讀后感是對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的主觀感受和理解，它可以幫助我們培養(yǎng)獨(dú)立思考和判斷的能力。那么如何通過(guò)讀后感來(lái)探究書(shū)中所傳遞的價(jià)值觀和哲學(xué)思想?以下是一些優(yōu)秀讀后感范文，供你參考和借鑒，希望能夠幫助你寫(xiě)出一篇精彩的讀后感。
奔跑的少年讀后感篇一
人生道路漫漫，有些人會(huì)在這滿路的荊棘中涅槃而生;有些人卻在這里彷徨的掙扎。成長(zhǎng)的道路，無(wú)法缺少奮力的奔跑，哪怕傷痕累累，哪怕鮮血淋漓。都不曾放棄心中的信念。
在漫長(zhǎng)的假期里，我閱讀了克里斯托弗·保羅·柯蒂斯寫(xiě)的《奔跑的少年》。作者用生動(dòng)的語(yǔ)言，為我們展現(xiàn)出了一副精彩絕倫的冒險(xiǎn)奇境，讓我深深沉醉其中，無(wú)法自拔。
這個(gè)故事講述了11歲的男孩伊利亞擁有不同于常人的天賦——用投擲石塊的方法去捕魚(yú)，百發(fā)百中。這常人的天賦，無(wú)疑在生活中給予了他很大的幫助，但他過(guò)于軟弱膽小的性格，遇到一點(diǎn)事情就驚恐不已。所以他渴望長(zhǎng)大，渴望有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。于是他開(kāi)始奔跑，開(kāi)始磨練，直到經(jīng)歷了種種困難他才長(zhǎng)大，他才真正蛻變，得到真正的自由。
無(wú)形之中我們也在奔跑。也許我們沒(méi)有像伊利亞那樣豐富坎坷的人生，但我們也在平靜的生活中不知不覺(jué)的奔跑。
也許是一次考試的失利，那種挫敗感蔓延在身體的每個(gè)角落，我也曾懊惱，懊惱自己的碌碌無(wú)為，懊惱自己的粗心大意。我也曾反思，反思是哪篇課文沒(méi)背好，或是哪道題沒(méi)明白清楚。我想要得更好的分?jǐn)?shù)，而我只能在這一次次失敗中，吸取一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，一步一步往前爬，即使那滋味并不好受。
最典型就是長(zhǎng)跑中的極點(diǎn)現(xiàn)象。幾千米的跑步，中后期會(huì)呼吸困難、肌肉酸痛、頭暈?zāi)垦！⑶榫w低落。而只要堅(jiān)持過(guò)這一段時(shí)間，就會(huì)身輕如燕，比剛開(kāi)始更加有動(dòng)力。
在漫長(zhǎng)的道路中，年少的我們應(yīng)該用奔跑去迎接我們的青春。奔跑是一種陽(yáng)光積極的力量。在成長(zhǎng)的道路上總會(huì)遇到瓶頸和迷茫，也許冰冷的雨水會(huì)打濕我們飛翔的翅膀。但請(qǐng)你不要放棄，繼續(xù)奔跑，在這條路上創(chuàng)造屬于你的光輝歲月。
奔跑的少年讀后感篇二
------題記
今天在《讀者》上看到了一篇文章，看過(guò)之后感慨萬(wàn)端，我想如果讓我去面對(duì)那樣的生活，我是永遠(yuǎn)做不到的。那位令我敬佩的少年，名字叫張曉，十幾年來(lái)他一直背負(fù)著照顧癱瘓母親、洗衣燒飯的重?fù)?dān)。
真的是世事難料，張曉的父親在他很小的時(shí)候就遭車(chē)禍去世，母親傷心欲絕隨即癱瘓，那年他才4歲，看著將要長(zhǎng)年臥床的母親，為了不讓母親挨餓，為了活下去，4歲的.他開(kāi)始洗衣做飯，養(yǎng)活母親和自己?？吹竭@里，我在想自己4歲的時(shí)候在干什么？嘴里含著棒棒糖，成天只會(huì)瘋玩的小丫頭。而他卻在為生活苦惱，同是4歲的孩子，為什么會(huì)有如此的差距？可他的苦，誰(shuí)也不知道，他曾經(jīng)抱怨過(guò)，但只有一次，從此再也沒(méi)掉過(guò)一滴眼淚，因?yàn)樗哪赣H生養(yǎng)了他，雖然他在生活中苦苦掙扎，但他無(wú)法選擇生活，無(wú)法選擇母親，于是他含著眼淚勇敢地去面對(duì)一切。
張曉做出的一切早已超出了任何華麗的語(yǔ)言，在66萬(wàn)的青少年中有多少能做得不需要任何理由？他是66萬(wàn)青少年的楷模，沒(méi)有人知道他是怎樣做到的，一種信念？一種希望？誰(shuí)也不知道，但他絕對(duì)是一位孝子，他盡到了做為兒子的責(zé)任，他無(wú)微不至的照顧讓許多人都震撼了。
有記者問(wèn)過(guò)他是怎樣堅(jiān)持下來(lái)的，他什么也沒(méi)說(shuō)，這種沉默已代替了千言萬(wàn)語(yǔ)。他在的日記中寫(xiě)過(guò)這樣一句話：
“真正的強(qiáng)者，不是流淚的人，而是含淚奔跑的人?！?/p>
他是真正的強(qiáng)者，這位含淚奔跑的陽(yáng)光少年——張曉。
奔跑的少年讀后感篇三
同是花樣年華，同是愛(ài)做夢(mèng)的年紀(jì)?；蚴歉蛔?，他可以衣食無(wú)憂；或是貧困，他可以樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)。我不是一號(hào)主人公，我不是二號(hào)主人公，我是小黑，一個(gè)連真實(shí)名字都不曾留下的人。
他是易虎臣，他生活富足，衣食無(wú)憂，他可以叛逆，可以虛榮，可以體驗(yàn)農(nóng)村生活，可以迷途知返。他是吳宗宏，他生活拮據(jù)，人窮志堅(jiān)，他可以堅(jiān)強(qiáng)，可以樂(lè)觀，可以品味城市生活，可以?shī)^然前行。他們有自己的快樂(lè)，他們有屬于自己的一片天。
可我不一樣，我是小黑，我命途多舛，其貌不揚(yáng)，我只能冷漠，只能孤單，只能無(wú)助，只能躲在那個(gè)小洞自己舔舐自己的傷口，和著血和淚！
只記得我還小，我不記得爸媽像是要掀翻屋頂?shù)臓?zhēng)吵，我不記得爸媽猙獰的面目和扭打在一起的場(chǎng)景，我不記得我媽讓我拿刀砍我爸時(shí)，我才是連刀都拿不動(dòng)的年紀(jì)。
那年我才五歲，我面對(duì)的是酒氣熏天的爸爸，是驚慌失措的媽媽?zhuān)氰F面無(wú)私的警察。那一年刺耳的警笛，響徹了我整個(gè)不諳世事的童年。
沒(méi)了爸爸，家庭名聲敗落。媽媽整天沉迷于撲克牌，她不知道我是何等的難堪，何等的無(wú)助。我開(kāi)始冷漠，也開(kāi)始孤獨(dú)。我討厭喧囂，那使我不安。我喜歡那個(gè)秸稈搭成的小洞，那是我的天地，是它給了我安全感。
同齡人對(duì)我漸漸疏遠(yuǎn)，大人們對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)。我尚還年幼，但我的心卻變得無(wú)比蒼老。命運(yùn)的捉弄讓我過(guò)早成熟，童年的不幸?guī)Ыo我的苦痛遙遙無(wú)期。沒(méi)有人可以傾聽(tīng)我的故事，沒(méi)有人可以走進(jìn)我的內(nèi)心。閉上眼，我看見(jiàn)了我的未來(lái)一片黑暗。
但從易虎臣到來(lái)的這一天起，一切都變得不一樣。從他那里，我感受到了關(guān)心，感受到了溫暖，我收獲了前所未有的友誼和光明。
我從不認(rèn)為他是個(gè)壞孩子，他只是被青春叛逆的霧靄遮擋了視線，看不清前方的路。但總有一天霧靄會(huì)消散，明媚的陽(yáng)光會(huì)照亮他的未來(lái)。他離去的那一刻，我雖有一萬(wàn)個(gè)不舍，但我由衷的為他高興，他終于看清了眼前的路，將踏上正確的征程。
奔跑的少年讀后感篇四
夢(mèng)想，是通向美好生活的天梯;夢(mèng)想，是一顆在黑暗中前行的星星;夢(mèng)想，是大海中屹立的燈塔，永不熄滅。
《奔跑的少年》這本書(shū)，就是講述的一群孩子因夢(mèng)想而奮斗拼搏的故事。
故事發(fā)生在新疆一個(gè)偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，講述的就是村里十幾個(gè)孩子上學(xué)的故事。最初他們并不理解夢(mèng)想的含義，是陌爾哈提老師幫助他們找到了一個(gè)足球夢(mèng)。經(jīng)歷無(wú)數(shù)困難：在沙坡上訓(xùn)練，沒(méi)有器材，父母反對(duì)等等。但他們都用鍥而不舍的精神感動(dòng)了父母。他們不斷拼搏，一路打敗了許多強(qiáng)大的對(duì)手。雖然輸了，卻依然用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)。最終，在全國(guó)的比賽作文中頻頻獲獎(jiǎng)。
看完之后，我便陷入了深深地沉思，他們?yōu)榱艘粋€(gè)共同的夢(mèng)想，付出了常人無(wú)法想象的努力。家庭條件不好，每個(gè)人都穿著一雙破鞋，為了訓(xùn)練，他們都光著腳在沙漠里練習(xí)。足球讓他們很多人都飽受疼痛，今天這個(gè)絆倒了，明天那人又昏迷了。陌爾哈拉老師為他們支付醫(yī)療費(fèi)用，一個(gè)人為他們四處奔波。
電影中少年們的堅(jiān)持不懈，無(wú)所畏懼，讓人感動(dòng)。為夢(mèng)奔跑，一切值得。夢(mèng)想就像天上的星星，前面的路越黑，夢(mèng)想的光就越亮。此刻，我們?yōu)閴?mèng)想揮灑過(guò)的每一滴汗水，都是人生道路上璀璨的星辰。星光閃耀，人生無(wú)悔。
奔跑的少年讀后感篇五
真正的強(qiáng)者，是含淚奔跑的人。
他用他的行動(dòng)告訴了我們?yōu)楹我貓?bào)，他用他自己詮釋了什么叫堅(jiān)強(qiáng)！
或許真的是窮人的孩子早當(dāng)家，他從小便挑起了家庭重?fù)?dān)，克服了常人難以想象的困難，精心侍奉著癱瘓?jiān)诖驳哪赣H。4歲，一個(gè)4歲大的孩子能干什么？我們4歲時(shí)還沉浸在全家人的關(guān)愛(ài)中，可4歲的張曉已經(jīng)開(kāi)始了頑強(qiáng)自立的生活。4歲那年，他開(kāi)始學(xué)習(xí)煮飯。這時(shí)我的眼前仿佛出現(xiàn)了一個(gè)稚嫩的`身影：鍋臺(tái)高，夠不著，他就踩著小板凳，趴在鍋臺(tái)上做飯，時(shí)常被沸出的米湯燙傷胳膊?；蛟S他會(huì)哭，或許他會(huì)喊疼，但我知道他絕對(duì)不會(huì)放棄！因?yàn)樵谝粋€(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人的詞典中不會(huì)有“放棄”這兩個(gè)字！
耳畔一直縈繞著他對(duì)母親說(shuō)的這樣一句話：“媽?zhuān)悴灰?，有我在，就不讓你餓著。”這樣一句簡(jiǎn)單的話不禁使我的淚水潤(rùn)濕了眼眶，我不明白這樣一句話為何使我如此感動(dòng)，或許是這份真摯的母子情誼吧！
此時(shí)此刻，我沐浴著陽(yáng)光，想著這令人溫暖的男孩兒，才真的覺(jué)得這世界上的愛(ài)好堅(jiān)強(qiáng)，好溫馨！仿佛以后有再大的困難，只要有愛(ài)，只要堅(jiān)持一定會(huì)走下去！
含淚奔跑的人，才是真正的強(qiáng)者！
奔跑的少年讀后感篇六
我去書(shū)店買(mǎi)了一本書(shū)，名字叫《奔跑的女孩》，《奔跑的女孩》讀后感?；氐郊?，我懷著好奇心，一口氣看完了這本書(shū)?；叵脒@本書(shū)，我腦子里立刻呈現(xiàn)出一本珍藏已久的小女孩的日記，一本用最真切的語(yǔ)言所記錄的成長(zhǎng)的故事。
書(shū)中的女主角駝駝是體校的一名長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員，她和名叫貓的一位女孩是好朋友，她倆心心相通。十一歲的駝駝迷上了體操，但她卻被告知自己已經(jīng)老了，于是，她的夢(mèng)想破滅了。但第二個(gè)夢(mèng)想接踵而至，她和貓都被省體校選中了。在友誼面前，她們經(jīng)過(guò)共同的努力，都達(dá)成了自己的愿望。
奔跑的女孩，是那樣的自強(qiáng)不息。貓為了參加省運(yùn)會(huì)變得吃苦耐勞，放棄了自己想要的東西，舍下了自己閑著的一切時(shí)間，不停地訓(xùn)練，最終取得了優(yōu)異的成績(jī)。
這讓我很敬佩，要是我也象她那樣有毅力，那樣有自控力，我肯定會(huì)成為社會(huì)棟梁的。
這本書(shū)讓我還明白了：我們只要堅(jiān)持不懈地向著目標(biāo)奔跑，就一定能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
奔跑的少年讀后感篇七
今天，我向大家介紹一本書(shū)，書(shū)的名字叫做《奔跑的螞蟻》。
這本書(shū)我讀了之后久久不能忘記。所以我向大家介紹這本書(shū)。這本書(shū)的作者是張根柱、李美瑛。
這篇文章主要講了“我”老是坐動(dòng)車(chē)去_。但“我”一下動(dòng)車(chē)就要鉆隧洞，擠地鐵，出站臺(tái)，乘公交，找地址。太花時(shí)間。每次都怕誤了回程的火車(chē)，于是就急急忙忙、忐忑不安。還寫(xiě)了一個(gè)家庭中的每一位成員疲于奔命的生活狀態(tài)。然后撫今思昔，于今昔人們的生活狀態(tài)的對(duì)比中，對(duì)快節(jié)奏的現(xiàn)代生活提個(gè)出了質(zhì)疑。
讀了這篇文章我知道了我們應(yīng)該放慢一些前進(jìn)的腳步，享受一會(huì)兒現(xiàn)代科技帶給我們的空閑和憂裕。在滿足了基本生存后，生活真的要簡(jiǎn)單一些，再簡(jiǎn)單一些。我們不要再做奔跑的螞蟻，因?yàn)槟闶且粋€(gè)人，不是螞蟻!不如在一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，像蝸牛那樣悠閑詩(shī)意地生活!
奔跑的少年讀后感篇八
今天，我向大家介紹一本書(shū)，書(shū)的名字叫做《奔跑的螞蟻》。
這本書(shū)我讀了之后久久不能忘記。所以我向大家介紹這本書(shū)。這本書(shū)的作者是張根柱、李美瑛。
這篇文章主要講了“我”老是坐動(dòng)車(chē)去北京。但“我”一下動(dòng)車(chē)就要鉆隧洞，擠地鐵，出站臺(tái)，乘公交，找地址。太花時(shí)間。每次都怕誤了回程的火車(chē)，于是就急急忙忙、忐忑不安。還寫(xiě)了一個(gè)家庭中的每一位成員疲于奔命的生活狀態(tài)。然后撫今思昔，于今昔人們的生活狀態(tài)的對(duì)比中，對(duì)快節(jié)奏的現(xiàn)代生活提個(gè)出了質(zhì)疑。
讀了這篇文章我知道了我們應(yīng)該放慢一些前進(jìn)的腳步，享受一會(huì)兒現(xiàn)代科技帶給我們的空閑和憂裕。在滿足了基本生存后，生活真的要簡(jiǎn)單一些，再簡(jiǎn)單一些。我們不要再做奔跑的螞蟻，因?yàn)槟闶且粋€(gè)人，不是螞蟻！不如在一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，像蝸牛那樣悠閑詩(shī)意地生活！
奔跑的少年讀后感篇九
法郎士曾說(shuō)，讀書(shū)是靈魂的壯游，隨時(shí)可以發(fā)現(xiàn)名山巨川、古跡名勝、深林幽谷、奇花異奔。像這句話所說(shuō)的一樣，讀書(shū)可以使我們開(kāi)拓視野，讀好書(shū)可以使我們懂得一些我們不可不知的道理。
我非常喜歡看書(shū)，這不我又看完了一本好書(shū)。這本書(shū)是由江蘇省文明辦出版的一個(gè)專(zhuān)門(mén)書(shū)寫(xiě)美德少年的故事的系列中的一本――《奔跑的幸?！?。
在《奔跑的幸?！愤@本書(shū)中有著一段話，令我感觸很深，這段話的內(nèi)容是：美德，高尚心靈；文學(xué)，謳歌生命；故事，相傳久遠(yuǎn)；少年，燦若朝花。這段話與封面上的四句短語(yǔ)――身邊的孩子、真實(shí)的故事、文學(xué)的表達(dá)、永遠(yuǎn)的感動(dòng)，一起告訴所有中華兒女一個(gè)深刻的道理：美就在我們的生活中，美就在我們身邊，在這大千世界中不是沒(méi)有美，而是我們沒(méi)有去觀察生活，沒(méi)有去發(fā)現(xiàn)美。正如羅丹所說(shuō)，不是生活中沒(méi)有美，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)美的眼睛。如果我們發(fā)現(xiàn)了生活中的美，那么我們將會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是十分美好、十分愉快的，世界是十分美麗、十分奇妙的。
美可大可小，誰(shuí)都不能規(guī)定美必須有多大；美可以出自任何地方，沒(méi)有任何人能判定美該出自何處。
在《奔跑的幸福》這本書(shū)中有著20個(gè)美德少年的故事，其中，最令我難忘的一個(gè)故事是――《握著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心》。這個(gè)故事主要講了男孩江奇的右手是一團(tuán)肉疙瘩，當(dāng)他問(wèn)他的媽媽?zhuān)挠沂譃槭裁从肋h(yuǎn)張不開(kāi)時(shí)，他的媽媽含著淚，告訴他，他的右手里握著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，也正是因?yàn)閶寢尩倪@句話，讓江奇克服了許多困難，讓他懂得就算跌倒了也不能放棄，也不能停留在原地，要站起來(lái)，繼續(xù)向前。
在生活中，遇到困難時(shí)，我們基本上都不愿意去克服，我們會(huì)選擇退縮，會(huì)選擇去找另一條路。我認(rèn)為，我們應(yīng)該以江奇為榜樣，像江奇學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，永不言??！
美德，抵達(dá)人心的力量；文學(xué)，傳至久遠(yuǎn)的.感動(dòng)。
奔跑的少年讀后感篇十
最近，我閱讀了《奔跑的幸福》這本書(shū)，書(shū)中記敘了江蘇省美德少年的故事。最讓我難忘的是閔正紅的故事。
閔正紅，8歲時(shí)痛失雙親，成了一名無(wú)依無(wú)靠的孤兒。面對(duì)多災(zāi)多難的人生，小小年紀(jì)的她沒(méi)有向命運(yùn)屈服，而是在學(xué)校及社會(huì)大家庭的關(guān)愛(ài)下，憑著堅(jiān)韌不拔的意志，自強(qiáng)自立，自尊自愛(ài)，樂(lè)觀自信地生活著。她這種精神，不僅影響激勵(lì)了身邊的同學(xué)，也在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈的反響，她也因此榮獲了“江蘇省十佳少先隊(duì)員”的光榮稱號(hào)。
閔正紅在失去雙親以后，之所以沒(méi)有對(duì)生活失去信心，是因?yàn)橛袑W(xué)校及社會(huì)的關(guān)愛(ài)。有人說(shuō)，愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光，為貧病交加的人帶來(lái)人間的溫暖；愛(ài)心是沙漠里的一泓泉水，為瀕臨絕境的人帶來(lái)生活的.希望；愛(ài)心是夜空中的一首歌謠，為孤苦無(wú)依的人帶來(lái)心靈的慰籍。閔正紅又將別人帶給她的愛(ài)進(jìn)行傳遞，她深深地明白“受人滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”。她幫助路遠(yuǎn)的同學(xué)值日，幫助同宿舍的小妹妹梳小辮，組織班內(nèi)同學(xué)捐款幫助困難的孩子，每天清晨她組織好本班的同學(xué)晨讀。離學(xué)校500米處有一座敬老院，她便是那里的常客。清晨，她早早起床后就悄悄溜進(jìn)敬老院，給那些孤寡老人們梳頭、疊被、整理東西；傍晚放學(xué)后，她又去給老人們講故事。老人們高興地稱她為“敬老院的小天使”。
閔正紅的故事告訴我們：只要心中有愛(ài)，生活就會(huì)充滿希望。
奔跑的少年讀后感篇十一
假期我讀了一本《奔跑的女孩》，這本書(shū)讓我受益匪淺。它講的是駝駝、貓兩個(gè)小女孩和那些終日文文靜靜地端坐在教室里上課的女孩子們，不論酷暑還是嚴(yán)冬，她們倆也在揮汗如雨地奔跑著，感受著陽(yáng)光、風(fēng)、塵土還有天上的白云。她們都想去省體校，當(dāng)一名優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，像貓一樣，為祖國(guó)爭(zhēng)光。她們?yōu)檫@個(gè)目標(biāo)而努力拼搏，我要學(xué)習(xí)她們這種頑強(qiáng)的毅力，生活中取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己更好的成長(zhǎng)！
其中我印象最深的是《是誰(shuí)扔了這兩個(gè)饅頭》，萬(wàn)校長(zhǎng)說(shuō)的話讓我記憶猶新：“這里面凝聚了多少人的心血和汗水，你們卻一點(diǎn)都不懂得珍惜。無(wú)論你們的家庭是富裕還是不富裕，這種浪費(fèi)糧食的行為都是不允許的，浪費(fèi)糧食是可恥的，是犯罪！”當(dāng)萬(wàn)校長(zhǎng)說(shuō)完話以后，駝駝本想主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，但是，她的好朋友貓又把她拽回去了，駝駝留下了懺悔的眼淚，雖然她沒(méi)有承認(rèn)錯(cuò)誤，但是他已經(jīng)知道錯(cuò)了，而且主動(dòng)改掉了這個(gè)毛病，這種知錯(cuò)就改的精神依然值得我們學(xué)習(xí)！
萬(wàn)校長(zhǎng)和李師傅多么偉大啊，為了學(xué)生的尊嚴(yán)，舍棄了自己的面子。為了學(xué)生，追究自己的過(guò)錯(cuò)，而且當(dāng)時(shí)的饅頭非常的臟！要誰(shuí)都不會(huì)吃這個(gè)饅頭的。何況扔饅頭的人――駝駝。雖然這是她自己扔的饅頭，但是她也不會(huì)吃這個(gè)饅頭的，因?yàn)檫@個(gè)饅頭非常的臟！
這又讓我想起了一首古詩(shī)：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！背酝觑埧傆行┤瞬怀愿蓛?，浪費(fèi)糧食，而我的碗里總是干干凈凈，爸爸媽媽都為此夸獎(jiǎng)我。我的妹妹就有這個(gè)壞習(xí)慣，于是我把這篇文章給她看，她的臉“唰”地一下就紅了，從此她再也不浪費(fèi)糧食了。
讀完了這本書(shū)，我學(xué)會(huì)了很多，同學(xué)之間要助人為樂(lè)，朋友之間的真摯友誼，勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，要有頑強(qiáng)的毅力去面對(duì)人生，我收獲我成長(zhǎng)！
奔跑的少年讀后感篇十二
《以愛(ài)之名》看的這篇文章的時(shí)候，我竟然流淚了。這篇文章講的是：主人公徐愛(ài)在三歲的時(shí)候爸爸去世，媽媽離家出走。可憐的徐愛(ài)只好與爺爺奶奶相依為命。徐愛(ài)從小就很乖，每天幫疲勞了一天的奶奶捶腿。家庭的不幸讓她從小就很堅(jiān)強(qiáng)。
長(zhǎng)大后，她更加勤奮學(xué)習(xí)，成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里名列前茅。同學(xué)們還叫她“老大”。
可是，無(wú)情的病魔在她爺爺?shù)纳砩暇幼×讼聛?lái)。
終于，高二那一年，得了肺癌晚期的爺爺離徐愛(ài)而去。
這篇文章并不長(zhǎng)，但它將訴了一個(gè)人間真情。
這篇文章還讓我明白了什么是愛(ài)。
我要向徐愛(ài)姐姐學(xué)習(xí)!
奔跑的少年讀后感篇十三
前幾天，我讀了一本書(shū)《奮發(fā)向上，崇德向善》，這本書(shū)里面的故事使我深受教育，其中有一個(gè)感人的故事，叫作《路玉婷：奔跑女孩》。
這是一篇簡(jiǎn)單又感人的'故事，故事里講了一個(gè)十五歲女孩叫路玉婷，因?yàn)樗职值酵獾厝チ?，所以她五歲時(shí)就幫母親干家務(wù)，照顧外婆和媽媽?zhuān)覐膩?lái)沒(méi)有一句怨言，我想：路玉婷姐姐這么孝順，不怕苦，我呢?我連洗碗都不會(huì)，我和路玉婷姐姐相比差距太大了!真是羞愧!
路玉婷姐姐的一舉一動(dòng)都深深地感動(dòng)了我，我決定向路玉婷姐姐學(xué)習(xí)，做個(gè)懂事孝順的孩子。有一天，我爺爺幫別人修完?yáng)|西之后回到家，一臉疲倦，我立刻端來(lái)一杯香噴噴的牛奶給爺爺，又在爺爺后邊給他捶背，爺爺很快就躺在舒服的大床上睡著了，我又幫爺爺蓋上了暖和的棉被，然后輕輕地把門(mén)關(guān)上了。
“老吾老以及人之老”，孝順是一種美德，如果每個(gè)人都懂得孝順長(zhǎng)輩，那么這個(gè)家庭這個(gè)世界會(huì)變得無(wú)與倫比的和諧與完美，讓我們學(xué)習(xí)路玉婷姐姐，讓孝順之花開(kāi)遍人間吧!
奔跑的少年讀后感篇十四
在寒假的一天，我看了一篇全名是《螞蟻》的文章內(nèi)容，可簡(jiǎn)直才華橫溢呀！讀了了后，情緒很長(zhǎng)時(shí)間不可以靜下心來(lái)。本文關(guān)鍵講了一只螞蟻發(fā)覺(jué)食材后，喊來(lái)伙伴，齊心合力，將食材抬回去。當(dāng)一群小螞蟻發(fā)覺(jué)很多食材時(shí)，則傾巢出動(dòng)，而碰到困難依然堅(jiān)持不懈。因此，我要學(xué)習(xí)小螞蟻們那類(lèi)齊心合力，團(tuán)結(jié)一致的精神實(shí)質(zhì)。想起這，我不由自主地想到一件丟人的事。
有一次，因?yàn)榇蠹?05班要上一節(jié)英語(yǔ)公開(kāi)課，因此同學(xué)們務(wù)必要做好充足的提前準(zhǔn)備。而我們的英語(yǔ)教師都不除外。就在這一天，音樂(lè)老師指令大家，說(shuō)：全班學(xué)生分得六人小組，隨后一起協(xié)作繪制一幅農(nóng)村的繪畫(huà)！話剛說(shuō)完，同學(xué)們立刻依照教師的囑咐，分為一個(gè)個(gè)六人小組。而大家的六人小組便是周邊的同學(xué)們構(gòu)成的。這時(shí)候，一個(gè)同學(xué)們直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)：那n畫(huà)農(nóng)村怎么辦呢？聽(tīng)了后，我內(nèi)心想：畫(huà)畫(huà)我只是一般，幾乎也沒(méi)有高度重視過(guò)，因此這就別不便我了。因此，我裝作滿不在乎的模樣，哪些也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣。同學(xué)們聽(tīng)完這話，雙眼都不謀而合地投影到我這里來(lái)。因此，我一針見(jiàn)血對(duì)同學(xué)們說(shuō)：因?yàn)槲覜](méi)法，我的美術(shù)繪畫(huà)技術(shù)性很差了，總是令大家失望的，因此不可以要我了！組成員們聽(tīng)后后，有氣無(wú)力，愁眉不展的。這時(shí)候，.我好好松了一口氣?；丶壹抑泻?，我撲躺在床上，仔細(xì)回想到剛剛的場(chǎng)景，感覺(jué)很愧疚，很后悔莫及。這時(shí)候，我媽媽進(jìn)來(lái)了，我禁不住跟他說(shuō)了剛剛產(chǎn)生的事兒，聽(tīng)后，母親意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：大家是六人小組，畫(huà)畫(huà)應(yīng)當(dāng)要團(tuán)結(jié)一致地協(xié)作才對(duì)啊，并且你的組成員那n支持你，因此你應(yīng)該好好珍惜，不令她們失望，齊心合力把畫(huà)畫(huà)好！總算，我覺(jué)悟了，并輕手輕腳地舉起簽字筆把倚山傍水的農(nóng)村完全畫(huà)了出去。
根據(jù)這件事情，我吸取了刻骨銘心的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明白了之后一定要和他人齊心合力地做好每一件事，不容易令爸爸媽媽、適用我的朋友失望的！
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/3883452.html】
