最熱清華培訓(xùn)心得（通用15篇）

人類的進(jìn)步離不開道德和倫理的規(guī)范和引導(dǎo)。寫總結(jié)時(shí)可以參考一些優(yōu)秀的范文或案例，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)。參考范文可以幫助你開拓視野，提高寫作水平。

清華培訓(xùn)心得篇一

第一段：引言（100字）

清華大學(xué)作為中國最頂尖的學(xué)府之一，培養(yǎng)了無數(shù)優(yōu)秀的人才。作為一名即將畢業(yè)的清華學(xué)子，我有幸參加了清華畢業(yè)培訓(xùn)，這段經(jīng)歷使我深受啟發(fā)和感悟。清華畢業(yè)培訓(xùn)不僅提供了學(xué)術(shù)知識(shí)和專業(yè)技能的培訓(xùn)，更重要的是給予我們了對(duì)人生、社會(huì)和職業(yè)道路的深入思考，讓我們成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的社會(huì)棟梁。

第二段：專業(yè)技能的提升（300字）

在清華畢業(yè)培訓(xùn)中，我獲得了大量的專業(yè)知識(shí)和技能培訓(xùn)。例如，在項(xiàng)目管理課程中，我們通過案例分析和團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)了項(xiàng)目規(guī)劃、項(xiàng)目實(shí)施和項(xiàng)目控制等方面的技能。在營銷課程中，我們學(xué)習(xí)了市場(chǎng)調(diào)研、品牌策劃和市場(chǎng)推廣等技能。這些課程不僅開闊了我們的眼界，提高了我們的專業(yè)素養(yǎng)，還幫助我們更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)未來的職業(yè)挑戰(zhàn)。

第三段：人生思考的提升（300字）

除了專業(yè)技能的提升，清華畢業(yè)培訓(xùn)還注重培養(yǎng)我們對(duì)人生和社會(huì)的思考能力。例如，在公共演講課程中，我們學(xué)習(xí)了如何自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在發(fā)言的過程中鍛煉了自己的邏輯思維和語言表達(dá)能力。在職業(yè)規(guī)劃課程中，我們學(xué)習(xí)了如何根據(jù)自身的興趣和能力選擇適合自己的職業(yè)道路。這些課程讓我們認(rèn)識(shí)到人生的多樣性和不確定性，激發(fā)了我們對(duì)未來的期待和努力。

第四段：擔(dān)當(dāng)與責(zé)任（300字）

清華畢業(yè)培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)的另一個(gè)重要方面是擔(dān)當(dāng)與責(zé)任。在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，我們分工合作，在挑戰(zhàn)和壓力面前展現(xiàn)了團(tuán)結(jié)和協(xié)作的精神。在社會(huì)實(shí)踐中，我們走進(jìn)社區(qū)、學(xué)校和農(nóng)村，關(guān)注社會(huì)問題，關(guān)懷弱勢(shì)群體。這些經(jīng)歷讓我們認(rèn)識(shí)到自己身上承載著家庭、社會(huì)和國家的希望和期待，激發(fā)了我們做出積極貢獻(xiàn)的動(dòng)力和決心。

第五段：展望未來（200字）

通過清華畢業(yè)培訓(xùn)，我不僅獲得了專業(yè)技能的提升，更重要的是找到了對(duì)人生、社會(huì)和職業(yè)的思考方向。我將把所學(xué)應(yīng)用于未來的工作中，為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和人類福祉做出自己的貢獻(xiàn)。我相信，清華畢業(yè)培訓(xùn)為我打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我將以清華學(xué)子的身份，勇往直前，不斷追求卓越，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有影響、對(duì)世界有貢獻(xiàn)的人。我深深感悟到，清華畢業(yè)培訓(xùn)是我的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是我未來成功的助推器。

總結(jié)（100字）

清華畢業(yè)培訓(xùn)是一次寶貴的經(jīng)歷，它不僅幫助我提升了專業(yè)技能，更重要的是培養(yǎng)了我的人生思考能力和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。我對(duì)未來充滿希望和自信，愿以清華畢業(yè)培訓(xùn)這段經(jīng)歷為起點(diǎn)，迎接人生的新挑戰(zhàn)。

清華培訓(xùn)心得篇二

清華大學(xué)是中國最著名的大學(xué)之一，因其嚴(yán)格的考核和高標(biāo)準(zhǔn)的教育而聞名于世。為了提高自己的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能，我近期參加了清華大學(xué)的某項(xiàng)培訓(xùn)，此次培訓(xùn)讓我深刻領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)的重要性和自我管理的實(shí)際應(yīng)用。以下是我的心得體會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)的重要性

在清華的培訓(xùn)中，我明白了學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷進(jìn)步和提高的過程。在這個(gè)過程中，我們不僅需要不斷積累知識(shí)，還需要運(yùn)用知識(shí)去解決實(shí)際問題。作為一名職場(chǎng)人士，我們必須保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提高自己的能力，以適應(yīng)不斷變化的社會(huì)和工作環(huán)境。

第三段：自我管理的實(shí)際應(yīng)用

在清華的培訓(xùn)中，我也深刻了解到自我管理的重要性。對(duì)于職場(chǎng)人士來說，如何管理好自己是十分重要的。保持一個(gè)積極向上的心態(tài)和規(guī)律的生活習(xí)慣，可以讓我們遠(yuǎn)離疾病和身心疲憊，從而更好地工作和生活。通過這次培訓(xùn)，我還掌握了一些有實(shí)際意義的時(shí)間管理和人際交往的技巧，這些技巧對(duì)我的工作和生活，都是十分有幫助的。

第四段：培訓(xùn)帶來的收獲

通過這次參加清華大學(xué)的培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多實(shí)用性的知識(shí)和技巧，還結(jié)交了一些來自各個(gè)行業(yè)的優(yōu)秀人才，這些人才給我?guī)砹藛l(fā)和靈感。在和這些人交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)我們有很多共同點(diǎn)，我也逐漸意識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的職業(yè)人士，我們不僅需要有高超的技術(shù)能力，還需要有良好的人際關(guān)系和協(xié)作能力。

第五段：結(jié)語

在漸漸邁入職場(chǎng)的年紀(jì)，我明白了教育和培訓(xùn)的價(jià)值，也更加意識(shí)到自我管理的重要性。通過這次清華大學(xué)的培訓(xùn)，我不僅在知識(shí)技能上獲得提高，同時(shí)增長了見識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這些對(duì)我的職業(yè)和生涯都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。未來，我將繼續(xù)保持好的學(xué)習(xí)和工作狀態(tài)，努力成為一名全面發(fā)展的職場(chǎng)人。

清華培訓(xùn)心得篇三

第一段：介紹清華培訓(xùn)的背景和目的（200字）

作為中國最知名、最高學(xué)府之一的清華大學(xué)，其培訓(xùn)項(xiàng)目備受追捧。清華培訓(xùn)的目的在于提升學(xué)員的能力和素質(zhì)，培養(yǎng)他們成為行業(yè)領(lǐng)軍人才。我有幸參加了清華培訓(xùn)，并親身體驗(yàn)這個(gè)令人期待已久的項(xiàng)目。通過參加這次培訓(xùn)，我對(duì)自己有更清晰的認(rèn)識(shí)，并深刻認(rèn)識(shí)到自我提升的重要性。

第二段：對(duì)清華培訓(xùn)課程的介紹與評(píng)價(jià)（300字）

清華培訓(xùn)的課程涵蓋了多個(gè)領(lǐng)域，包括創(chuàng)新思維、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、團(tuán)隊(duì)合作等。這些課程不僅注重理論學(xué)習(xí)，更強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。通過與清華大學(xué)的教授和行業(yè)專家互動(dòng)，我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，還獲得了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。課程內(nèi)容豐富，充滿挑戰(zhàn)性，讓我有了新的視野和思考方式。

在清華培訓(xùn)的課堂上，我們不僅從教授和專家身上學(xué)到了知識(shí)，還與來自全國各地的優(yōu)秀學(xué)員共同探討問題，分享經(jīng)驗(yàn)。這種交流和互動(dòng)的氛圍大大拓寬了我的視野，讓我懂得了與不同背景的人合作和學(xué)習(xí)的重要性。此外，清華培訓(xùn)還組織了實(shí)地考察和講座，讓我們更直觀地了解行業(yè)的現(xiàn)狀和趨勢(shì)。這些都為我們今后的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三段：思考與學(xué)習(xí)的提升（300字）

參加清華培訓(xùn)，最大的收獲莫過于我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和思考方式的提升。課程中，我們被鼓勵(lì)思考問題的本質(zhì)，尋找問題的本質(zhì)和根源，并提出創(chuàng)新的解決方案。這樣的思考方式不僅幫助我們更加深入地理解問題，還能培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。

此外，清華培訓(xùn)還注重培養(yǎng)學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作能力。我們通過團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目和小組討論鍛煉自己的溝通、協(xié)調(diào)和合作能力。這些經(jīng)驗(yàn)讓我明白了成功領(lǐng)導(dǎo)者和優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的重要特質(zhì)，也激發(fā)了我在這方面的追求。

第四段：培訓(xùn)帶來的影響與啟示（200字）

清華培訓(xùn)的經(jīng)歷不僅為我個(gè)人帶來了巨大的影響，也讓我對(duì)職業(yè)和未來有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我明白了自我提升的重要性，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)和反思是不斷前進(jìn)的動(dòng)力。這次培訓(xùn)讓我對(duì)未來充滿了希望和動(dòng)力。

第五段：對(duì)清華培訓(xùn)的感激和期待（200字）

我非常感激清華培訓(xùn)給予我的機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。這次豐富多彩的培訓(xùn)經(jīng)歷讓我受益匪淺。我會(huì)將學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于實(shí)踐中，持續(xù)提升自己的能力和素質(zhì)。我期待未來能夠有更多的機(jī)會(huì)和清華大學(xué)再度合作，為我的職業(yè)發(fā)展再添新的動(dòng)力。

清華培訓(xùn)心得篇四

7月份，本人有幸參加了清華大學(xué)__年web工程師暑期培訓(xùn)班，作為一名剛剛參加工作的新手，我倍加努力的融入到這個(gè)富有朝氣的群體中，積極與其他同學(xué)交流溝通，汲取著同仁的經(jīng)驗(yàn)。40天的培訓(xùn)時(shí)間雖短，但得到的知識(shí)和獲取的經(jīng)驗(yàn)頗豐，回到崗位后，我慢慢梳理著自己培訓(xùn)所得，感覺對(duì)新時(shí)期企業(yè)員工工作，特別是新時(shí)期員工的修為有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。

由于工作的原因，我未能全程參與到培訓(xùn)中安排的教育課程，感到十分遺憾，但是上次的座談會(huì)上，可以看到這次教育對(duì)于我們青年的教育作用。培訓(xùn)老師會(huì)不斷的引導(dǎo)學(xué)員去積極思考，探尋項(xiàng)目背后所具有的深意，試圖讓大家明白有時(shí)候要用不同的思維模式來看待事務(wù)，不能總是局限于一種思維模式，要用于創(chuàng)新，開拓思路。

這次教育課程給我印象很深，我不禁聯(lián)系到了我們單位大學(xué)生的培訓(xùn)，如果能把一些核心理念和做法通過這種新穎的形式傳播給新入學(xué)的大學(xué)生，肯定會(huì)有意想不到的效果。他們會(huì)很容易接受這樣的新鮮的教育模式，這不僅增強(qiáng)了入學(xué)教育的趣味性，還可以切實(shí)使單位的核心理念傳播給他們，還可以通過實(shí)例增強(qiáng)他們的協(xié)作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新能力，這十分有利于他們以后的學(xué)習(xí)。

對(duì)于培訓(xùn)課程中安排，我特別加強(qiáng)了學(xué)習(xí)，因?yàn)閷?duì)于剛剛從事工作的我來說，所需知識(shí)特別是基礎(chǔ)理論知識(shí)不夠扎實(shí)，是制約我開展工作的一大瓶頸。通過這次學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步提高了基礎(chǔ)理論知識(shí)，使我清醒的認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到：作為一個(gè)工作人員，我們應(yīng)當(dāng)首先樹立遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義信念，堅(jiān)持用科學(xué)理論，用黨的指導(dǎo)思想武裝頭腦，正確把握世界和國家發(fā)展大勢(shì)，正確認(rèn)識(shí)企業(yè)改革發(fā)展過程中出現(xiàn)的矛盾和問題，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)和腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，用科學(xué)的理論武裝青年，用正確的信念引領(lǐng)青年，積極引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年愛國、愛黨、愛企、愛崗，自覺把遠(yuǎn)大理想同實(shí)際工作結(jié)合起來，把個(gè)人的發(fā)展融入到國家、社會(huì)和企業(yè)的發(fā)展中去，立足崗位，艱苦奮斗，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

另外，我對(duì)于工作的重點(diǎn)問題也有了一定的認(rèn)識(shí)，明確了工作重點(diǎn)，一定要把握新時(shí)期青年特點(diǎn)，做好工作的定位。

通過幾天的培訓(xùn)，不僅提高了自身的理論知識(shí)水平，對(duì)于新時(shí)期工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，更加重要的是結(jié)識(shí)了一大批年輕有為、富有朝氣、經(jīng)驗(yàn)豐富的同學(xué)，通過和他們的深入交流，使我豁然開朗，在今后的工作中，我可以借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和做法，切實(shí)推進(jìn)單位工作。

感謝清華大學(xué)搭建了這樣一個(gè)交流的平臺(tái)，感謝給我?guī)椭椭笇?dǎo)的同仁們。

清華培訓(xùn)心得篇五

本人從教十五載，擔(dān)任學(xué)校教研員六年，前年開始兼任語文組組長一職。近日，有幸參加了“清華大學(xué)教育扶貧中小學(xué)教研員遠(yuǎn)程培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)，自己深深地意識(shí)到這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，應(yīng)好好珍惜。

培訓(xùn)中，我重逢了上期“科研班”的指導(dǎo)老師李晨老師，還有學(xué)員李瓊老師，且李晨老師恰巧又是這次培訓(xùn)班的班主任;另外，我還結(jié)識(shí)了許多的“精英”(各校教研員或教研組長)。

此次培訓(xùn)為期六天，時(shí)間短，任務(wù)重，可謂“苦”中取樂，卻于思想有益，受用無窮。

雷老師還提到在課堂中多給學(xué)生提出問題的機(jī)會(huì)。是的，著名科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“提出問題比解決問題更為重要。”問題是人類進(jìn)步的基石。她還說：“學(xué)生會(huì)的問題還有必要在課堂詳述嗎?”我很贊成這個(gè)觀點(diǎn)，學(xué)生會(huì)的，我們少教，甚至不教，我們要做的是與學(xué)生共同探知他(她)們的“未知世界”。因此，我們老師應(yīng)充分了解學(xué)情，真正做到“以學(xué)定教”。

胡蘭老師的講座“聽課、評(píng)課”如一劑良方，為我們的聽課、評(píng)課提供了有效的指導(dǎo)。聽、評(píng)課的目的是造就優(yōu)秀教師，我們應(yīng)本著實(shí)事求是的態(tài)度，“一針見血，有啥說啥”。然而，現(xiàn)實(shí)中，我們有些學(xué)校的老師生怕“得罪”他人，盡說些恭維話。這樣做，上課老師就不能最大程度地發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)過程中的缺陷，不能起到改進(jìn)課堂教學(xué)的目的，這是一種對(duì)同志不負(fù)責(zé)任的做法，我向來是反對(duì)的。

胡老師提出評(píng)課時(shí)要“用《課標(biāo)》說話”。一語驚醒夢(mèng)中人，我們又有多少老師真正用心細(xì)讀了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》呢，爛熟于心的又有幾人呢?本學(xué)期，我們學(xué)校新來了一位特崗教師朱老師，他和我都是教四年級(jí)語文，當(dāng)他問我怎樣才能上好語文課時(shí)，我把一份《新課標(biāo)》放在他的桌面，也許這是我能告訴他的最好的方法。

本次學(xué)習(xí)的內(nèi)容如果要分為兩大部分的話，以上講的是“學(xué)科教師的課堂教學(xué)”，我更關(guān)注的是第二部分“教研員(教研組長)的行動(dòng)研究”。身為教研員的我怎樣才能做好自己的“行動(dòng)研究”，并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)校教師團(tuán)體共同參與到“行動(dòng)研究”中來，每個(gè)人都愿意做“行動(dòng)研究”，都有屬于自己的“行動(dòng)研究”。

鄭新蓉教授好似“及時(shí)雨”，她的講座“教師行動(dòng)研究”猶如黎明的曝光，給我們希望，引領(lǐng)我們不斷前進(jìn)。“行動(dòng)研究”不是“純”研究，有別于“求真”的科學(xué)研究。“行動(dòng)研究”旨在發(fā)現(xiàn)問題，采取策略，提高反思能力，改進(jìn)工作，最大程度地解決問題。簡(jiǎn)單地說，“問題”即“課題”。

其實(shí)，事在人為，“心在哪里，哪里就會(huì)有奇跡”。一個(gè)人活著是要有所追求的，不要成了不折不扣的產(chǎn)業(yè)工人，要做自主研究的主人?！把芯俊笔亲晕覂r(jià)值實(shí)現(xiàn)的表現(xiàn)，是高層次的需求，也是教師獲得幸福感的重要途徑。一個(gè)有思想的教師，一個(gè)有心做教育的教師，一個(gè)立志為教育奉獻(xiàn)一生的人，他(她)是不會(huì)于教育教學(xué)問題視而不見，相反，他(她)會(huì)積極思考(反思)，把“研究”當(dāng)作自己的知音相伴一生的。

賀林老師則別開生面地從“組織行為學(xué)”的角度來審視教育圈內(nèi)人的行為。他的語言幽默而不失“科學(xué)”，他的觀點(diǎn)鮮明而又新穎，論據(jù)平凡，卻顯真知灼見，給人耳目一新的愜意，又如林中響箭，震撼心靈。

此外，王旭老師娓娓動(dòng)聽的演講令我折服。他那敏銳的洞悉力，不拘一格的思辨能力，高超的駕馭課堂的能力，我久久不能釋懷。對(duì)，大膽地展示學(xué)生的錯(cuò)誤思維過程，有了“錯(cuò)”才有師生的成長，有了“錯(cuò)”才有精彩，寧愿做一個(gè)“真”的有“缺陷”的老師，也不做一個(gè)“假”的“完美”的“俗師”。

清華培訓(xùn)心得篇六

經(jīng)過此次清華扶貧培訓(xùn)，學(xué)到了社會(huì)學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)和處理危機(jī)和突發(fā)事件的經(jīng)驗(yàn)，收獲良多，在此分享心得體會(huì)。下面是本站小編為大家收集整理的清華扶貧

培訓(xùn)心得體會(huì)

本人從教十五載，擔(dān)任學(xué)校教研員六年，前年開始兼任語文組組長一職。近日，有幸參加了“清華大學(xué)教育扶貧中小學(xué)教研員遠(yuǎn)程培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)，自己深深地意識(shí)到這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，應(yīng)好好珍惜。

培訓(xùn)中，我重逢了上期“科研班”的指導(dǎo)老師李晨老師，還有學(xué)員李瓊老師，且李晨老師恰巧又是這次培訓(xùn)班的班主任;另外，我還結(jié)識(shí)了許多的“精英”(各校教研員或教研組長)。

此次培訓(xùn)為期六天，時(shí)間短，任務(wù)重，可謂“苦”中取樂，卻于思想有益，受用無窮。

雷老師還提到在課堂中多給學(xué)生提出問題的機(jī)會(huì)。是的，著名科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“提出問題比解決問題更為重要?！眴栴}是人類進(jìn)步的基石。她還說：“學(xué)生會(huì)的問題還有必要在課堂詳述嗎?”我很贊成這個(gè)觀點(diǎn)，學(xué)生會(huì)的，我們少教，甚至不教，我們要做的是與學(xué)生共同探知他(她)們的“未知世界”。因此，我們老師應(yīng)充分了解學(xué)情，真正做到“以學(xué)定教”。

胡蘭老師的講座“聽課、評(píng)課”如一劑良方，為我們的聽課、評(píng)課提供了有效的指導(dǎo)。聽、評(píng)課的目的是造就優(yōu)秀教師，我們應(yīng)本著實(shí)事求是的態(tài)度，“一針見血，有啥說啥”。然而，現(xiàn)實(shí)中，我們有些學(xué)校的老師生怕“得罪”他人，盡說些恭維話。這樣做，上課老師就不能最大程度地發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)過程中的缺陷，不能起到改進(jìn)課堂教學(xué)的目的，這是一種對(duì)同志不負(fù)責(zé)任的做法，我向來是反對(duì)的。

胡老師提出評(píng)課時(shí)要“用《課標(biāo)》說話”。一語驚醒夢(mèng)中人，我們又有多少老師真正用心細(xì)讀了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》呢，爛熟于心的又有幾人呢?本學(xué)期，我們學(xué)校新來了一位特崗教師朱老師，他和我都是教四年級(jí)語文，當(dāng)他問我怎樣才能上好語文課時(shí)，我把一份《新課標(biāo)》放在他的桌面，也許這是我能告訴他的最好的方法。

本次學(xué)習(xí)的內(nèi)容如果要分為兩大部分的話，以上講的是“學(xué)科教師的課堂教學(xué)”，我更關(guān)注的是第二部分“教研員(教研組長)的行動(dòng)研究”。身為教研員的我怎樣才能做好自己的“行動(dòng)研究”，并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)校教師團(tuán)體共同參與到“行動(dòng)研究”中來，每個(gè)人都愿意做“行動(dòng)研究”，都有屬于自己的“行動(dòng)研究”。

鄭新蓉教授好似“及時(shí)雨”，她的講座“教師行動(dòng)研究”猶如黎明的曝光，給我們希望，引領(lǐng)我們不斷前進(jìn)?！靶袆?dòng)研究”不是“純”研究，有別于“求真”的科學(xué)研究?！靶袆?dòng)研究”旨在發(fā)現(xiàn)問題，采取策略，提高反思能力，改進(jìn)工作，最大程度地解決問題。簡(jiǎn)單地說，“問題”即“課題”。

其實(shí)，事在人為，“心在哪里，哪里就會(huì)有奇跡”。一個(gè)人活著是要有所追求的，不要成了不折不扣的產(chǎn)業(yè)工人，要做自主研究的主人?！把芯俊笔亲晕覂r(jià)值實(shí)現(xiàn)的表現(xiàn)，是高層次的需求，也是教師獲得幸福感的重要途徑。一個(gè)有思想的教師，一個(gè)有心做教育的教師，一個(gè)立志為教育奉獻(xiàn)一生的人，他(她)是不會(huì)于教育教學(xué)問題視而不見，相反，他(她)會(huì)積極思考(反思)，把“研究”當(dāng)作自己的知音相伴一生的。

賀林老師則別開生面地從“組織行為學(xué)”的角度來審視教育圈內(nèi)人的行為。他的語言幽默而不失“科學(xué)”，他的觀點(diǎn)鮮明而又新穎，論據(jù)平凡，卻顯真知灼見，給人耳目一新的愜意，又如林中響箭，震撼心靈。

此外，王旭老師娓娓動(dòng)聽的演講令我折服。他那敏銳的洞悉力，不拘一格的思辨能力，高超的駕馭課堂的能力，我久久不能釋懷。對(duì)，大膽地展示學(xué)生的錯(cuò)誤思維過程，有了“錯(cuò)”才有師生的成長，有了“錯(cuò)”才有精彩，寧愿做一個(gè)“真”的有“缺陷”的老師，也不做一個(gè)“假”的“完美”的“俗師”。

20xx年10月9日-15日赴清華大學(xué)“發(fā)展社會(huì)事業(yè)建設(shè)和諧北?！睂ｎ}培訓(xùn)。經(jīng)過此次培訓(xùn)，學(xué)到了社會(huì)學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)和處理危機(jī)和突發(fā)事件的經(jīng)驗(yàn)，收獲良多。現(xiàn)將學(xué)習(xí)的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)的理論知識(shí)，有助于用正確的角度看問題

清華大學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)5篇心得體會(huì)，學(xué)習(xí)心得在平時(shí)的工作生活中，遇到很多社會(huì)現(xiàn)象，從中也總結(jié)了很多經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。但由于沒有適當(dāng)?shù)睦碚撝笇?dǎo)，無法總結(jié)歸納，因此經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)對(duì)工作的指導(dǎo)作用有限。通過此次學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了很多的理論知識(shí)，如：

(一)個(gè)人財(cái)務(wù)生命周期和社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)理論

費(fèi)里德曼和默里安尼的 個(gè)人財(cái)務(wù)生命周期理論，深刻地揭示了個(gè) 人收入支出的三個(gè)階段，如何結(jié)合這三個(gè)階段把社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)化解，楊教授提出了終生風(fēng)險(xiǎn)管理和服務(wù)，使公民在受到因生、老、病、殘、失業(yè)、無居處、災(zāi)難而造成的風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，能有基本的社會(huì)保障，度過難關(guān)。

(二)社會(huì)階層理論

在處理社會(huì)管理工作中，重點(diǎn)是解決相關(guān)方的利益沖突。但階級(jí) 矛盾的分析方法與現(xiàn)代社會(huì)現(xiàn)狀不太相應(yīng)，如何劃分利益各方，需要有一個(gè)新的理論支撐。社會(huì)階層理論，作為社會(huì)學(xué)的一個(gè)核心理論，從社會(huì)人的財(cái)富、權(quán)力、聲望來把人劃分為若干階層，有利于從一個(gè)新的視角看待社會(huì)矛盾沖突利益各方的共性和個(gè)性，其沖突的根源，為解決矛盾提出新的思路和方法。

二、危機(jī)管理和社會(huì)沖突，重在預(yù)防

在學(xué)習(xí)《突發(fā)公共事件的應(yīng)急管理》和《社會(huì)沖突管理》過程中，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了危機(jī)和沖突的事前、事中和事后的管理方法、經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)法律、法規(guī)和

規(guī)章制度

三、處理工作，待人接物，要有良好的心態(tài)和基本禮儀

公務(wù)員時(shí)刻面對(duì)著機(jī)關(guān)內(nèi)部復(fù)雜的人際關(guān)系及，并在工作中受到公共服務(wù)對(duì)象的負(fù)面心理影響，而且還有績效管理、問責(zé)管理等制度而造成的壓力，這些都對(duì)公務(wù)員的心理健康造成負(fù)面的影響，公務(wù)員心理失常甚至自殺已經(jīng)屢見不鮮。如何在處理同事關(guān)系和待人接物的時(shí)候保持一個(gè)良好的心態(tài)，是關(guān)系到公務(wù)員身心健康和工作業(yè)績的一個(gè)關(guān)鍵問題。通過學(xué)習(xí)孫健升老師的課程，我得到了很大的啟發(fā)，只有保持一個(gè)陽光的心態(tài)、積極的行動(dòng)，才能創(chuàng)造輝煌業(yè)績和美好人生。通過學(xué)習(xí)李老師的禮儀課程，學(xué)習(xí)了一些日程公務(wù)的禮儀，糾正了一些錯(cuò)誤的行為舉止，對(duì)日常工作很有幫助。

5天的課程很短，但收獲非常的豐富，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，特別是到一流大學(xué)去學(xué)習(xí)，才能更快地提高自身的素質(zhì)和處理工作的能力。

在市委組織部的組織下，5月17日至5月22日，有幸參加了清華大學(xué)-縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與扶貧開發(fā)高級(jí)研修班學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)對(duì)我來說，是一次難得的“充電”機(jī)會(huì)，通過在清華大學(xué)6天學(xué)習(xí)，受益匪淺，收獲頗多。

一、對(duì)清華大學(xué)的感受

當(dāng)我們走進(jìn)清華這座百年名校，首先看到的是一幅現(xiàn)代建筑與古代園林交織的美景，清華校園綠草青青，林木成蔭，湖光山色，景色優(yōu)雅，是天然美、園林美、建筑美與人情美渾然一體。從“自強(qiáng)不息，厚德載物”的校訓(xùn)和“行勝于言”的校風(fēng)，到“愛國奉獻(xiàn)，追求卓越”的優(yōu)良傳統(tǒng)，以及“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，使我感悟到了“清華”這兩個(gè)字的厚重和“清華精神”的魅力。也使我深深地感到，清華是一個(gè)不空談而重實(shí)干的地方，是一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)、大家薈萃的地方，是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、開拓創(chuàng)新的地方，更是一個(gè)不懈追求卓越的地方。這里造就了一代偉人、無數(shù)的科學(xué)家和世界級(jí)名人，好幾位黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人同志都畢業(yè)于清華大學(xué)。今天，我能有機(jī)會(huì)到清華學(xué)習(xí)，感悟厚重的清華文化。使我聯(lián)想萬千，心情非常激動(dòng)，作為一名學(xué)員直接融入其中是夢(mèng)寐以求的夢(mèng)想，多年的夢(mèng)想終于變成了現(xiàn)實(shí)。在清華園里，我深切地感受了融入高科技的文化張力，感受了科學(xué)精神與人文精神的有機(jī)結(jié)合。

清華所傳承的是培養(yǎng)具有為國家社會(huì)服務(wù)之健全品格人才的教育理念，建校以來，她共培養(yǎng)出近11萬名畢業(yè)生，其中包括一大批中華民族引以為豪的學(xué)術(shù)大師，興業(yè)英才和治國棟梁。也正是因?yàn)橛羞@樣良好的文化傳統(tǒng)，為清華園營造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，學(xué)生追求上進(jìn)，刻苦努力。在這里，人才濟(jì)濟(jì)，來的都是全國各地的精英，競(jìng)爭(zhēng)激烈，所以大家都很自覺、很努力。在這里，少了些花前月下，卿卿我我，少了些浪漫和悠然，走進(jìn)清華園就是清華人，走出清華門，帶走清華魂，這是清華獨(dú)特精神和文化魅力，也是人才輩出的關(guān)鍵所在。

二、在清華學(xué)習(xí)情況

根據(jù)我市縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀和扶貧開發(fā)重點(diǎn)任務(wù)，市委組織部和清華大學(xué)在培訓(xùn)的內(nèi)容、形式、時(shí)間等都作了細(xì)致的安排，課程設(shè)臵既有宏觀分析又有局部解剖;既有理論概述，又有案例分析;既強(qiáng)調(diào)理論，又注重實(shí)踐;既重視講授，又注重互動(dòng);既有縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的理念學(xué)習(xí)，也有社會(huì)穩(wěn)定問題和土地制度改革的研究;既有當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析，又有領(lǐng)導(dǎo)干部的心理調(diào)適和減壓方面的課程。

劉福坦教授，從國際、國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形勢(shì)和政策，運(yùn)用大量的實(shí)例生動(dòng)地講述了當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況及經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析;李小云教授以淵博知識(shí)、獨(dú)特視角，講述了轉(zhuǎn)型性相對(duì)貧困的新理念，對(duì)當(dāng)前我市重點(diǎn)開展的扶貧攻堅(jiān)任務(wù)有很好的指導(dǎo)作用;李虹教授講述的壓力管理和心態(tài)調(diào)節(jié)，對(duì)調(diào)整陽光心態(tài)對(duì)于人的學(xué)習(xí)、工作、生活、快樂、健康的重大影響。教授們的每次授課都能把大家?guī)胍粋€(gè)忘我的知識(shí)境界，教授們溫文爾雅，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，使我們對(duì)國際國內(nèi)的發(fā)展方向有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

三、學(xué)習(xí)收獲

在清華學(xué)習(xí)6天，使我受益匪淺，尤其是對(duì)于我們領(lǐng)導(dǎo)干部，是一次難得的“充電”機(jī)會(huì)。來到學(xué)校后，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入思考，尤其結(jié)合本單位的實(shí)際，對(duì)過去的工作進(jìn)行一次相對(duì)比較系統(tǒng)的對(duì)照，對(duì)照以往工作中的一些處理工作的理念和辦法還存在著一些偏差和不足。通過學(xué)習(xí)我深深體會(huì)到，如果能夠早些就接受這樣的培訓(xùn)和教育，那么在工作中就會(huì)少走許多彎路，取得的工作成效或許會(huì)更好。

通過這次培訓(xùn)，吸取清華教授們先進(jìn)的細(xì)想理念和成功的經(jīng)驗(yàn)。作為農(nóng)村工作綜合部門的領(lǐng)導(dǎo)干部，必須要清醒的認(rèn)識(shí)到，隨著社會(huì)的發(fā)展，農(nóng)村與城市的差距越拉越大，涉及農(nóng)村、農(nóng)民的各種問題日益凸顯，嚴(yán)重的制約了我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展，阻礙了我國現(xiàn)代化的進(jìn)程。如何從根本上解決三農(nóng)問題，實(shí)現(xiàn)張家口地區(qū)廣大農(nóng)村脫貧致富，這是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程，必須要把努力的方向找準(zhǔn)，發(fā)展的路子選對(duì)。通過培訓(xùn)我了解了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的基本要素和產(chǎn)業(yè)扶貧的有效模式，更加深刻理解市委提出的扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)略的意義，更加堅(jiān)定了我推進(jìn)產(chǎn)業(yè)扶貧，帶動(dòng)農(nóng)民脫貧致富，使農(nóng)民過上幸福生活的信念。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，回頭看自己，還是有很多需要進(jìn)一步完善和提高：一是科學(xué)決策能力，就是面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的局面和瞬間變化的形勢(shì)要有善于做出正確抉擇的能力;二是綜合協(xié)調(diào)能力，就是在工作中能把握大局、權(quán)衡協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧;三是開拓創(chuàng)新能力，就是要以大無畏的精神，在舊有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上大膽嘗試，做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理。領(lǐng)導(dǎo)文化是個(gè)性化、人性化同時(shí)富有創(chuàng)造性的無形文化，給我們以有形化的啟示，教會(huì)我們?nèi)绾沃\劃事業(yè)，駕馭全局;如何帶好隊(duì)伍，培養(yǎng)人才;如何溝通協(xié)調(diào)，優(yōu)化環(huán)境;如何創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)方法，完善領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。

通過這次學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到要正確處理好工作、學(xué)習(xí)、生活、休閑等關(guān)系，以積極的、陽光的心態(tài)面對(duì)遇到的困難和問題。陽光心態(tài)是對(duì)生活的哲學(xué)解釋，也是一種積極、樂觀、睿智的生活態(tài)度。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)已結(jié)束，但學(xué)無止境，知識(shí)需要不斷更新，學(xué)習(xí)將伴隨人的一生。我將在以后的工作中學(xué)以致用，切實(shí)把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到本職工作中，扎實(shí)推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的新發(fā)展，為張家口的經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，詮釋作為一名共產(chǎn)黨員的人生價(jià)值。

清華培訓(xùn)心得篇七

按照省公司的安排，我懷著從未有過的激動(dòng)心情，走進(jìn)了令當(dāng)代學(xué)子魂?duì)繅?mèng)繞的一流學(xué)府----清華大學(xué)，參加了湖北省分公司《20xx年百強(qiáng)支局長培訓(xùn)班》學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我倍感榮幸，也倍加珍惜這次機(jī)會(huì)。雖然只有短短的5天時(shí)間，但通過清華大學(xué)自強(qiáng)不息、厚德載物的校訓(xùn)和行勝于言的校風(fēng)，汲取名校豐富的知識(shí)營養(yǎng)，使我體會(huì)深刻，受益匪淺，是我一生中難得的財(cái)富，也讓我20xx年注入新能量。

清華園位于京西北，北四環(huán)路與圓明園路交匯處，向南步行10分鐘，是全國另一知名學(xué)府—北京大學(xué)；向西步行15分鐘，是被譽(yù)為萬園之園的圓明園。歷史記載，明朝時(shí)這一帶是一片園林區(qū)，清華園原是圓明園的一部分。

清華園里處處都是文明的氣息。無論是在教學(xué)區(qū)，還是在生活區(qū)，時(shí)時(shí)都是寧靜祥和，井然有序。清華校園很大，初來幾天不識(shí)路，總會(huì)有人熱情地為你指路。在課堂上，如果同學(xué)們偶有倦意，教授們馬上會(huì)講個(gè)小笑話，播個(gè)多媒體短片，或者玩?zhèn)€小游戲，既為你提神，又讓你受到啟迪?？梢哉f，清華園里這樣一種文明的氣息、一種人文關(guān)懷，會(huì)讓你時(shí)時(shí)感到溫暖，受到教益與啟迪。

在課程方面，學(xué)校給我們安排了5個(gè)專題講座（每節(jié)課都是4個(gè)小時(shí)），都是我們郵政企業(yè)目前所需要解決和應(yīng)對(duì)的一些課題，內(nèi)容涉及互聯(lián)網(wǎng)+郵政與商業(yè)模式重構(gòu)、郵政企業(yè)標(biāo)桿管理與精細(xì)化管理、新競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下-如何做好代理金融網(wǎng)點(diǎn)支局長、管理者四項(xiàng)技能、心理資本與壓力應(yīng)對(duì)等方面。 在這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的授課老師中，有來自北大企業(yè)家班特邀專家、清華大學(xué)企業(yè)家班特邀講師、中國標(biāo)桿管理大師、著名實(shí)戰(zhàn)派管理專家、管理學(xué)碩士、資深培訓(xùn)師和名家大師，他們所講的課程有很好的針對(duì)性和實(shí)效性，在授課過程中善于抓住重點(diǎn)，解剖難點(diǎn)讓我們的思維得到啟迪，從而使我進(jìn)一步理清了思想認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，解開了許多工作學(xué)習(xí)生活中的迷茫和疑惑。

比如劉海峰教授的《互聯(lián)網(wǎng)+郵政與商業(yè)模式重構(gòu)》，陳泓冰老師的《郵政企業(yè)標(biāo)桿管理與精細(xì)化管理》，閆和平教授的《新競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下如何做好代理金融網(wǎng)點(diǎn)支局長》，郭雷教授的《管理者四項(xiàng)技能》，高教授的《心理資本與壓力應(yīng)對(duì)》等課程都使我受益匪淺。

在充滿了歡聲笑語的課堂上，我們學(xué)到了劉海峰教授對(duì)在互聯(lián)網(wǎng)形勢(shì)下如何發(fā)展金融業(yè)務(wù)。

1、金融業(yè)的變化主要表現(xiàn)在五個(gè)方面：支付方式的革命；虛擬貨幣的誔生；社會(huì)生產(chǎn)方式的革命；消費(fèi)者金融消費(fèi)方式的變化；金融行業(yè)堡壘消融，邊界越來越模糊，人不是因?yàn)榻鹑诙?，而是因生活而金融?；ヂ?lián)網(wǎng)是不需要營銷的，沒有新觀念，就沒有新突破，未來的企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力將不在以擁有的實(shí)際資產(chǎn)來衡量。

2、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代企業(yè)轉(zhuǎn)自何方？引發(fā)我們深思，今天，所有傳統(tǒng)企業(yè)都面臨前所未有的包機(jī)感，就是大家突然都找不到路標(biāo)了！都不清楚在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何轉(zhuǎn)型？未來的路如何走？這就要求我們跟上形勢(shì)，與時(shí)代變遷融合創(chuàng)新結(jié)合來進(jìn)行網(wǎng)點(diǎn)改革發(fā)展。

陳泓冰老師的《郵政企業(yè)標(biāo)桿管理與精細(xì)化管理》進(jìn)一步啟迪了我的管理思維，開拓了我的管理視野，在全省三互三問爭(zhēng)先進(jìn)位的發(fā)展氛圍中，追求進(jìn)步必須實(shí)施標(biāo)桿管理。一是要通過標(biāo)桿管理活動(dòng)正確評(píng)估在爭(zhēng)先進(jìn)位方面的差距，從而克已這短，學(xué)人之長； 二是通過標(biāo)桿管理活動(dòng)推動(dòng)單位學(xué)習(xí)和知識(shí)管理，深化學(xué)習(xí)創(chuàng)新型企業(yè)的建設(shè)；三是通過標(biāo)桿管理活動(dòng)切實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作持續(xù)改進(jìn) 四是通過標(biāo)準(zhǔn)管理活動(dòng)培養(yǎng)追求卓越、爭(zhēng)創(chuàng)一流的管理文化；五是實(shí)現(xiàn)標(biāo)桿目標(biāo)必須抓好精細(xì)化管理這個(gè)重要環(huán)節(jié)。

閆和平老師的《新競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下---如何做好代理金融網(wǎng)點(diǎn)支局長》讓我感受到企業(yè)發(fā)展主要從服務(wù)、創(chuàng)新、管理三個(gè)方面為我們解讀和總結(jié)了郵政網(wǎng)點(diǎn)所需要的幾項(xiàng)技能并且創(chuàng)新具有實(shí)戰(zhàn)性。

郭雷老師所講的《管理者四項(xiàng)技能》的提升，讓我作為一名單位經(jīng)理在領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)管理、有效溝通方面有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，正如郭老師講的，領(lǐng)導(dǎo)頂班是角色錯(cuò)位，領(lǐng)導(dǎo)越忙公司越亂；教育下屬不要手把手教，只界定結(jié)果等等一些在日常工作中管理上的經(jīng)驗(yàn)，感想很多。

高睿可老師講的《心理資本與壓力應(yīng)對(duì)》是讓我們?nèi)绾我躁柟庑膽B(tài)與情緒調(diào)解、感恩企業(yè)、做到快樂地工作快樂的生活，面對(duì)壓力我們要積極應(yīng)對(duì)，學(xué)會(huì)緩解壓力和下屬心理疏導(dǎo)，充分體現(xiàn)省公司提出員工幸福、企業(yè)進(jìn)步的目標(biāo)。

參加培訓(xùn)的學(xué)員來自我們省各個(gè)基層單位 ,彼此不熟悉。這次培訓(xùn)，除了給我們安排學(xué)習(xí)之外，還為大家提供了一個(gè)很好的互動(dòng)交流平臺(tái)。學(xué)員們忙里偷閑得抽出時(shí)間騎著自行車暢游美麗的清華園。為了現(xiàn)場(chǎng)感受升國旗的莊嚴(yán)氣氛，大家不辭辛苦凌晨二點(diǎn)半起床出發(fā)。為了更多的了解首都北京的人文氣息，我們利用課余時(shí)間走進(jìn)了頤和園，參觀了北大校園，這一個(gè)個(gè)都帶給了我們視覺上、心靈上的震撼。

五天的時(shí)間，因?yàn)槎虝憾腋?，五天的時(shí)間，因?yàn)槎虝憾陡姓湎?。我深知學(xué)無止境，教無定法，清華大學(xué)的學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，但我收獲頗多。不僅知識(shí)上得到了充實(shí)，更在思想上得到進(jìn)一步的升華。在以后的工作中，將會(huì)好好研究老師的20xx年百強(qiáng)支局長培訓(xùn)班講義，做到理論聯(lián)系實(shí)際并在實(shí)踐中不斷的創(chuàng)新與發(fā)展。我將把在清華的學(xué)習(xí)當(dāng)作新的起點(diǎn)，以嶄新的精神面貌努力工作、學(xué)習(xí)，并把清華精神帶到今后的工作中，秉承走出清華門，帶走清華魂,以求真務(wù)實(shí)，立足本職，勇于開拓，大膽創(chuàng)新，努力爭(zhēng)取在自己平凡的工作崗位上作出不平凡的業(yè)績！！

清華培訓(xùn)心得篇八

集團(tuán)為打造一流強(qiáng)企，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)者執(zhí)行力、開拓視野、強(qiáng)化思維新活力，于20xx年4月集團(tuán)在清華大學(xué)舉辦了《能源產(chǎn)業(yè)鏈與金融市場(chǎng)對(duì)接》高級(jí)研修班，作為黨委辦公室負(fù)責(zé)人有幸參加了這次培訓(xùn)。清華大學(xué)是全國人民心目中的最高學(xué)府之一，能在這所百年名校參加培訓(xùn)，我倍感榮幸。清華大學(xué)的短暫學(xué)習(xí)，受益匪淺、體會(huì)頗多，是我一生中難得的財(cái)富，我十分珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)：每一節(jié)課都認(rèn)真聽講，認(rèn)真做筆記，認(rèn)真參與討論，認(rèn)真比較自己在管理工作中的不足，未敢有過遲到、早退等情形的學(xué)習(xí)松懈。并結(jié)合自己在實(shí)踐工作中所遇到的問題尋找理論依據(jù)，使今后的管理工作更加合理、更加有效?；丶瘓F(tuán)后，看到自己所學(xué)的知識(shí)在工作中良好地發(fā)揮實(shí)效，內(nèi)心倍感欣慰。現(xiàn)將具體心得體會(huì)做簡(jiǎn)單總結(jié)：

清華大學(xué)是國家政策宣講的前沿陣地，在學(xué)習(xí)的過程中充分認(rèn)識(shí)到煤炭產(chǎn)業(yè)的發(fā)展至于國家財(cái)政、金融政策有多么的重要?，F(xiàn)在，我基本可以用宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論來分析國家所出臺(tái)的財(cái)政、金融政策對(duì)煤炭產(chǎn)業(yè)基本面的影響。同時(shí)，也了解了國家許多的前沿政策，對(duì)集團(tuán)煤、電、化領(lǐng)域未來的發(fā)展有著重要的指導(dǎo)意義。

企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展需要領(lǐng)導(dǎo)者的科學(xué)決策，只有這樣企業(yè)才能走上健康、持久、高效、合理發(fā)展軌道上，通過不斷學(xué)習(xí)和思考形成智慧再而不斷應(yīng)用形成謀略，使領(lǐng)導(dǎo)者能站在全局的高度和換位的角度上想問題從而做出科學(xué)的決策解決問題，引領(lǐng)企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展。

一個(gè)企業(yè)不一定是小而全，價(jià)值鏈的各個(gè)環(huán)節(jié)可以有不同專業(yè)的公司來做，充分發(fā)揮專業(yè)公司的管理優(yōu)勢(shì)，企業(yè)自身可以控制核心內(nèi)容。萬科就是一個(gè)很好的例子，它很多業(yè)務(wù)外包，通過物業(yè)公司做好售后服務(wù)，提升產(chǎn)品品牌，規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)，標(biāo)準(zhǔn)的施工過程，外包的銷售，使它能集中精力，在全國做大、做強(qiáng)。

領(lǐng)導(dǎo)與下屬溝通的技巧十分重要。溝通得好，二者可以和睦共事，同心同德，形成強(qiáng)大的合力，推動(dòng)企業(yè)走向成功。反之，則會(huì)造成人際關(guān)系緊張，甚至產(chǎn)生對(duì)立情緒，導(dǎo)致人心渙散，一盤散沙，一事無成。因此我們集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)和管理者要學(xué)會(huì)良好的表達(dá)藝術(shù)和溝通技巧使集團(tuán)形成合力擰成一根繩，把工作精力放到集團(tuán)戰(zhàn)略和既定目標(biāo)上來。

要使產(chǎn)品有銷路并且充分占領(lǐng)一定的市場(chǎng)份額，就的了解客戶的需求需求，重新審視西方營銷學(xué)理論，滿足客戶需要為指導(dǎo)，才能確?？蛻糍徺I產(chǎn)品進(jìn)而占領(lǐng)市場(chǎng)，所以必須研究客戶需求，在產(chǎn)品開發(fā)環(huán)節(jié)要充分以市場(chǎng)為導(dǎo)向，做產(chǎn)品千萬不能只聽專家的，還要聽市場(chǎng)的，企業(yè)要想取得大的發(fā)展必須基于產(chǎn)品和市場(chǎng)。

企業(yè)運(yùn)營的經(jīng)濟(jì)規(guī)律是利益最大化，但同時(shí)企業(yè)又是社會(huì)的一分子，遵守國家的法律法規(guī)，是企業(yè)的責(zé)任。企業(yè)運(yùn)營盈利回饋社會(huì)是企業(yè)生存的義務(wù)。通過這次學(xué)習(xí)充分認(rèn)識(shí)到，企業(yè)要合理避稅減少成本，同時(shí)要承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，為國家作貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)國家企業(yè)雙贏。

通過這次的學(xué)習(xí)，使自己專業(yè)理論知識(shí)有很大提高，同時(shí)也找到了自己在實(shí)踐中理論依據(jù)，受益匪淺，對(duì)以后的工作會(huì)有巨大的促進(jìn)作用。

清華培訓(xùn)心得篇九

為了進(jìn)一步做好女領(lǐng)導(dǎo)干部培養(yǎng)選拔工作，提升女領(lǐng)導(dǎo)干部參與全面的領(lǐng)導(dǎo)水平、綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，推進(jìn)女性人才隊(duì)伍建設(shè)，盟婦聯(lián)在清華大學(xué)舉辦了培訓(xùn)班。5月3日至5月8日，我有幸參加了興安盟婦聯(lián)在清華大學(xué)組織的“興安盟第八期優(yōu)秀女性人才培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)。短短幾天的學(xué)習(xí)，使我領(lǐng)略了心中一直景仰的水木清華的五月風(fēng)采，了解了清華百年的輝煌歷史，真實(shí)感受了她“自強(qiáng)不息、厚德載物”的校訓(xùn)和“行勝于言”的校風(fēng)內(nèi)涵。幾天的聆聽和吸取，感覺時(shí)間是滿滿的，內(nèi)心也是滿滿的，課內(nèi)課外都收獲極大。

一、培訓(xùn)安排情況

二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況

每天走過清華主樓那面“自強(qiáng)不息，厚德載物”的校訓(xùn)墻，靜坐于最具盛名的一層后廳階梯教室，眼中似浮現(xiàn)著曾站在這個(gè)講臺(tái)上的法國總統(tǒng)薩科齊、韓國女總統(tǒng)樸槿惠等政要精英的卓然風(fēng)姿，頓感肅然起敬，滿目虔誠。每天的課都是一場(chǎng)視覺、聽覺與思想的盛宴！清華的這次培訓(xùn)，讓我深切感受到了清華課堂的魅力。它是教學(xué)內(nèi)容與授課老師的完美結(jié)合，更展示了教學(xué)理論與教學(xué)方法的高水平技藝。課程選擇設(shè)置科學(xué)合理，有前瞻性、針對(duì)性，涉及領(lǐng)域廣泛。選題既著眼于現(xiàn)實(shí)、展望未來又顧及歷史；既立足中國又放眼世界；授課內(nèi)容既有宏觀層面的戰(zhàn)略思想研究成果，如《男女平等基本國策性別意識(shí)培訓(xùn)》、《新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體治國理政新方略》、《依法治國》，又有微觀層面的工作技能技巧，如《話語溝通》、《溝通實(shí)務(wù)與技巧》、還有提高女性個(gè)素質(zhì)和品味的課程，如《走進(jìn)音樂的世界》《職業(yè)女性服裝色彩及搭配》《女性健康與養(yǎng)生》等等。授課老師都為著名專家、教授。如著名的國家行政學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，中國管理科學(xué)學(xué)會(huì)副會(huì)長，中國領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究會(huì)副秘書長，中外領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)院研究院院長姜平。清華大學(xué)熱能系博士，清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院主講教師賀林，具有豐富項(xiàng)目實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)背景知識(shí)。所有專家教授的教學(xué)課件準(zhǔn)備充分、通俗易懂、重點(diǎn)突出。整個(gè)的授課不是紙上談兵，而更多的是運(yùn)用多媒體三維動(dòng)畫直觀教學(xué)法和直觀互動(dòng)的交流探討，讓我們深刻感受到與導(dǎo)師心靈的對(duì)接和碰撞。課堂上時(shí)而歡聲笑語，時(shí)而激情澎湃，時(shí)而掌聲雷動(dòng)。老師授課時(shí)，沒有學(xué)生走動(dòng)、沒有人竊竊私語。五天的課都沒有安排午休，但同學(xué)們都聽得全神貫注、津津有味，大家真正體會(huì)到了什么是一流的大學(xué)、一流的教授、一流的教學(xué)。

三、培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

清華的校訓(xùn)源自1914年梁?jiǎn)⒊谇迦A的一次演講，他引用《易經(jīng)》里“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物”來勉勵(lì)清華學(xué)子樹立“完整人格”，后被定為校訓(xùn)，成為清華之精神所在。做了幾天的清華學(xué)子，不由感染了清華人的豪邁與榮耀。短暫的培訓(xùn)，通過專家教授的引點(diǎn)，使我有豁然開朗的驚喜，也有寒腹短識(shí)的羞愧。教授們的好學(xué)敬業(yè)也深深感動(dòng)著我、激勵(lì)著我。非常感謝組織能給我此次珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我也深深意識(shí)到將所學(xué)到的知識(shí)和方法應(yīng)用在今后的工作生活中去才是最大的回報(bào)。

（一）定位角色，發(fā)揮作用。按照老師的指點(diǎn)，我們應(yīng)認(rèn)真思考、明確目標(biāo)，要給自己所處的角色定位、職能定位。要了解自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，以及存在的差異和缺點(diǎn)。只有客觀全面認(rèn)知了自己，才能做到獨(dú)立自信，揚(yáng)長避短。我認(rèn)真對(duì)照了老師列舉的女性干部優(yōu)缺點(diǎn)表現(xiàn)，發(fā)覺自己也存在著女干部普遍存在的一些性格缺點(diǎn)：容易情緒化、直線思維、靈活性不足、容易安于現(xiàn)狀、開拓意識(shí)不足等。今后要在改變思維方式、調(diào)整現(xiàn)有知識(shí)結(jié)構(gòu)、明確自己的職業(yè)動(dòng)機(jī)、培養(yǎng)健康心態(tài)上多加錘煉。

（二）自我加壓，提升素質(zhì)。每一位站在清華講臺(tái)上的老師都有著一段他們奮斗拼搏的艱苦歷史。有的老師是背負(fù)著全家的希望，有的老師是承載著父母的驕傲，有的老師則是對(duì)艱苦命運(yùn)的不屈抗?fàn)?，他們都付出了常人無法想象的艱辛，才獲得了成功。清華大學(xué)信息學(xué)院博士、著名的領(lǐng)導(dǎo)力方面專家賀林是位非常年輕的老師，在很小的年紀(jì)已是博覽群書。老師們的言傳身教讓我觸動(dòng)不已，較之他們，我實(shí)感自身太知識(shí)淺薄、太安于現(xiàn)狀、驕傲自滿。在以后的生活中，我也將給自己加壓，讓自己每天都有新收獲，切實(shí)在政治、思想、文化科學(xué)、道德、身心、能力六個(gè)方面提高自己的素質(zhì)。

百年清華以“自強(qiáng)不息，厚德載物”傳承莘莘學(xué)子，我將銘記此次學(xué)習(xí)經(jīng)歷，秉持清華“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，在今后的學(xué)習(xí)生活中正身清心，努力在本職工作中做出新的成績。

清華培訓(xùn)心得篇十

我有幸參加了由甘肅省政府法制辦在清華大學(xué)法學(xué)院舉辦的首期“政府法制干部綜合素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力提升高級(jí)培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。本期培訓(xùn)班在省、市領(lǐng)導(dǎo)及清華大學(xué)法學(xué)院培訓(xùn)中心的精心安排下，我們政府法制系統(tǒng)的119名學(xué)員度過了緊張充實(shí)而又意義非常的十天。通過十天的學(xué)習(xí)與思考，使我從思想上受到了強(qiáng)烈的震撼，服務(wù)理念也上得到了更新。為此，由衷感謝法制辦的領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀兇罱艘粋€(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會(huì)。

在這十天里，我們學(xué)習(xí)了《行政強(qiáng)制法》、《行政復(fù)議法》、《國有土地上房屋征收與補(bǔ)償條例》、《社會(huì)主義法律體系和立法》、《政府法制監(jiān)督》等方面的專題知識(shí)，這次學(xué)校為我們準(zhǔn)備的老師都是相關(guān)領(lǐng)域的權(quán)威專家，而且老師的講解都非常精辟和風(fēng)趣，往往把非常難的理論闡述得淺顯易懂，引導(dǎo)我們?nèi)谌虢虒W(xué)中，使人如沐春風(fēng)，這在我以前的學(xué)習(xí)中都是沒有經(jīng)歷過的，尤其是“當(dāng)今社會(huì)的三大問題：法律、社會(huì)與政治”的講解，在短短的1個(gè)課時(shí)講完冗長而沉重的法律、社會(huì)與政治及相關(guān)內(nèi)容幾乎是不可能的，可是老師卻講得條理清晰，簡(jiǎn)單明了。這次培訓(xùn)雖然只有短短的十天，但卻開拓了我的視野，擴(kuò)大了思考的范圍，解決了實(shí)際工作中遇到的不少的法律問題，增強(qiáng)了自身的法律應(yīng)用能力，受益匪淺，主要有以下幾方面的體會(huì)：

要建設(shè)一支過硬的政府法制工作人員隊(duì)伍，加強(qiáng)法制理論培訓(xùn)是非常必要的。因?yàn)樵谖覀儸F(xiàn)階段依法行政的過程中，雖說我們已經(jīng)在不斷完善各項(xiàng)制度，增加政府工作的透明度、規(guī)范行政執(zhí)法程序，清理行政執(zhí)法依據(jù)，不斷加強(qiáng)行政執(zhí)法監(jiān)督的力度和不斷完善行政執(zhí)法監(jiān)督手段，做了大量的卓有成效的工作。但事實(shí)上，在我們的工作過程中還是存在一些有待提高，亟待加強(qiáng)的問題。而且，從政府工作人員的角度來說，只有整個(gè)行政機(jī)關(guān)的大多數(shù)人員都有了依法行政的思想意識(shí)，自覺地行動(dòng)起來，這些自覺地的行動(dòng)才會(huì)匯聚成一股洶涌的力量，推進(jìn)依法行政事業(yè)向前發(fā)展。從這個(gè)層面上來說，加強(qiáng)政府法制理論培訓(xùn)顯得尤為重要。

以前，對(duì)法律條文只是從表面理解，經(jīng)專家教授的點(diǎn)撥，對(duì)相關(guān)法律能夠領(lǐng)悟到深層次內(nèi)涵，思路變得清晰，對(duì)今后的工作起到一定的指導(dǎo)作用?？傊?，這次培訓(xùn)不僅開闊了視野，增長了見識(shí)，充實(shí)和提高自己的知識(shí)水平與業(yè)務(wù)能力，提高工作的理解力、執(zhí)行力和創(chuàng)新力；而且也是對(duì)自己以往工作進(jìn)行一次全面的梳理。

學(xué)以致用，學(xué)習(xí)的主要目的是應(yīng)用，通過學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)際，立足崗位創(chuàng)優(yōu)，把所學(xué)的東西轉(zhuǎn)化為開展工作的思路和方法，促進(jìn)工作取得實(shí)效，提高工作效率，這才是培訓(xùn)的根本目的。作為一名政府法制工作人員，這次培訓(xùn)使我認(rèn)清了自己崗位的重要、認(rèn)清了自身的不足和努力的方向，拓寬了視野，在今后的工作中將站在更高的角度去思考自己的職責(zé)，強(qiáng)化行政監(jiān)督，嚴(yán)把規(guī)范性文件審查關(guān)，充分發(fā)揮政府法制工作者的作用。

十天的培訓(xùn)讓我們?cè)鲩L了知識(shí)，提高了能力，認(rèn)清了形勢(shì)，看到了差距。學(xué)習(xí)中我認(rèn)識(shí)到要做好政府法制工作并不是一件簡(jiǎn)單的事情，我們要學(xué)要做的事情還很多，“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我要以這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為動(dòng)力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤奮工作，開拓創(chuàng)新，以飽滿的精神，良好的作風(fēng)，滿腔熱情地投入到工作中去，為政府法制建設(shè)發(fā)揮自己應(yīng)盡的職責(zé)。

清華培訓(xùn)心得篇十一

7月11-14日，我參加了為期四天的清華大學(xué)優(yōu)慕課信息化培訓(xùn)，這四天的培訓(xùn)非常充實(shí)，收獲了很多。課程質(zhì)量高，“干貨”多，理論與實(shí)踐相結(jié)合。領(lǐng)導(dǎo)與組織者十分辛苦，老師們態(tài)度十分認(rèn)真，培訓(xùn)人員也十分負(fù)責(zé)，收獲很大。以下是我個(gè)人參加本次培訓(xùn)的一些感受：

1. 混合教學(xué)促進(jìn)傳統(tǒng)課程重組與變革。周教授談到，混合教學(xué)是線上與線下的結(jié)合?；旌辖虒W(xué)實(shí)現(xiàn)了利用線上去擴(kuò)展課時(shí)，傳授低階自學(xué)知識(shí)，留給線下面對(duì)面的高階能力培養(yǎng)更多的可能。信息技術(shù)倒逼我們教師做改變，這次培訓(xùn)我的收獲是技術(shù)迫使我們重新思考人才培養(yǎng)目標(biāo)、重新建構(gòu)課程體系和內(nèi)容、重新變革評(píng)價(jià)方式。這是非常有必要的，也是張校長帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)的深層目的。

2. 混合課程為科研提供新思路。我們可以結(jié)合自身課程進(jìn)行行動(dòng)研究?？蒲惺谴龠M(jìn)混合課程有效實(shí)施的重要手段。到底信息化怎么使用，這些都可以作為科研的研究問題。我想通過不斷地教學(xué)實(shí)踐、科研驗(yàn)證與調(diào)整、再實(shí)踐，再驗(yàn)證調(diào)整，循環(huán)改進(jìn)和摸索。在教學(xué)與科研的相互促進(jìn)中完善自己的課程。相信教學(xué)和科研可以相輔相成，混合教學(xué)為促進(jìn)教學(xué)與科研雙重提升提供了新思路。

3. 混合課程為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程注入新的活力。通過混合教學(xué)，使我的課程要進(jìn)行重組，讓學(xué)生成為課堂的活躍者。全方位地激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，鍛煉高階能力。比如有的簡(jiǎn)單的知識(shí)可以放到線上，課前線上引導(dǎo)，以學(xué)定教、先學(xué)后教，在課程資源上，信息化提供了豐富的擴(kuò)展資源，利用網(wǎng)上貼近學(xué)生生活的視頻作為案例，激發(fā)興趣。在課堂上教師讓學(xué)生多參與，激發(fā)注意力，引導(dǎo)他們放下手中的游戲和克服昏昏欲睡，而不是強(qiáng)制與說教。線下課后再進(jìn)行擴(kuò)展反思和個(gè)性化的學(xué)習(xí)。曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生他有一個(gè)創(chuàng)業(yè)想法，但是他不敢與我直接交流，于是他從學(xué)委那里要來了我的微信，在虛擬的空間和我交流。在一次次地交流與鼓勵(lì)中，他一遍遍地修改創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，他說“老師，我從沒想過自己能做成這樣，這讓我很有成就感，我變得自信了?！毙畔⒓夹g(shù)延伸了課堂的空間，除了課堂那90分鐘，課下為我們?yōu)閷W(xué)生提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和擴(kuò)展延伸提供了很大的幫助。

4.永遠(yuǎn)保持教育信念和敬業(yè)之心。這次培訓(xùn)作為一名年輕老師，我在潛移默化中學(xué)到了很多，張校長的負(fù)責(zé)與熱情，老師們的投入與認(rèn)真在無形之中感染著我，我想背后支撐的有一種精神，那就是教育信念——對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。這對(duì)我的影響是永遠(yuǎn)難忘、終身受益的。這份敬業(yè)的精神也將激勵(lì)著我克服苦難，努力向前。

總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)我堅(jiān)定了信息化提升教學(xué)質(zhì)量的信念，對(duì)未來如何使用信息化撥開了迷霧。變革的種子正在悄然發(fā)生，希望真正能對(duì)學(xué)生有所幫助，對(duì)學(xué)校有所貢獻(xiàn)。

最后向各位培訓(xùn)專家，同行領(lǐng)導(dǎo)、同事、老師們學(xué)習(xí)、致敬，感謝與你們同行!

清華培訓(xùn)心得篇十二

在市委組織部的組織下，5月17日至5月22日，有幸參加了清華大學(xué)—縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與扶貧開發(fā)高級(jí)研修班學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)對(duì)我來說，是一次難得的“充電”機(jī)會(huì)，通過在清華大學(xué)6天學(xué)習(xí)，受益匪淺，收獲頗多。

當(dāng)我們走進(jìn)清華這座百年名校，首先看到的是一幅現(xiàn)代建筑與古代園林交織的美景，清華校園綠草青青，林木成蔭，湖光山色，景色優(yōu)雅，是天然美、園林美、建筑美與人情美渾然一體。從“自強(qiáng)不息，厚德載物”的校訓(xùn)和“行勝于言”的校風(fēng)，到“愛國奉獻(xiàn)，追求卓越”的優(yōu)良傳統(tǒng)，以及“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，使我感悟到了“清華”這兩個(gè)字的厚重和“清華精神”的魅力。也使我深深地感到，清華是一個(gè)不空談而重實(shí)干的地方，是一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)、大家薈萃的地方，是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、開拓創(chuàng)新的地方，更是一個(gè)不懈追求卓越的地方。這里造就了一代偉人、無數(shù)的科學(xué)家和世界級(jí)名人，好幾位黨和領(lǐng)導(dǎo)人同志都畢業(yè)于清華大學(xué)。今天，我能有機(jī)會(huì)到清華學(xué)習(xí)，感悟厚重的清華文化。使我聯(lián)想萬千，心情非常激動(dòng)，作為一名學(xué)員直接融入其中是夢(mèng)寐以求的夢(mèng)想，多年的夢(mèng)想終于變成了現(xiàn)實(shí)。在清華園里，我深切地感受了融入高科技的文化張力，感受了科學(xué)精神與人文精神的有機(jī)結(jié)合。

清華所傳承的是培養(yǎng)具有為國家社會(huì)服務(wù)之健全品格人才的教育理念，建校以來，她共培養(yǎng)出近11萬名畢業(yè)生，其中包括一大批中華民族引以為豪的學(xué)術(shù)大師，興業(yè)英才和治國棟梁。也正是因?yàn)橛羞@樣良好的文化傳統(tǒng)，為清華園營造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，學(xué)生追求上進(jìn)，刻苦努力。在這里，人才濟(jì)濟(jì)，來的都是全國各地的精英，競(jìng)爭(zhēng)激烈，所以大家都很自覺、很努力。在這里，少了些花前月下，卿卿我我，少了些浪漫和悠然，走進(jìn)清華園就是清華人，走出清華門，帶走清華魂，這是清華獨(dú)特精神和文化魅力，也是人才輩出的關(guān)鍵所在。

根據(jù)我市縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀和扶貧開發(fā)重點(diǎn)任務(wù)，市委組織部和清華大學(xué)在培訓(xùn)的內(nèi)容、形式、時(shí)間等都作了細(xì)致的安排，課程設(shè)臵既有宏觀分析又有局部解剖；既有理論概述，又有案例分析；既強(qiáng)調(diào)理論，又注重實(shí)踐；既重視講授，又注重互動(dòng)；既有縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的理念學(xué)習(xí)，也有社會(huì)穩(wěn)定問題和土地制度改革的研究；既有當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析，又有領(lǐng)導(dǎo)干部的心理調(diào)適和減壓方面的課程。

為了確保教學(xué)質(zhì)量，清華大學(xué)對(duì)每期培訓(xùn)班的授課老師都實(shí)行嚴(yán)格評(píng)估制度，由學(xué)員無記名填寫表格對(duì)老師授課的針對(duì)性、生動(dòng)性等實(shí)際效果進(jìn)行評(píng)估。這次安排給我們上課的都是得到學(xué)員們普遍認(rèn)可和歡迎的老師，不僅有清華的知名教授，還有國內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域的教授、學(xué)者、專家。于建嶸和孫立平教授在講解當(dāng)前社會(huì)穩(wěn)定問題和創(chuàng)新社會(huì)管理時(shí)，以他們淵博的知識(shí)、生動(dòng)的語言和案例分析深刻的剖析了問題的實(shí)質(zhì)，針對(duì)當(dāng)前問題提出了很多創(chuàng)新社會(huì)管理的辦法，值得思考和試點(diǎn)實(shí)踐；李佐軍教授用豐富的知識(shí)、大量的信息和實(shí)例生動(dòng)地講述了產(chǎn)業(yè)鏈整合發(fā)展和區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化問題，用李教授的理論指導(dǎo)我市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化布局優(yōu)化發(fā)展有很好的指導(dǎo)意義；劉福坦教授，從國際、國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形勢(shì)和政策，運(yùn)用大量的實(shí)例生動(dòng)地講述了當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況及經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析；李小云教授以淵博知識(shí)、獨(dú)特視角，講述了轉(zhuǎn)型性相對(duì)貧困的新理念，對(duì)當(dāng)前我市重點(diǎn)開展的扶貧攻堅(jiān)任務(wù)有很好的指導(dǎo)作用；李虹教授講述的壓力管理和心態(tài)調(diào)節(jié)，對(duì)調(diào)整陽光心態(tài)對(duì)于人的學(xué)習(xí)、工作、生活、快樂、健康的重大影響。教授們的每次授課都能把大家?guī)胍粋€(gè)忘我的知識(shí)境界，教授們溫文爾雅，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，使我們對(duì)國際國內(nèi)的發(fā)展方向有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

在清華學(xué)習(xí)6天，使我受益匪淺，尤其是對(duì)于我們領(lǐng)導(dǎo)干部，是一次難得的“充電”機(jī)會(huì)。來到學(xué)校后，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入思考，尤其結(jié)合本單位的實(shí)際，對(duì)過去的工作進(jìn)行一次相對(duì)比較系統(tǒng)的對(duì)照，對(duì)照以往工作中的一些處理工作的理念和辦法還存在著一些偏差和不足。通過學(xué)習(xí)我深深體會(huì)到，如果能夠早些就接受這樣的培訓(xùn)和教育，那么在工作中就會(huì)少走許多彎路，取得的工作成效或許會(huì)更好。

通過這次培訓(xùn)，吸取清華教授們先進(jìn)的細(xì)想理念和成功的經(jīng)驗(yàn)。作為農(nóng)村工作綜合部門的領(lǐng)導(dǎo)干部，必須要清醒的認(rèn)識(shí)到，隨著社會(huì)的發(fā)展，農(nóng)村與城市的差距越拉越大，涉及農(nóng)村、農(nóng)民的各種問題日益凸顯，嚴(yán)重的制約了我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展，阻礙了我國現(xiàn)代化的進(jìn)程。如何從根本上解決三農(nóng)問題，實(shí)現(xiàn)張家口地區(qū)廣大農(nóng)村脫貧致富，這是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程，必須要把努力的方向找準(zhǔn)，發(fā)展的路子選對(duì)。通過培訓(xùn)我了解了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的基本要素和產(chǎn)業(yè)扶貧的有效模式，更加深刻理解市委提出的扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)略的意義，更加堅(jiān)定了我推進(jìn)產(chǎn)業(yè)扶貧，帶動(dòng)農(nóng)民脫貧致富，使農(nóng)民過上幸福生活的信念。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，回頭看自己，還是有很多需要進(jìn)一步完善和提高：一是科學(xué)決策能力，就是面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的局面和瞬間變化的形勢(shì)要有善于做出正確抉擇的能力；二是綜合協(xié)調(diào)能力，就是在工作中能把握大局、權(quán)衡協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧；三是開拓創(chuàng)新能力，就是要以大無畏的精神，在舊有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上大膽嘗試，做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理。領(lǐng)導(dǎo)文化是個(gè)性化、人性化同時(shí)富有創(chuàng)造性的無形文化，給我們以有形化的啟示，教會(huì)我們?nèi)绾沃\劃事業(yè)，駕馭全局；如何帶好隊(duì)伍，培養(yǎng)人才；如何溝通協(xié)調(diào)，優(yōu)化環(huán)境；如何創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)方法，完善領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。

通過這次學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到要正確處理好工作、學(xué)習(xí)、生活、休閑等關(guān)系，以積極的、陽光的心態(tài)面對(duì)遇到的困難和問題。陽光心態(tài)是對(duì)生活的哲學(xué)解釋，也是一種積極、樂觀、睿智的生活態(tài)度。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)已結(jié)束，但學(xué)無止境，知識(shí)需要不斷更新，學(xué)習(xí)將伴隨人的一生。我將在以后的工作中學(xué)以致用，切實(shí)把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到本職工作中，扎實(shí)推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的新發(fā)展，為張家口的經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，詮釋作為一名共產(chǎn)黨員的人生價(jià)值。

清華培訓(xùn)心得篇十三

花開芬芳的五月，帶著巴山兒女質(zhì)樸的向往，懷著對(duì)殿堂的憧憬和知識(shí)的渴望；我邁進(jìn)了讓無數(shù)學(xué)子心馳神往的清華大學(xué)校門，在清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院參加了為期5天的“干部管理能力提升高級(jí)研修班”的學(xué)習(xí)。由于是滿懷仰慕與自豪、帶著圓夢(mèng)之心踏入清華的緣故，我十分珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，所以我積極主動(dòng)，認(rèn)真思考，用心經(jīng)歷。感受深深、收獲滿滿，只嘆息時(shí)間太短，一轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了?，F(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)和同事們匯報(bào)如下，希望能分享給大家。

一、感受清華，啟迪智慧

生平第一次走進(jìn)清華，各種情愫難以言表。在清華主校門（東門）外的綠地正中，橫臥著一塊巨大的臥壁，正面是毛主席手書的“清華大學(xué)”校名，背面是“自強(qiáng)不息，厚德載物”的校訓(xùn)，我深知，這便是清華之精神所在。漫步在校園，樹木成蔭，景色優(yōu)雅別致，蔥綠的銀杏樹葉隨風(fēng)飄舞，景色如詩如畫，美不勝收。清華的美，不僅在于它的校園景致，更在于它的人文精神。百年滄桑，積淀了深厚的歷史底蘊(yùn)，厚重的文化，強(qiáng)大的精神。“自強(qiáng)不息，厚德載物”的校訓(xùn)激勵(lì)著一代又一代清華人，“行勝于言”的校風(fēng)、“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)鑄就了一批又一批中華民族引以為自豪的治學(xué)大師、興業(yè)英才和治國棟梁。清華的老師們以崇高的職業(yè)精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和高超的學(xué)術(shù)水平，一絲不茍地履行傳道、授業(yè)、解惑的神圣職責(zé)，追求的是卓越的境界。無論是學(xué)校對(duì)教學(xué)的整體安排和管理服務(wù)，還是老師對(duì)課程的具體設(shè)計(jì)和講授，你總能體會(huì)到管理者和授課者的用心良苦和匠心獨(dú)運(yùn)；讓我切身感受到了它的博大精深。

二、感悟大師，心靈升華

說實(shí)在的，放下身份，忘記職務(wù)，拋卻壓力，就這么安靜的坐在清華的課堂上聆聽專家教誨，感悟大師風(fēng)采真是一種美美的享受。此次培訓(xùn)有團(tuán)隊(duì)建設(shè)、職教理念與發(fā)展、領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)者言語表達(dá)藝術(shù)、職業(yè)能力與素養(yǎng)、感受音樂的快樂、國際形勢(shì)與安全等專題講座。大師們都來自不同的學(xué)科、不同的領(lǐng)域，從不同的角度和層面向我們傳授知識(shí)、傳遞信息、傳送經(jīng)驗(yàn)，我不僅是收獲了知識(shí)，更新了觀念，開闊了視野，更是一次思想的升華、心靈的洗禮、能力的提升。每一堂課，老師都為之精心準(zhǔn)備、提前到達(dá)，有的放矢、旁征博引、融會(huì)貫通，深入淺出，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里徜徉。

要說感受最深的就是帥氣的賀林老師講的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力了。我悟了很久的東西被

他八個(gè)字就概括了，即“關(guān)注目標(biāo)、。用人成事”。賀林老師說關(guān)注目標(biāo)就是指在執(zhí)行過程中要高度關(guān)注目標(biāo)，切不可把實(shí)行目標(biāo)中使用的手段當(dāng)成目標(biāo)。他舉了找錘子釘釘子的故事，并說明現(xiàn)實(shí)生活中，有很多這樣的人，在執(zhí)行過程中，忘記目標(biāo)，而把手段當(dāng)成目標(biāo)，傾注了大量的時(shí)間和精力，結(jié)果要么目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了，要么執(zhí)行力大打折扣，成本增加，效率降低。而用人成事就是指在執(zhí)行過程中要善于用人，人盡其才，各得其所。在此舉例：古代一著名將軍打仗用聾子做內(nèi)勤人員，將軍商議軍政大事絕不會(huì)被泄密；用瞎子作哨兵，瞎子聽覺靈敏，有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就能感覺到，并且能聽出有多少敵人，距離有多遠(yuǎn)；用瘸子當(dāng)炮兵，絕不退宿半步等；因此百戰(zhàn)百勝，這就是用人得當(dāng)?shù)某晒Ψ独?。賀林老師記憶力過人，口才了得，講座觀點(diǎn)鮮明，事例生動(dòng)，說服力強(qiáng)。古今中外，引經(jīng)據(jù)典，隨口就來，妙語連珠，滔滔不絕，令小女子我佩服得五體投地。

三、感謝有您，整裝待發(fā)

記得媽媽從小對(duì)我說：吃水不忘挖井人。所以我能順利完成此次在清華大學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，一要感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)們，為我們搭建的良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，給了我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；二要感謝傳經(jīng)送寶的大師們，是他們用學(xué)富五車的淵博知識(shí)和深入淺出的分析點(diǎn)撥，為我們“充電”和更新知識(shí)，開闊了視野，拓寬了思路；三要感謝負(fù)責(zé)我們?nèi)?9名學(xué)員學(xué)習(xí)、生活的老師們，她們貼心的照顧為我們創(chuàng)造了一個(gè)愉快而溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，才使我們能安心地接受清華精神的熏陶。雖只有幾天的相處，彼此建立起的友誼，永存在我的心里。生在這樣的班集體，我永遠(yuǎn)都不想畢業(yè)。

反思這次學(xué)習(xí)，讓我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，緊迫感油然而生，不忘歷史，冷靜地認(rèn)識(shí)問題，全面地看待發(fā)展等并非是紙上談兵，而是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的迫切需要，從而深刻領(lǐng)會(huì)了xx在清華105年校慶上的囑托“辦好高等教育，事關(guān)國家發(fā)展、事關(guān)民族未來”的現(xiàn)實(shí)意義。同時(shí)，再次深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)是一種責(zé)任、一種精神追求、一種思想境界、一種生活方式。諸多事實(shí)告訴我們，機(jī)會(huì)總是偏愛有準(zhǔn)備的人。作為一名基層干部，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，自我完善，使自己的知識(shí)不斷更新，同時(shí)帶動(dòng)身邊的同事不斷學(xué)習(xí)，才能構(gòu)建一個(gè)勤于學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)。

清華之行給了我太多的感悟，這將成為我生命旅程一個(gè)永恒而又美麗的回憶，也將成為我今后的工作、學(xué)習(xí)和生活中克服困難的不竭動(dòng)力。我的心靈從此升華，我堅(jiān)信，學(xué)院的前景將是一片繁華，因?yàn)椤覝?zhǔn)備好了。

清華培訓(xùn)心得篇十四

很榮幸，我能參加這次難得的學(xué)校校長及中層管理干部培訓(xùn)機(jī)會(huì)。培訓(xùn)的感覺是幸福而又充實(shí)的，我認(rèn)真聆聽了蘭祖軍、韓玲、張靜浩等專家的精彩講座。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，作為學(xué)校的管理人員，我深感自己責(zé)任重大，擔(dān)子比以前更加重了。通過培訓(xùn)，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。借此機(jī)會(huì)現(xiàn)將我的培訓(xùn)感言小結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)管理藝術(shù)，認(rèn)識(shí)中層執(zhí)行力的重要性

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們聆聽了韓玲老師的報(bào)告，這些報(bào)告內(nèi)容高屋建瓴、博大精深而又深入淺出，對(duì)于解決我們?cè)诮逃械囊恍├Щ螅龑?dǎo)我們?cè)诮窈蟮慕逃碚搶W(xué)習(xí)中理清思路，在工作中確定正確的辦學(xué)理念，提高工作水平和管理層次，起到了重要的作用，對(duì)我們今后的教育實(shí)踐也將產(chǎn)生重大深遠(yuǎn)的影響。學(xué)校中層干部既是執(zhí)行者，又是領(lǐng)導(dǎo)者，既是決策層與全體教職工的紐帶，又是執(zhí)行正確決策的帶頭人和“檢察官”。中層干部所發(fā)出的任何一道指令，從某種意義上說，它就代表學(xué)校，代表決策層。

由此看來，中層干部的執(zhí)行力至關(guān)重要，它是學(xué)校管理中的核心元素之一。如果說決策是“做正確的事”，那么中層干部執(zhí)行力就是體現(xiàn)在怎樣的“正確的做事”和“做正確的事”，這個(gè)“事”就是指決策層既定的“正確的事”。中層干部不在“做不做”，而在“怎樣做”。 只有這樣，中層干部才會(huì)在師生員工中具有影響力和號(hào)召力，教師隊(duì)伍的力量擰成一股繩，“力兒往一處出，勁兒往一處使”，團(tuán)結(jié)的力量是巨大的。

二、道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力提高、反思是關(guān)鍵

聽了蘭祖軍專家的報(bào)告了解到，無論是教師還是領(lǐng)導(dǎo)，都應(yīng)有良好的道德修養(yǎng)，特別是領(lǐng)導(dǎo)，如果沒有一個(gè)好品質(zhì)，那么他所領(lǐng)導(dǎo)的班子也會(huì)受到影響，群眾也不相信你，你就沒有凝聚力，沒有親和力，脫離群眾，工作也就難以開展。“得人心者得天下”，作為領(lǐng)導(dǎo)要“以儒家思想來涵養(yǎng)自己;已道家的思想來沖談自己?！?/p>

三、能力提高、反思是關(guān)鍵

要把學(xué)校的工作抓好，把學(xué)生教育好，提高教育教學(xué)質(zhì)量，領(lǐng)導(dǎo) 首先要提高自身綜合素質(zhì)，要有前衛(wèi)的教育教學(xué)理念，要有高超靈活的管理手段，要有高尚的靈魂，要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的習(xí)慣，有淵博的知識(shí)，獨(dú)到的制校方略。作為業(yè)務(wù)干部，除了要有良好的品質(zhì)外，還應(yīng)有過硬的業(yè)務(wù)能力，如果自己的業(yè)務(wù)水平太低，就不可能帶領(lǐng)教師鉆研業(yè)務(wù)，搞好教學(xué)和研究工作。要引導(dǎo)教師勤于反思。 教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素經(jīng)驗(yàn)反思成長。華東師大葉瀾教授指出一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師如果一個(gè)教師寫三年的反思有可能成為名師。沒有反思的經(jīng)驗(yàn)只能是狹隘、片面、膚淺的經(jīng)驗(yàn)，不會(huì)反思的教師他的教學(xué)能力和水平至多只是經(jīng)驗(yàn)的累積，能夠不斷反思的教師他的教育智慧就會(huì)隨之不斷增長，教然后而知困，用智慧啟迪智慧。用張景浩教授的話就是“勤于課前，引于課上，思于課后”。

四、改變工作方式，尋求在合作中謀教育發(fā)展

新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。課改的實(shí)施對(duì)于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨(dú)立一人較好地完成對(duì)學(xué)生課題的指導(dǎo)工作。這就要求教師善于了解其他學(xué)科，不要把自己任教的學(xué)科看作孤立的整體。要改變彼此孤立的局面，學(xué)會(huì)與其他教師合作，與不同學(xué)科，不同年級(jí)的教師打交道。要互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。同樣學(xué)校的發(fā)展也不能自己搞自己的，也要與大學(xué)校多交流、合作，看清時(shí)代形式抓住與先進(jìn)教育接軌的機(jī)遇，讓學(xué)校發(fā)展有一個(gè)質(zhì)的提高。

總之，這次培訓(xùn)讓我對(duì)學(xué)校中層干部的工作職責(zé)與定位有了更深的認(rèn)識(shí)，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀管理干部的差距所在。這讓我認(rèn)識(shí)到牢固樹立學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，正確處理好和自己團(tuán)隊(duì)的工作、生活關(guān)系。同時(shí)讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。

清華培訓(xùn)心得篇十五

回顧在清華大學(xué)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，有著無比的感動(dòng)和體會(huì)，千言萬語都難以表達(dá)心聲。感謝清華培訓(xùn)班創(chuàng)造的良好學(xué)習(xí)條件，感謝清華大學(xué)安排的老師帶給學(xué)員們的精彩授課，難以忘記在清華大學(xué)里的溫暖，它將永遠(yuǎn)烙印在我腦海里。

第一，清華的儒家教育，讓我深受熏陶。走進(jìn)清華大學(xué)的正門，迎面而視的便是“自強(qiáng)不息，厚德載物”的幾個(gè)大字，它是清華大學(xué)的校訓(xùn)，取自《周易》“天行健，自強(qiáng)不息，地勢(shì)坤，厚德載物”，啟發(fā)我們應(yīng)剛毅堅(jiān)卓，憤發(fā)圖強(qiáng)，增厚美德，容載萬物。每天上課之前朗讀《道德經(jīng)》中精彩語句，雖然精而短，啟發(fā)我們應(yīng)注重協(xié)調(diào)，善于溝通，寬容包含，苦干實(shí)干，發(fā)揮整體效益。利用休閑時(shí)間，游覽了清華園、二校門、日晷、清華學(xué)堂、水木清華、自清亭、聞亭、建筑館等景點(diǎn)，處處體現(xiàn)儒家學(xué)說，都給我們留下了深刻的印象。在這里，體會(huì)了歷史的使命、學(xué)習(xí)的責(zé)任、人生的價(jià)值、生命的意義。

第二，清華授課層次高，讓我們?cè)诟叨藢W(xué)習(xí)中增長了才干。清華大學(xué)培訓(xùn)班的老師講課精彩無比，見解深刻獨(dú)到，| 清華大學(xué)培訓(xùn)班 |分析全面系統(tǒng)，授課深入淺出，給我們啟示啟迪，讓我們堅(jiān)定了理想信念，開闊了眼界視野，豐富了閱歷知識(shí)，培養(yǎng)了實(shí)干作風(fēng)，增強(qiáng)了操作能力。

第三，清華大學(xué)安排聯(lián)歡晚會(huì)，讓我們?cè)谶h(yuǎn)離家鄉(xiāng)時(shí)感受了節(jié)日的溫暖。每逢佳節(jié)倍思親，清華大學(xué)培訓(xùn)班傾注了大量精力，充分考慮學(xué)員學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活上精密布置，精心安排了聯(lián)歡晚會(huì)，培訓(xùn)班學(xué)員與清華大學(xué)教職工歡聚一堂，歡聲笑語，增加節(jié)日歡樂氛圍。

在清華學(xué)習(xí)的時(shí)間不長，我的思維方式和觀念都得到了一次全面的更新。

提境界須開眼界。偉大的事業(yè)需要崇高的境界，偉大的實(shí)踐需要寬廣的眼界。來到清華學(xué)習(xí)，我深深地感受到，境界是一種理想、一種精神、一種胸懷，清華大學(xué)的境界就體現(xiàn)在這所百年名校放眼世界的戰(zhàn)略思維、洞察未來的深邃眼光、統(tǒng)攬全局的寬闊視野。我們要珍視在清華的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷開闊眼界，汲取知識(shí)養(yǎng)分，提高理論素養(yǎng)，提升思想境界，接受人生洗禮。

求進(jìn)步須走正步。是非明于知理，境界升于自省，名節(jié)源于修養(yǎng)，腐敗止于正氣。通過在清華大學(xué)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步堅(jiān)定了共產(chǎn)主義信念，修正了事業(yè)的航程。也讓我感到，作為一名黨員干部，必須始終堅(jiān)持以科學(xué)的思想引領(lǐng)正確的航向，真學(xué)、真懂、真信、真用。特別是要做到“五個(gè)不”：始終堅(jiān)定理想信念，不做“糊涂人”;始終保持群眾情懷，不做“紈绔男”;始終秉承行勝于言，不做“旁觀者”;始終注重提升素質(zhì)，不做“門外漢”;始終加強(qiáng)人格修養(yǎng)，不做“迷失者”。

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