讀后感是對(duì)于自己讀書過程中的體驗(yàn)、情感及內(nèi)心戲劇性改變的一種記錄和表達(dá)。首先，在寫讀后感之前，我們要先仔細(xì)閱讀整本書籍，確保對(duì)其內(nèi)容有充分的理解。以下是我對(duì)一本歷史類書籍的讀后感，希望能引起大家對(duì)歷史的思考和重視。
小學(xué)生四年級(jí)讀后感篇一
讀完高爾基寫的《我的大學(xué)》，我的心情久久難以平靜。薄薄的一本《我的大學(xué)》蘊(yùn)藏了高爾基深厚的`感情。
這本書的內(nèi)容大致是：高爾基在外流浪了一些年頭，但在此期間他卻從沒有放棄過學(xué)習(xí)，最終得以去喀山大學(xué)讀書。于是他就這樣來(lái)到了一半是俄羅斯人一般是韃靼人居住的地方。沒過多久，他便認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫古里普列特涅夫的人，古里待他如親人一般。之后，他和朋友一起開了家面包店，又招來(lái)了一個(gè)面包師。一個(gè)月能掙幾十個(gè)盧布。過后，由于經(jīng)濟(jì)原因，他曾想過自殺，便買了一把槍，超自己射去，他本以為自己會(huì)死。但是由于射偏了，活了下來(lái)，他又來(lái)到鄉(xiāng)村，經(jīng)過辛勤的勞動(dòng)，終于在漁場(chǎng)找到了一份新的工作。
讀了《我的大學(xué)》，我發(fā)現(xiàn)了自己與高爾基的差別。他遇到困難不放棄，敢于嘗試。而我遇到困難就退縮。他在艱苦的生活中依然不放棄讀書，而我則是能不讀書就不讀書。我和高爾基在對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度上真是天壤之別！
這本書讓我永生難忘！是我今后鞭笞我學(xué)習(xí)進(jìn)步的動(dòng)力！
小學(xué)生四年級(jí)讀后感篇二
今天，我看了一本書，名叫《愛麗絲漫游奇境記》。
故事的主人公是一個(gè)叫愛麗絲的小姑娘，她有一雙純真的大眼睛，一頭美麗的長(zhǎng)發(fā)。這個(gè)小姑娘在一個(gè)悶熱無(wú)聊的夏日午后，陪伴姐姐在河邊讀書。突然一只手里拿著一塊懷表，身上穿著衣服的小白兔一邊說(shuō)著話，一邊戰(zhàn)爭(zhēng)過去了愛麗絲好奇地跟上去很想看個(gè)究竟，卻掉進(jìn)了一口井里。在這口井最深處，有一個(gè)撲朔迷離，不可思議的童話王國(guó)。而我也跟隨著愛麗絲，開始了一場(chǎng)未有過的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。
在這個(gè)世界里她的時(shí)而大時(shí)而小，以至于有一次竟掉進(jìn)了由自己的眼淚匯成的池塘里。她還遇到了愛說(shuō)教的`公爵夫人，神秘莫測(cè)會(huì)隱身的柴郡貓，會(huì)跳舞的素甲魚和鷹頭獅，總是叫喊著要吹別人頭的撲克牌三后和一群撲克士兵。她參加了一個(gè)瘋狂茶會(huì)、一場(chǎng)古怪的球賽和一場(chǎng)審判。直到最后與王后發(fā)生沖突時(shí)，愛麗絲才醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己依然躺在河邊，姐姐正溫柔地拂去落在她臉上的幾片樹葉——姐在夢(mèng)里她把那幾片樹葉當(dāng)成了撲克牌。
通過這個(gè)故事我知道了愛麗絲是一個(gè)有著豐富的想像力的一個(gè)女孩
小學(xué)生四年級(jí)讀后感篇三
當(dāng)我讀了《為中華之崛起而讀書》這篇文章，陷入了深深的沉思，文中主要講述的是少年周恩來(lái)剛到沈陽(yáng)時(shí)，他的伯父告誡他不要隨意到繁華的租界玩耍，但周恩來(lái)在好奇心的驅(qū)使下，背著大伯，約了要好的同學(xué)去了租界，他在租界看到了一個(gè)中國(guó)婦女的親人被洋人的汽車軋死之后，希望租界的巡警能為她討回個(gè)公道，可巡警不但沒有幫助自己同胞去討回公道，反而訓(xùn)斥了婦女這一幕，當(dāng)時(shí)周恩來(lái)心中感到十分地憤憤不平，想到中國(guó)人有冤無(wú)處訴，外國(guó)人在中國(guó)人的地盤上為所欲為，橫行霸道，都是因?yàn)橹腥A不振。
從那以后，周恩來(lái)就認(rèn)識(shí)到，中國(guó)人要想不受帝國(guó)主義的欺凌，就一定要振興中華，把洋人趕出中國(guó)，中國(guó)人自己當(dāng)家做主人。所以在老師問到周恩來(lái)為什么而讀書的時(shí)候，他用堅(jiān)定的語(yǔ)氣回答：“為中華之崛起而讀書。”
讀了這篇文章，我對(duì)周總理充滿了敬佩之情。我也要學(xué)習(xí)周總理從小胸懷大志，做一個(gè)有理想有抱負(fù)的人。梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)過：“故今日之責(zé)任，不在他人而全在少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球?！?/p>
我們是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，從現(xiàn)在起我們一定要好好學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強(qiáng)，以后做一個(gè)對(duì)祖國(guó)和人民有用的人。
小學(xué)生四年級(jí)讀后感篇四
今天我讀了一本《與美同行》的書。書中一個(gè)個(gè)的小故事讓我對(duì)“美”有了不一樣的理解和認(rèn)識(shí)。
宋濂還書講的`是宋濂因?yàn)榧依镓毟F，沒有錢買書，酷愛讀書的他只能向別人借書，但是每次他都按時(shí)歸還，靠誠(chéng)實(shí)守信贏得了人們的信任，所以大家都樂意把書借給他。后來(lái)，他讀了許多好書，大大增長(zhǎng)了學(xué)識(shí)，終于成為一代文豪的故事。這個(gè)故事讓我知道，與人交往一定要信守諾言，說(shuō)出的話和答應(yīng)別人的事情一定要努力做到。如果從小不講誠(chéng)信，那么以后別人就不會(huì)再相信你，將來(lái)就很難在社會(huì)上立足。只有做到誠(chéng)實(shí)守信，才會(huì)得到別人的信任和尊重。
“茶葉蛋換來(lái)教學(xué)樓”是一個(gè)十分感人的故事。它向我們講述了一位并不富裕的老人靠賣茶葉蛋，粽子，河蟹等小本生意一點(diǎn)一滴積攢起來(lái)的錢，為家鄉(xiāng)捐建了圖書館，教學(xué)樓，宿舍樓……他傾其所有支持著家鄉(xiāng)的教育事業(yè)，自己卻過得十分艱苦。故事告訴我們每個(gè)人都應(yīng)該常懷善心，常行善舉，盡自己的力量幫助別人，做出的事情要對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)，這樣的生活才有意義。
美，無(wú)處不在。就讓我們一起去發(fā)現(xiàn)。以后的生活中，我要努力成為一個(gè)美麗的人！
小學(xué)生四年級(jí)讀后感篇五
讀了這本書，我認(rèn)識(shí)了可憐的海倫和溫柔可親的.莎莉文老師。
這本書講了一個(gè)叫海倫的小女孩，不知為什么，在郁悶的二月，她看不見也聽不見了，她十分傷心，可是，直到有一天，爸爸、媽媽獲得了消息，有一所盲聾人學(xué)校，父母從這所學(xué)校請(qǐng)了一位叫安妮.莎莉文來(lái)教海倫，海倫很喜歡這位老師，因此，莎莉文老師就一直在教海倫，讓她學(xué)會(huì)親近自然，閱讀、學(xué)習(xí)，不知不覺，海倫長(zhǎng)大了，她出國(guó)考大學(xué)，考上以后就一直在這所大學(xué)里一直到學(xué)習(xí)完，海倫想到：要是給我三天光明，我一定會(huì)看和聽到許多東西的。
我覺得海倫很可憐，從小到大都被黑暗籠罩著，幸好有莎莉文老師，否則，海倫這一生會(huì)十分痛苦。我還認(rèn)為莎莉文老師很偉大，她很有耐心，教海倫她并不會(huì)覺得不耐煩，而會(huì)專心致志地教，我很佩服她，在最后一面，我知道了為什么要閱讀名著，原來(lái)是因?yàn)橐e累語(yǔ)言和知識(shí)，學(xué)習(xí)表達(dá)，開發(fā)個(gè)人潛力，形成成長(zhǎng)所需的綜合能力。
我知道了這些知識(shí)，以后一定要多讀著名作家寫的書，增加知識(shí)和學(xué)習(xí)表達(dá)。
小學(xué)生四年級(jí)讀后感篇六
記得一位偉人曾經(jīng)說(shuō)過：“只有精神的勝利才能使我們感動(dòng)，為其悲壯而落淚?！?/p>
下一條脊骨……
問：這種本應(yīng)該長(zhǎng)久留存下去的優(yōu)良品質(zhì)去哪了？海明威筆下一個(gè)普普通通的'老人圣地亞哥卻讓我感受到了這種永不腐朽的品質(zhì)。
幾千年文化積累的精華！其它只是轉(zhuǎn)瞬即逝的風(fēng)景，只有那些經(jīng)典之作才是經(jīng)久不衰的！
小學(xué)生四年級(jí)讀后感篇七
讀了這本書，我認(rèn)識(shí)了可憐的海倫和溫柔可親的莎莉文老師。
這本書講了一個(gè)叫海倫的小女孩，不知為什么，在郁悶的二月，她看不見也聽不見了，她十分傷心，可是，直到有一天，爸爸、媽媽獲得了消息，有一所盲聾人學(xué)校，父母從這所學(xué)校請(qǐng)了一位叫安妮·莎莉文來(lái)教海倫，海倫很喜歡這位老師，因此，莎莉文老師就一直在教海倫，讓她學(xué)會(huì)親近自然，閱讀、學(xué)習(xí)，不知不覺，海倫長(zhǎng)大了，她出國(guó)考大學(xué)，考上以后就一直在這所大學(xué)里一直到學(xué)習(xí)完，海倫想到：要是給我三天光明，我一定會(huì)看和聽到許多東西的。
我覺得海倫很可憐，從小到大都被黑暗籠罩著，幸好有莎莉文老師，否則，海倫這一生會(huì)十分痛苦。我還認(rèn)為莎莉文老師很偉大，她很有耐心，教海倫她并不會(huì)覺得不耐煩，而會(huì)專心致志地教，我很佩服她，在最后一面，我知道了為什么要閱讀名著，原來(lái)是因?yàn)橐e累語(yǔ)言和知識(shí)，學(xué)習(xí)表達(dá)，開發(fā)個(gè)人潛力，形成成長(zhǎng)所需的`綜合能力。
我知道了這些知識(shí)，以后一定要多讀著名作家寫的書，增加知識(shí)和學(xué)習(xí)表達(dá)。
小學(xué)生四年級(jí)讀后感篇八
暑假為了完成老師布置的閱讀任務(wù)，我只得懶洋洋的翻開書，誰(shuí)知到只看了幾眼我就被書中的內(nèi)容給吸引了，在也舍不得放下，《西游記》的作者是明代的吳承恩，《西游記》取材于唐太宗貞觀年間，僧人玄奘去天竺(古印度）取經(jīng)的事跡，由吳承恩集合民間傳說(shuō)，戲曲等資料改寫而成。
《西游記》里的人物大家也一定知道，那就是，勇敢好斗的孫悟空，好吃懶做的豬八戒，忠厚老實(shí)的沙僧，和糊涂的唐僧，孫悟空它勇敢好斗，一路上保護(hù)唐僧立下了赫赫戰(zhàn)功，而豬八戒卻好吃懶做，還在孫悟空三打白骨精時(shí)在一旁說(shuō)三道四，害的孫悟空被唐僧給趕走了，而沙僧每次都是毫無(wú)怨言的挑擔(dān)子，最后就是唐僧了，他糊涂的要命。明明孫悟空是為了他的安全才把妖精打死，他卻把悟空給趕了回去，后來(lái)自己也在寶象國(guó)吃了虧，讀到這我都恨不得把悟空的火眼金睛借唐僧一用，教他看看悟空打死的人到底是不是妖怪。
讀完了這本書后我不僅深思起來(lái)，在那個(gè)年代，吳承恩卻可以寫出另人刮目相看的作品，一個(gè)個(gè)神魔鬼怪的'故事，可見吳承恩的想像力是多么豐富，正是因?yàn)檫@種豐富的想像力，所以這也是《西游記》的魅力之處，也是我一直喜歡它的原因。
最后唐僧和他的徒弟們終于到達(dá)西天取得真經(jīng)，讀完了這本書，我要像孫悟空學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它的勇敢，學(xué)習(xí)它的不怕困難，英勇無(wú)懼，以后我如果在碰到難題時(shí)，我就會(huì)以孫悟空為榜樣，直到難題被打敗為止。讀了這本書后使我懂得了一個(gè)道理，不管做任何事情，只有堅(jiān)持不懈才會(huì)成功。
小學(xué)生四年級(jí)讀后感篇九
讀了這本書，我認(rèn)識(shí)了可憐的海倫和溫柔可親的莎莉文老師。
這本書講了一個(gè)叫海倫的`小女孩，不知為什么，在郁悶的二月，她看不見也聽不見了，她十分傷心，可是，直到有一天，爸爸、媽媽獲得了消息，有一所盲聾人學(xué)校，父母從這所學(xué)校請(qǐng)了一位叫安妮.莎莉文來(lái)教海倫，海倫很喜歡這位老師，因此，莎莉文老師就一直在教海倫，讓她學(xué)會(huì)親近自然，閱讀、學(xué)習(xí)，不知不覺，海倫長(zhǎng)大了，她出國(guó)考大學(xué)，考上以后就一直在這所大學(xué)里一直到學(xué)習(xí)完，海倫想到：要是給我三天光明，我一定會(huì)看和聽到許多東西的。
我覺得海倫很可憐，從小到大都被黑暗籠罩著，幸好有莎莉文老師，否則，海倫這一生會(huì)十分痛苦。我還認(rèn)為莎莉文老師很偉大，她很有耐心，教海倫她并不會(huì)覺得不耐煩，而會(huì)專心致志地教，我很佩服她，在最后一面，我知道了為什么要閱讀名著，原來(lái)是因?yàn)橐e累語(yǔ)言和知識(shí)，學(xué)習(xí)表達(dá)，開發(fā)個(gè)人潛力，形成成長(zhǎng)所需的綜合能力。
我知道了這些知識(shí)，以后一定要多讀著名作家寫的書，增加知識(shí)和學(xué)習(xí)表達(dá)。
小學(xué)生四年級(jí)讀后感篇十
《荷葉水》這本書，放在我家一個(gè)不起眼的小角落，作者是中國(guó)著名作家曹文芳。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我看到了它，一下子就被吸引住了。一口氣讀完后，不由得感慨起來(lái)。悠悠是個(gè)沒有父親的孩子，媽媽是個(gè)醫(yī)生，要四處醫(yī)治病人。悠悠并不孤單，因?yàn)閹啄昵暗南挛?，大胡子伯伯走進(jìn)了她的生活。到了讀書的年齡，悠悠被大胡子伯伯帶到了他教書的地方——水水灣。
悠悠以為她又可以好好地跟沒見面的小瑛姐玩?？傻搅酥蟛虐l(fā)現(xiàn)小瑛根本就不喜歡她。無(wú)論悠悠做什么，小瑛都要阻止她。悠悠要做收錢的人，小瑛不許她做；悠悠要摘鳳仙花染手指，小瑛向悠悠嘀咕著不要奶奶給她染；悠悠要……讀到這里，我不禁留下了淚。小瑛啊小瑛，你怎么可以那么自私呢？悠悠可是你的親妹妹啊！
奶奶看出了姐妹倆的矛盾，讓伯伯帶悠悠到另一所學(xué)校去。在水水灣，悠悠認(rèn)識(shí)了四美一家，而且和四美成為了好朋友。眼鏡爹、張小花、二美、大美、丁嬸……他們的故事可多了！
最好看的是木頭鞋的那一段。眼鏡爹給悠悠做了一雙紅木鞋，悠悠穿了幾天就脫下了。咦，難道是悠悠討厭紅木鞋了嗎？我?guī)е蓡柪^續(xù)讀下去。噢！原來(lái)是悠悠想留給小瑛穿?。 靶＄?，你看到了吧？你的妹妹不但沒有生氣，還處處想著你，你之前的行為有沒有很過分呢？”大胡子伯伯把禮物帶給了小瑛。小瑛穿著紅木鞋，驕傲地對(duì)伙伴說(shuō)：“看，這是我家悠悠妹妹帶給我的，你們有嗎？”小伙伴們羨慕地說(shuō)：“你的妹妹這么好哇！”小瑛臉紅了，大概是因?yàn)橹暗氖赂械嚼⒕伟伞?/p>
學(xué)期很快結(jié)束了，悠悠回去了。大家戀戀不舍地跟她道別。臨走時(shí)，大家齊聲喊：“悠悠妹妹，悠悠妹妹……”那時(shí)的聲音清澈、純凈。
書讀完了，我覺得它不僅是兒童讀物，也是廣大家長(zhǎng)的教育讀本。難道不是嗎？
小學(xué)生四年級(jí)讀后感篇十一
讀了這本書，我認(rèn)識(shí)了可憐的海倫和溫柔可親的莎莉文老師。
這本書講了一個(gè)叫海倫的小女孩，不知為什么，在郁悶的二月，她看不見也聽不見了，她十分傷心，可是，直到有一天，爸爸、媽媽獲得了消息，有一所盲聾人學(xué)校，父母從這所學(xué)校請(qǐng)了一位叫安妮.莎莉文來(lái)教海倫，海倫很喜歡這位老師，因此，莎莉文老師就一直在教海倫，讓她學(xué)會(huì)親近自然，閱讀、學(xué)習(xí)，不知不覺，海倫長(zhǎng)大了，她出國(guó)考大學(xué)，考上以后就一直在這所大學(xué)里一直到學(xué)習(xí)完，海倫想到：要是給我三天光明，我一定會(huì)看和聽到許多東西的。
我覺得海倫很可憐，從小到大都被黑暗籠罩著，幸好有莎莉文老師，否則，海倫這一生會(huì)十分痛苦。我還認(rèn)為莎莉文老師很偉大，她很有耐心，教海倫她并不會(huì)覺得不耐煩，而會(huì)專心致志地教，我很佩服她，在最后一面，我知道了為什么要閱讀名著，原來(lái)是因?yàn)橐e累語(yǔ)言和知識(shí)，學(xué)習(xí)表達(dá)，開發(fā)個(gè)人潛力，形成成長(zhǎng)所需的綜合能力。
我知道了這些知識(shí)，以后一定要多讀著名作家寫的書，增加知識(shí)和學(xué)習(xí)表達(dá)。
小學(xué)生四年級(jí)讀后感篇十二
希臘神話我曾經(jīng)看過和聽過一些，這次還是第一次看到希臘眾神的“家庭樹”，才知道他們之間的關(guān)系和故事。
開始，我被宙斯的力量和勇猛吸引了，他積極反抗提坦巨人父親，與巨怪戰(zhàn)斗，最后成為眾神之神，很輝煌！繼續(xù)讀下去到讀完整本書，讓我印象最深的卻并不是奧林匹斯山上的那么多主神，而是那個(gè)宙斯眼中的'“小偷”、“騙子”——普羅米修斯。
神話中，普羅米修斯是人類的的創(chuàng)造者，因?yàn)椴蝗绦目匆娙祟惏ゐI受凍，不僅從奧林匹斯山上偷來(lái)圣火教人類使用，還想辦法瞞過宙斯幫助人類留下最有營(yíng)養(yǎng)的肉類，讓人類的生活得到大大的改善，這些大大激怒了宙斯，他懲罰了普羅米修斯——把他綁起來(lái)，白天讓一只老鷹來(lái)啄食他的肝臟，等晚上身體復(fù)原了，第二天又有老鷹來(lái)傷害他，這樣每天不斷，這個(gè)懲罰太殘忍了！
對(duì)于眾神來(lái)說(shuō)，人類像螞蟻一樣是脆弱而渺小的，不值得關(guān)心，普羅米修斯懷著仁愛和善心給人類送去溫暖，讓人類能吃飽，他為人類做的好事并不會(huì)給他自己帶來(lái)任何好處，他知道惹怒宙斯的后果卻依然勇往直前，他才是真正的勇士，是最值得尊敬的神。
一個(gè)人能力很強(qiáng)但不關(guān)心別人，不愿意用自己的力量幫助別人，這個(gè)人會(huì)越來(lái)越自私，如果他以后遇到困難，我想也不會(huì)有人來(lái)幫他；相反，一個(gè)人愿意用自己的能力，真心真意幫助別人，就會(huì)越來(lái)越心胸寬廣，可以交到更多的朋友。
上學(xué)期，數(shù)學(xué)老師在我們班推行了“師徒結(jié)伴”的學(xué)習(xí)方法，我很高興地當(dāng)上了“師傅”，在學(xué)習(xí)上幫助同學(xué)，我們一起努力，期末考試后，聽到和我“結(jié)伴”的同學(xué)因?yàn)槿〉眠M(jìn)步受到老師的表?yè)P(yáng)，我不僅覺得高興，心里更有些自豪感；我用小小的“能力”幫助了別人，收獲了自豪感和快樂，這是我沒有想到過的。我要更努力，提高自己，也要力所能及地幫助同學(xué)。
沒有和神一樣強(qiáng)大的力量，我們可以有愛和善心，這兩樣從來(lái)不分大小。
小學(xué)生四年級(jí)讀后感篇十三
暑假期間，我讀了一本書，叫《假如給我三天光明》。主人公海倫．凱勒在出生19個(gè)月后因生了一場(chǎng)大病而失去了寶貴的視力和聽力，也因此失去了說(shuō)話的能力。海倫．凱勒就成了一個(gè)又聾又盲又啞的殘疾人。這意味著她將一直生活在永無(wú)盡頭的黑暗里。
但海倫的父母沒有放棄她，并請(qǐng)安妮．曼斯菲爾德．沙麗文小姐教海倫。沙麗文老師用心靈教會(huì)海倫讀書、學(xué)習(xí)、用手語(yǔ)交流。海倫付出的努力比同齡人要多好幾倍，困難也很多，但她都克服了。最終，她順利地從哈佛大學(xué)的分校雷得克利夫?qū)W院畢業(yè)。
習(xí)慣于每天用眼睛看、用耳朵聽、用嘴說(shuō)話的人也許不會(huì)覺得這一切有多么可貴?？墒牵绻蝗挥幸惶炷阊劬ο沽?、耳朵聾了、也不能說(shuō)話了，那你會(huì)怎么辦？是會(huì)整日憂愁還是做一些愚蠢的事？這些消極而悲觀的情況是不能出現(xiàn)的，就算你真正是一個(gè)殘疾人的話，你也要像海倫．凱勒一樣，用樂觀的心態(tài)看世界，用其他器官去彌補(bǔ)殘缺的器官，像一個(gè)正常人一樣活下去！
其實(shí)，一個(gè)人最終能不能取得成就，并不在于這個(gè)人的家庭或是自身的條件，而是在于他是否有奮斗的精神。所以，無(wú)論你的體魄是否健全，都要努力，這樣才會(huì)有成就。
小學(xué)生四年級(jí)讀后感篇十四
講述人類與自然的故事我也曾看過，可是相比之下《魯濱遜漂流記》更真實(shí)，更貼切。
主人翁魯濱遜并不是現(xiàn)實(shí)生活中的，可是他所做的一切卻很清晰，因?yàn)樗际怯米约旱碾p手做成的。
魯濱遜這個(gè)人物是世界文學(xué)中第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)正面典型。
他出生于一個(gè)有著幸福生活的中產(chǎn)階層生活的家庭，原本他可以安樂地過完一生，可是從小便想遨游四海的念頭促使他離開了家，展開了一段刺激的人與自然的生活。
魯濱遜在荒島上度過了二十八年多的艱苦生活，他利用一艘破船上僅存的一點(diǎn)點(diǎn)人類文明所遺留下的生活資料向大自然展開頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)。
其中，以安頓家園，造獨(dú)木舟的情節(jié)可看出魯濱遜善于發(fā)現(xiàn)和利用的特點(diǎn)。
而拯救“星期五”，搭救船長(zhǎng)，降伏暴徒的事件，刻畫了魯濱遜堅(jiān)韌不拔地與大自然作斗爭(zhēng)的頑強(qiáng)精神，從而塑造了一個(gè)反映資產(chǎn)階級(jí)上升時(shí)期精神面貌的形象。
作者笛福曾這樣點(diǎn)評(píng)魯濱遜：形象為不安于現(xiàn)狀，勇于行動(dòng)，勇于追求，不畏艱險(xiǎn)，按照現(xiàn)代文明的模式，開辟新天地的創(chuàng)造者。
很多人都只想滿足于現(xiàn)狀，最好是不經(jīng)過任何風(fēng)波就過著幸福的生活，而他們卻不知道沒有經(jīng)過大風(fēng)大浪的人是經(jīng)不過任何打擊和挑戰(zhàn)的。
有些人雖經(jīng)過了一番考驗(yàn)得到了自己想要的東西，可一旦東西失去了，他們就再也振作不起來(lái)了。
因?yàn)樗麄兣略僖淮螢橛龅诫y解決的問題而大費(fèi)周折。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》里的小老鼠——咻咻和匆匆在失去了好不容易得到的奶酪后，并沒有任何猶豫，馬上穿上鞋子去開始自己新的尋找。
這樣，他們的心態(tài)和心境才會(huì)更平靜和從容，因?yàn)樗麄兌萌プ非?，所以他們的遠(yuǎn)方就在不遠(yuǎn)處。
魯濱遜也是一樣的，如果他沒有離開家，那么他的人生一定沒有那么精彩，在他的眼中就只有金錢，和過著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的日子。
他也就不會(huì)懂得用自己的雙手去制造東西，去捍衛(wèi)自己的家園，他勇于向世俗挑戰(zhàn)：離家出走;他勇于和大自然斗爭(zhēng)：在經(jīng)過大浪后也沒被淹沒;他勇于行動(dòng)：在荒島上看見俘虜快被野人殺后吃掉，舍身去救他——一個(gè)素不相識(shí)的人;他勇于追求：自己想要的事物——挑戰(zhàn)和磨練。
我想：我們也應(yīng)該這樣，要敢勇于挑戰(zhàn)，不被打垮，壓力越大則能夠越堅(jiān)強(qiáng)，這才是我們的目標(biāo)，要勇于行動(dòng)、勇于挑戰(zhàn)、勇于追求，這樣才能創(chuàng)出一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的自我。
今天，我讀到了畢利格老人發(fā)現(xiàn)陳陣養(yǎng)狼的那一段，內(nèi)容很吸引人。
講的是馬上要大遷移了，畢利格老人又來(lái)給陳陣他們包修理車了，陳陣怕老人發(fā)現(xiàn)小狼，把狼藏了起來(lái)。
結(jié)果還是被老人發(fā)現(xiàn)了，而且要陳陣處理掉小狼，但是，陳陣通過自己的實(shí)際做法說(shuō)服了老人，最后勉強(qiáng)留下了小狼。
我覺得陳陣很有愛心，很愛護(hù)小動(dòng)物，舍不得把小狼處理掉，因?yàn)樗麗坌±?，已到了崇拜的程度?/p>
由于狼有一種關(guān)心同伴的集體精神，而且狼捕獵非常果斷、謹(jǐn)慎、勇猛，從不言敗。
所以陳陣才會(huì)愛狼崇拜狼，我們做事也應(yīng)該學(xué)習(xí)狼的果斷，勇往直前。
做事不要婆婆媽媽，猶猶豫豫。
下定決心就要馬上去做，不要再瞻前顧后。
巴斯德曾經(jīng)說(shuō)過一句話，千萬(wàn)別在失望的時(shí)候，放棄你的努力，那會(huì)使你一事無(wú)成。
這一點(diǎn)我有切身的體會(huì)，有一次，學(xué)校開展繪畫大賽，主題是《文明禮儀伴我行》，要求全校同學(xué)都參賽，我們班的同學(xué)聽到這個(gè)消息后，都躍躍欲試，準(zhǔn)備利用這次大賽一展自己的.才華。
我聽后，除了緊張更多的是高興，緊張是因?yàn)槿嗬L畫好的同學(xué)太多了，有些同學(xué)還參加了繪畫班，而我只是愛好繪畫，而且完稿時(shí)間就兩天，我怕完不成。
高興是因?yàn)檫@次大賽很難得，機(jī)會(huì)不容錯(cuò)過，如得獎(jiǎng)，那多光榮呀!我晚上一回家便急筆書寫，超前完成了家庭作業(yè)，以便騰出時(shí)間用來(lái)畫畫。
第二天中午我拿出畫筆，準(zhǔn)備好顏料，鋪開紙，便認(rèn)真的畫了起來(lái)，我畫了一個(gè)大工廠，排出的廢煙把空氣弄得非常渾濁，排出的廢水使小魚全部肚朝了天……把畫畫完，我舉著畫問媽媽“媽媽，瞧我畫的如何”老媽一看，臉上立刻露出了會(huì)心的笑容“這分明就是韓芬奇畫的畫嗎!”我一聽，差點(diǎn)笑暈了過去。
然后，我把畫小心翼翼地放到了一個(gè)皮夾子里。
到了學(xué)校，我萬(wàn)分謹(jǐn)慎地把畫放到了桌子上，正當(dāng)我還想再端詳一下自己的佳作的時(shí)候，恰在這時(shí)，意想不到的悲劇發(fā)生了，我書桌上放的水瓶，被一個(gè)正在瘋跑的同學(xué)無(wú)意撞倒，水一下子漫到了我的畫上，我“哇!”的一聲大叫，畫濕了，畫上的顏料被水帶走一大半，這時(shí)老師讓交畫了，再畫一幅是不可能的了，我只好把濕了的畫交了上去，這時(shí)我的心情可想而知，低落到了極點(diǎn)，參賽是沒希望了。
回到家，我非常痛苦的向媽媽說(shuō)了這件事，媽媽叫我不要?dú)怵H，讓我利用今天中午的時(shí)間再畫一幅，在媽媽的鼓勵(lì)下，我的自信又樹立起來(lái)，當(dāng)機(jī)立斷我和媽媽又合作畫了一幅畫，后竟然得了一等獎(jiǎng)。
如果當(dāng)初我放棄了，哪會(huì)有得獎(jiǎng)的可能。
這就是說(shuō)在任何時(shí)候，我們都不要放棄機(jī)會(huì)，永不言敗，勇往直前，我想陳陣真正愛狼崇拜狼的主要原因也正是如此。
小學(xué)生四年級(jí)讀后感篇十五
《朝花夕拾》是魯迅所寫的一部回憶散文集，原名《舊事重提》，一向得到極高的評(píng)價(jià)。作者說(shuō)，這些文章都是“從記憶中抄出來(lái)”的“回憶文”。本書為魯迅一九二六年所作回憶散文的結(jié)集，共十篇。前五篇寫于北京，后五篇寫于廈門。
《朝花夕拾》是魯迅的回憶性散文，也就是魯迅的往事。它是一本家喻戶曉的散文集，是一本必讀的散文集，是一本如良師益友的散文集。《朝花夕拾》不只是為少年兒童寫的，但寫了許多關(guān)乎少年兒童的事，讀起來(lái)興味盎然，而且隨著年歲的增加，我們總能從中讀出不同的味道來(lái)，這就是魯迅作品的魅力所在。這本書是魯迅回憶童年、少年、和青年時(shí)期，不同生活經(jīng)歷和體驗(yàn)的文字。全書由《小引》《狗·貓·鼠》《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》《二十四孝圖》《五猖會(huì)》《無(wú)常》《從百草園到三味書屋》《父親的病》《瑣記》《藤野先生》《范愛農(nóng)》《后記》構(gòu)成。本書里面的每一篇文章都展現(xiàn)當(dāng)時(shí)的世態(tài)人情、民俗文化，流露了魯迅先生對(duì)社會(huì)的深刻觀察和對(duì)家人師友的真摯感情。敘述親切感人，又有機(jī)地糅進(jìn)了大量的描寫、抒情和議論，文筆優(yōu)美清新，所以被堪稱現(xiàn)代文學(xué)水平的回憶散文。
小學(xué)生四年級(jí)讀后感篇十六
在楊紅櫻童話系列里，我最喜歡的還是這本《親愛的笨笨豬》，下面，就讓我給你們講講它的故事吧！
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)既簡(jiǎn)單又不簡(jiǎn)單的道理，快樂不是那么難以獲得，只要有一顆溫暖而善良的心，就會(huì)獲得很多的快樂。笨笨豬就是一個(gè)的例子，他雖然很笨，但是他很善良，他能給動(dòng)物們帶來(lái)很多歡笑，因此自己也很快樂。
好一個(gè)親愛的笨笨豬，他那么笨，那么可愛，那么快樂，那么善良……
小學(xué)生四年級(jí)讀后感篇十七
讀了我要做好孩子后，我覺得現(xiàn)在孩子不就這樣嗎？非常想做讓家長(zhǎng)、老師……甚至全中國(guó)都為之驕傲的人，可卻因?yàn)樽约罕旧淼哪芰?，認(rèn)識(shí)，想法等，最后好像適得其反。就拿考試考砸了來(lái)說(shuō)，一次出了問題，就好像全世界都崩潰了，家長(zhǎng)都為了你感到了失望，老師為了你擔(dān)憂……其實(shí)我們還是原來(lái)的我們。
主人公金鈴是一個(gè)活潑、善良的小女孩，她經(jīng)常用歡樂來(lái)掩飾自己內(nèi)心的煩惱，她跟我們一樣，想討媽媽的歡心，卻一次次的失敗。她有時(shí)候被別人冤忹，但她又用冷靜和機(jī)智來(lái)解決問題。她有時(shí)是個(gè)善良的孩子，有時(shí)是個(gè)頑皮的.孩子……從這本書里，我也懂得了這樣一個(gè)道理：成績(jī)好不一定有好的品德。比如倪志偉，他是個(gè)貨真價(jià)實(shí)的小黑心眼，他的眼里只有錢和捉弄?jiǎng)e人，可不是什么好人，但他學(xué)習(xí)成績(jī)好，僅此而以。所以，我要努力做一個(gè)真正的好孩子，不光要學(xué)習(xí)成績(jī)好，還要做到品德好。
我喜歡這本書，它給我很大的啟迪。
小學(xué)生四年級(jí)讀后感篇十八
今天我讀了蛋殼里的奶奶，這是一個(gè)關(guān)于作者奇思妙想想出來(lái)的一個(gè)作品。
這本書主要是寫了作者對(duì)虛擬世界的熱愛，我覺得作者可能他的奶奶已經(jīng)去了天堂，一方面詮釋了他對(duì)奶奶的思念，另一方面反映了家長(zhǎng)不能忽視孩子的教育。
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