總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結了吧??偨Y的內容要有邏輯性和條理性,有條不紊地展現(xiàn)自己的思考和成果。接下來,我們一起來看看這些優(yōu)秀的總結范文吧。
教師下鄉(xiāng)支教工作總結篇一
教師城鄉(xiāng)交流政策實施多年,越來越多的城區(qū)教師已經(jīng)或者將要參加下鄉(xiāng)支教活動,從而也引發(fā)了城鄉(xiāng)學校兩種組織文化沖突,今天本站小編給大家找來了下鄉(xiāng)支教教師
工作總結
,供大家參考和閱讀。“支教”工作是市教育局為了充分發(fā)揮市區(qū)學校的輻射示范作用,旨在建立和完善以城帶鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)互動、共同提高,縮小城鄉(xiāng)教育差距,促進城鄉(xiāng)學校的均衡發(fā)展。
難忘的20xx年9月,作為市實驗中學“支教”教師的我,帶著領導對我的信任,同事們對我的鼓勵與支持,帶著與教改同行了三年的學生的牽掛和對同事們的眷戀,來到xx中學,開始了為期一年的“支教”生涯。我深知這不只是組織對我的重托與信任,更多是感到一種責任和義務。
轉眼間,一年的支教工作已經(jīng)結束。一年來,可以說我隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰(zhàn),我用行動戰(zhàn)勝自我,從容的面對困難,戰(zhàn)勝困難。正如羅曼·羅蘭所說:“不問苦樂,不問得失,盡你的力量去奮斗?!弊哌^這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富,更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出,就有幸福地收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。
一、思想選擇遠方,不怕風雨。
支教對我們每個支教老師來說,是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當我 “支教”之前,自己已經(jīng)做好了充分的思想準備,不管遇到多大困難,一定要堅持下來,盡自己最大的努力盡量干好自己的本職工作。我嚴格要求自己,服從領導的各項安排。平時,我能主動的與本年組的老師溝通交流,傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習?!爸Ы獭边@一年來,要克服的最大困難要屬于改變我的生活起居習慣了。由于農(nóng)村學校普遍教學效率現(xiàn)在依然較低,要取得好成績,學生和老師還是得靠時間加汗水加班加點。我擔任的是畢業(yè)班班主任工作,每天早晨必須在六點以前到教室維護學生的學習秩序。晚上十點半左右等學生全部就寢之后才算結束一天的工作。每周星期六才能回家一趟,星期天下午又得匆匆趕到學校,一個星期只能在家呆一個晚上。每次離家總是對瘦弱的妻子和不滿4歲的兒子有些歉疚和不舍。剛開始的時候還真的很不適應,可是這些并沒有削弱我在這里發(fā)光發(fā)熱的熱情,因為工作的過程得到認可是幸福的。另外,想到這里的老師也有在市里居住的,他們不也是這樣幾年、甚至幾十年如一日的獻身農(nóng)村教育,都毫無怨言,并還那樣的樂觀面對,而我僅僅是一年的支教工作,這點困難算得了什么。為了支持我的工作,我們家可以說是“全家總動員”。兒子白天交待給我年邁的父母看管,晚上則由愛人下班后帶著,從不讓我操心。愛人曾鼓勵我說:“既然選擇了遠方就要風雨兼程”。妻子的這句話,激勵著我走完了“支教”這一年四季的希望之旅。
二、工作行者,收獲微笑。
1、迅速了解情況,及時進入角色。
我接任的是九年級七班的班主任工作,全班共有60名學生。由于原班主任調走了,所以學生的一些情況只能靠我自己去了解,我盡可能多的和學生們在一起,與他們談學習,談理想,以心交心,以誠待誠,我把自己真正融入他們當中,成為他們的一員。我發(fā)現(xiàn)這些學生并沒有什么大的前途理想,大部分學生讀書是因為父母“要我來讀我才來讀的”,所以學生的學習沒有強大的主動性和積極性。初步了解了學生的思想狀況,接下來我就開始了解學生的學習情況。這些學生的文化知識不如城里的孩子,是由于父母文化水平的局限,教育觀念的偏差,外出打工等因素的影響,對孩子缺乏必要的激勵和引導,關注孩子學習的甚少,各方面發(fā)展是“自然狀態(tài)”——順其自然。學生雖天真淳樸,卻顯得有些木納。學生思維緩慢,語言蒼白,作業(yè)拖拉也就不足為奇了。開始每上一節(jié)課,盡管我做了充分的課前準備,并把師生互動的“版本”降了又降,但課堂教學的尷尬還是層出不窮,我自以為比較適度的問題,學生卻張口結舌、茫然不知……在一次摸底考試中,,滿分的沒有,90分以上的只有幾個,最低分30幾分,這是我教學十幾年來見到的最差的成績??吹侥且慌捧r紅的分數(shù),我在感到驚訝的同時,也深深地感受到了肩上擔子的沉重。
2、踏踏實實教書,全心全意育人。
情況了解清楚了,接下來的工作就是腳踏實地,一個一個的解決問題。
晚上躺在床上,腦袋里又回想起學生們一個個鮮活的面容。他們都是和城里的學生一樣活潑可愛的祖國未來之棟梁啊,他們的人生之旅很長,我該教會他們怎么為自己設計未來,教會他們怎樣樹立起自己正確的處世態(tài)度!我認為,成人比成材更重要,應該讓學生有一個遠大的志向,正確的為人處事方法以及健康的心理。于是,我開始利用課余時間,跟學生個別談心、交流,利用下午自習時間給他們講一些名人故事,給他們講述外面世界的精彩,使學生們感受到學習的重要性,在思想上樹立起遠大的學習目標。每當我和學生們講這些道理的時候,學生們都聽得非常認真,從他們的眼神里我看到了這些孩子對美好未來的向往,他們逐漸理解了學習文化知識的重要性和必要性。接著我開始思考如何引導學生熱愛學習,促進他們全面發(fā)展。我從欣賞他們入手,用微笑去面對他們。我蹲下身子與學生平視,敞開心扉同學生交流,用樸實坦誠的心境解答他們的疑問,解讀鄉(xiāng)土浸潤的少年。我的課堂更多地走向質樸和純凈。課堂上,當學生的回答出現(xiàn)錯誤時,我會送給他一個“微笑”,因為“微笑”只有幾秒鐘,但留下的回憶終生美麗。課下,孩子們邀請我一起踢毽子,打籃球,我都會欣然答應。這說明我已走進孩子們的心里。為了激勵學生勤奮學習,我自費布置了教室,創(chuàng)建教室文化,孩子們坐在布置一新的教室里學習、生活,他們那張笑臉告訴我他們喜歡這個集體,喜歡我這個“城里”老師了。為了提高學生的閱讀興趣,我號召學生帶圖書到教室來,建立了班級“圖書角”,在休息的時候,與學生交流閱讀感想,漸漸地,孩子們愛讀書了,養(yǎng)成了良好的閱讀習慣,逐漸的寫作水平也相應有了提高。
幾個星期之后,學生們就形成了良好的上課習慣和學習習慣,精神面貌發(fā)生了很大的變化。做到了課前有準備,上課有精神,聽課能專心,思考會用心,回答問題條理清楚等。這些學生的學習成績都有不同程度的提高,班級的學習風氣很濃。看到孩子們的進步,我感到了由衷的欣慰。
3、精心準備教研活動,共同提高。
學生的情況穩(wěn)定了,但是作為一名支教教師,我深深知道,單純搞好自己的教學,并不是什么困難的事情,在抓好自己的教學工作和班級管理工作的同時,盡自己最大的可能去帶動本年級組的教研工作。我多次給那里的老師上觀摩課,然后和各位老師談本節(jié)課的設計理念、設計思路以及平日教育教學和班級管理工作的一些做法和體會,并帶動老師們積極參加網(wǎng)絡教研,和那里的老師一起探討新的教學理念和教學方法,相互交流,共同提高。一年來,我曾上過《求拋物線的頂點和對稱軸的方法》、《切線的判定》等教學公開課,得到了學校領導和老師們的高度評價。
我在xx中學一年的“支教”時間里,通過示范課、經(jīng)驗交流等方式,毫無保留的將自己所學、所知、所悟介紹出去,交流了自己的教育教學心得,傳播新的教育教學理念、新的教育教學模式,利用自己在市實驗中學教學生涯中所獲得的成功經(jīng)驗,促進了這里的教師教育觀念、方法和手段的轉變,老師們經(jīng)常找我交流他們在教學中遇到的一些問題,我都會熱情地傾盡我所能地幫助他們,我把我是怎樣解決類似問題的方法提供給他們,供他們參考。同時,也有力地促進了他們去鉆研,去探索,提高了教師的教研能力,為xx中學的教育教學貢獻了自己的一份微薄的力量。
三、生活清貧,但我很快樂。
在這一年的時間里,在學校領導的關心愛護下,在學校同事朋友的支持下,剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存。在這里工作,我感受到了家的溫馨。學校領導專門為我配備了一臺電腦,讓我更好地工作。他們還常常親自詢問我生活方面不存在什么困難,想方設法幫我解決。同事們常常邀請我到他們家“加餐”,給我加強營養(yǎng)。支教工作雖然很清苦、寂寞,但是,每當想起領導和同事們的關懷和鼓勵,看到學生們的學習進步了,看到學生們變得懂事了,看到學生把煮好的花生米送到我的面前說“老師,您辛苦了,您嘗嘗我們自己煮的花生米”,看到學生手捧新年賀卡,說:“老師,祝您新年快樂.”……每每看到這些,想到自己所作的點點滴滴,不正是我們這些平凡的人最大愿望嗎?能夠投身于支教的隊伍中,正是我一生的榮幸啊。這樣的日子雖然苦點、累點,但辛苦并快樂著。
結語:
我的“支教”工作結束了,但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能馬上改變什么,可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。通過這一年與老師們的深入接觸,我收獲到了真摯的情誼,讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高,收獲了許多可貴的經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯、無私奉獻……太多我可以學習的優(yōu)點,這是我難得的學習機會。支教工作時間雖然短暫,但很充實。我將把這段經(jīng)歷永遠地珍藏在心里。有多少付出,就有多少收獲。“支教”生活給了我一段無極限的體驗和感受,給自己人生留下了不可磨滅的一筆,生命因為它而更加豐富和精彩,這將是我今后工作的不竭動力。在這離別的日子里,我想對在我支教過程中,幫助過我的所有的人表示感謝,你們才是支教者的支教者;我想對和我們朝夕相處的老師表示感謝,你們是真正的英雄,我們只是奉獻了一年的青春,而你們卻將一生的愛和辛勞奉獻給了這片熱土;我想對我所教過的學生表示感謝,你們才是我的老師,你們的純樸和善良,你們的寬容,讓我學會了包容,耐心。
為了提高農(nóng)村教師的教育教學水平,使農(nóng)村孩子也能接受更多更好的教育,日前,我校開展了送教下鄉(xiāng)活動,此次活動由趙建嶺校長親自帶隊,來到長葛市,我校送課教師是耿科老師,耿科老師上了一節(jié)“激發(fā)學生運動興趣”這一課,效果非常好,課后,上課教師與聽課教師還進行了廣泛的交流,通過學習、交流,聽課教師普遍感到開課教師在教材處理、課堂駕馭等有很多值得學習的東西,因而收益匪淺。會后,雙方還交換了今后聯(lián)系的方式。
通過這次送教下鄉(xiāng)活動,我談一下我個人的一些想法:
一、送什么的問題。如果僅把送教下鄉(xiāng)活動理解為讓城鎮(zhèn)學校的一節(jié)優(yōu)秀課到鄉(xiāng)村薄弱學校去演示一遍、并想以此來提高教師教學水平的話,那就送教下鄉(xiāng)活動的根本目的來說,一般是很難達到的。因為這種杯水車薪的行為是不能從根本上解決問題的。所以,我認為有效的送教下鄉(xiāng)活動,應該注意以下幾個方面:
1、送教育理念。教育理念是關于教育基本問題的深層次本質和規(guī)律的觀念,是教育的靈魂和根本性的指導思想,對于教育全局具有決定性的影響。所以,向這些學校和教師傳遞先進的教育理念就顯得尤為重要。在這種社會發(fā)展趨勢下,未來社會對人才的要求也不僅是指文化知識,更包括良好健康的心理品質、強烈的創(chuàng)新意識和善于與人共事的合作精神;教育的目標也將不再是為了學生傳承知識,而是為了激發(fā)和培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力,讓學生學會學習。這些,無疑對我們的教學提出了更高的要求。為了順應這種社會發(fā)展的潮流,為了培養(yǎng)21世紀有用的人才,我們就必須不斷更新教育觀念,努力掌握現(xiàn)代信息技術,有效改進教學方法。從而使教育理念成為教師提高教學水平的強大內驅力。
2、送教學經(jīng)驗。教學經(jīng)驗是教師在教學實踐中得來的一種知識或技能,它往往需要有較長時間的積淀,是教師的寶貴財富。從我區(qū)目前一些在體育教學上比較薄弱的學校情況看,它們所最缺少的,也不是教學硬件上的投入,牽制學校前進的,恰恰是教師的教學水平不高,而這種水平的不高,也不單純是教師自身的學歷不高和素質不好,而是教學經(jīng)驗的匱乏。他們也在鉆研教材,但最后不得要領;他們也在探索教法,但最終不夠科學;他們甚至付出了比城鎮(zhèn)學校教師更多的勞動,但效果卻不盡如人意。所以在送教下鄉(xiāng)的活動中,向他們傳遞一些先進的數(shù)學課教學經(jīng)驗,對于提高薄弱學校教師在數(shù)學課教學方面的整體教學水平,能夠收到事半功倍的效果。
3、送教學方法。如果把在送教下鄉(xiāng)活動中傳遞的教育理念和教學經(jīng)驗看作是一種理性的、抽象的行為,那么教學方法的傳遞應該是感性和具體的了。課堂教學是學校、教師教學活動的根本,也是教師教書育人的重要場所,教學方法是否先進、得當,將直接關系到教書育人的質量。所以,教學方法的傳遞是送教下鄉(xiāng)活動中的重頭戲。執(zhí)教老師要借用課堂這個載體,運用現(xiàn)代教育理論,選用恰當?shù)慕虒W方法,直面聽課教師展示自己的教學過程,讓聽課教師從聽課的過程中得到啟發(fā)和感悟,從而提高自己的教學水平。二、怎么送的問題。為了提高信息技術學科送教下鄉(xiāng)活動的實效,在這個問題上,可以采用如下的幾個方法:
1、觀摩課。我們要選擇那些思想作風正派、教學經(jīng)驗豐富、教學水平較高的教師承擔執(zhí)教任務。就目前來說,教師在課堂教學中要創(chuàng)造一種民主、和諧的教學氛圍,引導學生積極參與到課堂教學中來,要把培養(yǎng)和發(fā)展學生的能力作為教學的終極目標,把以傳承知識為目的的“接受性學習”變?yōu)橐耘囵B(yǎng)能力為目的的“研究性學習”,盡量讓學生通過主動的探索、發(fā)現(xiàn)和體驗,學會對大量信息的收集、分析和判斷,來增進其思考力和道德判斷力。
2、專題講座或評課。對于農(nóng)村學校來說,觀摩課雖然具有直觀性和可摩仿性的特點,但它帶給聽課者的還只是停留在面上的一些感性認識,如果我們對課堂上的一些新方法,新理念不加以點明或提示,更會顯得是云里霧里。所以,觀摩課配以專題講座或評課,將有助于教師對這些觀念和方法的內化,幫助他們把認識從感性階段上升到理性階段。但是,我們還必須注意具有針對性,即所講內容要和活動主題相吻合,使聽者感到所講內容是送教下鄉(xiāng)活動中的一個部份,是活動主題的提煉和濃縮;只有這樣,才能收到好的效果。
3、經(jīng)驗介紹。教學經(jīng)驗的傳遞對一些薄弱學校的教師來說,可能同目睹一堂優(yōu)秀的觀摩課來得一樣重要。因為它能指明教師努力的方向,減少無效勞動,提高教學實效。而且來自第一線教師的經(jīng)驗介紹,是最具說服力的,最易激起聽課教師情感上的共鳴。所以,如果我們在出國留學送教下鄉(xiāng)的活動中安排一定時間的經(jīng)驗介紹,對于提高教師的整體教學水平,能夠收到事半功倍的效果。
三、送后的延續(xù)問題。就送教下鄉(xiāng)活動的時間來說,一般是很短暫的,它不可能一下子解決許多的問題。所以,要發(fā)揮送教下鄉(xiāng)活動的最大效益,還必須做好活動后的延續(xù)工作,如學校領導要組織教師對活動進行總結,讓大家談談參加活動后的體會和收獲,促使大家對活動精神的消化吸收,在此基礎上,還可組織有關教師上一些嘗試、創(chuàng)新課,把學到的、領悟到的東西進行具體實踐應用;今后要加強城鎮(zhèn)學校與農(nóng)村薄弱學校的聯(lián)系,如果做到這樣,就能有效地改變薄弱學校的面貌,真正達到了送教下鄉(xiāng)“送去一堂課,帶動一個面”的目的。
今年暑假,我跟隨師范學院赴xx縣xx鎮(zhèn)《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》實踐小分隊參加了為期十天的三下鄉(xiāng)活動。主要任務是到xx縣xx鎮(zhèn)中心小學義務支教。雖然只是短暫的十天,但讓我學到了很多,又發(fā)現(xiàn)自己還缺少很多。這十天的支教,我最大的感觸就是要全面提升自身綜合素質,做一名優(yōu)秀的人民教師。
在這十天的教學工作、調查、交流和生活中,我學會了很多東西,對一些事情也有了新的看法,對自己的認識更進了一步。我真的非常感謝這次三下鄉(xiāng),給我提供了一個廣闊的鍛煉自己的平臺。這十天的時光將會給我留下永恒的回憶,這次實踐也會成為我人生的一筆財富。支教結束之后,思考了很多,想了很多,也讓我體悟到了許多。下面我就將我的一些體悟與大家一同分享。
一、把握機會加強鍛煉
實踐是檢驗真理的一個標準,切實加強和鍛煉理論聯(lián)系實際的能力,現(xiàn)代教育也越來越重視社會實踐。因此我們要充分利用三下鄉(xiāng)的機會來鍛煉自己,提升自己各方面的能力,為以后進入社會打下良好的基礎。我們要在在沒有條件的情況下創(chuàng)造條件,在艱苦的環(huán)境中適應和改善環(huán)境,這才是對個人能力的最好鍛煉,在三下鄉(xiāng)給我們提供的平臺上,我們要充分施展才干,積淀工作、生活素質和經(jīng)驗,我們只有走出學校,走進社會,才能把學校所學的理論用于實踐,在實踐中了解自己,在實踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折,經(jīng)受鍛煉,增長才干,增強工作實踐能力。
二、努力學習提高從教能力
在這十天的教學中,我發(fā)現(xiàn)自己還有很多東西需要去彌補。普通話不太標準,專業(yè)知識不夠扎實,現(xiàn)代教學方法沒有掌握且不能靈活應用等等。為此我今后要加強這些知識的學習和鍛煉,刻苦學習,全面提高自身素質,將來做一名稱職的人民教師,以最佳的姿態(tài)投入到教育事業(yè)當中去。
三、奉獻愛心幫助他人
大學生支教就是用我們微薄的力量,去幫助那些孩子,為了那些山里的孩子能夠更好的學習以改變自己的命運。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。我們不是去游山玩水,我們是在教育別人的同時也磨練了自己,我在這十天的教學中,始終給同學們講這樣一個道理。一個人無法改變自己的生活條件,但可以改變自己對生活的態(tài)度,態(tài)度決定一切,細節(jié)決定成敗。運用到學習中那就是我沒有辦法改變我的學習條件,但我可以改變對學習的態(tài)度,我相信勤能補拙,只要我們刻苦學習、頑強拼搏,就算沒有好的學習條件,我也可以有一個美好的前程。
三、講求合作提高效率
當今社會是一個競爭十分激烈的時代,單憑個人的單打獨斗是不能辦成很多事的。因此我們必須講求合作,合作精神、合作意識顯得非常重要,因為在當下每一個人都是相互聯(lián)系在一起進而構成了變幻莫測、紛繁復雜的社會關系網(wǎng)絡。我們要以寬廣的胸襟和誠信的人格去和別人合作,和有的人合作一次,可能就一去不復返了,但和有的人合作一次就成為朋友,朋友之間就更需要相互的包容與理解。因此我們要珍惜每一次的合作機會,誠信合作達到雙贏的效果??梢赃@樣說,一個人的誠信度有多高,她/他的成就就有多大。
在評價別人的缺點時,首先要保證這些缺點在你身上就是優(yōu)點。
在這十天里,我對此就認識非常深刻。就拿給三年級二班排節(jié)目來說,如果沒有合作互助,僅憑我一個人就不會有那么好的效果。一起三下鄉(xiāng)的同胞們,我愿和你們做永遠的朋友,真誠的希望你們都能夠答應?,F(xiàn)在就把我們的合影放在這里。
四、學會感恩回報社會
金集鎮(zhèn)的村民給我的感受是,他們那么的淳樸和慈愛。我們在教室住宿,是他們借給我們被子,讓我們度過了十個晚上,對待我們想自己的孩子一樣。讓我非常的感動。我在這里珍重的說一聲:謝謝叔叔阿姨,向你們致敬。
我們的生命不是上帝給予的,而是我們的父母給予了我們的生命。父母艱辛的把我們撫養(yǎng)長大,無時無刻不關懷著我們,當我們獨立了,當我們有成就了,我們最不要忘記的是自己的父母,其次是幫助過、鼓勵過我們的所有人。因此我們要懂得感恩,要把感恩形成一種不需要理由就去作為的行為,讓我們的靈魂深處,心底里、骨子里都懂得感恩。當一個人的人生目標實現(xiàn)了,價值得到升華了,就應該到回報的時候了。
五、做好人生職業(yè)規(guī)劃腳踏實地走下去實現(xiàn)人生價值
在成就別人的基礎上成就自己,實現(xiàn)自己的人生價值,完成自己的人生愿望。
每一個人要想成就一番事業(yè),就首先必須有一個明確的目標,并不斷的努力學習,堅持不懈的拼搏去實現(xiàn)它。制定目標需要注意三點:目標需現(xiàn)實化、目標需具體化、目標需可操作化。不要做一只無頭的蒼蠅,亂飛亂碰,最終什么都沒有留下就喪失了自己的生命。每一個人的人生目標都是由許多小的目標的實現(xiàn)組合在一起完成的。我把小的目標稱為部分,人生目標稱為整體,部分的力量都發(fā)揮出來并有機的組合在一起的話,那么整體的力量是無窮的。正所謂“不積跬步,無以至千里。不積小流,無以成江?!本鸵馕吨愕娜松浅晒Φ模驼嬲膶崿F(xiàn)了你的人生價值。我們要始終相信三個公式:理念+實踐+經(jīng)驗=成功、戰(zhàn)略+執(zhí)行+積累=成功、簡單+勤奮=成功。
當今社會,就業(yè)形勢這么嚴峻,在這樣的形勢下如何獲得一份工作呢?我認為:首先要了解清楚社會需要什么樣的人才,社會需要全才基礎上專才的人才。很多方面基礎很好再加上一門技術知識都過硬、潛力很深的專才,最后帶上你高尚的人品氣質、寬廣的胸襟、永不放棄的自信,工作將會來臨,抓住機遇,你要知道機會是留給又要準備的人,想要抓住機會,就按照“全才基礎上專才的人才”的標準去打造自己吧,去充實自己吧,去準備吧。
每一個人都有懶惰性,那么如何克服這種懶惰性呢?第一,有一個明確的人生目標作為前提,有精確的計劃,計劃細到每一年、每一月、每一天;第二、每次工作學習之前,想想你的人生目標,想想如果你實現(xiàn)了的話將會咋樣,讓你的一切行為為你的人生目標服務;第三、培養(yǎng)超級自信力和頑強的進行不懈努力的毅力;第四、把“有志者事竟成”作為一個消除懶惰、進入學習工作狀態(tài)的動力。
人的一生有三個點:起點、轉折點、終點。起點既出生,可以說人人都是平等的;轉折點就是人生道路上每一次重要的選擇,選擇你的方向、你的目標,這對一個人的一生是否有成就起著決定性的作用。只要每一個人讓自己的人生轉折點都具有挑戰(zhàn)性、困難性豐富性的話,那么對于你的終點來說,也即你的晚年生活,只有每一個轉折都是成功的。那么你的晚年生活是多么的美好、多么的幸福,在黃昏的傍晚回憶起你艱苦拼搏、刻苦奮斗的一生,講給你帶來極大的精神鼓舞,去享受你的晚年生活。
六、培養(yǎng)超級學習力適應千變萬化的社會
培養(yǎng)超級學習力在當今社會非常重要,有句
諺語
說的好:“活到老,學到老”因為超級學習力是生存力,超級學習力是競爭力,超級學習力是溝通力,超級學習力是創(chuàng)新力,超級學習力是發(fā)展力,超級學習力是成功力。培養(yǎng)超級的學習力,吃苦耐勞的精神,對你的以后十分重要。因為你從事的職業(yè)可能與你的專業(yè)不符,這就需要超強的學習力和吃苦耐勞的精神來彌補這種不足,使之你的機會穩(wěn)而不離。
只要我們把前一次的不足在下一次內化了,不再出現(xiàn),對于我們來說就是發(fā)展,而不是變化。這也是一種學習。
七、學會舍得成就人生
八、誠信做人立足社會
如何做人這是一個永恒的話題。做人是一生的必修課,有一句話說的好:一個人做一件好事容易,但一個人一輩子做好事非常困難。做人又何嘗不是如此呢。
我們沒有錢不可怕,錢可以通過各種合法正當?shù)那涝儋崳覀儧]有關系不要怕,我們可以通過自己去構建社會關系網(wǎng),最怕的就是沒有一個好的人品,沒有誠信。一個好的人品氣質在這樣激烈競爭的社會里面非常重要,他決定著你是否能演繹精彩的人生畫卷,實現(xiàn)你兒時的遠大的理想下面的這幾句話更是讓我獨有感受。
總之,這次三下鄉(xiāng)使我成長了許多,學到了從課本上無法學到的東西。切身經(jīng)歷了社會交往的過程,感受了其中的快樂和憂傷,雖是短短的十天,但這是我人生當中難忘的一段經(jīng)歷,將會給我在今后的人生道路上有許多啟迪。真的非常感謝此次三下鄉(xiāng),給了一個發(fā)展鍛煉自我的平臺。讓我在各方面的能力都有了很大的提高。在今后的學習中,要嚴格要求自己,努力學習專業(yè)知識的同時,加強對其他方面的能力的培養(yǎng),真正提升自己全面素質,做一名優(yōu)秀的人民教師,我會為這個信念進行堅持不懈的努力,最終去詮釋它,實現(xiàn)自己的人生價值。
教師下鄉(xiāng)支教工作總結篇二
從接班第一天起,我便全身心投入到教學工作之中,每天忙于備課、上課、批改當中。其實對三年級的教學我并不陌生,因為我是從四年級剛下來的老師,但讓我陌生的是學生的學習態(tài)度和學習基礎,這樣的班級還真是頭一次教,不及格的比例占了大半(他們是幾個學校合成班)。萬丈高樓平地起,我只能放慢教學進度,一道題一道題的講給同學們,并且邊講邊幫助學生歸類,讓他們掌握一定的解題方法。
課堂上還不斷的鼓勵學生們多質疑,做到有問必答。對于后進生的問題,我給與更多的尊重,生怕那句話說重了,打消他們的學習積極性。語文教學我注重培養(yǎng)學生的學習能力,教他們寫讀書筆記,練習演講,當導游,指導學生分類儲存信息和積累語言等,而且盡量拉著每個同學都不掉隊。我的理想并不時使每個學生都完美無缺,但我盡量要每個學生都完善自己,都在某種程度上有不同的提高。
教師下鄉(xiāng)支教工作總結篇三
1、迅速了解情況,及時進入角色。
我接任的是九年級七班的班主任工作,全班共有60名學生。由于原班主任調走了,所以學生的一些情況只能靠我自己去了解,我盡可能多的和學生們在一起,與他們談學習,談理想,以心交心,以誠待誠,我把自己真正融入他們當中,成為他們的一員。我發(fā)現(xiàn)這些學生并沒有什么大的前途理想,大部分學生讀書是因為父母“要我來讀我才來讀的”,所以學生的學習沒有強大的主動性和積極性。初步了解了學生的思想狀況,接下來我就開始了解學生的學習情況。
這些學生的文化知識不如城里的孩子,是由于父母文化水平的局限,教育觀念的偏差,外出打工等因素的影響,對孩子缺乏必要的激勵和引導,關注孩子學習的甚少,各方面發(fā)展是“自然狀態(tài)”——順其自然。學生雖天真淳樸,卻顯得有些木納。學生思維緩慢,語言蒼白,作業(yè)拖拉也就不足為奇了。
開始每上一節(jié)課,盡管我做了充分的課前準備,并把師生互動的“版本”降了又降,但課堂教學的尷尬還是層出不窮,我自以為比較適度的問題,學生卻張口結舌、茫然不知……在一次摸底考試中,,滿分的沒有,90分以上的只有幾個,最低分30幾分,這是我教學十幾年來見到的最差的成績??吹侥且慌捧r紅的分數(shù),我在感到驚訝的同時,也深深地感受到了肩上擔子的沉重。
2、踏踏實實教書,全心全意育人。
情況了解清楚了,接下來的工作就是腳踏實地,一個一個的解決問題。
晚上躺在床上,腦袋里又回想起學生們一個個鮮活的面容。他們都是和城里的學生一樣活潑可愛的祖國未來之棟梁啊,他們的人生之旅很長,我該教會他們怎么為自己設計未來,教會他們怎樣樹立起自己正確的處世態(tài)度!我認為,成人比成材更重要,應該讓學生有一個遠大的志向,正確的為人處事方法以及健康的心理。
于是,我開始利用課余時間,跟學生個別談心、交流,利用下午自習時間給他們講一些名人故事,給他們講述外面世界的精彩,使學生們感受到學習的重要性,在思想上樹立起遠大的學習目標。每當我和學生們講這些道理的時候,學生們都聽得非常認真,從他們的眼神里我看到了這些孩子對美好未來的向往,他們逐漸理解了學習文化知識的重要性和必要性。接著我開始思考如何引導學生熱愛學習,促進他們全面發(fā)展。
我從欣賞他們入手,用微笑去面對他們。我蹲下身子與學生平視,敞開心扉同學生交流,用樸實坦誠的心境解答他們的疑問,解讀鄉(xiāng)土浸潤的少年。我的課堂更多地走向質樸和純凈。課堂上,當學生的回答出現(xiàn)錯誤時,我會送給他一個“微笑”,因為“微笑”只有幾秒鐘,但留下的回憶終生美麗。
課下,孩子們邀請我一起踢毽子,打籃球,我都會欣然答應。這說明我已走進孩子們的心里。為了激勵學生勤奮學習,我自費布置了教室,創(chuàng)建教室文化,孩子們坐在布置一新的教室里學習、生活,他們那張笑臉告訴我他們喜歡這個集體,喜歡我這個“城里”老師了。為了提高學生的閱讀興趣,我號召學生帶圖書到教室來,建立了班級“圖書角”,在休息的時候,與學生交流閱讀感想,漸漸地,孩子們愛讀書了,養(yǎng)成了良好的閱讀習慣,逐漸的寫作水平也相應有了提高。
幾個星期之后,學生們就形成了良好的上課習慣和學習習慣,精神面貌發(fā)生了很大的變化。做到了課前有準備,上課有精神,聽課能專心,思考會用心,回答問題條理清楚等。這些學生的學習成績都有不同程度的提高,班級的學習風氣很濃??吹胶⒆觽兊倪M步,我感到了由衷的欣慰。
3、精心準備教研活動,共同提高。
學生的情況穩(wěn)定了,但是作為一名支教教師,我深深知道,單純搞好自己的教學,并不是什么困難的事情,在抓好自己的教學工作和班級管理工作的同時,盡自己最大的可能去帶動本年級組的教研工作。我多次給那里的老師上觀摩課,然后和各位老師談本節(jié)課的設計理念、設計思路以及平日教育教學和班級管理工作的一些做法和體會,并帶動老師們積極參加網(wǎng)絡教研,和那里的老師一起探討新的教學理念和教學方法,相互交流,共同提高。一年來,我曾上過《求拋物線的頂點和對稱軸的方法》、《切線的判定》等教學公開課,得到了學校領導和老師們的高度評價。
我在xx中學一年的“支教”時間里,通過示范課、經(jīng)驗交流等方式,毫無保留的將自己所學、所知、所悟介紹出去,交流了自己的教育教學心得,傳播新的教育教學理念、新的教育教學模式,利用自己在市實驗中學教學生涯中所獲得的成功經(jīng)驗,促進了這里的教師教育觀念、方法和手段的轉變,老師們經(jīng)常找我交流他們在教學中遇到的一些問題,我都會熱情地傾盡我所能地幫助他們,我把我是怎樣解決類似問題的方法提供給他們,供他們參考。同時,也有力地促進了他們去鉆研,去探索,提高了教師的教研能力,為xx中學的教育教學貢獻了自己的一份微薄的力量。
教師下鄉(xiāng)支教工作總結篇四
“學高為師,身正為范”幾乎不能表達我此時和這一學期以來與學生,同事們朝夕相處建立起來的深厚情誼??鬃油鴿L滾流水慨嘆“逝者如斯夫!”我也無比感慨時光流逝的如此迅速,千言萬語只能用自己的追求——做一個謙虛,認真的有心人來表達。
20__年暑假末,承載著中學領導的重托和對個人工作的提升,響應教委的支教政策,帶著一個憧憬、一個期望,我來到中心小學支教,教授六年級畢業(yè)班的語文,這個工作對我來說是機遇,更是挑戰(zhàn),特別是面對一群將要和我同時到中學的可愛的孩子。
做一個什么樣的人?要做一個謙虛的人。謙虛對待領導,謙虛對待同事、謙虛對待工作,謙虛對待學習。這里的領導和同事都是那樣的可親可敬,所以同他們相處沒有一點陌生感,我完全可以將身心投入工作中。對待工作,我必須謙虛,虛心向同事們學習,探討教學方法,教學重點和教學基本功,提高個人的教學能力,同時與所有同事探討孩子們的特點和對孩子們的教育影響,培養(yǎng)他們的學習自信心。謙虛對待學習,教學相長。教師的工作能力之一就是學習,學習教育理論、教育方法,實踐教育學、心理學的理論知識,深刻領悟黨的路線、教育方針和政策,依法執(zhí)教,從內心深處熱愛黨的教育事業(yè)、本職工作,積極參加學校組織的各種學習和業(yè)務培訓,遵守各項工作和管理制度,促進了自己各方面的成長和提高。
做一個認真有心的人。認真是做好各項工作的前提,這是我從教以來一貫堅持的原則,在這里得到了充分的肯定。首先對待挑戰(zhàn)我必須認真,認真對待教材和與學生的結合,領會新課改精神和教育理論,教學方法的結合,認真?zhèn)湔n、講課、批改作業(yè)和課后的輔導,認真落實教學常規(guī),促進了自己在語文教學領域能力的提高。其次是認真聽課,評課、反思教學工作,抓住20__年教學能手評選工作的契機,學習提高了個人的教學能力。認真對待課堂上出現(xiàn)的各種情況,摸清問題的規(guī)律,找到方法,不斷提升了教育境界。將語文知識講活、練實提升了學生對知識的理解和應用能力,彌補了學生在學習習慣和認識方面的不足,培養(yǎng)了他們樂學好學的精神,認真跟好對學生的輔導,做好班級管理工作。
教師的優(yōu)點在于有心,有心對待自己的思想認識的提升,有心對待教育思想、教育理論和教育方法的提高,有心對待教學工作的反思,有心對待學生的成長和全面發(fā)展。我在工作中努力關愛所有的學生,排解學生在學習與生活中的困難,關心每一個學生的心理情感世界,紓解他們對學習的誤解。我還努力做到尊重學生、理解學生、信任學生,做到為他們的成長加油,為他們的進步和成功喝彩,逐步培養(yǎng)了學生的自尊心和自信心,提高了學生接受教育的自覺性、學習的興趣、自信心和成就感。
總之,在這半年的教學工作中,我在德、能、勤、績四個方面與個人反思方面都取得了可喜的成績,先后在網(wǎng)上發(fā)表了班級20多篇優(yōu)秀作文,并取得了網(wǎng)上朋友的好評。最后我借用陶行知先生的話“不要你的金,不要你的銀,只要你的心?!眮碚f明“做一位謙虛,認真的有心人”彌足珍貴。
2020教師下鄉(xiāng)支教工作總結范文
教師下鄉(xiāng)支教工作總結篇五
20__年8月31日,我到__鄉(xiāng)第一中心小學報到,開始了為期一個學年的教學交流與學習。雖然有心理準備,但對全新環(huán)境的適應,對不同年齡段的教育對象的熟悉,對不同于以往的教育教學理念的接觸吸收,還是讓我適應了好一段時間。
下面僅就工作、生活與一點思考做以小結匯報。
一、工作
1、操場規(guī)劃。
到校之初,正趕上小學在優(yōu)化校園的建設中,新蓋了一排房子,校門也換了位置。我有幸參與了操場的規(guī)劃,和焦校長一起,量畫了縮減比例的籃球場,并在場地里套畫了珍珠球場地;規(guī)劃出了周長為120米的四道次田徑場,四條可測60米跑的直道;排列點畫了學生做廣播操的站位點。還重新敲定了國旗旗桿的位置、足球門的擺放、解決停車位與跑道緩沖區(qū)的沖突、劃定校門外家長等待區(qū)等等。完工之后校園煥然一新,規(guī)范合理了很多。我更加喜歡上了這所美麗的山村小學。
2、教學。
學校原來沒有專職體育教師,我來以后,負責全校學生每周17節(jié)體育課教學、10次課間操及5次大課間活動?;仡櫼荒甑慕虒W,個人覺得對于基層學校體育來講,最重要的不是教學內容的有效推行,而是教學常規(guī)的建立。山區(qū)的小學生活潑好動,紀律意識差,安全意識低。從學會安靜到站隊整齊,從左右后轉到踏步走齊步走,從充分的準備活動到分組活動中的安全教育,真的很是讓我費了不少腦筋。新入學的一年級學生需要學新廣播操,我先學了小學生廣播體操《七彩陽光》、《眼保健操》、《少年武術操》,再教下去,忙碌了大半個學期才有些眉目。
做了一節(jié)公開課,并已把教案及教學反思先期返回上交。
3、活動。
大課間活動長效地開展起來了。我編刻了大課間活動音樂光盤,并與校長一起商定劃分了活動區(qū)域,開設了珍珠球、夾球跳、竹竿舞、跳皮筋、狩獵、踢花毽等好些學生活動項目,民族特色味道很濃,組織的同時我也開闊了眼界。
組織了班級跳繩踢毽子比賽、冬季長跑活動。
組織了校級春季田徑運動會。雖然學校規(guī)模不大,但是安全意識不敢有絲毫松懈。我一絲不茍地做了學生動員、講解說明、賽前訓練、強化團體廣播操、安全意識灌輸、統(tǒng)計上報項目、編排秩序冊成績單檢錄單、編印運動員號碼、培訓裁判員、器材配備等工作,力求規(guī)范安全。短短一下午就完成的運動會,我準備了一個多月。還好整個過程比較熱烈、順利,上級領導也出席并對活動的成功給予了積極的肯定。
校園文化藝術節(jié)是我參與的最大型的集體活動。全滿族鄉(xiāng)的中小學、幼兒園的節(jié)目一起參加了匯演。我和五年級四位可愛的孩子一起,登臺表演了兩首吉他伴奏小合唱。聽著臺下領導和觀眾們鼓勵的掌聲,我收獲了支教生活的最美記憶。
4、其他。
還做了些零散的工作。諸如每周二的行政值班;整理完善體育相關的文件檔案;完成五個年級的體育教案;參加縣級學生體質抽測賽;圖書室閱讀及軟件管理;給休假、請假的教師代數(shù)學課、寫字課等等。
二、生活。
這次來__支教的教師有十幾位,區(qū)教育局的領導和原單位的領導都很關心我們,囑咐我們安心工作,有困難和需要盡管提。工作期間老領導齊書記還親自率領校長助理王_老師、人事辦主任劉__老師、人事干部王_老師等一行人專程跑了幾百里路來山里慰問我,關心我的工作與生活,并帶來了遠在外地學訪的韓校長的問候。我很感動,這增添了我的工作熱情與動力。
支教單位的領導和老師對我的關心與幫助也是無微不至。中小幼一把抓的總校長王校長經(jīng)常問寒問暖,希望我盡快適應。直屬焦校長更是把我的飲食起居安排妥帖,還特意分出一根網(wǎng)線,配了一臺電腦,為我整理資料、下班休閑提供了很多便利。
值得一提的是,天津電視臺在教師節(jié)期間錄制了一檔節(jié)目,關心支教教師生活,關注山區(qū)教育。我有幸成為了被采訪關注的教師之一。雖然到現(xiàn)在也沒看到電視里的自己,但是我真的很高興,能通過媒體為山區(qū)學校體育發(fā)展發(fā)出一點呼聲,這是我樂于做的。
來自多方的關懷讓我清晰地感受了那種踏實的存在感,內心溫暖。我只有努力工作用以回報。
三、思考與收獲。
轉眼支教工作已近尾聲,靜下心來也有了一點反思。雖然同在一個教育體制內,享有相同的教育政策,但與繁華的市區(qū)相比仍是存在細微的差別。這里的文化課抓得也緊,但是沒有死板地追求高分,學生沒有在課外還要應對的繁重家庭作業(yè)和課外班。按部就班地完成作業(yè),然后融入家庭勞動,融入玩耍的小伙伴中去。個人覺得這才是一個孩子成長過程中應該享有的童年。小學的校訓我很喜歡:明明白白做事,堂堂正正做人。未求成才,先學做人,挺好。這里的老師和孩子們做人做事都像這里到處可見的山,踏實、誠懇、厚重。
發(fā)達地區(qū)支援教育,往往重視語數(shù)外等主科師資的輸送,卻忽略了對諸如音樂、美術、體育等學科的關注。有些孩子特別愛唱歌跳舞、愛畫畫,但是缺少專職教師的幫助。在這里上體育課和運動訓練,看到有的孩子是長短跑、體操、投擲等好苗子,而且品質優(yōu)秀,特別能吃苦,可惜都被埋沒了。就算等到上了中學能被發(fā)現(xiàn),也已經(jīng)過了專業(yè)開發(fā)的最佳年齡。關注學生健康,提高學生身體素質,學校體育是能發(fā)揮重要作用的,山區(qū)學校的學校體育工作,的確需要得到重視。
來這里的一年,我努力地做好本職工作,并且盡量多地留下一點這十幾年在教學一線積累的教學經(jīng)驗和理念。而在同時,自己學習和收獲的更多。同事們勤勞樸實的工作作風,校園活動里蘊含的濃烈的滿族風情,童心赤誠的孩子們的尊重與喜愛,還有這里美麗的青山秀水,我都永遠不會忘。
感謝組織給了我這次一生難忘的學習機會。
小學教師下鄉(xiāng)支教工作總結范文
教師下鄉(xiāng)支教工作總結篇六
20xx年9月我老朋友淪為三支隊伍中的一員,在支教期間,我時時嚴格要求自己,吃苦耐勞,工作一絲不茍,認同學校領導,團結一致同事,關懷學生。通過不懈努力圓滿完成了支教任務,并獲得了極好的成績??偨Y一年去自己的工作和整體表現(xiàn),能獲得學生的鐘愛,受同事的贊譽,獲得切實有效學校的確實,對于我真是莫大的寬慰。而我自己在支教的同時也獲得了升華,無論在思想上、業(yè)務上也可以說道獲益匪淺!我敬佩實驗小學老師堅毅的奉獻精神,認真負責的工作態(tài)度,他們才就是我真正自學的榜樣。在實驗小學領導的大力支持下,同事的無私關懷下,我順利完成了一年的支教工作,現(xiàn)總結如下:
工作中,我認真學習教育方針政策,嚴格要求自己,順從切實有效學校領導的精心安排,嚴格遵守學校各項規(guī)章制度。平時我也能夠主動的與本教研組的老師溝通交流,虛心向他們自學,向他們索要寶貴的經(jīng)驗。
這一年中受到領導的精心安排,我出任的就是一年級的語文教學工作。由于我們實驗小學情況特定,嶄新學校還在建設中,我們一、二年級都就是借予幼兒園的場地,場地非常有限、可以利用的教育資源非常非常有限。學生中除了大部分沒有讀過非正規(guī)的學前班,大部分學生還是戍守兒童,都就是目不識丁的老人在管孩子,在這些特定的情況下我從這些方面去提升教學效果。
1、認真?zhèn)浜谜n,做好課前準備,上好每一堂課。由于我們學校情況比較特殊,沒有可利用教學資源,于是我在課堂上總是營造輕松的學習氛圍,調動學生的'積極性。根據(jù)一年級學生的心理和年齡特征,從語文學科的特點出發(fā),堅持以學生為本的教育思想設計教學。
2、搞好輔導班扶差工作。輔導班輔差就是教學工作的重頭戲,對于后進生我總是給與更多的照料,課堂上總是多回答,多巡查,多輔導,多表彰。課后總是多談話,多交流,踐行信心,喚起自學興趣。經(jīng)過努力,學生獲得了全面發(fā)展。
3、優(yōu)化教學方法,充分發(fā)揮學生主體作用。課堂教學中我運用啟發(fā)式,討論式,點撥式導學式等生動活潑的教學方法。利用有限的資源,讓學生通過眼,手,口,腦等各種活動活動學習樂趣,強調學生積極主動參與到學習活動中。
教師下鄉(xiāng)支教工作總結篇七
支教工作結束了,但每每看到與孩子們的合影照片,還能叫出他們的名字,心的深處又會生出幾多情愫,孩子們還好么?每每看見床頭可愛的娃娃,就會想起名叫白鶴的可愛女孩,在我離開的的那天,孩子抱著娃娃找到我,靦腆的對我說:“老師,我們不想讓你走!這個娃娃給你!”每每在燈下看書,我同樣會想起那個胖乎乎的小男孩,同樣在我離開的下午,孩子專門和奶奶一起找到學校,送我一盞臺燈,流著眼淚對我說:“楊老師,這盞帶香水的臺燈送給你,改作業(yè)時蚊蟲不要你……”等到這些話語,我感動的一塌糊涂。
教師下鄉(xiāng)支教工作總結篇八
雖然不清楚這次的支教之旅具體會在哪一天畫上句號,但掐指一算,距離現(xiàn)在最多也就還有一個月罷了。回想起這一路的點點滴滴,心中感慨萬千:仿佛昨天報到的情境還能清晰地躍于腦海,明天就要與這里說再見,只好感嘆一句:歲月匆匆!
在中學這個大家庭里,需要感謝的人太多了!
首先,感謝學校領導的幫助。來到這里才知道,早在我們幾個支教生來學校報到之前,領導們就忙前忙后地幫我們打點好所有:落實我們的住宿,幫我們聯(lián)系教學經(jīng)驗豐富的指導老師……帶隊老師來看我們,學校領導會抽出時間熱情接待;平時在飯?zhí)?,領導也會經(jīng)常關心我們的工作和生活情況;甚至有時還親自來聽我們上課,鼓勵之余還給我們提出寶貴的建議,讓我們受益匪淺。李校對我的關心,鄺校對我的指導,高一級王主任給我的建議,高二級巢主席給我的經(jīng)驗分享,還有高一,高二級兩個級長對我的幫助……學校領導的熱情與關懷溫暖了我的心,讓我不敢輕易忘記。
當然,我要感謝我的學生。我很榮幸能夠先后接手兩個班:高一4班和高二10班,并與他們結下了深厚的師生情。當高跟高一的孩子們道別,說我以后不教他們的時候,他們都恨不舍,說我騙人,之前明明答應他們教他們一個學期的?,F(xiàn)在在校園里見到他們,他們都會很熱情地跑過來跟我打招呼,這樣就能讓我很滿足了。高二這個班,說實話,沒有高一那個班聽話,有時會惹我生氣,但是有時又……他們總是問我下學期還教不教他們,說希望我還教他們;我還有幾個得力助手,就是我的課代表,他們很懂事,也很能為老師分憂,給他們點個贊吧。
最后,感謝我的帶隊老師:艾老師和兩個最可愛的人:我的支教小伙伴。艾老師每次都是坐車來從化的,很辛苦,還要趕場,上午在這個學校聽課,下午還有趕去另一個學校。這樣滿滿的檔期,如果是明星,應該賺得不少啊。至于我的兩個支教小伙伴,我們在一起時會互相鼓勵,有時互相開玩笑,但最重要的是我們共同進步。我們就是這樣像兄弟姐妹一樣,以至于他們兩個把一個老師送給我們仨的番薯全部吃光才告訴我也能做到面不改色。
想到自己的青春曾揮灑在中學的校園里,我無悔當高的選擇。
教師下鄉(xiāng)支教工作總結篇九
轉眼間,一年的支教工作已經(jīng)結束。一年來,可以說我隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰(zhàn),我用行動戰(zhàn)勝自我,從容的面對困難,戰(zhàn)勝困難。正如羅曼·羅蘭所說:“不問苦樂,不問得失,盡你的力量去奮斗?!弊哌^這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富,更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出,就有幸福地收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。
教師下鄉(xiāng)支教工作總結篇十
為了積極響應共青團“三下鄉(xiāng)”的號召,樹立和落實科學發(fā)展觀,我們團隊本著“奉獻青春熱情,服務新農(nóng)村”的目的,走進農(nóng)村支教,為促進社會主義新農(nóng)村發(fā)展,構建和諧社會主義社會貢獻自己的力量。同時,也在活動中踐行______“四個新一代”的要求。通過深入實際,了解社會,促使我們在服務人民的過程中提高素質,在奉獻社會的實踐中增長才干。
此次暑期社會實踐活動,我們奔赴__省__縣__小學支教,__縣是國家級教育資源貧乏的縣之一,而裴嶺小學位于__縣北端靠近黃河小浪底水庫,背靠水庫、面朝丘陵,地理位置偏僻交通閉塞,當?shù)亟?jīng)濟較為落后。我們的到來受到當?shù)卣痛迕竦臍g迎。我們盡力做到最好,為當?shù)匦W生們帶來豐富多彩的課堂文化和活潑快樂的課余生活。
活動主要內容與流程:
_月15日――_月18日,從期末考試結束_月15至_月18日,我們本站團隊所有成員從各方面搜集資料,并整理考試前準備的材料,認真學習準備各種才藝和教學內容。
_月19日出發(fā),天遇大雨,但因為與當?shù)刎撠熑送跤癯尚iL有約在先,為了遵守誠信也顯示我們的誠意,全體隊員在車動學院05級輔導員張仲豪老師的帶領下,帶著簡單的行李和為當?shù)貙W生準備的禮物冒雨出發(fā)。幾經(jīng)轉車,走過曲折的盤山路,在中午時分抵達目的地-----__省__縣__小學。下午簡單安排一下住宿等具體事宜。_月20日---_月26日,每天上午四節(jié)課,下午三節(jié)課。語文、數(shù)學、英語與音樂、美術、體育、動手、說話課程相結合。
課程時間表如下所示:
上午:第一節(jié)8:00—8:40下午:第一節(jié)3:00—3:40
第二節(jié)8:50—9:30第二節(jié)3:50—4:30
課間操9:30—10:00第三節(jié)4:40—5:20
第三節(jié)10:00—10:40
第四節(jié)10:50—11:30
_月20日,按照王玉成校長的意思和當?shù)氐纳盍晳T,我們每天上午安排四節(jié)課、下午三節(jié)課。今天是第一天開課,我們除了安排語文英語外,還安排了體、音、美及動手課和游戲。我們讓王校長通知的是自愿來聽課,根據(jù)前來報名聽課的學生的情況進行了分班,一、二年級和半年級在一個教室,三年級在一個教室,四、五年級在一起,另外一些慕名而來聽課的初、高中生則安排在了一起。
_月21日校園里時時回蕩著朗朗的讀書聲和上音樂課的歌聲。我們適當?shù)慕o他們布置了作業(yè),晚上隊員在一起改作業(yè),爭著看小學生們畫的形態(tài)各異的畫,夸他們想象力很豐富,看他們做的干凈整潔的數(shù)學和英語,讀他們寫的生動形象的作文。今天天晴了,能上體育課了,我們教他們練太極拳,看他們一招一式有模有樣學的都很認真。并且開展生活常識教育。
_月22日受教育資源和師資力量的限制,當?shù)氐男W平時上課只注重語文、數(shù)學、英語方面的知識,而體育、音樂、美術、動手等方面的培養(yǎng)則幾乎沒有,前幾天的課程我們安排了語數(shù)英和體音美,從教學的過程中,我們發(fā)現(xiàn)小朋友們對體音美知識的匱乏,今天決定在課程表時間外每個班教一首完整的歌曲。我們選了幾首比較有意義的教給他們,一、二年級學《蝸牛與黃鸝鳥》,三年級學的是《國歌》,四、五年級則教他們的是《好大一棵樹》,混合班教的是《相逢是首歌》。我們按照計劃只要是晴天每天下午抽一節(jié)課教他們體育。包括太極拳、健美操、廣播體操、舞蹈等健身方面的知識。
_月23日教英語的老師都發(fā)現(xiàn)小學生們英語發(fā)音許多地方不準確,今天上午每個班都安排一節(jié)英語語音課,糾正學生們的發(fā)音,并且把典型單詞根據(jù)發(fā)音分類,講解后領著他們讀幾遍,然后讓他們記在筆記本上,以后每天多讀幾遍。并且提醒他們讀英語時不要在單詞后標上漢語。下午則在課程表中抽出一節(jié)安排了“談心與說話”。本站各個班都分配了老師與小學生們談理想和未來,讓他們自由發(fā)言長大后想干什么工作,以及現(xiàn)在應該怎么做才能讓理想成真。上午和下午放學后,我們隊員分組去了幾個同學家家訪,與家長和孩子們并向家長講解了教育孩子的幾個注意事項。
_月24日,今天每個班我們都贈送給一些禮品,包括羽毛球拍、乒乓球拍、跳繩、毽子、本子、地球儀等。我們來時為小朋友們帶了各種禮物,愿打算每次上課時,獎勵給回答問題比較積極和表現(xiàn)比較乖的小朋友,大致算了一下到我們結束活動時還會剩下一些用不完,今天就留下以后的獎品,把多余的分配了一下,贈送給各個班級。上午開展了“小小美術家”活動,下午體育課時我們把所有小朋友聚在一起,讓他們共同表演和復習了一下前幾天學的體育知識,又教了他們一套簡單的舞蹈。
_月25日,王校長和教研組的領導決定,今天上午為我們舉行支教工作總結大會暨實踐基地掛牌儀式。村長、村支書、村會計及別的領導和老師聽說后也都來參加了。校長和村長對我們的活動給予了肯定,并希望我們明年能繼續(xù)來支教。而且簽定了合作協(xié)議書。下午每個班都安排了“愛國教育”課。上午和下午放學,我們隊員又去了幾個同學家家訪,對前幾天去的其中兩家進行了回訪。
_月26日,今天上午上完第三節(jié)課,我們所有成員辭別裴嶺踏上返回__科技大學的行程。孩子們不約而同唱起了《祝你一路順風》,有的小朋友們寫下地址,塞給我們讓我們回去后給他們寫信。許多小朋友們都給我們寫了留言。
活動的特色與亮點:
1、從實際出發(fā),結合當?shù)厍闆r開展活動。
__縣是國家級教育資源貧乏的縣之一,裴嶺小學位于__縣北端靠近黃河小浪底水庫,背靠水庫、面朝丘陵,地理位置偏僻交通閉塞,當?shù)亟?jīng)濟落后。按照王校長與教導主任的意思以及當?shù)氐纳盍晳T,我們每天上午安排四節(jié)課、下午三節(jié)課。受教育資源和師資力量的限制,當?shù)氐男W平時上課只注重語文、數(shù)學、英語方面的知識,而體育、音樂、美術、動手等方面的培養(yǎng)則幾乎沒有,通過與當?shù)亟萄薪M的領導和王校長的談話,我們了解到小朋友們對體音美知識的匱乏。經(jīng)過團隊所有成員開會商討,我們在課程安排中除了安排語文英語外,還重點安排了體、音、美、說話、動手課和游戲等。
2、揚長避短,突出優(yōu)勢,因材施教。
作為當代青年大學生,我們有責任和義務利用所學知識,發(fā)揮青年學生科技文化優(yōu)勢,傳播科學技術和文明新風,在實踐活動中進一步樹立科學發(fā)展觀,通過實際行動為建設和諧社會建設新農(nóng)村發(fā)揮應有的作用。作為工科大學生,在“文化、科技、衛(wèi)生”三下鄉(xiāng)熱火朝天的開展中,我們結合自身優(yōu)勢與不足,不擅長醫(yī)療衛(wèi)生,所學知識中關于農(nóng)村實用科技知識不夠深,也不夠精。
所以從中選擇了文化,而作為正在受高等教育的大學生,我們完全可以勝任支教這項實踐活動,再加上所選隊員性格均比較隨和,喜歡與小孩子一起。根據(jù)隊員特長分配任課情況,比如男生不喜歡舞蹈,就由女生負責,適當多分配給男生音樂課。我們根據(jù)當?shù)貙W生因材施教,由報名情況分了班,又有針對性的采取個別輔導,對于偏科的同學我們適當?shù)募哟笕蹩频挠柧毢吞釂?,對性格內向的學生重點注意,鼓勵他們積極回答問題,而對調皮搗蛋的則注重勸說和“一對一輔”導。
3、內容豐富,形式多樣,意義深遠。
整個活動過程中,我們團隊通過開展一系列素質教育活動培養(yǎng)孩子們良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng),為基層教育事業(yè)的發(fā)展和新農(nóng)村建設作出積極努力。每天排好課表后,再適當根據(jù)學生的要求和我們的計劃,安排附加活動。我們除了安排語文英語外,還安排了體、音、美及動手課和游戲。
(1)教他們打太極,跳健美操,學舞蹈,練廣播體操,認識冷暖色調,了解畫的分類,介紹歷史人物,講英雄故事,讓他們閱讀我們從圖書館借的書,拿出我們送給他們的地圖,從地圖上讓他們找__縣在哪,告訴他們中國“五岳”在什么地方,告訴他們亞洲在哪一塊。
(2)設“生活常識小課堂”,通過日常生活中的小例子教小學生一些簡單的自然科學知識,讓他們會用科學原理解釋自然現(xiàn)象,讓他們熱愛科學;教小朋友基本的安全常識和交通規(guī)則,使之學會在生活中保護自己,健康成長。
(3)還重點給他們上“思想品德”課和“愛國教育”課,采取“曉之以理,動之以情”的方式告訴他們要團結互助,孝敬父母;講解八榮八恥,并讓他們背誦,講述抗日英雄、優(yōu)秀黨員和重要戰(zhàn)役的小故事,激發(fā)小朋友們的愛國愛黨意識。
4、從思想上改變,讓腳步走的更遠。
“科教興國、科教興農(nóng)”是國家的基本政策,“知識改變命運”是許多大眾對“科教興國、科教興農(nóng)”的具體化理解,如果通過知識改變了村莊貧苦的命運,改變了家鄉(xiāng)貧苦的命運,也就是在具體實施“科教興國、科教興農(nóng)”。我們從與村民的聊天和詢問中,知道他們中許多人都對知識充滿了崇拜和羨慕,盡力支持教育,但也有小部分人認識不夠充分,滿足于現(xiàn)狀,甚至有重男輕女思想。我們團隊針對這種情況,對小學生進行了課堂教育,而且走訪了一些家長。讓他們認識到教育的重要,教育方法更重要。我們還向他們講解了一些基礎教育的方法。只有讓學生和家長從思想上重視,支教才更有意義,孩子們理想的腳步才會走的更遠。
5、文化傳遞,持之以恒,發(fā)展實踐基地。
此次活動我們與裴嶺小學簽定了社會實踐基地協(xié)議書,如果以后有機會還可以再去,而且可以讓下一屆學生明年可以接著去支教。我們?yōu)楫數(shù)匦∨笥褌兒鸵恍┘议L留了地址,以后可以互相聯(lián)系,比如小學生們在以后的學習或生活中遇到困難我們會盡力幫助他們。在這次活動中我們深入體會社會生活,與當?shù)仡I導、老師、學生、家長建立了深厚的友誼。發(fā)展教育“任重而道遠”,我們應該憑借新時代大學生的良好精神風貌和綜合素質推動偏遠地區(qū)的教育發(fā)展。
活動效果與意義
1、我們深刻體會到“三下鄉(xiāng)”社會主義新農(nóng)村建設的重要意義;并幫助當?shù)氐娜藰淞⒉⒙鋵嵙丝茖W發(fā)展觀,學習實踐社會主義榮辱觀。通過傳播文化的途徑宣傳科學發(fā)展觀。此次實踐活動以科學文化知識為橋梁把學校與社會、實踐服務和時代需要聯(lián)系起來,利用所學知識,發(fā)揮青年學生科技文化優(yōu)勢,傳播文化和文明新風,為當?shù)匦W生和家長不僅帶來知識更帶來思想意識的轉變。
2、在支教中切實服務農(nóng)村,盡力讓家長和學生滿意。
此次支教中,我們讓王校長通知的是讓小學生自愿來不強求都來,第一天天下雨,天濕路滑道路泥濘,因此上午來的小朋友只有四十多個(該小學共有100多人,除去六年級已經(jīng)畢業(yè)的)。下午來上課的小學生明顯增多,大約有六十多個。第二天來的學生有九十個左右。以后的幾天里直到我們返回的那天,學生人數(shù)一直在增加。除了裴嶺小學的學生外周邊小學的學生也來了,有的初高中生也前來聽課。我們專門開了個混合班,讓初高中生在一起上課。不僅當?shù)卣蛯W校領導對我們的工作大力支持,當?shù)赜行┘议L為我們送東西表示感謝,雖然沒有接收,但很高興他們對我們工作的肯定。
3、在服務農(nóng)村建設中成長,提高大學生綜合素質,增強社會責任感。
通過社會實踐,使我們鍛煉了自身的實踐能力、創(chuàng)造能力和溝通能力,提高了自身素質;增強了團體協(xié)作精神和團隊意識,積累了豐富的活動策劃和實施經(jīng)驗。豐富了暑期生活,積累了社會經(jīng)驗,認清了自己的社會角色與地位;增強社會責任感這次活動。隨著我國經(jīng)濟、社會的不斷進步發(fā)展,農(nóng)民的生活水平有了一定的提高。但是,農(nóng)民的生活依然很苦,生活環(huán)境很差,教育資源依然欠缺,雖然,通過這次活動,我們也為農(nóng)村作出了一些貢獻,但這是遠遠不夠的,這就要求我們無論是現(xiàn)在還是工作了,要關注我國的熱點,關注制約我國發(fā)展的問題,盡自己所能,為國家的發(fā)展作出自己的貢獻。作為一名當代的大學生,作為一名青年,要深入社會,全面的了解我國的現(xiàn)狀,增強自身的社會責任感。
活動的經(jīng)驗與發(fā)現(xiàn)的問題:
1、團結合作的團隊精神是做好一項工作的重要保證
此次活動中我們采取分工合作,出現(xiàn)問題大家共同商量共同解決。每個隊員都各司其職又互相幫助。郝磊負責每天的課程安排。王麗麗負責伙食安排,該買什么菜買多少米由她安排。鄒繼翠和康雷負責財務管理。宋勝利是我們隊的攝影師負責照相。孫二和負責所有教室和房間的鑰匙管理,每天按時開門和鎖門,以保證學校財產(chǎn)安全和學生人身安全??道壮撠熦攧胀膺€負責每天燒兩瓶開水供隊員飲水。李清負責平時買菜和解決小學生糾紛。戴紅林負責家訪及保安工作。應大家的要求,留個自由人,白飛則作為自由人,哪里有需要就去哪里應急。我作為團隊總負責人則負責調整和管理所有日常工作,并且負責每天的工作總結。
所有成員每天做好自己的本職工作外,都遵從課程表安排,每天都要講一到兩節(jié)課,有時特殊原因則可能一天會講三節(jié)課。而且每個隊員都要“多才多藝”教兩科以上的課,教語文的可能還要教英語和舞蹈。女生做飯男生打水。所有成員互相服從,互相學習,互相幫助,各司其職,各盡其能,全身心的投入到工作中。在這種其樂融融的氛圍中,我們圓滿結束此次社會實踐活動。
2、善于總結,共同進步
此次活動中我們每天晚上開會總結一天的工作,提出各人發(fā)現(xiàn)的問題,共同想辦法改進,然后安排第二天的工作。要想把活動搞好,必須真抓實干,不搞花架子,真心實意去服務,及時總結不足及時改進。每天吃過晚飯后我們集體打掃教室和校園,說笑中提出意見和問題,打掃完集體開會,實踐隊所有成員對每天的活動發(fā)表自己的看法,總結出經(jīng)驗和教訓,以便在接下來的活動中不斷改進。按照“有建議當面提,發(fā)現(xiàn)問題及早解決,有麻煩大家想辦法”的原則,我們在支教過程中堅持一天一總結,堅持自我批評。
3、建設新農(nóng)村,教育要抓好。
通過此次活動深入實際接觸群眾,體會農(nóng)村基礎教育的不完善。在社會實踐中親身感知、體驗、接觸小學生們和家長的思想觀念和經(jīng)濟現(xiàn)狀,體會到了他們的勤勞、淳樸、正直的高貴品質,但也看到了農(nóng)民的生活依然很苦,生活環(huán)境很差。他們也希望通過教育改善當前的情況,迫于教育資源的限制,農(nóng)村的教學環(huán)境與城市相比仍比較落后。發(fā)展和諧社會促進新農(nóng)村建設,只有抓好教育,提高村民的整體素質,注重基礎教育,實施好“科教興農(nóng)”,讓孩子們走出去學到的知識,才能更好的建設家鄉(xiāng),才能更好的為建設祖國做貢獻。
1.支教教師工作總結
2.小學支教教師個人總結
3.農(nóng)村教師支教總結
4.三區(qū)支教教師工作總結
5.支教教師教學工作總結
6.學校對支教教師工作總結
教師下鄉(xiāng)支教工作總結篇十一
自9月份赴玉華一中支教以來,在各級領導的關懷和幫助下,支教工作已順利地走過一段時間,回顧這半年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學校的肯定,對于我真是莫大的安慰。有人說:“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷?!边@三個月的支教生活對我來說,無論在思想上、業(yè)務上都可以說獲益非淺,我的整個身心得到了提升!我敬佩玉華一中領導的求真務實、以人為本的工作作風,佩服老師們忘我的奉獻精神,認真負責的工作態(tài)度,她們——才是我真正學習的榜樣。在雙方領導的大力支持和同事的無私關懷下,我順利完成了這半年的支教工作,現(xiàn)總結如下:
一、思想方面:
“支教”工作是我市教體局為貫徹國家、省、市關于中小學人事制度改革精神,選派城鎮(zhèn)中小學在職教師到農(nóng)村薄弱學校任教,促進教育人才資源合理配置,改善農(nóng)村偏遠學校師資力量不足和教學質量不高,為推動教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展,為實現(xiàn)教育公平,構建和諧教育所做出的一項重要舉措。在支教期間,本人忠于黨,熱愛人民,熱愛黨的教育事業(yè),以“一切為了學生,為了學生的一切”為宗旨,認認真真,兢兢業(yè)業(yè)完成領導交給的各項教育教學任務。
二、工作方面
我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進玉華一中校園那一刻起,就愛上了這個地方,就把自己當成一個真正的“玉華人”以高度負責的主人翁精神,在每一個平凡的日子里揮汗?jié)娔?,辛勤付出?/p>
首先,服從領導工作安排;嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。做到按時到校,不遲到不曠課,有事先請假,按時完成領導交給的各項工作任務;本學年,我擔任×年級一個班的數(shù)學課。
其次,帶動全校數(shù)學教師、搞好教研工作。作為一名支教教師,我深深地知道,單純搞好自己的教學,并不是什么困難的事情,在抓好自己的教學工作的同時,我盡自己最大的可能去帶動全校的數(shù)學教研工作,我把實驗中學的“四部教學模式”推廣到××學校,利用業(yè)務學習時間,多次給全校的數(shù)學教師們上示范課,觀摩課,然后和各位老師談本節(jié)課的設計理念、設計思路,并帶動老師們積極參加網(wǎng)絡教研、說課評課,和她們一起探討新的教學理念和教學方法,打造高效課堂,相互交流,共同提高。
最后,關心學生,奉獻愛心,做學生的良師益友。我在所教的學生身上,傾注了全部的愛。課前,我認真?zhèn)湔n,了解每一個學生的各種情況,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風采,精彩的講述,循循的誘導,積極地鼓勵,深深的吸引著每一個學生。課后,我認真批改作業(yè),按“四精四必”處理好學生作業(yè),并對差生進行重點輔導,總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。
三、業(yè)績方面:
在平時的階段性小節(jié)中,月考期中考試中,班級學生優(yōu)生率、及格率也多次排在年級前列;在我的帶動下,全校數(shù)學學科的評課說課活動有了很大改善,看到剛入伍的青年教師的課堂越來越精彩、越來越成熟、我感到很欣慰!
時間轉眼既逝,我的支教生活還在繼續(xù),但是我始終抱著認真學習、努力提高的心態(tài),我不因來到一個陌生的地方而變得作風懶散,更不因在這里工作時間較短而放松對自己的要求。支教,讓我走進了農(nóng)村教育的一線,支教對我來說,是一次磨練,更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。我要積極總結這三個月支教工作的得失,在總結的基礎上發(fā)現(xiàn)不足,努力提高自己,在接下來的支教工作中取得更加優(yōu)異的成績!
教師下鄉(xiāng)支教工作總結篇十二
忘不了,一年前在我校會議廳里,那個歡送教師下鄉(xiāng)支教的熱烈場面;忘不了,領導們熱情洋溢的講話、諄諄的教誨和殷切希望;忘不了,三位校長送我們前往支援學校的那一幕;忘不了,我是實小人,一言一行代表著學?!D眼間,我在教學工作的困難與艱辛,體味到了農(nóng)村小學老師的酸甜苦辣。下面就我支教工作的幾點體會和收獲向領導和老師做一匯報和交流。
教師下鄉(xiāng)支教工作總結篇十三
20___年的7月15日我們來到了xx一中,在這我度過了**年暑假的最美好時光。有努力的汗水,有奮斗的歡笑,有無限的感動……這是一個解決問題的過程,同時這是我的成長過程。作為支教組的組長,我承擔的更多,付出的努力要更多,但我愿意,因為我相信成長收獲也多。
從方案開始著手寫到最終的當?shù)貙嵺`,風風雨雨,一直努力。
從一到達時的衛(wèi)生打掃到最后的送車離別,點點滴滴,無限感動。
從陌生相聚、相識到一起生活、一起挑戰(zhàn),友誼天長地久。
作為支教組組長,一開始去到發(fā)現(xiàn)學校的設備根本上不了我之前寫方案時安排的很多課程。我不得不再重新安排,重新設計、寫教案。這讓我很擔心、很著急。因為我想做到最好,不求轟轟烈烈,但求默默努力、盡如人意得做好。所以前兩天的時間,我很挑剔,也不經(jīng)常和學生接觸,一直為我們支教組的整個教學計劃的安排而擔心。真的很愁,但是又不能說出來。每個組有每個組的忙碌和問題要解決。我作為組長,一定要自己承擔好,做好支教這一塊的工作!雖然我們支教組做事情低調,但我們很努力,付出了其他人不是明顯看到的努力;我們很團結,每天晚上都要進行小組討論,互相幫助,共同解決問題。所以,因為有了我們支教組的每一個人的共同努力,一切都順利地進行著。作為組長,我有組長的責任。不僅僅要負責課程的安排,還要管理好學生和組員。我會根據(jù)組員不同的特點來安排課程,也結合自愿原則,希望組員得到最大的鍛煉也是我下鄉(xiāng)的一個目標之一。
最基本的我負責的課程我還是要好好上好,做好帶頭作用。對著學生不管上課前有多委屈,心情多不好,一旦上課我都會調整好心情,以最好的狀態(tài)面對學生,上好課程。我負責的課程有英語口語、趣味語文、主題班會、中學生禮儀等。雖說課堂上會出現(xiàn)有個別學生不聽課,但整個課堂氣氛和效果我都挺滿意的,蠻好,比起上一次下鄉(xiāng),上課明顯好多啦!我一直相信多鍛煉就會有提高!多努力就會有收獲!重新備課,真的很難。既要考慮學生的特點和接受能力,又要想好講授表現(xiàn)的方式,還要準備課件和大量的資料。這對與我們來說都是一個挑戰(zhàn)。我相信我們支教組每一個人在教學上都有很大的鍛煉。我也是!呵呵~但我認為我這里在不知不覺中提高的。
在生活上,我們大家一起吃飯,一起在宿舍睡覺等等,日夜的相處,感情更深。我十分記得,在吃飯前,飯桌上的樂趣。呵呵~陳瑩幫著勺湯,曉霞的快速吃飯,我和繆玲的包餐…呵呵~飯桌上的玩笑,飯桌上的建議,就差點沒有延伸到飯桌會議了,呵呵~很開心!還特別記得我們的一次自己包餃子、自己煮,大家一起吃餃子火鍋,那個樂呀!哈哈~還有吃西瓜!我還常到隔壁宿舍混吃,呵呵~與隊友、組員的相處也很好!相互之間的微笑、鼓勵,給了我很大的動力。我們支教組一起共事,有飯桌歡笑、宿舍娛樂,也有委屈淚水。但當我們中有人心情不好的時候,我們都會關心開導她,溫暖她。真的很有幸和她們一起下鄉(xiāng)。在這一段時間,問題那么的多,還有不理解和委屈,但我們一起走過了,我們收獲了!值得!最后晚會后的深夜全隊與指導老師一起聚餐慶祝很開心,我不會忘記!
在情緒的管理上,我有時做得還是很不好的。一開始是著急、緊張,自然表現(xiàn)出的是很嚴肅,整天想著怎么解決問題,滿腦子就是要做好每一件事情,安排好、上好每一節(jié)課。有時候我還很挑剔,追求完美,要求比較多。還好有支教組的所有組員的支持,感想她們每一個!有時我也有委屈,被誤會是件很不是滋味的事情,但是為了整個隊伍的利益,不得不忍!這次下鄉(xiāng)或許在我情緒的管理上我有長進,懂得抑制住自己不好的情緒。之后,我反思自我。我常笑啦,友好微笑對人,不管是誰,誰都會感到舒服的。特別要說的是,我在情緒很糟的時候,還要去上課,要去面對可愛的學生們。我會很快的調整自己的情緒。我認為我不該用我不好的情緒去影響學生。而學生們可愛的天真的表情也會讓我的不良情緒消失。于是我會用熱烈的笑臉對著學生們,燦爛地對著學生們笑,用最好的情緒上好每一次課。
教師下鄉(xiāng)支教工作總結篇十四
一學期的支教生活即將結束,回顧本學期以來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學生的喜愛,受到同事的好評,得到學校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我對教書育人神圣職責的認識在支教工作的同時也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務上也可以說獲益非淺!通過支教過程中的點點滴滴使我敬佩支教學校老師忘我的奉獻精神,認真負責的工作態(tài)度,也對自己努力工作所取得成績感到欣慰?;仡檸讉€月的學習和工作經(jīng)歷,我很感謝支教校領導的關心支持和同事之間的鼓勵幫助,使我順利完成了本學期的支教工作,現(xiàn)總結如下:
一、服從領導工作安排, 工作踏實認真
堅持集體辦公,按時完成領導交給的各項工作任務。除了完成教學工作之外,我還積極認真地去聽其他老師的課,虛心請教,認真學習他們的授課方法和授課技巧,與他們一起研討新的課改模式,一起進行新課改方案的實驗與實施。
二、關心學生,奉獻愛心,做學生的良師益友
我在所教學生身上,傾注了全部的愛。課前,我認真?zhèn)湔n,了解每一個學生的各種情況,因材施教;課堂上我再現(xiàn)教師的風采,精彩的講述,循循的誘導,積極地鼓勵,深深的吸引著每一個學生;課后,我認真批改作業(yè),按“四精四必”處理好學生作業(yè),并對潛能生進行重點輔導,總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休。工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風,兢兢業(yè)業(yè)的教學精神,很快便與學生、校領導和老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的個人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。非常關心學生的生活情況,能夠和學生談心,了解每個學生的學習英語的情況。為了提高學生學習英語的熱情,在課堂中穿插游戲,歌曲等兒童喜聞樂見的活動,培養(yǎng)了幾個領讀小能手,并且開展了爭當智慧星的活動,同學們的積極性很高,十個好為明星,二十個超星,三十個是金星,而四十個就是一學期最好的智慧星,只要通過努力,同學們都可以獲得不同的星,讓他們增強了信心,更加熱愛學習。
三、與同事搞好關系,樹立主人公的意識。
我住在集體宿舍,常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提出過多的要求,平時與老師交談中,從沒有搞過特殊化,與其他教師打成一片,其他事情一律按學校的要求去辦事。凡是涉及到學校利益的事,我總是從學校這個角度去考慮,凡是關系到學校聲譽時,我總是以一個該校教師的身份去爭取??這樣過了一段時間之后,我打心眼里高興,為他們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入這個集體而高興。
一學期支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的。重溫自己的支教生活,盡管看起來顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師,是我無悔的選擇,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
教師下鄉(xiāng)支教工作總結篇十五
時間過得真快,一學期即將結束了,我本學期的下鄉(xiāng)支教英語教學工作也告一段落了。在做工作總結的時刻,我記起本學期以來的種種,收獲頗多,對農(nóng)村的小學英語教育也有了更深刻的體會。
本學期初,新校長周在寧剛接任了昌化中心學校校長工作并兼管學區(qū)的各完小學校,通過一番調查和了解,得知整個學區(qū)只有4位專業(yè)的英語老師,就有3位在中心小學,其他各小學因為沒有專業(yè)的老師沒有開設小學英語課程,而在當今的教學領域,開設英語課程已經(jīng)是迫在眉睫的大項目,周校長很著急,經(jīng)過反復的考慮后,出爐了新的方案,讓中心小學的3位專業(yè)英語老師下鄉(xiāng)支教,哪怕是讓學生能了解英語,讀一讀,說一說都好呀!別讓咱們的學生被封閉了。就這樣,我們的英語下鄉(xiāng)支教活動開展了,現(xiàn)在一學期結束了,我針對實際情況做總結,以讓后面的教學工作更有成效。
安排好支教工作之后,便和支教的完小學校校長聯(lián)系,安排具體的工作事項。我支教的是昌城小學,聯(lián)系到李彬校長后,得到他的熱情接待和全力合作,安排好學生教室,安排好學生的座位,在我第一節(jié)課前,還特意給我做了介紹,介紹我是特意從中心校過來支教的,讓孩子們都努力的跟我學習英語……此時此刻,我感動了,我能感覺到:李校長多么期待著學生們的進步,學生們也多么渴望著也跟城里的孩子一樣接受英語教學學習。我知道,從今天開始,我的肩上多了一份孩子的期望。在李校長的幫助下,我了解了上課時間,學生的基本情況,也認識了本班的老師和教導,在今后的工作都努力的支持著我的工作,在這樣的共同合作下,我的支教工作會更順利的完成的,也會做得更好。
在上新課之前,我做了詳細的調查,昌城小學一直以來都沒有英語老師,沒有正規(guī)的上過英語課程,大部分的學習在英語學習這方面是一片空白的,只有少部分學生在假期時有參加過英語輔導班的學習,對英語有少許的知識。針對這一情況,我的教學方案出爐了:
4、嚴格要求課堂紀律,建立互助小組,讓大家一起共同合作,共同進步。一節(jié)課一節(jié)課努力上下來,我看到了學生點滴的進步,26個字母會讀了,會寫了,簡單的句子能模仿了,能跟上老師的教學進度了,有些單詞能認讀了,課間時間學生都主動問問題了……看到學生這一點一滴的進步,在努力教學的同時也有了點欣慰,孩子也在跟我一樣的去努力了。
一學期下來,工作上有些許進步,更多的是看到了自己的不足,需要更多的努力和幫助。
4、課時較少,接觸學生的機會較少,只能顧大局,以大部分學生的水平教學為主,少部分的學生還是沒有完全進入英語學習的狀態(tài)的。反思了以上的種種,也讓我對今后的英語教育有了更深的思考,對自己的英語教學課堂效率也有了更高的要求。
農(nóng)村的英語教育還非常落后,各方面的條件非常艱苦,專業(yè)的英語老師非常欠缺,農(nóng)村的孩子還等著我們的共同努力。讓我們教育戰(zhàn)線的老師們都為了我們的新一代而努力?。?/p>
教師下鄉(xiāng)支教工作總結篇十六
許多同學都紛紛提著大包小包帶著一份喜悅高高興興的踏上回家之路。他們都有自己早就規(guī)劃好的屬于自己的假期,都有使自己夢想中愉快的假期生活。但我也不例外,我自然也有屬于自己那份獨特而又難忘的暑假前期規(guī)劃。并且我感受到我是過的既充實又快樂的。
的確,付出也是一種快樂。學校里不久幾乎人去樓空了,當別人帶上行李滿意上路之時,我也興奮的開始了十五天的支教生活。當我的朋友帶點炫耀的給我講回家是如何好怎樣的開心,我有時也會感到些許感慨,可是我從不羨慕他們。因為我有我自己滿意的生活,有我自己的快樂。不錯,歲月總是在你不經(jīng)意間溜走,轉眼間十多天一會就過去了,留下了美好的回憶與眷戀,同時也詮釋著我快樂的又一段時光。
每天,算好時間,很早的,出了寢室。一路上我呼吸著早晨清新迷人的.空氣,陪伴我的是柔和的陽光,軟綿綿,夏日里,居然陽光每天都是如此?;ú輼淠臼銓懼顾鋹傇娖獏⒑现▲B悅耳的歌聲,自然地美用音樂和修飾符向我展示著它的勃勃生機。世界都微笑著,我也心跳去體會著。我神清氣爽的帶上包去支教,雖然時間有點早,很慶幸,每一天清晨都這樣有規(guī)律的愉快出發(fā)。不知是運氣好,還是因為時間剛好合適。到校門口的車老是不厭其煩地在那里等我了,我也是剛到。我"急忙"上了車。想著盡快到支教家庭。大概十幾分鐘之后,我又高興地吃上了一碗熱呼呼的稀飯再加上點饅頭和包子,這是我每天早上吃早飯的地方,離支教家庭也很近。雖然有時也會很匆忙,但時間總是恰好和我算的差不多。就這樣,我每天"輕松的到了支教家庭.......
這一段日子我都給過的很開心,當然更充實。社區(qū)志愿者活動、聚餐、交流等同時也豐富了我們的暑假支教生活,更增添了許多快樂和喜悅。也許是對時光的敏感,每當歲月緩緩流過之時,我可能有點感傷,但更多的是讓我更深刻的體會到了時間的短暫和寶貴?,F(xiàn)在對時間消逝我沒有了太多的惋惜和所謂的傷感。因為我明白了有失既有得,過去了但留下了快樂,留下了難忘的回憶,留下了難以用言語表達的感動,留下了無悔。就像這段日子的點點滴滴和深切的感受,已經(jīng)在我的腦海里深深儲存。
一直都喜歡一句話"人生就像旅行,不是在乎目的地,而在乎的是沿途的風景和看風景的心情"。是的,曾經(jīng)有過汗水,曾經(jīng)累過,也付出了感動了快樂了。這過程中不是說短短的文字就能描述清楚和透徹的。當然,支教的任重而道遠以及感受與收獲需要包括我在內的志愿者真正認真努力去體會的。
教師下鄉(xiāng)支教工作總結篇十七
寒往暑來,光陰荏苒。為期一年的支教生活即將結束?;仡櫼荒陙碜约旱墓ぷ骱捅憩F(xiàn),我感慨萬千:期間有辛苦地付出,也有幸福地收獲。我感受著支教賦予我教育教學工作的神圣和生命的精彩,我能夠贏得學生的喜愛,受到同事的好評,得到鞏店鎮(zhèn)樂安學校領導和老師的肯定,對于我真是莫大的鼓勵。我順利完成了一年的支教工作現(xiàn)總結如下:
支教對我們每個支教老師來說,應是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要求我們要具備吃苦耐勞的精神。在日常教育教學中我嚴格要求自己以高度負責的主人翁精神,服從樂安學校領導的各項安排,絕不搞特殊化,主動地與本學科組的老師溝通交流,虛心向他們學習,向他們請教寶貴的教育教學經(jīng)驗,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。我深知:在樂安小學我有一個雙重身份:作為一個年青教師我自己要不斷地學習,作為支教教師我還要為這里的老教師傳遞更多先進的教學思想和新課程的理念。我平時一有空就上網(wǎng)看一些教育信息,自己也經(jīng)常買一些教育教學書刊、雜志來看,這學期除了一直訂閱相關數(shù)學教學的《小學教學設計》、《小學語文教師》外,還訂閱了《教師博覽》,《班主任之友》等書,和學科組里的教師相互傳閱,共同學習共同提高,并認真做好理論札記,撰寫閱讀心得。
根據(jù)樂安領導的安排,本學期我擔任三年級語文教學工作,現(xiàn)從以下兩個方面做好總結:
1、語文老師團結協(xié)作
樂安學校教師都是老教師,他們教學經(jīng)驗相當豐富,為人友善,我很尊敬他們。他們年齡雖然大,但教研教改意識強烈,工作熱情高,上進心強。教研工作做到計劃詳細、分工明確,都能積極主動投入到教育教學研究工作,不管是教學上遇到的困難還是課堂上出現(xiàn)的問題,我們都能做到相互商量,形成相互幫助、相互學習、相互促進、相互競爭的教研氛圍,取長補短。
2、精心準備做好示范課
在樂安小學的支教過程中,我時刻提醒自己,我應該以學習的態(tài)度嚴格要求自己,以“盡己所能,發(fā)揮優(yōu)勢,以點帶面,產(chǎn)生效應”的原則開展支教工作。首先,我以語文課堂教學為切入點,針對學校的實際情況,結合語文學科新課程理念,科學合理設計每堂語文課。其次,經(jīng)常與學科組內4位教師交流溝通如何上好符合學生身心實際的語文課,怎樣開發(fā)校本資源上好語文課,怎樣科學合理抓好課后輔導等問題,作好分析和指導,確保做好示范課,受到各位老師和學校領導的一致好評。
3、認真聽課、評課,精心指導我校青年教師的教學工作
我在繁重的教學工作之外并結合我曾經(jīng)教過低年級語文課程的教學實際經(jīng)驗,還承擔了一項十分重要的任務,那就是指導我們學校青年語文教師王青松的教學工作。聽了王老師多節(jié)隨堂課后,我提出了自己的意見和建議,并加以悉心指導,使得老師的教學水平有了很大的提高。
(2)是“講”,我對王老師課堂上暴露出的這些問題,進行了認真分析,歸類,并利用每周一次的教研活動時間,有針對性地,有計劃地舉行輔導講座、我先后講過的專題有“如何有效創(chuàng)設課堂教學情景”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學面貌”等多次講座,為了使他學有所獲,我都要翻閱大量的資料,認真撰寫講座稿。在講座的基礎上還做了多次的示范課,達到了每月一次,起到了較好的示范作用。
(3)是“跟”,我深入課堂,隨堂聽課,進行跟蹤指導。一年來,我隨堂聽課達30多節(jié),評課、指導課達20多節(jié),說課達20多節(jié),王老師的課堂教學水平有了明顯提高,尤其是他執(zhí)教的一年級語文下冊《水鄉(xiāng)歌》、《春天的手》、《一粒種子》、《快樂的》、《小公雞》》、《好事情》等匯報課,得到學校領導的一致好評,推動了學校新課改的順利實施。
支教對于教師來說是一次歷練,無論是校舍,辦公條件還是學生與縣城學校比起來都是有差別的,但是作為教師教書育人的任務是不變的。雖是支教教師,但我也把自己作為樂安小學的一員來看待,為樂安學校的發(fā)展,為樂安小學每個學生的發(fā)展而努力。我服從學校領導安排,擔任三年級語文教學工作,我們班里只有36個學生,雖然學生少,但工作量卻不少。班里的36個孩子中有一個體弱多病的孩子叫胡鑫輝,天生發(fā)音口齒不清,小時候得過一場重病,怕受累怕受急,一急一累就犯病,功課又不能因此而落下。經(jīng)過思考,我決定對不同學生采用不同的要求:課前,我認真?zhèn)湔n,了解每一個學生的各種情況,因材施教,使得每一個孩子在他們所能接受的范圍內學一些簡單的東西,絕不讓一個孩子在學習上掉隊。課堂上我再現(xiàn)教師的風采,精彩的講述,循循的誘導,積極地鼓勵,深深地吸引著每一個學生。
課后,我認真批改作業(yè),按“四精四必”處理好學生作業(yè),并對這個別孩子進行重點輔導,總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。這樣,剛開始課堂上總是很難把握,要兩邊兼顧,很辛苦。但是經(jīng)過摸索改進,現(xiàn)在我可以游刃有余地駕馭課堂,不同的孩子也都有了各自的進步。這是孩子們的收獲,更是我的收獲,我很欣慰!工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風,兢兢業(yè)業(yè)地教學精神,很快便與學生、家長、校領導和老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育,個人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況,能夠和學生談心,了解每個學生的生活,噓寒問暖,幫助家庭經(jīng)濟有困難的學生暫時墊付一些買日常學習用品的費用。
從我踏進了樂安小學的那一刻起,就沒有把自己當成一個“流水的兵”,而是以高度負責的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里辛勤付出。我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求,做到按時到校,不遲到,不曠課,有事先請假,堅持集體辦公,按時并保質保量完成領導交給的各項工作任務。除了完成教學工作之外,我還積極認真地去聽其他老師的課,虛心請教,與他們一起研討新的課改模式,一起進行新課改方案的實驗與實施。
一分耕耘,一份收獲、在學校領導的鼎力支持和各位教師的熱情幫助下,學生的學習成績明顯進步。
一年的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的,更是幸??鞓返?。盡管看起來顯得有些平淡,但是我認為,它將是我從事教育生涯上濃墨重彩的一筆。西部優(yōu)秀自愿支教者馮艾的一句話最能表達我此行的感受:有一種生活,沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛;有一種艱辛,沒有體會過就不知道其中的快樂;有一種快樂,沒有擁有過就不知道其中的純粹!因為我踏踏實實地工作過,全心全意地付出過,認認真真地學習過,用盡愛心奉獻過。
教師下鄉(xiāng)支教工作總結篇十八
20xx年的7月15日我們來到了清遠英德的浛洸一中,在這我度過了xx年暑假的最美好時光。有努力的汗水,有奮斗的歡笑,有無限的感動……這是一個解決問題的過程,同時這是我的成長過程。作為支教組的組長,我承擔的更多,付出的努力要更多,但我愿意,因為我相信成長收獲也多。
從方案開始著手寫到最終的當?shù)貙嵺`,風風雨雨,一直努力~
從一到達時的衛(wèi)生打掃到最后的送車離別,點點滴滴,無限感動~
從陌生相聚、相識到一起生活、一起挑戰(zhàn),友誼天長地久~
作為支教組組長,一開始去到發(fā)現(xiàn)學校的設備根本上不了我之前寫方案時安排的很多課程。我不得不再重新安排,重新設計、寫教案。這讓我很擔心、很著急。因為我想做到最好,不求轟轟烈烈,但求默默努力、盡如人意得做好。所以前兩天的時間,我很挑剔,也不經(jīng)常和學生接觸,一直為我們支教組的整個教學計劃的安排而擔心。真的很愁,但是又不能說出來。每個組有每個組的忙碌和問題要解決。我作為組長,一定要自己承擔好,做好支教這一塊的工作!雖然我們支教組做事情低調,但我們很努力,付出了其他人不是明顯看到的努力;我們很團結,每天晚上都要進行小組討論,互相幫助,共同解決問題。所以,因為有了我們支教組的每一個人的共同努力,一切都順利地進行著。作為組長,我有組長的責任。不僅僅要負責課程的安排,還要管理好學生和組員。我會根據(jù)組員不同的特點來安排課程,也結合自愿原則,希望組員得到最大的鍛煉也是我下鄉(xiāng)的一個目標之一。
最基本的我負責的課程我還是要好好上好,做好帶頭作用。對著學生不管上課前有多委屈,心情多不好,一旦上課我都會調整好心情,以最好的狀態(tài)面對學生,上好課程。我負責的課程有英語口語、趣味語文、主題班會、中學生禮儀等。雖說課堂上會出現(xiàn)有個別學生不聽課,但整個課堂氣氛和效果我都挺滿意的,蠻好,比起上一次下鄉(xiāng),上課明顯好多啦!我一直相信多鍛煉就會有提高!多努力就會有收獲!重新備課,真的很難。既要考慮學生的特點和接受能力,又要想好講授表現(xiàn)的方式,還要準備課件和大量的資料。這對與我們來說都是一個挑戰(zhàn)。我相信我們支教組每一個人在教學上都有很大的鍛煉。我也是!呵呵~但我認為我這里在不知不覺中提高的。
在生活上,我們大家一起吃飯,一起在宿舍睡覺等等,日夜的相處,感情更深。我十分記得,在吃飯前,飯桌上的樂趣。呵呵~陳瑩幫著勺湯,曉霞的快速吃飯,我和繆玲的包餐…呵呵~飯桌上的玩笑,飯桌上的建議,就差點沒有延伸到飯桌會議了,呵呵~很開心!還特別記得我們的一次自己包餃子、自己煮,大家一起吃餃子火鍋,那個樂呀!哈哈~還有吃西瓜!我還常到隔壁宿舍混吃,呵呵~與隊友、組員的相處也很好!相互之間的微笑、鼓勵,給了我很大的動力。我們支教組一起共事,有飯桌歡笑、宿舍娛樂,也有委屈淚水。但當我們中有人心情不好的時候,我們都會關心開導她,溫暖她。真的很有幸和她們一起下鄉(xiāng)。在這一段時間,問題那么的多,還有不理解和委屈,但我們一起走過了,我們收獲了!值得!最后晚會后的深夜全隊與指導老師一起聚餐慶祝很開心,我不會忘記!
在情緒的管理上,我有時做得還是很不好的。一開始是著急、緊張,自然表現(xiàn)出的是很嚴肅,整天想著怎么解決問題,滿腦子就是要做好每一件事情,安排好、上好每一節(jié)課。有時候我還很挑剔,追求完美,要求比較多。還好有支教組的所有組員的支持,感想她們每一個!有時我也有委屈,被誤會是件很不是滋味的事情,但是為了整個隊伍的利益,不得不忍!這次下鄉(xiāng)或許在我情緒的管理上我有長進,懂得抑制住自己不好的情緒。之后,我反思自我。我常笑啦,友好微笑對人,不管是誰,誰都會感到舒服的。特別要說的是,我在情緒很糟的時候,還要去上課,要去面對可愛的學生們。我會很快的調整自己的情緒。我認為我不該用我不好的情緒去影響學生。而學生們可愛的天真的表情也會讓我的不良情緒消失。于是我會用熱烈的笑臉對著學生們,燦爛地對著學生們笑,用最好的情緒上好每一次課。
在與學生的相處上,我有進步,收獲很多友誼。一開始我并沒有花時間去和學生接觸、去了解學生。看著其他組員努力與學生建立友好關系,我開始改進我自己。我也在下課后多和學生聊天,多關心他們,一起玩游戲等等。我們一起玩“真心話大冒險”,玩得蠻瘋狂的,呵呵~記得有一次輸了的一個可愛小女生被罰和每一個遇到的老師說“老師,我愛你!” 哈哈~聽到這一句的老師,都很開心,笑臉燦爛得很呀!哈哈~還有在我教完禮儀課后,還有學生和我開玩笑,來要求我走步,呵呵~很可愛地應用我所教的嘛~呵呵~友誼就在這樣的相互接觸和了解中建立、加深。后面我還做了學生的模特。在手工制作課上,學生用廢舊報紙做衣服,我是其中一組的模特。小可愛們,圍著我很用心得設計著、裝扮著,還拉著我去辦公室給其他隊友看,呵呵~小可愛學生用我的手機將這一包裝過程拍攝下來了,每次我看都是很美好的回憶!最后我們還獲得了一等獎,哈哈~組員說學生們是看在老師我的份上,投票給我們組的,呵呵~開心!有好幾個學生要認我為她們的姐,很甜很甜得叫我“姐”“姐”…很開心很開心!和學生們在一起很開心,很輕松,會忘記一切的煩惱。23日我們離開學校的時候,我收到了很多學生的禮物。返回到學校后,還有不少學生短信和電話聯(lián)系我,我真的很欣慰。我相信這一段經(jīng)歷我不會忘記的!和學生的友誼是會長存的!
在合作上,我還參與了信息大篷車和文藝晚會等大型活動。因為我要留守學校就沒有去愛過圖片展的現(xiàn)場,這也是合作。還有幫謬玲后勤呀等等。同是一個隊的,就是要互相幫忙,共同把活動辦好。同時,在支教上,我也提供機會給隊友上課。有宣傳組的、調研組的和攝影組的隊友一起來幫忙上課。我們都做得很好!很棒!!
最后得說說經(jīng)驗教訓咯。一是準備一定要充分。不管是我們下鄉(xiāng)活動的準備還是支教組上課課前的準備,都要充分。要預想到會出現(xiàn)的意外情況,并做好備用方案。二是做事情要齊心協(xié)力、全心全意、盡全力,做到最好。不管是遇到什么困難,只要我們大家一起團結,不怕苦,不怕累,一起想辦法,落到實處的去干,就能做好。
我相信!我相信明天,我相信青春沒有地平線……正如我們隊歌所唱的一樣,我相信我們!
這一起奮斗的歷程,值得!
這美好的回憶,不會忘記!
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