深入總結(jié)我們的行動(dòng)，可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。創(chuàng)意思維是現(xiàn)代社會(huì)重要的思考方式之一，可以培養(yǎng)人的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。請(qǐng)大家閱讀以下總結(jié)范文，希望能給大家一些寫作上的啟示和參考。
家庭教育心得分享篇一
家庭教育一直被視為孩子成長(zhǎng)的基石。家庭教育并不是一種簡(jiǎn)單的任務(wù)，它需要家長(zhǎng)投入很多的時(shí)間和精力。在建立良好的家庭教育過程中，家長(zhǎng)需要適應(yīng)不同階段孩子的需求。在這篇文章中，我嘗試與大家分享我在家庭教育方面的心得和體會(huì)。
首先，我認(rèn)為在孩子成長(zhǎng)的過程中，家長(zhǎng)應(yīng)該建立和孩子的良好溝通。這是一個(gè)至關(guān)重要的方面。對(duì)于孩子來說，理解和支持是他們成長(zhǎng)過程中最重要的東西之一。我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子與我們分享他們所思考的事情，這樣我們才能更好地理解他們的想法。此外，我們也應(yīng)該與孩子一起玩，傾聽他們的話，并安排一些需要家人互相合作的活動(dòng)，以建立家庭成員之間的信任和團(tuán)結(jié)。
其次，我認(rèn)為家庭教育需要給予孩子足夠的自由和空間，讓他們能夠在安全的環(huán)境下自我探索和自我學(xué)習(xí)。這不僅可以為孩子提供一種成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，而且可以培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自我管理能力。當(dāng)然，在給孩子更多的自由和空間時(shí)，我們應(yīng)該采取措施來確保他們的安全。這樣孩子不僅能夠自如地探索他們所在的世界，而且還能在學(xué)習(xí)中發(fā)揮更多的創(chuàng)造性和想象力。
第三，在家庭教育中，我們還應(yīng)該為孩子明確規(guī)則和設(shè)置界限。這將為家庭提供一種秩序和紀(jì)律，為家長(zhǎng)和孩子之間建立一種健康的關(guān)系。我們也應(yīng)該確保這些規(guī)則是公平且適當(dāng)?shù)?，這樣孩子可以清楚地知道什么是可以做的和什么是不可以做的。當(dāng)我們自覺遵守這些規(guī)則時(shí)，孩子也會(huì)更加尊重我們家庭的規(guī)則和界限。
除此之外，我們家長(zhǎng)在家庭教育方面還應(yīng)該通過榜樣的力量來幫助孩子成長(zhǎng)。我們家長(zhǎng)作為孩子成長(zhǎng)過程中的角色模型，應(yīng)該把自己作為楷模，并建立起一種對(duì)于良好的行為方式和道德標(biāo)準(zhǔn)的共識(shí)。我們也應(yīng)該響應(yīng)孩子的請(qǐng)求，為孩子提供適當(dāng)?shù)膸椭?，使他們獲得進(jìn)一步的成長(zhǎng)和發(fā)展。
最后，在家庭教育中，我們應(yīng)該注重孩子的情感需求和心理狀態(tài)。這也是使得孩子身心健康和成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面。我們家長(zhǎng)可以通過關(guān)注自己的孩子，理解孩子的情感和心理需求。這樣不僅可以提供給孩子支持，也可以在孩子的成長(zhǎng)中提供必要的指導(dǎo)和反饋。
綜上所述，家庭教育是孩子成長(zhǎng)的重要方面，家長(zhǎng)應(yīng)該適應(yīng)不同階段孩子的需求，創(chuàng)造更加和諧的家庭環(huán)境，培養(yǎng)孩子的個(gè)性和能力。為了達(dá)到良好的家庭教育目標(biāo)，我們家長(zhǎng)應(yīng)該注重溝通，給予孩子足夠的自由和空間，為孩子制定規(guī)則和界限，以及成為孩子的榜樣和關(guān)注孩子的情感和心理需求。
家庭教育心得分享篇二
近年來, 家庭教育越來越受到人們的重視，許多家長(zhǎng)也在積極探索和總結(jié)家庭教育的經(jīng)驗(yàn)和心得。家庭教育無疑是孩子成長(zhǎng)中不可或缺的一部分，它對(duì)孩子的成長(zhǎng)和未來起著至關(guān)重要的作用。本文將從積極的親子關(guān)系、尊重孩子的個(gè)性、提供合適的學(xué)習(xí)環(huán)境、盡可能給予孩子獨(dú)立的決策權(quán)以及關(guān)注孩子的情感需求等方面，分享我對(duì)家庭教育的心得體會(huì)。
首先，一個(gè)積極和諧的親子關(guān)系對(duì)于家庭教育至關(guān)重要。作為父母，我們應(yīng)該主動(dòng)與孩子溝通，傾聽他們的想法和需求，理解他們的情感。建立良好的親子關(guān)系需要時(shí)間和耐心，父母應(yīng)該盡量作為孩子的朋友，給予他們支持和鼓勵(lì)。此外，爸爸媽媽也應(yīng)該明確自己的角色，正確地行使父母的權(quán)威和責(zé)任。只有建立了積極和諧的親子關(guān)系，孩子才會(huì)樂意接受父母的教育，與父母一起成長(zhǎng)。
其次，我們應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性，給予他們合理的發(fā)展空間。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的個(gè)體，都有自己的特長(zhǎng)和興趣愛好。作為父母，我們應(yīng)該了解孩子的個(gè)性，并通過培養(yǎng)他們的興趣愛好和發(fā)展他們的特長(zhǎng)，幫助他們更好地發(fā)展?jié)摿Α２煌暮⒆佑胁煌男枨?，我們?yīng)該根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)來制定相應(yīng)的教育策略，而不是一刀切地對(duì)待所有的孩子。
第三，提供合適的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于孩子的成長(zhǎng)非常重要。一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子提供安靜、整潔的學(xué)習(xí)空間，鼓勵(lì)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，我們還可以給孩子提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，例如圖書、玩具、電腦等，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。當(dāng)然，適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)和鼓勵(lì)也是非常重要的，可以激勵(lì)孩子更加努力地學(xué)習(xí)。
第四，我們應(yīng)該盡可能給予孩子獨(dú)立的決策權(quán)。在孩子的成長(zhǎng)過程中，我們應(yīng)該適時(shí)地給孩子一些決策的自由和權(quán)力。這可以鍛煉孩子的獨(dú)立思考和解決問題的能力，培養(yǎng)他們的自理能力。當(dāng)然，我們?cè)诮o予孩子決策權(quán)的同時(shí)，還應(yīng)該給他們一些指導(dǎo)和建議，幫助他們做出正確的決策。父母不應(yīng)該完全代替孩子去決策，而是應(yīng)該成為他們的指導(dǎo)者和朋友。
最后，關(guān)注孩子的情感需求也是家庭教育中非常重要的一部分。孩子的情感是他們心靈的根基，我們應(yīng)該重視他們的情感需求，給予他們足夠的關(guān)愛和安全感。在孩子遇到困難和挫折時(shí)，我們不應(yīng)該去指責(zé)和批評(píng)他們，而是要耐心地傾聽他們的煩惱和困惑，給予他們鼓勵(lì)和支持。同時(shí)，我們還要注意與孩子保持良好的情感溝通，讓他們敢于表達(dá)自己的感受和需求。
總結(jié)起來，家庭教育是一個(gè)復(fù)雜而又有趣的過程，需要父母的全力以赴。在孩子的成長(zhǎng)中，我們應(yīng)該積極建立和諧的親子關(guān)系，尊重他們的個(gè)性，提供合適的學(xué)習(xí)環(huán)境，給予他們獨(dú)立的決策權(quán)，關(guān)注他們的情感需求。當(dāng)我們能夠以積極的態(tài)度面對(duì)家庭教育，并分享自己的心得體會(huì)時(shí)，我們可以為孩子的成長(zhǎng)帶來積極的影響，幫助他們健康成長(zhǎng)。
家庭教育心得分享篇三
家庭教育是每個(gè)人成長(zhǎng)過程中至關(guān)重要的一部分。它對(duì)于孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)起著重要的作用?，F(xiàn)代社會(huì)中，越來越多的家庭開始意識(shí)到家庭教育的重要性，他們積極尋求合適的教育方式，希望能為孩子提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境。在這篇文章中，我將分享我對(duì)家庭教育的心得體會(huì)。
首先，家庭教育需要建立良好的溝通方式。溝通是家庭教育的基礎(chǔ)，也是孩子與父母之間建立親密關(guān)系的重要渠道。父母應(yīng)該主動(dòng)與孩子交流，了解他們的需求和想法。同時(shí)，父母也應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽，給予孩子充分的表達(dá)空間。通過建立良好的溝通渠道，父母能夠更好地了解孩子的內(nèi)心世界，及時(shí)解決問題，建立信任關(guān)系。
其次，家庭教育需要樹立良好的榜樣。父母是孩子最重要的榜樣，他們的行為和言論會(huì)深深地影響孩子。因此，父母應(yīng)該注重自己的行為舉止，從小事做起，培養(yǎng)良好的習(xí)慣和價(jià)值觀。例如，父母應(yīng)該經(jīng)常閱讀書籍、報(bào)紙雜志等，鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣；父母應(yīng)該守時(shí)，讓孩子明白時(shí)間的重要性；父母應(yīng)該關(guān)心社會(huì)大事，引導(dǎo)孩子對(duì)社會(huì)問題的思考。通過樹立良好的榜樣，父母能夠?yàn)楹⒆訕淞⒄_的人生觀和價(jià)值觀。
此外，家庭教育需要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)和責(zé)任感。在現(xiàn)代社會(huì)中，孩子面臨著各種各樣的選擇和挑戰(zhàn)。作為父母，我們需要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，讓他們有能力為自己的選擇負(fù)責(zé)。我們可以適當(dāng)?shù)亟o予孩子一些自主權(quán)，讓他們?cè)谶m應(yīng)自己的同時(shí)，培養(yǎng)責(zé)任感。例如，可以讓孩子自己完成一些家務(wù)事，讓他們有機(jī)會(huì)體驗(yàn)生活的責(zé)任；可以讓孩子自己做一些決策，培養(yǎng)他們的判斷能力。通過培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)和責(zé)任感，孩子能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和挑戰(zhàn)。
最后，家庭教育還需要保持適度的寬容和理解。孩子在成長(zhǎng)過程中難免會(huì)犯錯(cuò)誤，父母需要保持寬容的心態(tài)。我們應(yīng)該幫助他們從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們找到正確的解決辦法。同時(shí)，我們也需要理解孩子的行為背后的真正原因。有時(shí)候，孩子的不良行為可能是因?yàn)樗麄冊(cè)馐艿搅四撤N壓力或困擾。作為父母，我們應(yīng)該給予孩子足夠的理解和支持，幫助他們度過困難的時(shí)刻。
綜上所述，家庭教育是孩子成長(zhǎng)過程中重要的一環(huán)。通過建立良好的溝通方式、樹立良好的榜樣、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)和責(zé)任感，以及保持適度的寬容和理解，我們能夠?yàn)楹⒆犹峁┝己玫某砷L(zhǎng)環(huán)境。希望每個(gè)家庭都能夠重視家庭教育，為孩子的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家庭教育心得分享篇四
作為一名家長(zhǎng)，我們始終希望自己的孩子能夠成為優(yōu)秀、獨(dú)立、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｈ欢?，在教育孩子這條道路上，我們是否一直步入過彎道？這時(shí)參加家庭教育的分享會(huì)便成為了一個(gè)良好的突圍途徑。
第一段：分享會(huì)前的準(zhǔn)備。
在參加家庭教育分享會(huì)之前，我們進(jìn)行了一些準(zhǔn)備工作。首先，我們認(rèn)真閱讀了分享會(huì)的主題和議程，并按照時(shí)間和地點(diǎn)提前到達(dá)了現(xiàn)場(chǎng)。我們還為自己準(zhǔn)備了筆記本和筆，以便記錄有價(jià)值的信息和心得體會(huì)。
第二段：分享會(huì)的主題和講者。
在家庭教育分享會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，講者就教育、家庭學(xué)習(xí)環(huán)境、心理健康等主題展開了主題演講。講者詼諧幽默，妙語(yǔ)連珠，語(yǔ)言生動(dòng)，通過感性、生動(dòng)的故事、實(shí)例幫助家長(zhǎng)更好地理解家庭教育的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
第三段：分享會(huì)的內(nèi)容和收獲。
在分享會(huì)上，我們收獲了很多有益的信息。首先，我們了解到家庭教育的原則應(yīng)該是愛與理解。家長(zhǎng)要塑造孩子的人格，要先從自身做起，注重平和的心態(tài)，開展合理的家庭教育。其次，我們明確了培養(yǎng)孩子適應(yīng)和成長(zhǎng)的重要性。通過家庭教育，讓孩子得到啟發(fā)，擁有一些自己的價(jià)值觀，自我規(guī)劃，讓孩子在成長(zhǎng)的道路上成為自信、獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)的人。
第四段：分享會(huì)之后的收獲和反思。
分享會(huì)之后，我們深感收獲頗豐。我們不僅收集了許多家庭教育的經(jīng)驗(yàn)與技巧，同時(shí)，在反思自我的同時(shí)，也明確了今后在教育孩子方面的計(jì)劃，例如：多參加社會(huì)活動(dòng)和愛好，給孩子更多的自主選擇空間，提高孩子自我管理和問題解決的能力。
第五段：總結(jié)與展望。
回顧整個(gè)家庭教育的分享會(huì)，我們對(duì)自己作為家長(zhǎng)的責(zé)任、自身的發(fā)展、家庭和睦的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我們將不斷提高自身的素質(zhì)和積累更多的教育經(jīng)驗(yàn)，為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們也呼吁所有家長(zhǎng)共同參與維護(hù)美好的家庭教育、共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)、發(fā)展。
家庭教育心得分享篇五
我們的孩子許_是合肥市安居苑小學(xué)的3年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)異，并且在《數(shù)學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文，我們家長(zhǎng)也經(jīng)常為自己的孩子感到驕傲和自豪，下面在此和大家交流一下培養(yǎng)孩子過程中的一些心得和體會(huì)，如有不當(dāng)之處請(qǐng)多諒解。
一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子“快樂學(xué)習(xí)”
愷佶從小時(shí)就很愛學(xué)習(xí)，我們家長(zhǎng)看準(zhǔn)了孩子的這個(gè)特點(diǎn)，特別注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣，使孩子從小至今一直把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很快樂的事情。我們家長(zhǎng)從來不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù)，而是經(jīng)常通過游戲的方式引導(dǎo)孩子，比如用撲克牌算24點(diǎn)，早期的時(shí)候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等，最重要的一點(diǎn)是每當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，掌握了一些新的知識(shí)，家長(zhǎng)就要毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)他，增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的快樂感受，引導(dǎo)和培養(yǎng)他愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
二、不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候幫助孩子減輕壓力
孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣。我們家長(zhǎng)從來不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，沒有要求孩子考試要考多少分以上等等，愷佶有時(shí)候測(cè)驗(yàn)或考試沒考好，心情特別沮喪，我們家長(zhǎng)在這時(shí)候往往是對(duì)孩子進(jìn)行保護(hù)，安慰他，鼓勵(lì)他，幫助孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來，等過一段時(shí)間后再來總結(jié)上一次失敗的原因。我們覺得這樣做在保護(hù)了孩子同時(shí)，也教會(huì)了孩子正確面對(duì)失敗的辦法。
三、培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣
孩子在學(xué)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天放學(xué)，愷佶基本上都在家長(zhǎng)還沒回家的情況下很快地寫完作業(yè)，寫完作業(yè)后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情，我們家長(zhǎng)從不干涉。通過這樣不僅培養(yǎng)了孩子自覺學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。
四、尊重孩子的興趣，注重培養(yǎng)孩子好的興趣
愷佶在很小的時(shí)候，看見別的孩子都學(xué)樂器，我們家長(zhǎng)就按照自己的想法給他報(bào)名學(xué)電子琴，可是孩子對(duì)學(xué)琴?zèng)]有多大的興趣，一到練琴時(shí)間就哭?？粗⒆觽牡臉幼樱覀兎词×俗约旱淖龇?，最后決定讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也一直在影響著我們的教育理念。要尊重孩子的興趣而不是家長(zhǎng)的意愿，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子好的興趣，帶領(lǐng)孩子去體驗(yàn)一些活動(dòng)而不是逼迫他，引導(dǎo)他的一些好的興趣如學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中能夠體驗(yàn)快樂，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂的事。
五、注重表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，增強(qiáng)孩子的自信心
孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，增強(qiáng)孩子的自信心。愷佶也和所有的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢(shì)，有些方面有劣勢(shì)，我們家長(zhǎng)經(jīng)常注重表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子參加一些自身有優(yōu)勢(shì)的項(xiàng)目，一方面發(fā)揮孩子的特長(zhǎng)，更重要的是培養(yǎng)孩子的自信心。
六、注重與孩子進(jìn)行溝通和交流
家庭教育心得分享篇六
家庭教育是每個(gè)家庭都必須面對(duì)的重要任務(wù)之一，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的影響。然而，由于每個(gè)家庭的條件和方式各不相同，每個(gè)家長(zhǎng)都有著自己的心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在家庭教育中的心得和體會(huì)。
首先，家庭教育的核心在于父母的榜樣作用。作為父母，我們自身的品德修養(yǎng)和行為方式會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，我們必須時(shí)刻注意自己的言行舉止，以身作則。例如，我經(jīng)常給孩子們樹立正確的榜樣，用自己的實(shí)際行動(dòng)來教給他們誠(chéng)實(shí)、寬容和勤奮的價(jià)值觀。在與孩子的互動(dòng)中，我始終保持平和的態(tài)度，善于傾聽，并盡力滿足他們的需求。通過這種方式，我希望我的孩子能夠?qū)W會(huì)正確的價(jià)值觀和良好的人際交往方式。
其次，家庭教育需要與孩子進(jìn)行有效的溝通。在現(xiàn)代社會(huì)中，人們的生活節(jié)奏越來越快，家庭成員之間的交流可能受到限制。然而，我深知溝通的重要性，因此我經(jīng)常與孩子們進(jìn)行交流并關(guān)心他們的想法和感受。通過與他們建立良好的溝通渠道，我能夠更好地了解他們的需求和困惑，并為他們提供合理的建議和支持。此外，我還嘗試采用開放的溝通方式，鼓勵(lì)他們主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和自信自立的能力。
再次，家庭教育需要給予孩子充分的關(guān)愛和關(guān)注。作為父母，我們要明白每個(gè)孩子都需要被理解和被照顧。因此，我盡力為孩子創(chuàng)造一個(gè)成長(zhǎng)的環(huán)境，注重給予他們足夠的關(guān)愛和關(guān)注。我會(huì)給孩子們提供適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和空間去追求自己的興趣愛好，并在他們需要的時(shí)候提供必要的幫助與支持。此外，我還盡力為他們營(yíng)造一個(gè)溫暖和睦的家庭氛圍，鼓勵(lì)他們互相尊重和幫助。
最后，家庭教育還需要根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行差異化的教育。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的興趣、天賦和性格特點(diǎn)，家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)來制定相應(yīng)的教育方案。例如，我有兩個(gè)孩子，一個(gè)喜歡藝術(shù)，另一個(gè)喜歡科學(xué)。對(duì)于藝術(shù)愛好者的孩子，我會(huì)鼓勵(lì)他參加藝術(shù)培訓(xùn)班，提供更多的藝術(shù)材料和展示機(jī)會(huì)；對(duì)于科學(xué)愛好者的孩子，我則會(huì)鼓勵(lì)他參加科學(xué)競(jìng)賽和科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的活動(dòng)。通過這種差異化的教育方式，我希望能夠更好地發(fā)揮孩子們的潛力和優(yōu)勢(shì)。
總之，家庭教育是一個(gè)長(zhǎng)期且細(xì)致的過程，需要我們不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)。通過樹立正確的榜樣、有效的溝通、充分的關(guān)愛和針對(duì)個(gè)性的差異化教育，我相信我們每個(gè)家長(zhǎng)都能夠在家庭教育中取得良好的成績(jī)。只有付出了真心和努力，我們才能培養(yǎng)出健康、獨(dú)立和有責(zé)任感的下一代。
家庭教育心得分享篇七
我們的國(guó)度，從來就不缺少教育理論，從來就不缺少教育的氛圍，家長(zhǎng)重視孩子教育的激情，全民高漲。書店里有關(guān)教育理論的書有半面墻，微信朋友圈有一半是有關(guān)孩子教育的東西……我們真的不缺少教育理論，我們?nèi)鄙賰?yōu)秀的教育操作者。
孩子的差異性天生都有，無奈我們的家長(zhǎng)總想走捷徑，不思考，照抄照搬，希望一本萬(wàn)利，這是不行的。
一、關(guān)于家庭中的民主
我贊成復(fù)旦大學(xué)錢文忠教授的觀點(diǎn)：我不相信教育是快樂的，請(qǐng)別再以愛的名義對(duì)孩子讓步。
獨(dú)生子女是自地球上有人類這個(gè)物種以來所出現(xiàn)的一個(gè)從來沒有過的“亞種”，在人類歷，從來沒有那么多沒有兄弟姐妹的人在那么短時(shí)間內(nèi)，有計(jì)劃地出現(xiàn)在一個(gè)國(guó)家。千萬(wàn)不要以為他們和我們是一樣的，他們和我們不一樣，甚至可能完全不一樣。
現(xiàn)在很多家庭的倫理是倒過來的，在家里不是老子說了算而是兒子說了算。我的學(xué)生中，在家里父母說了算的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一般都很優(yōu)秀，品行修養(yǎng)更高?！澳愠晕业暮任业挠梦业?，憑什么不聽我的”!霸父經(jīng)常這樣訓(xùn)斥孩子，最終，這位家長(zhǎng)就成了學(xué)霸之父。事實(shí)證明，在家庭教育中，家長(zhǎng)中一個(gè)人說了算的家庭中，孩子成才率是極高的。
家庭中的民主，要慢慢培養(yǎng)，當(dāng)孩子的認(rèn)知水平和家長(zhǎng)接近的時(shí)候，才可以通過商量，達(dá)成一致，讓孩子明白，民主來之不易。很多家長(zhǎng)以民主的幌子打著愛的旗幟去教育孩子，這是放縱，一個(gè)未成年人打敗了成年人，結(jié)果相當(dāng)可怕。
二、關(guān)于學(xué)習(xí)興趣和快樂
別太相信學(xué)習(xí)是快樂的。高端學(xué)習(xí)都是枯燥的，不討厭就是興趣。認(rèn)為學(xué)習(xí)是快樂的很少，如果真有快樂，那也是通過學(xué)習(xí)考出高分的快樂。
如果一個(gè)人能夠在學(xué)習(xí)中感到快樂，那就很可能成為大師級(jí)人物。絕大多數(shù)人是不會(huì)的。絕大多數(shù)人是不得不學(xué)，是為了某種目的學(xué)。所以，品質(zhì)和意志才是真正的好老師。
相信我們的孩子是屬于大多數(shù)人中的某一個(gè)吧。憑什么學(xué)習(xí)是快樂的?學(xué)習(xí)里面一定有痛苦的成分，這是不言而喻的。好成績(jī)基本上都來自學(xué)生的好習(xí)慣，什么時(shí)間專注的做什么事，日積月累，某一天不小心他成了第一名，他自己都想不到。
而我們教育總是想給孩子更多的快樂，給孩子更多的游戲時(shí)間，不停的對(duì)孩子讓步。天底下哪有這樣的教育?不要糾結(jié)社會(huì)上一些似是而非的說法，什么素質(zhì)教育、什么應(yīng)試教育。應(yīng)試是最基本的素質(zhì)。
三、關(guān)于教育中的鼓勵(lì)
現(xiàn)在，我們對(duì)孩子的教育大多是鼓勵(lì)，俗稱“戴高帽子”，更有專家說出這樣的話：好孩子都是夸大的，我實(shí)在是不敢茍同。適當(dāng)鼓勵(lì)孩子有自信，這是對(duì)的，但是不能過度。在這種教育下的孩子將來到社會(huì)，他面臨的反差足以把他摧毀把他推向萬(wàn)丈深淵。
教育可以沒有懲戒手段嗎?單憑鼓勵(lì)就可以完成教育了?我認(rèn)為，犯了錯(cuò)誤要付出代價(jià)。我們應(yīng)該告訴孩子，這個(gè)社會(huì)是殘酷的，要準(zhǔn)備受到很多委屈。
四、關(guān)于言傳身教
教育目的就是要讓下一代超過上一代，先超越父母，然后超越孩子自己，把孩子的潛能的挖掘出來。
我認(rèn)為，父母的作用應(yīng)該是點(diǎn)燃孩子積極向上的激情之火，而不是拼命燃燒自己企圖去照亮孩子，有多少父母燃燒一生化為灰燼，而孩子前途一片黑暗。只有內(nèi)心無比強(qiáng)大的孩子，才能戰(zhàn)無不勝，歪風(fēng)邪氣也影響不了他。
幫助孩子超越自我，每天都有新進(jìn)步，努力今天比昨天做得好，計(jì)劃明天比今天做得好，規(guī)劃一個(gè)積極向上的充滿正能量的美好愿景比什么都重要。
家庭教育心得分享篇八
王梓旭在學(xué)習(xí)上認(rèn)真刻苦，始終保持勤奮進(jìn)取，努力拼搏的精神，在生活中是一個(gè)文明守紀(jì)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，令老師和家長(zhǎng)都十分放心的好孩子。
我們家有三個(gè)孩子，兩個(gè)女兒的年齡相仿，一個(gè)高中，一個(gè)初中，兒子的年齡和她們相差六七歲，女兒上小學(xué)那時(shí)，可以說我作為父母，那算不上是真正的家庭教育，最多也就是檢查一下作業(yè)，給他們講講不會(huì)的題目，但是在那個(gè)過程當(dāng)中，我表現(xiàn)最多的就是指責(zé)和說教，也就是把自己原生態(tài)的家庭教育方式給使出來了，其實(shí)父母的一言一行，真的對(duì)孩子影響很深，還記得是兒子剛上一年級(jí)的時(shí)候?qū)ξ抑v的一句話，讓我知道自己的教育方式出了問題，一次兒子放學(xué)回到家，我說快點(diǎn)把作業(yè)拿給我檢查，你聽到了嗎，怎么還不去拿，說這些話的語(yǔ)氣都是在命令式的，這時(shí)兒子向我說：“媽媽，你不能心平氣和地跟我說嗎?！蔽覇査钠綒夂陀杏脝幔f你試都不試怎么知道沒用，是的孩子需要一個(gè)好的感受，孩子能得到好的感受，才能做出好的行為，從那以后，我特別留意和孩子說話的語(yǔ)氣。
大多數(shù)的孩子都喜歡得到夸獎(jiǎng)，我兒子也是，小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)檢查他作業(yè)的時(shí)候，只要跟他檢查出來錯(cuò)誤，他就不高興，還不能虛心的去問問題，就是在那里生氣，鬧情緒，我就跟他講，什么時(shí)候你認(rèn)為這個(gè)題目你自己想把它整明白,你再來謙虛地像我和我姐姐請(qǐng)教，如果有情緒真能解決問題，對(duì)你的學(xué)習(xí)有幫助，你也可以選擇，你試著聽從內(nèi)心的想法，過一會(huì)，他會(huì)很不好意思的拿著作業(yè)來到我跟前說：“媽媽，你跟我講講?！边@個(gè)時(shí)候我認(rèn)為不要去指責(zé)他，讓他自己學(xué)會(huì)判斷，給他點(diǎn)時(shí)間。
在學(xué)習(xí)上給予孩子最多的應(yīng)該是正確的引導(dǎo)，我給孩子說，課堂上的四十五分鐘真的特別重要，老師講的知識(shí)點(diǎn)一定要認(rèn)真的去聽，把今天學(xué)習(xí)的知識(shí)整理清楚，弄明白，有不明白的地方要及時(shí)去問，可以問老師和同學(xué)，不恥下問，你們學(xué)過這個(gè)道理，還要結(jié)合今天學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，去做練習(xí)，多見題型，兒子喜歡做課后的練習(xí)，每天都能做一張課外的試題，尤其是快接近期末考試的時(shí)候，他一天下來就是四張?jiān)嚲怼?/p>
我特別喜歡兒子跟我聊天，不管他說什么，我現(xiàn)在都學(xué)著不去打斷他，以前都是嘴上說我再聽，其實(shí)心不在焉的，會(huì)讓孩子覺得父母是在敷衍他，他會(huì)氣餒就不愿意去說了，只有孩子肯說，才能練習(xí)他的語(yǔ)言表達(dá)能力。
我們每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子健康茁壯的成長(zhǎng)，成為一個(gè)正直、善良、有活力、有擔(dān)當(dāng)、有一顆感恩的心、一種積極的精神、一分不怕吃苦的毅力，但是父母光有愛是不夠的，需要陪伴、需要管理自己的情緒、還要給予精神鼓勵(lì)，父母的改變不容易，讓我們和孩子共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)、我覺得是不容易，但是真的很幸福。
家庭教育心得體會(huì)()
家庭教育心得體會(huì)
家庭教育心得體會(huì)
家庭教育心得體會(huì)
家庭教育心得體會(huì)
家庭教育心得分享篇九
在社會(huì)的不斷發(fā)展中，家庭教育逐漸成為家庭重視的一個(gè)方面。我自己是一位家庭教育的父母，通過多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)在家庭教育方面有很多需要注意的事情。今天我想分享一下我的一些心得體會(huì)，希望能為其他家庭的家長(zhǎng)提供一些參考。
第二段：注重溝通
溝通在家庭教育中是非常重要的，它可以幫助雙方消除誤解、增進(jìn)感情、共同成長(zhǎng)。尤其是在孩子出現(xiàn)問題或不良習(xí)慣時(shí)更需要談心。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)，家長(zhǎng)不應(yīng)該直接指責(zé)他們，而應(yīng)該找到原因并尋求適當(dāng)解決方法。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)需要保持冷靜，并嘗試舉行有建設(shè)性的反饋，以便幫助孩子更好地理解和改進(jìn)問題行為。
第三段：注重尊重
尊重不僅要向大人展示，更重要的是向孩子展示。家長(zhǎng)應(yīng)始終尊重孩子，理解他們的想法和理念。孩子無法理解某些概念，家長(zhǎng)需要耐心地解釋這些概念，幫助他們逐漸形成正確看待問題的觀點(diǎn)。尊重還意味著鼓勵(lì)孩子參與決策，在適當(dāng)?shù)奈恢冒l(fā)表自己的意見和想法。這種尊重不僅可以幫助他們成為更有能力的個(gè)人，還可以鼓勵(lì)和增強(qiáng)他們的主動(dòng)性。
第四段：注重培養(yǎng)
在孩子成長(zhǎng)過程中，家庭教育不僅要教授孩子人生道理和哲學(xué)，還要為他們提供成長(zhǎng)的好的道德觀、豐富多彩的知識(shí)和豐富的學(xué)習(xí)資源。我們應(yīng)該培養(yǎng)他們健康的生活習(xí)慣、養(yǎng)成優(yōu)秀的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，讓他們具備良好的職業(yè)、人際關(guān)系、倫理道德等方面的素養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)該提高孩子的社交能力和獨(dú)立性、尊重孩子的意愿，培養(yǎng)孩子克服困難的勇氣和使學(xué)習(xí)成為他們生活的一部分。
第五段：注重關(guān)愛和陪伴
陪伴是家庭教育的靈魂之一。我們一定要關(guān)心和了解孩子，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正孩子的不良行為和偏差思想，保證孩子的個(gè)人成長(zhǎng)和身心健康。而撫育孩子時(shí)，我們應(yīng)該關(guān)注他們的情感需求和表達(dá)，并為他們提供一個(gè)安全、穩(wěn)定和愿意聽的環(huán)境。這不僅可以促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展，也可以讓孩子感受到父母對(duì)他們的愛和信任。
結(jié)論：
以上這些心得體會(huì)并不是唯一的策略，但無論需要什么樣的方法，我想重要的是在每一個(gè)家庭教育過程中，家長(zhǎng)都需要盡力讓孩子們的身心健康成長(zhǎng)。這意味著我們需要付出更多的時(shí)間、精力和注意力，去觀察孩子的行為、聽孩子的心聲，實(shí)現(xiàn)我們希望孩子獲得的所有最好的東西。通過適當(dāng)?shù)募彝ソ逃覀兊暮⒆觽冏罱K將成為成熟、有價(jià)值和負(fù)責(zé)任的成年人。
家庭教育心得分享篇十
家庭教育一直被視為塑造孩子品德和人格的重要環(huán)節(jié)。隨著社會(huì)的發(fā)展和變遷，家庭教育也面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。作為一個(gè)家庭教育的參與者，我深切體會(huì)到了其中的重要意義和寶貴經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我在家庭教育中的心得體會(huì)。
首先，建立良好的溝通渠道是家庭教育的關(guān)鍵。在家庭教育中，父母和子女之間的交流至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn)，通過與孩子建立積極的互動(dòng)關(guān)系，我們可以更好地了解他們的需求和感受。我常常與孩子進(jìn)行對(duì)話，讓他們分享他們的一天和他們所遇到的問題。除了談?wù)搶W(xué)習(xí)和成績(jī)，我也會(huì)詢問他們的感受和想法，以幫助他們更好地理解自己和處理情緒。通過這樣的溝通，我能夠更好地引導(dǎo)他們，并與他們建立更緊密的關(guān)系。
其次，樹立正確的家庭教育觀念對(duì)培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌的品質(zhì)至關(guān)重要。當(dāng)面臨困難時(shí)，堅(jiān)韌的品質(zhì)能夠幫助孩子克服挫折并取得進(jìn)步。在我的家庭教育實(shí)踐中，我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持和奮斗的重要性。我試圖培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的獨(dú)立意識(shí)，讓他們明白只有付出努力才能取得成功。我鼓勵(lì)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在他們面臨困難時(shí)給予支持和鼓勵(lì)。通過不斷強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持和奮斗的價(jià)值觀，我發(fā)現(xiàn)孩子們變得更加自信和勇敢。
第三，平等的教育方式有助于建立良好的家庭關(guān)系。在家庭教育中，父母和子女之間應(yīng)該建立平等和尊重的關(guān)系。我相信父母和孩子是可以相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的。我與孩子分享我的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，同時(shí)也尊重他們的意見和選擇。我鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法，并盡力為他們提供幫助和支持。通過這種平等的教育方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們變得更加開放和自信，并且我們之間的相互理解和關(guān)愛也更深一步。
第四，營(yíng)造積極的家庭氛圍有助于激發(fā)孩子的潛力。家庭教育不僅僅是學(xué)習(xí)和教育的過程，也是孩子自我發(fā)展的環(huán)境。我嘗試營(yíng)造一個(gè)積極、和諧和充滿愛的家庭氛圍。我和孩子們一起做有趣的事情，如戶外運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)創(chuàng)作和閱讀。我鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和愛好，并在家里提供他們追求自己興趣的支持和機(jī)會(huì)。通過這樣的家庭氛圍，我發(fā)現(xiàn)孩子們的潛力被激發(fā)，并且他們變得更加積極和有動(dòng)力。
最后，珍惜家庭時(shí)間是家庭教育的核心。在繁忙的現(xiàn)代生活中，與孩子共度的時(shí)間顯得尤為寶貴。我努力與孩子們建立質(zhì)量高的家庭時(shí)間。我們會(huì)一起做家務(wù)、準(zhǔn)備飯菜，同時(shí)也會(huì)選擇一些共同的興趣愛好來參與。我鼓勵(lì)孩子們分享他們的觀點(diǎn)和想法，同時(shí)也傾聽他們的意見和需求。這樣的家庭時(shí)間不僅幫助我們更好地相互了解，也有助于加強(qiáng)我們之間的聯(lián)系和理解。
在家庭教育中，我們可以學(xué)到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過建立良好的溝通渠道、樹立正確的家庭教育觀念、采用平等的教育方式、營(yíng)造積極的家庭氛圍和珍惜家庭時(shí)間，我們可以建立一個(gè)健康、快樂和充滿愛的家庭環(huán)境。家庭教育不僅影響著孩子的成長(zhǎng)，也對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。作為家庭教育的參與者，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為孩子們提供最好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育機(jī)會(huì)。
家庭教育心得分享篇十一
古人說“成才先立德”，兒童缺乏成長(zhǎng)閱歷、心智單純，社會(huì)認(rèn)知能力不足，容易受到外界不同價(jià)值觀念的沖擊和影響，對(duì)有些是非的不能準(zhǔn)確辨別。如現(xiàn)在社會(huì)上的某些攀比風(fēng)、權(quán)利拜金思想等現(xiàn)象，包括一些充滿暴力的動(dòng)畫影視、網(wǎng)絡(luò)游戲等，家長(zhǎng)就要正確的引導(dǎo)（如現(xiàn)在奧特曼影視及卡片內(nèi)容。其暴力傾向和畫面閃爍刺激對(duì)小朋友心理和視力的影響，要引導(dǎo)其他的正面影視、玩具、戶外游戲、告知現(xiàn)實(shí)，打破奧特曼在他心中的崇拜，日本國(guó)出品的）。
一個(gè)人的才智有高低，是可以通過學(xué)習(xí)提升，但道德或人格的缺陷會(huì)貽害終身，像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開始就要扣好”。也就是在重視孩子學(xué)業(yè)的同時(shí)，要把孩子的德育看得更重要。特別是隨著網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)達(dá)，孩子們接受信息的面越來越廣，越來越復(fù)雜。時(shí)有報(bào)道某些才華橫溢的大學(xué)生，甚至中小學(xué)生，違法犯罪的、心理抑郁或走向極端的，真的是痛心疾首，當(dāng)然其原由不一，但大多與從小的家庭教育、成長(zhǎng)環(huán)境有很大關(guān)系。
“首孝悌，次見聞”。引導(dǎo)孩子孝于父母、尊敬長(zhǎng)輩，時(shí)刻懷有感恩之心，家長(zhǎng)平時(shí)言傳身教，要在氛圍中潛移默化。包括尊師益友，待人接物的禮儀、誠(chéng)信原則。勤節(jié)約，愛勞動(dòng)。有些長(zhǎng)輩及父母是從物質(zhì)貧乏的年代走過來的，吃了不少苦，現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)條件好了，在對(duì)孩子的吃穿玩等物質(zhì)方面把控松懈無節(jié)制，還是要讓孩子從小理解體驗(yàn)勞動(dòng)和收獲的關(guān)系。
這也是多數(shù)父母都關(guān)心的一個(gè)話題，和大多數(shù)孩子一樣，吳志豪同學(xué)現(xiàn)在學(xué)習(xí)上存在的主要問題也是馬虎和審題不仔細(xì)。我現(xiàn)在已不再他面前提馬虎大意這幾個(gè)字，錯(cuò)就是錯(cuò)了，要讓他意識(shí)到錯(cuò)誤性質(zhì)的后果一樣。
其次是在自主學(xué)習(xí)方面的不足，大多時(shí)候還需要提醒，不過現(xiàn)在我不再明確督促，而是采取旁側(cè)暗示或是叫奶奶提醒。目標(biāo)是：一年級(jí)上學(xué)期是守著做，下學(xué)期伴著做，二年級(jí)后希望能做到只要事后檢查。
日常學(xué)習(xí)基本上都是按老師教程按班就部，沒額外的布置或購(gòu)買其他作業(yè)，但老師布置的任務(wù)或復(fù)習(xí)一定要不打折扣地完成，錯(cuò)題一定要講解到明白意思，不只能告知答案，而是要其明白過程，然后在次日出幾個(gè)類似的題目看掌握沒。不急于求成，如練寫字，不要求每天寫很多，但一定要按規(guī)范寫，養(yǎng)成習(xí)慣。（如寫口字，子字的筆順）
平時(shí)除周末外，每天晚上九點(diǎn)洗漱，不論作業(yè)是否完成，如未完成，要么早起補(bǔ)齊，要不到學(xué)校老師責(zé)罰；如九點(diǎn)前完成作業(yè)，可以包括看電視自由支配時(shí)間。書本文具要整潔、不丟三落四，這方面保持得很好。在特長(zhǎng)愛好培養(yǎng)方面，堅(jiān)持自主選擇為主，選擇的自己喜歡的畫畫，原來嘗試過口才和游泳等，我們另外報(bào)了個(gè)書法和打籃球。（前提是商量好了的，不強(qiáng)制逼迫）
1、出必告，反必面。出門去哪里玩一定要先告訴家人。
2、絕對(duì)不允許撒謊，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。（撒謊的錯(cuò)誤大于失誤）
3、對(duì)規(guī)則的遵循。（舉例：如下棋時(shí)，可以假裝放水讓其時(shí)不時(shí)贏，但不能悔棋，愿賭服輸；如過紅綠燈時(shí)，不論有無車輛經(jīng)過）
4、鼓勵(lì)敢于說不。征求孩子的意見，讓孩子有主見，表達(dá)自己的想法。
5、要求專注性，一次只能做一件事。（如不能同時(shí)吃飯看電視、同時(shí)聽故事玩玩具）
6、培養(yǎng)責(zé)任心。交代一件事，讓他自己負(fù)責(zé)管理。（如負(fù)責(zé)倒客廳垃圾或是養(yǎng)蠶）
7、堅(jiān)持每日運(yùn)動(dòng)約20分鐘，周末可看電視2小時(shí)，但每次30分鐘要休息15分鐘。（現(xiàn)已成習(xí)慣）
8、日常表現(xiàn)加減分制。這是從幼兒園就開始的，現(xiàn)在想買玩具和零食，都是自己掙來的.分值，會(huì)更加珍惜，同時(shí)約束養(yǎng)成好的習(xí)慣。
9、協(xié)助孩子一起制定計(jì)劃表，并相互監(jiān)督執(zhí)行。（如寒暑假）
1、要能調(diào)節(jié)自己的情緒，孩子還小，抗壓能力和心智還不夠成熟，在學(xué)習(xí)的過程中，會(huì)遇到錯(cuò)誤或難題，盡量不要批評(píng)孩子，給他時(shí)間，鼓勵(lì)他相信自己有能力解決，從旁幫助分析原因，從側(cè)面啟發(fā)引導(dǎo)他。
2、對(duì)孩子的不同意見要認(rèn)真聽完，不能隨意打斷，等他說完再告訴孩子你的想法，不能一味地居高臨下，否則你以后真的再也沒法知道孩子的真實(shí)想法和現(xiàn)實(shí)情況了。
3、有孩子在身邊時(shí)不可以說臟話，做過激行為；夫妻、家庭矛盾不能當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)吵；老一輩不干涉孫子輩的教育問題。
4、切忌不能啰嗦嘮叨、切忌不能當(dāng)眾批評(píng)、切忌不能空許承諾、切忌不要總把別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)掛在嘴上。
5、支持配合學(xué)校工作和老師的工作，也就是在支持參與自己的孩子的成長(zhǎng)。
孩子的話題永遠(yuǎn)說不完，每個(gè)父母對(duì)教育孩子體會(huì)理解各種各樣，都是在不斷摸索學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過程，相信我們都能找到適合自己孩子的家庭教育方式和相處的方法，讓每個(gè)孩子都能夠健康快樂地成人成才!
家庭教育心得分享篇十二
父母對(duì)孩子的家庭教育，家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教。下面是本站小編整理家庭教育經(jīng)驗(yàn)分享的范文，歡迎閱讀!
孩子是每個(gè)父母的寶，何如讓孩子在自己父母身邊在學(xué)校里乃至將來在社會(huì)上健康成長(zhǎng)和快樂生活，是我們每一個(gè)做父母的無法回避的實(shí)際課題。
學(xué)校生活，要求孩子們樹立較強(qiáng)的集體觀念、時(shí)間觀念、遵守學(xué)校紀(jì)律和尊重社會(huì)公德。但孩子年齡小，貪玩的天性只是讓他僅懂得了這些道理，如果不經(jīng)過持續(xù)得體的訓(xùn)練和教育，那也不一定能獲得較好的結(jié)果。因此從孩子上幼兒園起，我便對(duì)孩子進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)怎樣上課、怎樣回答問題、怎樣尊敬老師、怎樣團(tuán)結(jié)同學(xué)處理同學(xué)之間的關(guān)系等等，都做了明確的要求。然后，時(shí)常教誨，孩子依舊不可能“事事洞察皆文章”，要不然，這個(gè)孩子也可能沒有童真童趣了。
我對(duì)孩子的教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽大人孩提時(shí)的故事，哪怕是最頑皮的孩子一聽講故事，馬上就會(huì)提起神來。我就抓住了兒子的這一好奇心理特征，常常通過自身兒時(shí)的磨難對(duì)他進(jìn)行適時(shí)的教育。
為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他講當(dāng)代著名科學(xué)家的事例，使他懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦。孩子做作業(yè)時(shí)，難免有“螺絲屁股”現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子靜心耐心的性子，孩子?jì)寢屧谒鲎鳂I(yè)時(shí)會(huì)靜靜看書陪讀，使之潛移默化地慢慢培養(yǎng)該靜則靜該動(dòng)能動(dòng)的行為習(xí)慣。
我們十分注重孩子的思想道德教育和團(tuán)結(jié)友愛的精神，例如：孩子有時(shí)來告狀，說個(gè)別同學(xué)對(duì)他的東西比如玩具、圖書感興趣，乃至放學(xué)后叫他請(qǐng)客買吃的事情等。遇到這種情況時(shí)，我就會(huì)笑著對(duì)他說：你作為一個(gè)男同學(xué)，起碼要具備大方大度和廣納人氣的氣度，在你有能力的條件下，為什么不做“好人”去成為一個(gè)“領(lǐng)袖”呢?接下來，孩子自己也笑了，孩子似乎明白了我的意思，我也就達(dá)到了教育目的…….但反過來，我絕對(duì)不允許他有“那種”思想的存在，因?yàn)檫@是兩種“制度”下不可對(duì)等的要求，我告訴兒子，誰(shuí)要有對(duì)等凡俗的計(jì)較，以后誰(shuí)將會(huì)有凡俗的結(jié)果。
我總覺得，我們對(duì)孩子在道德建設(shè)上的培養(yǎng)有利于他德育上的幫助，教育和培養(yǎng)孩子尊重社會(huì)公德(如在公交車上讓座，給社會(huì)上那些乞討的同齡人或老年人施以幫助、殘疾人義演的贊助和汶川大震捐資等等)都能極大地培養(yǎng)他將心比心的同情心和對(duì)現(xiàn)有幸福生活感恩的心，從小幫助他樹立更大的自信心和將來對(duì)社會(huì)富有責(zé)任感。又比如說，我們?cè)诿吭陆o我父母養(yǎng)老錢的時(shí)候，盡量讓孩子看到，要他知道他的父母不忘“生養(yǎng)之恩”。好幾次，孩子也會(huì)自然地“關(guān)心、催促”我們一月當(dāng)中是否及時(shí)給他爺爺奶奶“孝順”錢了沒有。孝心從此在孩子幼小的心田催芽并茁壯成長(zhǎng)。孩子雖小，尚在小學(xué)生之列，但十年樹木百年樹人，要一代人的素質(zhì)有所提升，必須有二代人的付出，我們現(xiàn)在做父母的沒有理由不擔(dān)當(dāng)起這個(gè)使命，梁老用《少年中國(guó)說》不無道理地說教了我們這個(gè)國(guó)度。
人都有自尊心，適度的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，孩子辨明了是非曲直之后，我常用表?yè)P(yáng)他身邊某個(gè)學(xué)生伙伴道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服自己孩子身上存在的消極因素，寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中，這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
孩子模仿性很強(qiáng)，教師和家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)，一言一行對(duì)孩子都起著潛移默化的影響。工作中我和孩子?jì)寢寚?yán)格要求自己，處處以身作則，做孩子的表率。凡要求孩子做到的事，我們首先盡量做到。如要求孩子對(duì)人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語(yǔ)言;要求孩子要愛護(hù)環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作，特別是我能整整七年義務(wù)打掃我們自己這個(gè)單元從頂樓6樓到一樓的樓道衛(wèi)生。
日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我們忙得高興，累得有意義，在今后的工作中我們將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使我的兒子在成長(zhǎng)中也躍上一個(gè)更新更高的臺(tái)階。
通過在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我樹立了正確的教育觀和人才觀。我會(huì)好好配合學(xué)校和老師教育好自己的孩子的，在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益非淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì) 到，當(dāng)教師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校，通過她，使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí)，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下：
第一是教育觀念的改變。通過幾個(gè)老師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因?yàn)槲腋杏X孩子最聽老師的話，以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依賴心理。通過學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來，以取得教育的最好效果。通過老師的講座，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。
第二掌握了家庭教育知識(shí)和方法，提高了教育能力。通過學(xué)習(xí)，明白了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾约旱难孕信e止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，假期帶孩子出外旅游增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)、尊老愛幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣。同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教育中，對(duì)孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會(huì)到，孩子有時(shí)的“不聽話”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯(cuò)誤的原因，也只有這樣，對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。
第三提高自身的素質(zhì)。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過聽老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，同樣要為人師表，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教!培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，給孩子限定時(shí)間可以幫助他專心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率。
第四關(guān)于孩子成才的看法。通過學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神，讓孩子將來能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。
總之，孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要來自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對(duì)孩子要選用正確的教育方法，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來成為有用之人。家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當(dāng)然，學(xué)校教育反過來也影響著家庭教育，孩子在學(xué)校的時(shí)間長(zhǎng)，同學(xué)的交往和老師的鼓勵(lì)將影響孩子一生的成長(zhǎng)。孩子的成長(zhǎng)必須靠家校共同努力。
當(dāng)今社會(huì)的家庭，獨(dú)生子女的教育成為人們關(guān)注的問題。孩子是家庭的希望、社會(huì)的未來。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母?jìng)兊墓餐脑?。我們作為父母，要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立的人，能夠有足夠的能力和信心離開我們，成為家庭生活和社會(huì)生活中的獨(dú)立個(gè)體。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。眾所周知，家庭是孩子的第一個(gè)生存環(huán)境，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠(yuǎn)。以下便是我平時(shí)在教育孩子的一些
心得體會(huì)
。第一，尊重孩子的提問，注重智力的培養(yǎng)。我們一直沒有刻意的去教她學(xué)習(xí)什么，只是在孩子提問的時(shí)候認(rèn)真回答她提出的問題;在她喜歡看的書上面教她認(rèn)一些字，給她一些她喜歡的書，讓她自己學(xué)會(huì)看，怎樣講故事，平時(shí)在我講一次故事，然后讓她自己也講一個(gè)給我聽，使她對(duì)學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。
第二，尊重并引導(dǎo)孩子的思想，注重德育的培養(yǎng)。重視孩子的道德培養(yǎng)，不管在什么場(chǎng)合，要求做到不打人，不罵人，不說臟話。我們做父母的是孩子的第一個(gè)啟蒙老師，在家里，在與孩子在一起的時(shí)候，要做到不說臟話，不做過激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯(cuò)了的時(shí)候，我們做父母的要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并引導(dǎo)她在犯了錯(cuò)誤時(shí)也要勇于承認(rèn)。
第三，注重孩子的獨(dú)立性培養(yǎng)。在孩子的成長(zhǎng)過程，離不開教育，教育離不開尊重，尊重不等于縱容。在平時(shí)，要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人來看待，就必須多聽聽孩子的想法，和孩子多商量問題，要學(xué)會(huì)換位思考，如果是我們父母自己遇到同樣的問題應(yīng)該怎樣做，是會(huì)像孩子那樣做嗎?我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么，不準(zhǔn)做什么，更不能利用家長(zhǎng)的權(quán)威去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨(dú)立性，尊重孩子的獨(dú)立性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學(xué)會(huì)涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自己學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，讓孩子有自己的能力與知識(shí)。
上述這些只是我平時(shí)教育孩子的一些心得，現(xiàn)在是獨(dú)生子女的時(shí)代，在幼兒教育上，我們也經(jīng)歷了一個(gè)從無知到漸知的過程，在教育子女這方面，家庭環(huán)境的區(qū)別，造就不一樣的教育方法，做父母都希望自己的子女能夠健康成長(zhǎng)，我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定要取得成功，走向輝煌。
家庭教育心得分享篇十三
家長(zhǎng)教育孩子為什么一定要大聲訓(xùn)斥，據(jù)理力爭(zhēng)呢?學(xué)會(huì)傾聽也是教育孩子的方式之一。不管你有多忙，也不管你心情有多壞，孩子的話你都要用心去聽，并適時(shí)地進(jìn)行教育。否則，對(duì)于孩子的話你心不在焉，或根本不去理會(huì)，時(shí)間一久，您很容易徹底失去與孩子直接了解的機(jī)會(huì)。如果您能靜下心來，和孩子溝通，很多孩子都會(huì)把它今天遇到的小事兒和您傾訴，自己的成績(jī)，人際關(guān)系，師生關(guān)系，這些您平日擔(dān)心的問題，都會(huì)找到最真實(shí)的答案。這樣您更方便發(fā)現(xiàn)孩子的問題，給孩子他最需要的幫助。
家庭教育當(dāng)中，鼓勵(lì)占據(jù)很重要的地位，因?yàn)楝F(xiàn)在的家長(zhǎng)最缺乏的就是鼓勵(lì)自己的孩子。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，作為家長(zhǎng)應(yīng)清楚的了解這一點(diǎn)，多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)，切忌沒完沒了地與其他成績(jī)好的孩子對(duì)比，那樣會(huì)大傷孩子的自尊，久而久之，在孩子的意識(shí)里就形成了一種觀念——我不行。有了這種心理，孩子干什么都會(huì)缺乏自信，甚至?xí)绊懞⒆拥囊簧?/p>
家庭教育最大的優(yōu)勢(shì)就在于可以透過榜樣的.作用，直接刺激到孩子的內(nèi)心。家長(zhǎng)就是孩子的第一任教師，身教重于言教。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，有些家長(zhǎng)責(zé)備孩子說臟話，可實(shí)際上我們的家長(zhǎng)在生活當(dāng)中就出口帶臟字，這怎能不影響孩子呢?再比如，乘公交車如果家長(zhǎng)經(jīng)常給老人讓座，在潛移默化中，孩子就知道了要尊重老人。找到只當(dāng)時(shí)間陪孩子一起到戶外增進(jìn)親情指數(shù)，您可以更好的了解孩子，孩子也能更好的了解你。
家庭教育不同于任何一種教育方式，他是源于家長(zhǎng)內(nèi)心的渴望，而自覺自愿的一種教育形式，但是，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要，孩子的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，孩子的好習(xí)慣壞習(xí)慣，都是家庭教育的直接體現(xiàn)，是誰(shuí)都不能忽視的。家長(zhǎng)了解過我們分享的家庭教育心得，希望您能充滿愛心的為自己的孩子量身打造出一套教育模版，為了孩子的明天，而努力。
家庭教育心得分享篇十四
1、影響孩子成長(zhǎng)的三大因素：
(1)、遺傳：為孩子的發(fā)展提供潛能;
一般說來，正常人的遺傳沒有太大差異。綜合智能相差不大，哲學(xué)家和農(nóng)夫的腦容量沒有明顯區(qū)別。而一個(gè)正常人所提供的遺傳潛能，在他一生中被開發(fā)出來的不足10%。
(2)、環(huán)境：對(duì)孩子的發(fā)展起決定性作用;
遺傳不能決定一切，印度電影《流浪者》中有個(gè)法官曾對(duì)一個(gè)小偷說：“法官的兒子永遠(yuǎn)是法官，小偷的兒子永遠(yuǎn)是小偷”，但當(dāng)法官的兒子被小偷偷去撫養(yǎng)張大后，卻也成了小偷?？梢姡耸黔h(huán)境造就的?！彝ナ呛⒆幼钪匾某砷L(zhǎng)環(huán)境。
(3)、教育：對(duì)孩子的發(fā)展起主導(dǎo)性作用。
當(dāng)然這里的教育不僅僅是指學(xué)校教育，還包括家庭教育和社會(huì)教育。
為什么相同的班級(jí)，智力相當(dāng)?shù)膶W(xué)生會(huì)有明顯不同的差異?——其中最主要的原因的他們的家庭環(huán)境和家庭教育不同。
2、家長(zhǎng)是孩子最初也是終生的老師。
孩子的先前學(xué)習(xí)主要是靠觀察和模仿，而孩子一生下來最早接觸也是最多接觸的不是老師，是父母。父母的一言一行、一舉一動(dòng)在孩子還是一張白紙時(shí)對(duì)孩子興趣、習(xí)慣、情感、態(tài)度、思維方式等都將產(chǎn)生極其重大的影響。
家庭教育心得分享篇十五
家長(zhǎng)要為孩子提供示范，榜樣。讓他有可以模仿和學(xué)習(xí)的的對(duì)象。首先要是注意身教，即父母要用自己的言行影響教育孩子;再者榜樣引路，即用古今中外的名人事例或孩子身邊的先進(jìn)人物以及同伴中的佼佼者來教育孩子。
2、談話疏導(dǎo)法
即家長(zhǎng)就某一個(gè)問題或某一個(gè)方面的知識(shí)和孩子交談的方法。運(yùn)用這種方法應(yīng)保持氣氛輕松，這樣才利于孩子暢所欲言，利于家長(zhǎng)了解孩子的思想動(dòng)態(tài)或掌握知識(shí)的狀況。談話疏導(dǎo)法一般同討論法在結(jié)合在一起使用。其具體方式有交談、疏導(dǎo)、提問、討論、說服等，重在一個(gè)“談”字上。
3、表?yè)P(yáng)激勵(lì)法
就是家長(zhǎng)應(yīng)該運(yùn)用一定的方式與孩子進(jìn)行激發(fā)、鼓勵(lì)其正確行為的方法。其具體方法有:獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)孩子取得的突出成績(jī)給予精神和物質(zhì)上的獎(jiǎng)賞;表，對(duì)孩子取得的成績(jī)或進(jìn)步給予正面肯定;定目標(biāo)，給孩子定出切實(shí)可行的目標(biāo)，讓其為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。
4、潛移默化游戲法
即運(yùn)用游戲的方式提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，增長(zhǎng)孩子知識(shí)的方法。游戲深受每個(gè)孩子的喜愛，在他們喜歡的活動(dòng)中，才更會(huì)主動(dòng)地樂意接受知識(shí)和教育。
5、懲罰警戒法
就是家長(zhǎng)要運(yùn)用強(qiáng)制的手段對(duì)孩子的不良行為進(jìn)行制止和糾正的一種方法。具體方法有批評(píng)、訓(xùn)斥、罰站、關(guān)緊閉等。要讓孩子為所犯的過錯(cuò)有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，從而知道什么不該做。
家庭教育心得分享篇十六
在當(dāng)今社會(huì)，教育已經(jīng)成為了人們最為關(guān)注的話題之一，尤其是對(duì)于家長(zhǎng)來說，家庭教育是他們最為重視的問題。為了幫助家長(zhǎng)更好地了解家庭教育的重要性，也為了讓他們更好地實(shí)踐家庭教育，近日在學(xué)校舉辦了一場(chǎng)家庭教育的分享會(huì)，我也有幸參加了這次分享會(huì)。下面，就讓我與大家分享一下我的體會(huì)吧。
第二段：分享會(huì)的內(nèi)容
這次分享會(huì)的主題是“家庭教育的重要性”。首先，主持人介紹了關(guān)于家庭教育的定義和重要性，然后邀請(qǐng)了幾位專家來分享他們的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。專家們分享的內(nèi)容包括家庭教育的目標(biāo)、策略、方法和技巧等。其中，我最受啟發(fā)的是專家們提出的“傾聽”的觀念，也就是說，父母應(yīng)該經(jīng)常傾聽孩子的意見和想法，尊重他們的獨(dú)立性和自主性，這樣才能夠真正建立起親子關(guān)系。
第三段：我的收獲
通過參加這次分享會(huì)，我對(duì)家庭教育更加了解了。作為一名家長(zhǎng)，我認(rèn)為，家庭教育的重要性在于培養(yǎng)孩子們的自律性、責(zé)任心、創(chuàng)造力和獨(dú)立性，這些都是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵要素。與此同時(shí)，我也意識(shí)到，家庭教育并不是單純地教授知識(shí)和技能，而是要在孩子自主性的基礎(chǔ)上，以引導(dǎo)和啟發(fā)為主。因此，作為一個(gè)家長(zhǎng)，我們需要尊重孩子自身的天性，理解孩子的需求，這樣才能夠真正建立起親子關(guān)系。
第四段：感悟與建議
家庭教育的質(zhì)量很大程度上決定了孩子未來的發(fā)展，因此，我們必須認(rèn)真對(duì)待。在我的觀點(diǎn)中，家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能地關(guān)注孩子，同時(shí)，給他們充分的自由，這樣孩子才能夠真正感受到被尊重和被理解的感覺。同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該保持開放心態(tài)，樂觀、耐心，發(fā)揮家庭教育的重要作用，鼓勵(lì)孩子展現(xiàn)自我，發(fā)揮他們的潛力，進(jìn)一步促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)論
通過參加這次分享會(huì)，我對(duì)家庭教育有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。家庭教育是非常重要的，它可以影響孩子的整個(gè)未來。因此，我們對(duì)家庭教育要重視起來，不斷提升自己的教育理念和方法，認(rèn)真關(guān)注孩子，真正做到以引導(dǎo)和啟發(fā)為主。只有這樣，才能真正地促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)家庭教育的重要目標(biāo)。
家庭教育心得分享篇十七
指培養(yǎng)孩子先人后己或先公后私，一切以群眾利益為根本出發(fā)點(diǎn)，個(gè)人利益服從集體利益，關(guān)心、愛護(hù)集體中的每個(gè)成員的思想，這是德育的核心內(nèi)容之一。它有助于兒童樹立崇高的理想和堅(jiān)定的信念;有助于增強(qiáng)他們的組織紀(jì)律觀念和促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。其主要途徑是：
(1)通過日常生活中的具體事例，培養(yǎng)孩子對(duì)集體的喜愛。
(2)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)關(guān)心集體的良好行為，培養(yǎng)集體責(zé)任感。
(3)教育孩子團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，懂得團(tuán)結(jié)就是力量。
(4)教育孩子遵守集體紀(jì)律，維護(hù)集體榮譽(yù)。
愛國(guó)主義教育
即教育孩子熱愛自己的祖國(guó)。愛國(guó)是人們對(duì)自己祖國(guó)的一種深厚情感。家庭中對(duì)孩子進(jìn)行愛國(guó)主義教育，不僅因?yàn)樗麄兪亲鎳?guó)未來的建設(shè)者和保衛(wèi)者，而且也是進(jìn)行理想教育和其他道德教育的重要基礎(chǔ)。其基本內(nèi)容是教育孩子熱愛祖國(guó)和人民，為祖國(guó)的獨(dú)立自由、領(lǐng)土完整和繁榮富強(qiáng)而獻(xiàn)身。其途徑是：
(1)愛祖國(guó)不是抽象的，教育孩子從身邊愛起，即把愛祖國(guó)與愛家庭、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、愛集體、愛老師、愛同學(xué)聯(lián)系起來。
(2)要正確介紹我國(guó)國(guó)情，激發(fā)孩子發(fā)奮學(xué)習(xí)，為長(zhǎng)大后把祖國(guó)建設(shè)得更美好作準(zhǔn)備。
(3)從小抓起，把愛祖國(guó)的思想滲透到孩子生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中去。
人生觀
指對(duì)人生的意義、目的、價(jià)值及人生道路的基本看法。是世界觀的重要組成部分。其內(nèi)容包括幸福觀、生死觀、音樂觀、榮辱觀和戀愛觀等。它對(duì)于人的生活道路和人生方向的選擇具有決定性的影響。其形成決定于各人的生活環(huán)境、文化素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等因素，并具有歷史性和階級(jí)性。正確的人生觀以集體主義為核心，以大公無私、舍己為人、全心全意為人民大眾服務(wù)為人生的根本意義和價(jià)值。家庭教育對(duì)孩子人生觀的培養(yǎng)和形成具有重要作用。
幸福觀
指對(duì)幸福的基本看法或態(tài)度，是世界觀和人生觀的反映。它是人們?cè)趧趧?dòng)過程中實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)和理想，而產(chǎn)生的一種肯定的情感體驗(yàn)。在階級(jí)社會(huì)里，不同的階級(jí)有不同的幸福觀。正確的幸福觀反對(duì)把自己的.幸福建筑在別人的痛苦的基礎(chǔ)上，提倡以勞動(dòng)創(chuàng)造為本質(zhì)，以集體事業(yè)為核心，把全心全意為人民服務(wù)、為人民吃苦耐勞、為人類解放而奮斗視為最大的幸福。家長(zhǎng)要教育子女把個(gè)人的幸福與理想結(jié)合起來，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系，正確處理苦與樂的矛盾，并鼓勵(lì)孩子通過勞動(dòng)獲得幸福。
家庭教育心得分享篇十八
在孩子成長(zhǎng)的過程中，父母要做好孩子的教育的導(dǎo)師，做到言傳身教，以身作則。因?yàn)楦改赣肋h(yuǎn)都是孩子的第一位老師，也是孩子最會(huì)去信任的人，只有父母做好了，孩子才有可能做得更好。
2：因材施教
家庭教育也要因人而異，沒有哪一種方法是可以解決所有問題的。一個(gè)家庭里，男孩、女孩不一樣，性格內(nèi)向外向不一樣，家庭條件好壞不一樣，家庭教育的方法當(dāng)然也不一樣。
3：循序漸進(jìn)
在家庭教育中必須根據(jù)孩子身心實(shí)際發(fā)展水平，遵循由易到難逐步提高的順序進(jìn)行，要學(xué)會(huì)等待。
4：創(chuàng)造機(jī)會(huì)，搭建平臺(tái)
要培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，家長(zhǎng)就要為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)、搭建平臺(tái)，讓孩子展示自己。比如說，參與家務(wù)勞動(dòng)是孩子的權(quán)利和義務(wù)，家長(zhǎng)就要為孩子創(chuàng)造勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。
5：多鼓勵(lì)，少表?yè)P(yáng)
因?yàn)楣膭?lì)，即夸獎(jiǎng)孩子努力用功，會(huì)給孩子一個(gè)可以自己掌控的感覺。孩子會(huì)認(rèn)為，成功與否掌握在他們自己手中。而夸獎(jiǎng)或表?yè)P(yáng)，即夸獎(jiǎng)孩子聰明，就等于告訴他們成功不在自己的掌握之中。這樣，當(dāng)他們面對(duì)失敗時(shí)，往往束手無策。
家庭教育心得分享篇十九
孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的、多方位的、多能力的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育也應(yīng)是立體、全方位式的教育，僅僅依賴學(xué)校教育，忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過程，它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見識(shí)，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。
教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)?！巴映升?，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
一、愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會(huì)說這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就常常給我懂事的女兒一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予她的愛，也增強(qiáng)了她對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
二、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時(shí)你在忙、再累，也要專心致志地傾聽，不時(shí)地詢問孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問女兒的時(shí)候，她總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)她說出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重她的意見，與她商量辦，給了她足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問。
三、鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)女兒說：你太棒了，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，老爸好佩服你啊，她一聽就很高興，而且還調(diào)動(dòng)了她的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)她遇到困難時(shí)，我不斷地給她打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染她，也達(dá)到了品德教育的目的。
四、培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力
在實(shí)踐活動(dòng)中，針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控，自我改造，實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力，自古以來，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力，誰(shuí)的適應(yīng)能力強(qiáng)，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁向成功的彼岸。
五、表?yè)P(yáng)是塑造好性格的妙方
六、學(xué)會(huì)寬容和忍讓
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛越來越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛來充滿內(nèi)心.用關(guān)懷來滋潤(rùn)胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
七、遇事允許孩子申辯
申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過程，也是父母交流的過程，如果父母能意識(shí)地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓(xùn)練。
八、避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要
作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。
九、沒有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母
家長(zhǎng)總愛將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是她飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長(zhǎng)的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)該是用來磨練孩子翅膀的。
十、善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣
“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂學(xué)，現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識(shí)，很多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒有興趣，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢，浪費(fèi)經(jīng)歷，更浪費(fèi)孩子天真的快樂時(shí)光，所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給她們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓她們?nèi)紵饋?，這樣才會(huì)獲取更加的效果。
一位知名教育家說得好：“國(guó)家的命運(yùn)與其說掌握在執(zhí)政者手里，不如說掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問，讓我們家長(zhǎng)與老師、學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來。
孩子是祖國(guó)的未來，望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿。在對(duì)孩子的教育過程中，相信每位家長(zhǎng)都積累了一些經(jīng)驗(yàn)，把孩子教育好是我們共同的目的，在此很愿意把我們?cè)诮逃⒆舆^程中的一點(diǎn)心得和體會(huì)與大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。
家庭教育心得2
家庭教育心得分享篇二十
我參加了為期近半年的新疆家庭教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我對(duì)家庭教育和學(xué)校教育有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。我曾經(jīng)的很多想法都發(fā)生了改變，我深刻體會(huì)到家庭教育的重要。我是一名初中教師同時(shí)也是家長(zhǎng)，家庭教育學(xué)習(xí)讓我真真切切感到家庭教育對(duì)于一個(gè)孩子成長(zhǎng)，成才的重要意義。
當(dāng)今社會(huì)，教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，家庭對(duì)教育的影響也越來越大?！叭〉眉议L(zhǎng)的支持就是你工作成功的一半?！笔聦?shí)證明，這正是我們每位教師長(zhǎng)期以來在實(shí)踐中獲得的成功經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校工作要想取得成功，必須取得家長(zhǎng)的理解與支持，體現(xiàn)了家庭教育與學(xué)校教育的配合的重要性。許多家長(zhǎng)認(rèn)為教育是學(xué)校的事，與家庭無關(guān)，于是一推了之，或者以“學(xué)生最聽老師的話”“學(xué)生只聽老師的話”為借口，將教育責(zé)任完全放在學(xué)校和老師身上，或者認(rèn)為只要“學(xué)校教育得好”，其教育效果——孩子的成績(jī)一定好。
事實(shí)證明，這樣的觀點(diǎn)危害性十足，許多學(xué)生會(huì)因此而得不到全面的教育從而形成不良的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，甚至出現(xiàn)逆反的的行為。家庭與學(xué)校作為社會(huì)這個(gè)大系統(tǒng)中的重要組成要素，在教育過程中是不能分割開的，家長(zhǎng)的錯(cuò)誤就是在于未能認(rèn)識(shí)到家庭教育與學(xué)校教育的關(guān)系而得出的不正確的結(jié)論。下面，我就孩子的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>
一、更新家庭教育觀念，促進(jìn)學(xué)生教育發(fā)展。
先談?wù)劶彝ソ逃默F(xiàn)狀。學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，必須是良好的學(xué)校教育與良好的家庭教育密切配合的結(jié)果。然而，教師們常常會(huì)發(fā)出這樣的感慨——學(xué)校辛辛苦苦地教育了一周，難以抵擋家庭消極教育一天。
現(xiàn)狀：教子方法有失偏頗，在我們教學(xué)實(shí)踐中不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：
a、“望子成龍”型。這是典型的中國(guó)特色的家庭教育，占有相當(dāng)?shù)谋戎亍＜议L(zhǎng)們因?yàn)闅v史的原因，常常把自身成長(zhǎng)過程中的種種“遺憾”，用最美好的“希望”寄托在自己的孩子身上，因而對(duì)孩子“成才”的期望值較高。
b、“重視分?jǐn)?shù)”型。孩子不好好學(xué)習(xí)，是家長(zhǎng)最棘手的問題;孩子的功課分?jǐn)?shù)，是家長(zhǎng)最關(guān)心、最敏感的話題。“學(xué)”者優(yōu)則“獎(jiǎng)”，已成為許多家長(zhǎng)鼓勵(lì)子女學(xué)習(xí)的常用手段，“學(xué)習(xí)至上，成績(jī)至上”是孩子的目標(biāo)。于是，家長(zhǎng)包辦代替了孩子的家務(wù)勞動(dòng)，一是心疼孩子，不肯過早地把責(zé)任加在孩子身上;二是不屑于讓孩子干“雜活”，怕影響孩子的學(xué)習(xí)。倘若孩子考了個(gè)好分?jǐn)?shù)，家里便是“陽(yáng)光燦爛的日子”;倘若孩子考差了，家長(zhǎng)幾天都沒有愁眉苦臉。
c、“順其自然”型。這是獨(dú)生子女和“超生游擊隊(duì)”現(xiàn)象最為突出，家長(zhǎng)因?yàn)樽陨淼膬r(jià)值觀的認(rèn)同而采取的教育方法。不可否認(rèn)，有的家長(zhǎng)是因?yàn)槎米裱逃?guī)律而理智地采取的這種教育方式。但更多的則是因?yàn)槊r(nóng)活，養(yǎng)家糊口而無暇顧及，或因?yàn)樽陨淼木窒薅鵁o奈放棄。
究其原因：家庭教育的超現(xiàn)實(shí)性和不一致性是造成“望子成龍”和“順其自然”的家庭教育方式的主要癥結(jié)所在。所謂的“超現(xiàn)實(shí)性”，是指家長(zhǎng)不能正確、客觀地看待和教育自己的子女;他們往往對(duì)自己的孩子都有一種過高的估價(jià)和希望，常常用鄰居、同事、朋友的小孩的優(yōu)點(diǎn)去評(píng)判自己孩子的成敗，從而導(dǎo)致心理上的不平衡。
二、學(xué)校教育對(duì)家庭教育的指導(dǎo)
只有當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會(huì)收到事半功倍的效果。因此，學(xué)校要充分利用家長(zhǎng)學(xué)校和家訪，全面指導(dǎo)家庭教育。
1、指導(dǎo)家長(zhǎng)“信任孩子”。孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一個(gè)家長(zhǎng)，都應(yīng)該對(duì)孩子有充分的信心。
2、指導(dǎo)家長(zhǎng)“賞識(shí)孩子”。孩子在家庭生活中，從小就處在選擇之中，幾乎天天都有己的選擇。
孩子是培養(yǎng)教育的對(duì)象，不把孩子當(dāng)寵物，不要?jiǎng)儕Z孩子的權(quán)利。賞識(shí)孩子所做的一切努力，賞識(shí)孩子所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，甚至要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子的失敗，讓孩子感到家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是他的后盾。在提高家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，采取統(tǒng)一的內(nèi)容，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行教育與評(píng)價(jià)。學(xué)校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。學(xué)校和家庭密切配合，以實(shí)踐為重點(diǎn)，及時(shí)反饋，樹立榜樣，找出差距，從根本上克服“教育靠學(xué)校包打天下”的被動(dòng)局面。
三、家庭、學(xué)校教育相結(jié)合
如何才能使學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自身的教育力量存在并更好地發(fā)揮其教育能量，達(dá)到家庭教育與學(xué)校教育的良好配合，實(shí)現(xiàn)共同育人的目標(biāo)呢?家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式都要有一個(gè)全面的了解，這樣才能有針對(duì)性有效果地幫助孩子成長(zhǎng)。有的家長(zhǎng)眼中只有“分?jǐn)?shù)”，考了高分的孩子，就是完美，優(yōu)秀的孩子，其他品德方面教育就不再重視。許多學(xué)生非常努力，但成績(jī)提高不快，于是家長(zhǎng)便斷言“孩子笨”。這種態(tài)度造成學(xué)生心理負(fù)擔(dān)，自卑以至放棄努力，折回給教師教育工作帶來很大的負(fù)面影響;另一方面，就是對(duì)待成績(jī)的方式上，要么是不聞不問，要么是求全責(zé)備，這些都會(huì)對(duì)學(xué)生教育起不良的作用。
家訪是教師深入了解學(xué)生和家庭及其教育情況而與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系的重要形式，是學(xué)校教育必不可少的一種延伸手段。在進(jìn)行家訪的過程中，“報(bào)憂不報(bào)喜”的家訪往往會(huì)把重點(diǎn)放在羅列孩子的錯(cuò)誤，意在指責(zé)家長(zhǎng)的失職上，這樣，就會(huì)讓家長(zhǎng)產(chǎn)生一種不愉快甚至抵觸的心理，損害了家長(zhǎng)的自尊心，就有可能會(huì)使家長(zhǎng)情緒低落、態(tài)度冷漠，出現(xiàn)不配合老師的情況。為了避免這種情況的出現(xiàn)，在與家長(zhǎng)交流時(shí)一定要學(xué)會(huì)尊重家長(zhǎng)。一旦家長(zhǎng)在心理上感覺得不到老師的尊重，就會(huì)容易對(duì)老師產(chǎn)生反感情緒，甚至與老師對(duì)立起來，這樣就達(dá)不到共同教育學(xué)生的目的。因此，在與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系時(shí)，要對(duì)家長(zhǎng)以禮相待，相互尊重、相互理解，注意不要有傷害家長(zhǎng)的言行，更不要有訓(xùn)斥家長(zhǎng)的舉動(dòng)，這樣才會(huì)使家長(zhǎng)相信老師是在真誠(chéng)地關(guān)心和幫助學(xué)生，才會(huì)使家長(zhǎng)樂于接受老師的意見，從而贏得家長(zhǎng)的理解、支持和配合，實(shí)現(xiàn)共同教育學(xué)生的目的。在尊重家長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，還要注意積極主動(dòng)的聯(lián)系家長(zhǎng)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的雙向溝通，以利于共同育人。
新世紀(jì)科技的發(fā)展，給予我們?cè)絹碓椒奖愕慕浑H方式，例如最近流行的“校訊通”正是一種方便、快捷的與家長(zhǎng)取得聯(lián)系和溝通的網(wǎng)絡(luò)方式。得到贊賞的孩子必然樹立學(xué)習(xí)的信心和提高學(xué)習(xí)的興趣，有了家庭教育的同步，孩子才是真正地得到自己的教育，才會(huì)有更快更全面的發(fā)展。
家庭教育心得3
家庭教育心得分享篇二十一
如果孩子的教育成長(zhǎng)比作一棵大樹，那么家庭教育是主干，社會(huì)教育是葉，孩子的成就就是花果實(shí)種子，家長(zhǎng)教育則是根。該怎么應(yīng)對(duì)?人這一生當(dāng)中要接受三種教育，即家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育。而對(duì)孩子最重要的便是人生開始階段的家庭教育。小編整理了相關(guān)內(nèi)容，希望能幫助到您。
1父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者
0-6 歲是孩子品質(zhì)及良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期。兒童生命的最初兩年，是與父母建立牢固情感紐帶的關(guān)鍵期，是兒童未來心理成長(zhǎng)并與他人建立信任和愛的關(guān)系的基礎(chǔ)。所有關(guān)于生命知識(shí)的 50% ，是在生命的第一年學(xué)習(xí)的，生命的第二年，學(xué)習(xí) 25% ，這里的生命知識(shí)主要是指愛的能力和情感的發(fā)展。
2如果想要改變孩子的行為，父母應(yīng)先改變自己
教育孩子就是教育自己的一個(gè)過程，孩子的不良行為，往往是從環(huán)境或父母那兒直接傳授下來的。樹立榜樣來教育是發(fā)展孩子道德行為的最可靠的辦法。
3培養(yǎng)兒童的靈性品質(zhì)其重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過智力開發(fā)
靈性是樹，心智墅;靈性是燈，心智殊。人的智力是靈性品質(zhì)的反射。如果只注重技能的培養(yǎng) ( 如各種五花八門的早期智力開發(fā)興趣班 ) ，而忽視兒童的精神品質(zhì)的培養(yǎng)，只能是本末倒置，孩子長(zhǎng)大成人后，他們的人格就會(huì)有缺陷，道德發(fā)展受到阻礙。
4合理的管束
管束孩子是告訴他們行為的標(biāo)準(zhǔn)，即什么樣的事情可以去做，什么樣的事情不能做。管束要有權(quán)威：當(dāng)孩子可能要犯錯(cuò)誤，我們不得不進(jìn)行管束的時(shí)候，一定要有權(quán)威性。讓孩子知道你是嚴(yán)肅的，而且提的要求是將伴隨懲罰或獎(jiǎng)賞的。合利地限制孩子可以培養(yǎng)孩子的紀(jì)律觀念，當(dāng)然，對(duì)孩子的管束必須是負(fù)責(zé)任的，并且要告訴孩子你提出要求的原因。不要懲罰得太多，不可從生理和心理上虐待孩子。
5用積極鼓勵(lì)的方法，使孩子建立良好的自我價(jià)值觀
父母需要主動(dòng)地將基本的價(jià)值觀和行為方式教給孩子。以便于孩子在社會(huì)上成長(zhǎng)。當(dāng)然，在這方面，身教勝于言傳，我們可以做孩子的好榜樣。創(chuàng)建良好的家庭氛圍是很重要的。因此，家長(zhǎng)不能讓孩子去做家長(zhǎng)自己都不愿意做的事，也不可以自己做一套，讓孩子去做另一套。只有我們以身作則，注重孩子價(jià)值觀與禮貌的培養(yǎng)，才能教育出品德高尚的下一代。
高自我價(jià)值觀的人具有三個(gè) " 能力”：我有能力;我能與周圍的人交往;我能隨時(shí)隨地為他人的幸福作出貢獻(xiàn)。相信自己有學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的潛能，發(fā)展出勇氣、信仰、自信、信賴生活和他人等等品質(zhì)。反之，低自我價(jià)值觀是一種對(duì)自我的消極認(rèn)識(shí)，自責(zé)、羞辱、憤怒、憎恨等毀滅性感覺始終伴隨一生。
6接納、確認(rèn)孩子的各種情緒 ( 尤其是消極的 )
當(dāng)父母否認(rèn)孩子的感覺時(shí)，孩子覺得他得不到理解。只有當(dāng)孩子的情緒被接納，他的感覺舒暢了，他的行為才會(huì)良好，因?yàn)楹⒆邮巧钤诟杏X的世界里。有經(jīng)驗(yàn)的父母通過與孩子交流來了解孩子的心聲，這是非常有價(jià)值的一種方式。與孩子交流，為我們提供了一次了解和教導(dǎo)孩子的機(jī)會(huì)。當(dāng)孩子與我們談話時(shí)，我們要盡可能地立即與他交談。這樣孩子就不會(huì)失望了，他可以感受到他對(duì)父母是多么的重要，他也就會(huì)更多地把心里話告訴我們。
7在一定范圍內(nèi)給孩子選擇權(quán)
隨著孩子的成長(zhǎng)，給他越來越多的自由和控制自己生活的權(quán)力是很重要的。必須有意識(shí)地要求自己;甚至是克制自己的那種什么事都為孩子做的想法，來給孩子一些自由度。給孩子一定的自由，表明我們信任和尊重孩子，孩子也會(huì)因此更加尊重我們，愛我們。
在一定范圍內(nèi)給孩子選擇權(quán)，通過提供選擇，可以避免緊張氣氛，給孩子提供做決定的實(shí)踐機(jī)會(huì)。如 " 睡覺時(shí)間到了，你是要聽昨天的故事呢，還是想聽一個(gè)新的故事?” " 你今天是想穿粉紅色的上衣，還是藍(lán)色的 t 恤? ( 如孩子兩者都不選，父母可問： " 是我?guī)湍氵x，還是你自己選?” ) 做選擇并讓孩子負(fù)責(zé)任都是日常的行為，對(duì)于發(fā)展孩子的自我價(jià)值觀是至關(guān)重要的。
8正面告訴孩子應(yīng)該做什么，而不是不該做什么
傳統(tǒng)型教育者的居高臨下的姿態(tài)，總是對(duì)孩子說 " 不準(zhǔn)打人，不準(zhǔn)在沙發(fā)上吃東西”等等，這種負(fù)面的口氣只會(huì)將注意力引向并集中于負(fù)面的行為;而孩子仍然不知道好的行為是什么，自己應(yīng)該做什么。積極的說法是用美德修正孩子的行為，如 " 你忘記了與人和平相處”或 " 我們是在餐桌上吃東西!”
9每天抽時(shí)間跟孩子單獨(dú)相處，共同做點(diǎn)雙方都感興趣的事情
每個(gè)孩子都需要從父母那里得到足夠的重視。在每天工作之余，父母要騰出一些時(shí)間參加孩子的游戲。要為孩子提供各種各樣的經(jīng)歷，盡可能讓孩子接觸到各類東西。父母作為孩子的傾聽者、支持者、精神的陪伴者，當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，應(yīng)尊重孩子的感受，以超脫且同情的態(tài)度陪伴在孩子的身邊。
10讓孩子的爸爸發(fā)揮作用
心理學(xué)家研究表明，爸爸對(duì)孩子的成長(zhǎng)很重要，爸爸不僅是一個(gè)監(jiān)督者，更需要成為積極的參與者。父母作為一個(gè)集體，討論教育的原則，與孩子一起游戲，一起談話，這樣會(huì)收到更好的效果。
11享受孩子帶來的快樂
成功的父母?jìng)兩羁痰母杏X到伴隨孩子成長(zhǎng)帶來的快樂。由于孩子使我們的生活變得偉大，使我們變得更有理解力，使我們生活有了希望。所以，我們不要去抱怨自己的辛苦，而要用心去發(fā)現(xiàn)和享受孩子帶來的快樂!
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首先，尊重孩子的發(fā)展規(guī)律，其實(shí)這也是尊重人類發(fā)展的基本規(guī)律。那我們就針對(duì)0-6歲和7-14歲這兩個(gè)階段分別談?wù)劙?。我們都知道，孩子?-6歲階段，會(huì)經(jīng)歷從爬行到直立行走，從只會(huì)哭和笑到可以運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)。在孩子的成長(zhǎng)過程中，作為家長(zhǎng)通常會(huì)關(guān)注孩子的胖瘦和高矮，而忽略了一些很重要的部分，如孩子需要體驗(yàn)到必要的親子之間的身體觸碰，即來自于父母直接的溫暖、愛和關(guān)心。在這個(gè)階段孩子如同月亮反射著太陽(yáng)的光芒，孩子用好奇的眼睛和開放的身體體驗(yàn)著世界，通過模仿和觀察父母的言行或者說是直接撫養(yǎng)者的言行，來學(xué)習(xí)自己今后面對(duì)人生的各種生存的方式。在這個(gè)階段中，孩子是通過身體記錄，并在今后的人生旅程中不自覺地反映出來。在孩子五歲以前，作為職業(yè)女性的我一直熱衷于工作，沒有意識(shí)到父母陪伴的重要性，也沒有很多親子教育方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，只是認(rèn)為孩子身體健康，聽話就夠了。由于經(jīng)常出差，我工作一忙就忘了孩子，這樣孩子和媽媽之間的交流就變得非常少，我也只是隱約地留意到孩子不是很愛說話，也不善于表達(dá)自己內(nèi)在的情緒，但我并沒有覺得不妥。所幸的是，由于某種機(jī)緣我開始學(xué)習(xí)薩提亞模式，并逐漸意識(shí)到親子陪伴的重要性，也開始愿意花更多的時(shí)間陪伴孩子。在這個(gè)過程中，我學(xué)習(xí)到和孩子身體接觸的重要性，并且慢慢調(diào)整自己的習(xí)慣，練習(xí)和孩子擁抱等身體的接觸。我發(fā)現(xiàn)孩子在慢慢改變。事實(shí)上光有媽媽的身體接觸還是不夠的，他也需要和爸爸有身體接觸。這一點(diǎn)我們是在孩子9歲左右才有深刻認(rèn)識(shí)的。另外一方面，孩子情緒表達(dá)的部分，也是非常重要的。對(duì)于這點(diǎn)我們也是在孩子9歲左右經(jīng)歷了一個(gè)非常困難的時(shí)期，才意識(shí)到我們的孩子在情緒部分還有很多需要發(fā)展和培養(yǎng)的。作為父母，我們?cè)?-6歲時(shí)，忽略了這些部分的教育，也只能在后來的階段努力補(bǔ)課。
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另外一個(gè)階段是7-14歲。我的孩子目前正處于這個(gè)階段，這也是絕大部分小學(xué)生所處的年齡階段。在這個(gè)階段，我們的家長(zhǎng)通常會(huì)越來越重視孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的部分，而忽略其他的部分。事實(shí)上在這個(gè)階段，孩子的身體經(jīng)歷著很大的變化，他們開始有了力量，他們?cè)谙雽W(xué)習(xí)的同時(shí)，也希望冒險(xiǎn)，他們需要有規(guī)律的活動(dòng)，同時(shí)他們開始崇拜權(quán)威或者偶像，這也許包括父母或者某一個(gè)老師，也許包括某個(gè)明星或者同齡人中某個(gè)值得他們崇拜的人。在這個(gè)階段，孩子充滿想象，對(duì)于興趣或者未來的職業(yè)有一些閃耀的火花。在這個(gè)階段，作為孩子的家長(zhǎng)，我們開始有意識(shí)地培養(yǎng)孩子在冒險(xiǎn)的同時(shí)遵守一些規(guī)則。我還記得，最初是孩子的爸爸，提出了安全的要求，即孩子做每一件事情的底線是保護(hù)自己的人身安全和相關(guān)人的人身安全。在和孩子交流的過程中，我意識(shí)到孩子對(duì)于一些言語(yǔ)處于好奇而不知它們的負(fù)向影響，我在人身安全的基礎(chǔ)上，做了添加。即孩子做每一件事情時(shí)，也需要注意心理安全，簡(jiǎn)單來說就是自己說話時(shí)，要學(xué)習(xí)如何不傷害自己和他人，保持一種健康的心理。當(dāng)然在這個(gè)過程中，我們是通過體驗(yàn)式的方式，而不是單純說教，幫助孩子建立這種意識(shí)。我知道這個(gè)階段學(xué)習(xí)藝術(shù)的重要性，它可以幫助提升孩子的想象力和創(chuàng)造性，促進(jìn)孩子今后的學(xué)業(yè)成績(jī)和生活品質(zhì)。因此我一直希望孩子能夠有音樂或美術(shù)方面的學(xué)習(xí)。但孩子不是我，在這個(gè)過程中，我只好學(xué)習(xí)放下，雖然有些痛苦和不舍，但我知道自己得面對(duì)。比方說上學(xué)期暑假我只對(duì)孩子上機(jī)器人夏令營(yíng)提出了一個(gè)附加條件，是他需要堅(jiān)持10天的暑期笛子班訓(xùn)練。在由衷地積極支持孩子參與自己選擇的機(jī)器人夏令營(yíng)的同時(shí)，我內(nèi)心真地好希望他能夠花更多時(shí)間練習(xí)笛子演奏。不過，我也學(xué)習(xí)放下自己這份期待。在這個(gè)階段，學(xué)校和家庭日常習(xí)慣和節(jié)奏正在影響著孩子的生命系統(tǒng)發(fā)展。我們的家庭開始有意識(shí)地帶領(lǐng)孩子做重復(fù)計(jì)劃性的活動(dòng)，比方說，安排假期作業(yè)計(jì)劃，210天整理鞋子和及時(shí)欣賞的活動(dòng)。一般來說，孩子大約在9歲時(shí)開始進(jìn)入前青春期階段，孩子們的生理開始發(fā)生變化，開始對(duì)于異性有一些好奇。有些孩子甚至開始給異性同學(xué)寫“情書”。有的時(shí)候我們的老師或者家長(zhǎng)會(huì)對(duì)這時(shí)候的“情書”產(chǎn)生緊張，害怕孩子出問題。其實(shí)從更深層面來看，這也許是孩子對(duì)于異性的識(shí)別和欣賞，并非我們成人所猜測(cè)的意思。所以發(fā)生這種情況如何引導(dǎo)，就顯得非常重要了。作為孩子的媽媽，我也會(huì)旁敲側(cè)擊的了解孩子對(duì)于異性的關(guān)注情況，評(píng)估孩子的生理和心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)。當(dāng)然由于孩子的生理發(fā)生明顯的變化，家長(zhǎng)如何積極參與性教育，并且引導(dǎo)孩子，幫助孩子以正?；姆绞娇创约汉彤愋缘纳碜兓?，而不是帶著羞愧和羞辱的方式看待自己或者他人的生理變化，是非常重要的。這個(gè)過程需要我們家長(zhǎng)提前做些準(zhǔn)備，解除自己的羞澀，以平和對(duì)等的方式和孩子一起探討人類的發(fā)展。
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其次，和諧的婚姻是孩子健康成長(zhǎng)的基石。我所說和諧的婚姻，其實(shí)是一種廣義的婚姻，這包括結(jié)婚狀態(tài)以及離婚狀態(tài)，當(dāng)然也可能包括一些單親的狀態(tài)。那什么是和諧的婚姻呢，它其實(shí)是指一種和諧的婚姻關(guān)系，無論夫妻或者伴侶是生活在一起還是彼此離開。在這種關(guān)系中，彼此之間尊重對(duì)方的選擇，可以表達(dá)自己的需求，而且可以聆聽對(duì)方的聲音。無論二人之間的關(guān)系是怎樣的狀態(tài)，都不去影響各自與孩子的關(guān)系。比方說離婚了，和媽媽生活在一起的孩子，不會(huì)聽到，媽媽在孩子面前，指責(zé)爸爸，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)恨爸爸。我和丈夫來自不同的家庭，我們彼此帶著不同原生家庭的影響在一起生活和互動(dòng)。在最初，我們并沒有意識(shí)到和諧的婚姻對(duì)孩子的影響。我們不知道自己不表達(dá)情緒，對(duì)孩子有影響。我們不知道不直接表達(dá)對(duì)對(duì)方的期待或者希望，對(duì)孩子有影響。我們也不知道如果只是抱怨，對(duì)孩子有影響。在孩子9歲時(shí)，我們的家庭碰到了很大的挑戰(zhàn)。這讓我們夫妻不得不重新審視彼此的關(guān)系，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，承諾并實(shí)踐成長(zhǎng)。我們家庭接受了心理咨詢，同時(shí)我們?nèi)叶甲黾彝プ鳂I(yè)。其中包括在家庭中開展天氣報(bào)告活動(dòng)，表達(dá)和分享彼此的欣賞、抱怨及建議、擔(dān)心、新信息和希望。在最初我們進(jìn)展得很艱難，不過經(jīng)過不斷的堅(jiān)持和努力，我們一家三口終于可以平靜坐下來完成這項(xiàng)練習(xí)。在后來的日常生活中，我們也經(jīng)常會(huì)借助天氣報(bào)告表達(dá)一下欣賞和抱怨，讓對(duì)方聽到自己的聲音?，F(xiàn)在我的家庭有了更多的彼此溝通，我們開始在一起平等的對(duì)話和討論，就某一項(xiàng)家庭活動(dòng)發(fā)表自己的想法，并可以對(duì)自己需要承擔(dān)的責(zé)任討價(jià)還價(jià)，當(dāng)然最終也有讓步和達(dá)成一致。在和諧的婚姻中，我們學(xué)會(huì)了接納彼此的差異性，從人的角度去看對(duì)方，而不僅僅是行為。我們開始有意識(shí)地改善自己的行為，并對(duì)孩子進(jìn)行示范。
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再次，是家長(zhǎng)從孩子的角度去進(jìn)行溝通和互動(dòng)。我的孩子他/她有怎樣的想法?他/她對(duì)世界的看法是怎樣的呢?他/她這樣做可能是因?yàn)槭裁丛蚰?在這個(gè)階段，他/她需要來自父母怎樣的幫助呢?他/她那些令人擔(dān)心或者緊張的行為下面，是需要滿足怎樣的渴望呢(如愛、認(rèn)可、被看到、被關(guān)注到、我是重要的)?對(duì)于小學(xué)階段的孩子，他們希望自己是重要的，他們希望自己的聲音被聽到，同時(shí)他們希望父母在身邊，有時(shí)就是一種沉默的、靜靜地陪伴。作為家長(zhǎng)，我們通常也容易陷入一個(gè)陷阱，就是在孩子面前說出這樣的話，“我吃的鹽比你吃的米還多”，“基于我的人生經(jīng)歷，我的這些想法是對(duì)你有好處的，你應(yīng)該聽我的”，“如果你不聽話，你就是錯(cuò)的”。其實(shí)我們想象一下，如果我此刻有一種高級(jí)營(yíng)養(yǎng)品，自己都舍不得吃想給孩子吃下，而孩子此刻已經(jīng)很飽了，他/她不需要高級(jí)營(yíng)養(yǎng)品，需要的只是胃能夠好好休息而已。這個(gè)時(shí)候，作為父母該怎么辦呢?是責(zé)怪孩子不懂事，還是放下自己那份期待呢。其實(shí)孩子也希望自己能夠在同齡人中表現(xiàn)好，他們需要在他們真正需要的程度上得到幫助。這對(duì)于繁忙的父母來說確實(shí)是一個(gè)難題。就我個(gè)人的體驗(yàn)來說，在孩子成長(zhǎng)的過程中，就像是一個(gè)可以有喜悅但是不能驕傲休息下來的偵探父母，帶著好奇，去觀察和識(shí)別孩子的需求，并且及時(shí)地給予引導(dǎo)。他們一方面想讓爸爸媽媽指導(dǎo)，又希望自己能夠拿主意。對(duì)于他們喜歡的東西，他們希望得到父母的支持，而不是拒絕。這時(shí)候，如何引導(dǎo)孩子，看到他們真正關(guān)心或者需要的是什么，就非常重要了。比方說手機(jī)和游戲，是完全禁止還是建立規(guī)則加以引導(dǎo)，讓孩子明白他真正想要的是什么，同時(shí)能夠逐步建立對(duì)于這部分娛樂的自我管理，是很重要的。在這個(gè)階段，孩子的學(xué)業(yè)是一個(gè)重要話題，是值得說下的。其實(shí)無論孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，總是會(huì)碰到失利的挫折。我接觸過很多的孩子，至少?gòu)乃麄冎校腋惺艿?，孩子們?nèi)心是希望有好的成績(jī)的。遇到挫折時(shí)，他們很無助，希望得到父母的支持。他們不是需要一句看似有理的話，如“失敗是成功之母”或者“成績(jī)不是最重要的”，孩子需要的是被看到他們是難過的，他們是想學(xué)好的，他們希望父母能夠真實(shí)地用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和情緒，而不是說出上述合理的話而身體卻呈現(xiàn)出不同。當(dāng)然孩子更害怕父母生氣，他們會(huì)恐懼，從而在學(xué)習(xí)上背上包袱。這個(gè)包袱也許會(huì)讓他們成績(jī)提升，但是會(huì)降低他們的學(xué)習(xí)興趣。
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