教案是教師在備課階段為指導(dǎo)有效教學(xué)而設(shè)計(jì)的一種詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃。教案應(yīng)該具備啟發(fā)性和引導(dǎo)性，促使學(xué)生主動思考和探索問題。最后，希望這些教案范文能夠給大家提供一些啟示和指導(dǎo)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
今天我當(dāng)家教案與反思篇一
訓(xùn)練學(xué)生讀取信息、處理信息的能力。
根據(jù)生活實(shí)際處理生活用品的購買，合理安排一天的開消。
打印標(biāo)價(jià)簽4份、透明膠一個(gè)、剪刀一把
一、 創(chuàng)設(shè)情景，出示課題。
二、 選拔營業(yè)員
1、 快速反應(yīng)，直接寫出答數(shù)。20以內(nèi)加減快速口算。
2、 正確計(jì)價(jià)，兩位數(shù)加減（進(jìn)退位）兩位數(shù)8題。
3、 聰明的應(yīng)付，填方格。
4、選定8位營業(yè)員，分四組工作。
三、 購物活動
1、 出示貨物，設(shè)計(jì)擺放方法。（分類）
2、 按不同分類張貼標(biāo)價(jià)簽。
3、 設(shè)計(jì)購買方案，實(shí)踐購買活動。
4、 營業(yè)員檢驗(yàn)單價(jià)、總價(jià)、找回的錢數(shù)是否正確。
四、 分析購物方案，評議方案（從價(jià)格、營養(yǎng)、種類等方面評價(jià)）
五、 根據(jù)別人的用錢數(shù)來猜測他購買的的物品。
1、 提貨處的同志遇見了一個(gè)老爺爺，他腦子昏了，只記得化了8元錢，你能幫他猜一猜，他可能買了什么。
2、 獨(dú)立練習(xí)猜測笑笑和淘氣可能買了什么。
六、 談?wù)勈斋@，獨(dú)立練習(xí)?！督裉煳耶?dāng)家》
今天我當(dāng)家教案與反思篇二
學(xué)習(xí)論中的一條原則是：學(xué)生只有學(xué)習(xí)他們最感興趣的東西，學(xué)習(xí)效率才會高。為調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，本口語交際以做生活小主人為切入點(diǎn)，設(shè)置猜一猜說一說看一看等活動，讓學(xué)生在特有的學(xué)習(xí)情境中體會做小主人的意義。
教學(xué)活動：
1、趣味啞謎導(dǎo)入新課
讓學(xué)生選擇所給指令進(jìn)行動作表演大家來猜他在做什么事？猜對的獎勵大紅花。
2、說一說
學(xué)生在猜一猜活動后聯(lián)想表述，你在家中還會幫長輩做什么事？
如：掃地整理房間等。老師及時(shí)給學(xué)生表揚(yáng)，并鼓勵學(xué)生自己的事自己做，家里的事幫著做，不會的事學(xué)著做。讓他們明白自己已是家里的小主人和小當(dāng)。
3、看一看
欣賞《小鬼當(dāng)家》影片中有教育意義的一段，如；整理房間做飯等。讓學(xué)生從中找找自己的影子，并在小組內(nèi)說說以后在家中如何當(dāng)好小主人，最后在小組中推薦同學(xué)到講臺演講。
教學(xué)反思：
上課前我就有些顧慮，擔(dān)心現(xiàn)在的這群小學(xué)生在家嬌生慣養(yǎng)的，是父母眼中的小王子，小公主。他們平時(shí)勞動習(xí)慣很差，連平時(shí)教室的值日衛(wèi)生打掃的也不是很干凈。自己的事情自己做對他們來講已經(jīng)是一個(gè)比較高的要求，更不用說要幫助別人了。枯燥地說教愛勞動對他們吸引力不大，怎么辦呢？我懷著這樣一種忐忑的心情走進(jìn)了教室。
在教學(xué)中，我通過多種形式的活動，如；猜一猜，說一說，看一看。使學(xué)生從中體會勞動的快樂，勞動的幸福。讓孩子明白了勞動雖然辛苦，但是勞動后必定會有所收獲，收獲的過程就會非常的快樂，從而就自然地引出了“勞動最光榮”，認(rèn)識到自己的事自己做，家里的事幫著做，不會的事學(xué)著做。在以后的教學(xué)中，我會盡量去挖掘教材，分析教材，設(shè)計(jì)一些結(jié)合生活實(shí)際，符合口語交際課特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生興趣的拓展作業(yè)。
今天我當(dāng)家教案與反思篇三
1.樂意參與集體活動，體驗(yàn)堅(jiān)持到底獲得成功的快樂。
2.知道做一件事情要有始有終，戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持做好。
3.樂于探索、交流與分享。
4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有學(xué)習(xí)跳繩、運(yùn)球等經(jīng)驗(yàn)。
2.材料準(zhǔn)備：故事有關(guān)的動物圖片跳繩、球等。
1.以故事引題，"小貓是怎樣學(xué)本領(lǐng)的"，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞故事《小貓學(xué)本領(lǐng)》，理解故事內(nèi)容，感受小貓生病還堅(jiān)持學(xué)本領(lǐng)的可貴精神。
第一次欣賞提問：小貓看見別的小動物是怎么幫助別人的，他是怎么想的?
第二次欣賞提問：小貓?jiān)趺磳寢屨f的?又是怎么做的?
討論：小貓生病了，為什么不休息還堅(jiān)持捉?我們要向他學(xué)習(xí)什么?
小結(jié)：要向小貓學(xué)習(xí)做事有始有終、不怕困難，最后終于學(xué)會了捉。
3.討論"你做什么事能堅(jiān)持"，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)歷，大膽表達(dá)。
討論：在生活中你在做事情時(shí)能有始有終嗎?是怎樣做的?
小結(jié)：生活中做每件事都要有始有終，而且許多事情是需要堅(jiān)持才能做好的。
4.指出幼兒在堅(jiān)持方面存在的問題，鼓勵幼兒克服困難，堅(jiān)持做好每件事。
5.開展競賽游戲：跑步、跳繩、拍球等。在游戲中鼓勵幼兒堅(jiān)持到底，不半途而廢，表揚(yáng)堅(jiān)持到最后的孩子。
活動資料：小貓學(xué)本領(lǐng)(故事)小貓一天天地長大了。
一天，小貓看見小馬幫馬媽媽運(yùn)糧食、小牛幫牛媽媽耕田、小公雞打鳴催小朋友早早起、小狗幫助警察叔叔捉壞人、小青蛙捉害蟲等，心想：小伙伴們本領(lǐng)可真大，我也要學(xué)有用的本領(lǐng)幫助別人。
于是，小貓回家對媽媽說："媽媽，媽媽，您教我學(xué)捉的本領(lǐng)吧!"媽媽說："孩子，學(xué)本領(lǐng)最重要的是要不怕困難，堅(jiān)持到底。你要學(xué)捉的本領(lǐng)，這很好，你就先練基本功，學(xué)跑步吧。"小貓想這還不簡單，它就在院子里跑起來了?？刹排芰艘粫?，它就眼冒金星頭發(fā)暈，真想坐下來休息一下。這是，它想到媽媽說的話，要學(xué)好本領(lǐng)，就要不怕困難，因此，它堅(jiān)持跑下去。結(jié)果，小貓很快就掌握了跑步的技巧，跑得又快又好。
小貓又對媽媽說："媽媽，媽媽，現(xiàn)在您能教我捉的`本領(lǐng)嗎?"媽媽說："可以，但是學(xué)本領(lǐng)不能半途而廢，一定要不怕困難，堅(jiān)持到底，能做到嗎?"小貓說："能!"在貓媽媽的鼓勵下，不論刮風(fēng)下雨，小貓都跟著媽媽專心、認(rèn)真地學(xué)習(xí)捉的本領(lǐng)。有一天，小貓生病發(fā)燒了，媽媽說："小貓，你今天就休息一下吧!"可小貓說："媽媽，這一點(diǎn)病難不倒我，我能堅(jiān)持下去。"媽媽說："小貓，你真是好樣的!"接著，小貓又練習(xí)起來了。
在不懈的努力下，小貓很快就掌握了捉的本領(lǐng)。誰家有，都請小貓來幫忙，大家都夸小貓是捉的能手，都非常喜歡它!
今天我當(dāng)家教案與反思篇四
今年夏天，我們這兒的氣候反常，干旱少雨，各種瓜果、蔬菜、糧食嚴(yán)重減產(chǎn)，致使物價(jià)全方位地上漲，以致影響到每個(gè)普通百姓的日常生活。為了讓孩子們認(rèn)識到自然與我們生活的密切聯(lián)系，感受爸爸媽媽生活的艱辛，特組織學(xué)生開展此項(xiàng)綜合理論活動。
1、通過讓學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)菜譜、獨(dú)立購買，學(xué)習(xí)正確消費(fèi)，培養(yǎng)他們社會理論能力、自立能力。
2、讓學(xué)生切實(shí)走進(jìn)生活，在做中感受父母的辛勞。
3、通過理論報(bào)告的撰寫培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。
（一）、談話導(dǎo)入
（二）、討論活動計(jì)劃
10月1日——10月2日：
與家長交流活動要求，取得家長支持；仔細(xì)觀察家中的飲食習(xí)慣。
10月3日：
（1）陪同家長去菜市場買菜，觀察家長如何買菜，了解常見菜的價(jià)格，調(diào)查常見菜的價(jià)格變化。
（2）上網(wǎng)查閱營養(yǎng)搭配方面的知識。
（3）請家長提供8——10元錢，獨(dú)立為家中設(shè)計(jì)10月4日的菜譜，根據(jù)所了解的菜的價(jià)格，做好合理分配。
10月4日：
帶著8——10元錢，獨(dú)自去菜場按自已設(shè)計(jì)的菜譜買菜。
10月5日——7日：
寫出300字左右的理論報(bào)告。
（三）學(xué)生按計(jì)劃實(shí)施
（四）成果展示
讓每個(gè)孩子匯報(bào)自己的理論情況，閱讀自己的理論報(bào)告及家長的評價(jià)，評選出最佳理論報(bào)告。
思考：
綜合理論活動課程超越了書本，超越了體系化的教材，超越了封閉的課堂，面向自然、面向社會、面向?qū)W生的生活和已有的經(jīng)驗(yàn)，在開放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動活潑地發(fā)展，增長了學(xué)生對自然、對社會、對自我的實(shí)際體驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合理論能力。因而，綜合理論活動實(shí)施的一個(gè)最基本的要求，就是密切聯(lián)系學(xué)生的生活和已有經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生所處的實(shí)際的自然環(huán)境和社會環(huán)境出發(fā)，展開綜合理論活動的全過程。本案例正是密切聯(lián)系本地區(qū)特別的氣候現(xiàn)象，引導(dǎo)了中年級學(xué)生去關(guān)注自然，在理論中體驗(yàn)大自然與我們的息息相關(guān)，在理論中增強(qiáng)對親人的親情和理解。
今天我當(dāng)家教案與反思篇五
1.幫助幼兒了解家庭開支情況，初步樹立健康消費(fèi)的觀念，懂得花錢要合理、有計(jì)劃、有節(jié)制。
2.在活動過程中學(xué)習(xí)互助、合作、分享，并能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解。
3.培養(yǎng)幼兒愛惜物品的良好習(xí)慣。
1.幼兒通過調(diào)查表了解一些家庭的開支情況。
2.布置小超市，準(zhǔn)備購物籃，購物單。
3.將椅子擺放為七個(gè)家庭，每個(gè)家庭準(zhǔn)備一個(gè)信封。
4.磁帶。
一.組合小家庭。
1.由孩子自愿組合成小家庭，介紹家中成員。
2.發(fā)“工資”。介紹家中成員：（教師發(fā)給每個(gè)家庭一個(gè)信封，內(nèi)有錢幣20元。）師：今天我們每個(gè)小家都領(lǐng)到了20元工資。我們的爸爸媽媽每個(gè)月也會有工資，他們是怎么花錢的呢？(幼兒根據(jù)自己調(diào)查的經(jīng)驗(yàn)講述。)
師：今天我們來當(dāng)家，我們的工資該怎么花呢？
二.超市購物。
1.師：每個(gè)家庭商量一下需要到超市去購買些什么。
2.幼兒在超市購物，并將所購物品記錄下來。
3.購物后討論：各家買了什么？還剩下多少錢？
三.體驗(yàn)家庭開支繳水電費(fèi)
1.請一名教師扮演收水電費(fèi)的工作人員，報(bào)出每家需繳的水電費(fèi)費(fèi)用。
2.每個(gè)家庭繳納水電費(fèi)。
今天我當(dāng)家教案與反思篇六
本學(xué)期在講授一年級下冊82頁“今天我當(dāng)家”這一課時(shí)，教材原來的主題圖是通過圖片為學(xué)生提供了很多生活用品的名稱和單價(jià)，三個(gè)小朋友每人手里都有50元錢，讓他們思考用自己手里的50元錢可以買哪些東西？當(dāng)時(shí)考慮到：這些東西學(xué)生在日常生活中幾乎沒買過，而且像面粉、各類蔬菜、果汁等物品無法帶到課堂演示。所以我大膽的放棄主題圖，而是抓住學(xué)生身邊的事物入手。
把學(xué)生丟掉的一些無人認(rèn)領(lǐng)的學(xué)具：鉛筆、橡皮、尺子、水彩筆等作為物品，用學(xué)生學(xué)具袋中的“學(xué)具錢”來買這些東西，而且這些東西的價(jià)格由我確定。
第一課時(shí)的買法是：哪個(gè)學(xué)生最先找到正好的錢就賣給誰。目的在于鍛煉學(xué)生任錢、數(shù)錢的能力。第二課時(shí)讓他們隨意買，可以拿正好的錢買，也可以拿比商品價(jià)格多的整錢買，但買的時(shí)候要能說出我該找給他多少錢才可以買到東西，這個(gè)環(huán)節(jié)完全是模仿生活中的買東西的方式，一方面讓學(xué)生學(xué)會了生活中有用的數(shù)學(xué)，另一方面讓學(xué)生學(xué)會了關(guān)于人民幣的加減運(yùn)算。學(xué)生經(jīng)歷了這個(gè)階段后，對他們來講，又提高了一步。
同學(xué)們應(yīng)用自己學(xué)到的知識買到東西，非常的興奮。有的孩子說：“老師，今天我真高興！我用自己的jia錢買到了真東西，然后老師還把jia錢也退給我們了，其實(shí)我們就等于沒花錢就買到了東西，真好玩！老師，明天你還賣東西嗎？”我說：“賣！以后大家交上來沒人認(rèn)領(lǐng)的'東西我都會隨時(shí)賣給你們。”
同學(xué)們歡呼雀躍。噢，太好了！太好了！有的同學(xué)聽到了趕緊把自己的學(xué)具錢收好，他們就像珍惜生活中的錢那樣謹(jǐn)慎的裝到學(xué)具袋中，等著下次繼續(xù)用。
我班最小的女孩佳佳發(fā)現(xiàn)我的桌子上賣完后還有一個(gè)水彩筆盒子，便舉起手來大聲的問：“張老師，你的那個(gè)空盒子賣不賣？我看看剛才已經(jīng)賣空水彩筆的盒子，立刻說：“賣！這個(gè)盒子價(jià)格是3元5角~！”。由于佳佳早有準(zhǔn)備，拿出5元錢說：“老師，我給您5元錢，您找給我1元5角錢！
就這樣，盒子被她高興的買走了。再看看滿載而歸的佳佳：她把自己上課買的東西一樣一樣的擺在盒子里，然后高興的對我說：“張老師，你看，我一共買了5枝水彩筆、2塊橡皮、3枝鉛筆、2本畫書。我把它們都分類擺好了，這個(gè)盒子的大小正好！”
同學(xué)們看著佳佳在整理自己買到東西，他們也邊向身邊的同學(xué)炫耀自己的收獲，邊整理自己的“戰(zhàn)利品”。
這節(jié)課給了我?guī)c(diǎn)意外驚喜：
一是：我創(chuàng)設(shè)的情景他們?nèi)绱说南矚g；
二是：由始至終他們在學(xué)習(xí)中感受到成功的喜悅；
三是：對于同學(xué)們平時(shí)不太接觸的花錢問題，同學(xué)們有了更深的理解，也提高了對這部分知識的掌握。
四是：他們能把學(xué)過的知識進(jìn)行自覺的整合，即把“買東西”---整理物品自覺運(yùn)用到一起。
提示自己：日常生活中應(yīng)該教育學(xué)生保管好自己的學(xué)習(xí)用品。
今天我當(dāng)家教案與反思篇七
《今天我當(dāng)家》是一節(jié)綜合課，主要通過“我當(dāng)家”這一教學(xué)情境，來綜合復(fù)習(xí)100以內(nèi)的兩位數(shù)加減法、連加、連減以及加減混合運(yùn)算，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)，并學(xué)會解決生活中簡單的實(shí)際問題，發(fā)展提出問題和解決問題的能力，體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。反思整個(gè)教學(xué)過程，我認(rèn)為做得比較好的地方主要有：
1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)生熟悉的生活情境，增大學(xué)生探索空間，使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)。
在實(shí)際應(yīng)用中學(xué)數(shù)學(xué)，不僅是理念，更應(yīng)該是我們在實(shí)踐中不懈的同追求?；诖苏J(rèn)識，我把要講解的例題變成適合學(xué)生探究的素材，以《今天我當(dāng)家》中的上街買菜的實(shí)際情境，讓學(xué)生在嘗試解決身邊具體問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。具有一定開放性、靈活性、多變性的生活情境給學(xué)生的求異思維創(chuàng)設(shè)了一個(gè)廣闊的空間，有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)展思維的創(chuàng)造性，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。
2、著眼于全面素質(zhì)的提高，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的意識和能力。
要實(shí)現(xiàn)“學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會創(chuàng)造”的素質(zhì)教育目標(biāo)，需要我們在每一門學(xué)科、每一節(jié)課中加以細(xì)化，加以落實(shí)。本節(jié)課力求把課堂知識引向廣闊的社會，引向?qū)W生生活。讓學(xué)生在密切聯(lián)系生活實(shí)際中獲得信息，體驗(yàn)情感，增強(qiáng)市場經(jīng)濟(jì)意識，學(xué)會理財(cái)，學(xué)會當(dāng)家做主，而且在活動中養(yǎng)成尊敬父母、關(guān)心別人的良好品質(zhì)。
在本節(jié)課中也存在著很多不足之處。如：
在教學(xué)設(shè)計(jì)上也存在一定的問題。因?yàn)檫@是一節(jié)數(shù)學(xué)活動課，應(yīng)該給學(xué)生更多更足的時(shí)間。前面的奪優(yōu)惠券時(shí)間應(yīng)該減少，后面買菜應(yīng)該給大量的時(shí)間讓學(xué)生討論交流，使他們增強(qiáng)市場的經(jīng)濟(jì)意識，更深地體會到數(shù)學(xué)的價(jià)值。
今天我當(dāng)家教案與反思篇八
1.通過結(jié)合六一兒童節(jié)做個(gè)當(dāng)家小主人的活動，培養(yǎng)幼兒的自主意識，激發(fā)孩子為他人服務(wù)的情感。
2.引導(dǎo)孩子積極參與活動，培養(yǎng)大膽表達(dá)、實(shí)踐的能力。
3.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
一段大人當(dāng)家的視頻、紙筆、超市場景、標(biāo)價(jià)好的物品、要買的物品清單、10元錢。
1.說說六一平時(shí)怎么過，激發(fā)孩子的興趣。
教師：馬上就要六月一日了，你們知道六月一日是什么節(jié)日嗎?
教師：你們以前是怎樣過六一的?
2.怎樣過個(gè)有意義的兒童節(jié)。
3.觀看視頻：大人怎么當(dāng)家。
教師：我們一起來看看爸爸媽媽是怎么當(dāng)家的?
觀看視頻(爸爸媽媽買菜、做飯、去超市、陪老人到醫(yī)院、和孩子玩、一起散步。)
教師：在剛才的視頻里你看到爸爸媽媽一天都忙了些什么?
教師：他們是怎樣照顧老人和孩子的.?
教師：爸爸媽媽一天要做這么多事情，真的很辛苦?？磥懋?dāng)個(gè)家真是不容易啊!
4.創(chuàng)設(shè)問題情境，幼兒分組討論。
教師：有一個(gè)小朋友在當(dāng)家時(shí)遇到了一些困難，我們來看看是哪些困難。
教師：小朋友先分組商討解決辦法，等會兒可以把你們想的辦法表演或者展示出來。
幼兒分組討論。
5.情境展演。
(1)孩子或教師進(jìn)行角色扮演。
(2)列計(jì)劃表。
(3)超市場景、標(biāo)價(jià)好的物品、要買的物品清單、10元錢。
教師：今天我們都來當(dāng)了一回家，做了個(gè)小主人，看來當(dāng)家真是不容易啊!以后我們要學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)、多關(guān)心別人，做個(gè)真正的小主人。
今天我當(dāng)家教案與反思篇九
本學(xué)期在講授一年級下冊82頁今天我當(dāng)家這一課時(shí)，教材原來的主題圖是通過圖片為學(xué)生提供了很多生活用品的名稱和單價(jià)，三個(gè)小朋友每人手里都有50元錢，讓他們思考用自己手里的50元錢可以買哪些東西？當(dāng)時(shí)考慮到：這些東西學(xué)生在日常生活中幾乎沒買過，而且像面粉、各類蔬菜、果汁等物品無法帶到課堂演示。所以我大膽的放棄主題圖，而是抓住學(xué)生身邊的事物入手。把學(xué)生丟掉的一些無人認(rèn)領(lǐng)的學(xué)具：鉛筆、橡皮、尺子、水彩筆等作為物品，用學(xué)生學(xué)具袋中的學(xué)具錢來買這些東西，而且這些東西的價(jià)格由我確定。
第一課時(shí)的買法是：哪個(gè)學(xué)生最先找到正好的錢就賣給誰。目的在于鍛煉學(xué)生任錢、數(shù)錢的能力。第二課時(shí)讓他們隨意買，可以拿正好的錢買，也可以拿比商品價(jià)格多的整錢買，但買的時(shí)候要能說出我該找給他多少錢才可以買到東西，這個(gè)環(huán)節(jié)完全是模仿生活中的買東西的方式，一方面讓學(xué)生學(xué)會了生活中有用的數(shù)學(xué)，另一方面讓學(xué)生學(xué)會了關(guān)于人民幣的加減運(yùn)算。學(xué)生經(jīng)歷了這個(gè)階段后，對他們來講，又提高了一步。
同學(xué)們應(yīng)用自己學(xué)到的知識買到東西，非常的興奮。有的孩子說：老師，今天我真高興！我用自己的假錢買到了真東西，然后老師還把假錢也退給我們了，其實(shí)我們就等于沒花錢就買到了東西，真好玩！老師，明天你還賣東西嗎？我說：賣！以后大家交上來沒人認(rèn)領(lǐng)的東西我都會隨時(shí)賣給你們。同學(xué)們歡呼雀躍。噢，太好了！太好了！有的同學(xué)聽到了趕緊把自己的學(xué)具錢收好，他們就像珍惜生活中的錢那樣謹(jǐn)慎的`裝到學(xué)具袋中，等著下次繼續(xù)用。
我班最小的女孩佳佳發(fā)現(xiàn)我的桌子上賣完后還有一個(gè)水彩筆盒子，便舉起手來大聲的問：張老師，你的那個(gè)空盒子賣不賣？我看看剛才已經(jīng)賣空水彩筆的盒子，立刻說：賣！這個(gè)盒子價(jià)格是3元5角~！。由于佳佳早有準(zhǔn)備，拿出5元錢說：老師，我給您5元錢，您找給我1元5角錢！就這樣，盒子被她高興的買走了。再看看滿載而歸的佳佳：她把自己上課買的東西一樣一樣的擺在盒子里，然后高興的對我說：張老師，你看，我一共買了5枝水彩筆、2塊橡皮、3枝鉛筆、2本畫書。我把它們都分類擺好了，這個(gè)盒子的大小正好！
同學(xué)們看著佳佳在整理自己買到東西，他們也邊向身邊的同學(xué)炫耀自己的收獲，邊整理自己的戰(zhàn)利品。
一是：我創(chuàng)設(shè)的情景他們?nèi)绱说南矚g；
二是：由始至終他們在學(xué)習(xí)中感受到成功的喜悅；
三是：對于同學(xué)們平時(shí)不太接觸的花錢問題，同學(xué)們有了更深的理解，也提高了對這部分知識的掌握。
四是：他們能把學(xué)過的知識進(jìn)行自覺的整合，即把買東西———整理物品自覺運(yùn)用到一起。
提示自己：日常生活中應(yīng)該教育學(xué)生保管好自己的學(xué)習(xí)用品。
今天我當(dāng)家教案與反思篇十
1、學(xué)校簡單的生活勞動技能，做力所能及的事。
2、自己的事情自己做，主動做家里的小主人。
3、養(yǎng)成文明禮貌、關(guān)心別人的好習(xí)慣。
1、重點(diǎn)：培養(yǎng)自己的事情自己做得意識
2、難點(diǎn)：能自己做自己力所能及的事情，養(yǎng)成文明禮貌、關(guān)心別人的好習(xí)慣。
一個(gè)課時(shí)
討論法、情景體驗(yàn)法
1。新課導(dǎo)入：通過播放兒歌視頻《我有一雙勤勞的手》導(dǎo)入
生：......
師：爸爸媽媽用這雙勤勞的手經(jīng)常做哪些家務(wù)活呢？
生：......師：那么，現(xiàn)在老師想問問大家，有沒有小朋友知道當(dāng)家是什么意思呢？生：......
師：對，像爸爸媽媽這樣給你們買票了的衣服，做可口的飯菜，操持家務(wù)，撫養(yǎng)你們健康成長，這就叫當(dāng)家。
師：我們的生活無憂無慮，幸?？鞓?。可是，大家覺得爸爸媽媽為了操持這個(gè)家，辛苦嗎？
生：......
生：......
師：老師知道了大家都希望我們的父母不要這么辛苦，那么我們是不是應(yīng)該幫助爸爸媽媽減輕一定的負(fù)擔(dān)呢？作為家庭成員，今天我們也當(dāng)一回家，成為爸爸媽媽的小助手。
新課講授
師：那么大家覺得我們能幫助父母做些什么呢？
生：......
師：對，我們能幫助父母做很多的事情，比如我們看到的圖片。
生：......
生：......
師；老師知道了大家都是非常棒的好孩子，那么現(xiàn)在老師就給大家不知一份作業(yè)，就是大家從今天開始，在家我們利用自己的課余時(shí)間幫父母做一些自己力所能及的事情，老師看看哪個(gè)小朋友是父母真正的小幫手，哪個(gè)小朋友能當(dāng)好家。
今天我當(dāng)家教案與反思篇十一
訓(xùn)練學(xué)生讀取信息、處理信息的能力。
根據(jù)生活實(shí)際處理生活用品的購買，合理安排一天的開消。
打印標(biāo)價(jià)簽4份、透明膠一個(gè)、剪刀一把
一、創(chuàng)設(shè)情景，出示課題。
二、選拔營業(yè)員
1、快速反應(yīng)，直接寫出答數(shù)。20以內(nèi)加減快速口算。
2、正確計(jì)價(jià)，兩位數(shù)加減（進(jìn)退位）兩位數(shù)8題。
3、聰明的應(yīng)付，填方格。
4、選定8位營業(yè)員，分四組工作。
三、購物活動
1、出示貨物，設(shè)計(jì)擺放方法。（分類）
2、按不同分類張貼標(biāo)價(jià)簽。
3、設(shè)計(jì)購買方案，實(shí)踐購買活動。
4、營業(yè)員檢驗(yàn)單價(jià)、總價(jià)、找回的錢數(shù)是否正確。
四、分析購物方案，評議方案（從價(jià)格、營養(yǎng)、種類等方面評價(jià)）
五、根據(jù)別人的用錢數(shù)來猜測他購買的的物品。
1、提貨處的同志遇見了一個(gè)老爺爺，他腦子昏了，只記得化了8元錢，你能幫他猜一猜，他可能買了什么。
2、獨(dú)立練習(xí)猜測笑笑和淘氣可能買了什么。
六、談?wù)勈斋@，獨(dú)立練習(xí)?！督裉煳耶?dāng)家》
今天我當(dāng)家教案與反思篇十二
訓(xùn)練學(xué)生讀取信息、處理信息的能力。
根據(jù)生活實(shí)際處理生活用品的購買，合理安排一天的.開消。
打印標(biāo)價(jià)簽4份、透明膠一個(gè)、剪刀一把
一、創(chuàng)設(shè)情景，出示課題。
二、選拔營業(yè)員
1、快速反應(yīng)，直接寫出答數(shù)。20以內(nèi)加減快速口算。
2、正確計(jì)價(jià)，兩位數(shù)加減（進(jìn)退位）兩位數(shù)8題。
3、聰明的應(yīng)付，填方格。
4、選定8位營業(yè)員，分四組工作。
三、購物活動
1、出示貨物，設(shè)計(jì)擺放方法。（分類）
2、按不同分類張貼標(biāo)價(jià)簽。
3、設(shè)計(jì)購買方案，實(shí)踐購買活動。
4、營業(yè)員檢驗(yàn)單價(jià)、總價(jià)、找回的錢數(shù)是否正確。
四、分析購物方案，評議方案（從價(jià)格、營養(yǎng)、種類等方面評價(jià)）
五、根據(jù)別人的用錢數(shù)來猜測他購買的的物品。
1、提貨處的同志遇見了一個(gè)老爺爺，他腦子昏了，只記得化了8元錢，你能幫他猜一猜，他可能買了什么。
2、獨(dú)立練習(xí)猜測笑笑和淘氣可能買了什么。
六、談?wù)勈斋@，獨(dú)立練習(xí)。
今天我當(dāng)家教案與反思篇十三
訓(xùn)練學(xué)生讀取信息、處理信息的能力。
根據(jù)生活實(shí)際處理生活用品的.購買，合理安排一天的開消。
打印標(biāo)價(jià)簽4份、透明膠一個(gè)、剪刀一把
一、創(chuàng)設(shè)情景，出示課題。
二、選拔營業(yè)員
1、快速反應(yīng)，直接寫出答數(shù)。20以內(nèi)加減快速口算。
2、正確計(jì)價(jià)，兩位數(shù)加減（進(jìn)退位）兩位數(shù)8題。
3、聰明的應(yīng)付，填方格。
4、選定8位營業(yè)員，分四組工作。
三、購物活動
1、出示貨物，設(shè)計(jì)擺放方法。（分類）
2、按不同分類張貼標(biāo)價(jià)簽。
3、設(shè)計(jì)購買方案，實(shí)踐購買活動。
4、營業(yè)員檢驗(yàn)單價(jià)、總價(jià)、找回的錢數(shù)是否正確。
四、分析購物方案，評議方案（從價(jià)格、營養(yǎng)、種類等方面評價(jià)）
五、根據(jù)別人的用錢數(shù)來猜測他購買的的物品。
1、提貨處的同志遇見了一個(gè)老爺爺，他腦子昏了，只記得化了8元錢，你能幫他猜一猜，他可能買了什么。
2、獨(dú)立練習(xí)猜測笑笑和淘氣可能買了什么。
六、談?wù)勈斋@，獨(dú)立練習(xí)。
今天我當(dāng)家教案與反思篇十四
《今天我當(dāng)家》（大班）
階梯雙語幼稚園陸麗紅
1、幫助幼兒了解家庭開支情況，初步樹立健康消費(fèi)的觀念，懂得花錢要合理、有計(jì)劃、有節(jié)制。
2、在活動過程中學(xué)習(xí)互助、合作、分享，并能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解。
3、培養(yǎng)幼兒愛惜物品的良好習(xí)慣。
1、幼兒通過調(diào)查表了解一些家庭的`開支情況。
2、布置小超市，準(zhǔn)備購物籃，購物單。
3、將椅子擺放為七個(gè)家庭，每個(gè)家庭準(zhǔn)備一個(gè)信封。
4．磁帶。
一、組合小家庭。
1、由孩子自愿組合成小家庭，介紹家中成員。
二、超市購物。
1、師：每個(gè)家庭商量一下需要到超市去購買些什么。
2、幼兒在超市購物，并將所購物品記錄下來。
3、購物后討論：
各家買了什么?還剩下多少錢?
三、體驗(yàn)家庭開支繳水電費(fèi)
1、請一名教師扮演收水電費(fèi)的工作人員，報(bào)出每家需繳的水電費(fèi)費(fèi)用。
2、每個(gè)家庭繳納水電費(fèi)。
討論：為什么每家的水電費(fèi)不一樣?
如果不繳水電費(fèi)會怎樣?
工資不夠花了怎么辦?小結(jié)：當(dāng)家可真不容易，除了花錢買吃的、穿的、用的，原
來還需要支付許多別的費(fèi)用。
四、交流、小結(jié)。
1、今天你當(dāng)家當(dāng)?shù)迷鯓?
2、如果下次再當(dāng)家你會怎樣用錢?
3、我們平時(shí)可以怎樣節(jié)約用錢，合理花錢?
今天我當(dāng)家教案與反思篇十五
一、教育目標(biāo)：
1、感受與小朋友一起游戲的快樂。
2、知道在家要如何注意安全。
二、活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已知在家需要注意的事項(xiàng)，并且有安全教育的基礎(chǔ)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：拱形門、紅綠色線、ppt、彩色圖片、小房子，玩具若干。
三、活動過程：
1、導(dǎo)入：幼兒按照事先教師發(fā)給的入場券陸續(xù)進(jìn)場尋找自己的位置。
2、活動主體：
（1）教師講述游戲規(guī)則（兩隊(duì)各派出代表來參加比賽，只有答對了題目才能夠繼續(xù)進(jìn)行游戲，對方隊(duì)伍的人做裁判進(jìn)行裁決）。
（2）雙方首發(fā)隊(duì)員入場，進(jìn)行答題。
紅隊(duì)所遇題目：
第一題：陌生人敲門怎么辦？
第二題：在家是否可以爬到高處？
第二組隊(duì)員替換。
第三題：碰煤氣對與否？
第四題：看見貌似好吃的東西應(yīng)不應(yīng)該放到嘴里。
綠隊(duì)所遇題目：
第五題：碰不碰刀具？
第六題：在家里是否能夠獨(dú)立洗澡或者碰觸浴室東西。
第二組隊(duì)員替換。
第七題：在家能否玩火？
第八題：陌生人在家附近一直轉(zhuǎn)，想進(jìn)來怎么辦？
四、活動結(jié)束：
雙方幼兒通過所有所遇關(guān)卡之后會到達(dá)終點(diǎn)，教師在小房子中準(zhǔn)備了獎品，獎勵通過關(guān)卡的勇敢的小朋友。
師：小朋友們看一看大家拿到什么獎品？我們拿著獎品去參加party好不好？
幼兒與教師一同退場。
教學(xué)反思：
安全教育是一個(gè)長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘！
今天我當(dāng)家教案與反思篇十六
訓(xùn)練學(xué)生讀取信息、處理信息的能力。
根據(jù)生活實(shí)際處理生活用品的`購買，合理安排一天的開消。
打印標(biāo)價(jià)簽4份、透明膠一個(gè)、剪刀一把
一、創(chuàng)設(shè)情景，出示課題。
二、選拔營業(yè)員
1、快速反應(yīng)，直接寫出答數(shù)。20以內(nèi)加減快速口算。
2、正確計(jì)價(jià)，兩位數(shù)加減（進(jìn)退位）兩位數(shù)8題。
3、聰明的應(yīng)付，填方格。
4、選定8位營業(yè)員，分四組工作。
三、購物活動
1、出示貨物，設(shè)計(jì)擺放方法。（分類）
2、按不同分類張貼標(biāo)價(jià)簽。
3、設(shè)計(jì)購買方案，實(shí)踐購買活動。
4、營業(yè)員檢驗(yàn)單價(jià)、總價(jià)、找回的錢數(shù)是否正確。
四、分析購物方案，評議方案（從價(jià)格、營養(yǎng)、種類等方面評價(jià)）
五、根據(jù)別人的用錢數(shù)來猜測他購買的的物品。
1、提貨處的同志遇見了一個(gè)老爺爺，他腦子昏了，只記得化了8元錢，你能幫他猜一猜，他可能買了什么。
2、獨(dú)立練習(xí)猜測笑笑和淘氣可能買了什么。
六、談?wù)勈斋@，獨(dú)立練習(xí)。
今天我當(dāng)家教案與反思篇十七
1、幼兒通過調(diào)查表了解一些家庭的開支情況。
2、布置小超市，準(zhǔn)備購物籃，購物單。
3、將椅子擺放為七個(gè)家庭，每個(gè)家庭準(zhǔn)備一個(gè)信封。
4．磁帶。
一、組合小家庭。
1、由孩子自愿組合成小家庭，介紹家中成員。
二、超市購物。
1、師：每個(gè)家庭商量一下需要到超市去購買些什么。
2、幼兒在超市購物，并將所購物品記錄下來。
3、購物后討論：
各家買了什么?還剩下多少錢?
三、體驗(yàn)家庭開支繳水電費(fèi)
1、請一名教師扮演收水電費(fèi)的工作人員，報(bào)出每家需繳的水電費(fèi)費(fèi)用。
2、每個(gè)家庭繳納水電費(fèi)。
討論：為什么每家的水電費(fèi)不一樣?
如果不繳水電費(fèi)會怎樣?
工資不夠花了怎么辦?小結(jié)：當(dāng)家可真不容易，除了花錢買吃的、穿的、用的，原
來還需要支付許多別的費(fèi)用。
四、交流、小結(jié)。
1、今天你當(dāng)家當(dāng)?shù)迷鯓?
2、如果下次再當(dāng)家你會怎樣用錢?
3、我們平時(shí)可以怎樣節(jié)約用錢，合理花錢?
今天我當(dāng)家教案與反思篇十八
>昨天今天明天數(shù)學(xué)教案反思2一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過對本課教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，初步了解與本課知識相關(guān)的中外美術(shù)作品。
2、了解藝術(shù)與科學(xué)是如何完美結(jié)合的，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
3、了解藝術(shù)與科學(xué)的完美結(jié)合，代表著一個(gè)時(shí)期的先進(jìn)水平，二者是相鋪相成、密不可分的。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
通過多種實(shí)例，充分體會到藝術(shù)與科學(xué)的完美結(jié)合。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
充分發(fā)揮想象，創(chuàng)作一副能體現(xiàn)藝術(shù)與科學(xué)想結(jié)合的作品。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、圖片、文字材料及繪畫工具。
五、教學(xué)過程：
1、引入：
2、講授新課：
想一想老師為什么要給大家看這些圖片呢?
分小組討論、匯報(bào)：
一般的建筑材料都選用木頭或石材，古根海姆博物館的外形與材料既新穎又獨(dú)具匠心。
編鐘的造型受青銅器鑄造技術(shù)的影響。
唐三___的燒制需要1100度的高溫。
比利時(shí)原子球博物館的外形是參考了物理中的原子結(jié)構(gòu)。
3、你還能為同學(xué)們介紹哪些藝術(shù)與科學(xué)的實(shí)例?
4、請同學(xué)們按老師的方法分析《三___駱駝載舞俑》、《古根海姆博物館》等，建議以自己的掌握的知識，利用美術(shù)語言分析自己喜歡的作品。
5、創(chuàng)作：展開想象，完成一副“22世紀(jì)的……”為命題的創(chuàng)作設(shè)計(jì)圖。
6、展示作品：將學(xué)生作業(yè)利用實(shí)物投影進(jìn)行展示。
7、小結(jié)
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