2023年學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告（案例19篇）

報(bào)告的目的是向特定的受眾提供準(zhǔn)確、清晰和可靠的信息。那么我們?cè)撛鯓訉?xiě)一份出色的報(bào)告呢？首先，我們應(yīng)該明確報(bào)告的目的和受眾，以便針對(duì)性地提供有效的內(nèi)容。其次，我們需要進(jìn)行充分的調(diào)研和收集相關(guān)資料，確保報(bào)告的準(zhǔn)確性和可靠性。此外，報(bào)告的結(jié)構(gòu)與邏輯也非常關(guān)鍵，我們要清晰地表達(dá)問(wèn)題、提出分析和給出建議，使讀者能夠快速理解并掌握核心要點(diǎn)。這些范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的報(bào)告，對(duì)于特定專(zhuān)業(yè)的寫(xiě)作也有很好的參考價(jià)值。

學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇一

出入側(cè)門(mén)的時(shí)候，勢(shì)必要經(jīng)過(guò)籃球場(chǎng)。是不是所有的大學(xué)都這樣呢?籃球場(chǎng)邊上，永遠(yuǎn)站著眾多的女生。而我卻從來(lái)不去看，我不喜歡那些故意在女孩子面前賣(mài)力表演的男孩。也許是在我的心里，藏著一個(gè)影子的緣故。梁小池，他是多么沉默而驕傲。

從高中開(kāi)始，這個(gè)影子，綿延了5年。5年，是多么長(zhǎng)的一段光陰。他表面上，總是那么溫馴。只有我知道，他的骨子里的桀驁?？墒?，他從來(lái)沒(méi)有注意過(guò)我一眼。他的數(shù)學(xué)那么好，可是嚴(yán)重偏科，所以，他的名次怎么也排不到前20名。而我們的班主任說(shuō)，不進(jìn)前20名，難說(shuō)可以進(jìn)大學(xué)的。

我喜歡他。全世界，只有我自己知道。

我對(duì)大學(xué)的希望，讓我不容許自己背棄理想，展開(kāi)一場(chǎng)分心的戀愛(ài)。他走過(guò)我的身邊，我也只是閉上眼睛感覺(jué)他身上的氣息。就這樣，我等待著，祈禱上天恩賜一個(gè)美麗的結(jié)果。

這個(gè)結(jié)果是，我考上了他報(bào)讀的大學(xué)，他的名字，我卻怎么也找不到。我站在公示的紅榜前，自言自語(yǔ)，是不是，沒(méi)出息的人，不應(yīng)該喜歡。我念著他的名字，只念了一遍，我的語(yǔ)速，比即將到來(lái)的夏季暑假更加悠長(zhǎng)。

整個(gè)大一，我都游蕩在學(xué)校。那時(shí)候，在圖書(shū)館的背后，長(zhǎng)著兩株巨大的臘梅。冬春之間，黃色小花開(kāi)了滿樹(shù)，陽(yáng)光尚暖時(shí)刻，我躺在樹(shù)下，清香之中，想念梁小池。

他會(huì)怎么樣了呢?

誰(shuí)也沒(méi)想到，我考上了這所學(xué)校，而他沒(méi)有成功。我想我永遠(yuǎn)都不可能有機(jī)會(huì)，讓他聽(tīng)見(jiàn)我心里的話了。我與他，距離越發(fā)遠(yuǎn)了。從一個(gè)教室，變成兩個(gè)城市。

籃球場(chǎng)邊上，還是尖叫不斷，但仍引不起我的關(guān)注。

來(lái)到教室。我習(xí)慣固定在順數(shù)第十一排的位置上。因?yàn)楫?dāng)年，梁小池坐的就是第十一排。

收到樊南的情書(shū)，是在大二的上學(xué)期。照例，我折疊了兩下，丟到門(mén)口的垃圾桶里。我唯一感興趣的事情，是不斷聯(lián)系老同學(xué)，打聽(tīng)梁小池?？墒俏沂裁炊紱](méi)打聽(tīng)到。

就像是一片樹(shù)葉，在人生的岔路上，各自分手，不知道被風(fēng)吹到哪里去了。

光陰似乎比往年快了

我終于還是決定放棄。年華一旦錯(cuò)過(guò)，就不再有了。讓我下定決心的，是從前的一個(gè)師姐。她說(shuō)，她最遺憾的是沒(méi)有在大學(xué)戀愛(ài)過(guò)。目前她的一切都如此優(yōu)秀，唯獨(dú)缺了一門(mén)功課——戀愛(ài)?，F(xiàn)在再也不會(huì)有如此純粹的愛(ài)情了，也沒(méi)有那般的心情去戀愛(ài)了。

我心有一絲的震撼：我會(huì)有她這樣的一天，寂寞、失落，回憶里，遺憾纏繞心間嗎?

大三這一年到來(lái)的時(shí)候，光陰似乎比往年快了許多。我一個(gè)宿舍的女孩子，紛紛都由單而雙。只有我一個(gè)人，仍然孤獨(dú)地上課，下課，自習(xí)。人抗拒得了痛苦，卻難以抗拒寂寞。

樊南的情書(shū)，在新的一學(xué)期開(kāi)始時(shí)，我終于收下了。他是唯一一個(gè)，始終不曾放棄我的男生。樊南有著太多和梁小池不一樣的地方，雖然他們有著同樣的發(fā)型，但梁小池是沉默的，而樊南是熱情而活潑的，是直接的。就好比他喜歡我，于是情書(shū)連綿不斷，一年四季等候在我的抽屜里。而最大的一個(gè)不同是，樊南喜歡我，并且我知道的。梁小池不曾喜歡我，即使喜歡，我也無(wú)法知道。

既然決定了忘記，那么就徹底一些吧。我跟著樊南，第一次嘗到戀愛(ài)的滋味。即使，我只是被愛(ài)，因?yàn)槲疫€沒(méi)有那么快愛(ài)上他。

我們?cè)谀虾吷?，看著太?yáng)出來(lái)又落下。湖里多魚(yú)，他常常去抓魚(yú)，一起動(dòng)手燒烤。在門(mén)口的一家乖乖炒飯店，他點(diǎn)了最辣的朝天椒牛肉飯，然后辣得哈著氣，猛地在我面上親吻了一下。大大咧咧，旁若無(wú)人。我被他的愛(ài)，炙烤得滿面通紅。不得不承認(rèn)，他讓我快樂(lè)起來(lái)，擺脫了修女一樣的心境。

但我還是惆悵了，如果現(xiàn)在吻我的是梁小池呢?會(huì)是什么樣的呢?

美好的日子，并不長(zhǎng)久。樊南這樣陽(yáng)光帥氣的男生，也許我無(wú)福消受。我總是感覺(jué)，背后有人在盯著我。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，又像是很近，尋覓不到人影，那種感覺(jué)卻揮之不去。很快，一個(gè)陌生的女孩子殺氣騰騰地靠近我，公然宣戰(zhàn)。不久以后，樊南不再找我。再不久以后，他見(jiàn)到我也躲閃著。

也許，我從來(lái)就沒(méi)有認(rèn)真開(kāi)始過(guò)?？偹?，我也曾經(jīng)戀愛(ài)過(guò)?是不是?大三，就要結(jié)束了。那些寂寞的歲月終于到頭了。

愛(ài)情青睞勇敢的心

那一年的宿舍格外緊缺，于是我住到了靠近籃球場(chǎng)的4棟。夏天來(lái)臨的時(shí)候，有風(fēng)穿過(guò)窗戶，吹得衣服晃動(dòng)。臨時(shí)宿舍里，亂糟糟的。

6月28日，是學(xué)校通告的畢業(yè)生離校的最后日期。

我的墻壁上，掛著一張大幅美女圖。我忍不住笑了，沒(méi)有辦法，騰挪出來(lái)的舊男生宿舍就是這樣的。雖然經(jīng)過(guò)打掃，還是很凌亂。我將暗角的灰塵打掃干凈，仔細(xì)擦過(guò)床鋪上下鐵架。最后，我忍不住揭下那幅美女明星海報(bào)，然后我驚呆了：在海報(bào)背后，居然別有圖畫(huà)。

上面是一幅鉛筆的素描，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)飄揚(yáng)著，頭發(fā)下，是一張纖細(xì)而熟悉的面孔。那，分明是我的模樣。旁邊是手書(shū)：“嘉柯，為什么你不轉(zhuǎn)頭看我一眼呢!為什么……”

我像是可以看見(jiàn)他坐在床上，發(fā)出悠長(zhǎng)的嘆息。是在怎樣寂寞的日子里，他一個(gè)人畫(huà)著我的樣子，寫(xiě)下那些話?在角落里，是一個(gè)又一個(gè)“正”字。末尾，簽著他的名字。

他有三百多次機(jī)會(huì)可以叫我的名字，卻次次落空。

我竟然從來(lái)不知道，他一直與我懷著同樣的心事。當(dāng)初他因?yàn)轵湴炼聊乙驗(yàn)槔硐?，而低下頭去逃避。

后來(lái)，他讀了成人教育的本科。他所選擇的大學(xué)，就是我就讀的這所大學(xué)。他所住的，就是4棟2樓，成教學(xué)生集中居住的地方。他知道我每天經(jīng)過(guò)那條路，于是在那路邊的籃球場(chǎng)上打球。一次，兩次，三次……到最后數(shù)不清楚多少次，沒(méi)有一次，我注意到他。他也從來(lái)沒(méi)有叫我的名字。

他為什么不叫呢!

我的頭發(fā)越來(lái)越長(zhǎng)，而他的“正”越畫(huà)越多。愛(ài)情青睞勇敢的人，當(dāng)年的我與如今的他，都是不配得到愛(ài)情的人。

我永遠(yuǎn)不會(huì)知道，那年，我站在高考錄取的紅榜前，所說(shuō)的那些話，他都聽(tīng)見(jiàn)了。因?yàn)樗驼驹诰薮蟮呐谱雍竺?，身影全部被遮擋住了。其?shí)，那是他唯一一次鼓起勇氣，想要對(duì)我說(shuō)一句話的。他在后面，等我等了許久，我的話使他自卑，他只好默默地離開(kāi)。這一別，就是好幾年。

驕傲有時(shí)候，只是一個(gè)抵御謙卑的面具。拿下面具，是一張哀傷的臉。

他是驕傲的，是沉默的，也是痛苦的。沉默的人，痛苦也比別人強(qiáng)烈和壓抑。難怪我總是感覺(jué)，我和樊南在一起的時(shí)候，背后有著一雙煎熬痛苦的眼睛。原來(lái)，那并不是來(lái)自那個(gè)女孩子。

畢業(yè)的時(shí)候終于到了，我是最后一個(gè)離開(kāi)的，送別所有人。我將在6月27日的上午，乘6點(diǎn)30分開(kāi)出的538到火車(chē)站。

天空漸漸被照亮。我走出宿舍，走過(guò)湖邊，走過(guò)排球場(chǎng)，經(jīng)過(guò)籃球場(chǎng)，在那里停頓了一下，然后我走出南二門(mén)。

我上了第一輛開(kāi)過(guò)來(lái)的538公交車(chē)。整車(chē)只有兩個(gè)人，一個(gè)司機(jī)，一個(gè)男孩。他坐在第十一排的位置上。我一眼看見(jiàn)了他，他似乎在那里等了許久。

我驚呆了。

他起身，走近我，我數(shù)著他的腳步，眼淚像蹦跳的兔子一樣出了籠子。

我們對(duì)望了許久，車(chē)開(kāi)起來(lái)，人漸漸擁進(jìn)來(lái)，整個(gè)城市熱鬧起來(lái)，陽(yáng)光使每個(gè)人的面孔都明亮起來(lái)。最終，我們深深擁抱在一起。

愛(ài)情，只青睞勇敢的心。我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了勇敢。

學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇二

失去一個(gè)愛(ài)你的人，你也許不會(huì)憂傷;失去一個(gè)你愛(ài)的人，你會(huì)去悲傷，去痛苦;愛(ài)上一個(gè)不愛(ài)你的人，你也許會(huì)更傷心。

感情常常是個(gè)奇怪的東西。

一個(gè)女人就是一個(gè)故事;一個(gè)女人因?yàn)橐粋€(gè)男人就有一長(zhǎng)串的故事。

我曾是一個(gè)等待的人，等待著愛(ài)情輕輕降落在我身上，等待著原本屬于我，給予我幸福的他。

愛(ài)情里，想像的樣子，那個(gè)他會(huì)把我放在心口的位置，會(huì)送我回家，會(huì)擔(dān)心我有沒(méi)有吃飯，會(huì)提醒我天冷了加衣，會(huì)擔(dān)心我開(kāi)不開(kāi)心，會(huì)擔(dān)心我過(guò)的好不好，會(huì)將我無(wú)微不至的放在他的愛(ài)情里。

可是，生活里我們面對(duì)愛(ài)情的樣子是不是應(yīng)該學(xué)會(huì)灑脫，應(yīng)該學(xué)會(huì)淡忘，應(yīng)該微笑，也許我們應(yīng)該學(xué)會(huì)快樂(lè)，也許我們應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己.不可否認(rèn)，愛(ài)上一個(gè)人是毫無(wú)緣由的，沒(méi)有預(yù)兆，沒(méi)有鋪墊，更沒(méi)有積累.但至少我們可以讓我們愛(ài)情明媚而張揚(yáng)些。

不可否認(rèn)，我笨拙的把日子過(guò)得一團(tuán)糟。

我想要的愛(ài)情一直以模糊的樣子面對(duì)著。

我承認(rèn)我要強(qiáng)。

但，并不好強(qiáng)。

懂得放棄，卻不懂得爭(zhēng)取，太累的事情，懶得去面對(duì)。

有些東西不是與生俱來(lái)，而是環(huán)境造就，比如，我的倔強(qiáng)，我的固執(zhí)。

也曾抱怨過(guò)生活，埋怨過(guò)生活的不公。

可是如今，已學(xué)會(huì)感恩。

生活給了什么，學(xué)會(huì)接受什么，并用自己僅有的力氣去經(jīng)營(yíng)。

并努力著，向前。

遇見(jiàn)我期望的愛(ài)情的樣子。

音樂(lè)：《我可以》

愛(ài)情是年少時(shí)那一次在四層的窗邊，夕陽(yáng)中等待了三個(gè)小時(shí)終于出現(xiàn)的背影，一分鐘就消失在視線以外。

然后在每次擦肩后的不敢回首。

愛(ài)情是家門(mén)口漆黑中突如其來(lái)的一個(gè)吻，嘴唇間柔軟的觸感和急促的呼吸，還有那一夜未眠的莫名悸動(dòng)。

愛(ài)情是手指撫摸皮膚時(shí)聽(tīng)到的來(lái)自內(nèi)心滿足的嘆息，和從眼角劃落指間的一滴淚水。

愛(ài)情是輾轉(zhuǎn)在人群里暮然回首的一張過(guò)往的臉，走過(guò)去已物是人非。

愛(ài)情是舉起碎片在手臂上刻下的一道道傷痕，在時(shí)光中漸漸淡去，卻始終看得到痕跡。

愛(ài)情是你在我身體最深處爆發(fā)，激情中被欲望淹沒(méi)的顫栗。

愛(ài)情是深夜點(diǎn)起香煙，迷霧中記憶深處難以揮去的一雙清澈的眼睛。

愛(ài)情是在疼痛中心里流淌的溫暖的血液和難以自拔。

愛(ài)情是我走到你面前，直直看你，然后對(duì)你說(shuō)：嘿，你知道嗎，我愛(ài)你，你愛(ài)我嗎?

愛(ài)情的樣子在生命的河流里是那些突然躍上河面的銀色閃爍的魚(yú)，我們站在岸邊不斷觀望，一次又一次的躍動(dòng)閃亮又失去，河水奔騰洶涌。

愛(ài)情是夜空中那彼岸突然升起的煙花，大朵大朵，繁華落盡。

只留下無(wú)盡的冰冷夜空去懷念那曾經(jīng)有過(guò)的一場(chǎng)盛大而短促的綻放。

愛(ài)情是兵荒馬亂中，我只看見(jiàn)你的樣子，只聽(tīng)見(jiàn)你的聲音，只知道你在哪里。

愛(ài)情是我告訴你我愛(ài)你，而你愿意知道你是否愛(ài)著我。

愛(ài)情也許是一個(gè)人的事情吧，我把我的整個(gè)生命放在你的手掌之中，等待你去捧住或者就此翻手跌入深淵。

愛(ài)情其實(shí)就是一個(gè)人的事吧，杜拉斯說(shuō)：除非很愛(ài)很愛(ài)一個(gè)男人，否則所有男人都是無(wú)法忍受的。

那么愛(ài)情就是一個(gè)人對(duì)另外一個(gè)人無(wú)聲的忍耐，在未知的未來(lái)面前我們始終無(wú)所適從。

記得在五月的時(shí)候一個(gè)人去看櫻花，風(fēng)吹過(guò)滿樹(shù)粉白的花瓣飄散，想起圣經(jīng)里的話：”愛(ài)如捕風(fēng)”。

而那一刻我們唯一能抓住的只是風(fēng)中已經(jīng)失去生命的細(xì)小花瓣。

愛(ài)情是我可以遇見(jiàn)你，然后陪你走上一段。

看你睡著時(shí)嬰兒一樣單純的表情和嘴角溫情的弧線。

可以為你系上襯衫的扣子送你出門(mén)，可以給你點(diǎn)上一支煙放在你的唇間，把頭埋在你的頸窩里感覺(jué)你皮膚下血管跳動(dòng)的溫度，可以在夜晚牽著你的手去看那一場(chǎng)突如其來(lái)彼岸的煙花。

然后放心的看你離開(kāi)我，走向遠(yuǎn)方，再不回首。

然后我才可以離開(kāi)，用我的整個(gè)生命去遺忘你。

然后也許在夢(mèng)里看見(jiàn)純白的婚紗和鉆石，櫻花樹(shù)下粉白花瓣中你給我承諾，然后夢(mèng)醒來(lái)，空蕩的房間里只有我，然后喝下床頭擺著的冰水，在劃過(guò)喉嚨的窒息感中淚流滿面。

愛(ài)情是什么樣子?愛(ài)情是什么樣子的?我們一直在尋找，等找到了才知道，愛(ài)情不是想象中的那么簡(jiǎn)單的。

學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇三

宋池笙是我的“男神”。

在“男神”這個(gè)詞流行起來(lái)之前，我一直無(wú)法向別人介紹宋池笙之于我的意義，直到我看到“男神”這個(gè)詞兒，腦海里發(fā)出叮的一聲——“男神”和“宋池笙”之間立刻畫(huà)上了等號(hào)。

和那些迷戀二次元和偶像劇里的英俊男主角，只能對(duì)著他們的圖片和影像頂禮膜拜的花癡少女們不同的是，我的“男神”看得見(jiàn)也摸得著。

我和宋池笙認(rèn)識(shí)超過(guò)十二年，當(dāng)我們還在幼兒園甩著小肥腿奔跑的時(shí)候我就認(rèn)識(shí)他了。

那時(shí)的他還沒(méi)有“男神”范兒，矮墩墩、胖乎乎的，像一個(gè)小小的肉球，又因?yàn)樾愿駜?nèi)斂沉默，喜歡一個(gè)人面朝墻壁搭積木，被當(dāng)時(shí)班里的“老大”孤立。

這個(gè)“老大”就是我。

我媽是幼兒園園長(zhǎng)，我從小就知道怎么仗著這個(gè)獨(dú)特的身份優(yōu)勢(shì)耀武揚(yáng)威，欺善怕惡。

宋池笙一點(diǎn)都不在乎我們對(duì)他的孤立，因?yàn)樗緛?lái)就喜歡自己和自己玩，所以沒(méi)過(guò)多久我就放棄“孤立”的計(jì)劃，開(kāi)始主動(dòng)招惹他。

這些小打小鬧的惡作劇讓年幼的我覺(jué)得快樂(lè)極了，沒(méi)有絲毫的愧疚心理。

直到有一天，我像往常那樣伸出腿把經(jīng)過(guò)的宋池笙絆倒，剛準(zhǔn)備揚(yáng)起“恃強(qiáng)凌弱”的笑容時(shí)卻見(jiàn)他滿頭鮮血的從地上爬起來(lái)——我嚇呆了。

那是我到那時(shí)為止的短短人生里第一次看到那么多血，宋池笙的樣子簡(jiǎn)直像我爸爸最?lèi)?ài)看的戰(zhàn)爭(zhēng)片里的英勇烈士，似乎下一秒就會(huì)捂著胸口壯烈犧牲。

我嚇得一動(dòng)不動(dòng)，隨即想到等會(huì)兒我媽肯定會(huì)追著我暴打，心里不禁悲從中來(lái)，哇哇大哭起來(lái)。

“別哭了，我沒(méi)事?！?/p>

我淚眼蒙眬地抬起眼，看到滿臉血跡的宋池笙站在我面前，很笨拙地拍拍我的手臂安慰我：“我真的沒(méi)事……等下你就說(shuō)是我自己不小心摔倒的好了?！?/p>

我張大嘴巴忘了哭，那一刻宋池笙像顆小土豆一樣的矮胖形象在我心里頓時(shí)高大光輝起來(lái)，也對(duì)自己之前的一系列惡作劇感到深深的內(nèi)疚。

“對(duì)……對(duì)不起?！蔽业倪@句道歉遲到了很久，心中當(dāng)下暗暗發(fā)誓，以后要對(duì)眼前這個(gè)小矮胖子好一些。

那時(shí)的我無(wú)法預(yù)料，若干年后，當(dāng)成長(zhǎng)迫不及待地來(lái)臨，宋池笙會(huì)像雨后的春筍那樣節(jié)節(jié)拔高，最后出落成身材挺拔頎長(zhǎng)的清秀少年，而我的身高卻停止在永遠(yuǎn)的160cm的那條橫線上，再也無(wú)法向上爬升哪怕一小格。

二、再見(jiàn)

我爸常說(shuō)一句話：“三十年河?xùn)|，三十年河西?！薄€沒(méi)三十年呢，我和宋池笙的地位就有了天翻地覆的變化。

幼兒園的畢業(yè)照上，我站在隊(duì)伍最后一排的中間位置，穿了一條黃底白點(diǎn)的背帶連衣裙，右邊肩帶還滑落在側(cè)，而宋池笙呢，蹲在第一排的小角落里，眼神炯炯地盯著鏡頭，像某種懵懂又敏感的小動(dòng)物。

小學(xué)六年我們不曾見(jiàn)面，只在剛剛學(xué)會(huì)寄信的時(shí)候我給他寫(xiě)過(guò)一封好多拼音的信，可是宋池笙沒(méi)有回信。我氣了一段時(shí)間，就漸漸地把他忘記了。

直到初一開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我因?yàn)槌圆煌陭寢屪龅膼?ài)心早餐，被罵了一路之后終于忍不住在校門(mén)口哭起來(lái)。

我媽騎著小電動(dòng)頭也不回地走了，我撇著嘴、紅著眼眶，像個(gè)傻瓜。

那一年我十二歲，自認(rèn)為不再是個(gè)孩子，所以對(duì)掉眼淚這種軟弱的表現(xiàn)感到分外羞恥，但又控制不住心底澎湃起伏的委屈。

宋池笙就是在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)的——他明明已經(jīng)走過(guò)去了，又折回來(lái)看著我扭曲的臉說(shuō)：“唉，這不是安夏嗎?”

我白了他一眼，心想“這誰(shuí)啊”?——一個(gè)小時(shí)后我知道了他的名字，因?yàn)樗纬伢显陂_(kāi)學(xué)典禮上，校長(zhǎng)滔滔不絕的發(fā)言時(shí)，他中暑倒地，被老師抬著離開(kāi)操場(chǎng)。

我聽(tīng)到身邊的女生在小聲議論：“宋池笙暈倒了!”

“啊，不會(huì)有事吧?”

“今天真熱，校長(zhǎng)發(fā)言也太久了!”

女生無(wú)一例外和宋池笙統(tǒng)一陣線，只有我身后的男生撇撇嘴，頗不屑地說(shuō)：“是不是男人啊?”

我愣在原地，后背的汗水像小溪流一樣不斷地滑落，心里有說(shuō)不清緣由的懊惱。

三、忘詞

時(shí)至今日，每當(dāng)我想起我的初中校園，腦海中最先出現(xiàn)的便是教學(xué)樓前面那棵古老的香樟樹(shù)，幾個(gè)人合抱才能抱住的樹(shù)圍，枝葉繁盛，冠蓋如云。一到春夏，空氣里總有一股若有似無(wú)的香樟葉香氣。

六班的教室在二樓的走廊一頭，每四個(gè)星期我會(huì)輪到一次坐窗邊的機(jī)會(huì)，一扭頭就能看到香樟樹(shù)的枝葉，濃郁的綠色總是讓人心情舒暢。

宋池笙在一班，傳說(shuō)中的“貴族實(shí)驗(yàn)班”，四十個(gè)學(xué)生不是頭腦好得嚇人，就是家里有錢(qián)得嚇人，走出來(lái)氣勢(shì)都和旁人不一樣。但就算在這樣的班級(jí)里，宋池笙仍是出眾的，出眾到連我們班的女生都常常提起他。

我后桌的林苒小學(xué)時(shí)曾和宋池笙同班，她說(shuō)他原本是個(gè)不起眼的小胖子，可是五年級(jí)的時(shí)候不知道吃了什么仙丹妙藥，一下子清瘦高挑起來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)也突飛猛進(jìn)，小學(xué)畢業(yè)考，他數(shù)學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)都是滿分，其他科目全優(yōu)。

我心想：這也沒(méi)什么了不起吧?

林苒又接著爆料：“你們還不知道嗎?這個(gè)學(xué)期結(jié)束后，宋池笙會(huì)跳級(jí)直接念初三……景美高中幾十年來(lái)，跳過(guò)級(jí)的人屈指可數(shù)?！?/p>

我一邊惡狠狠地抄寫(xiě)單詞，一邊沮喪地想：為什么長(zhǎng)大讓他變得越來(lái)越好，而我卻沒(méi)有呢?

宋池笙會(huì)成為我的“男神”是有原因的。

那時(shí)候我初二，他果真跳級(jí)成了初三畢業(yè)班的一員——據(jù)說(shuō)第一次考試，他終于沒(méi)有考到保持了好幾年的“第一名”，只進(jìn)入年級(jí)前十，但這成績(jī)也足夠讓人驚訝。

學(xué)校每年一屆的合唱比賽，班主任別出心裁地在合唱前安排了一段詩(shī)歌朗誦，由我和班長(zhǎng)陳諾擔(dān)此重任。

或許是因?yàn)樵诩依锞毩?xí)時(shí)總是被媽媽嘲笑我刻意抑揚(yáng)頓挫的朗誦風(fēng)格，也或許是在臺(tái)上面對(duì)著臺(tái)下幾千雙眼睛讓我慌了神，結(jié)果是——我忘詞了。

握著話筒站在舞臺(tái)中央，聚光燈下，我支支吾吾了半天只念出一句支離破碎的開(kāi)場(chǎng)白。

要非常用力地握緊拳頭，挺直脊背，我才能控制住自己不立刻逃下臺(tái)的沖動(dòng)，艱難地熬過(guò)了那地獄般的三分鐘。

我們班的合唱草草結(jié)束，一下臺(tái)，陳諾就發(fā)飆了，沖我大吼：“安夏，你簡(jiǎn)直就是我們六班的恥辱!”

我垂頭喪氣地坐在一邊，一句反駁的話都說(shuō)不出來(lái)。

“平時(shí)覺(jué)得你這個(gè)人嘻嘻哈哈的，真沒(méi)想到這么重要的事也能完全不當(dāng)回事!背熟那幾百個(gè)字很難嗎?這次合唱大家練習(xí)了多久你也知道吧?現(xiàn)在因?yàn)槟阋粋€(gè)人什么都沒(méi)了!”

我的頭越垂越低，眼淚在眼眶里偷偷地打轉(zhuǎn)。

“她也不想的。”

我聽(tīng)到宋池笙的聲音，飛快地抬頭，看到他在后臺(tái)準(zhǔn)備上場(chǎng)，因?yàn)槁?tīng)到陳諾對(duì)我的大吼忍不住替我辯解道：“她心里已經(jīng)非常難過(guò)了，你完全可以好好和她說(shuō)話，一起分析這次失敗的原因?！?/p>

“我們班的事，輪不到你來(lái)管吧?”陳諾的死黨徐浩文嗆聲道。

宋池笙挑挑眉毛：“是和我沒(méi)關(guān)系，可是安夏也是我的朋友，我能感覺(jué)到她的內(nèi)疚……你們罵她也于事無(wú)補(bǔ)?！彼f(shuō)這話時(shí)神色平靜，眼神里卻又深邃又明亮，像初晨時(shí)分的星辰。

后臺(tái)人來(lái)人往，繁忙而雜亂，可是他氣定神閑地站在絳紫色的幕布旁，微微揚(yáng)著下巴理直氣壯地替我說(shuō)話的樣子在瞬間深深烙印進(jìn)我的心里。

雖然陳諾罵我也沒(méi)有罵錯(cuò)，可是在全世界都將我拋棄，有一個(gè)人卻回過(guò)頭沖我微笑時(shí)，我真的有種看到全世界花朵都次第開(kāi)放的錯(cuò)覺(jué)。

陳諾推著罵罵咧咧的徐浩文離開(kāi)，宋池笙和他的同學(xué)們依次排著隊(duì)上臺(tái)，我依然坐在那個(gè)壞掉的舊音箱上，聽(tīng)完了他們班的大合唱。

他們班選的歌曲是《心愿》：“湖水是你的眼神/夢(mèng)想滿天星辰/心情是一個(gè)傳說(shuō)/亙古不變地等候/成長(zhǎng)是一扇樹(shù)葉的門(mén)/童年有一群親愛(ài)的人/春天是一段路程/滄海桑田的擁有……”

四、發(fā)奮

我還在草稿本上一遍遍重復(fù)寫(xiě)他的名字，練習(xí)每次偶遇時(shí)的微笑，偷偷地?fù)焖麃G掉的圓珠筆和草稿本，食堂排隊(duì)時(shí)擠在他的身后以便能和他買(mǎi)一樣的飯菜。

他打球我是觀眾，他領(lǐng)獎(jiǎng)我用力鼓掌，他就算走路被絆了一腳而踉踉蹌蹌的樣子，我都會(huì)花癡地在心里大喊——“好帥”!

用林苒的話來(lái)說(shuō)，我就是宋池笙的“腦殘粉”，不過(guò)她頓了一下又說(shuō)：“作為一個(gè)腦殘粉，你也算有眼光——宋池笙確實(shí)很棒啊?！?/p>

我樂(lè)滋滋地分給林苒一包旺仔小饅頭，以資獎(jiǎng)勵(lì)。

“可是，”林苒咬著旺仔小饅頭說(shuō)，“你能看到他的時(shí)間也不多了，下次再開(kāi)學(xué)，他應(yīng)該在省重點(diǎn)的開(kāi)學(xué)典禮上做新生致辭了。而你嘛，從目前看你能和他考上同一所高中的可能性為零……”

“誰(shuí)說(shuō)的?”我不服氣地瞪著林苒說(shuō)，“我相信只要努力，就會(huì)有奇跡發(fā)生!”

林苒用一種“這種騙小孩的話你也信”的眼神瞥了我也一眼，但是好心地沒(méi)有拆穿真相，只拍了拍我的肩膀說(shuō)：“那你好好加油吧?！?/p>

我爸曾說(shuō)過(guò)：“我家閨女想好的事，那是九頭牛也拉不回頭，一定得達(dá)到目標(biāo)才行?！彼谝淮握f(shuō)這話的時(shí)候我九歲，他帶我去學(xué)游泳，允諾我如果一個(gè)月內(nèi)能學(xué)會(huì)游泳就給我買(mǎi)一輛藍(lán)色的兒童自行車(chē)。

結(jié)果我做到了，可是他卻因?yàn)樗椒垮X(qián)被媽媽“繳獲”，資金周轉(zhuǎn)緊張而想耍賴(lài)，我便扯著嗓子在童車(chē)店前號(hào)哭了半個(gè)小時(shí)，逼的他不得不狼狽地四處借錢(qián)買(mǎi)下那輛兒童自行車(chē)。

從那以后我爸就怕了我，再不敢像其他大人那樣隨便說(shuō)哄小孩的話而忘記實(shí)現(xiàn)。

我從不主動(dòng)要求糖果和娃娃，可是如果你說(shuō)要給我，那么傾家蕩產(chǎn)也要給我;我也沒(méi)什么夢(mèng)想或者目標(biāo)，可是一旦有了，赴湯蹈火也會(huì)努力去實(shí)現(xiàn)。

我爸說(shuō)：“這是優(yōu)點(diǎn)，但也是缺點(diǎn)——太用力的感情，太深的執(zhí)念，就算從正確的地方出發(fā)去往正確的方向，也會(huì)因?yàn)樾募倍肼匪?。半糖的感情，理智的駐足，于人于己都會(huì)輕松一點(diǎn)?！?/p>

后來(lái)我慢慢長(zhǎng)大，再回頭想爸爸曾說(shuō)的這些話，才漸漸能明白他話里的意思?？墒悄菚r(shí)十幾歲的我怎么可能理解這些呢?只是憑著本能去愛(ài)、去生活。

五、交集

雖然宋池笙曾在我難堪的時(shí)候?yàn)槲艺f(shuō)話，但在作為“校友”的兩年時(shí)間里，我們除了偶爾的點(diǎn)頭致意外沒(méi)有任何交集。

中考后初三的學(xué)長(zhǎng)和學(xué)姐就解放了，而我們還要再上半個(gè)月左右的課，期末考試安排在7月5號(hào)。

少了三分之一學(xué)生的學(xué)校顯得比往日寬敞許多，擠在籃筐下的少年少了，坐在看臺(tái)上嘰嘰喳喳聊天的女生少了，圖書(shū)館里安靜看書(shū)的學(xué)霸也少了。

以往午休時(shí)分我都在教室自習(xí)，自從初三的教室空了以后，我就把那當(dāng)作了自習(xí)教室。

我總是去宋池笙的班級(jí)坐在他的位置上，好像這樣就能“學(xué)霸”附體，成為第二個(gè)宋池笙一樣。

那天我像往常那樣在腿上涂滿防蚊的花露水，在太陽(yáng)穴上點(diǎn)了兩滴醒腦的風(fēng)油精，在一股樟腦薄荷的濃郁氣息中開(kāi)始做數(shù)學(xué)試卷時(shí)，身后原本掩虛著的門(mén)被人推開(kāi)了。

“呀!”來(lái)者似乎完全沒(méi)預(yù)料到教室里會(huì)有人。

我不悅地回過(guò)頭，卻在看清來(lái)人后愣住了。

是我的“男神”宋池笙啊!

那天他穿了一件最簡(jiǎn)單的白襯衫和牛仔褲，頭發(fā)像是剛剛理過(guò)，短的像春天剛剛冒出頭的小草?；蛟S是因?yàn)橹锌家呀?jīng)結(jié)束，他可以每天都睡到自然醒，看起來(lái)氣色好極了，唇紅齒白，整個(gè)人散發(fā)出一種干凈如水的安靜氣質(zhì)。

“你怎么在這自習(xí)?”他走向我說(shuō)。

我吞了吞口水，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“這、這里安靜?！?/p>

宋池笙走到我身邊：“我有本筆記本落在課桌里了，所以回來(lái)取?！?/p>

我傻乎乎地哦了一聲，發(fā)現(xiàn)他仍站在我身邊看著我，甚至還露出一個(gè)微笑。

“你正坐在我以前的位置上?！?/p>

我突然醒悟過(guò)來(lái)宋池笙是在等我讓開(kāi)，以便他打開(kāi)課桌拿筆記本。我瞬間變身番茄超人，恨不得一頭撞墻上了斷余生。

他很快就找到了他要找的東西。

“再見(jiàn)?！?/p>

“嗯，再見(jiàn)?！?/p>

我望著宋池笙的背影——雖然看不到自己的樣子，可是我知道我一定露出了那種又花癡又惘然的神情，所以完全沒(méi)有防備男生突然又轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。

時(shí)間好像靜止了一般，我有種心底的秘密被人暴曬在太陽(yáng)下的羞恥感。

宋池笙愣了愣，隨即又笑著說(shuō)：“我想說(shuō)，小時(shí)候你像個(gè)女土匪，沒(méi)想到長(zhǎng)大后會(huì)動(dòng)不動(dòng)就臉紅?！?/p>

我越發(fā)無(wú)地自容。

“加油，祝實(shí)現(xiàn)你心中所想?！?/p>

整個(gè)初三我都在埋頭苦讀，連窗邊那棵香樟樹(shù)的抽枝、落葉都錯(cuò)過(guò)了。時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)好像只是一個(gè)低頭和抬頭的瞬間——我不過(guò)是埋頭寫(xiě)了會(huì)兒作業(yè)，再抬頭時(shí)就已經(jīng)是中考之后了。

非常幸運(yùn)的是，我以壓線的分?jǐn)?shù)考上了宋池笙所在的重點(diǎn)高中，成為這場(chǎng)考試中景美中學(xué)最大的黑馬。

林苒特意買(mǎi)了最大份的旺仔小饅頭送給我，她說(shuō)：“對(duì)于我來(lái)說(shuō)，你創(chuàng)造了一個(gè)奇跡?！?/p>

我親吻著紅色燙金的錄取通知書(shū)，笑瞇瞇地告訴她：“不，這是男神賜予我的力量?！?/p>

畢業(yè)典禮的那天，我最后一個(gè)離開(kāi)教室，抱了抱那棵我看了三年的香樟樹(shù)，輕輕地和我的初三說(shuō)再見(jiàn)。

六、女朋友

夏末秋初的陽(yáng)光像個(gè)帶著哀傷的開(kāi)朗美人，依然燦爛熱辣，但風(fēng)起時(shí)已有了淡淡的秋意。

新的學(xué)校比景美更大更美，有一個(gè)400米塑膠跑道的大操場(chǎng)，一座六層樓高的圖書(shū)館，兩棟對(duì)稱(chēng)的教學(xué)樓，還有一個(gè)圓弧形的噴泉……最重要的是，這里有宋池笙。

林苒依然和我同班，還和我做了同桌，她也是我在全然陌生的班級(jí)里唯一的老朋友。我每次在學(xué)校里看到宋池笙，或者在布告欄的喜報(bào)上看到宋池笙的名字，就會(huì)興奮地拉上她說(shuō)上好久。

我們所在的重點(diǎn)高中以高升學(xué)率聞名全國(guó)，每個(gè)班級(jí)都臥虎藏龍，所以宋池笙沒(méi)有初中時(shí)那么突出了，可他在我心里仍然是最耀眼的那顆星。

林苒有時(shí)候會(huì)忍不住掏掏耳朵說(shuō)：“安夏你煩不煩?宋池笙，宋池笙——我耳朵都快聽(tīng)得起繭了。”

可下一次，我還是會(huì)忍不住。

高一快結(jié)束時(shí)的初夏，梔子花的香氣溢滿整座校園。我和林苒坐在看臺(tái)上看宋池笙他們班的籃球賽，有個(gè)穿粉色細(xì)條紋連衣裙的女生引起了我的注意。

齊劉海，扎馬尾，腰肢纖細(xì)，四肢修長(zhǎng)，笑起來(lái)時(shí)像一顆粉紅色的棉花糖，連我作為女生都覺(jué)得她賞心悅目。

中場(chǎng)休息，宋池笙走下場(chǎng)時(shí)那個(gè)女生很自然地把毛巾和水遞給他，然后兩人面對(duì)面站在一起聊天。

林苒看了我好幾眼，最后忍不住說(shuō)：“我一直沒(méi)跟你說(shuō)……我有個(gè)鄰居和宋池笙同班，她說(shuō)他有女朋友了……”

我愣了愣，隨即又露出笑臉說(shuō)：“那很好啊!他們看起來(lái)很相襯!”

林苒驚訝：“你不生氣嗎?不忌妒嗎?”

“為什么要生氣或者忌妒?他是我男神啊，只要他覺(jué)得高興，我就會(huì)覺(jué)得高興?！?/p>

七、爸爸

那天的黃昏，除了這個(gè)“爆炸性”的消息外，我還在出校門(mén)買(mǎi)零食時(shí)看到很久沒(méi)看到的爸爸。

他從他銀灰色的奔馳車(chē)?yán)锵聛?lái)，微笑著對(duì)我說(shuō)：“聽(tīng)到你考進(jìn)了我的母校時(shí)，老實(shí)說(shuō)我還挺驚訝的。”

我低頭踢了一腳路邊的石子，抬頭看著他說(shuō)：“你會(huì)主動(dòng)來(lái)看我，我也挺驚訝的。”

我已經(jīng)有很久沒(méi)有看到他了，沒(méi)有一年也有六個(gè)月了，自從他和媽媽分開(kāi)又再婚后就刻意減少了與我們娘倆的接觸次數(shù)。

“沒(méi)吃飯吧?爸爸請(qǐng)你吃大餐?！?/p>

“好啊，我想吃喜來(lái)登。”其實(shí)我剛剛在食堂吃完三兩米飯一塊紅燒大排，但就是忍不住抓住一切可以“獅子大開(kāi)口”的機(jī)會(huì)。

因?yàn)槲遗履苓@樣任性的時(shí)光會(huì)越來(lái)越少。

爸爸送我回學(xué)校時(shí)已經(jīng)過(guò)了夜自修的時(shí)間，我匆忙地下車(chē)，朝著學(xué)校飛奔。他按下車(chē)窗，在我身后喊：“小心別摔了。”

我只顧邁開(kāi)大步跑，在抄近路橫穿過(guò)操場(chǎng)時(shí)似乎有人被我嚇了一跳——我回過(guò)頭，看到了宋池笙，他的身邊還站著下午看到過(guò)的粉紅裙子女生。

他們好像在談什么事情，就算只有朦朧的路燈，我仍發(fā)現(xiàn)女生的眼眶是紅的。

“對(duì)……對(duì)不起!”我下意識(shí)地道歉，然后又跑起來(lái)，心臟在胸腔里跳動(dòng)的好像會(huì)隨時(shí)炸開(kāi)來(lái)一樣。

八、悲傷

那個(gè)女生叫林齊悅，宋池笙的同班同學(xué)，有張討喜的笑臉，彈得一手好鋼琴，會(huì)寫(xiě)充滿想象力與童真的小詩(shī)。

高二的校慶典禮，我和林苒并排坐在臺(tái)下看林齊悅鋼琴獨(dú)奏。那天她穿了一條白色的連衣蓬蓬裙，頭發(fā)盤(pán)了一個(gè)漂亮的發(fā)髻，恰到好處的妝容，坐在鋼琴邊的樣子像一只優(yōu)雅的白天鵝。

林苒不由得打擊我說(shuō)：“你很難比她更完美。”

我出神地望著追光燈下的那個(gè)遙遠(yuǎn)而美麗的世界，輕聲說(shuō)：“我不知道自己是不是能比她更完美，但是我會(huì)努力縮小我和她之間的差距……嗯，我要崛起!”

林苒哇哦了一聲，說(shuō)：“你還真像漫畫(huà)書(shū)里的元?dú)馍倥?。?/p>

我又開(kāi)始了埋頭苦讀的時(shí)光，除了每周六下午兩個(gè)小時(shí)，其余時(shí)間我都和課本、習(xí)題在一起。而每周六下午的時(shí)間，我坐12路公交車(chē)去和老師學(xué)習(xí)素描。

我沒(méi)有樂(lè)感，不會(huì)跳舞，在權(quán)衡再三后選擇了畫(huà)畫(huà)。

媽媽說(shuō)：“一次課兩百塊錢(qián)，一個(gè)月千把塊，一年就是一萬(wàn)多……高考又不能加分，還耽誤時(shí)間，不知道你學(xué)來(lái)干什么?”

學(xué)了一陣后我覺(jué)得學(xué)費(fèi)確實(shí)有些貴，便說(shuō)：“媽?zhuān)晃也粚W(xué)了吧?”

她又說(shuō)：“怎么你做事總是三分鐘熱度?這壞毛病就是像你爸!”

媽媽好像永遠(yuǎn)有足夠的理由來(lái)斥責(zé)我，就好像我看書(shū)，她說(shuō)我像個(gè)書(shū)呆子，我不看書(shū)看電視，她說(shuō)我不知道抓緊時(shí)間好好好學(xué)習(xí)。

不過(guò)高二時(shí)，我借口學(xué)校離家太遠(yuǎn)，還是申請(qǐng)住校了。

時(shí)間過(guò)得飛快，窗前的花開(kāi)了又謝，謝了又開(kāi)，轉(zhuǎn)眼便到了高考季。

雖然有連續(xù)三天的假期，但是我沒(méi)有回家，在宋池笙他們那一屆高考的前夜，獨(dú)自在寢室里溫習(xí)功課。

差不多十點(diǎn)的時(shí)候我肚子餓得咕咕叫，這才想起還沒(méi)吃晚飯，慢騰騰地關(guān)燈、鎖門(mén)，下樓去覓食。

然后，我又看到了宋池笙。

他站在女生寢室樓前一盞壞掉的路燈下，整個(gè)人像是個(gè)將夜色做披風(fēng)的精靈。

我猶豫了一下，最后還是選擇從他面前目不斜視地經(jīng)過(guò)——因?yàn)樗@然是在等人，而那個(gè)人一定不是我。

我買(mǎi)了外賣(mài)回來(lái)，發(fā)現(xiàn)宋池笙竟然仍站在原地，一動(dòng)未動(dòng)。

這次他好像也看到了我，望著我沒(méi)有說(shuō)話。

我尷尬地笑了笑，鼓起勇氣問(wèn)：“你等的人還沒(méi)下來(lái)啊?”

“她不會(huì)下來(lái)的……我知道她不會(huì)下來(lái)，可是我想要等她?！彼纬伢险f(shuō)話時(shí)眼睛像發(fā)亮的墨玉。

我想了想，走到他身邊坐下，打開(kāi)飯盒打算一邊吃一邊陪他等。

“為什么她不會(huì)下來(lái)?你們吵架了嗎?……明天高考唉，你不怕耽誤考試嗎?”

“她和我分手了。就在今天?！?/p>

宋池笙說(shuō)完后我們之間有很長(zhǎng)一段時(shí)間的沉默，誰(shuí)都沒(méi)有發(fā)出聲音。

他就坐在我的身旁，我能感受到他心底洶涌的悲傷，可是我卻一句話都說(shuō)不出來(lái)。

就像小學(xué)時(shí)我媽媽告訴我她和爸爸離婚了，從此我就沒(méi)有爸爸了那次一樣，我心里難受得亂七八糟的，可是哭也哭不出來(lái)，叫也叫不出來(lái)，只是默默地坐在窗前，從清晨到日落。

親情和愛(ài)情當(dāng)然有所不同，可是這世上所有痛徹心扉的感覺(jué)，應(yīng)該大抵相似吧。

我默默地吃完了那個(gè)盒飯，然后把飯盒丟進(jìn)垃圾桶。

我在離開(kāi)前對(duì)宋池笙說(shuō)：“你不要難過(guò)了……至少還有我喜歡你。你是我的男神，我想讓自己變得更美好的所有動(dòng)力。”

九、追隨

一年后，輪到我高考，和中考時(shí)的幸運(yùn)相比，這次我正常發(fā)揮，很順利就過(guò)了一本線，然后在第一志愿那欄理所當(dāng)然地填了宋池笙的學(xué)校。

爸爸說(shuō)：“你明明可以去更好的學(xué)校，為什么要選a大?”宋池笙高考前失戀，臨場(chǎng)發(fā)揮很一般，最后出來(lái)的分?jǐn)?shù)令人相當(dāng)失望，最后只被a大錄取。

“我喜歡啊。”我敷衍地答道。

爸爸試探著問(wèn)：“是有什么特別的人在那里嗎?”

我停下手里的動(dòng)作，愣了一下才抬起頭看著他平靜地反問(wèn)：“那你為什么要離婚呢?是因?yàn)橥饷嬗辛烁鼝?ài)的女人嗎?”

爸爸沉默稍頃，訕訕道：“你這孩子……大人的事，你懂什么……我只是想提醒你，志愿怎么填，可能會(huì)直接影響你接下來(lái)的人生走向，你真的確定要這么做嗎?”

我知道他說(shuō)得都是對(duì)的，學(xué)校是不是211、985影響學(xué)歷證書(shū)的含金量高低，而學(xué)歷證書(shū)的含金量高低又直接影響我將來(lái)所能進(jìn)入的公司難易度。

我上次看電視招聘節(jié)目，一個(gè)boss直言不諱地說(shuō)，他們公司不招211學(xué)校之外的畢業(yè)生。

可是那又怎么樣呢?我本來(lái)是一個(gè)決定要自我放棄的人了，是宋池笙讓我想要追隨他，模仿他，成為更好的人呀。

我能有今天，都是賺來(lái)的呀。

十、三分鐘

我和宋池笙真正開(kāi)始有頻繁的互動(dòng)是從我進(jìn)入學(xué)生會(huì)開(kāi)始的——當(dāng)然我進(jìn)入學(xué)生會(huì)也是為了接近宋池笙，因?yàn)槟菚r(shí)他已經(jīng)是副主席了。

我像個(gè)活潑又花癡的小學(xué)妹，對(duì)著宋池笙一遍遍喊“學(xué)長(zhǎng)”，他有時(shí)候會(huì)受不了地說(shuō)：“安夏，我們?cè)怯變簣@同學(xué)，你可以別再叫我學(xué)長(zhǎng)了嗎?”

“不行!”我說(shuō)，“你一天是我學(xué)長(zhǎng)，就一輩子是我學(xué)長(zhǎng)。”

宋池笙停頓了一下，然后微微傾向我，用一種古怪的眼神看著我說(shuō)：“我可不想一輩子做你的學(xué)長(zhǎng)。”

我心里有種奇怪的感覺(jué)，卻不愿深想。

的暑假，我和宋池笙一起逛街，一起看書(shū)，一起打工，一起寫(xiě)社會(huì)實(shí)踐的報(bào)告。雖然我們變成那么親密的朋友，可是在我心里，他一直都像一個(gè)遙遠(yuǎn)的傳說(shuō)，他是我無(wú)法企及的存在。

八月的時(shí)候我們一起回了趟初中的母校，宋池笙和認(rèn)識(shí)的男生打了場(chǎng)二十分鐘的籃球賽，而我坐在看臺(tái)上給他畫(huà)了一張素描。

我曾像這樣偷看他無(wú)數(shù)次，只有這一次，是那么的光明正大又理直氣壯。

我把完成的畫(huà)像送給宋池笙時(shí)他的眼睛亮了起來(lái)，好像有小小的火把被點(diǎn)燃了。他支吾著想說(shuō)什么，但最終什么也沒(méi)有說(shuō)。只是當(dāng)我們肩并肩地經(jīng)過(guò)教學(xué)樓前那棵香樟樹(shù)時(shí)，他突然牽住了我的手。

林齊悅的電話是在三分鐘后打進(jìn)來(lái)的，所以我擁有了生命中最甜蜜的三分鐘。

我和我的男神手拉著手，像所有普通的校園情侶那樣走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的林蔭道，故意不看彼此卻撇著臉微笑，心臟在胸腔里用力跳動(dòng)。

可是三分鐘后，美夢(mèng)就醒了。

宋池笙掛上電話說(shuō)：“齊悅找我，她好像有點(diǎn)麻煩，我去看看她就回來(lái)。你在這里等我?！?/p>

那天我在操場(chǎng)邊坐了六個(gè)小時(shí)，從黃昏一直坐到漫天星辰，整座校園都空蕩蕩的，就像我的心。

我早就知道宋池笙不會(huì)來(lái)，因?yàn)樗x開(kāi)的時(shí)候連頭都沒(méi)有回，跑得那么急，像是去奔赴他的夢(mèng)想。

可我還是想等一等，等一個(gè)不可能的可能。

十一、不悔

因?yàn)闆](méi)有開(kāi)始，所以也就無(wú)所謂結(jié)束。

再見(jiàn)面時(shí)我還是活潑又花癡的小學(xué)妹，他依然是無(wú)所不能、玉樹(shù)臨風(fēng)的帥學(xué)長(zhǎng)。

我沖他心無(wú)芥蒂地微笑，宋池笙卻常?？粗矣杂种埂?/p>

他快要畢業(yè)的時(shí)候約我出去吃飯，在學(xué)校北門(mén)生意最火爆的那家小餐館里，他給我?jiàn)A了一塊糖醋排骨，輕聲說(shuō)了一句：“對(duì)不起。”

我聽(tīng)說(shuō)，他和林齊悅和好了，畢業(yè)后就一起出國(guó)繼續(xù)讀書(shū)，前程似錦，一片坦途。

我還是笑瞇瞇的，懷著十二萬(wàn)分的真摯心意對(duì)他說(shuō)：“祝你們幸?！銊e再用內(nèi)疚的眼神看著我啦，我真的沒(méi)事。你是我的男神，我也喜歡你是我的男神，遙遠(yuǎn)而光輝的，高大而完美的，讓我頂禮膜拜，讓我永遠(yuǎn)追隨，卻不可靠近，不可褻瀆——那樣，你才能永遠(yuǎn)做我的男神呀。”

可是送完宋池笙去機(jī)場(chǎng)，我在回學(xué)校的公交車(chē)上還是無(wú)法遏制地大哭起來(lái)，眼淚成串成串地往下掉。

我想起將要去外地讀大學(xué)的前夜，媽媽一改平日的暴躁脾氣，竟然主動(dòng)幫我收拾行李，還和我聊起了爸爸。

她說(shuō)：“夏夏，如果你在大學(xué)里戀愛(ài)了，記得好好保護(hù)自己，下任何決定前都多想想后果。如果你覺(jué)得就算最壞的結(jié)果發(fā)生了，你也愿意承受的話，那就去愛(ài)吧，不要后悔?！?/p>

她說(shuō)：“這么多年，我對(duì)你爸有怨過(guò)，有恨過(guò)，可是卻從來(lái)沒(méi)有后悔過(guò)，因?yàn)樗褪俏蚁胍獝?ài)的那種男人。而我這大半輩子最好的事，就是和你爸爸生了你。夏夏，媽媽是為你驕傲的。”

我把宋池笙奉為男神時(shí)沒(méi)有太多奢望，只是想讓自己變得好一些，離他近一些，后來(lái)我們變成了關(guān)系親密的朋友我才漸漸起了貪心。

如今他走了，我覺(jué)得自己的青春好像也隨著他的離開(kāi)落幕了一般。

我哭泣不是因?yàn)楸瘋?，因?yàn)槲覐膩?lái)都不后悔曾用盡力氣追趕我的男神，成為像他那么棒的人——我只是懷念我將漸漸逝去的青春，它好像和宋池笙坐的飛機(jī)一起，飛向了遙遠(yuǎn)的天空。

學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇四

校園安全是大學(xué)生在校期間需要關(guān)注的問(wèn)題，更是大學(xué)生在校期間人身財(cái)產(chǎn)的重要保證。學(xué)生的生命健康高于一切。安全，是學(xué)校一切工作的前提和基礎(chǔ)。

鑒于安徽師范大學(xué)近段時(shí)間安全事故頻發(fā)，因使用大功率電器造成火災(zāi)險(xiǎn)情和多次出現(xiàn)的物品失竊等事件，危及到學(xué)生的人身財(cái)產(chǎn)安全。此類(lèi)事件引起了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的重視，并使校園安全問(wèn)題得到了廣泛的關(guān)注。

在校園安全教育日益重要的情況下，我們組決定從大學(xué)生在校園中可能會(huì)碰到哪些安全問(wèn)題，如何解決這些安全隱患，大學(xué)生對(duì)校園安全問(wèn)題的看法及自身對(duì)校園安全的認(rèn)識(shí)等幾個(gè)方面對(duì)我校大學(xué)生展開(kāi)調(diào)查。我們希望能夠通過(guò)此次調(diào)查了解到大學(xué)生對(duì)校園安全的認(rèn)知程度，從而結(jié)合大學(xué)生的實(shí)際情況提出意見(jiàn)并為大學(xué)生提供校園安全方面的幫助，以便大學(xué)生能夠更好地保護(hù)自身的人身財(cái)產(chǎn)安全，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建出一個(gè)安全文明的校園。

二、調(diào)查內(nèi)容

此次調(diào)查主要圍繞大學(xué)生在校期間的日常生活中可能會(huì)遇到哪些人身、財(cái)產(chǎn)安全問(wèn)題，大學(xué)生如何應(yīng)對(duì)發(fā)生的安全問(wèn)題，我校大學(xué)生對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有的安全防范措施的評(píng)價(jià)，以及如何增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)于校園安全問(wèn)題的防范意識(shí)四個(gè)方面展開(kāi)。

三、調(diào)查過(guò)程

（一）調(diào)查方法

本次調(diào)查主要采用問(wèn)卷調(diào)查的方式。此次調(diào)查共發(fā)放100份問(wèn)卷，回收有效問(wèn)卷97份，回收率為97%。

在此次問(wèn)卷調(diào)查中，為了方便學(xué)生答題，問(wèn)卷采用選擇題形式，只在最后一題以簡(jiǎn)答的形式讓同學(xué)們對(duì)校園安全提出合理的建議。

問(wèn)卷發(fā)放時(shí)間為20xx年4月20日到20xx年4月22日，地點(diǎn)在安徽師范大學(xué)南校區(qū)。

（二）調(diào)查對(duì)象

1、調(diào)查主體：安徽師范大學(xué)在校學(xué)生

2、樣本：隨機(jī)抽查的100名在校大學(xué)生。

（三）樣本分布

抽樣分布表

（四）調(diào)查統(tǒng)計(jì)

我們組成員對(duì)反饋回來(lái)的調(diào)查表每一題都進(jìn)行了細(xì)致的記錄和統(tǒng)計(jì)，經(jīng)過(guò)匯總分析得出結(jié)論。

四、資料呈現(xiàn)，結(jié)果分析

（一）存在校園安全問(wèn)題的原因

為何會(huì)存在校園安全問(wèn)題，這是我們大家都比較關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題。根據(jù)這次的調(diào)查結(jié)果顯示70%的同學(xué)認(rèn)為會(huì)產(chǎn)生校園人身財(cái)產(chǎn)安全問(wèn)題是因?yàn)閷W(xué)生安全意識(shí)不足。20%的同學(xué)認(rèn)為由于學(xué)校的安全工作做的不夠造成校園存在安全隱患。只有小部分同學(xué)認(rèn)為是因?yàn)椴糠衷O(shè)施的老化和人員過(guò)于混雜而致使管理不利從而造成校園安全存在問(wèn)題。

（二）對(duì)于自己的貴重財(cái)產(chǎn)會(huì)如何保管

學(xué)生離校期間，部分貴重物品不便于攜帶，如電腦等。我們想了解對(duì)于這些物品大學(xué)生在離校時(shí)會(huì)如何進(jìn)行處理。經(jīng)過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)絕大部分學(xué)生都很有保護(hù)意識(shí)，會(huì)選擇將此類(lèi)物品帶回家或鎖在寢室。少部分學(xué)生會(huì)選擇寄放于居住在本地的學(xué)生處。幾乎沒(méi)有學(xué)生對(duì)此類(lèi)物品不進(jìn)行管理放置。

（三）大學(xué)生對(duì)于消防知識(shí)的了解

通過(guò)對(duì)消防知識(shí)的提問(wèn)，我們經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)看出近40%的大學(xué)生對(duì)消防知識(shí)了解程度不夠，50%的大學(xué)生對(duì)公共消防設(shè)施的使用并不了解。通過(guò)調(diào)查，很多人希望能夠?qū)ο乐R(shí)有進(jìn)一步的了解，提出我們應(yīng)該通過(guò)學(xué)校，學(xué)生會(huì)，班級(jí)組織有關(guān)活動(dòng)向廣大學(xué)生傳授有關(guān)消防方面的基本知識(shí)。

（四）校園交通安全方面存在的問(wèn)題

近段時(shí)間通過(guò)報(bào)道我們知道在校園內(nèi)也會(huì)存在交通方面的安全隱患。對(duì)于此問(wèn)題，我們通過(guò)調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)有46%的學(xué)生反映校內(nèi)部分同學(xué)騎自行車(chē)速度過(guò)快，從而危及到其他同學(xué)的步行安全。21%的學(xué)生認(rèn)為由于校車(chē)的隨意的竄線行駛使學(xué)生的校園交通安全得不到充分保障。還有33%的學(xué)生認(rèn)為由于在校園內(nèi)，所以很大一部分同學(xué)的交通安全意識(shí)較低，沒(méi)有充分意識(shí)到可能會(huì)出現(xiàn)的一些交通安全問(wèn)題，而這往往也是會(huì)出現(xiàn)校園交通事故的原因。

（五）校園內(nèi)食品存在的安全問(wèn)題

食品安全也是大家比較關(guān)心的問(wèn)題。大學(xué)生在校期間，校內(nèi)供應(yīng)的食品關(guān)系到大學(xué)生的健康。對(duì)于可能出現(xiàn)的食品安全問(wèn)題，有47名同學(xué)認(rèn)為部分出售食品已過(guò)安全日期使學(xué)生在食品安全方面得不到有力保證。32名同學(xué)認(rèn)為校內(nèi)校外很多小攤販所出售的食品沒(méi)有安全保證，購(gòu)買(mǎi)此類(lèi)食品可能會(huì)對(duì)大學(xué)生的身體健康造成不利影響。15名同學(xué)認(rèn)為部分賣(mài)家送外賣(mài)使用的為不可降解飯盒，使用此類(lèi)飯盒不能保證食品的安全。3名同學(xué)對(duì)校內(nèi)一部分飲用水的安全有一定的懷疑。

（六）面對(duì)陌生人推銷(xiāo)大學(xué)生該如何應(yīng)對(duì)

進(jìn)入大學(xué)，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)經(jīng)常有陌生人來(lái)到寢室進(jìn)行推銷(xiāo)。面對(duì)此類(lèi)問(wèn)題，我們大學(xué)生會(huì)如何應(yīng)對(duì)。

根據(jù)我們調(diào)查的結(jié)果顯示，對(duì)于上門(mén)推銷(xiāo)，只有很少一部分同學(xué)會(huì)直接將推銷(xiāo)人員拒于門(mén)外，絕大部分同學(xué)會(huì)聽(tīng)推銷(xiāo)人員進(jìn)行介紹。對(duì)于聽(tīng)推銷(xiāo)人員介紹的同學(xué)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以看出大部分同學(xué)只會(huì)聽(tīng)其介紹，如果需要填寫(xiě)個(gè)人資料則會(huì)拒絕。但也有一小部分同學(xué)會(huì)因?yàn)榭吹胶线m的物品而填寫(xiě)自己的個(gè)人信息并進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)。

通過(guò)調(diào)查，很多同學(xué)提出對(duì)上門(mén)推銷(xiāo)這種行為比較厭煩，希望學(xué)校能夠加強(qiáng)宿舍管理力度，禁止推銷(xiāo)人員進(jìn)入學(xué)生宿舍。

（七）開(kāi)展大學(xué)生安全問(wèn)題的培訓(xùn)講座是否必要

面對(duì)種種可能出現(xiàn)的校園安全問(wèn)題，是否有必要進(jìn)行大學(xué)生安全問(wèn)題的培訓(xùn)講座。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我們經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)70%的學(xué)生認(rèn)為開(kāi)展以校園安全為主題的培訓(xùn)講座十分有必要，可以增強(qiáng)大學(xué)生的安全意識(shí)，對(duì)大學(xué)生保護(hù)自身的人身財(cái)產(chǎn)安全有很大作用。23%的學(xué)生認(rèn)為此類(lèi)活動(dòng)有一定的必要，但因?yàn)槲覀兌家呀?jīng)是大學(xué)生了，對(duì)安全問(wèn)題有一定的了解，所以此類(lèi)培訓(xùn)可有可無(wú)。只有7%的學(xué)生認(rèn)為沒(méi)有必要專(zhuān)門(mén)為了校園安全問(wèn)題開(kāi)展培訓(xùn)講座。

（八）學(xué)校如何保證學(xué)生的校園安全

校園安全不僅需要同學(xué)們對(duì)此的注意，也需要學(xué)校為我們營(yíng)造一個(gè)良好穩(wěn)定的校園環(huán)境。對(duì)于學(xué)校應(yīng)該如何保證學(xué)生的校園安全，同學(xué)們紛紛提出了自己的意見(jiàn)和看法。學(xué)校應(yīng)該對(duì)保安人員進(jìn)行嚴(yán)格的培訓(xùn)，以加強(qiáng)巡邏力度來(lái)加強(qiáng)校園安全管理，通過(guò)培訓(xùn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全意識(shí)的教育，制定更加細(xì)致的安全規(guī)章政策，加強(qiáng)校園及宿舍的進(jìn)出管理，加強(qiáng)對(duì)違規(guī)違法行為的懲罰力度。

（九）對(duì)于校園安全還存在的問(wèn)題

我們以上的調(diào)查題目只是校園安全問(wèn)題的一部分。對(duì)于校園安全還存在的一些同學(xué)們比較關(guān)心的問(wèn)題，我們通過(guò)對(duì)部分學(xué)生的詢問(wèn)，總結(jié)出了以下幾個(gè)方面。

1.校園安全中出現(xiàn)的最主要的問(wèn)題

很多同學(xué)認(rèn)為偷竊是校園安全中最為突出的問(wèn)題。從失竊事件的頻繁發(fā)生可以看出大學(xué)生對(duì)自身財(cái)物安全保護(hù)的意識(shí)淡薄，從而對(duì)于大學(xué)生有必要增強(qiáng)防盜意識(shí)，養(yǎng)成對(duì)自己的貴重財(cái)物妥善保管的習(xí)慣。同時(shí)，作為學(xué)校，可加強(qiáng)保衛(wèi)處的職能，增大巡邏力度，以減少該類(lèi)事件的發(fā)生率。

其次是商業(yè)詐騙。因?yàn)榇髮W(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不夠，容易輕信他人，所以大學(xué)生就成了很多不法商家的目標(biāo)。因此學(xué)校方面應(yīng)該嚴(yán)格門(mén)禁，對(duì)進(jìn)出學(xué)校的人員進(jìn)行登記工作等。

2.校園火災(zāi)發(fā)生危及大學(xué)生安全

學(xué)校發(fā)生的火災(zāi)事件在學(xué)生中引起的反響較大，對(duì)于火災(zāi)事件，可以看出很多學(xué)生都進(jìn)行了深刻的思考，認(rèn)識(shí)到掌握必要應(yīng)急措施的重要性。有同學(xué)建議學(xué)校可多開(kāi)展一些宣傳活動(dòng)以提高學(xué)生的求生技能。同時(shí)，學(xué)校也需要完善硬件設(shè)施，為學(xué)生進(jìn)行安全急救提供必要工具。

3.我校及其周邊環(huán)境的安全狀況

對(duì)于我校及其周邊環(huán)境的總體安全狀況我們進(jìn)行了詢問(wèn)。37.3%的同學(xué)對(duì)我校及周邊環(huán)境比較滿意，認(rèn)為是比較安全乃至非常安全。有50.7%的同學(xué)認(rèn)為我校及周?chē)h(huán)境安全程度一般。剩余12%的同學(xué)不滿意我校及周邊環(huán)境，認(rèn)為安全不能很好的保障。

從統(tǒng)計(jì)結(jié)果我們可以認(rèn)為我校及其周邊的安全的狀況是較為理想的。但由于宿舍區(qū)周邊的圍墻較矮，并且大學(xué)校園是對(duì)外完全開(kāi)放的，小偷和其他閑雜人等很容易進(jìn)出學(xué)校內(nèi)部，一些機(jī)動(dòng)車(chē)輛的停放不規(guī)范等一系列原因?qū)е虏糠滞瑢W(xué)認(rèn)為周邊環(huán)境是不安全的。

通過(guò)調(diào)查可見(jiàn)大學(xué)生對(duì)于校園安全問(wèn)題是比較關(guān)心的，大家都渴望構(gòu)建一個(gè)安全的校園。我們要做的就是增強(qiáng)安全意識(shí)，有針對(duì)性地消除這些安全隱患，營(yíng)造一個(gè)安全健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

五、解決對(duì)策

在對(duì)校園安全問(wèn)題的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，我校的安全狀況總體是較理想的，我校大學(xué)生的素質(zhì)較高,能采取正確的方式應(yīng)對(duì)不法侵害,校園暴力事件發(fā)生率較低。但是在校園安全中仍存在一定的漏洞，因此學(xué)?？捎嗅槍?duì)性的采取相應(yīng)措施予以解決，以便學(xué)校能更好的保障學(xué)生的安全，構(gòu)建安全文明校園。

通過(guò)對(duì)校園安全的調(diào)查，我們認(rèn)為，在校園安全防護(hù)上面，學(xué)校應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。

（一）學(xué)校要加強(qiáng)校園安全管理

學(xué)校應(yīng)安排保安在校園內(nèi)多加強(qiáng)巡邏，維護(hù)校園安全。不讓校外人員隨意進(jìn)出，對(duì)校外人員的進(jìn)出按照規(guī)定進(jìn)行登記。同時(shí)要提高治安人員的職業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)行業(yè)責(zé)任感和對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)能力。

（二）學(xué)校要加強(qiáng)校園安全宣傳教育

從問(wèn)卷調(diào)查中可以反映出在校大學(xué)生的治安常識(shí)和技能的缺乏。學(xué)校要著眼于現(xiàn)狀，通過(guò)安全講座等形式盡量多的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全方面的教育。同時(shí)，也要加強(qiáng)校園安全的宣傳力度，提高在校學(xué)生的安全意識(shí)，使校園安全觀念深入人心。安全校園，不僅需要學(xué)校的努力也離不開(kāi)學(xué)生的支持，只有雙方共同努力才能真正打造平安校園。

（三）學(xué)校應(yīng)加大對(duì)硬件設(shè)施的投入，如適當(dāng)增添閉路電視、監(jiān)控器等器材。

校園安全是為了更好的維護(hù)大學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)安全，在這個(gè)問(wèn)題上，我們大學(xué)生應(yīng)盡量做到以下方面。

（一）大學(xué)生要增強(qiáng)自身安全意識(shí)

校園內(nèi)發(fā)生的安全事故，大多為在校大學(xué)生過(guò)于大意松懈造成的。在日常學(xué)習(xí)生活中，特別是在公共場(chǎng)合，應(yīng)該時(shí)刻提高警惕，防范于未然。同時(shí)，更要注重安全技能的學(xué)習(xí)，可以多參加學(xué)校組織的安全講座，了解保護(hù)自身人身財(cái)產(chǎn)安全的方法，以便更好的保護(hù)自己。外出時(shí)要注意安全，不要太晚回校，最好和幾個(gè)朋友結(jié)伴出行，以便相互照顧。

（二）不要使用大功率電器

在校大學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)校的紀(jì)律。大功率電器容易引起短路，失火等嚴(yán)重的安全事故。為了我們的安全，我們應(yīng)該做到遵守校規(guī)校紀(jì)，不使用有危險(xiǎn)性的物品，努力從自我做起，從身邊的小事做起，防患于未然。

六、調(diào)查總結(jié)

我們小組通過(guò)此次對(duì)校園安全的調(diào)查，了解到很多大學(xué)生校園安全意識(shí)的缺乏，不注重校園安全，不能夠妥善保管好自己的貴重物品。對(duì)火災(zāi)等沒(méi)有很好的防范意識(shí)。希望通過(guò)我們這次的調(diào)研，可以讓部分大學(xué)生提高校園安全的意識(shí)，能夠正確認(rèn)識(shí)到校園安全的重要性，增強(qiáng)大學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

這次調(diào)研，我們只列出了幾個(gè)常見(jiàn)的安全問(wèn)題，但并不代表在其它方面不存在問(wèn)題。我們將持續(xù)關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并反映問(wèn)題。校園安全需要我們時(shí)時(shí)關(guān)心，從我們自身做起，提高防范意識(shí)，掌握遇到校園安全問(wèn)題時(shí)的處理方法，從容應(yīng)對(duì)。

安徽師范大學(xué)是所有師大人的學(xué)校，建設(shè)一個(gè)和諧、安全、穩(wěn)定的師大是我們的共同心愿，這不僅需要學(xué)校的建設(shè)，更需要我們的配合。讓我們以建設(shè)和諧安全校園為目標(biāo)而努力吧。

學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇五

a風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì)是鷗翔魚(yú)游的天水一色。

走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道。

登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色.

b忘記我們的煩惱，捧一本最?lèi)?ài)的書(shū)，泡一盞香茗，隨著時(shí)光的流淌，走進(jìn)知識(shí)的海洋，撐著那一葉屬于我們自己的小舟恣意的蕩漾在其中。

當(dāng)日落時(shí)，回到彼岸，仰望天邊的星辰，看著星光點(diǎn)點(diǎn)，溫柔的月光撒到世界的每一個(gè)角落，開(kāi)始品味，生活原來(lái)是那般的愜意，如夢(mèng)如幻。

親愛(ài)的同學(xué)們大家下午好，歡迎收聽(tīng)今天的節(jié)目《思海泛舟》，我是你們的.老朋友...

a我是你們的老朋友...節(jié)目開(kāi)始之前讓我們看一下歷史上的今天。

1861年12月8日，法國(guó)早期電影藝術(shù)家梅里愛(ài)誕生。

1865年12月8日，芬蘭著名作曲家西貝柳斯生于芬蘭塔瓦斯泰烏。

1941年12月8日凌晨，日軍主力在炮兵、空軍、海軍的配合下，向香港發(fā)起了進(jìn)攻。

1958年12月8日，全非人民大會(huì)在加納首都阿克拉舉行。

1985年12月8日，在孟加拉國(guó)首都達(dá)卡舉行的第一次南亞7國(guó)首腦會(huì)議上，南亞區(qū)域合作聯(lián)盟正式宣告成立。

b1987年12月8日，秘魯“利馬聯(lián)合”足球隊(duì)集體空-難喪生。

12月8日，45歲的詹尼-希普利接替原總理博爾格出任新總理，成為新西蘭歷史上首位女總理。

1991年12月8日，俄羅斯、白俄羅斯、烏克蘭簽署了《獨(dú)立國(guó)家聯(lián)合體協(xié)議》，宣布組成“獨(dú)立國(guó)家聯(lián)合體”。

a一分鐘看新聞，盡覽奇事世事天下事。

《一分鐘看新聞》

b當(dāng)一顆心依舊如初時(shí)的執(zhí)著，任清風(fēng)拂面、拂頸，拂平胡亂的思緒。

那童心未泯哼唱的音符，踏著輕盈的步伐，載著曼妙的舞姿，在歲月的斜徑上，輕彈不染纖塵的諧音。

一葉輕舟舒緩的橫渡于平靜的心海，踩著碎浪的節(jié)拍與心靈低語(yǔ)呢喃.播放《黃昏》鋼琴曲

a永駐在一種青春的渴望和夢(mèng)想里面.多少也許讓你我在陽(yáng)光的色彩中陶醉。

但是因果使我你在風(fēng)雨的淋漓中堅(jiān)定。

真的，被風(fēng)雨所撫摩的傷痛，在一陣陣的笑語(yǔ)歡聲之中，安分守己，記住了每一個(gè)“喜”字的的叮嚀和祝愿，黑白分明了你和我的心景，還有那些大自然的恩怨情仇。

b歲月在不斷地增添著縷縷紅塵，在泥土的懷抱之中，捧著一個(gè)個(gè)感人至深的酸甜苦辣澀，以不同的方式掩埋著時(shí)間老人所走過(guò)的步伐和影子，還有那一行行的足印，在光和水中坦誠(chéng)著得與失的自然規(guī)律。

a忽然間，想到了一句皆語(yǔ)：“明月清風(fēng)誰(shuí)共養(yǎng)，紅樹(shù)青山我住持。

”捧著一縷縷陽(yáng)光與月色，捧著一片片的綠夢(mèng)景象，這也是一種心景，也許是一種從自然里流露出來(lái)的神韻，或者是他和她的心情感悟.

、b在那塊水中的礁石上站著，傾聽(tīng)流水所發(fā)出的一陣陣響聲，任自己的心靈去想象，去夢(mèng)寐，去接受那些不曾有過(guò)的樂(lè)曲，感動(dòng)了兩岸的風(fēng)景，已經(jīng)在我的嘆息中融化，已經(jīng)在光和水中飄然而去。

b為什么?……全都變成了一根根血和淚的鞭子，揮動(dòng)成光和水的影子，赤裸裸地跋涉在我和你的面前，讓我的身心震撼和顫栗，記住了每一個(gè)季節(jié)所給予的提示和思索，而更多的是在自然的景色中浪漫。

a在無(wú)形無(wú)影之中已經(jīng)把自己的思想和情感交給自然的景色，交給那些重復(fù)著千篇一律的每一個(gè)日子，把人生的冷暖毫無(wú)保留地濃進(jìn)了山光水色里面，復(fù)印著一張張的生命畫(huà)卷。

b自然的景色中，也有靈性和感情。

a一切的一切，都在飄遠(yuǎn)，都在逝去。

窗外是美不勝收的景致。

初始，你是漫不經(jīng)心的瀏覽，然后卻是心動(dòng)的欣賞。

你忽然很想把它定格成一幅畫(huà)，裝入人生的行囊，但在你有所準(zhǔn)備的時(shí)候，它卻，刷，從你耳邊，飛馳而過(guò)。

什么都沒(méi)有留。

就像那些春的花朵，曾是那么恣意的綻放。

b開(kāi)的那么美，那么熱烈;那份不遺余力，簡(jiǎn)直教你感動(dòng)的落淚;目光里流露的溫存和驚喜，她對(duì)你輕輕頷首，娓娓絮語(yǔ)，散發(fā)著芬芳，敞露著心跡。

那段時(shí)間，便成了你心里最大的向往和寄托，你天真的想，她會(huì)永遠(yuǎn)陪伴你吧，雖然你心里知道她終會(huì)離去，然而在與她相知的那些日子，你幸福的忘記了俗世，忘記了花開(kāi)花謝，你把那些她要離去的念頭給天真的遁去了，以至于她在一夜之間離你而去的時(shí)候，你是那樣的無(wú)所適從，久久回不過(guò)神來(lái)，有多少次，你來(lái)到這里，對(duì)著滿地的花瓣，回憶，還有無(wú)奈。

播放《tears眼淚》鋼琴曲

a一粒鳥(niǎo)鳴，那么清脆，那么悅耳，它一下就鳴在了你的心坎上。

只是，你感覺(jué)，那一聲?shū)B(niǎo)鳴，是為你而鳴，單單為你.你聽(tīng)懂了她的鳴叫，她也為有人欣賞而更加歡欣，而你那一刻沉悶的心靈，是多么需要一聲?shū)B(niǎo)鳴的撞擊呀，她就像一束陽(yáng)光照亮了你的幽暗，穿透了你的前世今生，你靜靜的聆聽(tīng)，默默的傾訴，她的婉轉(zhuǎn)啼鳴與你是那么默契，那么和-諧。

于是那鳥(niǎo)兒清脆的鳴叫就刻進(jìn)了你的生命里。

然而，那鳥(niǎo)終歸是要飛走的呀。

b花兒凋謝了，鳥(niǎo)兒飛走了，然而生命中總有些東西，是永遠(yuǎn)帶不走的，比如，彼時(shí)的那份心境，那份感動(dòng)，那份心有靈犀，那份眸然回首卻在燈火闌珊處的驚詫?zhuān)€有那份淺淺的遺憾和深深的思念.

a人生無(wú)非如此，只要還有那一剎那的感動(dòng)留在心里，就已經(jīng)是收獲滿滿了。

那一次短暫的擦肩，也許就是前世多少次回眸的緣分呢，于是你感激命運(yùn)，感激相遇，也感激離別，感激逝去。

b于是你學(xué)會(huì)了很多，學(xué)會(huì)了欣賞，學(xué)會(huì)了尊重，欣賞她的花開(kāi)，尊重她的離去。

你也終于明白了，其實(shí)你想要的不多，無(wú)非是留一些花香和鳥(niǎo)鳴的記憶，充盈在生命里。

這世間，能聽(tīng)懂你的人不多，能在茫茫人海，聽(tīng)出那一個(gè)人的氣息，便是福，便是緣，便已知足。

于是，你把一種向往開(kāi)成美麗的花朵，那花一定是開(kāi)在心里的，一樹(shù)繁花，熠熠芬芳，你把一種思念吟成一曲古樂(lè)，那樂(lè)曲一定是悠揚(yáng)在月下的，滿地清輝，裊裊琴音。

這一刻，歷盡滄海之時(shí)，沉淀所有的波瀾壯闊;過(guò)盡千帆之后，歲月已把心跡澄清。

留存的是一顆平靜而柔軟的心靈。

a花香做譜，風(fēng)弄長(zhǎng)弦，一份心情，任由星星月亮靜靜翻閱。

當(dāng)我們?cè)谛鷩痰膲m世中匆忙的同時(shí)，我們忘記了生活最初的美好。

回頭，看見(jiàn)的是自己的痛苦的回憶;抬頭，看見(jiàn)的是迷茫的未來(lái)。

b一條沒(méi)有盡頭的河流，叫遠(yuǎn)方。

一張沒(méi)有回程的車(chē)票，叫流浪。

一聲沒(méi)有回響的呼喚，叫孤獨(dú)。

一串沒(méi)有方向的腳印，叫彷徨。

終于，某一天，我們回首青春的沙漏中，那些七彩的沙礫已所剩無(wú)幾了。

于是在我們開(kāi)始懷念那些已走過(guò)的青春，居然發(fā)現(xiàn)：當(dāng)我們從第一刻擁有青春時(shí)，我們便開(kāi)始失去。

a星光又淡灑在咫尺天涯，一處瑤池，一地冰花，屬于暗夜的神話，百轉(zhuǎn)輪回中尋找生命的牽掛。

學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇六

許多學(xué)生兼職是由于高額的學(xué)雜費(fèi)跟生活費(fèi)無(wú)法負(fù)擔(dān)，但是現(xiàn)在大學(xué)校園里兼職的許多學(xué)生，他們兼職的目的并非完全是因?yàn)楦哳~的學(xué)雜費(fèi)和生活費(fèi)，或者是貧困家境。大多數(shù)同學(xué)做兼職的主要目的還是通過(guò)這個(gè)過(guò)程鍛煉自己，增加自己的閱歷，使自己對(duì)社會(huì)的了解加深了許多，為今后的工作奠定基礎(chǔ)。但是這樣盲目的去兼職有的時(shí)候也未必是件好事情，有的時(shí)候會(huì)有一些不法分子趁機(jī)而入，因而有的時(shí)候會(huì)發(fā)生一些慘劇。我們可以從大學(xué)生自身跟學(xué)校以及社會(huì)中尋求一些解決的辦法。

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)的激烈，就業(yè)形式日趨嚴(yán)峻，為了在畢業(yè)后能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，很多在校大學(xué)生選擇了從事兼職工作，一方面緩解了家庭的經(jīng)濟(jì)壓力，更重要的是在一定程度上接觸了社會(huì)，獲取了一些工作經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的綜合實(shí)力。大學(xué)生兼職已是大學(xué)校園里的一種普遍現(xiàn)象，其存在很久，已經(jīng)成為大學(xué)生生活的有機(jī)組成部分，是一種不可忽視的現(xiàn)象。兼職是大學(xué)生交際圈的突破，是大學(xué)生生活的潤(rùn)滑劑，也是大學(xué)教育在地域上的延伸。無(wú)論同學(xué)們有沒(méi)有做過(guò)兼職，眼下都存在著一條漫漫兼職路。在這條路上，我們?cè)撛趺醋?，走向何方呢？在兼職工作中碰到的困難和挫折可能對(duì)部分大學(xué)生今后的發(fā)展帶來(lái)一些負(fù)面影響。如何更好的做好兼職工作，為以后的生活打好基礎(chǔ)，日益成為我們大學(xué)生關(guān)注的問(wèn)題。因此，我們?cè)噲D了解高校大學(xué)生的兼職狀況，以期掌握大學(xué)生兼職的一些特征，從而為高校加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生兼職工作的管理提供一定的參考。

關(guān)鍵字：大學(xué)生就業(yè)，網(wǎng)上兼職，賺錢(qián)經(jīng)歷，綜合實(shí)力

大學(xué)生群體自身的特點(diǎn)使得大學(xué)生選擇兼職賺錢(qián)。

從學(xué)習(xí)方面上看，大學(xué)的課堂授課時(shí)間要大大少于中學(xué)階段，以自學(xué)為主的大學(xué)生們有更多的空閑時(shí)間可以自由支配；從生活方面看，進(jìn)入大學(xué)后，衣食住行等個(gè)人生活往往都由自己安排，自主、自立、自律是大學(xué)生活的主旋律；大學(xué)生活節(jié)奏快，活動(dòng)空間大，接觸面廣，朋友同學(xué)來(lái)自全國(guó)各地，語(yǔ)言、個(gè)性、習(xí)慣、價(jià)值觀念各不相同的差異，在共同生活相互接觸中，易逐漸融合；從校園環(huán)境上看，大學(xué)生活豐富多彩，各種啟事，各式傳單隨處可見(jiàn)，各種組織的活動(dòng)，各式性質(zhì)的社團(tuán)比比皆是。這為大學(xué)生們兼職提供了豐富的舞臺(tái)。

社會(huì)廣告業(yè)的蓬勃發(fā)展使得大學(xué)生選擇兼職賺錢(qián)。

進(jìn)入新的世紀(jì)，各種公司如雨后春筍般的增長(zhǎng)，為了提升企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，各大企業(yè)開(kāi)始投入大筆的廣告費(fèi)用，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)品牌的宣傳。企業(yè)廣告除了電視臺(tái)等各種媒體廣告，街頭、車(chē)站站牌海報(bào)外，還包括新品推出時(shí)的商場(chǎng)、街頭、超市等地的宣傳促銷(xiāo)（包括廣告?zhèn)鲉?、?yōu)惠券派送等）。企業(yè)對(duì)這部分廣告宣傳的人員需求量大，但此類(lèi)工作臨時(shí)性強(qiáng)，一般集中在節(jié)假日，且企業(yè)希望能盡可能地降低這部分的成本，又能出色地完成工作，因此，在選定這部分工作人員時(shí)，企業(yè)一般愿意選擇在校大學(xué)生為他們服務(wù)。

強(qiáng)勁的畢業(yè)就業(yè)壓力使得大學(xué)生選擇兼職賺錢(qián)。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，每一個(gè)社會(huì)成員和社會(huì)組織都將或遲或早地推向市場(chǎng)。在市場(chǎng)上進(jìn)行雙向選擇，取消了統(tǒng)分統(tǒng)配的大學(xué)生，也毫不例外地要面對(duì)擇業(yè)的考慮。調(diào)查結(jié)果顯示:84%的同學(xué)認(rèn)為，大學(xué)生在校期間從事兼職工作是他們了解社會(huì)、貼近現(xiàn)實(shí)的最好方式，兼職經(jīng)歷能讓他們更多地發(fā)現(xiàn)社會(huì)需求，明確自身的不足，通過(guò)兼職能讓他們將來(lái)更好的適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)。于是他們紛紛邁出了走向社會(huì)的第一步兼職。

大學(xué)生在尋找兼職信息方面各具特色。

從性別來(lái)看，分別有69.4%的男生，45.2%的女生自己尋找兼職，38.8%的男生，25.5%的女生通過(guò)熟人尋找兼職，22.9%的男生，27.5%的女生通過(guò)中介機(jī)構(gòu)尋找兼職，還有部分同學(xué)通過(guò)廣告尋找兼職。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，80%以上的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校非常有必要成立專(zhuān)門(mén)的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，以豐富同學(xué)們的課余生活并確保兼職的安全。

大學(xué)生在兼職工作的中種類(lèi)上有特點(diǎn)。

從性別來(lái)看，分別有80.8%的男生，40.7%的女生做過(guò)家教，分別有16.3%的男生，78.4%的女生做過(guò)促銷(xiāo)，分別有13.2%的男生，29.4%的女生發(fā)過(guò)傳單，同時(shí)，還有少數(shù)同學(xué)從事過(guò)禮儀、家政、餐飲等兼職工作。從年級(jí)來(lái)看，一年級(jí)，二年級(jí)，三年級(jí)分別有65%，75.5%，98%的同學(xué)做過(guò)家教，分別有5%，7.5%，26%的同學(xué)做過(guò)促銷(xiāo)，分別有20%，30%，16%的同學(xué)發(fā)過(guò)傳單。

大學(xué)生的兼職工作會(huì)對(duì)其他方面有所影響。

不論從性別還是從年級(jí)來(lái)看，均有90%以上的同學(xué)認(rèn)為兼職對(duì)學(xué)習(xí)的有一定的影響，大部分同學(xué)會(huì)過(guò)分關(guān)注報(bào)酬，沒(méi)有注意到兼職工作的鍛煉人的意志、品質(zhì)、待人接物的方式方法等等內(nèi)容。但是有部分大學(xué)生比較好的處理學(xué)習(xí)與兼職賺錢(qián)的關(guān)系。只要注意調(diào)整，，能夠二者兼顧，二者是否會(huì)相互影響。

分別有11.2%的男生，1.9%的女生認(rèn)為兼職可以拓寬交際面。

兼職過(guò)程中遇到的問(wèn)題和處理方法

不論從性別還是從年級(jí)來(lái)看，超過(guò)70%的同學(xué)偶爾遇到過(guò)困難，20%左右的同學(xué)多次遇到過(guò)困難，只有極少數(shù)同學(xué)從未遇到過(guò)困難。所遇到的困難當(dāng)中，基本不包括性別歧視，而有部分同學(xué)認(rèn)為引起兼職困難的原因是自身能力不佳，也有不少同學(xué)認(rèn)為是由于用人單位過(guò)于刁鉆。遇到困難時(shí)，80%左右的同學(xué)積極想方設(shè)法解決，10%左右的同學(xué)忍氣吞聲，自認(rèn)倒霉；還有極少數(shù)同學(xué)不知所措。

網(wǎng)絡(luò)兼職賺錢(qián)投入小、預(yù)期收益較高。

網(wǎng)賺通常由用戶、中介網(wǎng)站和廣告主三方面構(gòu)成。郵件網(wǎng)賺其中用戶就是普通大眾，廣告的最終接收者，本人便是其中之一；廣告主就是提供廣告中所涉及的產(chǎn)品和服務(wù)的商家，是最終付出廣告費(fèi)用的一方；中介網(wǎng)站呢，便是運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將廣告主的廣告?zhèn)魉偷接脩裟抢?，并與用戶一起分享獲得的廣告收入，是直接與用戶打交道的一方。說(shuō)白了，我們從網(wǎng)絡(luò)上賺到的錢(qián)就是廣告費(fèi)的一部分。你看了他的廣告，他付你錢(qián)。廣告費(fèi)與網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合產(chǎn)生了網(wǎng)絡(luò)賺錢(qián)這一新時(shí)期的產(chǎn)物。現(xiàn)在花錢(qián)買(mǎi)顧客已經(jīng)成為很平常的事情了。由于網(wǎng)絡(luò)大部分實(shí)行免費(fèi)賺錢(qián)模式，投入的直接成本是網(wǎng)費(fèi)，間接成本是大學(xué)生的時(shí)間，所以這種模式還是得到了大學(xué)生的青睞。

學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇七

純真的愛(ài)情，是校園生活中不可或缺的一種美好。可是，你知道你的“女神”喜歡什么樣的男孩子嗎？你了解你的“男神”最欣賞什么樣的姑娘嗎？不好意思去問(wèn)，是吧？沒(méi)關(guān)系，一切交給我們!由良格、林蓉、子敏同學(xué)為大家呈現(xiàn)“數(shù)據(jù)流”的《戀愛(ài)“及格線”》，為你揭秘你所不知的“浙江大學(xué)校園愛(ài)情標(biāo)準(zhǔn)”。手握此報(bào)告，你必將在今后的校園戀愛(ài)中如有神助。

只聽(tīng)說(shuō)而沒(méi)見(jiàn)過(guò)“好人卡”？犧牲一下大貓，滿足一下你的好奇心。想知曉實(shí)驗(yàn)室愛(ài)情？要避免失敗的約會(huì)？想知道學(xué)姐的心事？就在這里，統(tǒng)統(tǒng)滿足你！

高？帥？富？什么才是最受浙大女生歡迎的男生特質(zhì)？高帥富爬一邊去！最受浙大女生歡迎的男生特質(zhì)是———“有上進(jìn)心”！

白？富？美？什么才是最受浙大男生歡迎的女生特質(zhì)？白富美也爬一邊去！最受浙大男生歡迎的女生特點(diǎn)是———“合眼緣”！

除了“有上進(jìn)心”，最吸引女生的男生特質(zhì)前三名分別是，“陽(yáng)光開(kāi)朗”和“成熟穩(wěn)重”；而身材僅占第四位。除了“合眼緣”，最吸引男生的女生特質(zhì)前三名分別是：“樂(lè)觀開(kāi)朗，熱愛(ài)生活”和“地域合適”。

最受歡迎的男生特質(zhì)多少有些令人意外。“有上進(jìn)心”！一個(gè)浙江的女生在列舉完其他四條要求之后，這樣說(shuō)，“最重要的是喜歡讀書(shū)，思想深刻，能引領(lǐng)我進(jìn)步的”。不過(guò)，聯(lián)想到眾多追求上進(jìn)的學(xué)霸們，這樣的要求倒也在情理之中。最受歡迎的女生特質(zhì)倒并不出人意料，“合眼緣”已經(jīng)是一個(gè)很高的標(biāo)準(zhǔn)了，堪稱(chēng)進(jìn)退有余！

當(dāng)然，必須說(shuō)明的一點(diǎn)是，許多“尋緣者”們?cè)诹谐鼍唧w的指標(biāo)之后都會(huì)強(qiáng)調(diào)，幾乎所有指標(biāo)都不是絕對(duì)的，比如，有人認(rèn)為“心動(dòng)的感覺(jué)最重要。遇到對(duì)的人，其實(shí)條件都是浮云”，也有人說(shuō)，“緣分才是最重要的，遇見(jiàn)你之后，我過(guò)去的一切原則都是毫無(wú)用處的。”這也很好理解，這里的標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)了尋緣的.同學(xué)們對(duì)理想戀人們的一種期待，發(fā)現(xiàn)對(duì)的人當(dāng)然沒(méi)法像買(mǎi)生菜挑兔子那樣定斤論兩。

通過(guò)數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象———其實(shí)，這種“有趣”正是促使我們完成這一調(diào)研的唯一動(dòng)力。比如，在眾多“以結(jié)婚為目的”尋緣者中，有趣的還有很多。有一位管理學(xué)院大四的女生是這樣寫(xiě)的，“最好175以上（最好而已哦，不要噴，要是頭圓的話可以適當(dāng)放寬）；浙江人最好了（不是也沒(méi)關(guān)系，要是頭圓的話。）；愛(ài)干凈（這個(gè)沒(méi)得商量，頭再圓也沒(méi)用）?！蔽覀兗{悶了很久才明白，原來(lái)，此“頭圓”乃是“投緣”！而更多的有趣，按照慣例，我們讓數(shù)據(jù)說(shuō)話。

“戀愛(ài)及格線”

在66位尋緣者中，被女生們期待的男生們的平均（期待）年齡為25.1歲（25.105）；平均（期待）身高為173.3厘米（173.269）；由于身高和年齡比較重要，為了更加靠譜，我們?cè)诖藢?zhuān)項(xiàng)中擴(kuò)大了樣本數(shù)目；從吉利的66擴(kuò)大到了同樣吉利的88：在更大樣本的統(tǒng)計(jì)中，這兩個(gè)數(shù)據(jù)得到了進(jìn)一步的確認(rèn)。數(shù)據(jù)顯示，被期待的男生們的平均（期待）年齡為25.1歲（25.095）；平均身高為（期待）173.4厘米（173.375）；身高要求略有上升，年齡要求不變，數(shù)據(jù)穩(wěn)定、靠譜。在66位尋緣者中，被期待的女生們的平均身高為（期待）160.5厘米（160.45）；身高維持在160厘米左右；這也和大家的直觀感受差不多。有趣的是，不少男生設(shè)置了對(duì)女生身高的預(yù)期“上限”，大概是希望女生不要太高，這個(gè)上限約為175厘米左右。至于年齡，尋緣的女生們基本要求男生們的年齡比他們大2—3歲或者更多（不少90前的女生們對(duì)年齡差的容忍達(dá)到了驚人的8—10歲?。┮灿胁簧俦硎究梢越邮堋敖愕軕佟保恢劣谀猩鷤?，則清一色表示要求男生們比他們小1—3歲，不少甚至表示“越小越好”。

至此，“浙大戀愛(ài)及格線”新鮮出爐：男生身高173.4cm,女生身高160.5cm。（不得不及時(shí)強(qiáng)調(diào)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)只是“預(yù)期”線，并不絕對(duì)且并非真實(shí)線啊！我們更無(wú)意冒犯那些身高不及此線的同學(xué)們，正如本排行榜所顯示的，身高從來(lái)都不是尋緣者們的第一標(biāo)準(zhǔn)，更非否決性標(biāo)準(zhǔn)。及時(shí)透露一個(gè)好消息是，這里的身高要求大都并非裸高，換言之，高跟鞋和內(nèi)增高鞋是可以派上用場(chǎng)的！為了表達(dá)誠(chéng)意，我們坦誠(chéng)，三位作者中有兩位也正在努力奔向及格線啊。（都是淚?。。┳詈?，順便傳播一點(diǎn)科學(xué)知識(shí)：身高是由遺傳和環(huán)境共同決定的，只有在骨垢線閉合以后長(zhǎng)高才會(huì)停止，這意味著尚未“及格”的讀者們，還有很大的上升空間。靠譜的研究表明：遺傳對(duì)身高的影響只30%左右，其余的，營(yíng)養(yǎng)占30%，運(yùn)動(dòng)占20%，環(huán)境占20%）。

“最美身高差”

還是關(guān)心一下女生對(duì)男生們的要求吧。數(shù)據(jù)顯示，女生期待男生比她身高高差的最大值僅為16cm，平均期待的身高差為9.3cm（9.29）：有不少姑娘甚至只要求男生“比自己高就好”。有趣的是，身高在157cm和165cm左右的姑娘們，對(duì)小伙子們的身高差要求較大，通常都在13cm往上；而160cm和170cm的姑娘們，則要求略低。當(dāng)然，要求再低我們也沒(méi)有看到哪個(gè)姑娘在預(yù)期中期待男生比她還矮的；雖然現(xiàn)實(shí)中偶爾也能看到。尊重現(xiàn)實(shí)，可以認(rèn)為，9.3cm的身高差就是“最美身高差”?。▉?lái)此“求緣”的“男—女”平均身高差約為12.9cm，已經(jīng)遠(yuǎn)高于這一標(biāo)準(zhǔn)了?。?qǐng)注意，我們所說(shuō)的身高差并沒(méi)有限制為“男—女”身高差；其實(shí)，如果女生比男生高出那么9.3cm，看起來(lái)也很美的。我們認(rèn)為，這一身高差其實(shí)已經(jīng)“很美”了，完全沒(méi)有必要身高差達(dá)到網(wǎng)傳那么不科學(xué)的20cm，那樣明顯不協(xié)調(diào)嘛。

對(duì)于一些身高低于“平均線”的同學(xué)（比如低于170的男生和156的女生們），其實(shí)也不必過(guò)于憂心，很多同學(xué)也都表示，“身高不是問(wèn)題！”還有專(zhuān)門(mén)尋找低于170的男生的姑娘！“求170—的gg們不要自卑不要羞澀，身高不是全部，比這個(gè)重要的多的去了”。

關(guān)于異地戀

顯然，尋緣的同學(xué)們都希望能與理想戀人在一起而不“在異地”，他們也祝福所有那些異地的同學(xué)們，然而輪到自己，卻千方百計(jì)地拒絕“異地”；這突出地體現(xiàn)在尋緣者們對(duì)潛在有緣人的地域要求上，要么是出身，要么是去向，尤以去向?yàn)橹?，總要在一起才好；甚至紫金港的同學(xué)也更期待在“本港”而不是遙遠(yuǎn)的之江遇到有緣人。再如，似乎存在一個(gè)“溫州人只嫁溫州人”甚至“鹿城人只娶鹿城人”的流行說(shuō)法，但現(xiàn)實(shí)中此說(shuō)法不攻自破：希望尋覓“溫州gg或者畢業(yè)后有意留在杭州的gg”，認(rèn)為“還是以后能在一個(gè)城市發(fā)展最為重要）”。青春的心總是渴望在一起的，很好理解。

異軍突起的理工男

當(dāng)然，這一傾向的背后有著深刻的原因。理工男對(duì)于秩序的追求與對(duì)于定量的偏愛(ài)，以及實(shí)干精神與整體的樂(lè)觀態(tài)度，以及“委瑣”而不“猥瑣”的wsn精神，塑造了一個(gè)相當(dāng)陽(yáng)光的理工男群體形象：這實(shí)在值得其他一些學(xué)科的男生們學(xué)習(xí)和借鑒。唯一從未獲得加分項(xiàng)的是文科男，你們是不是該好好反思一為什么不能獲得垂青呢？（《中國(guó)數(shù)理化(理科)基礎(chǔ)教育白皮書(shū)》或許也能給出一個(gè)側(cè)面的說(shuō)明，白皮書(shū)中的畢業(yè)生薪酬排行榜的前十位中，理科專(zhuān)業(yè)占七席。排行榜的倒數(shù)十位則全部是文科專(zhuān)業(yè)?。?/p>

必要的說(shuō)明

需要說(shuō)明我們選擇的標(biāo)準(zhǔn)。我們對(duì)所有“尋緣”的帖子進(jìn)行了篩選，篩選的原則如下：首先是浙大“在?！鄙?，畢業(yè)季的當(dāng)然也算，可是一旦成了“畢業(yè)學(xué)長(zhǎng)”，并不納入選擇，以滿足“在校生”之范圍要求；外校來(lái)“求緣”的未曾予以考慮；其次，我們并無(wú)任何個(gè)人好惡摻雜其中；但對(duì)于極少數(shù)明顯“不夠誠(chéng)意”的帖子，我們還是進(jìn)行了回避以求最大限度地“保真”；例如，有一個(gè)從“身高”到“收入”列舉了“十大標(biāo)準(zhǔn)”的女生，二百多條回帖中幾乎全是反對(duì)的，對(duì)于極少這樣的帖子，我們也未納入考察；其他只要符合“有可測(cè)度數(shù)據(jù)”這一標(biāo)準(zhǔn)，我們都納入考察；第三類(lèi)，對(duì)于沒(méi)有提供任何可量化標(biāo)準(zhǔn)的帖子（因?yàn)椴缓现黝}），我們只能非常遺憾地舍棄。例如，某帖子滿篇對(duì)男生的唯一要求就是，“帥！要帥！要很帥！要帥到爆！”但由于作者未能提供任何她眼中的關(guān)于“帥”的可測(cè)量的標(biāo)準(zhǔn)，我們也只能遺憾地舍棄。

經(jīng)過(guò)系統(tǒng)地篩選，我們獲得了66份樣本，其中男征女、女征男各33份（我們并無(wú)對(duì)于性取向少數(shù)派的歧視，由于男征男與女征女的帖子極少，難以構(gòu)成有說(shuō)服力的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)而舍棄；實(shí)際上，我們僅僅遇到了一個(gè)“女征男/女”的帖子）；前述結(jié)果都是從這些樣本中獲取的。更大的取樣數(shù)據(jù)當(dāng)然有助于獲得更加全面、精確的信息，然而由于時(shí)間和精力的限制，我們并沒(méi)有過(guò)度發(fā)展對(duì)于“量化”的追求（進(jìn)一步的定量化的研究可以成為社會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的有趣課題。）這些數(shù)據(jù)來(lái)之不易。由于不少發(fā)帖者，特別是女生，在緣分尋到“有緣人”之后，往往會(huì)很快刪除“王道”和要求等關(guān)鍵信息，甚至直接刪除全部?jī)?nèi)容以“求沉”（當(dāng)然這也是對(duì)“有緣人”的一種肯定啦）；好在我們有大量的“雷鋒”甚至“千斤頂”，我們細(xì)致地比較了各個(gè)引用者的引用內(nèi)容并成功恢復(fù)了被刪除的信息———當(dāng)然，全無(wú)惡意。

并不絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)

盡管求緣者大都對(duì)預(yù)期的有緣人提出了如身高、體重等一些具體的“指標(biāo)”，然而，我們發(fā)現(xiàn)，這些指標(biāo)很少像判決性實(shí)驗(yàn)?zāi)菢邮桥袥Q性的，往往它們只是“偏好”型的，表達(dá)了尋緣者自己對(duì)未來(lái)理想戀人的憧憬，而非絕對(duì)化的取舍標(biāo)準(zhǔn)；所有的標(biāo)準(zhǔn)，往往都會(huì)留有余地，比如，“當(dāng)然啦，最重要的還是投緣?！?/p>

愛(ài)情是人生最真摯和熱烈的情感之一，在愛(ài)情越來(lái)越為經(jīng)濟(jì)、家庭出身、地域等影響，越來(lái)越物質(zhì)化和功利化，中國(guó)的社會(huì)階層固化越來(lái)越嚴(yán)重的當(dāng)下，一份純真美好的校園愛(ài)情是非常難能可貴的情感饋贈(zèng)和人生經(jīng)歷；愿我們能有越來(lái)越多的同學(xué)們勇敢地去發(fā)現(xiàn)自己的“啟真湖小湖怪”，愿我們有越來(lái)越多的啟真湖小湖怪被開(kāi)心領(lǐng)走！

tips：尋緣的“標(biāo)配”

在本文的最后，還是送一下福利的好。在尋緣的版面，至少一張非藝術(shù)照的“王道”好像還是不可或缺的，至少是誠(chéng)意的體現(xiàn)。而標(biāo)題倒也不是“越長(zhǎng)越好”，清新、獨(dú)特，吸引眼球能引起共鳴的標(biāo)題，本身就是“智慧”的體現(xiàn)，比如，“征gg啦！宿舍出白富美m(xù)m一枚，純素顏家居生活照，非誠(chéng)勿擾！”，“為實(shí)驗(yàn)室蘿莉師妹征gg，有王道、有王道、有王道”；“遇見(jiàn)你是我最美的意外”等等，這類(lèi)“遇見(jiàn)貼”“只為在最美好的年華遇見(jiàn)你———3+1個(gè)大四學(xué)姐集體征人!!”這個(gè)副標(biāo)題顯然極具氣勢(shì)的，也就吸引了大量眼球。

當(dāng)然，內(nèi)容的精彩，路線的選擇，也都是很關(guān)鍵的。為了證明成績(jī)好，有同學(xué)貼出了她好幾個(gè)“浙江大學(xué)三好學(xué)生”證書(shū)合影，加之“萌且漂亮”，結(jié)果“好多人好多人來(lái)應(yīng)哦，妹紙有點(diǎn)忙不過(guò)來(lái)了。從晚上七點(diǎn)到十一點(diǎn)她一直在敲鍵盤(pán)，手指略略有抽搐感，但是還是免不了冷落某些男生，不經(jīng)意傷到一些小小的心靈……”“出小清新or女漢子隨意轉(zhuǎn)換的萌飯友一只！走過(guò)路過(guò)不要錯(cuò)過(guò)?。?！”

學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇八

許多學(xué)生兼職是由于高額的學(xué)雜費(fèi)跟生活費(fèi)無(wú)法負(fù)擔(dān)，但是現(xiàn)在大學(xué)校園里兼職的許多學(xué)生，他們兼職的目的并非完全是因?yàn)楦哳~的學(xué)雜費(fèi)和生活費(fèi)，或者是貧困家境。大多數(shù)同學(xué)做兼職的主要目的還是通過(guò)這個(gè)過(guò)程鍛煉自己，增加自己的閱歷，使自己對(duì)社會(huì)的了解加深了許多，為今后的工作奠定基礎(chǔ)。但是這樣盲目的去兼職有的時(shí)候也未必是件好事情，有的時(shí)候會(huì)有一些不法分子趁機(jī)而入，因而有的時(shí)候會(huì)發(fā)生一些慘劇。我們可以從大學(xué)生自身跟學(xué)校以及社會(huì)中尋求一些解決的辦法。

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)的激烈，就業(yè)形式日趨嚴(yán)峻，為了在畢業(yè)后能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，很多在校大學(xué)生選擇了從事兼職工作，一方面緩解了家庭的經(jīng)濟(jì)壓力，更重要的是在一定程度上接觸了社會(huì)，獲取了一些工作經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的綜合實(shí)力。大學(xué)生兼職已是大學(xué)校園里的一種普遍現(xiàn)象，其存在很久，已經(jīng)成為大學(xué)生生活的有機(jī)組成部分，是一種不可忽視的現(xiàn)象。兼職是大學(xué)生交際圈的突破，是大學(xué)生生活的潤(rùn)滑劑，也是大學(xué)教育在地域上的延伸。無(wú)論同學(xué)們有沒(méi)有做過(guò)兼職，眼下都存在著一條漫漫兼職路。在這條路上，我們?cè)撛趺醋?，走向何方呢？在兼職工作中碰到的困難和挫折可能對(duì)部分大學(xué)生今后的發(fā)展帶來(lái)一些負(fù)面影響。如何更好的做好兼職工作，為以后的生活打好基礎(chǔ)，日益成為我們大學(xué)生關(guān)注的問(wèn)題。因此，我們?cè)噲D了解高校大學(xué)生的兼職狀況，以期掌握大學(xué)生兼職的一些特征，從而為高校加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生兼職工作的管理提供一定的參考。

關(guān)鍵字：大學(xué)生就業(yè)，網(wǎng)上兼職，賺錢(qián)經(jīng)歷，綜合實(shí)力

大學(xué)生群體自身的特點(diǎn)使得大學(xué)生選擇兼職賺錢(qián)。

從學(xué)習(xí)方面上看，大學(xué)的課堂授課時(shí)間要大大少于中學(xué)階段，以自學(xué)為主的大學(xué)生們有更多的空閑時(shí)間可以自由支配；從生活方面看，進(jìn)入大學(xué)后，衣食住行等個(gè)人生活往往都由自己安排，自主、自立、自律是大學(xué)生活的主旋律；大學(xué)生活節(jié)奏快，活動(dòng)空間大，接觸面廣，朋友同學(xué)來(lái)自全國(guó)各地，語(yǔ)言、個(gè)性、習(xí)慣、價(jià)值觀念各不相同的差異，在共同生活相互接觸中，易逐漸融合；從校園環(huán)境上看，大學(xué)生活豐富多彩，各種啟事，各式傳單隨處可見(jiàn)，各種組織的活動(dòng)，各式性質(zhì)的社團(tuán)比比皆是。這為大學(xué)生們兼職提供了豐富的舞臺(tái)。

社會(huì)廣告業(yè)的蓬勃發(fā)展使得大學(xué)生選擇兼職賺錢(qián)。

進(jìn)入新的世紀(jì)，各種公司如雨后春筍般的增長(zhǎng)，為了提升企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，各大企業(yè)開(kāi)始投入大筆的廣告費(fèi)用，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)品牌的宣傳。企業(yè)廣告除了電視臺(tái)等各種媒體廣告，街頭、車(chē)站站牌海報(bào)外，還包括新品推出時(shí)的商場(chǎng)、街頭、超市等地的宣傳促銷(xiāo)（包括廣告?zhèn)鲉巍?yōu)惠券派送等）。企業(yè)對(duì)這部分廣告宣傳的人員需求量大，但此類(lèi)工作臨時(shí)性強(qiáng)，一般集中在節(jié)假日，且企業(yè)希望能盡可能地降低這部分的成本，又能出色地完成工作，因此，在選定這部分工作人員時(shí)，企業(yè)一般愿意選擇在校大學(xué)生為他們服務(wù)。

強(qiáng)勁的畢業(yè)就業(yè)壓力使得大學(xué)生選擇兼職賺錢(qián)。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，每一個(gè)社會(huì)成員和社會(huì)組織都將或遲或早地推向市場(chǎng)。在市場(chǎng)上進(jìn)行雙向選擇，取消了統(tǒng)分統(tǒng)配的大學(xué)生，也毫不例外地要面對(duì)擇業(yè)的考慮。調(diào)查結(jié)果顯示:84%的同學(xué)認(rèn)為，大學(xué)生在校期間從事兼職工作是他們了解社會(huì)、貼近現(xiàn)實(shí)的最好方式，兼職經(jīng)歷能讓他們更多地發(fā)現(xiàn)社會(huì)需求，明確自身的不足，通過(guò)兼職能讓他們將來(lái)更好的適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)。于是他們紛紛邁出了走向社會(huì)的第一步兼職。

大學(xué)生在尋找兼職信息方面各具特色。

從性別來(lái)看，分別有69.4%的男生，45.2%的女生自己尋找兼職，38.8%的男生，25.5%的女生通過(guò)熟人尋找兼職，22.9%的男生，27.5%的女生通過(guò)中介機(jī)構(gòu)尋找兼職，還有部分同學(xué)通過(guò)廣告尋找兼職。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，80%以上的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校非常有必要成立專(zhuān)門(mén)的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，以豐富同學(xué)們的課余生活并確保兼職的安全。

大學(xué)生在兼職工作的中種類(lèi)上有特點(diǎn)。

從性別來(lái)看，分別有80.8%的男生，40.7%的女生做過(guò)家教，分別有16.3%的男生，78.4%的女生做過(guò)促銷(xiāo)，分別有13.2%的男生，29.4%的女生發(fā)過(guò)傳單，同時(shí)，還有少數(shù)同學(xué)從事過(guò)禮儀、家政、餐飲等兼職工作。從年級(jí)來(lái)看，一年級(jí)，二年級(jí)，三年級(jí)分別有65%，75.5%，98%的同學(xué)做過(guò)家教，分別有5%，7.5%，26%的同學(xué)做過(guò)促銷(xiāo)，分別有20%，30%，16%的同學(xué)發(fā)過(guò)傳單。

大學(xué)生的兼職工作會(huì)對(duì)其他方面有所影響。

不論從性別還是從年級(jí)來(lái)看，均有90%以上的同學(xué)認(rèn)為兼職對(duì)學(xué)習(xí)的有一定的影響，大部分同學(xué)會(huì)過(guò)分關(guān)注報(bào)酬，沒(méi)有注意到兼職工作的鍛煉人的意志、品質(zhì)、待人接物的方式方法等等內(nèi)容。但是有部分大學(xué)生比較好的處理學(xué)習(xí)與兼職賺錢(qián)的關(guān)系。只要注意調(diào)整，，能夠二者兼顧，二者是否會(huì)相互影響。

分別有11.2%的男生，1.9%的女生認(rèn)為兼職可以拓寬交際面。

兼職過(guò)程中遇到的問(wèn)題和處理方法

不論從性別還是從年級(jí)來(lái)看，超過(guò)70%的同學(xué)偶爾遇到過(guò)困難，20%左右的同學(xué)多次遇到過(guò)困難，只有極少數(shù)同學(xué)從未遇到過(guò)困難。所遇到的困難當(dāng)中，基本不包括性別歧視，而有部分同學(xué)認(rèn)為引起兼職困難的原因是自身能力不佳，也有不少同學(xué)認(rèn)為是由于用人單位過(guò)于刁鉆。遇到困難時(shí)，80%左右的同學(xué)積極想方設(shè)法解決，10%左右的同學(xué)忍氣吞聲，自認(rèn)倒霉；還有極少數(shù)同學(xué)不知所措。

網(wǎng)絡(luò)兼職賺錢(qián)投入小、預(yù)期收益較高。

網(wǎng)賺通常由用戶、中介網(wǎng)站和廣告主三方面構(gòu)成。郵件網(wǎng)賺其中用戶就是普通大眾，廣告的最終接收者，本人便是其中之一；廣告主就是提供廣告中所涉及的產(chǎn)品和服務(wù)的商家，是最終付出廣告費(fèi)用的一方；中介網(wǎng)站呢，便是運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將廣告主的廣告?zhèn)魉偷接脩裟抢铮⑴c用戶一起分享獲得的廣告收入，是直接與用戶打交道的一方。說(shuō)白了，我們從網(wǎng)絡(luò)上賺到的錢(qián)就是廣告費(fèi)的一部分。你看了他的廣告，他付你錢(qián)。廣告費(fèi)與網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合產(chǎn)生了網(wǎng)絡(luò)賺錢(qián)這一新時(shí)期的產(chǎn)物?，F(xiàn)在花錢(qián)買(mǎi)顧客已經(jīng)成為很平常的事情了。由于網(wǎng)絡(luò)大部分實(shí)行免費(fèi)賺錢(qián)模式，投入的直接成本是網(wǎng)費(fèi)，間接成本是大學(xué)生的時(shí)間，所以這種模式**還是得到了大學(xué)生的青睞。

學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇九

(一)具體目標(biāo)

1.樹(shù)大大三學(xué)生的情感現(xiàn)狀

2.大三學(xué)生的情感特點(diǎn)

3.當(dāng)前大三學(xué)生情感成因及對(duì)策

(二)調(diào)查方法

1.問(wèn)卷調(diào)查

學(xué)生問(wèn)卷，內(nèi)容涵蓋比較全面(見(jiàn)附)

2.座談會(huì)及個(gè)案調(diào)查

整個(gè)調(diào)查共召開(kāi)了，四個(gè)寢室的學(xué)生座談會(huì)。這些座談會(huì)，不僅為我們提供了大量生動(dòng)的典型材料，而且為理性分析提供了基礎(chǔ)。

對(duì)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查分析，以及對(duì)學(xué)生座談結(jié)果顯示，當(dāng)代大學(xué)生的情感心理具有明顯的時(shí)代特征。

(一)當(dāng)代大三大學(xué)情感現(xiàn)狀分析

1.交際困難

調(diào)查顯示，約有23%的大三學(xué)生在人際關(guān)系上存在一定問(wèn)題。有的同學(xué)有自閉傾向，不愿與人交往，有的同學(xué)為交往而交際，不惜犧牲原則隨波逐流。

2.壓力大

調(diào)查顯示。約有30%的大三學(xué)生感覺(jué)壓力很大，。他們的壓力部分來(lái)自于所學(xué)專(zhuān)業(yè)并非所愛(ài)，這使得他們長(zhǎng)期處于內(nèi)在沖突與痛苦之中。另外，課程負(fù)擔(dān)過(guò)重、學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題、各種大小不斷的考試、嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)等，都會(huì)給他們帶來(lái)壓力。

3.情感困惑

調(diào)查顯示，還有近35%的大學(xué)生存在情感困惑，由戀愛(ài)失敗導(dǎo)致的大學(xué)生心理變異是最為突出的現(xiàn)象，有的人因此而走向極端，甚至造成悲劇?！霸诖蠖r(shí)，我的前女友突然提出要和我分手?！币幻諒埖膶W(xué)生說(shuō)，“我始終無(wú)法忘記那名女生，至今覺(jué)得無(wú)法解脫。”

3.其他

調(diào)查顯示，還有12%有這樣那樣的情感困惑。

(二)當(dāng)前樹(shù)人大三學(xué)生的情感特點(diǎn)

調(diào)查顯示，當(dāng)前樹(shù)人大三學(xué)生的情感比其他有明顯不同。

1.自我表現(xiàn)發(fā)展與能力培養(yǎng)的加強(qiáng)。

2.人際交往太過(guò)狹窄。

3.戀愛(ài)與情感問(wèn)題比較突出。

(一)當(dāng)前樹(shù)人大學(xué)大三學(xué)生情感狀況成因分析

當(dāng)前樹(shù)人大學(xué)大三狀況，其主流是積極向上的，他們正在健康地成長(zhǎng)，同時(shí)也存在消極的一面，不容忽視。

1.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響

從宏觀角度看，大三學(xué)生深深地感觸到了國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的快步伐，欣喜于輝煌的經(jīng)濟(jì)成就。調(diào)查結(jié)果顯示，98%的學(xué)生對(duì)未來(lái)充滿美好的向往，其中有82%的學(xué)生對(duì)“競(jìng)爭(zhēng)”這一市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)屬性了解較深。從微觀角度看，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在已經(jīng)深入到每個(gè)角落，生產(chǎn)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式不斷變化，而轟轟烈烈改革運(yùn)動(dòng)使中國(guó)發(fā)生了質(zhì)的變化。在校大學(xué)生對(duì)于這些變化極為興奮，因?yàn)樗麄兿硎艿搅颂N(yùn)藏其中的經(jīng)濟(jì)利益和文化利益，使他們不愿畢業(yè)就失業(yè)的苦境中，且迫切希望能融入當(dāng)代經(jīng)濟(jì)浪潮中。

2.國(guó)家高等教育改革的影響

隨著高等教育的改革，越來(lái)越多的人獲得上大學(xué)的機(jī)會(huì)，調(diào)查結(jié)果表明，26%的學(xué)生認(rèn)為家庭難負(fù)擔(dān)讀大學(xué)的高額費(fèi)用過(guò)高52%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)不包分配而感到前途渺茫，從而在學(xué)習(xí)上漫無(wú)目的。需要特別指出的是，由于高等教育招生和分配制度改革的影響，使部分德、才兼?zhèn)涞膶W(xué)生感到迷茫和失望，并逐漸淡化了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，失去了學(xué)習(xí)的積極性。

3.學(xué)校教育的影響

在大學(xué)教育變成大眾進(jìn)程中，各地大學(xué)一味的追求高入學(xué)率，而忽視學(xué)生的培養(yǎng)。還有，由于資金和人才的制約，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的縱向多層次和橫向多目標(biāo)需求無(wú)法滿足，從而導(dǎo)致學(xué)生需求與學(xué)校教育之間的矛盾沖突，學(xué)生和社會(huì)的脫節(jié)。

4.教師的影響

在諸多的影響因素中，我們認(rèn)為，教師對(duì)于學(xué)生的影響最直接、最持久、最有效。但當(dāng)前的問(wèn)題是，由于教師行為滯后，所以使教師的教育和教學(xué)工作對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生的制約和負(fù)面影響也在擴(kuò)大。

5.社會(huì)的影響

經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，對(duì)社會(huì)意義重大，但伴隨著也有很多問(wèn)題產(chǎn)生，這些問(wèn)題的也帶進(jìn)了學(xué)校，這對(duì)學(xué)生也產(chǎn)生了消極不良的影響。

（二)形成健康的學(xué)習(xí)心理的對(duì)策

影響學(xué)生情感的因素非常復(fù)雜，因而幫助他們形成健康的情感的任務(wù)十分艱巨。針對(duì)本次調(diào)查中顯示出來(lái)的問(wèn)題，心理測(cè)評(píng)師、哲學(xué)碩士張小平分析說(shuō)，從個(gè)體身心發(fā)展的角度看，大學(xué)生處于青少年向成年的轉(zhuǎn)變時(shí)期，這一階段中，會(huì)出現(xiàn)自豪感與自卑感的矛盾沖突，強(qiáng)烈交往的需要與孤獨(dú)感的矛盾沖突，理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾沖突等一系列問(wèn)題。這些矛盾沖突如果存在過(guò)于強(qiáng)烈和持久，在遭遇某種刺激時(shí)，就容易出現(xiàn)心理障礙，影響個(gè)體的健康發(fā)展。

從現(xiàn)實(shí)生活來(lái)看，大學(xué)生們?cè)谥袑W(xué)時(shí)形成的優(yōu)勢(shì)消失，“中心”地位受到威脅，也會(huì)使之產(chǎn)生失落感和恐懼感。此外，當(dāng)代大學(xué)生中，獨(dú)生子女占了很大的比重。獨(dú)生子女常常帶有強(qiáng)烈的自我中心意識(shí)，缺乏社會(huì)鍛煉，心理較為脆弱，也容易引發(fā)上述問(wèn)題。

學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇十

三天的農(nóng)村實(shí)踐活動(dòng)讓我們對(duì)于三農(nóng)問(wèn)題有了初步的認(rèn)識(shí)。在這幾天調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，我思考，得出農(nóng)村發(fā)展現(xiàn)狀及存在問(wèn)題的報(bào)告。

第一部分：現(xiàn)狀特點(diǎn)

珠江鎮(zhèn)五里村是一個(gè)當(dāng)代農(nóng)村的典型。在五里村調(diào)查三天，我們從五里村的發(fā)展現(xiàn)狀看到了我國(guó)當(dāng)代農(nóng)村發(fā)展情況和存在的問(wèn)題。我認(rèn)為，當(dāng)代農(nóng)村的發(fā)展有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

一、生產(chǎn)結(jié)構(gòu)有所調(diào)整。幾十年來(lái)，農(nóng)村的生產(chǎn)結(jié)構(gòu)發(fā)生過(guò)多次變化。目前，以經(jīng)濟(jì)作物為主的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的比例正在逐步增加。我們調(diào)查采訪的農(nóng)戶中，大部分農(nóng)民種植蔬菜等糧食的目的是自己食用，且規(guī)模不大。而像柿子、玉米等非主食類(lèi)作物的比例較多。另外，棗子等干果的種植也有一定的發(fā)展。

二、生產(chǎn)方式發(fā)生不同程度變革。目前農(nóng)村的生產(chǎn)種植方式有了不同程度的變革。這種變革的程度主要有生產(chǎn)的規(guī)模決定。既有大規(guī)模的機(jī)械化種植、大棚種植，也有規(guī)模不等的私人種植。我們采訪的農(nóng)戶由于種植規(guī)模有限，所以沒(méi)有過(guò)多地使用現(xiàn)代化耕作設(shè)備；但是我們了解到，在大型的農(nóng)場(chǎng)中，大型機(jī)械的運(yùn)用還是非常廣泛的。

三、農(nóng)民素質(zhì)普遍提高，農(nóng)村基礎(chǔ)教育顯著發(fā)展。農(nóng)民是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的直接參與者，他們的素質(zhì)高低直接關(guān)系到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的持續(xù)發(fā)展。

學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇十一

這項(xiàng)調(diào)查結(jié)果是6月25日發(fā)布的，調(diào)查由福州博智市場(chǎng)研究有限公司完成，共訪問(wèn)了福建師范大學(xué)、福州大學(xué)、福建金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院、福建醫(yī)科大學(xué)、福建工程學(xué)院、福建農(nóng)林大學(xué)等6所大中專(zhuān)院校的1200名大學(xué)生。

調(diào)查顯示，約有23%的大學(xué)生在人際關(guān)系上存在一定問(wèn)題。有的同學(xué)有自閉傾向，不愿與人交往；有的同學(xué)為交際而交際，不惜犧牲原則隨波逐流。

除交際困難外，學(xué)習(xí)就業(yè)壓力大、戀愛(ài)情感波動(dòng)、人格缺陷等也是困擾大學(xué)生的重要問(wèn)題。

約有30%的大學(xué)生感覺(jué)壓力很大。他們的壓力部分來(lái)自于所學(xué)專(zhuān)業(yè)并非所愛(ài)，這使得他們長(zhǎng)期處于內(nèi)在沖突與痛苦之中。另外，課程負(fù)擔(dān)過(guò)重、學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題、各種大小不斷的考試、嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)等，都會(huì)給他們帶來(lái)壓力。

即將畢業(yè)的小張，已經(jīng)參加了4場(chǎng)招聘會(huì)，都沒(méi)有找到合適的職位，心情極度沮喪?！拔医衲暌獜尼t(yī)大畢業(yè)，卻沒(méi)有辦法進(jìn)入好醫(yī)院工作，我甚至不敢想明天會(huì)是什么樣子。我不是瞎子，但卻是擇業(yè)時(shí)的盲人?！?/p>

還有近35%的大學(xué)生存在情感困惑，由戀愛(ài)失敗導(dǎo)致的大學(xué)生心理變異是最為突出的現(xiàn)象，有的人因此而走向極端，甚至造成悲劇。“在大二時(shí)，我的前女友突然提出要和我分手?！币幻拯S的學(xué)生說(shuō)，“我始終無(wú)法忘記那名女生，至今覺(jué)得無(wú)法解脫?！?/p>

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，14%的大學(xué)生出現(xiàn)抑郁癥狀，17%的人出現(xiàn)焦慮癥狀，12%的人存在敵對(duì)情緒。而且，學(xué)生心理問(wèn)題分階段各不相同，一年級(jí)大學(xué)生集中表現(xiàn)為新生活適應(yīng)問(wèn)題，兼有學(xué)習(xí)問(wèn)題、專(zhuān)業(yè)問(wèn)題、人際交往問(wèn)題；二年級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題依次為人際交往、學(xué)習(xí)與事業(yè)、情感與戀愛(ài)；三年級(jí)集中在自我表現(xiàn)發(fā)展與能力培養(yǎng)、人際交往、戀愛(ài)與情感問(wèn)題；四年級(jí)則以擇業(yè)問(wèn)題為多數(shù)，兼有戀愛(ài)問(wèn)題、未來(lái)發(fā)展和能力培養(yǎng)問(wèn)題等。而和城鎮(zhèn)大學(xué)生相比，農(nóng)村大學(xué)生的心理問(wèn)題要更多一些。

過(guò)度的壓力使大學(xué)生們?cè)谇榫w上容易失落苦悶。一名接受調(diào)查的大二學(xué)生說(shuō)：“我總是有一種難以言狀的苦悶和抑郁，感到前途渺茫，對(duì)一切都覺(jué)得索然無(wú)味，老是想哭，但又哭不出來(lái)，即使遇到喜事，也毫無(wú)喜悅的心情?，F(xiàn)在我睡不好，經(jīng)常做噩夢(mèng)?！?/p>

針對(duì)本次調(diào)查中顯示出來(lái)的問(wèn)題，心理測(cè)評(píng)師、哲學(xué)碩士張小平分析說(shuō)，從個(gè)體身心發(fā)展的角度看，大學(xué)生處于青少年向成年的轉(zhuǎn)變時(shí)期，這一階段中，會(huì)出現(xiàn)自豪感與自卑感的矛盾沖突，強(qiáng)烈交往的需要與孤獨(dú)感的矛盾沖突，理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾沖突等一系列問(wèn)題。這些矛盾沖突如果存在過(guò)于強(qiáng)烈和持久，在遭遇某種刺激時(shí)，就容易出現(xiàn)心理障礙，影響個(gè)體的健康發(fā)展。

從現(xiàn)實(shí)生活來(lái)看，大學(xué)生們?cè)谥袑W(xué)時(shí)形成的優(yōu)勢(shì)消失，“中心”地位受到威脅，也會(huì)使之產(chǎn)生失落感和恐懼感。此外，當(dāng)代大學(xué)生中，獨(dú)生子女占了很大的比重。獨(dú)生子女常常帶有強(qiáng)烈的自我中心意識(shí)，缺乏社會(huì)鍛煉，心理較為脆弱，也容易引發(fā)上述問(wèn)題。

學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇十二

那年，我高考失利，到鄰縣一所中學(xué)去復(fù)讀。學(xué)校周?chē)∫恍┤思?，小門(mén)小院，家家門(mén)前長(zhǎng)花長(zhǎng)草，還有一些泡桐樹(shù)。高大得很，枝葉兒疏疏密密地掩了人家的房。四五月的時(shí)候，泡桐樹(shù)開(kāi)花，一樹(shù)一樹(shù)淡紫的花，環(huán)繞在房子上方，像給房子戴上了花冠。我喜歡在清晨，捧了書(shū)，跑到那些樹(shù)下讀。那個(gè)時(shí)候，我也成了大自然中的一個(gè)，我忘了鄉(xiāng)下孩子的自卑，我變得很快樂(lè)。

就在無(wú)數(shù)個(gè)清晨之后，我遇到了那個(gè)男孩。他穿一身白色運(yùn)動(dòng)衣，在練退步走，黑發(fā)飛揚(yáng)，朝氣蓬勃。我當(dāng)時(shí)正捧著書(shū)，他笑著跟我點(diǎn)點(diǎn)頭，又繼續(xù)他的跑步。

我只覺(jué)得眼前有陽(yáng)光在飛。那個(gè)笑容，從此印入我腦海中，揮之不去。這以后，我在清晨讀書(shū)時(shí)，開(kāi)始有所期待，每天聽(tīng)著他的跑步聲臨近，又聽(tīng)著他的跑步聲遠(yuǎn)去，心里有頭小鹿在跳。

后來(lái)在學(xué)校，人群里相遇，他顯然認(rèn)出了我，隔著一些人，他遞給我一個(gè)笑，熟稔的，綿長(zhǎng)的，有某種默許似的。我的臉，無(wú)端地紅了，也還他一個(gè)笑。除了笑一笑外，我們沒(méi)說(shuō)過(guò)一句話。

夢(mèng)里開(kāi)始晃著一個(gè)影子，很多的時(shí)候，并看不真切，像遠(yuǎn)遠(yuǎn)開(kāi)著的一樹(shù)花，一團(tuán)粉，或一團(tuán)白。我開(kāi)始嫌自己不夠漂亮，對(duì)著鏡子，把清湯掛面樣的頭發(fā)，撥弄了又撥弄。母親納的布鞋，母親縫的土布衣，多么讓我難過(guò)!我變得很憂傷。那些捉不住的憂傷，霧嵐般的，淡淡地飄在我的日子里。

泡桐花落盡的時(shí)候，我要回我家鄉(xiāng)的學(xué)校參加高考。走的那天清晨，我依然在學(xué)校門(mén)前的路上晨讀，那個(gè)男孩，也依然來(lái)晨跑，穿一身白色運(yùn)動(dòng)衣。他跑過(guò)我身邊時(shí)，放慢腳步，送我一個(gè)笑，又漸漸加了速跑遠(yuǎn)。望著他的背影，我的疼痛，被瞬間擊中，我在那個(gè)清晨，流下眼淚。我很想很想對(duì)他說(shuō)一聲再見(jiàn)，但最終什么也沒(méi)說(shuō)。

其實(shí)人的一生所經(jīng)歷的，并非只有轟轟烈烈才成記憶。在泡桐花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，我自然而然會(huì)想起他，我會(huì)癡癡發(fā)一回愣，而后微笑起來(lái)。我望見(jiàn)了我柔軟的青春，不后悔，不遺憾，因?yàn)槲以绱思兠赖亻_(kāi)過(guò)花，對(duì)歲月，我充滿感恩。

情感校園故事2:情總在拐角處

出入側(cè)門(mén)的時(shí)候，勢(shì)必要經(jīng)過(guò)籃球場(chǎng)。是不是所有的大學(xué)都這樣呢?籃球場(chǎng)邊上，永遠(yuǎn)站著眾多的女生。而我卻從來(lái)不去看，我不喜歡那些故意在女孩子面前賣(mài)力表演的男孩。也許是在我的心里，藏著一個(gè)影子的緣故。梁小池，他是多么沉默而驕傲。

從高中開(kāi)始，這個(gè)影子，綿延了5年。5年，是多么長(zhǎng)的一段光陰。他表面上，總是那么溫馴。只有我知道，他的骨子里的桀驁?？墒牵麖膩?lái)沒(méi)有注意過(guò)我一眼。他的數(shù)學(xué)那么好，可是嚴(yán)重偏科，所以，他的名次怎么也排不到前20名。而我們的班主任說(shuō)，不進(jìn)前20名，難說(shuō)可以進(jìn)大學(xué)的。

我喜歡他。全世界，只有我自己知道。

我對(duì)大學(xué)的希望，讓我不容許自己背棄理想，展開(kāi)一場(chǎng)分心的戀愛(ài)。他走過(guò)我的身邊，我也只是閉上眼睛感覺(jué)他身上的氣息。就這樣，我等待著，祈禱上天恩賜一個(gè)美麗的結(jié)果。

這個(gè)結(jié)果是，我考上了他報(bào)讀的大學(xué)，他的名字，我卻怎么也找不到。我站在公示的紅榜前，自言自語(yǔ)，是不是，沒(méi)出息的人，不應(yīng)該喜歡。我念著他的名字，只念了一遍，我的語(yǔ)速，比即將到來(lái)的夏季暑假更加悠長(zhǎng)。

整個(gè)大一，我都游蕩在學(xué)校。那時(shí)候，在圖書(shū)館的背后，長(zhǎng)著兩株巨大的臘梅。冬春之間，黃色小花開(kāi)了滿樹(shù)，陽(yáng)光尚暖時(shí)刻，我躺在樹(shù)下，清香之中，想念梁小池。

他會(huì)怎么樣了呢?

誰(shuí)也沒(méi)想到，我考上了這所學(xué)校，而他沒(méi)有成功。我想我永遠(yuǎn)都不可能有機(jī)會(huì)，讓他聽(tīng)見(jiàn)我心里的話了。我與他，距離越發(fā)遠(yuǎn)了。從一個(gè)教室，變成兩個(gè)城市。

籃球場(chǎng)邊上，還是尖叫不斷，但仍引不起我的關(guān)注。

來(lái)到教室。我習(xí)慣固定在順數(shù)第十一排的位置上。因?yàn)楫?dāng)年，梁小池坐的就是第十一排。

收到樊南的情書(shū)，是在大二的上學(xué)期。照例，我折疊了兩下，丟到門(mén)口的垃圾桶里。我唯一感興趣的事情，是不斷聯(lián)系老同學(xué)，打聽(tīng)梁小池。可是我什么都沒(méi)打聽(tīng)到。

就像是一片樹(shù)葉，在人生的岔路上，各自分手，不知道被風(fēng)吹到哪里去了。

光陰似乎比往年快了

我終于還是決定放棄。年華一旦錯(cuò)過(guò)，就不再有了。讓我下定決心的，是從前的一個(gè)師姐。她說(shuō)，她最遺憾的是沒(méi)有在大學(xué)戀愛(ài)過(guò)。目前她的一切都如此優(yōu)秀，唯獨(dú)缺了一門(mén)功課——戀愛(ài)?，F(xiàn)在再也不會(huì)有如此純粹的愛(ài)情了，也沒(méi)有那般的心情去戀愛(ài)了。

我心有一絲的震撼：我會(huì)有她這樣的一天，寂寞、失落，回憶里，遺憾纏繞心間嗎?

大三這一年到來(lái)的時(shí)候，光陰似乎比往年快了許多。我一個(gè)宿舍的女孩子，紛紛都由單而雙。只有我一個(gè)人，仍然孤獨(dú)地上課，下課，自習(xí)。人抗拒得了痛苦，卻難以抗拒寂寞。

樊南的情書(shū)，在新的一學(xué)期開(kāi)始時(shí)，我終于收下了。他是唯一一個(gè)，始終不曾放棄我的男生。樊南有著太多和梁小池不一樣的地方，雖然他們有著同樣的發(fā)型，但梁小池是沉默的，而樊南是熱情而活潑的，是直接的。就好比他喜歡我，于是情書(shū)連綿不斷，一年四季等候在我的抽屜里。而最大的一個(gè)不同是，樊南喜歡我，并且我知道的。梁小池不曾喜歡我，即使喜歡，我也無(wú)法知道。

既然決定了忘記，那么就徹底一些吧。我跟著樊南，第一次嘗到戀愛(ài)的滋味。即使，我只是被愛(ài)，因?yàn)槲疫€沒(méi)有那么快愛(ài)上他。

我們?cè)谀虾吷?，看著太?yáng)出來(lái)又落下。湖里多魚(yú)，他常常去抓魚(yú)，一起動(dòng)手燒烤。在門(mén)口的一家乖乖炒飯店，他點(diǎn)了最辣的朝天椒牛肉飯，然后辣得哈著氣，猛地在我面上親吻了一下。大大咧咧，旁若無(wú)人。我被他的愛(ài)，炙烤得滿面通紅。不得不承認(rèn)，他讓我快樂(lè)起來(lái)，擺脫了修女一樣的心境。

但我還是惆悵了，如果現(xiàn)在吻我的是梁小池呢?會(huì)是什么樣的呢?

美好的日子，并不長(zhǎng)久。樊南這樣陽(yáng)光帥氣的男生，也許我無(wú)福消受。我總是感覺(jué)，背后有人在盯著我。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，又像是很近，尋覓不到人影，那種感覺(jué)卻揮之不去。很快，一個(gè)陌生的女孩子殺氣騰騰地靠近我，公然宣戰(zhàn)。不久以后，樊南不再找我。再不久以后，他見(jiàn)到我也躲閃著。

也許，我從來(lái)就沒(méi)有認(rèn)真開(kāi)始過(guò)?？偹?，我也曾經(jīng)戀愛(ài)過(guò)?是不是?大三，就要結(jié)束了。那些寂寞的歲月終于到頭了。

愛(ài)情青睞勇敢的心

那一年的宿舍格外緊缺，于是我住到了靠近籃球場(chǎng)的4棟。夏天來(lái)臨的時(shí)候，有風(fēng)穿過(guò)窗戶，吹得衣服晃動(dòng)。臨時(shí)宿舍里，亂糟糟的。

6月28日，是學(xué)校通告的畢業(yè)生離校的最后日期。

我的墻壁上，掛著一張大幅美女圖。我忍不住笑了，沒(méi)有辦法，騰挪出來(lái)的舊男生宿舍就是這樣的。雖然經(jīng)過(guò)打掃，還是很凌亂。我將暗角的灰塵打掃干凈，仔細(xì)擦過(guò)床鋪上下鐵架。最后，我忍不住揭下那幅美女明星海報(bào)，然后我驚呆了：在海報(bào)背后，居然別有圖畫(huà)。

上面是一幅鉛筆的素描，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)飄揚(yáng)著，頭發(fā)下，是一張纖細(xì)而熟悉的面孔。那，分明是我的模樣。旁邊是手書(shū)：“嘉柯，為什么你不轉(zhuǎn)頭看我一眼呢!為什么……”

我像是可以看見(jiàn)他坐在床上，發(fā)出悠長(zhǎng)的嘆息。是在怎樣寂寞的日子里，他一個(gè)人畫(huà)著我的樣子，寫(xiě)下那些話?在角落里，是一個(gè)又一個(gè)“正”字。末尾，簽著他的名字。

他有三百多次機(jī)會(huì)可以叫我的名字，卻次次落空。

我竟然從來(lái)不知道，他一直與我懷著同樣的心事。當(dāng)初他因?yàn)轵湴炼聊乙驗(yàn)槔硐?，而低下頭去逃避。

后來(lái)，他讀了成人教育的本科。他所選擇的大學(xué)，就是我就讀的這所大學(xué)。他所住的，就是4棟2樓，成教學(xué)生集中居住的地方。他知道我每天經(jīng)過(guò)那條路，于是在那路邊的籃球場(chǎng)上打球。一次，兩次，三次……到最后數(shù)不清楚多少次，沒(méi)有一次，我注意到他。他也從來(lái)沒(méi)有叫我的名字。

他為什么不叫呢!

我的頭發(fā)越來(lái)越長(zhǎng)，而他的“正”越畫(huà)越多。愛(ài)情青睞勇敢的人，當(dāng)年的我與如今的他，都是不配得到愛(ài)情的人。

我永遠(yuǎn)不會(huì)知道，那年，我站在高考錄取的紅榜前，所說(shuō)的那些話，他都聽(tīng)見(jiàn)了。因?yàn)樗驼驹诰薮蟮呐谱雍竺?，身影全部被遮擋住了。其?shí)，那是他唯一一次鼓起勇氣，想要對(duì)我說(shuō)一句話的。他在后面，等我等了許久，我的話使他自卑，他只好默默地離開(kāi)。這一別，就是好幾年。

驕傲有時(shí)候，只是一個(gè)抵御謙卑的面具。拿下面具，是一張哀傷的臉。

他是驕傲的，是沉默的，也是痛苦的。沉默的人，痛苦也比別人強(qiáng)烈和壓抑。難怪我總是感覺(jué)，我和樊南在一起的時(shí)候，背后有著一雙煎熬痛苦的眼睛。原來(lái)，那并不是來(lái)自那個(gè)女孩子。

畢業(yè)的時(shí)候終于到了，我是最后一個(gè)離開(kāi)的，送別所有人。我將在6月27日的上午，乘6點(diǎn)30分開(kāi)出的538到火車(chē)站。

天空漸漸被照亮。我走出宿舍，走過(guò)湖邊，走過(guò)排球場(chǎng)，經(jīng)過(guò)籃球場(chǎng)，在那里停頓了一下，然后我走出南二門(mén)。

我上了第一輛開(kāi)過(guò)來(lái)的538公交車(chē)。整車(chē)只有兩個(gè)人，一個(gè)司機(jī)，一個(gè)男孩。他坐在第十一排的位置上。我一眼看見(jiàn)了他，他似乎在那里等了許久。

我驚呆了。

他起身，走近我，我數(shù)著他的腳步，眼淚像蹦跳的兔子一樣出了籠子。

我們對(duì)望了許久，車(chē)開(kāi)起來(lái)，人漸漸擁進(jìn)來(lái)，整個(gè)城市熱鬧起來(lái)，陽(yáng)光使每個(gè)人的面孔都明亮起來(lái)。最終，我們深深擁抱在一起。

愛(ài)情，只青睞勇敢的心。我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了勇敢。

情感校園故事3:你比天空還遙遠(yuǎn)

宋池笙是我的“男神”。

在“男神”這個(gè)詞流行起來(lái)之前，我一直無(wú)法向別人介紹宋池笙之于我的意義，直到我看到“男神”這個(gè)詞兒，腦海里發(fā)出叮的一聲——“男神”和“宋池笙”之間立刻畫(huà)上了等號(hào)。

和那些迷戀二次元和偶像劇里的英俊男主角，只能對(duì)著他們的圖片和影像頂禮膜拜的花癡少女們不同的是，我的“男神”看得見(jiàn)也摸得著。

我和宋池笙認(rèn)識(shí)超過(guò)十二年，當(dāng)我們還在幼兒園甩著小肥腿奔跑的時(shí)候我就認(rèn)識(shí)他了。

那時(shí)的他還沒(méi)有“男神”范兒，矮墩墩、胖乎乎的，像一個(gè)小小的肉球，又因?yàn)樾愿駜?nèi)斂沉默，喜歡一個(gè)人面朝墻壁搭積木，被當(dāng)時(shí)班里的“老大”孤立。

這個(gè)“老大”就是我。

我媽是幼兒園園長(zhǎng)，我從小就知道怎么仗著這個(gè)獨(dú)特的身份優(yōu)勢(shì)耀武揚(yáng)威，欺善怕惡。

宋池笙一點(diǎn)都不在乎我們對(duì)他的孤立，因?yàn)樗緛?lái)就喜歡自己和自己玩，所以沒(méi)過(guò)多久我就放棄“孤立”的計(jì)劃，開(kāi)始主動(dòng)招惹他。

這些小打小鬧的惡作劇讓年幼的我覺(jué)得快樂(lè)極了，沒(méi)有絲毫的愧疚心理。

直到有一天，我像往常那樣伸出腿把經(jīng)過(guò)的宋池笙絆倒，剛準(zhǔn)備揚(yáng)起“恃強(qiáng)凌弱”的笑容時(shí)卻見(jiàn)他滿頭鮮血的從地上爬起來(lái)——我嚇呆了。

那是我到那時(shí)為止的短短人生里第一次看到那么多血，宋池笙的樣子簡(jiǎn)直像我爸爸最?lèi)?ài)看的戰(zhàn)爭(zhēng)片里的英勇烈士，似乎下一秒就會(huì)捂著胸口壯烈犧牲。

我嚇得一動(dòng)不動(dòng)，隨即想到等會(huì)兒我媽肯定會(huì)追著我暴打，心里不禁悲從中來(lái)，哇哇大哭起來(lái)。

“別哭了，我沒(méi)事?！?/p>

我淚眼蒙眬地抬起眼，看到滿臉血跡的宋池笙站在我面前，很笨拙地拍拍我的手臂安慰我：“我真的沒(méi)事……等下你就說(shuō)是我自己不小心摔倒的好了。”

我張大嘴巴忘了哭，那一刻宋池笙像顆小土豆一樣的矮胖形象在我心里頓時(shí)高大光輝起來(lái)，也對(duì)自己之前的一系列惡作劇感到深深的內(nèi)疚。

“對(duì)……對(duì)不起。”我的這句道歉遲到了很久，心中當(dāng)下暗暗發(fā)誓，以后要對(duì)眼前這個(gè)小矮胖子好一些。

那時(shí)的我無(wú)法預(yù)料，若干年后，當(dāng)成長(zhǎng)迫不及待地來(lái)臨，宋池笙會(huì)像雨后的春筍那樣節(jié)節(jié)拔高，最后出落成身材挺拔頎長(zhǎng)的清秀少年，而我的身高卻停止在永遠(yuǎn)的160cm的那條橫線上，再也無(wú)法向上爬升哪怕一小格。

二、再見(jiàn)

我爸常說(shuō)一句話：“三十年河?xùn)|，三十年河西?！薄€沒(méi)三十年呢，我和宋池笙的地位就有了天翻地覆的變化。

幼兒園的畢業(yè)照上，我站在隊(duì)伍最后一排的中間位置，穿了一條黃底白點(diǎn)的背帶連衣裙，右邊肩帶還滑落在側(cè)，而宋池笙呢，蹲在第一排的小角落里，眼神炯炯地盯著鏡頭，像某種懵懂又敏感的小動(dòng)物。

小學(xué)六年我們不曾見(jiàn)面，只在剛剛學(xué)會(huì)寄信的時(shí)候我給他寫(xiě)過(guò)一封好多拼音的信，可是宋池笙沒(méi)有回信。我氣了一段時(shí)間，就漸漸地把他忘記了。

直到初一開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我因?yàn)槌圆煌陭寢屪龅膼?ài)心早餐，被罵了一路之后終于忍不住在校門(mén)口哭起來(lái)。

我媽騎著小電動(dòng)頭也不回地走了，我撇著嘴、紅著眼眶，像個(gè)傻瓜。

那一年我十二歲，自認(rèn)為不再是個(gè)孩子，所以對(duì)掉眼淚這種軟弱的表現(xiàn)感到分外羞恥，但又控制不住心底澎湃起伏的委屈。

宋池笙就是在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)的——他明明已經(jīng)走過(guò)去了，又折回來(lái)看著我扭曲的臉說(shuō)：“唉，這不是安夏嗎?”

我白了他一眼，心想“這誰(shuí)啊”?——一個(gè)小時(shí)后我知道了他的名字，因?yàn)樗纬伢显陂_(kāi)學(xué)典禮上，校長(zhǎng)滔滔不絕的發(fā)言時(shí)，他中暑倒地，被老師抬著離開(kāi)操場(chǎng)。

我聽(tīng)到身邊的女生在小聲議論：“宋池笙暈倒了!”

“啊，不會(huì)有事吧?”

“今天真熱，校長(zhǎng)發(fā)言也太久了!”

女生無(wú)一例外和宋池笙統(tǒng)一陣線，只有我身后的男生撇撇嘴，頗不屑地說(shuō)：“是不是男人啊?”

我愣在原地，后背的汗水像小溪流一樣不斷地滑落，心里有說(shuō)不清緣由的懊惱。

三、忘詞

時(shí)至今日，每當(dāng)我想起我的初中校園，腦海中最先出現(xiàn)的便是教學(xué)樓前面那棵古老的香樟樹(shù)，幾個(gè)人合抱才能抱住的樹(shù)圍，枝葉繁盛，冠蓋如云。一到春夏，空氣里總有一股若有似無(wú)的香樟葉香氣。

六班的教室在二樓的走廊一頭，每四個(gè)星期我會(huì)輪到一次坐窗邊的機(jī)會(huì)，一扭頭就能看到香樟樹(shù)的枝葉，濃郁的綠色總是讓人心情舒暢。

宋池笙在一班，傳說(shuō)中的“貴族實(shí)驗(yàn)班”，四十個(gè)學(xué)生不是頭腦好得嚇人，就是家里有錢(qián)得嚇人，走出來(lái)氣勢(shì)都和旁人不一樣。但就算在這樣的班級(jí)里，宋池笙仍是出眾的，出眾到連我們班的女生都常常提起他。

我后桌的林苒小學(xué)時(shí)曾和宋池笙同班，她說(shuō)他原本是個(gè)不起眼的小胖子，可是五年級(jí)的時(shí)候不知道吃了什么仙丹妙藥，一下子清瘦高挑起來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)也突飛猛進(jìn)，小學(xué)畢業(yè)考，他數(shù)學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)都是滿分，其他科目全優(yōu)。

我心想：這也沒(méi)什么了不起吧?

林苒又接著爆料：“你們還不知道嗎?這個(gè)學(xué)期結(jié)束后，宋池笙會(huì)跳級(jí)直接念初三……景美高中幾十年來(lái)，跳過(guò)級(jí)的人屈指可數(shù)?！?/p>

我一邊惡狠狠地抄寫(xiě)單詞，一邊沮喪地想：為什么長(zhǎng)大讓他變得越來(lái)越好，而我卻沒(méi)有呢?

宋池笙會(huì)成為我的“男神”是有原因的。

那時(shí)候我初二，他果真跳級(jí)成了初三畢業(yè)班的一員——據(jù)說(shuō)第一次考試，他終于沒(méi)有考到保持了好幾年的“第一名”，只進(jìn)入年級(jí)前十，但這成績(jī)也足夠讓人驚訝。

學(xué)校每年一屆的合唱比賽，班主任別出心裁地在合唱前安排了一段詩(shī)歌朗誦，由我和班長(zhǎng)陳諾擔(dān)此重任。

或許是因?yàn)樵诩依锞毩?xí)時(shí)總是被媽媽嘲笑我刻意抑揚(yáng)頓挫的朗誦風(fēng)格，也或許是在臺(tái)上面對(duì)著臺(tái)下幾千雙眼睛讓我慌了神，結(jié)果是——我忘詞了。

握著話筒站在舞臺(tái)中央，聚光燈下，我支支吾吾了半天只念出一句支離破碎的開(kāi)場(chǎng)白。

要非常用力地握緊拳頭，挺直脊背，我才能控制住自己不立刻逃下臺(tái)的沖動(dòng)，艱難地熬過(guò)了那地獄般的三分鐘。

我們班的合唱草草結(jié)束，一下臺(tái)，陳諾就發(fā)飆了，沖我大吼：“安夏，你簡(jiǎn)直就是我們六班的恥辱!”

我垂頭喪氣地坐在一邊，一句反駁的話都說(shuō)不出來(lái)。

“平時(shí)覺(jué)得你這個(gè)人嘻嘻哈哈的，真沒(méi)想到這么重要的事也能完全不當(dāng)回事!背熟那幾百個(gè)字很難嗎?這次合唱大家練習(xí)了多久你也知道吧?現(xiàn)在因?yàn)槟阋粋€(gè)人什么都沒(méi)了!”

我的頭越垂越低，眼淚在眼眶里偷偷地打轉(zhuǎn)。

“她也不想的?！?/p>

我聽(tīng)到宋池笙的聲音，飛快地抬頭，看到他在后臺(tái)準(zhǔn)備上場(chǎng)，因?yàn)槁?tīng)到陳諾對(duì)我的大吼忍不住替我辯解道：“她心里已經(jīng)非常難過(guò)了，你完全可以好好和她說(shuō)話，一起分析這次失敗的原因。”

“我們班的事，輪不到你來(lái)管吧?”陳諾的死黨徐浩文嗆聲道。

宋池笙挑挑眉毛：“是和我沒(méi)關(guān)系，可是安夏也是我的朋友，我能感覺(jué)到她的內(nèi)疚……你們罵她也于事無(wú)補(bǔ)。”他說(shuō)這話時(shí)神色平靜，眼神里卻又深邃又明亮，像初晨時(shí)分的星辰。

后臺(tái)人來(lái)人往，繁忙而雜亂，可是他氣定神閑地站在絳紫色的幕布旁，微微揚(yáng)著下巴理直氣壯地替我說(shuō)話的樣子在瞬間深深烙印進(jìn)我的心里。

雖然陳諾罵我也沒(méi)有罵錯(cuò)，可是在全世界都將我拋棄，有一個(gè)人卻回過(guò)頭沖我微笑時(shí)，我真的有種看到全世界花朵都次第開(kāi)放的錯(cuò)覺(jué)。

陳諾推著罵罵咧咧的徐浩文離開(kāi)，宋池笙和他的同學(xué)們依次排著隊(duì)上臺(tái)，我依然坐在那個(gè)壞掉的舊音箱上，聽(tīng)完了他們班的大合唱。

他們班選的歌曲是《心愿》：“湖水是你的眼神/夢(mèng)想滿天星辰/心情是一個(gè)傳說(shuō)/亙古不變地等候/成長(zhǎng)是一扇樹(shù)葉的門(mén)/童年有一群親愛(ài)的人/春天是一段路程/滄海桑田的擁有……”

四、發(fā)奮

我還在草稿本上一遍遍重復(fù)寫(xiě)他的名字，練習(xí)每次偶遇時(shí)的微笑，偷偷地?fù)焖麃G掉的圓珠筆和草稿本，食堂排隊(duì)時(shí)擠在他的身后以便能和他買(mǎi)一樣的飯菜。

他打球我是觀眾，他領(lǐng)獎(jiǎng)我用力鼓掌，他就算走路被絆了一腳而踉踉蹌蹌的樣子，我都會(huì)花癡地在心里大喊——“好帥”!

用林苒的話來(lái)說(shuō)，我就是宋池笙的“腦殘粉”，不過(guò)她頓了一下又說(shuō)：“作為一個(gè)腦殘粉，你也算有眼光——宋池笙確實(shí)很棒啊?！?/p>

我樂(lè)滋滋地分給林苒一包旺仔小饅頭，以資獎(jiǎng)勵(lì)。

“可是，”林苒咬著旺仔小饅頭說(shuō)，“你能看到他的時(shí)間也不多了，下次再開(kāi)學(xué)，他應(yīng)該在省重點(diǎn)的開(kāi)學(xué)典禮上做新生致辭了。而你嘛，從目前看你能和他考上同一所高中的可能性為零……”

“誰(shuí)說(shuō)的?”我不服氣地瞪著林苒說(shuō)，“我相信只要努力，就會(huì)有奇跡發(fā)生!”

林苒用一種“這種騙小孩的話你也信”的眼神瞥了我也一眼，但是好心地沒(méi)有拆穿真相，只拍了拍我的肩膀說(shuō)：“那你好好加油吧?！?/p>

我爸曾說(shuō)過(guò)：“我家閨女想好的事，那是九頭牛也拉不回頭，一定得達(dá)到目標(biāo)才行。”他第一次說(shuō)這話的時(shí)候我九歲，他帶我去學(xué)游泳，允諾我如果一個(gè)月內(nèi)能學(xué)會(huì)游泳就給我買(mǎi)一輛藍(lán)色的兒童自行車(chē)。

結(jié)果我做到了，可是他卻因?yàn)樗椒垮X(qián)被媽媽“繳獲”，資金周轉(zhuǎn)緊張而想耍賴(lài)，我便扯著嗓子在童車(chē)店前號(hào)哭了半個(gè)小時(shí)，逼的他不得不狼狽地四處借錢(qián)買(mǎi)下那輛兒童自行車(chē)。

從那以后我爸就怕了我，再不敢像其他大人那樣隨便說(shuō)哄小孩的話而忘記實(shí)現(xiàn)。

我從不主動(dòng)要求糖果和娃娃，可是如果你說(shuō)要給我，那么傾家蕩產(chǎn)也要給我;我也沒(méi)什么夢(mèng)想或者目標(biāo)，可是一旦有了，赴湯蹈火也會(huì)努力去實(shí)現(xiàn)。

我爸說(shuō)：“這是優(yōu)點(diǎn)，但也是缺點(diǎn)——太用力的感情，太深的執(zhí)念，就算從正確的地方出發(fā)去往正確的方向，也會(huì)因?yàn)樾募倍肼匪印０胩堑母星?，理智的駐足，于人于己都會(huì)輕松一點(diǎn)?！?/p>

后來(lái)我慢慢長(zhǎng)大，再回頭想爸爸曾說(shuō)的這些話，才漸漸能明白他話里的意思?？墒悄菚r(shí)十幾歲的我怎么可能理解這些呢?只是憑著本能去愛(ài)、去生活。

五、交集

雖然宋池笙曾在我難堪的時(shí)候?yàn)槲艺f(shuō)話，但在作為“校友”的兩年時(shí)間里，我們除了偶爾的點(diǎn)頭致意外沒(méi)有任何交集。

中考后初三的學(xué)長(zhǎng)和學(xué)姐就解放了，而我們還要再上半個(gè)月左右的課，期末考試安排在7月5號(hào)。

少了三分之一學(xué)生的學(xué)校顯得比往日寬敞許多，擠在籃筐下的少年少了，坐在看臺(tái)上嘰嘰喳喳聊天的女生少了，圖書(shū)館里安靜看書(shū)的學(xué)霸也少了。

以往午休時(shí)分我都在教室自習(xí)，自從初三的教室空了以后，我就把那當(dāng)作了自習(xí)教室。

我總是去宋池笙的班級(jí)坐在他的位置上，好像這樣就能“學(xué)霸”附體，成為第二個(gè)宋池笙一樣。

那天我像往常那樣在腿上涂滿防蚊的花露水，在太陽(yáng)穴上點(diǎn)了兩滴醒腦的風(fēng)油精，在一股樟腦薄荷的濃郁氣息中開(kāi)始做數(shù)學(xué)試卷時(shí)，身后原本掩虛著的門(mén)被人推開(kāi)了。

“呀!”來(lái)者似乎完全沒(méi)預(yù)料到教室里會(huì)有人。

我不悅地回過(guò)頭，卻在看清來(lái)人后愣住了。

是我的“男神”宋池笙啊!

那天他穿了一件最簡(jiǎn)單的白襯衫和牛仔褲，頭發(fā)像是剛剛理過(guò)，短的像春天剛剛冒出頭的小草。或許是因?yàn)橹锌家呀?jīng)結(jié)束，他可以每天都睡到自然醒，看起來(lái)氣色好極了，唇紅齒白，整個(gè)人散發(fā)出一種干凈如水的安靜氣質(zhì)。

“你怎么在這自習(xí)?”他走向我說(shuō)。

我吞了吞口水，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“這、這里安靜?！?/p>

宋池笙走到我身邊：“我有本筆記本落在課桌里了，所以回來(lái)取?！?/p>

我傻乎乎地哦了一聲，發(fā)現(xiàn)他仍站在我身邊看著我，甚至還露出一個(gè)微笑。

“你正坐在我以前的位置上。”

我突然醒悟過(guò)來(lái)宋池笙是在等我讓開(kāi)，以便他打開(kāi)課桌拿筆記本。我瞬間變身番茄超人，恨不得一頭撞墻上了斷余生。

他很快就找到了他要找的東西。

“再見(jiàn)。”

“嗯，再見(jiàn)?！?/p>

我望著宋池笙的背影——雖然看不到自己的樣子，可是我知道我一定露出了那種又花癡又惘然的神情，所以完全沒(méi)有防備男生突然又轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。

時(shí)間好像靜止了一般，我有種心底的秘密被人暴曬在太陽(yáng)下的羞恥感。

宋池笙愣了愣，隨即又笑著說(shuō)：“我想說(shuō)，小時(shí)候你像個(gè)女土匪，沒(méi)想到長(zhǎng)大后會(huì)動(dòng)不動(dòng)就臉紅?！?/p>

我越發(fā)無(wú)地自容。

“加油，祝實(shí)現(xiàn)你心中所想。”

整個(gè)初三我都在埋頭苦讀，連窗邊那棵香樟樹(shù)的抽枝、落葉都錯(cuò)過(guò)了。時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)好像只是一個(gè)低頭和抬頭的瞬間——我不過(guò)是埋頭寫(xiě)了會(huì)兒作業(yè)，再抬頭時(shí)就已經(jīng)是中考之后了。

非常幸運(yùn)的是，我以壓線的分?jǐn)?shù)考上了宋池笙所在的重點(diǎn)高中，成為這場(chǎng)考試中景美中學(xué)最大的黑馬。

林苒特意買(mǎi)了最大份的旺仔小饅頭送給我，她說(shuō)：“對(duì)于我來(lái)說(shuō)，你創(chuàng)造了一個(gè)奇跡?！?/p>

我親吻著紅色燙金的錄取通知書(shū)，笑瞇瞇地告訴她：“不，這是男神賜予我的力量?！?/p>

畢業(yè)典禮的那天，我最后一個(gè)離開(kāi)教室，抱了抱那棵我看了三年的香樟樹(shù)，輕輕地和我的初三說(shuō)再見(jiàn)。

六、女朋友

夏末秋初的陽(yáng)光像個(gè)帶著哀傷的開(kāi)朗美人，依然燦爛熱辣，但風(fēng)起時(shí)已有了淡淡的秋意。

新的學(xué)校比景美更大更美，有一個(gè)400米塑膠跑道的大操場(chǎng)，一座六層樓高的圖書(shū)館，兩棟對(duì)稱(chēng)的教學(xué)樓，還有一個(gè)圓弧形的噴泉……最重要的是，這里有宋池笙。

林苒依然和我同班，還和我做了同桌，她也是我在全然陌生的班級(jí)里唯一的老朋友。我每次在學(xué)校里看到宋池笙，或者在布告欄的喜報(bào)上看到宋池笙的名字，就會(huì)興奮地拉上她說(shuō)上好久。

我們所在的重點(diǎn)高中以高升學(xué)率聞名全國(guó)，每個(gè)班級(jí)都臥虎藏龍，所以宋池笙沒(méi)有初中時(shí)那么突出了，可他在我心里仍然是最耀眼的那顆星。

林苒有時(shí)候會(huì)忍不住掏掏耳朵說(shuō)：“安夏你煩不煩?宋池笙，宋池笙——我耳朵都快聽(tīng)得起繭了。”

可下一次，我還是會(huì)忍不住。

高一快結(jié)束時(shí)的初夏，梔子花的香氣溢滿整座校園。我和林苒坐在看臺(tái)上看宋池笙他們班的籃球賽，有個(gè)穿粉色細(xì)條紋連衣裙的女生引起了我的注意。

齊劉海，扎馬尾，腰肢纖細(xì)，四肢修長(zhǎng)，笑起來(lái)時(shí)像一顆粉紅色的棉花糖，連我作為女生都覺(jué)得她賞心悅目。

中場(chǎng)休息，宋池笙走下場(chǎng)時(shí)那個(gè)女生很自然地把毛巾和水遞給他，然后兩人面對(duì)面站在一起聊天。

林苒看了我好幾眼，最后忍不住說(shuō)：“我一直沒(méi)跟你說(shuō)……我有個(gè)鄰居和宋池笙同班，她說(shuō)他有女朋友了……”

我愣了愣，隨即又露出笑臉說(shuō)：“那很好啊!他們看起來(lái)很相襯!”

林苒驚訝：“你不生氣嗎?不忌妒嗎?”

“為什么要生氣或者忌妒?他是我男神啊，只要他覺(jué)得高興，我就會(huì)覺(jué)得高興?！?/p>

七、爸爸

那天的黃昏，除了這個(gè)“爆炸性”的消息外，我還在出校門(mén)買(mǎi)零食時(shí)看到很久沒(méi)看到的爸爸。

他從他銀灰色的奔馳車(chē)?yán)锵聛?lái)，微笑著對(duì)我說(shuō)：“聽(tīng)到你考進(jìn)了我的母校時(shí)，老實(shí)說(shuō)我還挺驚訝的?！?/p>

我低頭踢了一腳路邊的石子，抬頭看著他說(shuō)：“你會(huì)主動(dòng)來(lái)看我，我也挺驚訝的?！?/p>

我已經(jīng)有很久沒(méi)有看到他了，沒(méi)有一年也有六個(gè)月了，自從他和媽媽分開(kāi)又再婚后就刻意減少了與我們娘倆的接觸次數(shù)。

“沒(méi)吃飯吧?爸爸請(qǐng)你吃大餐?！?/p>

“好啊，我想吃喜來(lái)登。”其實(shí)我剛剛在食堂吃完三兩米飯一塊紅燒大排，但就是忍不住抓住一切可以“獅子大開(kāi)口”的機(jī)會(huì)。

因?yàn)槲遗履苓@樣任性的時(shí)光會(huì)越來(lái)越少。

爸爸送我回學(xué)校時(shí)已經(jīng)過(guò)了夜自修的時(shí)間，我匆忙地下車(chē)，朝著學(xué)校飛奔。他按下車(chē)窗，在我身后喊：“小心別摔了?！?/p>

我只顧邁開(kāi)大步跑，在抄近路橫穿過(guò)操場(chǎng)時(shí)似乎有人被我嚇了一跳——我回過(guò)頭，看到了宋池笙，他的身邊還站著下午看到過(guò)的粉紅裙子女生。

他們好像在談什么事情，就算只有朦朧的路燈，我仍發(fā)現(xiàn)女生的眼眶是紅的。

“對(duì)……對(duì)不起!”我下意識(shí)地道歉，然后又跑起來(lái)，心臟在胸腔里跳動(dòng)的好像會(huì)隨時(shí)炸開(kāi)來(lái)一樣。

八、悲傷

那個(gè)女生叫林齊悅，宋池笙的同班同學(xué)，有張討喜的笑臉，彈得一手好鋼琴，會(huì)寫(xiě)充滿想象力與童真的小詩(shī)。

高二的校慶典禮，我和林苒并排坐在臺(tái)下看林齊悅鋼琴獨(dú)奏。那天她穿了一條白色的連衣蓬蓬裙，頭發(fā)盤(pán)了一個(gè)漂亮的發(fā)髻，恰到好處的妝容，坐在鋼琴邊的樣子像一只優(yōu)雅的白天鵝。

林苒不由得打擊我說(shuō)：“你很難比她更完美?！?/p>

我出神地望著追光燈下的那個(gè)遙遠(yuǎn)而美麗的世界，輕聲說(shuō)：“我不知道自己是不是能比她更完美，但是我會(huì)努力縮小我和她之間的差距……嗯，我要崛起!”

林苒哇哦了一聲，說(shuō)：“你還真像漫畫(huà)書(shū)里的元?dú)馍倥?。?/p>

我又開(kāi)始了埋頭苦讀的時(shí)光，除了每周六下午兩個(gè)小時(shí)，其余時(shí)間我都和課本、習(xí)題在一起。而每周六下午的時(shí)間，我坐12路公交車(chē)去和老師學(xué)習(xí)素描。

我沒(méi)有樂(lè)感，不會(huì)跳舞，在權(quán)衡再三后選擇了畫(huà)畫(huà)。

媽媽說(shuō)：“一次課兩百塊錢(qián)，一個(gè)月千把塊，一年就是一萬(wàn)多……高考又不能加分，還耽誤時(shí)間，不知道你學(xué)來(lái)干什么?”

學(xué)了一陣后我覺(jué)得學(xué)費(fèi)確實(shí)有些貴，便說(shuō)：“媽?zhuān)晃也粚W(xué)了吧?”

她又說(shuō)：“怎么你做事總是三分鐘熱度?這壞毛病就是像你爸!”

媽媽好像永遠(yuǎn)有足夠的理由來(lái)斥責(zé)我，就好像我看書(shū)，她說(shuō)我像個(gè)書(shū)呆子，我不看書(shū)看電視，她說(shuō)我不知道抓緊時(shí)間好好好學(xué)習(xí)。

不過(guò)高二時(shí)，我借口學(xué)校離家太遠(yuǎn)，還是申請(qǐng)住校了。

時(shí)間過(guò)得飛快，窗前的花開(kāi)了又謝，謝了又開(kāi)，轉(zhuǎn)眼便到了高考季。

雖然有連續(xù)三天的假期，但是我沒(méi)有回家，在宋池笙他們那一屆高考的前夜，獨(dú)自在寢室里溫習(xí)功課。

差不多十點(diǎn)的時(shí)候我肚子餓得咕咕叫，這才想起還沒(méi)吃晚飯，慢騰騰地關(guān)燈、鎖門(mén)，下樓去覓食。

然后，我又看到了宋池笙。

他站在女生寢室樓前一盞壞掉的路燈下，整個(gè)人像是個(gè)將夜色做披風(fēng)的精靈。

我猶豫了一下，最后還是選擇從他面前目不斜視地經(jīng)過(guò)——因?yàn)樗@然是在等人，而那個(gè)人一定不是我。

我買(mǎi)了外賣(mài)回來(lái)，發(fā)現(xiàn)宋池笙竟然仍站在原地，一動(dòng)未動(dòng)。

這次他好像也看到了我，望著我沒(méi)有說(shuō)話。

我尷尬地笑了笑，鼓起勇氣問(wèn)：“你等的人還沒(méi)下來(lái)啊?”

“她不會(huì)下來(lái)的……我知道她不會(huì)下來(lái)，可是我想要等她?！彼纬伢险f(shuō)話時(shí)眼睛像發(fā)亮的墨玉。

我想了想，走到他身邊坐下，打開(kāi)飯盒打算一邊吃一邊陪他等。

“為什么她不會(huì)下來(lái)?你們吵架了嗎?……明天高考唉，你不怕耽誤考試嗎?”

“她和我分手了。就在今天?！?/p>

宋池笙說(shuō)完后我們之間有很長(zhǎng)一段時(shí)間的沉默，誰(shuí)都沒(méi)有發(fā)出聲音。

他就坐在我的身旁，我能感受到他心底洶涌的悲傷，可是我卻一句話都說(shuō)不出來(lái)。

就像小學(xué)時(shí)我媽媽告訴我她和爸爸離婚了，從此我就沒(méi)有爸爸了那次一樣，我心里難受得亂七八糟的，可是哭也哭不出來(lái)，叫也叫不出來(lái)，只是默默地坐在窗前，從清晨到日落。

親情和愛(ài)情當(dāng)然有所不同，可是這世上所有痛徹心扉的感覺(jué)，應(yīng)該大抵相似吧。

我默默地吃完了那個(gè)盒飯，然后把飯盒丟進(jìn)垃圾桶。

我在離開(kāi)前對(duì)宋池笙說(shuō)：“你不要難過(guò)了……至少還有我喜歡你。你是我的男神，我想讓自己變得更美好的所有動(dòng)力。”

九、追隨

一年后，輪到我高考，和中考時(shí)的幸運(yùn)相比，這次我正常發(fā)揮，很順利就過(guò)了一本線，然后在第一志愿那欄理所當(dāng)然地填了宋池笙的學(xué)校。

爸爸說(shuō)：“你明明可以去更好的學(xué)校，為什么要選a大?”宋池笙高考前失戀，臨場(chǎng)發(fā)揮很一般，最后出來(lái)的分?jǐn)?shù)令人相當(dāng)失望，最后只被a大錄取。

“我喜歡啊?！蔽曳笱艿卮鸬?。

爸爸試探著問(wèn)：“是有什么特別的人在那里嗎?”

我停下手里的動(dòng)作，愣了一下才抬起頭看著他平靜地反問(wèn)：“那你為什么要離婚呢?是因?yàn)橥饷嬗辛烁鼝?ài)的女人嗎?”

爸爸沉默稍頃，訕訕道：“你這孩子……大人的事，你懂什么……我只是想提醒你，志愿怎么填，可能會(huì)直接影響你接下來(lái)的人生走向，你真的確定要這么做嗎?”

我知道他說(shuō)得都是對(duì)的，學(xué)校是不是211、985影響學(xué)歷證書(shū)的含金量高低，而學(xué)歷證書(shū)的含金量高低又直接影響我將來(lái)所能進(jìn)入的公司難易度。

我上次看電視招聘節(jié)目，一個(gè)boss直言不諱地說(shuō)，他們公司不招211學(xué)校之外的畢業(yè)生。

可是那又怎么樣呢?我本來(lái)是一個(gè)決定要自我放棄的人了，是宋池笙讓我想要追隨他，模仿他，成為更好的人呀。

我能有今天，都是賺來(lái)的呀。

十、三分鐘

我和宋池笙真正開(kāi)始有頻繁的互動(dòng)是從我進(jìn)入學(xué)生會(huì)開(kāi)始的——當(dāng)然我進(jìn)入學(xué)生會(huì)也是為了接近宋池笙，因?yàn)槟菚r(shí)他已經(jīng)是副主席了。

我像個(gè)活潑又花癡的小學(xué)妹，對(duì)著宋池笙一遍遍喊“學(xué)長(zhǎng)”，他有時(shí)候會(huì)受不了地說(shuō)：“安夏，我們?cè)怯變簣@同學(xué)，你可以別再叫我學(xué)長(zhǎng)了嗎?”

“不行!”我說(shuō)，“你一天是我學(xué)長(zhǎng)，就一輩子是我學(xué)長(zhǎng)?！?/p>

宋池笙停頓了一下，然后微微傾向我，用一種古怪的眼神看著我說(shuō)：“我可不想一輩子做你的學(xué)長(zhǎng)?！?/p>

我心里有種奇怪的感覺(jué)，卻不愿深想。

20xx年的暑假，我和宋池笙一起逛街，一起看書(shū)，一起打工，一起寫(xiě)社會(huì)實(shí)踐的報(bào)告。雖然我們變成那么親密的朋友，可是在我心里，他一直都像一個(gè)遙遠(yuǎn)的傳說(shuō)，他是我無(wú)法企及的存在。

八月的時(shí)候我們一起回了趟初中的母校，宋池笙和認(rèn)識(shí)的男生打了場(chǎng)二十分鐘的籃球賽，而我坐在看臺(tái)上給他畫(huà)了一張素描。

我曾像這樣偷看他無(wú)數(shù)次，只有這一次，是那么的光明正大又理直氣壯。

我把完成的畫(huà)像送給宋池笙時(shí)他的眼睛亮了起來(lái)，好像有小小的火把被點(diǎn)燃了。他支吾著想說(shuō)什么，但最終什么也沒(méi)有說(shuō)。只是當(dāng)我們肩并肩地經(jīng)過(guò)教學(xué)樓前那棵香樟樹(shù)時(shí)，他突然牽住了我的手。

林齊悅的電話是在三分鐘后打進(jìn)來(lái)的，所以我擁有了生命中最甜蜜的三分鐘。

我和我的男神手拉著手，像所有普通的校園情侶那樣走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的林蔭道，故意不看彼此卻撇著臉微笑，心臟在胸腔里用力跳動(dòng)。

可是三分鐘后，美夢(mèng)就醒了。

宋池笙掛上電話說(shuō)：“齊悅找我，她好像有點(diǎn)麻煩，我去看看她就回來(lái)。你在這里等我。”

那天我在操場(chǎng)邊坐了六個(gè)小時(shí)，從黃昏一直坐到漫天星辰，整座校園都空蕩蕩的，就像我的心。

我早就知道宋池笙不會(huì)來(lái)，因?yàn)樗x開(kāi)的時(shí)候連頭都沒(méi)有回，跑得那么急，像是去奔赴他的夢(mèng)想。

可我還是想等一等，等一個(gè)不可能的可能。

十一、不悔

因?yàn)闆](méi)有開(kāi)始，所以也就無(wú)所謂結(jié)束。

再見(jiàn)面時(shí)我還是活潑又花癡的小學(xué)妹，他依然是無(wú)所不能、玉樹(shù)臨風(fēng)的帥學(xué)長(zhǎng)。

我沖他心無(wú)芥蒂地微笑，宋池笙卻常?？粗矣杂种?。

他快要畢業(yè)的時(shí)候約我出去吃飯，在學(xué)校北門(mén)生意最火爆的那家小餐館里，他給我?jiàn)A了一塊糖醋排骨，輕聲說(shuō)了一句：“對(duì)不起?！?/p>

我聽(tīng)說(shuō)，他和林齊悅和好了，畢業(yè)后就一起出國(guó)繼續(xù)讀書(shū)，前程似錦，一片坦途。

我還是笑瞇瞇的，懷著十二萬(wàn)分的真摯心意對(duì)他說(shuō)：“祝你們幸福……你別再用內(nèi)疚的眼神看著我啦，我真的沒(méi)事。你是我的男神，我也喜歡你是我的男神，遙遠(yuǎn)而光輝的，高大而完美的，讓我頂禮膜拜，讓我永遠(yuǎn)追隨，卻不可靠近，不可褻瀆——那樣，你才能永遠(yuǎn)做我的男神呀?！?/p>

可是送完宋池笙去機(jī)場(chǎng)，我在回學(xué)校的公交車(chē)上還是無(wú)法遏制地大哭起來(lái)，眼淚成串成串地往下掉。

我想起將要去外地讀大學(xué)的前夜，媽媽一改平日的暴躁脾氣，竟然主動(dòng)幫我收拾行李，還和我聊起了爸爸。

她說(shuō)：“夏夏，如果你在大學(xué)里戀愛(ài)了，記得好好保護(hù)自己，下任何決定前都多想想后果。如果你覺(jué)得就算最壞的結(jié)果發(fā)生了，你也愿意承受的話，那就去愛(ài)吧，不要后悔。”

她說(shuō)：“這么多年，我對(duì)你爸有怨過(guò)，有恨過(guò)，可是卻從來(lái)沒(méi)有后悔過(guò)，因?yàn)樗褪俏蚁胍獝?ài)的那種男人。而我這大半輩子最好的事，就是和你爸爸生了你。夏夏，媽媽是為你驕傲的?！?/p>

我把宋池笙奉為男神時(shí)沒(méi)有太多奢望，只是想讓自己變得好一些，離他近一些，后來(lái)我們變成了關(guān)系親密的朋友我才漸漸起了貪心。

如今他走了，我覺(jué)得自己的青春好像也隨著他的離開(kāi)落幕了一般。

我哭泣不是因?yàn)楸瘋?，因?yàn)槲覐膩?lái)都不后悔曾用盡力氣追趕我的男神，成為像他那么棒的人——我只是懷念我將漸漸逝去的青春，它好像和宋池笙坐的飛機(jī)一起，飛向了遙遠(yuǎn)的天空。

學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇十三

標(biāo)題可以有兩種寫(xiě)法。

一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)

于××××的調(diào)查報(bào)告”、“××××調(diào)查”等。

學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐調(diào)查》等。

調(diào)查時(shí)間：

調(diào)查地點(diǎn)：

調(diào)查對(duì)象：

調(diào)查方法：

調(diào) 查 人：

調(diào)查分工：(以小組形式調(diào)查的要求，小組人數(shù)不得超過(guò)3人)

正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。

1.前言。有幾種寫(xiě)法：第一種是寫(xiě)明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問(wèn)題或基本結(jié)論來(lái);第二種是寫(xiě)明調(diào)查對(duì)象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績(jī)、突出問(wèn)題等基本情況，進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀點(diǎn)來(lái);第三種是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心內(nèi)容等。

前言起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。

2.主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。

進(jìn)一步思考;或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召。

學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇十四

隨著時(shí)代的發(fā)展，科技一步步融入我們的生活，體力勞動(dòng)越來(lái)越少，取而代之是精神方面的享受，再加上生活富裕后飲食質(zhì)量提高，人群逐漸肥胖化，這兩方面共同導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生健康狀況低下、身體素質(zhì)下降。對(duì)此，我們做了當(dāng)代大學(xué)生自身健康狀況的報(bào)告。

由于受研究條件和時(shí)間的限制，我們決定主要以浙師大的在校學(xué)生為目標(biāo)群體進(jìn)行調(diào)查，主要通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式來(lái)獲取數(shù)據(jù)，并據(jù)此從大學(xué)生飲食情況、大學(xué)生的睡眠情況、大學(xué)生的身體情況、大學(xué)生的鍛煉情況及其生活方式，這四個(gè)方面來(lái)分析數(shù)據(jù)，并從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出建議。我們也對(duì)其中的一些人進(jìn)行調(diào)，查訪問(wèn)從中再發(fā)現(xiàn)一些其他的問(wèn)題，為我們課題報(bào)告做更多的前期準(zhǔn)備工作。

（一）大學(xué)生飲食情況

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)得出，在校大學(xué)生飲食情況是否規(guī)律的比例大體如下：

從性別來(lái)看，分別有64。78%的男生和63。04%的女生飲食比較科學(xué)。從圖中我們可以看出，男女生飲食規(guī)律程度比例大體相同，而且飲食科學(xué)的人數(shù)占了大多數(shù)。

根據(jù)以上數(shù)據(jù)，我們還應(yīng)看到1/3的大學(xué)生飲食不規(guī)律。并且我們小組進(jìn)行了個(gè)人訪問(wèn)調(diào)查，根據(jù)這些調(diào)查可以從中反映出大學(xué)生在飲食方面不科學(xué)的問(wèn)題包括：例如大多數(shù)日常飲食沒(méi)有規(guī)律，一日三餐的食量和時(shí)間經(jīng)常不固定。尤其是在被調(diào)查的大二和大一學(xué)生中，50%以上的學(xué)生都沒(méi)有固定吃三餐的習(xí)慣，主要原因是沒(méi)時(shí)間。（大一大二的同學(xué)其中的大部分理由是大家都爬不起，想睡覺(jué)就決定不吃早飯以節(jié)省時(shí)間。中午晚上由于大家的每天的課的安排不同，吃飯時(shí)間也就不同，一般情況下大家如果沒(méi)課的話就不打算吃了）。大三和大四學(xué)生大部分都不在學(xué)校食堂用餐；大學(xué)生中很多人不重視吃早飯，但是吃夜宵、吃零食的現(xiàn)象比較普遍，66。7%的學(xué)生一周會(huì)去北門(mén)吃夜宵2—3次。

此外，我們組員更從“面對(duì)面交流”活動(dòng)中了解到，無(wú)論男女，不管年級(jí)，大學(xué)生在夜宵上的支出占飲食支出的33。3%。并且，很多大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后，大家都有保持好身材的習(xí)慣，都比較重視自己的體重，尤其是女生居多，有時(shí)會(huì)用節(jié)食的方法來(lái)保持自己的身材但是又抵擋不住美食誘惑，這就造成飲食失衡。

同時(shí)，我們也了解到：一半以上的學(xué)生都會(huì)選擇一周至少吃兩種以上的水果；多數(shù)同學(xué)都選擇了葷素搭配作為配菜，這些都是比較科學(xué)的飲食習(xí)慣。

針對(duì)以上的問(wèn)題，希望大學(xué)生要合理安排自己的生活，早睡早起，按時(shí)吃飯。另外，吃零食、夜宵方面要適可而止；不要盲目減肥，應(yīng)該選擇合理的減肥方式，多參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

（二）大學(xué)生的睡眠情況

為了解在校大學(xué)生睡眠時(shí)間的多少，我們就請(qǐng)問(wèn)你平均每天的睡眠時(shí)間是多少？這一問(wèn)題調(diào)查結(jié)果如下：

如圖可知，有66。2%的同學(xué)會(huì)使用少于6小時(shí)的睡眠時(shí)間，32。39%的同學(xué)睡眠的時(shí)間在6~10小時(shí)之間，而僅1。41%的同學(xué)睡眠的時(shí)間超過(guò)10小時(shí)。

并且由問(wèn)卷的第三題，關(guān)于大學(xué)生一般何時(shí)睡覺(jué)的問(wèn)題，我們也統(tǒng)計(jì)出如下數(shù)據(jù)：2。78%學(xué)生10點(diǎn)前睡覺(jué)，44。26%學(xué)生在10—12點(diǎn)睡覺(jué)，45。72%學(xué)生在12—2點(diǎn)睡覺(jué)，7。24%學(xué)生在2點(diǎn)后睡覺(jué)。

據(jù)我們深入了解，各年級(jí)學(xué)生晚睡或者是熬夜的原因各不相同。由問(wèn)卷分析可知，大一學(xué)生主要忙于社團(tuán)工作或是學(xué)生會(huì)組織的活動(dòng)；大二學(xué)生，部分是因?yàn)閷W(xué)習(xí)，更多數(shù)的是將時(shí)間投入到網(wǎng)絡(luò)游戲（男生），看電影、聊天上（女生）；大三學(xué)生各種情況都有；大四學(xué)生普遍忙于社會(huì)工作兼職等等。

由以上數(shù)據(jù)可知，我們大學(xué)生存在“睡得晚、睡得少、頻熬夜”的不良睡眠習(xí)慣。部分是由學(xué)習(xí)壓力，活動(dòng)比賽需要產(chǎn)生的但是更多的原因，是大學(xué)生沒(méi)有把握好自己玩電腦的尺度，將自己泡在數(shù)碼產(chǎn)品的世界。

針對(duì)以上的問(wèn)題，我們希望大學(xué)生能夠養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，合理規(guī)劃自己的日常安排；更不要讓電腦霸占了自己的睡眠時(shí)間，要提高自己的控制能力。唯有保障自己的睡眠質(zhì)量，讓身體得到深度休息，才能讓我們的健康由內(nèi)而外。因此，大學(xué)生定要重視自身的睡眠。

（三）大學(xué)生的鍛煉情況及其生活方式

對(duì)于大學(xué)生參與體育鍛煉的頻率情況，我的調(diào)查結(jié)果如下：

在調(diào)查數(shù)據(jù)中，有47。89%的同學(xué)一周鍛煉兩三次，卻只有11。27%的同學(xué)鍛煉次數(shù)比較多，更有40。85%同學(xué)一周鍛煉一次（想必是體育課），甚至就幾乎不怎么鍛煉。

根據(jù)小組人員深入分析數(shù)據(jù)得，男生主要將籃球、乒乓球?yàn)殄憻挼氖走x。女生則更偏向于慢跑、瑜伽等健身方式。

調(diào)查顯示，多參加體育鍛煉的同學(xué)表示很少患病，而不怎么體育鍛煉的同學(xué)經(jīng)常會(huì)出于亞健康狀態(tài)。

大學(xué)生的身體素質(zhì)還是要待提高的，大學(xué)生應(yīng)該多參加體育鍛煉，平時(shí)也要養(yǎng)成跑步的習(xí)慣，沒(méi)事的時(shí)候就和幾個(gè)同學(xué)一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，至于運(yùn)動(dòng)的形式只要自己喜歡就好了。還有我們建議學(xué)校對(duì)在校學(xué)生要求他們每學(xué)期都選體育課，這樣對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)的提高也有一定的`幫助。

這次關(guān)于大學(xué)生身體健康情況的課題研究的成果很多。首先，我們小組成員從開(kāi)題到結(jié)題，經(jīng)歷了整個(gè)的調(diào)查研究過(guò)程，并最終呈上了完整的課題研究結(jié)果。我們?cè)谥虚g過(guò)程中也經(jīng)歷了不少困難，比如收發(fā)調(diào)查問(wèn)卷的不便，時(shí)間的緊迫等等，這些問(wèn)題或多或少制約了我們的發(fā)揮，但總體上都得到了圓滿的解決。這對(duì)于我們，不能不說(shuō)是一次挑戰(zhàn)。在我們課題的研究過(guò)程中，我們同許多學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐進(jìn)行了愉悅的交流，嘗試著統(tǒng)計(jì)與分析數(shù)據(jù)，嘗試著從我們自己的視角解讀一個(gè)問(wèn)題，試圖用創(chuàng)造性的想法解決這個(gè)問(wèn)題，在選擇一種最佳的方式展示我們的成果。

但從中我們感受最多的還是團(tuán)隊(duì)合作精神的巨大力量，因?yàn)槿绱朔彪s系統(tǒng)的工作，是任何人都無(wú)法在短期內(nèi)完成的，但我們小組由組員積極參與、分工明確、任務(wù)落實(shí)有效，僅在很短時(shí)間內(nèi)完成了相關(guān)的工作。這種團(tuán)隊(duì)精神指導(dǎo)我們?yōu)楣餐哪繕?biāo)而努力為集體貢獻(xiàn)智慧和力量。我們希望今后還能這樣自主性和探究性極強(qiáng)的課題研究中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力、進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)的能力以及綜合實(shí)踐的能力，我們將積累前一次課題研究的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不段完善使研究過(guò)程更加合理、新顏、高效。

學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇十五

本組采用問(wèn)卷法，在5月以隨機(jī)整群抽取99名我校大學(xué)生為被試，以貝克抑郁自評(píng)量表作為調(diào)查，就調(diào)查結(jié)果分析當(dāng)今大學(xué)生的抑郁情況，介紹形成抑郁的主要原因，提出針對(duì)大學(xué)生抑郁狀態(tài)的防治措施。

關(guān)鍵詞

抑郁大學(xué)生抑郁自評(píng)量表顯著性檢驗(yàn)

抑郁是一種較為常見(jiàn)的負(fù)性情緒狀態(tài)，對(duì)個(gè)體的心理調(diào)適具有阻礙作用，約50%-80%的自殺個(gè)案是抑郁患者所為。有學(xué)者指出，抑郁是21世影響人類(lèi)身心健康的主要危險(xiǎn)因素，在正常人群中的發(fā)生率呈現(xiàn)不斷增長(zhǎng)的趨勢(shì)。

大學(xué)生作為一個(gè)具有較高智力和追求的社會(huì)群體，在新的教育體制和就業(yè)形勢(shì)下，比普通群體面臨更的多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)也承受更大的心理壓力和沖突，他們是更易于遭受抑郁侵襲的群體。我國(guó)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)及教育界不少學(xué)者對(duì)大學(xué)生抑郁問(wèn)題已進(jìn)行了調(diào)查研究。杜召云、王克勤對(duì)1579名在校大學(xué)生的調(diào)查結(jié)果顯示輕度抑郁流行率為42.1%，重度抑郁流行率為2.1%。沈陽(yáng)精神衛(wèi)生中心最新流行病調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果：在中國(guó)大學(xué)生的抑郁癥患者人數(shù)占其總?cè)藬?shù)的24%，而且名牌大學(xué)中，罹患抑郁癥的大學(xué)生達(dá)到總?cè)藬?shù)的35%以上調(diào)查均反映出大學(xué)生存在較高的抑郁狀態(tài)，應(yīng)引起關(guān)注。

(一)調(diào)查對(duì)象

7.07%。

(二)調(diào)查方法

總分10分15分，表示有輕度情緒不良，要注意調(diào)節(jié);

總分大于15分者，表明已有抑郁，要去看心理醫(yī)生了;

當(dāng)大于25分時(shí)，說(shuō)明抑郁已經(jīng)比較嚴(yán)重了，必須看心理醫(yī)生。

25的人數(shù)為4，約占總?cè)藬?shù)的4.04%。

(一)男女生抑郁自測(cè)結(jié)果對(duì)比柱狀圖

圖表分析1：由表可知，在此次調(diào)查的99人中，顯示無(wú)抑郁癥狀的男女生人數(shù)均占多數(shù)，其中男生約占其總數(shù)的83.33%，女生約占其總?cè)藬?shù)的68%。男生比例高出女生15.33%。表明有輕度情緒不良，需要注意調(diào)節(jié)的男生占其總?cè)藬?shù)的12.5%，女生約占其總?cè)藬?shù)的18.7%，女生比例高出男生6.2%。表明已有抑郁，需要去看心理醫(yī)生的男生為0，女生約占其總?cè)藬?shù)的9.3%。表明抑郁已經(jīng)比較嚴(yán)重，必須看心理醫(yī)生的男生占其總?cè)藬?shù)的4.1%，女生占其總?cè)藬?shù)的4%。此項(xiàng)男女比例相當(dāng)?？梢钥闯觯诖舜蔚碾S機(jī)調(diào)查中，湖南師范大學(xué)心理健康比率男生高于女生，輕度抑郁比率男生低于女生，而重度抑郁比率則男女相差不大。

圖表分析2：由此圖可已看出，高年級(jí)心理健康率高于低年級(jí)，約高6.2%，處于輕度情緒不良及出現(xiàn)抑郁狀況的比率里，低年級(jí)均高于高年級(jí)，共高出約7.85%，而重度抑郁率，高年級(jí)則又略高出低年級(jí)1.71%。這組數(shù)據(jù)中低年級(jí)的抑郁傾向要高于高年級(jí)，但是高年級(jí)患嚴(yán)重抑郁比率更高，可見(jiàn)年級(jí)對(duì)抑郁分布而言并無(wú)明顯影響。

圖表分析3：此圖顯示了此次調(diào)查的科目分布狀況?？梢钥闯觯目瓶?cè)藬?shù)77，有抑郁情況的人數(shù)約占其總?cè)藬?shù)的31.1%，理科總?cè)藬?shù)15，有抑郁情況的人數(shù)約占其總?cè)藬?shù)的33.3%，工科總?cè)藬?shù)7，有抑郁情況的人數(shù)約占其總?cè)藬?shù)的28.5%，各科抑郁比率相差不大。

(1)人格問(wèn)題

大學(xué)生的人格缺陷主要體現(xiàn)為性格與情緒障礙，任性、自私、缺乏集體合作精神等不良習(xí)性，不但易使大學(xué)生誘發(fā)抑郁等心理疾病，還會(huì)使人產(chǎn)生暴力傾向和行為。寂寞感是大學(xué)生一種特殊的心理現(xiàn)象，不少大學(xué)生都有過(guò)孤獨(dú)、苦悶的情緒體驗(yàn)，但如果長(zhǎng)期處于這種苦悶情緒之中就很容易產(chǎn)生抑郁。

(2)情緒問(wèn)題

交際困難主要表現(xiàn)為不會(huì)獨(dú)立生活，不知道如何與人溝通，不懂交往的技巧與原則。其特點(diǎn)是：心理自卑、行為畏縮，面對(duì)挑戰(zhàn)采取逃避態(tài)度或無(wú)力去應(yīng)付。另外，造成大學(xué)生人際關(guān)系緊張的原因與大學(xué)生自我意識(shí)不完善，以自我為中心傾向嚴(yán)重有直接關(guān)系。

(4)情感問(wèn)題

大學(xué)生對(duì)情感方面的問(wèn)題能否正確認(rèn)識(shí)與處理，已直接影響到大學(xué)生的心理健康。大學(xué)生社會(huì)閱歷淺，思想單純，對(duì)戀愛(ài)問(wèn)題不成熟、不穩(wěn)定。大量個(gè)案表明，大學(xué)生因戀愛(ài)所造成的情感危機(jī)是誘發(fā)大學(xué)生心理抑郁問(wèn)題的重要因素，有的人因此而走向極端甚至造成悲劇。

(5)學(xué)業(yè)問(wèn)題

大部分大學(xué)生都曾感到過(guò)學(xué)習(xí)的壓力，但如不學(xué)會(huì)釋放壓力，精神就會(huì)長(zhǎng)期處于高度緊張的狀態(tài)下，極可能導(dǎo)致抑郁、強(qiáng)迫、焦慮甚至是精神分裂等心理疾病的出現(xiàn)。就業(yè)問(wèn)題也對(duì)高校眾多高年級(jí)學(xué)生造成很大的精神壓力，招聘單位總是優(yōu)中選優(yōu)，對(duì)應(yīng)聘者素質(zhì)要求較高。大學(xué)生面臨著巨大的就業(yè)壓力，大多數(shù)學(xué)生從入學(xué)起就不得不考慮就業(yè)這一令人沉重的問(wèn)題。這些都易使他們因焦慮、自卑而失去安全感，抑郁等心理問(wèn)題也隨之產(chǎn)生。

(6)貧困心理問(wèn)題

主要表現(xiàn)在四個(gè)方面：生活上的窘迫感、交往中的自卑感、對(duì)家人的欠疚感、對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈感。貧困生認(rèn)為自己承受著巨大的學(xué)習(xí)、生活壓力，這些壓力對(duì)他們?cè)斐闪溯^大的心理困擾，抑郁等心理問(wèn)題也隨之產(chǎn)生。

(7)其它原因

生活適應(yīng)問(wèn)題、生理原因、遺傳因素、長(zhǎng)期的使用藥物、不合理的生活習(xí)慣都有可能產(chǎn)生抑郁情緒。

抑郁的產(chǎn)生不僅有社會(huì)因素、生理因素的影響，更主要的是心理因素的影響。國(guó)內(nèi)學(xué)者郭力平在對(duì)中學(xué)生抑郁的研究表明：抑郁組學(xué)生的理解能力測(cè)驗(yàn)得分顯著低于非抑郁組的學(xué)生。說(shuō)明抑郁組學(xué)生作為社會(huì)化的個(gè)體，理解社會(huì)問(wèn)題、按常規(guī)正確解決外界社會(huì)事件的能力是相對(duì)偏低的。現(xiàn)實(shí)自我與理想自我間的認(rèn)知不協(xié)調(diào)，引導(dǎo)動(dòng)機(jī)在解決問(wèn)題失敗以后，個(gè)體將產(chǎn)生消極的適應(yīng)。它往往失望、悲觀、情緒的低落，以及與進(jìn)一步產(chǎn)生的負(fù)性認(rèn)知相聯(lián)系，從而產(chǎn)生抑郁情緒。

(一)調(diào)整個(gè)體的期望值

患抑郁癥的大學(xué)生往往有較高的成就動(dòng)機(jī)和社會(huì)期望,而對(duì)自己在生活中所遇到的生活事件的不正確的認(rèn)知和不正確的期望，導(dǎo)致情緒上的紊亂和行為上的異常。因此，要幫助大學(xué)生改變對(duì)自己、對(duì)社會(huì)的錯(cuò)誤認(rèn)知，既不盲目樂(lè)觀，也不低估自己，從而合理地確定活動(dòng)目標(biāo)，使自己保持自信而不自滿、自尊而不自負(fù)、自善而不自棄的良好心理狀態(tài)。

(二)了解心理健康知識(shí)，正確引導(dǎo)大學(xué)生了解心理健康知識(shí)，關(guān)注自身的生理和心理健康。認(rèn)識(shí)抑郁的癥狀特征及誘發(fā)因素，做到早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早治療。此外，應(yīng)充分重視中小學(xué)心理健康教育工作，加強(qiáng)大學(xué)生與中小學(xué)生心理健康教育工作的銜接，因?yàn)榇髮W(xué)生很多的心理問(wèn)題是在中小學(xué)階段產(chǎn)生的。

(三)合理進(jìn)行自我調(diào)節(jié)

當(dāng)出現(xiàn)抑郁情緒時(shí)，大學(xué)生可以自己采取方法，及早排除不良情緒。如行為療法中的放松訓(xùn)練，理情療法中的排除不合理思維，實(shí)現(xiàn)療法中的自信訓(xùn)練，此外渲泄法、自我暗示法等也是大學(xué)生們自己能采用的排除抑郁情緒的有效方法。

(四)增進(jìn)交流、搞好人際關(guān)系，為促進(jìn)其身心健康發(fā)展，大學(xué)生應(yīng)在人際交往的過(guò)程中，不斷提高認(rèn)識(shí)，糾正交往中的認(rèn)知偏差;通過(guò)自我暗示法、轉(zhuǎn)移法和合理渲泄法等方法進(jìn)行自我調(diào)適，消除交往中的不良心理，保持良好心態(tài)。

(五)完善高校心理咨詢與輔導(dǎo)工作

高校應(yīng)完善心理咨詢與輔導(dǎo)工作，對(duì)大學(xué)生的各種心理問(wèn)題及時(shí)疏導(dǎo)，建立學(xué)生心理健康檔案，定期進(jìn)行心理測(cè)查。輔導(dǎo)員應(yīng)成為大學(xué)生們的良師益友，減少學(xué)生的孤獨(dú)、寂寞感，關(guān)心幫助他們。

結(jié)語(yǔ)

總之，抑郁是一種較為常見(jiàn)的消極情緒狀態(tài)，抑郁對(duì)人類(lèi)造成的精神痛苦是難以估計(jì)的。而大學(xué)生(尤其是19～20歲)正處于抑郁發(fā)生較多的特殊階段，學(xué)校作出有效減少大學(xué)生抑郁的心理健康教育對(duì)策至關(guān)重要。深入對(duì)抑郁心理的發(fā)生、發(fā)展、診斷治療和干預(yù)進(jìn)行研究，對(duì)學(xué)生的身心健康具有十分重要的意義。

【三大主要癥狀】

1、情緒低落就是高興不起來(lái)、總是憂愁傷感、甚至悲觀絕望?！都t樓夢(mèng)》中整天皺眉嘆氣、動(dòng)不動(dòng)就流眼淚的林黛玉就是典型的例子。

2、思維遲緩就是自覺(jué)腦子不好使，記不住事，思考問(wèn)題困難，特別是興趣與愉快感喪失?；颊哂X(jué)得腦子空空的、變笨了。

3、運(yùn)動(dòng)抑制，包括精神精力減退、總有疲乏感、不愛(ài)活動(dòng)、渾身發(fā)懶、走路緩慢、言語(yǔ)少等。嚴(yán)重的可能不吃不動(dòng)，生活不能自理。

學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇十六

針對(duì)水環(huán)境污染問(wèn)題調(diào)查。

20xx年3月8日

村里的池塘

徐孝澤

媽媽、奶奶

奶奶對(duì)我說(shuō)："以前農(nóng)村里的池塘可干凈了，小魚(yú)水藻都看得見(jiàn)，小孩子都在塘里洗澡。旁邊還種了許多桂花樹(shù)。夏天在樹(shù)下乘涼，秋天那淡淡的清香可好聞了。

可現(xiàn)在呢?池塘被養(yǎng)殖戶承包去養(yǎng)珍珠，大量的雞糞倒進(jìn)塘里，塘邊的蚌殼成堆，桂花樹(shù)早已枯死，特別是到了夏天臭氣熏天，行人望而生畏。

1.承包戶不用為了多掙錢(qián)而破環(huán)生態(tài)環(huán)境;

2.有關(guān)部門(mén)是不是可以規(guī)劃地區(qū)，讓養(yǎng)殖戶集中養(yǎng)殖。

我的建議可能很幼稚，也可能一時(shí)實(shí)現(xiàn)不了。但是，只要每個(gè)公民行動(dòng)起來(lái)，團(tuán)結(jié)一心。那么，我們的家園會(huì)變得更加美麗!

學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇十七

游已逐漸成為人們娛樂(lè)生活中不可缺少的一部分，人們除了能享受到旅游過(guò)程中的愜意與放松，其實(shí)更多的是對(duì)生活的體味。但隨著旅游逐步深入生活，關(guān)于旅游的投訴也常見(jiàn)于報(bào)端。據(jù)最近的一次調(diào)查顯示，五分之一的受訪者對(duì)隨團(tuán)旅游表示不滿意，不滿意的原因主要來(lái)自導(dǎo)游和旅行社方面。對(duì)于沒(méi)有隨團(tuán)出游的受訪者，旅游費(fèi)用以及旅行社的信譽(yù)仍是主要的影響因素。

旅游服務(wù)一直以紛爭(zhēng)不斷而出名，從大學(xué)生調(diào)查報(bào)告顯示的結(jié)果看，人們對(duì)隨團(tuán)旅游的評(píng)價(jià)的確不高。在有隨團(tuán)旅游經(jīng)驗(yàn)的受訪者中，有五分之一的人對(duì)其最近一次隨團(tuán)旅游表示不滿意，而表示滿意的只有三分之一，近一半的受訪者表示服務(wù)一般。

導(dǎo)致受訪者不滿意的主要原因是“導(dǎo)游未盡職責(zé)”和旅行社“降低等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)”。這兩項(xiàng)的比例分別達(dá)到30.8%。其次是“擅自變更行程安排”占23.1%，和“配套設(shè)施不完善”占15.4%。

在整個(gè)旅游過(guò)程中，游客與旅行社的接觸更多的在出游前期的報(bào)

名環(huán)節(jié)。而在旅行途中，導(dǎo)游則很大成分上充當(dāng)了旅行社的代表。游客對(duì)旅行社服務(wù)的不滿意在得不到導(dǎo)游的妥善處理后，則很容易轉(zhuǎn)化成對(duì)導(dǎo)游的不滿。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告中還挑出了不滿意的地方是有費(fèi)用和信譽(yù)：參團(tuán)出游的主要障礙

也有很多人沒(méi)有隨團(tuán)出游過(guò)。其中，有些人是由于“沒(méi)有時(shí)間”，而有些人是因?yàn)椤百M(fèi)用較高”。還有一小部分的受訪者表示不隨團(tuán)旅游是因?yàn)椤皩?duì)旅行社不信任”。從這一結(jié)果看，費(fèi)用和旅行社的信譽(yù)問(wèn)題是阻礙人們參團(tuán)旅游的重要因素。

從分析看，家庭收入越高，有隨團(tuán)旅游經(jīng)歷的人所占比例越大。在家庭月收入低于20xx元時(shí)，90%左右的人沒(méi)有隨團(tuán)旅游的經(jīng)歷，而在家庭月收入達(dá)到5000元以上時(shí)，則超過(guò)一半的人有隨團(tuán)出游的經(jīng)歷?？磥?lái)，盡管對(duì)旅行社而言，價(jià)格的可調(diào)節(jié)余地不太大，但普通工薪階層對(duì)旅游費(fèi)用的可支持能力依然有限。

或許在達(dá)到效益情況下，價(jià)格還可以適當(dāng)調(diào)整，畢竟目前，降價(jià)仍是看家法寶。大學(xué)生調(diào)查報(bào)告中表示對(duì)于信譽(yù)問(wèn)題，樹(shù)立起良好的形象，扭轉(zhuǎn)人們心中已形成的觀念則非短時(shí)間內(nèi)即可達(dá)到的，因?yàn)槿藗兏敢饨邮芘c自己觀念相近的意見(jiàn)。

學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇十八

校園作為一個(gè)特殊的生活環(huán)境，營(yíng)造成一種特殊的文化氛圍，按照社會(huì)的定義來(lái)說(shuō)，校園可理解為一種狹義的社會(huì)，這個(gè)社會(huì)有它自己存在的模式，相對(duì)于校外社會(huì)，校內(nèi)社會(huì)更具有單純性、可歸納性。既然消費(fèi)行為是有規(guī)律可循的，我們就可以通過(guò)一次關(guān)于化妝品市場(chǎng)的調(diào)查來(lái)使問(wèn)題更具體化。

全國(guó)幾百萬(wàn)在校大學(xué)生在一個(gè)特殊的生活環(huán)境里形成了一個(gè)特殊的群體，并營(yíng)造成一種特殊的文化氛圍。這類(lèi)群體不僅在現(xiàn)時(shí)有著巨大的消費(fèi)潛力，而且在若干年后，也將成為社會(huì)消費(fèi)的主流。關(guān)注學(xué)生市場(chǎng)，從學(xué)生時(shí)代起就培養(yǎng)起品牌忠誠(chéng)度，勢(shì)必成為各商家的當(dāng)務(wù)之急。

帶著這樣的問(wèn)題，我們?cè)诠I(yè)學(xué)院內(nèi)進(jìn)行了一次有針對(duì)性的市場(chǎng)調(diào)查，即關(guān)于校園化妝品市場(chǎng)的研究，我們共發(fā)放問(wèn)卷636份，其中有效問(wèn)卷610份，此次問(wèn)卷調(diào)查目標(biāo)對(duì)象為消費(fèi)者集中，人口密度高，購(gòu)買(mǎi)決策相互影響的女生寢室進(jìn)行，這類(lèi)消費(fèi)者很容易形成對(duì)品牌的忠誠(chéng)，調(diào)查的目的表面上是了解女生化妝品的使用情形以及對(duì)化妝品(彩妝)市場(chǎng)的一次摸底，但在實(shí)質(zhì)上，我們則想通過(guò)這次調(diào)查了解大學(xué)生的消費(fèi)心理以及消費(fèi)特征。在抽樣的方法上，我們采取隨機(jī)分層抽樣，在女生宿舍中隨機(jī)抽取了318間寢室，每間寢室發(fā)放問(wèn)卷兩張。調(diào)查對(duì)象則挑選了一個(gè)國(guó)內(nèi)化妝品品牌---色彩地帶。調(diào)查的經(jīng)費(fèi)由色彩地帶贊助。這個(gè)品牌價(jià)位低，品種多，色彩鮮艷，很適合學(xué)生使用。

一、市場(chǎng)容量

在談到彩妝的市場(chǎng)容量前，我們先提及一個(gè)“先導(dǎo)消費(fèi)群”的概念，即在某一類(lèi)消費(fèi)行為中起到典范作用的群體，從這次問(wèn)卷反饋的信息中我們看到，由于所在系的不同，其消費(fèi)行為上存在很大的差異，包裝設(shè)計(jì)學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、法律系、外語(yǔ)系等文科專(zhuān)業(yè)，與土木系、機(jī)械工程學(xué)院、計(jì)算機(jī)系、信息系等理科專(zhuān)業(yè)之間，存在極大的差異，從數(shù)據(jù)上顯示，使用過(guò)彩妝的人比例占到51.5%。但在數(shù)字的背后，我們可以看到，包裝設(shè)計(jì)、經(jīng)濟(jì)管理等專(zhuān)業(yè)的學(xué)生使用彩妝比例可高達(dá)65%以上，而土木系、機(jī)械學(xué)院等專(zhuān)業(yè)學(xué)生使用彩妝的比例僅僅為32%左右。

市場(chǎng)容量是指市場(chǎng)總量與該品牌的市場(chǎng)份額的乘積。我們把市場(chǎng)總量設(shè)為g，市場(chǎng)份額設(shè)為n，如果針對(duì)全體消費(fèi)者，工業(yè)學(xué)院的市場(chǎng)容量大約為51.5%gn，而只是面對(duì)包設(shè)等文科系來(lái)看，市場(chǎng)容量為65%g85%n(乘以85%是因?yàn)槿?5%的女生都在這些文科專(zhuān)業(yè))。

比較而言，65%g85%n51.5%gn。從數(shù)字上我們可以看出，如果把目標(biāo)市場(chǎng)針對(duì)文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們將有更大的市場(chǎng)，而且在宣傳活動(dòng)上也會(huì)減少開(kāi)支。

通過(guò)這次調(diào)查，我們把包裝設(shè)計(jì)學(xué)院暫定為‘先導(dǎo)消費(fèi)群’，如果我們能夠讓包設(shè)系的學(xué)生帶動(dòng)藝術(shù)學(xué)院這個(gè)相對(duì)封閉的市場(chǎng)的消費(fèi)潮流，其他系的學(xué)生會(huì)受他們的影響，而參與其中，之所以把包裝設(shè)計(jì)學(xué)院定為先導(dǎo)消費(fèi)群，是因?yàn)樗麄兊膶?zhuān)業(yè)特質(zhì)導(dǎo)致了他們特殊的消費(fèi)習(xí)慣，在標(biāo)新立異、追求時(shí)尚上花重金，他們比其他任何專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都認(rèn)為值得。

市場(chǎng)容量除了包括消費(fèi)群容量還包括潛在消費(fèi)群容量，在不使用彩妝的人群中(我們把他們定為潛在消費(fèi)群)這類(lèi)群體的個(gè)體數(shù)量相當(dāng)可觀，占到全體的48.5%，通過(guò)問(wèn)卷的數(shù)據(jù)反饋，我們了解到他們不使用彩妝的原因主要為：‘認(rèn)為平淡也是一種美，不必要刻意修飾?！?有55.6%的潛在消費(fèi)者選擇此項(xiàng));‘平時(shí)太忙，沒(méi)時(shí)間化妝’和‘不會(huì)化妝’也分別占到29.4%和27.6%。盡管她們不使用彩妝，但絕大部分的人都沒(méi)有認(rèn)為‘在這方面花錢(qián)不值得’，選這項(xiàng)的人僅僅占3%左右，這說(shuō)明不使用彩妝或許是一種很無(wú)奈的選擇，內(nèi)心的潛意識(shí)還是向往，畢竟愛(ài)美是女人的天性，但在實(shí)際中卻缺少令她們行動(dòng)的理由，如果我們能找到這樣的一個(gè)理由，則潛在消費(fèi)者會(huì)立刻轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)消費(fèi)者。

從她們的選項(xiàng)來(lái)看，‘認(rèn)為不必刻意修飾’是當(dāng)前存在的一個(gè)重要誤區(qū)，在后期宣傳的活動(dòng)上，我們應(yīng)該牢牢抓住這個(gè)訴求點(diǎn)，告訴她們，彩妝會(huì)讓她們更美麗，會(huì)給她們帶來(lái)更多的自信。而‘沒(méi)時(shí)間化妝’和‘不會(huì)化妝’這兩點(diǎn)對(duì)與我們來(lái)說(shuō)，也有很大的商機(jī)。沒(méi)時(shí)間化妝其實(shí)也是因?yàn)椴粫?huì)化妝，所以歸根結(jié)底還是學(xué)生中普遍缺少化妝方面的常識(shí)，如果我們能提供一些講座性質(zhì)的服務(wù)，對(duì)消費(fèi)市場(chǎng)的建立，無(wú)疑將會(huì)有很大的幫助。

二、品牌認(rèn)知

在色彩地帶的品牌認(rèn)知度上，即聽(tīng)說(shuō)過(guò)色彩地帶的人群數(shù)量，雖然在數(shù)據(jù)上已經(jīng)達(dá)到40%。但在實(shí)際購(gòu)買(mǎi)行為中，消費(fèi)者選擇的品牌卻絕大部分是美寶蓮、雅芳。使用或購(gòu)買(mǎi)色彩地帶的人只占小小的一部分。這讓我們深刻的認(rèn)識(shí)到，colour zone的品牌形象在工學(xué)院學(xué)生當(dāng)中還沒(méi)有建立起來(lái)，雖然有一點(diǎn)品牌印象，但還不足以影響其購(gòu)買(mǎi)行為，所以我們應(yīng)該加強(qiáng)促銷(xiāo)活動(dòng)的展開(kāi)，先從這40%的人群中展開(kāi)宣傳，因?yàn)橹挥兴齻?，才?huì)在第一時(shí)間內(nèi)購(gòu)買(mǎi)。

在選擇什么價(jià)位的化妝品上，學(xué)生集中選擇了中低檔價(jià)位，選擇高價(jià)位的人寥寥無(wú)幾，比如說(shuō)歐萊雅這樣的彩妝老牌，在品牌訴求上注重身份的體現(xiàn)，回歸高雅的品位，產(chǎn)品多是一些穩(wěn)重成熟的色系，這類(lèi)品牌的價(jià)位很高，幾乎沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生會(huì)選擇購(gòu)買(mǎi)。而紅地球、美寶蓮則基本在走代表年輕人青春的淺色路線，產(chǎn)品顏色也以粉色系為主。色彩地帶同樣如此，價(jià)位中檔水平，因此學(xué)生選擇的可能性會(huì)很大。

美寶蓮作為國(guó)內(nèi)彩妝市場(chǎng)的第一品牌，已經(jīng)牢牢抓住人心，搶得大部分的市場(chǎng)份額，色彩地帶要想在其中分得一杯羹，絕非易事。但也不是說(shuō)沒(méi)有機(jī)會(huì)，例如在終端銷(xiāo)售上下功夫，美寶蓮品牌再響，目前也沒(méi)有針對(duì)工學(xué)院做任何的宣傳或促銷(xiāo)活動(dòng)，而色彩地帶如果抓住這樣的機(jī)會(huì)，即可以一點(diǎn)一滴的瓜分市場(chǎng)份額，從工學(xué)院做起，直至整個(gè)株洲市場(chǎng)。所以在廣告宣傳上，株洲色彩應(yīng)該更注意銷(xiāo)售終端的宣傳投入，即用產(chǎn)品直接去面對(duì)消費(fèi)者。因此，促銷(xiāo)活動(dòng)應(yīng)該多做，而且必須要多做。

三、購(gòu)買(mǎi)心理

在學(xué)生希望得到怎樣的優(yōu)惠服務(wù)上，選擇‘不定期的價(jià)格打折或促銷(xiāo)活動(dòng)’占57.3%;‘價(jià)格適中的學(xué)生套餐’占54%;‘贈(zèng)品、優(yōu)惠卡’占48%;‘定期的化妝技巧講座’占31.4%。

這里我們看到了學(xué)生對(duì)價(jià)格的關(guān)注程度，說(shuō)明學(xué)生心中仍有貪便宜的心理存在，這一點(diǎn)不容忽視。是否我們不能按照常規(guī)推理去判斷學(xué)生這一類(lèi)特殊消費(fèi)群的消費(fèi)特征，是值得我們?cè)俅慰紤]的問(wèn)題。比如我們?cè)谧稣{(diào)查以前曾有‘堅(jiān)持不打折、維護(hù)品牌形象’的計(jì)劃，但在調(diào)查中我們卻發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)短期的利益關(guān)注遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎了我們想象，而學(xué)生對(duì)我們長(zhǎng)期的品牌維護(hù)工作似乎并不敏感，例如講座或是其他形式的非促銷(xiāo)性質(zhì)的品牌宣傳活動(dòng)。所以在后期的營(yíng)銷(xiāo)行為上，我們不能死守價(jià)格陣地，應(yīng)該放長(zhǎng)線，用價(jià)格或其他性質(zhì)的直接讓利活動(dòng)來(lái)刺激消費(fèi)，我們覺(jué)得這是針對(duì)學(xué)生市場(chǎng)的主要方式。其方式可以是打折、提供免費(fèi)的美容咨詢、皮膚測(cè)試以及不定期的贈(zèng)送小樣品或宣傳畫(huà)。

學(xué)生會(huì)選擇怎樣的化妝品這一問(wèn)題上，選擇‘唇彩’的占69.3%;‘粉底’占46.3%;‘睫毛膏’占45.7%;‘指甲油’占44.7%;‘眼影’占41.4%，‘腮紅’占16.7%。我們看到，唇彩的需求量是最大的，原因何在?我們分析為，使用唇彩的技巧要求很低，而其他化妝品需要有一定化妝經(jīng)驗(yàn)才能正確的使用，所以還是回到剛才需要提供講座的服務(wù)上去，在學(xué)校定期做一些化妝技巧的輔導(dǎo)，成為當(dāng)務(wù)之急。

但從這里看來(lái)，似乎和剛才提到的‘學(xué)生對(duì)長(zhǎng)期的品牌維護(hù)工作(講座)并不敏感’形成矛盾，事實(shí)上，這里并非矛盾，我們分析，學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)講座并不存在直接的需求，但需要一些化妝技巧的指導(dǎo)，其實(shí)也是一種間接的需求，進(jìn)行指導(dǎo)其實(shí)還是需要舉行講座來(lái)完成。而實(shí)際上，在問(wèn)卷中的另一問(wèn)題，即‘是否有興趣去聽(tīng)關(guān)于彩妝方面的講座?’，被訪問(wèn)者還是報(bào)有一定興趣的觀望態(tài)度。有興趣或稍有興趣的人占了60%，而選擇‘無(wú)所謂’的人也達(dá)到了20%左右。而當(dāng)被問(wèn)及‘通過(guò)什么渠道來(lái)獲取化妝方面的信息’時(shí)，80.8%的人選擇從雜志書(shū)籍上，30.9%選擇通過(guò)親友介紹，只有16.5%的人是通過(guò)電視或現(xiàn)實(shí)中的講座來(lái)獲取信息。這說(shuō)明了學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的化妝信息獲取量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們都知道化妝技巧通過(guò)書(shū)本，是很難正確的傳達(dá)。學(xué)生潛意識(shí)的需求，我們應(yīng)該去盡力滿足。討好消費(fèi)者，他們才會(huì)更自覺(jué)的掏腰包。

對(duì)于學(xué)生心中，什么樣的風(fēng)格的妝對(duì)她們最具有吸引力，絕大部分的人都選擇了‘簡(jiǎn)單自然’。這類(lèi)人群占了96%左右，雖然也有少數(shù)的人選擇了‘時(shí)尚新潮’，‘另類(lèi)個(gè)性’這兩項(xiàng)，但主流的聲音仍然以適合學(xué)生使用的簡(jiǎn)單妝。在制定相應(yīng)的學(xué)生套餐中，我們應(yīng)該以淡妝為訴求點(diǎn)，宣傳上也要以此為突破口。

很多人都用物美價(jià)廉來(lái)表達(dá)自己的消費(fèi)意見(jiàn)，表面上看似乎意義不大，但仔細(xì)分析會(huì)了解到消費(fèi)者的一種對(duì)能令自己滿意的產(chǎn)品的渴望心態(tài)，也許太過(guò)理想化，例如有一個(gè)被訪問(wèn)者說(shuō)：“物美價(jià)廉這么美的事情基本是沒(méi)有的，所以呢，當(dāng)我有錢(qián)的時(shí)候，我們會(huì)去買(mǎi)那些牌子響的產(chǎn)品”

這句話無(wú)疑是代表了大部分人的購(gòu)物心態(tài)，分析這句話，可以看到有三層意思：

第一層是“物美價(jià)廉基本是沒(méi)有的”她似乎用代表了許多消費(fèi)者的口吻對(duì)現(xiàn)實(shí)里的一些商品產(chǎn)生了不信任的或是一種警覺(jué)的心態(tài)，認(rèn)為物美價(jià)廉基本是沒(méi)有的，更是表明了大學(xué)生的購(gòu)物觀消費(fèi)觀的成熟。

第二層是“當(dāng)我有錢(qián)的時(shí)候......”說(shuō)明了大學(xué)生手頭上的閑錢(qián)不是常年都有，不是時(shí)時(shí)刻刻都有僅憑興趣購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品的機(jī)會(huì)，管你一個(gè)月生活費(fèi)有多少錢(qián)，學(xué)生還只是純粹的消費(fèi)者，而且主要任務(wù)不是為了消費(fèi)而是求學(xué)讀書(shū)，雖然不是每個(gè)人都這樣清楚的認(rèn)為，但大部分的人潛意識(shí)都是這樣認(rèn)為，所以價(jià)格仍然是學(xué)生胸口上永遠(yuǎn)的痛。想從學(xué)生的口袋里掏錢(qián)是容易的，但是能掏多少，也是值得思考的問(wèn)題。

第三層是“買(mǎi)名牌”。這里我還要引用一個(gè)被訪問(wèn)者的話：品牌知名度可以反映出產(chǎn)品受歡迎的程度和此產(chǎn)品的質(zhì)量過(guò)關(guān)，這說(shuō)明了消費(fèi)者對(duì)名牌的追逐并不是非理性，追名牌其實(shí)也是追的是質(zhì)量，尤其在化妝品上，衣服是假貨無(wú)所謂，但化妝品是抹在臉上的，在購(gòu)買(mǎi)決策上，化妝品比任何的商品都特殊。

對(duì)于理想的購(gòu)買(mǎi)場(chǎng)所，選擇在專(zhuān)賣(mài)店購(gòu)買(mǎi)化妝品的消費(fèi)者達(dá)到56.2%;選擇在學(xué)校門(mén)口購(gòu)買(mǎi)的消費(fèi)者為15%;在商場(chǎng)或超市購(gòu)買(mǎi)的占9%，托朋友或同學(xué)購(gòu)買(mǎi)的為6.7%。這提醒了色彩地帶應(yīng)該抓住這樣的信息，走好專(zhuān)賣(mài)店銷(xiāo)售這條渠道，首先就應(yīng)該讓欲望購(gòu)買(mǎi)者清楚色彩地帶專(zhuān)賣(mài)店所在地點(diǎn)，使她們上街購(gòu)買(mǎi)化妝品的時(shí)候有針對(duì)性。

即使沒(méi)有打算購(gòu)買(mǎi)，在逛街中如果易于讓她們發(fā)現(xiàn)專(zhuān)賣(mài)店的所在地，并借助從前的宣傳印象，這樣就會(huì)更容易引起他們的購(gòu)買(mǎi)欲望并產(chǎn)生購(gòu)買(mǎi)行為。

在店面地點(diǎn)的選擇上，我們可以通過(guò)學(xué)生上街行走的路線來(lái)考慮，在這個(gè)問(wèn)題上，大部分的人都選擇了肯德基至株百這條街，而富豪街這段路以及河西很少有人逛街顧及，雖然有很多人去南大門(mén)逛街，但由于那邊的環(huán)境嘈雜混亂，在那邊設(shè)店會(huì)直接影響品牌形象。

這里還要談到一個(gè)“購(gòu)物影響者”的概念，我們?cè)谠L問(wèn)一些女生情況的時(shí)候了解到，男友和女伴對(duì)她的影響很大，往往有決定性的因素。因此，在宣傳活動(dòng)中，我們也不能冷落了男生，況且男生也是化妝品市場(chǎng)的一個(gè)候補(bǔ)力量，不容忽視。

幾乎所有的被訪問(wèn)者都認(rèn)為質(zhì)量的最重要的，化妝品目前的品牌差異已經(jīng)日益縮小，在同質(zhì)化已經(jīng)愈演愈烈的今天，質(zhì)量在各品牌之間已經(jīng)沒(méi)有太大的差別，消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)時(shí)候只能靠品牌來(lái)區(qū)別，雖然有很多人都說(shuō)：“他們不看中品牌，只能看質(zhì)量，用后效果好，品牌自然形成......”，但是這只是表面的意思，并非由決策購(gòu)買(mǎi)的潛意識(shí)得出的結(jié)論，我們不應(yīng)該被它迷惑，其實(shí)一個(gè)沒(méi)聽(tīng)過(guò)的品牌，就算質(zhì)量再好，她敢輕易使用嗎?買(mǎi)都不敢買(mǎi)，她有用過(guò)效果評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)嗎?再說(shuō)，兩個(gè)品牌同時(shí)面臨選擇，沒(méi)有人會(huì)放棄一個(gè)知名品牌而去選擇購(gòu)買(mǎi)一個(gè)一般品牌，況且化妝品尤其是彩妝，一般人都是認(rèn)為有刺激傷害皮膚的可能的，現(xiàn)在有些謹(jǐn)慎的學(xué)生消費(fèi)者都避免使用除護(hù)膚品外的其他類(lèi)的化妝品，我們?cè)谛麄魃媳仨毐ＷC首先要強(qiáng)調(diào)質(zhì)量，讓人放心。

colour zone在學(xué)生中的印象不深，因此，進(jìn)入工學(xué)院市場(chǎng)，我們建議分為三個(gè)階段：第一為形象宣傳階段。第二為形象維護(hù)階段。第三為誘導(dǎo)購(gòu)買(mǎi)階段。具體的講就是讓消費(fèi)者先聽(tīng)說(shuō)這個(gè)品牌，然后再讓他們了解，最后才是使他們產(chǎn)生購(gòu)買(mǎi)行為。

前期談到了把包裝設(shè)計(jì)學(xué)院做為突破的重點(diǎn)，然后帶動(dòng)其他的文科專(zhuān)業(yè)，最后才是整個(gè)的學(xué)生市場(chǎng)。所以根據(jù)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，可以推出一系列有針對(duì)性的活動(dòng)，比如說(shuō)pop宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)大賽，色彩地帶標(biāo)志征集大賽等等，就拿海報(bào)設(shè)計(jì)大賽來(lái)說(shuō)，好處有二，其一是促使學(xué)生消費(fèi)者以積極的姿態(tài)參與到活動(dòng)中來(lái)，達(dá)到宣傳的目的。第二是利用參賽的作品，影響到其他學(xué)生。在評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)之后，在學(xué)校再舉行一次獲獎(jiǎng)作品的展覽活動(dòng)，并且在今后的宣傳中，可以張貼這樣些作品，這樣可以節(jié)省宣傳海報(bào)制作費(fèi)用，而且由學(xué)生制作的宣傳畫(huà)在審美方面更接近學(xué)生消費(fèi)者，更容易被他們接受。

在一系列的活動(dòng)過(guò)后，將進(jìn)入品牌維護(hù)階段，這個(gè)時(shí)期學(xué)生已經(jīng)對(duì)色彩地帶這個(gè)品牌產(chǎn)生初步的印象，維護(hù)階段就要加深這種印象，我們建議，每周在學(xué)校進(jìn)行一次化妝品知識(shí)講座。在前面的分析中，我們也談到學(xué)生中存在最大的問(wèn)題就是對(duì)化妝品使用知識(shí)的缺乏，導(dǎo)致許多學(xué)生消費(fèi)者不會(huì)使用而不敢使用。在搞講座的同時(shí)，在校園內(nèi)應(yīng)該經(jīng)常設(shè)立宣傳點(diǎn)，在宣傳點(diǎn)上擺設(shè)產(chǎn)品樣品，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解，現(xiàn)場(chǎng)化妝，并在宣傳點(diǎn)上擺出印有“色彩地帶”品牌介紹的宣傳板。

最后的階段則是誘導(dǎo)購(gòu)買(mǎi)階段，這一階段是直接體現(xiàn)效益的階段，我們要提出足夠的購(gòu)買(mǎi)理由讓消費(fèi)者產(chǎn)生購(gòu)買(mǎi)行為。根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷分析我們了解到學(xué)生中貪小便宜的心理廣泛存在，所以在促銷(xiāo)活動(dòng)中可以采取入戶派發(fā)樣品的宣傳手段，派發(fā)樣品并不局限于化妝品本身，我們考慮到彩妝產(chǎn)品的成本很高，在派發(fā)中可以贈(zèng)送一些化妝用具，如簡(jiǎn)易睫毛夾，小鏡子，化妝盒，化妝袋等等，這些贈(zèng)品上印有“色彩地帶”的標(biāo)志字樣，讓消費(fèi)者收到實(shí)在恩惠。在學(xué)校經(jīng)常進(jìn)行促銷(xiāo)活動(dòng)也是必需的，我們建議在學(xué)校的超市設(shè)立銷(xiāo)售點(diǎn)，這樣學(xué)生足不出戶就可以輕松購(gòu)買(mǎi)到產(chǎn)品。

在“在購(gòu)物影響者”的身上，我們也要花一定的工夫，在分析我們就談到了男友和女伴在購(gòu)買(mǎi)決策中起到的重要作用，同時(shí)提醒我們?cè)诎l(fā)放宣傳單或贈(zèng)品時(shí)也不能忘了男生寢室，并且在宣傳過(guò)程中，鼓勵(lì)他們以禮物形式送給自己的女朋友或好朋友。在營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程中，我們要讓消費(fèi)者積極溶入進(jìn)來(lái)，無(wú)論是搞宣傳活動(dòng)還是促銷(xiāo)活動(dòng)，都應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生消費(fèi)者積極的參與。

另外，對(duì)與大四學(xué)生這一板塊，我們更要努力爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，大四求職對(duì)彩妝的.需求的最大的，但大四學(xué)生的購(gòu)物心理已趨近成熟，購(gòu)物習(xí)慣已經(jīng)定型，用一般的宣傳很難打動(dòng)，這時(shí)候要抓住學(xué)生消費(fèi)者的購(gòu)物心理，比如說(shuō)，在大四學(xué)生快要離校求職的時(shí)候，在學(xué)校據(jù)舉辦一次求職經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，邀請(qǐng)一些用人單位的人事經(jīng)理，以及一些畢業(yè)生，現(xiàn)身說(shuō)法的談?wù)劵瘖y品對(duì)求職的重要性，并現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)化妝師用專(zhuān)業(yè)的角度講講求職化妝方面應(yīng)注意的事項(xiàng)，并現(xiàn)場(chǎng)鼓勵(lì)消費(fèi)者以行動(dòng)來(lái)嘗試，產(chǎn)生購(gòu)買(mǎi)的欲望。

總的來(lái)看，工學(xué)院彩妝市場(chǎng)的前景是樂(lè)觀的，色彩地帶應(yīng)該抓住春秋這兩個(gè)銷(xiāo)售旺季在宣傳和促銷(xiāo)活動(dòng)上下功夫，學(xué)生消費(fèi)者的消費(fèi)觀是不成熟的，這意味這存在更大的商機(jī)，就看我們?cè)趺慈フT導(dǎo)。在實(shí)際的宣傳中，我們應(yīng)該堅(jiān)定他們的購(gòu)買(mǎi)決策，第一步是關(guān)鍵，一旦學(xué)生消費(fèi)者形成品牌忠誠(chéng)度，則很難在短時(shí)間內(nèi)去改變。

工學(xué)院內(nèi)一萬(wàn)師生，假設(shè)三分之一的人每年消費(fèi)五十元的彩妝，每年就有十五萬(wàn)元以上的利潤(rùn)，而株洲市又有其他的大學(xué)，整個(gè)學(xué)生市場(chǎng)的容量是巨大的，商機(jī)是巨大的。

另外，由于這次調(diào)查活動(dòng)波及范圍之廣(涉及到75%以上的女生寢室)，在某種程度來(lái)看，已經(jīng)完成一次良性的宣傳活動(dòng)?？偟膩?lái)說(shuō)是開(kāi)了一個(gè)好頭，給今后的宣傳活動(dòng)的開(kāi)展，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇十九

為了了解青少年為什么會(huì)行成網(wǎng)癮還有網(wǎng)癮帶給青少年哪些危害

從網(wǎng)上收集資料

綜合新華社電中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)18日發(fā)布《中國(guó)青少年網(wǎng)癮數(shù)據(jù)報(bào)告(20xx)》顯示，目前我國(guó)網(wǎng)癮青少年約占青少年網(wǎng)民總數(shù)的9.72%，將近50%的網(wǎng)癮青少年主要的上網(wǎng)目的是聊天或交友。

報(bào)告指出，在網(wǎng)癮青少年和非網(wǎng)癮青少年的具體活動(dòng)中也存在著較大的差別。如，網(wǎng)癮青少年中玩網(wǎng)絡(luò)游戲的比例(40.77%)高于非網(wǎng)癮青少年(28.61%)將近13個(gè)百分點(diǎn)，而聊天或交友雖然也屬于娛樂(lè)性的活動(dòng)，但網(wǎng)癮青少年和非網(wǎng)癮青少年中，參與這一活動(dòng)的比例幾乎沒(méi)有差別。

根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，娛樂(lè)性活動(dòng)和實(shí)用性活動(dòng)比例在網(wǎng)癮和非網(wǎng)癮青少年之間差距很大。其中玩網(wǎng)絡(luò)游戲和獲取信息的網(wǎng)癮青少年與非網(wǎng)癮青少年比例差距較為懸殊。

中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)郝向宏認(rèn)為，這說(shuō)明網(wǎng)癮青少年更偏重于玩網(wǎng)絡(luò)游戲，而非網(wǎng)癮青少年則更偏重于借助網(wǎng)絡(luò)獲取信息以及學(xué)習(xí)或工作。因此，正確引導(dǎo)青少年利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息可以在一定程度上抑制上網(wǎng)成癮，而對(duì)于青少年玩網(wǎng)絡(luò)游戲的放縱則可能促使其上網(wǎng)成癮。

報(bào)告指出，青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題仍然是不容忽視的。網(wǎng)癮青少年比例接近10%，需要各方繼續(xù)對(duì)青少年網(wǎng)癮問(wèn)題加以關(guān)注，并采取各種措施來(lái)預(yù)防青少年上網(wǎng)成癮。

報(bào)告顯示，男性青少年網(wǎng)民上網(wǎng)成癮比例(13.29%)約比女性青少年網(wǎng)民上網(wǎng)成癮比例(6.11%)高出7.18個(gè)百分點(diǎn)。男性青少年比女性青少年更易于沉溺網(wǎng)絡(luò)。報(bào)告顯示，18歲至23歲青年網(wǎng)癮比例較高，達(dá)到了11.39%。

報(bào)告指出，網(wǎng)癮青少年和非網(wǎng)癮青少年均對(duì)娛樂(lè)休閑類(lèi)游戲有較高的偏好。有超過(guò)60%的非網(wǎng)癮青少年對(duì)娛樂(lè)休閑類(lèi)游戲有較高的偏好，而網(wǎng)癮青少年則對(duì)角色扮演類(lèi)和比賽競(jìng)技類(lèi)游戲有較高的偏好。這說(shuō)明我們應(yīng)該更多關(guān)注網(wǎng)上娛樂(lè)性活動(dòng)對(duì)青少年的影響。另外，網(wǎng)癮青少年更多利用網(wǎng)絡(luò)獲取社會(huì)機(jī)會(huì)。報(bào)告顯示，網(wǎng)癮青少年比非網(wǎng)癮青少年擁有更多“經(jīng)?！蓖ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)成功獲取學(xué)習(xí)、求職、創(chuàng)業(yè)等社會(huì)機(jī)會(huì)的經(jīng)歷。

為了解當(dāng)前國(guó)內(nèi)青少年網(wǎng)癮的狀況，研究解決青少年網(wǎng)癮問(wèn)題的對(duì)策，中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)于20xx年8月成立課題小組，于9月份開(kāi)始調(diào)查。實(shí)地調(diào)查的范圍包括北京、上海、重慶、廣州、武漢、沈陽(yáng)、西安等城市，共回收有效問(wèn)卷11023份。網(wǎng)絡(luò)調(diào)查回收有效問(wèn)卷10363份。

網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年真的只有危害嗎?我的回答是不，因?yàn)槿绻麤](méi)有網(wǎng)絡(luò)，我們也不會(huì)了解到那么多的知識(shí)，眼界就不會(huì)開(kāi)闊，我們的發(fā)展也就不會(huì)那么遠(yuǎn)大，但是網(wǎng)絡(luò)的危害的確不可忽視，網(wǎng)癮對(duì)青少年是一個(gè)不可磨滅的打擊......

上網(wǎng)是必需的，但是我們要掌控好時(shí)間，適量的瀏覽一些信息，玩網(wǎng)絡(luò)游戲要把握好分寸，不能將自己沉迷在里面，因?yàn)槟钱吘故翘摶玫臇|西，是不切實(shí)際的，偶爾輕松一下可以，但不能把它當(dāng)做精神糧食。

我個(gè)人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是我們?nèi)祟?lèi)的一大創(chuàng)舉，值得發(fā)展下去，但是網(wǎng)絡(luò)的弊端也時(shí)刻對(duì)我們敲響著警鐘，干什么事情都要適可而止，吃什么東西都要適量，上網(wǎng)也是一樣的道理，我們只有正確利用這個(gè)定時(shí)炸彈，才能健康的成長(zhǎng)，發(fā)展下去......

【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/5060322.html】