通過(guò)寫心得體會(huì)，我們可以更好地理清自己的思緒和觀點(diǎn)。在寫心得體會(huì)時(shí)，可以借助他人的意見(jiàn)和建議，拓寬思路和視野。為您推薦一些富有思想性和觀點(diǎn)獨(dú)特的心得體會(huì)范文。
植物學(xué)實(shí)踐課心得體會(huì)篇一
記得在大一剛開(kāi)始學(xué)習(xí)植物學(xué)的時(shí)候，學(xué)姐就跟我們說(shuō)之后會(huì)有一次的野外實(shí)習(xí)，從那時(shí)侯起，我就非常期待，認(rèn)為終于有了一個(gè)機(jī)會(huì)可以到大自然中去，去感受、去探索。2011-10-23，實(shí)習(xí)的日子終于到了！在興奮與期待中我們踏上了旅途。真正實(shí)習(xí)時(shí)要比想象中累的多，困難的多。爬山時(shí)又要穿上長(zhǎng)衫長(zhǎng)褲，大家叫苦不迭。表面上雖叫苦連天，大家在野外實(shí)習(xí)時(shí)卻絲毫都沒(méi)有馬虎。每認(rèn)識(shí)一種植物，大家就先認(rèn)真采集植物或拍照，然后見(jiàn)到不認(rèn)識(shí)或聽(tīng)不清晰的就拉著老師問(wèn)個(gè)不停，為了弄清晰一個(gè)問(wèn)題把老師都問(wèn)到煩了也不肯停下來(lái)。在這次的實(shí)習(xí)生活中我們收獲了許多，覺(jué)得即使再辛苦也是值得的。即使下雨天，依然沒(méi)使我們停下實(shí)習(xí)的腳步，依然撐著傘，一路認(rèn)植物。
在這短短的幾天植物學(xué)野外實(shí)習(xí)中，我親身體驗(yàn)到了植物的自身魅力，在這個(gè)過(guò)程中，我領(lǐng)會(huì)了野外實(shí)習(xí)對(duì)專業(yè)的鞏固和提高的重要性。它是檢驗(yàn)理論的一塊試金石；是課堂內(nèi)與課堂外的互補(bǔ)；是理論與實(shí)踐的統(tǒng)一；是教與學(xué)的互動(dòng)；是感性和理性的升華。這幾天的實(shí)習(xí)過(guò)程，也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析能力，讓我們產(chǎn)生了對(duì)大自然的新奇與美麗的贊嘆與熱愛(ài)之情。我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、團(tuán)結(jié)互助、不停探索。
我們對(duì)課本知識(shí)的運(yùn)用能力。我們親眼看到了百合科、豆科等各科屬的代表性植物，也看到了與恐龍統(tǒng)一時(shí)期的桫欏，還有以板狀根聞名的紅拷樹(shù)。有的同學(xué)還采集的了有藥用價(jià)值的金毛狗及唯一的寄生植物菟絲子。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們?nèi)チ烁＝ǔ雒哪暇笩釒в炅郑抢锷缴沱?，風(fēng)景怡人，我們看到了很多從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的花草樹(shù)木，有些花開(kāi)得特別艷麗、有些果長(zhǎng)得很奇異、每當(dāng)這時(shí)同學(xué)們就特別興奮、問(wèn)題也特別多。這很好地激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)愛(ài)好，還擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)！由于這次實(shí)習(xí)差不多都在野外，條件比較艱苦，所以這次實(shí)習(xí)也很考驗(yàn)大家的體力和意志力。在實(shí)習(xí)過(guò)程中雖然大家都又苦又熱又累，但是在遇到困難的時(shí)候大家都互相幫助、互相協(xié)作、互相團(tuán)結(jié)，在大家的互相努力、合作下很好地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)中大家忙中偷樂(lè)，有說(shuō)有笑，實(shí)習(xí)的道路上不僅留下了同學(xué)們的汗水，也留下了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，當(dāng)然還有很多難忘而美好的回憶！
這一次實(shí)習(xí)已經(jīng)歸來(lái)了，我們?cè)趯?shí)習(xí)中也遇到過(guò)困難，也有苦悶的時(shí)候，但是在我不斷的努力后，我找到了更多的實(shí)習(xí)方法，我也找到了很多的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不過(guò)在野外有的時(shí)候怕怕的，真的是有點(diǎn)發(fā)怵，不過(guò)我都克服了。
但是，今年的野外實(shí)習(xí)還有一些不足之處，主要表現(xiàn)在：
(1)野外實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)不足。交通費(fèi)、住宿費(fèi)、實(shí)習(xí)物品費(fèi)等，明顯高于往年。希望校方今后酌情增加野外實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)；否則，經(jīng)費(fèi)問(wèn)題將會(huì)顯得十分棘手；作為其結(jié)果，全盤考慮、重新選址也許迫不得已。
(2)野外工作壓力大。帶隊(duì)教師必須帶領(lǐng)學(xué)生為采集多種動(dòng)物標(biāo)本而跋山涉水，時(shí)刻操心野外安全事宜并及時(shí)排除事故隱患，故野外工作負(fù)擔(dān)實(shí)在太重。為保證野外實(shí)習(xí)的順利執(zhí)行，請(qǐng)校方考慮酌情增加人力以緩解野外實(shí)習(xí)工作的高壓。
通過(guò)參加野外實(shí)習(xí)，學(xué)生們鞏固了已學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)到了野外科研工作的基本方法、初步了解了植物與環(huán)境之間的相互關(guān)系、初步認(rèn)識(shí)了人與自然的關(guān)系、實(shí)現(xiàn)了自我鍛煉與提高?？傮w而言，野外實(shí)習(xí)基本上實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。感謝老師的指導(dǎo)！
植物學(xué)實(shí)踐課心得體會(huì)篇二
當(dāng)然，我很樂(lè)意幫助您撰寫一篇關(guān)于植物學(xué)實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)。以下是一個(gè)可能的示例：
標(biāo)題：植物學(xué)實(shí)驗(yàn)：從理論到實(shí)踐的洞察
摘要：在這篇心得體會(huì)中，我將分享我在植物學(xué)實(shí)驗(yàn)中的經(jīng)歷，以及我從中學(xué)到的重要科學(xué)原理和技能。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我對(duì)植物的生命周期、光合作用和植物分類有了更深的理解。我意識(shí)到理論知識(shí)和實(shí)踐技能的結(jié)合對(duì)于植物學(xué)的重要性。
一、引言
植物學(xué)是生物學(xué)的一個(gè)分支，主要研究植物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理和生態(tài)方面的內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)是植物學(xué)研究的重要手段，使我們能夠通過(guò)實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證理論和發(fā)現(xiàn)新的科學(xué)知識(shí)。在實(shí)驗(yàn)中，我不僅學(xué)習(xí)到新的科學(xué)知識(shí)，而且也提高了我的實(shí)驗(yàn)技能和觀察力。
二、實(shí)驗(yàn)過(guò)程與體驗(yàn)
在實(shí)驗(yàn)中，我主要參與了植物生命周期的觀察、光合作用的過(guò)程演示以及植物分類的學(xué)習(xí)。通過(guò)觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，我深入理解了植物的生命周期和生長(zhǎng)模式。在光合作用的過(guò)程中，我親手操作了植物光合作用的演示裝置，從而理解了這個(gè)過(guò)程中植物如何將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣和有機(jī)物質(zhì)。植物分類實(shí)驗(yàn)讓我能夠識(shí)別和分類不同的植物種類。
三、實(shí)驗(yàn)反思與心得
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我深深地感受到了理論與實(shí)踐的結(jié)合對(duì)于植物學(xué)的重要性。理論知識(shí)的掌握是必要的，但只有通過(guò)實(shí)踐，我們才能真正理解和應(yīng)用這些知識(shí)。實(shí)驗(yàn)也提高了我解決問(wèn)題的能力，因?yàn)樵趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到了問(wèn)題，我學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。
四、結(jié)論
總的來(lái)說(shuō)，這次植物學(xué)實(shí)驗(yàn)使我對(duì)植物學(xué)有了更深的理解和興趣。我更加欣賞植物世界的多樣性和復(fù)雜性，同時(shí)也更加欣賞科學(xué)方法的重要性。我相信，這次實(shí)驗(yàn)不僅增強(qiáng)了我的科學(xué)知識(shí)和技能，而且也增強(qiáng)了我對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和尊重。
以上就是我在植物學(xué)實(shí)驗(yàn)中的心得體會(huì)。我希望我的分享能激勵(lì)更多的人去探索和理解我們美麗的自然界。
植物學(xué)實(shí)踐課心得體會(huì)篇三
這次實(shí)習(xí)我們達(dá)到了預(yù)期目的，雖然說(shuō)有點(diǎn)辛苦，但收獲匪淺。通過(guò)農(nóng)田雜草物種調(diào)查綜合實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行農(nóng)田雜草樣方調(diào)查，農(nóng)田雜草物種調(diào)查;我大體上認(rèn)識(shí)湛江周圍的植物，尤其公園中的植物;學(xué)會(huì)了通過(guò)辨認(rèn)植物的科屬，進(jìn)而辨認(rèn)植物我們開(kāi)闊了視野，鞏固和深化了理論知識(shí)。在實(shí)習(xí)中，我們開(kāi)闊了視野，鞏固和深化了理論知識(shí)。培養(yǎng)了初步的野外工作能力和專業(yè)技能，將所學(xué)知識(shí)在野外工作中運(yùn)用，培養(yǎng)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的初步能力。同時(shí)我們還培養(yǎng)了吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)合作的精神，在互助中增進(jìn)了友誼，鍛煉了意志品質(zhì)。提高觀察能力，動(dòng)手能力以及綜合分析問(wèn)題的能力，增強(qiáng)了環(huán)境保護(hù)意識(shí)。我還了解到：每一種植物既有與其同科植物的共性，也有自己的特性，因?yàn)檫@樣我們可以通過(guò)植物本身的特性來(lái)辨認(rèn)它們，例如：桃金娘，水蒲桃等有自身各自特有的氣味：木麻黃有退的鱗葉;對(duì)于同一科的植物則可以通過(guò)比較法來(lái)分辨，例如短長(zhǎng)魚(yú)尾葵可通過(guò)是否是簇生來(lái)區(qū)別：椰樹(shù)樹(shù)桿比假檳榔樹(shù)桿光滑和節(jié)間較短等;通過(guò)對(duì)湛江植物分布的觀察可以得出亞然帶地區(qū)的植物埀直分布規(guī)律：闊葉林——灌木林——草甸區(qū)——水域;對(duì)于采集標(biāo)本一定要以保護(hù)自然資源為前提，可持續(xù)地采集。
整個(gè)過(guò)程，我一直明確實(shí)習(xí)目的和要求，從沒(méi)有把實(shí)習(xí)當(dāng)作旅游，而是認(rèn)真對(duì)待。在實(shí)習(xí)時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)從老師指導(dǎo)，細(xì)心辨認(rèn)植物，采集標(biāo)本，作記錄，不懂的同學(xué)之間相互討論，請(qǐng)教老師。采集植物回來(lái)以后認(rèn)真辨認(rèn)和壓制標(biāo)本，記好實(shí)習(xí)日記。實(shí)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)了200多種植物，了解部分植物的用途，了解到紅森林的作用：紅樹(shù)林由于特殊的位置、環(huán)境，注定其有特殊的作用。
(1)紅樹(shù)林生長(zhǎng)茂密，根系發(fā)達(dá)，相互交錯(cuò)，減緩風(fēng)浪對(duì)海岸的沖擊，保護(hù)堤壩基圍
(2)紅樹(shù)林能凈化水源，防止赤潮發(fā)生。
(3)豐富漁業(yè)區(qū)，這為魚(yú)類、無(wú)脊椎動(dòng)物和腐生植物提供了棲息地。
(4)藥用價(jià)值：因富含單寧，它有收斂、止血等作用。
(5)食物利用：海桑果實(shí)可直接生食，其它的經(jīng)處理可食用、作軟飲料等。
(6)旅游業(yè)開(kāi)發(fā)：由于紅樹(shù)林的特殊作用，可利用作環(huán)保宣傳、科普教育等。在這次實(shí)習(xí)中，我們通過(guò)植物辨認(rèn)，了解植物的科屬的特征，進(jìn)而加強(qiáng)鞏固了課本的理論知識(shí)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，使我對(duì)古語(yǔ)“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”有了更真切深刻的認(rèn)識(shí)，實(shí)習(xí)的過(guò)程是難忘的，學(xué)到的東西將使我終身受用。知識(shí)要溫故而知新，所以，我們有時(shí)間就得常逛逛公園，多跑圖書館或上網(wǎng)查閱更多的生物知識(shí)。
植物學(xué)實(shí)踐課心得體會(huì)篇四
1。1了解黑石頂植被分布情況和華南地區(qū)森林的基本結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)部分北回歸線植物及其生境，充分理解植物的分布與環(huán)境的相關(guān)性。
1。2通過(guò)野外實(shí)_鞏固理論知識(shí)，在實(shí)踐中加深對(duì)理論知識(shí)的理解和記憶。
1。3激發(fā)學(xué)_生物科學(xué)、探究大自然的熱情，通過(guò)形式多樣的學(xué)_和老師同學(xué)之間的交流，提高對(duì)植物學(xué)的興趣。
2、實(shí)_步驟與內(nèi)容
2。1黑石頂簡(jiǎn)介
黑石頂自然保護(hù)區(qū)位于封開(kāi)縣東南部七星鎮(zhèn)內(nèi)，東經(jīng)111°52’，北緯23°31’，北回歸線穿越腹地。海拔927。0m，地形復(fù)雜，森林茂密。木蘭科、金縷梅科、殼斗科、樟科、山茶科為5個(gè)典型科，在黑石頂分布廣泛，這幾個(gè)科組成優(yōu)勢(shì)群落，在森林中形成高大喬木。
2。2實(shí)_內(nèi)容
7月5日上午從珠海出發(fā)，下午到達(dá)黑石頂，晚上老師對(duì)本次實(shí)_的目的、內(nèi)容和注意事項(xiàng)作了簡(jiǎn)要的介紹。
7月6日上午在_老師和唐恬老師的帶領(lǐng)下沿公路認(rèn)種并采集標(biāo)本108種，下午和晚上進(jìn)行復(fù)_。
7月7日上午在老師的帶領(lǐng)下沿某一進(jìn)山路線認(rèn)種并采集標(biāo)本114種，下午和晚上進(jìn)行復(fù)_。
7月8日上午在唐老師的帶領(lǐng)下沿另一進(jìn)山路線認(rèn)種并采集標(biāo)本39種，同時(shí)采集壓制標(biāo)本，下午和晚上進(jìn)行復(fù)_。
7月9日上午對(duì)這幾天的學(xué)_內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和復(fù)_，下午學(xué)_壓制標(biāo)本的方法以及進(jìn)行認(rèn)種考試。
7月10日白天攀登黑石頂，沿線觀察熱帶植物群落的垂直分布;晚上開(kāi)總結(jié)大會(huì)。
7月11日與第二批到達(dá)的同學(xué)完成交接，乘車返回珠海。
3、實(shí)_心得與體會(huì)
這次在黑石頂?shù)膶?shí)_使我獲益良多。最直接的學(xué)_成果就是對(duì)兩百多種植物的特征以及所屬科、種的認(rèn)識(shí)。像認(rèn)識(shí)朋友一樣認(rèn)識(shí)每一種植物，即使一個(gè)人走在山野里也滿目都是老相識(shí)，這是多么美妙的事情!到現(xiàn)在，我還記得有著蘋果香味的阿丁楓，有著漂亮的藍(lán)紫色果實(shí)的山菅蘭，有圓圓腺窩的黃樟，有風(fēng)油精味道的光皮樺，長(zhǎng)了瘤的福建蓮座蕨，葉子被揉了之后會(huì)有蠟痕的甜茶椆……以前還沒(méi)有認(rèn)真地去觀察學(xué)_的時(shí)候，一棵樹(shù)就是一棵樹(shù)，所有的葉子長(zhǎng)得都差不多，所有的樹(shù)皮都是一個(gè)樣。而在這次的觀察中，我發(fā)現(xiàn)每一株植物的葉子都長(zhǎng)得那么有性格，有些氣味特殊，有些葉脈奇特，有些形狀古怪，有些毛茸茸有些光溜溜……就連貌不驚人的樹(shù)皮也分長(zhǎng)條形剝落還是片狀剝落等等。黑石頂之行教會(huì)我用一個(gè)全新的視角去觀察這個(gè)世界，發(fā)現(xiàn)生命的奇妙。我每每驚訝于植物的獨(dú)特形態(tài)和精巧構(gòu)造而忘記了旅途的辛苦。之前老師跟我說(shuō)過(guò)，這次實(shí)_更重要的是激發(fā)大家對(duì)學(xué)_生物科學(xué)的熱情。我想，兩年過(guò)后我會(huì)忘記那些植物的名字，但是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的，是對(duì)于生命和自然的那種著迷。
在認(rèn)種學(xué)_的過(guò)程中，我自己也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
1、觀察植物的順序與要點(diǎn)：在認(rèn)種初期，我對(duì)于觀察和記憶植物的形態(tài)特征總是不得要領(lǐng)。在請(qǐng)教過(guò)老師和同學(xué)之后我才知道，在觀察的時(shí)候我們首先要注意的是這株植物的整體形態(tài)：木本還是草本?直立還是攀緣?然后我們?cè)購(gòu)娜~形、葉緣、葉脈、氣味、花和果實(shí)等細(xì)節(jié)特征去觀察鑒別。
2、理論聯(lián)系實(shí)際：在復(fù)_的時(shí)候有時(shí)候因?yàn)闃?biāo)本殘缺等原因，我試圖根據(jù)參考書上的一些描述來(lái)記住這種植物，覺(jué)得這些特征描述更準(zhǔn)確更權(quán)威，最后卻發(fā)現(xiàn)那些描述不僅枯燥，在野外認(rèn)種中還一點(diǎn)都不管用。而老師教給我們的識(shí)別方法又簡(jiǎn)單又實(shí)用，只要掌握了，認(rèn)種就會(huì)變得輕松很多。后來(lái)老師告訴我，書上介紹的特征適用于在實(shí)驗(yàn)室里更為準(zhǔn)確的分類鑒定工作，而野外認(rèn)種的很多識(shí)別方法是分類工作者長(zhǎng)期實(shí)踐總結(jié)而來(lái)的，在野外是最實(shí)用有效的。比如甜茶椆的葉子揉過(guò)之后會(huì)有蠟痕，沒(méi)有一本工具書上會(huì)教這種方法，但這卻是野外識(shí)別甜茶椆的重要途徑。所以，光記住書本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，按圖索驥是要不得的，要到實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)總結(jié)更為靈活有效的方法。
3、先科后種：在認(rèn)種學(xué)_的過(guò)程中，我往往是由形態(tài)特征想到種名，然后再根據(jù)筆記想到它的科名。但是通過(guò)與身邊同學(xué)的對(duì)比，我發(fā)現(xiàn)自己陷入了一個(gè)誤區(qū)：我這樣只是記住了植物，而不是學(xué)_了植物。正確的方法應(yīng)該是先根據(jù)植物的形態(tài)特征確定了所屬的科，然后再確定對(duì)應(yīng)的種，因?yàn)橐话銇?lái)說(shuō)我們所掌握的識(shí)別方法其實(shí)并不能一步步地把植物確定到種，但是通過(guò)對(duì)一些比較明顯的形態(tài)特征的觀察我們可以確定它們屬于哪個(gè)科。后來(lái)老師的講解也證明了這一點(diǎn)。但由于我的理論課知識(shí)掌握得不夠好，就連科的特征都沒(méi)有完全記住，所以雖然明知錯(cuò)誤但還是不得不用這種死記硬背的方法記住植物——于是在后來(lái)的認(rèn)種考試中我吃了很大的虧!我想，如果我一開(kāi)始就是采用先科后種的方法學(xué)_，我的收獲一定會(huì)更多。
不過(guò)我想，無(wú)論友情師生情等等在這次實(shí)_的過(guò)程中得到了多么難能可貴的發(fā)展，它們始終是這次實(shí)_的副產(chǎn)品——珍貴的副產(chǎn)品。到最后做總結(jié)的時(shí)候我們必須把眼光重新聚焦到實(shí)_本身上來(lái)。人手不足帶來(lái)的尷尬，時(shí)間緊迫帶來(lái)的事與愿違，這些都是黑石頂實(shí)_有待改進(jìn)的地方。我就自己這段時(shí)間的觀察提出以下問(wèn)題與建議：
1、野外認(rèn)種時(shí)講解不足
人手不足導(dǎo)致某些組別在認(rèn)種過(guò)程中所得知識(shí)不夠準(zhǔn)確，講解不足，有些種類甚至說(shuō)完種名和科名之后就沒(méi)有別的介紹。如果大家只是懵懵懂懂地做了筆記，又未能及時(shí)觀察到標(biāo)本，不僅學(xué)_的效率會(huì)降低，學(xué)_的熱情也會(huì)受到打擊。人手不足這個(gè)問(wèn)題實(shí)在不是我等學(xué)生能解決的問(wèn)題，不過(guò)我們是不是可以考慮從外校聘請(qǐng)或者對(duì)非分類專業(yè)的帶隊(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)。
2、采集標(biāo)本方法不正確，對(duì)植物的愛(ài)護(hù)意識(shí)不強(qiáng)
在采集標(biāo)本方面我們存在兩個(gè)問(wèn)題：不及與太過(guò)。不及是指在采集標(biāo)本的時(shí)候剪的都是些小枝條小葉片，除了看得出葉片特征以外，其他的特征完全無(wú)法從標(biāo)本上獲得。太過(guò)是指在采集標(biāo)本的時(shí)候，我們往往連根拔起，至少也會(huì)砍下半邊枝條，對(duì)于一些附近僅有一株的植株我們也毫不留情。當(dāng)老師說(shuō)可以采某株植物作為標(biāo)本的時(shí)候，拿著枝剪的同學(xué)甚至?xí)劬Πl(fā)光興致勃勃地去殘害植物。我們以科學(xué)的名義正大光明地破壞著保護(hù)區(qū)，我們像鬼子進(jìn)村一樣掃蕩著所經(jīng)過(guò)的路線。我想，我們?cè)隗@嘆大自然的造化奇妙的同時(shí)，是不是更應(yīng)懂得生命的來(lái)之不易呢?我不知道我是不是過(guò)于敏感，但是我覺(jué)得無(wú)論以后這些植物會(huì)不會(huì)重新長(zhǎng)起來(lái)，我們都應(yīng)該抱著愛(ài)惜的心情去采集標(biāo)本，對(duì)植物的損害要適可而止。我們懂得要以敬畏和珍惜的心對(duì)待實(shí)驗(yàn)才對(duì)得起死去的動(dòng)物，為什么不需要用同樣的態(tài)度去對(duì)待植物呢?所以我建議老師們?cè)谡介_(kāi)始實(shí)_之前就要把這種愛(ài)惜生命的思想傳播給學(xué)生，同時(shí)教給他們正確的采集標(biāo)本的方法。
3、對(duì)于森林整體結(jié)構(gòu)和生境的關(guān)注度不足
雖然實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹皇且私夂谑斨脖环植记闆r和華南地區(qū)森林的基本結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)部分北回歸線植物及其生境，充分理解植物的分布與環(huán)境的相關(guān)性，但在整個(gè)實(shí)_過(guò)程中除了開(kāi)總結(jié)會(huì)的時(shí)候老師會(huì)提得比較多以外，我們自己對(duì)這些根本沒(méi)有什么深刻感受。我們?cè)谡J(rèn)種的過(guò)程中，對(duì)植物所處生境沒(méi)有足夠的關(guān)注，更談不上理解植物分布與環(huán)境的相關(guān)性，認(rèn)種成了重要的內(nèi)容。在三次的進(jìn)山經(jīng)歷中，前兩次老師偶爾還會(huì)提醒大家注意周圍的植被變化或介紹典型的熱帶溝谷林，但在第三次的登山過(guò)程中由于旅途的艱辛，我們眼前只有那條陡峭的路，哪里顧得上觀察周圍植被的變化!我走在前面，所以偶爾還能聽(tīng)到凡強(qiáng)老師的講解，但是后面的人估計(jì)就只有爬山喘氣的份兒了。我認(rèn)為植物分布與環(huán)境的相關(guān)性是本次實(shí)_非常重要的內(nèi)容，因?yàn)閷W(xué)_生物學(xué)就應(yīng)該始終注意生物與環(huán)境的相互關(guān)系——生物與環(huán)境相互作用應(yīng)該是一個(gè)非常重要的生物學(xué)思想。在本次實(shí)_中，這部分內(nèi)容的缺失讓我深為嘆息。當(dāng)然我們鼓勵(lì)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)自己去感悟，但是我覺(jué)得老師們應(yīng)該在這個(gè)難得的機(jī)會(huì)里給予我們多一點(diǎn)引導(dǎo)，因?yàn)槲覀兂烁蠋熑フJ(rèn)種外沒(méi)有什么機(jī)會(huì)自己上山。所以希望在以后的實(shí)_中老師們能加強(qiáng)對(duì)環(huán)境部分的指導(dǎo)，讓學(xué)生更好地體會(huì)植物與環(huán)境的相互作用。另外，之前聽(tīng)老師提過(guò)以后可能會(huì)采取集體講解的方式，我覺(jué)得這樣的方式雖然解決了這次出現(xiàn)的一些問(wèn)題，但是很可能依然會(huì)忽略植物與環(huán)境的問(wèn)題，因?yàn)樵谥v解的時(shí)候植物只是作為標(biāo)本放在桌子上而已。
想法和建議可能還很不成熟，但是希望能夠?qū)谑攲?shí)_的不斷改進(jìn)起到一點(diǎn)幫助。
植物學(xué)實(shí)踐課心得體會(huì)篇五
作為生命科學(xué)學(xué)院的一員，我深深體驗(yàn)到了植物學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性。植物學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅幫助我們理解植物學(xué)的理論知識(shí)，也讓我們更深入地探索了植物世界的奧秘。
我們的實(shí)驗(yàn)涵蓋了植物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，如植物細(xì)胞、組織和器官的結(jié)構(gòu)與功能，以及植物與環(huán)境的相互關(guān)系。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我更加明白了理論知識(shí)是如何應(yīng)用到實(shí)際中的。比如，當(dāng)我們觀察植物的顯微結(jié)構(gòu)時(shí)，我更加理解了植物學(xué)家們的研究工作，以及他們的發(fā)現(xiàn)對(duì)我們理解植物生命活動(dòng)的重要性。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我也體驗(yàn)到了科研工作的一些樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。每一次的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，無(wú)論是成功還是失敗，都讓我感受到了科研的魅力。同時(shí)，我也意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，每個(gè)人都在實(shí)驗(yàn)中扮演著不可或缺的角色。我們共享成功，也共同面對(duì)挑戰(zhàn)。
此外，植物學(xué)實(shí)驗(yàn)也教會(huì)了我如何處理數(shù)據(jù)和撰寫科學(xué)報(bào)告。這些技能不僅在我的學(xué)術(shù)研究中有用，也將在我的日常生活和工作中發(fā)揮作用。我深刻體驗(yàn)到了科研工作不僅是發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，也是整理和分析數(shù)據(jù)，并將研究成果傳達(dá)給其他人。
總的來(lái)說(shuō)，植物學(xué)實(shí)驗(yàn)是一次極其寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。我從中不僅學(xué)到了知識(shí)，也體驗(yàn)到了科研的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。我期待著在未來(lái)的植物學(xué)研究中，繼續(xù)與植物共同成長(zhǎng)，探索這個(gè)奇妙的世界。
植物學(xué)實(shí)踐課心得體會(huì)篇六
這次在黑石頂?shù)膶?shí)習(xí)使我獲益良多。最直接的學(xué)習(xí)成果就是對(duì)兩百多種植物的特征以及所屬科、種的認(rèn)識(shí)。像認(rèn)識(shí)朋友一樣認(rèn)識(shí)每一種植物，即使一個(gè)人走在山野里也滿目都是老相識(shí)，這是多么美妙的事情!到現(xiàn)在，我還記得有著蘋果香味的阿丁楓，有著漂亮的藍(lán)紫色果實(shí)的山菅蘭，有圓圓腺窩的黃樟，有風(fēng)油精味道的光皮樺，長(zhǎng)了瘤的福建蓮座蕨，葉子被揉了之后會(huì)有蠟痕的甜茶椆……以前還沒(méi)有認(rèn)真地去觀察學(xué)習(xí)的時(shí)候，一棵樹(shù)就是一棵樹(shù)，所有的葉子長(zhǎng)得都差不多，所有的樹(shù)皮都是一個(gè)樣。而在這次的觀察中，我發(fā)現(xiàn)每一株植物的葉子都長(zhǎng)得那么有性格，有些氣味特殊，有些葉脈奇特，有些形狀古怪，有些毛茸茸有些光溜溜……就連貌不驚人的樹(shù)皮也分長(zhǎng)條形剝落還是片狀剝落等等。黑石頂之行教會(huì)我用一個(gè)全新的視角去觀察這個(gè)世界，發(fā)現(xiàn)生命的奇妙。我每每驚訝于植物的獨(dú)特形態(tài)和精巧構(gòu)造而忘記了旅途的辛苦。之前老師跟我說(shuō)過(guò)，這次實(shí)習(xí)更重要的是激發(fā)大家對(duì)學(xué)習(xí)生物科學(xué)的熱情。我想，兩年過(guò)后我會(huì)忘記那些植物的名字，但是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的，是對(duì)于生命和自然的那種著迷。
在認(rèn)種學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我自己也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
1、觀察植物的順序與要點(diǎn)：在認(rèn)種初期，我對(duì)于觀察和記憶植物的形態(tài)特征總是不得要領(lǐng)。在請(qǐng)教過(guò)老師和同學(xué)之后我才知道，在觀察的時(shí)候我們首先要注意的是這株植物的整體形態(tài)：木本還是草本?直立還是攀緣?然后我們?cè)購(gòu)娜~形、葉緣、葉脈、氣味、花和果實(shí)等細(xì)節(jié)特征去觀察鑒別。
2、理論聯(lián)系實(shí)際：在復(fù)習(xí)的時(shí)候有時(shí)候因?yàn)闃?biāo)本殘缺等原因，我試圖根據(jù)參考書上的一些描述來(lái)記住這種植物，覺(jué)得這些特征描述更準(zhǔn)確更，最后卻發(fā)現(xiàn)那些描述不僅枯燥，在野外認(rèn)種中還一點(diǎn)都不管用。而老師教給我們的識(shí)別方法又簡(jiǎn)單又實(shí)用，只要掌握了，認(rèn)種就會(huì)變得輕松很多。后來(lái)老師告訴我，書上介紹的特征適用于在實(shí)驗(yàn)室里更為準(zhǔn)確的分類鑒定工作，而野外認(rèn)種的很多識(shí)別方法是分類工作者長(zhǎng)期實(shí)踐總結(jié)而來(lái)的，在野外是最實(shí)用有效的。比如甜茶椆的葉子揉過(guò)之后會(huì)有蠟痕，沒(méi)有一本工具書上會(huì)教這種方法，但這卻是野外識(shí)別甜茶椆的重要途徑。所以，光記住書本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，按圖索驥是要不得的，要到實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)總結(jié)更為靈活有效的方法。
3、先科后種：在認(rèn)種學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我往往是由形態(tài)特征想到種名，然后再根據(jù)筆記想到它的科名。但是通過(guò)與身邊同學(xué)的對(duì)比，我發(fā)現(xiàn)自己陷入了一個(gè)誤區(qū)：我這樣只是記住了植物，而不是學(xué)習(xí)了植物。正確的方法應(yīng)該是先根據(jù)植物的形態(tài)特征確定了所屬的科，然后再確定對(duì)應(yīng)的種，因?yàn)橐话銇?lái)說(shuō)我們所掌握的識(shí)別方法其實(shí)并不能一步步地把植物確定到種，但是通過(guò)對(duì)一些比較明顯的形態(tài)特征的觀察我們可以確定它們屬于哪個(gè)科。后來(lái)老師的講解也證明了這一點(diǎn)。但由于我的理論課知識(shí)掌握得不夠好，就連科的特征都沒(méi)有完全記住，所以雖然明知錯(cuò)誤但還是不得不用這種死記硬背的方法記住植物——于是在后來(lái)的認(rèn)種考試中我吃了很大的虧!我想，如果我一開(kāi)始就是采用先科后種的方法學(xué)習(xí)，我的收獲一定會(huì)更多。
4、比較學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)、反復(fù)學(xué)習(xí)：雖然每種植物都有自己獨(dú)特的一面，但是對(duì)于我這種初學(xué)者來(lái)說(shuō)還是會(huì)很容易就把兩種植物弄混。在這個(gè)時(shí)候，比較學(xué)習(xí)往往讓我事半功倍。仔細(xì)觀察植物，列出易混植物的異同點(diǎn)，通過(guò)比較和反復(fù)記憶就可以準(zhǔn)確地區(qū)別它們了。而讓我收獲最多的莫過(guò)于集體學(xué)習(xí)了——一群人圍在一桌標(biāo)本邊上，比賽著、互相幫助著、互相提醒著、笑著鬧著，硬是把一袋袋的標(biāo)本消化了。尤其是在考試前的一晚，我們組的男生自發(fā)去采集新鮮標(biāo)本回來(lái)供我們?nèi)M成員共同復(fù)習(xí)反復(fù)記憶，那晚一起圍在飯?zhí)瞄T前的方桌前流水線式的復(fù)習(xí)不僅給我們整個(gè)小組帶來(lái)不錯(cuò)的平均成績(jī)，還讓我們感到了集體的溫暖。我覺(jué)得，集體學(xué)習(xí)氣氛比較輕松活躍，學(xué)習(xí)效率比較高，個(gè)人獨(dú)立思考的時(shí)間相對(duì)少了但是從他人身上獲得的東西多了。獨(dú)學(xué)無(wú)友則孤陋寡聞，集體學(xué)習(xí)在同學(xué)之間普遍缺少多人面對(duì)面交流的大學(xué)有著重要意義。當(dāng)然了，對(duì)于認(rèn)種來(lái)說(shuō)無(wú)論什么學(xué)習(xí)方式都離不開(kāi)反復(fù)學(xué)習(xí)，只有反復(fù)地去看、去摸、去聞，不斷地消化記憶，才有可能讓數(shù)量如此龐大的種類爛熟于心。
在黑石頂實(shí)習(xí)期間，我獲得了很多與老師們交流的機(jī)會(huì)，從而從老師身上學(xué)到了很多東西。凡強(qiáng)老師是我最熟悉的老師，一直喜歡他的風(fēng)趣和友善，也一直很佩服他的專業(yè)和認(rèn)真。相信經(jīng)過(guò)黑石頂實(shí)習(xí)的同學(xué)們都會(huì)驚嘆：這人真神了!無(wú)論是經(jīng)過(guò)百般蹂躪的葉子還是光禿禿的枝條，他都能迅速準(zhǔn)確地告訴你這來(lái)自什么植物。在黑石頂，凡老師是比百度更強(qiáng)大的搜索引擎，以致后來(lái)我們一旦有待定種類就會(huì)說(shuō)：拿去凡強(qiáng)一下!我曾經(jīng)多次請(qǐng)教他植物分類以及研究方面的一些問(wèn)題，從中再次明白一份耕耘一分收獲的道理。他告訴我們，當(dāng)年他還是研究生的時(shí)候是如何先從標(biāo)本上認(rèn)識(shí)植物，再到野外去觀察植物;他現(xiàn)在還常常自己背一些植物的特征之類的，說(shuō)即使現(xiàn)在他還沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)某種植物，但是只要對(duì)它有足夠的了解，他以后一旦見(jiàn)到就可以知道這是什么;在黑石頂他也每天給自己布置任務(wù)，要比較哪些種類等等……他還年輕，我也許不能說(shuō)從他身上學(xué)到學(xué)無(wú)止境這樣的話，但是他不斷努力的精神真的讓我很佩服。還有我們又帥氣又親切的—老師，智取紫玉盤柯的事跡永存我們小組成員的心中!這段時(shí)間以來(lái)對(duì)學(xué)生們都很好，一起打籃球一起吃飯聊天，完全沒(méi)有架子。關(guān)于辛老師學(xué)術(shù)方面的事情我是聽(tīng)凡強(qiáng)老師說(shuō)的，不過(guò)到現(xiàn)在都沒(méi)搞懂就是了……希望以后會(huì)有機(jī)會(huì)參觀老師的實(shí)驗(yàn)室，希望能和老師做很好的朋友。而那個(gè)在我們?nèi)ヅ郎降脑缟暇颓那碾x開(kāi)的唐恬老師看起來(lái)就跟我們年紀(jì)差不多，平易近人又好玩。這兩位老師都是在自己的專業(yè)方面做得很優(yōu)秀的人，但是對(duì)于相對(duì)比較陌生的植物分類他們沒(méi)有不懂裝懂，在學(xué)生面前會(huì)很坦然地承認(rèn)自己不會(huì)，并且愿意和我們一起學(xué)習(xí)。我記得他們厚厚的筆記本上記滿了筆記，還夾了葉子什么的，認(rèn)真程度絕不遜色于我們這些學(xué)生。石祥剛老師對(duì)于黑石頂?shù)闹参锓浅Ｊ煜?，每次去?qǐng)教他問(wèn)題都能得到詳細(xì)又耐心的解答。最遺憾的是廖老師有事離開(kāi)了，跟他交流的機(jī)會(huì)比較少。我們很少能獲得那么多和老師們面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，而這次難得的機(jī)會(huì)讓我見(jiàn)識(shí)到了做學(xué)問(wèn)的人應(yīng)該有的品質(zhì)。
黑石頂?shù)娜兆邮呛?jiǎn)單而快樂(lè)的，每天的生活忙碌而充實(shí)，與老師同學(xué)們面對(duì)面的交流取代了天天呆在電腦面前的空虛無(wú)聊，規(guī)律的作息讓我們擁有了久違的身心舒暢。我們曬黑了過(guò)敏了累垮了還是會(huì)想念黑石頂?shù)陌字?，屋頂?shù)男强?，煙斗柯羅浮栲釣皮錐和福建青岡。最難得的是這次實(shí)習(xí)增進(jìn)了我們班的感情，比任何一次班級(jí)聚會(huì)都更為有效。特別是在最后一天的爬山過(guò)程中，一路艱險(xiǎn)，幸虧同學(xué)們互幫互助，男生們發(fā)揮騎士精神女生也體現(xiàn)了俠女精神，終于勝利登頂!黑石頂是我們友情和集體感呈指數(shù)型增長(zhǎng)的見(jiàn)證。
不過(guò)我想，無(wú)論友情師生情等等在這次實(shí)習(xí)的過(guò)程中得到了多么難能可貴的發(fā)展，它們始終是這次實(shí)習(xí)的副產(chǎn)品——珍貴的副產(chǎn)品。到最后做總結(jié)的時(shí)候我們必須把眼光重新聚焦到實(shí)習(xí)本身上來(lái)。人手不足帶來(lái)的尷尬，時(shí)間緊迫帶來(lái)的事與愿違，這些都是黑石頂實(shí)習(xí)有待改進(jìn)的地方。
植物學(xué)實(shí)踐課心得體會(huì)篇七
起初對(duì)實(shí)習(xí)沒(méi)抱有太大的熱情，因?yàn)槿ネ饷鎸?shí)習(xí)必然要乘車，而我暈車，是特暈的那種，見(jiàn)到車就想吐。第一天清早乘車去鷲峰，車子走得可真慢呀，尤其是在盤山公路上蜿蜒蛇形時(shí)，我感覺(jué)我的胃都要出來(lái)了，我真的想跳車?yán)?。但是下車稍作休整之后，我頓時(shí)被鷲峰迷人的風(fēng)光深深地吸引住了。平緩的山坡處處散發(fā)著綠的生機(jī)，迷人的花香沁人心脾，我還沒(méi)來(lái)得及駐足欣賞，教師就帶著大隊(duì)人馬浩浩湯湯席卷過(guò)來(lái)了。我這才意識(shí)到此次實(shí)習(xí)不是出來(lái)游山玩水的，于是只能打起精神，掏出紙筆，追隨人流而去。山上的植物可真多呀，我一生也沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么多植物，更何況需要一一識(shí)別。但是環(huán)顧四周，一個(gè)個(gè)同學(xué)如狼似虎，見(jiàn)到植物就挖，發(fā)現(xiàn)新的植株就搶，這場(chǎng)面近乎瘋狂，我也等不及啦，拿起剪刀參加到第一波掃蕩隊(duì)伍中，所過(guò)之處，植株欲哭無(wú)淚呀，高大的喬木尚能自保，矮小伏地的要么被搜挖枯竭，要么慘遭踐踏蹂躪，畢竟兩個(gè)班五六十人呢，其破壞力真的不容小覷呀。教師寓教于樂(lè)，同學(xué)們對(duì)這也樂(lè)此不疲。整個(gè)過(guò)程中，我根本做到了認(rèn)真聽(tīng)從教師指導(dǎo)，細(xì)心識(shí)別植物、采集標(biāo)本，留心做記錄，生怕記漏、記錯(cuò)任何一個(gè)種名兒，遇到特別的植株與同學(xué)相互討論，解決不了的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教教師。利用午飯間隙，將采集好的植物壓成標(biāo)本，并記好實(shí)習(xí)日記。第一天收獲頗豐，我認(rèn)識(shí)了116種植物，了解了局部植物的用途，譬如唇形科的益母草、北京黃芪，景天科的景天三七具有藥用價(jià)值，而殼斗科的栓皮櫟樹(shù)干竟可以做暖壺塞子，最為有趣的是木蘭科的鵝掌楸，也叫馬褂木，它的葉子可以用來(lái)寫情書，多么浪漫呀。這次實(shí)習(xí)給我提供了一個(gè)近距離接觸大自然的時(shí)機(jī)，我通過(guò)對(duì)植物的識(shí)別，了解植物的科屬特征，進(jìn)而加強(qiáng)穩(wěn)固了課本上的理論知識(shí)，我深切感受到了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”其中滋味。第一天的實(shí)習(xí)是難忘的，用心學(xué)到的東西將使我終身受用。實(shí)習(xí)也對(duì)大家的體力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作力提出了一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，如果第一天的實(shí)習(xí)用“累”來(lái)概括，則第二天的實(shí)習(xí)就應(yīng)是疲憊了。第二天，目的地是北京植物園，本想樂(lè)游園一番，無(wú)奈天公不作美，自清早至黃昏淅淅瀝瀝的雨沒(méi)有停歇，于是我們?cè)谟曛邢硎芰诉@一場(chǎng)值得回味的特別實(shí)習(xí)。
雨中游北京植物園別有一番滋味，園子里的花真多,好多都是我從未見(jiàn)過(guò),也不知道名字的花.感謝教師告訴我一些美麗的花兒的名字。有的'同學(xué)顯得格外興奮，頻頻按下相機(jī)的快門，一行人都停下腳步等他們，欣賞著他們“搶”鏡頭的如醉如癡的身姿。然而，植物園中奇花異草上百種之多，他們是無(wú)論如何也拍不完的。那雨也來(lái)湊熱鬧，鋪天蓋地，千絲萬(wàn)縷地將植物園中風(fēng)姿各異的樹(shù)木和奇花怪草籠罩起來(lái)，滿眼綠色一時(shí)間雖實(shí)猶幻，仿佛一位畫界高手正在一幅巨大的畫布前濃墨重筆地?fù)]灑“”沿著細(xì)碎的沙土路慢慢前行，雨絲在傘面和樹(shù)葉上發(fā)出的沙沙聲，聽(tīng)起來(lái)很愜意舒心，周圍很安靜，幾乎見(jiàn)不到游人，路兩邊栽植著等待識(shí)別的樹(shù)木，徜徉漫步間，轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)慢坡，突然傳來(lái)人語(yǔ)喧嘩聲，舉目望去，竟是梁?jiǎn)⒊哪?，我們一行人懷著肅穆的心情瞻仰拜謁了偉人，隨后繼續(xù)尋找植物。給我留下最深刻印象的是紫薇樹(shù)，粗大枯槁的主干頂端上，冒出蓬勃的翠色，抽出柔美的枝條，隨風(fēng)擺動(dòng)，舞動(dòng)著滿樹(shù)的艷麗和芬芳，真有枯木逢春，梅開(kāi)二度的感覺(jué)。雨中植物園，別樣的景致，別樣的風(fēng)情。
在接下來(lái)兩天的植物鑒別考試中，樂(lè)趣仍然層出不窮，這是一場(chǎng)人與植物兩情相悅的走秀，但不在本文所涉之列，不可說(shuō)不可說(shuō)“”
植物學(xué)實(shí)踐課心得體會(huì)篇八
通過(guò)這七天的野外實(shí)習(xí)，我不僅鞏固了課堂所學(xué)的知識(shí)，還學(xué)到了很多課堂之外的東西，認(rèn)識(shí)到活生生的植物遠(yuǎn)比課本上的圖片更加生動(dòng)有趣。野外實(shí)習(xí)讓我對(duì)植物學(xué)充滿了興趣。
野外實(shí)習(xí)讓我的視野更開(kāi)闊。馬比木、杜金山、四川紅淡、拔葜……一種又一種課堂上不曾出現(xiàn)的植物讓我眼花繚亂，也讓我的興趣更加濃厚。自然永遠(yuǎn)是神奇而偉大的！與此同時(shí)，我也學(xué)到了一些辨別植物的方法。例如，傘形科植物的果實(shí)多為雙懸果，蓼科植物多是節(jié)膨大且具膜質(zhì)托葉鞘，豆科植物多具葉枕等。另外，我還學(xué)會(huì)了采集植物、制作植物標(biāo)本和使用檢索表檢索植物。為期三天的植物學(xué)野外實(shí)習(xí)使我懂得“實(shí)踐出真知”，讓我明白動(dòng)手實(shí)踐的.重要性。
在野外，除了學(xué)習(xí)了許多新知識(shí)，我還明白了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。同學(xué)們分工明確，各自獨(dú)立完成作業(yè)。同時(shí)，我們也相互幫助共同進(jìn)步，在濃濃的友情氛圍中走向未來(lái)。野外實(shí)習(xí)讓我與同學(xué)的友誼更加深厚。
植物學(xué)實(shí)踐課心得體會(huì)篇九
植物對(duì)很多人來(lái)說(shuō)就是被人們種植的綠色的有生命的生物。其實(shí)植物的概念并不是這樣，有的細(xì)菌如藍(lán)藻也屬植物的范疇。植物是指能將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的一類自養(yǎng)型生物。它是自然界的生產(chǎn)者，對(duì)于維持自然界的生態(tài)平衡有著重要的意義。我很喜歡植物，我喜歡研究它的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官，喜歡了解植物的藥用價(jià)值，所以我很期待植物學(xué)的野外實(shí)習(xí)，這樣我就可以實(shí)地考察它們，近距離接觸它們，以便更好的理解掌握書本知識(shí)了。
就談一談在嶺南和杭州實(shí)習(xí)時(shí)的感受吧。201x年6月30日下午，我們來(lái)到了嶺南，那天下午我們沒(méi)有上課，只是忙于熟悉一下環(huán)境，包括吃飯、住宿等。大家都在忙，有說(shuō)有笑?？粗@個(gè)場(chǎng)景，我有種說(shuō)不出的高興。這樣的場(chǎng)景對(duì)于我們快要走出學(xué)堂的人來(lái)說(shuō)何嘗不是一種留戀。那天還有一件事讓我我印象深刻：我發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)厝藢?duì)于我們的到來(lái)很是歡迎；提供飯菜、住宿的主人和幫忙做飯的人對(duì)我們的照顧很是周到。7月2日上午，先是方老師向我們講解了野外實(shí)習(xí)中的組織管理、安全防護(hù)、簡(jiǎn)易用具、如何采集植物、采集什么樣的植物才算符合要求及如何制作標(biāo)本等等。然后我們被分成幾個(gè)大組，各個(gè)大組在相應(yīng)老師的帶領(lǐng)下帶著枝剪、高枝剪、采集袋就去采集植物了。我歸屬于張老師的帶領(lǐng)下。張老師帶著我們那一大組往山上走，當(dāng)見(jiàn)到常見(jiàn)的植物時(shí)，張老師就向我們講解它是什么科、什么屬、什么種、果實(shí)的類型或花序的類型或這兩者，有時(shí)還介紹植物背后的小故事，我們邊聽(tīng)邊記，然后老師就讓學(xué)生把它剪下來(lái)留作標(biāo)本。不知不覺(jué)就到了吃午飯的時(shí)間，我們就收拾好工具、背著標(biāo)本回去了。因?yàn)橹参锊幌駝?dòng)物那樣有活動(dòng)的能力，所以上午的收獲自然不會(huì)少，同時(shí)我也學(xué)到了很多東西：第一，在觀察的時(shí)候，我們首先要注意這株植物的整體形態(tài)（木本還是草本？直立還是攀援？），然后再?gòu)娜~形、葉緣、葉脈、氣味、花、果實(shí)等細(xì)節(jié)特征去觀察鑒別，以前總認(rèn)為一棵樹(shù)上的葉子都是雷同的，不會(huì)有多大區(qū)別，但現(xiàn)在不這么認(rèn)為了，因?yàn)樵u(píng)判葉子是否一樣的標(biāo)準(zhǔn)有葉形、葉尖、葉緣、葉脈等；第二，要把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際觀察鑒別植物的過(guò)程中，不能一味聽(tīng)老師講，老師說(shuō)什么就是什么，自己只需要提供手記錄老師講的東西就行了?？墒俏矣X(jué)得這其中也有幾點(diǎn)不足：一是這全部由老師講學(xué)生記，并不能培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)際能力;二是大家都跟著老師轉(zhuǎn)，沒(méi)有獨(dú)立觀察鑒別植物的機(jī)會(huì)，達(dá)不到提高學(xué)生獨(dú)立工作的能力；三是學(xué)生“保護(hù)資源，珍愛(ài)生命”的意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)生采集標(biāo)本時(shí)不去考慮這種植物的現(xiàn)存量，只知道采，而且毫不留情，就像鬼子掃蕩敵人一樣要把他們消滅掉。下午，張老師幫助學(xué)生確定要做的論文題目，然后講解了怎樣寫論文。剩下的時(shí)間就留給我們自己分配，想做標(biāo)本的就留下做標(biāo)本，不想做的就去采集植物。我們那一大組全是女生留下做標(biāo)本男生去采集植物。我覺(jué)得做植物標(biāo)本一點(diǎn)都不難，《植物學(xué)野外實(shí)習(xí)指導(dǎo)》上說(shuō)得很清楚，但要做得精致美觀，那還得下功夫。晚上，各個(gè)大組的組長(zhǎng)召集成員繼續(xù)做標(biāo)本，所有人圍在一張桌子上，有的站著，有的坐著，大家互相幫助，氣氛很融洽。我覺(jué)得偶爾實(shí)行集體學(xué)習(xí)也是有必要的，俗語(yǔ)說(shuō)“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，每個(gè)人思維是不一樣的，把多個(gè)人的想法集合在一起，那就會(huì)找出更好的辦法解決問(wèn)題。7月4日上午，我們那一大組人繼續(xù)采集缺少的植物標(biāo)本，因?yàn)橹恍枰杉苌俚臉?biāo)本，所以我們?cè)缭绲木屯瓿扇蝿?wù)回來(lái)休息了。下午和晚上，我和室友一直尋找資料寫植物學(xué)野外實(shí)習(xí)論文初稿。這個(gè)下午和晚上對(duì)我來(lái)說(shuō)算是刻骨銘心，我在找資料時(shí)，書上講的東西有很多都不理解，我無(wú)從下筆，搞得興趣降低了一半，但是又是和室友一起合作，有她們的鼓勵(lì)和支持，我們共同完成了這個(gè)任務(wù)，也許不是很好，但是我已經(jīng)很滿足了。
植物，他是在溪邊用手拔的。為什么我的思想和張老師的會(huì)有這么大出入？為什么別人會(huì)樹(shù)立這樣的觀念—隨時(shí)隨地都可以學(xué)習(xí)，而自己卻那膚淺？我決定我也要樹(shù)立這樣的觀念。下午，每一大組都把全套標(biāo)本上交給老師，老師對(duì)此進(jìn)行打分。今天的晚餐有點(diǎn)特別，不僅比平常豐富，而且還有啤酒喝。張老師和王老師簡(jiǎn)略總結(jié)了在嶺南實(shí)習(xí)的`情況后，就各向我們班女生和生科班女生敬了一杯酒，我們也回敬了。我估計(jì)在野外實(shí)習(xí)結(jié)束后，我就徹底地遠(yuǎn)離了這兩位老師（因?yàn)槲也淮蛩憧佳校?，有點(diǎn)不舍。晚餐過(guò)后，大家都去看晚會(huì)了。晚會(huì)上上臺(tái)者有嶺南鄉(xiāng)的鄉(xiāng)委書記、招待我們的主人、黃松老師的女兒、生科和生技的學(xué)生。這次的晚會(huì)讓我看到了三點(diǎn)：一是當(dāng)?shù)厝说臒崆楹每停欢悄昵嗳说纳鷻C(jī)活力；三是生科班的人要比我們班的人對(duì)待事情更積極，而且才藝也勝過(guò)我們班，我們班的人要加油了。7月6日的早餐過(guò)后，我們又拿起了自己的行李踏上了回校的旅程。
此外，嶺南的實(shí)習(xí)提高了我的意志力和吃苦耐勞的能力。在這里，白天我要抵住太陽(yáng)和植物葉子對(duì)我的傷害，晚上我要忍受沒(méi)有風(fēng)扇和被蚊子叮咬的痛苦?？晌易詈筮€是帶著活力回來(lái)了，我已經(jīng)具有相應(yīng)的“抗體“了。
7月7日，我們乘車去了有“上有天堂，下有蘇杭”之稱的杭州。我們到杭州的時(shí)候已近十二點(diǎn)了，大家都因?yàn)樽嚫械胶芾?，老師就帶著我們?nèi)コ燥?。誰(shuí)知那菜太淡了，我沒(méi)辦法吃下去，硬是逼著自己吃。吃過(guò)后，司機(jī)又用車把我們帶到植物園。我喜歡植物，我想認(rèn)識(shí)更多的植物，所以進(jìn)了植物園后我就開(kāi)始記錄植物名及它是什么科，我跑了好多地方，不過(guò)時(shí)間有限，很快就到了集合的時(shí)間，我還是有好多地方?jīng)]有去，我只能帶著遺憾離開(kāi)這個(gè)植物園了。之后，老師就帶我們?nèi)コ燥?、找賓館住宿了。這一晚是實(shí)習(xí)以來(lái)睡的最好的一晚。
7月8日上午，老師帶著我們?nèi)ノ骱瓮媪?。這是我初次見(jiàn)到西湖，真的覺(jué)得好美，喜歡西湖的水，喜歡西湖邊上的垂柳，喜歡西湖的橋。此外，遍及各地的游客也是西湖一道亮麗的風(fēng)景。在這里幾乎每個(gè)人都拍了照片留念，我也為我敬愛(ài)的兩位老師—張慧沖和王德青老師拍照了。下午我們?nèi)チ俗匀徊┪镳^，哇，那的建筑好豪華！因?yàn)橐粍?dòng)物名錄，組長(zhǎng)給每一個(gè)成員分配任務(wù)。那里面陳列著無(wú)脊椎動(dòng)物、脊索動(dòng)物的化石或模型或兩者，那里面還有動(dòng)物進(jìn)化的介紹圖紙，好壯觀。我不是很喜歡動(dòng)物，但我還是認(rèn)真的記錄動(dòng)物的屬名、種名，因?yàn)閷?duì)于我應(yīng)該做的事，即使我不喜歡，我也會(huì)堅(jiān)持到底。我自認(rèn)為我是一個(gè)善始善終、不輕易半途而廢的人。7月9日上午，我們?nèi)チ艘吧鷦?dòng)物園，在這里我們看到了很多活生生的動(dòng)物，這和自然博物館有所不同。在這里我看到了世界上不同地區(qū)分布的動(dòng)物，如果沒(méi)有學(xué)這個(gè)專業(yè)，我估計(jì)沒(méi)有機(jī)會(huì)看到這么多動(dòng)物。我還進(jìn)了游樂(lè)園玩，我體驗(yàn)到刺激的感覺(jué)，當(dāng)我快要飛出去時(shí)，又會(huì)有強(qiáng)大的向心力把我拉了回來(lái)。出了野生動(dòng)物園門口，我們班全體學(xué)生和老師一起合影拍照。之后匆匆的吃了頓飯就返校了，我們的野外實(shí)習(xí)就結(jié)束了。
我還應(yīng)該對(duì)我的輔導(dǎo)員謝丹芳說(shuō)聲謝謝，她身體不適，本可以不用帶我們?nèi)?shí)習(xí)，但她并沒(méi)有推卸這份重任，依然選擇和我們一起吃苦，我很是感動(dòng)。她真得是一位稱職的輔導(dǎo)員，她事事都為學(xué)生考慮。謝老師，謝謝您對(duì)學(xué)生的關(guān)懷！
植物學(xué)實(shí)踐課心得體會(huì)篇十
作者： 譚樹(shù)明 發(fā)布時(shí)間：2009-4-16 10:47:03 閱讀：553次
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發(fā)展規(guī)劃處 譚樹(shù)明
根據(jù)我校開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀總體部署和《黨群機(jī)關(guān)黨委開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的實(shí)施方案》的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》、《毛澤東、鄧小平、江澤民論科學(xué)發(fā)展》和《深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)文件選編》等資料，聆聽(tīng)了兩場(chǎng)關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀的輔導(dǎo)報(bào)告，通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求，有了初步認(rèn)識(shí)，下面結(jié)合自己的思想和工作實(shí)際，談?wù)勅绾螆?jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，做好學(xué)校規(guī)劃建設(shè)工作。
一、必須充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的重大意義
以胡錦濤同志為總書記的黨中央繼承和發(fā)展黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想，緊緊圍繞建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義這個(gè)主題，準(zhǔn)確把握時(shí)代脈搏和中國(guó)國(guó)情，把握中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的階段性特征，在探索創(chuàng)新中不斷
總結(jié)
實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出了科學(xué)發(fā)展觀這一重大戰(zhàn)略思想?？茖W(xué)發(fā)展觀，是馬克思、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的繼承發(fā)展，是改革和開(kāi)放二十年來(lái)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的最精辟的總結(jié)，是指導(dǎo)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的嶄新的思維理念?？茖W(xué)發(fā)展觀，是立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情，總結(jié)我國(guó)發(fā)展實(shí)踐，借鑒國(guó)外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出來(lái)的。黨的十七大將科學(xué)發(fā)展觀寫入了黨章。這是我們黨從新世紀(jì)新階段和我國(guó)國(guó)情出發(fā)，總結(jié)新中國(guó)成立以來(lái)特別是改革開(kāi)放20多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)得出的重要啟示?？茖W(xué)發(fā)展觀更是針對(duì)當(dāng)前發(fā)展中存在的問(wèn)題，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和全面建設(shè)小康社會(huì)的需要提出的重大戰(zhàn)略思想，也是我們黨對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)規(guī)律進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)取得的重大成果?？茖W(xué)發(fā)展觀作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基本原則，是全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的根本指針。二、重在深刻把握和全面理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵
科學(xué)發(fā)展觀是中國(guó)共產(chǎn)黨人在新的歷史條件下，譜寫的馬克思主義理論新篇章，是全黨集體智慧的結(jié)晶，內(nèi)容博大精深，只有反復(fù)深入學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)這個(gè)理論的時(shí)代背景、實(shí)踐基礎(chǔ)、科學(xué)內(nèi)涵、歷史地位，才能把握其精神實(shí)質(zhì)，堅(jiān)信其科學(xué)真理性，自覺(jué)指導(dǎo)行動(dòng)，付之實(shí)踐。
科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵極為豐富，涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)發(fā)展各個(gè)領(lǐng)域，既有生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)問(wèn)題，又有生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑問(wèn)題；既管當(dāng)前，又管長(zhǎng)遠(yuǎn)；既是重大的理論問(wèn)題，又是重大的實(shí)踐問(wèn)題。它的基本內(nèi)涵包括堅(jiān)持發(fā)展這個(gè)主題：全面發(fā)展、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。我們必須重視：一是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是科學(xué)發(fā)展觀的前提。樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，既不能以經(jīng)濟(jì)發(fā)展代替社會(huì)發(fā)展，也不能因?yàn)閺?qiáng)調(diào)發(fā)展的全面性而否定經(jīng)濟(jì)發(fā)展在社會(huì)發(fā)展中的基礎(chǔ)地位，更不能否定經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)黨的工作中心。我們必須在堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心的基礎(chǔ)上，來(lái)統(tǒng)籌各方面，促進(jìn)全面發(fā)展。二是以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心?？茖W(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，這是在黨的十六屆三中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制若干問(wèn)題的決定》中提出來(lái)的。首先，我國(guó)是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會(huì)主義國(guó)家，我們發(fā)展經(jīng)濟(jì)的目的就是為了不斷滿足人民物質(zhì)、文化生活的需要。全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展圍繞的中心就是要滿足人民的這些需要，包括生存的需要、發(fā)展的需要和享受的需要。作為高等學(xué)校，就是要辦人民滿意的教育。其次，我們發(fā)展的目的是為了促進(jìn)人的全面發(fā)展。以人為本，就是指以人為價(jià)值的核心和社會(huì)的本位，把人的生存和發(fā)展作為最高的價(jià)值目標(biāo)，一切為了人，一切服務(wù)于人。因此，我們要深刻認(rèn)識(shí)到，發(fā)展作為執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)，不只是經(jīng)濟(jì)的量的增長(zhǎng)，還包括經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、科技水平的提高，更包括人民生活的改善、社會(huì)的全面進(jìn)步，歸根到底，是為了社會(huì)與人的全面發(fā)展。最后，注重以人為本，也是立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)要求。維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，是我們一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是我們做好改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作的重要保證。三是制度建設(shè)是科學(xué)發(fā)展觀的重心。從根本上說(shuō)，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，要解決的是體制、制度問(wèn)題。中央是在《中共中央關(guān)于完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制若干問(wèn)題的決定》中提出科學(xué)發(fā)展觀問(wèn)題的，它表明，科學(xué)發(fā)展觀同時(shí)也是科學(xué)的改革觀。因此問(wèn)題不僅在于我們“要”以人為本，“要”全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展，更重要的是必須著眼于“怎樣”實(shí)現(xiàn)這一要求。這就要靠體制改革，制度創(chuàng)新。我校在現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全校師生員工，在取得“評(píng)建創(chuàng)優(yōu)”和“申博增碩”這兩大戰(zhàn)役的可喜成績(jī)之后，今年要打好第三戰(zhàn)役——“制度創(chuàng)新”。這是解決學(xué)校發(fā)展中存在的各種問(wèn)題的重要保證，是深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的重要體現(xiàn)。四是“五個(gè)統(tǒng)籌”是科學(xué)發(fā)展觀的根本要求。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開(kāi)放的要求，這五個(gè)統(tǒng)籌是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的根本要求。
學(xué)習(xí)中，要把胡錦濤總書記2008年9月19日在全黨深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)暨省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部專題研討班上發(fā)表的重要講話作為主要內(nèi)容學(xué)深學(xué)透。胡總書記在講話中,對(duì)把貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀提高到新水平提出“六個(gè)進(jìn)一步”（進(jìn)一步深刻理解貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重大意義；進(jìn)一步抓好發(fā)展這個(gè)黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)；進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益；進(jìn)一步堅(jiān)持解放思想、改革創(chuàng)新；進(jìn)一步提高黨員干部隊(duì)伍素質(zhì)；進(jìn)一步動(dòng)員廣大人民群眾投身科學(xué)發(fā)展的偉大實(shí)踐。）的目標(biāo)任務(wù)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部提出“五個(gè)帶頭”（帶頭學(xué)習(xí)、深入學(xué)習(xí)；帶頭調(diào)查研究；帶頭堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是；帶頭分析檢查；帶頭整改落實(shí)。）的希望。這些重要指示,深刻揭示了深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在要求,是搞好這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的基本遵循。我們要在原原本本學(xué)習(xí)講話的基礎(chǔ)上,突出把握這些重點(diǎn)內(nèi)容,切實(shí)把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到講話精神上來(lái)。要把學(xué)習(xí)講話與學(xué)習(xí)黨的十七大報(bào)告結(jié)合起來(lái)，與學(xué)習(xí)中央有關(guān)文件和下發(fā)的學(xué)習(xí)讀本結(jié)合起來(lái)，不斷深化對(duì)講話精神的理解，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。根據(jù)學(xué)校的布置，在開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)過(guò)程和今后的一段時(shí)期中，要力求做到“六個(gè)新”：思想認(rèn)識(shí)有新提高、發(fā)展水平有新提高、體制機(jī)制創(chuàng)新有新突破、解決突出問(wèn)題有新進(jìn)展、黨的建設(shè)有新成效、服務(wù)地方有新貢獻(xiàn)。
三、
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，做好學(xué)校規(guī)劃建設(shè)工作劉衛(wèi)國(guó)書記在我校開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上講話指出：學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，更重要的是各單位也要結(jié)合本單位的實(shí)際。各分黨委要按照學(xué)校黨委部署，加強(qiáng)自身的主導(dǎo)性，根據(jù)自身的發(fā)展目標(biāo)和思路，確定活動(dòng)載體，尋找自身的主要問(wèn)題，解決實(shí)際問(wèn)題。今年的“制度創(chuàng)新”戰(zhàn)役，就是用制度創(chuàng)新觀念更新調(diào)動(dòng)積極性，是通過(guò)人事薪酬制度改革，調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性，為繼續(xù)鞏固擴(kuò)大“評(píng)建創(chuàng)優(yōu)”的成果，實(shí)現(xiàn)“建博增碩”的目標(biāo)打好堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)，為學(xué)校的發(fā)展的注入新的強(qiáng)勁動(dòng)力。同時(shí)“建博增碩”是攻堅(jiān)戰(zhàn)，要針對(duì)《廣東海洋大學(xué)新增博士學(xué)位授予單位建設(shè)規(guī)劃》和《廣東海洋大學(xué)新增學(xué)位授權(quán)學(xué)科發(fā)展規(guī)劃》中的建設(shè)目標(biāo)，落實(shí)各項(xiàng)任務(wù)，分步建設(shè)。首先，要充分認(rèn)識(shí)肩負(fù)的重大責(zé)任，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、改革創(chuàng)新的精神、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。在注重學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合工作實(shí)際，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的思想觀念，為努力做好學(xué)校規(guī)劃建設(shè)工作奠定良好的思想基礎(chǔ)。其次，按照學(xué)?！蛾P(guān)于在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中組織廣大共產(chǎn)黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)何真校長(zhǎng)的決定》，樹(shù)立學(xué)科建設(shè)的新觀念，思考學(xué)校發(fā)展的重要問(wèn)題，完成建博增碩的重大工程，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校由
教學(xué)
型院校向教學(xué)研究型院校的重大轉(zhuǎn)變打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。再次，要針對(duì)《廣東海洋大學(xué)“十一五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》提出的“六大目標(biāo)”和“十項(xiàng)改革措施”，加強(qiáng)調(diào)查研究，找出存在的問(wèn)題和差距，提出解決問(wèn)題的意見(jiàn)和辦法，為全面實(shí)現(xiàn)“十一五”規(guī)劃的目標(biāo)和任務(wù)遲早做好有關(guān)工作，促進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。區(qū)文化廣播電視局 生成時(shí)間：
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展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀總體部署及要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》、《毛澤東、科學(xué)發(fā)展》、黨的十七大報(bào)告、胡錦濤在江西考察工作時(shí)的重要講話精神及其它重要報(bào)刊文摘。通展觀的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求，有了初步認(rèn)識(shí)。
學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀必須充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的重大意義?？茖W(xué)發(fā)展觀，作為中國(guó)特色社重要組成部分，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是對(duì)黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體想的繼承和發(fā)展，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹針對(duì)世情、國(guó)情、黨情都發(fā)生深刻變化的新的歷史條件下，黨中央審時(shí)度勢(shì)決定在全黨開(kāi)展深入學(xué)活動(dòng)，這無(wú)疑是一項(xiàng)管根本、管全局、管長(zhǎng)遠(yuǎn)的重大戰(zhàn)略決策，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，是用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝全黨的重大舉措。回顧我現(xiàn)，黨的事業(yè)發(fā)展到每一個(gè)歷史關(guān)頭，我們黨都會(huì)首先提出理論武裝這一重大任務(wù)。我們黨之所以弱到強(qiáng)、不斷發(fā)展壯大，成為執(zhí)掌全國(guó)政權(quán)并且長(zhǎng)期執(zhí)政的黨，最根本的原因就在于我們黨始終保黨的思想先進(jìn)性，并與時(shí)俱進(jìn)地提升自身的理論水平，不斷將新情況、新問(wèn)題作為思考方向，從而解決問(wèn)題、克服困難。當(dāng)前，我國(guó)正處于一個(gè)發(fā)展的重要?dú)v史關(guān)口，擺在全黨面前的一個(gè)緊迫而重要學(xué)發(fā)展觀這一馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果武裝全黨。只有堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀武裝全黨，我們發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)客觀世界和主觀世界的改造，才能不斷提高運(yùn)用科學(xué)理論分析和解決實(shí)際指導(dǎo)新的實(shí)踐、推進(jìn)新的發(fā)展。
開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，是推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的迫切需要。改革開(kāi)放30年來(lái)，速發(fā)展，取得了舉世矚目的巨大成就，創(chuàng)造了世界經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展史上的一個(gè)又一個(gè)“奇跡”。與此濟(jì)社會(huì)發(fā)展也不可避免地呈現(xiàn)出一系列新的階段性特征，比如：全面參與經(jīng)濟(jì)全球化新格局的挑戰(zhàn)益增大的挑戰(zhàn)，城鄉(xiāng)、區(qū)域、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不盡平衡的挑戰(zhàn)，個(gè)別領(lǐng)域不穩(wěn)定因素增多的挑戰(zhàn)，等挑戰(zhàn)，有效解決這些問(wèn)題，唯一出路就是堅(jiān)持發(fā)展第一要?jiǎng)?wù)，而這個(gè)發(fā)展必須是體現(xiàn)以人為本、全學(xué)發(fā)展。只有這樣，才能避免發(fā)展的大起大落，才能把改革開(kāi)放事業(yè)不斷推向前進(jìn)，才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)，進(jìn)而全面建設(shè)一個(gè)惠及全民的小康社會(huì)。
開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性的必然要求?？频膱?zhí)政理念，賦予了黨的先進(jìn)性新的時(shí)代內(nèi)涵，對(duì)提高黨的執(zhí)政能力提出了更高的要求，也為加強(qiáng)展了新的視野和空間。比如：在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的歷史進(jìn)程中，黨如何順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流和社正確的路線、方針、政策，從戰(zhàn)略上積極應(yīng)對(duì)來(lái)自方方面面不同的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)；如何按照維護(hù)和促要求，依法逐步建立以權(quán)力公平、機(jī)會(huì)公平、規(guī)則公平、分配公平為主要內(nèi)容的社會(huì)主義公平保障發(fā)展黨內(nèi)民主的同時(shí)，進(jìn)一步健全黨際民主、社會(huì)民主等有序政治參與運(yùn)行機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)凝聚各和創(chuàng)造性；如何進(jìn)一步加強(qiáng)黨與各民主黨派、社會(huì)團(tuán)體以及各類中介組織的聯(lián)系，更好地發(fā)揮他們用；如何適應(yīng)社會(huì)組織結(jié)構(gòu)的新變化，改進(jìn)黨的基層組織設(shè)置及吸收新黨員工作；等等。這些既是力建設(shè)亟待解決的問(wèn)題，也是深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀亟待解決的問(wèn)題。實(shí)踐證明，只有按照科學(xué)實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)黨的自身建設(shè)，才能為科學(xué)發(fā)展提供可靠的政治和組織保障，從而使我們黨始終保持力。
開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，是推進(jìn)統(tǒng)一戰(zhàn)線事業(yè)蓬勃向前發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力?？茖W(xué)發(fā)展觀是發(fā)展的理論基礎(chǔ)，是凝聚各民主黨派、各人民團(tuán)體、各界人士高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟的政大團(tuán)結(jié)大聯(lián)合的共同思想基礎(chǔ)。用科學(xué)發(fā)展觀的理念化解矛盾、協(xié)調(diào)關(guān)系，并成為開(kāi)創(chuàng)新時(shí)期經(jīng)濟(jì)“金鑰匙”。但我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，我們黨員干部，要在思想觀念、能力素質(zhì)、精神狀態(tài)、工別是在服務(wù)科學(xué)發(fā)展方面，還不同程度地存在一些“不相適應(yīng)、不相符合”的問(wèn)題。因此，我們一習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)為契機(jī)，一方面著力轉(zhuǎn)變觀念、提高素質(zhì)、增強(qiáng)能力、改進(jìn)作風(fēng)，下功夫解作服務(wù)科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題；另一方面，堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)凝聚更多的人心、匯聚更多的力量，更加和諧，為各項(xiàng)事業(yè)又好又快發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。
言之，貫徹落實(shí)并富有成效地開(kāi)展好學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，是各級(jí)黨組織和我們每一名共產(chǎn)黨而緊迫的政治任務(wù)，我們要以高度的責(zé)任、百倍的熱情，全身心投入到學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，努力在提高素質(zhì)，在實(shí)踐中解放思想、改革創(chuàng)新，真正成為科學(xué)發(fā)展觀的忠實(shí)信仰者、自覺(jué)實(shí)踐者、積極要樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀，我們必須全面準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和基本要求。這里要把握為本，二是全面發(fā)展，三是協(xié)調(diào)發(fā)展，四是持續(xù)發(fā)展。其次是注意把握如下幾個(gè)問(wèn)題：一是必須始為中心，聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展。二是必須在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上推動(dòng)社會(huì)的全面進(jìn)步和進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展。三是必須著力提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量，努力實(shí)量和效益相統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口、資源和環(huán)境相協(xié)調(diào)，不斷保護(hù)和增強(qiáng)發(fā)展的可持續(xù)性。第與實(shí)際相結(jié)合，因地制宜，因時(shí)制宜的把科學(xué)發(fā)展觀的要求貫穿于各項(xiàng)工作的各個(gè)方面之中。第五念”，也就是以人為本的觀念，節(jié)約資源的觀念，保護(hù)環(huán)境的觀念和人與自然相和諧的觀念。
科學(xué)發(fā)展觀，必須改進(jìn)作風(fēng)，不斷提高執(zhí)政水平。良好的作風(fēng)是共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性的基本要求，觀的重要條件。要高度重視領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)建設(shè)，把作風(fēng)建設(shè)作為樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要任一步轉(zhuǎn)變政府職能，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，狠抓工作落實(shí)，以扎實(shí)有效的工作實(shí)績(jī)，體現(xiàn)新時(shí)期黨性。
學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀要取得實(shí)實(shí)在在的成效,這就決定了我們?cè)趯W(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中必須注重理論聯(lián)系實(shí)踐特色：
要堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀武裝干部職工的頭腦。一方面，要通過(guò)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，統(tǒng)一自己的素質(zhì)，進(jìn)而謀劃經(jīng)濟(jì)工作服務(wù)科學(xué)發(fā)展的思路、創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)工作服務(wù)科學(xué)發(fā)展的舉措；另一方面，要成員高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟不動(dòng)搖，積極投身科學(xué)發(fā)展的偉大實(shí)踐中。因此，深入學(xué)習(xí)實(shí)提是要對(duì)科學(xué)發(fā)展觀有一個(gè)更加深刻的理解和全面的把握。
要確保實(shí)現(xiàn)“新”目標(biāo)??改造主觀世界有新提高，繼續(xù)解放思想有新飛躍，提升履職能力有新進(jìn)步新成效，創(chuàng)新工作機(jī)制有新突破，服務(wù)基層和經(jīng)濟(jì)成員有新作為。緊密聯(lián)系實(shí)際，真正解決問(wèn)題，進(jìn)科學(xué)發(fā)展，充分體現(xiàn)實(shí)事求是、理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)態(tài)度。
己在改造主觀世界上有新提高，就是要把理論武裝貫穿學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的始終，深刻理解、準(zhǔn)確把握內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)，真正做到融會(huì)貫通、入心入腦，努力把科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)意的正確思路、服務(wù)科學(xué)發(fā)展的實(shí)際本領(lǐng)、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的政策措施，進(jìn)而改造主觀世界、增強(qiáng)黨性悟，切實(shí)增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。
己在繼續(xù)解放思想上有新飛躍，就是要通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，力求使自己努力成為實(shí)事求拓創(chuàng)新的先鋒，成為敏于觀察、善于思考、勇于進(jìn)取的先鋒，成為只要有利于科學(xué)發(fā)展就大膽闖、而轉(zhuǎn)變作風(fēng)、克服惰性、增強(qiáng)悟性，不斷更新觀念、開(kāi)闊視野、創(chuàng)新舉措，積極探求統(tǒng)一戰(zhàn)線服務(wù)科發(fā)展的新方法和新途徑。
己在提高履職能力上有新進(jìn)步，就是要爭(zhēng)做“學(xué)習(xí)型、思考型、民主型、實(shí)干型、創(chuàng)新型”經(jīng)濟(jì)干經(jīng)濟(jì)、大開(kāi)放、大服務(wù)理念，努力使自己更加牢固地樹(shù)立起科學(xué)發(fā)展觀和正確政績(jī)觀，著力提高圍的能力，善于學(xué)習(xí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的能力，執(zhí)行政策、化解矛盾的能力，協(xié)調(diào)關(guān)系、促進(jìn)和諧的能力，增的能力，凝心聚力、彰顯優(yōu)勢(shì)的能力，以更好地發(fā)揮在服務(wù)科學(xué)發(fā)展中的積極作用和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。，本人將以深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為契機(jī)，認(rèn)真反思不足，積極對(duì)照整改，努力彌補(bǔ)差距，以更加敬業(yè)的態(tài)度、更加踏實(shí)的作風(fēng)，把工作做得再深入一些、再細(xì)致一些、再貼近實(shí)際一些，要自覺(jué)導(dǎo)各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)干好本職工作，認(rèn)認(rèn)真真完成工作任務(wù)，緊密結(jié)合新時(shí)期下工作的新特點(diǎn)，建設(shè)，落實(shí)崗位職責(zé)，轉(zhuǎn)變觀念，拓寬思路，不斷創(chuàng)新，在區(qū)委區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，牢固樹(shù)立和為我區(qū)建設(shè)成贛西工業(yè)重鎮(zhèn)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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植物學(xué)實(shí)踐課心得體會(huì)篇十一
海洋植物學(xué)是關(guān)于海洋生態(tài)系統(tǒng)的一門學(xué)科，它研究的對(duì)象比較特殊，是在海洋環(huán)境中生長(zhǎng)的植物。在深入學(xué)習(xí)海洋植物學(xué)的過(guò)程中，我感受到很多關(guān)于海洋生態(tài)系統(tǒng)的重要性和對(duì)人類的影響。今天，我將分享我的海洋植物學(xué)心得體會(huì)。
第二段：海洋植物及其生態(tài)重要性
海洋植物是指在海洋環(huán)境中生長(zhǎng)和繁殖的植物，包括浮游植物和底棲植物。他們是海洋生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，通過(guò)光合作用能夠帶來(lái)能量和氧氣，為其他生物提供養(yǎng)分和氧氣。海洋植物在調(diào)節(jié)氣候變化和維持海洋生態(tài)平衡等方面起著重要的作用。
第三段：海洋植物對(duì)人類的影響
每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注海洋生態(tài)系統(tǒng)，因?yàn)樗绊懼虻臍夂?、?jīng)濟(jì)和社會(huì)方面。海洋植物對(duì)人類產(chǎn)生了很多好處，比如提供了大量的海洋食物、為旅游業(yè)帶來(lái)了吸引力、為藥物研究帶來(lái)了靈感等等。然而，如果我們不注意保護(hù)海洋生態(tài)系統(tǒng)，人類就會(huì)受到更多的影響，比如水災(zāi)、沿海侵蝕、氣候變化和溫室氣體排放等。
第四段：海洋植物學(xué)的發(fā)展
海洋植物學(xué)是一個(gè)歷史悠久的學(xué)科，隨著科技的發(fā)展，這門學(xué)科也在不斷地進(jìn)行著新的探索和發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)代海洋植物學(xué)融合了生物學(xué)、化學(xué)、地球科學(xué)和熱力學(xué)等學(xué)科，利用各種技術(shù)手段來(lái)研究海洋植物的生長(zhǎng)和繁殖機(jī)制、其與其他生物的相互作用以及海洋生態(tài)系統(tǒng)的整體狀態(tài)等。
第五段：海洋植物學(xué)的意義
海洋植物學(xué)是一門非常重要的學(xué)科，通過(guò)研究海洋植物的生態(tài)學(xué)、生理學(xué)和分子學(xué)等方面，可以為保護(hù)海洋生態(tài)系統(tǒng)和開(kāi)發(fā)資源提供科學(xué)基礎(chǔ)。在保護(hù)海洋生態(tài)系統(tǒng)方面，要采取不同的措施，比如減緩氣候變化、限制過(guò)度捕撈、減少污染和加強(qiáng)監(jiān)管等。對(duì)于海洋生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，重要性和影響性是顯而易見(jiàn)的。我們需要共同關(guān)注并保護(hù)這個(gè)脆弱的生態(tài)系統(tǒng)，以便人類和所有的生物共同生存。
植物學(xué)實(shí)踐課心得體會(huì)篇十二
實(shí)踐是知識(shí)的源泉和提升能力的有效途徑。只有通過(guò)實(shí)踐，我們才能真正理解、運(yùn)用和豐富自己所學(xué)的知識(shí)。實(shí)踐不僅能夠幫助我們鞏固所學(xué)的理論知識(shí)，更能夠讓我們獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在實(shí)踐中，我們能夠面對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、取得進(jìn)步的機(jī)會(huì)，這些都能夠幫助我們不斷提高自己。以下是我在實(shí)踐中的一些心得體會(huì)。
第一段：探索與學(xué)習(xí)。實(shí)踐是探索與學(xué)習(xí)的過(guò)程。在實(shí)踐中，我們能夠真實(shí)地感受到事物的本質(zhì)和現(xiàn)象背后的規(guī)律。通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)，只有親身經(jīng)歷過(guò)，才能真正理解并掌握知識(shí)。比如，在學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，我們可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)觀察和感受化學(xué)反應(yīng)過(guò)程，才能真正理解化學(xué)原理。而單純的理論學(xué)習(xí)，只能在我們的腦海中存在一段時(shí)間，真正學(xué)會(huì)并能夠應(yīng)用知識(shí)的，還是需要通過(guò)實(shí)踐。
第二段：培養(yǎng)動(dòng)手能力。實(shí)踐能夠培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力。通過(guò)實(shí)踐，我們可以學(xué)習(xí)到各種技能，如制作手工、動(dòng)手拆裝機(jī)器、搭建電路等等。這些實(shí)踐過(guò)程要求我們親自動(dòng)手去操作，不僅能夠培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力，還能夠提高我們的專注力和耐心。實(shí)踐的過(guò)程雖然較為繁瑣，但動(dòng)手的過(guò)程卻能夠激發(fā)我們的靈感和思考能力，讓我們?cè)趯?shí)踐的過(guò)程中反思問(wèn)題，并尋找解決問(wèn)題的辦法。
第三段：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題。實(shí)踐中經(jīng)常會(huì)遇到各種問(wèn)題，而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題是實(shí)踐中最為重要和實(shí)用的能力。在實(shí)踐中，我們面臨的問(wèn)題可能是意料之外的，但是正是這些問(wèn)題讓我們不斷思考和探索，鍛煉了我們的解決問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)踐，我也明白了，解決問(wèn)題并不是一個(gè)獨(dú)立的過(guò)程，而是一個(gè)系統(tǒng)性的思維過(guò)程。只有全面分析問(wèn)題，理解問(wèn)題的本質(zhì)和背后的原因，我們才能找到最佳的解決方案。
第四段：取得實(shí)踐中的進(jìn)步。實(shí)踐是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)不斷的實(shí)踐，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己在各個(gè)方面的進(jìn)步。在實(shí)踐中，我們可以看到自己的努力帶來(lái)的成果，這些成果甚至?xí)鑫覀冏畛醯念A(yù)期。實(shí)踐中的進(jìn)步不僅包括知識(shí)的積累和技能的提升，更體現(xiàn)在我們對(duì)自己的認(rèn)知和自信心的提高。當(dāng)我們看到自己在實(shí)踐中不斷取得進(jìn)步時(shí)，我們的動(dòng)力和信心也會(huì)得到進(jìn)一步的提升。
第五段：實(shí)踐的重要性與未來(lái)的展望。實(shí)踐對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是如此重要，因?yàn)樗鼛椭覀儗⒗碚撝R(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我們還會(huì)面臨更多實(shí)踐的機(jī)會(huì)。只有通過(guò)實(shí)踐，我們才能真正將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問(wèn)題。因此，我們要不斷努力，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己的能力。相信通過(guò)不斷實(shí)踐，我們能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中取得更大的成就。
植物學(xué)實(shí)踐課心得體會(huì)篇十三
實(shí)踐心得體會(huì)500字(一)
短暫的寒假即將過(guò)去，快樂(lè)的時(shí)光彌足珍貴，但那短暫的經(jīng)歷總是耐人尋味的。這短短幾天的社會(huì)實(shí)踐有汗水，有歡笑，更有沉甸甸的收獲。
寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，驀然回首，雖然沒(méi)有很長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉，但卻給我?guī)?lái)的影響遠(yuǎn)沒(méi)結(jié)束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，讓我們有機(jī)會(huì)到社會(huì)的大課堂去見(jiàn)識(shí)世面，增長(zhǎng)才干，磨練意志，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。
盡管我所干的工作只是一個(gè)小單位的辦公室打掃，工作很簡(jiǎn)單，但在這一過(guò)程中，我卻體味到了很多。它給我?guī)?lái)更多的是絲許的欣喜，是獲得成果后的喜悅。
在這次短暫的實(shí)踐活動(dòng)中，我感受到了自己微薄的力量，以及獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)點(diǎn)力量所得到的貢獻(xiàn)。雖然這工作很簡(jiǎn)單，看似只是一點(diǎn)點(diǎn)的體力活，不過(guò)，在這一過(guò)程中，我一方面鍛煉了自己的能力，增強(qiáng)了自己的口頭表述能力，學(xué)會(huì)了與人交流，真正走出了課堂，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，讓別人享受到自己的成果，使自己有了收獲后的喜悅。
有時(shí)候感覺(jué)工作還是有點(diǎn)辛苦，比較乏味，但我更多的感覺(jué)到的是我在成長(zhǎng)，有意義的成長(zhǎng)。而且在另一方面，我也感受到了紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行意識(shí)到了自己的不足，因?yàn)樽约簺](méi)有什么實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，處理問(wèn)題不夠成熟，書本的知識(shí)又與實(shí)際結(jié)合不夠緊密，沒(méi)有與人交流的口才，而且有的東西以前沒(méi)有嘗試過(guò)，看起來(lái)很簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻并沒(méi)有想象中的那么理所當(dāng)然。但是在那一次又一次的實(shí)踐中，我正漸漸把那些錯(cuò)誤減少。
這次的實(shí)踐活動(dòng)還讓我懂得了，我們現(xiàn)在還處于學(xué)習(xí)階段，沒(méi)能真正了解到工作的難處和辛苦，和自己踏入社會(huì)所要面臨的種種問(wèn)題。想想現(xiàn)在的我能在這么好的環(huán)境下讀書，我們就更應(yīng)該要學(xué)會(huì)珍惜，而不應(yīng)該整天在家無(wú)所事事?，F(xiàn)在的社會(huì)需要的不僅僅是擁有知識(shí)的人，更加需要的是擁有各方面的能力、綜合素質(zhì)較強(qiáng)的人才。如果我們光靠在學(xué)校汲取知識(shí)，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，從現(xiàn)在開(kāi)始，更重要的是注重自己能力的培養(yǎng)。
實(shí)踐心得體會(huì)500字(二)
通過(guò)此次實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多課堂上更本學(xué)不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習(xí)的意義，時(shí)間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的，只要勇敢去面對(duì)人生中的每個(gè)驛站!這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認(rèn)識(shí)到了文秘工作應(yīng)支持仔細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)和不恥下問(wèn)的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽(tīng)別人的建議，不要太過(guò)急燥，要對(duì)自己所做事去負(fù)責(zé)，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。單位也培養(yǎng)了我的實(shí)際動(dòng)手能力，增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)實(shí)際的文秘工作的有了一個(gè)新的開(kāi)始，更好地為我們今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。
我知道工作是一項(xiàng)熱情的事業(yè)，并且要持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。我覺(jué)得重要的是在這段實(shí)習(xí)期間里，我第一次真正的融入了社會(huì)，在實(shí)踐中了解社會(huì)掌握了一些與人交往的技能，并且在次期間，我注意觀察了前輩是怎樣與上級(jí)交往，怎樣處理之間的關(guān)系。利用這次難得的機(jī)會(huì)，也打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)期間，我從末出現(xiàn)無(wú)故缺勤。我勤奮好學(xué).謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真聽(tīng)取老同志的指導(dǎo)，對(duì)于別人提出的工作建議虛心聽(tīng)取。并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，并努力學(xué)到把學(xué)樣學(xué)到的知道應(yīng)用到實(shí)際工作中，盡力做到理論和實(shí)際相結(jié)合的最佳狀態(tài)，培養(yǎng)了我執(zhí)著的敬業(yè)精神和勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)。也培養(yǎng)了我的耐心和素質(zhì)。能夠做到服從指揮，與同事友好相處，尊重領(lǐng)導(dǎo)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),責(zé)任心強(qiáng)，能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。并始終堅(jiān)持一條原則：要么不做，要做就要做最好。
為期2個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，我在2個(gè)月的實(shí)習(xí)中學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，收益非淺.現(xiàn)在我對(duì)這2個(gè)月的實(shí)習(xí)做一個(gè)工作小結(jié)。
回想自己在這期間的工作情況，不盡如意。對(duì)此我思考過(guò)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)自然是一個(gè)因素，然而更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒(méi)有做到位?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了這個(gè)不足之處，應(yīng)該還算是及時(shí)吧，因?yàn)槲颐靼琢撕沃^工作。在接下來(lái)的日子里，我會(huì)朝這個(gè)方向努力，我相信自己能夠把那些不該再存在的特點(diǎn)抹掉。感謝老師們?cè)谶@段時(shí)間里對(duì)我的指導(dǎo)和教誨，我從中受益非淺。
本次實(shí)習(xí)使我第一次親身感受了所學(xué)知識(shí)與實(shí)際的應(yīng)用，理論與實(shí)際的相結(jié)合，讓我們大開(kāi)眼界，也算是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的一個(gè)初審吧!這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)對(duì)于我們以后學(xué)習(xí)、找工作也真是受益菲淺。在短短的一個(gè)星期中，讓我們初步讓理性回到感性的重新認(rèn)識(shí)，也讓我們初步的認(rèn)識(shí)了這個(gè)社會(huì)，對(duì)于以后做人所應(yīng)把握的方向也有所啟發(fā)。
我會(huì)把這此實(shí)習(xí)作為我人生的起點(diǎn)，在以后的工作學(xué)習(xí)中不斷要求自己，完善自己，讓自己做的更好。
植物學(xué)實(shí)踐課心得體會(huì)篇十四
海洋植物學(xué)是研究海洋生物中的植物群體及其組成成分，以及它們的物種、分類、分布、生理生態(tài)特征、演化等方面的科學(xué)。海洋植物在海洋的生態(tài)系統(tǒng)中具有重要的地位，對(duì)海洋生態(tài)環(huán)境的維持和調(diào)節(jié)有著不可替代的作用。
第二段：認(rèn)識(shí)海洋植物
在學(xué)習(xí)海洋植物學(xué)的過(guò)程中，我們認(rèn)識(shí)了很多海洋植物的種類和特點(diǎn)。像海草、海藻、硅藻等等，它們生活在不同的海區(qū)及深度，具有不同的適應(yīng)性和特征。海草適應(yīng)于溫帶及南極海洋，它們是構(gòu)成海底生態(tài)系統(tǒng)的主要成分之一，是清除海水中有害物質(zhì)最大的植物。海藻則是一種具有重要經(jīng)濟(jì)價(jià)值的海洋植物，又分為綠藻、紅藻、褐藻等等，通過(guò)深入了解它們的分類、形態(tài)和構(gòu)造等特征，才能更好地利用海洋資源，推動(dòng)海洋產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
第三段：了解海洋生態(tài)
學(xué)習(xí)海洋植物學(xué)，也讓我們更好了解海洋生態(tài)系統(tǒng)的運(yùn)行機(jī)理。海洋生態(tài)系統(tǒng)具有復(fù)雜性、穩(wěn)定性、脆弱性等特點(diǎn)，在其中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都有著重要的作用。海洋植物是海洋生態(tài)系統(tǒng)的一個(gè)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，與其他生物和環(huán)境有著緊密的聯(lián)系。在生態(tài)系統(tǒng)中，海洋植物通過(guò)光合作用能夠?yàn)槠渌锾峁┳銐虻哪芰亢蜖I(yíng)養(yǎng)，它們的生長(zhǎng)、繁殖、分解等過(guò)程對(duì)于海洋生態(tài)系統(tǒng)的平衡都有著至關(guān)重要的作用。
第四段：發(fā)揮海洋植物的價(jià)值
學(xué)習(xí)海洋植物學(xué)，也讓我們認(rèn)識(shí)到海洋植物的巨大價(jià)值。在生態(tài)學(xué)領(lǐng)域，海洋植物是研究生物多樣性和海洋動(dòng)態(tài)系統(tǒng)的重要標(biāo)志，對(duì)于生物遺傳資源的保護(hù)和開(kāi)發(fā)具有重要的意義。此外，海洋植物還能被廣泛應(yīng)用于制藥、食品、化工、能源等多個(gè)領(lǐng)域，發(fā)揮著重要的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)價(jià)值。
第五段：總結(jié)
通過(guò)學(xué)習(xí)海洋植物學(xué)，我們?cè)鲩L(zhǎng)了對(duì)海洋植物的認(rèn)識(shí)、了解海洋生態(tài)系統(tǒng)的運(yùn)行，認(rèn)識(shí)到海洋植物的巨大價(jià)值。海洋植物學(xué)是一門綜合性強(qiáng)的學(xué)科，在未來(lái)的學(xué)習(xí)、研究及應(yīng)用中，我們需要深入挖掘其中的各項(xiàng)內(nèi)容，更好地利用海洋資源，推動(dòng)海洋環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。
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