精選保護(hù)水資源班會教案大全(14篇)

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精選保護(hù)水資源班會教案大全(14篇)
時間:2023-10-28 09:42:02     小編:碧墨

教案是教師在備課階段制定的一種詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,幫助教師有效組織教學(xué)活動。在編寫教案時,要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。[教案名字7]

保護(hù)水資源班會教案篇一

1、讓幼兒知道水是生命之源,初步了解水的三態(tài)變化。

2、讓幼兒初步了解節(jié)約用水的'主要方法。

1.觀看課件(全國缺水)

提問:你看到了些什么?這些圖片講述了一件什么事情?

教師小結(jié):

2.放課件,講述故事《小水滴旅行記》

提問:小水滴的家在哪里?太陽一曬,它就變成了什么?(水蒸汽),水蒸汽飄到哪里去了?遇到了什么?又變成了什么?落下來,莊稼、花草樹木就喝到了水,人們喝的水則是通過各種辦法把水從江河中引過來,經(jīng)過多次處理,才能飲用,所以呀我們大家都要節(jié)藥用水。

3、教師與幼兒一起討論節(jié)藥用水的方法有哪些?

小結(jié)(放課件):洗手時開小水,沖廁完廁所后立即關(guān)緊水龍頭,水管壞了趕緊修好,洗菜水、洗手水可以用來沖廁所或拖地板。

4、做個節(jié)約用水的宣傳人。

出示標(biāo)志牌:有許多人不會節(jié)藥用水,我們用什么方法怎樣來告訴他們呢?貼標(biāo)志牌(請關(guān)緊水龍頭,請節(jié)約用水,水是生命之源……)。

5、帶領(lǐng)幼兒張貼標(biāo)志,結(jié)束活動。

保護(hù)水資源班會教案篇二

1、培養(yǎng)幼兒保護(hù)水資源的意識。

2、幫助幼兒初步形成自覺保護(hù)水資源的習(xí)慣。

3、知道水污染的危害,并了解水污染的主要原因及保護(hù)水資源的辦法。

活動準(zhǔn)備 ppt課件:水污染

一、導(dǎo)入

兒歌導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒談?wù)務(wù)l的用途。

兒歌:“水呀水,是個寶,人們生活少不了,莊稼要它來澆灌,花草樹木也需要。”

提問:兒歌中說到水有什么作用?你知道水還有哪些作用?

小結(jié):剛才小朋友說了水的這么多用途,水是一種非常重要的資源,可以說,沒有水就沒有生命。

二、展開

1、觀察比較清水河臟水,討論臟水的危害。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察、比較桌上的清水和臟水的不同之處,說說自己的發(fā)現(xiàn)和對臟水的感覺。

提問:你發(fā)現(xiàn)清水和臟水有什么不同?

(2)討論臟水的危害。

臟水都有哪些危害?

造成全球2000萬人死亡,因此,水污染被稱作“世界頭號殺手”。

2、討論水污染的主要原因及保護(hù)水資源的辦法。

ppt課件:水污染

(1)提問:江河里的水維和會被污染呢?

(2)演示課件,與幼兒一起分析水受污染的原因。

小結(jié):未經(jīng)處理的而排放的工業(yè)廢水是嚴(yán)重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生大量污染,如果不經(jīng)處理,直接排入河中,久而久之,就會影響江河的水質(zhì),讓人看了擔(dān)憂。

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)水污染的主要原因,現(xiàn)在請你和小伙伴對照這些原因商量一下怎樣來保護(hù)我們的水資源。

說說你有什么好注意。

總結(jié)幼兒力所能及的做法,鼓勵幼兒在日常生活中行動起來,

如:節(jié)約用水,一水多用;愛護(hù)花草樹木;垃圾分類;建議父母使用無磷洗衣粉等。

三、結(jié)束

鼓勵幼兒爭“保護(hù)水資源的小衛(wèi)士”。

保護(hù)水資源班會教案篇三

教學(xué)目標(biāo):

加強(qiáng)對學(xué)生的環(huán)保教育在當(dāng)前突現(xiàn)出特別的意義。為了對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)水資源思想教育,舉行了“為了美麗的藍(lán)天——保護(hù)水資源”的主題思想教育課。引導(dǎo)學(xué)生親身參與,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)他們保護(hù)水資源的良好意識。

一、課前準(zhǔn)備。

課前利用網(wǎng)絡(luò)收集我國長江、黃河、珠江等各大河流受嚴(yán)重污染的河面圖片,并結(jié)合想象將這些圖片制成電腦課件。

二、直觀感悟,確定學(xué)習(xí)目的。

教學(xué)開始,利用電腦播放我國各河流嚴(yán)重污染的圖畫:一條條江河,沒有白色的浪花,沒有魚兒暢游,有的只是渾濁的水,水面飄滿了易拉罐、塑料袋、動物尸首、飲料瓶……教師同時配上解說詞,讓學(xué)生從不同的感官感受到生態(tài)環(huán)境受到破壞日益嚴(yán)重的趨勢。進(jìn)而,師生共議,確定本節(jié)班會課的.學(xué)習(xí)目標(biāo):

(一)水資源是如何受到破壞的?

(二)我們應(yīng)怎樣用實(shí)際行動來保護(hù)水資源?

三、討論——交流,刨根求源。

在電腦播放畫面結(jié)束之后,教師引導(dǎo)學(xué)生展開熱烈的討論,尋究環(huán)境發(fā)生污染的根源,探索解決問題的方法。經(jīng)過“討論——交流”,教師重點(diǎn)點(diǎn)拔,學(xué)生從以下兩點(diǎn)進(jìn)行體會:

(一)水污染是由于人類盲目開發(fā)生產(chǎn),盲目排污造成的。

(二)水資源的保護(hù)人人有責(zé),我們應(yīng)從小做起,從我做起。

四、歸納總結(jié),培養(yǎng)意識。

通過學(xué)生的交流討論教師點(diǎn)拔學(xué)生達(dá)成保護(hù)水資源的共識,并提出思考:我們應(yīng)怎樣做?教師鼓勵學(xué)生舉手發(fā)言,談出自己的看法,并做歸納總結(jié)。例如:向政府部門舉報對水資源造成污染的行為。不把家里的污水直接排到河里。打開水龍頭后注意不要忘記關(guān)上。

經(jīng)過深入的討論及教師方向性的點(diǎn)拔,不僅使學(xué)生懂得水資源保護(hù)的重要性,還培養(yǎng)了學(xué)生懂得如何保護(hù)、珍惜水資源,培養(yǎng)了學(xué)生良好的環(huán)保意識和生活習(xí)慣。

保護(hù)水資源班會教案篇四

做節(jié)約用水的好孩子。

養(yǎng)幼兒有保護(hù)水資源的意識。

1盆干枯的花,1盆水,抹布,錄音機(jī)。

(活動前教師關(guān)掉水閘)

一、看一看,想一想:游戲結(jié)束后教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個問題,總結(jié)活動區(qū)的'活動。

1、請一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么?在幼兒坐下時,教師提問:“請等一下,我發(fā)現(xiàn)了一個問題,請把你的`手舉起來,小朋友們,你們發(fā)現(xiàn)了什么沒有?”(幼兒回答:“手臟了,都是顏色——”)老師:“那好,待會兒,我們來幫你解決這個問題?!?/p>

2、老師:“前幾天下了場雨,把我們班的玻璃都弄臟了,濺上了些泥點(diǎn),待會兒,我想請位小朋友想個辦法,能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢?”

3、這時,保育員老師搬上一盆打蔫兒的花,問:“小朋友你們看,放了幾天假,咱們班這盆花怎么變成這樣了,葉子都——(顏色怎樣,請幼兒上來摸土的感覺)”幼兒:“好象生病了,快死了?!崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退?,把它救活吧!”

4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務(wù),想個辦法把問題解決(引導(dǎo)幼兒去用水解決,并發(fā)現(xiàn)水沒有了。)

二、說一說,聽一聽

1、教師首先表現(xiàn)出很著急(表情、動作),引導(dǎo)啟發(fā)幼兒,想想為什么水沒有了?可能是流干了!

2、教師問保育員老師:“您知道為什么沒有水了嗎?”保:“哦,關(guān)于這件事呀!早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏,足足漏滿了1盆,而且小水滴還跟我說了許多話呢!”教師:“說的是什么呢?小朋友你們想不想知道呀?”(想——)保:“那好,現(xiàn)在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧!”(出示1盆水、放錄音)

3、教師:“哦,原來是這樣呀!”

提問:

(1)為什么沒有水了?

(2)這盆水是從哪來的?

(3)你們看小水滴這么的生氣、傷心,我們怎么才能讓小水滴不傷心,不生氣呢?

(啟發(fā)幼兒做錯事后應(yīng)該怎樣,并表示不再浪費(fèi)水了,要節(jié)約用水)

三、做一做,試一試

1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完,談一談感受,強(qiáng)化節(jié)約用水保護(hù)水資源的意識。

2、討論:

(1)在平時如何做節(jié)約用水的好孩子

(2)我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了,那么我想請你們回家后想個好辦法,讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。

3、打開水閘,老師:“剛才我們也向小水滴道歉,并且保證以后要節(jié)約用水,不再浪費(fèi)了,小水滴應(yīng)該不會傷心了,是不是已經(jīng)原諒我們了呢?現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜?!?/p>

保護(hù)水資源班會教案篇五

水資源是地球上所有動植物都賴以生存的一種資源,水資源創(chuàng)造了地球上的生物,培育了所有的生命,如果沒有水資源,我們所有動植物都無法生存,所以,我們一定要好好的保護(hù)水資源,不要繼續(xù)污染水資源了。

1、了解水保護(hù)水的重要性及水資源被污染的情況和危害。

2、教育幼兒愛護(hù)水資源,學(xué)習(xí)一些保護(hù)水質(zhì)的具體方法。

重點(diǎn):懂得保護(hù)水資源的重要性。

難點(diǎn):懂得怎樣去保護(hù)水資源。

1、一幅被污染的后的河流掛圖

2、2只魚缸:1缸清水(里面養(yǎng)有魚),1缸盛污水

活動過程

1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,污水的危害。

(1)污水對生物的危害。指導(dǎo)幼兒觀察清水里的魚,描述魚的生活狀態(tài)(自由自在地游)。提問如果把魚放到污水里會怎樣?觀察魚在污水中的活動變化(亂串亂跳、呼吸困難)。將魚撈到清水缸里,與恢復(fù)了生機(jī)。小結(jié):清水有用,人能喝,魚能生活。污水里有害物質(zhì),人不能喝、魚、蝦等動物不能在里面生活。

(2)污水對人類的危害。啟發(fā)幼兒回憶觀察掛圖中的河流被污染的情景。提問:為什么在我們周圍的一些河流的水會變得又臟又臭?當(dāng)水被污染時,會對我們的生活產(chǎn)生什么影響?(人會生?。?/p>

2、組織幼兒討論水怎么會變臟的。(工廠里的污水直接排放到河里,一些人把垃圾、臟東西倒到河里…使清清的水變得污濁,動物無法生存,人喝了污水、吃了污水中生長的植物,我們的健康會受到威脅。因此,保護(hù)水資源,節(jié)約用水人人有責(zé)。

3、組織幼兒討論怎樣使水資源變清潔,并且如何節(jié)約用水。(幼兒討論結(jié)束,教師提問、小結(jié))

保護(hù)水資源班會教案篇六

時間:

地點(diǎn):

主持人:

參加人:

教學(xué)目標(biāo):

加強(qiáng)對學(xué)生的環(huán)保教育在當(dāng)前突現(xiàn)出特別的意義。為了對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)水資源思想教育,舉行了“為了美麗的藍(lán)天——保護(hù)水資源”的主題思想教育課。引導(dǎo)學(xué)生親身參與,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)他們保護(hù)水資源的良好意識。

課前利用網(wǎng)絡(luò)收集我國長江、黃河、珠江等各大河流受嚴(yán)重污染的河面圖片,并結(jié)合想象將這些圖片制成電腦課件。

教學(xué)開始,利用電腦播放我國各河流嚴(yán)重污染的圖畫:一條條江河,沒有白色的浪花,沒有魚兒暢游,有的只是渾濁的水,水面飄滿了易拉罐、塑料袋、動物尸首、飲料瓶……教師同時配上解說詞,讓學(xué)生從不同的感官感受到生態(tài)環(huán)境受到破壞日益嚴(yán)重的趨勢。進(jìn)而,師生共議,確定本節(jié)班會課的學(xué)習(xí)目標(biāo):

(一)水資源是如何受到破壞的?

(二)我們應(yīng)怎樣用實(shí)際行動來保護(hù)水資源?

在電腦播放畫面結(jié)束之后,教師引導(dǎo)學(xué)生展開熱烈的討論,尋究環(huán)境發(fā)生污染的根源,探索解決問題的方法。經(jīng)過“討論——交流”,教師重點(diǎn)點(diǎn)拔,學(xué)生從以下兩點(diǎn)進(jìn)行體會:

(一)水污染是由于人類盲目開發(fā)生產(chǎn),盲目排污造成的。

(二)水資源的保護(hù)人人有責(zé),我們應(yīng)從小做起,從我做起。

通過學(xué)生的交流討論教師點(diǎn)拔學(xué)生達(dá)成保護(hù)水資源的共識,并提出思考:我們應(yīng)怎樣做?教師鼓勵學(xué)生舉手發(fā)言,談出自己的看法,并做歸納總結(jié)。例如:向政府部門舉報對水資源造成污染的行為。不把家里的污水直接排到河里。打開水龍頭后注意不要忘記關(guān)上。

經(jīng)過深入的討論及教師方向性的點(diǎn)拔,不僅使學(xué)生懂得水資源保護(hù)的重要性,還培養(yǎng)了學(xué)生懂得如何保護(hù)、珍惜水資源,培養(yǎng)了學(xué)生良好的環(huán)保意識和生活習(xí)慣。

保護(hù)水資源班會教案篇七

活動目的:

1、通過活動,讓學(xué)生了解西海固,懂得水是生命之源,教育學(xué)生保護(hù)水資源。

2、使學(xué)生認(rèn)識到節(jié)水的重要性,了解一些節(jié)水的方法,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

活動準(zhǔn)備:

1、收集有關(guān)水資源,節(jié)水措施等資料。

2、分組調(diào)查家里及周圍的用水情況。

活動過程:

一、隊(duì)會開始儀式:

(一)整隊(duì)、報告人數(shù)

中隊(duì)會時,由小隊(duì)長整理本小隊(duì)的`隊(duì)伍,然后向中隊(duì)長報告,中隊(duì)長再向中隊(duì)輔導(dǎo)員報告。

(二)正式部分:(中隊(duì)長主持)

宣布隊(duì)會開始----出旗-----唱隊(duì)歌-------隊(duì)長講話(宣布活動開始)

二、進(jìn)行活動:

l談話導(dǎo)入

當(dāng)今世界,節(jié)水問題已成為當(dāng)務(wù)之急,雖然我們生活的地方缺水問題似乎還不怎么明顯,但有許多地區(qū),缺水情況十分嚴(yán)重。蘇州少先隊(duì)形象大使蘇蘇、州州兩次去缺水的西海固,讓我們隨著他們的攝像機(jī)一起去看看。

l觀看蘇蘇、州州兩次去西海固的宣傳片

l談感受

剛才我們隨著攝像機(jī)一起走進(jìn)了西海固,你有何感受?

l認(rèn)識西海固

西海固,位于中國西部寧夏回族自治區(qū)南部的地帶,是黃土丘陵區(qū)的西吉、海原、固原、彭陽、同心等七個國家級貧困縣的統(tǒng)稱,屬于黃土高原的干旱地區(qū),年降水量只有300毫米左右,蒸發(fā)量卻是降水量的10倍。由于山大溝深、氣候干旱、自然條件惡劣。西海固地區(qū)歷來有著“貧瘠甲天下”的稱號。因?yàn)楦珊担沟眠@里成為一片不毛之地,舉目望去,看不到一絲綠色;因?yàn)楦珊担@里百姓的飲水就靠雪水維持,終年不洗澡不洗臉,過著我們“天堂”人無法想象的生活;更是因?yàn)楦珊担?972年聯(lián)合國糧食開發(fā)署確定這里為不適宜人類生存的地區(qū)之一。

l聯(lián)系實(shí)際,交流用水情況。

1、交流家里用水情況,每個月用水噸數(shù)

2、交流生活中浪費(fèi)水情況調(diào)查。

3、交流生活用水的污染情況。

l交流節(jié)約用水的辦法。

l輔導(dǎo)員講話:少先隊(duì)員們,今天我們一起走進(jìn)西海固,認(rèn)識了西海固,同時我們也我們懂得了水是生命之源,要節(jié)約用水。在此我祝賀今天的隊(duì)會取得圓滿成功。希望你們把今天的主題帶回每一個家庭,讓爸爸媽媽,讓我們的每一個家庭都行動起來,加入我們的節(jié)水行列中。

(三)、主持人宣布活動結(jié)束

(四)、呼號

(五)、退旗

保護(hù)水資源班會教案篇八

1.了解水的用途和重要性,知道我們的生活離不開水。

2.萌發(fā)節(jié)約用水的環(huán)保意識,懂得節(jié)約用水要從我做起。

一杯清水、一杯白開水、一杯鹽水;水不同用途的照片;缺水地區(qū)和沙漠景象相關(guān)視頻及圖片、兒歌《關(guān)好水龍頭》音頻、幼兒浪費(fèi)水的圖片或視頻、水污染圖片、全球水資源分布圖、節(jié)水宣傳海報及視頻。

1.了解水的用處。這是什么?它能干什么呢?除了人們需要水,誰還需要它?你還在哪里看到過水。

2.了解水資源短缺的`危害。你喜歡水嗎?如果沒有水,我們的生活會怎樣?

3.討論保護(hù)水資源的方法。你有什么好辦法,可以幫助我們節(jié)約用水呢?

4.學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》。聽一聽,學(xué)一學(xué)兒歌中的節(jié)水方法。

自來水,嘩嘩嘩,

小朋友,忙回頭,

踮起腳,伸出手,

擰呀擰,扭呀扭,

用力關(guān)好水龍頭,

節(jié)約用水記心頭。

保護(hù)水資源班會教案篇九

1. 知道水是寶貴的、有限的水資源,了解地球上各種水體的分布,知道目前人類利用的淡水資源的分布和比重,了解水資源緊缺的原因。

2. 掌握水資源時空分布的特點(diǎn),知道我國水資源的時空分布不均的原因及相應(yīng)的解決途徑,了解南水北調(diào)工程的路線及影響。

3. 了解水資源的利用狀況,以及水浪費(fèi)和污染現(xiàn)象,知道節(jié)水比調(diào)水更重要。

1. 通過閱讀各類圖表,逐步培養(yǎng)和提高讀圖、用途、析圖、釋圖的,能力。

2. 通過學(xué)習(xí)我國水資源的時空分布特點(diǎn)、原因及解決途徑,培養(yǎng)分析、歸納、推理等思維能力。

3. 通過學(xué)習(xí)水資源利用狀況,培養(yǎng)從資料中提取地理信息的能力。

4. 通過對水資源利用狀況的調(diào)查,培養(yǎng)實(shí)踐能力和對問題的具體分析評價能力。

通過學(xué)習(xí)了解華北地區(qū)嚴(yán)重缺水的事實(shí)及缺水對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響,能全面、正確地認(rèn)識水資源的價值,從而樹立正確的節(jié)水惜水、保護(hù)水資源的觀念。

1. 地球上的各種水體以及目前人類利用的主要淡水資源。

2. 我國水資源的時空分布特點(diǎn)以及對應(yīng)的解決途徑。南水北調(diào)的主要路線及意義。

3. 理解節(jié)約用水的重要性。

4. 分析圖像、表格、文字等各種信息資料。

1. 學(xué)會分析某一地區(qū)水資源緊缺的原因。

2. 理解水利工程的作用,如三峽、小浪底工程。

3. 理解"從某種意義上講,節(jié)水比調(diào)水更重要"。

1. 講述和講解法

2. 對比和分析法

3. 討論法

1. 布置學(xué)生課前預(yù)習(xí)。

2. 布置學(xué)生分組,收集相關(guān)資料和數(shù)據(jù),準(zhǔn)備課堂討論。

3. 教師收集相關(guān)資料數(shù)據(jù),準(zhǔn)備相關(guān)投影片。

2課時

本節(jié)內(nèi)容知識結(jié)構(gòu)如下

第一課時學(xué)習(xí)完我國水資源問題的兩個方面。第二課時學(xué)習(xí)解決我國水資源問題的對策。

利用課本76頁活動2世界水日和中國水周導(dǎo)入新課,引發(fā)學(xué)生對水的作用的認(rèn)識。

教師板書:第三節(jié) 水資源

教師提問:水是寶貴的資源,分組討論,它有什么作用呢?

教師板書:1.水的作用

學(xué)生討論后,教師抽查提問小組代表發(fā)言。

師生互動,共同歸納總結(jié):水是生命之源,又是一種重要的自然資源,它提供人們?nèi)粘I钣盟凸まr(nóng)業(yè)生產(chǎn)用水。

教師提問:地球上的水儲存在哪里?我們目前大量利用的水體主要是哪些水體?

學(xué)生讀"圖3.16水資源是有限的"回答思考討論上面教師提問,并計(jì)算可直接利用的淡水資源占全球水的百分比。(0.0075%即不到萬分之一)

教師板書:2.地球上的水體

師生互動,共同歸納總結(jié):目前人類利用的淡水資源,主要是江河湖泊水和淺層地下水占,僅占全球淡水資源的0.3%,占全球水量的不足萬分之一??梢姷厍蛏峡梢怨┤祟惱玫乃Y源是有限的,是我們每個人都應(yīng)該珍惜的寶貴資源。

教師利用投影展示資料

淡水資源缺乏不是個別國家所獨(dú)有的問題,而是全球發(fā)展中面臨的問題。1972年聯(lián)合國人類環(huán)境會議、1977年聯(lián)合國水事會議都提出了水危機(jī)不久將成為繼石油危機(jī)之后另一項(xiàng)嚴(yán)重的社會危機(jī)。世界銀行1995年的調(diào)查報告指出:占世界人口40%的80個國家正面臨這水危機(jī),發(fā)展中國家約有10億人喝不到清潔的水,17億人沒有良好的衛(wèi)生設(shè)施,每年約有2500萬人死于飲用不清潔的水。

教師提問:這段文字說明什么問題?

學(xué)生回答:(略)

討論全球水資源短缺的原因,并舉實(shí)例說明。

教師板書:3.水資源的短缺

學(xué)生討論回答,教師用投影展示總結(jié)

全球人口的增長

社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 水資源的消費(fèi)量與日俱增

人民生活水平的提高 水資源短缺

水污染 可用水資源減少

教師提問:讀圖3.17"就地取材"這副漫畫的含義是什么?

學(xué)生回答:(略)

學(xué)生回答:(略)

教師利用投影展示資料:水污染對人的健康影響有以下兩方面:(1)污染的水體含有致病的微生物和病毒等。(2)水中的有毒有害物質(zhì)會引起人的 中毒。這些有毒物質(zhì)還會在水生蔬菜或水生生物體內(nèi)蓄積,食用后會造成中毒或慢性中毒。

教師提問:造成水污染的原因是什么?請同學(xué)們仔細(xì)看圖3.17"就地取材"討論回答。

師生互動,歸納總結(jié):

工業(yè)廢水

農(nóng)藥、化肥 水污染

城市污水

世界主要國家水資源比較表(1996年)

水資源總量(億立方米)

巴西 51912 32343

俄羅斯 40000 26990

加拿大 31220 105117

美國 29702 11294

印度尼西亞 28113 14509

中國 27115 2167

世界 470000 8098

教師板書:二:我國的水資源問題

學(xué)生讀表、看書回答:(略)

教師歸納:我國水資源總量豐富,居世界第六位;我國人均水資源占有量少,只有世界平均水平的1 4;我國水資源緊缺。

教師板書:1水資源短缺 (1)總量豐富,人均不足

教師提問:我國水資源短缺有其它原因嗎?有沒有浪費(fèi)、污染的原因?

學(xué)生討論,教師利用投影展示材料:

美國年取水量不足5000億立方米,國民生產(chǎn)總值超過8萬億美元左右,我國年取水量6000立方米,國民生產(chǎn)總值僅1萬美元左右。此外,我國7沓水系重點(diǎn)流域地表水普遍受到污染。

師生互動,歸納總結(jié)。

教師板書:(2)污染、浪費(fèi)嚴(yán)重

教師提問:我國水資源緊缺程度各地一樣嗎?

教師板書:2.水資源分布不均

教師展示"我國河流流量分布圖"

教師指圖講解并提問"外流區(qū),河流流量大;內(nèi)流區(qū),河流流量小;秦嶺 淮河以南,徑流量大,以北,徑流量小。為什嗎?請同學(xué)們思考我國降水的分布規(guī)律。

學(xué)生討論,師生互動,歸納總結(jié)。

教師板書:(1)由東南向西北減少

教師組織教學(xué):請同學(xué)們結(jié)合我國降水的季節(jié)分布特點(diǎn),分析說明我國水資源的時間分布規(guī)律。

師生互動歸納總結(jié)。

教師板書:(2)夏秋多,冬春少

教師提問:我國水資源的時空分布不均,有什么影響?

教師和學(xué)生共同歸納總結(jié):夏季我國降水集中,河水暴漲,大量寶貴的淡水資源白白流入大海,且易形成洪澇災(zāi)害,如1998年長江流域的特大洪水。冬春兩季降水少,河流處于枯水期,北方一些河流甚至干涸見底,造成嚴(yán)重的干旱缺水。我國水資源南豐北缺,我國缺水最嚴(yán)重的地區(qū)是華北和西北地區(qū),華北平原尤甚。

教師提問:華北平原嚴(yán)重缺水,為什么?學(xué)生閱讀課本78頁相關(guān)內(nèi)容,討論回答。

教師總結(jié):判斷一個地區(qū)水資源的緊缺狀況,要分析兩個方面:水資源的供應(yīng)量與水資源的需求量的對比關(guān)系,即供需矛盾。華北平原比西北地區(qū)的水資源供需矛盾更大。

如何解決我國的水資源問題,下節(jié)課學(xué)習(xí)。

總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容如前面所列知識結(jié)構(gòu)表。

布置作業(yè): 地理填充圖冊本節(jié)題目。

保護(hù)水資源班會教案篇十

1、知道水的重要性。

2、討論節(jié)約用水的方法,培養(yǎng)節(jié)約用水的意識。

1、有關(guān)水的聲音的錄音。

2、《美麗村》幼兒用書或電子書第 18 頁。

3、大圖畫紙。

1、播放水的聲音的錄音片段,例如沖馬桶聲、雨聲、水龍頭流水聲等,讓幼兒猜猜是什么聲音。

2、請幼兒說說水的重要性。( 人、動物和植物都要水來維持生命,洗東西、煮飯做菜也要用水等。)

3、出示《美麗村》幼兒用書或電子書第 18 頁,與幼兒討論:

河馬先生洗澡的方法對嗎?為什么?

熊媽媽忘記了什么?

河馬先生和熊媽媽應(yīng)該怎樣做?

你也像他們一樣浪費(fèi)過水嗎?

有什么方法可以節(jié)約用水?

4、老師幫助幼兒把節(jié)約用水的方法寫在大圖畫紙上。

5、可讓幼兒在紙上加畫圖案,制作“節(jié)約用水承諾書”,然后一起簽名。老師可以請幼兒關(guān)注生活的細(xì)節(jié),例如電子感應(yīng)水龍頭會自動出水和關(guān)水;座便器的沖水按鈕有兩個,一個可以沖大量的水,一個可以沖少量的水,這些都能節(jié)約用水。

能說出水的重要性。

能說出節(jié)約用水的方法。

保護(hù)水資源班會教案篇十一

1、綱要的需要

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:為每個幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試,支持、鼓勵他們大膽提出問題,發(fā)表不同意見,學(xué)會尊重別人的不同觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

2、孩子的需要

秋天是水果豐收的季節(jié),各色各樣的水果是孩子們的最愛,追隨孩子們的興趣,我班開展了“蔬果舞會”的主題活動。隨著活動的展開,孩子們帶來了各種各樣的蔬菜和水果。一次陸洲小朋友把葡萄和西紅柿放進(jìn)了金魚缸里,引來了許多孩子的圍觀與議論。經(jīng)了解得知,原來他們是想給金魚喂食,結(jié)果發(fā)現(xiàn)蔬菜和水果有的浮在水面上,有的沉在水下面。孩子們對此產(chǎn)生了極大的興趣,于是我們就生成了這一活動。

1、觀察蔬果在水中的沉浮現(xiàn)象,初步獲得有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗(yàn)。

2、學(xué)習(xí)用簡單的方法記錄蔬果在水中的沉浮狀態(tài)。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

每張桌上放有蘋果、葡萄、西紅柿、土豆、蘿卜等蔬果。一盆水,記錄卡(卡上畫有大水杯,水杯上有水位線)和各種蔬果小圖片若干。

一、想一想,猜一猜。

師:小朋友快來看呀!這里有許多水果、蔬菜。你們認(rèn)識它們嗎?

孩子們饒有興趣地指點(diǎn)著,議論著。有的描述著它們的形狀,有的回味著他們的味道,有的掂量著它們的重量。

幼a:這是彎彎的香蕉,有點(diǎn)象小船;

幼b:這是紫色的葡萄,吃起來有點(diǎn)酸有點(diǎn)甜;

幼c:這是土豆,摸上去硬硬的,滑滑的;

幼d:我覺的這個土豆重,這個蘋果輕;

孩子們爭論起來:

幼a:我猜土豆會沉到水底。

幼b:老師我猜葡萄會浮在水面上。

幼c:老師我猜蘿卜會在水的中間。

師:大家各有各的想法,請你們把自己的猜想記錄下來。可以使用蔬果小圖片和記錄卡,按自己的猜想分別把小圖片擺放在水面、水底或水中間。

二、玩一玩,比一比。

師:那么這些蔬菜、水果放到水里到底會怎么樣呢?請你們把它們放到水里試一試。

孩子們把它們一一放進(jìn)水里,仔細(xì)觀察它們在水里的情況,然后在另外一張記錄卡上驗(yàn)正記錄。教師則巡回觀察,適時指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)想的結(jié)果進(jìn)行比較,同時幫助他們在觀察沉浮現(xiàn)象時,正確運(yùn)用“沉”和“浮”來表述。

三、講一講,議一議。

師:現(xiàn)在誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)講給大家聽聽?

幼a:我發(fā)現(xiàn)蘋果是浮在水面上的,香蕉是沉在水底的。

幼b:我發(fā)現(xiàn)西紅柿是浮在水面上的,土豆是沉在水底的。

幼c:我發(fā)現(xiàn)葡萄是沉在水底的。

幼d:我發(fā)現(xiàn)蘿卜橫著放是沉下去的豎著放是在年水中間的。

幼a:老師,為什么大的西紅柿能浮起來,而小小的葡萄卻沉下去了呢?

保護(hù)水資源班會教案篇十二

1、通過活動,讓學(xué)生了解西海固,懂得水是生命之源,教育學(xué)生保護(hù)水資源。

2、使學(xué)生認(rèn)識到節(jié)水的重要性,了解一些節(jié)水的方法,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

1、收集有關(guān)水資源,節(jié)水措施等資料。

2、分組調(diào)查家里及周圍的用水情況。

一、隊(duì)會開始儀式:

(一)整隊(duì)、報告人數(shù)

中隊(duì)會時,由小隊(duì)長整理本小隊(duì)的隊(duì)伍,然后向中隊(duì)長報告,中隊(duì)長再向中隊(duì)輔導(dǎo)員報告。

(二)正式部分:(中隊(duì)長主持)

宣布隊(duì)會開始----出旗-----唱隊(duì)歌-------隊(duì)長講話(宣布活動開始)

二、進(jìn)行活動:

l談話導(dǎo)入

當(dāng)今世界,節(jié)水問題已成為當(dāng)務(wù)之急,雖然我們生活的地方缺水問題似乎還不怎么明顯,但有許多地區(qū),缺水情況十分嚴(yán)重。蘇州少先隊(duì)形象大使蘇蘇、州州兩次去缺水的西海固,讓我們隨著他們的攝像機(jī)一起去看看。

l觀看蘇蘇、州州兩次去西海固的宣傳片

l談感受

剛才我們隨著攝像機(jī)一起走進(jìn)了西海固,你有何感受?

l認(rèn)識西海固

西海固,位于中國西部寧夏回族自治區(qū)南部的地帶,是黃土丘陵區(qū)的西吉、海原、固原、彭陽、同心等七個國家級貧困縣的統(tǒng)稱,屬于黃土高原的干旱地區(qū),年降水量只有300毫米左右,蒸發(fā)量卻是降水量的10倍。由于山大溝深、氣候干旱、自然條件惡劣。西海固地區(qū)歷來有著“貧瘠甲天下”的.稱號。因?yàn)楦珊?,使得這里成為一片不毛之地,舉目望去,看不到一絲綠色;因?yàn)楦珊?,這里百姓的飲水就靠雪水維持,終年不洗澡不洗臉,過著我們“天堂”人無法想象的生活;更是因?yàn)楦珊担?972年聯(lián)合國糧食開發(fā)署確定這里為不適宜人類生存的地區(qū)之一。

l聯(lián)系實(shí)際,交流用水情況。

1、交流家里用水情況,每個月用水噸數(shù)

2、交流生活中浪費(fèi)水情況調(diào)查。

3、交流生活用水的污染情況。

l交流節(jié)約用水的辦法。

l輔導(dǎo)員講話:少先隊(duì)員們,今天我們一起走進(jìn)西海固,認(rèn)識了西海固,同時我們也我們懂得了水是生命之源,要節(jié)約用水。在此我祝賀今天的隊(duì)會取得圓滿成功。希望你們把今天的主題帶回每一個家庭,讓爸爸媽媽,讓我們的每一個家庭都行動起來,加入我們的節(jié)水行列中。

(三)、主持人宣布活動結(jié)束

(四)、呼號

(五)、退旗

保護(hù)水資源班會教案篇十三

大班社會教育活動設(shè)計(jì):《保護(hù)水資源》

活動目標(biāo):

1、了解水和人類生活的密切關(guān)系,感受水資源的寶貴。

2、積極想出保護(hù)水資源的方法。

3、愿意參與保護(hù)水資源的行動。 活動準(zhǔn)備:

1、繪畫材料準(zhǔn)備:筆、紙張、橡皮擦、彩色筆等材料。

2、

教學(xué)

視頻準(zhǔn)備:觀看西部水資源匱乏視頻。

3、日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水),節(jié)約用水并有意識引導(dǎo)幼兒節(jié)約用水。

活動過程:

1、簡單談話,導(dǎo)入活動。

教師問小朋友,平時在家里看媽媽做家務(wù)的時候,都是怎么節(jié)約用水的?

2、看視頻,了解水資源的匱乏和水資源的污染情況。

利用視頻觀看干旱地區(qū)人們的生活環(huán)境。尤其聽到一年都不洗一次澡,看到8歲的孩子每次要背17斤水,走上十幾里路,每天走十幾次。一幕幕真實(shí)的畫面,幼兒們深受感動,為之震撼?!拔液茈y過、我想幫助他們”都是幼兒發(fā)在內(nèi)心的聲音?!八Y源的寶貴”是幼兒們最真切的體驗(yàn)。自發(fā)的理解“為什么要節(jié)約用水”。

3、討論保護(hù)水資源的方法。

4、宣傳保護(hù)水資源。

幼兒動手操作,利用繪畫形式,宣傳保護(hù)水資源。爭做節(jié)約用水小能手帶動自己身邊的人加入節(jié)約用水的行列?;顒友由欤?/p>

幼兒把《保護(hù)水資源》繪畫帶回家,用自己的畫感染家人一起養(yǎng)成一水多用,節(jié)約用水的好習(xí)慣。

大班社會教育活動:《保護(hù)水資源》說課稿

說教材:

水,是生命的源泉,是我們?nèi)粘I钪斜夭豢缮俚?,幼兒很早就接觸并認(rèn)識了它,對它有著特殊情感。隨著社會的飛速發(fā)展,水污染的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重,可利用的淡水資源越來越匱乏,保護(hù)水資源已經(jīng)刻不容緩。針對以上情況,我認(rèn)為進(jìn)行“節(jié)約用水,保護(hù)水資源”非常有必要從幼兒時期抓起。為了讓幼兒感知水和人類生活的密切關(guān)系,懂得水的寶貴。因此,設(shè)計(jì)這次社會教育活動《保護(hù)水資源》。說教學(xué)目標(biāo):

1、了解水和人類生活的密切關(guān)系,感受水資源的寶貴。

2、積極想出保護(hù)水資源的方法。

3、愿意參與保護(hù)水資源的行動。

說教學(xué)重點(diǎn):感受水資源的寶貴,想出更多節(jié)約水資源的方法。說教學(xué)難點(diǎn):讓幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。說教法:

1、觀察法。利用視頻觀看干旱地區(qū)人們的缺水生活情況,知道水資源是有限的,體驗(yàn)水的寶貴。

2、討論法??赐暌曨l,幼兒有了節(jié)約用水的信念后,充分討論,得出一水多用等節(jié)水方法,不但自己節(jié)約用水,還要帶動周圍的人也參加節(jié)約用水的行列,還要做一名優(yōu)秀的小小宣傳員。

說學(xué)法:

1、欣賞法。幼兒欣賞生動形象的視頻,教師抑揚(yáng)頓挫的講述,看到、聽到全方位的感受到水的寶貴,從而有利于重難點(diǎn)的突破。

2、講述法。采用多種形式的提問,為幼兒提供講述的空間,采用鼓勵為主的原則,創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒想說、敢說、有機(jī)會的說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。注意提醒幼兒用洪亮的聲音,完整的語言進(jìn)行講述,并且注意為每名幼兒創(chuàng)設(shè)講述的機(jī)會。說活動流程:

第一環(huán)節(jié):簡單談話,導(dǎo)入活動

《水》,幼兒簡單知道水是平時我們常見到又喜歡的,在這里老師幫助幼兒歸類、梳理、提升。能夠使幼兒對水的用途的認(rèn)識更全面,更豐富,還滲透了初步的分類。充分認(rèn)識到水是生命之源,誰都離不開它。

第二環(huán)節(jié):看視頻,了解水資源的匱乏和水資源的污染情況。

利用視頻觀看干旱地區(qū)人們的生活環(huán)境。尤其聽到一年都不洗一次澡,看到8歲的孩子每次要背17斤水,走上十幾里路,每天走十幾次。一幕幕真實(shí)的畫面,幼兒們深受感動,為之震撼。“我很難過、我想幫助他們”都是幼兒發(fā)在內(nèi)心的聲音?!八Y源的寶貴”是幼兒們最真切的體驗(yàn)。自發(fā)的理解“為什么要節(jié)約用水”。當(dāng)幼兒看到黑色的污水流進(jìn)清澈的小河,河里的生物都因此而死去。幼兒不約而同的發(fā)出憤怒的聲音,更加體會到水的寶貴。

第三環(huán)節(jié):討論保護(hù)水資源的方法。

幼兒們討論我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做,才能保護(hù)我們的生命之水。重點(diǎn)請幼兒說說在幼兒園里,和在家里怎樣節(jié)約用水。誰有好的節(jié)水方法說出來大家一起學(xué)習(xí)?;顒拥酱?,幼兒已經(jīng)知道哪些地方需要節(jié)約用水,哪些地方怎樣做才算是節(jié)約用水,他們知道的清清楚楚,明明白白。

第四環(huán)節(jié):宣傳保護(hù)水資源。

幼兒動手操作,利用繪畫形式,宣傳保護(hù)水資源。爭做節(jié)約用水小能手,帶動自己身邊的人加入節(jié)約用水的行列。說反思:

通過這次活動,幼兒對水有了深刻的了解和認(rèn)識,尤其看到干旱的土地,8歲孩子在幾十里的山路背水,污染的小河,直接震撼幼兒的心靈,這是他們很難看到的真實(shí)情景,引起幼兒發(fā)自內(nèi)心的情感上的共鳴,反應(yīng)強(qiáng)烈。印象深刻,達(dá)到預(yù)期目的。

保護(hù)水資源班會教案篇十四

“水”是孩子們最喜歡的,水對幼兒來說具有一種天然的吸引力和親和力,孩子們每次洗手時,總是玩的開心有快樂,但是生活中的一些現(xiàn)在我們也看到“洗手間的水龍頭嘩嘩的流著水,孩子們見了沒有反應(yīng)?!焙芏嗉议L跟我反映讓孩子多喝水,可是放學(xué)的時候,水杯里的水卻不見少。等等一系列的問題萌生了這個主題——水?;顒又形覀儗⒐膭詈⒆佑^察大自然中的水,探究和發(fā)現(xiàn)水的不同來源和特性。樂于動手動腦探究水的變化,了解它的各種特性,獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。體會人們生活離不開水,樂意關(guān)心周圍的水環(huán)境,愛護(hù)水資源節(jié)約用水。有爭做節(jié)水小衛(wèi)士的愿望,并能向周圍的人宣傳保護(hù)水資源的重要性。

【活動目標(biāo)】

1、初步了解水的基本特征,知道人們的生活離不開水,地球上的所有生物都離不開水。

2、激發(fā)幼兒樂于親近水,接觸水,熱愛干凈水環(huán)境的美好愿望。并能關(guān)注周圍的水環(huán)境。

3、鼓勵幼兒發(fā)動身邊的人一起積極參加節(jié)約用水活動,保護(hù)水資源。

【活動準(zhǔn)備】

1、表明水與日常生活之間的密切關(guān)系的圖片。

2、小水滴圖片,一杯水。

3、水污染圖片,故事《魚兒哭了》。

【活動過程】

一、談話引入主題。

教師出示圖片我們的好朋友:“小水滴”,想和小水滴成為好朋友嗎?說說生活中你見過的水是什么樣的。(幼兒自由交流)

二、活動進(jìn)行。

1、認(rèn)識水,了解水。

(1)出示一杯水

請幼兒喝一下,說說水是什么味道,什么顏色?

引導(dǎo)幼兒感受水的狀態(tài)(無色,無味,的液體)

(2)水是從那里來的呀?

(自由討論)

教師小結(jié):水從地下來,地球上儲存的水是有限的'。

2、感受水的作用。

(1)水能為我做什么呢?

幼兒回答(洗衣,做飯,每天喝水,小樹要喝水)

教師引導(dǎo):生活中離不開水,人每天必須要喝水

(2)討論沒有水會怎樣呢?

幼兒自由討論。

3、保護(hù)水資源,節(jié)約用水

觀看圖片(局部地方缺水造成干旱……)

聽故事《魚兒哭了》。

幼兒說出“要保護(hù)水資源,節(jié)約用水”

小結(jié):如果沒有水,地球上將沒有生命。所以我們要怎么做呢?

怎樣做到節(jié)約用水呢?(自由交流)

【活動延伸】

1、音樂游戲:魚兒水中游。

2、制作“保護(hù)水資源,節(jié)約用水”的宣傳標(biāo)語。

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