優(yōu)秀職業(yè)體驗(yàn)教師心得體會（模板12篇）

總結(jié)心得體會是提煉經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的重要方式。寫心得體會時(shí)，要注意積極正面的態(tài)度和表達(dá)方式，避免消極和抱怨的情緒。接下來，讓我們一起來看看其他人的心得體會，從他們的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

職業(yè)體驗(yàn)教師心得體會篇一

作為一名擁有多年教育經(jīng)驗(yàn)的教師，我相信教育不僅僅是傳授知識，更是點(diǎn)亮一個(gè)個(gè)學(xué)生內(nèi)心的火花。通過我的職業(yè)體驗(yàn)，我深深感受到了教師的崇高使命和責(zé)任感。教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是一份工作，更是一種熱愛和奉獻(xiàn)的表達(dá)。在這篇文章中，我將從自身的經(jīng)歷出發(fā)，分享我對于成為一名教師的感悟和體會。

首先，作為一名教師，我深深明白每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，擁有不同的優(yōu)勢和需求。因此，個(gè)性化教育成為了我工作的核心。在課堂上，我盡可能地為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過了解學(xué)生的興趣愛好、優(yōu)勢和需求，我可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，有針對性地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和活動。有時(shí)候，學(xué)生可能會因?yàn)樽员盎蛘咦孕判牟蛔愣a(chǎn)生抵觸情緒，但是，通過用心溝通和關(guān)懷，我可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和動力。通過個(gè)性化教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生成績的提升不僅僅是在學(xué)術(shù)上，更是在心理和情感方面的得到改善。

其次，教師這個(gè)職業(yè)需要我們不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。作為一名教師，我深深理解教育是一個(gè)不斷變革的領(lǐng)域，教學(xué)方法和理念也在不斷更新。因此，持續(xù)的專業(yè)發(fā)展成為了我職業(yè)生涯的一部分。我積極參加各種教育培訓(xùn)和研討會，與同行們分享經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。同時(shí)，我也通過研讀教育學(xué)理論和最新的教育研究成果，不斷更新自己的知識和技能。通過持續(xù)學(xué)習(xí)，我可以更好地適應(yīng)不同學(xué)生的需求，提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

此外，作為一名教師，我深信教育是一項(xiàng)全方位的工作。除了教學(xué)之外，我還盡力為學(xué)生提供溫暖和關(guān)懷。學(xué)生是我們的未來，我們有責(zé)任幫助他們養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣和良好的社會行為。因此，我常常與學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)和咨詢，幫助他們解決在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題。此外，在校園活動中，我也積極參與學(xué)生的日常生活，用心傾聽他們的訴求，扮演好他們的朋友和引路人的角色。通過這些方式，我希望能夠在學(xué)生的成長過程中扮演積極的引導(dǎo)者和幫助者。

最后，作為一名教師，我的最大愿景是能夠啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和批判性思維。我相信教育應(yīng)該不僅僅是傳遞知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。在教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，并引導(dǎo)他們進(jìn)行深入的研究和思考。同時(shí)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，通過小組合作和項(xiàng)目研究等形式，讓學(xué)生能夠更好地與他人合作，并且通過合作，達(dá)到共同的目標(biāo)。我希望通過我的努力，培養(yǎng)出一批有創(chuàng)造力、有思想、有責(zé)任心的未來領(lǐng)導(dǎo)者。

在我的職業(yè)生涯中，我不僅僅是一名教師，更是一位引導(dǎo)者和啟發(fā)者。通過個(gè)性化教學(xué)的方法、持續(xù)的專業(yè)發(fā)展、關(guān)懷和引導(dǎo)學(xué)生的心理成長，以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力，我將繼續(xù)為教育事業(yè)做出我的貢獻(xiàn)。作為一名教師，我深深感受到了教育的神圣和偉大，我愿意以心靈和智慧的火花點(diǎn)亮每一個(gè)學(xué)生的未來。

職業(yè)體驗(yàn)教師心得體會篇二

各位老師同學(xué)：

下午好！我來自高一12班。作為一名高中在校學(xué)生，我們都很期望能夠通過將來所從事的職業(yè)來最大程度地實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。提前介入、提前體驗(yàn)、提前啟動職業(yè)生涯指導(dǎo)就顯得尤為關(guān)鍵。而建平給了我們這樣的平臺和前瞻性的指導(dǎo)。

假期里，懷著激動與期待的心情，我們小組一行三人來到上海天馬微電子股份有限公司開始了首次職業(yè)生涯體驗(yàn)。

從陌生到熟悉，從略帶羞澀到大方得體，也許這是每位參加職體同學(xué)的感受吧。正如初春的芽，像是在探索這個(gè)新奇的世界，在不經(jīng)意的一天，卻已然華麗轉(zhuǎn)身悄悄地成長為參天大樹。

在工程師的帶領(lǐng)下，我們首先參觀了公司的展廳，了解到天馬公司擁有一條4.5代薄膜晶體管液晶顯示器件生產(chǎn)線，產(chǎn)品主要應(yīng)用于車載、醫(yī)療、工控類顯示屏及模塊。我們有幸領(lǐng)略到了多項(xiàng)在國際上處于領(lǐng)先地位的高科技產(chǎn)品，比如堪稱世界上清晰度最高的顯示屏，顏色更為鮮艷的有機(jī)顯示屏，可彎折的超薄顯示屏等等，令人大開眼界。未來這些產(chǎn)品都可能陸續(xù)應(yīng)用于我們的日常生活中。

其中令我們印象最深刻的就是那神奇的顯示屏幕工作室。由于必須保證產(chǎn)品的清潔度，我們也按照規(guī)定要求穿上無菌服。第一次穿戴無菌服，很多細(xì)節(jié)還沒有完全弄清楚，在工作人員的悉心幫助下終于徹底搞定，看著同學(xué)們僅露出兩只眼睛的模樣，不禁笑出聲來。我們穿過因切割玻璃而有些噪音的走廊，來到檢驗(yàn)及研發(fā)工作室。兩位工程師正在探討產(chǎn)品設(shè)計(jì)上的細(xì)節(jié)問題。見我們到來，其中一位放下手頭工作，對于他們的研究內(nèi)容向我們作簡單講解。原來小小的手機(jī)屏幕，方寸之間，亦有大學(xué)問。廣泛使用的電容屏由五層疊加而成，電信號在底板上形成回路，才能顯示圖像。他在電腦上為我們展示了一些基礎(chǔ)顯示屏的設(shè)計(jì)圖，對比實(shí)物，鼓勵(lì)我們也試一試挑出半成品的不妥之處，畫出改進(jìn)后結(jié)構(gòu)圖。調(diào)整燈光，小心翼翼的將半成品放在手中觀察，大家緊盯設(shè)計(jì)圖，小聲交流成果，絞盡腦汁，終于找出漏洞?？粗覀冇H手檢驗(yàn)過的顯示屏沿著生產(chǎn)線繼續(xù)它的下一道工序，滿滿的成就感油然而生。

短短的職業(yè)生生涯體驗(yàn)，是一個(gè)角色的轉(zhuǎn)變，更是一次新奇的歷練。不僅讓我們對前沿科技有了更新的認(rèn)識，對電子行業(yè)最新發(fā)展趨勢產(chǎn)生了濃厚的興趣，還學(xué)會如何與人相處，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，在科學(xué)態(tài)度和人文情懷的熏陶培養(yǎng)中不斷鍛造領(lǐng)袖氣質(zhì)。我們還學(xué)習(xí)了天馬公司“激情高效共贏”的企業(yè)理念；那陽光、開放、分享、群策群力的工作氛圍，還有實(shí)現(xiàn)整體價(jià)值最大化，勇于擔(dān)當(dāng)，實(shí)質(zhì)重于形式，化繁為簡的企業(yè)文化，都很值得我們繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)、研討。我們所有的努力所有的奮斗，都是為了擁有一個(gè)美好的大未來和塑造一個(gè)完善的自我。關(guān)注科技，放眼未來，以青春為名，為夢想而奮斗！

以夢為馬，我們不負(fù)韶華。今后的暑假職體以及兩周的集中職體，我們一定會繼續(xù)全身心地深入進(jìn)去，認(rèn)認(rèn)真真地感受、實(shí)踐、領(lǐng)悟、規(guī)劃，期待能有更加精彩的收獲。

謝謝大家！

職業(yè)體驗(yàn)教師心得體會篇三

職業(yè)體驗(yàn)是高校職業(yè)指導(dǎo)的重要方法。通過職業(yè)體驗(yàn),學(xué)生可以提高對職業(yè)全方位的認(rèn)識,有利于樹立正確的職業(yè)觀,清晰規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,為畢業(yè)后的職業(yè)選擇奠定基礎(chǔ)。職業(yè)體驗(yàn)心得體會怎么寫呢?下面是的職業(yè)體驗(yàn)心得體會資料，歡迎閱讀。

篇 1：職業(yè)體驗(yàn)心得體會

“最遠(yuǎn)的攻擊距離、最強(qiáng)的瞬間傷害、最大的群體傷害范圍、最多的群體傷害技能”這是大多玩家對《巫師之怒》法師的印象。而在剛剛結(jié)束的二測中，法師也成為玩家最受歡迎的職業(yè)之一。這個(gè)擁有如此高人氣的職業(yè)究竟有著怎樣的魔力?小編匯集了部分法師玩家的使用心得，整理一篇法師體驗(yàn)報(bào)告分享給大家。

很多新手玩家會選擇法師作為培養(yǎng)對象，一是因?yàn)榉◣熓遣倏卦氐氖拐?，主要掌控火、冰、雷三大系魔法，操作簡單。二是因?yàn)榉◣煹拇蠖嗉寄転橹羞h(yuǎn)程攻擊，加上不少技能能在戰(zhàn)斗前預(yù)唱，怪物還未近身就能直接擊斃。在《巫師之怒》的六大種族中，只有卡尼亞的魔法師、精靈族的奧法師以及亡靈族的秘法師屬于法師系。

但是法師的弱點(diǎn)也非常明顯。對于布甲法師而言，在面對物理攻擊時(shí)常常會受到傷害加成。此外，法師瞬間傷害大，仇恨值高，尤其是在團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)中，往往一個(gè)冰球就能把怪物從坦克或肉盾那兒拉了過來。所以要想將法師運(yùn)用得當(dāng)，也并非一件容易的事情。

在法師的火、冰、雷這三支魔法中，每系魔法特點(diǎn)鮮明。比如火系在短時(shí)間內(nèi)攻擊力最高，并且后期的火墻、烈焰流星等屬于群傷技能;冰系傷害力大，且在減緩目標(biāo)移動速度方面有不錯(cuò)效果;雷系相對屬于中近程，并且對方血量在25%以下的話，雷系技能攻擊力還會變成兩倍。雖然三系魔法都各有用處，但是在技能加點(diǎn)上，法師玩家會建議新人著重其中一到兩種發(fā)展即可。如選擇火系與雷系為主，冰系為輔;或者選擇冰系、雷系為主，火系輔助。

火、冰、雷魔法元素在施放時(shí)會消耗法力值。此外，每種魔法元素都有能量周期，當(dāng)能量為 0 時(shí)，相對應(yīng)的技能將無法施放，而當(dāng)能量積累到 5 時(shí)，技能還會產(chǎn)生疊加效果或是其他一些特殊效果。

不少法師玩家在游戲后會表示，想要成為一名優(yōu)秀的法師，如何完美運(yùn)用火、法、冰這三種元素力量是關(guān)鍵。沒有最強(qiáng)的職業(yè)，只有最強(qiáng)的玩家。角色的發(fā)展關(guān)鍵還是看玩家本人的培養(yǎng)。以上經(jīng)驗(yàn)供各位喜歡法師的朋友參考，同時(shí)期待在下一次測試中會有更多更強(qiáng)法師誕生。

篇 2：職業(yè)體驗(yàn)心得體會

即將登上講臺，當(dāng)了十幾年學(xué)生的我，不免有些緊張和焦急。于是，從上學(xué)期到暑假，我都在為實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備。

第一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng).認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)以及其他專業(yè)知識;通過從事家教了解學(xué)生心理，提高分析和講解能力，練習(xí)使用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)用語，學(xué)會與學(xué)生交流和溝通。

第二、實(shí)習(xí)板書，務(wù)必做到工整，同時(shí)也提高了板書的速度。

第

三、

教學(xué)

9 月 5 日，我們正式進(jìn)入四中實(shí)習(xí)。真正的教學(xué)實(shí)習(xí)開始了，令人興奮。

教學(xué)安排：第一周聽課，第二、三周聽課，第四周出卷測驗(yàn)。

我分配在高一(7)班(重點(diǎn)班)，指導(dǎo)老師是李老師正好她就是高一(7)班的班主任。她給我的第一印象是開朗、干練。

在聽課階段，我認(rèn)真聽課，作記錄，學(xué)習(xí)老師引入問題的技巧，講解分析的方法上課的停頓，學(xué)習(xí)根據(jù)學(xué)生程度、接受能力調(diào)整講課速度和難度，李老師的課，思路清晰，安排緊湊，銜接自然，聽她的課，時(shí)間過的很快。我一邊聽課一邊準(zhǔn)備第一份教案，這份教案我修改了七次?，F(xiàn)在的上課，面對的是一個(gè)個(gè)真正的具體的學(xué)生。教案就是講課的書面形式，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，掌握深度、難度、速度。我同時(shí)上兩個(gè)班級的課，重點(diǎn)班(7)班和普通班(9)班，兩個(gè)班級的學(xué)生學(xué)習(xí)水平有較大差距，所以同樣的新課，要對教案進(jìn)行不同的處理。教是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的，教的方式更是為了學(xué)生學(xué)的更好。在(7)班，可以對較簡單的內(nèi)容一筆帶過，不作詳細(xì)分析，在完成課本練習(xí)的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充進(jìn)一步的思考題，引發(fā)思考，探索求解，讓較好的學(xué)生能“吃的飽”。在普通班，比較難理解的部分盡量多重復(fù)，適時(shí)補(bǔ)充一些相應(yīng)練習(xí)，讓學(xué)生更好的“消化”吸收。

經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)，終于有機(jī)會走上我向往已久的講臺。畢竟是第一次面對學(xué)生，有些緊張，不過更多的是興奮。我提早五分鐘到教室門口。在走廊站了兩分鐘，這兩分鐘太漫長了，時(shí)間一秒一秒地挪動著，我的緊張情緒也是一點(diǎn)一點(diǎn)的增加著。為了緩解緊張的情緒，也為了不使學(xué)生覺得太突兀，我提早 3 分鐘走進(jìn)教室，走上講臺。同學(xué)們果然議論紛紛，這是誰啊，不過，等到上課鈴響，他們已經(jīng)安靜下來。隨著“上課”的喊出，我緊張已去了一半。我精心準(zhǔn)備的第一節(jié)課，反復(fù)試講的第一節(jié)課，也是老師耐心指導(dǎo)的第一節(jié)課，讓我越講越從容，越上越鎮(zhèn)定。面對一雙雙的眼睛，我明白了他們的困惑，接著的練習(xí)讓我更明確，學(xué)生吸收了什么，還存在的問題。第一節(jié)課很快結(jié)束了，受到老師的表揚(yáng)，讓我覺得信心百倍。這節(jié)課讓我明白，課前充分的準(zhǔn)備，課上自然發(fā)揮自如。

在接下來的教學(xué)當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班級的課堂氣氛走極端。七班過與沉悶，無論老師提出的問題是難是易，班級還是鴉雀無聲，反復(fù)提問仍無人響應(yīng)，讓老師搞不清學(xué)生到底懂了沒。九班則是一片歡騰，一呼百應(yīng)，大叫大嚷又影響上課進(jìn)度。

在七班，我要活躍課堂氣氛，鼓勵(lì)發(fā)言。讓上課氣氛活躍，關(guān)鍵是學(xué)生參與思考，跟上老師的節(jié)奏。問題的設(shè)置不宜太簡單，也不宜過難，提出之后讓大部分同學(xué)能參與思考。提出問題可做必要的停頓，給學(xué)生思考的時(shí)間。提問時(shí)，語氣，語調(diào)要有所強(qiáng)調(diào)。體溫的對象也要注意：

1、簡單的問題提問基礎(chǔ)相對不好的學(xué)生，鼓勵(lì)他們，增強(qiáng)他們的自信;

2、難度一般的問題交給中等程度的學(xué)生;

3、較難的問題，先分組討論，讓同學(xué)學(xué)會交流合作，在進(jìn)行提問。有主動發(fā)言，給予表揚(yáng)，若無，可選些基礎(chǔ)較好的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生回答完之后，多用“非常好”，“很好”，“不錯(cuò)”等激勵(lì)的字眼。也可請同學(xué)補(bǔ)充。如果回答問題的同學(xué)犯的錯(cuò)誤比較典型可作個(gè)調(diào)查(如舉手)，在再作講評，這樣效果更佳，不致于傷害發(fā)言者的相信心。如果錯(cuò)誤相當(dāng)明顯，同學(xué)就會為他糾正，這樣，課堂也活躍了。

在九班，有些同學(xué)上課發(fā)言的習(xí)慣不好。有一個(gè)男生特別突出，他很積極思考，不但會拍桌子要求發(fā)言，而且是大喊大叫。對這樣同學(xué)不能置之不理，否則越叫越兇，別的同學(xué)也會乘機(jī)大叫。抓住他愛發(fā)言，愛表現(xiàn)，過分自信的心理。我對他進(jìn)行提問。第一，我問的問題是什么，因?yàn)槲覇栴}沒有說完，他已經(jīng)大叫答案了;第二，答案;第三，為什么。如果對了，自然請坐。但是經(jīng)常是正確率不高，“為什么”，就更難為他。經(jīng)過幾次提問，他變得規(guī)矩多了，其他同學(xué)也就沒機(jī)可乘。課堂秩序也好多了。

篇 3：職業(yè)體驗(yàn)心得體會

從體驗(yàn)日的感受談?wù)勚新毼幕n

從初中升入中職，義務(wù)教育結(jié)束。但義務(wù)教育的結(jié)束是否意味著學(xué)生已獲得職業(yè)活動所需要的全部素質(zhì)?答案當(dāng)然是否定的。所以中職依然繼續(xù)開始文化課。

而文化課又如何定位呢? 文化課程的首要依據(jù)應(yīng)當(dāng)是個(gè)體人格完善的需要。職業(yè)的教育不能忽視對人的全面素質(zhì)的培養(yǎng)，職業(yè)教育在培養(yǎng)個(gè)體職業(yè)能力的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)把“人”的培養(yǎng)作為其首要任務(wù)。缺乏全面素質(zhì)養(yǎng)成的純專門化教育，必然使得個(gè)體逐漸狹隘，這不僅會扭曲個(gè)體的人格，而且會影響其專門能力的發(fā)展。我們難以想象一個(gè)缺乏生活情趣的人能制造出高水平的產(chǎn)品，正如杜威所尖銳指出的，狹隘的職業(yè)訓(xùn)練也許能培養(yǎng)呆板的機(jī)械的技能，但是它將會犧牲人的敏銳的觀察和緊湊、機(jī)靈的計(jì)劃等理智方面的能力，使人呆板、僵化。美國的教育家 more 也認(rèn)為，在培養(yǎng)工人職業(yè)技能、提高生產(chǎn)效率的同時(shí)，不能忽視對工人進(jìn)行陶冶，否則，工人雖有工作效率，卻成為機(jī)械的奴隸。我國教育家鄒韜奮同樣指出，職業(yè)生活僅是人生活的一方面，職業(yè)責(zé)任僅是人承擔(dān)的諸多責(zé)任中的一種，在進(jìn)行職業(yè)教育時(shí)往往只著重了個(gè)人職業(yè)效率和社會經(jīng)濟(jì)的需要，在傳授職業(yè)知識技能時(shí)往往忽略人的生活、人的精神世界的非職業(yè)的其他方面。事實(shí)上，割裂了人們生活的多方面聯(lián)系，人的精神生活單一化，人會變成機(jī)械、怪物，也就不成為人了。普通教育、自由教育與職業(yè)教育有共同的價(jià)值存在。

務(wù)是一種隱性的。而現(xiàn)在的職業(yè)教育理念多標(biāo)榜顯性的。顯然是一種急功急利的做法。

當(dāng)然，文化課在有些方面則可以和專業(yè)課完美的結(jié)合!像我們的出版發(fā)行專業(yè)必然要求學(xué)生具備扎實(shí)的文學(xué)素養(yǎng)。這就要求學(xué)生對古今中外的文學(xué)有比較深的了解。儒雅的書生來做發(fā)行員要比機(jī)修工來做適合的多吧。我想文化課程的設(shè)計(jì)還可以根據(jù)專業(yè)的需要。這樣就可以滿足許多人強(qiáng)調(diào)的普通文化課要為專業(yè)課服務(wù)的觀點(diǎn)。

總之，這次體驗(yàn)日收獲頗豐。希望能不斷提高自己，更好為學(xué)生服務(wù)!

祝語 :要想成為一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的人，需要具備至少以下六大品質(zhì)特征：1）高度自律和自黑；2）必須經(jīng)歷絕望；3）培養(yǎng)獨(dú)處的能力；4）不設(shè)限的思考；5）需要一個(gè)信仰；6）be yourself（做自己）。

職業(yè)體驗(yàn)教師心得體會篇四

教師，是承載著祖國未來的希望的職業(yè)，也是培育學(xué)生成才的重要角色。在我作為一個(gè)家長志愿者體驗(yàn)教師的工作中，我深刻地體會到了教師的辛勤和偉大。我的經(jīng)歷讓我對教師這一職業(yè)有了更多的認(rèn)識和敬意，也讓我對教育的重要性有了更加深刻的體悟。

首先，我體會到了教師對學(xué)生的耐心和愛心。在課堂上，我觀察到教師不僅對知識的講授極為耐心，而且對學(xué)生的問題和困擾也耐心傾聽并解答。他們不厭其煩地解釋問題，讓每個(gè)學(xué)生都能夠理解。而且，教師們對學(xué)生充滿了愛心，他們對每個(gè)學(xué)生都如同自己的孩子一樣細(xì)心關(guān)懷，為學(xué)生設(shè)身處地地考慮，全心全意地服務(wù)學(xué)生。他們對學(xué)生的關(guān)心和熱愛，讓學(xué)生倍感溫暖，促使他們更加熱愛學(xué)習(xí)。

其次，我意識到教師的知識和能力是與不斷學(xué)習(xí)和提高相伴隨的。工作中，我看到教師每天都在備課、研究教學(xué)方法、關(guān)注教育最新理念。他們用心鉆研，追求教學(xué)水平的提高，目的就是為了能夠更好地教育學(xué)生。他們明白只有不斷學(xué)習(xí)，才能保持與時(shí)俱進(jìn)。他們的敬業(yè)精神和追求卓越的態(tài)度是我所向往的，也是我作為一個(gè)家長志愿者應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

再次，我對教育的重要性有了更加深刻的體悟。通過親身經(jīng)歷，我明白了教育對于每個(gè)人的成長是必不可少的。教師不僅僅是傳授知識，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、思維能力和自主學(xué)習(xí)的能力。他們不僅要關(guān)注學(xué)生成績的提高，更要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，我看到了學(xué)生們在思辨和創(chuàng)新方面的能力得到了鍛煉和提高，這令我深感教育的力量是何等的偉大！

最后，我認(rèn)識到教師與學(xué)生之間的師生情誼是無法用言語來衡量的。在短短的幾天時(shí)間里，我與學(xué)生們建立了深厚的感情，他們把我當(dāng)作自己的伙伴和朋友。這種親近和信任讓我回想起自己曾經(jīng)的老師，也領(lǐng)悟到教師是如何深入學(xué)生內(nèi)心世界并影響他們的思想和行為的。這種師生之間的情誼是一種珍貴的財(cái)富，也是教師職業(yè)的獨(dú)特之處。

總之，通過這次體驗(yàn)職業(yè)角色，我對教師的工作有了更多的了解和認(rèn)識。教師是一種充滿責(zé)任和使命感的職業(yè)，他們用自己的辛勤努力培育出了一代又一代的人才，為社會進(jìn)步和國家繁榮做出了巨大的貢獻(xiàn)。我由衷地佩服和敬仰每一位教師，他們是我心目中最偉大的職業(yè)。我也希望自己能夠向他們學(xué)習(xí)，不斷提升自己，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

職業(yè)體驗(yàn)教師心得體會篇五

每個(gè)人都經(jīng)歷著自己的職業(yè)生涯，而在職場中，人們會積累大量的經(jīng)驗(yàn)和心得。在我經(jīng)歷的過程中，我也積累了一些體驗(yàn)和心得，讓我更加深入地理解了職業(yè)，并獲得了一些寶貴的智慧。

首先，我認(rèn)識到職業(yè)的選擇是至關(guān)重要的。從大學(xué)畢業(yè)后，我花了很多時(shí)間思考自己的職業(yè)道路，并權(quán)衡了各種選擇。然而，我發(fā)現(xiàn)在選擇職業(yè)時(shí)，我不能只考慮金錢和外在條件。與此同時(shí)，職業(yè)的興趣和個(gè)人目標(biāo)也必須被納入考慮。通過這一體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識到職業(yè)的選擇應(yīng)該是個(gè)人的決策，并且需要綜合各種因素來做出最合適的決定。

其次，我發(fā)現(xiàn)職業(yè)中的學(xué)習(xí)和成長是持久的過程。在我的工作生涯中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難，但正是這些困難使我成長并提高了我的能力。通過學(xué)習(xí)和解決問題，我意識到在職業(yè)生涯中，持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升是非常重要的。只有保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和技術(shù)的更新，我們才能跟上時(shí)代的發(fā)展和社會的需求，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。

第三，我認(rèn)識到職業(yè)中的人際關(guān)系是成功的關(guān)鍵。在職場中，與同事、領(lǐng)導(dǎo)和合作伙伴建立良好的關(guān)系是非常重要的。與他人的合作和溝通有助于解決問題，提高工作效率和團(tuán)隊(duì)的凝聚力。通過與不同背景和經(jīng)驗(yàn)的人合作，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過這一體驗(yàn)，我明白了在職業(yè)生涯中，建立良好的人際關(guān)系是非常重要的，它將對我們的工作和成長產(chǎn)生長遠(yuǎn)的影響。

此外，我還意識到在職業(yè)生涯中，適應(yīng)和靈活性是必不可少的。職業(yè)生涯是不斷變化和發(fā)展的過程，在這個(gè)過程中，我們需要及時(shí)調(diào)整自己的態(tài)度和行為，以適應(yīng)新的環(huán)境和要求。只有保持靈活性和適應(yīng)性，我們才能迎接職業(yè)生涯中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，并處于有利的位置。通過這一體驗(yàn)，我體會到在職業(yè)生涯中，我們需要不斷提高自己的適應(yīng)能力和靈活性，以應(yīng)對快速變化的商業(yè)環(huán)境。

最后，我明白了職業(yè)生涯中的目標(biāo)和激情是實(shí)現(xiàn)成功的重要因素。職業(yè)的目標(biāo)和對工作的熱情是我們在日常工作中持續(xù)努力的動力。當(dāng)我們有明確的職業(yè)目標(biāo)和充滿激情時(shí)，我們會更加專注和奉獻(xiàn)。通過這一體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識到在職業(yè)生涯中，我們應(yīng)該設(shè)定明確的目標(biāo)，并保持對工作的激情，這將幫助我們?nèi)〉酶玫某删秃蜐M足感。

總而言之，通過這些職業(yè)生涯的體驗(yàn)和心得，我逐漸理解并認(rèn)識到職業(yè)生涯中的一些重要因素。職業(yè)的選擇、學(xué)習(xí)與成長、人際關(guān)系、適應(yīng)性以及目標(biāo)和激情都是職業(yè)成功的關(guān)鍵。通過不斷學(xué)習(xí)和反思，我相信我將在職業(yè)生涯中不斷成長和進(jìn)步。

職業(yè)體驗(yàn)教師心得體會篇六

第一段（引入）：作為一名普通人，我們時(shí)常抱怨社會的不公平和不滿足于現(xiàn)實(shí)的生活。然而，當(dāng)我們擁有機(jī)會親身體驗(yàn)職業(yè)角色時(shí)，才能真正感受到不同職業(yè)的價(jià)值和挑戰(zhàn)。最近我有幸體驗(yàn)了一周的教師工作，這是一次深刻的體驗(yàn)，讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了更加全面的認(rèn)識。

第二段（認(rèn)識教師的重要性）：教師作為塑造未來社會的重要力量，他們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任。在體驗(yàn)中我發(fā)現(xiàn)，教師不僅需要傳授知識，更重要的是對學(xué)生進(jìn)行性格塑造和價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們正確的生活態(tài)度。孩子們的成長是一項(xiàng)長期的努力，而教師是他們成長道路上的引路人。同時(shí)，教師對于學(xué)生的關(guān)懷、激勵(lì)和鼓勵(lì)都能夠給予他們更大的自信和成就感，從而更好地發(fā)展自己的潛力。

第三段（體驗(yàn)過程中的挑戰(zhàn)）：在體驗(yàn)教師工作的一周中，我也面臨了許多挑戰(zhàn)。首先是時(shí)間管理的困難，教師需要為每一節(jié)課準(zhǔn)備教案、備課，再加上批改作業(yè)、與家長溝通等瑣碎的事務(wù)，時(shí)間顯得非常緊張。其次是與學(xué)生的溝通和引導(dǎo)，不同年級的學(xué)生有不同的性格和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因此需要教師具備靈活的教學(xué)方式和耐心的態(tài)度。此外，課堂紀(jì)律的維護(hù)也是一大挑戰(zhàn)，時(shí)刻保持學(xué)生的秩序和注意力需要教師不斷調(diào)動各種資源和智慧。

第四段（體驗(yàn)中的收獲）：盡管面臨了許多挑戰(zhàn)，但也有許多收獲。首先是對自己的成長和突破。在體驗(yàn)過程中，我學(xué)會了更好地管理時(shí)間，分配工作，提高效率。同時(shí)，與學(xué)生的接觸讓我認(rèn)識到了他們的天賦和潛能，這也激發(fā)了我更多的責(zé)任感和使命感。其次是身份角色的轉(zhuǎn)變。在體驗(yàn)中，我身臨其境地感受到了作為教師的責(zé)任和尊嚴(yán)，這促使我在教學(xué)活動中更加謹(jǐn)慎和有責(zé)任心。最后是體驗(yàn)到教師工作所帶來的成就感和滿足感，盡管辛苦而耗費(fèi)精力，但是看到學(xué)生們?nèi)〉玫倪M(jìn)步和成果，那種成就感是難以言喻的。

第五段（反思與展望）：通過這次教師的體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識到教師這一職業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性，讓我對教育事業(yè)充滿敬意和信心。我也明白到作為一名普通人，我們可以通過自身努力和學(xué)習(xí)去改變自己，擁有改變社會的力量。未來，我將更加關(guān)注教育領(lǐng)域的發(fā)展，為學(xué)子們的成長和未來添磚加瓦，為創(chuàng)造美好的社會貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)：通過一周的教師工作體驗(yàn)，我從不同角度認(rèn)識了教師這一職業(yè)。教師不僅傳遞知識，更重要的是塑造學(xué)生的性格和價(jià)值觀。盡管面臨許多挑戰(zhàn)，但在教師工作中也有許多收獲，如自我成長和突破，身份角色的轉(zhuǎn)變以及成果的滿足感。這次體驗(yàn)讓我更加珍惜教師的工作，更關(guān)注教育事業(yè)的發(fā)展。未來，我將努力為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，改變自己，為改變社會做出一份努力。

職業(yè)體驗(yàn)教師心得體會篇七

職業(yè)體驗(yàn)是一種讓孩子們模擬成人工作的游戲，當(dāng)一項(xiàng)工作完成后，既可以領(lǐng)到工資，工資可以用于下次購票使用；還能積攢得分卡，換取更大的禮物。

剛走進(jìn)“橙想世界”的大門，哇！這里人山人海，熱鬧非凡，到處是排著長長的隊(duì)伍，原來這里都是準(zhǔn)備體驗(yàn)工作的孩子們。我看到這一幕，更是激動，恨不得立馬開始我的“體驗(yàn)之旅”。

我先挑了一個(gè)人少的地方，那就是航空公司。來到航空公司我要體驗(yàn)的是飛行員的職業(yè)，我先在候機(jī)大廳里排隊(duì)等候，一會兒工作人員給我和小朋友們換上了航空公司的制服，戴上飛行帽，空姐手拖拉桿箱，我一下子感覺自己神氣極了，簡直就是一位真的飛行員了。我們排著整齊的隊(duì)伍登上了飛機(jī)，我坐在飛行員的座位上心里得意洋洋。在工作人員的指導(dǎo)下，很快就掌握了駕駛飛機(jī)的要領(lǐng)。我緊緊的握住方向盤，輕輕地往后一拉，飛機(jī)平穩(wěn)地從跑到上起飛了，飛過屋頂，越過了大海，飛上了一望無際的藍(lán)天，在漂浮著的白云中穿梭。哇！好愜意??！

接著，我又體驗(yàn)了主持人，在攝像機(jī)面前我又緊張又害怕，緊張的是我在大家面前出丑怎么辦？害怕的是如果忘了臺詞又怎么辦？終于，我在忐忑不安的心情中畫上了圓滿的句號。當(dāng)工作人員發(fā)給我十塊錢工資的時(shí)候，我緊張的情緒剎那間一掃而光，??！賺錢好容易。

最后，我來到時(shí)裝秀的舞臺上，親身體驗(yàn)了走秀的感覺。我在后場精挑細(xì)選終于選了一件我覺得最光彩的服裝，該出場了，好緊張呀！我的手心直冒汗！因?yàn)槲覐膩頉]有上臺走過秀。想想臺下那么多眼睛盯著我得多害怕呀！最后我硬著頭皮走上了臺，按照指導(dǎo)老師教我的動作，順利完成了走秀，總的來說表現(xiàn)的還不錯(cuò)。工作人員在護(hù)照上蓋上了紅彤彤的走秀章，我心里甜滋滋的。原來猶豫的內(nèi)心突然一下子有了勇氣變得自信起來。時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼就到了閉館的時(shí)間。我把賺到的30元錢小心翼翼地收起來，這是我辛苦勞動換來的。

通過一天的工作，我學(xué)到了許多知識和本領(lǐng)，體驗(yàn)了勞動過程中的辛苦與快樂，也知道了父母在平常生活中賺錢的辛苦，這真是令人難忘而又豐富多彩的一天??！

職業(yè)體驗(yàn)教師心得體會篇八

在我心中，醫(yī)生是個(gè)神圣的職業(yè)。白大褂，戴口罩，再厲害的人在醫(yī)生面前也要乖乖聽話，畢竟你是來求醫(yī)看病的！

其實(shí)我是個(gè)對什么職業(yè)都不感興趣的人，能夠說是前途迷茫，年紀(jì)輕輕身上背負(fù)的是家人對我的殷切期望，還好我有個(gè)優(yōu)點(diǎn)我很滿意，就是無論做什么事情我都會努力認(rèn)真地做，雖然不是做到最好，但也是全力以赴的。

這天我體驗(yàn)了下醫(yī)生這門職業(yè)，發(fā)現(xiàn)跟我想象的不太一樣。褚醫(yī)生告訴我醫(yī)生這門職業(yè)挺辛苦的，又是個(gè)回報(bào)和付出不成正比的職業(yè)。我在身旁看她工作的時(shí)候，的確看到她要開很多單子，而且也要把數(shù)據(jù)輸入電腦，她做得很熟練，幾乎是不假思索直接寫上去。

值得一提的是為兩個(gè)老人看病。兩位老人住院已經(jīng)是家常便飯，與褚醫(yī)生已經(jīng)很熟了。他們是夫妻，老大爺已經(jīng)95歲高齡，老伴也已經(jīng)92歲。褚醫(yī)生請老大爺躺在病床上，然后詢問他的病情。老大爺大概是年紀(jì)大了聽不清楚，褚醫(yī)生連問好幾遍他也沒有聽懂醫(yī)生問的啥。褚醫(yī)生是個(gè)很耐心的女醫(yī)生，遇到這種狀況她也沒轍了，于是讓他老伴問他。畢竟生活幾十年了，兩個(gè)人還是有點(diǎn)默契的，老伴比劃兩遍老大爺就懂了，然后告訴醫(yī)生哪里不舒服。看著相互依靠的兩個(gè)人，我在心里默默祝福他們身體健康，長命百歲。然后再看看褚醫(yī)生，雖然她的病人是個(gè)聽力不好的老大爺，經(jīng)常是連說幾遍也沒懂，她依然很耐心，對他盡心盡責(zé)。問好老大爺，接下來給他的老伴看病就簡單多了。在給兩人叮囑注意事項(xiàng)后，褚醫(yī)生帶著我離開。我在臨走時(shí)回頭看看兩位老人，老伴正扶老大爺起來呢，我被兩人之間相濡以沫的感情打動了，衷心期望他們早日康復(fù)?？纯蠢洗鬆?shù)呐e止，我相信在家里務(wù)必是個(gè)老頑童，無人敢管，而在應(yīng)對醫(yī)生時(shí)，他變得服服帖帖，這不禁讓我為醫(yī)生這門職業(yè)豎起大拇指。

在體驗(yàn)職業(yè)時(shí)還發(fā)生一個(gè)小插曲，我在看褚醫(yī)生寫單子的時(shí)候，一位年輕的女醫(yī)生進(jìn)來給褚醫(yī)生送報(bào)告單，當(dāng)她出去的時(shí)候，我好奇地問那個(gè)是不是實(shí)習(xí)生，好年輕呀。褚醫(yī)生笑了笑：“不是，她已經(jīng)工作好幾年了，那時(shí)不比此刻，此刻要規(guī)范，讀完大學(xué)還要再讀幾年才能工作?！蔽矣悬c(diǎn)驚訝，但還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。

經(jīng)過這天職業(yè)體驗(yàn)，我對醫(yī)生這門職業(yè)多少有點(diǎn)了解，如果我以后有幸當(dāng)上醫(yī)生，我相信我務(wù)必是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好醫(yī)生！

職業(yè)體驗(yàn)教師心得體會篇九

這次去長三角國際動漫嘉年華的會展，我是沖著“兒童職業(yè)體驗(yàn)”去的。我很想知道自己將來適合從事什么職業(yè)?？墒瞧檬露嗄?，一開始我就遇到了一個(gè)大難題！

開幕式后，我和好朋友楊丹直奔酷貝拉樂園，可是在入口處就被工作人員攔住了，她熱情地說：“對不起，小朋友，你們沒有酷樂包，是不能參加這里的項(xiàng)目的”。楊丹拉著我急忙跑去買酷樂包?？墒恰?。

本來在來的路上我就一直很擔(dān)心，因?yàn)槌鰜淼臅r(shí)候媽媽沒有給我錢?，F(xiàn)在怎么辦呢？我覺得特別傷心，沒有酷樂包我就不能體驗(yàn)工作了！見我垂頭喪氣的樣子，楊丹安慰我說：“別擔(dān)心，我借給你錢吧”。我一下子高興起來，激動地說：“謝謝你楊丹，我一定會把錢如數(shù)還給你的！”就這樣，我有了我的酷樂包！

可以體驗(yàn)工作了！我接受的第一份“工作”，是在超模學(xué)院做模特，換上了我認(rèn)為最漂亮的衣服，該出場了，好緊張呀，手心直冒汗！因?yàn)槲覐膩頉]有上臺走過秀，想想臺下那么多眼睛盯著我，好害怕會出丑。最后硬著頭皮走上了臺，按著指導(dǎo)老師教我的動作完成了走秀?？偟膩碚f，表現(xiàn)得還不錯(cuò)，工作人員在我的護(hù)照上蓋上初級模特的章?？粗r紅的印章，我的心里甜滋滋的，突然有了勇氣，變得自信起來。

接下來應(yīng)該去學(xué)做蛋糕了，來到蛋糕場，學(xué)做蛋糕的人真是多呀！簡直人山人海，我們足足排了一個(gè)小時(shí)的隊(duì)，才終于輪到！穿上工作服，戴上廚師帽，蛋糕師傅邊給我們做示范邊講動作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。我聚精會神地看著她一點(diǎn)一點(diǎn)地把鮮奶油均勻地抹在蛋糕坯子上，動作是那么嫻熟那么自然，三下兩下就給蛋糕披上了厚厚的奶油，鮮奶蛋糕滴溜圓，蛋糕師又在上面加上一些巧克力裝飾，一個(gè)精美的蛋糕就完成了！看著好好吃，真讓人垂涎欲滴呀。

然后就該我們出手了。雖然身邊其他人抹起鮮奶來毛手毛腳的鮮奶不聽使喚，但是我做起來覺得不是很難，心里有點(diǎn)小得意。終于大家都完工了，完工的蛋糕千奇百怪什么樣的都有：有的扁扁的，有的尖尖的，有的“四不像’一樣的，把我們樂得哈哈大笑。

但是不管怎么樣，蛋糕是我們自己動手做成的，大家都非常開心，每個(gè)人的臉上都洋溢著笑容。不謙虛地說，我的蛋糕做得很好，特別圓潤，師傅也夸我的蛋糕最有樣子。我特別有成就感！

后面的幾個(gè)職業(yè)我們都玩得很開心，一天下來，我們都累得筋疲力盡，但是心情卻空前的好，在這一天中我成為了初級模特、初級蛋糕師、初級育嬰師。感受到了工作雖然辛苦，但是收獲卻不小，體驗(yàn)到了勞動的樂趣：苦中有樂！

這一天，真難忘啊。

職業(yè)體驗(yàn)教師心得體會篇十

很高興能到xx有限公司學(xué)習(xí)，我是在今年運(yùn)動會期間取得，我在那里學(xué)習(xí)了三天，收益良多。我的實(shí)習(xí)目的是想了解會計(jì)這個(gè)職位在具體企業(yè)里有特征，在企業(yè)里擔(dān)任了什么樣的主角，日常需要做一些什么工作，最主要的還是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)在課本里沒有的知識。在工作中我認(rèn)真的按照師傅的要求工作，努力向阿姨學(xué)習(xí)會計(jì)工作中的經(jīng)驗(yàn)與技巧，學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的潛力。在工作中我越來越覺得自己在校園中學(xué)習(xí)到的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更多的資料需要在實(shí)際中依靠勤奮的工作慢慢的積累，更高的潛力需要在工作中不斷的鍛煉與提高。在第一天空上班的時(shí)候我很興奮也想了很多的可能性，有種躍躍欲試的感覺而且我還特意翻了一下書本看看有什么日常工作和注意事項(xiàng)等。能夠說自己也是做足了功課的。第一天在公司也許沒自己想象的那么好友什么戲劇性的情節(jié)。但是阿姨們還是對我很好的，剛到的時(shí)候包阿姨問了我一些問題：你讀大學(xué)嗎？大幾了？學(xué)什么的？等等。而她也給我介紹了其他的一些阿姨簡單地介紹了一些她們各自的工作。當(dāng)她問我是否有記過帳的時(shí)候我搖了搖頭所以我能夠說是從頭開始學(xué)阿。阿姨先給了我一疊資料上面寫的是記賬憑證，呵呵，我心想這些我還是學(xué)過的。我就先看了幾十張記賬憑證吧，想想真無聊這個(gè)都寫好了有什么好看的，但是之后我就后悔了。

之后阿姨拿了一疊的原始憑證過來讓我按照剛才看的先寫寫看，但是唯一讓我寬心的是那個(gè)不是真的原始憑證只是為了讓我練習(xí)用的。但是看這這么一張的憑證我頭暈了不明白該如何是好，在校園里老師先給我們題目之后寫會計(jì)分錄。此刻只給我原始憑證我怎樣寫呢？直接寫還是先寫會計(jì)分錄。沒辦法我只能問阿姨了，阿姨說你先別著急慢慢來能夠先寫寫分路，分錄寫好了在記賬，記賬的時(shí)候不要出現(xiàn)差錯(cuò)，不然的話就要重新寫了，多看看模板，一些科目的話都差不多的，你先研究研究也能夠去其他阿姨那看看他們是怎樣做的。我沒有直接去做，我先看看其他阿姨是怎樣做的和他們每一天都做些什么，問了之后才明白，會計(jì)不好當(dāng)阿，雖然平時(shí)有一段時(shí)間會空一點(diǎn)但盲棋汰的時(shí)候會很忙而且很煩，會計(jì)是一門細(xì)致活要很有耐心不能有差錯(cuò)不然后果很嚴(yán)重我繼續(xù)做著自己的工作，我開始煩了，平時(shí)認(rèn)為很簡單的會計(jì)處理，在現(xiàn)實(shí)的處理重要瑣碎的多。其中涉及了工資發(fā)放（其原始憑證中務(wù)必有考勤表）與工資分配的處理。對工資的處理，比想象中要復(fù)雜得多。要根據(jù)工資項(xiàng)目表，要把項(xiàng)目表中各明細(xì)項(xiàng)目歸集到工資與獎(jiǎng)金下，根據(jù)項(xiàng)目表計(jì)算填列工資匯總表，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審批簽字后方可入賬，好煩，好枯燥阿，那么一堆的東西，似乎看也看不完，而且自己又常常寫錯(cuò)，一二個(gè)不想心即把百位寫到千位去了，看這那邊寫錯(cuò)的一疊東西我還真不好意思阿。幸好阿姨沒罵我，還很仔細(xì)地教我怎樣弄很快一天的上班時(shí)間過去了，原先上班時(shí)這樣的阿。此刻回頭想想那個(gè)時(shí)候其實(shí)挺不錯(cuò)的學(xué)到了很多，不是理論而是實(shí)踐。比如：要注意他的明細(xì)科目而且一般一個(gè)企業(yè)的明細(xì)科目還是比較統(tǒng)一的向我學(xué)習(xí)的單位就是這樣的，還有寫字字要寫整潔不然會造成登帳的時(shí)候看不清，不要把日期寫錯(cuò)還有附上原始憑證，怎樣看原始憑證，，還有看到了各式各樣的原始憑證明白了他們各自代表了什么業(yè)務(wù)，這些書本上還是沒教的。在接下來的兩天我主要的工作還是熟悉一些業(yè)務(wù)從最基本的做起，還有多看多聽，真正動手的機(jī)會但是這個(gè)也是必然的。三天的時(shí)間是很短暫的，但是我卻很快樂。雖然他沒有我想像中的那樣，拿著一堆東西做阿寫阿，每一天重復(fù)同樣的事情，而且還數(shù)錢等等。此刻我才明白自己想錯(cuò)了。不同的會計(jì)日常的工作是不同的`，不同的企業(yè)會計(jì)的忙碌程度也是不同的。

這個(gè)單位的話平時(shí)不是很忙但是在接到工程前和工程后會個(gè)性忙，還有會計(jì)真的要細(xì)心耐心，老板不會要一個(gè)經(jīng)常出差錯(cuò)的會計(jì)，想想那但是錢阿。會計(jì)本來就是煩瑣的工作。我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯(cuò)漏百出。愈錯(cuò)愈煩，愈煩愈錯(cuò)，這只會導(dǎo)致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業(yè)都具搞笑味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會到達(dá)成功的彼岸！這次會計(jì)實(shí)習(xí)中，我可謂受益匪淺。還有收獲比較大的就是和那些阿姨平時(shí)的聊天，阿姨們很喜歡講她們以前的事當(dāng)然我也很喜歡聽，明白了一些做人的道理還有奮斗的經(jīng)歷吧，她們也會說讓我好好用工學(xué)習(xí)，還有一些此刻的社會什么。

也是同樣重要的不然那家企業(yè)要你，老板要的是會干活的工人而不是一個(gè)只會看書讀書做作業(yè)搞研究的學(xué)生，所以我想明年暑假我還會再來的，我還要來學(xué)藝。

職業(yè)體驗(yàn)教師心得體會篇十一

日前，我來到臺州市郵政局椒江分局體驗(yàn)了投遞員這份比較辛苦的工作，體驗(yàn)到了投遞員的辛勤與踏實(shí)的工作精神，了解了一份報(bào)刊、一封郵件是如何投遞到用戶家中的。

首先我了解了一些作為郵遞員必須要知道的事。比如郵件是通過郵政企業(yè)寄遞的信件、印刷品、郵包、匯款通知和報(bào)刊等。

郵件的生產(chǎn)傳遞過程就是從用戶交寄郵件起，直至將郵件投交給指定的收件人為止的全過程。然后便進(jìn)入了正式體驗(yàn)環(huán)節(jié)。在開拆郵件包裹的時(shí)候，首先要核對報(bào)簽上所寫數(shù)量與報(bào)紙分發(fā)表上應(yīng)到的總份數(shù)是否相符，并登記收到日期，無誤后才能開拆。數(shù)報(bào)有好幾種方法，例如從右向左的“中指撥報(bào)法”——先將報(bào)紙蹾齊，齊邊向右平放在工作臺上，以與臺邊構(gòu)成10°為宜。然后以左手的拇指在上、四指在下捏住左下角，以右手的拇指在上、四指在下捏住右下角。每沓報(bào)紙點(diǎn)至末尾10—15份時(shí)，同時(shí)點(diǎn)數(shù)，插入每個(gè)5份報(bào)縫內(nèi)，以減少撥報(bào)次數(shù)。雖然說得很復(fù)雜，但通過幾次實(shí)踐，我很快學(xué)會了如何正確而快速地?cái)?shù)報(bào)。

想起了感動中國的王順友。他，多少年如一日，只身一人，牽一匹馬往返于崎嶇的深山，每次行程三百六十多公里，歷時(shí)十四、五天，他的郵遞工作是大山上的人們與外界的唯一聯(lián)系，他也成為山上百姓的一種依靠。他風(fēng)餐露宿、披星戴月，與他相伴的只有一匹馬，只有自己的歌聲，喝的是山上的泥水，其艱苦、其孤獨(dú)難以想象。他的這份工作在別人看來或許難以接受，但他卻毫無怨言地挑起這負(fù)擔(dān)子，承受著與家人分離的痛苦，伴隨著風(fēng)雨星月一路高歌。

加蓋日戳也同樣不容易。進(jìn)口郵件必須當(dāng)班逐漸加蓋投遞日戳，做到無遺漏。投遞日戳應(yīng)加蓋在郵件規(guī)定的位置上，并要保證清晰。在郵件數(shù)量較少的情況下，我主要體驗(yàn)的是“手工過戳”這種方法。挑出較大、較厚和不能使用過戳機(jī)的信件，并與開拆出的平刷放在一起。一手過戳，一手摟信。起落的力度又要有所把握，不能過重或過輕。就這樣，我連續(xù)給二十多份信件加蓋了日戳，心中無疑滿是一種成就感。很快，我便來到投遞班參觀了投遞員叔叔們?nèi)绾慰焖俚爻霭??？粗麄冞h(yuǎn)去的身影，我在想：我們?nèi)粘Ｉ钪械拿恳环萼]件都是投遞員們用自己的汗水換來的，因此必須要尊重他們。并且不能隨便拆看他人的信件，因?yàn)檫@是侵犯他人隱私的表現(xiàn)。

幾天下來，我也體會到了社會與學(xué)校巨大的差別。社會上大家逐漸迷失了自我，缺少校園的淳樸與天真，所以要想邁出校門，必須先學(xué)會體驗(yàn)生活，嘗試社會實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)，這樣才會對我們今后的人生道路奠定良好的'基礎(chǔ)。

職業(yè)體驗(yàn)教師心得體會篇十二

從初中升入中職，義務(wù)教育結(jié)束。但義務(wù)教育的結(jié)束是否意味著學(xué)生已獲得職業(yè)活動所需要的全部素質(zhì)？答案當(dāng)然是否定的。所以中職依然繼續(xù)開始文化課。

而文化課又如何定位呢？文化課程的首要依據(jù)應(yīng)當(dāng)是個(gè)體人格完善的需要。職業(yè)的教育不能忽視對人的全面素質(zhì)的培養(yǎng)，職業(yè)教育在培養(yǎng)個(gè)體職業(yè)能力的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)把“人”的培養(yǎng)作為其首要任務(wù)。缺乏全面素質(zhì)養(yǎng)成的純專門化教育，必然使得個(gè)體逐漸狹隘，這不僅會扭曲個(gè)體的人格，而且會影響其專門能力的發(fā)展。我們難以想象一個(gè)缺乏生活情趣的人能制造出高水平的產(chǎn)品，正如杜威所尖銳指出的，狹隘的職業(yè)訓(xùn)練也許能培養(yǎng)呆板的機(jī)械的技能，但是它將會犧牲人的敏銳的觀察和緊湊、機(jī)靈的計(jì)劃等理智方面的能力，使人呆板、僵化。美國的教育家more也認(rèn)為，在培養(yǎng)工人職業(yè)技能、提高生產(chǎn)效率的同時(shí)，不能忽視對工人進(jìn)行陶冶，否則，工人雖有工作效率，卻成為機(jī)械的奴隸。我國教育家鄒韜奮同樣指出，職業(yè)生活僅是人生活的一方面，職業(yè)責(zé)任僅是人承擔(dān)的諸多責(zé)任中的一種，在進(jìn)行職業(yè)教育時(shí)往往只著重了個(gè)人職業(yè)效率和社會經(jīng)濟(jì)的需要，在傳授職業(yè)知識技能時(shí)往往忽略人的生活、人的精神世界的非職業(yè)的其他方面。事實(shí)上，割裂了人們生活的多方面聯(lián)系，人的精神生活單一化，人會變成機(jī)械、怪物，也就不成為人了。普通教育、自由教育與職業(yè)教育有共同的價(jià)值存在。

故，文化課所承擔(dān)的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，專業(yè)課是培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能。文化課和專業(yè)課都是為學(xué)生服務(wù)。而學(xué)生在學(xué)習(xí)文化課的同時(shí)，不斷提高感知能力、記憶能力、思維能力、想象能力、言語能力等一般的智力能力。并有可能某些特殊能力會被開發(fā)出來。這樣其實(shí)就是在為專業(yè)技能服務(wù)。只不過這種服務(wù)是一種隱性的。而現(xiàn)在的職業(yè)教育理念多標(biāo)榜顯性的`。顯然是一種急功急利的做法。

當(dāng)然，文化課在有些方面則可以和專業(yè)課完美的結(jié)合！像我們的出版發(fā)行專業(yè)必然要求學(xué)生具備扎實(shí)的文學(xué)素養(yǎng)。這就要求學(xué)生對古今中外的文學(xué)有比較深的了解。儒雅的書生來做發(fā)行員要比機(jī)修工來做適合的多吧。我想文化課程的設(shè)計(jì)還可以根據(jù)專業(yè)的需要。這樣就可以滿足許多人強(qiáng)調(diào)的普通文化課要為專業(yè)課服務(wù)的觀點(diǎn)。

總之，這次體驗(yàn)日收獲頗豐。希望能不斷提高自己，更好為學(xué)生服務(wù)！

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