寫心得體會(huì)可以使我們更深入地思考自己的所學(xué)所得。關(guān)注學(xué)習(xí)和工作的目標(biāo)和效果，從中獲取深刻的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。以下是一些心得體會(huì)的實(shí)例，讓我們一起來了解一下。
書法書寫心得體會(huì)篇一
隨著社會(huì)的發(fā)展，書法文化在人們的生活中扮演著越來越重要的角色。作為一種文化藝術(shù)，書法的魅力在于它的可塑性和傳承性，可以引領(lǐng)人們找到心靈的安寧和力量。近期，我參加了一場關(guān)于書法作品書寫的講座，深受啟示。在本次活動(dòng)后，我對書法的認(rèn)識(shí)得到了深刻的升華，也更深刻地理解了書法的作用和價(jià)值。
首先，我領(lǐng)悟到了書法作品書寫需要的專注力和內(nèi)心的愉悅感。在書法作品的創(chuàng)作過程中，我發(fā)現(xiàn)需要保持一定的專注力和集中注意力。當(dāng)我開始用筆在紙上書寫時(shí)，盡管動(dòng)作不止，但我卻十分專注。這種專注力讓我感覺到我只和作品有關(guān)，與外界的干擾和嘈雜一點(diǎn)關(guān)系都沒有，可以說是身心的完全沉浸。更棒的是，當(dāng)我寫完了一幅作品后，內(nèi)心會(huì)充滿喜悅感和滿足感，仿佛完成了一項(xiàng)偉大的事業(yè)，這種感覺難以用語言描述，只有親身體驗(yàn)才能領(lǐng)悟。
其次，我也了解到書法作品書寫的技巧和基本知識(shí)。在此次講座中，導(dǎo)師向我們講解了許多書法的基本知識(shí)，包括筆畫結(jié)構(gòu)、書寫的技巧和書法表現(xiàn)力等等。通過這些教學(xué)，我逐漸了解了書法作品書寫的發(fā)展和變遷，也明白了如何通過練習(xí)和學(xué)習(xí)提高我的書法水平。在我的書法練習(xí)過程中，我也合理地運(yùn)用這些技術(shù)和知識(shí)增進(jìn)我書寫的整體效果。
其三，書法作品書寫需要與時(shí)俱進(jìn)和個(gè)性化表達(dá)的存在。書法這門藝術(shù)的背后，是幾千年人類社會(huì)的文化積淀，而現(xiàn)代的書寫方式和藝術(shù)套路已經(jīng)發(fā)生諸多變化。在本次講座中，我了解到書法作品書寫不僅需要遵守其傳統(tǒng)的技術(shù)和文化修養(yǎng)，更重要的是要?jiǎng)?chuàng)新并且與時(shí)俱進(jìn)。書法又不止是一種技藝，它是藝術(shù)，需要探索全新的表達(dá)方式，并展現(xiàn)出自己個(gè)性化的特點(diǎn)。因此，我認(rèn)為書法作品的書寫不會(huì)單純地被概括為一種過去的手藝，它需要加入當(dāng)下人的創(chuàng)意和覺悟，體現(xiàn)個(gè)人特色的表達(dá)方式，以此為基礎(chǔ)呈現(xiàn)藝術(shù)的價(jià)值。
最后，我認(rèn)為書法作品書寫是一種心靈的修養(yǎng)和交流方式。在書法作品的創(chuàng)作過程中，我們可以體驗(yàn)到專注、平靜和喜悅等精神層面的愉悅感，這些感受讓我們迫切地需要傳遞給他人，以共同體味這種美的享受。此外，書法作品是一種溝通方式，每個(gè)人的作品都帶有自己獨(dú)特的情感和想法，可以借此與他人建立情感紐帶。書法作品也是一種文化形態(tài)的傳承，讓文化和藝術(shù)的價(jià)值在時(shí)間的淘洗中得以延續(xù)。
總之，在本次講座中，我受益良多。書法作品書寫是一種學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的過程，它是一種沉淀和智慧的積淀，也是一種心靈的修養(yǎng)和家國情懷的表現(xiàn)。為了更好的深化對書法的認(rèn)識(shí)和理解，我打算用自己的筆尖不斷地書寫練習(xí)，為自己磨練一雙敏銳的眼睛和穩(wěn)定的手臂，以領(lǐng)略書法藝術(shù)的價(jià)值，并追求自己的突破與創(chuàng)新。
書法書寫心得體會(huì)篇二
讀書是人類獲取知識(shí)和智慧的重要途徑，是提升自身素質(zhì)的有效方法。通過閱讀，我們可以學(xué)習(xí)到前人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。讀書不僅可以開拓我們的思維，拓寬我們的視野，還可以培養(yǎng)我們的情感和審美能力。無論是課外讀物還是專業(yè)書籍，讀書都能夠給予我們啟迪和指引，讓我們更好地面對生活和工作中的問題。
二、讀書的過程心得
讀書需要我們有一種主動(dòng)的、積極的態(tài)度，去主動(dòng)地與書籍進(jìn)行對話，審視書中的觀點(diǎn)和見解。在閱讀的過程中，我們需要與作者進(jìn)行思辨和交流，不能只是被動(dòng)地接受信息。首先，我們要摒棄偏見和成見，以開放的心態(tài)接受不同的聲音和觀點(diǎn)。其次，我們要善于辨別信息的真?zhèn)?、?yōu)劣，形成自己的判斷力和思考方式。最后，我們需要將讀書與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，讓書中的智慧得以生根發(fā)芽。
三、寫書法的樂趣
寫書法是一種獨(dú)特而有趣的藝術(shù)形式。通過書寫漢字，我們可以感受到其獨(dú)特的美感和魅力。寫書法需要我們調(diào)整心態(tài)，陶冶情操，提高專注力和耐心。書法不僅可以培養(yǎng)我們的意志力和毅力，還能夠讓我們沉浸其中，感受漢字的審美韻味。每一次寫字，都是一次與自己內(nèi)心的對話和交流，可以舒緩內(nèi)心壓力，帶來放松和快樂。
四、寫書法的技巧與方法
寫書法需要一定的技巧和方法。首先，我們需要掌握正確的書寫姿勢和握筆方法，保持整齊劃一的字跡。其次，我們要熟悉并且理解每個(gè)字的結(jié)構(gòu)和構(gòu)造，捕捉其獨(dú)特之處。最重要的是，我們需要保持練習(xí)的頻率和耐心，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，才能夠逐漸掌握書法的精髓和技巧。同時(shí)，我們還可以借鑒一些大師作品，學(xué)習(xí)他們的寫法和風(fēng)格，激發(fā)并豐富自己的創(chuàng)作靈感。
五、讀書和寫書法的關(guān)系
讀書和寫書法是相輔相成的。讀書可以為寫書法提供素材和靈感。通過閱讀名家書法作品，我們可以學(xué)習(xí)他們的筆法和構(gòu)圖，提高自己的創(chuàng)作水平。同時(shí)，讀書還可以豐富我們的詞匯和語言表達(dá)能力，提升寫作水平。而寫書法則可以鍛煉我們的專注力和耐心，培養(yǎng)整齊劃一的心態(tài)和行為習(xí)慣。讀書和寫書法相互促進(jìn)，共同助力我們成為一個(gè)更好的人。
總之，讀書和寫書法都是對于人類智慧和美感的體驗(yàn)。通過讀書，我們可以拓寬視野，豐富知識(shí)，培養(yǎng)人文關(guān)懷；而寫書法則可以培養(yǎng)我們的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。無論是讀書還是寫書法，都需要我們保持開放的心態(tài)和積極的行動(dòng)，與書和字進(jìn)行對話，喚起內(nèi)心的感悟與啟發(fā)。在讀書和寫書法的過程中，我們會(huì)不斷地提高自己，獲得成就感和快樂。
書法書寫心得體會(huì)篇三
在當(dāng)今全球化的社會(huì)中，掌握英語已經(jīng)成為了一種基本技能，而書法作為一門傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，也浸染著文化的韻味。作為一名熱愛英語和書法的學(xué)生，我加入了學(xué)校的英語書法社團(tuán)。在這個(gè)社團(tuán)中，我不僅學(xué)到了英語的表達(dá)技巧，還體會(huì)了書法對于心靈的熏陶和積淀。在接下來的文章中，我將分享我在英語書法社團(tuán)中對書寫心得的體會(huì)。
第二段：文字的力量
首先，書法教會(huì)了我一個(gè)重要的道理：文字的力量。書法中每一個(gè)字的構(gòu)造和形態(tài)都經(jīng)過了深思熟慮。當(dāng)我親自用毛筆書寫英文單詞時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了字母的美妙之處。通過書寫，我慢慢領(lǐng)悟到每個(gè)字母之間的聯(lián)系和平衡。正如同一篇文章中的每個(gè)單詞都相互依存和呼應(yīng)一樣，一個(gè)個(gè)字母在空白紙上舞動(dòng)，組成了意義深遠(yuǎn)的單詞。書法教會(huì)了我如何用文字來傳遞信息和表達(dá)情感，這個(gè)技能不僅在英語學(xué)習(xí)中幫助我提高，也在生活中對我產(chǎn)生了積極的影響。
第三段：專注與耐心
書法的學(xué)習(xí)使我養(yǎng)成了專注和耐心的好習(xí)慣。雖然學(xué)習(xí)英語書法需要反復(fù)練習(xí)，但每一遍的練習(xí)都是對一種藝術(shù)形式的探索。觀察并模仿著名書法家的作品，我開始注意到書法中每一筆的起伏與力度。用墨水在紙上書寫英文，我不僅僅是表達(dá)思想，更是傾注了自己的情感和心思。這種專注力和耐心不僅在書法中得以培養(yǎng)，更成為我學(xué)習(xí)英語和其他學(xué)科的有力支持。
第四段：修身與齊家
書法也被稱為是一種“修身齊家”的藝術(shù)形式。通過書寫英語書法，我體會(huì)到了書法對于修身的教育作用。書法需要和諧，需要內(nèi)心的寧靜和心境的凈化。書寫時(shí)的專注和冥想，使我的思維逐漸變得清晰而有序。這種精神修養(yǎng)不僅影響了我的學(xué)習(xí)，也改變了我與家人之間的交流方式。在與家人相處的時(shí)候，我開始更多地注重親情的傳達(dá)與感悟，以一顆平和的心去面對生活中的不盡如人意。
第五段：跨文化的交流
最后，書法社團(tuán)讓我意識(shí)到了書法作為一門文化藝術(shù)的價(jià)值和重要性。書法無國界，通過書法我得以體驗(yàn)和了解各種不同文化。在與外國友人的書法交流中，我發(fā)現(xiàn)了英文與漢字之間的異同之處，也開拓了自己的視野。通過與外國友人的書法比賽，我結(jié)交到了許多志同道合的朋友。我們互相借鑒，共同進(jìn)步，共同促進(jìn)了多元文化的交流。
結(jié)語：
通過參加英語書法社團(tuán)，我不僅僅提高了英語表達(dá)的能力，也受益于書法對于心靈的熏陶和修養(yǎng)。書寫的過程不僅僅是對藝術(shù)形式的探索，更是內(nèi)心情感的流淌和傳達(dá)。在我將來的學(xué)習(xí)和生活中，我將會(huì)繼續(xù)這種跨文化的交流，讓書法和英語成為我平凡生活中的一部分。
書法書寫心得體會(huì)篇四
讀書和寫書法是我生活中最喜歡的兩件事情，它們給予了我諸多的樂趣和啟發(fā)。讀書不僅拓展了我的知識(shí)面，還開闊了我的視野；寫書法則是讓我的情感和思維得到了自由的表達(dá)。在讀書和寫書法的過程中，我逐漸領(lǐng)悟到了一些心得和體會(huì)。
首先，讀書是我提升自我的重要手段。通過閱讀，我不僅能夠獲取豐富的知識(shí)和信息，還能夠得到別人的智慧和經(jīng)驗(yàn)。每一本好書都像是一面鏡子，能夠幫助我認(rèn)清自己，指引自己的方向。讀書不僅是增加知識(shí)，更是一種修養(yǎng)和人生的熏陶。書中的人物、情節(jié)和哲理都能夠引發(fā)我對人生的思考和探索。通過讀書，我學(xué)會(huì)了如何與世界對話，如何思考問題，如何理解他人的觀點(diǎn)和情感。讀書讓我變得更加細(xì)致和理性，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己內(nèi)心深處的欲望和渴望。讀書的過程中，我享受著思想的碰撞和靈魂的滋養(yǎng)，從而逐漸成長為一個(gè)更加成熟和獨(dú)立的人。
其次，寫書法成為了我表達(dá)情感和思維的重要方式。書法是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，通過書寫整齊的字體和流暢的筆畫，我能夠借助筆墨表達(dá)自己的感受和思考。每一次揮毫的瞬間，我都感到無比的舒暢和愉悅。寫書法是一種與自己對話的過程，我通過書寫，逐漸發(fā)現(xiàn)了自己內(nèi)心的變化和成長。字體的美麗和墨香的飄溢都能夠使我沉浸其中，忘卻一切煩惱和壓力。通過書法的練習(xí)，我培養(yǎng)了耐心和毅力，也懂得了如何集中注意力和專注于當(dāng)下。書法讓我領(lǐng)悟到了生活的美好和瞬間的價(jià)值，讓我學(xué)會(huì)了如何將心靈融入文字之中，從而傳達(dá)出真摯的情感和深刻的思考。
讀書和寫書法是一件事情的兩個(gè)方面，它們相互補(bǔ)充和影響著我。讀書讓我擁有了思想的飛翔和知識(shí)的底蘊(yùn)，而寫書法則是我情感和思維的自由流露。讀書和寫書法的結(jié)合，使我能夠更好地吸收書中的智慧和啟示，同時(shí)也能夠?qū)⒆约旱那楦泻退伎既谌氲綍鴮懼小Ｗx書讓我有了表達(dá)的內(nèi)容，寫書法讓我有了表達(dá)的方式。讀書和寫書法不僅是我生活的一部分，更是我實(shí)現(xiàn)自我的重要途徑。
通過讀書和寫書法，我逐漸成為了一個(gè)更加豐富和獨(dú)立的個(gè)體。讀書讓我具備了批判性思維和深入思考問題的能力，寫書法則讓我具備了自由表達(dá)和情感釋放的能力。通過不斷閱讀和書寫，我建立起對世界的獨(dú)特觀察和思考方式，也培養(yǎng)了對生活的感悟和體驗(yàn)。讀書和寫書法讓我找到了內(nèi)心的平靜和自由，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛能和可能性。
總結(jié)起來，讀書和寫書法是我生活中不可或缺的兩個(gè)方面，它們給予了我豐富的思考和表達(dá)的機(jī)會(huì)。通過讀書，我獲得了知識(shí)和智慧，拓展了自己的思維和視野；通過寫書法，我找到了情感的出口和思維的舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了內(nèi)心的表達(dá)和自我的展示。讀書和寫書法是我生活中最珍貴的財(cái)富，也是我不斷成長和探索的動(dòng)力來源。在將來的日子里，我會(huì)繼續(xù)讀書和寫書法，不斷提升自己的思考和表達(dá)能力，用文字和書寫向世界展示自己的內(nèi)心世界和思想觀點(diǎn)。
書法書寫心得體會(huì)篇五
在當(dāng)前全民英語學(xué)習(xí)熱潮的背景下，英語書法作為一種結(jié)合語言和藝術(shù)的形式，逐漸受到越來越多人的關(guān)注和喜愛。作為英語在紙上的表達(dá)方式，英語書法展現(xiàn)了一種獨(dú)特的美感和藝術(shù)價(jià)值。近期，我有幸加入了學(xué)校的英語書法社團(tuán)，參與了書寫活動(dòng)，并從中獲得了很多的收獲和體會(huì)。
第二段：書寫的技巧和挑戰(zhàn)
在開始參與英語書法社團(tuán)的活動(dòng)時(shí)，我并不曾意識(shí)到書寫英語所帶來的技巧挑戰(zhàn)。與漢字書法不同，英語字母的書寫方式需要更加準(zhǔn)確和規(guī)整。剛開始時(shí)，我很難掌握字母間的距離和大小比例，每一筆都容易偏離規(guī)定的輪廓。但通過反復(fù)練習(xí)和不斷地糾正，我逐漸掌握了書寫英語書法的基本技巧。并且，我發(fā)現(xiàn)書寫英語書法不僅要求準(zhǔn)確性，還需要運(yùn)用筆觸的變化賦予字母以生動(dòng)和優(yōu)美的表達(dá)，這對于初學(xué)者來說又是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。
第三段：培養(yǎng)專注力和耐心
參與英語書法社團(tuán)的活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到了書寫的專注力和耐心的重要性。書寫英語書法需要完全投入，在心無旁騖地情況下才能保證字母的準(zhǔn)確和規(guī)整。一旦心思稍有轉(zhuǎn)移，筆畫就會(huì)變得雜亂無章，整個(gè)作品就會(huì)失去美感。因此，書寫時(shí)需要保持高度的專注力。同時(shí)，英語書法的字母數(shù)較漢字書法要多，一篇書法作品的完成需要持續(xù)的時(shí)間和耐心。在糾正和完善的過程中，我學(xué)會(huì)了耐心等待，不斷追求進(jìn)步。
第四段：增進(jìn)英語理解和表達(dá)
通過書寫英語書法，我發(fā)現(xiàn)自己在英語理解和表達(dá)方面得到了很大的提升。一方面，書寫英語書法需要準(zhǔn)確地理解每一個(gè)字母的形狀和結(jié)構(gòu)，這對詞匯的理解有一定的要求。另一方面，在寫作時(shí)，對于每一個(gè)字母的書寫方式需要有清晰的把握，這進(jìn)一步增強(qiáng)了我對詞匯和句子結(jié)構(gòu)的理解。通過對字母的仔細(xì)書寫，我學(xué)會(huì)了更加細(xì)致入微地審視字母和單詞的結(jié)構(gòu)，這在學(xué)習(xí)英語語法和表達(dá)方式上也有著積極的影響。
第五段：體驗(yàn)藝術(shù)的美感
參與英語書法社團(tuán)的活動(dòng)讓我領(lǐng)略到了書法藝術(shù)的美感，尤其是英語書法獨(dú)特的韻律感和裝飾效果。在傳達(dá)語言的同時(shí)，書法作品通過字母的排列和裝飾的巧妙運(yùn)用，賦予作品以美感和藝術(shù)性。在參與書法活動(dòng)的過程中，我體驗(yàn)到了藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣，更形成了珍視和欣賞書法藝術(shù)的意識(shí)。
總結(jié)：
通過參與英語書法社團(tuán)的活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了書寫英語書法的技巧和方法，提高了專注力和耐心，增進(jìn)了對英語的理解和表達(dá)能力，并享受了書法藝術(shù)帶來的美感。這樣的經(jīng)歷讓我深感英語書法的魅力與價(jià)值。我相信，通過持續(xù)的練習(xí)和努力，我將能夠在英語書法領(lǐng)域有所建樹，并將這種美妙的藝術(shù)形式傳播給更多人，讓更多人感受到英語書法的魅力和藝術(shù)韻味。
書法書寫心得體會(huì)篇六
英語書法社團(tuán)是一個(gè)由熱愛英語和書法的學(xué)生組成的團(tuán)體。借著書法這一具有藝術(shù)性和文化內(nèi)涵的形式，我們不僅可以提高自己的英語水平，還能感受到漢字的美。本文將從書法社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容、心得體會(huì)以及對個(gè)人成長的啟發(fā)三個(gè)方面來介紹英語書法社團(tuán)。
第二段：書法社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容
英語書法社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容主要分為兩個(gè)方面：書寫和交流。在書寫方面，我們會(huì)學(xué)習(xí)一些簡單的漢字和基本的書法技巧。通過慢慢地識(shí)字、構(gòu)字、研究字的結(jié)構(gòu)和規(guī)律，我們逐漸掌握了書法的基本技能。在交流方面，我們會(huì)分組進(jìn)行討論和展示。每個(gè)人都有機(jī)會(huì)展示自己的作品，并分享自己的心得體會(huì)。同時(shí)，我們也會(huì)相互評價(jià)和改進(jìn)，通過互動(dòng)，共同提高。
第三段：書法社團(tuán)的心得體會(huì)
通過參加英語書法社團(tuán)，我收獲了許多心得體會(huì)。首先，書法不僅僅是一種書寫技巧，更是一種藝術(shù)，它蘊(yùn)含著文化和情感。在書寫的過程中，我們不能只追求字的形狀，更要注重其內(nèi)涵。其次，書法需要耐心和恒心。唐代名書法家王羲之曾說：“八分力氣，兩分靈機(jī)?！敝挥薪?jīng)過長時(shí)間的堅(jiān)持和不斷的練習(xí)，才能取得進(jìn)步。最后，書法也需要審美眼光和創(chuàng)新能力。在模仿名家作品的同時(shí)，我們也要有自己的風(fēng)格和獨(dú)特之處。
第四段：對個(gè)人成長的啟發(fā)
通過參加英語書法社團(tuán)，我不僅提高了自己的英語水平，還培養(yǎng)了自己的藝術(shù)情操和審美能力。書法的過程需要我們細(xì)心觀察和領(lǐng)悟，這培養(yǎng)了我對細(xì)節(jié)的注意力和對學(xué)習(xí)的毅力。我學(xué)會(huì)了如何觀察和模仿，也學(xué)會(huì)了如何創(chuàng)造和表達(dá)自己的想法。此外，書法還是一種表達(dá)情感和情緒的方式，通過書寫，我得以抒發(fā)內(nèi)心的情感，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己。這些經(jīng)歷對我的個(gè)人成長產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
第五段：總結(jié)
英語書法社團(tuán)是一個(gè)能夠提高英語水平、培養(yǎng)藝術(shù)情操以及促進(jìn)個(gè)人成長的團(tuán)體。通過書寫和交流，我們不僅學(xué)習(xí)了書法技巧，還享受到了書法帶來的美和樂趣。在這個(gè)過程中，我們收獲了無數(shù)的心得體會(huì)，并得到了更多的啟發(fā)和成長。希望更多的人能夠加入英語書法社團(tuán)，共同探索書法的魅力，感受文字的力量。
書法書寫心得體會(huì)篇七
書法是中華民族的瑰寶，它是中華文明的一部分，展現(xiàn)了中華民族的智慧和美感。作為一位書法愛好者，我深深體會(huì)到了書法的魅力和樂趣。在這段時(shí)間里，我不僅學(xué)習(xí)到了書法技巧，還收獲了一些書寫心得體會(huì)。接下來，我將分享我對書法的理解和感悟。
首先，書法的正確的姿勢和筆畫是非常重要的。書寫的時(shí)候，我們首先要保持正確姿勢，坐直身體，放松手腕和手臂。做到這些，可以防止激烈的動(dòng)作對筆畫產(chǎn)生不好的影響。其次，我們需要掌握基本的筆畫，如橫線、豎線、撇、捺等。通過反復(fù)練習(xí)，我們可以使這些筆畫熟練起來。當(dāng)我們具備了這些基本技巧后，我們才能夠進(jìn)行更進(jìn)一步的創(chuàng)作和提高。
其次，在書寫過程中要注重書法的氣韻和意境。書法作為一門藝術(shù)，它不僅僅是字的組合，更重要的是一種意境的表達(dá)。要讓自己的書法作品充滿生氣，我們需要在書寫中注入自己的情感和思想。在每個(gè)字的構(gòu)圖和筆畫之間，我們需要思考和品味，以此去表達(dá)出我們內(nèi)心的感悟和理念。只有這樣，我們的書法才能超越字形，達(dá)到更高的境界。
再者，在書法的修習(xí)中，持之以恒是非常重要的。書法需要長時(shí)間的專注和練習(xí)，不能一蹴而就。每天堅(jiān)持一點(diǎn)點(diǎn)的練習(xí)，才能讓我們的筆畫越來越熟練，字體越來越美觀。堅(jiān)持不放棄，意志的力量是無窮的。正如老師所說：“積少成多，日積月累?！敝挥懈冻雠?，才能獲得更大的回報(bào)。
另外，在書法的修行過程中，我們要虛心學(xué)習(xí)去領(lǐng)悟大師們的優(yōu)秀作品。書法是千百年來前輩們的智慧和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，他們的作品中蘊(yùn)含著無窮的學(xué)問和靈感。我們可以通過模仿他們的作品，學(xué)習(xí)他們的技巧和風(fēng)格。但同時(shí)，我們也要注重保留自己的獨(dú)特風(fēng)格和個(gè)人思想。唐代文學(xué)家韓愈曾說：“直道而行，不拘于方圓。”我們要在學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，找到自己的風(fēng)格，從而形成自己的書法作品。
最后，書法的修習(xí)過程也是一個(gè)提高自己審美和鑒賞能力的過程。通過欣賞和學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀作品，我們可以加深自己對書法藝術(shù)的理解和認(rèn)知。通過對字體、構(gòu)圖和筆畫的分析，我們可以更好地欣賞到書法中的美感和審美價(jià)值。這樣，我們在書寫的時(shí)候也能更好地運(yùn)用這些美學(xué)原則，從而使我們的作品更具藝術(shù)性。
總之，書法不僅僅是一門技藝，更是一種精神的表達(dá)和藝術(shù)的追求。通過對書法的修習(xí)，我對生活的熱愛和追求更加深刻。我將繼續(xù)努力，從每一筆每一畫中提升自我，不斷探索書法之美。讓書法成為我的精神寄托，永遠(yuǎn)伴隨我前行。
書法書寫心得體會(huì)篇八
俗話說：“字如其人”，就是說我們每個(gè)人寫的文字體現(xiàn)了他的修養(yǎng)、性格、學(xué)識(shí)甚至健康。也有人說，文字是人的第二外貌，就是說，你的一手好字能夠很大程度上彌補(bǔ)外貌上的不足，相反亦然。對于學(xué)生來說，一手好字能受益一生。對于教師來說，由于職業(yè)的原因，一手粉筆字，就在學(xué)生面前樹立了一個(gè)形象，一手鋼筆字則在學(xué)生家長面前樹立了形象。我記得一位老總在電視招聘會(huì)上說過這樣一句話，如果你被我公司聘用，那么以后你的每一個(gè)計(jì)劃總結(jié)都必須是手寫的，你說你的字好壞重不重要。
記得小時(shí)候，剛上學(xué)學(xué)寫字時(shí)，還能一筆一劃，寫的方方正正，工工整整，不時(shí)得到老師表揚(yáng)。長大后，態(tài)度有了變化，寫字不如兒時(shí)那么認(rèn)真，字跡潦草，有時(shí)寫的字竟勉強(qiáng)認(rèn)得是什么字，自己也知道自己寫的字拿不出手，每次總想等有時(shí)間了好好練練字，可總沒有把練字提上日程。還好，借著學(xué)校在青年教師中開展“學(xué)習(xí)硬筆書法，提高書寫能力”的活動(dòng)這個(gè)契機(jī)，我開始好好的練字。通過這一段時(shí)間的練字，我有不少的體會(huì)現(xiàn)總結(jié)如下：
1.思想重視，培養(yǎng)興趣
思想重視是學(xué)習(xí)練字的關(guān)鍵。要在整個(gè)練字的過程中，不斷加強(qiáng)對練字重要性的認(rèn)識(shí)。只有對練字意義的認(rèn)識(shí)不斷提高，才能有對練字的責(zé)任感與迫切感。學(xué)習(xí)練字的過程，也是從提高練字興趣開始的，興趣的培養(yǎng)與產(chǎn)生，一是靠自己在學(xué)習(xí)中逐漸培養(yǎng);二是靠教者培養(yǎng)和不斷觀察書法作品，開展書法講評活動(dòng)。做任何事情，都必須對這件事有興趣，這是做好一件事情的前提。學(xué)習(xí)練字也是如此，有了興趣，就愿意學(xué)，就會(huì)從寫的不好，到寫得較好，再到寫得更好。
二、充滿信心，百折不撓
學(xué)習(xí)練字，首先要抱定能學(xué)好的信心。同時(shí)要有充分的思想準(zhǔn)備，即準(zhǔn)備遇到這樣或那樣的困難，并要樹立克服困難的決心。做任何一件事都不可能是一帆風(fēng)順，唾手可得的，寫字也是這樣的，肯定會(huì)遇到困難有時(shí)在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)有進(jìn)步不大的感覺，我們不能因此而以為自己不是寫字的料子，自暴自棄，這時(shí)千萬要沉住氣，繼續(xù)練下去，在經(jīng)過一段時(shí)間的努力，就能走出困境而上軌道。著名教育家葉圣陶先生曾說：“寫字是一種技能，凡是技能，一定要經(jīng)過練習(xí)才能會(huì)，才能好。練習(xí)寫字當(dāng)然是用手，可是同時(shí)要用心，心到手到，持之以恒，習(xí)慣成自然，寫字的技能就掌握了?！笨梢姡瑢W(xué)習(xí)硬筆書法，需要長時(shí)間的堅(jiān)持與鍛煉。
三、端正態(tài)度，心平氣和
學(xué)習(xí)硬筆書法，需要你在心情平靜之時(shí)練習(xí)。因?yàn)闀鴮憰r(shí)人的精神集中，排除了雜念，一心鉆到寫字中去了，聽?wèi){心手相應(yīng)，筆紙接觸，這樣長期的書寫訓(xùn)練，久而久之會(huì)使人的身心處于平靜狀態(tài)，其情緒達(dá)到了寧靜安詳?shù)木车?，心態(tài)平靜，辦事自然就沒那么浮躁了。在書寫每一個(gè)字的過程中，讓原本浮躁的心得以平靜，釋然。在字里行間中，練字者能夠感受到中華漢字的氣韻，領(lǐng)悟做人的道理。所謂練字可以修身養(yǎng)性正是這個(gè)道理。這樣既練了字，又培養(yǎng)了性情，可謂是一舉兩得。
寫字是人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦凶钇胀ǖ囊患?。中國有著悠久的文字歷史，作為一個(gè)中國人，我們更應(yīng)該重視書法，把字寫好，寫漂亮，有利于人際交往，增進(jìn)互相了解和友誼，有助于學(xué)習(xí)和工作，有助于學(xué)習(xí)毛筆書法，有助于審美情操的提高。學(xué)習(xí)硬筆書法，寫好字將是受益于終身的大好事，一手好字陪伴一生幸福，其意義十分重大。我們應(yīng)該好好練習(xí)硬筆書法。
書法書寫心得體會(huì)篇九
行書兼具楷書、草書的特點(diǎn)，但又絕非寫好楷書便一定能寫出一手漂亮的行書字來，行書作為一種獨(dú)立的書體，其發(fā)展過程中具有它自身的特點(diǎn)。要學(xué)好行書，還要經(jīng)過一段專門的臨摹訓(xùn)練，以掌握它的筆法和結(jié)字的規(guī)律。
我們分兩個(gè)方面介紹行書的技法特點(diǎn)：
筆法方面：
順勢入筆：行書筆法中不再如楷書那樣，要求逆入回出，藏頭護(hù)尾。而是落筆便順鋒而入，行筆中鋒行走，收筆多是順勢帶出，或牽連下筆，或鉤挑出鋒。不再回鋒作頓。這樣很多筆畫發(fā)生了變異。如下頁。
這樣筆畫多為露鋒。筆勢明顯地流暢起來。也使行書中更多地形成了曲筆，筆畫不可過于平直，增加了點(diǎn)畫的動(dòng)感，使之不至僵滯。筆法上的這些變化，就自然使書寫的速度加快了許多。
點(diǎn)畫呼應(yīng)：由于行書收筆不再回鋒作頓，而多是將筆鋒提出，所以形成了點(diǎn)畫的附鉤和挑趯，即上筆終了時(shí)順勢帶下，而下筆自然承上，使點(diǎn)畫之間雖斷似連，筆斷意連，產(chǎn)生了明顯的顧盼呼應(yīng)關(guān)系。如55頁。
顯然這些顧盼揖讓和呼應(yīng)使字型增加了生動(dòng)活潑的意趣。
牽絲引帶：點(diǎn)畫間的勾挑使之顧盼呼應(yīng)，有時(shí)將這種呼應(yīng)通過筆鋒提寫出游絲，連接起來形成兩筆或幾筆，連續(xù)寫出，一氣呵成，使字顯得連貫、瀟灑。如：
一般情況是凡字的固有筆畫則重些，而兩畫之間的連接相應(yīng)輕些，但不可截然跳動(dòng)，否則呆板無神。牽絲形成連的效果是行書的主要特征之一，但卻要運(yùn)用得當(dāng)。一味的牽連纏繞，當(dāng)斷不斷，反而弄巧成拙，形成浮滑薄弱之病，是行書書寫中的大忌。一位書法家講過“連與斷效果不同，連易斷難，故當(dāng)知斷”。因此將牽絲引帶與點(diǎn)畫呼應(yīng)分開來講以區(qū)別它們的不同功用，這是行書的又一重要特征。
其中“無”字中間四豎和下邊四點(diǎn)被一組相連的豎撇橫代替了，既保持了原字的面貌又起到了簡化作用。其余各字也是用這種方式形成了現(xiàn)在的寫法。有時(shí)為了行筆的便利，行書字書寫時(shí)，甚至可以改變原來的筆畫順序，如：
收放變化：比較楷、隸、篆等規(guī)整嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖煮w，行書有一個(gè)與草書共同的特點(diǎn)。即它可根據(jù)章法的需要和某字的特征，隨時(shí)調(diào)整它的字形和筆畫形態(tài)。例如：王羲之《蘭亭集序》中的之字，如：
既可收斂些又可放縱些，可以任意屈伸、收放，即可使之長，如亦可使之方如：扁如：這就是行書可收可放的特性。
離方遁圓：楷書方多圓少，折筆處多為方，即如趙孟頫的圓轉(zhuǎn)為主的書寫也時(shí)露方意，這無疑是需要也使字增加了一定的力度。而行書則隨筆順勢轉(zhuǎn)折，變化無窮，方圓兼用，靈活生動(dòng)。如：
因此注意到方圓的變化，使之自然融匯，使書寫的效果既有方筆的雄勁力度，又富圓筆的通暢靈動(dòng)。若一味方折，則顯板滯、生硬，純用圓轉(zhuǎn)則又俗滑、疲軟?？傊R習(xí)中要多觀察，創(chuàng)作中要多思索。
重按輕提：楷書中的一些筆法，如頓筆回鋒挫逆等，在行書的運(yùn)筆中已經(jīng)不再應(yīng)用或很少應(yīng)用了，更多運(yùn)用的是順勢提、按的運(yùn)用。凡輕細(xì)之處需收筆輕提起，速度稍快。而粗重處則需將筆重按下，速度稍緩，當(dāng)然，筆畫輕重粗細(xì)的交替要有合理的起浮過程，不可大起大落，忽輕驟重，應(yīng)使其自然。提按處在行書中幾乎隨處可見，一字之內(nèi)的提按變化如《集字圣教序》中的：一畫之內(nèi)也當(dāng)有輕重之別，如：
至于一篇之內(nèi)的根據(jù)章法的需要而出現(xiàn)的輕重布局，也是行書作品中屢見不鮮的。歷代書家對此各有體會(huì)，我們仔細(xì)品味后面作品即可領(lǐng)會(huì)提按在行書書寫中的妙用。
運(yùn)腕得宜：“書法之妙，全在用筆。”今天看來，有人以為前人這個(gè)論斷未免偏頗。其他如章法、墨法之類固然也很重要。但書法是線條的造型藝術(shù)，提高線的表現(xiàn)力往往是書法家畢生追求探索的。章法、墨法之類也離不開線條去完成表現(xiàn)，而線條的表現(xiàn)力全在于筆的運(yùn)用，因此，前人的說法可謂一語中的，不容忽視。
談到用筆，不能不提到運(yùn)腕，二者是不可分。這一點(diǎn)初學(xué)書法的人往往容易忽略或不甚明確。
前面提到筆的運(yùn)動(dòng)可以組合出秀美、雄強(qiáng)、古樸、稚拙等不同風(fēng)格的作品，那么用筆的關(guān)鍵是什么呢?當(dāng)然，是大腦，但大腦的設(shè)想是靠指、腕、臂的合理配合來完成的，指過于細(xì)弱，精巧處或許尚可，總體上卻力不從心。誰也不能運(yùn)指寫出盈尺大字來。臂又過于粗大，寫榜書或許差強(qiáng)人意，然要精到完美卻難盡如人意。那么只有腕居中承啟，能兼領(lǐng)二者的功能。尤其是行書的靈動(dòng)精妙處，有時(shí)全憑腕的運(yùn)動(dòng)來完成。
運(yùn)腕是指在書寫過程中腕要有意識(shí)地指揮毛筆左右揮灑，疾徐提按，使轉(zhuǎn)變幻。以使書寫效果靈動(dòng)流暢。舉例來說：寫百字時(shí)百筆落紙后腕須往左傾推筆向右，至橫的末端即刻腕須轉(zhuǎn)向右擺，提筆帶過再向懷內(nèi)壓至小豎折處提鋒向右上，使轉(zhuǎn)帶下向內(nèi)提筆作點(diǎn)收，這一系列的運(yùn)動(dòng)都是腕的左右推移轉(zhuǎn)動(dòng)，如果光靠臂來運(yùn)動(dòng)則顯然難以準(zhǔn)確地使筆恰到好處地寫出輕重變幻的線條，一些靈巧之處更難準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來，寫半尺以內(nèi)的字則顯得費(fèi)力不討好了。當(dāng)然如果寫檗窠大字，則需臂的協(xié)助運(yùn)動(dòng)，而控制筆還靠腕來完成。因此，運(yùn)腕是行草至關(guān)緊要的練習(xí)課程。當(dāng)然，腕與臂、指的相互配合亦是不容忽視的。
書法書寫心得體會(huì)篇十
以下是我在臨《九成宮醴泉銘》時(shí)的一點(diǎn)淺顯體會(huì)，在這里貼出，旨在交流學(xué)習(xí)，書法臨帖心得體會(huì)。若各位同道發(fā)現(xiàn)有說的不對的請糾正補(bǔ)足，謝謝！
一、為什么同一本帖不同人臨出來的感覺往往大相徑庭？比如黃自元與田氏兄弟所臨的《九成宮》感覺完全不一樣，啟功臨的《玄秘塔》也不是原帖的風(fēng)格，這到底是不足還是特色，現(xiàn)在不得而知。但我敢說之所以有這種現(xiàn)象，是因?yàn)椴还苷l臨帖都或多或少摻進(jìn)了個(gè)人的理解在里面，這種理解是屬于個(gè)人的，千人千面。
三、補(bǔ)充說明一下（個(gè)人觀點(diǎn)）：臨帖時(shí)摻入個(gè)人理解不是隨便亂摻入的，也一樣須遵守法則。黃自元臨歐時(shí)不難看出有顏的筆法，田英章老師說他臨歐有趙孟頫的筆意，啟老臨柳明顯有他自己的風(fēng)格。這些書家之所以摻入別的東西，不是因?yàn)樗乃奖仍竭€高，而是取決于其自身審美傾向和學(xué)書經(jīng)歷。
四、對于初學(xué)書法的朋友來說，我覺得《九成宮醴泉銘》不太適合作為首選的范帖，原因是它較之顏、柳要難得多。之所以難，是由歐字的特點(diǎn)決定的，我覺得它最大的特點(diǎn)就是一個(gè)字——斂。顏、柳的筆法都很舒展和明顯，入門相對簡單。特別是顏體，大筆劃粗細(xì)條，容易學(xué)，筆法也很有代表性，和其它書體的關(guān)聯(lián)性也很大。柳體較之顏體要稍難，主要原因是柳字強(qiáng)調(diào)“骨”，如果功力不夠，極易產(chǎn)生干澀感而不生動(dòng)。但此二體較之歐體要簡單好多（個(gè)人體會(huì)），歐字不但斂，而且是極力的斂。歐字的斂在筆劃和結(jié)構(gòu)上都得到了充分體現(xiàn)。筆劃上歐字多短促而精細(xì)，且筆鋒多深藏，初學(xué)者或功力不夠者臨起來往往會(huì)相當(dāng)吃力且難得其法，包括許多書家也未能神似。結(jié)構(gòu)上歐字多從奇中求正、險(xiǎn)中求穩(wěn)，初學(xué)者習(xí)之如不得其法，則易怪異。
五、臨歐過程中，有幾個(gè)字是特別不好寫的，不知道大家有沒有這種體會(huì)，這幾個(gè)字我用心寫了很多遍也只是偶爾有一二個(gè)較滿意的，且發(fā)揮很不穩(wěn)定，時(shí)好時(shí)壞。這幾個(gè)字是：九、成、秘、郡、避、闕、竦、高、周、沐、棟。其中以九、成、秘、避為最難。
六、在臨歐的過程中，常常有一種體會(huì)，那就是傾全身之力也寫不出那種味道來——筆劃粗了不精到，細(xì)了又不秀美，長了太庸俗，短了又病態(tài)，多一絲少一毫感覺便會(huì)大變，此或正所謂差之毫厘而失之千里——由此可見歐字之難??！
七、臨歐的過程中，我慢慢發(fā)現(xiàn)歐字之美主要可用這幾個(gè)字來形容——?jiǎng)拧⒕?、秀、斂、奇。這幾個(gè)字是我在臨歐過程中的深切體會(huì)，是我個(gè)人總結(jié)出來的，未參照任何人的觀點(diǎn)（我這樣說，不是為了表現(xiàn)自己有多了不起，而是想說明歐字之美給了我很大的感觀沖擊，是真實(shí)的，不是華而不實(shí)的，不是虛的）。而這每一個(gè)字都相當(dāng)不易做到，由此亦可知?dú)W陽詢功力之深。下面我逐字來談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
勁——指力道，歐字幾乎每筆都相當(dāng)有力道。我還未發(fā)現(xiàn)歐的哪個(gè)字的哪一筆是綿軟無力的。做到這一點(diǎn)要基本功相當(dāng)扎實(shí)，而這還只是歐字最小的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，對于歐陽詢來說——“這只是皮毛”。
精——指精細(xì)，指不多不少剛剛好，指多一分太多、少一分太少。不能說歐陽詢的所有字都做到了這一點(diǎn)，但可說絕大多數(shù)的字都做到了。每當(dāng)臨習(xí)時(shí)看到這一點(diǎn)，不由得不為之驚嘆！而這一點(diǎn)可說是在功力上較“勁”字更進(jìn)了一步。
秀——指秀美，指剛中之柔，指恰到好處之柔，指非嫵媚之秀，指自然之美。做到這一點(diǎn)更難，因?yàn)樗枪α用娴氖拢呛B(yǎng)、學(xué)識(shí)、審美上的事。且這個(gè)“秀”是建立在前兩字基礎(chǔ)之上的“秀”，是舉重若輕的“秀”，所以相當(dāng)難得。
斂——指收斂，指含蓄的斂，指放過之后的斂，指回歸的斂，指中庸的斂。今人學(xué)書多以放縱、“灑脫”為美，而歐獨(dú)以斂為美，非歐標(biāo)新立異，而是境界高的自然回歸。就好比武功高手不會(huì)特意去耍那些花里胡哨的招數(shù)，而是以最快最簡潔的方式將對方擊倒，正如那幾個(gè)字說的——剪枝蔓立主腦。
奇——指奇中求正，指險(xiǎn)中求穩(wěn)。歐字很難找出一個(gè)是中規(guī)中矩的，多是與眾不同的?；蚰囊还P特長，或哪一筆特短，或哪一腳突然飛出，或哪一筆忽然頓?。v然結(jié)構(gòu)穩(wěn)重的字，其筆劃又多變化），心得體會(huì)《書法臨帖心得體會(huì)》。然不管如何之奇、險(xiǎn)，其重心不倒，字形美觀，看者賞心悅目。做到這點(diǎn)，試問古今能有幾人？綜觀以上五點(diǎn)，可用一字概括歐字——絕！
書法書寫心得體會(huì)篇十一
通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和練習(xí)，學(xué)生的書寫有明顯的進(jìn)步，學(xué)生對練字有濃厚的`興趣！結(jié)合這一階段硬筆書法的訓(xùn)練、我有以下體會(huì)：
練習(xí)書法前，學(xué)生的書寫亂、結(jié)構(gòu)差，作業(yè)不很潦草！通過一段時(shí)間的練習(xí)，學(xué)生更加重視書寫了，對于漢字的結(jié)構(gòu)布局也有了一定得了解，學(xué)生一筆一筆地練，一次一次地寫，書寫方面進(jìn)步太明顯了！比起之前，正式作業(yè)，家庭作業(yè)都更加規(guī)范，結(jié)構(gòu)更加勻稱，書寫更加工整了?？梢娪补P書法訓(xùn)練、練習(xí)在當(dāng)前極為重要。
三年級(jí)學(xué)生天真可愛，好奇心強(qiáng)，也容易激發(fā)興趣。經(jīng)過一段時(shí)間的探索，我發(fā)現(xiàn)從激發(fā)興趣出發(fā)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。如，每節(jié)課給學(xué)生講述一個(gè)書法故事，讓學(xué)生了解一手好字具有多大魅力，激發(fā)練字的主觀能動(dòng)性；經(jīng)常讓學(xué)生欣賞寫字視頻，直觀感受漢字形體美，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與參與熱情；開展小組比賽，評選優(yōu)秀“小小書法家”，并將好的作品張貼在教室周圍，這樣在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
學(xué)生在書寫方面存在這樣一個(gè)問題，時(shí)而作業(yè)多，書寫就稍亂，所以，我們語文老師肩負(fù)一個(gè)非常艱巨任務(wù)，堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書法練習(xí)！只有堅(jiān)持練，學(xué)生的書寫才會(huì)有大幅度，穩(wěn)步提高！學(xué)生將來才能練就一筆好字。
漢字，一筆一畫！練習(xí)循序漸近！讓我們一步一個(gè)腳印，堅(jiān)持把硬筆書法練習(xí)作為常規(guī)工作！
書法書寫心得體會(huì)篇十二
從小，我就對書法情有獨(dú)鐘。媽媽從事裝裱行業(yè)，有不少書畫，我也受到藝術(shù)的熏陶媽媽問我想學(xué)點(diǎn)什么，我絕不猶豫地說：“我想學(xué)寫字”。小時(shí)侯，我看媽媽裝裱書畫，便用我那稚嫩的小手，在紙上涂鴉，鄭重其事地交給媽媽請她裝裱。誰只媽媽看了笑道：“你要是寫的好，我就裱起來。”“好。”我說。
于是我與寫字結(jié)下了不解之緣。記得我讀二年級(jí)的時(shí)侯，媽媽帶我到學(xué)校書法班報(bào)名，老師讓我試著寫一下，我像拿蠟筆似地拿起羊毫，衣服沒一會(huì)兒就弄臟了，還弄的滿手都是墨。我第二天進(jìn)書法班的時(shí)侯，老師正式教我寫羊毫字，可我寫的字歪七扭八，活像戰(zhàn)場上的殘兵敗將，個(gè)個(gè)焉頭耷腦，又像是一條條毛毛蟲在紙上爬。再看看我身旁的大姐姐，她寫的字，就像是再紙上歡快舞蹈的小精靈，奇麗端莊。我像泄了氣的皮球，緩緩放下羊毫，不想再寫了，可每當(dāng)看到那些大哥哥大姐姐們能寫得一手好字時(shí)，我就羨慕不已。于是我下定決心一定要把字寫好。有時(shí)我手寫酸時(shí)，那種羨慕成了我寫字的動(dòng)力。就算再冷，也會(huì)看到我凍得通紅的'小手依然拿著羊毫在紙上劃過。寫完之后我的手老是凍得麻痹，但看到那端正的字時(shí)，我就無比自豪和驕傲。讓我記憶猶新的，是練橫的時(shí)侯。輕盈的羊毫到我手里卻變成了千斤重的磐石，怎麼也寫不出漢字那獨(dú)占的韻味。但我覺不會(huì)向難題低頭。依然一筆一畫地寫著，起筆、整理筆、行筆、寫字時(shí)老師教給我的口決我現(xiàn)在還記得。當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)清秀端莊的字躍然紙上時(shí)，我欣喜若狂。徐徐地，歪七扭八的字變成了端端正正的字，徐徐的，端端正正正的字變成了奇麗端莊的字，徐徐地，奇麗端莊的字變成了歡快舞蹈的精靈在紙上嬉戲。
真是功夫不負(fù)有心人。學(xué)寫字如一爐火練就了我的勇氣和毅力。還讓我明白了一個(gè)道理，只要有夢想，有目標(biāo)，并朝這個(gè)目標(biāo)去奮斗，成功，就在前方。
書法書寫心得體會(huì)篇十三
在躍華學(xué)校上了兩個(gè)月了，躍華學(xué)校的環(huán)境我已漸漸熟悉。躍華學(xué)校里有好多社團(tuán)活動(dòng)，我參加了書法社。我覺得這是一個(gè)修身養(yǎng)性的學(xué)科。我們可以通過練書法，鍛煉我們的耐力可以沉著穩(wěn)重的面對問題。
我熱愛這個(gè)社團(tuán)。這個(gè)社團(tuán)有初一、初二等各班的人再一次組成的新家庭！我不但可以在這個(gè)班把字練好，還能認(rèn)識(shí)一些新朋友，與他們一起快樂的把字練好，與他們談心，與同學(xué)們共享學(xué)習(xí)書法的樂趣。
小學(xué)的時(shí)候我的毛筆字寫得還可以，但是我相信參加了這個(gè)有意義的書法社團(tuán)，我的毛筆字會(huì)有更大的進(jìn)步的。我媽媽她說我的書法不錯(cuò)，讓我過年的時(shí)候?qū)懸桓睂β?lián)掛在自家門前。我希望我真的有這么一天，因?yàn)樽约簩懙靡荣I的對聯(lián)更有意義。要想有此成就，我就必須要刻苦練習(xí)書法。我相信自己能做到！
我想一個(gè)好的書法班必定要有好的老師教我們，我們的書法老師寫得毛筆字就特別的棒。
我希望在我們一學(xué)期的學(xué)習(xí)書法后有一個(gè)書法展示的機(jī)會(huì)，這樣就可以增加我們的自信心了！也可以讓其他同學(xué)欣賞我們的作品。
書法書寫心得體會(huì)篇十四
7月20日，受妻子的影響一起去聽了一場書法講座。那應(yīng)該是級(jí)別很高的書法論壇，從主辦方中國書法家協(xié)會(huì)、省文聯(lián)就可看出，妻還說這幾天有香港、大陸等大學(xué)的著名教授主講，在我大半天的聽講中蘇大的著名書法博導(dǎo)、蘇州市書協(xié)主席華人德先生自始至終在主持與串詞。
上午是香港大學(xué)的藝術(shù)系主任莫家良教授主講《從北山堂收藏談中國書法史的若干問題》，“北山堂”是已故香港著名企業(yè)家、收藏家利榮森的私家堂名，其收藏中國文物甚為豐富，尤以中國書畫最為著名，其中大部分已惠贈(zèng)中大文物館，莫教授對捐贈(zèng)的百余件書法作品進(jìn)行了很深刻的研究，從他今天講的三個(gè)方面對于我這樣的書法門外漢也能有所感受。書法與傳承，列舉的第一件作品是中國南宋第4位皇帝宋寧宗的《楷書為坤寧生辰書詩》，莫教授認(rèn)為皇帝書法一般都較受書法界重視，加上宋寧宗的書法作品較為罕見，而這首詩是由宋寧宗書寫送給生日的太太，從多件作品的對比中可以發(fā)現(xiàn)其手跡是傳承于宋高宗書風(fēng)，期間展示了多幅作品說明書法中的傳承;書法與人品，其中介紹的兩件作品印象頗深，兩件長卷分別是明代書法家王寵《行書借條》，以及明末清初周茂蘭為報(bào)父仇而用鮮血寫成的《血疏貼黃稿》，一件是不起眼的借條，一件是已漸淡的鮮血書法，但后來有那么多的著名書家與名人為其題跋，其意義已超越了書法本身，是書法與人品的最佳詮釋;書法與生活，莫教授列舉了許多書法家在出好作品的過程的書寫環(huán)境及心境，繼而論證了書法與生活的密切關(guān)系。因?yàn)槟淌谧陨淼纳詈裨煸?、又是對這些藏品的深入研究，所以可以娓娓道來、可以深入淺出把深?yuàn)W的內(nèi)容講透，這是像我這樣的旁聽者聽后對書法知識(shí)的一點(diǎn)感受。
中午沒有休息，在這樣一個(gè)誘人的場所——平望玫瑰園轉(zhuǎn)了一大圈，滿園綠化，步步成景，綠蔭之處散布著一個(gè)個(gè)會(huì)館，會(huì)議、休憩、講壇、養(yǎng)身、修心之好去處。
下午浙大藝術(shù)與考古研究中心主任繆哲教授主講《重訪“樓閣”》，他講的關(guān)于漢代建筑(孝堂石祠“樓閣拜謁圖”)的意義值和表現(xiàn)等，由于與之相隔甚遠(yuǎn)，很那聽懂，聽及一半就悄悄退出，但還是能看到全場聽者此起彼伏地在用手機(jī)、相機(jī)拍攝幻燈展現(xiàn)的圖片，氣氛甚是熱烈。
講壇的聽者來自全國各地的書家，也有大學(xué)學(xué)習(xí)書法的學(xué)生，大家對之的癡迷猶如朝圣，這樣的級(jí)別、這樣的規(guī)模、這樣內(nèi)涵豐富的講壇在蘇州已經(jīng)舉辦了四次，這是一個(gè)文化名城的需要和重視，更是一批書法精英對蘇州書法、文化之培植的熱情與信心。由此想到了我們的教育，可以說我們的每個(gè)層面都在說如何重視教育，當(dāng)然硬件的投入已經(jīng)可以看到眾多的佐證，但軟件的關(guān)注遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，沒有好的方式方法，沒有多少的熱情注入，有的只是口號(hào)與命令之類的空洞。像暑期中也有各級(jí)各類的培訓(xùn)，但這樣的培訓(xùn)會(huì)有多少的吸引力，能不能讓大部分的教師聽著而癡迷于其中?我聽說教育的培訓(xùn)投入應(yīng)該相當(dāng)可觀，然高質(zhì)量的講壇卻很難與普通老師謀面，這也許與組織者有一定關(guān)聯(lián)，大學(xué)有許多知名的學(xué)者，民間也有眾多的高手，而我們普通的老師卻很難聽到他們的聲音，有時(shí)聽到的也只是些味淡意空的內(nèi)容，于是只能是昏昏沉沉而毫無引力可言。最近出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，民間組織，邀請到某某著名人士、專家教授，收費(fèi)也很高，但真正的效果如何，也只有天知道。其實(shí)眾多的老師還是希望能有一些充電的機(jī)會(huì)，只是我們的組織者能否以方便為重，能否為老師“投其所好”?如果能像書法講壇那樣，每年能請到幾位有實(shí)力、有內(nèi)涵、通地氣的人士前來為一方的老師講講、聊聊，其得益的肯定比造一幢豪華的教學(xué)樓更大、更重!
書法書寫心得體會(huì)篇十五
此次培訓(xùn)對于我們來說是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為一名英語老師，我從未想過還有機(jī)會(huì)去接觸硬筆書法。
以前的我都不知道寫字還有那么多講究，還要講究平衡以及筆法。通過培訓(xùn)，我漸漸發(fā)現(xiàn)了，自己的字體存在不少問題。以前我總認(rèn)為，寫字要寫方方正正、寫工整，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)寫字還有很多講究，很多需要注意的地方。
我們的書法老師從基本筆畫入手，為我們講述了硬筆書法的基礎(chǔ)知識(shí)并演示了書法的起筆、行筆和收筆。同時(shí)教給了我們正確的習(xí)字姿勢，包括坐姿和執(zhí)筆姿勢。老師為我們講解了橫、豎的寫法。每一個(gè)筆劃都需要有起筆、行筆和收筆三個(gè)過程。寫豎畫有垂露和懸針?？此坪唵蔚墓P劃，寫起來并不是那么容易，需要加以更多的練習(xí)。我們邊聽邊加以模仿練習(xí)，老師為我們的字給出指導(dǎo)，幫助我們很好地明白應(yīng)該如何標(biāo)準(zhǔn)地寫字。
此次培訓(xùn)對于我的影響很深。書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕就能練成的，需要長期堅(jiān)持不懈地練習(xí)。由于自己長久以來形成的個(gè)人書寫習(xí)慣，我感覺學(xué)習(xí)過程中會(huì)遇到不少困難。但是我會(huì)多加練習(xí)，我要學(xué)著去體會(huì)練字的技巧，扎實(shí)地練習(xí)。我相信有志者事竟成(where there is a will,there is a way.)。
俗話說：“字如其人”，就是說我們每個(gè)人寫的文字體現(xiàn)了他的修養(yǎng)、性格、學(xué)識(shí)甚至健康。也有人說，文字是人的第二外貌，就是說，你的一手好字能夠很大程度上彌補(bǔ)外貌上的不足，相反亦然。對于學(xué)生來說，一手好字能受益一生。對于教師來說，由于職業(yè)的原因，一手粉筆字，就在學(xué)生面前樹立了一個(gè)形象，一手鋼筆字則在學(xué)生家長面前樹立了形象。我記得一位老總在電視招聘會(huì)上說過這樣一句話，如果你被我公司聘用，那么以后你的每一個(gè)計(jì)劃總結(jié)都必須是手寫的，你說你的字好壞重不重要。
記得小時(shí)候，剛上學(xué)學(xué)寫字時(shí)，還能一筆一劃，寫的方方正正，工工整整，不時(shí)得到老師表揚(yáng)。長大后，態(tài)度有了變化，寫字不如兒時(shí)那么認(rèn)真，字跡潦草，有時(shí)寫的字竟勉強(qiáng)認(rèn)得是什么字，自己也知道自己寫的字拿不出手，每次總想等有時(shí)間了好好練練字，可總沒有把練字提上日程。還好，借著學(xué)校在青年教師中開展“學(xué)習(xí)硬筆書法，提高書寫能力”的活動(dòng)這個(gè)契機(jī)，我開始好好的練字。通過這一段時(shí)間的練字，我有不少的體會(huì)現(xiàn)總結(jié)如下：
1.思想重視，培養(yǎng)興趣
思想重視是學(xué)習(xí)練字的關(guān)鍵。要在整個(gè)練字的過程中，不斷加強(qiáng)對練字重要性的認(rèn)識(shí)。只有對練字意義的認(rèn)識(shí)不斷提高，才能有對練字的責(zé)任感與迫切感。學(xué)習(xí)練字的過程，也是從提高練字興趣開始的，興趣的培養(yǎng)與產(chǎn)生，一是靠自己在學(xué)習(xí)中逐漸培養(yǎng);二是靠教者培養(yǎng)和不斷觀察書法作品，開展書法講評活動(dòng)。做任何事情，都必須對這件事有興趣，這是做好一件事情的前提。學(xué)習(xí)練字也是如此，有了興趣，就愿意學(xué)，就會(huì)從寫的不好，到寫得較好，再到寫得更好。
二、充滿信心，百折不撓
學(xué)習(xí)練字，首先要抱定能學(xué)好的信心。同時(shí)要有充分的思想準(zhǔn)備，即準(zhǔn)備遇到這樣或那樣的困難，并要樹立克服困難的決心。做任何一件事都不可能是一帆風(fēng)順，唾手可得的，寫字也是這樣的，肯定會(huì)遇到困難有時(shí)在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)有進(jìn)步不大的感覺，我們不能因此而以為自己不是寫字的料子，自暴自棄，這時(shí)千萬要沉住氣，繼續(xù)練下去，在經(jīng)過一段時(shí)間的努力，就能走出困境而上軌道。著名教育家葉圣陶先生曾說：“寫字是一種技能，凡是技能，一定要經(jīng)過練習(xí)才能會(huì)，才能好。練習(xí)寫字當(dāng)然是用手，可是同時(shí)要用心，心到手到，持之以恒，習(xí)慣成自然，寫字的技能就掌握了?！笨梢?，學(xué)習(xí)硬筆書法，需要長時(shí)間的堅(jiān)持與鍛煉。
三、端正態(tài)度，心平氣和
學(xué)習(xí)硬筆書法，需要你在心情平靜之時(shí)練習(xí)。因?yàn)闀鴮憰r(shí)人的精神集中，排除了雜念，一心鉆到寫字中去了，聽?wèi){心手相應(yīng)，筆紙接觸，這樣長期的書寫訓(xùn)練，久而久之會(huì)使人的身心處于平靜狀態(tài)，其情緒達(dá)到了寧靜安詳?shù)木车?，心態(tài)平靜，辦事自然就沒那么浮躁了。在書寫每一個(gè)字的過程中，讓原本浮躁的心得以平靜，釋然。在字里行間中，練字者能夠感受到中華漢字的氣韻，領(lǐng)悟做人的道理。所謂練字可以修身養(yǎng)性正是這個(gè)道理。這樣既練了字，又培養(yǎng)了性情，可謂是一舉兩得。
寫字是人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦凶钇胀ǖ囊患?。中國有著悠久的文字歷史，作為一個(gè)中國人，我們更應(yīng)該重視書法，把字寫好，寫漂亮，有利于人際交往，增進(jìn)互相了解和友誼，有助于學(xué)習(xí)和工作，有助于學(xué)習(xí)毛筆書法，有助于審美情操的提高。學(xué)習(xí)硬筆書法，寫好字將是受益于終身的大好事，一手好字陪伴一生幸福，其意義十分重大。我們應(yīng)該好好練習(xí)硬筆書法。
書法書寫心得體會(huì)篇十六
常聽人講論書法時(shí)說到“功力”，功力是什么呢?我認(rèn)為，功力就是“只有想不到，沒有做不到?！碑?dāng)你拿到一本生疏的范帖，你可以幾遍就臨摹得形神兼?zhèn)?當(dāng)你有一個(gè)好的構(gòu)思，你可以準(zhǔn)確地用筆表述出來?？傊步?jīng)眼、凡腦海中成形的，均可以筆去準(zhǔn)確表現(xiàn)，這時(shí)我認(rèn)為就具有了功力。但功力是技術(shù)性的。
“功力”是一切創(chuàng)作的先決條件，你的情感、情緒、審美理想等等，要想在作品中行以表現(xiàn)，全仰仗這個(gè)“功力”。沒有她，你的一切美好理想只能是“自以為大有深意”。我的二十年學(xué)書歷程百分之八十的時(shí)間是用于獲取“功力”，其余才是創(chuàng)作?！肮αΑ庇质菬o止境的，但她有一個(gè)“及格線”，不到“及格線”真正的創(chuàng)作是不存在的。
創(chuàng)作上，現(xiàn)代派書法主要用心在構(gòu)成上，而古典書法則更多著意于點(diǎn)畫和境界追求。我的創(chuàng)作應(yīng)該是古典的，但我在構(gòu)成上想得也比較多?，F(xiàn)代派書法，小式的作品田頭多，即使是大件，也不過是小品的放大，整體上線量較少，關(guān)系簡單。形象點(diǎn)說，現(xiàn)代派書法像小分隊(duì)式的偵察兵，可以游擊，但集團(tuán)式的戰(zhàn)役、戰(zhàn)爭搞不了。古典書法陣容較大，但往往卻又太象兵馬俑。我想如果能借用現(xiàn)代派的一些手法讓兵馬俑活起來，兵力分派勻當(dāng)，再來個(gè)“趙子龍”七出七進(jìn)，豈不太好看了。
改變抄寫式的書法模式，現(xiàn)在已成為書法家的共識(shí)，但大家又不愿意簡單地搬襲現(xiàn)代派方式，因?yàn)樗吘顾囆g(shù)語言太單薄，聊備一格可以。就像一出戲，里面可以有數(shù)個(gè)丑角，但一出戲里全是丑，怎么看呀!所以我們還得努力，以自己豐厚的“功力”，吸收現(xiàn)代派的構(gòu)成意識(shí)使之成為古典派的一種創(chuàng)作手段，這種手段的作用可以使作品更富有觀賞性，“戲劇性”沖突更明顯，更輕松自然，也就更接近了中等欣賞者的口味，書法的欣賞面會(huì)擴(kuò)大。但這畢竟不是太簡單的事情，需要很多人不停地探索，我愿成為這其中的一個(gè)。嶄新的時(shí)尚意識(shí)、鮮明的個(gè)性追求加上古典主義的基因素質(zhì)，我想這大概可以概括我現(xiàn)在的追求的全部。
除此以外，我想再談?wù)勎以诠α记煞矫娴囊恍┬牡?。一般情況下，人們用筆較多關(guān)注線的自然平向流動(dòng)，而我則更多關(guān)注線的流動(dòng)中的跳蕩，也就是筆在起落之間的變化。就像山間溪水，它在流動(dòng)時(shí)遇到大障礙會(huì)繞過去，一如曲線和結(jié)體中的避讓;倘若遇到小石頭，溪水就會(huì)跳蕩起來，體現(xiàn)在用筆上，就是輕重、粗細(xì)、提按、頓挫，這樣的線變化豐富，活潑而靈動(dòng)。用筆方面我的另一個(gè)關(guān)注點(diǎn)是速度，楷書、隸書、篆書運(yùn)筆速度較為均勻緩慢，而行草書的用筆則是急緩共存的，用的是加速度和爆發(fā)力。我首先注意發(fā)力點(diǎn)，發(fā)力點(diǎn)有兩個(gè)，一個(gè)是起筆，一個(gè)是轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)折是下一個(gè)筆段的起筆。起筆處的變化最為復(fù)雜，形狀變化也最豐富，要求筆尖要靈活，隨時(shí)調(diào)整到最佳發(fā)力狀態(tài)。就像籃球運(yùn)動(dòng)中的傳球，用的力量是爆發(fā)力，這個(gè)力量既不可太強(qiáng)也不可太弱，太強(qiáng)則易使隊(duì)龍接球時(shí)脫手，太弱則容易被奪去。這個(gè)“功夫”是“功力”范疇，是要通過訓(xùn)練獲得的。轉(zhuǎn)折還是下面筆段的隨機(jī)思考的臨時(shí)驛站。在整個(gè)行草書創(chuàng)作中速度是隨著情緒和開合需要隨時(shí)變化的，情緒平靜則線條舒展，線段較長，字的開合較大，有如溪間流水時(shí)遇平緩地勢，水流慢下來，緩緩流淌，也如閑庭信步;情緒激蕩，心跳加速，筆速也就隨之快起來，線段則短短相加，有時(shí)甚至線線疊加，絞纏，如水到陡峭處，水流湍急，時(shí)跳時(shí)躍，水花四濺，五彩紛呈!一件好的作品，應(yīng)該是承轉(zhuǎn)合齊備，就像一部完整的交響樂，欣賞者會(huì)隨著音樂節(jié)奏的演進(jìn)而心潮起伏，思緒萬千，引起強(qiáng)烈共鳴。這正是行草書的魅力所在，只是藝術(shù)家的情感表現(xiàn)所搭乘的載體不同罷了。我多年來傾心于行草書創(chuàng)作，其真正原因即在于此。
書法書寫心得體會(huì)篇十七
20xx年8月8日至10日我有幸參加了日照市第二期規(guī)范漢字書寫骨干教師培訓(xùn)班，在培訓(xùn)中，我們聆聽了北大書法博士姜棟、湖北美院書法教研室主任孟慶星和來自本省的劉祥海、鄺建設(shè)四位教授的精彩講座，使我對書法有了更深入的了解，此次培訓(xùn)，時(shí)間雖短，感受頗深，受益匪淺。讓我在思想、理念、方法等不同方面都得到了洗禮和提高。
”講到中國書法的“技”、“道”并進(jìn)，將教育學(xué)、心理學(xué)與中國書法融會(huì)貫通，聽來猶如醍醐灌頂，令人茅塞頓開。
書法書寫心得體會(huì)篇十八
書法是一種以文字的形式呈現(xiàn)的富有美感的藝術(shù)作品。中國書法主要是指中國漢字的書法包括硬筆書法和毛筆書法。而日常生活中指的書法不特別說明是指軟筆書法。它是一門高深的學(xué)問伴隨中國歷史的發(fā)展演變生生不息歷數(shù)千年而不衰。
與書法結(jié)交開始接觸書法是在10歲左右吧那時(shí)候在鄉(xiāng)下的外婆家本來課表上是有書法課但是一般情況下這種課都會(huì)被老師占用或者是數(shù)學(xué)課或者是語文課。也許是一種幸運(yùn)我們當(dāng)時(shí)的語文老師是一個(gè)愛好中國古典文化青年同時(shí)他自己對軟筆書法和國畫有一定的造詣。所以當(dāng)時(shí)我們的書法課就成了真正的書法課每周有兩節(jié)然后下課的時(shí)候一群大花貓從教室里面蜂擁而出。開始的時(shí)候手無論怎樣都很抖寫出來的字歪歪的有時(shí)候看著看著然后就覺得挺好笑的。后來老師跟我講我可以墊左手在右手的手臂下面這樣我手抖才好了一些。我一直以為自己的字寫得很不好看于是就自己在那兒認(rèn)認(rèn)真真的練突然有一天老師居然對著全班同學(xué)的面夸獎(jiǎng)我的字寫得還不錯(cuò)。當(dāng)時(shí)真的好開心完全沒有想到的。學(xué)了一年我的字也有些長進(jìn)了但是這個(gè)時(shí)候我們的語文老師換了我們也沒有再寫毛筆字了。
上初中的時(shí)候?qū)W校舉辦書法大賽想到我曾經(jīng)也是學(xué)過一年的娃娃于是就報(bào)名了。當(dāng)時(shí)我們班上很多同學(xué)都不會(huì)然后老師就對我寄予了很大的希望。結(jié)果當(dāng)時(shí)怕出丑在比賽前還好好練了一下也是本來就沒有學(xué)多久底子很薄結(jié)果寫的字跟別人都不能比的。我記得當(dāng)時(shí)有個(gè)比我們大兩級(jí)的學(xué)長寫的是大篆吧覺得好好哦。后來學(xué)校還發(fā)獎(jiǎng)了那個(gè)學(xué)長是一等獎(jiǎng)好像我是三等獎(jiǎng)就是所有參加的都有的獎(jiǎng)鼓勵(lì)獎(jiǎng)嘛。
上學(xué)期的時(shí)候一個(gè)好朋友選了書法課她是覺得好玩吧就學(xué)了。結(jié)果練了很久字是有蠻大長進(jìn)的但是她跟我講很多去學(xué)這個(gè)課的都是有基礎(chǔ)的娃娃他們那些寫得很好而且上課的時(shí)候要拿很多東西不是很方便。我本來有點(diǎn)想學(xué)的還是想重溫我未完的的書法歷程嘛。但是我又猶豫了萬一老師要求很高怎么辦萬一我寫得不好怎么辦后來在寢室同學(xué)的鼓勵(lì)下我選了這門課我還是想要嘗試一下的再說我覺得自己還是有一點(diǎn)點(diǎn)底子的我也是學(xué)過一年的嘛還參加過比賽的嘛。然后就開始我的小學(xué)期書法課了?？吹嚼蠋煹臅r(shí)候我還比較放心老師看上去還是蠻好的講課比較注重細(xì)節(jié)我也可以從最基本的筆畫從新開始學(xué)我相信只要用心學(xué)用心練我不會(huì)比別人差多少。對書法的理解,首先我們以前都是寫顏真卿的字字呢就將究的是筆劃飽滿、字形飄逸寫起來有一定的難度所以小學(xué)期老師為我們選擇了趙孟頫的字作為學(xué)習(xí)的模板我們現(xiàn)在還談不上創(chuàng)作基本功都沒有學(xué)好何談創(chuàng)作。
書法講究的是中鋒運(yùn)筆趙孟頫的字也不例外我們大多數(shù)時(shí)候使用的都是中鋒對于偏鋒只是輔助可以使用這樣子這個(gè)字才會(huì)有層次感。趙孟頫的書法特點(diǎn)一在繼承傳統(tǒng)書法的基礎(chǔ)上削繁就簡變古為今其用筆不含渾不故弄玄虛起筆、運(yùn)筆、收筆的筆路十分清楚使學(xué)者易懂易循二外貌圓潤而筋骨內(nèi)涵其點(diǎn)畫華滋遒勁結(jié)體寬綽秀美點(diǎn)畫之間彼引呼應(yīng)十分緊密。外似柔潤而內(nèi)實(shí)堅(jiān)強(qiáng)形體端秀而骨架勁挺。學(xué)者不僅學(xué)其形而重在學(xué)其神三筆圓架方流動(dòng)帶行。書寫趙體時(shí)點(diǎn)畫需圓潤華滋但結(jié)構(gòu)布白卻要十分注意方正謹(jǐn)嚴(yán)橫直相安、撇捺舒展、重點(diǎn)安穩(wěn)。只有這樣才能掌握趙體的特點(diǎn)。另外他書寫楷書時(shí)略摻用行書的筆法使字字流美動(dòng)人也是趙體的特點(diǎn)之一。
在學(xué)習(xí)的過程中書法要注意的幾點(diǎn)
1、基本筆畫的一定要到位就想建房子一樣如果從下面開始從原料就不合格那么建出來的房子會(huì)怎么樣就像史玉柱先生在上海間的那棟摩天大廈面臨的只是倒塌的命運(yùn)。
2、結(jié)構(gòu)要好。如何使字整體看起來有美感有賞心悅目的.舒適那么結(jié)構(gòu)是必不可少的。而結(jié)構(gòu)的的把握可以根據(jù)書法家的字體結(jié)構(gòu)。首先看字的外框是個(gè)什么結(jié)構(gòu)對于不同的字字的外邊緣連成的框是不一樣的同時(shí)還要注意留白對于空隙要是處理不當(dāng)字就沒有立體感會(huì)讓人看著不舒服這就不是藝術(shù)了還有就是注意筆畫的輕重為了要使字的整體看起來更美觀所以字的筆畫有著粗細(xì)之分這樣做可以達(dá)到兩個(gè)效果一是這樣會(huì)有層次感不會(huì)產(chǎn)生單調(diào)死板的僵硬二是這樣可以使字的重心在字的中央這樣字才會(huì)有力度感。
3、注意細(xì)節(jié)的把握。對于不同的字各方面都是不一樣的。即使使字形差不多的字也會(huì)有很
1、堅(jiān)持所謂的堅(jiān)持就是勝利對于書法有的人覺得很耗時(shí)間或者有的練了不就就擱下了覺得這個(gè)很難寫好。實(shí)際上我們可以堅(jiān)持一下我以前寫的時(shí)候也是很不好的但是我沒有雜念所以一直堅(jiān)持至少在我的小學(xué)老師眼里我寫得當(dāng)時(shí)還是班上比較好的。
2、方法。方法也是很重要的。為什么要老師來教這教的就是一個(gè)方法的問題既然前面的很多烈士為我們鋪好了路為什么還要自己去開辟一條完全不知道結(jié)局的路。好的方法是通向目的地的捷徑我們可以花費(fèi)更少的代價(jià)來達(dá)到同樣的效果的時(shí)候就選擇好的吧。
3、思考。有這么一句古話嘛說學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆。在學(xué)習(xí)的過程中要學(xué)會(huì)思考。既然人類有了這個(gè)特殊的能力我們就應(yīng)該好好地利用。在思考中才會(huì)有成長在思考中才會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的超越超越自己也超越前人。
4、了解我們的老師。了解我們學(xué)習(xí)的這個(gè)書法家我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是趙孟頫那我們就需要了解他。都說自如其人為什么會(huì)有這樣的字體那么與這個(gè)人的性格是很有關(guān)系的他的一生都經(jīng)歷了什么我們了解了我們的老師我們才會(huì)體會(huì)他的心境才能做到學(xué)的高境界。這就是我的學(xué)習(xí)體會(huì)了。我希望自己以后還能堅(jiān)持練書法也希望自己的書法會(huì)寫的越來越好。
書法書寫心得體會(huì)篇十九
學(xué)習(xí)書法也有一段時(shí)間了，現(xiàn)在將學(xué)習(xí)書法的心得體會(huì)總結(jié)如下。
首先作為一名教師，能寫好字，寫一筆好字，這是職業(yè)所要求的！因此在此種情況下，我開學(xué)學(xué)習(xí)書法。教師特別是語文老師，寫字是很重要的基本功。寫字我們常用寫的字就是上課時(shí)候的粉筆字和平時(shí)寫在紙上的鋼筆字，偶爾也寫寫毛筆字。這我們老師常稱之三筆字。
從學(xué)習(xí)書法以來，我覺得書法有以下好處：
1、最基本的就是可以讓自己的字變漂亮起來；
2、可以陶冶自己的情操，書法需要的是耐心和持久的堅(jiān)持，因此在練習(xí)書法的同時(shí)，可以修心養(yǎng)性，這對于提高自己的素養(yǎng)，很有幫助。有人說“字如其人”，我想可能指的就是這個(gè)方面的意思。
我想學(xué)習(xí)書法的好處最主要的就是以上兩點(diǎn)。
那我一直以來是如何學(xué)習(xí)書法的呢？
首先，在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中，注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在需要寫字的時(shí)候，我認(rèn)真對待，絕不馬虎，從一筆一劃練起，因此漸漸地我的字也就好起來了。
然后，我在工作之余，抽取一定的時(shí)間學(xué)習(xí)名家書法。比如每個(gè)星期總要抽出一定的時(shí)間來練習(xí)毛筆字，在練習(xí)的同時(shí)，陶冶了自己的情操了，也讓自己工作之余的生活更加充實(shí)。名家書法有很多，顏真卿的，柳公權(quán)的，趙之謙的，等等我都挺喜歡，不管是哪個(gè)書法家，不管是哪種字體，我都會(huì)加以練習(xí)。取人之長，補(bǔ)己之短。從楷書到隸書，再到行書，草書等等，我都在學(xué)習(xí)之中。我覺得草書最能體現(xiàn)人的性格了，因而草書最難以練習(xí)的，也許只有書法大家才能揮毫成草書。
通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我覺得學(xué)習(xí)書法要注意以下幾點(diǎn)：
第一，學(xué)習(xí)書法要勤奮，貴在堅(jiān)持練習(xí)，書法是沒有捷徑可走的，字都是一筆一劃寫出來的，只有堅(jiān)持練習(xí)下去，一定的時(shí)間之后才能有所成績，不要想著立竿見影和一步登天。
第二，學(xué)習(xí)書法要勤于思考，最好能找個(gè)老師。書法是一種藝術(shù)，而要進(jìn)入藝術(shù)之門，最好是能有一個(gè)引導(dǎo)者。如果能找到一個(gè)名家大師作為自己的老師，那么對于學(xué)習(xí)書法的效果將會(huì)事半功倍。若是找不到老師，可以經(jīng)?？纯醋痔蜌v代名家大家的作品，在看作品的時(shí)候思考這字的結(jié)構(gòu)、形體、筆畫、用力、布局等等方面，思考如何才能讓一個(gè)字能夠具有藝術(shù)感，即既漂亮美觀，又具有神韻。要做到這一點(diǎn)，需要日積月累的觀察和體會(huì)的，我想這也是我要到達(dá)的境界。
第三，書法應(yīng)該有自己的特色。當(dāng)然這指的是書法一個(gè)比較高的境界。當(dāng)書法到達(dá)一個(gè)比較高境界的時(shí)候，我們應(yīng)該考慮加上自己的特色，加上自己對書法的理解和領(lǐng)悟，將自己的這種想法在書法中體現(xiàn)出來，真正做到字不僅有形，形美，而且要做到有神，神形俱備，這才是好的書法。
有句話說的對，要想練好字，功夫在字外。當(dāng)書法練習(xí)感覺枯燥的時(shí)候或者說沒有進(jìn)展的時(shí)候，可以做一些其他有益身心健康的活動(dòng)，比如體操、武術(shù)、舞蹈、垂釣等活動(dòng)，這將有助于書法的練習(xí)和水平的提高。
總而言之，書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕之功能夠練就的，需要花費(fèi)大量的精力和心血。需要提到的一點(diǎn)是，我們平時(shí)應(yīng)該培養(yǎng)對學(xué)習(xí)書法的興趣，興趣是最好的老師，只有對書法有較大的興趣，我們才能練就一筆好的書法。
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