大家都不可避免地會接觸到，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，話題作文應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的閱讀的難忘的小學(xué)生活作文六年級【精選5篇】，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的小學(xué)生活作文六年級【精選5篇】一
難忘的小學(xué)生活
?光陰似箭，時(shí)間在滴滴答答的鐘聲鐘流逝。歲月的風(fēng)鈴在校園中回響。一眨眼尖，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束。每次想到這里，我的心如波濤洶涌的大海，久久不能平靜。掩卷著沉思，感慨萬千，一瞬間許多美好的回憶都浮現(xiàn)在我的眼前：運(yùn)動場上留下過我們矯健拼搏的英姿；語文課上回響過我們朗朗的讀書聲；校園里留下過我們追逐嬉戲的背影......這些生活的縮影，將在我的記憶深處永存。
?????? 六年級（6）班，52個(gè)同學(xué)在一起，這便是緣分。我們一起為班級爭光，一起嬉戲打鬧，一起在知識的世界里遨游......這些寶貴的友宜是說忘記就可以忘記的嗎?
?????? 我永遠(yuǎn)忘不了。那是上個(gè)學(xué)期的田徑運(yùn)功會，同學(xué)們個(gè)個(gè)踴躍報(bào)名參加，他們成了體育的健兒，從失敗中爬起來，從最后到全級第一。王老師聽到六（6）班的田徑運(yùn)動會全級第一，臉上洋溢著燦爛的笑容。同學(xué)們個(gè)個(gè)歡呼雀躍，手舞足蹈，一蹦三尺高，真叫人難以忘懷。
??????我永遠(yuǎn)忘不了，那堂口語交際課。同學(xué)們對“是冷漠還是真愛”展開了激烈的辯論，雙方都振振有詞，唇槍舌劍。這一方提出一個(gè)理由，對方馬上又進(jìn)行反駁，兩方都不甘示弱，為各自的光點(diǎn)據(jù)理力爭，真叫人記憶猶新。
????? 忘不了，忘不了，永遠(yuǎn)忘不了那一幕幕生動的畫面，那一個(gè)個(gè)感人的事物，是我永生難忘。
???? 天下沒有不散的宴席，光陰一去不復(fù)返，我們要永遠(yuǎn)記住老師的訓(xùn)勉，做個(gè)堂堂正正的中國人。記?。航袢瘴乙阅感闃s，明日母校以我為榮！
難忘的小學(xué)生活作文六年級【精選5篇】二
燕子去了,有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候；但是，聰明的，你告訴我，我們在小學(xué)的日子為什么一去不復(fù)返呢？
打開記憶的“貝殼”，往事歷歷在目……忘不了五年級的那次拔河比賽：那是一個(gè)陽光明媚的日子，我們是分男女進(jìn)行比賽。我剛走進(jìn)教室，迎面撲來了溫馨的氣息，黑板上寫著四個(gè)字：團(tuán)結(jié)一心。讓我們看了心里充滿了力量。比賽開始了，大家脹紅了臉，都使出了九牛二虎之力，我心里在想：繩子啊繩子，你可要給我們爭口氣啊！老師同學(xué)們聲嘶力竭，我們一定要取勝！真是“皇天不負(fù)有心人”！我們終于贏得了第一場。接下來我們一場一場地拼，我們用實(shí)際行動終于拼得了女子NO.1，男子NO.2，這一刻，我也明白了“團(tuán)結(jié)就是力量”的真正含義。
忘不了那次數(shù)學(xué)培優(yōu)考試，由于我沒接觸過這些題目，當(dāng)然也沒考進(jìn),這讓我感到很不是滋味。為了扭轉(zhuǎn)乾坤，我趁寒假參加了補(bǔ)習(xí)班，天天頂寒風(fēng)去補(bǔ)習(xí)，白天上課，晚上回來還讓我舅舅跟我一起把學(xué)的知識進(jìn)行“消化”，經(jīng)常累得在不知不覺中就睡著了，但我仍然堅(jiān)持著。等到第二學(xué)期的培優(yōu)考試，我終于考上了培優(yōu)班，我心里別提有多高興了——這就是堅(jiān)持的力量！
忘不了，學(xué)校里的每一位老師的諄諄教誨，也忘不了和同學(xué)朝夕相處的快樂時(shí)光；忘不了每天清晨，同學(xué)們瑯瑯的讀書聲，也忘不了上課時(shí)，同學(xué)們認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言的情景；忘不了做操時(shí)整齊的隊(duì)伍，也忘不了操場上活躍著的同學(xué)們運(yùn)動的身影…… 。
燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候；但是,聰明的，你告訴我，我們在小學(xué)的日子為什么一去不復(fù)返呢？
難忘的小學(xué)生活作文六年級【精選5篇】三
小學(xué)生活快要結(jié)束了，就如一支引線快燃盡的煙花，即將升空，綻放出絢麗的煙火；就如一場引人入勝的音樂會，即將閉幕，響起那熱烈的掌聲。回首過去，那段美好的回憶，被時(shí)間的海浪沖到童年的沙灘，同學(xué)之間的友誼，凝聚成一顆純凈無瑕的結(jié)晶，那些喜怒哀樂，悲歡離合被收藏在時(shí)間的古書里。六年的朝夕相處，六年的喜樂生活，我們即將揮手告別，各奔東西，難免會有些舍不得。舍不得，舍不得我親愛的同學(xué)們，舍不得六年來深厚、真摯的友誼，舍不得那段美好、歡樂的日子。
六年時(shí)間的磨煉，讓我們從一個(gè)懵懂的小孩，變成機(jī)靈、穩(wěn)重又頗有幾分成熟的大孩子。那些童真、童趣已被時(shí)間封鎖，那開啟枷鎖的鑰匙也逐波而流，找也找不到了。我們慢慢地長大，別人發(fā)現(xiàn)了，而自己卻沒發(fā)現(xiàn)。就好如一睡醒，就變成了大孩子了。我恨時(shí)間，恨它來去匆匆，恨它奪去了我童真、童趣?？珊抻钟惺裁从媚?？每天去恨它卻是一種消極的狀態(tài)。所以，我只能夠去利用它罷了。
六年的相處，讓我對6D班的每一個(gè)同學(xué)都有了解。他們的個(gè)性，他們的優(yōu)缺。把6D班編織成了我們的“第二個(gè)家”，我們猶如是一家人，同在學(xué)習(xí)，同在玩耍，彼此也結(jié)下了深厚的情結(jié)，畢業(yè)那一天即將到來，那時(shí)，我們會告別同學(xué)，告別老師，告別我們的6D班！我不想那一天到來，不想！我不想看到同學(xué)們泣不成聲——那大顆大顆的淚珠，那難過的表情，我都不想看到。我只想在那一天，看到同學(xué)們久違的笑，欣慰的笑，熱情的擁抱，不舍地告別。在面對分別，我們要樂觀。有個(gè)人曾這樣說過：“忘掉過去，迎接未來”。既然事已經(jīng)過去，又何必跌落下失落的低谷呢？要重新振作起來，才有信心，去繼續(xù)奮斗。我只有在臨別之際，真心地祝福大家。
再見，我的同學(xué)，再見，可愛的母校，再見，敬愛的老師，再見，難忘的六年………
難忘的小學(xué)生活作文六年級【精選5篇】四
我和陳明是無話不說的好朋友。一天，上美術(shù)課，老師讓我們各做一只小木船。放學(xué)后，我在陳明家里寫完了作業(yè)，我們把在美術(shù)課手工小組做的小木船拿出來玩。
陳明突然提議道：“我們交換著玩吧?！薄班拧！蔽彝饬?。玩著玩著，我又想向陳明要回我的小木船，可是看見陳明對我的小木船愛不釋手，而且正玩得帶勁，于是我又于心不忍，想讓陳明多玩一會。
突然，只見“啪”的一聲，我下意識的望向陳明，只見陳明的'手上空空如也，什么也沒有。但地板上卻有幾塊木片，怎么會這樣！我惡狠狠地瞪了陳明一眼。
陳明紅透了臉，他一邊擺著手一邊解釋道：“我是不小心?！蔽覛獾弥泵盁?，直接打斷了他的話，吼了他一句：“解釋就是掩飾，都怪你！”我越發(fā)覺得是陳明的錯(cuò)，于是又推了他一把。不料，腳正好踩在木片上，結(jié)果，又成了碎木頭。
看到從小木船變成幾塊碎木頭，我更是怒火沖燒。一把拿起他的小木船，重重的摔在地板上。我背起書包頭也不回的走出了陳明家。
過了好些日子，我開始為自己當(dāng)初的行為后悔了，陳明一次也沒找過我。到時(shí)他經(jīng)常找美術(shù)老師，不知在搞些什么。
我的生日到了，上課的時(shí)候，陳明一直看著我，但又不敢說出來，像有什么難言之隱。終于在放學(xué)的時(shí)候，他鼓起勇氣攔住了我?！敖o。”陳明遞給我一只小木船?！斑€記得我生日啊?！边@句話再也忍不住蹦了出來。陳明看著我，笑了，說道：“你喜歡就好！”說完就一溜煙跑了。
第二天，陳明沒來上學(xué)，我心急如焚，上課也不在焉。終于等到了下課，我匆匆忙忙來到陳明家，原來陳明為了給我做一只精致的小木船，在下雨天冒雨到美術(shù)老師家里，結(jié)果發(fā)燒了。我望著陳明，眼睛流出了亮晶晶的東西。心里自責(zé)不已。對陳明說：“你這個(gè)傻瓜，自己也不注意點(diǎn)。”
我和陳明的友誼又重歸于好。
難忘的小學(xué)生活作文六年級【精選5篇】五
春夏秋冬，人的四季，歲月蹉跎，人的足跡。學(xué)會生存，就要有所追求。所以我們不能做天上的風(fēng)箏，盲目無目標(biāo)地被線牽著走，要為追求而生存學(xué)會生存，就要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)。學(xué)會生存，就要勇敢超越。
這是一個(gè)真實(shí)事例，一年前冬天的一個(gè)雙休日，某校學(xué)生鄒某在家休息，中午2時(shí)左右，不幸鄰居家失火殃及她家，等她發(fā)現(xiàn)火情時(shí)，火勢已非常迅猛，慌亂中她未采取任何有效的自救措施，被濃煙嗆倒，最后窒息而死。一個(gè)18歲的生命在瞬間就消失了，多么令人痛惜呀！我不禁想起：假如學(xué)校真正實(shí)施了生命教育，并進(jìn)行了相應(yīng)的生存技能訓(xùn)練；假如鄒某未受到過度保護(hù)，也許是另外一種結(jié)局。類似的事例其實(shí)并不鮮見，有女大學(xué)生在下鋪的蚊帳著火后，竟嚇得坐在上鋪不知所措而導(dǎo)致毀容；有女研究生被人販子拐賣到異地而過著惡夢般的生活；有學(xué)生被歹徒追殺卻不知向路人呼喊求救而導(dǎo)致傷害，這一幕幕悲劇都在提醒我們，要防止各類事故的發(fā)生，必須讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)會生存。
學(xué)會生存，現(xiàn)在許多父母只顧溺愛孩子們，卻使孩子們養(yǎng)成“衣來伸手，飯來張口”的不良習(xí)慣，導(dǎo)致我們把勞動和生存技能拋之不顧。我們要學(xué)會生存，我們要做環(huán)境的主人，我們要主宰自己。
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