教案是教師為指導教學活動而編寫的詳細指導書，它包含了教學設計的內容、過程和方法等要素，是教師教學的重要依據(jù)和指導工具。對于教師來說，編寫一份合理、科學的教案可以提高教學效果，提升學生學習成果。因此，我們每一位教師都應該認真對待教案的編寫工作，以確保教學的順利進行和質量的提高。那么我們應該如何編寫一份完善的教案呢？首先，我們需要充分了解教學內容和教學目標，明確我們要達到的教學效果。其次，我們要合理安排教學時序，確定每個環(huán)節(jié)的時間分配。此外，我們還需要設計合理的教學活動，注重培養(yǎng)學生的綜合能力和創(chuàng)新意識。同時，我們要注意教學方式的選擇，靈活運用多種教學手段，使教學過程更加生動有趣。最后，我們還需要評估教學效果，及時調整和改進教學內容和方法。以下是一些經典的教案范文，希望對你的教學工作有所啟發(fā)和指導。
幼兒園小班美術教案樂樂農場篇一
小班
《可愛的小綿羊》是小班主題《我的動物朋友》中的一節(jié)課，幼兒都是喜歡小動物的，豐富多彩的動物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣，小綿羊是被幼兒所熟知的小動物，通過小綿羊可愛的造型調動幼兒認識小綿羊外形的興趣，并能嘗試想辦法幫助小綿羊，圍繞“羊毛”展開一系列的想象，將會讓幼兒在生活經驗的基礎上感受創(chuàng)新思維的樂趣。內容的選取符合教育教學的要求，精心選取幼兒感興趣的小動物，以符合小班幼兒的年齡特點。
小班幼兒年齡小，語言表達能力較差，動手能力也較差，他們的思維仍帶有直覺行動性，他們喜歡直觀的、真實存在的東西，因此對小動物可愛的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的，他們的思維不受習慣的約束，本次活動設計了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點的環(huán)節(jié)，容易為幼兒所接受。
小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟悉的，幼兒在生活中也對小綿羊有
一定的了解，本次活動中通過讓幼兒觀察小綿羊，激發(fā)幼兒幫助小綿羊的情感?；顒又懈鶕?jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點，通過撕貼小紙條，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，并能大膽想象，敢于創(chuàng)新。
1、談話導入：以老師為幼兒請來好朋友，吸引幼兒的注意力，引導幼兒觀察小綿羊的基本外形特征，今兒觀察羊毛的特點。
2、想辦法：
讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)砹藴嘏龑в變合朕k法使小綿羊變暖和。對于3歲左右的幼兒，他們是非常善良的，在知道小綿羊為人們帶來的溫暖之后，一定會積極思考為綿羊保暖的辦法，是他們樂于參與的想象活動。
3、學習制作羊毛
請幼兒說說用紙做羊毛的方法，并自己動手嘗試撕紙，說說自己是怎樣撕的。
教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時，提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調的撕紙。
4、創(chuàng)新想象和操作活動
讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵幼兒積極動手操作并大膽為綿羊設計造型。
5、贊賞激勵，激發(fā)設計綿羊造型的興趣
展示幼兒作品，讓幼兒體驗創(chuàng)新想象成功的喜悅，在評價中提高想象能力和創(chuàng)造能力，呵護幼兒的創(chuàng)新靈性，使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。
1、認識小綿羊，愿意想辦法幫助小綿羊。
2、能夠撕貼小紙條，體驗制作“羊毛”、粘貼造型的樂趣。
1、“小綿羊”課件
2、膠水、紙、調色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖
1、導入活動：談話并出示課件
師：寶貝們，今天老師給大家請來了一個好朋友，會是誰呢？我們一起來看看吧。
告訴老師小綿羊是長得什么樣子的呢？（兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個小小的尾巴、全身還長滿了羊毛）
小綿羊的羊毛有什么特點呢？（白白的、長長的、卷卷的）
2、想辦法：讓小綿羊變暖和
師：現(xiàn)在天氣變冷了，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的溫暖，小綿羊自己卻感到很冷了，請小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點吧。
3、學習制作羊毛
（1）師：你看，老師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢？（進一步引導幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法）
（2）那現(xiàn)在我們請一個小朋友來撕一個“羊毛”，再說一說你是怎樣撕的。
（3）教師總結幼兒撕羊毛的方法，請所有幼兒一起嘗試動手制作羊毛，以兒歌“大拇哥、二拇弟，面對面、輕輕捏，撕”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂趣。
4、操作：為綿羊設計造型
師：現(xiàn)在我們已經做了這么多的羊毛了，接下來讓我們一起為小綿羊設計一個既暖和又漂亮的造型吧，（介紹操作材料）鼓勵幼兒動手自由創(chuàng)作綿羊造型。
5、作品展評
師：現(xiàn)在，把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧！（展評過程中要肯定幼兒的表現(xiàn)）
6、活動結束
送小綿羊去曬太陽。
幼兒園小班美術教案樂樂農場篇二
1、學習撕貼水果。
2、能體驗與同伴共貼水果樹的快樂。
若干不同顏色的長條紙，一棵畫有空白水果輪廓的果樹。
1、觀察圖片引起興趣。
提問：樹上的果娃娃沒有衣服，你們會給它們穿上漂亮的衣服嗎？
2、幼兒嘗試用長紙條撕成小碎塊。
3、幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在果樹上。
？邊做邊說一說：我給什么果子穿上了什么顏色的衣服。例如：我給蘋果穿上了紅顏色的衣服。
4、共同欣賞作品。
可以提供更多的彩色紙讓幼兒撕貼，粘貼秋天的花、草、樹葉等。
1、會選擇色紙撕貼水果。
2、會與同伴共同粘貼水果樹。
幼兒園小班美術教案樂樂農場篇三
1。學習圓和橢圓的基本畫法，并能組成小鴨的基本形態(tài)。
2。學習用棉簽畫鴨子，鞏固用棉簽作畫的技能。
3。培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習慣。
1。紅色、黃色、黑色、藍色水彩顏料各一盤。
2。棉簽，毛巾若干。
3。不同動態(tài)貼絨小鴨三只，字卡等。
1。教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發(fā)幼兒畫小鴨的興趣。
2。引導幼兒觀察三只貼絨小鴨，說出小鴨的基本外形和生活習性。教師邊提問邊出示字卡。
教師用棉簽蘸黃色顏料，邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料，在紙上畫個圓圓的腦袋，一個橢圓的身體，提問：如果2字是一只可愛的鴨子，那它還少了什么？教師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強調，鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼睛，再用藍色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。
畫小鴨時哪里畫的不一樣？引導幼兒發(fā)現(xiàn)：小鴨游泳的姿勢不一樣。
1。鼓勵幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢。
2。要求幼兒注意畫紙的衛(wèi)生。教師注意指導提示幼兒將小鴨的身體畫粗些。
3。及時展覽，講評幼兒作業(yè)。
4。放音樂，教師扮母鴨，幼兒扮小鴨，帶領幼兒學鴨子游泳，游出教室。
幼兒園小班美術教案樂樂農場篇四
1．引導幼兒結合實際，正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色。繼續(xù)學習水粉顏料涂色的技能。
2．培養(yǎng)幼兒手的控制本事及對色彩的興趣。
3．進一步感知蔬菜的一些特征。
每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若干活動過程：
一、以蔬菜媽媽做客的形式導入活動。
(1)大白菜穿著綠油油的綠衣服。
(2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服。
(3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。
二、提出活動要求
1．這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎怎樣給蔬菜寶寶穿衣服呢寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點。
2．給大白菜涂顏色的時候大白菜的梗不能涂綠色，僅有葉子菜是綠色的(教師邊說邊示范涂色。)
3．胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。(教師示范涂色)
4．西紅柿上頭的小蓋子也不能涂上大紅色。(教師示范涂色)
5．茄子的蓋子要涂綠色，不是紫色。(教師示范涂色。)
三、幼兒作畫教師巡回指導，注意糾正幼兒的握筆姿勢，引導本事弱的孩子選擇好顏色再涂。
四、評價展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有提高的小朋友的作品引導幼兒集中欣賞。
幼兒園小班美術教案樂樂農場篇五
1. 大膽想象畫出春天的美麗景色，嘗試運用點彩的畫法裝飾背景。
2. 講述畫面意思，感受春天溫暖、勃勃生機的氛圍。
3. 在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4. 讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內心的感受。
自制幻燈《春天》一個、點彩畫一幅、水粉顏料、鉛畫紙。
班得瑞音樂：四月之春
1. 幻燈導入，感受春天的美景
師：春天來了，看看春天是什么樣的？春天給你什么感覺？（觀察各種春天的圖畫：花草樹木、動物等等）
2.欣賞范畫，引出點彩畫，感受點彩畫的色彩
師：今天我?guī)砹艘环?，請你仔細看清楚了，猜猜看畫的是什么季?jié)？這幅畫給你什么感覺？（溫暖、很有生機）
師：這幅畫運用了什么樣的方法來畫的？上面都有哪些色彩？說說是怎么畫出來的？（點出來的）
師：那什么叫做點彩畫呢？（用排筆在紙上點出來的）
師總結：選擇合適的色彩用點的方法一點一點交錯地畫在畫面上，這種方法叫點彩
教師邊總結邊用排筆在紙上示范點畫的方法
師：誰來試一試？請小朋友來點一點（發(fā)現(xiàn)問題及時提出，教師再強調點彩畫法：一定要一點一點地把色彩點上去，把需要的地方點滿，千萬不能用筆刷）
3.提出要求，進一步了解點彩畫的作畫方式
師：大家想試試這種點彩的畫法嗎？春天里有什么？
教師播放班得瑞音樂，引導幼兒閉上眼睛，伴隨音樂優(yōu)美的旋律回憶春天美麗的景色
（有五顏六色的畫，有綠綠的小草，孩子們在地面上放風箏……）
師：剛才聽著音樂，你好像看到了春天的什么景色？
如果我們把這些畫下來，會不會更美呢？
師：要把主要的東西畫好，涂好顏色，然后再用色彩點畫背景，如草地、天空等等，點的時候想一想草地、天空什么顏色比較適合？（另外，這個地方可以引導幼兒在繪畫之前合理布局，將自己想要畫的內容用鉛筆事先勾畫好，想好色彩搭配，再用不同顏色的顏料進行點彩。）
4.幼兒作畫，教師指導
（2）重點指導班級中能力稍差的孩子點彩
5.講評
（1）請一位能力強的幼兒先介紹自己的作品（重點：畫面的布局、結構、色彩）
（2）教師有意識選出一幅作品進行講評（重點：繪畫的內容）
（3）有針對性地找兩幅差異大的作品進行觀察、點評（重點：通過對比觀察，同伴互助，學習別人好的地方，提升作畫水平）
師：老師手上有兩幅作品，大家來看一看，比一比，你更喜歡哪一幅？
那你對另外一幅作品有更好的建議嗎？
幼兒園小班美術教案樂樂農場篇六
1、練習用報紙團蘸色裝飾扇子的技能，了解美工活動形式的多樣性。
2、體驗美工活動的樂趣，能用語言表達自己的消法。
3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4、感受色彩對比。
1、背景音樂
2、白紙若干張，顏料、紙團、分類盒等。
1、《濟公》律動。
（1）提問：濟公的樣子？手里拿著破扇子。
（2）出示白紙扇面。
指導語：今天我們一起來給濟公換上一把新的扇子吧！
2、認識制作材料，推測制作方法。
認識材料：出示報紙和范例。
用報紙揉成團，蘸顏色印上去。
3、幼兒操作，教師巡回指導。
提出活動要求：材料用后要放回原處畫面要保持清潔。對于能力強的幼兒，教師可適度增加難度，要求他們印出多種圖案和顏色的花紋；對于能力較弱的幼兒，教師應該適當給予幫助。
4、折扇子家長幫助幼兒折好扇子，做好之后，互相欣賞，交流。
總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
幼兒園小班美術教案樂樂農場篇七
1。嘗試用多種途徑和不同的表現(xiàn)方法，感受大雨和小雨。
2。嘗試用油畫棒畫長短、輕重不同的直線表現(xiàn)下雨天的情景。
3。會正確使用畫畫工具，能和它們做好朋友
活動重點：學習畫大雨和小雨
活動難點：用長短不同直線表現(xiàn)大雨和小雨
組織幼兒觀察雨天的情景。油畫棒、a4紙（畫面上設計兩片大小不同的云）、課件大雨小雨，大雨小雨的音效文件。
一、導入活動，引起幼兒興趣。
1。聽錄音，教師提問：小朋友們，聽，這是什么聲音？（下雨）雨下得大不大呀？哦，原來這是下大雨的聲音。再來聽一聽這是什么聲音呢？這種聲音和剛才的聲音比一比，有什么不一樣？（教師播放兩種聲音比較）引導幼兒注意傾聽。
2。老師小結：原來是大雨和小雨的聲音。大雨下的時候發(fā)出什么聲音呢？小雨呢？師幼共同模仿大雨和小雨的聲音并且做做模仿動作。
二、教師范畫，幼兒徒手模仿。
1。提問：你知道大雨是什么樣子的嗎？小雨什么樣子的嗎？（看課件大雨小雨，讓幼兒形象地感知）
2。老師邊總結邊示范：小雨小雨，嘀嗒嘀嗒，一點、一點往下落。大雨大雨，嘩啦嘩啦，一豎、一豎往下落。
3。幼兒跟著老師邊念兒歌邊徒手練習畫長線和短線。
三、幼兒繪畫，老師指導。
1。用短線和長線畫小雨、大雨。
教師邊畫邊說：小雨小雨，嘀嗒嘀嗒，一點、一點往下落。大于大雨，嘩啦嘩啦，一豎、一豎往下落。
2。老師提示語：一會兒大雨，一會兒小雨，雨下個不停。
鼓勵幼兒大膽作畫，嘗試用短線、輕重不同的直線來表現(xiàn)大雨和小雨，盡量每個地方都畫滿。
四、展示幼兒作品，共同欣賞。
幼兒園小班美術教案樂樂農場篇八
1、在音樂和游戲中感受春天的.美，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然。
2、了解春天主要特征，結合肢體動作大膽表演。
3、在欣賞音樂的基礎上完整學唱歌曲。
磁帶、春天背景圖（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）
1、圖片上有什么？是什么季節(jié)？
2、春天美嗎？你們喜歡春天嗎？
1、你知道春天有哪些特征？
2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片，并請幼兒表演（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。
3、教師以故事形式小結。
。
1、播放音樂，讓幼兒感受聆聽春天美。
2、教師范唱。
3、幼兒學唱。
1、教師示范表演唱。
2、幼兒練習表演唱。
3、分角色表演。
幼兒園小班美術教案樂樂農場篇九
1、了解農場里的動物種類及其各自叫聲，理解歌詞內容。
2、熟悉歌曲旋律，初步嘗試根據(jù)一定的規(guī)律仿編歌詞
3、萌發(fā)喜歡愛護小動物的情感，體驗與同伴歌唱的樂趣。
4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
5、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
1、音樂：《在農場》
2、農場背景圖一幅，各種小動物（小豬、小牛、小鴨、各一只）
一、創(chuàng)設游戲情境，引起幼兒學習興趣。
t：小朋友，今天老師要帶你們去一個地方，你們準備好了嗎？那我們開著汽車出發(fā)了。
（放背景音樂，教師雙手做握方向盤狀，帶幼兒進入教室，并找到位子坐好
t：（音樂停，教師出示農場圖）呀，我們來到了一個美麗的地方，你看到了什么？（幼兒自由講述）
t：小朋友看得真么仔細，發(fā)現(xiàn)了這里有很多的小動物，原來這里是農場是小動物的家。一起說“農場”。
二、熟悉歌曲旋律，并學唱歌曲。
1、教師學鴨叫，聽，是誰在和我們打招呼（鴨子）
3、聽鴨子在唱歌了。教師清唱歌曲。提問：鴨子在哪里唱歌？他是怎樣唱歌的？
幼兒說到哪個歌詞教師就出示相應的圖譜，（先出示前兩句的圖譜）并提問
t：這個小嘴巴表示什么意思呢？鴨子在唱歌。那小鴨子叫了幾聲呢？我們來數(shù)一數(shù)。我們一起來學一學吧。和幼兒一起學說嘎嘎。
t：哦原來鴨子在農場嘎嘎，鴨子在農場嘎嘎。請你也來說一說。
t：那我們看著圖譜用好聽的聲音來唱一唱。和幼兒一起唱前兩句。
鴨子除了會嘎嘎的唱歌還會怎樣唱歌呢?嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。
教師出示后兩句的圖譜問幼兒：下面的圖和上面的圖一樣嗎？哪里不一樣？教師重點說明下面的是三張嘴巴，小鴨叫了三下。教師與幼兒學說后兩句。
4、和幼兒一起看圖譜唱鴨子在農場
t：那我們看著圖譜連起來唱一唱吧。（可引導幼兒多唱幾遍，參考話語：聲音響一點，再來一遍；這邊小朋友的聲音真好聽，我們來聽一聽，學習一下…）
5、完整學唱整段歌詞
三、在熟悉旋律的基礎上，嘗試創(chuàng)編。
1、出示小牛，教師示范創(chuàng)編。
那我們看著圖譜也來唱一唱，牛兒在農場里。
我們配上好聽的琴聲再來唱一唱吧。
2、出示其它小動物，以具體形象激發(fā)幼兒創(chuàng)編欲望。
t：農場里呀還有誰呢。（出示小豬）是誰呢？
t：那我來考考你們，豬兒是怎樣叫的.呢？
t：那你能不能把豬兒也唱進歌曲呢？
幼兒創(chuàng)編豬兒在農場。
那我們看著圖譜也來唱一唱，豬兒在農場里。
我們配上好聽的琴聲再來唱一唱吧。
四、采用接唱的游戲形式，進一步鞏固幼兒對歌曲的掌握。
t：小朋友唱得真好聽。接下來我們玩?zhèn)€接唱的游戲。老師唱鴨子在農場，小朋友唱嘎嘎。（游戲進行1~2次）恩，小朋友們真厲害，這次呀小朋友們唱鴨子在農場，老師唱嘎嘎。
五、以談話的形式，激發(fā)小朋友關心、愛護小動物的情感。
t：剛剛我們和小動物們一起做了《接唱》的游戲，你們玩的開心嗎？
t：恩，小動物們她們也玩的非常開心，那你能告訴我你最喜歡哪只小動物，為什么？（幼兒自由講述）
教師小結：是啊。小動物們是我們的好朋友，我們要愛護它們、保護它們，不能欺負它們，要和它們做好朋友。
六、聽音樂離開“農場”。
t：嗯！玩了這么久，小動物們肯定累了，該讓他們休息休息了。我們和小動物們說再見吧?。ㄔ僖姡ū尘耙魳罚洪_汽車）
在農場里這首歌，其目標是學唱歌曲，并在學唱的基礎上，進行動物和叫聲的仿編，并感受音樂的前奏。由此，為了讓孩子們直觀的感受到歌詞，我將圖譜做成了顯而易見的ppt，動物農場xx,動物農場xxx的形式。讓幼兒對著相應的動物和節(jié)奏卡進行歌唱。
音樂只有小豬在農場，我以小豬在農場找朋友為線索，依次出示了小雞、小貓、小狗。以三個簡單的問題"它是誰？它在哪？他是怎么叫的？引出新歌詞的仿編學習，最后請幼兒自選角色聽前奏輪流演唱歌曲。
幼兒園小班美術教案樂樂農場篇十
1、會用對角折的方法折魚。
2、能折不一樣的大魚和小魚并添畫。
3、喜歡折魚，體驗折紙帶來的樂趣。
1、“藍色大?！北尘皥D，課件
2、折好的大魚和小魚的'折紙作品，蝦，蟹的卡片
3、彩色正方形紙若干，油畫棒，音樂“小魚游來了”
今天老師要帶小朋友去一個地方，想不想去呀？藍藍的大海里誰在游？
1、教師邊念兒歌邊出示折紙作品
2、教師講解并示范
提問：小朋友看，大魚和小魚是怎樣制作出來的？
兩只手捏住紙，正方形變變變，變成一個三角形，三角形兩角向上折，變出一條小魚來，添畫眼睛和花紋，小魚游到大海啦！
1、教師提出要求，啟發(fā)幼兒大膽的折疊大魚和小魚：寶貝們想不想也變出大小、形狀不一樣的小魚？也把你的小魚游到大海里好嗎？那我們就來動手試一試吧！
2、播放音樂“小魚游來了”，幼兒嘗試雙手配合折紙、添畫，教師巡回指導
1、教師鼓勵、啟發(fā)幼兒講解小魚的制作方法、大小和添畫方法：你的小魚在哪？誰來說說。
2、教師小結：有了小朋友折疊的魚，大海變得更漂亮了，讓我們也變成小魚游一游吧！
幼兒園小班美術教案樂樂農場篇十一
怎樣的美術活動是既貼近小班幼兒生活，符合小班幼兒實際能力，又使幼兒感興趣，樂意參與的活動呢？從幼兒生活中找尋題材便于培養(yǎng)幼兒感知，抓住幼兒身邊的熟悉的事物，吸引幼兒，針對這個特點，我選擇了《七彩小補丁》這個活動題材，借助情境性的導入，引導幼兒根據(jù)衣服的花紋，自主選擇白色圖形紙，用線條、圓點、色塊等方式裝飾，使幼兒有成功的體驗。
1、引導幼兒根據(jù)衣服的花紋，自由選擇白色圖形紙用線條、圓點、色塊等方式裝飾。
2、裝飾后的補丁能快速找到匹配圖式的衣服。
3、激發(fā)幼兒對美術活動的興趣，體驗美術活動的快樂。
活動重難點：引導幼兒自主選擇白色圖形紙根據(jù)衣服花紋進行裝飾繪畫，大膽做畫。
活動準備：
1、有“破洞”的各種款式花紋衣服若干件，貼有雙面膠的白色圖形紙若干。
2、油畫棒。
一、情境導入活動，引起幼兒興趣。
1、師：（出示小狗布偶，以著急的語氣表述）森林里要舉行聯(lián)歡會，大家都要表演節(jié)目，可小動物們的衣服都被淘氣的小老鼠咬了個洞洞（出示有洞洞的花紋衣服），那可怎么辦呀？（幼兒自由回答）你們的想法真不錯，我們還是想個辦法把這件衣服的洞洞補滿吧！
2、拿什么補呢？引導幼兒自主交流。
3、老師這兒有很多白色的小紙片，讓它們來幫幫忙吧！
二、教師示范講解，簡單演示裝飾方法。
1、教師請個別幼兒幫助選擇自己喜歡的兩種圖形紙，并選擇為哪款花紋衣服補洞，將補丁展示在黑板上。
師：大家看仔細，老師要用五顏六色的油畫棒變魔術了，這個補丁一會兒就會變得和這些衣服一樣漂亮。
2、教師示范用彩色油畫棒根據(jù)衣服花紋裝飾補丁的方法，增強畫面效果。
師：xx小朋友想要為x花紋衣服補洞洞的，就用油畫棒在白色小補丁上畫上x花紋。例：要為圓點衣服補洞洞的，就在補丁上畫上小圓點；是條紋衣服的，就在補丁上畫上線條。（教師邊說邊演示）
3、引導幼兒將裝飾完成的“小補丁”貼在相應的衣服洞洞上。
用漂亮的補丁遮掩洞洞，風吹不到啦，這件新衣服也更加漂亮了。（教師邊說邊演示撕雙面膠，將補丁貼到相應的花紋衣服上）小動物們一定高興極了。讓我們大家一起動手來幫助小動物們做漂亮補丁吧！
三、引導幼兒根據(jù)衣服花紋自主選擇白色圖形紙進行裝飾，教師巡回指導。
1、請幼兒根據(jù)衣服花紋自選一個補丁進行裝飾。
2、適時指導和幫助能力弱的幼兒，提醒個別幼兒用油畫棒的力度。
3、指導、幫助先完成的幼兒撕去補丁后面的雙面膠貼到洞洞衣服上，引導幼兒注意補丁與洞洞相對應。（洞洞的兩面都可以粘。）
四、展示幼兒作品，引導幼兒欣賞。
1、引導幼兒欣賞自己及同伴的作品，共同體驗成功的喜悅。
2、（再次出現(xiàn)布偶）對幼兒作品進行簡單的評價與贊嘆，并表示感謝。
幼兒園小班美術教案樂樂農場篇十二
1.嘗試用車輪滾畫，觀察色彩和花紋的變化。
2.體驗玩色和大面積作畫的樂趣。
1.每個幼兒從家中帶一輛玩具汽車來園，幼兒事先有玩汽車玩具的經驗。
2.每組一張大畫紙。
3.分別在較大的容器里放人濃度合適的顏色水，內放海綿，以免流淌。
4.范畫一張。
1.猜猜誰的`腳印。
出示范畫，請幼兒猜猜這是誰的腳印，這幅畫是怎么形成的。
小汽車很快樂，它去過山上、海邊、沙漠，留下了很多足跡。
教師邊說邊讓蘸有顏料的汽車在紙上滾動。
2.用車輪滾畫。
請幼兒分組作畫，將自己的玩具汽車車輪蘸上顏料，在紙上來回滾動，看看每輛車的輪胎印有什么不同。
幼兒可按意愿滾畫多次，體驗大面積作畫的樂趣，感受圖案交叉、重疊的特殊效果。
請幼兒自由地與同伴說說自己的汽車是沿怎樣的線路開的，它將開往哪里。
1.應引導幼兒在滾畫的同時，感知輪胎印的不同，獲得輪子滾動的經驗。
2.作品晾干后可貼在墻面上，讓幼兒欣賞獨特的畫面效果。也可以讓幼兒拿著未蘸顏料的玩具汽車，沿著畫面上復雜多變的滾畫線路前行，滿足在各種“道路”上“行駛”的愿望。
幼兒園小班美術教案樂樂農場篇十三
在拓印的基礎上進行水粉添畫表現(xiàn)刺猬的形象。
積極參與活動，體驗水粉作畫的樂趣。
1。切開的山芋、灰色水粉顏料盆
2。黑色、黃、紅、橘色水粉、棉簽
3。有背景的長卷畫紙、范畫、示范用背景紙（8開）、背景音樂
重點：山芋拓印刺猬的外形及添加果子。
難點：學會用提畫的方法添畫刺。
教學手段與方法：
圖片輔助教學、觀察法、演示講解法、操作法
一、導入引出主題：
出示紅薯：這是什么？吃過嗎？紅薯不僅可以吃，還可以用來畫畫呢！
二、拓印示范：
教師出示切開的紅薯進行拓印示范
三、幼兒拓?。?/p>
幼兒拓印，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽操作。（提醒：各部位用力按一按；不同的方向?。?/p>
四、示范畫刺猬：
1。想象：長圓形的腳印像什么？
2。示范：看看老師將它變成什么？
3。了解添畫步驟：小刺猬是怎樣變出來的？先畫什么，再畫什么？（重點學習刺的畫法。）
4。欣賞范畫：（強調動態(tài)、不同方向刺的畫法）
五、幼兒創(chuàng)作：
1。提供黑色水粉畫五官、刺、腳
2。提供黃色、紅色、橘色添畫果子
六、展示作品、欣賞評價：
師：你喜歡哪只小刺猬？為什么？哪只小刺猬身上的刺尖尖的？這只小刺猬怎么摘果子的？
師：冬天就要到了，小刺猬背了這么多的果子準備過冬了，他真高興，謝謝你們！
幼兒園小班美術教案樂樂農場篇十四
活動目標
1、嘗試用紙團大膽地進行操作活動。
2、通過印畫，體驗玩色活動帶來的樂趣。
活動準備
1、圖片：花田1.雛菊4野花4
2、報紙印團，畫紙，顏料，小盤。
活動過程
教師：請小朋友上車了，我們去小熊的花園嘍！
好的，請小朋友下車吧，花園到了。
1.請下朋友看看，有哪些顏色的花朵?
2.小熊的花園漂亮嗎？
你們想不想種一些漂亮的花呢？
告訴老師和小朋友，你想種什么顏色的花呀？
（請幼兒說一說。）
教師：我也想有一個漂亮的花園，我喜歡紅顏色的花，喜歡黃顏色的花。
1.我先種紅顏色的花兒
教師邊說邊用紙團蘸上紅顏料，在紙上印出一朵紅花。
教師以喜悅的口吻：紅花真漂亮呀，再種一朵。
好的，紅花種好了。
（教師邊說邊把蘸有紅顏料的紙團放在控盤里。）
2.我再種黃顏色的花兒
教師以同樣的.方法演示花黃花。
3.教師：我的花園漂亮嗎？你們想來試試嗎？
幼兒自主創(chuàng)作，教師觀察指導
教師：請你來說說你花園里有什么養(yǎng)的花呀？
幼兒園小班美術教案樂樂農場篇十五
1、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數(shù)量不同。
2、樂意親近同伴、親近老師，初步體驗合作的快樂。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。
1、紅、黃、綠太陽胸飾若干，黃色大太陽胸飾一個。
2、紅、黃、綠、藍等彩色紙條若干;塑料小筐人手一個。
3、畫好光芒的紅、黃、綠、藍大太陽各一個，中間圓形空白處已貼好雙面膠。
1、教師扮太陽媽媽。幼兒扮太陽寶寶。先請?zhí)枌殞毧纯醋约菏鞘裁搭伾膶殞?，再看看同伴是什么顏色的寶寶?/p>
2、太陽媽媽帶太陽寶寶玩捉迷藏游戲，媽媽把眼睛捂起，寶寶們聽兒歌躲起來。提問：我的寶寶找不到了，和媽媽一樣顏色的寶寶在哪里呀?和媽媽衣服一樣顏色的寶寶快到媽媽這里來!和媽媽絲巾一樣顏色的寶寶也快過來吧!
互換胸飾再玩一次。提問：綠色的寶寶在哪里呀?黃寶寶和綠寶寶一起到媽媽這里來。
1、寶寶們真棒，媽媽呀為你們準備了一份禮物。(出示彩色紙條)你們看看這像什么?(抖動紙條：像花、像焰火等)——讓孩子在自由的想象中，充滿激情地進入以下活動2、寶寶們真是太聰明了媽媽要為你們慶祝一下?？矗瑡寢屵€為你們帶來了什么?(出示撕好的小紙片)原來是許多花瓣，哦，下花瓣雨啦，下花瓣雨啦。(把準備好的彩色小紙片撒向空中) ——激起孩子玩耍的興致。
3、寶寶們高興嗎?那寶寶們看看地上的小花瓣是什么變成的呀?對了，就是剛才媽媽手里的彩色紙條變成的。看，媽媽是怎么變成的。(教師示范)
2、幼兒撕紙，教師指導，小花瓣放在塑料小筐里。
做完了嗎?我們一起來慶祝吧，哦，下花瓣雨了，下花瓣雨啦!
1、寶寶們看，地上都是花瓣兒。(舉起紅色小紙片)寶寶，你能找到這種顏色的小花瓣嗎，這是什么顏色啊?還有什么東西也是紅色的呢?(同樣的方法找黃、綠)——認識的顏色與孩子的生活相聯(lián)系。
(舉起一片藍色小花瓣)寶寶，這是什么顏色的小花瓣啊?請寶寶找一片藍色小花瓣給媽媽。看，你們手上的一片花瓣，放在一起變成多少花瓣啊?——感受“1和許多”，積累相應的數(shù)經驗。
1、今天我們太陽寶寶們玩的可真開心，可是這里還有四個太陽寶寶不太開心，他們還沒有新衣服，怎么辦呢?我們就用漂亮的小花瓣幫它們穿上新衣服吧。紅色太陽寶寶喜歡紅色，我們就幫它穿紅色花瓣衣服吧;黃色太陽寶寶喜歡黃色，我們就幫它穿黃色花瓣衣服吧，綠色太陽寶寶喜歡綠色，我們就幫它穿綠色花瓣衣服吧，藍色太陽寶寶喜歡藍色，我們就幫它穿藍色花瓣衣服吧。
2、幼兒自由操作，教師指導。提問：你在給誰穿衣服啊?穿的是什么顏色的衣服啊?
3、給太陽寶寶穿上新衣服后，一起來跳個舞吧。
活動反思：
新《綱要》中提出：要“引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣?！焙⒆犹焐褪菒塾螒虻?，如果利用游戲情境來激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，讓他們在游戲情境中來體驗和享受自我創(chuàng)作的成果，無疑是最適合的。因此，我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽”為題材，采用集體幫蛋糕盆打扮，巧妙制作成一個個太陽寶寶的形式為主線貫穿整個活動，讓幼兒在游戲中操作，在操作后玩耍、再次游戲，體現(xiàn)了“玩中學”的教學理念。而紙又是幼兒日常生活中經常能夠接觸到的，根據(jù)小班幼兒喜歡撕紙的特點，既貼近幼兒的生活實際，又滿足了他們的需要。
活動主要分為了三個環(huán)節(jié)：首先出示蛋糕盆，以魔術的方式變成太陽。再出示彩紙，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒跟著秘訣學會撕紙。最后，讓幼兒在音樂中自由動手操作。
不足之處：
1、在導入部分太過僵硬了，孩子沒有被吸引住，變魔術的過程應該是一個吸引孩子的過程。我想這還需要不斷經驗去累積。
2、在提出問題：“你能猜出光芒是由什么來做的嗎?”，沒有體現(xiàn)幼兒的主體性，只是我一個人在說。
3、在示范時，我想應該要把它全部貼滿，我說了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛，可是孩子們似乎沒有聽進去，有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。
經過這次的活動，我發(fā)現(xiàn)我的不足遠遠勝過優(yōu)點，我將繼續(xù)努力，改進我的方法、不足之處。
活動中幼兒自始至終都置身于游戲情境中，興致勃勃、大膽想象，積極創(chuàng)作。在與“太陽寶寶”玩的過程中，激發(fā)了他們無限的創(chuàng)作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到，色彩斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現(xiàn)，他們充分享受到成功的喜悅。
幼兒園小班美術教案樂樂農場篇十六
1、學習用交叉、前后來表現(xiàn)重疊的樹葉并安排好畫面。
2、運用三色深淺間隔涂色表現(xiàn)“黑白灰”的效果。
3、提高幼兒的繪畫興趣。
圖片—范例
一、欣賞范例秋天到了樹葉都飄落下來，地上全是樹葉，許多毛毛蟲慢慢地爬上了樹葉，真舒服呀！
二、欣賞毛毛蟲。
提問：
1、地上全是樹葉它們是怎樣排列的。（疊在一起、交叉重疊）。
2、如何來表現(xiàn)呢？（前面的先畫，后面的跳線畫）。
3、先畫毛毛蟲還是先畫樹葉？為什么？（毛毛蟲先畫，因為它在樹葉上）。
三、講解
1、先畫毛毛蟲一只毛毛蟲從下面往上爬，一只毛毛蟲爬到外面去了只看見尾巴，一只毛毛蟲從上面往下爬。（幫助幼兒安排畫面上、下、左、右）。
2、樹葉在毛毛蟲身下一片豎著，一片橫著（幫助幼兒理解畫交叉、重疊）。
四、幼兒自己畫在表現(xiàn)葉子時有可能產生問題，教師巡回指導，用深綠、淺綠、黃色進行間隔地涂色，相同顏色不碰頭。（涂色以前有基礎）
五、作品展示并講評。
幼兒園小班美術教案樂樂農場篇十七
1、學習繪圖的技巧。
2、培養(yǎng)幼兒正確的坐姿，注意手眼距離。
3、能大膽有力地畫線條。
教幼兒會有里向外順著一個方向均勻的畫。
幼兒畫線團時能用紅、黃、綠比例適當?shù)禺嬀€團。
示范畫一張、實物線團一個。
一、老師出示示范畫引導幼兒觀察，說一說圖中有誰，她在干什么？
二、老師出示小線團演示繞線團變大的`過程。由里向外，逐漸增大。
三、演示畫線團。老師在黑板前演示畫法由里向外，逐漸增大。
四、幼兒操作活動
“請小朋友幫媽媽畫上線團。”老師巡回指導。
五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。
幼兒園小班美術教案樂樂農場篇十八
1、認識幾對同類色：大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍。
2、初步嘗試用漸變色印染。
3、激發(fā)幼兒對色彩的興趣。
活動準備
1、認識大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍，能正確叫出它們的名稱。
2、顏色寶寶卡片8個;磁帶、錄音機。
3、幼兒人手一個“顏色寶寶”胸飾;每組大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍的顏料各一份;人手一支毛筆、一張紙巾。
活動過程
一、配同類色。
1、教師：今天許多顏色寶寶來到我們小(1)班，看，有哪些顏色寶寶，幼兒集體念。
2、教師手中拿一個“紅寶寶”：“來了一個紅寶寶，它說：我的好朋友跟我長得很像，看一看，這里誰和我長得最像，請你們來幫我找一找。”幼兒找到粉紅色?！昂门笥?，手拉手，抱一抱?！苯處熝菔緝蓚€寶寶的動作。
2、用同樣的方法找到另三對同類色。
二、觀察印染手帕的方法。
2、教師示范印染手帕的方法。
教師：這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的呢?我們來看一看。
將正方形的餐巾紙對折三次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開。
三、幼兒集體回憶印染的步驟，討論需要注意的地方。
1、蘸顏料的時間不能太長。
2、印染后打開時要輕輕地、慢慢地。
四、幼兒染手帕，教師指導
1、鼓勵幼兒大膽印染。
2、給能力弱的幼兒適宜的幫助。
3、鼓勵幼兒在打開時不怕困難，堅持做完一件事。
五、作品展示。
2、為喜歡的作品獎一個獎牌。
幼兒園小班美術教案樂樂農場篇十九
1、練習畫橫線和豎線。
2、有正確的握筆姿勢和良好的繪畫習慣。
3、有保護動物的意識。
1、動物頭飾四個，范畫一張。
2、人手一盒蠟筆，一張作業(yè)紙。
（一）談話活動，引起幼兒的注意。
動物園是小朋友最喜歡去的地方，你有沒有去過？你看到了那些動物？它們的家是什么樣子的？請你說給旁邊小朋友聽聽。請你說給大家聽聽。
（二）創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒的興趣。
（電話鈴聲響了）“喂，你好，哦，你是動物園的，什么？你們動物園有一些動物逃出來了？有老虎，獅子，還有大灰狼，真的？什么，馬上要逃到?。?）班來了……”（話還沒講完，四個中班小朋友戴著頭飾沖了進來，裝成老虎，獅子，大灰狼等動物朝著小朋友大聲吼叫，奪門而去。）
哎呀，小動物們都逃出來了，會發(fā)生什么事情呢？（會吃人的。）那怎么辦呢？動物園的叔叔阿姨急死了，你們快替他們想個好辦法吧！（用槍把它們殺死，把它們打死……）
這個辦法好嗎？把它們殺死了，小朋友就看不到它們了。我們應該保護動物，而不是把它們殺死。趕快想辦法，小動物已經逃到?。ㄈ┌嗳チ?。（把它們關到籠子里去，像上海野生動物園里一樣把它們隔離開……）
這個辦法真不錯，我們可以用隔離網(wǎng)把它們隔開，這樣它們既傷害不到我們，又能自由自在的生活，這樣多好??！
（三）出示背景圖，教師示范畫。
剛才小朋友說了，動物園里的動物都是住在籠子里的，那籠子是什么樣子的呢？（一格一格的，用鐵絲做的……）小朋友看的真仔細！鐵絲是直直的，還是彎彎的？（直直的。）對了，是直直的，就好像由許多橫線和豎線拼起來的。你們看，它是誰？（出示獅子背景圖）這只獅子給劉老師打了麻醉針，所以動不了，要趕快畫上隔離網(wǎng)才行。你們先看好老師是怎么畫的.。
1、示范畫橫線。從紙的最左邊開始一直畫到紙的最右邊，畫一條直直的線，像一根小棒一樣。畫一條，往下移一點，再畫一條。畫許多許多條橫線。
2、示范畫豎線。從紙的最上邊開始一直畫到紙的最下邊，畫一條直直的線。畫好一條，往旁邊移一點，再畫一條，畫許多許多條豎線。
（四）幼兒操作，教師巡回指導。
提出要求：
1、一種深色的、和動物顏色不一樣的蠟筆。
2、一只手按住紙，盡量把線畫直一點，不要彎曲?？盏木嚯x不要太大，要不然，動物會逃出去的。
3、握筆不要太上，也不要太下，握在指定的地方。身體坐直，不要靠緊桌子，頭不要低的太下，注意保持距離。
老師的要求聽清楚了嗎？請你選一張你喜歡的動物，開始畫吧。
教師巡回指導，提醒幼兒要從紙的最邊端開始畫，不要畫到桌上，注意畫面整潔。
（五）欣賞作品。
哇！小朋友畫的真棒，讓我們大家一起來欣賞一下，看看誰畫的隔離網(wǎng)最牢固，小動物不會逃出去。
動物園的叔叔阿姨一定很著急了，我們把它們送回去吧。
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