寫心得體會(huì)能夠讓我們更加專注地思考問(wèn)題，從而提升我們的學(xué)習(xí)和工作效果。在寫心得體會(huì)時(shí)，需要注重邏輯性和條理性，將思路和觀點(diǎn)有機(jī)地串聯(lián)起來(lái)。小編特意整理了一些值得觀看的心得體會(huì)，希望能夠啟發(fā)和激勵(lì)大家。
如何提高小學(xué)生口算能力心得體會(huì)篇一
服務(wù)能力是現(xiàn)代社會(huì)職場(chǎng)中至關(guān)重要的一個(gè)素質(zhì)。在如今激烈競(jìng)爭(zhēng)的職場(chǎng)環(huán)境中，提高自身的服務(wù)能力成為了不可回避的問(wèn)題。近年來(lái)，服務(wù)行業(yè)的崛起更是讓服務(wù)能力成為了越來(lái)越受重視的一項(xiàng)關(guān)鍵技能。在本篇文章中，將會(huì)從個(gè)人角度出發(fā)，分享自己在服務(wù)領(lǐng)域中的學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及心得體會(huì)，以期能夠?qū)ζ渌胍岣叻?wù)能力的同學(xué)們帶來(lái)一些啟示。
第二段：積累服務(wù)知識(shí)與技能
要想成為一名出色的服務(wù)工作者，首先需要具備必要的服務(wù)知識(shí)。對(duì)于服務(wù)行業(yè)而言，客戶服務(wù)技能是其中最為關(guān)鍵的。除了理論學(xué)習(xí)，更重要的是自己的實(shí)踐掌握。通過(guò)實(shí)踐，不僅能更好地學(xué)習(xí)實(shí)際技能，同時(shí)也能夠總結(jié)出實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題，進(jìn)一步提升自己的服務(wù)水平。同時(shí)，還可以多向行業(yè)內(nèi)的前輩學(xué)習(xí)以及了解行業(yè)前沿動(dòng)態(tài)，這樣才能不斷拓寬自己在服務(wù)領(lǐng)域方面的知識(shí)面，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第三段：關(guān)注客戶需求與情緒
在實(shí)際服務(wù)中，了解客戶需求及心理狀態(tài)也非常關(guān)鍵。在與客戶溝通時(shí)，需要始終保持耐心、細(xì)心、周到，并且要注意自己言行舉止及態(tài)度的語(yǔ)氣。因?yàn)橛行┦虑榧词菇忉屃耍蛻暨€是無(wú)法理解。這時(shí)候更需傾聽(tīng)客戶的心聲，關(guān)注客戶情緒，使他們?cè)诜?wù)過(guò)程中得到感動(dòng)及舒適。當(dāng)遇到客戶情緒不佳時(shí)，服務(wù)員應(yīng)該采取主動(dòng)傾聽(tīng)、注意表達(dá)的方式來(lái)化解矛盾，以達(dá)到客戶以及自身的服務(wù)目標(biāo)。
第四段：注重服務(wù)質(zhì)量及評(píng)估
對(duì)于服務(wù)行業(yè)而言，無(wú)論是在服務(wù)的過(guò)程中還是服務(wù)完成后，都應(yīng)該對(duì)所提供的服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并且進(jìn)行改進(jìn)。在服務(wù)開(kāi)始之前，需要了解客戶的具體需求和期待，并在實(shí)際服務(wù)過(guò)程中加強(qiáng)顧客接待、認(rèn)真詢問(wèn)并記錄客戶反饋，了解不足，并及時(shí)進(jìn)行糾正及調(diào)整。之后還應(yīng)該通過(guò)客戶反饋、工作紀(jì)錄、客戶投訴、對(duì)比分析等多種手段，對(duì)所提供的服務(wù)進(jìn)行評(píng)估，確定服務(wù)質(zhì)量的具體標(biāo)準(zhǔn)。
第五段：總結(jié)
在提高服務(wù)能力的過(guò)程中，很關(guān)鍵的一點(diǎn)是不斷地進(jìn)行總結(jié)。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都會(huì)有自己的服務(wù)領(lǐng)域，有時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)比較棘手的問(wèn)題。此時(shí)，可以將這些問(wèn)題逐一做歸納總結(jié)，把自己的感受、放于實(shí)踐過(guò)程中的挑戰(zhàn)記錄下來(lái)，為今后的服務(wù)提供寶貴的借鑒。正因?yàn)榉?wù)能力強(qiáng)，才能服務(wù)更多的用戶或客戶，把服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)不斷地提高，贏得客戶的口碑，從而讓自己在職場(chǎng)中更加優(yōu)秀。
如何提高小學(xué)生口算能力心得體會(huì)篇二
執(zhí)法能力是指執(zhí)法人員在執(zhí)行法律行政職能時(shí)依據(jù)法律、制度和規(guī)定的過(guò)程中所掌握的能力，包括執(zhí)法流程、執(zhí)法方式、技能等多個(gè)方面。隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，公眾對(duì)執(zhí)法能力的要求越來(lái)越高，如何提高執(zhí)法能力，成為一項(xiàng)十分重要的課題。
第二段：提升法律素養(yǎng)
執(zhí)法人員必須具備較高的法律素養(yǎng)，熟悉法律法規(guī)，做到隨時(shí)掌握最新法律動(dòng)態(tài)。有些警察在街頭掃街，遇到許多不文明行為或其他違法行為，如果沒(méi)有進(jìn)行執(zhí)法時(shí)對(duì)當(dāng)時(shí)的法律知識(shí)的查詢和學(xué)習(xí)，也不清楚如何符合法律程序去處置和曝光，則會(huì)給日后的執(zhí)法留下隱患，影響執(zhí)法水平，甚至導(dǎo)致公眾對(duì)警察執(zhí)法能力的質(zhì)疑。
執(zhí)法部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)人員的培訓(xùn)和考核，通過(guò)道德教育、法律培訓(xùn)等方式，提升公正執(zhí)法能力和職業(yè)素養(yǎng)，讓執(zhí)法人員更好地為社會(huì)服務(wù)。
第三段：加強(qiáng)溝通和團(tuán)隊(duì)合作
執(zhí)法工作需要與公眾、執(zhí)法機(jī)關(guān)內(nèi)部及其他相關(guān)部門進(jìn)行多方溝通及協(xié)作。良好的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力對(duì)于提高執(zhí)法能力至關(guān)重要。
執(zhí)法人員應(yīng)始終遵循執(zhí)法規(guī)則和程序，注重溝通技巧和技能，根據(jù)對(duì)方的身份特點(diǎn)和情況，采取正確的談判策略和方式。同時(shí)應(yīng)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，樹立協(xié)作意識(shí)，與其它部門的相關(guān)人員密切合作，以提高執(zhí)法效率和減輕工作負(fù)擔(dān)。
第四段：提高應(yīng)變水平
執(zhí)法過(guò)程中經(jīng)常會(huì)遇到緊急態(tài)勢(shì)及不同情況，執(zhí)法人員應(yīng)對(duì)此保持高度的警惕性，根據(jù)情況快速應(yīng)變。
要做到這一點(diǎn)，執(zhí)法人員要嚴(yán)謹(jǐn)備戰(zhàn)，培養(yǎng)各種應(yīng)變能力，例如對(duì)于各種重要事件，執(zhí)法人員要制訂‘應(yīng)急計(jì)劃’，預(yù)先研究處理方法及程序，提前做好應(yīng)對(duì)。
第五段：常抓不懈的自我完善
執(zhí)法人員應(yīng)樹立不斷自我完善的意識(shí)，時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和提高的心態(tài)，以不斷適應(yīng)法律、制度和工作環(huán)境的變化。
同時(shí)，執(zhí)法人員還應(yīng)加強(qiáng)自我反省、改正錯(cuò)誤，加強(qiáng)溯源和案后追蹤，從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高自身執(zhí)法水平。
結(jié)語(yǔ)：
對(duì)于執(zhí)法人員來(lái)說(shuō)，提高執(zhí)法能力對(duì)于提升整個(gè)執(zhí)法機(jī)構(gòu)的質(zhì)量至關(guān)重要。以上方法是增強(qiáng)執(zhí)法能力的基本手段，執(zhí)法人員需嚴(yán)格遵照出臺(tái)相關(guān)的法規(guī)及規(guī)章制度，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行化解糾紛、調(diào)解處理等方面，相信只要執(zhí)法部大家的共同努力，執(zhí)法水平必將不斷提高，公眾才會(huì)信賴、支持并尊重執(zhí)法機(jī)構(gòu)。
如何提高小學(xué)生口算能力心得體會(huì)篇三
以人為本的服務(wù)是我們企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)已經(jīng)成為吸引顧客的重要手段。通過(guò)不斷提高服務(wù)能力，我們能夠更好地滿足客戶的需求，提升企業(yè)形象，推動(dòng)企業(yè)持續(xù)發(fā)展。在長(zhǎng)時(shí)間的服務(wù)實(shí)踐中，我領(lǐng)悟到了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)，將在接下來(lái)的文章中一一闡述。
一、正確認(rèn)識(shí)服務(wù)意識(shí)
作為服務(wù)行業(yè)的從業(yè)者，我們必須深刻認(rèn)識(shí)到，服務(wù)不僅僅是一種工作，更是一種責(zé)任和義務(wù)。服務(wù)不是機(jī)械的流程，而是一種態(tài)度，一種情感。我們要時(shí)刻保持一顆敬業(yè)、盡責(zé)、熱情的服務(wù)意識(shí)，不斷提高自身的服務(wù)能力。只要我們用心去感受客戶的需求，用心去服務(wù)客戶，客戶一定會(huì)感受到我們的誠(chéng)意和熱情，對(duì)企業(yè)產(chǎn)生更多的信任和依賴。
二、建立客戶導(dǎo)向的服務(wù)模式
現(xiàn)代服務(wù)已經(jīng)走向客戶導(dǎo)向，而不是以產(chǎn)品為導(dǎo)向。我們的服務(wù)模式要圍繞著客戶的痛點(diǎn)和需求來(lái)展開(kāi)，傾聽(tīng)客戶的聲音，建立起一種對(duì)客戶的理解和情感認(rèn)知。我們要以“顧客是上帝”的原則去服務(wù)，用口碑和信任來(lái)贏得客戶。通過(guò)不斷的咨詢、反饋和評(píng)價(jià)，我們可以更好地了解客戶對(duì)我們的服務(wù)的滿意度和建議，進(jìn)而改進(jìn)和提升服務(wù)質(zhì)量。
三、注重細(xì)節(jié)和技巧
服務(wù)中的細(xì)節(jié)和技巧往往決定了服務(wù)的成敗。我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)客戶的需求和愿望，利用自身的技能和經(jīng)驗(yàn)，提出切實(shí)可行的建議和方案。在服務(wù)過(guò)程中，我們要注重細(xì)節(jié)，全程細(xì)致、周到的服務(wù)可以深深打動(dòng)客戶，給予客戶更多的信任和認(rèn)可。例如，在為客戶服務(wù)過(guò)程中，我們要注意控制語(yǔ)速和語(yǔ)氣，掌握口頭表達(dá)技巧，從而更好地與客戶交流，增進(jìn)彼此的了解和合作。
四、著眼全局，注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作
企業(yè)服務(wù)能力的提升不是一件單打獨(dú)斗的事情，需要團(tuán)隊(duì)之間的合作與協(xié)調(diào)。我們要帶頭樹立團(tuán)隊(duì)的服務(wù)意識(shí)，注重服務(wù)精神的傳承和培養(yǎng)，幫助新員工快速適應(yīng)公司的服務(wù)文化。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，我們更要著眼全局，整合各部門的資源和服務(wù)能力，讓客戶享受到一流的服務(wù)體驗(yàn)。只有這樣，我們的企業(yè)服務(wù)能力才能經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期的穩(wěn)定發(fā)展。
五、不斷學(xué)習(xí)，注重創(chuàng)新
在服務(wù)行業(yè)中不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新是非常重要的。我們要不斷地總結(jié)前人的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)行業(yè)內(nèi)的最新技術(shù)和管理方法，不斷優(yōu)化和改進(jìn)我們的服務(wù)能力。在這種過(guò)程中，我們還要不斷尋求創(chuàng)新和突破，以更好地滿足客戶的需求。例如，我們可以推出一些特殊的服務(wù)項(xiàng)目，定期為客戶提供一些優(yōu)惠和贈(zèng)品等，讓客戶更有感覺(jué)地感受到企業(yè)的關(guān)愛(ài)和服務(wù)實(shí)力。
總之，提高服務(wù)能力是企業(yè)發(fā)展的必要條件。我們要正確認(rèn)識(shí)服務(wù)意識(shí)，建立客戶導(dǎo)向的服務(wù)模式，注重細(xì)節(jié)和技巧，著眼全局，注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，做到以客戶需求為中心，贏得客戶的信賴。只有這樣，我們的企業(yè)才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，贏得更大的商業(yè)利益和社會(huì)認(rèn)可。
如何提高小學(xué)生口算能力心得體會(huì)篇四
近些年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，執(zhí)法工作的難度和復(fù)雜度在不斷增加。因此，如何提高執(zhí)法能力成了每個(gè)執(zhí)法人員必須面對(duì)的問(wèn)題。隨著我積極探索，逐漸形成了自己的一些心得體會(huì)。以下，將就如何提高執(zhí)法能力的問(wèn)題，從五個(gè)方面進(jìn)行探討。
第一，全面建設(shè)學(xué)習(xí)型執(zhí)法團(tuán)隊(duì)。提高執(zhí)法能力的第一步是擁有高素質(zhì)的執(zhí)法人員。在這里，我所指的高素質(zhì)不僅僅是專業(yè)技能上的提升，還包括了協(xié)作能力、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及溝通、解決問(wèn)題等方面的能力。一個(gè)學(xué)習(xí)型的執(zhí)法團(tuán)隊(duì)，他們不僅僅會(huì)注重各自技能的提升，還會(huì)通過(guò)各種方式進(jìn)行交流、討論并將所學(xué)知識(shí)相互傳遞。培養(yǎng)學(xué)習(xí)型執(zhí)法團(tuán)隊(duì)是提高“營(yíng)養(yǎng)水平”的必要條件，也是執(zhí)法人員能夠更好的完成執(zhí)法任務(wù)的必要條件。
第二，在平時(shí)工作中創(chuàng)造嚴(yán)謹(jǐn)治理的工作氛圍。對(duì)于執(zhí)行執(zhí)法任務(wù)的執(zhí)法人員，執(zhí)法是日常工作，執(zhí)法意識(shí)的重要性不需要多加強(qiáng)調(diào)。但從更高的層面來(lái)說(shuō)，如何創(chuàng)造一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)治理的工作氛圍，是我們需要重點(diǎn)思考的一個(gè)問(wèn)題。我們需要從以上的學(xué)習(xí)型執(zhí)法團(tuán)隊(duì)角度出發(fā)，在平時(shí)工作中，注重細(xì)節(jié)和要求。將這些要求刻在我們的心中，并將其貫徹到每個(gè)執(zhí)法環(huán)節(jié)中。這樣我們才能夠有機(jī)的形成一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)治理的工作氛圍，將好的治理理念貫徹到工作中，提高我們的執(zhí)法能力。 多年的執(zhí)法工作表明，一個(gè)在意細(xì)節(jié)、重視要求的工作場(chǎng)所，也通常是令人愉悅并鼓舞人心的工作場(chǎng)所。
第三，注重常識(shí)性的規(guī)范化執(zhí)法思想。常識(shí)性的規(guī)范化執(zhí)法思想是提高執(zhí)法效能的重要方法之一。亦即是指執(zhí)法過(guò)程中要把握底線原則，不亂開(kāi)支票不增加硬性標(biāo)準(zhǔn)，尤其是在侵害權(quán)益等方面需要操作時(shí)，更要謹(jǐn)慎思考，毫不手軟，將規(guī)范化思維貫徹其中。這樣的思考方式，不僅能夠提高執(zhí)法的準(zhǔn)確度和效率，更能夠保護(hù)當(dāng)事人的權(quán)益。
第四，推動(dòng)立體執(zhí)法體制建設(shè)。相比于傳統(tǒng)單一執(zhí)法部門，建立立體執(zhí)法的體系將會(huì)更加能夠提高執(zhí)法效能，同時(shí)也提升了執(zhí)法人員的工作質(zhì)量。眾所周知，在立體執(zhí)法體制建設(shè)中，各級(jí)政府的支持至關(guān)重要。因此，我們需要多方面爭(zhēng)取資源，推進(jìn)立體化執(zhí)法的體系建設(shè)，將執(zhí)法從原來(lái)的單一執(zhí)法轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗖块T協(xié)同作戰(zhàn)的狀態(tài)。在如此多的新型法律、司法機(jī)構(gòu)崛起的今天，推動(dòng)立體執(zhí)法，必將起到事半功倍的目的。
第五，依托現(xiàn)代科技，促進(jìn)執(zhí)法先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用。在現(xiàn)代社會(huì)中，科技在各行各業(yè)的發(fā)展中起到了越來(lái)越重要的作用。而在執(zhí)法中，科技更是創(chuàng)造奇跡的不可缺少的工具之一。比如，在企業(yè)監(jiān)管方面，像智能監(jiān)管、快速甄別、在線反饋等軟件技術(shù)，個(gè)人認(rèn)為已經(jīng)成為了現(xiàn)代執(zhí)法環(huán)節(jié)中不可缺少的一部分。因此，我們還應(yīng)該注重相關(guān)科技的研究和應(yīng)用，在合適的地方，將其應(yīng)用到執(zhí)法工作中，提高我們的工作效率和質(zhì)量。
總而言之，提升執(zhí)法能力是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要從多個(gè)方面逐步遞進(jìn)并不斷改善。執(zhí)法人員應(yīng)時(shí)刻牢記自身的職責(zé)與使命，從基礎(chǔ)細(xì)節(jié)入手，構(gòu)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)造治理氛圍的多元執(zhí)法團(tuán)隊(duì)，推崇常識(shí)性、科技化、規(guī)范化的執(zhí)法思想，并在此基礎(chǔ)上，優(yōu)化執(zhí)法的立體化機(jī)制，將科技發(fā)揮在到極致，全面提高執(zhí)法的準(zhǔn)確度和效率，以滿足當(dāng)代社會(huì)多元化的執(zhí)法需求，推動(dòng)執(zhí)法領(lǐng)域持續(xù)進(jìn)步，在維護(hù)公平正義的同時(shí)，獲取更高的社會(huì)口碑和良好的聲譽(yù)。
如何提高小學(xué)生口算能力心得體會(huì)篇五
執(zhí)法能力是指執(zhí)法人員通過(guò)專業(yè)知識(shí)、技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所具備的針對(duì)不同案件情形，正確、快速、有效地作出判斷和采取措施的能力。提高執(zhí)法能力已成為事關(guān)司法公正、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和促進(jìn)法治建設(shè)的重要問(wèn)題。下面將從不同角度展開(kāi)探討如何提高執(zhí)法能力，以期對(duì)廣大執(zhí)法人員提供一些實(shí)用體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
一、加強(qiáng)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累
執(zhí)法人員是法律的執(zhí)行者，掌握法律法規(guī)是提高執(zhí)法能力的基礎(chǔ)。執(zhí)法人員要認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握法律法規(guī)，特別是最新的部分法律法規(guī)，及時(shí)了解和掌握新的司法實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，做到深入淺出、把握重點(diǎn)、理論聯(lián)系實(shí)際，以更好地服務(wù)于社會(huì)公眾和司法公正。
執(zhí)法人員可以結(jié)合實(shí)踐、加強(qiáng)日常的法律咨詢和研究工作。比如，及時(shí)了解和研究案例、執(zhí)法指南，這樣能讓執(zhí)法人員更輕松和更準(zhǔn)確的通過(guò)實(shí)例的學(xué)習(xí)和模擬來(lái)掌握相關(guān)的執(zhí)法技巧和方法，有益于日常執(zhí)法過(guò)程中的實(shí)踐判斷和疑難問(wèn)題的解決。同時(shí)，還可以常識(shí)西法律知識(shí)的密切聯(lián)系，將這些知識(shí)融入到實(shí)際執(zhí)法工作中。
二、加強(qiáng)執(zhí)法技能的培訓(xùn)和提高
執(zhí)法技能是指執(zhí)法人員根據(jù)案件情形、執(zhí)法現(xiàn)場(chǎng)等因素，運(yùn)用執(zhí)法知識(shí)掌握相關(guān)技能和經(jīng)驗(yàn)，幫助其更好地完成本職工作。執(zhí)法技能雖然通常在日常工作中可以逐漸掌握，但想要提升自己的執(zhí)法能力，就需要加強(qiáng)培訓(xùn)和提高。
對(duì)于執(zhí)法人員來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)和提高并不僅僅局限于基本的技能和操作流程，還應(yīng)該包括開(kāi)展實(shí)際案例和真實(shí)的執(zhí)法現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練。通過(guò)這樣的培訓(xùn)和提高，執(zhí)法人員能夠更快地掌握實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，提升自身的執(zhí)法能力和素質(zhì)。
三、提高溝通能力和自我管理能力
執(zhí)法人員要在實(shí)戰(zhàn)中取得成功，不僅要靠業(yè)務(wù)能力，還需要良好的溝通能力和自我管理能力。例如在執(zhí)法過(guò)程中，需要與被調(diào)查人、涉訴人、律師、證人等多方進(jìn)行有效溝通。良好的溝通能力不僅有助于增進(jìn)執(zhí)法人員與社會(huì)公眾之間的共識(shí)，更能促進(jìn)就案結(jié)果的公正性和合法性。
同時(shí)，執(zhí)法人員也要敏銳地感知和解決自身管理中的問(wèn)題，正確認(rèn)識(shí)自身不足，及時(shí)做出調(diào)整，不斷強(qiáng)化自我管理意識(shí)和能力。
四、形成執(zhí)法多元化視野
作為執(zhí)法人員，要有更多的執(zhí)法視野，深度了解執(zhí)法從法律、政治、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、人文等多方面的歷史和現(xiàn)實(shí)背景。只有通過(guò)較全面和綜合的視野來(lái)審視各種案情，并根據(jù)不同的執(zhí)法環(huán)境和需要做出正確的判斷、處理等一系列系列的工作，從而增強(qiáng)對(duì)執(zhí)法過(guò)程的認(rèn)識(shí)和對(duì)公正、合法性的保障，更好地服務(wù)于社會(huì)大眾和道德感召。
五、加強(qiáng)信息化的建設(shè)和應(yīng)用
隨著信息時(shí)代的到來(lái)，執(zhí)法工作日趨復(fù)雜化和多樣化，而現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)對(duì)執(zhí)法工作的重要支撐和驅(qū)動(dòng)力，也促進(jìn)了執(zhí)法能力的提高。
執(zhí)法人員要學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，尤其是涉及到執(zhí)法的信息安全管理和技術(shù)應(yīng)用。例如，各部門現(xiàn)在普遍引入了大數(shù)據(jù)平臺(tái)、區(qū)塊鏈、互聯(lián)網(wǎng)輔助執(zhí)法等技術(shù)手段，這些工具可以幫助執(zhí)法人員提高信息化管理能力和應(yīng)用能力。
總體來(lái)說(shuō)，想要提高執(zhí)法能力，法律知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累只是其中一方面，還需要加強(qiáng)執(zhí)法技能的培訓(xùn)和提高、提高溝通能力和自我管理能力，形成執(zhí)法多元化視野，加強(qiáng)信息化工作的建設(shè)和應(yīng)用等多方面的建設(shè)和技能考量。相信，通過(guò)加強(qiáng)這些方面的建設(shè)，執(zhí)法人員的執(zhí)法能力將會(huì)不斷提高，為社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
如何提高小學(xué)生口算能力心得體會(huì)篇六
習(xí)近平總書記高度重視紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)調(diào)要“忠誠(chéng)于黨、勇挑重?fù)?dān)，敢打硬仗、善于斗爭(zhēng)”。開(kāi)展教育整頓是刀刃向內(nèi)解決問(wèn)題的必然之舉，也是更好履行職責(zé)使命的現(xiàn)實(shí)需要。因此，鍛造一支紀(jì)檢監(jiān)督鐵軍，是推動(dòng)新時(shí)代紀(jì)檢監(jiān)督工作高質(zhì)量發(fā)展的重要一環(huán)，也是全面從嚴(yán)治黨、正風(fēng)肅紀(jì)反腐敗取得實(shí)效的關(guān)鍵一招。下面按照會(huì)議安排，我就如何提高紀(jì)檢干部素質(zhì)能力談幾點(diǎn)體會(huì)：
領(lǐng)導(dǎo)班子是抓干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵，好的干部職工隊(duì)伍都是帶出來(lái)的、練出來(lái)的，領(lǐng)頭羊的作用至關(guān)重要，紀(jì)委書記要發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，狠抓干部隊(duì)伍，尤其是紀(jì)檢干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)中的形式主義、官僚主義，檢驗(yàn)、鍛煉和培養(yǎng)紀(jì)檢干部，嚴(yán)格落實(shí)管黨治黨政治責(zé)任，自覺(jué)對(duì)標(biāo)看齊，一級(jí)做給一級(jí)看、一級(jí)帶著一級(jí)干，形成層層傳導(dǎo)壓力、層層落實(shí)責(zé)任的良好格局。
隨著時(shí)代的進(jìn)步，各種新思想、新知識(shí)、新情況、新經(jīng)驗(yàn)層出不窮，紀(jì)檢監(jiān)督干部面臨的關(guān)注面越來(lái)越寬、專業(yè)性越來(lái)越強(qiáng)，審查調(diào)查難度越來(lái)越大，要求越來(lái)越高，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不更新知識(shí)，不提高自己，就跟不上公司的發(fā)展。一是在加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)上下功夫。強(qiáng)化法紀(jì)學(xué)習(xí)教育，學(xué)習(xí)掌握黨章、新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活若干準(zhǔn)則、廉潔自律準(zhǔn)則、紀(jì)律處分條例、監(jiān)督執(zhí)紀(jì)工作規(guī)則及其他黨內(nèi)工作規(guī)定，國(guó)家法律法規(guī)，職工處分規(guī)定，著力培養(yǎng)紀(jì)檢干部法治意識(shí)、程序意識(shí)、證據(jù)意識(shí)，在政治上保持清醒和堅(jiān)定，增強(qiáng)政治洞察力、鑒別力，特別是在大是大非的問(wèn)題上做到界限清楚、心中有數(shù)。二是在全面掌握各項(xiàng)重點(diǎn)業(yè)務(wù)上下功夫。通過(guò)組織紀(jì)檢干部駐站鍛煉、開(kāi)展“大監(jiān)督、大調(diào)研、大整改”、紀(jì)檢干部大講堂、崗位交流學(xué)習(xí)等途徑，鼓勵(lì)紀(jì)檢干部全方位參與公司的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、安全管理等各環(huán)節(jié)，全方位了解基層的日常管理、操作規(guī)范和業(yè)務(wù)流程，全面掌握各項(xiàng)系統(tǒng)和銷售、服務(wù)等各環(huán)節(jié)業(yè)務(wù)內(nèi)容、營(yíng)銷規(guī)則等，提升專業(yè)技能及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“刀要在石上磨、人要在事上練，不經(jīng)風(fēng)雨、不見(jiàn)世面是難成大器的。”對(duì)紀(jì)檢干部而言，基層一線正是磨煉意志、增長(zhǎng)才干的最佳‘磨刀石’。用好“深學(xué)習(xí)、實(shí)調(diào)研、抓落實(shí)”工作法，把“實(shí)調(diào)研”作為謀事之基、成事之道，系統(tǒng)謀劃調(diào)研課題，科學(xué)運(yùn)用調(diào)研方法，推動(dòng)調(diào)研成果轉(zhuǎn)化運(yùn)用。開(kāi)展“清風(fēng)基層行”實(shí)踐活動(dòng)，要鼓勵(lì)紀(jì)檢干部運(yùn)用四邊工作法，到基層庫(kù)站等一線開(kāi)展調(diào)研式、駐站式學(xué)習(xí)鍛煉。
好干部是選出來(lái)的，更是管出來(lái)的，必須把嚴(yán)的要求和實(shí)的舉措統(tǒng)一起來(lái)，真管真嚴(yán)、敢管敢嚴(yán)、長(zhǎng)管長(zhǎng)嚴(yán)，以嚴(yán)管嚴(yán)治保證隊(duì)伍干凈純潔，確保上級(jí)黨組織各項(xiàng)重點(diǎn)決策部署在基層落實(shí)落地。一是壓緊嚴(yán)管責(zé)任。我作為黨委書記、紀(jì)委書記要履行第一責(zé)任人責(zé)任，班子成員要履行“一崗雙責(zé)”，發(fā)揮頭雁作用，做好示范引領(lǐng)，嚴(yán)于律己、嚴(yán)負(fù)其責(zé)、嚴(yán)管所轄。二是強(qiáng)化嚴(yán)管措施。貫通“八小時(shí)內(nèi)”與“八小時(shí)外”，進(jìn)一步強(qiáng)化管思想、管工作、管作風(fēng)、管紀(jì)律。三是前移監(jiān)督關(guān)口。對(duì)紀(jì)檢干部身上出現(xiàn)的苗頭性傾向性問(wèn)題早提醒早糾正，防止小毛病變成大問(wèn)題。四是營(yíng)造嚴(yán)管氛圍。把全面從嚴(yán)的強(qiáng)烈信號(hào)在全公司釋放出來(lái)、傳遞下去，重點(diǎn)要引導(dǎo)紀(jì)檢干部習(xí)慣在嚴(yán)格監(jiān)督下工作生活。
將教育整頓與學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神和主題教育結(jié)合起來(lái)，與貫徹落實(shí)二十屆中央紀(jì)委二次全會(huì)精神結(jié)合起來(lái)，與公司監(jiān)督檢查和審查調(diào)查等紀(jì)檢日常工作結(jié)合起來(lái)，與規(guī)范化、法治化、正規(guī)化建設(shè)結(jié)合起來(lái)一體推進(jìn)，努力把教育整頓成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)紀(jì)檢工作高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力和堅(jiān)定不移正風(fēng)肅紀(jì)反腐的實(shí)際成效。要不折不扣落實(shí)各項(xiàng)措施，抓住學(xué)習(xí)教育這個(gè)根本，緊盯檢視整治這個(gè)要害，把握鞏固提升這個(gè)關(guān)鍵，堅(jiān)持嚴(yán)要求和實(shí)舉措有機(jī)融合，做到認(rèn)識(shí)到位、責(zé)任到位、整治到位、落實(shí)到位。以精益求精的態(tài)度做好工作中的每一件小事、抓住工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，把自身鍛造成服務(wù)群眾、高效執(zhí)行的“行家里手”，努力干出一流的業(yè)績(jī)、交上一份出彩的答卷，真正把理論成果轉(zhuǎn)化為工作成績(jī)，爭(zhēng)做一名新時(shí)期想干事、能干事、干成事的紀(jì)檢干部。
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。
content_2();
如何提高小學(xué)生口算能力心得體會(huì)篇七
教師心得體會(huì)提高課堂教學(xué)實(shí)效性心得體會(huì)心得體會(huì)實(shí)效課堂教學(xué)提高
怎樣提高課堂教學(xué)實(shí)效性的心得體會(huì) 這是我轉(zhuǎn)的一篇關(guān)于《201x（上）參加洮北區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校集體備課學(xué)習(xí)心得》，看后很受益，希望來(lái)我空間的同行們一起分享一下。未經(jīng)作者同意，我就從教育論壇上轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，希望作者不會(huì)介意。聽(tīng)了李主任和黃老師的講解，使我學(xué)到了很多，感想也很多。下面就自己的一點(diǎn)心得體會(huì)談一談。要想上好一節(jié)課，首先就要想如何在短短的四十分鐘交給學(xué)生更多的知識(shí)呢？我想這就涉及到了課堂教學(xué)實(shí)效性的問(wèn)題。以下是我的一點(diǎn)想法：
1、在教學(xué)中要重視操作實(shí)踐，關(guān)注不同層次學(xué)生 作為老師，在每節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)中都要考慮到我們所教的，與學(xué)生所需的、應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)、能力之間是否有關(guān)系，有著怎樣的關(guān)系，如何使這些關(guān)系更密切，怎樣使我們的教為學(xué)生的學(xué)服務(wù)，怎樣的設(shè)計(jì)安排更有利于學(xué)生對(duì)當(dāng)堂內(nèi)容的掌握等等。目前我們的教學(xué)中或多或少存在著教師講得多，學(xué)生練得少；學(xué)生聽(tīng)得多，活動(dòng)參與得少等問(wèn)題，歸根結(jié)底就在于我們中還有相當(dāng)一部分老師缺乏精講多練的意識(shí)和舉措，這是值得我們思考的問(wèn)題。因此我們要關(guān)注不同學(xué)生在課堂上的提升度，研究精講多練的方法。
2、提高課堂教學(xué)實(shí)效性的一些措施 精心的教學(xué)設(shè)計(jì)使學(xué)生在不斷的嘗試、探索中獲得新知，多層次的練習(xí)讓全體學(xué)生發(fā)揮了最大的潛能。要想提高課堂效率，教師還要時(shí)時(shí)刻刻心中有學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。在做練習(xí)時(shí)，教師要在學(xué)生中進(jìn)行巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)，尤其要關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好或是上課走神的同學(xué)，看看他們是否掌握了當(dāng)堂所講的知識(shí)，能不能獨(dú)立完成練習(xí)，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生遇到了困難，教師要趁熱打鐵及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂學(xué)會(huì)，比日后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再補(bǔ)課效果更佳，而且節(jié)省時(shí)間。這樣教師充分利用課堂上做練習(xí)的時(shí)間，對(duì)個(gè)別生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，幫助他們牢固的掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，從而提高了課堂效率。
3、三個(gè)層次練習(xí)在熟悉的生活情境中學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)，但每個(gè)學(xué)生存在著個(gè)體差異，怎樣使全體學(xué)生在課堂上都能得到有效的學(xué)習(xí)，是提高課堂教學(xué)實(shí)效性的一個(gè)重要問(wèn)題。目前我校正在研究 三個(gè)層次練習(xí)，即：
附送：
提高鐵路客運(yùn)服務(wù)質(zhì)量的體會(huì)探討
提高鐵路客運(yùn)服務(wù)質(zhì)量的體會(huì)探討
心得體會(huì)提高鐵路客運(yùn)服務(wù)質(zhì)量的體會(huì)探討體會(huì)探討質(zhì)量服務(wù)鐵路客運(yùn)提高
提高鐵路客運(yùn)服務(wù)質(zhì)量的體會(huì)探討（創(chuàng)客運(yùn)服務(wù)形象達(dá)服務(wù)一流水平探索）楊玲蓮摘要：
分析了**車務(wù)段**站客運(yùn)服務(wù)質(zhì)量不高，未達(dá)到服務(wù)一流水平，提高如何實(shí)行微笑服務(wù)，創(chuàng)最佳服務(wù)窗口。關(guān)鍵詞：
“上帝”請(qǐng)到“家”，才有旅客運(yùn)輸收入。中國(guó)鐵路走過(guò)了艱難世紀(jì)的歷程，在俗稱“鐵老大”的觀念影響下，人們似乎覺(jué)得只要是在鐵路工作就有了“鐵飯碗”，致使工作處于低谷狀態(tài)，客運(yùn)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)不高，精神狀態(tài)不佳，服務(wù)態(tài)度不好，售票沒(méi)客流，行包沒(méi)貨源，服務(wù)沒(méi)表?yè)P(yáng)。整個(gè)客運(yùn)工作很被動(dòng)。尤其是公路與鐵路開(kāi)展了競(jìng)爭(zhēng)，客運(yùn)從各個(gè)方面都陷入了“皮軟”狀態(tài)。針對(duì)現(xiàn)狀，展開(kāi)了“客運(yùn)工作向何處，運(yùn)輸收入哪里來(lái)”的大討論，利用科學(xué)管理進(jìn)行q攻關(guān)，達(dá)到提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭(zhēng)取服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到一流水平。服務(wù)質(zhì)量管理 2、推行“無(wú)差錯(cuò)”售票服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)； 3、推行“理字當(dāng)頭”服務(wù)理念； 4、推出“特色服務(wù)出精品”理念。
如何提高小學(xué)生口算能力心得體會(huì)篇八
2簡(jiǎn)單的會(huì)不會(huì)，有的學(xué)生會(huì)口算比較快，有的會(huì)比較慢
不能因?yàn)槁褪怯袉?wèn)題的，有的人反應(yīng)是比正常的人慢的
3透過(guò)簡(jiǎn)單的小計(jì)算游戲來(lái)提高興趣
4課后布置10道左右的題讓父母和小孩一起玩口算
其實(shí)，口算能力的培養(yǎng)，要經(jīng)過(guò)一個(gè)懂理、會(huì)算、熟練、靈活的過(guò)程。
懂理，就是使學(xué)生懂得口算的算理;會(huì)算，就是通過(guò)一定的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握口算的方法;熟練，就是經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生對(duì)基本口算能夠算得又對(duì)又快;靈活，就是使學(xué)生能根據(jù)具體問(wèn)題選擇合適的計(jì)算方法，靈活地解決問(wèn)題。
據(jù)此可采用如下方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行口算能力的培養(yǎng)。
一、傳授
傳授，是教師根據(jù)教材的思路教給學(xué)生一般的口算方法。
在學(xué)生掌握一般方法的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生通過(guò)橫向思維、逆向思維進(jìn)行思考，說(shuō)出自己的計(jì)算方法。
最后，通過(guò)比較，找出比較簡(jiǎn)便的口算方法。
通過(guò)這個(gè)階段的教學(xué)，使學(xué)生達(dá)到懂理、會(huì)算。
并使學(xué)生在學(xué)習(xí)口算方法的同時(shí)，感知、記憶、想象、思維等能力都得到鍛煉，促進(jìn)智力的發(fā)展。
例如，教學(xué)九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)教科書第四冊(cè)第四單元“兩位數(shù)加兩位數(shù)”的口算加法例1“64+25”。
教師可先引導(dǎo)學(xué)生按照教材編排的思路，把第二個(gè)加數(shù)25分解成20和5，然后，用64加20得84，再用84加5得89。
使學(xué)生懂得這種方法的計(jì)算道理。
然后再提問(wèn)學(xué)生：“你們還有別的算法嗎?”這時(shí)，學(xué)生可能說(shuō)出幾種不同的計(jì)算方法。
比如，有的會(huì)說(shuō)：先用60加20得80，再用4加5得9，然后用80加9得89;還有的會(huì)說(shuō)：先用64加5得69，再用69加20得89，等等。
在學(xué)生說(shuō)出幾種不同的算法后，教師應(yīng)該先充分肯定學(xué)生的計(jì)算方法，對(duì)他們積極思考的精神給予表?yè)P(yáng)。
然后再啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行分析、比較：這幾種計(jì)算方法中哪種比較簡(jiǎn)便?通過(guò)討論，使學(xué)生明確計(jì)算步驟少的比較簡(jiǎn)便。
接著，教師抓住時(shí)機(jī)對(duì)口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的方法進(jìn)行小結(jié)，并向?qū)W生說(shuō)明，在以后計(jì)算時(shí)可以用不同的方法，但應(yīng)該盡量用比較簡(jiǎn)便的方法。
二、初練
初練，是在學(xué)生掌握了口算方法之后進(jìn)行的初步練習(xí)。
這時(shí)的練習(xí)，重點(diǎn)是要求計(jì)算正確，不強(qiáng)求計(jì)算的速度。
練習(xí)時(shí)應(yīng)注意：1.根據(jù)本班的實(shí)際情況盡可能多安排些習(xí)題，使學(xué)生有更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，逐步掌握計(jì)算方法;2.讓學(xué)生適當(dāng)?shù)卣f(shuō)一說(shuō)口算的過(guò)程，以加深對(duì)口算算理的理解;3.練習(xí)中要采取多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
練習(xí)時(shí)，可選用下面幾種練習(xí)形式。
(1).看口算卡片算。
口算卡片制作簡(jiǎn)單，使用方便，可以反復(fù)使用。
(2).用口算簿進(jìn)行口算。
使用時(shí)，教師翻動(dòng)口算簿，先出現(xiàn)題目，再出現(xiàn)得數(shù)，最后讓學(xué)生自己訂正。
(3).用活動(dòng)口算卡。
用兩塊大小不同的圓形纖維板或膠合板等，中間用釘或螺絲固定，大小圓板上分別寫上不同的數(shù)字。
中間寫上運(yùn)算符號(hào)。
使用時(shí)，教師可任意轉(zhuǎn)動(dòng)圓板，組成需要的題目。
(4)用口算板。
口算板上是0～99的100個(gè)數(shù)字。
教師任意指兩個(gè)數(shù)，說(shuō)出運(yùn)算符號(hào)，讓學(xué)生口算出得數(shù)。
(5)用口算表進(jìn)行口算。
一張口算表可以組成各種類型的口算題，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行口算基本訓(xùn)練。
三、活練
活練，是在學(xué)生能夠熟練進(jìn)行口算之后進(jìn)行的經(jīng)常性練習(xí)。
在每節(jié)課前，要根據(jù)新課內(nèi)容的需要，有目的地安排口算練習(xí)，使學(xué)生能根據(jù)不同的習(xí)題，靈活地使用口算方法，使計(jì)算合理、靈活、迅速，進(jìn)而達(dá)到教學(xué)目的。
在培養(yǎng)學(xué)生口算能力的教學(xué)過(guò)程中，還要注意以下幾個(gè)方面。
1.教學(xué)中，要緊緊依靠教材，依據(jù)教學(xué)大綱要求，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有智力水平進(jìn)行教學(xué)。
講清數(shù)字與數(shù)位的關(guān)系，數(shù)和形的關(guān)系，數(shù)量與數(shù)量之間的關(guān)系。
配合教具、學(xué)具的使用，從直觀教學(xué)入手，逐步培養(yǎng)學(xué)生的抽象邏輯思維能力，激發(fā)學(xué)生口算的積極性，形成習(xí)慣，提高計(jì)算能力。
2.練習(xí)中應(yīng)采用口算、筆算相結(jié)合的方法。
在計(jì)算時(shí)，讓學(xué)生先說(shuō)出口算方法，再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆算方法。
通過(guò)這樣的練習(xí)，使學(xué)生了解口算與筆算的聯(lián)系與區(qū)別，對(duì)新知識(shí)加深記憶。
3.在進(jìn)行口算練習(xí)時(shí)，要注意因材施教。
如何提高小學(xué)生口算能力心得體會(huì)篇九
如何提高小學(xué)生的閱讀能力文/姚志國(guó)
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀是必不可少的內(nèi)容，也是許多學(xué)生頭痛的問(wèn)題。因?yàn)殚喿x幾乎包含了語(yǔ)文的所有知識(shí)與能力，而且經(jīng)常涉及其他學(xué)科的知識(shí)與能力，古人說(shuō)：“讀書百遍，其義自見(jiàn)?！薄白x書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！边@話雖有一定的片面性，但它說(shuō)明了讀書的重要性。宋代朱熹關(guān)于文章有“三熟”（讀時(shí)熟，看時(shí)熟，玩味時(shí)熟）的論斷，更加具體而深刻地說(shuō)明了閱讀的重要性。因此，閱讀并非是單純地為朗讀而朗讀，為瀏覽而默讀；也不是閱讀的次數(shù)越多越好。而是在教師指導(dǎo)下，有目的、有步驟地進(jìn)行閱讀，達(dá)到理解字詞，讀懂句子，能給課文分段和概括段落大意，抓住課文主要內(nèi)容，歸納中心思想，了解寫作方法和技巧，并從中受到教育和啟迪的目的。無(wú)論課程改革怎么創(chuàng)新，它變化都不會(huì)離開(kāi)其內(nèi)在的本質(zhì)。
那么，教師應(yīng)該怎樣指導(dǎo)學(xué)生去讀懂一篇課文呢？我認(rèn)為應(yīng)分為五步進(jìn)行。
一、初讀課文
教師要先指導(dǎo)學(xué)生審清課題，了解課文意思。然后再讀課文，找出不認(rèn)識(shí)的字，通過(guò)查字典，讀準(zhǔn)字音，弄清字形，了解字義。同時(shí)提出不理解的詞、句和問(wèn)題，達(dá)到掃清閱讀障礙，對(duì)課文有個(gè)初步印象的目的。
二、再讀課文
教師讓學(xué)生帶著自己提出的問(wèn)題，一句一句地讀，一句話一句話地分清楚，盡力讀懂每個(gè)詞、每句話的意思。特別是對(duì)不理解的詞，一定要放到句子里去加以理解，這樣詞義才更準(zhǔn)確。而句子呢？則要聯(lián)系上下句去思考，才能讀懂它的意思，達(dá)到進(jìn)一步了解課文內(nèi)容的目的。
三、熟讀課文
教師指導(dǎo)學(xué)生帶著課后作業(yè)中提示的問(wèn)題和自己質(zhì)疑的問(wèn)題去進(jìn)一步讀課文，讀到一層意思完的地方，再想想它的層意，并理解有關(guān)的問(wèn)題。這樣一步一步地讀，一層一層意思地想，一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題地解決，直到讀完全文為止，達(dá)到全面而深入理解課文內(nèi)容的目的。
四、細(xì)讀課文
教師讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，按作者思路，理清課文的層次脈絡(luò)，給課文分段，概括段落大意，然后再連接每段段意，這便抓住和掌握了課文主要內(nèi)容。
五、精讀課文
在透徹讀懂課文的基礎(chǔ)上，教師指導(dǎo)學(xué)生一方面了解作者寫作的目的和要表達(dá)的'思想感情，即領(lǐng)會(huì)課文的中心思想，并把它歸納出來(lái)；另一方面了解作者謀篇布局的方法和技巧，從而在思想感情上受到美的感染和熏陶。
層層深入，一環(huán)扣一環(huán)，這就是從“審題入手，自讀設(shè)問(wèn)，以問(wèn)促讀，讀文思義，細(xì)讀入情”的讀問(wèn)結(jié)合的“五步閱讀法”.如果教師能夠按照此步驟指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，一定能提高學(xué)生的閱讀能力。在整個(gè)閱讀教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生由語(yǔ)言感知課文傳達(dá)的情和意，引起大腦神經(jīng)系統(tǒng)的思維活動(dòng)，理解知識(shí)和獲取知識(shí)，并不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)新知的需要，進(jìn)而推動(dòng)其更加自覺(jué)積極地學(xué)習(xí)。閱讀能力的提高絕非一朝一夕的事，而是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中只有隨時(shí)貫穿能力培養(yǎng)的方方面面，學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力才能逐步提高。
（作者單位吉林省大安市太山小學(xué)）
如何提高小學(xué)生口算能力心得體會(huì)篇十
在英語(yǔ)教學(xué)中，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面的訓(xùn)練是相輔相成，相互促進(jìn)的，要進(jìn)行全面有效的訓(xùn)練。
但培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力有助于更好地鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，提高讀寫能力。
根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教學(xué)從聽(tīng)說(shuō)入手，這不僅有助于打好語(yǔ)音基礎(chǔ)，還能引起學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
那么，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力呢？在教學(xué)中我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：
一、要使學(xué)生打好語(yǔ)音基礎(chǔ)，必須注重朗讀技巧的訓(xùn)練和培養(yǎng)
教師在課堂上應(yīng)有意識(shí)地傳授語(yǔ)句重音、節(jié)奏、連續(xù)以及語(yǔ)調(diào)等知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的朗讀技巧。
課堂教學(xué)中，教師要盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，這既為學(xué)生提供了語(yǔ)境，又可以使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)最大限度地感受語(yǔ)言信息的刺激，培養(yǎng)其感知力和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思維的能力。
我們可以通過(guò)觀察學(xué)生的表情來(lái)了解學(xué)生是否能夠理解，當(dāng)他們不明白時(shí)，教師可以借助實(shí)物、圖片、體語(yǔ)等手段來(lái)幫助學(xué)生理解。
只要堅(jiān)持，學(xué)生就能逐步地接受，慢慢地學(xué)會(huì)運(yùn)用，這對(duì)培養(yǎng)他們的交際能力是很有幫助的
二、聽(tīng)錄音
多聽(tīng)錄音是聽(tīng)說(shuō)練習(xí)初始時(shí)期最重要的方法之一。
錄音的內(nèi)容可多種多樣，可以聽(tīng)字母及字母組合的發(fā)音，也可以是單詞和詞組，還可以是對(duì)話短文等。
如，在教新單詞時(shí)，我們可以讓學(xué)生先
聽(tīng)再模仿，在初始階段就讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)的習(xí)慣，只有聽(tīng)得懂，才能會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。
這樣日復(fù)一日，學(xué)生自然而然就能養(yǎng)成良好的聽(tīng)的習(xí)慣。
三、模仿單詞、課文等
模仿是在跟讀、齊讀、抽讀、糾錯(cuò)、改正的同時(shí)記憶知識(shí)。
美國(guó)著名語(yǔ)言學(xué)家布龍菲爾德有句名言：“什么也比不上從模仿下手更重要?！痹谟⒄Z(yǔ)聽(tīng)說(shuō)練習(xí)中，讓學(xué)生在聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上反復(fù)跟讀，盡可能模仿，十分重要。
教師可以引導(dǎo)學(xué)生把自己的發(fā)音錄下來(lái)，然后與磁帶進(jìn)行語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏等方面的比較，找出異同，循環(huán)模仿。
這種訓(xùn)練雖然是相對(duì)機(jī)械、單調(diào)的訓(xùn)練方式，但是對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)卻十分必要。
還可以讓學(xué)生把課文內(nèi)容表演出來(lái)，并讓學(xué)生進(jìn)行打分，對(duì)于語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
表演課文能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和表現(xiàn)欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生只有樂(lè)于表演，才能夠主動(dòng)地去說(shuō)英語(yǔ)。
利用多種活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造多種多樣的說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，從說(shuō)英語(yǔ)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)的能力，這樣也適合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，更能調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
五、放開(kāi)，讓學(xué)生在課堂中得以翱翔
在教學(xué)中我把學(xué)生看作種子，我力求自己成為一個(gè)集陽(yáng)光、水、肥于一體的老師，只要給學(xué)生提供好的外部條件，培養(yǎng)學(xué)生敢說(shuō)的精神，學(xué)生自身就會(huì)迸發(fā)出無(wú)限的力量，學(xué)生只有自己產(chǎn)生求知欲望，才會(huì)努力再努力，一路向上，再向上。
總之，提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力不是一朝一夕之功，只要我們按照循序漸進(jìn)的原則，從點(diǎn)滴做起，長(zhǎng)期訓(xùn)練，持之以恒，就一定會(huì)有水到渠成的一天。
如何提高小學(xué)生口算能力心得體會(huì)篇十一
一、課題的提出：
1、計(jì)算教學(xué)的重要性
計(jì)算是數(shù)學(xué)知識(shí)中的重要內(nèi)容之一，數(shù)學(xué)計(jì)算能力是一項(xiàng)基本的數(shù)學(xué)能力，包含了計(jì)算的準(zhǔn)確率和正確率兩方面的計(jì)算能力是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的重要基礎(chǔ)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中計(jì)算所占的比重很大，學(xué)生計(jì)算能力的高低直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。提高學(xué)生的計(jì)算能力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，有助于樹立學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、耐心、不畏困難的品質(zhì)。因此，如何提高學(xué)生的計(jì)算能力就成了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)重要研究的重要問(wèn)題。
2、學(xué)生現(xiàn)狀
我們?nèi)昙?jí)學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)中計(jì)算方面所反映出來(lái)的情況卻很令人擔(dān)憂，學(xué)生的計(jì)算興趣不高，計(jì)算水平低下，而且由于計(jì)算錯(cuò)誤，直接導(dǎo)致部分學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)較差，喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。有些教師把這些都?xì)w咎于學(xué)生的粗心、馬虎，但通過(guò)我們的長(zhǎng)期觀察，情況其實(shí)并非如此簡(jiǎn)單，孩子在計(jì)算上出現(xiàn)差錯(cuò)的原因是多方面的，有待于我們的研究和探索。正是基于以上兩個(gè)原因，我們提出了“提高小學(xué)生計(jì)算能力的策略研究”這個(gè)課題。
二、課題研究的理論依據(jù)：
三年級(jí)對(duì)數(shù)的運(yùn)算要求：
1．會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。
2．會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算；能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
3．初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。
4．會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。
5．會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。
6．初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過(guò)兩位），初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。
綜上所述，每一個(gè)目標(biāo)要求都沒(méi)有離開(kāi)“算”，教學(xué)實(shí)踐證明：學(xué)生的計(jì)算能力是保障其進(jìn)行任何數(shù)學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)，是保證學(xué)生未來(lái)發(fā)展的重要能力。
三、課題研究目標(biāo)：
通過(guò)本課題的研究，分析影響小學(xué)生計(jì)算能力的各種因素，認(rèn)真研究提高小學(xué)生計(jì)算能力的策略，努力提高學(xué)生計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生的口算、估算和筆算能力，實(shí)現(xiàn)算法的多樣化與優(yōu)化的有機(jī)結(jié)合，促使學(xué)生在生動(dòng)活潑、輕松愉快的學(xué)習(xí)中慢慢喜歡數(shù)學(xué)，對(duì)計(jì)算產(chǎn)生興趣。從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
四、課題研究?jī)?nèi)容：
1、研究影響小學(xué)生計(jì)算能力的各種因素及對(duì)策。2、研究提高小學(xué)生計(jì)算能力的策略
五、課題研究方法：
1、調(diào)查研究法:在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，對(duì)學(xué)生計(jì)算能力，通過(guò)問(wèn)卷進(jìn)行前期調(diào)查，摸清學(xué)生已有的計(jì)算基礎(chǔ)，在過(guò)程中實(shí)施過(guò)程調(diào)查，在做題前進(jìn)行效果調(diào)查，采用談話，問(wèn)卷等形式，了解學(xué)生現(xiàn)有狀況及家長(zhǎng)反饋的信息，以便對(duì)方案的實(shí)施提供依據(jù)并進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。
2、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：通過(guò)實(shí)際情況進(jìn)行歸納、檢測(cè)、論證，形成課題研究報(bào)告。
3、評(píng)價(jià)激勵(lì)法：采用“晉級(jí)”的評(píng)價(jià)方式（頒發(fā)證書）激勵(lì)學(xué)生，以提高學(xué)生的計(jì)算興趣。
4．個(gè)案分析法。跟蹤調(diào)查1-3個(gè)孩子的作業(yè)，并進(jìn)行分析。
六、課題研究過(guò)程：
（一）啟動(dòng)階段
1、確定課題組成員及研究課題2、印發(fā)給家長(zhǎng)的一封信。
（二）實(shí)施階段
1、調(diào)查研究，分析錯(cuò)因。
通過(guò)對(duì)三、四年級(jí)學(xué)生計(jì)算能力的調(diào)查問(wèn)卷研究，我認(rèn)真分析了學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤的原因，主要有以下幾點(diǎn)：
（1）算法和算理不明。
經(jīng)調(diào)查，有7%左右的同學(xué)在計(jì)算時(shí)的錯(cuò)誤是由于對(duì)算法和算理不明確而造成的。
（2）輕視口算和估算。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出“應(yīng)重視口算，加強(qiáng)估算”。雖然許多教師知道口算、估算的重要性，但部分教師被動(dòng)地進(jìn)行口算訓(xùn)練，認(rèn)為估算的作用不大，當(dāng)教材汲及時(shí)進(jìn)行，不汲及時(shí)不進(jìn)行或偶爾進(jìn)行訓(xùn)練。調(diào)查中有些學(xué)生把口算題當(dāng)成筆算來(lái)做，習(xí)慣于精確計(jì)算，不愿意進(jìn)行估算，甚至有部分教師明確向?qū)W生提出口算題就用筆算來(lái)解！
（3）缺乏興趣，沒(méi)養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，盡管班情、學(xué)情不同，但學(xué)生對(duì)待計(jì)算的興趣卻普遍不高，而且隨著年級(jí)越高興趣就越低。沒(méi)有好的興趣也沒(méi)有好的習(xí)慣。調(diào)查顯示，近78%的學(xué)生認(rèn)為計(jì)算做錯(cuò)的原因是因?yàn)椤按中摹痹斐傻摹Ｓ猩俨糠滞瑢W(xué)沒(méi)有養(yǎng)成審題的習(xí)慣，還有相當(dāng)一部分學(xué)生審題不夠認(rèn)真，做數(shù)學(xué)題只讀一遍就開(kāi)始運(yùn)算。學(xué)生草稿習(xí)慣也不容樂(lè)觀，根據(jù)教師的課堂觀察，大部分的學(xué)生雖然有草稿本，但草稿本上的字跡潦草、散亂；相當(dāng)一部分學(xué)生作業(yè)沒(méi)有固定的草稿本，有在課本的空白處、課桌的面上等到處打草稿的現(xiàn)象，甚至還有有學(xué)生在手掌心上打草稿……這些現(xiàn)象是造成計(jì)算錯(cuò)誤的重要因素。
2、探索提高小學(xué)生計(jì)算能力的策略
（1）加強(qiáng)學(xué)生對(duì)算法和算理的掌握
要使學(xué)生會(huì)算，首先必須使學(xué)生明確怎樣算，也就是加強(qiáng)法則及算理的理解?！墩n標(biāo)》明確指出：“教學(xué)時(shí)，應(yīng)通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，增進(jìn)對(duì)運(yùn)算意義的理解?！币虼耍虒W(xué)時(shí)，教師應(yīng)以清晰的理論指導(dǎo)學(xué)生掌握計(jì)算方法，理清并熟練掌握計(jì)算方法、運(yùn)算性質(zhì)、運(yùn)算定律以及計(jì)算公式的推導(dǎo)方法，培養(yǎng)學(xué)生的簡(jiǎn)算意識(shí)。
心理學(xué)中有這樣一句話：首次感知知識(shí)時(shí)，進(jìn)入大腦的信息可以不受前攝抑制的干擾，能在學(xué)生的大腦皮層留下深刻的印象。如果首次感知不準(zhǔn)確，那么造成的不良后果在短期內(nèi)是難以清除的。因此，我們?cè)谶M(jìn)行計(jì)算的新授課時(shí)，對(duì)算法和算理的教學(xué)必須是準(zhǔn)確的。算理探究和算法掌握具有同等重要的地位。算法是解決“怎么算”的問(wèn)題，即計(jì)算法則。算理是解決“為什么這樣算”的問(wèn)題。如2／7＋3／7=算法是同分母分?jǐn)?shù)相加，把分子相加，分母不變；而算理是2個(gè)1/7加上3個(gè)1/7等于5個(gè)1/7。在新課程實(shí)施過(guò)程中，由于部分教師對(duì)算法多樣化教學(xué)理念的片面認(rèn)識(shí)，出現(xiàn)了一味追求多種算法，而忽視算理探究的問(wèn)題，這值得我們的反思。因此，計(jì)算教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生清晰地理解計(jì)算的算理，才能真正掌握計(jì)算的算法。
（2）加強(qiáng)學(xué)生對(duì)口算和估算的訓(xùn)練
口算是小學(xué)生應(yīng)該具備的最起碼的基本技能。在四則運(yùn)算中，最常用的是口算和筆算，口算是筆算的基礎(chǔ)，筆算技能的形成直接受到口算準(zhǔn)確度和熟練度的制約。因此，要加強(qiáng)口算的教學(xué)和訓(xùn)練，切實(shí)打牢計(jì)算基礎(chǔ)。
小學(xué)口算的教學(xué)內(nèi)容，大致可以分為基本口算和簡(jiǎn)捷速算。作為筆算基礎(chǔ)的基本口算，如：20以內(nèi)的加減法、表內(nèi)乘法及相應(yīng)的除法等，要求學(xué)生作到準(zhǔn)確熟練、脫口而出。簡(jiǎn)捷速算的內(nèi)容主要是應(yīng)用運(yùn)算定律、性質(zhì)及一些特殊的法則方法所進(jìn)行的簡(jiǎn)捷速算。
要提高小學(xué)生的口算能力，形成一定的口算技能，關(guān)鍵是要持之以恒堅(jiān)持訓(xùn)練。教師每節(jié)課可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容課前可安排2-3分鐘時(shí)間進(jìn)行口算訓(xùn)練，或結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況有機(jī)滲透口算訓(xùn)練。
培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是防止計(jì)算錯(cuò)誤、提高計(jì)算水平的主要途徑和措施。
1、培養(yǎng)認(rèn)真審題的習(xí)慣。審題時(shí)要求做到一看、二畫、三想、四算、五查。一看就是看清題中的數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)；二畫就是在試題上標(biāo)出先算哪一步，后算哪一步；三想就是想什么地方可用口算，什么地方要用筆算，是否可用簡(jiǎn)便計(jì)算等；四算就是認(rèn)真動(dòng)筆記算；五查就是認(rèn)真檢查。
2、培養(yǎng)認(rèn)真演算的`習(xí)慣。在四則運(yùn)算中，要訓(xùn)練學(xué)生沉著、冷靜的學(xué)習(xí)態(tài)度。碰到數(shù)字大、步驟多的計(jì)算試題時(shí)，要做到不急、不燥、冷靜思考、耐心計(jì)算。即便是簡(jiǎn)單的計(jì)算題也要慎重，切勿草率行事。能口算的則口算，不能口算的應(yīng)注意認(rèn)真進(jìn)行筆算。演算時(shí)，要求書寫整潔，格式規(guī)范，方法合理。同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生規(guī)范打草稿的習(xí)慣，以保證計(jì)算的準(zhǔn)確無(wú)誤。3、培養(yǎng)細(xì)心檢驗(yàn)的習(xí)慣。學(xué)生在計(jì)算時(shí)要做到絕對(duì)萬(wàn)無(wú)一失，不出差錯(cuò)是不可能的。教師要教育學(xué)生養(yǎng)成計(jì)算后認(rèn)真檢查演算的習(xí)慣，把檢驗(yàn)當(dāng)作計(jì)算題不可缺少的環(huán)節(jié)。檢驗(yàn)時(shí)要做到耐心細(xì)致，逐步檢查：一查題目中數(shù)字是否抄錯(cuò)，二查計(jì)算過(guò)程、計(jì)算結(jié)果是否有誤，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。
七、課題研究的效果、成果
經(jīng)過(guò)近一學(xué)期的課題研究，運(yùn)用以上措施方法對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的提高產(chǎn)生的效果：（1）學(xué)生對(duì)于計(jì)算題的興趣正逐步增強(qiáng)。在課題研究的實(shí)踐探索中，我逐步改善了數(shù)學(xué)教學(xué)的模式，堅(jiān)持計(jì)算天天練，數(shù)學(xué)課前2分鐘進(jìn)行口算，每天晚上進(jìn)行3-5分鐘的計(jì)算練習(xí)。（2）學(xué)生的計(jì)算能力在逐步增強(qiáng)。學(xué)生的計(jì)算錯(cuò)題在逐漸減少，計(jì)算正確率已達(dá)到94%。
八、思考
1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)口算和估算在提高學(xué)生計(jì)算能力方面的重要作用。重視口算與估算訓(xùn)練，經(jīng)常給學(xué)生提供口算與估算的機(jī)會(huì)和創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。由學(xué)生反饋信息可知：學(xué)生估算意識(shí)的激發(fā)一是有賴于教師的“提示”，二是有賴于反復(fù)的強(qiáng)調(diào)和訓(xùn)練。口算與估算學(xué)習(xí)意識(shí)和習(xí)慣的培養(yǎng)，不能一蹴而就，有一個(gè)長(zhǎng)期訓(xùn)練積累的過(guò)程。學(xué)生口算與估算應(yīng)用意識(shí)與應(yīng)用習(xí)慣的培養(yǎng)，需要教師持之以恒，還有待進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在其他年級(jí)進(jìn)行推廣。
2、我們打算在下學(xué)期全面實(shí)行“改錯(cuò)本”，并作為子課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
如何提高小學(xué)生口算能力心得體會(huì)篇十二
摘要：針對(duì)目前農(nóng)村小學(xué)生寫作中存在的問(wèn)題，結(jié)合本人多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要提高農(nóng)村小學(xué)生寫作能力，就要善于指導(dǎo)學(xué)生積累習(xí)作材料，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行講說(shuō)訓(xùn)練，還要挖掘?qū)W生習(xí)作的欲望，破除傳統(tǒng)的教學(xué)方法，農(nóng)村小學(xué)生習(xí)作能力定會(huì)得到提高。
關(guān)鍵詞：提高?能力?材料?興趣
農(nóng)村的許多小學(xué)作文教學(xué)都跟不上城鎮(zhèn)小學(xué)，有為了應(yīng)付考試，許多農(nóng)村學(xué)校把大部分的時(shí)間，都用在語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)上，對(duì)作文教學(xué)研究過(guò)少，大部分學(xué)校都要求學(xué)生背別人的作文來(lái)應(yīng)付考試。因?yàn)槲覀冝r(nóng)村孩子生活面窄，見(jiàn)聞少，閱讀量少，普通話講得不好，作文時(shí)語(yǔ)言不通順，壯話連篇，這樣一來(lái)，城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)下的學(xué)生作文水平距離拉大。作為老師，我們很有必要探究這個(gè)問(wèn)題，如何提高農(nóng)村學(xué)生的寫作能力？下面談?wù)勎覀冊(cè)谵r(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)。
一、善于指導(dǎo)學(xué)生積累習(xí)作材料。
當(dāng)前，農(nóng)村小學(xué)生作文普遍存在怕寫作文，寫出來(lái)的作文千篇一律，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。很少有學(xué)生寫出有自己生活體驗(yàn)和情感的東西來(lái)，而且寫作文篇幅短小，中心不突出。這就需要老師指導(dǎo)學(xué)生們必須以生活為寫作素材。要積累豐富的寫作素材，最重要的是要學(xué)會(huì)觀察生活。農(nóng)村的小學(xué)生，生在山區(qū)，長(zhǎng)在山區(qū)，美如畫的大自然就是他們的生活搖籃。我們經(jīng)常組織學(xué)生看綠樹紅花，聽(tīng)百鳥唱歌，吸大自然的新鮮空氣，親身體驗(yàn)春之綠，冬之雪，夏之泳，秋之實(shí)。讓學(xué)生們?cè)诖笞匀坏膽驯е?，盡情的玩耍，體驗(yàn)大自然之美。讓學(xué)生在玩耍中所見(jiàn)到的或有所感的人、事、物、理以及自己覺(jué)得新鮮的事記下來(lái)。要求學(xué)生用自己的眼，以自己的心去理解，感受生活，挖掘生活中最熟悉的，最能打動(dòng)心靈的保障，寫真人真事，抒真情實(shí)感。讓五彩繽紛的生活成為學(xué)生自己真正的創(chuàng)作源泉。
要積累豐富的寫作材料，還需要廣泛的閱讀課外書籍。我們農(nóng)村的'孩子見(jiàn)識(shí)面少，知識(shí)面狹窄，為了能讓學(xué)生讀到更多的書，我發(fā)動(dòng)學(xué)生捐獻(xiàn)圖書，建立圖書角，交換閱讀。學(xué)生閱讀，最好是用誦讀。因?yàn)檗r(nóng)村的孩子講普通話不流利，所以我提倡用誦讀。誦讀是一種模仿，誦讀久了，就會(huì)對(duì)文章內(nèi)容有更深一層的了解，作文時(shí)，語(yǔ)句自然脫口而出。宋代朱熹要求讀書讀得爛熟于心，達(dá)到“其言皆出之于吾之口，其義皆出于吾之心?！蓖瑫r(shí)誦讀用普通話可以糾正我們方言當(dāng)中許多不規(guī)則的語(yǔ)言、語(yǔ)法，反復(fù)誦讀，可以形成良好的語(yǔ)感。
當(dāng)然，教師要指導(dǎo)學(xué)生讀有意義的書，閱讀求量，精讀求質(zhì)，只有多讀、精讀，才能提高學(xué)生的作文能力?？傊陂喿x的過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生的信息量得到擴(kuò)大，詞匯得到充實(shí)，視野得到拓寬，語(yǔ)言得到美化，作文時(shí)，美詞佳句自然流露于筆尖。長(zhǎng)期誦讀，可以使優(yōu)秀作品的語(yǔ)言和自己的語(yǔ)言溶為一體，作文時(shí)就會(huì)得心應(yīng)手，揮灑自如。
二、善于激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣。
學(xué)生雖然積累了一定的習(xí)作材料，但沒(méi)有習(xí)作興趣，也不能完成習(xí)作。因此，在作文教學(xué)過(guò)程中，只有激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，才能進(jìn)一步引導(dǎo)他們熱愛(ài)寫作。要做到學(xué)生樂(lè)于作文。首先應(yīng)樹立他們的自信心。農(nóng)村小學(xué)往往有自卑感的學(xué)生特別多，他們總是認(rèn)為自己能力水平不如別人，不是寫好作文的料，缺乏自信心。所以老師要通過(guò)激發(fā)鼓勵(lì)，使學(xué)生信心百倍，如批改作文宜打高分，講評(píng)作文時(shí)多鼓勵(lì)，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，在作文中，學(xué)生所寫的每一段話或每一個(gè)句子，只要有一句寫得好的，我都及時(shí)給予肯定，鼓勵(lì)。其次教師要加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主作文的能力，讓學(xué)生樂(lè)于習(xí)作。經(jīng)常被困難困擾并得不到有效的指導(dǎo)是學(xué)生喪失作文興趣的主要原因。教師要從關(guān)心學(xué)生，保護(hù)學(xué)生寫作興趣出發(fā)，結(jié)合課文教學(xué)，單元教學(xué)的作文訓(xùn)練重點(diǎn)，把準(zhǔn)每次作文訓(xùn)練的難點(diǎn)，上好作文指導(dǎo)課，使學(xué)生掌握作文的基本方法，不斷培養(yǎng)學(xué)生的興趣和作文能力。
三、善于對(duì)學(xué)生進(jìn)行講說(shuō)訓(xùn)練。
四、善于挖掘?qū)W生寫的欲望
五、勇于破除傳統(tǒng)的作文教學(xué)
目前我們農(nóng)村小學(xué)生怕作文，而且作文雷同居多。主要原因是傳統(tǒng)的作文教學(xué)提倡命題作文，重視文體，并且過(guò)分重視文章的篇章結(jié)構(gòu)。如讓學(xué)生寫《我的爸爸》，老師片面要求學(xué)生寫記敘文，其實(shí)，文體是流動(dòng)分化的分類，并設(shè)有明確分類界限，議論、說(shuō)明、記敘有時(shí)是并用的，如果這樣要求學(xué)生，也是局限了學(xué)生的思路。再者老師還強(qiáng)調(diào)學(xué)生第一段寫爸爸的外貌，第二段以事例寫出爸爸的某些特點(diǎn)，第三段總括全文，而且要求寫出爸爸的好品質(zhì)。這樣以來(lái)，有的孤兒在這方面沒(méi)有真正體驗(yàn)，作文題目拿到手后無(wú)所適從，無(wú)從下手。一個(gè)勁的在咬筆桿，從而對(duì)作文有一個(gè)恐懼感。對(duì)老師的這些苛刻要求，全班學(xué)生寫出來(lái)的爸爸就是一個(gè)面孔，一個(gè)樣子，沒(méi)有個(gè)人的特色了。要想讓學(xué)生喜歡作文并避免作文雷同的出現(xiàn)，教師必須改革作文教學(xué)。讓孩子們寫自己想寫的東西，想怎樣表達(dá)就怎樣表達(dá)，讓學(xué)生異想天開(kāi)，寫實(shí)事，寫自己了解的事，充分表達(dá)自己的真情實(shí)感，“怕作文”的問(wèn)題也會(huì)迎刃而解了。
經(jīng)過(guò)多年的作文教學(xué)實(shí)踐，已取得了一定的成效，只要我們善于研究，選擇適合農(nóng)村小學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，他們的寫作能力會(huì)很快得到提高。
如何提高小學(xué)生口算能力心得體會(huì)篇十三
鄧麗華
（江西省奉新縣陶仙小學(xué)）
摘要：寫作教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，它在一定程度上影響著語(yǔ)文的綜合水平。而農(nóng)村由于課程資源的薄弱，更限制了小學(xué)生的發(fā)展。提高當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)生的寫作能力是農(nóng)村教師的一項(xiàng)重要任務(wù)。激發(fā)學(xué)生寫作的愿望，幫助學(xué)生積累豐富的詞句，千方百計(jì)擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，充分利用農(nóng)村的有利條件，將寫作與農(nóng)村生活聯(lián)系起來(lái)，深度挖掘農(nóng)村特有資源，拓展學(xué)生寫作素材，指導(dǎo)學(xué)生寫作，不斷提高小學(xué)生的寫作能力。
如何提高小學(xué)生口算能力心得體會(huì)篇十四
為了學(xué)習(xí)借鑒深圳城市建設(shè)與管理工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高崇左城區(qū)管理水平，江州區(qū)近日組織“全面深化改革、強(qiáng)化城市管理”專題培訓(xùn)班前往深圳進(jìn)行為期一周的考察學(xué)習(xí)，我是學(xué)員之一。這次深圳之行，使我感受到深圳這個(gè)中國(guó)改革開(kāi)放的前沿地發(fā)展的一股強(qiáng)烈的“敢為人先”的精神，思想受到了強(qiáng)烈的震撼，使我進(jìn)一步地解放思想、開(kāi)闊眼界、啟發(fā)思路。結(jié)合崇左城區(qū)實(shí)際，我認(rèn)為應(yīng)該積極借鑒深圳城市管理方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以“高大精”三字訣推進(jìn)崇左城市管理工作。
“高”—高起點(diǎn)規(guī)劃定位、謀劃城市發(fā)展
近年來(lái)深圳圍繞建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)際化先進(jìn)城市的目標(biāo)，秉承“以城市發(fā)展引領(lǐng)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展”的理念，堅(jiān)持高起點(diǎn)規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、高效能管理，推動(dòng)城市功能、城市環(huán)境和城市服務(wù)管理水平實(shí)現(xiàn)了新的提升。
崇左市建立以來(lái)，通過(guò)不斷打造日益成為“通邊達(dá)?！薄ⅰ斑吅；?dòng)”中心節(jié)點(diǎn)城市，成為中國(guó)面向東盟開(kāi)放合作的前沿城市和陸路東盟的黃金通道；對(duì)全市經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展起到根本性、全局性帶動(dòng)作用，成為桂西南加快“老、少、邊、山、窮”地區(qū)發(fā)展新支點(diǎn)和實(shí)現(xiàn)富民興邊新后盾；進(jìn)一步強(qiáng)化戍邊、固邊國(guó)防新舉措，推動(dòng)保境安民工作。但是，距離中央、自治區(qū)新時(shí)期提出的把崇左建成面向東盟開(kāi)放合作區(qū)域性中心城市差距非常大。
當(dāng)前，崇左市作為我國(guó)南疆國(guó)門邊境城市唯一的城區(qū)也正處在一個(gè)機(jī)遇疊加的時(shí)期，有優(yōu)勢(shì)明顯。特別是中央批復(fù)了《左右江革命老區(qū)振興規(guī)劃》以及自治區(qū)三區(qū)疊加的新機(jī)遇，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)深圳人的“敢想敢干、敢闖敢試、敢為人先”的精神。在思想認(rèn)識(shí)上，要轉(zhuǎn)變新觀念、堅(jiān)定發(fā)展信心、努力在新挑戰(zhàn)中把握方向，在新變化中搶抓機(jī)遇。要主動(dòng)融入“一帶一路”建設(shè)，把崇左市打造成為中國(guó)-中南半島國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作走廊的重要節(jié)點(diǎn)城市。以戶籍制度改革為突破口，加速城市擴(kuò)容提質(zhì)，做大城市規(guī)模，提高城市品位，不斷提升城市的輻射力和帶動(dòng)力。與此同時(shí)，要按照“特色立城、特色建城、特色興城”城市建設(shè)理念，切實(shí)把“壯族、東盟、生態(tài)、現(xiàn)代”基本元素融入到中心城市建設(shè)。同時(shí)，在規(guī)劃設(shè)計(jì)過(guò)程中要進(jìn)一步搞好城市總體規(guī)劃與鄉(xiāng)(鎮(zhèn))總體規(guī)劃之間相互銜接，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地編制與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的城市交通、消防、環(huán)衛(wèi)等各類專項(xiàng)規(guī)劃，特別要避免重復(fù)建設(shè)。同時(shí)，要充分發(fā)揮政策、區(qū)位等優(yōu)勢(shì)，明確城市發(fā)展方向。
“大”—以大投入促進(jìn)大突破，以大突破促進(jìn)大發(fā)展
深圳獲得“大運(yùn)會(huì)”承辦權(quán)后，投資700多個(gè)億城市軌道項(xiàng)目，通車后，軌道運(yùn)營(yíng)里程將是目前的8倍，相當(dāng)于30條深南路。寶安區(qū)市政管理局每年投入4個(gè)多億，整治環(huán)境、改善城市面貌。深圳每年投入城市園林綠化維護(hù)費(fèi)都在4億元以上?！耙源笸度氪龠M(jìn)大突破，以大突破促進(jìn)大發(fā)展”已在深圳城市快速發(fā)展的實(shí)踐中得到印證。
城市管理作為公共服務(wù)事業(yè)，應(yīng)建立健全公共財(cái)政為主，社會(huì)、企事業(yè)單位、居民多方參與的經(jīng)費(fèi)保障體系。建議崇左相關(guān)部門要系統(tǒng)研究近年來(lái)市、街道、社區(qū)城管工作在時(shí)間、空間、標(biāo)準(zhǔn)以及管理成本等方面的變化，建立經(jīng)費(fèi)聯(lián)動(dòng)增長(zhǎng)機(jī)制，使城管經(jīng)費(fèi)投入伴隨經(jīng)濟(jì)社會(huì)和城市發(fā)展得到相應(yīng)增長(zhǎng)。各街道辦事處也應(yīng)以轄區(qū)人口數(shù)量為基礎(chǔ)，建立城市管理經(jīng)費(fèi)投入的量化指標(biāo)，加大投入，切實(shí)保障城管工作的正常開(kāi)展。同時(shí)，由于市本級(jí)和江州區(qū)財(cái)力物力比較薄弱，僅靠市本級(jí)和江州區(qū)的投入無(wú)法加快推進(jìn)中心城市建設(shè)，必須探索與制定中心城市共建共享激勵(lì)政策，整合和動(dòng)員全市所有力量集中參與到中心城市建設(shè)工作中來(lái)。此外，要走市場(chǎng)化道路，加大城市管理資金投入。城市管理的養(yǎng)護(hù)作業(yè)等項(xiàng)目，要引入市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，采取一些引導(dǎo)性的規(guī)劃和政策，調(diào)動(dòng)各經(jīng)營(yíng)主體投資城市管理的積極性，達(dá)到降低成本、提高服務(wù)效益的目的，起到利用市場(chǎng)杠桿促進(jìn)城市管理發(fā)展的作用。
“精”—管理要精細(xì)，實(shí)施“數(shù)字城管”
深圳全面推廣數(shù)字化，提升城管品位。深圳數(shù)字城管系統(tǒng)涵蓋了全市21個(gè)政府部門和駐深單位、15家市級(jí)提供公共服務(wù)的專業(yè)集團(tuán)公司、十個(gè)區(qū)(新區(qū))、57個(gè)街道辦、1500多家企事業(yè)單位，他們通過(guò)數(shù)字城管系統(tǒng)參與對(duì)城市管理執(zhí)行環(huán)節(jié)的協(xié)同處置，基本實(shí)現(xiàn)了處置單位的全覆蓋。
首先，要加快人大立法工作。針對(duì)崇左城市管理工作部分職能分散，相關(guān)職能部門職責(zé)不清、互相扯皮、重復(fù)執(zhí)法、管理缺位等現(xiàn)象，人大要制定出臺(tái)《崇左市城市管理實(shí)施細(xì)則》，明確各單位、部門城市管理職責(zé)，同時(shí)修改完善各項(xiàng)具體管理制度。
其次，崇左要盡快投資實(shí)施“數(shù)字城管”，在城區(qū)范圍內(nèi)的街道、社區(qū)、公共場(chǎng)所、機(jī)關(guān)單位等逐個(gè)劃分網(wǎng)格點(diǎn)，并通過(guò)信息渠道，定點(diǎn)、定時(shí)、定人進(jìn)行管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題迅速反應(yīng)，第一時(shí)間協(xié)調(diào)相關(guān)部門派員處理。此外，要繼續(xù)深化數(shù)字化城管系統(tǒng)的拓展應(yīng)用，將綠地管養(yǎng)、公園廣場(chǎng)管理、環(huán)衛(wèi)、城市照明管理、亂擺賣、亂設(shè)戶外廣告等城市管理范疇內(nèi)的各方面的工作全部納入數(shù)字化的監(jiān)管范圍，確保城市管理全覆蓋。
同時(shí)，要加快推動(dòng)政府購(gòu)買公共服務(wù)的管理模式，按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，開(kāi)放污水處理、城市綠化、環(huán)衛(wèi)保潔、市容市貌等市政基礎(chǔ)設(shè)施管理與維護(hù)市場(chǎng)，支持和鼓勵(lì)民間資本和有資質(zhì)、有經(jīng)驗(yàn)、有能力的專業(yè)企業(yè)進(jìn)入城市管理管護(hù)作業(yè)市場(chǎng)，營(yíng)造公平、公正、有序的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，建立起政府主導(dǎo)，標(biāo)準(zhǔn)一元化、投資多元化、運(yùn)作市場(chǎng)化、經(jīng)營(yíng)企業(yè)化、服務(wù)規(guī)范化的新格局和市政、環(huán)衛(wèi)、綠化“三位一體”的養(yǎng)護(hù)作業(yè)模式，進(jìn)一步降低城市管理的運(yùn)行成本。
城市建設(shè)考察心得體會(huì)
如何提高小學(xué)生口算能力心得體會(huì)篇十五
培養(yǎng)學(xué)生“又對(duì)、又快、又巧”的計(jì)算能力，不僅是我們小學(xué)數(shù)學(xué)教師的重要任務(wù)，也是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。但在教學(xué)實(shí)踐中，我和同事們都發(fā)現(xiàn)孩子們計(jì)算的錯(cuò)誤率都很高。如何提高孩子們的計(jì)算能力呢?本人根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐，得到一點(diǎn)體會(huì)。認(rèn)為要提高學(xué)生的計(jì)算能力必須抓好以下幾方面工作：
第一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高計(jì)算正確率的保證。計(jì)算是一項(xiàng)十分細(xì)致而又艱苦的工作，必須認(rèn)真對(duì)待，所以要教育學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真計(jì)算的良好習(xí)慣。首先，在計(jì)算之前要求學(xué)生認(rèn)真審題，選擇合理的計(jì)算方法，不要盲目地沒(méi)有審清運(yùn)算順序就計(jì)算。
如15+5×(1-0.5)，學(xué)生錯(cuò)誤的算成20×(1-0.5)，其次，計(jì)算時(shí)要嚴(yán)格規(guī)范計(jì)算過(guò)程，解題時(shí)，要求學(xué)生做到計(jì)算格式規(guī)范，書寫工整，作業(yè)和卷面潔凈。即使是草稿，也要書寫工整，字跡清晰。當(dāng)學(xué)生計(jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤后，既要讓學(xué)生檢查計(jì)算過(guò)程，也要求學(xué)生找草稿中有無(wú)錯(cuò)誤。計(jì)算時(shí)要讓學(xué)生養(yǎng)成自我驗(yàn)算的習(xí)慣。
長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練之后，學(xué)生就能養(yǎng)成一種較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。同時(shí)，教師要以身作則，作學(xué)生的表率。如批改作業(yè)及時(shí)、規(guī)范、認(rèn)真、不寫潦草字等。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/4390637.html】
