讀后感是讀完一本書(shū)或一篇文章后，對(duì)其中內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面進(jìn)行總結(jié)和評(píng)述的記錄。寫(xiě)讀后感時(shí)，可以從個(gè)人角度切入，闡述對(duì)書(shū)中人物性格和行為的看法。接下來(lái)是一些讀者朋友們的讀后感分享，他們對(duì)書(shū)中的內(nèi)容有著獨(dú)特而深入的理解。
在柳樹(shù)下的讀后感篇一
午間的風(fēng)波星期四，同學(xué)們吃飯午飯都回宿舍睡覺(jué)了，只有我們英語(yǔ)興趣小組的成員還在走廊上吵個(gè)不停，英語(yǔ)興趣小組上完課了，我們又不想回宿舍睡覺(jué)，于是就在教室里面看看書(shū)，后來(lái)又覺(jué)得沒(méi)意思，就到走廊上玩跳格子。“你們是幾幾班的，為什么不回宿舍睡覺(jué)”。只見(jiàn)周主任從走廊拐角處走來(lái)?！霸懔恕逼渲杏袀€(gè)同學(xué)說(shuō)道。同學(xué)們都呆呆地站在那里，啞口無(wú)言，因?yàn)槊總€(gè)同學(xué)心里都清楚得很，周主任來(lái)的目的。果然在我們的遇料之中，我們被訓(xùn)了一頓，還扣了班分，唉！又為我們班“爭(zhēng)光”了，學(xué)校又會(huì)點(diǎn)名“表?yè)P(yáng)”我們了，這是多么“光榮”呀。事后，同學(xué)們都相互推辭，總想把責(zé)任推給別人，換做是你，你也會(huì)這樣做?！熬褪悄銈?，說(shuō)什么要玩跳格子，這下可好了。”有個(gè)女同學(xué)說(shuō)到?！坝止治覀儯皇且?yàn)槟銈冊(cè)谀抢镆贿吋佑鸵贿叾迥_，就算是玩跳格子，也只有腳落地的`聲音，哪會(huì)發(fā)生這種事?！币粋€(gè)男生仿佛很有道理地說(shuō)?！澳且皇悄銈円嫣褡?，我們就不會(huì)跺腳加油，那這一切就更不可能發(fā)生，就要怪你們?！绷硪粋€(gè)女生馬上反駁到。“不要爭(zhēng)了，千錯(cuò)萬(wàn)錯(cuò)都是我們自己犯下的,別爭(zhēng)了!要不就怪今天運(yùn)氣不好，平時(shí)沒(méi)人根本就不可能被抓住?！蔽业囊环捤坪鹾苡衅橇Γ辽傥矣X(jué)得吧，馬上讓他們平息了這場(chǎng)**，同學(xué)們都以一個(gè)很好的態(tài)度接受了老師以及學(xué)校的批評(píng)，闖了禍沒(méi)關(guān)系，只要知錯(cuò)就改就仍然是個(gè)好孩子。下午，我們又以一個(gè)好的心態(tài)結(jié)束了這一天的課程，完成了這一天的任務(wù)，但是這一件事，深深地刻在了每位同學(xué)的心中，它時(shí)時(shí)刻刻都在給我們敲警鐘。午間的風(fēng)波作文550字小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）
在柳樹(shù)下的讀后感篇二
小女孩喜歡動(dòng)物，她有一只金絲雀，幾只花斑鼠和一只轉(zhuǎn)個(gè)不停的松鼠。這位心地善良的姑娘很可憐這只癩蛤蟆少爺，便懇求爸爸讓她來(lái)照料這個(gè)可憐的怪獸，她的爸爸同意了。小姑娘把癩蛤蟆少爺變成一個(gè)洗衣婦女，順利的.逃了出來(lái)。癩蛤蟆少爺突破了重重難關(guān)，終于回到了家?；丶液螅葱母锩嫦褡兞艘粋€(gè)人似的，朋友們非常喜歡它。
從這本書(shū)中我知道了驕傲可能毀了你的一生。
在柳樹(shù)下的讀后感篇三
這個(gè)假期，我讀了《柳樹(shù)間的風(fēng)》這本書(shū)。這是一個(gè)有趣的童話故事，讓人讀著讀著就像置身于大自然的美麗圖畫(huà)中。
走進(jìn)這本書(shū)，你會(huì)認(rèn)識(shí)生活在水上的聰明浪漫的河鼠，生活在地下的淳樸善良的鼴鼠，生活在原始森林的足智多謀善良的獾，追求時(shí)尚揮霍的蛤蟆。他們都是動(dòng)物，但有自己的特點(diǎn)。通過(guò)一系列的小故事，他們的形象不僅呼之欲出，還能讓你愛(ài)上他們。
有一段話讓我意識(shí)到互相幫助意味著什么。這一段寫(xiě)的是這樣的.:鼴鼠一個(gè)人在野林里饑寒交迫的時(shí)候，水鼠發(fā)現(xiàn)了。最后，老鼠憑借它的智慧，在朋友們遇到困難時(shí)，走出雪地，互相幫助。看完這本書(shū)，我覺(jué)得應(yīng)該向鼠鼴鼠學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄兛朔死щy，走出了困境。
人在生活中會(huì)遇到很多困難，所以每個(gè)人都應(yīng)該互相幫助。天下有助，必有美。
我最喜歡看《柳樹(shù)間的風(fēng)》這本書(shū)！
在柳樹(shù)下的讀后感篇四
《柳樹(shù)間的風(fēng)》是一本很好的書(shū)，書(shū)里講了許多有趣的故事。()
書(shū)里講了鼴鼠、河鼠、水獺、癩蛤蟆和老獾之間發(fā)生的事，其中我最喜歡的動(dòng)物是鼴鼠。它十分機(jī)靈，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，它總會(huì)想出好辦法來(lái)解決；它對(duì)待自己的朋友很忠實(shí)又善良，即使路過(guò)自己想念的家，可為了朋友，它忍痛跟著朋友繼續(xù)往前走；在別人侮辱朋友時(shí)，它會(huì)站出來(lái)替朋友說(shuō)話，去勸慰朋友。鼴鼠有一個(gè)又黑又低矮的小房子，雖然沒(méi)有癩蛤蟆的莊園漂亮，也沒(méi)河鼠的家那么大，可是鼴鼠仍把小屋收拾得干干凈凈，協(xié)調(diào)有序。在朋友來(lái)家做客時(shí)，鼴鼠一點(diǎn)也不小氣，把最好的東西拿給朋友吃。癩蛤蟆是令我反感的動(dòng)物。它十分貪財(cái)，看到別人有好東西時(shí)，就想占為己有；它自高自大，喜歡到處?kù)乓约?，即使是件小事，它也要向大家夸耀一下。它還有一個(gè)缺點(diǎn)是愛(ài)罵人，如果誰(shuí)弄到它了，它就會(huì)把那一頓。讀了這本書(shū)，讓我明白了；朋友之間應(yīng)該互相幫助、互相關(guān)心、互相溝通，要真誠(chéng)相待，只有這樣，才算得上是真正得到朋友。
在柳樹(shù)下的讀后感篇五
《柳樹(shù)間的風(fēng)》一書(shū)講了鼴鼠、河鼠、水獺、癩蛤蟆和老獾之間發(fā)生的事，其中我最喜歡的動(dòng)物是鼴鼠。它十分機(jī)靈，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，它總會(huì)想出好辦法來(lái)解決；它對(duì)待自己的朋友很忠實(shí)又善良，即使路過(guò)自己想念的家，可為了朋友，它忍痛跟著朋友繼續(xù)往前走；在別人侮辱朋友時(shí)，它會(huì)站出來(lái)替朋友說(shuō)話，去勸慰朋友。鼴鼠有一個(gè)又黑又低矮的小房子，雖然沒(méi)有癩蛤蟆的莊園漂亮，也沒(méi)河鼠的家那么大，可是鼴鼠仍把小屋收拾得干干凈凈，協(xié)調(diào)有序。在朋友來(lái)家做客時(shí)，鼴鼠一點(diǎn)也不小氣，把最好的東西拿給朋友吃。癩蛤蟆是令我反感的動(dòng)物。它十分貪財(cái)，看到別人有好東西時(shí)，就想占為己有；它自高自大，喜歡到處?kù)乓约?，即使是件小事，它也要向大家夸耀一下。它還有一個(gè)缺點(diǎn)是愛(ài)罵人，如果誰(shuí)弄到它了，它就會(huì)把那一頓。
讀了這本書(shū)，讓我明白了；朋友之間應(yīng)該互相幫助、互相關(guān)心、互相溝通，要真誠(chéng)相待，只有這樣，才算得上是真正得到朋友。
在柳樹(shù)下的讀后感篇六
《風(fēng)之王》是一本外國(guó)小說(shuō)，這本書(shū)的主人公是一位名叫阿格巴的小男孩和一匹叫“閃”的馬。
阿格巴是一個(gè)啞巴男孩，他曾經(jīng)在“閃”出生時(shí)許下諾言：“我的名字叫阿格巴。巴和爸的發(fā)音差不多，我就是你的爸爸，閃，等你長(zhǎng)大了，大家都會(huì)對(duì)你鞠躬，你會(huì)成為風(fēng)之王，我保證?！卑⒏癜蜑樗S下的這個(gè)諾言，和“閃”親如父子，不離不棄，使“閃”成為了風(fēng)之王!
這是一篇愛(ài)與責(zé)任的故事，阿格巴和“閃”用心靈溝通，互相關(guān)心，互相鼓勵(lì)，歷盡了千辛萬(wàn)苦，終于獲得了最后的勝利與輝煌，讓它的優(yōu)良品種繼續(xù)傳承下去。最可貴的，還是阿格巴那種堅(jiān)持不懈的精神。在“閃”出生時(shí)，阿格巴就看到它的腹部有一道麥穗紋，表明“閃”的一生并非一帆風(fēng)順，但阿格巴卻不畏艱辛，帶著“閃”一步步走下去。
“閃”和阿格巴因?yàn)榕Α?jiān)持才獲得了最后的勝利，他們這種堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)光大!
“閃”、阿格巴，你們是我們的榜樣，我也一定會(huì)珍惜現(xiàn)在的幸福生活，好好努力學(xué)習(xí)，不管遇到什么挫折，都不要放棄，最后證明給別人看，我才是最棒的，我并不比別人差!
讀《風(fēng)之王》有感
高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，可見(jiàn)讀書(shū)是多么的重要!我們要善讀書(shū)，讀好書(shū)。最近，我就讀了一本“國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)”——《風(fēng)之王》。
《風(fēng)之王》講述了這樣一個(gè)故事：兩百多年前，在摩洛哥皇家馬廄，一匹名叫“閃”的阿拉伯駿馬出生了。它被命運(yùn)捉弄，經(jīng)多次輾轉(zhuǎn)，來(lái)到了英國(guó)。在這人生地不熟的地方，“閃”丟失了血統(tǒng)證明書(shū)，淹沒(méi)在喧囂中。面對(duì)厄運(yùn)，它堅(jiān)持不懈地證明自己，終于在不斷抗?fàn)幹谐删土擞?guó)最優(yōu)秀的賽馬品種，成為了“風(fēng)之王”。
《風(fēng)之王》中的主人公“閃”經(jīng)歷了一次次厄運(yùn)，卻一次次地站了起來(lái)，這份執(zhí)著令我深深感動(dòng)。要是我們?cè)谏钪幸蚕瘛伴W”一樣堅(jiān)持不懈，那么，曙光就會(huì)顯現(xiàn)，黎明就會(huì)到來(lái)。其實(shí)，早已有人為我們做了先例。當(dāng)富蘭克林提出“雷暴就是人們熟知的放電現(xiàn)象”時(shí)，不知遭到了多少人的白眼，受到了多少人的嘲諷，可他并沒(méi)有氣餒，做了充足的準(zhǔn)備，完成“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”，證明了自己的理論。發(fā)明家愛(ài)迪生為發(fā)明電燈用了上千種材料進(jìn)行反復(fù)試驗(yàn)，以不懈努力證明了自己的才華。
我們是祖國(guó)的希望，肩負(fù)著將來(lái)建設(shè)祖國(guó)的重任，我們應(yīng)該從小學(xué)會(huì)堅(jiān)持。
有一次，我參加了一個(gè)義賣(mài)會(huì)，我被分配做推銷(xiāo)。因經(jīng)驗(yàn)不足，半個(gè)小時(shí)快過(guò)去了，我們“柜臺(tái)”上的東西依然紋絲不動(dòng)。其它組跑來(lái)嘲笑我，連我們自己組的隊(duì)員都對(duì)我冷嘲熱諷。我嗓子都快喊啞了，累得氣喘吁吁。看到大家譏諷的樣子和藐視的眼神，我急得都快哭了，想要放棄。正當(dāng)我準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，眼前出現(xiàn)了“閃”挨打受罵、遭嫌棄、遭白眼卻又忍辱負(fù)重，在逆境中頑強(qiáng)勇敢地站起來(lái)的畫(huà)面。只要堅(jiān)持到底，就會(huì)找到證明自己的機(jī)會(huì)!比起“閃”來(lái)，我的遭遇根本不算什么，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?我有什么放棄的理由?想到這里，我便重拾信心，鼓足勇氣，向諸位“成功人士”討教經(jīng)驗(yàn)。終于，我們的善款袋鼓起來(lái)了，“柜臺(tái)”上的東西少了，我們激動(dòng)得又蹦又跳。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我們賣(mài)完了所有的物品，共募集了兩千多元的善款，比其他組更早完成任務(wù)。我望著空空如也的柜臺(tái)，開(kāi)心地笑了，因?yàn)槲蚁瘛伴W”一樣，用堅(jiān)持超越了對(duì)手，證明了自己。
著名作家徐坤說(shuō)過(guò)，“證明自己，無(wú)論以什么樣的方式?！蔽艺J(rèn)為，證明自己的最好方式是堅(jiān)持。即使是命運(yùn)不公，也要抗?fàn)?，逆境之中，更沒(méi)有自暴自棄的理由!堅(jiān)持，相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后;堅(jiān)持，不向困難低頭;堅(jiān)持，就能證明自己，就能攀向成功的頂峰!
在柳樹(shù)下的讀后感篇七
《柳樹(shù)間的風(fēng)》讀書(shū)筆記_250字這個(gè)假期，我讀了《柳樹(shù)間的風(fēng)》這本書(shū)。這是一部妙趣橫生的童話故事，讀的時(shí)候讓人不知不覺(jué)的仿佛置身于一幅美麗的自然畫(huà)卷。
走進(jìn)這本書(shū)，你會(huì)逐一認(rèn)識(shí)住在水上的聰明浪漫的河鼠，住在地下憨厚善良的鼴鼠，住在原始森林足智多謀慈祥和藹的`獾，追求時(shí)尚揮霍成性的癩蛤蟆，他們都是動(dòng)物但是又有著各自性恪的人物，通過(guò)一連串的小故事，他們形象不僅被刻畫(huà)的栩栩如生，還讓你不由的愛(ài)上他們。
其中有一段讓我體會(huì)了什么叫互相幫助，這段是這樣寫(xiě)的：鼴鼠一個(gè)人在野樹(shù)林里感到饑餓寒冷，可怕恐懼的時(shí)候，河鼠找到了它，最終河鼠憑著它的智慧，走出了雪地，在朋友遇到困難的時(shí)候要互相幫助。看了這本書(shū)以后，我覺(jué)得我要像河鼠鼴鼠學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄兛朔死щy走出了困境。
生活中人們會(huì)碰到許多困難，所以每個(gè)人都要互相幫助，世界上有了幫助，就有了美好。
我最喜歡看《柳樹(shù)間的風(fēng)》這本書(shū)了！
逸夫小學(xué)三年級(jí):李佳瑋
讀了《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》有感_250字《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》這是一篇訪談錄，課文記敘了一名叫苗苗的小學(xué)生與季羨林爺爺?shù)慕涣髟L談，在輕松和諧的氣氛中，讓我們感受到了苗苗的稚氣與禮貌，更感受到了季羨林老爺爺?shù)挠H切，幽默與平易近人，還有季羨林老爺爺對(duì)下一代的殷切希望與深深的關(guān)愛(ài)之情。
從課文內(nèi)容也讓我們懂得了在新世紀(jì)里不能偏科，要中西貫通，文理貫通和古今貫通，還要多看課外書(shū)籍。
從本篇課文讓我感受到，啟發(fā)到了：每個(gè)人不免會(huì)有偏科的情況，但是要盡量避免，就像我喜歡語(yǔ)文和英語(yǔ)一樣，覺(jué)得數(shù)學(xué)太費(fèi)腦筋，不喜歡數(shù)學(xué)?？墒?，我從《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》中，我知道和明白了各科都要學(xué)好，要能文能理，中西貫通，博古通今，才可以適應(yīng)現(xiàn)在這個(gè)多元素的社會(huì)，這個(gè)新的世紀(jì)，才能為祖國(guó)獻(xiàn)出一份自己微薄的力量。
在以后的日子里，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記季羨林老爺爺教導(dǎo)的話。我會(huì)堅(jiān)持學(xué)好每一門(mén)科目，為祖國(guó)獻(xiàn)上一份力量。
六年級(jí):秦貝爾
和時(shí)間賽跑讀書(shū)筆記_250字常言道：一寸光陰，一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。由此可見(jiàn)，時(shí)間是多么可貴啊！要是你想成功，就得努力去爭(zhēng)取，去和時(shí)間賽跑。今天，我讀了臺(tái)灣作家林清玄的《和時(shí)間賽跑》。這篇文章講的是，作者小時(shí)候因外祖母去世而常常憂傷。后來(lái)在爸爸的啟發(fā)下，從太陽(yáng)落山中，他明白了珍惜時(shí)間的重要性，并從此和時(shí)間賽跑，從而贏得了許多時(shí)間，并獲得了成功。掩卷沉思，頓覺(jué)豁然開(kāi)朗。作者在告訴我們：勤奮就是和時(shí)間賽跑，勤奮就是成功的基石。其實(shí)我們每個(gè)人都一樣，都有童年，都會(huì)長(zhǎng)大，都會(huì)變老。事實(shí)也正是這樣，古今中外一切有成就的人，都是爭(zhēng)分奪秒，勤奮工作學(xué)習(xí)的人，都是走在時(shí)間前面的人。
不珍惜時(shí)間，就會(huì)遠(yuǎn)離成功，浪費(fèi)生命?，F(xiàn)在我痛下決心：“要和時(shí)間賽跑！”現(xiàn)在，七點(diǎn)完成的作業(yè)，六點(diǎn)就必須完成。六點(diǎn)半吃完飯，六點(diǎn)就必需吃完。學(xué)了這一課，我受益無(wú)窮。我也要抓緊分分秒秒和時(shí)間賽跑。
重慶長(zhǎng)壽區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)黃桷灣校區(qū)三年級(jí):程圣杰
在柳樹(shù)下的讀后感篇八
肯尼思?格雷厄姆著的《柳樹(shù)間的風(fēng)》是一部妙趣橫生的童話故事。讀得時(shí)候，就像陣陣穿過(guò)柳樹(shù)間的微風(fēng)，沁人心脾，讓人不知不覺(jué)得仿佛置身于一幅美麗的自然畫(huà)卷。
走進(jìn)這本書(shū)，你會(huì)逐一認(rèn)識(shí)住在水上的聰明浪漫的河鼠，住在地下憨厚善良的鼴鼠，住在原始森林足智多謀，慈祥和藹的獾，追求時(shí)髦揮霍成性的癩蛤蟆，他們都是動(dòng)物但是又有著各自性格的人物，通過(guò)一連串的小故事，他們的形象不僅被刻畫(huà)的栩栩如生，還讓你不由的愛(ài)上了他們。
當(dāng)你在讀這本書(shū)時(shí)，似乎有一個(gè)聲音在默默的提醒著你，去聽(tīng)去想――那清新的鄉(xiāng)村畫(huà)面和原始森林景象漸漸地呈現(xiàn)在了你的眼前。由于春天氣息的召喚，鼴鼠離開(kāi)了又黑又矮的小屋子，在河邊與河鼠相聚在和煦的陽(yáng)光下，他們從柳樹(shù)下拉出小舟，帶上豐盛的午餐，一起順流而下，泛舟河上，盡情享受水上美妙的探險(xiǎn)生活――那是在明媚的春日。癩蛤蟆少爺不斷追求時(shí)髦，喜新厭舊，見(jiàn)到新發(fā)明的東西就拼命弄到手，玩馬車(chē)，玩游艇，玩汽車(chē)這只快樂(lè)的癩蛤蟆先是駕駛馬車(chē)人仰馬翻，后來(lái)因?yàn)橥甸_(kāi)別人的汽車(chē)而入獄――那是在炎炎的夏日。面對(duì)遠(yuǎn)處的呼喚，越來(lái)越強(qiáng)，不時(shí)有朋友已在做去南方的準(zhǔn)備。而留在本地安靜生活的河鼠也有了要去看看南方大海的夢(mèng)想。――這是在獨(dú)有幾分離別傷感又無(wú)奈的秋天。老獾打開(kāi)被積雪覆蓋已久封閉的大門(mén)時(shí)，迎進(jìn)了兩個(gè)渾身濕透，瑟瑟發(fā)抖的兩個(gè)可憐的動(dòng)物的場(chǎng)面，他們因在野外迷路而無(wú)家可歸。――在飄雪的冬日。
這本書(shū)有兩個(gè)地方讓我深有感觸。一是在《原始森林》這一章里，在一個(gè)冬日的午后，當(dāng)河鼠在椅子上打盹時(shí)，鼴鼠決定到森林里去冒險(xiǎn)，說(shuō)不定還能認(rèn)識(shí)它崇拜的獾先生呢。森林里萬(wàn)籟俱寂，黑夜與恐怖一起向它襲來(lái)，毫無(wú)目的地奔跑起來(lái)，最后筋疲力盡躲在了一個(gè)又黑又濕的洞里。河鼠醒來(lái)后，發(fā)現(xiàn)鼴鼠不在家，便走出屋外，順著泥地上的腳印尋找鼴鼠。而這腳印一直通到了原始森林。它耐心地找了一個(gè)多鐘頭，邊找邊不停的呼喚。最后河鼠總算聽(tīng)到了一聲輕輕的回答，它的高興勁就別提了。從這件事，不僅可以看出鼴鼠因不聽(tīng)它的話獨(dú)自冒險(xiǎn)闖森林，而河鼠并沒(méi)有責(zé)怪它，而是想方設(shè)法去尋找它，充分說(shuō)明了河鼠的寬容大度，聰明善良與樂(lè)于助人的品質(zhì)。這真是“歲寒知松柏，患難見(jiàn)真情”呀。河鼠與鼴鼠之間那無(wú)私的友愛(ài)深深地打動(dòng)了我的心。
有一處另我感動(dòng)的地方是全文始終貫穿著對(duì)各種不同家的描寫(xiě)。有漂亮氣派的癩蛤蟆莊園；有古樸堅(jiān)實(shí)如迷宮的老獾地下室；河邊小巧舒適的河鼠洞穴；更有簡(jiǎn)單樸實(shí)的鼴鼠寓。不管是簡(jiǎn)單還是豪華，只要有知心的朋友，歡樂(lè)就會(huì)出現(xiàn)在哪里。尤其在《溫暖的家》這一章里，有一天，河鼠與鼴鼠在經(jīng)過(guò)一片田地時(shí)，鼴鼠聲淚俱下地說(shuō)：“雖然它是一個(gè)簡(jiǎn)陋的地方，但我聞到了它的氣味，我好想看它一眼，不然我會(huì)心碎的，哦，我的天哪?！边@形象的語(yǔ)言不僅把鼴鼠活潑可愛(ài)的樣子刻畫(huà)地栩栩如生，躍然紙上。更讓讀者知道了在它的心里面總有一個(gè)地方是留給它簡(jiǎn)陋的小家，不管它身在何方這種感覺(jué)總是追隨著它，呼喚著它。當(dāng)他們來(lái)到鼴鼠寓時(shí)，鼴鼠又感慨到，“這是一間多么好的小屋啊，樣樣?xùn)|西都那么方便。鼴鼠心滿意足地躺在它的枕頭上，可是在它閉上眼之前，讓它再環(huán)顧一下它的老房間，它在火光中實(shí)在是豐富多彩……這些熟悉的東西已是它生命的一部分。”它知道無(wú)論何時(shí)回來(lái)，它的小屋都會(huì)微笑著迎接它的到來(lái)。這溫馨的家多么另人感動(dòng)多么另人留戀呀。
這本書(shū)另人感動(dòng)有趣的地方還有很多很多，朋友們我好想與你們一起再次捧起這本書(shū)，與書(shū)中這些可愛(ài)的動(dòng)物朋友們共同走進(jìn)這美麗神秘的童話王國(guó)，感受他們的甜蜜與憂傷，感受那些驚奇的冒險(xiǎn)歷程該有多好。
在柳樹(shù)下的讀后感篇九
這個(gè)假期，我讀了《柳樹(shù)間的風(fēng)》這本書(shū)。這是一部妙趣橫生的童話故事，讀的時(shí)候讓人不知不覺(jué)的仿佛置身于一幅美麗的自然畫(huà)卷。
走進(jìn)這本書(shū)，你會(huì)逐一認(rèn)識(shí)住在水上的聰明浪漫的河鼠，住在地下憨厚善良的鼴鼠，住在原始森林足智多謀慈祥和藹的獾，追求時(shí)尚揮霍成性的癩蛤蟆，他們都是動(dòng)物但是又有著各自性恪的人物，通過(guò)一連串的小故事，他們形象不僅被刻畫(huà)的栩栩如生，還讓你不由的愛(ài)上他們。
其中有一段讓我體會(huì)了什么叫互相幫助，這段是這樣寫(xiě)的：鼴鼠一個(gè)人在野樹(shù)林里感到饑餓寒冷，可怕恐懼的時(shí)候，河鼠找到了它，最終河鼠憑著它的智慧，走出了雪地，在朋友遇到困難的時(shí)候要互相幫助?？戳诉@本書(shū)以后，我覺(jué)得我要像河鼠鼴鼠學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄兛朔死щy走出了困境。
生活中人們會(huì)碰到許多困難，所以每個(gè)人都要互相幫助，世界上有了幫助，就有了美好。
?非常好看《柳樹(shù)間的風(fēng)》這本書(shū)
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四大名著讀后感
在柳樹(shù)下的讀后感篇十
肯尼思格雷厄姆著的《柳樹(shù)間的風(fēng)》是一部妙趣橫生的童話故事。讀得時(shí)候，就像陣陣穿過(guò)柳樹(shù)間的微風(fēng)，沁人心脾，讓人不知不覺(jué)得仿佛置身于一幅美麗的自然畫(huà)卷。
走進(jìn)這本書(shū)，你會(huì)逐一認(rèn)識(shí)住在水上的聰明浪漫的河鼠，住在地下憨厚善良的鼴鼠，住在原始森林足智多謀，慈祥和藹的獾，追求時(shí)髦揮霍成性的癩蛤蟆，他們都是動(dòng)物但是又有著各自性格的人物，通過(guò)一連串的小故事，他們的形象不僅被刻畫(huà)的栩栩如生，還讓你不由的愛(ài)上了他們。
當(dāng)你在讀這本書(shū)時(shí)，似乎有一個(gè)聲音在默默的提醒著你，去聽(tīng)去想那清新的鄉(xiāng)村畫(huà)面和原始森林景象漸漸地呈現(xiàn)在了你的眼前。由于春天氣息的召喚，鼴鼠離開(kāi)了又黑又矮的小屋子，在河邊與河鼠相聚在和煦的陽(yáng)光下，他們從柳樹(shù)下拉出小舟，帶上豐盛的午餐，一起順流而下，泛舟河上，盡情享受水上美妙的探險(xiǎn)生活那是在明媚的春日。癩蛤蟆少爺不斷追求時(shí)髦，喜新厭舊，見(jiàn)到新發(fā)明的東西就拼命弄到手，玩馬車(chē)，玩游艇，玩汽車(chē)這只快樂(lè)的癩蛤蟆先是駕駛馬車(chē)人仰馬翻，后來(lái)因?yàn)橥甸_(kāi)別人的汽車(chē)而入獄那是在炎炎的夏日。面對(duì)遠(yuǎn)處的呼喚，越來(lái)越強(qiáng)，不時(shí)有朋友已在做去南方的準(zhǔn)備。而留在本地安靜生活的河鼠也有了要去看看南方大海的夢(mèng)想。這是在獨(dú)有幾分離別傷感又無(wú)奈的秋天。老獾打開(kāi)被積雪覆蓋已久封閉的大門(mén)時(shí)，迎進(jìn)了兩個(gè)渾身濕透，瑟瑟發(fā)抖的兩個(gè)可憐的動(dòng)物的場(chǎng)面，他們因在野外迷路而無(wú)家可歸。在飄雪的冬日。
這本書(shū)有兩個(gè)地方讓我深有感觸。一是在《原始森林》這一章里，在一個(gè)冬日的午后，當(dāng)河鼠在椅子上打盹時(shí)，鼴鼠決定到森林里去冒險(xiǎn)，說(shuō)不定還能認(rèn)識(shí)它崇拜的獾先生呢。森林里萬(wàn)籟俱寂，黑夜與恐怖一起向它襲來(lái)，毫無(wú)目的地奔跑起來(lái)，最后筋疲力盡躲在了一個(gè)又黑又濕的洞里。河鼠醒來(lái)后，發(fā)現(xiàn)鼴鼠不在家，便走出屋外，順著泥地上的腳印尋找鼴鼠。而這腳印一直通到了原始森林。它耐心地找了一個(gè)多鐘頭，邊找邊不停的呼喚。最后河鼠總算聽(tīng)到了一聲輕輕的.回答，它的高興勁就別提了。從這件事，不僅可以看出鼴鼠因不聽(tīng)它的話獨(dú)自冒險(xiǎn)闖森林，而河鼠并沒(méi)有責(zé)怪它，而是想方設(shè)法去尋找它，充分說(shuō)明了河鼠的寬容大度，聰明善良與樂(lè)于助人的品質(zhì)。這真是“歲寒知松柏，患難見(jiàn)真情”呀。河鼠與鼴鼠之間那無(wú)私的友愛(ài)深深地打動(dòng)了我的心。
有一處另我感動(dòng)的地方是全文始終貫穿著對(duì)各種不同家的描寫(xiě)。有漂亮氣派的癩蛤蟆莊園;有古樸堅(jiān)實(shí)如迷宮的老獾地下室;河邊小巧舒適的河鼠洞穴;更有簡(jiǎn)單樸實(shí)的鼴鼠寓。不管是簡(jiǎn)單還是豪華，只要有知心的朋友，歡樂(lè)就會(huì)出現(xiàn)在哪里。尤其在《溫暖的家》這一章里，有一天，河鼠與鼴鼠在經(jīng)過(guò)一片田地時(shí)，鼴鼠聲淚俱下地說(shuō)：“雖然它是一個(gè)簡(jiǎn)陋的地方，但我聞到了它的氣味，我好想看它一眼，不然我會(huì)心碎的，哦，我的天哪?！边@形象的語(yǔ)言不僅把鼴鼠活潑可愛(ài)的樣子刻畫(huà)地栩栩如生，躍然紙上。更讓讀者知道了在它的心里面總有一個(gè)地方是留給它簡(jiǎn)陋的小家，不管它身在何方這種感覺(jué)總是追隨著它，呼喚著它。當(dāng)他們來(lái)到鼴鼠寓時(shí)，鼴鼠又感慨到，“這是一間多么好的小屋啊，樣樣?xùn)|西都那么方便。鼴鼠心滿意足地躺在它的枕頭上，可是在它閉上眼之前，讓它再環(huán)顧一下它的老房間，它在火光中實(shí)在是豐富多彩……這些熟悉的東西已是它生命的一部分?！彼罒o(wú)論何時(shí)回來(lái)，它的小屋都會(huì)微笑著迎接它的到來(lái)。這溫馨的家多么另人感動(dòng)多么另人留戀呀。
這本書(shū)另人感動(dòng)有趣的地方還有很多很多，朋友們我好想與你們一起再次捧起這本書(shū)，與書(shū)中這些可愛(ài)的動(dòng)物朋友們共同走進(jìn)這美麗神秘的童話王國(guó)，感受他們的甜蜜與憂傷，感受那些驚奇的冒險(xiǎn)歷程該有多好。
在柳樹(shù)下的讀后感篇十一
每個(gè)人都有長(zhǎng)處，都有短處。自滿的人往往只看到自己的長(zhǎng)處，看不到自己的短處。小柳樹(shù)和大柳樹(shù)里的小柳樹(shù)就是這樣的，小柳樹(shù)以為自己長(zhǎng)得漂亮，而看不起小棗樹(shù)。小棗樹(shù)卻接出了許多棗子。小棗樹(shù)自己不會(huì)就棗子，擔(dān)心小棗子會(huì)笑話自己，可是等呀，等呀，小早熟什么也沒(méi)說(shuō)。后來(lái)，小柳樹(shù)自己倒忍不住了：“小棗樹(shù)，你怎么不說(shuō)我呢？”小棗樹(shù)不明白，說(shuō)：“我為什么要說(shuō)你呢？”小棗樹(shù)又微笑著說(shuō)：“你雖然不會(huì)接果子，可是到了春天，你綠得最早，小朋友一看見(jiàn)你就知道春天來(lái)了，等你長(zhǎng)大了，老人們和小朋友都到你的樹(shù)陰下面來(lái)乘涼，不是挺好嗎？”是呀，謙虛的人善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，事事和諧，與人為友。
像這樣的事，我也是有體會(huì)的。
我是一個(gè)班長(zhǎng)，老師表?yè)P(yáng)我工作能力比較強(qiáng)，但是我覺(jué)得自己身上的`缺點(diǎn)不少，膽子有點(diǎn)小，做是有點(diǎn)粗心。所以，我為了作好工作，我就發(fā)動(dòng)群眾，大家想主意。因?yàn)橐粋€(gè)人的智慧是有限的，大家的智慧是無(wú)窮的。例如出黑板報(bào)，我發(fā)動(dòng)各小組帶內(nèi)容和材料。版面設(shè)計(jì)、圖案設(shè)計(jì)、造型設(shè)計(jì)、抄寫(xiě)等，我都安排到人，盡量作到發(fā)揮各人的長(zhǎng)處。因此，我們黑板報(bào)的質(zhì)量是比較高的，在評(píng)比中常常獲得優(yōu)勝。
事實(shí)告訴我：“三人行，必有我?guī)煛钡牡览?，我要像小棗?shù)那樣，正確認(rèn)識(shí)自己，虛心向別人學(xué)習(xí)，一彌補(bǔ)自己的不足，不斷完善自己，是自己盡量做到最好。
在柳樹(shù)下的讀后感篇十二
這個(gè)假期，我讀了《柳樹(shù)間的風(fēng)》這本書(shū)。這是一部妙趣橫生的童話故事，讀的時(shí)候讓人不知不覺(jué)的仿佛置身于一幅美麗的自然畫(huà)卷。
走進(jìn)這本書(shū)，你會(huì)逐一認(rèn)識(shí)住在水上的聰明浪漫的河鼠，住在地下憨厚善良的鼴鼠，住在原始森林足智多謀慈祥和藹的獾，追求時(shí)尚揮霍成性的癩蛤蟆，他們都是動(dòng)物但是又有著各自性恪的人物，通過(guò)一連串的小故事，他們形象不僅被刻畫(huà)的栩栩如生，還讓你不由的愛(ài)上他們。()
其中有一段讓我體會(huì)了什么叫互相幫助，這段是這樣寫(xiě)的：鼴鼠一個(gè)人在野樹(shù)林里感到饑餓寒冷，可怕恐懼的時(shí)候，河鼠找到了它，最終河鼠憑著它的智慧，走出了雪地，在朋友遇到困難的時(shí)候要互相幫助?？戳诉@本書(shū)以后，我覺(jué)得我要像河鼠鼴鼠學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄兛朔死щy走出了困境。
生活中人們會(huì)碰到許多困難，所以每個(gè)人都要互相幫助，世界上有了幫助，就有了美好。
我最喜歡看《柳樹(shù)間的風(fēng)》這本書(shū)了!
在柳樹(shù)下的讀后感篇十三
暑假期間，我讀了《柳樹(shù)間的風(fēng)》這本書(shū)。這本書(shū)講的是一位癩蛤蟆少爺非常有錢(qián)，它有自己的蛤蟆莊園，有自己的汽車(chē)，船庫(kù)，馬廄,宴會(huì)廳······它雖然很有錢(qián)，但是它因?yàn)橥盗艘惠v非常漂亮的汽車(chē)被關(guān)到了又暗又臭的地牢里，不肯吃飯。這位獄卒有個(gè)女兒，是個(gè)可愛(ài)而且善良的姑娘，她經(jīng)常幫爸爸干點(diǎn)他工作上的輕活。小女孩喜歡動(dòng)物，她有一只金絲雀，幾只花斑鼠和一只轉(zhuǎn)個(gè)不停的松鼠。這位心地善良的姑娘很可憐這只癩蛤蟆少爺，便懇求爸爸讓她來(lái)照料這個(gè)可憐的怪獸，她的爸爸同意了。小姑娘把癩蛤蟆少爺變成一個(gè)洗衣婦女 ，順利的逃了出來(lái)。癩蛤蟆少爺突破了重重難關(guān)，終于回到了家。回家后，洗心革面像變了一個(gè)人似的，朋友們非常喜歡它。
從這本書(shū)中我知道了驕傲可能毀了你的一生。
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