一棟年久失修的房屋，一張破爛的講桌，一位銀絲縷縷的老人，她便是我那嘔心瀝血的啟蒙老師！
每當(dāng)我路過(guò)那扇生滿鐵銹的大門，迎接我的總是小孩子的歡笑聲，那聲音時(shí)大時(shí)小，卻總是讓我駐足，眼前浮現(xiàn)出一張和藹可親的臉——我那嘔心瀝血的啟蒙老師！
我順著記憶追溯到幾年前：那是一次測(cè)試，我并沒(méi)有復(fù)習(xí)，心想：不就是一次考試嗎？有什么難的！卷子發(fā)下來(lái)以后，我順利地寫完了第一面。正在我自鳴得意的時(shí)候，接下來(lái)的一道題難住了我。我朝左邊學(xué)習(xí)委員的桌子上看了看：她做出來(lái)了！正當(dāng)我抱著僥幸心理想去抄的時(shí)候，老師朝我這里瞟了過(guò)來(lái)，我感覺(jué)有人在看我，立馬回頭，結(jié)果和老師的目光碰在一起，我趕緊低下了頭。
交了卷子，我像離弦之箭一樣飛奔了出去，我不敢面對(duì)老師?。〗酉聛?lái)的一整天，我都在不安中度過(guò)。上課不敢回答老師的問(wèn)題；下課在教室里待著，生怕一不小心就會(huì)碰到老師。
我就這樣在不安中度過(guò)了一整天，直到放學(xué)的時(shí)候，老師把我叫到了辦公室。我懷著忐忑不安的心情走了進(jìn)去，老師對(duì)我說(shuō)：“別緊張，放松點(diǎn)兒。”接下來(lái)又換了個(gè)口氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“抄襲可不是一個(gè)好孩子的習(xí)慣，如果真的不會(huì)下課之后就來(lái)問(wèn)老師，我相信你也是一個(gè)好孩子，對(duì)嗎？”老師跟我說(shuō)話的時(shí)候，我悄悄看了她的神情，不知是不是我看錯(cuò)了，我竟從她的眼睛里讀出了關(guān)心和對(duì)我的期望。“嗯。”
我對(duì)老師說(shuō)。從那以后，我再也沒(méi)有抄過(guò)別人的作業(yè)，因?yàn)槔蠋煹脑捯恢笨M繞在我的耳邊。
我的啟蒙老師，她就用那顆熱愛(ài)學(xué)生的心和溫柔的話語(yǔ)鼓勵(lì)了一代又一代人。她用過(guò)的粉筆，可以鋪成陽(yáng)關(guān)大道，使我們通往成功的彼岸；她就像一位辛勤的園丁，看著我們茁壯成才。??！我那嘔心瀝血的老師喲！謝謝您當(dāng)初地教誨！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記當(dāng)時(shí)您臉上的關(guān)心和對(duì)我的期望，請(qǐng)讓我在此時(shí)此刻對(duì)您說(shuō)一句：“謝謝您，我的啟蒙老師！”
這就是她——我那嘔心瀝血的老師喲！
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