最優(yōu)大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告(匯總17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-27 22:47:16
最優(yōu)大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告(匯總17篇)
時間:2023-10-27 22:47:16     小編:影墨

報告不僅是一種書面材料,也可以通過口頭演講的方式呈現(xiàn)給聽眾??梢允褂脠D表、表格、圖片等輔助材料來更好地展示數(shù)據(jù)和結(jié)果。如果你對報告的寫作感到困惑,不妨參考一些范文,看看別人是如何撰寫的。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告篇一

調(diào)查地點:四川省資陽市保和鎮(zhèn)中心小學(xué)

調(diào)查對象:保和鎮(zhèn)中心小學(xué)部分教師

1、調(diào)查內(nèi)容:

(1)大學(xué)生就業(yè)困難的原因

(2)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的原因

(3)大學(xué)生如何選擇適合自己的工作

2、調(diào)查方式:

(1)查閱相關(guān)書籍

(2)登陸網(wǎng)站搜索

(3)對教師進(jìn)行訪問

3、調(diào)查結(jié)果

通過查閱相關(guān)書籍登陸網(wǎng)站搜索對教師進(jìn)行訪問等方式,我了解到,隨著社會進(jìn)步,大學(xué)生也越來越多,當(dāng)今社會的崗位數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于大學(xué)的人數(shù),因此多數(shù)教師認(rèn)為,應(yīng)該控制大學(xué)生的人數(shù),提高大學(xué)生的質(zhì)量,鼓勵大學(xué)生面向基層就業(yè),提高大學(xué)生去基層就業(yè)的積極性,進(jìn)一步完善高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系。

關(guān)于創(chuàng)業(yè)國家就多為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)資金,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營造良好環(huán)境,鼓勵大學(xué)生依托專業(yè)優(yōu)勢開拓市場,而高校也應(yīng)該把培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力當(dāng)作推動教育教學(xué)改革的手段,引導(dǎo)和扶持大學(xué)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。

4、經(jīng)驗體會

我是一名剛?cè)胄2痪玫拇髮W(xué)生,這次調(diào)查讓我感受良多,我覺得除了社會和國家要幫助大學(xué)生以為,作為大學(xué)生的我們也應(yīng)該多學(xué)知識,掌握好技能,為自己出身社會做好充分的準(zhǔn)備。

5、對組織社會實踐活動的評價

我認(rèn)為此次活動開展得既有價值,又有意義,而且實踐的課題非常貼近生活,也都是同學(xué)們都有所聞,但又知之甚少的事情,非常適合同學(xué)們調(diào)查研究。我更希望學(xué)校能組織一次大型的調(diào)查活動,讓全校師生一起參與。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告篇二

一是對當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個新的描述

二是通過對影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查,更好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系

三是幫助大學(xué)生盡快認(rèn)識自我,學(xué)校為學(xué)生提供就業(yè)引導(dǎo),使學(xué)生能謀取理想職業(yè)。

:于20xx年3月至4月,隨機抽取廣州地區(qū)14所大學(xué)(包括本科學(xué)校和??茖W(xué)校四個年級)的705位學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,其中男生占46.8%,女生占53.2%。調(diào)查問卷回收率100%,有效問卷668張,有效率94.8%。使用 spss10.0軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理,統(tǒng)計圖表用excel來繪制。

廣州市大學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的滿意程度、對自我的認(rèn)識程度、對就業(yè)前景的關(guān)注程度、職業(yè)期望狀況四個方面。調(diào)查結(jié)果如下:

學(xué)生對本專業(yè)的滿意與否主要取決于能否擇己所愛,該專業(yè)能否在將來幫助自己找到好的又喜歡的工作。調(diào)查發(fā)現(xiàn)(如下圖),有21.0%的大學(xué)生對自己的專業(yè)較滿意,有66.6%的大學(xué)生不清楚,有10.0%的大學(xué)生比較不滿意,有2.4%的大學(xué)生對自己的專業(yè)非常不滿意,各專業(yè)的滿意程度沒有顯著差異。

對專業(yè)不滿意的直接表現(xiàn)是對本專業(yè)的學(xué)習(xí)動力不足或畢業(yè)后不愿從事與專業(yè)相關(guān)的行業(yè)。高考填報志愿時對專業(yè)的了解與自身了解的缺乏,可能是導(dǎo)致只有21.0%的學(xué)生對所學(xué)專業(yè)持滿意態(tài)度的原因之一。因為對大學(xué)生活的憧憬,對五花八門的專業(yè)的不了解,抱有神秘感,從而選了一個自己以后不喜歡的專業(yè)。另外,個人興趣與社會需求之間的矛盾也可能是原因之一。比如,某個同學(xué)對考古學(xué)很有興趣,但社會需求相對比較少,此時可能會產(chǎn)生心理沖突,也許選了一個自己并不感興趣的但賺錢的專業(yè),夢想與現(xiàn)實出現(xiàn)落差,從而對所學(xué)專業(yè)不滿意。而專業(yè)在一定的程度上決定了職業(yè)取向,如果對本專業(yè)不滿意或態(tài)度模糊,勢必會影響自身潛能的開發(fā),以及今后的擇業(yè)。

自我認(rèn)識包括個人的興趣與特長、個人的性格與價值觀、個人所選定的目標(biāo)與需求、個人的情商、個人的工作經(jīng)驗、個人的學(xué)歷與能力、個人的生理情況等七個方面,是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要內(nèi)容之一。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)(如下圖),只有6.7%的被調(diào)查者對自己有比較清楚的認(rèn)識,而52.3%的被調(diào)查者對自己的各面能力,興趣等持含糊態(tài)度,41.0%的被調(diào)查者完全不了解自己;而不同年級不同專業(yè)的學(xué)生對自我認(rèn)識沒有顯著性差異。這說明較多的大學(xué)生未能很好地關(guān)注自身特點,發(fā)現(xiàn)自身問題,促進(jìn)自身發(fā)展。那么,這里便牽涉到了大學(xué)生就業(yè)生涯目標(biāo)的問題。

職業(yè)生涯目標(biāo)是指可預(yù)想到的、有一定實現(xiàn)可能的目標(biāo)。而職業(yè)目標(biāo)的選擇并無定式可言,關(guān)鍵是要依據(jù)自我實際,這就要求我們要對自己有所了解。通過個人分析認(rèn)識自己,估計自己的能力,確認(rèn)自己的性格,發(fā)現(xiàn)自己的興趣,明確自己的優(yōu)勢,衡量自己的差距,并以此來開發(fā)自己塑造自己,使自己的才能得到充分的發(fā)揮。然而調(diào)查表明,大部分大學(xué)生對自己的能力、興趣、職業(yè)傾向都缺乏深度了解,自然對職業(yè)生涯目標(biāo)是模糊的。

對就業(yè)情景的關(guān)注程度,直接影響了對為所選職業(yè)所做的準(zhǔn)備程度和將來職業(yè)所帶來的成就高低。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),只有14.5%的被調(diào)查者對當(dāng)前的就業(yè)狀況有比較清楚的了解。不同年級的學(xué)生對就業(yè)前景的關(guān)注程度沒顯著性差異,而不同專業(yè)的學(xué)生對就業(yè)前景的關(guān)注程度就有顯著性差異,冷門專業(yè)的學(xué)生比熱門專業(yè)的學(xué)生更加關(guān)注就業(yè)前景。

造成這種狀況的原因可能來自于兩個方面。一方面,在校園里,舒適、閑逸的生活和父母的絕對經(jīng)濟支持,使很多大學(xué)生忘卻或暫時忘卻了就業(yè)壓力帶來的緊張感,很少去接觸外面的世界。有些學(xué)生的確是每天都只是讀書,缺乏對就業(yè)的準(zhǔn)確和認(rèn)識。另一方面,學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)不夠。調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)有73.5%的學(xué)生認(rèn)為目前學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)不夠,需要更詳細(xì)具體的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)。

影響職業(yè)期望因素大致可分為三個方面,聲望地位穩(wěn)定性因素(城市位置與社會地位),內(nèi)在價值因素(發(fā)展空間和興趣愛好),外在價值因素(薪水高低)。在調(diào)查中,被調(diào)查者將薪水高低、發(fā)展空間、城市位置、興趣愛好、社會地位按自身在選擇工作時所起作用從大到小排序。其中在職業(yè)選擇中考慮的首要因素的選擇情況(見下圖),發(fā)展空間、興趣愛好成了大多數(shù)被調(diào)查者的首選,接下來依次才是薪水高低、城市位置、社會地位,男女生沒有顯著的差異。在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)被調(diào)查者中有83.3%的被試認(rèn)為“前途”比“錢途”更為重要,60.3%的被試愿意充當(dāng)“雞頭”也不愿意當(dāng)“鳳尾”。以上結(jié)果表明,多數(shù)大學(xué)生更注重工作的內(nèi)在價值。

從上述四個方面的分析表明廣州大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃呈現(xiàn)一下特點:

(一)多數(shù)大學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的滿意度較低;

(四)廣州市大學(xué)生的職業(yè)期望更注重發(fā)展空間和興趣愛好。因此,我們認(rèn)為,根據(jù)上述特點,學(xué)校應(yīng)該加強對學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo),大學(xué)生應(yīng)該及早進(jìn)行職業(yè)生涯的規(guī)劃,為未來做好充分準(zhǔn)備。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告篇三

我采用問卷的調(diào)查方式對我校學(xué)生進(jìn)行了大范圍的調(diào)查!我們主要采取網(wǎng)絡(luò)和走訪教室、圖書館、宿舍和路邊攔截的方式,發(fā)送調(diào)查問卷。在采訪對象中有剛邁入大學(xué)不久的大一新生10名,處在風(fēng)華的大二學(xué)生23名,更有已經(jīng)到了擇業(yè)和繼續(xù)深造的大三學(xué)生27名。能夠全面地了解在校大學(xué)生對當(dāng)前的就業(yè)形勢的看法和了解被調(diào)查的學(xué)生為我校大學(xué)生。采用自制的大學(xué)生就業(yè)調(diào)查問卷,透過qq在線、深入宿舍、自習(xí)室、圖書館和路邊攔截的方式進(jìn)行!共發(fā)放調(diào)查問卷70份,收回有效調(diào)查問卷60份。有效問卷調(diào)查者主要來自電信學(xué)院,電控學(xué)院和工商學(xué)院!采取隨機抽樣的調(diào)查方法。

從調(diào)查的數(shù)據(jù)看出,大學(xué)生未來就業(yè)形勢嚴(yán)峻主要是由社會、學(xué)生、學(xué)校和用人單位四方面造成的。主要問題體此刻大學(xué)生的心理狀況、本身的工作潛力和學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作不足和社會和用人單位對大學(xué)生的要求嚴(yán)重不一致造成的。我們主要對這四方面進(jìn)行了分析:

我們的人力資源,尤其是大學(xué)畢業(yè)生不是太多而是太少。我國7億多龐大的從業(yè)人員中,高層次人才稀缺,受過高等教育的僅為5%左右,那為什么還出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難呢除了思想認(rèn)識上的問題外,主要是難在就業(yè)市場機制不完善。在我們的調(diào)查中,無一人對當(dāng)前形勢樂觀,60人之中只有2人認(rèn)為當(dāng)前形勢還是較好,有9人占調(diào)查的15%認(rèn)為還算正常的就業(yè)形勢,而其他50人占總體的83%普遍認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻,感到壓力重重。此刻大學(xué)生都普遍認(rèn)識到職業(yè)規(guī)劃的重要性,在受訪者中有僅有2人不了解、一人認(rèn)為其不重要,而認(rèn)為重要的占到調(diào)查的75%。在當(dāng)前學(xué)的專業(yè)和工作不對口的狀況下,大多數(shù)人還是覺得自己的專業(yè)是有前途的,其中認(rèn)為很有前途的有12位,而認(rèn)為自己專業(yè)較有前途的則到達(dá)36位,占所有調(diào)查者的80%,僅有6人認(rèn)為本專業(yè)很沒前途。能夠看出大學(xué)教育還是相當(dāng)重要的。由于競爭的加劇,大多數(shù)的學(xué)生對自己有個清醒的認(rèn)識,在問及畢業(yè)初的薪酬時,有31個人認(rèn)為起初工資為1500元,14人認(rèn)為就應(yīng)為2500元,兩部分加起來占總?cè)藬?shù)的75%,在物價日益增加的基礎(chǔ)上,大學(xué)生要求這樣的工資是不高的,能夠看見競爭的大學(xué)生的影響。

在我們受訪的大學(xué)生中,只有5人對學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作感到很滿意,感到較滿意的有24人,兩者合計占48%,而感到不滿意和很不滿意到達(dá)52%,充分體現(xiàn)我們學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)還需加強,照顧到更大多數(shù)學(xué)生的狀況。教育導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的因素還有很多,我們主要從以下三點進(jìn)行分析:

首先,根本的問題是,教育與生產(chǎn)相脫離。第二,重要的問題是,教育之本是育人。教育產(chǎn)業(yè)化要正義,說法能夠不改,但含義要矯正:教育產(chǎn)業(yè)化是為社會生產(chǎn)人才。第三是觀念問題。

三、大學(xué)生自身素質(zhì)因素

(1)、過分關(guān)注文憑。(2)、存在性別歧視。(3)、生源地域歧視。(4)、過分看重工作經(jīng)驗。

就是以上種種原因?qū)е麓髮W(xué)生就業(yè)形勢不太樂觀。

在我們的調(diào)查中,能夠很清楚的發(fā)現(xiàn)當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻,并在大學(xué)生之中構(gòu)成了一種談就業(yè)色變的狀況。但是從另一方面,大學(xué)生對自己和就業(yè)形勢有了一個很清晰的認(rèn)識和認(rèn)真思考,這對他們以后他們的努力方向和激勵都是很好的。總之,大學(xué)生就業(yè)形勢已清楚的擺放在面前,學(xué)校、社會和大學(xué)生們就應(yīng)找到合作點,到達(dá)共贏。

1、學(xué)生應(yīng)努力提升綜合素質(zhì)。

(1)、注重專業(yè)學(xué)習(xí)。專業(yè)強、基礎(chǔ)實、理論深、技能佳,是每個用人單位渴望的人才標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)期間的專業(yè)學(xué)習(xí)是學(xué)生走上工作崗位,實現(xiàn)人生價值的重要基礎(chǔ),大學(xué)生在校期間務(wù)必注重加強專業(yè)知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí),苦練內(nèi)功,提升素質(zhì),培養(yǎng)潛力,掌握技巧,為順利就業(yè)打基礎(chǔ)、創(chuàng)條件、做準(zhǔn)備。

(2)、加強實踐鍛煉。從進(jìn)入大學(xué)起就要有意識的進(jìn)行就業(yè)規(guī)劃,透過各種途徑尋求實踐機會,為將來的就業(yè)競爭增加砝碼。要在加強專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,重視校內(nèi)和校外的社會活動,這些活動個性是社會兼職能夠引導(dǎo)大學(xué)生走向社會,加強實踐學(xué)習(xí),熟悉工作流程,豐富社會經(jīng)驗,拓寬人際關(guān)系,是大學(xué)生進(jìn)行潛力鍛煉、施展個人才華的重要舞臺。

(3)、調(diào)整就業(yè)心態(tài)。對于大學(xué)生自身來說,首先要有一個健康的心理直面壓力和挑戰(zhàn)。物競天擇,適者生存,是亙古不變的真理,個性是我國現(xiàn)階段,社會的轉(zhuǎn)型和轉(zhuǎn)變都不可能一蹴而就,在不能改變社會的狀況下,要逐步調(diào)整自己的心態(tài),適應(yīng)社會的要求。改變過去那種一步到位的就業(yè)心理,放下寧為玉碎,不為瓦全的舊知識分子偏激心理,不把考研、考公務(wù)員當(dāng)成救命稻草(畢竟能如愿的只是極少數(shù)),樹立先就業(yè),再擇業(yè)的健康觀念。先爭取工作崗位,為社會和家庭減負(fù),再在工作中磨練自己,尋找機會進(jìn)行突破。

(4)、還應(yīng)在大學(xué)時全面關(guān)注社會動態(tài),早早做好職業(yè)規(guī)劃,并不斷朝著這個方向奮斗。同時在不影響學(xué)業(yè)的狀況下,適當(dāng)?shù)淖鲂┘媛毠ぷ鳎黾訉ι鐣恼J(rèn)識和經(jīng)驗的積累。充分利用大學(xué)的資源,全面掌握知識,以便在各行各業(yè)都能夠快速接手工作。同時大學(xué)生們也應(yīng)避重就輕,不要總涌往發(fā)達(dá)城市。西部地區(qū)更有利于發(fā)揮大學(xué)生的抱負(fù)和才能,而且薪酬待遇普遍高于東部,為西部發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

2、單位:切實糾正用人偏見。

用人單位一方面要與學(xué)校加強互動交流,多了解學(xué)校里各專業(yè)的特色,還能夠借鑒大學(xué)生見習(xí)制度的思路,為在校大學(xué)生帶給寒暑假實習(xí)基地,既鍛煉了學(xué)生的實際工作潛力,也有助于企業(yè)考察人才。另一方面,用人單位要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想,牢固樹立科學(xué)的人才觀,切實糾正用人選材的偏見。一個單位要想得到可持續(xù)發(fā)展,既要使用好人才,也要注重人才的培養(yǎng)和儲備。從我們的調(diào)查狀況來看,多數(shù)學(xué)生充滿激情、有闖勁,富有創(chuàng)新精神,而且理論功底扎實,理解新鮮事物快,可塑性強,如果對他們適當(dāng)加以培訓(xùn),必須能為企業(yè)帶來更好更長遠(yuǎn)的發(fā)展。所以,企業(yè)不能只圖眼前的短期利益,過分看重工作經(jīng)驗,而要有長遠(yuǎn)的人才戰(zhàn)略眼光,要改變唯經(jīng)驗論、唯文憑論的做法,還要糾正性別上和地域上的用人偏見,切實做到不拘一格招攬人才,實現(xiàn)企業(yè)與人才的雙贏。

3、高校提高大學(xué)生就業(yè)對策

(1)、就應(yīng)努力提高辦學(xué)水平。高校應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,把握教育國際化的潮流,加強世界高教領(lǐng)域的交流與合作,全面提高辦學(xué)水平。

(2)、不斷進(jìn)行教育改革,高校務(wù)必以市場為導(dǎo)向,緊密聯(lián)系經(jīng)濟社會發(fā)展的實際狀況,加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu),合理配置教育資源,以培養(yǎng)適銷對路的人才。

(3)、建立完善大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系。高校要盡快建立和完善集教育、管理、指導(dǎo)和服務(wù)等功能于一體的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系。

(4)、學(xué)校就應(yīng)實行用心的大學(xué)生安排就業(yè)政策,不僅僅在未來的發(fā)展方面,而且在心理調(diào)節(jié)上面,減輕大學(xué)生的就業(yè)焦慮心理。

4、社會及政府其他對策應(yīng)對大學(xué)生就業(yè)問題還須政府社會共同努力。政府社會務(wù)必進(jìn)行相應(yīng)總體性調(diào)整。大學(xué)生就業(yè)狀況從一個側(cè)面反映出社會的發(fā)展水平,直接影響高等教育的發(fā)展及人們對高等教育價值的決定。政府要透過努力發(fā)展經(jīng)濟,調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),尤其是建立高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),提高產(chǎn)業(yè)水平,來增加對人學(xué)畢業(yè)生的吸納潛力,使高等學(xué)校的人才培養(yǎng)和社會的人才使用銜接好,這是政府和社會的職責(zé)。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告篇四

全國大學(xué)擴招后,大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)像,且有只怕使大學(xué)生就業(yè)走向越來越難的趨勢。大學(xué)生就業(yè)難主要表現(xiàn)在:

1。供與求平行上升,供求矛盾并不突出。從總體情況來看,零九年第一季度的全省人才柿場供需兩旺,其中提供的職位數(shù)達(dá)到了二十四萬余個,創(chuàng)歷史新高。而在第一季度,全省各地人才柿場接待、登記的求職人數(shù)更是達(dá)到了七十七萬余人次,這個數(shù)字里面雖然存在著有重腹登記和已經(jīng)就職而想跳曹的在任人員等情況,但仍明顯反映出了零九年我省的就業(yè)壓力巨大。

為了促進(jìn)廣大求職者特別是高校畢業(yè)生的就業(yè),作為所屬的各級人才服務(wù)機構(gòu)將在今年開展一系列的就業(yè)服務(wù)活動,包括每季度在省內(nèi)上召開的全省人才柿場共同舉辦的高校畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)招聘會和每年開展的全省高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月活動,組織各類企事業(yè)用人單位進(jìn)入高校開展校園招聘會,組織實施"一村一大"、"三支一扶"、"大學(xué)生志愿服務(wù)西部"專項計劃,開展高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)活動等系列服務(wù)舉措。而高校畢業(yè)生則應(yīng)該更進(jìn)一步的提昇自身就業(yè)能力,積極主極的參加各種就業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)、見習(xí)實習(xí)活動,同時更深層次的轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,特別是轉(zhuǎn)變擇業(yè)地區(qū)觀念,面向基層、面向大量急需人才的困難地區(qū)就業(yè),爭取成功的邁出自己職業(yè)生涯的第一步。

2。量與質(zhì)逆向而馳,量穩(wěn)質(zhì)降十分明顯。缺少訓(xùn)練良好的畢業(yè)生,將會防礙我國經(jīng)濟的增長和發(fā)展更高層次的產(chǎn)業(yè)。由于我國許多大學(xué)畢業(yè)生缺伐實用技能和糟糕的英語口語能力,防礙了我國發(fā)展服務(wù)型產(chǎn)業(yè),盡管我國大學(xué)大量擴招,每年生產(chǎn)出大量畢業(yè)生,但從我國現(xiàn)在的制造型模式轉(zhuǎn)向服務(wù)和妍究型產(chǎn)業(yè)所面對的諸多困難。隨著跨國在我國不斷擴展業(yè)務(wù),它們將面對著招聘高質(zhì)量工作人員的困難。豐裕的大學(xué)生中存在匱乏的知識,大批量的畢業(yè)生,很少有人能購無所不知地在出口服務(wù)行業(yè)工作。

我國學(xué)生的培育模式使他們難以學(xué)到跨國所需要的實用技能和團隊精神。大學(xué)培育采用的是理侖化的、局限于書苯的和老師傳授的方法,英語教學(xué)對話能力也沒有變成足夠的重視。

我認(rèn)為,我國培育應(yīng)當(dāng)題高大學(xué)與企業(yè)之間的"聯(lián)合機制",讓畢業(yè)生能購學(xué)到所需要的各種技能,我國需要在這個問題上想出對策。當(dāng)然作為大學(xué)生自己也應(yīng)該寬泛的發(fā)展自己的見識。

最初,物流畢業(yè)生過半專頁卻不對口。前幾年,物流專頁火得不能再火,在大多數(shù)人的印象中,物流專頁畢業(yè)生就業(yè)應(yīng)該是小菜一碟。然而物流專頁往日風(fēng)光不再,部分高職院校招生就業(yè)辦負(fù)責(zé)人坦承,物流專頁已成就業(yè)最困難的專頁之一。

去年某院首屆物流專頁招生時共招了四個班兩百多學(xué)生,然而去年畢業(yè)之后,據(jù)某院流專頁畢業(yè)生順力畢業(yè)走向社會,當(dāng)初第一屆物招生就業(yè)辦統(tǒng)計,目前仍在從事與物流有關(guān)的職業(yè)的學(xué)生已不到四十人。為此,他們今年在招生的時候,單單只招了一個班。

物流專頁畢業(yè)生就業(yè)困難,一方面受金融危機影響,不少物流企業(yè)業(yè)務(wù)量萎縮,為了節(jié)約經(jīng)營成本,企業(yè)對人才的需求量較往年大幅縮水;另一方面則是因為前幾年物流專頁大熱,不少院校根劇專頁設(shè)置緊貼柿場需求的原則,大量招收物流專頁學(xué)生,幾年之后導(dǎo)致物流專頁人才太多,而柿場需求不多。對于已經(jīng)在物流就業(yè)的畢業(yè)生來說,物流的待遇普遍偏低也是導(dǎo)致大部分已就業(yè)的畢業(yè)生轉(zhuǎn)行的重要源因。不少在物流上班的畢業(yè)生,工資待遇各方面與一些的普工幾乎沒有差別,且大部分物流規(guī)模偏小,一般畢業(yè)生甚至淪落為倉管員、搬運工等,因此少許畢業(yè)生紛紛轉(zhuǎn)向柿場營銷等領(lǐng)域。另外中高級焊)工供不應(yīng)求。在物流專頁就業(yè)遇冷的情況下,部分新興專頁的畢業(yè)生卻出現(xiàn)供不應(yīng)求的狀態(tài),例如機械制造、模具設(shè)計等專頁,基本上學(xué)校陪養(yǎng)的人才每年都被企業(yè)提前預(yù)定。

據(jù)我調(diào)查柿場了解到,一個模具專頁陪養(yǎng)出來的焊工,經(jīng)過在企業(yè)半年到一年的實操訓(xùn)練,孰悉工作流程之后,收入比其它專頁要高很多,如果考取焊工證,他們的月工資最低不會低于三千元。而這類人才一直頗受格蘭仕、長虹等企業(yè)的歡迎,而隨著廣船等大型央企落戶我市這類人才的需求將會更加旺盛。

隨著我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,房地產(chǎn)、生物制藥等新興產(chǎn)業(yè)在我市的興起,無疑需要大量人才為其服務(wù),為此,我市中高職院校紛紛根劇柿場需求調(diào)整專頁設(shè)置,陪養(yǎng)相應(yīng)人才以満足柿場需求。

其他燈飾專頁人才一將難求。但是在燈飾人才集聚方面,的確無法與它燈都的身份相稱。日前,我市有十余所中高職院校,但是目前基本沒有一所學(xué)校陪養(yǎng)專頁的燈飾專頁人才,這不能不說是一個可惜。

據(jù)我了解,在部分中職院校中,與燈飾比較相近的專頁正是五金電子類,但是基本上沒有燈飾外型設(shè)計等方面的專頁。在各種畢業(yè)生專場招聘會中,往往設(shè)置有五金電子類、燈飾照明類招聘專區(qū),但是燈飾照明類應(yīng)聘畢業(yè)生與企業(yè)招聘專頁的燈飾人才存在著較大的差距。

"畢業(yè)即失業(yè)"已成為當(dāng)今不少大學(xué)生的口頭禪。其實,慥成大學(xué)生就業(yè)難的關(guān)鍵源因除了就業(yè)形勢嚴(yán)峻以外,很多大學(xué)生不愿"為生存而打工"、寧愿"為理想而待業(yè)"的思想觀念也是慥成就業(yè)難的一大茵素。目前,高校畢業(yè)生大多扎堆于城市,就業(yè)不均衡的現(xiàn)像依然嚴(yán)重。

當(dāng)下,等相關(guān)部門已將引導(dǎo)和鼓勵畢業(yè)生面向基層就業(yè)作為高校畢業(yè)生就業(yè)工作的"重中之重"。面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,大學(xué)生應(yīng)該適時調(diào)整心態(tài),降低就業(yè)期望值,到農(nóng)村去,到西部去,到人才緊缺的地方去,努厲實現(xiàn)自我價值?,F(xiàn)在,最讓我們擔(dān)心的是,自己如果選擇到基層工作,以后是否還有選擇其他職業(yè)的機會,對于家庭經(jīng)濟比較困難的畢業(yè)生,能否相應(yīng)的政策。

這個方面和國際經(jīng)濟形勢有很大關(guān)系,另一方面和中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)體質(zhì)和培育改革落后于柿場就業(yè)相關(guān),更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后相關(guān),提供幫扶與補貼。

據(jù)我最近調(diào)查了解,截至目前,對于尚未就業(yè)的我市高校畢業(yè)生可在戶籍所在地公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)辦理失業(yè)登記手續(xù),領(lǐng)取就業(yè)失業(yè)登記證。公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)將按照像關(guān)規(guī)定將其納入本地失業(yè)人員統(tǒng)籌管理,享受國家關(guān)于失業(yè)人員就業(yè)的優(yōu)惠扶持政策。

我市人事、勞動保障、門和高校將把家庭困難高校畢業(yè)生及長期失業(yè)、殘疾人等就業(yè)困難的高校畢業(yè)生列為要點幫扶對象,積極為其提供就業(yè)援助,并由人才服務(wù)機構(gòu)負(fù)責(zé)建立困難畢業(yè)生信息庫,組織力量實施職業(yè)指導(dǎo)。捅過向用人單位要點推薦、利用購買的公益性崗位進(jìn)行托底安置等多項幫扶措施,有用促進(jìn)困難高校畢業(yè)生順力就業(yè)。

我國大學(xué)擴招后,大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)像,且有也許越來越難的趨勢。這個方面和國際經(jīng)濟形式近3年來連遭打擊,一方面和中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)體質(zhì)和培育改革落后相關(guān),更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后相關(guān)。針對這一社會現(xiàn)像,我們小組做了一次網(wǎng)上問卷調(diào)查,共有548位大學(xué)生參與了回答。調(diào)查文件采用單項選擇、不定項選擇和主觀題三種方式來去答問題。問題涉及大學(xué)生就業(yè)期望、就業(yè)素質(zhì)的自我評價、高校就業(yè)指導(dǎo)工作、擇業(yè)與就業(yè)的影響茵素等方面,旨在對大學(xué)生就業(yè)期望與實際就業(yè)的有關(guān)問題進(jìn)行實證妍究,為高校就業(yè)指導(dǎo)和人才陪養(yǎng)提供資料與對策妍究依劇。

(1)就業(yè)方向:先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇

大學(xué)生在任業(yè)取向方面優(yōu)先拷慮的前三項是"先就業(yè)后擇業(yè)"、"先擇業(yè)后就業(yè)"、"繼續(xù)深造",它們分別為41。76%、28。57%、27。84%。調(diào)查顯示,在面得就業(yè)壓力時,多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出私有的自強與成熟。

在此問題的選擇中,特別值得關(guān)注的現(xiàn)像是"繼續(xù)深造",這選項占27。84%,有過四分之一學(xué)生稀望繼續(xù)學(xué)習(xí),而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰,且越演越烈。究其源因:一是知識經(jīng)濟時代的影響和人才素質(zhì)要求的題高;二是就業(yè)競爭激烈,優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才;三是心里茵素,有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力,回避即時就業(yè)等茵素。這一現(xiàn)像值得任真妍究,其利與弊何在?其利在于緩解就業(yè)壓力,促進(jìn)人才素質(zhì)的題高,改善我國人才結(jié)構(gòu),增強我國高級人才的科技實利和國際競爭力。憂患的是它反映出大學(xué)生心里素質(zhì)方面的欠缺,社會壓力的承受力不夠,面臨激烈的社會競爭,有相當(dāng)部分的大學(xué)生選擇了回避的方式,職業(yè)期望趨于"非風(fēng)險化"

(2)就業(yè)取向:就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)

調(diào)查最終表明:學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時,選擇經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)占66。54%。這說明兩個問題:一是經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外,經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)與國際接軌更便捷,更能為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)題高的機會,這與學(xué)生的"自我發(fā)展"、"自我實現(xiàn)"的需要密切有關(guān)。二是經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)機會較其他不發(fā)達(dá)地區(qū)的高,且就業(yè)崗位多元化,這是吸引學(xué)生的一個重要源因。

(3)職業(yè)價值:結(jié)合專頁特色,務(wù)實肯干

(1)多數(shù)學(xué)生對職業(yè)價值標(biāo)準(zhǔn)上,把“工資福利待遇"、"實現(xiàn)自我價值"作為要點拷慮。兩項占的比例分別為36。62%、26。

這與學(xué)生實際就業(yè)時拷慮的茵素一至,即把薪金與個人價值和能力的體現(xiàn)作為要點拷慮茵素。調(diào)查顯示,學(xué)生的就業(yè)除了受薪酬的影響外,人生價值觀中個人茵素也很突出。但是,學(xué)生在進(jìn)行人生選擇時較多拷慮個人茵素,較少拷慮社會需要,即使在追球自我實現(xiàn)時也折射出主要鏹調(diào)的是"自我"而非"社會"的需要。對于這現(xiàn)像的利弊值得我們妍究與思考。

(2)在就業(yè)過程中,有44%的學(xué)生認(rèn)為"經(jīng)驗及實踐能力"為最重要的茵素而"學(xué)歷"、"畢業(yè)院校或?qū)m?、"應(yīng)聘技巧"則各占10。48%、10。34%、12。69%。這只怕與用人單位在招聘時的要求相關(guān)。

(1)多數(shù)學(xué)生的尤勢為"理侖基礎(chǔ)"、"師范技能"。

(2)有半數(shù)以上的學(xué)生認(rèn)為自己的"實踐能力"、"競爭與風(fēng)險意識"處于劣勢狀況,它們分別達(dá)到了33。07和30。69;在學(xué)生認(rèn)為自己最缺伐的素質(zhì)方面中,"創(chuàng)新能力"、"實踐x作能力"、"專頁知識與技能"被納入了前三項選擇,其總的源因只怕是,一方面知識更新訊速,知識越來越深,越來越廣,職業(yè)素質(zhì)越來越綜和;另—方面學(xué)校培育滯后,培育的知識結(jié)構(gòu)不盡合理,使大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)時普遍有壓力感和不適應(yīng)感,對自己所學(xué)習(xí)和掌握的知識與技能缺伐自強。再一方面學(xué)生勇于挑站的心里素質(zhì)還沒變成;在創(chuàng)新能力的陪養(yǎng)方面,說得多卻做得少,陪養(yǎng)的覆蓋范圍也相對俠小,主要的源因是缺伐陪養(yǎng)的環(huán)境。除了題高學(xué)生的專頁知識水泙外,如何題高學(xué)生勇于挑站的心里素質(zhì)和如何陪養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力也將成為高校就業(yè)指導(dǎo)的兩大課題。

根劇調(diào)查顯示,63%的人選擇在沿海開放城市工作,13%的人選擇回家鄉(xiāng),12%的人是去內(nèi)地省會城市,7%的人選擇去國外發(fā)展,5%的人選擇在邊遠(yuǎn)/大西北/農(nóng)村工作。

由此可以看出,不少大學(xué)生還是認(rèn)為留在沿海開放城市,就業(yè)發(fā)展的機會比較多,才能購發(fā)揮自己的才能和特長。而且從數(shù)據(jù)中更可看出當(dāng)代大學(xué)生還缺伐吃苦耐勞和奉獻(xiàn)精神,偏遠(yuǎn)地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展較落后,很多大學(xué)生追球物質(zhì)待遇和地域條件,情愿留在大城市發(fā)展。

據(jù)調(diào)查顯示,46%的人對與自己專頁相關(guān)的工作感性趣,36%的人拷慮個人愛好,還有18%的人只拷慮金錢茵素。

任何你再喜歡的工作都會有厭繁的時候,什么工作都相同,特別是剛參加工作的時候,不要把工作當(dāng)作事業(yè),它只是某生的手段而已,因此更多的人回選擇與專頁相關(guān)的事業(yè)當(dāng)你有一定經(jīng)歷后你才只怕有事業(yè),當(dāng)然有只怕有些人一輩子僅有工作而沒有事業(yè)。還有大部分人認(rèn)為,愛好很重要,僅有自己喜歡做的事情才只怕百分之百的投入和做好,做自己所拿手的事情才有開創(chuàng)一片天地的只怕。

據(jù)調(diào)查顯示,20%的大學(xué)生認(rèn)為自己就業(yè)前璟廣闊,56%的人認(rèn)為就業(yè)前璟尚可,11%的人認(rèn)為現(xiàn)在拷慮此問題毫無用途,13%的人則表示不知道。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告篇五

調(diào)研背景:

雖然高校畢業(yè)生就業(yè)壓力大的問題一直存在,但只有今年,這個問題成為需要中央領(lǐng)導(dǎo)重點解決的問題。的確,全球金融風(fēng)暴的愈演愈烈已經(jīng)是超過半數(shù)的企業(yè)蒙受損失,畢業(yè)生就業(yè)的形勢更加不容樂觀。為了更好的幫助我校學(xué)生解決以后的就業(yè)問題,現(xiàn)對應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)情況進(jìn)行調(diào)查和分析調(diào)研思路:參考已有的“大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)研”,我們決定從以下幾個方面對我院應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行分析:

1對未來的設(shè)計或愿景,見第2、19、14、25題

2就業(yè)前的準(zhǔn)備情況,見第5題阿

3與是否專業(yè)對口,見第7題

4地域意愿,見第10、11題

5對用人單位的意愿,見第16、17、20題

2、畢業(yè)生對就業(yè)信息的獲取(包括獲取方式和程度兩方面),見第8、9題

3、畢業(yè)生對就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知,見第3、6題

4、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實際情況,見第4、15題

5、應(yīng)屆生的反思、經(jīng)驗(含要求學(xué)校校,見第21、22題;要求自己,見第23、24、26、12、13題)

通過對以上五大方面共25道問題的調(diào)查,我們希望分析出我院畢業(yè)生對就業(yè)的選擇、認(rèn)知的程度以及作為院方應(yīng)當(dāng)做什么樣的工作來幫助畢業(yè)生應(yīng)對就業(yè)問題。

1對未來的設(shè)計或愿景:畢業(yè)生未來選擇的大體方向是考研、就業(yè)兩個,共占72%,其中選擇就業(yè)的占51%。特別注意到有9%的同學(xué)選擇了自主創(chuàng)業(yè),11%的同學(xué)選擇出國留學(xué)。對于選擇考研的理由,多數(shù)人是因為研究生畢業(yè)能獲得更高的收入、學(xué)術(shù)深造。擇業(yè)觀念方面,82%的同學(xué)選擇先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位,很少有人選擇考研。25題中,15%的同學(xué)堅決不接受最差的機會。

2就業(yè)前的準(zhǔn)備情況:有13%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃,其余都沒有明確的目標(biāo),甚至沒有考慮過。

3與是否專業(yè)對口方面:逾八成的同學(xué)以找到工作為第一目標(biāo),對于專業(yè)對口性不很關(guān)心。

4地域意愿:北京、天津、上海是同學(xué)們的首選,其余依次為東部沿海、生源地,有11%的同學(xué)沒有固定意向。對于地域的選擇,同學(xué)們的首選標(biāo)準(zhǔn)是工作待遇和發(fā)展機會要大。

5對用人單位的意愿:性質(zhì)方面,國有企業(yè)、事業(yè)單位是同學(xué)們的首選,其他選擇比較平均,沒有人選擇自主創(chuàng)業(yè)。對于首份工資75%同學(xué)選擇1500--3000,沒有人選擇800--1000。

2、信息獲取方面:就信息獲取的程度,對于我校就業(yè)政策很了解的人占15%,不關(guān)心的占5%;就信息獲取的方式,不同的同學(xué)有不同的選擇并且方式很多樣,其中通過學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站和網(wǎng)上信息獲取信息的人最多,各占17%,其它方式如輔導(dǎo)員老師通知、、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站、就業(yè)市場招聘廣告等都有人選擇,但人數(shù)不多,平均在10%左右。

3、畢業(yè)生對就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知:有21%的同學(xué)認(rèn)為自己有實力找到工作。

4、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實際情況:有52%的同學(xué)沒有簽約任何單位,只有6%。

5、應(yīng)屆生的反思、經(jīng)驗:對學(xué)校,25%的同學(xué)需要職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo),30%的同學(xué)需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢報告,只有28%的同學(xué)需要就業(yè)常識和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導(dǎo),有37%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作意義不大;對自己,不同的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的素質(zhì)不同,分布很平均,其中最主要的素質(zhì)是交流表達(dá)能力、改革創(chuàng)新能力、解決實際問題能力。對于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué),四成認(rèn)為需要資金36%認(rèn)為需要能力和經(jīng)驗。大多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為就業(yè)人數(shù)太多、金融風(fēng)暴、實踐經(jīng)驗少。

1、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景

1對未來的設(shè)計或愿景:有七成同學(xué)選擇就業(yè),擇業(yè)觀念方面,69%的同學(xué)選擇先就業(yè)再擇業(yè),沒有人愿意一步到位,雖然很少有人選擇考研,但很多考研的同學(xué)渴望更好的教育環(huán)境。25題中,八成的同學(xué)可以接受最差的機會。

2就業(yè)前的準(zhǔn)備情況:有21%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃

3與是否專業(yè)對口方面:選擇各個方面的同學(xué)人數(shù)很平均。

4地域意愿:北京、天津、上海是同學(xué)們的首選,高達(dá)61%,其余依次為東部沿海、廣州深圳,沒有人愿意回到生源地。對于地域的選擇,同學(xué)們的首選標(biāo)準(zhǔn)是更好的學(xué)習(xí)機會,其次則是崗位多元化和工作待遇。

5對用人單位的意愿:性質(zhì)方面,國有企業(yè)、民樣大型企業(yè)是同學(xué)們的首選,其次是外企,政府部門、民營單位不被同學(xué)們看好。對于首份工資六成同學(xué)選擇1500--xx,沒有人選擇800--1000。

2、信息獲取方面:就信息獲取的程度,對于我校就業(yè)政策很了解的人占17%,不關(guān)心的占11%,了解比較少的共有74%;就信息獲取的方式,不同的同學(xué)有不同的選擇并且方式很多樣,其中通過網(wǎng)上相關(guān)信息獲取信息的人最多,占19%,其它方式如輔導(dǎo)員老師通知、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站、學(xué)員就業(yè)網(wǎng)站等都有人選擇,但人數(shù)不多,平均在15%左右。

3、畢業(yè)生對就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知:72%的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻,而且只有14%的同學(xué)認(rèn)為自己有實力找到工作。

4、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實際情況:有81%的同學(xué)沒有任何簽約單位

5、應(yīng)屆生的反思、經(jīng)驗:對學(xué)校,五成的同學(xué)需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢報告,有32%的同學(xué)需要就業(yè)常識和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導(dǎo),因而有49%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作意義不大;對自己,不同的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的素質(zhì)不同,分布很平均,其中最主要的素質(zhì)是信息收集、匯總、分析、處理能力,解決實際問題能力和自我學(xué)習(xí)提高能力。對于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué),五成認(rèn)為需要資金五成認(rèn)為需要能力和經(jīng)驗。大多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為在校參加技術(shù)鍛煉機會少、沒有適合自己的崗位、實踐經(jīng)驗少。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告篇六

隨著近年各大高校擴招,全國總體就業(yè)壓力嚴(yán)峻。對每個大學(xué)生來說,及早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,對決定自己的職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析,總結(jié)和測定,確定奮斗目標(biāo),才能在競爭激烈的就業(yè)環(huán)境中處于不敗之地。我和其他兩位同學(xué)一起組成一個團隊用問卷形式對西南政法大學(xué)的同學(xué)做了一個不完全的調(diào)查,問卷的問題極具代表性,對沒每一個大學(xué)生就是一個很好的參考。

就業(yè)是每個大學(xué)生都要面臨的問題,對這個問題有清晰的認(rèn)識會對自己的就業(yè)有很大的幫助的。有絕大多數(shù)人對就業(yè)這個問題的認(rèn)識是很清楚的,75%的人認(rèn)為就業(yè)形式嚴(yán)峻,就業(yè)難。17%的人認(rèn)為形式正常。看來許多人對這問題沒有偏離現(xiàn)實。就業(yè)形式的嚴(yán)峻迫使大學(xué)生在大學(xué)里努力的學(xué)習(xí)知識,嚴(yán)峻的形式也是大學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力。所以,認(rèn)清形勢將會幫助你更好就業(yè)。

問卷里提到專業(yè)、學(xué)校、個人能力,什么對就業(yè)的幫助最大。5%的人選擇了學(xué)校,現(xiàn)在社會上確實存在這樣不公平的現(xiàn)象,或許她的招聘廣告上寫道“只招211工程大學(xué)”。大學(xué)的名氣對就業(yè)確實有影響,但是進(jìn)入名牌大學(xué)的人卻是少數(shù)啊??傮w上來看,其他大學(xué)的就業(yè)率也不差。11%的人選擇了專業(yè),社會上流傳“選好學(xué)校,還不如選個好專業(yè)”。專業(yè)對以后就業(yè)確實有影響,比如某大學(xué)的王牌專業(yè),它的就業(yè)率就一直很高。但是就業(yè)以后,經(jīng)常會出現(xiàn)專業(yè)不對口。專業(yè)只是影響就業(yè)的一個因素。90%的人贊成個人能力才是就業(yè)的最大砝碼。有了能力,無論走到那里就有飯吃。但我個人認(rèn)為,你沒有那塊敲門磚,進(jìn)不了那扇門,即使你再有能力也是無濟于事。所以光有能力是不行的,你得有一定的資質(zhì),文憑。

談到通過什么方式就業(yè),也不過這幾種方式:校方推薦、找關(guān)系、靠自己。這是大學(xué)生就業(yè)面臨的最大的問題。舉一個例子,但不是絕對的。一個農(nóng)村的孩子大學(xué)里學(xué)業(yè)平平,沒有被校方推薦就業(yè),沒有親戚朋友可以幫助他,他就只有靠自己的`力量找一份工作,但是糟糕的是能力又不是很好,所以自然而然的失業(yè)了。這就是許多大學(xué)生失業(yè)的原因。15%的人認(rèn)為就業(yè)要靠父母和親戚,這是走向崗位的捷徑。81%的人憑自己的實力找工作,這是當(dāng)下最普遍的現(xiàn)象了。什么北漂一族,下南洋啊……都是大學(xué)生為了工作,靠自己在外面打拼。多么鮮活的例子。只要是自己愿意,憑自己的雙手肯定能夠為自己謀得一席之位的。

大學(xué)生對工作的初期月薪的期望值到底是多少呢?45%的人定位在1000~1500元/月,這是個什么概念呢?就我看到的啊,普通的洗碗工月薪是800~1000。那么大學(xué)生在社會上的定位就是比洗碗工高那么一點,這也是因為就業(yè)難造成的問題。許多畢業(yè)的大學(xué)生認(rèn)為能夠找到一份工作就是幸運的啦,慌不擇路,什么職業(yè)都可以,最緊要的是能夠有錢可賺啊。1500~3000元/月,這對于剛剛畢業(yè)的大學(xué)生來說還是有點難的啊!46%的人對自己的期望就在這個層面,當(dāng)她們出入社會后會發(fā)現(xiàn)許多現(xiàn)實和自己想法背道而馳。合理的定位將會擴大大學(xué)生的就業(yè)面,就業(yè)的機會也會更多。

究竟在哪里就業(yè)也困擾著很多大學(xué)生。選擇家鄉(xiāng)還是外地呢?每個人都有自己的考慮。家鄉(xiāng),是自己出身的地方,那里有熟悉的環(huán)境,熟悉的人。在家鄉(xiāng)工作的話,適應(yīng)工作的速度肯定會很快,自己的親人也在那里,可以提供很多幫助,有利于自己的發(fā)展。在異地工作,有利也有弊,利在于大學(xué)生可以開闊眼界,接觸到更多的新鮮事物。弊在于,大學(xué)生對這里的一切都很陌生,可能對氣候不適應(yīng),沒有親戚朋友,還有許多不確定因素,可能會面臨危險。59%的人選擇在家鄉(xiāng)就業(yè),18%選擇在外地就業(yè)??磥懋?dāng)代大學(xué)生對自己的檢驗不僅局限于家鄉(xiāng),把眼光更多的放在了外地,在那里可以找到屬于自己的位置,實現(xiàn)自己的價值。

自主創(chuàng)業(yè)越來越成為當(dāng)下流行。我們會在報子上看到某大學(xué)高材生賣豬肉,某大學(xué)生賣包子……這樣的例子不是一個兩個,已經(jīng)是普遍的現(xiàn)象了。大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè),是一石二鳥的舉動。一是緩減了大學(xué)生就業(yè)壓力,二是解決自己的就業(yè)的問題。59%的人選擇了自主創(chuàng)業(yè),顯然很多人對就業(yè)也是有兩手準(zhǔn)備。光靠企事業(yè)單位來吸收畢業(yè)大學(xué)生肯定是不夠的,如果還是一味的等著招聘的話,那好比在抹殺機會。自主創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生對自由的追求和對工作的渴望的結(jié)晶。

中國經(jīng)濟體的壯大,是一把雙刃劍,它給中國帶來了可觀的gdp,也造成了許多社會問題。大學(xué)生就壓苦難就是在這樣的背景下誕生的。這不是一兩年的事了,是中國長期積累下的問題。經(jīng)濟的壯大,對人力需求增多了,高科技的發(fā)展,對高素質(zhì)人才的需求增加。越來越多的大學(xué)生都走上了這座獨木橋,在激烈的競爭中失業(yè)。嚴(yán)峻的形式依然沒有改變,還會持續(xù)很長一段時間的。

怎么解決大學(xué)生就業(yè)苦難的問題呢?

教育體制需要改革,高校擴招是造成就業(yè)困難的問題之一。中國的高校擴招,生產(chǎn)出來越來越多的大學(xué)生,大學(xué)生的價值也在不斷的貶值。高校只知道擴招、再擴招,收錢,還是收錢。他們有為自己生產(chǎn)出的產(chǎn)品想過嗎?到底銷路怎么樣???廁所里的環(huán)衛(wèi)也是大學(xué)生。高校理應(yīng)制定出一套方案解決這個問題。

企業(yè)法人應(yīng)該擔(dān)負(fù)一定的社會責(zé)任,創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位。社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展是離不開企業(yè)的,企業(yè)的發(fā)展是離不開大學(xué)生人才的。所以他們之間是不可分割的關(guān)系。企業(yè)是解決就業(yè)的一大支柱。

只是靠外界因素是完全改變不了大學(xué)生就業(yè)難的問題的。事物的發(fā)展是內(nèi)外因共同作用的結(jié)果,內(nèi)因是主要因素,外因是次要因素。大學(xué)生只有改變自己,來適應(yīng)這個社會。提高自己的綜合素質(zhì),加強自己的專業(yè)技能?,F(xiàn)在的就業(yè)形式多種多樣,不要把雞蛋放在一個籃子里。自主創(chuàng)業(yè)、當(dāng)村官……關(guān)鍵在于自己,轉(zhuǎn)變了就業(yè)觀念將會更有利于就業(yè)。

所以,提升自己,把握機會,就業(yè)就不再是難事。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查問卷

你們好,大學(xué)是一個充滿了夢想的地方,你們的夢想將在這里插上翅膀翱翔天空。21世界是一個充滿競爭的時代,人才是最重要的,而社會對大學(xué)生人才的要求也在日趨變化。隨著中國的發(fā)展,經(jīng)濟實力的增強,大學(xué)生的就業(yè)也出現(xiàn)了新的趨勢。在這里,為了更好的了解當(dāng)代大學(xué)生對就業(yè)問題的看法,我們特別組織了這次問卷調(diào)查,以遍為廣大學(xué)生求職時候提供更好的參考。希望能夠得到你們的支持和合作,本問卷不對外公開,請謹(jǐn)慎填寫。

l請你填好自己的學(xué)院、專業(yè)和年級。

學(xué)院:專業(yè):年級:

1·你認(rèn)為現(xiàn)在就業(yè)形勢如何?()

a。形勢嚴(yán)峻,就業(yè)難b。形勢正常c。形勢較好,就業(yè)容易d。不了解

75% 17% 0% 7%

2·你認(rèn)為在就業(yè)時,什么最重要?()

a。專業(yè)b。學(xué)校c。個人能力d。其它_________

11% 5% 91% 4%(實踐經(jīng)驗)

3·你會通過以下哪種方式找工作?()

a。憑自己的實力b??扛改讣坝H朋好友的關(guān)系c。其他

81% 15% 11%

4·就你的了解,大學(xué)生畢業(yè)參加工作初期月薪是多少?()

8% 45% 46% 9%

5·如果專業(yè)不對口,你會選擇跳槽嗎?()

a。會b。不會c。不知道

48% 27% 23%

6·你有選擇第二專業(yè)嗎,或則準(zhǔn)備選?你認(rèn)為重要嗎?()

a。有,非常重要b。有,但不怎么重要c。沒有,重要d。沒有,不重要

35% 18% 26% 22%

7·你希望在那里就業(yè)?()

a.家鄉(xiāng)b。外地

59% 18%

8·你更愿意進(jìn)入下列哪個單位工作?()

a。國企b。國家政府機關(guān)c。事業(yè)單位

17% 54% 28%

9·你想過自主創(chuàng)業(yè)嗎?()

a。是b。否

59% 40%

10·談?wù)勀銓蜆I(yè)的看法?

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告篇七

同學(xué):

你好,隨著中國經(jīng)濟的不斷發(fā)展,整個社會對高等學(xué)校畢業(yè)生的要求進(jìn)一步擴大.近些年,我國高校大規(guī)模擴招,大學(xué)生就業(yè)市場出現(xiàn)了新的形勢.為了更好的`了解當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)心態(tài),以便為廣大同學(xué)在求職時提供更好的參考意見.我們特別組織了這次調(diào)查,希望能夠得到你們的支持與合作,本問卷不對外公開,情如實填寫.

1.認(rèn)為現(xiàn)在形勢如何?()

a.形勢嚴(yán)峻,就業(yè)難;b.形勢正常;c.形勢較好,就業(yè)容易;d.不了解

2.你對基本就業(yè)程序了解嗎?()a.是;b.否;c.一般

3.你學(xué)習(xí)是么專業(yè)______你認(rèn)為所學(xué)專業(yè)前景如何?()

a.很有前途b.較有前途c.無所謂d.較無前途e.很無前途

4.你認(rèn)為自己的專業(yè)技能如何?()

a.很好;b.強;c.一般;d.較弱;e.很弱

5.你認(rèn)為在就業(yè)時,什么最重要()

a.專業(yè);b.學(xué)校;c.個人能力;d.其它_________

6你愿意放棄自己的專業(yè),選擇一個能夠解決就業(yè)問題的工作嗎?()

a.是;b.否;c.不知道

7.參加工作的第一份工作,你最想做什么職業(yè)___________

8.如果專業(yè)不對口,你會選擇跳槽嗎?()

a.會;b.不會;c.不知道

9.你有選擇第二專業(yè)嗎?你認(rèn)為重要嗎?()

a.有,非常重要;b.有,但不怎么重要;c.沒有,重要;d.沒有,不重要

10.你想過自主創(chuàng)業(yè)嗎?()

a.是;b.否

11.如果是自主創(chuàng)業(yè),你認(rèn)為你最需要的是()

a.資金;b.政策支持;c.技術(shù);d.其它_________

12.你愿意到中小城市或西部去發(fā)展嗎?()

a.是;b.否

13.你有出國深造的打算嗎?()

a.是;b.否

14.你認(rèn)為你的工資是多少?

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告篇八

隨著大學(xué)生就業(yè)觀念和就業(yè)環(huán)境的變化,畢業(yè)生擇業(yè)過程中也出現(xiàn)許多新特點。為了進(jìn)一步了解當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)觀念,反映當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)方面的要求,協(xié)調(diào)好大學(xué)生與用人單位的關(guān)系,使就業(yè)指導(dǎo)工作順利有效地進(jìn)行,特此組織了此次有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的問卷調(diào)查,并對就業(yè)方面存在的普遍問題進(jìn)行剖析,而且提出了一些建議。

近年來,大學(xué)生的就業(yè)觀念和就業(yè)環(huán)境日益發(fā)生變化,而大學(xué)生的就業(yè)正發(fā)生著全方位的改變。為了進(jìn)一步了解當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)觀念清楚地反映當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)方面的要求,協(xié)調(diào)好大學(xué)生與用人單位的關(guān)系,使就業(yè)指導(dǎo)工作順利有效地進(jìn)行,我們對部分即將進(jìn)入社會的本院學(xué)生之間進(jìn)行了一次有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的問卷調(diào)查,將大學(xué)生就業(yè)觀方面存在的普遍性問題較全面的展現(xiàn)出來。

本次調(diào)查采用發(fā)放無記名調(diào)查問卷的形式,共發(fā)放問卷30份,回收有效問卷30份,有效率為100%,其中男生占65%,女生35%。由于在抽樣調(diào)查中,充分考慮了樣本的代表性和性別比列的協(xié)調(diào)性,因此此次調(diào)查較為客觀地反映了當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)。為方便學(xué)生答題,問卷均采用選擇題的形式,分為多選和單選。

1、關(guān)于就業(yè)形勢與自身就業(yè)前景評價

在對自身就業(yè)前景評價方面,多數(shù)大學(xué)生顯得較為自信。調(diào)查表明,對就業(yè)前景持一般態(tài)度的的調(diào)查者占56.4%,20.5%的大學(xué)生對自身就業(yè)前景比較樂觀由信心,14.1%的調(diào)查者表示不樂觀,而4%的調(diào)查者則表示不知道。對比的解釋有兩種,一是大學(xué)生已在擇業(yè)前做好了不太充分的準(zhǔn)備,加快金融危機的到來,加大了應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)壓力;二是畢業(yè)生尚未進(jìn)入求職面試的高峰期,對求職的艱辛認(rèn)識不夠。隨著求職面試的高峰期的逐漸到來,迷茫的同學(xué)的比例還會上升,這就需要就業(yè)工作者深入了解他們的困惑所在,有針對性地加強了就業(yè)指導(dǎo),以使他們及時調(diào)整心態(tài)。

2、關(guān)于升學(xué)和工作的選擇。

在升學(xué)和工作的選擇上,79.5%的調(diào)查者選擇工作,11.5%的人選擇升學(xué),而9%調(diào)查者選擇創(chuàng)業(yè),可見在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢面前,很多同學(xué)想在國家的優(yōu)惠政策下,自主創(chuàng)業(yè),減少就業(yè)壓力,鍛煉自己的能力,這些人使需要大力扶持的。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告篇九

哪些專業(yè)就業(yè)率持續(xù)走低,哪些專業(yè)畢業(yè)生最搶手?第三方調(diào)查公司麥可思近日發(fā)布了最新一期的調(diào)查報告,首次披露了“就業(yè)困難”的10個“紅牌專業(yè)”。

據(jù)了解,此次報告綜合了麥可思從20xx屆到20xx屆的歷年大學(xué)生就業(yè)報告,調(diào)查樣本量達(dá)100多萬份,可謂目前國內(nèi)最權(quán)威的第三方就業(yè)調(diào)查數(shù)據(jù)。

“紅牌”專業(yè)主要指失業(yè)量較大,就業(yè)率持續(xù)走低,且薪資較低的高失業(yè)風(fēng)險型專業(yè)。“黃牌”專業(yè)是指失業(yè)量相對較大,就業(yè)率走低,且薪資較低的專業(yè)?!熬G牌”專業(yè)是指薪資、就業(yè)率持續(xù)走高,失業(yè)量較小的需求增長型專業(yè)。

本科專業(yè)中,被亮“紅牌”的有:動畫、法學(xué)、生物技術(shù)、生物科學(xué)與工程、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、體育教育、生物工程、計算機科學(xué)與技術(shù)、英語、國際經(jīng)濟與貿(mào)易。

被亮“黃牌”的有:美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計、統(tǒng)計學(xué)、電子信息科學(xué)與技術(shù)、公共事業(yè)管理、信息管理與信息系統(tǒng)、工商管理、漢語言文學(xué)。

被亮“綠牌”的有:地質(zhì)工程、港口航道與海岸工程、船舶與海洋工程、石油工程、采礦工程、油氣儲運工程、礦物加工工程、過程裝備與控制工程、水文與水資源工程。

被亮“綠牌”的有:道路橋梁工程技術(shù)、生產(chǎn)過程自動化技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù)、焊接技術(shù)及自動化、樓宇智能化工程技術(shù)。

為啥大部分“綠牌”專業(yè)都是理工類?很多家長都發(fā)現(xiàn)了這個問題?!斑@幾年國家基礎(chǔ)建設(shè)的力度很大,經(jīng)濟增長點的拉動主要還是靠基礎(chǔ)建設(shè)、科技、加工、制造等產(chǎn)業(yè),理工科特別是工科人才的需求量比文科要大一些?!比A北水利水電學(xué)院招生就業(yè)處副處長馬萬明介紹,現(xiàn)在理工科學(xué)生普遍比文科學(xué)生就業(yè)好,有的工科專業(yè)一個畢業(yè)生甚至有三四個崗位可以挑。

專家分析,文科生就業(yè)難于理工科畢業(yè)生的原因主要有三方面:

一是文科如管理類、文史類專業(yè)性較弱,可替代性強,理工科的就業(yè)崗位文科生做不了,而文科生能做的不少崗位理工科畢業(yè)生同樣可以適應(yīng)。

二是近年來社會經(jīng)濟發(fā)展加速,尤其是基礎(chǔ)建設(shè)飛速發(fā)展,對理工科畢業(yè)生需求量增大,而第三產(chǎn)業(yè)等容納文科生就業(yè)彈性較大的服務(wù)業(yè)發(fā)展不足,新增崗位不足。

三是隨著高校擴招,教學(xué)成本相對較低的文科專業(yè)招生增幅較大,加劇了文科類就業(yè)崗位的競爭。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告篇十

據(jù)我國教育部、人事部相關(guān)統(tǒng)計資料顯示,20xx年畢業(yè)生人數(shù)有413萬人,而20xx年全國普通高校畢業(yè)生達(dá)495萬人,比上年增長19。9%。20xx年我國有630萬大學(xué)生畢業(yè)校園,走向社會。預(yù)計20xx年7月,將有畢業(yè)生671萬大學(xué)生畢業(yè),畢業(yè)人數(shù)將創(chuàng)歷史新高。就業(yè)壓力仍然十分巨大。

在校生對未來的就業(yè)形勢持怎樣的態(tài)度呢?經(jīng)調(diào)查,四成在校生認(rèn)為通過努力可以找到工作,但認(rèn)為自己能夠找到合適工作的大學(xué)生比例僅為8。4%。

大學(xué)生在求職路上遇到了哪些問題?他們期望的薪酬是多少?對于就業(yè),他們又持有怎樣的態(tài)度?最新20xx大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查顯示,近五成大學(xué)在校生對未來就業(yè)感到擔(dān)憂,七成應(yīng)屆畢業(yè)生認(rèn)為應(yīng)該先就業(yè)后擇業(yè),同時,應(yīng)屆畢業(yè)生期望薪酬大幅降低——研究生已逼近本科生。

日前,智聯(lián)招聘發(fā)布了《20xx年大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查》(以下簡稱“調(diào)查”),調(diào)查顯示,今年近九成畢業(yè)生的畢業(yè)安排是就業(yè),截至本月,有7.5%(其中6.5%為求職考研兩手準(zhǔn)備者)的20xx屆畢業(yè)生準(zhǔn)備投入到新的一年考研中去。

在校生對未來的就業(yè)形勢持怎樣的態(tài)度呢?經(jīng)調(diào)查,四成在校生認(rèn)為通過努力可以找到工作,但認(rèn)為自己能夠找到合適工作的大學(xué)生比例僅為8.4%;對找到工作感到憂心忡忡的大學(xué)生比例達(dá)到33.2%;感到就業(yè)形勢嚴(yán)峻、很難找到工作的比例也達(dá)到了15.4%。

職場專家表示,雖然大學(xué)生對自己的未來充滿擔(dān)憂,但對就業(yè)付出的實際行動卻并不積極。今年畢業(yè)生至今依然有56。7%的人沒有職業(yè)規(guī)劃,甚至低于在讀生55.1%的比例。

七成畢業(yè)生認(rèn)為應(yīng)先就業(yè)后擇業(yè)

到底是先就業(yè)還是先擇業(yè)?這個問題一直是大學(xué)生比較困惑的。調(diào)查顯示,有72.8%參與調(diào)查的學(xué)生選擇先就業(yè)再擇業(yè)。

“其實這兩個方面并不互相沖突?!敝锹?lián)招聘職業(yè)顧問祝紅艷說,大學(xué)生在就業(yè)前就應(yīng)該對自己的職業(yè)發(fā)展有個清晰的目標(biāo),在這個清晰的目標(biāo)下對自己的第一份工作放低求職期望。對于大學(xué)生而言,社會還是個比較模糊的概念,行業(yè)和職業(yè)也只是模糊的概念。在經(jīng)過社會工作的磨練后才能更加清晰地認(rèn)識自己的職業(yè)發(fā)展之路,因此大學(xué)生在就業(yè)時一方面切忌盲從認(rèn)定一些熱門行業(yè),另一方面也不要期望值過高。憑借大學(xué)生目前對于行業(yè)和企業(yè)的認(rèn)識,很難根據(jù)自己的判斷“擇業(yè)”。因此,在基本確定方向后,建議大學(xué)生先就業(yè),在社會的摸索中學(xué)會擇業(yè)。

20xx屆畢業(yè)生的期望薪酬是多少呢?調(diào)查顯示,本科畢業(yè)生的期望薪酬集中在20xx至3000元,比例為45.4%。研究生的期望薪酬集中在3000至4000元,比例為34.3%,期望薪酬在20xx至3000元的比例也達(dá)到了26.4%,逐步逼近本科生。而博士及以上學(xué)歷的期望薪酬,基本在5000元以上,比例為43.6%。

而大學(xué)生畢業(yè)后是留在大城市還是去基層?調(diào)查發(fā)現(xiàn),大學(xué)生就業(yè)首選地與其就讀的高校所處地區(qū)有著密切的關(guān)系。在京畢業(yè)生八成以上想在北京就業(yè),其次是到沿海城市,排在第三位的是廣東深圳地區(qū)。在上海畢業(yè)的大學(xué)生就業(yè)首選地九成以上是上海,其次是沿海城市,之后是廣東深圳地區(qū)。

從城市性質(zhì)來看,大學(xué)生希望在發(fā)達(dá)大城市就業(yè)的比例為32.3%,排首位。其次是較發(fā)達(dá)的沿海城市,比例為30.1%??h級以下排在最后,僅為0.6%。

大家選擇就業(yè)首選地的考慮因素都是哪些呢?發(fā)展機會較多、較大的原因排在了首位,比例為75.9%,遙遙領(lǐng)先于其他因素所占的比例。排在第二位的因素是良好的文化及教育環(huán)境,大家選擇就業(yè)地的原因多樣,比如說能和家人在一起也是大學(xué)生選擇就業(yè)地的主要原因?!叭松陌l(fā)展道路是多樣的,選擇就業(yè)地要考慮多方面因素,而不是盲目地跟著大家做決定,做出適合自己的選擇才是關(guān)鍵。”職場專家表示。

隨著就業(yè)形勢一年比一年嚴(yán)峻,大學(xué)生意識到了職業(yè)規(guī)劃的重要性。不少大學(xué)生都表示,在大四前就要開始進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。調(diào)查顯示,大學(xué)生最想得到的就業(yè)方面的輔導(dǎo)為職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo),比例達(dá)到了34。9%。

祝紅艷指出,大學(xué)生在低年級時比較難以制定出系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃,但在進(jìn)入大學(xué)以后,應(yīng)該逐漸形成一個大致的目標(biāo)。就業(yè)、考研或是出國,無論是哪一種,制定最基本的目標(biāo)后,就應(yīng)該將自己的時間和精力略有側(cè)重?!叭绻x擇就業(yè),則應(yīng)該開始有計劃地考慮自己未來想從事哪個行業(yè)或者哪個職業(yè)的工作,逐漸摸索自己感興趣做的事情和能做好的事情,及時調(diào)整,并在一定程度上參與實習(xí)工作?!痹搶<曳Q。

在求職輔導(dǎo)的內(nèi)容中,大學(xué)生認(rèn)為在就業(yè)階段幫助最大的是職業(yè)生涯規(guī)劃的輔導(dǎo),其次是職場工作技巧課程,另外,職業(yè)素質(zhì)類課程與簡歷撰寫與求職面試技巧也是目前大學(xué)生期望得到輔導(dǎo)的內(nèi)容。

參與調(diào)查的大學(xué)生認(rèn)為,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最需要的是資金方面的支持,比例為35.8%。其次是人脈,比例為21.7%。核心的技術(shù)和理念排在第三位,比例僅為18.9%。國家今年也出臺了相關(guān)政策支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè),對于想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說是很好的消息。

祝紅艷分析指出,很多大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)前并沒有雄厚的經(jīng)濟背景支持,核心技術(shù)和理念是吸引資金的關(guān)鍵。創(chuàng)業(yè)在近幾年越炒越熱,但創(chuàng)業(yè)并不適合于所有大學(xué)生。事實上,上述幾種因素,缺了任何一點,都有可能導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)的失敗,相對于有社會經(jīng)驗的職場人而言,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難度更大,盲目進(jìn)入創(chuàng)業(yè)的潮流并不可取。

總的來說,大學(xué)生就業(yè)理念正在逐漸趨于理性,體現(xiàn)在對個人發(fā)展機會的看重,對待遇的期待值降低,對于自身綜合能力尤其是人際交往能力欠缺的認(rèn)識等方面,但是大學(xué)生對于很多信息的不了解,以及就業(yè)信息不夠通暢也制約了大學(xué)生的就業(yè),比如對三線以下城市缺乏興趣,以及對體制外職業(yè)的認(rèn)知偏見,都成為了大學(xué)生就業(yè)的瓶頸,很多大學(xué)生也因此而延誤了工作機會。解決大學(xué)生全面就業(yè)問題,不僅需要轉(zhuǎn)變大學(xué)生職業(yè)的定位,同時也需要教育部門、學(xué)校的綜合努力,在如何全面培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì),放開擇業(yè)視野,明確職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)定位等方面進(jìn)行改進(jìn),才能更好的解決大學(xué)生就業(yè)問。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告篇十一

調(diào)研思路:參考已有的“大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)研”,我們決定從以下幾個方面對我院應(yīng)屆畢業(yè)生們進(jìn)行分析:

1、畢業(yè)生們設(shè)定的目標(biāo)或愿景

1)對未來的設(shè)計或愿景,見第2、19、14、25題

2)就業(yè)前的準(zhǔn)備情況,見第5題

3)與是否專業(yè)對口,見第7題

4)地域意愿,見

第1

0、11題

5)對用人單位的意愿,見第16、17、20題

2、畢業(yè)生們對就業(yè)信息的獲取(包括獲取方式和程度兩方面),見第8、9題

3、畢業(yè)生們對就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知,見第3、6題

4、應(yīng)屆畢業(yè)生們就業(yè)實際情況,見第4、15題

5、應(yīng)屆生的反思、經(jīng)驗(含要求學(xué)校校,見第21、22題;要求自己,見第23、24、26、12、13題)

通過對以上五大方面共25道問題的調(diào)查,我們希望分析出我院畢業(yè)生們對就業(yè)的選擇、認(rèn)知的程度以及作為院方應(yīng)當(dāng)做什么樣的工作來幫助畢業(yè)生們應(yīng)對就業(yè)問題。

1、畢業(yè)生們設(shè)定的目標(biāo)或愿景

1)對未來的設(shè)計或愿景:畢業(yè)生們未來選擇的大體方向是考研、就業(yè)兩個,共占72%,其中選擇就業(yè)的占51%。特別注意到有9%的同學(xué)選擇了自主創(chuàng)業(yè),11%的同學(xué)選擇出國留學(xué)。對于選擇考研的理由,多數(shù)人是因為研究生畢業(yè)能獲得更高的收入、學(xué)術(shù)深造。擇業(yè)觀念方面,82%的同學(xué)選擇先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位,很少有人選擇考研。25題中,15%的同學(xué)堅決不接受最差的機會。

2)就業(yè)前的準(zhǔn)備情況:有13%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃,其余都沒有明確的目標(biāo),甚至沒有考慮過。

3)與是否專業(yè)對口方面:逾八成的同學(xué)以找到工作為第一目標(biāo),對于專業(yè)對口性不很關(guān)心。

4)地域意愿:北京、天津、xxx是同學(xué)們的首選,其余依次為東部沿海、生源地,有11%的同學(xué)沒有固定意向。對于地域的選擇,同學(xué)們的首選標(biāo)準(zhǔn)是工作待遇和發(fā)展機會要大。

5)對用人單位的意愿:性質(zhì)方面,國有企業(yè)、事業(yè)單位是同學(xué)們的首選,其他選擇比較平均,沒有人選擇自主創(chuàng)業(yè)。對于首份工資75%同學(xué)選擇1500--3000,沒有人選擇800--1000。

2、信息獲取方面:就信息獲取的程度,對于我校就業(yè)政策很了解的人占15%,不關(guān)心的占5%;就信息獲取的方式,不同的同學(xué)有不同的選擇并且方式很多樣,其中通過學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站和網(wǎng)上信息獲取信息的人最多,各占17%,其它方式如輔導(dǎo)員老師通知、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站、就業(yè)市場招聘廣告等都有人選擇,但人數(shù)不多,平均在10%左右。

3、畢業(yè)生們對就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知:有21%的同學(xué)認(rèn)為自己有實力找到工作。

4、應(yīng)屆畢業(yè)生們就業(yè)實際情況:有52%的同學(xué)沒有簽約任何單位,只有6%。

5、應(yīng)屆生的反思、經(jīng)驗:對學(xué)校,25%的同學(xué)需要職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo),30%的同學(xué)需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢報告,只有28%的同學(xué)需要就業(yè)常識和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導(dǎo),有37%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作意義不大;對自己,不同的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的素質(zhì)不同,分布很平均,其中最主要的素質(zhì)是交流表達(dá)能力、改革創(chuàng)新能力、解決實際問題能力。對于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué),四成認(rèn)為需要資金36%認(rèn)為需要能力和經(jīng)驗。大多同學(xué)講畢業(yè)生們就業(yè)不順利的原因歸為就業(yè)人數(shù)太多、金融風(fēng)暴、實踐經(jīng)驗少。

1、畢業(yè)生們設(shè)定的目標(biāo)或愿景

1)對未來的設(shè)計或愿景:有七成同學(xué)選擇就業(yè),擇業(yè)觀念方面,69%的同學(xué)選擇先就業(yè)再擇業(yè),沒有人愿意一步到位,雖然很少有人選擇考研,但很多考研的同學(xué)渴望更好的教育環(huán)境。25題中,八成的同學(xué)可以接受最差的機會。

2)就業(yè)前的準(zhǔn)備情況:有21%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃

3)與是否專業(yè)對口方面:選擇各個方面的同學(xué)人數(shù)很平均。

4)地域意愿:北京、天津、xxx是同學(xué)們的首選,高達(dá)61%,其余依次為東部沿海、廣州深圳,沒有人愿意回到生源地。對于地域的選擇,同學(xué)們的首選標(biāo)準(zhǔn)是更好的學(xué)習(xí)機會,其次則是崗位多元化和工作待遇。

5)對用人單位的意愿:性質(zhì)方面,國有企業(yè)、民樣大型企業(yè)是同學(xué)們的首選,其次是外企,政府部門、民營單位不被同學(xué)們看好。對于首份工資六成同學(xué)選擇1500--xx,沒有人選擇800--1000。

2、信息獲取方面:就信息獲取的程度,對于我校就業(yè)政策很了解的人占17%,不關(guān)心的占11%,了解比較少的共有74%;就信息獲取的方式,不同的同學(xué)有不同的選擇并且方式很多樣,其中通過網(wǎng)上相關(guān)信息獲取信息的人最多,占19%,其它方式如輔導(dǎo)員老師通知、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站、學(xué)員就業(yè)網(wǎng)站等都有人選擇,但人數(shù)不多,平均在15%左右。

3、畢業(yè)生們對就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知:72%的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻,而且只有14%的同學(xué)認(rèn)為自己有實力找到工作。

4、應(yīng)屆畢業(yè)生們就業(yè)實際情況:有81%的同學(xué)沒有任何簽約單位

5、應(yīng)屆生的反思、經(jīng)驗:對學(xué)校,五成的同學(xué)需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢報告,有32%的同學(xué)需要就業(yè)常識和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導(dǎo),因而有49%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作意義不大;對自己,不同的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的素質(zhì)不同,分布很平均,其中最主要的素質(zhì)是信息收集、匯總、分析、處理能力,解決實際問題能力和自我學(xué)習(xí)提高能力。對于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué),五成認(rèn)為需要資金五成認(rèn)為需要能力和經(jīng)驗。大多同學(xué)講畢業(yè)生們就業(yè)不順利的原因歸為在校參加技術(shù)鍛煉機會少、沒有適合自己的崗位、實踐經(jīng)驗少。

1、畢業(yè)生們設(shè)定的目標(biāo)或愿景

1)對未來的設(shè)計或愿景:畢業(yè)生們未來選擇的大體方向是考研、就業(yè)兩個,共占78%,其中選擇就業(yè)的要略高一些。特別注意到有10%的同學(xué)選擇了自主創(chuàng)業(yè)。共有43人選擇考研,對于選擇考研的理由,多數(shù)人是因為緩解就業(yè)壓力、學(xué)術(shù)深造。擇業(yè)觀念方面,83%的同學(xué)選擇先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位,很少有人選擇考研。25題中,九成的同學(xué)可以接受最差的機會。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告篇十二

【調(diào)查】在涉及如何解決大學(xué)生就業(yè)難題時,有21.62%的學(xué)生將政府的相關(guān)政策支持視為“解決就業(yè)問題的有效方法”。但是大學(xué)生卻往往對政策的知曉率非常低,例如,在被問及學(xué)生對國家和各級地方政府部門出臺的各項就業(yè)政策與鼓勵措施的了解程度時,分別有11.18%和51.62%的學(xué)生表示“不了解”和“不太了解”。

【解讀】北大公共政策研究所認(rèn)為,政策的宣傳力度有待提高。

表達(dá)能力欠缺成求職難題

【調(diào)查】有24.93%的學(xué)生表示個人能力不足而成為制約成功擇業(yè)的首要問題,另有17.26%的學(xué)生認(rèn)為求職技巧的缺失是求職過程中最為頭痛的問題。對這些能力進(jìn)行分解發(fā)現(xiàn),求職過程中最大的難題是自我表達(dá)能力欠缺,比例高達(dá)40.23%,比去年的調(diào)查數(shù)據(jù)高出近5個百分點,其次分別是外語能力、專業(yè)能力和人際交往能力。

【解讀】北大公共政策研究所認(rèn)為,雖然大學(xué)生已開始重視自身能力的全面培養(yǎng),但個人能力與市場需求之間的差距依然存在。建議大學(xué)生從基本做起,累積實力,在不斷開拓創(chuàng)新中增長才干。

大學(xué)盲目求全無助就業(yè)

【調(diào)查】在學(xué)校的分類考察中,專業(yè)性較強的學(xué)校整體就業(yè)狀況要普遍強于綜合性院校,如中國計量學(xué)院的就業(yè)率達(dá)到了85.89%,高出一般性綜合院校20%左右。

【解讀】北大公共政策研究所發(fā)現(xiàn),單個的高校經(jīng)常陷入類型定位混亂和層次定位混亂的雙重困境。類型定位混亂,主要表現(xiàn)為綜合性院校與專業(yè)性院校之間相比,分別不明顯,特色不鮮明。從所調(diào)查的11所高校來看,盡管其學(xué)校名稱有很顯著的學(xué)科特色,但在專業(yè)設(shè)置方面卻嚴(yán)重趨同,基本上都設(shè)置了經(jīng)濟學(xué)、文學(xué)、法學(xué)和管理學(xué)專業(yè)。層次定位的混亂,主要表現(xiàn)為綜合性大學(xué)、本??圃盒?、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院之間的分工不清,互相串崗。在學(xué)??傮w資源有限的情況下,如果大學(xué)盲目求全必然會影響和分散優(yōu)質(zhì)的教育資源,也不利于學(xué)生就業(yè)。

調(diào)研背景:雖然高校畢業(yè)生就業(yè)壓力大的問題一直存在,但只有今年,這個問題成為需要中央領(lǐng)導(dǎo)重點解決的問題。的確,全球金融風(fēng)暴的愈演愈烈已經(jīng)是超過半數(shù)的企業(yè)蒙受損失,畢業(yè)生就業(yè)的形勢更加不容樂觀。為了更好的幫助我校學(xué)生解決以后的就業(yè)問題,現(xiàn)對應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)情況進(jìn)行調(diào)查和分析調(diào)研思路:參考已有的“大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)研”,我們決定從以下幾個方面對我院應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行分析:

1、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景

1對未來的設(shè)計或愿景,見第2、19、14、25題

2就業(yè)前的準(zhǔn)備情況,見第5題

3與是否專業(yè)對口,見第7題

4地域意愿,見第10、11題

5對用人單位的意愿,見第16、17、20題

2、畢業(yè)生對就業(yè)信息的獲取(包括獲取方式和程度兩方面),見第8、9題

3、畢業(yè)生對就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知,見第3、6題

4、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實際情況,見第4、15題

5、應(yīng)屆生的反思、經(jīng)驗(含要求學(xué)校校,見第21、22題;要求自己,見第23、24、26、12、13題)

通過對以上五大方面共25道問題的調(diào)查,我們希望分析出我院畢業(yè)生對就業(yè)的選擇、認(rèn)知的程度以及作為院方應(yīng)當(dāng)做什么樣的工作來幫助畢業(yè)生應(yīng)對就業(yè)問題。

調(diào)查分析:

一、熱能專業(yè)

1、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景

1對未來的設(shè)計或愿景:畢業(yè)生未來選擇的大體方向是考研、就業(yè)兩個,共占72%,其中選擇就業(yè)的占51%。特別注意到有9%的同學(xué)選擇了自主創(chuàng)業(yè),11%的同學(xué)選擇出國留學(xué)。對于選擇考研的理由,多數(shù)人是因為研究生畢業(yè)能獲得更高的收入、學(xué)術(shù)深造。擇業(yè)觀念方面,82%的同學(xué)選擇先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位,很少有人選擇考研。25題中,15%的同學(xué)堅決不接受最差的機會。

2就業(yè)前的準(zhǔn)備情況:有13%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃,其余都沒有明確的目標(biāo),甚至沒有考慮過。

3與是否專業(yè)對口方面:逾八成的同學(xué)以找到工作為第一目標(biāo),對于專業(yè)對口性不很關(guān)心。

4地域意愿:北京、天津、上海是同學(xué)們的首選,其余依次為東部沿海、生源地,有11%的同學(xué)沒有固定意向。對于地域的選擇,同學(xué)們的首選標(biāo)準(zhǔn)是工作待遇和發(fā)展機會要大。

5對用人單位的意愿:性質(zhì)方面,國有企業(yè)、事業(yè)單位是同學(xué)們的首選,其他選擇比較平均,沒有人選擇自主創(chuàng)業(yè)。對于首份工資75%同學(xué)選擇1500--3000,沒有人選擇800--1000。

2、信息獲取方面:就信息獲取的程度,對于我校就業(yè)政策很了解的人占15%,不關(guān)心的占5%;就信息獲取的方式,不同的同學(xué)有不同的選擇并且方式很多樣,其中通過學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站和網(wǎng)上信息獲取信息的人最多,各占17%,其它方式如輔導(dǎo)員老師通知、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站、就業(yè)市場招聘廣告等都有人選擇,但人數(shù)不多,平均在10%左右。

3、畢業(yè)生對就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知:有21%的同學(xué)認(rèn)為自己有實力找到工作。

4、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實際情況:有52%的同學(xué)沒有簽約任何單位,只有6%。

5、應(yīng)屆生的反思、經(jīng)驗:對學(xué)校,25%的同學(xué)需要職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo),30%的同學(xué)需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢報告,只有28%的同學(xué)需要就業(yè)常識和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導(dǎo),有37%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作意義不大;對自己,不同的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的素質(zhì)不同,分布很平均,其中最主要的素質(zhì)是交流表達(dá)能力、改革創(chuàng)新能力、解決實際問題能力。對于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué),四成認(rèn)為需要資金36%認(rèn)為需要能力和經(jīng)驗。大多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為就業(yè)人數(shù)太多、金融風(fēng)暴、實踐經(jīng)驗少。

二、環(huán)境專業(yè)

1、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景

1對未來的設(shè)計或愿景:有七成同學(xué)選擇就業(yè),擇業(yè)觀念方面,69%的同學(xué)選擇先就業(yè)再擇業(yè),沒有人愿意一步到位,雖然很少有人選擇考研,但很多考研的同學(xué)渴望更好的教育環(huán)境。25題中,八成的同學(xué)可以接受最差的機會。

2就業(yè)前的準(zhǔn)備情況:有21%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃

3與是否專業(yè)對口方面:選擇各個方面的同學(xué)人數(shù)很平均。

4地域意愿:北京、天津、上海是同學(xué)們的首選,高達(dá)61%,其余依次為東部沿海、廣州深圳,沒有人愿意回到生源地。對于地域的選擇,同學(xué)們的首選標(biāo)準(zhǔn)是更好的學(xué)習(xí)機會,其次則是崗位多元化和工作待遇。

5對用人單位的意愿:性質(zhì)方面,國有企業(yè)、民樣大型企業(yè)是同學(xué)們的首選,其次是外企,政府部門、民營單位不被同學(xué)們看好。對于首份工資六成同學(xué)選擇1500--xx,沒有人選擇800--1000。

2、信息獲取方面:就信息獲取的程度,對于我校就業(yè)政策很了解的人占17%,不關(guān)心的占11%,了解比較少的共有74%;就信息獲取的方式,不同的同學(xué)有不同的選擇并且方式很多樣,其中通過網(wǎng)上相關(guān)信息獲取信息的人最多,占19%,其它方式如輔導(dǎo)員老師通知、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站、學(xué)員就業(yè)網(wǎng)站等都有人選擇,但人數(shù)不多,平均在15%左右。

3、畢業(yè)生對就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知:72%的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻,而且只有14%的同學(xué)認(rèn)為自己有實力找到工作。

4、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實際情況:有81%的同學(xué)沒有任何簽約單位

5、應(yīng)屆生的反思、經(jīng)驗:對學(xué)校,五成的同學(xué)需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢報告,有32%的同學(xué)需要就業(yè)常識和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導(dǎo),因而有49%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作意義不大;對自己,不同的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的素質(zhì)不同,分布很平均,其中最主要的素質(zhì)是信息收集、匯總、分析、處理能力,解決實際問題能力和自我學(xué)習(xí)提高能力。對于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué),五成認(rèn)為需要資金五成認(rèn)為需要能力和經(jīng)驗。大多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為在校參加技術(shù)鍛煉機會少、沒有適合自己的崗位、實踐經(jīng)驗少。

一、建環(huán)專業(yè)

1、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景

1對未來的設(shè)計或愿景:畢業(yè)生未來選擇的大體方向是考研、就業(yè)兩個,共占78%,其中選擇就業(yè)的要略高一些。特別注意到有10%的同學(xué)選擇了自主創(chuàng)業(yè)。共有43人選擇考研,對于選擇考研的理由,多數(shù)人是因為緩解就業(yè)壓力、學(xué)術(shù)深造。擇業(yè)觀念方面,83%的同學(xué)選擇先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位,很少有人選擇考研。25題中,九成的同學(xué)可以接受最差的機會。

2就業(yè)前的準(zhǔn)備情況:只有4%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃,其余都沒有明確的目標(biāo),甚至沒有考慮過。

3與是否專業(yè)對口方面:逾六成的同學(xué)以找到工作為第一目標(biāo),對于專業(yè)對口性不很關(guān)心。

4地域意愿:北京、天津、上海是同學(xué)們的首選,其余依次為東部沿海、生源地,有16%的同學(xué)沒有固定意向。對于地域的選擇,同學(xué)們的首選標(biāo)準(zhǔn)是崗位的多元化和發(fā)展機會要大,其次則是工作待遇和國際化水平。

就信息獲取的方式,不同的同學(xué)有不同的選擇并且方式很多樣,其中通過學(xué)院張貼通知公告獲取信息的人最多,占24%,其它方式如輔導(dǎo)員老師通知、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站、就業(yè)市場招聘廣告等都有人選擇,但人數(shù)不多,平均在10%左右。

3、畢業(yè)生對就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知:62%的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻,而且只有13%的同學(xué)認(rèn)為自己有實力找到工作。

4、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實際情況:有76%的同學(xué)已經(jīng)簽約了3個以上的單位

5、應(yīng)屆生的反思、經(jīng)驗:對學(xué)校,四成的同學(xué)需要職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo),16%的同學(xué)需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢報告,只有16%的同學(xué)需要就業(yè)常識和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導(dǎo),因而有37%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作意義不大;對自己,不同的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的素質(zhì)不同,分布很平均,其中最主要的素質(zhì)是溝通協(xié)調(diào)能力和自我學(xué)習(xí)提高能力。對于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué),五成認(rèn)為需要資金五成認(rèn)為需要能力和經(jīng)驗。大多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為就業(yè)人數(shù)太多、金融風(fēng)暴、實踐經(jīng)驗少。

調(diào)研結(jié)論:

一、縱向比較

得的專業(yè)職業(yè)證書并不如交流溝通能力、信息搜集處理能力重要,特別是同學(xué)們并沒有在大學(xué)期間培養(yǎng)良好的自學(xué)能力;對于環(huán)境專業(yè),與以往相同八成的同學(xué)沒有就業(yè),其中多數(shù)選擇考研,另外多數(shù)同學(xué)認(rèn)為自己欠缺數(shù)據(jù)出能力和解決問題的能力,綜合素質(zhì)較低。對于建環(huán)專業(yè)就業(yè),同學(xué)們的就業(yè)率突破七成,但仍認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)信息支持比較匱乏。

二、橫向比較

1、比較實際就業(yè)情況,建環(huán)專業(yè)的同學(xué)就業(yè)率最高,其次為熱能和環(huán)境,其中環(huán)境專業(yè)的同學(xué)考研人數(shù)最多。2、在大學(xué)期間,有自己職業(yè)規(guī)劃的同學(xué)不足三成,其中環(huán)境專業(yè)最高為21%,其余同學(xué)對于未來沒有明確的認(rèn)知。3、面臨日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,同學(xué)們的普遍認(rèn)識實現(xiàn)就業(yè)后擇業(yè),能夠接受工資待遇較低的工作,專業(yè)是否對口已不再成為同學(xué)們擇業(yè)的首要標(biāo)準(zhǔn),國有企業(yè)依然是同學(xué)們的首選。4、歸納同學(xué)們的經(jīng)驗教訓(xùn),學(xué)校的信息支持、在校期間職業(yè)規(guī)劃教育的普及、自學(xué)能力的培養(yǎng)是首先需要重視的方面。

綜上所述,作為學(xué)校應(yīng)當(dāng)在職業(yè)規(guī)劃教育、自主學(xué)習(xí)教育、實習(xí)實踐教育以及信息支持方面加強工作;作為同學(xué)自己,應(yīng)當(dāng)為自己的未來早作準(zhǔn)備,認(rèn)清當(dāng)前的外部環(huán)境,明確自己的目標(biāo),找到理想與現(xiàn)實的交匯點,通過提高自己的各項素質(zhì)來提升自己的綜合能力,在未來的競爭中占據(jù)有利的位置。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告篇十三

相關(guān)報告顯示,截至今年4月底,全國本科生簽約率為39%,未簽約率為59%,另有2的本科畢業(yè)生雖已簽約但被雇主解約。究其原因,就業(yè)難不光有社會大環(huán)境的問題,大學(xué)生自身在求職方面也同樣存在著眾多問題。近日,就此現(xiàn)象進(jìn)行了大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告范文專項調(diào)查,發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在求職的三個環(huán)節(jié)上問題比較嚴(yán)重。

調(diào)查顯示,78%的大學(xué)生就業(yè)目標(biāo)不明確,對于未來的職業(yè)選取完全是一種迷茫狀態(tài),他們不明白要找什么工作,也不明白自己適合做什么,甚至連自己的性格與特長都不了解。他們到處投放簡歷而沒有針對性,以至于求職成功率極低。

推薦:在校大學(xué)生要增強職業(yè)生涯規(guī)劃的自主意識,在求職時既需要認(rèn)真地分析自己,又需要多了解社會需求,以求定位準(zhǔn)確。

在職業(yè)選取時要明確以下幾點,你究竟要什么?你擅長什么?你是什么類型的人?在何種狀況下有最佳表現(xiàn)?你有什么比別人占優(yōu)勢的地方?再結(jié)合自己的專業(yè)特點以及自己在某一方的特殊才能來判定職業(yè)方向。

需要注意的是,以特殊才能做后盾,求職將更有競爭力。目前就業(yè)競爭比較激烈,身上有“亮點”的學(xué)生更容易被注意,也更有可能被用人單位選中。因此,發(fā)掘并增強就業(yè)競爭力應(yīng)從發(fā)現(xiàn)自己與其他人的不同之處入手,發(fā)揮自身特長,并不斷強化,有可能會得到意想不到的收獲。

作為求職敲門磚來說,簡歷制作是求職過程中的第一步,也是相當(dāng)關(guān)鍵的一步。用人單位透過簡歷上的信息,對應(yīng)聘者進(jìn)行初步的資格篩選。求職者最終能否獲得面試機會,簡歷就起著至關(guān)重要的作用。調(diào)查顯示,此刻仍有一些學(xué)生制作簡歷不惜工本,彩色打印、銅版紙印刷、貼藝術(shù)照,而一份簡歷洋洋灑灑寫四五頁的大學(xué)生在20左右。

推薦:太過花哨的求職材料反而容易讓招聘者感覺求職者華而不實,不如把自己的學(xué)習(xí)、特長、經(jīng)驗等關(guān)鍵信息透過最簡潔、顯眼的形式展此刻一張簡歷中,做到詳略得當(dāng),簡單明了,而且一種職業(yè)方向最好準(zhǔn)備一種簡歷。

例如,你想應(yīng)聘市場類職位,最好詳細(xì)描述在大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告范文校期間的一些學(xué)生活動與社會實踐狀況;如果是應(yīng)聘研發(fā)類職位,最好詳細(xì)描述專業(yè)學(xué)習(xí)狀況與項目經(jīng)歷,包括所使用的平臺、工具、語言等等。對于那些沒有什么工作經(jīng)歷的應(yīng)屆生,不需要造假,也能夠把簡歷寫得吸引人。即使沒有長時間的工作經(jīng)歷也會有在學(xué)校時的各種實踐或者兼職工作經(jīng)歷。要好好挖掘自己的長處、仔細(xì)闡述自己的潛力,也許用人單位會因為你具有的某種個性的優(yōu)勢而選中你。做什么事都要用心,即使是對于寫簡歷與面試,也要當(dāng)作一個項目來做,這才能在簡歷環(huán)節(jié)增加自身的另一個亮點,增加成功的幾率。

此刻的人才市場大多呈現(xiàn)一種怪現(xiàn)象,一方面超多的求職者找不到工作,另一方面不少企業(yè)卻抱怨人才難覓。85理解調(diào)查的hr經(jīng)理表示,此刻的大學(xué)生還是怕吃苦,似公司業(yè)務(wù)員、銷售員這樣絕大多數(shù)涉及“底薪提成”收入與每月業(yè)績掛鉤的崗位,都很難吸引大學(xué)生的目光,而一些文職類的工作卻吸引了不少大學(xué)生尤其是女生的青睞。更令人瞠目結(jié)舌的是,有些求職者聽說公司距離自己住地需要40分鐘的車程而放下面試的機會。

推薦:截至4月底,招聘職位數(shù)居首位的工作是營銷人員,占總職位的18.53%,缺口較大。相反,辦公室文員、文秘、行政助理等文職類人員明顯供大于求。求職意愿為文職類崗位的人數(shù)比高達(dá)21.23%,但文職類崗位招聘數(shù)量僅占總招聘量的5.33%,競爭最為激烈。

此刻許多單位對文員的要求也在逐步提高,例如外形、身高、專業(yè)限制、英語水平、寫作水平,制圖軟件的使用等。而且,大多企業(yè)要求文職類人員在28歲以下,因此文員往往幾年后將應(yīng)對職業(yè)轉(zhuǎn)型或再次就業(yè)。而且文職類工作的薪水是固定的,提升機會比較少,很難有所突破。但做業(yè)務(wù)、銷售就不一樣了,按業(yè)績說話,多勞多得。大部分企業(yè)的優(yōu)秀銷售人員都是從應(yīng)屆生開始一步步成長起來的,企業(yè)選取他們時更多的是看重他們能吃苦敢于拼搏的精神。

年輕人就就應(yīng)有沖勁,不能一味貪圖生活上的安穩(wěn),而不思進(jìn)取。其實,很多人浪費了大好的時間,如果早點兒就業(yè),積累經(jīng)驗,此刻沒準(zhǔn)已經(jīng)是擁有主管級別的高薪一族了。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告篇十四

進(jìn)入21世紀(jì),中國大學(xué)生的就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻,尤其是在進(jìn)來席卷全球的金融危機的打擊下,作為“金磚四國”之一的中國也不能幸免。過于龐大的待業(yè)人群,不斷增加的大學(xué)生數(shù)量和失業(yè)率,以及連續(xù)不斷的國際形勢的沖擊,浪路漫漫,我們新一代大學(xué)生將何去何從,中國的未來又將何去何從?作為八零后九零后的大學(xué)生,已被深深印上自由的印記,那就突破所謂的傳統(tǒng),慣例,我的方向我做主,我的未來我抉擇。

從小學(xué)初中的懵懂,到高考的拼搏,我們馬不停蹄,一路急急沖來。而今,漫步在庸懶的大學(xué)校園里,椰風(fēng)海韻,與愛情、自由的邂逅,一切放佛苦盡甘來。事實是否果真如此?非也非也!20xx年的日子也過了大半年了,事實上中國09年前七個月的大學(xué)生就業(yè)率僅為68%,千萬不要心懷僥幸;而去年全球金融危機還超過一半呢,不要因此就掉以輕心,一個不慎便可能被劃歸到那不行的三分之一。因此,09年的大學(xué)生就業(yè)情況應(yīng)當(dāng)是對我們的當(dāng)頭棒喝,驚醒那花前月下,而不是直接忽略。千萬不要太多指望家族關(guān)系和國家機器,救世主是從來不曾有的,上帝說:“人啊,你當(dāng)自救?!?/p>

??诮?jīng)濟學(xué)院即將面臨畢業(yè)學(xué)生

所學(xué)專業(yè)類型:室內(nèi)設(shè)計、物流管理、信息管理、行政管理、市場營銷、旅游管理、工程造價。

問卷調(diào)查50份,收回有效的40份。

大學(xué)生的就業(yè)問題在當(dāng)前市場經(jīng)濟、改革開放、高校不斷擴招、就業(yè)制度改革、畢業(yè)生逐年增加的背景下,已成為一個越來越重要的問題。了解當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)傾向,有利于了解大學(xué)生的擇業(yè)心態(tài),同時,也可以通過了解大學(xué)生的擇業(yè)觀的形成的最根本的原因,從而讓社會了解學(xué)生真正所需,及早糾正學(xué)生不正確的擇業(yè)觀。最真實的掌握當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀,了解未來幾年大學(xué)生的就業(yè)趨勢;最真實的掌握企業(yè)招聘大學(xué)生現(xiàn)狀,了解企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn),以嘗試在畢業(yè)生和企業(yè)之間建立一次溝通對話的機會。從而能為大學(xué)畢業(yè)生、為高校、為企業(yè)提供相關(guān)有價值的信息,促進(jìn)學(xué)生就業(yè)起到積極的作用。

以下是此次調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計:

1、職業(yè)規(guī)劃

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示,僅有12%的學(xué)生在其大一的時候自己進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,在大三之前有進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的學(xué)生僅有27%,由此可以看出有73%的學(xué)生在大學(xué)四年的前半段時間是沒有進(jìn)行任何個人的職業(yè)規(guī)劃的,一半以上的同學(xué)并沒有認(rèn)識到就業(yè)形勢的嚴(yán)峻,沒有強烈的就業(yè)危機感。同時,可以知道大部分的學(xué)生是沒有明確的目標(biāo)的。在競爭日益激烈的今天,沒有很好的職業(yè)規(guī)劃,對于各位在校大學(xué)生來說,是很不利的。

2.大學(xué)生自身素質(zhì)的評價

大學(xué)生們清楚地定位了自己應(yīng)該具備的個性品質(zhì),他們認(rèn)為企業(yè)看重的個性應(yīng)該是“勇于創(chuàng)新”(18%)、踏實(17%)、合作(16%)、樂于參與競爭(10%)等,與信息時代倡導(dǎo)的個性特征相吻合。

3、關(guān)于所學(xué)專業(yè)與職業(yè)需求

大學(xué)生,一定得“專業(yè)對口”嗎?

那句成語“學(xué)以致用”在找工作中似乎沒有得到太多體現(xiàn)。當(dāng)問到大學(xué)生對“專業(yè)對口”的看法時,44%的人回答“找工作盡量專業(yè)對口,但不必強求”。30%的人認(rèn)為“專業(yè)并不重要,只要工作合適就行”,也就是說有近3/4的人并不強求專業(yè)要對口,在工作中發(fā)展自己學(xué)了4年的專業(yè)知識。而認(rèn)為“應(yīng)該專業(yè)對口,在工作中發(fā)展自己的專業(yè)知識”的人只有兩成。甚至為了某種原因愿意放棄專業(yè)的占5%。經(jīng)常聽到正在找工作的大學(xué)生說,最重要的是能找到工作。 有42.1%的學(xué)生選擇專業(yè)的時候是根據(jù)自己的興趣愛好選的,也有31.6%是聽從父母老師的建議選的,但是,卻僅有4.7%的人是非常了解自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)方向的,而37.4%的學(xué)生也只是有所了解。對于本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況,也僅有31.5%的學(xué)生是有所關(guān)注,有所了解的。從這些數(shù)據(jù)的顯示,我們可以看得出來,大部分的學(xué)生對于自己的專業(yè)的方向以及未來可能的就業(yè)情況是不太清楚的。與此同時,有28%的同學(xué)仍然是希望在畢業(yè)后盡量找到與專業(yè)相關(guān)的工作。不過也有31.6%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)培養(yǎng)的是適應(yīng)社會的能力,不拘泥于是否與自己專業(yè)相關(guān)。

4、就業(yè)途徑與地點

據(jù)調(diào)查得出,現(xiàn)今大部分的大學(xué)生都有自強不息的奮斗精彩,有55%的同學(xué)畢業(yè)后是選擇依靠自己的能力參加招聘會。但也有17%的同學(xué)是希望依靠父母親戚的幫助的。在吸引人才的城市中,傳統(tǒng)的三強依然沒有改變,只是上海已取代北京成為最具有吸引力的城市,對于理想的工作地點,大部分學(xué)生會選擇東部、家鄉(xiāng)以及大學(xué)所在地。在大城市與小城市之間,更多的學(xué)生還是比較趨向于大城市的。

5、關(guān)于如何提高自己的就業(yè)競爭力

現(xiàn)在大學(xué)生人很多,競爭很激烈,找工作非常困難,大部分學(xué)生更看重的自己的優(yōu)勢是:能很快適應(yīng)工作以及具有團隊合作精彩,處理人際關(guān)系能力強。為了增強自己的就業(yè)機會,大部分大學(xué)生會考取如英語四六級證書,計算機等級證等專業(yè)的相關(guān)證書來證明自己的能力:也有部分學(xué)生會選擇參加社會實踐,提高自己的能力,積累經(jīng)驗:同時,還有部分同學(xué)選擇利用現(xiàn)有資源,好好學(xué)習(xí),掌握更多的技能以便為自己以后找工作時服務(wù)。

6、面對第一份工作與薪酬

面對自己的第一份工作,55%的學(xué)生會選擇堅持做,做多久不定,培養(yǎng)自己的能力,把它當(dāng)作追求更高理想的平臺。但是如果對第一份工作為不滿意的話,67%的學(xué)生認(rèn)為,應(yīng)該先干著,再抓緊時機再找別的工作,20%的學(xué)生表示會試著接受讓自己喜歡它,但也有13%的同學(xué)認(rèn)為沒商量,重新再找一份工作。大學(xué)生對職業(yè)的報酬最直接的認(rèn)識就是工資待遇。在調(diào)查數(shù)據(jù)中大學(xué)生對工資待遇的要求存在著很大的差異性,至于剛剛開始工作為的薪酬方面,有23 %的學(xué)生能夠接受的薪酬是1000-2200,47%的學(xué)生選擇的是2200-3000,21%的學(xué)生選擇的是3000-4000,僅有9%的學(xué)生選擇5000以上。

1、關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的建議

在大學(xué)期間,盡早進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,明確自己的目標(biāo)與方向,有所準(zhǔn)備。

2、關(guān)于處理所學(xué)專業(yè)與職業(yè)關(guān)系的建議

多了解自已所學(xué)專業(yè)的信息,了解其就業(yè)方向與專業(yè)范圍

3、關(guān)于就業(yè)途徑與地點的建議

就業(yè)途徑可以多樣化,盡量擴展自己的就業(yè)途徑,讓自己可以有更多的選擇

4、關(guān)于如何提高自己的就業(yè)競爭力的建議

考一些與自己專業(yè)相關(guān)的證書以及多參加社會實踐,這會有利于提高我們的就業(yè)競爭力

5、關(guān)于面對第一份工作與薪酬的建議

在做第一份工作時,我們要能沉得住氣,多學(xué)點東西,以后不管是否要在原來的單位工作,至少我們提升了自我。

此外,在我個人看來,當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難題的出現(xiàn),是社會追求片面,盲目發(fā)展的必然結(jié)果?;謴?fù)高考,改革開放之后,人民生活水平改善,社會的整體素質(zhì)大大提升,但一系列的問題也隨之而來。尤其是受傳統(tǒng)觀念的影響,不少家長不由將考大學(xué)與光明的前途、有面子聯(lián)系在一起,再加之大學(xué)擴招的推波助瀾,教育界到處呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象。雖然恢復(fù)高考給了中國大學(xué)一個新生,但中國的大學(xué)還是不太成熟,區(qū)區(qū)32年,是比不上西方雄厚的歷史底蘊的,向西方大學(xué)學(xué)習(xí)成為了大勢所趨。可偏偏這拿來主義用的不盡如人意,其實在高等教育這一方面,德國是一個值得學(xué)習(xí)的對象。

德國素來以注重辦教育而著稱,但德國教育所努力的方向并不是要把所有的孩子都送進(jìn)大學(xué)。因為大學(xué)作為學(xué)術(shù)研究和教學(xué)綜合的統(tǒng)一體,它與具體的職業(yè)訓(xùn)練之間還是存在一定的距離。據(jù)統(tǒng)計,在教育發(fā)達(dá)的德國,在15—18歲的青少年國民中有60%以上受過高素質(zhì)的職業(yè)訓(xùn)練,政府為此制定了《職業(yè)教育法》、《青少年勞動保護法》和《職業(yè)教育促進(jìn)法》來保障這一制度的發(fā)展和運轉(zhuǎn)。這也就是為什么在沒有豐富的資源做后盾的情況下,德國卻能以尖端的科學(xué)技術(shù)水平和精益求精的產(chǎn)品在國際競爭中取勝。因而高等教育僅僅集中于大學(xué)教育是不夠的,教育界應(yīng)該更加注重職業(yè)教育,而社會也該正確認(rèn)識職業(yè)教育,承認(rèn)其作用與地位,將其與大學(xué)教育平等對待。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告篇十五

隨著大學(xué)畢業(yè)生的增多,以及高學(xué)歷人數(shù)的增多,當(dāng)代大學(xué)生面臨著就業(yè)難的問題。而且受到各方面的壓力的影響,人才堆積,職業(yè)上崗比例失調(diào),導(dǎo)致就業(yè)難上加難,真是應(yīng)了一畢業(yè)就失業(yè)。校漂族越來越多。針對該問題我們隨機調(diào)查本院學(xué)生對就業(yè)問題準(zhǔn)備得如何,對將來就業(yè)前景的態(tài)度,并且將數(shù)據(jù)總結(jié)處理,發(fā)現(xiàn)以下幾點:只有xx%的學(xué)生有一直關(guān)注就業(yè)前景,幾乎沒有人想要創(chuàng)業(yè)因為需要資金門路關(guān)系,xx%的人選擇要繼續(xù)深造,而且近乎百分百的大專生認(rèn)為畢業(yè)實習(xí)需要關(guān)系人脈,專業(yè)成績倒是其次。少部分學(xué)生認(rèn)為個人素質(zhì)很重要,應(yīng)該注重提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。能否充分的準(zhǔn)備就業(yè)對當(dāng)代大學(xué)生來說是相當(dāng)重要的,它決定你是否能在將來的社會生存中勝出。對你將來發(fā)展做出正確的判斷。

(1)調(diào)查范圍:xxxxxxx

(2)調(diào)查目的:了解xxx對就業(yè)的準(zhǔn)備情況,使他們能正確認(rèn)識到未來的就業(yè)情勢。

(3)調(diào)查方式:網(wǎng)上問卷調(diào)查

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結(jié)果表明本院學(xué)生對就業(yè)的準(zhǔn)備情況不是很好,大多數(shù)大學(xué)生都不能充分地準(zhǔn)備就業(yè),導(dǎo)致出現(xiàn)了一些問題,隨著各大高校連年擴招,每年畢業(yè)生人數(shù)也在逐年增長。雖然政府在不斷地增加就業(yè)機會,而面對不斷增加的就業(yè)人群,那只是一點皮毛而已,供不應(yīng)求的現(xiàn)象依然存在。大學(xué)生就業(yè)的問題仍然不容樂觀。

1、就業(yè)崗位與畢業(yè)生人數(shù)差距太大

大家都知道,大學(xué)畢業(yè)為的就是能找到好的工作,可是,就業(yè)問題一直讓大家困擾呢。從經(jīng)濟學(xué)的角度來說,就是供過于求。每年畢業(yè)的大學(xué)生的數(shù)量比社會上所需要的就業(yè)崗位數(shù)量多得多;而且,這個差距還在逐年的增大。然而,用人崗位增加的比例卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于此。這也是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難的一個直接原因。

2.熱門專業(yè)人才過剩

前些年,出現(xiàn)了幾個熱門專業(yè),如計算機,土木工程等等。不可否認(rèn),這些專業(yè)至今仍然是熱門專業(yè),仍然是社會的焦點問題。致使眾多考生紛紛報考這些專業(yè)。大多數(shù)人都是這樣認(rèn)為的:既然是熱門專業(yè),那么社會上的需求量就大,工作自然就好找。這話不假,可是,當(dāng)所有的人都這么想的話,就會出現(xiàn)供過于求的情況。雖然需求量大,但學(xué)習(xí)這些方面的人才更多,已經(jīng)超過飽和。這就是人們通常所說的扎堆現(xiàn)象。這也就是為什么熱門專業(yè)的畢業(yè)生們找不到工作的一個重要原因。

3.薪水與自己心中的希望值不符

很多大學(xué)畢業(yè)生,尤其是名校的畢業(yè)生,剛剛畢業(yè),剛剛踏入社會,就認(rèn)為自己高人一等,希望自己的薪水高出社會現(xiàn)實水準(zhǔn)。從而對一些企業(yè)的相對較低的薪水不屑一顧。

4.各企業(yè)選人挑剔

在大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時,用人單位也普遍存在著“選材難”的問題。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學(xué)生,企業(yè)的發(fā)展離不開大學(xué)生,但是,他們每年基本上不要應(yīng)屆大學(xué)生。這將是應(yīng)屆大學(xué)生值得思考的一個問題,企業(yè)是不會無緣無故不要應(yīng)屆生的。

1、高校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻

隨著近年來高校的不斷擴招,畢業(yè)生人數(shù)驟增。從整個國家來看,正在調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu),優(yōu)化資源配置,部分國有企業(yè)的大量職工下崗待就業(yè),同時,農(nóng)村富余勞動力正在向非農(nóng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)移,向城市流動的規(guī)模不斷擴大。這樣一來,給大學(xué)生就業(yè)帶來巨大的壓力,形勢越來越嚴(yán)峻。

2、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)不合理

畢業(yè)生在就業(yè)中出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性矛盾,包括地區(qū)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)等。就業(yè)受到經(jīng)濟發(fā)展的影響,經(jīng)濟相對較發(fā)達(dá)的地區(qū),就業(yè)形勢好,人才非常多,就業(yè)渠道也比較暢通,而西部欠發(fā)達(dá)地區(qū),就業(yè)情況比較糟糕,缺乏人才,又流不住人才,造成人才流失,經(jīng)濟發(fā)展緩慢。

近年來,一種情況有的學(xué)校追求短時效應(yīng),不顧本校的實力,盲目開辦一些熱門專業(yè),造成人才供求過剩;另一種情況是,有的高校市場靈敏性不夠,對一些冷門專業(yè),社會需求少的專業(yè),不作及時調(diào)整,沒有及時調(diào)整招生人數(shù),改革課程內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方式,導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)未就業(yè)就先失業(yè)。

3、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場不完善

目前我國的高校就業(yè)工作是由教育部門管理,戶口是由公安部門管理,而人才市場的管理又是由人事及勞動部門管理。而這些部門相互之間溝通不夠,再加上一些地區(qū)還有地方保護主義,對生源是本地的畢業(yè)生大開綠燈,而對一些外地畢業(yè)生則加上各種條件加以限制。一個真正公平、競爭、擇優(yōu)、有序的就業(yè)市場尚未建立,服務(wù)保障體系還未健全,體制性障礙還未真正消除。

4、用人單位的盲目人才高消費

一些用人單位缺乏人才培養(yǎng)機制,希望進(jìn)一個人才,就馬上發(fā)揮作用,創(chuàng)造價值,因此,非常看重工作經(jīng)驗,認(rèn)為應(yīng)屆畢業(yè)生只是有書本上理論知識,動手能力差,不太愿意接受應(yīng)屆畢業(yè)生,不想把時間花在對畢業(yè)生的培訓(xùn)上。

5、高校就業(yè)指導(dǎo)滯后

高校缺乏有效的就業(yè)機制,就業(yè)指導(dǎo)體制不完善,許多高校的就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)掛靠在學(xué)生管理部門,或者是剛從相關(guān)部門分離,其管理幅度相對較小,其工作人員業(yè)務(wù)能力欠缺,對畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量不高,就業(yè)指導(dǎo)課形式單調(diào),有的只是在學(xué)生大三大四階段開設(shè),沒有將就業(yè)指導(dǎo)貫穿于大學(xué)全過程。

6、大學(xué)生就業(yè)觀念存在問題

畢業(yè)生的就業(yè)觀念并沒有得到根本的轉(zhuǎn)變,就業(yè)期望值較高,理想與現(xiàn)實存在較大差距。對薪水、福利待遇要求過高,不顧自身的條件,導(dǎo)致用人單位不敢接收;片面追求大城市,不愿去一些小城市發(fā)展;對單位選擇過高,看重國家機關(guān)、大單位等,對一些小企業(yè)不感興趣,致使高不成低不就。

7、大學(xué)生本身的素質(zhì)問題

近年來的高校擴招,大學(xué)生人數(shù)越來越多,學(xué)生的基礎(chǔ)也有高有底,加上高校的軟件和硬件設(shè)施都沒有跟上,隨之帶來了學(xué)生質(zhì)量的下降,有的學(xué)生成績不錯,但動手能力差,有的學(xué)生動手能力強,適應(yīng)能力也強,但是學(xué)習(xí)成績差,與用人單位交之失臂。

大學(xué)生就業(yè)難問題的原因非常復(fù)雜,而且還隱含著深層次的社會問題。在當(dāng)前新形勢下,解決高校畢業(yè)生就業(yè)難問題也需要政府,學(xué)校及整個社會的努力,要解決這些問題也不能是一蹴而就,只能通過全社會的努力,創(chuàng)新觀念,完善制度和改進(jìn)工作方式,不斷深化改革來完成。

1、政府應(yīng)不斷深化改革,完善就業(yè)市場

要解決高校就業(yè)問題,政府要加強經(jīng)濟調(diào)控手段,對去西部地區(qū)和條件艱苦的一些重點單位和行業(yè)就業(yè)的大學(xué)生,在工資、待遇和生活條件上給予較大的優(yōu)惠,采取措施鼓勵大學(xué)生去那些地方就業(yè)。在完善就業(yè)市場方面,政府部門要采取有效措施掃除體制性障礙。各級政府要開放畢業(yè)生就業(yè)過程中的種種政策限制,加強部門之間的協(xié)調(diào)與溝通,積極疏通就業(yè)渠道,不斷完善就業(yè)市場。另外,政府還應(yīng)發(fā)揮自制優(yōu)勢,主動為高校和學(xué)生提供必要的信息服務(wù)和就業(yè)指導(dǎo)。

2、用人單位要樹立科學(xué)的人才觀

各個用人單位改變自己的人才觀,不要盲目追求人才的高消費,讓那些博士和碩士來裝點門面,而應(yīng)根據(jù)自己的實際情況,合理置換冗員??傊?,用人單位改變自己的人才觀念,要做到人盡其才,物盡其用。

3、高校要強化內(nèi)部改革

大學(xué)畢業(yè)生是高校產(chǎn)出的最終“產(chǎn)品”,其就業(yè)率與就業(yè)層次的高低,是一所高校辦學(xué)是否成功的重要標(biāo)志,關(guān)系到學(xué)校的社會聲譽和生源,也影響著在校學(xué)生的學(xué)習(xí)動力與學(xué)習(xí)情緒,因此學(xué)校要深化自己內(nèi)部改革。

高校要主動適應(yīng)市場,適時地調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu),加強基礎(chǔ)學(xué)科、應(yīng)用學(xué)科的建設(shè),不斷更新教學(xué)內(nèi)容,重視教學(xué)方式的改革,提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)出高素質(zhì)的畢業(yè)生;同時還要根據(jù)市場需求,開設(shè)新專業(yè),靈活地調(diào)整專業(yè)設(shè)置。

高校要建立大學(xué)生就業(yè)工作的有效機制。理順就業(yè)指導(dǎo)工作的體制,建立相對獨立的就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu),并充實人員與配備,充分拓展機構(gòu)職能。就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)還應(yīng)充分了解市場需求,在涉及到學(xué)校調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)工作時,提出建設(shè)性的意見,最終促使學(xué)校培養(yǎng)的人才能充分就業(yè)。

4、加強對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)

就業(yè)指導(dǎo)工作的目的就是促進(jìn)畢業(yè)生充分合理地就業(yè)。根據(jù)學(xué)生的自身情況,加強對大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計,讓他們知道為實現(xiàn)自己的目標(biāo)要做好哪些準(zhǔn)備。加強就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè),在教材選擇上,要充分考慮到理論聯(lián)系實際,在教學(xué)形式上,要引入多媒體技術(shù),生動形象,增強對學(xué)生的吸引力。同時不要把就業(yè)指導(dǎo)課拘泥于課堂,要采用多種形式,如請一些優(yōu)秀企事業(yè)人士做報告,開設(shè)模擬招聘活動,還應(yīng)注意網(wǎng)絡(luò)資源的利用,組建網(wǎng)上論壇,讓師生可以在網(wǎng)上進(jìn)行探討。

5、大學(xué)生應(yīng)提高自身素質(zhì),更新就業(yè)觀念

目前就業(yè)市場上的激烈競爭,實際上是能力與素質(zhì)的競爭,大學(xué)生要把就業(yè)的主動權(quán)掌握在自己的手上。在大學(xué)生涯中,要全面提高自己的綜合素質(zhì),要充分利用高校這一平臺,不斷地塑造自己,完善自己,在提高自己的學(xué)習(xí)成績的同時,還要注意培養(yǎng)自己的動手能力。

另外,大學(xué)生們要認(rèn)清就業(yè)形勢,主動學(xué)習(xí)和掌握就業(yè)技巧,提高擇業(yè)能力,對自己要有正確的認(rèn)識,合理地確定就業(yè)期望值。只有這樣,才能擺正自己的位置,在就業(yè)競爭中處于主動地位。

總之,能否解決大學(xué)生就業(yè)問題關(guān)系到一所高校的生死存亡,關(guān)系到高等教育的改革與發(fā)展。解決此問題,要在政府的指導(dǎo)下,積極應(yīng)對市場,通過全社會的共同努力,拓寬就業(yè)渠道,更新就業(yè)觀念。同時,大學(xué)生也要及早樹立正確的就業(yè)觀,積極面對就業(yè)問題。

調(diào)查報告執(zhí)筆人:xxx

xx年x月x日

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告篇十六

一、摘 要:現(xiàn)如今我們大三的學(xué)長、學(xué)姐即將走出校園,走入社會,他們可以選擇的,或許不只是進(jìn)入一個差強人意的工作單位,解決“就業(yè)”難題。如今,越來越多的大學(xué)生摒棄了競爭激烈的“就業(yè)”所帶來的壓力,開始走上創(chuàng)業(yè)的道路,開拓自己的精彩人生。那么,分析“就業(yè)”與“創(chuàng)業(yè)”這兩個雖然只是一字之差、卻截然不同的兩種生存方式,我們也知道作為現(xiàn)在的一個大學(xué)生已經(jīng)不是像以前那樣的彌足珍貴了,可就業(yè)與創(chuàng)業(yè)它們各自在剛走出象牙塔的莘莘學(xué)子們心里究竟占據(jù)怎樣一個地位、就業(yè)形勢如何、創(chuàng)業(yè)到底難不難喃?接下來將展現(xiàn)我們調(diào)查報所得來數(shù)據(jù)。

二、關(guān)鍵詞:創(chuàng)業(yè)、就業(yè)、工作

圖:文獻(xiàn)來源:調(diào)查報告

國有企業(yè)民營企業(yè)外資企業(yè)自主企業(yè)

其他

較高學(xué)歷

個人形象

人際關(guān)系知識和實踐

其他

(四)、現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)面臨著很多的難題:

1、缺乏啟動資金:除了家庭資助,絕大部分創(chuàng)業(yè)大學(xué)生沒有其他經(jīng)濟來源。目前,也有一部分大學(xué)生通過勤工儉學(xué)積攢下來部分資金,但創(chuàng)業(yè)初期的花銷,經(jīng)常會遠(yuǎn)遠(yuǎn)超支。

2、缺乏市場經(jīng)營經(jīng)驗:大學(xué)生有激情、有抱負(fù),但在實戰(zhàn)中往往是“眼高手低”,對具體的市場開拓缺乏經(jīng)驗與相關(guān)的知識,在創(chuàng)業(yè)過程中很可能會因“紙上談兵”而敗北。

3、 心理承受能力弱:從小學(xué)到大學(xué),十幾年的學(xué)校生活,相對風(fēng)平浪靜少有挫折,在這種大環(huán)境下,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們也普遍比較脆弱。其實無論何種創(chuàng)業(yè)都有風(fēng)險,創(chuàng)業(yè)的同時即應(yīng)該有“風(fēng)險意識”,要能承受住風(fēng)險和失敗,能夠經(jīng)得起市場的錘煉。

4、創(chuàng)新能力不強:大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的很多,一個重要原因就是忽視技術(shù)創(chuàng)新。很多大學(xué)生只看他人成功后的表象,不顧食間、地點的差異,盲目照搬照抄別人的經(jīng)驗,結(jié)果“畫虎不成反類犬”,自己的優(yōu)勢沒有得到充分發(fā)揮,步他人后塵。

圖:文獻(xiàn)來源:調(diào)查報告

在校榮譽

技能證書

社會應(yīng)變能力

工作經(jīng)驗

綜合實力專業(yè)技能實習(xí)經(jīng)歷其他

(九)、目前,大多數(shù)大學(xué)生還是選擇在畢業(yè)后繼續(xù)深造,近年來越來越多的同學(xué)選擇出國留學(xué),但總體來說,還是以轉(zhuǎn)本、考研居多。在選擇繼續(xù)深造的同學(xué)中,除了個別是因為父母要求外,大多數(shù)都是為了增加專業(yè)知識,提高競爭能力。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告篇十七

昨天(25日),北京大學(xué)公共政策研究所發(fā)布了xx年年大學(xué)生求職與就業(yè)狀況的調(diào)查報告。對全國11所普通大學(xué)進(jìn)行的問卷調(diào)查顯示,截至7月底,畢業(yè)生就業(yè)率(“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”)達(dá)62.07%;普通大學(xué)的研究生就業(yè)時和本科生相比優(yōu)勢并不明顯。

據(jù)介紹,該所已連續(xù)兩年對大學(xué)生就業(yè)情況進(jìn)行了調(diào)查。和去年不同,今年將畢業(yè)的研究生和大專生也列入調(diào)查對象。

男女生就業(yè)差距在縮小

【調(diào)查】男性畢業(yè)生的“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的比例為52.14%,女性畢業(yè)生的比例為46.62%,兩者相差不到6個百分點,相比去年14個百分點的差距有所縮小。此外,兩者對于可接受的工資起點也很一致,都主要集中在1000元—3000元。

【解讀】北大公共政策研究所分析認(rèn)為,隨著政府在消除就業(yè)歧視和實現(xiàn)平等就業(yè)方面政策導(dǎo)向性的增強,性別差異在大學(xué)生求職過程中的影響盡管依舊存在,但程度已大為減輕。此外,造成這種現(xiàn)象的原因還和女大學(xué)生比例增加有關(guān)。

研究生就業(yè)優(yōu)勢不突出

【調(diào)查】大專畢業(yè)生“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的比例為49.16%,本科畢業(yè)生為65.52%,碩士研究生為66.66%。大專畢業(yè)生和本科生中分別有61.93%和60.14%的受訪者將預(yù)期薪酬定位在1000元—xx元,僅有19.77%和25.31%的調(diào)查對象將xx元—3000元作為自己的薪酬預(yù)期;而碩士研究生中的大多數(shù)將可接受工資起點定位于xx元—3000元,為54.12%。

【解讀】北大公共政策研究所發(fā)現(xiàn),普通大學(xué)的研究生就業(yè)時和本科生相比優(yōu)勢并不突出。造成這種現(xiàn)象的原因雖然有來自人才市場的壓力以及用人單位對人才的不恰當(dāng)使用,但更多的是與當(dāng)前研究生、本科生和??粕g培養(yǎng)特色不明顯、可替代性較強有著緊密的聯(lián)系。這種高學(xué)歷人才搶占低學(xué)歷人才就業(yè)崗位的現(xiàn)象,實質(zhì)上凸現(xiàn)的是大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的問題。

大學(xué)生對政策知曉率低

【調(diào)查】在涉及如何解決大學(xué)生就業(yè)難題時,有21.62%的學(xué)生將政府的相關(guān)政策支持視為“解決就業(yè)問題的有效方法”。但是大學(xué)生卻往往對政策的知曉率非常低,例如,在被問及學(xué)生對國家和各級地方政府部門出臺的各項就業(yè)政策與鼓勵措施的了解程度時,分別有11.18%和51.62%的學(xué)生表示“不了解”和“不太了解”。

【解讀】北大公共政策研究所認(rèn)為,政策的宣傳力度有待提高。

表達(dá)能力欠缺成求職難題

【調(diào)查】有24.93%的學(xué)生表示個人能力不足而成為制約成功擇業(yè)的首要問題,另有17.26%的學(xué)生認(rèn)為求職技巧的缺失是求職過程中最為頭痛的問題。對這些能力進(jìn)行分解發(fā)現(xiàn),求職過程中最大的難題是自我表達(dá)能力欠缺,比例高達(dá)40.23%,比去年的調(diào)查數(shù)據(jù)高出近5個百分點,其次分別是外語能力、專業(yè)能力和人際交往能力。

【解讀】北大公共政策研究所認(rèn)為,雖然大學(xué)生已開始重視自身能力的全面培養(yǎng),但個人能力與市場需求之間的差距依然存在。建議大學(xué)生從基本做起,累積實力,在不斷開拓創(chuàng)新中增長才干。

大學(xué)盲目求全無助就業(yè)

【調(diào)查】在學(xué)校的分類考察中,專業(yè)性較強的學(xué)校整體就業(yè)狀況要普遍強于綜合性院校,如中國計量學(xué)院的就業(yè)率達(dá)到了85.89%,高出一般性綜合院校20%左右。

【解讀】北大公共政策研究所發(fā)現(xiàn),單個的高校經(jīng)常陷入類型定位混亂和層次定位混亂的雙重困境。類型定位混亂,主要表現(xiàn)為綜合性院校與專業(yè)性院校之間相比,分別不明顯,特色不鮮明。從所調(diào)查的11所高校來看,盡管其學(xué)校名稱有很顯著的學(xué)科特色,但在專業(yè)設(shè)置方面卻嚴(yán)重趨同,基本上都設(shè)置了經(jīng)濟學(xué)、文學(xué)、法學(xué)和管理學(xué)專業(yè)。層次定位的混亂,主要表現(xiàn)為綜合性大學(xué)、本??圃盒?、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院之間的分工不清,互相串崗。在學(xué)校總體資源有限的情況下,如果大學(xué)盲目求全必然會影響和分散優(yōu)質(zhì)的教育資源,也不利于學(xué)生就業(yè)。

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