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重返課堂的感受篇一
有一次我們上夢想課玩游戲，我們玩的.是結繩子的游戲，同學們手牽手，按照游戲規(guī)則不能放手，還得想辦法把亂糟糟打結了的繩子解開。在這個游戲中我們學到了不成功決不放棄，團結起來就一定能成功。
夢想課與我們上的語文、數學、英語等課都不同，夢想課堂可以讓我們在快樂中學習，在這快樂無比的環(huán)境里健康成長，我們真是幸福??！
吉首八小楊薈霖
湖南湘西吉首市吉首市第八小學五年級:楊薈霖
重返課堂的感受篇二
一、比一比，組詞語。
熱（）該（）報（）宮（）曬（）熟（）孩（）極（）官（）灑（）
象（）利（）鴉（）騎（）冷（）像（）梨（）蚜（）奇（）鄰（）
二、在括號里填上適當的詞：
一支（）一匹（）一條（）一座（）一雙（）一盒（）一窩（）一本（）
一架（）一只（）一棵（）一陣（）一袋（）一塊（）一把（）
三、選詞填空：
1、列寧做錯了事能主動認錯，是個（）的孩子。（老實誠實）
2、北京是（）世界的`古都。（著名聞名）達。芬奇是（）的畫家。
3、清清的溪水（）地向前流去。（歡快歡笑）
4、春風（）地吹，吹綠了小草，吹紅了桃花。（輕輕呼呼）西北風（）地刮著，大片大片的雪花飄落下來。
5、火藥是中國人（）的。（發(fā)現(xiàn)發(fā)明）種葫蘆的人（）葫蘆葉子上長了蚜蟲。
四、讀句子，找出反義詞，寫在括號里。
1、小花貓白天睡覺，晚上就出來活動了。（）
2、猴子的動作很靈巧，而黑熊卻那樣笨重。（）
3、我們在學習上要抓緊，不能放松。（）
4、學習上遇到困難要克服，遇到容易的題目也要認真。（）
5、小紅家距離學校近，小麗家距離學校遠。（）
五、找出每組中不同類的一個寫在括號里：
1、排球足球地球籃球（）
2、洗衣機電視機電腦飛機（）
3、小豬小熊小狗小貓（）
4、楊樹柏樹樹木梧桐樹（）
重返課堂的感受篇三
在這病毒肆虐的時期，我們只能都宅在家里，不能去學校上學，我很煩惱。因為我學不到有趣的知識，看不到敬愛的老師，見不到親愛的同學?？删驮谶@時，老師在微信群里發(fā)了學校“停課不停學，開辦空中課堂”的消息，我非常開心。
我們學校的空中課堂內容豐富多彩，它不僅有“語、數、外”三科主科，還有“音、體、美”等，我們都很喜歡。
我們的語、數、外老師們講得非常生動形象、詳細有趣，就拿《藏戲》一課來說，我以前并不知道藏戲是什么，可看了老師做的課件，里面有視頻、有圖片，再加上老師詳細的介紹，我已經知道并了解藏戲了。第一天的網上學習我只知道坐在電腦前認真聽講，在默老師的指導下，我學會了一邊聽一邊做筆記，其它科也是這樣，效率提高了不少呢!
我們不僅有文化課，還有手工、練字、畫畫等。老師還在網上教我們做繩操、跳舞，做居家運動。我們在家里憋壞了，正好可以運動運動。因為我們的課都是在手機、電腦等電子產品上學習，所以對眼睛不好，老師就每天給我們發(fā)做眼保健操的網上鏈接，讓我們跟著一起做，我們的視覺疲勞得到了有效地緩解。
我非常喜歡做運動。只要老師一發(fā)關于做運動的鏈接，我就會立刻點開看看并跟著做，前幾天老師發(fā)了《繩操》的鏈接，我看到三位老師手中都拿著對折了兩次的跳繩做為道具，來教我們做繩操。我看著挺有趣的，趕緊拿來跳繩跟著一起做了起來。做著做著才發(fā)現(xiàn)自己的動作很多都不到位，我的媽媽在旁邊指導著:“腰挺直，手放低，腿叉開……”我就這樣開心地練著，十分鐘的視頻我學了四十多分鐘，可把我累壞了，但我很高興，因為我又會了一個視頻里的“舞蹈”。等到第三天老師讓我們發(fā)視頻，我一會兒就搞定了，而且又快又好。
老師們做這些課件很不容易，他們還要冒著危臉去錄課，只是想讓我們在特殊時期也能高質量地學習。我很感謝老師，我覺得老師也是抗疫英雄。我一定會珍惜老師們的勞動成果，好好學習。
重返課堂的感受篇四
近年來，隨著社會的進步和發(fā)展，越來越多的愛心人士選擇回歸課堂，繼續(xù)接受教育的同時，為社會作出更大的貢獻。他們以自己的實際行動，展現(xiàn)出對知識的渴望和對社會的責任心。我也有幸成為其中的一員，重返課堂，進行學習和思考。在這個過程中，我受益匪淺，收獲滿滿。下面我將從學習的愉悅、知識的更新、社會責任、人文關懷和成長體驗等五個方面談談我的心得體會。
首先，重返課堂讓我重新感受到了學習的愉悅。長時間停留在社會工作崗位，往往會因為瑣碎的事務和無法避免的壓力而漸漸忘記學習的樂趣。然而，當我重返課堂，聽到教師講解時，看到新知識的展現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)自己再次感受到了學習的愉悅。在課堂上，我可以自由地提問，也可以和同學交流討論。通過不同角度的思考和碰撞，我能夠更好地理解和吸收知識，帶來一種莫名的興奮感和滿足感。
其次，重返課堂讓我不斷更新知識。社會在不斷發(fā)展，新的知識、新的科技層出不窮。如果停止學習，就會被時代淘汰。重返課堂，是保持自身競爭力的關鍵。通過學習，我了解到最新的理論、技術和方法，不斷提升自己的專業(yè)水平。這不僅能夠更好地適應社會的變革，也能夠給我更多的機會去幫助他人，實現(xiàn)自我價值的最大化。
重返課堂也促使我更加關注社會責任。作為愛心人士，我們不僅要具備一定的專業(yè)能力，更要擔負起社會責任。課堂上，教師經常引導我們進行思考，例如如何用自己所學的知識回報社會、如何提升弱勢群體生活質量等等。這些思考讓我們對社會問題有了更深入的認識，從而更加愿意付出行動。我們可以通過實踐、志愿服務等多種途徑，為社會做出自己的貢獻，改善社會、改變他人的命運。
在重返課堂的過程中，我也體會到人文關懷的重要性。在課堂上，我結識了來自不同領域、不同背景的同學。我們相互學習、相互交流，建立了深厚的友誼。在這個過程中，我感受到大家之間的互相鼓勵和支持。我們共同面對學業(yè)上的困難和壓力時，總是能夠相互幫助，互相溫暖。這讓我體驗到了人文關懷的力量，也感受到了支持群體的重要性。在今后的工作中，我一定會將這種人文關懷的精神發(fā)揚光大，為社會創(chuàng)造更多的溫暖。
最后，重返課堂的經歷讓我不斷成長。課堂上的學習和實踐中的經驗相互促進，讓我變得更加成熟和自信。不僅僅是知識層面的提升，更是心智層面的成長。通過與教師以及同學的交流與互動，我的思維、觀念和認知發(fā)生了積極的轉變。我變得更加開放和包容，能夠更好地與他人合作。這讓我見證了自己的成長，也為自己的未來打下了堅實的基礎。
愛心人士重返課堂，不僅讓自己受益良多，也為社會發(fā)展做出了積極的貢獻。通過學習的愉悅、知識的更新、社會責任、人文關懷和成長體驗等方面，我深刻體會到了回歸課堂的重要性和必要性。我相信，在不斷學習和成長的過程中，我們會不斷發(fā)現(xiàn)更多激勵和鼓舞自己的理由，為自己和社會創(chuàng)造更多的價值。
重返課堂的感受篇五
在2020這個特別的春節(jié)里，全國因為“新型冠狀病毒”的影響延遲了開學。為了響應國家“停課不停學”的號召，全國出現(xiàn)了有史以來第一次大規(guī)模線上教學的情況，讓老師、家長、學生都不知所措，大家都在緊張的狀態(tài)中共同去摸索。而對于我來說，帶給我的是既緊張又期待。
上課的第一天，我緊張地坐在電腦前等待著老師出現(xiàn)在電腦里，看著群里家長們發(fā)的信息一條又一條的跳動著，我的手心也跟著冒出了汗，心想：線上上課難嗎?要是學不會該怎么辦呢?我心里沮喪極了，整個人都無精打采的。這時姑姑走進房間對著我跟哥哥說：“準備好書本材料，上課時間到了哦!老師應該馬上上線了?！蓖蝗幌氲焦霉迷诩?，不懂的可以請教她呀，心情豁然開朗。?！！⒖蚶锾崾居行畔⒘?，我趕緊點開頁面看到了老師發(fā)在群里的課文同步視頻以及詳細的使用步驟。于是我按照老師發(fā)的步驟在電腦里摸索著，可翻了個遍也沒找到“空中視頻”這個程序，急得我像熱鍋上的螞蟻——團團轉。沒辦法，我只好去尋求姑姑的幫助，姑姑放下手里的家務活耐心地教我每個步驟所在的位置，并在本子上標記好圖標字樣便于我自己學的時候查看，在姑姑的指點下我觀看了一個視頻，并完成了在線測試，讓我找到了小小的成就感。雖然還是不太習慣這樣的上課方式，沒有老師在講臺上娓娓道來，沒有同學們之間的探討，但我還是提醒自己要認真學習，不能三心二意。
就這樣第一次的網課在未知的探索中度過了，想著我們都這樣的手足無措，那老師和家長們是不是比我們更緊張呢?老師為了大家能在線上上課學到知識的背后做了很多努力吧，很多家長們也是陪著孩子一步一步從對網課未知的恐慌到現(xiàn)在的得心應手吧!
第一次的網課接觸讓我明白了：我們要好好學習，來報答在背后為我們默默付出的老師和家長!學會珍惜生活中每一次的收獲。
重返課堂的感受篇六
的春天，因為新型冠狀病毒的到來，我們第一次認識了空中課堂。
空中課堂的內容真豐富啊!每天的除了數學、語文，還有美術、書法、手工和舞蹈。學習累了，我們每天10:00準時做做眼鏡保健操，讓我們的眼睛休息休息;書法課上，老師教我們正確的握筆姿勢和基本筆畫，讓我知道怎樣寫好規(guī)范字;體育課上，美女老師教了我們繩操，用一根短的繩子隨著優(yōu)美歡快的音樂跳起來，讓我感受到了繩操的魅力;手工課上，老師教我們剪出多彩的“春”，我第一次了解了剪紙;我最喜歡美術課了!這次美術課，老師教我們拓印蒲公英，特別有趣。用棉簽、顏料、樹葉、紙杯和卡紙做成!我一下子就做了兩個，心里特別高興。
空中課堂，最讓我興奮的是，每周五下午四點鐘的一周精彩回放。這個假期太長了，好久好久都沒有見到同學好朋友了，只有在精彩回放里，才能看到我的同學?？纯此麄儗W習的樣子，舞蹈的樣子，做家務的樣子。在這里，我要找到我的榜樣，我要向他們一樣，在這段特殊的日子里，變得更好。
因為偶然，我認識了空中課堂，因為空中課堂，讓我的生活變得豐富多彩!空中課堂豐富多彩的背后，是老師們默默辛苦付出的結果，在這里，謝謝我敬愛的老師們!因為有了你，空中課堂才會這么美麗!
重返課堂的感受篇七
我和朋友出去玩耍，想回到初中去看看。那里有著三年的記憶和回憶，也不知道教過我們的老師現(xiàn)在怎么樣了。學校有沒有變化，都是我們懷念和關心的。
我們來到校園的時候，正好趕上他們放學，我朋友先去減頭發(fā)，一進店里，那個服務生就說，你們怎么來這么快。不是剛下課么。我們說，我們已經畢業(yè)了。她記得我的朋友，朋友總去這剪頭發(fā)，服務生問朋友在學校的生活近況。服務生問朋友頭發(fā)剪多少，朋友說，和以前一樣就好。
剪完頭發(fā)，我們又來到校門口，正想著門衛(wèi)讓不讓進，正巧看到了初三的老師，我們上前和老師說話，門衛(wèi)就沒有攔我們。我們打算回當初的班級看看，走著以前的樓梯，似乎和從前一樣，吃完飯回到自己班級一般親切。門并沒有鎖，趴在窗戶上看了一下，屋子里沒人，推開門，我看到桌子已經堆放在一起了，有的桌子還結了蜘蛛網，教室里也很臟，根本看不出來不久之前這里還在上課，只有墻上的成績單能夠證明這里發(fā)生的'一切。
我們給以前的班級照了相，走出教室，給學校也照了相，看著穿校服的學弟學妹們，想起來當年的自己。當年的我們就和他們一樣稚嫩。學校就要搬遷了，這里的記憶都即將被埋葬，還是有些不舍，但是我們能做的只有珍惜當下，我們還有美好的未來。我們在路上。
重返課堂的感受篇八
突然，“咚咚咚”的急促敲門聲想了起來……
宇航員急忙去開門發(fā)現(xiàn)原來是清朝時期的萬戶：很久以前有一個人，名字叫做――萬戶，萬戶原來是一個木匠，喜歡鉆研技巧，從軍之后，改進了不少的刀槍車船，后來萬戶一個夢想，他想創(chuàng)造出各種各樣的火箭，他仔細閱讀了班輩的《火箭鳥》，然后畫出飛鳥的圖形，許多的匠工按圖制作飛鳥。試飛時，飛鳥放在山頭上，萬戶拿起風箏坐在鳥背上，先點燃鳥尾引線，火箭噴火，飛鳥離開山頭向前飛去。不久，萬戶就不見了消失在天空中。宇航員想萬戶怎么在這里？突然萬戶說：“我因那時的失敗不小心飛到了太空，然后不知道等了幾十年……”“不，你都呆了幾百年了！”宇航員說，“那你怎么找到我們的？”萬戶說“我每日在這里看，希望有一個人成功地飛上太空，完成我的夢想。”宇航員說：“那你為什么前幾天沒有看到？”萬戶說：“只要因我的'數度太慢了，而且有時還要去找材料所以有的時候我就沒有在這里，而且我前幾天看見了一個什么東西，剛想去追可是我太慢了就只能慢慢的飛行著，然后不知多時了，我就到了這里就發(fā)現(xiàn)了你們?！?/p>
過了半個月，宇航員就把萬戶送回了地球。萬戶回到了地球他看到了地球上有許許多多的樹而且車都是川流不息，人都人來人往；到了山上野花遍地是，有各種各樣的，所有的花在一起形成了一片花的海洋，那種畫面太美麗了，萬戶說：“這就是地球的美麗吧！
是呀，地球是多么的美麗，所以我們要愛護地球，愛護我們的家園！
重返課堂的感受篇九
在上學期的學習中，我深刻地體會到了課堂學習的重要性，也更加明白了如何在課堂中更好地學習和獲取知識，這讓我深感受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的課堂感受和心得體會，希望能夠為大家提供一些有用的參考。
第二段：課堂互動的重要性
在課堂學習中，互動是非常重要的。在我自己的體驗中，積極參與課堂互動，可以加深對所學知識的理解和記憶。當我提出問題或者參與討論時，我可以更好地找到自己存在的問題并及時改正。這也使我更加自信地表達自己的觀點和理解。課堂互動的過程中，也可以感受到和其他同學的交流，這可以讓我從其他人的角度來理解同一問題，從而擴大自己的思路和認知。
第三段：積極思考問題
在學習的過程中，總會遇到一些模糊的問題，而這也是學習新知識的必經之路。在課堂中，我會積極思考問題，盡可能從自身經驗和所掌握的知識出發(fā)去尋找答案。這不僅可以加深對所學知識的理解，同時也可以培養(yǎng)自己的思考能力。在遇到新問題時，我會通過閱讀相關書籍和資料，采取多種途徑去探索問題的解決之道。這樣也會提高自己的學習能力和解決實際問題的能力。
第四段：觀察和傾聽
在課堂中，不僅需要積極參與互動和思考問題，同樣重要的是觀察和傾聽。老師在課堂講解時，我會認真聆聽并記錄相關的筆記，以便后來回顧和再次學習。同時，我也會關注自己和同學在學習過程中的表現(xiàn)和問題。通過觀察和傾聽，可以讓我更加了解自己的學習狀況和所學知識的不足之處，及時改善和完善自己的學習方法和策略。
第五段：總結和展望
通過一學期的學習，我的課堂感受和心得體會不斷得到加深和提高。在未來的學習過程中，我會繼續(xù)積極參與課堂互動、積極思考問題、觀察和傾聽，以不斷提高自己的學習能力和素質。我相信，只有不斷完善自己的學習方法和策略，才可以在未來的學業(yè)和生活中獲得更多的成功和成就。
重返課堂的感受篇十
作為一位家長，參加孩子的家長課堂，讓我受益匪淺，深有感觸。在這次家長課堂上，我不僅學到了如何更好地與孩子溝通，還學到了如何更好地教育孩子。
首先，這次家長課堂讓我深刻認識到，溝通是教育的基礎。在孩子的成長過程中，會出現(xiàn)各種問題，如學習上的困惑、情緒上的波動等。作為家長，我們需要耐心地傾聽孩子的聲音，理解他們的想法，才能更好地引導他們成長。
其次，家長課堂還讓我學到了如何更好地教育孩子。在講座中，專家們分享了很多實用的教育方法，如正面管教、鼓勵孩子自主探索等。這些方法不僅適用于孩子，也適用于我們成年人。通過這些方法，我們可以更好地激發(fā)孩子的學習興趣，培養(yǎng)他們的自信心。
最后，這次家長課堂還讓我認識到了家庭教育的重要性。在家庭教育中，家長的作用是非常重要的。我們需要以身作則，成為孩子的榜樣，讓他們在我們的引導下，逐漸成長為一個有責任感、有擔當的人。
總之，這次家長課堂讓我受益匪淺，不僅讓我更好地理解了孩子，還讓我更好地教育了孩子。我相信，在未來的日子里，我會更加關注孩子的成長，為他們提供更好的成長環(huán)境。
重返課堂的感受篇十一
近期，我參與了一門關于燈光的課程，通過這段時間的學習和實踐，我深深感受到燈光對于環(huán)境和人的影響力。在這篇文章中，我將從燈光的基本原理、設計理念、創(chuàng)意實踐、城市規(guī)劃以及個人體驗的角度來闡述我的感受和體會。
首先，燈光課堂為我提供了關于燈光基本原理的全方位學習。在課上，我們學習了各種不同類型的燈具以及它們的工作原理和使用方法。通過實驗和模擬燈光效果的演示，我們了解到不同顏色、亮度和投射角度等因素對燈光效果的影響。這種對燈光基本原理的深入學習，使我對于如何選擇和操控燈光具備了更深的理解和認識。
其次，燈光課堂引導我們去思考燈光的設計理念。燈光設計不僅僅是亮度的問題，還與場景、目的以及情感傳達密切相關。在課程中，我們學習到了如何根據不同的空間、功能和氛圍來合理設計燈光方案。例如，在室內空間中，使用柔和的燈光可以營造出溫暖、舒適的氛圍，而在戶外場所中，掌握投射角度和亮度的變化可以突出建筑物的特點。這些設計理念的研究和實踐，讓我意識到燈光設計并不僅僅是一個技術問題，更是一門藝術。
第三，燈光課堂注重創(chuàng)意實踐。我們不僅學習到了燈光的基本原理和設計理念，還有機會自主設計和制作燈具。通過動手實踐，我更深刻地理解到燈光的創(chuàng)意和實際操作之間的聯(lián)系。在這個過程中，我深感到創(chuàng)意的重要性，它可以為燈光賦予靈魂和個性。不斷嘗試和實踐，探索新的材料和技術，使我對于燈光創(chuàng)意有了更多的思考和突破。
另外，燈光課堂還教會了我如何從城市規(guī)劃的角度思考燈光的應用。在課堂中，我們學習到了各種不同類型的城市規(guī)劃案例，了解到燈光在城市建設中的重要作用。通過合理的燈光設計，城市的夜晚不再暗淡無光，而是充滿美感和活力。我深感到，一個好的城市規(guī)劃應該考慮到燈光的因素，使其成為城市建設的一部分，為市民帶來更加美好的生活。
最后，從個人體驗的角度來講，這門燈光課堂給我留下了深刻的印象和體會。在學習的過程中，我每天都有機會去觀察和分析身邊的燈光，發(fā)現(xiàn)了很多以前從未注意到的細節(jié)和美感。在實踐中，我通過自己設計和制作的燈具，親手創(chuàng)造出一道道獨特的燈光效果。這種親身參與和體驗，使我對于燈光的魅力有了更加深入的理解和感受。
綜上所述，燈光課堂對我來說是一次全面而深入的學習和體驗之旅。不僅從基本原理、設計理念、創(chuàng)意實踐以及城市規(guī)劃等方面提升了我的專業(yè)知識和技能，更讓我深刻認識到燈光對于環(huán)境和人的影響力。通過這門課程，我更加確定了將來從事燈光設計的決心和目標。我相信，在未來的道路上，我將能夠運用所學知識和經驗去創(chuàng)造出更美好、更溫暖的燈光世界。
重返課堂的感受篇十二
各位領導、各位老師，大家好：
今天上午金科長向我們講述了紹興的過去和現(xiàn)在的輝煌，以及未來的藍圖，紹興的輝煌離不開教育，教育的輝煌離不開教師。紹興明天的教育需要我們做到三個更加：更加開放，更加創(chuàng)新，更加務實。實際上就是讓我們明確教育的質量觀，科學觀，政績觀，教育觀。
而我們都是一線教師，平時我們接觸得最多的是課堂，是學生，所以，我們主要從課堂教學的方面，講講新課程實施一周年以來自己的感受，以及幾點反思和大家一起探討。我們今天的匯報題目是感受、反思新課堂。
新課程實驗進入了深入推廣的關鍵階段，我們需要面對一系列艱難的挑戰(zhàn)。課改剛剛開始時，部分教師擺脫不了應試教育的影響，依然“穿新鞋走老路”，讓局領導深深體會到：觀念的轉變非一朝一夕之功，而需要長時間的艱苦努力，為此領導在全體教師中提出：“穿新鞋走新路，穿老鞋也要走新路”，口號。要求教師都要用新課程倡導的新理念指導教學，要求教師在觀念上同步進入課改，為促使教師真正轉變觀念，我們把教師教學的過程轉變?yōu)閷W習、提高的過程，只有確立新課程倡導的人才觀，教學觀，評價觀等一系列新型觀念，一年來課改的實驗方向——轉變觀念，才會健康發(fā)展，課程改革才會有一次全面的創(chuàng)新。
我們現(xiàn)在的課堂教學，出現(xiàn)了兩種不同的課堂形式：一種是課堂教學中學生主體地位的失落。這種形式主要包括三種情況：
（1）老師一點一點地把知識嚼碎喂給學生，設計了一層又一層教學環(huán)節(jié)，學生亦步亦趨，不敢越雷池半步。
（2）看上去有了啟發(fā)提問，大量練習，游戲活動，學具操作，顯得熱熱鬧鬧，但還是事先按照老師設定的框框運行，學生還是處于被動接受的地位，實質上并沒有跳出灌輸知識為主的傳統(tǒng)教學模式。
（3）通過少數學生“灌”多數學生，教學時教師頻頻發(fā)問，為數不多的優(yōu)等生就來“和”，表面上教學順利，氣氛熱烈，實質上把大多數學生擺在“聽眾”席上，這種做法比教師的“滿堂灌”的危害更大。這三種情況就是我們以前經常說的所謂的應試教育。
另一種雖然充分尊重了學生，但教師不提出任何要求，不作任何指導，失去了教師的應有作用和意義。這種教育過分強調“以學生為中心”而走向了另一個極端。
可能大家都聽過這樣一個故事：有兩只小鳥，事例關在籠子里，一只放飛在野外，關在籠子里的小鳥一餐無憂，在野外的小鳥自由自在，兩只小鳥經常做著親切的交談?；\子里的小鳥羨慕野外小鳥的自由自在，野外的小鳥則羨慕籠子里的.小鳥安逸。一日，一只小鳥對另一只小鳥說：“咱們換一換?！绷硪恢恍▲B同意了，于是，籠子里的小鳥飛進了大自然，野外的小鳥飛進了籠子里。從籠子里飛出來的小鳥高高興興在大自然里拼命地飛呀飛呀，飛進籠子里的小鳥也十分興奮，它再也不用為尋找食物而發(fā)愁了。但不久，兩只小鳥都死了，一只是饑餓而死，一只是憂郁而死。從籠子里飛出來的小鳥獲得了自由，卻沒有同時獲得捕食的本領；飛進籠子里的小鳥獲得了安逸，卻失去了自由。再回到我們當前進行的課改上來：每位教師都有著不同的感受，有人感到如魚得水，更有人感到彷徨、困惑。學生也是這樣，很多時候當你真的給他們以自主的空間時，很多學生往往會瞪大眼睛，不知所措。因為我們歷來的教育存在著巨大的慣性，學生在教師滿堂灌的課堂里已經生活習慣了，他們從來不積極主動地去獲取知識，而是被動地機械地接受知識，像籠中鳥一樣過著三餐無憂的生活，但卻失去了個人的自由，如果我們把學生從籠子里釋放出來，還以天性，給以自由，但我們的學生已經沒有了“尋食”的天性，假如我們把學生毫無顧忌地釋放出去，在全新的課堂中不給予一定的指導，使他們恢復獲取知識的天性，他們同樣會因饑餓而死。所以，我們認為這樣兩種極端的觀點都是不可取的。
重返課堂的感受篇十三
作為一位家長，我有幸參加了學校組織的家長課堂活動。這次活動的內容豐富多樣，包括孩子的心理發(fā)展、學習技巧、親子溝通等多個方面。通過這次活動，我不僅學到了很多有用的知識和技巧，更重要的是，我深刻地認識到了作為一位家長的責任和角色。
首先，我深刻地認識到了孩子在學習和生活中的重要性。在孩子的成長過程中，我們需要關注他們的心理需求，幫助他們建立正確的學習態(tài)度和價值觀。我們需要尊重孩子的個性，引導他們自主地探索和發(fā)現(xiàn)，激發(fā)他們的學習興趣和積極性。這樣，孩子們才能在學習的道路上得到更好的發(fā)展。
其次，我學到了如何有效地與孩子溝通。在家庭教育中，有效的溝通是建立和諧親子關系的基礎。通過學習，我了解到了如何聽取孩子的想法和意見，如何表達對孩子的關愛和支持，如何引導孩子正確地處理學習和生活中的問題和挫折。這些技巧對于我來說非常實用，也有助于我更好地與孩子溝通和建立更親密的關系。
最后，我從這次活動中更加深入地了解了學校的辦學理念和教育思想。學校注重全面發(fā)展的教育，注重培養(yǎng)孩子的綜合素質，尊重每個孩子的個性和特長，這是讓我非常感動和敬佩的。我也深刻地感受到了學校和家庭對于孩子教育的重要性，只有學校和家庭緊密合作，才能為孩子的成長提供更好的支持。
總的來說，這次家長課堂活動對我產生了深遠的影響。它讓我更加深入地了解孩子的成長和發(fā)展，讓我更加清晰地認識到作為一位家長的責任和角色。我深信，只有通過不斷地學習和提高，我們才能為孩子提供更好的支持和幫助，幫助他們成為更優(yōu)秀的人。
重返課堂的感受篇十四
課堂是每個學子成長的搖籃，它為我們提供了獲取知識和學習技能的機會。在課堂上，我收獲了很多，不僅是知識的增加，更是思維的拓展和能力的提升。首先，課堂教學激發(fā)了我的求知欲望，讓我對所學知識保持了濃厚的興趣。其次，通過與老師和同學的互動交流，我不斷學習到他們的思考方式和觀點，這讓我受益匪淺。最后，課堂讓我懂得了如何有效地組織時間和資源，提高學習效率。課堂教學給予我了很多啟迪和收獲，讓我在學習、思考和發(fā)展方面取得了不小的進步。
第二段：課堂教學的亮點與不足
課堂教學在為我們提供學習機會的同時，也有一些亮點和不足。首先，課堂教學的亮點在于它能夠提供一種面對面的教學方式，使學生能夠直接與老師進行互動，促進師生之間的交流與情感的建立。其次，課堂教學能夠激發(fā)學生的學習興趣，讓學生對所學知識保持好奇心，并激發(fā)他們主動探索的意愿。然而，課堂教學也存在一些不足之處。首先，傳統(tǒng)的黑板講解模式限制了學生的思維和創(chuàng)造力，缺乏足夠的互動和參與。其次，有些老師在教學過程中注重知識的灌輸，缺乏啟發(fā)式教學和培養(yǎng)學生的批判性思維能力。因此，課堂教學需要深入改革，以適應時代的變革和學生的需求。
第三段：我的課堂感受與體驗
在我多年的學習生涯中，我有過許多不同的課堂感受與體驗。有的課堂令我記憶猶新，有的課堂讓我受益匪淺。其中，最讓我難忘的是一堂生物課。老師用講故事的方式講解了細胞的結構和功能，利用實例將抽象的概念形象地呈現(xiàn)在我們面前。這種方式既增加了課堂的趣味性，又提高了學生的理解和記憶力。另外，我還參加過一些小組討論課堂，這種課堂模式鼓勵學生思考、交流和合作，培養(yǎng)了我們的團隊意識和溝通能力。這些課堂感受與體驗，讓我明白了優(yōu)質課堂的重要性，同時也激勵我將來成為一名優(yōu)秀的教師。
第四段：課堂感受對我未來的影響
課堂感受對我未來的發(fā)展和成長有著深遠的影響。首先，通過課堂的學習，我養(yǎng)成了良好的學習習慣和自主學習能力。我主動參與討論，積極思考問題，不僅提高了自己的思考能力，也培養(yǎng)了自信心。其次，課堂感受讓我認識到學習是一個終身的過程，我需要不斷探索、更新知識，在這個過程中不斷提升自己。最后，課堂感受也讓我明確了自己的職業(yè)規(guī)劃，我希望將來成為一名優(yōu)秀的教師，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和教育資源。
第五段：對未來課堂的向往與期待
面對未來的課堂，我充滿了向往和期待。我希望未來的課堂能夠充分借助先進的科技手段，拓展學生的學習空間和方法。我期待在未來的課堂中，學生可以通過虛擬現(xiàn)實技術親身體驗歷史的變遷，通過智能設備進行實時互動和學習，這將極大地豐富學生的學習體驗和知識獲取途徑。我還希望未來的課堂能夠更加注重培養(yǎng)學生的綜合素質，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和團隊合作能力。綜上所述，未來課堂的發(fā)展將為學生提供更多優(yōu)質的教育資源和學習機會，我對未來的課堂充滿信心與期待。
通過這篇文章，我回顧了在課堂中的感受和體會，并對未來的課堂發(fā)展做出了展望。課堂教學對于每個學子的成長都有著重要的意義，它不僅是知識的傳遞渠道，更是激發(fā)學生興趣和能力提高的重要環(huán)境。在未來的課堂中，我們期待能夠體驗到更多的創(chuàng)新和變革，為我們的學習和發(fā)展創(chuàng)造更加廣闊的空間。
重返課堂的感受篇十五
作為學生，我們每天都要在課堂上接受各種各樣的教育，而課堂也成為了我們學習的重要場所。多年的學習生涯讓我深刻體會到了課堂的重要性，也收獲了很多寶貴的心得和體會。下面我將就我的課堂感受心得體會以五段式的形式進行闡述。
首先，課堂是學習的起點。課堂是學生獲取知識的第一站，是我們在學校學習的基本場所。在課堂上，老師講解知識，學生傾聽與記錄。在這個過程中，教師與學生共同努力，相互促進。而在這個互動中，學生要時刻保持專心致志的學習態(tài)度，積極主動地思考和提問問題。通過課堂學習的起點，學生可以由忽視知識的主觀認知，逐漸將知識從抽象和陌生轉變?yōu)榫唧w和了解。
其次，課堂是知識的傳遞。在課堂上，教師會通過講解、實例、討論等方式將知識傳遞給學生，是知識在課堂上得以實質性傳播的場所。一句句清晰的語言，一個個富有趣味的例子，在教師的講解下，化作了我們的學習助益。而我們作為學生，則要不斷地聆聽，將知識吸收，勇于提問和交流，從而更好地理解和掌握所學知識。因此，課堂不僅僅是單項的知識傳遞，更是我們思維發(fā)展的過程。
第三，課堂是思維的碰撞。在課堂上，學生們會集中精力思考教師提出的問題，嘗試給出自己的答案和見解。而這個過程往往會引發(fā)學生之間的討論與交流，激發(fā)出更多的靈感和思考。正如科學家牛頓說：“我所學到的知識，絕大部分都來自于我的討論?！闭n堂的開放性和互動性使得學生可以盡量發(fā)揮個人的優(yōu)勢，通過與同學們的討論，學生們的思維可以獲得更多的碰撞和啟發(fā)。而這些交流和討論不僅僅局限于課堂，還可以拓展到日常生活和學習中。這種思維碰撞會讓思維更加豐富，觀點更加立體。
第四，課堂是進步的動力。在課堂上，學生可以通過觀摩其他同學的優(yōu)點和努力，從中吸取經驗和信念。例如，在英語課上，我發(fā)現(xiàn)班級里有幾名同學的口語非常流利，這使我對自己的口語能力產生了不小的壓力。為了趕上他們，我會自主學習、勤于練習，并請求老師幫助我發(fā)現(xiàn)并改正問題。經過一段時間的努力，我的口語能力取得了長足的進步。所以課堂不僅僅是傳遞知識的地方，更是激發(fā)學生潛能、推動學生進步的動力源泉。
最后，課堂是增長的機遇。課堂不僅僅是基礎知識的學習，更是學生能力綜合發(fā)展的機遇。在課堂上，我們可以培養(yǎng)自己的學習能力、表達能力、思考能力和創(chuàng)造能力。課堂是一個相對安全、友好的環(huán)境，我們可以通過試錯來培養(yǎng)自己的能力。而這些能力在進入社會后將會被充分運用，幫助我們更好地適應未來的挑戰(zhàn)。
通過這幾年的學習，我深深體會到了在課堂中的心得和體會。課堂不僅僅是獲取知識的場所，更是思維碰撞和進步的動力，是我們增長的機遇。因此，我們應該充分利用課堂這個寶貴的學習平臺，保持專注致力于學習，積極參與討論、合理表達和思考，以此為基礎，全面提升自己的綜合素質。只有這樣，我們才能在日后的學習和工作中取得更大的成就。
重返課堂的感受篇十六
人生就是一本不斷翻開的書，而課堂則是人生中最重要、最有教育意義的一頁頁。在大學里，我們通過課堂學習，積累知識、培養(yǎng)能力，為未來的人生奠定堅實的基礎。在這段時間里，我有幸參與了許多課堂，對于課堂的感受和體會也日漸豐富。下面，我將就我的課堂感受心得體會進行闡述。
首先，課堂經歷給我?guī)砹嗽S多的啟發(fā)和思考。在傳統(tǒng)的理論課堂中，老師們通過教授知識，激發(fā)我們的思維、培養(yǎng)我們的分析能力。特別是在經濟學的課堂上，老師們通過引導我們思考實際問題來引發(fā)我們對經濟的思考和理解。例如，在一節(jié)有關經濟增長的課堂上，老師使用案例分析，引導我們思考經濟增長的動因和限制因素。通過這樣的思考，我深刻認識到了經濟增長并非單一原因決定，而是一個綜合因素共同作用的結果。這種啟發(fā)和思考不僅豐富了我對知識的理解，也提升了我的思考能力和創(chuàng)新意識。
其次，課堂體會給我?guī)砹嗽S多的合作與交流機會。在大學里，課堂不再是師生單向傳遞知識的地方，而是一個學生和老師互動合作的平臺。通過課堂上的小組討論、報告和展示等形式，我們有機會與同學合作，共同解決問題、展示成果。在一次英語口語課堂上，我們需要根據老師給出的主題，進行小組討論并展示出自己的觀點。在這個過程中，每個人都能發(fā)揮自己的特長、傾聽他人的意見，共同創(chuàng)造出更好的結果。通過這種合作與交流，我們不僅能夠提高自己的表達能力和溝通能力，也能夠培養(yǎng)團隊合作意識。
再次，課堂體會給我?guī)砹藢W習態(tài)度和方法的轉變。在高中時，我習慣了被動地接受知識，而在大學的課堂中，我漸漸領悟到，學習需要主動探索和思考。在一次科學研究方法的課堂上，老師讓我們以小組為單位進行一個研究項目，并通過調查、實驗等辦法探索問題的答案。這樣的課堂讓我深感學習不僅在于掌握知識，更重要的是培養(yǎng)學習的主動性和探索的能力。于是，我開始主動尋找問題、提出假設，并通過實踐去驗證自己的觀點。這種學習方式和態(tài)度的改變讓我真正體會到了學習的樂趣和成就感。
最后，課堂體會給我?guī)砹嗽S多的思考與自省。在大學里，課堂不僅是授課，更是傳授人生哲理和培養(yǎng)思辨能力的場所。在一次哲學課堂上，老師為我們講述了人生的意義和目標。通過這樣的課堂，我開始思考自己的人生追求和價值觀，并深刻意識到了人生的有限和珍貴。從此，我開始更加珍惜每個課堂的機會和每個時刻，不斷充實自己，追求更高的人生價值。
總之，課堂經歷給我?guī)砹嗽S多寶貴的感受和體會。通過課堂，我不僅學到了知識，更重要的是培養(yǎng)了思考能力、表達能力和團隊合作能力。我也意識到，課堂不僅是學習的地方，更是思想碰撞和心靈成長的場所。在今后的學習生涯中，我將始終保持對課堂的熱愛和好奇心，持續(xù)體驗課堂的樂趣和收獲。
重返課堂的感受篇十七
今年暑假，學校組織家長參加總校舉行的“家長課堂”活動。活動的主要內容是知名教育專家孫云曉博士關于“習慣決定命運”的專題講座。孫博士運用豐富的知識和案例，通俗易懂地闡述了培養(yǎng)孩子良好習慣的重要性。他指出：習慣是個人的資本，習慣的重要性在于它是個人命運的主宰。習慣就像我們身上的指南針，指引著我們的行動。習慣又像一條線，貫穿于我們的生活。習慣決定著我們的命運。
在家庭教育中，培養(yǎng)孩子做人、做事、求知、勞動、節(jié)儉等習慣是非常重要的。特別是行為習慣，它會影響人的一生。專家的話在我心中留下了深深的烙印。
我認識到，在平時教育孩子的時候總是說一些大道理，沒有從源頭抓起，忽略了習慣的培養(yǎng)。自從孩子上了中學以后，我發(fā)現(xiàn)孩子的學習成績不盡人意，甚至與別的同學產生了很大的差距。經過反思，我意識到：孩子缺乏良好的學習習慣是造成孩子學習成績差的主要原因。因此，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣是我急需解決的重要問題。
在以后的日子里，我決心和兒子共同努力，培養(yǎng)良好的學習習慣。首先，樹立榜樣。讓孩子從小學會自己管理自己。其次，鼓勵孩子“自己動手”。很多孩子學習差都是因為自己讀書太少。古人有云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！币虼?，我從開學第一天就要求他每天讀一篇文章，既可以提高語文水平，又可以提高閱讀速度。再次，要求孩子學會合理安排時間。七年級是孩子學業(yè)負擔加重的年級，學校課程明顯增多，要求孩子學會安排時間，做到井井有條。
通過這一段時間的家長課堂學習，我覺得我收獲了很多。我對教育孩子的方法也有了更明確的認識。在今后的教育過程中，我要給孩子更多的關愛，讓孩子在體貼中、理解中、激勵中成長。
重返課堂的感受篇十八
課堂是我們學習知識、提高自己的地方，我們在這里學習到不僅是知識，更有同學間的溝通和交流，老師們的指導與幫助，學生們的集體課堂活動和課后自我提高。在這里，我們汲取著知識的靈魂，收獲著人生的精彩，獲得著成長的氣息。今天本人就以自己的親身經歷，來分享一下自己的課堂感受和心得體會。
第二段：認真聽講是成長的催化劑
認真聽講，是我們進步的催化劑。在課堂上，我認真聆聽老師講授的內容，爭取在第一時間內掌握授課內容，以便在之后的課堂上更好的理解和應用所學知識。同時，還可以結合自己的理解，認真思考老師的講解，總結和歸納內容，加深自己對知識點的理解和記憶，以便更好的掌握所學知識。
第三段：積極參與是知識輸出的重要手段
積極參與課堂，是輸出知識的好方法。在課堂上，我積極發(fā)表意見，與同學們進行討論和交流，通過對話和講解把我的思維逐漸完善和提高。這種交流不僅有助于我強化了對知識點的記憶，更重要的是，在交流的過程中我學會了如何思考、如何表達。這對我今后的學習和工作也都是有幫助的。
第四段：團隊合作是協(xié)同學習的重要環(huán)節(jié)
團隊合作是協(xié)同學習的重要環(huán)節(jié)。在課堂上，老師會帶領我們進行集體課堂活動，促進同學們之間的交流和合作。在這個過程中，我們有機會通過與同學們的溝通和協(xié)作，共同完善和深化自己的思維。通過這樣的集體課堂活動，我們也更能夠體會到團隊合作的重要性，學會如何與別人合作，更深刻的認識到合作對于個人成長和團隊發(fā)展的價值。
第五段：總結
總之，學習的過程，學生的發(fā)展，一個人的成長，不是老師單方面的灌輸，而是需要學生自己的努力的。在課堂中，我們從老師的授課中獲取知識，從同學的交流中獲得成長，從自己的思考和總結中獲得提升。我們應該時刻保持積極進取的心態(tài)，認真聽講、積極參與、團隊合作，把這些融入到自己的學習生活中，從而在未來的學習生活中，取得更好的成績，獲得更大的成功。
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