撰寫心得體會可以幫助我們更好地理解自己的學習和工作過程。寫心得體會應該坦誠真實，真實的感受和經歷能夠更好地打動讀者。以下是一些精選心得體會的例子，希望能幫助大家更好地理解和運用這種寫作形式。
推動教育高質量發(fā)展心得體會篇一
蘇州高新區(qū)是1992年全國首批國家級高新區(qū)，20xx年與虎丘區(qū)合并，實行兩區(qū)合一的管理體制。區(qū)域西臨萬頃太湖，東依蘇州古城，面積223平方公里，素有“真山真水園中城”特色。20xx年完成地區(qū)生產總值1160億元、工業(yè)總產值3109億元、公共財政預算收入143億元，高新技術產業(yè)產值占規(guī)模以上工業(yè)總產值比重達到78.5%。在全省國家級高新區(qū)排名和創(chuàng)新驅動發(fā)展綜合評價中均列第2位。在推動經濟高質量發(fā)展過程中，我們重點抓好以下三個方面：
一、打好創(chuàng)新引領發(fā)展主動仗。大力引進創(chuàng)新載體和平臺。我們把大院大所作為重要創(chuàng)新策源地，與北航合作建立蘇州創(chuàng)新研究院、北斗絲路學院，先期開展5個國家重大科技專項研究。20xx年，我們還引進了清華蘇州環(huán)境創(chuàng)新研究院、國網（蘇州）城市能源研究院、中科院聲學所蘇州電聲產業(yè)化基地、東南大學蘇州醫(yī)療器械研究院等21個重大創(chuàng)新載體平臺，全區(qū)累計集聚大院大所超過80家。大力集聚創(chuàng)新人才和團隊。在硅谷建立北美離岸創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地，在澳洲建立中澳“江蘇-維州研創(chuàng)中心”，設立1億元海外天使投資基金，變招商引資為招才引智。當前，我們還在歐洲、日本展開布局，引進海內外高端人才和團隊。全區(qū)已集聚各級各類科技領軍人才和創(chuàng)新團隊超過800個，人才總量超過21萬人。大力培育科技創(chuàng)新型企業(yè)。區(qū)內自主培育的蘇州國芯，是國產高性能嵌入式cpu超過3億顆級別應用的唯一品牌。天準科技牽頭承擔的國家科學儀器重大專項項目，使我國在高精度測量領域達到全球頂尖水平。目前，全區(qū)集聚省級民營科技型企業(yè)1574家、占全區(qū)工業(yè)企業(yè)總量的半壁江山，各類研發(fā)機構超過1000家，全社會研發(fā)投入占地區(qū)生產總值比重超3.5%，萬人有效發(fā)明專利擁有量97件、是省平均水平的4倍。
二、打好新舊動能轉換攻堅戰(zhàn)。打造先導產業(yè)創(chuàng)新聚集區(qū)。我們依托清華工業(yè)大數據研發(fā)中心、國信優(yōu)易、阿里云等重點項目，建設蘇州工業(yè)大數據中心、國家信息中心大數據產業(yè)應用（蘇州）基地、工業(yè)大數據眾智平臺等，探索建設“工業(yè)互聯(lián)網”產業(yè)生態(tài)；同時，集聚了中國移動蘇州研發(fā)中心、中科院地理所蘇州研究院、中興克拉、山石網科等一批龍頭企業(yè)，初步形成了以“大數據、云計算、物聯(lián)網、移動互聯(lián)、網絡安防應用”為特色的新一代信息技術產業(yè)集群。推動傳統(tǒng)產業(yè)智能化改造。依托工信部電子五所華東分所，投資3億元建設蘇州智能工業(yè)融合發(fā)展中心，為傳統(tǒng)制造業(yè)企業(yè)智能化改造提供整體解決方案。積極培育諸如勝利精密、華數機器人“純國產裝備、純國產數控系統(tǒng)、純國產工業(yè)軟件”等國家級智能制造試點示范項目，通過建設數據集成核心，加快探索傳統(tǒng)制造業(yè)智能改造的國產化新路徑。促進軍民融合產業(yè)深度發(fā)展。先后引進了兵器214所、中航雷電院等骨干軍工科研院所，集聚了中核蘇閥、華旃航天電器等一批承擔軍工任務的大型國有企業(yè)，培育了東菱科技、長光華芯等一大批“民參軍”企業(yè)，形成了全領域航空航天、高端裝備等軍民結合特色產業(yè)集群，先后為天宮一號、神舟系列飛船、探月工程等國家重點項目提供有力保障，成為蘇南地區(qū)國防科技工業(yè)最為集中的.區(qū)域之一。
三、打好促進質量變革組合拳。評價轉型。依托工業(yè)企業(yè)大數據管理平臺，以畝產、創(chuàng)新和綠色指標論英雄，探索通過用能、用地、用水等差別化價格政策，促進資源要素向高收益高產出、高技術高成長性的企業(yè)集聚，倒逼落后和過剩產能逐步退出、低效企業(yè)加速轉型，今年將淘汰落后低效企業(yè)120家左右，努力實現(xiàn)土地資源“零增長”發(fā)展。政策激勵。先后研究制定了創(chuàng)新引領發(fā)展意見和15項科技專項政策，制定了新人才政策和16個實施細則，對全球頂尖人才領銜的團隊或項目，最高給予1億元的綜合資金扶持；設立創(chuàng)業(yè)領軍成長項目，對高成長科技企業(yè)給予最高1000萬元獎勵，形成優(yōu)質創(chuàng)新資源的“強磁場”。金融支撐。著力打造蘇州金融小鎮(zhèn)，充分發(fā)揮“太湖金谷”作為全國股轉系統(tǒng)國內首家委托服務機構的核心優(yōu)勢，延伸拓展路演、培訓、大數據服務等功能，做大做強vc、pe投資，加快建設產業(yè)基金和并購基金高地，為企業(yè)提供投、研、咨、服于一體的全產業(yè)鏈服務。一年內，已落戶私募機構300多家，基金總規(guī)模超600億元，成為獨具特色的金融小鎮(zhèn)。
下一步，我們將按照婁書記講話要求，以系統(tǒng)化思維全面建設創(chuàng)新引領發(fā)展示范區(qū)，繼續(xù)集聚領軍人才和高成長性企業(yè)，繼續(xù)推進原創(chuàng)性技術成果轉化和先導產業(yè)發(fā)展，繼續(xù)營造適宜探索創(chuàng)新的良好環(huán)境，努力把蘇州高新區(qū)打造成為全國產業(yè)技術創(chuàng)新網絡的關鍵節(jié)點，奮力走在全省高質量發(fā)展最前沿！
推動教育高質量發(fā)展心得體會篇二
實體經濟是一國經濟的立身之本，是財富創(chuàng)造的根本源泉，是國家強盛的重要支柱。增強經濟競爭力、創(chuàng)新力、抗風險能力，歸根到底要靠實體經濟。中國經濟是靠實體經濟起家的.，也要靠實體經濟走向未來。不論經濟發(fā)展到什么時候，實體經濟都是我國經濟發(fā)展、在國際經濟競爭中贏得主動的根基。
當前，我國經濟已由高速增長階段轉向高質量發(fā)展階段，正處在轉變發(fā)展方式、優(yōu)化經濟結構、轉換增長動力的攻關期。只有把實體經濟特別是制造業(yè)做實做優(yōu)做強，把提升全產業(yè)鏈水平作為主攻方向，加強新型基礎設施建設，加快建設產學研一體化創(chuàng)新平臺，顯著增強我國經濟質量優(yōu)勢，才能有效應對各種風險挑戰(zhàn)，為高質量發(fā)展筑牢根基。
良好營商環(huán)境是經濟社會發(fā)展的重要支撐，優(yōu)化營商環(huán)境是增強經濟競爭力、創(chuàng)新力、抗風險能力的重要抓手。近年來，我國在“放管服”改革優(yōu)化營商環(huán)境領域取得了巨大成就，營商環(huán)境全球排名持續(xù)大幅提升，在x年世界銀行營商環(huán)境評估中位列第x位，連續(xù)兩年被世界銀行評選為全球營商環(huán)境改善幅度最大的十個經濟體之一。
推動經濟高質量發(fā)展離不開高質量的營商環(huán)境作支撐，我們要對照市場化、法治化、國際化營商環(huán)境的要求，聚焦痛點、難點、堵點問題，堅持問題導向，加快轉變政府職能，進一步放寬市場準入，不斷打造營商環(huán)境新高地，不斷為市場活力充分迸發(fā)創(chuàng)造良好環(huán)境，為實現(xiàn)經濟高質量發(fā)展注入新動力。
市場主體是社會財富的創(chuàng)造者，是經濟發(fā)展內生動力的源泉。保護好市場主體，激發(fā)市場主體活力，就能為經濟發(fā)展積蓄基本力量。億萬市場主體能夠活力迸發(fā)，我國經濟發(fā)展就會擁有源源不斷的澎湃動能，就能不斷增強競爭力、創(chuàng)新力、抗風險能力。保護和激發(fā)市場主體活力，是當前一項至關重要的工作。
又要大力弘揚企業(yè)家精神，支持企業(yè)家以恒心辦恒業(yè)，努力成為新時代構建新發(fā)展格局、建設現(xiàn)代化經濟體系、推動高質量發(fā)展的生力軍。
推動教育高質量發(fā)展心得體會篇三
2021年10月12日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質量發(fā)展的意見》，全文“22條”，此文件當屬于2021年4月12日召開的第八次全國職業(yè)教育大會的綱領性文件。
黨的十八大以來，習近平總書記在治國理政過程中，高度重視職業(yè)教育在社會主義現(xiàn)代化建設中的地位和作用，高度重視職業(yè)教育在實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢中所承載的責任和使命。習總書記在報告、講話、談話、演講、考察、批示、賀信中發(fā)表了系列關于職業(yè)教育改革和發(fā)展的重大理論問題和實踐問題的重要論述，為我國新時期職業(yè)教育教育改革與發(fā)展指明了方向。
文件開篇。引用習近平總書記關于職業(yè)教育重要論述“職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，肩負著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責。在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為?！睆娬{職業(yè)教育的重要性、職責與使命，職業(yè)教育在黨和國家工作全局中具有重要位置。
第一條“指導思想”。強調深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，貫徹落實習近平總書記關于職業(yè)教育教育的重要論述，全面貫徹黨的教育方針，進一步明確“優(yōu)化類型定位，深入推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革，切實增強職業(yè)教育適應性，加快構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，建設技能型社會，弘揚工匠精神，培養(yǎng)更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠”的職業(yè)教育發(fā)展與改革的行動指南。
第二條“工作要求”。提出了“五堅持三推動一實現(xiàn)一營造“要求，即”堅持立德樹人、德技并修，推動思想政治教育與技術技能培養(yǎng)融合統(tǒng)一；堅持產教融合、校企合作，推動形成產教良性互動、校企優(yōu)勢互補的發(fā)展格局；堅持面向市場、促進就業(yè)，推動學校布局、專業(yè)設置、人才培養(yǎng)與市場需求相對接；堅持面向實踐、強化能力，讓更多青年憑借一技之長實現(xiàn)人生價值；堅持面向人人、因材施教，營造人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境。”
第三條“主要目標”。“到2025年，職業(yè)教育類型特色更加鮮明，現(xiàn)代職業(yè)教育體系基本建成，技能型社會建設全面推進。辦學格局更加優(yōu)化，辦學條件大幅改善，職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%，職業(yè)教育吸引力和培養(yǎng)質量顯著提高。到2035年，職業(yè)教育整體水平進入世界前列，技能型社會基本建成。技術技能人才社會地位大幅提升，職業(yè)教育供給與經濟社會發(fā)展需求高度匹配，在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家中的作用顯著增強?！迸c以往描述2025、2035職業(yè)教育發(fā)展目標相比較，內涵更為豐富，意蘊更為深刻，用“技能型社會建設”統(tǒng)攬“職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境”，用“職業(yè)教育整體水平進入世界前列”替代“職業(yè)教育總體發(fā)展水平進入發(fā)達國家中上水平，成為世界職業(yè)教育有重要影響力的國家”，將受多變量影響的“職業(yè)教育吸引力”納入發(fā)展目標。
第四條“鞏固職業(yè)教育類型定位”。多年來，我國在學習國外職業(yè)教育經驗的基礎上，根據我國發(fā)展環(huán)境及自身條件變化重點在職業(yè)教育類型定位行動領域進行創(chuàng)新，中國特色日益彰顯。省級統(tǒng)籌，因地制宜、統(tǒng)籌推進職業(yè)教育與普通教育協(xié)調發(fā)展，加快建立“職教高考”制度，完善“文化素質+職業(yè)技能”考試招生辦法。文件強調“加強職業(yè)教育理論研究，及時總結中國特色職業(yè)教育辦學規(guī)律和制度模式。”旨在形成豐富的職業(yè)教育理論和實踐成果，彰顯職教“中國方案”特色，增強話語權。
第五條第六條“推進不同層次職業(yè)教育縱向貫通”“促進不同類型教育橫向融通”。從文件描述可以領悟中職基礎性、高職?？埔I性、高職本科發(fā)展性，職業(yè)教育與普通教育的融通性、繼續(xù)教育開放性。“一體化設計職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系，推動各層次職業(yè)教育專業(yè)設置、培養(yǎng)目標、課程體系、培養(yǎng)方案銜接，支持在培養(yǎng)周期長、技能要求高的專業(yè)領域實施長學制培養(yǎng)”。形成職普并行、縱向貫通、橫向融通的培養(yǎng)體系，建成以法制為基礎的體制機制更加成熟定型，”直通車”“立交橋””旋轉門”運行更加靈活暢通的現(xiàn)代職教體系。
推動教育高質量發(fā)展心得體會篇四
講好緒論部分是激發(fā)學生學習興趣和了解生物化學課程內容的關鍵。緒論主要內容有生物化學的發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展簡史、特點、應用與發(fā)展前景。觀察學生的反映，他們往往會表現(xiàn)出恍然大悟的表情，因為他們通過緒論的學習認識到了本課程與實際生活的密切關聯(lián)，開始對生物化學產生一些興趣。介紹生物化學在各行業(yè)的應用時，列舉近年來或近段時間以來各方面的熱點應用。在教材內容的基礎上適當地增加一些當前的新技術、新問題、新知識，使學生認識到本課程在現(xiàn)階段和未來對經濟建設和社會進步有著深遠的影響，認識到當前的一些熱點問題都是可以用本課程的原理來解釋的，激發(fā)學生學習這門課的興趣。
生物化學是一門與生產實踐密切聯(lián)系的應用學科，在講述中充分發(fā)揮生物化學與生產實踐有密切聯(lián)系的優(yōu)勢，盡量多把生活及生產應用中一些與生化有聯(lián)系的例子引入課堂，用實例刺激學生的感官，激發(fā)、引導學生思維，使學生在輕松、愉快的思維中不知不覺地接受和體會生物化學的基本知識。如講授糖代謝的無氧酵解時，可例舉劇烈運動時引起肌肉酸痛的原因。
生物化學課程中的某些章節(jié)特別抽象，學生在學習這些章節(jié)時，由于教材上的平面圖與實際復雜的立體空間結構差距很大，所以很難想象得全面。多媒體課件可以從豐富多彩的色、形、動等方面，從視覺感官和思維引導上激發(fā)學生的興趣，提高學生的注意力，多媒體課件將抽象知識形象化，模擬自然，讓學生直觀清晰地“看”到微觀世界的動態(tài)變化，有助于提高學生的學習興趣[3]。
生物化學課程課時少，內容多。為解決這一矛盾，我們通過培養(yǎng)學生自學能力來彌補課堂教學的不足。學生在課堂上所學內容僅占知識總量的一小部分，只有具備較強的自學能力，才能不斷擴充知識面。在教學中，根據具體情況，有些內容讓學生自學，從而提高其獨立分析問題的能力。教師可給學生指出重點，提出問題。這樣不但縮短掌握知識的時間，也簡化思維過程，同時提高了學習效率。
生物化學的各知識點間有很多共同要素，教學中根據一定的標準，把彼此間有某種聯(lián)系的事物加以對照比較，從而確定它們的異同點。如糖酵解與有氧氧化，蛋白質變性與核酸變性，復制與轉錄等。在教學時，讓學生注意分組、結對，進行歸類對比，就能使他們縱向和橫向聯(lián)系知識，搞清各知識點間的本質區(qū)別與內在聯(lián)系。這對學生準確地認識事物特征和培養(yǎng)其綜合分析能力以及獨立、活躍的思維有著不可估量的作用。
在生物化學教學中教師與學生之間互動很重要，一方面可以吸引同學們的注意力，引起大家思考，也能激勵大家課后積極復習，盡快接受新知識?？梢园岩恍┲R點以問題形式，通過老師自問自答、提問學生、課后復習等過程來使學生掌握。同學們普遍反映，通過互動學到的知識印象非常深刻。這樣的方式可以極大地調動學生的學習積極性和主動性，培養(yǎng)學生自我獲取知識的能力。
生物化學實驗是整體生物化學教學的重要組成部分，它不僅是培養(yǎng)、鍛煉學生的實驗操作能力的重要環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的重要途徑。傳統(tǒng)的實驗課由教師包辦，整個實驗按預定步驟進行，留給學生分析、解決問題的空間很窄。因此，依據生物技術專業(yè)教學要求和培養(yǎng)目標對生化實驗教學體系進行了優(yōu)化整合，一方面精選基礎實驗內容，幫助學生理解和記憶所學理論，掌握生物化學的基本實驗技能，加強培訓學生生物化學實驗中最基本的操作技能。另一方面，為了加強學生的動手能力和分析問題與解決問題的能力，也增設了一些綜合性、設計性實驗。
幾年來，在生物化學的教學中，有意識的通過上述途徑，努力提高生物化學的教學質量，取得了一定的效果，學生學習的積極性和主動性不斷提高，同時也培養(yǎng)了他們基本的操作能力，應用能力和協(xié)作精神。但是，也遇到了許多的困難和挑戰(zhàn)，因此，需要在教學實踐中不斷的探索和加以總結。
推動教育高質量發(fā)展心得體會篇五
2021年10月12日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質量發(fā)展的意見》（以下簡稱《意見》）?！兑庖姟分饕獓@貫徹落實習近平總書記重要指示和全國職業(yè)教育大會精神，系統(tǒng)總結“職教20條”以來的改革經驗，對接教育強國建設和《中國教育現(xiàn)代化2035》對職業(yè)教育發(fā)展的目標要求，定位于破除職業(yè)教育改革發(fā)展的深層次體制機制障礙，推動職業(yè)教育高質量發(fā)展?！兑庖姟返某雠_，充分體現(xiàn)了以習近平同志為核心的黨中央對職業(yè)教育的高度重視，作為職教戰(zhàn)線工作的一員，我倍感振奮，同時深感肩上光榮的使命。下面結合x學院具體情況，我談幾點個人學習體會。
一、進一步加快高水平專業(yè)群建設
《意見》中指出：推進高等職業(yè)教育提質培優(yōu)，實施好“雙高計劃”，集中力量建設一批高水平高等職業(yè)學校和專業(yè)。x學院擬圍繞學校提質培優(yōu)重點項目會計與大數據省級高水平專業(yè)群建設，集中x學院優(yōu)勢資源，培育一批突出成果，為學校進入國家新一輪“雙高計劃”項目遴選做出貢獻。根據x學院實際，擬以教師教學能力大賽為突破口，帶動省級在線課程建設，開發(fā)新形態(tài)活頁式教材。爭取建設省精品在線開放課程1門，國家規(guī)劃教材1本，打造省級以上課程思政案例1個。
二、創(chuàng)新“雙元共育+崗證課賽互融”人才培養(yǎng)模式
《意見》中指出：職業(yè)學校要主動吸納行業(yè)龍頭企業(yè)深度參與職業(yè)教育專業(yè)規(guī)劃、課程設置、教材開發(fā)、教學設計、教學實施，合作共建新專業(yè)、開發(fā)新課程、開展訂單培養(yǎng)。x學院擬建設遠洲旅游學院、諾力物流學院等產業(yè)學院，與遠洲國際酒店集團、浙江諾力集團共建“現(xiàn)代學徒制訂單班”，共建共享現(xiàn)代服務業(yè)實訓中心，推動產業(yè)鏈、人才鏈、教育鏈、創(chuàng)新鏈的有效對接。同時，推進“崗證課賽”融通，積極推進1+x證書，開展培訓認證。建設2個技能大師工作站，培養(yǎng)一批工匠素質突出的青年教師和學生。積極鼓勵與指導學生參加社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、競賽活動，為在世界、國家和省級各類社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、競賽活動中取得優(yōu)異成績的青年學生、優(yōu)秀指導教師提供力所能及的支持，激勵更多青年學生走技能成才、技能報國之路。
三、多措并舉打造“雙師型”教師隊伍
《意見》中指出：強化雙師型教師隊伍建設。職業(yè)院校是技能大師講學之場所。沒有符合產業(yè)發(fā)展需要的技能大師，職業(yè)學校就沒有靈魂，就沒有生命力。目前，x學院教職工37人，其中教授1人，副教授15人，師資隊伍職稱上總體符合要求。從年齡結構上看，50歲以上2人，40-50歲10人，40歲以上25人，總體上也還可以。但也應看到，一部分教師技術知識已經與生產實際脫節(jié)，另一部分年輕教師由高校畢業(yè)直接從事教學工作，缺乏生產和實踐經驗，教師知識結構不合理的情況較為嚴重。還有就是雖然我院雙師型號教師比例達90%，但“雙師型”教師的培訓實踐不足，導致了有“雙師”之名，無“雙師”之實。因此，加強“雙師型”教師隊伍建設，是我院適應產業(yè)發(fā)展需求、凸顯職業(yè)教育適應性的關鍵因素。
為此，x學院決定優(yōu)選創(chuàng)新教學團隊帶頭人，組建創(chuàng)新教學團隊，發(fā)揮傳幫帶作用，構建和諧共進的團隊氛圍，以團隊目標引領教學改革，以團隊力量促進個人發(fā)展。創(chuàng)新教學團隊圍繞高水平專業(yè)（群）建設、課程建設、教材建設、教法改革、實訓基地建設、標準建設、教學診改等教育教學改革項目為根本抓手，針對重大的改革項目，開展團隊協(xié)作攻關。建立教學團隊負責制，對創(chuàng)新教學團隊設立目標，設立科學的績效評價體系。
今后，x學院將以《意見》為“行動指南”，在深化產教融合、教育教學改革、學院品牌打造等高質量發(fā)展的具體改革舉措上下功夫，書寫更多“技能改變人生”的精彩故事，為社會培養(yǎng)更多德技并修、技能突出的高素質復合型技術技能人才。
推動教育高質量發(fā)展心得體會篇六
企業(yè)文化是企業(yè)的軟實力，是企業(yè)發(fā)展的內在推動力，引導和規(guī)范著員工的行為規(guī)范。2018年，中通客車正式并入山東重工集團，集團不僅給公司帶來了資源支持，同時還有優(yōu)秀的集團文化。通過深入學習，自己感觸頗深。
“客戶滿意是我們的宗旨”是集團的核心價值觀，是集團在經營過程中所遵循的基本信念與行為準則，它旗幟鮮明的彰顯了客戶第一的宗旨意識。它教導我們要內強素質、外塑形象，真正將客戶理念貫穿于我們日常的工作中。在以后的工作中，自己也將進一步明確“我們的客戶是誰？”、“我們怎么做客戶才會滿意”，“客戶是不是真正的滿意了”。
精益生產的責任是適時的將低成本、高質量的產品交付客戶。對于精益辦來說，我們既有內部客戶又有外部客戶。對于內部客戶，我們會充分調研各車間在生產過程中的痛點、缺陷以及需求，按照精益生產原則，優(yōu)化制造流程、設備布局等最大限度降低成本，實現(xiàn)準時化、柔性化生產需求。
對于外部客戶，我們講求如何保證產品質量。精益辦將聯(lián)合質量管理部、工藝部等部室深入貫徹落實工位質量的落地舉措，把質量管理工作延伸到生產過程，促進員工從“質量是檢驗出來的”向“質量是生產出來的”思想變革。
同時，集團優(yōu)秀文化要求我們，做任何工作都要永葆激情，在爭創(chuàng)一流中擔當作為。精益生產工作思想與集團優(yōu)秀文化有殊途同歸之妙，精益生產也在強調充分發(fā)揮員工的積極性，提質增效，促進公司目標的圓滿達成。在集團優(yōu)秀文化的影響下，精益辦對標企業(yè)優(yōu)秀、行業(yè)先進，提升標準，逐漸形成了一種“一刻也不能拖”的緊迫感，以“一天當兩天半用”的效率、“不爭第一就是在混”的激情，全身心的投入到干事創(chuàng)業(yè)中的濃厚氛圍，力爭讓精益生產在公司結出更大的果實。
學習集團優(yōu)秀文化還要堅持黨建引領、文化聚力，始終堅持廉政工作準則?！凹s法三章”、“四個永葆”、“領導干部‘八不用’”無不體現(xiàn)了集團要求的以身作則、真抓實干的要求。根據對團隊文化的學習與要求，自己準備將團隊文化具體分解為“德、能、勤、績、廉”，全方位的進行自檢，并把這些優(yōu)秀文化落實在團隊日常管理的各個方面，真正融入到精益辦的文化血脈中，成為凝心聚力、深度推行精益生產的法寶。同時，強化自己務實工作的作風，整體布局公司精益生產推進工作，執(zhí)行嚴肅到位，加強下屬員工過程指導與點檢，以過程保證結果。深入學習“干部‘八不用’”，提升自己獨立思考、敢于突破常規(guī)、主動拓展視野的能力，做到終生學習，持續(xù)提升。
新時代呼喚新?lián)敚聲r代需要新作為。中通客車的三次創(chuàng)業(yè)新征程已然開啟，集團優(yōu)秀文化的適時注入也為公司實現(xiàn)高質量發(fā)展提供了強大動力，自己身為其中一員，也將繼續(xù)為公司的高質量發(fā)展貢獻更多力量。
推動教育高質量發(fā)展心得體會篇七
均衡教育指的是學校提供給每個孩子的學習條件、權利、機會是平等的，它符合社會主義國家的公平原則，讓所有的孩子—不管他的戶口所在地，不管他有怎樣的家庭背景，都能受到良好的教育，這是我們追求的理想和目標。保證受教育者接受基礎教育所需的校舍、設備、師資等基本條件，均衡配置教育資源，是讓全體適齡兒童少年享受平等教育的基本體現(xiàn)，也是所有管理者和教師義不容辭的責任。
1、家庭經濟基礎參差不齊。
2、父母學歷層次、素質參差不齊。
3、家長對學校教育參與的熱情參差不齊。
4、學生的構成戶籍人口與非戶籍人口約各占50%。
這些特點就決定了我校發(fā)展速度想快，卻快不起來。學校在執(zhí)行各種課程、各項教學工作過程中效率不夠高，效果不夠顯著。
這些客觀存在的問題我們又將如何面對與改進使我校教育達到均衡發(fā)展呢？
我校教師都是來自我國東南西北中的優(yōu)秀教師，但是我校教師教學水平還是存在差異的。在我校有卓越教師，有星級教師，有四心教師，也有普通教師。怎樣做到年級與年級之間，同年級班與班之間，優(yōu)秀教師與普通教師合理搭配，星級教師與非星級教師合理搭配，老教師與青年教師合理搭配，教學方法勇于創(chuàng)新與教學方法較保守教師之間的合理搭配，都考驗著學校管理者的管理水平。搭配合理就會起到1+12的作用，優(yōu)秀的帶動普通的，積極的帶動被動的，先進的帶動落后的，讓教師之間到處傳遞著一種你追我趕，奮發(fā)向上的正能量。否則效果就會1+12。
學生來自不同的家庭，學生的素質之間參差不齊。學生進入學校一年級分班時就要力爭做到均衡。分班時應按性別分為男女兩類，按是否是常住戶口分為兩類，按家長接受的教育水平分為兩到三類，然后按性別、戶口情況、家長受教育的水平將學生均衡地分到不同的班級。我曾經教過一個班，男女比例嚴重失調，男生35人，女生13人，學校舉行校運會舉行接力比賽時，要求每班15個男生，15個女生，女生就湊不夠人數；課堂上由于男生多，又比較好動，老師就比較難調控?，F(xiàn)在，福田區(qū)教育局在這方面做得比較好，基本就按照上面幾個不同的參數實行電腦分班，使分班做到均衡化。
由于教師間和學生間能力、水平存在差異。試行走班制、走讀制，即同年級學生可以選擇你喜歡的老師的課，讓學生可以接受不同的教師的教育，學有余力的學生還可以選擇到高年級課堂聽課。在使教育達到均衡化的同時，又使不同的學生得到了不同的發(fā)展，張揚了學生的個性。
我們在教學中必須承認和接受學生的差異，針對不同的學生群體采取針對性的教育方法；在布置作業(yè)時，也要針對不同的學生群體布置不一樣的作業(yè)。在保證學生共同進步的前提下，又能使不同的學生在自己的基礎上取得進步，保證學生始終保持濃厚的學習興趣。
在我區(qū)現(xiàn)有的教育改革中，我們已經做了大量的工作。比如“xx教育公開課公益講壇”、“家長學?！钡拈_展，其目的就是要在社會上提升市民、家長的整體素質，這對提升xx區(qū)域內的教育均衡化都是有力推手。目前效果也非常不錯。前期調查看這里面受眾群體層次比較高，對教育參與熱情大。現(xiàn)在的問題是我們如何能夠把文化水平較低的家長拉到我們的一個上升通道上來？這些，其實是我區(qū)、我?；A教育中最應該改變的一個群體。如果能同這類生源家長建立起良好的家?；ヂ?lián)體系，那么，對于我校的教育均衡化將起到事半功倍的效果。其實，我們可以邀請一些嘉賓給這類家長上課，講授嘉賓可以是我校的名師，我區(qū)的名師，甚至是家委會的成員，優(yōu)秀家長等，講授內容以提升家庭教育、孩子升學教育、孩子的心理教育為主。使這部分家長能夠迅速提高，加大參與學校教育的力度，繼而在思想上提升。再向上一個層面，能夠積極地，主動地走進福田教育公開課、家長學校接受更進一步的教育思想。如此一來，就形成了一個區(qū)域戰(zhàn)略合作的家校互聯(lián)體系，在這個基礎上深化學校教育改革。
不是每一個孩子都有一樣的天賦，一樣的能力，或者一樣的動機，但是所有孩子都享有一樣的權利去發(fā)展天賦、能力和動機?！猨ohn f. kennedy。
布魯戴爾學校校長joe說，他們寧愿在孩子小的時候花多些人力和物力，幫助孩子適應這個社會，也不愿意讓孩子長大了成為這個社會的壓力。相信，在所有同事的努力下，在社區(qū)、家長的配合下，我校的均衡化教育將會在我校健康發(fā)展，每個孩子都能茁壯成長。
推動教育高質量發(fā)展心得體會篇八
近日，由中國紅十字會總會事業(yè)發(fā)展中心主辦的曜陽“智慧黨建”啟動儀式在國際老年公寓舉行?；顒蝇F(xiàn)場，老年公寓的黨員以一首《再唱山歌給黨聽》的合唱，展現(xiàn)了新時代老年人的新風貌。
近年來，我國民營養(yǎng)老機構迅猛發(fā)展。民政部統(tǒng)計數據顯示，截至2017年9月，我國已經注冊登記的養(yǎng)老機構達2.8萬余家，民營養(yǎng)老機構1.25萬余家。中國紅十字會總會事業(yè)發(fā)展中心主任江丹認為，加強黨建工作是引領民營養(yǎng)老機構穩(wěn)步發(fā)展的重要保證，開展智慧黨建工作，不只是貫徹落實中央要求，更是從實際出發(fā)，解決百姓生活中切實存在的問題。
“智慧黨建即結合傳統(tǒng)黨建工作和互聯(lián)網理念，采用移動互聯(lián)網技術將黨建管理、組織生活、學習教育、互動交流等元素整合的信息管理平臺。”中國紅十字會總會事業(yè)發(fā)展中心副主任吳昂坪介紹，它提供了一種全新的黨建學習培訓理念和管理方式，主要體現(xiàn)在：通過統(tǒng)一規(guī)范的數據采集標準，建立對區(qū)域資源發(fā)揮引導、整合作用的黨建大數據；集“信息發(fā)布、理論宣傳、在線學習、交流互動、黨務活動”五大類功能，“移動黨校、智能黨務、組織管理”三大類業(yè)務服務于一體的手機黨建移動社區(qū)；構建自上而下網絡學習體系的移動黨校，以及智能黨務和組織管理。
在如何實現(xiàn)、落實養(yǎng)老機構黨建工作上，發(fā)展中心不斷探索，創(chuàng)建了“曜陽聯(lián)盟黨建”品牌，并聯(lián)合湖南省紅十字會在湖南做好以長沙青松老年公寓為示范的“曜陽養(yǎng)老聯(lián)盟”黨建試點工作，推廣和完善曜陽黨建“5+x”標準化工作模式?！?”即班子建設好、黨員隊伍好、基礎保障好、作用發(fā)揮好、綜合評價好，“x”即基層的特色工作，為推動社會養(yǎng)老組織黨的建設探索新的實施路徑，形成基層黨建工作先進典型和特色品牌。
為落實“5+x”標準化工作模式，發(fā)展中心采取了四步走措施。第一步是摸清底數情況，按照屬地管轄原則，湖南省各級紅十字會聯(lián)合轄區(qū)街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)），全面摸清紅十字會重點支持和加入“曜陽養(yǎng)老聯(lián)盟”的279家養(yǎng)老機構名稱、地址、負責人、職工人數等基本情況，以及黨組織和黨員信息等黨建工作基本情況，建立工作臺賬。第二步是根據養(yǎng)老機構基本情況，對照“5+x”的建設標準，逐一形成黨建工作指導方案。第三步是開展入住老黨員、員工黨員、志愿者黨員的分類管理，促進先鋒模范作用發(fā)揮。最后一步是將示范點建設推進中形成的經驗做法及時總結梳理，形成標準化的黨建工作模式，在中國紅十字會總會事業(yè)發(fā)展中心直屬實體單位和全國的紅十字養(yǎng)老聯(lián)盟成員單位推廣。
同時，發(fā)展中心設立了“五個一工程”的工作目標——建1個曜陽聯(lián)盟黨建信息網，每年新增10個基層黨支部，實現(xiàn)100家養(yǎng)老機構黨組織和黨員網上工作互動，推選1000名優(yōu)秀黨員，為所轄養(yǎng)老機構及老人做10000件好事。目前，已有500家養(yǎng)老機構可通過由事業(yè)發(fā)展中心根據“兩新”組織的黨建特點搭建的曜陽聯(lián)盟黨建信息網實現(xiàn)信息互通。
事業(yè)發(fā)展中心黨建專干汪亮說，事業(yè)發(fā)展中心正在按照“黨建工作引領養(yǎng)老服務”的工作思路，把黨在新社會組織的組織覆蓋、工作覆蓋作為一項基礎性、長期性工作，通過思想認識、組織保障、制度措施和工作融合“四到位”，確保黨的組織和黨的工作“兩個覆蓋”。
推動教育高質量發(fā)展心得體會篇九
近日，中共中央、國務院印發(fā)了《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》。這份意見，是新時代我國深化教育教學改革、全面提高義務教育質量的重要文件，既有“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”的頂層設計，也有針對素質教育落實不到位、課堂教學質量有待提高、教育評價體系有待完善等熱點問題的及時糾偏，充分體現(xiàn)了黨中央、國務院對義務教育的高度重視和對億萬少年兒童的親切關懷。
今年全國統(tǒng)一高考有1031萬人報名，而在新中國成立初期我國人口的80%以上都是不識字的文盲。從文盲大國到教育大國的歷史性跨躍，離不開幾十年來我國的教育事業(yè)的健康穩(wěn)步發(fā)展。作為現(xiàn)代國民教育體系的基石，義務教育發(fā)展一路走來，不斷開創(chuàng)新局面，為我國教育事業(yè)的變化發(fā)展貢獻了不可磨滅的力量。
但是在義務教育在邁進新階段的同時，也暴露出了不少的問題。一是缺乏一線教學經驗的所謂專家對教育教學指手畫腳；二是教師在教育教學中畏首畏腳，出于自保不敢對學生有稍加嚴厲的言行；三是媒體和群眾對教育尤其是教師，更是口誅筆伐，廣大教師處于風口浪尖，人人自危。四是農村優(yōu)質師資力量更是大量流向城市，農村教育問題日益突出。城鄉(xiāng)教育的不均衡越來越嚴重。
深化教育教學改革，向質量全面提升階段邁進，這不僅是時代的要求，更是人民的要求。義務教育長達9年的時間，是所有教育階段中時間最長的階段，家長、學校乃至社會急切需要改革的心情可以理解，但是一分部署，九分落實。《意見》中的`一些新要求，比如，以發(fā)展素質教育為導向的科學評價如何操作，教師優(yōu)待辦法如何制定，課堂教學難度進度如何監(jiān)督等，這些問題的解決或許不會一蹴而就。義務教育改革需要蹄疾更需步穩(wěn)。相信只要全社會都來關心支持、協(xié)同參與，這場義務教育的質量攻堅戰(zhàn)就一定能取得勝利。
常聽人說，學生的幸運是遇到一位好老師，而我想說：座位教師我的幸運是人生旅途中有花樣的學生陪伴，傾聽花兒盡情綻放，我們的生命才會飽滿豐盈。這是我學習“新基礎教育”的最大感悟。
通過學習，我對“新教育觀念是新基礎教育之魂”有了全新的認識，它包括三個層面：即基礎教育的價值觀，學生觀，學校教育活動觀。
感悟之一來自于第一層面：教育要“面向未來”。無論從社會的角度還是個體的角度看，基礎教育永遠是一項面向未來的事業(yè)，所以，在時間的價值取向上，增強未來意識是新基礎教育的重要觀念。而對“生命性”的理解是：在現(xiàn)實的基礎教育中常常忽視了對象是“人”，是具有世界上最大豐富性和主動性的生命，忽視了教育是面對處在人生最重要時期的、具有奠基意義的“發(fā)展中的人”——青少年，同時，還忽視教師同樣是一個有多種需要和能力、具有發(fā)展可能的人。強調基礎教育要有遠慮，不可只求近利。要為社會的持續(xù)發(fā)展和學生的終身發(fā)展打下基礎，這就是基礎教育所要體現(xiàn)的“社會性”。
感悟之二是如何看待學生。在這一點上，根據以前的經驗，總是把學生看作是接受教育的被動者，缺乏獨立性和創(chuàng)造性，學習過程中過分依賴或服從教師。而新基礎教育就是要充分調動學生學習的積極性，從被動學習上升為主動學習，成為學習的主人，讓每一個學生的學習潛能都發(fā)揮出來，使學生實現(xiàn)智慧和才能的發(fā)展。同時，在新基礎教育過程中，承認差異，關注差異，采取不同的教學機智，努力使每個學生都能實現(xiàn)在原有基礎上的提高，各自的特長和個性能得到健康、充分的發(fā)展。
感悟之三就是學校教育活動觀的更新，我的理解是“決戰(zhàn)課堂”。倡導“以學生發(fā)展為本，把課堂還給學生，讓課堂充滿生命活力”的新教學理念，就要：
1.為學生提供課堂主動學習的條件。（包括時間和空間）
2.幫助學生掌握主動學習的“工具”。
3.培養(yǎng)學生質疑能力和要求教師學會“傾聽”。
4.加強“書本世界”與“生活世界”的溝通。
5.豐富課堂師生的互動關系。
6.營造富有人文氣息的課堂氛圍。為學生搭建展示他們才能的舞臺，使他們學得輕松、學得愉快。
葉瀾教授的“新基礎教育”最關注的是生命的整體性和人的發(fā)展的能動性?？煞此甲约旱慕虒W，我是把學生當作一個生命體了嗎？我以前始終都是把學生看作認知體，認為只要讓他們在各式各樣的考試中有一個好成績就行了。從來不會考慮，教育對于學生和教師生命成長的意義是什么。葉教授的話讓我真正開始認真思考：怎樣的教育活動是最利于生命成長的。首先我認為要改變自己與學生的關系，關注學生的表現(xiàn)，傾聽學生的意見，開放課堂，給學生創(chuàng)造一個敢于發(fā)表自己意見的氛圍，改變學生的發(fā)言方式，用“我有個建議”“我還想補充”……其次做好自我反思，就是針對課堂中出現(xiàn)的種種弊端進行思考，然后確定在以后的教學中該如何改進。
出了問題，我不能只是一味的尋找學生的問題，也要反思自己。例如課堂上學生思想注意力的不集中，紀律的渙散，不能僅僅從加強學生的行為規(guī)范教育這個方面去反思，作為課堂教學的主導者——教師，難道不應該從教學方法的趣味性，教學手段的直觀性，教育理念的先進性上去反思考慮嗎？再例如學生成績考得不理想，就責怪這些孩子學習不努力，智力落后；學生課間吵鬧，就批評他們不能遵守紀律，調皮搗蛋。如此一味地強調學生方面的原因，而忽視了自身的原因。以前我認為只要上課課堂氣氛活躍，學生發(fā)言踴躍，看起來熱熱鬧鬧，這堂課基本上就算成功了，就可以說把課堂還給學生了，實際上這是錯誤的想法。真正意義上的好課，不僅要看這種表面的活，更重要的是學生從思維深處真正活起來，學生表面的活是基于他們經過理解而來的，而不是為了純粹的表現(xiàn)?？磥怼耙詫W生發(fā)展為本，把課堂還給學生，讓課堂煥發(fā)生命活力”真的不是一句簡單的話說說就行。
真的希望作為太陽底下最燦爛的職業(yè)，人民教師中的一員，我的一言一行不會辱沒教師的角色，不會辜負人民賦予我的神圣使命，別無選擇，我惟有學習，學習，再學習，以全新的思想和行動用心去餞行葉瀾教授的教育思想，在時間中去驗證其理論。
我愿意成為太陽花叢中的一朵，雖不起眼，卻能在陽光下燦爛開放，我更愿意與我的學生們一起在“新基礎教育”這一片太陽花中，共享陽光雨露的滋潤，盡情綻放！
推動教育高質量發(fā)展心得體會篇十
科學的管理出高效益，這是作為校長必須意識到且努力實踐的管理信條。管理是實踐而不是單純的理念，管理是行動，而不是表面的了解與協(xié)調。如果一所學校只有一流的設施，有較高水平的師資，但缺乏科學規(guī)范的管理，那也不可能有一流的效益和質量。優(yōu)質的學校之“優(yōu)”表現(xiàn)在許多方面，而不可或缺的是必須具有優(yōu)質的管理。只有牢牢抓住這一點，才能使學校在迅速發(fā)展的過程中保持一流的教育教學質量，持續(xù)得到發(fā)展，贏得社會的美譽。目前，我校正朝著創(chuàng)辦市級示范性高級中學的目標奮進。要想引領學校繼續(xù)向優(yōu)向強發(fā)展，創(chuàng)建師生與學校共同成長的和諧校園，作為校長就必須在管理上創(chuàng)新，在管理工作中做到統(tǒng)攬而不包攬、果斷而不武斷、參與而不干預，調動一切積極因素，實現(xiàn)人、財、物的合理配置，使教育教學資源和諧利用，達到管與理的和諧，從而實現(xiàn)學校的和諧發(fā)展，提升學校的現(xiàn)代化管理水平。
學校管理的核心是對人的管理。管理過程就是對人的主觀能動性的組織、主體意識與精神的弘揚。其本質是發(fā)揮人的價值，挖掘人的潛能，發(fā)展人的個性。在教育管理理論中，管理行為最后分為“抓組織”和“關心人”兩大類。前者是以工作為中心，管理者為了工作，既制定了制度、規(guī)定了任務，又明確了職責；后者以人際關系為中心，建立相互信任的氣氛、尊重下屬的意見，注意下屬的感情和問題等。而成功高效的管理應是這兩種行為的統(tǒng)一，既“抓組織”又“關心人”。這就需要校長在管理中要以人為本，時刻體現(xiàn)人文關懷，用情感管理與制度管理兩條線，充分調動教職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，激勵教師和學校朝著共同的目標邁進。
“善治必達情，達情必近人”。作為新時期的校長更應是富有濃郁的人文關懷氣息和社會責任感的。校長的人情味既是一種政治修養(yǎng)成熟的標志，更是一種與教師同呼吸、共命運、心連心的具體體現(xiàn)。
目標激勵是根據工作目標來引導、激勵和規(guī)范員工行為的一種動力，是教職工們能主動、出色地完成教育、教學任務的重要保證。隨著素質教育的全面推行與新課改的實施，對教師的目標激勵也不能只停留在過去上好課、完成教學任務的傳統(tǒng)作法上，而是充分地調動教師參與管理的積極性，樹立主體意識，增強自我教育、自我評價、自我提高的意識，真正成為學校的主人，學習的主人。作為校長，在組織制定學校近、遠期規(guī)劃上就要按照教育教學規(guī)律，從教師的日常工作起，再回到教師工作中去，把教師的個人發(fā)展和學校的發(fā)展緊緊聯(lián)系在一起，將治校的良好意圖轉化為每個教職工的意愿，使每個教師個人得到發(fā)展的同時又能意識到自己身上的重擔，增強他們的事業(yè)心和進取心。對此，我提出：“在管理好學校的問題上，每一位教職工都有權利發(fā)表意見”。鼓勵教師依據學校及上級有關規(guī)劃、指導，參與制定學校的目標、計劃，提出可行性意見，對教師提出的有利于教育教學工作和有利于學生成長的思路和工作方式，積極加以引導并表揚，鼓勵教職工對學校的發(fā)展出謀劃策。力爭使每一個教師充分了解學校每一階段的工作目標并將它和自己的工作緊密結合起來。
責任激勵就是把競爭引進教師隊伍建設，造成一種既富挑戰(zhàn)性，又有一定群體壓力的情景和氛圍，促使教師始終以最飽滿的工作熱情投入到工作中，提高教育教學與管理水平，強化每一位教師的崗位責任意識，可使工作積極性和效果明顯改觀。同時根據教師職業(yè)的特點，在全校范圍內創(chuàng)造一種競爭奉獻的氛圍，強化教師對自己職責的意識，激勵和鞭策教師敬業(yè)樂業(yè)。如學校開展的“結對子”的崗位責任培訓，要求剛參加工作的青年教師和優(yōu)秀教師“結對子、拜師傅”，用優(yōu)秀教師的高尚師德、對事業(yè)的執(zhí)著和奉獻精神來感染新教師；用年輕教師的大膽開拓進取精神來激發(fā)老教師，促進老少共進，加快青年教師的成長。
孔子言：“其身正不令而行，其身不正雖令不從”。領導人員嚴以律已，廉潔奉公，以身作則的榜樣行為是無聲的號令，是最有說服力的。要求教師做到的，校長自己首先要做到，這樣才能激勵教師更積極、更忠誠地投入到工作中，其次，大力弘揚教師無私奉獻的精神品質，教育廣大教師樹立正確的人生觀、價值觀。同時依法治校、以德治校，樹立良好的“校風、教風、學風”，為教師們創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。讓每一個教師有使命感、榮譽感。
在目前的教育形勢下，教師承受的壓力相當大。作為一校之長，必須設身處地地替他們著想，多方關懷，減輕或轉移他們的壓力，讓他們以較好的心理狀態(tài)進行教育教學工作。在日常工作中，我除了注重骨干教師和中層干部的交流，也十分注意和普通教師的溝通，經常找出機會和時間主動與他們溝通。到不經常接觸的普通教師那里，微笑問候，關心一下他們的工作和生活，鼓勵他們、關心他們、感謝他們。同時，對每一位教師取得的一點成績或進步都及時給予肯定和表揚。威廉詹姆士說過：“人類本質中最殷切的需求就是渴望被肯定。”在工作中，校長給予教師最真誠的認同和肯定，可讓他們感受到自己被學校領導的重視，被重視和被認同的感覺一定會給教師帶來更多的工作激情，激發(fā)他們的工作積極性和主觀能動性，為學校的發(fā)展做出更大的貢獻。
對教師們的激勵是多方面的，物質利益是激發(fā)人的主觀能動性最具實效的激勵因素，也是做好隊伍建設的保障之一。在學校管理中，校長不僅要注意在目標、責任、情感上激勵教師，還需要把物質激勵和以上三方面的激勵有效地結合起來，以最大限度地發(fā)揮激勵的作用。
“人非草木，孰能無情”，激勵、尊重、肯定，以人為本，尊重個人的發(fā)展，在學校管理中起著舉足輕重的作用。作為校長，要體現(xiàn)“以人為本”，就要深入細致地研究，探討教育教學規(guī)律，從多方面多渠道發(fā)掘促進教師做好工作的因素，讓教師們愉快、有創(chuàng)造性的開展工作。
現(xiàn)代教育理念就是要使人的各種因素真正得到和諧發(fā)展，從而實現(xiàn)個體與社會的和諧。作為學校的管理者，就是要把教育的和諧，把以人為本的管理理念，把學校、教師、學生的和諧發(fā)展，作為學校的管理目標，根據這一目標，制定各項管理計劃，落實每項管理行動，完成每個步驟，最后實現(xiàn)管理目標，從而提升辦學水平。但任何一項管理，如果沒有制度的保障，就猶如游戲沒有規(guī)則，一切都亂了套。學校的管理更是如此。既要體現(xiàn)以人為本，也要有法可依，使大家自覺履行對教育的義務和職責，產生“硬管理效應”。特別是新課改全面推行以來，原來的一套常規(guī)管理制度已有很多不適應教學改革的要求，建立一套符合新課程理念的教學管理制度已勢在必行。20xx年1月，學校召開了七屆一次教代會，學校依照相關教育法規(guī)，通過了包括教育、教學、科研、人事制度改革、分配制度改革、財務、課堂、學生管理等方面的制度200余項，覆蓋了學校管理的方方面面，特別是在教學過程、教科研管理上提出了具體的運行制度，極大地促進了學校教科研工作的發(fā)展，保障了學校管理的統(tǒng)一，為構建和諧校園做好了制度上的準備。
學校管理不僅要根植于學生、根植于教師、根植于課堂、根植于教育教學的各環(huán)節(jié)，還有很重要的一項是就是要為師生們提供一個優(yōu)美、整潔、舒適的校園，加強師生對學校的留戀和熱愛；構建和諧的校園文化，營造良好的育人氛圍。藝術教育、信息技術的現(xiàn)代化、是我校創(chuàng)建品牌學校的切入點，也是我校目前的特色，但要想將特色變成品牌，學校就要有自己鮮明的文化特征，自己的校園文化。
目前，我校的硬件設施在全市達到了一流水平。但校園“文化氣息”和育人的“氛圍”還不夠濃。因為學校整體建設還未完，與華凌的搬遷協(xié)議還未履行完，學校的標志文化、校園綠色文化、雕塑文化還在規(guī)劃建設之中；學校的有聲文化（校園電視、廣播）和無聲文化（校園網、校報?？龋┻€需進一步加強和提高。
學校要想有跨越式發(fā)展，還必須加強教育科研工作。大力開展教科研工作不僅有助于教師們關注教改動態(tài)，吸收各種新成果、新思想，積極投身于教改實踐，更有助于教師們端正教育思想，做不斷更新自我的終身學習者。教師們由于邊學習、邊工作、邊研究，不僅提升了自身的科研素質，而且提高了教育質量，形成良好的教風、校風。
因此在日常管理中，作為校長不僅要注意學校硬件的建設，還要在現(xiàn)有條件的基礎上，致力于教科研的實施，校園文化的建設，創(chuàng)造出一種民主、寬松而又積極進取的校園文化氛圍，不斷提升校園文化品位，豐富學校的文化內涵。
校長是學校的管理者，其實也是服務者，為教職工服務，為學生服務，為他們創(chuàng)造良好的工作和學習環(huán)境，為他們的個人成長搭建良好的平臺。新時期的學校管理理念，就是要轉變觀念，學生的需要就是我們的工作，家長的要求就是我們的任務，社會的需求就是我們的培養(yǎng)目標。教育是一種服務，從遠處著眼，它直接服務于經濟社會的發(fā)展，服務于增強國家和區(qū)域的綜合競爭力；從近處看，就是直接服務于家長，服務于學生。
創(chuàng)建和諧校園需要有新的管理模式，現(xiàn)代學校管理更應如此，惟有和諧的管理，才能達到人、財、物的和諧配置，教學資源的合理利用、師生創(chuàng)造性的迸發(fā)，才能實現(xiàn)教育目標、過程、結果的和諧統(tǒng)一。學校、教師、學生三者和諧發(fā)展，才能實現(xiàn)學校管理的現(xiàn)代化。
推動教育高質量發(fā)展心得體會篇十一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
前不久召開的黨的十九屆五中全會，擘畫了未來中國高質量發(fā)展的宏偉藍圖，無論是“十四五”發(fā)展目標，還是二〇三五年遠景目標，都貫穿了一條高質量發(fā)展的主線。對于各級領導干部而言，如何把工作重點和工作思路統(tǒng)一到十九屆五中全會精神上來，需要強化政績考核。近日，為深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，貫徹落實新時代黨的組織路線，引導各級領導干部牢固樹立正確政績觀，堅定貫徹新發(fā)展理念，推動經濟社會高質量發(fā)展，經中央領導同志同意，按照黨中央、國務院關于推動高質量發(fā)展的意見要求，根據《黨政領導干部考核工作條例》，中共中央組織部印發(fā)《關于改進推動高質量發(fā)展的政績考核的通知》（以下簡稱《通知》），為激發(fā)干部干事創(chuàng)業(yè)的動力活力提供了制度保障。
我國已進入高質量發(fā)展階段，高質量發(fā)展需要高質量的政績考核，高質量的政績考核推動經濟社會高質量發(fā)展。中共中央組織部印發(fā)《通知》，提出改進推動高質量發(fā)展的政績考核的要求，是組織工作向中心聚焦、朝大局聚力的重要體現(xiàn)，鮮明確立了推動高質量發(fā)展的政績考核導向。
政績考核是一個指揮棒，也是一個明確導向。推動高質量發(fā)展，關鍵要讓各級領導干部樹立高質量發(fā)展意識，自覺把思想意識轉移到推動高質量發(fā)展這條主線上來，自覺在工作和重大決策中注重高質量發(fā)展?！锻ㄖ窂娬{，要貫徹落實新時代黨的組織路線，圍繞貫徹新發(fā)展理念、推動高質量發(fā)展，落實《黨政領導干部考核工作條例》，推動形成能者上、優(yōu)者獎、庸者下、劣者汰的正確導向，引導各級領導干部牢固樹立正確的政績觀。利用政績考核，引導領導干部以推動高質量發(fā)展工作實績踐行“兩個維護”。從重視gdp增長速度，到推動經濟社會速度與質量并重發(fā)展，既需要各級領導干部帶頭做出表率，更需要在制度層面做出安排部署，在考核導向上主動聚焦高質量發(fā)展，無疑會起到事半功倍的作用。
各級組織人事部門要按照《通知》要求，切實強化責任意識，加強工作統(tǒng)籌銜接，不斷提高政績考核的質量和水平，促使廣大干部不忘初心使命，把握發(fā)展規(guī)律，發(fā)揚斗爭精神，在推動高質量發(fā)展中積極作為、勇破難題、擔當奉獻。
推動教育高質量發(fā)展心得體會篇十二
近日，由中國紅十字會總會事業(yè)發(fā)展中心主辦的“智慧黨建”啟動儀式在國際老年公寓舉行?；顒蝇F(xiàn)場，老年公寓的黨員以一首《再唱山歌給黨聽》的合唱，展現(xiàn)了新時代老年人的新風貌。
近年來，我國民營養(yǎng)老機構迅猛發(fā)展。民政部統(tǒng)計數據顯示，截至20xx年9月，我國已經注冊登記的養(yǎng)老機構達2.8萬余家，民營養(yǎng)老機構1.25萬余家。中國紅十字會總會事業(yè)發(fā)展中心主任江丹認為，加強黨建工作是引領民營養(yǎng)老機構穩(wěn)步發(fā)展的重要保證，開展智慧黨建工作，不只是貫徹落實中央要求，更是從實際出發(fā)，解決百姓生活中切實存在的問題。
“智慧黨建即結合傳統(tǒng)黨建工作和互聯(lián)網理念，采用移動互聯(lián)網技術將黨建管理、組織生活、學習教育、互動交流等元素整合的信息管理平臺?！敝袊t十字會總會事業(yè)發(fā)展中心副主任吳昂坪介紹，它提供了一種全新的黨建學習培訓理念和管理方式，主要體現(xiàn)在：通過統(tǒng)一規(guī)范的數據采集標準，建立對區(qū)域資源發(fā)揮引導、整合作用的黨建大數據；集“信息發(fā)布、理論宣傳、在線學習、交流互動、黨務活動”五大類功能，“移動黨校、智能黨務、組織管理”三大類業(yè)務服務于一體的手機黨建移動社區(qū)；構建自上而下網絡學習體系的移動黨校，以及智能黨務和組織管理。
在如何實現(xiàn)、落實養(yǎng)老機構黨建工作上，發(fā)展中心不斷探索，創(chuàng)建了“曜陽聯(lián)盟黨建”品牌，并聯(lián)合湖南省紅十字會在湖南做好以長沙青松老年公寓為示范的“曜陽養(yǎng)老聯(lián)盟”黨建試點工作，推廣和完善曜陽黨建“5+x”標準化工作模式?！?”即班子建設好、黨員隊伍好、基礎保障好、作用發(fā)揮好、綜合評價好，“x”即基層的特色工作，為推動社會養(yǎng)老組織黨的建設探索新的實施路徑，形成基層黨建工作先進典型和特色品牌。
為落實“5+x”標準化工作模式，發(fā)展中心采取了四步走措施。第一步是摸清底數情況，按照屬地管轄原則，湖南省各級紅十字會聯(lián)合轄區(qū)街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)），全面摸清紅十字會重點支持和加入“曜陽養(yǎng)老聯(lián)盟”的279家養(yǎng)老機構名稱、地址、負責人、職工人數等基本情況，以及黨組織和黨員信息等黨建工作基本情況，建立工作臺賬。第二步是根據養(yǎng)老機構基本情況，對照“5+x”的建設標準，逐一形成黨建工作指導方案。第三步是開展入住老黨員、員工黨員、志愿者黨員的分類管理，促進先鋒模范作用發(fā)揮。最后一步是將示范點建設推進中形成的經驗做法及時總結梳理，形成標準化的黨建工作模式，在中國紅十字會總會事業(yè)發(fā)展中心直屬實體單位和全國的紅十字養(yǎng)老聯(lián)盟成員單位推廣。
同時，發(fā)展中心設立了“五個一工程”的工作目標——建1個曜陽聯(lián)盟黨建信息網，每年新增10個基層黨支部，實現(xiàn)100家養(yǎng)老機構黨組織和黨員網上工作互動，推選1000名優(yōu)秀黨員，為所轄養(yǎng)老機構及老人做10000件好事。目前，已有500家養(yǎng)老機構可通過由事業(yè)發(fā)展中心根據“兩新”組織的黨建特點搭建的曜陽聯(lián)盟黨建信息網實現(xiàn)信息互通。
事業(yè)發(fā)展中心黨建專干汪亮說，事業(yè)發(fā)展中心正在按照“黨建工作引領養(yǎng)老服務”的工作思路，把黨在新社會組織的組織覆蓋、工作覆蓋作為一項基礎性、長期性工作，通過思想認識、組織保障、制度措施和工作融合“四到位”，確保黨的組織和黨的工作“兩個覆蓋”。
為盡快實現(xiàn)“兩個覆蓋”目標，推動黨組織建設和黨建工作落地生根，事業(yè)發(fā)展中心成立了專門機構，明確專職黨務工作者，指導建立合作關系的養(yǎng)老機構開展黨建工作。把黨建工作納入業(yè)務申報和工作考核之中，在“中央專項彩票公益金支持失能老人養(yǎng)老服務項目”的評審過程中，將黨建工作作為評審的重要指標。提出“規(guī)定動作做到位，特色工作出特色”的工作要求，明確“支部黨建抓品質，曜陽黨建抓品牌”的工作任務，制定《事業(yè)發(fā)展中心2018年度黨建工作三十條》。目前，全國有近4000家養(yǎng)老機構與曜陽建立戰(zhàn)略合作關系，養(yǎng)老從業(yè)人員總數達10萬人。其中，員工黨員和入住養(yǎng)老機構老人中的黨員總數達1萬余人。
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