制定教案時(shí),我們可以借鑒一些優(yōu)秀的教學(xué)案例和教學(xué)模式,從而不斷完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。教案應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性設(shè)計(jì),注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。閱讀這些教案可以激發(fā)你的教學(xué)創(chuàng)意和思維方式。
認(rèn)識(shí)水果小班教案簡(jiǎn)單篇一
1、 通過各種感官分辨不同的水果。
2、 在活動(dòng)中感受分享的快樂。
3、初步理解"光滑"和"粗糙"的意思。
布袋、柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等活動(dòng)情況記錄:
請(qǐng)小朋友用手摸出布袋子里的水果,并猜一猜是什么水果。請(qǐng)幼兒拿出來(lái)看一看自己猜的對(duì)不對(duì)。由此引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種水果。
老師問:"除了用眼睛看,用手摸,還能用什么方法分辨出是什么水果呢?"幼兒說(shuō)出:"用嘴嘗一嘗"、"用鼻子聞一聞"等方法。
請(qǐng)幼兒閉上眼,依次聞水果味道,分辨水果。
請(qǐng)幼兒分別摸蘋果和彌猴桃,說(shuō)一說(shuō)感覺有什么不同,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"光滑的""粗糙的"。針對(duì)"光滑"和"粗糙"讓幼兒充分感受和表達(dá)。
請(qǐng)幼兒分享水果,并說(shuō)一說(shuō)不同水果的不同味道。
組織幼兒唱《吃水果》的歌曲,引導(dǎo)幼兒多吃水果,吃各種各樣的水果。
認(rèn)識(shí)水果小班教案簡(jiǎn)單篇二
培養(yǎng)幼兒動(dòng)手探索的能力,讓幼兒通過各種感官發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)。
自制的.水果圖書,油畫棒。
復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》
一、出示水果圖書,引起幼兒制作水果圖書的欲望。
老師:看看老師今天帶來(lái)了什么?(展示制作好的水果圖書)
二、認(rèn)識(shí)水果,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)。
提問:
1、你們認(rèn)識(shí)這些水果嗎?
2、你最喜歡吃什么水果?
3、看一看,想一想,這些水果有什么不同?
三、動(dòng)手操作,繪畫水果圖書。
1、啟發(fā)幼兒從水果的大小,味道,皮的厚薄,水分的多少等各方面來(lái)發(fā)現(xiàn)他們的不同特點(diǎn)。
2、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手繪畫水果觀察比較交流結(jié)果。
3、小結(jié)統(tǒng)計(jì)結(jié)果四。欣賞水果圖書,總結(jié)評(píng)價(jià)。
與幼兒一起看看自制的水果圖書,說(shuō)說(shuō)自己是怎樣畫的?你發(fā)現(xiàn)了水果的哪些地方不同?
認(rèn)識(shí)水果小班教案簡(jiǎn)單篇三
1.愿意吃各種水果,知道水果有不同的味道。
2.初步了解常見水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。嘗試自己剝香蕉和桔子.
3.體驗(yàn)品嘗水果的快樂。
1.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒從家中帶來(lái)水果:蘋果、香蕉、桔子、梨子。
2.蘋果、香蕉、桔子、梨子的圖片若干及標(biāo)記圖。
3.教師事先準(zhǔn)備畫有蘋果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃圖。
4.活動(dòng)前做好水果拼盤。
一、游戲"水果找家"導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
1.t請(qǐng)s從裝有水果的托盤里拿出自己準(zhǔn)備的水果:你們手里都有什么水果寶貝呢?(s自由回答)
2.t出示水果標(biāo)記圖,請(qǐng)幼兒將水果歸類:香甜的蘋果要找家了,請(qǐng)小朋友送它回家!酸甜的桔子要回家了,請(qǐng)小朋友送它回家!軟軟的香蕉要回家了,請(qǐng)小朋友送它回家!甜甜的梨子要回家了,請(qǐng)小朋友送它回家!
二、初步了解幾種常見水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
(1)t說(shuō)出香蕉的作用:小朋友們喜歡我,我就能幫助你們排大便。
(2)t說(shuō)出桔子、蘋果的作用:小朋友們喜歡我,我就能幫助你們預(yù)防感冒。
(3)t說(shuō)出梨子的作用:小朋友們喜歡我,我就能讓你們不咳嗽。
2.t:下面水果娃娃要考考小朋友,你們誰(shuí)能說(shuō)出它的好處,說(shuō)過娃娃就和小朋友握握手。(如有幼兒說(shuō):吃了香蕉能幫助排便,"香蕉娃娃"就和它握握手,幼兒說(shuō):吃蘋果能預(yù)防感冒,"蘋果娃娃"就和他握握手等等。)
三、品嘗美味的水果。
1.t:寶寶,你們會(huì)自己剝水果嗎?(t讓幼兒嘗試剝,然后老師示范)你們剛才很能干,不但說(shuō)出了水果的好處.而且還會(huì)自己剝香蕉、桔子呢!水果們要好好慰問你們,請(qǐng)你們一邊嘗嘗它們的味道,一邊想想它們的好處。不過,在品嘗之前,我們一定要先干嘛呢?(把小手洗干凈,別讓細(xì)菌進(jìn)入小肚子里去)
2.t將事先制作好的水果拼盤盛在幼兒的小碗里,請(qǐng)幼兒品嘗。t:每種水果都有營(yíng)養(yǎng),我們一定要和所有水果寶寶做朋友,要是只喜歡一種水果,其他水果就會(huì)不高興了。鼓勵(lì)幼兒不挑食。
四、游戲"水果寶寶蹲蹲蹲"
1.t:請(qǐng)小朋友們到簍子里選一樣最喜愛的水果寶寶貼在身上,一起玩"水果寶寶蹲蹲蹲"的游戲,并說(shuō)出它的好處.
2.t請(qǐng)小朋友帶著水果寶寶一起到教室外面去游戲吧!
認(rèn)識(shí)水果小班教案簡(jiǎn)單篇四
設(shè)計(jì)意圖:
《綱要》中指出,在幼兒園的'語(yǔ)言教育中,我們要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。”兒歌《果園里》選材來(lái)自小班上期《水果繽紛樂》主題教育,水果是幼兒生活中喜歡又熟悉的食物,水果有著的形狀、顏色、不同的生長(zhǎng)環(huán)境等都在吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光,激發(fā)起幼兒探究的欲望。
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步了解水果不同的生長(zhǎng)環(huán)境,豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
2.學(xué)習(xí)兒歌并感受兒歌問答式的句式。
3.感受問答式學(xué)習(xí)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師資源ppt,水果圖片若干、音樂《潑水歌》。
幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備—了解水果長(zhǎng)在哪里。
教學(xué)方法:
情境教學(xué)法、課件演示法、啟發(fā)提問法、觀察法
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境——導(dǎo)入
教師:寶貝們,剛才老師接到一個(gè)電話,是我的好朋友小熊打來(lái)的,小熊告訴我,他即將舉辦一個(gè)“水果聚會(huì)”,在聚會(huì)上能吃到各種香甜可口的水果,我很想去參加,可是小熊說(shuō)必須先完成一個(gè)任務(wù),才能去參加,寶貝們,快來(lái)和我一起聽聽看,小熊給我布置了什么任務(wù)。
二、學(xué)習(xí)兒歌
1.出示ppt1,和幼兒一起仔細(xì)傾聽ppt里小熊提出的任務(wù),了解水果不同的生長(zhǎng)環(huán)境。
?教師:寶貝們,這是哪里???——小熊的果園里
水果寶寶都去哪里了?——水果寶寶都藏起來(lái)了
我需要找出幾種水果?——三種
2.出示ppt,一起來(lái)聽聽小熊的三個(gè)問題,引導(dǎo)幼兒練習(xí)說(shuō)兒歌。
引導(dǎo)幼兒用“蘋果,蘋果藏樹上”的句式回答。
ppt6問題句型“什么水果藏樹上”
“什么水果地上爬”
“什么水果結(jié)藤架”
請(qǐng)幼兒練習(xí)問句句式。
教師:我請(qǐng)一個(gè)寶貝來(lái)提問,看看其他寶貝會(huì)不會(huì)被你考倒。
?請(qǐng)幼兒一對(duì)一提問,回答。
請(qǐng)一位幼兒提問,其余幼兒共同回答。
?男寶寶提問女寶寶答,女寶寶提問男寶寶答。
教師:寶貝們的問題都回答正確了,可以和我一起去參加聚會(huì)了,哎~~~要不我們把剛才的問題和答案變成一首兒歌送給小熊作為禮物吧!
音樂ppt7
出示水果圖片,幼兒根據(jù)展示圖片練習(xí)提問與回答。
三、創(chuàng)編兒歌
四、結(jié)束部分:
好了,寶貝們,我們趕快去參加聚會(huì)吧!讓小熊聽聽我們送給他的這首兒歌,他一定會(huì)非常喜歡。出發(fā)咯!
認(rèn)識(shí)水果小班教案簡(jiǎn)單篇五
培養(yǎng)幼兒動(dòng)手探索的能力,讓幼兒通過各種感官發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)。
自制的水果圖書,油畫棒。
復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》
一、出示水果圖書,引起幼兒制作水果圖書的欲望。
老師:看看老師今天帶來(lái)了什么?(展示制作好的水果圖書)
二、認(rèn)識(shí)水果,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)。
提問:
1、你們認(rèn)識(shí)這些水果嗎?
2、你最喜歡吃什么水果?
3、看一看,想一想,這些水果有什么不同?
三、動(dòng)手操作,繪畫水果圖書。
1、啟發(fā)幼兒從水果的大小,味道,皮的厚薄,水分的多少等各方面來(lái)發(fā)現(xiàn)他們的不同特點(diǎn)。
2、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手繪畫水果觀察比較交流結(jié)果。
3、小結(jié)統(tǒng)計(jì)結(jié)果四。欣賞水果圖書,總結(jié)評(píng)價(jià)。
與幼兒一起看看自制的水果圖書,說(shuō)說(shuō)自己是怎樣畫的?你發(fā)現(xiàn)了水果的哪些地方不同?
認(rèn)識(shí)水果小班教案簡(jiǎn)單篇六
1、通過各種感官分辨不同的水果。
2、在活動(dòng)中感受分享的.快樂。
3、初步理解"光滑"和"粗糙"的意思。
布袋、柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等活動(dòng)情況記錄:
請(qǐng)小朋友用手摸出布袋子里的水果,并猜一猜是什么水果。請(qǐng)幼兒拿出來(lái)看一看自己猜的對(duì)不對(duì)。由此引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種水果。
老師問:"除了用眼睛看,用手摸,還能用什么方法分辨出是什么水果呢?"幼兒說(shuō)出:"用嘴嘗一嘗"、"用鼻子聞一聞"等方法。
請(qǐng)幼兒閉上眼,依次聞水果味道,分辨水果。
請(qǐng)幼兒分別摸蘋果和彌猴桃,說(shuō)一說(shuō)感覺有什么不同,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"光滑的""粗糙的"。針對(duì)"光滑"和"粗糙"讓幼兒充分感受和表達(dá)。
請(qǐng)幼兒分享水果,并說(shuō)一說(shuō)不同水果的不同味道。
組織幼兒唱《吃水果》的歌曲,引導(dǎo)幼兒多吃水果,吃各種各樣的水果。
認(rèn)識(shí)水果小班教案簡(jiǎn)單篇七
水果歌
張小燕
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為特征創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片
2、水果卡片(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。
活動(dòng)過程:
(一)、師幼共同玩手指游戲,導(dǎo)入活動(dòng)。
(二)、出示課件,引導(dǎo)幼兒《看水果,說(shuō)顏色》
1、教師設(shè)置情景《顏色娃娃找朋友》
2、出示水果圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)水果的.顏色
3、請(qǐng)幼兒點(diǎn)擊出示彩色水果
4、教師出示幻燈引導(dǎo)幼兒按顏色給水果分類
(三)、展示圖卡,編《水果歌》
1、教師創(chuàng)設(shè)情境《請(qǐng)娃娃做客》
2、教師示范根據(jù)水果顏色特征編兒歌。
3、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌
4、師幼共同將仿編的兒歌念一遍
(四)、師幼共同游戲,多形式朗讀兒歌
1、游戲《擊水果》
教師介紹玩法,部分幼兒上臺(tái)游戲,練習(xí)兒歌
2、聽音樂《數(shù)鴨子》,師幼共同朗誦兒歌邊聽音樂邊創(chuàng)編簡(jiǎn)單的水果歌
(五)、教師小結(jié)活動(dòng)延伸:
1、鼓勵(lì)回家或把其他水果編進(jìn)兒歌,并念給爸爸媽媽聽。
2、在語(yǔ)言區(qū)放置其他水果圖片。引導(dǎo)幼兒為他們編《水果歌》。
3、與家長(zhǎng)溝通帶幼兒認(rèn)識(shí)更多的水果,了解其他顏色,并將其編進(jìn)兒歌,體驗(yàn)成功的樂趣。
什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠地。
20xx年11月
認(rèn)識(shí)水果小班教案簡(jiǎn)單篇八
:培養(yǎng)幼兒動(dòng)手探索的能力,讓幼兒通過各種感官發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)。
自制的水果圖書,油畫棒。
復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》
一、出示水果圖書,引起幼兒制作水果圖書的欲望。
老師:看看老師今天帶來(lái)了什么?(展示制作好的水果圖書)
二、認(rèn)識(shí)水果,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)。
提問:
1、你們認(rèn)識(shí)這些水果嗎?
2、你最喜歡吃什么水果?
3、看一看,想一想,這些水果有什么不同?
三、動(dòng)手操作,繪畫水果圖書。
1、啟發(fā)幼兒從水果的大小,味道,皮的厚薄,水分的多少等各方面來(lái)發(fā)現(xiàn)他們的不同特點(diǎn)。
2、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手繪畫水果觀察比較交流結(jié)果。
3、小結(jié)統(tǒng)計(jì)結(jié)果四。欣賞水果圖書,總結(jié)評(píng)價(jià)。
與幼兒一起看看自制的`水果圖書,說(shuō)說(shuō)自己是怎樣畫的?你發(fā)現(xiàn)了水果的哪些地方不同?
認(rèn)識(shí)水果小班教案簡(jiǎn)單篇九
1、認(rèn)識(shí)兩種水果,能準(zhǔn)確的說(shuō)出兩種水果的名稱。
2、幼兒通過視覺、嗅覺、味覺說(shuō)出水果的顏色、形狀、味道等特征。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
1、水果圖片ppt
2、水果實(shí)物、切好的果盤、神秘袋兩個(gè)、
神迷盒兩個(gè)、水果叉若干。
1、出示神秘袋
教師:“寶貝們,看。今天老師帶來(lái)兩個(gè)神秘的袋子,里面有好多的好吃的,想不想吃?(想)
教師:“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎?”(不知道)
教師:“老師也忘了里邊裝的什么啦?我來(lái)……(老師假裝往出拿)誒,老師請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)幫老師,誰(shuí)愿意來(lái)?”
教師:“你倆來(lái)摸一摸”(請(qǐng)幼兒過來(lái),先摸一摸,提醒幼兒只能摸一個(gè))“請(qǐng)你猜一猜,你摸到了什么呀?”“寶貝,那你摸到了什么呀?”(幼兒進(jìn)行猜測(cè),是哪種水果之后再拿出驗(yàn)證)
教師:“那我們拿出來(lái)看一看,到底是不是?”
(通過引導(dǎo),幼兒說(shuō)出水果的名稱,了解水果的外形特征。例如,蘋果)
教師:“呀,這是什么啊?蘋果。那你猜對(duì)了沒有?拍拍手吧。
教師:“誰(shuí)能告訴我這個(gè)蘋果是什么顏色的呀?它長(zhǎng)什么樣子的?”(如幼兒說(shuō)不來(lái)提醒是圓圓的.還是長(zhǎng)長(zhǎng)的)。
運(yùn)用此方法,逐個(gè)拿出認(rèn)識(shí)蘋果,香蕉。
2、聞一聞
教師:老師這兒還有兩個(gè)漂亮的神秘盒,里邊也裝了好吃的,這次老師不要你們用手摸,要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么?(老師請(qǐng)若干幼兒來(lái)聞一聞是什么水果。并拿出來(lái)驗(yàn)證)
3、嘗一嘗
教師:“寶貝們表現(xiàn)的真棒,想不想吃?那怎么樣才可以吃?。俊保ㄌO果洗洗吃、香蕉剝皮吃,在了解水果的吃法過程中,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。)
教師:“老師這兒給你們準(zhǔn)備了洗干凈、切好的水果,我們一起來(lái)嘗一嘗,看看他們是什么味道的?!?/p>
(1)、請(qǐng)幾個(gè)幼兒先來(lái)嘗一嘗,說(shuō)出你吃的是什么水果,是什么味道?
(2)、請(qǐng)幾個(gè)幼兒將眼睛蒙起來(lái)吃,吃完告訴大家吃的是什么水果,是什么味道?
(3)、幼兒分組吃不同的水果,吃完告訴老師你吃的是什么水果它是什么味道的。
教師:“寶貝們,蘋果和香蕉好不好吃呀?蘋果是什么樣子的?什么顏色的?。渴裁次兜赖陌。肯憬妒鞘裁礃幼??什么顏色?什么味道的?。俊保ㄗ詈罂偨Y(jié),復(fù)習(xí)水果名稱,顏色和味道)
教師:“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶,我們一起去找一找,好嗎?”和幼兒去戶外找水果寶藏,活動(dòng)結(jié)束。
認(rèn)識(shí)水果小班教案簡(jiǎn)單篇十
1、認(rèn)識(shí)、觀察梨子、蘋果、香蕉等水果。
2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
3、以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
1、引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)水果名稱、吃法等。
2、培養(yǎng)學(xué)生在大膽積極發(fā)言的習(xí)慣。
1、準(zhǔn)備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果實(shí)物。
2、準(zhǔn)備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片,每個(gè)孩子一份(沒有顏色的)。
3、準(zhǔn)備一些水果掛飾。
一、創(chuàng)設(shè)情境
激趣導(dǎo)入
師:今天呀,我們班來(lái)了幾位神秘的小客人,她們都藏在玉老師的這個(gè)盒子里,孩子們想不想認(rèn)識(shí)他們?可我們一個(gè)一個(gè)把他們猜出來(lái)好嗎?(請(qǐng)個(gè)別孩子伸手到盒子里觸摸水果,猜猜是什么,或者是摸到是什么樣的,其他孩子猜。)
二、認(rèn)識(shí)水果
激發(fā)孩子大膽發(fā)言發(fā)展孩子語(yǔ)言能力
請(qǐng)一個(gè)孩子上來(lái)摸盒子里的水果,師生對(duì)話,強(qiáng)調(diào)其他孩子注意聽(你摸到的東西是什么形狀?表面光滑嗎?你猜是什么?)把他拿出來(lái)。認(rèn)識(shí)這種水果,從顏色、生長(zhǎng)環(huán)境、吃法方面讓生認(rèn)識(shí),強(qiáng)調(diào)水果的'營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。如摸出的是蘋果,可以這樣對(duì)話:師:什么水果紅紅的,引導(dǎo)生說(shuō):蘋果蘋果紅紅的。(告訴孩子我們可以這樣通過水果的顏色給他們編兒歌。)
(此環(huán)節(jié)可以請(qǐng)孩子上來(lái)觸摸,師生對(duì)話猜,全體認(rèn)識(shí),可以師觸摸,說(shuō)特征,其他孩子猜。猜出來(lái)認(rèn)識(shí),編兒歌。在學(xué)生認(rèn)識(shí)水果的基礎(chǔ)上,在師生的對(duì)話過程中有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言發(fā)展能力。)
三、拓展延伸
1、整理練習(xí)兒歌。(什么水果…的,…紅紅的。)
2、游戲。發(fā)水果掛飾。請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾,練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問:“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō):“蘋果蘋果紅紅的?!贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來(lái)。
3、鼓勵(lì)孩子把其他認(rèn)識(shí)的水果也把它編進(jìn)兒歌。
四、鼓勵(lì)幼兒把自己編的兒歌回家念給爸爸媽媽聽。并把沒有涂上顏色的水果圖涂上顏色。
認(rèn)識(shí)水果小班教案簡(jiǎn)單篇十一
1、認(rèn)識(shí)兩種水果,能準(zhǔn)確的說(shuō)出兩種水果的名稱。
2、幼兒通過視覺、嗅覺、味覺說(shuō)出水果的顏色、形狀、味道等特征。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)水果的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
能準(zhǔn)確說(shuō)出水果的名稱。
能說(shuō)出水果的顏色、形狀或味道
水果實(shí)物、切好的果盤、神秘袋兩個(gè)、神迷盒兩個(gè)、牙簽若干。
一、組織教學(xué):手指操
二、基本活動(dòng)
1、出示神秘袋
師:“寶貝們,看,今天老師帶來(lái)兩個(gè)神秘的袋子,里面有好多的好吃的.,想不想吃?(想)
師:“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎?”(不知道)
師:“老師也忘了里邊裝的什么啦?我來(lái)……(老師假裝往出拿)誒,老師請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)幫老師,誰(shuí)愿意來(lái)?”
師:“xxx、xxx你倆來(lái)摸一摸”(請(qǐng)幼兒過來(lái),先摸一摸,提醒幼兒只能摸一個(gè))“xxx猜一猜,你摸到了什么呀?”“寶貝,那你摸到了什么呀?”(幼兒進(jìn)行猜測(cè),是哪種水果之后再拿出驗(yàn)證)
師:“那我們拿出來(lái)看一看,到底是不是xx?”
(通過引導(dǎo),幼兒說(shuō)出水果的名稱,了解水果的外形特征。例如,蘋果)
師:“呀,這是什么???蘋果。那xxx猜對(duì)了沒有?拍拍手吧。
師:“誰(shuí)能告訴我這個(gè)蘋果是什么顏色的呀?它長(zhǎng)什么樣子的?”(如幼兒說(shuō)不來(lái)提醒是圓圓的還是長(zhǎng)長(zhǎng)的)。
運(yùn)用此方法,逐個(gè)拿出認(rèn)識(shí)蘋果,香蕉。
2、聞一聞
師:老師這兒還有兩個(gè)漂亮的神秘盒,里邊也裝了好吃的,這次老師不要你們用手摸,要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么?(老師請(qǐng)若干幼兒來(lái)聞一聞是什么水果。并拿出來(lái)驗(yàn)證)
3、嘗一嘗
師:“寶貝們表現(xiàn)的真棒,想不想吃?那怎么樣才可以吃啊?”(蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃,在了解水果的吃法過程中,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。)
師:“老師這兒給你們準(zhǔn)備了洗干凈、切好的水果,我們一起來(lái)嘗一嘗,看看他們是什么味道的。”
(1)、請(qǐng)幾個(gè)幼兒先來(lái)嘗一嘗,說(shuō)出你吃的是什么水果,是什么味道?
(2)、請(qǐng)幾個(gè)幼兒將眼睛蒙起來(lái)吃,吃完告訴大家吃的是什么水果,是什么味道?
(3)、幼兒分組吃不同的水果,吃完告訴老師你吃的是什么水果它是什么味道的。
三、結(jié)束活動(dòng)
師:“寶貝們,蘋果和香蕉好不好吃呀?蘋果是什么樣子的?什么顏色的?。渴裁次兜赖陌??香蕉是什么樣子?什么顏色?什么味道的?。俊保ㄗ詈罂偨Y(jié),復(fù)習(xí)水果名稱,顏色和味道)
師:“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶,我們一起去找一找,好嗎?”
和幼兒去戶外找,結(jié)束活動(dòng)。
認(rèn)識(shí)水果小班教案簡(jiǎn)單篇十二
1、創(chuàng)設(shè)情景,使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識(shí)幾種常見的水果。
2、通過觸覺、視覺、味覺等方面,讓幼兒感知水果的外形特征和味道。
1.蘋果、香蕉、橘子、雪梨以及紙箱。
2.切成片的水果,并用牙簽插好。
3.ppt課件
4.事先讓家長(zhǎng)帶孩子感受蘋果、梨、香蕉、橘子這四種水果的外形特征,軟硬程度。
小朋友都很棒額,都認(rèn)識(shí)這幾個(gè)水果寶寶,那老師現(xiàn)在請(qǐng)做的最棒的小朋友來(lái)摸一摸他們,感覺一下他們有什么不一樣的地方?。
二、游戲:摸水果
三、嘗一嘗
讓幼兒嘗試水果。
小朋友很棒額,把水果寶寶都找出來(lái)了,為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,“老師準(zhǔn)備了這四種好吃的.水果,請(qǐng)小朋友們來(lái)嘗一嘗,不過嘗好了還要過來(lái)告訴我你吃的是什么水果?它是什么味道的?”
四、擴(kuò)展延伸。
除了這四種水果寶寶你還吃過那些水果?教師用水果圖片提示幼兒回答。
認(rèn)識(shí)水果小班教案簡(jiǎn)單篇十三
1、鞏固認(rèn)識(shí)多種水果的名稱及外形特征。
2、積極參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的新奇、愉悅。
3、養(yǎng)成喜歡吃水果的好習(xí)慣,了解水果的多種吃法。
4、引導(dǎo)幼兒積極與水果互動(dòng),體驗(yàn)樂趣。
1、柚子、獼猴桃、蘋果、石榴、桔子、火龍果、香蕉等各類水果。
2、自制"水果魔箱",配樂,配班老師,禮物包,水果刀,盤子。
1、出示裝滿各類水果的"禮物包",激發(fā)幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)水果的興趣。
師:你們猜今天老師給你們帶來(lái)了禮物,里面會(huì)有什么呢?那我們來(lái)猜猜看,請(qǐng)它們出來(lái)吧!
2、出示各類水果,教師用語(yǔ)言激發(fā)幼兒的興趣。
出示香蕉,師:哎呀,它今天第一次來(lái)到這,有點(diǎn)難為情了,它只出來(lái)了一點(diǎn)點(diǎn),是什么呀?(請(qǐng)幼兒回答,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出香蕉的特征)
師:那我們就請(qǐng)它出來(lái)吧,1、2、3哇,真的是香蕉,你們猜對(duì)啦!
總結(jié):香蕉是彎彎的,黃黃的,像一個(gè)月亮。
3、用以上同樣的方法把桔子請(qǐng)出來(lái)。
4、打開"禮物包",讓幼兒認(rèn)識(shí)多種水果,說(shuō)出其特征。
比較蘋果與柚子的重量,師:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)是蘋果重還是柚子重,我們來(lái)用手感覺一下。(教師把柚子拋到每位幼兒手上,讓孩子用手去感覺它的重量)
師:現(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,數(shù)一數(shù)有幾種水果。(教師引導(dǎo)幼兒注意觀察)
玩法:教師從水果里拿走一到兩種水果,讓幼兒猜什么水果不見了。
師:現(xiàn)在,水果寶寶要跟我們玩游戲,它們要考考你們,讓你們猜猜誰(shuí)不見啦。
1、師:水果寶寶們?nèi)チ艘粋€(gè)很神秘的地方,你們想知道嗎?
2、配合可愛的音樂聲"水果魔箱"出來(lái)了。
師:咦,是誰(shuí)呀,它怎么在動(dòng)啊?你們覺得它想什么?(幼兒回答)
師:讓我來(lái)問問看。請(qǐng)問你是誰(shuí)啊?
3、與"魔箱"玩游戲
玩法:叫出什么水果就出來(lái)什么水果,要求幼兒叫聲要一致。
魔箱:大家好,我是水果魔箱。
師:今天水果魔箱也要來(lái)和我們玩游戲啦,你們高興吧!那我們的水果寶寶也在里面嗎?(是)
師:那我們把它們叫出來(lái)吧!蘋果,蘋果,快出來(lái)。桔子,桔子快出來(lái)……
出示火龍果,認(rèn)識(shí)其特征。
師:你們看,誰(shuí)這么調(diào)皮在箱子上面一跳一跳的?幼兒回答
師:那我們讓它在箱子邊休息一會(huì)吧!教師介紹火龍果的特征。
1、師:火龍果是一個(gè)很有營(yíng)養(yǎng)的水果,里面的肉是白色的',還有黑黑的一粒粒的是它的種子,它的皮也是可以吃的,回家可以叫媽媽做成美味的菜。
2、找火龍果游戲。
認(rèn)識(shí)水果小班教案簡(jiǎn)單篇十四
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為特征創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
1、課件梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片
2、水果卡片(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。
(一)、師幼共同玩手指游戲,導(dǎo)入活動(dòng)。
(二)、出示課件,引導(dǎo)幼兒《看水果,說(shuō)顏色》
1、教師設(shè)置情景《顏色娃娃找朋友》
2、出示水果圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)水果的顏色
3、請(qǐng)幼兒點(diǎn)擊出示彩色水果
4、教師出示幻燈引導(dǎo)幼兒按顏色給水果分類
(三)、展示圖卡,編《水果歌》
1、教師創(chuàng)設(shè)情境《請(qǐng)娃娃做客》
2、教師示范根據(jù)水果顏色特征編兒歌。
3、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌
4、師幼共同將仿編的兒歌念一遍
(四)、師幼共同游戲,多形式朗讀兒歌
1、游戲《擊水果》
教師介紹玩法,部分幼兒上臺(tái)游戲,練習(xí)兒歌
2、聽音樂《數(shù)鴨子》,師幼共同朗誦兒歌邊聽音樂邊創(chuàng)編簡(jiǎn)單的水果歌
(五)、教師小結(jié)活動(dòng)延伸:
1、鼓勵(lì)回家或把其他水果編進(jìn)兒歌,并念給爸爸媽媽聽。
2、在語(yǔ)言區(qū)放置其他水果圖片。引導(dǎo)幼兒為他們編《水果歌》。
3、與家長(zhǎng)溝通帶幼兒認(rèn)識(shí)更多的`水果,了解其他顏色,并將其編進(jìn)兒歌,體驗(yàn)成功的樂趣。
什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠地。
認(rèn)識(shí)水果小班教案簡(jiǎn)單篇十五
1、通過各種感官分辨不同的水果。
2、在活動(dòng)中感受分享的`快樂。
3、初步理解"光滑"和"粗糙"的意思。
布袋、柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等活動(dòng)情況記錄:
請(qǐng)小朋友用手摸出布袋子里的水果,并猜一猜是什么水果。請(qǐng)幼兒拿出來(lái)看一看自己猜的對(duì)不對(duì)。由此引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種水果。
老師問:"除了用眼睛看,用手摸,還能用什么方法分辨出是什么水果呢?"幼兒說(shuō)出:"用嘴嘗一嘗"、"用鼻子聞一聞"等方法。
請(qǐng)幼兒閉上眼,依次聞水果味道,分辨水果。
請(qǐng)幼兒分別摸蘋果和彌猴桃,說(shuō)一說(shuō)感覺有什么不同,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"光滑的""粗糙的"。針對(duì)"光滑"和"粗糙"讓幼兒充分感受和表達(dá)。
請(qǐng)幼兒分享水果,并說(shuō)一說(shuō)不同水果的不同味道。
組織幼兒唱《吃水果》的歌曲,引導(dǎo)幼兒多吃水果,吃各種各樣的水果。
認(rèn)識(shí)水果小班教案簡(jiǎn)單篇十六
:培養(yǎng)幼兒動(dòng)手探索的能力,讓幼兒通過各種感官發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)。
自制的水果圖書,油畫棒。
習(xí)歌曲《蘋果》
一。出示水果圖書,引起幼兒制作水果圖書的欲望。
老師:看看老師今天帶來(lái)了什么?(展示制作好的水果圖書)二。認(rèn)識(shí)水果,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)。
提問:
1、你們認(rèn)識(shí)這些水果嗎?
2、你最喜歡吃什么水果?
3、看一看,想一想,這些水果有什么不同?
三。動(dòng)手操作,繪畫水果圖書。
1、啟發(fā)幼兒從水果的大小,味道,皮的厚薄,水分的多少等各方面來(lái)發(fā)現(xiàn)他們的不同特點(diǎn)。
2、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手繪畫水果觀察比較交流結(jié)果。
3、小結(jié)統(tǒng)計(jì)結(jié)果四。欣賞水果圖書,總結(jié)評(píng)價(jià)。
與幼兒一起看看自制的'水果圖書,說(shuō)說(shuō)自己是怎樣畫的?你發(fā)現(xiàn)了水果的哪些地方不同?
認(rèn)識(shí)水果小班教案簡(jiǎn)單篇十七
:培養(yǎng)幼兒動(dòng)手探索的能力,讓幼兒通過各種感官發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)。
自制的'水果圖書,油畫棒。
習(xí)歌曲《蘋果》
一。出示水果圖書,引起幼兒制作水果圖書的欲望。
老師:看看老師今天帶來(lái)了什么?(展示制作好的水果圖書)二。認(rèn)識(shí)水果,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)。
提問:
1、你們認(rèn)識(shí)這些水果嗎?
2、你最喜歡吃什么水果?
3、看一看,想一想,這些水果有什么不同?
三。動(dòng)手操作,繪畫水果圖書。
1、啟發(fā)幼兒從水果的大小,味道,皮的厚薄,水分的多少等各方面來(lái)發(fā)現(xiàn)他們的不同特點(diǎn)。
2、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手繪畫水果觀察比較交流結(jié)果。
3、小結(jié)統(tǒng)計(jì)結(jié)果四。欣賞水果圖書,總結(jié)評(píng)價(jià)。
與幼兒一起看看自制的水果圖書,說(shuō)說(shuō)自己是怎樣畫的?你發(fā)現(xiàn)了水果的哪些地方不同?
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