優(yōu)質(zhì)晨讀的讀后感（通用16篇）

讀后感是讀完一本書后所產(chǎn)生的,包括對書中內(nèi)容的理解和個人的感悟，通過讀后感可以使我們更好地認識書籍，請問大家有讀過好書嗎，有沒有想寫一篇讀后感？怎樣寫一篇有深度的讀后感是每位讀者都需要面對的問題。以下是一些讀者對這本書的評論，他們對書中的情節(jié)和主題有著獨到的見解。

晨讀的讀后感篇一

初讀這本書，感受頗深，把這一本書堅持讀下來，這個過程就已經(jīng)給孩子做了很好的榜樣。

由于小時候?qū)⒆拥呐惆槿毕瑳]有給孩子養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。孩子上二年級時我們發(fā)現(xiàn)了這一問題，從那時起我一直都在讀書，就是想給孩子一個好的榜樣。這本書上說人生中只有20%的經(jīng)歷來自親身體驗，剩下的80%則來自閱讀。當看到別家孩子讀書有聲有色時，我便有種恨鐵不成鋼的感覺，經(jīng)常帶著有色眼鏡去打擊孩子：“你怎么那么笨，老也讀不好！”急于想讓孩子快點快點進步，快點快點成長。通過讀書我知道了孩子需要的是陪伴，慢慢地和孩子一起成長更重要！現(xiàn)在的我們對孩子要求太高了，一有不滿意，就是打擊諷刺批評。想想，如果我們是孩子，會喜歡哪樣的方式對待我們？鼓勵、允許、接納！鼓勵孩子；允許孩子做他們自己；接納孩子的不完美。

從讀書這件事情上我感悟到：能堅持做好一件事情，便能做好更多的事情。

當遇到問題時重要的并不是問題本身，而是我們面對問題的心態(tài)，孩子也會有情緒、心態(tài)不穩(wěn)定的時候，更需要我們教孩子用什么樣的心態(tài)去面對他們遇到的問題。

當孫老師說讓我們一起讀書時，我內(nèi)心滿懷欣喜，心想一定堅持下來，給自己一個肯定，也要給孩子做一個好的榜樣！讀書過程中并沒有刻意地讓孩子一起讀，等到孫老師說，讓孩子們也一起讀起來時，孩子拿起書就讀，并且讀得聲情并茂，這是我原來從來沒有聽到的聲音，讀后感.也是我一直想聽到的讀書聲音！我對孩子說：“原來你讀的比媽媽還好！”其實在我每天讀書時，早以潛移默化地影響了孩子，真是無聲勝有聲啊。這是身體力行的力量，教育真的不需要去教育，而是盡管去做就好了。

感謝老師對我們家長和孩子們的大愛，這種教育模式一定會受益很多家庭。讓家長學(xué)習(xí)成長便是從根本上解決問題，受益的不光是孩子，更是一個大家庭，改變從我做起！

讓我們跟隨老師的步伐和小小少年們一起努力成長吧！一起加油！

晨讀的讀后感篇二

童年是什么？對于我們來說童年是一場美麗的夢，是一個青春的根芽，是我們對人生打下的基礎(chǔ)，童年是.....那么我們來想想高爾基的童年是什么？你們知道嗎？其實很簡單，就讓我們來看看高爾基寫的童年吧！

但是，童年是有一次，過來啦就再也不會回來啦！

讓我們好好的珍惜屬于我們的童年吧！

晨讀的讀后感篇三

初讀這本書，感受頗深，把這一本書堅持讀下來，這個過程就已經(jīng)給孩子做了很好的榜樣。

由于小時候?qū)⒆拥呐惆槿毕瑳]有給孩子養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。孩子上二年級時我們發(fā)現(xiàn)了這一問題，從那時起我一直都在讀書，就是想給孩子一個好的榜樣。這本書上說人生中只有20%的經(jīng)歷來自親身體驗，剩下的80%則來自閱讀。當看到別家孩子讀書有聲有色時，我便有種恨鐵不成鋼的感覺，經(jīng)常帶著有色眼鏡去打擊孩子：“你怎么那么笨，老也讀不好！”急于想讓孩子快點快點進步，快點快點成長。通過讀書我知道了孩子需要的是陪伴，慢慢地和孩子一起成長更重要！現(xiàn)在的我們對孩子要求太高了，一有不滿意，就是打擊諷刺批評。想想，如果我們是孩子，會喜歡哪樣的方式對待我們？鼓勵、允許、接納！鼓勵孩子；允許孩子做他們自己；接納孩子的不完美。

從讀書這件事情上我感悟到：能堅持做好一件事情，便能做好更多的事情。好比如說是平和心態(tài)。

當遇到問題時重要的并不是問題本身，而是我們面對問題的心態(tài)，孩子也會有情緒、心態(tài)不穩(wěn)定的時候，更需要我們教孩子用什么樣的心態(tài)去面對他們遇到的問題。

當孫老師說讓我們一起讀書時，我內(nèi)心滿懷欣喜，心想一定堅持下來，給自己一個肯定，也要給孩子做一個好的榜樣！讀書過程中并沒有刻意地讓孩子一起讀，等到孫老師說，讓孩子們也一起讀起來時，孩子拿起書就讀，并且讀得聲情并茂，這是我原來從來沒有聽到的聲音，讀后感。也是我一直想聽到的讀書聲音！我對孩子說：“原來你讀的比媽媽還好！”其實在我每天讀書時，早以潛移默化地影響了孩子，真是無聲勝有聲啊。這是身體力行的力量，教育真的不需要去教育，而是盡管去做就好了。

晨讀的讀后感篇四

一本書，我總喜歡從名字來判斷內(nèi)容是否具有可讀性。這次，《晨讀十分鐘》之所以一下子就吸引了我的眼球，是因為這里有與新教育實驗中的“晨誦”相近的一個詞語“晨讀”，于是，打開后一口氣就讀了一半，后來的部分是斷斷續(xù)續(xù)看完的。

這部韓國作品，語言簡單易懂，幾乎沒有什么生僻的字和難理解的詞，前后更沒有什么需要反復(fù)深入思考的內(nèi)容，所以讀起來特別流暢。其實，我對韓國文化的了解主要是從電視劇中人物的語言開始的，他們的電視劇中，人物對白也是如此簡單，而我們，從盤古開天地直到今天的改革開放，歷史的滄桑與時代的變遷使?jié)h語言文化光輝燦爛，豐富多彩。一想到這里，因中國文化博大精深而產(chǎn)生的自豪感再次油然而生，學(xué)好語文、教好語文的愿望也越來越強烈。

雖然韓國的歷史文化比不上我們，但我一直佩服韓國人的執(zhí)著，其實從這本書中就可以看到，為了搞清楚韓國小學(xué)生對學(xué)習(xí)厭倦、痛苦的原因，他們一直在認真地分析和研究，尋找對策。全書從科學(xué)、生理、教育機關(guān)管理不力等角度，剖析了韓國學(xué)生對讀書失去興趣的主要原因，層層推理，反復(fù)提出讀書的重要性——既能開發(fā)學(xué)生的潛力，又承載著人類心靈的教育，然后結(jié)合韓國在晨讀十分鐘的改革中發(fā)現(xiàn)的問題，給韓國孩子帶來的變化等，再次暗示我們，教育改革必須從晨讀開始，學(xué)生才能對學(xué)習(xí)感興趣、變得喜歡寫文章，老師也會因此過上幸福的教育生活。

最可貴的是，作者還告訴我們晨誦操作時需要學(xué)會78個戰(zhàn)術(shù)，而每一個戰(zhàn)術(shù)后，作者都給了我們一個愛心提示，對 家長和老師指導(dǎo)孩子讀書提供了最好的參考。值得借鑒的是為孩子制作讀書履歷，這既是對一個孩子讀書量和質(zhì)的考察，又可以借鑒到我們的整本書共讀中去，運用這種方法，對孩子本期的整本書共讀做一個總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，其實效果更好；其次，作者給我們提供的培養(yǎng)孩子推理性思考的方法，對于指導(dǎo)那些剛剛喜歡讀書的孩子，不斷激發(fā)他們的興趣也有很好的借鑒作用。尤其是第五章，作者給我們提供了登上思考坡度的12種方法，讓我們像軍人、畫家、詩人、數(shù)學(xué)家等一樣讀書，提法別出心裁、令人耳目一新。

這本書，與當下我們正在進行的新教育實驗倡導(dǎo)的主旨完全相同，在實踐過程中，許多做法我都嘗試過。其實面對博大精深的中華文化，晨讀十分鐘又算得了什么呢？我更渴望讓晨讀成為一項傳承中華文化的律條，高舉中華文明的旗幟，讓中華文化因此更加輝煌。因為，讀書不僅僅是民族的，也是世界的。

晨讀的讀后感篇五

初讀《晨讀》這本書，感受頗深，把這一本書堅持讀下來，這個過程就已經(jīng)給孩子做了很好的榜樣。

由于小時候?qū)⒆拥呐惆槿毕?，沒有給孩子養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。孩子上二年級時我們發(fā)現(xiàn)了這一問題，從那時起我一直都在讀書，就是想給孩子一個好的榜樣。這本書上說人生中只有20%的經(jīng)歷來自親身體驗，剩下的80%則來自閱讀。當看到別家孩子讀書有聲有色時，我便有種恨鐵不成鋼的感覺，經(jīng)常帶著有色眼鏡去打擊孩子：“你怎么那么笨，老也讀不好！”急于想讓孩子快點快點進步，快點快點成長。通過讀書我知道了孩子需要的是陪伴，慢慢地和孩子一起成長更重要！現(xiàn)在的我們對孩子要求太高了，一有不滿意，就是打擊諷刺批評。想想，如果我們是孩子，會喜歡哪樣的方式對待我們？鼓勵、允許、接納！鼓勵孩子；允許孩子做他們自己；接納孩子的不完美。

從讀書這件事情上我感悟到：能堅持做好一件事情，便能做好更多的事情。當遇到問題時重要的并不是問題本身，而是我們面對問題的心態(tài)，孩子也會有情緒、心態(tài)不穩(wěn)定的時候，更需要我們教孩子用什么樣的心態(tài)去面對他們遇到的問題。

當孫老師說讓我們一起讀書時，我內(nèi)心滿懷欣喜，心想一定堅持下來，給自己一個肯定，也要給孩子做一個好的榜樣！讀書過程中并沒有刻意地讓孩子一起讀，等到孫老師說，讓孩子們也一起讀起來時，孩子拿起書就讀，并且讀得聲情并茂，這是我原來從來沒有聽到的聲音，也是我一直想聽到的讀書聲音！我對孩子說：“原來你讀的比媽媽還好！”其實在我每天讀書時，早以潛移默化地影響了孩子，真是無聲勝有聲啊。這是身體力行的力量，教育真的不需要去教育，而是盡管去做就好了。

感謝老師對我們家長和孩子們的大愛，這種教育模式一定會受益很多家庭。讓家長學(xué)習(xí)成長便是從根本上解決問題，受益的不光是孩子，更是一個大家庭，改變從我做起！

讓我們跟隨老師的步伐和小小少年們一起努力成長吧！一起加油！

晨讀的讀后感篇六

提到周而復(fù)先生的成名小說《上海的早晨》，如今的80后、90后們估計知之甚少，讀過小說原著的則恐怕更是鳳毛麟角。這也難怪，這部小說主要描寫得是解放初期，我國對民族資本家進行社會主義改造的事，小說場面恢宏博大，人物眾多，情節(jié)錯雜。應(yīng)該說比較真實地反映了當初社會主義改造的曲折過程。小說對人物刻畫也比較細致到位，主要人物個性鮮明，印象深刻。但對于現(xiàn)在的年青人，畢竟離得太遠太遠。

我是在讀了《白鹿原》之后，覺得對地主白嘉軒印象深刻，于是想找其他有關(guān)描寫地主的小說來看看。就想到了《上海的早晨》。很可惜，周先生對地主朱幕堂的描寫比較簡單，寫成一個無惡不作、令人咬牙切齒地狠的人物，當然，不排除有這種地主，否則，共產(chǎn)黨實行的土地改革不會得到農(nóng)民的普遍擁護。但也為小說人物來描寫，就讓人感到類同、臉譜化。

然而，對作為小說最主要角色的資本家徐義德的刻畫卻是相當成功的。徐是滬江紗廠的總經(jīng)理。在解放之前，他對上海解放后，共產(chǎn)黨對民族資本家的政策不了解，心存擔(dān)憂，就將部分紗錠轉(zhuǎn)移到了香港，并委托自己的弟弟負責(zé)管理，自己則留守上海坐觀其變。

在隨后，他又不甘心于失去對滬江紗廠的控制權(quán)，老謀深算地與廠長梅佐賢一起收買工人陶阿毛(實為國民黨特務(wù)，此類角色身份安排也有著時代的烙印)打進工會，以最終掌握和控制工會。同時，又通過梅佐賢賄賂稅局駐廠干部方宇，在政府決定提高稅率之前，打著為國家建設(shè)服務(wù)的招牌，不顧工人生命安全，要求工人加班加點，為自己謀取私利，并且在生產(chǎn)上，偷工減料，以次充好，大發(fā)不法之財。這些充分暴露了資本家唯利是圖的本性和資本的逐利本能。

同時，還有一個細節(jié)，徐義德捐獻六十億元之巨款購買三架飛機支援抗美援朝。在事后，徐義德私下十分清楚地表達了這種捐獻的無奈，完全是為了應(yīng)付局面、為了他的滬江紗廠的生存。我們不用去猜疑徐義德的動機是什么，在當時，能夠捐獻巨款就是說明我們黨的勝利，所以也不應(yīng)該再苛求徐義德在捐獻巨款時的意愿。小說對此細節(jié)的描寫，就更讓徐義德這個人物性格豐滿，也惟有如此，才顯得真實可信。

小說撰寫之中，由于經(jīng)歷文-化-大-革-命，使小說的發(fā)表一波三折，第一部于一九五八年在《收獲》發(fā)表，第二部部分章節(jié)于發(fā)珍于一九六一年前后，文-革后，一九七九年春，第三部才在復(fù)刊后《收獲》第一期和第二期刊載，第四部于一九七九年冬發(fā)表。從中也不難看出這部小說可謂命運多舛。文-革中，小說更是受到前所未有的批判，被說成是“為劉少奇復(fù)辟資本主義鳴鑼開道的大毒草”。

我讀了周而復(fù)先生在小說前言所寫的那篇代序，其中提到，“丁學(xué)雷指責(zé)小說里描寫了徐義德是‘養(yǎng)活了’工人的‘實業(yè)家’”。為此，周先生作了充分辯解，他說“五反運動中，在工人內(nèi)部討論過誰養(yǎng)活誰的問題，個別工人一度有過模糊不清的認識，當時經(jīng)過討論，統(tǒng)一認識清楚是工人養(yǎng)活了資本家，資本家剝削工人而自肥。在小說第三部里還有專門章節(jié)描寫徐義德剝削工人起家的發(fā)展史，白紙黑字，有目共睹。

說徐義德是‘養(yǎng)活了’工人的‘實業(yè)家’，不是小說和作者，而是丁學(xué)雷的發(fā)明和創(chuàng)造，強加在小說和作者頭上，不敢掠美，理應(yīng)奉璧?！爆F(xiàn)在回顧頭來看這些，顯得多么幼稚和可笑。我們再也沒有必要去爭論誰養(yǎng)活誰的話題。最基本的一條，我們終于擺脫了意識形態(tài)的東西，承認資本是一種稀缺資源，承認資本通過生產(chǎn)經(jīng)營運作應(yīng)該產(chǎn)生盈利。對于資本盈利性的肯定是改革開放成功的基本保障，是社會得以進步的最大動力。

在看完小說后，按計劃應(yīng)寫一篇讀后感。但我突然想看看根據(jù)小說改編的同名電視劇。于是，從網(wǎng)上找來。想不到，當初的演員陣容還是相當不錯的。李婉芝由李媛媛出演，徐義德由嚴翔演，梅佐賢由奇夢石演，朱延年由呂涼演。奇夢石給我留下深刻印象是在《上海灘綁票案》的精彩演出，現(xiàn)在的人了解得可能也不多。

電視劇只看了幾集而已，演員表演相當不錯，獲得了第八屆金鷹獎、最佳男主角和男女配角獎，也是名至實歸。但看過小說，再看電視劇會多少有些索然寡味。

最后需要強調(diào)的是，小說對人物特性和結(jié)局安排都有強烈時代烙印，人物的好壞緯經(jīng)分明。也沒辦法，那時提倡的就是這樣，任何人都無法擺脫時代的束縛，否則，小說只能以手抄本的形式流行。而真正好的小說也許真的會以手抄本的方式來體現(xiàn)生命力，比如《紅樓夢》，在那個時代不也是禁-書嗎?當然手抄本也不都是好的，泥沙俱下，魚龍混雜，清濁自辨，靠得唯一辦法就是等待時間的檢驗。

晨讀的讀后感篇七

近日讀了《戰(zhàn)上?！愤@本書籍，讓我知道了在解放戰(zhàn)爭期間，解放軍是怎樣戰(zhàn)勝國民黨、解放“冒險家的樂園上?！?，給予自身定力。

不論一個人、一個集團、一個政黨，它的誕生就意味著他的使命的到來，弄清楚它的昨天，知悉它的今天，預(yù)測它的明天。中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，走過漫長而堅定的70年。中國共產(chǎn)黨的發(fā)展壯大歷史，就是前赴后繼、浴血奮戰(zhàn)的歷史。不管國際風(fēng)云變幻，國內(nèi)矛盾多么復(fù)雜，一如既往團結(jié)全國各族人民砥礪前行。如果沒有為中國革命英勇獻身的英、先烈和無私奉獻者，就沒有新中國今天的發(fā)展和成就?！耙粋€國家一個民族沒有英雄沒有模范，不弘揚英雄，這個國家和民族是沒有希望的?！辈荒芡涍^去，否則就是一種背叛。

上海解放時、千瘡百孔、我黨接受城市沒有城市管理和經(jīng)濟運行經(jīng)驗，共產(chǎn)黨人以強大的理想信念和政治智慧，緊緊依靠廣大人民群眾，勇于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，戰(zhàn)勝了一個個難以想象的困難和挑戰(zhàn)，安定上海，將毛澤東的預(yù)言“我們不但善于破壞一個舊世界，我們還善于建設(shè)一個新世界”變成現(xiàn)實。這就是理念信念的力量，沒有理念信念，沒有毅力，就沒有精神，沒有堅定信念就不會有戰(zhàn)勝敵人和困難的勇氣，只有在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，才能解放上海，發(fā)展上海，如今上海成為國際大城市，可告慰先輩們。(陳磊)

晨讀的讀后感篇八

小區(qū)的早晨是緊張的，人們加快了腳步，去讀書的孩子，去工廠上班的叔叔、阿姨，去學(xué)校教書的老師，都匆匆地走著。腳步的“嗒嗒”聲，自行車的“叮鈴”聲，摩托車的“突突”聲，越來越遠，漸漸的消失了。

小區(qū)的早晨是恬靜的，人們各自做著各自的事情，樹葉輕輕地搖晃著，陽光灑滿大地。

啊，小區(qū)的早晨可真美好！

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晨讀的讀后感篇九

我讀過一些明星自傳：淺顯、倉促，廉價造作的措辭夾雜著真假難辨的回憶，如同摻水牛奶，你不會覺得毫無營養(yǎng)，至少這些書總要給你點兒什么——成長經(jīng)歷、事件真相、某時某刻的看法以及不厭其煩地嘮叨成功如何出現(xiàn)。

如果只想滿足窺私欲以及加固偶像崇拜，那么這些自傳確實很好地扮演了比采訪和花邊新聞更有價值的角色——一位節(jié)省你在網(wǎng)上搜索八卦消息精力的導(dǎo)購。但你很難找到共鳴，這些大人物的形象依然縹緲，仿佛他們生來就有不同之處，即使遇到了困難，這些絆腳石在一個個最終指向成功的故事里也顯得那么無足輕重。

但《漆黑清晨》可以算作一個反例，布雷特·安德森似乎不介意將其童年至suede樂隊簽約nuderecords唱片的成名前經(jīng)歷和失敗二字直接關(guān)聯(lián)。他使用一種帶有精神分析色彩的文字，將那些清冷不適的記憶——難以相處的父親、被貧困環(huán)繞的成長環(huán)境、自殺的好友、逝去的母親、女友（咳咳）的離別以及領(lǐng)救濟金過活的日子——與一首首suede曲目粘連起來，這種關(guān)聯(lián)邏輯使你能夠感受到作者敘事的真誠態(tài)度，以及得到一份未必全面、但真正有助于解讀suede內(nèi)涵的指南。

全書共10章，前7章——童年乃至大學(xué)成長經(jīng)歷的可讀性要強于后3章——樂隊成員如何集結(jié)、排練、寫歌、沒人搭理、排練、成功。安德森懂得，也想避免寫出一部純粹的樂隊八卦史（至少在這本書里），所以他愿意用大量詩化的筆墨去描繪親朋的人生、喜好、缺點；社區(qū)、學(xué)校環(huán)境、階級成分乃至整個國家的形象風(fēng)貌。

漆黑清晨這個詞在書中一共出現(xiàn)了5次，出現(xiàn)在與母親和姐姐在狹窄壁爐前生火取暖的寒冬，出現(xiàn)在與賈斯廷第一次為愛鼓掌后的威爾伯福斯路小公寓，出現(xiàn)在母親去世后痛苦迷失的歲月，出現(xiàn)在與賈斯廷分手后難堪又糾纏不清的日子，出現(xiàn)在對妒忌情緒的反思與悔恨。毫無疑問，喪母與失戀的打擊真正構(gòu)建了安德森的創(chuàng)作才華與suede成型所必須的個性化元素——偽裝成華麗的逃避、激情、欲望、憤怒、仇恨。

無源之水，無本之木，大家自然都是認為靠不住的，流量時代的藝術(shù)表現(xiàn)中充滿偽飾與虛假經(jīng)驗，這話題與本書看似無關(guān)，但讀完之后又不自覺地使我想到一些娛樂業(yè)亂象。一個藝術(shù)家，或者俗氣點——娛樂業(yè)從業(yè)者，除開技術(shù)層面，能否從內(nèi)蘊與精神層面去考慮自己是否有足夠人生經(jīng)驗和思考能力去表達？這個問題，我認為從《漆黑清晨》中可以找到一些值得借鑒和反思的東西。

晨讀的讀后感篇十

上周去市圖書館還書，順便又借了《開心國學(xué)》《民俗知識》《晨讀十分鐘》，其中我吸引我最先拿起來讀的是《晨讀十分鐘》。

該書是韓國讀書教育開發(fā)院院長、文學(xué)博士南美英的一部著作。

這部書是指導(dǎo)家長和教師怎樣開展和指導(dǎo)孩子讀書的技術(shù)性讀本。本書分為兩大部分，共有六個章節(jié)，第一部分作者分析了孩子討厭學(xué)習(xí)和讀書的原因及教師怎樣在教室里有效引導(dǎo)孩子讀書。第二部分著重介紹了指導(dǎo)家長和教師引導(dǎo)孩子讀書的78個戰(zhàn)術(shù)。書后附錄了依據(jù)不同主題、不同狀況、不同年齡的讀書方法以及讀書診療室和不同年齡段要讀的書等內(nèi)容。

書中有這樣一句話：“學(xué)習(xí)前的準備活動既不是早餐，也不是音樂，而是讀書。學(xué)習(xí)的開胃菜就是閱讀有趣的書籍，簡單的讀書就是學(xué)習(xí)的熱身?！边@句話讓我想起了我們班的早自習(xí)。學(xué)校每天早上8：20——8：40安排了20分鐘的晨讀時間，可學(xué)生有的7：40就來到學(xué)校。早來的孩子干什么好呢？我認為自由閱讀最好。孩子們每天都會帶一本自己心愛的課外書來學(xué)校，來了以后，給組長檢查完讀背的作業(yè)之后便可以自由閱讀了，可以自己靜靜地閱讀，可以和同學(xué)合看一本，看完了自己的還可以與同學(xué)換著看。一年多過去了，早晨的閱讀讓班上越來越多的孩子和好書交上了朋友。劉順祥以前學(xué)習(xí)并不太好，最近我一走進教室就發(fā)現(xiàn)他在看美繪本的《西游記》，看得津津有味，有時看的是新發(fā)的雜志《兒童故事畫報》，他入迷的樣子，連我們班的書蟲劉天冉也忍不住湊過去和他一起看了起來。美好的一天就這樣開啟了，看著這幅圖景，我真為他們感到高興。

晨讀10分鐘成功的78個戰(zhàn)術(shù)中介紹了朗讀與口才的關(guān)系——朗讀是提高口頭表達能力的最佳方法。書中這樣寫到：很多同行問我：“韓老師，你的學(xué)生不但知識、語言豐富，而且善于口頭表達，輕重緩急、抑揚頓挫掌握得很好。最難得是沒有一個學(xué)生口才差。你是不是在‘口語交際’是下了工夫？”對類似這樣的問題，如果能含糊其辭，我不愿明說。因為教材中的口語交際，在我的課堂上幾乎全部刪除，通過各種形式朗讀課文比口語交際效率高得多。學(xué)生的口才靠的是朗讀背誦規(guī)范的語言，而不是靠老師的糾正、指導(dǎo)。讓學(xué)生目光浸泡在優(yōu)美文字中，讓學(xué)生的耳朵浸泡在瑯瑯書聲中，讓學(xué)生的心靈和大腦震蕩在感動和思維中，才是學(xué)習(xí)語言之道。

對于這種說法，我深有同感?！白寣W(xué)生目光浸泡在優(yōu)美文字中，讓學(xué)生的耳朵浸泡在瑯瑯書聲中，讓學(xué)生的心靈和大腦震蕩在感動和思維中，才是學(xué)習(xí)語言之道。”每周20分鐘的晨讀是我們最愉快的時光，我和孩子們一起讀著課文，讀著《日有所誦》，優(yōu)美生動的兒童詩、極富節(jié)奏感的晨讀對韻、文質(zhì)兼美的課文從我們的口中一字字蹦出，遇到孩子們讀得好的地方，我會及其享受地要求他們再讀幾遍，孩子們自豪又高興。文字變成了我們的朋友，是那么親切、那么打動人心。有了積累，傾吐便變得容易起來?？谡Z交際課上，我們發(fā)現(xiàn)愛讀書的孩子比不愛讀書的孩子表達更準確到位，因為他們在書中學(xué)到的詞匯能幫助他們。因此，每次開家長會，我都會提到閱讀的重要性，在家長的重視下，孩子們的表達能力借著閱讀能力在一天天提高。

“對那些閱讀能力差的孩子來說，讀書的快樂是水中月、鏡中花。如果老師和家長不引領(lǐng)他們，他們的人生將會變得充滿艱辛，沒有書香的人生將是多么的悲哀！”有的家長常常問我：“林老師，我家也給孩子買了很多書，可他就是不愛讀怎么辦？”讀了南美英的《晨讀十分鐘》，我更有信心和家長來談這個話題了。

書中還談到了很多行之有效的閱讀指導(dǎo)方法，這真是一本好書，讀完之后我還想推薦給家長們讀一讀呢。

讀完這本書，我是那么迫切地希望我們的孩子能每天沉浸在書中美妙的文字中感受讀書的幸福，希望我們的課堂能成為書聲瑯瑯的課堂，我們的教室成為創(chuàng)造故事不斷的教室。

晨讀的讀后感篇十一

周而復(fù)先生的成名小說《上海的早晨》，描寫得是解放初期，我國對民族資本家進行社會主義改造的事，比較真實地反映了當初社會主義改造的曲折過程。按周而復(fù)自己的話說，《上海的早晨》是反映工人階級和資本階級這一基本矛盾的長篇小說。

小說的主線是反映以徐義德為代表的上海民族資本階級和以湯啊英為代表的上海工人階級之間的斗爭，所包括的人物還有地主、農(nóng)民、商人、中共領(lǐng)導(dǎo)等各色人群。他所提到的地點包括了工廠、資本家住所、工人宿舍、領(lǐng)導(dǎo)人物的辦公地點、以及上海標志性的大馬路和黃浦江，但作者卻把工廠作為描寫的重點，其他場所無一不圍繞著工廠展開，和工廠有著牽連。

上海是共和國最好的歷史見證人，小說描繪共和國成立之初的大上海，那些發(fā)生在黃浦江兩岸的故事。全書以50年代的上海為背景，描述了黨對資本主義工商業(yè)的社會主義改造的艱難歷程，顯示了黨在這一歷史時期的偉大功績，并折射出解放初上海的時代風(fēng)貌，從中也可引起人們的反思。

書中通過棉紡企業(yè)家徐義德及其一家人彼此間的矛盾，糾葛和他們的情感變化這條主線，揭示了中國民族資產(chǎn)階級的兩面性，還刻劃了各種類型的工商業(yè)者，有不法奸商朱延年;擁護黨，積極走社會主義道路的馬慕韓等;多側(cè)面地展示了當時資本家的不同心態(tài)。同時劇中再現(xiàn)了解放初紡織工人們的生活。

徐義德是滬江紗廠的總經(jīng)理。在解放之前，他對上海解放后共產(chǎn)黨對民族資本家的政策不了解，心存擔(dān)憂，就將部分紗錠轉(zhuǎn)移到了香港，并委托自己的弟弟負責(zé)管理，自己則留守上海坐觀其變。在隨后，他又不甘心于失去對滬江紗廠的控制權(quán)，老謀深算地與廠長梅佐賢一起收買工人陶阿毛打進工會，以最終掌握和控制工會。

同時，又通過梅佐賢賄賂稅局駐廠干部方宇，在政府決定提高稅率之前，打著為國家建設(shè)服務(wù)的招牌，不顧工人生命安全，要求工人加班加點，為自己謀取私利，并且在生產(chǎn)上，偷工減料，以次充好，大發(fā)不法之財。這些充分暴露了資本家唯利是圖的本性和資本的逐利本能。

同時，還有一個細節(jié)，徐義德捐獻六十億元之巨款購買三架飛機支援抗美援朝。在事后，徐義德私下十分清楚地表達了這種捐獻的無奈，完全是為了應(yīng)付局面、為了他的滬江紗廠的生存。我們不用去猜疑徐義德的動機是什么，在當時，能夠捐獻巨款就是說明我們黨的勝利，所以也不應(yīng)該再苛求徐義德在捐獻巨款時的意愿。小說對此細節(jié)的描寫，就更讓徐義德這個人物性格豐滿特征更加明顯。

另外，徐義德的家人也是小說不可或缺的部分。徐義德的三太太林宛芝是上海灘有名的美人兒，相一致籠中鳥，喜歡用美國進口的唇膏，和徐義德的兒子一樣喜歡看進口電影，二太太也喜歡看電影，但和林宛芝不同，她的思想比較保守，喜歡看一些保守電影。她們一家人的生活描寫也為全文增加了很多元素，豐富多彩的上流生活和工人階級的枯燥保守生活形成了鮮明的對比。

故事整體分為四個部分，第一部寫中共政權(quán)建立后不久，民族資產(chǎn)階級對落后的經(jīng)濟的猖狂進攻，第二部寫在上海相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的英明帶領(lǐng)下，開展“三反”“五反”運動，打退民族資產(chǎn)階級進攻，第三部寫民主改革，建立社會主義民主制度，第四部寫公私合營，對私營工商業(yè)進行社會主義改造，走上國家資本主義的道路。

況就相差很多，形成了鮮明的對比。從書中既可以讓人感嘆人世的變遷，也讓人不由自主的把當時的情況和今天的生活做一下對比，現(xiàn)在的上海是一個國際化的大都市，是中國經(jīng)濟的重心，是中國大陸第一大城市，是中國大陸的經(jīng)濟、金融、貿(mào)易和航運中心，人們過的是一種愜意愉快的上流生活，所以我們不是比生活好壞，而是比有錢人的遭遇，其中的感受很難用一句兩句話說出來，對社會主義的認識也有更上一個層次。

我覺得徐義德這個人物形象代表了新中國成立之初絕大部分民族資本家。他們對共產(chǎn)黨趕走欺壓，對剝削他們的國民黨表示歡迎，甚至懷疑和不相信共產(chǎn)黨會真的尊重他們。既感激政府給于的各種大力支持,又拿著這些支持偷工減料，以此來發(fā)大財。而徐義德無疑是這些人中的佼佼者。他在生意上精明干練，生活上卻特別無恥。對政府陽奉陰違，不拿到真憑實據(jù)死不承認，可以說，在維護自己的利益上各種手段都用盡了。

但他又是那么熱愛自己的工廠，在公私合營的前一天晚上，他獨自一人躲在廠里，失聲痛哭，讓人不由的心生憐憫。因為那是他一生的心血，就像他的孩子，雖然是他經(jīng)過深思熟慮主動提出的。這部書不但描寫資本家和黨之間的矛盾和斗爭，也有資本家和工人的，還有資本家與資本家之間的，工人和工人之間的，更夾雜了不少徐義德家庭間的矛盾，作者還詳細的描寫了許多資本家的生活場景，使讀者對當時的上海資本家的生活情況有了進一步的了解。

縱觀全文最令我影印象深刻的是湯阿英這個人物形象，她來自無錫農(nóng)村，從小被人欺辱，來到上海后變成工人受到徐義德的壓迫，從一個普通的工人最終成長成為一個黨員。在文中她的身世略顯可憐，但也正是因為這些苦難成就了她的成功，但在小說的訴苦會上，當湯阿英希望用自己的語言來敘述自己的身世時，卻不能那么干脆，因為這種傾訴無論是出于被動還是主動，都是把那些本屬于自己的隱私暴露在眾人面前。

當這些隱私暴露在眾人面前，她就要承受外界各種流言蜚語的壓力，她會疑慮一旦自己的身世暴露會對自己的丈夫和家人帶來的痛苦和壓力，但是作為一名共產(chǎn)黨員她又有義務(wù)去完成這項任務(wù)，所以家庭身份和社會身份的分裂給她帶來無盡的痛苦。這位堅強的女性，毋庸置疑是當時工人階級的代表，正因為她代表了工人階級，所以她才獲得了新生，獲得了自由。湯阿英這個鮮活的人物形象真的讓讀者被深深的打動。

此外，我覺得從書中各人物的穿衣打扮也能了解到當時社會的文化。和那些復(fù)雜的。鑲著蕾絲花邊的資產(chǎn)階級服飾相比，工人階級女性的服裝就顯得整潔大方。無論是對湯阿英、管秀芬還是余靜的衣著描寫，無不透露著簡潔、大方、得體，正是這些服飾把她們和資產(chǎn)階級的女性區(qū)分開來。

余靜經(jīng)常穿一身灰布列寧裝，而湯阿英最為漂亮的一件衣服則為淡墨色的對襟夾襖和鐵灰色的細布長褲。這些女性很少會涂抹脂粉，但也正是這一種自然的的狀態(tài)更加顯示出她們的活力。不過她們之中也會有一些對衣著比較講究的人物，形成對比。比如工人管秀芬和余靜的描寫形成了對比，作為工會主席，余靜身上的衣服經(jīng)常會出現(xiàn)褶皺，不過這也正好反映了她全身心投入工作無暇顧及自身的最好表現(xiàn)，相反對管秀芬的描寫“渾身上下打扮的干干凈凈，衣服平平整整，沒有一個褶皺”，于是管秀芬在工作上的怠慢和在戀愛中的癡迷也就不足為奇了。

而在《上海的早晨》的開始，我們的視線隨著奧斯丁車緩緩開入徐公館，在徐公館中作者集中把筆墨放在了三姨太林宛之的描寫上，她穿著蘋果綠的凡立丁旗袍，還鑲著一道粉綠色的邊，腳上穿著的是一雙繡著一對紅鳳凰的白緞子淺口軟皮鞋，頭發(fā)給燙的發(fā)黃，波浪式的頭發(fā)左邊夾了一個翡翠綠的蝴蝶式的夾子。她和那些清一色著著人民裝的工人階級女性形成了鮮明的對比。周而復(fù)先生通過對人物形象細膩的描寫，向我們真實的展現(xiàn)了當時工人階級和資產(chǎn)階級的極大差距和當時極其現(xiàn)實的社會面貌。

縱觀全文最令我影印象深刻的是湯阿英這個人物形象，她來自無錫農(nóng)村，從小被人欺辱，來到上海后變成工人受到徐義德的壓迫，從一個普通的工人最終成長成為一個黨員。在文中她的身世略顯可憐，但也正是因為這些苦難成就了她的成功，但在小說的訴苦會上，當湯阿英希望用自己的語言來敘述自己的身世時，卻不能那么干脆，因為這種傾訴無論是出于被動還是主動，都是把那些本屬于自己的隱私暴露在眾人面前。

當這些隱私暴露在眾人面前，她就要承受外界各種流言蜚語的壓力，她會疑慮一旦自己的身世暴露會對自己的丈夫和家人帶來的痛苦和壓力，但是作為一名共產(chǎn)黨員她又有義務(wù)去完成這項任務(wù)，所以家庭身份和社會身份的分裂給她帶來無盡的痛苦。這位堅強的女性，毋庸置疑是當時工人階級的代表，正因為她代表了工人階級，所以她才獲得了新生，獲得了自由。湯阿英這個鮮活的人物形象真的讓讀者被深深的打動。

《上海的早晨》以小說的形式，給我們仔細的講述了一個生動的歷史事件，把一些瑣碎的歷史，用故事的形式呈現(xiàn)出來，在帶給我們?nèi)の豆适碌耐瑫r，還讓我們了解了歷史。不得不說它是一篇具有重要意義的作品，它用生動的語言記錄下了發(fā)生在“十七年”上海工商業(yè)改造的歷史。人終究是會走的，而有些人卻能永遠活在后人心中，因為他們?yōu)槲覀兞粝抡滟F的精神食糧，正如周而復(fù)先生。

晨讀的讀后感篇十二

今天我讀了《晨讀》晚誦，我有一些讀后感想和大家分享。

晨讀晚誦共有八篇。第一篇講的是大自然：樹木也要過冬，怎么過呢？原來，雪是它們的保暖工具，員工把怕冷的植物埋到雪地上，不管嚴冬多么殘暴，也凍不死樹苗。第二篇講的是動物：書本里的螞蟻，字在書里走來走去，書里的故事也不一樣。第三篇是真情：鱔魚骨里的媽媽滋味，講的是一位媽媽為了孩子求買鱔魚的給她鱔魚骨，給我們喝鱔魚湯。第四篇講的是生活：捅馬蜂窩，講的是我因為捅馬蜂窩，被馬蜂蟄了，蟄腫了，爺爺給我涂藥在傷口上，然后，爺爺叫我出來，告訴我馬蜂蜇人一次就會死的道理。第五篇講的是慧眼。第六篇講的是文化：古建筑的石獅子：獅子既能當守衛(wèi)，又能表示主人身份的高貴；石獅子在不同的時代有不同的藝術(shù)風(fēng)格：漢代的獅子有雙翼；隋唐的獅子造型藝術(shù)出神入化，宋代的時期，獅子造型趨向秀麗；清末時期，獅子轉(zhuǎn)向溫順柔媚，失去原有的氣勢。第七篇講的是名人。第八篇講的是人生。

我讀了這本書的第一單元的讀后感是：大自然的奇妙之處有許多，同時，也告訴了我們要愛護和保護大自然和大自然的一切事物。

晨讀的讀后感篇十三

上海解放，被稱為“瓷器店里打老鼠”，這是一場非常特殊的戰(zhàn)役，解放軍不辱使命，保留了一座完整的大上海。《戰(zhàn)上海》這本書講述了1949年-1950年大上海解放第一年驚心動魄的歷史細節(jié)。

在上海短短一年間，共產(chǎn)黨人是如何戰(zhàn)勝了一個個難以想象的困難和挑戰(zhàn)，最終解放了上海、安定了上海。正如本書作者劉統(tǒng)教授告訴我們的：

一是共產(chǎn)黨贏得了民心，600萬上海人民都愿意跟著共產(chǎn)黨，共產(chǎn)黨解放軍和600萬上海人民組合在一起才能無往不勝;二是共產(chǎn)黨非常善于學(xué)習(xí)，在進入上海沒有軍艦的情況下迅速地接管城市進行管理，并且在斗爭中創(chuàng)新出很多管理城市的經(jīng)驗和政策，實現(xiàn)了巨大的轉(zhuǎn)型;三是共產(chǎn)黨紀律嚴明，有錯必改，光明正大。當時所有的政府法令、首長的講話及情況的反饋、批評和自我批評，全都公開在報紙上。正是這樣一個全心全意為人民服務(wù)、善于學(xué)習(xí)和創(chuàng)新、紀律嚴明的共產(chǎn)黨，才能順利接管舊上海，改造舊上海，把舊上海變成了新上海。

70年前上海的解放，對新中國而言意義重大。共產(chǎn)黨人經(jīng)受住這次考驗，在軍事政治、經(jīng)濟金融、社會民生以強大的理想信念和政治智慧、依靠廣大群眾解放上海、安定上海，展現(xiàn)出了中國共產(chǎn)黨人“武能安邦、文能治國”的領(lǐng)導(dǎo)力。

70年滄桑巨變，上海已成為世界認識中國、理解中國的一扇窗口。讓我們緬懷歷史，不忘初心。(吳軍)

晨讀的讀后感篇十四

憲法沿著中國豐富多彩的改革之路不斷演進，到今天國家憲法日的設(shè)立，談及其意義，無不彰顯出我們執(zhí)政黨依憲治國的堅定決心。網(wǎng)友們紛紛點贊，為這一草案拍手叫好。憲法是國家的根本法，憲法日的到來，讓治國安邦的總章程在公眾心中烙上烙印，生根發(fā)芽，無論是各黨執(zhí)政者、社會團體還是普通群眾，都必須尊重憲法、尊重法律。有一句話說得特別好：重在執(zhí)行，貴在恒。實實在在的執(zhí)行憲法，違憲行為必須堅決被懲處，才能讓憲法落到實處。憲法是治國安邦的總章程，憲法日的到來，真是人心向往的好事。

“把權(quán)力關(guān)進制度的籠子里”，而這個“制度的籠子”則首先是“憲法的籠子”，各級公務(wù)人員、政府機構(gòu)的行政作為，必須在憲法框架內(nèi)活動，只有政府依法行事了，公眾才更愿意積極跟進，加快法治進程。通過國家憲法日，更可以給廣大公眾上一堂生動而必要的憲法課，讓公民的各種合法權(quán)益得到程度的保障，讓《憲法》成為公眾保護自我的最根本的法律武器。

晨讀的讀后感篇十五

民眾既是法治社會的建設(shè)者，也是法治社會的最終受益者。民眾對憲法的了解程度也間接反映出法治社會的發(fā)展程度，憲法作為根本法是民眾理解其他法律法規(guī)的基礎(chǔ)，也是評價政府行為和社會事件的標準。所以，越是充分了解憲法的社會，民眾對某一事件和行為的看法越是一致，也就越接近法律標準。同樣，越是在憲法教育成熟的社會，國家行為與民眾需求越是一致?？梢?，憲法的普及也是法治社會的基石。

憲法作為人民權(quán)利基本保障法，既可以實現(xiàn)民眾直接參與政治的權(quán)利，行使選舉權(quán)與被選舉權(quán)，也可以成為民眾監(jiān)督政府依法行政的手段，行使輿論監(jiān)督權(quán)、依法批評和知情知政權(quán)；既可以成為保護民眾合法財產(chǎn)權(quán)的保障，依法維護自己的物權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)和其他人身權(quán)，也可以成為民眾受教育權(quán)、受救助權(quán)和工作權(quán)等基本人權(quán)的武器。

民眾只有了解憲法和學(xué)習(xí)憲法，才能更好地真正融入到法治社會之中，通過憲法將本身弱小的個體權(quán)利，變成值得尊重的憲法權(quán)利。同時，公職人員作表率，都充分了解到憲法至上的意義，才能更好地將憲法作為人民權(quán)利基本的保障法，才能自覺遵從依法治國的軌道。

晨讀的讀后感篇十六

讀了《晨讀》這本書，收益最大的我感覺就是用心堅持！不只是讀書，就是自己的工作，只要做到用心堅持，結(jié)果會大不一樣！初讀這本書時，需要反復(fù)讀兩三遍才敢發(fā)語音，讀的都不成流，磕磕巴巴?，F(xiàn)在拿起書來就可以讀的很順暢了！

以前我一直以為，孩子讀不讀課外書，讀什么課外書都無所謂，只注重考試成績。自從今年我漸漸感覺到不是這么回事，平時的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度很重要?？吹胶⒆悠綍r不認真的學(xué)習(xí)態(tài)度，我是真著急，一著急就大聲吼她，自從讀了《晨讀10分鐘》這本書，學(xué)著里邊的策略，自己勸自己，一定要壓住火平心靜氣地和孩子說話。就拿閱讀來說，我倆還進行了比賽，看誰讀的認真讀的好！盡最大努力學(xué)著書中的78個策略，哪怕只學(xué)會幾個策略，那也是對我和孩子有幫助的，不可能一口吃個大胖子，只讀完這一本書，也不可能完全改變我和孩子。得需要時間慢慢來，盡管很難，但我會堅持，必須堅持，先從改變自己的態(tài)度開始。我現(xiàn)在能做的就是陪孩子一起讀書，和孩子一塊進步！

努力，堅持！

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