以借物喻人寫(xiě)的手法的作文【精選9篇】

大家都寫(xiě)過(guò)，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理得以借物喻人寫(xiě)的手法的作文【精選9篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

以借物喻人寫(xiě)的手法的作文【精選9篇】一

議論文的論證方法之比喻法

用比喻來(lái)說(shuō)明道理的方法，可以叫做“喻證法”。這是運(yùn)用類(lèi)比推理形式進(jìn)行論證的一種方法。

例如：

云朵則是天空的粉妝。清晨的云被染成鮮嫩的粉紅，如初生的嬰兒的臉頰，血色柔和。黃昏的云被鍍上金橙色，如斑斑銹跡，閃耀著孤獨(dú)歲月逝去的光輝。有一個(gè)成語(yǔ)叫做“白云蒼狗”，天空每日便上演著一部《白云蒼狗》的電影，觀眾有稚嫩的孩童，有遲暮的老人，他們從變幻莫測(cè)的云朵中，或找到了童年時(shí)品嘗的甜蜜的棉花糖，或找到了童話故事里云的國(guó)度。

孟浩然詩(shī)曰：“微云淡河漢，疏雨滴梧桐?！碧炜盏姆蹔y融化了，晶瑩的雨水便落了下來(lái)。我們無(wú)法親吻遼遠(yuǎn)的天空，卻能親吻到天空的眼淚——雨。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的雨，愁煞過(guò)詞人李清照，愁煞過(guò)賀鑄：梅子黃時(shí)雨。我們堅(jiān)硬卻裂縫百出的心，被雨潤(rùn)澤，然后從心靈的旱地上長(zhǎng)出一株新綠，從心靈的塵埃上開(kāi)出一朵潔白。這柔弱的植物吸飽了天空的淚，在風(fēng)中搖曳生長(zhǎng)，離天空近了一點(diǎn)，又近了一點(diǎn)……(江蘇卷滿分作文《懷想天空》)

這兩段文字文彩飛揚(yáng)，聯(lián)想豐富，給人以哲理的啟迪和審美的雅趣?！坝H吻天空的眼淚——雨”，顯得何等多情，何等美妙!“離天空近了一點(diǎn)，又近了一點(diǎn)”，引發(fā)了多少遐思!

水。站在山頂，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的小城環(huán)抱在水的懷里?！耙粭l古時(shí)水，在我手心流”。我們都攤開(kāi)手掌，讓雨水在上面匯集。那些細(xì)小的溝渠剎那間就填滿了，匯成小流，匯成溪，匯成江河，匯成大海，終成一片汪洋。我們都感動(dòng)了，淚水也就勢(shì)匯進(jìn)手中的海里。你知道嗎，站在這山上，我們看到了一片海，那是我們心中的海，比真正的海更加波濤洶涌，肆意汪洋?！★L(fēng)吹起來(lái)了?！帮L(fēng)啊，你吹起來(lái)吧，搖動(dòng)我呆滯的目光，成兩條波光漣瀲的溪流，我將以你的慈愛(ài)，重以手指，蘸著時(shí)間?！蔽乙呀?jīng)忘卻了這詩(shī)人的名字，卻永遠(yuǎn)記得這詩(shī)。

風(fēng)吹起來(lái)了，帶來(lái)遠(yuǎn)方的寒意，遠(yuǎn)方的歌，遠(yuǎn)方的希望。　(湖南卷滿分作文《詩(shī)意地生活》)

這兩段文字從游歷中對(duì) “水”“風(fēng)”的感受入手，巧妙地點(diǎn)出人應(yīng)“永遠(yuǎn)詩(shī)意地歌唱，詩(shī)意地生活”的題意。寫(xiě)景非常細(xì)膩、形象，語(yǔ)言流暢、優(yōu)美，讀來(lái)給人美的享受。

以借物喻人寫(xiě)的手法的作文【精選9篇】二

寫(xiě)人物的作文500字 我們這幫人

哇！說(shuō)起我們這幫（班）人，寶貝蛋可不少，真有趣，他們的模樣、動(dòng)作……常常會(huì)惹得全班同學(xué)哈哈大笑。你想知道我們這個(gè)班（小學(xué)）中最受歡迎的是誰(shuí)嗎？那就請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)吧！

“砰！砰！??！??！”哎呦！本班的風(fēng)云人物又出場(chǎng)了，那就是鐘博文。他個(gè)子不高，白皮膚，不大的腦袋里裝滿了鬼點(diǎn)子。有時(shí)間問(wèn)他幾道腦筋急轉(zhuǎn)彎，他對(duì)不上答案，也不認(rèn)輸，一會(huì)兒說(shuō)這個(gè)理，一會(huì)兒擺那個(gè)理，最后把你也弄的丈二的和尚————摸不著頭腦。所以，我們給他起了一個(gè)有趣的綽號(hào)：傷腦筋。

我們班的“胖豬”更惹人喜歡，他就是郝大康。他的力氣很大，都可以把我們班有名的“巨型坦克”抱起來(lái)！郝大康上體育課是最好玩的，每次賽跑，他都要落到最后面。打籃球是他最拿手的，只要輕輕一扔，就能丟很遠(yuǎn)，但有時(shí)候他用力太猛，褲子“咔”的一聲就裂開(kāi)了。這種事不常見(jiàn)，但是要是褲子被撕爛，他就會(huì)抓緊褲子，不敢再亂動(dòng)了。但有一次他不知道褲子裂開(kāi)了，大搖大擺地走來(lái)走去，弄得我們哭笑不得。

我們班還有一個(gè)“哭寶”，叫周婷婷。不用我介紹，也知道她很愛(ài)哭吧。這個(gè)綽號(hào)就是由她愛(ài)哭所起的，可她好像一點(diǎn)也不喜歡這個(gè)綽號(hào)，我們一叫她“哭寶”她就會(huì)大哭起來(lái)。還有一些男生愛(ài)欺負(fù)她，只要一碰她，她的眼淚就像沒(méi)關(guān)緊的自來(lái)水管一樣，流個(gè)不停。

我們這幫人，各有各的特點(diǎn)，要想徹底了解我們班，就來(lái)找我吧！

以借物喻人寫(xiě)的手法的作文【精選9篇】三

媽媽有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，眼睛大大的，一閃一閃，像兩顆明亮的星星，她很愛(ài)美，也喜愛(ài)大自然的花草樹(shù)木。

媽媽在家里養(yǎng)了很多花，如：蘭花、郁金香、水仙花等，媽媽也對(duì)這些花照顧的非常仔細(xì)。星期天，陽(yáng)光明媚，我想讓媽媽帶我去放風(fēng)箏，媽媽說(shuō)：“你看，天氣這么好，應(yīng)該也讓花兒到外面去曬曬太陽(yáng)呀！”說(shuō)完，她就把花一盆一盆的搬到外面去曬太陽(yáng)，等到了晚上，媽媽又把這些花搬到房間里。

媽媽還經(jīng)常到花兒們身邊去觀察它們，看看有沒(méi)有葉子枯萎了，如果有，媽媽就會(huì)把枯葉撿走，如果有蟲(chóng)子在樹(shù)葉爬，她就把小蟲(chóng)子小心翼翼的捉走。就這樣，這些花兒在媽媽的照顧下茁壯成長(zhǎng)。

這就是我的媽媽，一個(gè)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的媽媽。

以借物喻人寫(xiě)的手法的作文【精選9篇】四

借物喻人的作文500字 散去的粉筆

三尺講臺(tái)，注定了一個(gè)教師的一生。從此一支支粉筆，不再離身。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。自古以來(lái)，用來(lái)形容教師的就是這句古詩(shī)。古今中外，老師們用自己的生命化作黑板上一個(gè)個(gè)智慧的結(jié)晶，將一批批學(xué)生載過(guò)成功的大河。

粉筆，何嘗又不是如此！他作為教師們智慧的載托，眼看著自己身體一寸寸變短，無(wú)怨無(wú)悔。

“潔白無(wú)塵質(zhì)清純，磨盡生命為育人。春蠶到死絲方盡，留下智慧鑄華魂。”這不僅是一支粉筆廣告，更是粉筆最真實(shí)的寫(xiě)照。

他的一生如此短暫：用自己的血淚鑄成一個(gè)個(gè)知識(shí)的精靈，40分鐘后，下課了，便化為齏粉，消失在遠(yuǎn)方。

“拋頭顱灑熱血”，放在我們?nèi)祟?lèi)身上是如此壯烈，在粉筆身上卻是如此普通。粉筆自生以來(lái)，就肩負(fù)著這樣一個(gè)使命——用自己的生命換來(lái)學(xué)生的智慧。他默默地付出，不求回報(bào)，只希望學(xué)生能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，天天進(jìn)步。

你嘗試過(guò)，用自己的汩汩鮮血來(lái)書(shū)寫(xiě)嗎？你嘗試過(guò)，用自己的皮肉蹭著黑板，看著自己血肉模糊而無(wú)能為力嗎？一天天，一年年，粉筆都在重復(fù)這樣的工作！然而學(xué)生們卻對(duì)它頗不重視：用腳碾，用手搓，用指掰，用臂磕；哪里墨水潑了，用它來(lái)吸；何時(shí)起了糾紛，用它來(lái)丟……而它，卻只知默默地奉獻(xiàn)，不求顯赫，只愿無(wú)聞；不要“平安一生”，一心“飛蛾撲火”……窮盡一生，守護(hù)者這個(gè)老師，這群學(xué)生，這間教室，這方講臺(tái)，和，這張黑板。

蠟炬是它的寫(xiě)照，它，也是老師最真實(shí)的寫(xiě)照。

以借物喻人寫(xiě)的手法的作文【精選9篇】五

借物喻人，就是借某一事物的特點(diǎn)，來(lái)描寫(xiě)人的一種品格，通常在作文中出現(xiàn)，是作文中用來(lái)表現(xiàn)、突出中心思想的常用方法。下面小編為大家搜索整理了300字，希望對(duì)大家有所幫助。

　　溫暖的春風(fēng)又一次吹綠了樹(shù)芽，吹開(kāi)了小花，吹醒了大地，小草也伸了個(gè)懶腰，謝過(guò)春姐姐，重新開(kāi)始了他那全新的生活。

盛夏到了，烈日當(dāng)空，太陽(yáng)好像火爐烤著大地。花兒都低下了頭，惟有小草，它在默默地抗?fàn)幹?，苦斗著。暴風(fēng)雨來(lái)了，這對(duì)于許多植物都是莫大的傷害?？?，風(fēng)雨過(guò)后，花兒癱瘓?jiān)诘厣?，?shù)枝折得折，斷得斷；葉子已經(jīng)不行了，有的低下了頭，有的結(jié)束了生命。惟有小草還高昂著頭，不肯離開(kāi)大地母親的懷抱，而且經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，小草更綠了，更可愛(ài)了。

幾陣瑟瑟秋風(fēng)，幾陣綿綿秋雨，小草終于開(kāi)始枯萎了。這時(shí)小草還是頑強(qiáng)的挺著身子，不乞求人類(lèi)的憐憫。人們可能會(huì)嘆氣說(shuō)：“唉，小草枯萎了?！钡刹灰?，冬去春來(lái)，他們不是還會(huì)“春風(fēng)吹又生”嗎？

看?。⌒〔莸纳Χ囝B強(qiáng)！我們身邊又有多少具有小草精神的人，正頑強(qiáng)的活著。我喜歡小草，更喜歡具有小草精神的人！

　我贊美堅(jiān)貞的松柏，我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，但我更贊美梅花的傲雪怒放。

梅花不好像別的花，春天來(lái)臨時(shí)，從不與它們爭(zhēng)奪明媚的春天。你瞧！它在寒冷的冬天，開(kāi)的那么鮮艷、迷人?；ò隄?rùn)滑透明，有點(diǎn)冰清玉潔。那些梅花，有的剛剛綻放，就有效蜜蜂飛進(jìn)去，采集花粉；有的完全綻放了，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛(ài)。

古人有句話說(shuō)得好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！贝捣魉牟皇乔屣L(fēng)，而是凜浰的寒風(fēng)；滋潤(rùn)它的不是清涼甘甜的露水，而是寒氣逼人的冰雪；照射它的不是燦爛的陽(yáng)光，而是嚴(yán)寒里的一縷殘陽(yáng)。它有這一副傲骨，但從不驕傲自大，夸獎(jiǎng)自己。

梅花那種高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格，不正是我們的建筑工人嗎？他們不論嚴(yán)寒酷暑，不論刮風(fēng)，還是下雨，不論天寒地凍，他們都在自己的崗位上，默默地，為他人建筑高樓。他們也從不炫耀自己，夸獎(jiǎng)自己，還不與他人去比賽。

所以，我要好像梅花學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它，那種高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格，去學(xué)習(xí)梅花那種不畏嚴(yán)寒、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。做一個(gè)有骨氣的人。

　　在那漆黑一片的黑板上，有著許多雪白的身影，那是粉筆一生留下的痕跡。雖然粉筆在我們?nèi)魏稳说难壑卸挤浅Ｃ煨?，但是我們少不了它，生活也少不了它?/p>

粉筆在那些頭腦靈活的老師那飽經(jīng)風(fēng)霜的手中，慢慢的抹去了的自己那短暫的生命。它什么也不圖，它只求讓我們學(xué)到更多的知識(shí)。它是多么的樸實(shí)無(wú)華。默默無(wú)聞。無(wú)私奉獻(xiàn)??！

它們的生命有長(zhǎng)又有短，因?yàn)樗鼈冇X(jué)得自己的生命并不重要，最重要的是它們會(huì)為他人著想，會(huì)為我們著想。但是有些人卻認(rèn)為粉筆有毒這并沒(méi)有錯(cuò)，但他們卻因此討厭粉筆。從現(xiàn)在開(kāi)始，就讓我們甩開(kāi)那些思想，重頭開(kāi)始，對(duì)粉筆又重新的思想，從此贊美它吧！

粉筆的好處只有一點(diǎn)，但是可貴的是它的精神：好好工作，就算只在一個(gè)黑暗潮濕的小角落，我要為它人奉獻(xiàn)自我，發(fā)揚(yáng)我的精神。粉筆值得讓人稱贊。粉筆值得讓人紀(jì)念，粉筆值得讓人發(fā)揚(yáng)它的精神。就讓我們從自我做起，從大家做起吧！

　寒風(fēng)呼嘯，大雪紛飛的冬天，有一種花卻傲雪開(kāi)放；萬(wàn)物枯萎，百花凋零的冬天，有一種花卻綻開(kāi)笑臉。它與雪做著無(wú)畏的斗爭(zhēng)，為冬天增添了幾分美麗的色彩。它就是梅——堅(jiān)強(qiáng)之梅！

“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)?！笔堑模坊ㄊ沁@樣的。生活在一個(gè)如此惡劣的環(huán)境中，卻毫無(wú)畏懼，以堅(jiān)強(qiáng)去面對(duì)嚴(yán)寒，以頑強(qiáng)的毅力蓬勃生長(zhǎng)，讓自己的生命得到升華，讓自己活出精彩！

啊！梅，堅(jiān)強(qiáng)之梅，我要贊揚(yáng)你！雖然你不好像的牡丹，開(kāi)在溫暖的春天，享受春日暖陽(yáng)的沐??；你也不好像菊花，開(kāi)在金色的秋天，享受豐收的喜悅。但你卻開(kāi)在最為嚴(yán)寒的冬天，開(kāi)在萬(wàn)物枯萎的季節(jié)，你以自身的毅力，抵御著嚴(yán)冬之寒。你活出了精彩，活出了自己！你，才是最美的！

你正如一些敢于斗爭(zhēng)，敢于拼搏，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人。你是他們的化身，你是他們的縮影！

啊！梅，堅(jiān)強(qiáng)之梅，我敬仰你，我愛(ài)慕你！我贊美你！

　在我的寫(xiě)字臺(tái)上，有一盞樸素的小臺(tái)燈。它沒(méi)有玻璃燈、水晶燈的華麗，沒(méi)有生肖燈、寵物燈的俊俏，因?yàn)樗且槐K舊臺(tái)燈。

這盞燈是視保牌子的，一個(gè)黑黑的底盤(pán)上有一個(gè)紅色的蓋子。上面有一個(gè)小蘑菇似的按鈕，只要向右一擰，燈就由暗到明變化起來(lái)，可以保護(hù)眼睛，燈罩是由一個(gè)草帽形的塑料做成的。邊上是紅色的，里面是乳白色。在小草帽里面藏著一個(gè)白白的小燈泡。

每天夜里，小臺(tái)燈靜靜地蹲在寫(xiě)字臺(tái)上，為我照明。我總是借著小臺(tái)燈的光，伏在寫(xiě)字臺(tái)上如饑似渴的學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)習(xí)疲勞或者是遇到煩惱時(shí)，只要聽(tīng)一聽(tīng)那動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，我就會(huì)有如釋重負(fù)之感。小臺(tái)燈雖然很普通，但它總是默默的發(fā)出柔和的光為我照明，讓我安心學(xué)習(xí)。

小臺(tái)燈，你伴隨了我五年，我愛(ài)你默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神。

　　【篇六：仙人掌】我家里有一棵蒼翠欲滴的仙人掌。

仙人掌遍身是刺，你別要瞧不起這遍身的刺。這是它的攻擊武器。你知道仙人掌的名字是怎樣來(lái)的。是因?yàn)?，仙人掌好像一只長(zhǎng)滿刺的手掌。所以叫做仙人掌。

春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，萬(wàn)紫千紅。仙人掌“媽媽”從它的莖里生出一個(gè)個(gè)脆弱有渺小的“嬰兒”。為了使“嬰兒們”健康成長(zhǎng)，我把“嬰兒們”趕到仙人掌“媽媽”的后面，防止給“寒風(fēng)爺爺”吹死了。在“春雨姐姐”的幫助下，仙人掌“嬰兒”逐漸長(zhǎng)大了。

夏天，仙人掌漸漸長(zhǎng)大，而且還長(zhǎng)出了一朵粉紅的小花。好像一個(gè)穿著粉紅色的裙子的小女孩在美麗的舞臺(tái)上翩翩起舞。

仙人掌沒(méi)有玫瑰那樣國(guó)色天香，沒(méi)有牡丹那樣富麗堂皇，沒(méi)有茉莉花那樣幽香醉人，沒(méi)有桂花那樣香飄十里。我喜歡它不屈不僥的精神。從中我懂得了做人要做有用之人，不要只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。

　　竹，是極平凡的。然而，竹子和人們的生活卻息息相關(guān)。青青翠竹，全身是寶。竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；蔑可編織竹器；竹瀝和竹茹可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘，真不愧是“綠色的寶藏”！然而，我更加欣賞它那頑強(qiáng)不屈的品格。

它和松、梅被譽(yù)為“歲寒三友”，自古至今，為詩(shī)人所題詠，畫(huà)家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當(dāng)殘雪還沒(méi)有消融時(shí)，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過(guò)，它舊好像一把利劍，穿過(guò)頑石，刺破土層，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。

暑往寒來(lái)，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)風(fēng)雪而不凋，歷四時(shí)而常茂，充分顯示了竹子不畏困難、不懼壓力的強(qiáng)大生命力，這是一種人們看不見(jiàn)而確實(shí)存在的品格。

我想，竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們每個(gè)人，需要的不也是這種精神嗎？

雖然梅花在冬季里開(kāi)放雖然不好像玫瑰一樣婀娜，也不象君子蘭一樣高貴，但是大自然的美好培育了梅花獨(dú)特的品格和精神。梅花不畏嚴(yán)寒，不俱風(fēng)雪的品格時(shí)時(shí)激勵(lì)著我；梅花把美麗和清香獻(xiàn)給世界，把寂寞留給自己的精神時(shí)時(shí)鼓勵(lì)著我。我要把梅花永遠(yuǎn)裝在心里，讓我的心和梅花的品格一起跳動(dòng)！

我愛(ài)上了梅花，更愛(ài)冬天里的梅花。因?yàn)楹涞亩炖镉忻坊ㄗ屛腋袆?dòng)，讓我遐想。梅花裝扮著冰冷的冬天，給世界帶來(lái)了無(wú)限的生機(jī)。我看見(jiàn)盛開(kāi)的梅花，冬天里也感覺(jué)不到是冬天。那迎風(fēng)含笑的紅梅，不僅點(diǎn)綴美好的世界，也在點(diǎn)綴我的心靈，我也要象梅花一樣為世界的美麗增添自己的顏色。

　它總是無(wú)憂無(wú)慮地長(zhǎng)著，從不要人給它修枝、施肥、澆水，但翠綠如常，它仍是卻在寒風(fēng)中伸開(kāi)傲雪的雙臂，迎接冬神的到來(lái)不管是大是小，是在貧瘠或肥沃的土地上，都是那么的堅(jiān)定，端直挺拔……生氣勃勃的。

我們將根伸進(jìn)泥土里，等于是在耕耘泥土，當(dāng)你把我們拔掉時(shí)，泥土已經(jīng)是耕過(guò)的了；此外，在下雨的時(shí)候，我們能夠防止泥土被雨水沖掉；在干涸的時(shí)候，我們能阻止強(qiáng)風(fēng)吹起沙塵；我們是替你守衛(wèi)院子的士兵，要是沒(méi)有我們，你根本不可能享受種花、賞花的樂(lè)趣，因?yàn)榭耧L(fēng)會(huì)吹散泥土，雨水會(huì)沖走泥土……

所以，希望你看到花兒盛開(kāi)的時(shí)候，能夠想起我們給你帶來(lái)的好處……草這東西普通之極，但草里有纖維、有蛋白，也有脂肪。草蛋白，可做飼料可肥田

小草有魄力，有頑強(qiáng)的精神，有堅(jiān)忍不拔的力量，有無(wú)人能敵的魅力，他沒(méi)有鮮花的美麗，沒(méi)有大樹(shù)的高大，它有的只是一種精神支撐著它，好像瓦一樣默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)著它的一生！

以借物喻人寫(xiě)的手法的作文【精選9篇】六

運(yùn)用借物喻人方法需要注意，所描述事物的特點(diǎn)， 要與人的品格有相似之處，讓人讀了文章，能清楚地認(rèn)識(shí)到借物要說(shuō)明什么，贊譽(yù)怎樣的人。下面是小編收集的借植物喻人400字作文，希望大家認(rèn)真閱讀！

　　【1】借植物喻人400字作文小小的花瓣，細(xì)而有勁的枝，淡淡的粉白，纏繞在周身的芳香。那是一種在冬天才傲然開(kāi)放的花，那是一種在雪中才顯得更加純白的花，那是一種雪花壓不到的花。是的，那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。

梅花生長(zhǎng)在冰天雪地里那里寒氣逼人、風(fēng)雪交加。其他植物只?？葜∪~，而梅花就在這雪地中傲然挺立著。她那高而細(xì)的枝干，絲毫受不到風(fēng)雪的影響。傲雪臨霜。在風(fēng)雪中怒放，充滿了豪情，挺立著，挺立著，任憑風(fēng)雪的吹打…… 這就是我喜愛(ài)梅花的原因，堅(jiān)強(qiáng)不屈。雖然冬天是那樣的寒冷，以至于人們都懶得出門(mén)，然而梅花卻在風(fēng)雪中開(kāi)著那小小的花，而這小小的花，卻遠(yuǎn)比那夏天中艷麗多彩的玫瑰，月季，牡丹高尚的多。 你看那梅花，像極了純白的雪，只是那雪花融化之后，留下的只是一灘污跡，華而不實(shí)，虛假的很，而梅花，她是真真正正的純白，有時(shí)還帶著一點(diǎn)點(diǎn)粉紅，她留下的，是似有似無(wú)的芳香。她的樸質(zhì)與素雅，也不是常人能所及的。

這傲雪臨霜的梅花，真真切切的象征了我們的革命戰(zhàn)士們，象征了他們那種頑強(qiáng)不屈，勇于拼搏，渴望著暴風(fēng)雪的來(lái)臨的那種精神，梅花那種堅(jiān)強(qiáng)不屈，傲雪斗霜的精神，同時(shí)也象征了那些在困難面前不低頭，越挫越勇的人們！

　　【2】借植物喻人400字作文梅花是花中的君子，它有一種堅(jiān)強(qiáng)的意志，一種堅(jiān)定的信念，在寒風(fēng)中綻放，在冰雪中燦爛！我愛(ài)梅花，它是眾人心目中最純結(jié)的天使，它把芬芳留在了冬天，在沒(méi)有人注意的時(shí)候，它迎來(lái)了令人向往的春天，然后悄悄地離開(kāi)了，它在人們心中留下了最獨(dú)特的美！

大家也許還記得偉大領(lǐng)袖毛主席的《詠梅》吧，“風(fēng)雨送春歸， 飛雪迎春到。 已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。 俏也不爭(zhēng)春， 只把春來(lái)報(bào)。 待到山花爛漫時(shí)， 她在叢中笑。” 多么美妙的詩(shī)句?。∷衙坊ǖ拿利悎?jiān)貞展現(xiàn)在人們面前，漫天大雪，哪怕縣崖峭壁上結(jié)下百丈冰，面對(duì)如此寒冷的冬天，仍然傲然挺立。梅花不懼嚴(yán)寒的精神深深地打動(dòng)了我，也打動(dòng)了無(wú)數(shù)人……梅花不僅是毛主席筆下鐘愛(ài)的使者，更是古代詩(shī)人筆下的精靈。眾人皆知的王安石的《梅花》也是別有一番韻味：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。這首詩(shī)不僅寫(xiě)了梅花潔白無(wú)瑕，在嚴(yán)寒中怒放，更贊美了梅花高貴的品德和頑強(qiáng)的生命力。

我同樣愛(ài)著梅花，對(duì)她有著一種特殊的情感，它教會(huì)我面對(duì)困難樂(lè)觀豁達(dá)；面對(duì)挑戰(zhàn)勇往直前；面對(duì)生命頑強(qiáng)抗?fàn)帲覍?duì)它情有獨(dú)鐘。

　　【3】借植物喻人400字作文有許多人都具有各自不同的品格，有的人令人敬佩，有的人令人蔑視，而具有梅花品格的人令我不禁連連贊嘆。

梅花的顏色各種各樣，紅、粉紅、白色……紅色燦如云霞，又如燃燒的火焰、舞動(dòng)的紅旗，極為絢麗。梅花不怕天寒地凍，冰襲雪侵，不懼霜萬(wàn)風(fēng)險(xiǎn)，不屈不撓……環(huán)衛(wèi)工人就具有梅花的品格。當(dāng)酷熱的天氣來(lái)臨時(shí)，我們坐在空調(diào)屋里吃著冰淇淋，看著電視。而環(huán)衛(wèi)工人盯著炎熱，冒著酷暑，在街道上掃著垃圾，汗滴從臉上流下來(lái)。冬天里，寒風(fēng)刺骨，我們?cè)诩依锎抵瘹馑X(jué)看電視，而環(huán)衛(wèi)工人卻在寒冷的天氣中，依然堅(jiān)守著自己的崗位，手凍僵了，腳凍腫了他們卻從不退縮。在春晚的節(jié)目中也說(shuō)了兩名環(huán)衛(wèi)工人在除夕的晚上，大家都在家里吃著團(tuán)圓飯，而他們?cè)诖蠼稚蠏咧淙~和垃圾。他們說(shuō)過(guò)，很少和家人一起吃團(tuán)圓飯。看到這里我不禁流下來(lái)眼淚。有一次天下起了大雪，我本想下去玩雪。可是外面卻只有車(chē)上和樹(shù)的旁邊有一點(diǎn)雪，其它地方一點(diǎn)雪也沒(méi)有。原來(lái)是環(huán)衛(wèi)工人給掃到了樹(shù)的旁邊，既不會(huì)讓人滑倒 ，又可以讓樹(shù)喝飽水。街道上都結(jié)冰了，環(huán)衛(wèi)工人為了不讓大家滑倒，造成安全隱患，盡量把路上的雪和冰使勁的給掃走，路面沒(méi)有以前滑了，走起路來(lái)也不用擔(dān)心了。他們?yōu)榱俗尦鞘凶兊母?，再辛苦也沒(méi)有一句怨言。

環(huán)衛(wèi)工人那么勤勞，像梅花一樣不畏冬天的寒冷的品格令我敬佩。

　　【4】借植物喻人400字作文我自從呱呱落地那天起，就跟大家一樣，承受著各種壓力。上了小學(xué)以后，壓力更是一直在我左右，使我?guī)缀跆焯齑贿^(guò)氣起來(lái)。周一到周五在各種作業(yè)的壓迫下度過(guò)，即使到了雙休日，壓力也不放過(guò)我，還要去補(bǔ)習(xí)班，要寫(xiě)一篇周記和一篇日記，要記下英語(yǔ)單詞，還有什么數(shù)學(xué)公式之類(lèi)的。

記得一次期末考試的時(shí)候，我看了一下黑板，oh ?my ?god，作業(yè)也忒多了吧！那天放學(xué)后一直寫(xiě)到八點(diǎn)鐘還沒(méi)寫(xiě)好。一陣陣睡意朝我襲來(lái)，我只好喝了一瓶紅牛，強(qiáng)打精神，九點(diǎn)多了，我才寫(xiě)好，沒(méi)想到還要做媽媽給我買(mǎi)的練習(xí)本上的習(xí)題，我暗暗叫苦：老天啊，我咋么這么慘呢？

不過(guò)我也要感謝壓力，才使我不至于荒廢了學(xué)習(xí)，讓我取得一點(diǎn)小小的成功。古詩(shī)說(shuō)：梅花香自苦寒來(lái)；業(yè)精于勤，荒于嬉。我放棄了許多玩電腦游戲的時(shí)間，做了些正當(dāng)有意義的事。比如：在鎮(zhèn)小學(xué)七巧板比賽中我取得了第三名，在鎮(zhèn)小學(xué)生作文比賽中取得第三名，或取得了全國(guó)小學(xué)生地區(qū)賽區(qū)奧數(shù)三等獎(jiǎng)，全校七巧板一等獎(jiǎng)等。壓力使我年年都當(dāng)上了班干部，壓力，使我成了學(xué)習(xí)上的能手，壓力使我成為了老師的好幫手。

我要感謝壓力，使我變得更優(yōu)秀，我要面對(duì)壓力，做出更大的成績(jī)。

　　【5】借植物喻人400字作文有人贊美桃花“小桃西望那人家，出樹(shù)香梢?guī)讟?shù)花?！庇腥速澷p荷花“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！庇腥诵蕾p菊花“寧可枝頭報(bào)香死，何曾吹墮北風(fēng)中?！笨晌覅s欣賞“遙知不足雪，為有暗香來(lái)”的梅花。

冬天，臘梅開(kāi)的很盛，幾乎滿樹(shù)都是花，那花白里透黃，黃里透綠，花瓣潤(rùn)滑透明，像琥珀，又似玉雕。天越冷，梅花就開(kāi)得越盛，真可謂是“眾芳搖落獨(dú)鮮妍”呀！

梅花的外表不但美麗，它的內(nèi)在精神更是讓我們贊不絕口。春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，夏天，烈日炎炎，秋天，天高氣爽，惟有嚴(yán)寒的冬天，萬(wàn)物凋零，可梅花卻獨(dú)自挺立嚴(yán)寒之中。

梅花的精神流芳百世，可擁有這種精神的人也一樣值得我們學(xué)習(xí)，我們贊賞。

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，摘金奪銀的運(yùn)動(dòng)員們，哪一個(gè)不是好漢？他們不管寒冬盛夏，她們不管腰酸背疼。

就拿這屆奧運(yùn)會(huì)來(lái)說(shuō)吧，劉翔的跨欄成了舉世矚目的焦點(diǎn)，可是，恰巧在這時(shí)，劉翔的腳卻受傷了，可是，他為了不辜負(fù)大家對(duì)他的希望，忍著疼痛繼續(xù)訓(xùn)練，付出的努力是常人的幾倍，正是他這種超常的訓(xùn)練，使他的病情更加嚴(yán)重，在預(yù)賽中，因?yàn)椴⊥措y忍而放棄了比賽，賽后，面對(duì)記者的采訪，他仍然表現(xiàn)得很樂(lè)觀，說(shuō)：“我不會(huì)放棄的?！?/p>

正是這種“梅花”的精神，我國(guó)舉重隊(duì)員在奧運(yùn)會(huì)上屢屢摘金，“梅花”的精神，超越了自我，發(fā)揮了潛能。

我愛(ài)梅花，我更愛(ài)擁有這種精神的人。

　　【6】借植物喻人400字作文梅花，松樹(shù)和竹子被稱為“歲寒三友”

“竹生空野外，梢云聳百尋。無(wú)人賞高節(jié)，徒自抱負(fù)心 ”——《竹》劉孝先

當(dāng)我第一次看見(jiàn)這首詩(shī)的時(shí)候，我就天天對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你帶我去綠博園吧!”可是，媽媽還是一次次拒絕。

每天晚上，我都想：竹子長(zhǎng)的高，但是在上中長(zhǎng)著，路過(guò)的人都從不抬頭看完整個(gè)的竹子，但它從不埋怨別人，這是一種多么高尚的品德啊!我如果也把這種虛心的品德一直保持下去，那樣子，同學(xué)們是不是就會(huì)更喜歡聽(tīng)我讀課文，聽(tīng)我講相聲了?

再回頭想一想，難道我把虛心的精神一直堅(jiān)持下去，是為了別人夸贊自己?jiǎn)?那樣是不是會(huì)讓我變得驕傲起立?我應(yīng)該虛心的接受任何的夸獎(jiǎng)，那樣是不是就會(huì)變好呢?

“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”——《竹石》——鄭燮

這首詩(shī)的作者是清朝著名詩(shī)人鄭燮所寫(xiě)，他在此詩(shī)中贊美了竹子不怕嚴(yán)寒和狂風(fēng)的堅(jiān)定意志。

我也應(yīng)該學(xué)習(xí)竹子的這種精神，古代的好多著名大詩(shī)人在贊美竹子，就因它不懼嚴(yán)寒，有著堅(jiān)定意志，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)竹子的這種精神!

　　【7】借植物喻人400字作文普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長(zhǎng)著一根“天線”，這就是蠟燭。

我們都知道蠟燭是一種非常普通的物品，相信大家都見(jiàn)過(guò)蠟燭吧！而且它非常便宜，滿世界到處都是。大家看到這，一定會(huì)感到奇怪吧，蠟燭這么普通，我為什么要大費(fèi)周章的介紹它呢？是的，蠟燭很普通，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。蠟燭點(diǎn)亮了自己，照亮了他人，不求一絲回報(bào)。這時(shí)，我情不自禁地想起了祖國(guó)花朵的培育者、祖國(guó)棟梁的支柱、為我們默默付出的老師。老師早早地回到學(xué)校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識(shí)。我們都說(shuō)老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈。但是我卻要說(shuō)老師是一支蠟燭。有句話說(shuō)的好“一日為師，終生為父。”老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國(guó)的花朵，使我們成為祖國(guó)的貢獻(xiàn)者，對(duì)自己從來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)兒私心，不求一點(diǎn)兒回報(bào)。如果生活中沒(méi)有了老師，就如停電時(shí)沒(méi)有蠟燭，人生會(huì)陷入一片黑暗。這時(shí)，我想起了上學(xué)期背的一句古詩(shī)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話用在老師身上再適合不過(guò)了。老師直到白發(fā)蒼蒼，也還在堅(jiān)持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人犧牲自己。

蠟燭，它是那么平凡，又是那么偉大。以后，我也要像蠟燭一樣，為社會(huì)默默付出，無(wú)私奉獻(xiàn)！

以借物喻人寫(xiě)的手法的作文【精選9篇】七

夏天來(lái)了，他帶走了春姑娘，帶來(lái)了炎熱，也帶來(lái)了勤勞的`使者――蜜蜂。

蜜蜂本來(lái)很受人類(lèi)歡迎的，只是小孩子們怕被蜜蜂蟄，只要一見(jiàn)到蜜蜂就會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，就連我也不例外。長(zhǎng)大后我才知道蜜蜂原來(lái)不怎么蜇人，蜜蜂只要蟄一次人，他的生命也將走向死亡，再者說(shuō)了，蜜蜂們忙著采蜜根本沒(méi)有時(shí)間多看我們一眼，除非你遇到的是黃蜂或者是馬蜂。

據(jù)了解，蜜蜂的分工很明確，有些工蜂去采蜜找吃食；有些工蜂去帶孩子玩耍；有些工蜂去守衛(wèi)蜜蜂的家園，隨時(shí)提防大狗熊的襲擊；全蜂巢只有蜂王和蜂后才有資格游手好閑，其實(shí)他們也不是真閑著，而是在忙著繁衍后代，延續(xù)蜜蜂家族的生命的大事――生育蜜蜂寶寶。

雖說(shuō)分工明確，但不可否認(rèn)蜜蜂們采的蜜最后全歸人類(lèi)所有，供人們享用?？梢?jiàn)“他們”多么無(wú)私。而你在家吃蜂蜜的時(shí)候，肯定也不會(huì)想到這一點(diǎn)。其實(shí)在社會(huì)中也有許多這樣的人，如清潔工、交警……記得以前，我們的城市下了一場(chǎng)大雪。

當(dāng)我們還在睡夢(mèng)中的時(shí)候，清潔工們已經(jīng)將路面上積雪清掃得一干二凈。當(dāng)我們上班時(shí)，交警叔叔們不畏嚴(yán)寒地站在十字路口，為我們的出行有序地指揮著交通。最可敬的是我們的爸媽，他們冒著風(fēng)雪上班，賺錢(qián)養(yǎng)家，為我們支撐起“整個(gè)世界”。

清潔工、交警，爸媽……還有許多這樣可敬的人，他們同蜜蜂一樣，都具有大公無(wú)私、淡泊名利的精神。這些人都值得我們乃至整個(gè)社會(huì)學(xué)習(xí)、銘記。

以借物喻人寫(xiě)的手法的作文【精選9篇】八

議論文論證方法：比喻法

用比喻來(lái)說(shuō)明道理的方法，可以叫做“喻證法”。這是運(yùn)用類(lèi)比推理形式進(jìn)行論證的一種方法。

例如：

云朵則是天空的粉妝。清晨的云被染成鮮嫩的粉紅，如初生的嬰兒的臉頰，血色柔和。黃昏的云被鍍上金橙色，如斑斑銹跡，閃耀著孤獨(dú)歲月逝去的光輝。有一個(gè)成語(yǔ)叫做“白云蒼狗”，天空每日便上演著一部《白云蒼狗》的電影，觀眾有稚嫩的孩童，有遲暮的老人，他們從變幻莫測(cè)的云朵中，或找到了童年時(shí)品嘗的甜蜜的棉花糖，或找到了童話故事里云的國(guó)度。

孟浩然詩(shī)曰：“微云淡河漢，疏雨滴梧桐?！碧炜盏姆蹔y融化了，晶瑩的雨水便落了下來(lái)。我們無(wú)法親吻遼遠(yuǎn)的天空，卻能親吻到天空的眼淚——雨。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的雨，愁煞過(guò)詞人李清照，愁煞過(guò)賀鑄：梅子黃時(shí)雨。我們堅(jiān)硬卻裂縫百出的心，被雨潤(rùn)澤，然后從心靈的旱地上長(zhǎng)出一株新綠，從心靈的塵埃上開(kāi)出一朵潔白。這柔弱的植物吸飽了天空的淚，在風(fēng)中搖曳生長(zhǎng)，離天空近了一點(diǎn)，又近了一點(diǎn)……(江蘇卷滿分作文《懷想天空》)

這兩段文字文彩飛揚(yáng)，聯(lián)想豐富，給人以哲理的啟迪和審美的雅趣。“親吻天空的眼淚——雨”，顯得何等多情，何等美妙!“離天空近了一點(diǎn)，又近了一點(diǎn)”，引發(fā)了多少遐思!

水。站在山頂，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的小城環(huán)抱在水的懷里?！耙粭l古時(shí)水，在我手心流”。我們都攤開(kāi)手掌，讓雨水在上面匯集。那些細(xì)小的溝渠剎那間就填滿了，匯成小流，匯成溪，匯成江河，匯成大海，終成一片汪洋。我們都感動(dòng)了，淚水也就勢(shì)匯進(jìn)手中的海里。你知道嗎，站在這山上，我們看到了一片海，那是我們心中的海，比真正的海更加波濤洶涌，肆意汪洋。

風(fēng)吹起來(lái)了。“風(fēng)啊，你吹起來(lái)吧，搖動(dòng)我呆滯的目光，成兩條波光漣瀲的溪流，我將以你的慈愛(ài)，重以手指，蘸著時(shí)間。”我已經(jīng)忘卻了這詩(shī)人的名字，卻永遠(yuǎn)記得這詩(shī)。風(fēng)吹起來(lái)了，帶來(lái)遠(yuǎn)方的寒意，遠(yuǎn)方的歌，遠(yuǎn)方的希望。(湖南卷滿分作文《詩(shī)意地生活》)

這兩段文字從游歷中對(duì) “水”“風(fēng)”的感受入手，巧妙地點(diǎn)出人應(yīng)“永遠(yuǎn)詩(shī)意地歌唱，詩(shī)意地生活”的題意。寫(xiě)景非常細(xì)膩、形象，語(yǔ)言流暢、優(yōu)美，讀來(lái)給人美的享受。

以借物喻人寫(xiě)的手法的作文【精選9篇】九

78、人物特寫(xiě)法　　【特點(diǎn)】　　特寫(xiě)是電影藝術(shù)的一種表現(xiàn)方法，是用極近的距離拍攝人或物的某一部分，使其特別放大。人物特寫(xiě)法就是圍繞人物的最顯著的特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)。采用人物特寫(xiě)法描寫(xiě)人物的肖像，要先抓住人物的最突出的特點(diǎn)。然后根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，把有關(guān)部分寫(xiě)具體。這樣可以給讀者留下極其深刻的印象?！　?9、動(dòng)態(tài)速寫(xiě)法　　【特點(diǎn)】　　速寫(xiě)是繪畫(huà)的一種方法，即一邊觀察，一邊用簡(jiǎn)單的線條把人物的主要特點(diǎn)迅速勾畫(huà)出來(lái)。動(dòng)態(tài)速寫(xiě)法就是把人物動(dòng)作過(guò)程中神態(tài)和表情的最主要的特點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)。采用動(dòng)態(tài)速寫(xiě)法描寫(xiě)人物肖像，要求抓住人物動(dòng)作過(guò)程中最能反映人物特點(diǎn)的一個(gè)鏡頭進(jìn)行描述，好像是作者用照相機(jī)拍下的一張彩色照片。采用動(dòng)態(tài)速寫(xiě)法描寫(xiě)人物肖像時(shí)，既要用簡(jiǎn)筆勾勒出人物神態(tài)和表情的特點(diǎn)，還要適當(dāng)?shù)貙?duì)人物的外貌進(jìn)行描寫(xiě)?！　?0、動(dòng)靜結(jié)合法　　【特點(diǎn)】　　采用動(dòng)靜結(jié)合法描寫(xiě)人物肖像既要寫(xiě)出人物靜態(tài)時(shí)的身材、衣著、外貌，又要寫(xiě)出人物動(dòng)態(tài)時(shí)的神情、姿態(tài)和氣態(tài)。采用動(dòng)靜結(jié)合法描寫(xiě)人物時(shí)要注意圍繞人物的特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)人物性格特點(diǎn)的動(dòng)作和動(dòng)態(tài)，做到靜態(tài)特點(diǎn)和動(dòng)態(tài)特點(diǎn)的統(tǒng)一。描寫(xiě)人物動(dòng)態(tài)時(shí)，要在平時(shí)觀察的基礎(chǔ)上，找出最能反映人物性格特點(diǎn)的動(dòng)作來(lái)寫(xiě)。描寫(xiě)人物靜態(tài)，可以從人物的身材、體型、衣著、容貌等方面選擇最能反映人物個(gè)性特點(diǎn)的地方來(lái)寫(xiě)?！　?1、展開(kāi)想象法　　【特點(diǎn)】　　采用展開(kāi)想象法描寫(xiě)人物肖像，可以根據(jù)人物外貌的特點(diǎn)，想象他的過(guò)去，進(jìn)一步說(shuō)明人物具有這些外貌、衣著、打扮的原因；也可以根據(jù)人物外貌的特點(diǎn)，想象他未來(lái)，進(jìn)一步塑造人物的形象。采用展開(kāi)想象法描寫(xiě)人物肖像，要注意合理地想象，即作者的想象要有依據(jù)。這樣，讀者看了以后就會(huì)信服。　　82、比較描寫(xiě)法　　【特點(diǎn)】　　有比較才能有鑒別。所以比較是反映人物特點(diǎn)的一種好方法。采用比較描寫(xiě)法，可以寫(xiě)出人物外貌與眾不同的地方，這樣讀者看了以后就會(huì)留下深刻的印象；也可以寫(xiě)出人物的神情、態(tài)度與別人不同的地方，這樣可以充分反映人物的性格特點(diǎn)。要注意客觀地進(jìn)行比較，不要故意貶其他人?！　?3、人物漫畫(huà)法　　【特點(diǎn)】　　漫畫(huà)是用簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪生活時(shí)事的圖畫(huà)。一般運(yùn)用變形、比擬、象征的方法來(lái)達(dá)到尖銳的諷刺效果。在描寫(xiě)人物肖像時(shí)，有時(shí)對(duì)人物的某一特點(diǎn)進(jìn)行夸第描寫(xiě)，以充分反映人物的性格特點(diǎn)，往往能取到意想不到的效果。采用人物漫畫(huà)法時(shí)，要注意夸攻得適當(dāng)、合理，這樣讀者看了有真實(shí)感。人物漫畫(huà)一般用于對(duì)人物的貶斥或諷刺。　　84、自我介紹法　　【特點(diǎn)】　　要描寫(xiě)自己，首先要正確地認(rèn)識(shí)自己，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的不足。這樣自我介紹時(shí)，就能做到實(shí)事求是描寫(xiě)自己，做到既不吹牛，也不自卑。要正確認(rèn)識(shí)自己，還要知道別人怎樣看自己，因此在平時(shí)要經(jīng)常留心老師、父母、同學(xué)對(duì)自己的評(píng)價(jià)和議論。其次，描寫(xiě)自己要抓住自己的最主要特點(diǎn)寫(xiě)。要對(duì)自己的過(guò)去進(jìn)行回憶，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，然后抓住最主要的寫(xiě)?！　?5、結(jié)合時(shí)代法　　【特點(diǎn)】　　時(shí)代不同，人物的外貌特點(diǎn)不同。例如清朝的男子，腦后都有一根長(zhǎng)辮子；現(xiàn)代的男子一般是理西發(fā)或小平頭。時(shí)代不同，人們的衣著打扮也不一樣，舊社會(huì)的人穿著長(zhǎng)袍、馬褂；現(xiàn)代人穿中山裝、甲克衫等等。描寫(xiě)人物的肖像，要反映時(shí)代特色。人們生活的地域不同，生活習(xí)慣不一樣，外貌、衣著、打扮也不一樣。少數(shù)民族的打扮與漢族的打扮就大不一樣。所以描寫(xiě)人物的肖像還要注意地域性。采用結(jié)合時(shí)代法描寫(xiě)人物肖像時(shí)，要把人物最具有時(shí)代特征和地域特點(diǎn)的外貌、衣著、打扮、形態(tài)描寫(xiě)出來(lái)?！　?6、步步深入法　　【特點(diǎn)】　　步步深入法是肖像描寫(xiě)中的一種動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，也就是要寫(xiě)出人物外貌的發(fā)展、變化。因此采用步步深入法描寫(xiě)人物肖像要注意前后聯(lián)系，做到前后描寫(xiě)，同中有異。這樣，文章才能前后連貫。步步深入法是在記敘人物活動(dòng)時(shí)對(duì)人物的肖像進(jìn)行描寫(xiě)，因此描寫(xiě)時(shí)要自然、恰當(dāng)，不能使讀者看了不協(xié)調(diào)的感覺(jué)。步步深入法是分成幾次描寫(xiě)人物肖像的，而且每一次的描寫(xiě)均有變化，因此在描寫(xiě)外貌前，要對(duì)變化的原因作必要地說(shuō)明?！　?7、連續(xù)動(dòng)作法　　【特點(diǎn)】　　連續(xù)動(dòng)作法一般用于描寫(xiě)一個(gè)人的動(dòng)作過(guò)程，如跳高、跳遠(yuǎn)、游泳、切菜、燒飯、釣魚(yú)、挑水等。描寫(xiě)連續(xù)動(dòng)作時(shí)，要按動(dòng)作的順序依次進(jìn)行描寫(xiě)，這樣文章才能通順、連貫。其次描寫(xiě)連續(xù)動(dòng)作，要注意準(zhǔn)確地使用動(dòng)詞?！　?8、交替敘述法　　【特點(diǎn)】　　運(yùn)用交替敘述法描寫(xiě)動(dòng)作，主要有兩種情況。一種是人與人之間的一對(duì)一比賽，如乒乓球比賽、下棋、摔跤、打羽毛球等。另一種是描寫(xiě)人和動(dòng)物的爭(zhēng)斗，如打虎、捉蟋蟀、釣魚(yú)等。采用交替敘述法描寫(xiě)雙方的動(dòng)作，首先要注意動(dòng)作合拍，即防守一方的動(dòng)作與進(jìn)攻一方的動(dòng)作對(duì)應(yīng)。其次，要注意各自動(dòng)作的連貫性，即每一方的動(dòng)作都是連續(xù)的?！　?9、概括描寫(xiě)法　　【特點(diǎn)】　　連續(xù)動(dòng)作法和交替敘述法一般是把人物的每一個(gè)動(dòng)作過(guò)程都描寫(xiě)出來(lái)，而概括描寫(xiě)法則并不把每一個(gè)動(dòng)作過(guò)程都描寫(xiě)出來(lái)，而是抓住動(dòng)作的特點(diǎn)進(jìn)行概括描寫(xiě)。采用概括描寫(xiě)法描寫(xiě)動(dòng)作，要先對(duì)動(dòng)作的全過(guò)程進(jìn)行仔細(xì)觀察，然后通過(guò)分析，總結(jié)出動(dòng)作的特點(diǎn)，再進(jìn)行描述。采用概括描寫(xiě)法描寫(xiě)比賽過(guò)程中的雙方動(dòng)作，要注意有總有分，有詳有略?！　?0、天女散花法　　【特點(diǎn)】　　天女散花法是場(chǎng)面描寫(xiě)的一種方法。采用天女散花法描寫(xiě)人物活動(dòng)場(chǎng)面中的動(dòng)作，首先要注意圍繞一個(gè)中心來(lái)寫(xiě)，即每一個(gè)人的動(dòng)作都要與確定的中心有關(guān)。其次所選擇的動(dòng)作要有代表性。這樣，全篇文章才能有整體感。采用天女散花法描寫(xiě)人物的動(dòng)作，一般采用先總后分法。先介紹動(dòng)作的起因，再分述不同人物的動(dòng)作。　　91、動(dòng)作分解法　　【特點(diǎn)】　　人物的一連串動(dòng)作往往是一瞬間完成的。電影中，經(jīng)常出現(xiàn)人物的慢動(dòng)作，就是把人物的快動(dòng)作慢慢地放映出來(lái)，使觀眾清晰地看到這種慢動(dòng)作的方法。采用慢動(dòng)作法來(lái)描寫(xiě)人物的動(dòng)作，首先要仔細(xì)觀察人物動(dòng)作的全過(guò)程，然后對(duì)動(dòng)作的過(guò)程進(jìn)行分解，看看人物的動(dòng)作是怎樣完成的。最后一步一步寫(xiě)下來(lái)。采用動(dòng)作分解法描寫(xiě)人物動(dòng)作時(shí)，要注意對(duì)人物的細(xì)小動(dòng)作進(jìn)行描寫(xiě)?！　?2、獨(dú)白法　　【特點(diǎn)】　　通常人們?cè)诩?dòng)、興奮、得意、悲傷等心理狀態(tài)下，雖然面前沒(méi)有聽(tīng)話對(duì)象，有時(shí)也會(huì)說(shuō)出話來(lái)。這些自言自語(yǔ)的話，有些是詢問(wèn)自己，有些是發(fā)議論等?？傊?，這些獨(dú)白均表現(xiàn)出人物特定情勢(shì)下的心態(tài)。采用獨(dú)白法描寫(xiě)人物心理，要做到自我解剖，直敘心曲，展示內(nèi)心世界和感情的變化。運(yùn)用獨(dú)白描寫(xiě)，首先要符合人物的性格特征，什么人說(shuō)什么話。其次，要選準(zhǔn)人物獨(dú)白的時(shí)機(jī)，符合人物當(dāng)時(shí)所處的環(huán)境?！　?3、對(duì)話法　　【特點(diǎn)】　　語(yǔ)言能反映人物的思想感情和性格特征。描寫(xiě)對(duì)話時(shí)首先要聯(lián)系各人的思想感情、愿望，把說(shuō)話人的心情、性格反映出來(lái)。其次要注意說(shuō)話的內(nèi)容要緊密聯(lián)系，不能所答非所問(wèn)。此外要靈活運(yùn)用提示語(yǔ)放在句首、句中、句尾以及省略提示語(yǔ)等四種描寫(xiě)語(yǔ)言的不同方式，使文章靈活多變?！　?4、直接描寫(xiě)法　　【特點(diǎn)】　　直接描寫(xiě)法一般采用第一人稱來(lái)描寫(xiě)人物的心理。采用直接描寫(xiě)法描寫(xiě)人物心理時(shí)，要把　　想什么、怎樣想，為什么這樣想寫(xiě)出來(lái)，這樣才能直接刻畫(huà)人物的心理活動(dòng)過(guò)程。其次，要把人物心理的發(fā)展變化過(guò)程寫(xiě)出來(lái)，這樣讀者看了以后，才有真實(shí)感?！　?5、回憶想象法　　【特點(diǎn)】　　人們?cè)谕纯嗟臅r(shí)候，往往會(huì)回憶美好的過(guò)去，盼望美好的日子重新回來(lái)。人們?cè)诶щy的時(shí)候，也會(huì)回憶過(guò)去的苦難，激勵(lì)自己奮勇前進(jìn)?；貞浵胂蠓ň褪侨宋镉|景生情，激起對(duì)過(guò)去的回憶。采用回憶想象法描寫(xiě)心理活動(dòng)時(shí)，首先要把人物是在什么情況下想起過(guò)去交代清楚，這樣文章的心理描寫(xiě)，就顯得合情合理。其次，回憶過(guò)去時(shí)，要把生活中的具體情節(jié)描述出來(lái)，使文章前后呼應(yīng)?！　?6、夢(mèng)境幻覺(jué)法　　【特點(diǎn)】　　俗話說(shuō)：“日有所思，夜有所夢(mèng)?！眽?mèng)境和幻覺(jué)往往是現(xiàn)實(shí)的反映。我們?cè)诿鑼?xiě)夢(mèng)境和幻覺(jué)有現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)。文章中對(duì)夢(mèng)境和幻覺(jué)的描寫(xiě)往往用來(lái)表現(xiàn)人物的理想或幻覺(jué)，因此描寫(xiě)夢(mèng)境和幻覺(jué)時(shí)要寫(xiě)出人物的愿望和要求。夢(mèng)境和幻覺(jué)往往有一定聲面，所以描寫(xiě)夢(mèng)境和幻覺(jué)時(shí)，要把場(chǎng)面具體地寫(xiě)出來(lái)。　　97、一事寫(xiě)人法　　【特點(diǎn)】　　一事寫(xiě)人示是寫(xiě)人最基本的方法。采用一事寫(xiě)人法寫(xiě)人時(shí)首先要把事情的時(shí)間、地點(diǎn)、開(kāi)始、經(jīng)過(guò)、結(jié)果交代得清楚、明白。其次，要把事件的過(guò)程寫(xiě)得具體、完整。此外，在敘事的過(guò)程中，要著重刻畫(huà)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)和心理活動(dòng)。這樣，人物的思想品質(zhì)就能得到充分表現(xiàn)。人物形象也就鮮明、突出，給讀者留下的印象也就很深刻?！　?8、幾事寫(xiě)人法　　【特點(diǎn)】　　通過(guò)幾件事寫(xiě)人，作者所選擇的幾個(gè)事例，可以是一件事表現(xiàn)人物某一方面的思想品質(zhì)，全文連起來(lái)，表現(xiàn)一個(gè)人物幾個(gè)方面的精神和品質(zhì)；也可以幾個(gè)事例緊緊圍繞一個(gè)中心，表現(xiàn)人物某一方面的特點(diǎn)。采用幾事寫(xiě)人法寫(xiě)人時(shí)，首先要注意幾件事的內(nèi)容不能互相矛盾，人物的性格、特點(diǎn)在幾件事中是和諧統(tǒng)一的。其次要注意盡量用不同的事情反映人物的性格的不同側(cè)面，類(lèi)似的事情應(yīng)避免重復(fù)出現(xiàn)。此外，文章的開(kāi)頭和結(jié)尾要交代與這幾件事的有關(guān)內(nèi)容，或?qū)θ宋镒鞲爬ń榻B。第四寫(xiě)幾件事時(shí)，可以按時(shí)間順序；可以以某一事物為線索；也可以詳寫(xiě)一件，略寫(xiě)幾件；還可以按事情的分類(lèi)排序?！　?9、對(duì)比寫(xiě)人法　　【特點(diǎn)】　　任何事物，只有通過(guò)對(duì)比才能顯出高低、大小、好壞、多少。寫(xiě)人也是如此，通過(guò)對(duì)比可以反映出先進(jìn)和落后、高尚與卑賤，優(yōu)秀和不良。對(duì)比寫(xiě)人法有兩種。一種是同一個(gè)人前后相比，說(shuō)明這個(gè)人的變化。另一種是一個(gè)人和另一個(gè)比，歌頌其中一個(gè)人或使另一個(gè)人受到教育。采用對(duì)比法寫(xiě)人時(shí)，要注意突出主要人的和主要問(wèn)題，做到主次分明，切不可喧賓奪主。其次，對(duì)比時(shí)要合情合理，不能采取故意拔高或貶低的方法，把好的捧上天，把差的貶入地，使人不可信。此外要注意前后照應(yīng)?！　?00、細(xì)節(jié)表現(xiàn)法　　【特點(diǎn)】　　沒(méi)有細(xì)節(jié)就不可能有藝術(shù)作品，作品的題材無(wú)論多有意義，主題思想多正確，如果沒(méi)有真實(shí)感人的細(xì)節(jié)，就無(wú)法給人以強(qiáng)烈的藝術(shù)感受。運(yùn)用細(xì)節(jié)表現(xiàn)法刻畫(huà)人物，首先要找到真實(shí)的細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)不真實(shí)，人物就不真，作品就必然失敗。其次還要注意細(xì)節(jié)的選擇，要選擇那些最具有特征的。最能表現(xiàn)作品主題的細(xì)節(jié)。否則，就應(yīng)該毫不吝惜地舍棄。

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