總結(jié)不僅僅是簡(jiǎn)單地?cái)⑹龊透爬?，更需要?duì)所學(xué)所得進(jìn)行深入的思考與分析。如何有效應(yīng)對(duì)壓力和挫折對(duì)于這個(gè)話題，以下是一些相關(guān)的論文和研究成果，供大家了解和分析。
工作心得交流文章篇一
日記是學(xué)生心靈的窗戶，透過(guò)這扇窗，我們可以看見(jiàn)學(xué)生的內(nèi)心世界。學(xué)生寫日記時(shí)，可以把自己平時(shí)不敢說(shuō)，不愿說(shuō)的話寫出來(lái)，這樣有利于老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。例如：去年我們班有一位學(xué)生在日記中寫到：“快畢業(yè)了，我和同學(xué)照了幾張合影，而媽媽卻不給我照相的錢，我心里非常難過(guò)，我認(rèn)為活著一點(diǎn)意思都沒(méi)有?！笨吹竭@篇日記后，我很是震驚，想不到她小小年紀(jì)居然有這種不該有的想法。在她的日記后我回了一封信，告誡她千萬(wàn)不要有這種的錯(cuò)誤的想法，老師一定會(huì)幫她的。寫完回信后，我又馬上找她談心，消除了她的顧慮。我還特意進(jìn)行了一次家訪，委婉地把孩子在日記中的話告訴了家長(zhǎng)，告誡家長(zhǎng)對(duì)于青春叛逆期的孩子，說(shuō)話做事一定要注意方式方法。千萬(wàn)不能因?yàn)橐粫r(shí)之氣，釀成大悲劇。此事圓滿解決之后，笑容又綻放在了她的臉上。
班主任工作雖然很累，但我們只要用真情、真誠(chéng)、火熱的青春，就能點(diǎn)亮學(xué)生的心燈，給快樂(lè)加油！
工作心得交流文章篇二
我擔(dān)任中高年級(jí)班主任時(shí)，班干都是由競(jìng)選產(chǎn)生。開(kāi)學(xué)第一周，我讓每名學(xué)生準(zhǔn)備好一篇競(jìng)選演講稿。演講稿要說(shuō)出自己的長(zhǎng)處，競(jìng)選的職務(wù)，怎么做好這項(xiàng)工作。成績(jī)好的，可以競(jìng)選學(xué)習(xí)委員；體育好的，可以競(jìng)選體育委員；美術(shù)好的，可以競(jìng)選美術(shù)課代表；勞動(dòng)積極的，可以競(jìng)選勞動(dòng)委員；歌唱得好的，可以競(jìng)選音樂(lè)課代表…..例如：我們班今年有一位學(xué)習(xí)成績(jī)很差的同學(xué)，從來(lái)沒(méi)有擔(dān)任過(guò)班干。通過(guò)競(jìng)選，成功當(dāng)上了勞動(dòng)委員。這位同學(xué)的臉上掛上了燦爛的笑容，以前的自卑感一掃而空。通過(guò)民主競(jìng)選，我們班每個(gè)同學(xué)都感受到自己是班集體幸福的一員。
工作心得交流文章篇三
第一段：引言（150字）
心得體會(huì)交流是我們?cè)趨⒓痈鞣N活動(dòng)，工作或?qū)W習(xí)中最常進(jìn)行的一種形式。通過(guò)與他人分享自己的體會(huì)和觀點(diǎn)，我們可以互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，獲得新的思路和視野。心得體會(huì)交流不僅可以提升個(gè)人能力，也能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和組織發(fā)展。在經(jīng)歷了多次心得體會(huì)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了其重要性與效果，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
第二段：相關(guān)經(jīng)歷（250字）
在大學(xué)期間，我經(jīng)常參加各種實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，在這些活動(dòng)中，我有很多機(jī)會(huì)與他人進(jìn)行心得體會(huì)交流。數(shù)次組織活動(dòng)后，我意識(shí)到了組織者與參與者之間的差別。當(dāng)我成為組織者時(shí)，我明白了一個(gè)聽(tīng)者的責(zé)任。仔細(xì)傾聽(tīng)他人的心得體會(huì)，并提出建設(shè)性的意見(jiàn)是至關(guān)重要的。同時(shí)，與團(tuán)隊(duì)成員交流心得體會(huì)也是必不可少的。每次活動(dòng)結(jié)束后，我們會(huì)進(jìn)行總結(jié)交流，借此總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并提出改進(jìn)的措施。通過(guò)與他人的交流，我逐漸學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和表達(dá)，提高了自己的溝通能力和組織能力。
第三段：心得體會(huì)的作用（300字）
心得體會(huì)交流不僅適用于學(xué)校和社團(tuán)活動(dòng)，也廣泛應(yīng)用于職場(chǎng)和生活中。在職場(chǎng)中，人們常常利用心得體會(huì)交流來(lái)傳遞工作經(jīng)驗(yàn)、分享成功經(jīng)驗(yàn)和面對(duì)挑戰(zhàn)的策略。通過(guò)與他人交流心得體會(huì)，員工可以互相學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力，并激發(fā)出更多的創(chuàng)新思維。此外，在生活中，心得體會(huì)交流也是非常有意義的。通過(guò)與他人分享生活體驗(yàn)，我們可以從中汲取智慧和心靈的力量，改變一些不良的生活習(xí)慣，以及提升自我價(jià)值和生活品質(zhì)。
第四段：有效的心得體會(huì)交流（300字）
要實(shí)現(xiàn)有效的心得體會(huì)交流，我們需要具備一定的技巧和要素。首先，要善于傾聽(tīng)。傾聽(tīng)是建立有效交流的基礎(chǔ)，通過(guò)認(rèn)真聆聽(tīng)他人的心得體會(huì)，我們可以獲得更多的信息和啟示。其次，要懂得適時(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我們可以通過(guò)分享個(gè)人經(jīng)歷、案例分析等方式，將自己特有的見(jiàn)解傳達(dá)給他人。另外，要注重細(xì)節(jié)和實(shí)踐。在交流的過(guò)程中，細(xì)節(jié)往往是很重要的，因?yàn)樗鼈兛梢宰屛覀兏宄乇磉_(dá)自己的思想，并使對(duì)方更容易接受。
第五段：總結(jié)（200字）
通過(guò)心得體會(huì)交流，我們可以不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)意識(shí)到自己的不足之處，并嘗試通過(guò)他人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)改進(jìn)自己。只有保持謙虛的心態(tài)，我們才能更好地從他人的心得體會(huì)中吸取智慧，不斷提升自己的能力。心得體會(huì)交流的重要性不能被低估，它不僅能夠促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)，也為團(tuán)隊(duì)合作和組織發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇和可能性。因此，我將繼續(xù)積極參與各種活動(dòng)和交流，不斷提升自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展能力。
工作心得交流文章篇四
這個(gè)暑假里，我在--保險(xiǎn)公司實(shí)習(xí)了一個(gè)月的時(shí)間。在這段時(shí)間里，我了解了有關(guān)保險(xiǎn)的知識(shí)，并體驗(yàn)了一種新的生活。
第一天去見(jiàn)了主管的經(jīng)理，據(jù)說(shuō)口才是很棒的，初次見(jiàn)面，感覺(jué)她很干練。保險(xiǎn)公司的'氛圍與其他地方相比是很不同的，這里有一種很活躍的氣氛，在這里真的感受到了一些以前沒(méi)有感受過(guò)的東西。由于我沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，不能跑業(yè)務(wù)，所以就呆在辦公室和經(jīng)理、組訓(xùn)一起。
在保險(xiǎn)公司，每天早上都會(huì)有晨會(huì)，晨會(huì)早上8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，遲到會(huì)扣錢的，但只是形式上的，一般會(huì)扣一塊錢的樣子，主要還是調(diào)動(dòng)大家的積極性。晨會(huì)由主持人主持，一般就是組訓(xùn)或負(fù)責(zé)的經(jīng)理，但為了鍛煉各個(gè)業(yè)務(wù)員，也經(jīng)常的會(huì)讓業(yè)務(wù)員上去主持。晨會(huì)首先會(huì)讓全體同仁起立做晨操，很有激情，在音樂(lè)的節(jié)拍下做各種滂湃的動(dòng)作，會(huì)舒緩緊張的心情，還會(huì)讓沉睡中的身體舒展開(kāi)。記得第一天去公司，要讓我上臺(tái)作自我介紹，本來(lái)剛剛到的時(shí)候還有些緊張，但跟著做完晨操后緊張感就沒(méi)了，很從容的上臺(tái)作了自我介紹。在晨會(huì)中，還會(huì)公布昨天各個(gè)業(yè)務(wù)室的業(yè)績(jī)，給予鼓勵(lì)。從早會(huì)中，讓我看到了朝氣，想必開(kāi)完早會(huì)后一天的工作將會(huì)充滿激情。
這次實(shí)習(xí)中，公司召開(kāi)了兩次產(chǎn)說(shuō)會(huì)，一次是歲歲登高，一次是鴻福年年。通過(guò)這兩次產(chǎn)說(shuō)會(huì)，讓我對(duì)險(xiǎn)種有了新的認(rèn)識(shí)，而且懂得了什么叫有壓力才會(huì)有動(dòng)力。產(chǎn)說(shuō)會(huì)是有關(guān)產(chǎn)品的說(shuō)明會(huì)，各個(gè)業(yè)務(wù)員會(huì)帶著自己邀請(qǐng)到的客戶來(lái)參加產(chǎn)說(shuō)會(huì)，由主講師講解關(guān)于這個(gè)產(chǎn)品的情況，讓客戶了解到該險(xiǎn)種的價(jià)值，有何優(yōu)惠，自己能得到什么利潤(rùn)，以便客戶選擇適合自己的險(xiǎn)種投保。通過(guò)講師生動(dòng)的講解，加上現(xiàn)場(chǎng)回饋獎(jiǎng)品，很多客戶都會(huì)現(xiàn)場(chǎng)簽單，所以說(shuō)，產(chǎn)說(shuō)會(huì)被保險(xiǎn)公司看作一個(gè)和客戶溝通得很好的橋梁。還記得那次歲歲登高的產(chǎn)說(shuō)會(huì)，當(dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)簽單的客戶并不多，有5，6份吧。
當(dāng)時(shí)一位省公司的講師說(shuō)，還是因?yàn)槠眱r(jià)的問(wèn)題，因?yàn)槲覀兊钠眱r(jià)太便宜，有時(shí)甚至不需要用票，所以業(yè)務(wù)員就沒(méi)有一種壓力，只是隨便邀請(qǐng)一個(gè)客戶來(lái)聽(tīng)便完事了，隨便邀請(qǐng)到的客戶又有幾個(gè)想真心來(lái)簽單的呢。在接下來(lái)的一場(chǎng)票價(jià)為110元省公司的產(chǎn)說(shuō)會(huì)中，現(xiàn)場(chǎng)簽的都是2萬(wàn)元以上的單子，開(kāi)始時(shí)，只有幾個(gè)業(yè)務(wù)主管買了票。但是，在那個(gè)口才很好的經(jīng)理的說(shuō)明下，有越來(lái)越多的業(yè)務(wù)員購(gòu)買了票，就像那個(gè)經(jīng)理所說(shuō)的，只要買了票就一定能帶來(lái)客戶。果然那天所有買票的業(yè)務(wù)員都帶來(lái)了客戶，而且有了不錯(cuò)的成績(jī)。
還有就是創(chuàng)說(shuō)會(huì)，公司有像是雷霆行動(dòng)等擴(kuò)員活動(dòng)，增員的任務(wù)是很重的。業(yè)務(wù)員會(huì)帶領(lǐng)自己邀請(qǐng)的新進(jìn)人員來(lái)聽(tīng)創(chuàng)業(yè)說(shuō)明會(huì)，之后有意者將會(huì)留下面試。從事保險(xiǎn)行業(yè)，首先必須通過(guò)從業(yè)資格考試，拿到資格證書，于是，新進(jìn)人員會(huì)進(jìn)行考試培訓(xùn)?？荚噧?nèi)容是關(guān)于保險(xiǎn)的一些基本知識(shí)和其他的與保險(xiǎn)相關(guān)的法律法規(guī)，像是《民法通則》《保險(xiǎn)法》《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》等等。為了了解更多的知識(shí)，我和這些新進(jìn)人員一起進(jìn)行了學(xué)習(xí)，在此期間，尤其學(xué)到了很多關(guān)于保險(xiǎn)法的知識(shí)，收獲頗豐。
“讓客戶滿意”不是一句空洞的口號(hào)。在實(shí)際工作中，公司里有許許多多的客戶服務(wù)團(tuán)隊(duì)和員工在為此努力。他們?cè)诟髯云椒驳膷徫簧?，勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)，用微笑耐心的態(tài)度和專業(yè)的服務(wù)水平，讓客戶滿意，用真誠(chéng)的服務(wù)體現(xiàn)自身價(jià)值，也在為客戶創(chuàng)造價(jià)值。他們也是公司在第一線和客戶打交道的“形象代言人”。
還記得有一次晨會(huì)中，經(jīng)理請(qǐng)來(lái)了兩名其他地區(qū)的先進(jìn)工作者和大家交流，至今令我印象深刻。第一位上臺(tái)交流的，聲音很響亮，很有自我表現(xiàn)能力，一上臺(tái)就唱起了歌以吸引大家注意。這是一位56歲的女士，但是她的語(yǔ)氣，氣色，情緒，都無(wú)法讓人猜出她的實(shí)際年齡，感覺(jué)充滿活力。從她的身上，我看到了激情與真誠(chéng)的魅力，無(wú)論任何人與她想出一段時(shí)間后，都會(huì)感到她身上所散發(fā)的激情，并被此所感染，變得擁有生機(jī)活力。在激情的背后，她又不缺真誠(chéng)，所以很多客戶只對(duì)她所推薦的險(xiǎn)種感興趣，于是她的業(yè)務(wù)越來(lái)越好。只要對(duì)自己工作充滿激情，我想任何工作都會(huì)變得有意義?！熬\(chéng)所至，金石為開(kāi)”，只有自己真誠(chéng)地對(duì)待別人，別人才有可能接納你，才會(huì)信任你，那樣工作也會(huì)變得順利。另一位上臺(tái)的女士，與前一位是十分不同的，她很文靜，感覺(jué)很踏實(shí)，也很真誠(chéng)。這是兩種不同的風(fēng)格，但她同樣的優(yōu)秀，據(jù)說(shuō)很快會(huì)升為副經(jīng)理。她不會(huì)充滿激情的與你交流，但是，她卻發(fā)展了很多的下線，因?yàn)樗苏嬲\(chéng)，有耐心，很多人都信任她，都愿意跟著她干，于是她的業(yè)務(wù)室人員越來(lái)越多，而且，她關(guān)心每個(gè)同事。從她身上，我同樣看到了真誠(chéng)，我想在以后的生活中，無(wú)論從事什么工作，都要有對(duì)工作的熱情和待人的真誠(chéng)。
每個(gè)營(yíng)銷員要做得更多，要努力提升自己，要誠(chéng)信熱情，要學(xué)會(huì)自我管理，要真正為客戶考慮問(wèn)題……每一個(gè)非保險(xiǎn)人也應(yīng)該對(duì)營(yíng)銷員多一些寬容、多一些理解，對(duì)保險(xiǎn)多點(diǎn)認(rèn)識(shí)，不要厭惡，不要恐懼——它只不過(guò)是一份契約而已。
堅(jiān)持是一種美德，而在保險(xiǎn)公司，正是有很多人因?yàn)閳?jiān)持不了，所以中途放棄了這樣一份為人類造福的事業(yè);也因?yàn)閳?jiān)持不了，所以看不到保險(xiǎn)這個(gè)職業(yè)的崇高和偉大。無(wú)論從事任何職業(yè)，只有那些堅(jiān)持和守望著自己理想的人，才能繼續(xù)在自己選擇的道路上走得堅(jiān)定和安穩(wěn)，努力著，打開(kāi)自己成功的大門，堅(jiān)持著，走出屬于自己的明天。
這次社會(huì)實(shí)習(xí)，我深切地感受到了在社會(huì)中，并不是每件事都會(huì)是一帆風(fēng)順的，挫折處處存在，這需要我們鼓起勇氣邁出第一步，吸取教訓(xùn)繼續(xù)向前沖。我想，這次實(shí)習(xí)將會(huì)給我很大的啟發(fā)，在這過(guò)程中，我不僅僅學(xué)到了有關(guān)保險(xiǎn)的知識(shí)，對(duì)工作和社會(huì)也有了更加新的認(rèn)識(shí)。
保險(xiǎn)工作交流心得4
工作心得交流文章篇五
這個(gè)暑假里，我在--保險(xiǎn)公司實(shí)習(xí)了一個(gè)月的時(shí)間。在這段時(shí)間里，我了解了有關(guān)保險(xiǎn)的知識(shí)，并體驗(yàn)了一種新的生活。
第一天去見(jiàn)了主管的經(jīng)理，據(jù)說(shuō)口才是很棒的，初次見(jiàn)面，感覺(jué)她很干練。保險(xiǎn)公司的'氛圍與其他地方相比是很不同的，這里有一種很活躍的氣氛，在這里真的感受到了一些以前沒(méi)有感受過(guò)的東西。由于我沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，不能跑業(yè)務(wù)，所以就呆在辦公室和經(jīng)理、組訓(xùn)一起。
在保險(xiǎn)公司，每天早上都會(huì)有晨會(huì)，晨會(huì)早上8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，遲到會(huì)扣錢的，但只是形式上的，一般會(huì)扣一塊錢的樣子，主要還是調(diào)動(dòng)大家的積極性。晨會(huì)由主持人主持，一般就是組訓(xùn)或負(fù)責(zé)的經(jīng)理，但為了鍛煉各個(gè)業(yè)務(wù)員，也經(jīng)常的會(huì)讓業(yè)務(wù)員上去主持。晨會(huì)首先會(huì)讓全體同仁起立做晨操，很有激情，在音樂(lè)的節(jié)拍下做各種滂湃的動(dòng)作，會(huì)舒緩緊張的心情，還會(huì)讓沉睡中的身體舒展開(kāi)。記得第一天去公司，要讓我上臺(tái)作自我介紹，本來(lái)剛剛到的時(shí)候還有些緊張，但跟著做完晨操后緊張感就沒(méi)了，很從容的上臺(tái)作了自我介紹。在晨會(huì)中，還會(huì)公布昨天各個(gè)業(yè)務(wù)室的業(yè)績(jī)，給予鼓勵(lì)。從早會(huì)中，讓我看到了朝氣，想必開(kāi)完早會(huì)后一天的工作將會(huì)充滿激情。
這次實(shí)習(xí)中，公司召開(kāi)了兩次產(chǎn)說(shuō)會(huì)，一次是歲歲登高，一次是鴻福年年。通過(guò)這兩次產(chǎn)說(shuō)會(huì)，讓我對(duì)險(xiǎn)種有了新的認(rèn)識(shí)，而且懂得了什么叫有壓力才會(huì)有動(dòng)力。產(chǎn)說(shuō)會(huì)是有關(guān)產(chǎn)品的說(shuō)明會(huì)，各個(gè)業(yè)務(wù)員會(huì)帶著自己邀請(qǐng)到的客戶來(lái)參加產(chǎn)說(shuō)會(huì)，由主講師講解關(guān)于這個(gè)產(chǎn)品的情況，讓客戶了解到該險(xiǎn)種的價(jià)值，有何優(yōu)惠，自己能得到什么利潤(rùn)，以便客戶選擇適合自己的險(xiǎn)種投保。通過(guò)講師生動(dòng)的講解，加上現(xiàn)場(chǎng)回饋獎(jiǎng)品，很多客戶都會(huì)現(xiàn)場(chǎng)簽單，所以說(shuō)，產(chǎn)說(shuō)會(huì)被保險(xiǎn)公司看作一個(gè)和客戶溝通得很好的橋梁。還記得那次歲歲登高的產(chǎn)說(shuō)會(huì)，當(dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)簽單的客戶并不多，有5，6份吧。
當(dāng)時(shí)一位省公司的講師說(shuō)，還是因?yàn)槠眱r(jià)的問(wèn)題，因?yàn)槲覀兊钠眱r(jià)太便宜，有時(shí)甚至不需要用票，所以業(yè)務(wù)員就沒(méi)有一種壓力，只是隨便邀請(qǐng)一個(gè)客戶來(lái)聽(tīng)便完事了，隨便邀請(qǐng)到的客戶又有幾個(gè)想真心來(lái)簽單的呢。在接下來(lái)的一場(chǎng)票價(jià)為110元省公司的產(chǎn)說(shuō)會(huì)中，現(xiàn)場(chǎng)簽的都是2萬(wàn)元以上的單子，開(kāi)始時(shí)，只有幾個(gè)業(yè)務(wù)主管買了票。但是，在那個(gè)口才很好的經(jīng)理的說(shuō)明下，有越來(lái)越多的業(yè)務(wù)員購(gòu)買了票，就像那個(gè)經(jīng)理所說(shuō)的，只要買了票就一定能帶來(lái)客戶。果然那天所有買票的業(yè)務(wù)員都帶來(lái)了客戶，而且有了不錯(cuò)的成績(jī)。
還有就是創(chuàng)說(shuō)會(huì)，公司有像是雷霆行動(dòng)等擴(kuò)員活動(dòng)，增員的任務(wù)是很重的。業(yè)務(wù)員會(huì)帶領(lǐng)自己邀請(qǐng)的新進(jìn)人員來(lái)聽(tīng)創(chuàng)業(yè)說(shuō)明會(huì)，之后有意者將會(huì)留下面試。從事保險(xiǎn)行業(yè)，首先必須通過(guò)從業(yè)資格考試，拿到資格證書，于是，新進(jìn)人員會(huì)進(jìn)行考試培訓(xùn)?？荚噧?nèi)容是關(guān)于保險(xiǎn)的一些基本知識(shí)和其他的與保險(xiǎn)相關(guān)的法律法規(guī)，像是《民法通則》《保險(xiǎn)法》《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》等等。為了了解更多的知識(shí)，我和這些新進(jìn)人員一起進(jìn)行了學(xué)習(xí)，在此期間，尤其學(xué)到了很多關(guān)于保險(xiǎn)法的知識(shí)，收獲頗豐。
“讓客戶滿意”不是一句空洞的口號(hào)。在實(shí)際工作中，公司里有許許多多的客戶服務(wù)團(tuán)隊(duì)和員工在為此努力。他們?cè)诟髯云椒驳膷徫簧?，勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)，用微笑耐心的態(tài)度和專業(yè)的服務(wù)水平，讓客戶滿意，用真誠(chéng)的服務(wù)體現(xiàn)自身價(jià)值，也在為客戶創(chuàng)造價(jià)值。他們也是公司在第一線和客戶打交道的“形象代言人”。
還記得有一次晨會(huì)中，經(jīng)理請(qǐng)來(lái)了兩名其他地區(qū)的先進(jìn)工作者和大家交流，至今令我印象深刻。第一位上臺(tái)交流的，聲音很響亮，很有自我表現(xiàn)能力，一上臺(tái)就唱起了歌以吸引大家注意。這是一位56歲的女士，但是她的語(yǔ)氣，氣色，情緒，都無(wú)法讓人猜出她的實(shí)際年齡，感覺(jué)充滿活力。從她的身上，我看到了激情與真誠(chéng)的魅力，無(wú)論任何人與她想出一段時(shí)間后，都會(huì)感到她身上所散發(fā)的激情，并被此所感染，變得擁有生機(jī)活力。在激情的背后，她又不缺真誠(chéng)，所以很多客戶只對(duì)她所推薦的險(xiǎn)種感興趣，于是她的業(yè)務(wù)越來(lái)越好。只要對(duì)自己工作充滿激情，我想任何工作都會(huì)變得有意義。“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”，只有自己真誠(chéng)地對(duì)待別人，別人才有可能接納你，才會(huì)信任你，那樣工作也會(huì)變得順利。另一位上臺(tái)的女士，與前一位是十分不同的，她很文靜，感覺(jué)很踏實(shí)，也很真誠(chéng)。這是兩種不同的風(fēng)格，但她同樣的優(yōu)秀，據(jù)說(shuō)很快會(huì)升為副經(jīng)理。她不會(huì)充滿激情的與你交流，但是，她卻發(fā)展了很多的下線，因?yàn)樗苏嬲\(chéng)，有耐心，很多人都信任她，都愿意跟著她干，于是她的業(yè)務(wù)室人員越來(lái)越多，而且，她關(guān)心每個(gè)同事。從她身上，我同樣看到了真誠(chéng)，我想在以后的生活中，無(wú)論從事什么工作，都要有對(duì)工作的熱情和待人的真誠(chéng)。
每個(gè)營(yíng)銷員要做得更多，要努力提升自己，要誠(chéng)信熱情，要學(xué)會(huì)自我管理，要真正為客戶考慮問(wèn)題……每一個(gè)非保險(xiǎn)人也應(yīng)該對(duì)營(yíng)銷員多一些寬容、多一些理解，對(duì)保險(xiǎn)多點(diǎn)認(rèn)識(shí)，不要厭惡，不要恐懼——它只不過(guò)是一份契約而已。
堅(jiān)持是一種美德，而在保險(xiǎn)公司，正是有很多人因?yàn)閳?jiān)持不了，所以中途放棄了這樣一份為人類造福的事業(yè);也因?yàn)閳?jiān)持不了，所以看不到保險(xiǎn)這個(gè)職業(yè)的崇高和偉大。無(wú)論從事任何職業(yè)，只有那些堅(jiān)持和守望著自己理想的人，才能繼續(xù)在自己選擇的道路上走得堅(jiān)定和安穩(wěn)，努力著，打開(kāi)自己成功的大門，堅(jiān)持著，走出屬于自己的明天。
這次社會(huì)實(shí)習(xí)，我深切地感受到了在社會(huì)中，并不是每件事都會(huì)是一帆風(fēng)順的，挫折處處存在，這需要我們鼓起勇氣邁出第一步，吸取教訓(xùn)繼續(xù)向前沖。我想，這次實(shí)習(xí)將會(huì)給我很大的啟發(fā)，在這過(guò)程中，我不僅僅學(xué)到了有關(guān)保險(xiǎn)的知識(shí)，對(duì)工作和社會(huì)也有了更加新的認(rèn)識(shí)。
工作心得交流文章篇六
近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，人們的生活節(jié)奏逐漸加快，心理壓力不斷積累。而心得體會(huì)交流成為了緩解壓力、提升人際關(guān)系的一種重要方式。通過(guò)分享自己的心得和經(jīng)驗(yàn)，我們可以感悟人生的真諦，增強(qiáng)自信，獲得更廣闊的視野。在我的生活中，我也深深領(lǐng)悟到了這樣的好處，并且不斷在交流中不斷完善自己。
首先，心得體會(huì)交流讓我更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在人的一生中，我們會(huì)遇到各種各樣的經(jīng)歷和問(wèn)題。而通過(guò)將這些經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和歸納，我們可以更好地了解自己成長(zhǎng)的脈絡(luò)。比如，在我工作中遇到的一次失敗讓我非常沮喪，但在和朋友交流時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們也經(jīng)歷過(guò)同樣的困境，通過(guò)他們的經(jīng)歷和建議，我意識(shí)到原本的失敗并非是個(gè)別的原因所導(dǎo)致的，而是我在這個(gè)問(wèn)題上的方法不當(dāng)。這次經(jīng)歷讓我明白了，每一次錯(cuò)誤都是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)總結(jié)和交流我們可以更好地認(rèn)識(shí)到自己的不足，并且在今后的工作中避免同樣的錯(cuò)誤。
其次，心得體會(huì)交流讓我更加了解他人的觀點(diǎn)和思維方式。每個(gè)人都有自己的價(jià)值觀和思維模式，通過(guò)和他人交流分享自己的心得體會(huì)，我們可以從他人的角度重新審視問(wèn)題，拓寬自己的思維范圍。在我的大學(xué)時(shí)代，我經(jīng)常和同學(xué)們組隊(duì)討論寫作文的題目。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和見(jiàn)解，我們?cè)诮涣髦邢嗷l(fā)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的解決方法，進(jìn)而創(chuàng)造出更好的成果。這種交流不僅讓我更好地了解別人的思維方式，也讓我在持續(xù)的對(duì)話中豐富了自己的思考方式。
再次，心得體會(huì)交流讓我建立了和他人更好的關(guān)系。人們是群居的生物，和他人建立良好的關(guān)系對(duì)于我們的發(fā)展至關(guān)重要。而通過(guò)分享自己的心得體會(huì)，我們可以更加真誠(chéng)地溝通，進(jìn)而增進(jìn)彼此的了解和信任。比如，我在和同事的交流中，通過(guò)分享一些在工作中遇到的困難和克服問(wèn)題的方法，我們會(huì)互相鼓勵(lì)和支持，建立起更好的合作關(guān)系。在這個(gè)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是在工作還是生活中，只要我們?cè)敢庀嗷贤ǎ瑯?lè)于分享，就能建立起更為緊密的關(guān)系。
最后，心得體會(huì)交流讓我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。在和他人的交流中，我可以不斷從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，并且將這些經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的實(shí)踐中。通過(guò)反思和總結(jié)，我可以不斷完善自己的能力和技能，不斷提高工作和生活的質(zhì)量。在我剛進(jìn)入職場(chǎng)的時(shí)候，我經(jīng)常和在同一領(lǐng)域工作多年的老員工交流，通過(guò)傾聽(tīng)他們的建議和經(jīng)驗(yàn)，我能夠更快地適應(yīng)工作環(huán)境，提高工作效率。這種不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步，讓我在事業(yè)的發(fā)展道路上越行越順利。
總之，心得體會(huì)交流在我的生活中發(fā)揮了重要的作用。通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、了解他人、建立關(guān)系和不斷成長(zhǎng)，我不斷完善自己，提升了自己的綜合素質(zhì)和能力。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持和他人的交流，分享心得體會(huì)，不斷提高自己的個(gè)人價(jià)值和社會(huì)影響力。同時(shí)，我也期待更多的人能夠認(rèn)識(shí)到心得體會(huì)交流的重要性，熱情地參與其中，共同進(jìn)步。
工作心得交流文章篇七
心得體會(huì)交流是人與人之間溝通交流的一種方式，通過(guò)分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟，能夠增加彼此的理解和互動(dòng)。在與他人交流的過(guò)程中，我深感到心得體會(huì)交流的重要性和好處。通過(guò)不斷地交流心得體會(huì)，我們能夠獲得新的信息和見(jiàn)解，提高自己的思維能力和學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，心得體會(huì)交流還能夠增強(qiáng)個(gè)人與他人之間的聯(lián)系，促進(jìn)人際關(guān)系的發(fā)展。在此，我想分享我在心得體會(huì)交流中的一些體會(huì)和感悟。
首先，心得體會(huì)交流是一種相互學(xué)習(xí)的過(guò)程。在交流中，我們不僅可以分享自己的心得體會(huì)，還能夠借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。當(dāng)我們主動(dòng)傾聽(tīng)他人的心得體會(huì)時(shí)，我們能夠?qū)ψ约旱膯?wèn)題和困惑有更加清晰的認(rèn)識(shí)，從而獲得更多的解決思路和方法。同時(shí)，當(dāng)我們主動(dòng)分享自己的心得體會(huì)時(shí)，我們也能夠幫助他人更好地理解和應(yīng)對(duì)類似的情況。
其次，心得體會(huì)交流能夠提高思維能力和學(xué)習(xí)效果。通過(guò)與他人的交流，我們能夠接觸到不同的觀點(diǎn)和思維方式，從而拓寬自己的思路和視野。當(dāng)我們聽(tīng)取別人的心得體會(huì)時(shí)，我們需要學(xué)會(huì)思考、分析和評(píng)價(jià)，這樣能夠提升自己的思維能力和理解能力。同時(shí)，當(dāng)我們分享自己的心得體會(huì)時(shí)，我們也需要整理和梳理自己的思路，這樣有助于對(duì)自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)進(jìn)行反思和總結(jié)。通過(guò)這樣的反思和總結(jié)，我們能夠更好地吸取教訓(xùn)，提高學(xué)習(xí)效果。
再次，心得體會(huì)交流能夠增強(qiáng)個(gè)人與他人之間的聯(lián)系。在與他人交流的過(guò)程中，我們能夠深入了解彼此的想法、感受和經(jīng)歷，從而加深彼此之間的了解和信任。當(dāng)我們能夠真誠(chéng)地聆聽(tīng)和尊重他人的心得體會(huì)時(shí)，我們能夠獲得他人的認(rèn)可和支持，這樣能夠?yàn)槲覀冎g的關(guān)系建立起良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，當(dāng)我們?cè)敢夥窒碜约旱男牡皿w會(huì)時(shí)，我們也能夠讓他人感受到我們的誠(chéng)意和關(guān)心，從而促進(jìn)彼此之間的友誼與互動(dòng)。
最后，心得體會(huì)交流有助于個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過(guò)與他人的交流，我們能夠收到及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，從而發(fā)現(xiàn)自己的盲區(qū)和不足之處。當(dāng)我們能夠主動(dòng)地聽(tīng)取他人的反饋和建議時(shí)，我們能夠及時(shí)地調(diào)整和改進(jìn)自己的行為和思考方式，從而提升個(gè)人的能力和水平。同時(shí)，當(dāng)我們分享自己的心得體會(huì)時(shí)，我們也能夠得到他人的鼓勵(lì)和贊賞，這樣能夠增強(qiáng)我們的自信和動(dòng)力，進(jìn)一步激發(fā)自己的潛能和創(chuàng)造力。
綜上所述，心得體會(huì)交流對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的作用。通過(guò)與他人的交流，我們能夠獲得新的信息和見(jiàn)解，提高思維能力和學(xué)習(xí)效果；同時(shí)，心得體會(huì)交流還能夠增強(qiáng)個(gè)人與他人之間的聯(lián)系，促進(jìn)人際關(guān)系的發(fā)展。因此，在我們的生活和工作中，我們應(yīng)該積極參與心得體會(huì)交流，不斷提升自己與他人的互動(dòng)能力和交流技巧，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
工作心得交流文章篇八
13名威海晚報(bào)小記者和5名家長(zhǎng)走進(jìn)新華保險(xiǎn)威海中心支公司，參觀公司、聆聽(tīng)保險(xiǎn)課堂、采訪提問(wèn)。通過(guò)一系列豐富多彩的活動(dòng)，既學(xué)到了知識(shí)，又體驗(yàn)了現(xiàn)代企業(yè)文化，度過(guò)了一個(gè)愉快的上午。
早上8時(shí)30分，懷著期待與興奮的心情，小記者和家長(zhǎng)們?cè)缭绲貋?lái)到了新華保險(xiǎn)公司的門前。“暑假每天都有作業(yè)，能有機(jī)會(huì)和小伙伴們出來(lái)參觀挺好的。”小記者唐臣愉快地說(shuō)道。高區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的吳雪依也很激動(dòng)，“爸爸剛從國(guó)外回來(lái)，在家這段時(shí)間經(jīng)常陪我，今天的活動(dòng)也是他主動(dòng)要求參加?！?/p>
9時(shí)許，講解人向小記者及家長(zhǎng)宣讀活動(dòng)流程，并發(fā)放參觀證、填寫參觀回執(zhí)、領(lǐng)取資料及紀(jì)念品。小記者及家長(zhǎng)首先來(lái)到了8樓的辦公區(qū)域，在工作人員的帶領(lǐng)下，參觀了公司的客戶服務(wù)中心、培訓(xùn)部、營(yíng)銷部、法人業(yè)務(wù)部等部門，初步了解新華保險(xiǎn)公司的基本架構(gòu)以及各部門的職能。
隨后，小記者和家長(zhǎng)來(lái)到了會(huì)議室，工作人員通過(guò)ppt操作演示和觀看視頻的方式，簡(jiǎn)單系統(tǒng)地向小記者們介紹中國(guó)保險(xiǎn)的發(fā)展史。為了讓小記者們體驗(yàn)到保險(xiǎn)在日常生活中的作用，工作人員采用做游戲的方式，使小記者體驗(yàn)到有保險(xiǎn)保障的生活，可以減輕人生受波折的程度。高區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的于明熠，談到學(xué)習(xí)感悟說(shuō)道，“原來(lái)人生會(huì)遇到這么多挫折，不過(guò)我們都要堅(jiān)強(qiáng)和堅(jiān)持下去?！毙∮浾哙u國(guó)韜的家長(zhǎng)李女士說(shuō)，“感謝威海晚報(bào)和新華保險(xiǎn)公司為孩子們提供的這次鍛煉機(jī)會(huì)，活動(dòng)很有意義?！?/p>
新華保險(xiǎn)威海中心支公司總經(jīng)理助理邱永波表示，小記者們參觀公司，可以讓他們假期增加社會(huì)學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，豐富暑假生活，也督促公司向客戶提供更好的服務(wù)。明年公司主辦的客戶服務(wù)節(jié)，將以舉行少兒書畫大賽的形式，給小記者們一個(gè)展現(xiàn)才藝的平臺(tái)。如果有機(jī)會(huì)，也可以邀請(qǐng)小記者們參加公司年終表彰和企業(yè)文化展示活動(dòng)，讓小記者們感受更多的企業(yè)文化底蘊(yùn)。
保險(xiǎn)工作交流心得3
工作心得交流文章篇九
小學(xué)一年級(jí)是打基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生智力的階段，這個(gè)階段對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響很大。一學(xué)期來(lái)我在一年級(jí)的班主任工作中，想方設(shè)法幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，及時(shí)地進(jìn)行各方面的教育，初步形成了一個(gè)良好的班級(jí)體，回顧總結(jié)自己這半年來(lái)的班主任工作，體會(huì)歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn)：
一、認(rèn)真做好入學(xué)前的準(zhǔn)備工作
兒童是帶著好奇、興奮的心情步入學(xué)校的。為了使他們熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)老師、熱愛(ài)朋友、熱愛(ài)學(xué)習(xí)，必須給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。開(kāi)學(xué)前我就把教室打理得干凈、漂亮：桌凳擺得整整齊齊，，利用多媒體制作漂亮的課件，配上美妙的音樂(lè)，在黑板上畫上色彩明麗的圖畫，墻上布置小學(xué)生守則的掛圖等，有意識(shí)地啟發(fā)孩子們認(rèn)識(shí)到上學(xué)要做什么。我還從學(xué)生的報(bào)名冊(cè)上初步熟悉他們的姓名、家長(zhǎng)及職業(yè)和家中的一些大概情況和孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，然后和部分家長(zhǎng)談些孩子的事。在此基礎(chǔ)上，我才根據(jù)學(xué)生的具體情況，制訂切實(shí)可行的班主任工作計(jì)劃，使家長(zhǎng)與學(xué)校配合，對(duì)孩子進(jìn)行全面教育。
二、抓常規(guī)訓(xùn)練
新的學(xué)校生活，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念，遵守學(xué)校紀(jì)律。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，也不一定做到。因此從開(kāi)學(xué)第一天起，我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)怎樣上課、下課、回答問(wèn)題、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)做得好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了，就讓他們重做一次，兩次.....不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止，不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng)，應(yīng)真誠(chéng)地鼓勵(lì)他們樹立信心去做好。
三、堅(jiān)持正面教育，寓教育于講故事之中
對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽(tīng)故事，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽(tīng)講故事，馬上就會(huì)安靜下來(lái)。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過(guò)講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講聞雞起舞的故事，使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦。六十多個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí)，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
四、聯(lián)系實(shí)際，寓教育于活動(dòng)之中
聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際，通過(guò)有意義的活動(dòng)進(jìn)行思想教育，是行之有效的方法。例如：小學(xué)生剛進(jìn)校，個(gè)別學(xué)生對(duì)別人的東西(彩筆、鉛筆等)較感興趣，趁別人不注意時(shí)，就順手牽羊。遇到這種情況時(shí)，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說(shuō)，有的同學(xué)可能錯(cuò)裝了別人的東西，在自己的書包中找一下，如果真的裝錯(cuò)了，就勇敢的交到老師這兒來(lái)，結(jié)果有個(gè)同學(xué)紅著臉交上來(lái)了，不好意思地說(shuō)：我不是故意的，請(qǐng)老師和同學(xué)們?cè)?頓時(shí)，掌聲齊起，最后讓大家討論，都說(shuō)不能隨便拿別人的東西，并且拾到東西要交公。通過(guò)這一事例，學(xué)生們辨明了是非，自這次班會(huì)活動(dòng)之后，班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了。
五、耐心教育，以表?yè)P(yáng)為主
愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)是兒童心理特點(diǎn)，表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒(méi)有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評(píng)，收效甚微，如果點(diǎn)名批評(píng)，別人往往幸災(zāi)樂(lè)禍;倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說(shuō)話，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，其他學(xué)生便會(huì)仿效，秩序井然。
人都有自尊心，表?yè)P(yáng)有批評(píng)的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我常用表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
工作心得交流文章篇十
下午好!今天我和大家匯報(bào)的主題是《用愛(ài)凝聚，用心經(jīng)營(yíng)》，說(shuō)心里話，坐在這里我感到很不安。因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有掌握著現(xiàn)代教育教學(xué)理念的富有朝氣的年輕教師。我作為一名普通的班主任，談不上什么經(jīng)驗(yàn)，今天借領(lǐng)導(dǎo)給我們建立的這個(gè)互相交流、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，將我工作中的點(diǎn)滴體會(huì)與大家分享。
雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷，而我選擇了葉的事業(yè)。因?yàn)楦赣H是一位令人敬仰的教師，我從小耳濡目染，遺傳了父親的個(gè)性，秉承了父親的廣博嚴(yán)謹(jǐn)，也實(shí)現(xiàn)了父親的心愿：18歲那年，我有幸成了一名光榮的人民教師。在23年的教學(xué)中，我深深熱愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生，始終以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”為己任，兢兢業(yè)業(yè)，做好自己的本職工作，在三尺講臺(tái)上，譜寫著我一生最美妙的樂(lè)章。平凡的日子一天天走來(lái)，又一天天走遠(yuǎn)，在這來(lái)來(lái)去去的日子里，20多個(gè)春秋揮手一瞬間?；貞?3年的光陰，當(dāng)班主任的經(jīng)歷及管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)為我的從教生涯增添了一縷金光，成為我最為寶貴的財(cái)富。這里有苦，也有甜，更多的是付出的艱辛，但是，我所付出的艱辛都得到了豐厚的回報(bào)，因?yàn)椋谶@三尺講臺(tái)上，我耕種了一片片心靈的田地，收獲了累累的果實(shí)。班主任工作，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅百合的存在，不為取悅偶然路過(guò)的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)變化，看著他們變得懂事成熟，那也是一種特有的人生享受。
在班級(jí)管理中，我堅(jiān)持“以人為本，關(guān)注生命”理念，努力創(chuàng)造著適合學(xué)生生命成長(zhǎng)和發(fā)展的教育方式，為學(xué)生的幸福人生和美好未來(lái)奠基。
1.學(xué)會(huì)寬容孩子
我現(xiàn)在任教的班級(jí)是二年級(jí)二班，共有學(xué)生75人。這些孩子多數(shù)思想單純、幼稚、淘氣、貪玩，說(shuō)實(shí)話是很難管理的。當(dāng)我們帶著滿腔的愛(ài)心，以一種寬容乃至欣賞的眼光來(lái)看待童心的過(guò)錯(cuò)時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的與眾不同之處，允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，允許學(xué)生在成長(zhǎng)中逐漸改正自己的錯(cuò)誤，是一種胸懷、一種教養(yǎng)，更是一種愛(ài)，是教師的天職!
面對(duì)學(xué)生，我永遠(yuǎn)充滿信任和期待。我想起了這樣一件事，去年學(xué)校組織的唱紅歌比賽，賽前我領(lǐng)著學(xué)生認(rèn)真地訓(xùn)練了隊(duì)形，孩子們都很積極。帶著這種信心我們參加了比賽，可是剛上場(chǎng)就出現(xiàn)了錯(cuò)誤，有的同學(xué)不會(huì)上表演臺(tái)。我知道這次班成績(jī)不理想，等比賽完走進(jìn)教室時(shí)，大家的眼睛看著我。我問(wèn)孩子們：你們高興嗎?孩子們回答高興。燦爛的笑臉，高興的聲音讓我滿意。是的，盡力了，付出了，就是成功。
2.弘揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性
尊重孩子與眾不同的`特點(diǎn)是教師的職責(zé)。一年來(lái)，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，弘揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性：“安全伴我行”活動(dòng)，讓孩子們了解了避險(xiǎn)常識(shí)，提高了自我保護(hù)能力;“文明禮儀伴我行”活動(dòng)，讓孩子們懂得了中華禮儀?！坝瓏?guó)慶，唱紅歌”活動(dòng)中，唱出了對(duì)祖**親的愛(ài)，唱出了對(duì)祖國(guó)山河的贊美;“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，讀出了做人的道理，誦出了處事的哲學(xué)?！皩懽直荣悺?，熏陶了孩子對(duì)書法藝術(shù)的熱愛(ài)。在每周的班會(huì)課上，我們還開(kāi)展了“課文朗讀比賽”、“講故事比賽”、“誰(shuí)是最有禮貌的孩子”、“誰(shuí)是做家務(wù)的小能手”等活動(dòng)。在這一系列活動(dòng)中，讓孩子接受教育，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
通過(guò)活動(dòng)，提高了孩子的綜合素質(zhì)，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的生活。讓他們各方面的潛能和特長(zhǎng)都能夠得到充分的挖掘、鍛煉、提高。
3.煥發(fā)孩子的活力
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“只有創(chuàng)造一個(gè)教育人的環(huán)境，教育才能收到預(yù)期的效果”。作為一個(gè)班集體學(xué)習(xí)和受教育的基地---教室，其環(huán)境的優(yōu)劣對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生潛移默化的作用。通過(guò)對(duì)所在班級(jí)教室環(huán)境的要求，構(gòu)造一種教育和學(xué)習(xí)的外部文化環(huán)境，能增添學(xué)生學(xué)習(xí)和生活樂(lè)趣，消除學(xué)習(xí)后的疲勞，養(yǎng)成文明行為習(xí)慣，培養(yǎng)正確審美觀，鍛煉創(chuàng)新能力，增強(qiáng)班級(jí)向心力、凝聚力，激發(fā)愛(ài)班愛(ài)校的熱情。
做為班主任，我同任課老師和學(xué)生們花費(fèi)了很多的時(shí)間來(lái)美化的這間教室，讓每個(gè)學(xué)生有一種這樣的感受。走進(jìn)教室，欣賞優(yōu)美外在的文化，享受獨(dú)特的班級(jí)韻味，領(lǐng)略獨(dú)特的心靈文化，讓學(xué)生的身心充滿活力。
每換一次教室，我首要做的就是班級(jí)文化建設(shè)。我要求我的班級(jí)教室必須是物品有序，地面潔凈，健康向上的文化氛圍。多年的班主任工作，使我意識(shí)到堅(jiān)持用名言警句教育學(xué)生猶如春雨對(duì)學(xué)生有“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”之妙。每周定期讓學(xué)生摘抄一條名言警句。學(xué)習(xí)一則警句，一句名言，對(duì)學(xué)生的思想變化或許不能立即奏效，但是每天堅(jiān)持不懈，必然會(huì)對(duì)學(xué)生思想的變化，世界觀的形成產(chǎn)生潛移默化的作用。根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特征，教室內(nèi)設(shè)了“小小圖書桌”“班級(jí)公約”、“優(yōu)秀作品展”、“心語(yǔ)心愿”“評(píng)比欄”等。利用班級(jí)文化來(lái)熏陶學(xué)生的心靈，記錄他們成長(zhǎng)的軌跡，展現(xiàn)學(xué)生的潛質(zhì)和風(fēng)采。從而形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，積極進(jìn)取，勤奮好學(xué)，關(guān)心集體的人越來(lái)越多，學(xué)生的心靈世界得到凈化和充實(shí)，文化素養(yǎng)得以提高，班級(jí)體煥發(fā)著生命的活力!此外，班級(jí)的花卉角，綠化了教室;圖書角凈化了學(xué)生的心靈。
4.評(píng)價(jià)中發(fā)揚(yáng)正能量
《小學(xué)生發(fā)展成長(zhǎng)報(bào)告手冊(cè)》每位學(xué)生人手一本，它從品德行為、文化素質(zhì)、能力發(fā)展、身心健康等方面給學(xué)生正確的評(píng)價(jià)。一個(gè)學(xué)期結(jié)束，我都要讓學(xué)生開(kāi)展自評(píng)，小組互評(píng)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)，最后形成自我回顧。并要學(xué)生寫出下學(xué)期的打算。通過(guò)評(píng)價(jià)讓學(xué)生增強(qiáng)自信心，不斷進(jìn)取，克服不足，不斷完善自己。當(dāng)評(píng)價(jià)卡拿回家時(shí)，家長(zhǎng)簽字并帶回裝入成長(zhǎng)記錄袋中。老師對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)都是對(duì)學(xué)生的一次肯定，是正能量的發(fā)揚(yáng)。
5.與家長(zhǎng)牽手，培養(yǎng)凝聚力
多與家長(zhǎng)溝通，也是做好班主任工作和做好教育教學(xué)工作不可缺少的一環(huán)，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的情況，老師了解孩子在家里的情況，使學(xué)校教育方法與家庭教育達(dá)成共識(shí)，在學(xué)生心理波動(dòng)的時(shí)候，或沾染不良習(xí)慣的時(shí)候，能盡早發(fā)現(xiàn)，并及時(shí)給予幫助，使他們能戰(zhàn)勝困難，克服不足。
前些日子我和一位學(xué)生家長(zhǎng)交談時(shí)，那位家長(zhǎng)說(shuō)：“我非常重視孩子的學(xué)習(xí)，每天都陪著他，指導(dǎo)他寫作業(yè)?？伤某煽?jī)總是上不去”，我就問(wèn)他“你怎么指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的呢?”他說(shuō)：“孩子不會(huì)做的題我就告訴他，在他學(xué)習(xí)時(shí)，我比他還緊張?！蔽乙宦?tīng)就知道孩子依賴性太強(qiáng)，建議他改變方法，先讓孩子獨(dú)立思考;然后再教給他學(xué)習(xí)方法，讓孩子自己找到解決問(wèn)題的方法，家長(zhǎng)沒(méi)有必要一直陪著他，慢慢地家長(zhǎng)減少了指導(dǎo)孩子的次數(shù)，直到孩子能獨(dú)立完成作業(yè)。家長(zhǎng)也不用那么費(fèi)心了，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也上去了，把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生比什么都強(qiáng)。就像我們常說(shuō)的“授人以魚，只共一餐;授人以漁，一生受用”的道理。
6.把“特別的愛(ài)”給“特別的你”
每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)鮮活的個(gè)體，他們各有特色。而那些有著自卑心理的孩子內(nèi)心往往隱藏著更加強(qiáng)烈的自尊，越是這樣的孩子，越需要更多的愛(ài)。班主任不僅要管理好班級(jí)，教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是讓每位學(xué)生在老師的幫助和關(guān)懷下找到信心和勇氣，揚(yáng)起生活的風(fēng)帆，駛向理想的彼岸。平時(shí)多與這些孩子交流談心，把“特別的愛(ài)”給予他們，用真誠(chéng)的愛(ài)心消除他們恐懼、自卑的心理，讓他們主動(dòng)地向我們吐露心跡、敞開(kāi)心扉地親近我們，從而接受教育。
在班級(jí)管理中，我從不因?qū)W生的家庭背景以及學(xué)生自身智力等方面的不同而區(qū)別對(duì)待，對(duì)優(yōu)生、中等生、學(xué)困生都一視同仁。我班有幾個(gè)學(xué)生，如張?jiān)诹?。牛紀(jì)平等，他們因?yàn)榻邮苣芰β?，父母關(guān)心不夠，書寫慢，又懶惰，作業(yè)完不成，成績(jī)不好，我怕他們喪失了學(xué)習(xí)的信心，多次與他們談心，努力尋找和發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，在與他們的接觸中，我發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)有進(jìn)步了，寫字快多了……我表?yè)P(yáng)他，教育全班同學(xué)都來(lái)學(xué)習(xí)他，尊重他，使他情感上得到安慰，心靈上得到補(bǔ)償，用集體的力量讓他感受溫暖，使他有了自信，對(duì)他來(lái)說(shuō)，自信心比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要。學(xué)習(xí)成績(jī)是暫時(shí)的、可變的，而自信心是一個(gè)人走出沼澤、登上人生輝煌頂峰的不竭原動(dòng)力，是塑造成功人生的基石。他們?cè)趯W(xué)習(xí)及各方面有了進(jìn)步。我真是很高興!由此我感受到老師的幸福就在學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步中，即使這進(jìn)步在別人看來(lái)微不足道，我們也會(huì)依然快樂(lè)著!
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工作心得交流文章篇十一
每年開(kāi)學(xué)后，我都在班級(jí)的板報(bào)上開(kāi)辟了一個(gè)小小的專欄，即本周之星：有日記大王，小畫家，智慧星、衛(wèi)生標(biāo)兵等。對(duì)班主任來(lái)說(shuō)，這是舉手之勞，可對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，能上光榮榜是一件多么令人高興的事。我還要求班長(zhǎng)記下每個(gè)學(xué)生的生日，在學(xué)生過(guò)生日的那天，利用學(xué)校的廣播臺(tái)，點(diǎn)一首歌祝福他。因?yàn)楝F(xiàn)在的留守兒童特別多，許多孩子都希望在生日那天能收到禮物，為他們點(diǎn)一首歌，讓他們感受到班級(jí)大家庭的溫暖，感受到幸福其實(shí)就在他們身邊。
工作心得交流文章篇十二
工作交流心得要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的工作交流心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【工作交流心得精品3篇】，供你選擇借鑒。
時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)年見(jiàn)習(xí)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)即將結(jié)束了， 本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)。由于是剛畢業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對(duì)教學(xué) 工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努 力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了較好的成績(jī)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)
從參加新教師培訓(xùn)到具體的教學(xué)實(shí)踐以來(lái)，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理 論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步 樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的 新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高 與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱 讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作 ――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極 性，收到了較好的教學(xué)效果。
二、細(xì)研教材、潛心備課
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好， 會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不 上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量 的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理 解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案 編寫認(rèn)真，堅(jiān)持課后寫教學(xué)反思，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
同時(shí)注重課堂教學(xué) 效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師 為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于 準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。
三、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開(kāi)，儲(chǔ)存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)， 但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn)，萌動(dòng) 求智欲望呢?新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué) 生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力， 并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。
為此，我們仔細(xì)研究教育心理， 準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思 維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終采用整 體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心 設(shè)計(jì)問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。 這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué) 生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞 的模范聽(tīng)眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或 組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。
師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的 時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的 “死角”，課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑 戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教 師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn) 入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化 地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活 力。
四、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有 教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開(kāi)啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握豐富的語(yǔ)文 知識(shí)并獲取叩開(kāi)知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的基本 要求，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。 應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識(shí)線條明晰化上動(dòng)心思， 在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識(shí)的過(guò)程與樂(lè)趣，其接受知識(shí)的過(guò)程間接而 單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué) 生自主體驗(yàn)、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不 在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識(shí)的渠道， 實(shí)現(xiàn)提高學(xué) 生信息素養(yǎng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè) 的可操作的平臺(tái)。
五、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力
死教書、教死書不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需要，新課程改革正是對(duì)今天教師教 學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn) 化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過(guò) 程，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提 高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí) 的本領(lǐng)。 “授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無(wú)窮”。
教育的意旨并非知識(shí) 的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。 學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的，所學(xué)的知識(shí) 也受時(shí)代的局限，他們要在未來(lái)有所作為，要在未來(lái)跟上時(shí)代，就一定要不斷地 學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。可見(jiàn)，方法的確比知識(shí)更為重 要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，學(xué)生對(duì)于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用， 對(duì)初中學(xué)生而言，則需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過(guò)程。
為此，我針對(duì)不同的知識(shí)版塊，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實(shí)基礎(chǔ)――硬筆書 法每日一頁(yè)，字詞聽(tīng)寫“循環(huán)放映”;擴(kuò)大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記 (摘記) 天天都寫;訓(xùn)練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)， 反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn)，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮， 大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生放飛思想，大膽 發(fā)揮…… 教學(xué)有法，教無(wú)定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動(dòng)、活潑， 扎實(shí)、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí) 踐能力。 六、參與教研、聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短 堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué) 水平。
堅(jiān)持每天抽空聽(tīng)課，并經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué) 問(wèn)題。本學(xué)年，按照教研組的安排，聽(tīng)了本校十位同事的公開(kāi)課，并通過(guò)參與研 討和集體備課等活動(dòng)，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn)。 走進(jìn) 21 世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我 將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天 奉獻(xiàn)自己的力量。
時(shí)間如流水，一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就20__學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面：
本人熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民,堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育教學(xué)能力
首先，能認(rèn)真把握教材——把大綱、課本、時(shí)政及時(shí)有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問(wèn)角度，幫助學(xué)生拓展思路，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。
第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新、舊知識(shí)的聯(lián)系，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的。第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯?wèn)題，鼓勵(lì)他們大膽探索，共同提高。因而也得到了學(xué)生的尊重。
我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)與同事交流。
三、出勤方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、工作業(yè)績(jī)方面
由于本人的不懈努力，學(xué)生們?nèi)〉昧碎L(zhǎng)足的進(jìn)步，在教委和本校的組織的歷次考試中，學(xué)生的成績(jī)都名列前茅。多篇論文獲市縣級(jí)獎(jiǎng)。
我僅是班主任隊(duì)伍中的普通一員，前些天有幸參加了鄉(xiāng)組織的班主任培訓(xùn)。首先要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這次互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，謝謝幾位班主任給我提供寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。我也特別珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，聽(tīng)講時(shí)甚至害怕丟掉一個(gè)字，認(rèn)真做好記錄，教師們的精彩演講深深地吸引了我，使我在教育思想上受到了一次深刻的洗禮?？梢哉f(shuō)，在班主任工作上，如果說(shuō)我以前是一只迷途的羔羊，那么聽(tīng)了幾位班主任的介紹，終于找到了一條寬廣而深遠(yuǎn)的路。因?yàn)榻涣髦屑扔懈呱畛暗睦碚?，又有貼近教育生活的實(shí)際范例，令我耳目一新。晚上我詳細(xì)地整理資料，并進(jìn)一步琢磨，現(xiàn)在我就把自己學(xué)到的內(nèi)容向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下。把一些先進(jìn)的教育思想與大家共享。主要體會(huì)有以下兩方面。
一、班主任工作要善于創(chuàng)新。
時(shí)代呼喚教育創(chuàng)新，呼喚創(chuàng)新型人才，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn)，正是反映時(shí)代的要求，做為班主任也要用創(chuàng)新理念武裝自己。
1、想方設(shè)法使每個(gè)學(xué)生都成為班集體的主人。提高自身素質(zhì)的主人。讓每個(gè)學(xué)生感受到學(xué)習(xí)、勞動(dòng)第一受益者不是老師，而是他自己。這一點(diǎn)給了我很大的啟示，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)勞動(dòng)是自己的事。使自己成為職責(zé)活動(dòng)范圍內(nèi)的主人。班主任要給學(xué)生搭建這個(gè)舞臺(tái)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的環(huán)境。
2、把德育放在首位，世界觀、人生觀、苦樂(lè)觀放在首位。
3、當(dāng)班主任最要緊的是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
總之，創(chuàng)新不是遍地挖坑，而是沿著一個(gè)點(diǎn)向四周延伸，教育要遠(yuǎn)離口號(hào)，要在認(rèn)識(shí)上、情感上、行為上入手。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定人的命運(yùn)。教師要狠抓行為，點(diǎn)點(diǎn)滴滴做實(shí)事，不難為一個(gè)人，不放縱一個(gè)人，不做盲目攀比。
二、班主任要注重學(xué)生的心理健康發(fā)展。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育勢(shì)在必行，我主要從以下五個(gè)方面談起。
1、心理健康教育不是心血來(lái)潮，不是時(shí)髦，而是社會(huì)的需要。
(1)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)將越來(lái)越激烈，這種競(jìng)爭(zhēng)通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì)最終都?jí)涸趯W(xué)生身上，學(xué)生承擔(dān)前所未有的壓力，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和抗挫折的能力迫在眉睫，如果教師一味地追求完成教育任務(wù)而不注重學(xué)生的心理發(fā)展，一些悲劇事件還會(huì)不斷地出現(xiàn)。
(2)多元化的時(shí)代，愛(ài)孩子是必要的，但僅如此是不夠的，必須懂孩子，否則就會(huì)出現(xiàn)愛(ài)的悲劇。過(guò)去成人在孩子眼里是神秘的，現(xiàn)在孩子在成人的眼里是神秘的。懂孩子是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。也就是要認(rèn)真研究孩子的心理。從而完整地了解孩子。
(3)以人為本的教育思想，要求我們必須開(kāi)展心理健康教育。我們的一切工作都是為了學(xué)生，為了學(xué)生的全面和諧發(fā)展，我們要更新教育觀念，把以教材為本，以教師為中心轉(zhuǎn)化為以人為本，以學(xué)生為中心。
2、一切教育要求與評(píng)價(jià)都應(yīng)以心理規(guī)律做指導(dǎo)，尊重學(xué)生的心理，教師的專制思維傾向會(huì)使學(xué)生屈服、厭惡、推卸責(zé)任，進(jìn)而造成學(xué)生易怒緊張，還使膽小的人與集體隔絕。教師評(píng)價(jià)學(xué)生的固定思維模式又會(huì)給學(xué)生一種沉重的心理負(fù)荷。
3、班主任要講究語(yǔ)言的藝術(shù)。語(yǔ)言做到對(duì)學(xué)生的身心健康起積極的促進(jìn)作用。否則就會(huì)對(duì)學(xué)生造成無(wú)益的傷害，甚至影響其終身的發(fā)展。
4、班主任要把學(xué)生當(dāng)做活生生的人，有發(fā)展的人。學(xué)生有四好：好奇、好動(dòng)、好勝、好模仿。有四喜：合群、稱贊、游戲、活動(dòng)。對(duì)于學(xué)生的喜好，班主任要學(xué)會(huì)尊重。
從以上這些事例不難看出，因?yàn)榧彝ソ逃?、學(xué)校教育、社會(huì)教育都存在著弊端。致使許多孩子造成心理障礙和心理問(wèn)題，在我們實(shí)際生活中也不乏其人。在班主任工作中，我有些事處理的也不是很得當(dāng)，但通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我有了新的認(rèn)識(shí)。要走進(jìn)學(xué)生生活，真正了解孩子的心理。所以新學(xué)期我打算從以下幾方面入手展開(kāi)班主任工作。
1、上好心理健康教育課。以《中小學(xué)心理健康教育》為藍(lán)本，每周抽出一節(jié)課時(shí)間與班隊(duì)會(huì)結(jié)合，在活動(dòng)中教育學(xué)生，比如：同學(xué)心目中的我，怎樣才能受別人歡迎，滿招損，謙受益，受到委曲怎么辦?趕走妒忌心等等。
2、開(kāi)展七個(gè)一系列活動(dòng)。(每人每天做一分鐘家務(wù)、每人每天寫一分鐘日記、每人每天唱一分鐘歌曲、每人每天讀一分鐘名人傳記、每人每天做一分鐘演講。)
3、設(shè)立心語(yǔ)日(每周利用30分中和老師談心，家庭、學(xué)習(xí)、交往等可以暢所欲言)。使老師成為學(xué)生最信賴的朋友?？傊覀円龊脤W(xué)生心靈的保健醫(yī)生和心靈的美容師。
教師一次悄悄的暗示，哪怕只是那么一瞬，一段短短的贊語(yǔ)，哪怕只是那么一回;一個(gè)切切的激勵(lì);哪怕只是一句;甚至一道深?yuàn)W的疑問(wèn)題，哪怕只是那么一說(shuō)，有時(shí)竟奇跡般地更改著學(xué)生精神羅盤指針的方位，導(dǎo)致思維流向的永久性植移，以致使人生的軌跡、事業(yè)的坐標(biāo)，也隨之發(fā)生陰差陽(yáng)錯(cuò)的起伏迭蕩。
工作心得交流文章篇十三
10月19日，縣委組織部召開(kāi)了澧縣80后年輕干部工作交流會(huì)。會(huì)上，縣委常委、組織部長(zhǎng)曾部長(zhǎng)，組織部魯部長(zhǎng)分別做了重要講話，并通過(guò)邀請(qǐng)過(guò)去優(yōu)秀干部講經(jīng)驗(yàn)，群典型代表做總結(jié)的形式，分享了他們?cè)诠ぷ魃系膶氋F經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們這批年輕干部今后的成長(zhǎng)起到了很大的指導(dǎo)作用。這次年輕干部交流會(huì)給我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)、交流、共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)，筆者通過(guò)參加這次工作交流會(huì)也學(xué)到了很多，甚感受益匪淺。
一是基層工作知識(shí)、能力的學(xué)習(xí)。基層工作經(jīng)驗(yàn)和基層事務(wù)的處理能力都是我們從事行政工作所必須具備的，對(duì)于基層情況，上至國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，下至鄉(xiāng)村村主任都必須做到一定程度的了解和掌握。做為一名剛從大學(xué)畢業(yè)就到公務(wù)員戰(zhàn)線工作的我們，更應(yīng)該加強(qiáng)基層工作經(jīng)驗(yàn)的積累，基層事務(wù)處理能力的掌握。在我們這群80后年輕干部中不乏優(yōu)秀的大學(xué)生、研究生，同樣都有著高學(xué)識(shí)、高文憑，但是，可以肯定的是我們對(duì)于基層的認(rèn)知程度卻并不是那樣的突出，對(duì)于基層事務(wù)的處理尤其欠缺處理能力和技巧。這就要求我們?cè)趶氖禄鶎庸ぷ髦?，必須加?qiáng)這方面能力的學(xué)習(xí)，要有扎根基層的決心，這樣才能更加利于自身的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)的積累。而且，基層工作對(duì)于我們可以說(shuō)是百利無(wú)一害的，基層工作最能鍛煉人，基層工作最能出思想，基層工作最能出成績(jī)的的一些觀點(diǎn)也被很多基層干部予以論證。
二是公文撰寫能力的學(xué)習(xí)。公文寫作可謂是行政工作的命脈，不論是通知的下發(fā)，政策的制定，領(lǐng)導(dǎo)的指示還是向上級(jí)的匯報(bào)，都會(huì)涉及到公文的寫作，這就要求我們必須熟練的掌握寫作能力，靈活的運(yùn)用寫作技巧。同樣的，擁有一手好的文筆也是參與各類選拔考試，邁向更大發(fā)展舞臺(tái)的一項(xiàng)重要條件。在交流會(huì)上政府辦陳主任也就如何搞好公文寫作給我們提出了“四心”準(zhǔn)則，即動(dòng)筆前有“信心”，平時(shí)閱讀、收集有“耐心”，下筆要“細(xì)心”，復(fù)查要“耐心”。
三是政策、理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。政策理論、法律法規(guī)是維護(hù)國(guó)家安全、穩(wěn)定，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)快速、健康發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的準(zhǔn)繩，我們做為后備干部，不論將來(lái)成就如何，如果對(duì)于國(guó)家政策沒(méi)有很好的了解和把握，那么在事務(wù)的處理上必將會(huì)陷入無(wú)頭蒼蠅的境界，失去處事準(zhǔn)則，甚至導(dǎo)致嚴(yán)重、惡性社會(huì)事件的發(fā)生。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人沒(méi)有正確的理論知識(shí)做支撐就失去了把握方向的能力，而一名普通工作人員沒(méi)有對(duì)國(guó)家政策的了解也就沒(méi)有能力為群眾答疑解惑。
第一，而對(duì)待失意缺乏自我調(diào)控的能力。對(duì)于80后年輕干部，我們彼此之間既是相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的好同事，在一定程度上也可謂是惺惺相惜的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，雖然我們起點(diǎn)大致相同，但卻必定在今后的工作中存在著一定差距，所以我們?cè)诿鎸?duì)別人升遷是必須學(xué)會(huì)正確的看待，做到“遷不驕，留不餒”，正確面對(duì)，既要有勇于爭(zhēng)先的雄心，也要有甘于平淡的耐心。
這次的年輕干部工作交流會(huì)，通過(guò)各位領(lǐng)導(dǎo)、前輩、同事的指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)的交流，使我接觸了很多，也明白了很多之前沒(méi)有弄懂的東西。反思過(guò)去的工作，確實(shí)與領(lǐng)導(dǎo)的期望與要求還存在著一定的差距，在今后的工作和生活中，我也會(huì)更加努力，堅(jiān)持多想，多聽(tīng)，多讀，多看，用文化武裝自己，迎接下一輪新的挑戰(zhàn)。
工作心得交流文章篇十四
1. 引言段：
交流學(xué)習(xí)是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中與他人進(jìn)行對(duì)話、交流和分享的一種學(xué)習(xí)方式。通過(guò)與他人的互動(dòng)，我們可以獲得新的知識(shí)、觀點(diǎn)和思維方式，促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。在我個(gè)人的交流學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了交流學(xué)習(xí)的重要性和價(jià)值，幫助我突破了學(xué)習(xí)瓶頸，開(kāi)拓了眼界。
2. 主體段1： 交流學(xué)習(xí)促進(jìn)知識(shí)的獲取和拓展
交流學(xué)習(xí)能夠幫助我們獲取更多的知識(shí)。在與他人的交流過(guò)程中，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和思路，從而更全面地了解某一課題或問(wèn)題。例如，在一次小組討論中，我聽(tīng)到了其他同學(xué)研究的相關(guān)文獻(xiàn)和資料，這為我進(jìn)一步了解和研究該課題提供了新的思路和參考。交流學(xué)習(xí)也能夠幫助我們拓展知識(shí)的范圍。當(dāng)我與來(lái)自不同專業(yè)的同學(xué)交流時(shí)，他們帶給我了新的知識(shí)領(lǐng)域，讓我對(duì)其他領(lǐng)域的知識(shí)有了更深入的了解。
3. 主體段2： 交流學(xué)習(xí)激發(fā)思維的碰撞和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
交流學(xué)習(xí)可以激發(fā)思維的碰撞。通過(guò)與他人的交流，我們可以聽(tīng)到不同的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，這種不同思維的碰撞能夠促使我們重新審視自己的觀點(diǎn)，并思考問(wèn)題的更多層面。在一個(gè)研討會(huì)中，我分享了自己的研究成果，他人的提問(wèn)和反饋?zhàn)屛抑匦滤伎嘉业难芯糠椒ê徒Y(jié)論，從而提出新的點(diǎn)子和觀點(diǎn)。交流學(xué)習(xí)還能夠培養(yǎng)創(chuàng)新能力。在與他人的交流過(guò)程中，我們可以借鑒他人的創(chuàng)新思維和方法，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)，并將其應(yīng)用到學(xué)習(xí)和實(shí)踐中。通過(guò)與其他同學(xué)的交流，我學(xué)會(huì)了更靈活地思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，提高了自己的創(chuàng)新能力。
4. 主體段3： 交流學(xué)習(xí)促進(jìn)人際關(guān)系的建立和發(fā)展
交流學(xué)習(xí)有助于人際關(guān)系的建立和發(fā)展。在與他人的交流過(guò)程中，我們能夠建立深入的溝通和互信，形成良好的人際關(guān)系。通過(guò)與其他同學(xué)的交流，我結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友，我們經(jīng)常互相幫助和鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。此外，交流學(xué)習(xí)還能夠培養(yǎng)自己的合作與團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在小組合作的過(guò)程中，我們需要相互協(xié)作，分工合作，這種合作與團(tuán)隊(duì)意識(shí)培養(yǎng)了我與他人的合作技巧，提高了協(xié)作效率。
5. 結(jié)論段： 交流學(xué)習(xí)是一種有效的學(xué)習(xí)方式，它促進(jìn)知識(shí)的獲取和拓展，激發(fā)思維的碰撞和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，同時(shí)促進(jìn)人際關(guān)系的建立和發(fā)展。通過(guò)交流學(xué)習(xí)，我深感自己的學(xué)習(xí)從未如此充實(shí)和豐富。因此，我將繼續(xù)積極參與交流學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展自己的學(xué)習(xí)能力和人際交往能力，為自己的學(xué)業(yè)和未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
工作心得交流文章篇十五
在分公司領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我有幸到省公司集服中心工作一段時(shí)間，學(xué)習(xí)集團(tuán)客戶工作方面的經(jīng)驗(yàn)，機(jī)會(huì)非常難得，分公司領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)此次交流學(xué)習(xí)寄予厚望，要求抓住機(jī)會(huì)，扎實(shí)學(xué)習(xí)。下面對(duì)于這一個(gè)多月的交流中得到的一些心得和收獲向分公司領(lǐng)導(dǎo)作以匯報(bào)。
剛到省集服，我被分配到社團(tuán)室工作，主要配合負(fù)責(zé)部分商會(huì)、行業(yè)協(xié)會(huì)、中小企業(yè)類的單位。參與了一家呼叫中心語(yǔ)音專線直連項(xiàng)目，配合與客戶溝通施工進(jìn)度與技術(shù)方案，并最終在兩套方案中與客戶談定雙方投資成本最低的方案。督促工建部最終在6月1日客戶要求期限前為客戶開(kāi)通了電路。除了參與專線項(xiàng)目，期間走訪了江西、江蘇商會(huì)、醫(yī)藥行業(yè)協(xié)會(huì)等幾家大型聚類集團(tuán)，配合推薦演示移動(dòng)管家、企業(yè)建站兩項(xiàng)信息化產(chǎn)品，并為江西商會(huì)辦理了移動(dòng)管家業(yè)務(wù)。感觸最深的是省集服的客戶經(jīng)理在客戶關(guān)系的維系方面做非常好，幾乎每到一家單位，都能夠和關(guān)鍵人像好朋友一樣關(guān)系融洽。我想這也是作為集團(tuán)客戶工作中最重要的一點(diǎn)，也是我自身需要學(xué)習(xí)提升的一點(diǎn)。
區(qū)安防、監(jiān)控、門禁、家用電器控制以及以上功能在普通智能手機(jī)上的實(shí)現(xiàn)進(jìn)行演示、溝通，客戶對(duì)項(xiàng)目特別是所有功能在手機(jī)上的集成實(shí)現(xiàn)興趣非常濃厚，我認(rèn)為這也是我們今后在平?jīng)鲆恍└邫n小區(qū)和駐地網(wǎng)同時(shí)推廣的重點(diǎn)項(xiàng)目。在社團(tuán)室第二個(gè)較為深刻的感受是客戶經(jīng)理在向客戶推介信息化產(chǎn)品時(shí)，對(duì)于書面方案的應(yīng)用非常重視，要求也比較嚴(yán)格。即便是一些簡(jiǎn)單的標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品，例如管家、td座機(jī)，客戶經(jīng)理也會(huì)針對(duì)客戶單位人數(shù)、組織架構(gòu)、辦公特點(diǎn)等專門書寫個(gè)性化的解決方案，并報(bào)送領(lǐng)導(dǎo)審核后使用。我認(rèn)為這種一絲不茍的態(tài)度，和對(duì)客戶單位推薦產(chǎn)品工作中精細(xì)化、個(gè)性化的做法，對(duì)成功推介信息化產(chǎn)品、幫助客戶理解接受產(chǎn)品起到了很大的作用。
在社團(tuán)室工作了三周后，為了能更進(jìn)一步學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)，多接觸參與一些重點(diǎn)項(xiàng)目、大項(xiàng)目，中心領(lǐng)導(dǎo)將我調(diào)至企業(yè)1室繼續(xù)學(xué)習(xí)。在企業(yè)1室的兩周時(shí)間里，接觸到了幾個(gè)大型統(tǒng)談分建項(xiàng)目，目前我主要參與跟進(jìn)省建行、農(nóng)行全省mstp網(wǎng)絡(luò)升級(jí)、建設(shè)項(xiàng)目，參與招行協(xié)調(diào)部分網(wǎng)點(diǎn)專線改遷工作以及裸光纖租用的初期溝通，郵儲(chǔ)銀行全省數(shù)據(jù)專線項(xiàng)目。
建設(shè)銀行現(xiàn)有全省voip系統(tǒng)由電信建設(shè)，現(xiàn)已使用3年，無(wú)法滿足今后承載多種業(yè)務(wù)的需求，需要進(jìn)行重新建設(shè)?，F(xiàn)已與客戶科技部進(jìn)行了多次溝通，了解需求，目前正在和華三商談提出第方案，并由我參與華三方案的討論和確定，項(xiàng)目涉及到各地市建行網(wǎng)點(diǎn)的專線和td座機(jī)建設(shè)。省農(nóng)行全省mstp項(xiàng)目方案已確定，7月底前預(yù)計(jì)完成招標(biāo)，該項(xiàng)目經(jīng)過(guò)近兩年的跟進(jìn)已進(jìn)入關(guān)鍵階段，本周配合客戶經(jīng)理對(duì)農(nóng)行進(jìn)行了多次走訪，了解其評(píng)標(biāo)小組各位關(guān)鍵人對(duì)移動(dòng)的態(tài)度。從目前了解情況看，一是農(nóng)行為了引入競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)建設(shè)主備用網(wǎng)絡(luò)，確實(shí)有需求使用移動(dòng)數(shù)據(jù)專線。二是由于省公司在農(nóng)行的存款在三家運(yùn)營(yíng)商中數(shù)額最多，農(nóng)行關(guān)鍵人會(huì)著重考慮到該因素，因此該項(xiàng)目情況較為樂(lè)觀。我將繼續(xù)參與跟進(jìn)項(xiàng)目的投標(biāo)工作，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)參與跟進(jìn)重點(diǎn)項(xiàng)目，讓我感受最深的是省集服客戶經(jīng)理對(duì)大項(xiàng)目的把控能力和堅(jiān)持不懈的工作態(tài)度。在發(fā)現(xiàn)客戶可能有需求的時(shí)候，就不斷的與客戶溝通，即使起初客戶對(duì)自身的需求還不是很明確，客戶經(jīng)理能夠多次聯(lián)系廠家、設(shè)計(jì)院配合挖掘客戶的潛在需求，幫助客戶認(rèn)識(shí)到目前存在的問(wèn)題。在項(xiàng)目跟進(jìn)近兩年的時(shí)間里，不斷改進(jìn)方案，逐步與集團(tuán)客戶各環(huán)節(jié)、各層級(jí)的關(guān)鍵人、聯(lián)系人建立良好的客戶關(guān)系，最終促成項(xiàng)目的實(shí)施。除了在談項(xiàng)目，我還負(fù)責(zé)跟進(jìn)督促郵儲(chǔ)銀行全省專線業(yè)務(wù)施工進(jìn)度。聯(lián)系督促各地州公司集客部跟進(jìn)當(dāng)?shù)剜]儲(chǔ)營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的專線建設(shè)，每日匯總完成情況，與省工建部核實(shí)數(shù)據(jù)，現(xiàn)已開(kāi)始逐地州公司進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聯(lián)調(diào)。
1．工作過(guò)于浮躁，目標(biāo)不明確。沒(méi)有緊緊抓住kpi考核和信息化產(chǎn)品滲透、提高捆綁率兩大主線，疲于應(yīng)付各種瑣碎的`事情。
管理較為松散，沒(méi)有將壓力傳遞到基層各客戶經(jīng)理個(gè)人，缺乏有效的考核激勵(lì)手段來(lái)調(diào)動(dòng)起基層客戶經(jīng)理的工作積極性，簡(jiǎn)單的分配任務(wù)，沒(méi)有及時(shí)督促、指導(dǎo)客戶經(jīng)理保質(zhì)保量完成任務(wù)。
2．客戶經(jīng)理溝通能力，與客戶關(guān)系維系能力不足。持續(xù)主動(dòng)跟進(jìn)項(xiàng)目，深入挖掘客戶潛在需求能力不夠，缺乏堅(jiān)持不懈的工作態(tài)度。
3.客戶經(jīng)理對(duì)信息化產(chǎn)品、階段性營(yíng)銷活動(dòng)的理解不夠透徹，向客戶推薦過(guò)程中沒(méi)有重點(diǎn)，存在推薦業(yè)務(wù)過(guò)于隨意的問(wèn)題。
4.基礎(chǔ)資料真實(shí)性、完整性依然有待提升?；A(chǔ)資料的真實(shí)性是我們能夠準(zhǔn)確分析客戶消費(fèi)情況，及時(shí)有效處理預(yù)警集團(tuán)客戶的重要基礎(chǔ)。省集服在集客工作中非常重視資料的準(zhǔn)確性，嚴(yán)禁系統(tǒng)錄入不真實(shí)數(shù)據(jù)，確保在每月的經(jīng)營(yíng)分析中，總能夠準(zhǔn)確地定位問(wèn)題。對(duì)工作有很好的指導(dǎo)作用。
現(xiàn)狀：矛盾一，省公司各項(xiàng)指標(biāo)考核項(xiàng)目多、任務(wù)重，每位客戶經(jīng)理承擔(dān)近十項(xiàng)到十幾項(xiàng)指標(biāo)?？蛻艚?jīng)理能力、時(shí)間、人員有限。矛盾二，分公司各項(xiàng)具體工作、營(yíng)銷活動(dòng)、報(bào)表，需要縣區(qū)公司落實(shí)。基層執(zhí)行不到位，不能保質(zhì)保量完成。矛盾三，集團(tuán)客戶信息化應(yīng)用趨于多樣化，需求更加靈活、綜合性的解決方案。基層客戶經(jīng)理知識(shí)面不足，對(duì)行業(yè)信息化項(xiàng)目的理解，大型項(xiàng)目的把握上缺乏綜合性人才。
針對(duì)以上差距和問(wèn)題，今后的工作思路主要是抓住重點(diǎn)工作，提升客戶經(jīng)理自身能力，對(duì)工作細(xì)節(jié)加強(qiáng)關(guān)注，扎實(shí)工作，避免人浮于事。
1.一手抓kpi考核，一手抓信息化產(chǎn)品亮點(diǎn)。日常工作要緊緊圍繞重點(diǎn)指標(biāo)，提升市場(chǎng)份額，提升覆蓋率，利用現(xiàn)有政策加強(qiáng)中高端捆綁。借鑒省集服td座機(jī)營(yíng)銷經(jīng)驗(yàn)，利用優(yōu)惠幅度較大的加油卡、0.8倍贈(zèng)機(jī)活動(dòng)，為用戶捆綁td座機(jī)。針對(duì)集團(tuán)單位，加強(qiáng)對(duì)關(guān)鍵人的工作力度，按照辦理座機(jī)數(shù)量適度給予關(guān)鍵人返點(diǎn)，加強(qiáng)td座機(jī)統(tǒng)付業(yè)務(wù)拓展。
工作心得交流文章篇十六
今天，我參加了學(xué)校組織的班主任經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，深受啟發(fā)。主要內(nèi)容是關(guān)于“問(wèn)題學(xué)生的教育與轉(zhuǎn)化”。問(wèn)題學(xué)生在每個(gè)班級(jí)中都普遍存在，要全面提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，很重要的一條是要盡力做好問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。為此，我根據(jù)問(wèn)題學(xué)生形成的原因，有的放矢地做好他們的思想教育工作。
問(wèn)題學(xué)生通常是指那些智力發(fā)育正常，有品德不良行為或?qū)W習(xí)成績(jī)差的學(xué)生。按類型劃分，問(wèn)題學(xué)生主要有四類：學(xué)習(xí)成績(jī)差的問(wèn)題學(xué)生；紀(jì)律差的問(wèn)題學(xué)生；學(xué)習(xí)成績(jī)和紀(jì)律都差的“雙差”問(wèn)題學(xué)生；學(xué)習(xí)或紀(jì)律時(shí)好時(shí)差的準(zhǔn)問(wèn)題學(xué)生。問(wèn)題學(xué)生人數(shù)雖少，而對(duì)班級(jí)的消極影響大，如果不做好問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，班級(jí)正常教學(xué)秩序以及日常生活常規(guī)就會(huì)受到影響。
問(wèn)題學(xué)生不一定是壞學(xué)生，由于未成年的學(xué)生正處在身心發(fā)展階段，是非觀念尚未成熟，對(duì)一些問(wèn)題有不正確的看法或錯(cuò)誤的做法，是難免的。教師不能因?yàn)楹⒆臃稿e(cuò)誤就把他當(dāng)作壞孩子。問(wèn)題學(xué)生中的錯(cuò)誤，大多是心理問(wèn)題，而不是道德問(wèn)題。孩子的行為動(dòng)機(jī)往往是純真的，也許是好奇心、表現(xiàn)欲所導(dǎo)致的行為過(guò)失，不能輕易或者盲目地定性為道德品質(zhì)問(wèn)題。孩子們犯了錯(cuò)誤，他們迫切想得到的，是理解和幫助，而絕不是粗暴的批評(píng)和懲罰。他們正是通過(guò)不斷從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)而成長(zhǎng)、成熟起來(lái)的，教師應(yīng)該最大限度地去理解、寬容、善待他們。
轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生，首先要了解問(wèn)題學(xué)生。問(wèn)題學(xué)生的形成原因十分復(fù)雜，從外因看，主要有家庭和社會(huì)的不良影響，有學(xué)校教育的失誤。從內(nèi)因看，學(xué)生社會(huì)閱歷淺，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少，是非能力差，意志薄弱等，都很容易成為問(wèn)題學(xué)生接受消極影響的內(nèi)部動(dòng)因。針對(duì)這一點(diǎn)，要做好問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化教育工作要注意三點(diǎn)。
第一，愛(ài)心。無(wú)數(shù)轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生的教育經(jīng)驗(yàn)表明，教師只有用一顆熱愛(ài)學(xué)生的赤誠(chéng)之心去對(duì)待問(wèn)題學(xué)生，與其建立起融洽的關(guān)系，才能感化問(wèn)題學(xué)生。問(wèn)題學(xué)生在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中，受排斥、被諷刺、遭冷眼的體驗(yàn)較多，他們內(nèi)心更需要溫暖，需要愛(ài)。班主任從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上去關(guān)心和愛(ài)護(hù)，讓他們感悟到教師的愛(ài)心和期待，從而點(diǎn)燃起希望之火，自覺(jué)將教師的愛(ài)轉(zhuǎn)化為積極向上的內(nèi)部動(dòng)力。對(duì)問(wèn)題學(xué)生要講究愛(ài)的情感、愛(ài)的行為和愛(ài)的藝術(shù)。愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感愛(ài)他們的喜怒哀樂(lè)。有時(shí)一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一句信任的鼓勵(lì)，都能贏得問(wèn)題學(xué)生的愛(ài)戴和信賴，會(huì)使他們的'潛能發(fā)揮出來(lái)，使他們能充分享受到學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣。
第二，講道理。問(wèn)題學(xué)生除了具有一般學(xué)生的特點(diǎn)外，還有許多特殊之處，如自尊心特別強(qiáng)，思想、行為的情緒性色彩明顯，意志和毅力薄弱，是非觀念模糊，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等。作為問(wèn)題學(xué)生，他們自己也知道存在的缺點(diǎn)和不足，但他們不一定都清楚地意識(shí)到這些問(wèn)題的性質(zhì)和危害，更難獨(dú)自找到擺脫這種處境的方法。做問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化教育工作時(shí)，決不能一概地因事論事作簡(jiǎn)單處理，要針對(duì)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生去明察問(wèn)題，分析根源，清楚性質(zhì)，明白危害，改過(guò)自新。
第三，以智導(dǎo)其行。問(wèn)題學(xué)生形成原因錯(cuò)綜復(fù)雜，可以說(shuō)，問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化教育工作，是集科學(xué)性和藝術(shù)性為一體的工作，它要求教師既要注重科學(xué)性，又要注重藝術(shù)性。問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化教育是一個(gè)漸進(jìn)的教育過(guò)程，其中難免會(huì)有反復(fù)和沖突。對(duì)此，教師在轉(zhuǎn)化教育過(guò)程中，要利用教育機(jī)智，善于捕捉問(wèn)題學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)；對(duì)過(guò)錯(cuò)反復(fù)現(xiàn)象，要耐心說(shuō)明，持之以恒，善于在反復(fù)中抓教育，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，增強(qiáng)與誘因作斗爭(zhēng)的抵抗力。
愛(ài)是一種信任，愛(ài)是一種尊重，愛(ài)是一種鞭策，愛(ài)是一種激情，愛(ài)更是一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育。問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)變往往需要一個(gè)較長(zhǎng)期的過(guò)程。一個(gè)稱職的人民教師應(yīng)當(dāng)具有的重要品質(zhì)之一是對(duì)于問(wèn)題學(xué)生工作的耐心與愛(ài)心。
工作心得交流文章篇十七
世人皆把學(xué)生比作花朵、朝陽(yáng)，我認(rèn)為學(xué)生更像一株株茁壯成長(zhǎng)的小樹。新世紀(jì)不差花般的風(fēng)貌，獨(dú)缺樹木堅(jiān)挺向上的精神，教師就是一名名培育扶助小樹成長(zhǎng)的園丁。回顧十幾年的教育工作，我深感只要像母愛(ài)那樣無(wú)私奉獻(xiàn)的師愛(ài)，再頑劣倔強(qiáng)的學(xué)生也會(huì)在我們面前融化。
一、關(guān)注特殊家庭的學(xué)生，促其健康成長(zhǎng)
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，區(qū)域宗教的特殊性，離異家庭中的學(xué)生日漸增多，這些孩子的教育也日漸成為班主任工作的難點(diǎn)。一些單親家庭的孩子，有偏激的行為是缺少了愛(ài)的溫暖，我深知只有像母愛(ài)那樣無(wú)私奉獻(xiàn)的師愛(ài)和耐心，才能融化這些童心的冰層，讓他們接受教育、享受知識(shí)為他們帶來(lái)的快樂(lè)。
二、面向全體優(yōu)差生兼顧，讓學(xué)生共遨游在知識(shí)的海洋
在人們心目中，優(yōu)秀生往往集萬(wàn)般寵愛(ài)于一身，而“后進(jìn)生”卻因不能充分享受愛(ài)的陽(yáng)光雨露而發(fā)育不良，精神貧血。這時(shí)“反向偏愛(ài)”的教育手段，就可以喚醒了一個(gè)個(gè)“后進(jìn)生”沉睡、麻木了的自尊心，使他們重新奮發(fā)學(xué)習(xí)。班上有位學(xué)生叫---馬東，才入學(xué)，就令老師頭疼，平時(shí)常做惡作劇，做一些違規(guī)違紀(jì)的事，只有作業(yè)不做，同學(xué)怕他，老師惱他。我通過(guò)一段時(shí)間的細(xì)致觀察，和家訪的了解，采取了教育措施。他做過(guò)的點(diǎn)滴好事，都在班上宣傳，讓全班同學(xué)都喜歡他，關(guān)心他，在學(xué)習(xí)上幫助他，再加上老師曉之以理，動(dòng)之以情，耐心細(xì)致的引導(dǎo)，馬東現(xiàn)在學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，而且行為禮貌方面也有很大的長(zhǎng)進(jìn)。
三、嚴(yán)格要求促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣
習(xí)慣的力量是強(qiáng)大，人一旦養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就會(huì)自覺(jué)地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。小學(xué)階段的學(xué)生是處在良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的最佳時(shí)期。因此，一定要抓住這個(gè)最佳時(shí)期，對(duì)學(xué)生進(jìn)行持之以恒的教育訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如在對(duì)學(xué)生作業(yè)的要求上，我嚴(yán)格端正學(xué)生的作業(yè)態(tài)度，提出“及時(shí)、認(rèn)真、獨(dú)立完成”的具體要求。還注重培養(yǎng)學(xué)生各類文明禮儀養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生無(wú)聲自習(xí)的習(xí)慣等，當(dāng)然，冰凍三尺非一日之功，只有經(jīng)過(guò)不斷鞏固“正確的”不斷糾正“錯(cuò)誤的”長(zhǎng)期訓(xùn)練，才能有好的效果。
班主任的工作是瑣碎復(fù)雜而辛苦的，卻又是那么微不足道，所有與學(xué)生有關(guān)的喜怒哀樂(lè)，皆是我漫漫教學(xué)生涯中的一道道漣漪罷了，而傾心教育事業(yè)，培育各類“花草樹木”，愿享桃李滿天下是我這一生無(wú)悔的追求。
老師工作交流心得精選篇2
工作心得交流文章篇十八
俗語(yǔ)：狗不咬，使棍搗。
為了在有限的休息時(shí)間里，創(chuàng)造出最具娛樂(lè)精神的轟動(dòng)效果，熊孩子們常常置班規(guī)、校紀(jì)于不顧，拿出人不惹我，我惹人的鍥而不舍的精神，叫外號(hào)、藏書本、擋去路，絆跟頭……直到對(duì)方被逗得忍不住，上身上臉地去打，去鬧。
連續(xù)幾天課間去班級(jí)巡視的時(shí)候，子義都被一幫姑娘追著打。
第一天，見(jiàn)我去了，姑娘們立刻做鳥獸狀，四散逃去。子義也尷尬地坐到座位上，我橫眉冷對(duì)地用眼神指責(zé)了一下。
第二天，我走進(jìn)教室的時(shí)候，子義又被后座的女孩摁在桌上狠勁地捶打。我對(duì)子義說(shuō)：兩次了哈。
他馬上接上話茬：老師，是她打我的。
還繼續(xù)辯駁：老師，是她先拿走我的書，我不讓，她就打我。
但我的`話并未見(jiàn)明顯的效果，第三天，又是子義被圍攻。
我是好氣又好笑，批評(píng)他？人家有理啊，都是別人先動(dòng)手的。批評(píng)其他同學(xué)？這偶然性也有點(diǎn)高啊，事情都是圍著他鬧起來(lái)的。因?yàn)檫@點(diǎn)小事去兩面調(diào)查，聽(tīng)兩方互相推諉扯皮，也斷不會(huì)有什么結(jié)果的。我根本不可能每一個(gè)課間都在班級(jí)內(nèi)巡視，對(duì)偶爾發(fā)現(xiàn)的小問(wèn)題得想個(gè)靈驗(yàn)的法子。
當(dāng)時(shí)靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)子義說(shuō)：咱班確實(shí)是缺個(gè)管理課后瘋打的班級(jí)干部，看你在這方面處于很不利的位置，經(jīng)常挨打，得找個(gè)人保護(hù)你才行啊。
我又故作沉思，做出一副確實(shí)想幫他的樣子，最后目光轉(zhuǎn)到子義身上：你是個(gè)好人選??！正好課間休息的時(shí)候你來(lái)管著，作為班級(jí)干部，你有別人都沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，誰(shuí)再和你鬧，而你不上報(bào)，那便是你的錯(cuò)了。
這個(gè)班級(jí)干部是臨時(shí)任命的，我還沒(méi)有想好這個(gè)官職以什么命名，但總要搞得很正式很隆重的樣子，才不算是敷衍。
我轉(zhuǎn)向其他同學(xué)們問(wèn)：大家有沒(méi)有好的建議？
大家心知肚明，都猜透了我的心思，竊笑不止，七嘴八舌地貢獻(xiàn)想法：打官！法官！管自己官！一時(shí)間，叫喊聲一片，最后經(jīng)過(guò)權(quán)宜，任職為：課間班長(zhǎng)。
課間班長(zhǎng)走馬上任了，因?yàn)橛辛素?zé)任在身上，再想主動(dòng)挑事的時(shí)候，總得忌憚著點(diǎn)兒，但也有控制不住自己的時(shí)候，故伎重演，這時(shí)候，周圍的同學(xué)也不會(huì)像以往那樣，一點(diǎn)就著，追得他滿地跑了，畢竟人家現(xiàn)在是“班級(jí)干部”了嘛，背后還有班主任呢，打狗也得看主人嘛。
定時(shí)或不定時(shí)地我也會(huì)找他了解課間的情況，這孩子也基本能夠據(jù)實(shí)匯報(bào)。摁下了子義這個(gè)小葫蘆，也還會(huì)有小瓢浮起來(lái)，但總體上以子義為中心的臺(tái)風(fēng)已算是基本過(guò)境。
工作心得交流文章篇十九
一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我愛(ài)微笑。在任何我難過(guò)或者快樂(lè)的時(shí)候，我只剩下微笑。”可以說(shuō)，微笑是我們面對(duì)問(wèn)題時(shí)最好的解決方式。我們?nèi)嗣窠處煹姆?wù)對(duì)象不是機(jī)器，而是一個(gè)個(gè)有血有肉有感情的人。如果學(xué)生害怕教師，則必然會(huì)影響教育教學(xué)的順利進(jìn)行。因此教師在課內(nèi)外如果放下師道尊嚴(yán)，多一些微笑，對(duì)學(xué)生多幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，多主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行溝通，那么，課堂上必然會(huì)出現(xiàn)積極舉手、各抒己見(jiàn)的場(chǎng)面；學(xué)生課外也會(huì)主動(dòng)與教師打交道，出現(xiàn)笑臉相迎的場(chǎng)面。于是，“亮出自己的微笑”便成了我的座右銘：我面帶微笑地上每一節(jié)課，盡量用啟發(fā)、討論、商量的口吻上課，不在課堂上批評(píng)學(xué)生，不用過(guò)多的時(shí)間處理不良問(wèn)題，表?yè)P(yáng)激勵(lì)的語(yǔ)言常掛在嘴上。另外，學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)不能一味指責(zé)，更不能用諷刺、嘲笑的口吻批評(píng)，堅(jiān)持以正面教育為主。在校內(nèi)校外，見(jiàn)了學(xué)生，我也會(huì)熱情主動(dòng)地與他們打招呼，了解他們的興趣和愛(ài)好，這些做法使師生關(guān)系大大融洽了。學(xué)生在作文里給了我這樣的評(píng)價(jià)：語(yǔ)文老師總是微笑著走進(jìn)教室，微笑著面對(duì)同學(xué)，我們上您的課沒(méi)有壓力，說(shuō)實(shí)在的，您的溫柔、善良都讓我們想進(jìn)一步與您接觸，成為知心朋友……這使我非常感動(dòng)。確實(shí)，我希望學(xué)生從我這里得到的不僅是知識(shí)，還應(yīng)該有更重要的東西，那就是善良、寬容、友情。
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)的話：“每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的缺點(diǎn)?！狈彩露紤?yīng)站在孩子的角度，多一些理解，多一些包容。我的理解就是先尊重后了解，理解加體諒，甚至適當(dāng)?shù)貙捜?。任何時(shí)候，作為教育者，對(duì)待學(xué)生，我們都應(yīng)該優(yōu)先考慮孩子的自尊，并積極培養(yǎng)孩子的自尊心。上個(gè)月在我班發(fā)生的一件事，更讓我堅(jiān)信尊重學(xué)生的重要性。那天，學(xué)生楊某突然來(lái)跟我說(shuō)，“他的一百元錢放在衣服的口袋里被偷了，并且他還懷疑是陳某偷的，因?yàn)殛惸乘谒落?，?jīng)常坐在他床頭邊換鞋，而那件裝有錢的衣服就放在陳某床上”?！瓣惸常质撬?，我不禁眉頭一皺，“他可是我們班操行分最低的，什么壞事都跟他有關(guān)，這回我得整理整理材料，處理處理他才行”，于是，我像公安破案一樣，把最后離開(kāi)宿舍的那幾個(gè)學(xué)生一一排查，但其他學(xué)生都說(shuō)沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)誰(shuí)在作案，并且也不是陳某最后離開(kāi)的。沒(méi)有證據(jù)怎么能亂下斷言呢？并且他和楊某可是同一個(gè)村的，從小一起玩大的，這事被傳出去，雙方家長(zhǎng)怎么看待呢？這件事可不能草率處理。當(dāng)晚正好是兩節(jié)語(yǔ)文自習(xí)課，我就布置了一篇作文題———《學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身》，順便做了學(xué)生的思想教育，當(dāng)時(shí)我注意觀察，發(fā)現(xiàn)陳某的臉總是紅紅的，坐得很不自在。晚自習(xí)下課后，陳某主動(dòng)來(lái)找我，交代了事情的經(jīng)過(guò)，他說(shuō)他會(huì)把錢偷偷放回楊某的口袋，并且希望我不在班上公開(kāi)點(diǎn)名，我第一次看見(jiàn)他哭著承認(rèn)錯(cuò)誤，他還說(shuō)他很怕失去楊某這個(gè)朋友。我答應(yīng)他可以不在班上點(diǎn)名批評(píng)，但他最好能跟楊某主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)他倆又走在一起了，而且這一月以來(lái)，陳某沒(méi)有被扣過(guò)一次操行分，可能是我當(dāng)時(shí)的理解和寬容，給足了他面子，挽回了他的'自尊吧。學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)不要一味指責(zé)，試試不懲罰，不對(duì)立，換個(gè)心態(tài)、換個(gè)角度、換個(gè)方式，可能會(huì)收到更好的效果。
“善于換位思考”是教育理論中出現(xiàn)比較頻繁的詞語(yǔ)，如果我們有耐心經(jīng)常站在學(xué)生的立場(chǎng)去考慮，那么很多事情就會(huì)順利解決，不然欲速則不達(dá)。記得兩個(gè)星期前的一天，我去檢查午休時(shí)，看見(jiàn)校警匆匆地迎面向我走來(lái)，火冒三丈地說(shuō)“你班男生不服從管理，剛才跟我干起來(lái)，把我鞋子全弄濕了?！蔽耶?dāng)時(shí)一怔“這還了得，打架也不應(yīng)該找校警啊”，我火速地隨校警沖進(jìn)宿舍，把打架的學(xué)生從床上一個(gè)一個(gè)地拉出來(lái)，并且叫他們?nèi)肯?，向校警認(rèn)錯(cuò)，沒(méi)想到更讓我生氣的是，無(wú)論我怎么下令，他們都紋絲不動(dòng)。其中，我班最高大的孫某就理直氣壯地說(shuō)：“老師，我覺(jué)得我們沒(méi)有錯(cuò)，你最好了解清楚再發(fā)話?！蔽也坏貌恢匦聦徱曌约旱淖龇ǎ托牡芈?tīng)事情的緣由，原來(lái)他們這幾個(gè)高大的男生特別愛(ài)打籃球，午飯后他們結(jié)伴打球，午休鈴響才收球回去，然后想洗個(gè)手就休息的，結(jié)果校警因?yàn)樗麄冞t到這兩三分鐘，不允許他們洗手發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，并且校警還先動(dòng)手打楊某，其他同學(xué)看不過(guò)去，才跟校警論理的。于是我和他們進(jìn)行了一次推心置腹的長(zhǎng)談，在聊天中，我告訴他們?cè)趯W(xué)校要服從管理的重要性，在與長(zhǎng)輩發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，要注意自己的言行、態(tài)度。我承認(rèn)剛才自己不分青紅皂白就叫他們趴下認(rèn)錯(cuò)是很無(wú)理的，結(jié)果孫某也主動(dòng)向我承認(rèn)了錯(cuò)誤。由此可見(jiàn)，只有設(shè)身處地體察學(xué)生的思想感情，努力克服“以自我為中心”的傾向，常把自己放在學(xué)生的位置去思考、體會(huì)，不斷調(diào)整自己的教育內(nèi)容和方法，這樣學(xué)生才會(huì)信賴你，向你敞開(kāi)心扉，教師也才能走進(jìn)學(xué)生的心靈，真正成為學(xué)生的良師益友。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“在每個(gè)孩子心中最隱秘的一角都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出特有的聲響，要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴，自身就需要同孩子的心弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào)?！睂W(xué)生也是人，既有自己的權(quán)利和尊嚴(yán)，更有自己的思想、情感和需要，他們需要教師的尊重、愛(ài)護(hù)和幫助。記得有一次我患了重感冒，上課時(shí)都要停下來(lái)咳幾分鐘，才能繼續(xù)講課，我所教班的學(xué)生李某偷偷遞給我一張字條，說(shuō)“老師，這是我家治咳嗽的祖?zhèn)髅胤?，你不妨試一試”，說(shuō)完靦腆地低下了頭，我看了看紙條，上面寫著“一點(diǎn)紅”。他又補(bǔ)充說(shuō)，“我每次咳嗽，都是吃這個(gè)好的，如果你不認(rèn)識(shí)這種草藥，放學(xué)后我可以幫你找?！蹦弥@張字條，我竟覺(jué)得眼睛有些發(fā)熱，不管這藥能不能管用，我都要試試，因?yàn)槲也荒芄钾?fù)學(xué)生對(duì)教師的一顆關(guān)愛(ài)之心。看著李某略為羞澀的臉龐，我不禁想起前幾天發(fā)生的一件事：在一個(gè)晨讀時(shí)間，我找他談話，讓他認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取提高學(xué)習(xí)成績(jī)。沒(méi)想到我這不經(jīng)意的一舉，竟讓這小家伙如此上心！他用另一種方式讓我感動(dòng)得不得了。說(shuō)實(shí)在的，教師關(guān)愛(ài)學(xué)生，乃分內(nèi)之事，我從不奢求得到回報(bào)，但望著手中的處方，我知道我確確實(shí)實(shí)得到了回報(bào)！可見(jiàn)，教師尊重學(xué)生，無(wú)私地關(guān)愛(ài)、幫助學(xué)生，無(wú)形中也會(huì)對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，為人師表，又有什么能比培養(yǎng)出有愛(ài)心的一代更值得欣慰呢？有一點(diǎn)是肯定的，那就是我們必須把給學(xué)生一個(gè)感動(dòng)的理由作為德育追求的目標(biāo)?！耙环謬?yán)格之水，摻上九分感情之蜜”，這樣，我們培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，才可能是一個(gè)人格健全、感情豐富的人，同時(shí)，德育工作的內(nèi)涵也才會(huì)越來(lái)越生動(dòng)，越來(lái)越受學(xué)生的歡迎。
工作心得交流文章篇二十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任老師：
大家好！我是信息系××班班主任吳云志。
首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們各位班主任提供了這樣一個(gè)互相交流、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使得大家能夠互無(wú)保留地把工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家共享，同時(shí)也曬一下自身工作中的一些教訓(xùn)供大家作為“前車之鑒”，以便我們把今后的班主任工作做得更好。
下面，我就班門弄斧，拋磚引玉，把自身工作中的一些心得與大家交流。
第一，“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。
我個(gè)人認(rèn)為，建立一個(gè)良好的班集體，班級(jí)制度建設(shè)是必不可少的內(nèi)容，光有規(guī)矩還不行，有了規(guī)矩還一定要嚴(yán)格執(zhí)行。學(xué)生不會(huì)在意你有多少規(guī)定，而只會(huì)在意你能嚴(yán)格執(zhí)行哪些規(guī)章制度。就像老師布置了作業(yè)就一定要檢查，不檢查就等于不重視，學(xué)生不會(huì)自覺(jué)去做你希望的那些事情，而只按你嚴(yán)格執(zhí)行的那些規(guī)章制度辦事。有規(guī)不依，規(guī)必廢之。久而久之，必然會(huì)造成“有令不行，有禁不止”的結(jié)果。我以前也曾有過(guò)這樣的教訓(xùn)，班里訂立了各種制度，開(kāi)始時(shí)還能認(rèn)真執(zhí)行，后來(lái)就慢慢放松了要求，結(jié)果最后學(xué)生就不拿這制度當(dāng)回事了。班級(jí)制定班規(guī)一定要切實(shí)可行，要征得大多數(shù)同學(xué)的同意，這樣就“有規(guī)可依”，日常管理也一定要“有規(guī)必依”，“違規(guī)必究”。
在“有規(guī)可依”的同時(shí)還要注意以人為本，注意管理的人性化，特殊情況特殊處理。既要讓學(xué)生明白班里是有規(guī)矩的，不能胡來(lái)，同時(shí)還要讓學(xué)生感受到來(lái)自老師的關(guān)愛(ài)。
第二，“有嚴(yán)有愛(ài)出成績(jī)”。在日常的學(xué)生管理工作中，我注意寬嚴(yán)適度，賞罰分明。違紀(jì)的要處罰，對(duì)班級(jí)有貢獻(xiàn)的也一定要獎(jiǎng)勵(lì)。這樣才能激發(fā)起學(xué)生的積極性。不要只罰不獎(jiǎng)，這樣不利于學(xué)生積極性的發(fā)揮。比如，參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)和技能大賽以及學(xué)校舉辦的各類活動(dòng)為班級(jí)爭(zhēng)光者，一定要有適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。在關(guān)愛(ài)學(xué)生方面，我們班有一個(gè)不成文的規(guī)定，當(dāng)某個(gè)同學(xué)過(guò)生日時(shí)，我代表班委會(huì)和全班同學(xué)給這個(gè)同學(xué)發(fā)條祝福短信，祝他生日快樂(lè)，并由班委會(huì)給這個(gè)同學(xué)送個(gè)小禮物，讓每一個(gè)同學(xué)都能感受到來(lái)自全班師生的關(guān)愛(ài)，也讓他牢記他是這個(gè)大家庭的一員，從而提高班級(jí)凝聚力，使同學(xué)們有強(qiáng)烈的主人翁的責(zé)任感。這樣，班級(jí)的工作也就能得到大部分同學(xué)的配合，集體活動(dòng)大家也都愿意積極參與，從而使班級(jí)的日常管理能夠取得不錯(cuò)的成績(jī)。
第三，“榜樣的力量是無(wú)窮的”。在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)，班主任老師一定要率先垂范，身體力行。古人云：學(xué)高為師，德高為范。班主任老師的一言一行對(duì)學(xué)生潛移默化的影響是非常重要的。舉例來(lái)說(shuō)，要求學(xué)生按時(shí)出早操，班主任老師跟操時(shí)也一定不要遲到。要求學(xué)生認(rèn)真做操，班主任老師在出操時(shí)也可以跟著學(xué)生認(rèn)真做操，并且動(dòng)作要規(guī)范到位。學(xué)生一看老師都在認(rèn)真做，他也就會(huì)認(rèn)真一些。這樣，學(xué)生做操認(rèn)真了，老師也達(dá)到了晨練的目的，可謂一舉兩得，何樂(lè)而不為呢！人都有惰性，何況我們目前生源質(zhì)量不高的情況下，大多數(shù)學(xué)生對(duì)自己要求不嚴(yán)，遲到、曠操的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。我就在班內(nèi)制定一條紀(jì)律，早操遲到者罰跑五圈（西操場(chǎng)），曠操者罰跑十圈。由于擔(dān)心學(xué)生不服，更擔(dān)心有的學(xué)生借此自殘自傷，造成不良后果，我每次罰學(xué)生跑步必然陪著他們跑，一方面指導(dǎo)他們跑步時(shí)開(kāi)始不能跑得太快，以免造成岔氣、肚子痛等現(xiàn)象，讓他們先通過(guò)慢跑熱身，等身體的機(jī)能達(dá)到一個(gè)合適狀態(tài)時(shí)再加快步伐。另一方面，在陪他們跑步時(shí)也和他們交流，使其認(rèn)識(shí)到其違紀(jì)的錯(cuò)誤，從而心服口服，沒(méi)有怨言。有時(shí)候，可能也有老師不理解，見(jiàn)我陪學(xué)生“挨罰”跑步，感到可笑，但我還是頂住了壓力，一方面對(duì)違紀(jì)學(xué)生作出處罰，一方面自己也鍛煉了身體，也是一舉兩得的事情。
黨員干部帶個(gè)頭，其他學(xué)生不用愁”！
有發(fā)現(xiàn)的眼光，任人唯賢，“舉賢不避親”，但絕不能“任人唯親”。
第五，尊重學(xué)生人格，重視思想教育。班主任工作既是一項(xiàng)復(fù)雜的藝術(shù)性工作，同時(shí)，可以說(shuō)它也是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。工作中千頭萬(wàn)緒，事務(wù)瑣碎繁多。記得某位領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)過(guò)，作為教師，我們不僅要教書，還要注重育人。班主任更是學(xué)校育人陣地中的一個(gè)重要山頭。作為班主任，我認(rèn)為對(duì)違紀(jì)學(xué)生絕不能一罰了之，更不能靠處罰學(xué)生來(lái)樹立權(quán)威。對(duì)于違紀(jì)學(xué)生，一定要尊重其人格，盡量不在公開(kāi)場(chǎng)合嚴(yán)厲批評(píng)某個(gè)學(xué)生，私下里則要曉之以理，動(dòng)之以情，讓其從心底深處認(rèn)識(shí)到其行為的錯(cuò)誤性，這樣才能有利于他今后改正。否則，一味處罰只能加重學(xué)生的叛逆，甚至造成學(xué)生對(duì)老師的仇恨，更有甚者，甚至對(duì)班主任老師進(jìn)行報(bào)復(fù)。
一些成績(jī)不好的同學(xué)也可以說(shuō)出他心中的困惑，讓大家為他出謀劃策，以求共同
提高、共同進(jìn)步。由于班內(nèi)有較好的學(xué)風(fēng)，班級(jí)也得到了大多數(shù)任課老師的一致好評(píng)。我班同學(xué)也在省里的技能大賽中獲獎(jiǎng)，還積極參加了學(xué)校舉辦的技能大賽，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
第七，適當(dāng)?shù)馁p識(shí)教育和激勵(lì)機(jī)制。學(xué)生的進(jìn)步源于老師不斷的鼓勵(lì)，尤其目前中職學(xué)校的生源質(zhì)量普遍不高，學(xué)生的文化基礎(chǔ)課偏差，自信心不強(qiáng)。這就要求我們班主任老師在日常的學(xué)生管理工作中要建立適當(dāng)?shù)募?lì)機(jī)制，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處和進(jìn)步，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，幫助他們樹立對(duì)學(xué)習(xí)和生活的信心。當(dāng)然，無(wú)論是批評(píng)還是表?yè)P(yáng)，一定要講究個(gè)“度”，適度的表?yè)P(yáng)和激勵(lì)能起到正面作用，一旦掌握不好這個(gè)“度”，反而會(huì)起到東施效顰的負(fù)面作用。
第八，校、系舉辦的各種活動(dòng)，貴在參與，形成積極向上的班級(jí)文化。時(shí)間原因，我不再具體舉例。
古人云：教無(wú)定法，貴在得法。班主任工作也是如此，對(duì)于別人成功的經(jīng)驗(yàn)，只可借鑒，絕不能全盤照抄照搬，即使是同一個(gè)班主任老師，在面對(duì)不同的學(xué)生時(shí)，也可能出現(xiàn)“老藥方不治新病”的情況，關(guān)鍵還在于因材施教。
續(xù)兩年被評(píng)為“模范班主任”，班內(nèi)形成了積極向上的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，人人頭腦中牢固樹立“班榮我榮、班恥我恥”的集體榮譽(yù)觀念。上述幾點(diǎn)自認(rèn)為是我做得比較成功的地方，說(shuō)出來(lái)與大家切磋共勉，如有說(shuō)得不對(duì)的地方，請(qǐng)大家批評(píng)指正。當(dāng)然我的班主任工作中也存在諸多不足之處，希望通過(guò)今天的交流，汲取大家寶貴的經(jīng)驗(yàn)后有所改善。在以后的工作中，我會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取把班主任工作做得更好。謝謝大家！
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七年級(jí)班主任工作交流專題發(fā)言
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工作心得交流文章篇二十一
聽(tīng)了六年班主任的工作交流后，我真的為之感動(dòng)，原來(lái)當(dāng)班主任有這么大的學(xué)問(wèn)，我從來(lái)沒(méi)當(dāng)過(guò)班主任，以前只知道班主任這個(gè)工作不好干，事情太多，但具體怎么不好干，事多哪不是很清楚，聽(tīng)了這幾位班主任的交流后，我有所體會(huì)：
這是宋老師講的，聽(tīng)到這之后我就不明白，為什么要并存，“關(guān)注”什么？“忽視”什么？之后，才知道，對(duì)于年齡小的學(xué)生，表?xiàng)畹氖痉蹲饔镁褪窃陉P(guān)注他的好的地方，“忽視”其錯(cuò)誤。我雖然沒(méi)當(dāng)過(guò)班主任，但我當(dāng)媽媽了，而且孩子現(xiàn)在也正是這個(gè)年齡，我這個(gè)人性子急，說(shuō)話直接，對(duì)于自己的.孩子也是有什么說(shuō)什么，看到什么說(shuō)什么，根本沒(méi)“關(guān)注”與“忽視”，這回我要先將所學(xué)應(yīng)用到自己的孩子身上，這樣孩子也不至于跟我學(xué)那樣說(shuō)話，因?yàn)槲以诤⒆由砩习l(fā)現(xiàn)他的很多問(wèn)題都是跟我學(xué)的，說(shuō)話語(yǔ)氣等等，這回我改，做好孩子的第一個(gè)老師。
這是三年級(jí)的王老師所說(shuō)，在工作中可能有“愛(ài)”，可能有“細(xì)”，可能有“嚴(yán)”，但“愛(ài)、細(xì)、嚴(yán)”這三者兼顧的確是很難，如果這三者都有，那一定是位好老師。在我的工作中，我對(duì)學(xué)生“嚴(yán)”多，“愛(ài)”與“細(xì)”少，這樣的話，開(kāi)始學(xué)生會(huì)怕我，不敢說(shuō)、動(dòng)，可是時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生就不怕了，不怕之后就管不了學(xué)生了，學(xué)生不聽(tīng)話了，那就應(yīng)該像么老師所說(shuō)：不能讓學(xué)生怕，應(yīng)該讓學(xué)生敬。
從他的這些話語(yǔ)中，我感受到他此時(shí)是多么的恐懼、失落，多么的無(wú)助、害怕。害怕自己從此失去珍貴的有聲世界！聽(tīng)到這兒，我的心為之一顫：作為老師的我，能為孩子做些什么？怎樣讓它有信心、有力量、勇敢地走向手術(shù)臺(tái)，不再茫然，害怕、無(wú)助！于是，我把田靜宇的近況告知了全班同學(xué)，并向全班學(xué)生發(fā)出倡議“幫幫我的同學(xué)”，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，一致認(rèn)為：為伙伴打氣，奉獻(xiàn)愛(ài)心！于是我?guī)ь^給田靜宇捐助了100元錢，于是學(xué)生們也都紛紛拿出了自己的零用錢，奉獻(xiàn)愛(ài)心，我們師生共捐助661元錢，為他巨額的醫(yī)藥費(fèi)增添一份微薄之力，并為田靜宇寫下了祝福、鼓勵(lì)的話語(yǔ)，讓他帶在身邊。告訴他：老師、同學(xué)、伙伴、朋友，一直在你的背后支持你，一直在為你祈禱祝福！在他臨行之前，我特意去家中看望了他，給他帶去了心愛(ài)的禮物，帶去了我的希望、鼓勵(lì)與祝福，孩子既高興又沉默。當(dāng)我要離開(kāi)時(shí)田靜宇默默地低下了頭，跟我說(shuō)：“老師，下學(xué)期你還要我嗎？”“要，老師等著你回來(lái)。等著你清楚地聽(tīng)我講課，考個(gè)好成績(jī)。”；說(shuō)到：為劉一銘同學(xué)擦吐的東西，連他媽媽都不管時(shí)，我的眼睛濕了，眼淚在打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我當(dāng)時(shí)腦海中就呈現(xiàn)了田靜宇那渴望的神情，劉一銘那感動(dòng)的目光，是呀，老師要是都能作到這樣，孩子還會(huì)與我們不親嗎？還會(huì)不聽(tīng)我們的話嗎？他們也有愛(ài)，有負(fù)出就會(huì)有收獲。
工作心得交流文章篇二十二
第一段：引言（200字）
交流學(xué)習(xí)是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)與他人互動(dòng)交流，我們可以不僅加深對(duì)知識(shí)的理解，還能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。在我多年的學(xué)習(xí)生涯中，我深刻體會(huì)到交流學(xué)習(xí)的益處和重要性，本文將就我的經(jīng)歷和感悟，分享一些交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)互助（200字）
在交流學(xué)習(xí)過(guò)程中，我最大的收獲之一就是學(xué)會(huì)了互相幫助和傾聽(tīng)。每當(dāng)我遇到不懂的問(wèn)題，我都喜歡找同學(xué)或老師請(qǐng)教。通過(guò)與他們的交流，我不僅解決了疑惑，還學(xué)到了更多知識(shí)。同時(shí)，我也非常樂(lè)意幫助別人解決問(wèn)題，這不僅加深了我自己的理解，還能夠鍛煉我的表達(dá)能力和思維能力。
第三段：思維碰撞（200字）
交流學(xué)習(xí)的另一個(gè)重要方面是能夠與他人進(jìn)行思維碰撞。在與同學(xué)和老師的討論中，我常常能夠聽(tīng)到不同的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。這種碰撞激發(fā)了我思考問(wèn)題的多樣性，并使我更加開(kāi)放和包容。通過(guò)與他人的交流，我學(xué)會(huì)了尊重不同的意見(jiàn)，并從中受益匪淺。每一次交流都是一個(gè)機(jī)會(huì)，可以讓我思想更加成熟和全面。
第四段：表達(dá)能力（200字）
交流學(xué)習(xí)對(duì)于培養(yǎng)我的表達(dá)能力起到了關(guān)鍵作用。通過(guò)與他人進(jìn)行口頭交流，我逐漸學(xué)會(huì)了清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。我不僅能夠通過(guò)邏輯和論證說(shuō)服別人，還能夠用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言將復(fù)雜的問(wèn)題解釋清楚。同時(shí)，在書面交流中，我也能夠更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思，并盡量避免歧義。這些都是通過(guò)交流學(xué)習(xí)獲得的寶貴技能，它們將在我的學(xué)習(xí)和未來(lái)職業(yè)生涯中起到重要的作用。
第五段：自我反思（200字）
通過(guò)多年的交流學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。一方面，我還需要學(xué)會(huì)更好地傾聽(tīng)，尤其是對(duì)于不同觀點(diǎn)的接納和理解。另一方面，我也需要繼續(xù)提升我的說(shuō)服能力和溝通能力，以更好地與他人進(jìn)行交流。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將持續(xù)努力，不斷鍛煉和改善自己的交流能力。
總結(jié)（200字）
通過(guò)交流學(xué)習(xí)，我不僅獲得了知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的互助精神、思維能力和表達(dá)能力。交流學(xué)習(xí)是一種互動(dòng)的過(guò)程，不僅能夠增進(jìn)個(gè)人的學(xué)習(xí)效果，還能夠豐富自己的思維方式和視野。無(wú)論在學(xué)校還是在社交場(chǎng)合，交流學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展都具有重要意義。通過(guò)不斷地交流學(xué)習(xí)，我們可以不斷提升自己的能力，更好地理解和融入這個(gè)世界。
工作心得交流文章篇二十三
文章：
第一段：引言
交流是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，對(duì)于工作來(lái)說(shuō)也不例外。作為職場(chǎng)新人，我在過(guò)去的一年中積累了很多與同事、客戶、上司之間交流的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在想通過(guò)本文回顧一下自己的心得體會(huì)，并分享給更多需要的人。
第二段：交流技巧的重要性
在工作中，一個(gè)人的能力只是其成功的基礎(chǔ)，而交流則是實(shí)現(xiàn)這種成功所必須的基石。無(wú)論是與同事還是客戶進(jìn)行溝通，都需要懂得有效地交流來(lái)提高工作效率和減少?zèng)_突。因此，更好地掌握交流技巧具有至關(guān)重要的作用。
第三段：學(xué)習(xí)交流技巧
我學(xué)到的最重要的交流技巧之一是傾聽(tīng)。這意味著在溝通中不僅要表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還要認(rèn)真聽(tīng)取對(duì)方的意見(jiàn)。此外，另一個(gè)重要的技巧是在交流中保持冷靜、理性和尊重，避免情緒化的反應(yīng)。
第四段：相互溝通的重要性
除了技能外，還需要能夠在組織中與他人相互交流，從而加強(qiáng)組織的團(tuán)結(jié)和協(xié)調(diào)。在我的工作中，我參加了很多會(huì)議和團(tuán)隊(duì)交流，這些機(jī)會(huì)讓我更好地認(rèn)識(shí)了我的同事，并讓我與他們建立了良好的溝通和工作關(guān)系。這種良好的團(tuán)隊(duì)合作不僅提高了工作效率，而且也讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)更加和諧。
第五段：總結(jié)
綜上所述，交流技巧對(duì)于工作的成功至關(guān)重要。通過(guò)傾聽(tīng)、保持冷靜、理性和尊重以及與他人建立更好的溝通和工作關(guān)系，我逐漸學(xué)會(huì)了如何更好地和同事、客戶、上級(jí)交流。這不僅提高了工作效率和成果，而且也培養(yǎng)了我在工作中與他人合作的能力，這對(duì)我未來(lái)的職業(yè)生涯是非常有價(jià)值的。因此，我將繼續(xù)這種良好的交流方式，為自己和我的組織帶來(lái)更多的成功。
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