優(yōu)秀兒童畫(huà)畫(huà)心得體會(huì)（模板22篇）

心得體會(huì)是我們對(duì)自己所經(jīng)歷的事情和體驗(yàn)進(jìn)行反思和總結(jié)的一種方式。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，避免錯(cuò)誤和疏漏。1.以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

兒童畫(huà)畫(huà)心得體會(huì)篇一

作為師范學(xué)院的學(xué)生，我深知教育和社會(huì)實(shí)踐的重要性。社會(huì)實(shí)踐是提高自身素質(zhì)與能力，拓寬視野的重要途徑。最近我參與了兒童畫(huà)室的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在這次實(shí)踐中的體會(huì)和心得。

首先，兒童畫(huà)室是一個(gè)很特殊的地方。在那里，我見(jiàn)識(shí)到了孩子們可愛(ài)無(wú)比的天性和毫不設(shè)防的真誠(chéng)?？粗麄儞]灑著五顏六色的顏料，盡情地發(fā)揮創(chuàng)意，我感受到了那份無(wú)拘無(wú)束的自由。孩子們的畫(huà)作雖然不夠完美，但在每一個(gè)作品中，我看到了他們的努力和對(duì)美的追求。這讓我意識(shí)到，每個(gè)人都有創(chuàng)造力，無(wú)論是大人還是孩子。

其次，在畫(huà)室中我學(xué)到了很多和孩子相處的技巧。孩子們天真爛漫，愛(ài)玩耍，容易分心。然而，作為一名師范生，我們必須保持耐心和平和，并且善于引導(dǎo)他們。我發(fā)現(xiàn)與孩子們進(jìn)行藝術(shù)交流是十分有效的，因?yàn)樗麄儗?duì)藝術(shù)非常感興趣。通過(guò)和他們一起畫(huà)畫(huà)，我獲得了他們的信任，他們也更愿意與我分享他們的心聲。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)在不斷嘗試和鼓勵(lì)中，他們的繪畫(huà)技巧也在逐漸提高。這使我明白到，正確的引導(dǎo)和積極的鼓勵(lì)對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)十分重要。

第三，這次實(shí)踐讓我對(duì)藝術(shù)教育有了更深的理解。在畫(huà)室里，我看到了孩子們?cè)诶L畫(huà)過(guò)程中的自信和快樂(lè)。藝術(shù)教育不僅僅是教孩子們畫(huà)畫(huà)，它更能激發(fā)他們的創(chuàng)造力、想象力和表達(dá)能力。通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作，孩子們可以表達(dá)內(nèi)心世界，培養(yǎng)審美情操，鍛煉細(xì)致觀察力和手眼協(xié)調(diào)能力。這讓我更加堅(jiān)定了我將來(lái)從事教育工作的信念，我希望能夠借助藝術(shù)教育，為更多的孩子們帶來(lái)快樂(lè)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

第四，這次實(shí)踐對(duì)于我的個(gè)人成長(zhǎng)也起到了積極的促進(jìn)作用。和孩子們交流的過(guò)程中，我收獲了很多樂(lè)趣，也培養(yǎng)了自己的耐心和責(zé)任感。我學(xué)會(huì)了如何與不同性格的孩子相處，如何靈活應(yīng)對(duì)各種情況。在與孩子們的互動(dòng)中，我逐漸建立了自己的教育風(fēng)格和個(gè)人特色。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我以后的教育生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，并成為我成為一位出色教師的基礎(chǔ)。

最后，這次實(shí)踐讓我對(duì)兒童和家庭的角色有了更多的思考。孩子是家庭的希望，他們的心智和成長(zhǎng)需要得到家庭的關(guān)注和更多的支持。而家庭作為孩子成長(zhǎng)的第一課堂，承擔(dān)著重要的責(zé)任。兒童畫(huà)室為孩子們提供了一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，讓家長(zhǎng)們更好地了解孩子的需求和興趣，同時(shí)也鼓勵(lì)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。這使我深刻認(rèn)識(shí)到，兒童畫(huà)室這樣的社會(huì)機(jī)構(gòu)在促進(jìn)兒童的全面發(fā)展和家庭教育中扮演著重要的角色。

通過(guò)這次兒童畫(huà)室的社會(huì)實(shí)踐，我不僅獲得了實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)，更對(duì)兒童教育和藝術(shù)教育有了更深入的理解。我明白了孩子們天真活潑的本質(zhì)，也培養(yǎng)了自己在與孩子相處中的優(yōu)勢(shì)。這次實(shí)踐不僅促進(jìn)了我個(gè)人的成長(zhǎng)，也堅(jiān)定了我從事教育工作的決心。我相信，通過(guò)不斷的實(shí)踐和努力，我會(huì)成為一位優(yōu)秀的教育者，為孩子們的成長(zhǎng)和未來(lái)做出自己的貢獻(xiàn)。

兒童畫(huà)畫(huà)心得體會(huì)篇二

畫(huà)畫(huà)不僅僅是一種藝術(shù)創(chuàng)作方式，更是一種完整的思考方式。在學(xué)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，孩子們將會(huì)接受到多方面的訓(xùn)練，比如手眼協(xié)調(diào)能力、空間想象力、創(chuàng)造力等等。這些都是孩子個(gè)人發(fā)展過(guò)程中必須要掌握的能力。并且對(duì)于這些伴隨著學(xué)畫(huà)畫(huà)所帶來(lái)的個(gè)人綜合能力的提升，同樣對(duì)于孩子的生活和未來(lái)都是受益無(wú)窮的。

體會(huì)二：學(xué)畫(huà)畫(huà)可以激發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能

孩子們從小就充滿了好奇心，他們對(duì)于周圍世界的一切都充滿了好奇和探索的欲望。而學(xué)畫(huà)畫(huà)這種活動(dòng)，能夠最大限度地激發(fā)出孩子的創(chuàng)造潛能。當(dāng)孩子在畫(huà)畫(huà)過(guò)程中，他們會(huì)不斷嘗試、失敗、再嘗試，最終找到自己的創(chuàng)作風(fēng)格。這樣的一個(gè)過(guò)程不僅提高了孩子的創(chuàng)造能力，同時(shí)也幫助孩子們建立自信，培養(yǎng)自己獨(dú)特的個(gè)性。

體會(huì)三：學(xué)畫(huà)畫(huà)培養(yǎng)孩子的耐心和毅力

學(xué)畫(huà)畫(huà)不是一件容易的事情，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中需要面對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn)。這里面的一個(gè)重要問(wèn)題就是如何對(duì)待繁瑣的細(xì)節(jié)，如何耐心地完成每一個(gè)環(huán)節(jié)。而這些也成為了提高孩子們耐心和毅力的絕佳的機(jī)會(huì)。通過(guò)這樣艱難的訓(xùn)練，孩子們將會(huì)從根本上變得更加堅(jiān)韌，不懼困難，并且自信不懈地追求自己的目標(biāo)。

體會(huì)四：學(xué)畫(huà)畫(huà)可以促進(jìn)孩子們感性和理性的結(jié)合

畫(huà)畫(huà)不同于其它的學(xué)科，學(xué)習(xí)文化課往往需要通過(guò)思考和分析來(lái)實(shí)現(xiàn)理性支配，這樣孩子們的感性也會(huì)慢慢地淡化。而學(xué)畫(huà)畫(huà)則恰恰相反，通過(guò)細(xì)心的觀察、感性的表達(dá)和實(shí)踐，孩子們將會(huì)找到一種更加理性和感性結(jié)合的方法。通過(guò)畫(huà)畫(huà)學(xué)習(xí)，孩子們能夠更好地掌握感性與理性之間的平衡關(guān)系，也能夠在創(chuàng)作畫(huà)作的同時(shí)，培養(yǎng)自己的空間語(yǔ)言能力。

體會(huì)五：學(xué)畫(huà)畫(huà)可以得到及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)

與其他學(xué)科不同的地方是，畫(huà)畫(huà)所帶來(lái)的成果得到的感受往往要比其它科目更加的直接和及時(shí)。因?yàn)槭呛⒆觽兺ㄟ^(guò)自己的努力畫(huà)出來(lái)的，他們可以看到自己畫(huà)作的直接效果。這樣的結(jié)果能夠給孩子們帶來(lái)巨大的滿足感與自信，同時(shí)也會(huì)成為他們不斷學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比方說(shuō)，孩子們會(huì)在學(xué)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中得到父母的直接反饋鼓勵(lì)，這會(huì)比成績(jī)單上的一句夸獎(jiǎng)要更加讓孩子產(chǎn)生信心與愉悅。

總結(jié)：

學(xué)畫(huà)畫(huà)是一個(gè)非常好的啟蒙方案，更是對(duì)于孩子全面發(fā)展的極大助力。在學(xué)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，孩子們不僅能夠提升自身藝術(shù)修養(yǎng)，同時(shí)也能提高個(gè)人綜合能力、創(chuàng)造力、耐心與毅力、理性和感性結(jié)合的能力，并且能夠及時(shí)得到成就感和鼓勵(lì)。因此，家長(zhǎng)們應(yīng)該盡早啟蒙孩子，讓他們從小就擁有這樣一項(xiàng)非常優(yōu)秀的才能。

兒童畫(huà)畫(huà)心得體會(huì)篇三

從很小的時(shí)候起，我就對(duì)繪畫(huà)藝術(shù)充滿熱愛(ài)。每次有機(jī)會(huì)到美術(shù)館參觀展覽，我都會(huì)盡可能地親近每一幅畫(huà)，沉醉在那些神奇的色彩和形狀中。在我長(zhǎng)大后，我開(kāi)始學(xué)習(xí)繪畫(huà)，并且我發(fā)現(xiàn)，從很小的時(shí)候開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)，能夠?qū)ξ业乃囆g(shù)素養(yǎng)和人生產(chǎn)生很大的影響。因此，我想分享一些我從年幼時(shí)學(xué)習(xí)繪畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。

第二段：學(xué)習(xí)啟蒙

在我小時(shí)候，我經(jīng)常跟著我母親去參加一些繪畫(huà)班。學(xué)畫(huà)畫(huà)時(shí)，老師會(huì)給我們一些有趣的主題來(lái)激發(fā)我們的靈感，并且告訴我們?nèi)绾问褂酶鞣N繪畫(huà)工具。通過(guò)跟隨老師的示范，我學(xué)到了如何繪畫(huà)出一支筆和一片紙、如何使用顏料和紙張，還學(xué)會(huì)了一些基本的色彩和構(gòu)圖知識(shí)。這些都是繪畫(huà)的基礎(chǔ)，但它們卻是我今天仍然信仰的核心。

第三段：自我表達(dá)

作為一個(gè)年幼的孩子，繪畫(huà)給了我一個(gè)表達(dá)自己的渠道，這是我無(wú)法在其他地方找到的。通過(guò)繪畫(huà)，我可以畫(huà)出我的世界，用顏色、形狀和線條來(lái)準(zhǔn)確地傳達(dá)我想表達(dá)的感覺(jué)和情感。即使是現(xiàn)在，我仍然很喜歡獨(dú)立工作，因?yàn)樗试S我完全自由地表達(dá)自己，而且沒(méi)有權(quán)威從旁指導(dǎo)。

第四段：審美體驗(yàn)

隨著我繼續(xù)學(xué)習(xí)繪畫(huà)，我漸漸開(kāi)始品嘗美的感覺(jué)并學(xué)會(huì)了欣賞藝術(shù)作品的價(jià)值。每次我看到一幅杰作、一張攝影或一件藝術(shù)品時(shí)，我都能夠體驗(yàn)到作品中難以言傳的情感。我開(kāi)始欣賞別人的作品，并從中學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)自己在創(chuàng)作中的獨(dú)特性。這樣看起來(lái)，繪畫(huà)不僅僅是一個(gè)表達(dá)自己的方法。它也是一種體驗(yàn)美感并發(fā)現(xiàn)自我與他人之間的聯(lián)系的方式。

第五段：激發(fā)創(chuàng)造力

最后，學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)讓我有機(jī)會(huì)嘗試創(chuàng)造性的思維，這也是在我人生中非常重要的一件事。繪畫(huà)是一種探索過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，我必須不斷地探索和創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的視角和方法來(lái)傳達(dá)我的想法。在創(chuàng)造性的起點(diǎn)上，我特別會(huì)需要對(duì)鉆研、思考和提出獨(dú)特的想法。它需要我具備創(chuàng)意能力以及對(duì)本身的深深的理解和知識(shí)，創(chuàng)造出一幅鮮明明了的藝術(shù)作品。

結(jié)論：

學(xué)畫(huà)畫(huà)對(duì)我的成長(zhǎng)和個(gè)性形成起到了不可替代的作用。學(xué)習(xí)繪畫(huà)不僅是學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)和繪畫(huà)技巧的過(guò)程，還是一種表達(dá)自己、欣賞和理解美感、創(chuàng)造力以及提高自身個(gè)性和思考的方式。雖然我仍然是一名初學(xué)者，但我更加深刻地意識(shí)到，將學(xué)繪畫(huà)作為一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)有多重要。我希望通過(guò)我的經(jīng)驗(yàn)，能夠幫助更多的年幼孩子發(fā)現(xiàn)繪畫(huà)的魅力，開(kāi)發(fā)他們自己的個(gè)性，成為更好的自己。

兒童畫(huà)畫(huà)心得體會(huì)篇四

畫(huà)畫(huà)在兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中起著重要的作用。它不僅可以幫助兒童發(fā)展他們的感知和表達(dá)能力，還可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。作為一名教師，我深深地意識(shí)到兒童學(xué)畫(huà)畫(huà)的重要性，因此我致力于為他們提供最好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和指導(dǎo)。

第二段：創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

為了使兒童能夠更好地學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是必不可少的。我會(huì)為他們提供一個(gè)安靜、寬敞、充滿藝術(shù)氛圍的教室。我會(huì)為他們準(zhǔn)備各種繪畫(huà)材料，如顏料、畫(huà)筆和畫(huà)板，以滿足他們的不同需求。我還會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的活動(dòng)，如繪畫(huà)比賽和分享會(huì)，激發(fā)他們對(duì)畫(huà)畫(huà)的興趣和熱愛(ài)。

第三段：培養(yǎng)兒童的藝術(shù)技能

除了創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我還會(huì)教授兒童一些基本的藝術(shù)技能。首先，我會(huì)教他們?nèi)绾问褂貌煌漠?huà)筆和顏色，以及如何調(diào)配顏料。其次，我會(huì)教他們一些基本的繪畫(huà)技巧，如線條、紋理和陰影的運(yùn)用。最重要的是，我會(huì)鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出獨(dú)一無(wú)二的作品。通過(guò)這些技能的培養(yǎng)，兒童可以提高他們的繪畫(huà)水平和審美能力。

第四段：激發(fā)兒童的創(chuàng)造力和想象力

畫(huà)畫(huà)不僅僅是一種技能，更是一種表達(dá)和溝通的方式。為了激發(fā)兒童的創(chuàng)造力和想象力，我會(huì)引導(dǎo)他們從日常生活中汲取靈感，并將其轉(zhuǎn)化為畫(huà)作中。我會(huì)給他們展示一些優(yōu)秀的藝術(shù)作品，讓他們學(xué)習(xí)和欣賞不同的藝術(shù)風(fēng)格。此外，我還會(huì)組織一些有趣的繪畫(huà)游戲和挑戰(zhàn)，以幫助兒童發(fā)展獨(dú)特而個(gè)性化的創(chuàng)作風(fēng)格。

第五段：鼓勵(lì)兒童交流和分享

最后，我認(rèn)為鼓勵(lì)兒童交流和分享是非常重要的。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的視角和創(chuàng)造力，通過(guò)交流和分享，孩子們可以互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。我會(huì)組織定期的作品展覽和分享會(huì)，讓兒童展示他們的作品，并和其他同學(xué)交流和討論。這樣的活動(dòng)可以增強(qiáng)他們的自信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)的熱情。

總結(jié)：

通過(guò)為兒童提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教授他們藝術(shù)技能，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，以及鼓勵(lì)他們交流和分享，我相信兒童學(xué)畫(huà)畫(huà)的體驗(yàn)將會(huì)更加豐富和有意義。作為一名教師，我將繼續(xù)致力于教育兒童畫(huà)畫(huà)，并幫助他們發(fā)展和實(shí)現(xiàn)自己的藝術(shù)潛能。

兒童畫(huà)畫(huà)心得體會(huì)篇五

作為一名藝術(shù)愛(ài)好者，我最近有幸參觀了一場(chǎng)兒童畫(huà)展。這次展覽是由當(dāng)?shù)匾凰W(xué)舉辦的，旨在展示學(xué)生們的繪畫(huà)才華和創(chuàng)造力。我對(duì)兒童畫(huà)展產(chǎn)生了濃厚的興趣，因?yàn)槲蚁嘈艃和L畫(huà)是真誠(chéng)和純真的表達(dá)，充滿無(wú)限的想象力。通過(guò)參觀這場(chǎng)畫(huà)展，我希望能夠從孩子們身上汲取一些靈感，并感受到他們創(chuàng)作的獨(dú)特魅力。

第二段：對(duì)兒童畫(huà)展的印象和一些作品的描述

當(dāng)我踏入展覽大廳時(shí)，我被一幅幅色彩鮮艷、富有生命力的畫(huà)作所吸引。這些建筑、動(dòng)物和人物的形象充滿活力，仿佛躍然紙上，讓人不禁為孩子們的創(chuàng)造力而感到驚嘆。畫(huà)作中的每個(gè)細(xì)節(jié)都展示了孩子們的細(xì)心觀察和獨(dú)特的想象力。我尤其被一幅描繪夏日田園景象的畫(huà)作所打動(dòng)，鮮花、藍(lán)天和歡笑的孩子們構(gòu)成了一幅美好的畫(huà)面，讓我感受到孩子們對(duì)自然世界的熱愛(ài)和對(duì)快樂(lè)的渴望。

第三段：從兒童作品中汲取的靈感和啟示

參觀這場(chǎng)畫(huà)展讓我意識(shí)到，孩子們能夠用簡(jiǎn)單的線條和明快的色彩創(chuàng)造出驚人的藝術(shù)作品。他們沒(méi)有受限于傳統(tǒng)的藝術(shù)規(guī)范，勇于表達(dá)自己的內(nèi)心世界。他們毫不畏懼地大膽嘗試，將他們的想法和情感直接轉(zhuǎn)化為畫(huà)作。這是我在成年人的創(chuàng)作中所缺乏的純真和直接性。孩子們的作品讓我重新審視了創(chuàng)作的本質(zhì)，鼓勵(lì)我勇敢地表達(dá)自己的獨(dú)特觀點(diǎn)，并追求創(chuàng)新和創(chuàng)造力。

第四段：和孩子們交流的經(jīng)歷帶給我的啟示

在我參觀畫(huà)展的過(guò)程中，我得以與一些參展的小朋友們進(jìn)行交流。他們熱情地分享了他們的創(chuàng)作心得和靈感來(lái)源。通過(guò)和他們的對(duì)話，我不僅更加了解了他們的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，還發(fā)現(xiàn)了他們對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和對(duì)世界的敏銳觀察。他們的純真和自信讓我在創(chuàng)作中有更多的勇氣去探索和發(fā)現(xiàn)。作為一位成年人，我常常忘記了內(nèi)心的童心，和孩子們的交流讓我重拾了這份珍貴的寶貝，激勵(lì)我以更加積極的態(tài)度去創(chuàng)作。

第五段：對(duì)兒童創(chuàng)作的美好展望和結(jié)論

通過(guò)參觀這次兒童畫(huà)展，我相信兒童創(chuàng)作將來(lái)會(huì)有更加美好的前景。他們的作品展示了孩子們無(wú)限的創(chuàng)造力和對(duì)藝術(shù)的投入。在兒童創(chuàng)作的道路上，我們需要給予他們充分的支持和鼓勵(lì)，讓他們敢于嘗試，發(fā)展自己的風(fēng)格和觀點(diǎn)。同時(shí)，作為成年人，我們也可以從兒童創(chuàng)作中汲取靈感，并將其融入到我們的創(chuàng)作中去。兒童畫(huà)展不僅是一個(gè)展示孩子們才華的平臺(tái)，也是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我衷心希望兒童創(chuàng)作能夠得到更多的重視和關(guān)注，讓更多有天賦的孩子們展示自己的才華，為藝術(shù)世界帶來(lái)更多的美麗和希望。

總結(jié)：參觀兒童畫(huà)展給我留下了深刻的印象和獨(dú)特的體驗(yàn)。孩子們的作品展示了他們天真無(wú)邪的內(nèi)心和對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)。從中，我發(fā)現(xiàn)了創(chuàng)作的純真和直接性，以及孩子們的創(chuàng)造力和想象力。與孩子們的交流讓我重新審視了創(chuàng)作的本質(zhì)，鼓勵(lì)我勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格。對(duì)兒童創(chuàng)作的美好展望讓我對(duì)藝術(shù)世界有了更多的期待和憧憬。

兒童畫(huà)畫(huà)心得體會(huì)篇六

近年來(lái)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始重視孩子的繪畫(huà)才能的培養(yǎng)，讓孩子從小接觸藝術(shù)，鍛煉對(duì)美的感受力和審美水平。然而，對(duì)于才剛剛過(guò)了一歲的兒童而言，能否真正學(xué)會(huì)畫(huà)畫(huà)，是否真的可以通過(guò)繪畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作中獲得自我表達(dá)的空間，更讓人憂慮。本文旨在探討歲兒童學(xué)畫(huà)畫(huà)需要注意的點(diǎn)與心得體會(huì)。

第二段：關(guān)于歲兒童的學(xué)畫(huà)需求和能力

歲以下的兒童，是神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，也是兒童創(chuàng)造力和想象力最為旺盛時(shí)期。此時(shí)，他們能夠感知和接受外界環(huán)境，表現(xiàn)出一定的好奇心和探索欲望。因此，這個(gè)時(shí)期的孩子能夠?qū)W習(xí)和接受一定的藝術(shù)安排和啟蒙，通過(guò)想象、模仿等手段開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)，可以為兒童的成長(zhǎng)提供許多有益的幫助和刺激。

第三段：歲兒童學(xué)畫(huà)的注意事項(xiàng)

談到幼兒學(xué)畫(huà)，首先應(yīng)該關(guān)注幼兒學(xué)畫(huà)時(shí)的安全問(wèn)題，例如畫(huà)筆、顏料等的選擇，顏料、顏料、顏料等項(xiàng)目是否含有有害物質(zhì)、避免創(chuàng)作時(shí)出現(xiàn)拔脫等意外事故。 另外，在風(fēng)格上也需要根據(jù)兒童的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。幼兒階段，孩子們更偏向于用直線來(lái)表達(dá)對(duì)象，因此畫(huà)筆也應(yīng)該較為短和粗，讓他們能夠更好地掌握描繪技巧。

第四段：歲兒童學(xué)畫(huà)的方法和技巧

為了能夠讓歲以下的兒童更好地學(xué)繪畫(huà)，對(duì)于畫(huà)圖設(shè)計(jì)，我們可以通過(guò)制作模板，在模板上預(yù)先勾勒好圖案，然后再讓孩子填色等方法來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)，這樣不僅可以提高孩子的興趣，也可以將孩子不加準(zhǔn)備的畫(huà)圖誤操作降低至最低。另外，我們也可以向孩子展示更多的繪畫(huà)作品，提供更多的繪畫(huà)資料來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，增強(qiáng)在畫(huà)畫(huà)方面的興趣和探索度，以便在繪畫(huà)方面有所創(chuàng)新。

第五段：總結(jié)與展望

綜合來(lái)講，對(duì)于歲以下的兒童而言，學(xué)畫(huà)有助于改善其細(xì)小動(dòng)作、協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)其動(dòng)手能力和創(chuàng)造力的發(fā)展，同時(shí)也能提高孩子對(duì)色彩、形狀、空間等概念的認(rèn)識(shí)和理解，讓他感受到美學(xué)的力量，養(yǎng)成愉悅和尋求美好的視覺(jué)習(xí)慣。因此，我們需要結(jié)合兒童的實(shí)際情況和筆者提供的建議，用更好的方法和技巧幫助兒童學(xué)習(xí)繪畫(huà)，讓兒童在創(chuàng)造中成長(zhǎng)，在發(fā)現(xiàn)中成就，成為美好未來(lái)的建設(shè)者。

兒童畫(huà)畫(huà)心得體會(huì)篇七

在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，繪畫(huà)一直是我最喜歡的活動(dòng)之一。因此，當(dāng)我有機(jī)會(huì)參觀并參與兒童畫(huà)室的社會(huì)實(shí)踐時(shí)，我感到非常興奮。這段實(shí)踐經(jīng)歷讓我深刻了解到兒童畫(huà)室對(duì)孩子們的積極作用，同時(shí)也讓我對(duì)兒童繪畫(huà)教育產(chǎn)生了更深的思考。在這篇文章中，我將分享我在兒童畫(huà)室社會(huì)實(shí)踐中的體會(huì)和心得。

首先，兒童畫(huà)室是一個(gè)孩子們自由發(fā)揮創(chuàng)造力的好地方。實(shí)踐中，我注意到畫(huà)室的環(huán)境布置和設(shè)備非常有利于激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。畫(huà)室里有各種各樣的繪畫(huà)材料和工具，如畫(huà)筆、顏料、畫(huà)板等。這為孩子們提供了廣闊的空間來(lái)嘗試不同的藝術(shù)表達(dá)方式。我看到孩子們可以自由選擇自己感興趣的主題和風(fēng)格，他們用自己的方式來(lái)表達(dá)內(nèi)心的情感和獨(dú)特的想法。這種自由度不僅對(duì)孩子們的創(chuàng)造力有很大的促進(jìn)作用，而且也培養(yǎng)了他們的自信心和自主性。

其次，兒童畫(huà)室是培養(yǎng)孩子們審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)的有力工具。在實(shí)踐中，我看到畫(huà)室為孩子們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)繪畫(huà)技巧和欣賞藝術(shù)的平臺(tái)。畫(huà)室的老師們不僅教孩子們?nèi)绾芜\(yùn)用畫(huà)筆和色彩，還會(huì)講解不同藝術(shù)家的作品和風(fēng)格。他們會(huì)帶領(lǐng)孩子們參觀美術(shù)館和畫(huà)廊，讓他們接觸到更多的藝術(shù)作品。這樣的經(jīng)歷不僅能夠提升孩子們的審美水平，還能夠培養(yǎng)他們對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和探索精神。通過(guò)畫(huà)室的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)很多孩子們的繪畫(huà)水平得到了明顯的提高，他們的作品也愈發(fā)豐富和有趣。

另外，兒童畫(huà)室也是培養(yǎng)孩子們團(tuán)隊(duì)合作和社交能力的好地方。在畫(huà)室里，孩子們經(jīng)常會(huì)組成小組或者成為藝術(shù)項(xiàng)目的合作伙伴。這種合作和共同創(chuàng)作的過(guò)程不僅能夠加深孩子們之間的友誼，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在我參與的一個(gè)項(xiàng)目中，我見(jiàn)證了一群孩子通過(guò)合作完成了一幅大型的壁畫(huà)。他們互相幫助、交流意見(jiàn)、分工合作，最終完成了一幅令人驚嘆的作品。這樣的合作經(jīng)歷對(duì)孩子們的成長(zhǎng)非常有益，它不僅培養(yǎng)了他們的社交能力，還教會(huì)了他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中互相尊重和價(jià)值分享的重要性。

最后，兒童畫(huà)室社會(huì)實(shí)踐也提醒我，藝術(shù)教育在兒童成長(zhǎng)中的重要性。隨著科技的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的加劇，越來(lái)越多的人忽視了藝術(shù)的價(jià)值。然而，通過(guò)兒童畫(huà)室的實(shí)踐經(jīng)歷，我明白了藝術(shù)對(duì)孩子們的綜合發(fā)展的作用是無(wú)可替代的。藝術(shù)教育不僅可以培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和審美能力，還可以開(kāi)發(fā)他們的智力、情感和溝通能力。在畫(huà)室里，我看到了那些在繪畫(huà)中找到自己樂(lè)趣的孩子們有著更加積極向上的生活態(tài)度和更強(qiáng)的適應(yīng)能力。

總的來(lái)說(shuō)，兒童畫(huà)室社會(huì)實(shí)踐是一個(gè)令人難忘的經(jīng)歷。通過(guò)參與實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了兒童畫(huà)室對(duì)孩子們的積極作用，如自由發(fā)揮創(chuàng)造力、培養(yǎng)審美能力、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和社交能力等。同時(shí)，這次實(shí)踐也讓我認(rèn)識(shí)到了藝術(shù)教育在兒童成長(zhǎng)中的重要性。通過(guò)兒童畫(huà)室的實(shí)踐，我對(duì)兒童繪畫(huà)教育有了更深的思考和認(rèn)識(shí)。我相信，在未來(lái)的教育中，應(yīng)該給予孩子們更多的機(jī)會(huì)參與藝術(shù)活動(dòng)，發(fā)展他們的創(chuàng)造力和綜合素養(yǎng)。

兒童畫(huà)畫(huà)心得體會(huì)篇八

在學(xué)畫(huà)畫(huà)的一年級(jí)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們都有著豐富的想象力。通過(guò)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)題材，他們能夠創(chuàng)造出令人驚嘆的作品。例如，我們讓孩子們畫(huà)一個(gè)居住在海底世界的小魚(yú)，他們不僅能夠畫(huà)出小魚(yú)的形狀和特征，還能為它們構(gòu)建一個(gè)絢麗多彩的海底世界。這些畫(huà)作不僅展現(xiàn)了孩子們豐富的想象力，也展示了他們對(duì)繪畫(huà)技巧的掌握。通過(guò)學(xué)畫(huà)畫(huà)，孩子們能夠培養(yǎng)自己的想象力，同時(shí)也能夠鍛煉觀察力和感知能力。

二、感受色彩的魅力

在學(xué)畫(huà)畫(huà)的一年級(jí)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)色彩有著強(qiáng)烈的感知能力。他們喜歡嘗試用豐富的色彩創(chuàng)造出自己心中理想的畫(huà)作。例如，在畫(huà)一幅春天的景象時(shí)，他們會(huì)用鮮艷的顏色填充花朵和草地，使畫(huà)面充滿生機(jī)。而在畫(huà)一個(gè)傍晚的夕陽(yáng)時(shí)，他們則會(huì)用溫暖的橙紅色和金黃色來(lái)表現(xiàn)夕陽(yáng)的美麗。通過(guò)學(xué)畫(huà)畫(huà)，孩子們不僅能夠感受到色彩的魅力，還能夠?qū)W習(xí)如何將色彩巧妙地運(yùn)用在繪畫(huà)中。

三、培養(yǎng)耐心和細(xì)致

學(xué)畫(huà)畫(huà)需要耐心和細(xì)致的心態(tài)。在一年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們通過(guò)畫(huà)畫(huà)能夠培養(yǎng)這兩個(gè)品質(zhì)。當(dāng)他們畫(huà)一幅細(xì)致的風(fēng)景畫(huà)時(shí)，他們必須花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，仔細(xì)地描繪每一個(gè)細(xì)節(jié)，如樹(shù)葉、云朵和建筑物。而當(dāng)他們畫(huà)一個(gè)復(fù)雜的動(dòng)物圖案時(shí)，他們需要沉下心來(lái)，一筆一筆地畫(huà)出每一個(gè)形狀。通過(guò)這樣的練習(xí)，孩子們能夠培養(yǎng)出耐心和細(xì)致的品質(zhì)，學(xué)會(huì)在繪畫(huà)中保持專注。

四、發(fā)展自我表達(dá)能力

繪畫(huà)是一種藝術(shù)表達(dá)方式，通過(guò)畫(huà)畫(huà)，孩子們能夠表達(dá)自己的情感和思想。在一年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的畫(huà)作中蘊(yùn)含著豐富的情感和想法。他們通過(guò)畫(huà)畫(huà)來(lái)表達(dá)自己對(duì)家庭、友誼和夢(mèng)想的理解。例如，有的孩子畫(huà)了一幅關(guān)于自己和爸爸媽媽的畫(huà)作，向他們表達(dá)自己對(duì)家庭的熱愛(ài)和感激。還有的孩子畫(huà)了一幅關(guān)于友誼的畫(huà)作，向朋友們表達(dá)自己的祝福。通過(guò)學(xué)畫(huà)畫(huà)，孩子們能夠發(fā)展自己的自我表達(dá)能力，學(xué)會(huì)用畫(huà)筆來(lái)傳達(dá)自己的情感和思想。

五、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

在學(xué)畫(huà)畫(huà)的一年級(jí)中，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作也是一個(gè)重要的要素。例如，在某次繪畫(huà)活動(dòng)中，我們讓孩子們分組合作完成一幅大型的彩繪作品。孩子們不僅需要共同商討構(gòu)思和分工合作，還需要相互協(xié)調(diào)和互相幫助。通過(guò)這樣的活動(dòng)，孩子們能夠?qū)W會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)自己的合作意識(shí)和溝通能力。這對(duì)于他們以后的學(xué)習(xí)和工作生活都有著重要的意義。

在學(xué)畫(huà)畫(huà)的一年級(jí)中，孩子們通過(guò)繪畫(huà)能夠開(kāi)啟想象力之門(mén)、感受色彩的魅力、培養(yǎng)耐心和細(xì)致、發(fā)展自我表達(dá)能力，同時(shí)也能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。他們的畫(huà)作不僅展現(xiàn)了他們的天賦和創(chuàng)造力，也展示了他們不斷努力和進(jìn)步的精神。通過(guò)學(xué)畫(huà)畫(huà)，孩子們能夠成為有一技之長(zhǎng)的個(gè)體，同時(shí)也能夠在藝術(shù)中找到快樂(lè)和自信。

兒童畫(huà)畫(huà)心得體會(huì)篇九

畫(huà)畫(huà)是兒童藝術(shù)培養(yǎng)中不可或缺的一環(huán)，通過(guò)畫(huà)畫(huà)，孩子們可以培養(yǎng)創(chuàng)造力、想象力和觀察力。作為一名教師，我有幸見(jiàn)證了許多孩子在學(xué)畫(huà)畫(huà)過(guò)程中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在這里，我將分享一些與兒童學(xué)畫(huà)畫(huà)有關(guān)的心得體會(huì)。

首先，作為一名教師，我認(rèn)為培養(yǎng)孩子們的興趣至關(guān)重要。當(dāng)孩子們剛開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)時(shí)，他們可能對(duì)畫(huà)畫(huà)抱有很大的興趣，但隨著時(shí)間的推移，這種興趣很可能會(huì)逐漸消退。這時(shí)，作為教師，我們需要通過(guò)生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)和教學(xué)方法，激發(fā)孩子們的興趣。例如，我們可以邀請(qǐng)一位畫(huà)家來(lái)講解繪畫(huà)的技巧，或者組織一次畫(huà)畫(huà)比賽，讓孩子們感受到畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣和成就感。只有當(dāng)孩子們對(duì)畫(huà)畫(huà)產(chǎn)生濃厚的興趣，才能保證他們能夠持之以恒地學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)。

其次，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)觀察力。藝術(shù)觀察力是畫(huà)畫(huà)的基礎(chǔ)，只有通過(guò)觀察，我們才能真正理解事物的形狀、顏色和紋理。因此，教師可以通過(guò)引導(dǎo)孩子們觀察自然景色、人形特征等，來(lái)幫助他們培養(yǎng)藝術(shù)觀察力。比如，我會(huì)帶領(lǐng)孩子們到野外進(jìn)行寫(xiě)生練習(xí)，觀察大自然的奇妙之處，然后根據(jù)所見(jiàn)所聞進(jìn)行素描。通過(guò)這樣的練習(xí)，孩子們的藝術(shù)觀察力將得到極大的提升，從而在畫(huà)畫(huà)技巧上更加熟練和準(zhǔn)確。

第三，鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮個(gè)人創(chuàng)造力。每個(gè)孩子都有獨(dú)特的想法和創(chuàng)造力，在學(xué)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們將自己的想法和創(chuàng)造力運(yùn)用到作品中。在我的課堂上，我會(huì)給孩子們一個(gè)主題，然后鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的作品。無(wú)論是繪制童話故事中的人物，還是描繪自己的夢(mèng)想，每個(gè)孩子都有自己的獨(dú)特風(fēng)格和故事。通過(guò)發(fā)揮個(gè)人創(chuàng)造力，孩子們能夠感受到自己的獨(dú)特之處，并在繪畫(huà)中展現(xiàn)自己的個(gè)性。

此外，教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的耐心和毅力。畫(huà)畫(huà)需要時(shí)間和耐心，孩子們可能會(huì)因?yàn)樽约旱淖髌凡焕硐攵械骄趩?，這時(shí)，作為教師，我們需要鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們堅(jiān)持下去。我經(jīng)常告訴孩子們，畫(huà)畫(huà)并不是一蹴而就的事情，需要反復(fù)嘗試和不斷改進(jìn)。我會(huì)鼓勵(lì)孩子們?cè)诋?huà)畫(huà)過(guò)程中保持專注和耐心，不斷努力，相信自己的能力。只有堅(jiān)持下去，才能不斷提高，取得更好的成果。

最后，教師要注重培養(yǎng)孩子們的合作精神。畫(huà)畫(huà)并不僅僅是個(gè)人的事情，孩子們也可以通過(guò)合作學(xué)習(xí)提高自己的畫(huà)畫(huà)水平。在我的課堂中，我會(huì)鼓勵(lì)孩子們相互交流作品，并給予建設(shè)性的反饋。通過(guò)與同學(xué)們共同討論和學(xué)習(xí)，孩子們可以互相借鑒和啟發(fā)，共同進(jìn)步。此外，我也會(huì)組織小組活動(dòng)，讓孩子們合作完成一幅大型畫(huà)作。通過(guò)合作，孩子們不僅學(xué)會(huì)了與人合作，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。

總而言之，兒童學(xué)畫(huà)畫(huà)是一門(mén)創(chuàng)造性的藝術(shù)培養(yǎng)，作為教師，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的興趣、觀察力、創(chuàng)造力、耐心和合作精神。只有通過(guò)良好的指導(dǎo)和教育，孩子們才能在畫(huà)畫(huà)中體驗(yàn)到樂(lè)趣，并獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。同時(shí)，我們也需要給予他們足夠的自由空間，讓他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。希望通過(guò)我們的努力和引導(dǎo)，每個(gè)孩子都能在畫(huà)畫(huà)的道路上找到自己的快樂(lè)和成就。

兒童畫(huà)畫(huà)心得體會(huì)篇十

在過(guò)去的幾個(gè)月里，我有幸參加了一場(chǎng)兒童畫(huà)展。這是一場(chǎng)以兒童為主體的藝術(shù)展覽，展示了許多來(lái)自不同年齡段的孩子們的作品。在這次展覽中，我有幸展示了自己的創(chuàng)作作品，與其他創(chuàng)作者們進(jìn)行交流和互動(dòng)。

第二段：創(chuàng)作作品的主題及技巧選擇

對(duì)于這次畫(huà)展，我選擇了"自然的美麗"作為主題。我覺(jué)得自然世界是一個(gè)充滿魅力和奇跡的地方，包括了山水、植物和生物等等。我使用了水彩畫(huà)作為表現(xiàn)方式，因?yàn)樗軌蚝芎玫卣宫F(xiàn)出自然的色彩和形態(tài)。

第三段：創(chuàng)作過(guò)程中的困難和解決方法

在創(chuàng)作過(guò)程中，我遇到了一些困難。比如，在表現(xiàn)山川河流時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的畫(huà)筆掌握得不夠熟練，無(wú)法準(zhǔn)確地表達(dá)出山體的線條與紋理。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我參考了一些藝術(shù)家的作品，學(xué)習(xí)他們的技巧和用筆方法。此外，我還多次進(jìn)行了實(shí)踐和試驗(yàn)，逐漸提高了自己在用筆上的能力。

第四段：創(chuàng)作中的收獲和成長(zhǎng)

通過(guò)這次畫(huà)展的創(chuàng)作，我不僅學(xué)會(huì)了尊重自然，也學(xué)會(huì)了如何用畫(huà)筆表達(dá)自己對(duì)自然的認(rèn)知和感受。我發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)作能力在這個(gè)過(guò)程中得到了極大的提高。通過(guò)嘗試不同的畫(huà)筆、顏料和技巧，我掌握了更多繪畫(huà)的技能和知識(shí)，也提高了自己的藝術(shù)眼光和審美能力。

第五段：對(duì)兒童畫(huà)展的反思及展望

這次兒童畫(huà)展讓我感受到了藝術(shù)的魅力和無(wú)限的可能性。通過(guò)展覽我的作品，我收到了很多來(lái)自觀展者的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。這讓我更加堅(jiān)定了自己在繪畫(huà)方面的興趣和決心。未來(lái)，我希望能夠參加更多的藝術(shù)展覽，并不斷提高自己的繪畫(huà)技巧。我相信，只要保持熱愛(ài)和堅(jiān)持，我一定能夠取得更好的創(chuàng)作成果。

總結(jié)：通過(guò)這次兒童畫(huà)展的創(chuàng)作，我不僅了解了繪畫(huà)的樂(lè)趣，也學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的感受和想法。在未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)探索繪畫(huà)的世界，用我的創(chuàng)作來(lái)傳遞美好和正能量。這次兒童畫(huà)展的經(jīng)歷讓我深刻地感受到了藝術(shù)的力量和表達(dá)的真實(shí)性。我會(huì)繼續(xù)努力，用我的想象和創(chuàng)造力創(chuàng)作出更多令人驚嘆的作品。

兒童畫(huà)畫(huà)心得體會(huì)篇十一

18世紀(jì)法國(guó)教育家盧梭說(shuō)過(guò)：在教育中要“把孩子看成孩子”，“在他們心靈還沒(méi)有具備種種能力以前，不應(yīng)當(dāng)讓他們運(yùn)用他們的心靈，因?yàn)樗€處在蒙昧的狀態(tài)時(shí)，你給它一個(gè)火炬，它也是看不見(jiàn)的。”我們?cè)谳o導(dǎo)孩子繪畫(huà)中，必須按照兒童繪畫(huà)的發(fā)展階段進(jìn)行。如果指導(dǎo)不得法，違背了兒童心理發(fā)展規(guī)律，用兒童暫時(shí)無(wú)法理解的知識(shí)和難以掌握的技能生硬灌注，強(qiáng)制訓(xùn)練，接受不了便橫加斥責(zé)，那樣會(huì)造成兒童對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生厭惡和反感，阻礙他興趣愛(ài)好的發(fā)展與提高。

1.亂畫(huà)期(1歲)

亂畫(huà)期是幼兒涂鴉階段，所以也叫涂鴉期。周歲嬰兒用他們能接觸到的工具(如鉛筆、蠟筆、竹桿、樹(shù)枝等)，不管在什么地方，都會(huì)笨拙地胡亂涂畫(huà)。在涂抹活動(dòng)中，他們感到新奇好玩，樂(lè)于嘗試，開(kāi)始還沒(méi)有想畫(huà)什么的想法，只是孩子好動(dòng)的本能。他們看到涂抹的效果會(huì)引起興趣。經(jīng)過(guò)反復(fù)涂畫(huà)，促進(jìn)了手、眼、腦機(jī)能的發(fā)展，不斷增加線、形、色的感知積累。一開(kāi)始涂得亂麻一團(tuán)，線條沒(méi)有分別，毫無(wú)秩序，進(jìn)而能反復(fù)同一動(dòng)作，有一定方向，說(shuō)明視覺(jué)上有所控制了。這種控制能力會(huì)發(fā)展到更復(fù)雜的動(dòng)作——繪出了圓形，雖然很不象樣子，但已是一大進(jìn)步。成人可能對(duì)幼兒畫(huà)的形狀難以理解，但從那些線條的動(dòng)態(tài)中感受到幼兒心里的喜悅和驚奇。

2.命名期(2、3歲)

這時(shí)期，孩子一邊畫(huà)，一邊呀呀說(shuō)著什么。但他畫(huà)的是什么，人們根本看不出。他說(shuō)這是“蘋(píng)果”、那是“媽媽”等等，是孩子自己對(duì)涂畫(huà)的注解，自己很欣賞。把自己的動(dòng)作和想象結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)了思維的發(fā)展。他還不能抓住物體的整個(gè)形狀的特征，只是把自己看到的一部分象征性地去命名。人們?nèi)绮患?xì)心觀察、詢問(wèn)，就很難理解。當(dāng)孩子一說(shuō)這是什么時(shí)，大人們也許會(huì)捧腹大笑。這就加深了對(duì)兒童心理活動(dòng)的了解。這個(gè)階段的兒童不是想什么畫(huà)什么，而是畫(huà)什么想什么。

3.羅列期(3、4歲)

在涂鴉階段，兒童只要能把畫(huà)的東西和想的東西逐漸聯(lián)系起來(lái)，畫(huà)得稍微有些形狀，就感到很大滿足。把表示腦袋的圓圈和表示手腳的長(zhǎng)線拼湊起來(lái)，就感到這是一個(gè)活人，大圈套小圈就是一個(gè)貓，這只能說(shuō)是一個(gè)一個(gè)物的羅列，相互沒(méi)有聯(lián)系。這里畫(huà)個(gè)太陽(yáng)，旁邊畫(huà)個(gè)貓，又可能畫(huà)個(gè)車，或畫(huà)個(gè)小蟲(chóng)子。因?yàn)檫@時(shí)的思維能力還處在不能把事物組織起來(lái)的狀態(tài)，應(yīng)該根據(jù)孩子興趣，引導(dǎo)他注意把畫(huà)的事物聯(lián)系起來(lái)。這有助于孩子想象力的發(fā)揮。例如：孩子畫(huà)個(gè)小鴨，可以問(wèn)他小鴨和誰(shuí)玩呀？在哪玩呢？在水里游泳呀。水里有什么呢？水里有小魚(yú)，有荷花。天上有什么呀？有云、有蜻蜓……。這樣依據(jù)孩子的有限經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)他聯(lián)想，就會(huì)使畫(huà)面越來(lái)越豐富。孩子一個(gè)時(shí)期反復(fù)畫(huà)一樣?xùn)|西，從不像到有點(diǎn)像，這是認(rèn)識(shí)的深化過(guò)程。

4.圖式期(4、5歲)

隨著兒童知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，手運(yùn)動(dòng)機(jī)能的發(fā)展和形象積累的增加，他們開(kāi)始表現(xiàn)自己所想的內(nèi)容。從開(kāi)始單純的物的表現(xiàn)發(fā)展到事情的表現(xiàn)，他們主觀地體會(huì)和觀察自己周圍的世界。他們常用形態(tài)符號(hào)來(lái)表示同一事物。其中夸張了主要部分，忽視或干脆省去了不重要部分。表現(xiàn)動(dòng)作時(shí)，就主觀地移動(dòng)要做動(dòng)作的那個(gè)部分。如為了把刀舉過(guò)頭，就主觀地伸展移動(dòng)胳膊。這階段的兒童還沒(méi)有形成正確的空間概念，還不能正確地掌握上下、前后、左右和空間，對(duì)比例的估計(jì)能力更晚。讓孩子在紙上表現(xiàn)一定深度的畫(huà)是有困難的，因此畫(huà)面上就會(huì)出現(xiàn)一種沒(méi)有遠(yuǎn)近、沒(méi)有前后、沒(méi)有大小的任意排列的平面圖，而且他們把一切東西都放在一條表示地平線的基礎(chǔ)上，他們畫(huà)畫(huà)怕遮掩、重疊，就是從不同角度看到的東西也統(tǒng)統(tǒng)排列在畫(huà)面上。屋里的陳設(shè)在室外根本看不見(jiàn)，也要透過(guò)墻壁畫(huà)出來(lái)，并認(rèn)為不這樣反而是錯(cuò)誤的。這種求全、求實(shí)的表現(xiàn)法，正是兒童心理的正常反映。這些都說(shuō)明孩子畫(huà)的還不是他看見(jiàn)的東西，是他想當(dāng)然的東西。這時(shí)讓他畫(huà)寫(xiě)生畫(huà)，他看一眼對(duì)象就憑自己的印象去畫(huà)了。因?yàn)閮和^察事物的方法和成人不同，他們還缺乏理性地分析和比較能力，只能憑感覺(jué)印象畫(huà)畫(huà)，對(duì)印象深的部分他容易夸大。這正是兒童畫(huà)的“黃金時(shí)期”。孩子的天真氣應(yīng)注意保護(hù)，讓它充分表現(xiàn)出來(lái)。

5.想象期(6~9歲)

隨著孩子生活面的擴(kuò)大，認(rèn)識(shí)和理解力比幼兒時(shí)有所發(fā)展，畫(huà)畫(huà)中能逐步掌握物的基本形狀，畫(huà)面也比以前豐富。這時(shí)，他們注意表現(xiàn)出對(duì)象的特征、動(dòng)態(tài)和生活環(huán)境，能根據(jù)自己的感受畫(huà)出熟悉的人物和生活，由于常常以想象代替觀察，孩子畫(huà)畫(huà)的內(nèi)容廣泛多了，海闊天空，任意幻想。他們望見(jiàn)星星和月亮象盞燈，就想到月亮上去讀書(shū)；看見(jiàn)星星愛(ài)眨眼，就想和星星打電話。我們成年人雖然見(jiàn)識(shí)多，但受寫(xiě)實(shí)的局限，反而使想象力受到了抑制。當(dāng)然，這一階段孩子的畫(huà)，大多還是平面造型。由于認(rèn)識(shí)能力的局限。他們還不理解，也不能表達(dá)出空間和透視現(xiàn)象，不能認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)聯(lián)系和比例關(guān)系。不過(guò)隨著時(shí)間的推移，他們的畫(huà)會(huì)向?qū)憣?shí)發(fā)展，會(huì)關(guān)心透視和比例，而畫(huà)面的兒童情趣就越來(lái)越少了。這一時(shí)期，有些家長(zhǎng)往往急于求成，讓孩子追求成人化的東西，單純臨摹畫(huà)家的筆法和現(xiàn)成的畫(huà)面，以孩子臨摹得像為標(biāo)準(zhǔn)，這樣做的效果并不好。當(dāng)然臨摹是學(xué)習(xí)繪畫(huà)技法的一種方法，讓孩子單純臨摹可能很快見(jiàn)效，鍛煉了眼看和手畫(huà)的協(xié)調(diào)機(jī)能，但都沒(méi)有動(dòng)腦子。因?yàn)樗粘氖乾F(xiàn)成畫(huà)面，那是畫(huà)家經(jīng)過(guò)觀察、概括、提煉等藝術(shù)加工后產(chǎn)生的形象，是人家的創(chuàng)造，不是孩子自己的東西。就像抄書(shū)和寫(xiě)作文是不同的兩回事，抄書(shū)不能代替作文，作文需要自己的觀察和思考。畫(huà)畫(huà)也是一樣，單純臨摹只會(huì)妨礙他的記憶和想象的發(fā)揮，也就影響了他創(chuàng)造力的發(fā)展。什么時(shí)候著重學(xué)習(xí)繪畫(huà)技法合適呢？約到9歲以后。

6.寫(xiě)實(shí)期(9~12歲)

孩子進(jìn)入了少年，心理上逐漸失去了兒童的天真。他們對(duì)過(guò)去畫(huà)的東西已經(jīng)不滿足了，他們看著也覺(jué)得不順眼了，要求畫(huà)得更“像”了。不只形狀、顏色上要求真實(shí)，而且初步有了立體、空間的感覺(jué)(視知覺(jué)有了一定深度)。他們逐步追求怎樣在平面上，通過(guò)合理的空間透視關(guān)系，去描寫(xiě)接近于視覺(jué)真實(shí)的形象。這些還不是他們力所能及的，要學(xué)會(huì)分析的方法去認(rèn)識(shí)周圍世界，學(xué)會(huì)概括表現(xiàn)對(duì)象的基本特征，大致要到11歲以后。這時(shí)期了解一些繪畫(huà)知識(shí)，初步學(xué)習(xí)一些繪畫(huà)技法，會(huì)鞏固孩子對(duì)繪畫(huà)的興趣。繪畫(huà)基本功練習(xí)(寫(xiě)生、素描)比較直觀，由淺入深一步一步地進(jìn)行，容易見(jiàn)效果。他們能看到成績(jī)，就愿意把精力轉(zhuǎn)移到單純基本功練習(xí)畫(huà)寫(xiě)生中去了。而他們那既缺乏天真稚氣又不成熟的創(chuàng)作畫(huà)，不大討人喜歡，所以往往不被承認(rèn)，他們的積極性也就容易受到挫傷，創(chuàng)作的欲望便逐漸淡漠了。這是10歲以后感到創(chuàng)作難的心理變化。

以上是根據(jù)兒童心理變化說(shuō)明兒童繪畫(huà)的幾個(gè)發(fā)展階段。年歲只是一個(gè)大概界線，有的孩子很可能處在提前狀態(tài)，有的也可能在這方面顯露得慢一些。這在一定程度上和孩子所處的環(huán)境有關(guān)，“人是環(huán)境之子”這句話是有一定道理的。孩子出生后主要是處在家庭環(huán)境中，家庭環(huán)境每時(shí)每刻都在影響、刺激著孩子的感官。他所接觸的環(huán)境，影響著孩子的智能發(fā)展。環(huán)境的刺激越豐富，兒童自由活動(dòng)體驗(yàn)也越豐富，他的感應(yīng)能力愈強(qiáng)。當(dāng)然這一切又都不是人為地短時(shí)間強(qiáng)制教育的結(jié)果，必須依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展規(guī)律，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，耳濡目染，完全是一個(gè)潛移默化地熏陶過(guò)程。兒童繪畫(huà)發(fā)展階段是一個(gè)參考“數(shù)據(jù)”，不應(yīng)機(jī)械地硬套在孩子身上。5、6歲孩子畫(huà)石膏寫(xiě)生是不實(shí)際的；反之，孩子具有了一定寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)能力，再讓他畫(huà)稚趣的形象也是困難的，那就讓他繼續(xù)向前走吧。我們珍視兒童畫(huà)的特點(diǎn)，讓孩子以純真的感情去表現(xiàn)他們的生活，任何用尺子衡量?jī)和?huà)，超越兒童自然發(fā)展階段的作法都是不妥當(dāng)?shù)摹５?，我們也要隨著兒童心理發(fā)展不斷培養(yǎng)他們各個(gè)感官的功能。在輔導(dǎo)方法、內(nèi)容、程度上，都應(yīng)適應(yīng)這個(gè)階段兒童的智力發(fā)展?fàn)顩r，并不斷豐富和發(fā)展兒童的認(rèn)識(shí)水平。孩子會(huì)一天天長(zhǎng)大，兒童繪畫(huà)特點(diǎn)會(huì)逐漸消失，慢慢向成人繪畫(huà)過(guò)渡發(fā)展。

一位老師這樣說(shuō)過(guò)，“在有些家長(zhǎng)看來(lái)，孩子的涂鴉似乎沒(méi)有任何價(jià)值，他們更不明白孩子用彩筆究竟想要表達(dá)什么，但涂鴉客觀上對(duì)孩子手、眼、腦的協(xié)調(diào)配合，增強(qiáng)腦、眼對(duì)手的指揮能力，有著巨大的促進(jìn)作用。這種作用，是其他活動(dòng)所不能替代的?！?/p>

早教專家于老師也認(rèn)為幼兒“涂鴉”不怕畫(huà)得“亂”，就怕畫(huà)“不亂”。涂鴉和語(yǔ)言一樣傳遞著孩子的情緒與感覺(jué)，通過(guò)涂鴉，孩子可以不受任何限制地根據(jù)他的直覺(jué)揮灑他的創(chuàng)意，從中獲得創(chuàng)作的樂(lè)趣與成就感。他提醒廣大父母，不要反感孩子涂鴉，要給予配合。

專家指出，家長(zhǎng)在面對(duì)孩子的涂鴉活動(dòng)時(shí)，有兩個(gè)方面需要注意：

事例一：小天就像一個(gè)天生的“小畫(huà)家”，只要手上有筆，就會(huì)到處亂涂亂畫(huà)。不管是粉刷一新的墻壁，還是新的雜志；不管是床上雪白的被單還是家里價(jià)格昂貴的家具，上面都會(huì)有他的“杰作”。

面對(duì)這樣的情況，媽媽周女士火冒三丈：“小天，別亂畫(huà)，整個(gè)家都被你搞得亂七八糟的?！敝芘恳苍S還不知道，就是因?yàn)檫@樣的態(tài)度，她可能會(huì)扼殺小天對(duì)畫(huà)畫(huà)的興趣。

事例二：小天正在畫(huà)畫(huà)，可是，他畫(huà)的草是藍(lán)色的，太陽(yáng)是方的。周女士在旁邊一個(gè)勁兒地指點(diǎn)：“草要涂成綠色的，太陽(yáng)是圓的，紅色不要涂到外面……唉呀，你怎么這么笨啊？”說(shuō)不定，小天就會(huì)生氣地把筆扔到桌上，“我不畫(huà)了”。如果家長(zhǎng)以成人的觀點(diǎn)去看待孩子的畫(huà)作，一味批評(píng)孩子畫(huà)得不好，很肯能就會(huì)使他失去信心，甚至產(chǎn)生抵觸情緒。

專家認(rèn)為，對(duì)于孩子的涂鴉活動(dòng)，不管他涂得如何，父母都不應(yīng)該禁止，也不要過(guò)早教給孩子繪畫(huà)的規(guī)則，畢竟想象力比繪畫(huà)技巧更為重要，也更為可貴得多。一些父母不適當(dāng)?shù)亟槿牒⒆拥耐盔f活動(dòng)，試圖灌輸給孩子所謂的美感及對(duì)色彩與空間的認(rèn)知，并冠以“指導(dǎo)”的名義，很可能會(huì)扼殺孩子天生的直覺(jué)與創(chuàng)意。

總結(jié)：很多家長(zhǎng)對(duì)孩子平時(shí)的亂涂亂畫(huà)總會(huì)批評(píng)乃至禁止，事實(shí)上，這對(duì)孩子想象力的激發(fā)與發(fā)展都是很不利的。正確的做法是：耐心對(duì)待孩子的每一幅“畫(huà)作”，給予他們熱情鼓勵(lì)和適當(dāng)引導(dǎo)，激發(fā)他們“創(chuàng)作”的想象力。這樣成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，會(huì)顯得更樂(lè)觀自信，充滿無(wú)窮的想象力！

1、遵照以“練”為主的原則，發(fā)展孩子對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好。不要扼殺孩子的興趣，應(yīng)主動(dòng)給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)的條件。例如在家準(zhǔn)備一張適合畫(huà)畫(huà)的書(shū)桌，或者準(zhǔn)備一面涂鴉墻，孩子可以在墻上自由揮灑畫(huà)筆，也可以把畫(huà)紙粘在墻上畫(huà)；或者準(zhǔn)備一個(gè)防水的墊子鋪在地板上，孩子可以在上邊放上畫(huà)紙來(lái)畫(huà)畫(huà)。

2、初步掌握粗淺的美術(shù)知識(shí)。有條件的話可以參加繪畫(huà)班的學(xué)習(xí)，掌握簡(jiǎn)單的畫(huà)畫(huà)知識(shí)，有利于孩子的創(chuàng)作表達(dá)。

3、熟練美術(shù)工具和材料的運(yùn)用。幼兒可選用油畫(huà)棒作畫(huà)，這樣比較容易控制手部的力量，油畫(huà)棒顏色也比較鮮艷。

讓孩子通過(guò)各種美術(shù)活動(dòng)和眼、腦、手的綜合訓(xùn)練，發(fā)展觀察力、思維力、想象力、創(chuàng)造力，使孩子掌握美術(shù)的基本技能技巧。讓孩子有更多創(chuàng)作的自由和表達(dá)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)孩子大膽想象、大膽繪畫(huà)和創(chuàng)作，鼓勵(lì)孩子突破模式，充分發(fā)揮創(chuàng)作才能。

兒童畫(huà)畫(huà)心得體會(huì)篇十二

十月一日國(guó)慶節(jié)，是我們祖國(guó)母親的生日誕辰。下面小編精心整理了十一國(guó)慶兒童畫(huà)畫(huà)作品圖片大全，供大家參考，希望你們喜歡！

十一國(guó)慶兒童畫(huà)畫(huà)作品1

十一國(guó)慶兒童畫(huà)畫(huà)作品2

十一國(guó)慶兒童畫(huà)畫(huà)作品3

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十一國(guó)慶兒童畫(huà)畫(huà)作品7

十一國(guó)慶兒童畫(huà)畫(huà)作品8

1）祖國(guó)之樹(shù)屹立不倒，祖國(guó)之花永不凋謝，祖國(guó)之水萬(wàn)古長(zhǎng)流。

2）無(wú)論在哪里，心中永懷愛(ài)國(guó)心；無(wú)論在何時(shí)，用心譜寫(xiě)愛(ài)國(guó)情！

3）仰不愧天，俯不愧地，外不愧人，內(nèi)不愧心，為祖國(guó)貢獻(xiàn)一切。

4）對(duì)祖國(guó)的深情，滲透在我滾燙的血液中，跳動(dòng)在我火熱的心中。

5）祖國(guó)強(qiáng)，我強(qiáng)；祖國(guó)富，我富，我和祖國(guó)血肉相連！

6）國(guó)強(qiáng)則民強(qiáng)，國(guó)富則民富，國(guó)家昌盛則民族亦昌盛。

7）祝福祖國(guó)更加繁榮昌盛，人民幸福安康。

8）青春和祖國(guó)一起閃光，光榮與夢(mèng)想共同創(chuàng)造。祝共和國(guó)生日快樂(lè)！

9）山河壯麗，江山不老。歲月崢嶸，祖國(guó)常春。

10）我在祖國(guó)懷里成長(zhǎng)，祖國(guó)在我心中扎根。

11）祝你生日快樂(lè)，偉大的母親，我的祖國(guó)！

12）中華崛起炎黃兒女生百福，民族團(tuán)結(jié)歌舞升平納千祥！

13）自信、自強(qiáng)、自立，乃立身之本；忠誠(chéng)、廉潔、勤奮，為愛(ài)國(guó)之道！

14）中華兒女心連心，遇到困難共打拼，和諧社會(huì)同攜手，祖國(guó)母親少煩憂！

15）國(guó)慶，國(guó)慶，舉國(guó)歡慶。祖國(guó)生日祝你美好心情，天天開(kāi)心，快樂(lè)永恒！

兒童畫(huà)畫(huà)心得體會(huì)篇十三

畫(huà)紙、不同型號(hào)的鉛筆

認(rèn)識(shí)鉛筆，摸可能會(huì)問(wèn)，鉛筆不就一種嗎？從小就開(kāi)始用鉛筆學(xué)寫(xiě)字的。這你就不懂了，其實(shí)鉛筆是有規(guī)格的如：2b、b、hb等，常用的也就這幾種了。每種規(guī)格的鉛筆軟硬不一樣，畫(huà)出來(lái)的線條出現(xiàn)顏色深淺是有區(qū)別的。像2b是比較硬一點(diǎn)的，畫(huà)線條要用力一點(diǎn)，畫(huà)出來(lái)的線條顏色會(huì)淺一些，而且光澤度也亮一些。hb相對(duì)2b來(lái)說(shuō)，就比較軟，輕輕一畫(huà)，就可以了，顏色較深，光澤較暗。

畫(huà)線條可不是人人畫(huà)得好的哦。不要以為線條簡(jiǎn)單就輕視它。素描可是由線條組成的，你要是輕視線條的存在，就是輕視素描的祖先啊。一般大師在學(xué)畫(huà)畫(huà)之前，都是畫(huà)過(guò)很多很多線條的，而且純畫(huà)線條。所以你首先要練習(xí)的就是畫(huà)線條，畫(huà)的時(shí)候，不能彎，而且要果斷、瀟灑、力度得當(dāng)，也就是一條線條要讓人感覺(jué)到美、直、大方、尾部收得好、有條理，可不能是亂糟糟的一片黑乎乎的。

線條學(xué)過(guò)了，就選幾張自己喜歡的照片進(jìn)行臨摹?？墒敲琅L(fēng)景、食物，只要你喜歡都可以。臨摹速寫(xiě)照片，只要畫(huà)出輪廓就可以了，你臨摹速寫(xiě)好不好，就看你的線條基本功好不好了，可不能一條直線，你硬是手抖畫(huà)出了曲線，扭扭捏捏的哦。還有速寫(xiě)是畫(huà)素描的基礎(chǔ)功哦。

速寫(xiě)和素描是有區(qū)別的，速寫(xiě)只是用線條畫(huà)出大概的輪廓，沒(méi)有任何陰影的存在。可以這么理解，速寫(xiě)打基礎(chǔ)畫(huà)輪廓，素描就是給速寫(xiě)上顏色，只不過(guò)是上黑色而已，把黑的地方涂黑，白的地方留白就好了。這個(gè)上色好不好也是看你的線條和筆用得好不好了，可不能涂成黑黑的一片啊。所以前期先拿別人的作品臨摹，別人那里黑泥就那里涂黑，建議特別黑的地方就用hb，線條就用2b了。

臨摹速寫(xiě)，你知道怎么去打輪廓了。臨摹素描之后你就知道素描大概長(zhǎng)什么樣子了，那么就開(kāi)始寫(xiě)生了，找一個(gè)你喜歡的東西，蘋(píng)果、碗、杯子之類的放在你的面前，就照著它的樣子畫(huà)就好了。但是在畫(huà)之前你要先構(gòu)圖，你要確定你要寫(xiě)生的東西都有什么，這些東西在你畫(huà)布的位置大概是什么樣的，可以用點(diǎn)做個(gè)大概的標(biāo)記，然后用速寫(xiě)的方法將大概的輪廓描繪出來(lái)。

輪廓打好以后就是“上色”。上色之前我們要分析物體的陰影和高光分別在哪里，占多大面積。不同角度看到的陰影和高光位置不一樣、面積也不一樣。分析好陰影和高光所在的位置，就將你畫(huà)布上對(duì)應(yīng)的位置涂上就行。高光就用硬一點(diǎn)顏色較亮的輕輕圖上一層即可，也可以不涂，陰影的位置就用黑一點(diǎn)軟一點(diǎn)的筆去圖。切記不能亂涂，要用線條有規(guī)律的，同一方向的涂，畫(huà)面才會(huì)美觀。陰影、高光打得好，你的畫(huà)就會(huì)有3d效果了。

也許你的構(gòu)圖感并不強(qiáng)，或者你總感覺(jué)自己構(gòu)圖亂七八糟的。那么就多看一些大師的作品，看看大師都是怎樣構(gòu)圖的，畫(huà)面的線條是如何布局的。多看多總結(jié)大師的創(chuàng)作手法，給自己找靈感。你的素描之路自然而然會(huì)提升。

嘿嘿，有句話叫笨鳥(niǎo)先飛。不是說(shuō)你笨，而是說(shuō)你要勤加練習(xí)。總是比別人練得多，做得多，想得多，總結(jié)得多。那么你的素描能力自然而然就提高了。切記，練的時(shí)候一定要總結(jié)，不然你的練習(xí)很難得到進(jìn)步，會(huì)有十步笑百步的可能哦。

兒童畫(huà)畫(huà)心得體會(huì)篇十四

"紅紅火火過(guò)大年"通常指過(guò)年時(shí)人們十分喜慶，但我這個(gè)年，可真夠"火"的，關(guān)于過(guò)年的作文_作文。

"當(dāng)當(dāng)當(dāng)…"隨著新年鐘聲的敲響，農(nóng)歷虎年來(lái)到啦！人們互相傳遞祝福，家家戶戶燃放煙花爆竹。美麗的煙火照亮了新年的夜空。當(dāng)然，我也不例外。為了這一激動(dòng)人心的時(shí)刻，我特地早早地做好了準(zhǔn)備工作--買了兩大袋煙火。由于奶奶家在農(nóng)村，門(mén)前有一大片柴草，這可成了安全隱患：萬(wàn)一煙火星子燃到了這些柴草，后果不堪設(shè)想，春節(jié)作文《關(guān)于過(guò)年的作文_作文》。為此，爸爸特地提醒了我?guī)拙洹?/p>

晚飯前，天還未完全黑，我就迫不及待地找了一根長(zhǎng)條，走到門(mén)外，點(diǎn)燃導(dǎo)火線，靜靜地等待著。幾秒之后，一團(tuán)紅色的.煙火從棒子里噴發(fā)而出，"嘣"的一聲在我的眼前飛快地竄過(guò)，在夜空中劃出一道美麗的弧線向遠(yuǎn)處飛去，又如流星一般落下消失不見(jiàn)了，"哇！"我不禁咧嘴稱好。媽媽來(lái)叫我吃飯了，一想到豐盛的年夜飯，我哪里還有心思放這小煙火呀！于是我便匆匆放下剛放完的、還冒著白煙的煙火一頭扎進(jìn)屋里了。

兒童畫(huà)畫(huà)心得體會(huì)篇十五

1、清新的早晨，太陽(yáng)透過(guò)空氣照射到樹(shù)葉上，到處都散發(fā)著陽(yáng)光的氣息。請(qǐng)泡杯咖啡走到陽(yáng)臺(tái)來(lái)接收我的氣息：周四早安！

2、不求鎖定結(jié)局，只求曾經(jīng)的努力；不求事事順意，只求心情美麗；不求左右別人，只求善待自己；不求馬到成功，只求堅(jiān)定不移。早安！

3、人生旅途中，大家都在忙著認(rèn)識(shí)各種人，以為這是在豐富生命?？勺钣袃r(jià)值的遇見(jiàn)，是在某一瞬間，重遇了自己，那一刻你才會(huì)懂：走遍世界，也不過(guò)是為了找到一條走回內(nèi)心的路。早上好，朋友們。

4、短信到，早上好！知道你美夢(mèng)還沒(méi)做完，把你吵醒也別抱怨。揉揉迷茫的小眼，洗洗困倦的小臉，再吃頓美美的早飯，開(kāi)始自己美好的一天。親愛(ài)的朋友，早安！

5、女孩，不要去拒絕忙碌，因?yàn)樗且环N充實(shí)；不要去抱怨挫折，因?yàn)樗且环N堅(jiān)強(qiáng)；不要去拒絕微笑，因?yàn)閻?ài)笑的女孩最美麗。你的優(yōu)秀，不需要任何人來(lái)證明。請(qǐng)一定要充滿自信，你就是一道風(fēng)景，沒(méi)必要在別人的風(fēng)景里面仰視。女孩，你得為自己漂亮地活著！早安！

6、提一盞七色快樂(lè)燈，站在微光的清晨，推開(kāi)幸福城堡的大門(mén)，送去我最真摯的祝福。親愛(ài)的朋友早安，祝愿你一生幸福，健康平安。

7、這個(gè)時(shí)代的青年，能夠把自己安排對(duì)了的很少。越聰明的人，越容易有欲望，越不知應(yīng)在哪個(gè)地方擱下那個(gè)心。心實(shí)在應(yīng)該擱在當(dāng)下的。可是聰明的人，老是擱不在當(dāng)下，老往遠(yuǎn)處跑，煩躁而不寧。所以沒(méi)有志氣的固然不用說(shuō)，就是自以為有志氣的，往往不是志氣而是欲望。

8、你笑，全世界都跟著你笑；你哭，全世界只有你一人哭。不是環(huán)境決定心情，而是心情決定著環(huán)境，學(xué)會(huì)樂(lè)觀，愿你笑容永遠(yuǎn)燦爛！早安。

9、人生無(wú)法做到完美，我們就盡力好了，在生命的旅途中，我們一直尋覓，卻忽略了眼前的風(fēng)景。其實(shí)美好都深藏在歲月中，春天的丁香，夏天的細(xì)雨，秋天的落葉，冬天的雪花都是美好的。

10、人生苦短，用心生活。人之所以煩惱，在于記憶；人之所以放棄，在于選擇；人之所以寬容，在于理解；人之所以為人，在于感情；人生之所以充實(shí)，在于過(guò)程；人之所以成功，在于勤奮；人之所以幸福，在于知足。早安！

兒童畫(huà)畫(huà)心得體會(huì)篇十六

課程準(zhǔn)備

1.課程類型 幼兒趣味美術(shù)課程

2.參考課時(shí) 90分鐘

3.工具材料 水彩或水粉顏料、輕粘土、油畫(huà)棒

課程構(gòu)思

小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)大白鵝嗎？你能說(shuō)一說(shuō)它是什么樣子的嗎？鵝早在三四千年前就被人們馴養(yǎng)，是非常常見(jiàn)的一種水禽。要說(shuō)到鵝的愛(ài)好，那就是游泳啦，甚至在冬天和早春，你都能看到它們?cè)谒嫔嫌迫蛔缘糜斡局雌饋?lái)一點(diǎn)也不怕凍著。那么，你知道這是為什么嗎？原來(lái)呀，鵝的身上覆蓋著厚厚的羽毛，羽毛非常保暖，就好像穿了一件暖和的羽絨服；同時(shí)在羽毛表層還覆蓋著一層油脂，能起到防水的作用。又能保暖，又能防水，輕薄的羽毛不僅能使鵝輕輕地浮在水面上，也使得它們一點(diǎn)都不怕寒冷。如今又到了春天，我們?cè)诠珗@、在外出游玩時(shí)，常常能在湖面上看到成群結(jié)隊(duì)的白鵝，它們有時(shí)候拍打著翅膀、有時(shí)候引吭高歌、有時(shí)候追逐嬉戲、有時(shí)候把將長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子伸進(jìn)水下捕捉食物......真是有趣極了。在今天的美術(shù)課程中，我們表現(xiàn)的便是湖面上的鵝，在清澈的湖面上，一群美麗的大白鵝有著怎生動(dòng)有趣的畫(huà)面情景呢？在繪畫(huà)中我們通過(guò)輕粘土手工的方式，表現(xiàn)鵝優(yōu)雅的形象和豐富的動(dòng)態(tài)，并運(yùn)用水彩和油畫(huà)棒表現(xiàn)背景鮮艷美麗的色彩，一起來(lái)看看參考的教程吧！

情景描述

“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。” 這首詩(shī)想必在座的小朋友們都非常熟悉，這就是唐代詩(shī)人駱賓王七歲時(shí)所寫(xiě)五言詩(shī)句《詠鵝》，在這首朗朗上口的詩(shī)句里，有美妙的聲響、有動(dòng)人的色彩，動(dòng)靜與聲色的結(jié)合讓人的眼前似乎浮現(xiàn)出鵝的生動(dòng)形象。今天我們就畫(huà)一畫(huà)這動(dòng)人的畫(huà)面吧！

教學(xué)重難點(diǎn)

1、通過(guò)圖片的欣賞和知識(shí)的拓展，觀察鵝的外形特征并了解鵝的生活習(xí)性，用輕粘土表現(xiàn)鵝的外形和動(dòng)態(tài)。

欣賞圖片和視頻，說(shuō)一說(shuō)鵝的色彩特征是怎樣的？它的外形有著怎樣的特點(diǎn)呢？在運(yùn)用輕粘土表現(xiàn)鵝時(shí)，展開(kāi)豐富的想象：畫(huà)面中的鵝在做什么呢？在引吭高歌？在追逐嬉戲？在戲水捕魚(yú)？通過(guò)脖子和身體的變化體現(xiàn)一定的動(dòng)態(tài)，并注意嘴巴、腦袋、身子的結(jié)構(gòu)關(guān)系。

2、運(yùn)用水彩和油畫(huà)棒添加豐富的背景，使畫(huà)面更加美觀、完整。

表現(xiàn)畫(huà)面中的背景，比如垂柳、樹(shù)木、水草等，都是豐富畫(huà)面的可選元素；并鼓勵(lì)小朋友們根據(jù)自己的喜好或者畫(huà)面的需求，選擇水彩顏料涂出天空的色彩，使畫(huà)面形成唯美或強(qiáng)烈的色彩關(guān)系，使畫(huà)面整體更加完整、美觀。

繪畫(huà)教程

準(zhǔn)備一張圓形的水粉紙

以及水彩或稀釋的水粉顏料

選擇黃色、橙色、紅色的水彩顏料

用筆涂出天空漸變的色彩

準(zhǔn)備深淺不同的藍(lán)色輕粘土

將顏色揉合在一起用來(lái)做水面

將白色、藍(lán)色混合的輕粘土用手指壓一壓

體現(xiàn)出清澈的湖水流動(dòng)的感覺(jué)

準(zhǔn)備深淺不同綠色的油畫(huà)棒

在畫(huà)面合適的位置畫(huà)出嫩綠的垂柳

準(zhǔn)備白色的輕粘土

表現(xiàn)鵝的腦袋、脖子、身子

依此作出不同大小的鵝

體現(xiàn)出鵝不同的動(dòng)態(tài)

課后點(diǎn)評(píng)

兒童畫(huà)畫(huà)心得體會(huì)篇十七

要學(xué)好繪畫(huà)，基礎(chǔ)功一定要扎實(shí)。在孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)之初，家長(zhǎng)避免對(duì)孩子要求太多，應(yīng)先讓他們學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)筆畫(huà)的畫(huà)法，令他們感到畫(huà)畫(huà)是一件簡(jiǎn)單、快樂(lè)的事情，培養(yǎng)對(duì)繪畫(huà)的興趣。待孩子的基礎(chǔ)功扎實(shí)以后，便可學(xué)習(xí)更深層的繪畫(huà)技巧。

家長(zhǎng)可教孩子認(rèn)識(shí)畫(huà)畫(huà)工具，讓他們了解鉛筆、蠟筆、水彩筆、顏料、橡皮、素描紙、畫(huà)板的用法，然后讓他們選擇自己喜歡的`畫(huà)畫(huà)工具作畫(huà)，這樣有助提升他們的繪畫(huà)能力。

畫(huà)畫(huà)的題材來(lái)源于生活與腦洞，要讓孩子的畫(huà)畫(huà)靈感源源不斷，你就要注重孩子想象力的開(kāi)發(fā)。孩子多學(xué)習(xí)、多游歷能開(kāi)闊視野與開(kāi)發(fā)想象力，使他有更多的東西可畫(huà)。

在學(xué)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，家長(zhǎng)們可不要忘記督促孩子以正確的姿勢(shì)作畫(huà)。畫(huà)畫(huà)時(shí)，姿勢(shì)要端正，畫(huà)紙要平鋪于桌上，身體與眼睛離畫(huà)紙的距離要相宜，執(zhí)筆的手勢(shì)要正確，這樣畫(huà)畫(huà)會(huì)更流暢。

當(dāng)孩子能畫(huà)出一副完整的畫(huà)時(shí)，就要開(kāi)始為畫(huà)上色了。首先，家長(zhǎng)要教導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)各種色彩的名稱與含義，讓他們學(xué)會(huì)正確地運(yùn)用色彩，細(xì)致上色，畫(huà)出一副色彩繽紛的圖畫(huà)。

1、在教導(dǎo)孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，家長(zhǎng)要尊重孩子的意愿，讓孩子自愿學(xué)畫(huà)，而非壓迫孩子學(xué)畫(huà)。

2、多鼓勵(lì)少批評(píng)，讓孩子對(duì)自己充滿信心，安心學(xué)畫(huà)畫(huà)。

3、尊重孩子的想象力，愛(ài)惜他用心創(chuàng)作的每一幅畫(huà)。

4、不要將孩子與其他孩子作比較，諷刺孩子畫(huà)畫(huà)不佳，這樣會(huì)大大打擊孩子的積極性。

5、當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子作畫(huà)出錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)糾正錯(cuò)誤，讓孩子學(xué)到正確的畫(huà)畫(huà)技巧。

兒童畫(huà)畫(huà)心得體會(huì)篇十八

國(guó)慶到來(lái)心歡暢，全國(guó)沸騰喜洋洋。十月一日國(guó)慶節(jié)的腳步將近，下面小編精心整理了一些國(guó)慶節(jié)小學(xué)生繪畫(huà)作品及國(guó)慶節(jié)的簡(jiǎn)單祝福，供大家參考，喜歡的圖片按保存就可以下載哦!

1、輕松已欠費(fèi)，松懈已停機(jī)，懶惰要呼叫轉(zhuǎn)移，閑聊要不在服務(wù)區(qū)，重拾工作手機(jī)卡，裝上年前舊號(hào)碼，整裝出發(fā)，假日歸來(lái)更瀟灑。愿你事業(yè)順心，大吉大利！

2、我們放假，你在加班，上下班坐車沒(méi)人和你擠了，中午工作餐沒(méi)人和你搶了，工作任務(wù)沒(méi)人給你派了，工資翻倍錢包沒(méi)人比你鼓了，祝你國(guó)慶快樂(lè)，加班快樂(lè)！

3、出門(mén)旅游提前看好路線，提前訂票注意車次航班，日用品雖然不能多帶，一定要做到必備、簡(jiǎn)單，風(fēng)景雖美心情要愉快，最好拍照留下開(kāi)心瞬間，祝旅途快樂(lè)！

4、在這普天同慶的日子里，攜天下最美的蔥花，最棒的柴米油鹽醬醋茶，最滑溜的粉條，祝您國(guó)慶節(jié)快樂(lè)！好好休息，別太勞累，缺了你豬肉燉粉條也沒(méi)主角呀！

5、過(guò)節(jié)給您問(wèn)個(gè)好，送您溫馨小禮包，祝福放在包里面，打開(kāi)讓您樂(lè)開(kāi)懷，一祝健康長(zhǎng)相伴，二祝好運(yùn)連連連，三祝幸福來(lái)糾纏，四祝平安不離開(kāi)，祝國(guó)慶節(jié)快樂(lè)！

6、國(guó)慶長(zhǎng)假到，愿你感受到鉆石般的愛(ài)情，陽(yáng)光沙灘般的浪漫，月光瑪瑙級(jí)的旅游待遇，山珍海味般的.可口美食，最后祝你在黃金般的假日里盡情享受開(kāi)心快樂(lè)。

7、國(guó)慶佳節(jié)七天樂(lè)，一天夫妻鉆被窩，二天朋友去k歌，三天死黨聚大餐，四天背包去游玩，五天下海又爬山，六天美景看個(gè)遍，七天打車把家還，輪回上班！

8、十一放假，友情常在。溫馨提醒，表示對(duì)你關(guān)愛(ài)。過(guò)節(jié)合理膳食，多吃水果蔬菜；多做運(yùn)動(dòng)，早睡早起，曬曬太陽(yáng)補(bǔ)補(bǔ)鈣；戒煙限酒，保持心態(tài)。祝節(jié)日快樂(lè)！

9、國(guó)慶節(jié)送歡樂(lè)，我在遠(yuǎn)方祝福你，生活美滋滋，秋收黃金果，快樂(lè)一籮筐，帶著愛(ài)人去旅游，一對(duì)鴛鴦甜蜜蜜，愿你十月一日國(guó)慶節(jié)笑口常開(kāi)。

10、國(guó)慶到來(lái)心歡暢，全國(guó)沸騰喜洋洋。鮮花盡情來(lái)開(kāi)放，歌聲陣陣傳四方。祖國(guó)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展，人民生活變了樣?？萍歼M(jìn)步神州翔，體育進(jìn)步國(guó)爭(zhēng)光。愿我們的祖國(guó)繁榮富強(qiáng)！

11、親愛(ài)的祖國(guó)，我用國(guó)人的幸福編織成生日歌，用國(guó)人的富強(qiáng)做成美味蛋糕，用國(guó)人的團(tuán)結(jié)點(diǎn)燃溫暖燭光，用國(guó)人響徹世界的聲音祝福你：“生日快樂(lè)！”

12、國(guó)慶佳節(jié)隆重來(lái)到，漫天飄散著喜慶的味道，衷心祝愿快樂(lè)把你環(huán)繞，好運(yùn)如意對(duì)著你微笑，福星永遠(yuǎn)把你高照，幸福的生活永遠(yuǎn)循環(huán)倒。祝你國(guó)慶快樂(lè)！

13、添好運(yùn)之熱度，讓霉運(yùn)遠(yuǎn)離；升快樂(lè)之溫度，讓煩惱歸零；增成功之高度，讓失敗消失；拓生命之寬度，讓心情悠閑；送國(guó)慶之祝福，添快樂(lè)之濃度；祝國(guó)慶節(jié)快樂(lè)，幸福永相伴！

14、國(guó)慶節(jié)里，當(dāng)人們都在歡慶的時(shí)候，我卻發(fā)現(xiàn)干什么都沒(méi)意思，原來(lái)是忘了給你發(fā)這條短信了，國(guó)慶節(jié)快樂(lè)，你快樂(lè)，我快樂(lè)！

15、國(guó)慶佳節(jié)來(lái)到了，帶上女友去旅游。踏遍青山樂(lè)悠悠，手提音箱把歌唱。架起相機(jī)拍照片，美好時(shí)光一聲響。作為留念來(lái)存檔，歷史資料老來(lái)看。愿國(guó)慶快樂(lè)！

兒童畫(huà)畫(huà)心得體會(huì)篇十九

導(dǎo)語(yǔ)：感謝勞動(dòng)，因?yàn)檎莿趧?dòng)讓我們懂得生活，懂得愛(ài)惜，懂得今天身邊所有一切都來(lái)之不易。下面是小編為您整理的兒童畫(huà)，希望對(duì)您有所幫助。

勞動(dòng)是打開(kāi)幸福之門(mén)的鑰匙，是每個(gè)公民的根。勞動(dòng)是人的進(jìn)化。勞動(dòng)是防止一切社會(huì)病毒的偉大消毒劑。

生活中，勞動(dòng)必將是一筆難得的人生資源和財(cái)富，人生的絢麗和精彩都是在不斷的勞動(dòng)中，并勇于創(chuàng)造的過(guò)程中寫(xiě)出來(lái)的!凡是了解歷史的人都知道，在猿人到人的轉(zhuǎn)變中，勞動(dòng)起了決定性作用。古猿人之所以能夠直立行走，能夠最終走出森林成為真正意義上的人類，是勞動(dòng)給予的。人類的發(fā)展史其實(shí)就是一部勞動(dòng)史，是勞動(dòng)創(chuàng)造了歷史，是勞動(dòng)改變了世界。

馬克思曾說(shuō)：“任何一個(gè)民族，如果停止了勞動(dòng)，不用說(shuō)一年，就是幾個(gè)星期也要滅亡。”大發(fā)明家愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有一種具有真正價(jià)值的東西，可以不經(jīng)過(guò)辛勤勞動(dòng)而能夠得到的。”毛澤東有句名言：“一切壞事都是從不勞而獲開(kāi)始的?！?/p>

中華民族本來(lái)就是一個(gè)勤勞的民族。沒(méi)有勞動(dòng)，就沒(méi)有現(xiàn)在的人類;沒(méi)有勞動(dòng)，社會(huì)便得不到發(fā)展;沒(méi)有勞動(dòng)，人類將變得一無(wú)是處。正因?yàn)槿绱?，胡錦濤主席才會(huì)在“兩會(huì)”中提出“八榮八恥”，才會(huì)在其中提出“以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥”。這指出了一個(gè)問(wèn)題兩個(gè)方面的道理：無(wú)論從事什么工作，凡辛勤勞動(dòng)者都是光榮的，都應(yīng)當(dāng)受到大家和社會(huì)的尊重;無(wú)論是誰(shuí)，任何輕視勞動(dòng)、蔑視勞動(dòng)、貪圖享受、不尊重勞動(dòng)的人，都是錯(cuò)誤的、都是可恥的，都應(yīng)當(dāng)受到大家的批評(píng)和指責(zé)。

朋友，讓我們靠自己的雙手勞動(dòng)起來(lái)，用勞動(dòng)來(lái)感受生活中的所有美好，用甜美的歌聲去唱?jiǎng)趧?dòng)的歌謠。

因?yàn)椤獎(jiǎng)趧?dòng)最光榮!

兒童畫(huà)畫(huà)心得體會(huì)篇二十

近期，許多家長(zhǎng)在看孩子的作品時(shí)總是跟我說(shuō)這里畫(huà)的不圓、那里畫(huà)的不像、或者跟老師的范例不一樣，令我很糾結(jié)，借這個(gè)平臺(tái)和大家交流一下。

畢加索用一輩子的努力像兒童那樣畫(huà)畫(huà)！繪畫(huà)創(chuàng)作是什么？繪畫(huà)創(chuàng)作不是去模仿別人，更不是模仿自己。畢加索的一生風(fēng)格是不斷變化的，他說(shuō)，藝術(shù)家的一種畫(huà)法改變了的時(shí)候，只意味著他思考的方法改變了，并不是說(shuō)他前面的比后面的就差了，只是他的想法變了。小朋友，不要固步自封，不要把現(xiàn)在的成績(jī)奉為繪畫(huà)的高點(diǎn)，要不斷努力，對(duì)自己提出更高的要求！

《公雞和農(nóng)婦》是幅立體主義繪畫(huà)，是畢加索的代表作。通過(guò)這幅畫(huà)我們可以看出：好的繪畫(huà)作品有各種各樣的形式風(fēng)格，不能說(shuō)：只有畫(huà)得像才最好！所以總是用“真實(shí)”、“像”來(lái)評(píng)判孩子的畫(huà)恐怕不公平，因?yàn)榇螽?huà)家都可以不按照真實(shí)來(lái)畫(huà)。

兒童繪畫(huà)的好與壞，是不以形式為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的。繪畫(huà)寫(xiě)生不是抄下來(lái)，也不是模仿自然，而是藝術(shù)家把他對(duì)祖國(guó)山河的印象最好的部分，重新進(jìn)行了“組裝”，構(gòu)成一張作品，這也是我國(guó)山水畫(huà)家進(jìn)行創(chuàng)作的一個(gè)特點(diǎn)，表現(xiàn)文化精髓里的美。

繪畫(huà)的表現(xiàn)方法是多種多樣的，風(fēng)格之間沒(méi)有可比性，不能說(shuō)只有“真”、只有 “像”是最好的！這點(diǎn)和兒童畫(huà)很相像，兒童畫(huà)主要依靠記憶。欣賞兒童畫(huà)的時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)兒童不懂什么叫固有色。其實(shí)色彩本來(lái)是不存在的，全是光的.作用，色彩隨著光的變化而不斷變化的。兒童畫(huà)用顏色基本上是發(fā)自內(nèi)心的，喜歡用什么顏色，覺(jué)得用什么顏色畫(huà)出來(lái)好看，就這樣畫(huà),所以老師和家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)欣賞兒童畫(huà)。

兒童畫(huà)有沒(méi)有美感呢？我們應(yīng)該從美的規(guī)律去認(rèn)識(shí)它，比如說(shuō)：顏色怎么搭配好看、誰(shuí)和誰(shuí)對(duì)比漂亮……好看就行。美術(shù)教育應(yīng)當(dāng)是正面的教育，讓孩子健康向上地去發(fā)展。

靜物畫(huà)也應(yīng)該傳達(dá)人的感情。小朋友們?cè)跇?gòu)圖時(shí)，千萬(wàn)不要形成一種定勢(shì)，要有自己的想法，這樣的話，你就一定會(huì)畫(huà)出有創(chuàng)造力的畫(huà)來(lái)！畫(huà)畫(huà)要考慮怎么畫(huà)才能打動(dòng)人？怎么畫(huà)才好看？這是很重要的！

一幅比較優(yōu)秀的作品，應(yīng)該具備以下幾點(diǎn)：第一點(diǎn)、繪畫(huà)的原創(chuàng)性，具備鮮明的個(gè)性；第二點(diǎn)、獨(dú)特的語(yǔ)言形式，個(gè)性化的表現(xiàn)方法；第三點(diǎn)、造型媒介和材料的創(chuàng)造性運(yùn)用。

用兒童畫(huà)來(lái)啟發(fā)大家，可能會(huì)起到說(shuō)明作用。

“下雨”這樣的題材怎么畫(huà)？可以畫(huà)不同的雨、還可以用不同的構(gòu)圖形式、不同的情節(jié)、不同的角度、不同的氛圍來(lái)表現(xiàn)你對(duì)下雨時(shí)的感覺(jué)。

真正好的兒童畫(huà)應(yīng)該是這樣的：大膽下筆、肯定、而且用線稚拙有童趣，畫(huà)面構(gòu)圖應(yīng)該很簡(jiǎn)練！有的時(shí)候不在于畫(huà)得很復(fù)雜，也不在于畫(huà)得很像，在于畫(huà)面的那種感覺(jué)，那種傳達(dá)給人的氣勢(shì)，我覺(jué)得這就是好畫(huà)！優(yōu)秀的作品不見(jiàn)得很費(fèi)勁，有時(shí)候幾下子就出來(lái)了！

兒童畫(huà)是兒童內(nèi)心世界的自然流露，畢加索學(xué)兒童畫(huà)就是追求的一種繪畫(huà)的本真，不要去做作、去描摹。讓兒童畫(huà)顯得很完整，一看就是故意做出來(lái)的！好的兒童畫(huà)是本真的、天真的、純潔的、樸素的！很多大畫(huà)家最后都學(xué)兒童畫(huà)！所以我們要保護(hù)兒童的原創(chuàng)性，保護(hù)他們自己的形象，他自己天然流露出來(lái)的那些優(yōu)點(diǎn)！

兒童畫(huà)畫(huà)心得體會(huì)篇二十一

兒童畫(huà)在表現(xiàn)形式方面如造型、色彩構(gòu)圖等有其自己的特點(diǎn)。

兒童畫(huà)好的造型，由于是在自己直觀感受的支配下進(jìn)行的。因此，兒童筆下的形象往往與現(xiàn)實(shí)的對(duì)象有很大的差距，有時(shí)夸張，有時(shí)削弱，有時(shí)濃烈，有時(shí)淡雅。他們不從物體的外貌上追求形體的透視、比例，盡情夸張，卻收到意外的效果。兒童畫(huà)在造型時(shí)，還有一些獨(dú)特的創(chuàng)造。比如人頭的仰視是不好畫(huà)的，這在成人畫(huà)家處理起來(lái)也是感到棘手的，兒童竟以其特殊的方式加以處理。有個(gè)5歲的小朋友畫(huà)看星星的娃娃，把正面的人頭反著畫(huà)，動(dòng)態(tài)感一下就畫(huà)出來(lái)了。兒童的觀察力是簡(jiǎn)單的，他只緊緊地抓住那“動(dòng)”的特征就行了，別的不去管。抓特征，屬于一種整體的觀察方法，只有大量去掉非特征性的枝節(jié)，才可能從大體上保持住特征，這種從整體觀察事物的方法，正是兒童觀察事物的突出特點(diǎn)。

兒童畫(huà)在造型上常常不按物體的實(shí)際比例進(jìn)行描繪，兒童由于生理特征關(guān)系和知識(shí)局限，他們做不到面面俱到，無(wú)法分析物體之間的比例關(guān)系。兒童畫(huà)人，頭的比例常常很大，而頭上的眼睛也很大。因?yàn)閮和慈耸紫任氖侨说念^部，在頭部上又總是人的眼睛。一個(gè)嬰兒，當(dāng)媽媽俯身去抱他的時(shí)候，他總是緊緊地盯著媽媽的眼睛，而當(dāng)他能拿起筆來(lái)作畫(huà)的時(shí)候，這種觀察方法就從畫(huà)面上反映出來(lái)了。兒童處于發(fā)育生長(zhǎng)階段，他們幼小的手缺少?gòu)?qiáng)健的肌肉，沒(méi)法很有控制力的去描繪對(duì)象。然而他們又力圖控制自己，使筆下的線條自然形成一些有抑揚(yáng)頓挫的偶然效果及獨(dú)特的稚趣，講神似不求形似，使人看后嘆為觀止。

兒童對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)是單純的，他們很少注意生活中豐富的多層次的灰色調(diào)。在他們的眼里，紅的就是紅的，綠的就是綠的，藍(lán)的就是藍(lán)的，不會(huì)將紅色從色性分為冷紅和暖紅色，這些他們不去考慮的。在表現(xiàn)上，他們還大大夸張其色彩的程度，如藍(lán)色的海水，他們可以用純湖藍(lán)色去表現(xiàn);而太陽(yáng)，用大紅或朱紅去表現(xiàn)，他們對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)十分執(zhí)著，沒(méi)有哪一個(gè)孩子肯把大公雞的冠子畫(huà)成綠色的。于是，兒童在色彩未經(jīng)調(diào)合的情況下，大膽地使用對(duì)比色，用純度較高的原色取得畫(huà)面響亮的效果，形成粗獷、明快、樸實(shí)、熱烈的.色彩風(fēng)格。這種天真稚拙的、跳躍的、富有節(jié)奏感的色彩，與它的造型特點(diǎn)有機(jī)地統(tǒng)一了起來(lái)。

兒童的繪畫(huà)語(yǔ)言，熾熱的情感，特殊的魅力影響著畫(huà)壇的成人。許多畫(huà)家收藏兒童畫(huà)、臨摹兒童畫(huà)，學(xué)習(xí)兒童富于活力的造型方法，學(xué)習(xí)兒童大膽、直率、樸實(shí)地表達(dá)主觀感受。世界知名的大畫(huà)家如馬蒂斯、畢加索、克利、齊白石、關(guān)良等均研究?jī)和乃囆g(shù)語(yǔ)言進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作?，F(xiàn)代兒童題材畫(huà)家李平凡、溫泉源、陳永鎮(zhèn)等人的繪畫(huà)作品中，都可以看到兒童畫(huà)對(duì)他們的影響。為什么畫(huà)家到高級(jí)階段轉(zhuǎn)而去向低級(jí)階段學(xué)習(xí)呢?這就要去研究一下兒童為什么作畫(huà)，兒童畫(huà)在繪畫(huà)藝術(shù)中究竟處于什么位置。

繪畫(huà)并非是所有的人都喜愛(ài)的一種藝術(shù)表達(dá)手段，但幾乎所有的兒童都喜歡畫(huà)畫(huà)，它是兒童智力發(fā)展的某一階段。七歲以前的兒童語(yǔ)言表達(dá)能力有限，書(shū)面表達(dá)能力更談不上，而現(xiàn)實(shí)世界所給予他們的感情沖動(dòng)使他們迫不及待地抓起筆來(lái)，涂抹他們所看到的一切，于是畫(huà)起畫(huà)來(lái)。而當(dāng)他們有了其它的表達(dá)能力時(shí)，有的人就不再畫(huà)畫(huà)了，如上學(xué)后的兒童畫(huà)畫(huà)的少于學(xué)齡前的，中學(xué)生少于小學(xué)生，大學(xué)生更少于中學(xué)生了。

兒童畫(huà)畫(huà)心得體會(huì)篇二十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花

2、幫助幼兒體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂(lè)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、好看的花兒示范畫(huà)

2、油畫(huà)棒和沙皮紙

活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)熱階段：

故事導(dǎo)入：在森林里，有一個(gè)花仙子，有一天，它聽(tīng)到了一段美妙的音樂(lè)，跳起了舞蹈，許多小花跟著她一起跳起來(lái)，都變成了最美麗的花。

二、圖形刺激：

1、幼兒聽(tīng)故事與老師一起跳舞。

2、請(qǐng)幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫(huà))請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些花在干什么，學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。

3、教師演示好看的花兒。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)：

1、全體幼兒在故事中做畫(huà)。

2、教師鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用各種線條創(chuàng)造性地畫(huà)小花。

3、及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂(lè)。

四、作品賞析：

請(qǐng)幼兒欣賞各種美麗的花，布置幼兒的作品展。

活動(dòng)反思：

幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過(guò)操作作品的展示，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛(ài)小朋友，能夠按照自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。

教師在此活動(dòng)中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探索，獲得認(rèn)知、能力的發(fā)展。對(duì)于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，用游戲?qū)?、圖片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)，并耐心傾聽(tīng)并給予積極回應(yīng)和鼓勵(lì)。在孩子自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師不干預(yù)，不做過(guò)多要求，當(dāng)孩子需要幫助時(shí)再給予具體的指導(dǎo)。對(duì)于重難點(diǎn)的把握和解決，也能做到主次分明，環(huán)節(jié)緊湊，使目標(biāo)達(dá)成度高。

最后結(jié)束環(huán)節(jié)因時(shí)間因素，評(píng)價(jià)不全面，沒(méi)有讓每個(gè)孩子交流和分享自己的成功體驗(yàn)。

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