在一段時(shí)間內(nèi)，我們可以通過思考和反思來得出一些有意義的心得體會(huì)。寫心得體會(huì)時(shí)，可以適當(dāng)進(jìn)行反思和批判性思考，挖掘問題的本質(zhì)和根源。這些心得體會(huì)范文來源于不同的人和不同的領(lǐng)域，具有一定的代表性。
孩子零花錢的心得體會(huì)篇一
現(xiàn)如今，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和家庭經(jīng)濟(jì)條件的改善，越來越多的家長(zhǎng)開始給孩子提供零花錢。零花錢作為孩子獨(dú)立支配的金錢，對(duì)于他們來說既是一種榮幸，也是一種責(zé)任。對(duì)于家長(zhǎng)來說，如何合理安排孩子的零花錢，以培養(yǎng)他們的理財(cái)能力和價(jià)值觀，是一個(gè)重要的課題。經(jīng)過多年的實(shí)踐和思考，我對(duì)于孩子零花錢有了一些自己的體會(huì)與心得。
首先，給孩子零花錢是為了培養(yǎng)他們的理財(cái)能力。孩子從小就要學(xué)會(huì)如何使用金錢，而零花錢就是培養(yǎng)他們理財(cái)能力的最好途徑之一。通過給孩子固定的零花錢，他們可以自己決定如何支配這筆錢，給予他們學(xué)習(xí)如何理財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)。例如，孩子可以學(xué)會(huì)如何分配零花錢用于購(gòu)買食物、玩具或者是其他的娛樂活動(dòng)等等。這樣一來，孩子可以逐漸掌握金錢的使用規(guī)則，提高理財(cái)能力，為未來的生活奠定基礎(chǔ)。
其次，給孩子零花錢是為了培養(yǎng)他們的價(jià)值觀。零花錢并不僅僅是一個(gè)數(shù)字，而是承載著一定的價(jià)值觀。通過正確引導(dǎo)孩子正確使用零花錢，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀，可以幫助他們樹立正確的消費(fèi)觀念和價(jià)值觀。例如，告訴孩子金錢是來之不易的，讓他們明白每一分錢都應(yīng)該珍惜和精打細(xì)算。同時(shí)，也可以教育他們要懂得分享與幫助他人，培養(yǎng)他們的公益意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過這種方式，孩子在成長(zhǎng)過程中會(huì)形成正確的金錢觀念和人生觀，對(duì)于未來的發(fā)展是極其有益的。
再次，給孩子零花錢是為了增加他們的生活經(jīng)驗(yàn)。孩子通過使用零花錢來購(gòu)買自己喜歡的物品，可以獲得一種獨(dú)立支配金錢的體驗(yàn)和成就感。通過這種體驗(yàn)，孩子可以自主地選擇購(gòu)買自己喜歡的東西，在有限的資源范圍內(nèi)進(jìn)行選擇。這樣一來，孩子可以在自主選擇與取舍的過程中，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和決策能力。同時(shí)，在購(gòu)買過程中也會(huì)面臨到一些困難和挑戰(zhàn)，通過解決這些問題，孩子可以增加他們的生活經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。
最后，給孩子零花錢是為了培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)。孩子既然擁有了自主支配零花錢的權(quán)力，就應(yīng)該學(xué)會(huì)如何負(fù)責(zé)任地使用這筆錢。家長(zhǎng)可以與孩子約定好零花錢的使用規(guī)則和范圍，例如，告訴孩子可以在限定的商店消費(fèi)，或者讓孩子自己決定如何贊助慈善機(jī)構(gòu)等等。通過這種方式，孩子可以學(xué)會(huì)如何根據(jù)自己的實(shí)際需求合理使用零花錢，并且意識(shí)到自己的行為會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生影響。這樣一來，孩子的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神也會(huì)得到提升。
總而言之，孩子零花錢不僅僅是金錢，更是一種教育的手段和載體。給孩子零花錢，可以培養(yǎng)他們的理財(cái)能力，培養(yǎng)他們的正確價(jià)值觀，增加他們的生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)。因此，我相信孩子零花錢對(duì)于他們的成長(zhǎng)與發(fā)展非常重要，對(duì)于家庭教育也是一種積極的投資。希望家長(zhǎng)們能夠在給孩子零花錢時(shí)，靈活運(yùn)用相關(guān)原則和方法，以培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)和能力，助其在未來的道路上享受自主和成功。
孩子零花錢的心得體會(huì)篇二
孩子的零花錢是父母賦予孩子的一份經(jīng)濟(jì)自主權(quán)，也是培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和理財(cái)能力的一項(xiàng)重要任務(wù)。然而，給予孩子零花錢并非僅僅是把錢交給他們，而是要教育他們正確使用和管理這些錢的能力。在給予孩子零花錢這個(gè)問題上，我個(gè)人有著一些體會(huì)與感悟。
首先，給予孩子適量的零花錢可以培養(yǎng)他們的金錢觀念和理財(cái)能力。孩子從小就應(yīng)該學(xué)會(huì)如何支配自己的零花錢，這可以培養(yǎng)他們合理使用金錢的觀念和方法。通過控制他們的零花錢，我們可以讓他們從小學(xué)會(huì)如何拿捏支出和儲(chǔ)蓄的平衡，同時(shí)也可以培養(yǎng)他們對(duì)于金錢的珍惜和尊重。這樣的培養(yǎng)將對(duì)他們?nèi)蘸蟮慕?jīng)濟(jì)獨(dú)立和自主管理起到積極的促進(jìn)作用。
其次，給予孩子零花錢可以培養(yǎng)他們的計(jì)劃能力和自律意識(shí)。當(dāng)孩子獲得一定的零花錢后，他們需要學(xué)會(huì)如何理性規(guī)劃支出。在使用零花錢之前，他們需要先制定一份支出計(jì)劃，明確需要購(gòu)買的物品，同時(shí)也要預(yù)留一部分零花錢進(jìn)行儲(chǔ)蓄。這樣的過程可以培養(yǎng)他們計(jì)劃支出的能力，并且了解到消費(fèi)需謹(jǐn)慎和有限的真諦。同時(shí)，他們需要時(shí)刻自律，避免隨意花費(fèi)，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。
再次，適度的零花錢可以讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立解決問題。當(dāng)孩子決定購(gòu)買某件物品時(shí)，他們需要考慮價(jià)格、質(zhì)量、實(shí)用性等因素。這時(shí)，我們可以引導(dǎo)他們?nèi)ケ容^不同商品，并在對(duì)比中做出最佳選擇。這樣的過程既是經(jīng)濟(jì)學(xué)上的一種消費(fèi)需求權(quán)衡，也是培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和綜合判斷能力的機(jī)會(huì)。他們將從小事做起，學(xué)會(huì)權(quán)衡利弊，分析問題，并最終做出理性的決策。
最后，給予孩子零花錢有助于培養(yǎng)他們的責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。孩子需要明白，零花錢并非父母的義務(wù)，而是他們應(yīng)該為之努力工作與付出的回報(bào)。因此，我們可以與孩子商量一個(gè)零花錢的規(guī)則。例如，可以要求他們完成一些家庭義務(wù)或是幫助父母做一些事情，然后再給予相應(yīng)的零花錢作為回報(bào)。通過這樣的方式，他們可以體會(huì)到付出換來回報(bào)的樂趣，并且理解到自己的付出是為了更好地服務(wù)他人。
總之，給予孩子零花錢是一項(xiàng)既重要又復(fù)雜的任務(wù)。在這個(gè)過程中，我們需要關(guān)注培養(yǎng)孩子的金錢觀念和理財(cái)能力，以及他們的計(jì)劃能力、自律意識(shí)、獨(dú)立解決問題的能力，以及責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)。通過適度的賦予他們零花錢，我們可以讓他們?cè)谛∈轮袑W(xué)習(xí)人生的道理，成長(zhǎng)為獨(dú)立、自立更生的人。
孩子零花錢的心得體會(huì)篇三
孩子的零花錢在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著重要的角色。它是一種長(zhǎng)大過程中的經(jīng)濟(jì)教育工具，可以幫助孩子學(xué)會(huì)理財(cái)、獨(dú)立思考和責(zé)任承擔(dān)。然而，每個(gè)家庭對(duì)于孩子的零花錢都有不同的看法和處理方式，這并沒有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)之分。在我看來，適度、經(jīng)營(yíng)和引導(dǎo)是給予孩子零花錢的關(guān)鍵。下面將進(jìn)一步討論這三個(gè)方面，以便家長(zhǎng)們可以更好地理解孩子的零花錢心得體會(huì)。
首先，適度是給予孩子零花錢的基本原則。家長(zhǎng)們應(yīng)該根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和孩子的年齡來合理安排零花錢的數(shù)額。給予孩子過多的零花錢可能會(huì)讓他們不懂得珍惜金錢，形成貪婪和浪費(fèi)的習(xí)慣。相反，給予孩子過少的零花錢可能會(huì)限制他們的消費(fèi)能力，缺乏獨(dú)立思考和決策的機(jī)會(huì)。因此，家長(zhǎng)們要根據(jù)孩子的實(shí)際需求和發(fā)展水平，適當(dāng)調(diào)整零花錢的金額，達(dá)到教育的目的。
其次，經(jīng)營(yíng)是孩子零花錢心得體會(huì)的關(guān)鍵要素。家長(zhǎng)們應(yīng)該教導(dǎo)孩子如何正確管理和運(yùn)用零花錢。他們可以鼓勵(lì)孩子將一部分零花錢存入銀行或滴滴寶，培養(yǎng)儲(chǔ)蓄習(xí)慣和理財(cái)意識(shí)。此外，家長(zhǎng)們還可以幫助孩子列出每月的開支計(jì)劃，讓他們學(xué)會(huì)合理劃分、控制和分析消費(fèi)。通過這種經(jīng)營(yíng)的過程，孩子們將學(xué)會(huì)預(yù)算和計(jì)劃，避免過度消費(fèi)和負(fù)債。
最后，引導(dǎo)是孩子零花錢心得體會(huì)的核心要素。家長(zhǎng)們應(yīng)該引導(dǎo)孩子正確的價(jià)值觀和消費(fèi)觀念，使他們能夠明智地選擇和評(píng)價(jià)商品。家長(zhǎng)們可以通過和孩子一起購(gòu)物、對(duì)比產(chǎn)品價(jià)格和性能等方式，培養(yǎng)他們的辨別能力和消費(fèi)意識(shí)。此外，家長(zhǎng)們還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子關(guān)注公益事業(yè)，引導(dǎo)他們將一部分零花錢用于慈善捐贈(zèng)，讓他們明白金錢的價(jià)值不僅僅在于個(gè)人消費(fèi)，還可以改善他人的生活。
綜上所述，適度、經(jīng)營(yíng)和引導(dǎo)是給予孩子零花錢的關(guān)鍵。通過適度地給予孩子零花錢，我們可以培養(yǎng)他們的理財(cái)能力和獨(dú)立思考能力；通過經(jīng)營(yíng)孩子的零花錢，我們可以幫助他們養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣和儲(chǔ)蓄習(xí)慣；通過引導(dǎo)孩子的零花錢使用，我們可以引導(dǎo)他們正確的價(jià)值觀和消費(fèi)觀念。零花錢給予孩子一種管理金錢的機(jī)會(huì)和責(zé)任，讓他們?cè)陂L(zhǎng)大的過程中學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)和成熟。因此，家長(zhǎng)們要善于把握孩子零花錢的分配和使用，為他們創(chuàng)造一個(gè)合適的成長(zhǎng)環(huán)境。
孩子零花錢的心得體會(huì)篇四
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中也開始逐漸接觸到金錢。零花錢作為孩子們學(xué)會(huì)理財(cái)?shù)牡谝徊?，?duì)于他們的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。然而，孩子零花錢的使用方式和理念卻常常受到父母的忽視。在此，我想談?wù)勎覍?duì)于孩子零花錢的一些心得體會(huì)。
首先，零花錢可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立性。當(dāng)孩子們從父母那里拿到他們自己的零花錢時(shí)，他們會(huì)感受到自己擁有自主支配金錢的權(quán)利。父母應(yīng)該予以相應(yīng)的自由，讓孩子們自己負(fù)責(zé)管理和支配零花錢的過程。在過程中，他們可能會(huì)犯一些錯(cuò)誤，但通過這種方式，他們可以學(xué)會(huì)管理金錢、制定計(jì)劃和做出決策的能力。這樣的責(zé)任感和獨(dú)立性將會(huì)在他們的成長(zhǎng)中給予他們很大的幫助。
其次，零花錢也可以培養(yǎng)孩子們的儲(chǔ)蓄意識(shí)和理財(cái)能力。父母可以和孩子們約定一個(gè)儲(chǔ)蓄的目標(biāo)，并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。例如，如果孩子每個(gè)月能堅(jiān)持儲(chǔ)蓄一定金額，父母可以給予額外的獎(jiǎng)勵(lì)作為鼓勵(lì)。通過這樣的方式，讓孩子們了解到金錢是有限的資源，學(xué)會(huì)合理規(guī)劃金錢的使用。同時(shí)，他們也會(huì)通過不斷儲(chǔ)蓄和計(jì)劃，懂得將金錢用于更加有價(jià)值的事物上。
此外，孩子們的零花錢還可以用來幫助他人，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。與其僅僅讓孩子把零花錢拿來自己消費(fèi)，不如鼓勵(lì)他們將一部分零花錢用于慈善捐贈(zèng)或幫助困難的人。當(dāng)孩子們親自去參與到捐贈(zèng)和幫助的過程中時(shí)，他們會(huì)意識(shí)到自己的力量可以改變他人的生活。這樣的經(jīng)歷將激發(fā)他們對(duì)于公益事業(yè)的熱情，培養(yǎng)他們關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)。
最后，家庭應(yīng)該為孩子們提供一個(gè)良好的消費(fèi)環(huán)境，引導(dǎo)他們形成正確的消費(fèi)觀念。父母應(yīng)當(dāng)與孩子共同商討每月的零花錢數(shù)額，并設(shè)定一些必要的消費(fèi)規(guī)則。例如，孩子可以將零花錢的一部分用來購(gòu)買生活必需品，如糖果、零食等；另一部分可以自由支配，但不能超過限定的金額。而父母則應(yīng)該作為榜樣，遵守這樣的規(guī)矩，并給予適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督和引導(dǎo)。同時(shí)，父母也應(yīng)該與孩子討論一些不良的消費(fèi)行為，如盲目消費(fèi)、浪費(fèi)等，并教導(dǎo)他們區(qū)分一些虛假的廣告和無用的物品。通過這樣的方式，孩子們將會(huì)形成正確的消費(fèi)觀念，知道什么是真正的需要和值得購(gòu)買的東西。
總之，孩子零花錢作為教育孩子理財(cái)?shù)闹匾緩?，在培養(yǎng)孩子責(zé)任感、獨(dú)立性、儲(chǔ)蓄意識(shí)和理財(cái)能力方面具有不可忽視的作用。家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子共同商討零花錢的使用方式，并以身作則，引導(dǎo)孩子們形成正確的消費(fèi)觀念。只有這樣，我們的孩子才能在未來的社會(huì)中健康成長(zhǎng)，并為他人、為社會(huì)做出他們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
孩子零花錢的心得體會(huì)篇五
孩子的零花錢，是父母給予孩子的一種經(jīng)濟(jì)獨(dú)立和管理責(zé)任的體現(xiàn)。零花錢的用處和投資方式是引導(dǎo)孩子理財(cái)教育的好方法。通過零花錢管理的經(jīng)驗(yàn)，孩子們可以學(xué)會(huì)自我控制、以及理財(cái)觀念，還可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和決策的能力。而父母也可以借此機(jī)會(huì)與孩子交流，增進(jìn)彼此的了解和信任。在我看來，零花錢是一種教育孩子的重要途徑。
首先，給予孩子零花錢是培養(yǎng)他們理財(cái)能力的第一步。孩子們通過管理自己的零花錢，可以了解金錢的價(jià)值，學(xué)會(huì)節(jié)約和理性消費(fèi)。父母可以教育孩子如何根據(jù)自己的需求和愿望來合理支配零花錢。例如，一部分可以用來滿足日常生活必需品的購(gòu)買，一部分可以用來支持自己的興趣愛好，還可以有一部分儲(chǔ)蓄起來。通過這樣的管理方式，孩子可以學(xué)會(huì)合理規(guī)劃和分配自己的零花錢，實(shí)現(xiàn)理財(cái)?shù)某跫?jí)目標(biāo)。
其次，零花錢的管理過程可以讓孩子體驗(yàn)到金錢的生產(chǎn)和價(jià)值的重要性。父母可以鼓勵(lì)孩子自己賺取零花錢，這可以是做家務(wù)、幫助鄰居做事等方式。通過自己勞動(dòng)所得來管理零花錢，孩子可以體會(huì)到金錢并非來源于父母，必須通過自己的努力來獲得。這樣的體驗(yàn)可以讓孩子更加珍惜金錢，并學(xué)會(huì)珍惜勞動(dòng)的成果。同時(shí)，孩子還可以意識(shí)到不同勞動(dòng)所得的差異，以及通過不斷提升自身能力來提高自己收入的重要性。
此外，零花錢的管理還有助于培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和決策的能力。父母不應(yīng)該控制孩子的每一筆消費(fèi)，而是給予孩子自主權(quán)來決定如何使用他們所獲得的零花錢。這樣的做法可以讓孩子在做出決策的過程中，思考每一筆花費(fèi)是否有必要和值得，培養(yǎng)他們的判斷力和決策能力。雖然父母可能在孩子的決策中感到不安全，但通過零花錢管理的過程，孩子們可以學(xué)會(huì)承擔(dān)后果，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
最后，零花錢是孩子與父母交流溝通的重要橋梁。父母可以通過和孩子關(guān)于零花錢的使用和理財(cái)?shù)挠懻?，了解孩子的需求和興趣，并給予建議和指導(dǎo)。同時(shí)，父母也可以借助零花錢管理的話題，跟孩子分享自己的理財(cái)經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值觀，為孩子樹立正確的消費(fèi)觀念。通過這樣的溝通交流，父母和孩子之間的信任和理解會(huì)得到增進(jìn)，進(jìn)而促進(jìn)家庭關(guān)系的和諧發(fā)展。
總而言之，孩子的零花錢管理是培養(yǎng)他們理財(cái)能力和個(gè)人發(fā)展的重要途徑。通過理智合理地使用零花錢，孩子們可以學(xué)會(huì)如何理財(cái)并管理金錢，培養(yǎng)自己獨(dú)立思考和決策的能力。與此同時(shí)，零花錢管理還能幫助孩子與父母進(jìn)行溝通交流，增進(jìn)彼此的信任和理解。因此，給予孩子適量的零花錢，并教育他們?nèi)绾喂芾恚菫樗麄兾磥淼纳詈桶l(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的一項(xiàng)重要工作。
孩子零花錢的心得體會(huì)篇六
隨著社會(huì)的進(jìn)步和生活水平的提高，孩子零花錢的問題也成為了家庭教育中的重要一環(huán)。關(guān)于如何給孩子零花錢，有不同的家長(zhǎng)持有不同的觀點(diǎn)和做法。我深入思考和體會(huì)過這個(gè)問題，發(fā)現(xiàn)了一些值得分享的心得體會(huì)。
首先，在給孩子領(lǐng)取零花錢時(shí)，適量掌握是關(guān)鍵。家長(zhǎng)在給予孩子零花錢時(shí)應(yīng)適度，避免過多或過少。過多給予零花錢可能會(huì)造成孩子貪婪和奢侈的心理，關(guān)注金錢而忽視其他的價(jià)值觀。過少給予零花錢則會(huì)限制孩子的自主支配能力和獨(dú)立思考能力。因此，家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子的年齡、生活需求和認(rèn)知水平合理分配零花錢，讓孩子能夠?qū)W會(huì)合理消費(fèi)和儲(chǔ)蓄的能力。
其次，教育孩子正確對(duì)待零花錢的價(jià)值。零花錢不僅僅是一種經(jīng)濟(jì)支持，更是一種培養(yǎng)孩子獨(dú)立意識(shí)和責(zé)任感的途徑。家長(zhǎng)可通過逐漸增加零花錢的方式，讓孩子明白努力工作和價(jià)值觀之間的聯(lián)系。同時(shí)，引導(dǎo)孩子理性消費(fèi)和正確投資的意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)用零花錢去獲取更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
再次，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子足夠的自主權(quán)和決策權(quán)。不同的孩子有不同的喜好和需求，家長(zhǎng)應(yīng)傾聽和尊重孩子的意見?？梢宰尯⒆幼约簺Q定自己的支出和儲(chǔ)蓄計(jì)劃，這樣能增加孩子的責(zé)任意識(shí)和管理能力。然而，對(duì)于一些不合理或不良的消費(fèi)需求，家長(zhǎng)應(yīng)適時(shí)給予合理的規(guī)范和引導(dǎo)。
此外，在給孩子零花錢時(shí)，還要注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念。孩子需要在家庭中參與一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，從而讓他們懂得金錢的價(jià)值和獲得的艱辛。可以給予一定的報(bào)酬，既讓孩子明白耕耘才能有收獲，也培養(yǎng)了他們辛勤勞動(dòng)的習(xí)慣。同時(shí)，鼓勵(lì)孩子在社區(qū)或?qū)W校參與義工活動(dòng)，體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)他們關(guān)心他人，樂于助人的品質(zhì)。
最后，家長(zhǎng)要示范良好的消費(fèi)觀念和理財(cái)技巧。孩子通過觀察和模仿學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)的價(jià)值觀和行為方式對(duì)孩子來說是最直觀的。因此，家長(zhǎng)要養(yǎng)成理性消費(fèi)的習(xí)慣，不過度消費(fèi)和追求虛榮，從而為孩子樹立正確的榜樣。同時(shí)，家長(zhǎng)可以和孩子一起制定儲(chǔ)蓄計(jì)劃，鼓勵(lì)他們少花錢、多儲(chǔ)蓄，通過投資理財(cái)讓錢生錢，從小培養(yǎng)他們收支平衡和財(cái)務(wù)規(guī)劃的能力。
總而言之，給孩子零花錢是家庭教育的重要組成部分，家長(zhǎng)需要思考和探索適合自己孩子的零花錢策略。適量掌握、教育正確、給予自主權(quán)、培養(yǎng)勞動(dòng)觀念、示范良好的消費(fèi)觀念和理財(cái)技巧，這些都是家長(zhǎng)給孩子領(lǐng)取零花錢需要注意的方面。只有在合理引導(dǎo)下，孩子才能樹立正確的價(jià)值觀念，從小養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，為成長(zhǎng)和未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
孩子零花錢的心得體會(huì)篇七
孩子零花錢是指家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子的一筆固定金額，供他們根據(jù)自己的需求進(jìn)行花費(fèi)的錢。在孩子漸漸長(zhǎng)大的過程中，適當(dāng)給予他們一些零花錢，可以培養(yǎng)他們的理財(cái)觀念和獨(dú)立思考能力，同時(shí)也幫助他們正確面對(duì)消費(fèi)和理財(cái)?shù)膯栴}。以下將從合理安排零花錢金額、教育孩子理財(cái)觀念、培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考能力、引導(dǎo)孩子科學(xué)理財(cái)、關(guān)注孩子的消費(fèi)傾向這五個(gè)方面，分享我對(duì)于孩子零花錢的心得體會(huì)。
首先，合理安排零花錢金額是關(guān)鍵。家長(zhǎng)在給予孩子零花錢時(shí)，應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡、需求和父母的經(jīng)濟(jì)狀況來確定適當(dāng)?shù)念~度。如果金額過少，孩子可能無法滿足自己的基本消費(fèi)需求，容易產(chǎn)生消費(fèi)欲望，進(jìn)而采取不良的獲取金錢的方式。相反，如果金額過多，孩子容易養(yǎng)成奢侈的消費(fèi)觀念，消費(fèi)無度，不會(huì)合理支配自己的零花錢。因此，家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子的實(shí)際需要和家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，合理安排零花錢金額，既能滿足孩子的消費(fèi)需求，又能培養(yǎng)他們正確的消費(fèi)觀念。
其次，教育孩子理財(cái)觀念至關(guān)重要。家長(zhǎng)不僅要給孩子零花錢，還要幫助他們建立正確的理財(cái)觀念。家長(zhǎng)可以與孩子一起制定每月的消費(fèi)計(jì)劃，并要求孩子根據(jù)自己的計(jì)劃來支配零花錢。同時(shí)，要告訴孩子錢不容易賺，要懂得節(jié)約和合理支配自己的零花錢。家長(zhǎng)可以通過讓孩子親自購(gòu)買生活用品、參與家庭的日常開銷，來讓孩子體會(huì)到金錢的重要性和價(jià)值。通過這樣的教育，可以讓孩子明白金錢的來之不易，從而培養(yǎng)孩子良好的理財(cái)習(xí)慣。
第三，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考能力也是很重要的。在給孩子零花錢時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)給予他們一定的自由度和決策權(quán)，讓他們自己決定如何支配自己的零花錢。當(dāng)孩子在遇到購(gòu)買決策時(shí)，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)他們思考，幫助他們權(quán)衡利弊，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力。例如，當(dāng)孩子想要購(gòu)買某件貴重的物品時(shí)，家長(zhǎng)可以提醒他們考慮購(gòu)買的必要性和實(shí)用性，以及是否值得花那么多錢。通過這樣的引導(dǎo)，可以讓孩子逐漸形成獨(dú)立思考和決策的能力，更好地管理自己的零花錢。
第四，引導(dǎo)孩子科學(xué)理財(cái)。除了合理安排零花錢金額和培養(yǎng)理財(cái)觀念外，家長(zhǎng)還應(yīng)該帶領(lǐng)孩子學(xué)會(huì)科學(xué)理財(cái)。家長(zhǎng)可以和孩子一起制定長(zhǎng)期和短期的理財(cái)計(jì)劃，幫助他們給予零花錢一定的儲(chǔ)蓄，以達(dá)到理財(cái)?shù)哪繕?biāo)。同時(shí)，家長(zhǎng)還可以教會(huì)孩子如何做預(yù)算、如何理性消費(fèi)，以及如何更好地控制消費(fèi)欲望。通過這樣的引導(dǎo)，可以讓孩子明白理財(cái)?shù)闹匾?，并學(xué)會(huì)合理理財(cái)。
最后，要關(guān)注孩子的消費(fèi)傾向。給孩子零花錢不僅是為了滿足他們的個(gè)人消費(fèi)需求，更重要的是讓他們學(xué)會(huì)正確的消費(fèi)觀念。家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子如何使用零花錢，是否花錢過于奢侈或者過于節(jié)儉。如果孩子存在消費(fèi)過度的情況，家長(zhǎng)要及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和教育，幫助孩子理性消費(fèi)。此外，也要關(guān)注孩子的消費(fèi)動(dòng)機(jī)，是否因?yàn)楦L(fēng)或者虛榮心導(dǎo)致過度消費(fèi)。通過關(guān)注孩子的消費(fèi)傾向，家長(zhǎng)能夠更準(zhǔn)確地引導(dǎo)他們正確對(duì)待金錢和消費(fèi)。
總之，孩子零花錢是培養(yǎng)孩子獨(dú)立和理智消費(fèi)觀念的一種途徑。家長(zhǎng)應(yīng)該合理安排零花錢金額，教育孩子理財(cái)觀念，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)孩子科學(xué)理財(cái)，并關(guān)注孩子的消費(fèi)傾向。只有這樣，才能讓孩子在理財(cái)方面健康成長(zhǎng)，更好地面對(duì)未來的生活。
孩子零花錢的心得體會(huì)篇八
家庭教育中，給孩子零花錢是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。適當(dāng)?shù)亟o予孩子零花錢，不僅可以滿足他們一些小小的物質(zhì)需求，更重要的是可以培養(yǎng)他們正確看待金錢和理性消費(fèi)的意識(shí)。基于我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)與理解，我有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，給孩子零花錢要有限制。家長(zhǎng)在給予孩子零花錢的時(shí)候，要設(shè)立一個(gè)合理的限額。太多的零花錢會(huì)讓孩子不知節(jié)制地花錢，容易形成他們的奢侈消費(fèi)觀念。而過少的零花錢又會(huì)讓孩子感到?jīng)]有滿足，沒有實(shí)際支配的權(quán)利，從而容易產(chǎn)生不良情緒。因此，家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子的年齡、實(shí)際需求和消費(fèi)能力，合理地設(shè)置零花錢的限額。這樣可以既滿足孩子的日常消費(fèi)需求，又能夠適度地引導(dǎo)他們理性消費(fèi)。
其次，給孩子零花錢要有目的。孩子拿到零花錢后，家長(zhǎng)可以和他們一起制定一個(gè)消費(fèi)計(jì)劃。比如，將零花錢分為幾部分，一部分用于日常生活開銷，一部分用于儲(chǔ)蓄，一部分用于購(gòu)買一些小獎(jiǎng)品或者參與一些有益的活動(dòng)等等。這樣的分配方式可以讓孩子明確地知道零花錢的用途，不會(huì)盲目地亂花錢。同時(shí)，在制定消費(fèi)計(jì)劃的過程中，可以給孩子介紹一些金錢管理的基本知識(shí)和技巧，培養(yǎng)他們正確的消費(fèi)觀念。
另外，給孩子零花錢要有監(jiān)督。孩子拿到零花錢后，家長(zhǎng)應(yīng)該定期地了解他們的消費(fèi)情況?？梢院秃⒆咏涣饕幌滤麄兊南M(fèi)經(jīng)歷和感受，看看他們是否理解了正確的消費(fèi)觀念，并能夠合理地支配自己的零花錢。家長(zhǎng)還可以提醒孩子注意積累經(jīng)驗(yàn)，避免在錯(cuò)誤的消費(fèi)中重蹈覆轍。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，也可以給孩子提供一些消費(fèi)建議，幫助他們做出更好的決策。
最后，給孩子零花錢要有獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰機(jī)制。家長(zhǎng)可以制定一些獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰規(guī)則，以激勵(lì)孩子理性消費(fèi)。比如，孩子能夠按照消費(fèi)計(jì)劃合理支配零花錢的，可以得到適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)或者更多的零花錢；而如果孩子沒有正確使用零花錢，家長(zhǎng)可以懲罰一段時(shí)間不給予零花錢或者減少零花錢的額度。這樣的獎(jiǎng)懲機(jī)制可以讓孩子更加明確地知道消費(fèi)的責(zé)任和后果，并逐步養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。
總之，給孩子零花錢是家庭教育的一部分，是培養(yǎng)孩子正確金錢觀念和消費(fèi)習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)。在給孩子零花錢時(shí)，家長(zhǎng)需要設(shè)立限制、明確目的、進(jìn)行監(jiān)督，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰機(jī)制。這些措施的實(shí)施可以幫助孩子理解和掌握金錢的正確使用方式，培養(yǎng)他們理性消費(fèi)的能力。
孩子零花錢的心得體會(huì)篇九
隨著社會(huì)發(fā)展和人們生活條件的改善，越來越多的家庭開始給孩子發(fā)放零花錢。零花錢作為一種孩子學(xué)習(xí)管理金錢和培養(yǎng)獨(dú)立生活能力的方式，具有重要的意義。而作為父母，我們也應(yīng)該思考如何正確管理孩子的零花錢。經(jīng)過多年的實(shí)踐與總結(jié)，我對(duì)孩子零花錢的管理有了一些心得體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡和理解能力給予適當(dāng)?shù)牧慊ㄥX。對(duì)于幼兒來說，他們還沒有真正理解金錢的概念，給他們零花錢更多是為了培養(yǎng)他們的購(gòu)買能力和品味。而對(duì)于青少年來說，他們已經(jīng)具備一定的理解和管理金錢的能力，因此可以給予適度的零花錢，讓他們自己安排支出。給予適當(dāng)?shù)牧慊ㄥX不僅能讓孩子嘗試獨(dú)立管理金錢的經(jīng)驗(yàn)，也能鍛煉他們的理財(cái)能力和責(zé)任感。
其次，要引導(dǎo)孩子正確使用零花錢。在給予孩子零花錢之前，我們應(yīng)該和孩子一起制定一份詳細(xì)的消費(fèi)計(jì)劃，明確零花錢的用途和范圍。同時(shí)，家長(zhǎng)也要積極引導(dǎo)孩子理性消費(fèi)，規(guī)劃他們的開支。學(xué)會(huì)正確使用零花錢，可以讓孩子養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，避免沉溺于消費(fèi)，導(dǎo)致金錢管理失控。
再次，家長(zhǎng)要給孩子更多的支配權(quán)。在孩子管理零花錢的過程中，我們不應(yīng)該過于干涉，要給孩子更多的自主權(quán)，讓他們自己決定怎么使用零花錢。當(dāng)然，這并不意味著我們完全放任孩子，我們?nèi)匀粦?yīng)該做好監(jiān)督和指導(dǎo)的工作。但給予孩子更多的自主權(quán)，可以讓他們更加明確自己的需求和目標(biāo)，學(xué)會(huì)權(quán)衡和選擇。
最后，家長(zhǎng)要在實(shí)踐中與孩子進(jìn)行交流和總結(jié)。孩子管理零花錢的過程中，難免會(huì)出現(xiàn)犯錯(cuò)和不理智的決策。而作為家長(zhǎng)，我們要在孩子犯錯(cuò)時(shí)不責(zé)備他們，而是借此機(jī)會(huì)進(jìn)行交流和教育。讓孩子明白錯(cuò)誤的原因和后果，提醒他們?nèi)绾伪苊馔瑯拥腻e(cuò)誤。同時(shí)，我們也可以與孩子一起總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，給予他們進(jìn)一步的指導(dǎo)和建議。
總而言之，對(duì)于孩子零花錢的管理，家長(zhǎng)的角色起到關(guān)鍵作用。正確管理孩子的零花錢不僅能培養(yǎng)他們獨(dú)立生活的能力，還能培養(yǎng)他們的理財(cái)意識(shí)和責(zé)任感。首先，我們要給予適當(dāng)?shù)牧慊ㄥX；其次，要引導(dǎo)孩子正確使用零花錢；再次，要給予孩子更多的支配權(quán)；最后，要在實(shí)踐中與孩子進(jìn)行交流和總結(jié)。通過這些方法，我們能夠幫助孩子建立正確的金錢觀念和管理能力，為他們的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
孩子零花錢的心得體會(huì)篇十
給孩子零花錢是家庭教育的一部分，在適當(dāng)?shù)哪挲g給孩子一定的零花錢是培養(yǎng)孩子消費(fèi)意識(shí)和理財(cái)能力的一種方式。然而，如何給孩子零花錢可能是許多家長(zhǎng)頭痛的問題。我通過長(zhǎng)期的實(shí)踐和反思，總結(jié)出以下的心得和體會(huì)。
第二段：明確零花錢的目的和用途
在給孩子零花錢之前，我們應(yīng)該明確零花錢的目的和用途，并向孩子解釋清楚。零花錢不僅僅是為了讓孩子滿足一些小小的欲望，更重要的是培養(yǎng)孩子的理財(cái)觀念和習(xí)慣。我們可以告訴孩子，零花錢可以用來購(gòu)買一些小玩具或美食，還可以留著湊夠一部分錢買更貴重的物品，或者存起來作為以后的應(yīng)急備用資金。
第三段：確定合理的零花錢數(shù)額
給孩子零花錢的數(shù)額要根據(jù)孩子的年齡、家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力和消費(fèi)需求進(jìn)行考慮。不同年齡段的孩子消費(fèi)需求和消費(fèi)能力是不同的，經(jīng)濟(jì)條件不同的家庭也會(huì)對(duì)零花錢的數(shù)額有所調(diào)整。在確定數(shù)額時(shí)，建議與孩子進(jìn)行一定的溝通和協(xié)商，考慮到他們的實(shí)際需求和消費(fèi)能力。
第四段：建立理財(cái)?shù)囊?guī)劃和習(xí)慣
給孩子零花錢不僅僅是給他們一定的消費(fèi)權(quán)力，更重要的是幫助他們學(xué)會(huì)理財(cái)規(guī)劃和培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣。我們可以和孩子一起制定一個(gè)零花錢使用的計(jì)劃，比如每周只能使用一定的數(shù)額，或者將一部分零花錢存入銀行作為長(zhǎng)期儲(chǔ)蓄。此外，我們還可以通過給孩子一些小任務(wù)或家務(wù)，讓他們?cè)谫嵢×慊ㄥX的過程中學(xué)會(huì)勞動(dòng)和價(jià)值。
第五段：引導(dǎo)孩子正確消費(fèi)
給孩子零花錢并不意味著放任他們?nèi)我饣ㄙM(fèi)，我們需要引導(dǎo)他們正確消費(fèi)。我們可以告訴孩子一些消費(fèi)的注意事項(xiàng)，比如物品的質(zhì)量和性價(jià)比，要避免盲目跟風(fēng)和浪費(fèi)等。此外，我們也可以經(jīng)常與孩子一起進(jìn)行購(gòu)物，讓他們從實(shí)際中學(xué)到一些消費(fèi)的技巧和經(jīng)驗(yàn)。
結(jié)尾段：總結(jié)心得體會(huì)
給孩子零花錢是培養(yǎng)孩子財(cái)商的一種方式，但是如何正確給孩子零花錢是一個(gè)需要家長(zhǎng)認(rèn)真對(duì)待的問題。在給孩子零花錢時(shí)，我們要明確零花錢的目的和用途，合理確定數(shù)額，幫助他們建立理財(cái)?shù)囊?guī)劃和習(xí)慣，并引導(dǎo)他們正確消費(fèi)。唯有這樣，我們才能培養(yǎng)出財(cái)經(jīng)能力強(qiáng)、理財(cái)能力強(qiáng)的孩子。
孩子零花錢的心得體會(huì)篇十一
首先，我們需要教育孩子正確理財(cái)觀念。孩子們拿到零花錢后，往往會(huì)心花怒放，但卻常常不知道該如何合理支配這筆錢。因此，我們要教育孩子如何分配零花錢，比如可將一部分存入銀行存折作為長(zhǎng)期存款，一部分用于滿足日常生活所需，剩余的可以作為娛樂支出。通過這樣的分配方式，孩子們能夠在支配零花錢時(shí)考慮到長(zhǎng)期的利益，不會(huì)將所有錢一股腦地花掉。
其次，給予孩子適量的零花錢是必要的。家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子的年齡和需求，合理設(shè)定零花錢的金額。過多的零花錢可能會(huì)讓孩子感到依賴，不愿努力去賺取自己的收入，而過少的零花錢又可能讓孩子感到自己沒有盡情玩耍的權(quán)利，從而埋下了叛逆的種子。因此，給予適量的零花錢有助于孩子們形成正確的消費(fèi)觀念，也能促進(jìn)他們學(xué)會(huì)節(jié)約和自控。
第三，家長(zhǎng)應(yīng)該明確告訴孩子，零花錢是有限的。當(dāng)孩子得到零花錢后，有可能會(huì)感到很開心，但是家長(zhǎng)要提醒孩子要認(rèn)識(shí)到零花錢是有限的，而且一旦花完就沒有了。這樣的認(rèn)知能夠幫助孩子們理解金錢的價(jià)值，并學(xué)會(huì)在購(gòu)物時(shí)權(quán)衡得失。如果孩子總是無節(jié)制地花錢，他們將很快感到后悔，這會(huì)成為一次寶貴的教訓(xùn)。
此外，零花錢也是培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和責(zé)任感的重要方式。家長(zhǎng)可以讓孩子自己決定怎樣支配零花錢，比如告訴他們下個(gè)月要舉行班級(jí)活動(dòng)，可以把一部分零花錢存起來，為自己和小伙伴們準(zhǔn)備一份特別的禮物。通過這樣的方式，孩子們能夠?qū)W會(huì)權(quán)衡得失，為自己的決策負(fù)責(zé)，同時(shí)也能體現(xiàn)出他們的獨(dú)立思考能力和責(zé)任感。
最后，家長(zhǎng)還應(yīng)該給孩子提供合理的消費(fèi)建議。孩子們?cè)谫?gòu)物時(shí)，往往會(huì)被各種廣告和促銷手段所吸引，容易跟風(fēng)消費(fèi)。因此，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)幫助孩子識(shí)別和分辨真正需要和欲望而起的購(gòu)物沖動(dòng)，告訴他們?nèi)绾卫硇韵M(fèi)，避免盲目跟風(fēng)。此外，在孩子選擇購(gòu)買時(shí)，家長(zhǎng)可以提供一些具體的建議和幫助，幫助孩子們找到性價(jià)比高的商品，培養(yǎng)他們的消費(fèi)決策能力。
總而言之，給予孩子適量的零花錢是培養(yǎng)孩子理財(cái)能力和獨(dú)立思考能力的一種有效方式。家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子正確理財(cái)觀念，合理分配零花錢的用途，讓孩子明白零花錢的有限性，并在孩子的消費(fèi)過程中給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh。通過這種方式，我們可以幫助孩子們逐步成長(zhǎng)為理智、獨(dú)立并具備責(zé)任感的人。
孩子零花錢的心得體會(huì)篇十二
這些做法是:為了讓孩子在早上多讀會(huì)兒書，干脆申請(qǐng)不上早操，學(xué)生到校后，直接開始讀書，一直到別人做完操后。因?yàn)檎n堂上自己的題沒有講完，于是下課就延長(zhǎng)甚至不用下課，一直連著上了兩節(jié)課。體育、音樂和美術(shù)這些學(xué)生非常喜愛的課，由每周兩節(jié)變成一節(jié)，最終考試復(fù)習(xí)階段，一節(jié)變成每天一節(jié)調(diào)節(jié)課，可實(shí)際是這些可憐的調(diào)節(jié)課也沒有了，整天上課不是語文就是數(shù)學(xué)，沒完沒了。老師為了自己上課的方便，都把課進(jìn)行調(diào)整，上成大課，說是要夠一次考試，于是同樣的內(nèi)容學(xué)生得要學(xué)習(xí)兩節(jié)課，在個(gè)別時(shí)刻，老師有事需要辦的話，一晌都是這一門課。
現(xiàn)在我們來分別談?wù)勥@幾種做法的不科學(xué)之處。不讓學(xué)生上早操的，是以學(xué)生的身體健康為代價(jià)換來的學(xué)習(xí)，這樣的教育方向，只能是培養(yǎng)有知識(shí)沒體格的“東亞病夫”，一個(gè)人身體的健康都沒有了，何能承擔(dān)祖國(guó)建設(shè)的重任？如果你對(duì)孩子負(fù)責(zé)的話，如果你真愛孩子的話，你應(yīng)該不講任何條件讓孩子進(jìn)行鍛煉身體。有人說過上海的一所高中，校長(zhǎng)非常熱愛體育，他將自己的理念貫穿在辦學(xué)中，這個(gè)學(xué)校的學(xué)生鍛煉經(jīng)常化，體育活動(dòng)常規(guī)化，學(xué)生性格開朗、體魄強(qiáng)健，單就這一點(diǎn)來說，這個(gè)學(xué)校的教育是成功的，他培養(yǎng)出來真正適應(yīng)未來的人才。所以，我們應(yīng)該樹立體育鍛煉高于一切，每天的知識(shí)學(xué)習(xí)之前、之中、之后體育鍛煉必不可少，最底線都要做到國(guó)家一個(gè)小時(shí)陽光體育的鍛煉時(shí)間。
再來說不讓學(xué)生下課的老師，雖然看似他講了很多內(nèi)容，把自己的任務(wù)進(jìn)行完了，但真正讓學(xué)生掌握了嗎？我們知道高效學(xué)習(xí)，最主要表現(xiàn)為學(xué)生對(duì)知識(shí)的高效掌握，如果學(xué)生在下課的時(shí)候，早已經(jīng)心猿意馬，魂不守舍，即便他的身體在又如何，即便老師滔滔不絕猛灌不止又如何呢？不照樣是徒勞嗎？一切學(xué)習(xí)要能激發(fā)孩子的主動(dòng)欲望，要能讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，才是最為有效的學(xué)習(xí)。明白的這一點(diǎn)，有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師下課鈴聲一響，一個(gè)多余的字都不說，話說道半截也常常打住，等學(xué)生充分活動(dòng)后，以嶄新的面貌重新開始的時(shí)候，孩子的學(xué)習(xí)效率相當(dāng)之高，這就已經(jīng)夠了，也就是說，教師課堂的有效時(shí)間，應(yīng)該是學(xué)生注意力高度集中的時(shí)間，這個(gè)時(shí)候老師的教和學(xué)生的學(xué)才能有機(jī)融合，共同奏響高效學(xué)習(xí)的凱歌！
然后說占去學(xué)生的體音美這些課的情況，在有的學(xué)校一些愛占課的老師，被學(xué)生稱之為“占課王”。說這位老師的學(xué)生明顯對(duì)老師充滿了敵意和逆反，如此不你不配合的學(xué)生，怎會(huì)樂意學(xué)習(xí)你所教的知識(shí)呢？這樣你即便設(shè)計(jì)如何好，教得如何認(rèn)真，我不買你賬，你肯定沒門。所以奉勸這些老師應(yīng)該順應(yīng)孩子的心意，好好研究學(xué)生的心理，這樣才能在不違背學(xué)生心理的情況下，采用孩子喜歡的方式進(jìn)行教學(xué)，這樣就能受到學(xué)生的愛戴，親其師信其道，孩子自然就會(huì)在你的希望的眼光中遨游知識(shí)的海洋，掌握豐富的知識(shí)，提升自己的才能。
最后說說調(diào)大課的事情吧。我們學(xué)校曾經(jīng)有一個(gè)規(guī)定，是老師不允許隨意調(diào)課，如果調(diào)課的話，必須要經(jīng)過教務(wù)處批準(zhǔn)同意。有的.老師不明白，認(rèn)為這有什么，只不過把自己的課集中起來上，又沒有缺課。但他不明白的是，學(xué)生可就遭殃了，他們的興趣持續(xù)不能維持很久，過了四十分鐘，就已經(jīng)厭煩了，注意力早就不能聚焦到所學(xué)的知識(shí)上了。老師僅僅為了自己的方便，而讓學(xué)生不方便，導(dǎo)致他們他們聽講情緒低落，最終導(dǎo)致學(xué)校效率低下的結(jié)果。有很多有經(jīng)驗(yàn)的老師，在平時(shí)的教學(xué)，即便是期末復(fù)習(xí)階段，都要求把自己的課排開，用她自己的話說:“怎樣對(duì)學(xué)生好，就怎樣來，我們是為學(xué)生服務(wù)的，一切都應(yīng)該以學(xué)生的利益為重?！蔽艺J(rèn)為這樣的老師真的是我們的榜樣，他們的做法值得我們發(fā)揚(yáng)!
以上是我對(duì)復(fù)習(xí)階段一些特殊問題的反思與見解，雖然是個(gè)別的，但為了我們的孩子，我們需要從中探索出真正的價(jià)值所在，從而在真理的引領(lǐng)下，我們才能不斷攀登事業(yè)的高峰，享受幸福的職業(yè)生活。
孩子零花錢的心得體會(huì)篇十三
賺零花錢對(duì)于我來說早已不是一件新鮮事，從小學(xué)時(shí)起，我就開始鍛煉自己的賺錢能力。如今，當(dāng)我回顧這段經(jīng)歷時(shí)，我深感這些年來的賺零花錢心得使我真正懂得了錢的來之不易，也培養(yǎng)了我勇于拼搏的意識(shí)。
第二段：提高自己的技能
要賺零花錢，首先要提高自己的技能。我從小喜歡畫畫，于是開始了我的第一份兼職－繪制手繪明信片。我用周末的時(shí)間來提高自己的繪畫水平，并在網(wǎng)上開設(shè)了個(gè)人小店，開始接單賺取零花錢。通過這個(gè)過程，我不僅學(xué)到了如何規(guī)劃時(shí)間和管理財(cái)務(wù)，還提高了我的繪畫技巧，獲得了更多人的認(rèn)可。
第三段：培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)
通過賺零花錢的過程，我也培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)。我發(fā)現(xiàn)運(yùn)用創(chuàng)新思維來開展賺錢項(xiàng)目是非常重要的。一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)身邊的很多人將衣物更換季節(jié)時(shí)扔掉，于是我就萌生了一個(gè)創(chuàng)意：收集這些可再利用的衣物來改造和設(shè)計(jì)。我通過對(duì)衣物進(jìn)行設(shè)計(jì)和改造，創(chuàng)造出獨(dú)特的服裝配件，并在社交媒體上展示和銷售。通過這個(gè)創(chuàng)新計(jì)劃，我不僅掙到了零花錢，還為環(huán)保事業(yè)做出了一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
第四段：學(xué)會(huì)合作與交流
在賺零花錢的過程中，我也意識(shí)到了合作與交流的重要性。有一次，我和幾位朋友一起開展了一次義賣活動(dòng)，并將所得款項(xiàng)捐贈(zèng)給慈善機(jī)構(gòu)。這個(gè)過程中我學(xué)會(huì)了和他人合作，如何分享責(zé)任和作品利益，也鍛煉了我與人溝通和協(xié)商的能力。通過這次合作，我更加明白了團(tuán)隊(duì)精神和互助的重要性，也意識(shí)到通過合作所帶來的奇跡。
第五段：明智理財(cái)
賺零花錢的同時(shí)，我也明白了理財(cái)?shù)闹匾?。我學(xué)會(huì)了制定消費(fèi)預(yù)算，將掙來的零花錢合理分配。我把一部分存入銀行，來進(jìn)行長(zhǎng)期投資，以便未來的大學(xué)學(xué)費(fèi)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了避免不必要的消費(fèi)，懂得珍惜自己所擁有的。
結(jié)尾：
通過這些年的賺零花錢經(jīng)歷，我收獲了很多，其中包括提高自己的技能、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、學(xué)會(huì)合作與交流、以及明智理財(cái)。這些經(jīng)驗(yàn)不僅在賺零花錢的過程中幫助我取得成功，也對(duì)我未來的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。賺零花錢讓我明白了努力和奮斗的重要性，并讓我有信心去追求更好的未來。
孩子零花錢的心得體會(huì)篇十四
現(xiàn)在的孩子都過于依賴父母以及親人，都沒有了自己獨(dú)立的能力，這樣的后果很不好，小璐就是一個(gè)明顯的例子。其一，小璐為了圖個(gè)虛名，顯擺顯擺自己，帶來了那么多錢，但錢又不是自己辛辛苦苦賺來的，花得不心疼，也不光榮。其二，一次性花了那么多錢，會(huì)導(dǎo)致在今后的生活中，會(huì)輸在“錢的生活”里。
一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生是沒有賺錢的能力，這1000元一看就知道是父母給的，雖說是零用錢，可那也是父母每天起早摸黑，一點(diǎn)一點(diǎn)賺的，一次就花完了你與父母共同努力的結(jié)果你難道問心無愧嗎？何況一個(gè)小孩身帶1000多元怎能讓人放心？我認(rèn)為去夏令營(yíng)不需帶這么多的錢，因?yàn)槟闶侨ンw驗(yàn)生活，觀賞美景，而不是去買東西的！
說起零花錢，好多同學(xué)都會(huì)說：“我的零花錢可多了?！钡?，有些小朋友買來包子吃了一口就留給了垃圾桶：再有些同學(xué)看別人穿名牌，就要買比他更好的衣服，相互攀比。這樣下去，就會(huì)養(yǎng)成大手大腳浪費(fèi)的壞習(xí)慣，帶來的后果不堪設(shè)想。
我覺得零花錢應(yīng)該攢起來合理使用。比如：買課外書、文具等，或者捐給需要幫助的人。勤儉節(jié)約是中華人民的美德，我們要時(shí)時(shí)記在心里！
就這樣把零花錢都花光，買了一些無意義的東西很不值。如果是我的.話，就算我也帶了1000多元零花錢，那我一定會(huì)買一些有用的東西，還可以買一點(diǎn)小禮物送給，讓也高興一下，最多用50元左右也就夠了，所以1000多元太多了。請(qǐng)小璐不要亂花錢，要買一些有用的，實(shí)用的。
這錢是父母給的，而父母的錢不是大風(fēng)刮來的，也不是撿來的，那是用辛勤的汗水換來的。我想這錢是家長(zhǎng)怕孩子在路上餓了或其它一些事以備不時(shí)之需的吧！每個(gè)父母對(duì)孩子的愛都是無私的，有時(shí)寧愿自己挨餓，受凍，也要照顧好自己的孩子。如果小璐好好珍惜這些錢，用來買一些有意義的東西，或做一些有意義的好事，那就不枉費(fèi)爸爸媽媽的一片苦心了。
我覺得小璐和他的父母都做得不對(duì)。第一：小璐的父母不應(yīng)該給小璐這么多零花錢，這直接使得小璐無止境地把錢花在不應(yīng)該花的地方。第二：小璐也不應(yīng)該這樣亂花錢，1000元啊，可是一個(gè)大數(shù)目，小璐，如果你能少花一點(diǎn)錢，給貧困地區(qū)的小朋友買點(diǎn)書和學(xué)習(xí)用品那該多好??！
孩子零花錢的心得體會(huì)篇十五
在課堂紀(jì)律方面，我覺得孩子的課堂紀(jì)律對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)非常重要,孩子要學(xué)到真正的東西,課堂專心致志地聽老師講課,緊跟老師的步驟進(jìn)行思考，積極回答問題是很重要的。這次我聽了兩節(jié)公開課,發(fā)現(xiàn)許多孩子上課注意力不集中,背著老師做小動(dòng)作、聊天,吃東西。這樣怎么能夠?qū)W到知識(shí)呢?這些現(xiàn)象我覺得跟我們家長(zhǎng)在家如何要求孩子也有一定的.關(guān)系,這次聽了科利華公司的專家講了家庭教育的重要性，確實(shí)對(duì)我的啟發(fā)很大，誠(chéng)然，孩子在家里和在校的時(shí)間幾乎各占一半，在家里兩個(gè)大人管一個(gè)孩子都管不好，在學(xué)校一個(gè)老師要管幾十個(gè)甚至上百個(gè)學(xué)生，哪能沒有疏忽的地方啊!所以在家養(yǎng)成自覺性，在學(xué)校才能自覺遵守紀(jì)律，我一再?gòu)?qiáng)調(diào)要各任課老師嚴(yán)格要求我的孩子,課堂紀(jì)律一定要做好，這是我們努力的方向。
沒有時(shí)間觀念,怎樣培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,這也是讓我感到非常頭痛的事,孩子回家后,東摸摸西翻翻時(shí)間很快就過去了,其實(shí)沒有多少家庭作業(yè),為什么好幾個(gè)鐘都沒做完,我認(rèn)為最主要還是習(xí)慣及養(yǎng)好,時(shí)間現(xiàn)念不強(qiáng)，做作業(yè)精力不集中，導(dǎo)致粗心大意，我想這也是許多家長(zhǎng)感到頭痛的事情吧，不妨嘗試一些專家的做法，或許有所改善。
以上是我教育孩子的一些方法及感到苦惱的事,希望能得到指正及幫助.最后祝愿所有的家庭都能找到適合自己孩子的教育方法，祝愿所有孩子都健康快樂的成長(zhǎng)，孩子是祖國(guó)的花朵，是國(guó)家未來的棟梁，讓我們所有的家長(zhǎng)為了給孩子營(yíng)造一個(gè)美好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件而努力吧!!
孩子零花錢的心得體會(huì)篇十六
每個(gè)孩子在成長(zhǎng)過程中都會(huì)有一些獨(dú)特的心得體會(huì)。在日常的學(xué)習(xí)、游戲、親密關(guān)系等方面，他們逐漸積累起了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。這些心得或許對(duì)于成年后的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響，因此我們有必要重視孩子的心得體會(huì)，了解他們?cè)谶@個(gè)過程中的內(nèi)心感受和成長(zhǎng)歷程。
段二： 孩子學(xué)習(xí)方面的心得
在孩子的成長(zhǎng)過程中，學(xué)習(xí)是其中一個(gè)重要的方面。孩子們經(jīng)歷了從學(xué)前班到小學(xué)再到中學(xué)的學(xué)習(xí)階段。在這個(gè)過程中，他們逐漸形成了一些學(xué)習(xí)的心得。比如，他們學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)、如何合理安排時(shí)間、如何與他人合作等等。這些心得對(duì)于他們今后的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式有著深遠(yuǎn)的影響。
段三： 孩子游戲方面的心得
游戲是孩子成長(zhǎng)中的一部分，也是他們非常喜愛的一部分。孩子們通過游戲?qū)W會(huì)了如何與他人相處、如何規(guī)劃游戲、如何承受失敗等等。這些心得不僅影響著他們的游戲體驗(yàn)，也對(duì)他們今后人際關(guān)系、目標(biāo)規(guī)劃以及面對(duì)困難時(shí)的心態(tài)等方面有著重要影響。
段四： 孩子親密關(guān)系方面的心得
孩子會(huì)與家人、朋友、老師等人建立起親密的關(guān)系。在這個(gè)過程中，他們學(xué)到了如何理解他人、如何溝通、如何付出和收獲愛等經(jīng)驗(yàn)。這些親密關(guān)系的心得會(huì)對(duì)孩子的人際交往能力和情感發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，成為他們成長(zhǎng)中的寶貴財(cái)富。
段五： 孩子今后發(fā)展中的意義與展望
孩子成長(zhǎng)中所得到的心得體會(huì)不僅僅只是在當(dāng)下有價(jià)值，更有著對(duì)他們未來發(fā)展的重要作用。這些心得或許是他們走向成功的關(guān)鍵因素，是他們?cè)谌松缆飞戏€(wěn)定前行的引導(dǎo)。而我們身為家長(zhǎng)和教育者，也需要關(guān)注孩子的心得體會(huì)，為他們提供更好的發(fā)展環(huán)境和幫助，以培養(yǎng)自信、堅(jiān)韌、積極的成年人。
在孩子的成長(zhǎng)過程中，他們通過學(xué)習(xí)、游戲和親密關(guān)系等方面積累了許多珍貴的心得。這些心得對(duì)他們未來的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。因此，我們要重視這些心得體會(huì)，并積極參與孩子的成長(zhǎng)過程，為他們提供更好的環(huán)境和支持，讓他們能夠在心得的指引下茁壯成長(zhǎng)。
孩子零花錢的心得體會(huì)篇十七
長(zhǎng)沙的教育資源在整個(gè)湖南省是最好的，很多有條件的或者是孩子成績(jī)好的，都想著把孩子往長(zhǎng)沙的名校里面送。
外地的家長(zhǎng)總是會(huì)陷入這樣的困境。
在家里上學(xué)，但是學(xué)校師資教學(xué)質(zhì)量確實(shí)沒有長(zhǎng)沙好，但是可以把孩子待在身邊照顧。
去異地求學(xué)，師資教學(xué)質(zhì)量跟上了，但是孩子卻必須離開自己，而且還是在最叛逆最難管教的青春期。
我個(gè)人是不贊成把孩子送去讀寄宿的，因?yàn)槲矣X得孩子還是要帶在自己的身邊教育是最好的，學(xué)校教育是一部分，跟重要的還是家庭教育。
現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女，每一個(gè)都是家里的寶貝。爸爸媽媽寵著，爺爺奶奶慣著，什么都依著他——一旦寄宿，就沒有誰會(huì)這樣順著他的脾氣來了。集體生活需要的是什么?包容，習(xí)慣，付出，分享，生活的自理。不是每一個(gè)孩子都能很快的適應(yīng)集體生活，因?yàn)閷?shí)在是適應(yīng)不了集體生活而讓父母來陪讀的也不在少數(shù)。
如果孩子不是出于自愿讀的寄宿，而是因?yàn)楦改腹ぷ髅蛘呤瞧渌?，孩子很可能?huì)有這樣的心理：爸爸媽媽肯定是不要我了。不要笑，真的`有孩子會(huì)這么想。青春期的孩子，心智尚未發(fā)展成熟，內(nèi)心敏感，喜歡胡思亂想，叛逆期也即將到來，這個(gè)時(shí)候缺乏父母的引導(dǎo)和教育，對(duì)孩子的影響將是一生的!
孩子零花錢的心得體會(huì)篇十八
來源：現(xiàn)代育兒報(bào)孩子一天天大了，國(guó)內(nèi)的父母開始擔(dān)憂給不給其零花錢，什么時(shí)候給，給多少。國(guó)外父母對(duì)此似乎并無擔(dān)憂，讓我們一起來借鑒一下：
日本用金錢傳遞“魔力”
日本的山本教授認(rèn)為，孩子的零花錢作為一種文化中介工具，在生活中占有重要地位，孩子們通過使用零花錢來創(chuàng)造自己的生活。
山本說：“打個(gè)比方來說，金錢仿佛是一種很有魔力的東西，如果父母給孩子一些錢，那就意味著他們向孩子傳遞了這種‘魔力’，因此他們會(huì)非常擔(dān)心自己的孩子如何使用這種‘魔力’。”
在日本，父母對(duì)孩子零花錢的控制有兩種方式。第一種是定期給孩子一定數(shù)量的零花錢，讓孩子自己安排開銷。第二種是根據(jù)孩子的要求或愿望來給孩子零花錢，每一次和孩子協(xié)調(diào)或者控制孩子的要求。
美國(guó)從零花錢：理財(cái)
教孩子使用零花錢是讓孩子學(xué)會(huì)如何預(yù)算、節(jié)約和自己做出消費(fèi)決定的重要教育手段。父母盡可能將孩子的.零花錢數(shù)量控制在與他的同伴大致相當(dāng)?shù)乃缴?。至于零花錢的使用，則由孩子全權(quán)負(fù)責(zé)，父母不直接干預(yù)。但孩子因使用不當(dāng)而犯錯(cuò)時(shí)，父母不輕易幫助他們渡過難關(guān)。因?yàn)橹挥腥绱?，孩子才能懂得過度消費(fèi)所帶來的嚴(yán)重后果，從而學(xué)會(huì)對(duì)自己的消費(fèi)行為負(fù)責(zé)。
教會(huì)孩子如何存錢。通過減少送給孩子昂貴物品的方法來激發(fā)孩子的興趣，向孩子解釋：如果將來想擁有更有價(jià)值的東西，他們就不得不在當(dāng)前放棄一些價(jià)值不大的東西。存錢的習(xí)慣會(huì)使孩子珍視自己勞動(dòng)所得。
為了幫助孩子為未來生活做好準(zhǔn)備，一些美國(guó)家庭還讓青少年為自己的電話費(fèi)和車費(fèi)以及一部分家庭開支付賬。孩子成熟后，父母常會(huì)翻開賬本，告訴他家中的錢是怎么花的，以幫助孩子了解如何掌管家庭的“財(cái)政”。
新加坡：倡導(dǎo)儲(chǔ)蓄
“節(jié)儉和儲(chǔ)蓄是美德”，這種傳統(tǒng)的價(jià)值觀在新加坡大人孩子中始終牢固不變。從銀行存款額看，新加坡全國(guó)中小學(xué)生1992年參加儲(chǔ)蓄的百分比超過53%，平均每名學(xué)生大約有1144新元存款。新加坡的學(xué)生如此會(huì)存錢，在于社會(huì)與家庭、學(xué)校的合力引導(dǎo)。教育部、郵政儲(chǔ)蓄和銀行每年都開展全國(guó)性的校際儲(chǔ)蓄運(yùn)動(dòng)。在這種環(huán)境下，許多孩子都成了儲(chǔ)蓄迷，他們?yōu)榱朔乐棺约夯ㄥX大手大腳，連提款卡也不申請(qǐng)。
孩子零花錢的心得體會(huì)篇十九
零花錢是我們接受的小額財(cái)務(wù)收入，往往來源于父母給予的慷慨。但是，我們也許從來沒有認(rèn)真思考過這些錢款要如何分配和利用。上周末，我參加了一場(chǎng)主題為“零花錢去哪了”的課堂，讓我在這個(gè)問題上有了更多的思考和體驗(yàn)。
第一段：課堂主題介紹與學(xué)習(xí)體驗(yàn)
此次課程的主題是“零花錢去哪了”。學(xué)習(xí)內(nèi)容與零花錢的使用和分配有關(guān)。在課堂上，老師先是講了怎樣使用零花錢，然后是一些關(guān)于零花錢的案例分析。最后，她邀請(qǐng)我們?cè)谡n堂上討論和分享自己的零花錢使用經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。在課堂上，我們互相交流了一些實(shí)用并有趣的經(jīng)驗(yàn)和想法，這讓我感到很有意義。
第二段：零花錢的誤用
在課堂的第一部分，老師給我們講解了有關(guān)如何正確使用和分配零花錢的一些基本原則。她告訴我們，有些人會(huì)誤用零花錢，比如，把錢花在無用的商品上，或者是過度依賴零花錢來維持生活。這些行為會(huì)導(dǎo)致浪費(fèi)和不必要的負(fù)擔(dān)，因此，我們應(yīng)該明智地使用零花錢，以免忽略了其他重要的支出。
第三段：零花錢的妙用
老師還為我們提供了一些零花錢的妙用，比如她建議我們可以把錢存到銀行中，以便進(jìn)行利益積累。她還鼓勵(lì)我們掌握一些基本的投資知識(shí)，通過理財(cái)來增加我們的財(cái)富。此外，她還認(rèn)為我們可以使用零花錢來為慈善機(jī)構(gòu)捐款，并與社會(huì)發(fā)生聯(lián)系并做出貢獻(xiàn)。聽到這些觀點(diǎn)，我們不禁想要嘗試，體驗(yàn)并探索更多關(guān)于零花錢的用處。
第四段：零花錢的價(jià)值
在課堂分享環(huán)節(jié)中，我講述了我的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，認(rèn)為零花錢的價(jià)值不僅在于它是我們的小額財(cái)務(wù)收入，而更重要的在于它可以提高我們的財(cái)務(wù)意識(shí)和操作能力。當(dāng)我們理財(cái)和投資時(shí)，我們需要考慮很多因素，進(jìn)行直接和間接的收益計(jì)算。這種思考和決策能力將會(huì)為我們的未來做好準(zhǔn)備，并在成年后的生活中為我們帶來大的幫助。
第五段：結(jié)論
通過這次課堂，我們理解了零花錢究竟是何時(shí)應(yīng)該如何使用。在這個(gè)世界上，每分每秒都有東西需要我們的財(cái)力支持，我們可以獲得和學(xué)習(xí)如何合理分配零花錢。同時(shí)，我們也了解了零花錢對(duì)我們未來的重要性，這確實(shí)是一個(gè)值得我們好好考慮和實(shí)踐的領(lǐng)域。我們需要思考并體驗(yàn)別人的方法和想法，了解不同操作技巧和哲學(xué)理論，以便成為更聰明和成功的理財(cái)專業(yè)人士。
孩子零花錢的心得體會(huì)篇二十
該不該給孩子零花錢是一個(gè)一直在談?wù)摰膯栴}。父母該怎樣做？目前似乎并沒有一個(gè)明確的答案。許多家長(zhǎng)在“零花錢”問題上感到困惑，他們忘記教給孩子們?cè)鯓犹幚硎种械腻X。無論這筆錢是來自零花錢還是由于完成某項(xiàng)特殊任務(wù)而獲得的報(bào)酬，孩子都需要學(xué)會(huì)負(fù)起財(cái)務(wù)責(zé)任。
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無論孩子有沒有收到過零花錢，他們長(zhǎng)大后都要面對(duì)財(cái)務(wù)問題，都要尋找能夠支持他們?nèi)蘸蟪晒Φ呢?cái)務(wù)解決方案。而從小教會(huì)孩子對(duì)金錢負(fù)責(zé)任，將會(huì)為他們?nèi)蘸蠛芎玫靥幚韨€(gè)人財(cái)務(wù)問題打下良好的基礎(chǔ)。如《富爸爸，窮爸爸》文中所講述的，富爸爸教羅伯特認(rèn)識(shí)現(xiàn)金流象限的右側(cè)正是要向羅伯特強(qiáng)調(diào)財(cái)務(wù)責(zé)任的問題。成功的企業(yè)家和投資者已能夠很好地履行財(cái)務(wù)職責(zé)并在他們不斷的成功中證明了這一點(diǎn)。
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零花錢?
為特定任務(wù)支付報(bào)酬?
當(dāng)所有的方法都失敗時(shí)，就求助于賄賂?
父母的策略?
我們無意支配父母?jìng)兊乃枷?，我們有一些方法可以幫助父母?jìng)冎贫ㄟm合各自家庭的零花錢制度。可以對(duì)孩子采取4階段計(jì)劃。最重要的是，我們建議您能與孩子公開、持久地交流對(duì)此問題的看法。
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階段3：父母根據(jù)自己的意愿確立一個(gè)準(zhǔn)則，以確定是否給孩子零花錢以及哪些特定的任務(wù)或責(zé)任可以獲得報(bào)酬。
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應(yīng)盡量防止在孩子身上出現(xiàn)“理所應(yīng)當(dāng)”的態(tài)度。讓孩子參與上述準(zhǔn)則的制定。你或許想讓孩子為他們的零花錢向你收賬，那么就讓他們對(duì)所承擔(dān)的任務(wù)更加負(fù)責(zé)（每周洗一次車對(duì)父母來說是可以不屬于階段2的事情，并可考慮據(jù)此每星期給一次零花錢）。一些孩子忙于體育鍛煉和學(xué)校作業(yè)，于是父母就給他們一些零花錢以承認(rèn)他們的努力。這里的問題是應(yīng)公開地與你的孩子討論你期望孩子所能承擔(dān)的責(zé)任。
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階段4：?jiǎn)l(fā)孩子的企業(yè)家精神――鼓勵(lì)孩子思考掙錢的方式。讓他們提出任務(wù)或分享其他孩子掙錢的故事以開啟他們的心智并抓住他們自己的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)他們承擔(dān)特定的“任務(wù)”并建立一套每項(xiàng)任務(wù)完成后的支付制度，讓他們?cè)诠ぷ鹘Y(jié)束后向你催帳。
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這是富爸爸所謂的你的工作應(yīng)和你的企業(yè)交流的哲學(xué)。對(duì)每項(xiàng)任務(wù)支付的數(shù)額由孩子的“工作”決定。孩子用他們自己的錢做的事是他們自己的“業(yè)務(wù)”。孩子認(rèn)識(shí)到為他人工作和為自己工作的之間差異越早，他們財(cái)務(wù)成功的機(jī)會(huì)就越大。要向他們解釋你在白天（早8到晚5點(diǎn)）所做的事是你的職業(yè)或工作，而你用錢（你的工資）所做的事是你自己的事業(yè)。
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財(cái)務(wù)責(zé)任
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財(cái)務(wù)教育?
要教給孩子們有關(guān)資產(chǎn)與負(fù)債的概念；了解工資、被動(dòng)收入和證券投資組合收入的不同，以及被動(dòng)收入與組合收入的重要性；認(rèn)識(shí)什么是額外支出。可用《富爸爸，窮爸爸》以及本書中的簡(jiǎn)單圖表來教孩子。只有用這類財(cái)務(wù)教育來從小教導(dǎo)你的孩子，才會(huì)為他們的將來負(fù)起正確的財(cái)務(wù)責(zé)任打好基礎(chǔ)。
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遲來的報(bào)酬?
例如，你的孩子想要一輛新自行車。用《富爸爸，窮爸爸》一書中介紹的哲學(xué)方法，窮爸爸會(huì)說“我付不起”，而富爸爸則說“我怎樣才能付得起”。要教你的孩子說“我怎樣才能……”，而不是“我不能”。幫助他們建立一個(gè)怎樣才能掙錢買自行車的計(jì)劃，鼓勵(lì)孩子去想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的計(jì)劃。評(píng)估他們的進(jìn)步并根據(jù)需要調(diào)整目標(biāo)。讓你的孩子用完成計(jì)劃時(shí)所獲得的最后的獎(jiǎng)勵(lì)買自行車。承認(rèn)孩子的努力和最后取得的成功。
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債務(wù)和信用卡?
臨時(shí)工作?
我還上高中時(shí)，父母要求我儲(chǔ)蓄或投資我從臨時(shí)工作中掙到的50％的工資。立即存50％的工資成了一種習(xí)慣，我被允許按我喜歡的方式花剩余的50％。這是我在很小的時(shí)候就被灌輸?shù)摹笆紫戎Ц蹲约骸钡母拍睢５酱髮W(xué)畢業(yè)時(shí)，作為學(xué)生我從儲(chǔ)蓄零時(shí)工作收入的50％中，就已積累了20000美元可用于投資資產(chǎn)。
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財(cái)務(wù)成功?
?理所應(yīng)當(dāng)?shù)男睦恚?
?雇員的心理？?
?企業(yè)家的心理？?
羅伯特的評(píng)論?
我同意莎倫所談的內(nèi)容并想增加一個(gè)細(xì)微的差別以進(jìn)一步闡述這堂課。?
我的窮爸爸專注于他掙了多少錢，他總是說：“接受良好教育，以便你能找到高薪工作。”
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至于零花錢問題，我認(rèn)為更重要的是教你的孩子專注于留住錢而不是掙錢。富爸爸說他在資產(chǎn)項(xiàng)中的每一個(gè)美元就像他的一個(gè)雇員：每一塊錢都在為他努力工作。一旦1美元進(jìn)人了資產(chǎn)項(xiàng)，那它永遠(yuǎn)都不會(huì)離開資產(chǎn)項(xiàng)了。假如他賣掉資產(chǎn)，他會(huì)繼續(xù)再買另一個(gè)資產(chǎn)。他買的資產(chǎn)現(xiàn)在已傳到了下一代手中。
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通過在你孩子身上傳授和發(fā)展這一哲學(xué)，你會(huì)幫助他們找到財(cái)務(wù)獨(dú)立之路。
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