熱門小學(xué)生語文心得體會(huì)范文(16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-28 16:52:53
熱門小學(xué)生語文心得體會(huì)范文(16篇)
時(shí)間:2023-10-28 16:52:53     小編:飛雪

心得體會(huì)可以幫助我們更好地理解自己的思維方式和行為模式。如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢?首先,我們要明確寫作的目的和主題。接下來,讓我們一起閱讀以下的心得體會(huì)范文,探尋其中的亮點(diǎn)和特點(diǎn)。

小學(xué)生語文心得體會(huì)篇一

pep小學(xué)英語在中高年級(jí)課本中已經(jīng)出現(xiàn)了let’sread,storytime、繞口令等閱讀材料,同時(shí)所列功能項(xiàng)目也是日常生活中最常用的內(nèi)容,突出了語言學(xué)習(xí)與學(xué)生生活經(jīng)歷相聯(lián)系。課文基本上是以單詞、對話、閱讀的形式編排的,一課一個(gè)專題,圖文并茂,即圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的某個(gè)熟悉話題展開,提供相關(guān)畫面。教材的這種編寫特點(diǎn)也決定了小學(xué)閱讀教學(xué)要求突出“用”字,要讓學(xué)生學(xué)習(xí)、理解與傳遞必要的信息。

2、層層推進(jìn),逐步操練

再通過一個(gè)let’sbeapainter。的教學(xué)活動(dòng),即讓學(xué)生留在腦中最深刻的一次假期通過畫筆畫下來并進(jìn)行討論。并記錄下來在小組之間進(jìn)行傳閱。既實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練任務(wù)向?qū)嵺`型任務(wù)的過渡,培養(yǎng)語言運(yùn)用能力,又解決了閱讀材料少的問題。讓學(xué)生輕松地在同學(xué)之間找到了感興趣的閱讀材料,同時(shí)也讓他們在閱讀過程中加深了對課文的理解。

3、視聽著手,解決問題

以問題推動(dòng)學(xué)習(xí),通過解決問題來感知整體的閱讀材料。教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,借助課文圖片,通過多媒體的方式呈現(xiàn)問題,讓學(xué)生帶著問題去聽錄音。就這樣,通過設(shè)計(jì)問題的方式來幫助學(xué)生理解、鑒賞文章的切入點(diǎn)。即教師設(shè)計(jì)問題,要遵循循序漸近的原則,要把問題建筑在學(xué)生的注意力和興趣之上,服務(wù)于全面提高學(xué)生素質(zhì)水平的目標(biāo)需要。

但是在循序漸進(jìn)的原則下要盡量做到:a。提問要誘發(fā)學(xué)生興趣設(shè)計(jì)問題:應(yīng)該在學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)積累基礎(chǔ)上,在現(xiàn)有的邏輯思維水準(zhǔn)下,換不同的角度提問。b。提問設(shè)計(jì)須有“度”,從學(xué)生閱讀理解能力的實(shí)際出發(fā),利用有關(guān)提示引導(dǎo),發(fā)展學(xué)生的求異思維。c。提問設(shè)計(jì)應(yīng)“巧”

4、過程指導(dǎo),適當(dāng)調(diào)控

閱讀習(xí)慣的好壞直接影響著閱讀的效率。小學(xué)生剛剛接觸英語,并不知道如何很好地去閱讀,大部分學(xué)生要靠老師正確的指導(dǎo),而閱讀習(xí)慣也不是一朝一夕能養(yǎng)成的。為此,閱讀教學(xué)過程中注意學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),具體有:a。培養(yǎng)學(xué)生默讀的習(xí)慣;b。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)意群認(rèn)讀的習(xí)慣c。培養(yǎng)學(xué)生猜詞的習(xí)慣,最終鼓勵(lì)學(xué)生積極地進(jìn)行閱讀。

5、滲透異國文化,拓展閱讀空間

語言具有豐富的文化內(nèi)涵,英語學(xué)習(xí)中有許多跨文化交際的因素,這些因素在很大程度上影響對英語的學(xué)習(xí)和使用,因此通過文化背景的滲透來培養(yǎng)文化意識(shí)有助于學(xué)生真正學(xué)好、用好英語,“流”向課外。

在myholiday的教學(xué)中我也積極地滲透西方節(jié)日及文化。如christmas,thanksgivingday,等等,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生利用課外時(shí)間去搜尋更多的相關(guān)信息。這樣,讓學(xué)生在主動(dòng),有興趣的條件下自主地拓展了課外閱讀的空間。

6、要增加語言實(shí)踐量,延伸英語閱讀空間

從培養(yǎng)閱讀能力的角度來看,僅限于課文的閱讀教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。閱讀課的課堂教學(xué)內(nèi)容絕不能只停留在封閉的教室、狹窄的一本書里,而是要面對更廣闊的社會(huì)生活,以拓寬閱讀內(nèi)容視角,擺脫傳統(tǒng)的英語閱讀教材的束縛,以提高學(xué)生的能力素質(zhì)。具體做法:(1)可開辟一個(gè)課室,里面擺設(shè)著各種兒童英語讀物,這些讀物生動(dòng)有趣,語言地道,豐富了學(xué)生課外閱讀的資源。(2)網(wǎng)上閱讀:多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及為我們的英語課堂教學(xué)改革提供了契機(jī),注入了活力,借助這一優(yōu)勢,我們可以把網(wǎng)上閱讀作為閱讀教學(xué)和課外閱讀的形式之一。同時(shí),我們可以借助多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的智能化優(yōu)勢,建立英語學(xué)習(xí)資料庫,為學(xué)生提供個(gè)別化閱讀的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生可以根據(jù)各自的需要,調(diào)看有關(guān)材料,以便讓學(xué)生自我拓展閱讀的空間。

7、要在英語閱讀教學(xué)中滲透人格教育

培養(yǎng)具有健全人格的人是當(dāng)前素質(zhì)教育的目標(biāo)之一。閱讀教學(xué)應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,寓思想品德教育于英語閱讀教學(xué)中,提高學(xué)生的政治思想素質(zhì)。因此,教師要努力挖掘教材中的思想教育因素,以知識(shí)為載體,適時(shí)適度地滲透思想品德以及愛國主義教育。

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小學(xué)生語文心得體會(huì)篇二

語文作為我們的國家根本素質(zhì)之一,是小學(xué)生必須學(xué)好的一門基礎(chǔ)學(xué)科。作為一名小學(xué)生,掌握好語文的能力是非常重要的,這對后續(xù)的學(xué)習(xí)和人格發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。然而,在學(xué)校的語文教學(xué)壓力下,很多小學(xué)生都感到較為吃力。因此,很多家長選擇將小學(xué)生送到語文培訓(xùn)機(jī)構(gòu),這也是我最近了解到的一種選擇。在這篇文章中,我將總結(jié)我的小學(xué)生學(xué)語文之路上獲得的培訓(xùn)心得體會(huì),或許能夠?qū)τ型瑯有枨蟮募议L和小學(xué)生有所幫助。

段落二:學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)它的方法,猶如漫漫長夜中找到一盞明燈,指引著我們前進(jìn)。通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和與老師交流,我認(rèn)為在學(xué)習(xí)語文這一學(xué)科時(shí),要善于歸納整理和總結(jié)思考。對于一些比較難懂的語文知識(shí)點(diǎn),可以通過自己的總結(jié)、查閱相關(guān)的書籍和資料,并結(jié)合自己的理解,得以深化對知識(shí)點(diǎn)的理解并鞏固自己的知識(shí)。同時(shí),在課上老師所講的內(nèi)容要仔細(xì)聆聽,有疑問及時(shí)提出,這樣能夠更好地掌握所學(xué)的知識(shí)。

段落三:閱讀習(xí)慣

魚躍龍門,閱讀為跳板。在語文學(xué)習(xí)的過程中,閱讀對于學(xué)生來說,無疑是非常重要的。在學(xué)習(xí)語文的過程中,要培養(yǎng)起閱讀的好習(xí)慣,不論是經(jīng)典的名著還是課外讀物,都可以讓我們受益匪淺。同時(shí)可以參加一些讀書會(huì),進(jìn)行與其他孩子或者老師的交流和討論,這樣能夠更快、更好地激發(fā)自己的語言能力。

段落四:多背課文

讀書破萬卷,下筆如有神。背誦經(jīng)典文句和古詩詞,既能提升小學(xué)生的閱讀能力,同時(shí)也能提升小學(xué)生的寫作能力。在學(xué)習(xí)語文的過程中,多背課文不僅能夠幫助我們理解,而且還能夠喚起我們的興趣和知識(shí)積累,更能夠讓我們的寫作更具魅力和格調(diào)。為此,小學(xué)生可以在課后進(jìn)行背誦或者迎接每日的背誦挑戰(zhàn),這樣可以更好地提高語文素養(yǎng)。

段落五:學(xué)科聯(lián)動(dòng)

萬物相輔相成,語文與其他學(xué)科也是息息相關(guān)。在學(xué)習(xí)語文的過程中,我們不能孤立地看待它,而是要體現(xiàn)語文與其他學(xué)科的聯(lián)動(dòng)性。例如,在學(xué)習(xí)作文的過程中可以融入當(dāng)前正在學(xué)習(xí)的歷史課程,或者在學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞匯的過程中找到其他學(xué)科中的呼應(yīng)點(diǎn)。這樣,可以在更全面的角度理解所學(xué)知識(shí),從而更好地培養(yǎng)出小學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

結(jié)語:

通過這段時(shí)間的語文培訓(xùn),我認(rèn)為學(xué)習(xí)語文需要掌握好學(xué)習(xí)方法,具備良好的閱讀習(xí)慣,積極進(jìn)行多背課文的訓(xùn)練,同時(shí)也要與其他學(xué)科聯(lián)動(dòng)。這其中,更加重要的是學(xué)生的興趣和自我激勵(lì),不斷地激發(fā)出自己無限的潛力和能力。對于每個(gè)孩子來說,都可以按照自己的特點(diǎn)和需求進(jìn)行調(diào)整,而通過不斷地學(xué)習(xí)積累,最終獲得更好的語文成績,從而留下自己的美好人生回憶。

小學(xué)生語文心得體會(huì)篇三

“高中語文主題學(xué)習(xí)”,實(shí)驗(yàn)是一套突破傳統(tǒng)語文教學(xué)模式的課程改革整體解決方案。實(shí)驗(yàn)倡導(dǎo)課內(nèi)大量閱讀,在課堂上圍繞教材單元主題,引導(dǎo)學(xué)生自由、自主的閱讀,從而實(shí)現(xiàn)課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)模式、教學(xué)方法的全方位改革,并以學(xué)生增分、教師成長、學(xué)校發(fā)展為最終目標(biāo)。“高中語文主題學(xué)習(xí)”不僅是一種形式上的創(chuàng)新,更是一種理念上轉(zhuǎn)變。實(shí)驗(yàn)以素養(yǎng)為綱,以課表為基,以高考為本,以教材為線,從語文課堂的整體設(shè)計(jì)和概念引領(lǐng)出發(fā),貫徹模塊呈現(xiàn)、學(xué)科拓展、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、成果共享的基本原則,探索建構(gòu)語文學(xué)習(xí)任務(wù)群的模式,樹立師生大語文觀,提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)。

來自上海金山中學(xué)的李書慧老師帶來《在“山水情思”中悟“奮斗人生”的整合學(xué)習(xí)》。李老師選取了東晉王羲之的《蘭亭集序》和明代宋濂的《桃花澗修禊詩序》兩篇經(jīng)典文言文。李老師的課質(zhì)樸厚重,從蘭亭到桃花澗,從東晉到明朝,跨越山水,穿越歷史,不變的是永恒的情思……滿滿一天的活動(dòng)終于在傍晚時(shí)分落下帷幕。

高中“語文主題學(xué)習(xí)”項(xiàng)目從去年秋天啟動(dòng),不到一年的時(shí)間,今天已有五十多所高中成為首批實(shí)驗(yàn)校。作為高中項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人,趙局長付出了很多很多。從項(xiàng)目的可行性論證,到人員的召集、產(chǎn)品的.定位、理論框架的搭建、叢書的編寫審定、校內(nèi)磨課研討……所有的工作就是這樣一位年過花甲的老人外加一位負(fù)責(zé)前前后后的助理高靜老師,爺孫一般的倆個(gè)人樂此不疲的奔波、勞累,從風(fēng)箏之都濰坊到臥牛之城邢臺(tái),從魔都上海到百湖之城大慶……幾個(gè)月的時(shí)間,聚集在趙局身邊的人越來越多,未來,項(xiàng)目組的人會(huì)越來越多,他們跨越的城市也會(huì)越來越多,因?yàn)椋罢Z文主題學(xué)習(xí)”先進(jìn)的理念和趙局長的人格魅力是最好的感召。一位退休的老人,不為名不為利,只為發(fā)揮自己的余熱,讓這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)惠及更多的孩子。當(dāng)你一切為了孩子,當(dāng)你所有的出發(fā)都是為了孩子,所有的困難和波折都會(huì)為你讓路,連老天都會(huì)幫你。此刻,看到趙局,心里涌起滿滿的感動(dòng),不由地再次為這位執(zhí)著的老人點(diǎn)贊。

本次活動(dòng)旨在打造、研磨“高中語文主題學(xué)習(xí)”成熟課型,夯實(shí)“高中語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),擴(kuò)大影響力。此次研摩活動(dòng)引起了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和重視,也使老師們更加深入地理解了主題學(xué)習(xí)的內(nèi)涵及研究策略,增強(qiáng)了大家實(shí)施“高中主題學(xué)習(xí)”的信心,相信通過這次主題學(xué)習(xí)研摩活動(dòng),我們今后在這方面會(huì)取得更大的成績!

小學(xué)生語文心得體會(huì)篇四

拿到一篇新課文,初讀課文時(shí),多采用默讀了解的方法。初次默讀一般可以做好兩件事:

一是了解課文的大概意思,譬如課文寫了一件什么事,介紹了一個(gè)什么人,描摹了一些什么景,告訴我們哪些知識(shí),抒發(fā)了怎樣的感情等等。目的在于對全文獲得一個(gè)完整的、初步的印象。

二是準(zhǔn)確地找出全部生字,劃出不理解或不很理解的語句。

2.查問

就是通過查閱字典、詞典,或問別人(包括同學(xué)、老師、家長)對不認(rèn)識(shí)的字讀準(zhǔn)字音,對不理解的詞語,要初步了解它的意思。

3.朗讀

生字認(rèn)識(shí)了,就可以放聲誦讀課文了?!把圻^三遍。不如嘴過一遍”,大聲誦讀,對文章內(nèi)容的理解和記憶都很有好處。預(yù)習(xí)的朗讀一般可讀三遍,第一遍重在鞏固生字的讀音,要把課文讀通讀順;第二遍注意文章內(nèi)容,思想意義,了解文章寫的人、事、物、景和作者想說明的東西;第三遍要注意文章結(jié)構(gòu),寫作方法。讀過幾遍課文,其印象肯定會(huì)比“第一次默看”時(shí)深刻。

4.摘抄

就是把應(yīng)該積累的詞語句子和自己認(rèn)為值得學(xué)習(xí)、借鑒的詞句摘錄下來?!白爝^三遍,不如手過一遍”,動(dòng)手摘錄,使眼、手、腦并用,效果比讀更好。

5.思考

通過一系列的預(yù)習(xí)活動(dòng),對課文的內(nèi)容、特點(diǎn),有了初步的了解,這時(shí),還應(yīng)該靜靜思考一下,這篇課文在文字上、語句上、內(nèi)容上、知識(shí)上、思想意義上還有哪些問題不太清楚,需要在上課的時(shí)候認(rèn)真聽老師講或向同學(xué)和老師請教的。對這些問題,有的可以直接在書上做記號(hào),有的最好書面寫下來。

小學(xué)生語文心得體會(huì)篇五

語文作為我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)科目之一,對于小學(xué)生來說至關(guān)重要。學(xué)好語文不僅可以幫助小學(xué)生更好地理解和運(yùn)用知識(shí),還能夠培養(yǎng)他們的閱讀能力、表達(dá)能力以及思維能力。在學(xué)習(xí)語文的過程中,我積累了一些心得體會(huì),接下來將就此做一個(gè)總結(jié)和分享。

首先,課堂學(xué)習(xí)是提高語文成績的基礎(chǔ)。在課堂上,老師會(huì)給我們講解知識(shí)點(diǎn),并進(jìn)行一些相關(guān)的練習(xí),這是我們學(xué)好語文的基礎(chǔ)。因此,我們要認(rèn)真聽講、做好筆記,及時(shí)解決自己的疑惑。此外,課后復(fù)習(xí)也是很重要的一環(huán)。復(fù)習(xí)可以鞏固課堂上的知識(shí),加深對知識(shí)的理解。我們可以利用自習(xí)課或者課余時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí),將記憶深化。

其次,多讀書對于學(xué)好語文非常重要。閱讀是提高語文水平的有效途徑。我們可以選擇一些適合自己的好書,提升自己的閱讀能力。閱讀中可以學(xué)到很多新詞匯、短語和句型,同時(shí)也能夠提高我們的寫作水平。在讀書過程中,我們還應(yīng)該培養(yǎng)自己的思考能力,多思考作者表達(dá)的意思以及閱讀時(shí)的感受,這樣會(huì)更好地理解文章的內(nèi)涵。

除了課堂學(xué)習(xí)和多讀書,寫作也是提高語文能力的重要方法之一。通過寫作,我們可以更好地提高自己的表達(dá)能力和思維能力。我們可以多寫作文、讀書筆記、讀后感等,這樣可以幫助我們整理自己的思路,提煉關(guān)鍵點(diǎn)并用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來。寫作的過程可以讓我們思考問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并培養(yǎng)我們的邏輯思維能力。

另外,多參加語文活動(dòng)也能夠提升我們的語文能力。學(xué)校和社會(huì)上都會(huì)有一些語文比賽和演講活動(dòng),我們可以積極參加。這些活動(dòng)可以鍛煉我們的表達(dá)能力和語言運(yùn)用能力,同時(shí)也可以增加自信心。比賽和活動(dòng)還可以讓我們看到其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而推動(dòng)我們自己的提高。

最后,態(tài)度和方法也是學(xué)好語文的關(guān)鍵。我們要對語文學(xué)習(xí)抱有正確的態(tài)度,保持學(xué)習(xí)的熱情和耐心。同時(shí),我們也需要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式都不同,我們要根據(jù)自己的實(shí)際情況找到最適合自己的方法,比如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間、找到學(xué)習(xí)重點(diǎn)等,這樣才能更高效地提高語文成績。

小學(xué)生學(xué)好語文需要掌握基本的學(xué)習(xí)方法和技巧,也需要多加練習(xí)和實(shí)踐。通過課堂學(xué)習(xí)、多讀書、寫作、參加活動(dòng)以及正確的態(tài)度和方法,小學(xué)生可以更好地提高自己的語文水平,為未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望每位小學(xué)生都能夠喜歡語文學(xué)科,努力學(xué)習(xí),取得優(yōu)異的成績。

小學(xué)生語文心得體會(huì)篇六

語文是一門非常重要的學(xué)科,也是學(xué)生們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和核心。而閱讀是語文學(xué)習(xí)的重要組成部分,通過讀書可以開拓學(xué)生的視野,培養(yǎng)他們的思維能力和閱讀能力。我是一名小學(xué)生,對于語文讀書心得體會(huì)我也有著自己的理解和感悟。下面我將分五個(gè)段落,詳細(xì)談?wù)勎业男牡煤腕w會(huì)。

第一段:閱讀增長見識(shí)

語文課本上的文章內(nèi)容各異,有大自然的美麗景色,有古代的英雄事跡,有歡聲笑語的小故事,每一個(gè)內(nèi)容都讓我對世界產(chǎn)生了濃厚的興趣。有一次,我讀到了一篇關(guān)于中國古代船舶的文章,了解到了“大航海時(shí)代”和“鄭和下西洋”的故事。我被鄭和遠(yuǎn)航的豪邁氣勢所打動(dòng),他帶領(lǐng)著船隊(duì)駛向未知的海角,開創(chuàng)了中國古代航海史的新篇章。這個(gè)故事不僅拓展了我的知識(shí)面,更培養(yǎng)了我對世界的好奇心。

第二段:閱讀啟迪智慧

讀書不僅能增長見識(shí),還可以培養(yǎng)思維能力和智慧。每當(dāng)我讀到一篇精彩的文章時(shí),都會(huì)思考作者的用詞和句子結(jié)構(gòu),從中學(xué)習(xí)到一些寫作技巧。比如,我讀到了一篇描寫春天的詩歌,作者用了很多美麗的詞語和生動(dòng)的比喻,讓我感受到了春天的美麗。于是我也想嘗試寫一首自己的春天詩。通過不斷讀書,我逐漸掌握了一些寫作的技巧,提升了自己的智慧。

第三段:閱讀培養(yǎng)語言表達(dá)能力

閱讀不僅帶給我知識(shí)和智慧,還有效地提升了我的語言表達(dá)能力。通過讀書,我學(xué)到了許多句式和用語,這些知識(shí)豐富了我的詞匯量,讓我在寫作和口語表達(dá)方面能游刃有余。同時(shí),閱讀還讓我觸摸到了一些優(yōu)秀的作家和詩人,通過模仿他們的寫作風(fēng)格,我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的語言表達(dá)能力得到了提高。

第四段:閱讀培養(yǎng)情感

閱讀不僅豐富了我的知識(shí)和智慧,還培養(yǎng)了我的情感。有一次我讀到了一篇描寫孝順的小故事,故事中的主角為了孝敬父母,放棄了自己最喜歡的玩具,我看到這段故事時(shí),眼淚不禁流下來。我被故事中的孝子感動(dòng)到了,從中體會(huì)到了親情的重要性。這就是閱讀帶給我的情感體驗(yàn),讓我更好地了解社會(huì)和人性。

第五段:閱讀成就未來

閱讀是我人生道路上的一個(gè)重要組成部分,也是我未來成才的基石。通過閱讀,我學(xué)會(huì)了思考和學(xué)習(xí),拓寬了我的知識(shí)面和眼界。閱讀還培養(yǎng)了我的語言表達(dá)能力和情感。這些都是我未來成長所必不可少的要素。當(dāng)我長大成人后,我相信通過持續(xù)的閱讀,我會(huì)變得更加博學(xué)多才,有能力面對各種挑戰(zhàn)。

以上是我關(guān)于小學(xué)生語文讀書心得體會(huì)的總結(jié)。閱讀不僅讓我增長見識(shí),啟發(fā)智慧,還提高了我的語言表達(dá)能力和培養(yǎng)了我的情感。我相信通過持續(xù)的閱讀,我會(huì)成長為一個(gè)有思想、有情感、有智慧的人。

小學(xué)生語文心得體會(huì)篇七

語文是小學(xué)生學(xué)習(xí)中最為基礎(chǔ)的一門學(xué)科,它涉及到閱讀、寫作、表達(dá)等多方面的能力。為了更好地掌握語文,我參加了一次小學(xué)生學(xué)語文的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多知識(shí)和方法,收獲頗豐,下面我來談一下我的學(xué)習(xí)心得。

第二段:培訓(xùn)內(nèi)容介紹

在這次培訓(xùn)中,老師主要講解了漢字的字形結(jié)構(gòu)、音節(jié)、詞語辨析、基礎(chǔ)語法、作文等方面的知識(shí)。其中,字形結(jié)構(gòu)的講解引起了我很大的興趣,從某種程度上來說,它是漢字能夠被識(shí)別出來的重要因素。而在作文方面,老師也用許多例子講述了如何表達(dá)清晰,如何設(shè)計(jì)文章結(jié)構(gòu),如何運(yùn)用修辭手法等知識(shí)點(diǎn),這些受益終生,一直對我的寫作有著很大的啟示作用。

第三段:學(xué)習(xí)方法及策略

在培訓(xùn)中,老師也為我們介紹了一些學(xué)習(xí)方法和策略。比如,如何進(jìn)行字形書寫練習(xí)、如何積累詞匯、如何閱讀文章等等。而在實(shí)踐中,我還學(xué)到了一些自己的學(xué)習(xí)方法,比如,利用小抄、背誦、復(fù)述等方式幫助鞏固知識(shí)點(diǎn)。這些方法和策略在之后的學(xué)習(xí)中也帶給了我很多的幫助。

第四段:培訓(xùn)中的思考

在這次培訓(xùn)中,我不斷地思考了一些問題,比如:為什么我們要學(xué)習(xí)語文?學(xué)習(xí)語文的目的是什么?我認(rèn)為學(xué)習(xí)語文,不僅僅是為了應(yīng)付考試,更是為了能夠更好地溝通和表達(dá)自己。語文知識(shí)的積累,不僅僅是為了獲取課堂上的好成績,更是為了在未來的生活中發(fā)揮更大的作用。

第五段:總結(jié)

在這次學(xué)習(xí)中,我獲得了很多的啟示和收獲,不僅是需要積累語文知識(shí),更是需要仔細(xì)思考、反思,不僅是聽老師講授,更是要勤于實(shí)踐和嘗試。我相信,在今后的學(xué)習(xí)中,我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)語文,讓自己更好地溝通,更好地表達(dá)自己。

小學(xué)生語文心得體會(huì)篇八

語文是中小學(xué)生學(xué)習(xí)的一門重要課程,通過學(xué)習(xí)語文,學(xué)生能夠提高讀寫能力、培養(yǎng)思維能力和語言表達(dá)能力。我是一名小學(xué)生,通過閱讀各種書籍,我積累了豐富的讀書心得,今天我想和大家分享一下我在語文讀書中的體會(huì)。

首先,通過讀書,我學(xué)會(huì)了關(guān)注和體察人物的情感和內(nèi)心活動(dòng)。在閱讀《小王子》這本書時(shí),我深深被小王子那純真的眼神和他對星球上的花朵的思念所打動(dòng)。我可以感受到小王子心中的孤獨(dú)和渴望,我仿佛置身于他的世界,與他一同感受他的喜怒哀樂。通過讀書,我能夠像作者一樣寫出充滿情感和共鳴的作文。

其次,讀書還培養(yǎng)了我良好的閱讀習(xí)慣。我喜歡讀各種類型的書籍,有神話故事,有科學(xué)知識(shí),也有名著文學(xué)。在讀書的過程中,我明白了要保持持續(xù)閱讀的習(xí)慣,每天堅(jiān)持閱讀一些書籍,既能豐富自己的知識(shí),又能提高語言表達(dá)能力。同時(shí),我也學(xué)會(huì)了有選擇性地讀書,不盲目追求數(shù)量,而是注重質(zhì)量。我喜歡讀一些經(jīng)典名著,如《紅樓夢》、《水滸傳》等,它們給我?guī)砹嗽S多思考和啟示。

第三,讀書讓我更加熱愛生活。通過閱讀一些優(yōu)秀的作品,我可以欣賞到美麗的自然風(fēng)景,感受到人類智慧的閃光點(diǎn)。在《西游記》中,我領(lǐng)略了不同的山水風(fēng)景,了解了不同的文化,這讓我更加熱愛自己的祖國和生活的環(huán)境。我明白了生活中的苦難和困境只是人生的一部分,只要保持積極的心態(tài),我就能夠克服困難,迎接未來。

第四,讀書讓我明白了自己的不足,并激發(fā)了我努力進(jìn)取的動(dòng)力。通過閱讀一些名人傳記和成功故事,我看到了優(yōu)秀人物成長過程中的不懈努力和堅(jiān)持。他們的成功秘訣就是不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取。讀書讓我感受到了自己的不足,我明白只有不斷學(xué)習(xí),才能成為一個(gè)優(yōu)秀的人。所以,我立志要在讀書中不斷進(jìn)取,爭取成為一個(gè)有知識(shí)、有智慧的人。

最后,讀書讓我對文化有了更深入的理解。通過閱讀一些古代文學(xué)作品,我了解到古人的思想和文化。比如在《孔子》這本書中,我了解到了孔子的儒家思想,他提出的一些道德準(zhǔn)則對我有很大的啟發(fā)。在讀書的過程中,我也懂得了尊重和珍惜每一個(gè)人的傳統(tǒng)文化,學(xué)會(huì)理解和包容不同文化,這樣才能真正做到世界人類和平共處。

通過語文讀書,我學(xué)會(huì)了關(guān)注人物情感、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣、更加熱愛生活、明白自己的不足并積極進(jìn)取以及對文化有了更深入的理解。這些讀書心得,不僅在語文學(xué)習(xí)中對我有很大的幫助,也對我個(gè)人的成長和發(fā)展有著積極的影響。因此,我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持讀書,不斷提升自己的語文水平,并將讀書的體會(huì)運(yùn)用到自己的生活和學(xué)習(xí)中。

小學(xué)生語文心得體會(huì)篇九

下午,我們每個(gè)年級(jí)都要舉行一個(gè)特別的游園活動(dòng),就是到每個(gè)班玩游戲,還有獎(jiǎng)勵(lì)。

終于到了下午。葉老師發(fā)給每人一張紙條,是游園要用的。我和好朋友一起先去玩貼鼻子的游戲。人特別多。原來貼鼻子就是在黑板上畫一個(gè)人頭,然后把“鼻子”貼到正確的地方,貼對了才有獎(jiǎng)勵(lì)??粗懊娴娜艘粋€(gè)個(gè)都過關(guān)了,我心情很激動(dòng)。輪到我的時(shí)候,我更加緊張起來。我先套上一個(gè)眼罩,轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈后,隨便找一個(gè)地方走去,后邊傳來一陣笑聲,都在說“往右邊,往右邊走”,現(xiàn)在我才知道自己走錯(cuò)地方了,離譜的走到了電視機(jī)那邊去了,我不禁一陣面紅耳赤,趕緊調(diào)整方向,在老師的提醒下才貼對了“鼻子”。我拿了獎(jiǎng)勵(lì)后馬上和好朋友一起到其他班級(jí)去了。過了一會(huì)兒才消除了緊張。

后來,我們到了人數(shù)最少的六班去玩。原來就是把乒乓球投到臉盆里去就行了。前面的人都過關(guān)了,輪到了我。我瞄準(zhǔn)了以后,投了出去,球落到了地上,彈了起來,碰到上面的報(bào)紙,又掉了下來,以完美的弧線落進(jìn)了臉盆里,我興奮極了。后來我又玩了幾個(gè)游戲,也拿了許多獎(jiǎng)品,開心極了!

這次游園活動(dòng)真開心呀!

六月一日上午,燦爛的陽光照耀著整個(gè)校園,使得剛上省級(jí)的學(xué)校顯得更美了。學(xué)校為了慶祝我們小朋友的節(jié)日,專門舉行了一個(gè)豐富多彩、趣味昂然的游園活動(dòng)。

游園活動(dòng)的項(xiàng)目有:釣魚、射門、吹蠟燭、投籃、猜謎語、夾玻珠、打盲球、毽球、呼拉圈、浮針、打乒乓球……。其中,我覺得最有趣的項(xiàng)目要算吹蠟燭。這個(gè)項(xiàng)目的規(guī)則是:如果一口氣吹滅三根或四根蠟燭,就可以獲得一張對獎(jiǎng)券;如果一口氣吹滅五根或六根蠟燭,就可以獲得二張對獎(jiǎng)券。

當(dāng)我興致勃勃地來到活動(dòng)場地時(shí),已經(jīng)有20多人在那排隊(duì)等候,所以,我只好排在隊(duì)伍的最后面耐心等待。隊(duì)伍象流水一般,緩緩向前流動(dòng),真希望眨個(gè)眼就能輪到我。此時(shí),有的同學(xué)一口氣吹滅了六根蠟燭,他們的臉上露出得意地神情。我心想:神氣什么,等會(huì)看我的!有的同學(xué)一口氣只吹滅了三四根蠟燭;還有的同學(xué)用了很大力氣,小嘴鼓得圓圓的,卻連一根蠟燭都沒有吹滅,失望的他們很不甘心,還想再吹一次,只好跑到隊(duì)伍的后面繼續(xù)排隊(duì)??粗麄兊谋硌?,我的心里既高興又緊張,真擔(dān)心自己一根都不能吹滅,要是那樣,就太沒意思了。

一會(huì)兒工夫,就輪到我上場了,我快步走到擺放蠟燭的臺(tái)前,深深地吸了一口氣,然后快速的向前跑動(dòng)并用最大的力量把那口氣吹向蠟燭?!巴廴保蠋熀屯瑢W(xué)們發(fā)出一聲驚嘆,我回頭一望,“一、二、三、四、五”沒想到我竟然一口氣吹滅了五根蠟燭,我高興得跳了起來。裁判老師獎(jiǎng)給我兩張對獎(jiǎng)券,此時(shí),身后的同學(xué)紛紛向我投來羨慕的目光。

后來,我還玩了許多項(xiàng)目,感覺都挺好。當(dāng)游園活動(dòng)結(jié)束時(shí),我已滿頭大汗,衣服也已濕透,但我一點(diǎn)都不覺得累。我真希望每天都是“六一”,每天都能擁有這么快樂的心情!

小學(xué)生語文心得體會(huì)篇十

小學(xué)是孩子們?nèi)松钠瘘c(diǎn),是他們接觸到的第一份正式教育。然而,在小學(xué)階段,許多小學(xué)生對于自己的心得體會(huì)卻相對較少。或許是因?yàn)樗麄冞€年幼,或許是因?yàn)樗麄冞€缺乏對生活的深入思考。無論原因如何,這種現(xiàn)象應(yīng)該引起我們的關(guān)注。本文將從小學(xué)生的角度出發(fā),探討一下他們心得體會(huì)的不足,并提出一些建議以幫助小學(xué)生更好地面對自己的心得體會(huì)。

首先,小學(xué)生心得體會(huì)少可能是因?yàn)樗麄冞€缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn)和觀察力。對于這個(gè)年齡階段的孩子來說,大多數(shù)時(shí)間都花在了學(xué)習(xí)習(xí)得知識(shí)上,他們很少像成年人那樣有機(jī)會(huì)去擔(dān)任一些社會(huì)角色。例如,在家庭中,小學(xué)生通常是受照顧者,他們沒有承擔(dān)起照顧家人的責(zé)任;在學(xué)校中,他們是老師的學(xué)生,沒有機(jī)會(huì)體會(huì)作為老師的苦與樂。因此,這種缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的情況導(dǎo)致了他們心得體會(huì)的有限。

其次,小學(xué)生心得體會(huì)少可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ι畹纳钊胨伎肌PW(xué)生在學(xué)校中所接觸到的知識(shí)主要是基礎(chǔ)的科目,如語文、數(shù)學(xué)、英語等。雖然這些學(xué)科對小學(xué)生的成長非常重要,但它們在培養(yǎng)小學(xué)生對于其他社會(huì)問題的思考能力上可能不夠。例如,小學(xué)生學(xué)習(xí)一些歷史知識(shí)的時(shí)候,他們只是了解到了一些表面的歷史事件,卻很少能理解背后的歷史背景和人物情感。這種缺乏對學(xué)科內(nèi)容的深入思考導(dǎo)致了小學(xué)生對于生活其他方面的心得體會(huì)有所欠缺。

然而,我們可以采取一些措施來幫助小學(xué)生更好地面對心得體會(huì)。首先,我們可以通過啟發(fā)小學(xué)生的思考能力來幫助他們拓寬心得體會(huì)的范圍。我們可以在學(xué)校開設(shè)一些課程,讓小學(xué)生去觀察、思考和分析一些社會(huì)問題,如環(huán)境污染、貧困問題等。通過這些實(shí)踐,小學(xué)生將能夠積累更多的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。

其次,我們可以通過鼓勵(lì)小學(xué)生參與一些社會(huì)活動(dòng)來幫助他們積累更多的心得體會(huì)。例如,學(xué)??梢耘e辦一些和社區(qū)相關(guān)的志愿者活動(dòng),讓小學(xué)生參與其中,讓他們親手去感受社區(qū)服務(wù)和社會(huì)參與的價(jià)值。這樣,小學(xué)生將有機(jī)會(huì)逐漸理解自己在社會(huì)中的作用,從而積累更多的心得體會(huì)。

最后,作為教育者和父母,我們應(yīng)該提供一個(gè)開放的環(huán)境,鼓勵(lì)小學(xué)生表達(dá)自己的心得體會(huì)。我們應(yīng)該給予小學(xué)生足夠的尊重和信任,讓他們相信自己的觀點(diǎn)是被接受和尊重的。同時(shí),我們也要給予他們合理的指導(dǎo)和建議,幫助他們不斷完善和提升自己的心得體會(huì)。

總之,小學(xué)生心得體會(huì)少是一個(gè)需要引起我們關(guān)注的問題。通過啟發(fā)思考能力、鼓勵(lì)參與社會(huì)活動(dòng)以及提供開放的環(huán)境,我們可以幫助小學(xué)生更好地面對自己的心得體會(huì)。相信在我們的共同努力下,小學(xué)生們將能夠逐漸積累更多的心得體會(huì),為他們未來的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)生語文心得體會(huì)篇十一

今天,我認(rèn)真地閱讀了抗熱英雄王二小的故事。王二小是一個(gè)普普通通放牛娃,在一次日本鬼子掃蕩時(shí),為了保護(hù)鄉(xiāng)親們,他不顧個(gè)人安危,把日本鬼子引進(jìn)了八路軍的埋伏圈,最后八路軍把所有的鬼子消滅了,而英雄王二小卻被鬼子殘酷地殺害了讀完后,我被王二小的英雄事跡深深感動(dòng)了,心里久久不能平靜。王二小機(jī)智勇敢,在貌似強(qiáng)大、兇狠的敵人面前臨危不懼,沉著應(yīng)對;他為了防止日本鬼子危脅到鄉(xiāng)親們的安全,不顧個(gè)人安危,設(shè)計(jì)引鬼子進(jìn)入了八路軍的包圍圈,最后光榮地獻(xiàn)出了自己年輕的生命。我要學(xué)習(xí)英雄王二小不畏艱險(xiǎn),迎難而上的精神,在生活和學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí),堅(jiān)決不當(dāng)逃兵,努力去面對困難,解決困難;我還要學(xué)習(xí)英雄王二小犧牲自我、保護(hù)他人的無私精神,熱愛我們的.班集體,維護(hù)我們班級(jí)的榮譽(yù),積極幫助有困難的同學(xué),協(xié)助老師做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。

小學(xué)生語文心得體會(huì)篇十二

在多數(shù)情況下,字是寫給別人看的,所以練習(xí)寫字,一要寫得正確,二要寫得清楚。字寫錯(cuò)了,別人就看不懂;字寫得糊里糊涂,別人看起來就費(fèi)勁;都使別人不方便。

首先,教師要以身作則,認(rèn)認(rèn)真真的盡力把字寫好。作為一名教師不僅板書要整潔、漂亮,平時(shí)給學(xué)生批改作業(yè)也要把字寫得端正、整潔,最好一筆一畫寫正楷字,這樣就會(huì)給學(xué)生以潛移默化“潤物細(xì)無聲”影響。小學(xué)生的向師性和模仿能力很強(qiáng),他們會(huì)自覺不自覺地向你學(xué)習(xí)。教師寫字決不能“龍飛鳳舞”,這樣會(huì)使學(xué)生眼花繚亂,無法辨認(rèn)。每一位教師都要嚴(yán)格要求自己,狠下苦功認(rèn)真練好字,我堅(jiān)持每周練寫一頁字,因?yàn)槟軐懸还P好字是教師必備的基本功。

其次,教師要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫字。

再次,教師一定要隨時(shí)隨地提醒并注意培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫姿勢,認(rèn)真的糾正學(xué)生錯(cuò)誤的坐姿和執(zhí)筆姿勢。使學(xué)生最終養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

“寫字是一種技能,大凡傳授技能技巧,講說一番,指'。點(diǎn)一番,只是個(gè)開始而不是終結(jié)。要待技能技巧在受教的人身上生根,習(xí)慣成自然,再也不離譜走樣,那才是終結(jié)。所以講說和指點(diǎn)之后,接下去有一段必要的`工夫,所以我堅(jiān)持練習(xí)寫鋼筆字,硬是按照規(guī)律練習(xí)。練成技能技巧不是別人能夠代勞的,非自己動(dòng)手,認(rèn)真練習(xí)不可?!碧貏e是現(xiàn)代化手段走入千家萬戶的時(shí)候,更要強(qiáng)調(diào)“自己動(dòng)手,認(rèn)真練習(xí)”。

一分耕耘一分收獲。經(jīng)過我的刻苦練習(xí),我寫的字比以前好多了,還讓我明白了一個(gè)道理:要刻苦才有收獲,要付出才有收獲。

小學(xué)生語文心得體會(huì)篇十三

莎士比亞說過:“生活里沒有書籍,就像沒有陽光;智慧里沒有書籍就像鳥兒折斷翅膀?!绷袑幰苍f過:“書籍是巨大的力量?!薄皶侨祟愡M(jìn)步的階梯。”這是高爾基的一句名言。不管怎么說,這些名人名言都充分表現(xiàn)書對人類的重要性。的確,書對人類真是太重要。沉淪的人可能因一本好書而變得熱愛生活,心里充滿仇恨的'人可能因一本好書而變得無比關(guān)心他人,心胸狹窄的人可能因一本好書而變得心胸?zé)o比寬廣。作為我們小學(xué)生,更應(yīng)多讀些有益的書籍,這樣不但可以讓我們開闊眼界,增長知識(shí),提高寫作能力,而且可以陶冶我們的情操。

高爾基說過:“我撲在書籍上,就像饑餓的人撲在面包上。”對,書籍是知識(shí)的源頭,是人類的精神食糧。書籍,是嘹望世界的窗口,改造靈魂的工具,打開知識(shí)寶庫的鑰匙。讀書,能使人愉快,使人聰明,鼓舞人的思想感情去愛人類,愛和平。

書是有價(jià)的,但又是無價(jià)的。世上的書那么多,價(jià)錢從幾元到幾千元,各不相同,可它們內(nèi)存的知識(shí)是無價(jià)的天價(jià)難及的。書對人類的影響有多大,自然不言而喻。

為歷史的前進(jìn),社會(huì)的發(fā)展,人們渴求知識(shí)。知識(shí)就是力量,知識(shí)就是生產(chǎn)力。只有知識(shí)才能構(gòu)成巨大的財(cái)富源泉,既使土地獲得豐收,又使文化繁榮昌盛。

努力讀書吧,它是知識(shí)的源泉。好讀書的人們,讓我們一起讀好書吧!

小學(xué)生語文心得體會(huì)篇十四

20xx年度寒假結(jié)束了,春季學(xué)期開始了,公共安全教育第一課(第三季)如約而至。打開電視、看到了電視機(jī)里熟悉的三位警官叔叔真是讓我倍感親切,節(jié)目中他們通過自身的工作經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技能,讓我真真切切的了解到很多安全教育的知識(shí)。

在節(jié)目中,黃奕、賈杰、趙錦禎三位教官帶領(lǐng)現(xiàn)場體驗(yàn)的同學(xué),走進(jìn)上海東方綠舟公共安全教育實(shí)訓(xùn)基地。在日常生活、交通、消防等各類場館中,通過實(shí)景演練、互動(dòng)體驗(yàn),深入講解公共安全的注意要點(diǎn)和自防自救的基本技能。其中讓我印象最深刻的是黃奕叔叔講的“跑得快、躲得好、喊得響”口訣。學(xué)習(xí)這么多的知識(shí),不僅要了解,而且還要運(yùn)到生活中去呀!

危險(xiǎn)對于人來說是可怕的,對于孩子更是致命的.,而安全教育正是教給我們捍衛(wèi)生命的有利武器,從公共安全到校園安全再到家庭安全。安全這個(gè)話題無時(shí)無刻不貫穿于我們的學(xué)習(xí)生活之中,從小事做起,從培養(yǎng)我們的生活習(xí)慣和安全意識(shí)做起是至觀重要的。通過了此次公共安全教育的學(xué)習(xí)讓我善于自救,珍惜生命!

小學(xué)生語文心得體會(huì)篇十五

除夕夜,我們?nèi)胰硕紵釤狒[鬧地圍著桌子吃年夜飯,然后放煙花、收壓歲錢,心里憧憬著一個(gè)洋溢著歡快的春節(jié)。

第二天一大早就聽見消息,武漢出現(xiàn)了患有新型冠狀病毒感染肺炎的病人,在東陽已確診一例。并讓我們在家里注意做好防范工作。

爸爸媽媽讓我們勤洗手。一開始,我覺得沒什么,一點(diǎn)也不重視。后來又瞧見衛(wèi)生間里放著的洗手液,我就用洗手液洗手。媽媽為了增長我們對疫情的防范,讓我們輪流開窗通風(fēng),還要求我們不去人群密集的地方,出門要戴口罩,口罩也得定期換。爸爸媽媽反復(fù)在我耳邊強(qiáng)調(diào)疫情的重要性:“口罩在瘋狂搶購中,價(jià)格也高了幾倍?!蔽衣犃瞬挥傻馗械匠泽@,口罩竟然不是買不起,而是沒處買。

要封村了,要封村了!不知誰喊了這么一句。消息一傳出,舅舅、舅媽立馬戴上了口罩,坐上車,前往超市,一轉(zhuǎn)眼功夫,背回一大袋米和油,興高采烈地告訴我們:“這些米夠我們吃一個(gè)月啦!”我在旁邊愣了半天。接著他們轉(zhuǎn)身又跑到東陽菜市場,大包小包一大堆東西拎回來。未來幾天的菜全一次買回,大魚大肉放冰箱。此時(shí),讓我真正明白了疫情的重要性。真的,不要去人群密集的地方。

不僅我自己要做好疫情防范,還要帶動(dòng)其他人,尤其是外公外婆。他們對這種事不怎么上心。比如外公,現(xiàn)在還在盤算:“今天去小阿姨家,明天去舅舅家……”我上前阻止:“外公,現(xiàn)在是非常時(shí)期,為了自己,也為了他人不要去串門、拜年。拜年可以改天,萬一我們被感染了,可是要去隔離的。這段時(shí)間要安安靜靜地待在家里。”外公不屑地?cái)[擺手,搖搖頭說:“你還是小孩子,不懂。什么非常時(shí)期,什么隔離,沒有這么夸張,我才不怕?!蔽覉?jiān)定地喊:“是真的。可不是鬧著玩的,看,馬路上的人寥寥無幾,每家每戶都關(guān)著門。”四周似乎安靜了許多,只有我的聲音,外公好像有點(diǎn)被我說服了。剛好電視節(jié)目也播放抗疫情的內(nèi)容,我指了指電視,接著說:“您看看電視,都在播放有關(guān)抗擊疫情的事。外公,我們大家都要安心待在家里,勤洗手,堅(jiān)決不要去串門。”“好吧?!蓖夤劬粗娨?,接著轉(zhuǎn)頭又看了看我們,終于被我說服了,跟個(gè)小孩子般點(diǎn)點(diǎn)頭。我看著這番情景,很是高興。太好了,我不僅自己做到了防疫情,還教會(huì)了外公。這時(shí)大家都安心地笑了。

如今,奮戰(zhàn)在一線的白衣天使們都在為抗擊疫情付出,我們應(yīng)該聽從專家的建議,居家隔離。

小學(xué)生語文心得體會(huì)篇十六

暑假,我和爸爸媽媽一起去了山西綿山游玩。綿山風(fēng)景區(qū)分為前山和后山兩部分。前山的山峰挺拔秀麗,名勝古跡很多,高大的廟宇樓觀隨處可見。而后山卻綠樹成蔭,小溪潺潺,一派田園風(fēng)光。

我們沿著后山的溪水一路前行,我突然發(fā)現(xiàn)在清澈見底的小溪里有幾塊大石頭。只見幾個(gè)人突然跳上石頭,一蹦一跳地就到了對面。爸爸也學(xué)著他們樣子,像只靈活的猴子,三下五除二就跳到了對岸。我覺得很好玩,也要試一下。媽媽見狀連忙喝止道:“你不行,小孩子的小腦還沒發(fā)育好,平衡能力很差,會(huì)掉到水里去的!”我說:“不,我要試一試!不試怎么知道不行呢?”于是,我學(xué)著大人們的樣子跳上了石頭??墒?,我剛邁了一步,就重心不穩(wěn),“撲通”一聲掉進(jìn)了水里。我趕緊手腳并用,吃力地爬了上來。等我爬上來時(shí),我整個(gè)人已經(jīng)濕了一大半,剛才的那股興奮勁早被這一身的涼水澆得無影無蹤。

媽媽狠狠地批評(píng)我說:“不聽老人言,吃虧在眼前!”我又羞愧又后悔,一聲不響地低著頭跟在她的后面。由于鞋子進(jìn)了水,我只能把鞋襪脫掉光著腳走路。我的'雙腳踩在冰涼的石頭上很不舒服,一不小心還會(huì)踩到小石子兒,腳底板被硌得生疼。我后悔當(dāng)時(shí)沒聽媽媽的忠告,如果不貿(mào)然去嘗試,就不會(huì)把自己弄得這么糟糕。

我一邊走一邊思考:都說失敗是成功之母,凡事要大膽嘗試,但是這件事卻告訴我吸取前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)更重要!

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