沒有總結(jié)，我們就無法真正認(rèn)識自己，無法不斷進(jìn)步。如何合理安排時間成為大多數(shù)人面臨的難題。小編為大家搜集了一些總結(jié)范文，值得一看。
超市購物心得篇一
在當(dāng)今快節(jié)奏的生活中，孩子們的消費觀念正在逐漸形成。而超市作為生活中不可避免的購物場所，成為孩子們展開觀察和學(xué)習(xí)的重要場所。參觀超市是孩子們了解商品、理解市場經(jīng)濟(jì)的好機(jī)會，更是培養(yǎng)孩子的自理能力和消費理念的重要環(huán)節(jié)。
二、提前準(zhǔn)備
為了能讓孩子有一個良好的購物體驗和收獲，提前的準(zhǔn)備工作非常重要。首先，需要告知孩子購物的目的以及預(yù)算，讓孩子知道選購物品需要有所依據(jù)，不能胡亂買。其次，需要提醒孩子注意商品標(biāo)價以及標(biāo)簽信息，避免被虛假促銷所誤導(dǎo)。最后，需要明確孩子的購物責(zé)任，讓孩子明白自己需要保管好購物車、商品、找零以及收據(jù)等。
三、選購商品
在選購商品時，需要引導(dǎo)孩子注重商品的品質(zhì)、價格和適合程度，避免盲目跟風(fēng)和沖動消費。同時，可以教導(dǎo)孩子進(jìn)行對比，了解同類商品的不同之處，使孩子能夠逐漸形成較為準(zhǔn)確的商品認(rèn)知。在商品選購中，誠實守信同樣十分重要，例如在結(jié)賬時要核對商品和找零，避免造成其他顧客或店家的不滿或誤會。
四、購物體驗
孩子們對購物的態(tài)度是決定購物體驗好壞的關(guān)鍵，在這里，家長可以引導(dǎo)孩子營造愉快、輕松的氣氛，提倡正向互動。例如獎勵孩子做出好的購買決策，夸獎孩子的努力和勇氣，讓孩子懂得自己所做的堅決之舉是正確的、值得贊揚的。同時，也要允許孩子在購物中適當(dāng)展現(xiàn)自我，比如允許孩子親自選購喜歡的東西，可以增強(qiáng)孩子對消費的主動性，并有助于孩子形成開放、自信的個性特質(zhì)。
五、購物總結(jié)
在購物結(jié)束后，回歸生活中的日常規(guī)律，要敦促孩子自覺地把購買物歸好，及時給家里布置好存放物品的位置。同時，充分總結(jié)購物體驗，了解自己所犯的錯誤和偏差，對錯誤及時糾正，并將好的實踐經(jīng)驗分享給其他人，在分享中得到別人的認(rèn)可，讓孩子更為深刻地感受到自己的成長和成就。
六、結(jié)語
超市購物是孩子們成長中的重要一環(huán)，它能夠幫助孩子逐漸形成獨立、自信的個性，并為未來的人生道路做出有力的開端。因此，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子要有關(guān)注和理解商品品質(zhì)的眼光，明確合理的購物目標(biāo)，讓孩子在購物中體驗不同的情境和氛圍，讓孩子在購物中學(xué)會自主、自理和自信。最后，我們祝愿每個孩子都能在超市中收獲美好的體驗和成長！
超市購物心得篇二
超市作為現(xiàn)代生活中不可或缺的一部分，為人們提供了方便快捷的購物方式。在我多次實踐和體驗中，我發(fā)現(xiàn)了一些購物的小技巧和感悟。通過這篇文章，我將分享我在超市購物中的心得體會。
第一段：合理規(guī)劃購物清單
在進(jìn)行超市購物之前，事先制定購物清單是非常重要的一步。首先，瀏覽家中的儲物室和冰箱，了解自己還缺乏什么食品或物品。其次，將這些需要購買的物品列入清單，可以避免在超市里花費過多時間和精力。此外，比較不同超市的價格和促銷信息，可以得到更實惠的價格。購物清單和合理的規(guī)劃，幫助我在超市購物中更加高效和省錢。
第二段：選擇適宜時段和購物車
選擇適宜的時段去超市購物非常重要。一般來說，避開超市高峰期，如周末或節(jié)假日，可以減少排隊等待的時間和不必要的擁擠。此外，在進(jìn)入超市之前，我會選擇一個合適大小的購物車。如果購買的物品不多，我會選擇小一些的購物籃，以便更方便攜帶和選擇商品。購物車的選擇和挑選適宜的時段，使我的購物體驗更加舒適和順利。
第三段：仔細(xì)選擇商品并比較價格
在超市里，商品琳瑯滿目，選擇恐怕成了最頭痛的問題之一。對于常購買的商品，我會提前研究和了解品牌、規(guī)格和價格，以便更快地做出選擇。對于新品牌或特價商品，我通常比較不同家的產(chǎn)品，并閱讀標(biāo)簽上的說明和成分，以便做出正確的判斷。在商品的選擇中，價位不僅僅是唯一的指標(biāo)，關(guān)注質(zhì)量和實際需求也同樣重要。通過仔細(xì)選擇和比較價格，我可以獲得高質(zhì)量的商品，又不會因為追求品牌而浪費金錢。
第四段：注意保持食品的新鮮和衛(wèi)生
超市購買的食品對于健康和安全非常重要。在選購食品時，我會仔細(xì)檢查產(chǎn)品的保質(zhì)期和外觀。只選擇新鮮的食品，以免食品變質(zhì)或有潛在風(fēng)險。此外，對于易腐爛的食品，如海鮮和肉類，我會選擇保鮮期較短的產(chǎn)品，以確保食品的質(zhì)量。除此之外，購買食品前，我會檢查包裝是否完好無損，避免購買已經(jīng)破損的產(chǎn)品。保持食品的新鮮和衛(wèi)生是超市購物中不可或缺的一環(huán)。
第五段：盡量避免過度消費和浪費
超市購物容易讓人陷入過度消費和浪費的陷阱中。為了避免這種情況發(fā)生，我會制定一個購物預(yù)算，并堅守這個預(yù)算進(jìn)行購物。在購買生鮮蔬果時，盡量選擇量少多次購買，不要一次購買過多容易造成浪費。要合理規(guī)劃食物的儲存和使用，以免食物變質(zhì)而不得不扔掉。此外，關(guān)注超市的促銷信息和打折時機(jī)，可以更好地把握購物時的價位。
總結(jié)：
通過超市購物實踐，我逐漸摸索出一些購物的技巧和方法。制定購物清單，選擇適宜時段和合適的購物車，仔細(xì)選擇商品并比較價格，注意食品的新鮮和衛(wèi)生，以及避免過度消費和浪費，這些都是我在超市購物中的心得體會。希望這些經(jīng)驗和想法能幫助讀者在超市購物時更加輕松和順利。
超市購物心得篇三
現(xiàn)代社會生活節(jié)奏加快，百忙中的家長們很難抽出時間去超市購物，但超市購物不可避免，特別在孩子成長的過程中，該買什么，買什么樣的食材，怎么挑選，十分考驗家長的經(jīng)驗和智慧。為此，筆者通過學(xué)習(xí)和實踐，總結(jié)出了一些超市購物的心得體會，與大家分享。
第二段：關(guān)于準(zhǔn)備工作
在準(zhǔn)備購物清單之前，家長們首先需要做的是明確當(dāng)日或當(dāng)周需要購買的食材種類和數(shù)量，盡量不要太多，以免浪費，同時需要注意孩子的口味和健康狀況。其次，需要選擇適合自己和孩子的超市，方便快捷。到達(dá)超市后，取一個購物車或拿一個購物籃，根據(jù)自己的需求和預(yù)算，開始逐一挑選商品。
第三段：關(guān)于選購食材
在超市選購生鮮類食材時，需要留意保質(zhì)期、產(chǎn)地、看是否有劃痕或腐爛跡象，選擇新鮮、干凈的食材；在選擇加工類食品時，需要仔細(xì)看產(chǎn)品說明或者標(biāo)簽，考慮食品添加物是否超標(biāo)，是否符合孩子的飲食習(xí)慣，是否有過敏成分等。此外，可以在超市挑選一些低糖、低鹽、低脂的食品，這對孩子的健康將是一個有益的改變。
第四段：關(guān)于節(jié)約
節(jié)約也是家長們在超市購物時需要注意的問題。在超市內(nèi)，打折或者促銷的商品可能會吸引家長的眼球，但千萬不要因為價格便宜就購買過量，導(dǎo)致浪費和食物變質(zhì)，同時需要留意折扣時效，不要錯過了優(yōu)惠時間。此外，可以選擇使用優(yōu)惠券或者每周特價的商品，和其他家長合并購買同樣的食材，來達(dá)到節(jié)約的目的，減輕家庭壓力。
第五段：總結(jié)
在超市購物時，家長們不僅要關(guān)注孩子的飲食健康，還要考慮是否節(jié)約，能夠在超市購物中取得平衡才是合理的做法。在選購食材時要復(fù)核保質(zhì)期、產(chǎn)地、有無過敏、是否添加物過多等問題，切勿貪小便宜，加入過多的促銷商品或者有限期的食品，不然會造成浪費和不必要的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。希望我的心得體會能夠?qū)Ω魑患议L們有所啟發(fā)。
超市購物心得篇四
超市作為現(xiàn)代生活中不可或缺的一部分，為人們提供了便捷、多樣的購物體驗。但是，如何在超市購物中合理地安排時間、選擇商品、控制消費，成為了許多人面臨的挑戰(zhàn)。在我多年的超市購物經(jīng)歷中，我總結(jié)出了一些心得，希望能與大家分享。
首先，合理安排時間。超市里琳瑯滿目的商品讓人眼花繚亂，如果沒有一個明確的購物計劃，很容易迷失其中。因此，在去超市之前，我會列出所需要購買的商品清單，并根據(jù)清單規(guī)劃好購物路線。這樣一來，不僅能夠高效地完成購物任務(wù)，還能避免在超市中花費過多的時間。此外，避開超市的高峰期也是一個不錯的選擇，這樣可以避免人流擁擠和排隊結(jié)賬的等待時間。通過合理的時間規(guī)劃，我能夠在超市購物中提高效率，減少不必要的煩惱。
其次，正確選擇商品。超市里琳瑯滿目的商品種類繁多，有時候在眾多的選擇面前，我們不免感到困惑。為了避免盲目購買和浪費金錢，我總是在購物前對所需商品進(jìn)行一定的了解和比較。我會查看商品的品牌、產(chǎn)地、成分等信息，以及商品上的價格、質(zhì)量標(biāo)簽。在同樣的品類中，我會選擇性價比更高的商品。另外，對于買一送一、特價等促銷活動要有一定的警惕，有時候這些優(yōu)惠可能只是一種營銷手段，商品質(zhì)量可能并不理想。通過正確選擇商品，我們可以保證購買到物有所值的商品，同時也能夠避免不必要的消費。
第三，注重食品安全。食品安全是超市購物時最重要的問題之一。在購買食品時，我總是盡量選擇有品牌和信譽保證的產(chǎn)品。并在購買時仔細(xì)檢查產(chǎn)品的包裝和保質(zhì)期，避免購買過期或破損的食品。此外，我也會關(guān)注食品的原產(chǎn)地和生產(chǎn)日期，盡量選擇本地生產(chǎn)的食品，以保證食品的新鮮度和質(zhì)量。對于散裝食品，如蔬菜、水果等，我會選擇外觀完整、色澤鮮艷的產(chǎn)品，并在回家后認(rèn)真清洗。通過注重食品安全，我們能夠購買到放心、安全的食品，保護(hù)我們自己和家人的身體健康。
第四，控制消費。超市中琳瑯滿目的商品誘人的價格標(biāo)簽常常讓我們產(chǎn)生購物欲望。為了避免過度消費和浪費金錢，我總是在購物前確定好購買的預(yù)算，并在購物過程中嚴(yán)格控制自己的購買欲望。我會仔細(xì)比較各種商品的價格和質(zhì)量，選擇價格適中且質(zhì)量可靠的商品。盡量避免追求過高的品牌效應(yīng)和奢侈品種類。同時，避免購買過多的食品和物品，以免導(dǎo)致食品和物品的浪費。通過控制消費，我們能夠合理規(guī)劃自己的開支，有效利用購物預(yù)算。
最后，注意環(huán)保。超市購物不僅關(guān)乎個人的需求和權(quán)益，也與環(huán)境保護(hù)緊密相關(guān)。在購物過程中，我總是提倡使用環(huán)保購物袋，減少一次性塑料袋的使用。對于少量的購物，我會盡量選擇不使用購物車，以減少對超市空間的占用。此外，我也會注意商品的包裝材料是否可以回收，盡量選擇可以循環(huán)利用的包裝。通過注意環(huán)保，我們能夠減少對環(huán)境的負(fù)擔(dān)，為未來的生活做出貢獻(xiàn)。
綜上所述，超市購物作為日常生活的一部分，對于我們來說是必不可少的。通過合理安排時間、選擇商品、控制消費和注重環(huán)保，我們能夠在超市購物中體驗到便捷和快樂，同時也為自己和社會做出貢獻(xiàn)。希望這些心得體會能夠?qū)Υ蠹以诔匈徫镏杏兴鶈l(fā)。
超市購物心得篇五
購物是現(xiàn)代生活中不可避免的一部分，而購物成功的關(guān)鍵是有效的規(guī)劃和準(zhǔn)確的清單。這篇文章將分享我個人在超市購物清單上的心得體會。
第二段：清單書寫技巧
清單書寫是確保購物成功的第一步。在編寫清單時，我通常會將單一物品分為不同類別，例如食品、衛(wèi)生用品等。這樣做可以確保我不會漏掉任何必要的物品。此外，我也會添加一些購買必需的健康食品，以確保我的膳食均衡。
第三段：購買技巧
在超市里購物時，我會在購物籃子里放置我的清單。這樣做可以幫助我專注于購買我需要的物品，而不是任意地購買任何東西。此外，我還可以在檢查清單時減少額外的購物車，并減輕我家庭的財務(wù)負(fù)擔(dān)。
第四段：經(jīng)濟(jì)技巧
在超市購物時，我也會尋找使用優(yōu)惠券的機(jī)會。有些優(yōu)惠券可以節(jié)省大量的現(xiàn)金。我也會尋找周圍的特價商品，并根據(jù)清單優(yōu)先購買最需要的商品。這種購買技巧不僅可以節(jié)省金錢，還可以幫助我們家庭更好地規(guī)劃我們下次購物時的預(yù)算。
第五段：總結(jié)
購物清單是購物成功的關(guān)鍵。購物清單可以幫助我不漏掉任何必要的物品，并可以幫助我避免購買任何多余的物品。在制定購物清單時，我會確保分配類別并添加健康食品。在購物時，我會將清單與我一起攜帶，以確保我只購買我所需的物品。在購物過程中，我也會尋找優(yōu)惠券和特價商品。這些購買技巧可以幫助我們節(jié)省金錢，并且可以使我們更加高效地規(guī)劃我們的下一次超市購物。 總而言之，購物清單是一個強(qiáng)大的工具，可以幫助我們更加高效地規(guī)劃我們的想要購買的物品，控制我們的家庭預(yù)算，同時也可以幫助我們購買健康的食品，塑造我們的生活習(xí)慣。
超市購物心得篇六
近年來，隨著人們生活水平的提高和消費觀念的改變，超市購物逐漸成為現(xiàn)代人生活中不可或缺的一部分。作為一種方便快捷的購物方式，超市不僅提供各種各樣的商品供人選擇，還給消費者帶來許多方便和樂趣。在我多年的超市購物經(jīng)驗中，我深深體會到超市購物真正的魅力。下面就是我對于超市購物的心得體會。
首先，超市購物給了我無與倫比的便利。在超市中，我們可以在同一個地方購買到生活中所需的各種商品，從食品到日用品，從家居用品到電子產(chǎn)品，應(yīng)有盡有。這比我們分別去不同地方購買所需的商品要方便得多。我們可以一次性購買所有的東西，省去了頻繁外出購物的麻煩。而且，超市一般都設(shè)有寬敞的停車場，方便消費者駕車前來購物，不再為停車位而煩惱。另外，超市購物還具有24小時營業(yè)的特點，這使得我們可以隨時隨地購物，解決因上班等時間限制而無法購物的問題。
其次，超市購物節(jié)約了我不少金錢。超市通常以低廉的價格銷售商品，相比其他零售渠道甚至是網(wǎng)購，價格更加實惠。超市為了能夠吸引更多的消費者，常常會進(jìn)行各種促銷活動，比如打折、滿減等等，這對于我們來說是一個不小的福利。此外，超市還提供會員制度，持有超市會員卡的消費者可以享受到更多的優(yōu)惠和積分回饋，這對于經(jīng)常購物的人來說十分劃算。超市購物使我在滿足自身需求的同時，也能夠減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，讓我更有效地利用金錢。
再次，超市購物給了我更多的選擇。超市中有各種品牌、各種規(guī)格、各種口味的商品，我們可以靈活地根據(jù)自己的需求去選擇。而且，超市中的商品質(zhì)量、種類和數(shù)量也相對較多，比如，不同品牌的洗發(fā)水、牙膏、飲料等各有特色，我們可以根據(jù)自己的喜好進(jìn)行選擇、比較和嘗試。此外，超市中還有各種新奇的進(jìn)口商品，能夠滿足我們對于多樣性和品質(zhì)的要求。超市購物從一定程度上照顧了我們的個性化需求，使我們的生活更加豐富多彩。
最后，超市購物是一種放松和享受的體驗。在超市中，我們可以自由地逛街，邊購物邊欣賞商品的陳列和裝飾，享受購物的樂趣和放松的時刻。超市的空調(diào)環(huán)境以及舒適的購物環(huán)境也給人一種宜人的感覺，讓我們在購物過程中更加舒暢。而且，超市中常常有專業(yè)的導(dǎo)購人員，他們能夠為我們提供合適的建議和推薦，使我們消費得更加得體。超市購物不僅是滿足需求的手段，更是一種愉悅的體驗，讓我們在購物中獲得快樂和享受。
總之，超市購物成為了現(xiàn)代人生活中不可或缺的一部分，它給我們帶來了無與倫比的便利、消費成本的節(jié)約、多樣化的選擇以及愉悅的體驗。因此，在現(xiàn)在和將來，我還會繼續(xù)選擇超市購物，享受超市購物給我?guī)淼姆N種好處和樂趣。
超市購物心得篇七
1、在情境游戲中體驗到幫助別人的快樂。
2、能夠說出總數(shù)，并能根據(jù)購物單卡片上物品的數(shù)量取出相對應(yīng)數(shù)量的物品。
3、學(xué)會手口一致地點數(shù)購物單卡片上5以內(nèi)的物體
4、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:對5以內(nèi)數(shù)字的前期經(jīng)驗
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt，蘋果道具，香蕉道具，橘子道具，桃子道具若干，操作板若干，數(shù)字卡片活動過程:
1、豬佩奇一家逛超市的故事情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
指導(dǎo)語:今天老師請來了幾位客人，你們看看們是誰？今天小豬佩奇一家人要去超市買東西，佩奇邀請我們和他們一起去超市。現(xiàn)在我們就跟著豬爸爸一起開車去超市吧！我們已經(jīng)到超市了，超市里的東西可真多呀！多得他們都找不到自己要買的東西了，我們一起幫幫他們吧！
2、進(jìn)行"買東西"的游戲，學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的物品，并能夠按數(shù)取物。
（1）出示豬爸爸的購物單卡片，引導(dǎo)幼兒點數(shù)卡片上物品的數(shù)量，并按數(shù)取物。
指導(dǎo)語:我們一起來看看他們要買的是什么吧？首先我們一起來看看第一張是誰的購物單卡片？豬爸爸想要買的是什么？那我們一起來數(shù)一數(shù)他要買幾個蘋果。（引導(dǎo)小朋友手口一致地點數(shù)物品）一個蘋果我們就用數(shù)字1來表示，現(xiàn)在誰愿意上來幫豬爸爸拿一個蘋果貼到豬爸爸的后面，拿的.時候要一個一個地拿，不能一次拿很多個?，F(xiàn)在我們一起來數(shù)數(shù)看這個小朋友有沒有拿對。（集體驗證，再次練習(xí)點數(shù)）豬爸爸要買的東西已經(jīng)買好了，那我們現(xiàn)在一起來看看下一張是誰的購物單卡片。
（2）依次通過豬媽媽、喬治、佩奇的購物單卡片，幫助他們找到要買的東西，老師引導(dǎo)幼兒點數(shù)其數(shù)量，并進(jìn)行按數(shù)取物。
3、集體操作探索按數(shù)取物指導(dǎo)語:現(xiàn)在小豬佩奇一家人都已經(jīng)買好了他們要的東西，他們現(xiàn)在要回家了，我們一起跟他們說再見吧。剛剛小朋友們很快就幫小豬佩奇一家人找到了他們想要的東西，表現(xiàn)得很棒。現(xiàn)在老師也想請小朋友們幫老師買一些東西，看看你們這一次是不是也能很快地找到，并且不拿錯。這是老師要買的東西，你們一起來看看這上面有些什么東西，并數(shù)數(shù)它們分別有幾個，幫老師一起把它找出來，并且貼到它所相對應(yīng)的數(shù)字后面。（巡回指導(dǎo)，察看是否每個小朋友都拿對了，對個別沒有拿對的小朋友進(jìn)行指導(dǎo)）
4、教師總結(jié)指導(dǎo)語:今天，小朋友們都很棒，成功地幫小豬佩奇一家人和老師找到了想要的東西，并且都拿對了，沒有多拿，老師和小豬佩奇都很感謝你們。
在數(shù)學(xué)益智區(qū)投放更多的材料供幼兒練習(xí)點數(shù)和按數(shù)取物。
優(yōu)點:
1、活動流程清晰，層次分明，環(huán)環(huán)相扣，活動目標(biāo)基本達(dá)成。
2、教師準(zhǔn)備充分，教具制作精美。
3、教師提問準(zhǔn)確，教態(tài)自然大方，選材符合小班幼兒的水平，教學(xué)方式豐富多樣，能夠很大的激發(fā)幼兒的參與興趣，具有時效性。
4、不僅讓幼兒進(jìn)行了個別操作，還進(jìn)行了集體操作，注重幼兒的操作性。
不足:
1、教師語言不夠生動有趣。
2、由于教師經(jīng)驗不足，不能對幼兒的回答及時做出反應(yīng)。
3、由于教師的語速太快，導(dǎo)致有些幼兒沒有聽清教師的指令。
建議:
1、教師的語言可以再生動有趣一點。
2、教師應(yīng)對幼兒的回答做出及時的回應(yīng)。
3、語速可以放慢一點。
整個活動始終貫穿“超市購物”這一主線，以游戲的形式引導(dǎo)幼兒在不斷的超市購物中認(rèn)識1角、5角、1元的硬幣。從認(rèn)識硬幣到探索1角、5角、1元硬幣之間的換算關(guān)系，再引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)多種付錢方法，層層深入?；顒舆^程中充分調(diào)動幼兒的自主性和積極性，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。
超市購物心得篇八
再過幾天，我就要和我的好朋友們一起去大連旅游了。今天晚上，我和媽媽一起高高興興地來到，一走進(jìn)超市，人山人海，非常熱鬧。貨架上的物品琳瑯滿目，應(yīng)有盡有。我看得兩眼發(fā)直，真想把超市里的物品統(tǒng)統(tǒng)搬回家，，想到這里我不由自主地笑了出來。
我們先來到了二樓食品小天地，有我最愛吃的果凍、餅干、牛肉干、薯片等，我把它們紛紛放進(jìn)購物車，媽媽在一旁提醒我：“垃圾食品不能吃太多?！蔽衣犃诉B忙放了一些回去。
然后，我和媽媽一起來到冷凍區(qū)，挑選了我喜歡吃的酸奶、牛排、冰激凌，不一會兒，就挑選了滿滿一車。
最后，我們來到收銀臺，這時，我才發(fā)現(xiàn)所有的東西都是我愛吃的，我的臉紅得像一個熟透了的蘋果一樣，媽媽看見我這模樣，知道了我的心思，用手摸了摸我的頭。
回家的路上，我下定決心：不能光想到自己，還要想到他人。
超市購物心得篇九
《綱要》指出：幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境的相互作用中實現(xiàn)的，良好的教育環(huán)境對幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用，應(yīng)充分利用社區(qū)資源，拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，借孩子感興趣的事物，充分挖掘其潛在的、有利于孩子身心和諧發(fā)展的教育價值。
超市是幼兒在日常生活中最熟悉的場所之一，超市里各種各樣的物品吸引著幼兒。為此，我們選擇了幼兒感興趣的題材——“超市”開展主題活動。將幼兒從“課堂”帶到“社會情景”中，并通過參觀、游戲、談話、繪畫等多種活動形式把孩子零星的經(jīng)驗整合起來，使孩子了解超市的結(jié)構(gòu)，體驗購物的快樂，感受超市給人們生活帶來的方便。在開展主題活動中，我們經(jīng)常聽到孩子們談?wù)撊コ匈徫飼r自己買了多少東西，付了多少錢，但是，對人民幣的概念仍較模糊，于是生成了這節(jié)數(shù)學(xué)活動——《超市購物》。旨在創(chuàng)設(shè)一個“超市購物”的游戲情境，在多次去“超市購物”的過程中認(rèn)識硬幣，學(xué)會使用硬幣。整個活動過程，引導(dǎo)幼兒積極參與，自主探究學(xué)習(xí)，愿意與同伴分享快樂，學(xué)會處理生活中簡單的問題，增強(qiáng)了幼兒社會交往能力。當(dāng)幼兒親自購物之后，能用完整的語言講述自己的購物體驗，也提高了幼兒的語言表達(dá)能力。
1、認(rèn)識1角、5角、1元的硬幣，及它們之間的換算關(guān)系。
2、掌握購物時不同的付錢方式，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
3、感受購物的樂趣，體驗成功的喜悅。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
1、知識準(zhǔn)備：
（1）活動前幼兒對人民幣有初步認(rèn)識，有“超市購物”的經(jīng)驗。
（2）幼兒認(rèn)識漢字“角”、“一”。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）布置“超市”，貨架上擺有各種實物，并標(biāo)明價錢。
（2）裝有10個1角、2個5角、1個1元硬幣的盒，幼兒人手一份。
（3）付錢方法展示板四塊。
（4）直觀演示1角、5角、1元硬幣之間換算關(guān)系的課件。
（5）幼兒人手一張存錢卡。
1、導(dǎo)入活動，認(rèn)識硬幣
（1）讓幼兒感知、發(fā)現(xiàn)硬幣的特征。
師：“今天老師給小朋友帶來了一份禮物，請你們輕輕地打開盒子，看看里面裝著什么?！保ㄓ變捍蜷_盒子。）
師：“哇，好多硬幣！小朋友們看看，都有多少錢的硬幣？”（1角，5角，1元。）
“好，現(xiàn)在請小朋友把盒子蓋起來，老師要考考你們?！?/p>
（2）出示1角課件。
師：“小朋友們看，這是多少錢的硬幣？”（1角。）
“你怎么知道它是1角錢？”引導(dǎo)幼兒觀察硬幣上的標(biāo)志。
教師小結(jié)：對了，它的上面寫著“1角”，它就是1角錢。
以同樣方式分別出示5角、1元課件，讓幼兒認(rèn)識。
師小結(jié)：5角的硬幣是金色的，上面寫著5角；硬幣中最大的是1元的硬幣，它的上面寫著1元。
游戲：取硬幣
師：“我們一起玩一個取硬幣的游戲：老師說出多少錢的硬幣，請小朋友快速地舉起這個硬幣，看誰舉得又快又準(zhǔn)確。”
老師發(fā)布命令：“請舉起1角（5角、1元）的硬幣。”幼兒取相應(yīng)的硬幣。
師：“小朋友們真棒！今天我們有這么多錢，想不想去超市購物？”（想。）
“去超市購物時，小朋友要先看看貨架上都有哪些商品，價格是多少，然后選一樣自己喜歡的，到收銀臺付錢?！薄袄蠋熛日埿∨笥涯弥X盒到1號貨架購物。”
評析：此環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是讓幼兒對已有的經(jīng)驗進(jìn)行整理。幼兒在活動前對硬幣有了粗淺認(rèn)識。活動過程中，教師借助實物，通過游戲，從1角、5角、l元三種硬幣最明顯的特征入手，引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確認(rèn)識l角、5角、1元硬幣，體現(xiàn)了活動的趣味性。
2、幼兒第一次購物，探索1角、5角、1元毛硬幣之間的換算關(guān)系
幼兒帶著錢盒，到超市1號貨架選商品（師設(shè)計的每一件商品均為5角錢或1元錢），并到收銀員處付錢。（收銀員由老師擔(dān)任：展示幼兒付錢方法，幼兒只有付錢正確才能拿走商品。）
集中梳理經(jīng)驗，知道硬幣之間的換算關(guān)系。
提問：“誰愿意來說說你買的是什么？多少錢？你是怎樣付錢的？”
幼兒分別說出5角錢的兩種付錢方式：用1個5角來付錢；用5個1角付錢。
師小結(jié)：“這些小朋友買的都是5角錢的東西。有的小朋友用1個5角付錢，有的用5個1角付錢?！?/p>
出示課件梳理：“5個1角的硬幣合起來是5角錢，1個5角的硬幣也是5角錢。
提問：“誰買的是1元的東西？你是怎么付錢的.？”
幼兒分別說出1元錢的多種付錢方式：“我買了一個1元的××，用一個1元的硬幣付錢。”“用10個1角的硬幣付錢?！薄坝?個5角的硬幣付錢。”“用5個1角和1個5角的硬幣付錢?！?/p>
出示課件，梳理1元硬幣之間的換算關(guān)系：2個5角的硬幣合起來是1元錢；10個1角合起來是1元錢；5個1角和1個5角合起來也是1元錢。
師：“原來硬幣里還藏著這么多秘密。我們剛才只買了5角、1元的商品，超市里還有很多不同價格的商品，你們想買嗎？購物時請小朋友仔細(xì)看看上面的標(biāo)價，想想怎樣付錢簡便些？好，請大家拿著錢盒去購物吧！”
評析：教師在幼兒認(rèn)識了1角、5角、1元三種硬幣的基礎(chǔ)上，給幼兒提供了親身購物的機(jī)會，進(jìn)一步探索1角、5角、1元三種硬幣之間的換算關(guān)系。每個幼兒都只有在付錢正確的情況下才能買到商品。幼兒必須先觀察商品的價格，然后思考該如伺正確付錢，并將付錢方法粘貼在展板上，最后通過課件梳理幼兒經(jīng)驗，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。
3、幼兒第二次購物，發(fā)現(xiàn)多種付錢方法
幼兒到超市選商品，教師觀察。收銀員由老師擔(dān)任，展示幼兒付錢方法。
集中討論，梳理多種付錢方法。
師提問：“你買的是什么？多少錢？你是怎樣付錢的？”（幼兒邊講，教師邊演示課件。）
（1）6角錢的商品的兩種付錢方式：用6個1角的硬幣來付錢；用1個5角和1個1角合起來也是6角，這種付錢方法只用了2個硬幣，簡便多了。
（2）8角錢的咪咪蝦條付錢方式：用了8個1角來付錢；用1個5角的硬幣和3個1角的硬幣合起來也是8角錢。
（3）如果我買的東西是1元，請小朋友幫我想想怎樣用1元、5角或者1角的硬幣來付錢呢？”
小結(jié)：可以直接用1元的硬幣來付，也可以用2個5角的硬幣來付，因為他們合起來是1元，還可以用10個1角來付。還可以用1個5角和5個1角來付?！?/p>
師：“原來同樣的價錢可以有多種付錢方法?！保ㄕ埿∨笥褜⑸唐贩胚M(jìn)桌子底下的籃子里。）
評析：這一環(huán)節(jié)教師巧妙設(shè)計，讓幼兒在一次次購物游戲中發(fā)現(xiàn)多種付錢方法，既拓展了幼兒思維，又進(jìn)一步感受了數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，充分體現(xiàn)幼兒在活動中探究學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的特色。
4、第三次購物，鞏固幼兒經(jīng)驗，體驗成功的喜悅
（1）師：“今天老師還給大家準(zhǔn)備了一樣神秘的禮物——存錢卡（出示存錢卡）。這回要請小朋友將你的付錢方法存在存錢卡里。去超市購物時，請小朋友選一樣自己喜歡的商品，看看多少錢，然后回到座位上，將你的付錢方法粘在銀行卡的背面。
（2）幼兒自由購物，將付錢方法黏貼在存錢卡上。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒介紹自己的付錢方法。
5、分享商品，結(jié)束活動
師：“今天我們認(rèn)識了1角、5角、1元的硬幣，學(xué)會了不同的付錢方法，到超市里買了這么多的商品，真開心！今天也來了這么多的客人老師，我們請她們一起來品嘗我們購買的商品好嗎？請小朋友把自己購買的商品送與客人老師一起分享吧?！?/p>
整個活動始終貫穿“超市購物”這一主線，以游戲的形式引導(dǎo)幼兒在不斷的超市購物中認(rèn)識1角、5角、1元的硬幣。從認(rèn)識硬幣到探索1角、5角、1元硬幣之間的換算關(guān)系，再引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)多種付錢方法，層層深入。活動過程中充分調(diào)動幼兒的自主性和積極性，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。
超市購物心得篇十
周三我自己去超市買東西，拿著媽媽給我的100元錢，既興奮又緊張。我左思右想打算買美術(shù)課上要用的橡皮泥。
一進(jìn)超市入口，首選映入眼簾的是貨架上琳瑯滿目的商品，看得我眼花繚亂。經(jīng)過我觀察發(fā)現(xiàn)超市天花板上懸掛著各種各樣的指示牌，商品是按照指示牌分區(qū)擺放的，有日用品區(qū)、家電區(qū)、玩具區(qū)、圖書區(qū)、文化用品區(qū)和食品區(qū)。我首先穿過了日用品區(qū)和家電區(qū)來到了玩具區(qū)，這里有神氣十足的變形金剛、顏色鮮艷的賽車、精致帥氣的飛機(jī)……看到它們我都走不動了，真想把他們都買下來，可是想想今天的使命，我忍住了！接著我又來到圖書區(qū)，天哪！這么多好看的圖書，我忍不住拿起一本看了起來都忘記了時間，猛然間我想起來還要買橡皮泥，于是趕緊跑到文化用品區(qū)，這里的學(xué)習(xí)用品好多呀，光是橡皮泥就有好幾種。我首先拿起了一盒水晶泥，我一想它們太軟了，不合適上課用；我又拿了一盒塑料袋包裝的橡皮泥，可是想到它們包裝打開后，一次沒用完的話剩下的就容易變干，很浪費，也不合適；最后我選了一款每種顏色由一個小塑料盒分開包裝的彩泥套裝。時間也不早了，我拿著橡皮泥趕緊往超市出口走，路過食品區(qū)，有現(xiàn)烤的奶油面包、有新鮮的水果蔬菜、還有我最喜歡的`零食，飄來的食品香味好誘人呀，讓我都忍不住咽了幾下口水！所以又多挑了幾件我喜愛的零食，我左手拿著橡皮泥，右手拿著零食，趕緊跑向收銀臺結(jié)賬。
收銀臺人好多，我按順序排隊等候。輪到我了，阿姨用掃搶掃描我的商品，收款機(jī)顯示一共69.5元，我一邊從衣袋拿出100元交給阿姨，一邊在心里默默計算100-69.5=30.5，于是說“找零30.5元！”阿姨聽到了笑著對我說：“小家伙，不錯呀，算的還挺快！”聽到阿姨的夸獎，我得意極了！心想超市購物也不過如此，下次我還要自己來！
這真是一次不錯的體驗呀！
超市購物心得篇十一
１．知道超市與其他購物場所的主要區(qū)別是什么。
２．學(xué)習(xí)比較對照的方法。
教師事先準(zhǔn)備有關(guān)超市與其他購物場所相同點與不同點的概括，并把要點寫在大紙上。
１．導(dǎo)入。請學(xué)生閱讀教科書第６８～６９頁的圖畫。教師提出問題：“超市還有其他的名稱嗎？（自選商場）同學(xué)們都去過超市嗎？喜歡去那里嗎？經(jīng)常去嗎芽”學(xué)生就圖畫和教師的問題自由發(fā)言。
２．小組討論。教師布置任務(wù)并進(jìn)行引導(dǎo)：“同學(xué)們都去過超市，而且大多數(shù)同學(xué)還去過很多次，但不知道你們有沒有對超市進(jìn)行過研究？與其他的購物場所相比，超市有什么特點？有哪些地方與其他的購物場所相同？有哪些地方與其他的購物場所不同？今天，我們就來對超市進(jìn)行專門的研究。同學(xué)們先分成小組進(jìn)行討論，然后全班同學(xué)進(jìn)行交流，看一看我們對于超市的了解是不是準(zhǔn)確、全面?！?/p>
將學(xué)生分成小組。提醒學(xué)生要分別記錄相同點和不同點，并推選在全班介紹的發(fā)言人（可以允許不止一個），教師巡視并適當(dāng)?shù)貑l(fā)學(xué)生。
３．全班交流。各個小組向全班介紹討論的結(jié)果，教師在黑板上分別記下相同點和不同點。
４．探究活動。教師肯定學(xué)生的討論結(jié)果，然后出示自己事先準(zhǔn)備好的概括要點，說明自己也進(jìn)行了觀察和比較，和學(xué)生一起將其與黑板上所列出的討論結(jié)果進(jìn)行對比。教師應(yīng)肯定學(xué)生發(fā)現(xiàn)了許多的共同點和不同點，但也應(yīng)引導(dǎo)他們注意自己沒有發(fā)現(xiàn)的地方。然后讓學(xué)生討論：為什么有些地方自己沒有發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)學(xué)生思考：觀察得是否詳細(xì)、是否進(jìn)行了認(rèn)真的思考、能否從不同的角度考慮、不能只看表面等等）
５．教師小結(jié)。既要肯定學(xué)生的成績，更要肯定他們的思考。布置家庭作業(yè)。
１．超市是近年來在我國發(fā)展得較快，與廣大人民生活聯(lián)系密切的購物場所。目前在城市和鄉(xiāng)村都有廣泛的分布，即使目前暫時沒有的地區(qū)，也會很快發(fā)展起來。因此，可以說超市是在學(xué)生當(dāng)前和今后的生活中占有突出地位的購物場所，與“繁忙的商業(yè)街”和“熱鬧的集市”相比，這一課題地位更加重要。無論是城市還是農(nóng)村地區(qū)，應(yīng)當(dāng)保證這一課題的學(xué)習(xí)。
２．教師要靈活掌握活動進(jìn)程，既要通過適當(dāng)?shù)膯l(fā)和提示使學(xué)生有所成就，又要在自己的概括要點中包括少數(shù)三年級學(xué)生不太容易想到的特點，以便使他們反思自己的討論過程，更好地掌握比較、對照的方法。有些特點學(xué)生不太容易想到，例如：與其他購物場所相比，需要顧客挑選商品的自由度最大，所有商品都可以直接拿在手上自由挑選；營業(yè)時間一般比較長，適合上班的人；某些商品不適宜在超市出售，比如貴重珠寶、藥品等；服務(wù)人員的工作更多的是從表面上看不見的，如分類、包裝等。
對學(xué)生的“我的新發(fā)現(xiàn)”進(jìn)行等級評價。
超市購物心得篇十二
超市購物
1、鞏固已掌握的小數(shù)四則運算和四則混合運算的知識。
2、讓學(xué)生模擬生活中的購物，使學(xué)生學(xué)會購物，從實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識，想出多種不同的付錢方法或多種找錢方法，尋求多種解法，發(fā)散和拓展學(xué)生思維，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力。
活動重點：將所學(xué)知識運用于生活解決問題。
活動難點：運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。
活動用具：投影儀
教師出示“超市購物”情景圖。
提問：你知道他們在做什么？
出示：超市購物
提問：你去超市購過物嗎？說說你的購物經(jīng)歷。
教具：超市購物情景圖。
形式：指名、同座互說。
師：羅列部分文化用品、部分食品和部分兒童玩具的單價。投影出示問題：
1、任選三樣物品，算一算應(yīng)付多少元？
2、給你20元人民幣。開學(xué)前買文化用品，你想買哪幾樣，共用多少錢？
3、你最喜歡的玩具是幾種？買回家一共要多少元？
4、購方便面8包、餅于1包、錦菜5瓶、鉛筆10枝，帶50元夠不夠？
5、你還能提出什么問題？
教具：物品的單價
形式：小組學(xué)習(xí)、集體討論。
1、談話導(dǎo)入：如果你到商店買東西。如果你是售貨員，應(yīng)該怎樣付錢、找錢呢？
2、模擬：兩人在講臺前演示付錢和找錢情況的。
3、說明：假設(shè)只有5元、10元、20元的整錢。
4、記錄：將交易情況模擬超市小票簡單記錄。如：物品名稱、價格、支付多少錢、找多少錢。
教具：學(xué)生準(zhǔn)備實物。
形式：小組內(nèi)學(xué)生互相模擬付錢和找錢。
分組匯報討論結(jié)果。
1、這節(jié)課你有什么收獲？
2、師：我們學(xué)習(xí)超市購物，但在日常生活中不能亂購物，要根據(jù)生活需要節(jié)約用錢。
超市購物心得篇十三
今天，我和媽媽一起去華潤萬家買東西。
超市里的人可真多啊!購物的人排成了一條長長的隊伍。我們先來到了日用品區(qū)。因為家里的沐浴露用完了，我一桶一桶拿起來看了看，最后挑了一桶包裝最可愛的。我用力擰開蓋子，鼻子湊上去聞了聞，又香又清新。我仔細(xì)看了下品牌，原來這是爸爸媽媽最喜歡用的“六神”，我就把它放進(jìn)了購物車。
我們推著購物車向前走，再向右一拐，就來到了水果區(qū)。紅紅的石榴笑得合不攏嘴，好像在迎接我們。黃澄澄的梨像一個個小小的葫蘆。榴蓮像穿著帶刺的鎧甲的戰(zhàn)士，對著我們說：“別看我長得丑，聞起來臭，可我吃起來又香又甜?！眿寢尶次叶⒅裆?，笑著用手指戳了一下我的額頭：“小饞貓，口水要流下來了!”說著，挑選了一個放進(jìn)購物車?yán)?。我吐吐舌頭，心里偷偷樂開了花。
接著，我們來到了副食區(qū)，媽媽買了壽司和小熊面包。
終于，我們買好了需要的東西，付了款，提著沉沉的袋子滿載而歸。
超市購物心得篇十四
1、能細(xì)致分辨相似圖案之間的差異。
2、正確判斷并找出一模一樣的物品。
3、能主動參與活動。
1、教具：橙邊大卡片4張、紅邊大卡片16張（4組，每組4張）、小猴大卡片1張、磁鐵。
2、幼兒材料：《超市購物》游戲圖、《購物單》卡片。
（一）引入活動
1、介紹新朋友。
師：“小朋友，你們看今天有一位客人來這里，它是誰？”
2、歡迎新朋友。
師：“哦！我們對它表示歡迎吧！”epy兒童
3、為新朋友起名字。
師：（拿起小猴子大卡片遮住臉，聲音稍變，模仿小猴子）說：“你們好，小朋友！你們認(rèn)識我嗎？知道我叫什么名字嗎？幫我取一個吧？”（老師挑一個幼兒起的名字運用，如‘花花’等）
4、和“花花”一起去超市購物。
（1）師：“花花想去超市買東西，你們?nèi)ミ^超市嗎？”
（2）師：“今天，我們就帶著花花去超市逛一逛，為—家人購買他們想要的物品?！?/p>
（二）游戲“買東西”
1、為爺爺買毛巾。
（1）師：請幼兒找出到爺爺?shù)馁徫飭慰ㄆ?，提問“爺爺想要買什么？”
（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察《超市購物》游戲圖上的4條毛巾?！坝^察四條毛巾哪里—樣，哪里不一樣？”
（3）師：“爺爺想要買的毛巾是怎樣的？”請幼兒找出。并提問“你是怎樣找到一模一樣的毛巾？”
（4）師：（同幼兒一起總結(jié)）爺爺想要買的是“旁邊兩條藍(lán)色條紋，中間一條橘黃色條紋”的毛巾。
2、為奶奶買鞋子。
（1）師：請幼兒找到奶奶的購物單卡片，提問“奶奶想要買什么？”
（2）師：“《超市購物》游戲圖里購物架上的4雙鞋子—樣嗎？仔細(xì)觀察哪里一樣，哪里不一樣？”
（3）師：“奶奶想要買的鞋子是怎樣的？”請幼兒找出。并提問“你是怎樣找到的？”
（4）師：（同幼兒—起總結(jié)）奶奶想要買的鞋子是“鞋面淡黃色，鞋面上方的邊是紅色、下方的邊是綠色”。
3、為爸爸買包。
（1）師：請幼兒找出爸爸的購物單卡片，提問“爸爸想要買什么？”
（2）師：請幼兒直接在《超市購物》游戲圖里找出爸爸想要買的包，并提問“你是怎樣找到的？”
（3）師：（同幼兒—起總結(jié)）爸爸想要買的包是“中間紅色的、上下為綠色的”。
4、為媽媽買圍裙。
（1）師：請幼兒找出媽媽的《購物單》卡片，提問“媽媽想要買什么？”（為幼兒介紹圍裙）
（2）師：請幼兒在《超市購物》游戲圖里找出媽媽想要買的圍裙，并提問“你是怎樣找到的？”
（3）師：（同幼兒—起總結(jié)）媽媽想要買的圍裙上狗的顏色是“腳和耳朵中有一只耳朵是白色的，其它都是黃色的”。
（三）集體游戲“一樣的商品”
1、為老師買毛巾。
（1）師：“小朋友找到了一家人想要買的物品，真棒！現(xiàn)在老師碰到了困難，請你們幫助一下！幫老師找出這條毛巾。”（出示任意一條紅邊毛巾大卡片）
（2）師：請幼兒在《超市購物》游戲圖里找出并說出是用什么方法找到的。
2、幫助老師找一樣的包。
師：（任意出示一張包的紅邊大卡片）請幼兒在《超市購物游戲圖里找出一模一樣的并說出尋找的方法。
3、幫老師找鞋子和圍裙。
師：教師逐一出示鞋和圍裙的橙邊大卡片和相應(yīng)的4張紅邊大卡片，讓幼兒分組分別從紅邊大卡片中找出與橙邊大卡片—?！獦拥男蛧梗缓蠼處熍c幼兒共同總結(jié)：其它三張紅邊的與橙邊大卡片之間都有哪些相同點和不同點。
師：“今天你們學(xué)會了新本領(lǐng)，幫助大家在超市里找到了與想要買的一模一樣的物品，花花和老師都很感謝你們?！?/p>
超市購物心得篇十五
每個周末，我都喜歡和爸爸媽媽一起去，這個周末也不例外。
在超市的門口有一個服務(wù)中心，你可以把不必要的和不允許帶的東西寄存在那里，由工作人員幫你保管。
進(jìn)入超市，先去推一輛購物車，我就開始今天的購物之旅了。我在挑選商品時，先看清包裝是否完好，再看商品是否過保質(zhì)期，檢查完后才放心的放進(jìn)購物車?yán)?。最后，我還要去挑選一些水果，而蘋果和香蕉是我的最愛，我會挑新鮮的用塑料袋裝好，拿去旁邊的稱重區(qū)，讓阿姨稱好后再放進(jìn)購物車?yán)铩Ｙ徫镒詈蟮墓ぷ骶褪歉跺X了，先把購物車?yán)锏臇|西放在收銀臺上，阿姨會一樣一樣刷價，然后我把卡交給阿姨輸入金額，我再輸入密碼就可以了。
所有的過程都是我自己去完成的，爸爸媽媽只是在旁邊指導(dǎo)，我覺得這樣有利于提高我的獨立能力。以后我就可以自己去超市買東西了。
超市購物心得篇十六
為了讓幼兒體驗生活，增強(qiáng)幼兒的社會實踐能力。認(rèn)識貨幣后，結(jié)合幼兒的關(guān)注點和對超市游戲的的興趣。本園組織大班幼兒去附近超市參觀，并嘗試簡單的購物，了解購物過程，體驗購物的.快樂，感受嘗試超市給人們生活帶來的方便。
20xx年x月x日（周三）上午xx：xx―xx：xx
1、動前與幼兒交流，豐富幼兒生活經(jīng)驗。
2、每位幼兒準(zhǔn)備10元錢。
3、提前一天考察路線、環(huán)境、安全等情況，做好與超市的溝通。
學(xué)校附近的旭旺超市
現(xiàn)場總負(fù)責(zé)：各班教師；制定方案、整理資料：xxx
1、觀察物品的擺放方式。
2、物品的標(biāo)價方式。
3、嘗試簡單的購物和結(jié)算方式。
4、活動后幼兒交流購物心得體驗，分享購物成果。
1、安全教育：
（1）購物過程中要守紀(jì)律，排隊等候。
（2）來回路上要聽從老師的安排，注意安全。
2、每班教師可以根據(jù)本班實際情況調(diào)整活動時間。
3、與家長們一起討論，邀請家委會幫助共同完成此次活動。
超市購物心得篇十七
該活動屬于“個別探究——集中研討式”的設(shè)計。在本次活動中，通過讓幼兒摸摸、看看、分分、說說，發(fā)現(xiàn)了硬幣和紙幣的不同和相同之處，充分體現(xiàn)了幼兒在自我操作中獲得了知識。本次活動以游戲為主，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，初步掌握了購物的基本常識，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。
1、認(rèn)識人民幣1角、5角、1元，并會靈活運用。
2、了解人民幣、標(biāo)簽、物品三者的關(guān)系，產(chǎn)生購物的興趣。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
認(rèn)識人民幣1角、5角、1元，
了解人民幣、標(biāo)簽、物品三者的關(guān)系
1、創(chuàng)設(shè)超市情
2、人民幣學(xué)具每個幼兒1套
3、實物若干、標(biāo)簽若干
一、隨音樂“卡通之歌”進(jìn)入活動室。
師：“寶寶們，我們在不知不覺中來到了嘟嘟超市的門前，你們知道超市里是干什么的嗎？（幼兒：賣東西的地方）今天老師就帶你們?nèi)ス涑邪桑?/p>
（激發(fā)幼兒購買的欲望。）
二、幼兒進(jìn)超市購物
1、師：“寶寶們看，超市里擺放的東西多整齊呀！你們看這里擺放的是什么（教師指向文具區(qū)）（幼兒會說：“這里有鉛筆、棒棒膠、橡皮、尺子”等），這里是賣學(xué)習(xí)用品的地方，是文具區(qū)。
依照此方法逐一介紹生活用品區(qū)、圖書區(qū)、食品區(qū)。
（讓幼兒知道超市的物品是分類擺放的。）
（分發(fā)錢包，幼兒自己去購物）告訴幼兒買完東西要到收印臺去交錢。買東西時不推、不擠，做一個文明的小顧客。（保育員老師扮演收印員）
3、幼兒在賣東西的時候可能出現(xiàn)一些問題，這時教師只是旁觀，不給予幫助。
4、師：“寶寶們到老師這邊來，老師看看你們買到什么東西了？”
幼兒圍到教師身邊，師問：“你買到什么了？”“你為什么沒買到東西？”
有的幼兒沒買到東西可能活說：“我不認(rèn)識錢?！薄拔也徽J(rèn)識上面的字?！薄拔也粫ㄥX?！钡龋@時教師讓買到東西的幼兒說說自己是怎樣買到東西的。
（此環(huán)節(jié)讓幼兒認(rèn)識到不認(rèn)識錢不會花錢是買不到東西的，從而激發(fā)幼兒認(rèn)識和使用人民幣的欲望。）
三、交流比較
請買到東西的幼兒到這邊來并說說自己買的是什么、怎樣付的款。
如：用1角錢買了一根鉛筆。就在桌子上擺出一根鉛筆、1角的標(biāo)簽和一個1角的硬幣，從而讓幼兒認(rèn)識1角錢。
用同樣的方法認(rèn)識5角及1元的硬幣，并了解5個1角和1個5角一樣多，2個5角和1個1元一樣多，10個1角和1個1元一樣多。
（在幼兒敘述的過程中不認(rèn)識人民幣的幼兒學(xué)到了本領(lǐng)，認(rèn)識了人民幣，也學(xué)會了怎么使用，他們會有強(qiáng)烈的購買欲望，以此來展示自己的本領(lǐng)）
四、再次去超市購物
師：“寶寶們現(xiàn)在認(rèn)識錢了嗎？知道怎樣買東西了嗎？我們現(xiàn)在再次進(jìn)入超市去買自己喜歡的東西吧！如果不小心把東西碰到了地上該怎么辦？（幼兒：“把它撿起來”）對，撿起來放回原處。好，現(xiàn)在出發(fā)吧！
幼兒自由去購買自己喜歡的東西，然后去收印臺交款。
師：“寶寶們告訴老師這次你買到什么東西了？用了多少錢？”
幼兒個個會非常興奮的向老師說自己買到了什么東西，用了多少錢。
（幼兒的本領(lǐng)得到了展示，他們會感到非常自豪。）
五、教育幼兒不亂花錢
師：“寶寶們手中還有錢嗎？（幼兒：“有”）我們剩下的錢不能亂花，應(yīng)該把它積攢起來留到以后有用的時候再用。今天我們學(xué)會了購物，以后我們要做家長的小幫手，幫他們?nèi)ベI東西好嗎？（幼兒：“好”）現(xiàn)在寶寶們把剩下的錢放在存錢罐中吧！”
收學(xué)具，活動結(jié)束。
本次活動只是讓幼兒初步了解人民幣，通過超市購物的游戲來認(rèn)識人民幣，幼兒興趣頗高，求知欲強(qiáng)烈。但活動前對幼兒原有知識經(jīng)驗估計得過高，導(dǎo)致幼兒在第一次購物中遇到很大的困難，在認(rèn)識人民幣的過程中感到吃力。在以后的教學(xué)活動中要深入了解幼兒的原有知識經(jīng)驗，除了備教材，還要備孩子，這樣才能使活動有條不紊的進(jìn)行。
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