精選少年犯罪心得體會(huì)（模板14篇）

寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)和提升的過(guò)程，通過(guò)不斷總結(jié)和反思，我們可以不斷發(fā)現(xiàn)新的進(jìn)步和成長(zhǎng)之路。要寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)，首先要明確寫(xiě)作的目的和范圍。探索人生的道路，每個(gè)人都會(huì)有不同的心得體會(huì)。

少年犯罪心得體會(huì)篇一

第一段：介紹少年犯罪現(xiàn)象及其重要性（200字）

隨著社會(huì)的發(fā)展，少年犯罪問(wèn)題逐漸引起了人們的廣泛關(guān)注。少年犯罪不僅給受害者及其家庭帶來(lái)了極大的痛苦，也給整個(gè)社會(huì)帶來(lái)了巨大的危害。因此，研究少年犯罪心理學(xué)是十分重要的。少年犯罪心理學(xué)作為心理學(xué)的一個(gè)分支，通過(guò)分析少年犯罪的原因和心理機(jī)制，以便制定出預(yù)防和治療少年犯罪的有效策略。

第二段：少年犯罪的原因及心理機(jī)制（250字）

少年犯罪的原因極為復(fù)雜，常常涉及家庭環(huán)境、社會(huì)影響、心理發(fā)展等多個(gè)方面。少年犯罪者往往在家庭中受到暴力、虐待或者忽視，缺乏父母關(guān)愛(ài)和正確的教育。同時(shí)，社會(huì)環(huán)境對(duì)他們也產(chǎn)生了重要影響，如貧困、失學(xué)、社會(huì)不公平等問(wèn)題。此外，少年犯罪也與其自身心理發(fā)展相關(guān)。犯罪可能是由于缺乏道德價(jià)值觀、自控能力低、沖動(dòng)和攻擊性等負(fù)面心理特征所致。

第三段：預(yù)防和干預(yù)策略（300字）

預(yù)防少年犯罪的有效策略應(yīng)該綜合考慮到家庭、學(xué)校和社會(huì)三個(gè)層面。首先，家庭應(yīng)該提供一個(gè)穩(wěn)定、溫暖、和諧的環(huán)境給予孩子良好的成長(zhǎng)條件。家長(zhǎng)要關(guān)注和關(guān)心孩子，培養(yǎng)他們良好的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。其次，學(xué)校應(yīng)該注重心理教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀和人生觀，提供良好的學(xué)習(xí)和社交環(huán)境。最后，社會(huì)應(yīng)該提供更多的資源和機(jī)會(huì)給予貧困家庭的青少年，使他們能夠接受良好的教育和培養(yǎng)自信心。

第四段：心理治療的重要性（200字）

對(duì)于已經(jīng)表現(xiàn)出犯罪行為的少年，心理治療是幫助他們擺脫犯罪困境的重要手段。心理治療的目標(biāo)是通過(guò)與受害者溝通，理解他們犯罪的動(dòng)機(jī)和原因，并引導(dǎo)他們找到更適合的方式來(lái)滿足自己的需求。心理治療可以幫助少年犯罪者增強(qiáng)自我認(rèn)知、改善情緒調(diào)節(jié)能力、提高自我控制力，并樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。

第五段：擴(kuò)大研究和宣傳的必要性（250字）

為了更好地理解和解決少年犯罪問(wèn)題，我們需要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)少年犯罪心理學(xué)的研究。只有深入了解其原因和心理機(jī)制，我們才能更準(zhǔn)確無(wú)誤地預(yù)防和治療少年犯罪。此外，宣傳也是非常必要的一環(huán)，通過(guò)媒體、教育和社區(qū)活動(dòng)等渠道，將少年犯罪心理學(xué)這門(mén)學(xué)科介紹給更多的人，增加社會(huì)對(duì)少年犯罪的重視和關(guān)注度，形成全社會(huì)共同參與預(yù)防和治理的合力。

結(jié)尾：總結(jié)觀點(diǎn)（100字）

通過(guò)學(xué)習(xí)少年犯罪心理學(xué)，我深切認(rèn)識(shí)到少年犯罪的嚴(yán)重性，并且意識(shí)到預(yù)防和治療少年犯罪的重要性。只有各個(gè)層面的共同努力，才能夠最大限度地減少少年犯罪的發(fā)生，為社會(huì)的和諧穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。

少年犯罪心得體會(huì)篇二

少年犯罪是一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，他們的犯罪行為不僅傷害了其他人，更會(huì)影響到社會(huì)的發(fā)展和安定。為此，筆者參加了一次關(guān)于少年犯罪的講座，以期通過(guò)學(xué)習(xí)和思考，更好地了解少年犯罪問(wèn)題，提高對(duì)少年犯罪的認(rèn)識(shí)和預(yù)防能力。

第二段：講座主題和內(nèi)容

講座上，主講人首先介紹了少年犯罪的概念，及其對(duì)社會(huì)的影響。隨后，他詳細(xì)講述了少年犯罪的分類(lèi)、原因、特點(diǎn)、預(yù)防等相關(guān)問(wèn)題。其中，我對(duì)少年犯罪原因的分析印象最為深刻。主講人表示，少年犯罪原因的背后，往往有著多種社會(huì)、心理和家庭等因素的疊加影響，少年們?cè)跇?shù)立正確的價(jià)值觀和心態(tài)方面存在諸多困難。

第三段： 個(gè)人感受和啟示

通過(guò)參加講座，讓我對(duì)少年犯罪有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。少年犯罪在本質(zhì)上是一種社會(huì)問(wèn)題，既需要政府和法律的力量來(lái)維護(hù)社會(huì)的正義，也需要家庭、學(xué)校和社會(huì)各界共同的努力。同時(shí)，我意識(shí)到，在未來(lái)的工作和生活中，我們要多加關(guān)注和照顧青少年，通過(guò)教育等多種手段，增強(qiáng)他們的自我意識(shí)、自我控制能力和法律意識(shí)。讓他們不容易迷失自我，避免走向犯罪深淵。

第四段： 呼吁更多的人了解少年犯罪問(wèn)題

少年犯罪問(wèn)題的復(fù)雜性和危害性不容小覷，更多的人需要了解這一問(wèn)題，將其關(guān)注和推向社會(huì)和政府的議事日程。同時(shí)，法律、學(xué)校、家庭等各方面的機(jī)構(gòu)也必須加強(qiáng)合作，形成多元化管控機(jī)制。我們每個(gè)人都有責(zé)任去做出自己的貢獻(xiàn)。

第五段： 總結(jié)與展望

少年犯罪是一個(gè)龐大又復(fù)雜的話題，筆者通過(guò)參加講座，獲得了一些珍貴的收獲和感悟。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和思考，我們能夠更好地了解少年犯罪的問(wèn)題和癥結(jié)，制定有效的對(duì)策和政策。犯罪本身是人類(lèi)社會(huì)無(wú)法避免的現(xiàn)象，然而我們有足夠的智慧和能力來(lái)減輕和解決它帶來(lái)的負(fù)面影響。希望通過(guò)大家共同的努力，能夠打造一個(gè)更加安全、公正和穩(wěn)定的社會(huì)。

少年犯罪心得體會(huì)篇三

聽(tīng)“預(yù)防青少年犯罪講座”

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少年犯罪心得體會(huì)篇四

調(diào)整和完善街道預(yù)防青少年違法犯罪領(lǐng)導(dǎo)小組，由政法委員顧建明同志任組長(zhǎng)，綜治辦主任楊生根、派出所所長(zhǎng)周其海、派出所副所長(zhǎng)徐小夯、司法所所長(zhǎng)朱菊根任副組長(zhǎng)，并擔(dān)任法制副校長(zhǎng)。成員包括街道綜治辦、宣傳辦、民政、社保、婦聯(lián)、團(tuán)委、派出所、各村黨支部、居委會(huì)、中小學(xué)、幼兒園等各相關(guān)職能部門(mén)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由綜治辦楊生根同志任主任。各成員單位按照領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署，明確職責(zé)任務(wù)，充分發(fā)揮各自職能，密切協(xié)作配合，切實(shí)為青少年遠(yuǎn)離犯罪、遵守法紀(jì)創(chuàng)造出良好的環(huán)境。

1、發(fā)揮法制校長(zhǎng)作用，以各種形式警示學(xué)生，提高法律意識(shí)，以"遠(yuǎn)離危險(xiǎn)、遠(yuǎn)離犯罪"為主要內(nèi)容，深入各中小學(xué)定期舉行法制專(zhuān)題講座。法制副校長(zhǎng)結(jié)合學(xué)生、學(xué)校、家庭、社會(huì)的現(xiàn)狀，對(duì)青少年犯罪典型案件進(jìn)行剖析，重點(diǎn)講解什么是違法行為、什么是犯罪，增加學(xué)生的法律知識(shí)，提高學(xué)生的法律意識(shí)。同時(shí)，由街道派出所民警、司法所同志不定期向師生匯報(bào)近期街道區(qū)域內(nèi)違法犯罪的典型案例，并邀請(qǐng)校外法制輔導(dǎo)員舉辦法制報(bào)告會(huì)。向師生們介紹《未成年人思想道德建設(shè)》、《未成年人保護(hù)法》、《青少年維權(quán)法》等相關(guān)的法制法規(guī)，增強(qiáng)全體師生的法制意識(shí)、遵紀(jì)守法的意識(shí)及對(duì)違法犯罪的防范意識(shí)，提高他們的自我保護(hù)能力。

2、充分發(fā)揮教師、學(xué)校、家長(zhǎng)聯(lián)合作用，構(gòu)建預(yù)防網(wǎng)絡(luò)。加強(qiáng)教師的法制觀念，通過(guò)加強(qiáng)師德，增強(qiáng)廣大教師監(jiān)督、保護(hù)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，宣禮講法，及時(shí)幫助、引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離犯罪，特別是關(guān)注問(wèn)題學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活問(wèn)題;充分發(fā)揮學(xué)校主渠道作用，將法制教育列入教學(xué)大綱，切實(shí)將法制教育落到實(shí)處;提高家長(zhǎng)的法制意識(shí)和教育方法，利用家庭這個(gè)青少年成長(zhǎng)教育的重要課堂，耳濡目染宣傳守法意識(shí)，營(yíng)造出家庭和睦、遵紀(jì)守法的環(huán)境。教師、學(xué)校、家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系，努力合作，為青少年創(chuàng)造出遵紀(jì)守法的典范和環(huán)境。

3、提高自我保護(hù)、安全自救的意識(shí)及抵御侵害的能力。通過(guò)青春教育、心理生理輔導(dǎo)、避險(xiǎn)救護(hù)演習(xí)，引導(dǎo)他們克服成長(zhǎng)期綜合癥狀，抵御不良思想侵蝕，提高自我保護(hù)能力。邀請(qǐng)消防中隊(duì)在中學(xué)舉行實(shí)地滅火演練，增強(qiáng)學(xué)生的消防安全意識(shí)，邀請(qǐng)交通民警為師生上交通安全課，培養(yǎng)學(xué)生遵守交通法的良好習(xí)慣。通過(guò)種種措施讓學(xué)生掌握必要必備的自我自救方法，提高自我預(yù)防和自我保護(hù)能力。

1、開(kāi)展社區(qū)系列普法宣傳活動(dòng);以社區(qū)青少年法制學(xué)校為依托，建立社區(qū)青少年法制教育基地，增強(qiáng)法制觀念。提高對(duì)是非的辨別能力，增強(qiáng)依法保護(hù)自己權(quán)益的意識(shí)和技能。提高家長(zhǎng)素質(zhì)，改進(jìn)家庭教育。

2、以"家長(zhǎng)學(xué)校"為依托，開(kāi)展各種家庭教育培訓(xùn)班、講座、咨詢等活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)特種是年輕家長(zhǎng)提高自身素質(zhì)和家教水平，提高家庭文明程度，杜絕家庭暴力，維護(hù)未成年人的合法權(quán)益。

3、強(qiáng)化社區(qū)青少年管理、服務(wù)，幫助、教育社會(huì)閑散青少年深入開(kāi)展形式多樣的基層創(chuàng)建活動(dòng)，加強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè)，進(jìn)一步發(fā)揮社區(qū)管理，教育和服務(wù)功能。社區(qū)居委會(huì)要因地制宜，建立青少年活動(dòng)場(chǎng)所，爭(zhēng)取設(shè)立法制教育閱報(bào)欄、宣傳欄、圖書(shū)室及預(yù)防青少年違法犯罪工作網(wǎng)絡(luò)。繼續(xù)對(duì)殘疾、下崗以及因父母服刑、吸毒而無(wú)法獲得正常家庭監(jiān)護(hù)的困難青少年開(kāi)展"一助一"、"多助一"結(jié)對(duì)幫困服務(wù)，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作和生活上的實(shí)際困難;對(duì)有不良好行為或嚴(yán)重不良行為的青少年要制定社區(qū)結(jié)合幫教措施，安排專(zhuān)人開(kāi)展結(jié)對(duì)幫教措施，預(yù)防和減少青少年重新違法犯罪。開(kāi)展"社區(qū)青少年遠(yuǎn)離毒品行為"聯(lián)合公安部門(mén)利用社區(qū)各種活動(dòng)陣地和宣傳陣地，開(kāi)展多種生動(dòng)活潑的活動(dòng)，向青少年介紹有關(guān)毒品的知識(shí)，使廣大青少年了解毒品給社會(huì)、家庭、個(gè)人帶來(lái)的危害，增強(qiáng)青少年拒毒防毒的意識(shí)。

4、凈化社區(qū)環(huán)境，消除青少年違法犯罪的誘因，加大社區(qū)環(huán)境整治力度。街道、社區(qū)要聯(lián)合公安、文化、工商等相關(guān)部門(mén)，根據(jù)社區(qū)中青少年成長(zhǎng)環(huán)境的突出問(wèn)題，密切合作，各抓共管，特別是對(duì)毒品、不健康音像制品、違規(guī)經(jīng)營(yíng)網(wǎng)吧、違規(guī)經(jīng)營(yíng)歌舞廳等危害青少年健康成長(zhǎng)的環(huán)境問(wèn)題，采取有效措施，加大清理整頓力度。重點(diǎn)做好校園及周邊地區(qū)的治安整治工作。組織青少少年開(kāi)展"告別網(wǎng)吧"、"拒絕毒品"、"遠(yuǎn)離賭博"活動(dòng)，增強(qiáng)青少年對(duì)社會(huì)不良現(xiàn)象的免疫力。

預(yù)防青少年違法犯罪工作是一個(gè)長(zhǎng)期而艱苦的工作，我們要不斷努力，開(kāi)拓創(chuàng)新，勇于進(jìn)取，扎實(shí)工作，積極探索新時(shí)期、新形勢(shì)下預(yù)防青少年違法犯罪工作的新思路、新方法。進(jìn)一步規(guī)范預(yù)防辦組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)預(yù)防小組各成員單位間的溝通與聯(lián)系，在繼續(xù)扎實(shí)做好基礎(chǔ)性工作的同時(shí)，繼續(xù)增加教育宣傳活動(dòng)次數(shù)，大力推進(jìn)工作向縱深發(fā)展，創(chuàng)造性的開(kāi)展適應(yīng)青少年特點(diǎn)的工作，不斷提高我街道預(yù)防青少年違法犯罪工作的整體水平，創(chuàng)造更加良好的成長(zhǎng)環(huán)境，使青少年遠(yuǎn)離犯罪。為創(chuàng)建"平安太平"打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

通過(guò)學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人保護(hù)法》，我知道了促進(jìn)未成年人全面發(fā)展,有利于先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化發(fā)展,對(duì)于確保國(guó)家長(zhǎng)治久安,興旺發(fā)達(dá)具有重要意義。未成年人成長(zhǎng)受到社會(huì)多方面因素的影響,深入事實(shí)未成年人保護(hù)法,采用未成年人喜文見(jiàn)樂(lè)的,多種多樣的方式,對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德和法制教育。幫助他們樹(shù)立正確的世界觀,人生觀,價(jià)值觀,引導(dǎo)他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，要對(duì)未成年人進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義,集體主義教育,幫助他們樹(shù)立為人民的思想，要幫助未成年人樹(shù)立遵紀(jì)守法觀念,促進(jìn)法制觀念和法律意識(shí)的形成，要優(yōu)化未成年人成長(zhǎng)的文化環(huán)境。

目前一些地方未成年人成長(zhǎng)的文化環(huán)境不容樂(lè)觀,一些非法經(jīng)營(yíng)者利用網(wǎng)吧、電子游戲機(jī)房、錄象廳、非法盜版出版物散步色情、暴力、賭博、迷信等內(nèi)容,危害未成年人身體健康,引誘毒害未成年人,家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)此反映強(qiáng)力。優(yōu)化未成年人成長(zhǎng)的文化環(huán)境,要一手抓文化市場(chǎng)的管理,一手抓活動(dòng)場(chǎng)所的建設(shè)。針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)未成年人的影響越來(lái)越大,而網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)次序混亂的現(xiàn)象,有關(guān)部門(mén)要對(duì)網(wǎng)吧加強(qiáng)管理。地方人大可及時(shí)推出相應(yīng)條例,以規(guī)范網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)次序。要建設(shè)好未成年人的活動(dòng)陣地,博物館、紀(jì)念館、科技館、文化館、影劇院、體育場(chǎng)所、公園等場(chǎng)所,應(yīng)當(dāng)優(yōu)先成為未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所。教育是培養(yǎng)“四有”新人的主要途徑,要充分保證未成年人接受教育的權(quán)利,并提高教育水平。近幾年來(lái)未成年人教育事業(yè)發(fā)展很快,求學(xué)機(jī)會(huì)空前增加,教育質(zhì)量大大提高,但還有一些農(nóng)村義務(wù)教育率有所下降,貧困地區(qū)未成年人失學(xué),特別是輟學(xué)現(xiàn)象還比較嚴(yán)重;中小學(xué)生有很多閑暇時(shí)間,但效外活動(dòng)場(chǎng)所設(shè)施嚴(yán)重不足,形式單調(diào)貧乏;有的家庭過(guò)分溺愛(ài)子女,有的家庭教育方法簡(jiǎn)單粗暴等,這些問(wèn)題都需要有關(guān)方面抓緊研究,采取措施逐步加以解決。要著力做好特殊未成年人群體保護(hù)工作。像離異家庭里的、殘疾的、失足的未成年人,尤其需要社會(huì)給予特別關(guān)注。要確保他們生活有保障,上學(xué)有著落。對(duì)立異家庭,要減少家庭破裂對(duì)未成年人身心健康造成的負(fù)面影響;對(duì)殘疾未成年人,要在人格上予以尊重,妥善安排他們的生活和學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們自強(qiáng)不息;對(duì)失足未成年人,要立足于教育、感化、挽救。促使他們向好的方面轉(zhuǎn)變。

此外,侵害未成年人合法權(quán)益的事件時(shí)有發(fā)生,維權(quán)工作決不能放松。一方面要使未成年人投訴有門(mén),有符合未成年人特點(diǎn)的維權(quán)方式,另一方面要對(duì)未成年人進(jìn)行自護(hù)教育,引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)依法維權(quán)。未成年人保護(hù)工作涉及面廣,是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程,需要全社會(huì)齊抓共管。各及黨委和政府要大力支持未成年人保護(hù)工作,特別在農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等一些薄弱地區(qū)和城市中的流動(dòng)人口中,要加大宣傳教育力度。司法機(jī)關(guān)要依法嚴(yán)歷打擊侵害未成年人合法權(quán)益的犯罪行為,對(duì)制黃等毒害青少年、綁架和拐賣(mài)未成年人等嚴(yán)重刑事犯罪,要依法從嚴(yán)懲處。對(duì)違法犯罪的未成年人要堅(jiān)持以教育為主、懲罰為輔的原則。共青團(tuán)、婦聯(lián)等群眾團(tuán)體要發(fā)揮橋梁紐帶作用,繼續(xù)開(kāi)展好希望工程等群眾性活動(dòng)。家長(zhǎng)要以健康的思想、品行熏陶未成年人,以科學(xué)的方法教育未成年人,幫助未成年人形成良好的品德和行為方式，學(xué)校要全面貫徹國(guó)家的教育方針,實(shí)行素責(zé)教育,以促進(jìn)未成年人身心全面發(fā)展，新聞媒體也要為營(yíng)造人人愛(ài)護(hù)未成年人、個(gè)個(gè)幫助未成年的輿論環(huán)境多做一些工作，這也是正是我們每一位教育工作者所面臨的重要任務(wù)。

《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪保護(hù)法》旨在保護(hù)未成年人的身心健康，保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在道德、智力、體質(zhì)等方面的全面發(fā)展，根據(jù)憲法制定的法律法規(guī)，培養(yǎng)理想、道德、文化、紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

通過(guò)學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人保護(hù)法》，我知道促進(jìn)未成年人的全面發(fā)展，有利于先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的發(fā)展，對(duì)確保國(guó)家的長(zhǎng)期穩(wěn)定和繁榮具有重要意義。未成年人的成長(zhǎng)受到各種社會(huì)因素的影響，深入事實(shí)?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》采用多種方式對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德和法律教育。幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，引導(dǎo)他們樹(shù)立崇高的理想，愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育，幫助他們樹(shù)立人民思想，幫助未成年人樹(shù)立守法觀念，促進(jìn)法律觀念和法律意識(shí)的形成，優(yōu)化未成年人成長(zhǎng)的文化環(huán)境。

青少年法律教育是一項(xiàng)社會(huì)制度工程。多年的實(shí)踐告訴我們，中小學(xué)生法律教育必須遵循學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律，采取多種形式，分層實(shí)施，以提高教育效果，提高學(xué)生的自我約束能力。

未成年人是我們祖國(guó)的下一代，祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的未來(lái)，所以我們應(yīng)該學(xué)習(xí)法律，遵守法律，成為一個(gè)好公民。

我國(guó)于19xx年6月28日第九屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十次會(huì)議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》，并于11月1日起實(shí)施。通過(guò)幾次的法制報(bào)告和學(xué)習(xí)，使我對(duì)此法深有感觸。

通過(guò)學(xué)習(xí)此法，使我懂得了如何明辨是非，更使我懂得了自己在某些方面的不足。

目前，我國(guó)的青少年犯罪案例不少。由不久前浙江金華的某高中生殺害親生母親一案，實(shí)在令人心驚膽顫。作為一位當(dāng)代青年，竟能把生他、養(yǎng)他十幾年的親生母親殺害，這是何等的大逆不道，我想這在有著尊老愛(ài)幼優(yōu)良傳統(tǒng)的中華民族是有史以來(lái)的第一次吧！這給國(guó)人敲響了警鐘，特別是我們這些未成年的青少年們。我們?nèi)缃裾幵邳S金階段，思想正在逐漸成熟，可是性格又較魯莽，容易沖動(dòng)，搞不好便出亂子，甚至于走上違法犯罪的道路。因此，我們必須首先擺正思想作風(fēng)，學(xué)習(xí)好此法，搞清什么該做，什么不該做；其次，做事前想一想，此事該不該做，這樣做好不好，克服一時(shí)沖動(dòng)；再次，把錯(cuò)后多做自我批評(píng)，分析把錯(cuò)原因，及時(shí)改正；最后得學(xué)會(huì)忍讓并且搞好同學(xué)、朋友間的關(guān)系，互相幫助、糾正錯(cuò)誤，這樣可以達(dá)到最佳的預(yù)防效果。

少年犯罪心得體會(huì)篇五

《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪保護(hù)法》旨在保護(hù)未成年人的身心健康，保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在道德、智力、體質(zhì)等方面的全面發(fā)展，根據(jù)憲法制定的法律法規(guī)，培養(yǎng)理想、道德、文化、紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

通過(guò)學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人保護(hù)法》，我知道促進(jìn)未成年人的全面發(fā)展，有利于先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的發(fā)展，對(duì)確保國(guó)家的長(zhǎng)期穩(wěn)定和繁榮具有重要意義。未成年人的成長(zhǎng)受到各種社會(huì)因素的影響，深入事實(shí)?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》采用多種方式對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德和法律教育。幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，引導(dǎo)他們樹(shù)立崇高的理想，愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育，幫助他們樹(shù)立人民思想，幫助未成年人樹(shù)立守法觀念，促進(jìn)法律觀念和法律意識(shí)的形成，優(yōu)化未成年人成長(zhǎng)的文化環(huán)境。

青少年法律教育是一項(xiàng)社會(huì)制度工程。多年的實(shí)踐告訴我們，中小學(xué)生法律教育必須遵循學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律，采取多種形式，分層實(shí)施，以提高教育效果，提高學(xué)生的自我約束能力。

未成年人是我們祖國(guó)的下一代，祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的未來(lái)，所以我們應(yīng)該學(xué)習(xí)法律，遵守法律，成為一個(gè)好公民。

少年犯罪心得體會(huì)篇六

第一段：引言（介紹主題）

少年犯罪一直是社會(huì)問(wèn)題中的重要一環(huán)。了解和研究少年犯罪心理學(xué)可以幫助我們更好地了解犯罪行為背后的原因和動(dòng)機(jī)，并幫助我們預(yù)防和解決這種社會(huì)問(wèn)題。在本文中，我將分享我在研究和學(xué)習(xí)少年犯罪心理學(xué)方面的心得體會(huì)。

第二段：心理背景（了解少年犯罪的背后）

在研究少年犯罪心理學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些心理背景因素，這些因素對(duì)少年犯罪行為有重要的影響。首先，家庭環(huán)境是一個(gè)重要的因素。許多犯罪少年來(lái)自于不穩(wěn)定或問(wèn)題嚴(yán)重的家庭，缺乏關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)，這使得他們更容易走上犯罪道路。此外，心理健康問(wèn)題也是導(dǎo)致少年犯罪的重要因素之一。例如，少年犯可能患有行為障礙、心理障礙或抑郁癥等，這些問(wèn)題可能導(dǎo)致他們無(wú)法適應(yīng)社會(huì)和學(xué)校環(huán)境，進(jìn)而采取犯罪行為來(lái)表達(dá)自己的不滿或獲得認(rèn)同。

第三段：動(dòng)機(jī)和誘因（犯罪行為背后的原因）

少年犯罪行為背后的原因多種多樣，其中動(dòng)機(jī)和誘因起著重要作用。研究表明，少年犯罪的誘因可以分為外在與內(nèi)在。外在誘因包括對(duì)金錢(qián)、權(quán)力、地位等物質(zhì)利益的追求，以及不良朋友或惡劣環(huán)境的影響。內(nèi)在誘因則涉及對(duì)自尊、認(rèn)同和權(quán)威的渴望等心理因素。對(duì)自我價(jià)值感缺乏的青少年可能尋求通過(guò)犯罪行為來(lái)建立自己的地位，以獲得別人的認(rèn)可和尊重。而一些青少年可能因?yàn)榻?jīng)歷了暴力或虐待等創(chuàng)傷事件而表現(xiàn)出攻擊性行為。

第四段：預(yù)防和干預(yù)（解決少年犯罪問(wèn)題）

在深入研究和了解少年犯罪心理學(xué)的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到預(yù)防和干預(yù)是解決少年犯罪問(wèn)題的關(guān)鍵。首先，提高社會(huì)和家庭支持是預(yù)防少年犯罪的重要措施。這意味著我們需要為青少年提供更好的社會(huì)福利、教育和娛樂(lè)資源，以減少他們感到被邊緣化或無(wú)助的情況。其次，心理健康問(wèn)題的早期識(shí)別和干預(yù)也至關(guān)重要。通過(guò)提供心理咨詢和支持，幫助青少年建立健康的心理狀態(tài)，能夠減少他們采取犯罪行為來(lái)應(yīng)對(duì)壓力和挫折的可能性。

第五段：結(jié)論（個(gè)人體會(huì)和總結(jié)）

通過(guò)學(xué)習(xí)和了解少年犯罪心理學(xué)，我意識(shí)到少年犯罪是一個(gè)復(fù)雜而多元化的社會(huì)問(wèn)題，其根源涉及到諸多心理因素和社會(huì)環(huán)境。有效地解決少年犯罪問(wèn)題需要綜合多學(xué)科的方法和干預(yù)手段。作為普通公民，我們可以通過(guò)關(guān)注和關(guān)愛(ài)青少年，提供更好的教育資源和心理支持，為他們提供更好的未來(lái)。此外，政府和社會(huì)機(jī)構(gòu)也應(yīng)加大對(duì)少年犯罪心理學(xué)研究的支持，制定更加有效的政策和措施，以減少少年犯罪行為的發(fā)生和阻止其進(jìn)一步擴(kuò)大。

少年犯罪心得體會(huì)篇七

預(yù)防青少年犯罪講座心得體會(huì)預(yù)防青少年犯罪講座心得體會(huì)篇一：聽(tīng)預(yù)防青少年犯罪報(bào)告有感預(yù)防青少年犯罪知識(shí)講座聽(tīng)后感五.三吳鑫源星期一下午，我校特地請(qǐng)來(lái)王警官，為我下面是小編為大家整理的,供大家參考。

預(yù)防青少年犯罪講座心得體會(huì)

篇一：聽(tīng)預(yù)防青少年犯罪報(bào)告有感

預(yù)防青少年犯罪知識(shí)講座聽(tīng)后感

五.三吳鑫源

星期一下午，我校特地請(qǐng)來(lái)王警官，為我們上了一節(jié)生動(dòng)有趣的法制教育課，我們可謂是受益匪淺。

一個(gè)個(gè)典型的實(shí)例，讓我們了解到那些與我們年齡相仿的青少年是怎樣走上犯罪道路的。

我想，造成他們現(xiàn)在的樣子，根本原因是他們的法律意識(shí)太差，總認(rèn)為自己做的是小事，等到弄得不可收拾才反應(yīng)過(guò)來(lái)。在這些實(shí)例中，有很多人只是一時(shí)沖動(dòng)，為了解氣，才范下了故意殺人罪，當(dāng)初如果平下心來(lái)仔細(xì)想想，自己該不該做這些事，也就不會(huì)像現(xiàn)在這樣。

犯了罪，一關(guān)就是幾年，十幾年，甚至是把一生都?xì)Я?。人最寶貴的是生命，每個(gè)人只有一次。而在人生的旅途中，青春則是最美麗的篇章，如果把這最美好的時(shí)間浪費(fèi)在那幽暗而又陰森的且失去自由的屋子里，那一生將會(huì)有一道抹不去的陰影，陷入無(wú)底深淵，不能自拔。

青少年犯罪，不僅虛度了自己的青春年華，還會(huì)連累到自己的所有家人，因?yàn)樗麄儼岩磺卸冀唤o了我們，就算是為了他們，我們也不能做出這種傷害他們的事。

所以，我們

要預(yù)防犯罪。

首先要不斷樹(shù)立法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，并且要加強(qiáng)控制力，做事要沉著冷靜，要分清自己該做的事和不該做的事，做一個(gè)合法的好公民。

平時(shí)要從自我做起，從小事做起，"勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

在交友方面還要增強(qiáng)判斷力，判斷出該交的朋友和不該交的朋友，從而更好的發(fā)展自我。

不過(guò)我想，那些青少年罪犯或許是一時(shí)疏忽而誤入歧途，走上犯罪道路，如果身旁有這樣的人，我們也要盡可能的幫助他們，讓他們感受我們對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，從而給他找回自信。

篇二：青少年犯罪心得體會(huì)

篇一：青少年犯罪與心得體會(huì)

身邊

的“事”

班級(jí)：烹飪11-2一班

作者:高博賢

青少年犯罪青主要

是依據(jù)人的生理年齡所作的犯罪類(lèi)別劃分。在我國(guó)有關(guān)的法律文件中，對(duì)“青少年”的概念

未予明確的界定。就其詞義而言，“青少年”即指青年

與少年的合稱，“青年”是指人從十五

犯罪的概念有狹義和廣義之分。

案例：

福建省福清市警方

破獲一起在校中學(xué)生殺害在校生案，抓獲陳某等五名犯罪嫌疑人，繳獲作案工具兩輪摩托車(chē)

1部、六四式軍用手槍子彈3發(fā)等物品。7日下午2時(shí)30分許，福清市警方接到受害者家

屬報(bào)案：當(dāng)日下午2時(shí)23分，他家突然接到歹徒打來(lái)電話稱：“陳某被其綁架要求家屬準(zhǔn)備20萬(wàn)元人民幣贖金，并稱不準(zhǔn)報(bào)案，否則后果自負(fù)?！?/p>

接到報(bào)警后，福清

找未果，直至10月7日下午突然接到綁匪勒索電話。

警方在大量調(diào)查取

證的基礎(chǔ)上，獲悉某中學(xué)初三年級(jí)學(xué)生陳某母親與受害者家積怨較深，且陳某近期表現(xiàn)十分

反常，有重大作案嫌疑，同時(shí)查明陳某近期來(lái)經(jīng)常與同學(xué)郭某、黃某等人在一起打電腦、玩

游戲，行動(dòng)詭秘。10月8日下午警方?jīng)Q定對(duì)陳某等5位涉嫌人員采取收捕審查。

經(jīng)審查：犯罪嫌疑

人陳某，郭某，黃某，李某，楊某供認(rèn)，他們因長(zhǎng)期在一

起玩電子游戲機(jī)而結(jié)為朋友，因陳某母親與受害者陳某母親有積怨經(jīng)常吵架陳某懷恨在心。

伺機(jī)報(bào)復(fù)，于是犯罪嫌疑人陳某便召集郭某、黃某、楊某進(jìn)行密謀尋求報(bào)復(fù)。

9月29日，晚9時(shí)

許，陳某、郭某、黃某三人在受害者回家的途中等候，將受害者陳某毆打殺害后，用兩輪摩

某打勒索電話到受害者家中索要20萬(wàn)元人民幣。

原因：

犯罪原因，有廣義

和狹義之分，廣義的概念，是指各種犯罪因素按其作用層次、力度及其作用機(jī)制所構(gòu)成的能

引起犯罪行為發(fā)生和犯罪現(xiàn)象存在

與變化的罪因系統(tǒng)。狹義的概念，是指處于犯罪原因系統(tǒng)中，具有較大致罪力量，能夠相對(duì)

獨(dú)立地引起犯罪結(jié)果發(fā)生和犯罪現(xiàn)象變化的現(xiàn)象及過(guò)程。但“犯罪行為是一系列因素的表現(xiàn)。

這些因素既是個(gè)別的，又受到周?chē)h(huán)境的影響，并且交織在一起，如果孤立地看待這些因素。

不僅要具備許多決定性的引起犯罪的因素，而且要具備一定的環(huán)境條件、個(gè)人的人格特征。

作用的結(jié)果。我們要對(duì)引起青少年犯罪的各種因素進(jìn)行綜合分析，以便探尋預(yù)防青少年犯罪

的科學(xué)、有效對(duì)策。

心得體會(huì)：

青少年犯罪已成為

一個(gè)不容忽視的社會(huì)問(wèn)題，而青少年是祖國(guó)的花朵，他們能否健康，良好的成長(zhǎng)就決定了祖

國(guó)的未來(lái)。所以說(shuō)，預(yù)防青少年犯罪對(duì)是我國(guó)的影響深遠(yuǎn)的一件大事。就目前的情況看來(lái)。

青少年犯罪逐漸向一定的趨勢(shì)發(fā)展：一是違法犯罪趨于

低齡化。隨著社會(huì)物質(zhì)生活日益豐富

多樣，食品營(yíng)養(yǎng)成分的提高，青少年的發(fā)育也提前，智商相對(duì)提高，同時(shí)也伴隨著犯罪年齡

的提早，呈現(xiàn)低齡化的趨勢(shì)。十四五歲就違法犯罪，有的甚至做出大案要案。二是犯罪類(lèi)型

越來(lái)越多，現(xiàn)已從過(guò)去的簡(jiǎn)單型犯罪轉(zhuǎn)向多樣化發(fā)展，涉案罪種多，且有交叉性，以侵財(cái)性

犯罪為主，如盜竊、搶劫、敲詐等。此外傷害、殺人、綁架、強(qiáng)奸等惡性案件也時(shí)有發(fā)生。

三是是犯罪動(dòng)機(jī)簡(jiǎn)單，大多沒(méi)有明確作案目的，一般沒(méi)有事先預(yù)謀，多屬一時(shí)感情沖動(dòng)，有

的出于好奇，自我表現(xiàn)和要求偏激，常有一定的盲目性和隨意性。四是犯罪組織團(tuán)伙化。團(tuán)

膽；依仗人多點(diǎn)子多、力量大、野性足的特點(diǎn)，膽大妄為，不計(jì)

后果。往往是一人先動(dòng)手群起而攻之，達(dá)到目的后有迅速逃離現(xiàn)場(chǎng)，共同作案，共同受益。

危害性廣，且有發(fā)展趨勢(shì)。

篇二：學(xué)習(xí)未成年人犯罪法心得體會(huì)

學(xué)習(xí)

《中華人民共和國(guó)未成年人犯罪法》心得

體會(huì)

城關(guān)九年制學(xué)校

鄧成花

我通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)未

家長(zhǎng)、讓社會(huì)痛心和焦慮的關(guān)鍵所在。未成年人違法犯罪的原因是多方面的、復(fù)雜的，主客

觀因素往往交錯(cuò)在一起，互相影響，要有效預(yù)防未成年人違法犯罪，關(guān)鍵在于綜合治理。因

此，我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾點(diǎn)來(lái)做：

二、在全面推進(jìn)學(xué)

校素質(zhì)教育中，改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)生的法制教育工作，促進(jìn)廣大學(xué)生良好行為的養(yǎng)成。加大教育

改革力度，使學(xué)校盡快走上素質(zhì)教育的軌道。加強(qiáng)素質(zhì)教育的體制建設(shè)，逐步淡化應(yīng)試教育。

改革升學(xué)考試制度，特別是中小學(xué)要分片就地上學(xué)，不分重點(diǎn)學(xué)校和重點(diǎn)班級(jí)，教育主管部

門(mén)要有針對(duì)性地從人力、物力、財(cái)力上平衡中小學(xué)的師

資力量和教學(xué)條件。

三、抓好失足未成

年人的幫教和管理，預(yù)防和減少重新違法犯罪。

失足未成年人普遍存在自悲、自暴自棄的心

理，如果幫教措施不力，他們很有可能成為社會(huì)的消極因素。做好失足未成年人的跟蹤

幫教工作，是預(yù)防未成年人犯罪的重要環(huán)節(jié)。為此，要管理與幫教相結(jié)合，激發(fā)失足未成年

人對(duì)生活的熱情。持之以恒去引導(dǎo)，全方位、多層次去創(chuàng)造一個(gè)良好的幫教環(huán)境。要注重幫

教實(shí)效，組織由包片民警、街道、村居委干部、學(xué)校老師、單位領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)參加的聯(lián)合幫教

隊(duì)伍；抓住失足未成年人的閃光點(diǎn)和思想上的反復(fù)，加強(qiáng)正面引導(dǎo)，防止重入迷途；及時(shí)打

擊消除威逼誘惑失足未成年人的不法行為，保證教育對(duì)象有良好健康的生活環(huán)境。

四、對(duì)少年學(xué)生進(jìn)

前，學(xué)生心理健康的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。我們的家長(zhǎng)關(guān)照的是生活，看重的是學(xué)習(xí)，忽視的是他

們的心理，壓制的是他們的興趣和情感，也不愿去聽(tīng)他

們的心聲。長(zhǎng)期的情緒壓抑，又不去

找心理醫(yī)生，日積月累，有朝一日就必然會(huì)爆發(fā)。處于青春期的青少年學(xué)生，其邏輯思維日

理，相反，他們?nèi)菀捉邮芗彝ネ獾呐笥鸦蛲g人的影響。他們有什么心事，愿意向朋友、同

齡人敞開(kāi)心扉。開(kāi)展心理咨詢是減少少年學(xué)生心理壓力，預(yù)防違法犯罪的有效手段。

學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

篇三：預(yù)防未成年人犯罪法心得體會(huì)

《預(yù)

防未成年人犯罪法》學(xué)習(xí)心得

未成年人犯罪者可以說(shuō)是社會(huì)大環(huán)境的“犧牲品”，是社會(huì)的消極方面在孩子們身上的體現(xiàn)。

所在。未成年人違法犯罪的原因是多方面的、復(fù)雜的，主客觀因素往往交錯(cuò)在一起，互相影

響，要有效預(yù)防未成年人違法犯罪，關(guān)鍵在于綜合治理。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)預(yù)

防未成年人犯罪法》之后，我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾點(diǎn)來(lái)做：

一、重視家庭教育。

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，父母對(duì)孩子的影響至關(guān)重要。青少年違法犯罪，絕大多數(shù)都同他們的家

庭教育不良有密切關(guān)系。家長(zhǎng)要端正言行，克服不良習(xí)慣，給孩子樹(shù)立榜樣。父母應(yīng)當(dāng)努力

做好“三大主體角色”，即成為合格父母、合格教師和合格公民。二、在全面推進(jìn)學(xué)校

素質(zhì)教育中，改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)生的法制教育工作，促進(jìn)廣大學(xué)生良好行為的養(yǎng)成。加大教育改

革力度，使學(xué)校盡快走上素質(zhì)教育的軌道。加強(qiáng)素質(zhì)教育的體制建設(shè)，逐步淡化應(yīng)試教育。

改革升學(xué)考試制度，特別是中小學(xué)要分片就地上學(xué)，不分重點(diǎn)學(xué)校和重點(diǎn)班級(jí)，教育主管部

門(mén)要有針對(duì)性地從人力、物力、財(cái)力上平衡中小學(xué)的師資力量和教學(xué)條件。

三、抓好失足未成

年人的幫教和管理，預(yù)防和減少重新違法犯罪。

失足未成年人普遍存在自悲、自暴自棄的心

理，如果幫教措施不力，他們很有可能成為社會(huì)的消極因素。做好失足未成年人的跟蹤

幫教工作，是預(yù)防未成年人犯罪的重要環(huán)節(jié)。為此，要管理與幫教相結(jié)合，激發(fā)失足未成年

人對(duì)生活的熱情。持之以恒去引導(dǎo)，全方位、多層次去創(chuàng)造一個(gè)良好的幫教環(huán)境。要注重幫

教實(shí)效，組織由包片民警、街道、村居委干部、學(xué)校老師、單位領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)參加的聯(lián)合幫教

隊(duì)伍；抓住失足未成年人的閃光點(diǎn)和思想上的反復(fù)，加強(qiáng)正面引導(dǎo)，防止重入迷途；及時(shí)打

擊消除威逼誘惑失足未成年人的不法行為，保證教育對(duì)象有良好健康的生活環(huán)境。

四、對(duì)少年學(xué)生進(jìn)

前，學(xué)生心理健康的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。我們的家長(zhǎng)關(guān)照的是生活，看重的是學(xué)習(xí)，忽視的是他

們的心理，壓制的是他們的興趣和情感，也不愿去聽(tīng)他們的心聲。長(zhǎng)期的情緒壓抑，又不去

找心理醫(yī)生，日積月累，有朝一日就必然會(huì)爆發(fā)。處于青春期的青少年學(xué)生，其邏輯思維日

理，相反，他們?nèi)菀捉邮芗彝ネ獾呐笥鸦蛲g人的影響。他們有什么心事，愿意向朋友、同

齡人敞開(kāi)心扉。開(kāi)展心理咨詢是減少少年學(xué)生心理壓力，預(yù)防違法犯罪的有效手段。

學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

篇四：學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》心得體會(huì)

篇五：中學(xué)生法制教育心得體會(huì)

中學(xué)

生法制教育心得體會(huì)

關(guān)于法制教育的心

得體會(huì)

人生會(huì)面臨許多選

不能明辨是非而選錯(cuò)了道路使自己后悔一生，當(dāng)然尤其是我們青少年。由于這方面的原因,

學(xué)校特意為我們組織了一節(jié)法制教育課.對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真可謂是意義重大。

這堂法制教育課里

面講了很多青少年走上違法犯罪道路的真實(shí)案例，圍繞導(dǎo)致青少年犯罪的各方面原因展開(kāi)論

述，使同學(xué)們更好地認(rèn)識(shí)青少年的犯罪心理。

家，是青少年第一

個(gè)影響最深的地方，有的父母忙于工作，疏忽了對(duì)子女的照顧。因此，他們胡亂結(jié)識(shí)朋友。

到處留連，自甘墮落;甚至為了引起父母的注意，希望父母能關(guān)心自己，不惜一切，又偷又搶。

壞事做盡......

學(xué)校，是第二個(gè)影

響青少年的地方。例如，一些青少年因?yàn)楹屯瑢W(xué)一時(shí)慪氣，就影響了彼此之間的友誼，還很

容易導(dǎo)致心靈或肉體上受傷。又例如某某同學(xué)被老師批評(píng)了一頓，如果接受不了，就會(huì)懷恨

在心，便處心積累想謀害老師。罪惡，往往是在不知不覺(jué)中，一些不經(jīng)意的事情中造成的。

缺少了胸襟，那么，你就會(huì)成為罪惡的獵物。第三，便是自身原因。俗話說(shuō)得好：小時(shí)偷

針，大時(shí)偷金。如果一個(gè)人從小就沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，沒(méi)有良好的法律紀(jì)律意識(shí)，隨

意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，就會(huì)漸漸腐蝕你的心靈。如果你不能夠痛改

前非，繼續(xù)發(fā)展下去，那些惡習(xí)就會(huì)在你心理根深蒂固，而且會(huì)越變?cè)絿?yán)重。到時(shí)，你很可

能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的監(jiān)獄了。

現(xiàn)代社會(huì)是法制社

會(huì)，社會(huì)中的每一個(gè)人，做任何事都要按規(guī)則去做。國(guó)家制定相關(guān)的法律，目的就是為了公

民能更好的實(shí)現(xiàn)自己的權(quán)利與自由，同時(shí)也對(duì)破壞和妨礙他人權(quán)利與自由的人也起懲治作用。

在法制社會(huì)里，每個(gè)人時(shí)時(shí)處處都離不開(kāi)法律。作為一個(gè)公民，在日常生活中就應(yīng)該遵守法

紀(jì)。

如果我們不小心違

反觸犯了法律，應(yīng)該勇于承擔(dān)責(zé)任按照規(guī)定進(jìn)行補(bǔ)救，千萬(wàn)不要耍小聰明，結(jié)果反而會(huì)害了

自己。我們不但要遵守有明文規(guī)定的法紀(jì)，做一個(gè)合格的小公民，還要警惕那些有可能導(dǎo)致

違法的不良誘惑。

總之，作為一名中學(xué)生，要讓犯罪遠(yuǎn)離我們，要付出的努力還很多，很多。要與法律作朋友。

與犯罪作斗爭(zhēng)。

篇三：3-2預(yù)防青少年犯罪法心得體會(huì)

少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)。青少年是祖國(guó)的未來(lái)。在當(dāng)今的社會(huì)中，仍存在不少有害青少年健康成長(zhǎng)的因素，一些不健康的書(shū)刊，非法出版物和不良網(wǎng)站，宣揚(yáng)色情、暴力、吸毒等社會(huì)丑惡現(xiàn)象，對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)產(chǎn)生極其不良的影響。同時(shí)，由于家庭監(jiān)護(hù)、學(xué)校教育、社會(huì)管理等方面也存在很多的薄弱環(huán)節(jié)，使不法分子有空可鉆，有機(jī)可乘，而青少年學(xué)生明辨是非能力差，自控能力弱，容易誤入歧途?！胺蛇M(jìn)學(xué)?！睂⒋龠M(jìn)學(xué)校管理的規(guī)范化，增強(qiáng)學(xué)生的自我防范意識(shí)，提高青少年學(xué)生的法治意識(shí)和法律素質(zhì)，推進(jìn)依法治校的進(jìn)程，使學(xué)生學(xué)會(huì)排除社會(huì)不良因素的干擾，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。促進(jìn)平安、文明、和諧的瓊中建設(shè)。依據(jù)我縣“法律進(jìn)學(xué)?！钡膶?shí)施方案，我們將從以下幾個(gè)方面做好本項(xiàng)工作。

一、整合資源，借助社會(huì)力量開(kāi)展活動(dòng)。

充分利用學(xué)校教育的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮課堂主渠道的作用，使學(xué)校成

源，定期邀請(qǐng)法官、檢察官、律師和公安干警對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳和教育活動(dòng)，用身邊鮮活的法治案例幫助學(xué)生認(rèn)清真、善、美，提高學(xué)生的法律意識(shí)。積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)“三位一體”的青少年法制教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，開(kāi)展“我與爸媽同學(xué)法”舉辦“家長(zhǎng)學(xué)?！钡认盗谢顒?dòng)，提高家長(zhǎng)法律素質(zhì)，使家長(zhǎng)成為孩子的表率，經(jīng)常關(guān)注子女的法制教育，主動(dòng)與學(xué)?；ネㄐ畔?，為子女提供良好的家庭教育環(huán)境。二、拓展普法平臺(tái)，充分發(fā)揮輿論宣傳陣地的作用。

傷害事故處理辦法》《教育行政處罰暫行辦法》《治安管理?xiàng)l例》等有關(guān)文件為主要內(nèi)容。通過(guò)舉辦培訓(xùn)班、講座等形式的宣傳教育，提高領(lǐng)導(dǎo)干部依法治校、依法決策、依法規(guī)范辦學(xué)的能力和水平。提高教師法律素質(zhì)及依法執(zhí)教水平。組織學(xué)生以學(xué)習(xí)《憲法》《國(guó)旗法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《未成年人保護(hù)法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》《中小學(xué)生行為規(guī)范》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等教育內(nèi)容為重點(diǎn)。廣泛開(kāi)展以課堂教育、法制報(bào)告會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、文藝節(jié)目、模擬法庭、板報(bào)、校報(bào)、主題班會(huì)、參觀法制教育基地和德育基地社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，開(kāi)展法制教育。通過(guò)法制教育，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和辨別是非的能力，樹(shù)立守法觀念和權(quán)利、義務(wù)觀念，預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪的發(fā)生。

三、創(chuàng)新宣傳形式，使“法律進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)更具針對(duì)性。

年法制教育活動(dòng),積極探索青少年法制教育的新途徑、新方法、新模式。我們將精心設(shè)計(jì)、組織豐富多彩的法治教育主題活動(dòng)，提高我校學(xué)生學(xué)法用法的能力。加強(qiáng)法制輿論陣地的建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校電化教育功能，學(xué)校通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站、遠(yuǎn)程教育、黑板報(bào)、校園網(wǎng)等宣傳陣地，定專(zhuān)欄對(duì)學(xué)生進(jìn)行普法教育。逐步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)法律、講權(quán)利、講義務(wù)、講責(zé)任的意識(shí)。

積極開(kāi)辟法制教育第二課堂，廣泛開(kāi)展以

課堂教育、法制報(bào)告會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、文藝節(jié)目、模擬法庭、板報(bào)、校報(bào)、主題班會(huì)、參觀法制教育基地和德育基地社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，開(kāi)展法制教育。舉辦和開(kāi)展法律知識(shí)競(jìng)賽、演講、模擬法庭、校園法制園地等多種形式的法制宣傳教育活動(dòng)；開(kāi)展“小警察有約”“我是法律小博士”“小手牽大手”等校園普法活動(dòng)。引導(dǎo)青少年學(xué)生學(xué)法用法活動(dòng)的健康開(kāi)展，全面提高青少年學(xué)生的法治觀念、法律素質(zhì)和公民意識(shí)。

斷改革創(chuàng)新，拓寬工作思路，逐步建立適合校情的長(zhǎng)效機(jī)制。真正做到警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈。我校將以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，大力推進(jìn)依法行政、依法治校進(jìn)程，全面提高師生法律素質(zhì)，緊密結(jié)合“五五”普法規(guī)劃，以“弘揚(yáng)法制精神,構(gòu)建和諧社會(huì)”為主題,進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，明確任務(wù)，狠抓落實(shí)，以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，扎實(shí)有效的工作方法，把本項(xiàng)活動(dòng)同我省的教育質(zhì)量年、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、抓好學(xué)生思想道德教育、繼續(xù)落實(shí)安全責(zé)任制和增強(qiáng)師生安全防范意識(shí)緊密結(jié)合起來(lái)，不斷推進(jìn)“平安和諧校園”創(chuàng)建活動(dòng)的深入開(kāi)展，為建設(shè)“平安和諧瓊中”做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

少年犯罪心得體會(huì)篇八

少年犯罪是指未滿18歲的青少年在法律上所犯下的各種違法行為。少年犯罪問(wèn)題的嚴(yán)重性已引起了廣泛的關(guān)注和研究。在學(xué)習(xí)關(guān)于少年犯罪學(xué)的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了造成少年犯罪的原因和解決辦法。本文將從少年犯罪的原因、預(yù)防措施、家庭因素、教育方法以及社會(huì)責(zé)任等方面進(jìn)行探討和思考。

首先，作為一名學(xué)生，我對(duì)少年犯罪的原因有了更深刻的理解。人們普遍認(rèn)為少年犯罪的原因有社會(huì)壓力大、家庭教育差等。我認(rèn)為，少年犯罪的原因還包括個(gè)人因素，例如自卑心理、求刺激的欲望等。這些個(gè)人因素與社會(huì)和家庭因素相互交織，形成了少年犯罪的復(fù)雜原因。此外，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)青少年的要求越來(lái)越高，學(xué)校教育和社會(huì)環(huán)境過(guò)于功利化，也是導(dǎo)致少年犯罪增加的原因之一。在面對(duì)這些原因時(shí)，我們應(yīng)該綜合考慮，采取多種方法進(jìn)行預(yù)防。

其次，我認(rèn)為預(yù)防少年犯罪是非常重要的。預(yù)防措施應(yīng)該從多個(gè)層面進(jìn)行，包括家庭、學(xué)校、社會(huì)等。家庭是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)境，父母應(yīng)該承擔(dān)起教育責(zé)任，為孩子提供良好的家庭環(huán)境和教育資源，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。學(xué)校是青少年人格塑造的關(guān)鍵場(chǎng)所，應(yīng)該加強(qiáng)道德教育和心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系和解決問(wèn)題的能力。此外，社會(huì)和政府也應(yīng)加大力度打擊犯罪行為，并為青少年提供更多的文化娛樂(lè)和體育活動(dòng)，降低他們參與犯罪的機(jī)會(huì)。

另外，家庭因素是影響青少年的關(guān)鍵因素之一。家庭對(duì)少年犯罪的影響可能包括家庭環(huán)境、家庭教育、父母之間的關(guān)系等。在家庭環(huán)境中，有和睦的家庭關(guān)系、良好的溝通和疏導(dǎo)機(jī)制可以幫助青少年樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。對(duì)家庭教育而言，父母應(yīng)該給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和教育指導(dǎo)，引導(dǎo)他們遠(yuǎn)離犯罪。此外，父母之間的關(guān)系穩(wěn)定也對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著重要影響。因此，家庭因素的重要性不可小覷，父母應(yīng)該及早認(rèn)識(shí)到自身的教育責(zé)任，積極參與到孩子的成長(zhǎng)中去。

教育方法也是預(yù)防少年犯罪的重要手段。在學(xué)校教育中，教師應(yīng)該樹(shù)立尊重學(xué)生的教育理念，倡導(dǎo)平等和諧的課堂環(huán)境，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。此外，學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)心理健康教育和職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活壓力，從而減少他們參與犯罪的可能性。與此同時(shí)，社會(huì)應(yīng)該提供更多的教育資源和機(jī)會(huì)，讓每個(gè)年輕人都能夠得到良好的教育，從根本上預(yù)防少年犯罪的發(fā)生。

最后，預(yù)防和解決少年犯罪是社會(huì)的責(zé)任。少年犯罪給社會(huì)帶來(lái)了嚴(yán)重的負(fù)擔(dān)和影響，我們不能將這一問(wèn)題置之不理。政府應(yīng)該加大對(duì)少年犯罪的預(yù)防和打擊力度，制定更加完善的法律和政策，為青少年提供更多的幫助和保障。此外，社會(huì)各界應(yīng)加強(qiáng)關(guān)于少年犯罪的宣傳和教育，共同營(yíng)造一種積極健康的社會(huì)氛圍，減少犯罪的發(fā)生。

綜上所述，少年犯罪是一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題，需要從多個(gè)方面進(jìn)行思考和解決。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到個(gè)人因素、家庭因素、教育方法和社會(huì)責(zé)任的重要性，共同努力預(yù)防和解決少年犯罪問(wèn)題。只有我們共同努力，才能夠?yàn)槟贻p一代創(chuàng)造一個(gè)更加安全和健康的社會(huì)環(huán)境。

少年犯罪心得體會(huì)篇九

隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的順利進(jìn)行祖國(guó)各項(xiàng)事業(yè)繁榮昌盛，從而使我國(guó)的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富達(dá)到歷史上前所未有的高度我國(guó)佃民的物質(zhì)生活和精神生活豐富多彩。面對(duì)五彩繽紛的社會(huì)生活，人們都在奮斗，追求。在這種背景下，大多數(shù)人都能遵紀(jì)守法，用正常手段謀取利益，達(dá)到目的。但也有少部分人面對(duì)誘惑，迷惘，失去理智。為達(dá)目的不擇手段，從而走上犯罪道路。在這些人中，絕大多數(shù)是成年人，但有少部分是青少年。青少年走上犯罪道路的過(guò)程，心理是錯(cuò)綜復(fù)雜的。分析其原因，主要有以下幾點(diǎn)：

?家庭貧富差距過(guò)大，青少年虛榮心過(guò)強(qiáng)。

有些青少年的家庭條件不好，導(dǎo)致他們?cè)诔?、穿、用等方面都不及其他同齡人。在與同齡人的交往過(guò)程中，過(guò)分的虛榮心戰(zhàn)勝理智，他們認(rèn)為因?yàn)樽约簵l件不好，其他同齡人始終看不起自己，低看自己。在這種錯(cuò)覺(jué)的影響到下，這類(lèi)人想和其他人平等，達(dá)到心理上的平衡。但因?yàn)榧彝l件達(dá)不到自己的需求，只能想別的辦法。在利益的驅(qū)動(dòng)下，他們想到了偷、搶?zhuān)瑥亩呱狭朔缸锏缆贰?/p>

?家庭的不良影響。

家庭導(dǎo)致青少年犯罪的原因有以下幾種：

1、家長(zhǎng)不關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)過(guò)分追求物質(zhì)生活，他們認(rèn)為在現(xiàn)實(shí)生活中錢(qián)是第一位的，有了錢(qián)就可以解決一切。在“金錢(qián)至上”觀的指引下，他們或出國(guó)打工，或下海經(jīng)商。平時(shí)根本無(wú)心關(guān)心孩子的思想，學(xué)習(xí)狀況。這些孩子平時(shí)被寄養(yǎng)在親屬家中，放學(xué)后，失去家庭的教育，在社會(huì)上無(wú)目的閑混。在此過(guò)程中，接觸社會(huì)上閑散人員。在閑散人員的教唆、威逼下，走上犯罪道路。

2、家庭的溺愛(ài)。

現(xiàn)在的孩子基本教師獨(dú)生子。他們被家長(zhǎng)視為“公主”、“皇帝”、“掌上明珠”。孩子要星星，家長(zhǎng)不敢給月亮。在這種情況下，孩子都很任性，嬌橫。當(dāng)孩子與其他同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，家長(zhǎng)絕不允許自己的孩子吃虧，并教育孩子寧可把別的孩子打傷，也不允許自己受傷。由于孩子缺乏法律知識(shí)，法律觀念淡薄，在與其他孩子發(fā)生矛盾沖突時(shí)，他們依照家長(zhǎng)的教育，走上犯罪道路。

3、家庭和變故。

家族的變故，主要包括單親、雙故、家庭不和睦。因?yàn)檫@類(lèi)家族缺少溫暖，放學(xué)后和節(jié)假日，孩子不回家，在外游蕩，發(fā)生了上一種情況。

?媒體的不健康宣傳。

隨著人民物質(zhì)生活的不斷提高，人民的精神生活水平也日益豐富?，F(xiàn)在人們的精神生活不只唱歌、看電視，還包括上網(wǎng)，看光碟等。但現(xiàn)在的光碟，網(wǎng)絡(luò)中有很多不健康的內(nèi)容。比如宣揚(yáng)暴力的“反恐精英”宣揚(yáng)色情的黃色網(wǎng)站。光碟中也有一些諸如此類(lèi)的黑社會(huì)械斗等。青少年心理還不成熟，在精神生活中，不知那些是積極影響，哪些是消極影響，分辨，擇取能力極差。而草圖色情內(nèi)容正如迎合了青少年的心理特點(diǎn)。在看完這些內(nèi)容后，青少年往往很興奮，覺(jué)得很過(guò)癮，很“爽”，而且一經(jīng)粘染，很難放下。經(jīng)常接觸這些東西之后，他們己不能滿足視聽(tīng)的感覺(jué)，開(kāi)始在現(xiàn)實(shí)生活中模仿網(wǎng)絡(luò)，光碟中不健康內(nèi)容的情節(jié)，走上犯罪道路。

?片面教育，導(dǎo)致青少年在思想觀念上的偏離。

現(xiàn)在的教育界還是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，以一張?jiān)嚲碓u(píng)優(yōu)劣。在這種形式的影響下，有些學(xué)校為片面追求升學(xué)率，把學(xué)校的所有時(shí)間，人力，物力都用在抓學(xué)生學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)上，從而忽視了學(xué)生思想教育工作。學(xué)校，教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，也只以學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞來(lái)衡量學(xué)生的優(yōu)劣。在這種思想的引導(dǎo)下，學(xué)生也認(rèn)為只有學(xué)習(xí)成績(jī)好才是好學(xué)生，與思想首先素質(zhì)的高低無(wú)關(guān)，從而使學(xué)生忽視了對(duì)自己品質(zhì)的嚴(yán)格要求。久而久之，使學(xué)生品質(zhì)距合格的中學(xué)生的要求越來(lái)越遠(yuǎn)，最終走上犯罪道路。

?學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系脫節(jié)。

現(xiàn)代的教育應(yīng)是社會(huì)、學(xué)校、家庭三者之間共同聯(lián)系，共同對(duì)學(xué)生實(shí)施的一種教育?，F(xiàn)在隨著教育形勢(shì)的轉(zhuǎn)變，教師的工作量逐漸加大，使教師抽不出時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)系。這樣，一方面教師不知學(xué)生在校外的情況，另一方面，家長(zhǎng)也不知孩子在家外的表現(xiàn)。在這種情況下，使學(xué)生處在管理的真空地帶。這也是造成學(xué)生走上犯罪道路的一個(gè)原因。

未來(lái)的國(guó)家建設(shè)需要現(xiàn)在的青少年，而現(xiàn)在的青少年有一部分思想道德不合格，甚至走上犯罪道路。我們現(xiàn)在必須扭轉(zhuǎn)這種局面，避免這種情況應(yīng)從以下幾方面入手：

（一）、培養(yǎng)青少年健康的心理。

青少年的心理幼稚，不成熟，是非觀念不強(qiáng)，虛榮心過(guò)重。家長(zhǎng)，教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，特別是加強(qiáng)學(xué)生思想道德修養(yǎng)和心理健康教育，消除青少年的虛榮心和心理偏差。

（二）、社會(huì)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧，迪吧，錄像廳，租碟部的管理。

現(xiàn)在，上述經(jīng)營(yíng)部門(mén)都有對(duì)青少年的專(zhuān)門(mén)管理內(nèi)容。一般都不要求青少年入內(nèi)，但由于執(zhí)法部門(mén)管理松懈經(jīng)營(yíng)者為攢錢(qián)利欲熏心，根本不理會(huì)這些規(guī)定。從而使青少年在這些傳播媒體上接觸不良信息。社會(huì)各有關(guān)部門(mén)應(yīng)加大力度對(duì)以上部門(mén)集中管理，如有侵害青少年的不健康內(nèi)容，應(yīng)依法對(duì)其整頓，應(yīng)依法取締的要毫不留情。

（三）、學(xué)校、家族應(yīng)注重青少年思想道德素質(zhì)的提高。

學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育主要包含兩方面，其中最重要的一方面就是教會(huì)學(xué)生如何做人，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在此方面，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素質(zhì)是非常重要的。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生品德的培養(yǎng)。通過(guò)班任，用《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、《課堂常規(guī)》等規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生。學(xué)校還應(yīng)通過(guò)班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)、升旗儀式、五·四青年節(jié)、國(guó)慶節(jié)、一二·九運(yùn)動(dòng)等固定活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生品格修養(yǎng)。學(xué)校應(yīng)抽出一定時(shí)間，請(qǐng)有關(guān)的法律意識(shí)。各位政治教師應(yīng)提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平，把政治課的德育目的落到實(shí)處。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，了解學(xué)生在校外、家庭中的表現(xiàn)，針對(duì)不同的學(xué)生，與家長(zhǎng)共同制定學(xué)生品德提高的目標(biāo)。具體實(shí)施計(jì)劃，并共同實(shí)施。家長(zhǎng)應(yīng)切實(shí)知心青少年的成長(zhǎng)，定期到學(xué)校了解青少年在校表現(xiàn)，并與學(xué)校聯(lián)手共同提高青少年的品格、修養(yǎng)。

青少年是國(guó)家的未來(lái)，民族崛起的希望；青少年興則國(guó)興。讓我們共攜手，共同預(yù)防青少年犯罪，提高青少年的思想道德素質(zhì)吧！

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少年犯罪心得體會(huì)篇十

2001年至2003年，福建省龍巖市檢察機(jī)關(guān)共批準(zhǔn)逮捕青少年（14至25周歲）犯罪嫌疑人2338人（其中14周歲以上18周歲以下的未成年人有505人），占批準(zhǔn)逮捕刑事犯罪嫌疑人總數(shù)5378人的43.5%。青少年犯罪在刑事案件中所占比重接近50%，且犯罪年齡呈低齡化發(fā)展趨勢(shì)，應(yīng)該引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。

犯罪特征鮮明

當(dāng)前青少年犯罪的類(lèi)型以侵財(cái)型犯罪為主，此類(lèi)占批捕青少年犯罪嫌疑人總數(shù)的65%，以搶劫和盜竊最突出，其次是以擾亂社會(huì)公共秩序犯罪和侵犯公民人身權(quán)利犯罪較常見(jiàn)，三年共批捕殺人、傷害、強(qiáng)奸、搶劫、綁架等五類(lèi)暴力犯罪的青少年犯罪嫌疑人920人。賴某某等3人（年齡在14-17歲不等）為搶摩托車(chē)，以雇車(chē)為名將載客司機(jī)謝某某騙到偏僻路段，用西瓜刀將謝某某砍死后，騎著搶來(lái)的摩托車(chē)逃離現(xiàn)場(chǎng)，荒唐的是，作案前3人還模仿電影里的鏡頭，特地到城里買(mǎi)了一塊手表，看殺一個(gè)人要花多長(zhǎng)時(shí)間。黃某某僅僅因其父不肯給他200元“出門(mén)打工費(fèi)”，便當(dāng)場(chǎng)用水果刀將其父刺傷致死。

近年來(lái)青少年犯罪類(lèi)型向多樣化發(fā)展，出現(xiàn)一些新的類(lèi)型，如綁架、投毒、妨害公務(wù)、非法拘禁、破壞生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)等犯罪，特別是與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的犯罪明顯增加，如利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行強(qiáng)奸、詐騙等。姜某某通過(guò)玩網(wǎng)絡(luò)游戲認(rèn)識(shí)浙江的網(wǎng)友樓某某后，多次以做生意急需資金為由向樓某某“借”（實(shí)為詐騙）了70多萬(wàn)元用于揮霍。

青少年犯罪的手段向成人化、智能化發(fā)展。一些青少年犯罪嫌疑人反偵查意識(shí)明顯增強(qiáng)，利用從報(bào)刊、影視上學(xué)到的反偵查手段實(shí)施犯罪。黃某某、劉某某、羅某某（均為17歲）等人瘋狂盜竊作案14起，案值達(dá)5萬(wàn)余元，他們分工明確，事先踩點(diǎn)，選好作案目標(biāo)，戴手套作案，作案不留痕跡，加大了偵查機(jī)關(guān)的破案難度。

在作案時(shí)，有的青少年往往不計(jì)后果，采取殘忍手段。陳某某、黃某（兩人均為18歲，已于今年10月被執(zhí)行死刑）伙同郭某某、林某某、林某某經(jīng)多次密謀，事先便踩點(diǎn)好埋尸地點(diǎn)，綁架了小學(xué)六年級(jí)學(xué)生連某，采取先“撕票”后勒索30萬(wàn)元現(xiàn)金的手法，用尼龍繩殘忍地將連某活活勒死。周某某等九人受色情影片、書(shū)刊的影響，經(jīng)預(yù)謀，在一周末晚上，由犯罪嫌疑人李某某將其初中女同學(xué)江某某等3人騙出喝酒，九犯罪嫌疑人對(duì)三少女輪番敬酒，后不顧江某某的苦苦哀求和反抗，對(duì)江某某實(shí)施了輪奸。

青少年犯罪的方式以結(jié)伙或共同犯罪為主，出現(xiàn)了幫派苗頭。主要表現(xiàn)在搶劫、搶奪、綁架、故意傷害、尋釁滋事等犯罪中，基本上都是2個(gè)人以上共同作案，在批捕的青少年犯罪案件中，共同犯罪占了62%。從結(jié)伙類(lèi)型來(lái)看，社會(huì)青年易與有前科的人結(jié)伙，在校生易與輟學(xué)生結(jié)伙，他們之間相互影響、感染，互相提供信息、技術(shù)，作案的動(dòng)因、能力、頻度大大提高。17歲的胡某某和16歲的賴某某因不服其同伙被人欺負(fù)，邀集一伙人，攜帶馬刀等兇器，對(duì)中學(xué)生謝某等十人恣意砍、打，致使謝某等7名學(xué)生不同程度被砍、打傷（其中一名重傷者達(dá)六級(jí)傷殘）。

特別值得注意的是，近年來(lái)，一些青少年模仿港澳臺(tái)的黑社會(huì)組織，組成具有黑社會(huì)萌芽性質(zhì)的犯罪團(tuán)伙實(shí)施犯罪活動(dòng)。2002年查處的“蝎子幫”，就是由6名16至20歲的青少年（其中一名為女性）組成，他們?cè)O(shè)立“幫主”、“堂主”，在當(dāng)?shù)匕l(fā)展成員43名，瘋狂實(shí)施搶劫、盜竊、敲詐勒索、尋釁滋事等犯罪。

青少年犯罪的主體呈現(xiàn)男性化、低素質(zhì)化，無(wú)業(yè)人員和外來(lái)務(wù)工人員犯罪突出。青少年犯罪嫌疑人中90%以上為男性。因近年來(lái)開(kāi)展青少年犯罪預(yù)防和維權(quán)活動(dòng)主要是以學(xué)校為依托，在校生犯罪率較低，僅占青少年犯罪嫌疑人總數(shù)的1.2%。青少年犯罪嫌疑人中一大部分為無(wú)業(yè)人員和外來(lái)務(wù)工人員。三年共批捕無(wú)業(yè)青少年犯罪嫌疑人323人、外來(lái)務(wù)工青少年犯罪嫌疑人256人。他們大多數(shù)文化水平不高，法制意識(shí)差，基本屬于學(xué)校的流失生、輟學(xué)生或社會(huì)上的“問(wèn)題青年”，為了滿足私欲或追求剌激，走上了犯罪道路。

犯罪成因多樣

青少年犯罪是一種復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象。青少年走上犯罪道路，有社會(huì)、家庭、學(xué)校及自身等各個(gè)方面的因素影響。

社會(huì)不良文化影響是青少年犯罪的重要原因。一些地方“黑網(wǎng)吧”有抬頭之勢(shì)，超時(shí)營(yíng)業(yè)、接納未成年人的現(xiàn)象不同程度存在，有的網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者以電腦學(xué)校、職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班等為名，“掛羊頭賣(mài)狗肉”，極具隱蔽性。走私、盜版音像制品活動(dòng)猖獗，其內(nèi)容往往給青少年的身心健康造成嚴(yán)重危害。以青少年學(xué)生為讀者對(duì)象的有害卡通畫(huà)冊(cè)和淫穢“口袋本”圖書(shū)屢禁不止，違規(guī)經(jīng)營(yíng)歌舞廳、錄像廳和淫穢色情表演在一些地方?jīng)]有得到有效控制，危害青少年身心健康。青少年好奇心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的模仿欲望，難以抵制不良誘惑，容易走向犯罪。

不良家庭環(huán)境也是青少年違法犯罪的重要原因。家庭是孩子的第一課堂，父母是子女的第一任師長(zhǎng)，良好的家庭環(huán)境，會(huì)促進(jìn)子女的健康成長(zhǎng)，反之，則會(huì)造成子女的心理障礙，以致誘發(fā)違法犯罪。放任型家庭使青少年缺乏家庭必要的管束，容易受到不良誘惑。溺愛(ài)型家庭對(duì)孩子百般溺愛(ài)，易使孩子任性嬌縱、我行我素。粗暴型家庭易使孩子產(chǎn)生逆反心理或自暴自棄，有的家長(zhǎng)恨鐵不成鋼，不顧子女的內(nèi)心感受，經(jīng)常對(duì)子女大打出手。父母自身素質(zhì)偏低型家庭忙于做生意或沉溺在酗酒、賭博、搓麻將上，對(duì)子女產(chǎn)生潛移默化的不良影響。還有的家庭對(duì)子女的性教育采取回避的方法，缺乏用科學(xué)方法加以正確引導(dǎo)，使孩子不能順利度過(guò)青春期。另外，家庭的變故，如父母離異、死亡及父母犯罪等，都有可能會(huì)使子女失去家庭的溫暖和精神支柱，產(chǎn)生孤傲冷漠、報(bào)復(fù)等病態(tài)心理，有的甚至過(guò)早輟學(xué)流入社會(huì)，與社會(huì)不良青年結(jié)群而誤入歧途。

學(xué)校對(duì)思想道德和法制教育的疏忽，也是青少年違法犯罪的重要原因。許多學(xué)校在“應(yīng)試教育”的指揮棒下，片面追求升學(xué)率，不重視德育教育，對(duì)有不良行為的學(xué)生疏于管理、教育。有的教育方法不當(dāng)，使“后進(jìn)生”無(wú)人過(guò)問(wèn)或受老師及同學(xué)的冷眼看待，產(chǎn)生逆反心理，對(duì)學(xué)習(xí)、前途喪失信心，出現(xiàn)厭學(xué)、輟學(xué)現(xiàn)象，最終脫離學(xué)校，走入社會(huì)。流入社會(huì)后，校外教育工作又沒(méi)有跟上，無(wú)人管理，從而使這些青少年滑坡墮落的危險(xiǎn)性大大增大。

青少年自身生理、心理成長(zhǎng)因素也不容忽視。青少年的生理和心理正處于發(fā)育期，尚未形成完整的人格和正確的理想、道德觀念，缺乏是非曲直的判斷力，容易感情沖動(dòng)而失去理智和控制，易受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，以致產(chǎn)生犯罪動(dòng)機(jī)。

犯罪預(yù)防任重

青少年違法犯罪的原因是復(fù)雜的，是多方因素綜合作用的結(jié)果。因此，筆者認(rèn)為，預(yù)防和減少青少年犯罪也必須從多方面下手，將預(yù)防青少年違法犯罪工作納入社會(huì)治安綜合治理總體規(guī)劃，進(jìn)行立體的多方位治理，治標(biāo)和治本相結(jié)合，以教育為本，預(yù)防為主，才能有效減少青少年犯罪。

第一，要從家庭入手，家長(zhǎng)對(duì)子女必須真正承擔(dān)起法定義務(wù)和社會(huì)道德義務(wù)。應(yīng)恩威有節(jié)，循循善誘，使子女懂世事，有禮節(jié)，且堅(jiān)強(qiáng)務(wù)實(shí)，會(huì)處理自己遇到的各種問(wèn)題，會(huì)理智地對(duì)待生活中的各種人際關(guān)系。同時(shí)，家長(zhǎng)要特別注意子女的不良傾向，及時(shí)加以誘導(dǎo)和釋疑，使其明白發(fā)展下去的后果，教會(huì)子女正確思考和面對(duì)人生。

第二，要從社會(huì)入手，給青少年提供一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。社會(huì)應(yīng)該為青少年提供健康向上的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。對(duì)于當(dāng)前文化市場(chǎng)存在的“黃”、“賭”、“毒”泛濫之狀況，應(yīng)堅(jiān)持不懈地進(jìn)行整頓，加強(qiáng)監(jiān)督檢查。對(duì)嚴(yán)重危害社會(huì)秩序的犯罪分子應(yīng)加大打擊力度，不斷凈化我們的社會(huì)環(huán)境。

第三，要加強(qiáng)對(duì)青少年思想品德教育和控制教育。學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)青少年的人生觀、世界觀的教育，使他們樹(shù)立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想。時(shí)刻把握住他們的思想脈搏，經(jīng)常性地進(jìn)行法制教育，以提高他們辨別“是”、“非”的能力。還要有意識(shí)地磨煉他們的心理素質(zhì)，讓他們進(jìn)行健康有益的活動(dòng)來(lái)充實(shí)自己。

第四，要加強(qiáng)對(duì)失足青少年的幫教工作。青少年犯罪后，無(wú)論是家庭還是社會(huì)都不能棄之不理，應(yīng)結(jié)合他們具有的可塑性強(qiáng)、易改造的特點(diǎn)，堅(jiān)持以教育為主、懲罰為輔的原則，把著眼點(diǎn)放在對(duì)他們的感化、挽救上，使他們?cè)缛栈貧w家庭，成為對(duì)社會(huì)有用的一員。

第五，社會(huì)各部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)聯(lián)系，建立起預(yù)防青少年犯罪的工作體系。對(duì)青少年犯罪的控制與預(yù)防，單憑某一個(gè)部門(mén)的努力是難以奏效的。這個(gè)社會(huì)性的問(wèn)題需要全社會(huì)形成合力，齊抓共管，形成保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)的工作網(wǎng)絡(luò)，使“花兒”不再過(guò)早凋零。

少年犯罪心得體會(huì)篇十一

近年來(lái)，少年犯罪問(wèn)題愈發(fā)引起公眾的關(guān)注。作為一名學(xué)生，我也參加了一些關(guān)于少年犯罪的學(xué)習(xí)活動(dòng)，深入探討了這一社會(huì)問(wèn)題，收獲頗多。在這個(gè)過(guò)程中，我對(duì)少年犯罪學(xué)有了深入的了解，并且從中汲取了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在此，我想分享一下我的心得體會(huì)。

首先，我深刻認(rèn)識(shí)到少年犯罪的復(fù)雜性和嚴(yán)重性。少年犯罪不僅僅是單一的行為，往往與種種因素相互影響，如家庭環(huán)境、交往圈子、學(xué)校教育等。比如，一些家庭不和諧，缺乏父母的關(guān)愛(ài)和教育，容易導(dǎo)致少年人產(chǎn)生反社會(huì)行為。而在學(xué)校中，多種不良行為的影響也可能引導(dǎo)少年步入犯罪的道路。因此，我們不能簡(jiǎn)單地將少年犯罪問(wèn)題看作個(gè)體行為，而應(yīng)該注重從整體上分析、解決問(wèn)題。

其次，我認(rèn)識(shí)到預(yù)防是最有效的控制手段。通過(guò)學(xué)習(xí)和研究，我們得知，在預(yù)防少年犯罪方面，有效的教育和家庭環(huán)境至關(guān)重要。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育教導(dǎo)，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和道德觀念。同時(shí)，家庭也應(yīng)該加強(qiáng)教育，關(guān)心孩子的心理健康，提供正面的家庭環(huán)境。此外，社會(huì)各界也應(yīng)積極參與，創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)氛圍，為少年人提供更多的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)會(huì)，減少對(duì)不良行為的暴力沖突。

另外，我還發(fā)現(xiàn)，關(guān)注少年犯罪問(wèn)題的同時(shí)，對(duì)犯罪少年也不能簡(jiǎn)單地加以懲罰，應(yīng)該注重其后期的心理疏導(dǎo)和社區(qū)幫助。犯罪少年不僅需要接受法律的制裁，更需要思想的啟迪和良好的教育環(huán)境。把他們安置在特定的教育機(jī)構(gòu)或社區(qū)矯正中心，進(jìn)行必要的心理輔導(dǎo)和自我教育，改變他們的思維方式和行為習(xí)慣。同時(shí)，社區(qū)和家庭也應(yīng)該關(guān)注他們的重新融入社會(huì)，提供相關(guān)的幫助和支持，防止他們?cè)俅巫呱戏缸锏牡缆贰?/p>

最后，我還了解到，社會(huì)各界以及我們每個(gè)人都有責(zé)任參與到預(yù)防和控制少年犯罪的行動(dòng)中。作為學(xué)生，我們可以通過(guò)關(guān)注、呼吁和參與志愿活動(dòng)來(lái)啟發(fā)周?chē)瑢W(xué)對(duì)少年犯罪的認(rèn)識(shí)，弘揚(yáng)正能量，傳播正確的價(jià)值觀。此外，社會(huì)機(jī)構(gòu)、政府、學(xué)校和家庭都應(yīng)該積極配合，共同努力建立健全的預(yù)防少年犯罪機(jī)制，減少相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)。只有全社會(huì)的共同努力，才能有效解決少年犯罪問(wèn)題，保護(hù)好孩子們的成長(zhǎng)環(huán)境。

總而言之，少年犯罪是一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，需要我們?nèi)鐣?huì)的關(guān)注和共同努力。通過(guò)學(xué)習(xí)和思考，我深刻認(rèn)識(shí)到少年犯罪的復(fù)雜性和嚴(yán)重性，明白了預(yù)防是最有效的控制手段，提出了重視心理疏導(dǎo)和社區(qū)幫助的觀點(diǎn)，同時(shí)呼吁社會(huì)各界加強(qiáng)合作和參與。相信只要我們共同行動(dòng)起來(lái)，為少年創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，少年犯罪的問(wèn)題一定能夠得到有效解決，讓我們的社會(huì)更加和諧與安寧。

少年犯罪心得體會(huì)篇十二

1家庭預(yù)防：幾十年來(lái)幾乎所有對(duì)青少年行為問(wèn)題的研究都認(rèn)為，少年犯罪與不正常的家庭關(guān)系有關(guān)。這種不正常包括家庭環(huán)境的不正常、家庭教育的不正常和家庭管理不正常三個(gè)方面。

(1)改善家庭環(huán)境。家庭環(huán)境一般包括生活條件、家庭關(guān)系、家長(zhǎng)行為等因素。1、鞏固家庭結(jié)構(gòu);2、改善家庭關(guān)系。

(2)強(qiáng)化家庭管理。無(wú)論是正面的鼓勵(lì)、引導(dǎo)，還是反面的批評(píng)、限制，都必須掌握一個(gè)度，必須掌握科學(xué)的方法。鼓勵(lì)過(guò)分和批評(píng)無(wú)度都不能起到應(yīng)有的、預(yù)期的效果，反而會(huì)使得其反。

2學(xué)校預(yù)防：學(xué)校是培養(yǎng)人才的專(zhuān)門(mén)場(chǎng)所，又是塑造人格的地方。對(duì)預(yù)防青少年犯罪起著至關(guān)重要的作用。

(1)改善教育內(nèi)容。

(2)加強(qiáng)學(xué)校的管理

3社會(huì)預(yù)防：全社會(huì)應(yīng)共同關(guān)注青少年的犯罪問(wèn)題。

政府、共青團(tuán)、婦聯(lián)、街道等社會(huì)群團(tuán)組織都應(yīng)極積參與青少年犯罪的教育、挽救工作，全方位的綜合治理，有效預(yù)防青少年犯罪。

4司法預(yù)防：公、檢、法三機(jī)關(guān)在辦理青少年犯罪件中，在案件的各個(gè)程序，在嚴(yán)格依照刑訴法辦案的前提下，充分保障青少年的權(quán)利，嚴(yán)格依照《未成年人保護(hù)法》。

(1)公安預(yù)防。

(2)檢察預(yù)防。

(3)審判預(yù)防。

青少年犯罪的家庭原因

結(jié)構(gòu)不完整的家庭

父母離異或者重組家庭，或者留守家庭，孩子教育問(wèn)題非常突出。

關(guān)系不和諧的家庭

父母經(jīng)常吵架，斗毆或長(zhǎng)期冷戰(zhàn)家庭，孩子耳濡目染，性格容易暴劣，自閉。

教養(yǎng)方法不當(dāng)?shù)募彝?/p>

過(guò)度放任溺愛(ài)，過(guò)度嚴(yán)格教條，一味袒護(hù)，一味打罵的家庭，對(duì)孩子的教育畸形發(fā)展。

父母有不良行為的家庭

父母對(duì)孩子的教育是潤(rùn)物無(wú)聲的，父母有偷盜，沉溺于網(wǎng)絡(luò)，賭博，吸毒等不良行為的家庭，對(duì)孩子的影響是惡性侵蝕。

學(xué)校教育方法不當(dāng)，是導(dǎo)致一些青少年走向犯罪的重要因素

1、片面追求升學(xué)率的指導(dǎo)思想。

盡管我國(guó)早已確立了“德、智、體”全面發(fā)展的教育方針，也有“教書(shū)育人”的優(yōu)良傳統(tǒng);但現(xiàn)在很多學(xué)校仍然存在著嚴(yán)重的片面追求升學(xué)率的現(xiàn)象。一個(gè)地方教育工作的好壞，一個(gè)學(xué)校教育質(zhì)量的高低，一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的政績(jī)?nèi)绾?，一個(gè)教師的水平怎么樣，都要由“升學(xué)率”來(lái)衡量，來(lái)體現(xiàn)。學(xué)校有快、慢班之分，學(xué)習(xí)好的學(xué)生往往受到青睞，可以吃小灶，學(xué)習(xí)差的學(xué)生則受到歧視和排擠，結(jié)果是差距越拉越大。好學(xué)生一旦考試落榜，則感前途無(wú)望，萬(wàn)念俱灰;差學(xué)生則破罐破摔，厭學(xué)、輟學(xué)，這兩種情況都容易出現(xiàn)問(wèn)題。他們一旦流向社會(huì)，受到不良因素的誘發(fā)和影響，就會(huì)發(fā)生違法犯罪行為。

2、對(duì)學(xué)生處分缺乏慎重考慮和處分后對(duì)處分生放棄教育。

對(duì)違犯校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行處分，是教育、挽救學(xué)生的一種手段，若運(yùn)用得好，可以對(duì)有不良行為的學(xué)生起到警告、震懾作用，使之不敢、不會(huì)再犯;若運(yùn)用不好，則會(huì)使受處分的學(xué)生產(chǎn)生悲觀、消極情緒，從此自暴自棄，在邪道上越走越遠(yuǎn)，從而滑向犯罪的泥潭。一個(gè)18歲的黑幫“老大”——王海，在其自述中談到：“有一次上課遲到，老師罰我在教室的角落里舉磚頭，我心里發(fā)狠就用磚頭一下砸在一張課桌上。老師上來(lái)就踢了我一腳，我和他打了起來(lái)。就這樣，我被學(xué)校記大過(guò)處分。我認(rèn)真學(xué)習(xí)的日子也隨之結(jié)束了。我和那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生混在一起，整天尋釁滋事?！?/p>

3、法制教育的缺乏或者流于形式。

學(xué)校缺乏對(duì)青少年的思想品德和法制教育，是青少年違法犯罪不可忽視的一個(gè)重要因素。很多青少年學(xué)生不知什么是違法犯罪，缺乏普通的法律常識(shí)，不知法、不懂法，更談不上遵紀(jì)守法。前一段時(shí)間，筆者辦理的劉×搶劫案，被告人劉×在學(xué)校、網(wǎng)吧門(mén)口強(qiáng)行向其他學(xué)生索要錢(qián)財(cái)，以滿足其上網(wǎng)消費(fèi)。他感覺(jué)這些都是小事，壓根沒(méi)有和犯罪聯(lián)系起來(lái)。

少年犯罪心得體會(huì)篇十三

近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和家庭的變遷，少年犯罪問(wèn)題日益嚴(yán)重化。作為社會(huì)的一份子，我們有責(zé)任關(guān)注和研究少年犯罪學(xué)，在學(xué)習(xí)中了解少年犯罪的原因和解決方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深感少年犯罪對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)的危害之大，同時(shí)也意識(shí)到我們每個(gè)人都有責(zé)任為減少少年犯罪做出貢獻(xiàn)。下面是我在學(xué)習(xí)少年犯罪學(xué)過(guò)程中的心得體會(huì)。

首先，少年犯罪的產(chǎn)生是多方面原因的結(jié)果。其中，家庭教育問(wèn)題是關(guān)鍵。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家庭教育的好壞直接影響著孩子的成長(zhǎng)。父母的愛(ài)是孩子最大的財(cái)富，如果家庭缺乏關(guān)愛(ài)、權(quán)威和約束，孩子就很容易走上犯罪的道路。另外，社會(huì)環(huán)境的影響也是少年犯罪產(chǎn)生的原因之一。社會(huì)不公平、競(jìng)爭(zhēng)激烈以及缺乏正義、機(jī)會(huì)和資源分配平等等問(wèn)題，都會(huì)催生出一些不法行為。同時(shí)，少年犯罪也與教育體制緊密相關(guān)。如果學(xué)校教育過(guò)于功利化，只重視知識(shí)的灌輸而忽視素質(zhì)的培養(yǎng)，或者存在暴力、欺凌等不良現(xiàn)象，則容易培養(yǎng)出一批不道德、不法的個(gè)體。

其次，少年犯罪應(yīng)該采取以預(yù)防為主的策略。對(duì)于少年犯罪的預(yù)防，重在治未病，通過(guò)加強(qiáng)家庭教育、改善社會(huì)環(huán)境和提升教育質(zhì)量等措施，使得孩子們遠(yuǎn)離犯罪。首先，家庭教育要重視親子溝通和情感的建立。父母要?jiǎng)?chuàng)造溫馨、和諧的家庭環(huán)境，注重家庭規(guī)范的制定和執(zhí)行，使得孩子們能夠在父母的關(guān)愛(ài)和教育下茁壯成長(zhǎng)。其次，社會(huì)環(huán)境的改善也是減少少年犯罪的關(guān)鍵。政府應(yīng)積極推行公平正義的政策，加強(qiáng)社會(huì)的資源和機(jī)會(huì)的分配，提供更多的公共參與活動(dòng)，降低青少年犯罪的發(fā)生率。最后，加強(qiáng)教育體制改革，注重德育教育的傳承和弘揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生的道德、紀(jì)律意識(shí)和法律意識(shí)，注重培養(yǎng)少年的心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。

另外，面對(duì)少年犯罪問(wèn)題，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的職責(zé)。社會(huì)應(yīng)強(qiáng)化對(duì)少年犯罪的懲治，同時(shí)也要給予這些犯罪兒童和青少年重新改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。家庭應(yīng)該關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，提供良好的教育環(huán)境和家庭條件，保證孩子們的健康成長(zhǎng)，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。學(xué)校要加強(qiáng)德育教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念，加強(qiáng)法制教育和心理健康教育，提高他們的自我保護(hù)意識(shí)。

最后，少年犯罪學(xué)的學(xué)習(xí)可以幫助我們更好地預(yù)防和解決少年犯罪問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到少年犯罪問(wèn)題的嚴(yán)重性和復(fù)雜性。我學(xué)到了如何通過(guò)改善家庭教育、社會(huì)環(huán)境和教育體制等方面來(lái)減少和預(yù)防少年犯罪。通過(guò)觀察實(shí)踐和深入交流，我了解到少年犯罪學(xué)的理論與實(shí)踐相結(jié)合，只有多方合作，才能更好地解決少年犯罪問(wèn)題。

通過(guò)學(xué)習(xí)少年犯罪學(xué)，我意識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)承擔(dān)起責(zé)任，減少少年犯罪對(duì)社會(huì)和家庭造成的危害。我們要加強(qiáng)家庭教育，改善社會(huì)環(huán)境和教育體制，共同努力，為青少年的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件。只有這樣，才能真正減少少年犯罪的發(fā)生，推動(dòng)社會(huì)的和諧穩(wěn)定發(fā)展。

少年犯罪心得體會(huì)篇十四

摘要：青少年犯罪日益成為一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。研究清楚影響青少年犯罪的因素，從而找到預(yù)防措施尤為重要。本文首先分析青少年犯罪的概念以及影響因素。影響因素分為宏觀因素，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等因素，微觀因素包括個(gè)體、學(xué)校、家庭等影響因素。本文重點(diǎn)分析影響青少年犯罪的家庭因素，從家庭的結(jié)構(gòu)與功能、氛圍、父母的示范作用以及家庭的教育方式等幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明。最后，根據(jù)這些因素給出了幾點(diǎn)建議，一是開(kāi)展家庭教育咨詢；二是營(yíng)造和諧的家庭環(huán)境，這是進(jìn)行教育引導(dǎo)的先決條件，環(huán)境對(duì)人的道德觀念、行為模式的養(yǎng)成具有潛移默化的影響作用；三是樹(shù)立良好的家長(zhǎng)形象，為子女樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。

關(guān)鍵詞：青少年犯罪；家庭因素；預(yù)防措施

一、青少年犯罪的概念

（一）概念

青少年犯罪是指青少年這一特殊主體所實(shí)施的犯罪。我國(guó)刑法并沒(méi)有明確規(guī)定青少年犯罪的概念，也未對(duì)青少年作出明確的年齡劃分，而是作出了刑事責(zé)任年齡的相關(guān)規(guī)定，不滿十四周歲的，為完全不負(fù)刑事責(zé)任年齡階段；十四到十六周歲，只對(duì)故意殺人、故意傷害致人重傷或死亡、搶劫、強(qiáng)奸、販賣(mài)毒品、放火、爆炸、投放危險(xiǎn)物質(zhì)八類(lèi)犯罪負(fù)刑事責(zé)任；十六周歲以上，承擔(dān)完全刑事責(zé)任，但是未成年人犯罪的，應(yīng)當(dāng)從輕或減輕處罰。

我們所使用的青少年犯罪的概念，是從社會(huì)學(xué)、犯罪學(xué)的角度提出的。在犯罪學(xué)中，青少年這個(gè)詞指已滿14周歲，不滿25周歲的人。這個(gè)概念包括了少年和青年兩個(gè)年齡階段的人。在學(xué)術(shù)界，關(guān)于青少年犯罪，有廣義和狹義兩個(gè)概念。狹義的青少年犯罪是指14-25周歲的青少年實(shí)施的違反刑法的應(yīng)受刑罰處罰的行為，以我國(guó)刑法規(guī)定的應(yīng)當(dāng)承擔(dān)刑事責(zé)任的14周歲為起點(diǎn)。廣義的青少年犯罪是指10-25周歲的青少年實(shí)施的違法行為，并不僅僅是違反刑法的行為，還包括觸犯治安管理處罰條理和違反道德規(guī)范的行為。在我國(guó)的司法統(tǒng)計(jì)上，青少年犯罪包括14—18周歲的未成年人犯罪和18-25周歲的青年人犯罪。本文采用這樣的觀點(diǎn)，青少年犯罪是指已滿14周歲，不滿25周歲的青少年實(shí)施的犯罪行為，包括了少年和青年兩個(gè)年齡段的人群。

（二）影響青少年犯罪的宏觀因素

影響青少年犯罪的因素諸多，可分為兩種類(lèi)型：宏觀因素和微觀因素。宏觀因素主要包括：1、政治法律因素對(duì)青少年犯罪的影響。我國(guó)政治制度的發(fā)展、法律制度的完善、方針政策的鞏固、國(guó)際政治思潮等因素都會(huì)對(duì)青少年犯罪問(wèn)題產(chǎn)生影響。2、經(jīng)濟(jì)因素對(duì)青少年犯罪的影響。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下貧富不均，對(duì)青少年犯罪產(chǎn)生的落差驅(qū)動(dòng)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下就業(yè)狀況，對(duì)青少年犯罪產(chǎn)生的壓力驅(qū)動(dòng)。3、文化因素對(duì)青少年犯罪的影響。異質(zhì)文化的沖突是青少年犯罪的主要文化因素。我國(guó)文化沖突在時(shí)間和空間上主要分為現(xiàn)代文化與傳統(tǒng)文化的沖突以及中國(guó)文化與西方文化的沖突。異質(zhì)文化的沖突容易導(dǎo)致價(jià)值觀念的不確定化,進(jìn)而產(chǎn)生家庭功能的失調(diào)、學(xué)校教育偏頗，青少年亞文化的貧困以及社會(huì)主體文化的內(nèi)在分裂等方面的問(wèn)題。4、社會(huì)因素對(duì)青少年犯罪的影響。城市化進(jìn)程引起的人口大規(guī)模流動(dòng)，使得不同價(jià)值觀常處于對(duì)立的沖撞中，流動(dòng)青少年脫離了原有非主流文化（相對(duì)于當(dāng)前生活場(chǎng)所文化）的成長(zhǎng)背景和生活軌跡，原有的價(jià)值觀念失去規(guī)范，新的生活秩序和價(jià)值觀念尚未形成，加之城市豐富,物質(zhì)文化生活的外在刺激與誘惑容易造成流動(dòng)青少年心理失衡（流動(dòng)青少年在就學(xué)、就業(yè)等方面仍然存在客觀的限制），同時(shí)青少年從“熟人社會(huì)”進(jìn)入了 “陌生社會(huì)”，相應(yīng)犯罪行為的社會(huì)監(jiān)督力量削弱，犯罪機(jī)會(huì)增加。

二、影響青少年犯罪的家庭因素

影響青少年犯罪的微觀因素包括個(gè)體因素，學(xué)校因素以及家庭因素。家庭是青少年社會(huì)化的首屬環(huán)境，也是青少年生活、成長(zhǎng)的主要場(chǎng)所，對(duì)青少年人格的塑造具有奠基作用，家庭的作用表現(xiàn)在對(duì)其他外部因素影響的強(qiáng)化或削弱作用上。家庭因素對(duì)于青少年的影響主要集中在家庭的結(jié)構(gòu)與功能、氛圍、父母的示范作用以及家庭的教育方式等方面。

（一）家庭結(jié)構(gòu)與功能

我國(guó)在傳統(tǒng)社會(huì)中，家庭作為一種經(jīng)濟(jì)單位，其功能主要表現(xiàn)在生產(chǎn)工作中，家庭以父權(quán)制度下的主干家庭作為基本結(jié)構(gòu)，家庭關(guān)系相對(duì)簡(jiǎn)單和穩(wěn)定。隨著現(xiàn)代家庭的發(fā)展變遷，傳統(tǒng)的家庭模式受到?jīng)_擊，家庭關(guān)系發(fā)生了很大的變化，小家庭日益取代大家族、城市雙職工家庭普遍、夫妻分居兩地增多、部分家庭因歷史原因（文革等）受到創(chuàng)傷等現(xiàn)象在客觀上造成青少年家庭教育的弱化現(xiàn)代家庭中，情感要素變?yōu)榧彝プ非蟮牡谝恍枰?，家庭成為了和社?huì)相對(duì)隔離的個(gè)人和生活場(chǎng)所，家庭出現(xiàn)了小型化、核心化的趨勢(shì)，最終導(dǎo)致家庭結(jié)構(gòu)瓦解、家庭功能弱化等問(wèn)題，家庭結(jié)構(gòu)、家庭倫理、家庭教育等方面出現(xiàn)了危機(jī)。

家庭結(jié)構(gòu)自然解組（父母一方或雙方死亡）和人為解組（父母離異）導(dǎo)致的家庭結(jié)構(gòu)殘缺會(huì)對(duì)青少年的成長(zhǎng)產(chǎn)生負(fù)面影響，是青少年犯罪的重要誘因。針對(duì)青少年犯罪的實(shí)證調(diào)查大都顯示犯罪青少年中來(lái)自殘缺家庭的比例較大。離異家庭對(duì)青少年的影響主要體現(xiàn)在自我評(píng)價(jià)、價(jià)值觀念和社會(huì)交往等方面而在兩種家庭結(jié)構(gòu)殘缺的類(lèi)別中，人為解組對(duì)于青少年的影響更大、更深遠(yuǎn)，相應(yīng)的在青少年犯罪方面的作用也更大。對(duì)于家庭變遷的另外一種形式——家庭重組也是導(dǎo)致青少年犯罪的家庭原因當(dāng)中的重要因素，因?yàn)橹亟M家庭中缺少家庭教育必備的人際關(guān)系，因而容易產(chǎn)生畸形的教育而使青少年偏廢。

家庭功能對(duì)青少年的犯罪行為具有顯著的預(yù)測(cè)作用，家庭生產(chǎn)功能、家庭消費(fèi)功能、家庭娛樂(lè)功能、家庭生育功能、家庭情感功能、家庭宗教功能、家庭教育功能的異化和失范是導(dǎo)致青少年犯罪的重要原因。家庭成員之間（特別是父母子女之間）的關(guān)系對(duì)青少年犯罪的影響較大，家庭成員間松散甚至敵對(duì)的關(guān)系是家庭缺乏內(nèi)聚力和控制力的表現(xiàn)，犯罪青少年的家庭氛圍多表現(xiàn)為家庭困難、結(jié)構(gòu)不全、缺乏溝通、親情隔聞、教育缺損、情感矛盾、親密度低等，父母教育則體現(xiàn)出教育內(nèi)容偏差，教育方法不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，主要體現(xiàn)在父母過(guò)度保護(hù)、過(guò)度偏愛(ài)、消極表率、拒絕否定、嚴(yán)厲懲罰等方面。

（二）家庭氛圍

家庭氣氛是家庭成員相互作用和相互影響營(yíng)造的一種家庭氛圍。家庭氣氛緊張是青少年形成犯罪心理的直接原因。美國(guó)學(xué)者abrahamsen 于 1944 年提出了家庭緊張（family tension）對(duì)犯罪行為的作用，他發(fā)現(xiàn)犯罪少年家庭比非犯罪少年家庭存在著更普遍的不健康的情緒氣氛，即家庭緊張。青少年罪犯的雙親感情失和、爭(zhēng)斗不斷以及他們與父母間關(guān)系緊張的比重遠(yuǎn)高于父母離婚的概率。這類(lèi)家庭緊張對(duì)兒童來(lái)說(shuō)是非常有害的，兒童得不到關(guān)注和照料，情感需要和欲望得不到滿足，從而抑制了兒童的成熟。兒童情緒的不成熟和被忽視構(gòu)成了反社會(huì)行為或犯罪行為的基礎(chǔ)。敵對(duì)、仇視、爭(zhēng)吵會(huì)使青少年感到不安全和不滿。長(zhǎng)期的家庭緊張會(huì)削弱家庭的凝聚力并影響家長(zhǎng)營(yíng)造教育青少年的氛圍和解決問(wèn)題的能力。國(guó)內(nèi)唐正芬引入系統(tǒng)家庭動(dòng)力學(xué)概念研究其與青少年犯罪的相關(guān)性,采用系統(tǒng)家庭動(dòng)力學(xué)自評(píng)量表，該自評(píng)量表包括四個(gè)緯度，家庭氣氛、個(gè)性化、系統(tǒng)邏輯、疾病觀念。研究結(jié)果表明，和諧愉快的家庭氣氛為個(gè)體提供了良好的人際條件，使家庭成員在遇到困難時(shí)有良好的求助環(huán)境和支持系統(tǒng)，有助于個(gè)體較多采用求助、解決問(wèn)題的應(yīng)付方式，而較少采用自責(zé)回避的應(yīng)付方式，家庭動(dòng)力學(xué)特征直接或間接通過(guò)應(yīng)付方式影響青少年違法犯罪的易感性。

（三）父母的示范作用

父母僅重“言教”，口頭上遵循正確的準(zhǔn)則，但自己行為傾向上所示范的都與社會(huì)公認(rèn)的準(zhǔn)則不協(xié)調(diào)，行為不端，生活不檢點(diǎn)，結(jié)果“言教”敗于“身教”，自覺(jué)或不自覺(jué)地成為青少年犯罪的“家庭教師”。家長(zhǎng)及家庭成員的各種違反道德、違法亂紀(jì)的不良行為，都會(huì)對(duì)青少年產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的影響，使他們對(duì)社會(huì)認(rèn)同的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則產(chǎn)生懷疑，使正常的規(guī)則內(nèi)化過(guò)程遭遇障礙而出現(xiàn)偏離。西方學(xué)者對(duì)于父母行為不良與子女犯罪關(guān)系的專(zhuān)門(mén)研究表明，絕大多數(shù)犯罪青少年的父母自身都有犯罪行為。英國(guó)教育家尼爾一針見(jiàn)血地指出：“問(wèn)題少年是問(wèn)題父母的產(chǎn)物?！贝笮l(wèi)法林頓在經(jīng)過(guò)對(duì)365名青少年犯罪進(jìn)行調(diào)查研究后指出：“父親沒(méi)犯過(guò)罪的孩子有犯罪史的僅占8.4%，而父親犯過(guò)罪的孩子犯罪的比例高達(dá)37%。同時(shí)，母親犯了罪，小孩犯罪的比例則更高??”。1992年中國(guó)青少年犯罪研究會(huì)對(duì)8個(gè)省市青少年違法犯罪進(jìn)行一次大規(guī)模的調(diào)查。調(diào)查按照社會(huì)學(xué)抽樣方法進(jìn)行，樣本取自監(jiān)獄、少年犯管教所、勞動(dòng)教養(yǎng)所、工讀學(xué)校，共2000多人。調(diào)查的結(jié)果顯示，違法犯罪的青少年中家庭成員有違法犯罪記錄的占20.5%，其中正服刑的占10.7%。在家庭成員有違法犯罪記錄的青少年中，約有50%的人認(rèn)為，犯罪家庭成員對(duì)他們有意識(shí)地傳授犯罪，或有潛移默化的影響。而親屬犯罪后的處境又會(huì)使他們產(chǎn)生自卑、自暴自棄和無(wú)所謂的心理?？梢?jiàn)父母的不良行為與子女犯罪行為之間存在著密切的關(guān)系。

（四）家庭的教育方式

家庭教育主要包括家庭教育能力、教育水平和教育態(tài)度及其方式方法等方面。教育能力、教育水平和教育態(tài)度。家庭教育能力主要決定于家庭教育投資、可用于教育的時(shí)間、父母的文化素質(zhì)。父母的文化素質(zhì)低，認(rèn)識(shí)社會(huì)事物的能力也就低，難以給予子女正確的教育和引導(dǎo)。父母也是家庭教育的實(shí)施者，他們?cè)谌粘Ｉ?、工作和學(xué)習(xí)中通過(guò)言傳身教，使社會(huì)普遍認(rèn)同的道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則能夠被其子女內(nèi)化。家庭素質(zhì)高低是家庭教育成敗的關(guān)鍵因素之一（當(dāng)然這里所指的素質(zhì)是一個(gè)綜合的概念）。但由于父母的教育態(tài)度、方式、方法存在問(wèn)題，往往使家庭教育的效果違背家長(zhǎng)的初衷，從而使家庭子女社會(huì)道德感的形成一開(kāi)始就存在缺陷，以致影響青少年日后的違法犯罪。

教育方式、方法不當(dāng)是造成家庭教育失敗的主要方面：1嬌慣溺愛(ài)。嬌慣溺愛(ài)對(duì)家庭子女無(wú)原則地、過(guò)分地遷就溺愛(ài)，使子女養(yǎng)成嬌橫、任性、自我中心等不良個(gè)性品質(zhì)，造成這些子女社會(huì)適應(yīng)困難。2簡(jiǎn)單粗暴，這種教育方法使子女缺乏得到科學(xué)教育的機(jī)會(huì)，經(jīng)常會(huì)受到莫名的責(zé)罵甚至體罰，它也最能反映出家庭教育的低下和無(wú)能。現(xiàn)代心理學(xué)研究表明，體罰的唯一功效在于只能暫時(shí)制止孩子的不良行為，使其成為在家長(zhǎng)或其他權(quán)威人物面前老實(shí)而背后放任的表里不一的人；同時(shí)一味地體罰，只會(huì)疏遠(yuǎn)家長(zhǎng)和孩子之間的親情關(guān)系，增加孩子的孤獨(dú)感和判離性。在粗暴的家庭教育方式中生長(zhǎng)的孩子，心靈會(huì)遭受創(chuàng)傷，倍感家庭的冷漠，甚至產(chǎn)生恐懼心理，被迫到家庭以外尋求同情與溫暖，有時(shí)因此被壞人引誘而違法犯罪。另外，父母的簡(jiǎn)單粗暴還會(huì)使子女從中學(xué)習(xí)、模仿暴力，容易使他們變成一個(gè)冷酷的、殘忍的、好打斗的人。一些暴力犯罪案件中的青少年犯罪者往往就是在父母的暴力性管教下離家出走，進(jìn)而走上犯罪道路的。在這樣的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子常常情緒不穩(wěn)、殘暴、缺少同情心，具有反社會(huì)傾向。

三、

（一）開(kāi)展家庭教育咨詢。

馬卡連柯曾指出：我們應(yīng)當(dāng)組織家庭教育，而作為國(guó)家教育代表者的學(xué)校，應(yīng)該是這種組織的基礎(chǔ)。因此學(xué)校應(yīng)與家庭配合起來(lái)。聘請(qǐng)一些專(zhuān)家及在家庭教育方面有成功經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，給家長(zhǎng)提供咨詢，使父母充分認(rèn)識(shí)正確科學(xué)地教育子女的重要性、必要性，掌握少年兒童身心發(fā)展的一般規(guī)律，懂得教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)等方面的基本知識(shí)，為教育子女，保障青少年健康成長(zhǎng)在理論上、方法上提供幫助和指導(dǎo)。政府也應(yīng)在開(kāi)展家庭教育中發(fā)揮其應(yīng)有的作用，應(yīng)設(shè)立家庭教育輔導(dǎo)或咨詢機(jī)構(gòu)，幫助家長(zhǎng)掌握教育子女的正確方法，增強(qiáng)對(duì)子女教育的科學(xué)性和有效性，從思想上轉(zhuǎn)變對(duì)子女教育的舊觀念。觀念上的引導(dǎo)十分重要，要樹(shù)立符合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的家庭教育理念。同時(shí)，要給孩子適當(dāng)?shù)陌l(fā)展自由和空間，正如教育家陶行知先生所說(shuō)：“解放他們的頭腦，讓他們自己想；解放他們的雙手，讓他們自己干；解放他們的眼睛，讓他們自己看；解放他們的嘴，讓他們自己說(shuō)；解放他們的空間，讓他們到大自然大社會(huì)取得更豐富的學(xué)問(wèn)；解放他們的時(shí)間，讓他們干自己喜歡的事情?！?/p>

（二）營(yíng)造和諧的家庭環(huán)境

這是進(jìn)行教育引導(dǎo)的先決條件，環(huán)境對(duì)人的道德觀念、行為模式的養(yǎng)成具有潛移默化的影響作用。良好的家庭環(huán)境，民主、和諧、愉快的家庭氣氛，是促使青少年心理健康發(fā)展的必備條件。有了良好的家庭氣氛，父母與子女就能平等相待，家長(zhǎng)就能經(jīng)常與子女談心，能及時(shí)了解其心理狀況和行為變化，以進(jìn)行正面地教育引導(dǎo)，及時(shí)糾正不良行為。未成年人正在成長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，思想上的迷惘，心理上的苦悶，乃至生理發(fā)展上的困惑，經(jīng)常需要有人來(lái)指點(diǎn)和幫助。通過(guò)交談，父母可以了解孩子們?cè)诓煌瑘?chǎng)合的不同心態(tài)，了解他們內(nèi)心的欲望和要求，幫助他們分析現(xiàn)實(shí)的可能性，以排解其不良的情緒，促進(jìn)其身心的健康發(fā)展。其實(shí)，青少年優(yōu)良品德的形成，行為方式的培養(yǎng)，不僅需要父母正確的引導(dǎo)，更需要嚴(yán)格、科學(xué)的管理。營(yíng)造家庭和諧氛圍并不意味著對(duì)子女?huà)煽v放任，更不意味著對(duì)子女過(guò)錯(cuò)行為的一味遷就和袒護(hù)。在和諧的家庭環(huán)境，中強(qiáng)化管理是父母履行法律責(zé)任的具體表現(xiàn)。對(duì)子女的不良行為必須進(jìn)行管制約束，使子女的任何越軌行為得到及時(shí)制止和糾正，真正做到不姑息遷就，不包庇護(hù)短，從而使孩子走向正確的人生道路。

（三）樹(shù)立良好的家長(zhǎng)形象

孩子具有天生的模仿本能，不是任何人的行為他們都會(huì)模仿，對(duì)他們來(lái)講，與他們最親近的，他們最尊崇的人的行為是他們模仿的主要對(duì)象。在家里，這種模仿對(duì)象就是父母。父母對(duì)子女的教育不僅僅靠說(shuō)教和訓(xùn)斥，而是靠直接引導(dǎo)和行為影響，在青少年社會(huì)化過(guò)程中，其道德觀念的形成、行為模式的獲得、生活習(xí)慣的養(yǎng)成主要是從父母那里模仿而習(xí)得的。在言談舉止中，父母切不可做“說(shuō)話的巨人，行動(dòng)的矮子”，使“言教”敗于“身教”。父母的社會(huì)角色、家庭主要成員的日常生活習(xí)慣、文化素質(zhì)、生活態(tài)度、價(jià)值目標(biāo)和思想道德修養(yǎng)，夫妻對(duì)愛(ài)情的忠誠(chéng)與責(zé)任，家庭內(nèi)部的凝聚力等，都直接影響著家庭成員，尤其是青少年的未來(lái)和發(fā)展。因此，家長(zhǎng)的榜樣作用、家庭道德文化環(huán)境的優(yōu)化十分重要。家長(zhǎng)要為孩子樹(shù)立尊老愛(ài)幼、夫妻和睦、家庭責(zé)任感等榜樣，營(yíng)造良好的家庭風(fēng)尚，增強(qiáng)家庭的親合力，為子女創(chuàng)造一個(gè)健康和諧的家庭環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

1、行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。

2、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。 3、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

4、我所學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)都是由自學(xué)中得來(lái)的?！_(dá)爾文 5、少壯不努力，老大徒悲傷。

6、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。——顏真卿 7、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。8、讀書(shū)要三到：心到、眼到、口到 9、玉不琢、不成器，人不學(xué)、不知義。10、一日無(wú)書(shū)，百事荒廢。——陳壽 11、書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

12、一日不讀口生，一日不寫(xiě)手生。

20、讀書(shū)給人以快樂(lè)、給人以光彩、給人以才干。——培根

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