通過寫心得體會(huì),可以加深對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和提高自己的自信心。寫心得體會(huì)時(shí),要注重自我反思和思考,盡可能從多個(gè)角度思考問題,以獲得更全面的認(rèn)識(shí)。這是一篇關(guān)于工作學(xué)習(xí)心得的范文,大家一起來看看吧。
宣講小學(xué)老師心得體會(huì)篇一
4年前,還帶有稚氣的我滿懷一腔熱情與希望踏上三尺講臺(tái),開始了自己教書育人的職業(yè)生涯。我愛所從事的事業(yè),更愛我的學(xué)生!回顧2年來走過的教育之路,和大多數(shù)人一樣,我的職業(yè)生活簡單而又平凡。但在這平平淡淡中,我認(rèn)真地過每一天,靜靜地享受溫暖的陽光、享受清爽的夜風(fēng)、享受花兒的芬芳、享受桃李滿天下的自豪與快樂……我的心容易感動(dòng),容易滿足——這都是因?yàn)槲移穱L到了教育帶給我的幸福的滋味!
感受幸福,因?yàn)楣ぷ鞑⒖鞓分?!現(xiàn)在做教育工作,帶有巨大的精神壓力:社會(huì)發(fā)展的苛求,家長熱切的期盼……讓我們的勞動(dòng)既細(xì)膩又嚴(yán)謹(jǐn)。所以一談起工作,很多老師總認(rèn)為工作不那么愜意輕松、一帆風(fēng)順、心想事成了……有些人還產(chǎn)生了厭惡的念頭,感到工作的乏味。
當(dāng)您為日復(fù)一日、年復(fù)一年的反反復(fù)復(fù)的工作所禁錮時(shí);當(dāng)您為一波未平、一波又起的矛盾攪得心煩意亂時(shí)……請您靜下心來記住這樣一句話:“工作并快樂著!”。那么厭惡的念頭就會(huì)隨風(fēng)而去;樂觀、積極、熱忱的心理,才是吸收快樂和幸福的磁石!
當(dāng)然,在工作中我們也充滿了矛盾和挑戰(zhàn)。但是,矛盾卻能激發(fā)靈感,挑戰(zhàn)卻能鼓勵(lì)激情。只要我們以快樂的心情去對(duì)待工作,那么我們就會(huì)從工作中體驗(yàn)到無限的快樂!
如果您的工作任務(wù)繁重,這說明領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你信任,能者多勞,就是加班加點(diǎn)也不覺得累,被器重難道不是一種快樂嗎?不是一種幸福嗎?我每天至少上4—5節(jié)英語課,同事問我:上那么多的課難道你不累嗎?說實(shí)話怎么能不累呢?但是每當(dāng)和孩子們在一起的時(shí)候,我就會(huì)快樂起來,忘記了疲累!我喜歡上課,喜歡面對(duì)孩子們那一張張渴求知識(shí)的笑臉!
工作,使我快樂!有時(shí),當(dāng)我悶悶不樂的時(shí)候,當(dāng)疲勞與失落緊緊環(huán)繞我的時(shí)候……這時(shí)身邊學(xué)生們的一聲:“(英語)老師好!”立刻就會(huì)把我的煩悶驅(qū)散,為人師的幸??鞓烦溆谛闹小瓱o論您在工作中碰到何種境遇,都要以快樂的心情去對(duì)待工作。人最不應(yīng)該缺少的就是熱情,應(yīng)該像熱愛戀人一樣熱愛工作、關(guān)愛孩子。工作是歷練自己的心智、提高生活適應(yīng)力的最好方法。對(duì)工作充滿人情、熱情、歡情的人,工作便成為生活中一個(gè)十分愉快的部分。
那就讓我們在平淡中的工作中,找尋真正的人生快樂、感受工作所帶來的幸福吧!我高興——我是一名幸福、快樂的老師!
宣講小學(xué)老師心得體會(huì)篇二
10月15日至16日,我有幸在西安參加了純山教育基金會(huì)舉辦的《小學(xué)教師閱讀交流會(huì)》,交流會(huì)上李玲、孫傳美、李文斌等7位老師結(jié)合自己的工作實(shí)踐,從不同角度和層面暢談了閱讀的一些體會(huì),我們還實(shí)地參與了雷家灣小學(xué)的閱讀活動(dòng)課,開展了互動(dòng)交流活動(dòng)。雖然這次交流會(huì)時(shí)間很短,但受益非淺。主要有三點(diǎn)體會(huì)。
一是感動(dòng)。陜西純山教育基金會(huì)十年如一日,致力于消除知識(shí)鴻溝,培養(yǎng)鄉(xiāng)村兒童的良好閱讀習(xí)慣,用愛心人士捐助的舊書,在鄉(xiāng)村小學(xué)建立圖書館,幫助小學(xué)建立有效的圖書館管理制度。
鼓勵(lì)小學(xué)生寫作讀書感想和讀書筆記。提倡培養(yǎng)興趣,快樂閱讀。借用社會(huì)和愛心人士的力量,為更多的鄉(xiāng)村兒童服務(wù),拓寬農(nóng)村兒童的閱讀面,縮短城鄉(xiāng)兒童、東西部兒童的閱讀差距,讓更多的鄉(xiāng)村兒童,愛書,有書,學(xué)會(huì)讀書。他們這種對(duì)社會(huì)弱勢群體的援助不是輸血,而是造血。他們給予貧困地區(qū)的不僅僅是物質(zhì)和金錢的援助,更是精神的鼓勵(lì)和鞭策。在今后我會(huì)倍加努力工作,用自己的行動(dòng)影響身邊的人,讓愛心得以傳遞。
二是鼓舞。這次交流會(huì)有導(dǎo)師、也有來自6個(gè)省一線鄉(xiāng)村教師和校長,還有十幾名閱讀志愿者。李玲老師的《開展校園閱讀活動(dòng)的關(guān)鍵要素——不僅僅是創(chuàng)意》,關(guān)于閱讀的“人生事實(shí)”、閱讀應(yīng)該是從快樂開始的等論述。邱璐老師《閱讀與兒童成長的節(jié)律》,介紹了不同年級(jí)段兒童的閱讀興趣,以及教師閱讀教育的策略、技巧。
還有雷家灣小學(xué)校長李新明介紹了他們學(xué)校開展閱讀教育的情況,他們精彩的講解、精辟的論述都給我留下了深刻的影響,使我對(duì)閱讀的認(rèn)識(shí)有了更多了解,讓我找到了真正屬于閱讀課堂教學(xué)的良好方法,讓我知道了怎樣讓“學(xué)生有書讀、讀好書”,也讓我知道了如何營造“書香氛圍“,以及如何讓學(xué)生把“讀書養(yǎng)成生活習(xí)慣”,這些都為我以后的閱讀課教學(xué)打下良好的基礎(chǔ),讓我們所有的參加培訓(xùn)的老師都稱贊不已。
對(duì)于那些來自不同地方的志愿者,雖然我并沒和他們有太多的交流,他們都很顯得很樸素、也很大方。他們大多都是高校畢業(yè)生和一線的教育工作者,在臨走之際,有幾名志愿者因?yàn)橼s車連晚飯都沒來得及吃就匆忙的走了他們盡己所能,不計(jì)報(bào)酬,幫助他人,服務(wù)社會(huì)的精神深深地打動(dòng)著我、鼓舞著我。
于是從參加閱讀交流會(huì)之后,我進(jìn)行了認(rèn)真反思,在今后工作中,我要努力學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)知識(shí)和自身素質(zhì),把這次培訓(xùn)所學(xué)到的知識(shí)與自己的教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來,端正教學(xué)態(tài)度,提高教學(xué)質(zhì)量,設(shè)計(jì)出屬于自己的課堂,想方設(shè)法從培養(yǎng)學(xué)生的興趣上下功夫,使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到讀書活動(dòng)中。我相信只要我們肯努力,我們的閱讀課堂將會(huì)成為孩子們心中的理想樂園。
宣講小學(xué)老師心得體會(huì)篇三
總之,我通過這次培訓(xùn),總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí),作為一名新教師,要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師,為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能,但在如何組織教學(xué),如何最大程度地提高教學(xué)效果上,還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí),收獲很大,以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問題,現(xiàn)在搞清楚了,從前的一些情感體驗(yàn),如今也找到了理論支持,更為重要的是,我深深體會(huì)到,教育確是一門藝術(shù),一門大學(xué)問,值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
首先,培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
然而,光靠責(zé)任感也是不行的,還必須在頭腦中貯存“墨水”,想給學(xué)生一滴水,教師就必須有長流水的趨勢,孜孜不倦地學(xué)習(xí),儲(chǔ)備豐富的知識(shí),這樣才能教給學(xué)生更多的知識(shí)。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這個(gè)事實(shí)。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),講得通俗易懂,讓我深受啟發(fā)。從事這個(gè)行業(yè)面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí),加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
在開學(xué)典禮中,院長和我們的班主任老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題,這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題,但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語,覺得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí):首先,教師是文化的傳遞者?!皫熣?,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
新課程的實(shí)施,給我們這些從教沒幾年的教師帶來了前所未有的挑戰(zhàn)和沖擊,使我對(duì)教師的職業(yè)的內(nèi)涵有了新的理解,我應(yīng)該以積極的良好的心態(tài)讓自己盡快地適應(yīng)新課程,明確自身的角色定位,加強(qiáng)與學(xué)生、教師和家長的合作,積極推進(jìn)新課程改革,為我們的新課程改革貢獻(xiàn)自己的一份力量!
其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中,幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上,各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,通過這次課,我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭取精益求精。另外,眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào),在新課程改革的背景下,各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,各位老師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次,培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。
對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等,其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志?!币苍S,對(duì)于我們新教師來說,只有具備克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。
本次培訓(xùn),匯聚了專家骨干教師,每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)的外部條件也非常相似,因此,成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中,我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,在交流過程中,了解到各區(qū)縣的新課程開展情況,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的相長。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能,但在如何組織教學(xué),如何最大程度地提高教學(xué)效果上,還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí),收獲很大,以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問題,現(xiàn)在搞清楚了,從前的一些情感體驗(yàn),如今也找到了理論支持,更為重要的是,我深深體會(huì)到,教育確是一門藝術(shù),一門大學(xué)問,值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
十幾天的培訓(xùn),課程多、時(shí)間緊,研討和交流的機(jī)會(huì)很少,但是通過培訓(xùn),拓寬了知識(shí)面,提高了認(rèn)識(shí)。對(duì)自我的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到自身的不足,需要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)。現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化、知識(shí)化、信息化,因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要,而且非常迫切,個(gè)人必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我,提升自我,更新觀念,不斷創(chuàng)新。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織,只有不斷學(xué)習(xí),全面普及知識(shí),只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強(qiáng)才能適應(yīng)這個(gè)“唯一不變的是變化”的社會(huì),抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn)。人類已步入21世紀(jì),教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì),增強(qiáng)綜合國力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前,能否有效的建設(shè)一只充滿活力,勇于探索,業(yè)務(wù)素質(zhì)高,教學(xué)基本功過硬,具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍,是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵,青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍。
新課程的實(shí)施,給我們這些從教沒幾年的教師帶來了前所未有的挑戰(zhàn)和沖擊,使我對(duì)教師的職業(yè)的內(nèi)涵有了新的理解,我應(yīng)該以積極的良好的心態(tài)讓自己盡快地適應(yīng)新課程,明確自身的角色定位,加強(qiáng)與學(xué)生、教師和家長的合作,積極推進(jìn)新課程改革,為我們的新課程改革貢獻(xiàn)自己的一份力量!
而新時(shí)期的教育方針是教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,要愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)等道德規(guī)范,培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的社會(huì)會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
宣講小學(xué)老師心得體會(huì)篇四
作為一名新教師,我很珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在進(jìn)修學(xué)校學(xué)習(xí)的一年中來,我感觸最深的就是堅(jiān)信&“優(yōu)秀的人是連成線的&”。在這樣向上奮進(jìn)的環(huán)境中,我們怎能舍得不進(jìn)步不成長呢。
既然選擇了老師這份職業(yè),我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)用愛心、耐心、和責(zé)任心,把這份職業(yè)也當(dāng)做一種事業(yè)來經(jīng)營。我立志成為一名合格的小學(xué)英語教師。
首先,我真的很認(rèn)真很認(rèn)真再次學(xué)習(xí)了小學(xué)英語課標(biāo)解讀,在張曉燕老師的帶動(dòng)下,我重新認(rèn)識(shí)了課程性質(zhì)、課程基本理念以及課程設(shè)計(jì)思路等等,在她巧妙的語言藝術(shù)和人格魅力的感染下,仿佛每一種理念每一級(jí)目標(biāo)我都能在教學(xué)過程中找到對(duì)應(yīng)點(diǎn),這種感覺就好像河流匯入了大海游子回到了故鄉(xiāng)找到了家的感覺一樣。課標(biāo)為我們教學(xué)指引了方向,也為我們教學(xué)提供了各種教學(xué)建議和評(píng)價(jià)建議,簡單點(diǎn)可以概括為課堂教學(xué)十大原則:
1、面向全體原則
2、個(gè)性教學(xué)原則
3、簡約課堂原則
4、知情并重原則
5、問題教學(xué)原則
6、直觀教學(xué)原則
7、先學(xué)后教原則
8、當(dāng)堂過關(guān)原則
9、激勵(lì)課堂原則
10、永不替代原則。
這就要求我們要從多方面學(xué)習(xí)及時(shí)充電,爭取打造高效的課堂,不斷探索適合學(xué)生的學(xué)習(xí)模式,讓學(xué)生帶著好奇和欲望走進(jìn)教室,同時(shí)讓他們帶著信心和好奇走出教室。我相信,在努力的路上就是在成長的路上。
其次,我從這個(gè)學(xué)習(xí)過程中結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師,進(jìn)修學(xué)校的王珂校長、管箐鶴主任、安霞老師、書法協(xié)會(huì)的趙老師、藝術(shù)范的徐健老師、以及三位主學(xué)科教研室主任,還有我敬佩的四位英語老師翟主任、刁老師、曉燕老師、許棟老師,當(dāng)然更不能忘了可敬又可畏的華主任。在他們的身上,好像就是有一種魔力,吸引著我向他們靠攏。在他們的講座中,我或多或少聽出了些許相似點(diǎn),那就是一直在努力、一直在學(xué)習(xí)、一直在成長,就如剛才說過的在努力的路上就是在成長的路上。我相信只要我多干一點(diǎn)兒,我就會(huì)多成長一些,只要我多努力一些,我就會(huì)成長快一些。
最后,也是最重要的,我更深刻的認(rèn)識(shí)到教育是份良心活,教師是一項(xiàng)贏在終點(diǎn)的事業(yè),我不單要教學(xué)生知識(shí),更要教他們做人,我要為他們終生負(fù)責(zé),為他們的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
努力學(xué)習(xí),不斷奮斗,立志做合格的老師像雷夫一樣,做學(xué)生喜歡的老師,有愛心、有耐心、有個(gè)性、善積累、勤思考、講文明、有幽默、能合作的智慧型老師。加油!
宣講小學(xué)老師心得體會(huì)篇五
近日,我作為一名志愿者參與了一次小學(xué)宣講活動(dòng),這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。通過這次體驗(yàn),我收獲了很多,不僅鍛煉了自己的口才和溝通能力,還深刻認(rèn)識(shí)到小學(xué)宣講對(duì)于培養(yǎng)孩子們的良好品質(zhì)和養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。
首先,小學(xué)宣講活動(dòng)讓我得到了一次鍛煉自己口才的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)前,我對(duì)于面對(duì)大庭廣眾發(fā)表演講還是感到有些害怕和緊張的。然而,機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人。在準(zhǔn)備演講材料的過程中,我反復(fù)琢磨著如何用簡潔明了的語言,以生動(dòng)的例子和有趣的比喻來吸引小學(xué)生的注意力。在演講中,我通過手勢和語調(diào)的變化,使自己的發(fā)言更富有感染力。我發(fā)現(xiàn),在這個(gè)過程中,我的口才得到了一定的提高,自信心也有了增強(qiáng)。
其次,小學(xué)宣講活動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了如何與他人進(jìn)行有效的溝通。在活動(dòng)中,我與小學(xué)生進(jìn)行了面對(duì)面的交流,他們的天真和活力讓我不禁為之所動(dòng)。在和他們的對(duì)話中,我能感受到他們的熱情和好奇心,這對(duì)于促使我更加有動(dòng)力和他們交流,更加有耐心解答他們的疑惑。通過這次與小學(xué)生的交流,我體會(huì)到溝通的藝術(shù),明白了信息的傳遞只有在雙方都真正理解對(duì)方時(shí)才能起到積極作用。因此,我從中學(xué)到了如何傾聽,如何與人建立有效的交流,從而提升了我的社交能力。
第三,小學(xué)宣講活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到小學(xué)宣講對(duì)于培養(yǎng)孩子們的良好品質(zhì)和養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。在演講中,我向小學(xué)生講述了關(guān)于樂觀、堅(jiān)持和努力的故事,引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。我發(fā)現(xiàn),隨著他們慢慢明白故事中的道理,他們的眼神中透露出的是對(duì)幸福的憧憬和對(duì)成功的渴望。我為能用自己的言傳身教影響和引導(dǎo)他人感到無比驕傲,這同時(shí)也讓我更加相信小學(xué)宣講的重要性。只有青少年在養(yǎng)成良好的習(xí)慣和道德觀念的過程中,才能有更好的成長和發(fā)展。
再者,小學(xué)宣講活動(dòng)讓我細(xì)致入微地發(fā)現(xiàn)了和學(xué)生們的交流中存在的問題和困惑。通過與小學(xué)生的互動(dòng)交流,我發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)對(duì)于自己的興趣和夢想還不夠明確。有些同學(xué)對(duì)于如何在學(xué)習(xí)上提升自己的能力也還存在一定的迷茫。在與他們的交流中,我通過鼓勵(lì)和啟發(fā),向他們傳遞了積極向上的信念,讓他們認(rèn)識(shí)到只要用心去做,就一定能夠取得成功。同時(shí),我也向他們分享了自己在成長道路上遇到的一些困難和挑戰(zhàn),并鼓勵(lì)他們要堅(jiān)持不懈、勇于拼搏。
最后,小學(xué)宣講活動(dòng)不僅讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,更激發(fā)了我進(jìn)一步提高自己和與人交流的決心。在宣講過程中,我發(fā)現(xiàn)我的表達(dá)能力和邏輯思維能力還需要進(jìn)一步提升。為了更好地與小學(xué)生交流,我閱讀了大量的相關(guān)資料,了解到小學(xué)生的需求和興趣點(diǎn)。在宣講中,我采取了豐富多樣的講解方式,力求讓小學(xué)生們能夠理解、接受并付諸行動(dòng)。這個(gè)過程中,我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性和持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
通過參與小學(xué)宣講活動(dòng),我不僅提高了自己的口才和溝通能力,還深刻認(rèn)識(shí)到小學(xué)宣講對(duì)于培養(yǎng)孩子們的良好品質(zhì)和養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。我將會(huì)一直保持熱情,以志愿服務(wù)精神投入到公益事業(yè)中去,為培養(yǎng)下一代的健康成長盡自己的一份力量。同時(shí),我也會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷提高自己,以更好地為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
宣講小學(xué)老師心得體會(huì)篇六
廖俊波同志任職期間,牢記黨的囑托,盡心盡責(zé),帶領(lǐng)當(dāng)?shù)馗刹咳罕姄湎律碜?、苦干?shí)干,以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)了對(duì)黨忠誠、心系群眾、忘我工作、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。作為一名黨員,我們一定要以廖俊波同志為榜樣,學(xué)習(xí)他不忘初心,為民造福的精神品質(zhì)。
一是學(xué)習(xí)他一心為民的公仆精神。廖俊波同志始終牢記黨性原則,在大是大非前堅(jiān)定立場,舍小家、顧大家,幾十年如一日,勤勉敬業(yè),抓工作能在現(xiàn)場就不在會(huì)場,始終奔忙在招商引資、項(xiàng)目建設(shè)、搶險(xiǎn)救災(zāi)等工作一線,以忙為榮、以苦為樂,一直工作到生命最后一刻。廣大黨員干部要結(jié)合工作實(shí)際,從大處作眼,從小事做起,為群眾辦實(shí)事、解難事、做好事,努力在服務(wù)黨的事業(yè)、服務(wù)人民中鍛煉成長。
二是學(xué)習(xí)他銳意改革的創(chuàng)新精神。廖俊波敢于擔(dān)當(dāng)、勇于創(chuàng)新,當(dāng)事不推責(zé)、遇事不避難。以敢于突破、敢于擔(dān)當(dāng)工作精神精神和務(wù)實(shí)的作風(fēng),推動(dòng)了政和縣的巨變、武夷新區(qū)的日新月異。在新形勢下,工作中不斷出現(xiàn)新情況、新課題,創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)是工作服務(wù)中心、服務(wù)大局的必然選擇。我們要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展不動(dòng)搖,勇于開拓創(chuàng)新,努力培養(yǎng)創(chuàng)新的膽識(shí),打開創(chuàng)新的思路,鍛煉創(chuàng)新的本領(lǐng)、投入創(chuàng)新的實(shí)踐。特別是在從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)治干部的新常態(tài)下,更要圍繞從嚴(yán)干部教育、從嚴(yán)干部管理、從嚴(yán)干部監(jiān)督進(jìn)行積極探索。
三是學(xué)習(xí)他埋頭苦干的實(shí)干精神。廖俊波長期在艱苦地區(qū)工作,他深入群眾,傾聽群眾呼聲,心里始終惦記群眾的安危冷暖、把增進(jìn)百姓福祉扛在肩上、抓在手上,用真情和實(shí)績贏得了群眾的信任、感謝和贊譽(yù)。廖俊波同志是當(dāng)代黨員的楷模,我們要以他為榜樣,找準(zhǔn)自身的定位,要忠誠于黨的事業(yè),深深熱愛黨的工作,立足崗位實(shí)際,恪盡職守,淡薄名利,甘為人梯,務(wù)實(shí)工作,奉獻(xiàn)才干。
四是學(xué)習(xí)他默默無聞的奉獻(xiàn)精神?!帮L(fēng)清氣正方能政通人和?!绷慰〔ㄇ迩灏装鬃鋈耍筛蓛魞糇鍪?,堂堂正正做官,用實(shí)際行動(dòng)彰顯共產(chǎn)黨人的政治本色。他生前一心為群眾辦實(shí)事,辦好事,經(jīng)常深入基層了解情況,傾聽群眾意見和訴求,為群眾做好事、辦實(shí)事、解難事。真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。作為一名教師黨員就是學(xué)習(xí)廖俊波同志克己奉公、無私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì),進(jìn)一步加強(qiáng)黨性鍛煉,嚴(yán)格自我要求和自我約束,牢固樹立奉獻(xiàn)的意識(shí),始終保持黨員教師的政治本色和浩然正氣,做講政治、重公道、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好的踐行者,用云水一樣的容人襟懷,松柏一般堅(jiān)定的信念實(shí)踐人生的價(jià)值。
“榜樣的力量是無窮的”。對(duì)于黨員教師而言,應(yīng)該學(xué)習(xí)廖俊波的為民情懷。無論條件多么艱苦,無論發(fā)展會(huì)遇到多少困難,但是只要心中始終裝著學(xué)生,把學(xué)生的呼聲作為第一信號(hào),就能夠用忘我工作來換取驕人業(yè)績,就能夠用辛苦付出換取豐碩的成果。
宣講小學(xué)老師心得體會(huì)篇七
在小學(xué)期間,我有幸參與了一次關(guān)于宣講的活動(dòng)。這次宣講活動(dòng)使我深刻體會(huì)到了宣講的重要性,也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。在這篇文章中,我將分享我在小學(xué)宣講中的心得體會(huì)。
二、準(zhǔn)備工作
在宣講前,我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備工作。首先,我仔細(xì)研讀了要宣講的內(nèi)容,確保自己掌握了足夠的知識(shí)。其次,我設(shè)計(jì)了一份簡潔明了的PPT,并結(jié)合圖片和案例,以便更好地向同學(xué)們傳達(dá)宣講的主題。最后,我還進(jìn)行了多次自我練習(xí),熟悉了整個(gè)宣講的流程和表達(dá)方式,以提高自己的口才和表達(dá)能力。
三、宣講過程
在宣講過程中,我深刻感受到了同學(xué)們對(duì)知識(shí)的渴望和好奇心的高漲。我以生動(dòng)的語言和形象的案例向同學(xué)們介紹了宣講的主題,并通過PPT和實(shí)物展示,讓同學(xué)們更直觀地了解和接受所宣講的內(nèi)容。我還充分利用了提問和互動(dòng)環(huán)節(jié),引導(dǎo)同學(xué)們積極參與討論,并及時(shí)解答他們的問題和疑惑。整個(gè)宣講過程持續(xù)約一個(gè)小時(shí),我感到時(shí)間過得飛快,同學(xué)們的熱情和表現(xiàn)也讓我備受鼓舞。
四、收獲與反思
通過這次宣講,我不僅提升了自己的表達(dá)能力和組織能力,也深刻認(rèn)識(shí)到了宣講對(duì)于學(xué)生的影響和意義。首先,宣講可以幫助同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)和理解知識(shí)。在宣講過程中,我將抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的案例,讓同學(xué)們直觀地感受和理解,從而提高了他們的學(xué)習(xí)效果。其次,宣講可以培養(yǎng)同學(xué)們的表達(dá)能力和合作意識(shí)。在互動(dòng)環(huán)節(jié)中,同學(xué)們積極回答問題和交流觀點(diǎn),這不僅鍛煉了他們的口才,也促進(jìn)了彼此之間的學(xué)習(xí)交流和合作。最后,宣講可以增強(qiáng)同學(xué)們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。通過宣講,同學(xué)們能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)到的知識(shí)進(jìn)行整理和分享,從而提高了他們對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力,同時(shí)也增強(qiáng)了他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
五、總結(jié)
通過這次小學(xué)宣講的經(jīng)歷,我收獲了很多。我意識(shí)到了宣講對(duì)自己的促進(jìn)作用,不僅提高了自己的表達(dá)能力,也讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了宣講的重要性。宣講可以幫助同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí),培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和合作意識(shí),同時(shí)也增強(qiáng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。作為一名小學(xué)生,我將繼續(xù)努力,積極參與宣講活動(dòng),為同學(xué)們帶來更多的知識(shí)和啟發(fā),同時(shí)也不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
宣講小學(xué)老師心得體會(huì)篇八
?當(dāng)受到啟發(fā),對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),這樣有利于我們不斷提升自我。以下小編在這給大家整理了一些小學(xué)老師心得體會(huì),希望對(duì)大家有幫助!
10月15日至16日,我有幸在西安參加了純山教育基金會(huì)舉辦的《小學(xué)教師閱讀交流會(huì)》,交流會(huì)上李玲、孫傳美、李文斌等7位老師結(jié)合自己的工作實(shí)踐,從不同角度和層面暢談了閱讀的一些體會(huì),我們還實(shí)地參與了雷家灣小學(xué)的閱讀活動(dòng)課,開展了互動(dòng)交流活動(dòng)。雖然這次交流會(huì)時(shí)間很短,但受益非淺。主要有三點(diǎn)體會(huì)。
一是感動(dòng)。陜西純山教育基金會(huì)十年如一日,致力于消除知識(shí)鴻溝,培養(yǎng)鄉(xiāng)村兒童的良好閱讀習(xí)慣,用愛心人士捐助的舊書,在鄉(xiāng)村小學(xué)建立圖書館,幫助小學(xué)建立有效的圖書館管理制度。
鼓勵(lì)小學(xué)生寫作讀書感想和讀書筆記。提倡培養(yǎng)興趣,快樂閱讀。借用社會(huì)和愛心人士的力量,為更多的鄉(xiāng)村兒童服務(wù),拓寬農(nóng)村兒童的閱讀面,縮短城鄉(xiāng)兒童、東西部兒童的閱讀差距,讓更多的鄉(xiāng)村兒童,愛書,有書,學(xué)會(huì)讀書。他們這種對(duì)社會(huì)弱勢群體的援助不是輸血,而是造血。他們給予貧困地區(qū)的不僅僅是物質(zhì)和金錢的援助,更是精神的鼓勵(lì)和鞭策。在今后我會(huì)倍加努力工作,用自己的行動(dòng)影響身邊的人,讓愛心得以傳遞。
二是鼓舞。這次交流會(huì)有導(dǎo)師、也有來自6個(gè)省一線鄉(xiāng)村教師和校長,還有十幾名閱讀志愿者。李玲老師的《開展校園閱讀活動(dòng)的關(guān)鍵要素——不僅僅是創(chuàng)意》,關(guān)于閱讀的“人生事實(shí)”、閱讀應(yīng)該是從快樂開始的等論述。邱璐老師《閱讀與兒童成長的節(jié)律》,介紹了不同年級(jí)段兒童的閱讀興趣,以及教師閱讀教育的策略、技巧。
還有雷家灣小學(xué)校長李新明介紹了他們學(xué)校開展閱讀教育的情況,他們精彩的講解、精辟的論述都給我留下了深刻的影響,使我對(duì)閱讀的認(rèn)識(shí)有了更多了解,讓我找到了真正屬于閱讀課堂教學(xué)的良好方法,讓我知道了怎樣讓“學(xué)生有書讀、讀好書”,也讓我知道了如何營造“書香氛圍“,以及如何讓學(xué)生把“讀書養(yǎng)成生活習(xí)慣”,這些都為我以后的閱讀課教學(xué)打下良好的基礎(chǔ),讓我們所有的參加培訓(xùn)的老師都稱贊不已。
對(duì)于那些來自不同地方的志愿者,雖然我并沒和他們有太多的交流,他們都很顯得很樸素、也很大方。他們大多都是高校畢業(yè)生和一線的教育工作者,在臨走之際,有幾名志愿者因?yàn)橼s車連晚飯都沒來得及吃就匆忙的走了他們盡己所能,不計(jì)報(bào)酬,幫助他人,服務(wù)社會(huì)的精神深深地打動(dòng)著我、鼓舞著我。
于是從參加閱讀交流會(huì)之后,我進(jìn)行了認(rèn)真反思,在今后工作中,我要努力學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)知識(shí)和自身素質(zhì),把這次培訓(xùn)所學(xué)到的知識(shí)與自己的教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來,端正教學(xué)態(tài)度,提高教學(xué)質(zhì)量,設(shè)計(jì)出屬于自己的課堂,想方設(shè)法從培養(yǎng)學(xué)生的興趣上下功夫,使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到讀書活動(dòng)中。我相信只要我們肯努力,我們的閱讀課堂將會(huì)成為孩子們心中的理想樂園。
編者按:20__年結(jié)束,作者回顧自己教育工作上的努力與成果,下面我們來看看《研讀教材促課改,晨誦經(jīng)典悟人生》這篇教育心得吧!
難忘本學(xué)期9月10日的教師節(jié),那天是滑縣課改路上一個(gè)里程碑式的節(jié)點(diǎn),是我們中小學(xué)課改核心校的破冰之日。之后,我們大寨實(shí)小作為30所課改核心校之一,便以教材研讀、晨誦教學(xué)為任務(wù)驅(qū)動(dòng),開啟了一學(xué)期的教研行動(dòng)。歲月悠悠,20__年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴已成了我們永恒的回憶,憶往昔,我們盤點(diǎn)一下圍繞教材研讀和新教育晨誦開展的工作:
一、研讀教材
為了促進(jìn)我校廣大教師對(duì)教材的整體把握,從而更好地理解教材,運(yùn)用教材,打造高效課堂。我們大寨實(shí)小教導(dǎo)處要求每位教師認(rèn)真研讀自己所教學(xué)科的《教師教學(xué)用書》和課本,有效將兩者結(jié)合起來。研讀《教師教學(xué)用書》時(shí)要著眼于教材的編排體系,結(jié)合教材特點(diǎn)和本班學(xué)情努力構(gòu)建屬于自己的靈動(dòng)的課堂。同時(shí),我們還要求廣大青年教師教師根據(jù)自己所教學(xué)科積極加入我們縣教研室倡導(dǎo)組建的各個(gè)年級(jí)的教研交流qq群,參加各個(gè)學(xué)段和不同學(xué)科的線上交流活動(dòng)。以不斷提高思想意識(shí),指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
10月份開始,我們按照學(xué)期工作計(jì)劃進(jìn)行了首輪教師全員賽課。教師還分別做了教材解讀展示,既體現(xiàn)了教師對(duì)教材的整體把握,又體現(xiàn)了對(duì)教材的個(gè)性化理解。10月下旬,經(jīng)過篩選,我校推出語文、數(shù)學(xué)各兩名教師進(jìn)行“同課異構(gòu)”觀課議課活動(dòng)。我們學(xué)習(xí)運(yùn)用滑縣進(jìn)修學(xué)校王長麗老師教給我們的觀課議課的方法,指導(dǎo)我們的觀課議課實(shí)踐,我們在交流中提高了認(rèn)識(shí),相信大家都收獲滿滿。特別是在10月23日我們加入“課改核心校第六小組的微信群”后,該群為我們打開了一扇放眼看世界的窗戶和搭建了一個(gè)展示自我的平臺(tái)。通過網(wǎng)絡(luò),我們看到了課改核心校第六小組教材研讀比賽的精彩,聽到了兄弟學(xué)校交流成長、不斷拔節(jié)的聲音。課改核心校第六小組的兄弟學(xué)校都是我們的學(xué)習(xí)榜樣。我們認(rèn)識(shí)到了自己的不足,找到了差距,特別是我們的領(lǐng)頭雁道口一完小老師的精彩解讀,他們對(duì)教材把握之深刻、運(yùn)用之靈活、見解之獨(dú)到、呈現(xiàn)之完美令我們贊嘆不已。后來,通過這個(gè)平臺(tái),我們把我校舉行的教育教學(xué)和教研活動(dòng)分享給各兄弟學(xué)校,以便于大家了解和認(rèn)識(shí)大寨實(shí)小。大寨實(shí)小愿意同課改核心校第六小組的所有兄弟學(xué)校一直行進(jìn)在教研教改的漫漫長路上。
二、新教育晨誦
為了繼續(xù)培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣,提高孩子們的閱讀能力,我校將新教育晨誦納入了工作重點(diǎn),將晨誦課落實(shí)到了常態(tài)課中:每周一至周五的早上8:00——8.20為我們固定的晨誦課時(shí)間,晨誦課統(tǒng)一以《晨誦午讀暮省》為主,晨誦課以語文教師輔導(dǎo)為主,其他學(xué)科教師也積極參與。我們讓少先隊(duì)大隊(duì)部紀(jì)檢組學(xué)生值日檢查,同時(shí)值日帶班領(lǐng)導(dǎo)班巡查,兩者相結(jié)合確保晨誦課開展得有聲有色。
為了檢驗(yàn)全校學(xué)生晨誦情況,進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀經(jīng)誦典的熱情,培養(yǎng)孩子們與黎明共舞的習(xí)慣。大寨鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)于20__年12月27月上午特別舉行了古詩詞抽查活動(dòng)。該活動(dòng)策劃人趙桂花老師制定了具體的活動(dòng)實(shí)施方案,并周密安排布署,在全校師生的共同努力下,該活動(dòng)取得圓滿成功。
在20__年12月29日,我們大寨實(shí)小舉行了“與經(jīng)典同行,為生命喝彩”迎元旦讀書展演活動(dòng)。孩子在展演中感悟生命的美好,書寫人生的傳奇。
總之,我通過這次培訓(xùn),總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí),作為一名新教師,要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師,為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能,但在如何組織教學(xué),如何最大程度地提高教學(xué)效果上,還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí),收獲很大,以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問題,現(xiàn)在搞清楚了,從前的一些情感體驗(yàn),如今也找到了理論支持,更為重要的是,我深深體會(huì)到,教育確是一門藝術(shù),一門大學(xué)問,值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
首先,培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
然而,光靠責(zé)任感也是不行的,還必須在頭腦中貯存“墨水”,想給學(xué)生一滴水,教師就必須有長流水的趨勢,孜孜不倦地學(xué)習(xí),儲(chǔ)備豐富的知識(shí),這樣才能教給學(xué)生更多的知識(shí)。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這個(gè)事實(shí)。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),講得通俗易懂,讓我深受啟發(fā)。從事這個(gè)行業(yè)面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí),加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
在開學(xué)典禮中,院長和我們的班主任老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題,這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題,但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語,覺得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí):首先,教師是文化的傳遞者?!皫熣?,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
新課程的實(shí)施,給我們這些從教沒幾年的教師帶來了前所未有的挑戰(zhàn)和沖擊,使我對(duì)教師的職業(yè)的內(nèi)涵有了新的理解,我應(yīng)該以積極的良好的心態(tài)讓自己盡快地適應(yīng)新課程,明確自身的角色定位,加強(qiáng)與學(xué)生、教師和家長的合作,積極推進(jìn)新課程改革,為我們的新課程改革貢獻(xiàn)自己的一份力量!
其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中,幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上,各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,通過這次課,我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭取精益求精。另外,眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào),在新課程改革的背景下,各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,各位老師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次,培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。
對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等,其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志?!币苍S,對(duì)于我們新教師來說,只有具備克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。
本次培訓(xùn),匯聚了專家骨干教師,每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)的外部條件也非常相似,因此,成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中,我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,在交流過程中,了解到各區(qū)縣的新課程開展情況,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的相長。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能,但在如何組織教學(xué),如何最大程度地提高教學(xué)效果上,還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí),收獲很大,以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問題,現(xiàn)在搞清楚了,從前的一些情感體驗(yàn),如今也找到了理論支持,更為重要的是,我深深體會(huì)到,教育確是一門藝術(shù),一門大學(xué)問,值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
十幾天的培訓(xùn),課程多、時(shí)間緊,研討和交流的機(jī)會(huì)很少,但是通過培訓(xùn),拓寬了知識(shí)面,提高了認(rèn)識(shí)。對(duì)自我的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到自身的不足,需要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)?,F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化、知識(shí)化、信息化,因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要,而且非常迫切,個(gè)人必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我,提升自我,更新觀念,不斷創(chuàng)新。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織,只有不斷學(xué)習(xí),全面普及知識(shí),只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強(qiáng)才能適應(yīng)這個(gè)“唯一不變的是變化”的社會(huì),抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn)。人類已步入21世紀(jì),教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì),增強(qiáng)綜合國力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前,能否有效的建設(shè)一只充滿活力,勇于探索,業(yè)務(wù)素質(zhì)高,教學(xué)基本功過硬,具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍,是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵,青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍。
新課程的實(shí)施,給我們這些從教沒幾年的教師帶來了前所未有的挑戰(zhàn)和沖擊,使我對(duì)教師的職業(yè)的內(nèi)涵有了新的理解,我應(yīng)該以積極的良好的心態(tài)讓自己盡快地適應(yīng)新課程,明確自身的角色定位,加強(qiáng)與學(xué)生、教師和家長的合作,積極推進(jìn)新課程改革,為我們的新課程改革貢獻(xiàn)自己的一份力量!
而新時(shí)期的教育方針是教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,要愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)等道德規(guī)范,培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的社會(huì)會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
學(xué)生的自主發(fā)展是教師自主發(fā)展的目標(biāo)追求,是學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。脫離學(xué)生的自主發(fā)展,學(xué)校一切工作將是無源之水,無本之木。不能自主發(fā)展的學(xué)生,是失敗的學(xué)生,學(xué)校和教師的一切是為了學(xué)生的自主發(fā)展。教學(xué)有效與否,要通過學(xué)生來表現(xiàn)。有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,教師必須樹立學(xué)生的主體地位,具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想,在教學(xué)活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展和個(gè)性發(fā)展,更要關(guān)注學(xué)生將來的可持續(xù)性自主發(fā)展。
“我是教師——一名普通的小學(xué)教師——因?yàn)闊釔?,所以選擇;我選擇,我熱愛?!笨吹竭@段文字我深有感觸。記得幾年前,我第一次正式地站上講臺(tái),那時(shí)的心情著實(shí)復(fù)雜,激動(dòng)、興奮中帶著些許緊張、些許膽怯……但是,在感觸到幾十雙純真稚嫩而又充滿渴望的目光的那一瞬間,我的所有冀求已化成一個(gè)字——愛!沒錯(cuò),這一群天真可愛的孩子怎能讓人不愛!只是,現(xiàn)實(shí)是殘酷的,沒過一會(huì)兒,那些個(gè)皮孩子讓我的心情立馬陷入了谷底。我,一個(gè)涉世未深,對(duì)教育教學(xué)方法知之甚少,對(duì)困難艱辛估計(jì)不足的大孩子,為此很是苦惱,甚至有些迷惘。
后來,一位老班主任和我說:“孩子嘛,你要多和他們談?wù)勑?,多了解他們,并且真誠地引導(dǎo)、夸獎(jiǎng)他們,孩子們認(rèn)可了你,自然也就聽話了。一句話,就是要愛他們?!笔前。壹热贿x擇了這份工作,就要堅(jiān)定地?zé)釔鬯?,可不能因?yàn)檫@一點(diǎn)挫折就退縮了。于是,我按老班主任的話去做,漸漸的,漸漸的,我成了孩子們的好朋友,而他們也長大了、懂事了。在這過程中,我發(fā)現(xiàn)這份愛絕非只是口上喊喊,這份愛需要我們?nèi)プ鹬?、去了解、去賞識(shí)。
記得我曾經(jīng)帶的一個(gè)班有個(gè)“大胖子”叫小榮,有個(gè)“小猴子”叫小濤,他們一個(gè)在課上和我對(duì)著干,一個(gè)則喜歡在組內(nèi)調(diào)皮搗蛋。剛開始,我氣得真想把他們拉到辦公室狠狠地教育一番。但冷靜下來又想:一味的批評(píng),只會(huì)傷了他們的自尊,適得其反。信賴是雙方面的,既然我希望他們信賴我、聽我的勸導(dǎo),那么首先我應(yīng)該相信他們,相信他們會(huì)改正。而后,帶著這樣的心態(tài)我著實(shí)發(fā)現(xiàn)了他們的不少優(yōu)點(diǎn)。比如,小榮上課的時(shí)候雖然喜歡“自由發(fā)言”,但是說的話還是比較符合課堂內(nèi)容的,這最起碼說明他是有在用心聽講的。所以,往后當(dāng)他在課上又“自由發(fā)言”而“言之有理”時(shí)我都會(huì)真誠地表揚(yáng)他,還讓大家要向他學(xué)習(xí)。幾天過去,他被我夸得都不好意思了,有一天,一上課就直接舉手和我說:“楊老師,這節(jié)課你別再夸我了?!薄袄蠋熆淠?,是因?yàn)槟隳苷J(rèn)真聽講,還積極發(fā)言呀!放心這夸獎(jiǎng)你受得起!”“不,不,不,我每次都亂插嘴還影響課堂,以后我一定做到發(fā)言先舉手?!薄班?,看來這次你是真的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了,知錯(cuò)能改,真是個(gè)好孩子?!币惶焯爝^去,他的改變有目共睹,大家還向他學(xué)習(xí)認(rèn)真聽講、積極發(fā)言呢!
是??!在我們的教育教學(xué)中,發(fā)現(xiàn)孩子的錯(cuò)誤并不難,難的是從錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),并用賞識(shí)的態(tài)度和語言設(shè)計(jì)充滿愛心的教育場景,在對(duì)孩子的賞識(shí)中完成“潤物細(xì)無聲”的教育。
教育絕不是只教那些“乖孩子”,“皮孩子”們更是我們老師的重任。其實(shí),每個(gè)孩子都是一座未開發(fā)的寶藏,需要我們用一顆真誠愛心去尊重、去了解、去賞識(shí)。沒有夢想,何必遠(yuǎn)方。既然選擇了遠(yuǎn)方,就要風(fēng)雨兼程。在這我想大聲說一聲:“我選擇,我熱愛!”
一、注意教師角色的退隱性。
在以往的語文教學(xué)過程中,教師始終是教學(xué)的主人、主角、主演,甚至課堂的霸主。課改后,新課程主張還學(xué)生學(xué)習(xí)的主人角色定位,讓學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)中自主參與、主動(dòng)實(shí)踐、大膽探索和勇于創(chuàng)新。于是,教師要從主角、主演主動(dòng)讓位,從臺(tái)前退隱下來,成為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者,學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的引導(dǎo)者,學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的激勵(lì)者。
二、注意學(xué)生角色的主動(dòng)性。
面對(duì)課程改革,我們只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生,學(xué)生才有了主動(dòng)發(fā)展的前提,面對(duì)如此重大的更新,我們需要做什么呢?關(guān)注學(xué)生,放飛希望。我們要在教改的路上敢于創(chuàng)新,打破原來的條條框框,走上務(wù)實(shí)之路。讓學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,自主參與、主動(dòng)實(shí)踐、積極思考、大膽探索、勇于創(chuàng)新,充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性。同時(shí)要從各學(xué)校的實(shí)踐出發(fā),實(shí)事求是、講究實(shí)效,直至把每一個(gè)孩子培養(yǎng)成人。
三、 注意教育目標(biāo)的全面性。
新課程立足于人的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,把課程教育目標(biāo)由“雙基”目標(biāo)擴(kuò)充為“三維”目標(biāo),所以我們要重視知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的教學(xué)。在培養(yǎng)學(xué)生多元智能的同時(shí),要重視教育的終極目標(biāo)——成人,我們要知道:知識(shí)與智能只是我們培養(yǎng)成人的工具。
四、注意教學(xué)過程的生成性。
試想,教師同樣的講課為什么孩子的掌握程度出現(xiàn)差異?因?yàn)橹R(shí)是學(xué)生自己主動(dòng)生成的,任何人是不能替代他體驗(yàn)、領(lǐng)悟、理解。然而教師不是萬能的,但也不是無能的,教師的作用就是設(shè)計(jì)好能引起學(xué)生積極活動(dòng)的情境。
五、注意教學(xué)手段的創(chuàng)新性。
原來的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生就是靠一張嘴、一只粉筆和一本書,新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)手段的創(chuàng)新性,要運(yùn)用信息技術(shù)、電視、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等輔助教學(xué)用具,使課堂更生動(dòng)。運(yùn)用符號(hào)、圖像、聲音、場景等多維的、動(dòng)態(tài)的、交互性的學(xué)習(xí)狀態(tài),讓語文課堂容量增大,更可觀可感。
六、注意教學(xué)資源的拓展性。
課程改革讓我們確立了全新的課程意識(shí),由課程意識(shí)推衍,語文教師不再簡單的“奉教材為圣經(jīng)”,不是教教材而是用教材教。于是廣博的課程資源進(jìn)入到我們的教學(xué)視野。
在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,作一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教知識(shí)方面的前瞻性。
專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而完美的印象。我時(shí)常在思考:為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?經(jīng)過學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式,使我深受啟發(fā)。
一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
在課堂教學(xué)中,教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,教師的主導(dǎo)作用應(yīng)當(dāng)體此刻精心的準(zhǔn)備上,體此刻簡而精、通俗易懂的語言上,體此刻將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上,體此刻能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,體此刻耐心的巡視指導(dǎo)上,體此刻及時(shí)解決問題的方法上。
當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題,不留死角,一向處于主動(dòng)狀態(tài),有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、進(jìn)取性,真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
二、相信每一個(gè)學(xué)生
學(xué)生在個(gè)性上存在差異,但在智商上是絕對(duì)沒有差異的,每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手,讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),去全力地發(fā)揮自我的潛能,并經(jīng)過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的本事。
三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人
進(jìn)取地動(dòng)腦思考,動(dòng)手操作,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。
四、因人施教,不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)
任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的本事,要向讓他們學(xué)好,就必須給他們供給學(xué)習(xí)的基本條件,同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異,輔以適宜的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下,讓后進(jìn)生學(xué)好,刺激他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。當(dāng)后進(jìn)生的本事提上來之后,又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去,后進(jìn)生在不斷提高,同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績就會(huì)提高,而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。
五、開展學(xué)生的思想工作要從心理入手
人之初,性本善,學(xué)生的思想是很幼稚的,所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破,利用實(shí)例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。
經(jīng)過這次培訓(xùn),我感觸很深,受益匪淺,自我感覺就像和所有的教師融合在一齊,翱翔在知識(shí)海洋中,陶醉不已,流連忘返。不僅僅教育教學(xué)水平提高了,師德師風(fēng)也得了升華。為此,我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”,也期望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去。更期望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下,日新月異,與時(shí)俱進(jìn),大放光彩!
“中國教育看江蘇,江蘇教育看南通”,我有幸到南通市實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)教育發(fā)達(dá)地區(qū)的教育教學(xué)管理理念,深感受益匪淺,十天的學(xué)習(xí)不僅使我的教育教學(xué)思想得到了更新,而且讓我學(xué)到了許多先進(jìn)、科學(xué)又易于操作的管理方法。南通市實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所百年老校,有豐厚的文化底蘊(yùn),該校始建于19__年,__年起用新樓,占地面積13畝多,學(xué)校一直以“勤敬”為校訓(xùn),并不斷為校訓(xùn)注入新的內(nèi)容,做到校訓(xùn)的與時(shí)俱進(jìn),從這所學(xué)校走出了許多科學(xué)家、藝術(shù)家、世界冠軍,因此這個(gè)學(xué)校被譽(yù)為“科學(xué)家的搖籃”“藝術(shù)家的搖籃”“世界冠軍的搖籃”。
在該校學(xué)習(xí)期間我們先后聆聽了陸勝利校長、張榮芬書記、朱玉如校長、唐駿主任的工作經(jīng)驗(yàn)介紹,他們分別就學(xué)校的整體管理理念、德育工作、教學(xué)管理、教科工作進(jìn)行了詳細(xì)地介紹。除了與校領(lǐng)導(dǎo)交流我們還聽了5名優(yōu)秀青年教師的課,另外我們有幸參加了崇川區(qū)的兩次教科研活動(dòng):一是“讓京劇走進(jìn)課堂”培訓(xùn)活動(dòng),二是識(shí)字教學(xué)研討會(huì),通過這兩項(xiàng)活動(dòng)讓我們看到了南通教育人的工作熱情和較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
可以說這次掛職我學(xué)到了很多東西,增長了見識(shí)、更新了理念,在忙忙碌碌、快快樂樂中我收獲頗多,總結(jié)如下:
一、“服務(wù)”是管理的最高境界
“讓人缺少幸福的管理是無效的”這句話是真理,它就要求我們每位校長要實(shí)施人性化的管理,把服務(wù)師生作為各項(xiàng)工作的前提,實(shí)現(xiàn)“管理型”向“服務(wù)型”的根本轉(zhuǎn)變。
陸校長掛在嘴邊的話是老師不容易、很辛苦、收入低,可老師的奉獻(xiàn)精神是百業(yè)之首,所以我們做校長的要一心為全體師生服務(wù),要積極尋找自身不足,不斷完善服務(wù)機(jī)制,讓老師、學(xué)生在學(xué)校有幸福感,這才是成功的管理。
校長服務(wù)既要無微不致,又要發(fā)揚(yáng)民主,這樣上下級(jí)關(guān)系就會(huì)非常和諧,,為提高教育質(zhì)量,優(yōu)化學(xué)校管理是大有益處的。
二、“細(xì)節(jié)”是教學(xué)管理的抓手
“細(xì)節(jié)決定成敗”這是主抓教學(xué)的朱校長的座右銘,她認(rèn)為把平凡的每件事做好了就是不平凡,做好了每一個(gè)細(xì)節(jié)就等于做好了教學(xué)工作,實(shí)小的教學(xué)工作是這樣做的:
1、鍛造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍
教師隊(duì)伍決定一個(gè)學(xué)校的興衰,為提高教師的素質(zhì)他們加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn),采取請專家作報(bào)告、看優(yōu)秀課例、讀教育類書籍的方式提高教師的理論水平,實(shí)現(xiàn)人人成為自覺的學(xué)習(xí)者。為了提高教師的授課水平,他們采取備課組集體磨課,學(xué)科帶頭人上導(dǎo)航課,課題組上研究課,青年教師上匯報(bào)課的方式快速提高教師的授課水平,進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。
2、利用“青培中心”培養(yǎng)青年教師
學(xué)校教科室專門成立青培中心,實(shí)施青藍(lán)工程,來培養(yǎng)青年教師。青培中心是學(xué)校35周歲以下的教師組成的一個(gè)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)組織,由教科室安排開展一些促使教師教育教學(xué)水平提高的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),而且活動(dòng)是非常多的;青藍(lán)工程是優(yōu)秀教師與青年教師結(jié)成對(duì)子,互相幫助、互相學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)一帶一促使教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
3、公平、透明的常規(guī)工作考核是提高積極性的關(guān)鍵
學(xué)校的常規(guī)工作有詳細(xì)的規(guī)定,實(shí)行周提醒、月總結(jié)、學(xué)期考核的辦法,每周由備課組長、年級(jí)組長、教導(dǎo)處等部門將檢查情況進(jìn)行通報(bào),好的要表揚(yáng)、記分,差的要提醒,每月進(jìn)行各項(xiàng)分?jǐn)?shù)的匯總,這樣一學(xué)期下來,誰多少分都一目了然,實(shí)現(xiàn)了考核的公平性、透明性,這也促使每位教師努力工作,大大提高了積極性。
4、打造高效的課堂教學(xué)模式
他們不從加班加點(diǎn)上要質(zhì)量,而是提高課堂40分鐘的效率,要求教師課前做好上課的一切準(zhǔn)備工作,上課鈴聲一響必須馬上進(jìn)入上課狀態(tài),不能浪費(fèi)一分鐘,就連體育課也是預(yù)備鐘敲響就開始整理隊(duì)伍,然后從樓上帶入操場,保證上課鈴響就能正式上課。
我們聽了5節(jié)課,老師的課上得很有激情,很投入,效率很高,尤其要提到的是每節(jié)課的中間都穿插一個(gè)簡單、歡快的團(tuán)體歌舞表演,這樣的課學(xué)起來輕松,整節(jié)課聽到最多的是老師的贊美聲、鼓勵(lì)聲,看到最多的是學(xué)生的活動(dòng)、合作,他們的每節(jié)課都是在活動(dòng)中進(jìn)行的,很自然、很流暢,根本不會(huì)感到乏味。
老師們采取集體備課,可以說把課備到了極致,并且老師的素質(zhì)很高,有很強(qiáng)的課堂駕馭能力,出現(xiàn)的任何情況都能輕松、自然地解決。還有是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好而且與老師配合默契。
實(shí)小低年級(jí)每天5節(jié)課,高年級(jí)6節(jié)課,他們老師能在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù),這充分驗(yàn)證了高效課堂已經(jīng)形成。
5、抓實(shí)三個(gè)細(xì)節(jié)
一是關(guān)注教師的磨練,強(qiáng)化教后反思,要求每位教師每周寫一篇教后記,每日寫一篇教后感受,這也是讓老師感受教育樂趣,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的有效途徑,可以讓教師們養(yǎng)成勤于實(shí)踐、善于總結(jié)、勇于發(fā)現(xiàn)的良好習(xí)慣,最重要的是能夠不斷地改進(jìn)工作。二是加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,如“三筆一話”的訓(xùn)練,他們學(xué)校的任何一個(gè)老師都能寫一手漂亮的正楷字,說一口流利的普通話(南通市一市六縣有26種方言,而且互相都聽不懂),另外還開展一些針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)的訓(xùn)練如語文教師進(jìn)行語言、神態(tài)和如何指導(dǎo)學(xué)生寫好作文的訓(xùn)練,數(shù)學(xué)教師進(jìn)行思維能力訓(xùn)練和制作教具的訓(xùn)練。三是抓作業(yè),老師要留給學(xué)生的作業(yè)必須自己先做一遍,感受一下作業(yè)的質(zhì)、量,然后再留給學(xué)生,而且要求老師必須知道留這次作業(yè)的目的,堅(jiān)決不做無用的、重復(fù)的作業(yè)。特別提到的是大部分作業(yè)是老師自己設(shè)計(jì)的,這樣的作業(yè)更有目的性、針對(duì)性。
三、“堅(jiān)持”是德育工作的靈魂
堅(jiān)持就是特色,這是他們的德育工作理念。抓好德育工作要從兩方面做起,一是抓好班主任常規(guī)工作,二是搞好德育活動(dòng)。班主任常規(guī)工作主要是師生一日常規(guī),一日常規(guī)按各個(gè)時(shí)間段對(duì)師生提出了明確的要求,每天進(jìn)行檢查評(píng)分,周五進(jìn)行總結(jié),并把這個(gè)分?jǐn)?shù)作為評(píng)選“文明班集體”“雛鷹中隊(duì)”“優(yōu)秀班主任”的重要條件。特別是德育活動(dòng)他們開展得有聲有色,很有意義,各項(xiàng)活動(dòng)都以“教育學(xué)生、鍛煉學(xué)生”為出發(fā)點(diǎn),學(xué)年初德育處定出全年的活動(dòng)計(jì)劃和方案由全體教師討論、修正后實(shí)施,根據(jù)學(xué)校的方案各年級(jí)組、各班級(jí)要制出自己的活動(dòng)方案,然后創(chuàng)造性地開展活動(dòng)。
每次活動(dòng)他們都堅(jiān)持把活動(dòng)成果用各種方式進(jìn)行展示,這也為師生參與活動(dòng)、展示自我搭建了平臺(tái)。
四、“滲透”是教科工作的秘訣
1、課題研究工作
課題申報(bào)一定要根據(jù)實(shí)際情況,在充分論證的情況下確定主課題,而且要有照顧到各學(xué)科的微型課題即子課題,讓每位教師都能參與進(jìn)來,都有事做,課題研究工作必須滲透到各學(xué)科教學(xué)當(dāng)中去,這樣課題研究才不會(huì)孤立。
2、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)為教學(xué)研究充電
開展讀書沙龍、教師培訓(xùn)沙龍活動(dòng),讓老師提高參與教學(xué)研究的能力。
3、 實(shí)行月報(bào)制度注重成果積累
每月各課題組匯報(bào)研究成果,這個(gè)成果是多樣的,不拘一格的,可以是文字材料,也可以是一節(jié)研究課,還可以是一些活動(dòng)成果。
通過這次掛職學(xué)習(xí)我收獲很多,決心把學(xué)來的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地運(yùn)用到學(xué)校管理中去,我決定做到以下幾點(diǎn):
一、樹立強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí),讓全體師生在學(xué)校體驗(yàn)快樂、感受幸福。
二、抓好德育工作,尤其搞好德育活動(dòng),把德育工作放到重要的位置,全力抓好。
三、加強(qiáng)教師培訓(xùn),鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí),為他們提供培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件,營造人人學(xué)習(xí)的良好氛圍。
四、轉(zhuǎn)變抓質(zhì)量的方式,創(chuàng)建高效課堂,提高教學(xué)效率。
五、把課題研究工作當(dāng)作服務(wù)教學(xué),提高教師素質(zhì)的重要工作來抓。
六、加強(qiáng)學(xué)校體育工作,提高師生的身體素質(zhì)。
七、利用好家長和學(xué)生兩支隊(duì)伍,積極聽取意見、建議,改進(jìn)學(xué)校工作。
河南疃鎮(zhèn)總校部駱莊小學(xué) 王寶月
宣講小學(xué)老師心得體會(huì)篇九
第一段:引言(100字)
作為一名教育者,我深知宣講在教學(xué)中的重要性。之前的一次宣講活動(dòng)給我留下了深刻的印象。我希望通過這篇文章分享我的心得體會(huì),從而準(zhǔn)備更好的教學(xué)。
第二段:宣講前準(zhǔn)備(200字)
在宣講之前,我認(rèn)真準(zhǔn)備了相關(guān)材料,包括教學(xué)PPT、多媒體設(shè)備等。同時(shí),我也花時(shí)間研究目標(biāo)群體的背景,以便更好地調(diào)整宣講內(nèi)容。在準(zhǔn)備過程中,我還思考了如何讓宣講更加生動(dòng)有趣,吸引學(xué)生的注意力。最后,我將宣講內(nèi)容分成了幾個(gè)章節(jié),以便有條理地呈現(xiàn)。
第三段:宣講過程(300字)
當(dāng)宣講開始時(shí),我首先以一個(gè)有趣的問題引入話題,激發(fā)了學(xué)生的思考。然后,我用生動(dòng)的語言和實(shí)例解釋了一些關(guān)鍵概念,并通過多媒體展示了相關(guān)的圖片和視頻。為了讓學(xué)生更好地理解,我還組織了一些小組活動(dòng)和討論。在宣講的過程中,我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的反應(yīng),及時(shí)調(diào)整自己的語速和表達(dá)方式。我還經(jīng)常與學(xué)生互動(dòng),解答他們的問題,使宣講變得更加有趣和互動(dòng)。
第四段:宣講效果(300字)
在宣講結(jié)束后,我對(duì)學(xué)生的反應(yīng)進(jìn)行了調(diào)查和分析。結(jié)果顯示,大部分學(xué)生對(duì)宣講表示滿意,并表示自己對(duì)這個(gè)話題的理解更深了。他們對(duì)于多媒體素材和小組討論表示了肯定,并稱贊了我在宣講中的互動(dòng)性。同時(shí),我也收到了一些建設(shè)性的意見,如加強(qiáng)案例分析和提供更多練習(xí)。對(duì)于這些反饋,我非常感謝,它們將有助于我在今后的宣講中做得更好。
第五段:心得體會(huì)(300字)
通過這次宣講,我深刻體會(huì)到準(zhǔn)備工作的重要性。只有充分準(zhǔn)備,才能將內(nèi)容詳細(xì)地傳達(dá)給學(xué)生并引發(fā)他們的興趣。此外,宣講過程中良好的互動(dòng)也是至關(guān)重要的,它可以幫助學(xué)生更好地理解和消化所學(xué)知識(shí)。同時(shí),傾聽學(xué)生的反饋和建議也是提高宣講質(zhì)量的關(guān)鍵。只有時(shí)刻與學(xué)生保持溝通,才能更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。通過這次宣講,我不僅提高了自己的教學(xué)能力,也更加堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛。
總結(jié)(100字)
通過這次宣講,我不僅給學(xué)生帶來了新的知識(shí),也收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。準(zhǔn)備充分、互動(dòng)生動(dòng)以及善于傾聽學(xué)生的反饋,這些都是提高宣講質(zhì)量的重要因素。在未來的教學(xué)中,我將繼續(xù)努力改進(jìn)我的宣講技巧,以便更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和成長。
宣講小學(xué)老師心得體會(huì)篇十
在數(shù)學(xué)新課程理念的指導(dǎo)下,數(shù)學(xué)教師憑著教育夢想和教育智慧,從教育科研的高度,進(jìn)取進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研究,探索了一條適合教學(xué)課程改革與發(fā)展的有效途徑,總結(jié)了很多的經(jīng)驗(yàn)和案例,初中數(shù)學(xué)。本書深刻地反映了我們中學(xué)課堂中的常見問題及對(duì)策,我從中受益匪淺,先將摘錄和體會(huì)展示如下:
本書開篇羅列了在進(jìn)行有理數(shù)混合運(yùn)算中可能出現(xiàn)的問題:“概念不清:運(yùn)算符號(hào)錯(cuò)誤;錯(cuò)用運(yùn)算律;對(duì)負(fù)分?jǐn)?shù)的概念理解不清;違背運(yùn)算律;違背去括號(hào)法則?!斑@六大點(diǎn)也是我在授課過程中遇到的問題,在以后的授課中應(yīng)提前糾錯(cuò),讓學(xué)生少走彎路。
在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生需要教師的寬容與愛、尊重和理解。在學(xué)生出錯(cuò)時(shí),教師要尊重、理解并寬容地對(duì)待他們,這不僅僅可緩解學(xué)生的緊張情緒,也體現(xiàn)了教師的素養(yǎng)及學(xué)生的熱愛。“的確,在平時(shí)的授課中,我門太嚴(yán)了,不茍言笑,造成學(xué)生的緊張,這些做法不可取,應(yīng)當(dāng)嚴(yán)就嚴(yán),多給學(xué)生勇氣敢于說話,私下也應(yīng)多關(guān)心關(guān)注學(xué)生。同時(shí)還指出教師如何幫學(xué)生糾錯(cuò):
3、讓學(xué)生經(jīng)過自我評(píng)價(jià),找出解題過程中的問題,自行糾錯(cuò)。
加強(qiáng)學(xué)生對(duì)概念的理解,應(yīng)結(jié)合實(shí)例助其理解。如:”有些數(shù)學(xué)概念從客觀事物的定向形式和數(shù)量關(guān)系中反映出來,所以,教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意從實(shí)際事例或從學(xué)生已有知識(shí)中,退步引入并加以抽象,尤其要從學(xué)生接觸過的具體資料入手,同時(shí)在教學(xué)中教師應(yīng)根據(jù)中學(xué)生具有的上進(jìn)心強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)。給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)和條件,幫忙他們獲得成功,享受成功的喜悅,進(jìn)而減少運(yùn)算的錯(cuò)誤?!奔唇處煈?yīng)幫忙學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣和信心。
同時(shí),在授課的過程中,教師應(yīng)注重學(xué)法的指導(dǎo),發(fā)揮學(xué)生非智力因素的作用,使學(xué)生主動(dòng)地,進(jìn)取地參與到學(xué)習(xí)中來。“體現(xiàn)了新課程理論中充分發(fā)揮學(xué)生主題作用的理念。
宣講小學(xué)老師心得體會(huì)篇十一
一、對(duì)課程改革
以前總覺得課程改不改沒什么大不了的,有這個(gè)必要嗎?通過培訓(xùn)后認(rèn)識(shí)到:課程改革的目的是把學(xué)生如何獲得知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能,就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”,作為一名教師,我認(rèn)為這個(gè)觀念的形成是很重要的。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo),在今后課程改革中盡管可能會(huì)遇到各種各樣的問題、挫折,但我會(huì)去探索、解決,而不是躲避,因?yàn)橄M驮谇懊?
二、制定大量閱讀的計(jì)劃
讀什么書、怎樣讀書、怎樣激勵(lì)學(xué)生讀好書,怎樣與學(xué)生家長攜手搞好低年級(jí)的親子閱讀,怎樣評(píng)價(jià)等這些都是我們教師要思考的。
三、用教材教
在這次培訓(xùn)中我聽到幾位老師都提到這樣一句話。對(duì)啊,教材是教學(xué)過程中的載體,但不是的載體,它就是一個(gè)憑借,所以課堂上教師抓住一個(gè)詞語、一個(gè)句子或者一段話對(duì)學(xué)生進(jìn)行或者是語言的訓(xùn)練、情感的激發(fā)、或者是開發(fā)學(xué)生的思維和想象能力就足夠了,不要面面俱到。教師憑借一篇教材能使學(xué)生達(dá)到一種能力就很不錯(cuò)了。
四、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣
小學(xué)閱讀教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和習(xí)慣的過程。語文教師首先要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,怎樣培養(yǎng)?每位教師都有自己不同的做法,但是共同的都離不開教師創(chuàng)設(shè)的豐富多彩的、生動(dòng)有趣的、詩意盎然的令學(xué)生喜愛的語文課堂;此外,閱讀興趣要及早激發(fā),能從一年級(jí)開始就不要拖到二年級(jí)。
最后我要說的是,在培訓(xùn)過程當(dāng)中,我所遇到的每一位專家、每一位一線教師都是那樣的博學(xué)敬業(yè),他們善于鉆研,善于反思,善于總結(jié),所以才成就了他們富有詩意的課堂、作文生活化的教學(xué)思路,也成就了他們幸福的人生旅程。而我呢,雖然教齡不短了,但是教學(xué)之路還很漫長,吾將上下而求索吧!
宣講小學(xué)老師心得體會(huì)篇十二
近年來,特崗教師計(jì)劃成為了許多大學(xué)生畢業(yè)后成為教師的一條途徑。在入選特崗教師后,還需要受到培訓(xùn),進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。針對(duì)這個(gè)問題,我參加了特崗老師宣講,并從宣講中得到了很多啟示和體會(huì)。
第一段:了解特崗教師計(jì)劃
在宣講會(huì)上,我認(rèn)識(shí)到特崗教師是指由國家有關(guān)部門在全國高校(師范院校除外)招收并進(jìn)行實(shí)習(xí)的,目的是為偏遠(yuǎn)、邊遠(yuǎn)、農(nóng)村、民族、城市特殊教育等薄弱學(xué)科和地區(qū)配備優(yōu)秀教師,幫助學(xué)校提高教育水平。同時(shí),作為特崗教師,還需要認(rèn)真遵守職業(yè)道德規(guī)范,維護(hù)教師職業(yè)形象。
第二段:聆聽網(wǎng)上課程的錄音
在宣講會(huì)上,老師播放了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)課程,并要求我們認(rèn)真聆聽,然后完成一份聽課記錄。通過認(rèn)真聆聽,我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課程是特崗教師可以利用的一種方式。特崗教師可以通過網(wǎng)絡(luò)課程來補(bǔ)充自己的知識(shí),提高自己的教學(xué)水平。而我們在聽課的時(shí)候,需要認(rèn)真記錄下課程內(nèi)容,加強(qiáng)自己的記憶,從而更好地掌握課程內(nèi)容和方法。
第三段:學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的特點(diǎn)
在宣講會(huì)上,老師向我們介紹了一個(gè)優(yōu)秀的特崗教師,并分析了他的特點(diǎn)。通過分析,我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀特崗教師都有以下幾個(gè)特點(diǎn):一是認(rèn)真負(fù)責(zé),他們非常認(rèn)真地對(duì)待每一件事情,做到有責(zé)任感;二是善于創(chuàng)新,他們在教育教學(xué)中有創(chuàng)新思維,注重注重教育教學(xué)方式和方法的多樣性;三是關(guān)注學(xué)生,以學(xué)生為中心,注重師生互動(dòng),讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。
第四段:如何提高教學(xué)水平
在宣講會(huì)上,我們還學(xué)習(xí)了如何提高教學(xué)水平。我們需要通過多讀書、多做題、多探究問題,不斷提高自己的知識(shí)水平;同時(shí),在教學(xué)中,我們需要注重改善教育教學(xué)的互動(dòng)性和情感性,通過引導(dǎo)學(xué)生感知、感悟、感情和行動(dòng)等,從而培養(yǎng)學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐能力。
第五段:通過宣講感受到了教育的重要性
通過這次宣講,我非常感慨教育事業(yè)的重要性。每一個(gè)老師都有責(zé)任為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。作為特崗教師,更應(yīng)該立足于薄弱學(xué)科和地區(qū),堅(jiān)守教育的任務(wù),不斷提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量,為教育教學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總之,在這次宣講中,我獲得了很多啟示,也增強(qiáng)了我的信心。我相信,只要我們牢記職責(zé)和使命,不斷進(jìn)步,我們一定能成為一名優(yōu)秀的特崗教師,為教育教學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
宣講小學(xué)老師心得體會(huì)篇十三
20xx年x月x-x日,我校全體數(shù)學(xué)教師在音樂室舉行了一場別開生面的說課活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)中,教師們積極參與,精心準(zhǔn)備,充滿激情,表現(xiàn)出色,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表揚(yáng)。
x月初,根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,我校決定舉行一次小學(xué)數(shù)學(xué)的說課活動(dòng)。教師們紛紛響應(yīng),都給教研組長報(bào)了名,定下了說課內(nèi)容,然后各自準(zhǔn)備。這里特別值得一提的是由于時(shí)間緊,白天還要上課,并且資料少,好多老師都是加班加點(diǎn),放棄自己的休息時(shí)間。他們認(rèn)真撰寫說課稿,制作課件輔助說課,努力提高說課效果。這次活動(dòng)充分體現(xiàn)了教師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和愛崗敬業(yè)的精神。
活動(dòng)本著公開、公平、公正的原則進(jìn)行。教師們先抽簽,確定說課順序,并且規(guī)定說課時(shí)間是10分鐘。說課活動(dòng)中,教師們充分展現(xiàn)自己的才華,深鉆教材,確定重點(diǎn)難點(diǎn);分析學(xué)情,設(shè)計(jì)教法學(xué)法;圍繞目標(biāo),構(gòu)建過程,體現(xiàn)出了老師們較高的綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和整體水平。尤其是彭國輝、謝杰玲等幾位老師,充分利用多媒體課件,使說課內(nèi)容圖文并茂,配上精彩清晰的解說,讓聽課老師耳目一新。適時(shí)的板書書寫工整、簡明,條理清晰,用字規(guī)范,加上富有親和力的語言,把整個(gè)說課活動(dòng)推向高潮。
活動(dòng)臨近尾聲,王主任給老師們提出,說課盡量脫稿,不能背誦,要有聲有色地說出來,說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)重難點(diǎn)、說教具學(xué)具準(zhǔn)備、說教學(xué)流程、說板書。最后由雷校長做總結(jié),他充分肯定了這次說課活動(dòng)的成功,并指出:小學(xué)數(shù)學(xué)組的工作扎實(shí),快速高效,教師們愛崗敬業(yè),綜合素質(zhì)高,業(yè)務(wù)能力強(qiáng),是一支能打硬仗的隊(duì)伍,尤其是看到青年教師正在成長起來,由衷地感到高興。同時(shí)也指出了存在的'問題,教師們紛紛表示認(rèn)同并且要改進(jìn),要在實(shí)際行動(dòng)中體現(xiàn)出來。雷校長還希望全體數(shù)學(xué)教師在王主任、教研組長的帶領(lǐng)下,大家擰成一股繩,勁往一塊兒使,加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),繼續(xù)努力,使工作再上一個(gè)新臺(tái)階。大家非常感謝雷校長的建議和指明的努力方向。
宣講小學(xué)老師心得體會(huì)篇十四
前幾天,我有幸參加了__市小學(xué)語文骨干教師__區(qū)培訓(xùn)點(diǎn)的為期七天的培訓(xùn),在此我非常感謝__市__區(qū)教師培訓(xùn)中心為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)交流與提高的平臺(tái),讓我們能在這里靜心學(xué)習(xí),反思教學(xué)。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告,也有到市內(nèi)各的參觀學(xué)習(xí);有優(yōu)秀教師的教學(xué)展示,也有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的評(píng)課、說課;有學(xué)員的互動(dòng)討論,更有的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí),現(xiàn)場的教學(xué)觀摩,還有自己的教學(xué)研討。因此,幾天的學(xué)習(xí),對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的幾天,也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的幾天。
一、專家講座,提高認(rèn)識(shí)
帶著教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問,我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng),更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中,我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。有感于中國性格關(guān)系學(xué)學(xué)者、家庭教育專家__教授主講的《童年如何造就一生》和《色彩性格》,我才恍然意識(shí)到我們教師的行為,教師的情緒對(duì)學(xué)生一生的影響是非常大的。也許就那么一次不經(jīng)意的批評(píng)扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使他們再也不想走進(jìn)課堂:也許就那一次小小的表揚(yáng)卻點(diǎn)燃了孩子希望的火花……于是我提醒自己,在以后的教學(xué)中要和孩子們建立良好的師生關(guān)系,做孩子們的良師益友,特別是在課堂上一定要控制好自己的情緒,即使孩子們有不盡人意的地方,也不能當(dāng)眾批評(píng)他們,更不能向他們發(fā)脾氣,一定要積極營造一個(gè)和諧融洽的課堂氣氛。也有感于華東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長、博士生導(dǎo)師__教授主講的《新經(jīng)濟(jì),新教學(xué)》的報(bào)告,使我感受頗深,受益良多。
二、參觀學(xué)習(xí),感受良多
這幾天的培訓(xùn)中,我們既有理論上的提升,更有到__區(qū)的各,如__市__小學(xué),___小學(xué),____小學(xué),__小學(xué),進(jìn)行了以“生命課例展示”、“落實(shí)教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)效率”、“班級(jí)讀書會(huì)”、“閱讀教學(xué)”以及“聚焦課堂,有效提問”為主題的觀摩聽課。通過這幾天的參觀學(xué)習(xí),我感受到了各個(gè)學(xué)校特色的教育理念,感受到了各個(gè)學(xué)校濃厚的校園文化建設(shè),感受的老師們高度的敬業(yè)精神和深厚的教學(xué)底蘊(yùn),從中我也找到了我們農(nóng)村小學(xué)與城市小學(xué)的巨大差距,體會(huì)到我作為一名農(nóng)村小學(xué)老師的教學(xué)水平和教學(xué)素質(zhì)還需要更大的提高,同時(shí)也找到了今后努力的方向。難忘___小學(xué)觀摩的幾堂課例,讓我明白了教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要以年段目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際為指揮棒,對(duì)于一堂課的教學(xué)目標(biāo)不能太多太雜,對(duì)重難點(diǎn)更不能面面俱到,平均用力;難忘__小學(xué)以幸福為核心的辦學(xué)理念,在這里我感受到濃濃的閱讀氛圍,感受到閱讀給人北師生到來的幸福和快樂。
宣講小學(xué)老師心得體會(huì)篇十五
在這次id參加的小學(xué)老師實(shí)習(xí)中,師間的互助與合作,使我感到了家庭的溫暖,這個(gè)大家庭給我們創(chuàng)造了和諧、融洽的工作氛圍,使我們能夠安心工作,免去了后顧之憂。下面是本站小編為大家收集整理的小學(xué)老師
心得體會(huì)
,歡迎大家閱讀。本學(xué)年在鳳凰鎮(zhèn)中心小學(xué)交流學(xué)習(xí)一年,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師是“人類靈魂的工程師”,肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào),怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問題。
我認(rèn)為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)小學(xué)教師交流心得體會(huì)小學(xué)教師交流心得體會(huì)。要做到這一點(diǎn),就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也?!苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐,給學(xué)生傳授知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識(shí)視野,豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,并在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。與此同時(shí),教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅(jiān)定的信念,頑強(qiáng)的意志品質(zhì),并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,才能培養(yǎng)出祖國需要的,全面發(fā)展的,能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。
其次,必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會(huì)成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,加以充分的肯定和激勵(lì),恢復(fù)感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
第三,一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過這次教師交流,我受益良多;教師交流活動(dòng)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分,只有好的教育環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學(xué)成果。
10月15日至16日,我有幸在西安參加了純山教育基金會(huì)舉辦的《小學(xué)教師閱讀交流會(huì)》,交流會(huì)上李玲、孫傳美、李文斌等7位老師結(jié)合自己的工作實(shí)踐,從不同角度和層面暢談了閱讀的一些體會(huì),我們還實(shí)地參與了雷家灣小學(xué)的閱讀活動(dòng)課,開展了互動(dòng)交流活動(dòng)。雖然這次交流會(huì)時(shí)間很短,但受益非淺。主要有三點(diǎn)體會(huì)。
一是感動(dòng)。陜西純山教育基金會(huì)十年如一日,致力于消除知識(shí)鴻溝,培養(yǎng)鄉(xiāng)村兒童的良好閱讀習(xí)慣,用愛心人士捐助的舊書,在鄉(xiāng)村小學(xué)建立圖書館,幫助小學(xué)建立有效的圖書館管理制度;鼓勵(lì)小學(xué)生寫作讀書感想和
讀書筆記
。提倡培養(yǎng)興趣,快樂閱讀。借用社會(huì)和愛心人士的力量,為更多的鄉(xiāng)村兒童服務(wù),拓寬農(nóng)村兒童的閱讀面,縮短城鄉(xiāng)兒童、東西部兒童的閱讀差距,讓更多的鄉(xiāng)村兒童,愛書,有書,學(xué)會(huì)讀書。他們這種對(duì)社會(huì)弱勢群體的援助不是輸血,而是造血。他們給予貧困地區(qū)的不僅僅是物質(zhì)和金錢的援助,更是精神的鼓勵(lì)和鞭策。在今后我會(huì)倍加努力工作,用自己的行動(dòng)影響身邊的人,讓愛心得以傳遞小學(xué)教師交流心得體會(huì)心得體會(huì)。二是鼓舞。這次交流會(huì)有導(dǎo)師、也有來自6個(gè)省一線鄉(xiāng)村教師和校長,還有十幾名閱讀志愿者。李玲老師的《開展校園閱讀活動(dòng)的關(guān)鍵要素--不僅僅是創(chuàng)意》,關(guān)于閱讀的“人生事實(shí)”、閱讀應(yīng)該是從快樂開始的等論述;邱璐老師《閱讀與兒童成長的節(jié)律》,介紹了不同年級(jí)段兒童的閱讀興趣,以及教師閱讀教育的策略、技巧;還有雷家灣小學(xué)校長李新明介紹了他們學(xué)校開展閱讀教育的情況,他們精彩的講解、精辟的論述都給我留下了深刻的影響,使我對(duì)閱讀的認(rèn)識(shí)有了更多了解,讓我找到了真正屬于閱讀課堂教學(xué)的良好方法,讓我知道了怎樣讓“學(xué)生有書讀、讀好書”,也讓我知道了如何營造“書香氛圍“,以及如何讓學(xué)生把“讀書養(yǎng)成生活習(xí)慣”,這些都為我以后的閱讀課教學(xué)打下良好的基礎(chǔ),讓我們所有的參加培訓(xùn)的老師都稱贊不已。對(duì)于那些來自不同地方的志愿者,雖然我并沒和他們有太多的交流,他們都很顯得很樸素、也很大方。他們大多都是高校畢業(yè)生和一線的教育工作者,在臨走之際,有幾名志愿者因?yàn)橼s車連晚飯都沒來得及吃就匆忙的走了他們盡己所能,不計(jì)報(bào)酬,幫助他人,服務(wù)社會(huì)的精神深深地打動(dòng)著我、鼓舞著我。
三是努力。小學(xué)閱讀課是現(xiàn)階段小學(xué)語文課中較薄弱的環(huán)節(jié)。沒有誰是天生喜歡書的,讀書的興趣需要培養(yǎng),要從孩子們最喜歡的書開始,用各種各樣的活動(dòng)去感染他們、打動(dòng)他們,慢慢養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,一旦孩子形成了讀書的習(xí)慣,你的教育就成功了……于是從參加閱讀交流會(huì)之后,我進(jìn)行了認(rèn)真反思,在今后工作中,我要努力學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)知識(shí)和自身素質(zhì),把這次培訓(xùn)所學(xué)到的知識(shí)與自己的教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來,端正教學(xué)態(tài)度,提高教學(xué)質(zhì)量,設(shè)計(jì)出屬于自己的課堂,想方設(shè)法從培養(yǎng)學(xué)生的興趣上下功夫,使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到讀書活動(dòng)中。我相信只要我們肯努力,我們的閱讀課堂將會(huì)成為孩子們心中的理想樂園。
剛到環(huán)峰小學(xué)小的日子里首先我最大的體會(huì)就是我校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及老師間的互助與合作,使我感到了家庭的溫暖,這個(gè)大家庭給我們創(chuàng)造了和諧、融洽的工作氛圍,使我們能夠安心工作,免去了后顧之憂。
在交流的日子里,我始終牢記使命,努力創(chuàng)造條件,架設(shè)教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中,不僅建立起了深厚的友誼,更做到了相互取長補(bǔ)短,共同發(fā)展。把學(xué)到教育經(jīng)驗(yàn)帶到我們的小學(xué),促進(jìn)教育的友好交流。
接下來的日子中,我深深地感覺到環(huán)峰小學(xué)老師強(qiáng)烈的責(zé)任感,就算是下課也都有老師在教室看著孩子和孩子聊天,他們給我的感覺就像上課是老師下課是朋友,使我感受頗深。這也是我要學(xué)習(xí)的地方。我深深認(rèn)識(shí)到:愛是教師最美麗的語言。要當(dāng)一名好教師,就必須愛崗敬業(yè),關(guān)愛每一位學(xué)生。到環(huán)峰小學(xué)以后,我下定決心,不管遇到多大的困難,一定要堅(jiān)持下來,盡自己最大的努力做好工作。我嚴(yán)格要求自己,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排,嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)
規(guī)章制度
。時(shí)刻不忘自己是一名交流老師,學(xué)習(xí)環(huán)峰小學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我與環(huán)峰小學(xué)教師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對(duì)策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì),做到集思廣益,相互交流,共同提高。通過與老師們的真心接觸,我收獲了真摯的友誼,收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理,更為環(huán)峰小學(xué)教師身上的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。(師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì))對(duì)于我們學(xué)校我相信我們交流教師將是一縷清新的空氣,于自身而言,交流的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟,生命會(huì)因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財(cái)富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動(dòng)力。
此外,雖然自己是一名交流教師,我從來都沒有把自己當(dāng)作是一個(gè)“流水的兵”,而是以對(duì)教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)管理工作。深入觀察和思考學(xué)校管理中的成功經(jīng)驗(yàn)及存在的不足,如學(xué)生課堂常規(guī)和學(xué)生作業(yè)的書寫,積極與同事之間交流在管理中成功的經(jīng)驗(yàn)與好的做法,與此同時(shí),在主動(dòng)參與學(xué)校管理的過程中,也使我拓展了眼界,開闊了思路,錘煉了能力。
宣講小學(xué)老師心得體會(huì)篇十六
專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而完美的印象。我時(shí)常在思考:為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?經(jīng)過學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式,使我深受啟發(fā)。
一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
在課堂教學(xué)中,教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,教師的主導(dǎo)作用應(yīng)當(dāng)體此刻精心的準(zhǔn)備上,體此刻簡而精、通俗易懂的語言上,體此刻將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上,體此刻能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,體此刻耐心的巡視指導(dǎo)上,體此刻及時(shí)解決問題的方法上。
當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題,不留死角,一向處于主動(dòng)狀態(tài),有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、進(jìn)取性,真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
二、相信每一個(gè)學(xué)生
學(xué)生在個(gè)性上存在差異,但在智商上是絕對(duì)沒有差異的,每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手,讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),去全力地發(fā)揮自我的潛能,并經(jīng)過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的本事。
三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人
進(jìn)取地動(dòng)腦思考,動(dòng)手操作,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。
四、因人施教,不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)
任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的本事,要向讓他們學(xué)好,就必須給他們供給學(xué)習(xí)的基本條件,同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異,輔以適宜的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下,讓后進(jìn)生學(xué)好,刺激他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。當(dāng)后進(jìn)生的本事提上來之后,又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去,后進(jìn)生在不斷提高,同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績就會(huì)提高,而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。
五、開展學(xué)生的思想工作要從心理入手
人之初,性本善,學(xué)生的思想是很幼稚的,所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破,利用實(shí)例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。
經(jīng)過這次培訓(xùn),我感觸很深,受益匪淺,自我感覺就像和所有的教師融合在一齊,翱翔在知識(shí)海洋中,陶醉不已,流連忘返。不僅僅教育教學(xué)水平提高了,師德師風(fēng)也得了升華。為此,我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”,也期望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去。更期望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下,日新月異,與時(shí)俱進(jìn),大放光彩!
宣講小學(xué)老師心得體會(huì)篇十七
近日,本人參加了某市特崗計(jì)劃宣講會(huì),并深受啟發(fā),特在此分享心得體會(huì)。本文將圍繞報(bào)告內(nèi)容、個(gè)人感受、人生價(jià)值、教育使命和未來展望五個(gè)方面展開,旨在為廣大崗前或志愿者教師提供一定的參考。
首先,來自特崗辦公室的代表詳細(xì)介紹了特崗計(jì)劃的起源、發(fā)展和現(xiàn)狀。據(jù)悉,該計(jì)劃旨在解決我國農(nóng)村和基層教育中存在的一系列問題,例如師資短缺、教育資源匱乏等。優(yōu)秀的大學(xué)生可以通過報(bào)名參加特崗計(jì)劃,前往偏遠(yuǎn)地區(qū)和基層學(xué)校擔(dān)任教師,在期限內(nèi)獲得相應(yīng)的工資、補(bǔ)助和政策支持。報(bào)告內(nèi)容詳實(shí),令人深受啟發(fā)。
其次,我深感高水平教育者的重要性,也明白自身存在的不足。在聆聽報(bào)告過程中,我意識(shí)到作為一名教師,必須注重自身專業(yè)、道德和知識(shí)水平的提升,才能夠真正為學(xué)生的成長與發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)自己在教育理念和教學(xué)方法方面還有許多不足之處,需要加以彌補(bǔ)。
第三,我也深刻認(rèn)識(shí)到教育事業(yè)的背后承載了怎樣的人生價(jià)值??v觀歷史,無數(shù)優(yōu)秀的教育者為人類進(jìn)步與社會(huì)發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。因此,作為特崗計(jì)劃的一份子,我們肩負(fù)著為農(nóng)村和基層學(xué)生提供更好的教育的任務(wù)。尤其是在當(dāng)今信息化時(shí)代,教育者需要具備更加高超的技術(shù)水平,為學(xué)生提供不斷更新和優(yōu)化的教育服務(wù)。
第四,教育事業(yè)與公益事業(yè)相聯(lián)系,更需要秉持一種強(qiáng)烈的使命感。在特崗老師的工作中,需要更加專業(yè)地為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn),尤其是在人口稠密地區(qū)、經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)等,教育的作用更加重要。我們需要堅(jiān)持奮斗精神,保持對(duì)教育事業(yè)的熱情和信仰,不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,讓學(xué)生能夠在技術(shù)、文化、知識(shí)等方面得到充分的提升。
最后,我對(duì)未來的教育發(fā)展充滿了信心。隨著科技的進(jìn)步和人類文明的發(fā)展,教育事業(yè)將進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代,我們需要借助教育技術(shù)、數(shù)據(jù)分析等手段,更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展。越來越多的人將加入到教育事業(yè)中來,我們需要協(xié)同合作,共同構(gòu)建一個(gè)更加美好的未來。
總結(jié)來說,參加特崗老師宣講活動(dòng),是一次寶貴的經(jīng)歷。通過對(duì)教育事業(yè)的探討和思考,我們深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性和意義,同時(shí)也看到了我們自身需要努力提高的方面。特崗計(jì)劃開啟了一個(gè)新的時(shí)代,我們需要精益求精,用實(shí)際行動(dòng)為教育事業(yè)獻(xiàn)上自己的力量。
宣講小學(xué)老師心得體會(huì)篇十八
作為一名即將從大學(xué)步入社會(huì)的應(yīng)屆畢業(yè)生,我參加了學(xué)校組織的一場“特崗老師宣講會(huì)”,聽了一些來自特崗老師們的經(jīng)歷和體會(huì),深受啟發(fā)。下面,我將就此進(jìn)行幾點(diǎn)總結(jié)和分享,希望對(duì)大家有所幫助。
第二段:特崗老師的優(yōu)勢
做為一名特崗老師,首先需要具備的是勇氣和堅(jiān)定的信念。特崗老師之所以能夠通過層層選拔,最后成為一名合格的老師,除了身具師資和專業(yè)技能外,更重要的是有一顆愛學(xué)生、愛教育、敢于嘗試的心。同時(shí),特崗老師也有著其他老師所不具備的一些優(yōu)勢,比如更豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、較高的適應(yīng)能力、科學(xué)的教學(xué)方法等,這些優(yōu)勢都能夠讓特崗老師更快地與學(xué)生建立起良好的關(guān)系,提高教學(xué)效率。
第三段:特崗老師的困難與挑戰(zhàn)
作為一名新生力量,特崗老師們也面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。首先,特崗老師們在學(xué)校內(nèi)沒有足夠的人脈和社會(huì)資源,難以解決一些涉及城市管理和外部機(jī)構(gòu)的問題。其次,特崗老師們大多來自城市,對(duì)于較為貧困和落后的地方并不熟悉,形成了對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境和文化的陌生感和不適應(yīng),這些因素都增加了他們教學(xué)和工作的難度。
第四段:特崗老師的應(yīng)對(duì)策略
然而,即使面對(duì)諸如此類的困難和挑戰(zhàn),特崗老師們也不會(huì)退縮和抱怨。在現(xiàn)場,許多特崗老師都分享了各自的應(yīng)對(duì)策略。在解決學(xué)生問題的過程中,他們不僅要幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,還需要與學(xué)生交流互動(dòng),加強(qiáng)師生間的交流和信任;另外,針對(duì)自身的不足和社會(huì)資源的缺乏,特崗老師也需要不斷充實(shí)自己、積累經(jīng)驗(yàn),不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)思想和方法,提高自身的水平和素質(zhì)。
第五段:結(jié)語
“特崗老師宣講會(huì)”讓我深刻了解到了特崗老師的責(zé)任和使命,也讓我意識(shí)到了成為一名優(yōu)秀教育人才的必要性和重要性。我相信,只要具備一顆堅(jiān)定的信念和愛心,充分發(fā)揮特崗老師的優(yōu)勢和應(yīng)對(duì)困難的策略,就能夠成為一名成功的特崗老師,并為孩子們的成長和教育事業(yè)作出更多貢獻(xiàn)。
宣講小學(xué)老師心得體會(huì)篇十九
俗話說一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰、知識(shí)就是力量,其實(shí)在我的內(nèi)心深處我一直認(rèn)為趁著青春年少多看些書,多學(xué)些知識(shí)是永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)的。在走上了三尺講臺(tái)之后,由于這職業(yè)的原因,我更加喜歡看書、看報(bào),并逐漸對(duì)教育書刊有所涉獵,其中我最喜歡《小學(xué)語文教師》。
一本書刊或雜志能夠成為讀者的朋友,其實(shí)是一件很不容易的事情,而在我的心目中,《小學(xué)語文教師》就是我的摯友。我和它的相識(shí)其實(shí)很平淡無奇,當(dāng)我初為教師時(shí),為了走好以后事業(yè)的第一步,常常要做些準(zhǔn)備,其中有一項(xiàng)就是到校圖書室借閱書刊,摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教學(xué)方法,而這些,我都通過《小學(xué)語文教師》獲得了,因此我一次次走近它。
有人說:一本教育雜志,也應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校,有先進(jìn)的教育理念,有切實(shí)、具體的可以給讀者以啟迪的教育案例,有高水平的服務(wù)而《小學(xué)語文教師》恰恰如此,它的文章精短實(shí)用,可讀性強(qiáng),內(nèi)容實(shí)在,在推動(dòng)教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨(dú)到之處。
如今,做為一名小學(xué)語文教師,我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)具體的幫助,《小學(xué)語文教師》將怎樣處理教材難點(diǎn),怎樣設(shè)計(jì)創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了。同時(shí)《小學(xué)語文教師》推出的大語文教育文摘,從大語文的角度,精選報(bào)刊精華,為我們及時(shí)地提供了各方面的教育信息,也打開了我們的教育視野。此外,園丁故事、封面人物,不僅有吸引人的故事,閃光的教育思想,精妙的育人藝術(shù),還讓我們認(rèn)識(shí)和了解到像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等教育界的精英人物及他們先進(jìn)的教育理念。
據(jù)了解,《小學(xué)語文教師》已走過20多個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨,滋潤了無數(shù)語文教師的茁壯成長,也為許許多多的青年語文教師架起了走向成功的橋梁,是培育教師成長的搖籃。她的風(fēng)格十分樸素平實(shí)。務(wù)實(shí)、樸實(shí)、平實(shí)是其魅力的源泉。樸素、精致、人文是其獨(dú)具的特點(diǎn)。她的園丁故事動(dòng)人,教學(xué)點(diǎn)評(píng)中肯,教案設(shè)計(jì)新穎,教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿,是小學(xué)語文教改的沖鋒號(hào)。
一分耕耘,一分收獲,我一直堅(jiān)信多讀一些好書,一定會(huì)有許多意外收獲,在這人生的黃金時(shí)間,我想我會(huì)一如繼往地多讀好書,在書的海洋中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/4630713.html】