方案的成功與否取決于問題的分析和解決方法的選擇。制定方案需要我們具備良好的分析和決策能力，能夠從各種可能的選擇中做出最優(yōu)的決策。掌握制定方案的基本方法和技巧是提高工作效率的關(guān)鍵。
幼兒園中班音樂教學(xué)活動(dòng)方案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌。
2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體驗(yàn)共同游戲的快樂。
3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：鞭炮一串，與兒歌內(nèi)容有關(guān)的圖片若干，貓頭飾若干。
活動(dòng)過程：
1、教師出示鞭炮，引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲，教師念象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”并引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦。
2、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》。
(1)教師出示老鼠(戴著大紅花，穿著新郎的衣服)圖片，引導(dǎo)幼兒回憶《還珠格格》中娶親的場面。(幼兒回答：有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、花轎等)。
(2)教師有表情地朗誦兒歌，幼兒理解兒歌內(nèi)容。
(3)教師邊出示圖片邊朗誦兒歌，并引導(dǎo)幼兒拍節(jié)奏。
(4)教師念兒歌每句前半段，幼兒念后半段，并交換一次。
(5)師幼一起邊拍節(jié)奏邊朗誦兒歌。
3、游戲《貓捉老鼠》。
(1)教師介紹游戲玩法。
教師和幼兒扮老鼠，配班老師扮老貓，老鼠有節(jié)奏地朗誦兒歌，當(dāng)念到“蹦叭”時(shí)，老鼠全體蹲下，老貓出場，當(dāng)老貓念到：“一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉”時(shí)，老鼠則立刻跑到自己的座位上去，老貓去捉老鼠，當(dāng)老鼠上位后，老貓則不能抓。
(2)師幼共同游戲2-3遍(次數(shù)視當(dāng)時(shí)幼兒情況而定)。
4、師幼一起去戶外游戲。
附兒歌：《老鼠娶親》。
八只老鼠抬花轎呀抬花轎，
四只老鼠來吹號(hào)呀來吹號(hào)，
兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，
吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、嘣叭。
老貓聽了來賀喜，“恭喜!恭喜!”
一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉。
幼兒園中班音樂教學(xué)活動(dòng)方案篇二
(本次活動(dòng)我主要是結(jié)合在小班開展的《開愛的小動(dòng)物》這個(gè)主題活動(dòng)來進(jìn)行的。在活動(dòng)中，幼兒對(duì)各種小動(dòng)物產(chǎn)生了濃厚的興趣和喜愛之情。可是有部分幼兒在喜愛動(dòng)物的同時(shí)，卻不愛護(hù)小動(dòng)物，因此，我選取了歌唱活動(dòng)-《小毛驢》，嘗試用看圖譜的方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞，讓幼兒在操作的過程中愉快、主動(dòng)地學(xué)習(xí)唱歌，并從歌曲中感受到人與動(dòng)物間的美好情感，體會(huì)幫助別人的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)。
1理解歌詞內(nèi)容及表達(dá)的情感，體會(huì)幫助別人的樂趣。
2看圖譜學(xué)唱歌曲，并嘗試用不同的聲音演唱歌曲，愿意大膽表達(dá)自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
嘗試用不同的聲音演唱歌曲，愿意大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
多媒體課件、小動(dòng)物頭飾、伴奏音樂。
活動(dòng)過程：
一、在“小動(dòng)物去大森林里郊游”的游戲情景中復(fù)習(xí)歌曲《去郊游》，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
二幼兒通過看圖譜的形式理解歌詞并學(xué)唱歌曲。
1出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說一說：小毛驢在干什么。
2幼兒嘗試看圖譜學(xué)習(xí)第一段歌曲。
3小朋友和老師一同給圖譜排序并學(xué)習(xí)第二段歌曲。
4幼兒邊指導(dǎo)圖譜邊用自然的聲音完整演唱歌曲。
三能夠體會(huì)歌曲的不同情感，大膽的進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。
1說一說：鼓勵(lì)幼兒說出兩段歌曲的情感有什么不同，并大膽的用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2唱一唱：嘗試用不同的聲音及動(dòng)作表達(dá)歌曲內(nèi)容，較完整的演唱歌曲。
四在《去郊游》的歌曲中結(jié)束活動(dòng)，感受幫助別人的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出各種猴子爬樹的律動(dòng)。
2.通過樂器與肢體感知數(shù)量的遞增與遞減。
3.體驗(yàn)與同伴掛香蕉游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖、五只猴子圖卡、手搖鈴。
活動(dòng)過程：
一、故事引導(dǎo)。
師：寶寶和小動(dòng)物們鋸?fù)昴绢^，一起去洗澡。每個(gè)人都把自己洗的香噴噴的，洗完澡大家有又一起開心的玩起了游戲。小動(dòng)物們都和自己的好朋友開心的玩著，可是，寶寶一個(gè)人在旁邊傷心的哭了起來，因?yàn)樗也坏剿约旱呐笥选＿@時(shí)候小猴子開始爬樹逗寶寶開心。
二、歌曲律動(dòng)。
師：小朋友，你們知道小猴怎么爬樹的嗎?
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編多種爬樹動(dòng)作。
三、感知數(shù)目遞增與遞減。
1.播放cd大調(diào)部分，聽音樂配合數(shù)量出示猴子圖卡。
師：你們知道小猴最喜歡吃什么嗎?
引導(dǎo)幼兒說出香蕉，教師出示香蕉提問。
師：香蕉是長在什么地方的?
出示香蕉樹，把香蕉貼好。
師：哇!好多的香蕉啊!我們一起聽聽看，有多少只猴子想過來吃香蕉呢?
2.聽音樂引導(dǎo)幼兒手指比出數(shù)量。
3.肢體感應(yīng)數(shù)目。
大調(diào)部分用手拍，小調(diào)部分用腳踏。
四、手搖鈴。
1.手搖鈴感知數(shù)目。
唱歌部分請(qǐng)幼兒搖奏手搖鈴，數(shù)字部分請(qǐng)幼兒用手搖鈴敲出數(shù)目。
2.掛手搖鈴香蕉。
唱歌部分搖奏手搖鈴，聽到數(shù)字時(shí)掛手搖鈴。
第一遍清唱，一名老師配合當(dāng)樹，另外一名示范掛手搖鈴。
第二遍請(qǐng)五名幼兒上臺(tái)掛手搖鈴，教師當(dāng)樹。
第三遍按照班級(jí)孩子的數(shù)量分組，分成六人一組，一人當(dāng)樹，五人掛手搖鈴。
幼兒園中班音樂教學(xué)活動(dòng)方案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
感受歌曲歡快的旋律，在有趣的情境中愉快地學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件。
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入，感受歌曲的旋律。
ppt1、ppt2。
1、通過幫小兔背蘑菇的情景感受旋律。
師：走過小橋、樹林，看看這是誰的家？怎么知道是小兔的家？
師幼：咚咚咚，小兔小兔你在家嗎？
過渡語：小兔子說謝謝你們幫我忙。背累了吧，坐下來休息一下。
二、學(xué)唱歌曲。
ppt3。
1、熟悉歌詞。
過渡語：小樹林這么大，還住著誰？這是誰的家？為什么？
關(guān)鍵提問：小鴨子在家里唱了什么？
小結(jié)：小鴨子唱得真清楚。
教師根據(jù)幼兒的回答用唱來總結(jié)。
2、掌握節(jié)奏。
關(guān)鍵提問：小鴨子的聲音很好聽，好聽在哪里呢？（有輕有響）。
小結(jié)：他說話的聲音真好聽，跳跳的有彈性、有節(jié)奏。
師：我們來用小手試試看幫小鴨子打節(jié)奏。除了用手幫忙還可以用什么？
過渡語：小鴨子說小朋友你們的本領(lǐng)真大呀，下次再和我做游戲好嗎？我要去學(xué)游泳啦。
三、用不同的音色演唱。
過渡語：森林里住了這么多的小動(dòng)物，小鴨子的聲音已經(jīng)很可愛了，還住著誰呢？
ppt4。
1、用甜甜的跳跳的聲音演唱。
ppt5。
人物一：藍(lán)妹妹。
過渡語：我是藍(lán)妹妹，你們好，歡迎來我的精靈村，我最喜歡唱歌了，和我打個(gè)招呼吧。
教師示范唱。
關(guān)鍵提問：聽聽我是怎么和他打招呼的？
個(gè)別幼兒示范唱。
小結(jié)：藍(lán)妹妹是女孩子，他打招呼的聲音是細(xì)細(xì)的、甜甜的、跳跳的。
師幼共同演唱。
ppt6。
人物二：藍(lán)爸爸。
2、用粗粗的跳跳的聲音演唱。
師：精靈村里住了很多精靈，還有誰呢？
關(guān)鍵提問：這是藍(lán)爸爸，他的聲音和藍(lán)妹妹有什么不一樣的地方？
小結(jié)：藍(lán)爸爸唱歌的聲音是粗粗的跳跳的.。
四、音樂游戲。
幼兒用跳躍的歌聲歡迎精靈們來幼兒園做客。
ppt7、ppt8。
過渡語：剛才森林里住了很多的精靈，哇，現(xiàn)在精靈來到了們來到了哪里呀？
（幼兒園）。
關(guān)鍵提問：幼兒園就是我們的家，想不想請(qǐng)藍(lán)精靈進(jìn)來做客呀？藍(lán)精靈說我最喜歡好聽的歌聲啦？聽到好聽的歌聲，就會(huì)來。
要求：
1、用小小的聲音。
2、用響亮的聲音。
3、再用跳躍一點(diǎn)的。
幼兒園中班音樂教學(xué)活動(dòng)方案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)拖物倒退走，雙腿能較協(xié)調(diào)地向后挪動(dòng)。
2.提高判斷能力嗬控制能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.“磚塊”(積木)，大報(bào)紙與幼兒人數(shù)相等。
2.將“磚塊”堆放成3～4堆，另一端畫三個(gè)圓圈。
活動(dòng)過程：
一、練本領(lǐng)。
二、運(yùn)磚忙。
1.松鼠們想造一間漂亮的房子，需要許多磚塊，他們是用什么方法運(yùn)磚的呢?
2.教師示范將“磚塊”放在報(bào)紙上，雙手拉著地上的報(bào)紙，倒退著向后走。
3.幼兒每人一張報(bào)紙，放上“磚塊”后分散練習(xí)。
三、誰是運(yùn)磚高手。
1.幼兒分成3～4組，手持報(bào)紙站在起點(diǎn)處。教師發(fā)令后，幼兒立即轉(zhuǎn)身，拿一塊“磚塊”放在報(bào)紙上，倒走至終點(diǎn)，將“磚塊”放在圓圈里，隨即迅速跑回，用右手拍第二名幼兒的手后第二名幼兒接著進(jìn)行。各隊(duì)幼兒依次進(jìn)行游戲，看哪隊(duì)最先將“磚塊”運(yùn)完。
2.提醒幼兒倒退時(shí)控制好自己的行進(jìn)路線，倘若“磚塊”掉出來了，應(yīng)迅速將其放回報(bào)紙，方可繼續(xù)行走。
反思：活動(dòng)開始時(shí)，我先扮演松鼠媽媽帶小松鼠在場地上走起來，做了一些小動(dòng)物飛、走、跑、跳的動(dòng)作，接下來我?guī)е⒆觽儊淼脚艿郎暇毩?xí)倒退走，讓幼兒再一次熟悉倒退走。大概是孩子們看到場地很寬闊，不害怕了，都在很輕松地練習(xí)。用比賽的形式，來比比誰運(yùn)磚多，誰運(yùn)得快。第一次比賽時(shí)，我主要要求他們穩(wěn)穩(wěn)地把磚塊運(yùn)到，第二次比賽時(shí)，我要求他們運(yùn)的快一點(diǎn)。第三次的時(shí)候，我們分了男女小朋友比賽。在一次次的比賽中，小朋友都大膽地練習(xí)拖物倒退走。大家在輕松的氣氛下，順利的完成了任務(wù)，臉上露出了快樂的笑。
幼兒園中班音樂教學(xué)活動(dòng)方案篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過游戲引導(dǎo)幼兒在自主探索的過程中，感知水流動(dòng)的特點(diǎn)，并嘗試用繪畫的方式進(jìn)行大膽的表現(xiàn)。
2、通過曲線表現(xiàn)畫面的過程，充分感受線條的藝術(shù)美，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂和藝術(shù)創(chuàng)作的成功感。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動(dòng)興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
場地布置：小河，河中各種石頭，錄音機(jī);。
教學(xué)具：各種蠟筆，卡紙;。
幼兒：已有將各種線條整齊排列的繪畫經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)過程：
(一)情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入游戲。
我是水媽媽，你們是誰呀?(水寶寶)今天水媽媽要帶水寶寶到小河里去游泳呢!寶寶們快來吧。
(二)自由探索，豐富感性經(jīng)驗(yàn)。
1、提出游戲規(guī)則。
2、幼兒通過身體感知獲得“繞著石頭走”的進(jìn)一步體驗(yàn)，感受水流的方向。
3、寶寶們跟著媽媽從這里跳下去開始游泳吧!(放音樂)。
(1)教師語言提示：“媽媽慢慢地游呀游，哎呀，碰到大石頭了，怎么辦?”(拐個(gè)彎，繼續(xù)往前游)。
(2)幼兒游戲：游泳2——3次。
(三)游戲結(jié)束，講解繪畫方法，幼兒操作。
1、講解繪畫方法。
(1)寶寶們來吧，到媽媽身邊來，找個(gè)地方坐下休息一會(huì)兒。你們剛才玩得開心嗎?
(3)噢!你是這樣游的。(教師邊講邊示范畫，表示水的曲線)從岸的這頭“撲通”跳下水，慢慢地游呀游，碰到大石頭拐個(gè)彎，繼續(xù)往前游，一直游到岸邊，你游得真好。
(4)你們想知道媽媽是怎么游的嗎?我從這頭跳下去慢慢地游呀游，碰到大石頭我拐了個(gè)彎，又回到岸邊，重新選了個(gè)地方又跳下去游。
(5)剛才媽媽看見除了你們這樣游以外，還有許多水寶寶也是這樣游的。(示范畫一組水寶寶游泳的曲線)。
從這頭跳下去，慢慢地游呀游，肩并肩，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石頭拐個(gè)彎，繼續(xù)向前游，一直游到對(duì)岸。
(6)除媽媽這樣游以外，還有許多水寶寶也是從這里跳下來，慢慢地游呀游，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石頭回過去重新游。
2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒將游戲過程進(jìn)行創(chuàng)造性再現(xiàn)，大膽流暢地畫曲線。
3、教師講評(píng)，結(jié)束活動(dòng)。
(1)看到水寶寶游泳你會(huì)想到什么?
(2)那些水寶寶最聰明，會(huì)繞過大石頭拐個(gè)彎，繼續(xù)向前游泳。
區(qū)域設(shè)置和日?；顒?dòng)組織：
保留小河的場地布置，在美工叫提供筆和紙，讓幼兒隨時(shí)體驗(yàn)并隨時(shí)把體驗(yàn)的結(jié)果表現(xiàn)在紙上。在日常美術(shù)活動(dòng)時(shí)，讓幼兒多多練習(xí)各種線條進(jìn)行有規(guī)律的排列。
與家長溝通計(jì)劃：
建議家長平時(shí)多帶領(lǐng)孩子觀察感知河水的流向，并嘗試用曲線進(jìn)行表現(xiàn)?；顒?dòng)后保留幼兒作品，供幼兒和家長觀賞。
幼兒園中班音樂教學(xué)活動(dòng)方案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，使幼兒了解廚房里的危險(xiǎn)有哪些，并具有一定的安全意識(shí)。
2、學(xué)會(huì)保護(hù)自己，避免不安全事故的發(fā)生。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒每人一套《安全伴我行》手冊(cè)、圖片。
活動(dòng)過程：
一、出示圖(一)，提問并引出主題。
1、圖上畫的是什么地方?(廚房)。
2、從什么地方看出來是廚房?(有刀、鏟、爐等物)。
3、你家有廚房嗎?(有)廚房在什么地方?
4、小結(jié)：廚房里有這么多東西，小孩子個(gè)子矮，應(yīng)少到廚房里去玩，為什么呢?因?yàn)閺N房中隱藏了很多種危險(xiǎn)。
二、知道：第一種危險(xiǎn)：廚房中廚具的危險(xiǎn)。
1、出示刀：玩具刀與真刀的對(duì)比。輕和重、大和小的對(duì)比。
3、出示圖(二)：一個(gè)小孩玩廚房里的刀，刀落地，差點(diǎn)落在幼兒腳上，真危險(xiǎn)。讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，腳上都會(huì)受傷，還會(huì)砸著腳趾，很危險(xiǎn)!
三、第二種危險(xiǎn)：廚房燃?xì)鉅t的危險(xiǎn)。
1、讓個(gè)別幼兒找出燃?xì)鉅t玩具，讓小朋友想想廚房中燃?xì)鉅t有危險(xiǎn)嗎?有哪些危險(xiǎn)?
2、出示圖(三)：一個(gè)小孩在廚房里自己去開燃?xì)鉅t，爆出了火光，射在小孩臉上。
3、師：小朋友自己不能開燃?xì)鉅t，因年齡小，掌握不好開關(guān)，燃?xì)庑孤?huì)中毒，還會(huì)引發(fā)燃?xì)獗ǖ摹?/p>
四、第三種危險(xiǎn)：炒菜時(shí)油爆在臉上，眼睛里的危險(xiǎn)。
1、出示圖(四)，讓幼兒觀察后講出：媽媽在炒菜，個(gè)子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小朋友哭了。
2、知炒菜的油爆在臉、眼上，會(huì)燒傷、會(huì)瞎眼等。
五、第四種危險(xiǎn)：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危險(xiǎn)。
1、出地圖(五)：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒?fàn)t子上的開水。
2、讓小朋友說出圖中的危險(xiǎn)。
3、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不小心碰倒了會(huì)被燙傷的。
六、要避免這些危險(xiǎn)，有什么辦法?(遠(yuǎn)離廚房，不一個(gè)人在廚房里玩……)。
七、看《安全伴我行》手冊(cè)，讓小朋友一邊看一邊講。
幼兒園中班音樂教學(xué)活動(dòng)方案篇七
執(zhí)教老師：黃艷玲。
執(zhí)教班級(jí)：中一班。
設(shè)計(jì)意圖：
愛音樂是每個(gè)孩子的天性，他們聽到音樂便能隨著音樂的節(jié)奏做出相應(yīng)的身體反應(yīng)。因此，從音樂入手培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣是十分重要的。《綱要》指出藝術(shù)活動(dòng)是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺(tái)，是“表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式”，使幼兒“大膽地表達(dá)自己的.情感、理解和想象”。本次活動(dòng)，利用身體動(dòng)作幫助孩子認(rèn)識(shí)節(jié)奏，注重音樂對(duì)幼兒的整體影響，重視讓幼兒在親身體驗(yàn)的過程中運(yùn)用多種感官感受音樂、表現(xiàn)音樂，重視從節(jié)奏入手，讓幼兒感受互相合作的樂趣，領(lǐng)略音樂歡樂的氣氛。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)師幼合作和同伴合作的樂趣。
2、模仿樂器的聲音，能集體演奏，能看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏。
3、在學(xué)會(huì)身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用沙錘、響板、鼓、鑼等樂器為樂曲伴奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
（1）樂器：沙錘（6對(duì)）、響板（6對(duì)）、鼓（3個(gè)）、鑼（3個(gè)）。
（2）音樂圖譜一張、邀請(qǐng)函一封。
（3）攝影叔叔、獎(jiǎng)狀、錄音機(jī)、磁帶、輕松愉快的頒獎(jiǎng)音樂。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：導(dǎo)入活動(dòng)。
今天我的心情真好，因?yàn)樵缟?，我收到了一封邀?qǐng)函，（出示邀請(qǐng)函）我來看看里面寫了些什么？哦….原來是森林里的小動(dòng)物寄來的，它們要在森林里舉辦一場“音樂會(huì)”，想邀請(qǐng)我們中班的小朋友去表演節(jié)目；你們想去嗎？（想）那我們要好好的準(zhǔn)備。
二、基本部分：
1、出示樂器。
師：我們可以組成一個(gè)小小樂隊(duì)去參加演出。瞧，這里有我準(zhǔn)備的四種樂器，誰能舉手告訴我它叫什么名字？（最后兩個(gè)樂器一起說）。
師：它們還會(huì)唱歌呢，一起來聽聽。請(qǐng)小朋友模仿樂器的聲音，可輕輕拍手。（注意強(qiáng)弱）。
小結(jié)：剛才小朋友們手拍得很不錯(cuò)，模仿小樂器的聲音也非常動(dòng)聽?，F(xiàn)在我們來聽一首以前學(xué)過的音樂，并請(qǐng)小朋友用小手為樂曲伴奏。
2、聽音樂，幼兒跟隨歌曲節(jié)奏拍手。
（1）、幼兒集體拍手，有節(jié)奏拍打完a段的音樂。
師：誰能告訴我，這是一首幾拍子的音樂？（2/4拍樂曲的特點(diǎn)就是前一拍重，后一拍輕。）。
（2）、播放音樂b段音樂，幼兒分組在xx|x—處拍手三下。（強(qiáng)、弱、強(qiáng)-）。
師：現(xiàn)在我把小朋友分為四組，第一組的小朋友在沙沙沙的時(shí)候站起來拍三下手，拍完后坐下。接著第二組站起來在卡卡卡的時(shí)候拍三下手，拍完后坐下；就這樣，一組接一組。當(dāng)?shù)谒慕M小朋友拍完，所有的小朋友一起坐著伴奏，好嗎？（注意別的組在拍手的時(shí)候自己組要保持安靜；注意強(qiáng)弱拍、一重一輕；小眼睛一定要看著老師）。
——播放音樂，教師指揮，幼兒分組拍手練習(xí)。
3、練習(xí)沙鈴、響板、鼓、鑼的演奏方法。
（1）、出示音樂圖譜，介紹圖譜。
師：你們看，我這里有一張小小樂隊(duì)的圖譜，上面有什么？（歌曲的名字、音調(diào)、節(jié)拍、旋律、還有樂器）樂器寶寶正在干什么?（為歌曲伴奏）。
（2）、幼兒取樂器。
師：今天這些能干的小樂器來到了這里，它們正藏在每個(gè)小朋友的椅子下面呢！現(xiàn)在小朋友輕輕地把小樂器拿在手上準(zhǔn)備好。注意不能讓樂器唱歌，看誰的小樂器最安靜。
（3）、集體與分組練習(xí)。
——教師唱節(jié)奏，幼兒集體練習(xí)兩個(gè)八拍的強(qiáng)弱；接著集體練習(xí)好xx|x—。
——現(xiàn)在我們要分組練習(xí)，但是練習(xí)前老師提一個(gè)小小的要求：當(dāng)有一種樂器在唱歌的時(shí)候其他三種樂器都不能發(fā)出聲音。
（4）、根據(jù)圖譜打擊樂器。
——播放音樂，幼兒聽著音樂、看著圖譜，在xx|x—打擊樂器，完整地打擊一遍。
4、幼兒表演奏。
師：音樂會(huì)開始拉！看！攝影叔叔過來了，我們攝影叔叔打個(gè)招呼吧！小朋友們，一起大聲地告訴觀眾我們的節(jié)目是什么？（音樂《小小樂隊(duì)》）。
——再次播放音樂，教師指揮，幼兒完整演奏一遍。
六、結(jié)束部分：
師：現(xiàn)在請(qǐng)把樂器輕輕地放回原處。森林國王說剛才小朋友們表演地非常好，音樂《小小樂隊(duì)》獲得最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)，所有小朋友起立拍手。請(qǐng)朱錦彧小朋友上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
幼兒園中班音樂教學(xué)活動(dòng)方案篇八
1、知道冰上的危險(xiǎn)，有危險(xiǎn)的意識(shí)。
2、知道自救方法。
情形圖片。
2、自救辦法記心上：假如不謹(jǐn)慎掉進(jìn)了冰窟窿里，小朋友要記?。?/p>
(1)應(yīng)大聲呼救并往岸上爬。
(2)盡力把頭探出水面，雙手攀住大塊的厚冰，努力不讓自己沉下往。
(3)不要站在冰面上，應(yīng)迅速爬到岸邊，以防冰面再碎裂。
(1)在冰上有裂縫的河面上頑耍。
(2)在剛結(jié)冰不久的河面上滑冰。
(1)在水中掙扎。
(2)向岸上大聲呼救。
(3)用力向岸上爬。
假如你選擇了后兩個(gè)答案，說明你是個(gè)會(huì)自救的好寶寶。
幼兒園中班音樂教學(xué)活動(dòng)方案篇九
1、使幼兒了解不同的食物有不同的營養(yǎng)，可滿足身體各方面不同的需要。
2、幫助幼兒克服不良的飲食習(xí)慣：如挑食、偏食等。
自制圖片：肉類、蔬菜、水果、豆類、谷類。
小朋友們，大家好!很高興認(rèn)識(shí)大家，我作一下自我介紹，我姓張，大家可以叫我張老師。
師：今天呀，張老師要帶小朋友去一個(gè)食物王國旅游一趟，小朋友們想去嗎?
幼：想。
一、師：好，讓我們開上自已的小汽車出發(fā)吧!
1、出示谷類食物圖片(大米、小米、玉米)等。
師：滴滴……滴……滋滋，到站了，小朋友們看看我們?nèi)サ牡谝徽臼悄莾耗?
小朋友們看看，這是些什么食物呀?它們分別叫什么呀?
幼：老師引導(dǎo)幼兒回答。(說出食物的名字)。
幼：引導(dǎo)幼兒回答這些問題。
嗯，我們平里吃的大米、小米、玉米、等都是這些食物。
我們看到的這些食物呢，都是屬于谷類的，谷類食物里含有很多的熱量，吃了可以使我們有很大的力氣。(做一個(gè)氣力的動(dòng)作)。
二、師：好，讓我們開上自已的小汽車出發(fā)吧!
1、出示水果食物圖片(蘋果、桔子、香蕉)等。
師：滴滴……滴……滋滋，到站了，咦，這次我們?nèi)サ氖悄莾耗?
小朋友們看看，這是些什么食物呀?它們分別叫什么呀?
幼：老師引導(dǎo)幼兒回答。(說出食物的名字)。
嗯，這些水果呢都是非常營養(yǎng)的，它們的身體里住著很多的維生素和量元素，吃了，我們的小嘴特別甜，小朋友們都特別可愛，小臉就像一朵花兒一樣(做一個(gè)花的動(dòng)作)。
三、師：好，讓我們開上自已的小汽車出發(fā)吧!
1、出示肉類食物圖片(雞腿、魚、肉)等。
師：滴滴……滴……滋滋，到站了，咦，這次我們?nèi)サ氖悄莾耗?
小朋友們看看，這是些什么食物呀?它們分別叫什么呀?
幼：老師引導(dǎo)幼兒回答。(說出食物的名字)。
吃了這些食物呀，會(huì)使我們變得更聰明又健康，但也不能貪吃哦!
四、師：好，讓我們開上自已的小汽車出發(fā)吧!
1、出示蔬菜食物圖片(菠菜、胡蘿卜、西紅柿)等。
師：滴滴……滴……滋滋，到站了，咦，這次我們?nèi)サ氖悄莾耗?
小朋友們看看，這是些什么食物呀?它們分別叫什么呀?
幼：老師引導(dǎo)幼兒回答。(說出食物的名字)。
蔬菜里含有各種維生素和微量元素，可以使我們不容易生病，而且對(duì)我們的眼睛有保護(hù)作用，可民使我們的眼睛很亮，而且看的遠(yuǎn)，看得清楚。
五、師：好看看我們最后一站去的是那兒呢?讓我們開上自已的小汽車出發(fā)吧!
1、出示豆類食物圖片(紅豆、綠豆、黃豆)等。
幼：老師引導(dǎo)幼兒回答。(說出食物的名字)。
小朋友們喜不喜歡豆子呀?
幼：喜歡。
師：我想小朋友們也定很喜歡，因?yàn)橛械男∨笥哑つw又白又嫩，就像白雪公主一樣漂亮，這些豆類的身體里含有植物蛋白，吃了他，讓我們長得健健康康的。
我們逛了一天，小朋友們想一想我們今天去了幾個(gè)地方旅游啊?
幼：5個(gè)。
那小朋友們說一說我們分別是去的那地方呀?
幼：分別說出5個(gè)地方。
結(jié)束：現(xiàn)在小朋友們知道了這么多食物的優(yōu)點(diǎn)，是不是就不該挑食呀?各種食物都要吃呀?如果我們不吃其中的一個(gè)，我們的身體就會(huì)不高興了，會(huì)生病呀?那我們回到家里一定要聽爸爸、媽媽的話，各種食物都要吃。
幼兒園中班音樂教學(xué)活動(dòng)方案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步熟悉樂曲旋律，通過熊行走、喝蜜、躲藏等游戲情節(jié)了解樂曲結(jié)構(gòu)。
2.根據(jù)游戲情景，借助角色的暗示，知道“蜜蜂”追捉時(shí)，小熊應(yīng)躲避不動(dòng)。
3.樂于參與游戲，愿意在集體面前大膽表現(xiàn)自己，體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.音樂《海瓊斯小夜曲》。
2.課件、圖譜。
3.、狗熊媽媽胸飾，蜜蜂胸飾。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲。
二、演示課件，了解游戲的故事情節(jié)。
1.出示圖片，師：孩子們，你們看這是誰呀?(熊)這個(gè)呢?(蜜蜂)。
小熊和蜜蜂之間發(fā)生了一件有趣的事，我們一起來看一看。
2.課件演示。
師：熊和蜜蜂發(fā)生了一件什么事?
三、完整欣賞樂曲，進(jìn)一步感知樂曲的旋律和節(jié)奏，理解每段音樂所表現(xiàn)的不同情節(jié)。
2.完整欣賞樂曲。
3.師：開始的時(shí)候是誰來了?什么地方你聽出來了?
三、分段感知樂曲，創(chuàng)編角色游戲動(dòng)作與圖譜。
1.師：如果你是小熊，肚子餓的時(shí)候是怎么走路的?我們跟著音樂一起來走一走?
(幼兒自由行走)。
師：讓我來看看小熊是怎么走的?剛剛有幾個(gè)熊寶寶走的很像，我們一起來看一看，
師：他是怎么走的?有這樣走的，嗯，還有那樣走的，肚子很餓，能不能走的快?
師：我們一起跟這個(gè)小熊學(xué)一學(xué)。
師：走不快，一下一下的，我們跟著音樂，看著圖譜，一起來做一做。
師：熊寶寶，我們?nèi)フ乙徽页缘摹?/p>
2.師：走了半天，瞧!好大一罐蜂蜜呀!熊寶寶，你們?cè)趺春鹊?還會(huì)怎么喝?
師：啊!小熊喝了蜂蜜，感覺怎么樣?)。
師：我們回憶一下，小熊喝蜂蜜，做了哪些動(dòng)作?
師：我們跟著音樂來做一做。
3.師：哎呀!不好了!蜜蜂來了!小熊該怎么辦?
師：只能蹲在那兒不動(dòng)，但是蜜蜂飛來飛去，(他心里會(huì)怎么樣?(很害怕)。
師：我們來看看這個(gè)熊寶寶怎么表示害怕的?
師：熊寶寶們~你們聽……。
4.師：熊寶寶們，我們什么時(shí)候才能逃回家?
聽好，(蜜蜂打哈欠啦)~讓我們一起逃回家吧!
5.回憶4個(gè)游戲環(huán)節(jié)，完整做2遍動(dòng)作。
(1)師：剛剛老師把這個(gè)有趣的故事畫了一張圖譜。我們聽好音樂，看著圖譜，在座位上做一做吧!
(2)師：這一次不看圖譜能不能玩?我們一起來試一試。如果你不記得動(dòng)作了，可以看看(圖譜)。
四、分角色表演完整地跟隨音樂做游戲。
1.師：嗯，坐了半天，肚子好餓，寶寶們，快跟熊媽媽找東西吃吧!(完整游戲第一遍)。
2.師：哎呀~這個(gè)熊寶寶身上怎么多出一個(gè)大包?(被蜜蜂蟄了)哎，我可憐的孩子。
3.師：其余熊寶寶要注意了啊!好像沒吃飽，我們?cè)偃フ尹c(diǎn)吃的吧!(完整游戲第二遍)。
幼兒園中班音樂教學(xué)活動(dòng)方案篇十一
2008年北京奧運(yùn)會(huì)牽動(dòng)著每個(gè)中國人的心，在組織幼兒觀看了“奧林匹克珍藏品展覽”后，“運(yùn)動(dòng)”成為了幼兒最關(guān)注的話題，于是，我班圍繞“我運(yùn)動(dòng)、我快樂”的主題開展了一系列的活動(dòng)。
在整理幼兒收集的奧運(yùn)資料時(shí)，2008年北京奧運(yùn)會(huì)體育運(yùn)動(dòng)標(biāo)志以其鮮明的運(yùn)動(dòng)特征、優(yōu)雅的運(yùn)動(dòng)美感及豐富的文化內(nèi)涵深深吸引了我。在暗自慶幸發(fā)現(xiàn)了這個(gè)具有教育價(jià)值的內(nèi)容的同時(shí)，我也在思考著：幼兒園社會(huì)活動(dòng)大多只關(guān)注到幼兒的情感體驗(yàn)，如何能打破學(xué)科的界限，體現(xiàn)教育的整合性，促進(jìn)幼兒多方面能力的提升呢?在我冥思苦想時(shí)，幼兒正在玩的“我們都是木頭人”游戲給予了我啟發(fā)，于是，我以奧運(yùn)體育標(biāo)志為切人點(diǎn)，結(jié)合幼兒感興趣的體育運(yùn)動(dòng)，讓幼兒在猜想和模仿運(yùn)動(dòng)標(biāo)志的過程中，提升民族自豪感。
“運(yùn)動(dòng)小人”活動(dòng)，以幼兒多種感官介入的探究猜想活動(dòng)為主體，以開放性提問為中介，以誘發(fā)積極思維、大膽猜想、自主表達(dá)為核心，在猜想、交流、模仿、創(chuàng)造中認(rèn)識(shí)2008年北京奧運(yùn)會(huì)常見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目標(biāo)志，從而發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力，激發(fā)幼兒的民族自豪感。
1．能認(rèn)識(shí)2008年北京奧運(yùn)會(huì)常見運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的標(biāo)志；
2．能模仿并用語言交流不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)作特征；
3．為北京舉辦2008年奧運(yùn)會(huì)感到自豪。
1． 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
幼兒：與家人觀看體育節(jié)目，對(duì)常見的.運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有初步認(rèn)識(shí)。請(qǐng)家長帶幼兒參觀“國際奧林匹克珍藏品展覽”，幫助了解奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)知識(shí)。
教師：熟悉2008年北京奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目標(biāo)志和各類運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。
2． 物質(zhì)材料準(zhǔn)備。
幼兒：利用廢舊材料自制運(yùn)動(dòng)器械。
教師：課件(奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)標(biāo)志和宣傳片)、電腦、電視、數(shù)碼相機(jī)。
3． 環(huán)境準(zhǔn)備。
師幼共同創(chuàng)設(shè)主題墻：“我運(yùn)動(dòng)、我快樂”。
活動(dòng)過程
1．猜一猜。
(1)幼兒觀看課件《運(yùn)動(dòng)小人》，提出問題：屏幕上有什么?他們?cè)诟墒裁?
(2)幼兒逐圖自由猜想：不同的小人在做什么運(yùn)動(dòng)?
(3)集體猜想運(yùn)動(dòng)“蹦床”。
首先看運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)，集體猜想：這是什么運(yùn)動(dòng)?為什么?再觀看“蹦床”的宣傳片。
(4)小結(jié)：運(yùn)動(dòng)小人是2008年北京奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的標(biāo)志，代表著不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
2．看一看，說一說。
(1)觀看2008年北京奧運(yùn)會(huì)宣傳片《同一個(gè)世界同一個(gè)夢想》。
(2)幼兒自由交流：我最喜歡的運(yùn)動(dòng)。
3．演一演。
(1)游戲：我們都是運(yùn)動(dòng)小人。
幼兒邊念兒歌邊用身體動(dòng)作表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)造型：先自由表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)造型；接著利用自制體育器械表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)造型；最后同伴合作表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)造型。
(2)幼兒欣賞運(yùn)動(dòng)造型的照片，交流自己的運(yùn)動(dòng)造型。
4．談一談。
你想為2008年北京奧運(yùn)會(huì)做些什么?
1．幼兒嘗試運(yùn)用電線制作“運(yùn)動(dòng)小人”。
2．在區(qū)角展示“2008年北京奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目標(biāo)志”，供幼兒繼續(xù)猜想和認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)。
在“運(yùn)動(dòng)小人”活動(dòng)的預(yù)設(shè)和實(shí)施中，教師以引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份參與其中，真正使幼兒的情感教育得到落實(shí)。
該活動(dòng)的最大亮點(diǎn)是以探究為核心，有效實(shí)現(xiàn)教育的整合性。第一，活動(dòng)以探究為核心，力求使幼兒經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、猜想預(yù)設(shè)、相互交流、驗(yàn)證假設(shè)、創(chuàng)造表現(xiàn)的全過程。第二，活動(dòng)為幼兒提供充分的時(shí)間和空間親歷探究，為幼兒提供豐富、不同層次的材料以順應(yīng)幼兒的探究，并鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地利用自制器械合作表演運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。第三，關(guān)注幼兒探究思維能力的培養(yǎng)。
幼兒園中班音樂教學(xué)活動(dòng)方案篇十二
1、幼兒學(xué)會(huì)民謠兒歌《板凳謠》。
2、幼兒感受兒歌的韻律美。
3、幼兒初步學(xué)會(huì)仿編兒歌。
2、幼兒自制打擊樂35三十五件（玻璃瓶、奶粉罐）。
3、活動(dòng)卡片板凳、乖乖、小猴、熊貓、白鵝一套活動(dòng)過程：
（一）開始部分。
1、提問：小朋友們參加過運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？運(yùn)動(dòng)會(huì)上都有哪些項(xiàng)目？（師友討論）。
2、小動(dòng)物們也要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了我們趕快去看看吧！
（二）基本部分。
1、教師教授兒歌《板凳謠》。
（1）教師配著歡快的音樂一邊念兒歌一邊根據(jù)兒歌內(nèi)容操作活動(dòng)卡片。（板凳、乖乖、小猴、熊貓、白鵝逐一出示）。
（2）根據(jù)兒歌內(nèi)容，教師提問，幼兒看圖回答，熟悉兒歌內(nèi)容。
（3）教師請(qǐng)幼兒看圖說兒歌。（教師提示）。
（4）教師請(qǐng)幼兒拍手打節(jié)奏看圖說兒歌。
（5）教師請(qǐng)幼兒配上歡快的音樂有節(jié)奏的說兒歌。
2、師幼利用自制打擊樂打節(jié)奏說兒歌,熟練兒歌，感受兒歌的韻律美。
（1）教師示范第一種兒歌節(jié)奏，師幼打節(jié)奏說兒歌感受兒歌的韻律美。
節(jié)奏型：xx|xx|xx|xx||。
（2）教師示范第二種兒歌節(jié)奏，師幼打節(jié)奏說兒歌感受兒歌的韻律美。
節(jié)奏型：xxxx|xx|xxxx|xx||。
（3）配音樂打節(jié)奏說兒歌。
（三）結(jié)束部分——小動(dòng)物們的運(yùn)動(dòng)會(huì)真熱鬧，我們也一樣愛運(yùn)動(dòng)，我們到操場上做運(yùn)動(dòng)吧！
此活動(dòng)教師能通過美妙的音樂及活動(dòng)圖片讓幼兒從聽覺和視覺上對(duì)朗誦兒歌產(chǎn)生興趣，同時(shí)又能運(yùn)用自制樂器，打擊節(jié)奏，使幼兒從中感受民謠兒歌的韻律美。在動(dòng)靜交替的活動(dòng)中，不僅調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)和探索的積極性，還體驗(yàn)了樂器、兒歌融為一體帶來的快樂，順利完成了教育目標(biāo)。
幼兒園中班音樂教學(xué)活動(dòng)方案篇十三
為了全面貫徹國家教育方針，堅(jiān)持“以人為本”的教育理念，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，使學(xué)生能在大自然中、在陽光下、在操場上體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，調(diào)動(dòng)師生積極向上的熱情，展現(xiàn)良好的精神面貌，推動(dòng)學(xué)校特色建設(shè)(風(fēng)云在握、彩練當(dāng)空)的良性發(fā)展，為學(xué)校增添活力。同時(shí)也為了促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高與發(fā)展，融育智、育德于健體習(xí)藝之中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育和藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，根據(jù)國家教育部、省教育廳關(guān)于實(shí)施中小學(xué)課外文體活動(dòng)工程的`通知精神，特啟動(dòng)“塘市小學(xué)‘體藝2+1，快樂大課間’活動(dòng)”。
1.根據(jù)我校場地小，學(xué)生多的特點(diǎn)，大課間活動(dòng)內(nèi)容為：有利于健康的游戲、集體舞、器械活動(dòng)和趣味體育活動(dòng)、器樂演奏、棋類比賽、歌詠等，將藝術(shù)、體育融為一體。
2.形式：以集體活動(dòng)與分班活動(dòng)相結(jié)合;第一課堂與社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合。
組長：陳靜。
副組長：徐衛(wèi)海徐海霞。
成員：全體教師。
其中文體指導(dǎo)組：
組長：胡含宇錢海燕時(shí)人杰成員：全體體育、藝術(shù)老師。
1.入場：由班主任在教室組織好學(xué)生，在音樂的伴奏下帶領(lǐng)學(xué)生有秩序地進(jìn)入指定活動(dòng)地點(diǎn)。
2.活動(dòng)：
(1)各班根據(jù)下午文體活動(dòng)的安排表，分項(xiàng)目進(jìn)行活動(dòng)。
(2)學(xué)?！八囆g(shù)團(tuán)體。
”開展活動(dòng)。
從入場到結(jié)束的整個(gè)過程，均為音樂控制，各個(gè)環(huán)節(jié)由音樂變化，沒有語音提示，音樂背景均為學(xué)生所喜愛的音樂。
(一)加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識(shí)。
充分發(fā)揮宣傳陣地的作用，大力宣傳大課間活動(dòng)對(duì)學(xué)生教育意義和健體的作用，使師生達(dá)到共識(shí)：大課間不僅能提高學(xué)生的身體素質(zhì)，而且可以帶動(dòng)學(xué)校的其他工作健康和諧的向前發(fā)展。
(二)完善制度，強(qiáng)化管理。
為使大課間活動(dòng)真正的落實(shí)到實(shí)處，高質(zhì)量的進(jìn)行，我校除了在時(shí)間和課程計(jì)劃給予保障以外，還要在制度上為大課間活動(dòng)給予保障。
各年級(jí)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和督導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)安排：
一、二年級(jí)：徐敏美顧曉燕。
三、四年級(jí)：徐海霞孫汝英。
五、六年級(jí)：邵奇陳麗萍。
巡視：徐衛(wèi)海胡含宇錢海燕值日老師。
1.注意有序開展活動(dòng)，安全第一。帶班活動(dòng)的老師必須強(qiáng)調(diào)大課間活動(dòng)紀(jì)律與安全，并及時(shí)、認(rèn)真地作好活動(dòng)情況的記載。
2.各年級(jí)活動(dòng)內(nèi)容可以輪換，可以打破年級(jí)界限。負(fù)責(zé)每次大課間活動(dòng)的體育教師要提前到位，準(zhǔn)備好器材和音樂。
3.各項(xiàng)目活動(dòng)限在規(guī)定的活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行。行政值日領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真做好當(dāng)天記錄。
4.如有活動(dòng)變化，將及時(shí)通知各班。雨天各班自己安排室內(nèi)的活動(dòng)。
幼兒園中班音樂教學(xué)活動(dòng)方案篇十四
師：第一門課每周都只上一節(jié)課，你們?cè)谡n上可以用五顏六色的畫筆畫出自己喜歡的圖畫。
生：美術(shù)課。
師：第二門課也是每周只上一節(jié)，你們都會(huì)到一個(gè)特殊的教室上課，在課上可以欣賞到很多不同國家、不同類型的音樂作品，還可以學(xué)唱很多好聽的歌曲。
生：音樂課。
師：大家都猜出是音樂課和美術(shù)課，你們覺得音樂與繪畫有沒有聯(lián)系呢?
生：有，沒有……。
師：我們有了兩種答案，那么你們能說說原因嗎?
生：討論。
師：那么，音樂與繪畫究竟有沒有聯(lián)系呢?今天我們就來研究一下。
1、用繪畫中的要素——線條來描繪音樂。
播放《梁祝》、《大海呀，故鄉(xiāng)》。
生：《梁祝》這段旋律比較舒緩，優(yōu)美，速度慢，用平滑的曲線來描繪。
《大海呀，故鄉(xiāng)》速度時(shí)而緩慢，時(shí)而急速，旋律是上下波動(dòng)的，體現(xiàn)大海的波浪起伏，用波浪線來描繪。
2、用繪畫中的要素——色彩來描繪音樂。
師:你會(huì)用什么色彩來描繪這個(gè)音樂片段?播放《命運(yùn)》。
生：黑色、灰色……。
師：好，那我們看看這里用了什么色彩?播放dvd。
《命運(yùn)》這個(gè)主題是指當(dāng)時(shí)德國的封建勢力，貝多芬號(hào)召人們起來和命運(yùn)抗?fàn)?，激發(fā)人們同封建勢力搏斗。我們可以看到樂曲一開始那種令人窒息的封建勢力用了黑色來表現(xiàn)，到后面有了一段比較抒情的旋律，仿佛人們戰(zhàn)勝了命運(yùn)，從黑暗走向了光明，色彩也變的明亮起來。
3、聽音樂聯(lián)想畫面。
師：我們剛剛用繪畫中的要素:線條和色彩來描繪音樂，下面我們把這兩個(gè)要素結(jié)合起來，我們欣賞一段音樂，你來聯(lián)想一幅畫面，大家可以動(dòng)筆畫一畫。
播放《美國科羅拉多大峽谷組曲》中的《日出》，同學(xué)邊聽邊作畫。
生:展示自己的繪畫作品。
師：你們?cè)趺聪氲竭@些的呢?
生：這段音樂的旋律很優(yōu)美，很舒展，就讓我聯(lián)想到清晨日出的景象……。
4、總結(jié)根據(jù)音樂中的哪些因素進(jìn)行繪畫?
生：旋律起伏、音量、節(jié)奏、音色、力度、速度、音樂所表達(dá)的情緒……。
5、欣賞繪畫作品聯(lián)想音樂。
師：大家看得很仔細(xì)，描述的很清楚。其實(shí)，這兩個(gè)人物是畫家寫生中的兩個(gè)人物，原本不在一個(gè)作品中，但是，由于他們兩人有鮮明的對(duì)比，作曲家就讓他們?cè)谝魳分邢鄷?huì)了，讓他們聚在一起，相互交談。
生：表現(xiàn)富人在低音區(qū)，用大號(hào)演奏;表現(xiàn)窮人在高音區(qū)，用長笛來演奏……。
表現(xiàn)富人力度強(qiáng)，表現(xiàn)窮人力度弱……。
師：大家都發(fā)表了自己的看法，下面我們就來聽一聽作曲家是怎樣用音樂來表現(xiàn)這兩個(gè)人的`。
欣賞《圖畫展覽會(huì)》中的《兩個(gè)猶太人》(鋼琴版)。
師：(邊欣賞邊介紹)一開始在低音區(qū)富人出現(xiàn)了，作曲家用間歇的節(jié)奏，出人不意的重音表現(xiàn)了自滿、狂妄的富人。緊接著，在高音區(qū)可憐的窮人走來了，描寫窮人的音樂很快，表現(xiàn)了他看到富人后的緊張、不安和害怕。兩個(gè)主題同時(shí)出現(xiàn)了，似乎他們?cè)卩┼┎恍莸卣務(wù)撌裁?。低音區(qū)富人粗暴的音調(diào)始終占有音響上的優(yōu)勢，而高音區(qū)窮人的細(xì)弱的音調(diào)則顯得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，惶恐不安。最后富人用粗暴的音響將窮人的音響打斷，仿佛可憐的窮人被蠻橫無理的富人趕跑。
生：表現(xiàn)富人用的是弦樂，表現(xiàn)窮人用的是小號(hào)……。
師：此曲是用弦樂群來表現(xiàn)富人，用加了弱音器的小號(hào)來表現(xiàn)窮人的。
6、總結(jié)繪畫中的哪些因素讓你覺得有音樂的存在?
生：構(gòu)圖、人物形象、線條、色彩……。
幼兒園中班音樂教學(xué)活動(dòng)方案篇十五
外體育鍛煉，能用語言講述自己在冬天的活動(dòng)，學(xué)習(xí)復(fù)述故事。
品德：
不怕寒冷，堅(jiān)持上幼兒園。
習(xí)慣：
出門穿大衣，戴帽子，手套，懂得保暖。
勞動(dòng)：
學(xué)習(xí)折疊大衣，并放在指定位置。
入園途中引導(dǎo)幼兒觀察冬天人們的勞動(dòng)，提醒幼兒早睡早起，按時(shí)入園。
活動(dòng)一： 蘿卜回來了 （重點(diǎn)領(lǐng)域語言，涉及領(lǐng)域社會(huì)）
活動(dòng)二： 月亮 （重點(diǎn)領(lǐng)域語言，涉及領(lǐng)域社會(huì)）
活動(dòng)三： 新年 （重點(diǎn)領(lǐng)域語言，涉及領(lǐng)域社會(huì)）大全
活動(dòng)四： 雪花和雨滴 （重點(diǎn)領(lǐng)域藝術(shù)，涉及領(lǐng)域科學(xué)）
活動(dòng)五： 辦家家（2） （重點(diǎn)領(lǐng)域藝術(shù)，涉及領(lǐng)域社會(huì)）
活動(dòng)六： 一年四季我知道 （重點(diǎn)領(lǐng)域體育，涉及領(lǐng)域科學(xué)）
活動(dòng)七： 狼捉小兔 （重點(diǎn)領(lǐng)域體育，涉及領(lǐng)域社會(huì)）
活動(dòng)八： 相同的放在一起 （重點(diǎn)領(lǐng)域數(shù)學(xué)，涉及領(lǐng)域語言）
活動(dòng)九： 舉卡片 （重點(diǎn)領(lǐng)域數(shù)學(xué)，涉及領(lǐng)域社會(huì)）
活動(dòng)十： 冬娃娃 （重點(diǎn)領(lǐng)域藝術(shù)，涉及領(lǐng)域健康）（繪畫170）
活動(dòng)十一：企鵝 （重點(diǎn)領(lǐng)域藝術(shù)，涉及領(lǐng)域科學(xué)）繪畫168
活動(dòng)十二：天氣冷了怎么辦 （重點(diǎn)領(lǐng)域健康，涉及領(lǐng)域科學(xué)）
活動(dòng)十三：冬天的取暖用具 （重點(diǎn)領(lǐng)域科學(xué)，涉及領(lǐng)域語言）
活動(dòng)十四：夸夸班上的好孩子（重點(diǎn)領(lǐng)域社會(huì)，涉及領(lǐng)域語言）
活動(dòng)十五：我長大了 （重點(diǎn)領(lǐng)域社會(huì)，涉及領(lǐng)域語言）
活動(dòng)十六：新年慶?；顒?dòng)
結(jié)構(gòu)區(qū)：高樓大廈 美工區(qū)：節(jié)日裝飾、賀卡、窗花（紙的藝術(shù)）
語言區(qū)：科學(xué)認(rèn)讀 科學(xué)區(qū)：（謎語）雪
娛樂區(qū)：層層疊 音樂區(qū)：排練節(jié)目
幼兒園中班音樂教學(xué)活動(dòng)方案篇十六
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步欣賞散文詩，學(xué)習(xí)象聲詞：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒。
3、激發(fā)熱愛大自然關(guān)心周圍事物的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
三、活動(dòng)過程：
一、音像導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
聆聽下雨，觀看畫面。
師：“小朋友門聽，這是什么聲音?”“下雨天，小朋友們會(huì)做些什么?”“有一只小蝴蝶卻和小朋友做的不一樣，讓我們?nèi)デ魄?”
二、初步欣賞散文詩，了解散文詩的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)象聲詞“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”
1、欣賞課件片段。
設(shè)疑小蝴蝶在做什么?他聽到小雨點(diǎn)發(fā)出了哪些聲音?
引導(dǎo)幼兒思考并回答。
2、完整欣賞課件，學(xué)習(xí)象聲詞及用動(dòng)作表現(xiàn)。
(2)尋找雨滴落下的地點(diǎn)。
師：“小雨點(diǎn)分別落到哪兒才發(fā)出這么好聽的聲音的呢?
幼兒思考并總結(jié)：樹葉上、小屋上、荷花上、窗玻璃上。
(3)、探索小雨點(diǎn)落下時(shí)的狀態(tài)。”
師：小雨點(diǎn)落在這些地方好象在做什么呢?
幼兒總結(jié)討論：是和樹葉在玩耍、落在屋上翻跟頭、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。
三、學(xué)會(huì)創(chuàng)編兒歌《快樂的小雨點(diǎn)》，并能用演唱的形式表現(xiàn)兒歌資料。
1、教師將幼兒創(chuàng)編的資料串聯(lián)起來，編成兒歌《快樂的小雨點(diǎn)》。
2、師生共同以歌唱的形式表現(xiàn)兒歌的資料。
四、音樂游戲：小雨點(diǎn)的旅行。
1、教師講解游戲規(guī)則及玩法。
2、請(qǐng)一名幼兒扮演小雨點(diǎn)，四名幼兒扮演樹葉、屋頂、荷花、和窗玻璃進(jìn)行游戲。
4、師生共同游戲。
五、結(jié)束部分。
師：多可愛的小雨點(diǎn)啊!落下的聲音真好聽，小朋友們明白嗎/大自然里還有許多比小雨點(diǎn)還好聽的聲音呢!讓我們一齊去找一找，聽一聽。
音樂聲中離開教室。
幼兒園中班音樂教學(xué)活動(dòng)方案篇十七
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》，理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲活潑歡快的進(jìn)行曲風(fēng)格。
2、嘗試簡單的表演歌曲，激發(fā)幼兒表演的興趣。
3、幼兒大膽的參與活動(dòng)，并獲得其中的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
小貓，小狗，小汽車，小娃娃等玩具，鋼琴，圖譜。
三、活動(dòng)過程：
（一）、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、發(fā)聲練習(xí)：
教師彈唱鋼琴曲：1-2-3-4-5(小貓?jiān)趺礃咏?。
幼兒回答：5-4-3-2-1（喵喵喵喵喵）。
2、出示玩具（小狗，小貓，小汽車，小娃娃）。
師：小朋友你們看這里的'玩具很多，他們都想一起出來玩，可是太擠了，那你們說應(yīng)該怎么辦呢？怎樣才能讓他們有次序的出來玩呢？（排隊(duì)出來）。
（二）、學(xué)唱歌曲。
1、教師介紹歌曲名稱，幼兒學(xué)講歌曲名，教師解釋進(jìn)行曲的意思，教師范唱。
2、教師操縱玩具清唱歌曲一遍，提問：玩具們排好隊(duì)在唱著一首什么歌曲？幫助幼兒記憶。
3、幼兒聽教師范唱后，每小節(jié)出示圖譜幫助小朋友記憶。
4、幼兒跟鋼琴演唱歌曲之后，分角色演唱。
5、教師提問：除了歌曲中唱到的玩具之外，小朋友想想，還有哪些玩具也來了？跟著鋼琴讓幼兒把玩具名稱演唱出來。
（三）、嘗試簡單表演。
1、聽鋼琴，教師范跳動(dòng)作一遍，引起幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作的興趣。
2、教師跟幼兒一起跟著鋼琴練習(xí)動(dòng)作多遍。
3、教師提問：除了歌曲中講到的玩具以外，還有哪些玩具也來了？讓幼兒把玩具名稱唱到歌曲里再表演出來。
（四）、結(jié)束：小朋友們我們是不是也要學(xué)習(xí)小動(dòng)物們，排著整齊的隊(duì)伍很神氣的走到操場上去做游戲??！
四、活動(dòng)總結(jié)：
教師針對(duì)幼兒今天的表現(xiàn)，及時(shí)的給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中積極參與的幼兒。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得老師的肯定，以培養(yǎng)其對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。
幼兒園中班音樂教學(xué)活動(dòng)方案篇十八
2.相關(guān)課件
3.火車底卡、火車頭飾、粉色藍(lán)色紙張若干、
4.貼貼紙
主要目標(biāo)：
通過用學(xué)具塊按規(guī)律擺放的操作活動(dòng)，讓全班90%以上的幼兒能在4分鐘能觀察出本教案一個(gè)掛圖學(xué)具塊顏色排列的規(guī)律，并將空白處用適當(dāng)?shù)膶W(xué)具塊補(bǔ)充完整，培養(yǎng)幼兒歸納推理的能力。
滲透目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的自然觀察能力
活動(dòng)過程
教師情景引入，引導(dǎo)活動(dòng)定向
指導(dǎo)語：“農(nóng)民伯伯正在果園里辛勤工作，汗水淋濕了他的衣服。我們可以幫農(nóng)民伯伯做些什么呢？不如我們一起來制作汗巾送給農(nóng)民伯伯吧！”
分別出示掛圖1~3，讓幼兒為農(nóng)民伯伯制作3中不同汗巾。
小結(jié)評(píng)價(jià)
（一）給火車加車廂
1.創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)活動(dòng)定向
教師出示掛圖1，指導(dǎo)語：“果園里的`水果成熟了，農(nóng)民伯伯打算用小火車來運(yùn)水果，他一節(jié)車廂放一種水果，可是…還有兩種水果沒有車廂放，怎么辦？有什么好辦法嗎？”
幼兒討論后，教師繼續(xù)說：“對(duì)了，可以幫火車再添上兩節(jié)車廂。車廂的顏色有什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)你用前面兩行的學(xué)具塊，在桌面的底卡上擺出這列火車，并補(bǔ)上后面兩節(jié)車廂?！?/p>
2.幼兒動(dòng)手操作，教師個(gè)別指導(dǎo)
幼兒動(dòng)手操作，從學(xué)具盒中取出一粉紅底色一綠底色的兩個(gè)學(xué)具塊（只要底色正確就可以，畫面圖案沒有要求），排在自己拼擺的“火車”的后面。
教師巡回指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行啟發(fā)。
3.教師出示正確答案，幼兒自我檢查驗(yàn)證
教師出示正確答案，讓幼兒對(duì)照檢查。
4.討論總結(jié)操作方法，多角度積極評(píng)價(jià)
教師評(píng)價(jià)幼兒：“這列火車車廂顏色的排列規(guī)律是一節(jié)粉紅色，一節(jié)綠色，一節(jié)粉紅色，一節(jié)綠色，所以后面加上兩個(gè)車廂也一個(gè)是一個(gè)粉紅色一個(gè)綠色的?！?/p>
（二）給火車車廂填色
1.創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)活動(dòng)定向
教師出示掛圖2，指導(dǎo)語：“農(nóng)民伯伯又開來一輛小火車，一節(jié)車廂放一箱蘋果，可是…其中有兩節(jié)車廂壞掉了。請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察并想一想，應(yīng)該補(bǔ)上什么顏色的車廂？請(qǐng)你用后面兩行學(xué)具塊，在桌面上擺出這列火車，并把車廂顏色補(bǔ)上?！?/p>
2.幼兒動(dòng)手操作，教師個(gè)別指導(dǎo)
幼兒動(dòng)手操作，在桌面上擺出底色規(guī)律為藍(lán)―藍(lán)―黃―黃―藍(lán)―藍(lán)―黃―黃的共8塊學(xué)具塊的火車。
3.教師出示正確答案，幼兒自我檢查驗(yàn)證
教師出示正確答案，讓幼兒對(duì)照檢查。
4.討論總結(jié)操作方法，多角度積極評(píng)價(jià)
教師對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。指導(dǎo)語：“小朋友真聰明，火車擺得又快又好！”
教師小結(jié)，向幼兒分析掛圖2的學(xué)具塊顏色排列規(guī)律。
（三）給火車車廂填色，相同步驟操作
依據(jù)上述步驟和指導(dǎo)語，教師出示掛圖3，讓幼兒完成排列火車的操作。
游戲：設(shè)計(jì)彩色小火車
指導(dǎo)語：“聰明的小朋友，火車擺得又快又好！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們用白色和橘黃色兩種顏色，自己給農(nóng)民伯伯設(shè)計(jì)一列火車，請(qǐng)你從學(xué)具盒拿出8塊學(xué)具塊來設(shè)計(jì)你的這輛火車，注意顏色排列要有規(guī)律！看看哪個(gè)小朋友能擺出最漂亮的火車?！?/p>
幼兒用白底色和橘黃底色的學(xué)具塊在桌面上排出一列有顏色規(guī)律的“火車”。
教師讓幼兒將學(xué)具恢復(fù)為常規(guī)排列收拾好，并從椅子下拿出紙張。教師當(dāng)火車頭，幼兒當(dāng)車廂，讓幼兒開著有顏色規(guī)律的火車去參觀農(nóng)民伯伯的果園?；顒?dòng)結(jié)束。
幼兒園中班音樂教學(xué)活動(dòng)方案篇十九
1、熟悉樂曲旋律，能合拍地做貓走路的動(dòng)作，并學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作。
2、在教師的提醒下，知道小貓躲好后控制好自己，不能隨意走動(dòng)，培養(yǎng)幼兒一定的自制力。
通過音樂游戲讓幼兒感受音樂活動(dòng)的快樂，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。
創(chuàng)編小貓走路的動(dòng)作和躲起來的時(shí)候要控制自己的身體不能動(dòng)。
1、活動(dòng)前幼兒熟悉音樂旋律，學(xué)會(huì)“貓走路”的動(dòng)作。
2、貓媽媽的頭飾一個(gè)，小貓的.頭飾若干《找小貓》、音樂。
一、律動(dòng)進(jìn)場，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
師：“今天天氣真好，看那邊有一片美麗的草地，媽媽帶你們一起到草地上做游戲，好嗎？”
二、學(xué)習(xí)游戲《找小貓》的第一段。
1、幼兒聽教師唱歌曲第一段，初步熟悉歌曲的內(nèi)容和旋律。然后教師提問，幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容。
師：“孩子們，猜猜媽媽今天要和你們玩什么游戲呀？”
2、教師邊唱第一段歌詞邊做相應(yīng)的動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒觀察做了哪些動(dòng)作。
師：“媽媽剛才都做了哪些動(dòng)作呢？”教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊做動(dòng)作。
3、教師以捉迷藏的游戲情境，交代游戲規(guī)則。
師：“小貓躲好后能不能動(dòng)呢？小貓為什么不能動(dòng)呢？”在教師的指導(dǎo)下，幼兒扮演“小貓”練習(xí)按規(guī)則玩游戲。
三、幼兒學(xué)習(xí)完整地做游戲。
1、第一段音樂響起時(shí)，幼兒聽音樂做第一段歌詞的動(dòng)作，當(dāng)唱到“找個(gè)地方躲躲好，媽媽快來找”時(shí)，請(qǐng)躲到自己的小椅子后面不要?jiǎng)印?/p>
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