實用初一數(shù)學備課組長工作計劃大全（15篇）

人們常說“謀定而后動”，計劃可以為我們的行動提供合理的依據(jù)和指引。寫一份完美的計劃需要明確目標和任務。下面是一些成功人士的計劃分享，希望對大家有所幫助。

初一數(shù)學備課組長工作計劃篇一

經(jīng)過對蘇科版教材體系及重點的研究，針對本學科的特點我們初一數(shù)學備課組擬定如下計劃：

初中數(shù)學教學以全日制義務教育《數(shù)學課程標準（實驗）》為指導，充分關注新課程理念，并把新課程理念轉(zhuǎn)化為實踐層面的可操作的要領，努力實現(xiàn)：“不同的學生學習不同的數(shù)學，不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”。教學上注重夯實學生的基礎知識、基本技能，逐步滲透基本的數(shù)學思想方法，實現(xiàn)真正的數(shù)學理解。教學上注重激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，使學生樹立學好數(shù)學的自信心，形成實事求是的科學態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神，同時認識到數(shù)學的科學價值和人文價值。教學上努力追求科學性、針對性和有效性，扎扎實實地在培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)上下功夫，進數(shù)學教學改革，促進學生的全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。

1．緊緊圍繞教學目標，精心選擇教學內(nèi)容和創(chuàng)設教學情境。要讓學生真正體驗和經(jīng)歷數(shù)學化的過程；要對雙基目標實行當堂檢測，當堂反饋，做到“堂堂清”。

2．根據(jù)教學內(nèi)容，選擇合適的教學方法。重視運用動手實踐、自主探究和合作交流等教學方式，教師要給學生一定的思考問題的時間和空間，要關注數(shù)學本質(zhì)的理解，教師要適時、適度的啟發(fā)引導。

3．讓學生充分展示解決問題的思維過程。在學生解決問題的過程中，不單純關注問題解決與否，答案對與錯的結果，更要關注學生是怎么思考的，教師要引導學生進行解題分析、解題示范、解題反思。

4．引領學生對學習過程的自我評價。對學生在練習或考試中出現(xiàn)的共性或典型錯誤，要引導學生分析錯因，關注學生對解題思路的回顧和自我糾錯能力的培養(yǎng)，要給學生自我糾錯和相互啟發(fā)糾錯的時間和空間，讓學生在自我反思及辯論中理解、掌握和運用數(shù)學。

1．組織全組教師加強理論學習。通過對《數(shù)學課程標準》進一步的學習，要求全組數(shù)學教師能較好的把理念貫穿 “蘇科版”的數(shù)學教材中，通過解數(shù)學題的訓練，強化自身的專業(yè)知識水平；通過對數(shù)學案例的分析，學會對數(shù)學教學的理論研究，促進自身數(shù)學業(yè)務能力的提高。

2．繼續(xù)落實數(shù)學教學常規(guī)。本學期的重點工作是;進一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實效化”，加強集體備課管理，認真進行集體備課，并且在集體備課的基礎上進行個人備課，努力促進個人備課質(zhì)量的提高，為真正提高課堂教學質(zhì)量奠定基礎。課堂教學的具體目標是：教師利用較短的時間，盡快熟悉“蘇科版”教材的體系和結構，感受“蘇科版”教材的思想和教學技巧，做到因材施教，明確方向，不斷調(diào)整數(shù)學策略和方法，不斷獲取數(shù)學信息，充分利用本校的教學資源，尋求最佳的課堂教學實施途徑，提高教學質(zhì)量。

3．開學前根據(jù)《數(shù)學課程標準》制定教學進度計劃，讓各位老師嚴格按照課程標準與進度計劃進行科學的教學。開學初制定好學科測試安排表，讓各位老師提早、精心準備單元測試試卷，并進行一對一的審核，保證單元測試試卷的質(zhì)量。

4．在本學期內(nèi)我們將認真組織學生進行學科興趣小組活動，讓學生在生活、活動中愉快的學習數(shù)學。

5．針對本備課組內(nèi)年青教師較多的實際情況，備課組內(nèi)進行青藍結對，讓年青教師與教學經(jīng)驗豐富的老教師之間取長補短，共同成長。

6．積極開展數(shù)學興趣小組活動。

7．創(chuàng)造條件，培養(yǎng)教師現(xiàn)代化的教學能力。調(diào)動青年教師參與的積極性，從開學初著手準備，從多媒體教學的使用、制作，到課堂教學理論的學習、教學設計至課堂教學經(jīng)驗的獲取和積累。多角度創(chuàng)造條件，讓積極進取。

8．在備課組內(nèi)認真上好公開課。為了使工作有效的得以開展，并努力在教學過程中提高教師的教學研究能力，力爭在全組人員的團結合作下上好每節(jié)公開課。

9．繼續(xù)做好數(shù)學教學資源庫建設與維護的工作。

初一數(shù)學備課組長工作計劃篇二

當今是合作與競爭的時代，依靠傳統(tǒng)的＂單兵作戰(zhàn)＂的備課方式，已經(jīng)跟不上時代發(fā)展的要求。因此，更需要老師們精誠合作、共同提高，這也是備課組存在的意義。

小組合作學習日漸深入人心，教師的教育觀念和學生的學習方式正在發(fā)生變化。如何激發(fā)學生學數(shù)學用數(shù)學的興趣？如何引導學生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想、分析論證？如何不但要重視學習結果，更要重視學習過程，使學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習？如何在小組合作學習的模式中，大面積提高教學質(zhì)量？等等。這些都是擺在我們面前的問題，需要我們發(fā)揮集體智慧，認真思考，積極探索。為此，本學期初一數(shù)學備課組擬定以下工作計劃。

1.深入學習新課程標準，鉆研新教材。

2.轉(zhuǎn)變教學觀點，樹立教學是為學生終身發(fā)展服務的思想。

3.認真學習、探索，形成完善的課堂教學模式。

4. 開展課堂教研活動，提高課堂教學效益。

5. 培優(yōu)轉(zhuǎn)差有成效。

（一）每周四下午第一節(jié)課集體活動，學習新課程標準，集體備課，探討教學上的問題。

備課模式：

1、 分配任務，確定主備課人；

3、 再次整合、修改，確定備課組統(tǒng)一使用的課件、教案、學案、練習；

4、上課老師根據(jù)個人的風格和自己學生的學情進行修改。

（二）開展互相學習、取長補短的聽課活動，形成完善的小組合作教學模式。

課堂教學模式：

1、自主學習；引導學生自主探究、自主思考，養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、小組合作交流探索；通過生生交流、師生交流，形成對知識的掌握，對思維能力的培養(yǎng)，并學會合作學習。

3、展示交流；培養(yǎng)學生的歸納總結能力。

4、達標檢測；布置和督促學生獨立完成課堂作業(yè)并批改部分學生作業(yè)。時間為10分鐘左右。其目的是檢測每位學生是否都當堂達到了學習目標。

5、鞏固拓展；留有一定量的作業(yè)。

（三） 日日清、周周清、月月清的措施。

日日清主要以每課的導學案為根據(jù)，確保每一位同學必須掌握必做題部分的試題，周周清以《補充習題.》的單元測試題為依據(jù)，力爭每位同學及格。每章統(tǒng)一進行單元測驗，統(tǒng)一評分標準，并利用集體活動時間進行測后總結分析。測后有總結分析，主要包括：

（1）各班和全級的平均分、及格率、優(yōu)秀率。

（2）哪些知識學生掌握比較好，哪些知識掌握比較差，主要存在什么問題。

（3）提出需要補救的問題和今后教學上要注意的事項。月月清以每月月考為依據(jù)，主要清的是學生階段性存在的知識遺忘問題，以及對部分發(fā)揮不穩(wěn)定同學的心理指導和學法指導。

初一數(shù)學備課組工作計劃范文（二）

1.進一步認真學習新的課程標準、先進的教學理念，明確新課程標準中中學數(shù)學課堂教學的具體目標，樹立改革與創(chuàng)新的思想。學習教育心理學，以理論指導實踐，分析教學過程中所遇到的問題，尋找解決問題的最佳策略。

2強化課堂教學五個環(huán)節(jié)的落實，推進學科課程教學改革。反思在課堂教學與開展拓展性學習中的得失，總結經(jīng)驗教訓，在教學活動中繼續(xù)探索并實施既符合二期課改精神、又適合本年級學生特點的教學方法，培養(yǎng)學生自主學習的意識，提高學生學習的能力。

3.進一步推進實施課堂教學改進計劃。在實施過程中不斷反思每一堂課的得失的基礎上，總結經(jīng)驗、找出存在的問題，作進一步的改進，努力上好下一堂課，使日常教學工作不斷完善；仔細分析學生的學習行為，找出學生在學習中存在的問題，積極探索解決問題的方法，從而提高學習效率。

4在制定并實施課堂教學整改計劃的經(jīng)驗教訓，以有利于更好地推進教學整改。積極探索更有效地優(yōu)化信息科技與課堂教學的整合，切實提高學校數(shù)學教學的成績。

5.教學質(zhì)量是學校生存的生命線，而教學質(zhì)量的高低，備課組的工作是關鍵，故備課組須制定出務實的工作計劃，必須要確立備課組的教學質(zhì)量責任制。備課組必須要有“定計劃、定時間、定地點、定內(nèi)容” 的研修活動，同時，根據(jù)備課組工作的特點，組內(nèi)成員須隨時隨地交流教學心得，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，開展集體備課活動。

在開展研修活動時，每次活動都要實質(zhì)性的內(nèi)容，及時研究課改實驗的進展，共同探討實施的具體方案；研究教材、教法，交流、分析各教師在日常教學中經(jīng)驗教訓，分析、研究備課組中各班級的教學情況，研討、制定提高學生學習質(zhì)量的相關措施。

6.認真分析上學期期終考試的情況，找出存在的問題，探索如何探索解決問題的方法，努力提高教學效果，提高合格率與優(yōu)良率。為此，在下階段的教學實踐中擬采取以下措施：

（1） 加強對學生的認知基礎與認知過程的分析；

（2） 加強對教學目標與教學任務的分析；

（3） 加強預識前提條件的分析研究；

（4） 加強命題研究，多命有針對性、符合教學要求與學生學習特點的練習卷。

（1） 關注大多數(shù)學生的學習，不斷提醒走神與開小差的學生；

（2） 注重知識發(fā)生與發(fā)展的過程，使學生易學、能學。

（3） 注重問題的分析思維的過程，能抓住分析問題的突破口；

（4） 注重精講、精練，強化思想、方法的傳授與訓練。

（1） 重視對教學目標的達成度的分析；

（2） 重視課后的反思工作，反思課中教學形為與效果，改進教學行為：

（3） 重視訓練的有效性，關注學生完成練習的自主性與獨立性。

（5） 根據(jù)學生遺忘率高的特點，在日常教學工作應注重基礎知識與基本技能的復習鞏固工作，起到溫故而知新的功效。

通過以上措施的具體而有效的落實之后，期望初一數(shù)學整體成績有所提高。關注所有學生的學習，幫助所有學習有困難的學生端正學習態(tài)度，指導他們?nèi)绾翁岣邔W習的有效性，力爭所有學生在原有的基礎上均有不同層度的提高。

7. 組織本組教師積極參加縣局、學校和教研組組織的各項教學研究活動，參加各類教學評比活動。重點抓好備課、聽課、評課、作業(yè)批改、測試反饋、問題糾偏等各項日常教學工作。組織好聽課評課活動，對所聽的課進行全方位的評議、診斷，找出存在的問題，研究解決的方案，使之成為真正意義上的聽課活動，成為推進教學改革、促進教學研究的組本研修，進而有效地提高教師的教學能力，提高教學質(zhì)量。

8.努力、高質(zhì)、高效地做好學校與教研組交給備課組的其它一切工作。

初一數(shù)學備課組長工作計劃篇三

本學期數(shù)學備課組組教研工作以“小班化”課堂改革實驗為主線，以教材解讀、教與學規(guī)范為重點，認真搞好教材研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展。切實加強教研組建設，初步形成“小班化”課堂教學模式，提高課堂教學效率。不斷總結經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學備課組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。

1.按教導處統(tǒng)一部署，開學初組織本組教師認真學習課程標準，認真閱讀教材。組織學科教師圍繞教材認真討論，將學習所得用以指導教學工作。

2.在理論學習的同時，堅持業(yè)務學習，組織全組教師根據(jù)各年級教材特點，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗互相學習，互相取長補短，共同提高。

以備課組為單位，切實組織好常規(guī)教研，理論學習，說、講、評要有實效，備課組要發(fā)揮備課組在教學活動中的作用，加強常規(guī)教學的研究。堅持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中。在常規(guī)教學中使全組達到統(tǒng)一進度，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫教案，布置練習，統(tǒng)一測評。堅持每周一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次教研會，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學校要求。每位教師要上一堂公開課,聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。

不斷地對學生進行正確的學習態(tài)度和科學的學習方法的教育。學習態(tài)度的好壞，關系到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞，關系到學習是否有成效，教師既要向?qū)W生教方法，又要指導學生自己總結積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生數(shù)學素質(zhì)的培養(yǎng)。在教改方向上，初一年級要做好小學、初中教學的銜接，重點是把學生盡快地引上正軌，同時進行培養(yǎng)學生自學能力的實驗。

對于較好的年級三分之一的學生,組織每周一次的提高輔導,定員、定時、定內(nèi)容。對于學困生，各班根據(jù)每次小單元考情況，及時對學困生進行補缺漏，細水長流。做好初一的數(shù)學競賽，以激發(fā)優(yōu)生的學習熱情。

總之我們備課組要多進行合作交流，發(fā)揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關系，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以盡快提高備課組整體教學水平。

初一數(shù)學備課組長工作計劃篇四

經(jīng)本組六人商議，本學期制定如下計劃：本學期開始至期中后兩周結束七年級上冊，期中后約1月時間講授七年級下冊部分內(nèi)容后期末總復習。具體如下：

第一章有理數(shù)主備者兼?zhèn)湔n組活動時主講：李力王啟

第二章第1周正數(shù)和負數(shù)2課時

有理數(shù)4課時

第2周有理數(shù)的加減法2課時

第3周有理數(shù)的加減法2課時

有理數(shù)的乘除法4課時

第4周有理數(shù)的乘方；近似數(shù)與有效數(shù)字3課時

數(shù)學活動及復習小結2課時

第二章整式的加減主備者兼?zhèn)湔n組活動時主講：吳軍

第5周整式3課時

整式的加減3課時

數(shù)學活動、小結2課時

第三章一元一次方程主備者兼?zhèn)湔n組活動時主講：李首前

第6周從算式到方程約4課時

第7周一元一次方程的討論

（一）4課時

第8周一元一次方程的討論

（二）4課時

第9周實際問題與一元一次方程4課時

數(shù)學活動、小結2課時

第9、10周期中復習考試（考試范圍：七年級上冊第一、二、三章）

第四章圖形的初步認識主備者兼?zhèn)湔n組活動時主講：高攀

第11周多姿多彩的幾何圖形4課時

第12周直線、射線、線段3課時

第13周角5課時

課題學習與小結3課時

以下為七年級下冊

第五章相交線與平行線主備者兼?zhèn)湔n組活動時主講：張建華第14周相交線4課時

第15周平行線的判定3課時

平行線的性質(zhì)3課時

第16周平移2課時

數(shù)學活動及小結2課時

第六章平面直角坐標系主備者兼?zhèn)湔n組活動時主講：程立第17周平面直角坐標系3課時

第18周坐標方法的簡單應用2課時

數(shù)學活動與小結2課時

第18周到學期結束，期末總復習。

初一數(shù)學備課組長工作計劃篇五

我們初一數(shù)學備課組在本學期繼續(xù)認真學習學科新課程標準，將新課改的理念滲透到數(shù)學教學中，認真研究教材教法、學生學法，以提高教學質(zhì)量為目標，如下是本學期的教學計劃：

抓課堂教學，在課堂上要準確無誤地把知識傳授給學生；采用靈活多變富用啟迪性的教育法；課堂結構在優(yōu)化上求效益；用條理清楚的語言表達，利用多媒體來輔助教學，激起學生學習興趣，學生積極活動，師生形成合力，取得最大的教學效果。

抓備課，課前認真分析、研究教材的知識點、重點、難點，把要引導的內(nèi)容和過程通過講學稿的形式讓學生先學，哪怕在上課時講學稿設計的內(nèi)容和實際不一定相吻合，老師們也認真設計好。課上的巡回指導和個別提問雖然會感到勞累，但是，老師們也切實用心地去做。課下的輔導和作業(yè)老師們更能悉心指導、積極奉獻。能做到在個人備課的基礎上，堅持備課組集體研究；在抓好教學環(huán)節(jié)的基礎上，堅持集體備課，相互交流，相互探討，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課組活動確實有效、抓住關鍵、提綱挈領、啟發(fā)引導、有助于各位教師設計好每節(jié)課，使之在教材處理、教法優(yōu)選、課堂把握、差生指導、教學美化等方面做得更好。

本學期本著“每一個學生都能學好”、“每一個學生都能合格”的信念，努力營造尊重學生、關心學生、主動為學生服務的育人氛圍。深入學生、了解學生、研究學生，幫助每一個學生健康成長，不忽視學生的每一個閃光點，也不放過每一學生的弱點，不讓一個學生掉隊。在教學中學校普遍采用了“先學后教，當堂訓練”的課堂教學結構，所謂“先學”就是讓學生自主學習講學稿。所謂“后教”，就是指學生合作學習，會的'學生教不會的學生，最后教師點撥，從而解決“差生”存在的問題。課堂教師提問、做練習，都由“差生”打頭陣，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生有針對性的輔導。這樣，既讓優(yōu)等生能力強了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。同時，教師課后輔導的主要對象也是“差生”，交流談心最多的也是“差生”，由于全組老師的辛勤耕耘，使所有學生都在原有基礎上取得了長足的進步。

我們備課組活動每周一次，每次活動定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，并將每次活動精神落到實處。認真對教學常規(guī)進行檢查，本學期對教師的備課情況進行了細致檢查，不定期地檢查課堂教學情況、作業(yè)批改反饋情況等。另外，我們還認真組織聽課活動，包括校內(nèi)和校外的公開課和講座，通過學習與探討，有力的提高了我們的教學水平。

初一數(shù)學備課組長工作計劃篇六

為了更好地落實學校教研工作，讓數(shù)學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質(zhì)量不斷得以提高。特制定計劃如下：

堅持“以研促教”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，以課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，把課題研究、網(wǎng)絡教研作為數(shù)學教研的兩大特色。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質(zhì)量的提高，致力于學生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。為此，本學期我們數(shù)學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作：

一、推進教學教研常規(guī)工作，增強教研工作。

教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯(lián)系，努力做到以制度為保障，扎實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。

1、繼續(xù)堅持每周三一個小時的業(yè)務活動，采用理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業(yè)務活動進行量化考核。

2、繼續(xù)堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學內(nèi)容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業(yè)設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。并堅持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結晶。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。

3、作好課堂教學指導，強化質(zhì)量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質(zhì)量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀，把提高課堂教學質(zhì)量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導，努力促進教學質(zhì)量的提高。

4、嚴把作業(yè)質(zhì)量關，切實減輕學生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調(diào)動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

二、促進教師專業(yè)成長，加強數(shù)學教師隊伍建設。

強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數(shù)學教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學教師隊伍整體水平的提高。

1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

2、作好校本培訓工作，提高數(shù)學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內(nèi)形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

3、本學期，我們繼續(xù)開展教師高效課堂活動，通過課件制作、電子白板的使用等活動，提升教師的綜合素質(zhì)。

4、繼續(xù)認真組織落實數(shù)學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。

5、加強教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人。

6、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于10節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的.教學藝術。

初一數(shù)學備課組長工作計劃篇七

我們備課組共有五名教師，我們互相信任、互相幫助、互相學習、互相探討、互相研究、互相提高。一學年以來，我們七年級數(shù)學備課組在教研組的帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量出了一份力。

一、抓好教學常規(guī)的學習與實施，提高課堂教學效率。

1、加強備課組的管理，狠抓組風建設。特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”“培優(yōu)輔潛”等主要環(huán)節(jié)，積極有效地開展集體備課，認真做好教材的分析、研究和教學研討活動，用好教材，挖掘教材資源，緊緊圍繞數(shù)學認知規(guī)律，結合有關的數(shù)學思想循環(huán)上升，鼓勵教師充分發(fā)揮個人的教學特長，有效地提高教學效率。

2、有效備課、聽課、評課，授課。四個統(tǒng)一（進度，目標，重點難點，作業(yè)測驗）。做到“取長補短，共同提高”原則下，要求課時齊全，內(nèi)容詳實，格式規(guī)范。按學校要求，做好集體備課記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。

二、重視教學交流

備課組加強集體備課，抓好集體備課，實現(xiàn)學科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課堂教學質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。在組內(nèi)，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結。數(shù)學課程標準明確指出“有效的數(shù)學學習活動，不能單純的依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式?！币虼耍剿鬟m應新課程要求的教學方式，使學生的學習方式更加多樣化，促進學生主動全面的發(fā)展，就成為教研活動的總目標。我們經(jīng)常在辦公室說一說自己的教學進度，本節(jié)課的教學目標、重難點；拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題；在教學中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關系好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。上完課后經(jīng)常會談談自己這節(jié)課是否達到了預期效果；學生們有沒有什么特別好或不好的反應；出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗，更好地把握教材。

三、及時檢測，鞏固提高，認真做好試題研究，爭取最好的復習效果。

為了掌握學生實際情況，檢查教學效果，單元結束我們及時檢測，對試卷進行分析，找出共性問題，及時解決，從而也反思自己在教學中的失誤，提高教學的有效性。要想在期中、期末考試階段取得較好成績，試題研究非常重要，復習前備課組先對以往試題進行分析研究，確定復習方向，組內(nèi)成員分工合作，整理知識要點、習題配備，并出有針對性的試題。針對我校學生情況確定哪些知識是學生必須掌握，哪些知識是還需要拓展延伸的，通過知識歸納梳理，使復習更有針對性，既縮短了復習時間，又能取得較好的教學效果。

在過去的一學年中，我們收獲了不少，但也有許多不足，如后進生轉(zhuǎn)化一直比較緩慢，過程性評價缺乏必要的現(xiàn)實環(huán)境、學生厭學的現(xiàn)象還不同程度的存在，隨著學生認知的變化，課堂組織的模式也要不斷的更新，有關探索還不是很到位等等，我們將在以后的實踐中，創(chuàng)造性的繼續(xù)探索、解決。我組全體教師在新的一年里，決心更加團結協(xié)作，樹立主人翁精神，為提高教學質(zhì)量而發(fā)奮努力。

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初一數(shù)學備課組長工作計劃篇八

一、指導思想：

在“新課改”導向下，以學生發(fā)展為本，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學的新模式。繼續(xù)發(fā)揮數(shù)學備課組的作用，積極探索有效教學，力求達到減負增效的目的。

二、教學目標：

1、態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。

2、知識與技能：掌握平行線判定及性質(zhì)、二元一次方程（組）解法與應用，整式乘除運算，乘法運算公式變形與應用，因式分解得方法及應用，分式的基本運算及運用，分式方程的解法與應用，數(shù)據(jù)分析與統(tǒng)計代表的應用。

3、過程與方法：經(jīng)歷“觀察----探索----猜測----證明”的學習過程，體驗科學發(fā)現(xiàn)的一般規(guī)律。通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。

三、主要工作及措施

1、教學常規(guī)的管理。

（1）、認真做好常規(guī)檢查。

（2）、把握好教學質(zhì)量關，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

2、加強備課組的協(xié)作作用。

（1）、加強集體備課，深研教材，群策群力。

（2）、開展培優(yōu)及補差工作。

（3）、互聽隨堂課（聽同備課組及其他年級同學科教師的課）切實提高教學質(zhì)量。

（4）、備課組做好各種資料的積累和歸檔工作。

（5）、開展課堂教學研究，提高教學水平。勤寫教研論文，提高教師的研究能力。

（6）、加強業(yè)務學習和理論學習，積極加強組內(nèi)合作，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步。

初一數(shù)學備課組長工作計劃篇九

新學期到來，數(shù)學備課組都制定了自己的

工作計劃

七年級新生剛從小學進入初中，對學習還有新鮮感也有一定的興趣，對本學期的教學還是有很大積極作用的。但是他們來自不同學校，基礎不同，對學科重視程度不同，學習習慣不同。再則，數(shù)學是一門思維要求較高的學科，學生在理解能力、解題技巧上薄弱，都將對學科學習有所影響。再則，作為初始年級的學生，學習習慣尚未糾正，故在學習習慣糾正上，教師要下一點功夫。作為本年級段教師，除了要完成教學要求，更要加強學生學習習慣的養(yǎng)成，還要做到因人因材施教。

加強課堂練習的攻固，向課堂45分鐘要效率，加強探究題的落實和拓展，積極開展學生課后的探究，有效使用

課件

（1）加強教學常規(guī)的管理檢查。

1、認真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。

2、強調(diào)備課中撰寫好教后反思，認認真真地備好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課。

3、教學過程中把握好教學質(zhì)量關，通過備課、上課、作業(yè)、輔導、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

（2）抓好備課組的建設，充分發(fā)揮備課組的整體功能。

1.加強集體備課，資源共享的力量，有想法大家討論，出了問題大家研究，對教材要全面分析了解。

2.重視作業(yè)、平時練習的質(zhì)量：課堂上要保證學生有一定的作業(yè)實踐，培養(yǎng)學生良好的完成作業(yè)的習慣。教師批改作業(yè)時檢查重點：作業(yè)習慣、書寫整潔、正確率等。

按時開展培優(yōu)補差活動，每周1次。培優(yōu)主要以提高這部分學生的能力為主，包括實驗觀察能力，分析推理能力以及綜合概括能力，使他們在提高成績的同時學會自主學習；補差的第一個目的是要增強他們的學生興趣和積極性，其次使他們準確掌握一些基本的知識，使這部分學生的學習成績能夠有所提高。內(nèi)容要精心設計，保證取得良好的效果。

3.對教材有益的資料編寫，對題目必須精選、積極拓寬資料來源的渠道。排除任務觀察，加強審核，對質(zhì)量不過關的絕不印刷，寧愿不布置。認真去聽同備課組及其他年級教師的課。

4.對作業(yè)有發(fā)必收、有收必改，備課組作定期檢查，并及時反饋。

5.備課組應做好各種資料的積累和歸檔工作。

6.抓好每人一堂公開課活動，按照教研組要求每個老師都要上好一堂公開課，并重視課后的反思研究，同時要求形成

教案

統(tǒng)一作業(yè)安排：《作業(yè)本a、b》，每周五次，并要有針對性地進行面批。

七年級數(shù)學是初中數(shù)學的重要組成部分，通過本學期的教學，要使學生學會適應日常生活，參加生產(chǎn)和進一步學習所必須的基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)運算能力、思維能力和空間觀念：能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點。

根據(jù)小學升初中考試的情況來分析學生的數(shù)學成績并不理想，總體的水平一般，尖子生少、低分的學生較多，而且學習欠缺勤奮，學習的自覺性不高。

根據(jù)上述情況本期的工作重點將扭轉(zhuǎn)學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情，抓優(yōu)扶差，同時強調(diào)對數(shù)學知識的靈活運用，反對死記硬背，以推動數(shù)學教學中學生素質(zhì)的培養(yǎng)。

1、教材是教學質(zhì)量的保證，是教學的基礎設施。在教學中必須依綱靠本，以教學大綱為指導，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點。

2、在課堂中盡量充分調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮學生的主體作用及教師的指導作用。

3、設計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學生的注意力，在課堂教學中以“練”為主。

4、要扭轉(zhuǎn)學生的厭學現(xiàn)象。在平時的課堂中多給予提問，給后進生樹立信心。對優(yōu)生要嚴格要求，端正他們的學習態(tài)度，抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒。

5、樹立榜樣，以點帶面，以先進帶后進，讓后進生自動自覺向先進看齊，從而發(fā)揮榜樣的力量。

6、堅持因材施教原則，逐步實施分層教學，向基礎不同的學生提出相應的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習、作業(yè)及要求等進行分層即課堂練習、作業(yè)及要求等進行分層。

7、在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使學生形成自學遵守紀律的習慣，要求他們上課專心聽講，積極發(fā)言，作業(yè)認真完成。但同時又不死板，給時間讓學生討論問題，激發(fā)學生的學習興趣，又可以增進同學之間的友誼。

8、關心學生的學習、生活，利用課余時間多接觸學生，與學生建立良好的師生關系，營造和諧的課堂氣氛。

第一章 ?我們與數(shù)學同行

第1周

第二章 有理數(shù)

第1至5周

第三章 ?用字母表示數(shù)

第6至7周

第四章 一元一次方程

第8至13周

第五章 走進圖形世界

第14周

第六章 平面圖形的認識（一）

第15至18周

期末考試

第19至20周

以《初中數(shù)學課程標準》為指導，以數(shù)學教研組工作計劃為參考，以后“茶館式”教學模式研究為依托，結合我校實際需要，開展子課題的研究，以“綠色指標”為引領扎實推進有效教學，提升教師課堂執(zhí)行力。圍繞教研組發(fā)展的要求，以《創(chuàng)智課堂評價要素研究》為載體，落實課堂創(chuàng)新點的設置，優(yōu)化教法，關注學法；以各級各類教研活動為依托，堅持走教師專業(yè)化發(fā)展的道路，全面圍繞教研組的各項工作，促進備課組的進步與發(fā)展。以人的發(fā)展為目標，全面貫徹黨的教育方針和新課改理念，積極倡導學生“自主探究、合作交流”的學習方式，注重課內(nèi)外的結合，開展綜合實踐活動，拓寬學生的知識面，關注學生的可持續(xù)發(fā)展。

1、開展后“茶館式”教學模式的學習，結合我校子課題《概念新課自主探究教學模式的研究》的開展，加強教育理論的學習和教師專業(yè)化發(fā)展的建設，不斷提高組內(nèi)教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)。在教學實踐過程中及時總結得與失，并以此為基礎改進教學，豐富課堂教學的方法和手段。

2、以學生發(fā)展為本，以促進教師專業(yè)化發(fā)展為目標。備課組積極參與各類上課、聽課活動，并結合大家的評課及自己的課堂實踐，進行有效的教學反思。以學生的實際為切入點，集體探討各種學生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。

3、發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性，以達到提高課堂教學效率的目的。

4、抓學生的學習方法。在教學過程中，培養(yǎng)學生的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎。

5、知識與能力并舉，在教學過程中，鞏固所學知識，并強化能力的培養(yǎng)。通過小組合作交流，給學生提供一個展示自我的平臺，開發(fā)課程資源，以達到活躍課堂的目的。

1、教研學習活動

學習后“茶館式”教學模式，圍繞教研組“概念新課自主探究教學模式的研究”的子課題，開展各項討論研究活動。本學期教研組將以備課組為單位進行課題指引下的集體備課開課聽課評課活動，并邀請教研員來參加這次的活動。

教研組計劃將從開學第二周開始，每周一個備課組輪流開課，時間安排具體如下：初三：第二周周三下午；初二：第三周周三下午；初一：第四周周三下午；預備：第五周周三下午。我備課組將積極參與此項活動，不僅要認真聽他組的同課異構，還要努力創(chuàng)設我組的同課異構，并通過聽課評課學習，提高自身專業(yè)。

我初一備課組開課課題為：13.3同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角，由于賈斐老師被要求開節(jié)區(qū)公開課，故開課順序為：抽出兩個班級給賈老師試聽課前試講，定試聽課教案，再由教研員來聽賈老師的試講課一節(jié)，隨后王華威老師提前先上，再按金梅老師、江美蓉老師、季曉楠老師上課，最后賈斐老師上區(qū)公開課。開課后每個老師要寫一份開課的案例和反思。

同時本學期還會有區(qū)百花杯教學比賽準備工作和教學大獎賽等集體聽課、評課等工作，我組都會積極參與，借以切實提高組內(nèi)每個老師的課題學習水平和課堂教學的能力。

2、常規(guī)教學工作

（1）、備課：以集體備課為主，形成統(tǒng)一的有本校特色的講學稿，保管好所有講學稿、課件，供下一屆使用。

（2）、查閱資料，包括數(shù)學知識背景、優(yōu)秀課件和選擇試題。

（3）、每周備課時，確定下周每節(jié)課的內(nèi)容及每節(jié)課的重難點，以及每節(jié)課的教法和策略，嚴格把關和注重學生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)。

（4）、每章開課前，我們先閱讀全章內(nèi)容，確定全章的重難點，做完全章的課后習題。

（5）、認真組織課堂教學，精心設計教學過程，針對不同班級學生的情況設計教學內(nèi)容。讓學生在活動、實踐中，掌握知識，力求教學中要鼓勵與提倡解決問題策略的多樣化，尊重學生在解決問題中所表現(xiàn)出的不同水平。問題情景的設計、教學過程的展開、練習的安排等要盡可能地讓所有學生都能參與，提出各自解決問題的方法，并引導學生在與他人的交流中選擇合適的策略，豐富數(shù)學活動的經(jīng)驗，提高思維水平。

（6）、讓現(xiàn)代信息教育技術與數(shù)學教學進行更好的整合，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，利用現(xiàn)代信息教育技術，為學生創(chuàng)造一個數(shù)學實驗的環(huán)境。所以我們組上課時盡量多地使用多媒體、網(wǎng)絡資源，以此強化課堂交流、探索、創(chuàng)新、提高效率。

（7）、各教師及時的反思自己的教學行為，保證課堂教學的效果。

（8）、合理利用“數(shù)學拓展課”、“數(shù)學探究課”的陣地，對學生進行數(shù)學能力的訓練。

（9）、學習借鑒別人的成功經(jīng)驗，注重不同學科間的相互聯(lián)系。

（10）、加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)，努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣，嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量，可采取分層布置，控制作業(yè)數(shù)量，及時批改，及時調(diào)控教學。討論和交流上周的教學體驗，互相促進共同進步。

（11）、抓好學生在校的各項數(shù)學學習常規(guī)。

（12）、以期中、期末復習為抓手，使知識系統(tǒng)化。

初一數(shù)學備課組長工作計劃篇十

本學期，根據(jù)學校工作安排要求和學科實際，本備課組所有成員一如既往認真工作，搞好集體備課、個人備課、上課、作業(yè)、檢測等一系列教學環(huán)節(jié)，積極參加學校組織的各項活動。截止學期末，各項工作都已如期完成。具體工作情況總結如下：

一、通過學習學校教導處工作精神，我們有了自己新的體會：

必須統(tǒng)一思想、轉(zhuǎn)變觀念、改進方法，努力創(chuàng)建高效課堂。

二、團結協(xié)作，以良好的團隊精神搞好備課組的工作

我們地理備課組的老師們繼續(xù)發(fā)揚以前的團結一致，協(xié)同作戰(zhàn)的精神，以良好的心態(tài)，積極的工作態(tài)度，拼搏的精神做好本學期的工作，使本組教師共同進步。同時還配合各任課班級的班主任做好學生的思想工作，不讓本學科拖學生后腿。

三、認真抓好業(yè)務學習

以新課程改革為重點，以全面提高教師的業(yè)務素質(zhì)和發(fā)展學生全面的素質(zhì)為目標，以深入細致地落實教學常規(guī)，加強教學規(guī)范化和制度化為手段，以更新和轉(zhuǎn)變教師的教育理念和教學方式為核心，全面推進課堂教學改革，優(yōu)化教學過程，提高工作效率。

四、備課組統(tǒng)一教學目標和要求，統(tǒng)一進度。

本學期我們堅持了每周一次的集體備課，切實發(fā)揮了集體備課的實效。實現(xiàn)了教學過程進度的統(tǒng)一，明確教學目標、要求，探討有效的教學方法，理解并突破重難點，做到先形成初案，在研究探討、補充，最后根據(jù)不同的班級、教師形成個案，基本做到了統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試。真正實現(xiàn)資源共享!

五、積極參與“課內(nèi)比教學”活動

“課內(nèi)比教學”活動中，能夠全員參與，不論是老教師，還是年輕教師，人人登臺比武，形成了“比、學、趕、幫、超”，人人講課、人人聽課、人人說課、人人評課的全員參與的局面。

每位教師都能以飽滿的熱情，認真的態(tài)度，積極參與，把這次比武當成了一次鍛煉自己展示自己、提高自己的好機會。教師們認真選教材內(nèi)容，精心制作課件，比武教師中年紀較大的老師，他們沒有怨言，同樣充分準備，出色地完成了任務。

六、堅持了聽課和評課制度，做到共同提高。

為了更好的相互學習，取長補短，組內(nèi)相互聽課很重要。學校教務處關于推廣聽課提出了具體的要求，這是對我們很好的督促。當然，聽課后的評課也很重要，在評課活動中暢所欲言，通過交流和碰撞可以產(chǎn)生更多智慧的火花，提升了整個備課組的水平。

總之，本組本學期教研工作還是富有成效的。雖然我們?nèi)匀挥性S多地方還不能十分令人滿意，特別是教學觀念和方法還有待于進一步創(chuàng)新。但這也正是我們前進的動力，我們有信心使地理備課組的工作越來越好!

1.七年級地理備課組工作總結

2.高一地理備課組長工作總結

3.初中地理備課組工作總結

4.高一地理備課組工作小結

5.高一上學期地理組工作總結

6.高三地理備課組長工作總結

初一數(shù)學備課組長工作計劃篇十一

七年級數(shù)學是初中數(shù)學的重要組成部分，通過本學期的教學，要使學生學會適應日常生活，參加生產(chǎn)和進一步學習所必須的基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)運算能力、思維能力和空間觀念：能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點。

根據(jù)小學升初中考試的情況來分析學生的數(shù)學成績并不理想，總體的水平一般，尖子生少、低分的學生較多，而且學習欠缺勤奮，學習的自覺性不高。

根據(jù)上述情況本期的工作重點將扭轉(zhuǎn)學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情，抓優(yōu)扶差，同時強調(diào)對數(shù)學知識的靈活運用，反對死記硬背，以推動數(shù)學教學中學生素質(zhì)的培養(yǎng)。

1、教材是教學質(zhì)量的保證，是教學的基礎設施。在教學中必須依綱靠本，以教學大綱為指導，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點。

2、在課堂中盡量充分調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮學生的主體作用及教師的指導作用。

3、設計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學生的注意力，在課堂教學中以“練”為主。

4、要扭轉(zhuǎn)學生的厭學現(xiàn)象。在平時的課堂中多給予提問，給后進生樹立信心。對優(yōu)生要嚴格要求，端正他們的學習態(tài)度，抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒。

5、樹立榜樣，以點帶面，以先進帶后進，讓后進生自動自覺向先進看齊，從而發(fā)揮榜樣的力量。

6、堅持因材施教原則，逐步實施分層教學，向基礎不同的學生提出相應的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習、作業(yè)及要求等進行分層即課堂練習、作業(yè)及要求等進行分層。

7、在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使學生形成自學遵守紀律的習慣，要求他們上課專心聽講，積極發(fā)言，作業(yè)認真完成。但同時又不死板，給時間讓學生討論問題，激發(fā)學生的學習興趣，又可以增進同學之間的友誼。

8、關心學生的學習、生活，利用課余時間多接觸學生，與學生建立良好的師生關系，營造和諧的課堂氣氛。

第一章 ?我們與數(shù)學同行

第1周

第二章 有理數(shù)

第1至5周

第三章 ?用字母表示數(shù)

第6至7周

第四章 一元一次方程

第8至13周

第五章 走進圖形世界

第14周

第六章 平面圖形的認識（一）

第15至18周

期末考試

第19至20周

初一數(shù)學備課組長工作計劃篇十二

一、指導思想：

本學期七年級數(shù)學備課組以貫徹落實教育中長期規(guī)劃為指導，以加強備課組建設為根本，搞活課堂教學，提高教學效率。鼓勵七年級數(shù)學教師努力提高自身數(shù)學修養(yǎng)和教學水平，扎實推進課堂教學改革。注重培養(yǎng)學生自主學習能力，大力開展教學研究，推動數(shù)學教師自身素質(zhì)和專業(yè)水平的提高，最終提升教育教學質(zhì)量。

二、工作重點：

1.開展教學大綱的學習，把握大綱精神，按照課程標準實施教學，并不斷接受新的教學理念、教育方法、教育手段。大力開展并規(guī)范備課組建設，認真進行教材研究，落實備課、上課、批改作業(yè)等各環(huán)節(jié)，積極聽課、評課。

2.數(shù)學備課組成員將認真參加各項數(shù)學教學研究活動，深入開展課堂教學研究，提高教學水平。每位數(shù)學教師應努力提高課堂教學效率，減輕學生課業(yè)負擔。

3.認真實行單元調(diào)研測試，并開展不定期的抽查和自查。

4.加強師德修養(yǎng)，講求工作態(tài)度和教學方法，提高自身素質(zhì)，熱愛學生，尊重學生，以自身的人格魅力感染學生。使學生“親其師，信其道”，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣。

5.每學期每人上好一節(jié)教學研究課，全面展示自己的教學思想和教學風格。全組人員共同聽課、評課，多提建議，自我反思，以便相互學習，不斷改進，實現(xiàn)對課堂教學過程的質(zhì)量監(jiān)控，創(chuàng)造互相促進的人文環(huán)境，探索多種靈活的課堂教學形式，自覺提升業(yè)務能力，配合教導處開展組內(nèi)互相聽課、評課，三階段兩反思進行磨課研討。

6.積極參加區(qū)教研活動，作好活動記錄；積極參加公開教學和經(jīng)驗交流活動，積極參與研討。

7.積極開展多媒體教學的研究和實踐，利用信息技術等先進教學手段，豐富教學資源，提高數(shù)學教師獲取信息的能力和課堂教學效果。為七年級的實驗幾何開展提供形象的平臺。

8.做好培優(yōu)補差工作，提高教材重難點的分析，提高試卷命題水平，加強對期中、期末教學質(zhì)量的分析。

初一數(shù)學備課組長工作計劃篇十三

一、?指導思想和要求

貫徹教育部的有關教育教學計劃，在年級組的直接領導下，認真執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務。教學的宗旨是使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本數(shù)學知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習、終身受益奠定良好的.基礎。

二、主要工作

1、認真學習新課標，轉(zhuǎn)變教師的教學理念

加強教師學習教育教學的理論學習。以學習新課標為主要的學習內(nèi)容，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。

2、轉(zhuǎn)變教師的教學方式??轉(zhuǎn)變學生的學習方式

教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關系。本學期要繼續(xù)以改變學生的學習方式為主，提倡發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習和實踐性學習。

3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量

例題的選擇，習題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學生的實際，靈活處理。重視教學過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作。

4、發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課，教案基本統(tǒng)一。每次備課都有一個主題，然后集體討論，補充完善。同時，根據(jù)各班的具體情況，適當進行調(diào)整，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會并且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應體現(xiàn)知識體系、思維方法、訓練應用，以及滲透運用等，要對重點、難點有分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對個人主義。作業(yè)要求分組，組的同學完成課本上的練習，組的同學完成課本上的習題，并注重作業(yè)反饋。

三、一些固定工作安排

(1)每周的星期二下午第4節(jié)為固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題，都有一個中心發(fā)言人，都有文字記錄。

(2)每位教師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課，鼓勵多聽。

(3)每周檢查學生《課課練》一次。

初一數(shù)學備課組長工作計劃篇十四

工作計劃是對一定時期的工作預先作出安排和打算時，工作中都制定工作計劃，工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。從計劃的具體分類來講，比較長遠、宏大的為“規(guī)劃”，比較切近、具體的為“安排”，比較繁雜、全面的為“。以下是小編收集整理的初三數(shù)學備課組長工作計劃范文(通用3篇)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

作為官店中學最重要的一個年級，在校各級領導的關心支持下，我們將以辦人民滿意的教育為宗旨，在實踐中摸索，在困難中前行，在挑戰(zhàn)中邁進，形成團結務實、和諧進取的年級團隊精神，以嚴格的管理、嚴謹?shù)慕虒W爭取贏得社會、家長的高度評價，必然不辜負學校和教育局領導的信任，不辜負家長、社會的期望。展望即將到來的一年感到責任重大，擺在我們面前的畢業(yè)班工作繁雜而艱巨。在提前上課時間內(nèi)我們已經(jīng)完成了班級合并和整體搬遷，由于種.種原因，暑期補課未能進行，給我們教學進度增加了很大的壓力，隨之而來的連鎖反應，會給我們今后的各項工作帶來許多新的挑戰(zhàn);從今年的各學校中考成績來看，形勢嚴峻，由于兩年前這一屆生源質(zhì)量不盡如人意，我們要想一年后在中考中創(chuàng)造優(yōu)異的成績(不僅要在數(shù)量上而且還要在質(zhì)量上)，還有許多艱苦細致的工作要做;要努力思考如何在提高教學成績的同時做好優(yōu)秀畢業(yè)生挽留工作，做到既豐產(chǎn)又豐收，也是我們工作的重要內(nèi)容。我們必須做好充分的思想準備，同時要樹立必勝的信念，來迎接明年中考的考驗。

面對初三緊張而繁重的教育教學工作，我們必須保持清醒的頭腦和必勝的信念，我們以辦人民滿意的教育為宗旨，統(tǒng)一思想認識，團結帶領全年級組教師，發(fā)揚年級團結協(xié)作團隊精神，繼續(xù)抓好和諧年級組建設，依靠精細實的科學管理的工作作風，緊緊抓住提高教育質(zhì)量這條生命線，爭取在明年的中考中取得優(yōu)異的成績!

面對嚴峻的中考形勢，我們將繼續(xù)把和諧年級組建設作為工作的基石和前進的保障，狠抓隊伍的思想素質(zhì)建設和業(yè)務水平提高，緊緊抓住提高教育教學質(zhì)量這個中心，依靠嚴格科學的教育管理和細致科學的教研教學兩條腿走路，在具體工作中狠抓落實，切實把計劃的工作做好做實。針對時間緊任務重的具體情況，打算在年度前期適當減少月考次數(shù)，扎實推進教學進度，確保教學的進度與質(zhì)量，在學生思想工作中以樹立遠大理想，樹立正確的人生苦樂觀，迎接人生考驗為主題的教育。年度中期，加大檢驗力度，做好月考的分析、研討工作，注意穩(wěn)定后進生，促進中等生，提高優(yōu)等生。使教研工作深化，學生方面繼續(xù)做好穩(wěn)定提高工作，為后期的全面沖刺打下扎實的基礎。年度后期，落實復習計劃，做好每次中考模擬試卷分析，結合各種情況，有針對的進行補差補缺。對學生進行考試教育，做好心理疏導、考試技巧的教育，還要針對具體，指導優(yōu)秀學生的志愿填報。

(1)、教學方面

認真貫徹學校教科室教育教研計劃，以教師專業(yè)化為指導，以提高教師教學教研水平，以“骨干教師”評選為契機，推動年級組教研水平的提高。認真制定年級月考計劃，切實發(fā)揮月考的檢查提高作用，進一步完善月考工作制度。積極推進備課組活動質(zhì)量的提高，扎實有效的開展備課組活動，不斷提高創(chuàng)新，使備課組工作再上新臺階。

組織每學期的學月考試，做到統(tǒng)一命題，統(tǒng)一布置考場與監(jiān)考，統(tǒng)一流水閱卷，統(tǒng)一分析考試情況;協(xié)助教學管理處組織好期中、期末考試;畢業(yè)年級還要按要求協(xié)助德育管理處、教育管理處完成學生畢業(yè)檔案的建立完善工作。

1.與各個教研組長一起，組織好本年級各學科的學生競賽及興趣小組活動;組織好本年級培優(yōu)補差工作;協(xié)助教學管理處、教科室開展其它各項教學、教研工作。

2.加強教育教學常規(guī)的檢查，定時不定時的抽查教師的教案和作業(yè)批改情況，期中期末分別檢查全組教師教案，每學期召開一次學生座談會，積極主動地聽課，聽取反映，對比較突出的問題要及時向?qū)W校反映。

3.施行幫扶制度，各班班主任帶頭帶領科任老師定點定向幫扶具體學生，從學習，生活，行為多方面幫助學生自立奮進，并爭取取得好的成績。

4.中職早摸底，選定中職苗子，并響應國家號召，加大對中職的宣傳，將中職招生問題落到實處。

5.充分發(fā)揮學校課堂主渠道的作用，滲透法制教育。加強組織領導，完善工作機制，加大教師滲透法制教學培訓力度，努力提高其法制教學水平;扎實實施好學科教學滲透法制教育工作。

6.年級主任帶頭，全年級組內(nèi)隨機抽查教師上課質(zhì)量，防止備課與上課不符，監(jiān)督教學質(zhì)量，并關注“自主學習、小組合作、交流展示、小結質(zhì)疑”這四個主要的教學環(huán)節(jié)的設計，把好45分的關，向45分鐘要質(zhì)量。

7.按學月制推進教學，嚴格檢查教學質(zhì)量，在上好課的前提下更快的完成教學進度，讓中考總復習的時間更充分徹底。在上半期的工作中，主要是完成教學計劃，但同時要穿插整體教學，聯(lián)系以前的知識，為后期總復習做好鋪墊。下半期在又好又快的完成教學任務后，迅速開展總復習工作，按照初中教學重點，難點，考點來復習，抓住不該丟的每一分，讓復習取得真成效。

8.嚴抓初三體育課質(zhì)量，按照體育課步驟開展實質(zhì)的工作，讓學生在體育考試中取得更優(yōu)厚的成績。

(2)、管理方面

我們年級組是一只新組成的團隊，許多教師有著豐富的管理教學經(jīng)驗，還有許多朝氣蓬勃的年輕教師，年級組有團結和諧、扎實進取工作作風，這是我們工作的基石。但面對中考嚴峻的形勢我們必須保持清醒的頭腦和高昂的斗志，更需要嚴格的管理做保障，在嚴格科學的管理中提高教學質(zhì)量，爭創(chuàng)一流的中考佳績。全面貫徹“創(chuàng)快樂教育，建和諧校園”的教育思想，繼續(xù)抓好學生管理為主線，以量化考核為載體，將年級管理推向深入、細致化，注意加大畢業(yè)班學生的理想信念教育，培養(yǎng)學生樹立遠大的理想與報效祖國的志向，促進學生身心全面和諧發(fā)展。年級組還將加大班主任隊伍建設，不斷提高年級組長、班主任的德育工作水平，以適應德育工作新形勢、新要求。擬本學期組織師生開展小型體育活動，豐富學生業(yè)余生活;組織新一屆年級學生會;召開年級家長大會和家長委員會會議;切實將團隊建設落到實處，分工合作，增進感情，讓大家融入團隊，從隊歌，團隊宣言，團隊集會中讓大家以生為九年級的一員而自豪和驕傲，讓人人有事做，人人有分管，將團隊中人人參與九年級的管理，監(jiān)控到位，快樂工作，以增強團隊戰(zhàn)斗力。

年級組辦公室實行教師值日制度，值日教師負責打掃衛(wèi)生、打水等工作。

加強辦公用品和教室電教設備等公共財產(chǎn)管理。注意節(jié)約，減少浪費。辦公室要做到人走燈滅、窗門關牢;辦公室、教室的電腦不得用于玩游戲，并注意用完后關機;放學時注意關掉飲水機電源。

注意發(fā)揮班主任及骨干教師的主力軍作用，使班級各項工作扎扎實實，努力做到嚴細實。還注意協(xié)調(diào)各方面力量，發(fā)揮好家長委員會的監(jiān)督、協(xié)調(diào)、宣傳作用，努力讓家長理解支持學校的工作，把家長委員會會議協(xié)商制度貫徹落實到位，不流于形式，使家庭、學校協(xié)調(diào)一致，促進畢業(yè)班各項工作的開展。

加強教師隊伍建設，繼續(xù)發(fā)揚你機組優(yōu)良的工作作風，加強師德師風建設，提高教師職業(yè)道德水平，加大對青年教師的師德及教學水平的提高力度，以學?！敖虒W能手競賽”為契機，推動年級組教師業(yè)務水平的提高，尤其是年輕教師，要給他們壓擔子，使他們盡快成長。

(3)年級工作作風建設

工作作風建設的重點是師德教育。年級主任應經(jīng)常組織教師學習有關法律、法規(guī)及重要文章，提高教師的師德水平。

年級主任應堅持坐班，加強考勤，對遲到、早退、曠工、曠課的教師要嚴格按規(guī)定處理，并上報學校備案。

加強教風、學風的建設，年級組應大力鼓勵教師精于治教，要面向全體學生，因材施教;培養(yǎng)學生勤攻苦讀的精神;通過開展有效教學活動提高學生的整體素質(zhì)，全力推進素質(zhì)教育。努力提高教師的整體水平。

1、學生思維與表達有差異，就應允許思維慢的學生有更多思考的空間，允許表達不清晰不流暢的學生有重復和改過的時間，更重要的是允許學生有失誤和糾正的機會。使學生處在民主、平等、寬容的教學環(huán)境中，確保他們擁有自由支配的時間和主動探究的心態(tài)，常常品嘗到成功的喜悅，從而使產(chǎn)生他們創(chuàng)新的欲望。勇于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新。

3、教學過程能夠由指令性操作活動向自主性探索實踐轉(zhuǎn)化。

《新課程標準》指出“學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程?！薄皠邮謱嶒灐⒆灾魈剿髋c合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式?！闭n堂教學應當走過這樣的過程，“學什么……為什么學……怎樣學……用在哪”學生要學習新事物，除了自身對新事物的興趣外，體會到學習的必要性，學習的價值。

如教學《探索規(guī)律》這一課時，傳統(tǒng)的教法是直接給出日歷的規(guī)律，然后應用這些規(guī)律件進行相應的練習，而新的教學方法卻安排了比較充實的實踐、探究和交流的活動。首先提出了一個問題日歷的套色方框中的9個數(shù)之和與該方框正中間的數(shù)有什么關系這個關系對其他這樣的方框成立嗎這樣能夠激發(fā)學習動機。問題提出后，鼓勵學生透過觀察、比較、交流，在由特殊到一般的過程中逐步探索出最后的結論。在這個過程中，學生不僅僅得到了日歷中的規(guī)律，同時體會了分析問題的.一種方法，積累了數(shù)學活動的經(jīng)驗，感受到學習的成功，體會了學習的功效，整個過程讓學生動口，又動手，適時地進行動手操作活動，而教師只從一個組織者、引導者、參與者的身份出現(xiàn)，而學生學習主人的姿態(tài)、使其主動參與操作、討論、匯報交流、提問、質(zhì)疑、爭論的全過程，提高其分析問題，辨別問題，創(chuàng)新發(fā)展的潛力。

4、課堂提問由問答式教學向?qū)W生獨立思考基礎上的合作學習轉(zhuǎn)變。

傳統(tǒng)教學的整個教學過程，基本上是師問生答的問答式教學。教師問得淺顯直露，無思維價值，探索的空間太小，學生不假思索地回答。師問生答，似乎是啟發(fā)式教學，實際上是灌輸另一種表現(xiàn)形式。

久而久之，學生就懶得思考，從而導致其發(fā)散性思維、求異思維、探索性思維就泯滅了，哪里還有創(chuàng)造潛力在教學時如果能讓學生一向處于發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的猜想，進行實驗等問題狀態(tài)之中，學生就能用不同的眼光觀察事物并發(fā)現(xiàn)問題，用自己的思維方式進行探究，構成獨特的個人見解。學生有了充分展示自己的思想、表現(xiàn)自我的強烈欲望，才會在不同意見或見解的相互碰撞中產(chǎn)生創(chuàng)新的思想火花，才能因自己富有創(chuàng)意的做法或觀點得到他人的認同而產(chǎn)生強烈的心理滿足感與成就感，才能在學習互動的過程中學會競爭與合作，增強團隊互助合作的精神。

在新課程的實施過程中，我們欣喜地看到傳統(tǒng)的理解式教學模式已被生動活潑的數(shù)學活動所代替。課堂活起來了，學生動起來了敢想、敢問、敢說、敢做、敢爭論，充滿著求知欲和表現(xiàn)欲。在“以學論教”的這天，結合一些具體案例，從學生的變化看課改，別有洞天。

因此，我覺得要想教好學生就要做到

1、傾聽學生說，做學生的知音。

2、相信學生能做好，讓學做，獨立思考、獨立說話，教師要誘導發(fā)現(xiàn)，凡是學生

能做的不要包辦代替。

3、放下老師的“架子”和學生交朋友，來一個變位思考，讓學生當“老師”。

4、教學上掌握好“度”及時指導學生的學習方法。培養(yǎng)學生舉一反三的潛力。

5、加強課堂教學的靈活性，用書要源于教材又不拘于教材；要服務于學生又要不

拘一格；加強課堂教學中的尋求規(guī)律的教學。這樣，不僅僅使學生學到知識，而且還培養(yǎng)了學生探究規(guī)律的科學精神和創(chuàng)新精神。

6、誠實守信，嚴傳身教，教書育人。

總之，教育學生就要從正面解決問題，而不是抱怨。教師與學生互相尊重，理解、

信任；教師要愛學生，用心去愛，用行動去愛，對于學生所犯錯誤，不能只批評不教育，要寬容善待，并給他們改正錯誤的機會。教師要不斷提高自身的素質(zhì)。教學基本功要過硬，教學業(yè)務潛力要強，教學水平要高。課堂教學要調(diào)動學生學習的用心性，培養(yǎng)學生學習的興趣。要具備良好的師德。這樣我們就能撐起一片藍天，用我們的道德行為染學生，學生就會愛戴我們，家長就會信任我們，我們的教學改革就會成功。

本學期我們初三數(shù)學備課工作將圍繞我區(qū)和我校開展的教學活動，以提高初中數(shù)學教學優(yōu)秀率、合格率為重點，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展.總結經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使我們初三數(shù)學備課組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。

本學期時間短，任務重，四章數(shù)學教學任務都是中考的重難點。

(一)認真學習新課程標準，提高教師自身素質(zhì)。

1.按教務處統(tǒng)一部署，組織本組教師認真學習數(shù)學教學的新課程標準。組織學科教師圍繞新教材認真討論，將學習所得用以指導教學工作。

2.在理論學習的同時，堅持業(yè)務學習，組織全組教師根據(jù)初三教材特點，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗互相學習，互相取長補短，共同提高。

(二)常規(guī)管理堅持跟進。

一周開展一次備課組會議，了解、檢查本組的教學工作情況。配合教務處一月一次對各教師的備課、批改作業(yè)的情況進行檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

(三)集體備課要腳踏實地。

堅持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中，在常規(guī)教學中使全組達到統(tǒng)一進度，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫教案，布置練習，統(tǒng)一考試。堅持每周一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次教研會，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。

(四)加強單元檢測的實效。

(五)聽備課要互相監(jiān)督互相提高。

首先思想重視，聽課節(jié)數(shù)按學校要求，抱著學習的態(tài)度聽課，提升的觀念評課，讓聽評課和講課的老師都有收獲。

(六)利用拓展課程培優(yōu)促良。

不斷地對學生進行正確的學習態(tài)度和科學的學習方法的教育。學習態(tài)度的好壞，關系到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞，關系到學習是否有成效，教師既要向?qū)W生教方法，在教改方向上，初三主要從提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和應試能力上進行教學研究和教學改革，重點是把學生盡快地引上正軌，同時進行培養(yǎng)學生自學能力的實驗。

措施是

1、每節(jié)課堂教學中要設計幾道綜合提升的題目給學有余力的學生，每節(jié)課要有5分鐘俯下身子幫助學有困難的孩子。

2、每周準備兩份難度不同的題目，在拓展課上讓學生練習，使不同的學生都能共同提高。

3、每天作業(yè)要分層，適當減少b層學生的學習壓力，多做思想工作，不讓學困生喪失學習數(shù)學的信心。

初一數(shù)學備課組長工作計劃篇十五

一、?指導思想和要求

貫徹教育部的有關教育教學計劃，在年級組的直接領導下，認真執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，

高二數(shù)學備課組工作計劃（第二學期）

二、主要工作

1、認真學習新課標，轉(zhuǎn)變教師的教學理念

加強教師學習教育教學的理論學習。以學習新課標為主要的學習內(nèi)容，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。

2、轉(zhuǎn)變教師的教學方式??轉(zhuǎn)變學生的學習方式

教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關系，

計劃

3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量

例題的選擇，習題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學生的實際，靈活處理。重視教學過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作。

4、發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課，教案基本統(tǒng)一。每次備課都有一個主題，然后集體討論，補充完善。同時，根據(jù)各班的具體情況，適當進行調(diào)整，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會并且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應體現(xiàn)知識體系、思維方法、訓練應用，以及滲透運用等，要對重點、難點有分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對個人主義。作業(yè)要求分組，組的同學完成課本上的練習，組的同學完成課本上的習題，并注重作業(yè)反饋。

三、一些固定工作安排

(1)每周的星期二下午第4節(jié)為固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題，都有一個中心發(fā)言人，都有文字記錄。

(2)每位教師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課，鼓勵多聽。

(3)每周檢查學生《課課練》一次。

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