心得體會是指個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗和感悟。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
孩子講座心得體會總結(jié)篇一
最近我有幸去聽了一場關(guān)于孩子教育的講座，聽完講座后受益匪淺，也深受啟發(fā)。我想和大家分享一下我的體會和收獲。
第二段：講座內(nèi)容
這次講座的主題是關(guān)于培養(yǎng)孩子好習(xí)慣和正確價值觀。講座中講師首先強調(diào)了家長在培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣方面的重要性，比如讓孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣以及社交習(xí)慣等。此外，講座中還強調(diào)了要為孩子樹立正確的價值觀，比如不追逐物質(zhì)，重視友情和家庭，注重品德培養(yǎng)等等。
第三段：個人體會
聽完這場講座后，我深刻地認(rèn)識到了家長在孩子教育中的作用。從孩子身上培養(yǎng)好習(xí)慣和價值觀需要家長的悉心呵護和引導(dǎo)，只有這樣，孩子才能茁壯成長，發(fā)揮出他們更優(yōu)秀的潛質(zhì)。同時，我也更深刻地意識到，作為父母，我們要自身作為榜樣，要時刻提醒自己言傳身教，為孩子樹立起正面的形象和模范，以助孩子更好地接受和融入這樣的價值觀。
第四段：朋友的體會
我也推薦了這次講座給我的朋友，其中一個媽媽表示，他感受到了講座的肺腑心聲，同時也感到了自己教育孩子的一些不足。她認(rèn)為，作為父母，我們要時刻檢視自我，學(xué)會完善自己的教育方式，以此為孩子提供更適應(yīng)的環(huán)境，從而讓孩子更好地長大。
第五段：總結(jié)
總之，這次講座給予了我一個全新的認(rèn)知和思考方式，同時也讓我了解到更多當(dāng)今家庭教育方面的知識和方法。家長對孩子的關(guān)心和指引無可替代，相信通過多方面的幫助和引導(dǎo)，孩子們一定會更好地成長。同時，我也相信，只有不斷地學(xué)習(xí)和自我反省，我們才能贏得更好的人生，更好的教育方式，也能把更好的東西帶給我們的孩子。
孩子講座心得體會總結(jié)篇二
首先很感謝學(xué)校為我們家長精心安排的這次家庭教育講座。
聽了張某某局長的講座，受益匪淺。張局長用深入淺出的語言、理論與實踐結(jié)合的方法、自己的親身經(jīng)歷，向我們家長傳授了孩子在教育過程中應(yīng)該注意的事項及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領(lǐng)悟到了言傳身教，一朝為父母，終身為老師，家長所承載的責(zé)任與重要意義。教育的關(guān)鍵就在于養(yǎng)成好習(xí)慣、與孩子更好的溝通、增加閱讀方法等幾個方面。
父母是孩子的第一老師。我們的.一言一行，潛移默化中都在深刻地影響著孩子，家庭的和睦、濃郁的親情氛圍等都是一個孩子健康成長的客觀條件。從小讓就孩子樹立獨立的人格，其次就是關(guān)注孩子的心理健康發(fā)展，孩子雖然很小，但卻有著強烈地自尊心，大人的言行他都看在眼里，記在心上，特別是當(dāng)著外人的面不留情面的指責(zé)或是埋怨都會給孩子帶來心靈上的傷害。通過收聽這次講座，還有幾點體會與大家分享：
孩子講座心得體會總結(jié)篇三
近日，我參加了一場關(guān)于孩子心理的講座。這次講座對我來說是十分有益的，我在心理教育方面收獲頗多。在這篇文章中，我將分享我從這次講座中學(xué)到的心得體會。
首先，講座引發(fā)了我對孩子心理關(guān)注的深度思考。在講座上，心理專家指出了現(xiàn)代社會中孩子的心理問題越來越嚴(yán)重。他們面臨著學(xué)習(xí)壓力、家庭矛盾、同伴關(guān)系等各種各樣的問題。在過去，我對這些問題沒有付之一笑，但是我未曾想過這些問題會如此影響孩子的心理健康。這次講座激發(fā)了我對孩子心理的關(guān)注，讓我明白了解決這些問題的重要性。
其次，講座給我提供了許多實用的心理教育方法。專家們分享了一些不錯的方法，以幫助孩子們在面對困難和挫折時更好地應(yīng)對。他們鼓勵家長和老師與孩子多進行溝通，了解他們的內(nèi)心世界，并及時解決他們的問題。此外，他們還提倡積極肯定孩子的努力和成果，從而提高他們的自信心。這些方法對我來說是非常有用的，我將會在實踐中靈活運用。
第三，講座對我影響最大的是讓我更加理解孩子的成長過程以及他們的需求。專家在講座中強調(diào)了孩子在不同年齡階段的心理特點和需求。他們告訴我們，孩子的認(rèn)知能力在不斷發(fā)展，他們對探索世界和自我發(fā)展的渴望也不斷增長。這讓我認(rèn)識到，我們作為家長和教育者，應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注孩子的發(fā)展需求，提供一個良好的成長環(huán)境和資源。
另外，講座還給我提供了一些關(guān)于孩子心理的案例分析。專家們通過實際案例向我們展示了孩子們在面對困難時的心理反應(yīng)和行為表現(xiàn)，以及我們應(yīng)該如何理解和幫助他們。這些案例讓我認(rèn)識到，孩子的心理問題并非簡單地由某種原因引起，而是多種因素交織在一起的結(jié)果。只有我們在正確認(rèn)識問題的同時，才能更好地處理孩子的心理問題。
最后，這次講座給我留下了啟發(fā)與思考。我發(fā)現(xiàn)，我們要想真正幫助孩子解決心理問題，需要從多個方面入手，如教育方法、家庭環(huán)境以及社會支持等。此外，我也意識到，作為教育者，我們應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子的自主性和合作精神，讓他們擁有良好的心理素質(zhì)和解決問題的能力。
總的來說，這次孩子心理講座讓我深刻認(rèn)識到孩子心理問題的嚴(yán)重性，并通過專家們的分享，學(xué)到了許多實用的心理教育方法。我也更加理解了孩子的成長需求和心理特點，這對我的教育工作具有重要的指導(dǎo)意義。我會將這次講座的啟發(fā)運用到實踐中，努力幫助孩子們更好地成長。
孩子講座心得體會總結(jié)篇四
家長與孩子的溝通，要注意講究科學(xué)方法：首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么，關(guān)注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關(guān)心和幫助，也會使以后的溝通變得更加輕易。孩子向您訴說高興的事，您應(yīng)該表示高興；孩子向您訴說不高興的事，您應(yīng)該讓他盡情地宣泄，并表示同情；當(dāng)孩子向您訴說您不感興趣的話題，您應(yīng)該耐著性子聽，表示您關(guān)注他的談話內(nèi)容。這樣，不僅使孩子更樂意向您傾訴，也可以提高他的語言表達(dá)能力。其次，家長要學(xué)會和孩子做朋友。家長如果總是高高在上，就很難和孩子交知心朋友，也就談不上真正的溝通。這就要求家長和孩子談話時，要以孩子的心態(tài)和孩子能理解的語言進行。再者要有耐心。家長與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異，理解需要一個過程。如果過于急躁，溝通就會成為泡影。
孩子講座心得體會總結(jié)篇五
作為一個普通的中國家長，我常常擔(dān)心我的孩子在學(xué)習(xí)上是否能夠充分發(fā)展，是否能夠培養(yǎng)出良好的思維能力和創(chuàng)造力。在這個信息爆炸的時代，我們不禁要問，究竟是什么讓美國孩子在學(xué)習(xí)上卓有成效？最近，我參加了一場有關(guān)美國孩子學(xué)習(xí)方法的講座，讓我對這個問題有了全新的認(rèn)識。以下是我在講座中的一些體會。
第一，關(guān)注學(xué)習(xí)動機。在講座中，演講者強調(diào)了學(xué)習(xí)動機的重要性。他說，在美國，孩子們在學(xué)習(xí)上的動機不僅僅是為了拿到好成績，更重要的是培養(yǎng)他們對知識的渴望和興趣。這是我平時在家里很少見到的，我經(jīng)常看到孩子們抱著厚厚的課本苦惱地學(xué)習(xí)，卻沒有對知識產(chǎn)生興趣。因此，我決定從今天起，鼓勵我的孩子們發(fā)展對知識的熱愛，讓他們明白學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試，而是為了讓自己變得更加出色。
第二，培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略。講座中講得比較多的是學(xué)習(xí)策略，演講者提到美國孩子們會使用各種各樣的學(xué)習(xí)策略來提高學(xué)習(xí)效果。他們會制定學(xué)習(xí)計劃，用不同的方式復(fù)習(xí)課程，掌握重點知識。我思考了一下，我在孩子們的學(xué)習(xí)上往往沒有給予他們足夠的引導(dǎo)，他們沒有學(xué)會如何制定合理的學(xué)習(xí)計劃。于是我決定，以后我會跟孩子們一起規(guī)劃學(xué)習(xí)計劃，并教給他們一些有效的學(xué)習(xí)方法，讓他們在學(xué)習(xí)中更有步驟性，更高效。
第三，注重啟發(fā)式教育。在講座中，演講者提到美國孩子們在學(xué)習(xí)中更注重的是自主探究和啟發(fā)式教育，而不僅僅是被動地接受老師的灌輸。我深有感觸，中國教育中強調(diào)的往往是灌輸和記憶，而缺乏對學(xué)生創(chuàng)造力與思維能力的培養(yǎng)。我深信，啟發(fā)式教育對于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和獨立思考能力起到了至關(guān)重要的作用。所以，我決定以后在孩子的學(xué)習(xí)中多引導(dǎo)他們進行自主探索，并鼓勵他們獨立思考問題，而不僅僅是死記硬背。
第四，培養(yǎng)多元思維。在講座中，演講者講到美國孩子們具有多元思維和開放的思維方式，他們會嘗試一些不同的角度看待問題，并尊重他人的觀點。而中國教育往往是注重條條框框，不鼓勵學(xué)生有自己獨特的思考方式。從這個方面來看，我覺得我要改變自己的教育方式，給孩子們更多的思考空間，尊重他們的創(chuàng)造性思維，讓他們變得更加開放和富有創(chuàng)新精神。
第五，重視情商教育。最后，演講者強調(diào)了情商教育的重要性。他說，美國孩子們更注重培養(yǎng)自己與他人的關(guān)系，學(xué)會與他人相處，這也是他們在社交和工作中取得成功的重要原因之一。這讓我感到重新認(rèn)識了教育的目標(biāo)，我不再只關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)成績，而更注重培養(yǎng)他們的情商和社交能力。我決定以后多給孩子們提供社交機會，讓他們學(xué)會與他人合作和分享。
通過這次講座，我對美國孩子們的學(xué)習(xí)方法有了更深入的了解。我也意識到，中國教育仍然存在著一些需要改進的地方，我們可以從美國的經(jīng)驗中吸取一些有益的教育思想。我希望通過我的改變和努力，能夠給我的孩子們提供一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們能夠成為有才能和品質(zhì)的年輕人。
孩子講座心得體會總結(jié)篇六
最近，我參加了一場關(guān)于“調(diào)皮孩子”的講座，該講座由教育專家王老師主講。通過這場講座，我不僅對調(diào)皮孩子有了更深入的了解，還從中得到了一些寶貴的心得體會。
在講座一開始，王老師首先解釋了什么是調(diào)皮孩子。他說，調(diào)皮孩子是指那些行為比較頑皮、特立獨行，做事情常常不拘小節(jié)的孩子。
其次，王老師強調(diào)了作為家長和教師，我們應(yīng)該正確對待調(diào)皮孩子。他說，盡管調(diào)皮孩子的行為可能給我們帶來困擾，但我們絕不能以偏概全地認(rèn)為他們都是壞孩子。相反，我們應(yīng)該試著去理解他們的內(nèi)心世界，找出他們行為背后的原因。只有通過與他們的溝通和理解，我們才能幫助他們成長，并培養(yǎng)他們的優(yōu)點。
王老師接著分享了一些解決調(diào)皮孩子問題的有效方法。首先，他建議我們要取得他們的信任，與他們建立良好的關(guān)系。他說，調(diào)皮孩子通常會對那些對他們有耐心、關(guān)心并真正關(guān)注他們的人產(chǎn)生敬意。所以，我們應(yīng)該與他們共處并積極地傾聽他們的需求和想法。
其次，王老師提出了積極的激勵方式。他解釋說，調(diào)皮孩子常常表現(xiàn)出與眾不同的想法和表現(xiàn)能力。我們應(yīng)該將這些特點視為他們的優(yōu)勢，并適當(dāng)?shù)丶詈凸膭钏麄兊膭?chuàng)造力和才能。通過這樣的做法，我們能夠讓他們發(fā)現(xiàn)自己的價值和潛力，從而更加自信地面對困難和挑戰(zhàn)。
最后，王老師分享了一些培養(yǎng)調(diào)皮孩子積極行為的方法。他建議我們要設(shè)定清晰明確的規(guī)則和約束，讓孩子知道哪些行為是可以接受的，哪些是不可以接受的。同時，我們也要注重實施獎懲機制，通過獎勵他們正面行為來鼓勵他們，通過懲罰不良行為來約束他們。當(dāng)然，在進行獎懲的過程中要注意方式和態(tài)度，要用鼓勵和理解的態(tài)度對待孩子。
通過聽王老師的講座，我深刻地意識到調(diào)皮孩子并不是壞孩子，他們只是在表達(dá)自己的特點和需求。作為家長和教師，我們不能將他們簡單地歸類，而是需要用寬容和理解的心態(tài)去對待他們。同時，我們也要學(xué)會運用正確的方法去引導(dǎo)他們，幫助他們發(fā)掘自己的潛能，并促使他們成為對社會有益的人。這堂講座對我來說是一次很有啟發(fā)性的經(jīng)歷，我相信這些心得和體會將對我今后與調(diào)皮孩子打交道時起到積極的指導(dǎo)作用。
孩子講座心得體會總結(jié)篇七
教授講到的周弘著的《賞識你的孩子》這部書我也看過，朦朧的感覺有些迷惑，這種新的思路是不是教育的全部？因為這種提法對傳統(tǒng)的教育模式做出了大膽的否定。作為一個70年代的人，我們接受的是傳統(tǒng)的教育，更多的是應(yīng)該謙虛的做人、謹(jǐn)慎的做事。教育孩子也是同樣的思路，而新的思維方式帶給我們新的啟示，其中有些理論也許需要一些時間來適應(yīng)和思考。我覺得教授說的很好，掌握一個“度”的概念，要辨證的看待和運用，從這個角度上來看，我覺得凡事都有一個“度”的掌握，有時說起來簡單做起來困難，這就需要我們做家長的更加認(rèn)真的正視“教育”這個大事，同時自己也要提高認(rèn)識，總結(jié)得失，不能一概而論，更不能極左極右。遇到問題不能回避，更不能對問題全盤否定。
性格，從今后，我應(yīng)讓她學(xué)會多一點付出：多做一點家務(wù)、多自己完成自己的事，在日常生活中鍛煉和磨礪她的意志；3、學(xué)習(xí)上，她很毛躁，這次數(shù)學(xué)考試非常不理想，錯的全部都是簡單的加減法，這不單單是因為所謂的“疏忽大意”，這是因為學(xué)習(xí)能力上有著很大的問題：不夠?qū)Ｐ?、注意力不集中、高估了自己的水平，認(rèn)為加減法屬于基礎(chǔ)知識，沒有難度，不必用心計算，我覺得首先應(yīng)該讓她改變對加減運算不難的認(rèn)識，提高對這種題的警惕心和認(rèn)真度，其次加強平時對基礎(chǔ)運算的練習(xí)，作為家長嚴(yán)格監(jiān)督，每次做完練習(xí)要求她檢查，在培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力的同時不放縱、不放松。
本人學(xué)識有限，認(rèn)識水平有待提高，本次心得體會不盡完整，有些想法可能不夠準(zhǔn)確，懇望老師在百忙中給予批評指正??！讓我和女兒共同進步??！不勝感激！！
孩子講座心得體會總結(jié)篇八
第一段：引言（引入講座主題，介紹個人參加講座的原因）
作為一個擁有兩個孩子的家長，我對孩子的成長和教育問題一直倍感關(guān)切。與此同時，我也意識到只有給予孩子足夠的鼓勵和贊美，才能激發(fā)他們的潛力，促進其全面發(fā)展。因此我參加了一場關(guān)于“贊美孩子”的講座，希望能夠從中獲得更多的啟示和方法，以更好地引導(dǎo)和培養(yǎng)我的孩子們。
第二段：講座內(nèi)容介紹（概述講座的主要內(nèi)容和講者觀點）
在這場講座中，主講人著重強調(diào)了贊美的重要性以及正確的贊美方式。他指出，贊美不僅能夠給予孩子自信，還能激勵他們的學(xué)習(xí)和進步。他以自己多年的教育經(jīng)驗為例，闡述了一些成功案例，使我們更加深刻地意識到了贊美的力量。同時，他也警示我們不要過度贊美孩子，要避免對孩子的能力和努力的過度夸大，以免給他們帶來不正確的價值觀念。
第三段：贊美與鼓勵的差異（講述講座中對于贊美和鼓勵的區(qū)別解讀）
在講座內(nèi)容中，主講人特別強調(diào)了贊美和鼓勵之間的差異。他指出，鼓勵通常是表揚孩子的努力和付出，而贊美則更偏重于孩子的天賦和才能。他強調(diào)，贊美能夠激發(fā)孩子的成就感和自信心，鼓勵能夠促進孩子的努力和進步。通過準(zhǔn)確理解和應(yīng)用贊美與鼓勵，我們能夠更好地引導(dǎo)孩子，助推他們的全面發(fā)展。
第四段：正確的贊美方式（分享講座中提出的正確贊美的方法和技巧）
在講座中，主講人提出了一些正確的贊美方式和技巧。他告訴我們，贊美應(yīng)該具體、真實和及時，避免模糊和空洞的表揚。此外，他還建議我們將贊美和孩子的努力相結(jié)合，通過對孩子的付出進行肯定，使他們明白成功背后不僅僅是才能，更是付出和努力的結(jié)果。他還提醒我們，在贊美孩子時要關(guān)注他們的進步和成長，而不僅僅是結(jié)果本身。
第五段：個人體驗和總結(jié)
通過這場講座，我深刻認(rèn)識到贊美的重要性和正確方式的實施。我開始更加關(guān)注孩子的努力和付出，及時給予他們肯定和贊美。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我對孩子的具體努力進行贊美時，他們的自信心也得到了極大的提升。同時，我也意識到過度贊美的負(fù)面影響，我會避免對孩子的能力和努力進行夸大。通過講座，我學(xué)到了更多對孩子進行正確贊美的方法和技巧，我相信這將對我的孩子們的成長和教育產(chǎn)生積極而持久的影響。
通過這場關(guān)于“贊美孩子”的講座，我深刻認(rèn)識到家長的贊美對于孩子的成長和發(fā)展至關(guān)重要。正確的贊美方式能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情和自信心，給他們帶來積極的影響。通過對贊美和鼓勵的準(zhǔn)確理解和應(yīng)用，讓我們能夠更好地引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子，助推他們的全面發(fā)展。我們作為父母，應(yīng)該時刻關(guān)注并給予孩子們適當(dāng)?shù)馁澝篮凸膭睿屗麄冊诜e極的氛圍中茁壯成長。
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