無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸。是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。以下是小編收集整理的班級(jí)故事作文【精選4篇】，歡迎大家分享。
班級(jí)故事作文【精選4篇】一
書，是一位知己，時(shí)刻陪伴著我。書，是一位優(yōu)秀的老師，告訴我許多知識(shí)。書，是人類進(jìn)步的階梯。書，是一盞我心中的明燈，照亮我的前程。我與書有著密切的關(guān)系。
可以說，從我呱呱落地的那一天起，我就與書結(jié)下了朋友。小時(shí)候，因?yàn)樾。詪寢屆刻焱砩蠟槲抑v故事，而我總是默默地聽，讓故事伴著夢(mèng)走進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)。上幼兒園的時(shí)候，認(rèn)識(shí)了拼音，我就擁有了許多拼音版的書。當(dāng)上一年級(jí)的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了漢字，便讀起了真正的文字書，我常?？磿吹酵顺酝怂牡夭健?/p>
有一次，我得到了一本新書，我愛不釋手。立刻跑進(jìn)屋，津津有味地讀了起來，入迷到媽媽叫我吃飯我都沒有聽見。當(dāng)我讀完第一章后，媽媽叫我，我才聽見，放下書走出臥室。吃飯時(shí)，我還在想書中的內(nèi)容呢！
因?yàn)榭磿业淖魑囊埠昧?。最近，我在網(wǎng)站上投了一篇作文，獲了銀獎(jiǎng)。我非常高興。
我愛書！
班級(jí)故事作文【精選4篇】二
最近，班里發(fā)生了許許多多的事情，不過對(duì)我來說，有一件事情讓我依然記憶猶新。
今天早上第二節(jié)課，是施老師的語文課，剛打上課鈴，我就發(fā)現(xiàn)施老師的表情有些奇怪，十分憤怒，我想：不好，肯定我們?cè)谝恍┓矫嫒桥耸├蠋?，又要被?xùn)一頓了。這時(shí)，施老師憤怒地喊了一聲：“上課！”我不敢怠慢，立即站了起來，施老師沒喊“同學(xué)們好”，直接讓我們坐下。我越發(fā)意識(shí)到事態(tài)的嚴(yán)重性，這時(shí)，施老師發(fā)話了：“這個(gè)星期作業(yè)，同學(xué)們完成的很不好，光是人數(shù)就不夠?！闭f著，拿起周記本，一清點(diǎn)人數(shù)，發(fā)現(xiàn)少了七個(gè)人，施老師逐一查問原因，并督促快點(diǎn)交。接著，施老師又舉起了讀書筆記本，發(fā)現(xiàn)有二分之一的人沒有交，施老師又詢問并督促快點(diǎn)交。一切清點(diǎn)完成后，施老師又發(fā)火了：“人越長(zhǎng)越大，周記的量卻越寫越少。下節(jié)課統(tǒng)計(jì)一下，得‘優(yōu)’以下的人，晚上重寫！”此話一出，班上同學(xué)立刻翻開周記本，有的唉聲嘆氣，有的很高興，這時(shí)，施老師用教鞭砸了一下講臺(tái)，開始上課了。上完第一篇文章后，施老師語重心長(zhǎng)地說：“同學(xué)們，夏洛蒂三姐妹和霍金，都是因?yàn)樯瞽h(huán)境十分‘貧瘠’，所以空間有限，但是，他們即使這樣，也獲得了成功，而在座的同學(xué)們，命運(yùn)比他們要好得多，但是有的人卻不求上進(jìn)，一直渾渾噩噩地生活著，認(rèn)為自己還小，活一天是一天，一直在混著，這樣永遠(yuǎn)不能長(zhǎng)大?！焙髞?，施老師又教育了我們一番，這時(shí)，我聽著，實(shí)在聽不下去了，心想：現(xiàn)在我們雖然生活環(huán)境比霍金他們好，但是我們的精神卻比他們差多了，我們要知足，不能在一味的渾渾噩噩地生活了，否則自己的未來將不堪設(shè)想！
下課了，我獨(dú)自坐在座位上，想著施老師說的話，要是我不聽老師的話，我想，我肯定不會(huì)有這樣的成績(jī)，我要再接再厲才行??！
班級(jí)故事作文【精選4篇】三
我的班級(jí)作文500字 咱班那些事
我們班每一個(gè)人都是不同的，所以每一個(gè)人的性格也與眾不同。
鏡頭一：遲到了。人物：唐永琪和值日班委——江橋道，及全班同學(xué)。
“叮咚，叮咚”，早讀鈴響了，調(diào)皮的金遠(yuǎn)捷急忙提醒今天的值日班長(zhǎng)是江橋道，讓他把門關(guān)上。我們像是剛探出頭來的小鼠東張西望，看看有誰還沒來。一看，發(fā)現(xiàn)張勤奕沒來，可是他的書包放在課桌里，就差人了。還有在第三大組，卻有一個(gè)人沒搬下椅子，他是誰呢？原來是唐永琪。馬上想到了我們班的班規(guī)，第一次可作原諒，第二次可要懲罰了。我一直在思考，他是第一次，還是第二次呢？這時(shí)，門外的敲門聲打破了教室的寧?kù)o。有些人說不能開門，因?yàn)樗麄冞t到了，有些人說王老師來了，快開門。這時(shí)，汪之江向外看，看見了王老師，就叫江橋道過去開門。王老師帶唐永琪進(jìn)來后，批評(píng)了唐永琪，原來是第一次視作原諒，我們真為他捏了一把汗。
鏡頭二：臭氣熏天的腳丫。人物：沈巖 及全班同學(xué)。
上課了，這一節(jié)是數(shù)學(xué)課，我十分的開心，因?yàn)槲液芟矚g數(shù)學(xué)?？墒遣砰_心到了一半，就感覺教室里有一股臭氣熏天的氣味，仔細(xì)一聞。原來是從沈巖身上傳來的，他的腳丫肯定又出了毛病。我實(shí)在忍不住了，于是，我就捏著鼻子上課。此時(shí)，我的同桌問我“誰在放臭氣熏天的屁？”“那不是屁，是沈巖的臭腳丫！”我說到?！斑@個(gè)沈巖，快把我們臭死了！”莊鑫剛說完，就下課了。結(jié)果沈巖被莊鑫罵了個(gè)四腳朝天。這一節(jié)是在濃濃的氣味中結(jié)束了數(shù)學(xué)課。
每個(gè)班里的同學(xué)都有每個(gè)特色。這就是407班的人和那些事。
班級(jí)故事作文【精選4篇】四
班級(jí)里的一件事
?????今天，我到了學(xué)校里，坐到位置上看書。這時(shí)，盛麗霞正好背著書包進(jìn)來了。我看到同學(xué)們看到她走進(jìn)來便紛紛躲避開去。我想為什么這個(gè)學(xué)期來同學(xué)們都不敢去碰她，甚至靠近她。我一直到現(xiàn)在都不知道這個(gè)問題的答案。正巧，這時(shí)她走過來在我身邊停住。我聞到了一股臭味。噢，我這才發(fā)現(xiàn)原來是她的右耳朵發(fā)臭。她已經(jīng)站在我身邊了，幸好我沒有說出口，我只在心里說了一下真臭。邵鳳金卻說出了口，立刻被盛麗霞回罵了一句。我聽著感到有的火了，也就大聲說了一句：“是臭嘛！”?盛麗霞就和我吵了起來。她把我的一本數(shù)學(xué)書撕破了。我把她的圖畫本給撕破了。她又把我的作業(yè)本給撕了……這時(shí)班長(zhǎng)走過來勸我們別吵架，讓我倆和好。我聽了勸告，心想，同學(xué)之間是不應(yīng)該爭(zhēng)吵的，她耳臭是有病，不應(yīng)該說她笑她。于是，我就向她賠禮道歉。她也說自己不應(yīng)該計(jì)較同學(xué)們對(duì)她的議論。于是，我們就和好了。
????后來，我還看到了她比我好的地方。老師說她的作文在網(wǎng)上發(fā)表了。我真慚愧不如她，還要取笑她，真是太不應(yīng)該了。我還發(fā)現(xiàn)一句話：只要努力，就能心想事成。我想我會(huì)努力的，追上并且超過她！
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