在心得體會(huì)中，我們可以深刻認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處和不足之處。撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注意不要過(guò)于主觀化，要客觀公正地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，希望能給大家提供一些參考和啟發(fā)。
書(shū)香校園培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
書(shū)香培訓(xùn)是一個(gè)以閱讀和學(xué)習(xí)為核心的教育活動(dòng)，旨在培養(yǎng)人們的讀書(shū)興趣和閱讀能力，幫助他們更好地了解世界，提高個(gè)人素質(zhì)。這個(gè)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)由一群有著豐富閱讀經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的人士組成，他們?yōu)閰⑴c者提供了各種不同層次的閱讀材料和豐富有趣的閱讀體驗(yàn)。在這樣的背景下，我參加了書(shū)香培訓(xùn)，收獲頗豐。
第二段：講述自己的培訓(xùn)體驗(yàn)
書(shū)香培訓(xùn)的過(guò)程中，我有機(jī)會(huì)閱讀了許多不同類(lèi)型的書(shū)籍，包括小說(shuō)、歷史、傳記等多種題材。每一本書(shū)都有不同的特點(diǎn)和價(jià)值，透過(guò)文字與作者的思考，我把這些書(shū)籍滲透到生活中，學(xué)習(xí)到很多實(shí)用的知識(shí)和技能。特別是在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性以及書(shū)籍對(duì)人的啟發(fā)作用。此外，書(shū)香培訓(xùn)還注重與小組成員的交流溝通和學(xué)習(xí)互動(dòng)。與小組成員的分享與討論是極大的動(dòng)力，有助于加深對(duì)書(shū)籍的理解和對(duì)自己的思考。
第三段：總結(jié)書(shū)香培訓(xùn)對(duì)自己的影響
書(shū)香培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種“精神上”的磨練和提高。在共同閱讀和分享的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何更好地品味和理解文學(xué)作品，提高了自己的思辨能力和學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，書(shū)香培訓(xùn)促進(jìn)了我的人際交往，使我更加主動(dòng)和深入地和人交流。這種交流和溝通是書(shū)本知識(shí)無(wú)法達(dá)到的。
第四段：對(duì)書(shū)香培訓(xùn)的建議和展望
參加書(shū)香培訓(xùn)的過(guò)程中，我認(rèn)為還有一些可以完善的地方。在后續(xù)的培訓(xùn)中，希望組織方能夠加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的交流互動(dòng)和學(xué)習(xí)反饋的機(jī)制，以便更好地促進(jìn)交流和學(xué)習(xí)效果。此外，線(xiàn)上及線(xiàn)下教學(xué)形式相結(jié)合，不僅方便參與者參與，也充分發(fā)揮了線(xiàn)上資源的優(yōu)勢(shì)。
第五段：對(duì)書(shū)香培訓(xùn)的總結(jié)
在總結(jié)這次書(shū)香培訓(xùn)的經(jīng)歷時(shí)，我深刻認(rèn)識(shí)到書(shū)籍作為傳承文化的載體，對(duì)于我們每個(gè)人都有著重要的意義。通過(guò)書(shū)香培訓(xùn)，我對(duì)閱讀和學(xué)習(xí)有了更加深入的理解，與人交流的能力也得到了提高。相信在今后的生活和學(xué)習(xí)中，書(shū)香培訓(xùn)給我?guī)?lái)的好處會(huì)越來(lái)越多，也希望更多的人能夠在書(shū)籍中尋找到屬于自己的樂(lè)趣和收獲。
書(shū)香校園培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
在學(xué)校掀起了一場(chǎng)轟轟烈烈的讀書(shū)學(xué)習(xí)高潮。借暑假休息之機(jī)，我拜讀了特級(jí)教師林華民老師的《新課程下我們?cè)鯓赢?dāng)老師》一書(shū)。這是一本“講座式、案例式”的教育專(zhuān)著，它用真實(shí)生動(dòng)的教育案例，詮釋了“新課程下怎樣當(dāng)老師”這個(gè)現(xiàn)在老師們最關(guān)心的話(huà)題。教師的工作是辛苦的，教師的工作是忙碌的，但是教師的價(jià)值是偉大的也是永恒的。在新課改背景下的今天，如何使自己成為一個(gè)理想的教師呢？這本書(shū)教給我許多先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教學(xué)策略、靈活的教學(xué)方法和獨(dú)特的教育主張，讓我耳目一新，覺(jué)得受益頗多。我想在這些新理念、新方法的指導(dǎo)下，我個(gè)人的教學(xué)行為會(huì)得到極大的改善?，F(xiàn)在將自己讀后的幾點(diǎn)體會(huì)與大家交流一下：
一、加強(qiáng)情感交流，才能享受快樂(lè)和成功
本書(shū)中有這樣一個(gè)例子：一位初中女老師十分敬業(yè)，每節(jié)課都提前到教室門(mén)口，課堂上講課十分賣(mài)力。她有三個(gè)特點(diǎn)：一是上課經(jīng)常拼命講；二是經(jīng)常批評(píng)學(xué)生；三是喜歡拖課——下課了把學(xué)生留下。然而她所教的學(xué)科成績(jī)卻不如其他任課老師。她總是想不通自己的付出為何得不到學(xué)生的感激。其實(shí)，這位女教師忽略了一個(gè)最重要的道理：在課堂上過(guò)分關(guān)注知識(shí)傳遞，忽視了師生的情感交流。這樣的教師課堂教學(xué)的首要目標(biāo)是培養(yǎng)解題機(jī)器，最終也會(huì)被學(xué)生的厭惡，而成為不受歡迎的人。回顧自己的教學(xué)也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)類(lèi)似情況，我在課堂上激情四揚(yáng)，激動(dòng)地講著，學(xué)生卻呆若木雞，毫無(wú)生氣；有時(shí)看到學(xué)生不堪入目的作業(yè)或者考得一塌糊涂的試卷時(shí)，我只會(huì)恨鐵不成鋼，常責(zé)怪他們?cè)趺床挥眯膶W(xué)習(xí)！這樣卻忽視了心靈之間的溝通，忽視了最關(guān)鍵的情感交流。林老師在書(shū)中告訴我們：師生之間的情感交流的三大秘方是：愛(ài)心、激勵(lì)與微笑，平時(shí)經(jīng)常對(duì)學(xué)生微笑；舍得花時(shí)間通過(guò)幫助學(xué)生解決問(wèn)題；及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的微小進(jìn)步；課后找學(xué)生談心；把好消息通過(guò)家長(zhǎng)的嘴巴傳遞給學(xué)生；與學(xué)生一道參加文體活動(dòng)等，以這些方式為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)平等、民主、和諧、快樂(lè)的學(xué)校生活，也讓我們成為成功、快樂(lè)的教師。
二、教育要為了每位學(xué)生的發(fā)展，要建立新的課堂教學(xué)理念
傳統(tǒng)的教學(xué)以教師為主，教學(xué)脫節(jié)，集體教學(xué)，個(gè)體學(xué)習(xí)，目標(biāo)單維和面向過(guò)去。而林老師認(rèn)為應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生為主、先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練、個(gè)性教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、目標(biāo)三維和面向未來(lái)。這可以說(shuō)是完全顛覆了以往的教學(xué)策略，對(duì)傳統(tǒng)的教育理念給以極大的沖擊。細(xì)細(xì)閱讀之后，我覺(jué)得很有啟發(fā)，這些新策略改變的是教師的教學(xué)行為，但最終實(shí)現(xiàn)的是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本改變，讓學(xué)校變成每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。比如先學(xué)后教，就是讓學(xué)生明白一個(gè)最普通而又最重要的道理，那就是知識(shí)要是靠自己學(xué)出來(lái)的，不是靠老師教出來(lái)的。要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)與習(xí)慣，不斷提高自學(xué)能力，這是教師要賦予學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)時(shí)，我們可以要求學(xué)生自學(xué)之后完成課后練習(xí)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)教室，解決問(wèn)題，最終順利實(shí)現(xiàn)了教學(xué)中主體的轉(zhuǎn)換。
三、提高教學(xué)效率，提升教學(xué)水平
要培養(yǎng)出合格的人才，就要提高課堂教學(xué)效率，提升自己的教學(xué)水平，這是廣大教師共同的追求。在第三篇靈活的教學(xué)方法中，林華民老師介紹了十種教學(xué)技巧。其中，處理練習(xí)的技巧令我印象深刻。平時(shí)我們可見(jiàn)辦公桌上堆積如山的作業(yè)本，一疊改改下來(lái)至少要花兩三節(jié)課，再去講解、訂正，又要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。林老師建議教師要學(xué)會(huì)靈活處理練習(xí)，減少學(xué)生兩極分化。他提出四點(diǎn)措施：一，重要練習(xí)要在課堂內(nèi)完成、二，配套練習(xí)要有選擇的完成 三、處理練習(xí)要用多種形式完成，批閱過(guò)程中，要采用小組長(zhǎng)批改、同桌同學(xué)間互相批閱當(dāng)場(chǎng)交流，鄰組同桌互批，教師分座號(hào)分層次輪換批改，學(xué)生獨(dú)立完成對(duì)照答案批改等多種形式。四、教會(huì)學(xué)生正確處理練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自我批改的習(xí)慣。以上的建議可以讓教師省出很多時(shí)間，用于深入教室進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)與師生的情感交流中。 因?yàn)椋晒Φ慕處熓钦Q生在教室里而不是成長(zhǎng)于辦公室之中。
現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)教師都有成為名師的愿望，但這也是個(gè)艱巨的任務(wù)。我們有時(shí)會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的挫折和低谷，而失去勇氣、自信和激情，這樣會(huì)對(duì)自己的成長(zhǎng)帶來(lái)負(fù)面影響。要做合格的老師，那就要帶著“愛(ài)”這個(gè)教育理念行走在教育道路上，愛(ài)教育事業(yè)，把教育當(dāng)作自己的一項(xiàng)事業(yè)，愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生的的未來(lái)服務(wù)！作為一名教師，我們還要在自身的工作生活中學(xué)會(huì)適時(shí)適度對(duì)自己進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，快樂(lè)地面對(duì)自己的人生和事業(yè)，面對(duì)你的學(xué)生和家長(zhǎng)，只有保持積極向上的心態(tài)，不斷更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，圓滿(mǎn)完成每天的工作；要成為一個(gè)有善心、愛(ài)心、同情心的老師，要公平公正、和藹可親、風(fēng)趣幽默，做知識(shí)的傳播者，做學(xué)生人生路上的良師益友。
書(shū)香校園培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
人們常說(shuō)，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，讀書(shū)對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是非常重要的。而書(shū)香培訓(xùn)則是一種將書(shū)籍知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，是近年來(lái)越來(lái)越為人所熟悉和接受的教育模式。我也于近期參加了一次書(shū)香培訓(xùn)，今天我來(lái)分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：書(shū)香培訓(xùn)的好處
在書(shū)香培訓(xùn)中，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。書(shū)香培訓(xùn)注重實(shí)踐，通過(guò)將知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，使學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)形象、更具體操作性，有助于我們理解和掌握知識(shí)，提高自己的能力和技能，從而更加自信地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。此外，書(shū)香培訓(xùn)還能夠拓寬我們的視野。不僅可以拓寬我們的學(xué)習(xí)思路，還可以讓我們對(duì)社會(huì)、對(duì)生活有更深刻的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。
第三段：書(shū)香培訓(xùn)的內(nèi)容
書(shū)香培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣。在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)職業(yè)規(guī)劃、項(xiàng)目管理、各類(lèi)管理工具和技術(shù)等方面的知識(shí)。這些課程都具備很高的實(shí)用性，可以使我們更好地應(yīng)對(duì)實(shí)際工作和生活中遇到的種種問(wèn)題。同時(shí)，書(shū)香培訓(xùn)也在很大程度上滿(mǎn)足了我們個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求，可以讓我們?cè)谀承┨囟I(lǐng)域的學(xué)習(xí)更專(zhuān)一、更深入，以便有更好的實(shí)際應(yīng)用。
第四段：書(shū)香培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)
書(shū)香培訓(xùn)相對(duì)于傳統(tǒng)的教育方式，有許多明顯的優(yōu)勢(shì)。首先，書(shū)香培訓(xùn)可以自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，避免了在傳統(tǒng)的教學(xué)體系中受到同一門(mén)課程的刻板印象和學(xué)習(xí)內(nèi)容的束縛；其次，書(shū)香培訓(xùn)的學(xué)習(xí)時(shí)間較為靈活，既可以選擇線(xiàn)上培訓(xùn)，又可以選擇線(xiàn)下輔導(dǎo)、課外補(bǔ)習(xí)等形式，滿(mǎn)足了不同學(xué)員的不同需求；最后，書(shū)香培訓(xùn)的交流互動(dòng)性強(qiáng)，課程講師跟學(xué)員交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)很多，學(xué)員之間也能進(jìn)行知識(shí)共享和學(xué)習(xí)交流。
第五段：結(jié)尾
總體來(lái)說(shuō)，書(shū)香培訓(xùn)是目前頗有 promising 的一種教育方式，可讓我們更好地學(xué)習(xí)知識(shí)，更有效地提升個(gè)人素質(zhì)。書(shū)香培訓(xùn)讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，也讓我有了更加明確的發(fā)展方向。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)繼續(xù)應(yīng)用書(shū)香培訓(xùn)的教育理念，不斷提升自己的素質(zhì)水平。
書(shū)香校園培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)于人才的需求也越來(lái)越高，因此培訓(xùn)已成為了各個(gè)行業(yè)中不可或缺的一環(huán)。近日，我參加了一場(chǎng)名為“書(shū)香校園培訓(xùn)”的活動(dòng)，收獲良多。這次培訓(xùn)不僅提供了豐富的知識(shí)，還讓我明白了學(xué)習(xí)和讀書(shū)的重要性。在這篇文章中，我將和大家分享對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，這次培訓(xùn)為我們提供了大量的知識(shí)和信息。在學(xué)校的課堂上，我們大多數(shù)時(shí)間都是在進(jìn)行課本知識(shí)的學(xué)習(xí)，而這次培訓(xùn)則開(kāi)拓了我們的視野。講師提供了豐富的實(shí)例并分享了自己的經(jīng)驗(yàn)，使我對(duì)某些知識(shí)有了更加深入的理解。我了解到了在現(xiàn)實(shí)生活中，知識(shí)是與實(shí)踐結(jié)合的，只有通過(guò)實(shí)踐才能更好地應(yīng)用所學(xué)到的知識(shí)。這次培訓(xùn)中的案例分析和小組討論讓我進(jìn)一步理解了這一點(diǎn)。
其次，這次培訓(xùn)讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們往往只關(guān)注于成績(jī)的好壞，而忽略了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和價(jià)值。然而，這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)了不同的觸動(dòng)。我明白到，學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了提升自己的能力和素質(zhì)。只有持續(xù)學(xué)習(xí)并不斷提升自己的技能，才能在職場(chǎng)上立于不敗之地。這次培訓(xùn)中，講師告訴我們，人的一生要不停地學(xué)習(xí)，只有不斷學(xué)習(xí)才能在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立足。這一觀點(diǎn)讓我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
第三，這次培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)的好處和重要性。在活動(dòng)的第一天，講師給我們介紹了一些優(yōu)秀的書(shū)籍，并鼓勵(lì)我們多讀書(shū)。他表示，通過(guò)讀書(shū)我們可以開(kāi)闊眼界，提高思維能力，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。在人生的道路上，書(shū)籍就像是一盞指路燈，引導(dǎo)著我們前進(jìn)。作為青年人，我們應(yīng)該時(shí)刻保持閱讀的習(xí)慣，通過(guò)閱讀豐富自己的內(nèi)涵，成為一個(gè)知識(shí)豐富的人。這次培訓(xùn)讓我意識(shí)到，養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣對(duì)自己的成長(zhǎng)很重要。
此外，與其他同學(xué)們的交流也是這次培訓(xùn)的一大收獲。在這次培訓(xùn)中，我與來(lái)自不同學(xué)校的同學(xué)們結(jié)識(shí)并進(jìn)行了交流。我們一起參觀了圖書(shū)館，并互相分享了各自的閱讀心得和推薦的書(shū)籍。通過(guò)與他們的交流，我不僅了解了不同學(xué)校的教育模式和學(xué)習(xí)環(huán)境，還學(xué)到了一些新的學(xué)習(xí)方法和技巧。這次交流讓我發(fā)現(xiàn)，在他人的啟發(fā)和幫助下，我們能夠取得更好的學(xué)習(xí)效果，也更容易達(dá)到自己的目標(biāo)。
總結(jié)起來(lái)，參加這次“書(shū)香校園培訓(xùn)”讓我深刻認(rèn)識(shí)到持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷讀書(shū)的重要性。同時(shí)，通過(guò)這次培訓(xùn)我也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的同學(xué)，從他們身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。作為一名學(xué)生，我將會(huì)堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)并深入閱讀，不斷提升自己的能力，為自己的未來(lái)做好準(zhǔn)備。相信通過(guò)持續(xù)不斷地努力，我一定能夠在人生的道路上取得更好的成就。
書(shū)香校園培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，隨著教育的發(fā)展和探索，越來(lái)越多的學(xué)校倡導(dǎo)書(shū)香校園的建設(shè)。為了進(jìn)一步推動(dòng)這一倡議，我參加了一次關(guān)于書(shū)香校園培訓(xùn)的活動(dòng)，并獲得了豐富的收獲和體會(huì)。在此，我將就我在培訓(xùn)中所學(xué)到的“讀書(shū)的重要性”、“書(shū)香校園的特點(diǎn)”、“培養(yǎng)書(shū)香校園的方法”、“書(shū)香校園對(duì)學(xué)生的影響”以及“我個(gè)人的行動(dòng)計(jì)劃”展開(kāi)講述。
首先，培訓(xùn)中我深切地體會(huì)到了讀書(shū)的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)，讀書(shū)不僅僅是獲取知識(shí)的途徑，更是塑造個(gè)人品格和豐富情感世界的重要方式。通過(guò)讀書(shū)，我們可以接觸到各種各樣的人物和事物，可以開(kāi)闊自己的眼界，培養(yǎng)批判思維和創(chuàng)造力。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們進(jìn)行了大量的閱讀討論和讀書(shū)分享，這讓我深受啟發(fā)和感動(dòng)。通過(guò)和他人的交流和傾聽(tīng)，我體會(huì)到讀書(shū)不僅是自己的事情，還是與他人分享心得和思考的過(guò)程。
其次，書(shū)香校園的特點(diǎn)在培訓(xùn)中得到了充分的闡述。書(shū)香校園不僅僅是指學(xué)校內(nèi)有大量藏書(shū)豐富的圖書(shū)館，更是指學(xué)校內(nèi)充滿(mǎn)了讀書(shū)的氛圍和良好的文化氣息。通過(guò)培訓(xùn)，我了解到書(shū)香校園的特點(diǎn)主要包括師生共讀、走進(jìn)圖書(shū)館、書(shū)法展示等多種形式的宣傳和活動(dòng)。這些舉措都旨在激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，促使學(xué)生堅(jiān)持讀書(shū)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和精神追求。
培養(yǎng)書(shū)香校園的方法也是培訓(xùn)中重點(diǎn)討論的內(nèi)容。培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)書(shū)香校園的方法多種多樣，不限于單一的模式。首先要注重課堂教育，提高教師的文化素質(zhì)，培養(yǎng)悅讀的方法和技巧。其次是要加強(qiáng)圖書(shū)館的建設(shè)和管理，讓學(xué)生能夠方便地接觸到各類(lèi)圖書(shū)資源。同時(shí)，學(xué)校要積極開(kāi)展讀書(shū)相關(guān)的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與其中，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于讀書(shū)的熱情。最后，還要強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性，讓家庭成為學(xué)生讀書(shū)的引導(dǎo)者和陪伴者。
書(shū)香校園對(duì)學(xué)生的影響是我在培訓(xùn)中所思考和留意的另一個(gè)方面。書(shū)香校園能夠培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和思維能力，引導(dǎo)學(xué)生變得更加獨(dú)立和成熟。同時(shí)，書(shū)香校園還能讓學(xué)生更好地理解世界和社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷和責(zé)任感。這些影響都將在學(xué)生未來(lái)的發(fā)展中發(fā)揮重要作用，為他們建立積極和健康的人生觀提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，我制定了個(gè)人的行動(dòng)計(jì)劃，以實(shí)現(xiàn)書(shū)香校園的目標(biāo)。首先，我會(huì)每天堅(jiān)持閱讀，并記錄下讀書(shū)的心得和感悟。其次，我將積極參與學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)，與同學(xué)們分享自己的讀書(shū)體驗(yàn)，推動(dòng)身邊的人加入到書(shū)香校園的建設(shè)中來(lái)。此外，我還會(huì)倡導(dǎo)家庭成員共同營(yíng)造閱讀氛圍，一起討論書(shū)籍的內(nèi)容和價(jià)值，培養(yǎng)共同的成長(zhǎng)和分享樂(lè)趣。
通過(guò)這次書(shū)香校園培訓(xùn)，我對(duì)讀書(shū)和書(shū)香校園的重要性有了深入的認(rèn)識(shí)。我相信，把書(shū)香校園建設(shè)作為一項(xiàng)重要任務(wù)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和人文關(guān)懷，為他們未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我也將積極地參與到書(shū)香校園建設(shè)中，與師生共同努力，共同創(chuàng)造一個(gè)充滿(mǎn)知識(shí)和夢(mèng)想的校園。
書(shū)香校園培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
漢代劉向在《說(shuō)苑·建本篇》中講了這樣一個(gè)故事：晉平公問(wèn)師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)恐已暮矣?！睅煏缭唬骸昂尾槐T乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”
北宋的顏之推也很注意勉勵(lì)后人晚年勤學(xué)，他在《顏氏家訓(xùn)·勉學(xué)》中便引用了師曠的這個(gè)比喻：世人婚冠（20歲）未學(xué)，便稱(chēng)遲暮，因循面墻（故步自封，不求上進(jìn)），亦為愚耳。幼而學(xué)者，如日出之光，老而學(xué)者，如秉燭夜行，猶賢乎瞑目而無(wú)見(jiàn)者也。所謂活到老學(xué)到老，莊子說(shuō)，吾生也有涯，而知無(wú)涯。知識(shí)是沒(méi)有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒(méi)有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò)，誰(shuí)落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里，不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。
提升自我是每一個(gè)人的畢生追求。能塑造我們的精神，升華我們的思想。它能提供我們精神動(dòng)力和智力支持。正如高爾基所說(shuō)，沒(méi)有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制，上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學(xué)習(xí)，而讀書(shū)就成了充實(shí)自我的最有利的知識(shí)武器，通過(guò)讀書(shū)我們可以使我們的業(yè)余生活充實(shí)，學(xué)到新的東西，擴(kuò)展新的思路?？偟膩?lái)說(shuō)，讀書(shū)對(duì)于我們個(gè)人成長(zhǎng)的好處可體現(xiàn)在幾個(gè)方面。
古代的那些文人墨客,都有一個(gè)相同的愛(ài)好那便是讀書(shū)。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯.讀書(shū)是每個(gè)人都做過(guò)的事情,有許多人愛(ài)書(shū)如寶,手不釋卷，因?yàn)橐槐竞脮?shū)可以影響一個(gè)人的一生。那么，讀書(shū)有哪些好處呢？讀書(shū)可以豐富我們的知識(shí)量，多讀一些好書(shū)，能讓我們了解許多科學(xué)知識(shí)。讀書(shū)可以讓我們擁有“千里眼”，俗話(huà)說(shuō)的好“秀才不出門(mén)，便知天下事”。“運(yùn)籌帷幄，決勝千里”，多讀一些書(shū),能通古今,通四方，很多事都可以未卜先知。讀書(shū)可以讓我們勵(lì)志.讀一些有關(guān)歷史的書(shū)籍,可以激起我們的愛(ài)國(guó)熱情。讀書(shū)能提高我們的寫(xiě)作水平，讀一些有關(guān)寫(xiě)作方面的書(shū)籍，能使我們改正作文中的一些不足，從而提高了我們的習(xí)作水平。讀書(shū)的好處還有一點(diǎn)，就是為我們以后的生活做準(zhǔn)備.。
讀水平和作文能力,乃至對(duì)于各科學(xué)習(xí),都有極大的幫助。 我們的知識(shí)體系是通過(guò)課內(nèi)外的自主學(xué)習(xí)而逐漸建立起來(lái)的。讀書(shū)是搜集和汲取知識(shí)的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識(shí)不是很具體和容易理解的，需要再消化才會(huì)吸收。大量的閱讀，可以將自己從課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)，融匯到從課外書(shū)籍中所獲取的知識(shí)中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識(shí)體系，直至形成能力。
讀書(shū)不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)有著重要作用，對(duì)道德素質(zhì)和思想意識(shí)也有重大影響。“一本好書(shū)，可以影響人的一生?！边@句話(huà)是有道理的。我們都有自己心中的英雄或?qū)W習(xí)的榜樣，如軍人、科學(xué)家、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或?qū)W習(xí)和模仿的楷模，也可以通過(guò)閱讀各類(lèi)書(shū)籍所認(rèn)識(shí)。我們?cè)谶M(jìn)行閱讀時(shí)，會(huì)潛意識(shí)地將自己的思想和行為與書(shū)中所描述的人物形象進(jìn)行比較，無(wú)形中就提高了自身的思想意識(shí)和道德素質(zhì)。 蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)得好：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書(shū)，如果他做完了功課就覺(jué)得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛(ài)好的?！泵恳粋€(gè)學(xué)生要在書(shū)籍的世界里，有自己的生活。把讀書(shū)，應(yīng)視為自己的樂(lè)趣。
可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光。書(shū)必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿(mǎn)崇高的歡樂(lè)和思想，從而使我們?nèi)肷裢椋`魂升華。
我始終相信“知識(shí)改變命運(yùn)，技能改變出路?！碑?dāng)我們孜孜不倦地汲取知識(shí)的時(shí)候，我們各個(gè)方面的技能都會(huì)為知識(shí)的力量所觸動(dòng)。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，為了攀登理想的高峰，我們需要虛心地學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)，從而雕刻我們心中的未來(lái)。所以，我們要倡導(dǎo)并支持讀書(shū)，讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，做一個(gè)稱(chēng)職的教師，以帶動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展！
書(shū)香校園培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，書(shū)香培訓(xùn)這個(gè)詞匯越來(lái)越為人熟知，許多人也在實(shí)際生活中體驗(yàn)到了它的善意與正能量。對(duì)于我而言，書(shū)香培訓(xùn)是我學(xué)習(xí)道路上的一次重要的經(jīng)歷，它改變了我以往的學(xué)習(xí)方式，拓寬了我的知識(shí)面，提升了我的學(xué)習(xí)成就。
第二段：書(shū)香培訓(xùn)的理念
書(shū)香培訓(xùn)的理念是“閱讀改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)提高價(jià)值”。通過(guò)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的引領(lǐng)，以書(shū)為媒介，輔以講座、實(shí)踐等多種形式幫助學(xué)員開(kāi)拓知識(shí)面，提升領(lǐng)域能力，增強(qiáng)發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，書(shū)香培訓(xùn)也強(qiáng)調(diào)個(gè)性注重，讓每一個(gè)學(xué)員都能在學(xué)習(xí)中找到自我，把學(xué)習(xí)真正變成一種習(xí)慣，一種生活方式。
第三段：我的書(shū)香培訓(xùn)經(jīng)歷
在過(guò)去的兩年里，我參加了多場(chǎng)書(shū)香培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了許多知識(shí)，拓展了我的視野。比如在一次讀書(shū)班中，我學(xué)習(xí)了《隱秘的角落》這部小說(shuō)，這是一本我自己沒(méi)有讀過(guò)的書(shū)。正是因?yàn)閰⒓恿藭?shū)香培訓(xùn)，我才能夠有機(jī)會(huì)領(lǐng)會(huì)到這本書(shū)中的精髓，體會(huì)到其中的價(jià)值。另外，在一次職場(chǎng)培訓(xùn)中，我也學(xué)習(xí)了許多實(shí)用的技巧和知識(shí)，這些幫助我更好地應(yīng)對(duì)工作上遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
第四段：書(shū)香培訓(xùn)的收獲
在書(shū)香培訓(xùn)中，我不僅收獲了知識(shí)，更重要的是收獲了自信。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，有了更清晰的職業(yè)規(guī)劃和未來(lái)發(fā)展方向。同時(shí)，我也感受到了書(shū)香培訓(xùn)給我?guī)?lái)的正能量，成為更加積極向上的人。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，書(shū)香培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多收獲和幫助。在我未來(lái)的職業(yè)生涯中，我相信書(shū)香培訓(xùn)所教授的理念，將會(huì)成為我不斷提升自己、追逐夢(mèng)想的助推器。最后，也希望更多的人能夠加入到書(shū)香培訓(xùn)的行列中來(lái)，和我一樣開(kāi)啟自己的學(xué)習(xí)之旅。
書(shū)香校園培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
在學(xué)校深入開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)中我認(rèn)真閱讀了《中小學(xué)班主任工作的創(chuàng)新研究》這本書(shū)，讀后使我深受啟發(fā)?，F(xiàn)就班主任工作談點(diǎn)心得：
班級(jí)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。班主任是一個(gè)班級(jí)的主要管理者，是班級(jí)管理的靈魂所在，是學(xué)生接觸最多的人，肩負(fù)著培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)、文明的言行、健康的思想、健全的心理等重任。同時(shí)，班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作。班主任的工作方式和效果直接決定著班級(jí)的精神面貌和發(fā)展方向，深刻影響著學(xué)生全面和充分的發(fā)展。怎樣才能成為一名受學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)信賴(lài)、學(xué)校重視、社會(huì)承認(rèn)的合格的班主任，結(jié)合自身的工作實(shí)際，我有一些心得體會(huì)：
師德是教師的靈魂，是社會(huì)對(duì)所有的教育工作者的期望和要求。只有師德高尚，，才能敬業(yè)、律己、愛(ài)生。師德高尚才有人格力量，老師的人格力量是學(xué)生成長(zhǎng)的重要精神源泉?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?；身不正，雖令不從。”班主任要時(shí)刻注意自己的言行舉止、儀表形象，要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。
工作中不能計(jì)較個(gè)人得失，要對(duì)教育事業(yè)付出中國(guó)作文之百的熱情和努力，無(wú)私奉獻(xiàn)，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，真正做到學(xué)高為師，德高為范，最起碼在精神境界上，班主任一定要嚴(yán)守教師職業(yè)道德。
我們知道，沒(méi)有真誠(chéng)的`愛(ài)就沒(méi)有真誠(chéng)的教育，愛(ài)學(xué)生是教師各種素養(yǎng)中最為重要的一種。愛(ài)學(xué)生也是班主任工作取得成功的奧秘所在。對(duì)此，我體會(huì)頗深：作為班主任，只有真心真意地去愛(ài)每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，才能使所有的學(xué)生獲得巨大的心里滿(mǎn)足，學(xué)生才會(huì)樂(lè)于向老師敞開(kāi)心靈的大門(mén)?！罢l(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有愛(ài)才能教育孩子?！边@是一個(gè)亙古不變的真理。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又千變?nèi)f化，只有愛(ài)字當(dāng)頭，我們才會(huì)把握尺度，了解學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生才會(huì)不歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，工作中才會(huì)細(xì)心、耐心，具有寬容心。無(wú)私的師愛(ài)，才能取得優(yōu)化教育的效果，這是形成良好班風(fēng)的基矗。
作為班主任，首先是一個(gè)合格的老師，除了具有廣博厚實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要廣泛涉獵，積累豐富的文化知識(shí)。我一直比較喜歡讀書(shū)，非常重視知識(shí)的積累。我們面對(duì)的是小學(xué)生，還要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。如果你教錯(cuò)了一個(gè)字或教錯(cuò)了一個(gè)方面的知識(shí)，影響到的將是全班幾十名學(xué)生對(duì)這一方面知識(shí)的認(rèn)知程度。
所以，我一直比較謹(jǐn)慎，如果遇到讀不準(zhǔn)的字音，必查字典；不懂的問(wèn)題，必先向其他老師請(qǐng)教。要教給學(xué)生的，首先自己要弄明白。
工作中，我還有意識(shí)地培養(yǎng)自己的興趣，使自己的興趣能夠和孩子們保持一致。長(zhǎng)此以往，自己所汲取的知識(shí)越來(lái)越豐富。至少到現(xiàn)在，我從未被學(xué)生的五花八門(mén)的問(wèn)題難倒過(guò)。孩子們私下戲稱(chēng)我為“百科全書(shū)”，學(xué)生“親其師而信其道”也就是自然而然的了。
作為一名合格的班主任，必須要多渠道、多方面地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立牢固的創(chuàng)新教育觀念，結(jié)合學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)進(jìn)行教育。我們知道，教育的出發(fā)點(diǎn)是學(xué)生，歸宿仍然是學(xué)生。作為班主任，必須了解學(xué)生，發(fā)掘?qū)W生的潛力，并富有親和力，和學(xué)生打成一片，因而就要改變不適應(yīng)教育的傳統(tǒng)做法，多關(guān)注學(xué)生關(guān)注的，多了解學(xué)生了解的，不提或少提“我們小時(shí)候怎么樣”，“以前所教的孩子如何”，因?yàn)槲覀兯鎸?duì)的就是你現(xiàn)在面對(duì)的小學(xué)生，他們有思想、有個(gè)性。因此，作為班主任，在實(shí)際工作中，還要具備“眼觀六路，耳聽(tīng)八方”的本領(lǐng)，大膽探索，創(chuàng)造性的運(yùn)用先進(jìn)的教育思想、教育觀念，結(jié)合自己所教的課程，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)，使學(xué)生好學(xué)、樂(lè)學(xué)，我想每一個(gè)喜歡學(xué)習(xí)的孩子，應(yīng)該自然而然地會(huì)喜歡他的老師，他的班主任的。
人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說(shuō)，吾生也有涯，而知無(wú)涯。知識(shí)是沒(méi)有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒(méi)有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò)，誰(shuí)落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里，不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。
對(duì)于我們教師學(xué)習(xí)新的知識(shí)來(lái)面對(duì)新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的。它能提供我們精神動(dòng)力和智力支持。正如高爾基所說(shuō)，沒(méi)有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的。
牛頓說(shuō)過(guò)他能取得如此巨大的成就，是因?yàn)檎驹诰奕说募缟峡吹酶h(yuǎn)，科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí)，我們還可以從中學(xué)到更有價(jià)值的東西。書(shū)籍對(duì)于整個(gè)人類(lèi)的關(guān)系，好比記憶對(duì)于個(gè)人的關(guān)系。書(shū)籍記錄了人類(lèi)的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和理論，才能在一個(gè)更高的高度上來(lái)看問(wèn)題，不再犯同樣的錯(cuò)誤，并有一個(gè)較高的起點(diǎn)。書(shū)本是前人智慧的結(jié)晶，是他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)，通過(guò)對(duì)他們的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)對(duì)自己有用的東西。在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來(lái)不斷的完善自己，大大的促進(jìn)了個(gè)人的成長(zhǎng)。在很大程度上可以這樣說(shuō)，人類(lèi)社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)的。試想，如果每個(gè)人都是從頭開(kāi)始，那么，無(wú)論多么偉大的人，做出多么大的貢獻(xiàn)，人類(lèi)社會(huì)最終還是在原地踏步。由此更可見(jiàn)讀書(shū)的重要性了。
書(shū)本中的知識(shí)可謂是包羅萬(wàn)象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識(shí)更全面。從而能夠更深刻的思考問(wèn)題，事物都是廣泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息，必然會(huì)有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識(shí)，才能使未來(lái)的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，以便能更好的分析股票走勢(shì)一樣。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎(chǔ)，才能有所成就。
記得一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴趶?fù)旦做講演時(shí)就曾說(shuō)過(guò)，現(xiàn)代科學(xué)已沒(méi)有明顯的界限，你必須對(duì)相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。在這方面，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范，他雖然只上過(guò)中學(xué)，但由于他發(fā)奮讀書(shū)，十九歲時(shí)就能用十二種語(yǔ)言說(shuō)話(huà)和寫(xiě)文章，在參加工作實(shí)踐后，他也沒(méi)有間斷過(guò)學(xué)習(xí)和研究，從而被馬克斯稱(chēng)為一部真正的百科全書(shū)。廣博淵深的知識(shí)，對(duì)恩格斯指導(dǎo)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。從他的經(jīng)歷中，我們可以體會(huì)到知識(shí)的力量，更能體會(huì)到書(shū)本做為人類(lèi)掌握知識(shí)力量的有力武器的巨大作用。
人生來(lái)無(wú)善亦無(wú)惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書(shū)本就是這樣的一位。一本好書(shū)就如一個(gè)好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，做一個(gè)于己于社會(huì)都有用的人。書(shū)籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆；書(shū)籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光。書(shū)必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿(mǎn)崇高的歡樂(lè)和思想，從而使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華。
讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，作為教師我們理應(yīng)多讀書(shū)，用書(shū)來(lái)凈化心靈，用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自己。讓我們不斷從書(shū)中汲取力量，開(kāi)拓進(jìn)取，更新觀念，做一個(gè)稱(chēng)職的教師，為我們鐘愛(ài)的教育事業(yè)填光加彩。
書(shū)香校園培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
在學(xué)校深入開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)中我認(rèn)真閱讀了《中小學(xué)班主任工作的創(chuàng)新研究》這本書(shū)，讀后使我深受啟發(fā)?，F(xiàn)就班主任工作談點(diǎn)心得：
班級(jí)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。班主任是一個(gè)班級(jí)的主要管理者，是班級(jí)管理的靈魂所在，是學(xué)生接觸最多的人，肩負(fù)著培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)、文明的言行、健康的思想、健全的心理等重任。同時(shí)，班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作。班主任的工作方式和效果直接決定著班級(jí)的精神面貌和發(fā)展方向，深刻影響著學(xué)生全面和充分的發(fā)展。怎樣才能成為一名受學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)信賴(lài)、學(xué)校重視、社會(huì)承認(rèn)的合格的班主任，結(jié)合自身的工作實(shí)際，我有一些心得體會(huì)：
師德是教師的靈魂，是社會(huì)對(duì)所有的教育工作者的期望和要求。只有師德高尚，，才能敬業(yè)、律己、愛(ài)生。師德高尚才有人格力量，老師的人格力量是學(xué)生成長(zhǎng)的重要精神源泉?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行。身不正，雖令不從?！卑嘀魅我獣r(shí)刻注意自己的言行舉止、儀表形象，要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。工作中不能計(jì)較個(gè)人得失，要對(duì)教育事業(yè)付出百分之百的熱情和努力，無(wú)私奉獻(xiàn)，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，真正做到學(xué)高為師，德高為范，最起碼在精神境界上，班主任一定要嚴(yán)守教師職業(yè)道德。
我們知道，沒(méi)有真誠(chéng)的愛(ài)就沒(méi)有真誠(chéng)的教育，愛(ài)學(xué)生是教師各種素養(yǎng)中最為重要的一種。愛(ài)學(xué)生也是班主任工作取得成功的奧秘所在。對(duì)此，我體會(huì)頗深：作為班主任，只有真心真意地去愛(ài)每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，才能使所有的學(xué)生獲得巨大的心里滿(mǎn)足，學(xué)生才會(huì)樂(lè)于向老師敞開(kāi)心靈的大門(mén)?！罢l(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有愛(ài)才能教育孩子。”
作為班主任，首先是一個(gè)合格的老師，除了具有廣博厚實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要廣泛涉獵，積累豐富的文化知識(shí)。我一直比較喜歡讀書(shū)，非常重視知識(shí)的積累。我們面對(duì)的是小學(xué)生，還要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。如果你教錯(cuò)了一個(gè)字或教錯(cuò)了一個(gè)方面的知識(shí)，影響到的將是全班幾十名學(xué)生對(duì)這一方面知識(shí)的認(rèn)知程度。所以，我一直比較謹(jǐn)慎，如果遇到讀不準(zhǔn)的字音，必查字典。不懂的問(wèn)題，必先向其他老師請(qǐng)教。要教給學(xué)生的，首先自己要弄明白。工作中，我還有意識(shí)地培養(yǎng)自己的興趣，使自己的興趣能夠和孩子們保持一致。長(zhǎng)此以往，自己所汲取的知識(shí)越來(lái)越豐富。至少到現(xiàn)在，我從未被學(xué)生的五花八門(mén)的問(wèn)題難倒過(guò)。孩子們私下戲稱(chēng)我為“百科全書(shū)”，學(xué)生“親其師而信其道”也就是自然而然的了。
作為一名合格的班主任，必須要多渠道、多方面地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立牢固的創(chuàng)新教育觀念，結(jié)合學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)進(jìn)行教育。我們知道，教育的出發(fā)點(diǎn)是學(xué)生，歸宿仍然是學(xué)生。作為班主任，必須了解學(xué)生，發(fā)掘?qū)W生的潛力，并富有親和力，和學(xué)生打成一片，因而就要改變不適應(yīng)教育的傳統(tǒng)做法，多關(guān)注學(xué)生關(guān)注的，多了解學(xué)生了解的，不提或少提“我們小時(shí)候怎么樣”，“以前所教的孩子如何”，因?yàn)槲覀兯鎸?duì)的就是你現(xiàn)在面對(duì)的小學(xué)生，他們有思想、有個(gè)性。
因此，作為班主任，在實(shí)際工作中，還要具備“眼觀六路，耳聽(tīng)八方”的本領(lǐng)，大膽探索，創(chuàng)造性的運(yùn)用先進(jìn)的教育思想、教育觀念，結(jié)合自己所教的課程，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)，使學(xué)生好學(xué)、樂(lè)學(xué)，我想每一個(gè)喜歡學(xué)習(xí)的'孩子，應(yīng)該自然而然地會(huì)喜歡他的老師，他的班主任的。
書(shū)香校園培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，大部分人都喜歡通過(guò)手機(jī)、電腦等設(shè)備獲取信息和娛樂(lè)。然而，這種浮躁的閱讀方式讓人們的思維變得淺薄，對(duì)文學(xué)作品的欣賞和理解也漸漸減少。為了改變這種狀況，我參加了書(shū)香閱讀培訓(xùn)課程，并且深感受益匪淺。在這段時(shí)間里，我不僅對(duì)閱讀有了全新的認(rèn)識(shí)，在培訓(xùn)過(guò)程中還結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。接下來(lái)，我將分五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎以跁?shū)香閱讀培訓(xùn)中的體會(huì)和收獲。
首先，在培訓(xùn)課程中，我發(fā)現(xiàn)書(shū)香閱讀是一種全新的閱讀方式。與傳統(tǒng)閱讀相比，書(shū)香閱讀更加注重閱讀的深度和質(zhì)量。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們首先學(xué)習(xí)了一些閱讀方法和技巧，如快速閱讀、精讀等。這些技巧幫助我更好地理解和消化閱讀材料，提高了我的閱讀效率。同時(shí)，在書(shū)香閱讀中，我學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)和提出問(wèn)題的能力。在讀完一本書(shū)后，我們會(huì)通過(guò)討論和寫(xiě)作的形式，總結(jié)出幾個(gè)自己感興趣的問(wèn)題，并包括其他同學(xué)的問(wèn)題，這樣會(huì)有利于擴(kuò)寬我們的思維和視野。
其次，書(shū)香閱讀培訓(xùn)給了我一個(gè)廣泛的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在培訓(xùn)課程中，我們除了學(xué)習(xí)閱讀技巧外，還會(huì)選擇一些經(jīng)典文學(xué)作品進(jìn)行深入的閱讀和研究。這些作品包括小說(shuō)、散文、詩(shī)歌等，內(nèi)容涵蓋了人類(lèi)文明的各個(gè)方面。通過(guò)閱讀這些作品，我受益匪淺，從中汲取到了豐富的知識(shí)和智慧。閱讀經(jīng)典作品還讓我對(duì)歷史、文化、人性等問(wèn)題有了更深入的理解，增強(qiáng)了我的認(rèn)識(shí)能力和人文素養(yǎng)。
第三，書(shū)香閱讀培訓(xùn)給了我一個(gè)與志同道合的朋友交流的機(jī)會(huì)。在課堂上，我們一起學(xué)習(xí)、一起討論，互相傾聽(tīng)，互相啟發(fā)。我們共同閱讀同一本書(shū)后，會(huì)在課堂上展開(kāi)激烈的討論，各抒己見(jiàn)。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思考和見(jiàn)解，這讓我受益匪淺。在與朋友的交流中，我不僅拓寬了視野，還從中學(xué)到了很多東西。這種友情的積累和互相的鼓勵(lì)，讓我在書(shū)香閱讀的道路上更有動(dòng)力。
第四，書(shū)香閱讀培訓(xùn)還增強(qiáng)了我的表達(dá)能力。在培訓(xùn)課程中，我們不僅進(jìn)行書(shū)面寫(xiě)作訓(xùn)練，還進(jìn)行口頭演講和辯論。通過(guò)這些訓(xùn)練，我鍛煉了自己的邏輯思維和表達(dá)能力。我學(xué)會(huì)了如何思考問(wèn)題，如何選擇合適的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且用有力的證據(jù)和理由來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。這不僅使我在閱讀與寫(xiě)作方面有了進(jìn)步，還對(duì)我的日常生活和職業(yè)發(fā)展有了積極的影響。
最后，書(shū)香閱讀培訓(xùn)帶給我最珍貴的收獲是發(fā)展了一種持續(xù)學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。在課程結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)閱讀產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，并且愿意花更多的時(shí)間去深入閱讀和研究。我發(fā)現(xiàn)，閱讀不僅僅是一種娛樂(lè)方式，更是一種學(xué)習(xí)的方式。通過(guò)不斷地閱讀，我可以不斷地更新自己的知識(shí)和認(rèn)識(shí)。書(shū)香閱讀培訓(xùn)讓我愛(ài)上了閱讀，讓我享受到了知識(shí)帶來(lái)的樂(lè)趣。
總之，參加書(shū)香閱讀培訓(xùn)讓我從浮躁的閱讀方式中解脫出來(lái)，獲得了對(duì)閱讀的全新認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)閱讀技巧，擴(kuò)大閱讀范圍以及與他人的交流，我不僅提高了自己的閱讀能力，還拓寬了自己的視野和思維，增強(qiáng)了表達(dá)能力和學(xué)習(xí)動(dòng)力。尤其重要的是，書(shū)香閱讀讓我擁有了持續(xù)學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，讓我認(rèn)識(shí)到閱讀是一種學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和享受的過(guò)程。通過(guò)書(shū)香閱讀，我已經(jīng)邁出了成為一個(gè)優(yōu)秀讀者的第一步。
書(shū)香校園培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
書(shū)香校園，是指一種具有濃郁書(shū)香氣息的校園文化。它不僅是一種文化傳承，更是一種精神追求。在書(shū)香校園里，每個(gè)人無(wú)不渴望學(xué)問(wèn)的積累，品德的修為，以及自己的精神內(nèi)涵，這種氛圍也為學(xué)校提供了一個(gè)全新的教育視角。
第二段：書(shū)香校園的優(yōu)勢(shì)
書(shū)香校園有著諸多的優(yōu)勢(shì)。首先，那里的學(xué)生對(duì)文化的崇尚使得他們對(duì)課程的學(xué)習(xí)更加努力，對(duì)學(xué)校發(fā)展也更加關(guān)注。其次，書(shū)香校園里充滿(mǎn)了精神內(nèi)涵，也因此給學(xué)生靈魂以滋養(yǎng)。最后，書(shū)香校園的獨(dú)特氛圍使得學(xué)生對(duì)自己的成長(zhǎng)也有了更深刻的理解和體會(huì)。
第三段：書(shū)香校園的構(gòu)建
書(shū)香校園的構(gòu)建并不是簡(jiǎn)單的一蹴而就，它需要整個(gè)學(xué)校的共同努力。學(xué)?？梢赃x擇推出大量講座、課程和活動(dòng)來(lái)促進(jìn)其校園的文化建設(shè)。學(xué)生也可以通過(guò)參與這些活動(dòng)，如讀書(shū)社、文化講座等，同時(shí)從中獲取到更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在書(shū)香校園里，每個(gè)人都需要做好自己的本份，同時(shí)學(xué)校也應(yīng)給予學(xué)生更多的支持與關(guān)注。
第四段：建設(shè)書(shū)香校園對(duì)學(xué)生的意義
書(shū)香校園對(duì)于學(xué)生是有著重要意義的。首先，在這種氛圍下的學(xué)生將有更多的機(jī)會(huì)拓寬自己的視野，尤其是對(duì)文化的認(rèn)識(shí)、對(duì)傳統(tǒng)文化的理解將獲得全面提升。其次，它可以幫助學(xué)生彌補(bǔ)知識(shí)和思想上的缺失，提高綜合素質(zhì)，以及形成自己對(duì)未來(lái)的價(jià)值觀念。最后，書(shū)香校園可以幫助學(xué)生培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣，也能在社會(huì)中更具競(jìng)爭(zhēng)力。
第五段：結(jié)尾總結(jié)
在日益工業(yè)化的時(shí)代，書(shū)香校園的建設(shè)意義非常重大，尤其是對(duì)于學(xué)生的影響。建設(shè)書(shū)香校園，是一種對(duì)于傳承和發(fā)展文化、提升民族價(jià)值觀、培育精神內(nèi)涵的有益舉措，也是我們追求教育公平化、體現(xiàn)城鄉(xiāng)教育一體化的努力之一。因此，我們希望所有的學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)和學(xué)生能夠共同努力，將書(shū)香校園構(gòu)建得更加優(yōu)秀和美麗，從而打造一個(gè)更加開(kāi)放、共享、多元化的教育環(huán)境。
書(shū)香校園培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
《書(shū)香校園》是一本富有閱讀體驗(yàn)的好書(shū)，書(shū)中內(nèi)容涉及到了大學(xué)校園歷史、讀書(shū)方法以及校園文化的培育等諸多方面。我很幸運(yùn)地得以讀到了這本書(shū)， 通過(guò)閱讀，我深深地感受到了這本書(shū)帶給我的魅力，也對(duì)于如何培養(yǎng)校園文化產(chǎn)生了深刻的思考和感悟。
第二段——書(shū)中的核心理念
“書(shū)香校園”的核心理念在于“閱讀”，書(shū)中的作者認(rèn)為閱讀是一種生活方式，校園文化中的閱讀決定了這所大學(xué)諸多元素，如校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校園文化等。可悲的是，如今的大學(xué)生有許多不良的閱讀習(xí)慣，如刻意回避歷史和哲學(xué)類(lèi)書(shū)籍，只讀課外讀物，或者只看課本筆記等，這些閱讀習(xí)慣不僅影響了個(gè)人的思維深度和廣度，也影響了學(xué)校的校園文化建設(shè)。而書(shū)中的作者認(rèn)為，閱讀是一種很好的生活方式和習(xí)慣，通過(guò)閱讀能夠夯實(shí)個(gè)人修養(yǎng)，拓寬思維視野。
第三段——書(shū)中的啟示
在書(shū)中，作者通過(guò)許多事例和論證，讓我明白了一個(gè)真理：大學(xué)校園中的閱讀，不僅僅局限于考試和學(xué)業(yè)，而是每一個(gè)學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的習(xí)慣。閱讀不僅僅是獲取知識(shí)的途徑，更是提高自己綜合素質(zhì)和思維深度的方法。閱讀不能局限于特定類(lèi)型的書(shū)籍，不能因?yàn)樽约翰欢虿幌矚g而放棄閱讀。閱讀能夠鍛煉個(gè)人思維能力和文化修養(yǎng)，豐富生活內(nèi)涵和價(jià)值。
第四段——如何進(jìn)行校園文化建設(shè)
學(xué)生中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是校園文化建設(shè)中非常重要的一部分。我們需要在校園中開(kāi)展一系列的閱讀活動(dòng)，如舉辦辯論、座談會(huì)、講座、閱讀爭(zhēng)“辯”等多種形式的文化交流，增加對(duì)于讀書(shū)的興趣和重視程度。校外的公益讀書(shū)活動(dòng)，也可以幫助學(xué)生構(gòu)建更好的閱讀文化。
第五段——總結(jié)
總之，閱讀是校園文化建設(shè)中非常重要的一部分，是每一個(gè)學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的生活方式。通過(guò)閱讀，我們可以拓展認(rèn)知邊際，增加自己的閱歷體驗(yàn)，鍛煉思維深度和廣度，養(yǎng)成良好的思考能力和文化修養(yǎng)。在校園中，開(kāi)展豐富多樣的文化活動(dòng)，培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)于閱讀良好習(xí)慣，促進(jìn)校園文化建設(shè)的有效發(fā)展。閱讀是一種美好的生活方式，我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，用心去感受它的魅力。
書(shū)香校園培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
書(shū)香校園是一個(gè)充滿(mǎn)知識(shí)和智慧的地方，它讓我們獲得知識(shí)和啟迪思想的機(jī)會(huì)。在這個(gè)校園中，我們身處書(shū)海，游走在文字的世界里，沉浸在知識(shí)的海洋中。在這樣一個(gè)環(huán)境中成長(zhǎng)，我深深地體會(huì)到了書(shū)香校園的魅力和力量。
首先，書(shū)香校園散發(fā)出一股濃郁的文化氛圍。無(wú)論是圖書(shū)館里細(xì)心閱讀的同學(xué)，還是在操場(chǎng)上接受活動(dòng)的同學(xué)，書(shū)香校園無(wú)處不在。校園里的課堂、宿舍、街道，到處都是書(shū)籍的身影。書(shū)中的智慧和文化在這里傳承、弘揚(yáng)，激發(fā)著同學(xué)們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)美的追求。每一次走進(jìn)圖書(shū)館，我都感受到一股悠然的氣息，仿佛置身于宇宙的圖書(shū)館，令人陶醉其中。我可以沐浴在書(shū)香中，品味著那些經(jīng)典之作，與書(shū)中的智者們對(duì)話(huà)，并從中汲取滋養(yǎng)。這種環(huán)境的熏陶讓我更加熱愛(ài)讀書(shū)，更加向往與文字為伴。
其次，書(shū)香校園培養(yǎng)了我的學(xué)術(shù)興趣和研究能力。在書(shū)香校園中，我們除了上課，還有許多機(jī)會(huì)參與各種學(xué)術(shù)活動(dòng)。學(xué)校會(huì)定期舉辦講座、研討會(huì)和學(xué)術(shù)競(jìng)賽，讓我們有機(jī)會(huì)與專(zhuān)家學(xué)者面對(duì)面交流，共同探討問(wèn)題。這些活動(dòng)拓展了我的視野，提高了我的思考和研究能力。而且，學(xué)校圖書(shū)館的藏書(shū)豐富多樣，我可以根據(jù)自己的興趣選擇自己喜歡的書(shū)籍進(jìn)行閱讀和研究。書(shū)香校園激發(fā)了我的求知欲望，讓我樂(lè)于鉆研，培養(yǎng)了我對(duì)學(xué)術(shù)的興趣和熱愛(ài)。
再次，書(shū)香校園塑造了我正確的價(jià)值觀和道德觀念。在這里，我接受到了良好的教育和道德修養(yǎng)的熏陶。在學(xué)校的各種活動(dòng)中，我看到了許多同學(xué)積極參與，樂(lè)于助人，充滿(mǎn)正能量。書(shū)香校園教育了我誠(chéng)實(shí)守信、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)乃枷肫焚|(zhì)，讓我產(chǎn)生了正確的人生觀和價(jià)值觀。在當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的環(huán)境下，我們需要有正確的道德觀念作為生活的指南，幫助我們解決困惑和挑戰(zhàn)。而書(shū)香校園就是這樣一個(gè)助力我們成長(zhǎng)的地方，它塑造了我正確的價(jià)值觀，讓我能夠正確地面對(duì)生活和未來(lái)。
最后，在書(shū)香校園中，我找到了自己的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)。在這里，我可以書(shū)寫(xiě)自己的故事，展示自己的才華。比如，學(xué)校會(huì)定期舉辦各種各樣的比賽，如演講比賽、詩(shī)歌朗誦比賽等，我可以通過(guò)參加這些比賽來(lái)鍛煉自己，并發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。另外，學(xué)校還注重培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)，在藝術(shù)、體育等領(lǐng)域也給予我們展示自己的機(jī)會(huì)。在書(shū)香校園這個(gè)大舞臺(tái)上，我可以發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，充分展示自己的才華和潛力。
總之，書(shū)香校園就如同一座無(wú)私奉獻(xiàn)的靈魂之樹(shù)，滋養(yǎng)著我們一代代的青年人。它散發(fā)出的濃厚文化氛圍，培養(yǎng)了我們的學(xué)術(shù)興趣和研究能力，塑造了我們的價(jià)值觀和道德觀念，為我們搭建了一個(gè)展示才華的舞臺(tái)。書(shū)香校園的力量是無(wú)窮的，它一直在潛移默化地影響著我們。我希望將來(lái)的書(shū)香校園能夠更加完善和提高，為更多的學(xué)子提供更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。讓我們一起為書(shū)香校園，為知識(shí)、文化和智慧而努力！
書(shū)香校園培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
走進(jìn)一小的校園，到處洋溢著書(shū)香的氣息。
校園的墻壁上有安徒生的介紹、魯迅的介紹……
墻壁上還有“為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切”幾個(gè)大字和八榮八恥。
有我和安靜的兩張。
兒。我看了幾幅畫(huà)兒，啊!同學(xué)畫(huà)的竹子都栩栩如生，真漂亮。
四層的主題是菊花。與其它樓層不同的是：這里有一個(gè)小門(mén)兒，走進(jìn)去有一篇篇的課文，課文下邊有很多寫(xiě)感受的作文。
校園的書(shū)香味兒可真濃啊!
書(shū)香校園培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
隨著社會(huì)發(fā)展和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的興起，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力愈發(fā)成為學(xué)校教育的重要任務(wù)。近年來(lái)，“書(shū)香校園”教育成為教育界的熱點(diǎn)話(huà)題，旨在打造一個(gè)鼓勵(lì)讀書(shū)、崇尚知識(shí)的校園環(huán)境。我校也不例外，積極推行書(shū)香校園教育，并在實(shí)施過(guò)程中獲得了一些啟發(fā)與體會(huì)。
首先，書(shū)香校園教育是培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣和興趣的有效途徑。作為一名教師，我們時(shí)常為學(xué)生不愛(ài)讀書(shū)而煩惱。然而，經(jīng)過(guò)書(shū)香校園教育的推行，這個(gè)問(wèn)題得到了一定程度的緩解。學(xué)校不僅豐富了圖書(shū)館的藏書(shū)，而且每周還組織了讀書(shū)分享會(huì)和閱讀活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們逐漸體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣，激發(fā)了他們的閱讀興趣。在這個(gè)過(guò)程中，他們不僅學(xué)到了新知識(shí)，擴(kuò)展了自己的思維視野，而且還提高了自己的寫(xiě)作水平和表達(dá)能力。
其次，書(shū)香校園教育對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升也起到了積極的促進(jìn)作用。閱讀可以拓展學(xué)生的眼界，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新精神。通過(guò)讀書(shū)，學(xué)生可以接觸到不同領(lǐng)域的知識(shí)，了解到不同文化、不同時(shí)代的思想。閱讀還可以豐富學(xué)生的情感和體驗(yàn)，培養(yǎng)他們的情商和人文素養(yǎng)。在書(shū)香校園的熏陶下，學(xué)生們不僅在學(xué)業(yè)上取得了更好的成績(jī)，而且在社會(huì)交往、情感管理等方面也表現(xiàn)出了更好的能力和素質(zhì)。
第三，書(shū)香校園教育可以幫助學(xué)生更好地選擇適合自己的閱讀材料?，F(xiàn)如今，網(wǎng)絡(luò)信息泛濫，學(xué)生面臨著大量的閱讀選擇。然而，不少學(xué)生由于缺乏正確的閱讀指導(dǎo)和選擇能力，陷入盲目追逐流行的閱讀風(fēng)潮中，忽略了對(duì)自己興趣和需求的思考。而通過(guò)書(shū)香校園教育，學(xué)校為學(xué)生提供了一個(gè)有益的讀書(shū)環(huán)境。圖書(shū)館的藏書(shū)豐富多樣，每本書(shū)都經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選，符合學(xué)生年齡和知識(shí)水平。同時(shí)，在閱讀活動(dòng)中，學(xué)生們還能了解到各種類(lèi)型的書(shū)籍，根據(jù)自己的興趣和需求進(jìn)行選擇。這樣，不僅能夠提高學(xué)生的閱讀效率，還能培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和選擇能力。
接下來(lái)，書(shū)香校園教育促進(jìn)了師生之間的互動(dòng)和交流。在實(shí)施書(shū)香校園教育的過(guò)程中，學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，更注重教師的帶領(lǐng)和影響。教師們紛紛加強(qiáng)自身的閱讀修養(yǎng)，并通過(guò)讀書(shū)分享會(huì)和閱讀活動(dòng)將自己的閱讀體驗(yàn)和心得與學(xué)生分享。同時(shí)，學(xué)校還設(shè)立了學(xué)生讀書(shū)微信群，建立了教師和學(xué)生之間讀書(shū)的交流平臺(tái)。這種師生之間的互動(dòng)和交流，不僅豐富了學(xué)生的閱讀體驗(yàn)，拓寬了他們的思維視野，而且也增進(jìn)了師生之間的感情與成長(zhǎng)。
最后，書(shū)香校園教育使校園更加具有文化氛圍。書(shū)香校園的建設(shè)不僅僅是圖書(shū)館的建設(shè)，還包括大量的文化活動(dòng)和藝術(shù)表演。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參加各類(lèi)讀書(shū)報(bào)告比賽、文化課程、學(xué)術(shù)講座等活動(dòng)，為學(xué)生提供了展示自我的舞臺(tái)。這樣的校園文化氛圍讓學(xué)校更加有溫度和魅力，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力和熱愛(ài)生活的精神。
總之，書(shū)香校園教育是培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣和豐富閱讀能力的有效途徑。通過(guò)實(shí)施書(shū)香校園教育，學(xué)?？梢詭椭鷮W(xué)生更好地選擇適合自己的閱讀材料，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和求知欲望。同時(shí)，書(shū)香校園教育還促進(jìn)了師生之間的互動(dòng)和交流，豐富了校園文化氛圍。正是因?yàn)闀?shū)香校園教育的推行，我們學(xué)校培養(yǎng)了一大批閱讀興趣濃厚、思維廣闊的優(yōu)秀學(xué)子。
書(shū)香校園培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
在學(xué)校深入開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)中我認(rèn)真閱讀了《中小學(xué)班主任工作的創(chuàng)新研究》這本書(shū)，讀后使我深受啟發(fā)?，F(xiàn)就班主任工作談點(diǎn)心得：
班級(jí)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的.高低，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。班主任是一個(gè)班級(jí)的主要管理者，是班級(jí)管理的靈魂所在，是學(xué)生接觸最多的人，肩負(fù)著培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)、文明的言行、健康的思想、健全的心理等重任。同時(shí)，班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作。班主任的工作方式和效果直接決定著班級(jí)的精神面貌和發(fā)展方向，深刻影響著學(xué)生全面和充分的發(fā)展。怎樣才能成為一名受學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)信賴(lài)、學(xué)校重視、社會(huì)承認(rèn)的合格的班主任，結(jié)合自身的工作實(shí)際，我有一些心得體會(huì)：
師德是教師的靈魂，是社會(huì)對(duì)所有的教育工作者的期望和要求。只有師德高尚，，才能敬業(yè)、律己、愛(ài)生。師德高尚才有人格力量，老師的人格力量是學(xué)生成長(zhǎng)的重要精神源泉?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?。身不正，雖令不從。”班主任要時(shí)刻注意自己的言行舉止、儀表形象，要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。工作中不能計(jì)較個(gè)人得失，要對(duì)教育事業(yè)付出百分之百的熱情和努力，無(wú)私奉獻(xiàn)，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，真正做到學(xué)高為師，德高為范，最起碼在精神境界上，班主任一定要嚴(yán)守教師職業(yè)道德。
我們知道，沒(méi)有真誠(chéng)的愛(ài)就沒(méi)有真誠(chéng)的教育，愛(ài)學(xué)生是教師各種素養(yǎng)中最為重要的一種。愛(ài)學(xué)生也是班主任工作取得成功的奧秘所在。對(duì)此，我體會(huì)頗深：作為班主任，只有真心真意地去愛(ài)每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，才能使所有的學(xué)生獲得巨大的心里滿(mǎn)足，學(xué)生才會(huì)樂(lè)于向老師敞開(kāi)心靈的大門(mén)?！罢l(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有愛(ài)才能教育孩子。”
作為班主任，首先是一個(gè)合格的老師，除了具有廣博厚實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要廣泛涉獵，積累豐富的文化知識(shí)。我一直比較喜歡讀書(shū)，非常重視知識(shí)的積累。我們面對(duì)的是小學(xué)生，還要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。如果你教錯(cuò)了一個(gè)字或教錯(cuò)了一個(gè)方面的知識(shí)，影響到的將是全班幾十名學(xué)生對(duì)這一方面知識(shí)的認(rèn)知程度。所以，我一直比較謹(jǐn)慎，如果遇到讀不準(zhǔn)的字音，必查字典。不懂的問(wèn)題，必先向其他老師請(qǐng)教。要教給學(xué)生的，首先自己要弄明白。工作中，我還有意識(shí)地培養(yǎng)自己的興趣，使自己的興趣能夠和孩子們保持一致。長(zhǎng)此以往，自己所汲取的知識(shí)越來(lái)越豐富。至少到現(xiàn)在，我從未被學(xué)生的五花八門(mén)的問(wèn)題難倒過(guò)。孩子們私下戲稱(chēng)我為“百科全書(shū)”，學(xué)生“親其師而信其道”也就是自然而然的了。
作為一名合格的班主任，必須要多渠道、多方面地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立牢固的創(chuàng)新教育觀念，結(jié)合學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)進(jìn)行教育。我們知道，教育的出發(fā)點(diǎn)是學(xué)生，歸宿仍然是學(xué)生。作為班主任，必須了解學(xué)生，發(fā)掘?qū)W生的潛力，并富有親和力，和學(xué)生打成一片，因而就要改變不適應(yīng)教育的傳統(tǒng)做法，多關(guān)注學(xué)生關(guān)注的，多了解學(xué)生了解的，不提或少提“我們小時(shí)候怎么樣”，“以前所教的孩子如何”，因?yàn)槲覀兯鎸?duì)的就是你現(xiàn)在面對(duì)的小學(xué)生，他們有思想、有個(gè)性。
因此，作為班主任，在實(shí)際工作中，還要具備“眼觀六路，耳聽(tīng)八方”的本領(lǐng)，大膽探索，創(chuàng)造性的運(yùn)用先進(jìn)的教育思想、教育觀念，結(jié)合自己所教的課程，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)，使學(xué)生好學(xué)、樂(lè)學(xué)，我想每一個(gè)喜歡學(xué)習(xí)的孩子，應(yīng)該自然而然地會(huì)喜歡他的老師，他的班主任的。
書(shū)香校園培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
國(guó)家教育總督學(xué)柳斌說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展的學(xué)生。一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭。一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的應(yīng)試的學(xué)校。一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族。”重視經(jīng)典文化誦讀，營(yíng)造綠色書(shū)香校園，已經(jīng)成為我們城郊中心小學(xué)本學(xué)期的工作重點(diǎn)。在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在全校師生的共同努力下，我校緊緊圍繞“書(shū)香滿(mǎn)校園，讀書(shū)伴成長(zhǎng)”這一主題，力求讓師生通過(guò)讀書(shū)增加文化底蘊(yùn)，通過(guò)經(jīng)典誦讀讓孩子學(xué)會(huì)做人，讓書(shū)香伴隨師生成長(zhǎng)，讓特色引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。
一、創(chuàng)建書(shū)香校園，營(yíng)造濃郁的育人氛圍。
為了使學(xué)校散發(fā)著陣陣書(shū)香，我們學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了“書(shū)香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親自?huà)鞄?，教?dǎo)處、大隊(duì)部、圖書(shū)室等職能部門(mén)分工明確，認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書(shū)香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。
1、營(yíng)造書(shū)香環(huán)境，共建精神家園。
校園面積雖然不大，但整潔優(yōu)美，處處體現(xiàn)育人氛圍。我校的讀書(shū)角、班級(jí)文化不斷更新內(nèi)容，隨時(shí)展示學(xué)校的讀書(shū)成果和學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)精心刊出每一期黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地，總之，營(yíng)造書(shū)香環(huán)境，共建精神家園，讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣，時(shí)時(shí)刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。
2、制定“二個(gè)一”，保證學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀時(shí)間。
為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣，學(xué)校制定了“二個(gè)一”：每天閱讀一小時(shí)：中午12：20——12：50半小時(shí)課外閱讀。晚上課內(nèi)朗讀半小時(shí)。每周一堂課外閱讀課：老師指導(dǎo)讀，同學(xué)交流讀，學(xué)期末展示成果。
為了讓學(xué)生有書(shū)可讀，學(xué)校圖書(shū)室由圖書(shū)管理員韋鳳玉老師負(fù)責(zé)，做到書(shū)櫥專(zhuān)用，整潔衛(wèi)生，圖書(shū)擺放整齊美觀。各班班主任老師從學(xué)校圖書(shū)室中選擇和推薦適合本年級(jí)學(xué)生看的圖書(shū)，做到學(xué)生人手一冊(cè)，分發(fā)到學(xué)生手中閱讀。各班設(shè)3———5名班級(jí)圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)管理這些圖書(shū)，每周周二的閱讀課的前5分鐘時(shí)間為學(xué)生圖書(shū)交換時(shí)間。保證每一位學(xué)生的手邊時(shí)時(shí)有書(shū)可讀。同時(shí)班級(jí)還設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角，孩子們將自己喜愛(ài)的書(shū)籍帶到學(xué)校，進(jìn)行圖書(shū)交流，讓其他同學(xué)分享書(shū)籍的美妙，感受讀書(shū)的樂(lè)趣。
堅(jiān)持每學(xué)期都開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng)，把鼓勵(lì)學(xué)生讀書(shū)當(dāng)作一項(xiàng)重要內(nèi)容，以演講比賽、朗誦比賽、師生同臺(tái)講故事、課本劇活動(dòng)等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書(shū)、讀好書(shū)。把“讀書(shū)”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來(lái)，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書(shū)就越富有吸引力，讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)到知識(shí)，得到鍛煉。
1、升旗儀式
開(kāi)學(xué)都進(jìn)行本學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)的宣傳，并且定期舉行國(guó)旗下的講話(huà)進(jìn)行活動(dòng)的表彰和宣傳，讓“書(shū)”成為學(xué)校每個(gè)學(xué)生的伙伴。低年級(jí)“好書(shū)推薦”、高年級(jí)“讀后感”欣賞等。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、語(yǔ)文老師人人宣傳讀書(shū)，人人提倡讀書(shū)。
2、多彩的活動(dòng)
自從書(shū)香活動(dòng)在我校廣泛鋪開(kāi)后，在我校校長(zhǎng)葉瑞聯(lián)老師的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，孩子們各盡其能，各顯神通。得到了良好的書(shū)香的熏陶。
（1）說(shuō)普通話(huà)寫(xiě)規(guī)范字
利用班隊(duì)活動(dòng)課上，各班舉行“說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規(guī)范字”活動(dòng)。
一年級(jí)的“小小故事會(huì)”講得有聲有色。
高年級(jí)的同學(xué)，老師讓同學(xué)們站上講臺(tái)，讓同學(xué)當(dāng)一回“小老師”，體驗(yàn)說(shuō)普通話(huà)在日常生活中的重要性：
（2）開(kāi)展“祖國(guó)在我心”手抄報(bào)比賽書(shū)
我校六年級(jí)同學(xué)開(kāi)展“祖國(guó)在我心”手抄報(bào)比賽。一幅幅生動(dòng)、活潑的圖畫(huà)，一篇篇同學(xué)們的摘抄，一張張清秀、整潔的手抄報(bào)，一幕幕歷史的重演？讓同學(xué)們加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，重溫歷史典故，體現(xiàn)了同學(xué)們的愛(ài)國(guó)之心，也寄上了同學(xué)們對(duì)祖國(guó)的祝福。
（3）星星點(diǎn)燈點(diǎn)亮前程
為了讓孩子們更能體現(xiàn)自己的本真，為了讓孩子們對(duì)寫(xiě)作充滿(mǎn)激—情，為了讓孩子們充分感受那一份被欣賞、被肯定的感覺(jué)，我校在全體語(yǔ)文老師的共同努力之下隆重推出自己的校刊——《星星點(diǎn)燈》。
所收集的都是本校孩子的優(yōu)秀習(xí)作，經(jīng)過(guò)老師潤(rùn)色，我們看到的是一篇篇精彩紛呈的佳作。那黑白分明的色調(diào)，描繪了絢麗多姿的青春世界。那單薄的紙張，記載了豐富多彩的校園生活。從此，《星星點(diǎn)燈》成了學(xué)子最忠實(shí)的知已，成為了學(xué)子最渴求的精神食糧。
她聆聽(tīng)著同學(xué)的歡歌和笑語(yǔ)，傾聽(tīng)著同學(xué)的憂(yōu)愁和煩惱，她以博大的胸懷容納迷茫的感嘆、激昂的表白、無(wú)端的宣泄。
（4）金色童年
孩子的世界是純真，孩子的童年是金色，孩子的想象是充滿(mǎn)童話(huà)故事的。為了讓孩子們聽(tīng)到更多的故事，感受不同故事帶來(lái)的不同歡樂(lè)，低年級(jí)孩子們舉行了講故事比賽，孩子們把自己平時(shí)聽(tīng)到的、看到的講出來(lái)和同伴們分享，讓大家感受不同故事的精彩。
首先是閱讀能力的提高。學(xué)生對(duì)經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個(gè)感知過(guò)程。在反復(fù)誦讀中，誦讀的水平在步步提高，誦讀者的理解、體會(huì)也在層層加深?！皶?shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”就是這個(gè)道理。學(xué)生在朗讀水平大面積提高的同時(shí)，形成了良好的語(yǔ)感，對(duì)語(yǔ)言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識(shí)面的擴(kuò)大。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過(guò)程中，不但提高文學(xué)修養(yǎng)，而且開(kāi)闊了視野，知識(shí)面不斷擴(kuò)大。再次是表達(dá)能力的提高。
俗語(yǔ)說(shuō)得好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語(yǔ)言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句，他們的語(yǔ)言“材料庫(kù)”在誦讀中不斷地豐富，而且在誦讀中也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。從學(xué)生的一篇篇習(xí)作中，我們可以看出學(xué)生天天在進(jìn)步。
范文在學(xué)校深入開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)中我認(rèn)真閱讀了《中小學(xué)班主任工作的創(chuàng)新研究》這本書(shū)，讀后使我深受啟發(fā)。現(xiàn)就班主任工作談點(diǎn)心得：班級(jí)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單......
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