方案的有效性和可行性需要經(jīng)過實踐的驗證。制定方案要根據(jù)實際情況和需求,遵循科學方法和規(guī)范流程。方案范文中體現(xiàn)了創(chuàng)新、協(xié)同和持續(xù)改進的理念,具有較高的實用性。
幼兒園小班生活活動方案設(shè)計思路篇一
活動一 可愛的家教學目的:
1.主要讓幼兒認識一些基本的生活物品,對周圍的事物感興趣。
2.初步讓幼兒了解數(shù)的概念,學會比較大小、高矮3.讓幼兒發(fā)展動手能力,對繪畫、手工等美術(shù)活動感興趣。
教學準備:大、小皮球各一個,白紙每人一張。彩色筆錄音帶一盒。高矮紙筒各一個,掛圖一幅。
教學過程:
1.談話活動:出示掛圖,讓幼兒說說自己家的住房及各個房間的用途,家中有那些東西。
2.結(jié)合家中的生活物品,學習5以內(nèi)數(shù)數(shù),比較大小與高矮。教師出示大、小皮球,問幼兒那個大那個小,然后再出示高矮紙筒問幼兒那個高哪個矮。教師還可以拿幼兒和老師比較,問幼兒是老師高還是幼兒高,還可以問爸爸和媽媽誰比較高等。
3.讓幼兒聽音樂,繪畫。
4.作業(yè),讓幼兒做幼兒用書作業(yè),找爸爸、媽媽的物品。
5.小結(jié)。
活動二 全家福活動目標:
1、幫助幼兒感受大家庭的溫暖與快樂,懂得家人之間要相互關(guān)心,相互尊重。
2、引導幼兒了解家庭成員的稱謂和關(guān)系。
活動準備:請家長配合拍全家福照片,布置“快樂一家人”展板。
活動過程1、請幼兒自由觀看“快樂一家人”展板。
2、幼兒講述自己的家庭剛剛大家都觀看我們的“快樂一家人”展板,你看到了那些人呢?你能講講你自己家里有那些人?怎樣稱呼?通常我們在介紹朋友或家人時,要按照年齡介紹,如爺爺年紀,就先介紹爺爺奶奶,然后是爸爸媽媽,最后才是自己。
那么在你的家里誰?誰最矮呢?(指著照片說)3、講故事《愉快的一天》。
(1)故事的名字是什么?
(2)兔爺爺和兔奶奶住在那里?今天他們?yōu)槭裁茨敲锤吲d呢?
(3)兔奶奶要去采蘑菇,小兔子怎么說的?
小兔子懂得尊重爺爺奶奶,知道他們年紀大了,行動不方便,主動幫助爺爺奶奶做事情,我們小朋友也要向他們學習,經(jīng)常去看望爺爺奶奶,聽他們的話,關(guān)心他們,幫他們做些力所能及的事情。
活動三 我的好媽媽活動目標:
1、結(jié)合三八節(jié),引導幼兒了解媽媽為孩子的成長所付出的辛苦,使幼兒萌發(fā)對媽媽的熱愛之情。
2、發(fā)展幼兒的口語表達能力。
3、幫助幼兒了解自己的成長過程,知道三月八日,能用簡單的話對媽媽的感謝。
活動準備:
1、邀請媽媽來園,同慶三八。
2、歌曲《我的好媽媽》磁帶活動過程:
1、組織幼兒安靜的坐好,老師請兩三個家長講一講孩子的成長過程、趣事等,使幼兒體會媽媽為自己成長付出的辛勞。
2、老師簡單介紹三八節(jié)的來歷,引導幼兒了解三八節(jié)是媽媽的節(jié)日,啟發(fā)幼兒親親媽媽,對媽媽說句感謝的話,如:“謝謝媽媽,媽媽辛苦了”等。
3、游戲:我愛媽媽。
讓幼兒和媽媽背對背坐,根據(jù)老師的提問,如:媽媽最喜歡吃什么水果?讓媽媽先寫出來,再請幼兒說出,看是否一致。以答對的為勝。(要求媽媽先寫。幼兒在說)4、歌表演《我的好媽媽》。
活動四 我愛爸爸媽媽社會活動:我愛爸爸媽媽(一)活動目標:
1、學習向同伴介紹自己的爸爸媽媽,感受爸爸媽媽對自己的愛。
2、喜歡爸爸媽媽。
(二)活動準備:
1、請幼兒收集有關(guān)爸爸媽媽工作的服裝或工具一件,布置全家福照片專欄。
2、家長事先向孩子介紹自己的姓名、工作、住址及電話等。
3、準備教育掛圖《社會領(lǐng)域活動:我有一個幸福的家》。
(三)活動過程:
2、請幼兒觀看“全家福照片”引導幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽。
3、爸爸媽媽模仿秀:讓幼兒穿上爸爸媽媽的服裝,模仿自己的爸爸媽媽,請同伴猜猜,他們是做什么工作的。教師可為幼兒表演攝像。
音樂游戲:愛的禮物(一)活動目標:
1、學習有節(jié)奏地朗讀兒歌。
2、說出對媽媽的感覺,嘗試用不同方式表達對媽媽的感謝。
(二)活動準備:兒歌《小板凳》、蠟筆、圖畫紙、剪刀(三)指導要點:
1、師以談問話的形式引入活動。
問幼兒:媽媽平時很照顧我們,我們應該怎樣跟她說話謝謝呢?
2、師與幼兒討論向媽媽表達謝意的方式。
3、教幼兒念兒歌《小板凳》。
4、與幼兒討論:除了送禮物謝謝媽媽,我們還可以做哪些事呢?(如捶背、幫忙拿東西……)請幼兒回家除了送爸爸媽媽禮物外,也幫爸爸媽媽爺爺奶奶捶捶背或做點其他的事。
5、協(xié)助幼兒在紙上畫上自由想畫的畫畫下來,師幫幼兒寫上給媽媽的甜甜的話,回家時送給媽媽。
活動五 扮家家一、活動目標1、在游戲中創(chuàng)意的布置家庭環(huán)境。
幼兒園小班生活活動方案設(shè)計思路篇二
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒一些簡單的消防知識,知道著火要打電話"119"、碰到劫匪打電話"110"、有人生病打電話"120"。
2、讓幼兒知道一人在家不能玩火。
3、讓幼兒知道如發(fā)生火災等事件該如何逃離。
活動準備:
魔術(shù)箱、各種汽車圖片、兒歌、圖片活動過程:
1、用變魔術(shù)的方法出示圖片,并引起幼兒興趣。
教師:小朋友,今天我?guī)砹艘粋€魔術(shù)箱,讓我來變一個魔術(shù)(教案出自:屈老師教案網(wǎng)),看看變出來些什么?"我變,我變,我變變變。"教師小結(jié):公共汽車是座人的,警車是抓人的,救護車是救人的,消防車是滅火的。
2、通過故事讓幼兒進一步了解一人在家不能玩火。
教師小結(jié):小朋友們一人在家不能玩火,萬一著火的話要撥打電話"119",記住要說清楚你的家庭住址,住在那一條路,幾幢幾號。(110、120同上)
3、通過游戲的方法,讓幼兒學習一些簡單的防火措施。
(1)家中著火a棉被b繩子c打結(jié)的繩子d跳窗
(2)公共場所著火a爬出去b毛巾和水c沖出去d跳窗
(3)高層住宅著火a沖上頂樓b棉被c繩子d跳窗
(4)辦公室著火a做電梯b走樓梯c跳窗d打電話4、教師小結(jié)評價。
教師:我們現(xiàn)在都是大孩子了,都知道一人在家要注意安全,那我們的小弟弟小妹妹們都不知道這些知識,(教案出自:屈老師教案網(wǎng))我們以后要常常提醒他們,去關(guān)心他們,做一個小弟弟小妹妹們都喜歡的大姐姐大哥哥。
活動小結(jié):
通過本次活動,讓幼兒了解了一些簡單的消防知識。在活動過程中,幼兒也非常的積極,比較活躍,特別是一些中大班的幼兒,在回答問題以及表演節(jié)目的時候,都非常的踴躍,在此可以發(fā)現(xiàn)幼兒是非常喜歡搞這些活動的,在以后的學期里我們還可以多搞一些這樣的活動,讓幼兒多懂得一些生活知識、科學知識,豐富幼兒的知識面。
幼兒園小班生活活動方案設(shè)計思路篇三
活動目標:
1. 探索泡沫墊的多種玩法。
2. 結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動作的協(xié)調(diào)能力。
3. 努力聽清教師指令,遵守游戲規(guī)則。
活動準備:人手一塊泡沫墊,1~10的數(shù)字卡片2套。
活動過程:
一、開始部分。
今天天氣真不錯,我們一起來玩玩吧!(幼兒隨教師的口令練習變換隊形走)
二、基本部分。
1、出示泡沫墊,你們知道這是什么嗎?它有什么用?泡沫墊除了可以作為墊子,還可以和我們玩游戲呢?我們來試試吧(幼兒四散游戲)。
教師觀察幼兒活動情況,對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進行指導(合作、交往方面)
※ 幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長龍鋪在地上,幼兒分成兩組,以接龍競賽形式從“泡沫墊”的一端爬到另一端。
※ 幼兒可將泡沫墊每兩塊連接在一起,然后,每隔一段距離就擺放一組,泡沫墊橫向擺放,共擺五組,其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢跳過每塊泡沫墊。
※ 可將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放,提高跳躍的難度,加大運動量。提醒幼兒在跳的過程中必須雙腳并攏,不得分開。
2、講評幼兒游戲情況,表揚玩法新穎,合作默契的幼兒。
3、出示袋鼠圖片,問:這是誰?它的本領(lǐng)是什么?今天我們來和小袋鼠學習跳的本領(lǐng),看看誰會是跳躍冠軍。
4、鼓勵幼兒想出多種方法利用泡沫墊進行跳的練習。教師用語言或簡單的動作予以提示或幫助。
※ 將泡沫墊平放,雙腳并攏跳過。提醒幼兒逐步加強高度,看看自己能跳過幾塊泡沫墊。
※ 將泡沫墊隔一定距離平放,幼兒有序進行連續(xù)跨跳(或單腳跳、雙腳跳)。提醒幼兒觀察并實踐不同的跳法適宜的寬度是多少。
※ 將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放,連續(xù)擺放五處,進行跨跳練習,提醒幼兒盡量不要碰倒泡沫墊,如果碰倒,要立即重新擺放。
5、將泡沫墊平放,幼兒圍坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿,做一做放松運動。
6、游戲:跳數(shù)字格子。
出示數(shù)字卡片,請幼兒自由挑選一塊,并貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數(shù)字大小擺成兩條長龍,要求幼兒聽清教師指令,進行跳躍活動。
※ 單腳跳順數(shù)(或倒數(shù))。
※ 雙腳跳單數(shù)。提醒幼兒兩排的單數(shù)都要跳。
※ 左腳跳單數(shù)、右腳跳雙數(shù)。提醒幼兒想好再跳。
變化擺放方法,繼續(xù)游戲。
三、結(jié)束部分:游戲《叫號猜猜碰》。
幼兒聽教師叫號,叫到的兩個同號幼兒為一組,進行剪刀、石頭、布的游戲。
活動意圖:
泡沫墊是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個活動利用最簡單的泡沫墊,進行民間游戲“跳格子”活動。既滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理,又發(fā)展幼兒的彈跳能力,同時還結(jié)合幼兒學過的關(guān)于單數(shù)、雙數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)等概念進行游戲,加強了游戲的趣味性。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望,教師及時提供這次機會,鼓勵幼兒相互合作,共同解決遇到的困難,共同體驗得到的歡樂。
幼兒園小班生活活動方案設(shè)計思路篇四
教學重難點:站姿訓練,抬頭挺胸收腹。
基本功:勾繃腳的學習。
課時:2課時。
教學內(nèi)容:
一對于舞蹈有初步的了解,勾繃腳,壓腿,下腰等等。
二站姿的訓練抬頭挺胸收腹。
三學習基本功勾繃腳。
1、主要動作及要求
a、雙勾腳:雙腳腳尖限度的勾起,腳跟往遠蹬,雙腳與腿部形成勾曲式
造型。
b、雙繃腳:雙腳腳腕伸展,腳背向上拱,腳尖向下壓,與腿部形成一個流線
形造型。
注意:雙勾腳和雙繃腳均要做到限度。
幼兒園小班生活活動方案設(shè)計思路篇五
活動目標:
1、幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體,并通過添畫表現(xiàn)其主要特征,激發(fā)想象力。
2、幼兒能主動參與創(chuàng)編活動,用連貫的語言大膽地表達自己的想法,發(fā)展語言,豐富聯(lián)想。
3、幼兒在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂。
活動準備:ppt圖片
活動過程:
一、談話導入,啟發(fā)幼兒對圓圈進行初步想象。
1、出示圓圈,幼兒進行想象。
師:今天老師帶來了什么?
幼:好多圈圈
師:這些圈圈看上去像什么?
幼:蚊香、0……
二、對圈圈想象并添畫,嘗試用語言進行說明。
1、出示變化的圈圈,幼兒進行講述
師:我的這些圈圈會變魔術(shù)。(.教案.出自:屈老師.教案網(wǎng).)你們相信嗎?聽我念咒語:變變變,圈圈變成...
幼:圈圈變成了太陽。
師:圈圈是怎么變成太陽的呢?
幼:在圈圈周圍畫上直線。
師:小朋友說的真棒,接下來我們一起念咒語??纯此鼈冞€能變出什么?
(變出五次。)
師小結(jié):原來只要給圈圈添不同的圖案,圈圈就可以變成許多不同的東西呢。
師:小朋友,你們想不想也給圈圈變個魔術(shù)?你會讓圈圈變成什么?怎么變?
幼兒自由想象并講述。
師:小朋友的想法真不錯,現(xiàn)在我請小朋友們也來當一回魔術(shù)師,把你想要把圈圈變的圖案畫在紙上。
三、幼兒操作,教師巡回指導。
1、交代要求:先想想你要把圈圈畫成什么,想好之后再進行添畫。
2、幼兒進行添畫,教師巡回指導。(背景音樂)
3、鼓勵能力強的幼兒多畫一些圓圓進行組合、想象、添畫。
4、用語言提示、啟發(fā)能力差的幼兒想象、添畫。
四、作品展示,幼兒介紹作品。
1、展示作品,讓小朋友猜猜畫的什么,并請畫的小朋友介紹怎么畫的。
幼兒園小班生活活動方案設(shè)計思路篇六
活動目標:
1、引導幼兒學習朗誦童謠,感受童謠的韻味。
2、鼓勵幼兒大膽開口朗誦。
3、引導幼兒參與語言游戲,感受游戲帶來的快樂。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、引導幼兒在童謠中學習,感悟生活。
活動準備:
老鼠頭飾,花轎兩頂、喇叭四個、鞭炮兩串,鑼鼓六個、布置老鼠家(大樹一棵:兩只老鼠相對的照片,大紅喜字,氣球六只)
活動過程:
一、導入活動,引發(fā)幼兒參與活動的積極性
(布置結(jié)婚的場景背景音樂:民間喜慶音樂《百鳥朝鳳》,鞭炮聲)
師:真熱鬧呀,猜猜誰家有喜事了?今天老鼠姑娘要結(jié)婚了。(圖片)
二、理解童謠的內(nèi)容。
2、老鼠要跟小朋友玩游戲,有的老鼠躲起來,你看見老鼠做什么,就很快的說出來。(看五張圖,并朗誦兒歌,教師先示范)一只老鼠放鞭炮,兩只老鼠吹喇叭,三只老鼠敲鑼鼓,四只老鼠抬轎子,噼里啪啦真熱鬧,哧__砰吧!(一邊說一邊做動作)
3、我這里有個玩具,叫圓舞板,他聽到小朋友說的真好聽,也想跟小朋友一起來說一說呢。老鼠新娘聽到小朋友說的這么好聽,也來聽小朋友念好聽的兒歌了,你們說給老鼠姑娘聽聽吧。
三.鞏固童謠。
師:老鼠嫁女要很多老鼠幫忙的,我們也來玩老鼠嫁女的游戲吧,這里有轎子,喇叭,鞭炮,你想做什么?先想一想,想好了告訴跟你的好朋友說一說,(幼兒相互說說)誰先來說一說(幼兒自由選擇道具)(兩頂轎子供幼兒選擇)抬好轎子我們一起朗誦兒歌,要放炮仗后才能抬轎。
四,結(jié)束
(背景音樂:民間喜慶音樂:《百鳥朝鳳》)幼兒抬轎子,教師引導幼兒用力抬,可以發(fā)出:嘿喲的聲音.幼兒抬轎子離開。
幼兒園小班生活活動方案設(shè)計思路篇七
活動目標:
1、理解故事內(nèi)容,了解蝸牛身體的外形特征。
2、學說象聲詞“轟隆隆”、“嘩啦啦”。
3、萌發(fā)關(guān)愛動植物的美好情感。
活動準備:
《蝸牛的房子》ppt活動過程:
一、出示小蝸牛課件,了解蝸牛的外形特征
1、教師一邊說一邊操作課件。
師:今天老師給你們帶來了一只可愛的小動物,寶寶們,看,它是誰?(小蝸牛)
2、教師以蝸牛的口氣自我介紹,引導幼兒了解認識蝸牛的外形特征。
“嗨,小朋友們好,我是你們的新朋友小蝸牛,我有軟軟的身體,背上背著一個硬硬的貝殼,它就是我的家,可以保護我哦!我的頭上還長著兩只小犄角,它是來幫我辨別方向的?!?/p>
二、播放ppt,引導寶寶聽聽、說說
1、教師分別播放打雷、下雨的錄音,引導寶寶傾聽,并學說象聲詞“轟隆隆”、“嘩啦啦”。
師:春天來了,小蝸牛從窩里慢慢爬出來,來到草地上,快樂的唱呀、跳呀。忽然,從天那邊飛來好多好多烏黑的云彩,不一會鋪滿了天空。呀!聽一聽,發(fā)生了什么事情。
2、引導寶寶學學打雷和下雨的聲音。
三、播放課件,引導寶寶聽聽、看看、講講。
1、教師逐一播放課件,邊講邊問,引導寶寶看看、講講故事內(nèi)容。
“天空中飛來好多黑黑的云彩,轟隆隆、嘩啦啦!發(fā)生什么事?”“地上有些什么小動物?下螞蟻正在做什么?”“小鳥在做什么?”“樹上的小鳥在跟誰說話呀?說了些什么話呀?”“小蝸牛的身體怎么不見了?藏到哪里去了呢?”
2、教師完整講述故事一遍。
四、帶寶寶玩“小蝸牛避雨”游戲
請寶寶用拇指做身體,其他做殼,聽到教師說“轟隆隆”、“嘩啦啦”時,將拇指藏進其他手指里,停止不動。“天晴了,太陽出來了,小蝸牛們快再出來玩吧”。游戲再次進行。
幼兒園小班語言教學方案5
設(shè)計思路:
早期閱讀可以激發(fā)幼兒的學習動機和閱讀興趣,養(yǎng)成閱讀的習慣,并獲得閱讀技巧的準備,進而提高幼兒的語言能力,發(fā)展幼兒的智力,豐富幼兒的情感體驗,促進完美人格的建構(gòu)。3-4歲的孩子,正處于閱讀能力發(fā)展關(guān)鍵期的開始階段,是關(guān)鍵期的基礎(chǔ)。而這個年齡段的孩子往往追求視覺的刺激,閱讀過程沒有順序,針對這個特點,我選擇了《貪吃的變色龍》這一色彩鮮艷、新穎有趣、短小精湛,符合幼兒閱讀心理、發(fā)展需要和接受能力的這樣一個讀本。
小班幼兒自主閱讀能力的培養(yǎng)就要充分的尊重孩子,讓孩子自主閱讀,在此次活動的過程中,我采用了ppt分頁閱讀、大書完整欣賞、嘗試想象表述、動作表現(xiàn)延伸等多種方式進行,為孩子們創(chuàng)設(shè)了一種多元的閱讀環(huán)境。讓孩子們在看看、聽聽、說說、玩玩、閱讀的過程中開闊幼兒的視野,啟迪幼兒的智慧,陶冶孩子的性情。
活動目標:
1.樂意傾聽故事,理解故事中變色龍變色的過程。
2.嘗試想象并表述變色龍繼續(xù)變色的故事。
活動準備:繪本《貪吃的變色龍》、ppt課件、自制魔術(shù)花、多種顏色變色龍小卡片、收集的彩色瓶子、包裝袋等。
活動過程:
1.魔術(shù)導入,激發(fā)幼兒探究學習的興趣。
教師變花色的魔術(shù),出示會變“魔術(shù)”的變色龍,引起幼兒的興趣。
分頁閱讀,引導幼兒講述、理解變色龍變色的過程。
出示影音ppt:貪吃的變色龍,引導幼兒分頁觀察畫面,通過想象,猜測,嘗試用語言表達自己的想法。
3.觀看繪本,完整欣賞故事。
出示大書,集體完整閱讀故事《貪吃的變色龍》。
4.嘗試想象,表述變色龍繼續(xù)變色的故事。
想一想,變色龍還可能吃些什么呢?還會變成什么顏色?請小朋友來說一說。
5.音樂對答,肢體動作表現(xiàn)故事。
游戲過程中,讓孩子通過肢體動作表現(xiàn)故事,拓展物品顏色的對應關(guān)系,發(fā)展孩子的想象力。(“吃汽車,變紅色;吃大樹,變綠色;吃草莓,變紅色等?!?
6.拓展延伸:變色鏡游戲(可多種物品,多種顏色)。
引導孩子用“色彩”的眼睛觀察欣賞周圍的環(huán)境。
師:“寶貝兒們,希望你們能動動腦,動動手,將我們住的地方變成五顏六色七彩的世界。好啦,讓我們一起去外面看看都有哪些顏色吧!”
幼兒園小班生活活動方案設(shè)計思路篇八
目標:1.感知兒歌的韻律感,小班語言課《小老鼠上燈臺》教案。2.能用動作表現(xiàn)滾動的狀態(tài),體驗表演的樂趣。
2.教師講述故事。
3.小老鼠最怕誰?為什么?
二.學習兒歌1.出示圖片,邊完整念兒歌一遍。
2.貓來了,小老鼠一害怕,就怎么樣了?3.教師再次完整念一遍兒歌,其中在"貓來了"這句話后,幼兒加念"喵",以增加強幼兒的參與性,滿足幼兒的興趣。
三.學做動作1.教師用雙手做道具和角色進行表演,如一只手做燈臺,一只手扮演老鼠,請幼兒嘗試念兒歌。
2.請幼兒邊拍手,邊念兒歌,體驗兒歌的韻律感。
3.你們覺得這首兒歌好聽嗎?想表演嗎?
4.請幼兒邊念兒歌,邊做動作。
幼兒園小班生活活動方案設(shè)計思路篇九
社會活動:鼠寶寶找朋友活動目標:1.理解故事內(nèi)容,能用簡短的語句進行表述。
2.感受小動物的特點和故事的情緒。
3.學習用'會……又會''會……不會……'的句式說一句話。
活動準備:教學掛圖《鼠寶寶找朋友》、木偶:鼠寶寶,小鴨子,小青蛙,小貓,布娃娃各一個;閱讀材料1《鼠寶寶找朋友》。
活動過程:
1.導入部分,出示鼠寶寶木偶,引發(fā)興趣。
這是誰?鼠寶寶是怎么叫的?他有什么本領(lǐng)呢。今天老師帶來一個好聽的故事,故事的名字叫做《鼠寶寶找朋友》。
2.教師完整講述故事。
提問,故事的名字叫做什么?鼠寶寶要找一個什么樣的朋友呢,都遇見了誰?
3.出示教學掛圖,操作木偶,教師分段講述故事。
提問:鼠寶寶先找到誰呢,他是不是鼠寶寶想找的朋友?出示布娃娃,讓幼兒說說布娃娃的特點,不會跑也不會跳,笑瞇瞇,教師注意用'不會……不會……'的句式,回應和提升幼兒的回答,模仿布娃娃笑一笑。
提問:鼠寶寶還找了誰?他是不是鼠寶寶想找的朋友?為什么?出示小鴨子,引導幼兒說說小鴨子的特點:會跑不會跳,教師注意用會…不會…的句是,回應和提升幼兒的回答。
提問:小鴨子是怎么走路的呢?集體模仿小鴨子走路的動作。
提問:鼠寶寶又找了誰?他是鼠寶寶想找的朋友嗎?為什么?出示小青蛙,引導幼兒說說小青蛙的特點,會跳不會跑,教師注意用會…不會…的句式回應和提升幼兒的回答。
小結(jié),鼠寶寶找的布娃娃不會跑也不會跳,小鴨子會跑不會跳,小青蛙會跳不會跑,他們都不是鼠寶寶的好朋友,鼠寶寶急得眼淚往下掉,很傷心。
提問:出示貓,這是誰?他會跑又會跳,為什么鼠寶寶趕快跑?
提問:鼠寶寶最后找到朋友了嗎?他的朋友是怎么樣的?引導幼兒學習,并表演小老鼠的動作、叫聲。
小結(jié),原來鼠寶寶要找的朋友也是跟他一模一樣的鼠寶寶。
4.教師播放故事錄音,幼兒再次欣賞故事,并小聲跟讀。
5.引導幼兒遷移經(jīng)驗講述。
提問,你有好朋友嗎?你的好朋友是什么樣子的?請你用"會…又會…""會…不會"的句式說說你找的好朋友。
鼠寶寶找朋友。
鼠寶寶要找一個好朋友,要會跑,會跳,鼠寶寶找到布娃娃,他不會跑也不會跳,坐在一邊咪咪笑。"不要,不要"。
鼠寶寶找到小鴨子,他會跑不會跳,搖搖擺擺去洗澡,"不要,不要"。鼠寶寶找到小青蛙,他會跳不會跑,呱呱呱呱,整天叫"不要,不要"。鼠寶寶找到一只大花貓,他會跳又會跑,哎呀,鼠寶寶嚇得趕快跑。
鼠寶寶找不到好朋友,急得眼淚叭啦叭嗒往下掉。
'吱吱吱,我來了',原來也是鼠寶寶,會跑又會跳,鼠寶寶找到好朋友,樂得吱吱叫。
幼兒園小班生活活動方案設(shè)計思路篇十
設(shè)計意圖
隨著幼教改革的不斷深入,我們對《規(guī)程》的認識和理解有了一個質(zhì)的轉(zhuǎn)變,真正樹立起“一日生活即課程”的教育觀,將一日活動作為幼兒素質(zhì)教育的主渠道,充分利用幼兒進餐、午睡等生活環(huán)境,設(shè)計游戲化的教育活動,科學地為幼兒的成長創(chuàng)造有利的條件,引導幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣,在健康的生活中愉快、主動地發(fā)展。
活動目標
1.養(yǎng)成良好的午睡習慣:不蒙頭,不趴著睡。
2.能主動、愉快地午睡。
活動準備
用即時貼自制七色花若干,優(yōu)美舒緩和活潑的音樂磁帶各一盤。
活動過程
1.激發(fā)興趣
教師出示七色花提問:這是什么花?(引導幼兒認識七種顏色,說出花的名稱)知道從哪兒來的嗎(幼兒討論)
教師小結(jié):告訴小朋友一個秘密,因為咱班的甜甜小朋友午睡可好了,小仙女就悄悄地送給她一朵七色花。
2.提出午睡要求
(1)小鞋分清左右,整齊地放在活動室里。
(2)躺下后,自己蓋好小被子,胳臂放在被子的外面,別蒙著頭睡,也不能趴著睡。
(3)不講話,不玩東西,閉上眼睛靜靜地聽音樂。
3.播放《搖籃曲》,聲音由大到小直至消失教師悄悄地指導個別幼兒入睡。
4.教師扮做小仙女,把七色花放在已睡著幼兒的枕頭下
5.播放歡快的音樂,聲音由小到大,幼兒陸續(xù)起床
6.提醒幼兒尋找七色花
小朋友們在枕頭底下找到美麗的七色花,互相觀看、歡呼。
評析
小班幼兒午睡的習慣基本沒有形成,教師及時捕捉到這一教育契機,針對小班幼兒比較天真幼稚的特點,設(shè)計了“小仙女送花”來引導幼兒主動、愉快地午睡。入睡前后不同風格音樂的運用,起到了穿針引線的作用,銜接自然,恰到好處。而且,孩子們在音樂中入睡和醒來,初步的欣賞音樂的能力得到培養(yǎng)。
幼兒園小班生活活動方案設(shè)計思路篇十一
活動目標:
1、認識多種蔬菜的外部特征,了解蔬菜的不同食用部分。
2、了解吃蔬菜的好處,培養(yǎng)幼兒不挑食的飲食習慣。
3、讓幼兒在游戲和品嘗過程中,體驗快樂及成功的愉悅。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、初步了解健康的小常識。
活動重難點:
重點:認識幾種蔬菜的外部特征,了解蔬菜的不同食用部分。
難點:了解吃蔬菜的好處。
活動準備:
1、幼兒用餐錄像,《蔬菜三字經(jīng)》和《多吃蔬菜有益健康》視頻;常見蔬菜的相關(guān)多媒體圖片。
2、課前讓幼兒帶自己喜歡吃的蔬菜來上課,教師準備吃各部分的實物蔬菜(白菜、生菜、花菜、黃瓜、胡蘿卜、西紅柿)。
3、教師用西紅柿、黃瓜、胡蘿卜做好一份蔬菜沙拉。
4、盛器、消毒竹簽、標有根塊等字的四個籃子。
5、在教師的墻上貼上各種蔬菜的圖片,區(qū)域角里放上幼兒的橡皮泥。
活動過程:
(一)播放本班幼兒吃中餐時的錄像,激起幼兒興趣。
2、播放錄像視頻:(有的幼兒吃蔬菜吃得很香,有的在倒蔬菜,有的只吃一種菜等等。)
3、觀看完錄像,幼兒反饋。
你們剛才看見誰了?她(他)在干什么?他吃得香不香?這樣好不好?為什么?
4、認識蔬菜圖片。師:剛才我們看見有的小朋友喜歡吃各種菜,不挑食;有的小朋友會挑食,有的菜不吃還偷偷倒掉,這樣不好。這是為什么呢?我們先來認識我們都吃過的蔬菜吧,課件出示蔬菜圖片,幼兒認識。
5、那么這些蔬菜長什么樣?出示一副完整的植物生長圖,知道植物的身體是由(根、莖、葉、花、果實)五部分組成的。
(二)游戲:買菜、送菜。認識多種常見蔬菜的外部特征,幼兒按照吃的不同部位進行分類。
第一組:
(1)這是什么菜?(白菜)我們該吃它的哪一部分?(葉子)還有什么蔬菜我們吃它的葉。(菠菜、包菜、生菜)
第二組:
引導觀看,“有些蔬菜我們不是吃它的葉子,那是吃它的哪個部位?”出示胡蘿卜,看這是什么?我們該吃它的什么?(根莖)還有什么菜我們吃根莖的?(胡蘿卜、洋蔥、蓮藕、豆芽)
第三組:
教師提示,還有些蔬菜我們既不吃葉子,也不吃根塊而是吃它的另一個部分。出示西紅柿,小朋友說說,這西紅柿我們吃得是那一部分?(果實)小朋友還知道哪些是吃果實的蔬菜嗎?(辣椒、西紅柿、茄子、冬瓜)。
第四組:
教師出示花菜,你們看看這是什么菜?我們是吃那一部分的?(花)還有什么菜是吃花的?(黃花菜,西蘭花,韭菜花)
2、游戲:送菜回家,幼兒相互討論自己帶來的蔬菜,初步了解蔬菜吃的不同部位。
(1)幼兒動手實踐,把自己帶來的蔬菜進行歸類。
(2)教師出示標有(根、莖/葉、花、果)標志的籃筐。
(3)幼兒把自己帶來的蔬菜進行歸類。
師:小朋友看,這是吃那部分的蔬菜的家?(根)誰帶來的蔬菜是吃根的呢?把它送過來。其他類的一樣歸類。
(4)糾錯、小結(jié),看看有沒有找錯家的蔬菜?為什么?師:那么多的蔬菜我們讓食堂里的廚師燒給我們吃吧!
教師小結(jié)歸納,并做簡單的歸類:有的吃葉子、有的吃根塊、有的吃果實、還有的吃花。這么多的菜他們有一個共同的名字叫(蔬菜)。
(三)了解吃不同的蔬菜對我們身體的好處。
討論:我們每天為什么要吃各種蔬菜?
1、幼兒回答;
3、幼兒回答;
小結(jié):原來蔬菜里有各種豐富的營養(yǎng),有多種維生素,我們每天多吃蔬菜才長得結(jié)實、健康,不生病。不吃蔬菜我們的身體就長不好,會生病的。
(四)品嘗交流《蔬菜沙拉》。
教師出示用番茄.黃瓜.紅蘿卜做的沙拉,請幼兒品嘗,交流《蔬菜沙拉》的制作方法。讓幼兒吃吃講講中,逐步意識到蔬菜營養(yǎng)豐富,含有多種維生素,多吃蔬菜有助于身體健康,教育幼兒不要挑食。
(五)延伸活動:
1、念《三字蔬菜歌》;在教室里和好朋友一起看蔬菜圖片,說說這些蔬菜是吃那部分的。
2、在區(qū)域角里用橡皮泥印蔬菜泥。
3、請幼兒回家和爸媽一起做做蔬菜沙拉,鞏固對蔬菜的認識。
幼兒園小班生活活動方案設(shè)計思路篇十二
目標:
1、愿意與同伴交往,以頭碰頭的.動作以示友好
2、學習短句:嘿,嘿,我們是朋友!
準備:動物、娃娃等毛絨玩具若干水果玩具人手幾個
過程:
1、以游戲引起幼兒學說:嘿,嘿,我們是朋友!激發(fā)參與活動的興趣。
(1)、今天,我們請來了許多的小客人,可是他們都很害羞,好聽小朋友說一句好聽的話才肯出來。(教師示范)誰出來了?我剛才是怎么說的?(嘿,嘿,我們是朋友!)找到朋友碰碰頭,親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親密動作)
(2)、還有許多小客人都躲起來了,小朋友和老師一起請小客人出來。(一起學說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作)
(3)、請個別幼兒請小客人。
2、引起幼兒愿意與同伴交往,以動作表示友好。
(1)、這次小客人為什么不出來?(師假裝聽小客人說話)原來小客人希望有兩個好朋友去請他。兩個好朋友手拉手,碰碰頭,抱一抱,請小客人出來一起玩。
(2)、音樂:《找朋友》全體小朋友一起找個好朋友請客人拿水果禮物,提醒他們要說好聽的話,做好朋友的動作。
3、娃娃家游戲:給娃娃和動物寶寶吃水果,逗他們玩。
幼兒園小班生活活動方案設(shè)計思路篇十三
活動目標:
幫助幼兒運用已有對小狗的經(jīng)驗,感受理解歌曲,嘗試表現(xiàn),進一步激發(fā)幼兒喜愛小狗的情感。
活動準備:
1、教學材料準備:
歌曲《小狗餓了》錄音,“肉骨頭”人手一份、大骨頭一根。
2、幼兒經(jīng)驗準備:
對小狗的特征與習性有所了解。
活動過程:
1、裝扮角色、引發(fā)討論
關(guān)鍵提問:
今天媽媽要夸夸能干的狗寶寶,誰來說說狗寶寶有什么本領(lǐng)呀!
小結(jié):小狗會搖尾巴、聞味道、汪汪叫、啃骨頭…本領(lǐng)可真大!
2、合著音樂表現(xiàn)小狗不同的動態(tài)
1、通過故事理解歌詞
關(guān)鍵提問:
猜猜小狗丁丁餓得怎么樣?
肚子餓得咕咕叫,怎么辦呀?
看見肉骨頭,小狗會干什么?
3、教師以歌詞小結(jié),進一步熟悉歌詞
1、鼓勵幼兒伴隨音樂嘗試大膽表現(xiàn)歌曲。
2、在音樂伴奏下嘗試演唱
3、游戲:找骨頭
幼兒園小班生活活動方案設(shè)計思路篇十四
1、在睡午覺時,能把脫下的衣褲鞋子,較整齊地放在固定處。并學習何鉆被窩入睡,加強保暖。
2、逐步養(yǎng)成良好的午睡習慣。
活動準備:
1、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”
2、布娃娃一個。
活動過程:
一、情景感知:
1、情景表演,讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。
(演示娃娃的午睡)讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中,形象地理解以下兩點:
(1)為了避免起床時不受凍,能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪,就應該把這些東西整齊地放在固定處。
(2)為使在睡覺時不受涼,就要蓋好小棉被,學習鉆被窩入睡。
二、方法傳受
1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動、有趣的形式,提高幼兒練習的興趣,幫助幼兒掌握正確的方法。讓幼兒邊聽邊做,將脫下的衣物等放在固定處。
脫下鞋子和外衣,端端正正放整齊。
鋪好被子上 床去,小被暖和蓋身體。
閉上眼睛手放好,不吵不鬧睡午覺。
房間里面靜悄悄,一覺醒來精神好。
2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導幼兒把鞋子放整齊。
小鞋小鞋像小船,離開小腳要靠岸。
快快劃呀快快劃,誰的小船先靠岸?
誰的小船靠得好。
3、啟發(fā)幼兒將脫下來的衣服疊整齊,教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。
放平衣服對整齊,先將“兩袖”向前抱,
再把“腰兒”彎一彎,看看是否疊好了。
褲腰對褲腰,褲腳對褲腳,
中間折一折,褲子就折好。
找呀找,找呀找,襪頭、襪口找朋友,找到朋友反跟斗。
4、學鉆被,蓋被。
可讓個別幼兒示范正確方法:掀開一側(cè)被子,躺下后雙腳伸直,將掀起的被子蓋在身上,蓋好被邊、被角。
教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動作。
先開一扇門,躺下把腳伸,
小門關(guān)關(guān)緊,閉上小眼睛。
(以上這些活動,還可以結(jié)合幼兒午睡生活環(huán)節(jié)進行)。
三、鞏固幼兒的良好行為習慣。
(1)開展“賽一賽”的游戲(比一`比,看誰疊得快。比一比,看誰擺得快。比一比,看誰鉆得快)。并進行鼓勵和表揚。
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