最熱感恩老師的廣播稿(案例18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-30 07:24:04
最熱感恩老師的廣播稿(案例18篇)
時間:2023-10-30 07:24:04     小編:念青松

環(huán)境保護(hù)是我們每個人的責(zé)任,我們應(yīng)該從自身做起。寫一篇完美的總結(jié)需要我們從整體上把握,不只是匆匆忙忙地羅列觀點(diǎn)。通過閱讀總結(jié)范文,可以了解不同領(lǐng)域、不同層次的總結(jié)寫作的風(fēng)格和特點(diǎn)。

感恩老師的廣播稿篇一

轉(zhuǎn)眼間,新的學(xué)期開始了已將近一月。同學(xué)們與老師一起,步入到了新的學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中。在校園里,我們會發(fā)現(xiàn)一些不和諧的音符,有個別同學(xué)不太尊重老師,在此,我說一下我的看法。

“師者,禮也!”這是我們中華幾千年以來一直流傳著的傳統(tǒng)美德,古人云:“一日為師,終生為父!”更加說明了古人對老師的尊重與敬仰。但是,在日常生活中,我們卻常能發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在私底下對老師不是特別尊重,有極少數(shù)同學(xué)甚至將這種“不尊重”公然帶到了課堂上,堂而皇之的與老師頂嘴,以至于教學(xué)無法繼續(xù),耽誤其他同學(xué)!每當(dāng)看到這樣的事情,我內(nèi)心總是會充滿著憤怒和不解,也許這種事情會提升在同學(xué)們心中的“知名度”,但是,這種“知名度”的意義何在?權(quán)當(dāng)大家下課后聊天的一個談資笑料而已。

老師之所以花費(fèi)時間和精力去管理課堂,是因為我們還有被管理的“價值”和意義,因為我們是學(xué)生,老師去管理、教導(dǎo)我們,這是老師的師德和責(zé)任感所在!

在不久的將來,我們要面向社會,走向工作崗位。如果在學(xué)校里不抓緊時間學(xué)習(xí)知識、技能,那么到了工作崗位上,沒有知識和技能,何人敢用你?要想獲得一份好的工作,那就要在學(xué)校里努力學(xué)習(xí),而這一切的一切,有個絕對的前提,那就是要“尊重老師”,因為只有這樣,才可能盡可能多的從老師那里獲取知識、技能,才有可能在未來的工作競爭中更加出彩,贏得更多的機(jī)會。

其實,尊重老師也就是感恩老師,這是這個社會最重要的道德之一。一個人如果不去感恩教導(dǎo)他,引導(dǎo)他走向社會的老師,那這個人必定不會有太大的作為。我們要學(xué)會感恩他人帶給我們的一切,感恩父母給予我們生命,感恩社會給我們安穩(wěn)的環(huán)境,更要感恩老師教導(dǎo)我們,教給我們知識、技能、和做人的道理。

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,我們有什么理由不去尊重老師呢?我們每個人不但應(yīng)該尊重老師,并且要發(fā)自內(nèi)心的尊重這個職業(yè),因為這不僅是對老師的感恩,更是對我們中華民族幾千年來“尊師重道”這傳統(tǒng)美德的發(fā)揚(yáng)和傳承。

感恩老師的廣播稿篇二

甲:社會的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新,無不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。

乙:解決疑難,教師是書;傳遞文明,教師是橋;科教興國,教師是帆。

甲:從入學(xué)的第一天開始,我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,每一份成功,無不浸透了老師們的心血與汗水,無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo),是老師的目光在鼓勵,是老師的聲音在指正,是老師的心在呼喚,是老師的人格在感召。

乙:有一位教師曾經(jīng)說過這樣的話:“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美,我們只喜歡‘老師’這兩個字??”這質(zhì)樸的語言無疑是老師們共同的心聲,是他們內(nèi)心世界最真實的情感流露。

甲:我們感謝老師辛勤的教育,感恩于他們的諄諄教誨,然而,再多贊美的言語,華麗的詞藻,也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

乙:感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事,它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:課堂上,一道堅定的目光,一個輕輕的點(diǎn)頭,證明了你在全身心投入,你在專心致志地聽講,這便是感恩;(音樂)

甲:下課后,遇到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲甜甜的“老師好”,這也是感恩;

乙:放學(xué)了,向老師招招手,說一聲“老師再見”,這依然是感恩;

也是老師最大的欣慰,最快樂的滿足。

乙:不要把這些歸結(jié)為無謂的小事,不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,因為在這點(diǎn)滴小事的背后,包含的正是你對老師的尊重和肯定。

合:下面請聽:老師,您好(音樂)

甲:在昨天與今天之間鋪設(shè)大道,

乙:在現(xiàn)實和理想之間架起金橋。

合:啊,教師的事業(yè)多么崇高!

甲:古今中外,

哪個人的成長不浸透著教師的心血!

乙:地北天南,

哪一項創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞!

合:每當(dāng)看到時代在飛速地前進(jìn),

我心中就涌起感情的波濤:

老師,您好!

甲:用真理和智慧把人才塑造,

乙:讓春暉和朝霞在心靈閃耀。

合:啊,教師的事業(yè)多么美好!

甲:筆尖飛舞,

那是春蠶悄悄地編織理想的絲線;

乙:笑語盈盈,

合:每當(dāng)看到鮮花在幸福地開放,

我就情不自禁地衷心祝愿:

老師,您好!

下面請聽:老師,我想對您說……(音樂)

乙:老師,我想對您說,

您是藍(lán)天,我就是白云

在您寬闊的胸懷暢游

甲:老師,我想對您說

您是安全的港灣,

我就是一只揚(yáng)帆的小船

在您平靜的碧波里蕩漾

乙:老師,我想對您說

您是一首動人的樂曲

我就是樂譜上流動的音符

在您充滿愛的旋律中跳躍

甲:老師,我想對您說

您是火紅的太陽

我就是土坡上剛萌芽的小苗

在您溫暖的懷抱中成長

合:老師您多么偉大

多么親切

多么慈祥

您用自己的一生培養(yǎng)了多少國家棟梁(音樂)

感恩老師的廣播稿篇三

鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長,蒼鷹感恩長空,因為長空讓它飛翔,秀山感恩大地,因為大地讓它高聳。我感恩很多很多的人特別是我的老師。

老師的愛,叫做師生情,這種情,是人世最嚴(yán)肅的情,當(dāng)犯錯誤而受到懲罰時,教導(dǎo)我的,是老師,當(dāng)我遇到難解的題而汗流浹背的時候,為我細(xì)心講解的是老師,一個贊揚(yáng)的眼神,使我萬分開心,一句溫暖的問候,使我感受到了第二種親情。

有一位教師曾說過這樣一句話我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美,我們只喜歡教師這個字……這些質(zhì)樸的言語無疑是教師們的心事,是我們內(nèi)心世界最真實的感情流露。我們是感謝老師的辛勤教育,感恩于他們的諄諄的教誨,然而再多的贊美和言語,仰慕的辭藻,也比不上我們用愛和行動來報答老師。居里夫人作為有名的科學(xué)家,曾兩次獲得諾貝爾獎,但她在會上看見自己的小學(xué)老師,用一束鮮花來表達(dá)好的感激之情,偉大毛澤東也同樣在佳節(jié)上送上對老師的一份深深的祝福,自若以一的偉人無不有一顆感恩的心,感激不需要驚天動地,只需要你的一句溫馨的.問候,一聲輕聲的呼喚,一絲深情的感慨。

當(dāng)我懷著失落的心面對失敗時,您像天使般的來到我身邊給我勇氣與失望,您將我那顆浩瀚的海洋里,也帶進(jìn)了以后成功的大門,當(dāng)我懷著喜悅的心情對待成功時,您將善意提醒給我以謙虛,您將我那顆驕傲,浮噪的心帶到巍峨的高山上,帶進(jìn)了上進(jìn)的水流中,帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。

教師,在我眼里是神奇的,我發(fā)自內(nèi)心地感謝您,感謝您,我的老師,感恩您為我所做的一切。那么什么是感恩呢?感恩,是一個不可磨滅的良知,也是現(xiàn)代社會成功人士健康人格的體現(xiàn),一個連感恩都不知道的人必定擁有一顆絕情的心,也絕對不會成為一個對社會有貢獻(xiàn)的人。

感恩老師,并不需要去做什么驚天動地的大事,它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

課堂上,一道堅定的目光,一個輕輕地點(diǎn)頭,了你的全身投入你在專心地聽課,便是感恩,下課后,在走廊里看到老師,一抹淡的微笑,一聲禮貌,老師好這也是感恩。讓我們以實際行動回報老師的辛苦教誨。

感恩老師的廣播稿篇四

b:親愛的同學(xué)們

a:伴著這熟悉而歡快的開播曲,紅領(lǐng)巾廣播站開始廣播啦!

b:我是播音員(xxx)

a:我是播音員(xxx)

b:度過了一個快樂的暑假,我們又回到了這美麗的校園。

a:乘著九月的翅膀,我們開啟了新的征程。首先祝愿全體同學(xué)在新學(xué)年里學(xué)業(yè)進(jìn)步,健康成長!

b:你知道9月10日是什么日子嗎?

a:我當(dāng)然知道,9月10日是我們所有老師的節(jié)日——教師節(jié)。

b:是啊,教師——多么神圣的字眼。我們每個人的成長和成才,都離不開老師的培養(yǎng);社會的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新,無不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。

a:在第xx個教師節(jié)來臨之際,我代表全體少先隊員向老師獻(xiàn)上節(jié)日的問候。祝愿我們的老師工作順利,幸福安康,合家歡樂!

b:同學(xué)們,我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人,她們年復(fù)一年,日復(fù)一日地重復(fù)著傳授知識、呵護(hù)心靈的崇高使命。

a:老師所做出的這一切,看似很平凡,但卻把整個身心給予了我們。這是多么偉大的情懷,多么無私的精神。

b:在此,我們特地選編了一首小詩——《獻(xiàn)給老師的歌》,來表達(dá)自己的心聲,并獻(xiàn)給所有的老師們,祝他們節(jié)日快樂!

a:是誰把雨露撒遍大地,催促小小的種子萌發(fā)?是您,親愛的`老師;

b:是誰把幼苗辛勤哺育,為長成參天大樹打好根基?是您,親愛的老師;

a:是誰對我們殷勤叮囑,指引我們走上人生的光明大道?是您,親愛的老師;

b:您就像一位偉大的園丁,用自己辛勤的汗水,換來滿園桃李的芬芳;您就像一支蠟燭,用一生的心血,啟迪無數(shù)蒙昧的心靈。

a:您的教誨,如春風(fēng)化雨,伴我們走過求知的年月,您的祝福,如海上明月,引我們找到遠(yuǎn)航的方向。

合:祝福您,親愛的老師,祝您健康,快樂,永遠(yuǎn)年輕!

a:我們感謝老師辛勤的教育,感恩于他們的諄諄教誨,然而,再多贊美的言語,再多華麗的詞藻,也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

b:那么,在9月10日這個特殊的日子,我們能為敬愛的老師做些什么呢?

a:我們可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信,或在日記里真誠地表達(dá)對老師的熱愛;也可以自己制作一張賀卡送給老師;還可以給老師畫一幅畫,再加上一行深情的問候……不管你用哪一種方式,我想我們的老師肯定為因為你的存在而感到幸福。

b:當(dāng)然,感恩老師不應(yīng)只在教師節(jié)這天,也不僅在于以上這些行動,它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:

b:下課后,在走廊里遇到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲甜甜的“老師好”,這也是感恩!

感恩老師的廣播稿篇五

公園的春天絢麗多彩。猶如一束美麗的鮮花而我們就是花瓣。那些辛苦的老師是我們的`依靠。

謝謝你老師。給我們的辛苦。每當(dāng)我們犯錯時。你訓(xùn)斥我們。打我們可我們知道。可打在我們身上。痛在你心里。我們都知道你是為了我們。

謝謝你老師給我們的關(guān)懷。我們不會時。你總是慢慢教我們。您當(dāng)了幾十年的老師已經(jīng)頭發(fā)有點(diǎn)蒼白??墒乾F(xiàn)在您還在給祖國奉獻(xiàn)你剩下來的余熱。

感恩老師的廣播稿篇六

b:親愛的同學(xué)們,

合:大家中午好!

a:今天是9月9日,明天教師節(jié)就要到了,我們紅領(lǐng)巾廣播站預(yù)祝全體老師們節(jié)日快樂,身體健康,工作順?biāo)欤?/p>

b:同學(xué)們,教師節(jié)放假問題是大家非常關(guān)心的,那么我們就來聽聽學(xué)校對明天的安排吧。

a:明天上午,請大家八點(diǎn)半到操場集合,進(jìn)行開學(xué)典禮暨慶祝教師節(jié)的活動。中午開始放假,下午休息。后天上課。

b:教師,歷來為人稱頌。古有尊師重教的說法,認(rèn)為人有三尊,君父師是也。

a:的確,還有一句是我們非常熟悉的一日為師,終生為父。古語還說過:國將興,必貴師而重傅。教師在古時的地位可見一斑。

b:而在現(xiàn)代,我們國家提倡科教興國,教育強(qiáng)國,把老師的地位也放在了非常重要的位置。

a:沒錯的。老師是以自己的知識來傳授給下一代,他們從不藏私,而是學(xué)生吸收多少就教多少,為國家輸出了一批批的人才,實在是太偉大了!

b:是啊。天地君親師,老師的重要不言而喻。沒有老師,就沒有知識的一代代傳承;沒有老師,就沒有希望在田野間的肆意綻放;沒有老師,就沒有祖國的未來,就難以實現(xiàn)我們的中國夢!

a:下面,請欣賞歌曲:《感恩的心》。

b:桃李不言,下自成蹊。老師的奉獻(xiàn)是默默無聞的,但卻是芳香四溢的。我們在成長為棟梁之才后應(yīng)感謝老師的栽培,是他們一天天澆灌著我們干渴的心,讓我們能夠經(jīng)受風(fēng)吹雨打,長成高大的大樹。

a:感謝,是一個古老而不衰的話題。古有滴水之恩,當(dāng)涌泉相報,今天我們依然不能丟失這個美德。我們中華民族古稱禮儀之邦,如今許多人已經(jīng)忘記了要感恩要講文明有禮貌。

b:同學(xué)們,從我們做起,從xx學(xué)校做起!讓我們成為xxx市的驕傲,成為父母的驕傲,做一個感恩的人吧!讓我們對自己的老師真誠地道一聲:老師,您辛苦了!

a:是誰不舍晝夜,在燈光下將你我的作業(yè)仔細(xì)批改,只為我們那一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步?是辛勤的老師!

b:是誰扶起我們跌倒的身軀,輕輕拍去泥土,用溫柔和擔(dān)憂的目光注視你我?是仁慈的老師!

a:是誰看到我們微小的進(jìn)步便展露笑顏,給我們頒發(fā)最佳進(jìn)步獎,鼓勵差生?是美麗的老師!

b:是誰燃燒了自己點(diǎn)亮了他人?是誰哺育了幼苗,讓他人采擷果實,不計較功名利祿?是老師!是我們的老師!

a:您是海上航船的指明燈,是風(fēng)雨里為我們指明方向的燈塔,是前行路上不退場的啟明星!

a:您是秋天里的一絲金風(fēng),帶來豐收的喜悅;您是嚴(yán)冬里的小火爐,慢慢溫暖著我們冰涼的身體。

合:您是無私的愛,您是美妙的善!讓我們歌頌?zāi)?,啊,我的老師!請聽歌曲《獻(xiàn)給老師的歌》。

a:同學(xué)們,讓我們用各種方式來表達(dá)對老師的愛與謝意吧!

b:給老師畫一張畫,加上幾句表達(dá)謝意的話語或是一句深情問候;

a:或者,可以為老師買一包潤喉片或潤喉糖,告訴老師要保護(hù)好嗓子;

b:或者,自己動手制作一張卡片,讓老師感受到我們的心意;

a:或者,以全班同學(xué)的名義,用班費(fèi)為老師買一束鮮花,如康乃馨、向日葵或太陽花等。

b:老師,讓我們?yōu)槟炔剩?/p>

合:xxx學(xué)校的全體老師,祝你們教師節(jié)快樂!

a:最后,在這首《米蘭》的歌聲中,讓我們后日再見!

b:感謝大家的收聽,再見!

感恩老師的廣播稿篇七

公園的春天絢麗多彩。猶如一束美麗的鮮花而我們就是花瓣。那些辛苦的老師是我們的'依靠。

謝謝你老師。給我們的辛苦。每當(dāng)我們犯錯時。你訓(xùn)斥我們。打我們可我們知道??纱蛟谖覀兩砩?。痛在你心里。我們都知道你是為了我們。

謝謝你老師給我們的關(guān)懷。我們不會時。你總是慢慢教我們。您當(dāng)了幾十年的老師已經(jīng)頭發(fā)有點(diǎn)蒼白。可是現(xiàn)在您還在給祖國奉獻(xiàn)你剩下來的余熱。

感恩老師的廣播稿篇八

甲:敬愛的老師們!

乙:親愛的同學(xué)們!

合:大家早上好!

甲:今天是9月13日,星期四,我是播音員xxx。

乙:我是播音員xxx。

甲:今天,為大家準(zhǔn)備的是配樂詩歌:《老師,您辛苦了!》

乙:古今中外,關(guān)于老師的贊歌非常多,今天推薦給大家的是一篇散文《教師頌》。

甲:希望同學(xué)們能在深情的字里行間體味到老師的偉大。

乙:老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說,您就是祖國的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!

乙:啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!

甲:如果沒有您思想的滋潤,怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚(yáng)!

甲:您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您工作在今朝,卻建設(shè)著祖國的明天;您教學(xué)在課堂,成就卻在祖國的四面八方。

乙:您的教師生涯,有無數(shù)驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開拓的園地。

甲:您的愛,太陽一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔。

乙:您——老師的愛,天下最偉大,最高潔。是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園?。】催@遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!

甲:同學(xué)們,是誰教給我們知識,是誰教給我們做人的道路,又是誰為我們上課,改作業(yè),關(guān)心我們的成長。

乙:是我們身邊的老師。正因為有了他們,我們的世界才更加的美麗,正因為有了他們,我們的世界才更加的開闊。

甲:春蠶一生沒說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀過,但那盛開的桃李,就是對您最高的評價。這是我們最想對您說的話。

乙:老師、同學(xué)們,時間過得真快,又到了要說再見的時候。

感恩老師的廣播稿篇九

親愛的老師、同學(xué)們:

早上好!我們紅領(lǐng)巾廣播站又與大家見面了。我是播音員**。

同學(xué)們,老師是辛勤的園丁,呵護(hù)和培育著祖國的希望。老師就像和煦的春風(fēng),溫暖著孩子的心。老師就像是紅燭,點(diǎn)亮了孩子的夢想,卻燃盡了自己。讓我們用美麗的童謠,唱出對感激之情。

你獻(xiàn)上一朵花,我獻(xiàn)上一朵花,

讓我們編織個大花環(huán),

獻(xiàn)給親愛的老師媽媽。

是您給了種子,太陽般的溫暖;

是您用汗水,把幼苗澆灌。

您的眼睛像明亮的星星,閃爍著迷人的光華;

你的歌聲像春天的小溪,把歡樂帶給了大家。

無論我們走到哪兒,永遠(yuǎn)記住你的情;

無論我們走到哪兒。永遠(yuǎn)記住您的話。

無論我們走到哪兒,永遠(yuǎn)記住您的愛;

無論我們走到哪兒,永遠(yuǎn)是您的一朵花。

接下來請聽《讓我輕輕地說一聲》

第一次走進(jìn)校園,迎接我的是您。

第一次掛上紅領(lǐng)巾,鼓勵我的是您。

第一次犯錯誤,教育我的是您。

第一次幫助同學(xué),表揚(yáng)我的是您。

第一次協(xié)助您工作,對我微笑的是您。

說不盡對您的感激,千言萬語難以說清。

敬愛的老師,讓我輕輕地說一聲:

老師,老師,我愛您。

紅領(lǐng)巾廣播站又要和大家說“再見”了。明天同一時間我們不見不散。

感恩老師的廣播稿篇十

每當(dāng)我提筆寫字的時候,就想起剛上學(xué)的我,寫字寫的都不規(guī)范,也不知道什么樣的`字體寫出來有美感,就以為自己寫的字就很好了。慢慢的,有了我們班主任王老師的指導(dǎo)和幫助,我的字體有了很大的進(jìn)步。也知道了字體都是有很多筆畫組合起來,才成為了字。

現(xiàn)在我一年一年的成長了,字也伴隨著我有了很大的改變,變的漂亮了。也從以前的用鉛筆換成了鋼筆。讓我在以后的人生道路上也離不開了這些字,也讓我養(yǎng)成了寫字規(guī)范的好習(xí)慣。我感謝我的老師,她傳授了我能用一生的知識!

感恩老師的廣播稿篇十一

【俞】成長在這里見證

【王】親愛的老師、隊員們

【合】大家好!

【俞】歡迎收聽“叔同之聲”紅領(lǐng)巾廣播第二十二期。

【王】我是本期播音王樂菲

【俞】我是本期播音俞姝嬌

【王】本期我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備的節(jié)目有校園新聞、書海拾貝和歌曲欣賞,讓我們一起去聽聽詳細(xì)內(nèi)容吧。

【校園新聞】了解校園生活,關(guān)注叔同新聞。歡迎收聽本期的校園新聞。

【俞】“香九齡,能溫席;孝于親,所當(dāng)執(zhí),融四歲,能讓梨。弟于長,宜先知?!?/p>

【王】唉,俞姝嬌,你怎么背起三字經(jīng)來了???

【俞】這段三字經(jīng)可不一般哦,里面蘊(yùn)藏的感恩意識可是我們現(xiàn)代孩子正在漸

漸流失的呢。

【王】是啊,這耳熟能詳?shù)娜纸?jīng)傳誦著中華民族經(jīng)久不衰的美德。而“感恩”就是其中的一種?!案卸鳌敝?,是我們每個人生活中不可或缺的陽光雨露。無論你是何等的尊貴,或是怎樣的看待卑微;無論你生活在何地何處,或是你有著怎樣特別的生活經(jīng)歷,只要你胸中常常懷著一顆感恩的心,隨之而來的,就必然會不斷地涌動著諸如溫暖、自信、堅定、善良等等這些美好的處世品格。自然而然地,你的生活中便有了一處處動人的風(fēng)景。

【俞】“感恩”是一種生活態(tài)度,是一種品德,是一片肺腑之言。如果人與人之間缺乏感恩之心,必然會導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡。所以,每個人都應(yīng)該學(xué)會“感恩”,這對于我們少先隊員來說尤其重要。

【王】近期,我校503中隊就開展了“感恩之行”活動,活動從孝敬父母開始,到感恩老師,再到關(guān)心他人。

【俞】11月25日中午,隊員們帶上了舍不得吃的餐點(diǎn)及用自己的零用錢購買的水果徒步前往xx市老人福利院,為那兒的孤寡老人送去溫暖與關(guān)心。幾個平時有點(diǎn)調(diào)皮的隊員,一走進(jìn)福利院大門,卻一下子變得懂事乖巧,有序地排著整齊地隊伍安靜地走進(jìn)食堂大廳。當(dāng)步履蹣跚的老人陸續(xù)來到后,隊員們就主動上前或攙扶、或送上吃的、或捶背、或噓寒問暖……濃濃的溫情彌漫著整個大廳。

【王】接下來,隊員們還為福利院的爺爺奶奶們表演了精彩的節(jié)目,雖然爺爺奶奶們有的眼神不好,有的耳朵不敏,但從他們愉悅的表情,專注的神情,熱情地鼓掌中,大家體驗到了我們的愛心感動著這群陌生的老人。

【俞】王樂菲,我覺得這樣的活動很有意義,感恩教育不是口頭教育,不是形式教育,而是需要有意義的活動來推動。在這樣的活動中,我們的隊員必將深刻地體驗到在給他人帶去幸福和感動的同時,也幸福與感動了自己。

【王】是啊,感恩是一束金色的陽光,能化解冰雪,能溫暖心田,讓我們學(xué)習(xí)感恩,讓這束陽光也照耀我們大家的心吧!

【俞】每年的12月,我校都會發(fā)起“十佳孝星”的評選活動,到今年已經(jīng)是第四屆了。

【王】本屆“十佳孝星”的評選活動是先在班級內(nèi)由家長推薦,把最具典型的人和事匯總后進(jìn)行班級評比,于12月10日前產(chǎn)生班級候選人。然后學(xué)校將組織隊員們學(xué)習(xí)候選人的孝敬事跡,最后采用全校師生一起投票選舉的方式評選出本屆的“十佳孝星”。

【俞】本周,很多班級已經(jīng)開始在班級內(nèi)進(jìn)行初選了,很多隊員的孝敬事跡被發(fā)掘出來了。

【王】是啊,雖然在學(xué)校里我們每天都生活在一起,但是通過十佳孝星的評選,我們對身邊的隊員有了更近一步的了解呢。

【俞】本周,我們還在四樓報告廳舉行了六年級的環(huán)保時裝秀比賽,隊員們身穿自己親手制作的服飾自信地在臺上展示自我的風(fēng)采。

【王】別忘記了,所有服裝所用的材料都是有隊員們自己收集的邊角料哦。

【俞】雖然t臺的燈光不夠艷麗,雖然我們的步伐不夠?qū)I(yè),雖然我們的服裝不夠絢麗,但是此刻,我們就是主角。

【王】是啊,因為我們參與,所以我們精彩!

【書海拾貝】與書為伴,讓書香浸潤我們的心靈!歡迎收聽本期的《書海拾貝》欄目。

【王】本期402中隊的潘偉業(yè)同學(xué)想通過紅領(lǐng)巾廣播站向大家推薦一本書。

【俞】讓我們一起去聽聽吧

【王】這本書告訴我們,做任何事,要從“我”開始,從認(rèn)識“我”開始。

【俞】繪本以簡潔卻富有哲理的文字,或詼諧或優(yōu)雅或另類的插圖,讓每個閱讀層次的讀者得到截然不同的感受。年齡段、生活環(huán)境迥異的讀者可以通過各自對世界的認(rèn)知,在繪本中找尋到心靈的歸宿。

【王】隊員們,它真的值得一看,有機(jī)會的話找來看看吧。

【每周一歌】歌聲悠悠入我心,接下來你收聽到的是《每周一歌》。

【俞】今天我們?yōu)榇蠹彝扑]的歌曲是《晚霞中的紅蜻蜓》。

【王】簡單的歌詞,優(yōu)美的旋律,寧靜的感覺,在加上楊鈺瑩天籟般的聲音,總能帶給我們很多的共鳴。

【俞】讓我們一起去欣賞一下吧!

【王】欣賞完歌曲后,我們將公布上期競猜的答案了。

【俞】上期的題目是:什么車只旋轉(zhuǎn)不前進(jìn)?你想到了嗎?

【王】讓我來公布正確的答案吧:那就是風(fēng)車。

【俞】上期節(jié)目播出后,很多隊員踴躍參與,我們在參與隊員中抽出了10位幸運(yùn)聽眾,接下來我公布這10位幸運(yùn)聽眾的名字,他們是:葛威偉、金悅、朱雪純、肖雨輝、姜宇軒、王軍曉、浦佳蓓、孔梓逸、徐鑫洛、全雨薇,讓我們祝賀他們,同樣讓我們期待下期的競猜。

【王】每一次相約,都傾注了我們殷切的期待。每一次離別,都意味著下一次更精彩的回來。短短的15分鐘時間即將過去,希望我們的節(jié)目能給你帶去一天的好心情。節(jié)目最后請記住我們,我是本期播音:俞姝嬌,我是本期播音:王樂菲,同時感謝本期編輯:劉陳育,陳敏嫻。 我們下次再會。

感恩老師的廣播稿篇十二

a.老師,您用人類最崇高的感情-—愛,播種春天,播種理想,播種力量...... b.用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

a.您工作在今朝,卻建設(shè)著祖國的明天;您教學(xué)在課堂,成就卻在祖國的四面八方。 b.老師,如果把您比作蚌,那么學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去磨它,浸它,洗它......長年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。

a.您的教師生涯,有無數(shù)驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著開拓的園地。

b.假如我是詩人,我將以滿腔的熱情寫下詩篇,贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您-—我的胸懷博大,知識精深的老師。

a.教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石階,承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。

b.您像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn),令人永生不忘。

a.您講課的語言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流......

b.老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說,您就是祖國的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!

a.您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!

b.您講的課,是那樣豐富多采,每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個斑斕的新世界......

a.啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!

b.如果沒有您思想的滋潤,怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚(yáng)!

a.傳播知識,就是播種希望,播種幸福。老師,您就是這希望與幸福的播種人! b.老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!

a.您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!

您多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實,卻并不要求任何報酬。

b.您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

a.您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅韌而修長,指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

b.當(dāng)苗兒需要一杯水的時候,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時候,也絕不給予一杯水。適時,適量地給予,這是一個好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術(shù)。

a.不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技?xì)?,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。

b.春蠶一生沒說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀過,但那盛開的桃李,就是對您最高的評價。

a.您的愛,太陽一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔。您--老師的愛,天下最偉大,最高潔。

b.螢火蟲的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專照別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方便。

a.是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!

b.用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

您工作在今朝,卻建設(shè)著祖國的明天;您教學(xué)在課堂,成就卻在祖國的四面八方。

感恩老師的廣播稿篇十三

大家早上好!今天是20xx年9月10日教師節(jié),首先祝全體的教師節(jié)日快樂!今天的廣播主題是感恩老師:

社會的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新,無不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。

解決疑難,教師是書;傳遞文明,教師是橋;科教興國,教師是帆。

從入學(xué)的第一天開始,我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,每一份成功,無不浸透了老師們的心血與汗水,無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo),是老師的目光在鼓勵,是老師的聲音在指正,是老師的心在呼喚,是老師的人格在感召。

有一位教師曾經(jīng)說過這樣的話:“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美,我們只喜歡‘老師’這兩個字”這質(zhì)樸的語言無疑是老師們共同的心聲,是他們內(nèi)心世界最真實的情感流露。

我們感謝老師辛勤的教育,感恩于他們的諄諄教誨,然而,再多贊美的言語,華麗的詞藻,也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事,它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:

也是老師最大的欣慰,最快樂的滿足。

不要把這些歸結(jié)為無謂的小事,不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,因為在這點(diǎn)滴小事的背后,包含的正是你對老師的尊重和肯定。

下面請聽:老師,我想對您說。

老師,我想對您說,

您是藍(lán)天,我就是白云

在您寬闊的胸懷暢游

老師,我想對您說

您是安全的港灣,

我就是一只揚(yáng)帆的小船

在您平靜的碧波里蕩漾:老師,我想對您說

您是一首動人的樂曲

我就是樂譜上流動的音符

在您充滿愛的旋律中跳躍:老師,我想對您說

您是火紅的太陽

我就是土坡上剛萌芽的小苗

在您溫暖的懷抱中成長:老師您多么偉大

多么親切

多么慈祥

您用自己的一生培養(yǎng)了多少國家棟梁

感恩老師的廣播稿篇十四

親愛的老師、同學(xué)們:

早上好!我們紅領(lǐng)巾廣播站又與大家見面了。我是播音員xx。

同學(xué)們,老師是辛勤的園丁,呵護(hù)和培育著祖國的希望。老師就像和煦的春風(fēng),溫暖著孩子的心。老師就像是紅燭,點(diǎn)亮了孩子的夢想,卻燃盡了自己。讓我們用美麗的童謠,唱出對感激之情。

你獻(xiàn)上一朵花,我獻(xiàn)上一朵花,

讓我們編織個大花環(huán),

獻(xiàn)給親愛的老師媽媽。

是您給了種子,太陽般的溫暖;

是您用汗水,把幼苗澆灌。

您的眼睛像明亮的星星,閃爍著迷人的光華;

你的歌聲像春天的小溪,把歡樂帶給了大家。

無論我們走到哪兒,永遠(yuǎn)記住你的情;

無論我們走到哪兒。永遠(yuǎn)記住您的話。

無論我們走到哪兒,永遠(yuǎn)記住您的愛;

無論我們走到哪兒,永遠(yuǎn)是您的一朵花。

接下來請聽《讓我輕輕地說一聲》

第一次走進(jìn)校園,迎接我的是您。

第一次掛上紅領(lǐng)巾,鼓勵我的是您。

第一次犯錯誤,教育我的是您。

第一次幫助同學(xué),表揚(yáng)我的是您。

第一次協(xié)助您工作,對我微笑的是您。

說不盡對您的感激,千言萬語難以說清。

敬愛的老師,讓我輕輕地說一聲:

老師,老師,我愛您。

紅領(lǐng)巾廣播站又要和大家說"再見"了。明天同一時間我們不見不散。

感恩老師的廣播稿篇十五

大家早上好!今天是20xx年9月10日教師節(jié),首先祝全體教師節(jié)日快樂!今天的廣播主題是感恩老師。

社會的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新,無不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。

解決疑難,教師是書;傳遞文明,教師是橋;科教興國,教師是帆。

從入學(xué)的第一天開始,我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,每一份成功,無不浸透了老師們的心血與汗水,無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo),是老師的目光在鼓勵,是老師的聲音在指正,是老師的心在呼喚,是老師的人格在感召。

有一位教師曾經(jīng)說過這樣的話:“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美,我們只喜歡‘老師’這兩個字”這質(zhì)樸的語言無疑是老師們共同的心聲,是他們內(nèi)心世界最真實的情感流露。

我們感謝老師辛勤的教育,感恩于他們的諄諄教誨,然而,再多贊美的言語,華麗的詞藻,也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事,它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:

也是老師最大的欣慰,最快樂的滿足。

不要把這些歸結(jié)為無謂的小事,不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,因為在這點(diǎn)滴小事的背后,包含的正是你對老師的尊重和肯定。

感恩老師的廣播稿篇十六

甲:社會的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新,無不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。

乙:解決疑難,教師是書;傳遞文明,教師是橋;科教興國,教師是帆。

甲:從入學(xué)的第一天開始,我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,每一份成功,無不浸透了老師們的心血與汗水,無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo),是老師的目光在鼓勵,是老師的聲音在指正,是老師的心在呼喚,是老師的人格在感召。

乙:有一位教師曾經(jīng)說過這樣的話:“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美,我們只喜歡‘老師’這兩個字??”這質(zhì)樸的語言無疑是老師們共同的心聲,是他們內(nèi)心世界最真實的情感流露。

甲:我們感謝老師辛勤的教育,感恩于他們的諄諄教誨,然而,再多贊美的言語,華麗的詞藻,也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

乙:感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事,它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:課堂上,一道堅定的目光,一個輕輕的點(diǎn)頭,證明了你在全身心投入,你在專心致志地聽講,這便是感恩;(音樂)

甲:下課后,遇到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲甜甜的“老師好”,這也是感恩;

乙:放學(xué)了,向老師招招手,說一聲“老師再見”,這依然是感恩;

甲:當(dāng)然,認(rèn)真地完成每次作業(yè),積極地舉手發(fā)言,靠自己的努力換來理想的成績,取得更大的進(jìn)步,獲得更好的發(fā)展,這更是對老師辛勤工作的最好回報,也是老師最大的欣慰,最快樂的滿足。

乙:不要把這些歸結(jié)為無謂的小事,不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,因為在這點(diǎn)滴小事的背后,包含的正是你對老師的尊重和肯定。

合:下面請聽:老師,您好(音樂)

甲:在昨天與今天之間鋪設(shè)大道,

乙:在現(xiàn)實和理想之間架起金橋。

合:啊,教師的事業(yè)多么崇高!

甲:古今中外,哪個人的成長不浸透著教師的心血!

乙:地北天南,哪一項創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞!

合:每當(dāng)看到時代在飛速地前進(jìn),我心中就涌起感情的波濤:老師,您好!

甲:用真理和智慧把人才塑造,

乙:讓春暉和朝霞在心靈閃耀。

合:啊,教師的事業(yè)多么美好!

甲:筆尖飛舞,那是春蠶悄悄地編織理想的絲線;

乙:笑語盈盈,

合:每當(dāng)看到鮮花在幸福地開放,我就情不自禁地衷心祝愿:

老師,您好!下面請聽:老師,我想對您說……(音樂)

乙:老師,我想對您說,您是藍(lán)天,我就是白云,在您寬闊的胸懷暢游。

甲:老師,我想對您說,您是安全的港灣,我就是一只揚(yáng)帆的小船,在您平靜的碧波里蕩漾。

合:老師您多么偉大,多么親切,多么慈祥,您用自己的一生培養(yǎng)了多少國家棟梁(音樂)

感恩老師的廣播稿篇十七

合:親愛的同學(xué)、教師,下午好!

a:是誰,播下萬古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢幻?

b:是誰,耕耘遍野燃燒的心愿?

a:是您,我們敬愛的老師!

b:您將青春融入滴滴燭淚,記下了人類永遠(yuǎn)的贊嘆。

a:流淌的汗水和心血啊,在校園里把希望澆灌。

b:您用青春寫出無悔的人生。

a:您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇;

b:您的愛,我們永遠(yuǎn)也報答不完,

a:在這教師節(jié)即將來臨之際,讓我們深深地向您鞠一躬,真摯地問候一聲主持合:老師您好!

a:在我們的心目中,您就是一部寫不完的故事,每一天都會有新的開頭。

b:那沒有結(jié)尾的結(jié)尾,總是回味無窮,有時雖然平淡,但平淡也是真,也是美,——如遍布道旁的小花,清香怡人。

a:在我們的記憶中,您衣著很普通,不瀟灑也不華麗,很難捕捉到流行的氣息。

b:其實,您也在追求一種美,那時智慧與文明的芬芳。每當(dāng)您的身姿出現(xiàn)在講臺,——比將軍還神氣。

a:一抬手,一投足,都是那么富有感召力。您瞧,幾十雙眼睛把您注視。

b:您抑揚(yáng)頓挫的聲音如同山間清泉,叮咚叮咚濕潤每個人心底。

a:您和藹可親的笑容恰似嚴(yán)冬的暖流,帶來人生的甜蜜。

合:踏遍千山萬水,歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨,不能忘記的就是您。

a:知識的海洋無邊無際,您就像那老練的舵手,帶領(lǐng)我們劈風(fēng)斬浪駛向遠(yuǎn)方。

b:也許有一天,我們站在一起,我比您高,但我清醒記得,是您把我高高擎起。合:您就是我們敬愛的老師,學(xué)生心中永不落的太陽。讓我們發(fā)自內(nèi)心地問候您:老師,您好!

(播放歌曲)

b:是啊,多少個深夜,大家都熟睡了,您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說一聲:老師,您辛苦了!

a:是誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教給我們豐富的知識?

b:是您!老師!您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗。

a:是誰——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人?

b:是您!老師!您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng),溫暖了我們的心靈。

a:是誰——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年?

b:是您!老師!您的保護(hù)讓我們健康成長,在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。

a:您辛苦了!老師!你們在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作。

b:您辛苦了!老師!你們把青春無私奉獻(xiàn)給我們。

a:您辛苦了,老師!請接受我們崇高的敬禮!

合:親愛的'老師

a:因為有了您,我們的世界才會變得如此美麗,混沌之中,才有了指路的明燈,迷茫的夜空,才有了永恒的北斗。

b:一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長,在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。

a:因為有了您,就有了一個特別的節(jié)日--教師節(jié)。

b:我們看到和感受到了您的偉大和平凡。

合:敬愛的老師

a:我把您比作綠葉,我把您比作紅燭,也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果啊!您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉,您不是紅燭卻能照徹心靈。

b:我真想取出串串爆竹,放出串串祝福,用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝愿老師幸??鞓罚鞓沸腋?。

a:這時,我真想大聲對同學(xué)們說:當(dāng)我們擁抱成功,享受喜悅時,別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水,我們沒有理由不去感恩老師。最后,讓我們真誠地說聲:“謝謝!”

合:今天的紅領(lǐng)巾廣播至此結(jié)束,讓我們再次向我們敬愛的老師說一聲:教師節(jié)快樂!再見!

感恩老師的廣播稿篇十八

親愛的老師、同學(xué)們:

早上好!我們紅領(lǐng)巾廣播站又與大家見面了。我是播音員**。

同學(xué)們,老師是辛勤的園丁,呵護(hù)和培育著祖國的希望。老師就像和煦的春風(fēng),溫暖著孩子的心。老師就像是紅燭,點(diǎn)亮了孩子的夢想,卻燃盡了自己。讓我們用美麗的童謠,唱出對感激之情。

你獻(xiàn)上一朵花,我獻(xiàn)上一朵花,

讓我們編織個大花環(huán),

獻(xiàn)給親愛的老師媽媽。

是您給了種子,太陽般的溫暖;

是您用汗水,把幼苗澆灌。

您的眼睛像明亮的星星,閃爍著迷人的光華;

你的歌聲像春天的小溪,把歡樂帶給了大家。

無論我們走到哪兒,永遠(yuǎn)記住你的情;

無論我們走到哪兒。永遠(yuǎn)記住您的話。

無論我們走到哪兒,永遠(yuǎn)記住您的愛;

無論我們走到哪兒,永遠(yuǎn)是您的一朵花。

接下來請聽《讓我輕輕地說一聲》

第一次走進(jìn)校園,迎接我的是您。

第一次掛上紅領(lǐng)巾,鼓勵我的是您。

第一次犯錯誤,教育我的是您。

第一次幫助同學(xué),表揚(yáng)我的是您。

第一次協(xié)助您工作,對我微笑的是您。

說不盡對您的感激,千言萬語難以說清。

敬愛的老師,讓我輕輕地說一聲:

老師,老師,我愛您。

紅領(lǐng)巾廣播站又要和大家說"再見"了。明天同一時間我們不見不散。

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