最新小班音樂活動下雨了教案反思(模板18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-30 04:57:07
最新小班音樂活動下雨了教案反思(模板18篇)
時間:2023-10-30 04:57:07     小編:雨中梧

教案是教師為備課和教學(xué)活動而編寫的一種規(guī)范化文本。教案的編寫需要根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點進行個性化設(shè)計。以下是小編為大家整理的教案模板,希望對大家的教學(xué)提供一些啟示。

小班音樂活動下雨了教案反思篇一

設(shè)計思路:

幼兒往往對喜歡的事物特別感興趣,而且積極參與,如果教學(xué)過程枯燥無味,是不能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:那現(xiàn)在我再請兩個小朋友來當(dāng)蚊子玩一次,其余的小朋友的就坐在椅子上休息,當(dāng)聽到嗡嗡嗡的音樂時,你們就做好準備去拍哦!

三、結(jié)束部分教師教育小朋友要講衛(wèi)生,這樣蚊子才不會叮咬我們。

師:哎,怎么這么多的蚊子在叮咬我呀?真討厭!我昨天是不是沒有洗澡啊?(教師邊說邊聞自己的衣服)蚊子喜歡藏在很臭的地方,所以小朋友要講衛(wèi)生,每天洗澡,這樣蚊子才不會叮咬我們哦。

活動反思:

本次活動,我上的是小班音樂游戲《拍蚊子》?;顒又校饕龑?dǎo)孩子學(xué)會拍蚊子、撓癢癢、擦藥以及睡覺的動作。活動以完整欣賞音樂導(dǎo)入,老師在幼兒感知音樂的同時,配上了動作提示。活動中,我還借助兒歌幫助孩子記憶動作順序,孩子們都能跟著音樂作出動作。但是活動中還是出現(xiàn)許多不足,以下是我作出的反思:

1、活動目標一中,感受音樂的節(jié)奏與動感,比較沒有表現(xiàn)出來?;顒拥哪繕硕后w樂意參與游戲,體驗與同伴合作游戲的快樂。其中,合作的.環(huán)節(jié)對于小班的幼兒來說還是比較困難的,應(yīng)該放在中班。

2、活動的導(dǎo)入環(huán)節(jié)花費的時間較長。當(dāng)幼兒回答不出問題時,老師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)脑敿毜奶崾?。活動中老師的語言及問題都比較多,讓孩子說的機會比較少,拋出的問題也比較范,缺乏啟發(fā)性的提問。在今后的活動中,老師應(yīng)該注意語言的簡化,并用幼兒能理解的語言提問。

3、活動缺少讓孩子安靜、完整傾聽音樂的機會。應(yīng)該先讓孩子完整傾聽、感受音樂的節(jié)奏,再以動作提示。分段感受音樂時,蚊子的不同方位和節(jié)奏要重點體現(xiàn)出來,才不會導(dǎo)致幼兒亂拍。游戲后,缺乏有效性的評價。

小班音樂活動下雨了教案反思篇二

一、活動目標:

1、能跟著音樂打節(jié)奏,做拍蚊子動作

2、在拍蚊子游戲中體驗快樂。

3、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動。

4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

二、活動準備:

1、音樂《拍蚊子》

2、卡紙做的一只大蚊子和四只小蚊子

三、活動過程:

師:小手放在膝蓋上

幼:小眼睛看老師,___!

幼:蚊子

師:小朋友夏天的時候有沒有被蚊子叮到過呀?

幼:有

師:那你們都被蚊子叮到過哪些地方呀?

幼:自由表達(頭、胳膊。)

師:那被蚊子叮了有什么感覺呢?

幼:好癢

師:那癢的話你會做什么動作呀?

幼:抓、撈

(用蚊子叮)

師:嗡――呀!叮到哪里了?

幼:頭

師:額頭是吧?我們來撈一老

(換做胳膊、腿……)

師:蚊子這么喜歡咬人,你們喜歡它嗎?

幼:不喜歡

師:好,那我們一起把蚊子拍死。那楊老師想問一問小朋友你們平時是怎么拍蚊子的?

幼:拍

師:如果蚊子在我們頭頂上怎么拍?

幼:

師:叮到臉怎么拍?

幼:叮到我們的手呢?

師:現(xiàn)在楊老師想和小朋友玩一個游戲了。把這些討厭的蚊子都趕走好不好?

幼:好

師:請坐好

幼:我坐好

(播放音樂)

師:睡著了(帶著小朋友做睡的動作)

(隨著音樂做拍手動作,嗡嗡嗡的時候提醒幼兒蚊子在不同的地方,比如額頭上、胳膊上……增加趣味性)

師:剛剛有沒有被咬住呀?

幼:沒有

師:這一次蚊子媽媽要出來了(提示幼兒睡著了,拿著蚊子去咬幼兒,并說會要誰呢?叮不同的幼兒的不同身體部位,幼兒做拍蚊子動作)

師:剛剛有沒有拍到蚊子呀?

師:這一次呀,蚊子媽媽要把蚊子寶寶一起帶出來了。請做好

幼:我坐好

師:現(xiàn)在楊老師要請坐得最好的小朋友來做我的蚊子寶寶。

(請4名幼兒)

幼:逃

師:好開始羅

(播放音樂,教師帶著4個小朋友去叮坐著的小朋友)

師:小朋友真棒!蚊子都被我們打完了,現(xiàn)在我們可以放心地做其他的事了,去解便吧!

活動反思:

本次活動,我上的是小班音樂游戲《拍蚊子》?;顒又?,主要引導(dǎo)孩子學(xué)會拍蚊子、撓癢癢、擦藥以及睡覺的動作?;顒右酝暾蕾p音樂導(dǎo)入,老師在幼兒感知音樂的同時,配上了動作提示?;顒又?,我還借助兒歌幫助孩子記憶動作順序,孩子們都能跟著音樂作出動作。但是活動中還是出現(xiàn)許多不足,以下是我作出的反思:

1、活動目標一中,感受音樂的節(jié)奏與動感,比較沒有表現(xiàn)出來。活動的目標二:體樂意參與游戲,體驗與同伴合作游戲的快樂。其中,合作的環(huán)節(jié)對于小班的.幼兒來說還是比較困難的,應(yīng)該放在中班。

2、活動的導(dǎo)入環(huán)節(jié)花費的時間較長。當(dāng)幼兒回答不出問題時,老師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)脑敿毜奶崾尽;顒又欣蠋煹恼Z言及問題都比較多,讓孩子說的機會比較少,拋出的問題也比較范,缺乏啟發(fā)性的提問。在今后的活動中,老師應(yīng)該注意語言的簡化,并用幼兒能理解的語言提問。

3、活動缺少讓孩子安靜、完整傾聽音樂的機會。應(yīng)該先讓孩子完整傾聽、感受音樂的節(jié)奏,再以動作提示。分段感受音樂時,蚊子的不同方位和節(jié)奏要重點體現(xiàn)出來,才不會導(dǎo)致幼兒亂拍。游戲后,缺乏有效性的評價。

小班音樂活動下雨了教案反思篇三

活動目標:

1、體驗音樂的活潑與動感。

2、能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、擦藥等動作,并嘗試創(chuàng)造性地表現(xiàn)這些動作。

3、樂意參與游戲,體驗與同伴合作游戲的快樂。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

5、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

活動準備:

自制大蚊子一只

活動過程:

一、導(dǎo)入活動

1、師:夏天的時候,有一種昆蟲“嗡嗡嗡——·叮上來的時候呢,會很癢的,你猜是什么呢?(蚊子)

2、師:那你們看到蚊子會怎么做呀?(打死它)

3、師:你們都會打蚊子呀!今天我?guī)硪皇钻P(guān)于打蚊子的歌,我們一起來聽一聽。

二、學(xué)習(xí)不同方位的打蚊子動作

2、出示道具蚊子,教師提起蚊子道具,不斷地變換方位,幼兒追拍蚊子。

“嗡嗡嗡——·”誰來啦?快來打它,啪!

師:(蚊子口吻)哎呦喂,打死我嘍!哎呦,蚊子被我們打死了,丟掉它。

3、教師提煉幼兒拍打蚊子的動作,全體幼兒練習(xí)拍打蚊子的動作。

師:“嗡嗡嗡——·啪?。ㄋ拇危┌パ?,我們打了好多蚊子,數(shù)一數(shù),還有幾只蚊子,1234打蚊子,4321打蚊子,還有還有,這邊,再來數(shù)一下,1234打蚊子,4321打蚊子,哎呀,蚊子好狡猾啊,我打不到他,哼,生氣了,哦,你們也生氣了,告訴那些蚊子我們有多生氣,生氣了!

哎呀呀,真是氣死人了,小小蚊子真淘氣,我們一起來打蚊子吧!

4、幼兒在音樂伴奏下做拍打蚊子的動作。

三、創(chuàng)編搔癢癢動作

1、師:哎呀,剛才啊我被蚊子叮了一下,好癢啊,抓一抓,這里也被叮到了,好癢,抓一抓,臭蚊子,真可惡,打死他!哎,上面,啪,下面,啪,這邊,啪,那邊,啪!

2、師:你有沒有被蚊子叮到?我們一起抓一抓。

3、請幼兒找到自己好朋友,做互相搔癢癢動作。

師:給你的好朋友抓抓背吧!找到你的好朋友,“好癢啊,抓一抓!”

4、師:搔了癢癢還是癢啊,怎么辦呢?(擦藥)給你的'好朋友擦擦藥好不好?擦好藥,好香啊,睡覺啦!

5、幼兒在音樂伴奏下完整進行搔癢癢一擦藥的游戲。

師:我們一起來撓癢癢,然后擦藥睡覺好嗎?

四、完整進行蚊子舞游戲

師:蚊子真可惡,我們一起來打蚊子吧

活動反思:

本次活動,我上的是小班音樂游戲《拍蚊子》。活動中,主要引導(dǎo)孩子學(xué)會拍蚊子、撓癢癢、擦藥以及睡覺的動作。活動以完整欣賞音樂導(dǎo)入,老師在幼兒感知音樂的同時,配上了動作提示。活動中,我還借助兒歌幫助孩子記憶動作順序,孩子們都能跟著音樂作出動作。但是活動中還是出現(xiàn)許多不足,以下是我作出的反思:

1、活動目標一中,感受音樂的節(jié)奏與動感,比較沒有表現(xiàn)出來?;顒拥哪繕硕后w樂意參與游戲,體驗與同伴合作游戲的快樂。其中,合作的環(huán)節(jié)對于小班的幼兒來說還是比較困難的,應(yīng)該放在中班。

2、活動的導(dǎo)入環(huán)節(jié)花費的時間較長。當(dāng)幼兒回答不出問題時,老師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)脑敿毜奶崾尽;顒又欣蠋煹恼Z言及問題都比較多,讓孩子說的機會比較少,拋出的問題也比較范,缺乏啟發(fā)性的提問。在今后的活動中,老師應(yīng)該注意語言的簡化,并用幼兒能理解的語言提問。

3、活動缺少讓孩子安靜、完整傾聽音樂的機會。應(yīng)該先讓孩子完整傾聽、感受音樂的節(jié)奏,再以動作提示。分段感受音樂時,蚊子的不同方位和節(jié)奏要重點體現(xiàn)出來,才不會導(dǎo)致幼兒亂拍。游戲后,缺乏有效性的評價。

小班音樂活動下雨了教案反思篇四

活動準備:

自制大蚊子一只

活動目標:

1、體驗音樂的活潑與動感。

2、能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、擦藥等動作,并嘗試創(chuàng)造性地表現(xiàn)這些動作。

3、樂意參與游戲,體驗與同伴合作游戲的快樂。

活動過程:

一、導(dǎo)入活動

1、師:夏天的時候,有一種昆蟲“嗡嗡嗡,叮上來的時候呢,會很癢的,你猜是什么呢?(蚊子)

2、師:那你們看到蚊子會怎么做呀?(打死它)

3、師:你們都會打蚊子呀!今天我?guī)硪皇钻P(guān)于打蚊子的`歌,我們一起來聽一聽。

二、學(xué)習(xí)不同方位的打蚊子動作

2、出示道具蚊子,教師提起蚊子道具,不斷地變換方位,幼兒追拍蚊子。

‘嗡嗡嗡,’誰來啦?快來打它,啪!

師:(蚊子口吻)哎呦喂,打死我嘍!哎呦,蚊子被我們打死了,丟掉它。

3、教師提煉幼兒拍打蚊子的動作,全體幼兒練習(xí)拍打蚊子的動作。

師:“嗡嗡嗡,啪?。ㄋ拇危┌パ剑覀兇蛄撕枚辔米?,數(shù)一數(shù),還有幾只蚊子,1234打蚊子,4321打蚊子,還有還有,這邊,再來數(shù)一下,1234打蚊子,4321打蚊子,哎呀,蚊子好狡猾啊,我打不到他,哼,生氣了,哦,你們也生氣了,告訴那些蚊子我們有多生氣,生氣了!

哎呀呀,真是氣死人了,小小蚊子真淘氣,我們一起來打蚊子吧!

4、幼兒在音樂伴奏下做拍打蚊子的動作。

三、創(chuàng)編搔癢癢動作

1、師:哎呀,剛才啊我被蚊子叮了一下,好癢啊,抓一抓,這里也被叮到了,好癢,抓一抓,臭蚊子,真可惡,打死他!哎,上面,啪,下面,啪,這邊,啪,那邊,啪!

2、師:你有沒有被蚊子叮到?我們一起抓一抓。

3、請幼兒找到自己好朋友,做互相搔癢癢動作。

師:給你的好朋友抓抓背吧!找到你的好朋友,“好癢啊,抓一抓!”

4、師:搔了癢癢還是癢啊,怎么辦呢?(擦藥)給你的好朋友擦擦藥好不好?擦好藥,好香啊,睡覺啦!

5、幼兒在音樂伴奏下完整進行搔癢癢一擦藥的游戲。

師:我們一起來撓癢癢,然后擦藥睡覺好嗎?

四、完整進行蚊子舞游戲

師:蚊子真可惡,我們一起來打蚊子吧

小班音樂活動下雨了教案反思篇五

活動準備:自制大蚊子一只活動目標:1、體驗音樂的活潑與動感。2、能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、擦藥等動作,并嘗試創(chuàng)造性地表現(xiàn)這些動作。3、樂意參與游戲,體驗與同伴合作游戲的快樂。活動過程一、導(dǎo)入活動1、師:夏天的時候,有一種昆蟲“嗡嗡嗡·······叮上來的時候呢,會很癢的,你猜是什么呢?(蚊子)2、師:那你們看到蚊子會怎么做呀?(打死它)3、師:你們都會打蚊子呀!今天我?guī)硪皇钻P(guān)于打蚊子的歌,我們一起來聽一聽。二、學(xué)習(xí)不同方位的打蚊子動作1、師:這首音樂講了一個什么事情呀?(打蚊子)你們會打蚊子嗎?我們一起來玩打蚊子的游戲好嗎?2、出示道具蚊子,教師提起蚊子道具,不斷地變換方位,幼兒追拍蚊子?!宋宋恕ぁぁぁl來啦?快來打它,啪!師:(蚊子口吻)哎呦喂,打死我嘍!哎呦,蚊子被我們打死了,丟掉它。3、教師提煉幼兒拍打蚊子的動作,全體幼兒練習(xí)拍打蚊子的動作。師:哎呀,孩子們,不好了,又來了好多蚊子,蚊子看到我們可開心了,“噢哈哈,這么多小朋友,我又可以飽吃一頓了!我們要怎么做呢?師:“嗡嗡嗡·····啪!(四次)哎呀,我們打了好多蚊子,數(shù)一數(shù),還有幾只蚊子,1234打蚊子,4321打蚊子,還有還有,這邊,再來數(shù)一下,1234打蚊子,4321打蚊子,哎呀,蚊子好狡猾啊,我打不到他,哼,生氣了,哦,你們也生氣了,告訴那些蚊子我們有多生氣,生氣了!哎呀呀,真是氣死人了,小小蚊子真淘氣,我們一起來打蚊子吧!4、幼兒在音樂伴奏下做拍打蚊子的動作。三、創(chuàng)編搔癢癢動作師:有很多蚊子被我們打死了,也有的蚊子藏起來了,我們輕輕地坐回去,看哪里還有蚊子?蚊子都跑到哪里藏起來了呢?1、師:哎呀,剛才啊我被蚊子叮了一下,好癢啊,抓一抓,這里也被叮到了,好癢,抓一抓,臭蚊子,真可惡,打死他!哎,上面,啪,下面,啪,這邊,啪,那邊,啪!2、師:你有沒有被蚊子叮到?我們一起抓一抓。3、請幼兒找到自己好朋友,做互相搔癢癢動作。師:給你的好朋友抓抓背吧!找到你的好朋友,“好癢啊,抓一抓!”4、師:搔了癢癢還是癢啊,怎么辦呢?(擦藥)給你的好朋友擦擦藥好不好?擦好藥,好香啊,睡覺啦!5、幼兒在音樂伴奏下完整進行搔癢癢一擦藥的游戲。師:我們一起來撓癢癢,然后擦藥睡覺好嗎?四、完整進行蚊子舞游戲師:蚊子真可惡,我們一起來打蚊子吧!

小班音樂活動下雨了教案反思篇六

活動目標:

1、讓幼兒知道歌曲名稱,熟悉歌曲旋律。

2、愿意和同伴一起參與歌唱活動,對歌曲活動感興趣。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

活動準備:

1、蘋果樹實物圖、蘋果實物及圖片。

2、音樂磁帶。

活動過程:

1、發(fā)聲練習(xí):《我愛我的小動物》、《我愛我的幼兒園》

2、律動練習(xí):《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《我們大家做的好》《日常生活模仿動作》。

1、引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

(1)(出示蘋果樹圖)小朋友們看這是蘋果?(這是蘋果樹)蘋果樹上長著什么?(蘋果樹上長著大大的蘋果)

(2)今天我們來學(xué)習(xí)一首新的歌曲,歌曲的名字叫《蘋果歌》。(引導(dǎo)幼兒完整說一遍)

2、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。

(1)小朋友們看樹上的蘋果是什么顏色的?(紅色的)蘋果熟了嗎?(熟了)那老師把蘋果摘下來好嗎?教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來?!边呇菔景选疤O果”一一摘下。

(2)教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂,”邊把摘下的“蘋果”送給小朋友們,然后鼓勵幼兒做出吃蘋果的樣了。

1、教師范唱一遍。

2、幼兒跟著老師學(xué)唱歌曲。

3、幼兒跟著錄音一起唱。

全班幼兒一起表演《找個朋友》

活動反思:

《蘋果歌》是小班的一個音樂活動,歌詞形象生動,旋律簡單上口,表演性很強。在活動中充分挖掘它的教育價值,讓幼兒學(xué)得生動有趣,并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合小三班幼兒的年齡特點,對一些活動環(huán)節(jié)和細節(jié)進行了修改,活動開展的很順利,但是在此我還是要做一個簡單的梳理。

整個活動層次遞進,讓我看到了孩子們的想象力,這個音樂活動也能讓幼兒很快了的進入情境當(dāng)中,讓教學(xué)活動富于很強的生命力,發(fā)現(xiàn)很多樂趣,并不是一味的唱歌,而是韻律與歌唱結(jié)合,歌聲與創(chuàng)編融合,創(chuàng)編與生活一體的快樂音樂課堂。

小班音樂活動下雨了教案反思篇七

設(shè)計思路:

魚是孩子們非常熟悉的,本班孩子們喜歡吃魚,對魚有著濃厚的興趣,看到有魚的地方都會停下來觀看,已有經(jīng)驗非常豐富?;顒又屑由盍擞變簩︳~的認識與了解,知道各種魚身上會有不同的花紋。同時嘗試運用畫、撕貼、按等方法裝飾魚,體驗手工活動的樂趣,提升新的經(jīng)驗。

活動目標:

活動準備:

1、剪好的各種形狀的魚,一個做好的水簇箱。

2、彩色筆、多種色水粉顏料、調(diào)色碟、彩色即時貼的碎紙、膠水、毛巾。

3、音樂古箏曲。

活動過程:

1、兒歌形式引入。(《水簇箱》——小小水簇箱,魚兒真漂亮,穿上花衣裳,紅黃藍綠橙。)

2、欣賞觀看魚的幻燈片。引導(dǎo)幼兒注意觀察魚身上的色彩及花紋。學(xué)學(xué)水簇箱里的小魚游。

4、教師示范各種材料的使用方法。

(1)、用彩色筆在魚兒身上畫圖案,圖案可畫線條、圖形,最后涂色。

(2)、用手指在色碟里點上顏料后,按到魚身上。

(3)、撕開彩色即時貼碎紙后,貼到魚身上。

5、幼兒自選材料進行操作,教師巡回指導(dǎo)。(播放音樂,讓幼兒隨著音樂大膽自由地裝飾作畫。)

(1)、用彩色筆在魚兒身上畫線條或圖形并涂色。

(2)、用手指在色碟上點顏料作畫。(教師提醒:手指點顏料后在碟子邊刮一刮,換色時要用毛巾把手指的顏料擦干凈。)

(3)、撕開彩色即時貼的碎紙貼到魚兒身上(教師提醒:不用的廢紙裝到收納盒子里)

6、分享與經(jīng)驗提升。

1.教師與幼兒一起將裝飾好的魚兒用膠水貼起來,錯落有致地貼在活動室的背景墻------水簇箱里。

2.師幼一起欣賞,分享并提升新的經(jīng)驗。

師:現(xiàn)在我們的水族箱有好多魚了。你最喜歡哪一條魚身上的圖案,為什么?

活動反思:

通過創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍,提供豐富多樣又易于操作的裝飾材料,幼兒在觀察、制作等環(huán)節(jié),嘗試運用不同的材料與方法來裝飾魚,不僅體驗到制作的快樂,而且培養(yǎng)了幼兒畫、撕貼、按的技能,活動中幼兒興趣濃厚,充分發(fā)揮積極主動性,提升了新的經(jīng)驗,師幼互動良好,達到了預(yù)期目標。

小班音樂活動下雨了教案反思篇八

1、體驗仿編歌曲的快樂。

2、能在教師的啟發(fā)下,大膽用自己喜歡的造型表現(xiàn)各種水果。

3、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

4、熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動作進行表演。

【活動準備】

一棵樹;紅蘋果、紅櫻桃、紅草莓、桃子、黃橘子、梨、廣柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果圖片或?qū)嵨铩?/p>

【活動過程】

教師:好多的蘋果啊,我們一起去摘蘋果好嗎?

在“蘋果園”音樂聲中,幼兒做“摘蘋果”的基本動作進教室。

教師:好香的蘋果啊,我們一起聞一聞好嗎?幼兒在教師的啟發(fā)下進行呼吸練習(xí)。

教師:剛才小朋友唱了“紅蘋果”,你們每人摘了多少蘋果呢?一個一個合起來是多少呢?

幼兒:

(1)我吃過紅蘋果,蘋果是紅色的。蘋果長在大樹上。

(2)我吃過櫻桃,櫻桃是紅色的。櫻桃長在大樹上。

(3)我吃過桃子,桃子上面是紅色的。桃子長在大樹上。

(4)我吃過橘子,橘子上面是黃色的。橘子長在大樹上。

(5)我吃過梨,梨是黃色的。梨長在大樹上。

(6)我吃過廣柑,廣柑是黃色的。廣柑長在大樹上。

(7)我吃過香蕉,香蕉是黃色的。香蕉長在大樹上。

幼兒:

(1)樹上許多紅櫻桃,一個一個摘下來,我們一起摘櫻桃,多吃櫻桃身體好。

(2)樹上許多紅桃子,一個一個摘下來,我們一起摘桃子,多吃桃子身體好。

(3)樹上許多黃橘子,一個一個摘下來,我們一起摘橘子,多吃橘子身體好。

(4)樹上許多黃梨子,一個一個摘下來,我們一起摘梨子,多吃梨子身體好。

(5)樹上許多黃廣柑,一個一個摘下來,我們一起摘廣柑,多吃廣柑身體好。

(6)樹上許多黃香蕉,一個一個摘下來,我們一起摘香蕉,多吃香蕉身體好。

教師:我們一起來唱一唱好嗎?將幼兒的歌詞加入歌曲中演唱。引導(dǎo)幼兒感受仿編歌曲的快樂。

教師:小朋友們剛才唱了樹上的水果,還有哪些水果是長在地上的呢?

幼兒:……

(1)我吃過西瓜,西瓜是綠色的。西瓜長在地下。

(2)我吃過草莓,草莓是紅色的。它長在地下。

教師:我們一起來唱一唱這些水果好嗎?

幼兒:……

(1)藤上許多綠西瓜,一個一個摘下來,我們一起摘西瓜,多吃西瓜身體好。

(2)藤上許多紅草莓,一個一個摘下來,我們一起摘草莓,多吃草莓身體好。

【活動延伸】

教師:出示掛有各種水果的樹子藤上的草莓大西瓜等。

請小朋友用自己不同的動作表現(xiàn)各種水果寶寶,并做游戲“摘水果”結(jié)束活動。

【活動評議】

如何以音樂活動為主線,有機滲透其它各領(lǐng)域的教育因素,是我們在音樂創(chuàng)新活動中一直探索的一種模式。這一活動選擇了貼近幼兒生活經(jīng)驗的主題,教師以歌曲《蘋果》為線索,啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng)造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個方面的音樂創(chuàng)新活動,活動中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域,貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展,體驗到活動帶來的快樂感受。

教學(xué)反思:

這一活動的選擇符合中班幼兒的年齡特點,是以貼近幼兒生活經(jīng)驗為主題,以歌曲《蘋果》為線索,啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng)造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個方面的音樂創(chuàng)新活動,活動中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域,貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展,體驗到活動帶來的快樂感受。其中,有個別幼兒在動作表現(xiàn)上缺乏自信,不能完全放開自己去盡情表現(xiàn)。應(yīng)當(dāng)多觀察這些孩子的表現(xiàn),及時的肯定并鼓勵他,幫助他,逐步樹立他的自信心。

小班音樂活動下雨了教案反思篇九

活動目標:

1、培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力。

3、教幼兒學(xué)習(xí)畫短曲線。

活動準備:

1、課件:圖片-小雞 母雞 公雞

2、涂色:小雞雛

3、幼兒用繪畫材料每人一套

活動過程:

1.教師:圖片上有誰呀?小雞跟著雞媽媽去干什呢?(鼓勵幼兒大膽講述。)

2.教師講解小雞的生活習(xí)性,使知道小雞不僅喜歡吃米還喜歡吃小蟲子。

1.出示范畫引導(dǎo)幼兒觀察小蟲子是什么樣子的。(鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法。)

2.教師示范:畫短曲線(小蟲)。

4.請幼兒在畫有小雞的畫紙上畫小蟲子。教師巡回指導(dǎo)鼓勵幼兒大膽地作畫,適時地幫助幼兒完成作品。

活動反思:

本次活動把對點數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中,以“蟲”這個簡單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終,促使幼兒在與材料的互動中思考、體驗,達成教學(xué)目標。

小班音樂活動下雨了教案反思篇十

1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試表演音樂中的角色。

2、體驗與同伴合作表演的愉快。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

熟悉故事和歌曲《拔蘿卜》胸飾若干大蘿卜。

一、復(fù)習(xí)歌曲。

1、前兩天我們學(xué)了一首好聽的歌,我們一起來用好聽的聲音唱一唱,我們可以一邊唱一邊做動作。

2、提問:剛才你們是怎么拔蘿卜的啊?(引導(dǎo)幼兒跟著音樂一下一下地拔)。

二、體驗不同的角色

4、小黃狗它是怎么來拔蘿卜的???他們把大蘿卜拔起來了嗎?小黃狗又喊來了誰?

5、小花貓它是怎么來拔蘿卜的???他們把大蘿卜拔起來了嗎?小花貓又喊來了誰?

6、小老鼠它是怎么來拔蘿卜的???小朋友們想想看,小老鼠的眼睛看東西是怎么看的?(賊眉鼠眼)

三、分角色扮演,愉快的進行游戲

1、今天,你們想不想來表演這個故事?。恳蠋熃o你們準備了老爺爺、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠的胸飾,你想扮演什么角色你就選什么胸飾,想好你扮演的是誰,你是怎么來拔蘿卜的?(游戲第一遍)出示大蘿卜。我們把這個大蘿卜跟著音樂一起把它拔起來,提醒幼兒注意聽音樂。

2、根據(jù)幼兒游戲情況,再次進行游戲。

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的`情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班音樂活動下雨了教案反思篇十一

1、在游戲中能給蘋果手口一致點數(shù),并能按顏色、大小分類擺放。

2、能用語言表達出蘋果的特征,用身體語言表達出大和小。

3、在游戲中能禮貌待人,學(xué)會分享。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1、大的紅蘋果15個,小的紅蘋果15個;大的綠蘋果15個,小的綠蘋果15個大的紅籮筐1個,小的紅籮筐1個。

2、大的綠籮筐1個;小的綠籮筐1個。

3、小刺猬的頭飾1個。

1、導(dǎo)入部分

t:我是程老師,小朋友們好!今天我來跟你們一起做游戲好不好啊。但是我有一個好朋友也想跟你們一起玩,好不好???我請你猜猜他是誰?他的身體小小的,背上都是刺。是誰???(小刺猬)。我們鼓鼓掌歡迎歡迎。

2、摘蘋果

3、數(shù)蘋果

t:我摘了很多蘋果!我們一起來數(shù)一數(shù)吧!先數(shù)我摘的蘋果。看看我是怎么數(shù)的(一個一個放在椅子上數(shù),示范手口一致點數(shù))一共摘了4個蘋果。

你們也來數(shù)數(shù)看。待會小刺猬會來問你的。(老師個別指導(dǎo))

t:請你告訴別的小朋友,你摘了幾個蘋果。(請幾位幼兒上來數(shù)數(shù)看。)

t:現(xiàn)在再來數(shù)數(shù)我摘的蘋果。數(shù)的時候我們要用到我們的手指寶寶,我們把我們摘的蘋果放在椅子下面。(把蘋果貼在黑板上)

4、區(qū)分蘋果的種類并分類擺放

t:那你們看看這四個蘋果長的哪里不一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒說顏色和形狀不一樣)原來這兩個是紅蘋果。這兩個是綠蘋果。那這兩個紅蘋果有什么不一樣嗎?一個是大大的,一個是小小的。(拿出大大的紅蘋果)那這個蘋果的名字叫大大的紅蘋果(用身體語言來表示大大的。)(同樣出示另外三個蘋果,把四個蘋果放在手上。

t:我們把摘到的蘋果放在籮筐里送給小刺猬吧。我們來看看這些籮筐是什么樣子的。(有大大的紅籮筐,小小的紅籮筐,大大的綠籮筐,小小的綠籮筐)

t:(出示大大的紅蘋果)那這個蘋果該放在哪里呢?(請幼兒上來放蘋果,同樣出示另外三個蘋果,讓幼兒來放放看。)你們真聰明!那我請小朋友把你們的蘋果來放一放。(先請一個小朋友來放,然后再請小朋友來放)

t:我請四個小朋友來檢查一下,小朋友放的對不對?

5、結(jié)束活動

t:有了這么多的蘋果,小刺猬不愁冬天沒的吃了,他真開心,他說我們一起唱首歌吧!

幼兒園數(shù)學(xué)教育是幼兒課程中不可缺少的一部分,新的課程觀和知識觀也告訴我們:幼兒不是被動的接受知識,而是建構(gòu)和發(fā)現(xiàn)知識,不是知識的旁觀者,而是知識意義的主動建構(gòu)者和創(chuàng)造者,而且幼兒的這種角色不是教師仁慈地賜予的,而是他們作為學(xué)習(xí)者天然具有的。在幼兒數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域中,讓幼兒真正做到學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的觀點和方法去解決身邊生動的實際問題,而不是把他們作為一種知識儲備或是教條。需要我們從觀念到行為做一次深刻的反思,要使幼兒園的數(shù)學(xué)教育真正做到有效甚至高效,還有很長的一段路要走,讓我們共同努力做到。

小班音樂活動下雨了教案反思篇十二

雨是幼兒感知、觀察過的自然現(xiàn)象,利用幼兒對雨的初步認識來學(xué)習(xí)樂曲中的節(jié)奏,起到了對新知識的鋪墊和孕育的作用,從而使幼兒能更深入的理解和學(xué)習(xí)本次活動中的樂曲節(jié)奏。

1、讓幼兒初步感知復(fù)合節(jié)奏,并能用兩種不同節(jié)奏進行演唱。

2 、了解一些自然界常識,發(fā)展幼兒的唱歌水平。

3、 培養(yǎng)幼兒積極參與音樂活動的興趣,體驗合作帶來的快樂。

能夠正確的唱出歌曲的節(jié)奏。

了解復(fù)合節(jié)奏。

1、 導(dǎo)入

2、 創(chuàng)設(shè)情景

1、欣賞歌曲

2 、練節(jié)奏

(1)、 大雨節(jié)奏

(2)、 小雨節(jié)奏

(3) 復(fù)合節(jié)奏

3 、演唱歌曲

(1) 、游戲:開城門

(2)、 大雨的歌.

(3) 、小雨的歌.

幼兒在歌舞表演中結(jié)束。

學(xué)習(xí)音樂節(jié)奏對于幼兒來說是枯燥的,我將節(jié)奏融入到有情境的音樂城中,調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)和探索的積極性。在進入音樂城之前,完成了節(jié)奏訓(xùn)練,學(xué)會了區(qū)分兩種不同的節(jié)奏,解決了本次活動的重點、難點問題,讓幼兒在積極參與音樂活動中,體驗了合作帶來的.快樂,順利完成教育目標。

小班音樂活動下雨了教案反思篇十三

“你是爸爸,爸爸不抱寶寶,媽媽抱寶寶。”晨晨說著,便伸手去接庭庭懷中的娃娃。“我是媽媽,是媽媽!”庭庭說著,雙手更緊地抱著娃娃。“我抱一下,抱她吃藥?!背砍坎辉贍帗屚尥?,—副商量的語氣在同庭庭協(xié)商著?!拔沂菋寢?,媽媽喂寶寶吃藥?!蓖ネミ呎f邊煞有介事地拿起桌上的小勺,擺出喂娃娃吃藥的架式,不再理睬晨晨。他一手抱著娃娃,一手拿著小勺,嘴中念念有詞:“不苦,這是果汁。吃藥就不打針了?!贝藭r,晨晨插進話來:“爸爸下班啦,爸爸親親寶寶。”說著,再次伸出手抱寶寶?!鞍职窒掳嗬?,媽媽去做飯?!蓖ネフf完,將娃娃遞給晨晨,拿起一把刀做起飯來。庭庭“媽媽”很專注地又是切菜,又是煮飯,晨晨“爸爸”抱著娃娃在旁邊督陣,真是一派和諧的家庭氣氛。

反思:

此一幕使我們看到了3——4歲孩子同樣也會逼真地做家務(wù),演繹著家庭和諧的氛圍。在模仿中孩子體驗了游戲的快樂。隨著孩子感覺經(jīng)驗的豐富,他們在游戲中從不會交往發(fā)展到能互相協(xié)商、協(xié)作。教師此時以旁觀者的`身份,當(dāng)看到幼兒出現(xiàn)爭搶娃娃時,并不急于介入,留給孩子自己解決問題的空間與機會,以欣賞的態(tài)度看到孩子的進步與發(fā)展,并感到由衷的高興。

小班音樂活動下雨了教案反思篇十四

1、愿意參加音樂游戲并在集體中大膽表現(xiàn),感受游戲的快樂。

2、初步培養(yǎng)幼兒音樂游戲的規(guī)則意識。

3、了解貓的生活習(xí)性和特點,喜歡小動物。

4、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

重點:激發(fā)幼兒參與音樂游戲的興趣,享受游戲帶來的快樂。

難點:初步培養(yǎng)幼兒音樂游戲的規(guī)則意識。

音樂磁帶、小貓頭飾每人一個、創(chuàng)設(shè)“貓咪樂園”情景。

一、韻律活動

1、教師變貓,激發(fā)幼兒活動的興趣。

2、教師帶領(lǐng)幼兒在貓咪樂園中隨著音樂做韻律活動,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

二、發(fā)聲練習(xí)

教師引導(dǎo)幼兒用強弱對比的聲音演唱《大貓小貓》。

三、音樂游戲《找小貓》

1、教師引導(dǎo)幼兒說出小貓的本領(lǐng),鼓勵幼兒用肢體動作來表現(xiàn)小貓的本領(lǐng)。(捉老鼠、會爬樹、捕小魚等)。

2、教師激發(fā)幼兒游戲的興趣,交待游戲規(guī)則:小貓一定要在音樂開始后才能躲藏,并在貓媽媽出來時全部躲好。

3、第一遍游戲,教師小結(jié)游戲規(guī)則情況。并引導(dǎo)幼兒說出自己躲藏在哪里?(使用恰當(dāng)?shù)姆轿辉~)

4、第二遍游戲,教師鼓勵幼兒換個地方躲藏,并小結(jié)游戲情況。

四、情景表演《小心大灰狼》。

“貓媽媽”(教師)帶領(lǐng)“貓寶寶”(幼兒)捉老鼠的時候,大灰狼突然出現(xiàn),小貓迅速躲藏起來。大灰狼找來找去沒有看到小貓,灰溜溜地走掉了。貓媽媽召喚小貓,詢問躲藏情況,表揚小貓的聰明勇敢,帶領(lǐng)小貓一同離開活動場地。情景表演結(jié)束。

雖然它是一個簡單的音樂游戲,但小班的孩子特別喜歡玩,也知道大概的意思。我們先讓幼兒表演小貓是怎么走路的,通過游戲幼兒知道了小貓走路是輕輕的。游戲開始時,我們先說清楚游戲規(guī)則、游戲范圍。如果離開這個范圍,貓媽媽就找不到小貓。第一段是小貓的音樂,讓孩子模仿小貓的動作,當(dāng)唱到相應(yīng)的歌詞時,能夠趕緊找個地方躲起來;第二段是貓媽媽出場,唱到歌詞的最后找出小貓。在這節(jié)課上,孩子都能主動的參與到游戲中,大部分幼兒能跟著音樂做出相應(yīng)的動作。

小班音樂活動下雨了教案反思篇十五

這首歌曲內(nèi)容簡單、節(jié)奏型變化不大、樂句重復(fù)性強,比較適合小班幼兒演唱??紤]到小班孩子學(xué)習(xí)的特點,在活動的過程中,我運用了游戲情境、難點前置、圖譜引領(lǐng)、置換歌詞等生動的教學(xué)方法,調(diào)動幼兒的參與熱情,引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí),提升了幼兒的學(xué)習(xí)效率。

1.用自然的聲音學(xué)唱歌曲,能邊唱邊表演。

2.喜歡參加音樂活動,體驗小手變魔術(shù)游戲的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5.體驗歌唱活動帶來的愉悅。

教師用手套圖譜、幼兒用手套若干

(一)情景創(chuàng)設(shè)

1.擊掌打招呼,熟悉xx xx x o節(jié)奏。

2.觀看魔術(shù)表演“小手變魔術(shù)”。(3遍)

(二)感受歌曲

1.配音樂再次感受歌曲

提問:這次小手變成了什么?是怎么變的?

2.師幼互動,重點練習(xí)12345,12345,變成小剪刀。

(三)學(xué)唱歌曲

1.集體學(xué)唱,引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演。

2.戴上手套邊表演邊演唱歌曲。

(四)拓展延伸活動

2.師:揮揮我們的小手和老師們再見吧。

活動的歌曲選擇內(nèi)容簡單、節(jié)奏型變化不大、樂句重復(fù)性強,非常適合小班幼兒演唱。在活動的過程中,教師關(guān)注了幼兒學(xué)習(xí)的特點,有效地設(shè)計教學(xué)策略,運用了難點前置、游戲情境、圖譜引領(lǐng)、置換歌詞等生動的教學(xué)方法,靈活的運用動靜交替的原則,多種演唱方法達到了保護與練習(xí)并重的目的。在學(xué)唱新歌的過程中,教師注意調(diào)動幼兒的參與熱情,引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí),同時關(guān)注幼兒歌唱活動中常規(guī)的培養(yǎng)。幼兒良好的音樂活動常規(guī)更加提升了幼兒的學(xué)習(xí)效率。

小班音樂活動下雨了教案反思篇十六

1、能用自己喜歡的方式(動作、聲音、樂器)表現(xiàn)大雨小雨聲音的不同,體驗音樂活動的樂趣。

2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

教學(xué)課件、鈴鼓。

一、幼兒跟教師隨音樂拍手進教室坐好。

師:你們見過下雨嗎?誰能告訴老師下大雨的時候是社么樣子的?下小雨的時候又是什么樣子的?那我們一起來看看下大雨和下小雨的樣子吧!

師:兩種聲音有什么不一樣?是一個聲音大,一個聲音小。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的大雨和小雨的歌,我們 一起來聽一聽。

二、幼兒欣賞并表現(xiàn)《大雨和小雨》

1、幼兒欣賞課件

2、師生一起用歌聲表現(xiàn)大雨和小雨的不同聲音并配上動作。

師:大雨的聲音是嘩啦嘩啦的,我們用什么動作就像大雨?

小雨的聲音是淅瀝淅瀝的,我們用什么動作就像小雨?

3、教師清唱歌曲,幼兒用動作表現(xiàn)大雨和小雨的聲音。

師小結(jié):你們做的真好,下大雨的時候動作要大,聲音也大,下小雨時聲音要小,動作也小。那老師唱歌,你們來做動作好吧。(幼兒表演)

三、運用身體樂器表現(xiàn)大小雨的不同。

師:剛才小朋友用動作表現(xiàn)了把大雨和小雨,小朋友想一想還能用什么方法表現(xiàn)大雨和小雨? (拍手、拍腿、跺腳等)

1、用拍手表現(xiàn)

師:現(xiàn)在老師要請你們用拍手來表現(xiàn)大雨和小雨,大家想一想大雨怎樣拍?

師:對!大雨的聲音是大大我們一起來用響響的拍手來表現(xiàn)大雨。

師:那小雨怎樣拍呢?

師:對!小雨的聲音小小的,我們一起用輕輕的拍手來表現(xiàn)小雨。

2、用拍腿表現(xiàn)

3、用跺腳表現(xiàn)

四、教師出示鈴鼓,讓幼兒回憶并模仿其音色。

1、師:小朋友看,這是什么?

2、師:你們知道怎樣演奏它,發(fā)出的聲音就會像下大雨呢?

3、師:小朋友想得真好,把鈴鼓搖起來,這樣發(fā)出的聲音就像下大雨的聲音了,嘩啦嘩啦,是嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)吧!

4、師:小雨的聲音是滴滴答答的,請下朋友想一想我們怎樣演奏這個鈴鼓。讓他發(fā)出的聲音像小雨的聲音呢?(對!用手指輕輕的碰鈴鼓,這樣發(fā)出的聲音就像下小雨了,我們一起來學(xué)一學(xué) 吧)!

小結(jié):哦,原來我們把鈴鼓搖起來,這樣發(fā)出的聲音就像下大雨的聲音了,嘩啦嘩啦,用手輕輕的碰鈴鼓發(fā)出的聲音就像小雨的聲音了淅瀝淅瀝(教師示范,)

(帶領(lǐng)幼兒一起空手練習(xí)搖動鈴鼓并教幼兒拿鈴鼓的方法。等幼兒會搖鈴鼓后,給他們每人發(fā)一個鈴鼓,并提出要求,不要讓它發(fā)出聲音。)

五、師幼一起邊唱歌曲邊用樂器演奏

2、師,那我們一起來演奏吧!(播放課件師幼一起演奏)

本次活動符合本班幼兒的年齡特征,孩子們能積極的參與到活動中,用自己喜歡的方式表現(xiàn)大雨和小雨,如:拍手、跺腳、拍腿、拍肩等,體會到了活動的快樂。有個別幼兒用鈴鼓演奏時,只顧拿著鈴鼓玩,忘記了演奏,這與孩子平時接觸樂器較少有很大關(guān)系,這也是我們幼兒園活動的一個欠缺。

小班音樂活動下雨了教案反思篇十七

關(guān)于小班音樂欣賞活動《搖籃曲》的幾點思考:

《綱要》中指出,幼兒沒有經(jīng)歷就沒有經(jīng)驗。可見生活已有經(jīng)驗對幼兒學(xué)習(xí)的重要性。尤其象音樂欣賞類型這種對小班幼兒而言相對較抽象的內(nèi)容,更應(yīng)顧及到他們的已有經(jīng)驗與需要。

“搖籃曲”中媽媽與孩子的愛撫、關(guān)愛等正是小班幼兒特別需要、印象深刻的生活經(jīng)驗。由于小班的孩子們對父母的依戀很敏感,常常會有孩子想家,想爸爸、媽媽。幼兒認知、情感等都有了一定的積累。因此在活動中老師的引導(dǎo)下,幼兒更能理解音樂性質(zhì)、樂意表現(xiàn)音樂。在欣賞《搖籃曲》時,他們不僅能用安靜柔和的嗓聲演唱,而且能用動作表示對娃娃的關(guān)心:有的幼兒做拍娃娃的動作;有的幼兒做搖搖籃的動作;還有的幼兒做輕撫娃娃的動作,體現(xiàn)了美好的情感。這種生活經(jīng)驗的自然整合,是活動順利開展的保障。

讓小班幼兒欣賞音樂,首先要考慮音樂本身對幼兒是否具有吸引力,那么選材就顯得很重要。首先應(yīng)選擇一些具有明顯音響特征和情感色彩的音樂讓幼兒充分感受,培養(yǎng)幼兒對音的高低、長短、強弱、音色等基本要素的辨別能力并從中得到陶冶。這些音樂中,歌曲所占的比重較大,因為歌曲中有歌詞,幼兒容易理解。所以我選擇了寧靜安詳?shù)摹稉u籃曲》。

積極豐富的情感是幼兒終身收益、也是他們當(dāng)前非常需要滿足與發(fā)展的內(nèi)容之一。

在活動中,我創(chuàng)設(shè)了哄寶寶睡覺的場景。通過游戲,滿足幼兒各種情感的需要與發(fā)展。如讓幼兒扮演媽媽、爸爸。這樣在讓幼兒充分感受音樂性質(zhì)的同時,滿足了幼兒非常想要模仿成人這類情感的需求。

在實踐后,我反思到:若能在欣賞“搖籃曲”后將這一問題拋給幼兒(如:誰聽了搖籃曲也會誰著,他們誰在哪?)這樣更能提升欣賞搖籃曲的意義。活動給予孩子的并非只是一首能哄寶寶睡覺的搖籃曲,更是一首讓每樣事物都入睡的舒緩、安靜、優(yōu)美的搖籃曲。這才是搖籃曲欣賞的更高價值。

小班音樂活動下雨了教案反思篇十八

1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,感受歌曲活潑歡快的旋律。

2、感受并理解歌詞含義,能夠完成相應(yīng)的舞蹈動作。

3、體驗小熊一家的幸福與快樂,并認識到犯錯了要勇于承認并改正。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

1、三只熊頭飾

2、場景布置和道具

3、經(jīng)驗準備:熟悉故事情節(jié)、初步了解歌曲和動作

1、用故事導(dǎo)入教學(xué)活動。

師:小朋友們還記得《三只熊》的故事嗎?

2、三只熊起床吃早餐,大家一起跳早餐舞。

師:小朋友們,我們幫著熊媽媽一起來做早餐吧!

3、三只熊制作新椅子,大家一起跳椅子舞。

師:三只熊吃飽了,要干活了,爸爸想把舊椅子換新,我們幫他一起做新椅子吧!

4、三只熊邀請大家一起跳《三只熊》和玩游戲。

師:三只熊吃飽了,又收到了小朋友們做的新椅子,它們一家人感到非常的快樂,邀請我們跟它們一起跳支舞。

5、三只熊和琪琪表演。

師:小朋友們歇息一下,看看三只熊和琪琪給大家表演精彩的故事。

6、小結(jié):故事里有誰?誰沒有經(jīng)過同意就進了別人的家?最后她認錯了嗎?誰和誰成了好朋友?大家給小演員們鼓鼓掌吧,活動自然結(jié)束。

活動進行的比較順利,在活動準備、有效回應(yīng)以及教師自身感染力等方面還需要不斷提高。“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。”在有限的時間里,如何讓一個活動創(chuàng)造出更多的價值,而不僅僅局限于會唱一首歌,會做一個動作,是需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷思考斟酌的。

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