對(duì)比是一種通過(guò)對(duì)比兩種或多種事物的異同來(lái)突出它們的特點(diǎn)和特色的比較手法。避免流于表面，應(yīng)深入挖掘問(wèn)題的本質(zhì)和深層次原因。以下是一些有效的投訴信范文，供大家在遇到問(wèn)題時(shí)參考和借鑒。
匯報(bào)培訓(xùn)情況篇一
2月18日，大新縣召開返鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)創(chuàng)業(yè)座談會(huì)，縣委書記趙麗，縣委副書記玉明金，縣委常委、常務(wù)副縣長(zhǎng)農(nóng)鵬輝，副縣長(zhǎng)黃勤勇出席會(huì)議。
會(huì)議以走會(huì)和座談會(huì)的形式，首先參觀了返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)園一區(qū)、星光生態(tài)移民小區(qū)、返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)園二區(qū)，向有意向創(chuàng)業(yè)的返鄉(xiāng)農(nóng)民工詳細(xì)介紹農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)企業(yè)當(dāng)前生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況及各項(xiàng)目建設(shè)情況、未來(lái)發(fā)展規(guī)劃，最后召開座談會(huì)。
座談會(huì)上，與會(huì)返鄉(xiāng)農(nóng)民工代表紛紛就自身經(jīng)歷提出意見和建議。在認(rèn)真聽取大家的發(fā)言后，趙麗表示，召開返鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)創(chuàng)業(yè)座談會(huì)，主要目的就是與返鄉(xiāng)農(nóng)民工共話家常，了解廣大農(nóng)民工回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)、就業(yè)的想法和需求，傾聽大家的心聲，共同研究做好返鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。她強(qiáng)調(diào)縣委縣政府會(huì)立足實(shí)際，從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮、謀劃、規(guī)劃好返鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)創(chuàng)業(yè)的建設(shè)，爭(zhēng)取為返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的農(nóng)民工解決好創(chuàng)業(yè)中的融資、機(jī)遇等問(wèn)題，促進(jìn)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)成功。同時(shí)希望返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的農(nóng)民工積極參與到家鄉(xiāng)的建設(shè)中來(lái)，推動(dòng)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。
匯報(bào)培訓(xùn)情況篇二
新《消防法》是預(yù)防火災(zāi)和減少火災(zāi)危害，維護(hù)公共安全的重要法律。消防法的修訂和頒布實(shí)施，對(duì)加強(qiáng)我國(guó)消防法治建設(shè)，推進(jìn)消防事業(yè)科學(xué)發(fā)展，維護(hù)公共安全，促進(jìn)社會(huì)和諧，具有十分重要的意義。為更好的學(xué)習(xí)和貫徹新消防法的實(shí)施，我單位由安全環(huán)保部具體負(fù)責(zé)新消防法的培訓(xùn)工作，現(xiàn)將情況匯報(bào)如下：
安全環(huán)保部與2017年4月4日向各車間、部門下發(fā)了《關(guān)于新消防法培訓(xùn)的通知》，要求各車間、部門對(duì)所屬員工進(jìn)行培訓(xùn)和教育，同時(shí)結(jié)合公司生產(chǎn)和家庭生活等情況，向各部門下發(fā)了培訓(xùn)提綱。
2017年4月下旬，安全環(huán)保部著手開始新消防法培訓(xùn)情況考核，共下發(fā)試卷79份（清單附后），要求各部門主要負(fù)責(zé)人和班組長(zhǎng)必須參加考核，各班組隨機(jī)抽取員工參加考核，結(jié)果良好，各部門都能夠按照要求對(duì)所屬員工進(jìn)行培訓(xùn)。
安全環(huán)保部?
2017年4月25日
我公司在上級(jí)主管部門及公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,公司的消防工作在2017年的工作基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)《消防法》,全公司緊緊圍繞“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的安全生產(chǎn)方針，按照“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，強(qiáng)化了消防安全工作的管理，加大宣傳力度，全面提高了廣大職工的消防安全意識(shí)，使公司的消防安全工作落到了實(shí)處。通過(guò)公司各部門和全體職工的共同努力，我公司全年實(shí)現(xiàn)無(wú)重大生產(chǎn)事故、無(wú)火災(zāi)事故、無(wú)人身傷亡事故。為公司的物質(zhì)文明、政治文明和精神文明和諧建設(shè)，提供了良好的消防安全基礎(chǔ)保障，現(xiàn)將2017年消防安全培訓(xùn)教育工作總結(jié)匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)消防工作責(zé)任制
訓(xùn)制度、安全隱患零報(bào)告制度及消防安全檢查制度，從而推動(dòng)消防安全各項(xiàng)工作有效的開展。
二、注重消防投入，加強(qiáng)消防基礎(chǔ)設(shè)施及培訓(xùn)建設(shè)
從眾多的火災(zāi)事故來(lái)看，完善消防設(shè)施是減輕火災(zāi)損失的重要保障。因此，我們本著“一分消防投入，十分安全回報(bào)”的理念，在加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí)，十分重視消防基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。一是搞好消防規(guī)劃。在總體規(guī)劃編制的同時(shí)重新編制了消防基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃，以適應(yīng)在今后我公司消防工作發(fā)展的'需要。二是加大消防硬件投入。每年對(duì)消防設(shè)施、消防器材進(jìn)行了更新和維護(hù)，完善了監(jiān)控系統(tǒng)和報(bào)警系統(tǒng)。三是邀請(qǐng)縣消防大隊(duì)到公司檢查指導(dǎo)工作，及時(shí)消除安全隱患，組織員工進(jìn)行消防知識(shí)和消防器材使用培訓(xùn)，開展火場(chǎng)逃生、防震疏散演練，通過(guò)培訓(xùn)和演練，有效地提高員工防患意識(shí)和應(yīng)急、自救、逃生的能力，為現(xiàn)實(shí)生命安全提供了保障。
三、組建消-防-隊(duì)伍，積極發(fā)揮社會(huì)消防力量的作用
在抓消防工作中，我們認(rèn)真貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，結(jié)合公司實(shí)際，把消防工作不斷推向深入。在公司范圍內(nèi)建立了群防群治隊(duì)伍，全力構(gòu)筑“網(wǎng)絡(luò)化”的消防防控體系。完善了生產(chǎn)區(qū)義務(wù)消-防-隊(duì)建設(shè)。
門、科室、生產(chǎn)車間在重大節(jié)日期間開展專項(xiàng)消防安全檢查，每個(gè)月28日開展“查隱患、找死角、反違章、保安全”為主題的安全大檢查，對(duì)所分管轄區(qū)內(nèi)環(huán)保、安全設(shè)施、消防器材完好情況，危險(xiǎn)源、危險(xiǎn)點(diǎn)控制情況，安全知識(shí)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和安全制度、職責(zé)落實(shí)情況，思想政治工作情況等進(jìn)行了徹底的排查，并對(duì)存在的隱患進(jìn)行了認(rèn)真的整改。通過(guò)整治消防隱患，不斷增添消防設(shè)施，完善了消防責(zé)任制，努力把火災(zāi)事故降低到最低限度。
2017年，公司的消防安全工作較好的完成了年初既定的目標(biāo)管理，實(shí)現(xiàn)了財(cái)產(chǎn)、人身安全生產(chǎn)，2017年我們將建立完善消防安全管理制度，切實(shí)做好公司的消防安全日常檢查、定期檢測(cè)消防設(shè)備和消防器材、及時(shí)進(jìn)行整改維護(hù)，加大對(duì)一線職工、新進(jìn)職工的消防知識(shí)技能培訓(xùn)力度，力求全公司消防安全培訓(xùn)形成長(zhǎng)效機(jī)制，使職工自我安全防范意識(shí)、技能水平更高，能有效應(yīng)對(duì)、處置各種突發(fā)事件，確保人身和財(cái)產(chǎn)安全，實(shí)現(xiàn)安全、和諧發(fā)展。
山西萬(wàn)盛源天然氣有限公司
2017年1月10日
匯報(bào)培訓(xùn)情況篇三
最近兩年里，全國(guó)部分省份接連-發(fā)生了幾起校園重大安全事故，一個(gè)個(gè)觸目驚心、血淚交織，不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸，也更對(duì)我們敲響了安全的警鐘。在這種情況下,國(guó)家舉辦學(xué)校安全教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)真是一場(chǎng)“及時(shí)雨”。通過(guò)這次學(xué)習(xí),使我的安全認(rèn)識(shí)也提高了一定層次，真正認(rèn)識(shí)到學(xué)校安全工作的緊迫性、重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為確保小學(xué)生安全保護(hù)工教育工作中，更應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：
一 、提高安全防范意識(shí)，構(gòu)筑安全防范網(wǎng)絡(luò)
學(xué)校安全工作不僅關(guān)系到每個(gè)在校學(xué)生和教師的人身安全，而且涉及到每個(gè)公民的家庭幸福，關(guān)系著社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。國(guó)家督學(xué)鄭增儀在安全教育的專題報(bào)告中講道：學(xué)校安全要把預(yù)防放在第一位，積極預(yù)防、科學(xué)預(yù)防。我們要重視安全防范工作。一方面，及時(shí)組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)和上級(jí)有關(guān)安全工作的文件精神，提高廣大師生的法制意識(shí)和安全防范意識(shí)，使安全工作人人關(guān)心，處處把關(guān)，形成良好的安全防范氛圍和環(huán)境。另一方面，重視與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通與交流，每當(dāng)遇到學(xué)校舉辦大型活動(dòng)、教育教學(xué)活動(dòng)的調(diào)整及在學(xué)期的開學(xué)典禮會(huì)上，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生的安全提出具體要求的同時(shí)，還向每個(gè)家長(zhǎng)發(fā)出《致家長(zhǎng)的.信》，及時(shí)互通信息，共同防范。為防范安全事故發(fā)生在學(xué)校和家長(zhǎng)之間架起一座協(xié)同作戰(zhàn)的橋梁。
二、細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣決定命運(yùn)
象的后果。同一件事情，在有些人眼里不存在安全隱患，而在另一些人眼里卻憂心重重。細(xì)節(jié)決定成效。一是要用心做好每一件小事，只有用心才能看得見細(xì)節(jié)的實(shí)質(zhì)，才能將事情做細(xì)。二是一件小事中會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能將事做成功。三是做事到位，做小事做透。做事不到位事不完，事不做透會(huì)再來(lái)。
三、狠抓安全教育與管理，打造平安校園
“安全第一，責(zé)任重于泰山”，學(xué)校的安全工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，只有安全工作落到實(shí)處，學(xué)校的各項(xiàng)工作才能得以順利開展。 校園安全，人人有責(zé)。一所學(xué)校，編織“安全網(wǎng)”尤其重要。由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，各班主任為直接責(zé)任人，層層簽訂安全責(zé)任書，各室分塊負(fù)責(zé)的校園安全管理網(wǎng)絡(luò)體系和嚴(yán)厲的責(zé)任追究制。各班班主任作為班級(jí)安全第一責(zé)任人，組建班級(jí)安全聯(lián)防小組，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)掌握小組成員在上課、往返學(xué)校、過(guò)程中的突發(fā)狀況，并注意排解小組成員之間或與他人的矛盾糾紛，并將情況及時(shí)上報(bào)班主任?？迫谓處熦?fù)責(zé)本課程學(xué)生安全。認(rèn)真填寫好教學(xué)日記，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，迅速與班主任聯(lián)系。學(xué)校安全員負(fù)責(zé)校園巡視、排查、登記和匯報(bào)。學(xué)校辦公室建立向上月報(bào)安全制度和制訂緊急預(yù)案。建立安全隱患登記和報(bào)告制度。狠抓重點(diǎn)時(shí)段和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的安全管理與教育。建立問(wèn)題學(xué)生的跟蹤成長(zhǎng)檔案，及時(shí)調(diào)適和監(jiān)控問(wèn)題學(xué)生的心理狀況，作好安全預(yù)防工作。
四、建設(shè)“平安校園”，突出“生命教育”
“建設(shè)‘平安校園’，要始終堅(jiān)持以人為本，重點(diǎn)突出‘生命教
育’。生命教育是‘平安校園’建設(shè)的最佳切入點(diǎn)。”過(guò)去我們很難聽到校園安全事件，而如今校園安全事故接二連三地發(fā)生，難道是過(guò)去學(xué)校安全工作做得天衣無(wú)縫嗎？不是的，如今，除了進(jìn)入信息時(shí)代外，更主要的是人們開始關(guān)注生命，提升生命的質(zhì)量。組織教育教學(xué)活動(dòng)，更加做到心中想“人”，目中有“人”，一切為“人”；開展每項(xiàng)工作，都要從關(guān)愛學(xué)生生命的角度去思考、設(shè)計(jì)、實(shí)踐、反思。
校園的安全教育與教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、校園、家庭、社會(huì)都息息相關(guān)。不可忽視安全教育，更應(yīng)該從各個(gè)方面加強(qiáng)安全教育，才能真正建立“平安、和諧”的校園。
學(xué)校師生的安全不僅關(guān)系到學(xué)校能否開展正常的教育教學(xué)工作，更關(guān)系到和諧校園，和諧社會(huì)的創(chuàng)建，關(guān)系到家庭幸福和社會(huì)穩(wěn)定，因此，我校一向重視安全教育工作，對(duì)教師開展安全教育培訓(xùn)，制定了相關(guān)計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)校實(shí)際，有條不紊地開展教育活動(dòng)。
根據(jù)市區(qū)教育行政部門的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)及時(shí)對(duì)學(xué)校的安全管理和教育工作進(jìn)行了研究，并通過(guò)以下幾個(gè)方面落實(shí)教職工安全教育培訓(xùn)工作：
一、 建立安全教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，完善制度
1、學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，全體行政領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人員為組員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并負(fù)責(zé)學(xué)校教職工的安全教育培訓(xùn)。學(xué)校安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組的成員結(jié)合我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，周圍治安環(huán)境比較復(fù)雜，以及學(xué)生上下學(xué)家長(zhǎng)接送，學(xué)校進(jìn)出人員復(fù)雜等情況進(jìn)行了專門的研究，并把進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的安全管理和安全教育作為工作的重點(diǎn)，開展針對(duì)性的培訓(xùn)。
2、明確各部門責(zé)任和任務(wù)，針對(duì)不同對(duì)象開展教育工作。總務(wù)處主要負(fù)責(zé)對(duì)門衛(wèi)、保安、后勤和食堂工作人員的培訓(xùn)。教導(dǎo)處主要負(fù)責(zé)對(duì)教師的培訓(xùn)，政教處和大隊(duì)部主要負(fù)責(zé)對(duì)班主任和大型活動(dòng)組織者的培訓(xùn)。各部門各司其職，做到全員覆蓋。
二、 加強(qiáng)宣傳教育工作，組織安全實(shí)踐活動(dòng)，提高教職工安全意識(shí)。
2、政教處組織班主任召開班主任會(huì)議，學(xué)習(xí)《學(xué)生意外傷害條例》、《教師法》、《安全責(zé)任書》等，并對(duì)通過(guò)板報(bào)、宣傳畫等形式對(duì)《條例》進(jìn)行宣傳，明確班主任職責(zé)，簽訂相關(guān)責(zé)任書。
3、教導(dǎo)處組織教師學(xué)習(xí)、討論《安全責(zé)任書》，明確各自責(zé)任，提高責(zé)任意識(shí)。
4、制定《教師手冊(cè)》，將有關(guān)安全的內(nèi)容納入其中，組織討論學(xué)習(xí)，并在全教會(huì)上予以通過(guò)。做到人手一冊(cè)，明確全體教師的責(zé)任，做到安全這根弦用不放松。
5、總務(wù)處對(duì)門衛(wèi)、食堂工作人員、飲水工作人員定期進(jìn)行安全培訓(xùn)，明確各自崗位責(zé)任，建立責(zé)任追究制，做到職責(zé)到人。
5、積極開展安全工作演練，提高應(yīng)急處理能力。為了落實(shí)學(xué)校應(yīng)急預(yù)案，我校利用課間操時(shí)間進(jìn)行了兩次演練。第一次演練重點(diǎn)是以熟悉疏散路線為重點(diǎn)，要求師生共同參與，按照指定路線有序撤離。第二次演練是從全方位檢驗(yàn)《應(yīng)急預(yù)案》的實(shí)施情況，當(dāng)師生聽到疏散信號(hào)后，全校學(xué)生在老師的疏導(dǎo)下安全、快速地疏散到操場(chǎng)，在疏散的過(guò)程中，沒(méi)有一人受傷，疏散工作取得了成功，為師生今后遇到突發(fā)災(zāi)害積累了經(jīng)驗(yàn)。
6、聘請(qǐng)校外治安員和交通民警，來(lái)我校開展針對(duì)性的宣傳教育活動(dòng)。學(xué)校聘請(qǐng)地區(qū)警署的民警作為我校校外治安員，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，來(lái)我校檢查安全設(shè)施情況，并組織教師參加法制安全講座，從實(shí)際的事例中接受教訓(xùn)，引起感悟，提高認(rèn)識(shí)。普陀交-警支隊(duì)四中隊(duì)的警員也經(jīng)常來(lái)我校進(jìn)行交通宣講，從一起起血淋淋的事故中也讓我們提高了對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)。
只有全體教職員工提高了安全意識(shí)，增強(qiáng)了安全技能，學(xué)生的安全才能有所保障。通過(guò)一年的工作，全體教師明確了安全是學(xué)校的生命線，掌握了一些基本的安全技能，學(xué)校自***年一月以來(lái)未發(fā)生一起安全事故，未有學(xué)生在校內(nèi)外活動(dòng)中意外死亡或重傷，未發(fā)生一起食品、飲水中毒事件，學(xué)校的安全得到了有效保證。
匯報(bào)培訓(xùn)情況篇四
我是來(lái)自xx班的萬(wàn)宏明，轉(zhuǎn)為預(yù)備黨員也有一段時(shí)間了，在這段考核期間，我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多的不足，以下我將從思想、學(xué)習(xí)、工作、生活上進(jìn)行自我批評(píng)。
第一，在思想方面還不夠搞，在理論學(xué)習(xí)上還有很多的欠缺，政治理論學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺性不強(qiáng)，導(dǎo)致黨性休養(yǎng)不夠高，對(duì)理論學(xué)習(xí)沒(méi)有擺在相對(duì)的高度。
第三，在學(xué)生會(huì)方面，在一些場(chǎng)合和會(huì)議上，說(shuō)話會(huì)緊張，總是磕磕絆絆，給人一種不自信的感覺，不能良好的收放自如。在和干事開會(huì)的時(shí)候有時(shí)候一直都是我在說(shuō)，不能很好的和自己的搭檔主持部門會(huì)議，以后我在開部門會(huì)議的時(shí)候會(huì)讓自己的搭檔多協(xié)調(diào)，我做補(bǔ)充，在讓干事做事的時(shí)候，有時(shí)候不夠放心讓干事去做。擔(dān)心出錯(cuò)，以至于有時(shí)候就自己去做了。
第四，在學(xué)習(xí)上，對(duì)于學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)，自覺性還需要加強(qiáng)，遇上自己步感興趣的課程就會(huì)出現(xiàn)松懈和不集中，今后我要做的是主動(dòng)地去學(xué)習(xí)專業(yè)上的知識(shí)，加強(qiáng)專業(yè)上的能力。
第五，在工作上有時(shí)候會(huì)粗心，經(jīng)常會(huì)犯一些小錯(cuò)誤，或許有時(shí)候我會(huì)覺得這些小錯(cuò)誤沒(méi)什么，但是在一些重要的事情上如果犯一些小錯(cuò)誤可能會(huì)給那個(gè)工作造成影響，所以主要還是在細(xì)心上面有所問(wèn)題。
第六，我有一定的拖延癥，有時(shí)候一件事下來(lái)，本來(lái)可以很快的做完，但有時(shí)候喜歡拖，總是在最后時(shí)間才趕緊去做，不能給自己一個(gè)很好的緩沖時(shí)間，總是匆匆趕趕的。
以上六點(diǎn)，是我的自我批評(píng)，請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的各位同志對(duì)我提出批評(píng)，讓我認(rèn)清自己還有什么不足，才能很好的進(jìn)步，請(qǐng)黨組織繼續(xù)考驗(yàn)我!
匯報(bào)培訓(xùn)情況篇五
（一）管理區(qū)域網(wǎng)格化。全街各社區(qū)按照“街巷定界、無(wú)縫覆蓋、規(guī)模適度、工作量均衡”的原則，結(jié)合轄區(qū)民情、地域、環(huán)境等因素，科學(xué)劃分網(wǎng)格。我街道原有18個(gè)子網(wǎng)格，因文創(chuàng)園工地施工在建，經(jīng)過(guò)與區(qū)數(shù)據(jù)資源中心匯報(bào)，最終將鴨子鋪社區(qū)的4個(gè)網(wǎng)格調(diào)整為2個(gè)網(wǎng)格，調(diào)整后全街6個(gè)社區(qū)16個(gè)網(wǎng)格，街道網(wǎng)格化綜合服務(wù)中心配備網(wǎng)格專職工作人員，社區(qū)每個(gè)子網(wǎng)格選優(yōu)配強(qiáng)網(wǎng)格治理力量，即網(wǎng)格黨支部書記、網(wǎng)格長(zhǎng)、網(wǎng)格民情員、網(wǎng)格城市管理員、網(wǎng)格綜治管理員，形成“一格多員、一員多能、一崗多責(zé)”的力量配置模式。
（二）管理人員責(zé)任化。網(wǎng)格工作人員將巡查作為日常工作，在網(wǎng)格中訪民意、解民憂，堅(jiān)持每天巡查，發(fā)現(xiàn)、報(bào)告、協(xié)調(diào)和處置問(wèn)題，對(duì)于網(wǎng)格中能解決的問(wèn)題第一時(shí)間解決處理，對(duì)于不能解決的問(wèn)題，上報(bào)相關(guān)部門，協(xié)調(diào)協(xié)商進(jìn)行解決，實(shí)現(xiàn)人在格中走，事在格中辦。今年以來(lái)，全街網(wǎng)格共采集處置各類問(wèn)題3708條，其中城市管理類921條、公共服務(wù)類643條、安全生產(chǎn)類226條、綜治事項(xiàng)類213條、經(jīng)濟(jì)發(fā)展類69條、環(huán)保保護(hù)類59條、矛盾調(diào)處類36條、突發(fā)事件類14條、其他類型1527條，真正做到問(wèn)題在一線解決。
（三）服務(wù)中心工作任務(wù)。今年以來(lái)，網(wǎng)格化服務(wù)主要結(jié)合疫情防控、安全生產(chǎn)、綜合治理、城市管理、人口普查等中心任務(wù)開展工作。防疫期間，網(wǎng)格員深入樓棟，逐戶對(duì)人員進(jìn)行信息排查，工作重心進(jìn)一步下移，服務(wù)居民群眾的信息來(lái)源更多，更加全面掌握情況，網(wǎng)格化服務(wù)工作的延伸到每條街巷、每個(gè)樓棟、每家每戶。區(qū)數(shù)據(jù)資源中心于今年7月、9月下發(fā)了兩期網(wǎng)格中心工作任務(wù)方案，分別是轄區(qū)經(jīng)濟(jì)企業(yè)信息摸底和推廣“我的長(zhǎng)沙”微信小程序與app。我街道各網(wǎng)格對(duì)下發(fā)的工作任務(wù)積極推進(jìn)，兩期中心工作任務(wù)均提前超額完成。
（一）明確責(zé)任，細(xì)化服務(wù)。按照“街道—社區(qū)—網(wǎng)格—樓棟”四級(jí)管理模式，將城市基層黨建、城市管理、綜合治理、社會(huì)事務(wù)、物業(yè)管理、流動(dòng)人口管理、安全生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)等社會(huì)管理職能納入網(wǎng)格，形成全街社會(huì)治理一張網(wǎng)，一網(wǎng)一格，確保范圍，覆蓋到位。以片區(qū)為“網(wǎng)”、以樓棟為“格”，通過(guò)網(wǎng)、格縱橫的形式，實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、面對(duì)面的精細(xì)化網(wǎng)格服務(wù)，最大限度激活網(wǎng)格工作活力，暢通群眾訴求，使社區(qū)管理服務(wù)更周全、更合理、更有效。
（二）深入網(wǎng)格、服務(wù)民生。各部門、各社區(qū)、各網(wǎng)格推行“全崗?fù)ā薄ⅰ皫痛k”綜合服務(wù)，社區(qū)工作人員、網(wǎng)格員深入網(wǎng)格發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。號(hào)召各辦所、各社區(qū)深入背街小巷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、收集信息、聯(lián)合處置。同時(shí)明確“首問(wèn)負(fù)責(zé)制”、“限時(shí)辦結(jié)制”等工作制度,要求各網(wǎng)格員每天在網(wǎng)格內(nèi)工作時(shí)間不低于2小時(shí)，及時(shí)采集數(shù)據(jù)、處置問(wèn)題。
（三）宣傳推廣，定期總結(jié)。月湖街道網(wǎng)格綜合服務(wù)中心及各社區(qū)網(wǎng)格加強(qiáng)了宣傳推廣。今年以來(lái)，涉及月湖街道網(wǎng)格化綜合服務(wù)被媒體宣傳推介10余次，其中，2月11日，馬欄山社區(qū)對(duì)農(nóng)安小區(qū)進(jìn)行網(wǎng)格化防疫排查被湖南經(jīng)視第一聚焦欄目報(bào)道；8月14日，馬欄山社區(qū)開展“文明在樓道，少年在行動(dòng)”的主題活動(dòng)被長(zhǎng)沙文明網(wǎng)登載；11月19日，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)報(bào)道舟橋路社區(qū)網(wǎng)格化服務(wù)群眾內(nèi)容題為：長(zhǎng)沙開福區(qū)黨建引領(lǐng)解決群眾關(guān)心事，解鎖美好社區(qū)密碼。街道、社區(qū)的網(wǎng)格化服務(wù)工作在新湖南、紅網(wǎng)、星辰在線均有報(bào)道。
一是要進(jìn)一步實(shí)施精細(xì)化管理，將今年在人口普查中摸查到的新信息，建冊(cè)立庫(kù)，錄入網(wǎng)格化平臺(tái)系統(tǒng)。對(duì)房屋、人口、經(jīng)濟(jì)企業(yè)信息進(jìn)行定期更新，建立人口信息冊(cè)，樓棟定位圖，企業(yè)信息臺(tái)賬封。對(duì)基本群體、特殊群體、流動(dòng)群體三項(xiàng)信息進(jìn)行詳實(shí)的信息登記，以便于開展相關(guān)工作。
二是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，今年9月，區(qū)數(shù)據(jù)資源中心更新了網(wǎng)格工作評(píng)估細(xì)則，相較以前的網(wǎng)格工作，有了較大變化，對(duì)網(wǎng)格化綜合服務(wù)工作提出了更高的要求，20xx年計(jì)劃分層次、分類別堅(jiān)持開展學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，在熟悉掌握網(wǎng)格工作細(xì)則的基礎(chǔ)上，不斷提高網(wǎng)格員的素質(zhì)和能力，提升相關(guān)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平，更好地開展網(wǎng)格化服務(wù)工作。
三是要加大宣傳力度，營(yíng)造氛圍。網(wǎng)格化綜合服務(wù)工作要提高群眾知曉率和參與率，通過(guò)小區(qū)宣傳欄、微信群宣傳社區(qū)網(wǎng)格化服務(wù)，進(jìn)一步發(fā)揮黨員、棟組長(zhǎng)的作用，讓更多的群眾參與、支持社區(qū)及網(wǎng)格服務(wù)工作。
匯報(bào)培訓(xùn)情況篇六
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步地掌握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的知識(shí)，提高了認(rèn)識(shí)，理論水平、操作水平也有所提高?，F(xiàn)就這一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)、體會(huì)做一總結(jié)。
隨著計(jì)算機(jī)、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域，在教育領(lǐng)域中引起了一場(chǎng)深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，對(duì)于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進(jìn)教育模式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，對(duì)于推進(jìn)中、小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。
作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要，就應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來(lái)教育的教育和教學(xué)任務(wù)。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù)，要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)。如果只有現(xiàn)代教學(xué)媒體，教師不能很好的應(yīng)用在教學(xué)中，就不能很好的發(fā)揮其作用，教師還應(yīng)該具備優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的系統(tǒng)方法，即教學(xué)設(shè)計(jì)，因此，教師只有具備了這樣的素質(zhì)才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。教師掌握了現(xiàn)代技術(shù)，有助于改善教師的能力結(jié)構(gòu)。增強(qiáng)教師對(duì)工作的適應(yīng)性。作為一名教師，就應(yīng)該具備在教學(xué)過(guò)程中的聽、說(shuō)、讀、寫、算、推理以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用等基礎(chǔ)能力，教學(xué)設(shè)計(jì)能力，應(yīng)用教學(xué)媒體的能力，思想品德工作能力，組織管理能力，處理人際關(guān)系的能力，科學(xué)研究能力;應(yīng)變機(jī)智，創(chuàng)造能力。
參加這次信息技術(shù)培訓(xùn)，不僅使我在原有的教學(xué)能力的基礎(chǔ)上有所改善，增強(qiáng)我對(duì)新時(shí)期現(xiàn)代信息教育工作的適應(yīng)性，更重要的是增強(qiáng)了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。
隨著教育改革的深入發(fā)展，深化學(xué)校教育改革，由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)到“素質(zhì)教育”上來(lái)。素質(zhì)教育的重點(diǎn)是創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)的目標(biāo)是創(chuàng)造型人才。為達(dá)此目標(biāo)，按照各門學(xué)科的教學(xué)目的和教材性質(zhì)，建立各種現(xiàn)代教學(xué)方法體系，是當(dāng)前學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)的重要內(nèi)容之一。
大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應(yīng)用，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具。我們要充分認(rèn)識(shí)現(xiàn)代信息技術(shù)的這種巨大的作用，我們要提倡以提高教學(xué)質(zhì)量和效益為目的、以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨的教學(xué)技術(shù)應(yīng)用觀。要本著從實(shí)際出發(fā)因地制宜的原則，挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用。黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學(xué)工具，錄音機(jī)、幻燈機(jī)、放映機(jī)等傳統(tǒng)的教學(xué)手段，在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中同樣具有獨(dú)特的生命力，在教學(xué)中都有用武之地。當(dāng)然，每種教學(xué)手段也都有其局限性和使用范圍，所有的教學(xué)手段都有其自身的價(jià)值和存在的意義。
可以使交流更及時(shí)、開放。所以，可以重復(fù)利用網(wǎng)絡(luò)這一巨大的信息載體，進(jìn)行課程資源的開發(fā)和內(nèi)容重組。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)使學(xué)生以獨(dú)特的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生也可以在適合自己的時(shí)間、地點(diǎn)獲得有關(guān)學(xué)習(xí)資料。所以說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)和利用對(duì)于轉(zhuǎn)變課程功能和學(xué)習(xí)方式具有重要意義。一方面，可以超越狹隘的教育內(nèi)容，讓師生的生活和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)入教學(xué)過(guò)程，讓教學(xué)活起來(lái);另一方面，可以改變學(xué)生在教學(xué)中的地位，從被動(dòng)的知識(shí)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的共同建構(gòu)者。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，還可以開闊教師的教學(xué)視野，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，從而更好地激發(fā)教師的創(chuàng)造性和智慧。
現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展突破各種資源的時(shí)空限制，使得課程資源的廣泛交流與共享成為可能。為此，一方面，要充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)工作服務(wù)，同時(shí)，也要積極參與網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)貢獻(xiàn)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，使之成為網(wǎng)絡(luò)資源的一部分，與廣大同行交流和共享。另一方面，還要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)合理選擇和有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，從而增加和豐富自己的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)。
這次培訓(xùn)給了我很大的幫助，同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn)，因?yàn)榻逃畔⒓夹g(shù)更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識(shí)，把工作做得更好。
匯報(bào)培訓(xùn)情況篇七
實(shí)現(xiàn)“網(wǎng)格化”全覆蓋是市委、市政府的重要決策部署，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村“網(wǎng)格化”服務(wù)管理運(yùn)行是縣委、縣政府的宏偉目標(biāo)。xx鎮(zhèn)黨委、政府始終將全面推進(jìn)農(nóng)村“網(wǎng)格化”建設(shè)放在政府中心工作的重要位置，遵從縣委、政府、縣委政法委的統(tǒng)一安排部署，積極主動(dòng)開展農(nóng)村“網(wǎng)格化”建設(shè)的前期基礎(chǔ)工作?，F(xiàn)將我鎮(zhèn)工作開展情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：
鎮(zhèn)黨委、政府對(duì)“網(wǎng)格化管理”工作給予了高度重視，并把該項(xiàng)工作當(dāng)作“一把手”工程來(lái)抓。構(gòu)建了以鎮(zhèn)、村（居）委、網(wǎng)格為單位的三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)體系，形成了一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的工作格局。成立了該規(guī)格的“網(wǎng)格化管理組”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)日常各項(xiàng)工作。
以網(wǎng)格化工作職責(zé)為核心，逐步建立健全了鎮(zhèn)、村居委、網(wǎng)格信息管理員、網(wǎng)格員的工作職責(zé)等，以完善的規(guī)章制度，為確保網(wǎng)格化管理順利施行，提供強(qiáng)有力的支撐，制定對(duì)網(wǎng)格員績(jī)效考核的制度。
按照《xx縣全面推進(jìn)網(wǎng)格化建設(shè)實(shí)施方案》文件指示精神，我鎮(zhèn)多次召開全面推進(jìn)網(wǎng)格化管理工作會(huì)議，通過(guò)座談、走訪初步完成了村基礎(chǔ)網(wǎng)格的劃分，已將全鎮(zhèn)劃分了x個(gè)具體網(wǎng)格，確定了各網(wǎng)格的網(wǎng)格信息管理員和網(wǎng)格員的人選，完成了鄉(xiāng)鎮(zhèn)“三個(gè)中心”及村居委“一委兩會(huì)兩中心”改造工程的規(guī)劃預(yù)算，現(xiàn)已啟動(dòng)了改造工程，現(xiàn)已完成了x%的相關(guān)數(shù)據(jù)采集，總體工作開展順利。
（一）加強(qiáng)培訓(xùn)。組織開展培訓(xùn)會(huì)，分批次對(duì)全鎮(zhèn)各網(wǎng)格信息管理員、網(wǎng)格管理員進(jìn)行培訓(xùn)。
（二）加強(qiáng)落實(shí)責(zé)任。督促各職能部門切實(shí)加強(qiáng)對(duì)綜治“網(wǎng)格化”管理工作的領(lǐng)導(dǎo)，層層落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)調(diào)本項(xiàng)工作的重要性，明確日常工作內(nèi)容，落實(shí)考核細(xì)則。
（三）做好宣傳。加大宣傳力度，讓群眾認(rèn)識(shí)到網(wǎng)格的職責(zé)和作用，創(chuàng)造全民參與“平安創(chuàng)建”的氛圍。
“網(wǎng)格化管理”機(jī)制是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程,需要在工作中不斷的加強(qiáng)和深化，通過(guò)網(wǎng)格化管理機(jī)制的推行,充分發(fā)揮了在各項(xiàng)工作中的組織協(xié)調(diào)作用，提高了凝聚力。我們?cè)诮酉聛?lái)的工作會(huì)以縣委、政府、縣委政法委的指導(dǎo)下，不斷完善和提升網(wǎng)格的功能。
匯報(bào)培訓(xùn)情況篇八
以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針和安全發(fā)展的指導(dǎo)原則，以為人民服務(wù)為根本出發(fā)點(diǎn)，以便于為民為目標(biāo)，加強(qiáng)網(wǎng)格化管理，落實(shí)安全責(zé)任，建立以鎮(zhèn)、村、組為單元的三級(jí)網(wǎng)格化管理體系，構(gòu)建覆蓋全鎮(zhèn)、責(zé)任到人、職能到位的網(wǎng)格化監(jiān)管機(jī)制，形成各司其職、相互聯(lián)動(dòng)、綜合監(jiān)管的工作格局，使安全工作更加規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化、長(zhǎng)效化，為全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。
為加強(qiáng)對(duì)鎮(zhèn)網(wǎng)格化網(wǎng)格化管理工作的領(lǐng)導(dǎo)，鎮(zhèn)政府成立雙溝鎮(zhèn)網(wǎng)格化管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，鎮(zhèn)長(zhǎng)琚運(yùn)濤任組長(zhǎng)，書記柴翔任副組長(zhǎng)，各村、各單位、各企業(yè)主要負(fù)責(zé)人為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，綜治辦主任李成生任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)網(wǎng)格化網(wǎng)格化管理的組織和協(xié)調(diào)工作。
按照屬地管理與分級(jí)管理相結(jié)合、以屬地管理為主的原則，以農(nóng)村、企事業(yè)單位為單元，建立基層網(wǎng)格，作為網(wǎng)格化管理終端節(jié)點(diǎn)，形成“橫到邊、縱到底”的安全管理網(wǎng)絡(luò)，把網(wǎng)格化管理科學(xué)涵蓋到每個(gè)點(diǎn)。
(一)鎮(zhèn)實(shí)施網(wǎng)格化管理辦法
1.以農(nóng)村、企事業(yè)單位為基本單元建立安全管理責(zé)任區(qū);
5.安全責(zé)任人要嚴(yán)格按照職責(zé)要求，加強(qiáng)安全檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患，做好重特大安全事故防范工作。
(二)農(nóng)村、企事業(yè)單位實(shí)施網(wǎng)格化管理辦法
1.在本村按街道為單位劃分安全管理責(zé)任區(qū);在本企業(yè)按車間班組劃分責(zé)任區(qū);
2.確定每個(gè)責(zé)任區(qū)的安全管理責(zé)任人，全面抓好責(zé)任區(qū)內(nèi)的'安全工作;
5.各村、各企事業(yè)單位安全管理責(zé)任人要加強(qiáng)安全檢查，監(jiān)督指導(dǎo)隱患單位落實(shí)整改措施。
(一)鎮(zhèn)網(wǎng)格化管理領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)網(wǎng)格化管理工作，鎮(zhèn)長(zhǎng)為轄區(qū)網(wǎng)格化管理第一責(zé)任人。鎮(zhèn)網(wǎng)格化管理領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)網(wǎng)格化管理工作的牽頭和綜合協(xié)調(diào)工作。
(二)鎮(zhèn)網(wǎng)格化管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室具體負(fù)責(zé)責(zé)任區(qū)網(wǎng)格化管理，指導(dǎo)各村、各企事業(yè)單位網(wǎng)格化管理工作。
(三)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)為責(zé)任區(qū)的安全管理責(zé)任人。村委會(huì)主任、企事業(yè)單位主要負(fù)責(zé)人為本村、本單位的安全管理責(zé)任人。
(一)提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。實(shí)施網(wǎng)格化管理，是深入落實(shí)企業(yè)主體和政府監(jiān)管兩個(gè)責(zé)任、落實(shí)屬地管理職責(zé)的重要舉措，是建立安全長(zhǎng)效機(jī)制的需要。對(duì)此，各村、各企事業(yè)單位要高度重視，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格要求，創(chuàng)新措施，認(rèn)真組織實(shí)施。各社區(qū)要成立實(shí)施網(wǎng)格化管理領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)人要親自抓，分管負(fù)責(zé)人要靠上抓，明確具體責(zé)任人，制定出切實(shí)可行的工作方案，明確工作計(jì)劃和進(jìn)度時(shí)間，確保工作措施到位，取得成效。
(二)明確職責(zé)，落實(shí)責(zé)任。堅(jiān)持“屬地管理”和“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”原則，實(shí)施“條塊結(jié)合”。網(wǎng)格化管理各責(zé)任單位、責(zé)任人要嚴(yán)格按照有關(guān)文件規(guī)定，結(jié)合本行業(yè)本區(qū)域?qū)嶋H，進(jìn)一步明確安全監(jiān)管工作職責(zé)，做好檢查和監(jiān)管。各村、各企事業(yè)單位要把網(wǎng)格化管理網(wǎng)格細(xì)化到路段、車間、班組，建立第四級(jí)和第五級(jí)網(wǎng)格，并對(duì)實(shí)施網(wǎng)格化管理的每一個(gè)網(wǎng)格內(nèi)的責(zé)任單位與責(zé)任人實(shí)行“三定”，即定人、定崗、定責(zé)，切實(shí)做到工作到人、職責(zé)到人、責(zé)任到人。要對(duì)安全重點(diǎn)單位進(jìn)行掛牌公示，確定本級(jí)網(wǎng)格責(zé)任人和上一級(jí)網(wǎng)格責(zé)任人，與責(zé)任區(qū)一起在公示牌上注明。第一責(zé)任人、分管責(zé)任人要經(jīng)常檢查責(zé)任區(qū)內(nèi)重點(diǎn)單位的安全工作，并指派專人負(fù)責(zé)，跟蹤落實(shí)各項(xiàng)管理措施。安全管理責(zé)任人要加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)單位的檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患，杜絕重特大事故的發(fā)生。
(三)加強(qiáng)調(diào)度，確保實(shí)效。在網(wǎng)格化管理工作中，綜治辦要對(duì)網(wǎng)格化建設(shè)進(jìn)度情況每月進(jìn)行調(diào)度，并將調(diào)度情況報(bào)鎮(zhèn)網(wǎng)格化管理領(lǐng)導(dǎo)小組，各安全網(wǎng)格中責(zé)任人發(fā)生變化時(shí)，要及時(shí)將變化人員名單報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要根據(jù)情況對(duì)責(zé)任區(qū)落實(shí)網(wǎng)格化管理工作及網(wǎng)格內(nèi)人員變動(dòng)情況進(jìn)行通報(bào)，及時(shí)總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)做法并予以宣傳推廣，對(duì)工作不到位、管理不得力、措施不嚴(yán)格、造成不良影響的單位要進(jìn)行批評(píng)。對(duì)有關(guān)人員沒(méi)有履行安全管理職責(zé)，導(dǎo)致發(fā)生安全事故的，要依法嚴(yán)肅處理。
(四)宣傳到位，廣造聲勢(shì)。要充分利用培訓(xùn)班、座談會(huì)、黑板報(bào)等形式，加大對(duì)網(wǎng)格化管理工作的宣傳力度，通過(guò)各種途徑教育引導(dǎo)各生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位，深刻認(rèn)識(shí)開展網(wǎng)格化管理的重要性、必要性和緊迫性，增強(qiáng)做好網(wǎng)格化管理工作的主動(dòng)性和自覺性，落實(shí)企業(yè)網(wǎng)格化主體責(zé)任，對(duì)隱患嚴(yán)重、網(wǎng)格化管理不到位和抗拒執(zhí)法的單位要予以公開曝光。
匯報(bào)培訓(xùn)情況篇九
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！” 創(chuàng)造美好的人居環(huán)境一直都是我的工作目標(biāo)。自從開始走上工作崗位，我就以極大的工作熱情和責(zé)任心，來(lái)實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)。在聯(lián)想文化的大旗的召喚下，我振奮精神，加入融科，為理想前行。
聯(lián)想把我納為一份子，這是一種榮耀。我很感激公司給予我這么一個(gè)機(jī)會(huì)參加新員工入模子培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)公司有了更深更全的了解。各位老師的精彩講解是一種鼓勵(lì)，一份期待，也將會(huì)為我的工作指明方向，使我更加明晰自己的職責(zé)和義務(wù)，對(duì)我日后的工作會(huì)有很大的指導(dǎo)意義。在美麗的太湖湖畔，競(jìng)選、晨練、游戲、晚會(huì)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、嘉賓演講；我們身邊充滿了溫暖，充滿了感動(dòng)，充滿了拼搏，充滿了聯(lián)想；從此，我們開始向成為一個(gè)合格的聯(lián)想人前進(jìn)。
在回顧公司發(fā)展歷程中，老員工的拼搏進(jìn)取與執(zhí)著奉獻(xiàn)、高管們的求實(shí)進(jìn)取與運(yùn)籌帷幄都深深的感動(dòng)了我。聯(lián)想歷史與發(fā)展、戰(zhàn)略及產(chǎn)品技術(shù)等內(nèi)容，無(wú)疑是為大家稱道的典范。公司作為中國(guó)計(jì)算機(jī)業(yè)界的排頭兵，她的未來(lái)是前途無(wú)量的，這是前輩們奮力拼搏鑄就的輝煌。國(guó)際化的戰(zhàn)略、先進(jìn)的管理、過(guò)硬的產(chǎn)品質(zhì)量和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)將會(huì)成就另一個(gè)輝煌。至20xx年，公司的戰(zhàn)略目標(biāo)（270億美金的營(yíng)業(yè)額，世界300強(qiáng)，pti達(dá)到2-3個(gè)百分點(diǎn)）是一種使命也是一種責(zé)任。
在培訓(xùn)中，學(xué)員們的團(tuán)結(jié)合作拼搏向前，使我感受到聯(lián)想文化的寬廣博大。 態(tài)度決定一切，只有在工作中明確自己的立場(chǎng)，端正自己的態(tài)度，從企業(yè)的角度去衡量效益，從社會(huì)的角度去評(píng)估價(jià)值，才能更好的應(yīng)對(duì)工作，更好的迎接挑戰(zhàn)。培訓(xùn)中《老員工的交流》一幕，讓我感動(dòng)不已。心態(tài)不是一句空泛的口號(hào)，當(dāng)前我經(jīng)驗(yàn)不足，能力不夠強(qiáng)，但是保持一種好的心態(tài)，便能幫助我在今后的工作中積極進(jìn)取，全力以赴去完成任務(wù)。經(jīng)營(yíng)分析崗位的要求需要認(rèn)真、細(xì)致、精準(zhǔn)、及時(shí)，同時(shí)也需要對(duì)分區(qū)各項(xiàng)業(yè)務(wù)存在的經(jīng)營(yíng)問(wèn)題進(jìn)行跟進(jìn)，所做的工作比較瑣碎，但卻關(guān)鍵，需要有好的心態(tài)面對(duì)工作的各項(xiàng)任務(wù)，主動(dòng)思考，主動(dòng)分析，促進(jìn)工作的完成。整個(gè)培訓(xùn)的過(guò)程中，讓我感受到工作的過(guò)程也是不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，不斷從同事、伙伴身上去學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)自身不足；不斷從業(yè)務(wù)中去理解需求，為業(yè)務(wù)提供多維增值；不斷從書本吸收具有指導(dǎo)工作的理論和方法，豐富理論并投入實(shí)踐。而此次培訓(xùn)中mot課程就具有很好的業(yè)務(wù)指導(dǎo)價(jià)值，知曉在與客戶的溝通中學(xué)會(huì)把握一個(gè)模型，從挖掘到最后確認(rèn)的過(guò)程需要把握幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，優(yōu)化工作質(zhì)量；時(shí)間的矩陣式管理會(huì)讓我更加高效處理工作。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的今天，只有不斷學(xué)習(xí)，才不會(huì)感覺恐慌。只有樹立并強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，才能保證有源源不斷的創(chuàng)新出現(xiàn)，才能具備快速的應(yīng)變能力，才能充分發(fā)揮人力資本和知識(shí)資本的作用。
融科作為聯(lián)想文化在社會(huì)人居環(huán)境方面的開拓者，已堅(jiān)定了自己誓作“責(zé)任地產(chǎn)，品質(zhì)地產(chǎn)，人文地產(chǎn)”的信心。從聯(lián)想科技園到融科咨詢中心，從橄欖城到香雪蘭溪，融科人一步一步實(shí)現(xiàn)著自己的目標(biāo)。作為一名年輕工作者，我今后的職業(yè)生涯還很長(zhǎng)。加入融科是我人生的一個(gè)里程碑，融科為我提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，我的理想可以通過(guò)它得以實(shí)現(xiàn)。展望未來(lái)，在我們的不懈努力下，南地塊一定會(huì)成為優(yōu)美人居環(huán)境的杰出作品，我們一定能成為行業(yè)里的領(lǐng)袖企業(yè)，融科一定會(huì)成為中國(guó)卓越品質(zhì)生活的代名詞。
這次新員工入模子培訓(xùn)想必將會(huì)在我們工作和生活中留有永恒的記憶。大家投入的激情和熱情，以及相互之間建立的友好關(guān)系會(huì)受益終身。我相信每位新員工都同我一樣從培訓(xùn)中學(xué)到了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)更加努力，提高自己，認(rèn)真工作，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)全力！
匯報(bào)培訓(xùn)情況篇十
應(yīng)學(xué)校的要求，借助學(xué)校教研例會(huì)的平臺(tái)，現(xiàn)將我參加隨州市215名師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的情況及體會(huì)，向各位同仁做出匯報(bào)。
很感謝學(xué)校能夠給我參加市“215”名師工程培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。其實(shí)，我和胡明江老師只是隨州市“215”名師工程的培養(yǎng)對(duì)象。若想真正成為隨州市“215名師”，首先要在近五年的培訓(xùn)周期里要做到以下幾點(diǎn)：首先要積極參加每次的培訓(xùn)，然后要完成各項(xiàng)作業(yè)，在平時(shí)的日常工作中也要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式，積極進(jìn)行教學(xué)研究并撰寫論文，參加課題研究并努力取得研究成果。真正把這五年扎扎實(shí)實(shí)地走下來(lái)，并非易事。只有堅(jiān)持到最后并且出成果的人，才能從300名培養(yǎng)對(duì)象中脫穎而出，成為真正的隨州名師。
給我們培訓(xùn)的專家是來(lái)自深圳龍崗教師培訓(xùn)學(xué)校，他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是務(wù)實(shí)高效。比如說(shuō)計(jì)劃表上的兩個(gè)半小時(shí)的課可能被講課老師延長(zhǎng)到三個(gè)小時(shí)，他還意猶未盡。比如說(shuō)第一次培訓(xùn)時(shí)，要求我們這群素不相識(shí)的人在3分鐘能迅速構(gòu)建一個(gè)十人小組，五分鐘能完成小組成員分工，十個(gè)人十個(gè)職務(wù)，各司其職。我在最開始的小組中擔(dān)任的是生活委員，于是小組辦海報(bào)的彩筆、膠帶、剪子等就由我全權(quán)保管，開晚會(huì)時(shí)小組集資賣的零食也是我去幫分好，哼哧哼哧提到三樓和小組成員共享的。比如說(shuō)小組上午剛組成，下午就取好隊(duì)名、做好隊(duì)標(biāo)、設(shè)計(jì)好海報(bào)，并且全組在臺(tái)上展示。白天培訓(xùn)，晚上就舉行文藝晚會(huì)，各小組出一個(gè)節(jié)目，有的時(shí)候中午和晚上還在和小組其他學(xué)員想辦法完成各項(xiàng)任務(wù)。培訓(xùn)時(shí)對(duì)各學(xué)習(xí)小組的管理，也采用量化打分制。分享學(xué)習(xí)體會(huì)需要趕緊到講臺(tái)邊排隊(duì)，否則的話小組就得不到分；講課老師提問(wèn)，也要積極動(dòng)腦，搶著回答；有時(shí)候前面的人答過(guò)得答案，如果不小心撞車了話，還可能被扣分。
這樣快節(jié)奏的培訓(xùn)，具有典型的深圳特色。一開始很多人不能適應(yīng)，中間有少量的人堅(jiān)持不下來(lái)退出了。不過(guò)三期培訓(xùn)下來(lái)，似乎感覺好了一些。
在頭三期的培訓(xùn)中，培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)給我們準(zhǔn)備了以下的課程：重視繪制思維導(dǎo)圖，骨干教師的職業(yè)規(guī)劃，課堂提倡高質(zhì)量學(xué)習(xí)，用校本教研提升教學(xué)效果，開展微研究撬動(dòng)大教育，重視課堂提問(wèn)的問(wèn)題設(shè)計(jì)，一個(gè)好老師的基本素養(yǎng)等等。
授課的老師有致力教研的專家，也有形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格的特級(jí)教師，還有一部分是身處一線的優(yōu)秀教師。很意思的是，遇到授課深入淺出且語(yǔ)言風(fēng)趣幽默的老師，一半天的課覺得時(shí)間飛逝，不知不覺下了課，雷斌老師的課帶給我的愉悅，我至今還記憶猶新。少量枯燥無(wú)味的課，半天時(shí)間也讓人難熬。
課程的內(nèi)容比較豐富，如果能夠身體力行地做好其中的兩三個(gè)方面，堅(jiān)持幾年，就能取得一定的成績(jī)。但是，實(shí)際教育教學(xué)中，能把一件簡(jiǎn)單的事做細(xì)、做好、做到極致，也不是件容易的事。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我也經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
無(wú)論是教育還是教學(xué)，本質(zhì)就是溝通。古語(yǔ)有云：“親其師而信其道”，良好的師生關(guān)系是優(yōu)化教育教學(xué)效果的關(guān)鍵。德國(guó)教育家亞斯貝爾斯說(shuō)：“教育本身就意味著一棵樹搖動(dòng)另一個(gè)樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”這種說(shuō)法更浪漫唯美。在我看來(lái)，二者其實(shí)有著一個(gè)共同的意思。無(wú)論是隨縣倡導(dǎo)的源于朱永新教授的新教育，還是生態(tài)課堂、高效課堂，我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)是，教師應(yīng)該想盡辦法讓自己的課堂成為比較有魅力的課堂，讓學(xué)生能夠在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，感受生活之美，并且能感受到自己生命拔節(jié)的力量。
當(dāng)今社會(huì)，電子產(chǎn)品大行其道，網(wǎng)絡(luò)游戲新鮮刺激，電影電視追求畫面精美，綜藝節(jié)目娛樂(lè)至上，這些都帶給孩子們強(qiáng)烈的視聽沖擊。在這個(gè)連好萊塢大片也可能讓人審美疲勞的時(shí)代，我們的課堂只是一味地沿襲傳統(tǒng)的講授方式的話，學(xué)生不容易喜歡上學(xué)習(xí)。今年暑期我們親子游一行二十人去北京旅游，參觀北大的時(shí)候，聽了一位北大的研究生講國(guó)學(xué)，即使時(shí)時(shí)提醒自己應(yīng)該認(rèn)真聽講，但枯燥無(wú)味的講座還是讓我昏昏欲睡，覺得很不好意思，怕帶給孩子不好的影響。講座完畢，一問(wèn)，好多同行的家長(zhǎng)聽講座時(shí)都小睡了一會(huì)兒。還是孩子爭(zhēng)氣，都勉強(qiáng)沒(méi)有睡著。游罷北大，問(wèn)孩子北大好不好，幾個(gè)孩子都說(shuō)北大無(wú)趣、不美。無(wú)論是那位北大研究生出于應(yīng)付講課，還是發(fā)揮不佳，一堂課改變了我們對(duì)北大的美好印象。
打造有魅力的課堂，首先，教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)趣味性，把學(xué)生吸引進(jìn)課堂，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，不討厭讀書。
其次，教師應(yīng)該努力營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛和育人環(huán)境，讓學(xué)生在張弛有度的生活中感受學(xué)校生活也有樂(lè)趣。要做到這一點(diǎn)，善于調(diào)劑課堂氣氛比較重要。
在學(xué)生面前，如果偶爾幽默一把的話，會(huì)讓學(xué)生覺得老師平易近人，接地氣。在學(xué)生聽講興趣不濃時(shí)，不妨講個(gè)小笑話、小故事，學(xué)生能迅速提起學(xué)習(xí)興趣。今年教師節(jié)那天，我就給我班同學(xué)講了那位槍手的笑話。那位打死富翁家狗的槍手，冷血無(wú)情，拋下一句：“有人出五百萬(wàn)，讓我取你的狗命！”瞬間喜感爆棚。學(xué)生笑得很開心，那節(jié)課的學(xué)習(xí)效率比平時(shí)也高了一些。
也可以拿生活的囧事，無(wú)傷大雅地自嘲一下，同樣也會(huì)起到增進(jìn)師生感情的效果，這樣和學(xué)生無(wú)論課堂上還是課外的溝通渠道會(huì)暢通一些。在生物、物理、化學(xué)等學(xué)科教學(xué)中，如果有時(shí)能把網(wǎng)絡(luò)上獲悉的與課本知識(shí)有關(guān)的新科技、新發(fā)明拿出來(lái)給學(xué)生講講，既能注入活水，又能激起學(xué)生關(guān)注生活的熱情。在課堂中偶爾運(yùn)用個(gè)人競(jìng)賽或小組pk的方式激發(fā)學(xué)生動(dòng)腦、背書、做題的學(xué)習(xí)興趣，也會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生新鮮之感，讓更多的孩子不抵觸學(xué)習(xí)，可能會(huì)喜歡上學(xué)習(xí)。
我們經(jīng)常感慨，現(xiàn)在的學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)和自覺性，班上前幾名的學(xué)生中還有人在家里做作業(yè)敷衍了事，現(xiàn)在的學(xué)生和十幾年前的學(xué)生沒(méi)法比，就是和前幾年的學(xué)生也有差距。仔細(xì)想想，十幾年前的農(nóng)村孩子渴望跳出農(nóng)門，所以目標(biāo)性強(qiáng)，大多勤奮刻苦。現(xiàn)在的孩子衣食無(wú)憂，加上留守生問(wèn)題、獨(dú)生子女現(xiàn)象突出，家庭教育不到位，所以他們中的大多數(shù)會(huì)不思進(jìn)取。
不光學(xué)生在變化，其實(shí)，我們身邊的很多事情都在不斷發(fā)生變化。電子產(chǎn)品差不多每隔半年就會(huì)更新?lián)Q代，去年的衣服今年就不流行了。而教育也隨著科技的發(fā)展而日新月異。
去年在蘇大學(xué)習(xí)時(shí)，我接觸到了兩個(gè)新的教學(xué)模式。一個(gè)叫翻轉(zhuǎn)課堂，一個(gè)叫分層走班。傳統(tǒng)課堂，老師在課堂上傳授新知識(shí)，學(xué)生在課余、家長(zhǎng)消化知識(shí)；翻轉(zhuǎn)課堂，學(xué)生在家自學(xué)新知識(shí)，在課堂上老師幫助學(xué)生解決疑難困惑。翻轉(zhuǎn)課堂這種教學(xué)模式重在培養(yǎng)學(xué)生自我的習(xí)慣與能力，而自學(xué)能力是一個(gè)學(xué)生應(yīng)該擁有的最重要的能力。分層走班，是指在英語(yǔ)、數(shù)學(xué)這些學(xué)習(xí)能力容易產(chǎn)生分化的學(xué)科中，依據(jù)學(xué)生和家長(zhǎng)意愿，將學(xué)生分到不同班級(jí)，比如a班、b班、c班，還可以細(xì)化到a1班、a2班、a3班，b1班、b2班、b3班……每天在固定的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)課的時(shí)間中，學(xué)生從行政班走向各自的分層班，學(xué)習(xí)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等學(xué)科。分層走班在江浙、北京等省市的初中、高中正在逐漸興起。這種模式將古代教育家孔圣人的“因材施教”落到了實(shí)處。當(dāng)今的高考改革，分層走班的前景會(huì)越來(lái)越廣闊。
這些看似遙遠(yuǎn)的新教學(xué)模式，其實(shí)和我們農(nóng)村學(xué)校的教育也有千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。
我想，如果我們對(duì)教育的變化無(wú)動(dòng)于衷，固守原來(lái)的教育教學(xué)模式的話，我們自己會(huì)與前沿教育脫節(jié)。我們學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和教育發(fā)達(dá)省市的同齡孩子相比，學(xué)習(xí)能力越來(lái)越弱，學(xué)習(xí)效率越來(lái)越低，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差。這對(duì)本來(lái)就處劣勢(shì)的農(nóng)村學(xué)子來(lái)說(shuō)，無(wú)異于雪上加霜。這樣也可能加劇優(yōu)質(zhì)學(xué)生的流失，加劇城鄉(xiāng)教育的差異。
見賢思齊，就能在不知不覺中不斷剔除自己的缺點(diǎn)，改進(jìn)教育教學(xué)方式。一個(gè)月一個(gè)小進(jìn)步，一學(xué)期就是一個(gè)大的進(jìn)步。
我有時(shí)想，如果我能像李中學(xué)老師那樣對(duì)學(xué)生平易近人、一臉笑容，我的學(xué)生可能會(huì)更喜歡我。我也經(jīng)常想，如果我能像陳明翠老師那樣治班有方、舉重若輕，我會(huì)工作得更得心應(yīng)手。
在培訓(xùn)中結(jié)識(shí)的老師，七十三歲的成尚榮教授在一場(chǎng)三個(gè)小時(shí)的講座中能清晰流暢且無(wú)一字重復(fù)地全脫稿完成講座，他的淵博的學(xué)識(shí)、儒雅的談吐、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S令我肅然起敬。
江蘇昆山的于潔老師年僅43歲，是全國(guó)有名的班主任，特級(jí)教師，她說(shuō)她要做一位美麗的永遠(yuǎn)微笑著的好老師，她成功地在素質(zhì)教育與應(yīng)試教育間自由而詩(shī)意的行走。聽她的講座，三個(gè)小時(shí)都覺得時(shí)間太短。她報(bào)告完畢，在場(chǎng)的男老師、女老師都不由自主地爭(zhēng)著與她合影，我那次排了半個(gè)小時(shí)的隊(duì)才和她拍了一張合影。真正有魅力的老師，她（他）的光芒絕不遜色于一個(gè)明星。
同仁們，今天利用學(xué)校教研會(huì)的機(jī)會(huì)，和大家交流一下我學(xué)習(xí)的心得，這些個(gè)人體會(huì)，可能有失偏頗，如有不當(dāng)之處，希望大家能諒解。如有疑問(wèn)或不同看法，歡迎各位與我在一起交流探討。謝謝大家！耽誤你們的時(shí)間了。
匯報(bào)培訓(xùn)情況篇十一
“普及衛(wèi)生救護(hù)和防病知識(shí)，進(jìn)行初級(jí)衛(wèi)生救護(hù)培訓(xùn)，組織群眾參加現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)”是《中華人民共和國(guó)紅十字會(huì)法》賦予的職責(zé)。近幾年來(lái)，我大隊(duì)把應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)工作和建設(shè)健康營(yíng)區(qū)相結(jié)合，與搶險(xiǎn)救援及救災(zāi)相結(jié)合，在大隊(duì)范圍內(nèi)開展急救自救全員培訓(xùn)，取得了很好的效果?，F(xiàn)將我大隊(duì)?wèi)?yīng)急救護(hù)技能培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
自4月1日接到支隊(duì)下發(fā)的《關(guān)于開展應(yīng)急救護(hù)技能培訓(xùn)的通知》后，大隊(duì)黨委一班人高度重視，專門召開會(huì)議研究部署，貫徹落實(shí)精神要求和培訓(xùn)指標(biāo)，并指定張虎同志專人負(fù)責(zé)聯(lián)系市、縣兩級(jí)紅十字會(huì)部門，確保了救護(hù)培訓(xùn)班順利的開展，確保了大隊(duì)官兵人人受到培訓(xùn)，真正提升了全體官兵在日常生活和災(zāi)害事故現(xiàn)場(chǎng)自救和急救能力。
紅十字協(xié)會(huì)積極配合我消防大隊(duì)，指派專人到我大隊(duì)進(jìn)行教學(xué)示范，整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程，培訓(xùn)人員高度負(fù)責(zé)，始終堅(jiān)持做到：
1、集中培訓(xùn)。按照培訓(xùn)方案，大隊(duì)29人都集中到三樓會(huì)議室進(jìn)行培訓(xùn)，保證了受培訓(xùn)官兵的精力集中，也保證了培訓(xùn)的規(guī)范有效。通過(guò)相對(duì)集中、系統(tǒng)的講解和操練，保證了培訓(xùn)的質(zhì)量。
2、規(guī)范施教。紅會(huì)培訓(xùn)人員精心籌劃準(zhǔn)備，嚴(yán)格依照市紅會(huì)統(tǒng)一的培訓(xùn)施教大綱，結(jié)合官兵的實(shí)際狀況，在培訓(xùn)中培訓(xùn)人員著重進(jìn)行四大內(nèi)容的施教（即創(chuàng)傷救護(hù)、心肺復(fù)蘇、意外傷害預(yù)防、四大救護(hù)技術(shù)——止血、包扎、骨折固定、傷員搬運(yùn)），聯(lián)系實(shí)際生活、影像資料，由淺而深、通俗易懂的教學(xué)，使官兵愿意聽、聽得懂、記得住，達(dá)到了培訓(xùn)的預(yù)期效果。
3、演練結(jié)合。在培訓(xùn)的整個(gè)過(guò)程中，重實(shí)效，即在理論知識(shí)上要知曉、要記牢，實(shí)踐操作中動(dòng)手要講求規(guī)范。每講解一項(xiàng)，就要求反復(fù)操練、人人過(guò)關(guān)。每次培訓(xùn)結(jié)束前，分組上臺(tái)演練，大家評(píng)判考核，既提高了官兵的動(dòng)手能力，又鞏固了培訓(xùn)教學(xué)的效果。同時(shí)，官兵們?cè)谂嘤?xùn)過(guò)程中結(jié)合災(zāi)害事故救援現(xiàn)場(chǎng)中急救中遇到的問(wèn)題進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，也得到了培訓(xùn)人員細(xì)心地講解、指導(dǎo)。
通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)，大隊(duì)全體官兵基本上能夠掌握創(chuàng)傷救護(hù)、心肺復(fù)蘇、意外傷害預(yù)防、四大救護(hù)技術(shù)（止血、包扎、骨折固定、傷員搬運(yùn)）等常識(shí)，也得到了培訓(xùn)人員的認(rèn)可。同時(shí)縣紅字會(huì)將市紅字會(huì)申請(qǐng)為向大隊(duì)全體受培訓(xùn)官兵頒發(fā)紅十字《救護(hù)員合格證》。
雖然通過(guò)培訓(xùn)，全體官兵基本掌握了救護(hù)的基本常識(shí)，但與上級(jí)要求還有一定的距離，還存在一些不容忽視的問(wèn)題，突出表現(xiàn)在：一是應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)活動(dòng)開展的相對(duì)較少；二是部分官兵認(rèn)知程度還有待提高，重視度還不夠，應(yīng)急救護(hù)知識(shí)和技能較貧乏。
下一步我大隊(duì)將把應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)納入到大隊(duì)全年工作議程中，通過(guò)邀請(qǐng)知名應(yīng)急救護(hù)專家作輔導(dǎo)報(bào)告和情景訓(xùn)練、召開座談會(huì)等形式，提高全體官兵參與應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)的積極性，真正讓全體官兵熟練掌握應(yīng)急救護(hù)技能，為xx一方平安作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
武警xx縣消防大隊(duì)二0一x年四月十九日
匯報(bào)培訓(xùn)情況篇十二
為探索干部教育培訓(xùn)的有效途徑，提高干部教育培訓(xùn)效益，結(jié)合我縣干部教育培訓(xùn)工作的實(shí)際，通過(guò)調(diào)研了解到近年來(lái)全縣干部教育培訓(xùn)工作取得了一定的成績(jī)，能夠以能力建設(shè)為主線，貼近地方黨委政府中心工作、貼近第一要?jiǎng)?wù)、貼近學(xué)員的需求，并把干部教育培訓(xùn)工作作為一項(xiàng)立足當(dāng)前、事關(guān)長(zhǎng)遠(yuǎn)的基礎(chǔ)工程來(lái)抓，逐步形成了社會(huì)化、規(guī)范化和系統(tǒng)化的教育培訓(xùn)模式。通過(guò)教育培訓(xùn)，干部隊(duì)伍的素質(zhì)和能力有了顯著提高，為落實(shí)我縣提出的"走一主三化之路,建生態(tài)水電大縣"戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)施提供了有力的組織保證和人才支持。但在調(diào)研中也感到，干部教育培訓(xùn)工作在運(yùn)行中還存在一些亟待解決的問(wèn)題，與新形勢(shì)、新任務(wù)和新要求相比，還存在著一些不相適應(yīng)的地方，還存在一些突出問(wèn)題。
縣鄉(xiāng)機(jī)構(gòu)改革后，各單位領(lǐng)導(dǎo)和人員職數(shù)較少，再加上山區(qū)穩(wěn)定發(fā)展任務(wù)十分繁重，干部參加培訓(xùn)的工學(xué)矛盾更加突出。
目前培訓(xùn)干部主要依靠縣委黨校，而黨校師資力量單薄，舉辦諸如干部迫切需要的"城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、新型工業(yè)化、基礎(chǔ)設(shè)施和旅游帶動(dòng)"知識(shí)等專題培訓(xùn)難以勝任。尤其是專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)因本地缺師資，授課質(zhì)量不高，專業(yè)技術(shù)人員普遍缺乏參與的熱情。企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員的培訓(xùn)因師資匱乏難以舉辦。
一方面干部教育培訓(xùn)工作出現(xiàn)多頭，培訓(xùn)資源沒(méi)有有效整合，造成資金浪費(fèi)。專業(yè)技術(shù)人員的行業(yè)主管部門與人事部門之間存在著多頭培訓(xùn)，又各有上級(jí)部門的文件依據(jù)，有的干部一年中參加同一類別的重復(fù)培訓(xùn)，浪費(fèi)了有限的經(jīng)費(fèi)。不少行業(yè)部門都成立了培訓(xùn)中心，根本沒(méi)有師資力量，實(shí)際上就是機(jī)關(guān)招待，以獲取部門利益，浪費(fèi)了培訓(xùn)資源。
大多數(shù)干部簡(jiǎn)單地把培訓(xùn)與使用相結(jié)合理解為培訓(xùn)與提拔相結(jié)合，而沒(méi)有全面認(rèn)識(shí)和理解教育培訓(xùn)與干部成長(zhǎng)、促進(jìn)工作的關(guān)系，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到提拔是使用，把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去也是使用。一些干部特別是中青年干部，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后而沒(méi)有得到提拔，就片面地認(rèn)為沒(méi)有落實(shí)培訓(xùn)與使用相結(jié)合的原則。由于學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)不積極、不主動(dòng)、不扎實(shí)，既沒(méi)有動(dòng)力，也沒(méi)有壓力。
由于干部教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入機(jī)制比較單一，培訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)施及教學(xué)設(shè)備已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。加上干部教育培訓(xùn)基地基本上都是“官辦”的，辦學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣、培訓(xùn)質(zhì)量的高低與其自身的生存狀態(tài)無(wú)關(guān)，缺乏應(yīng)有的“市場(chǎng)意識(shí)”和“服務(wù)觀念”。此外，現(xiàn)在干部的文化層次也越來(lái)越高，他們對(duì)授課老師的要求也“水漲船高”。
目前，普遍存在培訓(xùn)內(nèi)容相對(duì)滯后，缺乏實(shí)效性，干部教育培訓(xùn)基本上還是“計(jì)劃式作業(yè)”和傳統(tǒng)的“填鴨式”單向灌輸授課模式。想讓干部什么時(shí)候培訓(xùn)就什么時(shí)候培訓(xùn)，想培訓(xùn)什么就培訓(xùn)什么，受訓(xùn)干部基本上沒(méi)有主動(dòng)權(quán)和發(fā)言權(quán)，更談不上教學(xué)互動(dòng)了。“上下一般粗，左右一般齊”、“一個(gè)方子吃藥”，培訓(xùn)形式和方法長(zhǎng)期單一，缺乏新的教學(xué)手段。
針對(duì)以上的矛盾提出如下對(duì)策建議
干部是帶著比較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和具備一定的自我知識(shí)體系進(jìn)入培訓(xùn)課堂的，有較強(qiáng)的自學(xué)能力，是一種經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)模式。他們接受培訓(xùn)時(shí)目的非常明確，就是要通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)解決他們?cè)诠ぷ髦泻蜕钪杏龅降钠惹行枰鉀Q的問(wèn)題。因此，要解決目前培訓(xùn)中"學(xué)用脫節(jié)"的問(wèn)題，培訓(xùn)教師在培訓(xùn)理念上必須實(shí)現(xiàn)"兩個(gè)轉(zhuǎn)變"。一是從"告知真理"向"發(fā)現(xiàn)真理"轉(zhuǎn)變。要注重從學(xué)員的工作生活實(shí)際事例去歸納總結(jié)提煉出規(guī)律性東西，開發(fā)學(xué)員經(jīng)驗(yàn)智慧，加強(qiáng)學(xué)員之間的交流以及教師對(duì)經(jīng)驗(yàn)的提升，從而在培訓(xùn)中對(duì)干部進(jìn)行思維方式的啟迪，增強(qiáng)"發(fā)現(xiàn)真理"的自覺性。二是在培訓(xùn)方式上要實(shí)現(xiàn)從單向傳授為主向雙向互動(dòng)交流為主轉(zhuǎn)變。干部培訓(xùn)不是單純的理論灌輸，其知識(shí)主要是被發(fā)現(xiàn)的而不是傳授的，能力不是教出來(lái)的而是做出來(lái)的。因此，授課方式要從傳統(tǒng)的以教師講授為主轉(zhuǎn)向教師學(xué)員雙向互動(dòng)交流為主，從課堂講授轉(zhuǎn)向?qū)W員自主性學(xué)習(xí)，從以教師為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)員為中心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)員、學(xué)員與學(xué)員之間的信息互補(bǔ)，經(jīng)驗(yàn)共享，相互啟發(fā)，相互促進(jìn)，共同提高。在組班方式上要針對(duì)工作實(shí)際，把不同層次的干部分層次分類別地組織在一起，形成一個(gè)板塊進(jìn)行集中培訓(xùn)，如各單位股級(jí)干部及一般干部各組成一個(gè)板塊學(xué)習(xí)。同時(shí)要運(yùn)用"交流"、"案例教學(xué)"等教學(xué)方法，做到"研討、課堂、考察、實(shí)踐、調(diào)查報(bào)告"五個(gè)培訓(xùn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)員在輕松愉快的培訓(xùn)環(huán)境中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)，開發(fā)潛能，提高素質(zhì)。
干部教育培訓(xùn)是一項(xiàng)十分復(fù)雜的綜合性工作，必須按照"實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、艱苦奮斗、執(zhí)政為民"的根本要求，圍繞降低培訓(xùn)成本和增強(qiáng)培訓(xùn)效果兩個(gè)目的，采取"請(qǐng)進(jìn)來(lái)與送出去"的培訓(xùn)辦法，充分利用各種培訓(xùn)資源，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源的優(yōu)化配置，整合縣內(nèi)外各種有效資源，以克服縣內(nèi)資金、師資、設(shè)施等相對(duì)不足，建立開放性干部教育培訓(xùn)體系。一是要加強(qiáng)黨校及行政干部學(xué)校建設(shè)，發(fā)揮好干部教育培訓(xùn)的主陣地作用。上級(jí)黨委要整合培訓(xùn)資源，建議嚴(yán)格培訓(xùn)資格認(rèn)證，撤消行業(yè)部門的培訓(xùn)中心，加大投入，把縣委黨校、行政干部學(xué)校建設(shè)成為干部培訓(xùn)的重要基地，從源頭上避免多頭培訓(xùn)，節(jié)約經(jīng)費(fèi)。同時(shí)，縣委黨校、行政干部學(xué)?？梢云刚?qǐng)校外、縣外或者市外的專家學(xué)者來(lái)講課，引進(jìn)師資，以及建設(shè)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，運(yùn)用現(xiàn)代教育培訓(xùn)手段，把黨校、行政學(xué)校建設(shè)成為教學(xué)、科研和咨詢?nèi)灰惑w的干部教育培訓(xùn)主陣地。二是要利用高等院校加強(qiáng)干部的專業(yè)技能培訓(xùn)。高等院校具有師資優(yōu)勢(shì)和教育培訓(xùn)的陣地優(yōu)勢(shì)，因此，上級(jí)黨組織要加大高等院校與區(qū)縣聯(lián)姻的力度，把一些農(nóng)科院所作為區(qū)縣干部培訓(xùn)專業(yè)知識(shí)的基地，開設(shè)一些專業(yè)性強(qiáng)的培訓(xùn)班，以改善干部的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。三是借助來(lái)縣專家培訓(xùn)干部。要以縣內(nèi)外重大項(xiàng)目為載體，聘請(qǐng)縣外專家學(xué)者為顧問(wèn)，讓他們?cè)陧?xiàng)目建設(shè)中邊干邊培訓(xùn)一批年輕干部。聘請(qǐng)他們舉辦節(jié)假日專題培訓(xùn)班，培訓(xùn)一批業(yè)務(wù)骨干，從而使實(shí)施項(xiàng)目成為培訓(xùn)干部的又一個(gè)重要渠道。四是在合作交流中培訓(xùn)干部。要緊緊抓住與沿海發(fā)達(dá)地區(qū)在經(jīng)濟(jì)、教育等社會(huì)事業(yè)合作與交流的機(jī)會(huì)，組織事業(yè)單位管理者和企業(yè)家通過(guò)掛職、互派等方式培訓(xùn)專業(yè)技術(shù)人才和企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才。
“訓(xùn)用結(jié)合”是教育工作面臨的普遍難題，隨著《干部教育培訓(xùn)工作條例(試行)》的頒布實(shí)施，怎樣將干部的培訓(xùn)與使用有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓訓(xùn)與用發(fā)揮出最大的疊加效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)共振共贏，是擺在我們面前的重大課題。
訓(xùn)與用在相互聯(lián)系、運(yùn)動(dòng)發(fā)展中始終存在主次定位。如以“訓(xùn)”為主導(dǎo)，即是以“訓(xùn)”定“用”;如以“用”為主導(dǎo)，即是以“用”定“訓(xùn)”。
以“訓(xùn)”定“用”，就是要以干部教育培訓(xùn)的效果來(lái)影響甚至決定干部的選拔任用，這是訓(xùn)用結(jié)合的“結(jié)合點(diǎn)”。
要明確“訓(xùn)”的基礎(chǔ)性作用?！坝?xùn)”是“用”的前提和基礎(chǔ)。不抓干部教育培訓(xùn)就不可能全面提高干部的素質(zhì)能力，就會(huì)直接影響到干部的使用效果;干部在各級(jí)崗位不能正常發(fā)揮作用，我們的事業(yè)就沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)者、執(zhí)行者，也就不可能成功。因此，干部教育培訓(xùn)必須成為干部形成正確價(jià)值觀、權(quán)力觀、地位觀的殿堂，成為干部增強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題能力的加油站，成為干部成長(zhǎng)的階梯。
要?jiǎng)討B(tài)掌握干部教育培訓(xùn)情況。為了動(dòng)態(tài)掌握教與學(xué)的全過(guò)程，客觀、真實(shí)反映干部教育培訓(xùn)情況，進(jìn)而為干部的選拔任用提供依據(jù)，需建立完善三項(xiàng)制度：學(xué)員的“述學(xué)”制度。教育培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員須就所知、所獲寫出學(xué)習(xí)報(bào)告并交培訓(xùn)管理者，以使培訓(xùn)管理者及時(shí)掌握干部的學(xué)習(xí)、收獲情況和教學(xué)情況;教學(xué)機(jī)構(gòu)的“評(píng)學(xué)”制度。培訓(xùn)結(jié)束后，教學(xué)機(jī)構(gòu)須組織考試，并對(duì)每一位學(xué)員的在校表現(xiàn)作出評(píng)價(jià)，同時(shí)將考試成績(jī)和表現(xiàn)評(píng)價(jià)交予培訓(xùn)管理者;培訓(xùn)管理者的“管學(xué)”制度。培訓(xùn)管理者要對(duì)參訓(xùn)人員進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤考察，了解參訓(xùn)干部的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。
要在干部選拔任用中體現(xiàn)教育培訓(xùn)作用。時(shí)代要求干部教育培訓(xùn)成為整個(gè)干部工作的重要一環(huán)，因此干部教育培訓(xùn)還須做好以下工作：一方面，拓展干部教育培訓(xùn)檔案的功能。將干部教育培訓(xùn)信息詳細(xì)錄入干部人事檔案當(dāng)中，包括干部需要培訓(xùn)的內(nèi)容和時(shí)間、已培訓(xùn)的內(nèi)容和時(shí)間、未培訓(xùn)的內(nèi)容和時(shí)間，以及每一次培訓(xùn)中干部的學(xué)習(xí)報(bào)告、考試成績(jī)和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)等;同時(shí)將此信息與相關(guān)干部處室共享，為干部的選拔任用提供依據(jù)，進(jìn)一步延伸干部考察的途徑和空間。另一方面，建立擇優(yōu)而用的考核激勵(lì)機(jī)制。將干部學(xué)習(xí)和運(yùn)用學(xué)習(xí)成果指導(dǎo)實(shí)踐的情況，作為選拔、考核、任用干部的“第一道工序”，使學(xué)習(xí)真正成為各級(jí)干部提升素質(zhì)能力的內(nèi)在需求和不懈動(dòng)力。實(shí)踐中，針對(duì)現(xiàn)職領(lǐng)導(dǎo)干部，要加強(qiáng)管理與引導(dǎo)，將其學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)收獲作為干部調(diào)整、使用或表彰、批評(píng)的重要依據(jù);針對(duì)后備干部，要做到不培訓(xùn)不提拔，不培訓(xùn)不使用，培訓(xùn)效果不佳也不使用。
以“用”定“訓(xùn)”，就是要以能否真正提高干部素質(zhì)能力為目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)干部教育培訓(xùn)，這是擴(kuò)大訓(xùn)用結(jié)合的“結(jié)合度”的問(wèn)題。
要突出“用”的導(dǎo)向作用。“用”是“訓(xùn)”的目的和歸宿。干部教育培訓(xùn)只有遵循“切合實(shí)際，因勢(shì)利導(dǎo)，按需施教”的原則，以能否真正提高干部的素質(zhì)能力為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，才有出路。因此，在教學(xué)中，必須以工作需求為先導(dǎo)，以優(yōu)秀師資為平臺(tái)，以解決實(shí)際問(wèn)題為目標(biāo)。
要強(qiáng)調(diào)圍繞中心服務(wù)大局的職能。中心和大局，是一切工作的總導(dǎo)向。當(dāng)前，就是要按照《干部教育培訓(xùn)工作條例(試行)》的要求，以培養(yǎng)造就一支能擔(dān)當(dāng)新時(shí)期發(fā)展重任的高素質(zhì)干部隊(duì)伍為目標(biāo)，緊密結(jié)合構(gòu)建和諧社會(huì)，加快推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、“四位一體”科學(xué)發(fā)展的實(shí)際，以分析、解決社會(huì)改革、發(fā)展中的重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為重點(diǎn)，結(jié)合崗位職責(zé)和干部隊(duì)伍實(shí)際，科學(xué)設(shè)定教育培訓(xùn)內(nèi)容。
加強(qiáng)培訓(xùn)結(jié)果的使用，實(shí)行訓(xùn)用結(jié)合，這是我國(guó)干部教育的優(yōu)良傳統(tǒng)和培訓(xùn)工作行之有效的經(jīng)驗(yàn)，也是充分發(fā)揮培訓(xùn)的作用，同時(shí)保證培訓(xùn)得以落實(shí)的關(guān)鍵措施。在干部教育培訓(xùn)中，要重點(diǎn)突出“三個(gè)結(jié)合”：一是按需施教，突出培訓(xùn)主體與發(fā)展需要的結(jié)合。舉辦各類培訓(xùn)班都要與黨委、政府的重要工作、中心工作合拍，做到既緊密結(jié)合工作需要，又超前于當(dāng)前工作。二是因材施教，突出針對(duì)性和實(shí)用性的結(jié)合。根據(jù)干部崗位需求、知識(shí)結(jié)構(gòu)和從事專業(yè)等情況，認(rèn)真搞好培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)，有針對(duì)性地分類、分層次開展培訓(xùn)，使干部切實(shí)能夠“缺什么、補(bǔ)什么”，從根本上改變“一個(gè)方子吃藥”的舊模式。三是靈活多樣，突出靈活性和實(shí)效性的結(jié)合。根據(jù)不同的培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)內(nèi)容，采取多種培訓(xùn)形式，努力提高培訓(xùn)效果。對(duì)政治理論培訓(xùn)，采取集中輔導(dǎo)與專題講座相結(jié)合的方式，以考促學(xué);對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)，堅(jiān)持分級(jí)分類培訓(xùn)的原則，以單位自行組織為宜。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部要采取短期集中培訓(xùn)的方式，實(shí)行集中輔導(dǎo)，組織外出參觀學(xué)習(xí)等形式，積極拓寬視野;對(duì)中青年干部，實(shí)行課堂教學(xué)、討論交流等方式，在艱苦的環(huán)境中放手培養(yǎng)鍛煉干部，真正做到理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。
述學(xué)”，以便隨時(shí)了解參訓(xùn)干部學(xué)以致用的情況，為正確使用干部打下良好基礎(chǔ)。三是任職資格和考試制度。建立黨政干部政治理論水平任職資格考試制度，對(duì)擬任副鄉(xiāng)局級(jí)以上黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的干部，要逐步推行資格考試。政治理論水平任職資格考試，可結(jié)合公開選拔領(lǐng)導(dǎo)干部和競(jìng)爭(zhēng)上崗的考試一并進(jìn)行。同時(shí)，要加強(qiáng)干部學(xué)歷、培訓(xùn)檔案的綜合管理，加大學(xué)歷打假力度，為干部在學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)方面營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，激發(fā)干部學(xué)習(xí)的內(nèi)在熱情，并把干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況以及學(xué)習(xí)成績(jī)作為提拔使用干部的重要依據(jù)之一，做到學(xué)用結(jié)合，擇優(yōu)而用。
匯報(bào)培訓(xùn)情況篇十三
多年來(lái)，我區(qū)按照省、市有關(guān)文件的要求，不斷加強(qiáng)培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，建立了校長(zhǎng)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由教育局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管業(yè)務(wù)的副局長(zhǎng)、組織人事科科長(zhǎng)、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，成員由區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教研員組成，下設(shè)培訓(xùn)辦公室作為辦事機(jī)構(gòu)。培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和培訓(xùn)辦定期開會(huì)，學(xué)習(xí)干訓(xùn)文件，提高了對(duì)干訓(xùn)工作重要性的認(rèn)識(shí)，研究在新形勢(shì)下開展校長(zhǎng)培訓(xùn)工作的措施，不斷增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對(duì)性和時(shí)效性，并經(jīng)常主動(dòng)向政府主抓教育的區(qū)長(zhǎng)匯報(bào)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都把中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)作為加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)、促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的重要措施，列入了重要議事日程。年印發(fā)了《關(guān)于“九五”期間中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作的實(shí)施意見》，出臺(tái)了《區(qū)“九五”期間中小學(xué)校干培訓(xùn)工作補(bǔ)充意見》，年制訂了《區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案》，積極貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市關(guān)于中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)的意見，提高對(duì)開展校長(zhǎng)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)水平，并及時(shí)召開培訓(xùn)工作會(huì)議，部署培訓(xùn)工作任務(wù)。
同時(shí)，我們?yōu)樾ｉL(zhǎng)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室配備了懂業(yè)務(wù)的專職工作人員，結(jié)合我區(qū)培訓(xùn)工作情況，積極開展干訓(xùn)科研工作，以科學(xué)的理論指導(dǎo)培訓(xùn)工作，明確了提高培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)并重的思路，做到了培訓(xùn)任務(wù)具體、計(jì)劃安排合理。我們堅(jiān)持樹立為校長(zhǎng)服務(wù)、為基層服務(wù)的意識(shí)，培訓(xùn)辦公室定期下基層學(xué)校調(diào)研，了解校長(zhǎng)們?cè)诠芾砉ぷ髦杏龅降膶?shí)際問(wèn)題。定期和培訓(xùn)教師進(jìn)行座談，幫助解決培訓(xùn)教學(xué)中的實(shí)際困難。
長(zhǎng)期以來(lái)，我們高度重視校長(zhǎng)培訓(xùn)基地的建設(shè)，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校作為我區(qū)的中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)基地，有一支以中高級(jí)職稱的教師為骨干、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、專業(yè)對(duì)口的教師隊(duì)伍，學(xué)校專職教師均具有本科以上學(xué)歷，所有干訓(xùn)專任教師都參加過(guò)省級(jí)干訓(xùn)師資培訓(xùn)。
根據(jù)“專家為主，領(lǐng)導(dǎo)參與，校長(zhǎng)擇優(yōu)，相對(duì)穩(wěn)定”的原則，我們聘請(qǐng)了某省理工大學(xué)、市委黨校等一批有水平的領(lǐng)導(dǎo)干部、干訓(xùn)方面的專家學(xué)者和優(yōu)秀的中小學(xué)校長(zhǎng)組成了一支兼職教師隊(duì)伍。同時(shí)，今年我們還計(jì)劃從全國(guó)聘請(qǐng)位知名專家、教授）擔(dān)任教育顧問(wèn)，為我區(qū)培訓(xùn)人才、指導(dǎo)工作、出謀劃策。培訓(xùn)中，我們注重發(fā)揮兼職教師各自的特長(zhǎng)，讓領(lǐng)導(dǎo)干部立足宏觀講時(shí)事，做報(bào)告，抓住政策理論講法規(guī)，講方向；專家學(xué)者講專業(yè)理論，闡釋管理理論的深?yuàn)W之處，介紹國(guó)內(nèi)外管理理論的新發(fā)展，開闊參培校長(zhǎng)的眼界；優(yōu)秀小學(xué)校長(zhǎng)講經(jīng)驗(yàn)，講管理實(shí)踐，以典型引路；優(yōu)秀學(xué)員講提高，講改進(jìn)，現(xiàn)身說(shuō)法。通過(guò)多方努力，全面提高參培校長(zhǎng)的管理素質(zhì)。我們和受聘的兼職教師建立了比較穩(wěn)定的聘用關(guān)系，保證了培訓(xùn)工作的連續(xù)性。素質(zhì)優(yōu)良的專任教師和精干穩(wěn)定的兼職教師保證了校長(zhǎng)培訓(xùn)工作的高質(zhì)量。
在培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)方面，我們根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合我區(qū)實(shí)際情況，及時(shí)足額劃撥經(jīng)費(fèi)，積極加強(qiáng)軟、硬件建設(shè)，近年來(lái)共投資余萬(wàn)元在區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校建設(shè)了綜合樓、科技樓，不斷進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)改造升級(jí)，從而確保了培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。
（一）加強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性，培訓(xùn)質(zhì)量全程監(jiān)控。按照上級(jí)文件要求，在開展的校長(zhǎng)培訓(xùn)工作中，我們嚴(yán)格按照國(guó)家教委的有關(guān)規(guī)定設(shè)置課程，并按照要求開足課時(shí)。每期培訓(xùn)制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)活動(dòng)安排，保證每期培訓(xùn)有序進(jìn)行。我們?cè)谂嘤?xùn)過(guò)程中對(duì)教和學(xué)兩方面實(shí)施了計(jì)劃指導(dǎo)下的全方位監(jiān)控及反饋改進(jìn)。每期開班前一個(gè)月學(xué)校向任課教師發(fā)放教學(xué)意向調(diào)查表，以了解教師對(duì)大綱教材的熟悉情況。要求教師認(rèn)真填寫，同時(shí)擬定自學(xué)計(jì)劃、自學(xué)提綱和問(wèn)卷調(diào)查提綱，并印發(fā)給每位參培校長(zhǎng)，要求參培校長(zhǎng)在一定時(shí)間內(nèi)有計(jì)劃地對(duì)各科教材進(jìn)行自學(xué)預(yù)習(xí)，了解教材的基本結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容，把握教材的重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)教材的疑難點(diǎn)，并認(rèn)真填寫調(diào)查問(wèn)卷。通過(guò)問(wèn)卷了解培訓(xùn)意向，了解校長(zhǎng)所需，學(xué)員問(wèn)卷回收整理后迅速反饋給任課教師，再讓教師修改教學(xué)方案，加強(qiáng)針對(duì)性。學(xué)員已經(jīng)理解掌握的知識(shí)，可以略講，學(xué)員理解不了的問(wèn)題重點(diǎn)講。開班兩周前，我們組織專任教師、兼職教師一同“會(huì)課”，所謂“會(huì)課”，就是培訓(xùn)辦的同志聽任課教師說(shuō)課，大家集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同備出最佳方案。這樣，教師講授的針對(duì)性強(qiáng)了，學(xué)員學(xué)習(xí)目的性也強(qiáng)了，課堂教學(xué)效率明顯提高。學(xué)員反映，教師講課緊密結(jié)合了管理實(shí)踐，學(xué)后既能提高理論水平，又能提高管理能力，解決了學(xué)校工作中的實(shí)際問(wèn)題。教師上課時(shí)，教育局黨委領(lǐng)導(dǎo)隨班聽課，并組織參培校長(zhǎng)座談，征求聽課意見，評(píng)教評(píng)學(xué)。每期培訓(xùn)結(jié)束，學(xué)員都要給每位教師寫出建議，培訓(xùn)辦整理后，除反饋給教師本人外，也作為以后聘任教師的參考依據(jù)。
（二）堅(jiān)持培訓(xùn)內(nèi)容“四性一化”原則，突出重點(diǎn)，辦出特色。培訓(xùn)中，我們堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用一致，按需施教，注重實(shí)效，既學(xué)理論，又研討解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，做到了系統(tǒng)培訓(xùn)與專項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)相結(jié)合，根據(jù)需要，及時(shí)補(bǔ)充一些專項(xiàng)業(yè)務(wù)內(nèi)容。培訓(xùn)校長(zhǎng)的重要目的就是提高校長(zhǎng)們的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育。圍繞這個(gè)目的，我們堅(jiān)持培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性、實(shí)用性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性，課程安排專題化。無(wú)論崗位培訓(xùn)班還是提高培訓(xùn)班，我們?cè)陂_足必修課的基礎(chǔ)上，下大力氣上好特色課。既不折不扣執(zhí)行國(guó)家教學(xué)計(jì)劃與大綱，又立足本地實(shí)際，辦出特色。結(jié)合校長(zhǎng)實(shí)際，我們把《素質(zhì)教育理論與實(shí)踐》、《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)》、《學(xué)校管理學(xué)》、《教育政策法規(guī)》等作為崗位培訓(xùn)重點(diǎn)內(nèi)容講授，提高培訓(xùn)又加上《教育科研》和《教育評(píng)估》等內(nèi)容，以此來(lái)提高參培校長(zhǎng)的政策理論水平，使他們能遵循客觀規(guī)律，全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高校長(zhǎng)堅(jiān)持正確辦學(xué)方向的自覺性，運(yùn)用現(xiàn)代觀念和現(xiàn)代化手段治校育人的真本領(lǐng)，逐步使學(xué)校管理走向科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。我們根據(jù)調(diào)查掌握的情況和校長(zhǎng)在管理中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題，找難點(diǎn)，切好脈，請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家、優(yōu)秀校長(zhǎng)舉辦報(bào)告會(huì)，講專題，析案例，或參觀，或考察，或辯論，觀看錄像，開座談會(huì)、交流會(huì)。通過(guò)研討，形成共識(shí)，幫助校長(zhǎng)解決在推行素質(zhì)教育、管理育人中遇到的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。真正做到了針對(duì)實(shí)際學(xué)理論，解決問(wèn)題有特色。
（三）運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，把握“四環(huán)”，著眼提高。干訓(xùn)的課堂教學(xué)必須采取靈活多樣的形式。我們的做法是，理論法規(guī)系統(tǒng)講，難點(diǎn)問(wèn)題專題講，熱點(diǎn)問(wèn)題找準(zhǔn)焦點(diǎn)講，計(jì)算機(jī)和評(píng)估等新技術(shù)講練結(jié)合。培訓(xùn)中舉辦各種形式的研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、座談會(huì)，在交流和辯論中提高認(rèn)識(shí)水平，共性問(wèn)題通過(guò)組織看錄像，參觀先進(jìn)學(xué)校，外出考察等方式來(lái)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。我們要求任課教師把握好教學(xué)的四個(gè)環(huán)節(jié)，即自學(xué)、面授研討、實(shí)踐研究和成果匯報(bào)。在任務(wù)重、教材難、時(shí)間緊的情況下做到起點(diǎn)高、要求嚴(yán)。一是嚴(yán)格自學(xué)管理。面授輔導(dǎo)前一個(gè)月發(fā)放教材，布置自學(xué)任務(wù)，發(fā)放自學(xué)提綱，要求參培校長(zhǎng)每天擠出兩個(gè)小時(shí)通讀教材，記好自學(xué)筆記，找出疑難問(wèn)題。二是面授活中求實(shí)。我們采取靈活多樣的形式和教學(xué)方法，或案例分析，或集體研討，或師生對(duì)話，或熱點(diǎn)溯因，或抓住問(wèn)題找理論。根據(jù)成人在職的特點(diǎn)，教師始終把理論聯(lián)系實(shí)際放在第一位。我們充分利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，既提高了教學(xué)效率，優(yōu)化了教學(xué)效果，也增強(qiáng)參培校長(zhǎng)運(yùn)用現(xiàn)代管理手段的意識(shí)。以新穎、充實(shí)、深刻的內(nèi)容引起學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)員在理論和實(shí)踐的結(jié)合中提高認(rèn)識(shí)水平和管理水平。校長(zhǎng)一般都有豐富的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)理論之后，會(huì)產(chǎn)生自己的獨(dú)到見解，組織他們研討交流，既有利于他們把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié)，上升到理論高度，又有利于互相借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高管理水平，更重要的是通過(guò)研究討論，思想交流，提高認(rèn)識(shí)水平。教師擬好題目，拋磚引玉，校長(zhǎng)們各抒己見，互相切磋。在研討中有獨(dú)特見解的給高分，鼓勵(lì)校長(zhǎng)們?cè)诠芾砝碚撗芯恐杏兴鶆?chuàng)新。三是實(shí)踐研究重點(diǎn)突破。把面授的間隙作為實(shí)踐研究環(huán)節(jié)，要求參培校長(zhǎng)在管理實(shí)踐中消化所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用所學(xué)理論，探討管理特點(diǎn)和規(guī)律。首先讓校長(zhǎng)們制定課題計(jì)劃，要求課題要具體，探討管理規(guī)律的某一方面，力求有所突破。在參觀考察學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、自己實(shí)踐和對(duì)比分析的基礎(chǔ)上寫出實(shí)踐研究報(bào)告，做到學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合，提高水平。四是成果匯報(bào)鼓勵(lì)創(chuàng)新。這一環(huán)節(jié)，我們按匯報(bào)成果的深刻性、實(shí)用性、新穎性和學(xué)員態(tài)度給出考核等級(jí)。鼓勵(lì)參培校長(zhǎng)以創(chuàng)新的形式運(yùn)用管理理論，交流經(jīng)驗(yàn)、交流論文，發(fā)揮互動(dòng)效應(yīng)。
此外，我們嚴(yán)格考核評(píng)估，促進(jìn)了培訓(xùn)高效化、科學(xué)化、規(guī)范化。我們從校長(zhǎng)的實(shí)際和干訓(xùn)工作的特點(diǎn)出發(fā)，堅(jiān)持考試、考查、考核相結(jié)合的方法，堅(jiān)持“從嚴(yán)”的原則，整個(gè)培訓(xùn)我們從平時(shí)考查、結(jié)業(yè)考核和終結(jié)評(píng)估三個(gè)環(huán)節(jié)開展工作，并結(jié)合考核結(jié)果選拔部分校長(zhǎng)參加了省教育廳和市教育局組織的校長(zhǎng)高級(jí)研修班，極大了激發(fā)了校長(zhǎng)參加培訓(xùn)的積極性和加強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性。目前，我區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)已全部持證上崗，先后舉辦了期中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班，共培訓(xùn)校長(zhǎng)人次。年月我區(qū)被省教育廳表彰為中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作先進(jìn)單位，兩名同志分別被表彰為中小學(xué)教師繼續(xù)教育和校長(zhǎng)培訓(xùn)工作先進(jìn)個(gè)人。
總之，我區(qū)的校長(zhǎng)培訓(xùn)工作，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，取得了一定成績(jī)，提高了校長(zhǎng)的基本素質(zhì)和管理水平，促進(jìn)了教育的持續(xù)、健康、快速發(fā)展。當(dāng)然，我們的培訓(xùn)工作中還存在著不少不足之處，我們一定認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)地市的成功經(jīng)驗(yàn)，使我區(qū)的教育干部培訓(xùn)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
匯報(bào)培訓(xùn)情況篇十四
按照公司“打造優(yōu)勢(shì)年”活動(dòng)安排，為建設(shè)一支高素質(zhì)的經(jīng)營(yíng)管理人才隊(duì)伍，提高公司中層干部駕馭生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理工作的能力，結(jié)合公司生產(chǎn)實(shí)際及中層干部的專業(yè)特點(diǎn)，公司于20xx年9月19日舉辦了為期一天的供熱系統(tǒng)統(tǒng)用機(jī)械培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)班的'舉辦有以下幾個(gè)特點(diǎn)。
各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與支持，相關(guān)部門的通力合作為本期培訓(xùn)班順利舉辦奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視。本期培訓(xùn)班是公司王總針對(duì)夏檢驗(yàn)收過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題而提出舉辦的，旨在進(jìn)一步提高公司中層生產(chǎn)、技術(shù)干部實(shí)際操作技能。開班時(shí)，王總親臨現(xiàn)場(chǎng)講話，重申了本期培訓(xùn)班舉辦的目的和意義，并強(qiáng)調(diào)要親自出題檢驗(yàn)培訓(xùn)效果。公司李經(jīng)理還親自過(guò)問(wèn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式，明確指示培訓(xùn)要突出針對(duì)性、實(shí)效性，要編制并下發(fā)培訓(xùn)講義，重點(diǎn)是做好泵、風(fēng)機(jī)、閥門的使用、維護(hù)、檢修及故障處理等方面培訓(xùn)。圖強(qiáng)、東湖等分公司提供了不同型號(hào)的碟閥、閘閥、止回閥和球閥等實(shí)物教具,保證培訓(xùn)班的順利開辦。
二是培訓(xùn)部門嚴(yán)密組織。為在有限的時(shí)間內(nèi)取得最大的成效，自控信息服務(wù)中心按照公司領(lǐng)導(dǎo)“求精管用，注重實(shí)效”的指示，從培訓(xùn)的內(nèi)容、培訓(xùn)方式、講義編寫、教師選聘、聯(lián)系培訓(xùn)場(chǎng)地等方面入手，進(jìn)行了周密安排。籌備過(guò)程中，他們多次組織專業(yè)教師到燃煤鍋爐房、供回水總站、熱力站進(jìn)行調(diào)研，搜集專業(yè)資料，對(duì)公司普遍存在的問(wèn)題歸納總結(jié)，主任范有東還親自參加講義的編寫，保證了培訓(xùn)的實(shí)效性。
三是各分公司廣泛參與。在面臨供暖生產(chǎn)前期準(zhǔn)備工作任務(wù)量大，個(gè)別分公司供暖管網(wǎng)已經(jīng)開始充水的緊張情況下，各分公司從經(jīng)理、副經(jīng)理到隊(duì)長(zhǎng)、技術(shù)員都能夠抽出寶貴時(shí)間參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講，積極配合，自行克服車輛、午餐等困難，保證了培訓(xùn)班的順利完成。
企業(yè)能否健康發(fā)展，與干部管理水平的高低有直接關(guān)系。作為供暖生產(chǎn)單位的中層管理干部，對(duì)通用機(jī)械知識(shí)的了解、使用、掌握，是保證供暖系統(tǒng)平穩(wěn)運(yùn)行的關(guān)鍵。
一是目的明確，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性。本期培訓(xùn)班是針對(duì)公司夏檢驗(yàn)收中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題而舉辦的，參培人員為各生產(chǎn)單位經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、主任工程師、隊(duì)長(zhǎng)、副隊(duì)長(zhǎng)、技術(shù)員，共計(jì)181人。從生產(chǎn)角度上講，這些同志是公司管理上、技術(shù)上的主力軍，是一個(gè)單位生產(chǎn)工作的核心，加強(qiáng)這些同志通用機(jī)械知識(shí)的培訓(xùn)對(duì)于今后公司供暖生產(chǎn)管理水平的提高具有重要意義。
二是按需施教，增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)用性。為編制符合實(shí)際的培訓(xùn)講義，培訓(xùn)教師多次深入生產(chǎn)一線進(jìn)行，本著“缺什么補(bǔ)什么的”原則編寫講義。針對(duì)部分分公司夏檢中對(duì)風(fēng)機(jī)和泵的檢修不徹底、操作不規(guī)范等現(xiàn)象，重點(diǎn)講授了風(fēng)機(jī)和泵的檢修、構(gòu)造及運(yùn)行原理；針對(duì)熱力常用閥門檢修中存在的問(wèn)題，講授了閘閥、止回閥和球閥的構(gòu)造、原理；針對(duì)蝶閥在公司使用時(shí)間短、構(gòu)造精密、不便于拆卸的實(shí)際，重點(diǎn)講授了蝶閥的構(gòu)造和維修。
三是結(jié)合實(shí)際，增強(qiáng)培訓(xùn)的靈活性。為達(dá)到最佳教學(xué)效果，培訓(xùn)部門采用了多媒體、實(shí)物展示等教學(xué)方式。自控信息服務(wù)中心把講義做成多媒體，以多媒體演示的方式進(jìn)行培訓(xùn)。為了增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)觀效果，他們收集了不同型號(hào)的碟閥、閘閥、止回閥,截止閥,在講課的過(guò)程中現(xiàn)場(chǎng)解體展示，組織學(xué)員們一起對(duì)現(xiàn)場(chǎng)解體閥門各部件的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及工作原理進(jìn)行了熱烈討論。公司宣傳部還把個(gè)分公司夏檢過(guò)程中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法錄成專題片，在課堂上進(jìn)行了播放，提高了培訓(xùn)效果。
人才資源是企業(yè)的第一資源。舉辦這次培訓(xùn)班是熱力管網(wǎng)生產(chǎn)運(yùn)行的需要，是提高干部自身專業(yè)素質(zhì)的需要，也是營(yíng)造學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)新氛圍的需要。
一是進(jìn)一步鍛煉了教師隊(duì)伍。為鍛煉公司教師隊(duì)伍，本次培訓(xùn)教師沒(méi)有外聘，兩名培訓(xùn)教師均為公司職工，分別為熱水供應(yīng)公司李敬良主任和自控信息服務(wù)中心夏延麗老師。從籌備伊始到培訓(xùn)結(jié)束，他們不辭辛勞，在充分進(jìn)行調(diào)研、歸納總結(jié)問(wèn)題的基礎(chǔ)上編寫了近兩萬(wàn)字的講義，分為供熱系統(tǒng)機(jī)泵檢修和供熱系統(tǒng)閥門檢修兩部分，基本包括了常用泵、風(fēng)機(jī)、各類閥門的結(jié)構(gòu)、工作原理及維修等內(nèi)容，對(duì)于公司今后各類設(shè)備的維護(hù)具有較強(qiáng)的實(shí)際指導(dǎo)意義。他們加班備課，以保證授課質(zhì)量。通過(guò)本次培訓(xùn)，公司教師隊(duì)伍得到了較好地鍛煉。
二是進(jìn)一步提高了基層干部學(xué)習(xí)的自覺性。通過(guò)本次培訓(xùn)，公司基層干部普遍感到收獲較大，認(rèn)為本次培訓(xùn)突出重點(diǎn)，注重實(shí)效，增強(qiáng)了工作的動(dòng)力和信心。在增長(zhǎng)了知識(shí)的同時(shí)，也感到了自身知識(shí)的匱乏，作為生產(chǎn)運(yùn)行管理人員，必須成為行家里手，才能更好地應(yīng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中的各種問(wèn)題，從而提高了學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性。大家紛紛表示要在今后的工作當(dāng)中將本次培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí)和技能充分運(yùn)用，同時(shí)也要注重加強(qiáng)自身各方面知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”，以適應(yīng)集團(tuán)化、專業(yè)化管理的要求。
三是進(jìn)一步促進(jìn)了基層工作的開展。通過(guò)本次培訓(xùn)，公司中層管理、技術(shù)干部對(duì)于通用機(jī)械方面的知識(shí)增長(zhǎng)了，對(duì)于熱網(wǎng)管道及附屬設(shè)備的各種性能表示掌握了，處理故障的能力增強(qiáng)了，機(jī)泵、閥門故障發(fā)生的可能性降低了，對(duì)于促進(jìn)基層供暖工作的開展具有積極意義。在培訓(xùn)班結(jié)束后，各基層單位的技術(shù)人員還就有關(guān)生產(chǎn)運(yùn)行的實(shí)際操作和理論知識(shí)結(jié)合與培訓(xùn)教師進(jìn)行了探討，對(duì)如何進(jìn)一步搞好培訓(xùn)工作，提出了很多積極的建議，為今后更好地開展培訓(xùn)工作奠定了基礎(chǔ)。
本次培訓(xùn)雖然時(shí)間短，但是培訓(xùn)效果較好，進(jìn)一步規(guī)范了公司對(duì)于通用機(jī)械設(shè)備的管理流程。全體參加培訓(xùn)人員增長(zhǎng)了知識(shí)，開闊了思路。取得了預(yù)期培訓(xùn)效果。在供暖期即將來(lái)臨的時(shí)候，相信他們會(huì)以本次培訓(xùn)為契機(jī)，學(xué)以致用，充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力完成各項(xiàng)生產(chǎn)工作，為公司“打造優(yōu)勢(shì)年”再創(chuàng)新的輝煌！
匯報(bào)培訓(xùn)情況篇十五
縣委、政府辦：
20xx年5月20日上午，縣政府召開農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)，我局高度重視此項(xiàng)工作，快速安排部署，精心篩選，抽調(diào)4名業(yè)務(wù)骨干分別參與到四個(gè)培訓(xùn)小組中去，其中，以我局主任科員張玉祥為組長(zhǎng)的培訓(xùn)小組主要負(fù)責(zé)大黑山、半坡兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的技術(shù)培訓(xùn)工作。
5月24日，由林業(yè)局、科技局、農(nóng)業(yè)局和畜牧獸醫(yī)局聯(lián)合組成的農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)小組大黑山、半坡組進(jìn)駐半坡鄉(xiāng)，開展多層次多形式多渠道地毯式全方位培訓(xùn)工作。在鄉(xiāng)政府，及時(shí)召開了宣傳動(dòng)員大會(huì)，全面調(diào)查了解收集各個(gè)村委會(huì)種、養(yǎng)殖主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)情況，切實(shí)做到側(cè)重分明，突出重點(diǎn)，有的放矢。到村委會(huì)，及時(shí)與村總支、主任、村小組組長(zhǎng)協(xié)調(diào)溝通，認(rèn)真聽取各個(gè)自然村產(chǎn)業(yè)培植中出現(xiàn)的問(wèn)題和困難，深入調(diào)查研究，精心安排培訓(xùn)內(nèi)容。進(jìn)入村小組，敦促村組干部快速召集所有農(nóng)戶，以重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)培訓(xùn)、普遍問(wèn)題統(tǒng)一解答、個(gè)別產(chǎn)業(yè)個(gè)別問(wèn)題分類指導(dǎo)為原則，采取召開會(huì)議、實(shí)地指導(dǎo)、典型樣本實(shí)驗(yàn)示范等不同形式和渠道，在對(duì)橡膠、紫膠、核桃、油茶、水稻、玉米、草果、茶葉等農(nóng)作物的栽培管理和病蟲害防治技術(shù)以及豬、雞等養(yǎng)殖技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合各村實(shí)情，增加了稻田養(yǎng)魚、大棚蔬菜以及抗洪救災(zāi)的技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容全面、具體、實(shí)用。截止6月11日，半坡鄉(xiāng)半坡、高井槽、二甫三個(gè)村委會(huì)共開展了大小培訓(xùn)活動(dòng)23次，占全鄉(xiāng)培訓(xùn)計(jì)劃的38％,參會(huì)者1243人次，是相應(yīng)計(jì)劃培訓(xùn)人數(shù)的126％，參加培訓(xùn)的有年過(guò)六旬的老年人，也有16、17歲的青少年，科技培訓(xùn)活動(dòng)受益面大、范圍廣、效益高。
一是經(jīng)費(fèi)沒(méi)有按時(shí)到位，培訓(xùn)小組的培訓(xùn)材料、交通費(fèi)用、吃住難以保障。
二是正值農(nóng)忙季節(jié)，科技培訓(xùn)對(duì)象恰恰是忙于春耕生產(chǎn)和播種的勞動(dòng)人員，培訓(xùn)會(huì)議難以招齊人馬。
三是適值雨季，鄉(xiāng)村道路交通堵塞，科技培訓(xùn)工作難以快速順利開展。
四是由于科技培訓(xùn)工作時(shí)間長(zhǎng)、任務(wù)重，單位抽調(diào)人員都是業(yè)務(wù)骨干，獨(dú)立操作本部門的某些工作，工作積壓太多，難以解決。
五是有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)科技培訓(xùn)工作的目的和意義認(rèn)識(shí)不到位，工作懈怠、缺乏熱情。
六是由于經(jīng)費(fèi)、節(jié)令、認(rèn)識(shí)等因素影響，培訓(xùn)工作進(jìn)度緩慢。
這次鄉(xiāng)村科技培訓(xùn)工作投入大、時(shí)間長(zhǎng)、內(nèi)容多、任務(wù)重，為確保工作取得實(shí)效，提出以下建議：
1、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)盡快到位，保證培訓(xùn)工作快速順利開展。
2、定期召開培訓(xùn)小組組長(zhǎng)工作會(huì)議，全面分析總結(jié)工作進(jìn)展情況，及時(shí)解決工作中出現(xiàn)的困難和問(wèn)題。
3、全面加強(qiáng)督促檢查指導(dǎo)工作。
匯報(bào)培訓(xùn)情況篇十六
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我更進(jìn)一步地掌握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的知識(shí),提高了認(rèn)識(shí),理論水平、操作水平也有所提高?，F(xiàn)就這一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)、體會(huì)做一總結(jié)。
隨著計(jì)算機(jī)、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域,在教育領(lǐng)域中引起了一場(chǎng)深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用,對(duì)于轉(zhuǎn)變信息教育觀念,促進(jìn)教育模式,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革,對(duì)于推進(jìn)中、小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展,全面提高教育質(zhì)量和效益,都具有重要的意義。
作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要,就應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來(lái)教育的教育和教學(xué)任務(wù)。因此,現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù),要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)。如果只有現(xiàn)代教學(xué)媒體,教師不能很好的應(yīng)用在教學(xué)中,就不能很好的發(fā)揮其作用,教師還應(yīng)該具備優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的系統(tǒng)方法,即教學(xué)設(shè)計(jì),因此,教師只有具備了這樣的素質(zhì)才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。教師掌握了現(xiàn)代技術(shù),有助于改善教師的能力結(jié)構(gòu)。增強(qiáng)教師對(duì)工作的適應(yīng)性。作為一名教師,就應(yīng)該具備在教學(xué)過(guò)程中的聽、說(shuō)、讀、寫、算、推理以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用等基礎(chǔ)能力,教學(xué)設(shè)計(jì)能力,應(yīng)用教學(xué)媒體的能力,思想品德工作能力,組織管理能力,處理人際關(guān)系的能力,科學(xué)研究能力;應(yīng)變機(jī)智,創(chuàng)造能力。
參加這次信息技術(shù)培訓(xùn),不僅使我在原有的教學(xué)能力的基礎(chǔ)上有所改善,增強(qiáng)我對(duì)新時(shí)期現(xiàn)代信息教育工作的適應(yīng)性,更重要的是增強(qiáng)了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。
隨著教育改革的深入發(fā)展,深化學(xué)校教育改革,由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)到“素質(zhì)教育”上來(lái)。素質(zhì)教育的重點(diǎn)是創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,培養(yǎng)的目標(biāo)是創(chuàng)造型人才。為達(dá)此目標(biāo),按照各門學(xué)科的教學(xué)目的和教材性質(zhì),建立各種現(xiàn)代教學(xué)方法體系,是當(dāng)前學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)的重要內(nèi)容之一。
大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應(yīng)用,逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具。我們要充分認(rèn)識(shí)現(xiàn)代信息技術(shù)的這種巨大的作用,我們要提倡以提高教學(xué)質(zhì)量和效益為目的、以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨的教學(xué)技術(shù)應(yīng)用觀。要本著從實(shí)際出發(fā)因地制宜的原則,挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用。黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學(xué)工具,錄音機(jī)、幻燈機(jī)、放映機(jī)等傳統(tǒng)的教學(xué)手段,在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中同樣具有獨(dú)特的生命力,在教學(xué)中都有用武之地。當(dāng)然,每種教學(xué)手段也都有其局限性和使用范圍,所有的教學(xué)手段都有其自身的價(jià)值和存在的意義。
可以使交流更及時(shí)、開放。所以,可以重復(fù)利用網(wǎng)絡(luò)這一巨大的信息載體,進(jìn)行課程資源的開發(fā)和內(nèi)容重組。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)使學(xué)生以獨(dú)特的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),學(xué)生也可以在適合自己的時(shí)間、地點(diǎn)獲得有關(guān)學(xué)習(xí)資料。所以說(shuō),網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)和利用對(duì)于轉(zhuǎn)變課程功能和學(xué)習(xí)方式具有重要意義。一方面,可以超越狹隘的教育內(nèi)容,讓師生的生活和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)入教學(xué)過(guò)程,讓教學(xué)活起來(lái);另一方面,可以改變學(xué)生在教學(xué)中的地位,從被動(dòng)的知識(shí)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的共同建構(gòu)者。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。同時(shí),還可以開闊教師的教學(xué)視野,轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,從而更好地激發(fā)教師的創(chuàng)造性和智慧。
現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展突破各種資源的時(shí)空限制,使得課程資源的廣泛交流與共享成為可能。為此,一方面,要充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)工作服務(wù),同時(shí),也要積極參與網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè),運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)貢獻(xiàn)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果,使之成為網(wǎng)絡(luò)資源的一部分,與廣大同行交流和共享。另一方面,還要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)合理選擇和有效利用網(wǎng)絡(luò)資源,從而增加和豐富自己的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)。
這次培訓(xùn)給了我很大的幫助，同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn),因?yàn)榻逃畔⒓夹g(shù)更新是很快的,只有不斷地學(xué)習(xí),才能掌握最新的知識(shí),把工作做得更好。
匯報(bào)培訓(xùn)情況篇十七
我鎮(zhèn)高度重視應(yīng)急管理科普宣教工作，成立了由鎮(zhèn)長(zhǎng)擔(dān)任指揮長(zhǎng)的急管理科普宣教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，有效提高了領(lǐng)導(dǎo)干部處置突發(fā)公共事件能力，增強(qiáng)了公眾公共安全意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和自救、互救能力，為保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，全力構(gòu)建“平安項(xiàng)鋪”提供了有力的保證。
（一）加強(qiáng)培訓(xùn)，提升能力。我鎮(zhèn)組織鎮(zhèn)村干部及相關(guān)人員學(xué)習(xí)應(yīng)急管理相關(guān)法律法規(guī)，提高廣大干部的應(yīng)急管理水平，同時(shí)，要求各職能部門結(jié)合自身實(shí)際對(duì)應(yīng)急隊(duì)伍開展相應(yīng)的培訓(xùn)，提高應(yīng)對(duì)能力，在各中小學(xué)校、企事業(yè)單位、各村組開展應(yīng)急宣傳，舉行消防、地震緊急逃生地質(zhì)災(zāi)害防范等應(yīng)急演練。
如宣講如何防控禽流感，以及遭遇溺水等突發(fā)事故時(shí)應(yīng)該如何自救、救援、逃生等知識(shí)。
一是應(yīng)急工作人員專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)相對(duì)較少，不利于工作的開展；二是應(yīng)急救援的社會(huì)認(rèn)知程度還有待提高，應(yīng)急管理知識(shí)和技能較貧乏；三是應(yīng)急工作人員流動(dòng)性較大，專職人員少，工作的連續(xù)性、穩(wěn)定性、有效性受影響。
結(jié)合實(shí)際，下一階段我鎮(zhèn)將堅(jiān)持以人為本、預(yù)防為主、提高素質(zhì)的原則，多層次、多角度進(jìn)行應(yīng)急管理科普宣傳教育工作，深入宣傳應(yīng)急體系建設(shè)規(guī)劃和政策措施，宣傳應(yīng)急預(yù)案和應(yīng)急知識(shí)，營(yíng)造良好的社會(huì)輿論氛圍。按照災(zāi)前、災(zāi)中、災(zāi)后的不同情況，分類宣傳普及應(yīng)急知識(shí)，使公眾了解和掌握在遭遇突發(fā)公共事件時(shí)進(jìn)行自救、互救及配合政府救援的正確方法，增強(qiáng)公眾的憂患意識(shí)、法制意識(shí)。推動(dòng)全鎮(zhèn)開展面向村組、學(xué)校、企事業(yè)單位的宣傳教育工作，大力普及預(yù)防、避險(xiǎn)、自救、互救、減災(zāi)等知識(shí)和技能。
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