大家一定都接觸過(guò)，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的高中心理課記憶的密碼【精選3篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中心理課記憶的密碼【精選3篇】一
時(shí)光荏苒，如今，我們已經(jīng)在初中的校園成長(zhǎng)、生活了一年，接觸到了不少新的老師、同學(xué)。老師們或嚴(yán)厲或幽默，卻都和藹可親，同學(xué)們之間也產(chǎn)生了深刻的友誼。但是大家心底依然惦記這小學(xué)的老師、同學(xué)，時(shí)常想念他們，如同我一樣。
我的記憶里有這樣一位老師，她個(gè)子不高，中等身材，總是面帶微笑。她，就是我的小學(xué)班主任，沈老師。
沈老師是教語(yǔ)文的，六年來(lái)她一直都教我們，我們的一點(diǎn)一滴她都記在心里，平時(shí)喜歡和我們聊一聊我們的夢(mèng)想。
有一天下課，他問(wèn)到我：“你的夢(mèng)想是什么？”我說(shuō)：“我想像您一樣當(dāng)一位老師?！蹦菚r(shí)我才一年級(jí)，總覺(jué)得老師是一個(gè)神圣的職業(yè)。老師笑了，笑得很溫柔，給我一種溫暖的感覺(jué)?！昂?，那你就朝著這個(gè)方向好好努力吧！”“嗯！”我堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭。
轉(zhuǎn)眼間，六年過(guò)去了，當(dāng)我們已六年級(jí)，對(duì)老師有了一個(gè)深刻的印象之后，我對(duì)沈老師就不再是那種單純的尊敬了。她上課幽默風(fēng)趣，講得不快，卻從不拖泥帶水，上完了一節(jié)課，無(wú)論她有多忙，總會(huì)向我們問(wèn)一些小問(wèn)題，并不局限對(duì)課本上知識(shí)的提問(wèn)，而是問(wèn)一些關(guān)于我們生活中的一些常識(shí)。我印象最深的是，他有一次問(wèn)我們：“誰(shuí)知道老師的含義嗎？”聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，大家七嘴八舌，一個(gè)平常有一些調(diào)皮的學(xué)生說(shuō)：“老師是一個(gè)管人的職業(yè)！”一個(gè)學(xué)生成績(jī)非常好，他說(shuō)：“老師是一個(gè)教給人知識(shí)的職業(yè)?！鄙蚶蠋熜χ鴵u搖頭：“老師并不像你們所想的那樣，不應(yīng)該是凌駕于你們之上的“神圣”的職業(yè)，老師是你們的朋友，也是你們的親人，是和你們平等的，你們?cè)诶蠋熋媲斑^(guò)于緊張，每次和老師交流都像個(gè)木頭人，以后你們和老師交流時(shí)要把自己內(nèi)心想說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)，老師不會(huì)怪你們的。”
哦，原來(lái)老師也不可怕，我們對(duì)“老師”的含義有了更深刻的認(rèn)識(shí)。從此，我們有話就說(shuō)，班集體更加團(tuán)結(jié)了。
校園里的銀杏樹(shù)又一次落葉，但我們卻無(wú)法親眼看到這一景象，記憶中的校園，記憶中的老師，仍舊站在那里，等待著我們長(zhǎng)大成人、成才的消息。老師的教育之恩，我永生難忘。
高中心理課記憶的密碼【精選3篇】二
今天可真是快樂(lè)的一天，激動(dòng)、興奮、緊張、恐懼四種心情充滿了我的心。我今天也對(duì)此次社團(tuán)公益活動(dòng)充滿好奇心，我十分想知道那里到底是什么樣子……
媽媽一早就把我送到訓(xùn)練營(yíng)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見(jiàn)左佑和楊嘉怡。她們也看見(jiàn)了我立馬跑過(guò)來(lái)迎接我，見(jiàn)到她們我可高興了，心里非常激動(dòng)。進(jìn)了大門(mén)后也見(jiàn)到了然然主講老師，后來(lái)我又被左佑帶到了她們的教室。??！一進(jìn)教室我似乎聞到一股老師與學(xué)生交流的味道，我也希望我能在這里學(xué)習(xí)，能與老師一起互動(dòng)。看著許多同學(xué)紛紛趕來(lái)參加活動(dòng)，我心不經(jīng)滲出一些驚喜。
我們開(kāi)始點(diǎn)名，在我所在的班級(jí)里，左佑、楊嘉怡，孟彥昔等五個(gè)同學(xué)依次報(bào)名，我也看見(jiàn)了許多熟悉的面孔。我的老師已先讓我們玩一個(gè)游戲-----泡泡糖。老師說(shuō)：“泡泡糖”，我們說(shuō)：“粘手”。我們問(wèn)：“粘幾個(gè)”，老師說(shuō)：“粘三個(gè)”。我們粘在了一起……直到最后二班的同學(xué)全沒(méi)粘完。然后依次來(lái)做自我介紹，我向老師和同學(xué)們介紹說(shuō)：“我會(huì)背前100位圓周率，我叫蔡宇揚(yáng)?！崩蠋熣f(shuō)：“哇！好村棒！，下一位?！蔽耶?dāng)時(shí)可緊張了，萬(wàn)一我說(shuō)錯(cuò)了怎么辦？
我們班里還有兩位熱情的助教老師，我們分別介紹了自己敢做的故事。在此時(shí)，正式挑戰(zhàn)勇氣的時(shí)刻到了，我慢慢熟悉了這里的環(huán)境、這里的老師、與這里規(guī)矩?，F(xiàn)在正是午休時(shí)間，媽媽等其它家長(zhǎng)來(lái)看我們的表演了。我們一個(gè)個(gè)集體走上舞臺(tái)，勇敢大膽的作自己的演講。
這次公益活動(dòng)讓我懂得了，我們做什么事都應(yīng)該有勇氣去面對(duì)，去挑戰(zhàn)、去突破自我，我愛(ài)這個(gè)舞臺(tái)。
高中心理課記憶的密碼【精選3篇】三
有一個(gè)秘密，它就像塊大石頭似的壓在我的心中。今天，就讓我勇敢地說(shuō)出來(lái)吧！
那是一個(gè)星期天，爸爸媽媽不在家，我獨(dú)自一人看著電視，突然覺(jué)得很無(wú)聊，于是決定干脆去看會(huì)書(shū)吧。我隨手拿起桌上的一本雜志隨意地翻了翻，突然發(fā)現(xiàn)兩張5元的票子飄飄悠悠地落下來(lái)，我高興地想：哈哈，真是天上掉餡餅啊，正好可以讓我去買(mǎi)自己最喜歡的那只鉛筆了。
說(shuō)干就干，我興高采烈地來(lái)到家旁邊的一個(gè)小文具店，用一張5元的票子全賣(mài)了筆。這下我興奮地連走路都走不穩(wěn)了，蹦蹦跳跳地回到家，練起了字。就這樣，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，直到發(fā)現(xiàn)時(shí)間已經(jīng)不早了，才趕緊拿起作業(yè)本，開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地做起來(lái)。
終于，媽媽回來(lái)了，一進(jìn)門(mén)，就發(fā)現(xiàn)我坐得端端正正地在做作業(yè)。她高興地說(shuō)：“??！我的寶貝長(zhǎng)大了，比以前更自覺(jué)了。說(shuō)著在桌上翻了起來(lái)，嘴里還自言自語(yǔ)：“咦？我那零錢(qián)放在哪了？我要拿去買(mǎi)醬油的?！蔽乙宦?tīng)，心猛地一提，生怕媽媽發(fā)現(xiàn)“小偷”就在一旁。不行，我得想個(gè)法子。
于是，趁媽媽不注意，我將剩下的5元錢(qián)重新夾進(jìn)雜志里，然后大叫道：“媽?zhuān)@兒有5元錢(qián)，是不是你放的呢？”
媽媽連連點(diǎn)頭，說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì)，你看我這記性！女兒，晚上帶你去吃肯德基！”“為什么？”“你表現(xiàn)好呀！一個(gè)人在家能自覺(jué)做作業(yè)，還幫媽媽找到了5元錢(qián)，幫了我的大忙，當(dāng)然要獎(jiǎng)勵(lì)嘍！”
看著媽媽開(kāi)心的笑臉啊，我的內(nèi)心更矛盾了，我想向媽媽說(shuō)明真相，卻又沒(méi)有勇氣。那天吃的肯德基漢堡，似乎也失去了平日里香噴噴的味道。而這個(gè)秘密，一直藏在我的心中，壓得我很難受。今天，我悄悄告訴了你，你可千萬(wàn)別學(xué)我哦！
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