心得體會是對某個問題或主題的深刻思考和總結，有助于我們提煉核心觀點。如何寫一篇較為完美的心得體會是許多人關注的問題。接下來是一些專業(yè)人士的心得體會，對于我們在某個領域的發(fā)展具有很大的指導意義。
教育強國夢的心得體會篇一
第一段：教育是國家發(fā)展的基石和民族振興的重要支撐。近年來，我國教育事業(yè)發(fā)展迅速，取得了長足進步，成為世界上最大的教育體系之一。在這個偉大進程中，我深切體會到了我國教育強國建設的重要性和必要性。
第二段：教育資源的不斷提升是我國教育強國的重要保障。我國投入巨資改善學校的硬件設施，提高教育資源的質(zhì)量和數(shù)量。學校建設先進的實驗室、體育館、圖書館等配套設施，為學生提供了更廣闊的學習空間。此外，國家不斷改善教師待遇，提高教師的職業(yè)發(fā)展機會，吸引和留住優(yōu)秀人才，為教育事業(yè)提供了堅實的師資力量。
第三段：教育教學改革是我國教育強國建設的核心。我國教育部門不斷推動教育教學改革，積極倡導素質(zhì)教育和全面發(fā)展教育理念。此外，我國積極推行新課程改革，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和實踐能力。教育教學改革使學生的學習方式更加多樣化，培養(yǎng)了學生的實際應用能力，提升了教育教學質(zhì)量。
第四段：教育公平是我國教育強國建設的重要目標。我國致力于提供教育公平的機會，縮小城鄉(xiāng)和地區(qū)之間的教育差距。政府加大投入，加強農(nóng)村和貧困地區(qū)的教育資源，使農(nóng)村和城市教育逐漸趨同。此外，我國實行了義務教育階段學生資助政策，幫助家庭經(jīng)濟困難的學生順利完成學業(yè)。教育公平為每個學生提供了平等的發(fā)展機會，使我國教育更加全面、均衡、健康地發(fā)展。
第五段：作為青年一代，我們要深入理解我國教育強國建設的重要意義，努力為之貢獻力量。作為學生，我們要珍惜學習的機會，努力學習知識，提高自身素質(zhì)，將來為我國的發(fā)展做出貢獻。同時，我們要關注教育公平問題，關注貧困地區(qū)的學生，通過各種方式幫助他們獲得更好的教育機會。只有更多的人才得到教育，我國的教育可持續(xù)發(fā)展才能實現(xiàn)。
總結：我國教育強國建設是一個復雜而漫長的過程，但取得的成績卻是引人矚目的。通過對我國教育強國建設的體會，我懂得了學習的重要性，明白了教育改革的意義，也認識到了教育公平的目標。作為時代的青年，我們應該懷揣夢想，腳踏實地，為我國教育強國的建設做出力所能及的貢獻。只有這樣，我們國家的教育事業(yè)才能更加穩(wěn)步發(fā)展，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興奠定堅實基礎。
教育強國夢的心得體會篇二
隨著時代的快速發(fā)展，人們對于國家和社會的認知也在不斷深化。在這個大背景下，國家對于主題教育不斷提出新的要求和理念，強國有我也成為了一個很重要的主題。在這篇文章中，我將分享我在這方面的一些心得體會。
第一段：認識強國有我的概念
強國有我是指國家的強大不是單單來自于政府，更多的是來自于每一個人的努力和貢獻。每一個人都應該有強烈的愛國心，為國家的繁榮發(fā)展貢獻自己的力量。只有當每一個人都能自覺地承擔起自己的社會責任，國家才能真正變得富強。
第二段：強國有我與自身的發(fā)展的關系
作為一個普通人，我們可能會覺得自己的力量微不足道，但實際上每一個人都有無限的潛力可以挖掘。參與到國家的建設和發(fā)展中去，就是發(fā)掘自己潛能的一個很好的途徑。通過誠實守信、努力工作，我們一定能夠讓自己變得更加優(yōu)秀，不斷為國家的發(fā)展添磚加瓦。
第三段：強國有我對社會秩序的影響
一個人的行為可以影響整個社會，強國有我正是要求每個人在自己的崗位上能夠做到盡自己最大的努力，不斷追求完美的工作態(tài)度與優(yōu)異的工作成果，從而促進整個社會的良性發(fā)展。每個人的貢獻都是強國的寶貴財富，只有整個社會形成一個互助、協(xié)作的氛圍，國家才能不斷發(fā)展壯大。
第四段：強國有我的實際行動
強國有我，不僅是一種口號，更是需要付出實際行動的。在我們平時的生活和工作中，就有很多機會可以貢獻自己的力量，比如說，多關注國家政策，積極參與志愿活動，加強自身的知識和技能，為自己的學習和工作提供更好的保障。這些都是我們可以為國家發(fā)展貢獻力量的實際行動。
第五段：強國有我的未來展望
隨著國家不斷的發(fā)展壯大，我們作為一名普通公民的責任也越來越大。我們需要繼續(xù)加強自身的素質(zhì)，不斷完善自己的能力，為國家的建設和發(fā)展貢獻自己的力量。只有這樣，我們才能夠站在國家和民族的新的歷史起點上，迎接更加美好的明天。
總之，在遵循國家政策的同時，強國有我需要變成每個人內(nèi)心深處的信仰。每個人盡其所能，不斷進取，才能使國家得到穩(wěn)步發(fā)展。強國有我，既是鞭策，也是推動。相信有我們這個大家庭的相互協(xié)作和努力，我們的國家必將不斷壯大。
教育強國夢的心得體會篇三
職業(yè)教育是我國教育體系中的一項重要組成部分，它直接關系到國家經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高。隨著我國工業(yè)化進程的加快，職業(yè)教育對于培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者和領軍人才顯得尤為重要。因此，如何加強職業(yè)教育已經(jīng)成為建設教育強國的重要內(nèi)容。在努力推進職業(yè)教育的過程中，我深刻感受到了職業(yè)教育教育強國的積極作用。
一、職業(yè)教育是經(jīng)濟發(fā)展的支撐
經(jīng)濟社會的發(fā)展需要各行各業(yè)的配合，職業(yè)教育在其中發(fā)揮著重要的作用。無論是國內(nèi)發(fā)展還是國際經(jīng)濟交流，都需要有足夠的專業(yè)知識和實踐技能，而這些都是職業(yè)教育教育的目標，職業(yè)教育幫助學生掌握專業(yè)技能，增強人才的競爭力和市場就業(yè)能力，這對于提高國家的經(jīng)濟發(fā)展水平具有極其重要的意義。
二、職業(yè)教育是培養(yǎng)“工匠精神”的必要條件
工匠精神不僅是一種職業(yè)素質(zhì)，還是一種科學技術和文化素質(zhì)。有了“工匠精神”，學生才能適應社會的發(fā)展需求，掌握一定的文化素質(zhì)和職業(yè)技術，在職場上取得成功。如今，隨著新陳代謝的加速，社會對職業(yè)技能的需求和競爭的加劇，職業(yè)教育成為了培養(yǎng)“工匠精神”的必要條件，只有學會了“工匠精神”，我們才能保證不斷挑戰(zhàn)新難題和開拓新技術，這也是我國經(jīng)濟發(fā)展得以迅速提升的重要原因。
三、職業(yè)教育有積極的人才培養(yǎng)方式
“理論加實踐，政策加實踐”，職業(yè)教育教育將理論教育與工作實踐結合起來，為學生提供大量的實踐學習機會，從而幫助學生掌握真實的職業(yè)知識和技能。這種方式讓學生們在學習中搭建起更好的交流平臺，增強了自己的協(xié)作與溝通能力。而聚焦技能能力的考評方式，更能夠直接量化工作成果和考核能力，讓學生及時吸取經(jīng)驗，改正錯誤。職業(yè)教育為我們提供了許多機會去培養(yǎng)我們的工作能力，也促進了我國人才培養(yǎng)方式從以知識為主向以技能為主轉(zhuǎn)變。
四、職業(yè)教育教育讓人們更好地適應社會發(fā)展的要求
教育的最終目的是為了社會發(fā)展服務，而職業(yè)教育與之不同的是，它會盡力讓學生們適應社會的要求。隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，職場上的需求也在不斷地改變，職業(yè)技能也需要不斷地更新?lián)Q代。這一點上，職業(yè)教育與之相適應，不僅注重培養(yǎng)學生的理論知識，也注重培養(yǎng)學生的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)，幫助學生更好地適應社會發(fā)展的要求。
五、職業(yè)教育有助于提高國家的國際競爭力
隨著全球化的加速，國家的國際競爭力越來越顯著。而一個國家的國際競爭力，與其人才的職業(yè)能力有著直接的關系。職業(yè)教育以其突出的教學模式和強大的教學資源，可以幫助培養(yǎng)出各類專業(yè)領袖和領袖級人才，進行跨文化的學習和交流已成為時代的趨勢，我國職業(yè)教育的健康發(fā)展將助力國家網(wǎng)絡、人才、文化、科技等關鍵領域競爭力的全面提升。
綜上所述，職業(yè)教育教育作為建設教育強國的重要內(nèi)容，在我國經(jīng)濟發(fā)展的過程中具有不可替代的作用和深遠的意義。隨著職業(yè)教育的發(fā)展，我們在培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者，加強實踐技能，落實“工匠精神”，提高國家的競爭力，適應社會發(fā)展要求等多個方面都取得了顯著的積極成效。在未來發(fā)展中，我們應該不斷調(diào)整教育理念，加強教育的組織管理，推進教師的培訓與專業(yè)化水平，為職業(yè)教育發(fā)展打下堅實的基礎。
教育強國夢的心得體會篇四
在劇集、影片等文藝作品紛紛用自己的方式慶祝祖國70華誕之際，紀錄片作為內(nèi)容產(chǎn)品中不可缺少的一環(huán)，亦以真實的史料、現(xiàn)實的成就展現(xiàn)著各行各業(yè)在這70年中的風雨兼程，聚焦工、農(nóng)、學、軍、醫(yī)等每一垂直領域，展現(xiàn)新中國成立70年以來的美好圖景。
《教育強國》便是主旋律紀錄片中專注教育這一領域的作品之一，它以文化教育的歷史進程為起點，由點到面、由低到高，從掃盲到國培、從211工程到國外辦學，全方位多角度呈現(xiàn)新中國成立以來的教育發(fā)展史，以教育這一立國之本、一個民族振興、社會進步的基石，襯托和展現(xiàn)祖國70年全景發(fā)展宏圖。
以對比展現(xiàn)進步
70年風雨兼程，中國實現(xiàn)了從文盲半文盲大國到教育強國的歷史跨越，《教育強國》從黑白的史料影像素材到當代中國校園的人工智能實驗室，以「立國之本」「強國基業(yè)」「春風化雨」「面向未來」四章節(jié)客觀、全面、深刻的向觀眾展現(xiàn)了這一歷史性的進步。
識字率的廣泛提升與文化教育體系的完整建立可以為這一大歷史進程最主要的體現(xiàn)。新中國成立初期，在經(jīng)歷了超過100年戰(zhàn)亂不平、風雨飄搖的歲月后，當時的5.4億人民中80%是文盲，文盲人口達4億。掃除文盲是新中國的一項重要工作之一，各類適合當時中國國情的識字活動在國土之上蓬勃發(fā)展。簡化漢字、推廣普通話、制定和推行漢語拼音的三項文字改革任務也在同步進行。
漢語作為字符語言家族中的一員，以其書寫的復雜、印刷的不便、非拼音文字的記憶困難，一直是語言教育、傳播的一大挑戰(zhàn)，可以說漢語的自學和掃盲難度極高。不同于其他拼音文字，在學會基本字母或字符的發(fā)音后，可自行拼讀識詞。漢語若無專業(yè)人士教讀識字，是無法自學成才的。
在國家政策的指引，社會各界的不斷努力下，1964年，15歲以上人口的文盲率已從80%下降到52%。上億人口的脫盲，是新中國教育發(fā)展之路的輝煌，也為推動人類文明進步做出巨大貢獻。
百廢待興的新中國，僅完成掃盲是遠遠不足的，國家的富強建設離不開人才的培養(yǎng)，教育是各業(yè)復興的奠基石，國家的未來離不開新生代的教育，基礎教育的普及與高等教育的加強尤為重要。
中小學基礎教育方面，通過接收和改造私立學校、教會學校，取締農(nóng)村私塾，將各級各類性質(zhì)的學校全部改為公辦學校，使得中國中等學校和小學學生數(shù)量翻了兩倍以上。
也是在同時代，教育部部長馬敘倫代表人民政府接管了受美國監(jiān)管22年的燕京大學；中國人民大學、北京航天航空大學一一成立。形成了由中央直接管理的綜合大學，由行業(yè)管理的專門學院和師范院校并行的高等教育大格局。
教育體系的完整建立，為國家社會主義事業(yè)建設源源不斷輸送人才，從文盲大國到2011年全面普及九年制義務教育和掃除青壯年文盲，從「211」工程到「雙一流」大學挑戰(zhàn)科學難題，中國教育在這70年中完成的屢屢創(chuàng)舉均被《教育強國》一一呈現(xiàn)，在70年前后對比中，顯得更為讓人驚嘆與驕傲。
以偏遠凸顯普及
基礎設施和資源的缺失與不足是阻擋實現(xiàn)教育公平的難題之二，在基礎設施方面，中央財政安排了大量資金在偏遠貧困地區(qū)實施通路建設、校舍改建、營養(yǎng)改善計劃。
享受到福利的小學生們在采訪中表示，以前需要爬懸梯翻大山才能到學校的路線變成了平整的水泥路；用山上木材搭建的簡易方桌變成了多媒體的教室；29個省1631個貧困縣的3700萬多學生享受了營養(yǎng)改善計劃，公平教育如春風化雨吹遍貧困山村的每個角落，讓偏遠的山村有了更多的希望。
偏遠地區(qū)的師資方面，當?shù)卣捎枚嗝襟w一體機實現(xiàn)縣城與鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的教育資源共享，如片中提及的安徽省六安市金寨縣，90%以上的學校，通過網(wǎng)絡教學，補齊了英語、美術、音樂等課程，享受到與城里孩子同樣的學習資源。國家也在陸續(xù)出臺《全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》等重要文件，意在打造高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型的教師隊伍。
「國培計劃」自2010年實施以來，1400萬欠發(fā)達地區(qū)教師參與，實現(xiàn)了對中西部農(nóng)村義務教育學校的全覆蓋，將新的教育方法、理念注入鄉(xiāng)村教師隊伍中，推進教育資源平衡發(fā)展。
除輻射到全國每一個縣村中，中國教育的普及面還凸顯在人群輻射的廣度，基礎教育面向每一個孩子，繼續(xù)教育幫助每一個有志求學的人。
中國教育學會特殊教育分會副理事長彭霞光在片中采訪表示，自2017年國家開始實施第二期特殊教育提升計劃以來，要求適齡特殊兒童、殘疾兒童入學率達95%以上。在國家特殊教育提升計劃的指導下，2018年，全國特殊教育在校生人數(shù)達到66.6萬，越來越多的殘疾兒童和正常孩子一樣享有公平的入學機會。
從片中一張張的鮮活面孔中，我們見證了中國教育的普及面，它不僅在地域輻射的廣度與深度，更在人群覆蓋的多元與復雜中。
以多元成就未來
如今的中國教育，正往多元的方向發(fā)展深化，意在階段的完善與內(nèi)容覆蓋德智體美勞全領域。
首先，在學前教育方面，2018年，國家出臺《關于學前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》，頒布了新中國成立以來的第一個以中共中央、國務院名義的學前教育文件，提出到2020年，全國學前三年毛入園率達85%的普及目標，這表明中國將于2020年基本普及學前教育，完成教育整體普及水平提高的一大成就。
同時，由浙江安吉縣幼兒園所獨創(chuàng)的安吉游戲，點亮孩子天性，讓孩子從游戲中幼兒獲得經(jīng)驗、表達見解、完善規(guī)則、不斷挑戰(zhàn)自身潛能。引來了美國、英國、德國、韓國、澳大利亞等14個國家和地區(qū)的200多位專家、學者到訪考察，已成功成為中國學前教育在世界舞臺的名片之一。
其次，中小學教育階段，著重人才培養(yǎng)的多維性和整體性，早在1986年，北京八中的《北京八中學生素質(zhì)大綱》便提出了包含「有愛國主義情感」「有自信、自教、自強和意志品質(zhì)和能力」「有體育愛好，掌握一項健身項目」在內(nèi)的23項學生素質(zhì)的期望目標和70多條實施辦法。
如今的中小學，不斷深化勞動、體育、藝術和高科技等層面的素質(zhì)培養(yǎng)，以勞動激發(fā)學生感恩生活的精神，拓寬學生們的課堂，不局限于教室的空間中，「新勞動教育」將城市中的孩子帶回田野種地實踐，感受勞動的辛苦、收獲的喜悅，教育不再只停留于課本的文化知識，更重在提升人格的全面素養(yǎng)。
種類繁多的藝術類課程和藝術社團被加入到中小學教育中，學生們走進博物館、美術館、劇院、音樂廳，讓心靈接受文化藝術的灌溉。
各類強身健體的體育活動和課程也在祖國大地的中小學中花開遍地，2018年全國中小學生體質(zhì)合格率達91.91%、優(yōu)良率達30.57%。這標志著中國學生體質(zhì)健康水平進一步提升。
與此同時，學校緊跟前瞻高科技發(fā)展，努力將人工智能與人類智能在校園結合，培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。
最后，在走出國門領域，中國基礎教育的品質(zhì)通過pisa等冠軍得到了國際的認可，60名教師遠赴英國幫助英國學生培訓數(shù)學；高等教育，中國成為國際本科工程學位互認協(xié)議《華盛頓協(xié)議》的正式會員，這意味著中國高校專業(yè)與學士學位質(zhì)量與國際接軌；職業(yè)教育的「魯班工坊」通過「一帶一路」與聯(lián)手14個國家，將中國優(yōu)秀的職業(yè)教育資源，以平臺化的模式輸出。
正如「面向未來」章節(jié)結尾所言「七十年砥礪奮進，中國教育始終在孜孜求索，執(zhí)著前行。七十年前進的軌跡，是通往未來的方向?！怪袊逃?0年間不斷締造的一個個歷史性跨越，背后是制度優(yōu)勢在支撐，離不開中國共產(chǎn)黨構建服務全民終身學習的教育體系指導方針的貫徹落實。
新中國成立之初，中國教育事業(yè)基礎薄弱，1949年全國80%的人口是文盲。經(jīng)過70年努力，中國已建成擁有各級各類學校51.88萬所，各級各類教育在校生2.76億人、專任教師1670多萬人的世界上規(guī)模的教育體系。自2012年起，國家財政性教育經(jīng)費占gdp比例連年保持在4%以上。學前教育、基礎教育、高等教育、職業(yè)教育……各領域都取得長足進步，中國正在從教育大國向教育強國邁進。
中央廣播電視總臺與教育部聯(lián)合攝制四集紀錄片《教育強國》，聚焦新中國教育事業(yè)，以時代線索展開，全面講述新中國教育70年走過的非凡歷程，展示新中國教育事業(yè)取得的輝煌成就。該片將于今晚（11月5日）晚在央視一套播出。
《教育強國》共4集，每集30分鐘，分別是《立國之本》《強國基業(yè)》《春風化雨》和《面向未來》?！读尽分v述了從制定《共同綱領》到召開第一屆全國教育大會確定新中國的教育方針；開展掃盲運動，讓億萬中國人開始了讀書識字的新生活，成就足以載入人類文明史冊；整頓調(diào)整中小學校、從1952年開始大規(guī)模高校院系調(diào)整；向蘇聯(lián)和東歐派出留學生，為國家建設源源不斷的提供急需的人才……一系列重大事件，記錄著在黨和政府的領導下，經(jīng)過全國人民共同努力，中國教育在新中國建設時期克服艱難考驗取得快速發(fā)展的輝煌歷程。
《強國基業(yè)》由恢復高考改變了一代青年人的命運，建立學位制度讓中國人才培養(yǎng)與世界接軌，大規(guī)模出國留學為國家發(fā)展培養(yǎng)高端人才，廣播電視大學的開辦澤惠更大范圍的青年……一系列事件，拉開了改革開放時期中國教育探索前行的大幕。中國教育用20多年的時間，完成基礎教育領域的“兩基”攻堅，并開創(chuàng)了中國高等教育大眾化發(fā)展的新格局，在世界教育，書寫了屬于中國的時代傳奇。
《春風化雨》則是通過一個個教育故事，講述著在優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、加快教育現(xiàn)代化的指引下，中國教育如春風化雨，潤物無聲的變革歷程。在偏遠農(nóng)村，在課堂一線，在實訓現(xiàn)場，中國各類教育改革不斷深入，各學段普及水平持續(xù)提升，教育公平邁出重大步伐，教育保障條件不斷改善，師資隊伍質(zhì)量不斷提升……所有努力，讓中國教育事業(yè)呈現(xiàn)出全新的時代格局，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供了人才支撐。
面向未來，當代中國教育圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人等重大問題，正在發(fā)生著一系列影響深遠的變革和探索，這也正是《面向未來》中關心的話題，中國教育各領域的深入變革與砥礪前行，共同勾勒出當代中國教育勇?lián)鷷r代重任、以創(chuàng)新開啟未來的氣魄與格局。
習近平總書記指出：“教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會進步的重要基石，是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業(yè)?！彼f：“中國這么多人，教育上去了，將來人才就會像井噴一樣涌現(xiàn)出來。這是最有競爭力的?！?/p>
金秋九月，又是一年開學季，全國各地，從幼兒園到大學，數(shù)千萬新生，踏入校園。國定貧困縣安徽臨泉縣幸福路小學，將迎來650名新生，這所臨泉最好的小學，招收城郊幾個社區(qū)農(nóng)村拆遷子女就近入學，拿到入學通知書的家長們，欣喜之情，溢于言表。同時，位于臨泉的皖北經(jīng)濟技術學校，規(guī)模也將突破8000人，沒能考上大學或升入高中的孩子，將免費在這里接受專業(yè)技術技能培訓。來自云南貧困農(nóng)家的崔慶濤，也將結束暑期打工生活，在各方支援下，順利入讀北京大學。
黨的十九大報告指出，建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。黨的十八大以來，教育事業(yè)快速發(fā)展，在幼有所育、學有所教以及實施城鄉(xiāng)教育一體化，推行素質(zhì)教育，促進教育公平，加快一流大學和一流學科建設，完善職業(yè)教育和培訓體系，辦好繼續(xù)教育，加快學習型社會建設，提高國民素質(zhì)，加強師德師風建設，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍等方面取得了看得見可感知的成就。
落實習近平總書記關于教育工作的一系列重要論述，辦好每一所學校，讓每一個孩子都受到良好教育，切實解決流動人口子女、非戶籍人口子女上學問題，辦好人民滿意的教育這一目標，正蹄疾步穩(wěn)向前推進。
一是把教育擺在國家優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置。近年來，從中央到地方，教育經(jīng)費支出逐年增加。形成了公辦為主、民辦為補充的教育格局。從中央財政投入看，到2016年，國家教育經(jīng)費支出已達國內(nèi)生產(chǎn)總值的4%，超過3萬億元。公共資源、人力資源更多地向教育傾斜。把學校建成最好的建筑，成了各級政府的目標。二是確立了“立德樹人”的新時代教育理念。旗幟鮮明地將社會主義核心價值觀納入國民教育全過程，把培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人等問題講清楚、說明白了。把促進學生身體、心理、人格健康，作為新時代中國特色社會主義教育的出發(fā)點和落腳點。在各級學校全面推行素質(zhì)教育，激勵青年學子服務國家民族、服務人民大眾的歷史責任感，大力提倡立足實際、勇于創(chuàng)新、敢于實踐的精神，著力提升青年學子適應社會適應時代的綜合能力。三是把促進教育公平作為基本國策，全力推動城鄉(xiāng)教育一體。四是深化教育改革。從人才制度、招生考試制度、辦學體制、學校管理體制等方面，進行全方位改革創(chuàng)新。
把教育作為精準扶貧攻堅的基礎工程，通過教育防止貧困代際傳遞。習近平總書記指出：“扶貧先扶智，讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開發(fā)的重要任務，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。”
蓬勃興起的職業(yè)教育，培訓了一批又一批高素質(zhì)勞動者和技術能手，為企業(yè)輸送了大批合格工人，成為許多百姓家庭穩(wěn)定脫困致富的途徑，也成為許多地方吸引投資的重要條件。網(wǎng)絡化、數(shù)字化、個性化、終身化的繼續(xù)教育體系，成為建設學習型社會的重要平臺。
重視教育，尊崇人才，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，古有耕讀傳家，今講教育興國、教育富民，辦好人民滿意的教育，不僅是民心之所盼，也是國家民族復興之基，隨著時間的推進，一個具有中國特色、進入世界前列的教育事業(yè)，迎向我們走來。
培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。
“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”，在全國教育大會上，習近平總書記站在黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，指明了教育工作的根本任務、教育現(xiàn)代化的方向目標，明確了培養(yǎng)社會主義建設者和接班人六個方面的重點任務，是堅持立德樹人的重要認識論和方法論，為加快推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國提供了根本遵循。
古今中外，每個國家都是按照自己的政治要求來培養(yǎng)人的。正如習近平總書記在大會上所強調(diào)的：“我國是中國共產(chǎn)黨領導的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設者和接班人作為根本任務，培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才?！蓖七M教育現(xiàn)代化不能忘記初心，必須堅持教育為人民服務、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務，健全全員育人、全過程育人、全方位育人的體制機制，不斷培養(yǎng)一代又一代社會主義建設者和接班人。不管什么時候，為黨育人的初心不能忘，為國育才的立場不能改。
我們要培養(yǎng)的社會主義建設者和接班人，應該具備什么樣的基本素質(zhì)和精神狀態(tài)？我們培養(yǎng)的人，必須樹立共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，沒有這一條，培養(yǎng)社會主義建設者和接班人就不成立了；愛國主義是中華民族的民族心、民族魂，我們培養(yǎng)的人，必須具有愛國情懷，時刻不忘自己是中國人；育人的根本在于立德，我們培養(yǎng)的人，必須堅持立德為先、修身為本，具有大愛大德大情懷；非學無以廣才，我們培養(yǎng)的人，不僅要有中國情懷，而且要有世界眼光和國際視野；任何時候奮斗精神都不能丟，我們培養(yǎng)的人，必須樹立高遠志向，具有勇于奮斗的精神狀態(tài)、樂觀向上的人生態(tài)度；社會主義建設者和接班人必須全面發(fā)展，我們培養(yǎng)的人，必須具備德智體美勞綜合素質(zhì)。
如何培養(yǎng)社會主義建設者和接班人？習近平總書記在講話中強調(diào)要在六個方面下功夫：堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強綜合素質(zhì)。我們要認真學習、深入領會、全面貫徹。必須深刻認識到，只有在堅定理想信念上下功夫，增強學生的“四個自信”，才能讓他們立志肩負起民族復興的時代重任；只有在厚植愛國主義情懷上下功夫，教育引導學生堅持愛國和愛黨愛社會主義相統(tǒng)一，才能讓他們立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻國家；只有在加強品德修養(yǎng)上下功夫，教育引導學生培育和踐行社會主義核心價值觀，才能讓他們成為有大愛大德大情懷的人；只有在增長知識見識上下功夫，教育引導學生增長見識、豐富學識，才能讓他們沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進；只有在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，教育引導學生歷練敢于擔當、不懈奮斗的精神，才能讓他們做到剛健有為、自強不息；只有在增強綜合素質(zhì)上下功夫，教育引導學生培養(yǎng)綜合能力，才能讓他們德智體美勞全面發(fā)展。
澆花澆根，育人育心。堅持把立德樹人作為根本任務，全力培養(yǎng)社會主義建設者和接班人，培養(yǎng)社會發(fā)展、知識積累、文化傳承、國家存續(xù)、制度運行所要求的人，中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代人的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。
培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。
“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”，在全國教育大會上，習近平總書記站在黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，指明了教育工作的根本任務、教育現(xiàn)代化的方向目標，明確了培養(yǎng)社會主義建設者和接班人六個方面的重點任務，是堅持立德樹人的重要認識論和方法論，為加快推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國提供了根本遵循。
古今中外，每個國家都是按照自己的政治要求來培養(yǎng)人的。正如習近平總書記在大會上所強調(diào)的：“我國是中國共產(chǎn)黨領導的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設者和接班人作為根本任務，培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才?！蓖七M教育現(xiàn)代化不能忘記初心，必須堅持教育為人民服務、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務，健全全員育人、全過程育人、全方位育人的體制機制，不斷培養(yǎng)一代又一代社會主義建設者和接班人。不管什么時候，為黨育人的初心不能忘，為國育才的立場不能改。
我們要培養(yǎng)的社會主義建設者和接班人，應該具備什么樣的基本素質(zhì)和精神狀態(tài)？我們培養(yǎng)的人，必須樹立共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，沒有這一條，培養(yǎng)社會主義建設者和接班人就不成立了；愛國主義是中華民族的民族心、民族魂，我們培養(yǎng)的人，必須具有愛國情懷，時刻不忘自己是中國人；育人的根本在于立德，我們培養(yǎng)的人，必須堅持立德為先、修身為本，具有大愛大德大情懷；非學無以廣才，我們培養(yǎng)的人，不僅要有中國情懷，而且要有世界眼光和國際視野；任何時候奮斗精神都不能丟，我們培養(yǎng)的人，必須樹立高遠志向，具有勇于奮斗的精神狀態(tài)、樂觀向上的人生態(tài)度；社會主義建設者和接班人必須全面發(fā)展，我們培養(yǎng)的人，必須具備德智體美勞綜合素質(zhì)。
如何培養(yǎng)社會主義建設者和接班人？習近平總書記在講話中強調(diào)要在六個方面下功夫：堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強綜合素質(zhì)。我們要認真學習、深入領會、全面貫徹。必須深刻認識到，只有在堅定理想信念上下功夫，增強學生的“四個自信”，才能讓他們立志肩負起民族復興的時代重任；只有在厚植愛國主義情懷上下功夫，教育引導學生堅持愛國和愛黨愛社會主義相統(tǒng)一，才能讓他們立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻國家；只有在加強品德修養(yǎng)上下功夫，教育引導學生培育和踐行社會主義核心價值觀，才能讓他們成為有大愛大德大情懷的人；只有在增長知識見識上下功夫，教育引導學生增長見識、豐富學識，才能讓他們沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進；只有在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，教育引導學生歷練敢于擔當、不懈奮斗的精神，才能讓他們做到剛健有為、自強不息；只有在增強綜合素質(zhì)上下功夫，教育引導學生培養(yǎng)綜合能力，才能讓他們德智體美勞全面發(fā)展。
澆花澆根，育人育心。堅持把立德樹人作為根本任務，全力培養(yǎng)社會主義建設者和接班人，培養(yǎng)社會發(fā)展、知識積累、文化傳承、國家存續(xù)、制度運行所要求的人，中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代人的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。
當下，每天的閑暇時間，打開學習強國app，了解國內(nèi)外大事，關注時事動態(tài)，不斷學習成長，已經(jīng)日漸成為很多人的習慣。
隨著學習強國app的使用的深入，越來越多的人能夠零距離聆聽黨的聲音，了解祖國日新月異的變化，接受與時俱進的思想，提升自己的綜合素養(yǎng)。個人覺得，這真的是一個非常好的學習軟件。這款app有著異常豐富的內(nèi)容，包含了從時事政治、國際動態(tài)、民生經(jīng)濟、科技文化、自然文化等等多方面的內(nèi)容。
我們都是幸運兒，生活在一個和平和諧的時代，我們的偉大祖國日益繁榮昌盛。尤其是通過這些日子以來的學習，我了解到了很多以前所不知道的國家在科技、文化等諸多領域取得的突出成就，我為祖國的強大感到自豪和驕傲。
建設“學習強國”平臺，是貫徹落實習近平總書記關于加強學習，建設學習大國重要指示精神，推動全黨大學習的有力抓手，是新形勢下強化理論武裝和思想教育的創(chuàng)新探索，是推動習近平新時代中國特色社會主義思想學習宣傳貫徹不斷深入的重要舉措。隨著學習強國app的使用越來越廣泛越來越深入，我們發(fā)現(xiàn)這不僅是一款為學習者提供學習素材的app，更是集實用，輔助性和服務型為一體的綜合軟件?！皩W習強國”內(nèi)置的通訊功能和答題板塊，查漏補缺，鞏固學習效果，而學習積分制，在職工中形成一種“你追我趕”的學習風氣，激勵職工的學習積極性。
作為一名收費站基層工作人員，我一定會立足于自己的本職崗位，珍惜來之不易的生活和工作。作為一名共產(chǎn)黨員，我深知落后就要挨打，強國之路一直在繼續(xù)，而學習能夠武裝我們頭腦，能夠幫助我們實現(xiàn)中華民族復興的偉大夢想。在今后的工作和生活中，我一定堅持學習各種知識，發(fā)揚艱苦奮斗精神，遇到困難勇往直前，遇到機會迎頭抓住，做一個全面發(fā)展的好職工，為某某某某高速又好又快發(fā)展做出自己的貢獻。
國際話語權是一個國家對國際議程的設置能力、對國際政治的操作能力、對國際輿論的控制能力以及對世界理念的貢獻能力等，它本質(zhì)上體現(xiàn)了一個國家在國際社會權利結構中的地位影響力。國際話語權和國家軟實力之間存在著深切聯(lián)系。國際話語權是國家軟實力的構成要素和重要表征，國家軟實力蘊含著國際話語權的發(fā)展資源，國家軟實力的壯大有賴于強大的國際話語權作為依托支撐。要提高國家文化軟實力，必須努力提高我國在國際上的國際話語權，不斷增強中國話語的感召力、公信力和親和力，進一步強化中國話語的輻射力、創(chuàng)造力和影響力。
提高國際話語權，需要加強國際傳播能力建設。傳播力決定影響力。在信息技術高度發(fā)達的今天，信息傳遞和獲取越來越快捷，誰的傳播手段先進、傳播能力強大，誰的文化理念和價值觀念就能廣為流傳。媒體是國際傳播能力建設的重中之重。要堅持傳統(tǒng)媒體與新興媒體并舉、軟件建設和硬件建設并重，支持重點媒體面向國內(nèi)國際發(fā)展，著力打造語種多、受眾廣、信息量大、影響力強、覆蓋全球的國際一流媒體，不斷提高新聞信息原創(chuàng)率、首發(fā)率、落地率。要大力推進國際傳播本土化，善于利用對象國的傳播條件、人才資源和游戲規(guī)則，善于運用市場化、商業(yè)化等方式，以更加靈活多樣的手段實現(xiàn)海外廣泛覆蓋、有效覆蓋。要積極推動全社會共同參與，整合各方力量，形成共同做好國際傳播的大格局。要加大政策扶持力度，激發(fā)市場機制的活力，培育一批具有國際競爭力的文化企業(yè)，引導它們把企業(yè)經(jīng)營活動與展示國家形象結合起來。要扶持一批面向國際的智庫和非政府組織，鼓勵和支持它們開展國際交流合作，在更多國際場合發(fā)出中國聲音，在國際傳播中發(fā)揮更大作用。
提高國際話語權，需要加強對外話語體系建設。要堅持"內(nèi)外有別"、"外外有別",把握規(guī)律、講究藝術，針對國外受眾的不同需求，用他們喜歡接受的方式，談他們關注的話題，講他們懂的語言，防止概念化、程式化，避免對內(nèi)傳播簡單對外轉(zhuǎn)化。一方面要堅持和發(fā)揚中華文化這一中華民族的精神追求、精神基因和精神標識，以中國核心價值觀為支撐，在對外傳播中充分體現(xiàn)我們自己的價值理念、實際情況和立場主張;另一方面要以開放包容姿態(tài)，積極反映中國對人類共同命運和全球事務的認識、思考和擔當，多反映中國與外部世界的話語共同點、利益交匯點，多貼近外國受眾的思維習慣和語言習慣。對外傳播工作者和哲學社會科學工作者要深入研究重大理論和實際問題，深入研究國際社會對中國的關注，深入研究不同文化之間的溝通交流方式，爭取在一些重大問題的對外話語體系建設上有所突破，在更廣泛領域構建起既有中國特色、中國氣派，又能與國際社會開展有效對話的話語體系。
提高國際話語權，需要掌握新聞議題設置主動權。增強議題意識，提高主動設置議題的能力，把我們想說的與國際社會關注的有機結合起來，使我們的立場主張吸引國際輿論關注、影響國際輿論走向。做好黨和政府重要方針政策、重大理論觀點出臺時的議題策劃，找準宣傳的切入點和側重點，放大正面輿論效果。善于把西方設置的議題拿來為我所用，引導國際社會理性看待我國發(fā)展過程中的問題。做好突發(fā)敏感事件輿論應對，提高應急反應能力，加強境外輿情研判，做好輿論引導預案，增強工作前瞻性。健全突發(fā)敏感事件應急處置機制，及時組織重大突發(fā)敏感事件的輿論引導，主動發(fā)布權威信息，加強深度解讀，把握好時、度、效，掌握好主動權。對自然災害、生產(chǎn)事故等突發(fā)事件，以開放的姿態(tài)為記者提供服務，依法依規(guī)加強對記者的管理。
文化軟實力和競爭力是國家富強、民族振興以及建設社會主義文化強國的重要標志。提高國家文化軟實力是一個宏大的系統(tǒng)工程，需要全黨全社會堅持不懈地共同努力。我們一定要深入學習貫徹習近平總書記重要講話精神，勤奮務實，開拓創(chuàng)新，切實擔負起相關工作的重要職責，為提高國家文化軟實力、建設社會主義文化強國做出積極貢獻，為全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢而努力奮斗。
“每年的9月1日，都是開學的日子。與往年不同的是，今年是新中國成立70周年?！卑殡S著朝氣蓬勃、人頭攢動的開學畫面，紀錄片《教育強國》開篇便直接道出了1949年以來中國教育事業(yè)取得的發(fā)展成就。經(jīng)過70年的風雨兼程和開拓奮進，中國實現(xiàn)了從文盲半文盲大國向教育大國的歷史性跨越，中國特色社會主義教育事業(yè)迸發(fā)活力，國民素質(zhì)明顯提高、人民群眾獲得感增強。現(xiàn)有1672萬教師，2.76億學生。
毫無疑問，中國教育事業(yè)70年來的發(fā)展成就正是黨的十九屆四中全會精神的充分體現(xiàn)，它有力印證著我國國家制度和國家治理體系多方面的顯著優(yōu)勢——堅持全國一盤棋，調(diào)動各方面積極性，集中力量辦大事；堅持改革創(chuàng)新、與時俱進，善于自我完善、自我發(fā)展，使社會充滿生機活力等。如今，中國特色社會主義制度和國家治理體系切實保障著人民受教育權利和社會公平，培養(yǎng)造就了一批批優(yōu)秀人才，也加快著中國從教育大國向教育強國穩(wěn)步邁進的步伐。
順敘道來中國教育成就史
那么時光追溯到70年前，剛剛成立不久的新中國，要建設一個什么樣的教育制度?紀錄片《教育強國》分為“立國之本”“強國基業(yè)”“春風化雨”“面向未來”四個篇章，以1949年12月23日召開的第一次全國教育大會為開端，順敘講述重要時間節(jié)點和關鍵發(fā)展時期，中國教育制度進行的一系列改革和取得的發(fā)展成果。
1949年，新中國成立時，全國5.4億人口中80%是文盲，農(nóng)村的文盲率高達95%以上。不但普通群眾里沒幾個識字的，就連許多干部文化水平也非常有限，甚至自嘲道：“不怕槍，不怕炮，就怕寫報告?！泵鎸医ㄔO的新局面，各行各業(yè)逐步開啟了適合中國國情的掃盲運動。在軍隊，賽跑不用發(fā)令槍，誰先寫出規(guī)定的字誰起跑。在農(nóng)村，人們從本鄉(xiāng)本土的村名、農(nóng)具，到全國性常見事物和常用詞語開始識字。在冬季農(nóng)閑季節(jié)，舉辦“冬?！薄耙剐！白R字班”，集中進行掃盲識字。夏季農(nóng)忙時，推行“小黑板下地”“挑擔識字”“趕牲口識字”，抓緊時間分散學習。
得益于全國上下積極學習的良好風氣，從解放初期到1964年，15歲以上人口的文盲率，已經(jīng)從80%下降到了52%。隨后，以掃盲運動為起點，改革中國漢字，恢復高考，出版教材，開辦中央廣播電視大學，推行義務教育體制，實施學士、碩士、博士三級學位制度，相繼建設211工程、985工程、雙一流，改善留守兒童教育條件，為貧困大學生開設“綠色通道”，提高殘疾兒童入學率，發(fā)展繼續(xù)教育和職業(yè)教育……從小學、初中、高中，到大學、研究生，涵蓋每個教育階段的改革舉措，為社會各界人士提供了接受教育的寶貴機會。
“1956年，建校初期只有6位老師、3個教學班、80名學生，到如今，已經(jīng)有在職教師108位、35個教學班、1800余名學生?！薄拔艺娴氖怯H歷了集團化辦學以來學校的變化，學生人數(shù)從400多人變成了1800多人，從12教學班變成了47個教學班，學校辦學也從一址辦學變成了兩址辦學?！逼谐尸F(xiàn)的河北師范大學附屬小學和北京小學天寧寺分校的巨變，成為中國義務教育普及和辦學質(zhì)量提升的縮影。尤其是2001年到2011年這十年時間里，中國義務教育實現(xiàn)了從“基本”到“全面”的跨越式發(fā)展。正如片中接受采訪的中國教育學會原會長顧明遠所說，“中國這樣一個人口眾多的發(fā)展中國家，能夠在短短幾十年的時間里普及九年義務教育，確實是一件了不起的事情。像世界上其他發(fā)達國家，都經(jīng)過了100年、50年才能夠普及，我們也就用了20多年?！?/p>
追溯時代印記，了解發(fā)展軌跡，依托畫面的生動展現(xiàn)和數(shù)據(jù)的直觀呈現(xiàn)，觀眾循序漸進地了解中國為取得教育事業(yè)發(fā)展作出的創(chuàng)新改變和付出的不懈努力。中國教育事業(yè)的發(fā)展是有目共睹的，《教育強國》對中國教育事業(yè)發(fā)展史的記錄是一種銘記，更是一種激勵。
“歷史影像”與“人物采訪”交相輝映
跳脫出單純的知識科普和歷史講述，紀錄片《教育強國》在敘述形式上開拓創(chuàng)新，融合史料影像、歌劇歌曲、新聞紀錄片、紀實畫面，以及教育行業(yè)各類代表人物的訪談，架構和串聯(lián)起我國教育事業(yè)的發(fā)展脈絡。
史實畫面的再現(xiàn)帶領觀眾了解社會主義建設初期，群眾的學習面貌和青年的偉大志向。延安秧歌劇《夫妻識字》中唱道：“莊戶人為什么要識字?不識字不知道大事情。舊社會不識字，糊里糊涂受人欺，如今咱們翻了身，受苦人變成了當家的人，睜眼的瞎子，怎能行?”新聞紀錄片《直上云霄》展現(xiàn)了毛澤東時代青年的偉大理想，“我們北京航空學院同學們的理想，就是希望我們自己設計制造的飛機，飛翔在祖國的天空。我們本著敢想敢干的精神，大膽的提出了自己設計和制造的想法?？磪?，我們美麗的云鷹展翅高飛了……”
《讓我們蕩起雙槳》《我和我的祖國》等歌曲作為背景音樂的使用，實現(xiàn)了對每個時期教育發(fā)展狀況的生動復盤。例如，伴隨著歌曲《我們走在大路上》，紀錄片展現(xiàn)中國高等教育踏上快車道的發(fā)展局面。“學會數(shù)理化，走遍天下都不怕”，大批專業(yè)技術人才走出校園，投入到社會主義新中國的建設當中。
值得一提的是，以上表現(xiàn)形式與人物采訪的結合，能夠幫助觀眾更好地獲取和理解信息。新聞紀錄片《xxx快速識字法》，用紀實影像講述了成都軍區(qū)文化教員xxx發(fā)明識字方法的史實。對于這種不到30天就能讓一個文盲學會3000多個常用漢字的識字方法，中國成人教育協(xié)會副會長張昭文解釋：“他用的教材是注音教材，就是每一個字上頭注上音符，然后根據(jù)拼音來認字?！备枨赌箍平纪獾耐砩稀泛兔飨皆L蘇聯(lián)看望留學生的紀實畫面，搭配原莫斯科航空學院學生、中國載人航天工程首任總設計師王永志的場景回憶，再現(xiàn)真實歷史時刻。
從黑白影像到彩色畫面，從直觀講述到配樂渲染，從經(jīng)典影像記錄到見證者解說，彼此互為補充，在變換表現(xiàn)方式的同時，更重要的是豐富影片內(nèi)容。從教育改革的親身經(jīng)歷者、教育政策的制定解讀者、教育體制的體驗受益者等不同身份和不同年齡的代表人物的口中，愈發(fā)感知中國制度、中國成就與中國自信。
借教育事業(yè)“典型人物”彰顯時代印記
從新中國成立初期，到中國特色社會主義進入新的歷史方位，教育政策的出臺與國家需要緊密結合，教育事業(yè)的發(fā)展更與國家發(fā)展相互勾連。每個階段有各自的典型人物，他們身上承載著那個年代的國家使命，彰顯著那個時期獨有的時代特征。通過《教育強國》中幾位典型人物的事跡，觀眾可以以小見大，管窺這幾十年來中國教育的發(fā)展樣貌。
新中國成立初期，國家建設急需大規(guī)模高級專門人才，當時年僅19歲的xxx踴躍加入，一群懷揣著保家衛(wèi)國夢想的年輕人匯聚在一起。xxx說：“抗美援朝的時候我們深深體會到，中國的航空力量太落后了，受人家欺負。所以那個時候下決心，一定去學航空、造飛機、保家衛(wèi)國，所以我就報了航空這個專業(yè)，要下決心辦這個事?！?977年，從寧夏戈壁草原來到北京的xxx抓住了恢復高考的重要契機，追回了曾經(jīng)丟失的學習時光，成為中國進入改革開放新時期的第一批大學生。1978年也成為了一個時代的符號，銘刻在無數(shù)人的記憶中?！拔业淖C書是10001號。第一個‘1’代表科學院，最后‘1’代表第一個?！?983年5月27日，參加中國自主培養(yǎng)的第一批博士學位授予儀式的馬xx成為新中國的第一位博士，他為國內(nèi)理論物理學界和現(xiàn)代化建設貢獻著自己的力量。
邁入新時代的中國，致力于學習型社會的建設。電子科技大學保安隊的隊長助理張xx通過努力，在12年的時間里相繼拿到了專科、本科、研究生文憑。他說：“我是41歲的時候準備考研究生的。當時的想法，一個是想拓寬自己的視野；第二個就是想，我能不能沖一下，別人為什么行，我為什么不行呢?”從分辨不出幾何圖形，到能精確計算出各種圖形數(shù)據(jù)，走職業(yè)教育發(fā)展之路的鄒彬?qū)崿F(xiàn)了知識和技能的雙提升，他用一把小小的泥刀雕砌出“藝術品”，實現(xiàn)了中國在第43屆世界技能大賽砌筑項目中零的突破，找到了實現(xiàn)自我價值的廣闊平臺。
從應國家發(fā)展需要投身航空航天事業(yè)的年輕人，到恢復高考制度后年齡參差不齊的第一批大學生，到18位獲得第一批博士學位的知識分子，再到不局限年齡和身份接受繼續(xù)教育和職業(yè)教育的社會人士，我們看到了每一代人身上的時代印記，也愈發(fā)感慨中國教育事業(yè)的進步和中國國際地位的提升。
《教育強國》記錄著中國教育的發(fā)展，也銘刻著屬于一代代人的榮光。建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，肩負教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的原則使命，未來應繼續(xù)堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，而中國將更加和世界接軌、與國際齊肩，穩(wěn)步邁向建設教育強國的新征程。
教育強國夢的心得體會篇五
隨著社會的快速發(fā)展，職業(yè)教育的重要性也日益凸顯出來。如何更好地發(fā)揮職業(yè)教育的作用，培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才，成為了當前教育界亟待探討的問題。在這樣一個背景下，“職業(yè)教育教育強國”成為了最近人們關注的話題。
1.職業(yè)教育與教育強國
職業(yè)教育是現(xiàn)代教育體系的一個重要組成部分，也是建設教育強國的重要保證。職業(yè)教育的目標是培養(yǎng)更多的技術人才，滿足社會各項職業(yè)需求，推動技能水平和經(jīng)濟發(fā)展水平的提高。職業(yè)教育的發(fā)展因素眾多，包括經(jīng)濟發(fā)展的需要、社會需求的轉(zhuǎn)變以及人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。只有通過加強職業(yè)教育的建設和發(fā)展，才能使教育真正發(fā)揮其強大的促進作用，成為國家經(jīng)濟社會發(fā)展的重要支撐。
2.職業(yè)教育的重要性和現(xiàn)狀
作為國家重要的發(fā)展戰(zhàn)略，職業(yè)教育教育已經(jīng)上升到了國家戰(zhàn)略層面。經(jīng)過多年的發(fā)展，我國的職業(yè)教育已經(jīng)成為了世界上最大的職業(yè)教育體系之一。然而，職業(yè)教育仍存在許多問題，如缺乏有足夠的經(jīng)驗和教學資源、考試制度和評價體系亟待完善，職業(yè)教育與市場需求之間的脫節(jié)等。這些問題已經(jīng)成為了制約職業(yè)教育發(fā)展的重要因素。
3.實施職業(yè)教育教育強國的舉措
在加強職業(yè)教育方面，需要采取多種行動，從政策制定、組織領導到實施方面，都需要付出更多的努力。其具體措施可以包括：加快職業(yè)教育發(fā)展節(jié)奏，制定更加完善的職業(yè)教育政策，加強教師力量建設，推進教育信息化建設，加強保障措施等。這些都是非常重要的，必須得到全面的支持和實施。
4.職業(yè)教育教育強國的推動者
職業(yè)教育教育強國需要全社會的參與和支持。除了政府機構和相關部門的廣泛協(xié)作和支持，大學校園、社會組織、企業(yè)等群體也應該加入其中。這些力量的積極參與和合作，可以使職業(yè)教育教育強國的目標更加堅定，推動職業(yè)教育發(fā)展更快、更健康。
5.個人的反思與展望
作為一個普通人，我們應該能夠清晰的看到職業(yè)教育對社會發(fā)展的重要性。我們作為學習者，要有敢于探索、有追求學習和職業(yè)成長的熱情，將個人發(fā)展與國家發(fā)展相結合，為職業(yè)教育教育強國貢獻自己的力量。 教育強國的目標既需要全社會的支持，企業(yè)也應向職業(yè)教育提供多方面的支持，這樣才能實現(xiàn)職業(yè)教育教育強國的目標。
總之，職業(yè)教育教育強國是建設教育強國的關鍵環(huán)節(jié)和重要戰(zhàn)略。通過以上闡述，我們應該認識到職業(yè)教育的重要性，為其發(fā)展提供有力的支持和幫助，讓職業(yè)教育和我國經(jīng)濟社會發(fā)展相互促進，共創(chuàng)更加美好的未來。
教育強國夢的心得體會篇六
隨著近年來我國教育事業(yè)的快速發(fā)展，教育不僅成為國家發(fā)展的重點，也成為人民群眾的廣泛關注的話題。以我在教育領域多年的經(jīng)驗為基礎，我結合國家教育改革的情況，總結出一些在我國教育強國建設過程中的一些心得體會。
首先，培養(yǎng)質(zhì)量和能力為關鍵。如今社會發(fā)展的迅速，所需的人才也在不斷變化中。在我國教育強國建設中，我們不僅要注重學生的知識積累和理論學習，更要注重他們的實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。只有這樣培養(yǎng)出的學生才能夠適應未來社會的發(fā)展需求，成為具備綜合素質(zhì)和能力的優(yōu)秀人才。
其次，建立公平的教育體系至關重要。教育公平一直是教育改革的一項重要任務。在我國的教育強國建設中，我們要注重青少年的教育發(fā)展，特別是農(nóng)村地區(qū)的教育發(fā)展，確保每個孩子都能接受到良好的教育。此外，還需要加強貧困地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)的教育資源配置，確保他們能夠享受到與城市教育相當?shù)拇觥?/p>
再次，教育與產(chǎn)業(yè)結合是發(fā)展的關鍵。教育強國建設不僅僅是為了培養(yǎng)人才，更要為國家的經(jīng)濟發(fā)展提供支持。在我國教育強國建設中，要注重產(chǎn)學研結合，加強校企合作，培養(yǎng)適應市場需求的專業(yè)人才。此外，還要注重科研機構和商業(yè)機構的合作，促進科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級，推動我國的經(jīng)濟發(fā)展。
此外，注重教師隊伍建設是教育強國的基礎。教育的核心是教師。在我國教育強國的建設中，要注重教師的素質(zhì)提升和教育理念的更新。提高教師的薪酬和福利，加強教師的職業(yè)培訓，提高他們的教學水平和教育能力。只有這樣才能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的教師，推動教育事業(yè)的發(fā)展。
最后，加強與國際教育的交流與合作。教育強國不僅僅是吸納國外人才，更要注重與國際教育的交流與合作。通過國際教育的交流，我們可以學習和借鑒其它發(fā)達國家的教育經(jīng)驗，提高我國教育的水平和質(zhì)量。與此同時，也要加強與發(fā)展中國家的合作，為他們提供幫助和支持，共同推動全球教育事業(yè)的發(fā)展。
總之，我國教育強國建設是一個復雜而龐大的系統(tǒng)工程，需要全社會的共同努力。通過培養(yǎng)質(zhì)量和能力、建立公平的教育體系、加強教育與產(chǎn)業(yè)結合、注重教師隊伍建設以及加強與國際教育的交流與合作，我們必將實現(xiàn)教育強國的目標，為我國的未來發(fā)展提供堅實的基礎。
教育強國夢的心得體會篇七
第一段：引入職業(yè)教育強國的話題（200字）
現(xiàn)今社會，職業(yè)教育不僅是重要的教育方式，更是現(xiàn)代化發(fā)展的需要。而中國的經(jīng)濟正在大步前進，職業(yè)教育的發(fā)展也成為一個重要議題。“職業(yè)教育強國”是我們與時俱進的時代使命，也是我們教育事業(yè)的必然趨勢。如何進一步推進職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展并不斷提升職業(yè)教育的質(zhì)量和水平，已成為當前的一大挑戰(zhàn)。
第二段：職業(yè)教育的發(fā)展與挑戰(zhàn)（300字）
隨著新技術、新產(chǎn)業(yè)的快速崛起，新職業(yè)、新工種不斷涌現(xiàn)。因此，教育界需要跟上時代發(fā)展的步伐，為之提供與之相適應的職業(yè)教育，根據(jù)市場對人才的需求進行調(diào)整和優(yōu)化。另一方面，職業(yè)教育還需要戰(zhàn)勝尚存的歷史遺留問題，比如名稱不規(guī)范、專業(yè)建設不合理、師資隊伍薄弱等問題，這些問題的解決也是新時代職業(yè)教育需要面對的重大任務。同時，職業(yè)教育的核心精神是培養(yǎng)學生的實踐能力和實際技能，這也就要求職業(yè)教育實現(xiàn)對學生個性、職業(yè)規(guī)劃和生涯設計的全面關注?？傊?，職業(yè)教育的發(fā)展必須經(jīng)過艱苦卓絕的努力。
第三段：職業(yè)教育的重要性（300字）
職業(yè)教育具有重要的社會意義：一方面，職業(yè)教育要為社會提供所需的技術人員，為經(jīng)濟建設服務。另一方面，職業(yè)教育不只是為了單純的就業(yè)，更是培育人才、提升自身價值的重要途徑。在當前國內(nèi)區(qū)域分工和國際分工的形勢下，職業(yè)教育的提升和創(chuàng)新是推動中國“科教興國、人才強國”戰(zhàn)略實施的重要抓手，也是推進經(jīng)濟、文化和社會全面發(fā)展的重要條件。所以說，職業(yè)教育的教育理念、教學模式和質(zhì)量治理等方面的需求只有通過不斷探索與改進，才能夠?qū)崿F(xiàn)我國職業(yè)教育的全面振興。
第四段：職業(yè)教育的創(chuàng)新與發(fā)展（300字）
在推進職業(yè)教育強國的道路上，一系列頂層設計方案已經(jīng)發(fā)布。這些方案旨在促進創(chuàng)新，推進職業(yè)教育的改革與發(fā)展。為此，政府相關部門已經(jīng)展開了一系列行動計劃，包括推進職業(yè)教育一流大學建設、深化職業(yè)教育教學改革、加強師資隊伍建設、探索立體式高質(zhì)量人才培養(yǎng)和國際化教育等。同時，社會力量和企事業(yè)單位也應該投身于職業(yè)教育改革與發(fā)展。無論是從課程設置上，還是實習創(chuàng)業(yè)體驗中的創(chuàng)新設計，都要加強校企合作，共同推動職業(yè)教育的發(fā)展。
第五段：職業(yè)教育的未來展望（200字）
職業(yè)教育的未來是充滿希望的。我們相信，職業(yè)教育的未來會更加注重技能創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的市場導向，更加注重教育與產(chǎn)業(yè)的結合和校企合作，更加注重教育內(nèi)容符合培養(yǎng)學生的實際需求。同時，職業(yè)教育的教學體系和方法也將不斷完善升級，建立終身教育體系，推動更多學生在欣欣向榮的職業(yè)崗位上實現(xiàn)自我價值。我們應當始終堅持理論與實踐相結合，注重專注性和終身學習的環(huán)境創(chuàng)造，為我國職業(yè)教育發(fā)展貢獻我們的力量。
總之，職業(yè)教育強國已經(jīng)迎來了新的時代。為了滿足新時代社會對人才的需求，我們需要更大的決心，更明確、具體、實踐性的舉措來推進職業(yè)教育的發(fā)展，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的職業(yè)人才確立堅實的工作基礎。
教育強國夢的心得體會篇八
作為一名幼兒老師，我對教育強國這一重要主題的關注程度日益增加。教育是國家發(fā)展的基石，對于我們教育工作者來說，更是義不容辭的責任。在我多年的教學經(jīng)驗中，我深刻認識到教育的重要性，同時也從中獲得了一些心得體會。
第一段：教師素質(zhì)的提升是教育強國的基礎
教師是教育的核心，教育工作者的素質(zhì)直接關系到教育質(zhì)量的高低。作為幼兒教師，我們應該具有系統(tǒng)的學科知識、健康的心理素質(zhì)和良好的教育觀念，才能夠辦好幼兒園。同時，我們也應該通過不斷的學習和自我提升，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，不斷完善自己，為教育事業(yè)作出更大的貢獻。
第二段：家庭教育需要重視
在教育強國的建設中，家庭教育也起著不可忽視的作用。家庭是幼兒第一所學校，父母是孩子的第一任教師。因此，我們需要重視家長的教育方法和方式，引導家長了解兒童發(fā)展規(guī)律，教育孩子形成正確的價值觀和豐富的情感體驗。同時，我們需要發(fā)揮教育園所的優(yōu)勢，積極為家庭教育提供更多的支持和幫助。
第三段：注重幼兒園的特色教育
教育強國的建設需要注重幼兒園的特色教育。幼兒教育應該追求多樣性，給予孩子更多的選擇和自由，幫助孩子充分發(fā)揮自身潛能。同時，我們也需要注重對幼兒認知、情感和行為等方面的培養(yǎng)，讓孩子在愉悅和輕松的環(huán)境中學習、成長，并培養(yǎng)其對未來的自我展望和追求。
第四段：科學教育是教育強國的重要內(nèi)容
科學教育是教育強國的重要組成部分，其目的不僅僅在于提高學生科學素質(zhì)，更要幫助學生建立科學的思維和方法。作為幼兒教育工作者，我們應該注重幼兒科學教育，利用生動活潑的方式激發(fā)幼兒科學學習的興趣，培養(yǎng)孩子探索問題、實驗探究的積極性，讓幼兒在趣味盎然的科學實踐中獲得快樂，并慢慢掌握科學知識。
第五段：加強教育國際化合作
當前，全球化和信息化發(fā)展的趨勢使教育國際化合作成為重大趨勢，這對于解決全球性知識與文化問題極其必要。作為幼兒教育工作者，我們應該開拓視野，了解國際前沿的教育理念和方法，加強與國外優(yōu)秀幼兒教育機構間的合作交流，取長補短，共同提高教育教學質(zhì)量，推動中國教育事業(yè)的整體發(fā)展。
總之，教育強國是我們每一位教育工作者義不容辭的使命和責任，我們需要不懈努力，才能不斷提高教育水平，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。
教育強國夢的心得體會篇九
教育是一個國家發(fā)展的基礎，對于中國這樣一個擁有13億人口的大國而言尤為重要。自改革開放以來，中國的教育在發(fā)展上取得了巨大的成就。其中一個重要的理念就是“教育強國三代”，這是指從1978年到現(xiàn)在的三個時期。在這里，我將結合自己的學習經(jīng)歷和觀察，談一下教育強國三代帶給我以及我的同齡人的影響和體會。
第二段：改革開放時期的教育
改革開放以來，中國的教育經(jīng)歷了深刻的變革。在這個時期，重點是擴大教育的普及和提高教育質(zhì)量。我記得，在我小時候，我們村的小學只有幾間簡陋的教室，而今天，村里的小學已經(jīng)有了漂亮的校舍和現(xiàn)代化的教育設施。這樣的改變不僅提供了更好的學習環(huán)境，也讓更多孩子有了上學的機會。在教育質(zhì)量方面，改革開放以來，我們引入了更多的先進理念和教育模式。學校的教育內(nèi)容和教學方法都發(fā)生了改變，讓我們的學習更加有趣和有效果。這個時期的教育給我們帶來的最大影響就是，讓我們更加重視學習，培養(yǎng)了我們的求知欲和創(chuàng)新精神。
第三段：信息時代的教育
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和技術的發(fā)展，我們逐漸進入了信息時代。在信息時代，教育的目標不再是簡單地傳授知識，而是培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和終身學習的能力。信息時代的教育注重培養(yǎng)學生的信息搜索、篩選、整理和利用能力。我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)和各種學習平臺獲取到豐富的學習資源，并且可以選擇適合自己的學習方式。這樣的教育方式不僅提高了我們的學習效率，也培養(yǎng)了我們的獨立思考和解決問題的能力。同時，信息時代教育也給我們帶來了一些新的挑戰(zhàn)，比如信息過載和虛假信息的泛濫。在面對這些挑戰(zhàn)時，我們需要學會辨別信息的真?zhèn)?，培養(yǎng)判斷能力和批判思維。
第四段：創(chuàng)新時代的教育
當前，中國正在進入創(chuàng)新時代，而創(chuàng)新能力是一個國家走向強盛的關鍵因素。因此，教育也在努力地培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神和實踐能力。創(chuàng)新時代的教育注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、合作精神和實踐能力。我們學校經(jīng)常組織各種科技創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)活動，讓我們有機會實踐自己的創(chuàng)意和想法。這樣的教育讓我們感到非常充實和激發(fā)了我們的內(nèi)在動力。與此同時，創(chuàng)新時代的教育也要求我們要有廣泛的知識儲備，因為創(chuàng)新往往需要在不同領域的交叉和融合。因此，在創(chuàng)新時代的教育中，我們要注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
第五段：總結
教育強國三代帶給了我們很多收獲和啟發(fā)。改革開放時期的教育讓我們重視學習，培養(yǎng)了我們的求知欲和創(chuàng)新精神。信息時代的教育提高了我們的學習效率，培養(yǎng)了我們的獨立思考和解決問題的能力。而創(chuàng)新時代的教育則激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和實踐能力。教育的發(fā)展離不開國家的支持和投入，同時也需要我們每個人的積極參與和努力。希望在未來的教育中，我們可以繼續(xù)受益于教育強國三代帶給我們的好處，并為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
教育強國夢的心得體會篇十
教育是一個國家和民族發(fā)展的基石，促進人的全面發(fā)展和社會進步。中國一直以來都把教育事業(yè)放在優(yōu)先發(fā)展的位置，致力于建設教育強國。在這條充滿挑戰(zhàn)和希望的路上，我有幸參與其中，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。在我看來，教育強國之路需要深化教育改革、優(yōu)化教育資源配置、強化教師培訓、激發(fā)學生學習興趣和培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
首先，深化教育改革是實現(xiàn)教育強國夢的關鍵一步。教育改革是時代的要求，也是教育事業(yè)進步的根本保證。我們必須堅持以人為本的教育觀念，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時，我們還要對教育的管理制度進行改革，讓教育更加公平、公正。只有不斷推進教育改革，才能夠使中國的教育事業(yè)取得更大的進步。
其次，優(yōu)化教育資源配置是教育強國之路的重要方面。教育資源的優(yōu)化配置可以提高學校的教學質(zhì)量，實現(xiàn)全面發(fā)展。我們應該加大對貧困地區(qū)教育的投入，讓每一個學生都能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。同時，還要鼓勵社會力量積極參與教育事業(yè)，加強學校與企業(yè)的合作，為學生提供更多的機會和資源。
第三，強化教師培訓是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的基礎。優(yōu)秀的教師是教育強國的重要支撐。我們應該加大對教師培訓的投入，提高教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。此外，還要加大對教師的激勵措施，提高他們的社會地位和收入水平，讓更多的人愿意從事教育工作。
第四，激發(fā)學生學習興趣是提升教育質(zhì)量的重要途徑。在現(xiàn)實中，很多學生對學習興趣不高，這對于他們的學習和發(fā)展都構成了很大的障礙。因此，我們需要通過創(chuàng)新教育方式，培養(yǎng)學生對知識的興趣和渴望。例如，可以利用現(xiàn)代科技手段，設計有趣的教學內(nèi)容，讓學生在輕松愉快的氛圍下學習。
最后，培養(yǎng)創(chuàng)新能力是教育強國之路的核心任務。隨著社會的不斷進步和發(fā)展，我們需要更多具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的人才。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，就要讓他們從小學會思考問題，動手實踐，不斷追求新的知識和技能。此外，還要注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神和創(chuàng)新意識，讓他們在協(xié)作中不斷創(chuàng)造新的成果。
在我所在的學校，我們注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。學校為我們提供了各種各樣的實踐機會，讓我們能夠在實踐中學習和成長。此外，學校還鼓勵我們參加各種科技競賽和創(chuàng)新比賽，提供了優(yōu)秀的項目資金和指導老師。這些舉措不僅提高了我們的學習興趣，也增強了我們的實踐能力和創(chuàng)新思維。
綜上所述，教育強國之路是全社會共同努力的結果。深化教育改革、優(yōu)化教育資源配置、強化教師培訓、激發(fā)學生學習興趣和培養(yǎng)創(chuàng)新能力，是實現(xiàn)教育強國夢的關鍵一步。作為學生，我們應該珍惜現(xiàn)有的教育機會，積極參與到教育活動中，為實現(xiàn)教育強國夢做出自己的貢獻。只有我們共同努力，才能把中國建設成為真正的教育強國。
教育強國夢的心得體會篇十一
作為一個受過良好教育的國家，中國一直致力于成為教育強國。近年來，隨著中國國力的強大和社會發(fā)展的迅速，教育也迎來了新的機遇和挑戰(zhàn)。我有幸參與了教育強國建設的一些項目和活動，從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我對教育強國之路的心得體會。
首先，教育資源的均衡分配是教育強國的基石。在我參與的項目中，我們注重將教育資源平衡地分配到每一個學生身上。這不僅包括師資力量和教學設施的配置，還包括教材和學習資源的分發(fā)。我們致力于建設一流的學校和培養(yǎng)一流的教師，以確保每個孩子都能獲得優(yōu)質(zhì)的教育。只有當每個孩子都有平等的機會接受教育，教育才能真正發(fā)揮其巨大的潛力。
其次，創(chuàng)新教育理念和方法是教育強國之路的重要組成部分。傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)不能滿足當今社會的需求。我們需要培養(yǎng)的是具有創(chuàng)新和創(chuàng)造力的未來人才，而不僅僅是機械地傳授知識。在項目中，我們積極引入了現(xiàn)代科技和信息技術，通過在線學習、虛擬實驗室和互動教學等方式，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。我們也鼓勵學生團隊合作、培養(yǎng)解決問題的能力，以及批判性思維和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
第三，教師的培養(yǎng)和發(fā)展是教育強國之路中至關重要的一環(huán)。在任何一個國家，教師都是教育事業(yè)的靈魂。在項目中，我們注重培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力，提供持續(xù)的專業(yè)發(fā)展機會。我們鼓勵教師參與國內(nèi)外的教育交流活動，學習先進的教育理念和方法。同時，我們也加強對教師的績效評估和激勵機制，使他們能夠持續(xù)提高教學質(zhì)量，并為學生的成長和未來做出更大的貢獻。
第四，家庭和社會的支持是教育強國之路中不可或缺的因素。教育不僅僅是學校和教師的事情，家庭和社會也應該積極參與其中。家庭是培養(yǎng)孩子的第一課堂，父母應該扮演起榜樣的作用，關心孩子的學習和成長。社會應該提供良好的教育環(huán)境和資源，鼓勵企業(yè)和社會組織參與教育事業(yè)。只有家庭、學校和社會共同努力，才能為孩子們創(chuàng)造更好的教育條件和發(fā)展機會。
最后，建立健全的教育體制和政策也是教育強國之路的關鍵。在項目中，我們重視教育體制改革和政策的制定和落實。我們致力于建立公平公正的教育評價制度，鼓勵學生全面發(fā)展而不僅僅是應試技能。我們也加大教育投入和資源配置，提高教育的普及率和質(zhì)量。同時，我們還大力推動職業(yè)教育和技術培訓，為勞動力市場提供優(yōu)質(zhì)的人才。只有通過健全的體制和政策，才能建設一個真正的教育強國。
總而言之，教育強國之路是一條充滿挑戰(zhàn)和希望的道路。通過均衡分配教育資源、創(chuàng)新教育理念和方法、培養(yǎng)和發(fā)展教師、家庭和社會的支持，以及建立健全的教育體制和政策，我們能夠走得更遠、更穩(wěn)健地走向教育強國。我相信，在不久的將來，中國將成為一個教育事業(yè)蓬勃發(fā)展、培養(yǎng)出優(yōu)秀人才的國家。
教育強國夢的心得體會篇十二
“教育強國”一直是我們國家發(fā)展的重要戰(zhàn)略，而“新時代的教育強國”更是當前重要的任務之一。在這個新時代，我們需要更加注重教育質(zhì)量和教育公平，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才。在長期的學習和思考中，我對“新時代的教育強國”有著一些心得體會。
第二段：加強教育投入，提高教育質(zhì)量
教育強國的核心是高質(zhì)量的教育，而這需要投入。我了解到，近年來我國教育投入占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比例一直在不斷增加，但仍然需要加強。同時，教育投入的結構也需要調(diào)整，更多地關注教育基礎設施建設和教師培訓，為提高教育質(zhì)量提供更好的保障。
第三段：強化師資隊伍建設，打造專業(yè)化的教育人才
教育人才是教育質(zhì)量的關鍵，因此我們需要大力加強師資隊伍建設，打造更多高素質(zhì)、專業(yè)化的教育人才。我們應當優(yōu)先考慮招聘對教育事業(yè)情有獨鐘、具備相關學科知識和教育培訓經(jīng)驗的人才。同時，鼓勵教師不斷學習、不斷提升自己的教學水平和教育教學技能，切實提高教育教學質(zhì)量。
第四段：優(yōu)化教育體制機制，構建全面發(fā)展的評價體系
教育體制機制是教育工作的基礎。在新時代，我們需要優(yōu)化教育體制機制，打破分科別類的條條框框，為學生提供更為全面的學科知識和實踐能力培養(yǎng)。此外，評價體系也需要改革，更注重學生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為培養(yǎng)更多創(chuàng)新型人才提供更好的機會和環(huán)境。
第五段：注重教育公平，實現(xiàn)共同發(fā)展
教育公平一直是我們國家教育工作的重要任務。在新時代，我們需要更加注重教育公平，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展和多元化教育體系建設。我們應當打破地域和家庭背景的限制，為所有學生提供同等的機會和資源，實現(xiàn)共同發(fā)展和全面發(fā)展。
總之，教育強國是實現(xiàn)中華民族偉大復興的重要保障之一。在新時代，我們需要加強教育投入、強化師資隊伍建設、優(yōu)化教育體制機制、注重教育公平，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)的人才提供更加堅實的支撐和保障。
教育強國夢的心得體會篇十三
“教育不僅要關注培養(yǎng)人才，更要有強烈的愛國主義意識和國家意識?！边@是習近平總書記在全國教育大會上強調(diào)的一點。強國教育，是一種讓青少年發(fā)揚愛國主義精神、堅定文化自信、弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的教育形式。在我的成長過程中，無論是學校還是家庭，一直秉承著這一理念，讓我受益匪淺。
第二段：愛國主義教育
愛國主義教育是強國教育的核心。在學校，老師們常常會組織我們參觀革命紀念館、愛國主義教育基地等地。在這些地方，我們可以親身了解祖先前輩們?yōu)槊褡濯毩⒑腿嗣裥腋６⒂露窢幍氖论E，也可以感受到當時的歷史氛圍。通過這些活動，我們懂得了愛國是一種家國情懷，是一種責任和擔當。它使我們更加熱愛祖國，更加關心國家的發(fā)展，更加執(zhí)著于實現(xiàn)中華民族偉大復興的目標。
第三段：文化自信教育
文化自信教育是培養(yǎng)自信、自強的重要途徑。在學校中，我們需要認真學習中華文化的歷史和價值，同時也需要了解世界文化的發(fā)展趨勢和現(xiàn)代文化的特點。在這個過程中，我們可以更好地理解自己的文化特點和優(yōu)勢，增強自信心，樹立文化自信。更重要的是，這種文化自信不僅能夠提高我們民族的凝聚力和核心競爭力，還能與全球的文化交流中發(fā)揮積極的作用。
第四段：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育
傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是強國教育不可或缺的一部分。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中國文化的重要組成部分，也是民族精神的重要體現(xiàn)。在學校的課堂上，我們學習了古代文學作品，如《紅樓夢》、《西游記》等，還學習了古代哲學思想，如儒家思想、道家思想、佛家思想等。通過學習，我們可以感受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的溫馨、深邃和博大精深，更好地理解和認識中國文化的魅力。這也使我們更有信心，能夠更好地傳承和發(fā)揚民族文化。
第五段：結語
在當今的時代，強國教育已經(jīng)成為了我們成長的必然選擇。這種教育不僅是一種教育方式，更是一種民族責任和擔當。作為新時代的青年，我們有義務去學習和傳承民族文化，提高自己的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，促進中國的全面發(fā)展。相信在未來的日子里，我們會用自己的所學所長，去為祖國的發(fā)展和繁榮貢獻自己的力量。
教育強國夢的心得體會篇十四
作為一個后晉人，我有幸見證了中國從落后于世界發(fā)達國家到逐步崛起的歷史進程。從“兩彈一星”到“精準扶貧”，從“中國制造”到“一帶一路”，中國的騰飛令人矚目。而作為一個教育工作者，我更深深地感受到中國教育的改革和發(fā)展對于中國崛起的重要意義。近年來，隨著“教育強國夢”的提出和落實，我對于中國教育的重要性和發(fā)展趨勢有了更深的思考和認識。
第一段，簡述教育強國夢的意義和目標
中國教育在近年來的飛速發(fā)展中不斷走向世界舞臺中心，其重要性不言而喻。中共十九大報告中提出，要加強教育供給側結構性改革，推進教育公平均衡發(fā)展，建設教育強國。這些，恰恰是教育強國夢提出的目標。教育強國夢的實現(xiàn)，意味著教育向現(xiàn)代化邁進的加速、人才競爭力的提升以及國家整體實力的提高。更為重要的是，教育強國夢的實現(xiàn)將可以滿足中國人民對于高水平教育的需求，解決就業(yè)創(chuàng)業(yè)難題，推動兩岸三地跨越式發(fā)展，助推世界和平與繁榮的促進。
第二段，教育的核心在于素質(zhì)教育
教育強國，關鍵在于素質(zhì)教育。中國教育在過去曾經(jīng)集中體現(xiàn)在對優(yōu)秀學生的培養(yǎng)上，忽視了其它方面學生的發(fā)展。然而，隨著時代的進步和發(fā)展，對于人才的需求也發(fā)生了變化。社會已經(jīng)越來越需要具備綜合素質(zhì)高、能夠適應市場需求的人才。因此，當前的教育強國戰(zhàn)略，更側重于素質(zhì)教育，這就要求我們對學生的全面能力進行培養(yǎng)，而不僅僅局限于重視對單科成績或一些特定才華的發(fā)掘。
第三段，勇?lián)鸾逃姑慕處熽犖?/p>
教育強國的實現(xiàn)離不開黨和政府的領導，但更離不開教育界各位教師的努力。中國教育的發(fā)展離不開有一支高素質(zhì)、職業(yè)道德高尚的教師隊伍。近幾年來，為了打造更加優(yōu)秀的教師，政府加大了教師培訓力度的投入，推行規(guī)范化、科學化、信息化、現(xiàn)代化的教師培訓計劃。并且，政府對于高素質(zhì)人才的吸引力和留住力度也越來越大。當然教師本身也必須不斷提升自身的素質(zhì)，適應信息化時代的需求，并且在學科、創(chuàng)新和職業(yè)生涯方面進行不斷的擴展和深化。
第四段，教育資源均衡化
教育均衡發(fā)展是教育始終追求的目標。雖然當前教育在各個層面上都有較大的改革和進步，但“城鄉(xiāng)差別、區(qū)域差距”依然存在。當前，中國教育正在從“招生難、上學難”向“獲得同等教育機會”邁進，而全方位的優(yōu)質(zhì)教育均衡化則需要政府、學校和社會一起共建。從教育資源平衡、提升辦學質(zhì)量、培養(yǎng)國際化視野，到教師品質(zhì)提升、人才培育、學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，關鍵在于各方協(xié)作共建，一齊為實現(xiàn)“教育強國夢”而努力。
第五段，教育強國不僅是追求，也是現(xiàn)實
教育既是發(fā)展工具，也是內(nèi)涵補充。因此，實現(xiàn)教育強國夢不僅僅是一個追求，更是現(xiàn)實所需。只有教育從素質(zhì)教育、學制改革、科技創(chuàng)新等多個角度上全面發(fā)展，才能更好地推動國家的科學發(fā)展，強化競爭優(yōu)勢。教育的成敗取決于我們每一個人的努力和奉獻，希望未來的中國教育能夠真正實現(xiàn)“教育強國”這一夢想。
教育強國夢的實現(xiàn)，是由全社會共同努力所需要的。中國隊伍更加聚焦于素質(zhì)教育，通向國際化、信息化、人工智能化等信息時代發(fā)展的道路。同時，也需要弘揚愛國主義精神，守護和創(chuàng)造更加美好的教育科技未來。每個人的發(fā)展都不能靠單純的經(jīng)濟增長，付出更多關于教育這一事業(yè)的關注和努力才能讓中國發(fā)展更為跨越式。
教育強國夢的心得體會篇十五
作為人民的教育從業(yè)者，我們深知教育強國與中華民族偉大復興同等重要，教育的發(fā)展是國家繁榮昌盛所必需的基石。建設教育強國需要全社會的共同努力，需要我們教育工作者不斷追求進步與創(chuàng)新，本文將就教育強國夢相關心得體會闡述個人看法。
首先，建設教育強國應注重質(zhì)量教育。質(zhì)量教育是提高國民素質(zhì)的基礎，更能培養(yǎng)具有民族特色的高素質(zhì)人才，反過來也能促進國家繁榮昌盛。教育部門應該加強教師隊伍的建設，注重手段和方法，讓優(yōu)秀教師和教學經(jīng)驗傳承和受益更多的人群，同時也有機會培養(yǎng)更多合格、優(yōu)秀的人才，占領國際高端人才市場的優(yōu)勢地位，踐行教育強國的夢想。
其次，應關注教育公平。雖然我國已取得了很大發(fā)展，但同等機會和資源的分配仍不夠公平，南方與北方、城市與農(nóng)村的教育差距依然巨大，甚至市場的惡性競爭也使一些學生失去了受教育的機會。政府為了避免這種情況的發(fā)生，應該加強對民辦學校的審查，強化對學校、教師的監(jiān)管，建立更加公平、公正的教育制度，以保證每個孩子得到平等的受教育的權利。
再次，創(chuàng)新教學模式。如今的教育，需要不斷進步和變革。教育部門應嘗試多樣化的教學模式，積極發(fā)掘、推廣學科前沿發(fā)展方向和其它學科的優(yōu)勢及特色方向；引導學生更深入、更廣泛地學習；教學過程要將學生的學習興趣、學習信息在教學中很好體現(xiàn)，融入實踐性的教育用品、實際物質(zhì)、教育技術，幫助學生掌握一定的知識及技能和培養(yǎng)實踐能力，提高學生應對未來嚴峻挑戰(zhàn)的綜合能力。
最后，教育部門應著眼于全球化視野。全球化是21世紀的大趨勢，教育也不能獨樹一幟。教育部門應該了解全球教育的發(fā)展，爭取和學習先進的教育理念，融合時下學生的的學習需求，增加對其他國家學生的了解。優(yōu)勢打造國際化的人才培養(yǎng)體系，使國際學生更好地了解中國文化、領域，讓中國的教育交流與合作走向世界。
總之，教育是國家繁榮發(fā)展的基礎，要想讓中國成為教育強國，上述幾點便不可或缺。教育部門要堅定信心，積極探索與創(chuàng)新，倡導新時代新理念，借鑒外部先進經(jīng)驗，打造國際化、知名、優(yōu)秀的高等教育系統(tǒng)，朝著教育強國的目標不懈努力，并通過不斷的教育教學改革，立志成為培養(yǎng)復合型、高素質(zhì)人才的神圣使命。
教育強國夢的心得體會篇十六
強國教育是一個國家追求國強民富的必經(jīng)之路，是提升國家軟實力和國民素質(zhì)的有效途徑?；仡櫧陙砦覈逃母锇l(fā)展的進程，我深感強國教育給我?guī)砹嗽S多積極的變化和啟發(fā)。在實踐中我認識到，強國教育核心理念是以人為本、全面發(fā)展，同時重視知識與品德的培養(yǎng)。通過不斷學習和實踐，我深入領會到了強國教育的內(nèi)涵，并從中汲取了許多心得體會。
首先，強國教育強調(diào)全面發(fā)展。在強國教育中，教育的目標不僅僅是培養(yǎng)學生的知識和技能，更是培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)。這就要求教育者在教學中注重培養(yǎng)學生的綜合能力。我在實踐中明顯感到，要培養(yǎng)學生的全面能力，首先要關注學生的個體差異。每個學生都有自己的特長和潛能，我們應以學生的興趣、愛好為出發(fā)點，提供多樣化的學習機會和資源，幫助他們更好地發(fā)展自己的潛力。此外，強國教育還要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，通過開展實踐性的教學活動，讓學生在動手實踐中積累經(jīng)驗和發(fā)展能力，更好地適應未來社會的挑戰(zhàn)。
其次，強國教育注重知識與品德的結合。教育應該是德智體美勞全面發(fā)展的過程，不僅要注重學生的智力開發(fā)，更要注重品德教育。我在自己的實踐中經(jīng)常強調(diào)德育與智育的相互融合，通過教育讓學生感悟美、追求真善美，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和社會責任感。同時，強國教育也要注重培養(yǎng)學生的勞動精神和實踐能力，通過勞動教育引導學生樹立正確的價值觀和勞動態(tài)度，培養(yǎng)他們勤勞、刻苦的品質(zhì)。只有知識與品德的結合，才能讓學生真正成為有著良好心靈和扎實知識的人。
此外，強國教育強調(diào)育人為本。教師作為強國教育的重要組成部分，承擔著培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要任務。在實踐中我深感教師的作用不可替代，他們的言傳身教對學生產(chǎn)生了巨大的影響力。強國教育要求教師要具備專業(yè)素養(yǎng)與德育修養(yǎng)的統(tǒng)一，不僅要具備扎實的學科知識，更要有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和高尚的師德。教師要時刻關注學生的成長，積極引導學生樹立正確的價值觀和人生觀，幫助學生樹立遠大的目標和堅定的信念。只有通過優(yōu)秀的師生互動，才能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，為國家的繁榮做出貢獻。
最后，強國教育強調(diào)國際化意識的培養(yǎng)。強國教育要求學生具備開闊的國際視野和全球化的競爭意識。我們生活在一個全球化的時代，國與國之間的交流與合作變得日益頻繁。我在實踐中發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學生的國際化意識是非常重要的。通過多種途徑，如開展國際交流、參與國際項目等，讓學生親身體驗國際化的學習和生活，增強他們的跨文化溝通能力和國際競爭力。培養(yǎng)國際化意識，不僅能夠培養(yǎng)學生的自信心和創(chuàng)新能力，還能讓他們更好地適應未來社會的挑戰(zhàn)。
綜上所述，強國教育是提升國家軟實力的重要手段，也是培養(yǎng)國民素質(zhì)的關鍵途徑。在實踐中，我深刻領悟到了強國教育的核心理念和要求，并從中得到了許多的啟發(fā)和收獲。通過強國教育，我們可以培養(yǎng)具有全面發(fā)展、知識與品德結合的學生，培養(yǎng)專業(yè)嚴謹、師德高尚的教師隊伍，培養(yǎng)具有國際化意識和全球競爭力的優(yōu)秀人才。相信在不斷深化強國教育的過程中，我國教育事業(yè)將邁上新臺階，為建設強大的中國貢獻更多力量。
教育強國夢的心得體會篇十七
第一段：引入教育強國夢的背景和重要性（200字）
教育強國夢是中國國家戰(zhàn)略的重要組成部分，旨在培養(yǎng)擁有創(chuàng)新能力和國際競爭力的人才，提高國家的綜合實力和國民素質(zhì)。教育的發(fā)展對于一個國家的未來發(fā)展起著至關重要的作用。作為全球最大的發(fā)展中國家，中國面臨著人口眾多、資源環(huán)境有限等獨特的挑戰(zhàn)，因此教育強國夢成為實現(xiàn)中華民族偉大復興的重要支撐。
第二段：教育強國夢的意義和目標（200字）
教育強國夢的實現(xiàn)意味著中國將擁有更多高素質(zhì)的人才，推動創(chuàng)新與發(fā)展。這不僅對于中國的經(jīng)濟和科技發(fā)展至關重要，也對于國際影響力的提升起到重要作用。教育強國夢的目標是培養(yǎng)具有世界眼光、創(chuàng)新思維和國際競爭力的人才，進一步提高中國的綜合實力和國民素質(zhì)水平。
第三段：實現(xiàn)教育強國夢的路徑和策略（300字）
要實現(xiàn)教育強國夢，需要大力發(fā)展教育事業(yè)。首先，加大對教育的投入，加強教育基礎設施建設，提高學校辦學條件。其次，推動教育改革，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。重視對教師的培養(yǎng)和提高，建立激勵機制，提高教師隊伍的素質(zhì)。此外，還需要加強國際教育交流與合作，引進海外先進的教育理念和教育資源，提升中國教育的國際影響力。
第四段：教育強國夢的影響和挑戰(zhàn)（300字）
教育強國夢的實現(xiàn)將對中國乃至世界產(chǎn)生深遠影響。首先，中國將成為全球高素質(zhì)人才的重要來源，為全球科技和文化的發(fā)展做出更大貢獻。其次，教育強國夢的實現(xiàn)將提高中國的國際話語權，增強中國文化的傳播力。然而，實現(xiàn)教育強國夢也面臨著一些挑戰(zhàn)，如人口眾多、教育資源不均衡等問題。要克服這些挑戰(zhàn)，需要政府、學校、社會各方面的共同努力。
第五段：自身在教育強國夢中的角色和心得（200字）
作為一名學生，我深切感受到教育對于自身和國家的重要性。在教育強國夢的實現(xiàn)中，我應當積極學習，努力提高自己的素質(zhì)水平，為國家的發(fā)展做出貢獻。同時，我也應當關注教育公平問題，為促進教育公平貢獻自己的力量。教育強國夢需要全社會的努力，每個人都應當為之努力奮斗，共同實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。
總結：教育強國夢是中國實現(xiàn)中華民族偉大復興的重要組成部分，實現(xiàn)教育強國夢對于中國的經(jīng)濟、科技和文化發(fā)展具有重要意義。要實現(xiàn)教育強國夢，需要加大對教育的投入，推動教育改革，加強國際交流與合作。實現(xiàn)教育強國夢將對中國和世界產(chǎn)生深遠影響，但也面臨一些挑戰(zhàn)。每個人都應當為之努力奮斗，共同實現(xiàn)教育強國夢，為中華民族偉大復興做出貢獻。
教育強國夢的心得體會篇十八
近年來，中國教育的發(fā)展取得了長足的進步，而中國教育強國夢已經(jīng)成為了廣大教育工作者的共同追求。通過自己多年的從教經(jīng)驗，我深切感受到中國教育的蓬勃發(fā)展和巨大變革，獲得了許多寶貴的體會和心得。本文將從創(chuàng)新教育、平等教育、素質(zhì)教育、教師培養(yǎng)和國際交流等五個方面，分享我對中國教育強國夢的深刻認識和體會。
首先，創(chuàng)新教育是實現(xiàn)中國教育強國夢的關鍵。教育應該培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，而不僅僅是死記硬背的書本知識。學校應該鼓勵學生主動探索問題，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。課堂上，教師應該采用多種教學方法，例如案例教學、小組合作學習等，引導學生自主學習和合作交流。此外，學校還應該建立創(chuàng)客實驗室、科學實驗室等豐富的實踐場所，為學生提供更多機會去動手實踐，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)新精神。
其次，平等教育是中國教育強國的基石。每個孩子都應該有平等接受優(yōu)質(zhì)教育的機會，無論他們是來自城市還是農(nóng)村，無論他們的家庭條件如何。教育資源的均衡配置是實現(xiàn)平等教育的前提。政府應加大對農(nóng)村教育的投入力度，提高農(nóng)村學校的教學質(zhì)量和硬件設施。此外，學校教育也應注重培養(yǎng)學生的全面發(fā)展，關注弱勢學生的特殊需求，采取差異化的教學方法和評價方式，讓每個學生都能發(fā)揮自己的特長，實現(xiàn)個性化教育。
第三，素質(zhì)教育是中國教育強國的核心目標。與傳統(tǒng)教育注重知識灌輸不同，素質(zhì)教育強調(diào)培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)、健康素養(yǎng)、審美情趣等方面的素質(zhì)。學校應該注重學生的思想道德教育，引導他們樹立正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。學校也應該加強體育和藝術教育，培養(yǎng)學生全面而健康的發(fā)展。此外，學校還應注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，讓他們能夠適應未來社會的需求。
教師培養(yǎng)是中國教育強國的重要保障。教師是教育事業(yè)中最重要的因素，他們對學生的影響深遠。因此，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師成為了中國教育強國夢的核心任務之一。政府應該加強對教師的培養(yǎng)和激勵，提高他們的薪資待遇和職業(yè)發(fā)展空間。學校也應該加強對教師的培訓和培養(yǎng)，提高他們的專業(yè)能力和教育教學水平。同時，還應鼓勵教師參與教育科研和學術交流，不斷更新教育觀念和教學方法。
最后，加強國際交流與合作是實現(xiàn)中國教育強國夢的重要途徑。中國應積極參與世界范圍內(nèi)的教育交流和合作，借鑒和吸收國外的先進教育理念和經(jīng)驗。與此同時，中國也應向世界展示自己的教育成就和文化特色。通過開展留學生項目、國際學校合作和教師交流等活動，提高中國教育的國際影響力和競爭力，為實現(xiàn)中國教育強國夢做出更大貢獻。
總之，中國教育強國夢的實現(xiàn)需要我們共同努力。通過創(chuàng)新教育、平等教育、素質(zhì)教育、教師培養(yǎng)和國際交流等方面的力量，中國教育才能真正邁向強國之路。作為一名教育工作者，我將繼續(xù)努力，為中國教育的蓬勃發(fā)展貢獻自己的力量。只有這樣，中國教育才能變得更加優(yōu)秀，實現(xiàn)教育強國的偉大夢想。
教育強國夢的心得體會篇十九
近年來，中國政府高度重視教育的發(fā)展，推動強國教育，力求培養(yǎng)出更多有能力、有素質(zhì)的優(yōu)秀人才。作為一名參與了強國教育的學生，我從中深深體會到了許多，并得出了一些心得體會。
首先，強國教育注重全面發(fā)展。以往的教育體制中，只重視學生的學習成績和知識儲備，忽視了學生的全面發(fā)展。而強國教育則重視培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。無論是在校內(nèi)還是校外，學校都提供了豐富多樣的課程和活動，讓學生能夠培養(yǎng)出體育、音樂、藝術等多個方面的技能。這樣，學生不僅僅能獲取知識，還能發(fā)展自己的興趣愛好，全面提升自己的素質(zhì)。
其次，強國教育注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。過去的教育體制中，學生只是被動地接受老師的知識傳授，而沒有機會去運用知識進行創(chuàng)造和創(chuàng)新。而現(xiàn)在，學校鼓勵學生思考問題，提供了很多創(chuàng)新實踐的機會。我還記得一次科技展覽，我們小組進行了一個科學實驗，我利用學到的物理知識設計了一個新型磁懸浮火箭，展現(xiàn)給了很多家長和老師，得到了大家的贊賞。這次經(jīng)歷讓我深刻認識到，創(chuàng)新能力是非常重要的，而這正是強國教育重視的方向。
再次，強國教育注重培養(yǎng)學生的實踐能力。在以前的教育體制中，學生只是被灌輸理論知識，而鮮有機會去實踐運用。而在強國教育中，學校注重學生的實踐能力培養(yǎng)。學生們每學期都要參與到各種實踐活動中去，比如采訪社區(qū)老人、參觀博物館、進行野外考察等等。通過這些實踐活動，學生們能夠?qū)⒄n本上的知識與實際結合，形成更深入的理解。
另外，強國教育也注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識。在過去的教育中，學生更多的是單打獨斗，競爭意識強，缺乏團隊協(xié)作能力。而強國教育強調(diào)的是團隊合作。學校組織學生們參與到各種小組活動中，讓他們學會與人合作，學會傾聽和尊重他人的意見，更好地完成自己的任務。這樣一來，學生們不僅能夠發(fā)揮自己的特長，也能夠與他人形成良好的互補，提升整個團隊的效能。
最后，強國教育還注重培養(yǎng)學生的社會責任感。在過去，學生更多地是以自我為中心，缺乏對社會的關注。而現(xiàn)在，學校通過組織各種義工活動，讓學生去幫助那些需要幫助的人，培養(yǎng)他們的社會責任感。我參加了一個志愿者團隊，每個周末我們會去附近的敬老院陪伴老人，幫助他們排憂解難。通過這樣的活動，我感受到自己的付出可以給他人帶來快樂，也更加珍惜自己的生活。
綜上所述，強國教育體制的改革使得教育更加全面發(fā)展，培養(yǎng)了有創(chuàng)新創(chuàng)造能力、實踐能力和團隊合作意識的學生。同時，強國教育也讓學生更加關注社會，培養(yǎng)了他們的社會責任感。我深切體會到，強國教育給我們帶來了許多機會和成長，使我們在日后的人生道路上更有競爭力，更具實力去構建一個更加強大的國家。
教育強國夢的心得體會篇二十
教育強國是國家發(fā)展的重要目標之一，也是我們每個人的責任和使命。近年來，國家對教育事業(yè)的重視程度不斷提高，推進義務教育普及、高等教育加強等一系列舉措，讓我們深切感受到了教育強國的實踐進展。在這一過程中，我有著許多感受與思考。
第一段，教育扶貧，助力農(nóng)村發(fā)展。教育對于一個地區(qū)的發(fā)展有莫大的作用。尤其對于貧困地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)，教育更是改變命運的一條路。近年來，在國家政策的推動下，許多地區(qū)開展了農(nóng)村教育扶貧活動。通過提供優(yōu)質(zhì)的教育資源、加強師資隊伍建設等方面，有效促進了貧困家庭子女的教育發(fā)展。同時，通過改善教育資源和教育條件，改變了農(nóng)村地區(qū)的落后面貌，促進了農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。
第二段，教育強國，提升國家競爭力。教育和科技是國家發(fā)展的重要支柱。優(yōu)質(zhì)的教育資源不僅能夠培養(yǎng)高層次人才，更能夠不斷創(chuàng)新和提高生產(chǎn)力，促進經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展。當前，中國正處于從制造強國向創(chuàng)新強國轉(zhuǎn)型的關鍵時期，更需要培養(yǎng)創(chuàng)新人才。因此，教育強國的目標是加強基礎設施建設，提高教育質(zhì)量，提升人才培養(yǎng)水平，從而推動中國成為真正的教育強國。
第三段，關注教育公平，做好階層流動的支撐。教育公平是教育強國的核心。教育資源不均衡、教育公平問題一直是國家關注的難題。建設教育強國，就必須把教育公平擺在重要位置。國家實施的“義務教育均衡發(fā)展”和“高校招生考試制度改革”等措施，都是為了促進教育公平，讓每一個人都能夠有機會享受優(yōu)質(zhì)教育，實現(xiàn)階層流動。
第四段，創(chuàng)新教育理念，適應時代要求。隨著社會的進步和發(fā)展，教育理念也需要更新。當前，人才競爭日益激烈，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的要求越來越高。因此，教育理念也需要從以往的“填鴨式”學習向“自主式”學習轉(zhuǎn)變。同時，新技術的發(fā)展也為教育帶來了更多的變革。教育強國需要結合時代需求，創(chuàng)新性的進一步推進教育改革和發(fā)展，以更加開放的姿態(tài)吸收國際先進經(jīng)驗，引領世界教育發(fā)展大潮。
第五段，全球合作，共建教育強國。教育強國夢需要全球范圍內(nèi)的合作與支持。古人云，“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。在國家教育事業(yè)發(fā)展的過程中，我認為，需要與世界各國攜手合作，共同推動教育強國的建設。加強國際教育交流，提高自身教育水平，不斷吸收國際先進經(jīng)驗，促進教育全球化和多元化，才能更好的實現(xiàn)教育強國的夢想。
總之，教育強國是國家建設事業(yè)中不可或缺的一部分，也是我們每個人的共同心愿。只有通過不斷的努力，優(yōu)化教育資源，加強教育管理，完善教育制度，推動教育創(chuàng)新，才能實現(xiàn)教育強國的目標。讓我們一起肩負起教育發(fā)展的重責任，共同為教育強國夢添磚加瓦。
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