當(dāng)品味完一部作品后,相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,需要好好地對(duì)所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。讀后感對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常有幫助的,那么我們?cè)撊绾螌?xiě)好一篇讀后感呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。
小學(xué)生讀后感的寫(xiě)作方法和技巧篇一
小學(xué)是一個(gè)幼小純真、充滿好奇與想象力的年齡階段。而作為一名小學(xué)生,讀書(shū)是非常重要的。讀書(shū)不僅可以擴(kuò)大知識(shí)面,開(kāi)拓視野,還可以給予小學(xué)生很多啟示和幫助。因此,小學(xué)生應(yīng)該盡早樹(shù)立讀書(shū)習(xí)慣,接觸各種類(lèi)型的書(shū)籍,特別是那些值得反思的好書(shū)。本文將分享我在閱讀過(guò)程中的一些體會(huì)和感悟。
第二段:讀后感《小王子》
《小王子》是一本適合小學(xué)生閱讀的好書(shū),它既幽默有趣,又能帶給我們?cè)S多感悟。在這本書(shū)中,小王子的純真、博愛(ài)以及他遇到的那些人在這個(gè)世界上所扮演的角色,都讓我深深感動(dòng)。我在讀完《小王子》后,明白了能被察覺(jué)的東西并不是唯一的,也學(xué)會(huì)了辨別人物的真假和表里不一。
第三段:讀后感《剪紙娃娃》
《剪紙娃娃》是一本具有深刻內(nèi)涵的童話書(shū),其中的細(xì)節(jié)和寓意都著實(shí)不簡(jiǎn)單。書(shū)中的小女孩不屈不撓地堅(jiān)持自己的夢(mèng)想,最終取得了成功,這讓我感覺(jué)到了毅力的重要性。在生活中,我們可能會(huì)面對(duì)各種各樣的困難,但困難只是一個(gè)短暫的過(guò)程,最終戰(zhàn)勝它們,取得成功的人才是最后的贏家。
第四段:讀后感《哈利波特》
當(dāng)談到值得小學(xué)生閱讀的書(shū)時(shí),《哈利波特》的名字肯定是不能忽略的。這本書(shū)是一部?jī)?yōu)秀的兒童奇幻小說(shuō),故事情節(jié)和人物塑造都非常精彩。通過(guò)這本書(shū)的閱讀,我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了友誼的力量,以及榮譽(yù)和責(zé)任的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)、感悟一直伴隨著我成長(zhǎng)。
第五段:總結(jié)
好書(shū)可以給我們帶來(lái)很多新的體驗(yàn)和想法,讓我們不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)閱讀,我不僅了解到了世界上各種文化和國(guó)家,還學(xué)會(huì)了思考、表達(dá)和分享。作為小學(xué)生,我們應(yīng)該認(rèn)真閱讀各種類(lèi)型的書(shū)籍,讓我們的知識(shí)更為豐富,思想變得更加開(kāi)放。讀書(shū)不僅可以幫助我們提高語(yǔ)言表達(dá)能力,還可以在寫(xiě)作和日常應(yīng)用中體現(xiàn)出來(lái),讓我們?cè)谖磥?lái)的學(xué)業(yè)和職業(yè)上更具優(yōu)勢(shì)。
小學(xué)生讀后感的寫(xiě)作方法和技巧篇二
今天我們讀了《圓明園的毀滅》這篇課文,我感到無(wú)比的惋惜和憤怒。圓明園是一座舉世聞名的皇家園林,有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣,有仿造世界各地的名勝建造的景觀......
可是就是這樣一座舉世聞名的皇家園林,在1860年10月48日和19日被英法聯(lián)軍洗劫一空。他們還喪心病狂的在院內(nèi)放火焚燒,大火連燒三天三夜,,烏云布滿了整個(gè)北京城。使我國(guó)的這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑的藝術(shù)的精華,就這樣化成了一片灰燼。
圓明園中有很多輝煌的建筑,例如:有金碧輝煌的殿堂,也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣;有象征著熱鬧街市的“買(mǎi)賣(mài)街”,也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。院內(nèi)的許多景物都是仿照世界各地的名勝建造的。
圓明園不但建筑宏偉,還收藏著最珍貴的歷史文物。有上至先秦時(shí)代的青銅禮器,下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶。所以它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。
我痛恨,恨當(dāng)時(shí)清政府的腐敗無(wú)能恨皇帝的昏庸無(wú)能;恨當(dāng)時(shí)侵略者的貪婪、野蠻......
圓明園的毀滅是我們的恥辱,更是一次慘痛的教訓(xùn),它使我們牢記:“貧窮就會(huì)受人欺侮,落后就會(huì)挨打?!?/p>
少年智則國(guó)之;少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng);少年進(jìn)步,則國(guó)進(jìn)步;少年勝于歐洲,則國(guó)勝于歐洲;少年雄于地球,則國(guó)雄于地球!同學(xué)們,為了讓我們的祖國(guó)的明天會(huì)更加輝煌而努力學(xué)習(xí)吧!祖國(guó)你永遠(yuǎn)是我們的驕傲!祖國(guó),祝愿你更加強(qiáng)盛!
小學(xué)生讀后感的寫(xiě)作方法和技巧篇三
《水孩子》講述的是一個(gè)名叫湯姆的掃煙囪的男孩變成水孩子之后,在仙女的不斷引導(dǎo)下,歷盡各種困難,最后終于長(zhǎng)大成人的故事。
湯姆從小受盡他的師傅格里姆斯的迫害和打罵,同時(shí)在這么污濁的成長(zhǎng)環(huán)境中也染上了許許多多的壞毛病。一天,格里姆斯先生和湯姆到大富翁約翰﹒哈特霍福爵士的莊園去掃煙囪,在不知不覺(jué)中湯姆進(jìn)入愛(ài)麗小姐的`房間,結(jié)果被保姆發(fā)現(xiàn)了,湯姆被誤以為是來(lái)偷東西的小偷。他終于逃出來(lái)了莊園,在仙女的引導(dǎo)下他跑到小河邊變成了一個(gè)水孩子,他在水中跟傾聽(tīng),青蛙,水猴子交了朋友,有一天他歷盡千辛萬(wàn)苦終于來(lái)到了大海,在那里他找到了一只滑稽,驕傲的老龍蝦并且跟他交了朋友,終于找到了一個(gè)水孩子,他又找到了許多水孩子并跟他們交上了朋友,到了仙女島,湯姆經(jīng)常捉弄水中的小動(dòng)物,還經(jīng)常偷吃仙女的糖果,仙女只好為他找來(lái)了一位女教師,而這位女教師竟然是愛(ài)麗小姐,在愛(ài)麗小姐的幫助下湯姆變成了一位好孩子。
仙女讓湯姆去天外天幫助他以前的師傅格里姆斯擺脫困境,湯姆經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦終于完成了自己的使命變成了一個(gè)真正的男子漢。
讀完這本書(shū)我明白了一些道理:每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn),我們應(yīng)該改正缺點(diǎn)并取長(zhǎng)補(bǔ)短,無(wú)論別人交給你的事情有多么困難,只要是正確的,你都應(yīng)該勇敢,堅(jiān)強(qiáng)的去完成。
我決心也要像湯姆一樣做一個(gè)勇敢懂事的好孩子,有錯(cuò)誤及時(shí)改正,不逃避,去哦會(huì)用自己的行動(dòng)來(lái)證明這點(diǎn),并盡自己最大的努力和老師、同學(xué)們共同創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)的學(xué)習(xí)氛圍。
小學(xué)生讀后感的寫(xiě)作方法和技巧篇四
放寒假前,數(shù)學(xué)老師曾告訴我們,一定要去看看《安徒生童話》,無(wú)論看過(guò)沒(méi)有,都要再看一次。寒假里,我拿起了在書(shū)柜里放了已久的這本書(shū),再次看了起來(lái)。
這本書(shū)里,有趣的故事有很多,比如:《笨漢漢斯》、《白雪公主》、《皇帝的新裝》等等,其中我最喜歡的故事是《丑小鴨》。
丑小鴨原是一個(gè)被遺忘在一棵牛蒡底下的天鵝蛋,一只母鴨把他當(dāng)作一只鴨蛋孵化出來(lái)。他一出生來(lái)到這個(gè)世界,因?yàn)殚L(zhǎng)得丑陋,就處處挨啄、被排擠。成為全體雞鴨嘲笑對(duì)象。后來(lái)一天比一天更糟了,大家要趕走這只可憐的小鴨,連他自己的兄弟姐妹甚至鴨媽媽都開(kāi)始討厭丑小鴨。鴨兒們咬他,小雞們啄他,喂雞鴨的那個(gè)女傭人踢他。它忍受不了痛苦離開(kāi)了養(yǎng)雞場(chǎng)??墒峭饷娴氖澜缫膊](méi)有讓丑小鴨感到快樂(lè)。他又一次被野鴨嘲笑,被老母雞、雄貓為難,被女主人用火鉗夾,還險(xiǎn)些被獵人用槍打死,差點(diǎn)兒被野狗吃掉,忍饑挨餓,這些都成為丑小鴨幼年時(shí)候的一部分生活經(jīng)歷。我都認(rèn)為它會(huì)就這樣孤獨(dú)的死在外面。
可丑小鴨面對(duì)苦難,并沒(méi)有絕望,也沒(méi)有沉淪,而是始終不屈地奮斗,這一切緣于他心中擁有一份崇高的理想。就是這種理想使他克服種種困難,最終變成了一只美麗、高貴的白天鵝,再也沒(méi)有人嘲笑它了。
我不禁感嘆,要是每個(gè)人都像丑小鴨一樣,該多好啊!這次寒假,我從原來(lái)的地方來(lái)到了這個(gè)新的奧數(shù)班。這個(gè)班里,題目都比較難。我總是被那些奧數(shù)題所打倒。心里也十分難受,經(jīng)過(guò)幾次小小的打擊,我就準(zhǔn)備放棄,想要就這么下去了。但是,在我讀了這個(gè)故事之后,我就改變了想法。我一定要向丑小鴨學(xué)習(xí),我一定要努力、堅(jiān)持,絕不能氣餒,要把奧數(shù)學(xué)好。果然,沒(méi)幾天,老師就夸我有了進(jìn)步。
讀了《丑小鴨》后,我懂得了這樣一個(gè)道理:一個(gè)人只要有理想,并依靠自己的堅(jiān)定信念,為之努力奮斗,即使身處逆境也不要緊,因?yàn)槟婢晨偸嵌虝旱?,奮斗后得來(lái)的是幸福的甜果。我們要向文章中的丑小鴨學(xué)習(xí),不管別人說(shuō)什么,你都要堅(jiān)強(qiáng),不要輕言放棄,我們也要懂得一個(gè)道理“一個(gè)人的美丑不在外表,美麗的真諦在于擁有一顆純潔的心靈。
我喜歡看這本書(shū),它讓我們明白什么是善良、勤勞、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樸素、健康。讓我們向著安徒生的美好希望走去吧!
小學(xué)生讀后感的寫(xiě)作方法和技巧篇五
我讀過(guò)不少好書(shū),其中不乏名著經(jīng)典,但印象最深的,卻是《小學(xué)生豐子愷讀本》。
最早想讀這本書(shū),緣于豐子愷其人。在老師的描述中,他留著一撮短短的山羊胡子,一副小眼鏡掛在鼻梁上,滑稽有趣。他內(nèi)心童真,希望能像兒童那樣想哭就哭,想笑就笑。有時(shí)還趴在城墻上開(kāi)心地看著嬉戲打鬧的兒童流口水!
然而當(dāng)真正細(xì)讀《小學(xué)生豐子愷讀本》后,我才真正地走進(jìn)了豐子愷的神奇世界中里。你看:
在“生物樂(lè)園”,“不生眼睛”的扁豆秧,“不喝肉湯”的楊柳,調(diào)皮搞怪的貓伯伯,驕傲自大的鵝老爺,還有那可憐撞窗的蜜蜂……一個(gè)個(gè)原來(lái)不起眼的動(dòng)植物,在豐子愷的“神筆”下栩栩如生,真是萬(wàn)物皆靈,就仿佛看到了生活中形形色色的人一樣呢!
在“兒童樂(lè)園”,有一個(gè)兒童的崇拜者,用漫畫(huà)和文字記錄了兒女成長(zhǎng)的快樂(lè)足跡。“軟軟新娘子,瞻瞻新官人,寶姊姊做媒人”,這在大人眼里不著調(diào)的游戲,在豐子愷眼中卻全是美好和率真,全是“天地間最純潔的精靈”。還有那引蚊深入的“自我保衛(wèi)戰(zhàn)”,“蠶豆水龍”、“吹豆梗苗”、用番薯刻印的好玩游戲,真是令人捧腹又羨慕。
在“茶坊樂(lè)園”,你可以品出人生百味,人間百態(tài),“盆子三娘娘”愛(ài)吹牛,她的唾沫好像要從文字里濺出,噴人一臉;“咬瓜子”博士,“格”地一咬,“呸”地一吐,閑散的少爺小姐們吃瓜子的動(dòng)作描寫(xiě)地惟妙惟肖;還有“貪污的貓”,“躲在那里分臟,分得不均,正在那里吵架!”,結(jié)果被發(fā)現(xiàn)挨打;“老羊奸”充當(dāng)托兒,引導(dǎo)群羊進(jìn)屠場(chǎng)而保全自己性命……這些人和物以前存在,現(xiàn)在也依然沒(méi)有消失!
在“藝術(shù)樂(lè)園”,你可以從“畫(huà)得好”和“畫(huà)得像”的比較中感悟“畫(huà)畫(huà)之美”;可以從“自鳴鐘”的修飾改造中體驗(yàn)“創(chuàng)造之美”;可以從把普通的玉米稱為“珍珠米”,把吃螃蟹譽(yù)為“風(fēng)雅的事”,用“白云一片去悠悠”贊美胡桃云片,用“醉翁之意不在酒”闡述喝酒之道中發(fā)現(xiàn)“食物之美”,還有用蠶豆莖制作“翡翠笛”吹奏出的“音樂(lè)之美”,桂林山、黃山松的“自然之美”,真是美不勝收!
在故事樂(lè)園,《舊上海的傳奇故事》寫(xiě)了碰瓷式的敲詐,寫(xiě)了明搶暗盜,寫(xiě)了有托兒配合的“套圈”,寫(xiě)了明仇暗合的商業(yè)騙局,時(shí)代在進(jìn)步,但丑陋卻換了外衣頑固地存在至今;《生死關(guān)頭》中王毅盜取神蛋后艱險(xiǎn)逃生,靠的既是一顆慧心,一顆勇敢之心,但何嘗不是令人感動(dòng)的一顆孝心?《一簣之功》中老板娘最終成功掘得鹽井,仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,可以歸功于善的報(bào)應(yīng),也可以歸結(jié)于科學(xué)與毅力。
看完一本《小學(xué)生豐子愷讀本》,暢游五大樂(lè)園!聽(tīng)了我的介紹,你是不是已經(jīng)心里癢癢,狠不得立刻就找來(lái)讀一讀呢?我想只要用心,你也能在這不同的樂(lè)園里,找出豐子愷隱藏的一個(gè)個(gè)寶藏!
小學(xué)生讀后感的寫(xiě)作方法和技巧篇六
洗手的時(shí)候,日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí),便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了,伸出手遮挽時(shí),他又從遮挽著的手邊過(guò)去,天黑時(shí),我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò),從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn),這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。
的確,對(duì)于一般人來(lái)說(shuō),時(shí)間過(guò)得很快,過(guò)的沒(méi)有一絲味道。每天只有上班、下班,上學(xué)、放學(xué)的,似乎是沒(méi)有一點(diǎn)兒意思,可只要一想起往事,又悔恨我自己沒(méi)有珍惜時(shí)間,珍惜愉快的時(shí)光。一些渺小的事情就是隨著時(shí)間的流逝而流失,最終就被遺忘掉了。
上幼兒園的時(shí)候,我不知多少次幼稚的問(wèn)過(guò)我的媽媽:“時(shí)間是什么東西呢?時(shí)間不能停么?我能穿越古代做格格嗎?”聽(tīng)到這些個(gè)問(wèn)題,我的媽媽總是笑我幼稚。
時(shí)間過(guò)得快如飛,但又有什么辦法能讓它慢下來(lái)呢?
燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候。但我們的人生只有一次,所以我們一定要珍惜。
時(shí)間長(zhǎng)了,才發(fā)現(xiàn),原來(lái)我的每一刻都過(guò)得不充足,走在路上時(shí),時(shí)間不慌不忙的飛過(guò);看電視的時(shí)候,時(shí)間從電視機(jī)前越過(guò);玩耍的時(shí)候,時(shí)間從笑容面前飄過(guò)。
所以我們要抓住溜走的時(shí)間,讓我們生活中的每一刻都過(guò)的很充實(shí)、有意義。
小學(xué)生讀后感的寫(xiě)作方法和技巧篇七
當(dāng)閱讀了一本名著后,相信你心中會(huì)有不少感想,讓我們好好寫(xiě)份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎?以下是小編整理的小學(xué)生讀后感,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
《玫瑰與教育》是竇桂梅老師的教育隨筆集.這本書(shū)記錄了她最為一名教師、作為一名家長(zhǎng)、作為一名專家對(duì)教育顯現(xiàn)的種種反思,和其他一些書(shū)籍相比它沒(méi)有長(zhǎng)篇大論的教育理論、理念論述,而是記錄了她對(duì)教育教學(xué)的積極的態(tài)度,以及對(duì)教育的無(wú)奈與困惑。
剛拿到這本書(shū),就對(duì)書(shū)名感到好奇,讀來(lái)原來(lái)玫瑰是她在“教育在線”的“小學(xué)教育論壇”的網(wǎng)名,是桂梅顛倒過(guò)來(lái)的同音“玫瑰”。她說(shuō):“作家冰心只鐘情于玫瑰,冰心老人認(rèn)為玫瑰有刺,那是風(fēng)骨,玫瑰的芳香艷麗就是冠艷群芳。”“現(xiàn)在,我已用玫瑰的含義要求自己——像‘6朵’玫瑰那樣對(duì)待同行,努力做到‘互敬、互愛(ài)、互諒’;像‘8朵’玫瑰那樣懷著感恩之心對(duì)待‘關(guān)懷及鼓勵(lì)’我的`人;像‘19朵’玫瑰那樣學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中‘忍耐與期待’;像‘20朵’玫瑰那樣,‘一顆赤誠(chéng)的心’對(duì)待自己的人生;像紅玫瑰代表的那樣,對(duì)教學(xué)付出熱情和真愛(ài);像黃玫瑰代表的那樣珍重自己,祝福別人;像紫玫瑰代表的浪漫那樣,感受心靈的真實(shí)和獨(dú)特;像白玫瑰代表的純潔一樣,一輩子擁有童年天真;以至努力做到黑玫瑰的溫柔,橘色玫瑰的友情,藍(lán)玫瑰的善良……愛(ài)事業(yè)如同熱愛(ài)我的生命一樣。我曉得,要把個(gè)人的生命融入教育的使命?!庇纱丝梢?jiàn)竇桂梅老師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和奉獻(xiàn)之情,我不禁為她的滿腔激情而動(dòng)容。
為了自己能像“冰心玫瑰”那樣絢麗和高貴,她一路拼搏,一路汗水。一個(gè)吉林師范的中師生,先從吉林一實(shí)驗(yàn)小學(xué),再到北京,而且當(dāng)上了北京清華大學(xué)附小副校長(zhǎng),其間受到過(guò)國(guó)家政治局常委的接見(jiàn),參加過(guò)國(guó)家教育報(bào)告團(tuán),出版了不少教育專著,這些成就肯定包含著她的心血和汗水,也是對(duì)她的付出的匯報(bào)。從她對(duì)自己的成長(zhǎng)和成名的描述,雖有被“逼”之感,但更多的是自己在堅(jiān)持自己的教育理想后,所做的許多工作是很令人佩服的。
讀到“要追求文章朗朗上口,要能夠在大庭廣眾中大聲朗讀,能讓讀者不僅聽(tīng)見(jiàn)聲音,而且還能看見(jiàn)作者的笑貌——”我似乎真的看見(jiàn)了竇桂梅的爽朗而熱情的笑貌!她說(shuō):“無(wú)論如何也要“擠”時(shí)間也閱讀,并用筆促進(jìn)自己的思考——這是促使自己成長(zhǎng)的科學(xué)途徑?!薄皩?xiě)作,記錄著我教育生命一次次開(kāi)花的軌跡?!痹?shī)意的語(yǔ)言,真切而熱情,文如其人。
“愛(ài)在右,同情在左,走在生命路的兩旁。隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花……”這是竇老師所喜歡吟誦的詩(shī)句。作為一個(gè)從事語(yǔ)文教學(xué)的工作者,字里行間常常自覺(jué)或不自覺(jué)地流露出對(duì)文學(xué)的愛(ài)好,并時(shí)常有意識(shí)地扮演著“拉近朋友、學(xué)生親近母語(yǔ)、親近書(shū)籍”的角色。更讓人感動(dòng)的是:她此舉目的竟是“讓人在親近文字的腳步里抓到愛(ài)。”
品味這朵這芬芳的玫瑰,她為我們每一個(gè)熱愛(ài)教育、獻(xiàn)身于教育的人做出了做好的榜樣。
小學(xué)生讀后感的寫(xiě)作方法和技巧篇八
今天下午,我們觀看了《神奇》——一部非常高科技,科幻的影片,影片中描繪了科學(xué)的進(jìn)步與跨越人類(lèi)之間的情感。
《神奇》講述了工程師冰山愛(ài)上了虛擬游戲里的虛擬女孩“維納斯”,但為了不再讓公司推出的“神奇”游戲病毒危害人類(lèi)的健康,于是理性地與朋友一起阻止了游戲系統(tǒng)。
主人公冰山是一個(gè)小人物,在公司工作并不順利,經(jīng)常被老板找茬,這反映現(xiàn)代上班族生活的困難,但冰山與“維納斯”的離奇愛(ài)情還寫(xiě)出了科技的兩面性。但是無(wú)論怎樣,冰山卻始終是積極樂(lè)觀的,還通過(guò)自己的努力得到了成長(zhǎng)。
正義是需要有人來(lái)維護(hù)的,無(wú)論會(huì)遇到什么困難,無(wú)論會(huì)遭到怎樣的否定,只要堅(jiān)持正義,最后成功后,也沒(méi)有人敢再多說(shuō)什么了。
除了這種正義,影片還大量描寫(xiě)了高超的科學(xué)技術(shù)。
科學(xué)技術(shù)已是日新月異,大大提高了人們的生活質(zhì)量。但是從冰山的經(jīng)歷來(lái)看,這科學(xué)技術(shù)并不是只有好處的,享受好處的同時(shí),也一定要考慮到它的負(fù)面影響。現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)正在不斷的發(fā)展,不斷的進(jìn)入人類(lèi)的生活,但是人類(lèi)需要面對(duì)的困難與挑戰(zhàn)也在日益增加。
現(xiàn)代科學(xué)已從根本上改變了我們的生活,這使人類(lèi)的發(fā)展史躍上了一個(gè)新的臺(tái)階??茖W(xué)的真理在我們心中,光它引導(dǎo)著我們走向文明;帶領(lǐng)著人類(lèi)迎來(lái)新的文明曙光!
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