通過總結，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，進而做出相應的改進和調整。在寫總結之前，我們需要明確總結的目的和主題。總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
學生參賽心得篇一
“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽是融合了知識學習與人格培養(yǎng)，培養(yǎng)強勁的社會競爭力與國際競爭力、就業(yè)競爭力與創(chuàng)業(yè)競爭力的競賽。
一、參賽要求：
參賽者根據(jù)自身的素質和能力組成優(yōu)勢互補的競賽小組，提出一個具有市場前景的產品或服務方向（具體來源包括：參賽小組成員參與的發(fā)明創(chuàng)造、專利技術或課外制作；經(jīng)授權的發(fā)明創(chuàng)造或專利技術，引用其產品；或是一項可能研究發(fā)現(xiàn)的概念產品或服務方向），并圍繞這一產品或服務完成一份具體、完整、深入的商業(yè)計劃，以吸引風險投資，并投入實際運作。
二、競賽的項目有以下幾個方面：
§某種高科技產品
§某種具有廣泛市場，能給人們帶來極大方便的制作或產品
§某種全新的服務理念
某種可以實現(xiàn)的概念產品
三、項目的來源：
§它可以是個人項目：比如說團隊成員參與的發(fā)明創(chuàng)造、專利技術或課外制作，也可能研發(fā)實現(xiàn)的概念產品，或者是一種全新的服務。
項目也可以是§他人授權項目：
經(jīng)授權的發(fā)明創(chuàng)造或專利技術（提供具有法律效率的書面授權許可）
四、項目的選擇標準：
1、高科技。
2、新創(chuàng)意
3、有市場
4、高效益
5、低風險
總之，產權明晰，擁有技術與工藝的創(chuàng)新性，具有快速增長和巨大的市場潛力和可持續(xù)的競爭優(yōu)勢。
創(chuàng)業(yè)計劃競賽要求參與者組成優(yōu)勢互補的競賽小組，提出一個具有市場前景的產品/服務，圍繞著一產品/服務，完成一份完整、具體、深入的創(chuàng)業(yè)計劃，以描述公司的創(chuàng)業(yè)機會，并提出行動建議。創(chuàng)業(yè)計劃聚焦于特定的策略、目標、計劃和行動，對于一個非技術背景的有興趣的人士應清晰易讀。創(chuàng)業(yè)計劃可能的讀者包括：希望吸納進入團體的對象，可能的投資人、合作伙伴、供應商，顧客，政府機構。
學生參賽心得篇二
第一段：參加比賽的初衷與準備（200字）
作為一名學前教育專業(yè)的學生，我一直以來都對學前教育的發(fā)展充滿熱忱，并希望能夠為兒童的成長與教育事業(yè)做出貢獻。當我聽說有一次關于學前教育的比賽即將舉行時，我立刻報名參加。為了備戰(zhàn)這次比賽，我花費了大量時間和精力進行學習和準備，在收集各種教育資源的同時，也積極鍛煉自己的演講和表達能力，以便在比賽中能夠充分展示自己的能力和見解。
第二段：比賽的過程與體驗（300字）
比賽的過程中，我深刻地體會到了參與其中的緊張與興奮。在比賽的前一天，我進行了反復的演練和調整，以保證我的表達更加流利和準確。在比賽的現(xiàn)場，我感受到了和其他選手的緊張對抗與高度競爭。然而，我的準備和努力并沒有白費，在比賽中我表現(xiàn)出色，成功地將我的思想和對學前教育的熱愛傳達給了觀眾和評委。
第三段：通過比賽獲得的收獲與成長（300字）
比賽結束后，我意識到自己在這次比賽中不僅僅是收獲了第一名的榮譽，更重要的是收獲了寶貴的經(jīng)驗和成長。通過這次比賽，我發(fā)現(xiàn)自己在表達能力、策劃能力和團隊合作方面都有了很大的提高。同時，比賽也讓我更深入地了解了學前教育的現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)，這將對我的未來學習和職業(yè)發(fā)展產生重要的影響。
第四段：對比賽經(jīng)歷的反思與展望（200字）
回顧這次參賽經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)自己在準備的過程中存在一些不足之處。首先，我在研究和收集資料時未能充分挖掘和應用最新的學前教育理論和實踐成果，這是我需要進一步加強的地方。此外，在比賽過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的緊張情緒對表達能力產生了一定的影響，這是我需要更加訓練和調整的方面。未來，在學習和參與類似比賽的過程中，我將更加注重這些問題的改進和提升。
第五段：參賽經(jīng)歷的啟示與總結（200字）
通過這次學前教育比賽的經(jīng)歷，我意識到只有不斷學習和積累知識，才能在教育行業(yè)中立足并取得更好的成績。更重要的是，作為一名學前教育人，我們應該保持持續(xù)關注和深入研究行業(yè)動態(tài)，以應對和解決各種教育問題。同時，比賽經(jīng)歷也進一步激發(fā)了我對學前教育事業(yè)的熱情，我將更加努力地學習和實踐，為兒童的成長和未來的教育事業(yè)做出更大的貢獻。
對于學前教育專業(yè)的學生而言，參加比賽既是一種鍛煉，也是一種學習和成長的機會。通過這次比賽的經(jīng)歷，我充分體會到了自身的不足和需要進一步提升的地方，并且明確了自己的發(fā)展方向。我相信，通過持續(xù)努力和不斷學習，我將能夠成為一名優(yōu)秀的學前教育人，為兒童的幸福成長貢獻自己的力量。
學生參賽心得篇三
沈陽農業(yè)大學第七屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽
二、活動目的
培養(yǎng)高校大學生創(chuàng)新意識、激發(fā)創(chuàng)意思維、提高創(chuàng)造能力、弘揚創(chuàng)業(yè)精神，引導和激勵學生拓寬思維、大膽創(chuàng)新，深入開展大學生創(chuàng)業(yè)活動。
三、參賽資格
凡沈陽農業(yè)大學在校注冊登記的各類全日制在校?？粕?、本科生、碩士研究生、博士研究生和全日制留學生都可申報作品參賽，在校學生以團隊（學歷、年級不限）形式（3—7人），以學院為單位報名參賽。
四、組織機構
大賽設組委會，負責大賽的組織、宣傳、活動設計和會務等工作;大賽設評審委員會，負責對進入決賽全部作品進行評審，決定入圍作品的獎勵等級（詳見大賽《評審實施細則》）;大賽設執(zhí)委會，負責執(zhí)行大賽組委會的各項有關大賽的決定。
五、賽事安排
大賽分為初賽、復賽和決賽三部分。
初賽：以面試（30%）和創(chuàng)業(yè)計劃大綱（70%）為主。面試主要圍繞團隊成員的基本素質、配合;團隊的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃、凝聚力，溝通和協(xié)調能力等各方面，由評委（由專家學者、有成功創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的人、企業(yè)管理者擔任評審）提問并由團隊成員回答完成，時間大概每隊10~15分鐘。創(chuàng)業(yè)計劃大綱基于具體的產品、技術、概念產品和服務，著眼于特定的'市場、競爭、營銷、管理、財務等方面，描述公司的創(chuàng)業(yè)機會，闡述創(chuàng)立公司、把握這一機會的進程并說明所需資源。初賽選取12支隊伍進入復賽。
復賽：要求參賽選手在初賽大綱的基礎上，結合評審意見，完善創(chuàng)業(yè)計劃書。創(chuàng)業(yè)計劃書應條理清晰、重點突出、力求簡潔，相關數(shù)據(jù)科學、真實、準確，對于一個非技術背景的人士應清晰易懂。在復賽階段，由主辦方利用網(wǎng)絡媒介介紹宣傳各團隊，擴大大賽的影響力，各團隊進行上傳資料對團隊的創(chuàng)業(yè)方案進行宣傳、推廣，最終由大眾進行網(wǎng)絡票選，由大賽評委會針對團隊的創(chuàng)業(yè)計劃書進行秘密答辯。結合票選結果（30%）和評委會意見（70%）選取6支隊伍進入決賽。
決賽：在復賽的基礎上6支隊伍進行公開答辯，公開答辯以風險投資人進行風險投資審核的方式進行，包括闡述商業(yè)計劃和回答評委提問答辯每場次由一個團隊參加，時間為20分鐘（待定）。公開答辯分團隊陳述、自由展示、評委提問及團隊回答三個部分。決賽現(xiàn)場有30位大眾評審（暫定各學院的主席、團副），在公開答辯結束后進行現(xiàn)場投票。最終結合評審意見（70%）、決賽前期宣傳的投票結果（20%）和決賽現(xiàn)場的大眾評選結果（10%）決出大賽的一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名，“最佳表現(xiàn)團隊”獎1名，優(yōu)秀獎2名。
六、賽事培訓
初賽培訓：針對如何成為創(chuàng)業(yè)者、尋找創(chuàng)業(yè)項目和產品設計、如何組織創(chuàng)業(yè)團隊和如何撰寫創(chuàng)業(yè)計劃文本等內容進行培訓。（由學院管理教研室老師、企業(yè)管理者、有成功創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的人擔當培訓人）
復賽培訓：針對如何為創(chuàng)業(yè)項目進行市場定位、如何做好創(chuàng)業(yè)項目的財務分析和創(chuàng)業(yè)的溝通與創(chuàng)賽復賽的秘密答辯等內容進行培訓。（由學院管理教研室老師、企業(yè)管理者、有成功創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的人擔當培訓人）
學生參賽心得篇四
老年大學生參賽是一個令人鼓舞的現(xiàn)象。他們在年邁之后依然保持對知識的渴求和對學習的熱情，積極參加各類比賽，展現(xiàn)出了與年輕人相同的競爭力和潛力。作為其中的一員，我有幸參加了某項全國性的競賽，并在其中獲得了榮譽，并深感受益匪淺。在這里，我將分享我作為老年大學生參賽的心得體會。
第二段：發(fā)自內心的動力
老年大學生之所以愿意參加各類比賽，并不僅僅是為了獲得榮譽或贏得獎金。更重要的是，這是對我們多年來對知識的追求和學習的肯定。通過參賽，我們能夠不斷鍛煉自己的能力并挑戰(zhàn)自我，讓自己保持活力和年輕。這種發(fā)自內心的動力是我們持續(xù)參賽的推動力，同時也是我們邁向成功的關鍵因素。
第三段：努力與堅持
參加比賽，特別是在老年階段，努力和堅持是至關重要的。我們可能面臨從未遇到過的挑戰(zhàn)，如學習新的知識、適應新的環(huán)境、與年輕人競爭等。然而，正是這些挑戰(zhàn)激發(fā)了我們內心深處的潛能。只要我們堅持努力和持之以恒，相信自己的能力，我們就能在競賽中取得好的成績，甚至是出乎意料的成功。
第四段：交流與學習
通過參加比賽，老年大學生們也能夠與其他參賽者進行交流和學習。我們可以結識到來自全國各地的同齡人，分享自己的經(jīng)驗、交流思想和碰撞智慧。這種交流和學習的機會極大地開闊了我們的眼界，擴展了我們的知識面，讓我們對世界有了更深入的了解。同時，我們也通過和年輕人的交流，了解了他們的想法和觀念，進一步拓寬了我們的思維，提高了我們的競爭力。
第五段：挑戰(zhàn)與勝利
老年大學生參賽是一場挑戰(zhàn)，但也是一場勝利的體驗。在比賽中，我們經(jīng)歷了各種考驗和艱辛，但這些并沒有阻擋我們前行的腳步。正是因為我們有著對知識的渴求和對學習的熱情，我們克服了一切困難，努力沖刺，最終取得了令人矚目的成績。每一次的勝利都是我們努力和堅持的結果，也是對我們長久以來學習的肯定和鼓勵。
結尾：
老年大學生參賽使我們感受到年齡并非限制，知識無界限。發(fā)自內心的動力、努力和堅持、交流與學習、挑戰(zhàn)與勝利，這些都深深刻在了我們的內心。老年大學生參賽成為我們生活中一道絢麗的風景線，讓我們傾注了無數(shù)心血和汗水，但更重要的是，它給我們帶來了前所未有的滿足感和成就感。作為老年大學生，我們將繼續(xù)堅持參賽，不斷追求知識和熱愛學習的激情，用我們的智慧和才華展示老年人的活力和能力。
學生參賽心得篇五
金子般的陽光在云縫間閃爍，勾勒出如流水般浮動的線條。我凝視著車水馬龍的街，川流不息的路，默念：北緯三十度，上海，我來了。
在比賽的這幾天，我切實體會到一次不同的經(jīng)歷。就像是在索然無味的生活中加了幾勺佐料，一下子酸甜苦辣咸齊聚心頭，個種滋味只有自己能夠領會。
再者，我覺得更多的是對自我的磨礪。本來我是羞澀不安的，在人群中向來是默默無聞的。但是通過這次比賽，我覺得鍛煉了我的口頭表達能力，提升了我的自信。令我印象頗深的是口試的時候，隔著一扇大門，我的心砰砰直跳，簡直要蹦出嗓子眼了，我手腳冰涼，腦袋一片放空，整個人像是靈魂出竅一般。但真正推開那扇沉重的木門時，我的步伐并沒有想象中的凌亂無力，如履薄冰，反而益加堅定。我想這得歸功于評委老師唇角彎起的一抹笑容，令我繃緊的肌肉松緩下來，我一下忘記了我們是評委與選手的身份，反而覺得是長輩在向小輩關懷詢問，我那顆做高速運動的心臟終于減了速，就像是嘮家常一般落落大方的做自我介紹。每次，語言有些磕絆時，抬起眼瞼，望一眼評委，就會發(fā)現(xiàn)他也溫柔的注視我，瞳孔里閃爍著鼓勵信任的光芒，我就會立刻放輕松。經(jīng)過這次口試，我收獲了許多，我敢于張口去說，自信昂揚的說。我想，這是我人生道路上的一筆意外之財。(語文迷)
還有，經(jīng)過這次比賽，我也看到了自己的不足和別人的長處。在筆試中我發(fā)現(xiàn)自己存在著書寫潦草，時間安排不合理的缺陷，這使我在以后也會引以為戒。另外，別的選手也是文思敏捷，出口成章，和他們切磋比拼，我想我也學到了很多。
最后感謝組委會，帶隊老師，和一起比賽的同學們，謝謝你們，我收獲了許多許多，而那些有夢的同學們希望你們也能行動起來，實現(xiàn)自己的夢想！
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第一段：介紹學前教育學生參賽的背景和意義（200字）
在學前教育中，參加各種比賽成為了一種流行的趨勢。學生們通過參賽，能夠鍛煉自己的能力，培養(yǎng)自信心，提高交流能力，展示個性和才藝。參賽既是一種學習的機會，也是對學生自身綜合素質的考驗。通過參賽，學生可以從中獲得成功的喜悅和失敗的教訓，這對于他們的成長和發(fā)展都是寶貴的經(jīng)驗。因此，學前教育中的學生參賽是一種有益的活動，能夠促進學生全面發(fā)展。
第二段：參賽的準備工作（200字）
為了能夠取得好的成績，學生在參賽前需要做一系列的準備工作。首先，他們需要明確參賽的目標，并制定一個合理的計劃。其次，要全面了解比賽要求和評分標準，以便在表演中有針對性的準備。此外，學生還需要進行專業(yè)知識的學習和技能的訓練，不斷提升自己的實力。在參賽的過程中，要密切關注自己的進步，并不斷調整自己的表現(xiàn)方式，以便更好地適應比賽的要求。只有充分的準備，才能夠在比賽中發(fā)揮出自己的潛力，取得出色的成績。
第三段：參賽過程中的收獲和體會（400字）
從比賽開始到結束的過程中，學生會經(jīng)歷各種各樣的心態(tài)和情緒變化。在比賽前，會感到緊張和不安，擔心自己的表現(xiàn)是否能夠達到預期的目標。然而，在比賽的過程中，通過與其他選手的交流和觀摩，學生會發(fā)現(xiàn)自己的潛力遠遠超過自己的想象。他們會看到其他同學們的精彩表現(xiàn)，自己也會在舞臺上表現(xiàn)出獨特的個性和才藝。在得到評委和觀眾的認可后，學生會體會到自己努力的價值和成就感，這種體會將會激發(fā)他們更加努力的動力。而無論是獲得獎項還是失敗，學生都會從中吸取經(jīng)驗教訓，并展望未來的提升空間。
第四段：參賽經(jīng)驗對學生的影響（200字）
參賽經(jīng)驗對學生的成長和發(fā)展有著積極的影響。首先，參賽經(jīng)驗能夠培養(yǎng)學生的自信心，讓他們相信自己的能力和潛力。無論是在比賽中獲得好成績還是失敗，學生都能夠通過參賽經(jīng)驗意識到自己的價值和存在感。其次，參賽經(jīng)驗還能夠培養(yǎng)學生的團隊合作精神和交流能力。在比賽中，學生需要與其他選手和觀眾進行互動和交流，這鍛煉了他們與人溝通的能力和團隊合作的意識。此外，參賽經(jīng)驗還能夠激發(fā)學生對學習的熱情和對進步的追求，為他們的學習動力提供了強有力的支撐。
第五段：總結學前教育學生參賽的意義和建議（200字）
通過參加比賽，學前教育學生能夠在各方面得到鍛煉和提高。比賽既是一種實踐，也是一種檢驗。學生通過比賽，不僅可以展示自己的才藝和個性，更重要的是在比賽的過程中學會了如何面對壓力和挑戰(zhàn)，如何與他人合作，如何從失敗中吸取經(jīng)驗。因此，對于學前教育學生而言，參加比賽是一種非常有意義的活動。為了能夠在比賽中取得好成績，學生需要提前做好準備，明確目標，制定計劃。在比賽中，要保持自信，積極參與，爭取最好的成績。無論是勝利還是失敗，學生都應該從中吸取經(jīng)驗，并繼續(xù)努力提高自己。
學生參賽心得篇七
小學生作文參賽是小學生自我表現(xiàn)的一個窗口，也是鍛煉小學生寫作能力的機會。通過多次參加作文比賽，小學生們會有不同的收獲，今天我分享一下我的心得體會。
第二段：為什么要參加作文比賽
參加作文比賽并不是為了得到獎勵，而是為了提高自己的寫作能力。比賽可以鍛煉我們搜集資料的能力、整理思維的能力和文字表達的能力。同時，還可以加強我們的自信心，讓我們更好的與他人交流。
第三段：準備階段的心得體會
在準備階段，要認真閱讀比賽的主題，結合自己的實際體驗，確定文章的方向，并且多進行頭腦風暴，打造自己的寫作思路。同時還要多讀書，積累更多的素材和寫作技巧，讓自己的作文更加精彩。
第四段：寫作階段的心得體會
在寫作階段，要注意文章的結構，加強段落間的銜接和邏輯性，使文章的思路更加清晰。另外，在寫作時也要注重語言的質量和準確性，注意標點符號的使用，讓自己的作品更有吸引力。
第五段：反思與總結
參加作文比賽不是一蹴而就的，需要多次參加以達到更高的水平，因此，在成功或失敗后要進行反思和總結。在成功時，要挖掘成功的原因和經(jīng)驗，以便今后更好的表現(xiàn)；在失敗時，要找到失敗的原因，吸取教訓，以便下一次比賽能夠有所改進和提高。
結尾
總之，參加小學生作文比賽是對我們學習和生活的一種挑戰(zhàn)和鍛煉。只要積極參與，認真思考，多加努力，一定會獲得更多的成功和收獲。
學生參賽心得篇八
第一段：引言（150字）
近年來，隨著社會的發(fā)展和老齡人口的增加，越來越多的老年人選擇重返校園，踏上大學學習的道路。然而，大學生涯并不僅僅是坐在教室里聽課，更多的老年大學生選擇參加各類比賽，展示自己的才華和能力。本人作為一位老年大學生，亦參加過幾次不同的比賽，這些經(jīng)歷讓我深刻感受到了參賽的重要性和收獲。下面，我將通過五段式的文章，分享一些我參賽的心得體會。
第二段：鍛煉身心（250字）
參加比賽不僅是一次對才藝的展示，更是鍛煉身心的最佳途徑。在參加比賽的過程中，我豐富了自己的社交圈子，結交了很多志趣相投的伙伴，并且從中收獲到了很多的友誼與快樂。此外，比賽也是心理素質訓練的好機會。面對比賽的緊張氛圍，我逐漸克服了緊張和膽怯，培養(yǎng)了自信心和應變能力。參賽還需要精心準備，反復排練，這不僅培養(yǎng)了我的時間管理和組織能力，還加強了我的耐力和毅力。
第三段：展示才華（250字）
參賽的最大意義在于展示自己的才華和能力。通過比賽，我有機會將自己的特長和熱愛展現(xiàn)給更多的人。無論是參加歌唱比賽，還是演講或書法比賽，都是我向世界展示我有所成就的機會。在這個過程中，我深感到自己的努力是有價值的，同時也受到了他人的認可和鼓勵。在比賽過程中，我也看到了其他老年人的才藝和努力，互相學習、交流，激發(fā)出彼此的創(chuàng)造力和靈感。
第四段：拓寬視野（250字）
參加比賽還能夠拓寬老年人的視野。隨著社會的快速發(fā)展，新技術、新理念層出不窮，年長者往往容易與時代潮流脫節(jié)。然而，參加比賽卻能讓他們接觸到更廣闊的世界，了解到更多不同領域的知識和動態(tài)。是否成功并不重要，重要的是能夠在比賽中感受到時代的活力和進步，激發(fā)自己的求知欲望和學習動力。通過比賽，老年人不僅能夠保持活躍的思維和身體狀態(tài)，還能夠與年輕人進行交流，傳遞自己的經(jīng)驗和智慧。
第五段：人生充實（300字）
參賽的經(jīng)歷讓我的人生變得更加豐富多彩。比賽為我提供了一個展示自己的平臺，也讓我找到了人生的價值和動力。通過參賽，我不斷挑戰(zhàn)自我，克服困難和挫折，不斷追求進步和完美。參賽的喜與悲，勝與敗，都讓我更加堅定自己的人生態(tài)度和人生追求。參賽也讓我明白人生的意義在于不斷學習和成長，在于敢于付出和挑戰(zhàn)，在于積極參與社會活動和交流。我相信，無論多年后回顧人生，參賽的經(jīng)歷將成為我最美好和值得回味的記憶。
總結（100字）
通過參加比賽，我鍛煉了身心，展示了才華，拓寬了視野，并讓我的人生更加充實。我希望通過我的親身經(jīng)歷，能夠鼓勵更多的老年人積極參與到社會活動中來，展示自己，豐富人生，創(chuàng)造一個更加和諧、多元的社會。
學生參賽心得篇九
作為一名大學生，我們時常參加各種比賽，通過競爭而展示個人的才華與能力。在這些比賽中，有些同學能夠獲得獎項，而有些同學則未能取得理想的成績。所以，究竟是什么讓一些大學生在參賽中脫穎而出，取得優(yōu)異的成績呢？通過我自己參加比賽并獲得獎項的經(jīng)歷，我深感到了競爭的激烈和心態(tài)的重要性。
第二段：確定目標并制定計劃
參加比賽需要明確自己的目標，并制定合理的計劃。在我參加比賽前，我會先明確自己的目標，例如爭取獲得前三名。然后，我會制定詳細的計劃，包括學習、訓練和準備。在學習方面，我會查找相關的資料進行深入了解，并找到自己的優(yōu)勢和劣勢，有針對性地改進。在訓練方面，我會找到合適的輔導老師或者參加培訓班來提高自己的技巧。在準備方面，我會多次對比賽進行模擬演練，熟悉比賽流程和規(guī)則。這樣的目標和計劃可以幫助我在比賽中保持清晰的思路，提高競技能力。
第三段：不斷學習和進步
比賽并不是結束，而是開始。通過比賽，我看到了自己的不足之處，同時也學到了很多新的知識與經(jīng)驗。不管是獲獎還是失敗，我都會反思自己的表現(xiàn)，總結經(jīng)驗教訓，并在下一次的比賽中加以改進。我會認真傾聽評委的意見和建議，這些寶貴的意見能夠幫助我更好地提高自己。同時，我也會看看其他參賽者的表現(xiàn)，了解他們的優(yōu)點和特色，并借鑒到自己的比賽中去。持續(xù)的學習和進步是參加比賽的關鍵。
第四段：認識到團隊的重要性
在大學生比賽中，很多項目都是團隊合作的形式。通過我的經(jīng)歷，我深刻認識到團隊的重要性。在團隊中，每個成員都承擔著不同的角色和責任，共同為團隊的目標而奮斗。每個人的貢獻都是不可或缺的，也決定了整個團隊的成績。我會認真傾聽團隊成員的意見和建議，齊心協(xié)力解決問題和完成任務。我也會尊重團隊中每個人的特長和才能，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢。團隊合作不僅可以提高整個團隊的競爭力，也能夠促進個人的成長和發(fā)展。
第五段：堅持和努力
在我參加比賽并獲得獎項的過程中，最重要的是堅持和努力。比賽通常不是一蹴而就的過程，需要長時間的準備和努力。我會在比賽面臨困難和挫折時保持積極的心態(tài)，勇于面對并解決問題。我也會繼續(xù)努力學習和提高自己的能力，保持對比賽的熱情和動力。無論取得什么樣的成績，我都會堅持下去，持之以恒地追求更高的目標。
結尾：
參賽獲獎對于大學生來說，是一次寶貴的經(jīng)歷和機會。通過參賽獲獎，我深刻認識到目標與計劃的重要性，不斷學習和進步的必要性，團隊合作的關鍵性，以及堅持和努力的意義。這些經(jīng)驗和體會，將使我在未來的競爭中更加有信心和實力，不斷追求卓越。大學生參賽獲獎的心得和體會將成為我人生道路上寶貴的財富。
學生參賽心得篇十
“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽旨在宣傳風險投資理念，傳播自主創(chuàng)業(yè)意識，激發(fā)廣大青年學生適應時代要求，勇于創(chuàng)新，勤奮學習，投身實踐，努力成為新世紀適應時代要求的復合型骨干人才，是近幾年風靡全球高校的重要賽事。它借用風險投資的運作模式，要求參賽者組成優(yōu)勢互補的競賽小組，圍繞一個具有市場前景的技術產品或服務概念，以獲得風險投資為目的，完成一份包括企業(yè)概述、業(yè)務與業(yè)務展望、風險因素、投資回報與退出策略、組織管理、財務預測等方面內容的創(chuàng)業(yè)計劃書，最終通過書面評審和秘密答辯的方式評出獲獎者。特此在我校舉辦大學生創(chuàng)業(yè)計劃“挑戰(zhàn)杯”使同學們與時代接軌，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識，更好的投身于未來的工作事業(yè)中，更早的感受創(chuàng)業(yè)的樂趣。
二、活動主題
與青春同行，手牽手，自主創(chuàng)業(yè)，共創(chuàng)美好未來
三、活動時間
20**年12月10日----20**年1月15日（以具體情況后推）
四、人員安排
制作宣傳板及宣傳海報：院學生會宣傳部成員。
收集來稿：院學生會秘書部成員。
組織答辯：院學生會學習部，院學生會文體社團部成員。
負責初賽評稿：院學生會秘書部，院學生會社會實踐部成員。
負責復賽評稿：院學生會秘書部，主席團委員。
負責決賽評稿：團委老師及主席團委員。
決賽答辯評委：院團委老師，院學生會主席，主席團委員及部長代表若干名。
負責活動贊助問題：院學生會外聯(lián)部
機動人員：院學生會學生權益部。
五、活動流程
前期準備
1、20**年12月5日---20**年1月5日由外聯(lián)部為此次活動拉贊助。
2、20**年12月8日宣傳部根據(jù)此次“挑戰(zhàn)杯”活動制作宣傳板及宣傳海報，于20**年12月10日將宣傳板置于舊食堂門口，宣傳海報粘貼于校園顯眼處，讓同學們知道此次活動。
3、20**年12月9日由秘書部擬定宣傳單，于12月10下發(fā)各系部，宣傳此次活動。
4、20**年12月10日—20**年2月13日舊食堂門口設點宣傳，并對有意的同學下發(fā)報名表，登記名字。
中期準備
1、初賽階段
1）20**年12月15日-----20**年12月16日，初賽選手將準備的創(chuàng)業(yè)計劃上交，初賽為海選，主要把創(chuàng)業(yè)計劃的整體大綱及簡略的書面表達以a4紙打印形式上交，大概3—4頁左右，秘書部于，兩日中午12：00---1：45在舊食堂門口負責收稿，在時間范圍外交于行政樓，投稿時間截止于16日晚7：00。
2）20**年12月17日-----20**年12月20日，秘書部及社會實踐部全體成員對交上來的稿件進行初審，根據(jù)所交稿件的內容，創(chuàng)新等評選出20名參賽選手選手，參加復賽。
3）20**年12月21日，宣傳部出板子公布復賽選手名單，并通知復賽選手于12月22日于4教108進行培訓學習，由學習部安排培訓。
2、復賽階段
1）20**年12月28日，各選手于行政樓110開會，將準備好的完整創(chuàng)業(yè)書面策劃進行討論，互相提出意見，并最終定稿。
2）20**年12月30日，各選手上交最后定稿書面a4紙形式，并發(fā)送電子版形式于學生會群郵箱。
3）20**年12月31日-----20**年1月5日，院學生會秘書部，主席團委員對稿件進行評審，根據(jù)所交稿件的內容，創(chuàng)新等最終選定10名選手進入最終的決賽pk。
4）20**年1月6日，宣傳部制作板子公布決賽選手名單，并通知各位選手于1月7日在4教108進行培訓，培訓由學習部組織，培訓內容見后面附件。并通知選手準備最終的答辯。
3、決賽階段
1）20**年1月12日，決賽選手上交最終創(chuàng)業(yè)策劃，書面a4紙及電子版兩種形式于中午11：30-----1：45交于行政樓110，電子版發(fā)至學生會群郵箱。
2）20**年1月12日下午由秘書部及主席團對稿進行初評給予選手初步意見，最后上交團委老師復審評選出排名。
3）20**年1月13日進行答辯彩排，由宣傳部制作選手排號，選手于中午到行政樓110抽簽，分別抽出1—10號選手排序，晚上6：00---9：00在行政樓201報告廳進行彩排。
4）20**年1月14日，宣傳部制作邀請函邀請院團委老師參加15日的終極答辯，并送出邀請函。
5）20**年1月15日，由學生權益部對比賽進行準備。
6）20**年1月15日晚上5：00---9：30選手進行終極答辯，由院團委老師，院學生會主席，主席團委員及部長代表若干名做評委，根據(jù)答辯技巧等進行評分，去掉一個最高分和一個最低分得出平均分，再綜合上階段策劃得分最后評選出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優(yōu)秀獎等。
7）由院團委老師及學生會主席為獲獎選手頒發(fā)證書及獎品，并合影留念，最后由院團委老師致辭，比賽結束，觀眾有序離場，工作人員收拾場地。
后期活動。
1、20**年1月16日，有宣傳部制作板子公布獲獎名單，給予表彰。
2、院學生會各部門成員對此次活動進行總結，各部門內部討論優(yōu)缺點，為以后活動積累經(jīng)驗。
3、院學生會提供信息，推薦獲獎選手參加國家挑戰(zhàn)杯，望選手為校爭光。
六、經(jīng)費預算
宣傳海報及宣傳板：80元
會場布置：20元
選手獎勵：200元
七、注意事項
1、宣傳方面要加大力度，深入每一個同學。
2、大賽既可以以個人參加，也可以組隊參加。
學生參賽心得篇十一
大學生是社會的希望和未來的棟梁，積極參與各類比賽是提升自身綜合素質和拓展視野的有效途徑。在大學的四年里，我積極投身各類比賽，并取得了一定的成績。通過這些比賽，我深刻領悟到了參與比賽的意義和價值，提升了自己的競爭力，也獲得了珍貴的成長和經(jīng)驗。在這里，我將分享自己參賽獲獎的心得體會。
第一段：參賽的良機
參加比賽為大學生提供了一個展示自己才能和實踐能力的平臺。比賽不僅僅是檢驗能力的機會，也是培養(yǎng)自信心和團隊合作精神的良機。而且，大學生參加比賽還能夠豐富自己的大學生活，拓寬自己的知識面和視野。在與其他高水平選手的競爭中，我接觸到了各種各樣的才華橫溢的人才，深感自己的不足，也督促自己不斷努力提升。因此，大學生應該盡可能地參加各類比賽，不僅有助于個人能力的提升，也對未來的職業(yè)生涯和發(fā)展有著重要的意義。
第二段：參賽的好處
參加比賽不僅可以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，還能培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在比賽過程中，我們需要面對各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，需要思考和解決復雜的問題。通過這個過程，我們不僅可以鍛煉自己的思維能力和創(chuàng)造力，還能培養(yǎng)自己的團隊合作意識和溝通能力。在一次次的比賽中，我逐漸明白，比賽不僅要展現(xiàn)個人的才華，更重要的是團隊的合作和協(xié)作。而且，參賽也能夠讓自己更好地了解行業(yè)的發(fā)展動態(tài)和前沿技術，更好地滿足未來職場的需求。所以，參加比賽不僅是個人能力提升的機會，也是為將來就業(yè)更好準備的過程。
第三段：參賽的收獲
參加比賽不僅能夠獲得個人的榮譽和獎勵，更重要的是通過比賽的過程我們能夠收獲珍貴的經(jīng)驗和成長。在比賽中，我們能夠學會面對各種壓力和困難，學會合理分配時間和資源，學會抓住機遇和解決問題。在與其他選手的交流和競爭中，我們能夠學習到各種各樣的經(jīng)驗和技巧，不斷提升自己的能力和水平。比賽不僅是與他人競爭的過程，更是與自己不斷挑戰(zhàn)和突破的過程。通過一次次的比賽，我們能夠在失利和成功中不斷成長，塑造出一個更加成熟和自信的自己。
第四段：參賽的啟示
通過參加比賽，我認識到自己的不足之處，更明確了自己的發(fā)展方向和目標。在面對其他優(yōu)秀選手和團隊時，我意識到自己在專業(yè)知識和團隊管理等方面存在不足之處。因此，我更加明確了自己未來的學習和發(fā)展方向，并積極尋求相應的提升途徑和機會。同時，通過比賽的經(jīng)歷，我也深刻明白了準備和充實自己的重要性。準備充分的比賽才能獲得理想的成績，充實自己的知識儲備才能更好地應對各種挑戰(zhàn)和問題。因此，在參加比賽之前，我們應該提前做好準備，全身心地投入。
第五段：參賽的建議
對于想?yún)⒓颖荣惖拇髮W生，我希望能夠給出以下建議。首先，要選擇適合自己的比賽項目，根據(jù)自己的興趣和專長，選擇參加相應的比賽項目，才能有更好的表現(xiàn)和發(fā)揮。其次，要認真準備，提前了解比賽的規(guī)則和要求，積極學習和訓練，全面準備，盡可能做到最好。再次，要重視團隊合作，比賽不僅僅是個人的競爭，更需要團隊的合作和協(xié)作。積極與團隊成員溝通和交流，利用各自的優(yōu)勢，為團隊的成功做出貢獻。最后，要享受比賽的過程，不論成敗，都要正確認識和對待，從中找到收獲和成長，為自己的未來發(fā)展積累經(jīng)驗和能力。
總結：通過參賽獲獎的經(jīng)歷，我深刻感受到了參加比賽的意義和價值，不僅能提高自身能力和競爭力，還能獲得寶貴的經(jīng)驗和成長。因此，我將繼續(xù)參加各類比賽，不斷挑戰(zhàn)自我，不斷提升自身。我相信，在不斷的探索和努力中，我能夠在未來的道路上走得更遠。
學生參賽心得篇十二
BIM（Building Information Modeling）是一種基于建筑信息的數(shù)字化設計工具，近年來被廣泛應用于建筑行業(yè)。作為一名建筑專業(yè)的學生，我有幸參與了一次BIM比賽，這次比賽不僅讓我對BIM有了更深入的理解，還讓我受益匪淺。在這次比賽中，我從與團隊合作到技術熟練度的提高，以及對建筑設計思路的更新等方面都有了深刻的體會。
首先，參與BIM比賽讓我深刻體會到了團隊合作的重要性。在比賽中，我需要與其他隊員緊密合作，共同完成建筑模型的設計和構建。在設計過程中，我們需要根據(jù)每個人的專長和能力進行合理的分工，并及時溝通，共同解決問題。通過與團隊的緊密配合，我深刻體會到了團隊的力量，我們共同攻克了一個又一個技術難題，最終取得了優(yōu)秀的成績。通過這次經(jīng)歷，我意識到合作不僅能夠提高工作效率，還能夠激發(fā)團隊的創(chuàng)造力，使整個團隊的實力得以最大化發(fā)揮。
其次，在比賽中，我對BIM工具的熟練度有了顯著的提高。在平時的學習中，我們對BIM工具的使用只停留在理論層面，對于具體的實際操作并沒有過多的接觸。而在比賽中，我們不得不全面地運用BIM軟件，在設計中對建筑各個細節(jié)進行精確而細膩的控制。通過這次比賽，我掌握了許多BIM軟件的高級技巧，不僅能夠更加熟練地繪制建筑模型，還能夠利用軟件的各種功能對模型進行綜合分析和優(yōu)化設計。這無疑對我的專業(yè)能力提升有很大的幫助，為我以后從事建筑設計工作奠定了堅實的基礎。
此外，參與BIM比賽也對我的建筑設計思路產生了積極的影響。在比賽中，我們需要根據(jù)給定的建筑設計要求和限制，通過BIM工具進行建筑模型的設計。而BIM工具的使用使得我們能夠更加直觀地感知建筑的全貌，并及時發(fā)現(xiàn)和解決設計中的問題。這使我明確了設計要注重整體性和可行性，需要不斷地進行反思和改進。同時，通過與其他參賽選手的交流，我也學到了許多先進的建筑設計理念和方法，豐富了自己的設計思路。BIM比賽不僅是一次對技術的考驗，更是對設計能力和創(chuàng)造力的挑戰(zhàn)，讓我更加深入地思考建筑設計的意義和目標。
最后，這次參賽BIM心得體會讓我明白了建筑設計的艱苦和困難。在比賽中，我不得不面臨來自其他參賽選手的激烈競爭和時間緊迫的限制。設計的每一步都需要精益求精，耗費了我大量的心血和精力。但正是這種壓力讓我更加成長，讓我更加明白自己想要成為一名合格建筑設計師的決心。通過這次比賽，我對建筑設計有了更加真實的認識，也更加明確了自己未來的職業(yè)目標。
總之，這次參賽BIM心得體會讓我在實踐中了解了BIM工具的重要性和應用技巧，提高了團隊合作能力，拓寬了我的建筑設計思路，以及深化了對建筑設計行業(yè)的認知。這次經(jīng)歷不僅讓我對未來的建筑設計道路充滿信心，也讓我充分認識到了自己在這個行業(yè)中需要不斷學習和提升自己的重要性。我期待著未來能夠繼續(xù)參與更多類似的比賽，不斷挑戰(zhàn)自己，實現(xiàn)自己的建筑夢想。
學生參賽心得篇十三
20xx年的全國秘書職業(yè)技能大賽，能夠有機會參加，我非常激動與開心。能在大賽中取得個人全項賽一等獎，結果是讓人欣慰和滿意的。但這次大賽的整個準備過程以及參賽過程對我來說無疑是一次美好的回憶。
首先，我非常感謝各位培訓老師對我的幫助與指導，感謝公共教學部對這次比賽的重視和大力支持。如果沒有他們的努力和付出，我們不可能取得這樣的好成績。其次，我也非常感謝一起奮戰(zhàn)的同學，是你們的陪伴，讓我倍感溫暖，我們相互激勵，相互幫助，共同為決戰(zhàn)準備著。無論如何，單單這過程，就讓我畢生難忘。
接到這個比賽任務，老師和同學立即開始了積極的籌備。說實話，剛開始，對秘書職業(yè)技能 大賽的概念還不是很清晰，沒有多大的壓力，也不知道該從何下手準備參賽資料。其中進行過彩排，但因效果不佳，老師立即調整培訓方案，采取了一對一的形式。在老師耐心的指導和熱心的幫助下，我們完成了發(fā)言稿和ppt。
準備的過程讓我明白，團結就是力量，每每遇到問題，我們和老師就會在一起溝通，或者通過電話、qq、e-mail進行交流，共同解決一切難題。老師在這次比賽期間花了很多心思，熬了很多夜，為我們細心的指導，并且盡可能的為我們解決一切困難。
比賽過程中讓我懂得，無論遇到什么狀況，都要微笑面對。在進行個人ppt演示時，我有過忘詞，都說微笑是世界上最美的語言，所以我用微笑面對評委。后來，評委給我的評價是：“表情很豐富，動作很優(yōu)雅”。也許就是這微笑讓評委對我印象深刻吧。
比賽之前，總覺得自己是個?？粕瑢ψ约簺]多大信心。這次大賽取得成功，不僅為學院增光添彩，同時也肯定了我們全體師生為這次大賽的付出，見證了高專學子的才能。對我來說，這次大賽讓我開拓了視野，讓我對所學專業(yè)有了更深層次的體悟，讓我對文秘這個職業(yè)有了進一步的了解，更重要的是，讓我對自己有了十足的信心。
通過這次比賽，也讓我了解到自己的不足，同時也看到了其他參賽選手的閃光點。在今后的學習生活和實習生活中，我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，并努力彌補自己的不足，使自己更加完善，更具競爭力。
最后，再次感謝為這次大賽付出努力的全體領導、老師與同學們!
學生參賽心得篇十四
我認為，每一次經(jīng)歷都是生活給予的寶貴經(jīng)驗，是成長的必然。這次參加“道真杯”的英語比賽也不例外。
雖然我沒有晉級決賽，但在參賽的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自我的不足，借鑒到了他人的經(jīng)驗，這會使我在英語學習方面更加努力。
我明白，任何好成績的取得都建立在充分的準備之上，要反復練習，糾正語音，多多聽取他人的推薦，把自我的真實水平發(fā)揮出來。
在比賽中，還要表現(xiàn)出真實的自我，臺風自然，語音自然，一舉一動要自然。欣賞自我，讓自我表現(xiàn)得更好，也欣賞他人，學習他人的長處。
這次比賽，讓我總結出四個字——越挫越勇，我還告訴自我：不要被自我感覺所蒙蔽，你還有許多要學習的地方，要多多努力，盡量多的抓住機會，提高自我的表現(xiàn)潛力，從每一件事中找到進步的目標，讓自我變得越來越優(yōu)秀。
在這次演講比賽中，我能夠獲得三等獎，我很高興。首先，我要感謝各位老師和同學的支持。如果沒有你們的支持，我想我不會獲得這個獎的。
我覺得我的作文并不是那么好，只是老師在鼓勵我吧?剛開始，我心怦怦的跳著，十分緊張，我害怕會讓老師失望，我害怕自我念得沒有感情。但是，我確實念得沒有什么感情。這樣就表達不出自我內心的想法和此時的激動。
我一向不斷的努力去有一個好成績，但是很不理想。但是，如果再給我一次機會，我必須努力，獲得一、二等獎。演講的都比我好，我今后會向他們學習的。
老師們，同學們，我們自我都會有短處和需要學習的地方，讓自我做的更好!最后，多謝大家的鼓勵與支持，我忠誠的感謝你們，我會永遠記在心間。我會在接下來的道路上，不斷的.改善，不斷的努力。
以前的我，是一個“經(jīng)典”的“宅女”，整天在家里，除了看書就做作業(yè)，除了收拾房間就是折星星，一副斯斯文文的樣子。
參加《少年文學之星》作文比賽，讓我有機會常常去戶外走走，聽一聽鳥鳴，看一看綠草，聞一聞花香，跟大自然零距離接觸，這種感覺妙極了。
非常感謝大家給予的掌聲和鼓勵，我首先想對在座的各位說，圍棋比賽獲獎靠的不是幸運，而是真水平。
提高技能的方法之一，需要有一個好的老師，正所謂“名師出高徒”。我一直都非常羨慕沈老師，因為他圍棋五段水平，所以在他的帶領下，我們每個人都大有長進。
好的對手也十分重要，我有一些好的對手，他們和我差不多。有一次，我下過了一個對手，有一點心不在焉。之后的幾局里，我被他打得東跑西顛，他告訴我，說我太驕傲了，所以在新的一局，他還是像大將軍一樣沖了過來，我又被他包圍了。我用心思考，定眼一看，他有很多斷點沒幾回合，他就讓自己的粗心害死了，所以有一個好的對手十分重要。
最后，我要感謝老師、感謝對手，因為你們和我一起學習，所以才有了我今天的進步。感謝大家對我今天發(fā)言的細心聆聽。 今后我還會繼續(xù)努力，爭取取得更大的成績!
學生參賽心得篇十五
我是xx級英語專業(yè)的林xx。這一次有幸在“外研社杯”全國英語演講比賽福建賽區(qū)拿到一等獎。借此機會，想和同學們分享一下自我的一點心得體會。
說起英語，可能很多同學都不得不輕嘆：“想說愛你不容易?！贝_實，還是那句老話，學習英語（包括任何一種語言），都是無捷徑可尋的。所以，“不積跬步無以至千里”，想要把英語學好，除了堅持，還是堅持。
那么，如何“堅持”呢？這還要因人而異，以自我的狀況而定，適合自我才是最好的。
首先，學習英語最重要的是語音。沒錯，有些老師告訴你，和老外只要能溝通就行，語音不那么重要。但是，我們總期望能做得更好一些不是嗎？發(fā)音，決定了很多其它方面，比如你的聽力，還有你的口語。對很多同學來說，有一口好的發(fā)音，確實不那么容易，畢竟大家來自五湖四海，平常說話容易受到方言的影響。但是，如果真心想說一口標準的英式或美式英語，還是有方法的。推薦同學們平時能夠做“影子練習”，即下載bbc或者voa的新聞（當然，其它材料也能夠，比如名人演講），然后跟讀。間隔一兩秒，跟著音頻讀，長時光堅持，便有效。如果音標掌握得不好，推薦先上網(wǎng)看視頻，學習音標的正確發(fā)音方法。
其次，說說聽力吧。剛才說過了，聽力和語音是相連的。因為發(fā)音不正確，所以導致單詞聽不懂，這是很難免的。聽力也一樣，只能透過長期堅持聽，才有效果，短期內是看不到的。聽力材料十分廣泛，尤其是此刻我們這個互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達的時代，我們就應感到慶幸，因為網(wǎng)上的英語聽力資源數(shù)不勝數(shù)。推薦同學們平常能夠聽bbc或voa新聞，如果基礎不好的同學，能夠先聽voa的慢速新聞，而且能夠順便跟讀練習發(fā)音，這是十分好的學習材料。聽力推薦精聽和泛聽結合。所謂精聽，即認真聽一篇聽力廣播，比如voa新聞。聽第一遍不明白大意是常有的事情，但是要繼續(xù)聽第二遍，直到聽到有些明白了，開始看文本，找出不會的單詞，做好記錄，然后再聽，直到聽懂每個單詞。所謂泛聽，就是平?？纯疵绖?、英劇、電影，或是看一些英語節(jié)目，聽一聽英語的podcast（播客），持續(xù)對英語的敏銳度。
另外，談一談閱讀吧。通常中國學生的閱讀水平要比口語和聽力要好。我平時主要喜歡看一些報刊，國外國內的都有，比如《經(jīng)濟學人》、《紐約時報》以及《中國日報》?？磮罂粌H僅有助于我們學習外國人寫作的'表達和思維方式，而且有助于我們了解時事。作為一名大學生，開拓眼界，了解世界格局變化，是我們十分重要的任務之一，同時也是我們學習英語的目的之一。當然，也有很多同學喜歡閱讀英語小說。圖書館里關于英語的小說是很齊全的，期望大家必須要好好利用這個資源。
最后，說的是口語。相信口語是大多數(shù)同學的軟肋，我也是一樣。因為英語在我們國家只是作為第二門外語來學習，所以并沒有相應的語言環(huán)境。這導致我們平時學到的很多英語可謂是“花瓶英語”，即看著能懂其意，可實際不會用。但是“用不上”的根本原因，歸結起來就是說得太少，以致于學到的東西都成了消極的，沒有被激發(fā)成用心的，說白了沒法被使用，比如我們學到的詞匯以及一些句式。關于這個我也一向在探索，最好最直接的辦法就是和講英語的外國人交談。透過和他們交談，我們能夠學到一些地道的方言，會減少自我的“中式英語”表達。一般太正式的句子只能用在寫作上。當然，很多時候我們沒有這種資源，那我們就只能好好利用生活中的“可利用資源。”比如電影、電視劇、各類英語節(jié)目等等，都是很好的自學地道口語的材料，但重要的一點是，看的時候要留心臺詞里的口語表達，而不是走馬觀花，看了就忘。
學生參賽心得篇十六
在這個充滿機會和挑戰(zhàn)的時代，作為一名大學生，積極參與各類活動不僅可增長自己的見識和經(jīng)驗，還可以鍛煉自己的能力，提升自己的素質。近期，我參加了GMC比賽，不僅鍛煉了自己的學術能力，還讓我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗，下面將會分享我的參賽心得體會。
第二段：比賽內容
GMC比賽是全球高校管理學聯(lián)盟主辦的一項重要學術賽事，對全世界各高校管理類專業(yè)的本科生、研究生及博士生開放。本次比賽的題目主要涉及到商業(yè)管理、經(jīng)濟學等領域的熱點問題，讓我們深入了解與探究這些新思想、新模式、新趨勢下的商業(yè)管理、企業(yè)文化等方面的問題。
第三段：參賽感受
在參加比賽的過程中，我最大的感受是鍛煉了自己的分析和解決問題的能力。比賽要求我們運用相關知識和理論，分析實際問題，作出科學合理的決策。通過深入探究和分析復雜的商業(yè)案例，領略市場競爭的殘酷，學習協(xié)作和交流技巧，對我未來的學術和職業(yè)生涯有了更深刻的認識。 最讓我感到驚喜的是，如此緊迫的時間規(guī)定和高強度的比賽，讓我不斷調整自己的心態(tài)，學會了如何快速思考、組織和表達自己的觀點。
第四段：總結經(jīng)驗
除了比賽本身的內容，我還學會了如何團隊合作。在團隊內，每個人的職能十分明確，每個人都擁有自己的專業(yè)領域和觀點。大家圍繞著共同的目標提供意見和建議，最終達成一致的決策。我們通過這種方式，提高了彼此的溝通技巧和合作效率。我深刻認識到團隊合作在現(xiàn)實生活中的必要性，更加珍惜每個成員，學會了如何進行更有效的協(xié)作和溝通。同時，我還意識到自己參加比賽的不足之處，需要更加深入地研究相關的理論和知識。
第五段：未來展望
通過參加GMC比賽，我在學習上取得了很大的進步，也積累了許多寶貴的經(jīng)驗。同時，我對自己的未來學習和職業(yè)發(fā)展有了更清晰明確的規(guī)劃。我希望能夠更加深入地研究商業(yè)管理、經(jīng)濟學等領域的理論和知識，拓寬自己的視野和增強自己的實踐能力。我相信，只有不斷地學習、實踐和總結，才能不斷提高自己的能力和素質，更好地走向自己的人生道路。
學生參賽心得篇十七
我有幸參加了學校20xx年青年教師教學比賽，在整個過程中收獲頗豐。
首先，我深切感受到了學校對教學比賽的重視，校領導親臨現(xiàn)場觀摩指導，給了我們很大的鼓勵。學校即將開展的青年教師海外提升計劃也極大提高了參賽選手的積極性。在賽事組織方面，有了很大的改革創(chuàng)新，比如決賽階段的7個單元內容隨機抽選，擴大了教學內容的覆蓋面，同時也增大了難度。比賽從初賽開始，各個環(huán)節(jié)安排合理，又充滿挑戰(zhàn)。學院也非常重視比賽，組織教授專家現(xiàn)場聽課，悉心指導每個參賽老師，指出年輕老師不容易注意到的細節(jié)問題，給了我們非常大的幫助。
其次，這次比賽很好地鍛煉了我們青年教師的各種教學能力，比如教案和教學設計的編寫。在以往的教學過程中，我不太重視教學設計的編寫，覺得只要ppt做漂亮/課上好就行了。在本次比賽中，我看到了其他一些老師的教學設計稿，編寫得非常精美，圖文并茂，我才知道原來教學設計也可以這么寫。在參賽的過程中我慢慢明白，教學設計不止是個形式，在編寫的過程中實際上是對教學內容和方法的整體把握和細致思考。教學設計中體現(xiàn)了教材及大綱要求，并把這些過渡到課堂，而且是教師對一堂課做出的計劃，計劃制定得怎么樣，決定了一節(jié)課的優(yōu)劣。在今后的教學活動中，我將重視教案的編寫，完善各個章節(jié)的教學設計，寫好這“課堂的劇本”。
第三，提高了我們對教學的興趣。以前我和一些青年教師一樣，總覺得教學是任務，是負擔。以完成任務的心態(tài)來進行教學工作，這勢必影響教學質量。通過這次教學比賽，通過對教案一遍遍的`修改，對每張ppt的精雕細琢，對每一句話的認真思考，我體會到了對教學的認真必定帶來回報。復賽和決賽時，我能感覺到講臺下學生對我表現(xiàn)的肯定，得到了沉甸甸的成就感。只有熱愛教學的人，才能體會教學的樂趣!
一句話總結：教學是一門藝術，我愿意刻苦鉆研，努力提高，在這門藝術里獲得快樂，獲得成長，實現(xiàn)價值。
學生參賽心得篇十八
各位老師，各位同學：
在這次演講比賽中，我可以取得三等獎，我很高興。首先，我要感謝各位老師和同學的支持。如果沒有你們的支持，我想我不會取得這個獎的。
我覺得我的作文并不是那么好，只是老師在鼓勵我吧?剛開始，我心怦怦的跳著，十分緊張，我害怕會讓老師失望，我害怕自己念得沒有感情?？墒牵掖_實念得沒有什么感情。這樣就表達不出自己內心的想法和此時的激動。
我一直不斷的努力去有一個好成績，可是很不理想。但是，如果再給我一次機會，我一定努力，取得一、二等獎。演講的都比我好，我今后會向他們學習的'。
老師們，同學們，我們自己都會有短處和需要學習 的地方，讓自己做的更好!
最后，謝謝大家的鼓勵與支持，我忠誠的感謝你們，我會永遠記在心間。我會在接下來的道路上，不斷的改進，不斷的努力。
學生參賽心得篇十九
學生參賽活動是中學生學習、展示自我的重要機會，對于個人的成長和學習能力的提高有著重要的推動作用。我曾參加過許多學生參賽活動，并從中獲得了很多寶貴的體驗和心得。在這篇文章中，我將分享我對學生參賽的理解和體會。
第二段：團隊精神的培養(yǎng)
通過參加學生參賽活動，我深刻意識到團隊精神的重要性。在以前的學習過程中，我往往獨立完成任務，幾乎沒有機會和其他人合作。但在參賽過程中，我必須學會與隊友合作，共同制定計劃、分工合作并克服困難。只有團隊精神才能使我們的團隊更加強大，取得成功。通過這些參賽經(jīng)歷，我學會了傾聽他人的意見和建議，學會了與隊友相互支持，共同追求目標。
第三段：自信心的建立
參加學生參賽活動還幫助我建立了自信心。在參賽的過程中，我要面對各種壓力和挑戰(zhàn)，需要展示自我能力和才華。通過這一過程，我學會了克服內心的緊張和恐懼，相信自己的能力。在比賽中雖然取得了一些失利，但每一次的經(jīng)歷都讓我更加成熟和自信。如今，無論遇到什么困難，我都能夠相信自己，堅持努力并克服困難。
第四段：知識與技能的提升
參與學生參賽活動讓我在知識和技能方面有了很大的提升。通過準備和比賽，我不僅能夠加深對課程知識的理解和應用，還能夠學習到一些在課堂上學不到的東西。例如，在一次數(shù)學競賽中，我學會了一種更快的計算方法，并將其應用到日常生活中。在一次演講比賽中，我學會了如何用簡潔明了的語言表達我的觀點。學生參賽活動不僅拓寬了我的知識面，還培養(yǎng)了我的實際操作能力。
第五段：個人成長與發(fā)展
學生參賽活動對我個人的成長和發(fā)展起到了積極的推動作用。通過參賽，我學會了設定目標并為之努力，學會了如何與他人合作，學會了克服困難和挫折。這些經(jīng)歷讓我不斷提高自己的學習能力和工作能力，使我更加自信和堅定。參賽還提供了與其他學生交流和交流的機會，拓寬了我的人際關系和社交能力?？傊?，學生參賽活動為我?guī)砹司薮蟮某砷L和發(fā)展機會，使我變得更加全面發(fā)展。
結論
通過學生參賽活動，我不僅獲得了學習、展示和成長的機會，還培養(yǎng)了團隊精神、自信心和實踐能力。這些都是我在以后的學習和生活中受益終身的寶貴財富。因此，我鼓勵更多的學生參加各類學生參賽活動，通過這些活動鍛煉自己并實現(xiàn)自我價值的最大化。
學生參賽心得篇二十
第一段：介紹學生參賽的背景和意義（約200字）
學生參賽是指學生們參加各種比賽、競賽項目，展示自己才華與能力的一種形式。學生參賽有著重要的教育意義和培養(yǎng)特長的作用。首先，參賽可以激發(fā)學生的學習熱情和動力，促使他們更加專注、努力地學習。其次，參賽可以提供一個展示自我的舞臺，讓學生們能夠展示自己的才藝和技能，增強自信心。學生通過參賽，不僅可以鍛煉自身能力，還能夠結交到更多的同齡人，互相交流，共同進步。
第二段：學生參賽的收獲和成長（約300字）
參加比賽對于學生來說是一次很好的鍛煉機會，不僅可以檢驗自己的學習成果，還能讓自己得到更多的經(jīng)驗和進步。首先，參賽可以拓寬學生的視野，讓他們了解到更多的知識和技能。例如，參加科學競賽的學生可以接觸到很多新穎的科學理論和實驗方法；參加文學比賽的學生可以閱讀更多的優(yōu)秀作品，提高自己的寫作能力。其次，參賽可以培養(yǎng)學生的團隊合作精神和領導能力。在參賽過程中，學生需要與他人合作完成任務，這能夠培養(yǎng)他們的交流與合作能力。同時，參賽也是一個鍛煉堅持和抗壓能力的過程，學生們需要面對競爭和困難，不斷克服困難，堅持到最后。
第三段：學生參賽的優(yōu)點和挑戰(zhàn)（約300字）
學生參賽有著許多優(yōu)點，但同時也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，參賽可以激發(fā)學生的學習興趣和動力，提高學習效果。比賽是一種競爭的過程，學生們會為了獲得好的成績而努力。其次，參賽可以培養(yǎng)學生的自信心，提升他們的個人形象。參賽可以讓學生們展現(xiàn)自己的優(yōu)點和才華，這會增強他們對自己的自信。同時，參賽也要求學生具備一定的時間管理和組織能力，他們需要在學習和參賽之間進行平衡。而且，參賽中的競爭和失敗也會給學生帶來一定的壓力，對于個別學生來說可能會帶來心理上的負擔。
第四段：學生如何做好參賽準備（約200字）
要做好參賽準備，學生需要注意以下幾點。首先，學生需要選擇適合自己的參賽項目，找到自己的興趣所在。只有找到自己真正喜歡的項目，才能發(fā)揮出自己的最佳水平。其次，學生需要制定一個合理的學習計劃，安排好學習和參賽之間的時間分配。同時，學生還需要了解比賽的規(guī)則和要求，準備相應的參賽材料和器材。最重要的是，學生需要保持良好的心態(tài)，相信自己的能力，不斷提升自己的實力。
第五段：總結學生參賽的重要性和建議（約200字）
學生參賽對于他們的成長和發(fā)展有著重要的意義。通過參賽，學生們可以獲得很多的經(jīng)驗和進步，培養(yǎng)自己的團隊合作和領導能力。同時，參賽也能讓學生們更加了解自己的優(yōu)點和不足，找到自己的興趣所在。因此，我建議學生們積極參與各種比賽活動，發(fā)掘自己的潛力，不斷提升自己的能力和素質。無論是在學業(yè)還是在人際交往中，學生參賽經(jīng)歷都會給他們帶來極大的幫助和收獲。
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