2023年兩個(gè)教育工作匯報(bào)大全（17篇）

不斷總結(jié)可以提高學(xué)習(xí)效果和記憶力?？偨Y(jié)需要有具體的目標(biāo)和任務(wù)，明確總結(jié)的對(duì)象和范圍，避免泛泛而談或內(nèi)容雜亂。在這里給大家分享一些總結(jié)范例，希望能夠給大家?guī)?lái)靈感。

兩個(gè)教育工作匯報(bào)篇一

**中心小學(xué)為更好地貫徹、實(shí)施《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，更快提高老師的職業(yè)道德水平，我們以縣科教系統(tǒng)開(kāi)展師德活動(dòng)為契機(jī)，緊密配合鎮(zhèn)中心校行政，并結(jié)合本校實(shí)際，切實(shí)地開(kāi)展教師職業(yè)道德建設(shè)工作。首先制訂好師德建設(shè)計(jì)劃，利用各種會(huì)議組織教師學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，《**中心小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和組織老師深入學(xué)習(xí)“師德標(biāo)兵”先進(jìn)事跡等有關(guān)師德建設(shè)的文章，使廣大教師樹(shù)立起愛(ài)崗敬業(yè)，安教樂(lè)教，為人師表的良好師德形象。

**中心小學(xué)同時(shí)結(jié)合本校實(shí)際，制訂《教師日常行為規(guī)范細(xì)則》，向全校教師提出師德建設(shè)的目標(biāo)、要求，建立以教育為基礎(chǔ)，以制度建設(shè)為核心，以督導(dǎo)評(píng)估為手段的師德建設(shè)工作機(jī)制，切實(shí)推行師德量化評(píng)估方案，努力提高教師隊(duì)伍的師德水平，努力塑造新時(shí)代教師的新形象。其次結(jié)合縣、鎮(zhèn)的師德紀(jì)律教育學(xué)習(xí)活動(dòng)月，組織廣大教師學(xué)習(xí)有關(guān)關(guān)紀(jì)律教育活動(dòng)的文章，收看師德專題教育錄像片，寫讀書(shū)筆記，心得體會(huì)，貼在教師學(xué)習(xí)園地，相互交流學(xué)習(xí)。進(jìn)一步提高教師的道德觀念和法律意識(shí)。為了把師德建設(shè)活動(dòng)落到實(shí)處，還制訂《**中心小學(xué)教師職業(yè)道德考核細(xì)則》，每一項(xiàng)進(jìn)行量化考核，使教師自覺(jué)執(zhí)行。

本學(xué)期繼續(xù)緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。我校教師將新一輪課程改革視為一次難得的歷史機(jī)遇，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮。

通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們逐步領(lǐng)會(huì)到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí)，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師，教師的要?jiǎng)?wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識(shí)。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立“以人為本，育人為主”的思想。樹(shù)立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃埽e極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的條件。樹(shù)立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨(dú)立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)和技能的過(guò)程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過(guò)程。

1、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍管理 學(xué)籍管理是學(xué)校管理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本學(xué)期我們根據(jù)縣教育局關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)生學(xué)籍管理的有關(guān)意見(jiàn)，對(duì)全校學(xué)生的學(xué)籍檔案進(jìn)行了全面的復(fù)查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，對(duì)轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)，掛靠的學(xué)生學(xué)籍進(jìn)行了規(guī)范，并及時(shí)辦理相關(guān)學(xué)籍變更手續(xù)，對(duì)新生實(shí)行入學(xué)登記制度，建立了完整的學(xué)生學(xué)籍檔案。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

為了確保學(xué)校教學(xué)秩序的正常進(jìn)行，我們建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理和考核獎(jiǎng)懲力度。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對(duì)學(xué)校的授課計(jì)劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績(jī)?cè)u(píng)定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。本學(xué)期，學(xué)校教導(dǎo)處堅(jiān)持除每月的常規(guī)檢查外，還重點(diǎn)對(duì)校本課程的落實(shí)情況進(jìn)行了專項(xiàng)抽查，保證課程計(jì)劃的整體有效的落實(shí)。

3、加強(qiáng)畢業(yè)班管理

教師會(huì)、學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，了解學(xué)生狀況。要求教師以教材為主，打好學(xué)生雙基，制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的教育教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，特別對(duì)過(guò)去學(xué)習(xí)底子薄的孩子，教師更是關(guān)心照顧，早來(lái)晚走，利用課余時(shí)間不計(jì)報(bào)酬為孩子們輔導(dǎo)。

1、進(jìn)一步開(kāi)展文明班、文明校的創(chuàng)建活動(dòng)。我校制定了《**中心小學(xué)文明班評(píng)比方案》，動(dòng)員和組織全體師生開(kāi)展以十項(xiàng)內(nèi)容為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)建文明班活動(dòng)，開(kāi)展以七項(xiàng)內(nèi)容為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)建文明學(xué)校活動(dòng)，在教師中開(kāi)展文明和睦家庭活動(dòng)，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。

2、健全有利于培養(yǎng)人材，發(fā)現(xiàn)人材，使用人材的優(yōu)良環(huán)境與機(jī)制。 建立和完善小學(xué)教師職業(yè)道德、綜合素質(zhì)考核獎(jiǎng)懲制度，評(píng)選先進(jìn)教師做到“公開(kāi)、公正、公平”。我校把教師職業(yè)道德建設(shè)納人重要議事日程，做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)。校長(zhǎng)親自抓教師職業(yè)道德建設(shè)工作，并率先示范、以身作則，加強(qiáng)自身職業(yè)道德修養(yǎng)，杜絕巧立名目亂收費(fèi)。學(xué)校的黨組織和黨員教師發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用，做好教師的思想政治工作，還充分發(fā)揮學(xué)校工會(huì)小組、共青團(tuán)在教師職業(yè)道德建設(shè)中的作用。

3、做好全體教師的考核評(píng)價(jià)工作，使用縣科教局制定的考核辦法。突出優(yōu)質(zhì)多得，多勞多得，責(zé)重多得，強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)和整體創(chuàng)優(yōu)，完善學(xué)生素質(zhì)個(gè)體評(píng)價(jià)制度。(1)根據(jù)素質(zhì)教育質(zhì)量目標(biāo)要求，結(jié)合本校實(shí)際，修訂學(xué)生素質(zhì)個(gè)體評(píng)價(jià)方案，注重評(píng)價(jià)內(nèi)容的全面性，評(píng)價(jià)視點(diǎn) 的科學(xué)性，評(píng)價(jià)操作的可行性和評(píng)價(jià)結(jié)果的效力性。(2)積極探索有利于全面提高學(xué)生素質(zhì)的學(xué)生管理制度和評(píng)價(jià)制度。(3)實(shí)施各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)等級(jí)評(píng)定制度。學(xué)生素質(zhì)個(gè)體評(píng)價(jià)合格率100 %，優(yōu)良率96.8%。 五、綠化、美化校園，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、創(chuàng)設(shè)幽雅的校園環(huán)境。學(xué)校加快綠化、美化、凈化校園步伐，把綠化區(qū)、美化區(qū)、凈化區(qū)責(zé)任到班到人，把校園內(nèi)及周邊的環(huán)境整治好，在舊校區(qū)種上綠樹(shù)紅花，努力創(chuàng)設(shè)奮進(jìn)的育人環(huán)境。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親力親為一手抓，校園內(nèi)外的綠化、美化、凈化已舊貌換新貌。嫩綠的花草樹(shù)木充滿生機(jī)。上級(jí)教育部門的領(lǐng)導(dǎo)到校調(diào)研后對(duì)學(xué)校的綠化、美化、凈化工作給予充分的肯定與好評(píng)。

3、學(xué)校指定一系列的管理制度，走依法治校的道路，規(guī)范各班綠化區(qū)、凈化區(qū)的環(huán)衛(wèi)保潔管理工作，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》和上級(jí)有關(guān)文件的要求，嚴(yán)格控制學(xué)生輟學(xué)，堅(jiān)持依法辦學(xué)，確保我校適齡兒童入學(xué)率達(dá)100%。密切與**鎮(zhèn)委鎮(zhèn)府、**村委干部的聯(lián)系，執(zhí)行有關(guān)法律法規(guī)，使適齡少年兒童都能接受九年義務(wù)教育，鞏固普九成果。

2、學(xué)校通過(guò)家訪或召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議的形式，向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳教育法規(guī)，爭(zhēng)取全社會(huì)關(guān)心支

持教育。對(duì)有流失的學(xué)生，能夠及時(shí)家訪、了解實(shí)際情況，查找原因，做到有的放矢地進(jìn)行教育。采取有效的辦法，對(duì)學(xué)生家庭確實(shí)有困難的采取幫扶等措施，杜絕學(xué)生流失。

3、教育教師熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生進(jìn)行幫助，

成立學(xué)習(xí)小組，形成互幫互學(xué)的良好學(xué)風(fēng)，使學(xué)生感受到學(xué)?！按蠹彝ァ钡臏嘏?/p>

4、遵守財(cái)務(wù)制度和校務(wù)公正，增強(qiáng)理財(cái)透明度。通過(guò)多渠道籌集學(xué)校建設(shè)資金，加快學(xué)校建設(shè)的步伐，完善好學(xué)校布局調(diào)整的總體規(guī)劃。

1、加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境的整潔，把學(xué)校創(chuàng)建為安全文明和諧學(xué)校。我校學(xué)生的安全教育工作是利用校會(huì)、班會(huì)、品德課、隊(duì)活動(dòng)課的主題會(huì)開(kāi)展學(xué)生的防火、用電安全、交通安全、防雷電、防水、游泳安全、上下樓梯、體育鍛煉事故安全等方面進(jìn)行教育。聘請(qǐng)了**司法所和**交警大隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)到我校進(jìn)行法制、治安處罰條例、防盜防搶防騙教育、交通安全教育、防火安全教育、破除迷信教育等，確保我校師生在校內(nèi)、校外沒(méi)有發(fā)生安全事故。

2、牢固樹(shù)立“安全第一”的思想。全面推行安全工作責(zé)任制，狠抓校園綜合、普法、創(chuàng)安等各項(xiàng)工作的落實(shí)，為我校創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的育人環(huán)境。

3、衛(wèi)生保健工作，加強(qiáng)學(xué)校食堂飲食衛(wèi)生安全和住宿生安全的管理。本學(xué)期，學(xué)校主要以上好衛(wèi)生健康課為主，加強(qiáng)“兩操兩課一活動(dòng)”的工作，并結(jié)合作好學(xué)生體檢，作好各種疾病的免疫和防治，嚴(yán)防各種疾病進(jìn)入校園。

1、辦學(xué)條件方面：多方籌措資金，加快學(xué)校的建設(shè)，完善現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備設(shè)施，使學(xué)校早日邁上現(xiàn)代化教學(xué)步伐。

2、學(xué)生的安全問(wèn)題還存在隱憂，雖然我們學(xué)校實(shí)行上學(xué)、放學(xué)迎送制度，但是全校80%以上的學(xué)生都離學(xué)校較邊遠(yuǎn)，而且山路崎嶇。故此，我們更要提高師生的安全意識(shí)。 3、學(xué)校管理方面，教師重智育輕德育現(xiàn)象仍有存在。德育工作方法與手段欠創(chuàng)造性、針對(duì)性和實(shí)效性，且常規(guī)管理與教書(shū)育人、為人師表的要求仍有一定的差距。

4、教育經(jīng)費(fèi)短缺，現(xiàn)代化教育手段的運(yùn)用缺乏財(cái)力保障。

5、努力方向：我們要立足學(xué)校實(shí)際，著眼于未來(lái)的辦學(xué)總體規(guī)劃，開(kāi)拓進(jìn)取，大膽實(shí)踐，一如既往地堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，把**中心小學(xué)建設(shè)成有特色的學(xué)校。

兩個(gè)教育工作匯報(bào)篇二

近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，省市區(qū)加大了對(duì)中小學(xué)教育信息化建設(shè)投入力度，特別是在山西省“校校通”工程的實(shí)施以來(lái)，我校的教育信息化建設(shè)也取得了巨大進(jìn)步。

建成的硬件設(shè)施有：全校擁有計(jì)算機(jī)100臺(tái)，計(jì)算機(jī)教室2個(gè)，多媒體教室21個(gè)，投影儀2臺(tái)，打印機(jī)3臺(tái)，并且學(xué)校實(shí)現(xiàn)20兆光纖接入互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)校建有網(wǎng)站，為師生訪問(wèn)信息提供了通道。

幾年來(lái)，隨著設(shè)備的不斷投入，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好了周密的計(jì)劃，有效、合理地利用資源，為教育、教學(xué)服務(wù)。學(xué)校建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、覆蓋所有學(xué)科的信息化工作推進(jìn)小組，制定信息化工作的發(fā)展規(guī)劃，并根據(jù)發(fā)展規(guī)劃制定每學(xué)期的工作重點(diǎn)，使我校的信息化工作持續(xù)的推進(jìn)。

一直以來(lái)我校以現(xiàn)代信息技術(shù)教育為抓手，結(jié)合學(xué)校特色工作，在短短的幾年時(shí)間里，學(xué)校所取得的成績(jī)，都離不開(kāi)現(xiàn)代信息技術(shù)教育在學(xué)校發(fā)展、教師專業(yè)成長(zhǎng)中所起到的促進(jìn)作用。

學(xué)校教育信息化，落腳點(diǎn)還在學(xué)科教學(xué)上。在聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)比賽活動(dòng)中，都明確必須要和信息技術(shù)整合。學(xué)校鼓勵(lì)廣大教師積極參加校內(nèi)外舉辦的各項(xiàng)信息技術(shù)的培訓(xùn)。學(xué)校教師參加各級(jí)各類教學(xué)比賽均采用多媒體教學(xué)，全校所有的教師全部通過(guò)省市區(qū)教育主管部門的教育信息化考核。

目前學(xué)校有30人能夠制作出效果良好的課件，有1人具備網(wǎng)絡(luò)管理員資格，有1人獲計(jì)算機(jī)等級(jí)二級(jí)證書(shū)，有2人在教育局舉行的信息技術(shù)教師基本功比賽中獲獎(jiǎng)，所有的教師都能使用多媒體計(jì)算機(jī)上課，有15篇論文在省市區(qū)電教論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

1、完善管理制度建設(shè)

為進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的管理工作，學(xué)校制訂管理制度，專用教室使用規(guī)則，教師培訓(xùn)制度。做到學(xué)習(xí)宣傳、落實(shí)職責(zé)，制度上墻、經(jīng)常對(duì)照，檢查督促、共同遵守，確保現(xiàn)代教育技術(shù)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。同時(shí)，還配套了多媒體教室的使用登記、軟件的使用記錄、各專用室的使用制度等。

2、抓好教師教育技術(shù)培訓(xùn)工作

為了全力提高學(xué)?，F(xiàn)代教育的水平，要求教師人人參與，人人掌握校園網(wǎng)的使用和上網(wǎng)技術(shù)，人人會(huì)制作多媒體課件。二是要求教師能自覺(jué)運(yùn)用媒體技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)，課時(shí)數(shù)占總課時(shí)數(shù)的30%以上。三是注重與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合，力求教育信息化。

3、明職責(zé)，促落實(shí)

從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，制定教育信息化相關(guān)管理制度，明確職責(zé)，落實(shí)到人，促進(jìn)信息化工作的正常開(kāi)展。

4、投經(jīng)費(fèi)，促效率

為了提高校教育信息化工作的實(shí)效性，學(xué)校自籌經(jīng)費(fèi)，添置教師使用的信息化設(shè)施，如電腦、u盤、移動(dòng)硬盤、攝象機(jī)、殺毒軟件等，為教師的備課、查閱資料提供方便，為增強(qiáng)課程與信息技術(shù)的整合創(chuàng)造了條件。

對(duì)于今后的發(fā)展，我們也看到了不足：

1、觀念相對(duì)滯后，需要進(jìn)一步提高使用效率。

2、師資與教學(xué)資源相對(duì)缺乏，需要加大資源開(kāi)發(fā)的力度。

3、隨著學(xué)校所處地段的特殊，大量的進(jìn)城務(wù)工子女不斷進(jìn)入我校，目前務(wù)工子女已占全校學(xué)生的30％，學(xué)生的家庭條件困難的較多，學(xué)生、家長(zhǎng)的信息化素養(yǎng)相對(duì)較低。

當(dāng)然針對(duì)以上種種問(wèn)題，我校將探索一套適合我校的教育信息化的發(fā)展模式，使我校的教育信息化能持續(xù)發(fā)展、高效發(fā)展。

我校在教育信息化方面預(yù)達(dá)成如下目標(biāo)：

1、建設(shè)完善的校園網(wǎng)絡(luò)。

2、建設(shè)專有服務(wù)器，開(kāi)通網(wǎng)站、論壇與博客。

3、建備課平臺(tái)、教學(xué)平臺(tái)及相關(guān)管理系統(tǒng)

4、實(shí)現(xiàn)光纖接入互聯(lián)網(wǎng)。

5、加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn)，提高使用效率。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)促落實(shí)。

切實(shí)制定好發(fā)展目標(biāo)和建設(shè)計(jì)劃，把教育信息化工作搞起來(lái)，校領(lǐng)導(dǎo)特別是校長(zhǎng)高度重視本地區(qū)教育建設(shè)化建設(shè)，把教育信息化工作列入當(dāng)前議事日程，真正地把教育信息化建設(shè)工作抓起來(lái)。

2、立足本校實(shí)際，順應(yīng)時(shí)勢(shì)，加快學(xué)校信息化建設(shè)。創(chuàng)造條件引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，掌握科學(xué)手段，借鑒先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索辦學(xué)規(guī)律，從而使他們與學(xué)校同步超前發(fā)展。

3、多方籌措，自力更生，堅(jiān)持進(jìn)行硬件建設(shè)

堅(jiān)持“兩手”抓，一軟一硬，“兩手”都要硬。辦公用計(jì)算機(jī)，教學(xué)用多媒體（計(jì)算機(jī)）教室，語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室，多功能電教室，教師電腦備課室，校園網(wǎng)絡(luò)，“校校通”工程等等，應(yīng)本著超前、夠用、能升級(jí)原則，從無(wú)到有，從有到好，逐步發(fā)展的原則。

4、加強(qiáng)管理，注重實(shí)效。

學(xué)校逐步實(shí)施自己信息技術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃，在這同時(shí)，制定必要的操作規(guī)程與管理制度，采取有效措施，加強(qiáng)管理，充分使用，注重實(shí)效。

5、重視培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞慕虒W(xué)人員與維護(hù)人才。

我們身處信息時(shí)代，各種信息五彩繽紛，瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代，要保證我們能隨時(shí)采集有關(guān)教學(xué)的有用信息，設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)，教學(xué)全面進(jìn)行。

管理人員、教學(xué)人員、操作人員、維護(hù)人員都必須具有高尚的職業(yè)道德，良好的計(jì)算機(jī)文化修養(yǎng)，豐富的專業(yè)知識(shí)，較高的創(chuàng)新能力，以及嫻熟的操作技術(shù)，精湛的維護(hù)技藝，這樣才能完成信息技術(shù)課的教學(xué)任務(wù)，落實(shí)學(xué)校信息化建設(shè)。為此學(xué)校制定建設(shè)規(guī)劃的同時(shí)就要著手與信息技術(shù)教育師資隊(duì)伍的培養(yǎng)。

“攀得半山休道遠(yuǎn)，還須健履上高峰”。對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)和成果，我們將繼續(xù)保持，對(duì)新的挑戰(zhàn)我們充滿的信心，力爭(zhēng)以創(chuàng)新求發(fā)展，全力打造數(shù)字化校園。

兩個(gè)教育工作匯報(bào)篇三

鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作是鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，對(duì)此，我鎮(zhèn)落實(shí)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作建設(shè)，以下是關(guān)于該工作的匯報(bào)。

一年來(lái)，在“xx大”精神和深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀重要思想的指引下，在縣教育局、鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，我鎮(zhèn)全體教師認(rèn)真貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)，重視教學(xué)常規(guī)管理，不斷改善硬件設(shè)施和后勤服務(wù)，抓住課程改革的有利契機(jī)，堅(jiān)持以人為本，以師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以教學(xué)質(zhì)量為中心，以科研興校為保障，以確保安全為前提，以“辦人民滿意的教育”為指導(dǎo)思想，一心一意搞教學(xué)，千方百計(jì)抓質(zhì)量，同舟共濟(jì)，拼搏實(shí)干，各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)，圓滿完成了今年的教育教學(xué)任務(wù)，各方面都取得了突出的成績(jī)，現(xiàn)將我鎮(zhèn)的教育工作情況匯報(bào)如下：

1、加強(qiáng)法制教育，創(chuàng)造良好育人環(huán)境。青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)、民族的前途。學(xué)校是教書(shū)育人的場(chǎng)所，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地。加強(qiáng)學(xué)校法制教育，對(duì)陶冶和培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的道德和情操，全面推進(jìn)素質(zhì)教育、實(shí)施科教興國(guó)，具有十分重要的意義。我鎮(zhèn)中小學(xué)為保證青少年的健康成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)未成年人的培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)了對(duì)未成年人的理想、道德、法制和愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，加強(qiáng)了對(duì)未成年人的自我保護(hù)教育，使他們學(xué)法、知法、懂法、守法，培養(yǎng)學(xué)生自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律的能力和法制觀念、提高防范能力，自覺(jué)抵制各種不良行為和違法犯罪行為的引誘和侵害，使之成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)未成年人犯罪的預(yù)防和宣傳教育工作，用縣關(guān)工委發(fā)給學(xué)校的《預(yù)防未成年人犯罪法》和《未成年人保護(hù)法》給學(xué)生上法制課，組織師生學(xué)習(xí)，在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我鎮(zhèn)在全鎮(zhèn)中小學(xué)舉辦《預(yù)防未成年人犯罪法》和《未成年人保護(hù)法》的書(shū)面競(jìng)賽，以競(jìng)賽促學(xué)習(xí)，并通過(guò)學(xué)校師生利用各種形式向廣大群眾宣傳“兩未法”和意義、內(nèi)容，使他們充分認(rèn)識(shí)到保護(hù)少年兒童的身心健康，為青少年兒童的生存、保護(hù)和發(fā)展是利國(guó)、利民、利家的大事，是全社會(huì)的責(zé)任。

2、安全教育。學(xué)校安全工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重。“安全第一、安全無(wú)小事、安全重于泰山”也成為全鎮(zhèn)師生的共識(shí)，因此從××鎮(zhèn)政府到各中小學(xué)都成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，并逐級(jí)簽訂了

責(zé)任書(shū)

，把安全教育和學(xué)生的思想道德觀念結(jié)合起來(lái)，請(qǐng)公安、消防、食品防疫、交警進(jìn)行專題講座，開(kāi)展安全知識(shí)競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生防火、防盜、防毒、防交通事故的安全意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)安定和自身安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)。學(xué)校每月至少一次安全檢查，并嚴(yán)管火源、刀具、易燃易爆物品和食物防毒，確保師生安全，組織學(xué)生看《人命關(guān)天》、《安全重于泰山》錄相，提高學(xué)生的安全防范能力。

1、各校把有知識(shí)、有能力、有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、有活動(dòng)能力并且能真正了解受教育者和為受教育者所歡迎的年富力強(qiáng)的優(yōu)秀教師，補(bǔ)充到德育工作隊(duì)伍中來(lái)。

3、把開(kāi)展理想信念教育，培養(yǎng)青少年學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)作為一項(xiàng)基礎(chǔ)工作和長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)，作為學(xué)校德育的主要內(nèi)容和素質(zhì)教育的靈魂，組織德育工作者進(jìn)行職業(yè)道德教育，培養(yǎng)了他們高尚的道德情操，進(jìn)而使他們具有能為學(xué)生信服的道德素質(zhì)和獨(dú)特的人格魅力。

1、堅(jiān)持國(guó)旗下的講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期的革命傳統(tǒng)教育和愛(ài)國(guó)主義教育，讓學(xué)生了解歷史，珍惜今天的幸福生活，學(xué)習(xí)好人好事和英雄模范人物，激發(fā)他們?yōu)樽鎳?guó)的繁榮昌盛勤奮學(xué)習(xí)。

2、組織學(xué)生觀看愛(ài)國(guó)主義的影片。學(xué)校利用活動(dòng)課時(shí)間組織學(xué)生統(tǒng)一觀看或者在多媒體教室觀看如《張思德》、、《平原游擊隊(duì)》、《雷鋒》等愛(ài)國(guó)主義教育的影片。

為提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，引導(dǎo)學(xué)生逐步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，加強(qiáng)心理健康教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。在心理素質(zhì)教育中，認(rèn)真落實(shí)中宣部、教育部制定的《中小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神教育實(shí)施綱要》精神，各學(xué)校首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華民族傳統(tǒng)美德的教育，努力學(xué)習(xí)繼承和發(fā)揚(yáng)先“天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，學(xué)習(xí)岳飛、文天祥、孫中山、周恩來(lái)等歷史人物“天下興亡，匹夫有責(zé)”，為中華的掘起而讀，弘揚(yáng)誠(chéng)實(shí)守信，與人為善的傳統(tǒng)美德。根據(jù)青少年學(xué)生不同年齡階段身心發(fā)展規(guī)律，積極開(kāi)展有益于青少年健康成長(zhǎng)的科技、文藝、體育等校園文藝活動(dòng)，組織好學(xué)生的校外活動(dòng)，課內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外結(jié)合，切實(shí)提高中小學(xué)生心理素質(zhì)教育的針對(duì)性和實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)，促進(jìn)良好心理品質(zhì)的形成。

兩個(gè)教育工作匯報(bào)篇四

尊敬的自治區(qū)的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好!

首先，我代表縣委、人大、縣府對(duì)自治區(qū)教育工作組一行來(lái)我縣檢查指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!下面，我就近來(lái)我縣教育工作開(kāi)展情況向各位領(lǐng)導(dǎo)作如下匯報(bào)，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我縣的教育工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議。

xx縣位于xz自治區(qū)東北部、昌都地區(qū)西部、念青唐古拉山南麓;處于省道303干線上，距行署所在地489公里;怒江穿境而過(guò)，縣域內(nèi)山高谷深，溝壑重疊，交通極為不便。屬自治區(qū)級(jí)貧困縣，也是昌都地區(qū)條件最苦、最邊遠(yuǎn)的縣。全縣幅員8894平方公里，下設(shè)2鎮(zhèn)9鄉(xiāng)，總?cè)丝?1690人。20xx年全縣國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值完成1.54億元，農(nóng)牧民年人均純收入1900元。

近年來(lái)，在地委、行署的正確領(lǐng)導(dǎo)下和地區(qū)教育局的大力支持下，我縣教育事業(yè)發(fā)展迅速，分別于20xx年完成了“普六”目標(biāo)， 20xx年完成了基本掃除青壯年文盲目標(biāo)，去年10月順利通過(guò)了自治區(qū)的“普九”評(píng)估驗(yàn)收，今年4月通過(guò)了自治區(qū)第一次“普九”復(fù)查，基本實(shí)現(xiàn)了“兩基”目標(biāo)?，F(xiàn)全縣共有各級(jí)各類學(xué)校29所，其中初級(jí)中學(xué)1所，鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心小學(xué)12所，教學(xué)點(diǎn)16個(gè)。20xx-20xx學(xué)年小學(xué)在校生4080人，其中一年級(jí)669人，二年級(jí)685人，三年級(jí)732人，四年級(jí)709人，五年級(jí)651人，六年級(jí)634人;初中在校生1794人,其中七年級(jí)642人;八年級(jí)553人;九年級(jí)599人;全縣共有教職工281人，其中中小學(xué)專任教師267人(其中中學(xué)95人、小學(xué)172人)、教研室4人，職工3人，小學(xué)代課教師7人，臨時(shí)工69人。

俗話說(shuō)“創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難”，“普九”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，只是我縣的教育事業(yè)向前推進(jìn)了一小步，“普九”是提高民族素質(zhì)的奠基工程。普及僅是基礎(chǔ)，重在鞏固提高。為了鞏固提高“普九”成果，我們始終高度重視“兩基”鞏固提高工作，堅(jiān)持把“兩基”鞏固提高工作納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃，分年度確立目標(biāo)任務(wù)，統(tǒng)籌規(guī)劃和實(shí)施“兩基”鞏固提高工作。我們繼續(xù)保留了縣、鄉(xiāng)“兩基”辦，并從思想上、組織上、制度上、隊(duì)伍建設(shè)上、教育管理上以及經(jīng)費(fèi)上都予以高度重視和保障。下面我就介紹一下，我縣“普九”工作通過(guò)評(píng)估驗(yàn)收后，鞏固提高“普九”成果的一些主要做法。

為了鞏固提高“普九”成果，去年10月31日，我縣及時(shí)召開(kāi)了“普九”成果鞏固提高大會(huì)，把“普九”鞏固提高工作列為“”期間經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要目標(biāo)之一，明確鞏固提高“普九”成果的時(shí)代性、基礎(chǔ)性。向全縣干部群眾提出再增信心、再鼓干勁、乘勢(shì)鞏固提高“普九”成果，提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷開(kāi)拓教育工作新局面的號(hào)召，作出了為鞏固提高“普九”成果“隊(duì)伍不散、經(jīng)費(fèi)不少、力度不減”的決定。會(huì)上，與各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、有關(guān)單位和縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)簽訂了《“普九”成果鞏固提高工作目標(biāo)

責(zé)任書(shū)

》，要求全縣上下堅(jiān)持做到思想不放松、措施不落空，繼續(xù)堅(jiān)持攻堅(jiān)過(guò)程中一些好的做法，確?！皟苫惫ぷ鞑怀霈F(xiàn)反彈和滑坡。并大力宣傳、表彰在“兩基”工作中作出成績(jī)的先進(jìn)單位和個(gè)人，營(yíng)造了全縣尊師重教的良好氛圍。

會(huì)后，縣里一是及時(shí)成立了以縣長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管教育副書(shū)記、副縣長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教育、財(cái)政、科技等部門負(fù)責(zé)人為成員的xx縣“普九”鞏固提高工作領(lǐng)導(dǎo)小組;二是繼續(xù)實(shí)行教育工作一把手責(zé)任制，繼續(xù)實(shí)行縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分片負(fù)責(zé)和聯(lián)系學(xué)校制度，包干領(lǐng)導(dǎo)長(zhǎng)期蹲點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教育工作。三是建立了縣委、縣政府定期議教制度。每月至少專題研究教育工作一次，聽(tīng)取“普九”成果鞏固情況匯報(bào)。四是實(shí)行問(wèn)責(zé)制度。全縣上下層層簽訂“普九”鞏固提高工作責(zé)任狀，一級(jí)替一級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)于工作不力，行動(dòng)不快，效果不佳造成負(fù)面影響的，實(shí)施行政紀(jì)律追究。五是實(shí)行督辦檢查制度。每季度針對(duì)全縣督學(xué)一次。對(duì)工作不到位的進(jìn)行及時(shí)通報(bào)和限期整改。六是實(shí)行重大教育事情現(xiàn)場(chǎng)辦公制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題。七是出臺(tái)了《xx縣“普九”鞏固提高實(shí)施方案》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育督學(xué)的實(shí)施意見(jiàn)》等文件，具體指導(dǎo)和實(shí)施全縣“普九”鞏固提高工作。

提高普及程度是鞏固提高“普九”成果的重點(diǎn)，也是鞏固“普九”成果的難點(diǎn)。我們繼續(xù)堅(jiān)持“雙線目標(biāo)責(zé)任制”，緊緊圍繞控輟保學(xué)開(kāi)展工作，完善了“幾項(xiàng)措施”和“幾種制度”，確保適齡兒童少年入學(xué)就讀?！皫醉?xiàng)措施”：一是落實(shí)責(zé)任制抓控流。在人頭問(wèn)題上，全縣層層簽訂責(zé)任狀。縣級(jí)干部包片包鄉(xiāng)，鄉(xiāng)干部包村，村干部包戶，學(xué)校校長(zhǎng)包校，校主管領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)，班主任包班，科任教師包學(xué)生。二是捐資助學(xué)抓截流。全縣實(shí)行了扶助貧困學(xué)生制度，縣里著手成立“貧困基金”，鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)貧困生家庭給予幫扶，縣教育局、學(xué)校也為貧困生伸出援助之手，積極捐錢、捐物，免除了貧困生上學(xué)的后顧之憂。三是多方勸學(xué)抓堵流。為了從觀念上改變農(nóng)牧民對(duì)教育的認(rèn)識(shí)，我們把每年的3月份和8月份定為教育宣傳月，實(shí)施多方勸學(xué)堵流制度，從根本上解決入學(xué)難問(wèn)題。四是培優(yōu)轉(zhuǎn)差抓防流。中小學(xué)堅(jiān)持全面開(kāi)課，面向全體學(xué)生。嚴(yán)禁教師體罰或變相體罰學(xué)生，并于去年12月辦起了第一屆小學(xué)畢業(yè)生強(qiáng)化班，各學(xué)校通過(guò)培育優(yōu)生轉(zhuǎn)化差生來(lái)逐步增強(qiáng)學(xué)校的吸引力，從而防止學(xué)生流失。“幾種制度”：一是定期宣傳制度，通過(guò)廣播、致家長(zhǎng)一封信、大幅標(biāo)語(yǔ)等形式宣傳“普九”工作，為了解掌握學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生上學(xué)的認(rèn)識(shí)及態(tài)度，縣中學(xué)還組織教師專門開(kāi)展了問(wèn)卷調(diào)查。二是入學(xué)制度，在學(xué)期開(kāi)學(xué)前半個(gè)月及時(shí)通知適齡生入學(xué)。三是流失報(bào)告制度，全縣中小學(xué)按月及時(shí)向鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村報(bào)告學(xué)生流失情況。四是強(qiáng)制返校

通知書(shū)

制度。由鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)不按期入學(xué)的學(xué)生下發(fā)返校通知書(shū)，強(qiáng)制入學(xué)。

一是狠抓教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，尤其是新課程培訓(xùn)，要求人人有新理念、新思想、新方法、新變化。5月，在地區(qū)教育局的指導(dǎo)下，我縣利用蟲(chóng)草假對(duì)全縣教師進(jìn)行了新一輪課改培訓(xùn)，堅(jiān)持做到先培訓(xùn)后上崗。二是繼續(xù)深化學(xué)校人事制度改革，激發(fā)教育系統(tǒng)內(nèi)部活力，積極建立能進(jìn)能出、優(yōu)勝劣汰的用人機(jī)制。加大學(xué)校校長(zhǎng)后備干部的培養(yǎng)力度，試行校長(zhǎng)聘用制度，用好教育人才，帶好教師隊(duì)伍。三是創(chuàng)新教育教學(xué)模式，統(tǒng)籌各類各級(jí)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。在大力實(shí)施“兩基”攻堅(jiān)規(guī)劃、全面實(shí)現(xiàn)普及九年義務(wù)教育規(guī)劃目標(biāo)的基礎(chǔ)上，著眼于青少年的全面發(fā)展，狠抓中小學(xué)生德育教育，強(qiáng)化藏漢“雙語(yǔ)”教育，正確處理普通教育和職業(yè)教育的關(guān)系，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量得到了提高。

教育督導(dǎo)是保障教育法律法規(guī)和方針、政策落實(shí)的重要手段，也是確?！捌站拧背晒靡造柟烫岣叩母颈Ｕ?。今年，縣里調(diào)整充實(shí)了以政府縣長(zhǎng)為組長(zhǎng)的縣教育督導(dǎo)委員會(huì)，制定了中小學(xué)督導(dǎo)評(píng)估工作規(guī)劃，出臺(tái)了《xx縣教育督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案》，建立了“普九”鞏固提高定期報(bào)告和抽查制度，全面實(shí)施“普九”年檢制度，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)督導(dǎo)評(píng)估?？h教育督導(dǎo)委員會(huì)經(jīng)常性的對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展教育督導(dǎo)工作，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)糾正整改.教育部門也加強(qiáng)了對(duì)教育質(zhì)量的監(jiān)測(cè)和督導(dǎo)，建立正常的督導(dǎo)評(píng)估制度，注重了對(duì)教育教學(xué)全過(guò)程的管理，以確?！捌站拧钡臄?shù)量與質(zhì)量相統(tǒng)一。

縣教育局充分履行和發(fā)揮職能部門的作用，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校的常規(guī)管理，狠抓學(xué)校的制度化、規(guī)范化建設(shè)，完善學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)

規(guī)章制度

，有力地推動(dòng)了依法治教、依法治校的工作?！捌站拧痹u(píng)估驗(yàn)收后，縣教育局集思廣益，制定了《xx縣教師教學(xué)質(zhì)量考核管理辦法》、《xx縣教師末位分流實(shí)施辦法》等制度，探索教育改革新路子，制定相關(guān)措施，建立激勵(lì)機(jī)制，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。全縣中小學(xué)在開(kāi)足開(kāi)齊常規(guī)課程的基礎(chǔ)上，因地制宜，結(jié)合實(shí)際，開(kāi)設(shè)地方文化課程，學(xué)校內(nèi)部管理有了明顯進(jìn)步。學(xué)校教育教學(xué)、教學(xué)研究、師資隊(duì)伍建設(shè)也有了新的發(fā)展，從粗放的管理逐步向規(guī)范化、制度化、科學(xué)化管理邁進(jìn)。教育部門也創(chuàng)造性地開(kāi)展“普九”管理工作，規(guī)范了“普九”資料和學(xué)籍管理。確保了“普九”數(shù)據(jù)和資料的實(shí)效性、完整性、延續(xù)性和準(zhǔn)確性，使現(xiàn)有的資料更加科學(xué)、具體、詳實(shí)。全縣中小學(xué)學(xué)籍管理從今年起也將全面實(shí)行計(jì)算機(jī)管理。中小學(xué)從教室、宿舍、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)閱覽室、計(jì)算機(jī)室，遠(yuǎn)程教育接收點(diǎn)到食堂、廁所、教育教學(xué)設(shè)施各方面管理也將逐步向制度化、規(guī)范化管理邁進(jìn)。

今年，我縣中小學(xué)把養(yǎng)成教育作為良好校風(fēng)的基石，德育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，積極開(kāi)展德育工作。一是要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，各學(xué)校從學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、文明禮貌等最基本的行為習(xí)慣做起，學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生有了明顯改善，各種規(guī)章制度也逐漸齊全。二是把職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，在廣大教師中廣泛開(kāi)展“三愛(ài)”、“三全”、“十要”、“十不準(zhǔn)”及“八榮八恥”為主要內(nèi)容的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，初步形成了教師樂(lè)于從教，甘于奉獻(xiàn);學(xué)生自愿學(xué)習(xí)，積極向上的校園文化環(huán)境。

職業(yè)教育發(fā)展已經(jīng)起步，全縣現(xiàn)有職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校1所、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化技術(shù)培訓(xùn)點(diǎn)11個(gè)，我們?yōu)榭h中學(xué)和每所中心小學(xué)都劃定了一定規(guī)模的勞動(dòng)實(shí)驗(yàn)基地，為各中心小學(xué)建了溫室大棚和豬圈。縣財(cái)政積極籌措職教資金，在縣中學(xué)開(kāi)展職業(yè)教育，并采取多家聯(lián)辦的形式開(kāi)設(shè)了駕駛班、種植班、縫紉班、繪畫(huà)班、建筑班、烹飪班等六個(gè)專業(yè)278人的職教班。職業(yè)教育的大力開(kāi)展，把成才道路鋪到了每個(gè)學(xué)生的腳下，使學(xué)生在增長(zhǎng)文化知識(shí)的同時(shí)，找到“回鄉(xiāng)能致富”的基本技能，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)校教育的吸引力，進(jìn)一步穩(wěn)定了我縣的生源。

為提高我縣教育發(fā)展整體水平，今年，我縣在重視“普九”鞏固提高的同時(shí)，積極謀求幼兒教育發(fā)展之路，并初步制定了縣幼兒教育發(fā)展方案。在重點(diǎn)抓好縣幼兒園的基礎(chǔ)上，著手進(jìn)行xx鎮(zhèn)、拉孜鄉(xiāng)、馬秀鄉(xiāng)、沙丁鄉(xiāng)中心小學(xué)的學(xué)前班開(kāi)班工作。

20xx年，掃盲工作基本目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后，我縣繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)國(guó)務(wù)院《掃除文盲工作條例》，堅(jiān)持“一堵、二掃、三提高”的方針，狠抓小學(xué)普及程度的提高，為防止大面積出現(xiàn)復(fù)盲現(xiàn)象，縣“兩基”辦，根據(jù)實(shí)際情況利用農(nóng)閑時(shí)間指派專人抓掃盲，進(jìn)一步加強(qiáng)掃盲工作，復(fù)盲人員得以減少，掃盲成果得到了鞏固，從而進(jìn)一步提高了農(nóng)牧民的勞動(dòng)素質(zhì)。

雖然我縣“普九”工作“較好達(dá)標(biāo)”，第一次復(fù)查也基本通過(guò)，但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，這還是低水平的，低層次的。還存在許多問(wèn)題和不足，主要表現(xiàn)為以下幾方面。

1、“兩基”工作基礎(chǔ)不牢，底子不穩(wěn)，入學(xué)率偏低，輟學(xué)率較高，尤其是初中階段入學(xué)率偏低和輟學(xué)率較高，并帶有一定的突擊性，從而也給“普九”成果的鞏固與提高留下了許多后遺癥，保學(xué)控輟難度仍然大。

2、“普九”的很多指標(biāo)還很脆弱，稍有松懈就會(huì)下滑。“普九”工作的重點(diǎn)也只是停留在抓入學(xué)、保鞏固上，教育質(zhì)量和水平依然較低。

3、學(xué)校管理水平較低，效益不高，教育質(zhì)量提高的幅度小，學(xué)校的吸引力不強(qiáng)。

4、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)差，而現(xiàn)行的教材及大綱要求與教師的教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的能力不相一致，導(dǎo)致了教與學(xué)的矛盾。

5、教師隊(duì)伍年輕化，缺少骨干教師和學(xué)科帶頭人。結(jié)構(gòu)不合理，本民族教師少，本地教師少，漢族教師和進(jìn)藏教師居多，語(yǔ)言問(wèn)題導(dǎo)致教師和學(xué)生教與學(xué)的障礙，感情交流的障礙，甚至影響學(xué)生的興趣。

6、實(shí)施素質(zhì)教育及新課改工作力度不夠，存在現(xiàn)行改革措施與考核體制不同步的矛盾。

7、宣傳力度不夠，農(nóng)牧民群眾對(duì)義務(wù)教育的認(rèn)識(shí)和理解還不深刻，并有少數(shù)群眾對(duì)“普九”的理解存在嚴(yán)重的錯(cuò)誤。

8、“普九”的通過(guò)，使我縣教育站到了一個(gè)新的臺(tái)階，“普九”前的一些隱性問(wèn)題逐漸暴露出來(lái)。

9、職業(yè)教育由于缺乏必要的運(yùn)作資金，導(dǎo)致職業(yè)教育發(fā)展停滯不前，沒(méi)有顯示出效益，職教學(xué)生也沒(méi)有學(xué)到一技之長(zhǎng)和謀生之道。

10、由于地廣人稀，交通不便，貧困學(xué)生面大，也影響了入學(xué)率提高和降低輟學(xué)率。

11、由于我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不高，財(cái)政困難，教育需求與投入矛盾十分突出，部分辦學(xué)條件還需進(jìn)一步改善。

這些問(wèn)題和困難，在一定程度上影響了我縣教育的發(fā)展，制約著“普九”成果的鞏固與提高。

1、進(jìn)一步強(qiáng)化政府行為，加大教育投入，積極調(diào)整財(cái)政支出結(jié)構(gòu)，切實(shí)做到教育經(jīng)費(fèi)的“三個(gè)增長(zhǎng)”，保證教育事業(yè)的持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展。

2、轉(zhuǎn)變觀念，開(kāi)拓創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。繼續(xù)堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極轉(zhuǎn)變觀念，開(kāi)拓創(chuàng)新，以新思路、新舉措謀劃教育事業(yè)，不斷創(chuàng)新工作思路和措施，加快發(fā)展步伐，全力向“基礎(chǔ)教育創(chuàng)強(qiáng)縣、素質(zhì)教育爭(zhēng)一流”的目標(biāo)邁進(jìn)，力爭(zhēng)使我縣教育工作跨入地區(qū)前列。

3、繼續(xù)完善“以縣為主”的義務(wù)教育管理體制。切實(shí)提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位不動(dòng)搖，認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)黨委、政府“”規(guī)劃，進(jìn)一步深化教育改革，調(diào)整和完善管理配套措施，緊緊抓住國(guó)家教育政策向西部地區(qū)傾斜的有利時(shí)機(jī)，認(rèn)真研究，穩(wěn)步推進(jìn)教育布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，優(yōu)化整合教育資源，促進(jìn)義務(wù)教育均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、進(jìn)一步鞏固和提高“普九”工作水平。繼續(xù)把“普九”鞏固提高工作作為“一把手工程”來(lái)抓，在不斷加強(qiáng)各項(xiàng)制度落實(shí)的同時(shí)，把縣鄉(xiāng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任追究制度的落實(shí)作為鞏固提高“普九”成果的重要環(huán)節(jié)，探索建立長(zhǎng)效機(jī)制、整體性措施和具體辦法，從源頭上抓好防流控輟工作，從根本上鞏固“普九”成果。

5、大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展。高度重視職業(yè)教育，搶抓國(guó)家大力扶持職業(yè)教育的機(jī)遇，積極轉(zhuǎn)變教育發(fā)展觀念，立足“三農(nóng)”，服務(wù)“三農(nóng)”，樹(shù)立以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)思想，多種形式辦學(xué)，把職業(yè)技能培訓(xùn)放在首位，實(shí)行職前培訓(xùn)和職后培訓(xùn)相結(jié)合，突出動(dòng)手能力的培養(yǎng)，努力形成縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)實(shí)用型、開(kāi)放型農(nóng)牧民科技文化教育培訓(xùn)體系，不斷提高職業(yè)教育的競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，積極為職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，教育和引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變觀念，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做好服務(wù)。

6、逐步加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)和管理。下大力氣建立一支觀念新、業(yè)務(wù)精、師德高尚、精心育人的教師隊(duì)伍和一支能吃苦、有干勁、團(tuán)結(jié)勤奮、求真務(wù)實(shí)的學(xué)校管理隊(duì)伍。認(rèn)真落實(shí)教職工待遇，重視學(xué)習(xí)、實(shí)踐和創(chuàng)新，一手抓“德”，一手抓“行”，建好領(lǐng)導(dǎo)班子，帶好教職工隊(duì)伍，努力辦好學(xué)校。

7、加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，推進(jìn)素質(zhì)教育。切實(shí)把德育放在教育工作的首位，充分發(fā)揮學(xué)校教育在未成年人思想道德建設(shè)中的主渠道、主陣地和主課堂作用，深入開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育活動(dòng)，加強(qiáng)誠(chéng)信教育和民主法制教育，大力推進(jìn)文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育，積極推進(jìn)義務(wù)教育階段德育課程建設(shè)和校外教育基地建設(shè)。深入推進(jìn)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，著力提高教學(xué)質(zhì)量。大力加強(qiáng)中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

8、加大教育宣傳力度，讓家長(zhǎng)、學(xué)生明白教育的重要性、緊迫性，促使家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)合力搞好教育事業(yè)。把教育的地位凸現(xiàn)出來(lái)，切實(shí)為新農(nóng)村建設(shè)打好基礎(chǔ)，提高勞動(dòng)者素質(zhì)。

9、探索教育規(guī)律，主動(dòng)工作。百年大計(jì)、教育為本，教育本身是一項(xiàng)連續(xù)性的工作，我們將通過(guò)完善制度，試點(diǎn)改革等措施，逐步建立起一套適合農(nóng)牧區(qū)教育發(fā)展的路子。

10、繼續(xù)加大教育事業(yè)投入。認(rèn)真落實(shí)有關(guān)政策，保證財(cái)政收入撥付教育經(jīng)費(fèi)比例達(dá)到20%以上。確保財(cái)政預(yù)算內(nèi)中小學(xué)生公用經(jīng)費(fèi)達(dá)到自治區(qū)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，并按時(shí)撥付，保證學(xué)校工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。同時(shí)，不斷拓寬教育融資渠道，加強(qiáng)監(jiān)督管理，確保有限的教育經(jīng)費(fèi)真正落到實(shí)處。

各位領(lǐng)導(dǎo)，“兩基”工作是一個(gè)長(zhǎng)期的動(dòng)態(tài)過(guò)程，我縣教育工作雖然取得了一定成績(jī)，但是我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，我們的教育工作與地委、行署的要求和廣大群眾的期望還有很大的差距。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步理順關(guān)系，加強(qiáng)管理，不斷強(qiáng)化工作措施，持之以恒地抓基礎(chǔ)、求深入、創(chuàng)特色，不斷鞏固“兩基”成果，提高“兩基”水平，全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益;為我區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步作出更大的貢獻(xiàn)。

以上是關(guān)于教育工作的匯報(bào)，如有不妥之處，請(qǐng)批評(píng)指正。

匯報(bào)結(jié)束，謝謝大家!

兩個(gè)教育工作匯報(bào)篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

在這春暖花開(kāi)、充滿希望的時(shí)節(jié)，各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出時(shí)間，親臨我街指導(dǎo)教育工作，在此，我謹(jǐn)代表街道工委、辦事處對(duì)各位的到來(lái)表示熱烈地歡迎！

我街轄區(qū)范圍內(nèi)有國(guó)慶小學(xué)、伍家?guī)X小學(xué)、瀏陽(yáng)河小學(xué)3所學(xué)校，共有6-12周歲在校學(xué)生 名，在職教師 人，教學(xué)班 個(gè)，適齡兒童入學(xué)率 %，輟學(xué)率為，小學(xué)畢業(yè)生升學(xué)率。近年來(lái)，伍家?guī)X街道以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實(shí)教育強(qiáng)街戰(zhàn)略，以素質(zhì)教育為主線，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以人民滿意為目標(biāo)，普及學(xué)前教育，鞏固提高九年義務(wù)教育，協(xié)調(diào)發(fā)展各類教育，全面提升教育發(fā)展水平，為實(shí)現(xiàn)伍家?guī)X經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展奠定了良好的人才基礎(chǔ)和智力支撐?，F(xiàn)將近年來(lái)我街教育工作開(kāi)展情況匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，機(jī)制有保障

報(bào)告。二是完善教育管理制度。近年來(lái)先后制定出臺(tái)了《伍家?guī)X街道教育強(qiáng)街工作規(guī)劃》、《伍家?guī)X街道教育強(qiáng)街工作實(shí)施方案》、《伍家?guī)X街道學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合德育教育計(jì)劃及實(shí)施方案》、《伍家?guī)X街道創(chuàng)建“安全文明校園”實(shí)施方案》、《伍家?guī)X街道校園周邊環(huán)境綜合治理方案》、《伍家?guī)X街道法制副校長(zhǎng)選聘及管理辦法》等加快教育發(fā)展的政策措施，與黨政辦、綜治辦、城管辦等部門以及各學(xué)校所在社區(qū)層層簽訂責(zé)任狀，明確并細(xì)化了各項(xiàng)工作目標(biāo)和工作職責(zé)。同時(shí)，不斷完善各項(xiàng)教育管理制度，健全各類檔案資料臺(tái)賬，落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制。

二、加大投入，經(jīng)費(fèi)有增長(zhǎng)

街道認(rèn)真落實(shí)關(guān)于教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)的各項(xiàng)規(guī)定，建立穩(wěn)定的教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，通過(guò)“三個(gè)優(yōu)先”確保教育經(jīng)費(fèi)穩(wěn)步增長(zhǎng)，即年初優(yōu)先安排教育經(jīng)費(fèi)；撥款優(yōu)先兌現(xiàn)教育經(jīng)費(fèi)；年終結(jié)余優(yōu)先追加教育經(jīng)費(fèi)。2007年、2008年、2009年，街道財(cái)政分別投入教育經(jīng)費(fèi) 元、元、元，用于校園周邊環(huán)境的提質(zhì)、學(xué)校辦學(xué)條件的改善以及青少年主題活動(dòng)的開(kāi)展。在確保財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)穩(wěn)步增長(zhǎng)的同時(shí)，還積極拓寬籌資渠道，采取“四個(gè)一點(diǎn)”的方法（即向上求援，多爭(zhēng)取支持一點(diǎn)；搞好宣傳，爭(zhēng)取社會(huì)各界多捐一點(diǎn)；勤儉辦事，精打細(xì)算，多省出一點(diǎn)；壓縮其他開(kāi)支，加大傾斜力度，多擠一點(diǎn)），近三年來(lái)，共籌措資金 萬(wàn)余元用于在每年教師節(jié)、兒童節(jié)及春節(jié)，組織對(duì)優(yōu)秀教師和家庭困難學(xué)生進(jìn)行慰問(wèn)。

三、加強(qiáng)管理，措施有力度

建、社區(qū)護(hù)綠、樹(shù)木認(rèn)養(yǎng)、清除小廣告、清理樓道及義務(wù)巡邏等活動(dòng)，在青少年中形成講道德、除陋習(xí)、樹(shù)新風(fēng)、做文明青少年的新風(fēng)尚。在文明創(chuàng)建過(guò)程中，積極與學(xué)校聯(lián)系，開(kāi)展“大手牽小手”活動(dòng)，通過(guò)少年兒童影響家長(zhǎng)，達(dá)到全家共同參與的效果。其中陡嶺社區(qū)的“紅領(lǐng)巾小喇叭”，已成為全街文明創(chuàng)建一支極有影響力和號(hào)召力的宣傳隊(duì)伍，是社區(qū)青少年積極參與文明創(chuàng)建的一塊品牌。廣泛開(kāi)展體育競(jìng)賽、文娛演出及文化教育等活動(dòng)，豐富轄區(qū)青少年的課余文化生活。2008年，街道和社區(qū)自籌資金，在全街8個(gè)社區(qū)全部建成社區(qū)圖書(shū)室，共擁有圖書(shū)10000余冊(cè)，其中青少年讀物7000余冊(cè)。目前各社區(qū)圖書(shū)室平均每周借閱人數(shù)達(dá)50余次，已成為社區(qū)未成年人新的課外教育基地。陳家湖社區(qū)、劉家沖社區(qū)專門開(kāi)辟了社區(qū)青少年藝術(shù)作品陳列室，定期開(kāi)展優(yōu)秀作品評(píng)比，進(jìn)一步濃厚社區(qū)青少年的學(xué)習(xí)氛圍，提高藝術(shù)修養(yǎng)。三是大力普及市民教育。街道以學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為主線，大力普及市民教育，狠抓思想道德教育、科普教育和民主法制教育，制定了《市民教育實(shí)施方案》、《市民學(xué)校管理制度》、《市民學(xué)校課程安排》等教育管理制度，開(kāi)展了文明禮儀、時(shí)事政治、交通法規(guī)、法律常識(shí)及生殖健康、節(jié)育知識(shí)等專題講座，樹(shù)立了社區(qū)“五好文明家庭”、“文明樓棟”、“文明市民”及“綠色庭院”等一批典型，引導(dǎo)廣大居民群眾樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為社區(qū)居民營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍和人文環(huán)境。同時(shí)，切實(shí)抓好了外來(lái)務(wù)工人員的培訓(xùn)教育工作。成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制訂了相應(yīng)的教育培訓(xùn)計(jì)劃，街道、社區(qū)先后舉辦各類外來(lái)務(wù)工人員培訓(xùn)班 多期，接受培訓(xùn)人數(shù)達(dá)（次）。

我街的教育工作雖然取得了一定的成績(jī)，但是與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和人民群眾的期望還有一定差距，仍存在一些薄弱環(huán)節(jié)。主要是對(duì)教育的投入還不夠大，教育質(zhì)量和水平有待進(jìn)一步提高，個(gè)別學(xué)校辦學(xué)條件仍需進(jìn)一步改善。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，大力扶持教育事業(yè)快速發(fā)展，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高教育的質(zhì)量和水平，進(jìn)一步加大投入，為教育發(fā)展提供更加有力的財(cái)力保障。舉全街之力，齊抓共管、分工合作，認(rèn)真落實(shí)教育強(qiáng)街戰(zhàn)略，全面提升教育發(fā)展水平。

兩個(gè)教育工作匯報(bào)篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓：

下午好！首先讓我代表和平小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子以及全體教師對(duì)大家的光臨表示熱烈的歡迎！同時(shí)對(duì)市教研院、區(qū)教育局和進(jìn)修校，為我校提供的這次學(xué)習(xí)、交流、展示的機(jī)會(huì)，表示衷心的感謝！

我匯報(bào)的題目是：成長(zhǎng)教師，發(fā)展學(xué)校。

和平小學(xué)（原和平廠二校）始建于1951年，是一所有著輝煌歷史的企辦名校，xx年劃歸鐵鋒區(qū)教育局后更名為和平小學(xué)?，F(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，在籍學(xué)生1200余人，54位專任教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，其中大專以上學(xué)歷48人，中學(xué)高級(jí)教師10人，小學(xué)高級(jí)教師29人?，F(xiàn)有省級(jí)骨干教師1人，省、市級(jí)教學(xué)能手6人，市名優(yōu)教師、市學(xué)科帶頭人第三梯隊(duì)2人，市級(jí)骨干（含科研骨干）教師19人。

和平小學(xué)，這所從企辦學(xué)校的低谷中歷經(jīng)了困惑——崛起——拼搏，一直到正式歸屬鐵鋒區(qū)教育局后，猶如給學(xué)校注入了新的活力，在市、區(qū)教育局、教研院、區(qū)政府以及社會(huì)各界的支持下，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了跨越式的發(fā)展，在歸屬鐵鋒區(qū)的當(dāng)年，學(xué)校就被評(píng)為區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)單位，xx年被區(qū)政府命名為區(qū)屬名校，xx、xx連續(xù)兩年被認(rèn)定為省督導(dǎo)一類學(xué)校。在校生人數(shù)由xx年的600多人發(fā)展到今天的1200余人。

每當(dāng)談起學(xué)校的發(fā)展變化，我們的老師總是感慨的說(shuō)，是課程改革給學(xué)校帶來(lái)了生機(jī)，是校本研修成為教師專業(yè)發(fā)展的源頭活水，是科研打造了學(xué)校特色，把和平小學(xué)引上一條發(fā)展的不竭之路。

xx年，當(dāng)課程改革的大潮滾滾而至?xí)r，和平小學(xué)抓住契機(jī)，緊緊依托教育科研這個(gè)第一生產(chǎn)力，以發(fā)展的理念確立教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)，以科學(xué)發(fā)展觀來(lái)統(tǒng)領(lǐng)校本科研工作，堅(jiān)持以教師的專業(yè)發(fā)展為本，從構(gòu)建科研制度入手，全面推進(jìn)校本科研工作的創(chuàng)新。提出了“整合研培資源、完善科研制度、優(yōu)化研究過(guò)程、樹(shù)立典型樣本、提高研究實(shí)效”的總體推進(jìn)思路，成立了校本科研領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持校本科研“突出實(shí)效性、注重過(guò)程性、側(cè)重發(fā)展性”的原則，基本實(shí)現(xiàn)了四個(gè)目標(biāo)：一是建立校本科研工作制度，使科學(xué)研究常規(guī)化；二是創(chuàng)新校本科研的過(guò)程管理和指導(dǎo)，使科學(xué)研究逐步規(guī)范化；三是培養(yǎng)了校本科研的典型教研組，使科學(xué)研究迅速普及化；四是有效促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，使教師成為學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。

建立有效的制度和機(jī)制，是使校本科研持續(xù)、健康開(kāi)展的基本保證。校本科研制度的建設(shè)作為一種與時(shí)俱進(jìn)的長(zhǎng)效機(jī)制，應(yīng)該把它放在整個(gè)教育改革與發(fā)展的背景之下冷靜思考，使其成為具有特色的教、學(xué)、研一體化的務(wù)實(shí)有效、持續(xù)發(fā)展的學(xué)校教研機(jī)制。

校本科研是以終身學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)教師，使學(xué)習(xí)成為教師自我發(fā)展的內(nèi)在需求。因此，要將校本科研植根于學(xué)校和教師的真實(shí)教學(xué)情境之中，由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)推進(jìn)，并作為第一責(zé)任人。這種機(jī)制的政令暢通，上下一致，是推動(dòng)校本科研走向縱深的保障。

校本科研的終極目標(biāo)是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，其研究基地是學(xué)校。因此，創(chuàng)造一種以校為本的、有內(nèi)趨力的校本研究機(jī)制，是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和提高教育質(zhì)量的根本途徑。作為第一責(zé)任人的校長(zhǎng)，要使自己的核心理念落實(shí)到實(shí)際工作中，就要加強(qiáng)校本科研制度的建設(shè)。我們建立了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度、教學(xué)反思制度、專題研究制度、學(xué)習(xí)研討制度、合作交流制度、成果展示制度、骨干引路制度，骨干教師幫帶制度以及相關(guān)的考核制度，并建立教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案。

在實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校注重管理與引領(lǐng)相結(jié)合。突出一個(gè)“研”字，一切工作都定位在教育教學(xué)的研究上。校長(zhǎng)與教學(xué)校長(zhǎng)親臨親為，制定研究方案，具體指導(dǎo)實(shí)施，并在實(shí)施過(guò)程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，修改、完善各項(xiàng)考核措施，使校本科研工作健康、有序、規(guī)范發(fā)展。

校本科研是校本教研和校本培訓(xùn)的一種內(nèi)在結(jié)合，它是以學(xué)校自身為主體，充分利用本校的教師培訓(xùn)和教育科研資源，對(duì)本校教師實(shí)施綜合素質(zhì)培訓(xùn)，并將教師培訓(xùn)、教師參加教育科研項(xiàng)目與教師的日常教研活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，它整合了校本教研和校本培訓(xùn)的思想、模式與體制。為此，從一開(kāi)始，學(xué)校就將校本科研定位在堅(jiān)持“教研科研一體化，教學(xué)研究課題化，課題研究群體化”的思路上，同時(shí)，與其配套的各項(xiàng)活動(dòng)及考核措施相應(yīng)跟進(jìn)，為研究效果做保障。

教師在參加各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課大賽中，明顯體現(xiàn)校本課題研究的過(guò)程與結(jié)果，近五年有4人代表黑龍江省參加國(guó)家級(jí)大賽，5人代表我市參加全省教師基本功大賽，均取得佳績(jī)。教師中有40余篇教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、科研論文公開(kāi)發(fā)表在國(guó)家、省、市級(jí)教育刊物上，其中一篇發(fā)表在xx年4月25日的《中國(guó)教育報(bào)》上。教師從中有了成就感，搞科研的信心更足了。一個(gè)以省、市學(xué)科骨干教師、教學(xué)能手、市名優(yōu)教師為主體的科研型教師隊(duì)伍已經(jīng)形成。

在探究式教學(xué)模式的學(xué)習(xí)框架下，一個(gè)民主、平等、和諧、輕松地樂(lè)學(xué)氛圍基本形成，從而激發(fā)出學(xué)生探究興趣，調(diào)動(dòng)其知識(shí)儲(chǔ)備。讓學(xué)生把學(xué)、思、疑、問(wèn)連結(jié)在一起，學(xué)有所思、思有所疑、疑有所問(wèn)，從而獲得更多的自主探究的空間和學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)，在主動(dòng)探究的實(shí)踐過(guò)程中掌握新知，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

在課題研究的同時(shí)所開(kāi)發(fā)的《學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)》科研校本課程有效促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，從低年級(jí)的讀書(shū)習(xí)慣、中高年級(jí)的單元內(nèi)容預(yù)習(xí)、知識(shí)要點(diǎn)梳理、課外拓展等看出，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)植根于他們學(xué)習(xí)生活之中，在這種學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的積淀中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了方法。

學(xué)生在作文、書(shū)法、英語(yǔ)、競(jìng)賽中有400余人次獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，40余名學(xué)生作品公開(kāi)發(fā)表在國(guó)家級(jí)刊物上。

幾年的研究，幾年的堅(jiān)持，如今，以校本科研為主要形式的教育科研真正的走進(jìn)了和平小學(xué)的課堂，真正的為課堂教學(xué)服務(wù)，課題研究正在迸發(fā)出一種旺盛的活力，呈現(xiàn)出一種獨(dú)特的魅力，極為務(wù)實(shí)，又極富個(gè)性。課題研究已經(jīng)成為學(xué)校教學(xué)的特色。

校本科研鋪展出一片燦爛，教育科研催生了一所名校，特色的校園不是“一支獨(dú)秀”，而是“春色滿園”。學(xué)校分別獲得國(guó)家級(jí)新課程寫字教學(xué)先進(jìn)單位；國(guó)家級(jí)“中華傳統(tǒng)美德理論研究?jī)?yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校”，全國(guó)、東三省、黑龍江省、齊齊哈爾市美育研究先進(jìn)單位，“十五、“xx”市教育科研先進(jìn)集體，市德育科研先進(jìn)集體，市第二xx屆勞動(dòng)模范先進(jìn)集體、黑龍江省、市師德師風(fēng)先進(jìn)單位、市精神文明單位等各項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)80余項(xiàng)，成為社會(huì)認(rèn)可、政府放心、家長(zhǎng)滿意的熱點(diǎn)學(xué)校。

學(xué)校在發(fā)展，教師在成長(zhǎng)，校本科研促進(jìn)了教師文化底蘊(yùn)的形成，教育科研促進(jìn)了學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展。通過(guò)課題的研究與實(shí)踐，我們體驗(yàn)到了科研的樂(lè)趣，但也存在著一定得問(wèn)題，需要進(jìn)一步研究。我們感覺(jué)當(dāng)前最主要的問(wèn)題一是如何將課題研究的成果盡快轉(zhuǎn)換為每位教師的教學(xué)能力，使課題研究成果真正落實(shí)到課堂教學(xué)之中；二是進(jìn)一步提升每位教師對(duì)課題研究的理論深度；三是真正實(shí)現(xiàn)每位學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步結(jié)合實(shí)際，努力實(shí)踐，加強(qiáng)管理，不但完善，讓課題研究成果盡快多地服務(wù)于教學(xué)，以使我校的教育教學(xué)質(zhì)量逐步攀升。

兩個(gè)教育工作匯報(bào)篇七

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

在市委的正確領(lǐng)導(dǎo)和市紀(jì)委的監(jiān)督指導(dǎo)下，我局在黨風(fēng)廉政建設(shè)工作中，貫徹落實(shí)黨的十九大精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)******系列重要講話，按照“四個(gè)全面”建設(shè)的要求，堅(jiān)持黨要管黨從嚴(yán)治黨，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、完善工作機(jī)制、強(qiáng)化考核督查，堅(jiān)持以問(wèn)題為導(dǎo)向，努力把“兩個(gè)責(zé)任”真正落在處，現(xiàn)將有關(guān)工作情況匯報(bào)如下：

一、堅(jiān)持“1＋n”學(xué)習(xí)，努力提升“兩個(gè)責(zé)任”意識(shí)

黨風(fēng)廉政建設(shè)是一項(xiàng)偉大而艱巨的系統(tǒng)工程，為徹底消除個(gè)別黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的模糊認(rèn)識(shí)和糊涂思想，我局堅(jiān)持從抓黨員干部理論學(xué)習(xí)入手，探索推行“1＋n”的學(xué)習(xí)模式：即圍繞黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐倡廉教育這個(gè)“1”，通過(guò)廉政黨課、局黨政領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)中心組、機(jī)關(guān)每星期四集體學(xué)習(xí)、干部在線學(xué)習(xí)等，組織全局干部黨員全方位多途徑地認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)******系列重要講話、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律條例、黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、工作紀(jì)律和政治規(guī)矩。從而使他們清醒地認(rèn)識(shí)到千里之堤潰于蟻穴的危害，明白了守紀(jì)律、講規(guī)矩的重要性和必要性，進(jìn)一步增強(qiáng)了他們的敬畏意識(shí)和自律意識(shí)。

二、堅(jiān)持以清單為導(dǎo)向，著力明晰“兩個(gè)責(zé)任”內(nèi)核

“把權(quán)力關(guān)進(jìn)籠子里”，“讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行”不僅是我們工作的重點(diǎn)，更是我們努力的目標(biāo)。為確保“兩個(gè)責(zé)任”的落實(shí)，我們按照“三嚴(yán)三實(shí)”、“兩學(xué)一做”、“一崗雙責(zé)”的要求，明確了局黨政領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員不僅是各自分管工作及部門的直接責(zé)任人，更須分管部門的黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任目標(biāo)、工作措施、完成時(shí)限、考核情況等，在清單確定運(yùn)行過(guò)程中，我們實(shí)行初期申報(bào)、征求意見(jiàn)、黨組審核、個(gè)人修訂、一把手簽字、臺(tái)賬式管理、項(xiàng)目化推進(jìn)，責(zé)任清單責(zé)權(quán)明晰但不特立獨(dú)行，即守土有責(zé)更互為促進(jìn)，從而確保有章可依、有規(guī)可循、工作有痕、倒查有據(jù)。

三、堅(jiān)持五個(gè)結(jié)合，強(qiáng)力落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”目標(biāo)

為確?！皟蓚€(gè)責(zé)任”任務(wù)目標(biāo)按期完成，我們堅(jiān)持五個(gè)結(jié)合抓落實(shí)。一是“定查評(píng)”與述紀(jì)述廉述作風(fēng)相結(jié)合?！岸ú樵u(píng)”工作必須將落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”納入年度“兩定”目標(biāo)，“三評(píng)”中不僅要評(píng)議“兩定”目標(biāo)推進(jìn)情況，更要向黨員和群眾代表述紀(jì)述廉述作風(fēng)，努力做到讓群眾滿意。二是匯報(bào)與約談相結(jié)合。各黨組織在定期匯報(bào)的基礎(chǔ)上，對(duì)重大事項(xiàng)要隨時(shí)報(bào)告及時(shí)匯報(bào)。分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)部門、幫扶干部的情況及時(shí)開(kāi)展經(jīng)常性約談。三是溝通交流與廉政談話相結(jié)合。實(shí)踐中，我們深化群眾路線教育和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育成果，發(fā)揚(yáng)xx局優(yōu)良傳統(tǒng)，鼓勵(lì)班子成員與機(jī)關(guān)干部、服務(wù)對(duì)象之間交朋友、結(jié)對(duì)子，交流思想、互通有無(wú)、傳遞感情、推進(jìn)工作，對(duì)有問(wèn)題傾向苗頭的人員，由黨組、紀(jì)委指定專人開(kāi)展廉政談話并做到談話前有提綱、談話中不跑題、談話后有記錄，在關(guān)鍵的時(shí)刻能扯扯袖

當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看子、拉拉胳膊、防患于未然。四是督查以考核相結(jié)合。在日常督查中將落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”列為督查的重點(diǎn)內(nèi)容之一，定期檢查每季度不少于一次、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促整改。在年度綜合考核中增建了黨風(fēng)廉政建設(shè)所占的權(quán)重比例，對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)存在薄弱環(huán)節(jié)、黨組織軟弱渙散的黨組織，必要時(shí)可行使否決權(quán)。五是廉政教育與案件查辦相結(jié)合。為確保警鐘長(zhǎng)鳴，我們綜合運(yùn)用多媒體教育系統(tǒng)，多途徑、全方位地開(kāi)展反腐倡廉教育和政文化宣傳，同時(shí)黨組大力支持紀(jì)委執(zhí)紀(jì)執(zhí)法，為推進(jìn)弊革風(fēng)清的新xx局建設(shè)掃清了障礙。

四、存在的問(wèn)題

過(guò)去的一段時(shí)間里，我局在落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”方面進(jìn)行了一些有益的探索和實(shí)踐。但據(jù)市委的要求還有相當(dāng)大的差距和問(wèn)題，主要表現(xiàn)一是落實(shí)主體不夠?qū)崱O個(gè)別人缺乏大局觀念和整體意識(shí)，過(guò)多強(qiáng)調(diào)責(zé)任分工，缺乏必要的協(xié)調(diào)配合；二是干部隊(duì)伍的作風(fēng)建設(shè)仍需進(jìn)一步加強(qiáng)，機(jī)關(guān)工作紀(jì)律渙散，遲到早退、執(zhí)行外出登記不規(guī)范、值班缺崗等現(xiàn)象有回彈；三是極少數(shù)機(jī)關(guān)干部宗旨意識(shí)弱化、廉潔從政意識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題亟待解決等，都需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ鲗?shí)踐中，努力探索認(rèn)真整改。

五、下一步打算

1.進(jìn)一步強(qiáng)化制度建設(shè)，堅(jiān)持以制度為標(biāo)尺衡量每個(gè)人的得失。

2.進(jìn)一步強(qiáng)化班子建設(shè)，堅(jiān)持分工不分家，凝聚正能量形成新合力，共同把xx局的事辦好。

扎實(shí)推進(jìn)“四心四干”作風(fēng)整治，進(jìn)一步強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)，打贏招商引資、精準(zhǔn)脫貧、成品油執(zhí)法等攻堅(jiān)戰(zhàn)，在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，打造一支具備現(xiàn)代管理意識(shí)，能吃苦、敢擔(dān)當(dāng)?shù)纳虅?wù)干部隊(duì)伍。

深入開(kāi)展“兩學(xué)一做”，著力提升黨員的宗旨意識(shí)、先鋒隊(duì)作用和黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。

5.認(rèn)真研判經(jīng)濟(jì)社會(huì)形勢(shì)，主動(dòng)化解社會(huì)矛盾，努力維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

積極支持紀(jì)委開(kāi)展工作，加大執(zhí)紀(jì)執(zhí)法力度，查辦大難要案，為xx局營(yíng)造良好的發(fā)展環(huán)境。

兩個(gè)教育工作匯報(bào)篇八

1997年，張家界實(shí)實(shí)崇驗(yàn)小學(xué)在已經(jīng)倒閉的商業(yè)子弟小學(xué)的舊址上誕生了。八年建設(shè)與發(fā)展，如今，學(xué)校已經(jīng)成長(zhǎng)為湖南省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，全國(guó)德育工作先進(jìn)集體，省內(nèi)外知名的窗口學(xué)校。其發(fā)展得益于廣大師生的共同努力，更得益于教育信息化建設(shè)對(duì)學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大的推動(dòng)力。

一、對(duì)教育信息化建設(shè)的理解

我們認(rèn)為，所謂教育信息化建設(shè)，是指在學(xué)校各個(gè)領(lǐng)域全面深入地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)校改革與發(fā)展的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程，將帶來(lái)學(xué)校教育思想、教育形式和學(xué)習(xí)方式的重大變革，將對(duì)傳統(tǒng)教育的思想觀念、方法策略產(chǎn)生強(qiáng)大的沖擊；這一過(guò)程是破舊立新的過(guò)程，是學(xué)校發(fā)展的過(guò)程，是師生共同進(jìn)步的過(guò)程。

二、學(xué)校信息化建設(shè)的思路

由于歷史的原因，建校初學(xué)校聲譽(yù)差，加上政府資金投入不足，辦學(xué)條件差、周邊環(huán)境差、學(xué)生來(lái)源差，學(xué)校發(fā)展困難重重。要尋求可持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)途徑，我們的思路是：以教育信息化建設(shè)為學(xué)校發(fā)展的推動(dòng)力，端正辦學(xué)思想，改善辦學(xué)條件，更新辦學(xué)手段，提升辦學(xué)質(zhì)量。

1、以教育信息化建設(shè)為指導(dǎo)，端正辦學(xué)思想

教育信息化建設(shè)是一場(chǎng)深刻的革命，她是以改革傳統(tǒng)的教育思想、教育觀念、教育內(nèi)容和教育形式，建立以培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的具有一定國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力的未來(lái)的建設(shè)者和接班人為目標(biāo)的教育革命。我們的辦學(xué)思想必須緊緊圍繞人才培養(yǎng)的目標(biāo)來(lái)確定。在教育信息化建設(shè)思想指導(dǎo)下，我們提出了“以人為本，和諧、發(fā)展”的辦學(xué)理念，確立了“以德立校、依法治校、科研興校、人才強(qiáng)校、艱苦建校、”的辦學(xué)策略,樹(shù)立了“會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)做事、會(huì)創(chuàng)造、會(huì)共處、會(huì)生存、會(huì)發(fā)展”的育人目標(biāo)，確保學(xué)校辦學(xué)沿著健康的、可持續(xù)發(fā)展的方向前進(jìn)。

2、以教育信息化建設(shè)為契機(jī)，改善辦學(xué)條件

實(shí)現(xiàn)教育信息化必須有一定的物質(zhì)條件作保障。實(shí)現(xiàn)教育信息化是學(xué)校改善辦學(xué)條件的極好契機(jī)，也是學(xué)校硬件建設(shè)上臺(tái)階的難得機(jī)會(huì)。其一，教育信息化建設(shè)為學(xué)校提出了建設(shè)目標(biāo)，這一目標(biāo)時(shí)刻激勵(lì)全體師生不懈努力；其二，教育信息化建設(shè)為學(xué)校提出了建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)校硬件（教學(xué)用房和教學(xué)配套設(shè)施）建設(shè)科學(xué)、規(guī)范，避免了資源的浪費(fèi)；其三，教育信息化建設(shè)給學(xué)校提供了一定的政策保障，政府集資、民間助學(xué)、家庭投入等籌資渠道能解決學(xué)校部分建設(shè)資金，緩解學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張的矛盾。因此，我們確立了“抓住機(jī)遇、艱苦奮斗、科學(xué)高效、爭(zhēng)創(chuàng)品牌” 的硬件建設(shè)思路，努力改善辦學(xué)條件，快速、廣泛地獲取辦學(xué)的社會(huì)效益，使學(xué)校極早地步入良性循環(huán)的軌跡。

3、以教育信息化建設(shè)為目標(biāo)，更新教學(xué)手段

教育信息化帶來(lái)了教育方式與學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變。而以手段更新為基本特征的信息化建設(shè)必將促進(jìn)教育思想、教育內(nèi)容的根本變化。要應(yīng)對(duì)這種變化必須打造一支適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，能嫻熟掌握信息技術(shù)手段進(jìn)行教育教學(xué)工作的教師隊(duì)伍。這支隊(duì)伍要有研究能力、創(chuàng)新能力、動(dòng)手實(shí)踐能力。這支隊(duì)伍不僅能發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)手段與學(xué)科教學(xué)、活動(dòng)教育整合中出現(xiàn)的問(wèn)題，而且能研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，并形成先進(jìn)的思想理論；這支隊(duì)伍不僅能更新自己的教育教學(xué)策略、手段，還能引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，更新學(xué)習(xí)手段，使學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)意識(shí)和會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)創(chuàng)造的能力。

三、如何創(chuàng)新學(xué)校信息化建設(shè)

學(xué)校的優(yōu)勢(shì)在于學(xué)校的特色和品牌。在幾年的辦學(xué)實(shí)踐中，我們著力從教育信息化建設(shè)入手打造學(xué)校品牌。

1、艱苦建設(shè)，打造精神品牌

建校初，我校教育信息化建設(shè)面臨三大困難：一是建設(shè)資金困難。政府沒(méi)有資金投入，學(xué)校缺少“造血”功能；二是學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施嚴(yán)重缺乏。教學(xué)用房不足，沒(méi)有實(shí)驗(yàn)、儀器室，連電化教學(xué)使用的幻燈機(jī)也沒(méi)有；三是周邊環(huán)境惡劣。由于原學(xué)校的倒閉，影響極壞，周圍居民無(wú)視學(xué)校存在，侵蝕學(xué)校財(cái)產(chǎn)現(xiàn)象十分嚴(yán)重。在這樣的環(huán)境下建設(shè)教育信息化需要一種精神做支撐。這種精神首先應(yīng)產(chǎn)生于全體師生與學(xué)校興衰共榮辱的憂患意識(shí)。只有引導(dǎo)廣大教職員工充分認(rèn)識(shí)學(xué)校的生存發(fā)展關(guān)系到個(gè)人生存發(fā)展時(shí)，他們就會(huì)自覺(jué)地把自己的利益與學(xué)校命運(yùn)緊密相連，從而產(chǎn)生改造學(xué)校，發(fā)展學(xué)校，使學(xué)校崛起的強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力。這種緊迫感和責(zé)任感是打造學(xué)校精神品牌的基礎(chǔ)。有了這個(gè)基礎(chǔ)還必須使全體教職員工經(jīng)歷艱苦建設(shè)的礪練，在磨礪中創(chuàng)建精神文化。為了節(jié)約資金，我校廣大師生有了修操場(chǎng)、拆舊房、挑磚瓦的經(jīng)歷；為了減少辦公費(fèi)用，老師們學(xué)會(huì)使用短小的粉筆頭；為了增加建設(shè)資金，學(xué)校辦起了養(yǎng)殖場(chǎng)，師生們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)學(xué)會(huì)了飼養(yǎng)牲豬。正是這種點(diǎn)點(diǎn)滴滴的經(jīng)歷與積淀，逐步形成了具有我校特色的“艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、不怕困難、勇于奉獻(xiàn)”的文化精神，也正是這種精神文化的創(chuàng)建與傳承，打造了學(xué)校精神品牌。如今，只要提起實(shí)實(shí)崇驗(yàn)小學(xué)，人們便和“南泥灣精神” 聯(lián)系起來(lái)，“實(shí)崇”已成為“ 艱苦奮斗、科學(xué)高效、開(kāi)拓創(chuàng)新、永不言敗”的精神品牌。

2、科學(xué)建設(shè)，打造質(zhì)量品牌

“沒(méi)有規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，就沒(méi)有信息化”，這是我們信息化建設(shè)的一種理念。在這種理念指導(dǎo)下，我們嚴(yán)格按照國(guó)家信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，按省、市要求投入信息化設(shè)備設(shè)施建設(shè)，確保建設(shè)的前瞻性、科學(xué)性、實(shí)用性、合理性。

硬件建設(shè)需要有長(zhǎng)遠(yuǎn)目光，要著眼于未來(lái)發(fā)展。在修建教學(xué)用房時(shí)，我們?cè)媾R資金不足、用地不夠、教室奇缺等困難。有關(guān)部門建議：樓房修高一點(diǎn)，教室修小一點(diǎn)，走廊留窄一點(diǎn)，這樣可以教師用房緩解矛盾。如果當(dāng)時(shí)我們被眼前困難左右，就會(huì)導(dǎo)致資源投入不科學(xué)，不合理。在房屋設(shè)計(jì)時(shí)，我們嚴(yán)格按照國(guó)家建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)實(shí)驗(yàn)室、儀器室、語(yǔ)音室、多媒體教室、電子閱覽室、電子備課室等，避免了建設(shè)的落后甚至重復(fù)，確保信息化硬件建設(shè)合理、科學(xué)。

硬件建設(shè)不僅要有眼光還要追求實(shí)用、高效。我們的建設(shè)原則是“以需促建，以建促用”。隨著信息化社會(huì)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)、多媒體已經(jīng)成為人們便捷、高速工作與學(xué)習(xí)的手段。教育信息化的加速為培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)人才，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了一個(gè)廣闊的平臺(tái)，加強(qiáng)教育信息化建設(shè)已經(jīng)成為學(xué)校發(fā)展、師生發(fā)展的必需。因此，即使我們面臨困難，也必須根據(jù)師生發(fā)展需求投入硬件建設(shè)，建設(shè)項(xiàng)目要圍繞需求來(lái)確定。同時(shí)，建設(shè)要以使用為目的，用得好才能有效發(fā)揮硬件品牌的質(zhì)量效益。

3、研訓(xùn)結(jié)合， 打造師資品牌

硬件建設(shè)是實(shí)現(xiàn)教育信息化的基礎(chǔ)工程，是教育信息化的物質(zhì)保障。如何科學(xué)、高效地使用信息化手段，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展是教育信息化建設(shè)的關(guān)鍵。教師使用信息手段的水準(zhǔn)是衡量學(xué)校信息化水平的根本標(biāo)準(zhǔn)。因此，教師建設(shè)是學(xué)校實(shí)施教育信息化建設(shè)的重中之重。我們隊(duì)伍建設(shè)的基本思路是：從基本功培訓(xùn)入手，抓問(wèn)題研究，研訓(xùn)結(jié)合，打造師資品牌。

（1）抓培訓(xùn)，促教師掌握信息技術(shù)基本技能

信息技術(shù)基本技能包括 ：掌握操作系統(tǒng)；進(jìn)行文字處理；制作演示文稿和教學(xué)課件；網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及其應(yīng)用 ，實(shí)現(xiàn)資源共享。我校教師信息技術(shù)基本功培訓(xùn)分三個(gè)階段進(jìn)行：初級(jí)培訓(xùn)——中級(jí)培訓(xùn)——高級(jí)培訓(xùn)。對(duì)不同階段的培訓(xùn)，學(xué)校提出相應(yīng)的培訓(xùn)目標(biāo)；對(duì)不同年齡階段教師的培訓(xùn)，學(xué)校提出不同的培訓(xùn)要求。做到分層培訓(xùn)，共同達(dá)標(biāo)。學(xué)校在教師培訓(xùn)中確保優(yōu)質(zhì)師源。通過(guò)引進(jìn)挖掘、整合利用校內(nèi)外資源，保證了培訓(xùn)的師資質(zhì)量；確保培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)充足；確保培訓(xùn)環(huán)境良好。一是制度環(huán)境優(yōu)良，學(xué)校制定了訓(xùn)后上崗、不訓(xùn)待崗制，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣等培訓(xùn)制度；二是人文環(huán)境優(yōu)良，學(xué)校通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的培訓(xùn)活動(dòng)，營(yíng)造了一種學(xué)習(xí)競(jìng)賽，爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的氛圍，提高廣大教師使用信息化手段的積極性和自覺(jué)性。明確的培訓(xùn)目標(biāo)，優(yōu)越的培訓(xùn)環(huán)境，得力的培訓(xùn)措施，有效地促進(jìn)了教師掌握信息技術(shù)基本技能。

（2）抓研究，促教師轉(zhuǎn)變思想，提高能力

教師具備了信息技術(shù)基本技能，如何在信息化的環(huán)境中科學(xué)合理地設(shè)計(jì)、實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng),就成了教育信息化建設(shè)的核心問(wèn)題。我們引導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)手段整合中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行教學(xué)研究，在研究中轉(zhuǎn)變觀念，更新手段，提高質(zhì)量。

一是樹(shù)立正確的研究觀念。學(xué)校提出教學(xué)研究要做到兩個(gè)服務(wù)：為解決教育教學(xué)實(shí)際困難服務(wù)，為促進(jìn)教師發(fā)展服務(wù)。引導(dǎo)教師牢固樹(shù)立“問(wèn)題即課題”教研意識(shí)，幫助他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。教師們?cè)谑褂眯畔⒓夹g(shù)手段時(shí)就發(fā)現(xiàn)：如何根據(jù)自身的教學(xué)實(shí)際改造不合理資源，整合優(yōu)質(zhì)資源為我所用，如何利用媒體手段提高課堂教學(xué)質(zhì)量等問(wèn)題都是值得研究的。于是便產(chǎn)生了《信息技術(shù)與口語(yǔ)交際教學(xué)整合的研究》、《運(yùn)用信息技術(shù)提高識(shí)字效率的研究》等課題。教師們的研究是自發(fā)的，研究觀念是正確的，這為取得較好的研究效果提供了基本保障。

二是狠抓研究質(zhì)量的提升。研究質(zhì)量有兩個(gè)層面的意思：第一個(gè)層面是通過(guò)研究，老師的思想水平、學(xué)科水平、專業(yè)技能得到提高；第二個(gè)層面是通過(guò)研究解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量。在研究中，我們確立了“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”的研究策略，制定了相應(yīng)的研究制度，搭建了“實(shí)踐、研究、創(chuàng)造、展示”的成功平臺(tái)。老師們?cè)趯?shí)施教育信息化過(guò)程中，思想觀念、方法策略得到了根本轉(zhuǎn)變，在實(shí)現(xiàn)教育信息化進(jìn)程中成長(zhǎng)進(jìn)步。

三是狠抓研訓(xùn)結(jié)合?！把芯俊迸c“培訓(xùn)”相結(jié)合能有效促進(jìn)教師發(fā)展。教師們?cè)谘芯恐邪l(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)專家指導(dǎo)，同伴互助，自我反思解決問(wèn)題，在解決問(wèn)題中提高認(rèn)識(shí)，然后再實(shí)踐，再認(rèn)識(shí)，達(dá)到質(zhì)的飛躍。這一過(guò)程既是“研”的過(guò)程又是“訓(xùn)”的過(guò)程，研訓(xùn)結(jié)合，循環(huán)不斷，師資品牌就會(huì)煅造出爐。

四、學(xué)校信息化建設(shè)的幾點(diǎn)體會(huì)

1、要充分認(rèn)識(shí)學(xué)校信息化建設(shè)的重要性

學(xué)校信息化建設(shè)不能停留在硬件建設(shè)上，要在如何使用硬件上下功夫。手段的革新往往會(huì)帶來(lái)思想革命，會(huì)直接影響學(xué)校辦學(xué)思想，辦學(xué)方略的確立，影響校園文化精神的形成，會(huì)帶來(lái)師生質(zhì)量上的飛躍。因此，從這個(gè)角度上講，教育信息化也是一種生產(chǎn)力。

2、要充分認(rèn)識(shí)信息化建設(shè)中的校長(zhǎng)作用

校長(zhǎng)在學(xué)校信息化建設(shè)中始終是組織策劃者，操作執(zhí)行者，評(píng)價(jià)總結(jié)者。校長(zhǎng)的思想水平，認(rèn)識(shí)水平，學(xué)科水平，專業(yè)水平，管理水平直接關(guān)系到學(xué)校信息化建設(shè)的質(zhì)量，因此，提高校長(zhǎng)質(zhì)量就是提高教育信息化建設(shè)的質(zhì)量。

3、教育信息化建設(shè)需要艱苦奮斗精神。

教育信息化硬件建設(shè)需要艱苦奮斗精神，特別是貧困地區(qū)學(xué)校，“等、靠、要”是不能建成教育信息化的。軟件建設(shè)更需要這種精神。教師思想觀念的轉(zhuǎn)變，學(xué)科知識(shí)、專業(yè)技能的提升，教育教學(xué)內(nèi)容與手段的創(chuàng)新是一個(gè)長(zhǎng)期艱苦的過(guò)程，沒(méi)有艱苦奮斗的精神很難實(shí)現(xiàn)教育信息化的。

兩個(gè)教育工作匯報(bào)篇九

《李吉林與情境教育》濃縮了李吉林老師二十多年在教育征途上艱苦求索的心血?dú)v程，這部充滿詩(shī)意的作品，從“成長(zhǎng)的故事、我心中的兒童教育、我和學(xué)生在課堂里、思想索引、權(quán)威評(píng)價(jià)”這幾個(gè)層面生動(dòng)地再現(xiàn)了情境教育的誕生和它與李老師整個(gè)教育事業(yè)和生命旅程相依相伴的過(guò)程。讀完此書(shū)，感動(dòng)、佩服之情溢于言表。

一、童心永駐，不懈地追求自己心中的教育理想

在李老師的眼中，孩子們就好比羽翼未豐的小鳥(niǎo)，他們?nèi)穗m小卻心存高遠(yuǎn)，他們渴望插上一對(duì)堅(jiān)硬的翅膀，飛過(guò)小河，飛過(guò)大樹(shù)，飛過(guò)高山，飛向高高的藍(lán)天??兒童，成了李老師心靈的牽掛和寄托。為了兒童的發(fā)展，李老師開(kāi)始了情境教育的探索。李老師開(kāi)創(chuàng)的情境

教學(xué)

，總是那么形真、情切、意遠(yuǎn)、理寓其中，學(xué)習(xí)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是那樣的輕松、愉悅，課堂成了孩子們靈性自由舒展的空間。歲月的流逝，流不走、也沖不淡李老師那顆律動(dòng)的童心。在同行的眼里，李老師是一個(gè)長(zhǎng)大的孩子，她和孩子們一起在校園里嬉戲玩耍，一起去野外踏青，一起去草地上摘野花、捉蝴蝶，校園內(nèi)外，到處留下了她和孩子們的身影。童心永駐心間，李老師用童心去感受童心，用童心去感染童心，用最美的歌喉鳴唱著心中理想的教育之歌。與李老師相比，我們最欠缺的或許就是對(duì)孩子歷久不變的真愛(ài)和永不泯滅的童心。

二、激情四射，譜寫教育事業(yè)的精彩樂(lè)章

李老師質(zhì)樸而詩(shī)意的人生，其實(shí)也充滿了坎坷，布滿了荊棘。父親的早逝，家庭的貧窮，一方面給李老師的童年抹上了灰暗的色彩，另一方面也磨練了她的意志，使她過(guò)早地挑起家庭的重?fù)?dān)，催促了她的成長(zhǎng)。師范畢業(yè)時(shí)，帶著掙錢養(yǎng)母的想法，李老師放棄了進(jìn)入高等學(xué)府的機(jī)會(huì)，走進(jìn)小學(xué)，走進(jìn)孩子們之間，一邊鉆研教學(xué)邊自學(xué)大學(xué)課程，從此開(kāi)始了小學(xué)里的大學(xué)生涯。十年浩劫，李老師也不幸成了受害者。望著曾經(jīng)的心血轉(zhuǎn)眼間化為烏有，李老師不禁潸然淚下。但身心兩方面的雙重打擊并沒(méi)能把李老師擊垮，她在彷徨、哀怨、憤怒、憧憬中苦苦等待了十年。劫后余生的歲月，李老師倍感珍惜，她成了教育改革大海中的弄潮兒，從情境教學(xué)到情境教育再到情境課程，二十多年不停地耕耘，李老師用智慧和汗水譜寫了一篇篇教育事業(yè)的精彩樂(lè)章，為基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展而忙碌不止。李老師對(duì)自己的事業(yè)始終充滿探索精神，動(dòng)力從何處而來(lái)？動(dòng)力就源自于她對(duì)教育事業(yè)的赤誠(chéng)熱愛(ài)、對(duì)教育改革的主動(dòng)熱情和勇攀高峰的執(zhí)著追求。李老師身上所彌漫的對(duì)孩子、對(duì)事業(yè)的激情，正是最打動(dòng)我們，也正是最值得我們學(xué)習(xí)的地方。

三、

胸懷寬廣，開(kāi)辟教育的美好明天

從《李吉林與情境教育》中，我們不僅能感受到李老師精深的學(xué)術(shù)造詣，還能感受到李老師豐富的人性和寬廣的胸懷。她為了身邊年輕人的茁壯成長(zhǎng)，為了開(kāi)辟教育的美好明天，李老師在繁忙的工作之余，毅然承擔(dān)起了培養(yǎng)青年教師的重任。在她的言傳身教下，從她一手創(chuàng)辦的情境教育研究所里，走出了一個(gè)個(gè)同樣激情洋溢、迅速成長(zhǎng)的青年教師，他們正意氣風(fēng)發(fā)地行進(jìn)在教育改革的行列，播種著情境教育的希望，收獲著情境教育的快樂(lè)。

兩個(gè)教育工作匯報(bào)篇十

xx鄉(xiāng)將形勢(shì)政策教育工作作為黨建工作的重要組成部分來(lái)抓，牢牢把握“精心組織、注重實(shí)效”兩個(gè)原則，突出抓好宣傳教育和長(zhǎng)效機(jī)制的建立，使我鄉(xiāng)的廣大干群充分認(rèn)清了形勢(shì)，提高了認(rèn)識(shí)，為推動(dòng)計(jì)劃生育、精準(zhǔn)扶貧、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、垃圾治理等其他中心工作營(yíng)造了良好氛圍；在全鄉(xiāng)形成了科學(xué)、文明、民主的意識(shí)形態(tài)，有力地推動(dòng)了全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和全面建成小康社會(huì)的進(jìn)程。工作中，我們主要做到了以下三點(diǎn)：

一、夯實(shí)宣教基礎(chǔ)，做到“三個(gè)到位”

我們把做好各項(xiàng)基礎(chǔ)工作作為工作的第一步，具體做到了“三個(gè)到位”。

一是思想認(rèn)識(shí)到位。鄉(xiāng)黨委將宣教工作作為統(tǒng)攬全鄉(xiāng)黨建工作的重要任務(wù)來(lái)抓，精心制定了實(shí)施方案，多次召開(kāi)黨政班子會(huì)議、機(jī)關(guān)黨員干部大會(huì)、各村黨支部及黨員會(huì)議，通過(guò)學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，使全鄉(xiāng)廣大黨員干部對(duì)宣教工作的重要性、現(xiàn)實(shí)性有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，為工作開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的輿論基礎(chǔ)。

二是組織領(lǐng)導(dǎo)到位。為加強(qiáng)對(duì)宣教工作的領(lǐng)導(dǎo)，鄉(xiāng)黨委、政府成立了由黨委書(shū)記任組長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)、各有關(guān)單位負(fù)責(zé)人為成員的農(nóng)村形勢(shì)政策教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全面工作，并成立專門的辦公室，負(fù)責(zé)日常工作；以此為基礎(chǔ)，各村相應(yīng)成立了專門小組，為工作的深入開(kāi)展提供了堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)保證。

三是人員設(shè)施到位。鄉(xiāng)黨委、政府立足各村實(shí)際，采取財(cái)政補(bǔ)一點(diǎn)、村里拿一點(diǎn)、群眾捐一點(diǎn)的辦法，多方籌資近2萬(wàn)元，按照“三室兩欄”的標(biāo)準(zhǔn)，為各村建設(shè)完成宣教室、廣播室、圖書(shū)室、宣傳欄、閱報(bào)欄，配備齊全了各類圖書(shū)、宣教影片以及相關(guān)設(shè)備，并明確專人負(fù)責(zé)，為工作開(kāi)展提供了有效的物質(zhì)保證。

二、建立長(zhǎng)效機(jī)制，健全“四個(gè)機(jī)制”

我們把建立健全各項(xiàng)工作機(jī)制作為常年開(kāi)展工作的保證，實(shí)現(xiàn)了“四個(gè)健全”。

一是健全日常工作機(jī)制。鄉(xiāng)里建立健全了《機(jī)關(guān)工作人員包村制度》；各村按照工作要求，統(tǒng)一制定了《學(xué)習(xí)教育制度》、《圖書(shū)管理制度》、《民情連心制度》等各項(xiàng)工作制度，每天更新閱報(bào)欄內(nèi)容，定期播放宣傳影音資料、邀請(qǐng)宣講團(tuán)、自行組織工作，不定期張貼標(biāo)語(yǔ)、設(shè)立牌扁、懸掛條幅、觀看專場(chǎng)演出，形成了長(zhǎng)抓不懈的工作機(jī)制。

二是健全包保督導(dǎo)機(jī)制?！缎蝿?shì)政策教育機(jī)關(guān)工作人員包村制度》規(guī)定，全鄉(xiāng)實(shí)行鄉(xiāng)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)包片、機(jī)關(guān)駐村人員包村制度，具體負(fù)責(zé)督促指導(dǎo)所包管區(qū)、村莊的工作開(kāi)展情況，形成了齊抓共管、上下一致的工作格局。

三是健全責(zé)任分工機(jī)制。明確鄉(xiāng)黨委書(shū)記為全鄉(xiāng)形勢(shì)政策教育工作的“第一責(zé)任人”，各村支部書(shū)記為“直接責(zé)任人”，包保人員為“相關(guān)責(zé)任人”，并把具體宣講內(nèi)容分配到人，使一級(jí)抓一級(jí)、一級(jí)促一級(jí)、人人肩上有擔(dān)子，形成了責(zé)任明確、獎(jiǎng)懲分明的責(zé)任機(jī)制。

四是健全監(jiān)督考核機(jī)制。鄉(xiāng)農(nóng)村形勢(shì)政策教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組制定了《監(jiān)督考核制度》下發(fā)各村，并嚴(yán)格實(shí)施階段考核和年度考核，考核成績(jī)記入全年工作總評(píng)，確保了各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

三、深入開(kāi)展工作，突出“七個(gè)結(jié)合”

我們充分發(fā)揮農(nóng)村形勢(shì)政策教育工作的作用，努力尋找結(jié)合點(diǎn)，以此推動(dòng)各項(xiàng)工作的開(kāi)展，具體做到了“七個(gè)結(jié)合”。

一是與深化“連心”工程相結(jié)合。結(jié)合“連心”工程，深入推行農(nóng)村政務(wù)、財(cái)務(wù)兩公開(kāi)制度和村民議事會(huì)制度，堅(jiān)持“一線工作法”，與群眾面對(duì)面面交流，教育群眾掌握黨和國(guó)家在農(nóng)村的方針、政策，鼓勵(lì)群眾正確發(fā)揮自己的權(quán)利，引導(dǎo)群眾以合法途徑參政、議政，疏導(dǎo)群眾在受法律保護(hù)的前提下表達(dá)自己的意愿和看法，激民智、凝民力、聚民財(cái)，進(jìn)一步深化了“連心”工程成果。

二是與普法教育相結(jié)合。結(jié)合“六五”普法階段任務(wù)，深入宣傳民法、刑法、合同法、婚姻法、繼承法、土地法、行政訴訟法、計(jì)劃生育法、安全生產(chǎn)法等貼近群眾生活的國(guó)家法律法規(guī)，進(jìn)一步增強(qiáng)了群眾的法律素質(zhì)，達(dá)到了教育、普法“雙豐收”的成效。

三是與“三下鄉(xiāng)”相結(jié)合。結(jié)合科技、文化、醫(yī)療三下鄉(xiāng)工作，廣泛宣傳，建設(shè)“科技通道”，承接“美麗中國(guó)”、魅力瑞金建設(shè)，組織群眾趕科技、文化大集，使農(nóng)業(yè)科技、文化知識(shí)進(jìn)村入戶，引導(dǎo)群眾走上了富民之路；同時(shí)，全面推行農(nóng)村新型合作醫(yī)療，實(shí)行衛(wèi)生一體化管理，解決了群眾的實(shí)際困難。

四是與公民道德建設(shè)相結(jié)合。結(jié)合工作，大力開(kāi)展誠(chéng)實(shí)守信、孝老愛(ài)親、見(jiàn)義勇為等道德模范評(píng)選，開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“星級(jí)文明信用戶”、“五好家庭”等工作，宣傳正面典型，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，倡樹(shù)文明新風(fēng)，營(yíng)造了全鄉(xiāng)積極向上的良好氛圍。

五是與精神文明創(chuàng)建相結(jié)合。結(jié)合精神文明建設(shè)和文明路街創(chuàng)建工作，在凈化群眾心靈、美化生活環(huán)境的同時(shí)，在村級(jí)道路沿線粉刷宣傳標(biāo)語(yǔ)、繪制宣傳壁畫(huà)，采取圖文并茂的形式，再次使群眾把國(guó)家政策、法規(guī)看在了眼前，記到了心上。

六是與黨員先進(jìn)性教育相結(jié)合。充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育是示范點(diǎn)覆蓋面廣、網(wǎng)絡(luò)健全、組織嚴(yán)密的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合工作超前宣傳，既宣傳了黨和國(guó)家的方針政策，又為第三批保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育開(kāi)展打造了有利的輿論環(huán)境。

七是與當(dāng)前重點(diǎn)工作相結(jié)合。結(jié)合全鄉(xiāng)工作，鄉(xiāng)里每出臺(tái)一項(xiàng)政策、措施，堅(jiān)持宣傳先行，堅(jiān)持正確把握輿論導(dǎo)向，形勢(shì)政策教育先后為35千伏變電站建設(shè)、中心幼兒園建設(shè)、汽車站建設(shè)、油茶種植、實(shí)施電視戶戶通工程等各項(xiàng)政策、措施的全面落實(shí)奠定了良好的群眾基礎(chǔ)。

通過(guò)農(nóng)村形勢(shì)政策教育的深入開(kāi)展，全鄉(xiāng)群眾法制、政策觀念得到進(jìn)一步強(qiáng)化，運(yùn)用法律維護(hù)自身合法權(quán)益的能力得到進(jìn)一步提高，黨群、干群關(guān)系得到進(jìn)一步理順，有力地保證了黨和國(guó)家各項(xiàng)方針政策的在基層的全面落實(shí)，促進(jìn)了農(nóng)村穩(wěn)定和社會(huì)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展。今后的工作中，我們將進(jìn)一步健全完善工作機(jī)制，探索開(kāi)辟新的工作路徑，把我鄉(xiāng)農(nóng)村形勢(shì)政策教育工作提高到一個(gè)嶄新的層面。

兩個(gè)教育工作匯報(bào)篇十一

教育扶貧工作在縣委、縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一安排部署下，我局精心組織，將工作落實(shí)、落地、落細(xì)，快速有效的推進(jìn)?，F(xiàn)將推進(jìn)情況匯報(bào)如下：

一、教育扶貧專項(xiàng)項(xiàng)目推進(jìn)情況

（一）學(xué)前教育“一村一幼”全面完成

截至今年上半年，我縣已建成村級(jí)幼教點(diǎn)214個(gè)，招聘幼教點(diǎn)輔導(dǎo)員688名，開(kāi)設(shè)幼教班344個(gè)，在園幼兒達(dá)到10664人，全面實(shí)現(xiàn)我縣學(xué)前教育“一村一幼”全覆蓋計(jì)劃。

（二）“一鄉(xiāng)一所”工作情況

按照州委、州政府的安排和部署，今年將完成10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的10所幼兒園的建設(shè)任務(wù)，目前已完成10所幼兒園的選址、建設(shè)工程規(guī)劃、建設(shè)用地審批等前期工作，落實(shí)了土地、摸清了 “三通一平”基本情況，地勘、地災(zāi)評(píng)估等已啟動(dòng)，待州國(guó)投公司進(jìn)場(chǎng)后，啟動(dòng)“一鄉(xiāng)一所”項(xiàng)目建設(shè)。

（三）“控輟保學(xué)”工作初見(jiàn)成效

一是認(rèn)真貫徹落實(shí)全縣控輟保學(xué)工作推進(jìn)會(huì)議精神，建立完善“六長(zhǎng)、雙線”控輟保學(xué)工作體系，縣政府、縣教育局與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學(xué)校分層簽訂《義務(wù)教育控輟保學(xué)責(zé)任書(shū)》，把控輟保學(xué)任務(wù)及時(shí)分解到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、到學(xué)校，全面落實(shí)控輟保學(xué)責(zé)任。

二是組織督查組赴全縣28個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展控輟保學(xué)工作專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，督促各鄉(xiāng)鎮(zhèn)認(rèn)真落實(shí)控輟工作職責(zé)。

三是把控輟保學(xué)目標(biāo)任務(wù)納入各包村干部考核內(nèi)容，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和各包片單位及時(shí)組織召開(kāi)村組干部會(huì)和群眾大會(huì)，修訂完善村規(guī)民約，把送適齡兒童少年接受九年義務(wù)教育與各種補(bǔ)助和優(yōu)惠政策掛鉤起來(lái)，嚴(yán)格考核和責(zé)任追究。

四是按照省領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)督導(dǎo)調(diào)研反饋意見(jiàn)，及時(shí)召開(kāi)整改工作會(huì)，重點(diǎn)安排部署了“控輟保學(xué)”工作，細(xì)化了20xx年“控輟保學(xué)”方案，將“控輟保學(xué)”工作落實(shí)到每名教師、每個(gè)職工。建立輟學(xué)學(xué)生跟蹤調(diào)查和登記造冊(cè)制度，落實(shí)責(zé)任追究制，確?？剌z保學(xué)工作取得實(shí)效。

五是學(xué)校建立不定期家訪制度，及時(shí)了解掌握學(xué)生動(dòng)向，不讓一名學(xué)生因家庭困難而輟學(xué)，確保貧困建卡戶的子女入學(xué)率達(dá)到100%.

通過(guò)以上行之有效的措施，我縣小學(xué)入學(xué)率保持在99.18%以上、初中入學(xué)率保持在97.14%以上，九年義務(wù)教育階段鞏固率達(dá)到75.18%以上，全部超過(guò)了省、州下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)。

（四）學(xué)?；窘ㄔO(shè)順利推進(jìn)

20xx年中央、省、州下達(dá)了我縣薄改、教師周轉(zhuǎn)房、教育均衡發(fā)展、教育振興計(jì)劃、校舍維修改造和行動(dòng)計(jì)劃項(xiàng)目共23個(gè)，總建筑面積16520㎡，計(jì)劃投入資金3682萬(wàn)元。通過(guò)前期可研、地災(zāi)評(píng)估、立項(xiàng)、地勘、設(shè)計(jì)、審圖、預(yù)算、財(cái)評(píng)、招標(biāo)等程序，截止目前，開(kāi)工建設(shè)的項(xiàng)目13個(gè)，完成前期投資1026萬(wàn)元，推進(jìn)情況處于全州17縣（市）的第9位。還未開(kāi)工的10個(gè)項(xiàng)目，力爭(zhēng)在10月中旬全部開(kāi)工。

（五）綜合高中順利啟動(dòng)

成立了創(chuàng)建綜合高中工作領(lǐng)導(dǎo)小組，擬定了《甘洛縣創(chuàng)建綜合高中的實(shí)施方案》，明確各相關(guān)單位職責(zé)和目標(biāo)責(zé)任，排出了工作時(shí)間表。

州局下達(dá)的綜合高中招生任務(wù)250人，實(shí)際到綜合高中就讀的學(xué)生達(dá)到695人，超額完成了州教育局下達(dá)的招生任務(wù)。

（六）十五年免費(fèi)教育和助學(xué)貸款工作

20xx年春季全縣在園幼兒6265名，“一村一幼”在園幼兒園9112名，全部納入享受了減免保教費(fèi)政策，上半年共計(jì)發(fā)放減免保教費(fèi)454.79萬(wàn)元。從20xx年秋季學(xué)期起，“一村一幼”減免保教費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)將提高到每人每年700元的標(biāo)準(zhǔn)。

我縣義務(wù)教育階段在校學(xué)生35600人，全部享受國(guó)家“三免一補(bǔ)”政策和學(xué)生營(yíng)養(yǎng)午餐（其中：生均公用經(jīng)費(fèi)小學(xué)每生每年600元，縣級(jí)配套20元，初中每生每年800元，縣級(jí)配套40元；免費(fèi)提供教科書(shū)，小學(xué)每生每年140元，初中每生每年280元；免除作業(yè)本費(fèi)，小學(xué)每生每年30元，初中每生每年40元，寄宿制生活補(bǔ)助每生每年1700元，營(yíng)養(yǎng)午餐每生每年800元）。實(shí)現(xiàn)了全覆蓋，享受補(bǔ)助的人數(shù)達(dá)到100%.

普高學(xué)生全部享受免學(xué)費(fèi)每生每年450元，并免費(fèi)提供350元的教科書(shū)；家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生還享受每生每年元的生活補(bǔ)助。

職業(yè)技術(shù)學(xué)校在校學(xué)生享受國(guó)家助學(xué)金每生每年2000元，減免學(xué)費(fèi)每生每年2000元。

按照黨和政府“不讓一名學(xué)生因家庭困難而失學(xué)”的宗旨和國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行“應(yīng)貸盡貸”的原則，20xx年為647名家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生提供助學(xué)貸款，貸款金額達(dá)到465.45萬(wàn)元。

按照省教育廳安排，9月1日啟動(dòng)了建檔立卡家庭大學(xué)新生和中職新生資助工作，現(xiàn)正在組織學(xué)生在“四川學(xué)生資助網(wǎng)”上申報(bào)，此項(xiàng)工作預(yù)計(jì)在10月中旬結(jié)束。

二、存在的問(wèn)題

一是“一村一幼”輔導(dǎo)員的文化和業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高，管理工作未同步跟進(jìn)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

二是“一鄉(xiāng)一園”前期準(zhǔn)備工作還需加快，以便國(guó)投公司順利進(jìn)場(chǎng)施工。

三是進(jìn)一步強(qiáng)化“控輟保學(xué)”工作，做好輟學(xué)學(xué)生勸返工作的.任務(wù)很艱巨。

四是教育基礎(chǔ)工程建設(shè)進(jìn)度還處于全州的中間水平，需要采取措施，加快進(jìn)度，確保年內(nèi)基本完成建設(shè)任務(wù)。

三、下一步的工作措施

一是加強(qiáng)對(duì)“一村一幼”的管理，按照州政府出臺(tái)的管理辦法，教科局主要督促所在村、組制定出“一村一幼”的管理制度，對(duì)“一村一幼”進(jìn)行規(guī)范管理，教科局在業(yè)務(wù)上給予指導(dǎo)。

二是強(qiáng)化“控輟保學(xué)”工作，落實(shí)“六長(zhǎng)”責(zé)任制，進(jìn)一步提高對(duì)控輟保學(xué)的思想認(rèn)識(shí)，把控輟保學(xué)工作落到實(shí)處。特別是要安排專人做好輟學(xué)學(xué)生勸返工作，確保貧困建卡戶子女全部入學(xué)接收義務(wù)教育。學(xué)校無(wú)條件接受勸返兒童，要安排教師定期不定期開(kāi)展家訪工作，與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，確保所有學(xué)齡兒童全部入學(xué)。

三是加快“一鄉(xiāng)一所”前期準(zhǔn)備工作，將建設(shè)用地落實(shí)、落細(xì)，完成地勘工作和“三通一平”等前期工作，為施工企業(yè)順利進(jìn)場(chǎng)做好所有準(zhǔn)備工作。與州國(guó)投公司做好銜接工作，確保在州委、州政府完成招投標(biāo)后，國(guó)投公司第一時(shí)間進(jìn)場(chǎng)施工。

四是加快學(xué)校建設(shè)步伐，縮短前期準(zhǔn)備時(shí)間，力爭(zhēng)在10月中旬全部開(kāi)工建設(shè)，對(duì)已開(kāi)工的項(xiàng)目，要協(xié)同監(jiān)理、設(shè)計(jì)和縣質(zhì)監(jiān)站加強(qiáng)督促檢查，與施工企業(yè)簽倒排工期合同，確保工程順利推進(jìn)。

五是完成綜合高中設(shè)備配備工作，做好課程設(shè)置、班級(jí)設(shè)置。努力把職業(yè)技術(shù)學(xué)校建成一所環(huán)境優(yōu)美、教師優(yōu)秀、管理先進(jìn)、質(zhì)量?jī)?yōu)異的一所綜合高中。

六是在全面落實(shí)十五年免費(fèi)教育政策的基礎(chǔ)上，向省、州爭(zhēng)取專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，切實(shí)保障貧困建卡戶子女上學(xué)不花一分錢。

七是做好貧困大學(xué)新生資助工作，特別是貧困建卡戶子女的資助工作，做到“不讓一名學(xué)生因家庭困難而失學(xué)”.

兩個(gè)教育工作匯報(bào)篇十二

教育扶貧工作在縣委、縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一安排部署下，我局精心組織，將工作落實(shí)、落地、落細(xì)，快速有效的推進(jìn)。現(xiàn)將推進(jìn)情況匯報(bào)如下：

一、教育扶貧專項(xiàng)項(xiàng)目推進(jìn)情況

(一)學(xué)前教育“一村一幼”全面完成

截至今年上半年，我縣已建成村級(jí)幼教點(diǎn)214個(gè)，招聘幼教點(diǎn)輔導(dǎo)員688名，開(kāi)設(shè)幼教班344個(gè)，在園幼兒達(dá)到10664人，全面實(shí)現(xiàn)我縣學(xué)前教育“一村一幼”全覆蓋計(jì)劃。

(二)“一鄉(xiāng)一所”工作情況

按照州委、州政府的安排和部署，今年將完成10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的10所幼兒園的建設(shè)任務(wù)，目前已完成10所幼兒園的選址、建設(shè)工程規(guī)劃、建設(shè)用地審批等前期工作，落實(shí)了土地、摸清了“三通一平”基本情況，地勘、地災(zāi)評(píng)估等已啟動(dòng)，待州國(guó)投公司進(jìn)場(chǎng)后，啟動(dòng)“一鄉(xiāng)一所”項(xiàng)目建設(shè)。

(三)“控輟保學(xué)”工作初見(jiàn)成效

一是認(rèn)真貫徹落實(shí)全縣控輟保學(xué)工作推進(jìn)會(huì)議精神，建立完善“六長(zhǎng)、雙線”控輟保學(xué)工作體系，縣政府、縣教育局與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學(xué)校分層簽訂《義務(wù)教育控輟保學(xué)責(zé)任書(shū)》，把控輟保學(xué)任務(wù)及時(shí)分解到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、到學(xué)校，全面落實(shí)控輟保學(xué)責(zé)任。

二是組織督查組赴全縣28個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展控輟保學(xué)工作專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，督促各鄉(xiāng)鎮(zhèn)認(rèn)真落實(shí)控輟工作職責(zé)。

三是把控輟保學(xué)目標(biāo)任務(wù)納入各包村干部考核內(nèi)容，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和各包片單位及時(shí)組織召開(kāi)村組干部會(huì)和群眾大會(huì)，修訂完善村規(guī)民約，把送適齡兒童少年接受九年義務(wù)教育與各種補(bǔ)助和優(yōu)惠政策掛鉤起來(lái)，嚴(yán)格考核和責(zé)任追究。

四是按照省領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)督導(dǎo)調(diào)研反饋意見(jiàn)，及時(shí)召開(kāi)整改工作會(huì)，重點(diǎn)安排部署了“控輟保學(xué)”工作，細(xì)化了20xx年“控輟保學(xué)”方案，將“控輟保學(xué)”工作落實(shí)到每名教師、每個(gè)職工。建立輟學(xué)學(xué)生跟蹤調(diào)查和登記造冊(cè)制度，落實(shí)責(zé)任追究制，確保控輟保學(xué)工作取得實(shí)效。

五是學(xué)校建立不定期家訪制度，及時(shí)了解掌握學(xué)生動(dòng)向，不讓一名學(xué)生因家庭困難而輟學(xué)，確保貧困建卡戶的子女入學(xué)率達(dá)到100%。

通過(guò)以上行之有效的措施，我縣小學(xué)入學(xué)率保持在99.18%以上、初中入學(xué)率保持在97.14%以上，九年義務(wù)教育階段鞏固率達(dá)到75.18%以上，全部超過(guò)了省、州下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)。

(四)學(xué)?；窘ㄔO(shè)順利推進(jìn)

20xx年中央、省、州下達(dá)了我縣薄改、教師周轉(zhuǎn)房、教育均衡發(fā)展、教育振興計(jì)劃、校舍維修改造和行動(dòng)計(jì)劃項(xiàng)目共23個(gè)，總建筑面積16520㎡，計(jì)劃投入資金3682萬(wàn)元。通過(guò)前期可研、地災(zāi)評(píng)估、立項(xiàng)、地勘、設(shè)計(jì)、審圖、預(yù)算、財(cái)評(píng)、招標(biāo)等程序，截止目前，開(kāi)工建設(shè)的項(xiàng)目13個(gè)，完成前期投資1026萬(wàn)元，推進(jìn)情況處于全州17縣(市)的第9位。還未開(kāi)工的10個(gè)項(xiàng)目，力爭(zhēng)在10月中旬全部開(kāi)工。

(五)綜合高中順利啟動(dòng)

成立了創(chuàng)建綜合高中工作領(lǐng)導(dǎo)小組，擬定了《甘洛縣創(chuàng)建綜合高中的實(shí)施方案》，明確各相關(guān)單位職責(zé)和目標(biāo)責(zé)任，排出了工作時(shí)間表。

州局下達(dá)的綜合高中招生任務(wù)250人，實(shí)際到綜合高中就讀的學(xué)生達(dá)到695人，超額完成了州教育局下達(dá)的招生任務(wù)。

(六)十五年免費(fèi)教育和助學(xué)貸款工作

20xx年春季全縣在園幼兒6265名，“一村一幼”在園幼兒園9112名，全部納入享受了減免保教費(fèi)政策，上半年共計(jì)發(fā)放減免保教費(fèi)454.79萬(wàn)元。從20xx年秋季學(xué)期起，“一村一幼”減免保教費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)將提高到每人每年700元的標(biāo)準(zhǔn)。

我縣義務(wù)教育階段在校學(xué)生35600人，全部享受國(guó)家“三免一補(bǔ)”政策和學(xué)生營(yíng)養(yǎng)午餐(其中：生均公用經(jīng)費(fèi)小學(xué)每生每年600元，縣級(jí)配套20元，初中每生每年800元，縣級(jí)配套40元;免費(fèi)提供教科書(shū)，小學(xué)每生每年140元，初中每生每年280元;免除作業(yè)本費(fèi)，小學(xué)每生每年30元，初中每生每年40元，寄宿制生活補(bǔ)助每生每年1700元，營(yíng)養(yǎng)午餐每生每年800元)。實(shí)現(xiàn)了全覆蓋，享受補(bǔ)助的人數(shù)達(dá)到100%。

普高學(xué)生全部享受免學(xué)費(fèi)每生每年450元，并免費(fèi)提供350元的教科書(shū);家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生還享受每生每年2000元的生活補(bǔ)助。

職業(yè)技術(shù)學(xué)校在校學(xué)生享受國(guó)家助學(xué)金每生每年2000元，減免學(xué)費(fèi)每生每年2000元。

按照黨和政府“不讓一名學(xué)生因家庭困難而失學(xué)”的宗旨和國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行“應(yīng)貸盡貸”的原則，20xx年為647名家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生提供助學(xué)貸款，貸款金額達(dá)到465.45萬(wàn)元。

按照省教育廳安排，9月1日啟動(dòng)了建檔立卡家庭大學(xué)新生和中職新生資助工作，現(xiàn)正在組織學(xué)生在“四川學(xué)生資助網(wǎng)”上申報(bào)，此項(xiàng)工作預(yù)計(jì)在10月中旬結(jié)束。

二、存在的問(wèn)題

一是“一村一幼”輔導(dǎo)員的文化和業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高，管理工作未同步跟進(jìn)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

二是“一鄉(xiāng)一園”前期準(zhǔn)備工作還需加快，以便國(guó)投公司順利進(jìn)場(chǎng)施工。

三是進(jìn)一步強(qiáng)化“控輟保學(xué)”工作，做好輟學(xué)學(xué)生勸返工作的任務(wù)很艱巨。

四是教育基礎(chǔ)工程建設(shè)進(jìn)度還處于全州的中間水平，需要采取措施，加快進(jìn)度，確保年內(nèi)基本完成建設(shè)任務(wù)。

三、下一步的工作措施

一是加強(qiáng)對(duì)“一村一幼”的管理，按照州政府出臺(tái)的管理辦法，教科局主要督促所在村、組制定出“一村一幼”的管理制度，對(duì)“一村一幼”進(jìn)行規(guī)范管理，教科局在業(yè)務(wù)上給予指導(dǎo)。

二是強(qiáng)化“控輟保學(xué)”工作，落實(shí)“六長(zhǎng)”責(zé)任制，進(jìn)一步提高對(duì)控輟保學(xué)的思想認(rèn)識(shí)，把控輟保學(xué)工作落到實(shí)處。特別是要安排專人做好輟學(xué)學(xué)生勸返工作，確保貧困建卡戶子女全部入學(xué)接收義務(wù)教育。學(xué)校無(wú)條件接受勸返兒童，要安排教師定期不定期開(kāi)展家訪工作，與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，確保所有學(xué)齡兒童全部入學(xué)。

三是加快“一鄉(xiāng)一所”前期準(zhǔn)備工作，將建設(shè)用地落實(shí)、落細(xì)，完成地勘工作和“三通一平”等前期工作，為施工企業(yè)順利進(jìn)場(chǎng)做好所有準(zhǔn)備工作。與州國(guó)投公司做好銜接工作，確保在州委、州政府完成招投標(biāo)后，國(guó)投公司第一時(shí)間進(jìn)場(chǎng)施工。

四是加快學(xué)校建設(shè)步伐，縮短前期準(zhǔn)備時(shí)間，力爭(zhēng)在10月中旬全部開(kāi)工建設(shè)，對(duì)已開(kāi)工的項(xiàng)目，要協(xié)同監(jiān)理、設(shè)計(jì)和縣質(zhì)監(jiān)站加強(qiáng)督促檢查，與施工企業(yè)簽倒排工期合同，確保工程順利推進(jìn)。

五是完成綜合高中設(shè)備配備工作，做好課程設(shè)置、班級(jí)設(shè)置。努力把職業(yè)技術(shù)學(xué)校建成一所環(huán)境優(yōu)美、教師優(yōu)秀、管理先進(jìn)、質(zhì)量?jī)?yōu)異的一所綜合高中。

六是在全面落實(shí)十五年免費(fèi)教育政策的基礎(chǔ)上，向省、州爭(zhēng)取專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，切實(shí)保障貧困建卡戶子女上學(xué)不花一分錢。

七是做好貧困大學(xué)新生資助工作，特別是貧困建卡戶子女的資助工作，做到“不讓一名學(xué)生因家庭困難而失學(xué)”。

兩個(gè)教育工作匯報(bào)篇十三

小教英語(yǔ)師范091 孫思 0906112045 看了幾個(gè)有關(guān)李吉林老師的視頻，閱讀了她的一些著作，我最大的感受就是被李吉林老師對(duì)孩子們的喜愛(ài)、對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)深深的折服。就是份深沉的感情，支持、推動(dòng)李老師幾十年如一日，在一所學(xué)校，教一門學(xué)科，不為名，不圖利，勤奮工作，不斷探索。而且，在如今這個(gè)浮躁、浮夸、浮華的社會(huì)氛圍中，能在三尺講臺(tái)堅(jiān)持幾十番春秋冬夏、并且在如雨后春筍的教育改革中做出實(shí)實(shí)在在的成效，實(shí)在是讓人敬佩。

其次，還有就是李老師對(duì)孩子的透徹了解也讓我印象深刻。她好像就是孩子們肚子里的蛔蟲(chóng)，知道孩子們?cè)谡n文的哪里理解有難度、在哪兒添一個(gè)怎樣的教學(xué)環(huán)節(jié)就能幫助孩子們理解課文、孩子們喜歡什么樣的學(xué)習(xí)方式，所以她既能和孩子們做朋友，又能讓孩子們學(xué)到知識(shí)和技能。

此外，我也深深的感覺(jué)到語(yǔ)言魅力的重要性。教師的語(yǔ)言活動(dòng)室支配，引領(lǐng)著學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)。在一次以《我是一顆蒲公英》為題的作文課上，李老師隨手勾勒一顆蒲公英，指著圖，別有興致的說(shuō)了一句：“你們現(xiàn)在就是蒲公英了！”孩子們聽(tīng)到后，看著黑板上朝自己微笑的蒲公英，很樂(lè)意成為一顆蒲公英，努力把觀察中對(duì)蒲公英的感知加上自己的情感活動(dòng)，高高興興的表達(dá)。課堂上，老師會(huì)對(duì)某一情景用語(yǔ)言進(jìn)行描述，是學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)，學(xué)生感受到的不僅是聲音、不僅是詞，而且仿佛看到了畫(huà)面。

課堂上，李老師全身心的投入，繪聲繪色的講解，我深切的感受到了李老師的滿懷熱情。小學(xué)語(yǔ)文老師應(yīng)該具有一顆童心，對(duì)生活中美好的事物，像小孩一樣會(huì)感到新奇，無(wú)限喜愛(ài)。能夠設(shè)身處地地位學(xué)生著想：學(xué)生在情境中戶聽(tīng)到什么？看到什么？有沒(méi)有美感？好不好表達(dá)？有一顆熱忱的心想著學(xué)生。我想這也是對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教師提出的一些要求。

運(yùn)用了情境教學(xué)后，孩子們學(xué)習(xí)就容易感受到“易”、“趣”、“活”，極大地提高了課堂教學(xué)的效率。語(yǔ)文教學(xué)在運(yùn)用了情境教學(xué)后，不再是那一本薄薄的教材，不再是沒(méi)完沒(méi)了的單調(diào)重復(fù)的各種習(xí)題和可有可無(wú)的乏味的問(wèn)答；學(xué)生的視野，學(xué)生的思想，也不再是被禁錮在那小小的教室里，那豐富有趣的教學(xué)內(nèi)容，鮮明生動(dòng)的形象，真切感人的情意，以及耐人尋味的哲理，使教學(xué)變?yōu)榫哂形Φ?、有趣而有意義的活動(dòng)。

情境教育具有“形真”、“情切”、“意遠(yuǎn)”、“情寓其中”的特點(diǎn)。這是李吉林老師自己的總結(jié)，對(duì)此我有些自己的理解。在使用情境教育進(jìn)行教學(xué)時(shí)，實(shí)物演示和圖畫(huà)再現(xiàn)經(jīng)常被使用。兒童由于認(rèn)知范圍的局限性，對(duì)有些課文中出現(xiàn)的事物很陌生，他不知道那是什么，而此時(shí)如果教師能夠及時(shí)進(jìn)行實(shí)物演示或是模擬情景、穿插圖畫(huà)，兒童就會(huì)幡然醒悟。比如，在《詹天佑》一文中“兩頭火車”在人字形的線路上行駛這一情景，就可以用模擬實(shí)物演示，用剪紙的兩頭火車代替。也可以用音樂(lè)渲染情境、以表演體會(huì)情境。音樂(lè)能夠很好的渲染情緒，以音樂(lè)中的情緒影響、帶動(dòng)兒童的情緒。表演則可以讓孩子對(duì)課文中形象產(chǎn)生親切感，更好的融入課文中所描寫的情境中。學(xué)生注意什么、感受什么、聯(lián)想什么，都是在教師語(yǔ)言的指導(dǎo)下進(jìn)行的。

兩個(gè)教育工作匯報(bào)篇十四

作為全市教育主管部門，積極履行自己所肩負(fù)的扶貧責(zé)任，不斷完善教育扶貧措施，確保每個(gè)貧困家族孩子都能接受優(yōu)質(zhì)的教育，不讓一個(gè)孩子輸在起跑線上。

一. 開(kāi)展扶貧助學(xué)工作，讓貧困家族子女有學(xué)上

在全面落實(shí)義務(wù)教育普惠政策的同時(shí)，全力做好困難幼兒補(bǔ)助、義務(wù)教育困難寄宿生補(bǔ)助、中等職業(yè)教育助學(xué)金和免學(xué)費(fèi)、貧困高中生補(bǔ)助以及貧困準(zhǔn)大學(xué)生補(bǔ)助等工作，確保貧困家族子女有學(xué)上、不失學(xué)。工作中堅(jiān)持做到三到位：一是政策宣傳到位，二是幫扶措施到位，三是資金落實(shí)到位，確保每一名家庭貧困子女都能享受到國(guó)家的.資助政策。截至目前，已發(fā)放各類助學(xué)資金700余萬(wàn)元，受惠學(xué)生5萬(wàn)人次，有力地解決了眾多貧困學(xué)生讀書(shū)難問(wèn)題。

二、建立健全服務(wù)體系，讓貧困家庭子女享受社會(huì)關(guān)愛(ài)

我們?cè)谌袠?gòu)建了學(xué)校、家庭和社會(huì)各界廣泛參與的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行了貧困學(xué)生登記制度和社會(huì)結(jié)對(duì)幫扶制度，優(yōu)先滿足貧困學(xué)生進(jìn)入寄宿制學(xué)校的需求。深入開(kāi)展學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)貧困家庭子女心理健康教育，建立貧困家庭子女安全保護(hù)預(yù)警與應(yīng)急機(jī)制，保障他們平等地接受義務(wù)教育。

三. 推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡，讓貧困家庭子女上好學(xué)

貧困家族大多集中在農(nóng)村，所以提升農(nóng)村教育質(zhì)量對(duì)于教育扶貧具有重要意義。近幾年來(lái)，我們以推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡為抓手，充分利用國(guó)家實(shí)施“校安工程”“薄改工程”機(jī)遇，不斷加大對(duì)農(nóng)村學(xué)校資金投入力度，重點(diǎn)搞好農(nóng)村學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，全市農(nóng)村學(xué)校的硬件建設(shè)水平得到了極大提升。同時(shí)，我們?cè)谌行ｋH間實(shí)行了“不同法人單位，聯(lián)校協(xié)調(diào)管理”的管理機(jī)制，聯(lián)合校實(shí)行“一聯(lián)席、一共享、五統(tǒng)一、一交流”的運(yùn)作方式，讓薄弱學(xué)校與優(yōu)質(zhì)學(xué)校組成聯(lián)合體，結(jié)成幫扶對(duì)子，使全市各義務(wù)教育階段學(xué)校在學(xué)校管理、師資水平、教育教學(xué)質(zhì)量等方面基本達(dá)到均衡，保證貧困家庭子女也能和普通家庭子女一樣接受到良好的義務(wù)教育，不讓他們輸?shù)狡鹋芫€上。

四、進(jìn)行技能培訓(xùn)，讓貧困家庭子女學(xué)會(huì)一技之長(zhǎng)

對(duì)貧困家庭子女就業(yè)進(jìn)行扶持，讓貧困家庭的孩子有一技之長(zhǎng)，將來(lái)能穩(wěn)定就業(yè)，融入工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程。結(jié)合職教中心分校建設(shè)，全市建成鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校11所，村成人學(xué)校36所，成人學(xué)校共有專職教師33名，兼職教師51人，初步形成了市、鄉(xiāng)、村三級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校在開(kāi)展送教下鄉(xiāng)長(zhǎng)班教學(xué)的基礎(chǔ)上注意搞好短期培訓(xùn)工作，20共開(kāi)展未升學(xué)初高中畢業(yè)生培訓(xùn)1500人次，開(kāi)展勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)5000人次，開(kāi)展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)13000人次，為貧困家庭子女學(xué)習(xí)生產(chǎn)技能，掌握發(fā)家致富本領(lǐng)提供了智力支撐。

教育扶貧工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，我們將在今后的工作中進(jìn)一步加大工作力度，不斷完善各項(xiàng)工作措施，真正將這項(xiàng)工作的指示貫徹落實(shí)好，讓每一個(gè)貧困家庭子女通過(guò)公平優(yōu)質(zhì)的教育脫離貧困，走向幸福。

兩個(gè)教育工作匯報(bào)篇十五

落實(shí)“兩個(gè)為主”“兩個(gè)全覆蓋”

新華社北京2月2日電近日，中央紀(jì)委研究室在中央紀(jì)委監(jiān)察部網(wǎng)站就十八屆中央紀(jì)委三次全會(huì)精神進(jìn)行解讀，提出要通過(guò)落實(shí)“兩個(gè)為主”“兩個(gè)全覆蓋”，推進(jìn)黨的紀(jì)律檢查體制改革創(chuàng)新。

中央紀(jì)委研究室指出，體制障礙是最大的障礙，機(jī)制缺陷是根本的缺陷。

總結(jié)

起來(lái)，影響反腐敗成效的問(wèn)題主要是反腐敗機(jī)構(gòu)職能分散，形不成監(jiān)督合力，有些案件受到各種因素的影響難以得到堅(jiān)決查辦，有的地方腐敗案件頻發(fā)卻追究責(zé)任不力。歸根到底，這都是體制機(jī)制方面的問(wèn)題。

中央紀(jì)委研究室表示，推進(jìn)黨的紀(jì)律檢查體制改革創(chuàng)新，必須落實(shí)“兩個(gè)為主”。

一是“查辦腐敗案件以上級(jí)紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)為主，線索處置和案件查辦在向同級(jí)黨委報(bào)告的同時(shí)必須向上級(jí)紀(jì)委報(bào)告”。掌握案件線索和查辦腐敗案件是反腐敗工作的重點(diǎn)內(nèi)容，是反腐敗威懾力的關(guān)鍵所在。在原來(lái)的習(xí)慣性程序中，不少地方紀(jì)委如果發(fā)現(xiàn)本地重大案件線索或者查辦重大腐敗案件，都必須先向同級(jí)黨委報(bào)告，在得到主要領(lǐng)導(dǎo)同意后才能進(jìn)行初核或查處。如果案件線索處置和查辦必須同時(shí)向上級(jí)紀(jì)委報(bào)告，上級(jí)紀(jì)委同時(shí)知情，那么就會(huì)對(duì)地方黨委形成制約，就不能輕易放棄對(duì)案件的查辦，這有利于推動(dòng)查處腐敗案件，打擊腐敗犯罪。

二是“各級(jí)紀(jì)委書(shū)記、副書(shū)記的提名和考察以上級(jí)紀(jì)委會(huì)同組織部門為主”。紀(jì)委書(shū)記、副書(shū)記是一級(jí)紀(jì)委的主要領(lǐng)導(dǎo)，他們的提名和考察以上級(jí)紀(jì)委會(huì)同組織部門為主，有利于強(qiáng)化他們同上級(jí)紀(jì)委的溝通和聯(lián)系，有利于他們更加大膽地履行監(jiān)督職責(zé)。需要指出的是，這“兩個(gè)為主”是在現(xiàn)行雙重領(lǐng)導(dǎo)體制內(nèi)從工作機(jī)制上解決問(wèn)題的創(chuàng)新做法，既堅(jiān)持了黨對(duì)反腐敗工作的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持了黨管干部的原則，又保證了紀(jì)委監(jiān)督權(quán)的行使，有利于加大反腐敗工作力度。

中央紀(jì)委研究室強(qiáng)調(diào)，推進(jìn)黨的紀(jì)律檢查體制改革創(chuàng)新，必須落實(shí)“兩個(gè)全覆蓋”。一是“全面落實(shí)中央紀(jì)委向中央一級(jí)黨和國(guó)家機(jī)關(guān)派駐紀(jì)檢機(jī)構(gòu)，實(shí)行統(tǒng)一名稱、統(tǒng)一管理”；二是“改進(jìn)中央和省區(qū)市巡視制度，做到對(duì)地方、部門、企事業(yè)單位全覆蓋”。

從這些年的反腐敗實(shí)踐看，一些所謂的“清水衙門”也發(fā)生了腐敗案件。這說(shuō)明權(quán)力不論大小，只要失去制約和監(jiān)督，就可能被濫用。今后，按照所有權(quán)力都要受到制約和監(jiān)督的原則，必須進(jìn)一步強(qiáng)化紀(jì)委的派駐監(jiān)督和巡視監(jiān)督。各派駐機(jī)構(gòu)是由上級(jí)紀(jì)委派出的，必須坐到紀(jì)委位置上來(lái)，代表上級(jí)紀(jì)委行使監(jiān)督權(quán)。各巡視機(jī)構(gòu)都要聚焦黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)這個(gè)中心，著力發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部，包括中央政治局委員兼任地方黨委書(shū)記的同志在內(nèi)，是否存在違反政治紀(jì)律、貪污腐敗、違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神、違反組織人事紀(jì)律等問(wèn)題，真正做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告，促進(jìn)問(wèn)題解決，遏制腐敗發(fā)生。

同時(shí)，還要合理分解、科學(xué)配置權(quán)力，不同性質(zhì)的權(quán)力由不同部門、單位、個(gè)人行使，形成科學(xué)的權(quán)力結(jié)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制。要推行地方各級(jí)政府及其工作部門權(quán)力清單制度，依法公開(kāi)權(quán)力運(yùn)行流程，讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行，讓廣大干部群眾在公開(kāi)中監(jiān)督，保證權(quán)力正確規(guī)范行使。

兩個(gè)教育工作匯報(bào)篇十六

9月14日，在市政協(xié)委員聯(lián)絡(luò)組在聯(lián)絡(luò)組組長(zhǎng)、縣政協(xié)主席率領(lǐng)下，對(duì)我縣學(xué)前教育和職業(yè)教育發(fā)展情況進(jìn)行視察，市政協(xié)委員、縣人大副主任吳昌亮，市政協(xié)委員、縣政府副縣長(zhǎng)等參加視察。視察組分組對(duì)縣城部分幼兒園和鄉(xiāng)、鄉(xiāng)中心幼兒園進(jìn)行了實(shí)地察看，聽(tīng)取了縣教育局關(guān)于我縣學(xué)前教育和職業(yè)教育工作的匯報(bào)，隨后展開(kāi)熱烈的座談?dòng)懻摗，F(xiàn)將視察情況報(bào)告如下：

(一)學(xué)前教育和職業(yè)教育越來(lái)越受重視。近年來(lái)，我縣高度重視教育工作，實(shí)施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，著力推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)和教育內(nèi)涵發(fā)展工作，在抓好基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)上，逐步把重點(diǎn)轉(zhuǎn)向?qū)W前教育和職業(yè)教育。針對(duì)學(xué)前教育出臺(tái)了《關(guān)于促進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展提升學(xué)前教育質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)》，《學(xué)前教育專項(xiàng)資金使用管理辦法及新建民辦幼兒園補(bǔ)助辦法》等文件，從統(tǒng)籌規(guī)劃、完善體制、提升素質(zhì)、提高質(zhì)量等方面提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，并且從今年起開(kāi)展學(xué)前教育示范(達(dá)標(biāo))鄉(xiāng)鎮(zhèn)評(píng)估，將結(jié)果納入縣委對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)年度目標(biāo)責(zé)任考核加分項(xiàng)目。對(duì)職業(yè)教育也從政策上逐步加大扶持力度，今年擬出臺(tái)《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的若干意見(jiàn)》，將有力地促進(jìn)我縣職業(yè)教育的發(fā)展。

(二)硬件設(shè)施明顯優(yōu)化改善。隨著“教育資源優(yōu)化整合工程”的全面推進(jìn)，加大對(duì)學(xué)前教育和職業(yè)教育的投入力度。學(xué)前教育方面，城區(qū)投入2000多萬(wàn)元新建了實(shí)驗(yàn)幼兒園，鄉(xiāng)鎮(zhèn)投入500多萬(wàn)元改造了一批附屬園，全面提升學(xué)前教育硬件設(shè)施。職業(yè)教育方面，職業(yè)高中20xx年整體搬遷到原中學(xué)，學(xué)校占地面積由原來(lái)的3畝增加到36畝，并投入150萬(wàn)元新建了機(jī)電實(shí)訓(xùn)大樓和旅游實(shí)訓(xùn)基地，硬件條件躍上了新的臺(tái)階。

(四)學(xué)校管理更加規(guī)范有序。學(xué)前教育方面，實(shí)施幼兒園辦園準(zhǔn)入制度，開(kāi)展辦園水平評(píng)估考核，不斷規(guī)范幼兒園管理;配備專職學(xué)前教育教研員，加強(qiáng)對(duì)幼兒園教育實(shí)驗(yàn)和科研的管理指導(dǎo)，提高學(xué)前保教工作水平。職業(yè)教育方面，配備專職心理健康教師，加強(qiáng)德育教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展;加強(qiáng)校園安全、日常管理等工作，使學(xué)校管理更加規(guī)范。

(一)學(xué)前教育方面

2、布點(diǎn)缺乏全面規(guī)劃。對(duì)幼兒園特別是民辦幼兒園在城鄉(xiāng)的選點(diǎn)、設(shè)置處于放任狀態(tài)，導(dǎo)致布點(diǎn)不均衡。如一些新開(kāi)發(fā)的商品房小區(qū)，因政府在規(guī)劃中沒(méi)預(yù)留土地，投資人要么租賃簡(jiǎn)陋的民房，要么舍近求遠(yuǎn)辦學(xué)，給幼兒上學(xué)帶來(lái)不方便。

3、部分園區(qū)隱患較多。主要是民辦幼兒園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，由于辦園條件簡(jiǎn)陋，在安全、衛(wèi)生等方面存在較大的隱患。一是幼兒園房屋自身安全問(wèn)題。許多幼兒園租用民房或老房，房屋結(jié)構(gòu)不符合辦園標(biāo)準(zhǔn)，如鄉(xiāng)中心幼兒園是原鄉(xiāng)老衛(wèi)生院，房子老舊，安全性差。二是活動(dòng)場(chǎng)地問(wèn)題，一些幼兒園沒(méi)有戶外活動(dòng)場(chǎng)所，簡(jiǎn)單地在道路上用柵欄圍一塊地就當(dāng)活動(dòng)場(chǎng)所，不但造成行人不方便，更有可能帶來(lái)安全問(wèn)題。三是衛(wèi)生得不到保障。許多幼兒在園入廁、飲水、盥洗等基本衛(wèi)生條件都得不到保障，孩子們?cè)谶@里基本上只是被簡(jiǎn)單的“看管著”。四是治安安全難預(yù)防?？h城公立幼兒園已配備保安人員，但鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園和民辦幼兒園多數(shù)沒(méi)有配備保安，安全防范措施難以落實(shí)到位。

4、優(yōu)質(zhì)師資難以招到。由于受“逢進(jìn)必考”門檻限制，新教師必須全部通過(guò)招考才能可能被錄用，而與此同時(shí)，其它一些地方對(duì)優(yōu)秀教師可不用招考，能通過(guò)“綠色通道”直接錄用，這就造成一些名校畢業(yè)的優(yōu)秀教師直接被“截流”。如近三年我縣招聘的42名幼兒教師中，只有1人是幼兒師范畢業(yè)，5人是杭州幼兒師范畢業(yè)?？傊?，具有一定名氣的高校畢業(yè)教師、優(yōu)秀教師明顯過(guò)少。

5、教育研究力度不大。從幼兒園方面看，部分幼兒園既沒(méi)有教育目標(biāo)也沒(méi)有教育規(guī)劃，基本上是用“保姆式”、“看管式”的方法經(jīng)營(yíng)幼兒園，部分幼兒園則傾向“小學(xué)化”。從家長(zhǎng)方面看，多數(shù)家長(zhǎng)看重孩子在幼兒園的識(shí)字和運(yùn)算能力，較少關(guān)注孩子的行為習(xí)慣、創(chuàng)造能力和與人交往能力等素質(zhì)方面的培養(yǎng)。從教育主管部門看，大量的人力物力用于義務(wù)教育，學(xué)前教育仍然投入偏低，學(xué)前教育研究不深，幼兒素質(zhì)教育推進(jìn)困難。

(二)職業(yè)教育方面

1、學(xué)校硬件不能達(dá)標(biāo)。一是校園面積過(guò)小?，F(xiàn)學(xué)校占地面積只有30多畝，而按省二級(jí)職業(yè)學(xué)校老標(biāo)準(zhǔn)，校園面積要達(dá)60畝以上，按新標(biāo)準(zhǔn)人均要占地37平方米;二是實(shí)訓(xùn)設(shè)備短缺?，F(xiàn)學(xué)校只有鉗工設(shè)備能基本滿足要求，其它的設(shè)施設(shè)備均不能滿足實(shí)訓(xùn)需要，不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

2、專業(yè)教師極為匱乏?，F(xiàn)學(xué)校教師多數(shù)從其他義務(wù)教育學(xué)校調(diào)入，難以適應(yīng)技能型人才的培訓(xùn)要求。目前，63名專任教師中，專業(yè)教師只有30人，且真正科班出身的只有6人，完全不能滿足技能教育需要。

3、配套資金難以落實(shí)。一是欠發(fā)達(dá)骨干學(xué)校建設(shè)、省示范專業(yè)、省示范基地建設(shè)資金縣財(cái)政沒(méi)有按照省里政策規(guī)定給予1：1配套;二是“雙證制”工作經(jīng)費(fèi)沒(méi)有列入縣財(cái)政預(yù)算;三是缺乏獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)，造成企業(yè)來(lái)學(xué)校提供實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)的積極性不高。

4、涉農(nóng)專業(yè)無(wú)法開(kāi)班。我縣茶葉等農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，開(kāi)設(shè)茶葉等涉農(nóng)專業(yè)的呼聲也較高，但由于家長(zhǎng)觀念沒(méi)有轉(zhuǎn)變，學(xué)生興趣不濃等原因，造成學(xué)校連續(xù)兩年開(kāi)設(shè)的茶葉類專業(yè)因生源不足而無(wú)法開(kāi)班，不能更好地發(fā)揮職業(yè)為本地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)針對(duì)性強(qiáng)的服務(wù)作用。

(一)學(xué)前教育

1、轉(zhuǎn)變觀念，形成發(fā)展共識(shí)

溫總理在今年的工作報(bào)告中提出要“加強(qiáng)學(xué)前教育學(xué)校建設(shè)”，再次強(qiáng)調(diào)“教育優(yōu)先發(fā)展”的戰(zhàn)略地位。因此，各級(jí)黨委和政府要解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，充分認(rèn)識(shí)發(fā)展學(xué)前教育的重要性和必要性，把學(xué)前教育納入全縣“十二五”總體規(guī)劃，把學(xué)前教育入園率等指標(biāo)列入鄉(xiāng)鎮(zhèn)年度目標(biāo)考核，在全縣形成重視學(xué)前教育、發(fā)展好學(xué)前教育的良好氛圍。

2、理清思路，明確發(fā)展責(zé)任

一是城鎮(zhèn)建設(shè)部門要把城區(qū)配套幼兒園列入小區(qū)建設(shè)規(guī)劃，達(dá)到一定規(guī)模的小區(qū)要公建配套幼兒園。二是教育、安監(jiān)、消防、衛(wèi)生等部門要加大對(duì)城區(qū)幼兒園特別是民辦幼兒園的監(jiān)管力度，根據(jù)各自職能對(duì)幼兒園進(jìn)行檢查，督促整改存在問(wèn)題，并實(shí)行優(yōu)勝劣汰制度，促進(jìn)民辦幼兒園不斷提高檔次。三是鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府要全面承擔(dān)起鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園正常運(yùn)行與發(fā)展的職責(zé)，制訂學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃，盡快實(shí)現(xiàn)一鄉(xiāng)一所公辦中心幼兒園的目標(biāo)，逐步實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園達(dá)到省二級(jí)以上標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)人口規(guī)劃積極發(fā)展村級(jí)幼兒園，方便農(nóng)村幼兒就近入園。

3、理順關(guān)系，增強(qiáng)發(fā)展活力

一要理順學(xué)校附屬幼兒園的關(guān)系，建議把學(xué)校附屬幼兒園明確為具有獨(dú)立法人資格的公辦性質(zhì)幼兒園，由教育行政部門和主辦學(xué)校作進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，享受公辦幼兒園的相關(guān)扶持政策和待遇。二是縣教育行政部門要加強(qiáng)學(xué)前教育研究，廣泛收集幼教發(fā)展新信息、新動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)辦園者主動(dòng)探索科學(xué)、合理的教育教學(xué)方法，形成教研帶科研，科研促教研的良性循環(huán)。

4、增強(qiáng)師資，提高發(fā)展質(zhì)量

一要根據(jù)實(shí)際需要，靈活招聘幼兒教師。針對(duì)幼兒教師專業(yè)性，全部采用考試方法難以招聘到名校畢業(yè)生和優(yōu)秀畢業(yè)生的現(xiàn)狀，要適當(dāng)降低優(yōu)秀人才選聘的門檻。如對(duì)優(yōu)秀人才、急需人才可以開(kāi)啟“綠色通道”，允許人事和教育部門直接通過(guò)考核辦法選聘。二要增加編制，提高專業(yè)幼師比例。要逐步增加縣實(shí)驗(yàn)幼兒園、縣中心幼兒園、學(xué)校附屬幼兒園以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的正式幼兒教師編制，以增加公辦幼兒園的師資力量。三要加強(qiáng)對(duì)在職幼兒教師的培訓(xùn)，提高教學(xué)水平。成立幼兒教師培訓(xùn)中心，負(fù)責(zé)全縣幼兒教師的在職培訓(xùn);制定幼師輪訓(xùn)計(jì)劃，在一定時(shí)間里對(duì)幼兒師資進(jìn)行輪訓(xùn)。同時(shí)，每年有計(jì)劃地安排公辦幼兒園和民辦幼兒園的教師到先進(jìn)地區(qū)進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，以開(kāi)闊視野，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念和方式。

(二)職業(yè)教育方面

1、加大財(cái)政投入力度。一是配套資金的落實(shí)，要嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)財(cái)政扶持、獎(jiǎng)勵(lì)補(bǔ)助的地方財(cái)政配套資金;二是加大教育設(shè)備設(shè)施資金投入，加快購(gòu)置教學(xué)設(shè)施設(shè)備，以解決職業(yè)高中實(shí)訓(xùn)條件差、實(shí)訓(xùn)不到位問(wèn)題;三是建立職業(yè)教育專項(xiàng)資金，根據(jù)《政府關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見(jiàn)》要求，每年安排30%的城市教育費(fèi)附加和提取企業(yè)職工工資總額的2%，建立職業(yè)教育專項(xiàng)資金。

2、加強(qiáng)職教隊(duì)伍建設(shè)。一是在人員編制核定范圍內(nèi)，根據(jù)職業(yè)高中專業(yè)設(shè)置情況，鼓勵(lì)學(xué)校根據(jù)需要到企業(yè)選聘人才到學(xué)校當(dāng)教師;二是定期不定期安排職業(yè)高中教師到企業(yè)實(shí)習(xí)，以進(jìn)一步加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量;三是對(duì)教師職稱評(píng)定方面對(duì)職業(yè)高中給予適度的關(guān)心。

3、加快職教教學(xué)研究。一是安排專門編制，在職業(yè)高中成立職教研究中心，加強(qiáng)對(duì)我縣職業(yè)高中教學(xué)發(fā)展的理論研究;二是成立由縣長(zhǎng)或分管副縣長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各相關(guān)部門為成員的職業(yè)教育聯(lián)席會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)小組，整合各方資源，建立起縣職業(yè)教育聯(lián)席會(huì)議，定期研究解決存在的'問(wèn)題。

4、整合各類培訓(xùn)資源。加強(qiáng)對(duì)各個(gè)相關(guān)部門的協(xié)調(diào)，把各部門的培訓(xùn)指標(biāo)統(tǒng)一到職業(yè)高中培訓(xùn)中心，并整合組織、人事、農(nóng)業(yè)、林業(yè)等培訓(xùn)資金，發(fā)揮資金效益，提高培訓(xùn)質(zhì)量和資源利用率。

5、加快學(xué)校硬件建設(shè)。一是可否將縣體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)與職業(yè)高中共享;二是把職業(yè)高中以北，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)以南地塊征用給職業(yè)高中，使職業(yè)高中達(dá)到省二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。

兩個(gè)教育工作匯報(bào)篇十七

20xx年，全省職成教系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)省委《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》、《關(guān)于建設(shè)教育強(qiáng)省的決定》精神，以穩(wěn)步擴(kuò)大事業(yè)規(guī)模、加強(qiáng)職業(yè)院?；A(chǔ)能力建設(shè)、深化人才培養(yǎng)模式改革、推動(dòng)集團(tuán)化辦學(xué)、構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展機(jī)制為重點(diǎn)，積極開(kāi)展各項(xiàng)工作，取得了明顯成績(jī)。

一是職業(yè)教育省級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)有序推進(jìn)。去年，我們組織遴選了第二批省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，其中省級(jí)示范性高職學(xué)院4所，示范性中職學(xué)校19所，示范性縣級(jí)職教中心16個(gè)，重點(diǎn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地7個(gè)，職業(yè)院校教師專業(yè)技能認(rèn)證培訓(xùn)基地6個(gè)，示范性鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校35所，精品專業(yè)71個(gè)(中職36個(gè)，高職35個(gè))，精品課程72門(中職34門，高職38門)，專業(yè)帶頭人253名(中職183名，高職70名)。在有序推進(jìn)省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目布點(diǎn)的同時(shí)，10-11月，開(kāi)展了20xx年度入圍省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目年度檢查，切實(shí)加強(qiáng)了省級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)的過(guò)程管理。

二是組織申報(bào)職業(yè)教育國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目取得明顯成效。我廳配合省財(cái)政廳組織了20xx年中央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目申報(bào)、遴選、推薦工作，經(jīng)財(cái)政部、教育部審定，我省12所職業(yè)院校成為20xx年中央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地，共獲得中央財(cái)政專項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)2030萬(wàn)元。至此，我省已有52個(gè)中央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地。同時(shí)，配合省發(fā)改委開(kāi)展了20xx年中等職業(yè)學(xué)?；A(chǔ)能力建設(shè)國(guó)債投資項(xiàng)目及新增中央預(yù)算內(nèi)投資項(xiàng)目的立項(xiàng)、建設(shè)，全省共32所中等職業(yè)學(xué)校獲得中央專項(xiàng)建設(shè)資金9140萬(wàn)元。認(rèn)真組織了第三批國(guó)家示范性高職院校申報(bào)工作。湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院成功躋身國(guó)家示范性高職院校建設(shè)行列，至此，我省已有5所高職學(xué)院成為國(guó)家示范性高職院校建設(shè)單位，列全國(guó)第5位。新增了14門高職國(guó)家精品課程，使全省高職國(guó)家精品課程達(dá)38門，排全國(guó)第4位。

三是師資隊(duì)伍建設(shè)明顯加強(qiáng)。去年，我們?cè)诶^續(xù)大力培養(yǎng)省級(jí)專業(yè)帶頭人的同時(shí)，組織開(kāi)展了20xx年湖南省高等職業(yè)教育省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。遴選確定了28個(gè)高等職業(yè)教育省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，向教育部推薦的2個(gè)國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，都成功通過(guò)了教育部的評(píng)選。組織評(píng)選了8個(gè)省級(jí)高等職業(yè)院校教學(xué)名師。積極參與國(guó)家中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃。去年組織了330名中職骨干專業(yè)教師參加國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，選派了12名中職優(yōu)秀專業(yè)教師、7名中職骨干校長(zhǎng)參加出國(guó)研修，并從中央財(cái)政申報(bào)到130萬(wàn)元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，支持76所中職學(xué)校特聘了294名優(yōu)秀兼職教師。

四是對(duì)接產(chǎn)業(yè)發(fā)展職業(yè)教育的新機(jī)制初步形成。去年年度工作會(huì)和暑期研修班，我們以科學(xué)發(fā)展觀為指引，進(jìn)一步理清了大力發(fā)展職業(yè)教育的思路，確立了“對(duì)接產(chǎn)業(yè)(行業(yè))、工學(xué)結(jié)合、提升質(zhì)量”的發(fā)展方針，各地各校積極探索集約化、集群式、集團(tuán)化發(fā)展新機(jī)制，切實(shí)推動(dòng)職業(yè)教育鏈深度融入湖南產(chǎn)業(yè)鏈取得明顯進(jìn)展。一是職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)穩(wěn)步推進(jìn)。20xx年，我們根據(jù)全省十大優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)、五十個(gè)產(chǎn)業(yè)集群以及現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)與要求，以提升產(chǎn)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo)，以條件較好的高職院校為龍頭，以產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的規(guī)模企業(yè)和職業(yè)院校為主體，以合作項(xiàng)目和專業(yè)群建設(shè)為紐帶，以自愿和互利共贏為原則，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)了職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)。從目前已成立的6家職教集團(tuán)運(yùn)作情況看，企業(yè)和職業(yè)院校積極性都比較高，共有353家單位加盟，其中企業(yè)201家、職業(yè)院校113所、其他機(jī)構(gòu)39家;6家職教集團(tuán)20xx年共開(kāi)展合作項(xiàng)目58個(gè)，校企深度合作、互利共贏、共生發(fā)展的局面初步顯現(xiàn)。二是職業(yè)教育集群式發(fā)展開(kāi)始啟動(dòng)。職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件不優(yōu)，學(xué)校布局和專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、低水平重復(fù)建設(shè)是長(zhǎng)期困擾我省職業(yè)教育發(fā)展的難題，為改變這種局面，20xx年，長(zhǎng)沙、株洲等地通過(guò)集群式發(fā)展進(jìn)行了有益的探索。

長(zhǎng)沙市正加快推進(jìn)長(zhǎng)沙職教基地建設(shè)，在整合8所職業(yè)院校資源的基礎(chǔ)上，按五個(gè)專業(yè)群建設(shè)五個(gè)教學(xué)區(qū)，實(shí)現(xiàn)與長(zhǎng)沙支柱產(chǎn)業(yè)緊密對(duì)接，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、生活服務(wù)設(shè)施共享和中職專業(yè)深度整合;株洲市正積極規(guī)劃建設(shè)職教科技園，將職教科技園列入了株洲十大重點(diǎn)工程;還有一些市州也正積極規(guī)劃。這種結(jié)合本地實(shí)際、政府主導(dǎo)、部門聯(lián)動(dòng)、整合中高職資源、促進(jìn)特色專業(yè)、精品專業(yè)集約、集群發(fā)展的方式，符合現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展潮流，有利于資源優(yōu)化配置、共建共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，有利于提升我省職業(yè)教育對(duì)接產(chǎn)業(yè)、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的能力和水平。

五是職業(yè)教育基本保障制度建設(shè)取得突破。經(jīng)過(guò)去年的努力，最近，政府辦公廳專門發(fā)文建立了對(duì)縣級(jí)政府職業(yè)教育工作督導(dǎo)評(píng)估制度。文件明確了對(duì)縣級(jí)政府職業(yè)教育工作督導(dǎo)評(píng)估的原則、方法、主要內(nèi)容、評(píng)估程序，等等。這一制度的建立和認(rèn)真實(shí)施，必將有效調(diào)動(dòng)地方政府發(fā)展職業(yè)教育的積極性，推動(dòng)我省職業(yè)教育尤其是中等職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展。

20xx年，全省職業(yè)教育與成人教育工作總的指導(dǎo)思想是：認(rèn)真貫徹黨十七屆三中全會(huì)精神，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照教育部和省委的要求，堅(jiān)持把大力發(fā)展職業(yè)教育特別是中等職業(yè)教育作為教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的戰(zhàn)略突破口，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以加強(qiáng)職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)為重點(diǎn)，以優(yōu)化結(jié)構(gòu)布局、創(chuàng)新發(fā)展機(jī)制、深化教學(xué)改革、規(guī)范院校管理為手段，積極推動(dòng)全省職業(yè)院校對(duì)接產(chǎn)業(yè)(行業(yè))、工學(xué)結(jié)合、提升質(zhì)量，促進(jìn)職業(yè)教育鏈深度融入產(chǎn)業(yè)鏈，努力實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育又好又快發(fā)展，為“富民強(qiáng)省”提供高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型、應(yīng)用型人才支撐。關(guān)于20xx年職成教育工作，我廳已印發(fā)《20xx年職業(yè)教育與成人教育工作要點(diǎn)》，各地、各院校要結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真貫徹落實(shí)。這里，我就今年要重點(diǎn)抓好的幾項(xiàng)工作強(qiáng)調(diào)如下：

(一)以中等職業(yè)教育為重點(diǎn)，大力推動(dòng)職成教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展

1、認(rèn)真制訂職業(yè)教育中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃。根據(jù)教育部的要求和省委的部署，我省正在研究制訂《湖南中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。省教育廳將結(jié)合這次規(guī)劃綱要的制訂，專題研究職業(yè)教育改革發(fā)展，研究制訂《湖南省20xx-2020年職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃》。各地要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃未來(lái)12年職業(yè)教育發(fā)展藍(lán)圖，重點(diǎn)是要制訂好“十二五”職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)計(jì)劃，抓緊作好今后三年立項(xiàng)建設(shè)的項(xiàng)目計(jì)劃安排。

2、采取切實(shí)有效措施，擴(kuò)大中職招生比例。教育部職成教育年度工作會(huì)議上，周濟(jì)部長(zhǎng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，20xx年全國(guó)中職招生必須完成860萬(wàn)人，超過(guò)普高招生20萬(wàn)人，比上年擴(kuò)招50萬(wàn)人，其中湖南要完成招生39萬(wàn)人。與去年中職及技工學(xué)校實(shí)際招生人數(shù)比，我省今年增加近4萬(wàn)人，這個(gè)任務(wù)很艱巨，各市州、縣市區(qū)教育部門的負(fù)責(zé)同志，一定要采取有力措施，努力擴(kuò)大中職招生比例。各地要根據(jù)初中畢業(yè)生銳減的形勢(shì)，借鑒望城縣“四個(gè)大體相當(dāng)”的經(jīng)驗(yàn)(即區(qū)域內(nèi)普高與職高學(xué)校所數(shù)大體相當(dāng)、省級(jí)示范校普高與職高辦學(xué)條件大體相當(dāng)、普高與職高招生人數(shù)大體相當(dāng)、應(yīng)屆初中畢業(yè)生普職分流大體相當(dāng))，加強(qiáng)統(tǒng)籌，加快高中階段學(xué)校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，積極落實(shí)高中階段學(xué)校普職分流比例。

要努力擴(kuò)大面向職業(yè)教育發(fā)展滯后地區(qū)的招生，積極招收應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生、未升學(xué)普通高中畢業(yè)生、退役士兵、返鄉(xiāng)農(nóng)民工接受職業(yè)教育，確保完成今年的招生任務(wù)。關(guān)于中職的招生規(guī)模與質(zhì)量建設(shè)問(wèn)題，一定要兩手抓!兩手硬!兩不誤!兩促進(jìn)!決不能一手硬、一手軟!同時(shí)，各市州要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)高中階段學(xué)校招生工作的統(tǒng)籌管理，嚴(yán)肅招生紀(jì)律，規(guī)范招生秩序，確保中等職業(yè)教育持續(xù)、健康發(fā)展。4、大力開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)。職業(yè)院校要堅(jiān)持學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并重并舉，面向社會(huì)積極開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)。鼓勵(lì)和支持職業(yè)院校以市場(chǎng)為導(dǎo)向，面向社會(huì)開(kāi)展各種類型的職業(yè)技能培訓(xùn)，繼續(xù)實(shí)施技能型人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工程、農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)工程、成人繼續(xù)教育和再就業(yè)培訓(xùn)工程。各職業(yè)院校要針對(duì)大批農(nóng)民工返湘的實(shí)際，采取有力措施，配合有關(guān)部門做好返鄉(xiāng)農(nóng)民工的職業(yè)技能培訓(xùn)，增強(qiáng)他們就業(yè)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

(二)以推動(dòng)職業(yè)教育資源整合為重點(diǎn)，探索職業(yè)教育發(fā)展新模式

1、以推進(jìn)縣級(jí)職教中心建設(shè)為抓手，加強(qiáng)職業(yè)教育資源整合。目前，我省中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)資源分散、辦學(xué)條件不均衡的問(wèn)題十分突出，中等職業(yè)教育總體看來(lái)仍十分薄弱。為了加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)，確保高中階段教育持續(xù)協(xié)調(diào)健康發(fā)展，省教育廳正在制訂高中階段學(xué)校布局調(diào)整方案，市(州)、縣(市、區(qū))教育行政部門要結(jié)合本地實(shí)際，從確保普職協(xié)調(diào)發(fā)展的總體原則出發(fā)，下大力氣優(yōu)化高中階段學(xué)校資源配置，合理規(guī)劃學(xué)校布局和辦學(xué)規(guī)模。要有效整合各類職業(yè)教育資源，每縣先集中力量建設(shè)好一所以上合格的職業(yè)學(xué)校，改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)師資隊(duì)伍，抓好實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，提高辦學(xué)質(zhì)量，有效提升中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)吸引力。在此基礎(chǔ)上，積極推進(jìn)職教中心建設(shè)，大力整合各行業(yè)、各部門的培養(yǎng)培訓(xùn)資源，使之由低水平同質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)變?yōu)辇R心合力發(fā)展，努力為推進(jìn)本區(qū)域新型工業(yè)化、新型城市化、新農(nóng)村建設(shè)提供技能型人才培養(yǎng)培訓(xùn)服務(wù)，不斷提高職業(yè)教育資源的整體效益。與此同時(shí)，高中等職業(yè)院校都要按照對(duì)接產(chǎn)業(yè)的總體要求，從區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)技能型人才的需求出發(fā)，調(diào)整專業(yè)布局和布點(diǎn)，切實(shí)改變職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置低水平重復(fù)的現(xiàn)狀，形成科學(xué)合理的專業(yè)結(jié)構(gòu)。改造提升傳統(tǒng)專業(yè)，積極開(kāi)設(shè)與區(qū)域優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)聯(lián)的新專業(yè)。大力加強(qiáng)專業(yè)條件和頂崗實(shí)習(xí)基地建設(shè)，提升專業(yè)建設(shè)水平，形成職業(yè)教育專業(yè)發(fā)展與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的良性互動(dòng)。

2、大力推動(dòng)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)。教育部剛在海南召開(kāi)的職業(yè)教育年度工作會(huì)議，同時(shí)又是一個(gè)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，一些省介紹了經(jīng)驗(yàn)。從我們了解的情況看，通過(guò)集團(tuán)化、集約化實(shí)現(xiàn)規(guī)模效益、優(yōu)化配置資源是符合現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展方向的。去年，我們確立了“對(duì)接產(chǎn)業(yè)(行業(yè))、工學(xué)結(jié)合、提升質(zhì)量，推動(dòng)職業(yè)教育鏈深度融入產(chǎn)業(yè)鏈”的發(fā)展思路，積極穩(wěn)步推進(jìn)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)，已經(jīng)組建了六個(gè)職業(yè)教育集團(tuán)，目前來(lái)看，大部分運(yùn)行比較平穩(wěn)，內(nèi)容比較扎實(shí)。今年要把這項(xiàng)工作向縱深推進(jìn)，要進(jìn)一步完善運(yùn)行機(jī)制，推進(jìn)校企深度合作，充分發(fā)揮企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)在職業(yè)教育人才培養(yǎng)上的作用，切實(shí)把合作落實(shí)到具體專業(yè)與項(xiàng)目上，進(jìn)一步提升學(xué)校與合作企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，真正實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作共贏;要堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃，分步推進(jìn)，成熟一個(gè)，推出一個(gè)，爭(zhēng)取年內(nèi)再成立10個(gè)左右職業(yè)教育集團(tuán);要堅(jiān)持解放思想，求真務(wù)實(shí)，扎實(shí)推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)的各項(xiàng)工作，精心打造湖南職業(yè)教育新品牌。

(三)以人才培養(yǎng)模式改革為核心，努力推動(dòng)人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高

全面實(shí)施素質(zhì)教育，核心是要解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重要問(wèn)題，這應(yīng)該成為教育工作的主題。職業(yè)教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的重任，必須堅(jiān)持育人為本，把德育工作放在首位，不斷深化人才培養(yǎng)模式改革，切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

1、要進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)職業(yè)院校德育和文化課教學(xué)。要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，注重學(xué)生文明行為習(xí)慣、良好道德品質(zhì)和遵紀(jì)守法意識(shí)的養(yǎng)成。要積極探索新形勢(shì)下職業(yè)院校學(xué)生思想道德教育的新途徑和新方法，把思想道德教育滲透到教學(xué)、實(shí)習(xí)和社會(huì)服務(wù)各個(gè)環(huán)節(jié)。要按照中宣部、教育部的有關(guān)文件，加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治課及德育課教學(xué)，并加強(qiáng)相關(guān)隊(duì)伍建設(shè)。根據(jù)教育部的統(tǒng)一部署，全省要切實(shí)加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、體育與健康、物理、化學(xué)等公共基礎(chǔ)課程和高等職業(yè)院校文化課教學(xué)，要使用規(guī)劃教材，確保文化課教學(xué)課時(shí)，不斷提高學(xué)生基本文化素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力。

2、要繼續(xù)推進(jìn)職業(yè)院校人才培養(yǎng)模式改革。穩(wěn)步推行半工半讀、工學(xué)交替和頂崗實(shí)習(xí)，深化工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革，著力提高技能型人才培養(yǎng)水平和質(zhì)量。要進(jìn)一步推廣職業(yè)院校“模塊式”教學(xué)改革成果，努力構(gòu)建以職業(yè)能力為核心的專業(yè)課程體系和教學(xué)管理體系。要落實(shí)職業(yè)院校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)制度，積極會(huì)同有關(guān)部門制訂《湖南省企業(yè)接受職業(yè)院校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)實(shí)施辦法》，構(gòu)建職業(yè)院校與企業(yè)相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)機(jī)制，并加強(qiáng)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程的監(jiān)督管理，確保頂崗實(shí)習(xí)落到實(shí)處。

3、要進(jìn)一步建立完善職業(yè)教育質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制。一是開(kāi)展新一輪高職學(xué)院人才培養(yǎng)工作評(píng)估。今年將組織指導(dǎo)14所高職學(xué)院、成人高校接受教育部高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估。在此基礎(chǔ)上，完善《湖南省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估實(shí)施細(xì)則》，不斷提高高職學(xué)院人才培養(yǎng)工作水平。二是實(shí)施職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)評(píng)估。今年，我們將依照《湖南省高等職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)評(píng)估辦法(試行)》，對(duì)高職“制造大類”、“財(cái)經(jīng)大類”中具有兩屆及兩屆以上畢業(yè)生且有在校生的專業(yè)進(jìn)行評(píng)估。引導(dǎo)高職院校進(jìn)一步規(guī)范專業(yè)建設(shè)行為，提升專業(yè)建設(shè)水平，努力辦出特色、創(chuàng)建品牌。三是建立職業(yè)院校專業(yè)基本技能抽檢制度。省教育廳將出臺(tái)《湖南省職業(yè)院校專業(yè)基本技能抽檢辦法》，對(duì)職業(yè)院校學(xué)生專業(yè)基本技能水平進(jìn)行隨機(jī)抽檢，推動(dòng)職業(yè)院校切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)基本技能的培養(yǎng)培訓(xùn)。四是繼續(xù)組織全省職業(yè)院校專業(yè)技能競(jìng)賽。分春、秋兩季舉辦全省職業(yè)院校學(xué)生專業(yè)技能競(jìng)賽，完善常規(guī)競(jìng)賽機(jī)制，擴(kuò)大競(jìng)賽專業(yè)范圍，并選拔優(yōu)秀選手參加教育部組織的全國(guó)職業(yè)院校職業(yè)技能競(jìng)賽。

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