教案是教學評估的依據，能夠反映教學效果和改進的方向。在教案編寫過程中，要注意教學內容之間的聯系和銜接，形成系統(tǒng)的教學過程。這些教案范例中的評價方式多樣，能全面了解學生的學習情況。
圍棋課程教案小班篇一
1．通過觀察、比較，了解手上有手心、手背、手指、指甲和指紋，知道每個人的手是不一樣的。
2．通過操作，知道左右手都有很多的'本領，從而對自己充滿信心。
3．發(fā)展幼兒左右手指的小肌肉動作，知道要保護自己的小手。
手的多樣性。
指紋的多樣性。
一、觀察、交流：小手上有什么？
二、比一比：我們的左右手都一樣嗎？（大小、厚薄、指紋）
難點的解決：一組一張紙，讓幼兒用印泥把左右手指的指紋印在紙上比較大小。
三、說一說、做一做：左、右小手都會干什么？
四、分組自由選擇左手或右手操作活動：
1．手印畫。
2．串珠活動。
3．舀米。
4．撿豆。
5．撕花瓣。
圍棋課程教案小班篇二
1、嘗試畫短線和涂鴉給動物洗澡。
2、知道要做個愛清潔的'寶寶。
活動準備1、課件-動畫片：洗澡
2、貼有不同動物的紙蠟筆水彩筆
活動過程
一、引起興趣
教師：動物玩了一天，臉上、身上都弄臟了，怎么辦？
二、動畫片-洗澡
請幼兒觀看動畫片，看看小動物是怎樣洗澡的。
三、給動物洗澡
1、用水彩筆重復畫短線表示放水。
2、給動物擦肥皂，用蠟筆在動物身上任意涂抹。
3、引導寶寶多放點水，多抹一點肥皂，搓出泡泡來。
四、講評
聞聞動物身上香不香？
（愛洗澡，知道要做個愛清潔的寶寶）
圍棋課程教案小班篇三
第一課 數一數看誰數得最準 教學目標
一、介紹圍棋是個什么樣的游戲
二、圍棋分別為棋子與棋盤兩個部分，棋子一定要放在棋盤的交叉點上。
三、棋子的氣：棋子下在棋盤就有了氣，與這個棋子靠近的上下左右的交叉點就是棋子的氣。 重點：
讓學生知道棋子只能放在交叉點上，突破方法：通過比喻讓同學加深印象，從而知道只能放在交叉點上。難點：
讓學生理解什么是棋子的氣
突破方法 ：通過比喻，人是是有生命的需要呼吸，棋子一樣也有生命，讓同學理解什么是棋子的氣。
教學步驟
一、激情導入
談話：同學們都喜歡玩游戲，那今天老師就教你們玩一個打仗的游戲，一個讓小朋友變聰明的游戲，同學們想不想變聰明（學生答：想），把孩子帶入奇妙的圍棋世界，（與學生交流）
二、新課
1、介紹棋子與棋盤
（1）圍棋是打仗的游戲，讓孩子給棋子起個名字，給棋子予以生命，叫黑將軍與白將軍。
（2）提問：看到棋子是什么形狀，是什么顏色，棋盤上有什么？（學生答：有橫線與豎線）從而讓學生自己發(fā)現交叉點，為下一步棋子放在什么地方做準備。
2、提問：棋子放在什么地方打仗呢？
（1）棋子放在交叉點上。
（2）提問：那其它地方能不能放呢？
（3）用比喻法把小方塊比喻為小水塘，小線條比喻為獨木橋，棋盤外比喻為大海，從而讓學生留下深刻的印象，棋子只能放在交叉點上。
三、練習
1、看看誰的眼睛最亮
2、找一找看棋子是不是放在交叉點上
3、分組比，每組上來一個同學。
四、棋子的氣
2、把棋子放在交叉點上，讓同學們觀察棋子在棋盤上有什么變化，讓學生發(fā)現伸出了小線條，上下左右有幾條？（學生答：四條）4條小線條上都有幾個小點？（學生答：有4個）
3、那4個小點就是棋子的氣，它一共有幾口氣？（學生答：有4口）
4、黑將軍與白將軍不是你打我一拳，我踢你一腳，而是將對方的氣全部圍住就勝利了。（注意：緊緊堵住對方的鼻子全部堵完，那這個黑將軍就會憋死，死了的棋子我們就要把抬下戰(zhàn)場。這個我們叫著提子）
三、練習
數一數看誰氣數得最準，圍一圍看，哪一小組能將對方的鼻子全部圍住。
總結：
分組獎勵紀律好的小組，獎勵紅花。
第二課 簡單的圍棋規(guī)則、圍棋禮儀 教學目標 ：
一、培養(yǎng)同學講禮貌、守紀律、守規(guī)則
二、培養(yǎng)同學好的坐勢、良好的行為習慣
重點：
圍棋規(guī)則
突破方法：講一個故事，及講交通規(guī)則，從而引入到圍棋規(guī)則，讓同學的知道守規(guī)則的重要性。
難點：
課堂紀律
突破方法：講故事，講戰(zhàn)斗英雄守紀律，打勝仗的故事。教學過程：組織教學貫穿全課，始終環(huán)視課堂，維持課堂紀律。
三、復習
1、棋子的氣
2、怎樣堵氣
四、新課
圍棋的規(guī)則、圍棋的禮儀
講一個故事，講一個豬八戒與孫悟空下圍棋的故事，由于豬八戒不守規(guī)則，被孫悟空拎成了大耳朵。讓同學知道不守規(guī)則不好，要不然會和八戒一樣變成大耳朵。
五、講為什么要守交通規(guī)則
學校校規(guī)是讓學生更好的學習，圍棋規(guī)則是讓同學們更好地下好圍棋。
六、練習圍棋規(guī)則 跟老師一起讀 請每一組派一個同學上來。
七、總結
.分組獎勵紀律好的小組，獎勵紅花。
第三課 圍棋的起源及提子
教學目標
第一：講堯造圍棋，以教丹朱的故事。
第二：同學知道棋子在棋盤上沒氣要提子
重點
讓同學們知道為什么要發(fā)明圍棋
破突方法
以講故事的形式讓同學了解
難點
克服不拿死子的習慣
破突方法
反復練習讓同學注意觀察
教學準備
準備2到3個要提子的棋形，讓同學知道要提子。
教學過程
組織教學組織教學貫穿全課，始終環(huán)視課堂，維持課堂紀律。
一、復習提問
1、棋子的基礎知識，棋子放在什么地方？什么是棋子氣？棋子沒氣后要怎么樣？
2、勝負的基礎知識，誰把對方的棋子全部圍住，誰就是勝利了。
二、新課
1、圍棋的起源
講一個堯造圍棋以教丹朱的故事
提問：1誰發(fā)明了圍棋。
2、為什么要發(fā)明圍棋？
3、丹朱學了圍棋后怎么樣？
4、我們的同學應該怎么做？ 2.圍棋的提子
什么叫提子？
把對方全部圍住，也就是沒有氣了，沒有氣的棋子要從棋盤上拿下來，這叫提子
（注意，克服不拿死子的習慣）
練習
分組打擂臺，鞏固所學的知識，總結 ：看哪小組擂臺成績最好，勝者獎紀律小紅花
看哪小組紀律最棒，獎紀律小紅花。
第四課 打吃與被打吃
教學目標
1.讓同學了解什麼是打吃讓對方的棋子變成一口氣，叫做打吃。 重點：讓對方的棋子變成一口氣。
突破法.讓同學上來練習，相互練習打吃，數一數氣。
難點：讓對方的棋子變成一口氣的同時也要注意自己一口氣的棋子。突破法.數一數看自己有沒有一口氣的棋子。
教學準備：編順口溜一口氣時叫打吃，你不逃跑我就提。準備幾個被打吃的棋形，讓同學了解什么是打吃。
教學過程：組織教學貫穿全課始終環(huán)視課堂維持課堂紀律。一：復習提問 怎樣堵氣？
二：新課今天重點給同學們介紹一種要吃掉對方棋子的方法。
總結：打擂臺勝隊獎小紅花。紀律最棒的小組獎紀律小紅花。
第五課 長氣 教學目標
讓學生知道只剩下一口氣時是危險的。必須要想辦法使自己氣變多叫長氣。重點：記住只剩下一口氣時必須長氣。
突破法：講述只有一口氣時是危險的，如不長氣就會被對方堵死。難點：看不到自己只剩一口氣的地方（練習數一數.看一看自己是否只有一口氣的地方）
教學過程：組織教學貫穿全課始終環(huán)視課堂，維持課堂紀律。復習提問
1.什么叫打吃？被打吃時該怎么辦？ 2.注意自己或對方只有兩口氣的棋子。新課
1.在同學們學會了圍棋的一些基礎知識后，我們現在可以學習大家都想學的吃子方法了。的確吃子是很有意思的。今天重點給同學們講一種逃跑的下法，不讓對方吃掉的方法。叫長氣。
長氣：把自己只有一口氣變成兩口氣以上叫長氣
練習：觀察只有一口氣的棋子，找一找.看一看.分組擂臺?？偨Y：看哪一小組紀律最棒，獎紀律小紅花。看那一小組下棋成績最好，獎小紅花。
第六課課時 連接與切斷
教學目標
重點講解連接與切斷，連接的重要性連接使我方氣變多.變強，切斷使對方氣變少我方變強大，便于我們進攻。
連接與切斷，連接把自己氣變多，把對方氣變少.變弱。連接有三種 1.直線連。2.彎彎連。3.板凳連。
為什么要連接？為什么要切斷？ 練習數氣
總結：打擂臺勝隊獎小紅花。紀律最棒的小組獎紀律小紅花。
第七課課時 比賽（測試學生所學的知識情況）
第八課課時 認識老虎口
教學目標 1.認識老虎口
重點：老虎口里面是很危險的，不能放進去。突破法：講老虎是森林之王，是很危險的動物，老虎口很大，掉進去就會被吃掉。難點：看不到老虎口。突破法：比喻形象法。
教學過程：組織教學貫穿全課始終環(huán)視課堂，維持課堂紀律。一.復習提問 1.連接與切斷。2.找斷點。
3.把危險的棋連接。 二.新課
總結：打擂臺勝隊獎小紅花。紀律最棒的小組獎紀律小紅花。
第九課課時 禁入點
教學目標 1.禁入點。（凡是要下的棋，周圍沒有氣，又不能吃掉對方棋子叫做禁入點。）2.圍棋規(guī)則：規(guī)定圍棋的棋子不能自殺。重點：能理解什么地方不能入子。突破法：做練習。
教學準備：禁入點.下棋以后沒有氣，不能吃掉對方棋。這種下法不允許，以后下棋要注意。
2.區(qū)別禁入點和可以放入的點。 分組打擂臺
總結：打擂臺勝隊獎小紅花。紀律最棒的小組獎紀律小紅花。
第十課課時 考試
練習考試，觀察學生所學的知識情況。
第十一課課時 打劫和打二還一
教學目標
難點：區(qū)分打劫和打二還一。
突破法：編順口溜。打二還一真奇妙，要到別處走一步。打一還一不可以，隔開一次才可以。
教學過程：組織教學貫穿全課始終環(huán)視課堂，維持課堂紀律。一.復習提問 1.禁入點
總結：打擂臺勝隊獎小紅花。紀律最棒的小組獎紀律小紅花。
第十二課課時 比賽（觀察學生所學的知識情況）
第十三課 課時 打吃逃跑的方向
教學目標
突破法：比喻要把對方趕到大海里面去向反不要到大海里去。難點：分不清方向。
突破法：要同學分析看往哪邊走氣多，比較一下。教學準備以順口溜方式幫助同學快速記憶。
練習往哪邊打吃，往哪邊逃跑。分組打擂臺
總結：打擂臺勝隊獎小紅花。紀律最棒的小組獎紀律小紅花。
第十四課課時 棋子能否逃脫 教學目標 棋子能否逃脫
突破法：讓同學們數氣想下一步，走一步后看氣是否變多了，如果沒有那就不能逃。
1.打吃方向，逃跑方向。 二.新課
棋子能否逃脫幫助同學分析這個棋子有幾口氣？有幾條逃跑路線？ 1.逃不了的棋不要逃。
2.對方逃不掉的棋子我們也不要急于吃掉。分清大小。三.練習
提高同學合作意識。分組打擂臺
總結：打擂臺勝隊獎小紅花。紀律最棒的小組獎紀律小紅花。
第十五課課時 抱吃
教學目標 抱吃
教同學們一種吃子的方法。重點：打吃方向錯誤。
突破法：讓同學觀察棋子的強弱一定要往我方子力的一邊打吃。難點：分不清強弱。
怎樣尋找要抱吃的方法？ 1.找對方只有兩口氣的棋子。
總結：打擂臺勝隊獎小紅花。紀律最棒的小組獎紀律小紅花。
第十六課課時 門吃 教學內容：關門吃
教學目標：
一、教同學一種新的吃方法（關門吃）
二、培養(yǎng)學生的觀察和形象理解能力
三、過程與方法
1、從關門2個字的形象法，從而使同學們知道，是把門關住了，而對方跑不出。
2、怎樣關門，有2個點 讓同學觀察，走這2個點會出現什么情況。從而得到出正確的答案。
3、找會對會只有兩吃的棋子 重點：
找到關健的一點
2、找對方只有兩口氣的棋子
3、從兩個點上下棋，心里計算以后的變化。
4、認真思考，得出正確答案。 三.練習
分組練習，打擂臺 提問
四.總結進行獎勵，小組紀律獎
下棋勝利獎
第十七課 課時 雙打吃 教學內容（雙打吃）教學目標
1.讓同學知道什么是雙打吃？ 2.找對方的斷點，弱點。3.切斷對方。重點：找斷點。
突破法：讓同學們注意觀察看對方有沒有兩口氣的棋子，然后切斷。難點：跑一邊，吃一邊。
3.對方跑一邊時千萬不要追，吃一邊。 三.練習分組打擂臺
總結：打擂臺勝隊獎小紅花。紀律最棒的小組獎紀律小紅花。
第十八課課時 征吃（扭羊頭）教學內容：征吃（扭羊頭）教學目標
1.教會同學一種新的吃棋方法。（扭羊頭）2.培養(yǎng)學生初步觀察能力和計算能力。重點：注意打吃的方向。
突破法：從兩個方向打吃，然后得出最后的結果。哪個正確？ 難點：沒連續(xù)性
突破法：要左右連續(xù)叫吃。
二.新課征吃（扭羊頭）1.找只有兩口氣的棋子。2.注意打吃方向。3.連續(xù)叫吃。
4.注意在征吃的路線上有沒有對方的棋子？如有的話就不能征吃。
總結：打擂臺勝隊獎小紅花。紀律最棒的小組獎紀律小紅花。
第十九課時 綜合考試（觀察學生所學的知識）
圍棋課程教案小班篇四
張文斌
圍棋起源于中國古代，推測起源時間為大約公元前6世紀。是一種策略性兩人棋類游戲（也有聯棋或團隊對戰(zhàn)模式，有兩人對兩人、一人對多人、多人對多人等形式）使用格狀棋盤及黑白二色棋子進行對弈。中國古時有“弈”、“碁”、“手談”等多種稱謂，是中國古代知識階層修身養(yǎng)性的一項必修課目，屬于琴棋書畫四藝之一。圍棋流行于亞太，覆蓋世界范圍，是一種非常流行的棋類游戲。圍棋在很大程度上反應了中國傳統(tǒng)思想文化的精髓，是在中國發(fā)展最廣的藝術，是中國的國粹。被認為是世界上最復雜的游戲之一。也是一種老少皆宜的益智運動。
為了豐富校園文化和學生課外活動，將圍棋這一傳統(tǒng)文化精髓弘揚、推廣。特擬定本計劃：
一、培訓時間：每周二下午課外活動
二、培訓地點：少年宮棋藝室
三、培訓方式：講練結合，以講為輔，以練為主。
四、培訓內容：
一、教學目標
認知目標：了解圍棋的基本知識，掌握簡單的吃子方法。情感目標：寓教于樂，在學棋、玩棋的過程中激發(fā)興趣讓孩子們喜歡圍棋。
智能目標：通過對圍棋知識的學習，培養(yǎng)孩子們動腦的習慣，激發(fā)他們形象思維和邏輯思維能力，及同伴合作、競爭的意識。
二、教學內容及安排
第三周圍棋的起源、發(fā)展和現狀介紹，圍棋行棋的規(guī)則介紹，棋的禮儀和奕德，知道圍棋術語六個：氣，連，斷，打吃，長，提。
第四周圍棋吃子手段
（抱吃、門吃、枷吃）第五周復習對抗賽
第六周圍棋吃子手段
（征子、封（枷）撲、倒撲）第七周重點講解接不歸，比氣，邊角吃棋。學會這三種吃子方法。
第八周復習對抗賽
第九周 重點講解逃子。吃子著法的總復習。（直接逃跑、利用對方毛病逃子）
第十周 圍棋里“眼”的概念、真眼和假眼的判斷
第十周 復習對抗賽
第十二周 活棋死棋的判斷，知道并掌握各種棋形的要點，知道并掌握做活或殺棋的要點。
第十三周 明白什么是金角銀邊草肚皮。介紹圍棋的一些常用術語，每一個術語代表了一個走棋著法，知道并會用這些一般的走棋著法：
拆邊 掛角
夾攻
跳
鎮(zhèn)
飛攻
搭
飛出尖出
大場
分投
打入
第十四周復習對抗賽
第十五周把進攻意識體現在每一步棋上
知道在什么情況下要防守。第十六周學會整體布局
第十七周復習對抗賽
第十八周圍棋擂臺賽
圍棋課程教案小班篇五
圍棋教案 啟蒙首課的教案。
課題：圍棋起源，基礎規(guī)則。課時：40分鐘。課型：大課。
教學目標：讓小學生走近圍棋，認識圍棋，了解圍棋的起源和它基礎的規(guī)則，并對圍棋產生好奇心和興趣！
教學重難點：需要推敲之處---堯造圍棋，教子丹珠故事的字詞，語氣運用。解說如何生動，有趣，傳神。說故事表演性的把握，精彩演說，注意配合語氣，運用表情，結合動作，制造一點懸念，力求激發(fā)學生的興趣。
教學準備：精心架構適合少兒的故事字詞，揣摩故事演說時的語氣運用，表情運用，動作運用。棋盤知識，棋子知識，簡單規(guī)則，圍棋禮儀等要準備充份，脈絡清晰。板書設計：圍棋，中國，4000（多年），堯（帝），丹珠。繪圖——畫橫線，豎線，并標出交叉點。（板書）星位，天元，角，邊，中腹（草肚皮）。教學步驟： 1，開場。（喊）上課?。▽W生）老師好?。ɡ蠋煟┩瑢W們好?。ɑブ戮瞎┱堊?！2，做自我介紹。我姓王。王老師。
3，說明并強調上圍棋課的注意事項（對學生的要求）： a，上課要認真聽講，不要插嘴。
b，老師提問要先舉手。舉手不能太高。除回答問題外不能無故站起來，更不能離開座位。c，小朋友上臺回答問題時，其他同學不要發(fā)言。4，圍棋的起源。演說“堯造圍棋，教子丹珠”的故事。
5，棋盤（戰(zhàn)場）知識。線，點，角，邊，中央的各種叫法名稱及作用。
6，棋子（士兵）知識。黑棋先行，白棋后走。執(zhí)子手勢。擺正確交叉點。一人一手，輪流著子。
7，一些禮儀（落子無悔，落子生根，觀棋不語，勝不驕敗不餒等），勝負判斷（數子，數目，計點）簡介。
8，本課學習內容小結。時間安排：
1，2，3，共約5分鐘。4，約5分鐘。5，約10分鐘。6，約10分鐘。7，約5分鐘。8，約5分鐘。練習題設計：
1。需要念的口訣：
1）堯造圍棋，教子丹珠； 2）黑棋先行，白棋后走； 3）落子無悔，落子生根；
4）棋盤28字歌訣：橫排十九豎十九，共有三百六十一，九顆星星排整齊，中間天元別忘記。2。練習執(zhí)子手勢。
第一課 棋盤與棋子
教學內容 棋盤與棋子的認識
教學目標
1、讓學生初步認識棋盤形狀、顏色及各線的名稱。
2、了解棋子的顏色、形狀及正確的下子位置。
教學重點
1、掌握正確的下子位置。
2、棋盤各線的名稱。
準備部分
1、布置講盤：穩(wěn)固、安全
2、安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離
正課部分
一、自我介紹
二、導入新課
（一）認識棋子：將大灰狼圖片貼到黑棋上，將小綿羊圖片貼到白棋上來引導學生認識棋子。
（二）布置棋盤，了解棋盤
1、將棋盤比作大灰狼與小綿羊生活的大地，棋盤上小黑點比作天上的星星，讓學生認識棋盤的邊、角。
2、認識天元。
3、了解棋盤各線的名稱（死亡線、失敗線、實地線、勢力線、落空線），并作逐一解釋。
（三）掌握下子位置
1、引導學生認識交叉點：橫線和豎線交叉的地方有很多小點點，我們把它叫做交叉點。
2、以大水塘和大鯊魚形象比喻來引導學生準確找出下子位置（即交叉點上）。
3、及時鼓勵、引導學生上臺操作擺棋，把棋子放到正確的位置。
三、教學比賽
1、分男孩女孩兩小隊進行圍棋棋盤與棋子知識搶答比賽，以激起學生學習圍棋的興趣。
四、總結
收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原位。
第二課 氣 教學內容 氣
教學目標
1、通過運用數氣游戲融合知識要素的方式，提高學生學習圍棋的興趣及信心，并學會對氣的理解及數氣方法，對圍棋有進一步的了解。
教學重點
1、理解氣的概念，并熟練進行正確、快速的數氣。
準備部分
1、布置講盤：穩(wěn)固、安全。
2、安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離
3、道具準備：警察與小偷的頭像、獎勵用的貼紙若干
正課部分
一、整頓紀律，復習上節(jié)課內容。
師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。
給幾個表現最好的學生發(fā)小貼紙。隨即進行上節(jié)課內容提問，溫故而知新。
二、導入新課
1、出示頭像道具，在棋盤上演示警察捉小偷的游戲（小偷在逃跑時可選擇四條路，那四條路就是棋子的四口氣），引出氣的概念：圍棋術語之一，是指在棋盤上與棋子緊緊相鄰的空交叉點。
三、學習數氣
1、在棋盤的中腹、邊、角上擺出棋子與棋形進行數氣，引導學生如何數氣，并快速數氣。
2、學習氣的口訣: 角上一子有兩氣,邊上一子有三氣,中間一子有四氣,要想長氣連接起。
五、教學比賽
1、在棋盤上擺出漢字“工”字，看誰數氣數得有快又準，對表現好的學生獎勵貼紙。
六、總結
本次課我們學習了氣的概念與數氣方法，以后你們要多數多練，這樣你們的棋才能長進。
結束部分
收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原位。
課堂記錄
導師評價
第三課 打吃與吃子
教學內容 打吃、被打吃、吃子
教學目標
1、通過對打吃與吃子的理解，區(qū)分打吃與吃子，并理解打吃與被打吃的關系。
教學重點
1、掌握如何進行打吃與吃子。
準備部分
1、布置講盤：穩(wěn)固、安全
2、安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離
3、道具準備：大灰狼與小白兔頭像、鈴鼓一個、獎勵學生的小貼紙若干
正課部分
一、整頓紀律，復習上節(jié)課內容。
師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。
給幾個表現最好的學生發(fā)小貼紙。隨即進行上節(jié)課內容提問，溫故而知新。在對棋子的“氣”有一定了解的前提下，就可以學習如何“吃子”了。
二、導入新課
1、以“大灰狼吃小白兔故事”教會學生如何吃子。
故事：方形的棋盤就像一個動物園，最外一圈粗線是動物園的墻，里邊的線是路，動物園里有一個小白兔，大灰狼正在抓它，它有四條逃跑的路，來了四只大灰狼堵住他的每條去路，他就被大灰狼吃了。
1、總結“打吃”定義：下子后，使對方棋子只剩下一口氣。
2、總結“吃子”定義：把對方棋子的氣全部圍住。
3、區(qū)分打吃與被打吃的關系。
三、課堂練習
1、找學生上臺在棋盤上分別扮演大灰狼與小白兔角色，進行吃子游戲。玩法：部分學生扮演大灰狼、部分學生扮演小白兔。在畫有棋盤的大紙上，扮演小白兔的學生聽到老師的鈴鼓聲后，自由在紙上玩，當鈴鼓聲停時，小白兔必須站在棋盤的交叉點上。這時扮演老虎的學生應根據小白兔站的位置去堵氣。沒有氣的學生就要離開。
四、總結
本次課我們學習了如何打吃棋子與吃子，以后你們要多玩多練，這樣你們的棋藝才能長進。
結束部分
收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原位。
課堂記錄
導師評價
第四課 棋盤名稱
教學內容 棋盤名稱（跳、尖、飛、星位、三·
三、小目）
教學目標
1、掌握各種棋子的著法名稱
教學重點
1、熟記并區(qū)分棋盤名稱
準備部分
1、布置講盤：穩(wěn)固、安全
2、安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離
3、道具準備：獎勵學生的小貼紙若干
正課部分
一、整頓紀律，復習上節(jié)課內容。
師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。
給幾個表現最好的學生發(fā)小貼紙。隨即進行上節(jié)課內容提問，溫故而知新。
二、導入新課
1、圍棋雖然沒有固定走法，但根據棋子的行棋目的及落點周圍棋形的不同，每一步棋仍有一定的名稱。下面對一些常見的圖形進行介紹：
跳：在原有一顆同色棋子的同一條直線上，隔一路走一子，稱為跳；隔二路走一子，稱為大跳。
尖：從原有的一顆同色棋子出發(fā)，向“口”字形的對角上走一子，稱為尖。
飛：從原有的一顆同色棋子出發(fā)，向“日”字形的對角上走一子，稱為小飛；向“目”字形的對角上走一子，稱為大飛。
2、對局開始要占角，但棋子下在角的什么位置合適呢？一般來說有三個點可以選擇： 星位：指角上的那一顆星，棋盤上共有四個星位。三·三：橫線第三路和豎線第三路的交叉點，稱為三·三。小目：橫線第三路和豎線第五路的交叉點，稱為小目。
三、練習方法
1、教師在棋盤上走小飛、小尖、小跳等棋形，讓學生說名稱，看誰說得快。
四、總結
本次課我們學習了跳、尖、飛等棋盤名稱，以后你們要多玩多練，這樣你們的棋藝才能長進。
結束部分
收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原位。
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導師評價
第五課 虎口
教學內容 認識虎口
教學目標
1、引導學生認識老虎口的尖牙齒是最危險的地方，懂得進入老虎口會被吃掉。
2、讓學生懂得下棋要做個細心觀察，認真思考的小棋手。
教學重點
1、認識虎口的定義、形狀、特點、位置及作用。
2、能找出在棋盤中間、邊上、角上的不同形狀、不同方向的老虎口。
準備部分
1、布置講盤：穩(wěn)固、安全
2、安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離
3、道具準備：老虎與小白兔的圖片
正課部分
一、整頓紀律，復習上節(jié)課內容。
師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。
給幾個表現最好的學生發(fā)小貼紙。隨即進行上節(jié)課內容提問，溫故而知新。
二、導入新課
1、出示老虎和小白兔的圖片，邊講述故事邊引導小朋友一齊辨認老虎設下的陷阱，隨即引出新課。
三、認識虎口
1、棋盤上一方三個棋子圍攏的形狀就叫“虎形”，圍攏的空交叉點稱為“虎口”。
2、在邊上、角上及中腹擺出虎口形狀，引導學生仔細觀察，發(fā)現老虎口的特點、形狀、方向等。
3、提問：老虎口的嘴巴是張開的還是閉攏的？像什么形狀？老虎都在棋盤上的什么地方呢？他的嘴巴朝什么方向呢？幾個棋子可以做成老虎口呢？并找學生上臺嘗試擺出虎口形狀。
四、分辨虎口的兒歌
老虎口真厲害，仔細觀察找出來，兩片嘴唇長得大，中間牙齒最危險。中間虎口三個子，邊上虎口兩個子，角上虎口一個子，上下左右方向多。
五、課堂練習
出示老虎口的棋形，引導學生分析與判斷這些老虎口做得對不對。
六、總結
老虎口真厲害，不管是黑將軍，還是白將軍，在派小兵去打仗的時候都可以用到作老虎口的方法。只要我們多動腦筋，就能在下棋時贏棋！收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原位。
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第六課 連接與切斷
教學內容 連接與切斷
教學目標
1、掌握連接與切斷的作用
2、掌握如何進行連接與切斷
教學重點
1、掌握連接與切斷的方法與口訣。
準備部分
1、布置講盤：穩(wěn)固、安全
2、安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離
3、道具準備：獎勵學生的小貼紙若干
正課部分
一、整頓紀律，復習上節(jié)課內容。
師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。
給幾個表現最好的學生發(fā)小貼紙。隨即進行上節(jié)課內容提問，溫故而知新。
二、導入新課
1、引導學生懂得集體的力量最大，從而導出連接就像手拉手，力氣也就大，分開則力氣小。
2、擺幾個棋形，引出連接概念：將有可能被對方分開的棋子連成一個整體，稱為“連接”。
3、擺幾個棋形，引出切斷概念：直接斷開對方棋子之間的聯絡，使對方的棋分散的方法稱為“切斷”。
三、連接與切斷的口訣
1、連接口訣：小棋子，手拉手，團結緊，力量足。直線連，占空點，斜線連，穿象眼。
2、切斷口訣：小小斷點是要害，看清斷點手要快。你不連接我就斷，火眼金睛我厲害。
四、課堂練習及講解
在棋盤上擺棋形，找學生上臺進行連接與切斷棋子。
五、總結
本次課我們學習了如何連接與切斷，以后你們要多玩多練，這樣你們的棋藝才能長進。
結束部分
收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原位。
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第七課 打劫
教學內容 打劫的定義與規(guī)則
教學目標
1、掌握打劫定義及規(guī)則，提高圍棋水平。
2、通過一系列練習，讓學生準確認出劫形。 教學重點
1、辨認劫形，掌握打劫規(guī)則。
準備部分
1、布置講盤：穩(wěn)固、安全。
2、安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離
3、道具準備：獎勵學生的小貼紙若干
正課部分
一、整頓紀律，復習上節(jié)課內容。
師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。
給幾個表現最好的學生發(fā)小貼紙。同學們，復習完吃子內容后，我們再看一個特殊的情況，黑子吃白子一個子，白子也吃黑子一個子，黑子再吃白子一個子，白子再吃黑子一個子，這樣不停的吃下去的話棋能下完嗎？是不是就沒完沒了呢？（是）那我們可怎么辦??？今天我們就解決這個問題。
二、導入新課
小朋友們，像這樣你提我一個子，我又提你一個子，來回提一個子的情況，就叫打劫。跟老師說一遍：打劫。當打劫的時候，黑子吃白子一個子，白子不能馬上去吃黑子，它必須要找一個劫材，在別處走一手棋，黑棋必須應一手，否則會有更大的損失，然后再回來提吃這個黑子。下面我們來演示一下。（舉例）
三、講解打劫、找劫財、應劫、粘劫概念
打劫：雙方可以互相提一子的情況，稱為打劫。找劫財：一方不能馬上吃回對方的棋子，必須在棋盤的其他任何點走一著棋，迫使對方應棋，稱為找劫財。
應劫：一方找劫財時，另一方應一著棋，稱為應劫。
粘劫：當一方打吃另一方棋子時，一方也可以選擇把劫粘上，使劫消失，稱為粘劫。
四、講解打劫的規(guī)則
下面老師教給你們把打劫的規(guī)則總結一下：打劫被提不要急，要隔一步再去提。講解的要點：
1、看能不能提一個子；
2、看是不是可以來回提一個子
四、課堂練習
1、在棋盤上擺3-4個棋形，讓學生快速找出哪些是打劫的情況。
六、課后總結
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第八課 眼
教學內容 眼、禁著點、真眼、假眼
教學目標
1、掌握禁著點與眼的定義。
2、熟記分辨真眼與假眼兒歌，學會分清真眼與假眼。
教學重點
1、分清真眼與假眼
2、掌握禁著點的概念
準備部分
1、布置講盤：穩(wěn)固、安全
2、安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離
3、道具準備：獎勵學生的小貼紙若干
正課部分
一、整頓紀律，復習上節(jié)課內容。
師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。
給幾個表現最好的學生發(fā)小貼紙。
一、導入新課
同學們，你們都有幾只眼睛？（兩只）其實，一片棋要想活，不被對方吃掉也得有兩只眼。今天我們要學習一個很重要的知識，就是“眼”的問題。
二、眼的概念
1、眼的定義：指由多個棋子圍住的一個或兩個以上的空交叉點。
2、眼的組成：用三個子在角上可以做成一個眼，用五個子在邊上可以做成一個眼，用七個子可以在二線以上圍成一個眼。
3、眼的位置：棋子圍上的交叉點。（擺棋形）
4、關于禁著點的概念：凡是要下的棋子，周圍沒有氣，又不能吃掉對方子的地方，都叫“禁著點”。
5、在棋盤上擺出多個禁著點的形狀，讓每一個小朋友都上來尋找禁著點。
三、真眼與假眼
1、判斷真假眼兒歌：真眼假眼分仔細，“田”字四角關鍵棋，兩角被搶占去，這個眼睛是假眼。
2、以“真假寶藏”游戲，將真寶藏（真眼）運回家，將假寶藏（假眼）送到收廢站。鼓勵學生勇敢去尋找寶藏，鍛煉他們的膽量。
四、課后總結
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第九課 抱吃 教學內容 抱吃
教學目標
1、掌握抱吃的定義及方法。
教學重點
1、掌握抱吃的定義及方法。
準備部分
1、布置講盤：穩(wěn)固、安全
2、安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離
3、道具準備：小白兔吃大蘿卜的圖片一張、獎勵學生的小貼紙若干
正課部分
一、整頓紀律，復習上節(jié)課內容。
師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。
給幾個表現最好的學生發(fā)小貼紙。
一、導入新課
1、同學們，請看棋盤上這道題，黑先走如何吃掉白棋呢？（看例子）這是一種很有趣的吃子方法，就像小白兔吃大蘿卜抱在懷里一樣，對方想跑也跑不掉，因此這種吃子方法叫：“抱吃”。一起跟老師說一遍：抱吃。
二、課堂練習
在棋盤上擺出3-4題吃子練習，鼓勵學生運用抱吃的吃子方式進行吃子練習。
四、課后總結
收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原。
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第十課 雙打吃 教學內容 雙打吃
教學目標
1、掌握雙打吃的定義及方法。
教學重點
1、掌握雙打吃的定義及方法。
準備部分
1、布置講盤：穩(wěn)固、安全
2、安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離
3、道具準備：獎勵學生的小貼紙若干
正課部分
一、整頓紀律，復習上節(jié)課內容。
師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。
給幾個表現最好的學生發(fā)小貼紙。
二、導入新課
三、雙打吃
（引導同學們看棋盤）黑棋走在這里，黑棋同時叫吃兩個白子，白子只能跑掉一個，另一個被吃，這種叫吃方法叫“雙叫吃”。一起跟老師說一遍：雙打吃。
四、雙打吃兒歌
雙打吃，真神奇，又吃蘋果又吃梨； 雙打吃，真奇妙，總有一處逃不掉。
五、課堂練習
在棋盤上擺出3-4題吃子練習，鼓勵學生運用雙打吃的吃子方式進行吃子練習。
六、課后總結
收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原。
課堂記錄
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第十一課 關門吃
教學內容 關門吃
教學目標
1、掌握關門吃的定義及方法。
教學重點
1、掌握關門吃的定義及方法。
準備部分
1、布置講盤：穩(wěn)固、安全
2、安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離
3、道具準備：獎勵學生的小貼紙若干、大灰狼與小白兔圖片各兩張
正課部分
一、整頓紀律，復習上節(jié)課內容。
師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。
給幾個表現最好的學生發(fā)小貼紙。
二、導入新課
1、同學們，你們知道嗎，有一種吃子方法，就像門一樣把對方關在里邊，想出也出不去，因此叫“關門吃”。一起跟老師說一遍：關門吃。
三、關門吃小游戲
用小白兔關門夾斷大灰狼尾巴來比喻，在棋盤上進行角色扮演，小白兔（白棋）決定為森林除害，造了個結實的屋子（白棋），并放了誘餌來騙大灰狼（黑棋）進來，再請兩個身強力壯的兔大哥（白棋）做了個門口，守在門口。大灰狼想跑，只能從門縫擠出去，可是始終剩一氣，被兔大哥關起門來消滅了。這就是關門吃。
五、課堂練習
在棋盤上擺出3-4題吃子練習，鼓勵學生運用關門吃的吃子方式進行吃子練習。
六、課后總結
收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原。
課堂記錄
導師評價
第十二課 枷吃 教學內容 枷吃
教學目標
1、掌握枷吃的定義及方法。
教學重點
1、掌握枷吃的定義及方法。
準備部分
1、布置講盤：穩(wěn)固、安全
2、安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離
3、道具準備：獎勵學生的小貼紙若干
正課部分
一、整頓紀律，復習上節(jié)課內容。
師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。
給幾個表現最好的學生發(fā)小貼紙。
二、導入新課
1、同學們，枷其實是中國古代鎖住罪犯的一種木質刑具。由于圍棋中一些吃子的圖形與這種刑具相似，因而得名。枷吃的特點是虛罩，并不緊氣，但對方的棋子無法逃脫。這種吃子方法就叫做“枷吃”，一起跟老師說一遍：枷吃。
五、課堂練習
在棋盤上擺出3-4題吃子練習，鼓勵學生運用枷吃吃的吃子方式進行吃子練習。
六、課后總結
收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原。
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第十三課 活棋
教學內容 活棋的認識
教學目標
1、掌握活棋的定義。
教學重點
1、掌握活棋的定義。
準備部分
1、布置講盤：穩(wěn)固、安全
2、安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離
3、道具準備：獎勵學生的小貼紙若干
正課部分
一、整頓紀律，復習上節(jié)課內容。
師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。
給幾個表現最好的學生發(fā)小貼紙。
二、導入新課
1、同學們，我們知道，棋子的“氣”是棋子在棋盤上賴以生存的條件，一個棋子只要有氣，就可以不被提去。而我們之前已經學習了眼與真眼的知識，其實，一塊棋假若有兩只真眼就能夠永遠在棋盤中生存、發(fā)展，屬于這塊棋的所有棋子都將作為“活棋”對待。那么這節(jié)課，我們就一起來探究活棋的奧秘。
三、如何造兩只眼
在棋盤上擺棋形，原來，在角上，僅需六個子就可以圍成兩個眼，在邊上最少需八個子，而在中腹則最少需十個子才能做到兩眼。所以，一般情況下，在角上做眼所需子數量少，最易活棋，其次是邊上，再次是中腹。
我們既然明白了兩個“眼”以上的棋是活棋，那么在實際對局中，應該怎樣應用呢？
四、活棋的概念與應用
1、活棋概念：永遠不能被提掉的棋稱“活棋”，活棋必須要有兩個或兩個以上的“眼”。
2、運用辨認真假眼的方法，找出有兩個真眼的棋形，從而加深對活棋的理解。
五、課堂練習
六、課后總結
收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原。
課堂記錄
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第十四課 死棋
教學內容 死棋的認識
教學目標
1、掌握死棋的定義。
教學重點
1、掌握死棋的定義。
準備部分
1、布置講盤：穩(wěn)固、安全
2、安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離，每四人一個棋盤。
3、道具準備：獎勵學生的小貼紙若干
正課部分
一、整頓紀律，復習上節(jié)課內容。
師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。
給幾個表現最好的學生發(fā)小貼紙。
二、導入新課
1、同學們，在圍棋中，棋盤上的棋子有活棋和死棋之分，前一課我們共同探究了活棋的奧秘，那么這一節(jié)課現在我們就一起了解一下死棋。
三、死棋的概念
所謂死棋就是在對局過程中的一方的一塊棋被對方的棋子包圍住，被圍的棋沒有兩個眼以供作活，也就是說，棋盤上任何一塊棋到最后遲早總是要被對方提掉或終局時拿掉的棋子，稱這為死棋（見棋盤范例）
四、死棋的形式
了解完死棋的概念后，下面就給大家介紹幾種簡單的死棋形式：
1、棋子在對方的包圍中沒有氣；
2、棋子在對方包圍中雖有氣，但在圈中內無法做出兩只眼；
3、棋子在包圍中有一只眼，卻做不出可以活棋的第二只眼；
4、棋形似乎有兩只眼，卻都是假眼。
五、課堂練習
六、課后總結
收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原。
課堂記錄
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第十五課
圍空
教學內容
圍空
教學目標
1、掌握圍空的意義以及基本方法。
教學重點
1、了解圍空的基本手段。
準備部分
1、布置講盤：穩(wěn)固、安全
2、道具準備：獎勵學生的小貼紙若干
正課部分
一、整頓紀律，復習上節(jié)課內容。
師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。
給幾個表現最好的學生發(fā)小貼紙。
二、導入新課
1、同學們，在圍棋比賽中，最終的輸贏決定于誰圍住的地方多。這就是我們這節(jié)課要學習的新絕招—圍空，跟老師說一遍：圍空。那什么叫做圍空呢？圍空就是一方用棋子所包圍起來的空交叉點。也就是說誰圍住都空交叉點多誰就是最終贏家，所以圍空在圍棋里是必要的手段，下面我們一起來了解一下要怎樣才能圍空。
三、圍空的手段
1、邊攻擊邊圍空
2、以強大的外勢來進行圍空
3、在棋盤上擺棋形，然后給大家講解應該以什么思路去理解局勢及怎樣去圍空。并說明要學會要根據棋局當前形勢的不同而采取不同都圍空手段，不能因局部相同而造成走法千篇一律。
四、課堂練習
了解完圍空的概念后，下面就給大家介紹幾種簡單的圍空手段及思路。（附棋盤范例）
五、課后總結
收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原。
課堂記錄
導師評價
第十六課 破空
教學內容 破空
教學目標
1、掌握破空的意義以及基本手段，教學重點
1、了解破空的基本手段。
準備部分
1、布置講盤：穩(wěn)固、安全
2、道具準備：獎勵學生的小貼紙若干
正課部分
一、整頓紀律，復習上節(jié)課內容。
師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。
給幾個表現最好的學生發(fā)小貼紙。
二、導入新課
1、同學們，我們上節(jié)課說到在圍棋比賽中，哪一方的棋子所包圍起來的空交叉點多就是誰獲勝，即誰圍空大睡就贏。但如果實空不足怎么辦呢？這時，我們就需要學會用好的計謀去阻止對方圍空，這種手段主要是靠破壞對方的實空。
三、破空的基本手段
1、實空不足時，可以打入對方實空做活棋來破掉對方實空
2、實空只差一點時，可以在外淺消對方實空
3、在棋盤上擺棋形，然后給大家講解應該以什么思路去分析當前局勢及怎能樣去破空。
四、課堂練習
了解完破空的概念后，下面就給大家介紹幾種簡單的破空手段。（附棋盤范例）
五、課后總結
收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原。
課堂記錄
導師評價
附頁：搶答題 1．在棋盤上，最好的是什么地方？其次？最后？（金角銀邊草肚皮）
2．如果要活棋，必須有幾只眼？都是什么眼？（兩只真眼）
3．在對戰(zhàn)中，白子和黑子都活下來，圍棋術語叫什么？（雙活）
4．用猜先的方式下棋，該是哪種顏色的棋先下？（黑子）
5．除了中國，還有哪兩個國家的圍棋也下得很好呢？（日本、韓國）
6．讓對方的棋只剩下一下氣，這種手段圍棋術語叫什么？（打）
7．在棋盤上，有九個黑點，把棋下在黑點上，叫什么位置？（星位）
8．一點死的眼型有哪些？（直
三、彎
三、丁
四、刀五等）
9．我們倡棋幼兒園、中城小學走出來一位圍棋世界冠軍，他是誰？（黃晨）
10．在開盤時，先下在哪里比較好？（角上）
11．圍棋最早是哪個國家發(fā)明的？（中國）
12．贏棋以什么來區(qū)分？（看誰圍得底盤多）
圍棋課程教案小班篇六
1、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務的本事。
2、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，學習正確的刷牙方法。
娃娃家：給娃娃洗臉、刷牙、梳頭。手工區(qū)；：卡紙、海綿紙、等材料設計各種生活用品并且還能夠進行繪畫。
閱讀區(qū)；各種生活類的圖畫書。
一、談話導入。
小朋友是個講衛(wèi)生的孩子嗎（是的）那你們平時是怎樣講衛(wèi)生的呢（請個別孩子說說自我平時是怎樣講衛(wèi)生的）
剛才小朋友都說了自我早上起來會刷牙、洗臉，講了很多很多，今日我教師就要來看看我們在區(qū)域活動中是怎樣來表現的。
三、介紹各個區(qū)域。
1、娃娃家。
娃娃家里都有很多的娃娃寶寶，今日就要來讓我們的小朋友怎樣跟我們的娃娃洗臉、刷牙、梳頭。
2、圖書區(qū)。
今日教師在圖書區(qū)準備了各種生活類的圖畫書，待會小朋友能夠看圖書和朋友一齊講講，看完后能夠和好朋友一齊說說。
3、動手區(qū)。
在手工區(qū)教師準備了：卡紙、海綿紙、等材料設計各種生活用品并且還能夠進行繪畫。
四、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。
1、提出區(qū)域規(guī)則。
在進區(qū)的時候，你先要想好來你要進什么區(qū)角?？墒俏覀冞M區(qū)域時我們先要拿好進區(qū)卡，僅有拿到了進區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動，如果你去的哪個區(qū)角里的卡插滿了，你就不能再進這個區(qū)了，僅有把卡插在哪個區(qū)里，你就在哪個區(qū)里活動。當教師放音樂時候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。
2、教師巡回指導幼兒進行區(qū)域活動。
四、收拾材料，結束游戲。
小結小朋友進區(qū)觀看的情景，表揚有序進區(qū)的幼兒，對存在不足自我玩自我的幼兒提出要求，指出做的.不夠的地方。
圍棋課程教案小班篇七
1、在螞蟻搬家的游戲中促進幼兒基礎動作的學習；
2、在撿拾布球的過程中發(fā)展幼兒的大小肌肉和身體協(xié)調性；
3、在站報紙的游戲中初步體驗協(xié)作的.意識。
報紙若干、小布球若干。
熱身操
幼兒在音樂伴奏和教師示范帶領下，一起做《快樂冒險島》的律動操。
主題游戲：回洞穴幫忙
故事引導：要發(fā)大水了，螞蟻要快快回家把糧食搬出來。
注意事項：
1、報紙折疊不宜過寬；
2、小班課程連續(xù)跳躍動作不宜超過5次；
3、可根據各班運動能力差異循序漸進將報紙慢慢變寬；
4、逐步建立小班隊列概念
變化游戲：搬糧食
故事引導：進入洞穴，要快快地把糧食搬出來。
游戲方式：分組操作，一組小朋友排成2排，倆倆相對，每對小朋友將折好的一條報紙拉住，被拉住的報紙放在高（鉆爬）或低位（跳躍）便形成障礙，另一組小朋友穿越所擺放的障礙后，拿一顆小布球放到籃子里，然后到隊伍后方排隊。
注意事項：
1、擺障礙的小朋友，每2人為一單位，每單位間隔約1米；
2、為了將障礙相對保持穩(wěn)定，可讓拿報紙的小朋友坐下或跪著；
3、每次最多拿兩顆小布球，這樣孩子就能多玩幾次，提高其運動量。
升華游戲：找新家
故事引導：我們已經將糧食全部運出來了，現在要尋找新家。
游戲方式：
1、每倆小朋友手拿一張大報紙（葉子），當聽指令“大水來了”就將報紙踩在腳底下；
2、隨著游戲的進行，慢慢將報紙一次次折疊變小來提高游戲難度。
注意事項：
1、報紙折疊動作教師需做出示范；
2、提示幼兒站在報紙上不能跌倒，跌倒就會被大水沖走了。
教師參與：
升華游戲中，教師可在小朋友中自由走動，隨時給予指令，吸引小朋友注意力，提高幼兒運動興趣。
圍棋課程教案小班篇八
1、看課件展示，幫助家長了解制作"接球器"的步驟，指導家長完成"接球器"的`制作2、看現場展示，鼓勵家長參與到游戲中，體驗親子同游戲的樂趣。
指導家長完成"接球器"的制作。
課件、大的飲料瓶一個、乒乓球一個、剪刀一把、彩色即時貼。
提問法、觀察法教學過程：
1、談話導入"你認為這個飲料瓶會做成哪種體育器械？"
2、看課件展示：
（1）制作步驟
（2）注意事項
（3）發(fā)展內容
3、親子共制作教師巡回指導，提醒注意安全4、親子共樂家長幼兒共同游戲，感受不一樣的樂趣5、自然結束作業(yè)：
裝飾接球器，和孩子創(chuàng)造更多關于接球器的玩法前期情況：
班級活動器械較少，滿足不了孩子的活動需求，本次課程的實施既能解決這一問題又遵循了《指南》中提出的"為幼兒準備多種體育活動材料，鼓勵幼兒選擇自己喜歡的材料開展活動"這一理念，所以設計本次家長課程。
活動氛圍熱烈而溫馨，家長積極參與，特別是有幾位上年紀的爺爺奶奶也投入到活動中，他們非常認真，是我們年輕父母學習的榜樣。
圍棋課程教案小班篇九
1、模特秀《themagickey》，激發(fā)幼兒的興趣。
師：小朋友你們看看邵老師是不是很漂亮啊，請小朋友來說說哪里漂亮好不好?
幼：頭上/手上/腰…
2、出示拉花，幼兒觀察
(1)一種顏色制成的拉花
(2)兩種顏色制成的拉花
(3)三種顏色制成的拉花并按規(guī)律排列
師：這三種哪一種看呀，為什么呀?
幼：它有好多顏色，而且排列得很漂亮。
3、教師講解示范拉花
師：這節(jié)課，老師就教小朋友怎么做拉花，我們可以做成手環(huán)和項鏈哦?？蠢蠋熯@里有一條長方形，我要把它變成圓形，把它的頭和后面圍成圓，重合一起，(做個錯誤示范：1、能不能合得很大的地方啊，這樣圓就變得很小了，不好看;2、能不能把頭和后面直接貼起，凸出來，就不像圓形了。)接著把另一個長方形套進去，也一樣粘起來。再套一個，要注意套第四個環(huán)時，可不可以套到中間去呀，小朋友看看，這樣是不是就拉不長了呀。接下來請小朋友動手做做吧。
4、提出要求和規(guī)則
(1)用剪刀時，不要對著小朋友，不要傷到自己，剪完后，要放回籃子里。
(2)必須將不同顏色的紙進行有規(guī)律地排列。
5、幼兒制作，教師巡回指導，重點指導幼兒有規(guī)律地排列顏色。
6、作品欣賞。
7、家長與幼兒進行模特秀。
圍棋課程教案小班篇十
1、通過肢體和道具感應圓滑和斷奏；
2、樂于跟隨教師利用肢體表現出圓滑和斷奏；
3、在特定音樂情景游戲中體驗到快樂。
1、塑料帶人手一個
2、手搖鈴人手一個
3、沙巾人手一塊、黑板
一、故事導入，引入情景
二、音樂律動，感應圓滑與斷奏
2、肢體感應，第二次體驗音樂圓滑：手于空中畫出圓滑線條；斷奏：手與空中或肢體點觸圓滑：
腳于地板畫出圓滑線條；斷奏：腳于地板跳出斷奏
3、利用道具感應，第三次體驗音樂
每位幼兒的一只腳穿上塑料袋，只能穿一只腳，防止摔倒
圓滑：溜冰狀；斷奏：在地板點跳
三、利用肢體表現圓滑和斷奏
1、激發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈動作
2、師幼共舞，體驗肢體表現帶來的快樂
圓滑：往上拋沙巾/拿沙巾轉圈；斷奏：沙巾在身體或空中點觸
四、利用樂器操作體驗圓滑和斷圓滑：搖奏；斷奏：敲奏
圍棋課程教案小班篇十一
1、看課件展示，幫助家長了解制作"接球器"的步驟，指導家長完成"接球器"的.制作
2、看現場展示，鼓勵家長參與到游戲中，體驗親子同游戲的樂趣。
指導家長完成"接球器"的制作。
課件、大的飲料瓶一個、乒乓球一個、剪刀一把、彩色即時貼。
提問法、觀察法教學過程：
1、談話導入"你認為這個飲料瓶會做成哪種體育器械？"
2、看課件展示：
（1）制作步驟
（2）注意事項
（3）發(fā)展內容
3、親子共制作教師巡回指導，提醒注意安全
4、親子共樂家長幼兒共同游戲，感受不一樣的樂趣
5、自然結束作業(yè)：
裝飾接球器，和孩子創(chuàng)造更多關于接球器的玩法前期情況：
班級活動器械較少，滿足不了孩子的活動需求，本次課程的實施既能解決這一問題又遵循了《指南》中提出的"為幼兒準備多種體育活動材料，鼓勵幼兒選擇自己喜歡的材料開展活動"這一理念，所以設計本次家長課程。
活動氛圍熱烈而溫馨，家長積極參與，特別是有幾位上年紀的爺爺奶奶也投入到活動中，他們非常認真，是我們年輕父母學習的榜樣。
圍棋課程教案小班篇十二
1、在觀察和游戲中感知物體的數量與大小，并再現物體間遠近、疏密等空間關系。
2、體驗和同伴一起做游戲的快樂，樂于參加集體游戲。
自制ppt課件：藍、黃兩色掛件若干。
(一)認識小藍
(點擊課件，出現藍色點點)提問：小朋友們，今天我給大家?guī)硪粋€朋友，看，誰來了?是什么顏色?給他取個名字吧，那我們就叫它小藍好嗎?和小藍打個招呼吧，你好，小藍!
(二)分辨小藍的爸爸媽媽
(點擊課件，出現房子及小蘭一家。)引導幼兒辨認小藍及其爸爸媽媽。
這是小藍的家，猜猜哪個是小藍呢?它在哪里?(中間那個最小的)誰來指一指，哦，這是中間，這是旁邊。為什么它是小藍呢?(因為它最小)那旁邊的會是誰呢?(小藍的家里還會有什么人?)(爸爸媽媽)哪個是他的爸爸呢?為什么?哪個是媽媽呢?(原來小藍的爸爸是大大的，媽媽呢比小藍大，比爸爸小一點，小藍是家里最小的一個)小藍家一共有幾個人呢?(3個)原來也是三口之家，小藍和爸爸媽媽生活在一起，一定感到很——開心，很——幸福!
(三)點數小藍的.朋友。(顏色、數量)
(點擊課件：依次出現小紅、小綠、小黑、小黃、小橙。)
提問：小藍在幼兒園還有很多的朋友呢，你們想認識嗎?猜猜小藍的朋友會是誰呢?也是顏色寶寶哦，你還知道什么顏色?我們可以叫它。。。
那我們去看看，它到底有哪些朋友?這是小紅，它是橙色，叫它小橙，什么水果的顏色是橙色的?對啦，我們也可以叫它橘色，小橘。
(幼兒說出顏色)
哇，這里現在一共有幾個朋友?誰愿意來數數?怎么數?(小結：真棒，數數的時候要從上往下，一排一排，一個個地數)
誒，那我要問問大家，小藍的朋友有幾個呢?(5個)小藍的朋友，自己算不算，能不能把小藍數進去?除了小藍，小紅、小橙、小綠、小黑、小黃都是它的朋友，有幾個呀?我們一起來數數，小藍數不數，1，2，3，4，5，小藍有幾個朋友?(5個)
(一)小藍的好朋友
你們想不想和旁邊的好朋友朋友靠在一起，要好要好呢?來吧，去試試。
(二)學小黃小藍做游戲。
1、戴上掛件
和好朋友在一起，開心吧?小黃和小藍要去做游戲了，你們想不想去啊，那我們也來變成小藍和小黃，一起去做游戲吧。老師這里有很多小藍，還有很多小黃，請你選一個你喜歡的顏色，掛在胸前，和它做朋友。女孩子先來吧，選一個你喜歡的顏色，男孩子來吧，你是誰呀，互相介紹一下吧。
2、開火車游戲
(點擊課件，出現小黃排成一條直線)提問：
是誰先出來做游戲呢，是誰呀?(小黃)他們是怎么排隊的?(一個跟著一個，排成一條直直的線)
猜猜他們在玩什么游戲?(開火車)小結：他們緊緊地、一個挨著一個排，就像在玩開火車的游戲。
你們會開火車嗎?想不想來，小黃小黃請上來!跟在我的后面，小心哦，一個跟著一個，小手輕輕搭在前面小朋友的肩膀上。哇，火車越來越長啦，嗚嗚，我的火車就要開，你們想開到哪里去?噢，到站咯。
3、老鷹捉小雞
點擊課件，提問：
小藍們也在做游戲呢，他們排成了什么樣子?和剛才小黃的一樣嗎?隊伍前面怎么樣?后面呢?(小結：隊伍前面分開了，后面的人一個挨著一個排在一起)
猜猜他們在玩什么游戲呢?(老鷹捉小雞)
想不想一起來玩玩，小藍小藍快上來。誰做老鷹，站在哪里?我來做雞媽媽保護你們哦，小雞們，跟在我的后面，不能讓老鷹捉走哦。哇，老鷹沒抓到，我們小雞贏啦，老鷹下次加油。
(一)點擊課件，提問：
我們來看看，小黃和小藍這次又變成什么樣子了，他們圍成了幾個圓圈?(兩個)
兩個圓圈一樣嗎?哪里不一樣?(哪個圓圈分的開一點?小黃的圈圈呢，沒有分開，圍得緊緊的)
小結：小黃的圓圈圍得緊緊的，像一個小皮球：小藍的圓圈圍得有點分散，像一個大皮球。
(二)幼兒分成小黃小藍圍成圓圈。
這回，小藍和小黃要一起來咯!小黃是個小皮球，圍得緊緊的，小藍是個大皮球，圍得分開點。
我們來給皮球打氣哦，氣氣，皮球變大啦，嘶，皮球漏氣啦，變小啦，好玩嗎?
四、延伸。
小結：這一次小黃和小藍排在了一起，一個藍和一個黃，藍黃，藍黃……。
你們想不想來試試?
引導幼兒以個一個間隔排隊，圍成圓圈。
我們和小藍小黃一樣排好隊，出去玩吧!
圍棋課程教案小班篇十三
1、初步學會用長方形紙粘貼成環(huán)形制作簡單拉花如手環(huán)，項鏈等等。
2、愿意參與制作活動并體驗拉花色彩的美麗。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、感受作品的美感。
圍棋課程教案小班篇十四
1、聽故事，理解故事內容，在理解故事的基礎上，了解水可以變化。
2、樂于動手探究水的變化，了解水的三態(tài)變化的過程。
1、水的兩種形態(tài)：一杯水、一個冰花或冰塊(預先做好)
2、酒精燈一個、鐵皮一塊
1、導入
出示一杯水，引起幼兒的注意
師：老師今天請來一位朋友，他有一個小故事要與大家分享，你們認得他是誰么?
2、聽一聽、講一講
完整欣賞故事《會變的水》
關鍵提問：小池塘里的水變成了什么?小池塘里的水為什么會變?
小結：原來不同的季節(jié)小池塘里的水有了不同的`變化。夏天變成了水蒸氣，冬天變成了冰。
3、玩一玩、說一說
l師出示提前做好的冰花(冰塊)給幼兒玩，讓幼兒體驗冰化成水的過程。
師：老師今天也帶來了不同的水，我們一起來玩一玩，看看冰塊變成了什么?
小結：原來冰塊變成了水
l師演示水滴蒸發(fā)的過程
師：我們一起來看一看，這一滴水燒了以后變成什么樣子了?
小結：原來水因為火燒了以后變熱，就變成了水蒸氣，到空氣中去了。
幼兒在家中嘗試讓水在三態(tài)之間發(fā)生變化，進一步了解水三態(tài)之下的特性。
附故事：會變的水
風對小池塘里的水說：“你看見我嗎?”
水說：“看不見，可是，當樹枝搖、旗幟飄、天空呼呼叫的時候，我知道你來了。不過有時候你也看不見我，因為我會變?！?/p>
風笑笑說：“我不信!”
夏天，太陽曬著，曬著，小池塘里的水不見了。
到了秋天，風來問水：“夏天你到哪里去了?”
水說：“我變成水蒸氣，升到天空去了?！?/p>
冬天，北風吹著，吹著，小池塘里的水又不見了。
到了春天，風又來問水：“冬天你到哪里去了?”
水說：“我在池塘里結成冰啦了。”
風說：“啊!你真的會變!”
圍棋課程教案小班篇十五
1.在螞蟻搬家的游戲中促進幼兒基礎動作的學習；
2.在撿拾布球的過程中發(fā)展幼兒的'大小肌肉和身體協(xié)調性；
3.在站報紙的游戲中初步體驗協(xié)作的意識。
:
報紙若干、小布球若干。
熱身操
幼兒在音樂伴奏和教師示范帶領下，一起做《快樂冒險島》的律動操。
主題游戲：回洞穴幫忙
故事引導:要發(fā)大水了，螞蟻要快快回家把糧食搬出來。
注意事項:
1.報紙折疊不宜過寬；
2.小班課程連續(xù)跳躍動作不宜超過5次；
3.可根據各班運動能力差異循序漸進將報紙慢慢變寬；
4.逐步建立小班隊列概念
變化游戲：搬糧食
故事引導:進入洞穴，要快快地把糧食搬出來。
游戲方式:分組操作，一組小朋友排成2排，倆倆相對，每對小朋友將折好的一條報紙拉住，被拉住的報紙放在高（鉆爬）或低位（跳躍）便形成障礙，另一組小朋友穿越所擺放的障礙后，拿一顆小布球放到籃子里，然后到隊伍后方排隊。
注意事項:
1.擺障礙的小朋友，每2人為一單位，每單位間隔約1米；
2.為了將障礙相對保持穩(wěn)定，可讓拿報紙的小朋友坐下或跪著；
3.每次最多拿兩顆小布球，這樣孩子就能多玩幾次，提高其運動量。
升華游戲：找新家
故事引導:我們已經將糧食全部運出來了，現在要尋找新家。
游戲方式:
1.每倆小朋友手拿一張大報紙（葉子），當聽指令“大水來了”就將報紙踩在腳底下；
2.隨著游戲的進行，慢慢將報紙一次次折疊變小來提高游戲難度。
注意事項:
1.報紙折疊動作教師需做出示范；
2.提示幼兒站在報紙上不能跌倒，跌倒就會被大水沖走了。
教師參與：
升華游戲中，教師可在小朋友中自由走動，隨時給予指令，吸引小朋友注意力，提高幼兒運動興趣。
圍棋課程教案小班篇十六
1、學習聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。
2、提高幼兒動作的`協(xié)調性和靈活性。
活動準備
1、音樂：動物狂歡節(jié)-烏龜。
2、小鼓一只，烏龜的頭飾若干，青蛙、鴨子玩具。
活動過程
一、活動開始
1、扮演角色，幼兒戴上烏龜的頭飾。
教師：現在你們就是小烏龜了，我就是烏龜媽媽了。
2、師幼一起做熱身運動。
教師：今天天氣真好，我們聽著音樂，做做運動吧！
點點頭，伸伸臂，踢踢腿，蹦蹦跳，扭扭身子轉個圈。
二、變換方式練習爬行
1、教師：去找你們的好朋友小青蛙玩吧。
你們的好朋友還有小鴨子呢，再去找小鴨子玩玩吧。
2、幼兒爬動著依此向小青蛙、小鴨子等問好，然后再爬回自己家來。
三、聽信號變換方向和變速爬行。
1、教師：咚咚咚，這是什么？媽媽要小烏龜聽著鼓聲來學本領。
鼓聲“咚咚咚”，小烏龜就往前爬，
鼓聲“嗒嗒嗒”小烏龜就倒退著爬，
鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小烏龜就轉著圈爬。
2、練習爬行
（1）聽信號向前爬、向后倒退爬和轉圈爬。
（2）聽信號向前變換速度爬。
（3）聽信號轉圈變換速度爬。
（4）聽信號交替爬行向前、轉圈變換速度爬和倒退著爬。
四、調整活動量
1、教師：寶寶們，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽吧。
2、放松活動“烏龜游泳”。
圍棋課程教案小班篇十七
1、幼兒能根據音樂做一些簡單的肢體動作。
2、了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。
3、體驗音樂游戲的樂趣，喜歡進行音樂游戲。
視頻：蝴蝶變毛毛蟲。
毛毛蟲變蝴蝶
導入
師：今天胡老師給小朋友們帶來了一段小視頻，寶寶們先來看看視頻講了什么？
幼：毛毛蟲變成蝴蝶了
師：小朋友們都很聰明，毛毛蟲長大之后變成了蝴蝶，可是他是怎么變成蝴蝶的呢？小朋友們想知道嗎？那我們認真聽一聽吧。（音樂視頻）
過程
一、毛毛蟲段落表演（毛毛蟲有兩段音樂不同）
（一）毛毛蟲段落一
1、小朋友們都聽到了什么？剛開始的毛毛蟲是什么樣子的？（軟綿綿，一伸一縮）
2、那個小朋友能表演給老師看看，毛毛蟲怎么一伸一縮的？（小朋友可以用手指動一動，也可以扭一扭，多喊幾個孩子表演）
3、寶寶表演的很好，我們大家一起學學和他學一學好不好？（多學幾個動作跟上音樂）
寶寶最喜歡那個動作，下面你可以選擇自己最喜歡的'動作來表演毛毛蟲。（在合上音樂，選擇自己喜歡的動作表演）
（二）毛毛蟲段落二
1、毛毛蟲啊剛開始會吃很多的東西，這樣他才可以慢慢長大，但是慢慢長大的毛毛蟲開始有變化了，我們一起來聽一聽毛毛蟲怎么了？（不吃不喝不唱歌）
3、我們一起學一學好嗎（配上音樂一起動）
（三）合起來表演
小朋友們真棒，現在我們一起來跟著音樂來做一只小小的毛毛蟲。
二、蝴蝶段落
（一）蝴蝶一段落
1、毛毛蟲不吃不喝縮在角落，小朋友猜一猜會發(fā)生什么事情？（死掉，變蝴蝶，生病了，）我們一起來豎起小耳朵聽一聽寶寶們猜的對不對？（第二段音樂）
2、小朋友們你們聽到了什么？（蝴蝶來了）蝴蝶怎么飛來的？（學習蝴蝶的動作）
3、小蝴蝶來了，他是誰變得？毛毛蟲變成了小蝴蝶飛來飛去，還做什么了？（唱歌，跳舞，采花蜜）
4、哪個寶寶告訴老師小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么樣子的？（喊幾個孩子做一做，其他孩子跟著學一學）
5、寶寶們學的真好，小蝴蝶要去哪里采花蜜？老師也給小朋友們準備了花朵，下面寶寶們也可以選一個自己喜歡的動作跟這音樂和小蝴蝶們一起來飛一飛好嗎？（合上音樂來一遍）
7、現在請寶寶們認真聽音樂，我們一起來做一只毛毛蟲。跟著音樂做起來
三、游戲部分
2、寶寶們都找到小花了沒，表現真棒，現在請小朋友找到自己的好朋友和好朋友們一起做這個游戲。
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