最優(yōu)讀書(shū)的好處心得體會(huì)大全（17篇）

我深入思考了在學(xué)習(xí)或者工作中所面臨的挑戰(zhàn)和困難，并且通過(guò)努力克服了它們。寫心得體會(huì)時(shí)，可以采用一些實(shí)證數(shù)據(jù)和研究成果來(lái)支撐我們的觀點(diǎn)和結(jié)論。心得體會(huì)范文的多樣性可以激發(fā)我們的寫作靈感，幫助我們更好地表達(dá)自己的體會(huì)。

讀書(shū)的好處心得體會(huì)篇一

午后手捧一本書(shū)，靜靜地品讀書(shū)中的“黃金屋”、書(shū)中的“顏如玉”，總會(huì)覺(jué)得時(shí)光流逝的很快很快，好不愜意。讀書(shū)對(duì)不同的人而言有不同的見(jiàn)解，有人說(shuō)：“讀書(shū)是一種享受，我們可以在享受中得到體會(huì)?！庇腥苏f(shuō)：“讀書(shū)是一種體會(huì)，我們可以在享受中得到樂(lè)趣。”還有人說(shuō)：“讀書(shū)是一種樂(lè)趣，我們可以在享受中得到知識(shí)?！比收咭?jiàn)仁，智者見(jiàn)智，總之，讀書(shū)，給了我許多快樂(lè)。

讀書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，它可以引導(dǎo)我們奮力前進(jìn)，更進(jìn)一步。一本好書(shū)就像老師、家長(zhǎng)，在我們出現(xiàn)紕漏或者錯(cuò)誤時(shí)，她都會(huì)幫助我們指出錯(cuò)誤，并指引我們朝著正確的方向前進(jìn)，是我們?nèi)松闹该鳠?，例如《世上最偉大的促銷員》她教會(huì)我在工作途中腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈的、充滿信心的做好工作，幫助自己走向成功。多讀好書(shū)，會(huì)使我們脫離庸俗，脫離無(wú)知，走到那里仿佛都有一種屬于書(shū)的清香伴隨著我們，書(shū)香彌漫。有文化底韻的人，都會(huì)給人一種清新的感覺(jué)，一種高貴的氣質(zhì)，只有多讀健康有益的書(shū)，努力地學(xué)習(xí)，才能為自己幸福的將來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。

讀書(shū)更是人類的親密朋友。我們可以從書(shū)籍中品出快樂(lè)的味道，品出人生的樂(lè)趣，就像知心好友與你分享他的樂(lè)趣，有時(shí)也品出艱辛的味道，好似一位友人向你訴他的憂愁。書(shū)，讓我們體會(huì)出人生的酸甜苦辣，生活中的柴米油鹽之類的瑣事。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們能培養(yǎng)文化修養(yǎng);若果經(jīng)常地去研究，去讀，去思考，便能從中央到地方找到新的知識(shí)點(diǎn)，正所謂“溫故而知新”，還可以把知識(shí)點(diǎn)都牢牢地記住，就像刻在腦海里一樣。

讀一本古典小說(shuō)，藝術(shù)性和思想性結(jié)合的情景在腦海中泛起狂瀾：羅貫中的《三國(guó)演義》描寫了東汗末年和三國(guó)時(shí)期錯(cuò)綜復(fù)雜的政治與軍事斗爭(zhēng);施耐庵的《水滸傳》歌頌了農(nóng)民的斗爭(zhēng)精神;吳成恩的《西游記》贊頌了人民蔑視封建統(tǒng)治、勇于反抗的精神;曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》揭示了封建社會(huì)必然崩潰的歷史趨勢(shì)，耐人尋味。

讀書(shū)，讓我學(xué)到許多的道知識(shí)，為人處事、個(gè)人修為、歷史政治、科學(xué)奇觀等等。現(xiàn)在，我已參加工作，工作之余，我會(huì)捧上畢淑敏、郭敬明、泰戈?duì)柕冗@些文人墨客的書(shū)慢慢的欣賞。

讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀書(shū)使人除鄙見(jiàn)，開(kāi)茅塞，獲新知，變聰慧。正因書(shū)中有著廣闊的世界，書(shū)中有著不朽的精神。因此書(shū)籍永遠(yuǎn)是新的。

對(duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多了。教給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)有一桶水。但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。因此，教師不僅僅要有一桶水，而且要有“一潭水”。書(shū)本是最好的老師，讀書(shū)是最大的樂(lè)趣。讀書(shū)還要講究方法，有方法才有成功的路徑。教師這天的學(xué)習(xí)主要不是記憶超多的知識(shí)，而是掌握學(xué)習(xí)的方法，為何學(xué)習(xí)?從哪里學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?老師沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。學(xué)習(xí)型社會(huì)帶給了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)，能夠針對(duì)自身的切實(shí)需求，選取和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)等等。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民教師，就應(yīng)找準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間。教書(shū)的生活雖然清貧，但一本好書(shū)使我愛(ài)不釋手，一首好詩(shī)讓我如癡如醉，一篇美文使我百讀不厭。只有樂(lè)學(xué)的教師，才能成為樂(lè)教的教師;只有教者樂(lè)學(xué)，才能變成為教者樂(lè)教，教師樂(lè)學(xué)，才能會(huì)讓學(xué)生在快樂(lè)中生活，在愉快中學(xué)習(xí)。

一天喜讀書(shū)不難，一輩子愛(ài)讀書(shū)不易。任何人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，但首先務(wù)必?fù)碛心軌驅(qū)崿F(xiàn)這一夢(mèng)想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。身為教師，務(wù)必成為學(xué)習(xí)者。教師只有成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來(lái)指導(dǎo)教育過(guò)程。牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開(kāi)展教書(shū)育人工作。

教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸?shù)倪^(guò)程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)學(xué)生主體和教師主體的關(guān)聯(lián)。學(xué)生將不再是知識(shí)的接收器，而是自主知識(shí)的收獲者。應(yīng)對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師務(wù)必徹底改變過(guò)去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)的陳舊觀念，而要發(fā)奮使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，不斷更新，積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師，不在于他教了多少年書(shū)，而在于他用心讀了多少書(shū)和教了多少書(shū)。用心教書(shū)，用心育人。

師要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型先行者，愛(ài)崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。不但具有無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂，誠(chéng)實(shí)正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書(shū)育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，甘愿奉獻(xiàn)，自強(qiáng)不息的骨氣。教師要以振興中華為己任，以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無(wú)私奉獻(xiàn)。

讀書(shū)的生活是精彩的、幸福的，教師更要把讀書(shū)當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用，時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來(lái)支撐自己的教育教學(xué)工作。在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)、不斷進(jìn)步。

為進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，根據(jù)本學(xué)期工作安排，我園在全園教師中開(kāi)展了以“潛心讀書(shū)、豐富內(nèi)涵、促進(jìn)發(fā)展”為主題的讀書(shū)活動(dòng)。

首先，宣傳發(fā)動(dòng)，明確讀書(shū)活動(dòng)目的。

1、營(yíng)造讀書(shū)氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。

2、學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進(jìn)教育創(chuàng)新。

3、搭建教師交流平臺(tái)，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平和幼兒園辦園品味同步提升。

4、探索新形勢(shì)下教師讀書(shū)活動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，重點(diǎn)充實(shí)幼兒園圖書(shū)室教育理論方面的書(shū)籍，讓圖書(shū)室成為教師最向往的地方。

5、建立幼兒園學(xué)習(xí)型組織，以教師的讀書(shū)行為引領(lǐng)幼兒構(gòu)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

其次，領(lǐng)導(dǎo)重視，行政支持。

為了確保讀書(shū)活動(dòng)有效、深入、有序地開(kāi)展，我園成立了以園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各中層領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)年組長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)活動(dòng)目的，層層落實(shí)職責(zé)，分配任務(wù)，制定了便于操作的活動(dòng)計(jì)劃，使得讀書(shū)活動(dòng)有部署、有檢查、有總結(jié)，確保了讀書(shū)活動(dòng)落到實(shí)處，順利實(shí)施。

再次，完善圖書(shū)建設(shè)，組織教師交流研討。

幼兒園本學(xué)期購(gòu)置了超多新書(shū)，完善了園內(nèi)圖書(shū)室的建設(shè)，讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，推薦必讀書(shū)目，指定閱讀書(shū)目和自選書(shū)目，教師們?cè)诰x必讀書(shū)的基礎(chǔ)上，有計(jì)劃地進(jìn)行閱讀，撰寫

讀書(shū)筆記

第四，結(jié)合教育教學(xué)，組織讀書(shū)活動(dòng)。

我園還根據(jù)本學(xué)期“園本教研制度建設(shè)”實(shí)施方案《以課例研究為載體，提高園本教研的針對(duì)性和有效性》，組織全園教師尋找閱讀有關(guān)課例研究方面的書(shū)籍，選取其中一方面研究資料，重點(diǎn)學(xué)習(xí)，反復(fù)閱讀，并組織開(kāi)展了“專題研討”活動(dòng)，將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享。這樣，以點(diǎn)帶面，在有主題、有目的的讀書(shū)活動(dòng)中，教師們營(yíng)造出了種“相互尊重、用心主動(dòng)、共同發(fā)展”的教研文化氛圍，研究習(xí)慣和意識(shí)都增強(qiáng)了。

最后，及時(shí)總結(jié)，不斷進(jìn)步。

透過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，教師們從內(nèi)心深處理解了這項(xiàng)活動(dòng)，也喜愛(ài)上了讀書(shū)，他們?cè)谧x書(shū)過(guò)程中把感受都記錄下來(lái)，并隨時(shí)把學(xué)到的新思想、新方法運(yùn)用到教學(xué)中。幼兒園定時(shí)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行了全面總結(jié)，樹(shù)立典型，推廣先進(jìn)，對(duì)“多讀多思、以讀長(zhǎng)知、以讀增智、讀寫結(jié)合、以讀促教、卓有成效”的教師給予鼓勵(lì)表彰。同時(shí)，幼兒園建立了教師讀書(shū)檔案。

讀書(shū)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、禮貌、健康的教育工程，需要每個(gè)教師持續(xù)地投入極大的熱情。今后，我們將在全園進(jìn)一步深入地開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，完善我園的讀書(shū)機(jī)制，倡導(dǎo)“讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才”的新風(fēng)尚。

共

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2

1

2

3

4

讀書(shū)的好處心得體會(huì)篇二

書(shū)，是了望世界的窗口。

書(shū)，是知識(shí)的源泉，是人類進(jìn)步的階梯。

要獲得知識(shí)，就必須多讀書(shū)。

要跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，就必須不斷讀書(shū)，不斷充實(shí)自己。

書(shū)的內(nèi)容可以五花八門，不拘一格。

因?yàn)槲沂冀K相信，不管看什么書(shū)，只要開(kāi)卷就有益。

我床邊的書(shū)常常有幾摞，隨手可取，內(nèi)容五花八門。

有適合工作需要的書(shū)，比如《新華文摘》、《我是職業(yè)秘書(shū)》、《社會(huì)工作概論》等；有文學(xué)書(shū)籍，這幾年看了一些當(dāng)下流行的文學(xué)作品，尤其喜歡反映官場(chǎng)現(xiàn)實(shí)的小說(shuō)；也有熱播的電視劇的書(shū)，我感覺(jué)文字的渲染效果遠(yuǎn)比演員的表演更有感染力。

還有一些如何與孩子溝通的書(shū)也是我經(jīng)常涉足的領(lǐng)域。

這六周的學(xué)習(xí)時(shí)間，我又強(qiáng)化了讀書(shū)筆記的記錄。

書(shū)越讀越多，越讀越有興趣。

我感覺(jué)多讀書(shū)至少有以下四點(diǎn)好處：

一是多讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，提高能力。

古人云，“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。

不吃飯則饑，不讀書(shū)則愚”。

讀書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界；能明白事理，增強(qiáng)能力。

我原來(lái)只是把“加強(qiáng)學(xué)習(xí)”當(dāng)作一句口號(hào)來(lái)喊，隨著看書(shū)多一些后，才真正發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的意義。

明白了我們常說(shuō)的“提高分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力”不是一句空話。

同樣一件事情，不同的人會(huì)有不同的看法，不同的看法就會(huì)產(chǎn)生不同的處理方式。

同樣的工作，有的人能思路清晰、有條不紊處理得很好，有的人就不得要領(lǐng)，亂干一氣，結(jié)果忙了半天沒(méi)有實(shí)效。

我以為，這也是不學(xué)習(xí)、思想膚淺、理解能力低的表現(xiàn)。

只有多讀書(shū)，通古今，曉四方，提高理解能力，才能正確分析問(wèn)題，才能用科學(xué)的理論和方法來(lái)解決問(wèn)題。

二是多讀書(shū)可以陶冶情操，自信從容。

我經(jīng)常會(huì)把把空閑時(shí)間留給書(shū)本，比如利用送孩子去培訓(xùn)班之后的時(shí)間看書(shū)。

最好是找個(gè)安靜的書(shū)屋，可以喝點(diǎn)茶，手捧一本喜歡的書(shū)，坐在靠窗邊的椅子上，安安靜靜地品味書(shū)中的滋味。

這時(shí)候，我的內(nèi)心是充實(shí)的而滿足的。

讀書(shū)可以讓我們擁有“運(yùn)籌帷幄，決勝千里”的信心。

讀書(shū)可以使人從無(wú)知到有知，從有知到深知；讀書(shū)可以使人更加理性，不為喧囂繁雜的世事所干擾，不為一時(shí)一事的得失而喜憂。

通過(guò)在筆墨書(shū)香中體驗(yàn)共鳴和感動(dòng)，解脫自己內(nèi)心的焦慮、恐懼、寂寞、悲哀，使胸中的積郁釋然超脫，達(dá)到淡泊寧?kù)o、自信從容的心理和諧狀態(tài)。

三是多讀書(shū)可以修身養(yǎng)性，溫文爾雅。

其實(shí)，我喜歡讀書(shū)也不是天生的。

曾經(jīng)跟一位大學(xué)教授聊天時(shí)候的一句話在我心里打下了深深的烙印。

他說(shuō)“一個(gè)人讀多少書(shū)是寫在臉上的”。

當(dāng)時(shí)，我對(duì)照檢查了一下，感覺(jué)我臉上肯定是寫著沒(méi)有多少文墨、很膚淺的樣子。

我多么希望自己讓人看起來(lái)是氣質(zhì)高雅，富有書(shū)卷氣的樣子啊。

我們知道：第一印象非常重要。

多讀書(shū)就可以讓人感覺(jué)知書(shū)答禮，頗有風(fēng)度。

有時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，同樣年齡段的人，大學(xué)教授和一般職工總是讓人一眼就能分辨出來(lái)。

主要是氣質(zhì)的不同。

這就是我們常說(shuō)的“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。

四是多讀書(shū)可以文采飛揚(yáng)，富有靈感。

我們都是機(jī)關(guān)工作者。

能說(shuō)會(huì)寫是對(duì)我們的基本要求。

這就要求我們要多讀書(shū)。

不讀書(shū)，寫作時(shí)就可能無(wú)從下筆或言之無(wú)物，語(yǔ)言空洞乏味，沒(méi)有魅力。

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”書(shū)讀得多了，駕馭文字的能力強(qiáng)了，想要表達(dá)的思想就能流暢的表達(dá)出來(lái)。

我有深切的體會(huì)：當(dāng)我寫一篇文章的時(shí)候如果是非常有感覺(jué)一氣呵成的文字，別人讀起來(lái)也非常流暢。

如果是沒(méi)有感覺(jué)東拼西湊硬擠出來(lái)的文字，別人讀起來(lái)也會(huì)感覺(jué)生澀不流暢。

所以，我判斷一篇文章好壞的標(biāo)準(zhǔn)就是能不能讓我讀下去。

多讀書(shū)，還能使人在寫作的時(shí)候，多運(yùn)用一些書(shū)中的好詞好句和生活哲理，讓人覺(jué)得富有文采，美感，增加文章的可讀性。

英國(guó)首相丘吉爾曾經(jīng)這樣評(píng)論讀書(shū)：“最有益的消遣方式是讀書(shū)，千千萬(wàn)萬(wàn)的人都能從豐富多彩的閱讀活動(dòng)中找到精神慰藉。”

讀書(shū)的好處心得體會(huì)篇三

因?yàn)樽x的書(shū)多了，孩子的心中自有一個(gè)“小書(shū)庫(kù)”，不管遇到什么題材的作文，孩子心中的那個(gè)“小書(shū)庫(kù)”就會(huì)開(kāi)始“自動(dòng)搜索”有關(guān)的知識(shí)，如此，不至于在寫作文的時(shí)候東拼西湊只為湊一個(gè)字?jǐn)?shù)。一定要記住，讀書(shū)，是孩子寫作做好的修煉。

讀書(shū)少的孩子，學(xué)習(xí)起來(lái)總會(huì)有一定的局限性，而讀書(shū)多的孩子，相對(duì)而言，他的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力較強(qiáng)。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)這樣一句話：學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。讀書(shū)多的孩子，當(dāng)他去思考問(wèn)題時(shí)，豐富的語(yǔ)言能力就會(huì)幫助他更深刻的理解問(wèn)題并解決問(wèn)題，他的鉆研型就會(huì)相對(duì)提高很多。

多讀書(shū)的孩子，他的言談舉止總會(huì)有一種氣度，那是任何金錢也買不來(lái)的氣質(zhì)，將會(huì)伴隨孩子的一生。因?yàn)樽x得萬(wàn)卷書(shū)，孩子所接觸的層面就會(huì)廣，在與人交談時(shí)不至于畏手畏腳毫無(wú)胸墨。

每一個(gè)孩子都是塊可以開(kāi)發(fā)的玉石，而讀書(shū)，就好比打磨玉石的過(guò)程。因?yàn)樽x的書(shū)多，一些較難的學(xué)習(xí)領(lǐng)域他就會(huì)有接受的能力，并能更好地理解與學(xué)習(xí)，這是任何輔導(dǎo)班也做不到的事情。

激發(fā)孩子的語(yǔ)言能力與交際能力

一個(gè)幾乎不愛(ài)讀書(shū)的孩子，他的語(yǔ)言能力就會(huì)差，如此一來(lái)孩子的交際能力會(huì)很弱。即使孩子是個(gè)“小話嘮”，那么他的語(yǔ)言也僅局限于無(wú)重點(diǎn)的絮叨。因?yàn)檎Z(yǔ)言能力差，孩子就會(huì)越發(fā)的不愛(ài)與人溝通，時(shí)間久了，孩子變得沉默甚至寡言木訥，這是值得我們家長(zhǎng)深思的問(wèn)題。

不是所有的書(shū)都可以讓孩子讀，暴力等等書(shū)籍一定要讓孩子遠(yuǎn)離

不要強(qiáng)迫孩子讀書(shū)，更不要用打罵的方式逼著孩子讀書(shū)，那樣會(huì)適得其反。

讀書(shū)的好處心得體會(huì)篇四

讀書(shū)是一種很好的習(xí)慣，它不僅能夠幫助我們開(kāi)拓眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，還能夠提升我們的寫作能力和思維邏輯能力。作為一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生，我深深體會(huì)到了讀書(shū)的好處。下面我將從影響閱讀的因素、善用讀書(shū)時(shí)間、閱讀對(duì)寫作的影響、從閱讀中獲得樂(lè)趣以及如何選擇好書(shū)這五個(gè)方面來(lái)談一談我的體會(huì)與感悟。

首先，影響閱讀的因素有很多。我發(fā)現(xiàn)，只有寬敞明亮的閱讀環(huán)境，才能夠給人一種輕松、愉悅的感覺(jué)，讓讀書(shū)變得更加有趣。而閱讀的時(shí)候要避免嘈雜的聲音，這樣才能夠更好地專注于書(shū)籍的內(nèi)容。另外，有趣的故事和章節(jié)的劃分也能夠增加我們的閱讀積極性。因此，我通常選擇那些有趣、富有變化和豐富的閱讀材料。

其次，善用讀書(shū)時(shí)間也是非常重要的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)課程較多，時(shí)間較緊，我通常會(huì)在課后和周末抽出時(shí)間來(lái)專心閱讀。而且，在家里針對(duì)不同的時(shí)間安排，我會(huì)選擇不同的讀書(shū)方式。比如，在晚上睡前，我會(huì)選擇輕松、寓教于樂(lè)的故事書(shū)，以放松心情，讓自己進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)；而在午休時(shí)間，我則會(huì)選擇和學(xué)校的課程相關(guān)的書(shū)籍，以鞏固所學(xué)知識(shí)；而在長(zhǎng)假期的時(shí)候，我會(huì)選擇一些長(zhǎng)篇小說(shuō)，以滿足自己探險(xiǎn)的心理。

第三，閱讀對(duì)寫作能力的提升有著重要的作用。通過(guò)閱讀，不僅可以積累大量的詞匯和句法，還能夠借鑒一些優(yōu)秀的寫作技巧和表達(dá)方式。閱讀能夠讓我們學(xué)會(huì)模仿，從而提高我們的寫作水平。我喜歡讀一些優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，通過(guò)仔細(xì)觀察作家的表達(dá)方式，我能夠?qū)W到很多寫作的技巧和彩筆。

第四，從閱讀中獲得樂(lè)趣是我最享受的時(shí)刻。當(dāng)我打開(kāi)一本新書(shū)，看著書(shū)的封面、插圖，想象著故事情節(jié)，我會(huì)感到一種由內(nèi)而外的興奮。當(dāng)我真正開(kāi)始閱讀時(shí)，我會(huì)逐漸融入書(shū)中的世界，感同身受地體驗(yàn)書(shū)中主人公的喜怒哀樂(lè)。在日常生活中，我也會(huì)與同學(xué)、老師們聊一些有趣的書(shū)籍，分享自己的閱讀心得和感受，這樣能夠拉近彼此的距離，增加交流的機(jī)會(huì)。

最后，選擇一本好書(shū)也是非常重要的。好書(shū)能夠給我們帶來(lái)更好的閱讀體驗(yàn)和充實(shí)的知識(shí)，而選擇一本好書(shū)，也需要根據(jù)自己的喜好，選擇自己感興趣的內(nèi)容。我通常會(huì)根據(jù)自己的興趣選擇書(shū)籍，比如科普類、故事類、歷史類等，這樣能夠讓我更加享受閱讀的過(guò)程。

總之，讀書(shū)的好處多多而且很重要。它不僅能夠拓寬我們的視野，增長(zhǎng)我們的知識(shí)，還能夠提升我們的寫作能力和思維邏輯能力。通過(guò)閱讀，我不僅豐富了自己的內(nèi)心世界，還增加了對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和理解。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)保持讀書(shū)的良好習(xí)慣，不斷從中獲得樂(lè)趣，并不斷提升自己的能力。

讀書(shū)的好處心得體會(huì)篇五

讀書(shū)是學(xué)習(xí)，讀書(shū)是充實(shí)，讀書(shū)是體味文化，讀書(shū)是回顧歷史，讀書(shū)是精神的旅行，讀書(shū)是思想的馳騁，讀書(shū)是與前人會(huì)心的交流，讀書(shū)是自我靈魂的感悟。下面是小編精心整理的讀書(shū)寫心得體會(huì)的好處，歡迎您的一個(gè)借鑒，希望您可以喜歡。

讀書(shū)，讓我擁有一份絕美的心境。

漸漸地我進(jìn)入書(shū)的世界，一天學(xué)習(xí)的疲勞和一些生活瑣事的煩惱便頓消大半。此時(shí)，我便擁有了一份絕美的愉悅心境。

讀書(shū)，讓我的教育理論更豐富。

“書(shū)籍是人類提高的階梯”。教師需要讀一些教育理論書(shū)籍，經(jīng)過(guò)讀書(shū)能夠加深自身底蘊(yùn)，提高自身學(xué)養(yǎng)。利用課余時(shí)間，我讀了一些教育專著，很有感觸。

劉鐵芳教授的《守望教育》使我有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，作者從“關(guān)注我們時(shí)代的倫理覺(jué)悟”、“走向人對(duì)人的理解”、“道德教育”、“從尊重日常生活的德性品格開(kāi)始”等篇目闡述了自我對(duì)道德教育沉重的憂思和對(duì)教育問(wèn)題復(fù)雜性的思考，這實(shí)實(shí)在在是作者以一個(gè)學(xué)者的思想在為我們解惑。

李鎮(zhèn)西教師的《愛(ài)心與教育》使我的心靈受到激蕩，“隨意或許是一種美麗，而執(zhí)著卻是一片更燦爛的云彩”，讓我重新反思自我的“隨意”與“從容”，突然間我覺(jué)得以前的“隨意”是一種逃避，以前的“從容”包含著惰性；
博士肖川的《教育的夢(mèng)想與信念》運(yùn)用了感性的文字表達(dá)理性的思考，用詩(shī)意的語(yǔ)言描繪多彩的教育世界，以真摯的情感謳歌人類之愛(ài)，以滿腔的熱情高揚(yáng)教育的夢(mèng)想與信念……他們凝練、雋永的文字和獨(dú)到教育的闡釋給我深深的啟迪，也改變了我的生活觀和教育觀。

讀書(shū)，讓我更自信地應(yīng)對(duì)生活。

當(dāng)我因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿腹時(shí)，書(shū)會(huì)告訴我要笑對(duì)生活，這時(shí)我會(huì)渾身充滿工作的活力；
當(dāng)我遇到困難，想打退鼓堂時(shí)，百折不撓的居里夫人就會(huì)浮此刻我的眼前，激勵(lì)我鼓起勇氣繼續(xù)努力；
當(dāng)我抱怨自我一無(wú)是處，“天生我材必有用”這句名言會(huì)告誡我。

當(dāng)我志得意滿時(shí)，“一杯水的容量”會(huì)提醒我，看似滿滿的一杯水還能容納100多個(gè)回形針，自我還有許多能量可挖掘；
當(dāng)我安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取時(shí)，屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，就會(huì)在我耳畔響起；
當(dāng)我流連于書(shū)墨暗香，聆聽(tīng)諄諄教誨，就會(huì)仿佛置身于智者云集中，心靈得以凈化，精神得以弘揚(yáng)。

讀書(shū)，讓我體會(huì)別樣的樂(lè)趣。

讀了一些書(shū)，也有了一些自我的想法，禁不住拿起手中拙劣的筆，寫下自我的所見(jiàn)所感，懷著忐忑不安的心境嘗試著投稿，當(dāng)自我的文章在某些報(bào)刊雜志上占有一席之地時(shí)，那種感覺(jué)，別提有多么的欣喜，這也許就是讀書(shū)的另一種樂(lè)趣吧！

讀書(shū)學(xué)習(xí)是一件很奇妙的事情，當(dāng)你明白你越多，才明白自我不明白的越多。當(dāng)你認(rèn)為人的肌體只需要食物時(shí)，那食物就變成了飼料。走進(jìn)我的空間，跟我一塊來(lái)享受這讀書(shū)學(xué)習(xí)的滋味吧。

人累了，喜歡獨(dú)坐一室，讓疲憊之身得以安寧；
心累了，喜歡捧起一書(shū)，讓浮躁之心得以慰藉。

回首讀書(shū)的日子，我仍忍不住怦然心動(dòng)，一路走來(lái)，山高水遠(yuǎn)，我對(duì)書(shū)始終堅(jiān)持著一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書(shū)在手思緒萬(wàn)千。拜讀古今中外燦爛的文學(xué)長(zhǎng)卷，卷卷都綴滿一個(gè)深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬(wàn)種風(fēng)情的紙頁(yè)。

觸摸書(shū)中所訴故事的經(jīng)脈，展讀書(shū)中人物的笑顏，捧書(shū)中文章的內(nèi)涵，那行云如水的語(yǔ)句，花雨繽紛的意境，真摯動(dòng)人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽(yáng)中一般，有書(shū)的日子，充實(shí)，歡樂(lè)，振奮，青春的本色在書(shū)香的溫潤(rùn)中閃光，炫彩，歌唱。

我們是人類未來(lái)的靈魂，社會(huì)不只是鋼筋水泥建造高樓大廈，而是需要有鮮活的生命，嬌嫩的心靈，祖國(guó)的未來(lái)。所以，作為學(xué)生必須錘煉自我的語(yǔ)言技巧，提高語(yǔ)言的感召力、說(shuō)服力、鼓動(dòng)力，拓寬自我的語(yǔ)言內(nèi)涵，增強(qiáng)語(yǔ)言的親和力、凝聚力、豐富自我的語(yǔ)言積累，再現(xiàn)語(yǔ)言趣味性、靈活性、厚重性。

當(dāng)我們擁有了精妙的語(yǔ)言技巧，高超的駕馭本事、靈活的應(yīng)變本事，實(shí)際上就是擁有了一筆取之不盡的財(cái)富，那時(shí)候，我們的每一句話都會(huì)真正起到“不是蜜，但能夠粘住一切”的作用。而這些本事的獲得，只能信賴于書(shū)，僅有讀書(shū)，我們才能擁有源頭活水，才能滋潤(rùn)我們求知若渴的心田，僅有讀書(shū)，我們才能引領(lǐng)社會(huì)的發(fā)展和提高，僅有讀書(shū)，僅有多讀書(shū)我們?nèi)苡谏鐣?huì)才會(huì)得心應(yīng)手，左右逢源，妙趣橫生，事倍功半。與書(shū)為友吧！因?yàn)樽x一本好書(shū)就象嚴(yán)冬里遇到了炭火，它會(huì)以無(wú)私的自信給你燃起澎湃與活力。

與書(shū)為友吧！因?yàn)樽x一本好書(shū)就像酷熱的夏天遇到了濃陽(yáng)，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。

與書(shū)為友吧！因?yàn)樽x一本好書(shū)，就像迷途的航船遇到了航標(biāo)燈，高揚(yáng)夢(mèng)想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程?！皶?shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親，眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵”“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”。

與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行！

今天我讀了一個(gè)革命故事，叫做：閃閃的紅星送鹽的片段。這個(gè)片段大意是這樣的：游擊隊(duì)那邊缺少鹽吃，有許多兒童團(tuán)的孩子去送過(guò)鹽，可是都被敵人發(fā)現(xiàn)了。于是兒童團(tuán)就決定讓聰明的潘冬子去送鹽?？墒?，敵人們搜查的很嚴(yán)，只要誰(shuí)帶了鹽被發(fā)現(xiàn)的話，就得被處死。潘冬子看到了這幅情景，就努力想出了一個(gè)方法。他和爺爺去河里面打了一桶水，澆在了鹽上面，讓鹽溶化，接著將鹽水撒到自己身上，才逃過(guò)了這一劫，沒(méi)讓敵人們發(fā)現(xiàn)！

這個(gè)電影片段，表現(xiàn)了潘冬子勇敢機(jī)智，敢于斗爭(zhēng)和不輕易放棄的精神，這樣才能輕而易舉的騙過(guò)了敵人，讓游擊隊(duì)員們吃上了鹽，打破了敵人企圖封鎖游擊區(qū)的陰謀。

我們和潘冬子比起來(lái)，真是不如人哪！就拿我舉一個(gè)例子吧，有一次，老師布置了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)作業(yè)讓我們回家去做，可我做了好幾次都還不成功，就有點(diǎn)想放棄了！唉，現(xiàn)在想起來(lái)臉上還是一陣燙，真是慚愧不如??！

我們真是應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)潘冬子這種永不放棄的精神??！

通過(guò)學(xué)習(xí)李鎮(zhèn)西老師的《班

主任

一、聽(tīng)學(xué)生的心聲。

我們教師要以尊重學(xué)生，平等的態(tài)度去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，這樣學(xué)生才會(huì)把他們心思告訴教師。

二、看學(xué)生的行動(dòng)。

人們常說(shuō)：看其行，知其意。我們教師要仔細(xì)觀察學(xué)生日常行為表現(xiàn)，從學(xué)生日常的一言一行來(lái)中去分析學(xué)生的心理、了解學(xué)生心理。

三、和學(xué)生交流

教師要定期不定期和學(xué)生一起交流，主是討論學(xué)生和關(guān)心的一些事情，比如：如何看待中學(xué)生的早戀問(wèn)題，中學(xué)生配置手機(jī)的利弊。通過(guò)和學(xué)生的交流可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)一些問(wèn)題的看法以及人生觀、世界觀等，這樣便于教師抓住學(xué)生的心靈。

通過(guò)班主任培訓(xùn)，使我更加明確了新時(shí)期的小學(xué)班主任需要完善開(kāi)放的專業(yè)素質(zhì)。其中包括：縝密有方的組織管理能力、駕輕就熟的教育教學(xué)能力、機(jī)智靈敏的教育應(yīng)變能力、廣泛靈活的交往協(xié)調(diào)能力、深刻敏銳地觀察分析能力、沉著冷靜的自我控制能力、生動(dòng)藝術(shù)的語(yǔ)言表達(dá)能力、勤于反思的教育科研能力、積極有效的自我調(diào)適能力。這九方面的能力如果增強(qiáng)了，會(huì)在學(xué)生心目中樹(shù)立起無(wú)言的威信。今后我要加強(qiáng)自己這幾方面能力的培養(yǎng)。

總之，作為一名教師，面要寬，專業(yè)要精，要時(shí)刻跟蹤學(xué)科的最新展。教學(xué)做合一是最有效的教學(xué)方法。所以我們要與時(shí)具進(jìn)，要善于去做，不斷總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與技巧。班主任是學(xué)校教育教學(xué)與日常管理過(guò)程中一個(gè)特定而復(fù)雜的社會(huì)角色。我們應(yīng)在繁雜的工作事務(wù)中快樂(lè)的工作。作為班主任，要嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中有法，要以育人為出發(fā)點(diǎn)，讓自己做好自己的班級(jí)育人工作。

從3月到5月，短暫又漫長(zhǎng)的3個(gè)月內(nèi)，我把《平凡的世界》讀完了。老公老是讓我讀，說(shuō)讀了之后就能理解他。唉，我真是硬著頭皮讀這本巨著。

讀著讀著，我覺(jué)得真的有個(gè)叫孫少平，真的有個(gè)孫少安，故事完了，我還在想著他們?cè)趺礃恿?。少安是不是和惠英嫂還在那個(gè)大牙彎煤礦，少安的磚廠怎么樣了。

讀了《平凡的世界》才更能體會(huì)中國(guó)式的苦難，什么是真正的生活。人應(yīng)該怎么面對(duì)苦難。也知道如何地去體會(huì)苦難中的人。更加了解農(nóng)民，工人尤其是煤礦工人的心境。這樣的苦難塑造我們，是我們更加熱愛(ài)生活，而不是無(wú)聊的度過(guò)。

我生長(zhǎng)在一個(gè)普通工人的家庭。爸爸是曾經(jīng)是煤礦工人，聽(tīng)說(shuō)他下井有20年的時(shí)間。從我記事開(kāi)始，爸爸很少跟我提煤礦的事情，井下的情形。我也很少去想這樣的事情。爸爸是很苦的。爺爺在他10幾歲就去世了，奶奶拉扯著5個(gè)孩子，家庭的窘境常常讓爸爸抬不起頭來(lái)。

他插隊(duì)回來(lái)后，就被分配到了龍鳳礦去采煤，那時(shí)候爸爸常常倒班，真的就像書(shū)里面的少安的生活一樣。他人又瘦又高沒(méi)什么力氣，灰心絕望中的他，只是簡(jiǎn)單的希望自己的下一代不要承受這些苦難。所以爸爸從來(lái)不開(kāi)口跟我講他的痛苦，黑暗的處境。

他也對(duì)我非常的寵愛(ài)，想要什么，他都給我。因?yàn)樗廊币律偈车淖涛?。也許這樣，才使我越來(lái)越不懂事。身上完全看不出是煤礦工人的后代。常常驕縱自己，予取予求。真的慚愧。

我喜歡這本書(shū)，讓我重新認(rèn)識(shí)生活，認(rèn)識(shí)自己。

讀書(shū)的好處心得體會(huì)篇六

今天，重讀了畢淑敏老師寫得《恰到好處的幸?！?，讓我對(duì)“愛(ài)”和“幸福”有了更加深刻理解和領(lǐng)悟，它們?nèi)缤粚?duì)雙胞胎相生相惜，有時(shí)又像催化劑令彼此凝聚升華。曾經(jīng)以為唯有轟轟烈烈的大愛(ài)才能觸動(dòng)神經(jīng)末梢讓我萌生幸福之感，可隨著閱歷的增加和思考的日漸成熟，生活中那些不經(jīng)意的“小確幸”更讓我覺(jué)得真實(shí)，踏實(shí)。

近期不知為何，和“咳嗽”較上了勁，久治不愈，害得我每次給爸媽公婆打電話的時(shí)候，大氣都不敢喘一下，生怕哪股氣沒(méi)喘好，又是一陣撕心裂肺地干咳，害他們擔(dān)心。盡管一再掩飾，可依舊逃不過(guò)他們敏銳的耳朵，至此電話、微信成了他們的查崗熱線：和水了沒(méi)？吃藥了沒(méi)？放在冰箱里的丸子、包子、餃子吃完了沒(méi)？家里的果蔬、酸奶不能斷；別熬夜；工作悠著點(diǎn)，張弛有度勞逸結(jié)合……他們事無(wú)巨細(xì)地交代，我眼中含淚地應(yīng)允，三十好幾的人了，怎么生個(gè)病，什么功能都退化了，還是自己本來(lái)就如孩子般存在于他們的眼里和心中。盼好，盼長(zhǎng)大！

親情讓我覺(jué)得踏實(shí)，友情亦讓我感到溫暖。記得曾經(jīng)和郎靜討論過(guò)這個(gè)話題：哪種單位同事關(guān)系的親密度都不及教師來(lái)得親切！時(shí)間緊張大家互帶早中餐彼此不嫌；有人外出學(xué)習(xí)幫忙代課看班從不抱怨；班級(jí)日常管理突發(fā)事件互獻(xiàn)妙計(jì)；上級(jí)布置工作精誠(chéng)合作圓滿完成。所有的愛(ài)和關(guān)切都融在那一份份早點(diǎn)、一杯杯熱茶、一句句安慰、一條條建議之中。且行且珍惜！

和學(xué)生相關(guān)的愛(ài)與幸福，更是枚不勝舉。不管是教過(guò)沒(méi)教過(guò)的，校園里的一聲問(wèn)候，走廊間的一個(gè)隊(duì)禮，幸福和滿足油然而生。不管是在校的還是已經(jīng)畢業(yè)的，電話里的祝福、微信里的問(wèn)候都足以讓我開(kāi)心好久。兩周前，小白和凡凡跟商量好似的，在我這里不期而遇，臨別時(shí)，小白突然給我了一個(gè)大大的擁抱，說(shuō)著說(shuō)著還哭上了，后來(lái)才知道她家在新鄭龍湖買了新房子，以后再見(jiàn)面就不會(huì)像現(xiàn)在這么方便了。雖然我極力安慰她，但她的這番話也說(shuō)得我心里酸溜溜的。不管身處何處，明天更美好！

家人、朋友和同事、學(xué)生及家長(zhǎng)雖是我生命的過(guò)客，卻也組成了我生命的長(zhǎng)河；雖做得皆是在他們看來(lái)微不足道的小事，但卻為我生命的成長(zhǎng)注入了源源不斷的能量，讓我更加懂得愛(ài)自己，愛(ài)別人。

愛(ài)是一千件小事，幸福盡在不言中。

讀書(shū)的好處心得體會(huì)篇七

“古今來(lái)許多世家，無(wú)非積德；天地間第一人品，還是讀書(shū)。”

前不久，得知我家被國(guó)家新聞出版廣電總局評(píng)定為首屆全國(guó)“書(shū)香之家”，忽然就想起這副舊時(shí)百姓耳熟能詳?shù)膶?duì)聯(lián)來(lái)。

這副對(duì)聯(lián)的原作者是何人，實(shí)在難以考證了，但是它裨益身心，流傳既久，因此在清代金纓（蘭生）所編《格言聯(lián)璧》中被列為全書(shū)第一條。

喜歡買書(shū)、藏書(shū)、讀書(shū)、寫書(shū)，不知不覺(jué)間已近知天命之年，卻還是渾渾噩噩。

回想起三十年前在北大讀書(shū)時(shí)，買的書(shū)太多，無(wú)處可放，只好堆在宿舍床上，夏天壓著半邊涼席，到了秋天，也沒(méi)法收拾，竟倚著書(shū)睡了一冬的涼席，真應(yīng)了那句歇后語(yǔ)“傻小子睡冷炕——全憑火力壯”。

此次獲得首屆全國(guó)“書(shū)香之家”稱號(hào)后，各地新聞媒體多來(lái)采訪，皆問(wèn)我愛(ài)書(shū)事跡、讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)、著書(shū)成就，我回答，我不是什么作家、學(xué)者、藏書(shū)家，只是個(gè)“書(shū)低”。

此典出自《笑林廣記》之《書(shū)低》一則：“一生賃僧房讀書(shū)，每日游玩。

午后歸房，呼童取書(shū)來(lái)。

童持《文選》，視之曰：‘低?！帧稘h書(shū)》，視之曰：‘低。’又持《史記》，視之曰：‘低?！笤屧唬骸巳龝?shū)，熟其一，足稱飽學(xué)。

俱云“低”，何也？’生曰：‘我要睡，取書(shū)作枕頭耳?！毕瘛段倪x》、《史記》這些經(jīng)典，數(shù)十年來(lái)一直是我的床頭書(shū)、案頭書(shū)，每一種書(shū)我隨口都可以背誦出幾十篇來(lái)，雖然如此，仍覺(jué)常讀常新，永無(wú)止境。

我輩對(duì)于名家名作來(lái)說(shuō)，難道不是“書(shū)低”嗎？

讀書(shū)是人生的一門大學(xué)問(wèn)。

一千個(gè)人讀書(shū)，就會(huì)有一千種讀法。

如《六祖壇經(jīng)》所記六祖慧能告訴眾人的話：“法本一宗，人有南北；法即一種，見(jiàn)有遲疾。何名頓漸？法無(wú)頓漸，人有利鈍，故名頓漸?！背Ｂ?tīng)中小學(xué)教師啟發(fā)學(xué)生說(shuō)“書(shū)是死的，人是活的”，其實(shí)也是這個(gè)道理。

有些人讀書(shū)沒(méi)有進(jìn)展、沒(méi)有收獲、沒(méi)有體悟，不是沒(méi)有名師指點(diǎn)，就是缺乏方便法門，或是自身不夠精進(jìn)，需要反躬自省。

迷人漸契，悟人頓修，倘若以頓、漸之別論讀書(shū)，我自己若能做到小頓長(zhǎng)漸，就很知足了。

我向來(lái)反對(duì)讀書(shū)無(wú)用論，同時(shí)也反對(duì)讀書(shū)實(shí)用論。

我說(shuō)過(guò)，面對(duì)文化浮躁和青年人追求茫然，眼下最需要警惕和抵制的，就是將“知識(shí)改變命運(yùn)”純?nèi)还?/p>

功利之于知識(shí)，是最大的貶損。

那些以功利性的眼光看待知識(shí)，并以知識(shí)為跳板，合用其他法術(shù)，較為順手地達(dá)到了某些現(xiàn)實(shí)目的，成為既得利益者，反過(guò)來(lái)又洋洋自得地將“知識(shí)改變命運(yùn)”作為真經(jīng)傳授給青年的人，其背后必藏有一副小人得志、窮人乍富的嘴臉。

在這個(gè)問(wèn)題上，我提供給青年人做鏡鑒的，永遠(yuǎn)是司馬遷《報(bào)任安書(shū)》中提到的那些例子：“蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說(shuō)難》、《孤憤》；《詩(shī)》三百篇，大抵圣賢發(fā)憤之所為作也。”

這些名人，包括司馬遷本人，包括后來(lái)的陶淵明、李白、杜甫、蘇軾、關(guān)漢卿、顧炎武、王夫之、黃宗羲、曹雪芹、魯迅等，都與知識(shí)有關(guān)，都與讀書(shū)有關(guān)，都是中國(guó)歷史上第一流的知識(shí)分子，而他們個(gè)人的命運(yùn)又是怎樣的呢？如果任由那些貌似“青年導(dǎo)師”、實(shí)際最高不過(guò)是“精致的利己主義者”的人，現(xiàn)身說(shuō)法般地宣揚(yáng)“知識(shí)改變命運(yùn)”，那么這個(gè)世界上追求并能夠?qū)崿F(xiàn)升官發(fā)財(cái)?shù)娜丝赡軙?huì)增加些許，而從屈原到魯迅將會(huì)沉淪不復(fù)。

但讀書(shū)有好處，則是可以肯定的。

“讀書(shū)即未成名，究竟人高品雅；修德不期獲報(bào)，自然夢(mèng)穩(wěn)心安?！笔赵凇陡裱月?lián)璧》中的這句話，也常被人們做成楹聯(lián)，我曾在山西祁縣喬家大院里見(jiàn)到過(guò)一副。

我欣賞這句話，這就是讀書(shū)的好處。

讀書(shū)的好處心得體會(huì)篇八

讀書(shū)的基本方法主要有以下六種：

1、速讀

這是一種快速讀書(shū)的方法，即陶淵明提倡的“好讀書(shū)，不求甚解”。

可以采用掃描法”，一目十行，對(duì)文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可。

這種方法可以加快閱讀速度，擴(kuò)大閱讀量，適用于閱讀同類的書(shū)籍或參考書(shū)等。

2、略讀

這是一種粗略讀書(shū)的方法。

閱讀時(shí)可以隨便翻翻，略觀大意；也可以只抓住評(píng)論的關(guān)鍵性語(yǔ)句，弄清主要觀點(diǎn)，了解主要事實(shí)或典型事例。

而這一部分內(nèi)容常常在文章的開(kāi)頭或結(jié)尾，所以重點(diǎn)看標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)或結(jié)尾，就可大致了解，達(dá)到閱讀目的。

3、寫讀

古人云：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，俗語(yǔ)也有“好記性不如爛筆頭”之說(shuō)。

讀書(shū)與作摘錄、記心得、寫文章結(jié)合起來(lái)，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫作水平，并且能增強(qiáng)閱讀能力，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能和技巧。

4、選讀

就是讀書(shū)時(shí)要有所選擇。

古往今來(lái)，人類的文化寶藏極為豐富。

一個(gè)人的精力畢竟有限，如果不加選擇，眉毛胡子一把抓似地讀書(shū)，就不會(huì)收到好的效果。

可以結(jié)合自己的情況，有針對(duì)性地選擇書(shū)目，進(jìn)行閱讀，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。

5、泛讀

泛讀即廣泛閱讀，指讀書(shū)的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識(shí)，具備一般常識(shí)。

不僅要讀自然科學(xué)方面的書(shū)，也要讀社會(huì)科學(xué)方面的書(shū)，古今中外各種不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品都應(yīng)廣泛地閱讀，以博采眾家之長(zhǎng)，開(kāi)拓思路。

馬克思寫《資本論》曾鉆研過(guò)1500種書(shū)，通過(guò)閱讀來(lái)搜集大量的準(zhǔn)備資料。

6、精讀

朱熹在《讀書(shū)之要》中說(shuō)：“大抵讀書(shū)，須先熟讀，使其言皆若出于吾之口；繼以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得爾。

”這里“熟讀而精思”，即是精讀的含義。

也就是說(shuō)，要細(xì)讀多思，反復(fù)琢磨，反復(fù)研究，邊分析邊評(píng)價(jià)，務(wù)求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。

對(duì)本專業(yè)的書(shū)籍及名篇佳作應(yīng)該采取這種方法。

只有精心研究，細(xì)細(xì)咀嚼，文章的“微言精義”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。

可以說(shuō)，精讀是最重要的一種讀書(shū)方法。

名人讀書(shū)方法推薦

1、華羅庚的讀書(shū)法

華羅庚是靠刻苦自學(xué)成長(zhǎng)的數(shù)學(xué)家，他的讀書(shū)方法有獨(dú)到之處。

用慢功夫打基礎(chǔ)。

華羅庚初中畢業(yè)后自學(xué)高中內(nèi)容，先用慢功夫打好基礎(chǔ)，再逐步加快進(jìn)度，他用五六年的時(shí)間才自學(xué)完高中內(nèi)容。

由于學(xué)得扎實(shí)，到清華大學(xué)沒(méi)多久，他就聽(tīng)起了研究主課程。

“厚薄”法。

華羅庚把讀書(shū)過(guò)程歸結(jié)為“由厚到薄”、“由薄到厚”兩個(gè)階段。

當(dāng)你對(duì)書(shū)的內(nèi)容真正有了透徹的了解，抓住了全書(shū)的要點(diǎn)，掌握了全書(shū)的精神實(shí)質(zhì)后，讀書(shū)就由厚變薄了，愈是懂得透徹，就愈有薄的感覺(jué)。

如果在讀書(shū)過(guò)程中，你對(duì)各章節(jié)又作深入的探討，在每頁(yè)上加添注解，補(bǔ)充參考資料，那么，書(shū)又會(huì)愈讀愈厚。

因此，讀書(shū)就是由厚到薄，又由薄到厚的雙向過(guò)程。

推想法。

一本書(shū)拿到手后，華羅庚先對(duì)著書(shū)名思考片刻，然后開(kāi)始閉目推想：這個(gè)題目如果自己來(lái)做，該怎么做。

待一切全部想好后，再開(kāi)始閱讀。

凡是已經(jīng)知曉的內(nèi)容，很快瀏覽而過(guò)，專門去讀書(shū)中那些新的獨(dú)到的觀點(diǎn)，這樣，華羅庚博采眾長(zhǎng)，得益很多。

2、毛澤東的讀書(shū)法

毛澤東畢生珍惜時(shí)間，博覽群書(shū)。

其中“三復(fù)四溫”式閱讀和“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”是他主要的讀書(shū)方法。

他在青年時(shí)期就熟讀了《史記》《漢書(shū)》等古籍，并且不斷地重溫；就是到了晚年，對(duì)他喜愛(ài)的同一本史書(shū)，也是反復(fù)研讀，并有讀過(guò)一遍書(shū)在封面劃上一個(gè)圈作記號(hào)的習(xí)慣，所以，在他讀過(guò)的許多書(shū)籍中，均留下了他讀過(guò)二遍、三遍的圈記。

毛澤東在青年時(shí)代讀書(shū)時(shí)即有“讀得多，想得多，寫得多，問(wèn)得多”的習(xí)慣。

他的寫作多表現(xiàn)在作內(nèi)容摘錄，在重要的地方劃上圈、杠、點(diǎn)等符號(hào)，作批注以及寫讀書(shū)日記、在原書(shū)上改錯(cuò)糾正。

3、魯迅的讀書(shū)法

魯迅在博覽群籍的基礎(chǔ)上，形成了有自己特色的讀書(shū)方法。

一是泛覽，他提倡博采眾家，取其所長(zhǎng)，主張?jiān)谙e的時(shí)候，要“隨便翻翻”，二是硬看。

對(duì)較難懂的必讀書(shū)，硬著頭皮讀下去，直到讀懂鉆透為止。

三是專精。

他提倡以“泛覽”為基礎(chǔ)，然后選擇自己喜愛(ài)的一門或幾門，深入地研究下去。

否則，讀書(shū)雖多，終究還是一事無(wú)成。

四是活讀。

魯迅主張讀書(shū)要獨(dú)立思考，注意觀察并重視實(shí)踐。

他說(shuō)：“專讀書(shū)也有弊病，所以必須和社會(huì)接觸，使所讀的書(shū)活起來(lái)。

”他還主張用“自己的眼睛去讀世間這一部活書(shū)”。

五是參讀。

魯迅讀書(shū)不但讀選本，還參讀作者傳記、專集，以便了解其所處的時(shí)代和地位，由此深化對(duì)作品的理解。

讀書(shū)的好處心得體會(huì)篇九

培根先生說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是力量”。在這個(gè)知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，知識(shí)的卓越能讓人睿智，讀書(shū)能改變命運(yùn)。 讀書(shū)能陶冶情操、認(rèn)識(shí)自然、認(rèn)識(shí)社會(huì)，從而改造自然，改造社會(huì)。所以，我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)。

讀書(shū)讓我們擁有快樂(lè)，長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，讀書(shū)給了我們不少的好處。讀書(shū)不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，還可以增加見(jiàn)識(shí)。俗話說(shuō)：“秀才不出門，能知天下事。”就是這個(gè)道理。多讀書(shū)，可以在喧囂的世界里，找到一個(gè)屬于自己的寂靜角落，沉下心來(lái)，思考人生，讓浮躁的心靈歸于純凈…… 讀書(shū)有助于拓寬你的知識(shí)面，使你更容易溶入社會(huì)，讀書(shū)是社會(huì)流動(dòng)性的一個(gè)渠道。

古人說(shuō):“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高?！闭f(shuō)粗淺一點(diǎn)，人是能讀書(shū)著書(shū)的動(dòng)物。故讀書(shū)是劃分人與禽獸的界限，也是劃分文明人與野蠻人的界限。讀現(xiàn)代的書(shū)就是與同時(shí)代的人作精神上的溝通交談，讀古人的書(shū)可以承受古圣先賢的精神遺產(chǎn)。

人不是天生就明白很多東西，但是先人會(huì)給后人留下知識(shí)寫在書(shū)上，人們通過(guò)讀書(shū)對(duì)世界、對(duì)自己、對(duì)大自然有了更深刻的了解，然后在這個(gè)基礎(chǔ)上繼續(xù)探索，從而讓人類更好的活著。

世界上沒(méi)有什么比讀書(shū)更能回報(bào)你。舍棄糟糠，吸取精華，你會(huì)變得明智聰慧且豁達(dá)。高爾基先生說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！倍嘧x書(shū)，好處多。

多讀書(shū)，可以讓你有許多寫作靈感。可以讓你寫文章的方法更恰當(dāng)，在寫作的時(shí)候，往往可以運(yùn)用一些書(shū)中的好詞好句和生活哲理，使文章更富有文采、美感。

多讀書(shū)，可以讓你增加一些知識(shí)?？梢宰屇愀械椒路饻喩沓錆M了力量，這種力量可以激勵(lì)著你不斷地前進(jìn)，不斷地成長(zhǎng)。從書(shū)中，往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯(cuò)誤，擺正自己前進(jìn)的方向。所以，書(shū)也是我們的良師益友。

多讀書(shū)，可以讓你變聰明。讀書(shū)讓你可以勇敢地面對(duì)困境，用正確的方法解決問(wèn)題、戰(zhàn)勝困難。多讀書(shū)，能使你變得更快樂(lè)。讀書(shū)也是一種休閑、娛樂(lè)的方式，讀書(shū)可以調(diào)節(jié)身心健康，在書(shū)的海洋里遨游是一種無(wú)限快樂(lè)的享受，用讀書(shū)來(lái)放松心情是一種十分明智的選擇。

讀書(shū)能陶冶人的情操，給人知識(shí)和智慧，我們應(yīng)該多讀書(shū)。

讀書(shū)的好處心得體會(huì)篇十

人們常說(shuō)：“經(jīng)驗(yàn)是最好的老師”。事實(shí)上，人們通過(guò)尋找經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)心得體會(huì)來(lái)豐富自己的生活和工作是一種十分重要的學(xué)習(xí)方式。無(wú)論是從個(gè)人層面還是職業(yè)層面，心得體會(huì)都能給我們帶來(lái)許多好處。本文將探討心得體會(huì)的好處，并且從不同的角度進(jìn)行論述。

首先，心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和提升有著重大的意義。每個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)軌跡，通過(guò)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己。例如，當(dāng)我們面臨相似的困境時(shí)，在總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)后，我們會(huì)更加明確自己在該情況下應(yīng)該做出什么樣的決策和行動(dòng)。這樣的過(guò)程不僅能夠提高我們的解決問(wèn)題的能力，還能夠加深我們對(duì)自己性格特點(diǎn)和行為模式的了解，幫助我們更好地調(diào)整自己的行為和思維方式。

其次，心得體會(huì)有助于我們提升工作效率。無(wú)論是在學(xué)校還是工作中，我們經(jīng)常需要面對(duì)各種各樣的任務(wù)和項(xiàng)目。通過(guò)總結(jié)之前的工作經(jīng)驗(yàn)，我們能夠更好地規(guī)劃和安排自己的工作，減少重復(fù)勞動(dòng)和不必要的錯(cuò)誤。同時(shí)，通過(guò)總結(jié)我們成功的案例，我們也能夠發(fā)現(xiàn)自己在某些特定領(lǐng)域或任務(wù)上的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，進(jìn)一步提升我們?cè)谶@些領(lǐng)域的工作效率和成效。

再次，心得體會(huì)是團(tuán)隊(duì)合作的關(guān)鍵。在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)人都有獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)和專長(zhǎng)。通過(guò)分享自己的心得體會(huì)，我們能夠幫助團(tuán)隊(duì)成員更好地理解和尊重彼此的觀點(diǎn)和方式。同時(shí)，通過(guò)傾聽(tīng)他人的心得體會(huì)，我們也能夠從中汲取經(jīng)驗(yàn)和智慧，提升自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。心得體會(huì)的分享和交流能夠加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和協(xié)作能力，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)更好的工作成果。

最后，分享心得體會(huì)能夠?yàn)樗藥?lái)啟發(fā)和幫助。當(dāng)我們總結(jié)自己的心得體會(huì)，并將其分享給他人時(shí)，我們不僅能夠?yàn)樗颂峁┯袃r(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，還能夠幫助他人避免一些錯(cuò)誤和困境。我們的心得體會(huì)可能成為他人解決問(wèn)題和面對(duì)挑戰(zhàn)的指南，為他們提供獨(dú)到的見(jiàn)解和思路。同時(shí)，通過(guò)與他人分享心得體會(huì)，我們也能夠?yàn)樗麄儙?lái)鼓勵(lì)和激勵(lì)，推動(dòng)他們邁向成功的道路。

總而言之，心得體會(huì)的好處不言而喻。它有助于個(gè)人的成長(zhǎng)和提升，能夠提高工作效率，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的合作與凝聚力，并且為他人帶來(lái)啟發(fā)和幫助。因此，我們應(yīng)該在日常生活和工作中積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，并將自己的心得體會(huì)與他人分享，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步和成功。記住，只有通過(guò)總結(jié)和分享，我們才能更好地利用經(jīng)驗(yàn)、成長(zhǎng)并取得更好的成果。

讀書(shū)的好處心得體會(huì)篇十一

心得體會(huì)是人們?cè)趯?shí)踐、思考和總結(jié)之后得出的經(jīng)驗(yàn)和感悟。在生活和工作中，我們常常需要將自己的觀察和思考轉(zhuǎn)化為心得體會(huì)，以便更好地指導(dǎo)和改進(jìn)自己的行動(dòng)。心得體會(huì)不僅能夠幫助個(gè)人在認(rèn)識(shí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中取得進(jìn)步，還能夠?yàn)樗颂峁﹨⒖己蛦⑹?。本文探討心得體會(huì)的好處，并進(jìn)一步闡述如何通過(guò)心得體會(huì)來(lái)改善個(gè)人與他人的關(guān)系以及提升工作效能。同時(shí)，本文還將介紹如何有系統(tǒng)地進(jìn)行心得體會(huì)的過(guò)程，以期讓讀者更好地運(yùn)用這一方法。

首先，心得體會(huì)能夠幫助個(gè)人更好地認(rèn)識(shí)自己。在日常生活和工作中，我們經(jīng)常面對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。如果沒(méi)有系統(tǒng)地總結(jié)和思考，我們很難從這些經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到什么，并且很容易陷入"跑馬圈地"的狀態(tài)。而心得體會(huì)的過(guò)程就是通過(guò)回顧和思考，將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為認(rèn)知的過(guò)程。通過(guò)這一過(guò)程，我們能夠更加清晰地認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短處，發(fā)現(xiàn)自己的改進(jìn)空間，并且形成更加明確的行動(dòng)方向。

其次，心得體會(huì)能夠幫助個(gè)人改善與他人的關(guān)系。每個(gè)人都是社會(huì)的一員，無(wú)論是在家庭還是在工作環(huán)境中，都需要與他人進(jìn)行交流和合作。而良好的人際關(guān)系往往是建立在相互理解和尊重的基礎(chǔ)上的。通過(guò)經(jīng)歷和思考以后，我們有機(jī)會(huì)更加深入地理解他人的感受和需求，從而更好地與他人溝通和合作。心得體會(huì)的過(guò)程還能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，從而幫助我們更好地稱贊和鼓勵(lì)他人，進(jìn)一步增進(jìn)人際關(guān)系。

再次，心得體會(huì)有助于提升工作效能。在工作中，我們需要不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)和改進(jìn)，以應(yīng)對(duì)環(huán)境的變化和挑戰(zhàn)的不斷出現(xiàn)。而心得體會(huì)就是一個(gè)從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)的過(guò)程，能夠幫助我們更好地發(fā)掘問(wèn)題的本質(zhì)和根源，并且提出相應(yīng)的解決方案。通過(guò)心得體會(huì)，我們能夠更好地應(yīng)對(duì)和解決困難，提高自己的工作效能。

最后，要進(jìn)行有效的心得體會(huì)，我們需要有一套系統(tǒng)的方法。第一步是觀察和經(jīng)歷。我們需要認(rèn)真觀察和體驗(yàn)周圍環(huán)境和自身行為，記錄下來(lái)相關(guān)的事實(shí)和感受。第二步是反思和思考。在這一階段，我們需要回顧和思考所發(fā)生的事情，并且進(jìn)行深入的思考和分析。這個(gè)過(guò)程可以通過(guò)記錄下來(lái)的事實(shí)和感受來(lái)展開(kāi)，也可以通過(guò)與他人的交流和討論來(lái)進(jìn)行。第三步是總結(jié)和提煉。在這一步驟中，我們需要對(duì)觀察和思考的結(jié)果進(jìn)行整理和梳理，提煉出核心的經(jīng)驗(yàn)和感悟。最后一步是行動(dòng)和改進(jìn)。在這一步驟中，我們需要將心得體會(huì)應(yīng)用于實(shí)際，通過(guò)改進(jìn)行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的提升。

總之，心得體會(huì)是一種寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的方式。它能夠幫助人們更好地認(rèn)識(shí)自己，改善與他人的關(guān)系，并提升工作效能。然而，要進(jìn)行有效的心得體會(huì)，我們需要有系統(tǒng)的方法來(lái)指導(dǎo)和支持。通過(guò)觀察、反思、總結(jié)和行動(dòng)，我們能夠?qū)⒔?jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為認(rèn)知，從而為個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。因此，我們應(yīng)該充分利用心得體會(huì)的好處，將其運(yùn)用于生活和工作中，為自己和他人創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。

讀書(shū)的好處心得體會(huì)篇十二

讀書(shū)是一種古老而神奇的活動(dòng)，它可以拓寬我們的視野，豐富我們的知識(shí)，塑造我們的性格。在我的讀書(shū)經(jīng)歷中，我深刻體會(huì)到讀書(shū)的好處，并從中獲得了許多心得體會(huì)。

第二段：擴(kuò)大知識(shí)面

讀書(shū)對(duì)于擴(kuò)大知識(shí)面來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。通過(guò)閱讀不同類型的書(shū)籍，我們可以了解到廣泛的主題和想法。歷史、文學(xué)、科學(xué)、哲學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的書(shū)籍都為我們提供了不同的視角和思考方式。通過(guò)讀書(shū)，我們可以學(xué)到更多的事物，了解到不同的觀點(diǎn)，打開(kāi)思維的邊界。這樣的知識(shí)積累不僅僅可以幫助我們更好地理解世界，還可以在我們遇到問(wèn)題時(shí)提供解決問(wèn)題的途徑。

第三段：提高認(rèn)知能力

讀書(shū)可以幫助我們提高認(rèn)知能力。在閱讀中，我們需要理解和解釋作者的意圖和想法。通過(guò)閱讀各種文學(xué)作品，比如小說(shuō)、詩(shī)歌和戲劇，我們可以培養(yǎng)自己的想象力、創(chuàng)造力和批判性思維。閱讀是一種與作者對(duì)話的方式，我們可以通過(guò)思考和評(píng)價(jià)作品來(lái)提高自己的理解能力和表達(dá)能力。這種思辨能力不僅在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中很有用，也可以幫助我們更好地與他人交流和解決問(wèn)題。

第四段：豐富情感體驗(yàn)

讀書(shū)可以豐富我們的情感體驗(yàn)。文學(xué)作品包含了豐富的情感和人性的描繪。通過(guò)閱讀，我們可以與作者和作品中的人物共情，體會(huì)到各種情感和心情。這些作品可以喚起我們的同理心，增強(qiáng)我們的情感表達(dá)能力。通過(guò)閱讀，我們可以感受到喜怒哀樂(lè)，體驗(yàn)到各種人生的挫折和歡樂(lè)，從而更好地理解自己和他人。這種情感體驗(yàn)不僅可以給我們帶來(lái)心靈上的滿足，還可以提高我們的情商和人際交往能力。

第五段：培養(yǎng)品格和價(jià)值觀

讀書(shū)可以培養(yǎng)我們的品格和價(jià)值觀。通過(guò)閱讀偉大的文學(xué)作品，我們可以學(xué)到很多關(guān)于人性、道德和價(jià)值觀的東西。小說(shuō)中的主人公和他們面對(duì)的挑戰(zhàn)和沖突可以啟發(fā)我們思考自己的生活和價(jià)值觀。例如，在讀完《紅與黑》這部小說(shuō)后，我開(kāi)始反思自己對(duì)成功和功利的看法，并重新審視了我的人生目標(biāo)。通過(guò)閱讀，我們可以理解并欣賞各種不同的觀點(diǎn)，從而形成獨(dú)立、深思熟慮的思考方式和堅(jiān)定的價(jià)值觀。

結(jié)論：

通過(guò)閱讀，我深刻體會(huì)到讀書(shū)的好處。它擴(kuò)大了我的知識(shí)面，提高了我的認(rèn)知能力，豐富了我的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)了我的品格和價(jià)值觀。因此，我相信讀書(shū)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和全面發(fā)展有著不可忽視的作用，希望更多的人能夠從中獲得樂(lè)趣和收益，繼續(xù)探索書(shū)籍的奇妙世界。

讀書(shū)的好處心得體會(huì)篇十三

好處費(fèi)是指在企事業(yè)單位中以各種形式給予管理者或相關(guān)人員的各種福利費(fèi)用。它既能夠提高員工的積極性和工作效率，同時(shí)也能夠促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。然而，好處費(fèi)的發(fā)放也存在一些問(wèn)題，如管理不善、造成不公平等。在我自己的工作實(shí)踐中，我深切體會(huì)到了好處費(fèi)的好處和弊端，并學(xué)到了一些寶貴的心得體會(huì)。

首先，好處費(fèi)能夠有效提高員工的積極性和工作效率。作為一個(gè)企業(yè)的管理者，我每年都會(huì)制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃來(lái)激勵(lì)員工的工作。這些獎(jiǎng)勵(lì)包括年終獎(jiǎng)、季度獎(jiǎng)、員工節(jié)日福利等。這些獎(jiǎng)勵(lì)既是對(duì)員工工作表現(xiàn)的一種肯定，也是對(duì)其努力的一種鼓勵(lì)。通過(guò)這些獎(jiǎng)勵(lì)的發(fā)放，我發(fā)現(xiàn)員工的工作積極性明顯增加，他們更加主動(dòng)地積極工作，并以更加飽滿的熱情投入到工作中來(lái)。同時(shí)，好處費(fèi)的發(fā)放也可以帶來(lái)較好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍。不同員工之間會(huì)在獎(jiǎng)勵(lì)的競(jìng)爭(zhēng)中相互切磋，形成良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)整體的發(fā)展。

然而，好處費(fèi)的發(fā)放也存在一些問(wèn)題。首先，如果好處費(fèi)的發(fā)放沒(méi)有明確的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則，很容易引發(fā)不公平現(xiàn)象。一些員工可能會(huì)因?yàn)閭€(gè)人關(guān)系或其他原因而獲得更多的好處費(fèi)，而其他員工則因此而心生不滿和抱怨，導(dǎo)致員工之間的關(guān)系緊張。其次，在發(fā)放好處費(fèi)時(shí)，要注意避免管理者濫用職權(quán)的情況。如果管理者過(guò)度發(fā)放好處費(fèi)，不僅會(huì)增加企業(yè)的成本，也容易導(dǎo)致員工的依賴心理，影響員工的工作積極性和主動(dòng)性。因此，合理地制定好處費(fèi)的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，確保其發(fā)放的公平性和透明度是非常重要的。

通過(guò)我自己的工作實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到好處費(fèi)的重要性。首先，好處費(fèi)能夠幫助企業(yè)留住人才，提高員工的工作穩(wěn)定性。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)中，每個(gè)企業(yè)都需要吸引、培養(yǎng)和保留核心員工，而好處費(fèi)的發(fā)放成為了一種重要的手段。良好的福利待遇能夠提高員工對(duì)企業(yè)的歸屬感和忠誠(chéng)度，減少員工流失，同時(shí)也能夠使員工更加愿意長(zhǎng)期投入到企業(yè)的事業(yè)中去，為企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供人才支撐。

其次，好處費(fèi)還能夠提高企業(yè)的形象和競(jìng)爭(zhēng)力。現(xiàn)代企業(yè)需要具備一定的社會(huì)責(zé)任感和企業(yè)文化氛圍，好處費(fèi)的發(fā)放正是體現(xiàn)了企業(yè)對(duì)員工的關(guān)懷和關(guān)愛(ài)。良好的福利待遇能夠吸引更多的優(yōu)秀人才加入企業(yè)，并提高企業(yè)的整體競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，員工在享受到好處費(fèi)的同時(shí)，也會(huì)對(duì)企業(yè)充滿感恩和責(zé)任心，更加積極地為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。

最后，好處費(fèi)的發(fā)放還能夠改善員工的生活質(zhì)量。員工是企業(yè)的基礎(chǔ)，只有他們擁有良好的生活品質(zhì)和工作環(huán)境，才能更好地發(fā)揮自身的工作能力和創(chuàng)造力。通過(guò)發(fā)放好處費(fèi)，員工不僅能夠享受到全方位的福利待遇，還能夠提高自身的生活質(zhì)量，增強(qiáng)生活幸福感，從而更加愿意投入到工作中去。

綜上所述，好處費(fèi)的發(fā)放對(duì)企業(yè)的發(fā)展和員工的積極性起到了積極的促進(jìn)作用。然而，在發(fā)放好處費(fèi)時(shí)，也需要注意避免不公平和濫用職權(quán)的問(wèn)題。只有合理地制定規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，確保好處費(fèi)的公平和透明度，才能達(dá)到更好的效果。作為一個(gè)企業(yè)管理者，我將繼續(xù)在好處費(fèi)的劃定和發(fā)放上不斷探索和實(shí)踐，以不斷提高員工的積極性和工作效率，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。

讀書(shū)的好處心得體會(huì)篇十四

第一段：引子（150字）

讀書(shū)是每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程，它是我們獲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的最佳途徑。自從我上二年級(jí)以來(lái)，我逐漸意識(shí)到讀書(shū)的好處，并對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極的影響。下面我將向大家分享我在讀書(shū)中的一些心得和體會(huì)。

第二段：開(kāi)拓視野（250字）

讀書(shū)讓我擁有了更寬廣的視野。通過(guò)閱讀各種類型的書(shū)籍，我得以了解到世界各地的文化、歷史和風(fēng)土人情。也讓我能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，拓展自己的眼界。在讀書(shū)中，我曾讀到過(guò)一本描寫中國(guó)古代文化的書(shū)籍，我通過(guò)這本書(shū)了解到了我們的祖先留下來(lái)的許多寶貴遺產(chǎn)。由此，我對(duì)中華文化有了更深入的了解，也更加珍惜我們的傳統(tǒng)。同時(shí)，讀書(shū)還讓我能夠旅行到遠(yuǎn)方而又未曾踏足的地方，追尋知識(shí)的足跡，體驗(yàn)?zāi)切┥衿娴臍v史事件。這些經(jīng)驗(yàn)不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的人生閱歷。

第三段：提升思維（250字）

讀書(shū)不僅開(kāi)拓了我的視野，更讓我擁有了更高層次的思維能力。閱讀難度適宜的書(shū)籍，鼓勵(lì)自己思考問(wèn)題和尋找答案，可以使我們的大腦不斷得到鍛煉。閱讀不同風(fēng)格的文學(xué)作品，我們可以從中學(xué)習(xí)到作者的構(gòu)思和表達(dá)方式，鍛煉我們的思考能力和想象力。對(duì)于我而言，最令我受益無(wú)窮的是哲學(xué)類的書(shū)籍。比如《論語(yǔ)》和《莊子》，這些書(shū)都包含著深刻的思辨和智慧。通過(guò)讀這些書(shū)，我學(xué)會(huì)了深入思考問(wèn)題，并且學(xué)會(huì)了提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。這種思考方式也將伴隨我一生，使我在面對(duì)問(wèn)題時(shí)更有底氣和自信。

第四段：培養(yǎng)興趣（250字）

讀書(shū)不僅帶給我知識(shí)，也培養(yǎng)了我的興趣愛(ài)好。在我閱讀的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)科學(xué)和自然界的好奇心不斷增加。在圖書(shū)館里，我找到了一系列有關(guān)動(dòng)物和植物的書(shū)籍。在閱讀中，我學(xué)到了許多有趣的科學(xué)知識(shí)，比如不同動(dòng)物的習(xí)性和植物的生長(zhǎng)規(guī)律。這些知識(shí)讓我對(duì)大自然更加熱愛(ài)，也讓我學(xué)會(huì)了如何保護(hù)環(huán)境。在閱讀的過(guò)程中，我還發(fā)展了對(duì)文學(xué)的興趣，喜歡通過(guò)文字創(chuàng)造和表達(dá)自己的想法。這讓我從小就喜歡寫作，并且激發(fā)了我成為一名作家的夢(mèng)想。

第五段：發(fā)展人格（300字）

讀書(shū)的過(guò)程中，我不僅僅獲得了知識(shí)和技能，更得到了塑造自己人格的機(jī)會(huì)。通過(guò)讀書(shū)，我了解到了人性的各種因素，學(xué)會(huì)了理解和尊重他人。有一次，我讀到了一本關(guān)于中國(guó)古代的友誼故事的書(shū)。書(shū)中的主人公是兩個(gè)朋友，在一次爭(zhēng)吵中產(chǎn)生了誤會(huì)。但是他們通過(guò)尊重和理解解決了問(wèn)題，最終成為了最好的朋友。通過(guò)這個(gè)故事，我明白了朋友之間的珍貴，并且更加珍視我的朋友。此外，讀書(shū)還可以讓我更好地認(rèn)識(shí)自己，知道自己的長(zhǎng)處和不足，并激發(fā)我努力提高自己的動(dòng)力。

第六段：結(jié)尾（100字）

通過(guò)讀書(shū)，我在二年級(jí)這一年里獲得了許多好處。開(kāi)拓了視野，提升了思維，培養(yǎng)了興趣，發(fā)展了人格。讀書(shū)是一種樂(lè)趣，是對(duì)自我的一種投資。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)讓我成長(zhǎng)，也讓我快樂(lè)。

讀書(shū)的好處心得體會(huì)篇十五

隨著社會(huì)的發(fā)展，讀書(shū)已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代里，讀書(shū)對(duì)于我們有著很多好處。通過(guò)讀書(shū)，我們能夠開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，提高自我素質(zhì)。那么，讀書(shū)會(huì)帶來(lái)哪些好處呢？以下是我的一些體會(huì)。

第一段：讀書(shū)能夠開(kāi)闊視野

讀書(shū)能夠讓我們開(kāi)闊視野，了解不同的世界觀和想法。我們可以透過(guò)書(shū)籍看到豐富多彩的世界，領(lǐng)略不同國(guó)度的景象，了解不同文化的魅力，感受不同價(jià)值觀的魅力。通過(guò)閱讀，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，發(fā)揚(yáng)自己的特長(zhǎng)。

第二段：讀書(shū)能夠增長(zhǎng)知識(shí)

讀書(shū)可以給我們帶來(lái)豐富的知識(shí)，因?yàn)闀?shū)籍中蘊(yùn)含著無(wú)窮的智慧。透過(guò)閱讀不同的書(shū)籍，我們可以學(xué)到很多新的知識(shí)、概念和技能，增長(zhǎng)我們的學(xué)識(shí)和知識(shí)面。通過(guò)閱讀，我們可以了解到歷史，學(xué)會(huì)思考，體驗(yàn)人生。閱讀不僅僅是無(wú)聊和消遣的娛樂(lè)，更是一個(gè)開(kāi)啟智慧大門，提升素質(zhì)的學(xué)習(xí)途徑。

第三段：讀書(shū)能夠提高自我素質(zhì)

閱讀是一種提升自我素質(zhì)的方式，它可以幫助我們獲得新的見(jiàn)識(shí)、新的思想和新的知識(shí)。通過(guò)閱讀書(shū)籍，我們可以提高自我素養(yǎng)，培養(yǎng)自身氣質(zhì)，使自己更有品位。同時(shí)，閱讀能夠提升我們的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫作技巧，讓我們的思維更加清晰明了，料理事情更具效率。閱讀可以讓我們具備更高的思維能力，更好地掌握解決問(wèn)題的方法。

第四段：閱讀能夠豐富人生

閱讀不僅僅是學(xué)習(xí)，更是生活的豐富。許多優(yōu)秀的作品讓我們得到超越生活的對(duì)美好的向往，結(jié)束繁忙的工作，享受放松的生活。在閱讀中，我們可以讀到各種形式的文學(xué)、詩(shī)歌、小說(shuō)等，享受到不同的藝術(shù)享受，享受到生命的豐富多彩，美好如畫(huà)。

第五段：結(jié)語(yǔ)

總之，讀書(shū)有很多好處，能夠開(kāi)闊我們眼界，提供新思想，豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備，提升我們的素質(zhì)，讓我們的生活更加精彩多彩。讀書(shū)是一種很好的投資自己的方式，通過(guò)學(xué)習(xí)與探索，不斷地提升自己，讓自己更加優(yōu)秀，更加成功。讀書(shū)是一條不歸路，開(kāi)啟后你會(huì)發(fā)現(xiàn)更廣闊的天地等著你去征服，期待你內(nèi)心更高、更深的美好體驗(yàn)。

讀書(shū)的好處心得體會(huì)篇十六

閱讀是人類文明發(fā)展的重要組成部分，它帶給我們無(wú)窮的樂(lè)趣和深刻的思考。自我一步步走入閱讀的世界以來(lái)，我深切地感受到了讀書(shū)的好處。不僅可以拓寬視野、開(kāi)闊思維，還能提升語(yǔ)言表達(dá)能力、培養(yǎng)情感和審美情操。在讀書(shū)中，我還發(fā)現(xiàn)了人生的真諦和人類智慧的光輝。因此，我深信讀書(shū)是一種無(wú)窮的動(dòng)力和藝術(shù)。下面，我將從這五個(gè)方面來(lái)探討讀書(shū)的好處以及我的體會(huì)。

首先，讀書(shū)可以拓寬視野、開(kāi)闊思維。書(shū)籍是思想的集合，是智慧和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。無(wú)論是文學(xué)作品、歷史傳記、科學(xué)百科，還是哲學(xué)著作，它們都會(huì)帶給我們不同的視角和想法。通過(guò)閱讀，我們可以了解歷史背景、社會(huì)文化，并能夠更好地理解世界。比如，《紅樓夢(mèng)》中的曹雪芹是怎樣寫就了一個(gè)絢爛華麗的夢(mèng)境，他飽含著對(duì)封建社會(huì)的抨擊與思考；《論語(yǔ)》里的孔子思想直擊人們的行為規(guī)范與行為準(zhǔn)則，引導(dǎo)著人們的處事之道。通過(guò)這樣的閱讀，我們會(huì)對(duì)世界有更深刻的理解，拓寬自己的視野和眼界。

其次，讀書(shū)可以提升語(yǔ)言表達(dá)能力。讀書(shū)的過(guò)程中，我們?cè)谒伎嫉耐瑫r(shí)也在學(xué)習(xí)表達(dá)的技巧。我們逐漸理解作家們的用詞之妙，句法之美，欣賞他們意境和修辭手法的獨(dú)特之處。同時(shí)，閱讀也會(huì)豐富我們的詞匯量和語(yǔ)言靈感，寫字的時(shí)候會(huì)更豐富、更生動(dòng)。通過(guò)閱讀，我們可以學(xué)會(huì)用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)我們的思想和感觸，甚至可以寫出絢麗多彩的故事。

第三，讀書(shū)培養(yǎng)情感和審美情操。書(shū)中的人物與情節(jié)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在引發(fā)我們的共鳴與感慨。無(wú)論是物質(zhì)生活的追求還是內(nèi)心情感的表達(dá)，閱讀都會(huì)給予我們啟示和啟迪。比如，在《老人與海》中，人們發(fā)現(xiàn)了那種追求和堅(jiān)持的精神；在《格列佛游記》里，我們看到了對(duì)人性和社會(huì)諷刺的深刻思考。這些作品塑造了我們的情感，磨練了我們的性格，并加深了我們?nèi)松捏w驗(yàn)。

第四，閱讀能夠幫助我們掌握技能。比如，閱讀科普類書(shū)籍可以幫助我們了解最新的科學(xué)知識(shí)和技術(shù)，提升我們的科學(xué)素養(yǎng)；閱讀專業(yè)書(shū)籍可以幫助我們深入學(xué)習(xí)各行各業(yè)的知識(shí)，提高專業(yè)技能；閱讀英語(yǔ)原著可以幫助我們提升英語(yǔ)水平，拓寬國(guó)際視野。通過(guò)閱讀，我們能夠不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，不斷提升自己。

最后，讀書(shū)能夠帶來(lái)心靈的滿足和快樂(lè)。溫鐵軍曾說(shuō)：“遇到好書(shū)就像遇到我鐘愛(ài)的人?！弊x書(shū)讓我們找到精神的寄托和安慰，給我們的生活帶來(lái)無(wú)盡的樂(lè)趣和愉悅。在書(shū)的世界里，我們能夠忘卻一切憂愁和煩惱，沉浸其中。每一次翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，就是一個(gè)新的世界的開(kāi)啟。閱讀不僅是治愈心靈的良藥，更是給予我們快樂(lè)與幸福的源泉。

總之，閱讀是我生命中的寶藏。通過(guò)閱讀，我看到了豐富多彩的世界，增長(zhǎng)了知識(shí)與智慧，培養(yǎng)了語(yǔ)言表達(dá)能力，陶冶了情操，提升了專業(yè)技能，享受了心靈的滿足。因此，我堅(jiān)信讀書(shū)是一種無(wú)窮的動(dòng)力和藝術(shù)，我將繼續(xù)用心去讀書(shū)并享受閱讀帶來(lái)的無(wú)窮好處！

讀書(shū)的好處心得體會(huì)篇十七

偉大的文學(xué)作家茨威格曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是任何一種知識(shí)的的基礎(chǔ)，是任何一門學(xué)科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。讓我們仔細(xì)認(rèn)真的每一本書(shū)，為我們的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)固的基礎(chǔ)。

書(shū)是困難時(shí)的一雙手，是干渴時(shí)的一股甘泉，是機(jī)器上的一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)。或是說(shuō)，只有他才能使我們的血液流動(dòng)，促進(jìn)心臟的呼吸，只有他才能使我們活在這個(gè)世界上，我們要讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)把冰心的言論銘記在心。

記得那時(shí)一次暑假，讓我與書(shū)結(jié)下了一段不解之緣，一段難以忘懷的歲月。

在書(shū)店，我購(gòu)買了一本《楊紅櫻科學(xué)童話全集》。在這本書(shū)里，以一個(gè)個(gè)小動(dòng)物來(lái)敘說(shuō)地球上的每一個(gè)生物。神犬探長(zhǎng)、青蛙博士、波卡、小洼人、米奇、鴕鳥(niǎo)巴巴，以一個(gè)個(gè)特殊身份來(lái)敘說(shuō)出地球上的每一個(gè)動(dòng)物。不僅這些，還有密切關(guān)系著的食物鏈，每一個(gè)動(dòng)物的生活習(xí)性，正是我們擁有一個(gè)可愛(ài)的'地球母親，才找來(lái)了許許多多的生靈。

正是因?yàn)槲覀兊纳钸@樣，所以我們更要保護(hù)我們這可獨(dú)一無(wú)二、璀璨而又閃亮的明珠地球。在我們的身邊，破壞地球母親的實(shí)際隨處可見(jiàn)，到處亂扔垃圾、隨地吐痰、亂砍亂伐樹(shù)木、工業(yè)污染，每當(dāng)這些人一活動(dòng)，我們的地球母親便會(huì)受到一次嚴(yán)厲的打擊。前一段時(shí)間，中國(guó)出現(xiàn)干旱，就是因?yàn)樗h(huán)被遭到嚴(yán)劣的遏制、嚴(yán)重的打擊，使地球無(wú)法降雨，干旱面積越來(lái)越大。讓我們發(fā)出內(nèi)心的吶喊，讓地球不再變得的烏煙瘴氣、黑色渲染。只要我們每個(gè)人進(jìn)一份力，十三億中國(guó)人的心聲將一同想起，一起飛舞！讓我們保護(hù)環(huán)境吧！讓地球重還舊貌，但還要舊貌變新顏，到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水。同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！不只是你、他、她而是十三億堅(jiān)強(qiáng)不屈的中國(guó)人民！讓我們?cè)俅握酒?，把我們大家庭———地球搞得干干凈凈，不再有任何的瑕癖，真正成為全中?guó)、全世界的一顆閃閃的紅星。讓我們行動(dòng)起來(lái)，不被惡劣的環(huán)境所屈服，站起來(lái)！當(dāng)國(guó)旗再次升起的時(shí)候、國(guó)歌在此再次響起的時(shí)候，那就是我們見(jiàn)證輝煌的一刻！

同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，不被垃圾熏倒，使我們?cè)俅握碱I(lǐng)高地！同學(xué)們，站起來(lái)，穿過(guò)這道障礙，這時(shí)，歷史將由我們來(lái)焊接，歷史的詩(shī)篇將由我們譜寫，勝利的明天屬于十三億堅(jiān)強(qiáng)不屈的中國(guó)人民！

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