方案可以在實(shí)踐中不斷優(yōu)化和調(diào)整，以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和需求。要編寫一個(gè)較為完美的方案，首先需要明確目標(biāo)和需求。以下是小編為大家整理的方案范例，供大家參考和學(xué)習(xí)。
班級(jí)學(xué)習(xí)小組方案篇一
工作計(jì)劃是根據(jù)實(shí)際需要，通過(guò)增減項(xiàng)目來(lái)編寫的，適用于特殊的單項(xiàng)工作。但不管是哪一種情況，都是這樣主要目標(biāo)”“實(shí)施步驟“政策措施”這三個(gè)基本術(shù)語(yǔ)在實(shí)際寫作中可能會(huì)有所不同，例如“l(fā)dquo主要目標(biāo)”稱為“目標(biāo)和任務(wù)”或“目標(biāo)與對(duì)策”等等，放“政策措施”稱為“實(shí)施措施”或“組織措施”等待以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
為深入貫徹落實(shí)黨的十八屆六中全會(huì)精神，嚴(yán)格落實(shí)黨內(nèi)政治生活制度，筑牢基層黨組織的最前沿陣地，經(jīng)研究決定，在全區(qū)各級(jí)黨組織中進(jìn)一步規(guī)范完善黨小組設(shè)置，加強(qiáng)黨小組建設(shè)，推進(jìn)基層組織建設(shè)全面進(jìn)步、全面過(guò)硬?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
1.科學(xué)合理設(shè)置黨小組。黨小組的設(shè)置由所在支部委員會(huì)研究決定，報(bào)告上級(jí)黨組織備案。凡有20名以上黨員的支部必須成立黨小組，每名黨員都要編入一個(gè)黨小組并參加活動(dòng)。每個(gè)黨小組的人數(shù)一般以3至10人為宜，至少要有1名正式黨員。擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的黨員，不宜單獨(dú)劃分成一個(gè)小組或集中安排在一個(gè)黨小組內(nèi)，應(yīng)按照分管工作編入相應(yīng)黨小組。預(yù)備黨員不宜單獨(dú)編成黨小組，應(yīng)同入黨介紹人、聯(lián)系幫帶人編在同一黨小組。支部黨員人數(shù)在10人以內(nèi)，工作崗位比較集中，聯(lián)系比較方便，可以不再劃分黨小組。在農(nóng)村，要依托村民小組、自然村落、產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)(合作社)、易地搬遷安置點(diǎn)等，靈活設(shè)置黨小組;在社區(qū)，要依托物業(yè)小區(qū)、社會(huì)管理網(wǎng)格、居民樓棟等，靈活設(shè)置黨小組;在機(jī)關(guān)事業(yè)單位，要按照業(yè)務(wù)相通、科室相鄰、興趣相近的原則，分科(股)室、興趣小組設(shè)置黨小組;非公企業(yè)和社會(huì)組織，要依托部門、車間、班組等，靈活設(shè)置黨小組。
2.選優(yōu)配強(qiáng)黨小組長(zhǎng)。黨小組長(zhǎng)由所在的黨小組的黨員選舉產(chǎn)生，也可由黨支部指定，必須是正式黨員。黨小組長(zhǎng)要注重從黨性強(qiáng)、作風(fēng)正派、在群眾中威信高的黨員中選配，同時(shí)考慮知識(shí)、年齡、有利于帶動(dòng)發(fā)展、有利于推動(dòng)工作等方面的因素，要逐步加大從年紀(jì)輕、學(xué)歷高、能力強(qiáng)的黨員中選配黨小組長(zhǎng)的力度。選任黨小組長(zhǎng)要堅(jiān)持黨員推薦、支部考察、支委會(huì)任命、黨委備案四個(gè)程序。要建立黨小組長(zhǎng)個(gè)人檔案，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。要把黨小組長(zhǎng)納入后備干部隊(duì)伍，重點(diǎn)培養(yǎng)。擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)干部的黨員要帶頭聯(lián)系一個(gè)黨小組，支委會(huì)每個(gè)成員都要聯(lián)系一個(gè)黨小組，提倡支部委員兼任黨小組長(zhǎng)。小組長(zhǎng)的任期與支委會(huì)的任期一致。因人員變動(dòng)、工作調(diào)動(dòng)或其它原因造成黨小組長(zhǎng)缺位時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充。
3.建立黨小組活動(dòng)場(chǎng)所。要按照集中、方便、適用的原則，選擇適宜場(chǎng)地作為黨小組的活動(dòng)陣地，確保能滿足黨小組開(kāi)展活動(dòng)。鼓勵(lì)農(nóng)村黨小組依托村組公共場(chǎng)所、農(nóng)家書屋、黨員院落或其他場(chǎng)地加強(qiáng)陣地建設(shè);社區(qū)要依托網(wǎng)格化管理，選擇小區(qū)物業(yè)辦公用房、“兩代表一委員”工作室、圖書室、小區(qū)活動(dòng)中心等作為黨小組活動(dòng)場(chǎng)所，機(jī)關(guān)企事業(yè)單位要充分利用會(huì)議室、黨員活動(dòng)室、科室辦公室等作為黨小組活動(dòng)陣地。要按照“有黨旗、有標(biāo)牌、有群像圖(名冊(cè))、有桌椅、有學(xué)習(xí)資料、有活動(dòng)記錄本”等“六有”標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)黨小組陣地規(guī)范化建設(shè)。要增強(qiáng)黨小組陣地的教育、培訓(xùn)和綜合服務(wù)功能，認(rèn)真開(kāi)展“三會(huì)一課”、民主評(píng)議黨員、“一諾三評(píng)創(chuàng)十星”等黨內(nèi)政治生活。每個(gè)黨小組要明確一名黨員做好活動(dòng)記錄，做到開(kāi)展活動(dòng)前有計(jì)劃，活動(dòng)中有記錄，有條件的還要有活動(dòng)影像資料，活動(dòng)后有總結(jié)。
黨小組是黨支部的組成部分，不是黨的一級(jí)組織，在黨支部直接領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作，形成由黨支部抓黨小組，黨小組抓黨員的管理模式，充分發(fā)揮黨小組作用。
1.執(zhí)行支部決議。按照實(shí)際情況和需要，劃分黨員責(zé)任區(qū)，建立黨員示范崗，分配每個(gè)黨員一定的工作，組織黨員認(rèn)真執(zhí)行黨支部的決議，完成支部布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，發(fā)揮每一名黨員的先鋒模范作用。
2.組織黨員學(xué)習(xí)。組織黨員學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)中央和各級(jí)黨委的重大決策部署，學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)，時(shí)事政治和文化科學(xué)技術(shù)，用正確的理論武裝頭腦，不斷提高黨員的思想政治覺(jué)悟和科學(xué)文化水平。每月集中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)1至2次。
3.定期召開(kāi)黨小組生活會(huì)。定期召開(kāi)黨小組生活會(huì)，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，組織、督促黨員按時(shí)參加黨組織的有關(guān)活動(dòng)。
4.發(fā)展黨員工作。做好對(duì)入黨積極分子的培養(yǎng)、考察和對(duì)預(yù)備黨員的考察、轉(zhuǎn)正工作，以及黨費(fèi)收繳等工作。
5.加強(qiáng)黨員教育管理。協(xié)助黨支部做好對(duì)黨員經(jīng)常性的思想教育，做好對(duì)黨員的民主評(píng)議和鑒定，接受黨員的匯報(bào)，關(guān)心和了解黨員的思想、工作、學(xué)習(xí)、生活等情況，及時(shí)向黨支部匯報(bào)。
6.聯(lián)系服務(wù)群眾。組織黨員向群眾宣傳黨的路線、方針政策，收集群眾意見(jiàn)、訴求，及時(shí)上報(bào)，及時(shí)反饋。與困難群眾結(jié)對(duì)，幫助困難群眾解決實(shí)際困難。排查調(diào)處基層群眾之間的矛盾糾紛，維護(hù)大局穩(wěn)定。
1.落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。加強(qiáng)黨小組建設(shè)，是黨的基層組織建設(shè)的基礎(chǔ)性工作。各級(jí)黨組織要高度重視，黨支部書記要切實(shí)履行管黨“第一責(zé)任”，把加強(qiáng)黨小組建設(shè)作為基層黨建工作的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓，做到黨小組設(shè)置健全，活動(dòng)正常，管理有序，作用明顯。
2.建立長(zhǎng)效機(jī)制。各基層黨組織要建立健全黨小組學(xué)習(xí)、組織生活、聯(lián)系服務(wù)群眾、工作臺(tái)賬等制度，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)管理，完善激勵(lì)機(jī)制，開(kāi)展“先進(jìn)黨小組”、“優(yōu)秀黨小組長(zhǎng)”等評(píng)選活動(dòng)，注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作方法，抓好典型培育。
3.強(qiáng)化督促檢查。各基層黨組織要采取督查、巡回檢查和隨機(jī)抽查等方式，定期或不定期對(duì)黨小組建設(shè)工作進(jìn)行督促檢查。區(qū)委組織部將把黨小組建設(shè)情況納入基層黨建工作年度考核，進(jìn)行專項(xiàng)督查考評(píng)。
各科室、各直屬單位：
為切實(shí)加強(qiáng)項(xiàng)目建設(shè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，確保我局項(xiàng)目建設(shè)工作的有序開(kāi)展和穩(wěn)步推進(jìn)，提升項(xiàng)目建設(shè)管理水平，經(jīng)局黨組研究，決定成立項(xiàng)目建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:
組長(zhǎng)：吳利強(qiáng)
副組長(zhǎng)：毛立明陳浩
成員：何超徐敏黃億姚信丹陳慧玲(管理員)
(一)項(xiàng)目小組成員主要職責(zé)
(1)負(fù)責(zé)項(xiàng)目前期謀劃、可研編制、審批立項(xiàng)、招標(biāo)采購(gòu)、建設(shè)管理、竣工驗(yàn)收、決算審計(jì)、款項(xiàng)支付、績(jī)效評(píng)價(jià)、臺(tái)賬歸檔及其他項(xiàng)目建設(shè)全過(guò)程中的工作。
(2)每月25日前上報(bào)項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度及計(jì)劃，每月全局工作部署會(huì)上匯報(bào)。
(3)負(fù)責(zé)整理申請(qǐng)項(xiàng)目建設(shè)資金的資料，包括：招投標(biāo)文件、合同審核單、合同、發(fā)票、驗(yàn)收?qǐng)?bào)告、其它相關(guān)材料。
(4)負(fù)責(zé)項(xiàng)目掃尾工作，包括資金尾款處理、基建項(xiàng)目不動(dòng)產(chǎn)權(quán)登記等。
(二)項(xiàng)目管理員主要職責(zé)
(1)負(fù)責(zé)項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中組織協(xié)助、政策指導(dǎo)等;
(2)負(fù)責(zé)項(xiàng)目資金審批、立項(xiàng)申報(bào)、資金撥付等審批環(huán)節(jié)工作;
(3)負(fù)責(zé)督查通報(bào)項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度，統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目數(shù)據(jù)、總結(jié)分析項(xiàng)目情況等;
(4)負(fù)責(zé)對(duì)接發(fā)改、財(cái)政及上級(jí)氣象部門等項(xiàng)目管理部門，每月底前按要求上報(bào)項(xiàng)目建設(shè)等有關(guān)情況;
(5)負(fù)責(zé)審核項(xiàng)目小組成員提交的臺(tái)賬資料，做好項(xiàng)目建設(shè)資料的檔案管理。
(一)規(guī)范建設(shè)程序。項(xiàng)目實(shí)施要嚴(yán)格按照項(xiàng)目建設(shè)有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章制度進(jìn)行，不得擅自改變建設(shè)內(nèi)容和建設(shè)規(guī)模。在項(xiàng)目建設(shè)中，按規(guī)定的制度和程序運(yùn)作，嚴(yán)格執(zhí)行項(xiàng)目招投標(biāo)制度，禁止“暗箱操作”。
(二)強(qiáng)化督促檢查。加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目建設(shè)質(zhì)量、進(jìn)度、投資控制、施工安全等方面的監(jiān)督檢查，實(shí)行動(dòng)態(tài)監(jiān)管，及時(shí)通報(bào)情況，督促有關(guān)負(fù)責(zé)人落實(shí)議定事項(xiàng)，強(qiáng)化項(xiàng)目建設(shè)各環(huán)節(jié)的銜接，保證項(xiàng)目進(jìn)度和工程質(zhì)量。
(三)嚴(yán)格資金管理。按照項(xiàng)目審批、招投標(biāo)工程預(yù)算價(jià)格，嚴(yán)格程序、嚴(yán)格把關(guān)、嚴(yán)格審查，確保各項(xiàng)工程資金申請(qǐng)、撥付符合程序、符合規(guī)定。
(四)加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)。建立工作例會(huì)制度，領(lǐng)導(dǎo)小組每月至少召開(kāi)一次會(huì)議研究解決項(xiàng)目建設(shè)中遇到的困難和問(wèn)題。建立信息通報(bào)制度，對(duì)項(xiàng)目建設(shè)中的重大事項(xiàng)、進(jìn)展情況，每月進(jìn)行一次通報(bào)。明確資料報(bào)送要求，項(xiàng)目實(shí)施負(fù)責(zé)人須于年底至次年1月底前將項(xiàng)目有關(guān)的所有材料交于項(xiàng)目管理員歸檔。
各科室、機(jī)關(guān)事務(wù)中心：
為切實(shí)履行好我局行政中心辦公用房、公共設(shè)施、公寓樓、辦公區(qū)域內(nèi)道路及其他設(shè)施的規(guī)劃、建設(shè)、維修和管理工作職責(zé)，確保各項(xiàng)規(guī)劃、建設(shè)、維修做到立項(xiàng)有依據(jù)，審批合規(guī)定，安全有保障，質(zhì)量過(guò)得硬，經(jīng)2019年6月21日局黨組會(huì)議研究決定，成立機(jī)關(guān)事務(wù)管理局項(xiàng)目建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:
組長(zhǎng)：劉繼強(qiáng)
副組長(zhǎng)：鄧玉平馬德明
成員：鄭衛(wèi)家張積良李志榮賈雪原孟繁盛
工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，鄧玉平任辦公室主任。
(一)負(fù)責(zé)落實(shí)項(xiàng)目建設(shè)工程方案，組織開(kāi)展建設(shè)規(guī)劃、設(shè)計(jì)招標(biāo)、審批報(bào)備等各項(xiàng)前期工作。
(二)落實(shí)項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算計(jì)劃，加強(qiáng)建設(shè)過(guò)程管理，保證各項(xiàng)建設(shè)公開(kāi)透明。
(三)加強(qiáng)項(xiàng)目建設(shè)施工監(jiān)督，全面掌握施工進(jìn)度，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，及時(shí)協(xié)調(diào)解決工程建設(shè)中遇到的矛盾和問(wèn)題。
(四)妥善協(xié)調(diào)對(duì)外關(guān)系，參與組織工程監(jiān)理和竣工驗(yàn)收工作，并做好保障工作。
(一)加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)。嚴(yán)格依據(jù)施工合同、施工圖紙、文件及相關(guān)規(guī)定，積極主動(dòng)對(duì)接協(xié)調(diào)財(cái)政、審批服務(wù)、公共資源交易中心、建設(shè)等部門(單位)，加強(qiáng)對(duì)建設(shè)過(guò)程的控制管理和組織協(xié)調(diào)，使建設(shè)項(xiàng)目按照預(yù)定的質(zhì)量、進(jìn)度及投資范圍順利完成。
(二)強(qiáng)化督促檢查。積極協(xié)調(diào)相關(guān)單位加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目建設(shè)質(zhì)量、進(jìn)度、投資控制、施工場(chǎng)所衛(wèi)生及安全等方面的監(jiān)督檢查，確保各個(gè)項(xiàng)目建設(shè)文明有序開(kāi)展。
(三)嚴(yán)格資金管理。按照項(xiàng)目審批、招投標(biāo)工程預(yù)算價(jià)格，嚴(yán)格程序、嚴(yán)格把關(guān)、嚴(yán)格審查，確保各項(xiàng)工程資金申請(qǐng)、撥付符合程序、符合規(guī)定。
為進(jìn)一步規(guī)范基層黨組織黨小組的建立和工作職責(zé)，切實(shí)發(fā)揮黨小組在黨的建設(shè)中的作用，根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)總局直屬機(jī)關(guān)黨小組建設(shè)的意見(jiàn)》（安監(jiān)總直機(jī)黨〔20xx〕16號(hào)）文件要求，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)黨小組建設(shè)提出如下意見(jiàn)。
黨小組的劃分要按照便于組織和指導(dǎo)黨員活動(dòng)，保證支部決議貫徹執(zhí)行的原則來(lái)進(jìn)行。一是根據(jù)黨員數(shù)量、工作需要和黨員分布狀況、行政隸屬關(guān)系來(lái)劃分。由多處室組成的黨支部原則上按處室劃分；由單處室組成且黨員人數(shù)較多的黨支部原則上按科室劃分（含各教學(xué)單位）；離退休黨支部原則上按居住地點(diǎn)劃分；學(xué)生黨支部可根據(jù)工作需要，按年級(jí)、專業(yè)或班級(jí)劃分。二是一個(gè)黨支部所劃分的小組不宜過(guò)多，一個(gè)黨小組的黨員人數(shù)不少于3人。黨員人數(shù)較少且工作崗位比較集中，活動(dòng)比較方便的黨支部，可不劃分黨小組。三是各單位黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員不宜單獨(dú)成立黨小組，而應(yīng)按照他們的分工同普通黨員編在一個(gè)小組，以便于接受黨員、群眾的監(jiān)督，密切同黨員、群眾的關(guān)系。
建立黨小組，需支部委員會(huì)研究決定，待黨支部委員會(huì)換屆選舉工作完成后一周內(nèi)，以各學(xué)院黨委、黨總支為單位將黨小組建立情況報(bào)校黨委組織部備案。
黨小組不是黨的一級(jí)組織，它是黨支部的組成部分，是密切黨群關(guān)系的橋梁和紐帶，是在黨支部直接領(lǐng)導(dǎo)下對(duì)黨員進(jìn)行管理的一種組織形式，是把黨員組織起來(lái)的重要基礎(chǔ)。黨小組會(huì)每月至少召開(kāi)1次。其主要任務(wù)是：
1．組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策及決議，學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)文化、法律和業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高黨員的思想政治覺(jué)悟和業(yè)務(wù)工作素質(zhì)。
2．按照實(shí)際情況和需要分配每個(gè)黨員一定的工作，具體組織黨員去實(shí)現(xiàn)黨支部的決議，完成黨支部布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。
3．協(xié)助黨支部做好黨員的教育管理工作，關(guān)心了解黨員的思想、工作、生活等情況，并及時(shí)向黨支部匯報(bào)。
4．定期召開(kāi)黨小組生活會(huì)，每季度至少召開(kāi)一次，檢查上級(jí)黨組織和黨支部決議的貫徹執(zhí)行情況，組織黨員開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，更好地發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。
5．組織黨員做好群眾工作。經(jīng)常向群眾宣傳黨的路線、方針、政策以及上級(jí)黨組織和黨支部的決議，關(guān)心群眾的工作、生活和學(xué)習(xí)情況，及時(shí)向黨支部反映群眾的意見(jiàn)和要求。
6．協(xié)助黨支部做好入黨積極分子的教育培養(yǎng)考察、接收新黨員、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正、評(píng)議黨員和收繳黨費(fèi)等工作。
7．黨支部制定工作制度、總結(jié)工作、改選支部委員會(huì)、評(píng)選優(yōu)秀黨員、處分犯錯(cuò)誤黨員等，一般應(yīng)先經(jīng)過(guò)黨小組討論，提出意見(jiàn)。
8．教育黨員積極參加行政和群團(tuán)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并在活動(dòng)中發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用。
黨小組長(zhǎng)是黨支部開(kāi)展工作的得力助手，是黨的基層工作的骨干，是搞好黨小組工作的關(guān)鍵。黨小組長(zhǎng)一般由所在黨小組的黨員選舉產(chǎn)生，黨小組一般只設(shè)黨小組長(zhǎng)1人，如果黨員人數(shù)較多，黨員的工作崗位較分散，也可以增設(shè)副組長(zhǎng)1人，協(xié)助黨小組長(zhǎng)工作。黨小組長(zhǎng)應(yīng)由比較熟悉黨的基本知識(shí)，有一定的黨性修養(yǎng)，有一定的組織能力，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感的正式黨員來(lái)?yè)?dān)任。黨小組長(zhǎng)的任期一般和黨支部委員會(huì)任期相同，在改選支部委員會(huì)的同時(shí)改選黨小組長(zhǎng)。
黨小組長(zhǎng)的主要職責(zé)是：組織好黨員的學(xué)習(xí)；組織黨員貫徹執(zhí)行支部的決議和上級(jí)指示，分配黨員的工作，指導(dǎo)黨員的活動(dòng)；按時(shí)召集和主持開(kāi)好黨小組會(huì)，嚴(yán)格黨的組織生活；做好黨員的思想政治工作，及時(shí)向黨支部反映本小組的情況；組織黨員做好群眾工作，及時(shí)反映群眾的要求和意見(jiàn)；協(xié)助黨支部做好接收新黨員和對(duì)預(yù)備黨員的教育考察工作；協(xié)助黨支部做好評(píng)議黨員和收繳黨費(fèi)工作；認(rèn)真執(zhí)行黨小組的各項(xiàng)制度，開(kāi)展黨小組的各項(xiàng)活動(dòng)；適時(shí)總結(jié)本小組的工作。
各級(jí)黨組織要高度重視黨小組建設(shè)，把建立健全和規(guī)范黨小組工作作為基層黨組織建設(shè)的基礎(chǔ)工程來(lái)抓，統(tǒng)籌謀劃黨小組的設(shè)置，選準(zhǔn)配強(qiáng)黨小組長(zhǎng)，嚴(yán)格黨內(nèi)生活制度，切實(shí)發(fā)揮黨小組在黨的建設(shè)工作中的重要作用。各級(jí)黨組織書記及其領(lǐng)導(dǎo)班子成員要自覺(jué)編入黨小組，積極參加黨小組的各項(xiàng)活動(dòng)，及時(shí)向黨小組匯報(bào)完成工作任務(wù)的情況，虛心聽(tīng)取黨小組的批評(píng)，主動(dòng)接受黨小組的監(jiān)督檢查，在黨小組內(nèi)主動(dòng)配合黨小組長(zhǎng)開(kāi)展工作，用自己的模范行動(dòng)去帶動(dòng)全體黨員貫徹執(zhí)行黨組織的決議，完成黨組織交給的各項(xiàng)任務(wù)。黨小組長(zhǎng)要大膽管理，嚴(yán)格要求，認(rèn)真履行職責(zé)，如實(shí)記錄工作臺(tái)賬，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
為了全面推進(jìn)“固本強(qiáng)基”黨建工程建設(shè)，鞏固“建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化基層黨支部工程”（建支工程）活動(dòng)成果，進(jìn)一步延伸“建支工程”活動(dòng)的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)黨建工作重心下移，股份公司黨委研究決定，從今年3月開(kāi)始到年底，開(kāi)展“黨小組建設(shè)年”活動(dòng)，把加強(qiáng)黨小組建設(shè)擺到基層黨建工作的重要位置，全面提升黨小組的學(xué)習(xí)能力、管理能力、工作活力、創(chuàng)新能力，進(jìn)一步推動(dòng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)向縱深開(kāi)展。結(jié)合股份公司實(shí)際，現(xiàn)制定如下實(shí)施方案。
黨小組是基層黨組織的基本細(xì)胞。充分發(fā)揮黨小組的作用，開(kāi)展行之有效的活動(dòng)，有利于加強(qiáng)基層黨組織的自身建設(shè)，落實(shí)黨組織的決議、任務(wù)和具體工作目標(biāo)，進(jìn)一步發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，對(duì)真正實(shí)現(xiàn)黨小組融入中心，進(jìn)入管理，服務(wù)大局具有十分重要的意義。
鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以夯實(shí)基層黨建工作基礎(chǔ)為著力點(diǎn)，適應(yīng)企業(yè)黨建工作的新形勢(shì)、新要求，落實(shí)企業(yè)黨建工作的新任務(wù)、新目標(biāo)，科學(xué)合理設(shè)置黨小組，以黨小組建設(shè)推動(dòng)支部建設(shè)，創(chuàng)新黨員教育管理和活動(dòng)方式，增強(qiáng)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。
通過(guò)加強(qiáng)黨小組建設(shè)，以創(chuàng)建“紅旗黨小組”活動(dòng)為載體，全面提高黨小組建設(shè)水平，實(shí)現(xiàn)“五個(gè)提升”，即：提升黨小組的學(xué)習(xí)能力；提升黨小組的創(chuàng)新能力；提升黨小組建設(shè)的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化；提升黨小組融入中心、服務(wù)中心的能力；提升黨小組黨員的綜合素質(zhì)。發(fā)揮黨小組在黨支部和班組中的作用，切實(shí)增強(qiáng)黨支部戰(zhàn)斗力，推動(dòng)基層黨建工作創(chuàng)新發(fā)展。
（一）進(jìn)一步明確黨小組的主要職責(zé)和任務(wù)
黨小組的主要工作職責(zé)和任務(wù)是在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)黨組織各項(xiàng)工作計(jì)劃和任務(wù)安排，做好黨員的教育、管理工作，發(fā)展黨員工作，同時(shí)做好群眾工作，及時(shí)反映職工群眾的呼聲和要求。各直屬黨組織、基層黨支部要把黨小組建設(shè)列入支部重要工作日程，明確黨小組的職責(zé)和任務(wù)，注重發(fā)揮黨小組的各項(xiàng)作用。各黨小組要圍繞黨小組的工作職責(zé)和任務(wù)，積極主動(dòng)開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)揮每個(gè)黨員的積極性，在群眾中樹(shù)立良好形象，增強(qiáng)黨小組的凝聚力和號(hào)召力。
（二）進(jìn)一步調(diào)整和優(yōu)化黨小組設(shè)置
黨小組的設(shè)置和調(diào)整要按照有利于黨員的教育和管理，有利于在基層黨支部領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展黨內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，有利于加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)的原則進(jìn)行，要同生產(chǎn)、行政聯(lián)系起來(lái)。要根據(jù)黨員的行政組織、工作特點(diǎn)和人數(shù)來(lái)劃分黨小組，積極探索創(chuàng)新設(shè)置形式，逐步推行與行政班組設(shè)置相結(jié)合，與班組建設(shè)同頻共振，不斷優(yōu)化黨小組設(shè)置。黨員的行政組織、生產(chǎn)特點(diǎn)發(fā)生變動(dòng)時(shí)，要及時(shí)調(diào)整黨小組設(shè)置。黨支部成員應(yīng)分別同普通黨員編在一個(gè)黨小組，黨支部書記一般不要兼任黨小組長(zhǎng)，以便接受黨員、群眾的監(jiān)督，密切同黨員、群眾的聯(lián)系。
（三）進(jìn)一步選好配強(qiáng)黨小組長(zhǎng)
選配黨小組長(zhǎng)要在堅(jiān)持黨性修養(yǎng)、組織能力、事業(yè)心、責(zé)任心等政治條件的基礎(chǔ)上，考慮知識(shí)、年齡等方面的因素，逐步擴(kuò)大35歲以下、大專學(xué)歷以上的黨小組長(zhǎng)比例。黨小組長(zhǎng)原則由所在黨小組黨員民主推選，不能由支部或支部成員隨意安排指定。黨小組長(zhǎng)的任期同黨支部委員會(huì)相同，在黨支部換屆改選的同時(shí)，要改選黨小組長(zhǎng)。積極推進(jìn)基層黨小組長(zhǎng)與班組長(zhǎng)“一身兼”。要加強(qiáng)對(duì)黨小組長(zhǎng)的培養(yǎng)，股份公司黨委將在年內(nèi)分兩次組織開(kāi)展以“錘煉硬作風(fēng)、當(dāng)好排頭兵”為主題的“百名黨小組長(zhǎng)培訓(xùn)”活動(dòng)。各直屬黨組織、基層黨支部也要結(jié)合實(shí)際開(kāi)展黨小組長(zhǎng)培訓(xùn)班、讀書活動(dòng)、黨小組長(zhǎng)活動(dòng)日等活動(dòng)，提高黨小組長(zhǎng)工作能力和綜合素質(zhì)，征求、聽(tīng)取他們對(duì)搞好黨支部建設(shè)的意見(jiàn)。
（四）進(jìn)一步提高黨小組組織生活質(zhì)量
各直屬黨組織、基層黨支部要重視黨小組組織生活，不斷加強(qiáng)黨小組的制度建設(shè)，幫助和指導(dǎo)黨小組建立和健全黨員認(rèn)責(zé)承諾、履職評(píng)議、檢查考核等方面的規(guī)章制度，定期檢查，使黨小組組織生活制度化、規(guī)范化。黨小組要結(jié)合自身特點(diǎn)，定期召開(kāi)會(huì)議，學(xué)習(xí)、研究問(wèn)題，對(duì)黨員提出要求，表彰先進(jìn)，批評(píng)后進(jìn)，激勵(lì)廣大黨員在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中、在崗位上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。各級(jí)黨組織要加強(qiáng)黨小組工作的總結(jié)，注重培養(yǎng)、宣傳典型。股份公司黨委也將利用各種形式，加大對(duì)優(yōu)秀黨小組長(zhǎng)的培訓(xùn)、宣傳、表彰力度，形成良好的輿論氛圍，促進(jìn)股份公司黨小組工作生動(dòng)活潑開(kāi)展。
（一）動(dòng)員部署階段（20xx年3月中旬）
股份公司黨委印發(fā)活動(dòng)實(shí)施方案，布置開(kāi)展“黨小組建設(shè)年”活動(dòng)，各直屬黨組織按照“黨小組建設(shè)年”活動(dòng)總體目標(biāo)、具體要求和部署，以召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)等形式進(jìn)行動(dòng)員部署。結(jié)合創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)，對(duì)“黨小組建設(shè)年”活動(dòng)作出具體安排，講清開(kāi)展“黨小組建設(shè)年”活動(dòng)的重要性和必要性，使全體黨員明晰開(kāi)展“黨小組建設(shè)年”活動(dòng)的目的意義、主要任務(wù)、工作重點(diǎn)和方法步驟，切實(shí)做好思想發(fā)動(dòng)工作。
（二）調(diào)查研究階段（20xx年3月中下旬）
各直屬黨組織、基層黨支部針對(duì)股份公司黨委“黨小組建設(shè)年”活動(dòng)要求，深入基層，聽(tīng)取廣大黨員、職工群眾的意見(jiàn)和建議，召開(kāi)專題會(huì)議，研究本單位在黨的建設(shè)特別是黨小組建設(shè)工作中存在的困難和問(wèn)題，提出解決困難和問(wèn)題的措施，建立健全基層黨小組建設(shè)考核評(píng)價(jià)機(jī)制。
（三）深入實(shí)施階段（20xx年4月至12月）
各直屬黨組織、基層黨支部要進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)黨小組工
作制度，明確責(zé)任分工，統(tǒng)籌解決基層黨小組建設(shè)面臨的困難和問(wèn)題。要在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，全面開(kāi)展創(chuàng)建“紅旗黨小組”活動(dòng)，發(fā)揮典型引領(lǐng)作用，確保“黨小組建設(shè)年”活動(dòng)取得實(shí)效，促進(jìn)黨小組各方面工作水平明顯提升。各直屬黨組織要對(duì)所屬黨小組開(kāi)展活動(dòng)的情況定期進(jìn)行檢查，督促落實(shí)各項(xiàng)工作任務(wù)。
（四）總結(jié)驗(yàn)收階段（2013年1月至2月）
各直屬黨組織和基層黨支部必須高度重視“黨小組建設(shè)年”活動(dòng)，精心組織，狠抓落實(shí)，確保創(chuàng)建活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的成效。
（一）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。各級(jí)黨組織和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須把“黨小組建設(shè)年”活動(dòng)擺上基層黨建工作的突出位置，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任和要求，狠抓落實(shí)。各直屬黨組織要成立“黨小組建設(shè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，黨組織書記任組長(zhǎng)，各基層黨支部也要成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，黨支部書記為第一責(zé)任人，以切實(shí)加強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)。
省“雙創(chuàng)雙服”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室日前印發(fā)《推進(jìn)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)專項(xiàng)工作實(shí)施方案》提出，2019年在全省開(kāi)展“重點(diǎn)項(xiàng)目質(zhì)量年”活動(dòng)，大幅提高戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)占比，計(jì)劃安排省重點(diǎn)項(xiàng)目400項(xiàng)，市重點(diǎn)項(xiàng)目3000項(xiàng)左右，年計(jì)劃投資超過(guò)7000億元。雄安新區(qū)重大項(xiàng)目視同省重點(diǎn)項(xiàng)目管理。
為做好全省重點(diǎn)項(xiàng)目服務(wù)保障，切實(shí)加快重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)，我省實(shí)施省市縣三級(jí)包聯(lián)幫扶。
省級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目包聯(lián)幫扶。省重點(diǎn)項(xiàng)目中優(yōu)選一批重大產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，由省四大班子領(lǐng)導(dǎo)“一對(duì)一”包聯(lián)，及時(shí)解決重大難題。其他省重點(diǎn)項(xiàng)目由省重點(diǎn)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位和各市領(lǐng)導(dǎo)包聯(lián)幫扶。
各市自行制定并實(shí)施市重點(diǎn)項(xiàng)目包聯(lián)幫扶方案。市重點(diǎn)項(xiàng)目由市直部門和縣領(lǐng)導(dǎo)包聯(lián)幫扶，由各市組織縣(市、區(qū))督導(dǎo)調(diào)度。
縣級(jí)入統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，由縣級(jí)比照省、市重點(diǎn)項(xiàng)目模式進(jìn)行包聯(lián)服務(wù)，包聯(lián)情況報(bào)各市重點(diǎn)辦備案。
實(shí)施方案明確了時(shí)間進(jìn)度安排：3至4月，主動(dòng)靠前服務(wù)，幫助項(xiàng)目單位加快開(kāi)工前的準(zhǔn)備工作，有條件的市力爭(zhēng)一批重點(diǎn)項(xiàng)目集中開(kāi)工;5至6月，深入開(kāi)展重點(diǎn)項(xiàng)目質(zhì)量年活動(dòng)，抓住項(xiàng)目施工的黃金季節(jié)，力促上半年重點(diǎn)項(xiàng)目時(shí)間過(guò)半、任務(wù)過(guò)半;7至9月，省重點(diǎn)辦會(huì)同省有關(guān)部門聯(lián)合組成督導(dǎo)組，實(shí)地了解項(xiàng)目建設(shè)的困難和問(wèn)題。10至12月，督促各地加大推進(jìn)力度，計(jì)劃開(kāi)工項(xiàng)目全部開(kāi)工建設(shè)，完成全年重點(diǎn)項(xiàng)目計(jì)劃投資目標(biāo)。
根據(jù)方案，由項(xiàng)目所在市、縣政府分別組建重點(diǎn)項(xiàng)目專班，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)包聯(lián)幫扶重點(diǎn)項(xiàng)目的日常工作，積極為項(xiàng)目落地、開(kāi)工、建設(shè)提供全方位機(jī)制保障。市、縣優(yōu)先保障省重點(diǎn)項(xiàng)目用地并加快供地進(jìn)度，積極探索新模式加大金融支持項(xiàng)目建設(shè)力度，開(kāi)展多種形式的銀企對(duì)接活動(dòng)，在重污染天氣應(yīng)急響應(yīng)期間，實(shí)施差別化管理，符合要求的重點(diǎn)項(xiàng)目允許開(kāi)工建設(shè)。
依托省政企服務(wù)直通信息化平臺(tái)，對(duì)省市重點(diǎn)項(xiàng)目全部入庫(kù)，實(shí)施清單管理，實(shí)現(xiàn)“網(wǎng)上報(bào)送、網(wǎng)上協(xié)調(diào)、網(wǎng)上督辦”。省市縣有關(guān)部門按職責(zé)逐項(xiàng)逐級(jí)解決，受理單位3日內(nèi)拿出答復(fù)意見(jiàn)，實(shí)現(xiàn)自下而上遞進(jìn)協(xié)調(diào)，直至問(wèn)題解決。
方案提出，省級(jí)每季度開(kāi)展全省重點(diǎn)項(xiàng)目觀摩活動(dòng)，各市、縣要根據(jù)實(shí)際情況適時(shí)開(kāi)展觀摩調(diào)度、評(píng)先爭(zhēng)優(yōu)，深入交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)、鞭策落后，在全省營(yíng)造抓高質(zhì)量投資、上優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目的濃厚氛圍。
班級(jí)學(xué)習(xí)小組方案篇二
開(kāi)展“小組合作學(xué)習(xí)”以來(lái)，盡管在實(shí)施的過(guò)程中遇到了很多困難，走了許多的彎路，但通過(guò)我和學(xué)生們的共同努力，學(xué)生發(fā)生較大變化，我收獲頗多?，F(xiàn)將自開(kāi)學(xué)以來(lái)的實(shí)驗(yàn)情況總結(jié)如下：
一、階段性成果
1、學(xué)生課堂上參與意識(shí)增強(qiáng)，參與面較實(shí)驗(yàn)前更廣。原來(lái)的課堂，是班內(nèi)“優(yōu)秀生”的舞臺(tái)，很多中下游學(xué)生缺乏自信心，面對(duì)優(yōu)秀生的強(qiáng)勢(shì)，他們不敢把自己內(nèi)心的真實(shí)感受表達(dá)出來(lái)，時(shí)間一長(zhǎng)，他們與優(yōu)秀生的差距越來(lái)越大。而開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)以來(lái)，由于強(qiáng)調(diào)小組中每個(gè)成員都積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，每個(gè)成員都帶有極大的熱情，學(xué)習(xí)任務(wù)由大家共同分擔(dān)，集思廣益，各抒己見(jiàn)，人人都盡其所能，這樣問(wèn)題就變得容易解決。每個(gè)學(xué)生都有了發(fā)言的機(jī)會(huì)，很多學(xué)困生也鼓起學(xué)習(xí)的自信心。
2、合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力。在組織討論時(shí)，小組長(zhǎng)要根據(jù)實(shí)際情況安排小組成員發(fā)言，充分考慮知識(shí)的難易度和學(xué)生的水平，對(duì)于不積極參與的同學(xué)還要進(jìn)行引導(dǎo)教育，大大提高了學(xué)生的組織能力。
3、培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神與人際交往能力。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生為了達(dá)到共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，小組成員之間必須相互了解、彼此信任，進(jìn)行交流，互相幫助和支持，還需要妥善地解決可能出現(xiàn)的各種矛盾，同學(xué)之間建立起一種融洽、友愛(ài)的親密伙伴關(guān)系。
4、學(xué)生的膽量增大了。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，很多原來(lái)內(nèi)向的孩子得到了鍛煉的機(jī)會(huì)，他們找到了自身的價(jià)值，自信心增強(qiáng)，敢于在全班同學(xué)面前發(fā)表自己的見(jiàn)解，各方面的能力有所增強(qiáng)。
二、具體的做法
1、學(xué)生課上展風(fēng)采。通過(guò)向其他老師取經(jīng)，我走了許多彎路，實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，針對(duì)有些同學(xué)準(zhǔn)備不充分，我對(duì)組長(zhǎng)提出了要求，要求組長(zhǎng)在本組展示前對(duì)小組成員的準(zhǔn)備情況進(jìn)行檢查，起到督促作用，保證能順利完成展示。同時(shí)，對(duì)各組的展示情況由同學(xué)們打分，通過(guò)此活動(dòng)，同學(xué)們的自信心增強(qiáng)。
3、抓好課堂上的合作學(xué)習(xí)。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需求，這就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在學(xué)生的世界中，這種需求特別強(qiáng)烈?！毙〗M合作學(xué)習(xí)正好為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了自主探究的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，為學(xué)生提供更多表現(xiàn)自我的舞臺(tái)。在教學(xué)中，我們組織多種形式的小組合作學(xué)習(xí)。如：同桌互學(xué)、四人小組交流、朋友間互教互評(píng)、全班集體討論、師生間的討論等。在實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)：學(xué)生更愿意向同學(xué)請(qǐng)教，也有當(dāng)“小老師”的欲望。在這種合作中，學(xué)生能更輕松地掌握知識(shí)。在學(xué)生匯報(bào)發(fā)言的過(guò)程中，我也經(jīng)常指導(dǎo)他們?nèi)绾螀R報(bào)，如何傾聽(tīng)別人發(fā)言，如何補(bǔ)充。小組合作學(xué)習(xí)由于人員少、距離近，學(xué)生讀書的機(jī)會(huì)更多，思考問(wèn)題發(fā)表見(jiàn)解的機(jī)會(huì)更多、接受伙伴評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)也更多。這時(shí)，他們感受到自己是學(xué)習(xí)的主人，就會(huì)更積極主動(dòng)的投入學(xué)習(xí)。
三、實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題及困惑
1、小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的核心任務(wù)是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生參與評(píng)價(jià)的目的是為了培養(yǎng)他們的反思力，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，但很多孩子的評(píng)價(jià)語(yǔ)及評(píng)價(jià)面還過(guò)于單一，還需教師通過(guò)不斷學(xué)習(xí)來(lái)教會(huì)孩子如何評(píng)價(jià)。
2、小組合作討論時(shí)，學(xué)生不能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，而且有時(shí)偏離主題。有個(gè)別小組的個(gè)別同學(xué)利用小組交流的機(jī)會(huì)談?wù)撈渌掝}，這方面還需進(jìn)一步監(jiān)督好，制定相應(yīng)的措施制約他們。
3、學(xué)生的知識(shí)水平不同，并且綜合素質(zhì)存在差異，導(dǎo)致課堂參與程度參差不齊。班內(nèi)總有十幾位同學(xué)特別活躍，展示自己的欲望特別強(qiáng)烈，給其他同學(xué)帶來(lái)壓力。小組合作學(xué)習(xí)確實(shí)增加了學(xué)生參與的機(jī)會(huì)，但是好學(xué)生機(jī)會(huì)更多，扮演著一種幫助的角色。困難學(xué)生成了聽(tīng)眾，得不到獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)而直接從好學(xué)生中獲得信息，致使困難學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中的獲益比在班級(jí)教學(xué)中的獲益還少，在小組活動(dòng)中好學(xué)生展示的`機(jī)會(huì)多，代表小組匯報(bào)的現(xiàn)象多。
4、由于時(shí)間較緊，教育教學(xué)任務(wù)繁重，有些問(wèn)題的研究還不夠細(xì)致。
班級(jí)學(xué)習(xí)小組方案篇三
為了每一個(gè)學(xué)生的`全面發(fā)展，真正體現(xiàn)“以人為本”的現(xiàn)代教育最基本理念，對(duì)本班學(xué)生按學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的高低進(jìn)行優(yōu)化組合。
1、每組6名同學(xué)，設(shè)組長(zhǎng)2名，不分正負(fù)，輪流作主要責(zé)任人，其余為組員，開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、成立組中組，實(shí)施小包干，開(kāi)展幫扶比、結(jié)對(duì)子、獻(xiàn)愛(ài)心學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。（說(shuō)明：每小組成員由班主任依據(jù)學(xué)習(xí)狀況，分成2幫1的幫扶對(duì)子“三人行”組內(nèi)組，展開(kāi)學(xué)習(xí)競(jìng)賽，同時(shí)大組也展開(kāi)競(jìng)賽，比學(xué)習(xí)態(tài)度，比參與程度，比學(xué)習(xí)效果。兩位組長(zhǎng)必須各自直接負(fù)責(zé)督促兩名組員的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助他們努力完成學(xué)習(xí)活動(dòng)要求，即組長(zhǎng)必須負(fù)責(zé)教會(huì)組員，課內(nèi)沒(méi)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)課下再教，宗旨是教會(huì)。）
1、兩位組長(zhǎng)要做到：
按天輪流負(fù)責(zé)，待老師安排布置本節(jié)課活動(dòng)任務(wù)后，兩位組長(zhǎng)要密切合作、各有側(cè)重，協(xié)助老師組織實(shí)施本組的各科學(xué)習(xí)活動(dòng)，具體工作有：
（1）安排分配學(xué)習(xí)任務(wù)和交流次序；
（2）管理課堂活動(dòng)紀(jì)律；
（3）督促成員積極參與活動(dòng)，及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)；
（4）檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，及時(shí)提出批評(píng)指導(dǎo)意見(jiàn)和新要求；
（5）在“學(xué)習(xí)活動(dòng)風(fēng)采欄”中實(shí)事求是地反饋本組的學(xué)習(xí)活動(dòng)參與情況。
2、兩位組長(zhǎng)還要有團(tuán)結(jié)友愛(ài)和奉獻(xiàn)精神，甘做幕后英雄，在小組在活動(dòng)過(guò)程中，交流或展示應(yīng)充分照顧和調(diào)動(dòng)學(xué)困生的積極性，鼓勵(lì)他們努力進(jìn)步，奮勇?tīng)?zhēng)先，在組員板書演算時(shí)，組長(zhǎng)可在他們身邊檢查、糾錯(cuò)、輔導(dǎo)，鼓勵(lì)組員一展風(fēng)采。
3、所有組員要做到：
（1）服從組長(zhǎng)安排；
（2）自覺(jué)遵守小組學(xué)習(xí)活動(dòng)紀(jì)律；
（4）勇于發(fā)表、充分展示自己的學(xué)習(xí)見(jiàn)解，發(fā)展自我，超越自我，真正做學(xué)習(xí)的主人。
4、小組學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中，所有同學(xué)應(yīng)做到：
（1）不說(shuō)閑話、不嬉笑、不打鬧，而要積極踴躍、生龍活虎地參與；
（2）爭(zhēng)問(wèn)搶答，不吞吞吐吐，不耽誤大家時(shí)間，而要聲高音清，干脆利落；
（3）答問(wèn)展示要努力做到語(yǔ)言流暢、表述準(zhǔn)確、有條有理、思路清晰；
（4）學(xué)習(xí)合作研討中要敢于質(zhì)疑，敢于辯論，敢于發(fā)表不同見(jiàn)解。
班級(jí)學(xué)習(xí)小組方案篇四
“小組合作學(xué)習(xí)”小組合作學(xué)習(xí)是新理念指導(dǎo)下的新的學(xué)習(xí)方式的重要特征之一，也是我校道德課堂建設(shè)的重要內(nèi)容之一。為了充分發(fā)揮學(xué)生的自我管理和小組合作學(xué)習(xí)能力，最終達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)的全面進(jìn)步，特制定洪常小學(xué)六一班小組合作學(xué)習(xí)實(shí)施方案：
全班28名學(xué)生，每小組4名成員，每組里面至少一名女生，劃分成7個(gè)小組。選取成績(jī)相對(duì)較好又有管理能力的同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng)，小組成員中保證成績(jī)優(yōu)秀同學(xué)至少1人，成績(jī)中等同學(xué)2人，較弱同學(xué)1人。組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員共同商討組名和組口號(hào)，(文雅、有特色和寓意)并上墻展示。
應(yīng)將合作小組建設(shè)成為一個(gè)有效學(xué)習(xí)的組織、有效管理的團(tuán)隊(duì)，應(yīng)該建設(shè)具有：時(shí)刻有競(jìng)爭(zhēng)、時(shí)刻有管理、時(shí)刻有目標(biāo)，事事有控制、事事有評(píng)價(jià)，同時(shí)充滿凝聚力和向心力的學(xué)習(xí)小組。
1、能夠收集和積累與教材息息相關(guān)的、對(duì)學(xué)習(xí)有重要幫助作用的信息和資料，開(kāi)拓知識(shí)視野，增強(qiáng)理解能力，解決實(shí)際問(wèn)題。
2、能夠根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，思考教材的編排意圖，思考學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，思考切入的方法，思考要解決的問(wèn)題，思考學(xué)習(xí)達(dá)到的目標(biāo)。
3、針對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和問(wèn)題，能夠提出有討論價(jià)值的問(wèn)題，懂得討論的方法。
4、在小組討論時(shí)，會(huì)傾聽(tīng)同學(xué)的分析和意見(jiàn)是否合理;在小組展示時(shí)，會(huì)傾聽(tīng)對(duì)展示的問(wèn)題的分析和講解是否到位;在同學(xué)和老師點(diǎn)評(píng)時(shí)，會(huì)傾聽(tīng)點(diǎn)評(píng)得是否準(zhǔn)確和精當(dāng)。
5、對(duì)討論和展示的問(wèn)題能夠聲音洪亮、條理清楚、語(yǔ)言流暢地表達(dá)出來(lái)。
6、能夠針對(duì)同學(xué)的討論和展示提出自己不同的見(jiàn)解和意見(jiàn)，大膽質(zhì)疑，敢于挑戰(zhàn)。
7、能夠與同學(xué)共同協(xié)作，充分利用群體的智慧，高效快捷地解決個(gè)人難以解決的問(wèn)題。
8、對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容會(huì)梳理，對(duì)學(xué)習(xí)的方法會(huì)歸納，對(duì)學(xué)習(xí)的規(guī)律會(huì)總結(jié)，對(duì)學(xué)習(xí)的過(guò)程會(huì)反思，對(duì)存在的問(wèn)題會(huì)歸類。
9、能夠?qū)ψ约汉屯榈膶W(xué)習(xí)過(guò)程、激情投入、積極參與、交流展示、學(xué)習(xí)效果等方面的情況做出公正合理的評(píng)價(jià)，能夠及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
(1)、即時(shí)性。小組活動(dòng)后，及時(shí)對(duì)小組活動(dòng)情況給予肯定和評(píng)價(jià)，可采用口頭表?yè)P(yáng)、鼓掌祝賀等形式使小組得以積極向上地健康發(fā)展。
(2)、激勵(lì)性。一節(jié)課結(jié)束后，對(duì)各小組學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)，可以用評(píng)價(jià)板展示出各小組的情況;每周結(jié)束后，進(jìn)行一次自主學(xué)習(xí)之星、展示之星、明星小組評(píng)定，將每周評(píng)出的最佳學(xué)習(xí)個(gè)人和學(xué)習(xí)小組公布在班級(jí)光榮榜上;每學(xué)期結(jié)束時(shí)，根據(jù)全學(xué)期的綜合評(píng)價(jià)結(jié)果，評(píng)定出高效學(xué)習(xí)之星、學(xué)習(xí)進(jìn)步之星、展示之星及各類明星小組。根據(jù)實(shí)際采取一些新穎有效的獎(jiǎng)勵(lì)措施，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
班級(jí)學(xué)習(xí)小組方案篇五
活動(dòng)背景 學(xué)風(fēng)不正首先表現(xiàn)在學(xué)習(xí)不努力，不認(rèn)真，不刻苦。有的表現(xiàn)為胸?zé)o大志，只求考試及格。有的甚至課都不聽(tīng)。相當(dāng)多數(shù)的人讀書只是為了謀職，而又不努力學(xué)習(xí)，為謀職創(chuàng)造條件。
許多人對(duì)考試是臨時(shí)抱佛腳，只希望能僥幸通過(guò)；由于老師要求不嚴(yán)，有些人果然也真通過(guò)了，這就不只是學(xué)生本人的學(xué)風(fēng)問(wèn)題了，也反映教師的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的學(xué)風(fēng)。更嚴(yán)重的是考試舞弊。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生急切盼望改善學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
1.2活動(dòng)目的為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，強(qiáng)化學(xué)生的自律意識(shí)，營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)氛圍和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)出更多高水平、高素質(zhì)的人才，針對(duì)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)的學(xué)習(xí)懈怠等情況，特開(kāi)展一些活動(dòng)。
總體目標(biāo)：積極營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)氛圍和生動(dòng)活潑、健康上進(jìn)的良好風(fēng)氣，培養(yǎng)明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、促進(jìn)思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我班整體學(xué)風(fēng)狀況進(jìn)一步改善。
1.3活動(dòng)宗旨
幫助同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，個(gè)人才能展現(xiàn)機(jī)會(huì)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)氛圍和生動(dòng)活潑、健康上進(jìn)的良好風(fēng)氣，為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我班整體學(xué)風(fēng)狀況進(jìn)一步改善。
1.4活動(dòng)主題
學(xué)習(xí)小組建設(shè)模范
1.5活動(dòng)口號(hào)
團(tuán)結(jié)互助，努力拼搏，你追我趕，共同進(jìn)步！
1.6 活動(dòng)具體環(huán)節(jié)
時(shí)間：2012年5月8日晚上6點(diǎn)
活動(dòng)地點(diǎn):k2系管二樓會(huì)議室
參加人物：潘院長(zhǎng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)委員會(huì)成員，學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部，各班學(xué)習(xí)委員及班級(jí)代表 活動(dòng)內(nèi)容：組織學(xué)生用自己的方法給同學(xué)們講課，教會(huì)同學(xué)們?cè)鯓訉⒗蠋煹乃悸费b化為自己的思想，宣傳上課筆記的好處，現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)互動(dòng)，加強(qiáng)溝通環(huán)節(jié)。院長(zhǎng)
總結(jié)
活動(dòng)發(fā)言，學(xué)生自由提出問(wèn)題和建議。主講學(xué)生：王思琴
試講內(nèi)容：英語(yǔ) 高數(shù)
第3篇：學(xué)習(xí)小組活動(dòng)方案學(xué)習(xí)小組活動(dòng)方案一、分組原則
為了每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，真正體現(xiàn)“以人為本”的現(xiàn)代教育最基本理念，對(duì)本班學(xué)生按學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的高低進(jìn)行優(yōu)化組合。二、分組方法和實(shí)施辦法
1、每組6名同學(xué)，設(shè)組長(zhǎng)2名，不分正負(fù)，輪流作主要責(zé)任人，其余為組員，開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、成立組中組，實(shí)施小包干，開(kāi)展幫扶比、結(jié)對(duì)子、獻(xiàn)愛(ài)心學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。（說(shuō)明：每小組成員由班主任依據(jù)學(xué)習(xí)狀況，分成2幫1的幫扶對(duì)子“三人行”組內(nèi)組，展開(kāi)學(xué)習(xí)競(jìng)賽，同時(shí)大組也展開(kāi)競(jìng)賽，比學(xué)習(xí)態(tài)度，比參與程度，比學(xué)習(xí)效果。兩位組長(zhǎng)必須各自直接負(fù)責(zé)督促兩名組員的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助他們努力完成學(xué)習(xí)活動(dòng)要求，即組長(zhǎng)必須負(fù)責(zé)教會(huì)組員，課內(nèi)沒(méi)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)課下再教，宗旨是教會(huì)。）
三、各自職責(zé)和活動(dòng)要求
1、兩位組長(zhǎng)要做到：
按天輪流負(fù)責(zé)，待老師安排布置本節(jié)課活動(dòng)任務(wù)后，兩位組長(zhǎng)要密切合作、各有側(cè)重，協(xié)助老師組織實(shí)施本組的各科學(xué)習(xí)活動(dòng)，具體工作有：（1）安排分配學(xué)習(xí)任務(wù)和交流次序；（2）管理課堂活動(dòng)紀(jì)律；（3）督促成員積極參與活動(dòng)，及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)；（4）檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，及時(shí)提出批評(píng)指導(dǎo)意見(jiàn)和新要求；（5）在“學(xué)習(xí)活動(dòng)風(fēng)采欄”中實(shí)事求是地反饋本組的學(xué)習(xí)活動(dòng)參與情況。2、兩位組長(zhǎng)還要有團(tuán)結(jié)友愛(ài)和奉獻(xiàn)精神，甘做幕后英雄，在小組在活動(dòng)過(guò)程中，交流或展示應(yīng)充分照顧和調(diào)動(dòng)學(xué)困生的積極性，鼓勵(lì)他們努力進(jìn)步，奮勇?tīng)?zhēng)先，在組員板書演算時(shí)，組長(zhǎng)可在他們身邊檢查、糾錯(cuò)、輔導(dǎo)，鼓勵(lì)組員一展風(fēng)采。
3、所有組員要做到：
（1）服從組長(zhǎng)安排；（2）自覺(jué)遵守小組學(xué)習(xí)活動(dòng)紀(jì)律；（3）以積極的心態(tài)投入到小組學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，真正體現(xiàn)學(xué)習(xí)主人的態(tài)度；（4）勇于發(fā)表、充分展示自己的學(xué)習(xí)見(jiàn)解，發(fā)展自我，超越自我，真正做學(xué)習(xí)的主人。4、小組學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中，所有同學(xué)應(yīng)做到：
（1）不說(shuō)閑話、不嬉笑、不打鬧，而要積極踴躍、生龍活虎地參與；（2）爭(zhēng)問(wèn)搶答，不吞吞吐吐，不耽誤大家時(shí)間，而要聲高音清，干脆利落；（3）答問(wèn)展示要努力做到語(yǔ)言流暢、表述準(zhǔn)確、有條有理、思路清晰；（4）學(xué)習(xí)合作研討中要敢于質(zhì)疑，敢于辯論，敢于發(fā)表不同見(jiàn)解。班級(jí)學(xué)習(xí)小組方案篇六
學(xué)習(xí)中，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)習(xí)效率，提高課堂效率。有助于打造高效課堂，實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。小組學(xué)習(xí)作為教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)形成自主參與、樂(lè)于探究和創(chuàng)新等意識(shí)具有重要的促進(jìn)作用。
1、“同組異質(zhì)，異組同質(zhì)”原則根據(jù)學(xué)生各自不同的學(xué)業(yè)成績(jī)、心理特征、性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)能力、家庭情況等方面組成學(xué)習(xí)能力相當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)小組，一般以異質(zhì)為主，使小組成員之間具有一定的互補(bǔ)性和個(gè)性化。同時(shí)保持組與組之間的同質(zhì)，以便促進(jìn)組內(nèi)合作與組間之間的競(jìng)爭(zhēng)。
2、“指定組長(zhǎng)，雙向選擇”原則在教師指定好各組的組長(zhǎng)之后，讓組長(zhǎng)和組員之間進(jìn)行雙向選擇，縮短學(xué)習(xí)小組內(nèi)學(xué)生間的“磨合期”，便于小組管理，同時(shí)，融洽的情感增強(qiáng)了合作學(xué)習(xí)的效能，也大大提高了學(xué)生自主參與的積極性。
（1）學(xué)習(xí)小組人數(shù)根據(jù)本班人數(shù)和教室特征，學(xué)習(xí)小組每組十人。人少不利于很好地開(kāi)展討論和交流，不宜碰撞出智慧的火花，而人多難保證有充足的時(shí)間人人參與，會(huì)使有些學(xué)生產(chǎn)生依賴心理，懶于思考，人多不利于交流和個(gè)人展示，影響合作學(xué)習(xí)的有效實(shí)施。
（2）學(xué)習(xí)小組附件
a、創(chuàng)設(shè)組名：各學(xué)習(xí)小組根據(jù)自己的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)自己學(xué)習(xí)小組富有個(gè)性、積極向上、朝氣蓬勃的組名，使本學(xué)習(xí)小組相互鼓勵(lì)、奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作。如：飛天火箭、暢游太空、創(chuàng)新組等等。
b、形成組訓(xùn)：學(xué)習(xí)小組成員通過(guò)討論選擇名言、警句或者格言，形成自己的組訓(xùn)，以便激發(fā)學(xué)習(xí)小組的進(jìn)取心、凝聚力。
c、制作組標(biāo)：制作學(xué)習(xí)小組標(biāo)志牌，放置本組桌面，時(shí)刻警醒、激勵(lì)團(tuán)隊(duì)永遠(yuǎn)向前。
d、確定目標(biāo)：小組討論制定本學(xué)習(xí)小組階段目標(biāo)和長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)。在遵規(guī)守紀(jì)、行為習(xí)慣、預(yù)習(xí)效果、課堂展示、學(xué)業(yè)成績(jī)等方面達(dá)到什么目標(biāo)，在班級(jí)的所有團(tuán)隊(duì)中要達(dá)到什么樣水平，要求目標(biāo)清晰，人人明確。
1.培養(yǎng)師生樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)教師和學(xué)生首先要理解學(xué)習(xí)小組組建的意義，明確學(xué)習(xí)小組組建的方式，了解學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)過(guò)程的操作，掌握學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)的方法。只有清晰學(xué)習(xí)小組的作用，才能使學(xué)習(xí)小組發(fā)揮出無(wú)限的潛力，在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，使“自主團(tuán)隊(duì)”的文化特質(zhì)得以充分展現(xiàn)。
2.培養(yǎng)學(xué)生積極參與習(xí)慣新課程講求個(gè)性發(fā)展，但并不意味著個(gè)別發(fā)展，在學(xué)習(xí)過(guò)程中講求合作精神，要求全體成員共同參與探討和交流，培養(yǎng)學(xué)生集體協(xié)作精神至關(guān)重要，教師必須注意這一點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)條件鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生發(fā)表自已的觀點(diǎn)，積極參與到活動(dòng)中。
3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)習(xí)慣學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是新課程賦予學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣新的內(nèi)涵。讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是培養(yǎng)一切良好習(xí)慣的基礎(chǔ)，無(wú)論是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣或是行為習(xí)慣，都源于最初的傾聽(tīng)。合作學(xué)習(xí)中除了要獨(dú)立思考，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解外，還應(yīng)具有認(rèn)真傾聽(tīng)他人發(fā)言的習(xí)慣。只有學(xué)會(huì)尊重他人，重視采納他人意見(jiàn)，才能優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高。
4.培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑對(duì)抗習(xí)慣善于肯定別人的優(yōu)點(diǎn)，敢于提出質(zhì)疑是良好的合作品質(zhì)，這兩方面都有利于學(xué)習(xí)小組成員博采眾長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，也有利于深入探究問(wèn)題，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。
5.培養(yǎng)良好的組織紀(jì)律性合作學(xué)習(xí)盡管是在人數(shù)不多的小范圍內(nèi)，但也必須在一定的組織紀(jì)律約束下進(jìn)行，避免不必要的吵鬧和爭(zhēng)論，按照課堂規(guī)范的要求，遵守課堂秩序，使課堂討論、展示、對(duì)抗質(zhì)疑有序進(jìn)行。
1、對(duì)學(xué)習(xí)小組的評(píng)價(jià)應(yīng)該是全面的:不應(yīng)該偏重于對(duì)學(xué)生個(gè)體的評(píng)價(jià)，而忽略了對(duì)學(xué)生所在小組集體的評(píng)價(jià)；不應(yīng)該偏重于對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，而忽略了對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程與方法的評(píng)價(jià)；不應(yīng)該僅偏重于對(duì)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，而忽略了對(duì)學(xué)生日常行為的評(píng)價(jià)。
2、教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、參與程度以及創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，特別是要關(guān)注那些平時(shí)性格內(nèi)向、少言寡語(yǔ)的學(xué)生，要面向全體學(xué)生，這樣就能公正、全面的評(píng)價(jià)，提高學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。
主要是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生的一種肯定，一種鼓勵(lì)。教師要對(duì)每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際水平與課堂上在小組中的表現(xiàn)作深入的了解和仔細(xì)觀察，對(duì)合作較好的小組，積極參與學(xué)習(xí)的成員都要及時(shí)評(píng)價(jià)、表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，讓他們充分體驗(yàn)合作的.樂(lè)趣，充分享受成功帶來(lái)的喜悅。對(duì)學(xué)習(xí)小組的評(píng)價(jià)，要關(guān)注學(xué)生個(gè)體的自主學(xué)習(xí)、要關(guān)注學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的探究過(guò)程，關(guān)注學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)情況。
班級(jí)學(xué)習(xí)小組方案篇七
今年學(xué)校工會(huì)活動(dòng)主要有兩部分構(gòu)成，一是學(xué)校組織，一是各工會(huì)小組自行組織。按照我們第三工會(huì)小組賈組長(zhǎng)的安排，由我來(lái)設(shè)計(jì)我們小組的第一次活動(dòng)。
由于是第一次，活動(dòng)不宜程序太復(fù)雜、開(kāi)放性太大、技術(shù)性太強(qiáng)，主要是讓大家動(dòng)起來(lái)，熟悉小組活動(dòng)方式，激發(fā)每個(gè)成員參與的積極性，起到愉悅身心、鍛煉身體、凝練團(tuán)隊(duì)精神的作用即可。
為此，我考慮了幾種活動(dòng)內(nèi)容，有跳大繩、跳棋等，最終選擇了定點(diǎn)投球。具體方案如下：
學(xué)校操場(chǎng)
1人員集中，隨機(jī)分組。伸正反手，手面一組、手背一組，共兩組
2出裁判。如果人員為單數(shù)，自然產(chǎn)生一名評(píng)委；如果為雙數(shù)，各組推舉一人做評(píng)委
3公布規(guī)則：
1）自選位置，分10輪輪流投球，每輪每人投球1次，每人共投球10次，小組累計(jì)，以投中次數(shù)多者為勝。
2）設(shè)投球冠軍隊(duì)一個(gè)，設(shè)最佳投球手2名（在亞軍隊(duì)中產(chǎn)生）。
1公布規(guī)則
2分組
3定裁判
4練習(xí)5分鐘
5比賽18分鐘
6公布成績(jī)
1提前公布活動(dòng)方案，讓大家有準(zhǔn)備；
2確定下次活動(dòng)，做好準(zhǔn)備
班級(jí)學(xué)習(xí)小組方案篇八
中國(guó)書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。書法興趣小組不僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對(duì)學(xué)生意志毅力、文化修養(yǎng)、審美情操等方面的培養(yǎng)。書法興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的興趣、愛(ài)好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)藝術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。
因此，本學(xué)期的硬筆書法興趣小組根據(jù)書法的自身特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律特設(shè)計(jì)以下教學(xué)計(jì)劃：
1、書法興趣小組活動(dòng)成為學(xué)校開(kāi)展的“書香校園”系列活動(dòng)的一個(gè)部分，為校園文化建設(shè)增色。通過(guò)書法興趣小組的活動(dòng)，突出特色，培養(yǎng)特長(zhǎng)，使學(xué)生的書法特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解書法的基本知識(shí)和基本技能，達(dá)到以書滋品導(dǎo)行，以書倡學(xué)興問(wèn)，以書靜心養(yǎng)氣，以書煉意礪志，以書探美求新之目的。
2、在學(xué)生中倡導(dǎo)“寫好中國(guó)字，做好中國(guó)人”，“師生結(jié)伴在墨香中成長(zhǎng)”，以書法教學(xué)為載體，打造一個(gè)“墨香校園”。
2《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)中學(xué)生寫字的要求：正確、規(guī)范、整潔、美觀
3、旨在給愛(ài)好和擅長(zhǎng)書法的學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的空間，屆時(shí)培養(yǎng)出一支具有學(xué)校特色的中學(xué)生書法隊(duì)伍。
4、書法藝術(shù)是中華民族傳統(tǒng)藝術(shù)中的瑰寶，繼承祖國(guó)文化藝術(shù)遺產(chǎn)，弘揚(yáng)祖國(guó)書法藝術(shù)，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感，通過(guò)講述書法淵源和字體演變，讓學(xué)生了解我國(guó)的書法藝術(shù)是在長(zhǎng)期的歷史過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。書法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個(gè)反映生命的藝術(shù)，成為整個(gè)中華民族的象征。書法不僅是我國(guó)民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認(rèn)的最高藝術(shù)”。通過(guò)學(xué)習(xí)書法，使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強(qiáng)民族自尊心和自信心，更加熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)。課外書法興趣小組在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛(ài)好，特長(zhǎng)并增加學(xué)生的課外知識(shí)，提高一定的技能，豐富學(xué)生的課余文化生活。
每周三的17：30—18：10，書法活動(dòng)室。
書法興趣小組輔導(dǎo)老師：王煒剛賈尚仁曹占果熊春梅
書法興趣小組不分組別，本著學(xué)生自愿原則，根據(jù)學(xué)生自己的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)報(bào)名參加，主要從八年級(jí)全面選拔，重點(diǎn)把握，各班選出寫字優(yōu)秀學(xué)生3-5人，初步擬定招收小組成員20-30人，確定核心組成員10人。
在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過(guò)程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢(shì)等，通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。要使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)讀書、勤于動(dòng)筆的好習(xí)慣，提高寫作能力，而且還要使學(xué)生從健康的內(nèi)容中吸取思想營(yíng)養(yǎng)，陶冶思想情操，提高精神境界，凈化心靈，樹(shù)立起健康向上的人生觀。
書法是我國(guó)的傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)書法就要從漢字的起源到字體演變過(guò)程來(lái)引入學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分了解漢字的結(jié)體，從而產(chǎn)生學(xué)寫書法的興趣。為了學(xué)生正確學(xué)習(xí)書法，特制定如下學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1、首先了解書法的悠久歷史和發(fā)展過(guò)程。
2、其次指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。
3、掌握8種基本筆畫和30多種常用筆畫的寫法和運(yùn)筆技巧。
4、能夠獨(dú)立讀帖，并臨摹字帖中的書法作品。
5、使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的書法常識(shí)知識(shí)，（書法種類、常用工具、基本的使用方法）。以楷書為主，以其他書法為輔，以臨貼為主進(jìn)行教學(xué)。給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。欣賞名人名作提高欣賞水平。
1書法興趣小組是課堂書法學(xué)習(xí)鞏固和提升的有利保障。與課堂學(xué)習(xí)相比，書法興趣小組更具特色，樣式更富于靈活新穎。當(dāng)然，學(xué)好寫好書法并不是一朝一夕的功夫，需要教師悉心的指導(dǎo)和學(xué)生不斷反復(fù)的書寫練習(xí)，為了能夠讓書法興趣小組的同學(xué)有更多的收獲，我們要做好書法興趣小組的相關(guān)工作。
2、教師要做到“四精心”即精心計(jì)劃、精心備課、精心上課、精心輔導(dǎo)，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度，確保特色活動(dòng)課的成果顯現(xiàn)。
筆跡，悟其運(yùn)筆過(guò)程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢(shì)等，通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。
4、加強(qiáng)書法訓(xùn)練，開(kāi)展書法活動(dòng)
書法比賽要求參賽者對(duì)同一幅作品進(jìn)行反復(fù)推敲、書寫，有效地提高學(xué)生書寫能力，鞏固扎實(shí)書法技巧，同時(shí)也是檢驗(yàn)一段時(shí)間內(nèi)學(xué)生書法水平的最好機(jī)會(huì)。為此教師將盡可能多的聯(lián)系各級(jí)各類書法比賽，鼓勵(lì)學(xué)生多參加，只要有比賽就有機(jī)遇。舉辦校園書法展覽，為學(xué)生提供表現(xiàn)自己平臺(tái)，增強(qiáng)自信心。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。對(duì)于一些才華出眾的同學(xué)，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個(gè)展，努力培養(yǎng)出色的書法愛(ài)好者。
漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣勢(shì)的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩(shī)詞、對(duì)聯(lián)或名言、警句之類，一詞一語(yǔ)、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學(xué)生書寫時(shí)學(xué)誰(shuí)像誰(shuí)，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠(chéng)懇、一絲不茍的品德。
6、了解書法作品的章法并嘗試進(jìn)行書法創(chuàng)作。
首先，闡明學(xué)書法道理、增強(qiáng)學(xué)習(xí)勇氣。在教學(xué)中要使學(xué)生明白，書法不是高不可攀的。其次，創(chuàng)造學(xué)書氣氛、形成專注心境。要求學(xué)生臨帖寫字時(shí)要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。
因此，在平時(shí)的練習(xí)作業(yè)中，要引導(dǎo)學(xué)生選擇格調(diào)高雅、健康向上的內(nèi)容。在書法展覽或參加比賽時(shí)，首先要求書寫歌頌中國(guó)共產(chǎn)黨、歌頌社會(huì)主義祖國(guó)，弘揚(yáng)革命優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)定社會(huì)主義和共產(chǎn)主義信念的內(nèi)容。通過(guò)這些工作，不但要使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)讀書、勤于動(dòng)筆的好習(xí)慣，提高寫作能力，而且還要使學(xué)生從健康的內(nèi)容中吸取思想營(yíng)養(yǎng)，陶冶思想情操，提高精神境界，凈化心靈，樹(shù)立起健康向上的人生觀。
1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。
2、每周四、五下午第三節(jié)課后進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)書法教室。
3、書法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在書法室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與書法學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。
4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。
5、愛(ài)護(hù)書法教室內(nèi)的設(shè)施和用品。
班級(jí)學(xué)習(xí)小組方案篇九
素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，攝影作為一種現(xiàn)代文化技術(shù)，涉及光學(xué)、電子、美術(shù)、新聞等綜合知識(shí)，是現(xiàn)代人必須具備的一項(xiàng)基本素質(zhì)，開(kāi)展攝影興趣小組，豐富校園文化生活，更好的落實(shí)了新課程改革，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣和愛(ài)好，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，對(duì)他們進(jìn)行更為專業(yè)的培訓(xùn)與引導(dǎo)。興趣小組作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂(lè)意參加。興趣小組在培養(yǎng)學(xué)生興趣、愛(ài)好增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，以及為今后培養(yǎng)攝影人才起著積極推動(dòng)的作用。
二、教學(xué)目標(biāo)
幫助學(xué)生學(xué)習(xí)攝影技術(shù)，產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、價(jià)值取向。學(xué)生通過(guò)對(duì)攝影基本知識(shí)和技術(shù)的學(xué)習(xí)，能較為完整的表現(xiàn)自己的構(gòu)思。理解攝影是一門定格真實(shí)影像瞬間的技術(shù)，攝影的魅力在于用鏡頭去體驗(yàn)社會(huì)、人生，去發(fā)掘自己和他人的內(nèi)心世界。
三、活動(dòng)要求
1、考慮到各年級(jí)段學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異，攝影興趣小組成員由自覺(jué)遵守校規(guī)、校紀(jì)，熱愛(ài)集體，積極上進(jìn)，自愿參加興趣小組，有攝影愛(ài)好的本校中高年級(jí)段學(xué)生組成。
2、活動(dòng)時(shí)間為每周三下午課外活動(dòng)時(shí)間，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)教室。
3、小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在教室大聲晴嘩，不準(zhǔn)做與攝影學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。愛(ài)護(hù)教室內(nèi)的公共設(shè)施和用品，保持教室內(nèi)的環(huán)境整潔。
4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)該按時(shí)完成，到戶外拍照要遵守紀(jì)律，不得離開(kāi)教師指定的地點(diǎn)。
四、活動(dòng)內(nèi)容
(1)、重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，以攝影基礎(chǔ)知識(shí)和技能為重點(diǎn)，抓住難點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練，解決實(shí)踐操作中難以解決的問(wèn)題。
(2)、了解攝影基礎(chǔ)知識(shí)，包括相機(jī)的種類、光圈的檔位、快門的級(jí)數(shù)、鏡頭的焦距和視角的區(qū)別、膠卷及感光度的知識(shí)、構(gòu)圖、用光的基本知識(shí)等。
(3)、指導(dǎo)學(xué)生從事攝影創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生觀察與熱愛(ài)生活的習(xí)慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動(dòng)為主選錄，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上，催人奮進(jìn)，有一定藝術(shù)品位的作品來(lái)。
五、輔導(dǎo)措施
1、開(kāi)設(shè)攝影輔導(dǎo)課堂，學(xué)習(xí)攝影基礎(chǔ)知識(shí)，教學(xué)采用理論教授和實(shí)踐練習(xí)相結(jié)合的方式來(lái)進(jìn)行。
2、欣賞優(yōu)秀的攝影作品，分析攝影作品拍攝的背景、思想及藝術(shù)表現(xiàn)的手法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的鑒賞能力，從而提高自身的藝術(shù)品位。3、介紹單反相機(jī)的使用方法，攝影技巧。
4、到戶外進(jìn)行拍照或利用節(jié)假日以及學(xué)校的一些活動(dòng)進(jìn)行攝影練習(xí)。
5、布置一周的拍攝任務(wù)，并在下周上課時(shí)以電子稿的形式展示給其他學(xué)生，并闡述自己的拍攝手法，拍攝時(shí)遇到的困難，想要表達(dá)的思想以及采用的構(gòu)圖形式和藝術(shù)表現(xiàn)形式。教師與學(xué)生參與討論，表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，指出不足。
6、定期舉辦美術(shù)比賽。舉辦攝影展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為同學(xué)們提供表現(xiàn)自已實(shí)力，增強(qiáng)自信心的舞臺(tái)能起到意想不到的效果。教師要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生大膽嘗試，用心拍攝，在校內(nèi)展出以起到示范作用。
班級(jí)學(xué)習(xí)小組方案篇十
實(shí)踐證明：?jiǎn)为?dú)的行為參與不利于學(xué)生高層次思維能力的發(fā)展，只有積極的情感體驗(yàn)和思維交流，才能促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高；如果不善于和他人合作，將不同的知識(shí)加以交流、綜合、提高和應(yīng)用，就不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求。如今，社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域都越來(lái)越注重充分的合作精神、合作意識(shí)和合作技巧。合作是一種比知識(shí)更重要的能力，它越來(lái)越成為當(dāng)代人的一種重要素質(zhì)，受到大家的青睞。隨著教學(xué)改革的深入，課堂教學(xué)倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。其中小組合作學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)應(yīng)用最廣泛、最多的學(xué)習(xí)方式，它是以合作學(xué)習(xí)小組為基本形式，在系統(tǒng)利用組內(nèi)各因素之間的互動(dòng)，以團(tuán)體成績(jī)?yōu)樵u(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，相互幫助相互促進(jìn)共同提高的一種學(xué)習(xí)組織形式。其目的是提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而絕大部分老師在操作過(guò)程中或多或少地在合作學(xué)習(xí)中存在一些問(wèn)題：或閑聊，或冷場(chǎng)，或好生講、差生聽(tīng)。從這些問(wèn)題中透析出學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄。而小組合作學(xué)習(xí)意識(shí)是進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)。
“合作學(xué)習(xí)”是新課程所倡導(dǎo)的一種新的學(xué)習(xí)方式，在促進(jìn)學(xué)生間的情感交流、互幫互學(xué)、共同提高，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性方面起著積極的作用。作為課堂教學(xué)中的引導(dǎo)者、實(shí)施者，我們應(yīng)該有意識(shí)、有目的、有方法的`去組織學(xué)生開(kāi)展有效的小組合作學(xué)習(xí)方式，小組成員都應(yīng)該有強(qiáng)烈的合作意識(shí)。
本課題的研究，旨在建立小組合作學(xué)習(xí)要確立明確的目標(biāo)意識(shí)，強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，自覺(jué)的主體意識(shí)，協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，合理的評(píng)價(jià)意識(shí)。讓小組在自己目標(biāo)的引領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互督促，共同提高。
1、潛能開(kāi)發(fā)理論：腦科學(xué)研究證實(shí)。每個(gè)人都是富有潛能的創(chuàng)造者，中小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生智力、開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能的最佳時(shí)期，只要教育恰當(dāng)，引導(dǎo)得法，完全有可能把青少年頭腦中蘊(yùn)藏的智慧潛能進(jìn)一步開(kāi)發(fā)出來(lái)。
2、合作學(xué)習(xí)理論：教育社會(huì)學(xué)認(rèn)為，同輩團(tuán)體是影響課堂教學(xué)效率的一種重要的現(xiàn)實(shí)因素，小組合作學(xué)習(xí)是一種動(dòng)態(tài)的集體力量，要使學(xué)生小集體成為認(rèn)識(shí)的主體來(lái)發(fā)揮作用。
3、主體性學(xué)習(xí)理論：馬克思認(rèn)為，人只有通過(guò)主體活動(dòng)，才能對(duì)客觀世界發(fā)生作用，才能主動(dòng)地認(rèn)識(shí)客觀事實(shí)，并在這一過(guò)程中改進(jìn)發(fā)展和完善人本身。
1、自主性原則：在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師要采取多種方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。在教師的組織指導(dǎo)下，鼓勵(lì)學(xué)生放開(kāi)手腳，大膽討論，在交往中質(zhì)疑，在合作中共同進(jìn)步。
2、鼓勵(lì)性原則：教師在教學(xué)中或與學(xué)生的交往中，要盡可能地貫徹鼓勵(lì)為主的原則，引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生都能認(rèn)識(shí)到：每個(gè)人都有巨大的潛能，積極的心態(tài)能激發(fā)潛能。鼓勵(lì)學(xué)生人人都要樹(shù)立“我能行”的信念，從而激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。
3、整體性原則：在評(píng)價(jià)時(shí)，要以小組為單位，激發(fā)小組的互幫互助、合作競(jìng)爭(zhēng)、相互督促等意識(shí)的形成，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
4、情感性原則：積極的情感體驗(yàn)?zāi)苤苯踊蜷g接地轉(zhuǎn)化為人的動(dòng)機(jī)和意志，從而提高人的認(rèn)知效率。因此，在實(shí)驗(yàn)中一定要加強(qiáng)教育者與學(xué)生者、學(xué)習(xí)者與學(xué)習(xí)者之間的感情交流，使教學(xué)情感化，使之成為促進(jìn)主體性發(fā)展、激發(fā)小組自主學(xué)習(xí)的支柱和動(dòng)力。
1、探索不同學(xué)科的“小組合作學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)方法”具體包括以下內(nèi)容：
（1）語(yǔ)文教學(xué)中“小組合作學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)方法”
（2）數(shù)學(xué)教學(xué)中“小組合作學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)方法”
2、探索“小組合作學(xué)習(xí)意識(shí)培養(yǎng)方法”的學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)。具體包括以下內(nèi)容：
（1） 如何合理組建合作小組？
（3）如何提高學(xué)生的合作技能？
（4） 教師在合作學(xué)習(xí)中如何有效調(diào)控？
（5） 課外如何有機(jī)滲透“小組合作意識(shí)”？
3、 探索合作競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入。具體包括以下內(nèi)容：
（1） 如何建立一套科學(xué)合理有效的合作競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制？
（2） 如何建立一套科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制？
本課題研究總體上采用行動(dòng)研究法，并輔之以問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)案分析等方法
幫助進(jìn)行調(diào)查、分析、研究，從而掌握學(xué)生真實(shí)的發(fā)展變化規(guī)律。
20xx、9——20xx、2 組織準(zhǔn)備階段：學(xué)習(xí)理論，積累資料，制定方案，組織論證。
20xx、3——20xx、2研究實(shí)施階段
20xx、3——20xx、7 總結(jié)評(píng)估階段：完成研究報(bào)告，組織結(jié)題活動(dòng)。
1、成立?！靶〗M合作學(xué)習(xí)意識(shí)方法的培養(yǎng)”實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組及課題組。
2、建立“小組合作學(xué)習(xí)意識(shí)培養(yǎng)”實(shí)驗(yàn)研究工作制度
建立每月例會(huì)制度，學(xué)習(xí)最新教育動(dòng)態(tài)，交流各自實(shí)驗(yàn)的進(jìn)展情況，商討下階段工作計(jì)劃及具體安排。
3、 課題研究成果體現(xiàn)：
（1） 研究報(bào)告
（2） 優(yōu)秀教案集
（3） 研究論文集（包括個(gè)案）
（4） 公開(kāi)課展示
班級(jí)學(xué)習(xí)小組方案篇十一
“小組合作學(xué)習(xí)”小組合作學(xué)習(xí)是新理念指導(dǎo)下的新的學(xué)習(xí)方式的重要特征之一，也是我校道德課堂建設(shè)的重要內(nèi)容之一。為了充分發(fā)揮學(xué)生的自己管理和小組合作學(xué)習(xí)能力，最終達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)的全面進(jìn)步，特制定洪常小學(xué)六一班小組合作學(xué)習(xí)實(shí)施方案：
全班28名學(xué)生，每小組4名成員，每組里面至少一名女生，劃分成7個(gè)小組。選取成績(jī)相對(duì)較好又有管理能力的同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng)，小組成員中保證成績(jī)優(yōu)秀同學(xué)至少1人，成績(jī)中等同學(xué)2人，較弱同學(xué)1人。組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員共同商討組名和組口號(hào)，（文雅、有特色和寓意）并上墻展示。
應(yīng)將合作小組建設(shè)成為一個(gè)有效學(xué)習(xí)的組織、有效管理的團(tuán)隊(duì)，應(yīng)該建設(shè)具有：時(shí)刻有競(jìng)爭(zhēng)、時(shí)刻有管理、時(shí)刻有目標(biāo)，事事有控制、事事有評(píng)價(jià)，同時(shí)充滿凝聚力和向心力的學(xué)習(xí)小組。
1、能夠收集和積累與教材息息相關(guān)的、對(duì)學(xué)習(xí)有重要幫助作用的`信息和資料，開(kāi)拓知識(shí)視野，增強(qiáng)理解能力，解決實(shí)際問(wèn)題。
2、能夠根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，思考教材的編排意圖，思考學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，思考切入的方法，思考要解決的問(wèn)題，思考學(xué)習(xí)達(dá)到的目標(biāo)。
3、針對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和問(wèn)題，能夠提出有討論價(jià)值的問(wèn)題，懂得討論的方法。
4、在小組討論時(shí)，會(huì)傾聽(tīng)同學(xué)的分析和意見(jiàn)是否合理；在小組展示時(shí)，會(huì)傾聽(tīng)對(duì)展示的問(wèn)題的分析和講解是否到位；在同學(xué)和老師點(diǎn)評(píng)時(shí)，會(huì)傾聽(tīng)點(diǎn)評(píng)得是否準(zhǔn)確和精當(dāng)。
5、對(duì)討論和展示的問(wèn)題能夠聲音洪亮、條理清楚、語(yǔ)言流暢地表達(dá)出來(lái)。
6、能夠針對(duì)同學(xué)的討論和展示提出自己不同的見(jiàn)解和意見(jiàn)，大膽質(zhì)疑，敢于挑戰(zhàn)。
7、能夠與同學(xué)共同協(xié)作，充分利用群體的智慧，高效快捷地解決個(gè)人難以解決的問(wèn)題。
8、對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容會(huì)梳理，對(duì)學(xué)習(xí)的方法會(huì)歸納，對(duì)學(xué)習(xí)的規(guī)律會(huì)總結(jié)，對(duì)學(xué)習(xí)的過(guò)程會(huì)反思，對(duì)存在的問(wèn)題會(huì)歸類。
9、能夠?qū)ψ约汉屯榈膶W(xué)習(xí)過(guò)程、激情投入、積極參與、交流展示、學(xué)習(xí)效果等方面的情況做出公正合理的評(píng)價(jià)，能夠及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
（1）、即時(shí)性。小組活動(dòng)后，及時(shí)對(duì)小組活動(dòng)情況給予肯定和評(píng)價(jià)，可采用口頭表?yè)P(yáng)、鼓掌祝賀等形式使小組得以積極向上地健康發(fā)展。
（2）、激勵(lì)性。一節(jié)課結(jié)束后，對(duì)各小組學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)，可以用評(píng)價(jià)板展示出各小組的情況；每周結(jié)束后，進(jìn)行一次自主學(xué)習(xí)之星、展示之星、明星小組評(píng)定，將每周評(píng)出的最佳學(xué)習(xí)個(gè)人和學(xué)習(xí)小組公布在班級(jí)光榮榜上；每學(xué)期結(jié)束時(shí)，根據(jù)全學(xué)期的綜合評(píng)價(jià)結(jié)果，評(píng)定出高效學(xué)習(xí)之星、學(xué)習(xí)進(jìn)步之星、展示之星及各類明星小組。根據(jù)實(shí)際采取一些新穎有效的獎(jiǎng)勵(lì)措施，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
班級(jí)學(xué)習(xí)小組方案篇十二
實(shí)踐證明：?jiǎn)为?dú)的行為參與不利于學(xué)生高層次思維能力的發(fā)展，只有積極的情感體驗(yàn)和思維交流，才能促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高；如果不善于和他人合作，將不同的知識(shí)加以交流、綜合、提高和應(yīng)用，就不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求。如今，社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域都越來(lái)越注重充分的合作精神、合作意識(shí)和合作技巧。合作是一種比知識(shí)更重要的能力，它越來(lái)越成為當(dāng)代人的一種重要素質(zhì)，受到大家的青睞。隨著教學(xué)改革的深入，課堂教學(xué)倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。其中小組合作學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)應(yīng)用最廣泛、最多的學(xué)習(xí)方式，它是以合作學(xué)習(xí)小組為基本形式，在系統(tǒng)利用組內(nèi)各因素之間的互動(dòng)，以團(tuán)體成績(jī)?yōu)樵u(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，相互幫助相互促進(jìn)共同提高的一種學(xué)習(xí)組織形式。其目的是提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而絕大部分老師在操作過(guò)程中或多或少地在合作學(xué)習(xí)中存在一些問(wèn)題：或閑聊，或冷場(chǎng)，或好生講、差生聽(tīng)。從這些問(wèn)題中透析出學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄。而小組合作學(xué)習(xí)意識(shí)是進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)。
“合作學(xué)習(xí)”是新課程所倡導(dǎo)的一種新的學(xué)習(xí)方式，在促進(jìn)學(xué)生間的情感交流、互幫互學(xué)、共同提高，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性方面起著積極的作用。作為課堂教學(xué)中的引導(dǎo)者、實(shí)施者，我們應(yīng)該有意識(shí)、有目的、有方法的去組織學(xué)生開(kāi)展有效的小組合作學(xué)習(xí)方式，小組成員都應(yīng)該有強(qiáng)烈的合作意識(shí)。
本課題的研究，旨在建立小組合作學(xué)習(xí)要確立明確的目標(biāo)意識(shí)，強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，自覺(jué)的主體意識(shí)，協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，合理的評(píng)價(jià)意識(shí)。讓小組在自己目標(biāo)的引領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互督促，共同提高。
1、潛能開(kāi)發(fā)理論：腦科學(xué)研究證實(shí)。每個(gè)人都是富有潛能的創(chuàng)造者，中小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生智力、開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能的最佳時(shí)期，只要教育恰當(dāng)，引導(dǎo)得法，完全有可能把青少年頭腦中蘊(yùn)藏的智慧潛能進(jìn)一步開(kāi)發(fā)出來(lái)。
2、合作學(xué)習(xí)理論：教育社會(huì)學(xué)認(rèn)為，同輩團(tuán)體是影響課堂教學(xué)效率的一種重要的現(xiàn)實(shí)因素，小組合作學(xué)習(xí)是一種動(dòng)態(tài)的集體力量，要使學(xué)生小集體成為認(rèn)識(shí)的主體來(lái)發(fā)揮作用。
3、主體性學(xué)習(xí)理論：馬克思認(rèn)為，人只有通過(guò)主體活動(dòng)，才能對(duì)客觀世界發(fā)生作用，才能主動(dòng)地認(rèn)識(shí)客觀事實(shí)，并在這一過(guò)程中改進(jìn)發(fā)展和完善人本身。
1、自主性原則：在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師要采取多種方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。在教師的組織指導(dǎo)下，鼓勵(lì)學(xué)生放開(kāi)手腳，大膽討論，在交往中質(zhì)疑，在合作中共同進(jìn)步。
2、鼓勵(lì)性原則：教師在教學(xué)中或與學(xué)生的交往中，要盡可能地貫徹鼓勵(lì)為主的原則，引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生都能認(rèn)識(shí)到：每個(gè)人都有巨大的潛能，積極的心態(tài)能激發(fā)潛能。鼓勵(lì)學(xué)生人人都要樹(shù)立“我能行”的信念，從而激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。
3、整體性原則：在評(píng)價(jià)時(shí)，要以小組為單位，激發(fā)小組的互幫互助、合作競(jìng)爭(zhēng)、相互督促等意識(shí)的形成，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
4、情感性原則：積極的情感體驗(yàn)?zāi)苤苯踊蜷g接地轉(zhuǎn)化為人的動(dòng)機(jī)和意志，從而提高人的認(rèn)知效率。因此，在實(shí)驗(yàn)中一定要加強(qiáng)教育者與學(xué)生者、學(xué)習(xí)者與學(xué)習(xí)者之間的感情交流，使教學(xué)情感化，使之成為促進(jìn)主體性發(fā)展、激發(fā)小組自主學(xué)習(xí)的支柱和動(dòng)力。
1、探索不同學(xué)科的“小組合作學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)方法”具體包括以下內(nèi)容：
（1）語(yǔ)文教學(xué)中“小組合作學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)方法”
（2）數(shù)學(xué)教學(xué)中“小組合作學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)方法”
2、探索“小組合作學(xué)習(xí)意識(shí)培養(yǎng)方法”的學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)。具體包括以下內(nèi)容：
（1） 如何合理組建合作小組？
（3）如何提高學(xué)生的合作技能？
（4） 教師在合作學(xué)習(xí)中如何有效調(diào)控？
（5） 課外如何有機(jī)滲透“小組合作意識(shí)”？
3、 探索合作競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入。具體包括以下內(nèi)容：
（1） 如何建立一套科學(xué)合理有效的合作競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制？
（2） 如何建立一套科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制？
本課題研究總體上采用行動(dòng)研究法，并輔之以問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)案分析等方法
幫助進(jìn)行調(diào)查、分析、研究，從而掌握學(xué)生真實(shí)的發(fā)展變化規(guī)律。
20xx、9——20xx、2 組織準(zhǔn)備階段：學(xué)習(xí)理論，積累資料，制定方案，組織論證。
20xx、3——20xx、2研究實(shí)施階段
20xx、3——20xx、7 總結(jié)評(píng)估階段：完成研究報(bào)告，組織結(jié)題活動(dòng)。
1、成立?！靶〗M合作學(xué)習(xí)意識(shí)方法的培養(yǎng)”實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組及課題組。
2、建立“小組合作學(xué)習(xí)意識(shí)培養(yǎng)”實(shí)驗(yàn)研究工作制度
建立每月例會(huì)制度，學(xué)習(xí)最新教育動(dòng)態(tài)，交流各自實(shí)驗(yàn)的.進(jìn)展情況，商討下階段工作計(jì)劃及具體安排。
3、 課題研究成果體現(xiàn)：
（1） 研究報(bào)告
（2） 優(yōu)秀教案集
（3） 研究論文集（包括個(gè)案）
（4） 公開(kāi)課展示
班級(jí)學(xué)習(xí)小組方案篇十三
根據(jù)教育局“關(guān)于三年內(nèi)（20xx.9—20xx.7）大面積消除義務(wù)教育階段期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)學(xué)科平均分不及格現(xiàn)象的通知”精神，為消除我校期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)學(xué)科平均分不及格現(xiàn)象，達(dá)到本學(xué)年期末測(cè)試目標(biāo)，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，特制定幫扶學(xué)習(xí)小組實(shí)施方案。
1.科任老師快速掌握學(xué)生基本情況，包括學(xué)習(xí)能力，思想狀態(tài)等。確定需要幫扶的學(xué)困生名單。
2.從尖子生中挑選責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)于助人的學(xué)生幫扶學(xué)困生，建立一對(duì)一幫扶學(xué)習(xí)小組。
1.課后作業(yè)、練習(xí)幫扶；（包括認(rèn)字、聽(tīng)寫、看拼音寫詞語(yǔ)、背誦、默寫、計(jì)算、應(yīng)用題等，爭(zhēng)取做到課課清、日日清。）
2.單元檢測(cè)前復(fù)習(xí)幫扶；
3.考試后糾錯(cuò)幫扶等。
1.教師想方設(shè)法激勵(lì)學(xué)習(xí)小組的幫扶動(dòng)力和學(xué)習(xí)自信心，落實(shí)責(zé)任到人、幫扶到位，及時(shí)反饋幫扶情況。
2.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與配合。
3.教師負(fù)責(zé)全面掌握各幫扶小組的學(xué)習(xí)狀況，使用“幫扶學(xué)習(xí)小組記錄表”跟蹤并記錄幫扶對(duì)象的成績(jī)變化，確保尖子生不掉隊(duì)，學(xué)困生成績(jī)穩(wěn)步提升。
4.通過(guò)各種形式的課堂小測(cè)和單元檢測(cè)進(jìn)行評(píng)估，頒發(fā)學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)狀等，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)習(xí)小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。
此方案為大面積消除學(xué)科平均分不及格現(xiàn)象服務(wù)，不妥之處，執(zhí)行中逐漸完善。
班級(jí)學(xué)習(xí)小組方案篇十四
小組建設(shè)是班級(jí)教育的基礎(chǔ)，也是班級(jí)的基層管理組織，建設(shè)好小組對(duì)管理和合作學(xué)習(xí)，都有重大意義。我們將按照以人為本、充分利用當(dāng)代積極心理學(xué)的最新成果，指導(dǎo)我們的小組建設(shè)，力爭(zhēng)把小組建設(shè)成為優(yōu)質(zhì)、高效、有利于每個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)基層組織。
多少人一個(gè)小組最合適？如何分組？小組成員如何搭配？誰(shuí)來(lái)做其中的核心人物？如何發(fā)揮小組的戰(zhàn)斗堡壘作用？這是我們這次小組建設(shè)的要面臨的基本問(wèn)題。
（一）小組建設(shè)基本思路
1、組建基本的小組構(gòu)成單元——“三人行”學(xué)習(xí)合作共同體
原則上上每個(gè)小組6個(gè)同學(xué)，根據(jù)學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，把全班學(xué)生分為三類，每組兩個(gè)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)和基礎(chǔ)好（簡(jiǎn)稱優(yōu)或a）的學(xué)生、兩個(gè)學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)中等（簡(jiǎn)稱中或b）學(xué)生、兩名學(xué)習(xí)能力較弱和基礎(chǔ)較差（簡(jiǎn)稱弱或c）學(xué)生。這樣優(yōu)、中、弱三類學(xué)生搭配。
全班按成績(jī)高低分成6個(gè)梯隊(duì)，前9名為第一梯隊(duì)，簡(jiǎn)稱a1；10——18名為第二梯隊(duì)，簡(jiǎn)稱a2；19——28名為第三梯隊(duì)，簡(jiǎn)稱b1這樣，就把全班學(xué)生分成a1a2b1b2c1c2三個(gè)梯隊(duì)。
然后每個(gè)小組由2“三人行”單元構(gòu)成，每個(gè)“三人行”之間互相學(xué)習(xí)和幫助，這樣，六個(gè)人就恰好構(gòu)成一個(gè)小組！
2、小組成員自由組合的基本原則推行小組成員在三人行的基礎(chǔ)上自由組合，組長(zhǎng)和組員雙向選擇，力求教育資源的均衡性。
a、均衡性原則：即每個(gè)小組之間的搭配，是按照組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)的原則進(jìn)行，男女比例都要顧及，不能夠超過(guò)三比一。
b、互補(bǔ)性原則：學(xué)生之間的學(xué)科、性格、性別都要互補(bǔ)。
c、自愿性原則：推行小組之間組織由學(xué)生自主選擇為主、老師指導(dǎo)為輔，按照平等自愿的原則組建小組。
3、小組內(nèi)職責(zé)分工及機(jī)構(gòu)運(yùn)作小組內(nèi)部如何合理分工？
按照組內(nèi)功能不同，在小組內(nèi)設(shè)置相應(yīng)的工作崗位的。
一長(zhǎng)五員制的行政管理分工法
a、小組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)全局工作，統(tǒng)一協(xié)調(diào)。
b、考勤員：負(fù)責(zé)考勤。
c、欣賞員：負(fù)責(zé)獎(jiǎng)罰；提倡欣賞。
d、記錄員：負(fù)責(zé)各種情況登記。
e、保潔員：負(fù)責(zé)組織日常衛(wèi)生。
f、通訊員：負(fù)責(zé)宣傳、報(bào)道。
這樣安排，6名成員都有事情可做，每個(gè)人都有一定的權(quán)力，有好處。但是也有弊端——那就是重管理功能，輕學(xué)習(xí)合作。
學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)是學(xué)習(xí)，如果小組建設(shè)不能夠提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)成績(jī)的提升，再精彩的搭配方案、再輝煌的運(yùn)作模式，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是沒(méi)有多大意義的。
于是，我們根據(jù)同學(xué)們的意見(jiàn)，采取了以學(xué)科學(xué)習(xí)為核心、行政組長(zhǎng)協(xié)調(diào)的項(xiàng)目分工制，對(duì)小組內(nèi)部職能劃分，做了重新考慮。
具體辦法如下：
2均由小組長(zhǎng)組織本組成員確定，這行政組長(zhǎng)就好比一艘龍舟喊號(hào)子的人，只有吆喝大家心往一處用，勁往一處使，龍舟才劃得快?。?/p>
2、行政小組長(zhǎng)只對(duì)班委負(fù)責(zé)，由班長(zhǎng)直接管理，班長(zhǎng)每周一次例會(huì)，行政小組長(zhǎng)參加，匯報(bào)本組事務(wù)，傳達(dá)班會(huì)要求，組織本組日常工作。
3、在行政小組長(zhǎng)下面，實(shí)行學(xué)科項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，即學(xué)科組長(zhǎng)為小組具體學(xué)科學(xué)習(xí)的召集人，組織、協(xié)調(diào)組內(nèi)學(xué)科學(xué)習(xí)。這種分工最大的優(yōu)點(diǎn)，是每個(gè)學(xué)科組長(zhǎng)在組內(nèi)該學(xué)科學(xué)習(xí)上具有發(fā)言權(quán)，在組織學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)，是全組的領(lǐng)導(dǎo)人，所有人都必須服從他，個(gè)人成就感和效率都高。
4、學(xué)科組長(zhǎng)，除了收發(fā)作業(yè)外，最重要的職責(zé)是了解本組同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，負(fù)責(zé)搜集本學(xué)科的疑難問(wèn)題并答疑，或者針對(duì)本組薄弱學(xué)科采取一些措施。
這種項(xiàng)目分工，既能夠滿足班級(jí)日常管理的行政方面的需要，又能夠激發(fā)每個(gè)成員的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)學(xué)習(xí)小組建設(shè)很有好處。
4、小組長(zhǎng)的選擇和安排
大家都可以做組長(zhǎng)，比如，一個(gè)同學(xué)管一門學(xué)科，或者管理小組的某一個(gè)專項(xiàng)任務(wù)，我們把他們叫學(xué)科組長(zhǎng)。設(shè)定一個(gè)綜合組長(zhǎng)，學(xué)科組長(zhǎng)服從綜合組長(zhǎng)的指揮。個(gè)個(gè)當(dāng)組長(zhǎng)，人人有事做。具體由尖子生分配到位，承擔(dān)班內(nèi)小組的排頭兵。
組員擇小組，組長(zhǎng)也從小組全盤利益考慮，選擇組員。
（二）小組日?；顒?dòng)管理——推行小組文化建設(shè)
1、推行小組文化建設(shè)，取一個(gè)好組名
推行小組命名制度，讓每個(gè)小組都取一個(gè)有意思的組名。別小看這取名活動(dòng)，取什么樣的名字，體現(xiàn)出孩子們什么樣的審美情趣，展示出了他們什么樣的精神追求。要把取名活動(dòng)，變成優(yōu)雅文化熏陶的過(guò)程。
2、推行曬組名活動(dòng)展示學(xué)生夢(mèng)想和追求
確定好組名后，就開(kāi)展“學(xué)習(xí)小組宣言”總動(dòng)員班會(huì)，主要活動(dòng)就是曬組名。具體辦法是要求各組制作宣傳畫，畫上要有小組命名、組名寓意、小組精神、小組組訓(xùn)、小組目標(biāo)和個(gè)人特點(diǎn)和理想目標(biāo)，同時(shí)還要曬組牌、組徽、組歌。通過(guò)曬組名，增強(qiáng)每個(gè)小組的集體榮譽(yù)感。
（三）增強(qiáng)小組建設(shè)的一些基本做法
一個(gè)人能走多遠(yuǎn)要看他與誰(shuí)同行；一個(gè)人能有多大的成就要看有誰(shuí)指點(diǎn)；一個(gè)人能有多么優(yōu)秀要看他身邊有些什么樣的朋友。為加強(qiáng)我們班的小組建設(shè)，我利用“三人行”機(jī)制，給每一個(gè)孩子搭配一個(gè)優(yōu)秀同伴，讓他們結(jié)伴而行。
1、三人承諾，給我們一個(gè)優(yōu)秀小團(tuán)隊(duì)
光有美好的愿望，沒(méi)有行動(dòng)不行，是不是擬定一個(gè)“三人行的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)計(jì)劃”？下面是可以借鑒的兩個(gè)計(jì)劃書。
三人行計(jì)劃“三人行，必有我?guī)熝??！?“三人考，必有重本焉?！?/p>
原則：相互監(jiān)督，肝膽相照，平等互惠，有規(guī)有矩。內(nèi)容：
2、相互鼓勵(lì)學(xué)習(xí)，非不得已情況不準(zhǔn)貶低他人，不準(zhǔn)詆毀他人，違者要自我懲罰。
3、對(duì)于問(wèn)題咨詢集中于中午解決，晚自習(xí)可安排30分鐘時(shí)間，盡可能不超時(shí)；
4、如真正低谷期，在不影響他人的情況下可以稍微放縱一個(gè)上午或下午；
5、每天完成作業(yè)，并3人互相檢查完成情況和正確程度；
6、有好主意可協(xié)商。
目標(biāo)：每個(gè)人確定好自己的在班上和年級(jí)的目標(biāo)。
2、制定小組自我評(píng)價(jià)方案
讓學(xué)生根據(jù)自己小組的情況，在下面兩個(gè)方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)：
4 a、學(xué)習(xí)能力
1、記憶效果（記憶力維持的長(zhǎng)短）；
2、記憶效率（記東西的速度）；
3、耐力（上學(xué)前、晚自習(xí)后的加量）；
4、集中力（上課、自習(xí)注意力集中程度）；
5、毅力（抵制環(huán)境、克服自身不適的能力）；
b、學(xué)習(xí)習(xí)慣
6、自主意識(shí)（主動(dòng)提問(wèn)、自由時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)等）；
7、筆記（會(huì)做筆記、整理筆記）；
8、聽(tīng)課效率（只是在課上的掌握程度）；
9、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)意識(shí)（是否養(yǎng)成習(xí)慣，一直堅(jiān)持）；
10、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)能力（是否有效率、有計(jì)劃性）；
11、學(xué)習(xí)效率（注意是作業(yè)、背書、識(shí)記效率）；
12、在家主動(dòng)學(xué)習(xí)情況；
13、學(xué)習(xí)信心；
14、學(xué)習(xí)方法（對(duì)在家學(xué)習(xí)方法總的評(píng)論，具體再互相討論）；
3、改善小組的薄弱環(huán)節(jié)
a、推進(jìn)小組聯(lián)盟活動(dòng)
b、小組交換學(xué)生
c、對(duì)學(xué)生進(jìn)行小組建設(shè)培訓(xùn)
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