探索是人類向前發(fā)展的引擎，我們需要時刻總結(jié)和概括自己的學習和工作生活經(jīng)驗。較為完美的總結(jié)應該能夠給讀者帶來啟發(fā)和思考。下面是一份總結(jié)的模板，幫助大家更好地進行總結(jié)工作。
足球課后感想篇一
足球作為全民運動，深受廣大青少年的喜愛，是學生們參加體育課程的必修課之一。近年來，由于足球社會影響的不斷擴大，足球課程也成為了不少學校所提供的課外活動項目之一，擁有著越來越高的參與率。然而，在實踐中，足球課程的教學質(zhì)量卻參差不齊，需要教師的不斷探索和改進。在為期一個學期的足球課程中，我深刻地認識到了足球課程教學的意義和重要性，并從中汲取到了一些教學經(jīng)驗。
第一段：足球課程帶來的好處
足球課程是一門比較特殊的體育運動課程。相對于其他課程，足球課程對學生的身體素質(zhì)，心理素質(zhì)，團隊意識以及個人技能等的要求較高。在進行足球訓練和比賽中，學生能夠加強身體鍛煉，增強體質(zhì)和耐力，有利于身體健康；同時能鍛煉學生的技巧，培養(yǎng)自信心，增加人生體驗。此外，足球課程還能讓學生在團隊協(xié)作和集體意識方面得到提升，讓他們學會相互信任、相互扶持、相互鼓勵，同時還能夠讓學生在比賽中體驗競爭和合作的快樂，增強他們的動手能力和心理素質(zhì)，更加注重團隊精神的培養(yǎng)。
第二段：足球課程的教學難點
然而，足球課程的教學確實存在一定的難度。相對于常規(guī)體育項目，足球要求體現(xiàn)在教學中較高的技戰(zhàn)術(shù)和策略等方面。同時，足球課程的教學也要求教師有足夠的經(jīng)驗、技能和耐心，特別是對于那些從未接觸過足球的學生而言，教學起來更加困難。如何提高足球課程的質(zhì)量以及如何在緊張的教學進度中讓學生掌握課程內(nèi)容，這些都是足球課程教學中需要教師仔細考慮和解決的問題。
第三段：提高足球課程教學質(zhì)量的關鍵
提高足球課程教師質(zhì)量的關鍵之一就是要注重對學生的綜合能力進行全面培養(yǎng)。比如，除了技術(shù)訓練，還應該注重對學生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、人際交往能力等方面的培養(yǎng)。教師需要針對不同學生的特點和需求，進行個性化教學，例如，對于身體素質(zhì)較弱的學生和初學者要有耐心地進行基礎訓練，讓他們先建立技術(shù)功底；對于有一定基礎的學生，可以增加技戰(zhàn)術(shù)方面的課程內(nèi)容，讓他們更好地理解足球的奧秘。
第四段：創(chuàng)新足球課程教學模式
提高足球課程教學質(zhì)量也可以通過創(chuàng)新教學模式來達到。例如，可以采用分組訓練的方式，讓學生在小組內(nèi)相互配合，培養(yǎng)學生的團隊合作和集體意識；將足球課程與課文內(nèi)容結(jié)合起來，例如教學動畫和英文名稱等，使學生從多個方面切入，更加生動有趣地了解足球；在比賽時，適當引入新穎的比賽規(guī)則和趣味性比賽項目，讓學生在比賽中得到更多的鍛煉和體驗。
第五段：結(jié)語
在深入進行足球課程教學和實踐中，我進一步明確了足球課程的重要性和意義，認識到教學中需要注重學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，并且需要不斷創(chuàng)新探索足球課程教學模式。希望在今后的教學實踐中，足球教師們能夠在平衡教育教學質(zhì)量問題的同時，讓學生享受到足球運動的樂趣，成為更加全面、多才多藝的年輕人。
足球課后感想篇二
足球作為一項廣受歡迎的體育運動，無疑是孩子們最喜歡上的課程之一。但是，要讓孩子們真正愛上足球，需要一個專業(yè)的、有耐心的教師。本文將圍繞“足球課后心得體會教師”這個主題展開，談一下個人的感受與體會。
第二段：教師需有專業(yè)知識
在孩子們的心目中，足球教練不僅要有教育的多年經(jīng)驗，還要了解足球各方面的知識。這包括基本的足球技巧、足球戰(zhàn)術(shù)、足球規(guī)則和足球比賽的歷史等。教師應該能夠熟練地傳授這些知識，以便孩子們能夠更好地理解和掌握。另外，教師還需要根據(jù)孩子們調(diào)整動作和訓練計劃，以便孩子們更快的進步。
第三段：教師應該有耐心
教孩子們學習任何東西都需要有耐心，足球也不例外。足球教練應該能夠理解孩子們的情況，耐心的糾正每個孩子的錯誤。更重要的是，他們應該把孩子們的潛力發(fā)揮出來，讓他們感到成就感，并對自己能夠成功感到滿意。
第四段：教師應該致力于培養(yǎng)孩子們的團隊精神
足球是一項團隊活動，因此教練需要致力于培養(yǎng)孩子們的團隊精神。他們應該教授孩子們?nèi)绾闻c其他隊員協(xié)作、互相幫助和共同努力。這樣，孩子們將能夠更好地適應集體生活，并在風雨同舟中成長壯大。
第五段：結(jié)語
通過以上幾點分析我們可以發(fā)現(xiàn)，成為足球教練需要具備豐富的專業(yè)知識，耐心的態(tài)度和致力于培養(yǎng)孩子們的團隊精神。足球教練的工作不僅是為孩子們傳遞足球知識和技巧，更重要的是，教孩子們?nèi)绾卧趫F體生活中發(fā)現(xiàn)自己的潛力和成就，并為未來的成長做好鋪墊。希望每位足球教練都能夠用心盡力地教育和培養(yǎng)孩子們，讓足球成為他們生命中不可缺少的經(jīng)驗和能力。
足球課后感想篇三
平時作業(yè)
課程名稱：電子信息工程導論
學 院： 物聯(lián)網(wǎng)工程學院
專 業(yè)： 通信工程
班 級： 1901
學 號： 212015041
姓 名： 何標
成 績：
任課教師： 劉志昊
完成日期： 2021 年 月 日
云計算課后感想
在聽老師的課之前，對于云計算只是一個很籠統(tǒng)的概念，感覺就跟以前的電腦計算速度有關吧，以為只是計算速度的快慢，沒想到現(xiàn)在已經(jīng)深入到我們的生活當中了。
云計算的應用涉及到了很多方面，老師給我們描述了一下，我們電腦的閑置的硬盤內(nèi)存可以用來做別的事情，通過云計算可以實現(xiàn)一個電腦同時開一個軟件不同的數(shù)據(jù)，而且互相之間不影響，這讓我覺得云計算是個非常有意思的東西。
隨著老師的深入講解云計算是與信息技術(shù)、軟件、互聯(lián)網(wǎng)相關的一種服務，這種計算資源共享池叫做“云”，云計算把許多計算資源集合起來，通過軟件實現(xiàn)自動化管理，只需要很少的人參與，就能讓資源被快速提供。也就是說，計算能力作為一種商品，可以在互聯(lián)網(wǎng)上流通。總之，云計算不是一種全新的網(wǎng)絡技術(shù)，而是一種全新的網(wǎng)絡應用概念，云計算的核心概念就是以互聯(lián)網(wǎng)為中心，在網(wǎng)站上提供快速且安全的云計算服務與數(shù)據(jù)存儲，讓每一個使用互聯(lián)網(wǎng)的人都可以使用網(wǎng)絡上的龐大計算資源與數(shù)據(jù)中心。
我慢慢地被云計算所吸引，這好像與很多行業(yè)有關，能好好的利用我們的網(wǎng)絡空間，不浪費。云計算有存儲云、醫(yī)療云、金融云、教育云等等，因為這些，我們實現(xiàn)了資源的共享，云計算以后的發(fā)展空間大，發(fā)展前景好。作為年輕一代更應該將云計算應用到生活當中，提升云計算的技術(shù)，讓我國在這領域在國際中處于領先水平。
云給人一種浩大、遙遠的感覺，它可以是任意一種形狀，你覺得它像什么，它就像什么，云計算讓我發(fā)現(xiàn)一切皆有可能，好像可以將它應用到各個方面，如此虛幻飄渺，可它確確實實存在著，在我們生活中的方方面面，就好像一直在我們身邊。
或許在不遠的將來，我也能接觸到這一領域，可以和它來個親密接觸。
足球課后感想篇四
《圓明園的毀滅》課文文字優(yōu)美，字里行間飽含作者強烈的思想感情，教學時要以情激情，以讀激情，以景激情，以史實激情。
《圓明園的毀滅》講述了圓明園當年的輝煌景觀和它的毀滅，表現(xiàn)了圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失。作者緊緊圍繞中心布局謀篇，遣詞造句，語言生動，給人深刻的啟迪。在教學第二課時的時候，我制定的學習目標是：領悟作者是怎樣圍繞中心進行表達的;有感情朗讀課文，背誦部分課文，積累語言。
一、復習鞏固，提煉中心。
2課文表達了怎樣的思想?通過檢查對中心句的感情朗讀，進一步提煉出中心句的中心詞——“不可估量的損失”。為學習作者圍繞中心進行布局謀篇，遣詞造句，奠定了基礎。
二、認定目標，明確方法。
有了目標的誘導，才會使學生產(chǎn)生強烈的求知欲望，學生才能真正成為學習的主人。
達爾文說過“最重要的知識是關于方法的知識?！苯探o學生學習的方法，讓學生會學，才是語文教學的最終目的。這一節(jié)課的主要學習目標是領悟表達，實現(xiàn)這一目標的學習方法就是：理思路、抓重點、品詞語。學生明確了學習方法就拿到了獲取知識的“槍”，學生自主學習才能落到實處。
三、理思路，抓重點。
教學程序是：1、理清課文的敘述順序;2、找出作者表達的重點內(nèi)容。我認為能否準確地抓住重點是領會作者思路的難點。我便發(fā)揮小組合作學習的作用，讓學生各抒己見，最后形成統(tǒng)一認識。重點部分抓準之后，再理出重點部分的敘述順序。
四、品析詞句、積累語言。
這一環(huán)節(jié)的主要任務是領會作者遣詞造句的精妙傳神。首先放手讓學生品味重點詞句對表達中心的作用，然后匯報、交流，再背誦課文，摘抄好詞佳句。并在品詞句的過程中，培養(yǎng)學生的語感能力、朗讀能力，充分感受語言文字的魅力。
五、練習表達，遷移運用。
為鞏固這節(jié)課學到的表達方法和從課文中積累的語言，設計了一個小練筆。首先讓學生通過反復朗讀，進一步強化感受，再讓學生說出最想說的話題，最后讓學生以此為中心寫一個片斷，盡量使用這節(jié)課和平時積累的詞語。
總之，這節(jié)課的教學努力體現(xiàn)學生的主體位置，在老師的指導和幫助下，由學生自主學習、自主感悟。在學習的過程中培養(yǎng)語感能力、表達能力。
拓展閱讀：話說圓明園的毀滅
圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的.皇家園林。它由圓明園、萬春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。
圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣;有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的，如蓬萊瑤臺，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南地北，飽覽著中外風景名勝;流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。
圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。
1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走;拿不動的，就用大車或牲口搬運;實在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個北京城。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。
圓明園始建于清康熙四十八年(1709)，到清乾隆九年(1744)基本建成。此后的嘉慶、道光、咸豐三代屢有修繕擴建，歷時150多年。全園占地5200余畝，方圓20多華里。全園建筑總面積超過故宮。人們習慣上所稱的圓明園，實際上是圓明、長春、綺春(后改名“萬春”)三園的總稱，占地甚廣。圓明園是一座水景園，水面占全園面積一半以上。在山環(huán)水繞之中，分布著145處景觀，有些景觀的命名，直接以水為主題。如，“平湖秋月”“蘇堤春曉”“三潭印月”“曲院風荷”，都來自于杭州的西湖十景。還有仿桃花源的“武陵春色”，仿廬山的“西峰秀色”，仿獅子林的“疊石迷宮”，仿瞻園的“茹園”，仿孤山放鶴亭的“招鶴蹬”等等，匯集了天下勝景和名園精華。在圓明園的鼎盛時期，這里既是具有空前規(guī)模的皇家園林，又是清代皇帝發(fā)號施令、行使權(quán)力的統(tǒng)治中心。從康熙到咸豐，6個皇帝每年總有三四個月在此居住，并處理政務和進行各種政治活動。當年的大宮門兩旁，曾設置了內(nèi)閣、六部、軍機處等中央政府部門的辦公處。在西北面的一片廢墟殘跡中，仍能尋找到幾組規(guī)模宏大的宮殿遺址。有上朝聽政的“正大光明殿”、舉行盛大宴會的“九洲清宴”、供奉歷代清帝影像和祭祀用的“安佑宮”和藏書樓“文源閣”等等。
在建筑藝術(shù)上，圓明園還形成了一種中西合璧的獨特風格。長春園的北端，原建有一組園林化的歐洲式宮苑，其中有座“西洋樓”，由意大利傳教士、畫家郎世寧等外國專家設計，創(chuàng)建于清乾隆至24年(1747—1759)，建筑用料大量是精雕細刻的石材，主要景區(qū)裝置了多種形式的水池和機關噴泉。園路鋪飾、綠籬修剪，以及圍墻、石雕、銅像等都具有西方特色，但樓頂卻鋪上了中國特有的琉璃瓦，墻壁上鑲嵌著琉璃磚，同時采用了中國傳統(tǒng)的迭石技術(shù)和磚雕工藝。這在當時，可算是世界上唯一的一處兼有東西方風格的園林建筑群。園內(nèi)還收藏了極為豐富的舉國珍寶、稀世文物，堪稱是東方文化藝術(shù)寶庫。
圓明園被譽為“萬園之園”，藝術(shù)價值極高。1860年10月6日至17日英法聯(lián)軍劫掠園中珍寶11天，并縱火焚毀三天三夜。1983年北京政府集資修整，萬春園、福海、萬花陣(歐式迷宮)等逐步恢復，定名為“圓明園遺址公園”。
足球課后感想篇五
這幾天，我們的語文課本上正是關于革命先烈的故事，是一幅幅難忘的歷史畫面；是志士在刑場上視死如歸；是英雄在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣`英勇殺敵……老師為我們講解著課文的時代背景，還串講了其他的英雄，我敬仰這些英雄的同時我更敬仰那些如：雨來·嘎子·潘冬子·劉胡蘭這樣的小英雄。
想到這里，我不由害怕起來了假如真的有這么一天災難降臨了，嬌生慣養(yǎng)的我們能經(jīng)受住敵人的“糖衣炮彈”和戰(zhàn)場的“槍林彈雨”嗎我記得我們曾經(jīng)朗讀過一篇愛國教育詩詞：“少年強，則國強。少年富，則國富”。這兩句我深記在心不敢忘記，因為我們就是祖國的未來祖國的希望，只有我們這朝氣蓬勃的少年好好學習，努力的在文化·科技·教育等等各方面提升自己，祖國才能強大起來，也就是說：祖國的強弱就掌握在我們手里，但現(xiàn)在這些好的條件都是那些不惜自我犧牲的革命先烈給予我們的，使他們用鮮血和生命換來的，我們決不能讓它在我們的手里衰敗。
所以，為了讓我們親愛的祖國蒸蒸日上，為了回報那些拋頭顱灑熱血的革命性先烈，為了讓那些曾經(jīng)欺負中華民族的侵略者膜拜·仰望我們，活潑好動·爭強好勝的所有少年們奮起吧！讓我們一起為祖國這條“巨龍”的騰飛注入最強的動力吧！
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足球課后感想篇六
過感情活動的陶治作用才能達到。只有真正關于心靈的學問、訴諸情感的學問，才會完善人格、美化人生。審美活動有其自身的特殊性，通過在在審美過程中情感的激發(fā)和自由活動來適情悅性，產(chǎn)生高尚的精神，從而進一步培養(yǎng)審美主體的健全人格，所以進行高尚的審美活動，有助于減少、沖淡私有欲和狹隘的自私觀念，受到真善美的熏陶，提高人的情趣和精神境界，達到“陶冶活潑敏銳之性靈，養(yǎng)成高尚絕潔之人格”，實現(xiàn)美育之目的。
足球課后感想篇七
周六下午的黨課在最后的結(jié)尾時，主講的老師給我們講了他身邊的學習認真的例子，一個是他朋友的兒子，在清華大學;一個是他的女兒，有揚州大學考上了南京大學的化學系的研究生。呵呵，說實話，聽完也就一個感覺，那就是，有那么多成功的例子發(fā)生在我的身邊，就是沒有一個是發(fā)生在我的身上的。晚上和老媽打電話，把這句話說給她聽，她笑著說，要發(fā)生在你身上那就發(fā)財了，是不是?我說，是啊。
聽過這么多成功人士的故事，也就知道了，沒有真正的天才，也沒有真正的蠢才。每一個人的成功都源自于他們背后所付出的辛勤勞動。就如冰心的《成功的花》中所說的，成功的花啊，人們只看到了她的花朵，卻沒有看到她所流的鮮血。
在這個世界上，如果你不是“富二代”，“富三代”，不付出艱辛的努力，是不可能隨隨便便成功的。這是我所堅信的理論。有時候和朋友、同學談自己的夢想，他們總是說我不夠現(xiàn)實，太天真?？墒俏矣X得自己還是夠現(xiàn)實的，但我不愿太世俗，不愿徹底陷身于這個紛繁復雜的世界，總覺得好麻煩?？傆腥苏f我幼稚，只有自己知道，其實我一點也不幼稚。記得我在聊天時，和同學說，我一直在家反省自己。然后和她說一大堆關于一個她所不了解我。最后問了她一句，你了解我嗎?她說不是很了解，誰讓你藏那么深呢?我們已經(jīng)相處了兩年了。
足球課后感想篇八
這天放學，幾個小男孩在學校不遠處的草地上開始了一場驚心動魄的小學足球“世界杯”。
也許是對足球的熱戀，從幾個小男孩來了之后，路邊一下子就聚集了很多人。一個小女孩盯著場上的杰克望了很久，她手里拎著一個籃子，身穿藍風衣，原來她叫杰紅瑞，是杰克的妹妹，因為擔心哥哥的傷口，也來了。而場上，杰克身穿白領結(jié)的黑色上衣和牛仔短褲，雙手杵在膝蓋上，全神貫注地盯著前方，雖然膝蓋受了傷，但一點也不影響，反而更襯托出他“久經(jīng)沙場”的樣子。
聽，比賽的哨聲響了，杰克所在的金觸隊開始猛烈地進攻_，而外號“黑天鵝”的克拘所在的依克隊只能一直防守，處于一種被動的狀態(tài)。杰克所在的金觸隊的前鋒——伊朗克勒斯一直在沖鋒上陣，給依克隊打了一個“下馬威”，克拘為了不讓他射門，故意把他腳下的球鏟出界。比賽進入了白熱化，每次依郎克勒斯想射門，克拘就會斷球，場下的觀眾，心早已涼了一大半，依克隊的邊鋒——基爾早就等不及了，他直沖前線，一個“聲東擊西”把球給搶了回來，再加上馬賽回旋，把其他敵人秒了后沖到了守門員杰克的面前，但杰克不好惹，一腳就把球攔了下來，不過真是有驚無險，臺下的人都“喘”不過氣了。
杰克又立刻扔出了球，依郎克勒斯用超強的攻防技術(shù)過了別人，杰克身后的替補看得津津有味、躍躍欲試，依郎克勒斯一個弧線進了，臺下觀眾吶喊著，金觸隊勝利了!
幾個小男孩開心地回了家，而觀眾希望明天能再看到這樣精彩的比賽。
足球課后感想篇九
校園足球比賽是許多學生們最喜歡的活動之一。在這項比賽中，不僅可以展現(xiàn)自己的足球技能，而且還能鍛煉自己的身體素質(zhì)，更重要的是，能夠感受到團隊合作的力量。在我的大學生涯里，我也參加了許多次校園足球比賽，這些比賽讓我受益良多，也讓我更加珍惜團隊合作的力量。
第二段：準備
在校園足球比賽前，準備工作非常重要。首先我們要充分的準備，包括體能訓練和技能練習。運動員需要具備良好的足球技術(shù)和身體素質(zhì)，而這些需要經(jīng)過長時間的訓練才能達到。除此之外，我們還需要制定合適的戰(zhàn)術(shù)和配合。在比賽中，戰(zhàn)術(shù)和配合是重要的獲勝因素。我的團隊在比賽前認真制定了合適的戰(zhàn)術(shù)和配合方案，這讓我們在比賽中更加得心應手。
第三段：競爭
在校園足球比賽中，競爭是必不可少的。每支隊伍都拼盡全力爭取勝利。在比賽中，我們要保持競爭精神，不畏強敵，努力去贏。同時，我們還要尊重裁判的裁決，不做出不良的行為。在比賽中，我的隊友們表現(xiàn)出了良好的競爭精神和團隊合作精神，讓我非常自豪。
第四段：合作
校園足球比賽不僅是個人能力的展現(xiàn)，更重要的是團隊合作。隊員們需要相互信任、配合、支持，才能共同完成比賽。在我們的比賽中，隊員們之間保持良好的溝通和配合，共同創(chuàng)造了很多精彩的進攻和防守，這種團隊合作精神也讓我們在比賽中獲勝。
第五段：收獲
在校園足球比賽中，我獲得了許多收獲。首先是提升了自己的足球技能和身體素質(zhì)，同時也學會了如何與他人合作。其次，我體驗到了團隊合作的力量，明白了團隊的力量是比個人更加強大的。最后，校園足球比賽讓我結(jié)交了許多志同道合的伙伴，我們不僅在足球比賽中相互支持，更在日常生活中互相幫助。
結(jié)尾：總結(jié)
總之，校園足球比賽就是一個讓我們經(jīng)歷、成長、交流與收獲的過程。比賽中，我們鍛煉自己、拼搏努力，同時也結(jié)交了許多志同道合的朋友。希望我們每一個人都能在校園足球比賽中，體驗到比賽的魅力，收獲珍貴的經(jīng)驗和成果。
足球課后感想篇十
校園足球比賽，是校園文化體育活動的重要組成部分，不僅可以增強同學們的體質(zhì)水平，提高足球運動技能，更可以鍛煉團隊合作的能力，增強個人的自信心和凝聚力。在參加這次校園足球比賽后，我深感足球運動對我個人成長的重要性，下面我將分享我的心得和感受。
第二段：參賽經(jīng)歷
雙方比賽中，我作為中場球員，負責銜接防守和進攻，溝通與協(xié)調(diào)整個團隊。盡管比賽中多次遇到挫折和困難，但我們團隊能夠密切協(xié)作，互相支持，最后在團隊的努力之下，獲得了勝利。這次足球比賽，讓我深刻認識到各個環(huán)節(jié)的緊密相連，各個崗位的重要性，這次比賽也增強了我在團隊中的地位和自信心。
第三段：體能訓練
在比賽前的體能訓練中，我們每天根據(jù)教練的指導進行技巧和身體素質(zhì)的訓練。我發(fā)現(xiàn)，在訓練中不僅要有堅強的意志力，更要有熬過痛苦的毅力。每次在訓練中體力透支到極限時，我總想著的是：這樣的鍛煉會讓自己更強壯。
第四段：團隊協(xié)作
足球比賽需要每個人的團隊合作，因為團隊合作是獲得勝利的首要條件。我們需要緊密協(xié)作，無論什么時候都要有互相幫助的精神。防守和進攻相互依存，而一個人的失誤會影響整個團隊的表現(xiàn)。因此，領導能力的建立和發(fā)揮。在進行團隊合作時，我也發(fā)現(xiàn)了我的領導能力。我的隊友在比賽前往往會向我請教一些問題，我也會盡自己最大的努力去協(xié)助他們，讓我們可以在比賽中一起取得大勝。
第五段：結(jié)論
在參加校園足球比賽的過程中，我從中贏得了很多，不僅鍛煉了自己的體能和足球技巧，也學到了如何團隊合作，如何領導團隊。這樣的鍛煉是為了更好地備戰(zhàn)將來在職場的競爭。在這個過程中，我意識到如果堅持不懈，不放棄，努力訓練，就能取得成功。讓每個人都成為校園文化體育活動中的一份子，我們將能建立起更加團結(jié)和諧的校園文化氛圍。
足球課后感想篇十一
運動參與、運動技能
1、樂于學習腳內(nèi)側(cè)踢球的動作方法，并對練習表現(xiàn)出勇敢頑強的挑戰(zhàn)精神
2、能積極主動參與各種活動，學會交流和合作并能充分展示自我
3、能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)
腳內(nèi)側(cè)踢球
一、醞釀情緒，激發(fā)興趣階段
教師活動：
組織學生整隊，由講解足球明星引出課題,帶領學生徒手操熱身活動
學生活動：體委整隊，與教師親切問好
積極參與對體育明星的交流，明確學習內(nèi)容認真做好準備活動
二、合作探究、完成動作學習
教師活動：
組織學生進行正確動作練習
學生活動：
能發(fā)揮集體的智慧進行動作的研究和學習，
對練習中出現(xiàn)的問題進行探討，或向其他小組請教
三、努力拼搏，敢于挑戰(zhàn)（8人傳球游戲）
教師活動：
講解8人傳球游戲的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法
把學生分成8人一組，在指定的場地上進行試練，
解答學生的問題并給予積極的指導和幫助
組織學生分組比賽，挑戰(zhàn)記錄
對學生比賽給予積極的鼓勵和評議并對優(yōu)勝組和動作進步最大的小組給予獎勵
學生活動：
在小組長帶領下進行游戲的嘗試練習
積極參加比賽，大膽展示自己的動作并能挑戰(zhàn)紀錄
對其他小組的比賽能做出客觀的評價，真確對待成功和失敗
四、穩(wěn)定情緒，恢復身心階段
教師活動：
和學生一起慶祝勝利
引導學生交流感受，評議總結(jié)
布置課后作業(yè)
回收器材，宣布下課，師生再見學生活動：在歡快的氣氛中慶祝勝利交流自己的感受
領會作業(yè)要求歸還器材，師生再見。
足球課后感想篇十二
如果足球是水，我就是魚；如果足球是土，我就是樹……我對足球的熱愛是無法形容的，尤其是對我們班的男生。今天我們班進了冠軍賽！
游戲開始了！一、六班開球，他們的主力隊員帶領其他隊員勇敢地沖向我班的球門！用一只腳射擊，吼吼。幸好被我們守門員擋住了。輪到我隊發(fā)球了。這樣不好。球被六班接住了！同學殺了個回馬槍把球搶了回來！我看到楊立波迅速把球拿到對方球門并發(fā)射出去。哎呀！還沒來得及踢，就被6班門將搶了回來！
六班守門員馬上把球扔給六班主力，他們帶著球沖向我們班的球門?！安缓?！”我喊了一聲，男生們意識到了危險，立刻回頭防守，但守門員只能獨自對抗六班的隊員！
耶穌基督！因為門將弱，進球進去了……1：0……哨聲響起，上半場結(jié)束了，下半場我們一定會回來的！
半色調(diào)結(jié)束！開始下半場！
六班的主力沖向…我們，進球，一腳，陳玉臣接住了球！呃？為什么球又滾到了六班的腳下？球沖進了球門，陳玉臣接住了球！”“十一班，加油！“天那么藍，太陽那么亮，白云那么美，哈哈！我們班男生沖向敵人六班的目標，哦！楊摔倒了！張文韜一直帶著球跑！嗯？球被六班強行踢走了，球。球進去了！”停下！——“吶喊，足球賽結(jié)束了。
2：0……
雖然我們班這場比賽輸給了六班，但是我想對足球小子們說：“你們永遠是最棒的！”
足球課后感想篇十三
足球是全球最為普及的體育運動之一，也是備受青少年喜歡的運動項目。作為青少年的你，想必都參加了學校里的足球活動了吧。在課堂上掌握了知識后，更重要的是自己進行實踐，通過一些課后練習和活動，更加深刻地掌握技巧，不斷提高自己，從而愛上足球。
第二段：體驗
在進行足球課余活動時，首先我們要找到一塊適合練習的地方，足球場或足球公園是最佳選擇。足球活動不僅可以讓我們鍛煉身體，還可以培養(yǎng)我們的團隊協(xié)作精神。在活動中，我們需要遵循規(guī)則，尊重裁判員，遵守賽場紀律。而且還可以通過足球活動結(jié)交新朋友，嘗試不同的角色和位置。隨著不斷的練習，我們的足球技能也會不斷提高。
第三段：經(jīng)驗
要提高足球技巧，不僅需要通過活動和比賽來實踐，還需要日常練習。更重要的是，我們需要認真學習足球基本技能，如傳球、帶球、射門、防守等，掌握各項技術(shù)細節(jié)，在實際應用中靈活運用。此外，我們還可以通過觀看足球比賽或?qū)W習專業(yè)教材來拓寬自己對足球的認識和理解。
第四段：收獲
在足球課余活動的過程中，我們不僅可以獲得體能提高和技巧進步的好處，還可以感受到足球帶給我們的快樂與樂趣。在參與足球活動的過程中，我們要始終保持積極向上的態(tài)度，勇于挑戰(zhàn)困難，不斷突破自我，克服自己的弱點。只有這樣，我們才能在足球比賽中發(fā)揮出自己的最佳水平，獲得更多的收獲和榮譽。
第五段：總結(jié)
學好足球并不是一蹴而就的事情，需要經(jīng)過不斷的努力和練習。課余時間的足球活動，不僅有助于我們在廣闊的足球場上盡情舞動身體，還幫助我們培養(yǎng)堅毅的毅力和鍛煉團隊協(xié)作的精神。相信通過不斷努力，我們一定能夠在未來的足球比賽中取得更多的勝利和榮譽。
足球課后感想篇十四
在現(xiàn)代社會，體育課已經(jīng)成為了學校教育體系中不可或缺的一部分。足球作為其中的一種課程，因為其對于身體協(xié)調(diào)性的鍛煉和團隊意識的培養(yǎng)受到越來越多的關注。本文將主要介紹足球課后學習的心得體會，共分為五個段落，分別是：足球課對我產(chǎn)生的影響，足球課的優(yōu)點，如何提高足球技巧，足球課中的團隊合作以及結(jié)語。
首先，足球課對我產(chǎn)生的影響是幫我養(yǎng)成了良好的鍛煉習慣。在足球課體驗中，我深刻的體會到了鍛煉的重要性，以及細節(jié)對于練習的影響越來越大。比如，改善踢球姿勢、增強運動耐力等，我通過這些體驗，學會了如何養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，使自己的身體更加健康。
其次，足球課的優(yōu)點讓我更加青睞這門課程。足球課具有全身性的鍛煉作用、獨特的步伐和姿勢特點、以及豐富多彩的球員配合和戰(zhàn)術(shù)模式，這些具有穩(wěn)定的訓練水平和完善的課程系統(tǒng)。所以，我利用課后的時間，多了解關于足球的知識，對于中長期身體的健康有了更深刻的理解。
然后，關于如何提高足球技巧，我學到了很多積極的方法。在足球課上，老師經(jīng)常教我們，單人練習、多人協(xié)作，通過實踐來提高個人技術(shù)的同時，更好的服務于團隊。在足球課課后的時間里，我也充分利用了空余時間，通過多看視頻、多練習來提高自己的技巧。
其次，團隊合作也是足球課上重要的課程。在課程中，我們不僅要學會為自己爭取和創(chuàng)造機會，還必須學會團隊合作，和隊員之間建立起默契，只有這樣才能更好地完成高難度動作。團隊合作的重要性在足球課及之后的實際生活中都有著極其重要的地位。
最后，在結(jié)語中要重點強調(diào)學生在足球課后去著重于實踐的好處和重要性。在課程中，我們所學到的知識只是起點，唯有不斷實踐，才能真正讓我們獲得成長和成功。足球課不僅僅是一種學科，更會成為學校教育中深深留下的一道印記。
總之，足球課在生活中發(fā)揮著越來越重要的作用。同學們可以通過足球課學到很多技巧和知識，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，了解團隊合作的重要性。在家中，可通過多看視頻、多進行實踐等方法來進一步提高技術(shù)水平。足球課，帶著我們學生走向成長，走向成功，讓我們在這個承載著夢想的世界中更加精彩。
足球課后感想篇十五
本周，由廣東實驗中學順德學校體育科組承辦的校園足球高中組高一級聯(lián)賽在學校足球場準時開賽。參賽的六個班級各自捉對廝殺，參賽隊員們個個裝備精良、精神振奮，馳騁在這激情舞動的賽場。一次次漂亮地穿插、一個個精妙的助攻、一次次致命的射門和奮力的撲救，無不體現(xiàn)足球這項第一運動的極致魅力。場外學生也激情洋溢，縱情地為隊員們加油、叫好，現(xiàn)場氣氛十分熱烈。拉拉隊們整齊、壯觀的助威聲勢也在校園里掀起了一股旋風，為我校的比賽增添了一道風景線。足球場就在比賽進行中一點點升溫，感染著在場的每一個人。經(jīng)過一周的激烈角逐，高一5班代表隊以最終3：2力克對手與高一2班代表隊，贏得本屆校園足球聯(lián)賽高一組冠軍。
本屆校園足球賽活動的開展，充分展現(xiàn)了我高一級學生良好的精神面貌和運動精神，同時也充分展示了校園足球的無限魅力，這必將極大地豐富學生的`校園生活，錘煉學生的意志品格，帶動我校校園足球活動的蓬勃發(fā)展，增進班級間的交流，增強同學們的團結(jié)精神以及集體榮譽感，為師生們的校園生活增添更多美好和難忘的回憶。
縱觀整個賽程，體育科組的老師和校學生會體育部的同學為比賽的組織工作做了大量的工作，也得到了各個參賽隊的認可。此次活動取得圓滿成功，使得大家再次深刻體會團結(jié)就是力量的真諦，團結(jié)就是成功的基石，才能走的更快、更遠、更高。
足球課后感想篇十六
作為一名喜歡足球的學生，我有幸能夠參加學校舉行的足球比賽。在這次比賽中，我不僅收獲了比賽經(jīng)驗，還收獲了很多感想和體會。
一、 動態(tài)的比賽讓我更加認識到了團隊合作和個人能力的重要性。在比賽中，團隊成員之間需要默契配合，相互幫助，才能夠達到最好的比賽效果。
二、比起平時在校內(nèi)踢球，比賽的緊張氛圍更好地考驗了我們的心理素質(zhì)。在比賽中，我們需要應變能力強，心理承受能力高，這些都是平常訓練中難以體驗到的。
三、比賽中的出色表現(xiàn)會得到認可和鼓勵。在比賽中，一些關鍵時刻需要有人站出來挽救球隊，我們的出色表現(xiàn)受到了其他隊員和觀眾的認可和贊揚，這是平常訓練中所不能體驗到的收獲。
四、雖然我們未能贏得比賽的勝利，但我們認為我們擁有贏得比賽的實力和潛質(zhì)。每次比賽都是一個學習和成長的過程，我們相信在以后的比賽中，我們會更加努力，爭取獲得更好的成績。
五、參與比賽讓我們感受到了足球運動的魅力和快樂。在球場上，我們可以釋放自己的熱情和能量，享受足球帶給我們的快樂和成就感。同時，足球也讓我們結(jié)識到了很多志同道合的朋友，增進了我們的友誼和團隊凝聚力。
總結(jié)起來，校園足球比賽讓我收獲了很多貴重的感受和體會。在比賽中，我們不僅鍛煉了身體，還提高了心理素質(zhì)和團隊合作能力。同時，在比賽中獲得的鼓勵和認可也讓我們更有信心和動力去追求更好的成績。我相信，通過不斷的努力和訓練，我們一定能成為更加優(yōu)秀的球員，為我們的學校爭光。
足球課后感想篇十七
本學期選修了商務禮儀的課程，感覺收獲頗豐。以前總以為選修課學不到什么東西，所以根本沒認真聽過一堂課，但是商務禮儀的課程讓我驚訝不已：原來在商務場合的還有這么多我所一點也不知道的東西，而且有時候看似并不起眼的一個動作或穿著，竟也會扭轉(zhuǎn)大局（不管是向好的方面還是不好的方面）。所以商務禮儀是我最認真聽完的一門選修課。課時很少，所以覺得學的東西也不多，還有許許多多沒有學到的東西。真的很感謝老師給我們傳授的知識，我想剩下的部分我會自己去學習和掌握。因為商務禮儀對于我們現(xiàn)在以及以后進入社會都有很大的作用，它會是我們與別人溝通最有力的工具。
通過這幾節(jié)課的學習，我知道了許多商務場合應當注意和遵守的細節(jié)。所謂細節(jié)決定成敗，在商務禮儀方面體現(xiàn)的淋漓盡致，尤其是對于非常注重禮儀的國家和地區(qū)。商務禮儀幾乎可以作為我們?nèi)伺c人之間交流的第二語言，它從側(cè)面反映了一個人的修養(yǎng)和性格，我們的形象是留給第一次接觸的人的第一印象，它直接決定了對方對我們的看法，而且這種看法一旦形成就很難改變。所以學好商務禮儀是我們通行于商務場合的過關證，有了它，我們才能讓工作錦上添花，不至于狼狽出丑。
話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！彼?，做任何事情，都應有一定之規(guī)。講禮儀不是講排堂，也不是講虛偽，而是一種在人與人交往中的行為準則和規(guī)范。一個人的禮儀首先要看你的著裝是否得體，在給你有了好的第一印象之后才會有語言上的交流。當然在交流的過程中彼此的真誠也是必不可少的。這門課的意義我個人認為對于一個準職業(yè)人來說是非常重要的，再好的技術(shù)不知道什么是商務禮儀，那么想達到更高的層次是望而止步的?，F(xiàn)在的我就是一個相當菜鳥的禮儀意會者，在相差那么遠的距離上只有努力的學習，實踐。
之前，我一定要認真修習商務禮儀，把這種事情扼殺在萌芽中。
商務禮儀的課堂豐富多彩。剛開始上課，我就學會了女士在公共場合如何坐，如何站才是得體的，在某些場合下如何撿東西才是正確的。在待人接物方面如何做才能體現(xiàn)自己的禮儀風范。這些小動作在我以前看來都是無關緊要的，卻也不知道有時候會因為一個別人看來不起眼的動作讓別人重視自己。還學到的了女士如何上下車以及一般小轎車上四個座位的差別和職責。這些東西的學習真的讓我這個兩耳不聞窗外聲的所謂的大學生很震驚，沒想到在這個社會中，還有這么多我所不知道的危險規(guī)則。不過也讓我感到慶幸，畢竟在大學期間有幸選修了這門課，讓我的許多觀念有很大轉(zhuǎn)變，這些對我以后在社會中的為人處世都有很大幫助。
老師常說：教育好一個男人只是教育好一個男人，教育好一個女人就是教育好一個民族：一個好女人是一所好學校，能夠培養(yǎng)出好丈夫，能夠培養(yǎng)出好孩子。我覺的精通禮儀的人幾乎都是這樣的好女人，她們有氣質(zhì)，能讓人信服。我甚至想過要成為像老師那樣的人，讓人第一眼就覺得你有氣質(zhì)，修養(yǎng)好。不必有的、太多的言語，就能讓對方體會到你的人格魅力。確實，一個漂亮的女人不是在于外表而是氣質(zhì)。而氣質(zhì)便體現(xiàn)在你的談吐，舉止和形象上。所以老師總是教女生應該如何做一個懂禮儀的人，教我們男士的西裝該如何買，在什么場合穿什么樣式的，哪種顏色，哪種款式代表什么含義。一個家庭中，如果女主人知道這些，不僅能讓自己體面，更是男主人的得力助手。
孔子曰：禮——理也。做人做事都少不了一個字：“禮”。人人皆需合作，與人合作的智慧能讓一個人可持續(xù)發(fā)展，與人合作的能力是現(xiàn)在的第一能力，也就是適應環(huán)境的能力，簡單一些就是溝通的能力。要學會欣賞別人，聊對方感興趣的話題，說對方擅長的地方。做人要低調(diào)，要為別人創(chuàng)造表現(xiàn)的機會。
禮儀是一門學問，是一門活到老學到老的一門知識，我們?nèi)巳硕紤獙W好它，更好的運用它。商務禮儀的學習給了我很深刻的印象，我會推薦身邊的人都來學習商務禮儀。因為沒學過商務禮儀是一種損失。它是當代大學生必須學習和掌握的一門技術(shù)，更是我們走出自己的世界溝通別人的有用工具。
一．概述
“人生一世，必須交際。進行交際，需要規(guī)則。所謂禮儀，即人際交往的基本規(guī)則，是人際交往的行為秩序?！倍Y儀是人類文化的結(jié)晶，是社會文明的重要標志之一。它是人們進行交往的行為規(guī)范與準則，宛如步入社會的“通行證”，溝通人際關系的“立交橋”。
在現(xiàn)代社會，禮儀不僅僅是關系到我們的個人形象，更是一門非常有用的學問，也是一門高深的文化。說它有用，是因為通過合理的著裝以及禮儀，來促進貿(mào)易談判；說它高深，同樣是交談，為什么有人能談的很和諧，而有的人卻把人惹的大發(fā)雷霆，生意告吹。
那么，什么是商務禮儀？
商務禮儀是在商務活動中體現(xiàn)相互尊重的行為準則。商務禮儀的核心是一種行為的準則，用來約束我們?nèi)粘Ｉ虅栈顒拥姆椒矫婷妗Ｉ虅斩Y儀的核心作用是為了體現(xiàn)人與人之間的相互尊重。這樣我們學習商務禮儀就顯得更為重要。我們可以用一種簡單的方式來概括商務禮儀，它是商務活動中對人的儀容儀表和言談舉止的普遍要求。
商務禮儀是人們在商務活動中，用以維護企業(yè)形象或個人形象，對交往對象表示尊重和友好的行為規(guī)范和慣例。簡單地說，就是人們在商務場合適用的禮儀規(guī)范和交往藝術(shù)。和一般的人際交往禮儀相比，商務禮儀有很強的規(guī)范性和可操作性，并且和商務組織的經(jīng)濟效益密切相關。正如松下幸之助所說：商務禮儀是管理者在商務場合中的臉面，如果不注重禮儀，就會失去臉面。
二．商務禮儀的原則
(一)維護形象
在國際交往之中，人們普遍對交往對象的個人形象備加關注，并且都十分重視遵照規(guī)范的、得體的方式塑造、維護自己的個人形象。個人形象在國際交往中之所以深受人們的重視。 個人形象在構(gòu)成上主要包括六個方面。它們亦稱個人形象六要素。
第一、是儀容。儀容，是指一個人個人形體的基本外觀。
第二、是表情。表情，通常主要是一個人的面部表情。
第三、是舉止。舉止，指的是人們的肢體動作。
第四、是服飾。服飾，是對人們穿著的服裝和佩戴的首飾的統(tǒng)稱。
第五、是談吐。談吐，即一個人的言談話語。
第六、是待人接物。所謂待人接物，具體是指與他人相處時的表現(xiàn)，亦即為人處世的態(tài)度。
（二）不卑不亢
不卑不亢，是涉外禮儀的一項基本原則。它的主要要求是：每一個人在參與國際交往時，都必須意識到自己在外國人的眼里，是代表著自己的國家，代表著自己的民族，代表著自己的所在單位的。因此，其言行應當從容得體，堂堂正正。在外國人面前既不應該表現(xiàn)得畏懼自卑，低三下四，也不應該表現(xiàn)得自大狂傲，放肆囂張。
（三）求同存異
所謂“求同存異”是指在涉外交往中為了減少麻煩，避免誤會，最為可行的做法，是既對交往對象所在國的禮儀與習俗有所了解并予以尊重，更要對于國際上所通行的禮儀慣例認真地加以遵守。
（四）入鄉(xiāng)隨俗
是國為世界上的各個國家、各個地區(qū)、各個民族，在其歷史發(fā)展的具體進程中，形成各自的宗教、語言、文化、風俗和習慣，并且存在著不同程度的差異。這種“十里不同風，百里不俗”的局面，是不以人的主觀意志為轉(zhuǎn)移的，也是世間任何人都難以強求統(tǒng)一的。
在涉外交往中注意尊重外國友人所特有的習俗，容易增進中外雙方之間的理解和溝通，有助于更好地、恰如其分地向外國友人表達我方的親善友好之意。
（五）不宜先為
“不宜先為”原則具有雙重的含意。一方面，它要求人們在難以確定如何行動才好時，應當盡可能地避免采取任何行動，免得出丑露怯。另外一方面，它又 要求人們在不知道到底怎么作才好，而又 必須采取行動時，最好先是觀察一些其他人的正確作法，然后加以模仿，或是同當時的絕大多數(shù)在場者在行動上保持一致。
（六）以右為尊
正式的國際交往中，依照國際慣例，將多人進行并排排列時，最基本的規(guī)則是右高左低，即以右為上，以左為下；以右為尊，以左為卑。 大到政治磋商、商務往來、文化交流，小到私人接觸、社交應酬，但凡有必要確定并排列時的具體位置的主次尊卑，“以右為尊”都是普遍適用的。
三．商務禮儀的作用
有人說，“長遠的目光、睿智的頭腦、機敏的談吐”是商場上的三大利器。但我想，作為人類交流感情、建立友誼和開展各種活動的橋梁和紐帶的商務禮儀，也同樣是必不可少的第四大利器，甚至從某種程度上來說，它還要較其他利器更為重要。
有人把商務禮儀看作是商務人員的敲門磚，有人稱商務禮儀是商務活動的通行證，更有人直言：商務禮儀將決定著商務活動的成敗。商務禮儀的作用，一言以蔽之：內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象。因此，可以說，商務禮儀是從事商務活動的必備利器。具體說，商務禮儀有以下重要作用：
（一）商務禮儀有助于提高商務人員的個人素質(zhì)
市場競爭最終是人員素質(zhì)的競爭，對商務人員來說，商務人員的素質(zhì)就是商務人員個人修養(yǎng)的表現(xiàn)。修養(yǎng)體現(xiàn)在細節(jié)上，細節(jié)展示素質(zhì)。所謂個人素質(zhì)，就是在商務交往中待人接物的基本表現(xiàn)，比如在商務交往中，首飾佩戴也要講究一定的原則：必須符合身份，以少為佳，一般不多于三種，每種不多于兩件，同時要注意與服裝搭配的和諧。
（二）商務禮儀有助于建立良好的人際關系
在商務交往中，人們互相影響，互相作用，相互合作，如果不遵循一定的規(guī)范，雙方就缺乏協(xié)作的基礎。在眾多的商務規(guī)范中，禮儀規(guī)范可以使人明白應該怎樣做，不應該怎樣做，哪些可以做，哪些不可以做，有利于確定自我形象，尊重他人，贏得友誼。
（三）商務禮儀有助于維護商務人員和企業(yè)的形象
企業(yè)的形象是由該企業(yè)的一個個員工表現(xiàn)出來的，好的企業(yè)形象有助于企業(yè)在激烈的市場競爭中取得有利的地位。商務人員或企業(yè)員工的形象就是他的形體外觀和舉止言談在商務交往中在交往對象心目中形成的綜合化，系統(tǒng)化的印象，是影響交往能否融洽，交往能否成功的重要因素。而商務禮儀就是塑造形象的非常重要的手段，如在人際交往中，言談講究禮儀使人文明；舉止講究禮儀使人高雅；行為講究禮儀使人美好；穿著講究禮儀使人增強自信。運用商務禮儀，可以在公眾心目中塑造出良好的組織形象，使企業(yè)在激烈的市場競爭中立于不敗之地并產(chǎn)生出很好的社會效應和經(jīng)濟效益。
（四）商務禮儀能增進商務人員之間的感情
在商務活動中，隨著交往的深入，雙方可能都會產(chǎn)生一定的情緒體驗。它表現(xiàn)為兩種情感狀態(tài)：一是感情共鳴；另一種是情感排斥。禮儀容易使雙方相互吸引，增進感情，促使良好的人際關系的建立和發(fā)展。反之，如果不講禮儀，粗俗不堪，那么就容易產(chǎn)生感情排斥，造成人際關系緊張，給對方造成不好的印象。
（五）商務禮儀能提高商務活動的效益
曾經(jīng)有人說：如果可口可樂遍及世界各地的工廠在一夜之間被大火燒光的話，那么第二天世界各大媒體的頭條新聞就是：各國銀行及金融巨頭爭先恐后地向可口可樂公司貸款。因為在這個紅色背景上的八個白色字母標記已經(jīng)深入人心，可口可樂公司的企業(yè)形象得到了世界各國的認可。
眾所周知，企業(yè)形象的好壞，有兩個衡量指標：知名度和美譽度。知名度，通過大量的媒體廣告可以提高；美譽度，實質(zhì)上由員工素質(zhì)和先進的管理模式所決定。好形象源于好服務，禮儀服務就是優(yōu)質(zhì)服務的重要內(nèi)容，它通過規(guī)范服務人員的儀容，儀表，服務用語，操作程序等，使服務質(zhì)量具體化，標準化，制度化，使顧客得到一種尊重，信任和感情上的滿足，一但“回頭客”的比重大大增加，就會給企業(yè)帶來巨大的經(jīng)濟效益。
四．如何提高禮儀修養(yǎng)
（一）認識“秀外惠中”的人生道理
一個人如果沒有道德、情操、智慧、理想等內(nèi)在美作為基礎,那么再好的先天條件,再精心的打扮也只能是一種膚淺的美。所以一個人在注重個人儀容、儀表修飾的同時,必須不斷加強自己內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng)。首先,個人禮儀必須以個人修養(yǎng)為基礎。其次,個人禮儀必須以尊敬他人為原則。再次,個人禮儀必須以長遠為方針。
（二）提高自身的科學文化素質(zhì)
要不斷地學習提高自身的文化素質(zhì)以提高禮儀修養(yǎng)。因為隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會的進步，各行各業(yè)的素質(zhì)要求越來越高。如果跟不上時代的步伐，就會被社會所淘汰，所以要不斷地學習。大學生在校期間要斤抓緊時間學習各方面的知識，多讀一些關于禮儀修養(yǎng)的書籍。在學習過程當中，要注意抓住重點，循序漸進，持之以恒，不能半途而廢。
（三）努力調(diào)控行為與情緒
（四）讓良好的修養(yǎng)為品質(zhì)增色
人們在評價一個人是否具有具有良好的修養(yǎng)時,往往會從他的禮儀行為上去加以檢驗。個人禮儀要求人們待人文明,舉止有禮,與人為善,這些都是個人修養(yǎng)的主要內(nèi)容。在社會生活中,一定要加強個人禮儀修養(yǎng),讓良好的.修養(yǎng)為品質(zhì)增色。首先,要安分守己,不妨礙他人。其次,要行為有序,遵守共同規(guī)則。再次,要友善待人,促進相互溝通。
（五）積極參加社會實踐
要不斷提高自己的修養(yǎng)就要積極參加各種社會實踐活動，避免紙上談兵。應該把學習到的禮儀知識和實踐活動緊密相結(jié)合，注意從個人實際出發(fā)， 靈活運用各種知識。只有通過實踐活動，在實踐的過程中體會知識的真正內(nèi)涵，逐步融會貫通，然后轉(zhuǎn)化成為自己的知識，才能 提高自身的素質(zhì)。俗話說：“眼過千遍，不如手過一遍。”只有在實踐中才能將知識融會貫通，也才能加深禮儀規(guī)范的領悟和理解。
五．感受評價
業(yè)強調(diào)團隊精神，而禮儀可以促進這一力量。好的商務禮儀在人際交往中會給人一種親和力，增進吸引和情感交流，增強信任和了解。
通過商務禮儀的學習，讓我從真正意義上理解了禮儀的含義，禮儀是一種在人際關系和社會交往過程中所應具有的相互表示敬重、親善友好的行為規(guī)范，是人的一種內(nèi)在涵養(yǎng)的充分體現(xiàn)；從個人角度看，優(yōu)秀的禮儀素質(zhì)不僅有助于提高個人的修養(yǎng)，還有助于美化自身、美化生活，并且有利于與他人的交往與溝通，使人獲得良好的人際關系。禮儀不僅是個人形象的社會表現(xiàn)，而且還關系到所在單位的榮辱得失，尤其像我們所在的服務性行業(yè)，個人的禮儀素質(zhì)，直接關系到顧客的滿意度，關系到企業(yè)的形象，關系到單位的經(jīng)濟與社會效益。
學習商務禮儀可以提高個人的素養(yǎng)，有助于維護企業(yè)形象。在商務交往中，個人便代表了整體，個人的所作所為，一舉一動，一言一行，就是企業(yè)的典型活體廣告。等我們一出學校，找工作，面試，哪一樣不要求我們要有良好的商務禮儀。當今社會，大學生的就業(yè)壓力越來越大，如何才能在龐大的就業(yè)壓力與挑戰(zhàn)中拔得頭籌，如何才能在面試中給主考官留下一個好印象，一直是困擾每個畢業(yè)生的最大問題。而很多公司在招新人，除了考慮學歷，更會觀察是否有良好的禮儀規(guī)范，從最基本的穿著打扮，到言談舉止，主考官可是看的很清楚呢。因此有人說禮儀是面試成功與否的重要砝碼是很有道理的。
總之，學習商務禮儀可以貫穿很多課外知識，也拓展了我們的知識面。這對我為人處世方面及以后找工作會有很大幫助！不僅給別人留下好的印象，而且提高了我的內(nèi)在素質(zhì)，也塑造了我的外在形象，增進了交往，只有通過不斷的學習，持續(xù)的鍛煉，從內(nèi)心深處感受禮儀之美，從言行上表現(xiàn)禮儀之美，努力提高個人修養(yǎng)，增強專業(yè)與心理素質(zhì)，才能有效將體現(xiàn)對人對事對工作的服務素養(yǎng)。
回想本學期學習商務禮儀課程，我的感觸頗深。
一、 認識
記得第一次上課講的是坐姿、站姿以及走路的姿勢，我回寢室后一直在練習，還教給了寢室其他的男生。那時候我第一次認識到，商務禮儀的重要性，禮儀不僅僅是關系到我們的個人形象，更是一門非常有用的學問，也是一門高深的文化。 讓我作為一名現(xiàn)代的大學生，必須從各方面嚴格要求自己，除了提高成績鍛煉智商外，還應該提高文化修養(yǎng)來培養(yǎng)自己的情商。
中國一向是禮儀之邦，禮儀對每個中國人來說是非常重要的，無論是會見親朋好友或者是在人與人的打交道上，都離不開禮儀。禮儀被認為是一個人道德修養(yǎng)的表現(xiàn)，一個人若毫無禮儀可言，那么他在學習或工作時都將不會很順利，因為沒有人愿意和這樣一個人相處。如何才能脫穎而出，除了需要卓越的能力外，還要掌握有效溝通及妥善人際關系，建立良好優(yōu)雅的企業(yè)形象，此時，商務禮儀便起到了一個十分重要的作用。商務禮儀就是商務活動中對人的儀容儀表和言談舉止的普遍要求，體現(xiàn)了人與人之間的相互尊重，同時也約束了商務活動中的某些方面。而在商務往來中，任何一個表現(xiàn)都可能會導致意想不到的結(jié)果，也許是一塊手表，也許是一頓晚餐。
之后，有一次老師現(xiàn)場給我們出了一道題目，關于商務接待的題，我相信大家都印象頗深。在和組員的激烈討論以及老師的指點過程中，我才深刻體會到，要籌劃一次接待是多么的困難！要考慮到接待中禮儀應用，比如握手，遞名片，簽合同等等。這也是商務禮儀中的一部分啊。
在上這門課程之前，我從來都不清楚吃西餐有那么多的講究，每天都吃的中餐也有那么多的規(guī)矩。接觸了商務禮儀，我居然有種恍然大悟的感覺！ 我已經(jīng)二十歲了，我不再是一個稚氣的小男生，我要面臨的是未來的職業(yè)生涯和即將踏入青年時期的改變。
二、 感受
在人際交往中會給人一種親和力，增進吸引和情感交流，增強信任和了解。
學習商務禮儀的課程，讓我領略到了很多曾經(jīng)未曾關注過的也未知的東西，帶我走進了一個很真實很貼近未來生活的世界。其實這個學期學完了還真有點舍不得。老師跟我們講的東西，我想我會很深刻地銘記在腦海，并應用于實踐中。
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2012年12月31日
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