制定計(jì)劃能夠提醒我們目標(biāo)和愿景，保持動(dòng)力和專注。制定計(jì)劃時(shí)，我們應(yīng)該根據(jù)不同的階段和任務(wù)，合理分配工作重點(diǎn)和時(shí)間，以提高效率和質(zhì)量。閱讀以下范文，可以幫助我們更好地理解計(jì)劃的重要性和操作方法。
高二化學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇一
1．新學(xué)期前，用專家講學(xué)、研究課、專家、教師和學(xué)生共同評(píng)課等多種形式，進(jìn)行初中化學(xué)新課程的新一輪培訓(xùn)工作。
2．繼續(xù)進(jìn)行初中化學(xué)新課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)試驗(yàn)。
實(shí)施方面，繼續(xù)加強(qiáng)教材教法和課堂教學(xué)研究，總結(jié)一年來(lái)新課程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)與成績(jī)，把教師的研究成果匯編成專著。
評(píng)價(jià)方面，擴(kuò)大學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程記錄研究的研究隊(duì)伍，加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程評(píng)價(jià)；做好今年《化學(xué)考試說(shuō)明》的使用與研討工作，搞好初中化學(xué)學(xué)習(xí)的終結(jié)評(píng)價(jià)，為今年化學(xué)課程改革劃上圓滿的句號(hào)，也為明年的課改工作有一個(gè)良好的開端。
3．成立高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)組，用多種形式定期組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，研究高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”。
4．2月底或3月初，組織化學(xué)教學(xué)研究人員等，參加省學(xué)會(huì)組織的新課程培訓(xùn)活動(dòng)；4月份，對(duì)xxx市武進(jìn)、金壇地區(qū)進(jìn)行新課程調(diào)研。
1．初三年級(jí)
（1）利用本學(xué)年第一學(xué)期的期終化學(xué)教學(xué)調(diào)查測(cè)試題，認(rèn)真做好初三化學(xué)教學(xué)情況的調(diào)查研究。在開學(xué)初進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量分析。
（2）由初三年級(jí)中心教研組牽頭，以初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材學(xué)習(xí)研究組為骨干，利用專題講座、研究課、研討會(huì)、教研沙龍研討活動(dòng)等形式，分常見(jiàn)的酸堿鹽、食品中的有機(jī)物、化學(xué)與社會(huì)發(fā)展、化學(xué)復(fù)習(xí)等若干專題，每月進(jìn)行1～2次教研活動(dòng)。力爭(zhēng)使新課程的理念和要求能落實(shí)到化學(xué)課堂教學(xué)實(shí)際中去。
2．高一年級(jí)
（1）開學(xué)前進(jìn)行20xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，認(rèn)真總結(jié)高一化學(xué)教學(xué)情況，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。
（2）由高一年級(jí)化學(xué)教研中心組負(fù)責(zé)，在2～5月份，以元素周期律和硫及其化合物等為課題，開研究課2～3節(jié)。
（3）開展研究性學(xué)習(xí)和校本課程研究。進(jìn)行1～2次研討活動(dòng)。
3．高二年級(jí)
（1）開學(xué)前進(jìn)行20xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，認(rèn)真總結(jié)高二化學(xué)教學(xué)情況，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。
（3）以化學(xué)選修教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)為課題。進(jìn)行2次專題研究活動(dòng)。
4．高三年級(jí)
（1）開學(xué)前進(jìn)行20xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，認(rèn)真總結(jié)高三化學(xué)教學(xué)情況，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。
（2）3月份，進(jìn)行20xx年高考化學(xué)考試說(shuō)明的學(xué)習(xí)與研究，召開專題研討會(huì)。
（3）4月份，在省奔牛高中召開本學(xué)期的高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)，對(duì)一模做仔細(xì)的分析和深入的研究，為第二輪復(fù)習(xí)提供有價(jià)值的材料。
（4）5月份，對(duì)二模進(jìn)行專題研究。
高二化學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇二
以學(xué)校的思想方針為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，本備課組教師將加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，全面提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將本備課組在該學(xué)期的教學(xué)教研工作具體計(jì)劃如下：
學(xué)好化學(xué)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》，能夠在一個(gè)學(xué)期中打好高考中關(guān)于化學(xué)反應(yīng)原理知識(shí)的基礎(chǔ)，并在學(xué)習(xí)中回憶并強(qiáng)化必修2的內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。化學(xué)選修5《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》著重學(xué)好第一章第二章。此外全力以赴學(xué)期末的統(tǒng)考，力爭(zhēng)能在上學(xué)期期末考試的基礎(chǔ)上有所突破，在保證優(yōu)勢(shì)的同時(shí)將差距縮小。
讓學(xué)生了解化學(xué)選修1《化學(xué)與生活》內(nèi)容，要求在本學(xué)期上半學(xué)期將《化學(xué)與生活》的內(nèi)容全部結(jié)束，，然后開始化學(xué)必修1、化學(xué)必修2以及《化學(xué)與生活》的復(fù)習(xí)，逐漸通過(guò)練習(xí)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)基本技能和基本素養(yǎng)，梳理學(xué)生在高一階段已經(jīng)學(xué)過(guò)的各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)，促進(jìn)化學(xué)成績(jī)的穩(wěn)步提高，為下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測(cè)試做準(zhǔn)備。
1、制定了整個(gè)學(xué)期備課組的備課、上課、作業(yè)、講評(píng)、復(fù)習(xí)、測(cè)試等環(huán)節(jié)具體計(jì)劃，例如每周至少布置兩次學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋。
2、每次備課組活動(dòng)總結(jié)前段時(shí)間教學(xué)的成功與不足，每個(gè)老師對(duì)每章節(jié)教學(xué)工作總結(jié)，談得失，談問(wèn)題，若是共性的問(wèn)題，要注意跟蹤處理，直至解決為止，并確定下段時(shí)間的課題，并就講課中心、難點(diǎn)、重點(diǎn)、進(jìn)度進(jìn)行集體討論及交流，做到備課組統(tǒng)一。深入學(xué)生實(shí)際，及時(shí)了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣，愛(ài)好及方法等，進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題尋找對(duì)策，及時(shí)解決，確保年級(jí)學(xué)科課程的教學(xué)水平的不斷提高。
3、積極配合科組、級(jí)組工作，做好化學(xué)培優(yōu)輔差工作。
4、組織本備課組的老師積極主動(dòng)地參加學(xué)校組織開展的公開課以及各項(xiàng)教研活動(dòng)。本學(xué)期教研的重點(diǎn)是“在實(shí)踐中反思，通過(guò)反思指導(dǎo)再實(shí)踐，再反思”，切實(shí)提高備課的實(shí)踐性，上課的'實(shí)效性。
5、每人于本學(xué)期至少出一份試卷，并附答案作為單元練習(xí)卷。出好各階段考試題，注重考試質(zhì)量和試卷分析。
高二化學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇三
本學(xué)期擔(dān)任高二（6）班化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作，將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，全面提高學(xué)生的化學(xué)成績(jī)。
（一）教材分析：
就化學(xué)而言，高二化學(xué)教學(xué)理科班要完成選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》的學(xué)習(xí)，該模塊是在高一化學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)，但學(xué)生由于換了兩回教師進(jìn)入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法沒(méi)有建立，對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)倍感吃力。
（二）學(xué)生情況分析：
根據(jù)學(xué)生入學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行分班，高二年級(jí)共有2個(gè)理科班，其中一個(gè)理科重點(diǎn)班，一個(gè)是普通班。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣更差，打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。該班是重點(diǎn)班，進(jìn)校時(shí)基礎(chǔ)較好，但由于學(xué)校和老師的原因，使得高一學(xué)年的化學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí)，基于這種情況，教師要及時(shí)糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情，同時(shí)對(duì)他們的基礎(chǔ)知識(shí)加以鞏固。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念，開展基于模塊的課堂教學(xué)研究，改革課堂教學(xué)方式。以新課程的知識(shí)體系的設(shè)置與舊大綱的不同點(diǎn)為突破口，深刻、具體領(lǐng)會(huì)新課程的教學(xué)理念，并以此為指引，對(duì)照課標(biāo)進(jìn)行備課，特別注意新課標(biāo)中增加的內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)、知識(shí)順序的編排的不同，注。對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行必要的補(bǔ)充，對(duì)成績(jī)稍微好的學(xué)生更要不斷加強(qiáng)指導(dǎo)。針對(duì)部分學(xué)生基礎(chǔ)較差的實(shí)際，在教學(xué)上采取穩(wěn)步前進(jìn)的策略。即新課要求講解詳細(xì)，適量的作業(yè)，及時(shí)評(píng)講，加強(qiáng)解題方法的講解，遇到學(xué)生不過(guò)關(guān)的地方要及時(shí)補(bǔ)上，以減少高二復(fù)習(xí)的壓力。為了保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，具體做法如下：
1、認(rèn)真分析研究新教材，以及學(xué)生的特點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí)，有計(jì)劃，有步驟進(jìn)行高二化學(xué)教學(xué)及高一化學(xué)復(fù)習(xí)。
2、根據(jù)學(xué)校的`教學(xué)要求和會(huì)議精神，加強(qiáng)集體備課，認(rèn)真聽(tīng)課，落實(shí)課堂教學(xué)。
3、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，分層次開展教學(xué)輔導(dǎo)。
5、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)心理輔導(dǎo)，從生活中的常見(jiàn)的問(wèn)題和現(xiàn)象出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心生活和自己，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)外的興趣，調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的思維和習(xí)慣。和自己，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)外的興趣，調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的思維和習(xí)慣。
6、收集同類學(xué)校的教學(xué)資源和教學(xué)信息，開展及時(shí)的學(xué)校和教研室的教學(xué)交流和探討，并及調(diào)整的教學(xué)目標(biāo)的措施。
7、學(xué)生加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)重于實(shí)驗(yàn)和課外知識(shí)的探究和收集及整理，加強(qiáng)邏輯教學(xué)，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。
8、指導(dǎo)學(xué)生作好課堂教學(xué)筆記，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)。自覺(jué)完成課外練習(xí)，認(rèn)真及時(shí)更改錯(cuò)題。
高二化學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇四
（1）利用本學(xué)年第一學(xué)期的期終化學(xué)教學(xué)調(diào)查測(cè)試題，認(rèn)真做好初三化學(xué)教學(xué)情況的調(diào)查研究。在開學(xué)初進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量分析。
（2）由初三年級(jí)“中心教研組”牽頭，以“初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材學(xué)習(xí)研究組”為骨干，利用專題講座、研究課、研討會(huì)、“教研沙龍”研討活動(dòng)等形式，分“常見(jiàn)的酸堿鹽”、“食品中的有機(jī)物”、“化學(xué)與社會(huì)發(fā)展”、“化學(xué)復(fù)習(xí)”等若干專題，每月進(jìn)行1～2次教研活動(dòng)。力爭(zhēng)使新課程的理念和要求能落實(shí)到化學(xué)課堂教學(xué)實(shí)際中去。
2．高一年級(jí)
（1）開學(xué)前進(jìn)行20xx年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，認(rèn)真總結(jié)高一化學(xué)教學(xué)情況，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。
（2）由高一年級(jí)“化學(xué)教研中心組”負(fù)責(zé)，在2～5月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題，開研究課2～3節(jié)。
（3）開展“研究性學(xué)習(xí)”和校本課程研究。進(jìn)行1～2次研討活動(dòng)。
3．高二年級(jí)
（1）開學(xué)前進(jìn)行20xx年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，認(rèn)真總結(jié)高二化學(xué)教學(xué)情況，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。
（2）由高二年級(jí)“化學(xué)教研中心組”負(fù)責(zé)，在2～5月份，以“有機(jī)物”等為課題，開研究課2～3節(jié)。
（3）以“化學(xué)選修教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)”為課題。進(jìn)行2次專題研究活動(dòng)。
4．高三年級(jí)
（1）開學(xué)前進(jìn)行20xx年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，認(rèn)真總結(jié)高三化學(xué)教學(xué)情況，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。
（2）3月份，進(jìn)行“20xx年高考化學(xué)考試說(shuō)明”的學(xué)習(xí)與研究，召開專題研討會(huì)。
（3）4月份，在省奔牛高中召開本學(xué)期的“高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)”，對(duì)“一?！弊鲎屑?xì)的分析和深入的研究，為第二輪復(fù)習(xí)提供有價(jià)值的材料。
（4）5月份，對(duì)“二?！边M(jìn)行專題研究。
高二化學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇五
一、指導(dǎo)思想：
以國(guó)家頒布的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)確定的培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合20__年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指南(化學(xué))，強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生思維方式，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能，提升學(xué)生應(yīng)試水平，貫穿“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”理念，突出化學(xué)知識(shí)與生活、社會(huì)、科技之間的聯(lián)系，拓展學(xué)生化學(xué)思維。
二、學(xué)生分析：
本人所教化學(xué)學(xué)科只有一個(gè)班，學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好，大部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)較差。這樣要因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步?？傮w情況分析：學(xué)生分化十分嚴(yán)重，尖子生太少，中等生所占比例較大，還有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高，但對(duì)問(wèn)題的分析能力、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱。
以上情況主要原因是學(xué)生在九年級(jí)前各科成績(jī)都較差，沒(méi)有學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，學(xué)習(xí)方法不對(duì)，再加上化學(xué)學(xué)科，許多學(xué)生對(duì)此感到學(xué)起來(lái)，且不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的梳理，對(duì)所學(xué)化學(xué)知識(shí)不能進(jìn)行歸納系統(tǒng)化，導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì)，同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。
三、教材分析
現(xiàn)行教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn)，梯度合理，又突出重點(diǎn)。以學(xué)生生活中須臾離不開的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí)，同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出。第二個(gè)特點(diǎn)，突出了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，以動(dòng)手操作能力要求，每一塊中都有有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究，同時(shí)又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。
四、目標(biāo)任務(wù)
1、讓化學(xué)知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)、生活、自然、社會(huì)現(xiàn)象等實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。
2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些常見(jiàn)金屬材料、溶液及酸堿鹽的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握部分化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。
3、繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來(lái)解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題，逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作的能力、觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。
4、針對(duì)中考新動(dòng)向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技能技巧。
5、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育。
五、方法措施
1、重視化學(xué)基本概念和理論的教學(xué)。
2、備課、上課要抓重點(diǎn)，把握本質(zhì)。
3、在平日講課中學(xué)會(huì)對(duì)比。
4、講究“巧練”，跟蹤檢查。
5、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
6、學(xué)會(huì)反思，每上完一節(jié)課，要從中找出成功的、不成功的地方。
7、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場(chǎng)所。
高二化學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇六
根據(jù)常州市教科院和__區(qū)教師發(fā)展中心工作計(jì)劃，本學(xué)期初中化學(xué)教研工作的思路是：以深度推進(jìn)課程改革、積極實(shí)施素質(zhì)教育、發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為工作重心，以教師和學(xué)生發(fā)展為根本，以教科研為手段，以課題研究為抓手，加強(qiáng)對(duì)課程與教材的研究，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的研究，加強(qiáng)對(duì)考試命題與評(píng)價(jià)的研究，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)資源的建設(shè)。優(yōu)化方法，創(chuàng)新方式，立足服務(wù)，正確指導(dǎo)，有效管理，力求在新形勢(shì)下本區(qū)域初中化學(xué)學(xué)科教科研工作均衡發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
二．工作重點(diǎn)
1．加強(qiáng)對(duì)課程建設(shè)的研究。深度學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，重視對(duì)初中新課程標(biāo)準(zhǔn)研制進(jìn)展的學(xué)習(xí)與研究，加強(qiáng)初高中銜接融合研究。進(jìn)一步總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)在科學(xué)探究和課堂生成資源的開發(fā)和利用方面，初步形成具有__特色的初中化學(xué)新課程實(shí)施的基本模式與方法，力爭(zhēng)做到高水平、有創(chuàng)新、出成果。
2．加強(qiáng)對(duì)教學(xué)策略的研究。認(rèn)真學(xué)習(xí)《常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)對(duì)主題式教學(xué)和課堂教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的研究：加大技術(shù)改變課堂的探索和實(shí)踐，加強(qiáng)微課程、微視頻的研究，努力創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式；增強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究與反思，提高課堂教學(xué)效率，努力打造化學(xué)精彩課堂，引領(lǐng)師生成長(zhǎng)；強(qiáng)化化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展與創(chuàng)新，倡導(dǎo)實(shí)驗(yàn)探究，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷提升學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)。
3.加強(qiáng)對(duì)中考試題的研究。重視《考試說(shuō)明》的學(xué)習(xí)與研究，認(rèn)清形勢(shì)、把握方向，及時(shí)總結(jié)，制定科學(xué)有效的備考策略和詳細(xì)計(jì)劃并有效實(shí)施。認(rèn)真做好?？嫉?分析研究工作，及時(shí)調(diào)整各校的復(fù)習(xí)方法和措施，做到宏觀把握，微觀協(xié)調(diào)，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
4.加強(qiáng)對(duì)教研方式的研究。立足校本教研，加強(qiáng)對(duì)各?；瘜W(xué)備課組的建設(shè)與指導(dǎo)，邀請(qǐng)專家對(duì)部分學(xué)校進(jìn)行學(xué)科專項(xiàng)調(diào)研，加強(qiáng)教研活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。著眼區(qū)域教研，加強(qiáng)校際合作，努力倡導(dǎo)主題研究式教研活動(dòng)、學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)、同題異構(gòu)及異題同構(gòu)等多種形式的活動(dòng)，營(yíng)造初中化學(xué)教學(xué)的學(xué)術(shù)研究氛圍；加強(qiáng)與常州大市內(nèi)各區(qū)域間的交流與合作，適時(shí)組織并做好向先進(jìn)地區(qū)、單位的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，進(jìn)一步拓寬廣大初中化學(xué)老師參與交流和研究的路徑和平臺(tái)。致力網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用和開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，積極研究和開展網(wǎng)絡(luò)教研，做到共享資源，分享經(jīng)驗(yàn)與智慧；積極組織各校參與省教研室“教學(xué)新時(shí)空”在線學(xué)習(xí)和同步教研活動(dòng)。
5．加強(qiáng)對(duì)課題建設(shè)的研究。做好新一輪省級(jí)課題的申報(bào)準(zhǔn)備工作，抓好已立項(xiàng)課題的研究和管理工作。引導(dǎo)各校確定研究方向和重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，針對(duì)教學(xué)實(shí)際問(wèn)題、開展微型課題研究，并在課程改革中從實(shí)施、評(píng)價(jià)和教學(xué)技術(shù)等方面開展多角度、多層面的專項(xiàng)性課題研究。課題研究過(guò)程中能有針對(duì)性的細(xì)化和落實(shí)，改善研究方式，提高研究效果，提升教科研能力與水平。
6．加強(qiáng)對(duì)教師發(fā)展的研究。做好青年教師培養(yǎng)工作，努力為教師的發(fā)展搭建平臺(tái)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件。組建階梯式的成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)，吸引不同年齡段發(fā)展基礎(chǔ)好的教師加入階梯式成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)，通過(guò)開展系列主體參與式活動(dòng)，促進(jìn)不同層次優(yōu)秀教師的專業(yè)成長(zhǎng)。指導(dǎo)學(xué)科基地和送培活動(dòng)，充分發(fā)揮專家型教師的示范、引領(lǐng)作用和基地學(xué)校的垂范、輻射效應(yīng)，強(qiáng)力扶持部分學(xué)校化學(xué)學(xué)科的品質(zhì)提升和有效促進(jìn)教師綜合素養(yǎng)的拔節(jié)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與教師個(gè)人發(fā)展的有機(jī)統(tǒng)一。
三．主要活動(dòng)
二月份：
1．期末試卷分析和教學(xué)情況交流活動(dòng)。
2．結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)調(diào)研進(jìn)行校本教研活動(dòng)。
3．常州市初中化學(xué)教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng)前期準(zhǔn)備工作。
三月份：
1．結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)調(diào)研進(jìn)行校本教研活動(dòng)。
2．學(xué)科基地活動(dòng)。
3．組織選手參加常州市初中化學(xué)教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng)。
4．組織參加江蘇省教學(xué)新時(shí)空“名師課堂”走進(jìn)常州活動(dòng)。
四月份：
1．結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)調(diào)研進(jìn)行校本教研活動(dòng)。
2．各協(xié)作片初中化學(xué)復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。
3．學(xué)生自愿參加化學(xué)活動(dòng)周“金鑰匙”競(jìng)賽活動(dòng)。
4．學(xué)科基地活動(dòng)。
5．專題復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。
五月份：
1．組織各校進(jìn)行考試情況分析及復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。
2．結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)調(diào)研進(jìn)行校本教研活動(dòng)。
3．學(xué)科基地活動(dòng)。
4．中考理科實(shí)驗(yàn)操作考核。
5．專題復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。
六月份：
1．迎接中考并組織有關(guān)教師參加閱卷工作。
2．進(jìn)行本學(xué)期教研、科研工作的總結(jié)工作。
3．組織部分學(xué)校參加江蘇省教研室重大項(xiàng)目（初中化學(xué)）階段性研討活動(dòng)。
4．部署暑期教師培訓(xùn)活動(dòng)。（具體安排另行通知）
高二化學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇七
本學(xué)期，根據(jù)省市教育主管部門的要求，高二化學(xué)主要學(xué)習(xí)選修內(nèi)容中的《化學(xué)反應(yīng)原理》和《化學(xué)與生活》，經(jīng)全組老師討論，制定教學(xué)計(jì)劃如下：
《化學(xué)反應(yīng)原理》是化學(xué)選修模塊中選修四的內(nèi)容，化學(xué)反應(yīng)原理是化學(xué)反應(yīng)中的基本原理，是在化學(xué)必修一和必修二的基礎(chǔ)上的延伸和拓展，是核心化學(xué)知識(shí)，是為學(xué)生以后深入學(xué)習(xí)化學(xué)的必備知識(shí)，是選修中的必修，各地都選學(xué)了該內(nèi)容（理科生），是高考必考內(nèi)容之一。另外它與社會(huì)。生產(chǎn)。生活緊密聯(lián)系，對(duì)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有很大幫助?！痘瘜W(xué)與生活》是文科生學(xué)習(xí)化學(xué)的選修內(nèi)容，本模塊重點(diǎn)介紹生活中常見(jiàn)的化學(xué)知識(shí)，目的是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，課程標(biāo)準(zhǔn)將該模塊規(guī)定為2學(xué)分，修完才能順利畢業(yè)。
深入學(xué)習(xí)新課程改革的'理念，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課程改革的精神，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的方向，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，全面提高教師自身素質(zhì)和教學(xué)水平，狠抓教學(xué)常規(guī)，開展模塊教學(xué)課堂研究，深化課堂教學(xué)改革。確立“以生為本”的教學(xué)理念，致力于為學(xué)生的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展服務(wù)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，倡導(dǎo)自主。合作。探究為主的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度?？茖W(xué)學(xué)習(xí)方法。創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
在學(xué)校有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“團(tuán)結(jié)。務(wù)實(shí)。創(chuàng)新。進(jìn)取”的團(tuán)隊(duì)精神為引領(lǐng)，加強(qiáng)組內(nèi)合作交流，聚大家智慧，嚴(yán)格落實(shí)本學(xué)年化學(xué)教學(xué)計(jì)劃，共同完成學(xué)校和年級(jí)下達(dá)給我們的計(jì)劃和任務(wù)。
高二化學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇八
時(shí)間過(guò)得飛快，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，我們要好好計(jì)劃今后的工作方法。好的工作計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的高二化學(xué)教師的工作計(jì)劃，歡迎大家分享。
1、高二備課組現(xiàn)狀分析
高二年級(jí)化學(xué)備課組現(xiàn)有6名化學(xué)教師，其中3名高級(jí)教師，3名一級(jí)教師，以中青年為主，結(jié)構(gòu)合理其中擔(dān)任過(guò)高三教學(xué)任務(wù)教師有5名，教學(xué)能力整體較強(qiáng)。
2、教材分析
今年為實(shí)行高中新課程改革的第2個(gè)年頭，化學(xué)課程設(shè)置上以模塊的形式出現(xiàn)，而且在教材中出現(xiàn)了大量的思考、學(xué)與問(wèn)、思考與交流、科學(xué)探究以及大量的最新科技方面的知識(shí)等形式多樣的變化。這些變化是過(guò)去教材中很少或未曾出現(xiàn)的，所以對(duì)我們幾位教師提出了新的挑戰(zhàn)，不能用過(guò)去的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，必須根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)實(shí)際對(duì)新教材進(jìn)行認(rèn)真的分析和研究，盡快融入全省的教學(xué)氛圍中，只要這樣才能在教學(xué)工作中立于不敗之地。
本學(xué)期我校使用的是人教版化學(xué)選修三《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》?！段镔|(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》是高中化學(xué)課程選修部分內(nèi)容，是高考選考模塊,教材從結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的角度把整本書的內(nèi)容分為三個(gè)主題：第一個(gè)主題——原子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，第二個(gè)主題——分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，第三個(gè)主題——晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。三個(gè)主題學(xué)習(xí)了物質(zhì)結(jié)構(gòu)的基本知識(shí)和研究方法。這些基礎(chǔ)知識(shí)和研究方法對(duì)于深入了解化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)是極為重要的，有其理論的實(shí)際意義，更有其實(shí)用價(jià)值;是核心的.基礎(chǔ)化學(xué)知識(shí)，而且對(duì)于學(xué)生以后從事科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新具有重要的指導(dǎo)作用。
3、學(xué)生現(xiàn)狀分析
本屆學(xué)生的整體平均成績(jī)較低，從高一學(xué)生分化劇烈、平時(shí)期間觀察，行為習(xí)慣表現(xiàn)不如人意，尖子生比較少，給化學(xué)教學(xué)工作帶來(lái)了較大的難度，提升整體成績(jī)比較困難。規(guī)范教學(xué)要求必須提高課堂效益。學(xué)業(yè)水平測(cè)試面臨著時(shí)間短、任務(wù)重、后進(jìn)生多等客觀事實(shí)。
以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，積極探索符合新課程理念的化學(xué)教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。加強(qiáng)化學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮我?；瘜W(xué)骨干教師作用，提高化學(xué)教師整體素質(zhì)，促進(jìn)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力爭(zhēng)使學(xué)生形成踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，努力提高學(xué)業(yè)水平測(cè)試的合格率和優(yōu)秀率，為今后的化學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。努力做好后進(jìn)生的提升，落實(shí)好《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的教學(xué)。
1、積極落實(shí)學(xué)前預(yù)習(xí)、上課學(xué)生“動(dòng)起來(lái)”、課后及時(shí)整理、及時(shí)反饋的要求，探索提高教育質(zhì)量的途徑。
2、充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢(shì)，把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有機(jī)整合，提高教學(xué)效率。做好課件的制作和完善工作。在教學(xué)中，合理利用媒體，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，并做到資源共享。
3、加強(qiáng)師生情感交流，構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、和諧的課堂氛圍。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問(wèn)題。
4、重視“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長(zhǎng)，為下學(xué)期的化學(xué)競(jìng)賽獲得好成績(jī)做好充分準(zhǔn)備;激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，為下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測(cè)試做準(zhǔn)備。
5、強(qiáng)化備課組活動(dòng)有序性、系列化，采用指定與不指定相結(jié)合的方式，加強(qiáng)對(duì)平時(shí)教學(xué)工作的交流、研討，提高全體化學(xué)教師教學(xué)水平。
1、堅(jiān)持每?jī)芍芤淮渭w備課活動(dòng)，堅(jiān)持統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，共同探討教學(xué)過(guò)程中所碰到的問(wèn)題。
2、在每一章新課開始之前，由備課組長(zhǎng)進(jìn)行分工，組內(nèi)老師輪流備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、明確新教材難度的把握，并提供詳細(xì)的教案、學(xué)案，為全組成員提供資料，共同探討，提高效率。當(dāng)然，雖然任務(wù)分到了各個(gè)負(fù)責(zé)主備的老師處，但全體成員都會(huì)提前熟悉教材，做出自己的思考。
3、精心篩選題目，適當(dāng)補(bǔ)充典型例題，精講精練，力爭(zhēng)做到減負(fù)增效。
4、做好單元過(guò)關(guān)和查漏補(bǔ)缺工作，每章完后進(jìn)行一次單元小考。
5、認(rèn)真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結(jié)，做好教學(xué)反思工作。
6、結(jié)合本年級(jí)的現(xiàn)狀，對(duì)于學(xué)習(xí)必修化學(xué)的學(xué)生，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)基本技能和基本素養(yǎng)，要求在本學(xué)期將《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的內(nèi)容全部結(jié)束，剩余時(shí)間開始進(jìn)入高三階段的復(fù)習(xí)。
7、每位教師要樹立全局觀念，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量和教輔用書。注重考試質(zhì)量和試卷分析。
8、堅(jiān)持做好每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，積極探索研究性實(shí)驗(yàn)的實(shí)施方案。
后附集體備課的安排和教學(xué)進(jìn)度表：略
高二化學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇九
為了遵循教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)的戰(zhàn)略思想，貫徹教育必須為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，全面提高教學(xué)質(zhì)量。因此，在本學(xué)期化學(xué)教育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)認(rèn)真落實(shí)教育局、學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)以教學(xué)大綱為依據(jù)，緊扣教材，有目的有計(jì)劃組織教學(xué)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，在此基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的思維。
化學(xué)選修五《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》
第一章 認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物 共14課時(shí)
第二章 烴和鹵代烴 共16課時(shí)
第三章 烴的含氧衍生物 共30課時(shí)
第四章 生命中的基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)物質(zhì) 共15課時(shí)
第五章 進(jìn)入合成有機(jī)高分子化合物的時(shí)代 共10課時(shí)
化學(xué)教育教學(xué)要體現(xiàn)課程改革的基本理念，讓“自主、探究、合作”新理念融入課堂教學(xué)中去，尊重和滿足不同學(xué)生的需要，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)采用多種教學(xué)方式和手段，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，掌握最基本的化學(xué)知識(shí)和技能，了解化學(xué)科學(xué)研究的過(guò)程和方法。形成積極的情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，因而教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意幾點(diǎn)：
(1)根據(jù)學(xué)生個(gè)性差異性，指導(dǎo)學(xué)生自主選擇課程板塊。
(2)把握不同模塊的特點(diǎn)，合理選擇教學(xué)策略與方式。
(3)在教學(xué)過(guò)程中，要注重理論聯(lián)系實(shí)際，幫助學(xué)生拓展視野，開闊思路，綜合運(yùn)用化學(xué)及其它學(xué)科知識(shí)分析解決有關(guān)問(wèn)題。
(4)要突出化學(xué)科學(xué)的特征，更好地發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的功能，確實(shí)開好開全化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、探索實(shí)驗(yàn)、課題研究實(shí)驗(yàn)。
(5)要重視探究學(xué)習(xí)活動(dòng)、發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。
(6)教師要以改革的精神搞好教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn)，經(jīng)常反思自己的教學(xué)活動(dòng)，針對(duì)教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題開展教學(xué)研究。
1、深入挖掘教材中思想品德教育的資源，溶入愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義的教育。
2、結(jié)合教材內(nèi)容，教育學(xué)生明理誠(chéng)信，遵紀(jì)守法，尊老愛(ài)幼，樂(lè)于助人。
3、啟迪學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，勤奮刻苦，努力拼搏，立志成才。
4、教育學(xué)生以母校為榮，為母校爭(zhēng)光。
一、分析學(xué)科特點(diǎn)，提振復(fù)課信心 化學(xué)雖屬于理科，但又不同于數(shù)學(xué)和物理，它研究的是物質(zhì)的個(gè)性，知識(shí)顯得比較雜亂，而且化學(xué)教材大多屬于敘事式寫法，例題少、公式少，但高考中的計(jì)算卻在逐年增多，同時(shí)，該學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)明顯，化學(xué)用語(yǔ)多。針對(duì)這些，我從一開始就把打基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)科能力放在了第一位。
二、采用章節(jié)和專題相結(jié)合的方法，扎實(shí)推進(jìn)復(fù)習(xí)進(jìn)程，提升學(xué)生能力 我結(jié)合多年從事高二教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和高考試發(fā)展的實(shí)際情況，從題型、方法和知識(shí)等角度出發(fā)，將高中化學(xué)的全部?jī)?nèi)容整合成二十三個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。在每個(gè)專題的復(fù)習(xí)中，先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理，再提煉出知識(shí)要點(diǎn)和題型方法，然后，通過(guò)例題分析，引導(dǎo)學(xué)生將懸空的知識(shí)和技能再次細(xì)化，此后讓學(xué)生練習(xí)感悟，最后引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，形成每一專題的知識(shí)、題型和方法。在整體內(nèi)容的安排上，我將工具性知識(shí)、理論性知識(shí)靠前安排，而將載體性知識(shí)、自成體系的知識(shí)靠后安排。通過(guò)這一流程的復(fù)習(xí)，學(xué)生不再感覺(jué)到化學(xué)是那么凌亂，面對(duì)題目的時(shí)候，不再感覺(jué)到茫然。為學(xué)生構(gòu)建起扎實(shí)的完整知識(shí)體系。
三、向課堂要效率，向考練要效果 課堂仍然是陣地，丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。抓課堂是實(shí)施有效復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。這對(duì)我們教師提出了很高的要求，關(guān)于這一問(wèn)題，我在前面已經(jīng)談過(guò)了。我在復(fù)習(xí)中狠抓限時(shí)練習(xí)和綜合考練。我將作業(yè)根據(jù)題量和難度，讓學(xué)生限定時(shí)間來(lái)完成。同時(shí)，我們認(rèn)真命制或選擇了年級(jí)組織的十五次考試所需的試題，在第二學(xué)期，我還自己選擇命制了十二套化學(xué)試題，利用晚自習(xí)等時(shí)間進(jìn)行檢測(cè)。這些做法，使教學(xué)得到了充分的落實(shí)。
1、知識(shí)復(fù)習(xí)中，如何構(gòu)建知識(shí)框架和體系，再由此上升為學(xué)生的解題能力?
2、例題、習(xí)題的選擇講解，要精心設(shè)計(jì)，要有梯度，要有邏輯;
3、要注意提升學(xué)生的信心和興趣，要建立和諧的師生關(guān)系，以促進(jìn)課堂教學(xué)的效果;?
4、要強(qiáng)化學(xué)科規(guī)范，要強(qiáng)化化學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng);?
5、考前一周，最好能將重點(diǎn)知識(shí)、重要題型、重要方法引導(dǎo)學(xué)生回顧一下;?
7、在我省明年高考方案沒(méi)有出臺(tái)之前，要認(rèn)真研讀新課標(biāo)下的高考試題以明確組織復(fù)習(xí)的方向。 以上如有不妥，敬請(qǐng)批評(píng)指證。 謝謝大家!
高二化學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇十
我區(qū)化學(xué)教師的整體素質(zhì)逐步提高，一大批教師的課堂教學(xué)效果較好，表現(xiàn)出良好的發(fā)展勢(shì)頭。城區(qū)中學(xué)和部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)有一名骨干教師把關(guān)，各學(xué)校教學(xué)水平差距在逐步縮小。但部分學(xué)校畢業(yè)班與非畢業(yè)班教師差距較大，教師的課堂教學(xué)效率比較低，表現(xiàn)在教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)較低，課堂重復(fù)演練、機(jī)械記憶過(guò)多，學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重。部分教師認(rèn)識(shí)不到位，不能面向全體學(xué)生，對(duì)教學(xué)的研討深度不夠，課堂教學(xué)的有效性有待強(qiáng)化，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展為核心的教育教學(xué)理念不夠突出，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)有待加強(qiáng)等。課題研究的能力也有待于投入和提高。課堂上教師的分析歸納意識(shí)不夠強(qiáng)，學(xué)科思想與方法的總結(jié)提升能力欠缺，問(wèn)題設(shè)計(jì)過(guò)度的指向性影響學(xué)生的深入思考和求異思維，教師教學(xué)的開放性有待進(jìn)一步提高，教學(xué)中重結(jié)果輕過(guò)程的現(xiàn)象仍然存在。教師學(xué)科素養(yǎng)的提升任重道遠(yuǎn)。
二、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)
指導(dǎo)思想：貫徹全區(qū)教學(xué)工作會(huì)議精神和初中部教學(xué)工作計(jì)劃，本著務(wù)實(shí)有效的原則，以主題研究、有效解決、整體推進(jìn)為主要工作策略，以提高教師學(xué)科素養(yǎng)為主線，以構(gòu)建自主有效課堂為突破口，提高教學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展的目的。以研究有效課堂教學(xué)框架為突破口，優(yōu)化教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式為具體途徑，落實(shí)三維課程目標(biāo)，全面提高學(xué)生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，提高我區(qū)中學(xué)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。整理相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)典型案例和骨干教師，發(fā)現(xiàn)并整理新課程背景下的教學(xué)規(guī)律，提出教學(xué)改進(jìn)的建議，用于更好地指導(dǎo)化學(xué)課堂教學(xué)改革。
工作目標(biāo)：
1．積極貫徹全區(qū)教學(xué)工作會(huì)議精神，落實(shí)初中部工作計(jì)劃。
2．體現(xiàn)新理念，突破教學(xué)難點(diǎn)，公開課、研究課要起良好導(dǎo)向作用。
3．開展專題研究，使互動(dòng)式、參與式跟進(jìn)式教研走向深入。
4．深化課題研究，以課題帶動(dòng)教師培養(yǎng)。
5．研究信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，利用好網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，提高教研效益。
6．完善化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)，構(gòu)建有效課堂教學(xué)框架。
三、主要工作及措施
1．加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)研究，樹立正確的教育質(zhì)量觀念
加深對(duì)素質(zhì)教育內(nèi)涵的理解，加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)研究，樹立正確的教育質(zhì)量觀。強(qiáng)化專業(yè)閱讀，深刻領(lǐng)會(huì)教材改革和素質(zhì)教育的關(guān)系，牢記使命，在教學(xué)改革及教學(xué)質(zhì)量提高方面有新的突破。
2．體現(xiàn)新理念，突破教學(xué)難點(diǎn)
本學(xué)期教研工作以課堂教學(xué)為主渠道，教育觀念的更新和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)橥黄瓶冢ㄟ^(guò)公開課、研究課、專題講座等形式，努力探索新課改形勢(shì)下的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法，研究符合教改要求的新的教學(xué)模式。公開課、研究課要在以下兩個(gè)方面有所突破：一是要體現(xiàn)新理念，努力探索課改形勢(shì)下的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法；二是要在教學(xué)難點(diǎn)、課型難點(diǎn)上有所突破，探索不同課型的優(yōu)化教學(xué)模式。從短期指標(biāo)回到人的發(fā)展。
3．研究校本研修策略，開展專題研究
本學(xué)期繼續(xù)努力探索校本教研模式，使互動(dòng)式、參與式教研走近教師。不斷轉(zhuǎn)變教研活動(dòng)方式，努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主、和諧的教研氛圍，發(fā)揮教師群體的作用，重點(diǎn)解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題，使教師在不斷提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展。提高教師學(xué)科素養(yǎng)，使互動(dòng)式、參與跟進(jìn)式教研走向深入。特別是針對(duì)各校青年教師，以核心教研組為依托，開展系列研修活動(dòng)。
4．深化課題研究，以課題研究帶動(dòng)教學(xué)，提高教師的教學(xué)水平。
以《化學(xué)新課程理念轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)行為的實(shí)踐探索》為研究課題，跟蹤、指導(dǎo)部分學(xué)校深化課題研究，通過(guò)研究課、案例、教學(xué)反思、撰寫論文等形式展示研究，并將成功的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)推廣，促進(jìn)教學(xué)理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化，真正做到以科研促課改，以科研帶動(dòng)教學(xué)。
5．加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
初中化學(xué)教學(xué)要以習(xí)慣養(yǎng)成和夯實(shí)基礎(chǔ)為重點(diǎn)，尊重差異，培養(yǎng)興趣，注重體驗(yàn)，掌握方法，發(fā)展能力，健康發(fā)展。要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為。繼續(xù)倡導(dǎo)探究式、合作式教學(xué)，注意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，要重視運(yùn)用有啟發(fā)性和思考價(jià)值的問(wèn)題（或問(wèn)題組）組織教學(xué)，使學(xué)生體驗(yàn)和初步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、研究方法，不斷熏陶對(duì)科學(xué)的理解與情感。
6．加強(qiáng)教師隊(duì)伍與教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)
（1）加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)。在保持隊(duì)伍穩(wěn)定的前提下，加大學(xué)習(xí)與培養(yǎng)力度，注重學(xué)習(xí)外地在教學(xué)改革、課程資源開發(fā)、教研方式轉(zhuǎn)變等方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。開展參與跟進(jìn)式教學(xué)指導(dǎo)策略研究，對(duì)新教師跟蹤培養(yǎng)，提高青年教師業(yè)務(wù)知識(shí)功底，使教師知識(shí)歸納、規(guī)律總結(jié)準(zhǔn)確到位。對(duì)骨干教師以轉(zhuǎn)變教學(xué)理念為重點(diǎn)，研究教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的改革，扎扎實(shí)實(shí)地提高化學(xué)教研質(zhì)量。
（2）加強(qiáng)站建設(shè)，利用好初中化學(xué)網(wǎng)上論壇，為教學(xué)教研提供良好的信息平臺(tái)。同時(shí)加大教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，充實(shí)教學(xué)案例和視頻課例。
（3）充分發(fā)揮教研管理職能，促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng)。充分發(fā)揮省、市級(jí)優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、教學(xué)評(píng)優(yōu)獲獎(jiǎng)?wù)叩氖痉蹲饔?，講成績(jī)、講風(fēng)格、看貢獻(xiàn)，及時(shí)總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高服務(wù)意識(shí)，激發(fā)教師的工作熱情。
7．完善化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)，構(gòu)建自主有效課堂教學(xué)框架。
以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展為核心，立足聽(tīng)課指導(dǎo)、課堂觀察，完善化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)，構(gòu)建新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課等課型的有效課堂教學(xué)框架，形成在教學(xué)目標(biāo)指引下的立體型教學(xué)操作模式，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成具有教師個(gè)人風(fēng)格的教學(xué)特色。
四、主要活動(dòng)安排（第一學(xué)期）
九月
1．初中化學(xué)青年教師核心教研組課堂教學(xué)研討會(huì)
2．參與跟進(jìn)式教學(xué)指導(dǎo)運(yùn)行
十月
1．課堂有效教學(xué)研討
2．送課交流活動(dòng)
十一月
1．期中學(xué)業(yè)水平檢測(cè)
2．新授課教學(xué)模式研討
十二月
1．骨干教師能手送課活動(dòng)
2．專題復(fù)習(xí)研討
一月
1．課題研究總結(jié)
2．復(fù)習(xí)計(jì)劃交流
高二化學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇十一
這一學(xué)期，我擔(dān)任高二年級(jí)x班、x班、x班的政治課老師，作為剛踏上工作崗位的新老師，自己通過(guò)學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)、自己實(shí)習(xí)期間對(duì)學(xué)校教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解，以及與老教師的溝通、探討學(xué)習(xí)，現(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)如下：
一、指導(dǎo)思想
以先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的洋思教學(xué)理念為重要思想指針，全面貫徹黨的教育方針，以課程改革為基本依托，以課堂教學(xué)為突破口;堅(jiān)持以學(xué)生為中心，教學(xué)活動(dòng)圍繞學(xué)生展開，在洋思教學(xué)理念的指導(dǎo)下努力培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)、自律，提高學(xué)生的自學(xué)能力，努力實(shí)踐教是為了不教的目標(biāo)，爭(zhēng)取使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)和儲(chǔ)備在高二有新的突破!
二、學(xué)情分析
自己本學(xué)期是剛接手這三個(gè)班，他們的層次和水平各不相同：x班整體學(xué)的不錯(cuò)，基礎(chǔ)知識(shí)能夠掌握并會(huì)靈活運(yùn)用，重點(diǎn)是加強(qiáng)中間和后面學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記;x班上游學(xué)生的成績(jī)比較靠前，但中下游的學(xué)生還是占了比較大的比例;x班整體水平比較均衡，中上游的學(xué)生占了較大比重，課堂教學(xué)比較容易展開和施行。
在認(rèn)真研究了自己所教的三個(gè)班學(xué)生的不同狀況后，我又結(jié)合了自己在實(shí)習(xí)期間對(duì)這三個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的了解，發(fā)現(xiàn)若要貫徹洋思的教學(xué)理念可能會(huì)存在一些困難。
但是，本學(xué)期，無(wú)論是從學(xué)校還是班級(jí)甚至到各任課教師對(duì)課堂紀(jì)律和狀態(tài)都高度重視，并有學(xué)校的規(guī)章制度為保障，所以，作為新教師，自己在強(qiáng)化課堂管理的基礎(chǔ)上，對(duì)貫徹洋思理念還是充滿了信心，因?yàn)槲覉?jiān)信：我的學(xué)生雖然有時(shí)很調(diào)皮好動(dòng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較懶散自由，但是他們還是有很大的開發(fā)潛力的!
所以，以洋思教學(xué)理念為指導(dǎo)，因地制宜，我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行了大膽的改革。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)的大膽嘗試
(一)課前準(zhǔn)備：教師備好課;學(xué)生做好課前準(zhǔn)備工作
1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
4、要求學(xué)生將教材、《新課堂》、作業(yè)本等工具準(zhǔn)備好，教材上將本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容標(biāo)清段落，為課堂教學(xué)節(jié)省時(shí)間。
(二)課堂教學(xué)：學(xué)生自學(xué)為主，教師引導(dǎo)為輔
1、導(dǎo)入課題
2、出示并解讀教學(xué)目標(biāo)
3、出示多媒體或?qū)W案導(dǎo)學(xué)提綱讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)自己閱讀教材，填寫完整空白提綱。
4、學(xué)生提問(wèn)，教師重難點(diǎn)釋疑。
5、跟蹤訓(xùn)練，鞏固知識(shí)，對(duì)易錯(cuò)的題目進(jìn)行解說(shuō)
6、隨堂完成《新課堂》練習(xí)題
7、知識(shí)點(diǎn)拓展延伸與本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)背誦與提問(wèn)檢查
(三)課后作業(yè)——及時(shí)無(wú)誤、全批全改
四、提高自身的業(yè)務(wù)水平
積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行和前輩們學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
在新學(xué)期的工作中，我會(huì)培養(yǎng)自己有多種興趣愛(ài)好，博覽群書，多看有關(guān)政治教學(xué)的書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液?？傊诮窈蟮慕逃虒W(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。
綜上所述，作為一位年輕的新老師，可能我的教學(xué)嘗試存在不足，但我會(huì)在教學(xué)實(shí)踐中不斷的反思、總結(jié)和改進(jìn)。針對(duì)我校學(xué)生，沒(méi)有自習(xí)時(shí)間、高二學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力比較大，我會(huì)爭(zhēng)取將教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)在課堂上全部完成，不再占用學(xué)生的課余時(shí)間。
我一直認(rèn)為，興趣是的老師，我堅(jiān)信，在我和學(xué)生的共同努力下，肯定能在高二有一個(gè)全新的改變!
高二化學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇十二
這一學(xué)期，我擔(dān)任高二年級(jí)班、班、班的政治課老師，作為剛踏上工作崗位的新老師，自己通過(guò)學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)、自己實(shí)習(xí)期間對(duì)學(xué)校教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解，以及與老教師的溝通、探討學(xué)習(xí)，現(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)如下：
以先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的洋思教學(xué)理念為重要思想指針，全面貫徹黨的教育方針，以課程改革為基本依托，以課堂教學(xué)為突破口；堅(jiān)持以學(xué)生為中心，教學(xué)活動(dòng)圍繞學(xué)生展開，在洋思教學(xué)理念的指導(dǎo)下努力培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)、自律，提高學(xué)生的自學(xué)能力，努力實(shí)踐教是為了不教的目標(biāo)，爭(zhēng)取使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)和儲(chǔ)備在高二有新的突破！
自己本學(xué)期是剛接手這三個(gè)班，他們的層次和水平各不相同：班整體學(xué)的不錯(cuò)，基礎(chǔ)知識(shí)能夠掌握并會(huì)靈活運(yùn)用，重點(diǎn)是加強(qiáng)中間和后面學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記；班上游學(xué)生的成績(jī)比較靠前，但中下游的學(xué)生還是占了比較大的比例；班整體水平比較均衡，中上游的學(xué)生占了較大比重，課堂教學(xué)比較容易展開和施行。在認(rèn)真研究了自己所教的三個(gè)班學(xué)生的不同狀況后，我又結(jié)合了自己在實(shí)習(xí)期間對(duì)這三個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的了解，發(fā)現(xiàn)若要貫徹洋思的教學(xué)理念可能會(huì)存在一些困難。
但是，本學(xué)期，無(wú)論是從學(xué)校還是班級(jí)甚至到各任課教師對(duì)課堂紀(jì)律和狀態(tài)都高度重視，并有學(xué)校的規(guī)章制度為保障，所以，作為新教師，自己在強(qiáng)化課堂管理的基礎(chǔ)上，對(duì)貫徹洋思理念還是充滿了信心，因?yàn)槲覉?jiān)信：我的學(xué)生雖然有時(shí)很調(diào)皮好動(dòng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較懶散自由，但是他們還是有很大的開發(fā)潛力的！
所以，以洋思教學(xué)理念為指導(dǎo)，因地制宜，我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行了大膽的改革。
（一）課前準(zhǔn)備：教師備好課；學(xué)生做好課前準(zhǔn)備工作
1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的'預(yù)防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
4、要求學(xué)生將教材、《新課堂》、作業(yè)本等工具準(zhǔn)備好，教材上將本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容標(biāo)清段落，為課堂教學(xué)節(jié)省時(shí)間。
（二）課堂教學(xué)：學(xué)生自學(xué)為主，教師引導(dǎo)為輔
1、導(dǎo)入課題
2、出示并解讀教學(xué)目標(biāo)
3、出示多媒體或?qū)W案導(dǎo)學(xué)提綱讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)自己閱讀教材，填寫完整空白提綱。
4、學(xué)生提問(wèn)，教師重難點(diǎn)釋疑。
5、跟蹤訓(xùn)練，鞏固知識(shí)，對(duì)易錯(cuò)的題目進(jìn)行解說(shuō)
6、隨堂完成《新課堂》練習(xí)題
7、知識(shí)點(diǎn)拓展延伸與本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)背誦與提問(wèn)檢查
（三）課后作業(yè)
及時(shí)無(wú)誤、全批全改
積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行和前輩們學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
在新學(xué)期的工作中，我會(huì)培養(yǎng)自己有多種興趣愛(ài)好，博覽群書，多看有關(guān)政治教學(xué)的書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液?？傊?，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。
綜上所述，作為一位年輕的新老師，可能我的教學(xué)嘗試存在不足，但我會(huì)在教學(xué)實(shí)踐中不斷的反思、總結(jié)和改進(jìn)。針對(duì)我校學(xué)生，沒(méi)有自習(xí)時(shí)間、高二學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力比較大，我會(huì)爭(zhēng)取將教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)在課堂上全部完成，不再占用學(xué)生的課余時(shí)間。
我一直認(rèn)為，興趣是的老師，我堅(jiān)信，在我和學(xué)生的共同努力下，肯定能在高二有一個(gè)全新的改變！
高二化學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇十三
在新的一學(xué)期，為了更好地做好班主任工作，使班級(jí)工作有序展開，結(jié)合班級(jí)情況，特制定以下工作計(jì)劃。
本班目前共有54名學(xué)生(某某本學(xué)期退學(xué))，男同學(xué)22人，女同學(xué)32人。從班級(jí)學(xué)生的成績(jī)看(以某某-某某學(xué)年度第二學(xué)期期末成績(jī)?yōu)槔?，文化課九科總分共900分，其中班級(jí)最高分659分。600分以上只有2位學(xué)生，500—599分以上只有18位學(xué)生，總分450分以下的有19人，總分最低338分?？梢钥闯觯野鄬W(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，成績(jī)不理想，同時(shí)學(xué)生的行為習(xí)慣欠缺，存在兩級(jí)分化趨勢(shì)。
本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持德育為首的工作原則，抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。以習(xí)慣促學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和做人的全面提高這一目標(biāo)。
1、重視開學(xué)教育，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
開學(xué)初，學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)暑假的休息，不能很快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，因此需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行開學(xué)教育，幫助其迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、重細(xì)節(jié)，加強(qiáng)常規(guī)管理。
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)紀(jì)律、勞動(dòng)衛(wèi)生、安全等常規(guī)教育。
首先良好的紀(jì)律是班級(jí)工作的保證，本學(xué)期帶領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，表?yè)P(yáng)嚴(yán)守紀(jì)律者，對(duì)違紀(jì)者給予批評(píng)教育，強(qiáng)化學(xué)生守紀(jì)意識(shí);其次勞動(dòng)衛(wèi)生直接關(guān)系到學(xué)生的健康，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)，因而本學(xué)期結(jié)合學(xué)校的流動(dòng)紅旗制度，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)衛(wèi)生意識(shí);再次安全方面，安全是學(xué)校一切工作的重中之重，因此安全教育尤為突出。一方面加強(qiáng)學(xué)生在校期間的安全常識(shí)教育，確保學(xué)生在校期間的人身安全;另一方面，要求學(xué)生注意校外安全，自覺(jué)遵守交規(guī)，警防坑蒙拐騙，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。
3、強(qiáng)化學(xué)生體育鍛煉，突出班級(jí)藝術(shù)特色。
身體健康是第一位的，只有擁有健康的體魄，才能更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。同時(shí)隨著教育改革，體育越來(lái)越重要。本學(xué)期繼續(xù)結(jié)合體能測(cè)試要求，強(qiáng)化學(xué)生的體育鍛煉，提高學(xué)生對(duì)體育健康的重視程度。
本班作為美術(shù)藝術(shù)班，藝術(shù)自然是本班的特色，本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的藝術(shù)審美教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的理解和為自己藝術(shù)夢(mèng)奮斗的堅(jiān)定信念。
4、認(rèn)真利用好班會(huì)課。
班會(huì)是班級(jí)工作的重要陣地，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要場(chǎng)所，班會(huì)課必須用以做學(xué)生的思想工作，堅(jiān)決杜絕挪作它用，因此本學(xué)期要繼續(xù)利用班會(huì)進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育、理想教育、安全教育等等。
5、加強(qiáng)中下等生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作，注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在，所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)中下等生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好計(jì)劃，在班中全面鋪開，平時(shí)盡量多下班，了解中下等生的學(xué)習(xí)困難，盡可地提高中下等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī)。我還計(jì)劃加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系，利用導(dǎo)師制對(duì)學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。針對(duì)各科的特點(diǎn)，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法，并及時(shí)地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法。
6、培養(yǎng)班級(jí)干部。
及時(shí)召開班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
7、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的配合。
平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況做到心中有數(shù)。同時(shí)結(jié)合學(xué)生的心理問(wèn)題、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)情況與家長(zhǎng)一起制定有效的教育方法。
本學(xué)期針對(duì)我班的實(shí)際情況，我必須要保證投入足額的時(shí)間，同時(shí)在工作中遇到的具體問(wèn)題，一方面自己要不斷學(xué)習(xí)不斷探索，另一方面要向經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任們請(qǐng)教。
高二化學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇十四
本期我任教高二理科__和文科__。理科班雖有部分學(xué)生基礎(chǔ)稍好，但文科班學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計(jì)算能力很差，邏輯思維能力有待于提高。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信心，提高他們學(xué)習(xí)物理興趣;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實(shí)提高學(xué)生的整體素質(zhì)，為以后高考復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)任務(wù)
理科班完成選修3—1和選修3—2，文科班完成選修1—1、1—2的教學(xué)任務(wù)。
三、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)教學(xué)，學(xué)習(xí)必備的物理知識(shí)與技能，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的物理思維習(xí)慣，達(dá)到學(xué)生能力增強(qiáng)的目的。學(xué)生能獨(dú)立完成教材上的習(xí)題，能在老師的指導(dǎo)下完成課外布置的習(xí)題，能做其他參考書上的部分練習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)物理，達(dá)到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的。
四、教材分析
新物理課程標(biāo)準(zhǔn)改變了原有物理課程的模式，在高一學(xué)習(xí)了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在于基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在到了高二了，對(duì)于理科選修的物理3系列，這個(gè)系列的強(qiáng)調(diào)的是要求學(xué)生更深入的了解這些知識(shí)以及在于對(duì)這些知識(shí)的應(yīng)用。在物理選修3-1整本書中，主要研究的是電學(xué)與磁學(xué)，可以說(shuō)是整個(gè)物理學(xué)中比較難的，它與必修模塊中的內(nèi)容緊密的聯(lián)系的在一起。在選修3-2中，主要是對(duì)選修3-1進(jìn)行了加深，將電學(xué)與磁學(xué) 聯(lián)系在一起，形成了電磁學(xué)，其次對(duì)電流也進(jìn)行了加深，還加上了現(xiàn)在比較熱門的傳感器。
五、教學(xué)策略
針對(duì)本年級(jí)的總體成績(jī)，主要在于重點(diǎn)打好基礎(chǔ)，具體措施如下：
1、精講精練
a、精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清楚。為此應(yīng)該對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對(duì)重點(diǎn)概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)，這是課改的要求，其次，把握好進(jìn)度，切勿圖快，尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度。
b、精練：本學(xué)期的習(xí)題肯定不少，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題，尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中，作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)是上分層，做到有縱有橫。
2、及時(shí)的反饋
本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制，比如在上課及時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí)，作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生要與之交流，從中了解問(wèn)題所在，以便及時(shí)改進(jìn)，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。
3、繼續(xù)深入開展課改活動(dòng)。
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