最優(yōu)基因編輯論文（案例20篇）

總結(jié)是一種思考、反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的重要方式，對人生有著積極的影響。在寫總結(jié)之前，對所要總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行充分的了解和分析，做好準(zhǔn)備工作。希望下面這些范例能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍┙梃b。

基因編輯論文篇一

摘要：基因工程實(shí)驗(yàn)課是動物生物技術(shù)、動物醫(yī)學(xué)等專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)課，對相關(guān)專業(yè)的專業(yè)課學(xué)習(xí)具有重要的指導(dǎo)意義。在該課程的教學(xué)實(shí)踐中，筆者通過對實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備更新、實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念轉(zhuǎn)變、實(shí)驗(yàn)考核方法改革、師資隊(duì)伍強(qiáng)化、教學(xué)與科研實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)相結(jié)合等手段，豐富了基因工程實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)形式。實(shí)行課程改革后，全面提升了學(xué)生對基因工程實(shí)驗(yàn)技術(shù)的認(rèn)識程度，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、分析及解決問題的能力，為學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)和申請大學(xué)生開放性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)提供了良好的實(shí)驗(yàn)技術(shù)保障。

關(guān)鍵詞：基因工程；實(shí)驗(yàn)技術(shù)；教學(xué)；改革；儀器管理；考核體系；教學(xué)效果；實(shí)踐

基因工程（geneticengineering）也稱遺傳工程，是現(xiàn)代生物技術(shù)的核心技術(shù)，也是理論與技術(shù)并進(jìn)的新興學(xué)科?；蚬こ逃址Q基因拼接技術(shù)或dna重組技術(shù)，是在分子水平上對基因進(jìn)行操作的復(fù)雜技術(shù)，是將外源基因通過體外重組后導(dǎo)入受體細(xì)胞內(nèi)，使這個基因能在受體細(xì)胞內(nèi)復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯、表達(dá)的復(fù)雜操作。它是生物工程的一個重要分支，與酶工程、細(xì)胞工程、蛋白質(zhì)工程和微生物工程共同組成了生物工程。

我國教學(xué)改革研究的著眼點(diǎn)和重要任務(wù)是在實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)中進(jìn)一步吸引學(xué)生主動學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識[1].傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法存在知識結(jié)構(gòu)老化、課堂教學(xué)內(nèi)容更新較少以及學(xué)生學(xué)習(xí)被動等問題，已不能滿足培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的要求；因此，有必要針對這些不足進(jìn)行改革，推動基因工程實(shí)驗(yàn)技術(shù)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。筆者充分利用了教育部高校設(shè)備建設(shè)專項(xiàng)資金的投入，進(jìn)行儀器設(shè)備的更新，同時改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、完善考核體系、加強(qiáng)師資隊(duì)伍的培訓(xùn)、基因工程實(shí)驗(yàn)技術(shù)教學(xué)與科研實(shí)踐及畢業(yè)設(shè)計(jì)相結(jié)合等措施，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和分析問題及解決問題的能力。

1更新儀器設(shè)備配置，強(qiáng)化儀器管理水平

基因工程實(shí)驗(yàn)是本校動物生物技術(shù)、動物科學(xué)、實(shí)驗(yàn)動物及動物醫(yī)學(xué)專業(yè)必修的基礎(chǔ)課，為了使基因工程實(shí)驗(yàn)更好地順利開展，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的目的，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，加大實(shí)驗(yàn)資金投入是極其必要的。為此，在學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，利用教育部高校設(shè)備建設(shè)專項(xiàng)資金和學(xué)校實(shí)驗(yàn)建設(shè)經(jīng)費(fèi)，購置了abi實(shí)時定量pcr、bio-rad凝膠成像系統(tǒng)、tiangendna定量儀、博日pcr儀、dycp-35型電泳儀、finnpipette移液器、biofuge型低溫高速離心機(jī)、sw-cj-1a型超凈工作臺、dycp-31型水平電泳槽、hsz-q型恒溫振蕩器等儀器設(shè)備，為實(shí)驗(yàn)的順利開展提供了必要的硬件保障。

鑒于儀器設(shè)備價格昂貴，操作復(fù)雜，實(shí)驗(yàn)開始前制訂了儀器簡明操作手冊，組織學(xué)生進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，重點(diǎn)講解儀器原理、相關(guān)理論知識、操作方法、注意事項(xiàng)、儀器維護(hù)與保養(yǎng)等，并利用提前準(zhǔn)備好的樣品進(jìn)行儀器模擬操作演示，使學(xué)生充分掌握儀器的操作方法；同時指定實(shí)驗(yàn)組長做好儀器使用記錄的登記，確保儀器的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

2打好實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)，樹立“先入為主”的理念

大學(xué)生的特點(diǎn)是好奇心很強(qiáng)，思維活躍，甚至是“異想天開”,但基本實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練相對欠缺[2].而基因工程實(shí)驗(yàn)具有取樣操作嚴(yán)格、試劑需要量少、各組分加入量要精確等特點(diǎn)；因此，在開展實(shí)驗(yàn)之前需要對學(xué)生進(jìn)行基本技能的培訓(xùn)，包括如何選取組織樣品、移液器的正確使用方法、實(shí)驗(yàn)試劑的配制及實(shí)驗(yàn)材料的高壓滅菌、試劑的正確加入方法和順序、樣品的振蕩方法及混勻程度等。通過反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生更好地掌握藥品的性能與用途、操作注意事項(xiàng)，也鍛煉了學(xué)生分析問題、解決問題的能力，確保學(xué)生在后續(xù)的正式實(shí)驗(yàn)中，能夠準(zhǔn)確無誤地開展相關(guān)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

3優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，完善實(shí)驗(yàn)考核體系

3.1實(shí)驗(yàn)教材的編寫

目前，在售的基因工程實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)用書很多，但真正適合本科生基因工程實(shí)驗(yàn)的卻很少。大部分存在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過多，可操作性不強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過于陳舊，相對于先進(jìn)的基因工程理論存在滯后現(xiàn)象，無法滿足培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代化生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技能的需求；因此，編寫一本切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)教材是極為重要的。為此，學(xué)院組織經(jīng)驗(yàn)豐富的教授、講師及相關(guān)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員，緊貼科學(xué)發(fā)展前沿，結(jié)合學(xué)院教學(xué)、科研實(shí)際，共同編寫了《基因工程實(shí)驗(yàn)技術(shù)》指導(dǎo)用書，并由吉林大學(xué)出版社公開出版發(fā)行。新的實(shí)驗(yàn)教材，將基因工程新理論、新技術(shù)、新方法引入到具體的實(shí)驗(yàn)中，加大了設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)的比例，體現(xiàn)了學(xué)院的專業(yè)特點(diǎn)及辦學(xué)特色，是一本內(nèi)容豐富、適合本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)秀教材，得到了學(xué)生們的一致認(rèn)可。

3.2改革教學(xué)內(nèi)容，突出專業(yè)特色

基因工程是建立在遺傳學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)及分子生物學(xué)的基本原理和知識的基礎(chǔ)之上的應(yīng)用性科學(xué)。開設(shè)基因工程實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生有扎實(shí)的上述課程實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。通過對基因工程實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使本科生熟練掌握dna重組的方法，并能進(jìn)行自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，完成對特定基因進(jìn)行克隆及分析。由于實(shí)驗(yàn)具有連續(xù)性、周期長的特點(diǎn)，筆者采取實(shí)習(xí)周的方式授課，計(jì)劃學(xué)時數(shù)為48學(xué)時。具體實(shí)驗(yàn)內(nèi)容見表1.

學(xué)生通過學(xué)習(xí)基因工程實(shí)驗(yàn)各環(huán)節(jié)相關(guān)的理論知識及實(shí)驗(yàn)方法，掌握了常用dna操作及基因重組技術(shù)方法，而且對基因工程原理有更深入的'理解，提高了科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)操作能力。

3.3健全考核體系，提高教學(xué)效果

客觀、有效、真實(shí)、公正的實(shí)驗(yàn)考核體系不僅能提高學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的重視程度，也能增強(qiáng)學(xué)生探索知識的積極性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主人翁意識，從而大大提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果，達(dá)到培養(yǎng)新世紀(jì)生物學(xué)人才的目的。為此，本課程的考核采取多元化評價模式，考核內(nèi)容主要包括以下三部分。

3.3.1平時成績考核（共45%）包括實(shí)驗(yàn)態(tài)度（10%）、實(shí)驗(yàn)室常識（5%）、實(shí)驗(yàn)技能的掌握（10%）和實(shí)驗(yàn)報告（20%）等方面。實(shí)驗(yàn)態(tài)度（10分）,主要考察學(xué)生的出勤情況、預(yù)習(xí)情況、對實(shí)驗(yàn)課的重視程度、對實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的愛護(hù)及與其他人合作等。采取扣分制，例如無故遲到一次扣3分；無故曠課一次扣10分；扣分超過10分后從其他項(xiàng)目的分值里扣除。學(xué)期中安排一次實(shí)驗(yàn)室常識考試，考試的分值為5分。實(shí)驗(yàn)技能的掌握（10分）,主要考察學(xué)生對基本實(shí)驗(yàn)技能的理解和掌握，采取扣分制。實(shí)驗(yàn)報告由教師根據(jù)學(xué)生上交的實(shí)驗(yàn)報告的規(guī)范性、分析及討論的合理性等進(jìn)行打分，累計(jì)20分。

3.3.2學(xué)生的獨(dú)立實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)踐過程考核（25%）注重學(xué)生的創(chuàng)新性思維和獨(dú)立分析、解決問題等能力的提高。包括：設(shè)計(jì)思想、方案及設(shè)計(jì)報告（10%）;實(shí)驗(yàn)操作能力（5%）,考察學(xué)生對自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)具體實(shí)施能力；實(shí)驗(yàn)結(jié)果、分析報告（10%）,考察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)實(shí)施過程中對出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析和解決的能力，是否能達(dá)到預(yù)期結(jié)果及結(jié)果的分析報告。

3.3.3考試（30%）對實(shí)驗(yàn)室常識、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)原理等進(jìn)行考試。

4加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

實(shí)驗(yàn)教師的結(jié)構(gòu)組成和業(yè)務(wù)水平直接影響到實(shí)驗(yàn)課的實(shí)施及效果。近年來，分子生物學(xué)的飛速發(fā)展，賦予了基因工程理論與實(shí)踐更多的內(nèi)涵，這就要求實(shí)驗(yàn)教師有豐富的理論知識和操作技能。實(shí)驗(yàn)教師除了掌握分子生物學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)，如：pcr技術(shù)、rt-pcr技術(shù)、基因克隆與表達(dá)技術(shù)、文庫構(gòu)建、實(shí)時定量pcr技術(shù)等，還應(yīng)積極參與科研工作，申請國家級及省級課題，在科研中不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的知識結(jié)構(gòu)，了解本學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展前沿、新技術(shù)、新方法，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力，從而更好地完成教書育人的使命。同時，積極發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室資源和師資特長，鼓勵實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員和優(yōu)秀的碩/博士人員參與到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，充分發(fā)揮年輕人的傳幫帶作用[3],調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動性，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量和水平。

5實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科研、畢業(yè)設(shè)計(jì)相結(jié)合

積極將教師成熟的科研成果轉(zhuǎn)化到實(shí)驗(yàn)中去[4-5],促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容改革，保證實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的新穎性、前沿性，也能增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及思維。同時，以教師的科研課題為依托，開設(shè)第二實(shí)踐課堂，向?qū)W生展示科研項(xiàng)目研究的過程，包括課題整體思想、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、項(xiàng)目實(shí)施、數(shù)據(jù)處理與分析、問題解決、結(jié)果討論等，為開設(shè)吉林大學(xué)大學(xué)生開放性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)生在完成課堂內(nèi)基因工程實(shí)驗(yàn)和課堂外相關(guān)的創(chuàng)新性、開放性實(shí)驗(yàn)的同時，已能掌握一整套比較完整的基因工程實(shí)驗(yàn)技術(shù)，加深了對理論知識的系統(tǒng)了解，從而為畢業(yè)論文的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)實(shí)施、論文撰寫及答辯等奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6小結(jié)

通過對實(shí)驗(yàn)室硬件更新、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及考核方法改革、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)等手段，基因工程實(shí)驗(yàn)課取得了明顯的教學(xué)效果，全面提升了學(xué)生對基因工程實(shí)驗(yàn)技術(shù)的認(rèn)識程度，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、獨(dú)立思考、協(xié)作互助、分析問題及解決問題的能力，樹立了正確的科研態(tài)度，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，基因工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革得到了學(xué)生們的一致好評。

參考文獻(xiàn)：

[2]曹錦艷，李莉，任林柱，等?；蚬こ虒?shí)驗(yàn)創(chuàng)新性教學(xué)實(shí)踐與探索[j].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，（19）:186.

基因編輯論文篇二

基因編輯是最近幾年來備受關(guān)注和熱議的一個話題，它被認(rèn)為是能夠治愈許多遺傳疾病和改善人類健康的一項(xiàng)科技。最近，我參加了一次基因編輯講座，聽取了來自該領(lǐng)域?qū)＜业挠嘘P(guān)這項(xiàng)新技術(shù)的講解和介紹。這次講座引發(fā)了我的濃厚興趣，并讓我更好地了解了基因編輯的作用和潛力。

第二段：對基因編輯的研究和發(fā)展進(jìn)行了簡要介紹

講座的第一部分是對基因編輯技術(shù)和它的起源進(jìn)行了介紹。我了解到，在1990年代初，科學(xué)家們開始研究如何在細(xì)胞中精確修改DNA，而這項(xiàng)技術(shù)就是基因編輯。為了達(dá)到這個目的，科學(xué)家們利用了不同的技術(shù)，如TALEN和CRISPR-Cas9，這些技術(shù)使得基因編輯成為了一項(xiàng)日趨便捷和高效的技術(shù)。同時，主講人也詳細(xì)介紹了基因編輯的優(yōu)缺點(diǎn)以及它的各種應(yīng)用。

第三段：關(guān)于基因編輯的倫理問題給出了闡述

講座的第二部分更加重要，它涉及到了基因編輯的倫理問題。基因編輯可能會帶來許多益處，如可以改善人們的遺傳性疾病，治愈人們的疾病等。然而，隨著科技的發(fā)展和應(yīng)用，也會出現(xiàn)許多令人擔(dān)憂的問題，如人類基因池的永久改變和朝種族歧視的方向發(fā)展等。因此，對于這些潛在的倫理問題，我們必須深刻地理解它們，以避免不必要的風(fēng)險。

第四段：基因編輯被廣泛應(yīng)用的討論

隨著科技的加快發(fā)展，人們對于基因編輯的應(yīng)用也越來越廣泛。除了對遺傳性疾病的治療之外，基因編輯還可以用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域，如可以改善糧食的品質(zhì)和產(chǎn)量等。同時，基因編輯也可以用于臨床試驗(yàn)和藥品的開發(fā)，因?yàn)樗梢杂行岣咚幤返墓πШ桶踩浴＿@些都讓我們對基因編輯的未來充滿了期望。

第五段：結(jié)論

在基因編輯講座中，我了解到基因編輯是一項(xiàng)極具潛力和前景的科技，但同樣一定要對它所涉及到的倫理問題予以重視和慎重考慮。同時，我對人們對于這項(xiàng)科技的熱情和投入感到無限敬意。我相信，在科技不斷發(fā)展的今天，基因編輯必將成為改善人類生活水平和健康的一個重要工具，為人類的繁榮和發(fā)展注入更多的活力。

基因編輯論文篇三

一、借鑒近年醫(yī)學(xué)科技期刊編輯隊(duì)伍特點(diǎn)

近5年醫(yī)學(xué)科技期刊從業(yè)人員隊(duì)伍整體變化不大，仍以采編人員為主，說明期刊仍以學(xué)術(shù)內(nèi)容建設(shè)為主；學(xué)歷結(jié)構(gòu)上，高學(xué)歷人員比例有增加趨勢，編輯人員逐步學(xué)科專業(yè)化，與國際期刊接軌；年齡結(jié)構(gòu)上，辦刊人員呈現(xiàn)年輕化趨勢，35歲以下人員比例最高。

二、開展繼續(xù)教育的多種形式或途徑

（一）開展全國醫(yī)藥衛(wèi)生期刊編輯業(yè)務(wù)培訓(xùn)班是獲取學(xué)時（學(xué)分）的主要繼教方式

根據(jù)新聞出版總署發(fā)布并實(shí)施的《出版專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格管理規(guī)定》，編輯出版人員每年參加不少于72學(xué)時的繼續(xù)教育培訓(xùn)，并將此作為出版職業(yè)資格登記、責(zé)任編輯注冊的必備條件。中華醫(yī)學(xué)會受新聞出版總署委托，近年來每年均舉辦一次這種培訓(xùn)班，面向?qū)ο笫侨珖t(yī)藥衛(wèi)生期刊行業(yè)的編輯，培訓(xùn)的內(nèi)容既包括編輯工作過程中的常見的，如圖表加工、中英文摘要結(jié)構(gòu)等學(xué)術(shù)質(zhì)量問題，也包括期刊數(shù)字化建設(shè)問題和出版體制創(chuàng)新與發(fā)展問題。每年培訓(xùn)內(nèi)容都不盡相同，主要圍繞當(dāng)年的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題邀請各領(lǐng)域的專家進(jìn)行授課探討。

（二）中華醫(yī)學(xué)會系列雜志審稿專家培訓(xùn)班

從2008年開始中華醫(yī)學(xué)會每年舉辦一次，培訓(xùn)對象主要是系列雜志的審稿專家以及期刊編輯，從如何做一名合格的審稿專家為出發(fā)點(diǎn)，既從宏觀角度介紹了審稿的目的、作用、原則，把握期刊的學(xué)術(shù)、思想導(dǎo)向，又從微觀角度出發(fā)詳細(xì)闡述如何提高文章審稿速度和質(zhì)量以及對審稿人的一般要求等。這可提高審稿專家隊(duì)伍建設(shè)、增強(qiáng)自身審稿水平，表面上看這種培訓(xùn)與醫(yī)學(xué)期刊編輯繼續(xù)教育互不相干，實(shí)際上審稿專家通過培訓(xùn)，知道編輯所關(guān)心的問題是什么，如何寫審稿意見會對作者提高學(xué)術(shù)質(zhì)量能有所幫助，編輯參加這方面培訓(xùn)班也可對專家的審稿提出意見或建議，再次體現(xiàn)了編審是一家的觀點(diǎn)。

（三）參加國內(nèi)各類學(xué)術(shù)會議研討

1.鼓勵青年編輯參加中國科技期刊青年編輯學(xué)術(shù)研討會

此研討會已連續(xù)舉辦過十屆，中華醫(yī)學(xué)會雜志社領(lǐng)導(dǎo)鼓勵并支持青年編輯參加這種高水平高層次的學(xué)術(shù)會議，這種會議研討的主題一般緊扣時代發(fā)展以及期刊改革的步伐，可為年輕的期刊編輯們提供了一個學(xué)習(xí)交流的平臺，同時也成為青年編輯們展示自身才華的舞臺。在第十屆研討會上，《中華眼科雜志》編輯韓錕和《中華兒科雜志》編輯關(guān)衛(wèi)屏分別就“科技期刊的全媒體出版”和“我國科技期刊出版集團(tuán)的現(xiàn)狀與暢想”進(jìn)行了精彩闡述。其中的青年編輯獎項(xiàng)之一駿馬獎就是鼓勵青年編輯在平凡的工作崗位上所取得的優(yōu)異成績。

2.參加中國科技期刊發(fā)展論壇

論壇已連續(xù)舉辦過5屆，這種論壇規(guī)模較大，主要與政治體制掛鉤，內(nèi)容主要圍繞深化文化體制改革的要求，進(jìn)一步推進(jìn)新聞出版體制改革，探討新時期科技期刊發(fā)展戰(zhàn)略，推動科技期刊創(chuàng)新與發(fā)展為主。參加人員既可以是科技期刊編輯也可以是臨床醫(yī)師或是護(hù)士。游蘇寧社長兼總編輯每屆都會組團(tuán)參加。通過這種繼續(xù)教育的方式，一來可以學(xué)習(xí)知識；二來通過積極撰寫文章與同行交流，在第五屆科技期刊發(fā)展論壇上，中華醫(yī)學(xué)會雜志社總編室石朝云的《中華醫(yī)學(xué)會系列雜志評估體系建設(shè)的實(shí)踐與思考》和《中華神經(jīng)科雜志》李鵬的《采用稿件網(wǎng)絡(luò)采編系統(tǒng)對期刊論文發(fā)表時滯的影響》文章分別被入選進(jìn)行論壇報告。

（四）參加國際生物醫(yī)學(xué)期刊同行評議和出版大會或參加國際書展

隨著世界全球化的發(fā)展和國際競爭體系的形成，中國的`科技出版日益融入國際出版體系，與國際同行面臨的許多問題具有相通性，如同行評議的質(zhì)量控制、利益沖突、發(fā)表偏倚、論文結(jié)果修飾等。在參加溫哥華舉行的“第六屆國際生物醫(yī)學(xué)期刊同行評議和出版大會”上，中華醫(yī)學(xué)會雜志社《中華醫(yī)學(xué)雜志英文版》多篇文章以大會報告或壁報形式進(jìn)行展示。中華醫(yī)學(xué)會代表團(tuán)多次參加法蘭克福書展，在第61屆法蘭克福書展展會上中華醫(yī)學(xué)會系列雜志數(shù)量最多，版式統(tǒng)一，基本代表整個系列雜志的面貌，給世界各國朋友們近距離觀察和感知中華文化打開了一扇重要窗口。

（五）發(fā)放科技期刊方面的書籍

在實(shí)踐工作中自學(xué)也是實(shí)現(xiàn)繼續(xù)教育的形式之一，中華醫(yī)學(xué)會雜志社會不定期發(fā)給員工一些與編輯期刊方面有關(guān)的書籍，如《科學(xué)技術(shù)期刊編輯教程》，此書既可作為科技期刊編輯業(yè)務(wù)培訓(xùn)教材，又可作為科技期刊編輯人員學(xué)習(xí)和工作的工具書，也可供科技人員撰寫科技論文和其他科技文章時參考，是相當(dāng)實(shí)用的工具書。文學(xué)方面如《編輯人的世界》、《和世界著名期刊總編對話》，此類書籍為編輯們提供了必須掌握的各種編輯技巧，而且還為作家提供了各種與寫書有關(guān)的出版知識。實(shí)用書冊如《醫(yī)學(xué)常用計(jì)量單位手冊》，可以幫助編輯查對作者提供的醫(yī)學(xué)單位是否正確，提高效率減少數(shù)值差錯。

（六）每月舉辦一次小范圍編輯沙龍活動

這種活動主題多樣，既有出版方面的專業(yè)問題，也有學(xué)術(shù)方面或倫理問題，主講的老師既有大學(xué)教授、國外期刊編輯的主編、轉(zhuǎn)企改制成功的集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)，也有雜志社內(nèi)的職工，凡是大家關(guān)心的問題都可以作為沙龍的主題。

（七）崗位技能大賽[8][9]

這是近4年雜志社開展的繼續(xù)教育形式之一，它加強(qiáng)了雜志社的企業(yè)文化建設(shè)，現(xiàn)已成為中華醫(yī)學(xué)會品牌活動。內(nèi)容形式多樣，主要包括：

1.業(yè)務(wù)技能方面的考察；

2.對某一選題進(jìn)行演講比賽；

3.開展一個調(diào)研報告或策劃活動；

4.與學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)合作，共同完成一項(xiàng)發(fā)揮個性展示才藝的作品。其中中華醫(yī)學(xué)會雜志社的社徽就是在這種活動中被員工設(shè)計(jì)出來的。

（八）其他方面繼續(xù)教育形式

2011年開始支持并組建“業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和科研小組”，通過開題報告會、組建課題小組、調(diào)研、撰寫論文四個階段（為期1年），完成一批對實(shí)踐工作有指導(dǎo)意義、選題新穎的調(diào)研課題。雜志社會對評審?fù)ㄟ^的立項(xiàng)課題給予一定的經(jīng)費(fèi)資助。通過這種方式可加強(qiáng)青年編輯業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把雜志社建設(shè)成一支學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)。與國外同專業(yè)編輯部加強(qiáng)合作與交流，派員工到國外進(jìn)行學(xué)習(xí)或交流，如中華放射學(xué)雜志編輯張曉冬曾在2008年底到《歐洲放射學(xué)雜志》編輯部，回國后對國外編輯部工作的編輯機(jī)制、出版機(jī)制、經(jīng)營機(jī)制等方面進(jìn)行了介紹，借鑒了他們的經(jīng)驗(yàn)。

（九）鼓勵并獎勵在編輯學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文

對發(fā)表在編輯出版方面的期刊文章，如發(fā)表在《編輯學(xué)報》、《中國科技期刊研究》這類雜志，雜志社每年除了報銷一定費(fèi)用外，年終還給以一定獎勵。這種形式在一定程度上督促并鼓勵職工加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，寫論文查文獻(xiàn)本身就是學(xué)習(xí)中繼承與發(fā)展的過程。

三、目前醫(yī)學(xué)編輯繼續(xù)教育存在的不足及建議

目前的醫(yī)學(xué)科技期刊編輯的繼續(xù)教育雖有編輯培訓(xùn)班或研討會，但為數(shù)并不多，所參加的人數(shù)有限，且效果無法準(zhǔn)確評估，沒有形成正規(guī)的繼續(xù)教育制度和模式。編輯方面的期刊，也未充分發(fā)揮期刊的繼續(xù)教育職能（可以仿效醫(yī)學(xué)科技期刊設(shè)置繼續(xù)教育園地欄目），給醫(yī)學(xué)編輯工作者提供繼續(xù)教育空間。在上文提到的實(shí)踐的繼續(xù)教育形式中，只有第一點(diǎn)才能獲得新聞出版總署頒發(fā)的繼教學(xué)分，其余的幾個方面在學(xué)時（學(xué)分）上未有體現(xiàn)。繼續(xù)教育是培訓(xùn)和提高醫(yī)學(xué)編輯人員業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)及適應(yīng)現(xiàn)代化科技發(fā)展的極其重要手段，而非最終目的，凡是能實(shí)現(xiàn)繼續(xù)教育途徑的都應(yīng)列入此范疇內(nèi)。如在專業(yè)期刊發(fā)表的論文、參加國際或國內(nèi)會議、出國培訓(xùn)、參加有組織有規(guī)模的編輯沙龍活動等根據(jù)情況可按不同的學(xué)分計(jì)算等等。為此，提出如下建議以便更好地進(jìn)行繼續(xù)教育：

（一）開展醫(yī)學(xué)科技期刊編輯會議，營造良好學(xué)習(xí)的平臺繼續(xù)開展醫(yī)學(xué)科技期刊編輯培訓(xùn)等學(xué)術(shù)會議，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍和繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)的平臺，鼓勵并獎勵出版編輯人員參加這種學(xué)會會議，加強(qiáng)與業(yè)內(nèi)學(xué)者、專家溝通與交流。學(xué)術(shù)會議的選題不要只限于編輯出版方面，要適量增加一些與編輯出版相關(guān)的人文教育、文字教育等。

（二）加強(qiáng)和國際醫(yī)學(xué)優(yōu)秀期刊交流與合作加強(qiáng)和國際醫(yī)學(xué)優(yōu)秀期刊的交流與合作，將國外對編輯學(xué)研究的成果和最新進(jìn)展展現(xiàn)給國內(nèi)的編輯。

（三）建立合理的繼續(xù)教育體系建立培訓(xùn)教育、考核、評估一條龍的醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育體制，除現(xiàn)有的出版專業(yè)職業(yè)資格考試作為基本的硬要求之外，還可設(shè)立英語、財務(wù)、醫(yī)學(xué)信息等輔助專業(yè)的培訓(xùn)和考試，并在編輯職稱的晉升當(dāng)中起到一定的作用。

（四）加強(qiáng)業(yè)務(wù)宣傳和學(xué)習(xí)加強(qiáng)對醫(yī)學(xué)編輯中的“大家”和“優(yōu)秀人物”的宣傳和學(xué)習(xí)。有的老編輯經(jīng)驗(yàn)豐富，知識雄厚，青年編輯思維靈活，掌握新技術(shù)較多，但各自“藏在深閨無人知”，要加強(qiáng)對榜樣的宣傳（每年的韜奮獎，出版新人獎，這些獲獎?wù)叨际莾?yōu)秀的編輯，可以請其以作文或演講的方式介紹經(jīng)驗(yàn)）。

（五）加強(qiáng)和高校間的合作加強(qiáng)和高校間的合作，可請相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜叶ㄆ谡匍_專業(yè)、系統(tǒng)的培訓(xùn)活動，并組織人員參加。

總之，應(yīng)堅(jiān)持普通培訓(xùn)與重點(diǎn)培訓(xùn)相結(jié)合，提升醫(yī)學(xué)編輯繼續(xù)教育的內(nèi)容和深度，進(jìn)一步使培訓(xùn)工作系統(tǒng)化、規(guī)范化。

基因編輯論文篇四

本周，我參加了一次基因編輯的講座。通過這次講座，我深刻理解了基因編輯的概念和技術(shù)，也了解了其潛在的應(yīng)用場景和未來發(fā)展方向。以下是我的心得體會。

1. 基因編輯是什么？

在講座的第一部分，講師詳細(xì)討論了基因編輯的定義以及其背后的生物學(xué)原理?；蚓庉嬍侵笇ι矬w的染色體DNA序列進(jìn)行精準(zhǔn)的修改，以此來改變生物體的基因組。這種修改依靠CRISPR-Cas9技術(shù)，通過編輯特定的DNA序列來刪除、插入或替換目標(biāo)基因。這種技術(shù)的應(yīng)用使基因組編輯成為現(xiàn)實(shí)，并且為預(yù)防、治療和改進(jìn)人類疾病提供了新的方法。

2. 基因編輯的應(yīng)用場景

在第二部分，講師探討了基因編輯的幾種主要應(yīng)用。首先，基因編輯技術(shù)可以用于治療一些遺傳疾病，例如血友病和囊性纖維化。其次，該技術(shù)可以用于改進(jìn)植物和動物的生長和抵抗性。這對于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和提高牲畜抗病能力具有重要意義。最后，基因編輯還可以用于生物學(xué)研究，例如參與發(fā)掘人類基因的功能和疾病。

3. 基因編輯的道德問題

在講座的第三部分，講師討論了基因編輯技術(shù)背后的道德問題，并探討了對生命實(shí)踐提出的挑戰(zhàn)。其中一個主要問題是基因編輯是否會帶來負(fù)面影響，比如人造嬰兒的出現(xiàn)。此外，基因編輯是否會造成科技上的逆向效應(yīng)，例如針對生化武器的濫用。講師強(qiáng)調(diào)，由于對基因編輯的潛在后果的不確定性，必須在全社會范圍內(nèi)探索道德和倫理的重要性。

4. 基因編輯面臨的挑戰(zhàn)

在第四部分，講師探討了基因編輯技術(shù)仍然需要的改進(jìn)和進(jìn)步。他指出，此技術(shù)對德藝雙馨的研究員和科研機(jī)構(gòu)的需求非常高，因?yàn)榫_的操作要求操作和監(jiān)測的復(fù)雜性。除此之外，基因編輯技術(shù)的操作需要特別的技術(shù)和資金投入，并需要更加透明的標(biāo)準(zhǔn)下進(jìn)行維護(hù)和監(jiān)測。

5. 基因編輯在未來會有哪些變化？

在最后一個部分中，講師回顧了基因編輯類似技術(shù)的發(fā)展歷程，并探討了這些技術(shù)未來的潛在變化。為了創(chuàng)造更透明和實(shí)用的應(yīng)用，基因編輯技術(shù)需要進(jìn)一步的改進(jìn)和現(xiàn)實(shí)的應(yīng)用場景。也就是說，在當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中，更多的團(tuán)隊(duì)正在興奮地探索更多的核心問題，為我們的未來的生活提供更多的創(chuàng)新選擇。

綜合而言，這次基因編輯的講座讓我對這個離我們很近卻很新奇的科技有進(jìn)一步的了解。雖然與其他科技一樣，基因編輯技術(shù)也需要面對進(jìn)行研究和解決的問題，但對于人類來說，其帶來的好處將更加深遠(yuǎn)，同時也會明顯地為我們的生活和治療提供更多的選擇。

基因編輯論文篇五

基因工程又稱基因拼接技術(shù)和dna重組技術(shù)。所謂基因工程是在分子水平上對基因進(jìn)行操作的復(fù)雜技術(shù)，是將外源基因通過體外重組后導(dǎo)入受體細(xì)胞內(nèi)，使這個基因能在受體細(xì)胞內(nèi)復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯表達(dá)的操作。

基因工程中的'dna重組技術(shù)的表征為分子克隆或基因克隆。

基因編輯論文篇六

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會建設(shè)水平的快速提升，報社引起了廣泛的關(guān)注，同時對很多工作的開展，都具有較大的影響。文章針對任何提高報社編輯的策劃意識和能力做出討論，并提出合理化建議。

關(guān)鍵詞：報社；編輯；策劃意識；能力

對于報社編輯而言，其是一個比較敏感的工作崗位，必須要以絕對負(fù)責(zé)的態(tài)度來處理日常工作，同時還應(yīng)該在自身的策劃意識、能力方面快速的進(jìn)步，針對各項(xiàng)工作有效的完成，減少固有的各項(xiàng)不足。

一、策劃意識與能力的重要性

（一）升華報道主題，創(chuàng)新報道

報社編輯在日常工作當(dāng)中，策劃意識與能力是比較容易忽視的環(huán)節(jié)，因此很多新聞的報道和文章的書寫，都表現(xiàn)的過于平淡，同時在正確的價值觀引導(dǎo)上，并沒有得到良好的效果，這就促使報社的很多工作，都會在社會上飽受詬病，沒有辦法引起足夠的共鳴，在很大程度上造成的負(fù)面影響較為突出。通過在策劃意識與能力上做出積極的提升，能夠?qū)蟮赖闹黝}做出升華，從而達(dá)到創(chuàng)新報道的目的。首先，報社編輯在報道主題的擬定上，必須與各個新聞本身來達(dá)到匹配的目的，不能出現(xiàn)任何的夸大現(xiàn)象。從現(xiàn)有的一些新聞報道來看，很多新聞都表現(xiàn)為名不副實(shí)的問題，故意在主題上引起噱頭，可是實(shí)際的內(nèi)容卻沒有任何的看點(diǎn)，引起了很多讀者的反感，這一點(diǎn)在今后的工作中需要特別注意。其次，報社編輯在長久的工作當(dāng)中，很容易在報道上按照平鋪直敘的方法來完成，雖然這是一種較好的手段，但并不能頻繁的應(yīng)用，否則會導(dǎo)致報道本身達(dá)不到預(yù)期的效果。

（二）強(qiáng)力挖掘新聞潛在價值，滿足讀者

報社編輯在策劃意識和能力的提高過程中，其比較重要的目的，在于將新聞的潛在價值做出更好的挖掘，由此來保證在讀者的滿足上得到較好的效果。從當(dāng)代的社會發(fā)展來看，各項(xiàng)信息的傳播速度非?？?，在很多方面都達(dá)到了實(shí)時傳遞的特點(diǎn)。一般而言，當(dāng)天發(fā)生的新聞或者是事件，在第二天就能夠見報，同時在分析上會更加的透徹。從主觀的角度來分析，很多新聞都不能通過單一的方面來分析，而是可以通過多個角度來看待。報社編輯在策劃意識、能力的提高過程中，必須對于新聞的階段性報道做出更加深刻的分析，這樣才能引起足夠的社會共鳴，在價值觀的引導(dǎo)上會更加的顯著。例如，現(xiàn)如今的丟失兒童、尋找本家的新聞，往往能夠引起大量讀者的關(guān)注，讀者不僅僅是關(guān)注是否能夠找到本家，還會關(guān)注兒童在本家生活以后的狀態(tài)等等，這些后續(xù)性的報道，都依賴于報社編輯策劃意識、能力的.提升，否則很難將新聞的潛在價值更好的挖掘出來。

（三）精心打造報刊獨(dú)家報道，極品新聞

在報社編輯的工作當(dāng)中，獨(dú)家報道是一個非常重要的組成部分，并且在很多方面都將影響到媒體行業(yè)的發(fā)展。從客觀的角度來分析，獨(dú)家報道在加入到報社編輯的工作以后，代表著一定的權(quán)威性，這與傳統(tǒng)的報道有很大的不同。傳統(tǒng)報道的新聞，具有共享的特點(diǎn)，各家報社都可以提出自己的觀點(diǎn)和看法，大眾的觀點(diǎn)集中在觀望層面上。而對于獨(dú)家報道而言，是某一家報社的獨(dú)有新聞，沒有經(jīng)過允許時，是絕對不能和擅自發(fā)布的，同時還享有后續(xù)的跟蹤權(quán)利。獨(dú)家報道在出現(xiàn)后，很容易對大眾的價值觀做出最直接的引領(lǐng)，促使大眾的想法按照他們的意愿來發(fā)展下去。因此，報社編輯在今后的策劃能力、意識提升過程中，獨(dú)家報道必須不斷的強(qiáng)化，同時在極品新聞的打造上也要更加的努力。

二、提高報社編輯策劃意識、能力的對策

（一）真實(shí)性是新聞報道的生命

對于報社編輯而言，策劃意識、能力的提升過程中，絕對不能出現(xiàn)虛假報道的現(xiàn)象，任何虛假信息的出現(xiàn)，都將給社會輿論壓力造成很大的負(fù)面影響，同時對于新聞報道的長期發(fā)展而言，也會產(chǎn)生很大的惡劣影響。結(jié)合以往的工作經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)下的工作標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)為在提高報社編輯策劃意識、能力的過程中，必須將真實(shí)性做出進(jìn)一步的鞏固。首先，所有的報社編輯，都必須將新聞的真實(shí)性做出積極的考證，絕對不能憑借單一的新聞渠道來進(jìn)行新聞的撰寫、報道等。例如，現(xiàn)下的很多地方報社，都存在，并且對于新聞的來源也是五花八門的。當(dāng)讀者來電提供新聞以后，要求報社編輯迅速的趕往現(xiàn)場，觀察新聞是否屬實(shí)，積極的進(jìn)行調(diào)查研究，確保在新聞報道過程中，能夠?qū)Υ蟊姷男穆曊_的反應(yīng)出來，減少固有的各項(xiàng)問題。其次，在開展真實(shí)性的審查過程中，一定要從多個渠道來完成。報社編輯是一項(xiàng)大眾化的職位，同時得到的社會關(guān)注度較高，其要將現(xiàn)代化的手段和傳統(tǒng)的手段相互融合。例如，在日常的報道當(dāng)中，應(yīng)該開展社會調(diào)查、采訪，同時在網(wǎng)絡(luò)上搜集資料，這樣對于新聞的全面性就可以得到較大程度的提升。

（二）加強(qiáng)創(chuàng)新能力

在報社編輯的工作當(dāng)中，策劃意識與能力的提升過程中，創(chuàng)新能力的加強(qiáng)，是必要性的工作手段，也是將來的工作發(fā)展趨勢。從現(xiàn)有的工作來看，直接進(jìn)行照抄照搬的報道，并不能得到讀者的歡迎，也無法引起足夠的重視和討論，這就導(dǎo)致很多新聞失去了原有的價值，對部分工作的實(shí)施，造成了很大的負(fù)面影響。例如，晨報晚報相互抄、晚報又抄日報，最終每一份報紙都有著嚴(yán)重的抄襲率，更有甚者，名字都沒有更改，直接摘抄了過來進(jìn)行使用，就這樣大家都在抄襲，新聞報道千篇一律，對于讀者而言已經(jīng)沒有了可讀性。綜合上述一些事實(shí)可以發(fā)現(xiàn)，報社編輯創(chuàng)新策劃能力的重要性是何等的重要，所以報社編輯必須要增強(qiáng)自身的創(chuàng)新、策劃的能力尤為重要，此外，報社編輯還需要在版面設(shè)計(jì)及新聞事件的內(nèi)容之上進(jìn)行創(chuàng)新，提高報社編輯的創(chuàng)新能力來提升報紙的競爭實(shí)力。

三、總結(jié)

本文對如何提高報社編輯的策劃意識、能力展開討論，現(xiàn)下的工作開展中，整體上表現(xiàn)出較大的積極作用，各項(xiàng)工作的開展符合預(yù)期設(shè)定。日后，必須進(jìn)行不斷的鞏固，提高報社編輯的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李鐸.如何優(yōu)化報社編輯的策劃意識及能力[j].新聞研究導(dǎo)刊，（01）：221.

[2]趙桂榮.報社編輯的策劃意識和策劃能力提升芻議[j].新聞研究導(dǎo)刊，（04）：66+133.

基因編輯論文篇七

最近，我參加了一場有關(guān)基因編輯的講座，這場講座給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)。作為一名未來的生物學(xué)家，我很意識到基因編輯將會給我們的世界帶來什么樣的影響。在這篇文章中，我會分享一下我在這場講座中對于基因編輯的理解以及我對于基因編輯技術(shù)的心得體會。

第二段：基因編輯的定義及意義

基因編輯是一種新興的技術(shù)，它可以通過人為操作改變一個生物機(jī)體的后代的遺傳信息。今天，我們在遺傳領(lǐng)域的發(fā)展越來越快，基因編輯的技術(shù)也越來越成熟?；蚓庉嬁梢杂糜谠谌祟惡蛣游锓N群中更好地預(yù)防疾病和處理遺傳病。例如，一些種子的抗性基因可以通過基因編輯引入到人體細(xì)胞中并消除毒素，或者在豬的細(xì)胞中引入人胰島素的基因來生產(chǎn)胰島素。這是非常有意義的一件事情，因?yàn)檫z傳病是人類和動物群體中的一個大問題。

第三段：基因編輯存在的問題

第四段：基因編輯技術(shù)的局限性

在講座中，我學(xué)到了關(guān)于基因編輯技術(shù)的一些基本知識，并深刻地意識到我們現(xiàn)在對于這項(xiàng)技術(shù)的了解還非常有限。我們知道這項(xiàng)技術(shù)可以作用于單個突變基因，但如果涉及多個基因，這項(xiàng)技術(shù)就會變得非常復(fù)雜。而且我們并沒有徹底了解基因?qū)τ谏淖饔脵C(jī)制，因此，我們不能確定是否存在其他遺傳學(xué)的問題。我們也無法正確識別哪些基因?qū)ξ覀兊慕】诞a(chǎn)生不利的影響，也無法完全治愈疾病。因此，我們必須意識到，盡管基因編輯技術(shù)非常前沿和有價值，但同時它也存在許多不確定因素。

第五段：結(jié)論

綜上所述，基因編輯技術(shù)對于我們來說既有價值又有難度。我們需要更多的時間和研究來確定它對于我們和我們的環(huán)境的影響。我們需要確定基因編輯技術(shù)中涉及到的道德問題，獲得潛在受益者和受影響者之間的公平溝通。這個科技社會需要將道德問題視為前所未有的首要問題。我們需要學(xué)會謹(jǐn)慎處理這些問題，并明確基因編輯所代表的風(fēng)險和好處。我相信，如果我們能意識到并克服基因編輯背后的倫理難題，利用好這項(xiàng)技術(shù)一定能為人類帶來很多好處。

基因編輯論文篇八

摘要：為了使電臺節(jié)目能夠不斷地受到聽眾的青睞，節(jié)目編輯應(yīng)當(dāng)盡最大的努力做好電臺節(jié)目的策劃工作。本文以烏魯木齊人民廣播電臺為例對電臺節(jié)目編輯與策劃策略進(jìn)行詳細(xì)地闡述。

關(guān)鍵字：電臺；節(jié)目編輯；策劃；烏魯木齊人民廣播電臺

電臺的不斷發(fā)展豐富著聽眾的日常生活同時也給聽眾帶來了便捷，但是電臺節(jié)目與電視節(jié)目相比，電視節(jié)目給人的視覺更加的形象化，而電臺傳播信息全依賴于電臺節(jié)目主持人的聲音，因此電臺節(jié)目編輯更加的復(fù)雜。電臺的大多數(shù)節(jié)目都屬于直播性質(zhì)的，這就使得對電臺節(jié)目編輯的要求較高。一直以來我國的電臺都是使用采編主持一體的模式，那幺電臺節(jié)目編輯應(yīng)當(dāng)提高自身的應(yīng)變能力和主持水平，以提高電臺節(jié)目的制作水平。

一、電臺節(jié)目編輯應(yīng)當(dāng)善于抓住社會熱點(diǎn)話題

電臺節(jié)目編輯在進(jìn)行節(jié)目編輯的時候應(yīng)當(dāng)關(guān)注社會熱點(diǎn)話題，并對熱點(diǎn)話題進(jìn)行討論并與聽眾進(jìn)行互動。電臺節(jié)目一般較為受歡迎的主題大多都是貼近人們生活的，與人們生活息息相關(guān)的。接下來筆者將以烏魯木齊人民廣播電臺的《天天民生》節(jié)目為例進(jìn)行說明，主要講述電臺節(jié)目在進(jìn)行節(jié)目編輯過程中應(yīng)當(dāng)怎樣抓住社會關(guān)注的熱點(diǎn)話題。

（一）善于抓住貼近人們生活的話題。每到大學(xué)畢業(yè)季，大學(xué)生就業(yè)就成為了全社會關(guān)注的熱點(diǎn)話題。怎樣提高大學(xué)生的就業(yè)率以及提高就業(yè)質(zhì)量成為了相關(guān)媒體關(guān)注的焦點(diǎn)。而烏魯木齊人民廣播電臺的《天天民生》在每一年的大學(xué)生就業(yè)季就會對節(jié)目主題進(jìn)行相關(guān)設(shè)置，同時對就業(yè)信息進(jìn)行實(shí)時的直播，以幫助大學(xué)生更好的了解社會的就業(yè)信息。這種對節(jié)目進(jìn)行編輯的方式在一定程度上讓節(jié)目主題更加貼近社會關(guān)注的熱點(diǎn)。另一方面來說《天天民生》屬于直播類型的節(jié)目，這樣就可以讓廣大的聽眾直接參與進(jìn)來并就所關(guān)注的話題進(jìn)行廣泛的討論，同時也增加了聽眾對節(jié)目的參與感，保障了電臺節(jié)目的收聽率。因此電臺節(jié)目編輯應(yīng)當(dāng)善于抓住貼近人們生活的熱點(diǎn)話題。

（二）善于解決聽眾遇到的問題。電視節(jié)目對于在直播過程中解決觀眾的提問的問題有一定的局限性，但是電臺節(jié)目在這一方面卻存在著優(yōu)勢。烏魯木齊人民廣播電臺的《天天民生》就是電臺節(jié)目的一個很好的范例。首先來說參與？《天天民生》節(jié)目直播討論的聽眾就是我們平時接觸到的普通人，其次，他們所提出的問題大多數(shù)與自己周圍的生活息息相關(guān)，基本上就是新疆烏魯木齊市人民日常生活中遇到的各種問題，而相應(yīng)的電臺節(jié)目主持人就會根據(jù)自己多年的廣播經(jīng)驗(yàn)以及自己在實(shí)際生活中的經(jīng)歷對聽眾的提問進(jìn)行耐心而細(xì)致的回答，而且回答的內(nèi)容與電視節(jié)目相比要寬泛的`多。因此要善于解決聽眾遇到的生活煩惱是《天天民生》的一大優(yōu)勢。由此可以看出，加強(qiáng)對生活中市民熱點(diǎn)問題的關(guān)注，及時解決聽眾遇到的各種生活中的問題，能夠有效拉近烏魯木齊人民廣播電臺與市民之間的關(guān)系，進(jìn)而使烏魯木齊人民廣播電臺受到越來越多當(dāng)?shù)厥忻竦臍g迎，這對烏魯木齊人民廣播電臺實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展來說起著非常重要的作用。

（三）善于激發(fā)聽眾的收聽興趣。隨著近幾年烏魯木齊市廣播電臺之間競爭越來越激烈，各個電臺都在進(jìn)行創(chuàng)新和改革，不斷提高電臺在當(dāng)?shù)氐氖章犅?，而收視率對電視?jié)目來說是一項(xiàng)重要的指標(biāo)，那幺收聽率對電臺節(jié)目來說也是一項(xiàng)十分重要的指標(biāo)。對于一檔電臺節(jié)目是否能夠吸引聽眾，關(guān)鍵是看收聽率以及聽眾的互動頻率。烏魯木齊人民廣播電臺《天天民生》的收聽率與同性質(zhì)節(jié)目相比較高，這主要就是因?yàn)樗シ诺墓?jié)目內(nèi)容激發(fā)了聽眾的收聽興趣并且使得聽眾不斷地參與進(jìn)來進(jìn)行互動，使聽眾在進(jìn)行討論的過程中盡情抒發(fā)自己的觀點(diǎn)。而且它所播放的內(nèi)容清新立體、信息貼近民生?！短焯烀裆愤@檔電臺節(jié)目的立足點(diǎn)就是大眾化，其收視依據(jù)就是大眾興趣所在。

二、電臺編輯的基本要求與策劃

對于電臺節(jié)目的編輯來說，如何掌控現(xiàn)場直播的節(jié)目氛圍也是相當(dāng)重要的。直播性質(zhì)的電臺節(jié)目對聽眾的互動要求較高，這就需要電臺節(jié)目編輯在制定節(jié)目主題之前需要進(jìn)行聽眾民意調(diào)查，切實(shí)保證電臺節(jié)目的質(zhì)量。基于此，本文筆者將以烏魯木齊人民廣播電臺的《交通行天下》為例，來對該欄目編輯在保障電臺節(jié)目質(zhì)量方面的所做的創(chuàng)新和改革進(jìn)行深入分析和研究。

（一）編輯內(nèi)容吸引聽眾。聽眾對于電臺節(jié)目的興趣主要源自于節(jié)目內(nèi)容的設(shè)置。電臺這種廣播性質(zhì)的媒體與報紙、雜志、電視等有著很大的不同。電臺節(jié)目的收聽狀態(tài)是隨意或者移動的，那幺這就可能使聽眾的收聽不集中，因此電臺對節(jié)目編輯內(nèi)容應(yīng)當(dāng)盡量豐富。烏魯木齊人民廣播電臺《交通行天下》這檔電臺節(jié)目的收聽率與同一時段的其他電臺節(jié)目都要高。這主要是因?yàn)椤督煌ㄐ刑煜隆返墓?jié)目編輯抓住了大多數(shù)聽眾的興趣點(diǎn)?！督煌ㄐ刑煜隆凡コ鰰r間在早上8點(diǎn)鐘，因此對節(jié)目編輯的內(nèi)容是使人奮發(fā)向上同時給人動力的，而且大多數(shù)情況下播出的歌曲也是較為輕松愜意的。從烏魯木齊人民廣播電臺《交通行天下》的節(jié)目編輯內(nèi)容可以看到電臺節(jié)目內(nèi)容的編輯水平對收聽率有一定程度的影響。

（二）電臺主持獨(dú)特的主持風(fēng)格。電臺主持與電視節(jié)目主持相比有著很大的不同，前者要求對節(jié)目進(jìn)度的掌控較高。這主要是因?yàn)殡娨暪?jié)目大多會使用錄制的方式，后期會對節(jié)目內(nèi)容進(jìn)行剪輯。但是電臺節(jié)目不同，它一般都屬于直播形式，因此對電臺主持的要求會更高一些?！督煌ㄐ刑煜隆肥菫豸斈君R人民廣播電臺的一檔王牌節(jié)目，其中電臺主持的主持風(fēng)格也是相當(dāng)獨(dú)特的。對于每天出行的人們來說，獲得及時的路況信息能夠?yàn)樽约旱某鲂刑峁┓奖?。而《交通行天下》就是這樣一檔專門向出行的人提供及時路況信息的節(jié)目，并且還可以加強(qiáng)與聽眾之間的互動，讓聽眾積極的參與到節(jié)目中來。同時電臺節(jié)目主持的風(fēng)格也能夠吸引聽眾，他主持節(jié)目的氛圍較為放松，而且對聽眾提出的問題都能及時有效地解答，為出行的聽眾提供了便捷。因此《交通行天下》的電臺主持是相當(dāng)有自己主持特色的，而電臺主持的主持風(fēng)格是一檔節(jié)目的重要標(biāo)志。

（三）對聽眾所提供信息的篩選。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，電臺的節(jié)目不再僅僅依靠聲音進(jìn)行傳播，同樣也可以依靠微信、微博。傳播途徑的增加使得電臺節(jié)目編輯獲得的信息量就相對的增大，同時也加大了節(jié)目編輯對聽眾提供信息篩選的難度。如何在眾多的信息中篩選最有價值的信息是電臺節(jié)目編輯面臨最大的問題。對于烏魯木齊人民廣播電臺《交通行天下》這檔節(jié)目來說也面臨著同樣的問題。每天進(jìn)行直播的過程中，都會有大量的聽眾參與到互動中來，并且提供了大量的路況信息，那幺無論是電臺主持還是節(jié)目編輯都應(yīng)當(dāng)對信息進(jìn)行及時有效地篩選，從而播放最具價值的信息。因此信息的篩選能力是鑒定一個節(jié)目編輯的標(biāo)準(zhǔn)。

本文以烏魯木齊人民廣播電臺的電臺節(jié)目為例對節(jié)目編輯與策劃進(jìn)行了闡述。作為一名優(yōu)秀采編主持一體的電臺編輯來說，需要緊隨社會進(jìn)步的步伐以及練就一顆時刻發(fā)現(xiàn)新聞的眼睛是最基本但是也是最重要的，因此這就需要電臺節(jié)目編輯在工作中應(yīng)當(dāng)善于總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)同時不斷的提升自我專業(yè)水平，為今后電臺事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

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基因編輯論文篇九

基因工程制藥是隨著dna重組技術(shù)的發(fā)展而發(fā)展的?；蚬こ碳夹g(shù)(geneticengineering)是現(xiàn)代生物技術(shù)的核心,其快速發(fā)展,使得融入了包括醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、化學(xué)和物理學(xué)等多學(xué)科最新研究成果的生物制藥也已成為近些年來發(fā)展雖快的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)之一。不斷研制成功并投放市場的生物技術(shù)藥品和診斷試劑在為人們診病、治病的同時,更給人們帶來了攻克和治愈各種疑難疾病的希望?；蚬こ讨扑幰呀?jīng)成為利用現(xiàn)代生物技術(shù)生產(chǎn)的最重要的產(chǎn)品,并成為衡量一個國家現(xiàn)代生物技術(shù)發(fā)展水平的一個最重要的標(biāo)志,生物制藥已成為制藥業(yè)中發(fā)展最快和技術(shù)含量最高的領(lǐng)域[1]。從1982年第一個新生物技術(shù)藥物基因重組人胰島素上市至今,生物制藥產(chǎn)業(yè)只有20余年歷史,約有100余種產(chǎn)品,但這些產(chǎn)品在治療腎性貧血、白細(xì)胞減少、癌癥、器官移植排斥、類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎、糖尿病、矮小癥、心肌梗死、乙肝、丙肝、多發(fā)性硬皮病、不孕癥、粘多糖病、法布萊氏病、囊性纖維化、血友病、銀屑病和膿毒癥等,在很多領(lǐng)域特別是疑難病癥上,起到了傳統(tǒng)化學(xué)藥物難以達(dá)到的作用。本文簡要介紹以基因工程蛋白質(zhì)藥物為主的基因工程制藥的概況。

1基因工程產(chǎn)業(yè)化過程中存在的問題

1.1重復(fù)投資，缺乏創(chuàng)新90年代以來涉及基因工程藥物的企業(yè)大量涌起，但大多是仿制，很少擁有獨(dú)立知識產(chǎn)權(quán)的藥品?；蚬こ讨扑幤髽I(yè)往往是多家生產(chǎn)一種產(chǎn)品，造成不良競爭，企業(yè)也得不到合理的利潤，故對產(chǎn)品的研發(fā)投入更不上，很難進(jìn)入良性發(fā)展軌道。

1.2開發(fā)能力落后我國在生物技術(shù)“上游”已與國外差距縮小，但“下游”技術(shù)仍有很大差距，如工藝設(shè)備、分析儀器主要依賴進(jìn)口。又如高產(chǎn)率的分離純化處理工藝，蛋白產(chǎn)品的穩(wěn)定性及制劑的配方，高質(zhì)量的控制鑒別和測試，執(zhí)行g(shù)mp的操作規(guī)范等方法，都與國際水平存在差距。

1.3融資困難，資金不足基因工程制藥產(chǎn)業(yè)是高科技產(chǎn)業(yè)，具有高投入，高風(fēng)險的特點(diǎn)，目前其資金的主要來源還是銀行貸款。這種單一的融資渠道，使的企業(yè)資金不足，很難擁有競爭力。

2增強(qiáng)生物基因制藥產(chǎn)業(yè)價值的發(fā)展思路

通過上述分析，我們可以了解到，生物基因制藥產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展不完善，產(chǎn)業(yè)化水平較低。基于網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)與互補(bǔ)性理論對生物基因制藥產(chǎn)業(yè)的分析，本文提出以下增強(qiáng)生物基因制藥產(chǎn)業(yè)價值的發(fā)展思路。

2.1加快技術(shù)創(chuàng)新與技術(shù)互補(bǔ)提高產(chǎn)業(yè)化水平由于一種生物基因藥物的從研發(fā)到上市一般情況下需要5-的時間，而藥品的專利期為，在基因藥物的研發(fā)期間，需要投入大量的成本，而且成功率較小，風(fēng)險較大，因此制藥公司都努力使企業(yè)的研發(fā)成本降到最低，為了達(dá)到這種效果，制藥公司可以和學(xué)校進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，技術(shù)互補(bǔ)，聯(lián)合協(xié)作，形成戰(zhàn)略聯(lián)盟，加快藥物的開發(fā)進(jìn)程，使藥物盡快上市，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品價值。

2.2采取多種互補(bǔ)營銷形式，做大企業(yè)規(guī)模目前生物基因制藥企業(yè)大部分為中小型企業(yè)，生產(chǎn)規(guī)模和經(jīng)濟(jì)效益無法與國內(nèi)外大公司抗衡，面對這種現(xiàn)狀，要采取一定措施，進(jìn)行優(yōu)勢資源互補(bǔ)，扶持現(xiàn)有優(yōu)勢企業(yè)做大做強(qiáng)。采取市場互補(bǔ)性營銷方案，通過重點(diǎn)醫(yī)藥企業(yè)相互合作，實(shí)現(xiàn)市場的發(fā)展和繁榮。加大吸引外資力度，與國際跨國公司進(jìn)行戰(zhàn)略聯(lián)盟，依靠其雄厚的資金和先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，提升研發(fā)技術(shù)水平，提高產(chǎn)品質(zhì)量和競爭力[2]。利用資源互補(bǔ)，加大對醫(yī)藥工業(yè)園的支持力度，吸引產(chǎn)業(yè)鏈中各環(huán)節(jié)強(qiáng)勢企業(yè)進(jìn)駐醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)，調(diào)整生物基因制藥產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)揮醫(yī)藥工業(yè)園的聚集作用和集群效應(yīng)，加速基因制藥產(chǎn)業(yè)鏈的孵化與構(gòu)建，以增強(qiáng)生物基因制藥產(chǎn)業(yè)價值創(chuàng)造能力。

2.3加大r&d的投入,建立科研成果快速轉(zhuǎn)化的機(jī)制是否具有研究、開發(fā)能力是衡量醫(yī)藥企業(yè)競爭力的重要因素。,藥品知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)是我們面臨的嚴(yán)峻問題。因此,鼓勵技術(shù)創(chuàng)新,加大r&d的投入,提高科研開發(fā)人員的積極性,建立一支具有較強(qiáng)實(shí)力的藥物創(chuàng)新、研發(fā)隊(duì)伍顯得非常緊迫。在研發(fā)方面,應(yīng)注重與世界各地的高科技人才的合作,借助外腦,進(jìn)行虛擬研發(fā);在政府的支持與投入下,與科研機(jī)構(gòu)合作,擴(kuò)大資金、技術(shù)實(shí)力,集中優(yōu)勢資源,建立多學(xué)科參與、多部門合作的創(chuàng)新體系;建立科研成果轉(zhuǎn)化機(jī)制,縮短藥品開發(fā)周期,提高開發(fā)效率,形成一種集產(chǎn)、學(xué)、研、商和風(fēng)險投資為一體多贏的`研究與開發(fā)局面。美國、德國政府立法規(guī)定企業(yè)每年r&d投入不能低于年銷售額的3%,且用于r&d的費(fèi)用均免征稅收[3]。我國也應(yīng)頒布類似的法令和優(yōu)惠政策,強(qiáng)制并鼓勵企業(yè)創(chuàng)新。

2.4制定人才發(fā)展戰(zhàn)略,加大人力資源的開發(fā)利用力度能否吸收和培養(yǎng)科技人才,推進(jìn)企業(yè)的技術(shù)進(jìn)步和產(chǎn)品升級,是企業(yè)保持核心競爭力并立于不敗之地的關(guān)鍵。據(jù)報道,我國加入wto后的第一個星期里,國外大型公司在北京中關(guān)村就挖走了大量國內(nèi)企業(yè)優(yōu)秀人才。現(xiàn)代市場的競爭,實(shí)質(zhì)上是人才的競爭[4]。因此,企業(yè)必須樹立以人為本、人才至上的觀念,建立人才激勵機(jī)制,制定人才發(fā)展戰(zhàn)略,廣招賢才,引進(jìn)具有國際先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)的人才和系列項(xiàng)目,以提高企業(yè)的核心競爭力。

2.5建立風(fēng)險投資機(jī)制國外的大量實(shí)踐證明,風(fēng)險投資是解決高技術(shù)產(chǎn)品商品化、產(chǎn)業(yè)化過程中資金困難的有效途徑。當(dāng)前,我國應(yīng)營造良好的國際風(fēng)險投資環(huán)境,鼓勵風(fēng)險投資,吸收國外風(fēng)險投資家進(jìn)入我國市場,利用風(fēng)險投資促進(jìn)基因工程產(chǎn)業(yè)化發(fā)展,從而建立具有國際競爭力的企業(yè)集團(tuán)。同時,我國應(yīng)盡快建立適合我國高科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展的融資體制,解決資金瓶頸問題,使我國的高科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展步入快車道。

2.6加大對高新技術(shù)企業(yè)的優(yōu)惠政策利用稅收、信貸、土地資源等政策性優(yōu)惠,提高企業(yè)的創(chuàng)新能力和規(guī)?；a(chǎn)能力,提高其市場競爭力。加強(qiáng)對國家一類新藥的市場保護(hù)機(jī)制,將國家一類新藥自動列入國家基本用藥目錄,優(yōu)先考慮國家一類新藥的各地招標(biāo)和進(jìn)入地方/醫(yī)保用藥目錄,為我國創(chuàng)新藥品的市場發(fā)展提供較好的生存條件,鼓勵企業(yè)的產(chǎn)品創(chuàng)新。

近兩年,我國科技部生物工程中心組織力量對全國400多家單位和幾十家生物技術(shù)企業(yè)做過一次調(diào)查,在咨詢了300多位海內(nèi)外專家的基礎(chǔ)上,置定了21世紀(jì)初的生物技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略。我國采取的措施主要是立足創(chuàng)新、集成應(yīng)用、需求向?qū)Ш椭攸c(diǎn)突破的戰(zhàn)略[5]。集成應(yīng)用一方面集成現(xiàn)有成熟技術(shù),另一方面是多學(xué)科、多領(lǐng)域的集成。要實(shí)現(xiàn)這一宏偉的戰(zhàn)略目標(biāo),除制定具體對策外,要走官、產(chǎn)、學(xué)、研、資相結(jié)合的道路。先建小企業(yè),慢慢發(fā)展壯大。力爭在今后10到之內(nèi),我國生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)的整體水平,尤其是基因制藥水平能步入世界發(fā)達(dá)國家行列,而且生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)能夠成為國民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)之一。讓我們共同努力,刻苦工作,迎接具有中國特色的生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)的新紀(jì)元。

基因編輯論文篇十

本人以一個基因編輯兒童身份書寫這篇文稿，深入探討基因編輯對于人類的積極影響，藉此分享自己的心得體會。文章分為五個部分，包括基因編輯的背景、基因編輯的影響、基因編輯的爭議、基因編輯家族生活和對未來的展望。

一、基因編輯的背景

基因編輯技術(shù)源于20世紀(jì)70年代的基因重組技術(shù)，基因編輯技術(shù)的出現(xiàn)，使得基因治療、生殖技術(shù)等方面得以產(chǎn)生重大突破。隨著基因編輯技術(shù)的不斷發(fā)展，基因編輯兒童也應(yīng)運(yùn)而生?；蚓庉媰和某霈F(xiàn)，是基于對遺傳病基因的重大突破?；蚓庉嬁梢酝ㄟ^在基因序列中精確切除、插入或修改，使人體獲得更好的治療效果，幫助病人獲得康復(fù)和健康。

二、基因編輯的影響

基因編輯對人類生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。基因編輯技術(shù)使用了CRISPR-CAS9的生物擴(kuò)增技術(shù)，可通過簡單的操作迅速識別修改基因而不會對其他物質(zhì)造成影響。比如，通過基因編輯的技術(shù)，已經(jīng)成功地治愈了許多生命威脅疾病。這證明了基因療法在實(shí)踐中的重要性，基因編輯將會成為未來人類挑戰(zhàn)疾病的大勢所趨。不過，需要注意的是，基因編輯技術(shù)只是一種輔助的手段，而且只能解決部分遺傳型疾病。

三、基因編輯的爭議

基因編輯技術(shù)也因其實(shí)施原則、倫理道德等問題而引發(fā)爭議。倫理道德方面，基因編輯會激起一些道德、倫理上的爭議。因?yàn)榛蚓庉嫾夹g(shù)可以減少兒童患有遺傳病的可能性，因此人們擔(dān)心這種技術(shù)會向不道德的做法發(fā)展。另一方面，基因編輯技術(shù)也可能增強(qiáng)社會中的不平等性。有人擔(dān)心，只有財富和地位高的人才能享受到基因編輯技術(shù)帶來的好處。雖然基因編輯利用其革命性技術(shù)解決了目前醫(yī)學(xué)難題和人類的許多問題，但她也帶來了可能潛在的災(zāi)難性風(fēng)險。

四、基因編輯家族生活

作為基因編輯兒童，我們的家庭收獲了許多好處。由于我們家族中沒有遺傳疾病，我們可以過上健康的生活。另一方面，我們獲得了一種非常重要的自信心。我們知道我們是基因編輯兒童，能夠在醫(yī)學(xué)技術(shù)的幫助下超越所有的障礙，過上自己的生活。

五、對未來的展望

雖然現(xiàn)在基因編輯技術(shù)還有許多爭議，但是我相信基因編輯技術(shù)將會給我們帶來更多的好處。未來醫(yī)學(xué)技術(shù)的發(fā)展不會停歇，而是會繼續(xù)發(fā)展到更高的水平。因此，我們還需要更多的支持和幫助，讓科學(xué)家們繼續(xù)探索更好的基因編輯技術(shù)，以便將來能夠通過基因編輯技術(shù)解決更多的人類疾病難題。

總之，基因編輯技術(shù)可能會改變世界，而基因編輯兒童則是實(shí)現(xiàn)這個改變的最先鋒。讓我們帶著對未來的期許，繼續(xù)為這個世界的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。

基因編輯論文篇十一

近年來，基因編輯技術(shù)逐漸引起人們的廣泛關(guān)注，尤其是在生命科學(xué)領(lǐng)域，它被視為一項(xiàng)潛力巨大的技術(shù)革命。作為國家基因編輯研究中心的一名兒童志愿者，我有幸參與了該項(xiàng)目，親自體驗(yàn)了基因編輯的過程，并從中收獲了許多心得體會。在這篇文章中，我將分享我對基因編輯的了解，以及對這一技術(shù)的看法。

第一段：什么是基因編輯？

基因編輯是一種科學(xué)技術(shù)，通過對生物基因組進(jìn)行修改，來改變生物的遺傳性狀。它采用CRISPR-Cas9技術(shù)，通過特定的酶（Cas9）和RNA分子（CRISPR）來定點(diǎn)精確地修改基因。經(jīng)過基因編輯，可以實(shí)現(xiàn)從簡單的基因刪除到復(fù)雜的基因修復(fù)，甚至是新基因的添加。這項(xiàng)技術(shù)被廣泛應(yīng)用于生命科學(xué)領(lǐng)域的研究和治療，對于人類未來的健康和發(fā)展具有重要意義。

第二段：我參與的基因編輯項(xiàng)目

我參與的基因編輯項(xiàng)目是一個旨在治療遺傳疾病的研究。我們選擇了一種常見的遺傳性疾病作為研究對象，并通過基因編輯技術(shù)來扮演修復(fù)基因功能的角色。在研究中，我們學(xué)習(xí)了基因組編輯的基本知識、實(shí)驗(yàn)操作技巧以及數(shù)據(jù)分析方法。通過實(shí)際操作，我深刻體會到了基因編輯技術(shù)的復(fù)雜性和精確性，以及科學(xué)研究的耐心和堅(jiān)持。

第三段：基因編輯的潛力與挑戰(zhàn)

基因編輯技術(shù)的潛力是巨大的。它可以為人類帶來許多好處，如治療遺傳疾病、提高作物產(chǎn)量、改善環(huán)境污染等。然而，基因編輯也面臨著一些挑戰(zhàn)和倫理道德問題。例如，基因編輯是否應(yīng)該用于非疾病治療的目的？是否應(yīng)該進(jìn)行人類胚胎基因編輯？這些問題需要我們認(rèn)真思考和回答。

第四段：對基因編輯的看法

作為一個年輕的志愿者，我對基因編輯持有積極的態(tài)度。我相信，基因編輯技術(shù)的發(fā)展將會推動人類社會的進(jìn)步和發(fā)展。但是，我們也不能盲目追求技術(shù)進(jìn)步，而忽視倫理道德的考慮?；蚓庉嫅?yīng)該遵循科學(xué)原則，充分考慮社會公眾的利益和道德規(guī)范。

第五段：推動基因編輯的發(fā)展

作為基因編輯兒童志愿者，我認(rèn)為我們應(yīng)該積極參與到基因編輯技術(shù)的推廣和應(yīng)用中。我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和探索更多的科學(xué)知識，提高我們的技能水平，為推動基因編輯的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。同時，我們也應(yīng)該關(guān)注倫理道德問題，并參與相關(guān)討論和決策，使得基因編輯技術(shù)的應(yīng)用更加負(fù)責(zé)任和可持續(xù)。

總結(jié)：

通過參與基因編輯項(xiàng)目，我對這一前沿科技有了更深入的了解，并形成了自己對基因編輯的看法。基因編輯技術(shù)的潛力是巨大的，但我們也要認(rèn)識到它所面臨的倫理道德問題。作為基因編輯兒童志愿者，我們應(yīng)該積極參與到推動基因編輯技術(shù)的發(fā)展中，并為其應(yīng)用負(fù)責(zé)任和可持續(xù)發(fā)展做出自己的努力。基因編輯技術(shù)是一個充滿希望的領(lǐng)域，相信通過我們的努力，它將為人類社會帶來更多的福祉。

基因編輯論文篇十二

（一）論文的學(xué)術(shù)價值

學(xué)術(shù)刊物審稿專家和編輯對一篇學(xué)術(shù)論文進(jìn)行審稿時，建議或決定是否予以公開發(fā)表的最重要的考慮因素是學(xué)術(shù)論文本身是否具有一定或較高的學(xué)術(shù)價值。一篇學(xué)術(shù)論文在前人研究的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)小豐富的學(xué)術(shù)內(nèi)涵與研究價值，有不同于之前相關(guān)研究成果的創(chuàng)新性和科學(xué)性。例如，一篇高水平的學(xué)術(shù)論文應(yīng)該在前人解決某項(xiàng)學(xué)術(shù)問題的基礎(chǔ)上有所推進(jìn)，對相關(guān)問題進(jìn)行一定程度的解答，或采取新穎、獨(dú)特的角度對某個學(xué)術(shù)現(xiàn)象、學(xué)術(shù)問題進(jìn)行審視與解讀，或提出前人不曾關(guān)注過的學(xué)術(shù)視角與學(xué)術(shù)論點(diǎn)，結(jié)合自身學(xué)術(shù)基礎(chǔ)與成果嘗試性地進(jìn)行解答，或就相關(guān)學(xué)科的學(xué)術(shù)前沿問題進(jìn)行探討，提出富有創(chuàng)見的`個人見解等。具有以上相關(guān)特質(zhì)的學(xué)術(shù)論文可以得到審稿者的青睬，成功發(fā)表的概率更大。

（二）論文的格式規(guī)范

每一個學(xué)術(shù)期刊每月都會收到大量的投稿，審稿者需要在盡可能短的時間內(nèi)，對投稿的論文做出一個是否推薦發(fā)表的判定，因此，論文的格式帶給審稿者的第一印象是十分重要的。符合相關(guān)學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的論文格式能夠提升學(xué)術(shù)論文的規(guī)范性，增添審稿者對該篇論文的良好印象與繼續(xù)閱讀、審核的興趣。題目、作者、摘要、內(nèi)容、文獻(xiàn)等文字的字體字號、各段落的行距和間距、每個段落的字符數(shù)等格式問題都是學(xué)術(shù)論文內(nèi)容和形式不可分割的重要組成部分，完善論文的格式同樣可以增加成功發(fā)表論文的可能性。同時，在投稿前還要注意，不同學(xué)術(shù)期刊可能對投稿論文的具體格式要求不盡一致，投稿者在投稿之前一定要認(rèn)真閱讀擬投學(xué)術(shù)期刊的征稿啟事或說明，或者閱讀擬投期刊已發(fā)表的論文，對照擬投期刊的征稿說明或已發(fā)表論文的格式要求，修改白己的學(xué)術(shù)論文，使得學(xué)術(shù)論文格式與擬投期刊的要求一致。

（三）論文的作者簡介與內(nèi)容提要

學(xué)術(shù)論文的作者簡介可以體現(xiàn)作者本人的單位歸屬、學(xué)歷職稱、學(xué)術(shù)職務(wù)、研究重點(diǎn)等學(xué)術(shù)信息，可以幫助審稿者對作者的專業(yè)儲備、知識水平、研究方向有一定的了解，從而幫助審稿者對其在論文中可能呈現(xiàn)的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)有一個先期的印象和把握。特別是一篇論文有多名作者的情況下，審稿專家還可以通過查問多名作者已發(fā)表的學(xué)術(shù)論文，對他們的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和研究領(lǐng)域進(jìn)行跟蹤和審查。

審稿者對學(xué)術(shù)論文的內(nèi)容進(jìn)行審核時，也會關(guān)注論文的內(nèi)容提要是否能用言簡意賅的文字表達(dá)出該篇論文的研究重點(diǎn)、論點(diǎn)論據(jù)、邏輯思路等。審稿者通過審核論文的內(nèi)容提要，可以窺探出作者的文字功底和概括能力，以及作者對自身學(xué)術(shù)成果價值與不足的充分認(rèn)識，可以探知作者的學(xué)術(shù)水平與專業(yè)基礎(chǔ)。內(nèi)容提要可以使審稿者在較短的時間內(nèi)對作者的學(xué)術(shù)水平與論文價值形成一個較為直觀的印象。

（四）論文的影響力因素

一篇學(xué)術(shù)論文本身所具有的學(xué)術(shù)價值及其影響因子可以通過其被其他論文引用的次數(shù)來表征。學(xué)術(shù)刊物的審稿者在審查一篇學(xué)術(shù)論文時會十分注重和評估擬刊登論文可能帶來的影響力。同時，作者自身的學(xué)術(shù)地位和貢獻(xiàn)也是學(xué)術(shù)刊物是否錄用稿件的重要考慮因素。

基因編輯論文篇十三

現(xiàn)代教育技術(shù)就是要運(yùn)用一切現(xiàn)代的教育技術(shù)手段和方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量，非線性編輯系統(tǒng)則是其中一個強(qiáng)有力的技術(shù)裝備。

1非線性編輯系統(tǒng)概述

非線性編輯系統(tǒng)是以計(jì)算機(jī)為操作平臺，將音視頻信號經(jīng)過適當(dāng)轉(zhuǎn)換和壓縮，以數(shù)字化的形式存儲在大容量硬盤里，然后利用編軟件按照創(chuàng)作意圖進(jìn)行剪輯和特技合成，最終輸出編制好的節(jié)目?！胺蔷€性”在這里的含義是指素材可以不按制作的先后順序進(jìn)行任意編排和剪輯。非線性編輯系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)在于：

(1)可以隨機(jī)存取素材，節(jié)省搜尋時間，以交叉跳躍的方式進(jìn)行編輯；

(2)采用數(shù)字信號，沒有物理損耗，圖像質(zhì)量高，可反復(fù)調(diào)用；

(3)系統(tǒng)集成度高，集編輯、特技、字幕、背景、配音和網(wǎng)上傳輸于一體；

(4)升級空間大，運(yùn)行費(fèi)用低，特別適于學(xué)校使用。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和多媒體技術(shù)的發(fā)展，非線性編輯系統(tǒng)已從傳統(tǒng)板卡型(視頻采集卡)發(fā)展到無卡軟編，再發(fā)展到目前的cpu+gpu非線性編輯，也就是i／o板卡負(fù)責(zé)上下載、cpu負(fù)責(zé)編解碼運(yùn)算、gpu(圖形處理器)負(fù)責(zé)特效合成的新型非編系統(tǒng)i。

基因編輯論文篇十四

1 . 本科

畢業(yè)論文

1.1本科畢業(yè)答辯強(qiáng)調(diào)是應(yīng)用其實(shí)本科生畢業(yè)論文對內(nèi)容要求并不高。畢業(yè)設(shè)計(jì)不是去研究一個新東西或者一個新課題，而是用大學(xué)四年學(xué)到的知識去完成一個工作或者一個項(xiàng)目。它屬于應(yīng)用型論文。既然是應(yīng)用型論文，本科畢業(yè)論文的題目往往都是很多年前就有的，而且是很常見的。所以論文資料從各種途徑獲得是必然的，格式也是多樣的。

1.2本科畢業(yè)答辯重視的是論文格式應(yīng)用型論文就注定了這種論文對格式的要求特別突出。所以就本科的畢業(yè)論文來說，格式是重中之重，必須認(rèn)真對待。在獲取論文資料時，最常見的莫過于網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)上能搜索到很多有用的資料供編寫論文使用，這也節(jié)省了大量工作，但是需要注意的是網(wǎng)上資料的格式也是五花八門的，需要統(tǒng)一的整理和規(guī)范化。一個格式規(guī)范的畢業(yè)論文，答辯通過率大大超過格式不規(guī)范的畢業(yè)論文。

2.論文格式每個學(xué)校都有論文格式要求，但是大致都是一樣的，都是參照國家論文標(biāo)準(zhǔn)制定的。東昌學(xué)院也有專門的論文模板文件：“本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))參考模板”。

在模板上有非常詳細(xì)的格式要求，在這里不再做敘述，只指出一種格式的修改技巧，能讓論文規(guī)范化事半功倍。這是以論文內(nèi)容必須充實(shí)為前提的。在內(nèi)容達(dá)標(biāo)之后開始對整篇論文進(jìn)行“八步格式化”。

第一步：新建一個空白 word 文檔，按論文要求設(shè)置頁邊距和裝訂線距離。并選中“應(yīng)用于整篇文章”點(diǎn)“確定”。

第二步，把編輯好的論文封面復(fù)制到空白文檔內(nèi)，并在結(jié)尾處插入“分節(jié)符——下一頁”。注意：論文封面必須嚴(yán)格按照模板格式(最好直接在模板上修改)。

第三步，在分節(jié)符后面的新頁上生成目錄：“插入”——“引用”——“索引和目錄”選擇“目錄”選項(xiàng)卡，一般只選擇生成到3級標(biāo)題。點(diǎn)確定就可自動生成目錄，然后再次插入“分節(jié)符——下一頁”。

這時候生成的目錄還是空白。

第四步，把中文摘要和英文摘要復(fù)制到分節(jié)符后面的新頁上。修改好字體字號和段間距，并在摘要后面再次插入“分節(jié)符——下一頁”。

第五步，把論文正文粘貼到后面的新頁內(nèi)，包括結(jié)語、參考文獻(xiàn)和致謝部分。

第六步，添加頁眉頁腳。“視圖”——“頁眉和頁腳”在里面輸入指定內(nèi)容設(shè)置好字體即可。需要注意的是，在每一個分節(jié)符后面頁眉和頁腳都可以重新設(shè)置。也就是說，在同一篇文章里允許設(shè)置不同的頁眉和頁腳內(nèi)容和格式。比如有的學(xué)校要求摘要部分的頁碼要用羅馬數(shù)字，而正文部分用阿拉伯?dāng)?shù)字;還有的要求每個章節(jié)的頁眉都是必須是章節(jié)名，等等都可以用插入“分節(jié)符——下一頁”的辦法實(shí)現(xiàn)。

另外一點(diǎn)就是頁碼的輸入問題。頁碼可以只輸入第一頁的數(shù)字，而后面的頁碼可以用頁碼選項(xiàng)“斷續(xù)前頁”來實(shí)現(xiàn)。

第七步，利用格式刷迅速格式化文章。修改好論文的一個二級標(biāo)題(一級標(biāo)題是論文題目)雙擊格式刷，然后把所有的二級標(biāo)題都刷一遍;然后修改好一個三級標(biāo)題，再雙擊格式刷把所有的三級標(biāo)題都刷一遍;修改好一段正文內(nèi)容格式，雙擊格式刷，把所有的正文內(nèi)容都刷一遍(注意不要刷到標(biāo)題)。到此為止論文正文格式應(yīng)當(dāng)相當(dāng)規(guī)范了。

第八步，更新目錄。返回論文目錄，因?yàn)樾薷母袷蕉温涞脑?，頁碼肯定會發(fā)生變化，所以必須在論文修改結(jié)束后更新目錄。在目錄正文上點(diǎn)右鍵，選擇“更新域”新目錄便會生成。

基因編輯論文篇十五

第一段：引言

在如今以科技為主導(dǎo)的社會，基因編輯技術(shù)正逐漸引起人們的關(guān)注和討論。作為一名參與基因編輯的兒童，我有幸成為這一科技的見證者和受益者。通過這次經(jīng)歷，我深刻理解了基因編輯的重要性和挑戰(zhàn)，也收獲了一系列心得和體會。

第二段：科技創(chuàng)新與發(fā)展

基因編輯作為一項(xiàng)前沿科技創(chuàng)新，具有改變?nèi)祟惿詈退茉煳磥淼木薮鬂摿?。通過基因編輯，我們能夠精確修改某些基因，從而實(shí)現(xiàn)去除疾病基因和提高人體素質(zhì)的目標(biāo)。除了對個人健康的影響，基因編輯還可能對整個人類社會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，如解決一些社會問題、推動社會進(jìn)步等。然而，基因編輯技術(shù)的使用也存在一些倫理和法律的問題，需要各方共同努力去平衡科技發(fā)展和人類價值觀。

第三段：基因編輯的益處與挑戰(zhàn)

基因編輯帶來了許多益處，最明顯的就是可以去除遺傳疾病和進(jìn)行基因治療。無數(shù)兒童和家庭在基因編輯的幫助下，擺脫了遺傳疾病的困擾，獲得了更好的生活質(zhì)量。然而，基因編輯也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，技術(shù)的安全性和有效性需要得到更多的驗(yàn)證和支持，確保其真正對人類健康有益。其次，基因編輯的使用必須受到倫理和法律的限制，避免出現(xiàn)濫用和侵犯個體權(quán)利的行為。同時，我們也要警惕可能出現(xiàn)的道德困境和社會分歧，促進(jìn)公眾對基因編輯的全面了解和參與。

第四段：基因編輯對個人和社會的啟示

基因編輯這一科技的出現(xiàn)，給我們帶來了許多啟示。首先，科技進(jìn)步應(yīng)該以人為本，符合人類價值觀和倫理原則。雖然基因編輯技術(shù)有潛力解決一些健康問題，但我們不能忽視人性的尊嚴(yán)和權(quán)利。其次，科技應(yīng)該通過教育和普及來推動社會進(jìn)步。只有讓公眾充分了解和參與科技發(fā)展，我們才能建立一個更加公平和公正的社會。最后，科技和人文的結(jié)合是未來的必然趨勢。在基因編輯的發(fā)展中，我們也應(yīng)該注重人文關(guān)懷和情感共鳴，因?yàn)榭萍贾挥性陉P(guān)愛人類的基礎(chǔ)上才能產(chǎn)生更大的價值。

第五段：基因編輯的展望

基因編輯的出現(xiàn)是科技革命中的一小步，但對人類和社會的影響具有深遠(yuǎn)的意義。未來，基因編輯有望成為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的重大突破，帶來更多的希望和機(jī)遇。然而，我們也要警惕可能出現(xiàn)的風(fēng)險和副作用，加強(qiáng)科技的監(jiān)管和管理，確保科技的應(yīng)用符合人類的利益。同時，我們也應(yīng)該鼓勵更多的科學(xué)家和研究人員投身基因編輯的研究，共同推動科技創(chuàng)新的發(fā)展。

總結(jié)：

通過參與基因編輯，我深刻認(rèn)識到科技的力量和責(zé)任?；蚓庉嫿o人類帶來了無盡的希望和潛力，但也需要我們共同努力去解決倫理和法律等方面的問題。作為一個基因編輯兒童，我希望通過自己的努力，為構(gòu)建一個更美好的未來做出貢獻(xiàn)。我相信，只有在堅(jiān)持科技發(fā)展與人文關(guān)懷相結(jié)合的基礎(chǔ)上，我們才能走向一個更加繁榮和進(jìn)步的未來。

基因編輯論文篇十六

伴隨著科技的日新月異，基因編輯技術(shù)近年來逐漸成為了人們關(guān)注的焦點(diǎn)。尤其是“基因編輯兒童”的誕生，更加的激發(fā)了人們對于基因編輯技術(shù)的熱情和討論。本篇文章將以“基因編輯兒童心得體會書”為主題，深入分析基因編輯兒童的優(yōu)缺點(diǎn)及社會影響。

第二段：基因編輯兒童的優(yōu)點(diǎn)

基因編輯兒童由于遺傳基因帶來的優(yōu)勢，善于學(xué)習(xí)、身體素質(zhì)好、抵抗疾病能力強(qiáng)等等。這些優(yōu)點(diǎn)顯然對兒童的成長和生活都起到了很大的幫助，受到家長們的青睞。此外，基因編輯對于一些遺傳病的防范和治療也很有優(yōu)勢。例如通過基因編輯技術(shù)，可以在嬰兒出生前將大部分的遺傳疾病基因排除，有效減少新生兒患上遺傳疾病的可能性?？偠灾?，基因編輯兒童的出現(xiàn)給了社會一個全新的思考方向，也為人類的健康帶來了新的曙光。

第三段：基因編輯兒童的缺陷

基因編輯兒童雖然擁有許多優(yōu)點(diǎn)，但也揮之不去的存在著一些缺陷。首先，對于技術(shù)的操作和調(diào)控，還需要進(jìn)行大量的研究。目前這方面的知識還不夠完善，在操作技術(shù)上也缺乏標(biāo)準(zhǔn)化的控制規(guī)范，不排除一些操作上疏漏或者失誤的問題。此外，如果家長對于基因編輯技術(shù)缺乏科學(xué)性的認(rèn)識，可能將其用于非常規(guī)用途上（例如選擇孩子的皮膚色、眼睛顏色等），這樣的行為將進(jìn)一步加重社會的不平等和歧視。

第四段：基因編輯兒童對社會的影響

基因編輯兒童的誕生將對社會產(chǎn)生深刻的影響，在一定程度上削減了人類基因多樣性帶來的優(yōu)點(diǎn)。這也將引起我們對于人類的身份、存在感和基本權(quán)利的重新評估作出反思。同時，這也將更深層次的呼喚我們對科技倫理、道德價值觀的重視和立法的完善，以保證基因編輯技術(shù)的道德正確性和社會的可持續(xù)性。

第五段：結(jié)論

基因編輯兒童的出現(xiàn)，雖然為人類健康帶來了新的曙光，但我們也應(yīng)該看到它所存在的一些問題和制約?；蚓庉嫾夹g(shù)的不斷發(fā)展將對社會產(chǎn)生不可預(yù)測的影響，我們應(yīng)該加強(qiáng)對其長期影響和科技倫理價值的思考，積極尋求新的控制方法和先進(jìn)的研究技術(shù)，在科技合理發(fā)展的同時保障人類健康、尊嚴(yán)和權(quán)利的平衡。

基因編輯論文篇十七

各位編輯先生：

你們好!

感謝你們編輯發(fā)表了我的短文《xxx》。我周圍的同事們看到以后，都說寫得不錯。其實(shí)，不是我寫得好，而是你們修改得好。我發(fā)來的原文比較長，有拖沓冗長之嫌，我自己也知道，但人總是弊帚自珍，難以忍痛割愛。文章到了你們手里，快刀斬亂麻，運(yùn)斤成風(fēng)，棄其糟粕，留其精華，我的短文一下子顯得簡練明白多了。

原文寫了中國人與俄羅斯人的對比，觀點(diǎn)有點(diǎn)偏頗，編輯刪除，舉手贊成。

我原來的題目是《xxx》，先生改“著”為“看”，一字之別，讓我嘆服。“著”是輕聲，“看”是第四聲，讀來有勁多了，境界也開闊多了。改了一個字，文章便上了一層樓，在下確實(shí)佩服之至!

你們把文章放在那一版的版首，又在文章旁加了一副春鳥圖，使得圖文并茂，相得益彰，生動形象，起到了很好的視覺效果，感謝各位編輯如此用心，如此專業(yè)。

我跟那個版主并不相識，看了她的網(wǎng)站，我很感動，觸發(fā)了我的情感，讓我想了許多，想勸勸她。其實(shí)我說的這些道理也很平常，但卻是我多年來的心得。十年前，我的父親的去世讓我五內(nèi)俱焚，痛不欲生，三年里每天都想到他的音容笑貌，想到他的慈祥善良，想到他的忍饑挨餓盤我們讀書，好多次在夜里哭著醒來;我多次在心里對父親說：人生日短，死后日長，我將在長長的日子里好好孝敬父親，以彌補(bǔ)我今生的遺憾。

我的心剛剛平復(fù)的時候，去年我的母親又因癌癥離開了人世，這讓我更直接感受到人生的苦痛，生命的脆弱。生存，還是死亡，這確實(shí)是每個人都應(yīng)正確面對的問題。我對此想了許多，但一直沒把它寫出來。直到看到“xxx”這個網(wǎng)站，我“觸網(wǎng)”生情，就把以前所想的全部寫出來，看似寫給版主的，其實(shí)也是寫給自己的，勸慰自己，不要再沉溺于過去的苦痛之中，要擔(dān)負(fù)起責(zé)任，笑對生活。

寫完之后，我覺得生死不是我和她一兩個人面臨的問題，而是我們整個民族自古以來面臨的問題。這個重感情的民族，難免會在生死方面處理不當(dāng)，造成許多不應(yīng)有的悲劇和遺憾，降低了人們的生活質(zhì)量。時逢清明，想到天下又要有許多可憐的人在墳前哭親人了，于是，我斗膽把文章發(fā)給你們，希望天下像我一樣的不幸者看到拙文以后，能想開些，早點(diǎn)結(jié)束傷悲，早點(diǎn)露出笑容，我就覺得值得了。

編輯工作，費(fèi)心費(fèi)力，為嫁衣之功，行不言之教，普通平凡，意義深遠(yuǎn)，鄙人受益良多，受惠長遠(yuǎn)。各位先生，你們辛苦了，再次感謝你們!

順祝

編安!

唐xx作揖

20xx年4月10日

基因編輯論文篇十八

［論文關(guān)鍵詞］非線性物理教學(xué)改革教學(xué)質(zhì)量

［論文摘要］文章通過對非線性物理在理工科本科教學(xué)中的現(xiàn)狀及存在的問題進(jìn)行了分析，探討了非線性物理的教學(xué)改革與實(shí)踐，以提高非線性物理的教學(xué)質(zhì)量。

非線性物理是大學(xué)物理的一個重要組成部分，而大學(xué)物理是所有理工科學(xué)生必修的一門基礎(chǔ)課程。非線性物理作為非線性科學(xué)最基本、最重要的現(xiàn)代知識，它是自然界普遍存在的非線性現(xiàn)象和規(guī)律，是人們對世界認(rèn)識的提高和發(fā)展。非線性物理知識點(diǎn)跨度大，而且由于我國人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)改革的需要，非線性物理內(nèi)容在大學(xué)物理學(xué)中占的比例呈增大趨勢。連續(xù)幾年的高校擴(kuò)大招生計(jì)劃的實(shí)施，使得高校里理工科學(xué)生的素質(zhì)差距拉大，甚至出現(xiàn)整體基礎(chǔ)水平偏低的情況?？傊?，種種原因，致使學(xué)生們在學(xué)習(xí)非線性物理時倍感吃力，困難重重。為了適應(yīng)我國教學(xué)改革的需要和高校學(xué)生現(xiàn)狀，有效地解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，需要對非線性物理的教學(xué)方法和教學(xué)手段進(jìn)行改革，以及不斷探索與改進(jìn)教材建設(shè)、課堂教學(xué)安排等。本文通過對目前非線性物理教學(xué)現(xiàn)狀的分析和探討，結(jié)合教學(xué)改革的實(shí)踐，對其中一些問題形成了初步的看法，特此提出，與同行一起商榷。

一、非線性物理教學(xué)的現(xiàn)狀

為適應(yīng)現(xiàn)代科技的發(fā)展，使理工科本科生具備深厚理論基礎(chǔ)和開拓創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，非線性物理作為大學(xué)物理學(xué)的重要內(nèi)容，在大學(xué)物理學(xué)教學(xué)改革中，增加或體現(xiàn)非線性物理的內(nèi)容已成為專家學(xué)者們的共識。為此，許多專家學(xué)者做了積極嘗試，促進(jìn)了非線性物理教學(xué)的發(fā)展，但目前非線性物理教學(xué)仍然存在一些問題：

1.在教學(xué)安排上，出現(xiàn)“無”或“少”。目前，在新一輪課程內(nèi)容改革中，為了體現(xiàn)實(shí)踐性與應(yīng)用性，理工科專業(yè)的大學(xué)物理課，學(xué)時一減再減，而大學(xué)物理學(xué)所涉及的內(nèi)容多，給非線性物理學(xué)和關(guān)于物理學(xué)前沿的講授帶來很大的沖擊。其結(jié)果是造成在教學(xué)實(shí)踐中有關(guān)非線性物理學(xué)和物理學(xué)前沿的知識少講或不講。

2.在內(nèi)容介紹上，出現(xiàn)“一多、三少”。在許多教材中，介紹非線性物理現(xiàn)象多，這得益于自然界的本質(zhì)和典型的特征是非線性的?；煦缱鳛榉蔷€性物理的一部分，則是一切對初值敏感的非線性系統(tǒng)共有的特征和行為，費(fèi)根鮑姆常數(shù)是混沌具有普適性的標(biāo)志?；煦邕\(yùn)動作為自然界中一種典型的運(yùn)動形式，有著自己的規(guī)律和特征，有別于線性的規(guī)則運(yùn)動和統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)的隨機(jī)運(yùn)動，有著自己的規(guī)律和特征，非線性物理理論也因此具有一套獨(dú)立的、全新的思想、語言、概念及方法。為此，目前，在非線性物理內(nèi)容講授上，有關(guān)非線性物理現(xiàn)象的介紹，特別是有關(guān)混沌的發(fā)現(xiàn)、發(fā)展以及混沌基本理論的部分多。

介紹非線性物理控制的內(nèi)容少。非線性物理控制――混沌控制與同步，經(jīng)過十幾年的研究與發(fā)展，建立了眾多的控制方法，其中一些在實(shí)際應(yīng)用中已取得顯著的效果。但是，由于它沒有典型控制理論的成熟理論體系和既定的方法與控制模式，再加上所需的數(shù)學(xué)工具深奧、繁雜，講授所用的時間多，學(xué)生難理解等，因此，在教學(xué)實(shí)踐中就出現(xiàn)了對于這部分內(nèi)容講授少或避而不談的現(xiàn)象，使得一部分學(xué)生只知道自然界中存在非線性物理現(xiàn)象，而不了解非線性物理現(xiàn)象還可以控制與同步，形成“非線性就是無益”或“非線性等同于混亂”的不好理念。

介紹非線性物理的應(yīng)用少。研究非線性物理的目的就是利用它為人類服務(wù)，但這些非線性物理應(yīng)用技術(shù)還處于實(shí)驗(yàn)室階段，沒有形成相應(yīng)的產(chǎn)品，這就給介紹非線性物理應(yīng)用帶來極大的困難，因此，出現(xiàn)少講授非線性物理應(yīng)用或不講的現(xiàn)象。

非線性物理現(xiàn)象課堂教學(xué)的演示少。非線性物理控制理論研究的對象是非線性復(fù)雜系統(tǒng)，而描述非線性系統(tǒng)的數(shù)學(xué)工具是非線性方程，即研究非線性物理及高深的數(shù)學(xué)新概念。在非線性物理教學(xué)中，難以用實(shí)物實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)演示，加上講授課時的限制，往往非線性物理現(xiàn)象課堂教學(xué)演示就被忽略了。

3.教材建設(shè)滯后。對眾多非線性物理教材研究分析后我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前很難找到一本較適合本科用的非線性物理教學(xué)專用的專門教材，更不用說理工科專用的教材了。目前，非線性物理內(nèi)容往往只是作為一小部分編入大學(xué)物理學(xué)教材中，且居從屬地位。通過對理工科大學(xué)物理教材的學(xué)習(xí)和比較分析發(fā)現(xiàn)：一部分教材沒有把非線性物理作為大學(xué)物理學(xué)的一部分放入教材中；另一部分教材，僅僅把非線性物理作為一種科普性質(zhì)的課后閱讀材料納入教材中。從目前非線性物理教材的建設(shè)看，不利于非線性物理的教學(xué)、普及，也不利于該學(xué)科的發(fā)展。

4.在非線性物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，出現(xiàn)“無”或“仿”。物理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，非線性物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的不僅是讓學(xué)生掌握科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本知識、方法和技能，更重要的是使學(xué)生可以觸摸到這個非線性科學(xué)的重要分支，讓學(xué)生了解這一“確定性和不確定性統(tǒng)一”的現(xiàn)象，理解非線性物理等混沌的內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)非線性物理的興趣，使之知非線性物理、知混沌，并使用它來解決工作生活中的問題。由于非線性物理實(shí)驗(yàn)，特別是非線性物理實(shí)物實(shí)驗(yàn)對實(shí)驗(yàn)條件要求特別苛刻，而且市場上的非線性物理成套儀器較少，因此，一些本科院校大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，沒有非線性物理實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生無法驗(yàn)證非線性物理存在的'真?zhèn)?，更談不上理解非線性物理的特征。更多的院校是利用eda軟件開出了仿真實(shí)驗(yàn)，這雖有助于學(xué)生對非線性物理現(xiàn)象的了解，但這種了解也只是停留在計(jì)算機(jī)顯示器上而已。

二、非線性物理教學(xué)的思考與實(shí)踐

為培養(yǎng)高級科學(xué)技術(shù)人才，參與國際競爭，適應(yīng)新世紀(jì)對人才的需求，在大學(xué)物理中增加非線性物理內(nèi)容，是已形成共識的符合學(xué)科發(fā)展需要的必然趨勢，更高層次地講授非線性物理是大學(xué)物理學(xué)課程應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé)，也是大學(xué)生科學(xué)素質(zhì)養(yǎng)成的客觀需要。但是，從以上非線性物理教學(xué)現(xiàn)狀分析來看，非線性物理教學(xué)仍是一個需要不斷完善與加強(qiáng)的過程。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究結(jié)果，筆者認(rèn)為，要改變當(dāng)前非線性物理教學(xué)中存在的問題，要做到以下幾點(diǎn)：

1.重視非線性物理教材建設(shè)。非線性物理教學(xué)的開展，最基本的參考材料就是教材。教材是教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的載體，是教學(xué)的基本工具，是培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)和方向。課堂教學(xué)過程是一個互動的過程，是將教師傳授知識、思想、方法與學(xué)生的分析、歸納、抽象等各方面能力的訓(xùn)練進(jìn)行整合的過程。要把混沌的基本內(nèi)容、基本規(guī)律、思想方法傳授給學(xué)生，沒有適合的教材做基礎(chǔ)，是難以實(shí)現(xiàn)的。同時，有了教材，基礎(chǔ)較好、能力強(qiáng)、感興趣的學(xué)生可以在課余時間進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和研究。因此，建設(shè)一批適合各種層次需要，特別是適合理工科本科需要的非線性物理學(xué)教材，是推動非線性物理學(xué)科教學(xué)與發(fā)展的關(guān)鍵，也是推動非線性物理在各方面應(yīng)用的關(guān)鍵。

如果是受篇幅所限或因處于起步階段，非線性物理沒有被絕大多數(shù)學(xué)生所接受，則可以在大學(xué)物理學(xué)教材中，單獨(dú)安排一章非線性物理內(nèi)容，以實(shí)現(xiàn)非線性物理逐步受到重視，被更多的學(xué)生所認(rèn)識、理解并掌握之目的。2.對非線性物理教學(xué)內(nèi)容編排精簡到位。非線性物理作為一門學(xué)科，具有其基本原理、基本規(guī)律和思想方法，它的生存、發(fā)展依賴于生產(chǎn)生活和社會的需求，依賴于服務(wù)社會的質(zhì)量。非線性物理正是人們認(rèn)識自然界發(fā)展的結(jié)果，也正是因?yàn)樗哂袕V泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域的潛在價值而引起人們的關(guān)注。從理工科學(xué)生實(shí)際出發(fā)，非線性物理教學(xué)內(nèi)容安排上應(yīng)少而精，注重非線性物理應(yīng)用內(nèi)容的安排，繁雜的數(shù)學(xué)工具介紹要進(jìn)行刪減，適量即可。

3.引入計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)。在教學(xué)上多應(yīng)用優(yōu)秀數(shù)學(xué)工具軟件matlab和eda仿真軟件，對非線性物理現(xiàn)象及混沌控制與同步內(nèi)容進(jìn)行模擬和仿真，并在課堂教學(xué)中演示。例如，用matlab模擬經(jīng)典非線性物理模型lorenz系統(tǒng)、chen系統(tǒng)等，讓學(xué)生真正感受到“確定性系統(tǒng)存在不確定性”“蝴蝶效應(yīng)”等非線性物理的特征；用eda軟件，如multisim仿真chua電路、liu系統(tǒng)的同步控制及應(yīng)用實(shí)現(xiàn)等，體現(xiàn)非線性物理系統(tǒng)的應(yīng)用性、可控制性、電路可實(shí)現(xiàn)性。同時，為了吸引學(xué)生，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)非線性物理及混沌的濃厚興趣，要求并指導(dǎo)學(xué)生在課外進(jìn)行相應(yīng)的模擬與仿真。這樣，學(xué)生既學(xué)到了計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)，又親身體驗(yàn)了展示非線性物理現(xiàn)象的過程，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)原則，收效甚佳。

4.以選修課形式獨(dú)立開設(shè)非線性物理。非線性物理以獨(dú)立形式開課，在教學(xué)上形成一種既定的認(rèn)識――非線性物理是一門獨(dú)立的學(xué)科。開課的課時可以根據(jù)不同學(xué)科、不同專業(yè)，進(jìn)行適當(dāng)安排。我們在理科類專業(yè)開出“非線性物理學(xué)導(dǎo)論”選修課，為51學(xué)時；工科類專業(yè)開出34學(xué)時的選修課。選該課的學(xué)生較多，收到了很好的教學(xué)效果。

5.非線性物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)以仿真為主、實(shí)物實(shí)驗(yàn)為輔。非線性物理實(shí)驗(yàn)本身對實(shí)驗(yàn)要求高，運(yùn)用傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，教師會遇到一些難題：市場上成套非線性物理實(shí)驗(yàn)儀器少，即使有也只是經(jīng)典現(xiàn)象演示儀，沒有非線性物理控制與同步及應(yīng)用方面的實(shí)驗(yàn)儀器，無法滿足實(shí)驗(yàn)的需要；自行制作非線性物理實(shí)驗(yàn)儀器所用元件參數(shù)要求較精確，難以實(shí)現(xiàn)；同時，如果所有開出的非線性物理實(shí)驗(yàn)都以實(shí)物儀器進(jìn)行，在教學(xué)時間安排上也無法滿足，因此，在教學(xué)實(shí)踐上一般只開出1～2個非線性物理實(shí)物實(shí)驗(yàn)。而利用軟件（如matlab，multisim）對非線性物理進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)研究，可以減少實(shí)物實(shí)驗(yàn)儀器少所帶來的壓力，提高實(shí)驗(yàn)效率，使實(shí)驗(yàn)不受儀器品種、性能、時間地點(diǎn)的限制；不需搭制錯綜復(fù)雜的實(shí)物電路，可以對新出現(xiàn)的非線性物理模型、新的控制與同步及應(yīng)用進(jìn)行仿真；沒有損壞儀器設(shè)備的擔(dān)憂。應(yīng)用仿真模擬技術(shù)，學(xué)生可以自己設(shè)計(jì)電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮每個學(xué)生的聰明才智和創(chuàng)造能力，既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)非線性物理的興趣，又加深了學(xué)生對非線性現(xiàn)象的理解，學(xué)生也可以在業(yè)余時間進(jìn)行更廣泛的非線性物理實(shí)驗(yàn)研究。所以，以仿真實(shí)驗(yàn)為主、實(shí)物實(shí)驗(yàn)為輔，非常有利于學(xué)生學(xué)習(xí)與研究非線性物理。

三、結(jié)束語

本文就非線性物理教學(xué)中存在的一些問題，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了分析與探討。非線性物理教學(xué)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它不僅與教材建設(shè)、教學(xué)方法、教學(xué)課時以及教學(xué)手段相關(guān)聯(lián)，還與師資水平、學(xué)科自身發(fā)展與建設(shè)等相關(guān)聯(lián)。因此，在理工科本科非線性物理教學(xué)中，作為擔(dān)負(fù)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的第一線教育工作者，我們有義務(wù)和責(zé)任把非線性物理的思想方向、框架，學(xué)習(xí)非線性物理的方法傳授給學(xué)生；引導(dǎo)學(xué)生去了解、學(xué)習(xí)這一方興未艾、蓬勃發(fā)展的學(xué)科；啟發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)、工作、生活中應(yīng)用它，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化和擴(kuò)大學(xué)生知識面，夯實(shí)和鞏固學(xué)生理論基礎(chǔ)的目的，并形成理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的專業(yè)思想，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)能力等，為社會培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)的物理人才。

［參考文獻(xiàn)］

［1］胡秀珍，趙巨東，等.《大學(xué)物理》教學(xué)改革的研究與實(shí)踐［j］.內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報（教育科學(xué)版），2002（5）.

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［3］魏環(huán)，戴占海.在《大學(xué)物理》中介紹混沌理論的探討［j］.理工高教研究，2002，21（3）.

基因編輯論文篇十九

xx日報編輯部:

編輯、記者們好!讀者們好!

直到現(xiàn)在,我還像做夢一樣。糊里糊涂就離開了學(xué)校,遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)當(dāng)起了童工,我以為再也不會走進(jìn)課堂。

今天我又回來了,這是真的嗎?xx告訴我,呆瓜,是真的,我又成為了宜章七中132班的一員。我很激動,忍不住要給xx日報編輯部的叔叔阿姨寫這封信,給所有幫助、關(guān)心我的恩人和讀者,說說我的心里話。

輟學(xué)21天的我能重新回到學(xué)校,細(xì)數(shù)起來,要感謝的人很多很多。

我要感謝xx校友聯(lián)誼會的xx爺爺;感謝郴州市人大代表歐回養(yǎng)伯伯;感謝村支部書記谷輝伯伯;感謝歐xx校長、陳xx老師、吳xx老師、歐xx老師、谷xx老師、谷xx老師、譚xx老師;感謝我的好同學(xué)xx、谷xx、谷xx、陳xx、谷xx、黃xx,感謝谷xx醫(yī)生,我還要感謝xx日報的編輯、記者。要是沒有你們經(jīng)濟(jì)上的資助,沒有你們一個接一個電話來勸我,沒有你們?nèi)宕稳ノ壹铱嗫谄判淖鐾ㄎ野值墓ぷ?沒有你們不辭勞苦,千里迢迢來找我,我現(xiàn)在就還會是一個小小打工妹,就不會在這里開開心心地寫這封信了。

我永遠(yuǎn)不會忘記你們。

在接下來的幾天里,我反復(fù)告誡自己:要開心、快樂面對每一天。然而就是快樂不起來。在痛苦的煎熬中,一天又一天,重復(fù)著上班、下班。直到那一天,陳xx老師打來電話,他勸我回校,說學(xué)校答應(yīng)免除我一切學(xué)雜費(fèi)用,包括伙食費(fèi)。那時,我熱淚盈眶,有說不出的感動。我非常感激老師對我的關(guān)愛,可是爸爸媽媽都生病了。我回去了,拿什么來醫(yī)治他們的病呢?我拒絕了老師。不久后,陳老師又打來電話,告訴我社會上有很多人愿意資助我,幫助我解除我家經(jīng)濟(jì)上的一切困難,讓我回學(xué)校安心讀書。這一次,我猶豫了,我不想因?yàn)樨毨ё屓藨z憫,也怕有朝一日辜負(fù)了好心人。接下來,歐xx校長、xx同學(xué)不斷給我打電話。直到3月1日,老師、好心人、記者出現(xiàn)在我的眼前,說接我回去,我是徹底地被感動了,我是必須得回去了。

今天回到班上,看到老師和同學(xué)為我布置的隆重歡迎儀式,看到黑板上粘著的一張張小紙片,同學(xué)們給我送上鮮花,讓我再次感受到像家一樣的溫暖。我的希望與夢想,是學(xué)校老師和社會愛心人士給予的。讀書對我而言,不再是一個遙不可及的夢了!

在xx村600多戶人家中,在我的同學(xué)中,我的家庭是不幸的。但在不幸的人群里,我又是幸運(yùn)的。我沒有被貧困打-倒,我居然重新張開了那雙隱形的翅膀。

滴水之恩當(dāng)涌泉相報。我絕不能讓幫助過我的人失望。從現(xiàn)在起,我要加倍努力學(xué)習(xí),我要用我的刻苦,我的進(jìn)步來報答你們。

在我上學(xué)的路上,要經(jīng)過一個正在修建的大橋——xx特大橋。你們知道嗎?這是xx高速公路上的一座斜拉橋,老師說,在同類型橋里面,它的高度、跨度是中國第一,世界第二。橋墩已經(jīng)立起來了。老師還說,教育也是基礎(chǔ),沒有教育這個牢固的橋墩,國家就不會強(qiáng)大。

我相信上天對每一個人都是公平的。一定會有更多的好心人來關(guān)注我們這個輟學(xué)童工群體,會一個一個把我們拉回校園。

我相信“車到山前必有路”,我希望有著與我同樣經(jīng)歷的同齡人,學(xué)會自立自強(qiáng),別失去對生活的希望,別自暴自棄,要克服困難,爭取回到學(xué)校這個大集體中,與同學(xué)們一起進(jìn)步。讓我們一起唱那首熟悉的歌——《隱形的翅膀》。

我終于看到所有夢想都開花

追逐的年輕歌聲多嘹亮

我終于翱翔用心凝望不害怕

哪里會有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧

……

最后,祝天下所有的好心人一生平安!

敬禮!

xxx

xxxx/xx

基因編輯論文篇二十

梅州日報編輯部：

貴報《愛心檔案》欄目刊登了我的父親患病急需治療而我們家庭困難難籌醫(yī)療費(fèi)的情況后(愛心檔案第144號)，即得到了很多社會熱心人士的關(guān)心和幫助，一些熱心人士紛紛伸出了援助之手，給我的父親的治療以熱心的幫助，在我們家最困難的時候，得到了這些相識或不相識的人的幫助，我們?nèi)胰朔浅８袆樱o編輯的感謝信模板參考。捐助人名單如下：梅縣烏仙巖佛光寺慈善功德會1000元，豐順縣茶背中學(xué)劉胡剛200元，梅城丘先生400元，梅城廣隆商店100元，梅江區(qū)凌風(fēng)西路后巷5號張梅500元，梅州中學(xué)教師宿舍d棟301熊碧秋300元，梅江區(qū)金山街道辦周溪管理區(qū)藍(lán)塘村老人會1460元，梅城百歲山健身聯(lián)誼會200元等，合計(jì)4100多元。在此，借貴報一角，向給予我們幫助的人士表示衷心的感謝。

侯建明及全體家人

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