2023年高二數(shù)學教師春季新學期教學計劃(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-12 22:30:53
2023年高二數(shù)學教師春季新學期教學計劃(五篇)
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制定計劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,是依據(jù)什么來制定這個計劃的。那關于計劃格式是怎樣的呢?而個人計劃又該怎么寫呢?那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

高二數(shù)學教師春季新學期教學計劃篇一

本學期,我們高二數(shù)學組全體成員將認真貫徹我校的教育教學工作要點,在學校教導處工作計劃的指導下,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高課堂教學效率為 重點。轉變教學理念,改進教學方法,優(yōu)化教研模式,積極探索在新課程改革背景下的小學數(shù)學教研工作新體系。提高數(shù)學教學質量,努力讓本組數(shù)學教師成為有思想、有追求、有能力、有經驗、有智慧、有作為的新型教師,使備課組的工作更上一個臺階。

1、努力提高數(shù)學教學質量,使各班數(shù)學成績達到學校規(guī)定的有關標準。

2、在數(shù)學學科教研教改中注重素質教育,讓本組教師成為一支思想素質、業(yè)務素質過硬的數(shù)學教師隊伍。

3、狠抓生本教育,加強數(shù)學課堂改革力度,積極開展各項教研活動,提高現(xiàn)代教學水平,切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學,充分發(fā)揮多媒體教學手段,促進教學質量的提高。

4、積極開展業(yè)務學習活動,在全組形成教研之風、互學之風、創(chuàng)新教育之風,共同提高教育教學水平。

5、 加強集體備課。本學期,我們組將按照學校的教學計劃如實開展教研活動,認真開展合作研練活動,按照“個人研究、同伴交流、達成共識、主備撰寫、實踐改進、 反思提高”的步驟進行集體備課,聽課后認真評課,及時反饋,如教學內容安排否恰當。難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透。 是否符合素質教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。爭取使我們的教學水平更上一個新的臺階。

1、把握教材關:

認真學習新課程標準,鉆研教材,把握各單元、各節(jié)的教學要求和重難點,熟悉教材的特點和編者的意圖,訂好所教學科的教學計劃。計劃要體現(xiàn)每單元重難點以及采 取的措施,研究解決難點的方法。從而改進自己的教學方法和練習策略。對教材中存在的問題及教學中出現(xiàn)的問題要及時進行記錄,及時進行反思,認真反思個人的教育教學心得。

嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)。每位教師要認真制定教學計劃,認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生、組織數(shù)學學科的質量調查。學生作業(yè)的規(guī)范性要求,包括學生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。

3、教師角色的變化

全組成員要積極實踐生本教育,真正實現(xiàn)教師是學習的組織者、引導者,是學生的合作伙伴,不再是在“講”的基礎上“扶”著學生、“牽”著學生去掌握知識,而是要將知識“放”給學生,放心、放手地讓學生自主學習。

總之,我們愿與新課程同行,在探索中前進,在失敗中成熟,把新課改引向深入。因為我們堅信我們的新課改最終可以使學生學會:用自己的眼睛去觀察,用自己的頭腦去思考,用自己的語言去表達,用自己的心靈去感悟。

高二數(shù)學教師春季新學期教學計劃篇二

在學校、數(shù)學組的領導下,我將嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,認真完成各項任務,利用有限的時間,使學生在獲得所必須的基本數(shù)學知識和技能的同時,在數(shù)學能力方面能有所提高,為學生今后的發(fā)展打下堅實的數(shù)學基礎。因此我制定了高二數(shù)學第一學期教學工作計劃。

調整學生的學習習慣,調動學生學習的積極性,讓學生多動手、多動腦,培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練,一般地,每一節(jié)課讓學生練習x分鐘左右,充分發(fā)揮學生的主體作用。

充分發(fā)揮備課組集體的力量,精心備好每一節(jié)課,努力提高上課效率。調整教學方法,采用新的教學模式。教學基本模式為:基礎練習→典型例題→作業(yè)→課后檢查。

1、基礎練習:一般x道題,主要復習基礎知識,基本方法。要求所有的學生都過關,所有的學生都能做完。

2、典型例題:一般x道題,基礎題要直接運用課前練習的基礎知識、基本方法,由學生上臺演練。思路要廣,讓有生能想到多種方法,讓中等生能想到x至x種方法,讓中下生讓能想到x種方法。題目要新,能轉化為前面的典型類型求解。綜合題培養(yǎng)學生運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力。

3、作業(yè):本節(jié)課的基礎問題,典型問題及下一節(jié)課的預習題。

4、課后檢查;重點檢查改錯本及復習資料上的作業(yè)。

當日內容,當日消化,加強每天、每月過關練習的檢查與落實。堅持每周一周練,每章一章考。通過周練重點突破一些重點、難點,章考試一章的查漏補缺,章考后對一章的不足之處進行重點講評。

切實把握試題的選取,切實把握高考的脈搏,注重基礎知識的考查,注重能力的考查,注意思維的層次性(即解法的多樣性),適時推出一些新題,加強應用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體研究,努力提高考試的效率。

五、注重對所選例題和練習題的把握

1、注重對“四基五能力”的考察把握,貼近課本;

2、注重學科內容的聯(lián)系與綜合;

3、注重數(shù)學思想方法、通性、通法,淡化特殊技巧;

4、注重能力立意,以考察學生邏輯思維能力為核心,全面考察能力;

5、注重考查學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,設計應用性、探索性的問題;

6、試題體現(xiàn)層次性、基礎性,梯度安排合理,堅持多角度,多層次的考察,有效地檢測對數(shù)學知識中所蘊含的數(shù)學思想和方法掌握的程度;

7、精心選做基礎訓練題目,做到不偏、不漏、不怪,即不偏離教材內容和考試說明的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點、內容和思路的題目,做到不憑個人喜好選題,不脫離學生學習狀況選題,不超越教學基本內容選題,不大量選做難度較大的題目。

根據(jù)數(shù)學學科特點,注重知識能力的提高,提升綜合解題能力,加強解題教學,使學生在解題探究中提高能力。

選擇典型的數(shù)學聯(lián)系生活、生產、環(huán)境和科技方面的問題,對學生進行有計劃、針對性強的訓練,多給學生鍛煉各種能力的機會,從而達到提升學生數(shù)學綜合能力之目的。不脫離基礎知識來講學生的能力,基礎扎實的學生不一定能力強。教學中不斷地將基礎知識運用于數(shù)學問題的解決中,努力提高學生的學科綜合能力。

備課時從實際出發(fā),精心設計每一節(jié)課,備課組分工合作,利用集體智慧制作課件,充分應用現(xiàn)代化教育手段為教學服務,提高四十五分鐘課堂效率。

教學中配備資料應要求學生按教學進度完成相應的習題,老師要給予檢查和必要的講評,老師要提前向學生指出不做的題,以免影響學生的學習。三類練習試題的制作分工落實到每個人,并經組長嚴格把關方可使用。注重考試質量和試卷分析,定期組織備課組教師進行學情分析,發(fā)現(xiàn)問題,尋找對策,及時解決,確保學生的學習積極性不斷提高。

我們的工作對象是學生,這里需要關心、幫助及鼓勵。我們要對學生的學習情況做大量的細致工作,批改作業(yè)、輔導疑難、及時鼓勵等,特別是對已經出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生,教我們的輔導更為重要。在教學中,要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況,有針對性地進行輔導工作,不僅要給他們解疑難,還要給他們鼓信心、調動自身的學習積極性,幫助他們樹立良好的學習態(tài)度,積極主動地去投入學習,變“要我學”為“我要學”。

高二數(shù)學教師春季新學期教學計劃篇三

準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求,立足于基礎知識和基本技能的教學,注重滲透數(shù)學思想和方法。立足學生的實際,不斷研究數(shù)學教學,改進教法,指導學法,奠定立足社會所需要的必備的基礎知識、基本技能和基本能力,著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,運用數(shù)學的意識和能力,奠定他們終身學習的基礎。

1、基本情況:高二xx班,這個班的學生對數(shù)學學習各不相同。其中,有大部分人,基礎較好,數(shù)學學習興趣較為濃厚。我覺得這個班的數(shù)學成績以及整體水平情況還不錯。分析原因:這個班的學生學習氣氛濃厚,有良好的班風學風,有你追我干的競爭精神,同時有一批思維相當靈活的學生,個別學生甚至經常找我要題做,對這個班的尖子生教學我力爭給他們精選題,選好題,盡量不浪費學生的時間。但有個別學生自覺性差,自我控制能力弱,因此在教學中需時時提醒他們,培養(yǎng)其自覺性;還有些學生對自己學習數(shù)學的信心不足,學習積極性和主動性不夠,大部分學生學習上只滿足完成老師所布置的任務,對于靈活運用知識分析問題、解決問題的能力還不夠強,不能舉一反三進一步挖深問題,在選例題時盡量選中等難度題目,以適應大多數(shù)學生的適應能力。

針對以上問題的出現(xiàn),在本學期擬訂以下目標和措施。其具體目標如下:

1、獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能,理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質,了解概念、結論等產生的背景、應用,體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動,體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3、提高數(shù)學的提出、分析和解決問題的能力,數(shù)學表達和交流的能力,發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。

4、提高學習數(shù)學的興趣,樹立學好數(shù)學的信心,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

1、選取與內容密切相關的,典型的,豐富的和學生熟悉的素材,用生動活潑的語言,創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論,數(shù)學的思想和方法,以及數(shù)學應用的學習情境,使學生產生對數(shù)學的親切感,以達到培養(yǎng)其興趣的目的。

2、通過“觀察”,“思考”,“探究”等欄目,引發(fā)學生的思考和探索活動,切實改進學生的學習方式。

3、在教學中強調類比,推廣,特殊化,化歸等數(shù)學思想方法,盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。

1、抓好課堂教學,提高教學效益。 課堂教學是教學的主要環(huán)節(jié),因此,抓好課堂教學是教學之根本,是提高數(shù)學成績的主要途徑。

①扎實落實集體備課,通過集體討論,抓住教學內容的實質,形成較好的教學方案,擬好典型例題、練習題。

②加大課堂教改力度,培養(yǎng)學生的自主學習能力。最有效的學習是自主學習,因此,課堂教學要大力培養(yǎng)學生自主探究的精神,逐步形成知識體系,提高能力。同時要養(yǎng)成學生良好的學習習慣,不斷提高學生的數(shù)學素養(yǎng),從而提高數(shù)學素養(yǎng),并大面積提高數(shù)學成績。

2、加強課外輔導,提高競爭能力。 課外輔導是課堂的有力補充,是提高數(shù)學成績的有力手段。

①加強學習方法的指導,全方面提高他們的數(shù)學能力,特別是自主能力,并通過強化訓練,不斷提高解題能力,使他們的數(shù)學成績更上一層樓。

②加強對雙差生的輔導。雙差生是一個班級教學成敗的關鍵,因此,我將下大力氣輔導雙差生,通過個別或集體的方法進行耐性教學,從而使他們的紀律以及數(shù)學成績有一定的進步。

3、搞好單元考試、階段性考試的分析。學生只有通過不斷的練習才能提高成績,單元考試、階段性考試是最好的練習,每次都要做好分析,并指導學生糾錯。在分析過程中要遵循自主的思維習慣,使學生真正理解。

本學期授課時間約為x周,本學期的教學任務第一學段:數(shù)學必修五;第二學段:理科二至一。另完成選修四至五,和選修四至四的教學任務,保證完成教學任務。

高二數(shù)學教師春季新學期教學計劃篇四

緊張的教學工作已經開始,作為高二的第二個學期,我們的教學任務更加艱巨。因為在這學期我們將迎來高中統(tǒng)一會考和高三一輪復習。所以說任務很艱巨,責任也很重大。根據(jù)學生的實際情況,制定了以下幾項措施和計劃,以幫助更多學生更好的學好數(shù)學。

根據(jù)本學期學校教務處及教研室的工作方針與計劃,以提高數(shù)學學科教學質量為核心,全面提高教師個人業(yè)務水平,努力做到:求真務實、保質高效,力求突破,促進全組教師的全面發(fā)展。

1、 傳達學校精神,落實工作計劃

學期初,利用備課組會議,傳達、學習本學期校教學工作計劃和教研組工作計劃,做到上情下達,每位教師都了解工作計劃和目標。

2、 本學期工作重點

開展互幫互學,促進教師發(fā)展。加強常規(guī)教學的規(guī)范性和實效性,提高工作效率,加強專業(yè)理論學習和學術交流,促進教師的專業(yè)發(fā)展。

1、 認真開展集體教研活動,加強專業(yè)理論學習和學術交流。做到活動有內容、有記錄,思考問題并解決問題,精心設計準備好中心發(fā)言人的發(fā)言;

2、 繼續(xù)組內聽課、評課活動,促進教師間的交流;

3、 做好期中、期末、月考評測及分析工作;

4、 做好本學期教學總結工作。

1、認真學習新課標,轉變教師的教學理念加強教師學習教育教學的理論學習。

? ? ? ?以學習新課標為主要的學習內容,組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學模式。

2、轉變教師的教學方式 轉變學生的學習方式。

教師要以新理念指導自己的教學工作,牢固樹立學生是學習的主人,以平等、寬容的態(tài)度對待學生,在溝通和對話中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關系。本學期要繼續(xù)以改變學生的學習方式為主,提倡發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習和實踐性學習。

3、改變教師的備課方式,提高教師的備課質量。

例題的選擇,習題的配備與要求,可根據(jù)每個班級學生的實際,靈活處理。重視教學過程的反思,盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,重視二備和反思,要從深層次上去考慮自己的教學工作。

4、發(fā)揮備課組的集體作用。

集體備課,教案基本統(tǒng)一。每次備課都有一個主題,然后集體討論,補充完善。同時,根據(jù)各班的具體情況,適當進行調整,以適應學生的實際情況為標準,讓學生學會并且掌握,不搞教條主義和形式主義。教案應體現(xiàn)知識體系、思維方法、訓練應用,以及滲透運用等,要對重點、難點有分析和解決方法。備課組要做到資源共享,反對個人主義。作業(yè)要求分組,學生可根據(jù)自己的情況完成相應的作業(yè),并注重作業(yè)反饋。

(1)每周的周四下午參加數(shù)學組的教研活動,每周的星期五下午第x節(jié)為固定的備課組活動時間,每次活動都有一個主題,都有一個中心發(fā)言人,都有文字記錄。

(2)每位教師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課,鼓勵多聽。

(3)每周面批學生作業(yè)一次。

高二數(shù)學教師春季新學期教學計劃篇五

必修三

1. 算法章節(jié):

新課標中算法內容的引入,是適應信息技術高速發(fā)展的需要,算法體現(xiàn)了通用化、機械化、程序化等特點,在算法教學中的幾點建議如下:

(1)同時走好算法表示的三條路,即自然語言、程序框圖、算法語句. 在教學中,可以結合具體的算法實例,分析用自然語言表示算法的步驟,繪制相應算法的程序框圖,并編寫相應框圖的算法程序. 注意三條途徑的目的都是體會其中的算法思想。

(2)剖析清楚教材中的幾例典型算法實例. 例如解一元二次方程、二元一次方程組,質數(shù)的判定,按大小順序輸出三個數(shù),xx的累加,二分法求方程近似解,分段函數(shù)的求值等。

(3)學習程序框圖時,先結合一個流程圖的實例,認知基本的程序框及功能,并分析出其中的邏輯結構. 各種邏輯結構(順序結構、條件結構、當循環(huán)結構、直到循環(huán)結構)的學習,都應當配合一個具體的例子來逐步分析,特別是循環(huán)結構,要一次次循環(huán)進行分析,讓 學生徹底理解框圖的功能,提高邏輯思維能力。

(4)可以根據(jù)實際情況調整教材中框圖的實例. 我們在教學中,感覺必修③第5頁的框圖引例的理解有一定難度,從而結合前面所練的自然語言表示的算法,用框圖表示出來,讓學生認知框圖符號與邏輯結構。 參考的算法實例如下:

例1:任意給定一個正實數(shù),設計一個算法求以這個數(shù)為半徑的圓的面積;

例2:任意給定一個正整數(shù)n,試設計一個算法判斷n是否為偶數(shù);

例3:設計一個計算x+x+…+xx的值的算法。

(5)大膽試驗,程序框圖與算法語句同步教學。每種類型的語句,都配以相應的程序框圖進行流程分析,強調語句的格式及功能,結合幾個典型實例進行算法分析、框圖設計、程序編寫等,三者的配合訓練,才能 更好地加強、鞏固算法知識。

(6)典型算法案例(輾轉相除法與更相減損術、秦久韶算法、進位制)的學習,都必須奠基在其歷史背景之上,講清楚具體的解題步驟,剖析如此解題的原理,在熟練解題的基礎上,再結合框圖或語句,從算法思維的角度進行分析。

2. 統(tǒng)計章節(jié):

統(tǒng)計是研究如何收集、整理、分析數(shù)據(jù)的科學. 必修三第二章的學習過程,實質就是學習如何逐步解決一個實際問題,我們先認識隨機抽樣的重要性,并掌握隨機抽樣的三種類型,通過科學的抽樣得到樣本,進一 步研究如何用樣本的頻率分布去估計總體分布,又如何用樣本的數(shù)字特征估計總體的數(shù)字特征。 在樣本數(shù)據(jù)的分析過程中,發(fā)現(xiàn)一些變量之間有一定的規(guī)律,例如兩個變量的線性相關等。

統(tǒng)計部分的教學,我們需遵循以上認知規(guī)律,密切聯(lián)系現(xiàn)實生活來滲透統(tǒng)計方法與思想,強化抽樣方法的步驟及區(qū)別、頻率分布直方圖的五步曲(極差→組距 →分組→列表→畫圖)、數(shù)字特征(眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)、標準差、方差)的計算、線性回歸中的數(shù)形結合思想及計算器的配合使用. 教學中重點訓練的一些題型是:關于分層抽樣的數(shù)字客觀題、頻率分布直方圖的研究、標準差與方差的實際應用、線性回歸模型的求解等。

3. 概率章節(jié):

概率是研究隨機現(xiàn)象規(guī)律性的科學。對比大綱教材,課標教材在概率部分有較大的區(qū)別. 在必修三概率一章中,利用隨機事件的頻率給出概率的定義,并學習概率的基本性質及兩個概率模型(古典概型、幾何概型). 我們在教學中需注意如下幾個方面:

(1)堅決不補充排列與組合。 必修三概率的計算,不是建立在排列組合的計數(shù)基礎上,而是通過逐一列舉來進行計數(shù),或者由簡單的分類加法計數(shù)方法及分步乘法計數(shù)方法來進行計數(shù),兩種計數(shù)方法也不必上升到計數(shù)原理的學習,結合簡單的實例滲透計數(shù)方法的學習即可. 補充排列與組合,違背了課標的精神,淡化了概率思想,也加重了學生的學習負擔. 排列與組合只是選修二到三的內容,以后選修文科的學生根本不學,概率的學習只是要求達到必修三概率一章的水平。

(2)強調概率意義的理解。教材中呈現(xiàn)了廣泛的實例,例如購買彩票中獎的可能性、游戲的公平性、決策中的概率思想、天氣預報的概率解釋、生物試驗中的發(fā)現(xiàn)、遺傳機理中的統(tǒng)計規(guī)律等, 通過這些實例闡述了概率的意義,這部分內容往往卻被教師輕描淡寫的一帶而過。 我們在教學中,應當認真剖析這些實例,讓概率的意義在學生腦海中根深蒂固,從而激發(fā)學生進一步學習概率知識的欲望。

(3)在古典概型的基礎上,類比學習幾何概型??梢詮哪P吞卣鞯墓餐c與不同點,計算公式及求解步驟等方面進行比較. 特別注意古典概型的計算是以簡單計數(shù)為基礎,幾何概型的計算則需運用數(shù)形結合思想。

本章教學中,重點訓練的一些題型是:由概率性質進行概率計算、古典概型的概率計算、幾何概型的概率計算. 常常融合的實際背景是拋擲硬幣、摸球、質檢、會面等,滲透的數(shù)學思想則以分類討論思想、數(shù)形結合思想為主。

x班雖是理科重點班,但數(shù)學成績仍很差,分班數(shù)學成績僅xx分

全班xx人,男生xx人,女生xx。

盡力提高學生的數(shù)學學習能力

本期教學任務:理科:必修三、選修二到三;

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